ODE සහ EDI සඳහා සූදානම් වීම

මධ්යම Zagalna svita

UMK M.V. Verbitskoi රේඛාව. ඉංග්‍රීසි mov "Forward" (10-11) (පදනම)

ලිනියා UMK O. V. Afanasyev, І. V. Mikhava, K. M. Baranova. "රේන්බෝ ඉංග්‍රීසි" (10-11) (මූලික)

Razbiraєmo ЄDІ ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපටයෙන්: usna chastina

ඉදිරිපත් කරන්නන්, විචිත්‍රවත් සාමය, විචිත්‍රවත් ප්‍රශස්ත විකල්ප ආධාරයෙන් මම මගේ නින්දේ කොටසක් නිදාගන්නෙමි.

Dzhalolova Svitlana Anatoliyivna, Vishche ගුණාත්මක කාණ්ඩයේ ඉංග්රීසි භාෂාව පිළිබඳ ගුරුවරයා. 2010r අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රය සඳහා මොස්කව් ප්‍රදානය සඳහා තරඟ තේරීමේ ජයග්‍රාහකයා. ඉංග්රීසි mov වෙතින් ජ්යෙෂ්ඨ විශේෂඥ DIA ADI. ඉංග්රීසි භාෂාව "Profi-edge" 2015 rik හි පාඨකයන්ගේ සමස්ත රුසියානු ඔලිම්පියාඩ් ජයග්රහණය. 2014 දී රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ ගෞරවනීය ඩිප්ලෝමාව, 2007 දී රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ හොඳම පාඨකයන් සඳහා තරඟය සඳහා පිළිගැනීමේ සහතිකයක්, 2010 දී මොස්කව් ප්රදානයක් ලබා දීම සඳහා තරඟයේ ජයග්රහණය සඳහා ඩිප්ලෝමාවක්. රොබෝ අත්දැකීම - 23 පාෂාණ.

Nedashkivska Natalia Mikhailivna, Vishche ගුණාත්මක කාණ්ඩයේ ඉංග්රීසි භාෂාව පිළිබඳ ගුරුවරයා. Peremozhets PNPO 2007 ආර්. 2010r අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රය සඳහා මොස්කව් ප්‍රදානය සඳහා තරඟ තේරීමේ ජයග්‍රාහකයා. විශේෂඥ DIA ODE ගේ ඉංග්රීසි mov. RAV 2015-2016 සඳහා ප්‍රධාන ගුරුවරුන්ගේ අධ්‍යාපනික පරීක්ෂණයක් පවත්වන ලදී. 2013 දී රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ ගෞරවනීය ඩිප්ලෝමාව, 2007 දී රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ හොඳම පාඨකයින් සඳහා වූ තරඟයේ ජයග්‍රහණයේ ඩිප්ලෝමාව, 2010 දී මොස්කව් ප්‍රදානය සඳහා තරඟයේ ජයග්‍රහණය පිළිබඳ ඩිප්ලෝමාව. රොබෝ අත්දැකීම් - අවුරුදු 35 යි.
Podvigina මරීනා Mikhailivna, Vishche ගුණාත්මක කාණ්ඩයේ ඉංග්රීසි භාෂාව පිළිබඳ ගුරුවරයා. Peremozhets PNPO 2008 ආර්. 2010r අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රය සඳහා මොස්කව් ප්‍රදානය සඳහා තරඟ තේරීමේ ජයග්‍රාහකයා. ඉංග්රීසි mov වෙතින් ජ්යෙෂ්ඨ විශේෂඥ DIA ADI. RAV 2015-2016 සඳහා ප්‍රධාන ගුරුවරුන්ගේ අධ්‍යාපනික පරීක්ෂණයක් පවත්වන ලදී. 2015 දී රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශයේ ගෞරවනීය ඩිප්ලෝමාව, 2008 දී රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ හොඳම පාඨකයින් සඳහා වූ තරඟයේ ජයග්‍රහණයේ ඩිප්ලෝමාව, 2010 දී මොස්කව් ප්‍රදානය සඳහා තරඟයේ ජයග්‍රහණය පිළිබඳ ඩිප්ලෝමාව. රොබෝ අත්දැකීම - 23 පාෂාණ.
Trofimova Olena Anatoliyivna, Vishche ගුණාත්මක කාණ්ඩයේ ඉංග්රීසි භාෂාව පිළිබඳ ගුරුවරයා. ඉංග්රීසි mov වෙතින් ජ්යෙෂ්ඨ විශේෂඥ DIA ADI. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්යාපන අමාත්යාංශයේ ගෞරවනීය ඩිප්ලෝමාව 2013 රොබෝ අත්දැකීම් - අවුරුදු 15 යි.

Zavdannya 3. ඡායාරූපයේ විස්තරය

කාර්යය 3. ඔබගේ ඡායාරූප ඇල්බමයේ ඡායාරූපයක් ගන්න. ඔබේ මිතුරාට විස්තර කිරීමට එක් ඡායාරූපයක් තෝරන්න

වැරදිකරු වන්න, rozmovu ආරම්භ කරන්න 1.5 khvili і 2 khwilines (12-15 වාක්ය) වඩා වැඩි නොවනු ඇත. ඔබේ කතාවේදී කතා කිරීමට මතක තබා ගන්න:

• ඡායාරූපය ගත්තේ කොහේද සහ කවදාද
• ඡායාරූපයෙහි සිටින්නේ කුමක්ද / කවුද?
• සිදුවන්නේ කුමක් ද
• ඔබ ඡායාරූපය ඔබගේ ඇල්බමයේ තබා ගන්නේ ඇයි?
• ඔබ පින්තූරය ඔබේ මිතුරාට පෙන්වීමට තීරණය කළේ ඇයි?

"මම ෆොටෝ නම්බර් එක තෝරලා තියෙන්නේ ..." කියලා පටන් අරන් දිගටම කතා කරන්න ඕනේ.

10-11 ශ්‍රේණි සඳහා Enjoy English UMK (මූලික rіven) සඳහා ක්‍රියාකාරී වැඩසටහනක්... peer-to-peer නැරඹීම සඳහා පවතී.

ක්‍රමානුකූල ඉඟිය

සැලැස්ම ප්රවේශමෙන් කියවන්න. දවසේ අවසානය දක්වා සකස් කිරීම සඳහා, තත්පර 30 ක් සඳහා චිලින් 1 ක් සාදන්න. Yogo vikonannya මත (ඡායාරූපය විස්තර කිරීමට) - 2 hvilini. යෝජිත ඡායාරූප වලින් Viber. තෝරන විට, ව්‍යංජන ටිම් වලින් නොව, ඡායාරූපය ඔබට ගැලපෙන පරිදි, නමුත් ටිම්, ඔබ ඔවුන් සඳහා මාතෘකාව සහ වචන මාලාව දන්නා පරිදි, සහ ඔබට niy හි විස්තර කළ හැකි තරම්. vibir මත තත්පර තුනකට වඩා පානය කිරීම වරදක් නොවේ.

වැදගත්!යෝජක සැලැස්ම තුළ, විස්නෝවොක් ඇතුළු වූ බව නිශ්චිතව දක්වා නැත, නමුත් වරදකාරිත්වයේ දුර්ගන්ධය පවතිනු ඇත, එවිට ඔබට ඡායාරූපයේ විස්තරයේ නාද වන අවසානය සුවඳ දැනිය හැකිය, නමුත් එය විසින්ම එහි පැහැදිලි බව සම්ප්‍රේෂණය වේ. හඳුන්වාදීමේ සහ අවසාන කොටස්.

අච්චුව හඳුන්වාදීම සඳහා මෙන්ම, පර්ෂා හි සංදර්ශකය සඳහා, සිව්වන සහ බල සැපයුමෙන් පසුව, ඔබට ඡායාරූප ක්ෂේත්‍රයේ ඉක්මනින් එය පහසුවෙන් නැරඹිය හැකි බැවින්, ඔබට කල්තියා අච්චුවක් සකස් කළ හැකිය. එවැනි ශ්‍රේණියක් තුළ, පුහුණුවට හඳුන්වා දුන් පැයේ ප්‍රධාන කොටස (අතීතයේ සිට සිසිල් වීමට ආසන්න), ඔබට ඡායාරූපයේ විස්තරය මත වයිට්‍රාටි කළ හැකිය, එවිට ඡායාරූපයේ ඇති දේ (සැලැස්මට තවත් කරුණක්) සහ ඊළඟට යන්නේ කෙසේද (සැලැස්මේ තුන්වන කරුණ). ඩෙසිල්කා සතුටුයි:
1. ඔබ දන්නා හඳුනන අය ගැන පැවසීම පහසු කරවන්න, එවිට ඔබ දන්නා ඔබේ ඥාතීන්, ඔබේ උපන් බිමේ නම් සහ මිනිසුන්ට නමක් ලබා දීම ඡායාරූපයේ දැකිය හැකිය.
2. ඡායාරූපයම විස්තර කරන විට, එය පසුබිමේ (පසුබිමේ), පසුව පැතිවල (වම් / දකුණු පැත්තේ) එකතුව විස්තර කරන කොටස් වලට හොඳින් බෙදා ඇත, පියවරෙන් පියවර මාරු කරනු ලැබේ. කේන්ද්රය හෝ පෙරබිම (මධ්යයේ / පෙරබිමෙහි). ඡායාරූපය වීදි මත කැඩී ඇති බව අමතක නොකරන්න, ඔබට සෑම විටම කාලගුණය ගැන වචන කිහිපයක් පැවසිය හැකිය.
3. ඡායාරූපයේ සිටින පුද්ගලයින් විස්තර කරන විට, ඔවුන්ගේ වයස සහ නම, අමුතු සුවඳ, ඔවුන් එය දකින ආකාරය ගැන කතා කළ හැකිය.
4. ඡායාරූපයෙහි දැකිය හැකි අය විස්තර කළ හැකිය. සමස්තයක් වශයෙන් මගේ ජයග්‍රාහී හෝරාව වර්තමාන අඛණ්ඩ වේ. ඡායාරූපය mayzhe දී Inodi dіy z yakois හේතුව නොවේ. හේතුව පැහැදිලි කරමින් ප්රශ්නය අනුමාන කිරීම අවශ්ය වේ. ප්රමාණවත් නම තුනක්.

