Metodičke osnove osposobljavanja i izvođenja igara SDA u dječjem kavezu. Kartoteka ígor z pidd u pripremnoj grupi

kakav poklon za tebe,
Chi ne traži zob.
Napuni ga benzinom
Daj mi žvaku za uštedu.
Ja todi, nakon što sam uzeo tabletu,
Živjeti ...

(Automobil).

"Razmisli - pogodi"

Zavdannya: aktivirati procese dezinformisanja, poštovanja i pokretanja dece; razjasniti izjavu o transportu i putnim pravilima; vina i vina.

pravila: potrebno je dati ispravan individualni pogled, a ne horski. Igrajte onog ko je osvojio veći trik za ispravan prikaz.

Djeca sjede pivkolom.

Peraje. Želim da znam da imamo grupu koja je veoma slatka i pametna. Dajem ti hranu, ko zna tačan odgovor, kriv sam da ti dignem ruku. Nije moguće prikazati u horu. Ako ga prvo ispravno pročitamo, uklonit ćemo čip. Na primjer, gris porahumo čips i diznaêmosya overmay. Porazite onog ko će imati najbolje.

Koliko ima auto? (Čotiri.)

Koliko ljudi može voziti jedan bicikl? (Jedan.)

Ko treba da hoda trotoarom? (Pishokhid.)

Ko je Keru autom? (Vod_y.)

Yak da se zove razno dva dorig? (Pređite preko.)

Kakva je potražnja za dijelom grada? (Za ruch transporta.)

Sa koje strane živi dio transportnog kolapsa? (Tačno.)

Kako je moguće da ste izgubili vodu kršeći pravila saobraćaja? (Avaria chi nezgoda.)

Upaliti gornje svjetlo? (Červonij.)

Na koji način je djeci dozvoljeno da voze bicikl po ulici? (Z 14 stijena)

Koliko ima signala od napaljene lampe? (Dva.)

Koliko signala sa transportnog svjetla? (Tri.)

Da li stvorenje jaka ima sličan prijelaz? (Za zebru.)

Yak pishokhid, možeš li ga odnijeti u podzemni prolaz? (Spušta se.)

Ako je trotoar glup, kako se može srušiti? (Prema uzbekistanskom zlíva, nazustrích transport.)

Da li neki automobili imaju posebne zvučne i svjetlosne signale? ("Shvidka dopoga", taj mílítseyska auto je pozhezhna.)

Koje trim u rutsi inspektoru DIBDR? (rod.)

Koji signal se daje automobilu pri skretanju desno? (Mrgueê sa desnom malom lampom.)

Neophodno je narendati, zašto se ne mučite previše? (Na podvir'í̈, na detinjastom Majdanu.)

"Mi - vode"

Zavdannya: dodatna pomoć je vidljiva u smislu simbolike i specifičnosti puta (sa dna putokaza), dvorišta i osnovnog kvaliteta - slikovitost, čvrstina, publicitet; oblikovati i razvijati vmínnya samostalno vigaduvati grafičke simbole, bachiti i viríshuvati probleme.

pravila: Morate smisliti putokaz koji najbolje odgovara najprikladnijem. Kad nađem znak, maknut ću čip - zeleni krug. Pusti onaj, hto ukucao više gurts.

Materijali:

1. kartice sa putokazima iza serije: put do ambulante (tehnički servis, í̈dalny, benzinska pumpa i dr. - 6 opcija); zabava na cesti (ljudi, stvorenja, vozila - 6 opcija); sklapanje u blizini ceste, nije sigurno (6 opcija); znakovi za ogradu (6 opcija);
2. shmatok kreidy, ako je put zaokružen da bi sjedio, ili ako su papirići dovoljno pametni da vizualiziraju takve puteve;
3. mali automobil chi autobus;
4. zelene kuhinje - 30 kom.

Djeca sjede kraj porušenih stolova, put do papira je položen.

Tegljač je stavio auto na koplje puta, pozvavši odmah tovar od djece da razgovaraju o priključku vode.

Peraje. Kozhen vod_y masina je kriva za plemstvo, kao da se nece zbrisati, kao da je krenula, lagoditi, kao da je keruvati. Robot je još važniji. Nije isključeno brzo prevesti ljude i vantaže. Još je važnije da nije stigao na put. Neiskusne žene mogu da se izgube: ili je put van puta, a voda treba muškost, tamo gde si ti, onda je put da se izležavaš oko škole i tamo je dečija bašta, a mala deca mogu da vitlaju po putu, zatim putnik ide kroz vodu.Neophodno je u vagon automobila dostaviti rapt maligni raptus malignant, koji ostaje bez benzina. Yak vchiniti vodíeví? Da li je moguće snabdjeti prolaznike strujom, ako postoji kočija, kako možemo pretpostaviti da možemo napuniti auto gorivom? Da li je put pust i nema pješaka? Zar ne možete da pređete na napajanje? Yak bootie?

Vidite decu.

Očigledno je potrebno postaviti posebne znakove na cestu, otići do vode, navigirati što prije, gledajući znak i na putu do zvuka, što prije. Plemstvo je krivo za sve znakove koji koče na putevima do ove vode. Ako ostariš, možda ćeš moći da voziš auto, a iz saobraćajnih znakova znamo koji je znak i koji je znak.

Vozi auto brzo i brzo...

Situaciju je moguće opisati, ako je sat vremena od termina potrebno je znati broj telefona, vrata, ambulantu, autoservis, benzinsku pumpu itd. Auto zupinyaêtsya, a djeca se mogu zapitati, kao da vide znak, bílya kao da voze zupinív svoj auto. Smrad mirisanja vlastitih opcija za znakove (pa, tamo, na lutki, naslikano je). Riff-raffer je loš, ali auto zvoni za brzi pogled, vozač je kriv što ga pogleda, i odmah je znak, oprostit ćemo taj znak, nismo krivi što smo nevini. Neka vozač pokaže putokaz i stavi ga na sjedište vozila, a djeca odmah procjenjuju opcije znakova, a zeleni krug je najbolji na udaljenosti od njih. Gras će se nastaviti. Vigilante organizator obavještava vas o znakovima na cesti.

Za tekuću godinu naučili smo o putokazima koji pomažu robotu. A ti, ako ćeš biti na ulici, ili ako imaš prevoz, brutaliziraj putokaze, roztasovani vdovzh puteva, reci mi ako odrasteš, kako smrdi znači.

A u isto vrijeme smo krivi što smo izvadili vreću naših pozdrava i saznali za tu mogućnost.

Djeca vvazaju svoje zelene kuhinje. Vigilante preživjelih, za najaktivniju djecu, uplašene i neraspoložene pidlere.

"veseli štapić"

Zavdannya: javno informisanje o pravilima ponašanja djece na ulici; aktiviranje znanja djece, njihovo kretanje, pamćenje, pogrešno tumačenje; vikhovuvati bazhannya vikonuvati PDR u životu.

pravila: priča iz druge ruke s poštovanjem prijavili drugovi koji se ne ponavljaju. Tim pobjeđuje, jer postoji više pravila za pishohodiv. Možete ga vidjeti samo uklanjanjem štapića.

Bič je da se djeca drže u dvije ekipe, da se mogu snalaziti, ja ću navesti pravila.

Peraje. Onaj kome dam palicu u ruke biće kriv za imenovanje jednog od pravila ponašanja šetača na ulici. Nemoguće je ponoviti i naziv pravila, budite još više poštovani! Ako bude više pravila, tim se neće ponoviti.

Štap se prelazi od jedne komande do poslednje. Djeca imenuju pravila.

Djeca. Na ulicu možete ići šetnjom ispod zemlje, ili samo do zelenog signala svjetla. Pišohodama je dozvoljeno da hodaju ili im oduzimaju trotoare; kako je trotoar glup, moguće je srušiti se sa poljskim uzbekistanskim nazustrich transportom. Nemoguće je uhvatiti put s druge strane. Ispred prevoza nije moguće preći ulicu, ali je blizu ulice, a na ulicu ići za malu decu bez odraslih. Prvo idite na ulicu, morate se začuditi ruci, zatim dešnjaku i, prešavši preko bezpeta, idite.

Slično tome, igra se "Čuj - zapam'yatay", uskraćujući djeci da preispitaju pravila za putnike.

"Zakon o ulici i putu"

Zavdannya: udoskonalyuvati znanje o pravilima ponašanja na ulicama i putevima; razvijaju uvagu, jasnije virišu problemske situacije, čitaju putokaze, samostalno se organizuju na ulici; vihovuvati je interesantno prije pravila puta ruku.

pravila: uzeti sudbinu rozígruvanní cestovne situacije, ne upropastiti pravila puta hack. Zavdannya slid vikonuvati to kint.

Materijali:ígrove polje, figurice za transport, putokazi.

1. Poznavanje plana mjesta, jogo sa sporudima i vrećama. Možete mi dati naziv mjesta, riči, ulice također.

2. Potrebno je pomoći ljudima iz mjesta da vibriraju sigurnom rutom koja stiže do tražene misije: za profesora - do prodavnice "Opticu", možete kupiti nove okulare, na kiosku - za svježe novine, poslati telegram na poštu, poslati telegram od Godinnikovog majstora. bud. Domogospodarci - za kupovinu u pekari, dućanu, prilagođavanje situacije, organizovanje onuku iz škole i previše. selo Ljudin - na reku ili na železničku stanicu, na fudbalsku utakmicu, u hotel, restoran, itd. Shkolyartsi - u školu, u biblioteku, cirkus.

3. U grupu je moguće uvesti putokaze, svetla, kontrolore, prevoz: "Ja ću ti pomoći", paliću auto, auto, taksi, autobus, "Proizvod" vidikovac. Datum registracije porasta problematičnih situacija, s obzirom na pravila saobraćaja. Na primjer, vantazhivtsi "Proizvodi" zavantazhitsya na pekaru i za distribuciju svježih pečenih proizvoda u blizini dječjeg vrta, škole, restorana, pekare.

4. Bič za obavljanje posla na viglyadí cestovnog kviza, hranjenje djece.

• Da li je moguće ići na rolanje u objektu?
• Pokažite najnebezbedniji rad na mestu.
• Kako promijeniti put od zime?
• Kakav je dizajn puta i da li je zaista potreban?

Kada vozač ima model, situacija - noću je jak uragan porušio sve znakove na mjestu, peh je bio na cestama - i da, dobre vijesti.

"Hour Pík"

Zavdannya: pomoć u učenju osnovnih pravila drumskog saobraćaja na ulicama grada; razjasniti znanje o profesiji; razvoj km_tliv_st; vikhovuvati prijateljstvo je razumno, vminnya u redu jedan po jedan.

pravila: ići na start prije cilja, bez kršenja pravila puta. Više putnika se prevozi po traženoj cijeni. Vidljivost svih situacija na putu.

Materijali: Igrove polje, kocka, žetoni, 32 karte (12 plavih - "pokrovitelji", 12 zhovtyh - "vidviduvachi", 7 napaljenih - "situacije").

Grace je malo opcija za razuman nivo preklapanja.

1. Održava se na kshtalt loto. Vigilante poznaje djecu s objektima na terenu: aerodrom, licarnya, mílítsíya, cirkus, perukarnya, pošta, škola, trgovina, stadion, novobudov, crkva, pozorište. Onda, odjednom, kažu, mogu postojati "vidi" i "pratsivniki". Djeca će podijeliti na objekte plave i žute kartone sa slika je tiho, ali postoji rad koji je prikazan.

Na primjer, “Teatar” je balerina i gleda na pozorište, “Stadion” je sportista i volonter, “Perukarnya” je perukar i službenik, “Likarnya” je lykar i bolestan tosh.

2. Plavi i zeleni kartoni se mijenjaju i lunaut za sve učesnike. Gravitacija nasumično baca kockice i obrušava polje u željenom pravcu, odvodeći putnike sa početne tačke. Vod_y je kriv što je yaknaishvid morao prevesti svoje putnike do potrebnih dijelova i, nakon što je završio robota, skrenuo na Kintsev dio. Igrajte onog ko se prvi drži svog žara.

3. Zhovtí i plave karte položene na objekte. Voda ih može sve odvesti, zbog radnika, i odvesti u Kincevo Župinku. Igrajte onog ko ima najviše bodova (tobto putnike).

"Idi u situacijama na putu"

Zavdannya: postavljen na dizajnu, u sredini elemenata za preklapanje slike; zakrípiti uyavlennya o pravilima sigurnog ponašanja na cestama; razvoj sprynattya, mislennya; vikhovuvati nezavisnost, vmínnya dovesti poruku na desno do kraja.

pravila: bolje je pravilno slikati dijelove cjeline, više informacija o njenoj situaciji na putu.

Materijali: Sakupite dvije (ili više) kocke sa zalijepljenim slikama kako biste odgovarali situacijama na cesti. Broj stranica male kocke.

Bič nagaduê djeci, dok su situacije na putu gledale smrad.

Peraje. Slike sa situacijama na cesti podijelili smo na komade i zalijepili ih na kocke. A u isto vrijeme potrebno je sastaviti situaciju od dijelova do cijele slike i reći vam o njoj – šta ima, šta ima, šta treba ispravno popraviti, ali čemu služi?

Djeca biraju situacije na putu iz kockica i pričaju o njima. Pusti onu koja shvidshe sklav sliku i vise poruka o njoj.

Za djecu možete napraviti analogne kocke za didaktičku igru "Uzmi putokaze"(automobili itd.).

"Navchimo Dunno PDR"

Zavdannya: zakrípiti otrimaní ranije poznavanje pravila puta ruku; sistematizacija znanja o bezbednom ponašanju na putevima; vikhovuvati disciplinu, povagu do pravila puta. Razvijanje formula vaših misli, slušanje jedne stvari.

pravila: jasno objasnite pravila puta, ne ponavljajte i ne prekidajte jedno.

Lopov priča djeci o Dunnou - dječaku koji ne zna da se druži na ulici, i stalno jede u svakoj neprikladnoj situaciji.

Peraje. Ne znam kako da idem u školu u 1. razredu, a ne želim da dobijem PDD, danas ćemo jesti u centru istorije, držati časove ili ići u školu. Pa robiti?

Djeca da shvate pomoći Neznam vivchite pravila sigurnosti na putu.

Ne znam. Izašao sam iz kuće na sezonu i otišao da igram fudbal, ali u kući nije bilo žamora, vozio sam preko puta, bacao loptu i pobeđivao preko puta. Nisu lajali na prelazima, ali ja ne lajem ništa tako...

Odmah od djece Ne znam kako odabrati situaciju na putu. Djeca objašnjavaju Dunnou pravila sigurnosti.

Kada sam hteo da pređem ulicu, auti su zacvilili, a voda je počela da vrišti na mene. Ne znam zašto je smrad vikao...

Djeca objašnjavaju kako je potrebno pravilno ići na ulicu.

A ako sam bio u autobusu, bio sam kažnjen i doveden u red kao kondukter. Za scho - ne znam. Nisam se stidio ničega, samo sam stajao na sjedištu i objesio glavu na prozor, da se čudim autu.

Djeca objašnjavaju Dunnou pravila ponašanja u društvenom prijevozu. Zviždač treba da režira više situacija, jer deca doprinose muškosti. Na primjer, ne poznajem momke za pomoć, a oni više ne kvare pravila puta.

Vigilante prate Dunno riječima: "Ako vidite probleme u sebi, uđite, momci, pomozite."

"Ja ću biti jakšo..."

Zavdannya: z'yasuvati, što je najvažnije, potrebna su pravila puta, za koje je važno vikonuvati yak vodiyam, i pishohodam; obratite pažnju na najjednostavniji uzrok-nasljedstvo veze i vidnosini; razvoj logičkih poruka.

pravila: ne pobjeđivati ​​jedan na jedan, pričati iz druge ruke i vidpovidati. Po potrebi dodajte dodatne informacije.

Bič čita djeci virsh O. Bedarova "Yakbi ..."

wriggler:

A kamoli na ulici Isporučite čudesnog hulka. Dajte dobru radost: “Svjetlo je na svjetlu. Ne postoji način za pišohod. Zaraza nije moguća! "Pljuni svjetlo na mene!" - Unaprijedivši velikog čovjeka iz vidpovida. Pobijedite kroz vulytsia yde Ne tamo, napisano "Tranzicija", Ugrubo bacanje u pokretu: "Hoću, idem tamo!" Šofer se čudi na sve oči: Razzyav ispred! Napad shvidshe na galmu - Smiluj mi se!.. Raptom bi kaže vozaču: "Da počnem sa svjetlom za!" I abiyak, í̈zditi postaje. Pišov bi stubovi iz sadnje. Tramvaj bi yykhav, yak hotiv. Hodanje bi kozen, jak umiv. Dakle ... tamo, de vulitsya bula, Djeca hodaju i zvuci Neymovirní molim te Postanite iskorišteni mittyu! Signali, vrišti onda znajte: Auto u tramvaj Tramvaj udara u auto, Auto se zabio u prozor. Ale ni: stajati na brukivcima Regulatorni stupovi. Okačite trioknu lampu Znam pravila šofera.

Zviždač vas navodi na razmišljanje i razmišljanje da vam je zaista potreban PDR, zašto biste tako važno brinuli o svim privatnicima u urušavanju puta?

Vidite decu.

A sada hajde da nagovestimo gro "Scho bude, yaksho ...". Dat ću ti hranu, pa ćeš ih vidjeti. Tilka se ne vidi u horu, prekida jednog. Možete dodati dodatne informacije. Sada to popravljam.

Šta ako želiš na ulicu i otići na ulicu da te namamiš?

Djeca. Voda se neće probuditi i možete je potrošiti na točak.

Peraje.Želite li pokupiti sve putokaze na cesti?

Djeca. Voda se ne zna, ali na novu provjeru unaprijed, a možda ne staneš u keruvane.

Peraje.Šta ako vode ne poznaju signale lampe?

Djeca. Svetlost dana na crvenoj je svetlost dana.

Peraje. Kako će biti, kako će voda proći kroz ruku starog dijela?

Djeca. Yogo auto je udario u drugi auto, koji se pravilno srušio - desnorukom.

Peraje. A sada, smislite sami situaciju „Uradiću to, siguran sam...“ i dozvolite mi da objasnim.

Djeca moraju napajati struju jedno po jedno i znaju šta se dešava.

Na primjer, hvataljka se koristi za dodavanje torbe.

Bili smo zyasuvali, za koga je PDR neophodan i zašto je toliko važno da se to ispravi. I isto tako, što je prije moguće, čim voda bude pišohid, pokvarit ću pravila puta.

Rast jarmova, umanjuju taj navičok, neophodna deca za bezbedno ponašanje na putevima i ulicama, za pomoć drugih

Autor: Galyautinova Olesya Volodymyrivna, instruktor fizičke kulture, MBDOU "Dječiji vrt br. 6" m. Vilyuchinska, Teritorija Kamčatka

Metodički materijali na temu:
"Razvoj jarma, umanji taj navičok, neophodna deca za bezbedno ponašanje na putevima i ulicama, za pomoć drugima"
PRIDRUŽITE SE
Dani metodički materijali za pedagoge predškolskih hipoteka i vaspitače postolara za pomoćne pozive za prevenciju dječijih povreda u saobraćaju. Scenariji za sve elemente predstavljene u robotima mogu biti pobjednički kod djece predškolske i mlađe školske dobi (stariji, pripremne grupe dječjeg kaveza i djeca 1-2 razreda).
Metoyu novi metodički materijali ê formulacija za djecu prije vivchennya pravila sigurnosti na cestama i ulicama.
Za ostvarivanje poslovnog lanca uspostavljeno je:
1) zatvoriti znanja, zameniti one savete koje su deca uzela u predškolskoj ustanovi;
2) vikhovuvati kod dece sa velikim poštovanjem, zdravljem, bezbednošću, brzinom reagovanja;
3) postaviti pozitivno emocionalno raspoloženje djece.

Naytsinnishe je zdrav život deteta, da bi u dečijem kavezu hrana bila bezbedna za decu na ulicama i putevima mesta, potrebno je doći sa velikim poštovanjem.
Aktuelnost a životna potreba da djeca poštuju pravila puta je suluda. Koristi se i statistika, ali često je razlog za drumski prevoz pogodan za djecu. Da dovedemo do čitavog elementarnog nepoznavanja osnova pravila saobraćaja i bajduže onih koji su dorasli ponašanju dece s druge strane. Kako djeci predškolskog uzrasta reći o pravilima na putu? Toliko ozbiljne i važne za vitalne informacije o porezu u dostupnim oblicima obavještajnih podataka o kojima treba voditi računa u situacijama koje se razvijaju? Očigledno, na viglyadí gris, rozvag koji dosvílla. Uz njegu kože, djeca su dužna biti kriva za čas pjevanja, koji treba zaboraviti, zaboraviti u trenutku kada treba, i na fin način pomoći u očuvanju života i zdravlja. Dobro je postaviti sva pravila ponašanja na ulici. U preklopnoj situaciji, kod ljudi koji nisu bez velikog sloja ljudi, oni imaju znanje, instinkt samozaštite, duhovnost, brzinu reakcije. Šteta što mališani ne razmišljaju o kvaliteti cijelog svijeta, a oslanjajući se na kritičnu situaciju, ne mogu odmah donijeti pravu odluku. Bez znanja djece, moguće je uskratiti djeci pravila saobraćaja i razviti potrebne fizičke kvalitete od ranog perioda.

TEMATSKI ZM_ST

Gra "Zemlja Svitloforije"

Tsilí: Razvivati ​​pragnennya vivchennya pravila puta.
Zavdannya: 1) aktivira to znanje o vrsti prevoza i znaku saobraćajnih znakova;
2) upoznaju se sa bezbednim ponašanjem na ulicama i putevima;
3) prihvatiti korijen pozitivnog emocionalnog stava.
Ustatkuvannya: ogrtač za vođu, čipovi, putokazi, sjajne zagonetke sa slika automobila, kocke u boji za inspiraciju za zabavu; Škrinje crvene i zelene boje za veći broj učesnika, plakati sa nazivima pokrajina, odštampani na sali, zeleni, zhovtiy, chervoniy praports.
Hid gri.
Da biste zvučali muziku, pazite. Veducha se pojavljuje na ogrtaču "DPS"

veducha: Idem! (Deca vide.) Da se predstavim: ja sam glavni policajac Svitloforija. A kako mislite da li je za takvu zemlju - svitloforija? ( Vidite decu.) Živim u cijeloj državi ne sam, nego sa svojim signalistima, malim, malo inteligentnijim. Otzhe, bezustrichate: "chervony" i "green".

Da zvuči muzika, da se unesu dve komande na crvenom i zelenom grudnom košu. Moći ćete dobiti svoja obećanja.

Chervonenki.
Mi signaliziram srcima,
Za ruku nije sigurno.
Ty pravila, diraj sve
I nemoj biti na putu.

Zelenki.
Zeleni signali ispred,
Da ti kažem ako pređeš cestu.
Ty pam'yatai tse, prijatelju, zavzhd,
Schob nije postao zaneseni poletno!

veducha: Osovine, čanovni gosti, bili su poznati od stanovnika zemlje Svitloforije. Jaka i u koži zemlje - kod crkve sv. Pokušajte pomirisati svoje ime i nazvati ga. Za prolazak kroz cimi kroz provincije potrebno je imati kancelariju za posetioce. Za ispravnu vikonannya zavdan komandu otrimuvatimut čips.

Provulok "Put Abetka".
Ispred učesnika će biti postavljen set znakova maloljetnika. Slagaću zagonetke, a učesnici će pokazati odgovarajući putokaz koji će ga nazvati. Naredba, kao i ranije da se zna znak koji je spreman za napajanje, će ukloniti čip.

Iznenadite brzo, vod_y: evo za sestre - idite.
Otzhe, nije nevaljao í̈m, ti si kriv za promjenu idi!
("Pishokhidnyy prelaz")
Tihi motori i uvaženi šoferi,
Čini se da su znakovi: „Blizu škole, dječji vrtić! "
("Sigurno za djecu")
Ovdje, kao roboti, ne prolaze.
Ljepše je samo preskočiti!
("Roboti na cesti")
Otišli smo kroz baštu do kuće, bachimo znak na brukivcima:
Kolo, sav u sredini bicikla, nije baš glup.
("Biciklistički krov ograđen")

Provulok "Slagalica"
Učesnici skin komande iz velikih slagalica, na kojima su slike dijelovi transportnih vozila, krivi su što su iskoristili slike i priče koje su znak vozila koje imaju. Fishka će biti odvedena od strane tima, pa je Persha ušao iz štaba.

Masova gra "Stop"
U jednoj od sala održava se virusna linija; bilya ne vishikovuyutsya nestašna djeca. Na početku sastanka, vođa je ustao. Vín pídnímaê zeleniy praporets í čak: „Shvidko crocuy, čudo, ne puštaj me! »Gravtsi da popravi ruch, ali da u isto vrijeme odustane, sve zelenilo je i dalje preuzeto. Vodeći pidnimê chervoniy zastavnik i čak: „Stani! »Gravci umiru na miševima. Vodeći učitelj Zhovtiy Praporets i čak: "Idi na ostalo!" Ako ste upoznati sa zelenilom, nastavite. Jakšo malo dijete nije se zupinilo sat vremena, jer je potonula naprijed na znak zhovty naloga, da uzvrati velikom krokodilu. Peremagaê toi, hto persim bez pardona, idi do kraja.

Provulok "Cest Piramida"
Raznokolorove kocke se rostashovuyutsya ispred učesnika. Inspirisani napajanjem čarobnjaka, naredite da se kocke uklone i biće spremne. Taj tim, čija se pirimida ispostavi da je viscea, će oduzeti čip.

Napajanje.
1. Skílki kolorív maê svitlofor i yakí tse kolori? (tri; chervonia zhovty, zelenilo)
2. Kojim dijelom ulice hodate i šetate? (na trotoaru)
3. Da li znate vrstu transporta? (vantazhny, putnik, putnik)
4. Gdje automobil može voziti po trotoaru? (ní)
5. Da li je ovaj dio ulice određen za prevoz? (prozhdzha chastina)
6. Navedite posebnu vrstu transporta. (auto shvidkoy pomoć, policija, pozhezhna auto)
7. Navedite vrstu velikog transporta. (autobus, trolejbus, tramvaj)
8. Skílík vognikív sa píshokhídnym svítloforom koji smrad boje? (dva; zelje i chervonia)
9. De pishokhoda proći kroz dio bez greške? (Između ostalog)
10. Dakle i "zebra"? (Ovo je naziv slike smoga na cesti, jer znači prijelaz)
11. Ako se šetate po kući na ulici, koga ćete vidjeti? (na pišohodu)
12. Yaksho vi je otišao u autobus, kim wee steel? (kao putnik)
13. Da saznamo da smo odrasli i postali keruvati auto. Kim Wee Steel? (voda)
14. Da li je potrebno provjeriti autobus, trolejbus? (na zupintsí)

Provulok "Svitloforik"
Pogodiću zagonetke veduča. Tim za kožu koji pogodi zagonetku će dobiti žeton.
Trepćem nevino danju i noću.
Pomažem automobilima i želim pomoći. (Svitlofor)

Tsei kin ne postoji, zamijenite dva točka.
Sjednite na vrhove i jurite ka novom, samo ljepšem sa keruy kermom. (Biciklo)

Da poštedi, a ne krivi, on sam na galosima,
Pogledaj crvenoniju - ustani odmah! (automobil)

Uz uzbekistanski put, kao vojnici stoje.
Bez napora smo viskozni, sve što moramo kazniti smrad. (znakovi)

Poki veducha pídrakhovuê čips, provodi gra.

Masova gra "Svitlofor"
Od muzike dece da se sruši prema kolac, učitelj zupinyaê melodiju koja se zove jedna od boja svitlofora. Djeca prikazuju signal s kontrolera. Chervoniy - na optužbe na lomači, ruke ubika; zhovtiy - inkriminirati na kolo, desna ruka gore; zelenilo - lívim bočno na kolac, desna ruka naprijed.
Veducha goli preživjeli.

Rozvaga "U posjeti Svitloforu Svitloforiću"

svrha: prevencija bezbjednosti saobraćaja; prevencija saobraćajnih povreda dece
Zavdannya: 1) konsolidacija otrimanih znanja iz PDR-a;
2) detaljnu navigaciju i koordinaciju svojih rukova u blizini situacije koja je ležala na putu, na ulici;
3) formulacija interesa za djecu wíkom do vivchennya PDR.
Materijal: slagalice sa slikama automobila i znakova, trake-orintiri, ceste. znakovi, putevi, kartonske LED diode, 2 dućana, 2 tunela, šolje zelene, crvene, crvene boje za broj sve djece, veliki krugovi zelene, crvene, crvene boje, 2 kerme.
Hid rozvag.
Djeca idu u prodavnice i idu u prodavnice.

Veducha: Podelite svoj projekat
Miscya posudi shvidshe
Sveta do ruba Svitloforije
Pitaćemo prijatelje
Ditina 1: Misto, u kojem si živ
Može se s pravom vezati prajmerom
Abetkoyu ulica, avenija, dorig
Misto nam postepeno daje lekciju.
Ditina 2: Vaughnova osa - abetka preko glave:
Znakovi mi bachimo su svuda s vama.
Zapamtite abetu mjesta,

Vbiga Svitlofor Svitloforich.

Svitlofor Svitloforich: Bio sam u krevetu, veliki
Oh, zašto pijem tamo?
Tse d/s "Crane"? (djeca vide)

Svitlofor Svitloforich: Oh, daj, nisam se navikla i nisam se predstavila! Idem! Moje ime je Svitlofor Svitloforič Migalkin, doktor nauka za drumski saobraćaj. Najviše sam na putu! I evo dolazim, morate se preispitati, ja kao momci poznajem pravila puta, a smrad je na ulicama. I u isto vrijeme ću pogriješiti, jer si stidljiv i pun poštovanja.

Zapovjednici - učesnici da idu na vihídníy liniju.

Štafeta "Hto shvidshe!"... Za decu Meseca, 2-3 pakovanja papirnih delova sa slika automobila i putokaza. Nakon odabira mozaika, djeca mogu nazvati automobil tim znakom.

veducha: Halo, reci, budi lasica, ako je to šetnja ulicom, mi hto? (Pishohodi)... Tačno! I de pishohodi može skrenuti na ulicu? (nade se pojavljuju)
Ditina: Zebra je stigla do posekotine
Pao sam na modricu.
Í je lišio svoje pameti
Lezi na krst.
veducha: A nastafeta se zove "Pishohodi".

Štafeta "Pishohodi"... Potrebno je uvrijediti sve žetone, proći kroz kratku tranziciju i pretvoriti se u komandu - proslijediti kartu ofanzivnom.

Svitlofor Svitloforich: I svi moji pomičniki su vognnici.
Prepoznajte krivicu i očistite
svijetlo zelena, zhovte, chervone.
Upoznajte ih.

Scena "Svitlofor" (preuzmi sudbinu 4 djece, rana priprema)
U jednom na grudima je kartonska lampica, u onima na grudima su krugovi crvene, crvene i zelene boje. Djeca vishikovyatsya jedno po jedno. Ispred djeteta sa svjetiljkom.
1. dijete: Pomozite li mi, ne ide dobro,
Svaki dan i ništa - zelje, zhovty, chervonia!
Naš dječačić svitlofor, moja tri brata mila,
Imamo sreće dugo vremena u srcu svih momaka.
2. dijete: Naysuvorishe - crveno svjetlo, jer ne gori.
Stani! Putevi su glupi, putevi za sve zakriti!
3. dijete: Scoop mirno idi tamo, čuj naše oduševljenje
Provjerite! Pobachish nezbarom zhovte usred svjetla!
4-a ditina: A iza njega zeleno svjetlo spava ispred njega,
Reci vin: „Pereškod je glup, hrabro idi na put!
veducha: Deca, recimo, budi lasica, kao blago, idi na ulicu? (u tranziciji) Znate li kako vidite tranzicije? (zemaljski, nadzemni, podzemni)
Ditina: Pishokhid, pishokhid!
Zapamtite tranziciju!
podzemni, zemaljski,
Kao zebra
Znaj da samo ti prelaziš
Sakriću kola od tebe.

Relej "Vidi prelaze". Treba na "zebri" ići na lavi (zemni prelaz), idite duž lave (nadzemni prelaz), uvući se u tunel (podzemni prelaz) ígom se vratite, pređite restoran u ofanzivu. Postoje znakovi ispred kožnog prelaza.

veducha: Bravo, momci! Good fit! A onda morate znati zagonetku:
Budno se divite stubovima
Iza širokog potoka.
Jak se čudi imenu crva okom-
Glupo u svakom slučaju.
I zeleno pidmorgne-
Í auta, í ljudi
Virusi napred! (Svitlofor)

Svitlofor Svitloforich: Odmah ću promijeniti osovinu, pošto poznajete svjetlo zauvek iu procesu razvoja svjetlosti svjetlosti.

Gra z usima "Upoznaj svoju boju"... Kozhen pravi krug crvene, zelene, odsutne boje. Ostavite muziku, svu zujanje, ne uzimajte jedno za jedno. Čim je muzika utihnula, svu krivicu su svalile velike kola zelene, crvene i crvene boje, sve do njihovih sopstvenih gutljaja.

Idite putokaz. Na grudima u blizini novih flipsa, tablet je označen putokazom.

veducha: Hlopsi, hto tse?
Putokaz: Ja sam putokaz. Ali ne mogu nikome pokazati pravila uličnog ruku. Mogu ga vidjeti samo ako ga vidite na mom napajanju (Prenosi hranu vođi)

Takmičenje „Scho? De? Zvezde?
1. Koliko signala ima u svjetlu? (tri)
2. Možete li otići na ulicu po sljedeći signal? (ní)
3. Da li hodate i hodate? (na trotoaru)
4. Da li želite da vozite? (prema pro í̈zhíy dijelu)
5. Znate li voziti bicikle? (samo na posebnim putevima)
6. Da li ljudi provjeravaju prijevoz putnika? (na zupintsí)

Putokaz: Bravo, momci, sad mogu da pokažem pravila ruku! Poznaješ me? (Vidi "Rukh na biciklima je otvrdnut") De vie, možete li mi pomoći? (Deca vide.) Veducha: Tačno, prvi korak je da se zove "Putoznaci"

Gra "Znakovi na putu"... Timovi će sami pokazati znakove i dati im tačan naziv, što znači znak. Broj znakova za broj djece.

Svitlofor Svitloforich: A sada, ponovo pročitaj trohu,
grozna sam za tebe
Ja ću vas snabdjeti hranom - nije ih lako prijaviti.
Ako to pogrešno popravite s pravilima puta, onda zajedno
reci: Tse I, tse I, tse svi moji prijatelji.

Gra s Usima “Tse I! Tse I! Svi moji prijatelji!
- A ti, samo napred
Ostavi to tamo, de perekhid? (djeca vide)
- Da poletim napred tako brzo,
Da li biste željeli šutnuti lightforu? (Djeca da se kreću)
-Znaê hto, scho chervone svitlo-
Tse znači, ne pomiče se? (djeca vide)
- A ti, idi kući,
Trima shlyakh brukivkoyu? (djeca da se kreću)
-A ti u tramvaju?
Želiš li nešto učiniti starijim mišićima? (djeca vide)

veducha: Hlops, a ako idemo autobusom ili trolejbusom, onda mi hto? (pasažiri) Tačno! Odmah da budemo jasni, sa mojim putnicima. Hoće li ljudi provjeriti autobus? (na zupintsí) A zašto je moguće samostalno okretati vrata na autobusu? (ni, oni se prikazuju posebnim dugmetom) Da li je moguće promijeniti na sat vremena? (Ní, yogo to nije moguće učiniti.) Da li je moguće posjetiti prozor? (Nije moguće, nije sigurno) A zašto možeš ići autobusom sat vremena? (ni, možeš pasti) A šta možete da radite u autobusu? (nije moguće, čak ni za druge putnike) Bravo, momci! Vi još bolje poznajete pravila ponašanja u javnom prevozu.

Ditina: Yak bi nije napravio važan način,
Možda ste na putu.
Misce stariji chi starac
Ne zaboravite djelovati!
veducha: Prvo će se naš restoran zvati "Sjedi u autobus"

Štafeta "Sjedi do autobusa". Za signal, stani iz kolonije, trči do čipa, okreni ga u kraj. Takav díí̈ vikonuê tim. Prestaćemo da koristimo kapetana iz kerma. Vino leži na klipu lave. Ostatak restorana će završiti.

Zatim ostavite djecu da sjede na klupama, prije njih, pogrbljena i dotjerana iza leđa, šeta sv. Djeca ih odustaju uz riječi: "Sjedi, budi lasica!"

veducha: Axis Bachish, Svitlofor Svitloforich, jer naša djeca dobro poznaju pravila puta i pravila ponašanja na ulici i transportu! Smrad Nikole ne treba da proždire neprihvatljiva situacija na ulici, zar momci?
Svitlofor Svitloforich: Dakle, ja baču, momci dobro poznaju pravila puta i znaju kako se kreću ulicama i prevozom, znaju putokaze. A i smrde su čak i duhovite, respektabilne švidke. Bravo, momci!
Na ulici budite postovani djeco,
Čvrsto zapamtite pravila.
Pravila da zapamtite zavzhdi
Schhob nije postao drzak s tobom.
veducha: Uopće, naša rozvaga će se završiti, a naši momci su se spremali malo veselja!
Ditina 1: Shcheb not bulo bidi,
postavši red,
Pravila puta
Porushuvati nije potrebno!
Ditina 2: Yaksho želi zdrave cipele
Í živim do stotine stena,
Nemojte se mastiti
Idi u crveno svitlo!
Ditina 3: Bezbjedno na putu!
Vodite računa o svojim rukama i stopalima.
Pridržavajte se pravila saobraćaja ruch,
I inakshe buti bidi!

MEHANIZAM REALIZACIJE KOJI REZULTATI
U blizini naše bašte „Ždral“ nalaze se đaci školaraca Pravila puta koji prate program „Svitlofor“ T.I. Danilovo. Za cijeli program, preporučuje se da se okupacija izvodi 1 put dnevno. U okviru „Svitlofora“ se sprovode vođene metodičke preporuke. Scenariji i sinopsi rozvag i ígor zasnovani su na znanju koje djeca mogu dobiti iz procesa navchannya u gurtku. Trivijalnost poziva je 30 - 40 khvili. Pre nego što se skine poziv, treba se dugo spremati, tražiti heroja (što je neophodno), okititi salu određenim činom. Dodatne usluge se obavljaju 2 puta mjesečno, po mogućnosti po sat vremena, bez indikacija za gurt, uz pomoć veće količine novog materijala za djecu po pravilima saobraćaja. Sama tema "Pravila puta do puta" je još sklopivija za dijete, bitna po svojim pojmovima i razumijevanju. Za to je potrebno prenijeti ny još više složene hrane, štaviše, prenijeti je tako, wien, petljajući ih, jureći informacije i sa velikim bazhany koji dolaze na prometno mjesto. Može nam pomoći da takav oblik uzmemo, poput grafita, ono što bi moju preporuku trebalo zloupotrebiti.
Načinom preklapanja i izvođenja poklona i dodatnih aktivnosti igor bulo formulisano je da se konzumira od strane dece do uspostavljanja pravila bezbednog ponašanja na ulicama i putevima. Da nas u daljini stignu iza pomoći forme, u kojoj su uvedeni - rozvaga ta gra, posuta jednom od glava dječijeg rada. Na prelazu ulaska, djeca zaprylyuvali i zagalnuvali znanja i savjete, otrimaní ranije. Takođe, scenario je uključivao i eseje i igrice, uspravljene na razvoj koordinacije, duhovitosti, odzivnosti, ali je bitno kada dete dođe u preklopnu situaciju na putu, jer je u vidu brzog i korektnog odgovora. Proglašene preporuke će doprinijeti razvoju djece poletnije djece i onih koji savjetuju djeci da im trebaju i motivisati ih prije nego što se usvoje pravila saobraćaja na putevima.

Potraga za pravilima puta do puta za djecu starije i pripremne grupe "U pozama šarmantne koverte"

svrha: Učvršćivanje znanja PDR-a o propagandi osnova bezbednog ponašanja na putu.

Zavdannya:

1. Izgubio znanje o pravilima ponašanja na ulici.

Skrenuti pažnju na djecu, koja mogu dovesti do kršenja pravila saobraćaja.

2. U ígrovíy formí zakrípiti znanje o pravilima puta hack, putokazi.

3. Zakrípluvati vmínnya zastosovuvati otrimaní znanje u igrama i sveprisutan život.

4. Iskoristite prednosti razvoja sigurnosti, uobičajene na putevima.

5. Aktivirajte riječi djece na putu.

6. Razvijanje poštovanja, štedeći sat vremena.

7. Postavka rotkvice, veselog, božićnog duha kod djeteta.

Prednja strana robota:

Čitanje stihova, čitanje zagonetki o putokazima; ígry s PDR.

Gledanje putokaza na putu od djetetovog kaveza do kuće;

Znanje dece sa svetlećom diodom, sa robotom, sa "zebrom", sa oznakama "Pišohidni prelaz", "Čuvajte se, djeco!", "Biciklistički put", "Zupinka ogromnog transporta" i ín.

robot Slovnikova:

Aktiviranje kretanja na temu puta: svjetlosne lampe, svjetlosne signalizacije, prolaz, putnici, putokazi, sigurnosni uređaji, drumski saobraćaj, Uzbek, trotoar.

Demonstracioni materijal u vlasništvu:

Slika putokaza "Pishokhidny prelaz", "Sigurno, djeco!"

Koverte od zavdannymi (7);

Transparans

Kulki, praportsí

Podsjetnici za pilote i pišohodive

Idi na zadatak

1.D / s br. 50 Zavdannya br. 1

"Lokhtar" donijeti list: M. Shakhti, ul. 44 Budivelnikiv,

Kavez za bebe "Link".

Whiplash je čitao:

“Zdravo, momci! Tse ja, tvoj prijatelj - Svitlofor.

Želio bih da vas zamolim da imate viruse na putu iu viconati zdannya, kao što sam pripremio za vas. Morat ćete probati. Znati zavdannya pomoć zagonetke - smrad u kovertama.

Do scene. Sretno! "

Brkovi: Pa, momci, kako biste spremili Svitlofor?

Todi će promijeniti tvoju spremnost. Aje potražnja će biti zahvalna za taj dan. Glasine su jedna i dodajte jednu na jednu. Chi zgodni?

“Svi su bili garazdi, programirani u zagonetke.

Čim pričekate, viknut ćete iz sveg glasa:

"Tse ja, tse ja, tse svi moji prijatelji."

Zajedno prskam po dolini - potrebno je za zabavu!

Yaksho ni, todi pokret i tupa stopala!"

A ti, samo naprijed

Ostavi to tamo, de perekhid? (Tse ja, tse ja, tse svi moji prijatelji)

Šta ti je u vagonu

Dobili ste stari misce? (Tse ja, tse ja, tse svi moji prijatelji)

uđi u autobus,

Ko je glava, a tulub visi na kraju? (djeca da se kreću)

Da krenemo tako brzo

Da li biste željeli šutnuti lightforu? (djeca da se kreću)

Znate, ta svijetlozelena znači:

Dragi mršavi hrabro, ne gnjavi krokuê? (Tse ja, tse ja, tse svi moji prijatelji)

Ko je blizak prošlosti

Zabavite se ganyaê m'yachik? (djeca da se kreću)

Whipper: Bravo! Svi su se promijenili, tako da ste spremni na pošteno poskupljenje i znate pravila puta!

Vyhodyachi na ulici

Pripremite se za zdalegíd

Uključivanje i protok,

I smutnje - poštovanje.

Sada će napad početi dok ne zazvecka. Moramo znati kovertu od prvih zaposlenih.

"D/s broj 34"

Zavdannya broj 2

Os je tako divna.

Dva točka

Ê pedale nogama,

Ê sedlo na čvrstom okviru,

Pedaliram

Želim kudi!

Whipper: Tako je, djeca su kao bicikl. Ko može voziti bicikl? Ko zna cestovna pravila za bicikliste? U dječjoj bašti naučili smo mnogo o sigurnoj vožnji biciklima i cjelogodišnjem putovanju, na koje ste naišli.

Kviz "Poznavanje pravila puta"

Napajanje "Ulazak - dozvoljeno":

Vozite bicikl bez cipele/ograde;

Voziti bicikl po dvorištu / biti dozvoljeno;

Vozite bicikl na dijelu/ogradi;

Vozite bicikl iza kermo pass / dozvolite;

Í̈zditi, ne trim za kermo / zaboronyaêatsya;

Pređite cestu da biste se zadivili čavrljanju ruke, pa desna ruka / dozvolite;

Otkotrljajte se na prtljažnik prijatelja / zaboronyatsya;

Khati na biciklima i spívati pisnyu / zabonyaêatsya;

Prođite kroz dio do crvenog svjetlosnog signala/ograde;

Vozite se biciklom, znak za osnivanje bijele boje sa crvenim duguljastim od slika bicikla cijelim putem/ograda;

Vozite bicikl, ako je znak plave boje sa slika bicikla u sredini / dozvoljeno;

Učinite da se pravila puta sruše / dozvolite

Tsi pravila zahtjeva plemstva,

Svi oni suvoro dontrimuvat,

Prvi bicikl

Ne dajte zdrav škodi!

3.Zupinka

Zavdannya broj 3. "Hrana - pogled".

1. Kako se zove dio ulice, kako se može ići? (trotoar)

2. Kako se zove prevoz putnika? (zupinka)

3. Šta je svjetlo za šta? (Za regulisanje ruhua)

4. Koliko signala ima u napaljenom svjetlu? (dva)

5. Šta je signal glupe munje? (zhovtoy)

6. Da li je potrebno ići na ulicu? (Između ostalog)

8. Ako se ljudi nalaze usred transporta, kako se onda zovu? (vozač, putnik)

9. Odlazeći na ulicu, gde želite da vas iznenadi? (lívoruch)

10. Koliko možete naribati na prethodni dio? (ní)

11. Kakva je potreba za prijevozom u zajednici? (Ne pravi buku, ne smititi, ne tuci, žrtvuj narod otetih viku misce)

12. Navedite koju vrstu transporta? (prah, kopneni, vodeni, podzemni)

13. Postoji li sličan prijelaz na stvorenje jaka? (na zebri)

Whipper: Bravo! Zavdannya viconano!

Viconuêmo onset.

4. DK "Textilnik"

Zavdannya No. 4

Promocija "Mi za život po pravilima!"

Nareshty mi je otišao do pishokhidnog prijelaza.

Zavdannya:

Zeznite poštovanje prolaznika plakatima i skandiranjem,

Dajte zelene kese kupcima,

Družite se s njima na fotografiji

Predajte letke-agitatore, kako se pozivaju na pravila drumskog saobraćaja,

Izviknite pjevanje o PDR-u.

Kako god: Bravo momci, ako su pogrešili. Od zaposlenih je potrebno znati nadolazeću kovertu

(Poznajte kovertu.)

5. BUDINO POBUTU

Zavdannya No. 5

"Pogodi zagonetku i igraj se sa pogađanjem"

Smugasta vkazivka,

Nemov štap iz Kazke.

(štap)

Dodaj štap!

Idi gree.

Djeca za vidjeti u kolo. Štap regulatora se prenosi u grob zla. Transfer ide pid bubo. Jak tilki bubo prestaje da zvuči, pojavljuje se onaj koji ima štap, kad je uzbrdo i nizbrdo, i pojavljuje se na veseloj snazi ​​"Avtomultija".

Uvek volim da se divim crtanim filmovima. Zaraženi su, znate, junaci crtanih filmova prevezeni vozilom.

Zašto je Yykhav Ymelya otišao kod kralja u palatu? (Na grubo).

Volite li prizor transporta mačke Leopolda? (Bicikl na dva točka).

Ko je dao tatu Fjodora leafonošija Pečkinu? (Biciklo).

Zašto je vila učinila dobru stvar za Popeljušku? (Imati kočiju).

Zašto stari Hottabich iz Litvanije? (Na kilimí lítaka).

Kakav specijalni transport ima Babi Yaga? (Malter).

Na čemu Kai jaše? (O sanchatas).

Whipper: Bravo momci su došli u posjetu. Shukaêmo uvredljivu kovertu od zaposlenih.

6. Škola 38

Zavdannya broj 6

Put abetka nije tako lak!

Neka putokazi obavezno napuste!

(vodeći pokazuje znakove i zagonetke)

Želim razgovarati o znaku

Oznaka osovine je obojena ovako.

Kod dječaka tricikla

Od usih nig to go. ("Pazite djeco!")

Izašli smo u baštu,

Bachimo, prijavite se na brukívtsí:

Kolo, sav srednji bicikl,

Nichogo glup! ("Biciklistički put")

Automobili jure punom brzinom,

I raptom nazustrich znak:

Slikano na New Parkanu.

Trljam oči, čudim se iz blizine,

Zatvorite cipele na zatvor.

Šta je sa znakom? ("Zal_znichny prelaz sa barijerom")

Osa je krug sa zaboravom crvenog,

I sve usred bebe je glupo.

Možda, dvchata čudesna

Koji je najbolji portret?

Koliko praznih punjenja i flaša,

Jak je znak koji treba zvati? ("Rukh je otvrdnut").

Ludin, koji je u crnom,

Obezbeđeno je crvenom pirinčem.

I put, nache, ale

Ovdje se šeta i ograđeno je! ("Rukh pishohodiv ograđen")

Tricutnik ima dva brata

Pokušaj žuriti da žuri, žuri.

Najvažniji znak u blizini svetla -

U redu je. ("Djeca")

Na plavom broju pišohida

Ne spavaj.

Put je siguran,

Youmu se ovdje ne boji. ("Pishokhidna dorizhka")

Objesite za takav znak?

Stanite - recite kolima.

Pishokhid! Idi pametno

Dorízhkami black-bílim. ("Pishokhidnyy prelaz")

Možete kreirati takav znak

Na putu shvidkisny,

Velika jama razmírív,

Hodam i beskonačno pravo,

Tamo će biti područje,

Škola, štand chi stadion. ("Roboti na cesti")

Hodaj hrabro mladi i stari,

Gradite mačke i pse.

Tilki ovdje nije trotoar.

Desno je sve na putokazu. ("Pishokhidna dorizhka")

Zahvorív živi sa Romy,

Ne idi kući.

U takvoj situaciji

Neophodno je poznavati znak.

Yakiy? („Mjesto prve medicinske pomoći)

7.D/S "Link"

Zavdannya br. 7 "FLESHMOB"

Flashmob za zabavnu muziku.

Pitanja o putokazima (pedg. Grupa "Ne zaboravi")

Whipper: Ura, momci! Nareshty mi je znao poklon, koji je pripremio Sfetofor za tebe.

Da vidiš dobre u mraku, uradi to u mraku, Svitlofor ti je spremio poklone, kako možeš? Tako je, emotikoni umotani u svjetlo, in-ínshomu-FLIKERI

Cvilitelj: Svitlofor je hteo da dođe i pokaže svoje znanje o pravilima saobraćaja. Bravo, momci! Znaš dobro! Sada možete pričati prijateljima o njima, objasniti kako možete ići na ulice mjesta, gdje možete besplatno. Izdvojen sam da te vidim kako vladaš na ulicama mjesta.

Didaktički kartoteka

taj ruhlivih ígor

poštujući pravila saobraćaja

Didactic ígri

1 "Pogodi transport"

svrha: zakrypiti uyavlennya djece o prijevozu, jasnije za opis

naučiti predmete; razvojne prekretnice

aktivnost.

Materijal: slike (kartice) sa slika transporta.

Hid gri: Vigilante će djeci slagati zagonetke o transportu. Hto

Prvo od djece vidjeti, o tome kakav transport možete naći na misteriji, ja ću

Slike za slike. Ima više slika nego slika, koje su bolje.

2 Loto "Gray that kmítay!"

svrha: pročitajte ispravan obrazac da opišete putokaze iz í̈kh

grafičke slike; razvoj dobrog zdravlja i zdravlja; vihovuvati samostalnost, brzina reakcije, km.

Materijal: tabele sa slikama putokaza, prazne karte.

Hid gri: U grupi učestvuje 4 - 6 djece, ispred kojih su postavljene tablice i slike putokaza i praznih kartica. Vigilante čitaju zagonetke (virši) o putokazima, djeca prekrivaju svoje slike karticama na stolovima. Igrao je onaj koji je prvi ispravno viknuo sliku slike, izviđao zagonetke či viršaha.

3 "Razmisli - pogodi"

svrha: razjasniti izjavu o transportu i putnim pravilima; aktivirati procese dezinformisanja, poštovanja i pokretanja dece; vina i vina.

Materijal: čips.

Hid gri: Viper služi za napajanje djece. Neka djeca znaju kako da vide ruku. Ako ga prvo ispravno pročitamo, uklonit ćemo čip. Igrajte onog ko je uklonio više žetona za ispravan prikaz.

Napajanje:

Koliko ima auto? (4)

Koliko ljudi može voziti jedan bicikl? (jedan)

Ko treba da hoda trotoarom? (pišohíd)

Ko je Keru autom? (Vod_y)

Yak da se zove razno dva dorig? (prelazak)

Kakva je potražnja za dijelom grada? (Za ruhu transport)

Sa koje strane živi dio transportnog kolapsa? (Desnoruke)

Kako je moguće da ste izgubili vodu kršeći pravila puta

ruhu? (Nesreća ili nezgoda) - Koje je gornje svjetlo na svjetlu? (Chervoniy)

Koliko je signala u blizini svjetala? (tri)

Da li stvorenje jaka ima sličan prijelaz? (na zebri)

Yaki mašine imaju poseban zvuk i svjetlo

signali?

("Shvidka dopoga", tu je policijski auto)

Koje trim u rutsi inspektoru DIBDR? (štapić)

Neophodno je narendati, zašto se ne mučite previše? (Kod kuće, kod djeteta

majdan).

4 "Uzmi znak"

svrha: zakrípiti znanje djece o putokazima i PDR; razvoj logičke poruke, poštovanje; vihvuvati kulturu bezbednog ponašanja dece na putu iu zajednici.

Materijal: kod koverti slagalica - putokazi, čipovi.

Hid gri: Vikhovatel rozsadzhu djecu na ekípazhah da za tim izvan grada

(zvižduk) Djeca otvaraju koverte i spremaju svoje znakove u komade (slagalice). Nakon 5 - 7 gilina zrna se zgužvaju. Odabrani znakovi

u redu, tim će ukloniti stil poena. Moguće je zaraditi novac i dodatne naočare, ako gravitacija ispravno daje poruku, kako se zove znak í

yake vin maê značenje. Za tačan odgovor, defanzivac daje čip.

5 "Chervoniy - zelenilo"

svrha: zakrípiti uyavlennya djece o putokazima; razvoj poštovanja, logičnih želja, efikasnosti, vina.

Materijal: Popijte šolju crvene i zelene boje.

Hid gri: Potrebno je uzeti dvije vrećice - jednu zelenu. Flipper da

malo dijete u ruci crvene torbe, dijete - daje znak ograde. Yaksho

torba je zelena, dajem znak, koji je dozvoljen, dacu. Not nazyva - vibuvaê z gri. I poneću torbu u grad.

6 "Svitlofor"

svrha: Pronađite djecu koja će podijeliti i pravilno imenovati putokaze, ih

prepoznavanje; razvivati ​​uvagu, memoriju; vikhovuvati moral: skučenost i duhovnost.

Materijal: slike sa slika putokaza, krugova iste boje.

Hid gri: U grupi, braća mogu imati sudbinu od 2 do 10 dječaka i djevojčica. Djeca sjede okolo

pozadinu, napraviću sliku kože sa putokazima. Bič će objasnitiê

djeco koja smrdi, zavrtite disk za dobra imena

putokaz taj yogo znak otrimuvatiut na kasir zhovty gurtok ta

zatvorite na svojoj kartici upravo ovaj znak, kao što je vin ê. Kasir se dodjeljuje, jom se prenosi u zhovti colu. Viper dijeli djeci koja sjede na kartingu. Ocjenu popraviti. Vodeći je umotao disk i odmah od djece u riječi:

Strelica, strelica, krug,

Izgradite se do svih ovih znakova,

Pokaži nam yaknaishvidshe,

Lep znak od tebe draga!

Stani!

Strelica je zupinyaêatsya, vodeći naziv putokaza tog znaka yogo. Yaksho ditina je ispravno nazvala znak, kasir vidu zhovty gurtok, ditina zakriva í̈m isto na karti. Ako na kartici nema takvog znaka, biće napisano: "Ko ima takav znak?" Prvi kasir predaje gurtok onome koji ima znak na kartici (za um, znak prvog znaka je ispravno nazvan). Zatim će disk biti prebačen u muziku i nastavit će se. Ako je teško napraviti pomilovanje djeteta, nećemo odrezati krug, već će disk biti proslijeđen djetetovom napredovanju. Oni koji su pobedili, uključite se sa onim koji je prvi zatvorio svoje znakove bezobraznim krugovima. Blagodat do kraja, ako će se zatvoriti sve slike djece u više krugova.

7 "Avtomulti"

svrha: pročitati status kazahstanskog karaktera tog transporta,

pravilno nazivati, razvijati pamćenje, zavaravati, efikasnost.

Hid gri: Djeca će dobiti struju iz crtića i kazoka, za one koji pogađaju transport.

1. Zašto je Yykhav Ymelya otišao kod kralja u palatu? (u trenutku)

2. Volite transport Leopoldove mačke na dva točka? (Biciklo)

3. Chim zmaschuvav sv_y motor Carlson, koji živi na dakhi? (Varinnyam)

4. Kakav je poklon tata ujka Fjodor poklonio Pečkini?

(Biciklo)

5. Kakvu je vilu napravila vila za Popeljušku? (imati kočiju)

6. Zašto stari Hottabich iz Litvanije? (Na kilimí-lítaku)

7. Specijalni transport Babi Yage? (Stupa) 8. Zašto je Lyudin Rozsiyana otišao u Lenjingrad iz Basein ulice? (Na

poí̈zdí)

9.Khali Vedmedi na biciklu,

A iza njih komplet

Unazad

A iza njega su komarci...

Zašto su letjeli komarci? (Na prelomu dana.)

10. Šta Kai jaše? (na sanchatu)

11. Zašto je litvanski baron Minhauzen? (u srži)

12. Za koga je carica z nemovlja plutala morem u "Kaztsi o caru Saltanu"? (V

bochtsi)

8 "Prehrana i vidpovidí"

svrha: zakrípiti znanje o PDR-u, putokazima, ponašanju na ulici;

razvoj misije, pamćenja, efikasnosti, kretanja.

Materijal: čips.

Hid gri: Viper da drži djecu na dvije komande, upalite, djeco

Želio bih reći da će se za ispravno mišljenje dodijeliti čip. Prepiši naredbu,

yaka je postigao veliki broj žetona.

1. Koji dijelovi se nalaze na ulici? (put, trotoar)

2. Da li je moguće da djeca hodaju? (blizu dvorišta)

3. Jak treba da bude u autobusu? (ne viči, tiho)

4. Da li ljudi provjeravaju transport? (na zupintsí)

5. Da li je moguće preći cestu? (Svitlofor, pishokhidnyj raskrsnica)

6. Navedite signale lampe munje? (chervonia, zhovty, zelenilo)

7. Kojim signalom je moguće preći cestu? (na zelenilu)

8. Ko može preći put? (Odrasti)

9. Da li jaka nazivate ludinom, jaka keruom, mašinom? (vod_y)

10. Koja je zaliha automobila? (karoserija, kabina, točkovi)

11. Ne vozite automobile, ne hodajte? (na putu, na trotoaru)

12.Koje vrste saobraćajnih znakova postoje? (zaboronyayut, poperezhayut,

službeni znakovi, informacije, znakovi zapovijedi, kažnjavanje)

13. Da li je potrebno zaobići autobus? (Počekati, ako odeš)

14. Navedite vrstu transporta? (putnički, povitryany, more,

zemaljski, vantazhny, tegljac, specijalni, itd.

9 "Automobili"

svrha: formvati vmínnya presavijati sliku stroja iz dijelova

geometrijski konstruktor-mozaik, kombinujući različite figurice,

zmínyuchi ihnê položeno na područje stola; razvoj logičkih poruka,

vminnya za pohranjivanje dijelova cjeline.

Materijal: dijagrami sa slika mašina, koji su pohranjeni u različitim geometrijskim oblicima (trikutnik, pravougaonik, kvadrat, kolo); detalji geometrijskog konstruktora - mozaici

Hid gri: Tegljač odjednom, od dece, da gleda iz kojih delova automobila (karoserija, kabina, točkovi) su smešteni; yaki geometrijske figure vikoristovuyut (trikutnik, pravougaonik, kvadrat, kolo). Od detalja geometrijskog konstruktora - mozaik slike automobila na stolu, spiralno nadovezujući se na dijagram.

10 "Pa, ni"

svrha:

Hid gri: Bič stavlja hranu, djeca u horu govore „tako“ i „ni“.

Svitlofor zna nas djecu?

Znate brkove na svjetlu?

Jeste li sigurni da ste na putu? Imate li ruke, noge?

Ê líkhtariki - tri oka?

Da li vino uključuje sve njih?

Osovina je nestala na crvenom svjetlu

Tse znači, ne pomiče se?

Šta nam treba?

Plava - možeš li me prebiti?

A sledećeg dana?

Za zelenilo - sjećate se?

Pa, mabut, todi

U redu je stajati na zelenilu, zar ne?

Da li je moguće dobiti test na rublju?

Pa, koliko je sigurno?

I prođite kroz todi u jednom fajlu,

To je, sigurno, moguće? Dakle!

Vidim svoje oči, wuham

Svitlofor znamo te!

Í, živopisno, čak i radijum

Ja sam za pismene momke!

11 "Renovirati svitlofor"

svrha: zatvoriti znanje djece o signalima svjetlosti.

Materijal : svitlofor uzorak, krugovi chervony, zhovtoy, zeleni kolor_v.

Hid gri: Viper će djeci objasniti da je rasvjetno tijelo ljuto, potrebno je popraviti rasvjetno tijelo (kopija ispravna za boju). Djeca stavljaju kolu na gotovu lampicu za šablon.

12 Tse me, tse I, tse svi moji prijatelji!

svrha: zakrípiti pravila puta hack, ponašanje u transportu.

Hid gri: Zviždač stavlja hranu, ako su djeca dobra, onda horski govore: „Ce ja, tse ja, tse svi moji prijatelji!"

Ko se brine za tebe, ako spavaš,

Prije transporta?

A ti, samo naprijed

Ostavi to tamo, de perekhid? (ce me, tse me...)

Znaj to, zasto chervone svitlo-

Tse znači - ne idi? (ce me, tse me...) Ko leti napred tako brzo,

Da li biste željeli šutnuti lightforu?

Znam da je svjetlo zelenije

Tse mean-shlyakh vídkritiy? (ce me, tse me...)

Ko, recimo, iz tramvaja

Na putu vibigak?

A ti, idi kuci,

Trima shlyakh brukivkoyu? (ce me, tse me...)

Šta ti je u blizini tramvaja?

Želiš li odustati kada porastemo? (tse i, tse i ...).

13 "Ty je super, ja sam mali"

svrha: zakrípiti uyavlennya o pravilima ponašanja na ulici, putu;

smanjite motivaciju na postizanje PDR-a.

Hid gri: Rane predškolskog djeteta treba sanirati usput. Uživajte u dječjoj bašti

prije kuće, vín peretinaê na ulici s prijevozom, scho kolaps. Jeste li u pravu? Kako možete vibrirati bez pečenja? Glavni uzroci nesretnog vipadkiva za djecu - cijena nezaštićenog ponašanja na ulici i starom dijelu puta, nepoznavanje elementarnih pravila drumskog saobraćaja. Nema potrebe da provjeravate, ako draga svane na pravila puta ruku na vlasnoe dosvídí. Inodí takav dosvíd kostu je još skuplji. Ljepše, kao i taktično sazrelo, nenametljivo prikovavši dječju životinju da se pridržava pravila. Viyshovshi u šetnju, proponirajte svoje dijete u "velike i male". Pusti me da budem "sjajan" i da te prevedem preko puta. Monitor yogi. Odrasti puno razvoja, i rezultata i ne umoriti se.

14 "Naša ulica"

svrha: proširiti znanje djece o pravilima ponašanja

umovi ulice; zakrípiti uyavlennya djece o znaku svitlofora; čitajte putokaze za djecu

pripisano, informativno - pripisano), oznaka za

vodíív i pishohodív

Materijal: raspored ulice sa separeima, prelaz; automobili (graški); lyalki-pishohodi; lyalki - voda; svitlofor (igraška); putokazi, drveće (maketi) Gras se izvodi na maketi.

Hid gri: Uz pomoć malog ljaloka, djeca će, za revnost učitelja, razvijati nove situacije na putu.

15 "Postaviti putokaz"

svrha: pročitajte sljedeće putokaze za djecu: "Prelaz preko mora", "Djeca", "Pishokhidniy perekhid", (sused); "V'í̈zd zaboroneniy", "Pass zaboroniyu" (zaboronyayut); "Ravno", "Desno", "Nalivo", "Circular ruh", "Pishokhidna dorizhka" (promoteri); "Parking mjesto", "Pishokhidny prelaz", "Medicinski punkt", "Bezinska pumpa", "Telefon", "Kharchuvannya punkt" (informacije i informacije); vihovuvati uvagu, navichki oríêntuvannya na otvorenom prostoru.

Materijal: putokazi; raspored ulice sa slika puteva, prelaza, budovela, krsta, automobila.

Hid gri : razvoj novih situacija na cestama

16 "Vulitsya Mista"

svrha: razjasniti i zatvoriti znanja djece o pravilima ponašanja na ulici, o

pravila o putevima, o različitim vrstama transportnih vozila

Materijal: raspored ulica; drvo; automobili; lyalki - pishohodi; svitlofor;

putokazi.

Hid gri: Uz pomoć malog ljaloka, djeca će, za revnost učitelja, razvijati nove situacije na putu.

17 "Pishohodi i vode"

svrha: navchati pravila na putu, gnjavaža, ponašanje na cestama, zakryvlenya djece o znaku svjetlosti za, podesiti motivaciju da vide PDR, razvijaju poštovanje, dovode u zabludu, organiziraju se na otvorenom prostoru.

Materijal: putokazi, svitlopor, kermo, torbe sa írushkami, steíl, kuponi, viviska "Prodavnica ígrashok", ígrashki, kočije, lyalki, posvećeni - zeleni krug od kartona. Djeca u obliku inspektora DIBDR (kovčeg, rt sa slovima, inspektor DIBDR ili značka DIBDR), djeca - pishohodi, djeca - voda, dijete - prodavač igrashok.

Hid gri: Dio dječaka su slike djece, a dio vode. Vozači su krivi za vozačke dozvole za vožnju i ograničenje automobila. Pamuk - voda pravo na stol, de-roztashovuetsya "strip DIBDR" i skladište íspit. Idite pravo u trgovinu Igrashok za kupovinu. Zatim idite od laloka, žustro do križa. Komisija za snabdijevanje vodom: - Na svjetlu jaka mogu li se automobili srušiti?

Zar se nije moguće srušiti na jaka?

Ko je takođe deo?

Šta je trotoar?

Imenujte znakove ("ludi prelaz", "djeca" također)

Tí, hto vítrimív íspit, otrimuyut posvećena (zelena šolja) i kuponi; članovi strip vita Vozite pravo do parkinga

auta, sjedite s njima i idite na regulisani prelaz. Pješačenjem od trgovine možete ići sve do raskrsnice. Bilya prelaz:

Uwaga! Zaraza se širi ulicama. Slijedite diodu koja emituje svjetlost,

(Upali svjetlo, vozi auto, idi niz cestu. Promjena signala.)

gratrivaê doti, dok sva djeca ne savladaju pravila ruch.

18 "Viconai Dooruchennya"

svrha: zakríplyuvati pravila puta hack, razvoj organizacije u

prostor, poštovanje, misija, pamćenje, vikonuvati tim

dato nakon.

Materijal: odličan strašan materijal (kocke, ceglin, prizme,

konusi, cilindri i u.) za izgradnju puta, postavljanje na kolovoz

putokazi, znakovi koji znače "stanice" (oglas,

zaliznichny putovanja, čuvanje djece, škola, ljekarna, itd.), kermo.

Priprema za pozdrav: Izgradnja puta i distribucija vivchenykh znakova.

Hid gri: Djeca od "dispečera" (vihovatela) dobijaju fabriku,

na primjer, do líkarní. Ditina ide da se vrati. Dozvolite mi da odnesem jednu stvar dva puta: "Idi na put, pa spavaj na oglasu." Ditina maê viconati zavdannya na datoj zadužbini. Nekoliko sati rasta je u toku.

19 "Okreni"

svrha: razvoj koordinacije ruku (desno, lijevo), zorove

poštovanje, pogrešno tumačenje, jasnije visonuvati tim, prema znaku u rukama

osvetnik.

Materijal: znakovi: "Rukh ravno", "Rukh dešnjak", "Rukh

livoruch", kermo.

Pripremite prije gr: Djeca će biti u nizu optužbi na račun budnog Yaksho gra

izvodi grupa od 6 osoba, tada su djeca lunarna kerma. Zviždač ima znakove: "Rukh ravno", "Rukh dešnjak", "Rukh livoruch".

Hid gri: Ako bič pokazuje znak "Rukh ravno", onda djeca

ljuljanje jednog krokodila unaprijed, kao znak "Rukh dešnjak" - djeca, imityuchi

skrenite kerma, skrenite desno, kada je znak "Rukh livoruch" - djeca,

ítyuyuchi okrenite kerm, okrenite ruku. "Kakav jak?"

20 "Pogodi znak"

svrha: zakríplyuvati znanje o putokazima, razvoj poruke, poštovanje, štedljivost.

Materijal: putokazi, žetoni.

Priprema prije gr:Svi znakovi su postavljeni na sajtu jedan po jedan

prijatelju.

Hid gri: Bič će čitati usmeno da opiše one koji znače taj znak chi inshy. Djeca mogu doći do traženog znaka. Djeca koja odaberu ispravan znak će ukloniti žeton. Na primjer, platite nekoliko tokena i započnite svoje opcije.

21 "Auto škola"

svrha: zatvoriti znanje djece o onima koji prolaze ulicom; O

znak svjetlosnih, regulatornih i putnih znakova; smjestiti se

oríêntuvannya na otvorenom prostoru u satu; vikhovuvati smílivíst, vinakhídlivíst, smínnya dopomagati druže.

Materijal: Podložni list kartona: na lijevom listu zalijepljene slike z

Na desnoj strani ispisane su slike zimskih situacija na putu

pravila.

Hid gri: Djeca gledaju slike sa slika zimskih situacija na cesti. Mirisi krivi objašnjavaju sliku na slici situacije, procjenjuju ponašanje djece, djece lampe, potrebu za traženim putokazom.

22 "Upoznaj znak"

svrha: zatvoriti znanje djece o putokazima.

Materijal: 2 kartonska diska, postavljena u sredini sa gwentom. Značajni putokazi su zalijepljeni na donji rub vdovzh ruba. Na kraju dana vidljiva je ivica na kraju veličine još tri saobraćajna znaka. Omotavajući disk, dijete zna potreban znak.

Hid gri: Pokažite djeci sliku koja prikazuje situaciju na putu.

Pomirišite možda znate putokaz koji trebate staviti ovdje.

23 "Na ostrvu"

svrha: zatvoriti znanje djece o onima koji hodaju okolo i vide

transport; znayomiti je najtipičniji drumski transport

situacijama i prema pravilima ponašanja djece.

Materijal: slike koje prikazuju situacije učešća

pishohodi, putokazi, svitlofor.

Hid gri: Djeca koja su kriva neka ih pogledaju i objasne im na slici sa slike.

situaciju, kako procijeniti ponašanje putnika, putnika i vode; objasniti potrebu za postavljanjem potrebnog saobraćajnog znaka

24 "Četvrtine godišnjih doba"

1. Imenujte aktivnog učesnika putne gnjavaže:

Vantazhivka

oboje

"Shvidka dopoga"

Mašina za branje snega

2. Navedite vrstu transporta:

Putnički automobil

Vantage mašina

Autobus

Dječija kolica

3. Imenujte transport koji se ne može prevesti do

transport:

Autobus

Tramvaj

Vantazhivka

Trolejbus

4. Imenujte zajam "oko svjetla" za:

chervonia

Plava

Zhovty

Zeleniy

25 "Gras into words"

1. Ulepšajte u dolini, osetite reč i nosite se do lampe. Objasni

vibracija riječi kože.

pojmovnik: tri oka, stoje na ulici, prelaze, tamno svjetlo, jedna noga,

zhovte svitlo, chervone svitlo, prelazi ulicu, pishohodov pomocnik,

zeleno svjetlo, budi kod kuće

2. Plijesan u dolini, osjetite riječ, predstavite se putniku. Objasni

vibracija riječi kože.

pojmovnik: autobus, ruta, zupinka, cesta, kupannya, chitannya, spavanje, karta,

kondukter, let za litak, pishokhid, sidinnya, salon, lizko.

3. Rastavite u riječi: rane, snovi, put do škole (dječije bašte),

trotoar, pekara, apoteka, perehrestya, prizemni prelaz, svitlofor, dijete

vrt.

26 "Gras u loptu"

svrha: zakrípiti znanje djece o pravilima saobraćaja na putu

znakovi.

Materijal: lopta.

Hid gri: Bič sa loptom stoji u sredini kočića i kiddin dječja lopta,

hrana stavlyachi odjednom. Takva lopta se baca na bič. Deca iz dana u dan provode Gras.

Brk: Na putu, ideš?

Ditina: Pishokhid.

Brk: Ko vozi auto?

Ditina: Voda.

Šta god: Svitlohorove oči?

Ditina: Tri oka.

Brk: Ako gori crveno "oko", zašto bismo onda pričali?

Ditina: Ostani i provjeri.

Brk: Ako želite da gori "oko", zašto biste onda govorili?

Ditina: Pogledaj.

Brk: Kako "oko" gori zelenije, zašto bismo pričali o tome?

Ditina: Možeš ići.

Whipper: Izludite naše djevojčice...

Ditina: Dorizhtsi.

Whipper: De mi na provjeru autobusa?

Ditina: Na zupincima.

Whisker: De gramo at the khovanka?

Ditina: Na mali majdan.

27 "Čuj - zaboravi"

svrha: zatvoriti pravila puta i ponašanja

vulytsi, razvivati ​​zvyazne movlennya, mislennya, memorija, poštovanje.

Materijal: štap za regulisanje puta ruch.

Hid gri: Vodeći sa štapom na rutsi hoda do jednog od učesnika u grisu,

predati štap i razbiti hranu o pravilima ponašanja na ulici.

"nazovi jedno od pravila ponašanja na ulici". - "Ne možete preći ulicu ispred prevoza koji je veoma blizu." Ako je mišljenje tačno, potrebno je vodeći prenos štapića vašem učesniku i sl., pošto mišljenje nije ponovljeno, sva krivica se mora poštovati.

RUKHLIVI ÍGRI

1 "Pred vašim znakovima"

svrha: zakrípiti uyavlennya djece o putokazima; razvoj poštovanja, logičkog mišljenja, elegancije, kreativnosti na otvorenom prostoru.

Materijal: putokazi.

Hid gri: Gravitirajući u grupe od 5-7 pojedinaca, držeći se za ruke,

make up cola. U sredini kožnog kočića treba da stoji vodeći znak koji objašnjava njegovo značenje. Neka muzika zvuči, djeca šetaju majdanom, plešu. Vodeći se u svakom trenutku mijenjaju s miševima i znakovima. Iza signala, grobni krivac brzo zna znak i članak u kolo. Vodeći trimaê znak iznad glave.

2 "Svitlofor signali"

Tsil : razvoj pokretljivosti, brzina reagovanja, poštovanje, zdravlje djeteta, dobrobit, ljubazan odnos prema jednoj stranici, skučenost i efikasnost.

Materijal: mali medvjed s kuglicama od crvenog, zhovtoy, zelene boje, stika.

Hid gri : Na Majdanu od starta prije cilja postavite Gravtsi stilove

komande kože ustanite jedno po jedno koplje stilskog starta i stavite ruke na ramena, stojeći ispred vas. Olovni grizli drži malog medvjedića sa vrećicama (kuglicama) crvene, crvene, zelene boje. Kapiteni spuštaju ruku u malu loptu i putuju na jednoj strani. Ako je kapetan poslan u chervon ili zhovt kul, tada je tim u pokretu; zelje - peresuvaatsya prije početka stiyka. Čiji će tim doći prije finiša, taj je igrao.

3 "De mi buli, ne reci, zašto se to pokazalo"

svrha: zakrípiti znanje o vidi transport

transport u komandi, uz pomoć ruku, emocionalna varijacija, zvuk, razvoj kreativnosti, plastičnost, efikasnost, vino, efikasnost, efikasnost, performanse.

Hid gri: Skin tim virishuê, koji je usluga prevoza za bude

slike (trolejbus, kočija, toplotni transport, parna lokomotiva, helikopter). Dostava transportnih sredstava može se prikazati bez komentara. Supernikov tim je zamišljen. Moguće je ubrzati komandu za određenu vrstu transporta.

4 "Zebra"

svrha: Prilagođavati djecu tačnosti pravila mreže, razvijati odzivnost reakcije, fleksibilnost, otvorenost prema otvorenom prostoru.

Materijal: Sretna nova papirologija (karton) Za signal, prvi učesnik u blagu, stanite na njega i okrenite se njegovoj komandi. Još jedan krokuê striktno njegovê

smoothies, stavite zebra rez i okrenite se. Ostaniy

učesnik krokuê usim na samozadovoljstvo, okreni se, pokupi í̈kh.

5 "Okomir"

svrha: zatvoriti znanje djece o putokazima,

razvoj logičkog cilja, efikasnost, vina, dugovečnost, okomir, otvorenost na otvorenom prostoru, vikhovuvati uzgodzhenstvo, spívpratsyu.

Materijal: putokazi.

Hid gri: U polju za igru ​​postoje putokazi na ulici

pogled na timove. Učenik gri može znak koji broj kroki imenovati novom. Zatim se učesnik vodi do oznake. Iakshcho je učesnik pomilovao i nije otišao do znaka, ali ako jeste, obrati se njegovoj komandi. Znakovi na podu se postavljaju na pod. Tim pobjeđuje, što je više gravitacijsko nego što je "hodati" do znakova.

6 "Vantazhivki"

svrha:

Materijal: kerma, miševi sa zahtjevom za skin komandom i dva boravka.

Hid gri: Prvi članovi tima trim u rukama kermo, po glavi í̈m

osvetiti se malom nestašluku - vantage. Za početak, učesnici obbigaju dovkola

vlastiti stil i prenijeti kermo i izgled na učesnika ofanzive. Peremagaê

tim, koji je bio prvi vizuelni zavdannya, nisam puštao pogled.

7 "Tramvaji"

svrha: razvoj duha, brzine, brzine reakcije, tačnosti

skučenost i sportski duh među timom.

Materijal: jedan obruč je potreban za naredbu skin i jedan po jedan

st_ytsí.

Hid gri: Učenici u timu kože igraju opkladu: prva je voda,

drugi je putnik. Putnik je utovaren u obruč. Glava učesnika će moći zaokružiti korake i prebaciti obruč na početak učesnika. Peremagaê tim, jak pershoyu visonal zavdannya.

8 "Dođi do znaka"

svrha: usmjeriti djecu na pamćenje putokaza, razviti pamćenje,

efikasnost, brzina reakcije, brzina, otvorenost.

Materijal: putokazi.

Hid gri: Za signal zviždača, dijete će dotrčati do putokaza, koji se zove šibač. Yaksho dijete će se smilovati na vibraciju znaka, dijete će se okrenuti na kraju kolonije.

9 "Svitlofor"

svrha: čitaj spívvídnositi díí̈ sa bojom svitlofora, razvijaj poštovanje,

Zdravlje, bijeda, učinak.

Materijal: krugovi od chervony, zhovtoy, zeleni kolor_v.

Hid gri: Bič pokazuje gurtok, a djeca vikonuête díí̈:

Chervoniy - kretati se;

Zhovtiy - pljesak po dolini;

Zeleni - tupa stopala.

- na chervoniy kolir - ljuljanje krokodila nazad,

- na zhovty - prisustvovati,

- po zelenilu - marš na misiju.

10 "Automobili u boji"

svrha: zakrypiti kolori svitlofor (chervonia, zhovty, zelenilo), postaviti djecu na vmínní reaktivirati na colír, razviti zdravije sprynattya i uvagu, oríêntuvannya na otvorenom prostoru.

Materijal: kermo chervony, zhovtoy, zelena boja, signalne kartice abo

"Pogodi koji znak?"

Ciklusi: Pročitajte putokaze za djecu, zatvorite znanje o pravilima puta; vikhovuvati vmínnya samostalno koristuvatisya s dobrim poznavanjem ukletog života.

Materijal: Kocke sa ljepljivim putokazima na njima: perjuval, ograda, vkaz_vny i servisni znakovi.

Hid gri:

1. opcija. Voditelj će tražiti kocke preko stola. Ditina je uzela kocku, nazvala znak i otišla do djece, jer znakovi cijele grupe još nedostaju.

2. opcija. Vodeći znak. Djeca znaju cijeli znak na svojim kockama, pokažu ga i kažu kada to znači.

3. opcija. Oni dijele kocke na grobove. Djeca s poštovanjem vivchayut í̈kh. Dal koža dijete raspovidê o svom znaku, ne po imenu yogo, ali reshta pogađa znak za opisom.

"Svitlofor"

svrha: Upoznati djecu sa pravilima prelaska (prelazanja) prelaska, kao što je regulisan svitloforom.

Materijal: Chervoni, zhovty i green cola, auti, figurice djece.

Hid gri:

Jedna od žestoko postavljenih boja lightfora (prekrivenih crvenim, zelenim ili zelenim ključevima), autića i figura djece koja idu putem. Drugi treba da se nosi preko prelaza automobila (prema delu prodzhídzhíy) ili figurica dece (prema poslednjim putevima) prema pravilima puta. Gravitirajmo da igramo različite uloge. Pogledajte razvoj situacije, kako početi sa bojama lampe i položajem automobila i pišohodiva. Isti gravitacioni sistem, koji je bezpomilkovo vyrishuê sav posao, koji je pronađen u procesu podmazivanja ili dodatka manje pomilovanja (sticanje manje kaznenih poena), doći u osrednjost.

"Vody"

Ciklusi: Pročitajte pravila puta za djecu; razvoj misije i prostranost organizacije.

Materijal: Decilka ígraških polja, auto, ígraški.

Hid gri:

Nekoliko opcija je unaprijed pripremljeno u nesklopivim igraćim poljima. Polje kože je puno malih sa zaobljenim sistemom i putokazima i putokazima. Tse daju priliku da se promijeni put do situacije. Na primjer: „Vi ste vozač automobila, ako treba da odvezete zeca do auta, napunite benzin i stavite auto. Mali auto znači garaža, zvuci tebe i kudi mash se okreću. Razmislite i recite mi, kojim god redosljedom trebate donijeti sve bodove, nemojte kršiti pravila puta. A onda hajde da dišemo u čudu, chi ispravno vibrav shlyakh."

Ko je svjedok-pišohid?

Ciklusi: Zakrípiti znannya djeca koja su upravljala drumskim saobraćajem (signali svitlofor, pishokhídniy raskrsnice); vikhovuvati sjediti, poštovanje.

Materijali: 2 žetona i kocka sa brojevima 1,2,3,4,5,6. Igrove field.

Hid gri:

Prvi korak je ići od kuće broj 1, drugi - od kuće broj 2. Bacite kocku na poleđinu, dokovi na prvoj kocki nemaju broj 1, na drugoj - broj 2. Opet bacam kocku. Kad vam zatreba, s poštovanjem se divite šarenim slikama. Na prvoj maloj bebi upalite crveno svjetlo. To znači da ne možete skočiti do tog gurtoka, koji je vrijedan slikarevog pisma. Teško je stajati na sceni. Na još jednu malu - auto. Ne možete preći cestu, morate provjeriti. Na trećem je signal na zelenom svjetlu. Možete pretplatiti čip na stil šoljica i pokazati kocku. Četvrta beba je vozač motocikla. Treba preskočiti yogo, zupinitsya. Zapaliti svjetlo na maloj bebi na svjetlu. Prvo možete ići direktno u korpu. Na ovoj slici - regulator. Sa njim je beskonačno, možeš ići pravo kući babusu. Ko prvi nije prekršio pravila saobraćaja, neka dođe prije bake koja se igrala.

"Poskupite autom"

svrha: Zakrípiti sa djecom poznavanje putokaza i pravila ponašanja na ulici.

Materijal: Igrove polje, čips.

Hid gri:

Na igralištu djeca mogu popraviti svoje grožđe. Prolazeći putokazi, zupinyayutsya, raspovidajuchi o koži od njih. Vigraê toi, hto prvi ide na more.

"Između ostalog"

Ciklusi: Zakrípiti znanje o izní vidi transport; trenuvati poštovanje, pamćenje.

Materijal: Slika vantazhny, prevoz putnika, čips.

Hid gri:

Prije nego što krenete kući, možete koristiti određenu vrstu prijevoza (za određene namjene možete distribuirati slike terenskog i putničkog prijevoza, možete uzeti i posebne prijevoze: pomažu vam i ljudi, vatrogasci, shvidka). Na putu do djece, jako poštujem aute, tako ih zovu po cijeni čipsa. Ko sbere više, taj i pobjeđuje.

"Znati potreban znak"

svrha: Prodvzuvatime zatvoriti poznavanje putokaza, dodati regulaciju kolovoza.

Materijal: 20 kartonskih karata (slagalice). Na nekim polovinama karata nalaze se slike putokaza, a na drugoj polovini - s druge strane ukazuju na situaciju na putu.

Hid gri:

1. opcija. Vodeći podiže karte sa znakovima istog tipa (ili neke vrste, jer smrad ima bezbroj). Djeci se dijele polovice kartica sa slika situacije na putu, a elementi sa oznakama ostave nalaze se na stolovima na prednjoj strani kuće. Zatim je tu naziv putokaza i opis lokacije znaka. Pisanje vodeći proponira djeci da poznaju vanjski izgled znakova (boja, forma je tanka). Djeca su kriva što znaju sredinu elemenata koje imaju, a to su polovina karte.

2. opcija. Koristite polovice karata sa znakovima da nastavite i dalje. Elementi situacija na putu se pomjeraju i postavljaju u sredinu stola sa licem prema dolje. Djeca sama uzimaju karte i podižu ih. Igrajte onog ko prvi sazna polovice koje su vam potrebne za sve karte.

"Vidljivi putokazi"

svrha: Prodovžuvati blisko znanje djece o putokazima, svitloforu.

Materijal: Karte su velike i male sa znakovima.

Hid gri:

Tu i tamo ima sjajnih slika. Vodeći pokazivanjem kartice sa putokazima, do onoga ko će da ide, podiže znak, stavlja ga u gornji desni kut i rozpovidak, kako se zove ceo znak, u bilo kojoj situaciji se zaglavi. Igrajte onu koja pravilno prepozna znakove prije situacije i možete objasniti.

"Pravila na putu"

Ciklusi: zakrípiti osnove čitanja na cesti; prepoznaju glavne putne znakove, klasifikaciju, znakove; uzeti razvoj uvaga, pamćenja, zavaravanja.

Hid gri:

Vigilante je riješio ulogu inspektora DIBDR-a. Učenici se sruše i igraju u polju iza dodatne kocke. Vipav zeleniy kolír - rukh je dozvoljen, zhovty - uvaga, chervoniy - stiy - grobni prolaz híd. Čim je čip prikazan na podu sa slika putokaza, učesnik treba da zna znak iz grupe u "spilnoj banci". Igrajte onog ko ima najviše bodova. 1 karta - jedan bod.

"Zakon o ulici i putu"

svrha: Ugasite pravila ponašanja na putevima. Usred otvorenog prostora.

Materijal: Igrovo polje, odlične slike - 8 komada, figurice ljudi i znakovi.

Hid gri:

Diplomirajte za nekoliko opcija: "Dobar dan, misto!"

"znakovi za govor"

svrha: Zatvoriti poznavanje putokaza, klasifikacija.

Materijal: 73 kartice sa slika putokaza, 73 kartice iz opisa značenja kožne oznake i položaja regulatora.

Hid gri:

Vodeći miješa karte s bebama i dijeli ih napadačima. Jeste li ostavili kartice sa tekstom. Neka vodeći uzme jednu kartu i pročita tekst. Gravets, pošto postoji kartica sa putokazom, koja odražava pročitani tekst, stavite je na sredinu stola. Yakshcho sobe su raštrkane, topla obala karte jeca. Onaj ko je igrao, uzeću kartu sa namenskom vodom.

"Auto škola broj 1"

svrha: Zakrypiti kod djece općenito poznavanje pravila za prelazak ulice, važnost putokaza.

Materijal: Igrovo polje, žetoni, karte sa znakovima.

Hid gri:

Gravitacija baca kockice i ruši se u polje, s druge strane, prije sljedeće tranzicije potrebno je donijeti odluku i poslati rutu drugom učesniku. Zupinka je neophodna da bi se mogla iznenaditi u trenutku, a potom i dešnjak - ako prevoz ne prelazi ulicu. Onaj ko nije zupinivjao po obrazima i šmekšao kroksom ispred, obratiću se na isto mesto, zvezde su došle na poslednjem mestu.

"Vírno - pogrešno"

svrha: Zakrípiti sa djecom pravila bezbednog ponašanja na ulicama i znakove saobraćaja.

Materijal: Igrovo polje, putokaz.

Hid gri:

Djeca razpodilayut likove u karttsi, a mršavi raspovidê o onima koji vole pljačkati - ispravno ili pogrešno. Igrajte onu koja će najvjerovatnije ispravno opisati ponašanje suprotnog lika.

"Mi - putnici"

Ciklusi: Razjasniti znanje djece od onoga koji će biti putnici; Zakrípiti pravila slijetanja na transport i pričvršćivanje z ny.

Materijal: Slike sa situacijama na cesti.

Hid gri:

Djeca slikaju iste slike i govore im kako su naslikane, objašnjavaju kako ih u ovoj situaciji treba popraviti.

"Put Abetka"

svrha: Zatvoriti poznavanje putokaza, po njihovom mišljenju ispravno, razvrstati po vrstama: ograda, propisati, ispred maloljetnika, informacije i informacije.

Materijal: Saobraćajne karte, putokazi.

Hid gri:

Djeca biraju svoje karte, vođa ima putokaze, vina pokazujući znakove, onaj kome je potrebna karta, uzmi znak i donese svoju vibru.

"Svitlofor i regulator"

Ciklusi: razjasniti znanje djece o robotu spívrobítnikív DIBDR (regulator); objasnite značenje vaših gestova; čitaj deci sp_vvv_dnosnosti lima regulatora sa bojom lightfora.

Materijal: Regulator, štap regulatora, svitlofor znakovi.

Sakrij se ígri:

Za objašnjenja vozača, deca se moraju pojaviti u ulozi regulatora, pokazujući lim, a kada je "regulator" na svom mestu, pokazati potreban signal svetla.

"Putokazi"

Ciklusi: Zakrípiti poznavanje djece íshodo pravila ponašanja na ulici; pokupiti putokaze; spoznati novim shvaćanjima: putovanje bez barijere, ostrvo bez barijere.

Materijal: Putokazi

"Znaj i vikonuj pravila velike ulice ruku"

svrha: zakrípiti z djeca pravila visoke ulice ruhu; ponovi značenje lampe.

Materijal: Ilustracija u ulici mjesta.

Hid gri:

Djeca će smišljati zagonetku o svitloforu, voditi raspravu o značenju boja svitlofora, određivati ​​situacije na putu i pravilno ponašanje likova.

"pravila ponašanja"

Ciklusi: zakrypiti z pravila ponašanja djece; razgovarajte o nekim važnim situacijama, kao što se to može desiti na sat vremena, u blizini dvorišta separea, na ulici; Ako ti treba pomoć, uđi.

Materijal: Maloprodajne slike.

Hid gri:

Na slikama su slike, na nekim slikama ljudi u različitim situacijama. Viper će djeci dati pogled. Djeca gledaju slike, vibriraju da li to izgovaraju, pogađaju pravila saobraćaja, što se ne može učiniti, a trebalo je popraviti.

"Pishohodi i transport"

svrha: Zakrípiti ako djeca pravila puta, pravila sigurnog ponašanja na ulici.

Materijal: Kocka, polje, čips.

Hid gri:

Na igralištu je put, kao da se za pomoć trika ruši raskoš;

Igraj na ci pereškodi, grobu da se vratiš. Nakon obroka na "pishohidnom prelazu", grob nakon crvene strelice će skliznuti naprijed. Peremagaê onome ko prvi završi cilj.

"odlična šetnja"

svrha: Upoznajte djecu sa putokazima potrebnim za vozača.

Materijal: Igrovo polje, čips, putokazi.

Hid gri:

Djeca u fiškama-automobilima putuju ulicama grada, poštujući pravila saobraćaja, fotografišu prijatelje i okreću se svojim kućama. Ko se prvi okrene, pokvarivši manje pravila, i ko je igrao.

"Dodirni pravila puta ruku"

Ciklusi: Navchit deca počinju da prate putokaze, poštuju pravila puta ruch, vikhovuvati vmínnya bey vichlivy, poštovati jedan na jedan.

Materijal: Igrove platno, putokazi, automobili, figurice ljudi.

Hid gri:

Djeca biraju svoje automobile i figure ljudi, organizirajući se prema situaciji, da vode svoje likove kroz polje igre.

"Saobraćajni znakovi, kako se govori"

svrha: Navchit djeca će pratiti putokaze, pridržavati se pravila puta, poštovati ih jedan na jedan.

Materijal: Skin and groove polje je mali sistem i put sa putokazima. Automobili, likovi iz igre.

Hid gri:

Prije djetetovog polja kože, njega kože: prošavši teren, poštujući sva pravila, ne propuštajući znak zhod, idite do imenovane tačke.

"Maloprodajni znakovi"

Ciklusi: Izrada putokaza; Ja ću imenovati putokaze; razvoj djece je logično zabluda, okomir.

Materijal: Maloprodajni znakovi; zrazki signs.

Hid gri:

Mala djeca će moći pogrešno razumjeti znakove, kao što su putokazi poznati, i onda na prvi pogled tražiti kopiju znakova. Kao dijete je lako nositi se;

"Pidbury znak"

Ciklusi: Pročitajte znakove na putu za njihovo značenje za djecu; razvoj poštede kod dece.

Materijal: Karte su na nekim slikama znakova prikazane u obliku, boji; putokazi različitog značenja.

Hid gri:

Ispred kožnog djeteta se nalazi kartica, na slici je prikazana slika znaka, dijete treba privući na sliku znakova, tako da oblik, boju, a zatim treba objasniti značenje znakova na kartici.

"Ja sam pismen pišohid"

Ciklusi: Čitajte djeci da analiziraju situaciju na putu; zakryplyuvat kod djece perike sigurnog ponašanja na ulicama mjesta; razvoj bijede, poštovanja, štedljivosti.

Materijal: Dva kompleta mapa sa situacijama, putokazima.

Hid gri:

Djeca će imati priliku pogledati neke od najboljih situacija koje se mogu naći na putu; sve dok je dijete ispravno, morate znati potreban znak samostalno prije situacije na karti.

"Cestni loto"

svrha: Zakrípiti kod djece u víkom poznavanje pravila puta ruku; lako poznati i potrebni putokazi su pali iz situacije na putu; razvoj logičke misije, pamćenja, poštovanja, štedljivosti.

Materijal: Mape zbog situacije na cesti, putokazi.

Hid gri:

Mršavom djetetu se daje karton, prikazuje se situacija na putu, djeca se ohrabruju da znaju potreban znak koji ukazuje na situaciju na putu.

"Znati potreban znak"

Ciklusi: Zakrípiti kod djece u víkom znanja o putu abetka; pročitajte znakove saobraćaja na putu, morate biti sigurni na putu.

Materijal: Kartonski list, na kojem je u vreći auto, a u drugom ludin; putokazi sa čičak trakom.

Hid gri:

Dete će osetiti polje, blizu slike mašine, u rezovima i malog čoveka; djeca su neophodna zbog postavljenih znakova, potrebne su vibracije za vodu i za ljude.

Nastily-drukovana gra "Put za Babuše"

Ciklusi: Razvijanje poštovanja, pamćenja, štedljivosti kod djece predškolskog uzrasta; Uz pomoć promocije cestovne pismenosti.

Materijal: Polje na kojem se nalazi slika puta do bake sa putokazima; čips; kocka.

Hid gri:

Dvoje-troje djece će pjevati usput, stići do starice, uhvatiti pravila puta.

"Upravo ću zatrubiti regulatoru"

Ciklusi: Razvoj poštede kod dece (sa kundakom čuvanja nad robotom kontrolora); vivchati zna potreban signal svjetlosne lampe u prisustvu položaja regulatora; razvoj pamćenja kod djece, poštovanje.

Materijal: Tri kartice sa malim slikama regulatora, koje odgovaraju signalima svjetla, na skin kartici svjetla, bez signala.

Hid gri:

Djecu je potrebno dovesti do skin kartice uz pomoć memorijskog signala regulatora.

"Put, transport, pishokhid, putnik"

Ciklusi: Razvijati poštovanje, pamćenje, logičku bijedu.

Materijal: lopta

Hid gri:

Djeca hrle u kolo, sredinom prošle godine postaju regulator puta. Win kidê m'yach komus íz tih, hto graê, vimovlyayuchi na sve jedan od njih: put, transport, pishohid, putnički. Yaksho je vođa koji izgovara riječ „Put! “, Onaj ko je sp_ymaê loptu, kriv je za brzo ime kao riječ, vezan za put. Na primjer: ulica, trotoar, uzbečki također. bud. Na riječ „Transport! „Daću naziv, koji – u svakom slučaju, prevoz; na riječ "Pishokhid! moguće je podići svjetlo, pomjeriti se itd. Tada se lopta može okrenuti prema regulatoru kotača. Pomily gravets vibuvaê z gris.

"Vantazhivki"

Tsilí : razvoj spritzn_st, smíliv_st

Materijal: auto kermo, miševi sa tirsojem

Hid gri:

Gravtsi trim u rukama auto kerm - cijena vantazhivka. Morate pružiti termovyj položaj. Na glavi kože nalazi se mali plišani medvjedić s tirsojem, odnosno gutljajem. Ko može veliki da bude tako pametan, zašto ne pobediš sve svoje supernike i ne pustiš prednost unutra - malog?

"garaža"

Ciklusi: razvoj poštovanja, živahnosti, odzivnosti.

Materijal: obruči, muzički suprovid.

Hid gri:

Na kutama Majdana možete smestiti 5-8 velikih kil - parkinga - garaža. U sredini skin parkinga za automobile, nalazi se 2-5 gurtova - automobila (možete koristiti obruče). Broj automobila je za 5 - 8 manji od broja vozača.

Djeca hodaju po kolac, podrezuju ruke, prije zvukova muzike. Čim završi muzika, svi idu u garaže i pozajmljuju mjesto u bilo kojem autu. Ti, hto izgubljen bez miševa, vibuyut sa gri.

"autobus"

Ciklusi:

Materijal: praports.

Hid gri:

"Autobusi" - komanda dece "vodij" i "putnici". Za 6-7 m od kože komande postaviti oficire. Iza komande „Marš! „Prvi gravitacijski krokodil (veliki ograđen) pravo do svojih ratnika, okreni se i okreni se u kolonijama, prije nego dođu kod drugih po rakunku od šljunka, a ja ću odmah jednu po jednu napuniti te kapije. Ako se autobus (prvi grob - "vodij") okrene na mestu sa magacinom putnika, pobeda može dati znak zviždukom. Tim je pobijedio, Yaka Persha je stigla u Kintsev Zupinka.

"veseo tramvaj"

Ciklusi: razvoj duha, koordinacija tima, dobrobit tima.

Materijal: obruči.

Hid gri:

moj zabavni tramvaji,

Mi nije streiba mo yak zečići,

Prijateljski smo sa regalima.

Ej, sedi nam, kome treba!

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Jedna ekipa - tramvaji. Vodeni tramvaj trimê obruč. Druga ekipa su putnici, smrad sjedi na zupincima. Kožni tramvaj može da preveze manje od jednog putnika koji sedi na njegovom mestu u obruču. Kintseva Zupinka u hali za čamce Protelezny.

"Kvart Zivija"

Ciklusi: Razvoj logičkih poruka.

Hid gri:

1.Imenujte aktivnog učesnika u prometnoj gnjavaži: vantazhivka, separe, helpdesk, sgopribiralna mašina.

2.Navedite vrstu prevoza: putnički automobil, terenski automobil, autobus, izlet za dijete.

3.Nazovite prevoz koji ne ide u veliki transport: autobus, tramvaj, vantazhivka, trolejbus.

4. Imenujte boju lightfora: chervonia, blue, zhovty, green.

"gra u riječima"

Ciklusi: Razvijati poštovanje, brzinu reakcije, osigurati znanje puta djeteta.

Opcije gri.

1. Ulepšajte u dolini, osetite reč i nosite se do lampe. Objasnite vibraciju kože rečju: tri oka, stajati na ulici, crveno svetlo, stajati kod kuće, krst, tamno svetlo, jedna noga, žovte svetlo, pišohodov prijatelj.

2. Ukalupiti se u dolini, osjetiti riječ, upoznati se sa putnikom. Objasnite svoju vibru: autobus, ruta, župinka, put, kupanje, čitanje, spavanje, karta, kondukter, letenje sa litijumom, pišohid, sjedenje, salon, lizhko.

3. Prepiši spisak riječima: ranok, sdanok, put do škole, trotoar, pekara, apoteka, prelaz, nadzemni prelaz, svitlofor, škola.

"Grupe putokaza"

Ciklusi: Izrada putokaza; Ja ću imenovati putokaze; razvoj u djece víkom logic mislennya.

Materijal: slike sa putokazima, obruči.

Hid gri:

1. Zviždač s poštovanjem predlaže djeci sliku, vidljivost svog neprijateljstva, spilo analizu predlagača situacije. Kada odrasli pročitaju tekst (ne imenujući znak) i zamolite djecu da pošalju putokaz koji će reći sliku teksta, ukrasite ga vibracijom.

2. Zviždač će djeci predložiti putokaze, kako bi se grupe mogle rasporediti. Učesnici pozdrava biraju se da odaberu tražene znakove, koji se postavljaju u pripremi obruča. Druga djeca će provjeriti ispravnost liste unosa. Za nadolazeće učesnike pozdrava, pevaće uz iste slike pevačkoj grupi putokaza, argumentujući svoje vibracije.

"Vidi transport"

Ciklusi: Zakrípiti poznavanje vrsta transporta.

Materijal: kartice sa vrstama prevoza

Hid gri:

Na stolu su karte sa vrstama transporta, slika dole. Skinite dijete odaberite karticu sa slika transporta. Pogledajte svoju sliku i razmislite kakav transport treba da budu oni koji su na slici. Za signal uzbunjivača idite kod one djece, za koje postoji slika sa slika putničkog tipa prevoza. Ja to zovem njihov. Možemo da uzmemo decu koja imaju povoljnu vrstu prevoza i posebnu vrstu prevoza.

"Polje snova"

Ciklusi: Razvivati ​​vmínnya preklopiti obavijest sa slike, logičnu poruku, uyavu; Uz pomoć promocije cestovne pismenosti.

Materijal: ígrove polje, podijeljeno na sektore, slike sa situacijama na cestama, ulicama

Hid gri:

Polje Ígrove je podijeljeno na sektore. U sektoru kože, slike su uklonjene sa situacija na cesti, ulicama. Djeca vrte bubanj. Na svakom malom će strijelac pogriješiti, dijete će objasniti tu situaciju i objasniti. Vigilante tražiti da zna wihíd.

"objašnjavači"

Ciklusi: Razvivati ​​logično misljenje, poštovanje.

Hid gri:

Djeca su podijeljena u dvije ekipe. Lopov je opak prema djetetu od prve naredbe i da mu kaže riječ, kao što je kriv da objasni svoju naredbu, a ne da ga imenuje. Kako ekipa ne prihvata napajanje, pravo prenosa na supernike. (Na primjer: autobus - to je da se ljudi voze robotom i kao gost, u buvi sa drugim brojem).

Zrazkovy riječi: putokaz, pješački prijelaz, putnik, pishokhid, svitlofor, bicikl, trotoar, tramvaj.

"Imajte na umu putokaz"

Ciklusi: Prodzhuvati razvoj putokaza; Ja ću imenovati putokaze; razvoj u djece víkom logic mislennya.

Materijal: velike kartice sa kolor konturama putokaza, male kartice sa dnevnim fragmentima znakova.

Hid gri:

Na stolu su velike i male kartice u boji. Na velikim karticama primijenjene su konture putokaza u boji. Male kartice prikazuju fragmente simbola. Ditina vibiraê be-yaku odlična karta. Zbog toga sam kriv što sam zakačio malu karticu na skin sliku velike karte, tako da postoji putokaz.