Napajanje „Razlikovanje čvrstog, divljeg, gasovitog govora u blizini vode. Lekcija "Roschinennya

Dah

Hajde da pričamo o reči - voda!


A šta je sa pitkom vodom od tebe?

Jeste li zalijepljeni za hranu? Pivo će biti dovedeno u apsolutno čistu vodu, u kojoj nema kuće. Dobro je da budem iskren, i siguran sam da ćemo biti svjesni činjenice da nisam imao takvu vodu. Napisaću "H2O" na čaši sa vodom da stoji znak ishrane. Dakle, voda nije bistra na skljancima, ali šta je to?

U slučaju vodovodne distribucije gasa: N 2, O 2, CO 2, Ar, sol iz zemlje, katjon iz vodovodnih cijevi. Osim toga, važno je pronaći list pile u njemu. Osa se zove čista voda! Bagato vchenikh pratsyuê zbog vidljivosti teškog problema - voda je apsolutno čista. Ale poki scho otrimati taku ultračistu vodu bez dostizanja. Međutim, možete se sjetiti da je voda destilirana. Prije govora, wow ê?

Za nas vodu možemo da skinemo, ako se tegle sterilišu pre konzerviranja. Okrenite teglu naopako i stavite je preko posude. Na teglama su tačke, a voda je destilirana. Pivo čim prevrnemo banku, prije nego što dođe gas noću, a znam na banci je pauza. Za to, pismena gospoda treba odmah da počnu sa sterilizacijom banaka potrebnim informacijama. Čini se da će proizvodi biti bolji za mnoge ljude. Možeš, smrdi na rasu. Slobodno eksperimentirajte! Sama činjenica, da je voda dovoljno dobra da svi pričaju o njoj, pa je nemoguće osigurati da je voda idealno čista za velike zabave. I neću ga imati, na primjer, u medicini za pripremu elektroda.

Prije govora, perebuyuchi na sklyantsí, voda "razchinyak" sklo. Za one koji su oskudniji, boce su bolje servirane. A šta je sa morskom vodom?

Tse rozchin, de revenge puno rechovin. Na primjer, kuhinjska energija. A kako možete vidjeti kuhinjsku hranu iz morske vode?

Viparyuvannyam. Prije govora naši preci su to popravljali na ovaj način. U Onzí boules sol, de iz morske vode i kuhani mulj. Sil je prodat novgorodskim trgovcima, kupovali su skupe ukrase i šik tkanine s vlastitim imenima. Takva odjeća, kao u opskurnosti, nije se mogla naći među moskovskim fashionisticama. I lišen znanja o moćima vladara! Otzhe, danas govorimo o razlici i razlici. Napisano na kraju reda.

Rozchin je jednosmjerni sistem, koji se sastoji od molekula distributera i razvijenog govora, između različitih fizičkih i hemijskih interakcija.

Dijagrami 1-2 su laki za razumijevanje, jednostavni su za korištenje, kao i rješenja.


Kako možeš dobiti supu? Za što?

Koji je početak razrjeđivanja razčina, dekoncentracije razčina mednog vitriola?

Ako u pjevačkom društvu postoji mala razlika u diskursu, onda se takva razlika zove uzgoj, yaksho bagato - koncentrat .





Koja je razlika?

Nije stvar u zmišovanju ko razumije “koncentraciju” razlika, “nenasilje” i “uzgoj” razlika.

Neki govori su dobri na vodi, malo ih je, a treći ne rade. Zadivite se videu "Učestalost čvrstih riječi u vodi"

Vykonet zavdannya zoshita: Rospodilit proponovanii govori -Z 2, H 2, O 2 , H 2 SO 4, Ocet, NaCl, Kreida, Irzha, Roslinna olia, Alkoholu praznom stovpchik stolu 1, vikoristovuchi svoj zivot dosvid.

Tabela 1

Rozchinene
govor

Stavite govore

Roschinní

Malorozchinní

Gas



Ridina



Čvrst govor



I zašto nam možete reći o razlici FeSO 4?

Yak bootie?

Kako bismo povećali značaj razlika između riječi u vodi, koristit ćemo se tablicom za razlike u soli, kiselinama i bazama u vodi. Vaughn će biti na dodatki prije lekcije.

U gornjem redu tabele - kation, u levom - anion; shukaêmo tačka povratka, čudeći se slovu - tse i ê razchinnist.

Značajna razlika između soli: AgNO 3, AgCl, CaSO 4.

Razlika se povećava zbog rastuće temperature (vyatka). Čudom znate da je bolje brati cukore iz tople vode nego iz hladne. Oduševite se "Pojavom vrućine pri kvaru"

Isprobajte sami, vikoristički sto i razliku između riječi.

Zavdannya. Razlika u broju uvredljivih govora: AgNO 3, Fe (OH) 2, Ag 2 SO 3, Ca (OH) 2, CaCO 3, MgCO 3, KOH.

VRIJEDNOST na temu "Roscini"

Rozchin- jednodelni sistem, koji se pohranjuje od molekula distributera i prekinutog govora, te između različitih fizičkih i hemijskih interakcija.

Invazija razdora - Nema problema u kojem više nema razlike na temperaturi.

Nekontroverzno - lanac, za datu temperaturu govor može biti različit.