මෙවැනි ඡායාරූපයේ විස්තරය (සැලැස්මේ අනෙකුත් සහ තුන්වන කරුණු වෙත යොමු කිරීමට) මුළු පැයෙන් අඩක් පමණ ගත වේ, අනෙක් භාගය ආරම්භය සහ 1, 4 සහ 5 යන ලක්ෂ්‍යවල පෙනුම ඇතුළත් කිරීම සම්බන්ධයෙන් වරදකරු වේ. සැලැස්ම.

වැදගත්!මතක තබා ගන්න, ඔබේ ජීවිතයේ දැක ඇති අය ගැන නොව, එම පැයේදී ඔබේ ඥාතීන්ගේ / මිතුරන්ගේ ජීවිතයේ, ඡායාරූපය කැඩී ඇත්නම්, නමුත් ඔබ ඡායාරූපයේ දකින දේ පිළිබඳ විස්තරයක් කියන්න.

Zrazkov vikonannya zavdannya 1

මම "ඡායාරූප අංක 1 තෝරලා තියෙනවා. (හැඳින්වීම) ඔබ දන්නවා, ඡායාරූප ගැනීම මගේ විනෝදාංශයක්, මම කොහේ ගියත් මම නිතරම ඡායාරූප ගොඩක් ගන්නවා. මම මගේ පවුලේ ඇල්බමයේ හොඳම ඡායාරූප තබමි. (පිටානියා 1 සැලැස්ම) මම මෙය ගත්තෙමි. ඡායාරූපය පසුගිය ගිම්හානයේදී අපේ රටේ නිවස අසල වනාන්තරයේ අපි පවුල් රැස්වීමක් පැවැත්වූ විට (Pitannya 2 සැලසුම්). සාමාන්ය තොරතුරුපින්තූර මගින්). දවස හොඳයි, එය අව්ව සහ සුළඟක් නැත. පසුබිම් මාදිලියේදී, ඔබට නිශ්චිත ස්ට්‍රොම්ස් සහ පඳුරු සහිත අඩිපාරවල් සහ නව ආලෝකය є හරිත තණකොළ සමඟ පුදුම විය හැකිය. රූපයේ මැද ළමයි කිහිප දෙනෙක් ඉන්නවා - දුර්ගන්ධය є මගේ ඥාතීන්. දුර්ගන්ධය є සියල්ල තරමක් තරුණයි. වැඩිමහල් දැරිය අවුරුදු 6. ඇය මගේ සහෝදරිය ඔල්ගා. කණ්ඩායමේ ඉදිරියෙන් වින් සහ. බාලයා ඔල්ගාට පිටුපසින් සිටින මගේ බෑණනුවන් වන නිකොලායි. දුගඳයි є හැමෝම සැහැල්ලු ඇඳුම් ඇඳගෙන-ටී-ෂර්ට් සහ කොට කලිසම් ඉතා උණුසුම් නිසා. සියලු දුගඳ viglyadayut ඊටත් වඩා පිළිගන්න සහ විගඩන් දුගඳක් ලෙස є grati එකවර. පන්දුව පයින් ගැසීමට උත්සාහ කරයි. නිකොලායි є අවධානය යොමු කර ඇති බව ඔබට පෙනෙනු ඇත පන්දුව අල්ලා ගැනීම සඳහා වේගයෙන් ගමන් කරයි. (වර්තමාන ඔරලෝසුවේ ඇති අනෙක් සියල්ල විස්තර කරන අයට මම ඔබට ගරු කරමි - Present Simple (ස්ථිතික විස්තර කිරීම සඳහා) සහ Present Continuous (ruch එකක් විස්තර කිරීම සඳහා)! සහ මට මගේ සියලුම ඥාති සහෝදරියන් සහ බෑණනුවන් සහ ලේලියන් හමු වී එකට කාලය ගත කළ හැකිය. මගේ පවුල ගැන ආඩම්බර වන අතර අපි වරින් වර එකතු වීම ගැන සතුටු වන අතර මට අවශ්‍ය වූයේ මගේ හැඟීම් ඔබ සමඟ බෙදා ගැනීමටයි. මෙම ඡායාරූපය. ඔබ එයට කැමති වූ බව මම විශ්වාස කරමි.

# ප්‍රචාරණ_ඇතුළු කිරීම #

ප්රධානියා 4. ඡායාරූප දෙකක් ගැනීම, වෙනත් ඡායාරූප සහ හැඟීම් හෙළිදරව් කිරීම.

කාර්යය 4. ඡායාරූප අධ්යයනය කරන්න. 1.5 Khvilini ඡායාරූප සංසන්දනය කිරීමට සහ සංසන්දනය කිරීමට සූදානම්:

• є ඡායාරූප පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක්
• පින්තූරවල පොදු දේ කියන්න
• පින්තූර වෙනස් වන්නේ කුමන ආකාරයෙන්දැයි කියන්න
• ඔබ කැමති පින්තූරවල ඉදිරිපත් කර ඇති වෘත්තීන් මොනවාදැයි කියන්න
• ඇයි පැහැදිලි කරන්න

ඔබ 2 khwilin (වාක්‍ය 12-15) ට වඩා වැඩි නොවේ යැයි කියනු ඇත. ඔබට එය බාධාවකින් තොරව වෙනස් කළ හැකිය.

ඔබ අප වෙත පැමිණෙන විට, පහත සඳහන් දේ මතක තබා ගන්න:

දවස අවසන් වන තුරු සකස් කිරීම සඳහා, තත්පර 30 ක් සඳහා 1 චිලින් හඳුන්වා දෙනු ලැබේ, සහ පළමු වරට - 2 චිලින්.

ඒ හා සමානව, තෙවන බලාගාරයේ (ඡායාරූපයේ විස්තරය), ඔබ බලාගාරය 4 වෙත පිවිසෙන විට, ඔබ ප්රවේශය ආරම්භ කළ යුතුය, ඔබ සැලැස්මට යාමට පෙර මුලින්ම ආරම්භ කරන්න. ප්‍රවේශය පසුබිම් තේමාවක් මත යෝජනා එකක් හෝ දෙකක් වන අතර, එය ඡායාරූපවල පෙන්විය හැකි (මාතෘකාව සැලැස්මට හතරවන ඡේදයට එකතු කළ හැක) සහ එක් යෝජනාවක්, එනම් රොබෝකරණය වූ අය ගැන ය. මාතෘකාව සකස් කර නොමැති බැවින්, ඉතිරිව ඇත්තේ එක් කථාවක් පමණි. visnovku දී, බෑගය කතා කරන විට, එම (එකක් හෝ දෙකක් යෝජනා) වෙත නැවත හැරවීමට අවශ්ය වේ.

සැලැස්මෙහි පළමු අයිතමය සලකා බලන්න, සම ඡායාරූපකරණය පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් සම්පූර්ණ කරන්න. එය දකින ආකාරය ඔබට පැවසීමට සමේ පින්තූර පිළිබඳ තොරතුරු සැපයීම අවශ්ය වේ. පළමු එකේ සහ අනෙකුත් ඡායාරූපවල සිටින අය ගැන අතිශයෝක්තියෙන් යුත් චරිතයක් එක් යෝජනාවක් සඳහා එකතු කළ හැකිය.

සැලැස්මට තවත් සහ තුන්වන කරුණක් තිබේ නම්, ඔබ නිදන කාමර දෙකක් සහ දර්ශන දෙකක් දැන සිටිය යුතුය. පළමු සහ ප්‍රධානතම සංඛ්‍යා සහ දර්ශන පසුබිම් සැලැස්මේ තිබිය හැක. සැලැස්මට අංක 4 ලක්ෂ්යය දොරටුවෙන් උපකාර කළ හැකි අතර, සැලකිය යුතු zagalny සහල් සහ vidmіnnosti, tk. දුර්ගන්ධය ඡායාරූපවල ප්‍රධාන විෂයය සමඟ ද බැඳී ඇත.

ඔබ සිව්වන ඡේදයට යන විට, පිංතූර අංකයේ ඉදිරිපත් කර ඇති I "d prefer the ...... (Profession) යන වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ සැලැස්මේ සඳහන් වචනවල අනුපිළිවෙල ප්‍රමාණවත් ලෙස සැලැස්මට ඇත. .. පින්තූර අංකයට මම කැමති යැයි ඔබට පැවසිය නොහැක ... ..., සමහර මිල ගණන් පරිශීලකයින්ට ලබා දී ඇත මට කියන්න බෑ මම පින්තුර අංකයේ ඉන්න කැමති කියලා .... zmistom එකකට ඒක වැරදි නිසා අපිට කාර්ටින් වලට යන්න බෑ. සැලැස්මේ පස්වන ස්ථානයේ, tsim ට පෙර ගරා වැටෙන svіy vibіr හි විවෘත-අවසන් යෝජනා 2-3 ක් ඇත (ලක්ෂ්යය 4).

4 හි ව්යුහාත්මක නිර්මාණය EU ආකෘතියට සමීප බව අමතක කරන්න එපා, pererahuvannі පිටරට සහල් සහ අදහස් විට එය vikoristovuvati සම්බන්ධක (සංගම් වචන) කිරීමට අවශ්ය වේ. උදාහරණයක් ලෙස, පළමුව, / දෙවනුව, ..... Abo ආරම්භ කිරීමට, -Furthermore, (එපමනක් නොව, .... තව කුමක් ද ....). අවසානයේ / අවසන් කිරීමට .....- සබැඳියේ.

pererahuvannyam zagalny සහල් පෙර, එය කියන්න අවශ්ය, නමුත් එම අවස්ථාවේ දී zagalnі සහල් ගැන කතා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, පින්තූර දෙකෙහිම පොදු ලක්ෂණ කිහිපයක් තිබේ. නිවසට යාමට පෙර, එය ද සිදු කිරීමට නියමිතය. අනෙක් අතට, є deyakі vіdminnostі බව.

විට pryvnyannі ශබ්ද වාක්ය චි dієwords ඉඩ, vyslovlyuyut poppushennya ලෙස. අනෙක් අතට, දුගඳ නිර්මාණකරුවන් විය හැකිය. ඔෆිස් එකේ උන්ට ගඳ දොස් කියනවා. දුර්ගන්ධය යෞවනයන් බව පෙනේ. පෙනුම තරුණ සේවකයින් වගේ. ......

