විස්ල් ශබ්දවල නිවැරදි ශබ්දය සැකසීම සඳහා ක්‍රීඩා С, Сь, З, Зь, Ц.

සවුන්ඩ් ඔටෝමේෂන් සී, සී.

නරියා.
Tsіl.

ග්රීස් විස්තරය.
පඳුර පිටුපස වාඩි වීමට දරුවා (නරියා).
නව ගින්නක් ඇති කරන්න.
වෙනත් දරුවන් - දුම්.
කුකුළන් කෙත වටා ඇවිදිමින් ධාන්‍ය හා පණුවන් ගසා දමයි.
කුරි නඩු:
නරියා ළඟට ආවා -
නරියා පඳුරකින් වැසී ගියේය.
නරියා ඇගේ නාසය හරවා ගත්තා -
ඔබ කවුරුන් වුවද කඩා දමන්න.

"පතුරුවන්න" යන වචනයෙන් නරියා කම්පනය වන අතර jgut සමඟ ලුණු.
ලුණු දැමූ තැනැත්තා හිවලෙකු බවට පත්වේ.

බූවල්ලා.
Tsіl.
පෙළ තුළ' සමඟ ශබ්ද ස්වයංක්‍රීයකරණය.
ග්රීස් විස්තරය.
පළමුව, ක්රීඩාවක් පවත්වන්න, බකමූණෙකුගේ පින්තූර වලින් දරුවන්ට පින්තූරයක් පෙන්වන්න, කුමන කුරුල්ලා ගැන කියන්න.
ක්රීඩාව එවැනි ආකාරයකින් සිදු කරනු ලැබේ.
එක් දරුවෙකු තෝරාගෙන ඇත, වින් යනු බකමූණෙකි.
අනිත් ළමයි කුරුල්ලෝ.
බකමූණෝ ගසක වාඩි වී සිටිති (පුටු).
ළමයින් ඇය වෙතට දිව යයි, පසුව පරිස්සමින් ඇය වෙත ළඟා වී පෙනේ:

බකමූණ, බකමූණ, බකමූණ, බකමූණ ඇස්,
බැල්ලියක් මත වාඩි වීමට
සෑම පැත්තකින්ම පුදුම වීමට,
පියාසර කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ අදහස ...

"කෝපයට" යන වචනය මත බකමූණ ගසේ සිට ගායනා කර කුරුල්ලා අල්ලා ගැනීමට පටන් ගනී, එය කිනිතුල්ලෙන් මෙන්.
ඔත්තුකාරයාගේ කුරුල්ලා බකමූණෙක් බවට පත් වේ.
නැවත නැවත කරන්න.

වැන්කා, නැගිටින්න.
Tsіl.
පෙළ තුළ' සමඟ ශබ්ද ස්වයංක්‍රීයකරණය.
ග්රීස් විස්තරය.
ළමයින් ලැජ්ජාවට පත් වෙති: ඔවුන් ස්කාපට් මත නැඟිට පිටවීමේ ස්ථානයට හැරේ.
එවිට අපි squat, shkarpets මත නැවත නැඟිට, squat.
රුක්ස් වචන සමඟ ඇත:

වැන්කා, නැගිටින්න
වැන්කා, නැගිටින්න
වාඩි වෙන්න, වාඩි වෙන්න.
කටකතාවක් වෙන්න බැච් යක්,
අපි ඔබ සමඟ පටලවා නොගනිමු.

ශබ්දය Z වෙත ස්වයංක්‍රීයකරණය.

සෝයර්ස්.
Tsіl.
ශබ්ද ස්වයංක්රීයකරණය h.
ග්රීස් විස්තරය.
ළමයි එකෙක් ඉස්සරහා තනියම හිටගෙන, අත් හරස් අතට හරහට හරහට හරස් කරගෙන, ටීචර්ගේ රහුනොක් වෙනුවෙන් සින්දු කියනවා, z කියලා දිග සද්දයක් දාලා තට්ටුවේ ඉඳන් රුහා බිව්වා.
වැරදි විදියට සද්දේ දෙන එකා ඒක grit එකෙන් අයින් කරලා සද්දේ z එක හරියට වෙනස් කරන්න කියලා.
පැයක ප්‍රවර්ධන ශබ්දයක් සඳහා දිව කැපීමට අවශ්‍ය පරිදි ගුරුවරයා දරුවාට කියයි.

සවිරියුහ.
Tsіl.
ශබ්ද ස්වයංක්රීයකරණය h.
ග්රීස් විස්තරය.
ළමයින් curl අනුකරණය කරයි.
ගුරුවරයාගේ සංඥාවේදී, දුර්ගන්ධය නිශ්ශබ්දව ශබ්දය හැරවීමට පටන් ගනී, පසුව ක්රමයෙන් යෝග ශක්තිමත් කිරීම, පසුව ක්රමයෙන් ලිහිල් කිරීම.
cob අදියරවලදී, කැඩපතක් ඉදිරිපිට සම්පූර්ණ වටයක් සිදු කළ හැකිය (සම ළදරුවෙකුගේ ශබ්දයේ ශබ්දය තත්පර 5-10 කින් වෙන් කළ හැක).

Kviti සහ bdzhіlki.
Tsіl.
ශබ්ද ස්වයංක්රීයකරණය h.
ග්රීස් විස්තරය.
cob පෙර, ඔවුන් bdzhіlki වනු ඇත, සහ kvіt වනු ඇත (උදාහරණයක් ලෙස, පිරිමි ළමුන් kvіti, සහ ගැහැණු bdzhіlki වේ) නිවාස ඇත.
අපි හැමෝම මයිඩාන් එකේ කාමරය පුරා සැරිසරමු.
සඳ එළිය ගුරුවරයාගේ සංඥාව (bubo හෝ නිම්නයේ bavovna දී පහරක්), ලකුණු නියෝජනය කරන දරුවන්, navkolіshki බවට පත් වේ.
Bjilki තම පියාපත් වනමින් ප්‍රවේශ පත්‍රයෙන් ප්‍රවේශ පත්‍රයට පියාසර කරන අතර, එහි දුර්ගන්ධය සමඟ z-z-z-z: z-z-z-z.
නව රබන් තාලයක් සමඟ, ළමයින් ඔවුන්ගේ භූමිකාවන් වෙනස් කරයි, මයිඩාන් දිගේ සැරිසරයි, සහ අනෙකුත් ජිල්කාවෝ z ශබ්දයට ගැලපේ.

සීනා සහ උපත් සලකුණු.
Tsіl.

නිරවුල්.
Gum Lyalka.
ග්රීස් විස්තරය.
ගුරුවරයා විශාල විදුරුමස් ලයාල්කා ගෙන එන ලෙස පෙනේ:
“පිරිමි, සීනා ගොවියා. Її සාප්පුවෙන් මිලදී ගත්තා. වෝන් ගුමෝවා. Zina Gumov හි කකුල්, Zina Gumov හි පෑන්. විදුරුමස් කම්මුල්, විදුරුමස් නාසය.
ඊට පස්සේ අපි කොල්ලන්ගෙන් කනවා:
“ලියල්කාගේ නම කුමක්ද? ද її මිලදී ගත්තාද? ඇගේ අත්, කකුල්, කම්මුල්, නිස් ඇය තුළ කැඩී ඇත්තේ ඇයි?
ළමයින් ප්රතිචාර දක්වයි.
ගුරුවරයා තවදුරටත් මෙසේ කියයි.
“සීනා රොඩින්කිට ආදරෙයි. ඔලෙනෝ, ගිහින් සීනාට රොඩ්සින්කි සමඟ සංග්‍රහ කරන්න.
මුවා පිටතට ගොස් මෙසේ කියන්න.
"ගන්න, සීනා, රොඩින්කි."
එබැවින් ළමයින් ඔවුන්ගේ හදවතට අනුව, මුද්දරප්පලම් සමඟ සීනාට සැලකීම, මෙම වාක්ය ඛණ්ඩය ප්රවර්ධනය කරයි.

පින්තූරය නම් කරන්න.
Tsіl.
වචන සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩවල z, z" ශබ්ද ස්වයංක්‍රීයකරණය.
නිරවුල්.
රූපය z ශබ්ද කිරීමට, උදාහරණයක් ලෙස: හාවා, බලකොටුව, ඇස්, ශාක, පාර්කන්.
ග්රීස් විස්තරය.
ළමයින් මේසවල වාඩි වී සිටිති.
ගුරුවරයාගේ මේසය මත කුඩා දරුවන් සිටින පින්තූර සියයක් ඇත.
සම බබාට තියෙන්නේ එකම පිරිමි පින්තූර.
ගුරුවරයා ළමයින්ගෙන් කෙනෙකුට කතා කර ඔහුගේ කෝප්පයෙන් ඉහළ පින්තූරය ගෙන එය ළමයින්ට පෙන්වා වයින් පින්තූරයක් මෙන් පවසන ලෙස ඉල්ලා සිටී.
එකම පින්තූරයක් ඇති තැනැත්තා නැඟිට එය කොල්ලන්ට පෙන්වා මෙසේ කියන්න.
"මගේ පින්තූරයේ හාවෙක් ඉන්නවා."
ළමයින් මේසය මත අප්රසන්න පින්තූර තබයි.
ග්‍රා ට්‍රයිවා ඩොටි, ඩොක්ස් ගුරුවරයාගේ මේසයෙන් සියලුම පින්තූර වර්ගීකරණය නොකෙරේ. (ප්‍රතිසමය සඳහා, කණ්ඩායම වෙනත් ශබ්ද සමඟ ජයග්‍රාහී ලෙස ගෙන යා හැකිය.)

එළුවා අං සහිතයි.
Tsіl.
පෙළ සමඟ ශබ්දය ස්වයංක්‍රීය කිරීම.
ග්රීස් විස්තරය.
නගරයේ නිවාසවල Chortoy (පුටු).
එළුවෙක් මයිඩාන් දිගේ ඇවිදිනවා.
ළමයි ගායනයෙන් කියනවා:

කොහෙද එළුවා අං
අයිඩි එළු බට්,
ඉහළ-ඉහළ පහළ,
අත්පුඩි ගසන්න - කණ්නාඩි!
ඔහ්, ගෝර්, ගෝර්!

එළුවා ඇඟිලිවලින් අං සොරකම් කර දරුවන් වෙනුවෙන් ජීවත් වෙමින් මෙසේ පවසයි.
"මම ගොරවනවා, මම ගොරවනවා!"
කුටිවල දරුවන් hovayutsya, අල්ලා ගැනීමට එළු їх.
Spymani එළු භාරකරුවන් බවට පත් වේ.

ශබ්ද ස්වයංක්‍රීයකරණය

කාටද?
Tsіl. වචනවල ශබ්දය ස්වයංක්‍රීයකරණය.
නිරවුල්.
නම්වල ශබ්දයක් ඇති වස්තූන් (ogirok, gudzik, tsukornitsa, පිහි, තීන්ත, බිත්තර, තුනී පීරිසිය).
ග්රීස් විස්තරය.
ගුරුවරයා මේසය මත වස්තූන් තබයි, එහි නම් c ශබ්දය ඇසෙන අතර එය පෙනේ:
"එකපාරටම, කොල්ලෝ, එවැනි වස්තුවක් අවශ්‍ය කාටදැයි අනුමාන කිරීම ගැන ඔබට දොස් පැවරිය යුතුය."
ඔවුන්ගේ හදවත් තුළ ළමයින් කැඳවීම, වයින් වැනි:
"අපි පාසල් ළමයාට දෙන්නම් ... (තීන්ත බඳුනක්)"
හෝ
"ඇඳුම් සාදන්නා වැඩ කළ යුතුයි ... (පිහි)." හිදී
නිශ්චිත වස්තුවක් අනුමාන කිරීම, පෙන්වීම සහ නම් කිරීම දරුවාගේ හැඬීම.
(ඒ හා සමානව, එය වෙනත් ශබ්ද මත ද ඉටු කළ හැක.)

විස්ල් ශබ්දවල වෙනස.

වඩා ගෞරවාන්විත කවුද?
Tsіl.
අවකලනය ශබ්දය s-z.
නිරවුල්.

ග්රීස් විස්තරය.
ගුරුවරයා දරුවන්ට පින්තූර පෙන්වමින් මෙසේ අසයි.
විසිල් එකක් ගහන්න දන්නේ කවුද? (ළමයින් කියනවා: ssss...)
සහ සීනුව නාද කරන්නේ කෙසේද? (ළමයින් z-z-z...)
දැන් මම කල්පනා කරනවා ඔබට ගරු කරන්නේ කවුද කියලා.
මම පළමු එක පෙන්වන්න, පසුව තවත් පින්තූරයක්, ඔබ පෙන්වන්නේ z ශබ්දය හෝ z ශබ්දය.

Zipsovany දුරකථනය.
Tsіl.
z-z වලින් ශබ්ද වෙනස් කිරීම.
ග්රීස් විස්තරය.
ළමයින් එක පේළියක වාඩි වී එකකට ශබ්ද සම්ප්‍රේෂණය කරයි, පසුව z පසුව z.
z ශබ්දය දැනී ශබ්දය සම්ප්‍රේෂණය කරන තැනැත්තා යනාදිය.
කවුරු දිනුවත් 5 පාරක් සද්දේ දානවා කියලා.

අනුකම්පා නොකරන්න.
Tsіl.
z-z වලින් ශබ්ද වෙනස් කිරීම.
නිරවුල්.
රූපය "විස්ල්" සහ "Dzvinok".
ග්රීස් විස්තරය.
දරුවන්ට පින්තූර දෙකක් ලබා දී ඇත.
එක් විස්ල් එකක් සහ අනෙක් පැත්තෙන් මුද්දක් පින්තාරු කර ඇත.
වම් අතෙන් විස්ල් එකකින්, මුද්දකින් - දකුණේ සිට පින්තූරයක් ගන්න.
ගුරුවරයා ඒවා පෙන්වා පින්තූර නම් කරයි, ඒවායේ නම් ශබ්දයක් වැනි ශබ්දයක් ඇත, පුද්ගලයන් තිදෙනෙකු මෙම ශබ්ද ඔවුන්ගේ කටහඬින් දකියි.
වචනයේ s ශබ්දයක් තිබේ නම්, ළමයින් විස්ල් සහ ශබ්දය සමඟ පින්තූරය ලබා ගනී: s-s-s. සහ එය z ශබ්දයක් නම්, - දීප්තියකින් සහ එය පෙනේ: z-z-z.
ක්රීඩාව නැවත නැවතත්, ඔබට පින්තූර ඇතුළත් කළ හැකිය, ඒවායේ නම් එකක් හෝ වෙනත් ශබ්දයක් නොමැත.
එහෙම කාලෙක ළමයි තමන්ගෙ පින්තූර ගත්තට වරදක් නෑ.