SuspenzijaSuspenzija, u kojoj su ostale čestice čvrstog govora, jednake jedna drugoj, nazivam između molekula vode.

EmulsíêyuJa zovem suspenziju, u bilo kojoj drugoj tački, bilo da je to linija kolofonija ili molekul prve linije.

Uzgoj roschini - Razchini sa malom količinom razchinenoi govora.

Koncentrovani rastvori - Razchini sa velikom razmjenom govora.

DODATKOVO:

Za distribuciju broja čestica, koje prelaze u tački ili vide razliku, razlika gadan, nenasilan i peresichen... Za izvanredne brojeve objavljenog govora i distributera odluke dodaju se uzgoj i koncentriranje.

Rozchin, ko god je imao govor za datu temperaturu ne može se više isključiti, tobto. slom, kako biti u rangu sa govorom, poziv Mi ćemo, ali razlika, u kojem slučaju je moguće razlikovati dodatni broj ovog govora, - ne-poništavajući.

Osvetiti nedosljednosti razlika što je više moguće (za umove uma) broj razlika u govoru. Otzhe, mi ćemo napraviti razliku ê takva razlika, kako biti u jednakoj mjeri sa prevelikom razlikom u govoru. Koncentracija nasichenne razlike (razchinnist) za dati govor za pjevanje umova (temperatura, razchinnik) - vrijednost posta.

Rozchin, kako se vise osvetiti neskladnom govoru, nizh yogo maê buti u umovima punih ponovo ćemo razmotriti... Perezičini nestabilni, nevažni sistemi, u kojima postoji mimički prelaz iz jednako važnog tabora. Istovremeno vidimo preveliku ponudu razvijenog govora i razlike će rasti.

Nastojanja i nenasilni sukobi ne mogu se prevariti razvodnjavanjem i koncentriranjem. Uzgoj roschini- Rozchini sa malom količinom govora; koncentrovanih rastvora- Razchini sa velikom razmjenom govora. Neophodno je priznati da razumijete rješenja i koncentracije razlike ê vídnosíyu, skretat će se bez spívídnoshennya broja objavljenog govora i distributera na izlazu.

Uwaga! Administracija stranice Stranica ne nosi odgovor za promjenu metodičkih distribucija, kao ni za objašnjenje razvoja Federalnog državnog obrazovnog standarda.

Autor - Ljudmila Mikolaivna Sevostjanova, nastavnica hemije kategorije kvaliteta hrane Opštinske autonomne zagalno-obrazovne fondacije srednje škole br. 3 r.p. Illinogorsk, Volodarski opštinski okrug u oblasti Nižnji Novgorod

Označeni predmet projekta. Naučnici će prepoznati tvrdnje o proračunu, kao o fizičko-hemijskom procesu, razumevanju hidrata i kristala, razlikama, krivuljama razlika, kao što su modeli ugarosti, razlike u temperaturi, porast, slom. Različiti visnovki o značenju rješenja za prirodu Silskoy vlade.

Metodički razvoj se zasniva na programima glavnog vanspremnog obrazovanja o hemiji, osnovnom metodičkom kompleksu OS Gabrielian „Khimiya. 8-11 razredi (Robochí programi. Hímíâ 8-11 razredi: početno-metodička knjiga / stil. G.M. Cijeli koncentrični kurs je u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom glavnog stranog obrazovanja, konfesijama Ruske akademije vazduhoplovstva i Ruske akademije nauka, sa oznakom "Preporučeno" i uključenjima prije Savezne tranzicije roditelja.

Prema osnovnom osnovnom planu, program rada za 8. razred prenos hemije u zajednici 2 godine dnevno.

Rozdil. Razchinennya. Roscini. Snaga električne energije.

Tema. Razlika. Broj riječi u vodi.

Posvećeno zadatoj predmetnoj promjeni u organizaciji projekta/postojećih naučnih istraživanja. Kroz organizaciju uvoda u posao formulisati najavu o razvoju fizičko-hemijskog procesa. Na osnovu znanja i inteligencije, kada se aktivna šala i samopouzdanje u problem stišaju, počinju se uključivati ​​u interdisciplinarne i uzročne veze.

To je i projekat ispravljanja formulacije iskaza o fizičko-hemijskom procesu razvoja, razvijanju razlika u govoru kod mladih umova, za razvoj razvoja starog interesovanja za hemiju.

Imenujte projekat: „Roschini. Razlikovanje riječi kod vode".

Opis problemske situacije, definicija problema i detalji projektnog modula. Nastavnik organizacije istraživanja i razvoja formulacije problema, podstičući naučnike da sprovedu mini-doziranje "Priprema vodenih rastvora za permanganat kalcijuma i kisele kiseline". Naučni sat proveden prije toga znači da se u procesu rješavanja riječi promovišu znaci fizičkog i znakova hemijske manifestacije.

Naučnici odmah od učitelja da formulišu trljanje.

Protir_chchya: U procesu odlučivanja moguće je podržati znakove fizičkih manifestacija s jedne strane, a znakove hemijskih manifestacija s druge strane.

problem: Da li je proces "čišćenja" - cijeli proces je hemijski i fizički? Qi možete li provesti proces?