බත් එකේ කිසි අවුලක් නැති බව පේනවා. ආරම්භයේ ආසන්න වේලාවේදී, එක් චිලින් එකකට වඩා දොස් නොකියන්න, සැලැස්මේ පළමු සහ අනෙකුත් කරුණු දෙස බලන්න.

Zrazkov vikonannya zavdannya 4

(නූතන සමාජයේ විවිධ වෘත්තීන් විශාල ප්‍රමාණයක් ඇත. මිනිසුන් ඔවුන්ගේ රුචි අරුචිකම් හා හැකියාවන් අනුව එකක් තෝරා ගැනීමට උත්සාහ කරයි. මෙම පින්තූර දෙකෙන් මෙය පෙන්නුම් කරයි. සිසුන් ඇය ඉදිරියේ. මට චමත්කාරයක් තියෙනවා, තමන්ගේ ගඳ ගහන එක ගැන මිනිස්සු ගඳ ගහනවා ඇති. Schob zrobiti, පළමු කුඩා දරුවා මත අපි ඔවුන් මිනිසුන් සමඟ වැඩ කරන ආකාරය, virishuyut වැනි වෘත්තියක් කළ හැකිය - පාසල් දරුවන් її vlasnі මත පිරිමි ළමයින් vivchayut, සහ ජනතාව ක්රියාවලිය සම්බන්ධ නැහැ. තවත් නිදර්ශනයක є වෘත්තිය, එයට සම සේවකයින් සමඟ රැකියාවක් කිරීම ඇතුළත් වේ. විශාල, පළමු කුඩා පන්ති කාමරයේ є අමතර උපාංග, ආකෘති සහ වයිට්බෝඩ් නොමැති කාර්යාලයක් සඳහා වෙනත් ඕනෑම පින්තූර ආකෘති සඳහා පුවරු සහ පුවරු හැර ප්‍රායෝගිකව හිස්ය. අංක එකේ පින්තූරයේ ඉදිරිපත් කරන ලද වෘත්තිය අභියෝගාත්මක නමුත් ප්‍රතිලාභදායක රැකියාවක් යැයි මා සිතන බැවින් මම වඩාත් කැමති වෘත්තියක් කරමි. ඊට අමතරව මම මිනිසුන් සමඟ, විශේෂයෙන් ළමයින් සමඟ වැඩ කිරීමට ප්‍රිය කරන අතර මගේ මිතුරන්ට සහ මගේ බාල සෙස්ටර්ගේ මිතුරන්ට සමහර දේවල් ඉගැන්වීමට මම සැමවිටම දක්ෂ වීමි. අපි නිවැරදි තේරීමක් කිරීමට පෙර බොහෝ දේ සිතා බලා උපදෙස් ඉල්ලා සිටිය යුතුය.

කර්මාන්තශාලාවේ 2 හි ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් DІ හිදී, ඔබට ප්‍රචාරණ රෙදිපිළි ගැන දැන ගත හැකි අතර ප්‍රචාරණය කරන ලද වෙළඳ ප්‍රචාරණ රෙදිවල ප්‍රධාන වචන මත පදනම්ව සෘජු සංග්‍රහ පහක් දමන්න.

ප්‍රවේශයේ ආකෘතිය මානසික සංවාදයකි.
පුහුණුව සඳහා පැයක් - 1.5 hvili.
නැරඹුම් පැය - 1 khvilina
උපරිම ලකුණු ලකුණු 5 කි.

පරිගණක තිරය මත, තොරතුරු අනුව, කර්මාන්තශාලාවේ ස්ථාන පහකින් සමක් ඇත. එක් ආහාර වේලක් ගත කිරීමට ඔබට ඇත්තේ තත්පර 20 ක් පමණි.

ADI මත ලකුණු 2 තක්සේරු කිරීමේ නිර්ණායක

කර්මාන්තශාලාවෙන් ඉවත් කළ හැකි උපරිම ලකුණු ගණන 2 - 5 කි. එවැනි ශ්‍රේණියක් තුළ, ඔබ මගෙන් ආහාර 5 ක් ශබ්ද කරන ලෙස ඉල්ලා සිටියහොත්, මම සමේ ආහාර 1 ලක්ෂ්‍යයකින් තක්සේරු කරමි.

ගෞරවය කුරිරු කිරීමට!
සම පෝෂණය සඳහා හඳුන්වා දීමට නියමිත පැයක්, සමාව නිවැරදි කිරීමට අයිතිය ලබා ගැනීමට ප්රමාණවත් වේ. විභාග ආහාර සහ බාල්ක මත තබා ඇති බවට වග බලා ගැනීම සඳහා, ඔබ වත් කළ විට, එම ආහාර දකුණු පැත්තේ තැබීමට පැයක් ලබා ගත හැකිය. අමතක නොකරන්න, එක් ආහාර වේලක් තක්සේරු කරන්න - නිශ්ශබ්දව සිටින්න, ඔබට එය මග හැරුණි.

කර්මාන්ත ශාලාවේ ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ආගන්තුක සත්කාරයේදී පාරිතෝෂික වර්ග 2 (ЄDI)

• vikoristovuvati over-the-counter සහ විශේෂ ආහාර;
• අද සරලව ජීවත් වන්න, එම නිෂ්ක්‍රීය බලවේගය සක්‍රීයව පවතින සරල මැබට්න් පැය;
• ඒ අතරම, විගඩුවාටි සහ zgaduvati නැමීමේ වචන මාලාව අවශ්‍ය නොවන පෝෂණය නිවැරදිව සැපයීම අවශ්‍ය වේ.
• dotrimuvatisya іntonatsії: කෑම කාමරය තුළ, ආහාර දුස්ස්රාවී ස්වරය තුළ ගිල්වනු ලැබේ, සහ විශේෂ - පහළ එකෙහි.

• නියමිත වේලාවට ආහාර වේලකට පෙර තබන්න;
• බල සැපයුම එකම ස්ථානයකට දමන්න:
• සමේ වර්ගයේ පෝෂණ යෝජනා ක්රමය අමතක නොකරන්න (අමතර පෝෂණය වංචා නොකරන්න, ඇණවුම ඉතා තුනී වේ).

ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපටවල ටිපි කෑම

අපි ඉංග්‍රීසි භාෂාවට වැදගත් වන මෙනුවට ආහාර දෙමු. පෙනෙන විදිහට, ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ සියලු වර්ගවල ආහාරවල වංශවත්කම සඳහා ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ සියලු වර්ගවල වංශවත් බව අවශ්‍ය වේ.

ගෞරවය කුරිරු කිරීමට!
"ඔබට මට කියන්න පුළුවන්ද ..." පසු ඔබ එය නිවැරදි කරන්නේ නම්, බල සැපයුම මත තැබීම නිර්දේශ නොකරයි. උදාහරණයක් වශයෙන්,
ඔබට මට මිල කියන්න පුළුවන්ද? - Tse prohannya (සමාවෙන්න!)
කීයක් කියන්න පුලුවන්ද කියලා

නාගදුවන්නියා!
බල සැපයුම් වලදී іntonatsіyu ගැන අමතක කරන්න එපා. Intonation යනු පෙට්ටියෙන් පිටත ඇති ආහාර තුළට ගමන් කිරීම සහ ආහාර විශේෂ එකට අඩු කිරීම වරදකි.

ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපටයෙන් ADI හි usniy කොටසෙහි ශාක 2 සාර්ථක ලෙස නැවීම සඳහා Klishe

වඩාත්ම ජනප්රිය ආහාරවල වගුවේ යෝජකයා (ඒවායේ පදනම මත ආහාර සඳහා සැකිලි වඩා හොඳය). ඔබ සඳහාම, ඔබට විකල්පය කම්පනය කළ හැකිය, එය navchannya සඳහා හොඳම නිෂ්පාදනය වේ.

විකල්ප 1. කාර්ය මණ්ඩලය සඳහා Klishe 2 ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් "කතා" කොටසේ

31. නිර්දේශ- නිර්දේශ.
ඔබට කිසියම් නිර්දේශයක් තිබේද?

32.සංචාරය අතරතුර ඔවුන් සපයන සේවාවන්- සේවා කාර්ය මණ්ඩලය, පැයක ගමනක් සඳහා දුර්ගන්ධය වැනි.
සංචාරය අතරතුර ඔබ සපයන සේවාවන් මොනවාද?

33. ඔවුන් සතුව ඇති සංචාර- ටුරි, යකි є.
ඔබට සංචාර කීයක් තිබේද?

නිදිමත හිස ts_y පැත්තේ විස්තරාත්මකව විස්තර කර ඇත ege කොටසක් 2016 ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන්, ඇගයීම් ක්‍රමය පැහැදිලි කරන ලද අතර, මෙම vip පරීක්ෂණය සකස් කර සාර්ථක ලෙස සමත්වීම සඳහා ප්‍රායෝගික නිර්දේශ ලබා දෙන ලදී.

2016 සිට, ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ obobviscous සංරචකය කථාවේ නින්දේ කොටස බවට පත්ව ඇත. Vono නියෝජනය කරන්නේ chotir'okh zavdan කට්ටලයක්: 1) පෙළ කියවීම; 2) සෘජු ආහාර වේල් ගණනාවක් වේදිකාගත කිරීම; 3) එක් පින්තූරයක් විස්තර කරන්න; 3) පින්තූර දෙකක් සෑදීම. දුරස්ථව, රූපයේ සමේ පෙනුම පැහැදිලිව පෙනේ.

Zavdannya 1. පෙළ කියවීම.

කාර්යය 1. සිතන්න, ඔබේ මිතුරා සමඟ ව්‍යාපෘතිය කරකවන්න. ඔබ හා සම්බන්ධ වීම සඳහා ඔබට ද්‍රව්‍ය ගැන හොඳ උනන්දුවක් දැක්විය හැකි අතර ඔබට අනුග්‍රහයෙන් පෙළ වේගවත් කිරීමට අවශ්‍ය වේ. අපි නිසි පිළිවෙලට පෙළ කියවීමට පෙර චිලින් 1.5 ක් සාදන්නෙමු, කියවීමට පෙර දුර්ගන්ධය සූදානම් වනු ඇත. එය කියවීමට ඔබට විනාඩි 1.5 කට වඩා ගත නොවනු ඇත.