හාවුන් සහ හිවලුන්.
Tsіl.

ග්රීස් විස්තරය.
දාර දිගේ ගර්ජනා කරන මයිඩාන්චික් පොකුරක් සඳහා, මින්ක් පුටු හෝ ස්ටයිල් සකස් කර ඇත.
ළමයින් (බනී) ඔවුන්ගේ මින්ක්ස් අසල සිටගෙන සිටිති.
ගොරවන එක නරියෙක්.
බනීස් දිනුම් පෙළ:

සිරියානු හාවා ඉරි
තෙත් පයින් බොක්ක,
නරියාගේ පාදවල බියජනක,
නරියන් කන්න...

බනීස් මින්ක්ස් වලින් කම්පනය වී කකුල් දෙකෙන් පනිනවා.
දුගඳ දහඩිය දමමු, රවුම් නැටුමක් කර, කණුව මත වෙඩි තබමු. ආර්
ඔබට ගුරුවරයාගේ වචන දැකිය හැකිය:

බනීස්, වුෂ්කා සුභ පැතුම්,
Livoruch, පුදුම කිරීමට දකුණත්,
ඇයි ඔබ නොයන්නේ?

හාවුන් සෑම පැත්තකින්ම වටපිට බලමින්, නරියා සොලවමින්, සෙමින් ඔවුන් වෙතට යන්නාක් මෙන්, කෑගසමින්: “නරියා!” - සහ වලවල් දිගේ දුවයි.
හාවුන් අල්ලන්න නරියා.
නැවත නැවත කරන්න.

බනී.
Tsіl.
පෙළ හරහා ශබ්ද ස්වයංක්‍රීයකරණය.
ග්රීස් විස්තරය.
විකල්ප 1. ළමයින් අත් අල්ලාගෙන කණුවේ සිටගෙන සිටිති.
කණුව මැද බෑග් හාවා අසුන් ගන්න.
දරුවන් නිදාගන්නේ:

බනී! බනී! ඔයාට මොනවද වෙලා තියෙන්නේ?
ඔබ ලෙඩෙකු මෙන් වාඩි වී සිටී.
ඔබට ගායනා කළ නොහැක
අපිත් එක්ක එකට නටන්න.
ඔබ නැඟිටින්න, නැඟිටින්න, පනින්න!
කැරට් වල අක්ෂය ඉවත් කරන්න,
එය ඉවත් කර නටන්න!

සියලුම දරුවන් හාවා වෙත ගොස් ඔහුට කැරට් ලබා දෙයි.
බනී කැරට් ගෙඩියක් ගෙන නටන්න.
ඒ වගේම ළමයි නිම්නයේ හුරතල් කරනවා.
අපි තවත් හාවෙකු තෝරා ගනිමු.

විකල්ප 2.
ළමයි colo අනුමත කරනවා.
ගොරවන හාවාගෙන් එකකි.
වින් ඉරියව්වෙන් හිටගෙන.
ළමයින් ගීතයක් ගායනා කර මිටියාවතට ආදරය කරයි:

Zainka, උයනේ රැවුල කපන්න.
Sirenky, උයනේ රැවුල කපන්න.
උයනේ අක්ෂය එසේ stribni.
උයනේ අක්ෂය එසේ stribni.

ළමයි රැවුල කපනවා. Zainka stribaє පරදුවට තබා ඇත.

බනී, එන්න.
සයිරෙන්කි, පනින්න.
ඔටැක් පැනීම.
ඔටැක් පැනීම.

කොල්ලකෑම් කොණ්ඩය කැපීම. හාවා පැනීම.

බනී, නටන්න.
සයිරෙන්කි, නර්තනය.
අක්ෂය ඉතින් නටන්න.
අක්ෂය ඉතින් නටන්න.

කවය, Zainka නර්තනය.

Zainka, යන්න.
සයිරෙන්කි, යන්න
පොර ඉතින් යන්න.
පොර ඉතින් යන්න.

කණුව දිගේ සන්සුන්ව ගමන් කරන්න.
Zainka කණුවට යන්න.
ක්රීඩාව නැවත නැවතත්, තවත් දවසක් තෝරා ඇත.

කුමක්ද නැතිවුණේ?
Tsіl.
වචනවල z, s, z, z ශබ්ද වෙනස් කිරීම.
නිරවුල්.
නම්වල s, s'z, z'ts (parasol, zebra, dog, goose, bag, castle, chapel, ring) ශබ්ද ඇති වස්තූන් තට්ටුවක්.
ග්රීස් විස්තරය.
ගුරුවරයා මේසය මත වස්තූන් තබයි.
දරුවා එය මතක තබා ගනු ඇත, එවිට අපි එය උච්චාරණය කර ඔබේ ඇස් සමතලා කරන්නෙමු.
මෙම පැයේදී, ගුරුවරයා එක් වස්තුවක් ලබා ගනී.
සිදු වූ දේ දරුවාට අනුමාන කළ හැකිය.

කීත් වස්කා.
Tsіl.
පෙළෙහි z, s, z, z, c ශබ්දවල වෙනස.
ග්රීස් විස්තරය.
ළමයින් (වලසුන්) චි කිලිම් පුටු මත වාඩි වී සිටිති, එක් දරුවෙකු තල්මසෙකි.
tiptoes මත Vіn іde, පුදුම කිරීමට දැන් දකුණු අත, පසුව වම් අත, yavkaє.
ගුරුවරයා සහ දරුවා:

Vaska ඇවිදීමට සුදු ය,
වස්කාගේ වලිගය ලිලැක්,
සහ ඊතලයක් මෙන් පියාසර කරන්න,
සහ ඊතලයක් මෙන් පියාසර කරන්න.

තල්මසා ගලෙහි අද්දර සිටගෙන සිටින පුටුව වෙත දිව ගොස් අලුත් එක මත වාඩි වේ - zasin.
ළමා:

ඇස් පියවෙනවා -
ඔබ නිදාගන්නා ලෙස මවාපානවාද?
බළලුන්ගේ දත්
Gostra gola.

එක් වලසෙකු බළලා නිදා සිටිනවාදැයි කල්පනා කරන බව පෙනේ. ඇය පුදුමයට පත් වූ අතර, ඇය තම දෑත් වනමින් වෙනත් වලසුන් ඉල්ලා සිටියාය.
වලසුන් ඇය වෙත පැමිණ, ශෛලිය මත සීරීමට, තල්මසුන් නිදාගන්න.
කීත් වස්කා:
වලසුන්ව සීරීමට, සිරි වාස්කෝ මෙහි සිටී. Usikh zlovit වින්!
තල්මසා නැඟිට ගඳ සුවඳ සඳහා ජීවත් වේ, දුර්ගන්ධය වාතයේ කිනිතුල්ලන්.

ඉෙමොලිමන්ට් දෙකක්.
Tsіl.
පෙළෙහි s, s', z, z', ts ශබ්දවල වෙනස.
ග්රීස් විස්තරය.
විවිධ kіntsy kіmnati දී budinki දෙකක් (ඉහළ පුටු) තබා.
roztashovanі bіlja znachenih budinkіv දරුවන්.
අණ ක්‍රමක්‍රමයෙන් ක්‍රියාවිරහිත වනතුරු වෙස් වළාගෙන සිටි නායකයන් දෙදෙනකු සාලයේ මැද හිටගෙන සිටින්නාක් මෙන් ගුරුවරයා දුටුවේය.
ගුරුවරයා පවසන බව පෙනේ: "Tse Frost - Chervony nis, tse Frost" - Blue nis.
Obidva Frost පෙනේ:

මගේ සහෝදරයන් දෙදෙනා තරුණයි,
ඉෙමොලිමන්ට් දෙකක් ඉවත් කර ඇත:
මම ෆ්‍රොස්ට් - චර්වෝනි නිස්,
මම ෆ්‍රොස්ට් - නිල් නිස්.
කවුද ඔයාව ගණන් ගන්නේ
පාරේ යන්න, පාරේ යන්න?

සියලුම ළමයින් ෆ්‍රොස්ට් වෙත ගායනයෙන් ගායනා කරති:

තර්ජනවලට බය නැහැ
ඒ වගේම හිම අපට භයානක නැහැ.

උඩු රැවුල පාෂාණවල කුටිවල දරුණු ලෙස ගමන් කරන අතර, ෆ්රොස්ට් ළමයින් කැටි කිරීමට උත්සාහ කරයි, ටොබ්ටෝ. ඔබේ හස්තයෙන් තල්ලු කිරීම, එපමනක් නොව, සමේ ෆ්රොස්ට් විරුද්ධ කණ්ඩායමේ ළමයින් කැටි කළ හැක.
එහි ශීත කළ zupinyayutsya, ද їh ෆ්රොස්ට් හුස්ම හිර කර ඇත.
දරුවන් වඩාත් ශීත කළ එම ෆ්රොස්ට් දිනන්න.
එවිට ෆ්‍රොස්ට් ඔහුගේ අණට පෙර දිය වී යන අතර ක්‍රීඩාව දිගටම පවතී.

කුඩා ළමුන් සඳහා ද්රව්ය පෙර පාසල් වයස ZKR අනුව - ශබ්ද සංස්කෘතිය චිත්රපටය: koromovki, vіrshi, පිරිසිදුකම, ප්රහේලිකා, ඇණවුම්, ක්රීඩා zі ශබ්ද З සහ ЗЬ.

ZKR - චිත්රපටය doshkіlnyat ශබ්ද සංස්කෘතිය. ශබ්ද z, z.

Z සහ Z ශබ්දයේ උච්චාරණය ශබ්ද කරන්නේ කෙසේද?

Z ශබ්දය (මෘදු අනුවාදයේ Zb) විස්ල් ශබ්ද සමූහයක් දක්වා ගෙන එයිඑකවරම С, СЬ සහ С යන ශබ්ද සමඟ. Z හි ශබ්දය Z ශබ්දය මෙන් දිස් වේ, නමුත් කටහඬේ සහභාගීත්වය ඇතිව. එමනිසා, යෝග සමඟ උගුර කම්පනය වේ.කටහඬක් සහිත ස්වරාලය කම්පනය බෙල්ල මත තබා ගන්නාක් මෙන් අතකින් දැනිය හැකිය. ඔබේ පිටුපසට ssss ශබ්දය අදින්න උත්සාහ කරන්න, ඉන්පසු z zzzzz ශබ්දය ඔබේ shii මත තබා ගන්න. ඔබට පෙනෙනවා, කටහඬේ ශබ්දය මෙන්, සීනු කම්පනය වීමට පටන් ගත්තේය.

චෝ රොබිටි, ළමයෙකු මෙන් Z i Z ශබ්දය නොපෙනේ

විකල්ප 1. ළමයෙකු මෙන්, විස්ල් ශබ්ද සමඟ කතා නොකරන්න (С, СЬ, З, Зь, Ц), පසුව අතේ පිටුපස mi ශබ්දය C සහ මෘදු ප්‍රභේදය C සමඟ රොබෝ වෙත ගෙන යනු ලැබේ. මම ඉන් පසුව පමණක් අපි Z ශබ්දය අමතා එය නිවැරදිව සවි කරමු. දරුවා C ශබ්ද කිරීමට දක්ෂ වූවාක් මෙන්, C සහ C ශබ්ද ස්වයංක්‍රීයව වචන, වාක්‍ය ඛණ්ඩ, පද, දෙබස් වලින් ස්වයංක්‍රීයව ස්වයංක්‍රීය වූවාක් මෙන්, Z ශබ්දය වේදිකාගත කිරීම වඩා නැමිය නොහැක.

විකල්ප 2. දරුවෙකු මෙන්, C සහ C ශබ්ද කියන්න, නමුත් Z ශබ්දය වැරදි ලෙස භාවිතා කරන්න, එවිට Z ශබ්දය වේදිකාගත කිරීම සහ එය නිවැරදිව සවිකිරීමෙන් ශබ්ද ගැටළු, අපි නොදනිමු. එය ඉක්මනින් අවසන් කිරීමට Malyuk අනුප්‍රාප්තිය සඳහා පමණක් ශබ්දය නිවැරදි කිරීමට පටන් ගනී.

පසුව, Z සහ CL ශබ්ද පැවසීම දැනටමත් කාරුණික නම්, අපි Z mi ශබ්දය මත වැඩ කිරීමට පටන් ගනිමු. අනාගත ඉරණම සඳහා දරුවන් සූදානම් වන තුරු නාද කරන්න.

උරුම වූ ශබ්දය 3 අමතන්නේ කෙසේද?

З සහ ЗБ ශබ්ද තිබීම සඳහා හෝ ඒවා වෙනත් ශබ්ද සමඟ ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීම සඳහා, ඔබට Z ශබ්දය ඇමතීමට උත්සාහ කළ හැකිය උරුමයෙන්.මදුරු බල්ලෙක් zzzzzz නිදාගන්න ළමයෙකුට කියන්න.

• ඔබ ඔබේ තොල් (සිනහව), මෝවා (මැදෙහි වලක් සහිත පළල) මුමුණන විට පිහිටීම කෙසේ දැයි පෙන්වන්න.
• Z ශබ්දය ඔබම අඳින්න - "මදුරු බල්ලා".
• පොඩි එකාට її නැවත කියන්න කියන්න.

මදුරුවන් අසල දරුවා සමඟ සෙල්ලම් කරන්න - "z" ශබ්දය වසා දමන්න. කුඩා අය අනුමාන කරන්න, හිවලෙකුගේ මදුරු ගොළුබෙල්ලෙකු මෙන්, ඔවුන් ඔවුන්ගේ ගීතය ගායනා කරති: "zzzz" සහ අපට ගායනා කරති. දරුවා හිවලෙකුට මදුරුවෙකු වීමට ඉඩ දෙන්න සහ මදුරුවාගේ බල්ලා "zzz" නිදාගන්න, ඔබ කුටිය සහ hovatisya දී කිනිතුල්ලෙකු මෙන් වනු ඇත.