Opis projektnog proizvoda/rezultata s kriterijima evaluacije.

Meta projektnog modula: da dovedemo svakodnevicu u proces identifikacije i razjasnimo prevalenciju razlika u različitim faktorima kroz osnov mentalne slike „Raspodjela riječi u vodi“.

Projektni proizvod: mentalna mapa "Učestalost govora u vodi".

Mentalna mapa je sistematizovana i predstavljena u izvornom obliku po materijalu. Centar će zapisati temu projekta "Uloga govora". Naučnici se podučavaju na osnovu izvođenja mini-doslijena formulirati visnovki i kreativno ih rasporediti po blokovima decilke:

Kozhen Okremiy je projektni proizvod opklade koja se ocjenjuje prema takvim kriterijima.

  • Estetski dizajn
  • Struktura registracije
  • Logičnost registracije
  • Zaista
  • 1 bod - Častkovske nastupe

Ocjena "5" - 15-14 bodova

Ocjena "4" - 13-11 bodova

Ocjena "3" - 10-7 bodova

Ocjena "2" - manje od 7 bodova

Određivanje formalizacije školske godine, koje su neophodne za realizaciju projekta, i odluka o fazama projektantske aktivnosti naučnika, zbog vrednosti nastavnika i naučnika.

Modul dizajna uključuje 3 lekcije (3 godine modula dizajna se implementiraju tokom perioda od 1 godine, koje bi u vivchennya trebali uvesti oni "Rozchini. Slom govora" i 2 godine za rezervni sat):

Phazi PD

Etapi PD

Plan lekcije

Projekt

Aktualizacija

1 lekcija

Početna zavdannya

Problematizacija

Izvještavanje

Planiranje

Konceptualizacija

Model

Realizacija

Razvoj kritične baze

2 lekcija

Početna zavdannya

Implementacija projektnog proizvoda

Podnošenje projektnog proizvoda

Procjena

Refleksija

Podnošenje

3 lekcija

Početna zavdannya

Zakhist project

Refleksija

Dijagnostika formiranja procesa projektovanja

Korak po korak opis modula projekta, díy naučnici, díy učitelj.

Etapi dizajnerske djelatnosti

Díyalníst čitaoca

Broj učenjaka

Oprez

Rezultat

1. čas (pripremna i projektna faza): aktualizacija - problematizacija - svrsishodnost - planiranje i konceptualizacija.

Aktuelizacija eksplicitnog sistema: predmetno znanje i metode izvođenja, metapredmetne metode izvođenja, vrijednosti i značenja, povezana iz modula i samim procesom znanja.

Organizaciono ponavljanje pravila bezbednosti i tehnike ponašanja na kabinetu hemije.

Organizu frontalno vikonannya zavdan, ispravljen na

"Fizičke i hemijske manifestacije"

Pitajte naučnike: "Kako prepoznajete hemiju od fizičkih ljudi?"

Spreman za napajanje.

Pogled na režim "bez zvuka" flash videa "Znakovi hemijskih reakcija". Uvedite znakove kemijskih reakcija, komentirajte svoje stavove.

Mirkuju i nevaljali visnovoks o onima, koje hemijske pojave karakterišu izjave novih reči, sa novim znacima. Znakovi hemijskih reakcija mogu biti: mirisanje (videti gas), postavljanje opsade, promena boje.

Multimedijalni kompleks i interaktivna tabla.

Materijal Jedinstvenog sabirnog centra

Otkriven je kordon "znanje-ne-znanje".

Problematizacija- Označavanje problema za projekat je razlog da se on kreira prije nego što se problem pojavi.

Organiziranje grupe naučnika da identifikuju formule za rješavanje tih problema.

Izvođenje mini-doziranja: "Priprema vodenih otopina za permanganat kalcija i limunske kiseline"

Naučnici, poštujući pravila tehnologije sigurnosti, vikonuyut mini-doslídzhennya №1:, opisuju vlastiti oprez, pamte tabelu.

Razchinennya

Fizički fenomen

Veseli fenomen

1. Demonstracija KMnO 4 razchinenya na vodi.

Za rakhunok kome da vidi odluku? (Difuzija).

Rijeka se iz područja visoke koncentracije pretvara u područje niže koncentracije. Proces se završava ažuriranjem koncentracije.

Da li je jakimima potrebna difuzija? (fizički).

Yakí visnovka možete li ići na eksperiment sa cym?

2) Već smo pogodili znakove hemijskih reakcija. Razmislite, kome možemo pomoći da imate jedan od ovih znakova kada vježbate? (Visunennya verzija).

Demonstracija dizajna N 2 SO 4 (konc.) Jakove se nazivaju sličnim reakcijama (egzotermne i endotermne).

3) Demonstracija distribucije bezvodnog SuSO 4 u blizini vode. (Potražite promjenu boje).

Yakí visnovka možete li zrobiti za cymi eksperimente?

  1. Određivanje rezultata difuzije.
  2. Rozchini - tse odnorídní sumíshí.

Otzhe, razchinennya - tse fizička manifestacija.

  1. Razchinennya - proces hemije je interakcija razchinenoi govora s vodom, kako se naziva hidratacija.
  2. Rozchini - veseli spoluki.

Otzhe, razchinennya je vrlo vesela pojava.