එවැනි තරාතිරමක් සමඟ, පුරාවෘත්තයක් සඳහා, සහ වෙනත් අයෙකුගෙන් එකවරම ව්යාපෘතියක් සකස් කරන්න. ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා tsikaviy ද්රව්ය ඔබ දන්නා අතර එය ඔබේ සහෝදරයාට කියවීමට අවශ්යයි. කියවීමට පෙර සූදානම් වීම සඳහා, ඔබට කියවීම සඳහා යම් ආහාරයක් ලිවීමට සිදුවනු ඇත, ඒ සඳහා ඔබට කියවීම සඳහා යමක් ලිවීමට සිදුවනු ඇත.

Demo 2016 අපට අහිතකර පෙළක් එවනු ඇත:

ගස් වැවීම නතර නොකරන්නේ මන්ද යන අභිරහස තවමත් විසඳී නොමැත. මිනිසුන් සාමාන්යයෙන් їх යෞවනයන් සමඟ පැය දහයකට වැඩීම නතර කරයි. Bagato සතුන් වසරක් ඇතුළත සම්පූර්ණ වර්ධනයට ළඟා වේ. වසර කිහිපයකින් සම්පූර්ණයෙන්ම වර්ධනය වී ඇත. කුරුල්ලන් සහ කෘමීන් ද නිශ්චිත වයසේදී වර්ධනය වීම නතර කරයි. Ale stromes දිගටම වර්ධනය වෙමින් yak dovgy yak stinks පණපිටින්. ගස් ජීවත් වන්නේ, වැඩීම සහ ප්‍රජනනය කරන්නේ පුදුමාකාර ක්‍රියාවලියක් මගිනි. ඔබ ඔහුව අනුගමනය කරන විට, කොළ දහස් ගණනක්, ඒ සඳහා ගසක් ආශ්වාස කර එහි ආහාර නිෂ්පාදනය කරයි. මූලික පද්ධතිය ඛනිජ ද්රව්ය සහ විශාල ජල ප්රමාණයක් කුලියට ගැනීම සඳහා පද්ධතියකි. ප්රදේශවලට ධාවකය ප්රවාහනය සඳහා, ස්ට්රෝම් є පද්ධතියේ බාධාවකින් තොරව සංසරණ පද්ධතියක් පිරවීම, එය කඳ සහ අතු හරහා සැතපුම් දක්වා කන්ද දක්වා විහිදේ. කඳන් කඳු මුදුනේ කොළ කපා, ඒවායින් ඉහළට සහ පහළට ආලෝකවත් කරයි, සහ ඒවායින් ආහාර ආපසු ලබා දෙයි. බීජ є මල් හෝ කේතු වල ඇති වේ.

Tse zavdannya ලකුණු 1 ගෙන ආ හැක. කෙසේ වෙතත්, එය වෙනස් කිරීමට පෙර එය වෙනස් කළ හැකි නම්, බොහෝ පර්යේෂණ යටපත් වීම වැදගත් බව අපට දක්ෂ ලෙස පැවසිය හැකිය. Zanadto නිහඬ, hto ගබඩාවක් සඳහා ද වැදගත් වේ.

ඔබට එක් අමතක නොවන බෝලයක් ආරම්භ කළ හැකි නම්, ඔබට දළ සමාව දෙකක් ලබා ගත හැකිය. රළු සමාව - tse එක වචනයක් පමණක් ලියා ඇත්නම්, නමුත් ඔබ එය කියවන්නේ එලෙස ය. උදාහරණයක් ලෙස, [ez] යන වචනය ලියා ඇත - "if", "yak", නමුත් ඔබ කියවන්නේ yogo yak [es] - "Bonkey"! හොඳම dzvinkogo නොඇසෙන කන් බිහිරි කිරීම සාමාන්‍ය සමාව දීමකි, නමුත් එය බොහෝ විට මෙහෙයවනු ලබන පරිදි ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් ගොඩනගා ඇත.

අපි යෝජිත පෙළ පිටුපසට යාමට උත්සාහ කරමු සහ අපට සමහර රළු සමාව ලබා ගත හැකි බව හොඳ අදහසක් බව අපි දනිමු.

1. වැඩෙන: විභාග [වර්ධනය ...] නොව [grau ...] කියවිය හැක 2. සමහර විට: zvichkoy doodati -s සඳහා විභාග කළ හැකි අතර [samtimez] කියවන්න, නමුත් [samtime] නොවේ 3. කෘමියා : imovinno වෙනත් වචනයකින් පළමු වචනයෙන් අමනාපය
4. නිශ්චිත: chomus bagato hto read [keten], not [seten] 5. live: බොහෝ විට කරුණාවෙන් කියවන්න [සජීවී], [liv] නොවේ 6. process (ක්‍රියාවලිය): බොහෝ විට වෙනත් ගබඩාවකට යන්න, රුසියානු භාෂාව සමඟ සමානකම් සඳහා භාෂාව
7. හරහා: බගටික්ස් පරීක්ෂකවරුන් යක් හොඳ ලෙස කරකවන බැවින් ගලෙහි මිල කතා කරනු ලැබේ.

සම්පූර්ණ පාඨයෙහි ඇති "ආරක්ෂිත නොවන" ස්ථාන ලැයිස්තුව හැකි ය, බුද්ධිමත්ව, වඩාත් පුළුල් ලෙස, නමුත් අපගේ zavdannya සමස්තයක් නොවේ. එවැනි දේවල් ඕනෑ තරම් ඇති බව කීමට අපට අවශ්‍ය නැත, වරක් දෙවරක් නොව, රළු සමාව ලැබෙනු ඇත. රළු සමාව තුනක් තිබේ නම්, එවිට පන්දුව රක්ෂණය නොකෙරේ.

රළු සමාවක ප්රතිඵලයක් ලෙස, උච්චාරණ අඩුපාඩුවක් දක්නට ලැබේ. වචනයේ තේරුම මම ගායනා කරන්නාක් මෙන් උච්චාරණ නුසුදුසුකම සමාවකි. උදාහරණයක් ලෙස, පාඨයක් සම්බන්ධයෙන් ගත් කල, වචනය මනුෂ්‍ය වේ, එය [හියුමන්] කියවීම නිවැරදිය, විරෝධතා hto hto read yogo [humen]. කනෙන්, එක් විචිත්‍රවත් වචනයක් කළ හැකි අතර, මෙම වචනයේ අර්ථයෙන් කෙනෙකුට නැති වී යා හැකි යැයි සිතිය නොහැක, එබැවින් එවැනි සමාවක් උච්චාරණ අඩුපාඩු අහිමි වනු ඇත.

іntonatsіyu ගැන. Naygolovnishe - බල සැපයුමේ ඇමතුම නිසා මුල් කථාව ව්යාකූල නොකරන්න. විශේෂඥයාගේ මතය අනුව, ස්වරය ගැන පුදුම වීම ඊටත් වඩා පක්ෂපාතී ය.

1) Vzgalі virіshіt, chi varto vitrachati සෑම පැයකටම, schob zagalі gotuvatisya පළමු වරට තෙක්, එය එක් ලක්ෂයක් පමණක් වුවද, එය පන්දුව ප්රතික්ෂේප කිරීම ඊටත් වඩා අඩු වැදගත්කමක් දරයි.

2) ආසන්න වශයෙන් එකම ප්‍රමාණයේ පෙළ දැන ගන්න (කිසිදු පෙළක් භාවිතා කිරීමට අවශ්‍ය නැත) සහ පැයක් ඔබම පුහුණු කරන්න. іspitі හි පෙළ කියවීමට, ඔබ pіvtori hviliiny වෙත හඳුන්වා දී ඇත. පැයෙන් පැයට පැය වෙනස් කරන්න.

3) ශ්‍රව්‍ය වලින් ඔබම පටිගත කරන්න. පැත්තෙන් ඔබටම කටකතා කුරුඳු ය, අපි ගොඩනඟා ගත යුතු පරිදි, ස්පින්ටර් එසේ නොවේ.

4) නින්දේ Priyshovshi සහ පෙළ සොලවා, මුඛය තුළ සිරවී නොසිටින්න. පැහැදිලි පාඨය දකුණේ තිබීම නතර වී ඇත.

5) ඔබ වචන කියවීමේදී සමාව දී ඔබටම දයාව ගැන පිළිකුලක් ඇති කර ඇත්නම්, වහාම වචනය නැවත කියවීමට බිය නොවන්න. ඔබේ විකල්ප Vrahovuєtsya ඉතිරි.

6) පාඨය පැහැදිලිව සහ වාචිකව කියවන්න, විශේෂඥයෙකු ලෙස, විශේෂඥයෙකුගේ නැවත ලිවීමක් ලෙස, වචනයේ හැඟීමක්. පැහැදිලි කළ නොහැකි වචනයක් කථා කරයි - ඔබට සමාවක් ලබා ගත හැකිය, විශේෂඥයා නිර්දෝෂී වීම සම්බන්ධයෙන් වරදකරු නොවේ, හොඳයි, ඔබ uvaz මත මාලි වේ.

මූලස්ථානය 2. සෘජු ආහාර.

පින්තූර සහිත රොබෝවක් සෑදීමට තවත් zavdannya. ආදර්ශන අනුවාදය 2016 ඊළඟ රූපය පෙන්වයි:

කර්මාන්තශාලාව පහත පරිදි සකස් කර ඇත:

කාර්යය 2. දැන්වීම අධ්යයනය කරන්න.

ඔබ vvazhaєte, scho දැනුම කඩාවැටීමේ පාඩම් සහ දැන් ඔබ වැඩිදුර තොරතුරු ලබා ගැනීමට කැමති. 1.5 හිලින්, ඔබට ප්‍රහාරය හරහා ගමන් කරන අය ගැන කෙලින්ම පෝෂණය කිරීමට හැකි වනු ඇත:

1) උපකාරක ගාස්තු
2) පාඨමාලා ස්ථානය
3) පාඨමාලාවේ කාලසීමාව
4) විශේෂ ඇඳුම්
5) සවස පන්ති

ප්‍රශ්න ඇසීමට තත්පර 20ක් ගතවේ.

එවැනි නිලයක් සමඟ, පුරාවෘත්තයක් සඳහා, ඔබට පාසලට පෙර ලියාපදිංචි වී නැටුම් කඩාකප්පල් කළ හැකිදැයි බලන්න. Ale vi maєte පෝෂණය, yak vi අවශ්ය b z'yasuvati. ඔබ ඇණවුම් කළ ආහාර පිළියෙල කිරීම සඳහා. එය සමේ සැපයුම මත තත්පර 20 ක් ලබා දෙනු ලැබේ.