ළමයින් කණ්ඩායමක් සමඟ සෙල්ලම් කරන විට, ළමයින්ගෙන් අඩක් "නරියා සමඟ ඇවිදින්න", අනෙක් අය මදුරුවන් අනුකරණය කර "zzz" නාද කරති. එවිට ළමයින් භූමිකාවන් වෙනස් කරයි.

ඊට පස්සේ ළමයි මදුරුවෝ වගේ නාද කරන හැටි, Z ශබ්දයේ සහ Z ශබ්දයේ උච්චාරණයේ වෙනස පෙන්වන්න. කන්නාඩිය ඉස්සරහා ඉඳගන්න. z (“පොම්ප ගීතය”) සහ z ශබ්දය (“මදුරුවාගේ ගීතය”) ගලපන්න, සී ශබ්දය - “පොම්පයේ ගීතය” - මෘදු ලෙස සහ මදුරුවාගේ ශබ්දයට දරුවන්ගේ ගෞරවය ඉහළ නැංවීමට. ගීතය හයියෙන් ඇසේ - zzzz, සහ කුඩා හඬක්. මුඛය යනු කටහඬේ හදවතයි. සහ dzvinko කටහඬ මදුරුවන් බල්ලෙක් ගායනා නම්, budinochka තුනක් බිත්ති සුළං. මට දැකිය හැකියි.

nі nezvychaynі vіdchuttya දරුවා නිරූපණය කරන්න. ඔබ Z ශබ්දය කියන්නේ නම්, ඔබේ දරුවාගේ අත ඔබේ පිටට තබන්න. ඔබට "z" ශබ්දය ඇසෙන විට පැයක් කම්පනය නැරඹීමට ඇයට ඉඩ දෙන්න. අපි දරුවාට එක අතක් දකුණු පැත්ත බෙල්ලේ ද අනෙක් අත බෙල්ලේ ද තබා මදුරුවාගේ "zzzzz" ගීතය එකවරම නිදා ගන්නා ලෙස ඉල්ලා සිටිමු. ළමයින්ට අලුත් සිතිවිලි ලබා නොදී අලුත් එකක් ලෙස හඬ නැඟිය යුතුය.

සී ශබ්දය සමඟ මට්ටම - "පොම්පයේ මිරිකීම". ssss ශබ්දය සිප් කරන්න. Tremtinnya - කම්පන නැත! C ශබ්දය අඳුරු, නිහඬ ශබ්දයක් බව දරුවාට පවසන්න, අපගේ හඬ නිදා ගැනීමට ය. ඒවගේම Z වල සද්දේ නටනවා, නාද වෙනවා, නාදයේ හඬ zzzzzz ගීතයක් ගායනා කරනවා.

ඊටත් වඩා බොහෝ විට, ප්‍රවර්ධන දරුවාට Z ශබ්දය ඇති වන පරිදි පැහැදිලි කිරීම ප්‍රමාණවත් බව නිවැරදිය.

Z සහ Z යන ශබ්ද සමඟ පැයක වැඩ සඳහා ඇති දුෂ්කරතා ඔබට දොස් පැවරිය හැක්කේ කෙසේද? කරුණාකර, කරුණාකර.

සතුටුයි පර්ෂා. දරුවෙකු තුළ Z ශබ්දය පිටතට නොපැමිණියේ නම්, හේතුව උච්චාරණ උපකරණයේ අවයවවල ප්රමාණවත් වර්ධනයක් විය හැකිය.විස්ල් ශබ්ද සඳහා උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික් ඔබට මෙම ගැටලුවෙන් මිදීමට උපකාරී වේ. උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික් වල සවිස්තරාත්මක සංකීර්ණය pokrokov විස්තරඔබට එම වීඩියෝව ලිපියෙන් සොයාගත හැකිය

සතුටුයි මිත්‍රයා. Z ශබ්දය හඬ නඟන විට දරුවා මෆින් මැදින් පිටතට නොයන්නේ නම්, නව භාෂාවක් නොමැතිකමේ සෑම දෙයකටම වඩා හොඳය. නිවැරදිව අපට උදව් කරන්න:

• දරුවාට පුළුල් ලෙස සිනාසීමට අසන්න (ඇගේ තොල් අදින්න), ඇය මෙම ස්ථානයේ ඇගේ තොල් කපා දමනු ඇත. තොල් දිගු වන විට, එය යෝග kіnchik මත නම සහ පිඹින දිවේ ව්යාප්තිය එල්ලා අවශ්ය වේ. චිත්රපටය මැද Vide zholobok. දර්පණය ඉදිරිපිට පැවැත්වීමට දකුණට.
• පිටතට නොයන ලෙස zholobok මෙන්, නමේ දිවේ පුළුල් දිවක් එල්ලීමට දරුවාගෙන් ඉල්ලා සිටින්න. දිව මැද තේ හැන්දක දාර මත තබන්න. නව කුඩා සොහොනක තැන්පත් කිරීමෙන් පසු, එය වලක් දෙස බලන ලෙස දරුවාට කියන්න. ඔබ කපු පුළුන් මත හෝ තුනී කාන්තා කඩදාසි මත dmukhati හැක, එවිට ඔබ දකුණු ප්රතිඵලය දකිනු ඇත. දරුවෙකුට පහසුවෙන් වැඩ කිරීමේ අයිතිය ලබා දෙන විට, ඔබට ඉල්ලා සිටිය හැකිය її පහළ දත් මගින් දිව ඉවත් කරන්න (තොල්වල පිහිටීම ආරක්ෂා කිරීම). Weide ශබ්දය C. හඬ එකතු කළ විට Z ශබ්දය පිටවේ.
• වඩාත් නිවැරදිව විස්තර කර ඇත්නම්, ඔබට වීදුරු බල්බයක් (වීදුරු භාජනයක් හෝ ෆාමසිවලින් බෝතලයක්) සමඟ වැඩ කළ හැකිය. දිවේ කෙළවර නම තරමක් පහත් කිරීමට හෝ බල්බයේ කෙළවරට ඇලවීමට දරුවාට බල්බයට විස්ල් කිරීමට ඉගැන්වීම. චලනය මැද ඇති වලක් අනුව, එය නැවත නැවතත් සිදු වන අතර, ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, විස්ල් එකක් පිටතට පැමිණේ. පිටුපසින්, පෙනෙන වීදුරුව ඉදිරිපිට ඔබ විසිල් කිරීමට උත්සාහ කරන්න, ඉන්පසු දරුවාට අයිතිය පෙන්වන්න. ව්යාපාරයේ මධ්යයේ zholobok මෙන්, අලුත් එකෙන් පිටතට නොයන්න, දිව වරහන මත තුනී රවුම් පොල්ලක් දමන්න.

සතුටු තුන්වැනියා. කටහඬක් නැති Z තොල් අතරේ එල්ලෙන සද්දයක් තියෙන ළමයෙක් වගේ(ඒ සඳහා ශබ්දය ඇති වේ), එසේ නම් එවැනි දෙයක් පැවැත්වීම නිවැරදි ය. සිනහවකින් ඇගේ තොල් දිගු කිරීමට දරුවාට පවසන්න, ඇගේ දත් තියුණු ලෙස වසා දමන්න. මම පොම්පයක් වගේ විසිල් කරනවා sssss. ඊට පස්සේ මදුරුවෝ zzzzzzz වගේ නිදාගමු. දත් තද කර ඇති Mova, ස්වයංක්‍රීයව පහළ දත්වලට ඇලී සිටින අතර, ඔබට නිවැරදි ශබ්දය පෙනෙනු ඇත.

ඔබ දන්නා C සහ Z ශබ්ද වේදිකාගත කිරීමේ ක්‍රම ගැන වාර්තා කරන්න

Z ශබ්දය දර්ශනය වී ඇත. දැන් අපි ඉදිරියෙහි වැදගත් කාර්යයක් ඇත - මගේ දරුවාගේ ශබ්දය ස්වයංක්රීය කිරීමට.

ක්‍රියාත්මක කිරීමේ අනුපිළිවෙල නිවැරදි ශබ්දය Z ශබ්දයට සවි කිරීමේ සිට නිවැරදි වේ:

• 1. හුදකලා ශබ්දයෙන්,
• 2. ගබඩා ශබ්දය,
• 3. වචනවල ශබ්දය
• 4. වාක්‍ය ඛණ්ඩ, පද, පැහැදිලි කිරීම්, දෙබස්, skoromovkas වල ශබ්දය.

අතේ පිටුපස, Z ශබ්දය සමඟ රොබෝව Ide, පසුව මෘදු අනුවාදය සමඟ - ශබ්දය Zb. සම වේදිකාව දක්වා, ක්රීඩා, පෑන්, දහඩිය, පද, පින්තූර ඇත.

Z සහ ZL ශබ්ද සමඟ චිත්‍රපටයේ (ZKR) ශබ්ද සංස්කෘතිය සමඟින් වාදනය කර වාදනය කරන්න

ශබ්ද ශ්‍රවණය වර්ධනය කිරීම සඳහා ග්‍රා "මොන ආකාරයේ මදුරුවෙකු නාද කළ යුතුද?"

පින්තූර දෙකක් පෙන්වන්න: විශාල මදුරුවෙක් සහ කුඩා මදුරුවෙක්. මහා මදුරුවා ඊටත් වඩා කෝපයෙන් නාද කරයි, නපුරු - zzzzzzzz. කුඩා මදුරුවා මෘදු හා මෘදු ලෙස නාද කරයි.

අහඹු ලෙස කළු පැහැයෙන් z i z ශබ්ද කථා කිරීමට පරිණත. "මහා කෝපාවිෂ්ට මදුරුවාගේ ගීතය" - සහ z ශබ්දය සුවඳ දැනෙනවාක් මෙන් ළමයින් කෝපාවිෂ්ට වීරාස් වෙස්වළා ගනී. ඒවගේම පොඩි මදුරුවෙක්ගෙ සින්දුව ගඳ ගහනකොට හිනා යනවා.

දරුවකුගේ අතේ මදුරුවන් දෙදෙනකුගේ පින්තූරයක් දී ඒ මදුරුවාගේ බල්ලාගේ සුවඳ දැනෙනවා නම් පින්තූරයක් ගන්න කියා ඔබට කියන්න පුළුවන්.

ගබඩාවල Z ශබ්දය. Gra "සඳ" - නැවත නැවීම.

ගබඩා අයදුම් කරන්න: සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා, සඳහා. ඔබට ගබඩාවල grі lances දී ලබා දිය හැකිය. උදාහරණයක් ලෙස, for-za-zu. Abo aza-oza-ozu.

Zavdannya luni - සමාවකින් තොරව ගබඩාවල ගබඩා චි lances නැවත නැවතත් සහ Z chi Zb ශබ්දය නිවැරදිව චලනය කරන්න.

igor සඳහා Z සහ Zb ශබ්ද සහිත වචන සහ iz ZKR z දරුවන් ගන්න.

වචනයේ ආරම්භයේ ශබ්දය: parkan, castle, plant, bunny, fuse, දත්, coma, curl, veil, parasol, booty, hairpin, toothy, cufflinks, zirka.

වචනයක් මැද Z ශබ්දය:එළු, troyanda, කිමිදුම්කරුවන්, mimosa, දුම්රිය ස්ථානය, slozi, අත්, ඇස්, බඳුනක්, ද්රෝණියේ, මොසෙයික්, අමතක-මට-නො, කාප්, තණකොළ, ශරීරය, පෙට්ටිය, පැල්පත, abetka, කූඩුව, vuzli, Dunno. බර්ච්.

වචනයේ කොබ් මත 3 ශබ්දය: dzerkalo, ශීත, කානේෂන්, zirka, හරිත, හරිත, පොළොව, sunnitsa, lanka, සර්ප, ද්රෝණියේ, tsap, zebra, zefir.

වචනයේ මැද ඇති ЗЬ ශබ්දය: cat, mavpa, එළු, ඥාති සහෝදරයා, ගම්, elderberry, විලවුන්, ධාවකයන්, මල්, vaseline, rodzinki, ගැසොලින්, jigsaw, lazivka, mavpa, පුවත්පත්, lezo, සාප්පු, වැව, cat, carnation, vuzol.

Z ශබ්දය, උදාහරණයක් ලෙස, වචන ශබ්ද නොකරයි,නිසා vіn vіmovlyаєєєєєєєєєєєєєєєєєє වචන බිහිරි yak ශබ්දය Z.

Z ශබ්දය සහිත වචන සමඟ සෙල්ලම් කරන්න.

"එකක් පොහොසත්."

මම එක වස්තුවක් නම් කරන්නම්, සහ ti රිචෝ.

• එක් පරාලයක් යනු පොහොසත් පරාලයකි.
• එක් හාවා - බනී ගොඩක්.
• එක් ශාකයක් - ගොඩක් ...? පසුපස ජලය.
• එක් මොසෙයික් - පොහොසත් - ...? මොසෙයික්…

"යාලුවනේ පින්තූර"

පින්තූර යුගලයක් සූදානම් කරන්න, ඒවායේ නම් Z (හෝ Z) ශබ්දය ඇත. සමේ පින්තූරයට පෙර, වාෂ්ප විය හැක.

විකල්ප 1. දරුවන් 1-2 දරුවන් සඳහා. LOTO "ඔවුන්ගේ පින්තූරවලට පෙර ඔට්ටු අල්ලන්නේ කවුද?"

1. සියලුම පින්තූර කෝප්පයකට දමන්න (පොඩි අය පහළට). සම කැටයම් කිරීම සඳහා ගොඩවල් සිට පින්තූර 4 ක් බෙදාහරින්න.

2. සියලුම කැටයම් ගොඩේ සිට පින්තූරයක් ගෙන එය අමතන්න: "මම හාවා ගත්තා." අබෝ "මට දිලිසෙනවා". පින්තූරයක් තොගයකින් සහ යුගලයක් පින්තූරයකට ගන්නේ නම්, අපි අපගේ පින්තූරය වංක කරමු. Zavdannya - aknaishvidshe සියලු පින්තූර වසා දමන්න.

විකල්ප 2. ළමයින් කණ්ඩායමකින් ළමුන් සඳහා.

1. මෙම පින්තූර එකම පිරිමි කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදන්න. කුඩා දරුවන් සමඟ මේසය මත කෝප්පයක එක් පින්තූර සමූහයක් තබන්න. එකම පින්තූර සමූහය ළමයින්ට බෙදා දෙන්න.
2. එක ළමයෙක් අට්ටි තුනකින් පින්තූරයක් අරගෙන හැමෝටම පෙන්නනවා. නම її: "මට කූඩුවක් තියෙනවා." ඔබේ දරුවා, මම එවැනි පින්තූරයක් සාදා ගන්නේ කෙසේද, වැනි: "මට මා තුළ කූඩුවක් තිබේ." තම පෙම්වතුන්ගේ පින්තූර මේසය මත තැබීමට දරුවන්ට අමනාප කරන්න.
3. Gra trivaє doti, doki සියලුම ඔට්ටු ඇල්ලීමේ පින්තූර සොයාගත නොහැක.
4. පින්තූර තොරව hto hto බොහෝ zalishivsya බව grі දී Peremagaet. Tse gra "සාර්ථකත්වය මත", සහ n_y zusil දරුවන් තුළ එය බොරු නොවනු ඇත. දරුවන් දිනා ගැනීමට එය ප්රමාණවත් නොවේ, නමුත් වැඩසටහන නිවැරදිව අසාර්ථක වන ස්ථානයට පත් කර ඇත.

මැහුම් දක්වා වර්ධනය වූ grі දී, දරුවන් නිවැරදිව Z ශබ්දය චලනය වනු ඇත.

Z සහ Z ශබ්ද සහිත Chistomovki

Zi-zi-zi දිගු කලක් කුණාටුවක් නොවේ.

For-for-for, ගිගුරුම් සහිත වැස්සක් පෙරෙමින් තිබේ.

Zi-zi-zi, කුණාටුවට බිය නොවන්න.

Zu-zu-zu, පහළින් වතුර පොදක්.

Zi-zi-zi, vimili tazi.

For-for-for, Nina Kari ගේ ඇස්.

Zu-zu-zu, මම කැට ගන්නවා.

Зі-зі-зі, මාව ගෙදරට ගෙනෙන්න.

Ze-ze-ze, මට එළුවෙක් දෙන්න.

Zu-Zu-Zu, Zu-Zu-Zu, Zoya ළමයා සහ? ... එළුවෙක්!

Zoy-zoy-zoy, zoy-zoy-zoy. එළු පැටව් එකපාරටම යනවා s? …. එළුවා!

Z සහ Zb ශබ්ද සහිත වාක්‍ය ඛණ්ඩය-skoromovki.

• කුඩා සීනා ඇගේ බළලා තුළ එල්ඩර්බෙරි ඇත.
• සීනා අසල ඇති බඳුනේ මිමෝසා සහ කරාබුනැටි ඇත.
• ඩන්නෝ සහ සස්නායිකෝ බනී වෙත පැමිණියහ.
• ශාක පසුබිම පිටුපස.
• සෝයා සහ සීනා ඥාති සොහොයුරන්ය.
• සෝයා යනු ස්වාමියාගේ හාවා ය. සෝයා බනීගේ බේසමේ නිදාගන්න.
• Zorolit zletіv තරු වලට.
• Zinіn zvinok මුද්ද zvіnko.
• දුම්රිය ස්ථානයේ - දුම්රිය.
• සෝයාට මාලිගාව යට එළුවෙක් සිටී.
• සීනා වනාන්තරයට ගියා, ඇය සූර්යයා දැන සිටියාය.
• හරිත බර්ච් නරියා ළඟ සිටගෙන සිටියි. සෝයා, බර්ච් එකක් යටතේ, ආච්චි අල්ලාගෙන සිටියේය.
• Trezor සහ Tuzik Zabiyaka වෙත බුරන්නට විය.
• විදුරුමස් හාවා මැරුවේ රොසි මාස්ටර් විසිනි.
• සීනාට පූසෙක් ඉන්නවා. බළලාට පියයුරු ඇත.
• නිදාගන්න එපා, මසායු! හාවා ගොරවනවා!
• Zirkovy zmіy zadzvenіv.
• බළලෙකු තුළ Zina elderberry.
• කසාන් වෙත පිටත්ව ගොස් රියාසාන් හි නතර කරන්න.
• Vzimku ක්ෂේත්රය වඩාත් ශීත කළ-අයිස් විය.
• ගිගුරුම් සහිත වැස්සකට ගොදුරු වීමට - එළුවෙකු අමතක කිරීම.
• සෝයාගේ දත් අසනීප විය.
• සීනාට සීතල ආරෝපණයක් ඇත.
• සක්හාර් සර්පයා දියත් කරයි, සෝයා හාවාගෙන්.

Z ශබ්දය සමඟ ඇණවුම් කරන බව යැවීම.

ඇයි එහෙම කියන්නේ? කුමක් ගැන කිව හැකිද?

• කුඩා දෙයක් chervinchik, සහ මිල විශිෂ්ටයි.
• Vzimku හිම නොමැතිව නොවේ.
• එක අතකින් ගැට ලිහන්න බෑ.

Z ශබ්දය සහිත ප්‍රහේලිකා.

• Povzun pozzun, ඉලක්ක ඉතිරි කරන්න. (Zhachok)
• මට දත් ඇත, නමුත් දත් කැක්කුම මම නොදනිමි. (රෙක්)
• එක් වර්ණයකින් Vzimku සහ ගලා ඒම. (යාලින්කා)
• පැල්පතේ - පැල්පතක්, පැල්පතේ - පයිප්පයක්. පැල්පතේ ඝෝෂාකාරී, චිමිනි වල ගොරවන ලදී. කට්ටිය ගිනි මිනිස්සු, නමුත් නිවන්න යන්න එපා. (පිච්කා)

Vіrshі zі ශබ්දය З සහ ЗЬ.

ඔබට දරුවන්ට ලබා දිය හැකිය කාර්ය:

• Z ශබ්දය සහිත පදයේ වචන මතක තබාගෙන පදය කියවීමෙන් පසු ඒවා නම් කරන්න.
• මෙම වචන තුළ ඔබේ යෝජනා ඉදිරිපත් කරන්න.
• එකම වාක්‍ය ඛණ්ඩය වෙනස් ස්වරයකින් ගෙන යන්න: zdivato, suffocated, radiantly, embarrassed, zniyakovilo, ආදිය.
• පද පේළියක් කියවන ලද ශබ්දය සහ මනෝභාවය අනුමාන කරන්න.
• වෙනස් swidkіst සමග vіrsha සමග chotiri පේළි දෙකක් කියවන්න (එය කැස්බෑ Tortilla වඩා සමාන වේ, සාමාන්ය ටෙම්පෝ සඳහා එය Buratino වගේ, ස්වීඩන් ටෙම්පෝ සඳහා එය Toropizhka වගේ).
• විවිධ ඝණකම සහිත vіrsha සිට පේළි කියවන්න - gra "රේඩියෝ". ඔබ ඝෝෂාකාරී හෝ නිශ්ශබ්දතාවයෙන් ශබ්දය "සකසන්න" (ඔබ රේඩියෝවේ ශබ්ද පාලනය හරවන්න). ළමයින් ඉක්මනින් ප්රතික්රියා කර ඔවුන්ගේ කටහඬේ ගැඹුර වෙනස් කරයි.

ගුමෝවා සිනා.
Gumov Zina
කඩෙන් මිලදී ගත්තා.
Gumov Zina
ඔවුන් බළලා ගෙනාවා

වෝන් ගොරවනවා,
ගුමෝවා සිනා
බළලාගෙන් වැටුණා
හුළඟට තෙල් ගාලා.

අපි පෙට්‍රල් අනුකරණය කරමු
Gumov Zina
මගේ ඇඟිල්ල තර්ජනාත්මක ලෙස:
"එහෙම පැටියෙක් වෙන්න එපා
ගුමෝවා සීනා,
ඊට පස්සේ අපි Zina නිවැරදි කරන්නෙමු
නැවත ගබඩාවට! (ඒ. බාර්ටෝ)

හරිත ගීතය.
කොළ, කොළ, කොළ නරියා දී
කොළ පැහැති කොළයක්, කොඩියක් වැනි, මම රැගෙන යනවා.
කැපීම සඳහා යාලින්කා යට හරිත කේතුවක්,
හරිත සංගීතය මෙහි ශබ්ද කරයි -
හරිත භූමිය අසල හරිත අශ්වයා
Graє හරිත pіsenku මට. (A Stroylo)

ශීත ඇමතුම.
Zimovy dzvin, ශීත dzvin
දෙපස සිට අලුයම.
ශීත ඍතුවේ මුල් තුහින
උදෑසන බර්ච් නාද (V. Suslov).

සූර්යයා අහස හරහා ගමන් කළේය
අඳුර නිසා මම මැරුණා.
ආපසු ජනේලය දෙස බලා,
එය හාවාට අඳුරු විය. (කේ. චුකොව්ස්කි)

දැරිය කරත්තයේ වාසනාවන්ත විය
එළුවෙක්, එළුවෙක්, එළුවෙක්.
ෆොක්ස් සමත්,
අවුරුදු උස්සලා.
කෙල්ල නරියා නිදාගත්තා
එළුවෙක්, එළුවෙක්, එළුවෙක්. (V.Viktorov)

අක්ෂය සතුටු සිතින් විටිව්කා -
සර්පයෙක් නූලක් මත දුවන්න!

හරිත තාරකාව දැල්වීය -
අපි එහි උදාව ආරම්භ කරමු!

Zaєts-kravets.
පයින් යටතේ Siri Zaєts
ඡන්දය දුන් පසු, scho දිනයි.
මම වසරක් සඳහා kravtsyu
Vedmedic zdav zamovlennya.
- ඔබේ යාච්ඤාවට සූදානම් වන්න
ශීත සීතල තෙක්.
Zaєts අඩු, zaєts shiє,
ඒ වගේම මායාකාරිය බාර්ලෝස් සමඟ පරීක්ෂා කරනවා.
වාරය ගෙවී ගියේය, මායාකාරිය පැමිණ ඇත,
අනික කලිසම ඇතුලට අදින්න බෑ!

බෙරේසි.
එළුවෝ ආවා
වේලාසන වැඩියි,
සුදු බර්ච් පහර
පොත්තක් තිබුණා.
යන්න එපා එළුවා
අපේ තරුණ වනාන්තරයට!
බර්ච් වර්ධනය,
අහසට නැගෙන්න!

අප වෙත පැමිණෙන අලුත් ගඟ,
රවුම් නර්තනයක් ආරම්භ කරන්න
නාද වන හඬ,
ඔබේ ඇස් පොඟවා ගන්න.

ආයුබෝවන් ශුද්ධ නවකයන්!
ශුද්ධ Yalinka සහ ශීත!
අද ඔබේ සියලු මිතුරන්
අපි මට කතා කරමු!

Potіshki, lichilki zі ශබ්ද З і ЗЬ.

අයිඩි එළු කෙස් සහිත,
රැවුල වවාගත් එළුවා කොහෙද,
ඔබේ අං සෙලවන්න
රැවුල සොලවන්න
Ide, බැබළෙන්න,
කිස්, එළු අඬන්න.

කොහෙද එළුවා අං
අයිඩි එළු බට්,
ඉහළ-ඉහළ පහළ,
අත්පුඩි ගසන්න - කණ්නාඩි!

ලිචිල්කා Z ශබ්දය සමඟ.

මුහුදට උඩින්
කඳුකරයට උඩින්
ඝන වනාන්තර පිටුපස
පගෝර්බි මත - ටෙරෙමොක්.
දොරවල්වල අගුලක් ඇත.
ඔබ යතුර සඳහා යන්න
මම අගුල දකිමි.

Rozpovіdі ta kazki zі ශබ්දය Z iz ZKR z dіtmi පෙර පාසල් vіku ගැනීමට.

බනීස් (ලිතුවේනියානු කොසැක්)

හාවා උපත ලැබුවේ හාවෙකුගෙනි. බට්කෝ තම දරුවන් දෙස බලා මෙසේ සිතුවේය.
- මම ඔබ සමඟ සිටිමි, ඔබ දැනටමත් ඔබ සමඟ සිටී! පියාණෙනි, ඔබේම දේ අවසන් කරන්න.
ඒ පැයේ සිට, හාවුන් ඉපදීමට කැමතියි, එබැවින් ඔවුන් තනිව, පියවරුන් නොමැතිව, අඳුරු නරියා අසල ජීවත් වෙති: ඔවුන්ට කූඩු නැත, නොරි නැත. එවිට, සියල්ල වූසාමි සමඟ, පළමු දින සිටම, ඔබටම ආහාර ලබා ගත හැකිය.

පිරිමි ළමයා සහ එළුවන්.

පිරිමි ළමයා ජීවතුන් අතර සිටින අතර එළුවන් තිදෙනෙකුගේ මවකි. දිවා කාලයේදී, එළුවන් වේගයෙන් ගොස් ඇටසැකිලි මතට පහර දුන් අතර, රාත්‍රිය වන තුරු පිරිමි ළමයා ඔවුන්ව ගෙදර ගෙන ගියේය.
සවස් වරුවේ මෙන්, පිරිමි ළමයා ඔවුන්ව ගෙදර ගෙන යාමට පටන් ගත් අතර, එළුවන් ගෝවා පිට්ටනියට ගලා ගිය අතර, ඔවුන් ඔවුන්ව ඇමතුවේ නැත.
කොල්ලා කන්ද උඩ අඬමින් හිටියා. Іshov poz zaєts.
- ඇයි ඔබ අඬන්නේ? - බනී පිරිමි ළමයා නිදා ගැනීමෙන් පසු.
"මම අඬනවා, මට කිස්ව පිටියෙන් එළියට ගන්න බැරි නිසා" කොල්ලා කීවේය.
“මට ඔවුන්ව පේනවා,” හාවා කීවේය.
හාවෙකු වීම, කෑගැසීම, එළුවන් යන්නේ නැත.
Sіv zaєts මම tezh අඬනවා. මම නරියා ගෙනියන්න ගියා.
- ඇයි ඔබ අඬන්නේ? - නරියා හාවා ඇහුවා.
- මම අඬනවා, මොකද කොල්ලා අඬනවා, - ඒක හාවෙක් වගේ, - ඒ වගේම කොල්ලා අඬනවා, මොකද ඔයාට පිට්ටනියෙන් එළියට යන්න බැරි නිසා.
"සන්සුන් වෙන්න, මට ඔවුන්ව පේනවා" නරියා කීවේය.
එය පිටතට යාමට පටන් ගත් නමුත් එළුවන් ගියේ නැත.
නරියා මෙතන ඉඳගෙන ඇඬුවා.
හා එසේ vovk gnav, tezh vignav නොවේ.
bdzhilka මෙහි පියාසර කළා.
බැච්, සියලු දුගඳ වාඩි වී අඬන්න, එය පෙනේ:
- මට ඒවා පේනවා.
එවිට පිරිමි ළමයාගේ උඩු රැවුල ඇඬීම නතර කර bdzhilki ට සිනාසෙන්නට පටන් ගත්තේය. කිස් දර්ශනයක් මෙන්, දුර්ගන්ධය ඇතුළට යාමට නොහැකි නම්!
Ale bdzhilka ගෝවා පිට්ටනියක් මත පියාසර කළේය, එළුවෙකු මත ශක්තිය, කෙළ ගසමින්.
- Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh!
එළුවන්ට යන්න දෙන්නෙ කොහොමද! මම කුඹුරෙන් ගෙට ගලා ගියා.

“ටාටෝ අප්‍රිකාවේ සිට සෝයා මවක්-බබා ගෙනාවා. සෝයා මව-දරුවාට රුසා යන නම තැබීය. සෝයාගේ හඳුනන අය අනුකරණය කිරීමට රූසාට හැකි විය. සෝයා රූසාට දොරට නාද කරන හැටි ඉගැන්නුවා.
රුසා අසනීප විය. සෝයා රුසාව වෛද්‍යවරයා වෙත ගෙන ගොස් ඇයට විවිධ ඖෂධ පැළෑටි ලබා දී කෙසෙල් ගෙඩි දුන්නාය. Ruza Zoini ගේ turbotam එකේ zavdyaki ඇඳගත්තා."

උපදෙස් වෙනස් කිරීම සඳහා දරුවාගේ ආහාර වේල සකස් කරන්න. Z ශබ්දය සහිත වචන විස්තරයේ දැන ගැනීමට සහ ඔබේ යෝජනා එකට එකතු කිරීමට අසන්න.

“සෝයා, ලීසා සහ ආසා මිතුරන්. සෝයාගේ යාලුවෝ උස්සලා. Zoya, Lisa සහ Aza එකට සෙල්ලම් කරනවා. Lyalka Musa ඇඳට දමා ඇත. කොමඩි බනිස් වගේ ඇවිදින්න යන්න. අම්මා ලීසා ගෙදරට කතා කළා. ඔවුන් අසුට කතා කළා. සෝයා තනි වී ඇත. සෝයාගේ දත් අසනීප විය. සෝයා වාඩිවෙන්න දත් ​​බැඳගත්තා. මම ලීසා ගැන දැනගත්තා. සෝයා මොසෙයික් එකක් ගෙනාවා. ආසා හඳුනා ගත්තා. සෝයා අමතක නොවන දේවල් ගෙනාවා. සෝයා අමතක නොවන ඒවා බඳුනෙන් තැබුවාය. ලීසා, සෝයා සහ ආසා මොසෙයික් වෙත සතුටු වීමට පටන් ගත්හ. මොසෙයික් වලින් vizerunok අලංකාර ලෙස සුනුවිසුනු කර ඇත! ඊට පස්සේ අපි ප්‍රහේලිකා හැදුවා:

යක් දකුණට භාර ගත්තේය,
මම බීලා නිදාගත්තා.
Їla, їla oak, oak,
කැඩුණු දත්, දත්. (දුටු)

Vuzlovuvati Kuzma,
ලිහන්නත් බෑ. (Lanzug)

දින මා දන්නේ නැත
ඒ වගේම මම අනිත් අයටත් පෙන්වා දෙනවා. (දින දර්ශනය)

ගොඩක් කල් යාලුවෝ එකතු උනා. Zabula Zoya දත් රෝග ගැන.

උපදෙස් වෙනස් කිරීම සඳහා දරුවාගේ ආහාර සැපයීම. වයින්වල ශබ්දය Z ශබ්දය නිවැරදිව වෙනස් කර ඇති බවට වග බලා ගන්න.

නිවැරදි ශබ්දය සහ ශබ්දය සවි කිරීම සඳහා Rukhliva gra "හඬ පිටුපසින් හඳුනා ගන්න."

Tsya gra දරුවන්ගේ ශ්‍රවණ ගෞරවය වර්ධනය කරයි. බිම පුටුවක් ඇත. ළමයි එහෙ මෙහෙ දුවනවා igrovy maidanchik. වැඩුණු “එක, දෙක, තුන - කොලෝ බිසියේ!” යන සංඥාව පිටුපස. කොලෙන් දුර්ගන්ධය එනවා.

නායකයා තෝරා ගනු ලැබේ. යූමුගේ ඇස් බැඳෙනු ඇත. වින් ළමයින්ට පිටුපානවා.

උඩු රැවුල සහිත දරුවන් පෙනේ:

“මි ට්‍රොච් විනෝද විය,
මීදුමෙන්, අපි පැතිරෙමු.
ප්‍රහේලිකාව අනුමාන කරන්න
කවුරුන් ඔබට කතා කළත් - හඳුනා ගන්න!

වැඩුණු තැනැත්තා එක් දරුවෙකුගේ අභිනයකින් පෙන්වයි, එය පෙනෙන්නේ: "මම ඔබට කතා කරමි!". ළමා නායකයා කල්පනා කරන්නේ කවුද කතා කළේ කියලා: “මට Vova කතා කළාද? Katya මට කතා කළාද?

දරුවා අනුමාන කළාක් මෙන්, ඇමතීමෙන් පසු ඇය දරුවා සමඟ ස්ථාන වෙනස් කරයි. දෙවන දරුවා නායකයා බවට පත් වේ.

දරුවා කතා කළේ කවුදැයි අනුමාන නොකළාක් මෙන්, ඇය නැවතත් පහර දෙන grі හිදී අනුමාන කරයි.

z ZKR ගැනීම සඳහා වීඩියෝව - අයිතමවල අනුමත නම් සහ වස්තූන්ගේ නම්. Z ශබ්දයට නිවැරදි භාෂාව සවි කිරීම.

වීඩියෝවෙන් වාචික ද්රව්ය:

• zastіbku - zastibayut,
• හිසකෙස් - කොල්ලකෑමට කුමක් කළ යුතුද? - zakolyuyut,
• පුට්ටි සමඟ - කොල්ලකෑමට කුමක් කළ යුතුද? - ආලේප,
• කාර්යබහුල වන විට කුමක් කළ යුතුද? - කාර්යබහුලයි
• zavdannya - කරදර විය යුත්තේ කුමක් ද? - සකසන්න
• වැට - කොල්ලකෑමට කුමක් කළ යුතුද? - අවහිර කිරීම
• zasuvku - කොල්ලකෑමට කුමක් කළ යුතුද? - තල්ලු කරන්න
• zapіkanku - ලැජ්ජා විය යුත්තේ කුමක් ද? - zapikayut,
• තේ කොළ - ඇඹරීමට කුමක් කළ යුතුද? - බීර,
• කොටස් - කොල්ලකෑමට කුමක් කළ යුතුද? - ගබඩා කරන්න
• වාර්තා - කොල්ලකෑමට කුමක් කළ යුතුද? - වාර්තාව

Korisnі සඳහා: 1. මෙම වීඩියෝව ශබ්දයකින් තොරව පුදුම විය යුතුය! (නව ශබ්දයේ සිටීම ළමයින් පමණක් උද්දීපනය කරන අතර එය සම්පූර්ණයෙන්ම මෝඩය!) වීඩියෝ පටයේ ශබ්දයේ ශබ්දය නිවා දමා දරුවා පින්තූර පෙන්වීමට පටන් ගනිමු. 2. සෑම විටම වීඩියෝව විරාමයක් තබා, දරුවාගේ ශබ්දය පරීක්ෂා කරන්න! යෝගෝ vіdpovіdі ට පසුව මම සාකච්ඡා කළ තවත් දුර යන්න! 3. මට නිවැරදිව සහ වීඩියෝ නොමැතිව වැඩ කළ හැකිද :).

සියලුම ක්‍රීඩා සහ කාර්යයන් වලදී, ළමයින් З සහ ЗЬ ශබ්ද නිවැරදිව පවසන පරිදි පියවර අනුගමනය කිරීම වැදගත් වේ.සමාව දෙන අවස්ථාවේදී, දුගඳ දැනටමත් නිවැරදිව කතා කිරීමට ඉගෙන ගෙන ඇති බව කොල්ලන්ට කියන්න, නිවැරදි සමාව ඉල්ලා සිටින්න.

වෙනත් ද්රව්ය මත igor, එය ZKR හි දරුවන් සමඟ ගැනීම හරි ය- ශබ්ද සංස්කෘතික චිත්‍රපටය - ඔබට එය වෙබ් අඩවියේ ලිපි වලින් සොයාගත හැකිය:

මාතෘකා යටතේ දරුවන්ගේ චින්තනය වර්ධනය කිරීම පිළිබඳ වෙනත් ද්රව්ය රාශියක් ඔබට සොයාගත හැකිය:

"Ridniy Stezhtsi" හි නව පළ කිරීම් තෙක්! ඔබගේ ප්‍රශ්න සහ සිතුවිලි බචිට් කිරීමට මම සතුටු වෙමි, එවිට මට සංඛ්‍යාලේඛන උදාහරණයක් ලෙස වෙනස් කළ හැකිය, පැල :)! Dyakuєmo දරුවන්ගේ චලනය වර්ධනය කිරීමේ ගැටළු පිළිබඳ උනන්දුව සඳහා :)!

ක්‍රීඩා එකතු කිරීම සමඟ නව සම රහිත ශ්‍රව්‍ය පාඨමාලාව ලබා ගන්න

"අවුරුදු 0 සිට 7 දක්වා චිත්‍රපටයේ සංවර්ධනය: දැනගත යුතු වැදගත් දේ සහ වැඩ කළ යුතු දේ. පියවරුන් සඳහා වංචා පත්‍රිකාවක්"

සී ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම.

සී ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම

තොල් දිගු කර ඇත, දත් දත් වලට තද කර ඇත. Mіzh rіztsami කුඩා චින්ක්. Kіnchik movi අතපසුවීම්, දක්වා තද කර ඇත අභ්යන්තර පෘෂ්ඨයන්පහළ කප්පාදුව. දිවේ පිටුපස ඉදිරිපස කොටස පහත් කර, මැද ඉහළට, පිටුපසට පහත් කර ඇත. "gіrka" හෝ "mіstok" ස්ථානයේ Mova. දිවේ දෙපැත්තේ දාර ඉහළ දත්වල දක්වා තද කර ඇත. දිවේ පිටුපස ඉදිරිපස කොටස ඇල්වෙයෝලි පිටුපස ඇති පරතරය පුරවයි, දිව මැද වලක් ඇත, එය මැද දිගේ ස්ට්‍රම් යොමු කරයි, එය දෘශ්‍යමාන වේ. M'yake pіdnebіnnya අහස (C - මුඛය ශබ්දය). හඬ නැමීම්

rozіknutі (С - බිහිරි ශබ්දය).

මෙහි ශබ්දය සැකසීම ගැන.

Z ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම

Z ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම

හරියටම සමානයි, S ශබ්දය සමඟ වගේ.

නැමීම් වසා ඇත (Z - නාද වන ශබ්දය).

සී ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම

සී ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම

මැද කොටසදිවේ පිටුපස ඉහළට ඉහළට ඔසවා ඇත, වලක් කඩා වැටේ, දිවේ පිටුපස ඉදිරිපස කොටස වඩාත් නැමී ඇත.

ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම 3b

ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම 3b

හරියටම එයම, vimov ශබ්දය CL සමඟ මෙන්. ඊට වඩා අඩු Vіdminnіst, scho හඬ ගුණයකින් zamikayutsya (Zb - නාද ශබ්දය).

සී ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම

තොල් තරමක් තද වී දිගු වේ. Mіzh rіztsami කුඩා schіlina, kіnchik දිව

සී ශබ්දයට උච්චාරණය කිරීම

පහළ කප්පාදුවලට පහළට තද කර ඇත. උච්චාරණය කිරීමේ පළමු මොහොතේ දී, දිවේ පිටුපස ඉදිරිපස කොටස මතු වී ඇති අතර දෘඩ පතුලේ ඉදිරිපස කෙළවරේ සිට මලපහ කරයි. උච්චාරණය කරන තවත් මොහොතක, පතුල් අතර පරතරය තෘප්තිමත් කරමින් හඬ පහත් වේ. දිවේ පිටුපස මැද කොටස ඉහළට, පිටුපසට පහත් කර ඇත. දිවේ බිච්නි දාර ඉහළ මවුලයට තද කර ඇත. M'yake pіdnebіnnya අහස (C - මුඛය ශබ්දය). හඬ නැමීම් rozimknenі (C - අඳුරු ශබ්දයක්).

විසිල් ශබ්ද නිෂ්පාදනය ගැන. ශබ්දය සහ විස්ල් වල දෝෂ සිග්මැටිස්වාදය ලෙස හැඳින්වේ.

sigmatism බලන්න

1. Labio-dental sigmatism. යටි තොල් ඉහළ කැපුම්වලට සමීප වේ. (C, C guess F, W - C) labio-dental sigmatism හි හිතකර සාධක: නෙරපා හැරීම, dysarthria හි දිවේ හයිපොට්‍රොෆි.

2. අන්තර් දන්ත sigmatism. ශබ්දය ඇසෙන විට දිවේ අග දත් අතරට නෙරා යයි. ලිස්සන හඬක් පිටවෙයි. අන්තර් දන්ත සංඥාවාදයේ හිතකර සාධක: ඉදිරිපස අවහිරය, දිව දිව, පිටුවහල් කිරීම, dysarthria හි දිවේ අග දිවේ දුර්වලතාවය, ඉදිරිපස දත් අතුරුදහන් වීම, ඇඩිනොයිඩ්ස්, අද්භූත ලෙස විශිෂ්ට දිව, වෘත්තාකාර දිව දුර්වලතාවය.

3. මුඛ සංඥාව. දිවේ ශබ්දය ඇසෙන විට, දිවේ දත් දත් අතර ඇති ඉරිතැලීම් මට්ටමට වඩා අඩුය, විසිල් එකක් නොවේ, නමුත් අඳුරු ශබ්දයක් නිරාකරණය වේ (ශබ්දය T chi D පුරෝකථනය කරයි). දන්ත සිග්මැටිස්වාදයේ මිත්‍රශීලී සාධක අන්තර් දන්ත සිග්මැටිස්වාදයට සමාන වේ.

4. Bichny sigmatism. පාර්ශ්වීය දාර ඉහළ දත් වලින් පිටතට නොපැමිණෙන අතර, පැත්තේ පරතරයක් ඇති අතර, යක් හරහා අතුල්ලන ලද ස්ට්‍රූමන් කොටසක් ඇත. සුදු සිග්මැටිස්වාදය ඒකපාර්ශ්වික හෝ ද්වි-පාර්ශ්වික විය හැකිය. පාර්ශ්වික සිග්මැටිස්වාදයේ හිතකර සාධක: දුර්වලතා, දිගු කාලීන කථනය, ඩයිසර්ත්‍රියා හි දිවේ පාර්ශ්වීය දාරවල පාරේසිස්.

5. නාසල් සිග්මැටිස්වාදය. M'yake pіdnebіnnya නොවන schіlno zamkaєєє іz pharynx පිටුපස බිත්තිය. krіz nіs සමත් කිරීමට කාලය කොටසක්. නාසික සිග්මැටිස්වාදයේ හිතකර සාධක: මෘදු තාලයේ පාර්ටික්, ගෝර්ජස්.

6. Vimovlennya විසිල් ශබ්ද. යාන්ත්‍රණය: දිවේ කෙළවර මුඛයේ කුහරයට ඇදී යයි, පිටුපස ඉහළට ඔසවයි, වලක් නිරාකරණය නොවේ. මිත්රශීලී සාධක: දැඩි කාබනික rhinolalia සමග, dysarthria දී දිවේ ස්වරය වැඩි.

පරසිද්ධිවාදය

З සහ Сь, З, Зб, Ц ශබ්ද වෙනත් ශබ්ද මගින් ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්නේ නම්, එවැනි හානිය විස්ල් පැරසිග්මැටිස්වාදය ලෙස හැඳින්වේ. ශබ්ද දෝෂයේ ශබ්දය ප්රතිස්ථාපනය කරන්න, එනම්. Phonemic spriynyattya නොමැතිකම ගැන දුගඳයි. නිවැරදි කිරීමේදී, බොරු කීම වැදගත් වේ.

З ශබ්දය බොහෝ විට Ф, СЬ, Ш, Т, З මගින් ප්රතිස්ථාපනය වේ.

Z ශබ්දය බොහෝ විට B, Zb, Z, D, Sh, Zh මගින් ප්රතිස්ථාපනය වේ.

C ශබ්දය බොහෝ විට C, T, C, T, W මගින් ප්රතිස්ථාපනය වේ.

විසිල් ශබ්ද නිෂ්පාදනය ගැන.

අපි මෙම තොරතුරු දැනගත් වහාම එය මිතුරන් සමඟ බෙදා ගන්න සමාජ පියවර. ඔබ මෙම මාතෘකාව මත ආහාර ඇති බැවින්, අදහස්, obov'yazkovo vіdpovіm ලියන්න. ඔබේ ඔන්ලයින් කථන චිකිත්සක Perfilova Natalia Volodimirivna.

1. ඔබේ මුඛය විවෘත කර, ඔබේ දිව ඔබේ යටි තොල මත තබා, එය වරක්, දෙකක්, තුනක් ("spatula හෝ ටිකක්") රහුනොක් සඳහා එවැනි ස්ථානයක තබා ගන්න.
2. දත්වලින් දිව සපා කෑම.

සම්බාහන චිත්‍රපටය:

(හරි දිවුරුම)

ප්‍රහාරාත්මක කණ්ඩායම නිවැරදිව යොමු කර ඇත්තේ චලනයේ සහ කම්පනයේ ඉහළ ස්ථානය කම්පනය කිරීමට කැමති අය වෙත ය:

• “ඔබේ දත් පිරිසිදු කරන්න” - ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්න, සිනාසෙන්න, ඇතුළත සිට ඉහළ දත් වලට පහර දීමට ඔබේ දිව භාවිතා කරන්න (දකුණ - වම)
• "Vvazhaemo දත්" - සමාගම විවෘත කරන්න, සිනාසෙන්න, දත් ඇතුළත (කඳුකරයේ) දිව තට්ටු කරන්න. දරුවාගේ ඉරිතැලීම් අතින් ස්පර්ශ වන අතර, ඔවුන් රැවුල කපා නොගනී.

• "කින්කා" - මගේ ඝෝෂාව
• කපු පුළුන්, ඔලිව්, රයිබ්‍රයිඩ් ඔලිව් මත ඩුටියා නළයේ පිහිටීම (දිවේ දාර ඉහළ මූල දත් වලට තදින් තද කර ඇත)
• “හතු” - එදින උදෑසන රාහුනොක් යට ඉහළ අහස දක්වා චිත්‍රපටය දුම් පානය කිරීම.
• "බෙර වාදකයා" - මුඛය විවෘත කර, සිනාසෙන්න, මගේ පළල් ඉහළ දත්වලින් තට්ටු කරන්න, ස්ථිර ශබ්දයක් නිකුත් කරන්න: d - d - d - d-d-

(ළමයින්ට පහළ කොටස කැපීමට මුළු පැයම අවශ්‍ය වේ. ඔබේ මුල් දත් අතර ඔබේ මුඛයට නැවතුමක් ඇතුල් කළ හැකිය)

සියලුම qi shvidshom ගැනීමට අයිතිය ඇත

ශබ්ද නිවැරදි කිරීම [W] [W] [H] [W]

අරමුණ: උච්චාරණ උපකරණයක් සකස් කිරීම

ලබා දී ඇති ශබ්දය පිළිගැනීම.

භාෂාව පුළුල් ලෙස ව්යාප්ත කිරීම වැදගත් වේ:

("සවල හෝ සවල")

1. දත්වලින් දිව සපා කෑම.

සම්බාහන චිත්‍රපටය:

• “Accordion” - සර්වට් හරහා දාර හරහා ඔබේ විශිෂ්ට සහ ඇසට හසුවන ඇඟිලිවලින් දිව ගෙන, දිගු කර මිරිකා ගන්න;
• දිවේ දෙපස (මැද සිට අග දක්වා) සහ ඉළ ඇටය යටතේ දිවේ අග එක, දෙක, තුන, චොටිරි;
• ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්න, දිව “සවලකින්” - ඔබේ මාපටැඟිල්ලෙන්, රොබිමෝ භාෂාව වටා රවුම් කරයි, එය රෝමිං කරන්නාක් මෙන්.

(හරි දිවුරුම)

• ඉහළ දත් පිටුපස දිවේ පුළුල් කෙළවරක් කපා දමන්න
• "මලියාරි" - මගේ පුළුල් ස්ථීර පතුලෙන් (කටේ සිට දත් දක්වා) පහර දීම.
• "Goydalka" - දත් පිටුපස ඉහළ ස්ථානයේ සිට පහළ ස්ථානයට දිව ගෙනයන්න.
• "සවල - නල"
• "Bovtushka" - මගේ පුළුල් ඉදිරි පිටුපස සමග ruhi උඩු තොල bl, bl, bl.

• "අවධානය" - මගේ පුළුල් මුඛයෙන් කපු පුළුන් නාසයෙන් පිඹින්න (කම්මුල් පිම්බෙන්නේ නැත)

තොල් සහ භාෂාව සඳහා අයිතිවාසිකම් අනුපිළිවෙල ශබ්ද ශ්‍රවණය වර්ධනය කිරීමේ කාර්යයට ඇතුළත් වේ:

1. කනෙන් Vchimo, නිවැරදි ශබ්දය සහ වැරදි ශබ්දය ගන්න.
2. කාර්යයන් කිහිපයක් මධ්යම ශබ්ද සහ ගබඩාවල ශබ්දයයි.
3. Vchimo වචනයේ දී ලබා දී ඇති ශබ්දය තරමක් පැහැදිලිව පෙනේ.

MOV වෙත ශබ්දය හඳුන්වා දුන් බව පෙනේ.

ශබ්ද නිවැරදි කිරීම

[S] [S] [S] [S] [C]

අරමුණ: උච්චාරණ උපකරණයක් සකස් කිරීම

ලබා දී ඇති ශබ්දය පිළිගැනීම.

භාෂාව පුළුල් ලෙස ව්යාප්ත කිරීම වැදගත් වේ:

1. ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්න, ඔබේ දිව ඔබේ පහළ තොල් මත තබන්න

සහ එක් වරක්, දෙකක්, තුනක් සඳහා එවැනි ස්ථානයක සැහැල්ලුවෙන් සිටින්න

("සවල හෝ සවල")

1. දත්වලින් දිව සපා කෑම.

සම්බාහන චිත්‍රපටය:

• “Accordion” - සර්වට් හරහා දාර හරහා ඔබේ විශිෂ්ට සහ ඇසට හසුවන ඇඟිලිවලින් දිව ගෙන, දිගු කර මිරිකා ගන්න;
• දිවේ දෙපස (මැද සිට අග දක්වා) සහ ඉළ ඇටය යටතේ දිවේ අග එක, දෙක, තුන, චොටිරි;
• ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්න, දිව “සවලකින්” - ඔබේ මාපටැඟිල්ලෙන්, රොබිමෝ භාෂාව වටා රවුම් කරයි, එය රෝමිං කරන්නාක් මෙන්.

(හරි දිවුරුම)

ප්‍රහාරක කණ්ඩායම නිවැරදිව යොමු කර ඇත්තේ භාෂාවේ එක් ස්ථානයක සිට තවත් ස්ථානයකට මාරු වීමට කැමති අය වෙත ය:

• “ඔබේ දත් පිරිසිදු කරන්න” - ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්න, සිනාසෙන්න, ඇතුළත සිට ඉහළ දත් වලට පහර දීමට ඔබේ දිව භාවිතා කරන්න (දකුණට - පහළින් වමට, දකුණට - කඳුකරයේ වමට).

• "Vvazhaemo දත්" - ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්න, සිනාසෙන්න, දත් ඇතුළත (කඳුකරයේ) ඔබේ දිවෙන් තට්ටු කරන්න. දරුවාගේ ඉරිතැලීම් අතින් ස්පර්ශ වන අතර, ඔවුන් රැවුල කපා නොගනී.
• ඉහළ දත් පිටුපස දිවේ පුළුල් කෙළවරක් කපා දමන්න
• "මලියාරි" - මගේ පුළුල් ස්ථීර පතුලෙන් (කටේ සිට දත් දක්වා) පහර දීම.
• "Goydalka" - දත් පිටුපස ඉහළ ස්ථානයේ සිට පහළ ස්ථානයට දිව ගෙනයන්න.
• "සවල - නල"
• "Bovtushka" - උඩු තොල දිගේ මගේ පුළුල් ඉදිරියට ආපසු සමග ruhi bl, bl, bl.
• ස්ථානයේ සිට ලොම්, ඔලිව්, රිබ්ඩ් ඔලිව් මත Dutya

නලයේ (දිවෙහි දාර ඉහළ මෝලර් දක්වා තදින් තද කර ඇත). මිටියාවත මත ඔබට ස්ට්‍රම් හි ශක්තිමත්, සීතල පහරක් දැකිය හැකිය

තොල් සහ භාෂාව සඳහා අයිතිවාසිකම් අනුපිළිවෙල ශබ්ද ශ්‍රවණය වර්ධනය කිරීමේ කාර්යයට ඇතුළත් වේ:

1. කනෙන් Vchimo, නිවැරදි ශබ්දය සහ වැරදි ශබ්දය ගන්න.
2. කාර්යයන් කිහිපයක් මධ්යම ශබ්ද සහ ගබඩාවල ශබ්දයයි.
3. Vchimo වචනයේ දී ලබා දී ඇති ශබ්දය තරමක් පැහැදිලිව පෙනේ.

සියලුම qi shvidshom ගැනීමට අයිතිය ඇත

MOV වෙත ශබ්දය හඳුන්වා දුන් බව පෙනේ.

| | | |
වැදගත් හඬ අකුරු:බී; f; sh | h; h | G; පෙර | සමග; c | තුල; f | ආර්; l | p;l | ආර්; පී; l | h; සමග; c | h; f; sh; sch; c; x |

logopedic සිසුන් පන්ති සඳහා කොට්ඨාශයේ අඩවියේ හරි. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබට තනි අකුරක අයිතිය දැනගත හැකිය. ළමා පද, නියෝග, පොත් කියවීමෙන් ඉගෙන ගන්න. නිවැරදි කිරීමේ කාර්යය සංකීර්ණ හා ක්රමානුකූල විය හැකිය. පෙර පාසල් දරුවන් සමඟ වැඩ කරන කථන චිකිත්සකයින් සඳහා මාර්ගගත කථන ​​රෝග විශේෂඥයින්ට විශාල උපකාරයක් ලෙස සේවය කළ හැකිය. ගීත හේතූන් හරහා, සමේ ඉරණම සමග, හානියට පත් භාෂා සංවර්ධනය සහිත දරුවන් විශාල සංඛ්යාවක් වර්ධනය වේ. දරුවාගේ නිවැරදි චලනය - එය හොඳයි. අපගේ වෙබ් අඩවියේ, අපි ඔබේ කුඩා දරුවාගේ චිත්‍රපටයේ දියුණුව සඳහා අවශ්‍ය සියල්ල ඔබට ලබා දීමට උත්සාහ කර ඇත්තෙමු. බොහෝ විට කෙටි කොටස් වලින් පාඩම් කිරීම වඩා හොඳය, දිගු පාඩම් වල ප්‍රවීණත්වය අඩු කරන්න, නමුත් විශාල විවේකයක් සහිතව. කථන චිකිත්සක ඔන්ලයින් ක්‍රියාකාරකම් දරුවන්ට සන්නිවේදන කුසලතා වර්ධනය කිරීමට ඉඩ සලසයි.

C ශබ්දය සැකසීමේ පිළිගැනීම.

· දරුවා දැනටමත් T සහ S අකුරු භාවිතා කරන්නේ නම් ඔබට එම ශබ්දයම උත්සාහ කළ හැකිය. T-C, T-C, T-C නැවත නැවත කිරීමට දරුවාට කියන්න. මෙම ශබ්දවල කෝපය අවසානයේ Ts ශබ්දය නිරාකරණය වේ.

· දකුණට "පොඩි එකා අවදි කරන්න එපා". ඔබේ තොල්වලට ඇඟිල්ලක් ඇඟිල්ලක් තබන්න: "Ts-ts-ts, ප්රවේශම් වන්න, lizhechku තුළ දරුවා අවදි නොකරන්න, නිශ්ශබ්ද වන්න!"

ශබ්දය [C] නිවැරදිව චලනය කිරීමට දරුවෙකුට උගන්වන්නේ කෙසේද??

1. එන ශබ්දය C

ශබ්දයේ ගැටළු මෙන්ම [С], [СЬ], [З], [Зб] පිටුපසින්, varto තවත් විසිල් එකකට සවන් දෙන්න - [Ц]. පොහොසතුන්ට වැල් ගලක් වෙයි!

Batki chomus හට vim ගේ ශබ්දයේ ගැටළු මතක නැත. සමහර විට, දුර්ගන්ධය දුර්වලතා [L] chi [R] තරම් සැලකිය යුතු ලෙස ඔවුන්ට ලබා දී ඇත. තමාගේම පුද්ගලයා කෙරෙහි එවැනි කෝපයක් සඳහා ළඟා වන ශබ්දය [C] සමාව දිය නොහැක! කුඩා තැනැත්තාගේ භාෂාවෙන් විනෝදජනක ආදේශක, එනම් "tviti" (kviti), "chiplenok" (kurch), "ශක්තිය" (tsily) චලනයේ සිට අකුරට සුමටව ගමන් කරයි. ඒ ගැන පුදුම නොවන්න, වසර කිහිපයකට පසු පළමු පන්තිවල ගුරුවරයා, ඔබේ දරුවාට සමාන සමාවක් නිවැරදි කිරීමට වෙහෙසට පත්ව, ඔවුන්ව කථන චිකිත්සකයෙකු වෙත යවන්න. නූතන පාසල් සිසුන් අතර ඩිස්ග්‍රැෆියා විශාල ගැටලුවකි! මම ඇගේ ෆාහිවෙට් සමඟම වාසය කිරීමට.

2. ආපසු හරවන්නේ කෙසේද, දරුවාගේ නිවැරදි ශබ්දය කුමක්ද?

ඔබේ දරුවා සී ශබ්දයෙන් පැකිළුණු විට, කුමන ආකාරයේ “ගලක්” ගැන අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, යෝගෝට වාක්‍ය ඛණ්ඩය නැවත පවසන ලෙස ඉල්ලා සිටින්න: “ Kurchaty Tsipa lanzyug».

සමහර විට, weide: "Siplyanka Sipu දී - sіp." හොඳයි, දරුවා [C] කතා කිරීමට ඉගෙනගෙන ඇති අතර එය වැදගත් ශබ්දයක් [C] ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි. විසිල් ඉඟිය සංරචක දෙකකින් සමන්විත වේ: [T] සහ [C]. Yakshcho vimoviti їx වේගයෙන් සහ එකවර, viyde shukany ශබ්දය. Ale mova, ඔබට හැකි නම්, එය තවමත් සමර්සෝල්ට්-මරණීයයි! පිටුපසින් - ඉඟිය සමඟ පහළ කෙළවරට එරෙහිව විවේක ගන්න, පිටුපසට නැමී එය දෘඩ පතුළට තල්ලු කරන්න (ශබ්ද [T]). එවිට ට්‍රොච් පහළට ගොස් මධ්‍යයේ කුහර සහිත වලක් සහිත බරක් නිරූපණය කරයි (ශබ්ද [C]). විනාඩියක් ඉන්න, එය සම ළමා vikonaє සියලු tse bezdoganno නොවේ. අක්ෂය htos i zokrema, sound [C] යන එක් සංරචකයකින් වටවී ඇත.

3. අපි C ශබ්දය ඔබම තබමු!

උරුමයෙන් පසුව ශබ්දය [C] දැමීමට උත්සාහ කරමු. කන්නාඩිය ළඟ වාඩි වෙන්න. දරුවාගේ අත ගෙන එය ඔබේ මුඛයට ඔසවන්න. Vimovte ශක්තිමත් vidikha ලෙස වෙනස් කරන ලදී: "Ts-ts-ts - ...". දරුවා, ඔබ එය දකින විට, නිම්නයේ සීතල සුළඟට පහර දෙයි. කුඩා තැනැත්තාගේ ගෞරවය දිවේ සහ තොල්වල නිවැරදි ස්ථානයට ගෙන එන්න (සිනාසෙන විට දුගඳ ප්‍රකාශ වේ). අපි ඔබේ සියලුම දරුවන් පිටපත් කර නැවත නැවත කියමු: "Ts-ts-ts - ...". එය කළ හැකි ය, ඔබට පුනරාවර්තන මාලාවක් අවශ්‍ය වේ, ගත යුතු දේ, එවිට සියල්ල සිදුවනු ඇත. ප්රතිඵලය වසා දමන්න, නැමීම පුනරාවර්තනය කරන්න: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tsu, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse. මෙම සෘජු ගබඩාවලින් හඬ නඟන විට, ප්රහාරාත්මක හඬ ශබ්දයක කඳවුර පිළිගැනීමට වැරදිකරුවන් විනාශ කරන්න. පළමු අදියරේ දී, vim වඩාත් දිගු වී ආතතියට පත්වේ. Ale පියවරෙන් පියවර, සෑම දෙයක්ම එහි ස්ථානයේ පවතිනු ඇත, සහ ප්රකාශනය නොසැලී යනු ඇත.

4. C ශබ්දය සමඟ අන්ධ මිනිසාගේ අන්ධ මිනිසා සෙල්ලම් කරමු!

සමහර malyuks සඳහා, පාලන වාක්‍ය ඛණ්ඩය මෙසේය: "Tippu's tipple has a little lancer." පුළුල්ම විකල්පය! යෝග වේගවත් කරමු. පොඩි එකාට ප්‍රබල දර්ශනයකින් [T] කියන්න ඉඩ දෙන්න (නිවැරදි බව සඳහා එය නිරූපණය කරන්න). මට ශබ්ද දෙකක් [TS] දැනෙනවා. තවද, විස්ල් කිරීමේ මූලද්‍රව්‍යය [C] වැඩි වනු ඇත. ශබ්දවල කිට්ටු කෝපයක් ළඟා කර ගැනීම සඳහා, [a] සිට [ts] දක්වා සංක්‍රමණය වන මොහොතේම ශක්තිමත් දැක්මක් සහිත දරුවෙකුගේ ගබඩාවක් [ats] සාදන්න. [ac] ගබඩාවෙන් පිටවීම වැරදිකරුවෙකි. එබැවින් ආපසු එන ගබඩා [ots], [uts], [එහි], [ets] සමඟ එය ඔබම සවි කරන්න.

තවද පාසල C අකුරු C හෝ T ලෙස වෙනස් නොකළේ නම්, "Blind Man's Blind with Sound" ක්‍රීඩාවේදී ඇය සමඟ සෙල්ලම් කරන්න. ඔබ හරි, විධිවිධානය සමඟ, ඔබ ගබඩා මාරු කරනු ඇත: SA - CU - OS - SI - CІ - SE - AC - CO - CE - ... සිහින් ව. ... යනාදී වශයෙන් Malyuk ඔහුගේ ඇස් සමතලා කර මිටියාවතට විසි කරයි, [C] ශබ්දය සමඟ ගබඩාව දැනේ. සම "නිවැරදි" bavovna සඳහා, එක් zukerka කුඩා එකාගේ පිඟාන මත තබා, එසේ නොමැති නම්, සමාව සඳහා බඳුන - රැගෙන යනු ඇත. උදාහරණයක් ලෙස, ප්රතිඵලය ඇගයීමට ලක් කෙරේ. තහඩුව මත තවත් tsukerok (gorishkiv) ඇත, tim දරුවෙකුට වඩා හොඳයිඅමාරුවේ වැටුණා.

5. පුදුමාකාර හැන්දක් ආධාරයෙන් පිරිසිදු ශබ්දයක් ලබා ගන්නේ කෙසේද?

[C] ශබ්දයෙන් ළදරුවෙකුගේ කුඩා දිව මෙන්, ඔබට ඔබේ දත් සමඟ කරදර වීමට සහ නම ලිස්සා යාමට උත්සාහ කිරීමට අවශ්‍ය නැත, ඔබට කතා කළ හැකිය අන්තර් දන්ත sigmatism. තේ හැන්දක සජීවී ඇමක් සමඟ "fidget" ගන්න. පරිස්සමෙන් වැඩ කරන්න. පහළ කැපුම්වල දිවේ ඉඟිය (අභ්යන්තර පැත්තෙන්) සවි කරන්න. වොයිස් ඕවර් [C] මොහොතේ, දිව මත එබීම සැහැල්ලු ය, එය ගිරොච්කා හැඩය ලබා දෙයි, එහි මැද කොටස දෘඩ පතුල් වලින් බාධා කළ යුතුය. ඔබ ඔබටම දන්වන්නේ නම්, ඔබට පිරිසිදු ශබ්දයක් [C] දැනෙනු ඇත. sprat වාරයේ මෙම ක්රමය නැවත නැවත කරන්න. දැන් දරුවා අසන්න, ඔබ වෙනුවෙන්, ඔබ ඉදිරියෙහි, කෙළින්ම ඉදිරියට යන්න: TsA, TsO, TsU, TsE, TsI. හැන්දක් ජීවිතය උපකාරකයෙකුගේ ජයග්රාහී භූමිකාවක් වැනිය (ඇලේ [C] ශබ්දය මත පමණි!). වාචික හැඳි මත ගනු ලැබේ. මේ සිස්කෝ කටේ තියෙන එක ඉවසගෙන ඉන්න පොඩි එවුන්ගේ හෝරාවයි. පියවරෙන් පියවර, පියවරෙන් පියවර, භාෂාවට උපක්‍රම වෙනස් කිරීම. දරුවා දත් පිටුපසින් ඔහුගේ කථාව ස්වාධීනව යටපත් කිරීමට ඉගෙන ගන්නේ නම්, පිටතට යාමට එය ප්රමාණවත් වේ.

6. labio-dental sigmatism සමග C ශබ්දය වේදිකාගත කිරීම.

Vikonan Malyuk හි වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ තවත් එක් ප්‍රභේදයක් තිබේ: "Fipple Fipa Fep හි." labial-dental sigmatism ඉදිරියේ. යටිතොල කීපාරක් අකීකරුකම පෙන්නුවද. තොල් උච්චාරණය කිරීම අවශ්ය වේ. සමහරවිට, ඔබ ඇසට හසුවන ඇඟිල්ලක උපකාරය සඳහා යා යුතුය. දරුවාගේ පහළ ස්පොන්ජිය පහළ දත්වල පාදයට ඔබන්න (ඇඟිල්ල තිරස් අතට තැබිය යුතුය). දරුවා කෙළින් තබා [C] ශබ්දය සමඟ හැරෙන අතර, චපලය ගැන සැලකිලිමත් වන්න. තවත් පැයකින්, ඔබේ උදව් තවදුරටත් අවශ්‍ය නොවනු ඇත.

Іsnuє th іnshiy sposіb borat іz tsim sigmatism. කුඩා දැරිය අන්ධ සිනහවක් විදහා දක්වයි (ඔබට ඉහළ සහ පහළ දත් දැකිය හැකිය). ඔබේ විශිෂ්ට ඇඟිලිවලින්, ඔබ ඔබේ විශිෂ්ට ඇඟිලිවලින් හුරුබුහුටි සමාගම සවි කරන්න: හොලිවුඩයට යක්නයිඩ් රැගෙන යා යුතුයි! තොල්වල පිහිටීම වෙනස් නොකර, දරුවා, ඔබ අනුගමනය කරමින්, ගබඩාව චලනය කිරීම : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ets-ets-ets. පහළ ස්පොන්ජිය විනීත ලෙස හැසිරීමට ඉගෙන ගත් වහාම සහ ශබ්දය [C] පැහැදිලිව පෙනෙන විට, "පිඩ්පිර්කි" ඉවත් කරනු ලැබේ.

7. චිත්රපටයේ ශබ්දය වසා දමන්න.

[C] සැකසීමේ තවත් ක්‍රම අභිබවා යාම ජයග්‍රාහී විට පමණක් නොවේ dyslalia. දුගඳ වෙනත් සුළු ආබාධ සඳහා ඵලදායී වේ: rhinolalia, dysarthria (ICP), alalia, බිහිරි බව සහ බිහිරි බව. කොපමණ කාලයක් කාර්යබහුලව සිටිය යුතුද? පැවසීම වැදගත්ය! සමේ ළදරුවෙකු සඳහා, මෙම ක්රියාවලිය තනි පුද්ගලයෙකි.

යෝගයේ ශබ්දය [C] වේදිකාගත කිරීමෙන් පසු, ද්‍රව්‍ය මත වචන, වාක්‍ය ඛණ්ඩ, පෙළ ලිවීම අවශ්‍ය වේ (එවැනි අනුපිළිවෙලකින් එයම).

පියාණෙනි, වචන. ඔවුන් සුප්‍රසිද්ධ ගබඩාවකින් ආරම්භ කරන්නාක් මෙන්, දරුවෙකුගෙන් එකවරම ගන්න:

Tsa: tsar, tsaritsa, tsap-drap, podryapina, tsarevich, ආදිය.

Tso: tsok-tsok, tsokіt, tsokukha.

Tse: tsіl, lansyug, tsіna, tsiliy, සිමෙන්ති, වැඩමුළුව, ආදිය.

Qi: ජිප්සී, ජිප්සී, tsip-tsip, tsipochki, tsiknul, curly.

Qi: අංකය, සින්නියා, සුළි කුණාටුව, සයික්ලොප්ස්, සර්කස්, ආදිය.

පුහුණුව සඳහා, ඔබ vikoristati be-yaku vіlnu khvilina හැක. නිදසුනක් වශයෙන්, මුළුතැන්ගෙය දැන ගැනීම, ශබ්දය [C] සමඟ කෑම වර්ග දැන ගැනීමට දරුවන්ට උගන්වන්න. දුෂ්කරතාවන්ට දොස් පැවරීමට, අසන්න:

- tsukor (පාන්, සුකර්කි, රතිඤ්ඤා, පලතුරු) වැතිරීමට කොහෙද?

- ඔබ සලාද දමන්නේ කොහේද?

- පිචින් (ගූස්) සිට අක්මාව උයන්නේ ඇයි?

- සෝස් සේවය කරන්නේ ඇයි? සහ ආදිය.

ගෙදර පුලුන් මැද, [C] වෙතින් තවමත් වචන කිහිපයක් තිබුණි: සපත්තු පෙට්ටිය, කුඩු පෙට්ටිය, මෝල්, හිස, බීම තුනී.

සත්වෝද්‍යානයට යන විට, කුරුල්ලන්ගේ සහ සතුන්ගේ නම් අනුමාන කරන්න: දේවස්ථානයක්, කිනිතුල්ලෙක්, කටුස්සෙක්, හාවෙක්, හිවලෙක්. On-Vona Gru එකේ පොඩි එකා එක්ක සෙල්ලම් කරන්න. ඔබ කියනවා: "Vin - vovk, and won - ...?". ඩිටිනා: "Vovchitsa!" වචන වලින් එය එසේ ය: මායාකාරිය, කොටියා, සිංහයා, ඔටුවන්, රාජාලියා, මී මැස්සන්, මී හරකා යනාදිය. චි සත්‍ය නොවේ, ආශ්චර්යමත් අවස්ථාවක් වැදගත් ශබ්දයක ශබ්දයෙන් වැඩ කිරීමට පමණක් නොව, හැඬීමේ වචන මාලාව වැඩි දියුණු කිරීමට සමත් විය හැකිද?

Gra "වෘත්තිය අනුමාන කරන්න" ශබ්දය [C] සමඟ වචන තෝරාගැනීමේදී ද අවශ්ය වේ. Dorosliy: "මෙම කාන්තාව vikhovuє malyukіv (දරුවන්ට උගන්වන්න, පොත් ලියන්න, දුම්රිය මැවිල්ල, දොඹකරයකින් නැරඹීම, නවාතැන් පිරිසිදු කිරීම, ආදිය)" ඩිටිනා දන්නවා කාටද යන්න.

ඔබට මිනිසුන්ගේ චරිත නිරූපණයක් ලබා දිය හැකිය, vikoristovuyuchi වචන s [Ts]. උදාහරණයක් ලෙස, අපි ගැහැණු ළමයෙකු (ගැහැණු) ලෙස හඳුන්වන්නේ කෙසේද? රූපලාවණ්‍ය, ප්‍රඥාවන්ත කාන්තාව, කුමරිය, ලැජ්ජාශීලී, විලාසිතාකාරිය, සහායකයා, මැදිහත්කරු, මැදිහත්කරු, මිලීෂියා, මේස්ටර්නිට්සා යනාදිය. සහ පුද්ගලයා (තරුණ) ගැන කුමක් කිව හැකිද? හොඳින් කළා, හොඳින් කළා, සටන්කාමියා, සටන්කාමියා, සිනහව, ආදිය.

Gra "ටෙන්ඩර් වචන" චිත්රපටයේ [C] ශබ්දය සවි කිරීම සඳහා බොහෝ අවස්ථාවන් ලබා දෙනු ඇත. “ආදරණීය ලෙස කියන්න, අක්ෂය, [C] යන වචනය අප වෙත එනු ඇත!”: උඳුන - උඳුන, varennya - varenitsya (කාපට්, කැඩපත, රෙදි, awl, හාන්සි පුටුව, කොළ, මේදය, පහළ, දකුණු, දණහිස, හුරුබුහුටි, awl , කොළ, වික්නෝ, කබාය, තුවා, වැව, ආදිය). ස්වාභාවිකවම, "lagydnі වචන" දරුවෙකු රැගෙන යා හැකිය.

වචන තේරීමෙන්, ඔබටම අනුමාන කළ හැකි පරිදි, පිරිසිදු වචන වෙත යන්න (යෝජනා සහිත රොබෝවක්):

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: කුර්චා ගැන්ක් මත සිහින දකියි.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov on ganok.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich gank මත ඇවිදිනවා.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: චිප් කරන්න එපා, Tsarapich, හොඳින් කළා!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: අපි බළලුන් ගැන්කයෙන් එළවා දැමුවෙමු.

Yotz-Yets-Yets, Yots-Yets-Yets: ඒවා නිකම්ම රැලි වෙනවා!

එකම ආත්මයෙන් ඉදිරියට යන්න!

8. පොටිෂ්කි සහ ඇමක් - ආශ්චර්යමත් සහායකයින්!

ජනප්‍රිය පොටිෂ්කි කටපාඩම් කිරීම සහ ප්‍රාථමික කිරීම සඳහා විකොරිස්ටොව්වාටි වලට වඩා පෙළ වඩා හොඳ වන්නේ කෙසේද:

Tsip-tsip-tsip, කුකුළන්,

Є dizhtsi දී ජලය.

කවුද මට බය

ටිම් ඔබට වතුර දෙන්නේ නැහැ!

අක්ෂය කිකිළි කුකුළන්,

දරුවන්ට බිය නොවන්න.

Bіlya dŖzhki පීරිසි:

උඩු රැවුල මත් වෙයි!

- කෙල්ල, කෙල්ල,

වතුරෙන් බැස යන්න!

- මම හාවෙකුට බයයි

මම නරියන්ට බයයි!

- වගුරු බිමේ හාවා,

වතුරේ නරියා:

හෙරොන් ගැන්යා,

Zaytsiv lakaє.

ක්ලික් කරන්න, ක්ලික් කරන්න, ක්ලික් කරන්න, ක්ලික් කරන්න!

මම කොග්නැක් - සිරියානු බයික්!

මම මගේ කෝක් එකට තට්ටු කරනවා

ඔබට අවශ්ය නම් - මම එය පොම්ප කරන්නම්!

මාර්වල්, මම ගර්නා කෙනෙක් වගේ,

ගාර්නි සහ වලිගය සහ මේන්.

ක්ලික් කරන්න, ක්ලික් කරන්න, ක්ලික් කරන්න, ක්ලික් කරන්න!

මම කොග්නැක් - සිරියානු බයික්!

මන්යා පොළට ගියා,

ගෙදරට භාණ්ඩ ගෙනාවා:

Rіdnіy matіntsi - Khustka.

ටිකට් එකක්.

Falcon සහෝදරයන් -

එළු සපත්තු මගින්,

හංස සහෝදරියන් -

සුදු අත්වැසුම් මත.

වතුර මත තණතීරුවක් තිබුණා,

කෙල්ලෙක් හැදුවා.

ගැහැණු ළමයා පිග්ටේල් එකක් ඇත

මම sarafanets කපු.

ඉලක්කයට ඊතලය සිපගන්න,

අර ඉලක්ක කරගෙන තුවායට ගැහුවා.

මෙටා අගය. සිලි දිනය

වෙඩික්කරුගේ ඉලක්කය.

අක්ෂය එසේ ය, පියවරෙන් පියවර, කුඩා තැනැත්තා වඩාත් පරිපූර්ණ මාවත දිගේ ඇවිදිමින් සිටින අතර, වැඩිහිටියෝ සතුටු වෙති, දුරින් නිදිමත zusills සමග, එක් කුඩා ගිනි උදුනක් චලනය වන මාර්ගයෙන් ඉවත් කරන ලදී.

ශබ්දයේ ප්රකාශය C.

C - prigolosny, වාචික, දුම්-චිංකි, ඉදිරිපස, බිහිරි, ස්ථිර.

නිවැරදිව උච්චාරණ ජිම්නාස්ටික් ඔබම, මෙන්ම Z, Z ශබ්ද නිෂ්පාදනය සඳහා.

ශබ්ද වේදිකාගත කිරීම cඔබට ආරම්භ කළ හැක්කේ garnoi vimovi zvukiv ගේ මනස සඳහා පමණි hі ටී.

ශබ්දය විශාල වන විට සැකසුම සාමාන්ය වේ.

1) දිවේ අග, z ශබ්දය මෙන්, ඉදිරිපස පහළ දත් මත රඳා පවතී. Mova ඔසවා නැමී ඇත. දිවේ පිටුපස ඉදිරිපස කොටස පතුලේ සිට (ඇල්වෙයෝලි අසල) මලපහ කරයි. Mova පුළුල් ලෙස පැතිර ඇත, bichni දාර taut. backrest ඉදිරිපස කොටස දකින මොහොතේ, mittevo rozmikaetsya z podnebіnyam. ඔප දැමූ ජෙට් යානයක ආධාරයෙන් දිවේ කෙළවර පහළ දත් වලට සැහැල්ලුවෙන් පහර දෙයි.

2) සිනහවෙන් තොල් දිගු වේ.

3) ශබ්දය හඬ නඟන විට හෝ සමීප වන විට දත් වසා ඇත. වාචික ශබ්දයක් කෙළින් නැමුණු විට, දත් විවෘත වේ.

4) පහලින් චිත්‍රපටිය නිකුත් කරන වෙලාවෙ තැපෑලෙන් ආපහු බලන්න පුලුවන්. සමාගම දක්වා ගෙන එන නිම්නයේ, ඔබට නැවතත් සීතල දහඩිය දැකිය හැකිය.

5) ශබ්ද කෝප වූ විට c ශබ්දය සමනය වේ ටීі h. ශබ්දය ඇසෙන විට, ශබ්දය ඇසෙන විට, ශබ්දය ඇසෙන විට, ඇෆ්රිකේට් හට විස්ල් හඬක් ලබා දෙන පරිදි, ස්ට්රම් නැවතත් ශක්තිමත් විබුකොව් චරිතයක් ලෙස පෙනේ.

කෙසේ වෙතත්, ශබ්දවල ශබ්දය ටීі hකෙසේ වෙතත්, අපි තවමත් ශබ්දය සකස් කර උරුම කර ගන්නා බවට සහතිකයක් නොදෙමු.

PIDGOTOVCHI හරි

පීඩනය වර්ධනය කිරීම සඳහා දකුණට, ඔබ දකින දේ පරීක්ෂා කරන්න.

දිවේ අග ඔබේ දත් අතරට තල්ලු කරන්න. ඔබේ දත් සමඟ කිචික් මිරිකා ගන්න. Shvidko ඔබේ දත් විහිදුවා දිවේ බලයෙන් දිවේ අග මැදින් (දුරින් නොවේ) එකවරම කණුව දුටුවේය. දැඩි අන්තර් දන්ත ශබ්දයක් ඇත ටී.

චිත්‍රපටියට හරි.

1) සමාගමක් විවෘත කරන්න. දිවේ තුඩෙන්, පහළ ඉදිරිපස දත් වලට ඉස්කුරුප්පු කරන්න, දිව ඔසවා නැමී ඉදිරිපස කොටස පහළට මිරිකා ඇත. mova පිටුපසින් ඉහළ දත් නැගී සිටියි. කටහඬ ක්‍රියාත්මක නොකර, ටී ශබ්දය අනුකරණය කරන ශබ්දය අනුකරණය කරන්න. ආතතිය විනාශ කරන්න, සිනහවෙන් දිගු කරන්න. අත් පහලට.

දකුණට, එය නිවැරදියි, එය භාෂාව එම ස්ථානයට ගෙන එයි, එය c හි කටහඬ නැති ශබ්දයෙන් ජයග්‍රහණය කරයි.

සටහන. t ශබ්දය අනුකරණය කරන ශබ්දය කටහඬ කරන විට, දිවේ තුඩ ඉහළ ඉදිරිපස දත්වල ඇලී සිටින අතර (දෘඩ ශබ්දය t හඬ නගන විට මෙන්), ඉලක්කය ළඟා විය නොහැක.

2) ඔබේ මුඛය විවෘත කරන්න. දිවේ කෙළවර පහළ ඉදිරිපස දත්වලට එරෙහිව තද කර ඇත. දිවේ පිටුපසට නැමී ඇති අතර ඉහළ ඉදිරිපස දත් සිරවී ඇත. දිවේ පිටුපස වඩාත් ඉක්මනින් පතුළට ඇලී සිටින පරිදි, දිවේ දෙපස දාර දත්වලින් මිරිකන අතර ආශ්වාස කරන මොහොතේ සහ පෙනීමේදී වසා දමනු ලැබේ. Kіnchik චිත්‍රපටිය නොමිලයේ තැබිය හැක.

ආශ්වාස කිරීම, පහළ ඉදිරිපස දත් ඉදිරිපිට දිවේ ඉඟි පැයක පහරක් සමඟ කෙටි ශක්තිමත් පහරක් සමඟ නැවත බලන්න. දත් වල පිහිටීම වෙනස් නොවේ. තොල් ආතතියෙන් හා සිනහවෙන් දිගු වේ. මදක් කෙටි ශබ්දයක් c.

සටහන. මම එය දකින මොහොතේ, දිවේ නොබිඳිය හැකි තුඩකින්, දත් විවර වී, කෙටි ශබ්දයක් ඇසේ. h.

3) ඔබේ දත් සමඟ දිවේ දෙපස මිරිකා නොගෙන දකුණට ඉදිරියෙන් නැවත නැවත කරන්න.

සටහන. ශබ්දය වෙනස් කරන්න cකෙනෙකුට බිහිරි ගබඩාවක් දැනේ tse(එසේ නොමැති නම් qia), මුඛය පුළුල් ලෙස විවෘතව ඇති බැවින්.