Dezintegracija: Kada se prepozna prisustvo znakova fizičkog i hemijskog fenomena.

Problem: Prije bilo kakve pojave, proces rješavanja se smatra fizičkim ili kemijskim, kako možete opisati proces rješavanja govora?

Algoritam za prikaz mini-doslidzhennya br. 1

Dodatak broj 1

Rukovanje tim reagensima: : KMnO 4, H 2 SO 4 (konc.), Bezvodna CuSO 4 voda, epruvete, stalak.

Formulisani problem

Izvještavanje- Određena oznaka i dizajn za projekat.

Na osnovu formuliranog problema razmislite o formulaciji etikete i vrijednosti dizajnerskog proizvoda

Formulirajte meta projekat uz pomoć čitača: opišite model do procesa proračuna, vrijednost faktora, da ga unesete u proces proračuna, izvršite klasifikaciju rješenja, odredite vrijednosti i na proračun rješenja. Za pomoć čitaocu, započnite blokove mentalne slike:

1 blok: "Model do procesa obrade"

Blok 2: "Prevalencija procesa diferencijacije različitih faktora"

Blok 3: "Klasifikacija rješenja"

4 blok: "Vrijednost i definicija odluka"

Formirana je meta projektnog proizvoda.

Planuvannya diy

Građevinski radovi za formiranje projektantskih grupa i distribuciju opreme u sredini grupe

  1. Formiranje projektantskih grupa i distribucija opreme.
  2. Zbir i revizija informacija.
  3. Viconannya praktičnih radnika, formula visnovks.
  4. Dio projektnog proizvoda.
  5. Prezentacija proizvoda koji se odbija i ocjenjivanje proizvoda prema kriterijima.
  6. Kontrola znanja.

Odeljenje je podeljeno u 5 grupa od 4-5 pojedinaca. Grupa kože je uzeta iz jezgre.

Istovremeno, nastavnik promoviše plan spavanja.

  1. Rozpodil obov'yazkiv u sredini grupe
  2. Vivchennya tekst pasusa, pretvarajući tekstualne informacije u logičku shemu do procesa odlučivanja.
  3. Visnannya mini-doslidzhen, formuluvannya visnovkiv. Otrimannya industrijski proizvod-zvijezda-mini-doslidzhen
  4. Nezavisna klasifikacija ishrane Revizija informacija - sklopivi dijagrami, klasteri, tabele, vibracije najoptimalnije
  5. Mentalna slika projektnog proizvoda
  6. Prezentacija je jasna.
  7. Predmet kontrole (vikonannya tijesto), robot u izradi.

Grupa naučnika formirana je prije objavljivanja projekta.

Plan lažnog robota je slomljen

Organiziranje edukativnih aktivnosti robotike u grupama. Trebat će mi pomoć rospeople of the Obov'yazkiv u sredini grupe

Učiću robota u grupama za iste zaposlene: pročitati tekst voditelja str.186-188, izraditi šematski model procesa.

Slanje grupe u posjetu praktične mini doze broj 2 "Oprez u toku prirode otkrivanja govora u procesu odlučivanja"

Vođenje grupe posetilaca praktičnog mini-dosligenja br. 3 "Čuvanje prirode distributera u procesu odlučivanja reči"

Provedite grupu posjetitelja praktičnog mini-dosligennya br. 4 "Održavanje toka temperature na razchinnist govor."

Skladište shema-model "Roschin yak fizičko-hemijski proces". Kozhen uchen seredin_ grupa samostalno čita tekst.

Učenje 1: sagledavanje istorije ishrane.

2. studija: vidílya pristalice fizičke teorije rješenja

3. studija: vidílyaê prikhilnikov u kemijskoj teoriji popisa

4. Učenik: opisati trenutnu situaciju, pohraniti shemu modela Rozchin = H2O + R.V. + GIDRATI(proizvodi interakcije N2O

sa govorima).

5 učenik plana sastavlja blok 1 mentalne slike.

Naučnici, poštujući pravila tehnologije sigurnosti, vikonujut mini-dozu №2 "Očuvanje toka prirode otkrivenog govora o procesu odlučivanja" za predloženi algoritam, formulišu obrazac.

Formulacija obrasca: Priroda govora, kako razlikovati, utkana u proces stvaranja. Razlika između govora leži u prirodi samog govora.

Naučnici, poštujući pravila tehnologije sigurnosti, vikonuyut mini-doslijennya №3 "Čuvanje prirode distributera u procesu odlučivanja riječi" za predloženi algoritam, formulišu pravila.

Formulacija obrasca: Priroda distributera u procesu distributera. Razlika između govora leži u prirodi samog govora.

Naučnici će, poštujući pravila sigurnosne tehnologije, izdati mini dozu broj 4 "Održavanje toka temperature na razlici između riječi". Za proponovanim algoritamom formulirajte visnovok.

Formula za promjenu je: Sa povećanjem temperature, razlika u govoru će se povećati. Moguće je inducirati model razlike ovisno o temperaturi.

Dizajn projekta

"Brain storm"

Algoritam mini-dosljennya br. 2

Dodatak 2

Dostupnost reagensa: numerisane epruvete sa udubljenjima: br. 1 Kalcijum hlorid br. 2 kalcijum hidroksid br. 3 kalcijum karbonat, voda.

Algoritam mini-dosljennya br. 3

Dodatak 3

Rukovanje tim reagensima:

Dve numerisane epruvete br. 1 i br. 2 sa dekalkomom sa kristalima joda, alkohola, vode.

Algoritam mini-dosljennya br. 4

Dodatak 4

Proizvedeni industrijski proizvodi: shema - model procesa projektovanja.

Formirani su faktori koji se mogu dodati razlici između riječi:

  • priroda otkrivenog govora
  • priroda maloprodaje
  • temperatura

Konceptualizacija i modeliranje - korijen slike objekta

projektovanje.

Organizacioni razvoj obrazovnih institucija za stvaranje imidža projektnog proizvoda.

Savjetovanje naučnika o tome kako postaviti projektni proizvod.

Naučnici iz grupa će diskutovati o tome šta ako će biti studentskog modula, argumentovano razmišljati, slušati naučnike svojih grupa, učestvovati u diskutovanom rasporedu. .

Napad na mozak

Stvorena je slika (model) projektnog proizvoda - mentalna slika "Razlika riječi"

Organiziranje robota iz raspodjele blokova u sredini grupe, organiziranje robota da vodi evidenciju radnog vremena za robota tijekom projekta

Vibrirajte blok za skladištenje, smjestite jedan po jedan, koristite istu modalnu potporu kod rozpodila i ukrašenih blokova. Procijenite svog robota koji robot kolege iz razreda

Vremenski list za robote u toku projekta

Svi blokovi u svim srednjim grupama kože su raspoređeni, procijenjeni robotu za lekciju.

D/s: vivchiti paragraf 34, vikonati zavdannya kod robotske zoshity. Omogućite vizualizacije blokova do mentalnih slika, za ilustriranje klasifikacije i pohranjivanja rješenja.

2. lekcija (faza realizacije): razvoj konkretno praktičnih radnika.

Dio projektnog proizvoda.

Razvoj kritične baze

Organiziranje robota kako postaviti kriterije u projektu

Nastavite s opcijama za evaluaciju projektnog proizvoda:

  1. Pouzdanost poznatih informacija.
  2. Estetski dizajn
  3. Strukturnost dizajna materijala.
  4. Logičnost registracije informacija.
  5. Tačnost datih informacija.

Za kriterijum kože od 0 do 3 boda:

  • 3 bali - kriterij učinka
  • 2 balija - nekoliko emisija
  • 1 bod - Častkovske nastupe
  • 0 bodova - kriterij za dan

Ocjena "5" - 15-14 bodova

Ocjena "4" - 13-11 bodova

Ocjena "3" - 10-7 bodova

Ocjena "2" - manje od 7 bodova

Priyom "Derevo dumok"

Kriterijumi za evaluaciju projekta su raščlanjeni

Oslobađanje konkretno praktičnih zgrada i uspostavljanje rasvjetnih proizvoda(Dio projektnog proizvoda)

Konstruirajte implementaciju projektnog proizvoda.

Organizirajte prikaz upravljanja projektom, pogledajte kako je mentalna slika presavijena, pogledajte kako je struktura poznatih informacija

Grupa kože će odbiti rad na dizajnu i algoritam projekta;

Naučnici, prije nego što razviju nove zahtjeve, formiraju sliku konkretno praktične biljke.

Postojaće mentalna mapa, ako će postojati strukturirane informacije na temu „Rizik od govora. Roschini". Centar će imati temu. Otprilike 4 bloka su uklonjena. Informacije su predstavljene na gledištima šema, malunka, udruženja. Naučni razvoj grupnih veza:

1 učenik: vidpovidalni za blok br. 1, komandir grupe

2. čas: po jedinici broj 2, na sat;

3. akademski: ídpovídalny za blok br. 3,

4. škola: idpovidalni za blok broj 4

5. učenik: pozadina dizajna robota;

Viconannya zavdan spílno, ale pod kontrolom generala:

  1. Pogledajte smut koji želite da uključite u blok.
  2. Predložite razne mogućnosti dizajna, odaberite najljepšu.
  3. Vizuelno nacrtajte informacije poput logičke sheme, dopunite ih malima.
  4. Otkrijte rezultat grupe robota za cijeli razred. Ako je potrebno, naučnici upisuju znanje o računaru na računar, crtaju ga i distribuiraju na papirima.

Papir, flomasteri, noževi, štampač

Upravljanje projektima Viconano.

Projekt napivproduct je završen.

D/s: ponoviti paragraf 34. Završetak dizajna nap_vproduct, pidgotuvati vistup groupy.

3. lekcija „Prezentacija dobijenog dizajnerskog proizvoda.

Procjena kvaliteta proizvoda i refleksije za projekte i kreatore.

Prezentacija nabavljenog dizajnerskog proizvoda.

Izradite prezentaciju projektnog proizvoda

Predstavite proizvode projekta - mentalnu mapu, odaberite između 4 bloka.

Demonstracija slike „Diskrecija. Razlika u govoru”.

Procjena kvaliteta projektnog proizvoda i refleksija projekta od strane kreatora projekta.

Organizacija javnog znanja i znanja posjetitelja. Propagirajte napredak i rezultate projekta, procijenite ispravnost izbora na metodu projekta.

Uzagalnyu zdobuti zdobuti, vikonaní díí̈.

Vikoristovu kriterije za ocjenjivanje rezultata.

Ocjenjivanje znanja i savladavanje aktivnosti, prema kriterijima.

Zdíysnyu kontrola znanja na temu „Distribucija. Razlika u govoru”.

Grupa odlazi da uzme organski proizvod.

Procijenite svog robota u grupi sa implementacijom projekta performanse, roboti kolege iz razreda; kao i procjenu projekata.

Zabranite vrijeme za procjenu vaših robota. Analizirajte praznine.

Uvesti prijedloge do algoritma za prikaz iste vrste biljke.

Procijenite valjanost dizajna prema kriterijima lista.

Procijenjena lista projektantskih aktivnosti.

Dodatak broj 5

List za procjenu projektnog proizvoda

Dodatak broj 6

Zavdannya "Ustajanje bez riječi" za opcije.

Procjene objavljene. Postoje pomilovanja.

Provedena refleksija.

Kontrola znanja.

D/s: viconati je član osoblja str.192. Pidgotuvati o razchini, wikoristoyutsya u medicini - 1 red, za s / g - 2 red, za bout - 3 red.

Opis proizvoda industrijskog dizajna i opis kućnih objekata, kako postati pobjednik (didaktički osigurati modul dizajna).

U prvoj fazi, nastavnik je poništio znanje o ranijim vivchennoyima od strane onih koji zastupaju znanje o aktualizaciji znanja - Pregled načina rada "bez zvuka" flash videa "Znaci hemijskih reakcija"

Iza vreća roboti u prvoj fazi naučnog istraživanja naći će industrijske proizvode: br. 3 iz mini doze br. 1 „Očuvanje procesa doziranja permanganatnih kalorija, koncentrovane organske kiseline i procesa bezvodnog sulfata“, br. pogled na prirodu distributera na proces distribucije "№4" Održavanje toka temperature u procesu distribucije "

Prije priznavanja stipendije, isti je: vivchit stav 34;

Na drugom nivou istraživanja, dizajnerski proizvod se distribuira prema projektantskim radovima. Za lekciju, grupa kože sastavlja mentalnu mapu. Za drugu lekciju naučite kako ukrasiti domaći zadatak: dovršiti projektni proizvod i pripremiti ga za novi mini-vistup, uključujući pripremu prije projekta i njegovu implementaciju.

Za treću lekciju naučite pronaći domaći zadatak: naučite više o skladištenju problema kod prosjaka, s/g chi medicinske.

Roscini- homogeni (jednostrani) sistemi i varijabilno skladište, gdje postoje dvije ili više komponenti naljepnica.

Naybílsh ídkií rozchini. Smrad se skladišti iz razvodnika (ridini) i razchinenih rechavina (gasoviti, rijetki, čvrsti):

Ridky razlike mogu biti vodene i ne-vodene. Water roschini- tse roschini, za one sa rozchinnik ê vode. Nezadovoljavajuća pitanja- tse razchini, u kojem razchinniki ê drugi rídini (, efír tosho). U većini slučajeva, kvarovi vode su uobičajeni.

Razchinennya rechovin

Razchinennya- Sklopivi fizičko-hemijski proces. Rušenje strukture govora, kako razlikovati i rast čestica između molekula razčinnika je cijeli fizički proces. Jedan sat da se vidi interakcija molekula distributera sa česticama otkrivenog govora, tobto. Bezobrazan proces. Kao rezultat procesa interakcije, postaje solvat.

Solvati- proizvodi promjenjivog skladišta, koji pretendiraju na čišćenje hemijske povezanosti čestica otkrivenog govora sa molekulima distributera.

Ako si razchinnik ê voda, onda solvati, pretvaraš se, nazivaš se hidratizira... Proces stvaranja solvata se naziva rješenje... Proces stvaranja hidrata naziva se hidratacija... Fluidnost ovih riječi može se vidjeti u kristalnoj vigliadi tokom isparavanja promjena. Na primjer:

Kako je pretvarati se da ste kristalni govor plave boje? Prilikom disocijacije iz vode u sulfatni medij (II), indikovana je sljedeća disocijacija:

Oni, što se uspostavljaju, stupaju u interakciju sa molekulima vode:

Kada ispari, rastvor se postavlja kao kristalni hidrat sulfat midi (II) - CuSO 4 5H 2 Pro.

Kristalni govori, da se osvete molekulima vode, nazivaju se kristali... Voda koja ulazi u skladište naziva se voda za kristalizaciju. Pričvrstite kristale:

Naprijed, ideja o drskom karakteru procesa rješavanja problema D.I. Mendeljev zbog njegovog sloma hemija (višestruka) teorija rješenja(1887). Dokaz fizičke i hemijske prirode procesa odlučivanja ê toplotna efikasnost pri odlučivanju, tako da je toplota vidljiva.

Toplotni efekat izračunavanja broja toplotnih efekata fizičkih i hemijskih procesa. Fizički proces je protiv toplote, a hemijski proces protiv slika.

Kao rezultat hidratacije (solvatacije), postoji više topline, manje prianjanja kada je struktura govora uništena, tada je čišćenje egzotermni proces. Pojava toplote je pošteđena, na primjer, kada se voda dešifruje takvim rijekama, kao što su AgNO 3, ZnSO 4 i in.

Čim je struktura govorne strukture narušena, potrebno je više topline, nije potrebno uspostavljati se tokom hidratacije, tada je razvoj endotermni proces. Može se koristiti, na primjer, kada se odlučuje u vodi NaNO 3 KCl, K 2 SO 4 KNO 2 NH 4 Cl i ín.

Razlikovanje govora

Znamo da su jedni govori dobri, ali su odvratni. Kada se riječi razriješe, uspostavljaju se nasilni i nenasilni sukobi.

Invazija razdora- lanac rješenja, koji otkriva maksimalan broj riječi, koji se može izračunati na datoj temperaturi.

Nekontroverzno- lanac odluka, a to je osveta manje nego govor, kako se slomiti, niži na datim temperaturama.

Kílkínuyu karakteristike faktor pouzdanosti... p align = "justify"> Prikazan je odnos razlike, jer se maksimalna masa govora može povećati u 1000 ml boce na datoj temperaturi.

Frekvencija rotacije je u gramima po litri (g/l).

Za razchinnistyu vode govora, podijeljen je u 3 grupe:

Stol za kontrolu vode:

Razlika između riječi može se naći u prirodi izvora, prirodi govora, temperaturi, poroku (za plinove). Raspad plinova se mijenja kada se temperatura mijenja, a kada se temperatura mijenja, raste.

Učestalost jačine čvrstog govora prema temperaturi ukazuje na krivulje distribucije. Razlika u broju čvrstih govora se povećava pri različitim temperaturnim promjenama.

Prema krivuljama razčinnosti moguće je sledeće: 1) odnos reči razčinnosti za niske temperature; 2) masa raspinenoi govora, jak vipadaê u opsadi kada je ohlađena razchinennaya u rasponu od t 1 o C do t 2 o C.

Usput proces gledanja govora rekristalizacija... Rekristalizacija vikoristovuyutsya za pročišćavanje govora.

Rozchin je cijeli homogeni sistem, koji se sastoji od dva ili više poglavlja, koja se mogu mijenjati na pojedinačnim granicama bez narušavanja monotonije.

Voda Roschini dionice voziti(razchinnik) to dešifrovan govor. Oslonac na vodnoj liniji, ako je potrebno, označen je donjim indeksom (p), na primjer, KNO 3 u rasponu - KNO 3 (p).

Roschini, da osveti mali broj objavljenih govora, često se zove uzgojem, i rješenje sa visokim glasom govora - koncentrirano. Rozchin, na bilo koji način dalje od diskursa, nazovite se nezagađen, i razlika, u kojoj govor prestaje biti podijeljen za umove uma, - mi ćemo popuniti. Ostatak veze će uvijek biti u kontaktu (na heterogen način) s nerazumnim govorom (jedan kristal ili više).

U posebnim umovima, na primjer, sa zaštitnim (bez miješanja) hladnim, vrućim, nenasilnim, solidan govori, kako se možeš pretvarati revizije rozchin. Sa uvođenjem kristala govora, takve će razlike biti podložne učestalosti razlika i opsada govora.

Kao teorija hemije D. I. Mendeljejevljevo razumijevanje govora u vodi ruinuvannyam hemijske veze između molekula (međumolekularne veze u kovalentnim rečima) ili između jona (u ovim rečima), i, u takvom rangu, čestice govorne linije mogu da se spoje sa vodom (koja često ne zvoni sa vodom) Dijeljenje hemijskih veza vitrata energije pri pogledu na toplinu.

Na drugačiji način, nakon konzumiranja vode, čestice (molekuli chi i íoni) govora odlaze hidratacija. Kao rezultat toga, oni se pretvaraju idi- polovina nedodijeljenog skladišta između čestica govora i molekula vode (unutrašnje skladište samih čestica govora se ne mijenja kada se razbije). Takav proces se nadgleda vizije energije u obliku topline za razvoj novih hemijskih veza u hidratima

Zagalom rozchin abo ohladiti se(kao što vitratus topline mijenja vid), ili zagrijati (inakshe); Inodi - za racionalnost vitre topline i vida - temperatura će postati nevažna.

Bagato gidratyv se pojavljuje na površini čvrste, tako da se ne pokvari kada se isparavanje ponovi. Dakle, u obliku čvrstih kristala soli CuSO 4 5H 2 O, Na 2 CO 3 10H 2 O, KAl (SO 4) 2 12H 2 O i in.

Umjesto govora u jakom sukobu sa T= const karakteriše neslaganje tsíêí̈ govor. Mnogo je različitih vrsta govora, tako da pada na 100 g vode, na primjer, 65,2 g KBr / 100 g H 2 O na 20 ° C. Zatim dodajte 70 g čvrstog kalijum bromida u 100 g vode na 20 °C, 65,2 g soli prođe u opseg (koji će biti povećan) i 4,8 g čvrstog KBr (višak) da se prolije na dno posude. boca.

Slid zaboravljen, koji umjesto objelodanjenog govora u pržena rješenja jedna stvar, v nenasilni rješenja manje ja in preveliki rješenja više njegova razlika na datoj temperaturi. Dakle, razlika između preparata na 20°C od 100 g vodenog natrijum sulfata Na 2 SO 4 (razlika je 19,2 g / 100 g H 2 O), sa mešavinom

15,7 g soli - nenasilna;

19,2 g soli - zasićenje;

20.3 g soli - rez.

Nekonzistentnost čvrstih ponora (tabela 14) će se povećati zbog porasta temperature (KBr, NaCl), ili ako ih ima malo (CaSO 4, Li 2 CO 3), učestalosti fluvijalnog rasta.

Razlika u gasovima u trenutku podešavanja temperature pada, a u trenutku kada se pritisak povećava; na primjer, sa stegom od 1 atm, odvajanje amonijaka postaje 52,6 (20 ° C) í 15,4 g / 100 g N 2 O (80 ° C), a na 20 ° C í 9 atm dobija cijenu od 93,5 g / 100 p H 2 O.

Prema vrijednosti razlike u distribuciji govora:

Sretno, Mnogo različitih razlika može se napraviti s puno vode (na primjer, KBr - na 20°C, 65,2 g / 100 g H2O; 4,6 M razlike), smrad se može prilagoditi molarnim omjerom većim od 0,1 M ;

slaba gljivica, Postoji mnogo različitih razlika u pogledu težine vode (na primjer, CaSO 4 - na 20 °C, 0,206 g / 100 g N 2 O; 0,015 M razlike), smrad čini razliku u molarnosti 0,1–0,001 M ;

praktički nepopravljiv, Težina široko rasprostranjenog razchiní je revnosno mala zbog težine razchinnika (na primjer, AgCl - na 20 ° C, razlika je 0,00019 g na 100 g H2O; 0,0000134M razlike);

Za previdkovyh podataka dodano tabela rejtinga proširene kiseline, baze i soli (tabela 15), u kojima značenja vrsta razlike, značenje govora, ne kao nauti (ne odbacuju se), već se stavljaju u vodu.

Invalidnost- Cena govora se nalazi na vodi. Neki govori su čak i bolji na vodi, akcije su u isto vrijeme. Drugi - ako postoje mali brojevi, a treći - u iznosu novca nije razchinyayuyutsya. Međutim, oni bi trebali biti u mogućnosti da rade na bazi niskog rizika i praktično nepokajani.

Prije puštanja treba biti riječi kao što su 100 g vode i više od 1 g vode (NaCl, zucor, HCl, KNO 3). Malorozchinni govor razchinyayutsya u frakciji od 0,01 g do 1 g u 100 g vode (Ca (OH) 2, CaSO 4). Praktično nepokajani govor ne može se naći u 100 g vode u količini većoj od 0,01 g (metal, CaCO 3, BaSO 4).

U slučaju protestiranih hemijskih reakcija na trkama u vodi, moguće je uspostaviti nepokajane govore, kao što je opsada ili ometanje obješenog kampa, stidljivi su katastrofalni.

Osnovna tabela omjera vodenih kiselina, baza i soli, prikazana je kao poluopseg. Sve soli kalcijuma i natrijuma, kao i svi nitrati (soli azotne kiseline) su dobri u vodi. Z sulfati (soli organskih kiselina) nisko smrznuti kalcijum sulfat, nerastvorljivi sulfat i olovo. Olovo hlorid je nisko korozivan, a hlorid nije korozivan.

U ćelijama tabele razlika nalazi se pirinač, što znači da je moguće reagovati sa vodom, a rezultat je da je reč o govoru, tako da voda ne postoji (npr. aluminijum karbonat).

Trudite se da budete čvrsti u rečima, da unesete dobre stvari u vodu za piće, da ih se rešite. Frekvencija govora se menja u broju, kao da će pokazati najvažniji govor, kako se može naći u 100 g vode za pevačke umove (mami da se osloni na temperaturu). Dakle, na 20°C, 36 g kuhinjske soli (natrijum hlorid NaCl), više od 200 g zukrua, rastvori se u vodi.

S druge strane, nema riječi nepokajanih govora. Bilo da je riječ o praktično nerazumnom govoru, željeli bi biti u vrlo neznatnom broju, ili čak na vodi. Na primjer, pukotina se može naći u 100 g vode sobne temperature u boci od 0,007 g.

Što je veći broj govora zbog podešavanja temperature, to je ljepše na vodi. Međutim, NaCl je manje osjetljiv na bilo koju temperaturu, a Ca (OH) 2 (vapo) se ljepše razvija na nižoj temperaturi. Na osnovu zaleđenosti, razlike u temperaturi će biti krive.

Sve dok je moguće razlikovati prema datoj temperaturi, ako ima malo govora, onda se takva razlika može nazvati nekontroverznom. Čim se dosegne bol nedosljednosti, a ne može se govoriti više od nedosljednosti, onda se čini da nedosljednosti nisu moguće.

Ako ohladite sklonosti, nedosljednost govora će se smanjiti i tada ćete započeti opsadu. Često se govor posmatra kao kristal. Za male soli, kristali mogu izgubiti svoj oblik. Dakle, kristali kuhinjske soli mogu imati kockasti oblik, smradovi kalijeve soli imaju slične glave.