පළමු ආහාර වේල සඳහා, උපකාරක ගාස්තුව ගෙවන්න, තවත් - පාඨමාලා ස්ථානය, තෙවන - සුළු (පාඨමාලාවේ කාලසීමාව), සිව්වන - විශේෂ ඇඳුම්, p'yate - සවස පන්ති ).

Naygolovnіshe, බුද්ධියේ වරදකරුවන් වන - සෘජු පෝෂණය ද වේ. තට්ටම් මත පැහැදිලි කර ඇත:

උපකාරක පන්ති සඳහා කොපමණ මුදලක් වැය වේද?
පාඨමාලාව පිහිටා ඇත්තේ කොහේද?
පාඨමාලාව කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත්ද?
මට විශේෂ ඇඳුම් අවශ්‍යද?
මට සවස් වරුවේ පන්තියට යා හැකිද?

සියලුම පෝෂණ මාර්ගෝපදේශ සරලයි! සහ අක්ෂය වක්‍රව පෝෂණය වේ:

බොහෝ උපකාරක පන්ති පිරිවැය කෙසේ දැයි දැන ගැනීමට මම කැමතියි. - මට ද්වි දැනුම අවශ්‍යයි, කුසලතා කොස්තු නව්චන්න.

අතිරේක ආහාර රක්ෂණය කළ නොහැක. ආහාර රක්ෂණය කිරීම ද කළ නොහැක්කකි, නමුත් කුමක් ගැන නිවැරදි කිරීමට ... ඒ කෙසේද ...

සමේ පෝෂණය එක් අවස්ථාවක ඇස්තමේන්තු කර ඇත. ආහාර වේල් පහක් යනු බෝල පහකි. ඔබට ප්‍රශ්නයක් නැතිනම්, ඔබට වඩාත්ම සෘජු ආහාර (සහ වක්‍ර නොවන) සැපයීමට අවශ්‍ය වන අතර වහලුන් සහ විමෝව්වරුන්ගේ කම්පනවලදී දළ සමාව දීමට ඉඩ නොදෙන්න.

1) හොඳින් සැපයීමට සහ ක්‍රියාත්මක වීමට ඇති අයිතිය අන්තර්ජාලයේ දැන ගන්න.
2) දේ ගැන අමතක කරන්න ... ඒ කොහොමද ...
3) ඥානවන්ත නොවන්න! "සීනු සහ විස්ල්" නොමැතිව සරල ආහාර වේලක් සාදන්න

Zavdannya 3. එක් පින්තූරයක විස්තරය.

තුන්වන පුද්ගලයා ඔබට vibyr මත පින්තූර තුනක් ලබා දෙනු ඇත. 2016 ආදර්ශන අනුවාදයේ පහත සඳහන් දේ රොක් සඳහා යෝජනා කර ඇත:

කර්මාන්තශාලාව පහත පරිදි සකස් කර ඇත:

කාර්යය 3. ඔබේ ඡායාරූප ඇල්බමයෙන් ඡායාරූප ගඳ ගසන්න, සිතන්න. ඔබේ මිතුරාට ඉදිරිපත් කිරීමට එක් ඡායාරූපයක් තෝරන්න.

වැරදිකරු වන්න, rozmovu ආරම්භ කරන්න 1.5 khvili і 2 khwilines (12-15 වාක්ය) වඩා වැඩි නොවනු ඇත. ඔබේ කතාවේදී කතා කිරීමට මතක තබා ගන්න:

ෆොටෝ එක ගත්තෙ කොහෙන්ද කවදාද
ඡායාරූපයෙහි සිටින්නේ කුමක්ද / කවුද?
සිදුවන්නේ කුමක් ද
ඔබ ඡායාරූපය ඔබගේ ඇල්බමයේ තබා ගන්නේ ඇයි?
ඔබ පින්තූරය ඔබේ මිතුරාට පෙන්වීමට තීරණය කළේ ඇයි?

"මම ෆොටෝ නම්බර් එක තෝරලා තියෙන්නේ ..." කියලා පටන් අරන් දිගටම කතා කරන්න ඕනේ.

පුරාවෘත්තය සඳහා, ඔබේ ඡායාරූප ඇල්බමය පෙන්වන මිතුරෙකු ඔබ ඉදිරියෙහි පැමිණෙනු ඇත. ඔබ ඇල්බමයෙන් එක් ඡායාරූපයක් තෝරාගෙන ගීත සැලැස්ම සඳහා ඒ ගැන කතා කරන්න.

වහාම, ඔබව සාදයට යවනු ලැබේ - කථා 12-15. ටොබ්ටෝ. සැලැස්මේ සම ලක්ෂ්‍යයට ආසන්න වශයෙන් යෝජනා දෙකක් සහ එම ව්‍යාපාරයේ ප්‍රවේශය සඳහා යෝජනා දෙකක්.

පළමු පින්තූරයේ (ඡායාරූපය 1) පතුලේ ඔබේ අත නැමෙන්නේ කෙසේදැයි අපි කල්පනා කරමු.

ඔබට ඔබේ ප්‍රශ්නය වාක්‍ය ඛණ්ඩයෙන් විසඳා ගත හැක: මම ඡායාරූප අංක 1 තෝරාගෙන ඇත. මෙම වාක්‍ය ඛණ්ඩය පෙරවදනක් නොවන අතර සංවාදයේ අවසානය දක්වා ඇතුළු නොවන්න.

Axis ඇතුළු විය: ආරම්භ කිරීමට, මට මිතුරෙකු සිටින බව පැවසීමට කැමැත්තෙමි. ඔහුගේ නම ස්ටීව්. ඔහු විදේශයක ජීවත් වන අතර සමහර විට ඔහුගේ පවුලේ අය සමඟ රුසියාවට පැමිණේ.

ඉදිරියට ගොස් සැලැස්මේ කරුණු වෙත යන්න. පළමු කරුණ වන්නේ ඡායාරූපය ගත් ස්ථානය සහ කවදාද යන්නයි. de that photo එක කැඩුනොත්. ඔබට මෙසේ පැවසිය හැකිය: පසුගිය මාසයේ ස්ටීව් මා වෙත පැමිණි විට මම මෙම ඡායාරූපය ගත්තේ මගේ මහල් නිවාසයේ ය. අවංකවම කිවහොත්, යෝගෝ සංචාරය එතරම් අනපේක්ෂිත විය. අලේ මම මගේ ජීවිතය ගැන ඕනෑවට වඩා උනන්දු වෙමි.

තවත් කරුණක් නම් ඡායාරූපයේ සිටින්නේ කුමක්ද / කවුද, ටොබ්ටෝ. ඡායාරූපයෙහි хтос / scho. ඡායාරූපයෙහි ඔබට ස්ටීව් සහ ඔහුගේ බිරිඳ දැකිය හැකිය. Їх දුවටත් ඡායාරූප ගැනීමට අවශ්‍ය විය.

තුන්වන කරුණ නම් සිදුවන්නේ කුමක්ද යන්නයි. ඔබට එය පින්තූර මත දැකිය හැකිය. ඔබ මෙසේ පවසන බව පෙනේ: “මතක є සෝෆා මත පොමිචි, දිලිසෙන සහ අනෙක් සියල්ලන්ට ආදරය පෙන්වයි. දුගඳයි ඇත්තටම සතුටුයි.

තෙවන කරුණ නම් ඔබ ඡායාරූපය ඔබේ ඇල්බමයේ තබා ගන්නේ ඇයිද යන්නයි. ඔබ ඔබේ ඇල්බමයෙන් ඡායාරූපයක් ගන්නේ ඇයි? ඔබේ අදහස: මම මගේ ඇල්බමයේ ඡායාරූපය තබා ගන්නෙමි, මගේ සියලුම අමුත්තන්ට මෙම පින්තූරය පෙන්වීමට අවස්ථාවක් තිබේ. දවස අවසානයේදී, මට ඡායාරූපයේ බචිති අවශ්‍යයි, මම අපේ ජීවිතය ගැන කතා කරන්නේ නම්, මොහොත මතක තබා ගන්න.

සිව්වන කරුණ නම් ඔබ ඔබේ මිතුරා වන ටොබ්ටෝට පින්තූරය පෙන්වීමට තීරණය කළේ මන්ද යන්නයි. ඔබේ අනෙකුත් ඡායාරූප පෙන්වීමට ඔබ ඒවා යැව්වේ ඇයි? ඔබට මට හේතුවක් දෙන්න පුළුවන්: මම ඔබට පෙන්වන්නම් ස්ටීව් වගේ ඔබ සිතන අය ගැන ඔබ සිතන්නේ කොහොමද කියලා.

1 වන රටාව: දැන් ඔබ දන්නවා මගේ මිතුරාගේ පෙනුම කොහොමද කියලා. ඊළඟ වතාවේ මම ඔබට තවත් පින්තූර පෙන්වන්නම්.

අංශ තුනක් තක්සේරු කිරීමේ ක්‍රියාවලිය: අ) සන්නිවේදන කාර්යයන් (වෙනස් කිරීම), ආ) දෘශ්‍යතාව සංවිධානය කිරීම සහ ඇ) දෘශ්‍යතාව නවීකරණය කිරීම.

අපගේ කණ්ඩායම එක් එක් අංශයෙන් උපරිම ලකුණු ලබා ගැනීමයි. ඔබට zm_st (3 bali) සඳහා උපරිම ලකුණු අඩු කිරීමට අවශ්‍ය නම්, අපි සියලු අංගයන් දෘශ්‍යමාන කර යෝජනා 12-15 ක් ඇතුළත් කළ යුතුය.

ඔබට සංවිධානය කිරීම සඳහා උපරිම ලකුණු ලබා ගත හැකි නම් (බාලි 2), අපි නව ආරම්භයක් ඇත, කර්මාන්තශාලාවේ ආරම්භක ලක්ෂ්යවල අවසානය, නිවැරදි සම්බන්ධතාවය තාර්කික සම්බන්ධතාවයක් සමඟ සිදු කෙරේ.

ලියාපදිංචිය සඳහා උපරිම ලකුණු අඩු කරන්න (බාලි 2), රළු සමාව දීමට අපි වැරදිකරුවන් නොවේ. එක් රළු සමාවක් - බාලි දෙකක් ගැන අමතක කරන්න. රළු ශබ්දකෝෂ-ව්‍යාකරණ හෝ උච්චාරණ සමාව තුනක් තිබූ බැවින් ඒ හා සමානව, ඔබට බාලි දෙකක් සඳහා rozrahovuvati නොහැක. සමාව දෙකකින් ඔබට වැරදීමක් සිදු කළ හැකිය, නැතහොත් ඔබට එය otsintsi හි තත්පරයකින් අවහිර කළ හැකිය.

