Zavdannya 1 ege z ඉංග්‍රීසි usna chastina. Ege ගේ ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපට වඩාත් හොඳින් ගමන් කරයි

ඉංග්‍රීසි භාෂාව උගන්වන ගුරුවරයා. අප සමඟ, DI සමඟ කතා කිරීමට ඔබව සාදරයෙන් පිළිගනිමු.

1 ශාක C6 විස්තරය

ADI හි හිමිකරුගේ ඉතිරි කොටසේදී අපට ඡායාරූප දෙකක් ගැනීමට ඉදිරිපත් වනු ඇත. Vibor ලබා දී නැත - හොඳින් є විකල්පයන්, එම අවස්ථාවේදීම.

හෙඩ් මෙටා cієї statty polyagaє ප්‍රහාරාත්මක: ඔබව අභිබවා යන්න, Scho in talk ЄDI schodo ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපටඔබට ස්වයං ප්‍රකාශනයේ නිදහස ඉතා අල්පය. ඔබ සෑම දෙයක්ම නිවැරදි බව සහතික කර ගන්නා තාක් කල්, ඔබේ මෝවා සම්පූර්ණයෙන්ම සම්මත සහ මුහුණු රහිත වේ. සාර්ථකත්වයේ අඩුවක් ඇති විට, එය පහත සඳහන් සාධක මගින් උත්පාදනය කළ හැකිය:

1 දෘඪ іspitu ආකෘතිය - සූදානම් කිරීමේ කටයුතු සඳහා පැයකට වඩා අඩු කාලයක්

2 ඔබේ උසස්වීම් දෘශ්‍යමාන කිරීමට අවශ්‍ය බැවින්, නිස්කලංක ලකුණු තියුණු ලෙස සවි කිරීම.

කාරණය කුමක්දැයි ඔබ සිතා නොගත් වහාම, ඔබ බාලි ගත කරනු ඇත. ඔවුන් Shakespeare ගේ ryvn පේළි ඇතුල් කළ බව ඔවුන් නොසිතූ අතර, ඔබ අමතර ලකුණු කිසිවක් ප්‍රතික්ෂේප නොකරන්නේ නම් සහ ඔබේ ඇස්තමේන්තුව අඩු නම්, ඔවුන් එඩ්මන්ඩ් කීන් මෙන් ඒවා කියෙව්වා. ඉතින්, විශාරද, හැමදේටම shvidshe, movs සමග එම poke එකට සියුම් ලෙස සිනාසෙන්න. කෙසේ වෙතත්, ඔබට කළ හැකි සෑම දෙයක්ම, ඔබට එය වයිබ්‍රේනියම් විශ්ව විද්‍යාලයකට අයවැය පිරිවැයකින් අහිමි වී ඇත්නම්, ඔබට කළ හැකිය. කම්පනය ඔබේ ය.

ඔබට උපරිම බාලි කැපීමට අවශ්‍ය නම්, සම්මත එකෙන් 60-80% සඳහා ඔබේ මෝවා දොස් පැවරිය යුතුය.

අපි සම්මතය සඳහා විකල්ප වලින් එකක් පෙන්වමු.

2 ADI 2017 හි demo අනුවාදයෙන් ප්‍රායෝගික බට්

Yak butt mi මම දන්නවා මම 2017 ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ЄDI නිරූපණ අනුවාදයෙන් භාර ගන්නා බව.

Chitaєmo zavdannya

කාර්යය 4. අධ්යයනය කරන්නදෙක ඡායාරූප. 1.5 Khvilini ඡායාරූප සංසන්දනය කිරීමට සහ සංසන්දනය කිරීමට සූදානම්:

ඡායාරූප පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් දෙන්න (дія, місце)

පින්තූරවල පොදු දේ කියන්න

පින්තූර වෙනස් වන්නේ කුමන ආකාරයෙන්දැයි කියන්න

ඔබ කැමති පින්තූරවල ඉදිරිපත් කර ඇති පොතක් කියවන්න

හේතුව පැහැදිලි කරන්න

ඔබ කියනු ඇත 2 hvili (12-15 hvili) ට වඩා වැඩි නොවේ. ඔබ පැරණි ආකාරයෙන් කතා කරනු ඇත.

Zvernimo ගෞරවය, 4 ලකුණු දී සෘජු සඳහනක් ඇති බව, අවධාරණය කිරීම අවශ්ය වේ - කියවීමේ ක්රම මත. දවස අවසානයේදී, ඉස්තෝප්පුවේ ඉලෙක්ට්රොනික එකක් තිබේ.

බොහෝ අය කියවීමට කැමතියි.(1 - හඳුන්වාදීමේ වාක්‍ය ඛණ්ඩය)

චිහ් රූප වලදී, අපට මිනිසුන් වේගවත් කළ හැකිය, යමක් කියවීම. (2) ළදරු 1 є ගැහැණු ළමයා සඳහා її ටැබ්ලටයේ යමක් කියවීම. වින් සහ සුවපහසු සෝෆා මත විවේක ගනිමින්. කාමරය ලස්සනයි. පසුබිමේ අපට පොත් කිහිපයක් සහ සීඩී තැටි සහිත පොත් රාක්ක කිහිපයක් දැකිය හැකිය... (3-6 - පින්තූරය 1 විස්තර කරන්න)

රූප සටහන 2 හි අපට දුම්රියක සිටින ගැහැණු ළමයෙකු දැකිය හැකිය. ජනේලය අසල වින් සහ පොතක් කියවමින්. එතන වැඩි පිරිසක් නැහැ.(7-9 - පින්තූරය 2 විස්තර කරන්න)

එකක රූප දෙකක් ඇත. දරුවාගේ සියලුම පින්තූර කියවනු ලැබේ. එපමණක්ද නොව, ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනාම පොත්පත් රස විඳිති.(10-12 - spіlnogo)

іnshіy පැත්තෙන්, පින්තූරය ළමයින් විසිනි. නිවසේ කියවන කුඩා ගැහැණු ළමයෙකු සඳහා. එපමණක්ද නොව, ඇය ටැබ්ලටයේ ඉලෙක්ට්රොනිකව කියවයි. පින්තූර 1 ට වෙනස්ව, පින්තූරයේ 2 හි සිටින ගැහැණු ළමයා ගමන් කරන අතරතුර කියවයි. ඊටත් වඩා ඇය කඩදාසි පොතක් කියවනවා.(14-17 - වෙනස, එනම්, ඡායාරූපයට විරුද්ධ වීම)

මට නම්, මම ඉලෙක්ට්‍රොනිකව කියවීමට කැමැත්තෙමි, මන්ද මට අවශ්‍ය සියලුම පොත් ප්‍රතික්ෂේප කළ හැකි බැවින්, ආලෝකය පරිපූර්ණ නොවන විට එය වඩා හොඳය.(18-19 - විශේෂ perevagi that chomu)

මට කියන්න ඕන වුනේ එච්චරයි. (20) (Prikintseva වාක්‍ය ඛණ්ඩය)

Yak සූදානම්, හතරැස් ආරුක්කු සමග - අනියම් සඳහා විකල්පයක්.

වාක්‍ය ඛණ්ඩ 12-15ක් පැවසීම සඳහා සම්බන්ධ නොවූ, ඡායාරූපයේ නව විස්තරයක් සඳහා මා සතුව වාක්‍ය ඛණ්ඩ 20ක් තිබුණි. Tse යනු ඒ අතර ඉහළම ස්ථානයයි, ඔබට එය සිතා ගත හැකිය. Tobto ඉල්ලුමේ සැබෑ ප්‍රතිචාර 15-17 වාක්‍ය ඛණ්ඩ සඳහා සංවිධානය කර ඇත. මගේ සියලු යෝජනා සරලයි, මම දුෂ්ට නැහැ සහ. කුමක් සඳහා ද? එය වාක්‍ය ඛණ්ඩ 12 කට අඩුවෙන් බැස ගියේ නැත, වාක්‍ය කිහිපයක් වැනි තාක්‍ෂණික මොහොතකට බාලි නාස්ති කිරීමට මට අවශ්‍ය නැත.

3 සම්මතය කුමක්ද?