මට එකිනෙකා ගැන බෝ කරන්න වැදගත් nuances, මම එය නැවත බැලීමට ගියහොත් මම විනාශ වන්නේ කෙසේදැයි මම නොදකිමි. ඡායාරූපයෙහි ඔබ ගොළුයි! ඡායාරූපය විස්තර කරන්න, එය ඉස්කුරුප්පු කරන්න, ඔබ කිසිසේත් නැත, "ඡායාරූපයේ මම මගේ සංචිතය සමඟ එම දියණිය" යනුවෙන් kshtalt හි පැවසීමට අවසර නැත. ඡායාරූපය ගත් තැනැත්තා මිස ඡායාරූප ගත් තැනැත්තා නොවේ. ඔබ ඡායාරූපයේ සිටින්නේද යන්න අනුමාන කිරීමට ඔබ කැමති නම්, එවිට ඔබේ සියලු දර්ශනය ශුන්‍ය ලක්ෂ්‍යවලින් ඉවත් කරනු ලැබේ - ඔබ ශබ්දයක් නොකළේ නම්.

1. ආරම්භ කිරීමට, මම එය කියන්නට කැමතියි..., මුලින්ම,..., සහ මම එය එකතු කිරීමට කැමතියි... සිහින්. සියල්ලටම වඩා හොඳයි, තාර්කික සම්බන්ධතාවයකින්, අමුත්තන් වටා රැඳී සිටීම සහ අගය කිරීම.

2. එම visnovok හඳුන්වා දීම ගැන අමතක කරන්න එපා. ඔබේ දෘශ්‍යතාවේ කොටස් අනිවාර්යයෙන්ම පවතිනු ඇත.

3. ඔබේ ඇල්බමයේ ඔබ ඡායාරූපයක් ගන්නා අය සහ ඔබ අනෙකාගේ ඡායාරූපය පෙන්වූ අය පිළිබඳ යෝජනාවල පිටපත ලිවීමට ප්‍රමාද විය. එසේම, ආහාර සැපයුම දෙස බලා ඕනෑම ආකාරයක ඡායාරූප සඳහා යන්න.

4. මතක තබා ගන්න - ඔබ ඡායාරූපයේ ගොළුයි!

Zavdannya 4. Porivnyanya පින්තූර.

සිව්වන zavdanni දී ඔබට පින්තූර දෙකක් කිරීමට අවශ්ය වනු ඇත, ඔබට එකම ගායන සැලැස්ම පිළිබඳ දැනුම දැකිය හැකිය. 2016 ආදර්ශන අනුවාදයේ පහත පින්තූර ඇත:

Zavdannya පහත පරිදි සකස් කර ඇත:

කාර්යය 4. ඡායාරූප අධ්යයනය කරන්න. 1.5 Khvilini ඡායාරූප සංසන්දනය කිරීමට සහ සංසන්දනය කිරීමට සූදානම්:

ඡායාරූප පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් දෙන්න (дія, місце)
පින්තූරවල පොදු දේ කියන්න
පින්තූර වෙනස් වන්නේ කුමන ආකාරයෙන්දැයි කියන්න
ඔබ කැමති පින්තූරවල ඉදිරිපත් කර ඇති ක්‍රියාකාරකම් මොනවාදැයි කියන්න
ඇයි පැහැදිලි කරන්න

ඔබ 2 khwilin (වාක්‍ය 12-15) ට වඩා වැඩි නොවේ යැයි කියනු ඇත. ඔබට එය බාධාවකින් තොරව වෙනස් කළ හැකිය.

ඔබේ අවබෝධය ඔබ එම මූලධර්ම අනුගමනය කළ යුතුය, පළමුව, පසුව හතරෙන් පංගුවක් ඔබ මෙම අංශ සහ නිර්ණායක අගය කරනු ඇත. ඔබගේ rozpovidi හි එම යෙදුම ඇතුළත් කළ අය ගැන මට කියන්න, කර්මාන්තශාලාවේ පසු විවෘත කිරීමේ ස්ථාන කියවන්න, තාර්කික සම්බන්ධතාවයක් එක් කරන්න. මම obsyag ගැන අමතක කරන්නේ නැහැ - 12-15 යෝජනා.

අපි තව ටිකක් කතා කරමු. ඔබට හැකි පරිදි, මට ආරම්භ කිරීමට ඉඩ දෙන්න, උදාහරණයක් ලෙස, මේ වගේ: මම මගේ ඇල්බමයේ පින්තූර දෙකක් සොයාගෙන ඇත.

Dal පළමු කරුණ වෙත යයි - ඡායාරූප (ක්රියාව, ස්ථානය), tobto පිළිබඳ කෙටි විස්තරයක් දෙන්න. කෙටි විස්තරයඊට අමතරව, ඡායාරූපයේ කතාව සඳහා ගෙන ඇති දේ සහ ඩි වෝනෝ ද දැක ගත හැකිය. අපේ vipadku වලදී ඔබට අක්ෂය මේ ආකාරයට කරකවන්න පුළුවන්. ක්‍රියාශීලී ආත්මයකින් සහ කරුණාවෙන් ජයග්‍රහණය කිරීම. පළමු පින්තූරය ඇය මුළුතැන්ගෙයෙහි රාත්‍රී ආහාරය පිසින අතර දෙවන පින්තූරය ඇය එළිමහනේ හිමබෝල ගසයි.

තවත් කරුණක් තිබේ - පින්තූරවල පොදු දේ කියන්න, ටොබ්ටෝ. අපි කතා කරන්නේ පින්තූරවල විශේෂ අය ගැන. පින්තූර දෙකටම පොදු බොහෝ දේ ඇත. පළමුව, ඔබට මගේ සහෝදරිය වටා සිටින වෙනත් කෙනෙකු මෙන් විය හැකිය. ඡායාරූප දෙකෙහිම ඇය සිටින්නේ තනිවමය. දෙවනුව, මගේ සෙස්ටර් විපඩ්කු මෙන් සිනාසෙයි, ඇය ක්‍රියාවන් දෙකම - ඉවුම් පිහුම් සහ හිමබෝල - සතුටින් කරයි.

අපි අප්රසන්න ස්ථානයට යනවා - පින්තූර වෙනස් වන්නේ කුමන ආකාරයෙන්ද යන්න කියන්න. දැනුම් දෙන තුරු. කාරණය තිබියදීත්, ඒවායින් එකක කුඩා සංඛ්‍යා කිහිපයක් ඇත, නමුත් වෙනස්කම් කුඩා සංඛ්‍යාවක් ඇත. පළමු තීරණය වන්නේ ස්ථානය සම්පූර්ණයෙන්ම ගැනීමයි, නමුත් අනෙක් පැත්ත ඔබට එකම ඉරියව්වකි. ඡායාරූපය 1 හි මගේ සහෝදරිය කොට කලිසමක් සහ ටී ෂර්ට් එකක් ඇඳ සිටී; ඡායාරූපය 2 හි ඇය උණුසුම් ඇඳුම් වලින් සැරසී සිටී.

තුන්වන කරුණ දෙන්න - ඔබ කැමති පින්තූරවල ඉදිරිපත් කර ඇති ක්‍රියාකාරකම් මොනවාදැයි කියන්න, tobto. කාර්ය බහුලත්වය vіddalі b the pass vі samі. මට නම්, මම හිමබෝල ක්‍රීඩා කිරීම වඩා හොඳය. මම එකවරම පැහැදිලි කරන්නම් - මොකක්ද, ටොබ්ටෝ. විවෘත කරුණ: මම නිදහස් කාලය වඩාත් ක්‍රියාශීලීව ගත කිරීමට ප්‍රිය කරමි. ඒ වගේම අවංකවම කියනවා නම් මම උයන්න දක්ෂ නැහැ.

මම nasamkinets: ඔබ මගේ සහෝදරිය ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට කැමති නම්, මම ඊළඟ වතාවේ ඔබට තවත් පින්තූර කිහිපයක් පෙන්වන්නම්.

සිව්වන කාර්තුව සඳහා එය තක්සේරු කිරීම වටී යැයි මම දැනටමත් පවසා ඇත, එය තුන්වැන්න නම්, ඔබ නැවත තුනක් හැරී එකතු කළ යුතු ඒවා පිළිබඳ තොරතුරු කියවා උපරිම ලකුණු අඩු කිරීමට සමහර සමාව භාවිතා කළ හැකිය.

1. විස්තර කර ඇති රූප සටහන අනුගමනය කරමින් ඔබ අතර ඇති පින්තූර දෙක නිතිපතා දකුණට ස්වයිප් කරන්න. තවත් පින්තූර වෙනස් කරන්න, වඩාත් දීප්තිමත් දර්ශන සාදන්න.

2. ලිඛිතව ශක්තිමත් ලිවීම. ඔබට නිදා ගැනීමට ඉඩ දිය නොහැකි අතර, ඔබේ තේරීම වඩා කල්පනාකාරී වේ.

3. Vchіt klіche - ඔවුන් නොමැතිව nіkudi.

ඒ වගේම 2016 දී ඉංග්‍රීසි භාෂාවෙන් කොටසක් නිදාගන්න ලෑස්ති ​​වෙන්න පුළුවන් නිසා අපි ඒ ගැන ඔබට කිව්වා. අපගේ තොරතුරු සඳහා ඔබට ස්තුතියි. විභාගයට යන්න එපා!

ලිඛිත ලිපියක උස්නා කොටස වගකීම් සඳහා අඩු වන අතර දරුවෙකුට සරල වේ, සූදානම් වීමට පැය අඩු වේ. වියනෙහි නිදිමත කොටස වෙත යාමට මට හොඳ කාලයක් දැනුනි. එතෙක්, මම ක්‍රමානුකූල නොවන ලෙස සූදානම් වෙමින් සිටි අතර, වඩාත් වැදගත් ලෙස, මම හුදෙක් හඬකින් පොදු පාඨ කියෙව්වා, එවිට එය Vimov වෙත යාන්ත්‍රිකව සහ චලනයේ සුමට බව සම්ප්‍රේෂණය විය. කලින් ලෑස්ති ​​වෙනවා මතක නම්, ඔබට සාර්ථකත්වයට වැඩි අවස්ථා තිබේ, ඔබට අවශ්‍ය නැතිනම්, ඔබට එය දැකීමට අවශ්‍ය නැතිනම්, භයානක දෙයක් නොමැති ගල් තලාව මත මම අර්ධ වශයෙන් නිදාගන්නෙමි. .

බගටෝ කටකතා

හොඳට කතා කරන්න ඕනේ, අම්මා බලන්න ඕනේ. හොඳයි, ඔබට Vimov විෂය පිළිබඳ උපදේශකයෙකු සිටින තාක් කල්. මම ගුරුවරයෙකු නොමැතිව සූදානම් වෙමින් සිටියෙමි. පන්ති කාමරයේදී, මගේ පාසල් ගුරුවරයා මට උදව් කළා, සතුන් එකොළොස් දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායමක සිටියත්, මම ගරු කරන්නේ මට පමණි ... එය අසභ්‍ය ලෙස සිය ගුණයකින් වුවද එය කළ හැකිය. මම BBC විකාශන අසා (මෙම වෙබ් අඩවියේ මම පොඩ්කාස්ට් සහ ගුවන්විදුලි විකාශන බෙදා හැරියෙමි) සහ TED දේශන සහ TED-Ed - ඉංග්‍රීසි උපසිරැසි එකතුවක් ගැන කල්පනා කළෙමි.

Yak treba කතා කරන්න

Ryazan ගේ උච්චාරණයේ ප්‍රීතිමත් නහය මා මෙන්ම, ඒ සඳහාම හොඳ නව්‍යතාවයක්: Vimov ගේ මව, එලිසබෙත් රැජින, උපරිම ලෙස කප්පාදු කිරීම අවශ්‍ය නොවේ. වචන සහ තාර්කික කටහඬ නිවැරදිව ස්ථානගත කිරීම, සම සහ වචන පැහැදිලිව ප්රකාශ කිරීම අවශ්ය වන අතර, එම කොටසෙහි වචන සහ වචන එකම එකකි.

මට අර්ධ වශයෙන් නින්ද ගියා මගේ උගුරේ අසනීපයක් තිබුණා. බුලෝ ඊටත් වඩා භයානක ය: සහ raptom හඬ අතුරුදහන් වේ, විශේෂඥයින්ට garchannya ගේ wheeze සමාන විය නොහැක්කේ මන්ද? යක් වියවිලෝස්ය, ත්සේ වැදගත් නොවේ. Eksperti තක්සේරු කරන්නේ ඔබේම ජ්වලිතය නැතිවීම මිස ඔබේ කටහඬේ පිරිසිදුකම නොවේ. ඔබ අතරමං වී නැවත ප්‍රස්තුතය කියවා ඇත්නම් හෝ ඔබ Vimov වෙත අනුකම්පා කර වහාම නිවැරදි කර ගන්නේ නම් එය බියජනක නොවේ. හිස - දැනුම්දීමේ නූල් කපන්න එපා.

Vchit වඩා පැහැදිලිය

ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ЄDI සැබෑ ජීවිතය ගැන නොවේ. ලිවීමේ කොටසේ මෙන්, ඔබ vikorist තාර්කික ඇමතුමක් භාවිතා කරන නිසා, එය තැබීමට කාලය අඩක් (මිනිස් භාෂාවෙන් නම් - ඔබ එය දකිනවාට වඩා ටිකක් පැහැදිලි), කර්මාන්ත ශාලාවේ ආකෘතියට හොඳින් අනුගත විය.

මගේ ජීවිතයේ අවසානය දක්වා මම පොත් දෙකක් සඳහා සූදානම් වෙමින් සිටියෙමි: පරීක්ෂණ පරීක්ෂණය සඳහා සහ ඊ.එස්. මුස්ලනොව්.

Muzlanova rozrobtsi ගේ ඉරණම ගනී ගොඩනැගිලි පරීක්ෂණමීට අමතරව, කර්තෘ කාර්යාලයෙන් සාමාන්ය ගොඩනැගිලිවල එකතු කිරීම් යථාර්ථයට වඩාත්ම සමාන වේ. Її යනු දුඹුරු පැහැති ටිම්ගේ මිනිසෙකි, එය ඔබටම අනුවර්තනය විය හැකි පරිදි නව, පොහොසත් ලෙස පැහැදිලි ආකාරයකින්, මගේ සරල ආකාරයෙන්, ඇගයීමේ නිර්ණායක පැහැදිලි කර ඇත.

ඔබට තවමත් Reshuega සහ Do Not Know හි පැරණි කොටස් බොහොමයක් ලබා ගත හැක.

ඔබට නින්දට යාමට හැකි වන බැවින්, මම ඉතා cob (සහ වඩාත් අලංකාර ලෙස ස්පයික්) වෙතින් අච්චුවක් ඉදිරිපත් කිරීමට කැමතියි. උදාහරණයක් ලෙස, තුන්වන කළමනාකරු (ඡායාරූපයේ විස්තරය), මම නිතරම කීවේ මගේ හත එහි පින්තූරයේ ඇති බවත්, ඡායාරූපය පාරේ කැඩී ඇති බවත්ය.

ලියන්න

ඔබ ඉබේ කතා කරනවා නම් Tse හොඳ තරගයක් වනු ඇත. පුහුණු පාඨමාලාවේ පළමු කොටස මම අතේ අවශ්‍ය කොටසේ බෙහෙත් වට්ටෝරුවෙන් කිහිප වතාවක් නියම කර ඇත්තෙමි. එය රේඛාවේ ඇමතුම බවට පත් වුවහොත්, මම මගේ ටැබ්ලට් හිස් තැන්වලින් කඩා දැමුවෙමි. Tse ව්‍යුහය කටපාඩම් කිරීමට සහ ඒකපුද්ගල කථා නැවීම ස්වයංක්‍රීයකරණයට ගෙන ඒමට උපකාරී විය.

සැබෑ මනසින් පුහුණු වන්න

පැයකට අධික කාලයක් නොසිටීම වැදගත්ය. ඔබ පරිගණකයක් ඉදිරිපිට නින්ද ගබඩා කරන බව මතක තබා ගන්න, විශේෂඥයෙකු සමඟ ඔබේ ලාභය සොලවන්න එපා: පද්ධතිය ආරම්භයට පැයකට පෙර ඔබට ලබා නොදේ. Yakshcho ඔබට මිරිස් ලිවීම සඳහා ඒකපුද්ගල කථාවක් ලිවිය නොහැක, නමුත් එය කමක් නැත. urahuvannya නොමැතිව පැයක් මිතුරන් සමඟ කතාබස් කරන්න. ඔබ දුටුවහොත්, ඔබට ඉක්මනින් හා කාර්යක්ෂමව ඔබේ සිතුවිලි සකස් කළ හැකිය - තත්පර බිඳ දමා ඔබම ඉතිරි කර ගන්න.

Korisno navchitisya ඝෝෂාව navkolo මත zvazat නොවේ. ඔබ සමඟ එකම ශ්‍රවණාගාරයේ එකවරම කතා කළ හැකි පුද්ගලයන් ගණනාවක් සිටිනු ඇත. ඔබට හෙඩ්ෆෝන්වල නිදා ගැනීමට හැකි වනු ඇත, නමුත් ඒවා තුළ ශබ්දය අඩු කිරීම හොඳ බව සත්‍යයක් නොවේ. කෝබ් එකට පෙර, පසුබිම් තනුවට කම්පනය වීමට ඉඩ සලසන වැඩසටහන මම ලියා තබමි. න්‍යායාත්මකව, එසේ කිරීමට අඩු ඉඩක් ඇති අයව ගිල්වා දැමීමට ඔබට නොහැකි වනු ඇත. මම මගේ විභාගය තනුවක් නැතිව කළා.

නින්දට යාමට පෙර, ඔබ වාර්තා කරනු ලබන පරිදි, වැඩසටහන් වල trenuvalue අනුවාදය දැන ගන්න. බීම මත බුද්ධිමත් වීම වැදගත් වන අතර, වැඩසටහන පිළිබඳ දැනුම ඔබට කල්තියා හොඳම දේ ලබා දෙනු ඇත.

RDGU හි වික්ලදා ඉංග්‍රීසි

ඉංග්‍රීසි චිත්‍රපටයේ ЄDI යනු tse bil ය, ඊටත් වඩා දරුණු ලෙස, කොටස නිදාගෙන සිටී. සත්යය නම්, එය දුක් විඳීමේ කාරණයක් නොවේ: කතා කිරීම සුළුපටු, ලකුණු 15 ක්, සහ සම්පූර්ණ පැයක් තුළ ඔබට උපරිම ලකුණු 20 ක් උපයා ගත හැකිය.

usna chastina ගබඩා කළ යුතු දේ

1. චිතන්‍යා හඬකින් පෙළට
2. බල සැපයුම
3. ඡායාරූප විස්තරය
4. ඡායාරූප දෙකක් ගන්න

යක් සමත් වේ

• අභ්‍යන්තරිකයින් සඳහා ශුභ ආරංචියක් - ඔබ සැබෑ මිනිසුන්ට හසු නොවනු ඇත. ඔබ පරිගණකය ඉදිරිපිට වාඩි වී සිටින විට, හෙඩ්සෙට් එක ඔබේ අදහස් සටහන් කරනු ඇති අතර, තිරය මත ටයිමරය පැයක් ඔබට සේවය කරනු ඇත.
• ඒ සමඟම, ඔබේ නින්දට බාධා කිරීමට ඔබට උපකාර කරන සංවිධායකයෙකු ශ්‍රවණාගාරයේ සිටිනු ඇත.
• සම රැකවරණය සඳහා සූදානම් වීම සඳහා, විනාඩි 1 යි. තත්පර 30 සම්පූර්ණ පැයක් සඳහා, සංශෝධනයේ සැලැස්ම ගෞරවාන්විතව කියවීමට වග බලා ගන්න.
• සමාව බිඳ දැමීමෙන් පසු, ඔබට නිවැරදි කළ හැකිය її. ගෞරවාන්විත වන්න - ඔබට ඉතිරි විකල්පය රක්ෂණය කිරීමට හැකි වන පරිදි, ඔබ නිවැරදි නම් එය වැරදි නොවනු ඇත.