Vidіlimo සම්මත කථා, උච්චාවචනය නොකිරීම සහ ඡායාරූප කට්ටලයක බොරු නොකිරීම ප්‍රායෝගික බැවින්:

බොහෝ අය කියවීමට කැමතියි.

අපිට මිනිස්සු පේනවායමක් කියවීම. ළදරු 1 є ගැහැණු ළමයා සඳහා її ටැබ්ලටයේ යමක් කියවීම. වින් සහ සුවපහසු සෝෆා මත විවේක ගනිමින්. කාමරය ලස්සනයි. සමහර පොත් සහ සීඩී තැටි සමඟ සමහර පොත් රාක්ක වේගවත් කළ හැකිය.

රූප සටහන 2 හි අපට දුම්රියක සිටින ගැහැණු ළමයෙකු දැකිය හැකිය. ජනේලය අසල වින් සහ පොතක් කියවමින්. එතන වැඩි පිරිසක් නැහැ.

එකක රූප දෙකක් ඇත. පින්තූර දෙකේමගැහැණු ළමයි කියවනවා. එපමණක්ද නොව, ගැහැණු ළමයින් දෙදෙනාම පොත්පත් රස විඳිති.

іnshіy පැත්තෙන්, පින්තූරය ළමයින් විසිනි. පින්තූරයේ 1කෙල්ල ගෙදර කියවනවා. එපමණක්ද නොව, ඇය ටැබ්ලටයේ ඉලෙක්ට්රොනිකව කියවයි. පින්තූර 1 ට වෙනස්ව, පින්තූරයේ 2 හි සිටින ගැහැණු ළමයා ගමන් කරන අතරතුර කියවයි. ඊටත් වඩා ඇය කඩදාසි පොතක් කියවනවා.

මට නම්, මම ඉලෙක්ට්‍රොනිකව කියවීමට කැමැත්තෙමි, මන්ද මට අවශ්‍ය සියලුම පොත් ප්‍රතික්ෂේප කළ හැකි බැවින්, ආලෝකය පරිපූර්ණ නොවන විට එය වඩා හොඳය.

මට කියන්න ඕන වුනේ එච්චරයි.

හතරැස් ආරුක්කු වල යක්ෂෝ විකිනුති, උපරිම අත් 175, පාර්ශ්වීය සම්මත 82. Tobto my version එක සම්මතයෙන් 47% කි. ඇත්ත වශයෙන්ම, එය තරමක් පුළුල් ය, එක් විකල්පයකින් තවත් උදාහරණ කිහිපයක් ඇත, සහ ප්‍රායෝගිකව කුඩා විකල්ප සමඟ හැඳින්වෙන ඒවායින් එකක්.

4 ඔබට ඉංග්‍රීසියෙන් DІ එකක් සඳහා 100 ක මිලකට ලකුණු 7ක් අවශ්‍යද?

එසේ නම්, එසේ නම්:

1 cob 11 වන ශ්‍රේණියේ, ඔබේම ප්‍රමිතියක් සකස් කර සකස් කිරීමේදී එය ඇතුළත් නොකරන්න. ඔබේ පෞද්ගලිකත්වය සම්මතයක් ලෙස පෙන්වයි.

2 පැයක පාලනය සමඟ මුළු පැයම පුහුණු කරන්න, ඉන්පසු 2 hvili සඳහා පරතරය දක්වා ශබ්ද කරන්න. සරලම - ශබ්ද සංඥාවක් සමඟ ටයිමරය සකසන්න.

3 එක්කෝ සංගීතයෙන් වෙව්ලන්න, නැතහොත් වෙනත් කෙනෙකුගේ චලනයන් නරඹන්නාගේ සංක්‍රමණයෙන්. ඔබේ ප්‍රමිතිය දැනටමත් හැඩයෙන් සහ ස්වරූපයෙන් ඇති බව ඔබ දුටුවහොත් සංක්‍රාන්තිය සහ සංගීතය නව පාෂාණ ප්‍රදේශයට සම්බන්ධ කළ හැකිය.

4 සාර්ථකත්වය - ඔබට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය විය හැකිය.

ADI එන්නත් කළා නම් මම ඒ පැයට කලින් ඉස්කෝලේ ඉවර කරන්න නැගිට්ටා. නිසැකවම, එවැනි අභිලාෂයන් පද්ධතියක විරුද්ධවාදීන් විශාල ය, ඔවුන් ඇබ්බැහි වී නැත, නමුත් අපගේ යථාර්ථය දැනටමත් ඔබ සමඟ ඇත, එය ඉවසා සිටීම පහසුය, නමුත් නැගී සිටීම වඩා හොඳය.

ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපටයේ ЄDІ යනු දුෂ්කර නින්දකි. 2017 දී, මම ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් මූලික අධ්‍යාපනයක් සහිත හොඳ VNZ වෙත යාමට පටන් ගත් අතර, මම සාර්ථක වනු ඇතැයි සිතිය නොහැක. ඉහළ පන්දුවක් නිවැරදි කිරීම සඳහා, yakomog ගේ නින්දට පෙර සූදානම සිදු කිරීම අවශ්ය වේ.

Yak mi දන්නවා, ලිපි කොටස ගොඩනැගිලි 40 කින් ගබඩා කර ඇති අතර, විද්වතුන් වසර 3 ක් දකින අතර, ඒවා ඇතුළුව:

• ශ්රව්ය පරීක්ෂණය;
• පරීක්ෂණ කියවීම;
• lexico-ව්යාකරණ zavdannya, මෙන්ම පරීක්ෂණ ස්වරූපයෙන්;
• පත්රය, අදියර දෙකකින් ගබඩා කර ඇත.

වර්ටෝ පවසන්නේ ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් නින්දේ පළමු කොටස සඳහා ඔවුන් උපරිම ලකුණු 80 ක් ලබා දෙන බවයි, ඔබට පන්දුවට සහභාගී වීමට අවශ්‍ය නම්, නින්දේ කොටස නැමීමට පසුදා පැමිණීමට ඔබ වැරදිකරු වේ.

ඔබට ලිපියක කොටසක් ඉගෙන ගත හැකි නම්, සියලු ආකාරයේ posibniks අනුව ස්වාධීනව ඔබම අධ්යයනය කරන්න, එවිට ඉගෙන ගත යුතු කොටස සඳහා ගුරුවරයෙකු අවශ්ය වේ.

ඩෙන්මාර්ක තනතුර ඉංග්‍රීසි ස්වයං සිට EDI වෙත පුහුණු කිරීම සඳහා ප්‍රධානීන්ට වඩාත්ම දුරස්ථ තනතුර පවරනු ලැබේ.

1. රුසියාව සඳහා මැක්මිලන් විභාග කුසලතා

Tse dina වත්මන් දිනය සඳහා DI දක්වා සකස් කිරීම සඳහා පොතක්, මම නිදාගන්නා කොටස ඇතුළුව නව ЄDI ආකෘතියෙන් අමතර පරීක්ෂණ 15ක් සඳහා ගබඩා කරනු ලැබේ. පැයක් සඳහා, පරීක්ෂණ මත රොබෝවරු නින්දේ ආකෘතියේ සියලු වෙනස්කම් අවදි කිරීමට හැකි වනු ඇත. පරීක්ෂණය spіvpratsі z M.V හිදී සමත් විය. Verbitskoy, DI earthmovs විෂය කමිටුවේ ප්රධානියා. Macmillan.ru වෙබ් අඩවිය ඉදිරිපත් කරයි අතිරේක ද්රව්යවිද්වතුන් සහ පාඨකයන් සඳහා DI: මාර්ගගත පරීක්ෂණ, ශ්රව්ය ගොනු, වීඩියෝ, ආදිය.

2. ඒ.අයි. නෙමිකිනා, ඒ.වී. පොචෙපාවා - ඩීඩීඅයි. උස්නා චස්ටිනා

ඉක්මන් පරීක්ෂණයක් පරිවර්තනය කිරීම සඳහා වන පරීක්ෂණ එකතුවක් මෙන්ම පරිගණකවල ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ADI කොටසක් සඳහා ඉක්මන් පරීක්ෂණයක් ප්‍රදර්ශනය කිරීම සඳහා සිමියුලේටරයක්. එම හසුරුවන්නාම නිදා ගැනීමට සූදානම් වීමට සූදානම්, ඔබ එය ඔබම කරන පරිදි. cob මත, ඔබට උපයාගත් කොටසෙහි නව පරීක්ෂණයක් ලබා දෙනු ඇත, පසුව පැහැදිලි කිරීමේ ද්රව්ය සමඟ පරීක්ෂණ 20 ක්.

3. Afanas'va O., Evans V., Kopilova Art.

Audioodatkom සමඟ Tsei navchalnyy dobnik ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ЄDI ආකෘතියෙන් පරීක්ෂණ ප්‍රභේද 20 ක් ඉවත් කරයි.
සහල් අතලොස්සක් ආධාරයෙන්, එය ADI ට පෙර උසස් හා ඉහළ මට්ටමේ සූදානමක් මෙන්ම විගණනය සහ කියවීම සඳහා පෙළ ප්‍රභේද සංවර්ධනය කිරීම මත පදනම් වූ විවිධාකාර මෝස්තරයකි. චලනයේ හොඳම දර්ශන වලින් ගොඩනැගිල්ලේ දර්ශනයේ අරුමපුදුම දේ සංකේතවත් කිරීමට ස්ලයිඩ කරන්න.

Zavanazhte posilannyam සඳහා cim සඳහා 2010 රොක් පොතක්.

Pidruchniki 2007 ශ්‍රව්‍ය සමඟ එකවර රොක් වේ.

4. මුස්ලනෝවා එෆ්.එස්. - ඉංග්රීසි මෝවා. ЄDІ-pidruchnik

එකතුව තේමාත්මක මූලධර්මය අනුව සංවිධානය කර ඇති අතර සමස්ත මාතෘකා ආවරණය වන තේමාත්මක කොටස් 16 ක ගබඩා කර ඇත. කේතීකරණ DIඉංග්‍රීසි mov වෙතින්. බ්ලොක් කොටස් 5 කින් ගබඩා කර ඇත: කියවීම, ශ්රව්ය, කථාව, ව්යාකරණ සහ වචන මාලාව, පත්රය. සම razdіl දී zavdannya ekzamenatіy වර්ගය ඇතුළත්, මෙන්ම corysnі වත්මන් vikonannya සමග සතුටු විය, ඒ නිසා විද්යාඥයන් සාර්ථකව නිදා ගැනීමට ඉඩ දෙන්න. විද්‍යාත්මක ප්‍රජාවේ සියලුම ගොඩනැගිලි ප්‍රදර්ශනය කිරීමෙන් ඔබට යතුරු භාවිතා කළ හැකිය.

5. Verbitska M.V. - ඩීඩීඅයි. ඉංග්රීසි mov. විභාග විකල්ප වර්ග. විකල්ප 10 (30)

Tsey p_druchnik vidu serii "ADI" වෙත ඇතුළු වීමට. ФІПД - පාසල් ", එක් රාජ්ය විභාගයක් සඳහා පාලන ද්රව්ය සංවර්ධකයින් විසින් සකස් කරන ලද පරිදි. වර්ග 2කින් පවතී: පරීක්ෂණ විකල්ප 10ක් සහ පරීක්ෂණ විකල්ප 30ක්. Riznytsya, yak vi rosemite, පරීක්ෂණ කිහිපයක් අහිමි. පරීක්ෂණ 30ක් සඳහා පුස්තකාලය තුළ, හොඳම EDI බෙදාහැරීම්වලින් තේමා විකල්ප 15ක්, සාමාන්‍ය ප්‍රතිස්ථාපන විකල්ප 15ක්, කොටසක් සැකසීම, බලපත්‍රයෙන් උපදෙස් සහ සියලුම ආයතන වෙත යාවත්කාලීන කිරීම් සහ

Zavantazhiti pіdruchnik zrazka 2015 roku විකල්ප 30 කින් හැකි ය.

6. යුනෙවා එස්.ඒ. - ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් Vidkrivayuchi ආලෝකය. EDI සඳහා ECE 150. Gotuєmos සිට DI

මෙම පොත ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ඩීඩීඅයි දක්වා ස්වාධීනව සූදානම් වන විද්වතුන්ට මෙන්ම පන්ති කාමරයේ වැඩ කිරීමේදී ජයග්‍රාහී විය හැකි ගුරුවරුන්ට සහ ආරම්භයට පෙර, විභාගයකට හෝ ඔලිම්පියාඩ් වලට පෙර සූදානම් වීමේ විද්වතුන්ට ආමන්ත්‍රණය කෙරේ. ලෝකයේ මූලද්‍රව්‍ය සමඟ ලිවීමට පෙර ඉදිරිපත් කරන ලද සියලුම හැකියාවන් දක්වා නැමුණු 150 ecu මෙයට ඇතුළත් වේ. මෙම polyagus පොතේ ප්‍රධාන පාරදත්ත එය සිසුන්ට EU ලිවීමෙන් ඉක්මනින් ගැලපීමට උපකාරී වේ.

ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ADI හි 11 වන පන්තියේ ගබඩා කර ඇති Bagato vipusknikiv, නින්දේ නැමිය හැකි කොටසක් ලෙස ප්‍රදර්ශනය කෙරේ. ඒ සඳහා Tse vidbuvaєtsya, ඇය සමඟ නොගැලපෙන දුර්ගන්ධය බිය වීමට shho. ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් සියලුම පාඨකයින්ට වරකට රුසියාවේ පාසල්වලට යා නොහැකි බව කාරණයක් නොවේ, නමුත් ඔවුන්ට ඔවුන්ගේ සෞඛ්‍යය නැවීමට පෙර සිසුන් දැනුවත් කළ හැකිය. එසේ නොමැති නම්, ඔබ අසනීප වී අත් හැරීමට වෙහෙසට පත් නොවනු ඇත, ඔබට ඔබව පොළඹවා ගැනීමට අවශ්‍ය වුවද, ඔබට උපරිම පන්දුවට ADI සැකසීමට හැකි වනු ඇත.

Schob pidgotuvatisya ලියන කොටසට, ඔබට trenuvalnyh dovidnikov පරීක්ෂා කළ හැකිය, ව්‍යාකරණ නීති ඉගෙන ගන්න, පෙළ සිහින් ව කියවන්න. සහ නිදාගැනීමේ කොටස ගැන කුමක් කිව හැකිද? Шо කියන්නේ නිදිමත chastinaනිදාගැනීමට? යක් සමත් වෙන්න දිනුවා? මම පෝෂණය සිඳීමි: යක් ගොටුවතිස්? අපි එය පිළිවෙලට සකස් කරමු.

ඇස්පිටු සිදු කිරීම.

ඉංග්‍රීසි mov එකෙන් ЄDI කොටසේ අකුරු සහ දවස මැද ගොඩනගා ඇත. 2019 දී, ඔබ ලිපියක් සඳහා කලින් නින්දේ කොටසක් ලබා දෙනු ඇත: නින්ද යනු පණුවන් 13 ක් සහ අකුරු පණුවන් 18 කි. විධිමත් ගොඩනැඟිලි පැය 15 විනාඩි, tobto. ප්‍රතිසාධන පෝරමය ස්ථාපිත කිරීම සඳහා ඔබට විනාඩි 15 ක් ඇත.

රෝහලේ සංවිධානය ODE හි පරීක්ෂණයට සමාන වේ. Є විගණනය ochіkuvannya, auditorії zdachі. ශ්‍රවණාගාර සඳහා vypuskniks එකතුවක් ප්‍රකාශයට පත් කෙරේ. එහිදී උපදෙස් ලබා ගැනීම දුගඳ හමන අතර, විගණකාධිපති කාර්යාලයට පෙර ඔබේ බිල්පත් පරීක්ෂා කරන්න. සඳහා පවතින විගණකවරුන් සංඛ්‍යාව සමාලෝචනය කිරීමේ පැයක් zdachi ЄDIවිභාග ගණන ගැන. පරිගණක සහ විශේෂ හෙඩ්සෙට් එකක් (හෙඩ්ෆෝන් සහ මයික්‍රෆෝනයක්) සන්තකයේ තබාගැනීමේ නින්දට ක්ලැසි නැමීම. ශ්‍රවණාගාරයට ගිය පසු, ඔබ පරිගණකයේ වාඩි වී, හෙඩ්ෆෝන් දමා, ඔබේ අනුවාදයේ අංකය සමඟ ප්‍රතිසංස්කරණ පෝරමය වහාම මතක තබා ගන්න, අමුත්තන්ට නම දෙන්න.

ඇස්පිටු වල ව්යුහය.

DI හි usn_y කොටසෙහි, ඇතුළත් කිරීම් 4 ක් ඇත: පෙළ කියවීම, නැමීමේ ආහාර, පින්තූරයේ ඒකපුද්ගල විස්තරය සහ ඡායාරූප 2. Persevdannya vvazhaєtsya මූලික equipoise, වෙනත් - මිල p_advishennogo rivnya, සහ අක්ෂය ඉහළ rivnya තුන්වන කාර්තුව වේ.

නිදිමත කොටස සඳහා ලකුණු ලබා ගන්නේ කෙසේද?

ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ඉස්පිටි ද ඇගයීම් ක්‍රමය භාවිතා කළ හැකිය. Vona іnh අයිතම іДІ ඇගයීමේ іnshu іnshu පද්ධතියට සමාන නොවේ. කුමක් සඳහා ද? දකුණු පසින්, එහි පළමු පන්දුව දෙවන පන්දුව බවට පත්වේ.

සියලුම නින්ද ඉංග්‍රීසි පරිවර්තනයෙන් කොටස් 5කට: ශ්‍රව්‍ය, කියවීම, ව්‍යාකරණ, ලිවීම සහ ලිවීම. І චර්ම බ්ලොක් සාර්ථකත්වය සඳහා උපරිම ලකුණු සංඛ්යාව 20 කි. මම සාර්ථක වන්නෙමි Usniy ඉංග්රීසි චංචල ගබඩා 20 bal. පාඨය කියවීම සඳහා ඔබ ලකුණු 1ක් අඩු කරනු ඇත, ආහාර නැමීම සඳහා ලකුණු 5ක් සහ සම සඳහා ලකුණු 7ක් සඳහා නිවැරදි කරන ඒකපුද්ගල කථාවක් සඳහා.

ඔබ පළමු වරට සොයා ගැනීමට කැමතිද?

Perse zavdannya, yakim zіtknet අධ්යයනය සමග, ඔබ පෙළ කියවා නම්. පෙළ කුඩා වනු ඇත, වචන 150 ක් පමණ වේ.

පෙළ කියවීම සෘජුවම සම්බන්ධ වන්නේ චලනයේ දෝෂ වල නිවැරදිභාවයයි. විභාගවලට වඩා ලස්සන කුමක්ද, පෙළ කියවන්න, ඔබට බෝලයක් උපයා ගැනීමට නව අවස්ථාවක් තිබේ.

මුළු දෙපාර්තමේන්තුවේ නිතර සමාව දීම є: වචනය වැරදියි (බොහෝ විට සංඛ්යාත්මක සහ භූගෝලීය නම්), වචනවල වැරදි හඬ ප්රකාශය іntonatsіya විසින් සිදු කරනු ලැබේ.

පළමු zavdannya ක vikonannya කිරීමට Schob pidgotuvatisya, vypusknik maє vivchiti කියවීමේ නීති, vimovi බව වංශවත් vinyatka.

වෙනත් වෙළඳසැලක කොපමණ pomilki අවසර තිබේද?

එකොළොස්වන ශ්රේණියේ තවත් සිසුවෙකුට සෘජු ආහාර පිළිබඳ දැනුමක් අවශ්ය වේ.

Є තත්ත්වය, පරීක්ෂකගේ යක් තුළ, පෝරිනුටි මග හැරීම (උදාහරණයක් ලෙස: ඔබ නර්තන සමාජයට පැමිණ හෝ විනෝද චාරිකාවට යාමට තෝරාගෙන ඇත). වැඩි විස්තර ප්‍රතික්ෂේප කිරීමට නම්, ශිෂ්‍යයාට බලය සැපයිය යුතුය. බල සැපයුම සකස් කිරීම සඳහා, පහළ එක බලයෙන් සැපයිය යුතු අය විසින් නියෝජනය කරනු ලැබේ (උදාහරණයක් ලෙස: මිල, රොබෝ තාක්ෂණයේ පැය, ජීවිතයේ කාලය ...).

මුළු දෙපාර්තමේන්තුවෙන් නිතර සමාව දීම є: ආහාර නැවීම, නමුත් ප්රකාශිත අය වෙත නොයෑම, ආහාර සැලැස්ම දැකීම, ව්යාකරණ සමාව, පළමු ආහාරය පෝෂණය කිරීම, ආදරවන්තයාගේ පළමු ආහාරය පරීක්ෂා කිරීම. පළමු පෝෂණයේදී පෝෂණය පිළිබඳ නව අවබෝධයක් සඳහා, අපි එහිම පැහැදිලි කිරීමේ විෂය ලබා දීමේ වරදකරු වනු ඇත. එසේම, සමාව දීමෙන් є වචනවල වැරදි අනුපිළිවෙල, අතිරේක කාර්යයන් නොසලකා හැරීම සහ එය අවශ්ය වන තැනැත්තාගේ ප්රමාණවත් නොවීම සහ විනිශ්චය කිරීම.

යක් තුන්වෙනි දවසට යන්නද?

තුන්වන කාර්ය මණ්ඩලය හැසිරවිය හැක්කේ අඩු විද්වතුන්, අනෙක් අයට වඩා අඩුය. ආලේ ඔක්කොම එකයි, ඉන්න පුළුවන් අලුත් එකකට ගියොත් එලිය ගන්න පුළුවන්.

Є කලාකරුවාගේ ඇල්බමයට ඇතුළත් නොවන ඡායාරූප තුනක්. මෙම දැනුමෙන් ඔබ කම්පනය කිරීමට හෝ විස්තර කිරීමට අවශ්‍ය වේ, පැහැදිලිව, ඔබේ අනෙකා ඔබට පෙන්වයි. කළමනාකරු විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද සැලැස්ම සඳහා අවශ්‍ය ඡායාරූපය විස්තර කරන්න. ඇතුළත් කිරීමට සැලැස්මේ ස්ථානය දක්වා: ඡායාරූපය පොඩි කර ඇත්නම්, එහි පෙන්වා ඇති දේ, ඡායාරූපයේ දැකිය හැකි ආකාරය (ශුද්ධ, ඇවිදීම, සංචාරයක් ද), ඇල්බමයේ දැනුම සුරැකීමට හේතුව සහ දැනුම මිතුරෙකුට පෙන්වීම සඳහා.

මුළු ආයතනයේම නිතර සමාව දීම є: පින්තූර තුනක් විස්තර කරන්න, එකක් ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න, පින්තූර විස්තර කිරීමෙන් සැලැස්මේ ලකුණු බිඳ දමන්න, ක්‍රීඩාවේ විස්තර ඔත්තුකරුට (මිතුරෙකුට) බලන්න, හඳුන්වාදීමේ සහ අවසාන වාක්‍ය ඛණ්ඩ බලන්න, වැරදි තිරගත කිරීම හඳුන්වාදීමේ ඉදිකිරීම්.

කාර්තුව Zavdannya: එය නැවීම පහසුද?

සම්බන්ධ වන්න, scho 4 ඔබම කරන්න නැමිය හැකි zavdannya Usn_y කොටස, ඒ නිසා එය විශේෂඥයින් සහ සූදානම් නැති විද්වතුන් ගොඩක් පෙනේ, නමුත් සමහර කෑ ගැසීමට සූදානම්, හොඳයි, එය වටින්නේ නැත. Ale mi පින්තූරයෙන් පිටතට යාමට සූදානම්. මම දන්නවා vypusknik එම vykonannya ts'go zavdannya, n'y නොවන vinykne දී zhodnykh foldnoschiv සකස් කිරීම සඳහා ඇල්ගොරිතම හුරුපුරුදු බව.

Zavdannya යනු ඡායාරූප / පින්තූර දෙකක එකතුවකි. පින්තූර 2 ක් ලබා දී ඇත, පින්තූරයක් සඳහා අනුගමනය කළ යුතු සැලැස්මක්.

රීතියක් ලෙස, ප්රතිවිරෝධතාව එකවරම පෙනේ: මිස්ටෝ යනු ගමකි, විඩ්පුස්ට්කා රොබෝවරයා, කඩදාසි පොතකි ඉලෙක්ට්රොනික පොත... ඇලේ, විකල්ප නැමිය හැකි ය: ව්‍යායාම් ශාලාවේ සහ නැවුම් අවස්ථාවක ක්‍රීඩා සමඟ කාර්යබහුල වීම, ස්වේච්ඡා සේවකයන් සහ නිවසේදී ප්‍රජාව මධ්‍යයේ සංශුද්ධතාවය ප්‍රවර්ධනය කිරීම ...

උපස්ථායක දෙපාර්තමේන්තුවේ නිතර සමාව දීම: නියෝජිතයින්ගේ පින්තූර, ප්‍රාථමික ඒවා මෙන්ම කළමනාකරු # 3 විසින් කරන ලද සමාව බොහෝ විස්තර කරන්න.

usny කොටසෙහි සියලුම ගොඩනැගිලි වෙත සාර්ථක සංචාරයක විශිෂ්ට මනසට є සියලු ගොඩනැගිලිවල සංචාරය සඳහා නිශ්චිත වේලාවට ඉක්මන් සඳහනක්.

යක් බචිටේ, ඉංග්‍රීසින්ගේ නිදිමත කොටස චිත්‍රපට ඩීඩීඅයිඔබට පළමු බැලූ බැල්මට වාඩි විය හැකි තරම් නැමිය හැකි නොවේ. ඔබ අභිප්රේරණයට නොපැමිණෙන පරිදි සූදානම් වීමට වඩා හොඳය.

ඉදිරිපත් කිරීමේ ts_y statty දී Usniy chastinі (කතා කරන කොටස) ЄDІ 2016 ඉංග්‍රීසි mov වෙතින්.ලිපිය ලියා ඇත්තේ urahuvannya zmіn වලින් වන අතර එය සූත්‍රය zmіn 3 හි දක්නට ලැබේ. (ලකුණු 1 සිට 4 දක්වා).මම දිරිමත් කරනවා, සම්පූර්ණ ද්රව්ය ගොඩක් ඔබට නිදා ගැනීමට සූදානම් වීමේ අදියරේදී උපකාර වනු ඇත.

කාර්යය 1

සිතන්න, ඔබේ මිතුරා සමඟ ව්‍යාපෘතිය ක්‍රීඩා කරන්න. ඔබට සම්බන්ධ වීමට අවශ්‍ය ද්‍රව්‍ය ගැන deyakiy උනන්දුවක් ඇති කළ හැකි අතර ඔබට ඔබේ හොඳම පිරිමි ළමයාට කෙටි පණිවිඩයක් යැවීමට අවශ්‍ය වේ. පාඨය කියවීමට පෙර අපි khviliin 1.5 ක් සකසන්නෙමු, එය ලෑස්ති ​​වී ඇති බැවින් එය සවන් දෙන්නෙමු. එය කියවීමට ඔබට විනාඩි 1.5 කට වඩා ගත නොවනු ඇත.

බර්නි ක්‍රූස් ස්වභාවධර්මයේ ශබ්ද අධ්‍යයනය කිරීමට පාසලට ගියේය. වසර 20 ක වරදක් සඳහා, ශබ්ද ජීවීන්ගේ යෝජනා සඳහා දොස්. ලොව පුරා විසිරී ඇති සත්ව ශබ්ද.
බර්නි සත්ව ගීත වාර්තාවක් සාදා ඇත. එපමණයි, ඔබ ශබ්දයේ ශබ්දය අනුමාන කරන්නේ නම් සහ එය බොහෝ දුරට වේ. පසුගිය වසරේ ඔහු "කැලෑ සපත්තු" නමින් ගීතයක් එකතු කළේය. Tse විශිෂ්ට විය.

බර්නි සංගීතය නිර්මාණය කරන්නේ ඔහුගේ සත්ව ශබ්දයෙන් කොටසක් ගෙන ඒවා පරිගණකයක සුරැකීමෙනි. යතුරක් එබූ විට ඔහු සෑම ශබ්දයක්ම වාදනය කරයි. ඔහු ගීතවල යතුරු වාදනය කිරීමට පෙර වෙනත් සංගීතඥයන්ගෙන් ඉල්ලා සිටියි. බර්නි ස්වභාවධර්මය සුරැකීමට වැඩ කරන බව විශ්වාස කරයි. ඔහු සිතන්නේ තවත් මිනිසුන් අපේ ලෝකය ගැන සැලකිලිමත් විය යුතු බවයි. ස්වභාවය є අමතන්න.

මම ඉන්නේ ඇලස්කාවේ කියලා හිතනවා නම් හැතැප්ම පහළොවක් විස්සක් ඈතින් තියෙන හොඳ ඩ් රිලින් එකක සද්දේ රෙකෝඩ් කරන්න පුළුවන්. එය ඉතා ඝෝෂාකාරී විය. ඔහු පවසන්නේ ස්වභාවධර්මයේ ශබ්ද සුරැකීම ඔහුගේ ඉලක්කය වන අතර එමඟින් ඔහුගේ දරුවන්ට ඒවා ඇසීමට හැකි වනු ඇති බවයි.

මෙම ශ්‍රව්‍ය ගොනුවට සවන් දෙන්න

ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම: Adobe Flash Player (අනුවාදය 9 abo vishche) ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම සඳහා අවශ්‍ය වේ. අනුවාදයේ ඉතිරි කොටස අවහිර කරන්න. එතෙක්, ඔබගේ බ්‍රවුසරයේ JavaScript සක්‍රීය කර නොමැත.

ඔබේ උච්චාරණය ගැන සැලකිලිමත් වන්න!

ක්රි ou ss, s ou nd, l ouඈ -

බී උනෙයි, ටී උ n, w හෝ ld - [ɜ:]

වෙත thතීන්ත - [θ]

ටෝගේ th er - [ð]

වචන මාලාව

ස්වභාවය [´neitʃə] - ස්වභාවය

සංගීතඥයා - සංගීතඥයා, නිර්මාපකයෙකු

යතුර - යතුරු පුවරුව (පියානෝ, අවයව, පරිගණක යතුරු පුවරුව)

පටිගත කිරීමට - වාර්තා කිරීමට

වාර්තාව [´rekɔ: d] - වාර්තාව

අතුරුදහන් වීමට [ˏdisə´piə] - දැන ගැනීමට

ඉලක්කය [ɡəul] - ඉලක්කය, zavdannya

whale - තල්මසා

- ශ්‍රව්‍ය ගොනුවේ සංවර්ධනයේ ශබ්දයට සවන් දෙන්න, එවිට ඔබට පෙළට ළඟා විය හැකි පරිදි, චලනය වන නාසය සමඟ іntonatsіyne සහ ශබ්ද විකාශනයෙන් සරසා ඇති පෙළට ගරු කරන්න.

- පෙළ කියවන්න, පෙළ පිටපත් කර ඉංග්‍රීසි භාෂාවට කියවීම. විශේෂයෙන්ම මම පැමිණීමට ගරු කරනවා іntonation naprikіntsі යෝජනා වල අඩු වීම.මම ටික කාලෙක ඉඳන් දන්නවා අඩු ස්වරයකින් වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් සම්පූර්ණ කිරීම සිසුන් නොදන්නා බව, ඒ වෙනුවට, එය තල්ලු කරන්න, එය ඔවුන්ට පණිවිඩයක් ලැබීමට පහසු වන බව.

- පරිශීලකයින් සහ ලිපි වචන සහ නම් සමඟ එකවර කියවිය යුතු බව අමතක නොකරන්න.

- වචනයේ ශබ්දයේ ශබ්දයේ ශබ්දය භාවිතා නොකරන්න, එය බොහෝමයක් වෙනස් කළ හැකිය වචන මාලාවවචන.

- EDI සඳහා සූදානම් වීමේ ක්‍රියාවලියේදී, නව වචන ආරම්භ කරන්න (අක්ෂර වින්‍යාසය + වචන මාලාවේ තේරුම).

කාර්ය 2

දැන්වීම අධ්‍යයනය කරන්න.

ඔබට වේ සලකා බලමින් වෙන්කරවා ගැනීම ඒ ගඟ සංචාරය සහ දැන් ඔබ වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට අමතන්න. 1.5 හිලින්, ඔබට ප්‍රහාරය හරහා ගමන් කරන අය ගැන කෙලින්ම පෝෂණය කිරීමට හැකි වනු ඇත:

• සංචාරය වෙන්කරවා ගැනීම
• ගොඩබෑමේ වේලාව (නැවට ගොඩ වූ පැය)
• පහසුකම් වර්ග
• ජ්යෙෂ්ඨ පුරවැසියන් සඳහා අඩු කිරීම්
• යාත්‍රාවේ ආහාර පාන තිබේ නම්

ප්‍රශ්න ඇසීමට තත්පර 20ක් ගතවේ.

ආදර්ශ පිළිතුර

• කෙසේදමට සංචාරය වෙන්කරවා ගත හැකිද? / පුළුවන්මම සංචාරය වෙන්කරවා ගන්නේ දුරකථනයෙන්ද? / මට දුරකථනයෙන් සංචාරය වෙන්කරවා ගත හැකිය, මට බැරිද? /යුතුයමම ගමන කල්තියා වෙන්කර ගන්නවාද? / තියෙනව දඅන්තර්ජාලය හරහා සංචාරය වෙන්කරවා ගැනීමට හැකියාවක් තිබේද?
• කුමක් දබෝඩිං වෙලාව ද? / ගොඩවීම ආරම්භ වන්නේ (ආරම්භ වන්නේ) කවදාද?
• කුමක් දයාත්‍රාවක (බෝට්ටුවක, නැවක) පහසුකම් є?
• ඉන්නවාජ්යෙෂ්ඨ පුරවැසියන් සඳහා යම් අඩු කිරීම් (වට්ටම්) තිබේද?
• පුළුවන්අපි යාත්‍රාවේ ඕනෑම ආහාර පාන ඇණවුම් කරන්නෙමු (මිලදී)

පහසුකම් [ə´minətiz] - පහසුව

නැවේ (ගුවන් යානයේ) - නැවේ (ලිටකා)

Oskilki ඔබ ලබා දීමට අවශ්ය වනු ඇත 5 සෘජු ආහාර, ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ ආහාර ව්‍යුහය තුළ වචනවල සුලිය අනුපිළිවෙලක් ඇති බව වංශවත් අයගේ වැරදිකරු වන්න. නැහැ පුළුවන්යන අදහස වෙනස් නොකර ආහාර සැපයීම, එනම් රුසියානු භාෂාවෙන්.

උදාහරණ වශයෙන්:

රුසියානු mov හි

මට පුළුවන්යාත්‍රාවට ගොඩ වෙන්න. (sturdzhennya, іntonatsіya nizhіdna)

මට පුළුවන්යාත්‍රාවට යාමට මට උදව් කරන්න? (පෝෂණය, іntonatsіya vishіdna)

ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපට වල

මට ඇණවුම් කරන්න පුළුවන්යාත්‍රාවේ රැක් කරන නිෂ්පාදන සංඛ්‍යා. (sturdzhennya, іntonatsіya nizhіdna, slі සරල රේඛා අනුපිළිවෙල: pіdlyagaє + ආකලන)

ආහාර සැපයුම් කාර්යාල

මට ඇණවුම් කළ හැකිද?යාත්‍රාවේ ආහාර පාන තිබේද? (පෝෂණය, іntonatsіya vishіdna, වචනවල අනුපිළිවෙල zorotny: අතිරේක හෝ මාදිලි වචනය + pidlyagє)

විශේෂ කෑම වර්ග

මම කොහොමද බුක් කරන්නේසංචාරය? (පෝෂණය, ස්වරය අඩුයි, වචන අනුපිළිවෙල: ජවසම්පන්න වචනය + අතිරේක වචනය + අතිරේක වචනය)

බොහෝ සේවකයින් සඳහා, ආහාර වර්ගය කල්තියා තැබිය නොහැක ඔබ හිතනවදමට දුරකථනයෙන් ගමන වෙන්කරවා ගත හැකිය abo මට පුදුමයිමට දුරකථනයෙන් සංචාරය වෙන්කරවා ගත හැකි නම්.

කාර්ය 3

සිතන්න බව මේ වේ ඡායාරූප සිට ඔබේ ඡායා රූප ඇල්බමය.

තෝරා එක් ඡායාරූපයක් වෙත වර්තමාන වෙත මිතුරා.

ඡායාරූපය 1 ඡායාරූපය 2 ඡායාරූපය 3

වැරදිකරු වන්න, rozmovu 1.5 khvili වලින් ආරම්භ කරන්න සහ 2 khvili (12-15 වාක්‍ය) ට වඩා වැඩි නොවේ.ඔබේ කතාවේදී කතා කිරීමට මතක තබා ගන්න:

• කොහෙදහා කවදා දඡායාරූපය ගන්නා ලදී
• කුමක්ද / කවුදඡායාරූපයෙහි ඇත
• කුමක්සිදුවෙමින් පවතී
• ඔබ ඡායාරූපය තබා ගන්නේ ඇයි? ඔබේ ඇල්බමයේ
• ඇයි ඔබ තීරණය කළේ පින්තූරය ඔබේ මිතුරාට පෙන්වීමට

ඔබට අඛණ්ඩව වර්ධනය වීමට හැකි වනු ඇත, මෙන්න ඔබ:

"මම" ඡායාරූප අංකය තෝරා ගත්තා ... "

ආදර්ශ පිළිතුර

මම ඡායාරූප අංක 2 තෝරාගෙන ඇත. (වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ ස්වරූපය සොයා ගැනීම අවශ්‍ය වේ, ඔබ ඉදිරිපිට ඡායාරූපයේ අංකය කම්පනය කරන්න).

ඔබ දන්නවා, සෑම ගිම්හානයකම අපි හොඳ විවේකයක් ගැනීමට මුහුදු වෙරළට යනවා. ඉතින්, මම මේ ඡායාරූපය ගත්තා ගල් දෙකක් දක්වාඅපේ ගෙදර අය ගියාම ඊජිප්තුවටගිම්හාන නිවාඩු දිනවල. එය අපේ පළමු විදේශ සංචාරයයි.

ඉදිරියෙන්ඔබට දැකිය හැකි ඡායාරූපයේ මගේ පොඩි අයියා දිමිත්‍රි... ඔහු වැලි සහිත වෙරළේ ඔටුවෙකු පිට නැගී සිටියි. ඔයා ඇත්තටම වෙන්න ඕන නැති නිසා එයා ගොඩක් සතුටින් වගේ. ඔටුවෙකු ලොම් වලින් සාදන ලද දීප්තිමත් වර්ණවත් බ්ලැන්කට්ටුවකින් ආවරණය කර ඇත. එහි හිස මත විනෝදජනක පොම්පන් (සැරසිලි) කිහිපයක් ද ඇත . දවස තරමක් උණුසුම් හා අව්ව සහිත වන අතර අහසේ වලාකුළු නොමැත. ඉතින්, ඩීමා ටී ෂර්ට් එකක් ඇඳගෙන ඉන්නේ අව්වට පිළිස්සෙන්නේ නැහැ.

මුහුද හරිම සන්සුන්යි. ඔබට අහසෙහි හිම සුදු යාත්‍රා (නැව්) කිහිපයක් පරීක්ෂා කළ හැකිය. තවත් දවසක මුහුදේ විනෝද චාරිකා සඳහා මිනිසුන් සිටින අතර, එක් දිනක් ඔවුන්ට ඩොල්ෆින් සහ විදේශීය මාළු වර්ග වෙත ගමන් කළ හැකිය.

රීතියක් ලෙස, මම සෑම විටම ඇවිදින විට පින්තූරයක් ගන්නවා. අපගේ ගමනේ හොඳම සහ වඩාත් ත්‍රාසජනක අවස්ථාවන් බෙදා ගැනීමට මම බොහෝ විට ඒවා මගේ මිතුරන්ට සහ ඥාතීන්ට පෙන්වමි. ඒ නිසා මම ඒවා මගේ ඇල්බමයේ තබා ගන්න.

ඔටුවාගේ විහිලු බැල්මකින් මම විස්නෝ විස්මයට පත් වූවෙමි (පැහැදුණා, පහර වැදී). සතා සිනහමුසු මුහුණක් ඇති බව මට පෙනේ. මෙම පින්තූරය ඔබට පෙන්වීමට මම තීරණය කළෙමිමම හිතන්නේ එය ඔබේ මනෝභාවය වැඩි දියුණු කළ හැකිය. ඔබටත් එය පුදුම සහගත බව මම විශ්වාස කරමි.

මට ඕන එච්චරයි. (පරීක්ෂක සඳහා පොදු වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්, කොමියුනය සම්පූර්ණ කිරීම දැක්වීමට)

කාර්යය 4

ඡායාරූප දෙක අධ්‍යයනය කරන්න. 1.5 Khvilini ඡායාරූප සංසන්දනය කිරීමට සහ සංසන්දනය කිරීමට සූදානම්:

• a දෙන්න කෙටි විස්තරයක්ඡායාරූප (ක්‍රියාව, ස්ථානය)
• පින්තූරවල ඇති දේ කියන්න පොදුවේ
• පින්තූර මොන විදිහටද කියලා කියන්න විවිධ
• කියනවා කුමන ක්‍රියාකාරකම්දපින්තූරවල ඉදිරිපත් කර ඇත ඔබ කැමති
• පැහැදිලි කරන්න ඇයි

දැන් මම මේ ඡායාරූප දෙක සංසන්දනය කර සංසන්දනය කරන්නයි යන්නේ.

ආරම්භ කිරීමටඑයට ඉඩ දීම ගැන මම වරදකරු වෙමි, නමුත් පිරිසිදුකම є අපගේ ජීවිතයේ උපක්‍රමශීලී කොටස මිස මාටර් නොව ජීවමාන ය. අනික මේ ෆොටෝ දෙක තමයි මම කියපු දේට සාක්ෂි.

පින්තූර දෙකම මිනිසුන් පෙන්වයි නත්තල් සමරමින්.

පළමු ඡායාරූපයයෞවනයන් හය දෙනෙකුගේ සමාගමක් නිරූපණය කරයි ඔවුන් පිහිනුම් ඇඳුම්, අව් කණ්ණාඩි සහ නත්තල් සීයාගේ තොප්පි පැළඳ සිටිති ... මට විශ්වාස නැහැ නමුත් එය මට පෙනේ scho tse є ජීවිතාරක්ෂක කණ්ඩායම. පින්තූරයේ පසුබිමේඔබට නත්තල් ගස, මහා පිම්බෙන හිම මිනිසා සහ සැන්ටා ක්ලවුස්ගේ සැරසිලි දෙස බැලිය හැකිය.

දෙවන පින්තූරය සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, එය පෙන්වයිතරුණයෙක් සහ තරුණියක් විදුලි පහන් වලින් අලංකාර ලෙස සරසා ඇති වීදියේ කැරොල් ගායනා කරති. කාලගුණය හිම සහ මම සිතනවාඔවුන් උණුසුම් ඇඳුම්, අත්වැසුම් සහ ස්කාෆ් පැළඳ සිටින නිසා පිටත තරමක් සීතලයි. ඔවුන්ගේ බල්ලාට පවා උණුසුම් ජැකට් එකක් සහ ස්කාෆ් එකක් තිබේ එය මට සිතීමට සලස්වයි(මට හැඟීමක් ඇත)

මා කලින් සඳහන් කළ පරිදි ප්රධාන සමානකම(වඩාත් පැහැදිලි සමානකම) නත්තල් උත්සවයේ වාතාවරණයක් පවතී. තවද මට හැඟීමක් ඇති වෙනවාරූප 1 සහ 2 රූපවල සිටින පුද්ගලයින් є වයස නොවන අතර ඉතා ප්‍රීතිමත් පෙනුමකි. තව, පින්තූර දෙකම එළිමහනේ (පිටතට / එළිමහනේ).

මෙම පින්තූර දෙක සසඳන විට, මම එය අවධාරණය කිරීමට කැමතියිඔවුන් අතර වඩාත්ම පෙනෙන (විශිෂ්ට) වෙනස වේ වසරේ සමය. පළමු ඡායාරූපයෙහි සිදුවීම සිදු විය හැකියඔස්ට්‍රේලියාවේ පැය දහයක් ගත වන්නේ නත්තල් දිනය සාමාන්‍යයෙන් මධ්‍යයේ වන බැවිනි ගිම්හානයමේ රටේ. වෙන්ව,දෙවන පින්තූරයේ ඔබට මිනිසුන් දැකිය හැකිය තුල ශීත ඍතුව. මට අනුමාන කළ හැක්කේ පමණිදුගඳයි є සමහරවිටබ්රිතාන්ය. ඊට අමතරව, අංක 1 පින්තූරය ගන්නා ලද්දේ දිවා කාලයේ, අංක 2 පින්තූරය ගන්නා අතරතුර හිදී රෑ.

ආයුබෝවන් සගයන්!

මෙම වසරේ සටහන ඔබ වෙනුවෙන් සහ නිහඬව, නිදිමත කොටසේ සිට DI කිරීමට සහ C5 (පින්තූර විස්තර කරන්න) හෝ # 3 ආරම්භය දක්වා (මට නව අර්ථය තෙක් ශබ්ද කළ නොහැක). මූලධර්මය අනුව, ODU හි එකම අවස්ථාවේදීම, ඔවුන් මෙම කොටසෙහි නවෝත්පාදනය ද තහනම් කර ඇති අතර, ද්රව්යය තද රතු පාට වනු ඇත, මෙන්ම සූදානම් කිරීමේ පැයේ සිට ඊළඟට.

vikoristy ගේ වාක්‍ය ඛණ්ඩවල මෙන්, මම දවස අවසානය දක්වා මගේ අධ්‍යයන කටයුතු සූදානම් කරමින් සිටින බැවින්, සංඛ්‍යාලේඛන පිළිබඳව මට දැනුම් දීමට අවශ්‍යය.

හේතුව, සම ගුරුවරයා (උපදේශකවරයා) ඔහුගේම ආකාරයෙන් සූදානම් වන බැවින්, මම ලැජ්ජාශීලී බැවින් එය සරලව පිළිගනිමි.

නිරූපණය විකල්පය ЄDI 2016 කතාවෙන් පර්වතය පෙන්නුම් කළේ කර්මාන්තශාලාව සැකසීමේ බොහෝ වෙනස්කම් නොමැති බවත්, නවතම වර්ධනය වන්නේ කර්මාන්තශාලා අංක 3 (පින්තූර විස්තර කරන්න)

කාර්යය 3.ඔබේ ඡායාරූප ඇල්බමයෙන් ඡායාරූප ගඳ ගසන්න, සිතන්න. ඔබේ මිතුරාට ඉදිරිපත් කිරීමට එක් ඡායාරූපයක් තෝරන්න.
වැරදිකරු වන්න, rozmovu 1.5 khvili වලින් ආරම්භ කරන්න සහ 2 khvili (12-15 වාක්‍ය) ට වඩා වැඩි නොවේ. ඔබේ කතාවේදී කතා කිරීමට මතක තබා ගන්න:

ෆොටෝ එක ගත්තෙ කොහෙන්ද කවදාද
ඡායාරූපයෙහි සිටින්නේ කුමක්ද / කවුද?
සිදුවන්නේ කුමක් ද
ඔබ ඡායාරූපය ඔබගේ ඇල්බමයේ තබා ගන්නේ ඇයි?
ඔබ පින්තූරය ඔබේ මිතුරාට පෙන්වීමට තීරණය කළේ ඇයි?

යක් බචිමෝ, කොහෙද? පළමු අයිතමයේ සහ 4 වන අයිතමයේ, සූත්‍රයේ වෙනස් වේ. Svychayno, Tse වෙනස් නොවේ, රැඳී සිටින්න, නමුත් සියල්ලටම වඩා, tsim ගැන ඉගෙන ගැනීමට ඉගෙනීම අවශ්ය වේ, විශේෂයෙන් ඔවුන් දැනටමත් පැරණි මිනිසුන් දෙස බලා සිටි නිසා.

Otzhen, විද්වතුන්ට, මම සැලැස්මට පෙර කපා ඇතත්, දුගඳ vikoristovuvati, yak є හෝ dodatya svo හැක, වැනි අහිතකර සැකිල්ලක් දෙන්න.

කන
මම ඡායාරූප අංකය තෝරා ගත්තා ...

ඇතුල්වීම

ඔබ දන්නා පරිදි මම ඡායාරූප ගැනීමට කැමතියි. මෙය මගේ ප්‍රතිමාව වන අතර එය ඔබගේ සංචලනය විය හැකිය, ඔබට මධ්‍යම දර්ශනයකින් ඡායාරූපයක් නිර්මාණය කළ හැකිය.
ඡායාරූපය ගත් ස්ථානය සහ කවදාද බල සැපයුම
මම මේ ඡායාරූපය ගත්තේ මගේ සේවකයා දිගු කර (ගමන් කිරීම, හේතු දෙකක් නිසා) මා සිටියේ නම්…. (මිස්ටෝ චි ඉඩම වැනි)
ඡායාරූපයෙහි සිටින්නේ කුමක්ද / කවුද සහ සිදුවන්නේ කුමක්ද (වාක්‍ය 4-5)
පින්තූරයේ පෙරබිමෙහි ඔබට දැකිය හැකිය ...
මම ෆොටෝ එක ගන්න නිසා ඔයාට මාව පේන්න බෑ.
අන්තිම බැල්ලිගේ සිහිනය සැබෑ වූ විට දුර්ගන්ධය ගෙන ඇත
(ඔබට එහි ඇති / පවතින ඉදිකිරීම් vikoristovuvati කළ හැකිය ...)
ඔබ ඔබේ ඇල්බමයේ ඡායාරූපය තබා ගැනීමට බල සැපයුම
මම මේ ෆොටෝ එක මගේ ඇල්බම් එකේ තියාගෙන ඉන්නේ මේ ෆොටෝ එක බැලුවම මට ඒ කාලේ ආපහු යන නිසා. එපමණක් නොව, මම මෙම ඡායාරූපය මගේ පාසල් ව්‍යාපෘතිය සඳහා භාවිතා කළෙමි (ඒවා අනුව ව්‍යාපෘතිය නම් කරන්න, උදාහරණයක් ලෙස, මගේ පවුල, මගේ සංචාරය, මගේ විනෝදාංශය සහ මෙතෙක්)
ඔබ පින්තූරය ඔබේ මිතුරාට පෙන්වීමට තීරණය කළේ ඇයි?
ඔබට පෙන්වීමට ඡායාරූපයක් ගත් පසු, මම මගේ ජනප්‍රිය ස්මාරක වේගවත් කරමි.
මට කියන්න ඕන වුනේ එච්චරයි. (සරල වාක්‍ය ඛණ්ඩයකින් ඔබේ අදහස අවසන් කරන්න)

මම දුර්වල විද්වතුන් අමතා, මම අච්චුව සජීවී කර, පුද්ගලයන් ගණනාවක් නිරූපණය කරන පින්තූරය තෝරන්න, උදාහරණයක් ලෙස, දරුවාගේ ජීවිතයෙන් එකම පුද්ගලයා දැකීමට සතුටුයි. සමස්තයක් වශයෙන්, එවැනි පින්තූරයක් තුනක් තිබේ නම්.

නිශ්ශබ්ද දරුවන් සඳහා Tsei විකල්පය, නමුත් නිදිමත කොටස එය විය යුතු තරම් හොඳ නැත, නමුත් ඔබ එය ලබා ගැනීමට අවශ්ය නැහැ.

පහතින් මම ඔබට පින්තූරයේ විස්තර වලින්, මගේ සැකිල්ලේ උරහුවන්නියම් වලින් එකක බට් එක පෙන්වා දෙන්නම්. පාඨයේ පදනම ගනු ලැබේ

මම ඡායාරූප අංක 1 තෝරාගෙන ඇත.

ඔබ දන්නා පරිදි මම ඡායාරූප ගැනීමට කැමතියි. මෙය මගේ පිළිමය වන අතර තිරයේ මැද සිට ඡායාරූපයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා අපට එය කළ හැකිය.
මම මෙම ඡායාරූපය ගත්තේ මීට මාස දෙකකට පෙර, මගේ දෙමාපියන් සහ මම මගේ වැඩිමහල් සහෝදරයාගේ පවුල බැලීමට මොස්කව් වෙත ගිය බැවිනි. මෑතකදී, වරදකාරිත්වයේ දුර්ගන්ධය නව මහල් නිවාසයකට සහ නිවස උණුසුම් කරන සාදයකට මාරු වී ඇත. Tse කියන්නේ මගේ ජීවිතේ ලොකුම අවස්ථාවක්.
පින්තූරයේ ඔබට මගේ බ්‍රාටර් මැක්සිම්, ඔහුගේ බිරිඳ ජූලියා සහ ඔවුන්ගේ දියණිය ඇනා දැකිය හැකිය. මම ෆොටෝ එක ගන්න නිසා ඔයාට මාව පේන්න බෑ. සුවඳයි є විසිත්ත කාමරයේ සුවපහසු විශාල සෝෆා සොයන මිනිසුන්. දුර්ගන්ධය є අන්තිම එක පවා ගන්න සිහිනය සැබෑ විය.
පින්තූරයේ pozadí є bіliy පොත් පෙට්ටිය විවෘත රාක්ක සහිත. මම කැමතියි їkhnya ඒ සඳහා bіlіy farbі හි keruvannya їzheyu වෙත ගෙන ගියාට, ඔබ ක්‍රිස්ගේ සතුට නරක් කළ යුතුයි. මගේ රොබෝවරු මෙන්, දේශීය ජනයා සඳහා මිතුරෙකු මෙන්, ඔබට අඩි උස සපත්තු සහිත පොත් සහ සාප්පු රාශියක් දැන ගත හැකිය.
මම මේ ෆොටෝ එක මගේ ඇල්බම් එකේ තියාගෙන ඉන්නේ මේ ෆොටෝ එක බැලුවම මට ඒ වෙලාවෙ ආපහු යන්න හිතෙන නිසා. තව දුරටත්, මම ඔබේ පාසලේ සහ "මගේ පවුල් ගස" නම් ව්‍යාපෘතිය සඳහා පූජක ඡායාරූපයක් වෙමි.
මම ඔබ වෙනුවෙන් ඡායාරූපයක් දැක ඇත, එබැවින් ඔහු වෙත ඉක්මන් කරන්න, මතකය ඉවත් කරන්න.
මට කියන්න ඕන වුනේ එච්චරයි.

එම්. Bodonya "ЄDI ට පෙර සූදානම් වීම: නින්ද කොටස. 2015 Rіk සඳහා නව Demo හි ප්රධානියා.

මට ඉදි කිරීමට, සම ගුරුවරයා ඇය ගැන ඉගෙන ගැනීමට හැකි වේ, එහිදී එය සතුටු කිරීමට පවා tsikavi ලබා දී ඇත, වෙහෙස මහන්සි වී ව්යාපාරය සංවර්ධනය හා සක්රිය සඳහා කර්තෘ ක්රමවේදය නීති රීති.

Zagalom ඩ්‍රයිව් වෙතින් පින්තූරවල විස්තරයෙන් බේරීමට අවශ්‍ය නොවේ. smut trenuvannya ඇත! පින්තූර දුසිමක් පමණ විස්තර කර ඇති නිසා, මම හිතන්නේ අපේ දරුවන් මාර්ගයෙහි සිටිනු ඇත!