🔎 ඔබට FIPD හි ආදර්ශන අනුවාදයෙන් ඉංග්‍රීසියෙන් ADI ඇගයීම සඳහා සවිස්තරාත්මක නිර්ණායක සොයා ගත හැක.

Zavdannya 1: පාඨය කියවන්න

පළමු සේවකයා විසින් කළ යුතු සෑම දෙයක්ම ඔහුගේ කටහඬේ කුඩා පාඨයක් කියවීමයි. ආහාර මිල - 1 ලක්ෂය. සමස්තයක් වශයෙන්, 5 කට වඩා වැඩි නොවන ශබ්ද සමාව සහ 1-2 කට වඩා රළු සමාවක් ලබා දීම අවශ්ය වේ, එවිට පවසන දේ වෙනස් වේ. තවත් ප්‍රදාන තිබේ නම්, ඔබට ලකුණු 0ක් ලැබේ.

Zavdannya 1: ඔබේ කටහඬේ ඇති පෙළ කියවන්න

ඊට අමතරව, ඔබ කියවන විට, පරීක්ෂකවරයා ඔබේ පුහුණුව සමස්තයක් ලෙස තක්සේරු කරනු ඇත. පළමු වරට zavdannya වඩාත් වැදගත් වේ. අතිරේක තොරතුරු සඳහා, පරීක්ෂකවරයාට කියවා ඇති වාක්ය ඛණ්ඩ ගණනාවක් ලිවිය හැකි අතර, ඔබ සිව්වන හමුවීමට පෙර පැමිණියහොත් ඔබට ප්රතිඵලයක් ලබා ගත හැකිය. මාර්ගය වන විට, ඔබ පෙළ කියවන විට, ඔබට මගේ වචන සමඟ පෙළ කියවිය හැකි බව ඔබට වහාම දැක ගත හැකිය, ඔබට මෙම වාර්ගික කුසලතා භාවිතා කිරීමට හැකි වනු ඇත, ඔබ නිදා ගැනීමට සූදානම් වන විට එය ප්රගුණ කිරීමට අවශ්ය වන පරිදි, සහ ඔබ ඔබටම සිතා බැලීමට සහ සිතීමට හැකි වනු ඇත.

• වචනය ගෞරවයෙන් කියවන්න. Intonation, ඔබ පෙළ කියවන ආකාරය අනුව, ඔබට නව තත්වය දැකිය හැකිය. ඔබට අනෙක් පාඨය කියවීමට අවශ්‍ය බව ඔබ දුටු විගස, ඔබේ මෝවා එම සුවඳ අධික ලෙස වියළී යාමේ වරදක් නොවේ. Schob potrenuvatisya, තරුණ සහෝදර සහෝදරියන්ට හෝ ගෙදර හැදූ ජීවීන්ට පාඨ කියවන්න.
• ඔබ පෙළ කියවන්නේ නම්, එහි විරාමයට ඉඩ නොදෙන්න, එය වරදක් නොවේ, නමුත් එය එහි කොල්ලකෑම අවශ්‍ය නොවේ, මන්ද එය අවශ්‍ය බැවිනි. ඔබේ mova භාවිතා කිරීමට පහසුය. සූදානම් වීමේ පැයට පෙර, නව ශ්‍රව්‍ය පටිගත කිරීම් ගැන අසන්න. ඉංග්‍රීසි සිංදුවක් නෙවෙයි හෙහ්.
• ඉංග්‍රීසි භාෂාවේ ස්වරය නිරීක්ෂණය කරන්න. එය වංශවත්, de vikoristovaetsya අඩු, සහ ද vyshid ස්වරය සඳහා අවශ්ය වේ. පරීක්ෂකවරයා මවිතයට පත් කරන අවමය.
• ඔබේ වාක්‍ය ඛණ්ඩවල රිද්මය අනුගමනය කරන්න, නැතහොත් කටහඬවල්වලට හසු නොවන්න. සමස්තයක් වශයෙන්, ඔබේ මෝවා ගලා යයි, ඔබ ඇන්තනි බබෙක් දකින විට, ඔබට එය යන්තම් ඇසෙනු ඇත, නමුත් එය ස්වභාවික ශබ්දයක් විය හැකිය. කටහඬේ අතිරේක ශබ්දය ගැන අමතක නොකරන්න.
• කථාවේදී ප්රධාන වචන කතා කරන්න. නොවැදගත් වචන, navpaki, ඔබට yak bi "kovtati" මිරිකා සහ මිරිකා ගත හැක. බොහෝ විට ප්රධාන වචන menniki වේ, දුර්ගන්ධය වැඩි තොරතුරු වේ. අභිජනනය කරන්නන් සහ ආටික්ලි " හරහා යන්න".
• ප්‍රධාන වචනය මැද k_lkoh mensh යනු odinitsyu යන වචනයට අර්ථවත් ඔව්. ප්‍රස්තුතය වචන දෙක තුනකින් සාරාංශ කළ හැක. ගෞරවාන්විත වන්න: කියවීමේ පැය සඳහා සමාව ආරම්භ වන තෙක් ප්රධාන වචනය වැරදි ලෙස තෝරා ඇත.

Zavdannya 2: බල සැපයුම දමන්න

Zavdannya 2: ආහාර නිරුවතට සකසන්න

• දර්ශනය අලංකාර කිරීම සඳහා ඉන්ද්‍රජාලික නොවන්න, අලංකාර සහ නැමිය හැකි බල සැපයුමක් පැළඳ ගන්න. ට්සේ බාලි දෙන්නේ නැත, නමුත් රිසික් එය වියදම් කිරීමට දයාවන්ත වනු ඇත, බාලි වැඩි දියුණු වනු ඇත.
• අද්විතීය වක්‍ර ආහාර, zokrema පිරිවැටුම "අපිට කියන්න බැරිද ...".
• පෝෂණය සකස් කරන්න, එවිට ඔබට නිශ්චිත තොරතුරු සැකසීමට ඉඩ දිය හැකිය: "වැව ඇති නිශ්චිත ස්ථානය කුමක්ද?".
• ඔබේ ආහාරය වඩාත් සරල කරන්න. දුර්ගන්ධය වර්ග දෙකකි: නිවස සහ විශේෂ. ආහාරයේ ප්‍රධාන මූලාශ්‍රය වන්නේ සියලු යෝජනා වලට පෙර ඇසීම හෝ ලකුණට, විශේෂත්වය නම් වචනයෙන් පළිගැනීමයි. ආහාර සැකසීම සඳහා ව්‍යාකරණ රීති අනුගමනය කරන්න. වැරදි පණිවිඩවල හැඩය මතක තබා ගන්න.
• මට іntonatsіyu කෙරෙහි විශාල ගෞරවයක් ඇත, එය ද අගය කරනු නොලැබේ. ප්රධාන ආහාර සැපයීම පළමු වරට ලබා ගත හැකිය, විශේෂ - වැටීම සඳහා.

Zavdannya 3: rozpovidaamo, scho bachimo

ඔබ ඡායාරූප තුනෙන් එකක් කම්පනය කර සැලැස්ම සඳහා ඒවා විස්තර කළ යුතුය. ඔබ දක්ෂ ලෙස razpovisti බලන්න, ඒ නිසා ඔබ bachit, vіlnaya rosemovnoy myyu. පළමු වතාවට - ලකුණු 2 ක්, සෑම දෙයක් ගැනම - ලකුණු 7 යි.

Zavdannya 3: එක් පින්තූරයක් කම්පනය කර එය සක්රිය කරන්න

• Vikoristovyte වචන-overbіlshennya, දුර්ගන්ධය є ඉංග්රීසි භාෂාවෙන් ජනප්රියයි. උදාහරණයක් ලෙස: විශිෂ්ට, අලංකාර, නියම, ඇදහිය නොහැකි.
• ටිකක් අදහස් කරන වචන සඳහා සමාන පද ටිකක් vivchit කිරීමට ප්‍රමාදයි. Chim rіznomanitnіsha ඔබේ වචන මාලාව වනු ඇත, ටිම් වඩාත් ලස්සනයි. Synonymy අතින් thesaurus.com අඩවිය තෝරන්න.
• ඔබේ මතය 12-15 යෝජනා. ප්‍රස්තුතයන් සමඟ විරාම පැහැදිලිව පුපුරවන්න.
• Zavdannya සංශෝධනය කිරීමේ සැලැස්ම පළිගැනීම. සමේ සැලැස්මෙහි යෝජනා ලියන්න. අපට යෝජනා දෙකක් හෝ තුනක් අමතන්න. Vikoristovyte එම අවස්ථාවේ දී තවත් යෝජනා, ඔබ හොඳම දැනෙනවා විය හැක.
• පෙළක් වැනි පෙළක් ලිවීමට, ලිඛිත නරඹන්නෙකුට සිතුවිල්ලක් සහ සමාව සඳහා හේතුවක් සකස් කිරීම පහසුය.
• එලෙසම, හිරිහැර කරන්නාගේ වාක්‍ය තාර්කිකව සුසංයෝගී පෙළකට zbudovanі වේ.

Zavdannya 4: Porіvnyuєmo

සැලැස්මේ පදනම මත සිදු කළ යුතු ඡායාරූප දෙකක් ඇත. මගේම volodinnya තුළ පෙරළීමට. උපරිම ලකුණු 7ක් කපා ගත හැක.

Zavdannya 4: සැලැස්ම සඳහා රූප දෙක සසඳන්න

• අමුත්තන්ගේ වැඩ සඳහා ද්රව්ය කල්තියා සූදානම් කරන්න: රූපය පින්තාරු කිරීම සහ විස්තර කිරීම සඳහා භාවිතා කරන වචන. උදාහරණයක් ලෙස: පින්තූරයේ, පසුබිමේ, වම් පසින්.
• සැලැස්මට පහර දෙන්න. සමේ ලක්ෂ්යයේදී ඔබට ඇති යෝජනා ලියන්න. තෙවන කොටසේ මෙන්, ඔබ වඩාත් වර්ණවත් වන මෙම කොටසෙහි ඔබට තවත් යෝජනා ඉදිරිපත් කළ හැකිය.
• බාලි මිල සඳහා සැලැස්මේ කරුණ අතපසු නොකරන්න.
• ඔබට පින්තූර දෙකක් අවශ්ය වන දකුණට පුහුණුව සඳහා Vikoristovyte. Tse ඔබට හොඳින් දැන ගැනීමට සහ දැන ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත.