පිටපත

1 Derzhavna ඉගෙනීම සඳහා ෆෙඩරල් නියෝජිතායතනය ස්ථාපන ආලෝකයවිස්කෝගෝ වෘත්තීය අධ්යාපනය"PIVNICHNO-ZAKHIDNY රාජ්‍ය රාජ්‍ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලය" ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු දෙපාර්තමේන්තුව

2 විශ්වවිද්‍යාලයේ කර්තෘ මණ්ඩලය විසින් අනුමත කරන ලදී L.Ya රෝඩ්ස්, ඩී.ඒ. චිස්ටියාකිව්. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: NWTU වර්ගය, පි. මූලික-ක්‍රමානුකූල සංකීර්ණය (UMC) උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ඉහළම රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතීන්ට බෙදී ඇත. CMD හි, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ න්‍යායේ පෝෂණය, විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ව්‍යවහාරික කාර්යයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා ප්‍රධාන ක්‍රම සලකා බලනු ලැබේ. විශේෂත්වය ඇති සිසුන් සඳහා ඉගැන්වීම් ද්‍රව්‍ය, ඔවුන් "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ විකාශන ගුවන්විදුලිය" යන විනය උගන්වන බැවින් සහ සෘජුව සඳහා ඉංජිනේරු සහ තාක්‍ෂණය පිළිබඳ උපාධිය, ඔවුන් විනයම උගන්වන බැවින්. මොස්කව් කලාපයේ ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු දෙපාර්තමේන්තුවේ රැස්වීම්වලදී සමාලෝචනය කරන ලද අතර, මොස්කව් කලාපයේ ගුවන්විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික ආයතනයේ ක්රමවේද කොමිෂන් සභාව විසින් ප්රශංසාවට ලක් කරන ලදී. වී.එස්. කලාෂ්නිකොව්, ඉංජිනේරු ආචාර්ය විද්යාව, මහාචාර්ය, ප්රධානියා. විද්‍යාවන්. spіvr. VNDIR. හැඩගැන්වීම: L.Ya. රෝඩ්ස්, ආචාර්ය උපාධිය තාක්ෂණය. විද්‍යා, සහකාර; ඔව්. Chistyakiv, Ph.D. තාක්ෂණය. විද්‍යා, සහකාර. Pivnіchno-Zahіdny රාජ්ය ලිපි හුවමාරුව තාක්ෂණික විශ්ව විද්යාලය, 008 Rhodes L.Ya., Chistyakov D.A., 008

3 1. විනය පිළිබඳ තොරතුරු 1.1. Peredmova Electrodynamics සහ රේඩියෝ තරංග (ED සහ RRV) පුළුල් කිරීම වෘත්තීය චක්රයේ විෂයයන් තුළ ඇතුළත් වේ. Її ස්වෛරී ආලෝකකරණ ප්‍රමිතියට (රාජ්ය) අනුකූලව වසර 170 ක් පැරණි විය. එයට අන්‍යෝන්‍ය වශයෙන් සම්බන්ධ කොටස් දෙකක් ඇතුළත් වේ: 1 කොටස - ඉහළ විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව (න්‍යායාත්මක විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව) සහ කොටස - විස්තීර්ණ රේඩියෝ තරංගය (ව්‍යවහාරික විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව). නවීන ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්‍යාව සඳහා Tsya විනය මූලික වේ. න්‍යායාත්මක දැනුම හා කුසලතා සිසුන් විසින් විනය වර්ධනය කිරීමේ ක්‍රමය මගින්, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ න්‍යාය, විවිධ භෞතික මාධ්‍ය සමඟ විද්‍යුත් චුම්භක තරංග අන්තර්ක්‍රියා කිරීමේ සුවිශේෂතා, සෘජු පද්ධති සහ ස්වාභාවික මාර්ගවල රේඩියෝ තරංග ප්‍රසාරණය කිරීම. විනයෙහි ප්රධානියා විද්යුත් ගතික විද්යාවේ මූලික විධිවිධාන සහ රේඩියෝ තරංගයේ ප්රසාරණයේ ලක්ෂණ ප්රගුණ කර ඇත. විනය වර්ධනය කිරීමේ ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, ශිෂ්යයා decal මට්ටම් මත පිහිටුවා ඇති විනය පිළිබඳ දැනුම හෙළිදරව් කිරීම සඳහා වගකිව යුතුය: ප්රකාශයේ මව: "විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය" සංකල්පයේ දාර්ශනික අර්ථ නිරූපණය ගැන, ඉතිහාසය ගැන විද්‍යුත් චුම්භක සංකල්පයේ වර්ධනය, විද්‍යුත්, දෘශ්‍ය සංසිද්ධි, විද්‍යුත් චුම්භක සහ දෘශ්‍ය ක්ෂේත්‍රවල ලක්ෂණ අතර සම්බන්ධතාවය, තාක්‍ෂණයෙන් ජයග්‍රාහී රේඩියෝ තරංග පරාසය පිළිබඳව, ස්වාභාවික මත රේඩියෝ තරංග දිගු කිරීමේ ප්‍රධාන ලක්ෂණ මාර්ග. දැන ගැනීමට: මැක්ස්වෙල්ගේ අනුකලිත සහ අවකල ආකාරවලින් සමාන වේ; විවිධ කලාපවල රේඩියෝ තරංග ප්‍රසාරණය වීම මත පෘථිවි ඉන්ෆියුෂන් සහ පෘථිවි වායුගෝලයේ යාන්ත්‍රණයන්. 3

4 සටහන: මැක්ස්වෙල්ගේ මට්ටම විද්‍යුත් චුම්භක, ස්ථාවර විද්‍යුත් සහ චුම්බක ක්ෂේත්‍ර මට්ටමට, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ දෛශිකය, දෛශික සහ අදිශ විභවයන් සඳහා විචල්‍ය මට්ටමට වෙනස් කිරීමට; නිශ්චිත ගුවන්විදුලි රේඛාවක පරාමිතීන් විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා කාර්යයක් (ආකෘතියක් තෝරන්න) සකස් කරන්න. ආරම්භකයින් ගන්න: ක්‍රම මගින් විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ගැටළු විසඳීම: ප්‍රමාද වන විභවයන් වෙනස් කිරීමේ බලපෑම යටතේ, අදිශ සහ දෛශික Kirchhoff අනුකලනය; සෘජු පද්ධතිවල වර්ගය, rozmіr_v සහ rozrahunka පරාමිතීන් තේරීම (විද්යුත් චුම්භක ශක්තියේ රේඛා සම්ප්රේෂණය); rozrahunka ලක්ෂණ viprominyuvannya මූලික viprominuvachіv සහ සැබෑ ඇන්ටනා; ආකෘතියේ තේරීම සහ එම අදියරෙහි චරිතය, විශේෂිත ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු පද්ධතියේ ලක්ෂණ මත රේඩියෝ සංඥාවෙහි ප්රසාරණය පිළිබඳ ලුහුබැඳීම. අඩු දියුණු විෂයයන් වර්ධනය වීම හේතුවෙන් "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග ප්‍රසාරණය" යන විනය වර්ධනය වීම. ඒවා දැකිය හැකිය: ගණිතය (ශ්‍රේණි, අවකල සහ අනුකලිත සංඛ්‍යා, දෛශික ක්ෂේත්‍ර න්‍යාය, විසඳුම් අවකල අනුපාත); භෞතික විද්යාව (විදුලිය සහ චුම්බකත්වය, විද්යුත් ගතික විද්යාව); තොරතුරු විද්යාව (ඇල්ගොරිතමකරණ ක්රම, සංවර්ධනයේ සංඛ්යාත්මක ක්රම). එහි කොටස සඳහා, ED සහ RRV පාඨමාලාව ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු දෙපාර්තමේන්තුවේ fahivtsya වෘත්තීය පුහුණුව සංකේතවත් කරන සියලුම විෂයයන් වල පදනම වේ: ලාන්සර්, රේඩියෝ ඉංජිනේරු ලාන්සර් සහ සංඥා පිළිබඳ මූලික සිද්ධාන්තය, අඩු සංඛ්‍යාත සංඛ්‍යාත සහ ඇන්ටනා ඇමුණුම්, සංඥා ලැබීමට සහ සැකසීමට ඇමුණුම්, රේඩියෝ ඉංජිනේරු විද්යාව, ගොඩනැගිලි පද්ධතිය සහ ඇතුළත. කරුණාකර, "තොරතුරු සම්පත්" යන මාතෘකාව යටතේ ඉදිරිපත් කරන ලද "රොබෝ වැඩසටහනේ" රාජ්‍ය අධ්‍යාපන ප්‍රමිතියට නිසි ලෙස ඉදිරිපත් කරන ලද “විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි විකාශනය සංවර්ධනය” යන පාඨමාලාවේ ද්‍රව්‍ය නිෂ්පාදනය කිරීමේ ක්‍රියා පටිපාටිය පැහැදිලි කරන්න. මාතෘකා වල දෘශ්‍යතාව පිළිබඳ තොරතුරු රැස් කිරීම සඳහා “තේමාත්මක සැලැස්ම” ද එහි ඉදිරිපත් කෙරේ. 4

5 1.. විනය සහ ප්‍රාථමික වැඩ වෙනස් කිරීම "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ රේඩියෝ තරංග ප්‍රසාරණය" යන පාඨමාලාවේ DGZ දක්වා විනය Vіdpovіdno වෙනස් කිරීම එවැනි ඩීඩක්ටික් ඒකක නිසා ය: අනුකලනය සහ විද්‍යුත් චුම්භකත්වයට සමාන අවකලනය; povna පද්ධතිය සමාන මැක්ස්වෙල්, මායිම් මනස; විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ ශක්තිය; උමොව්-පොයින්ටින් ප්‍රමේයය; විද්යුත් ගතිකයේ මායිම් කාර්යයන්; මායිම් ගැටළු විසඳීම සඳහා විශ්ලේෂණාත්මක සහ සංඛ්යාත්මක ක්රම; විවිධ මාධ්යවල විද්යුත් චුම්භක wheezes; විද්යුත් ගතික විභවයන්; සෘජු පද්ධතිවල විද්යුත් චුම්භක හුස්ම හිරවීම; පරිමාමිතික අනුනාදකවල විද්‍යුත් චුම්බක colivannya; Set dzherel විසින් විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්ර zbudzhennya; විවෘත අවකාශයේ viprominyuvannya විද්යුත් චුම්භක සුළං; සංචිත විභවයන් පිළිබඳ ප්රමේයය; පෘථිවිය අසල විද්යුත් චුම්භක තරංග පුළුල් කිරීම; troposphere පුළුල් රේඩියෝ තරංගය; හරස් ස්කන්ධයේ මනසෙහි සහ ස්විචයේ පැහැදිලිකම සඳහා ගුවන් විදුලි විකාශනය පුළුල් කිරීම; ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන Obsyag විනය සංවර්ධනය සඳහා ආකෘති සහ ක්‍රම සහ මුලික වැඩ බලන්න වසර පුරා ප්‍රාථමික පුහුණුවේ ආරම්භක වැඩ ආකෘති පත්‍රය පූර්ණ කාලීන අර්ධ-කාලීන අර්ධ-කාලීන උසස් ශ්‍රම විනය (OTD) 170 අධ්‍යාපන ක්ෂේත්‍රයේ වැඩ (RpRP) පන්තිකාමර රැකියා ඇතුළුව: කථිකාචාර්ය (පුහුණුව) ජයග්‍රහණ සමඟ වැඩ කළ වසර ගණන DOT ශිෂ්‍යයෙකුගේ ස්වයං ආධාරක වැඩ

6 අතරමැදි පාලනය, පාලන වැඩ ගණන - Zalіk උප-බෑග් පාලන වර්ගය (іspit), ශිෂ්‍යයාගේ වෙනත් වර්ගවල ආරම්භක වැඩ ගණන, සාර්ථකත්වයේ පේළි පාලනය සහ අතරමැදි සහතික කිරීම - පාලන කාර්යයන් දෙකක් (අර්ධ-කාලීන සහ අර්ධ- සඳහා- කාල අධ්‍යාපනය); - පරීක්ෂණ (මාතෘකා සඳහා පුහුණුව, විනය සඳහා රුබ්රික්, ස්වයං-තහවුරු කිරීම සඳහා පමණක් ආහාර); - එක් කාමරයක් (රසායනාගාර රොබෝවරුන්ගෙන් 1 කොටස - විද්යුත් ගතික විද්යාව); - නිදි දෙකක්.. වැඩ කරන ද්රව්ය.1. වැඩ කිරීමේ වැඩසටහන(වසර 170.) 1 කොටස - විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව.1.1. Rozdіl 1. විද්‍යුත් චුම්භකත්වයට සමෝධානික සහ අවකල සමානාත්මතාවය මූලික සංකල්ප සහ නිර්වචන (වසර 4) [1], s මූලික සංකල්ප සහ නිර්වචන, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ ද්‍රව්‍ය, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ දෛශික, විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මැද වර්ගීකරණය. මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණය - විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික සමීකරණය (වසර 1) [1], මැක්ස්වෙල් සමීකරණය අනුකලිත සහ අවකල ආකාර සහ භෞතික වෙනස්කම් දෙකෙහිම. Rivnyannya bezperervnosti විදුලි ස්ට්රෝම්. බාහිර විද්යුත් සහ චුම්බක ජෙට් සහ ආරෝපණය. Povna පද්ධතිය EMP සමමිතික සහ සමමිතික නොවන ආකාරවලින් සමාන කරයි. සමගිය සමග මැක්ස්වෙල් සමීකරණය - 6

පැයකට විද්‍යුත් චුම්භක ක්‍රියාවලීන් වැටීම නොවැම්බර් 7. මාධ්යයේ සංකීර්ණ පාර විද්යුත් විනිවිද යාම. Maxwell's equals හි ප්‍රත්‍යාවර්ත ද්විත්වයේ මූලධර්මය. UMP හි ශක්ති ලක්ෂණ (අවුරුදු 6) [1], s UMP හි බලශක්ති සමතුලිතතාවය: ශක්තිය ප්‍රාදේශීයකරණය, වෙනස් කිරීම සහ පරිවර්තනය කිරීම. පැයකට විද්‍යුත් චුම්භක ක්‍රියාවලීන්හි සමෝධානික වැටීමකදී බලශක්ති දර්ශක. විද්‍යුත් චුම්භක උච්චාවචනයන් - UMF දෛශික සඳහා උච්චාවචනයන් සහිත UMF භාවිතයේ ආකාරයකි (වසර 6) [1]. විද්යුත් ගතික විභවයන් Khvilovy විද්යුත් ගතික විභවයන් සමාන කිරීම. Khvilyovі rivnyannia සංකීර්ණ ස්වරූපයෙන්. විද්‍යුත් ස්ථිතික ක්ෂේත්‍රයක් සහිත EMP (අවුරුදු 4) මට්ටම පුද්ගලිකව බලන්න: විද්‍යුත් ස්ථිතික ක්ෂේත්‍රයක ආරෝපණ පද්ධතියක්, ඩයිපොලක්, ධාරණාවක්, සන්නායක සහ පාර විද්‍යුත්. ස්ථාවර ක්ෂේත්‍රය: ස්ට්‍රම් පද්ධතිය, චුම්බක ඩයිපෝලය, ප්‍රේරණය. අර්ධ නිශ්චල ක්ෂේත්‍රය: මැක්ස්වෙල්ගේ රේඛාවල සිට ලැන්සියුජියන් න්‍යාය දක්වා..1.. රාස්ඩිල්. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මායිම් ගැටළු විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ගැටළු විසඳීමේ මූලික ක්‍රම (අවුරුදු 8) [1], පි. 1-7 විද්යුත් ගතිකයේ අභ්යන්තර සහ බාහිර කාර්යයන්. Krayovі umovi බව umova viprominyuvannya. විද්යුත් ගති විද්යාවේ ගැටළු වර්ධනය කිරීමේ එකමුතුව. අධිස්ථාන විසඳුමේ මූලධර්මය, ප්‍රත්‍යාවර්ත ප්‍රමේයය, සමානාත්මතාවයේ ප්‍රමේයය. Suvori විශිෂ්ඨත්වයේ ක්රම: රඳවා ගැනීමේ විභවයන්, ආදේශක වෙනස්කම්, Kirchhoff. විසංයෝජනය කිරීමේ ආසන්න ක්‍රම: ජ්‍යාමිතික සහ ෆයිබර් ඔප්ටික්ස්, දාර තන්තු, විවර්තනය පිළිබඳ ජ්‍යාමිතික න්‍යාය, ආකෘති නිර්මාණය. 7

8 පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තුවාල (EMV) (අවුරුදු 10) [1], පි. 7-4 සීතල ක්රියාවලීන්ගේ පොදු ලක්ෂණ. ඒකාකාර, මායිම් රහිත, සමස්ථානික මාධ්‍යයක පැතලි, ඒකාකාර විද්‍යුත් චුම්භක උච්චාවචනයන්. සන්නායකයක් සහ සන්නායකයක් වැනි පාර විද්‍යුත් දුෂ්ට. රේඛීය නොවන සමජාතීය මාධ්‍යවල ගෝලාකාර EMBs. Viprominuvannya EMB (අවුරුදු 1) [1], මූලික viprominuvians වර්ග සමඟ. Viprominyuvannya පද්ධතිය කාර්යයන් strum. මූලික විද්යුත් viprominuvach: EMP හි ගබඩා දෛශිකය, සෘජු කිරීමේ කාර්යය, ආතතිය සහ opir viprominuvannya. මූලික චුම්බක viprominuvach. හයිජන් මූලද්රව්යය. සමජාතීය මාධ්‍යයක පැතලි EMW (අවුරුදු 10) [3], දෘෂ්‍ය හුවමාරුවේ විද්‍යුත් චුම්භක විචලනය සමඟ. විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ දෛශිකයන්ගේ මායිම්. මධ්යයේ පතුල අතර පැතලි මත විද්යුත් චුම්භක තන්තු වල කම්පන. Snell ගේ නීති සහ Fresnel ගේ සූත්‍ර. Brewster's kutіv සංකල්පය, povnogo vnutrishny vіdbitytya, මතුපිට බලපෑම 3. සෘජු පද්ධති තුළ EMB. විද්යුත් චුම්භක colivannya පරිමාව අනුනාදක. EMB, අධ්‍යක්ෂණය කළ යුතු දේ සහ සෘජු පද්ධති. ක්විලොවෝඩි (අවුරුදු 16) [1], පි. Zagalni vіdomostіසෘජු පද්ධති සහ සෘජු සුළං ගැන. හිස් ලෝහ hvilevody: කෙළින්ම කැපූ, රවුම්. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ ව්‍යුහය, ප්‍රධාන උච්චාවචන වර්ග, අදියර සහ කණ්ඩායම් උච්චාවචනයන්, දියරයේ උච්චාවචනවල දිග, ලාක්ෂණික යොමුව, විද්‍යුත් චුම්භකයේ නිවාදැමීම 8

නූල් සුළං 9 ක්, පිබිදීම සහ සුළං මෝල් කැඳවීම, ලබා දී ඇති ආකාරයේ වංගු මත වැඩ කිරීම සඳහා වින්ඩෝවර් පුළුල් කිරීම තෝරා ගැනීම. කොක්සියල් සහ ද්විත්ව වයර් සම්ප්‍රේෂණ මාර්ග (අවුරුදු 4) [3], පි. 4-9 ටී වර්ගයේ ලක්ෂණ සහ කොක්සියල් සහ ද්වි-වයර් සම්ප්රේෂණ මාර්ගවල ටී-වර්ගයේ ප්රධාන පරාමිතීන්. අදියර වේගවත්, අදියර මාරුව, කණ්ඩායම් මාරුව, දිගු සුළං රේඛා, සුළං සහිත ඔපීර්. තනි මාදිලියේ රොබෝ සහ කොක්සියල් රේඛාවේ පරාසය. අනුනාදකයේ පරිමාව (අවුරුදු 8) [3], අනුනාදකයක් ලෙස සෘජු ව්‍යුහයක් ඇත. සෘජුකෝණාස්රාකාර, සිලින්ඩරාකාර සහ කොක්සියල් චිමිනි මත පදනම් වූ පරිමාමිතික අනුනාදක පිළිබඳ ගෝලීය සිද්ධාන්තය. Vlasna සංඛ්යාතය සහ අනුනාදකවල ගුණාත්මකභාවය. හානි වූ අනුනාදක. ගුවන්විදුලි තරංගයේ ප්‍රසාරණයේ කොටසක් 1.4. 4 වන කොටස. පෘථිවිය අසල EMB පුළුල් කිරීම. පෙරෙෂ්කොඩ් එන්නත් කිරීම. එම පත්වීම පිළිබඳ මූලික අවබෝධය (වසර 4), පි. 4-7 RRT න්‍යායේ මූලික සංකල්ප සහ අරමුණ. ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරුවන් පුහුණු කිරීමේදී ගුවන්විදුලි විකාශනය පුළුල් කිරීම සඳහා බලයේ කාර්යභාරය සහ අවකාශය. RRW හි න්යාය වර්ධනය කිරීමේ ඉතිහාසය. සංඛ්යාත පරාසයන් සඳහා රේඩියෝ තරංග වර්ගීකරණය සහ ස්වභාවික මාර්ගවල ප්රසාරණය කිරීමේ ක්රම. Rozpovsyudzhennya ගුවන්විදුලිය නිදහස් අවකාශයේ (අවුරුදු 10 ක් පැරණි), නිදහස් අවකාශයේ සමස්ථානික සහ සෘජු කම්පනයේ විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක් සමඟ. Vippromіnjuvachіv 9 සඳහා Rivnyania іdealnogo ගුවන් විදුලි සන්නිවේදනය

10 විවිධ වර්ගයේ. Huygens-Fresnel මූලධර්මය. නිදහස් අවකාශය අසල Fresnel කලාප. Іstotna යනු පුළුල් ගුවන් විදුලි ආවරණයක් සහිත අවම ඉඩ ප්‍රදේශයකි. නිදහස් අවකාශයේ ගුවන් විදුලිය පුළුල් කිරීම සඳහා සෑම පැයකටම සම්ප්රේෂණය වැය කරන්න. පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ විද්යුත් පරාමිතීන්ගෙන් රේඩියෝ තරංගයේ (අවුරුදු 18) පුලුල් කිරීම මත පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ එන්නත් කිරීම. ආසන්න වශයෙන් සමජාතීය ගෝලාකාර පෘථිවි පෘෂ්ඨයක් මත රේඩියෝ තරංග විවර්තනය වීමේ ගැටලුවේ අවසාන විසඳුමේ ප්‍රකාශය. ගැටලුවේ ගෝලීය සංවර්ධනය පිළිබඳ විශ්ලේෂණය: අභ්‍යවකාශයේ දුර්වල වූ ගුණකයේ විශාලත්වය සහ හැසිරීම අනුව පෘථිවියේ මතුපිට සහ අනුරූප ලක්ෂ්‍ය අතර විද්‍යුත් පරාමිතීන් ගලා ඒම. දෘෂ්ය රේඛාව වැඩි කිරීම සහ ගුණකය වැඩි වීම දෘෂ්ටි කලාපයේ රේඛාව අසල දුර්වල වේ. බාධා කිරීම් සූත්ර. මැදිහත්වීම් සූත්‍ර අතර බාධා. Rozrahunok ගුණකය අන්ධකාරයේ සහ pivtіnі කලාපවල දුර්වල විය. පෘථිවි පෘෂ්ඨය මත රේඩියෝ තරංගවල කම්පනය, දෘශ්යමාන වන පෘෂ්ඨයේ මූලාශ්රය සහ අවම ප්රදේශ. ගුවන්විදුලි තරංගවල උද්දීපනය සමඟ පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ වක්රය Vrahuvannya කහට. ගුවන්විදුලි තරංගවල පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ප්‍රසාරණයේදී විද්‍යුත් පරාමිතිවල සමජාතීයතාවයේ ගලා ඒම. පෘථිවි පෘෂ්ඨය මත අක්රමිකතා ගලා ඒම, රේඩියෝ තරංගයේ ප්රසාරණය. රේලී නිර්ණායකය. සංඛ්‍යානමය වශයෙන් අසමාන පෘෂ්ඨ අසල රේඩියෝ තරංගයේ ප්‍රසාරණය පිළිබඳ උඩිස් දසුන්. ගුවන්විදුලි තරංගයේ (අවුරුදු 10) ප්‍රසාරණය මත පෘථිවි නිවර්තන ගෝලයේ ගලා ඒම, පෘථිවි වායුගෝලයේ ගබඩාව සහ ජීවය. troposphere, stratosphere සහ ionosphere වල විද්‍යුත් චුම්භක පරාමිතීන්. නිවර්තන ගෝලයේ සහ අයනගෝලයේ රේඩියෝ තරංග වර්තනය වීම. සමාන ගමන් පථයේ උච්චාවචනයන් සහ හුවමාරුවේ වක්ර අරය. නිවර්තන ගෝලයේ රේඩියෝ තරංගයේ වර්තනය බලන්න. පෘථිවියේ සමාන අරය. ට්‍රොපොස්ෆෙරික් සිසිලනවල පරාමිතීන් අධ්‍යයනය කිරීමේ ක්‍රියාවලිය. දස

11 අයනගෝලයේ රේඩියෝ තරංගයේ ගමන් පථයේ සිට රේඩියෝ තරංගයේ (වසර 8) ප්‍රසාරණය දක්වා පෘථිවි අයනගෝලයේ ගලා ඒම. Vіdobrazhennya radiokhvil vіd іonosferi. එම උපරිම සංඛ්යාතය ඉතා වැදගත් වේ. අයනගෝලයේ රේඩියෝ තරංගයේ අදියර සහ කණ්ඩායම් පළල. පෘථිවි චුම්බක ක්ෂේත්‍රයේ ගලා ඒම නිසා අයනගෝලයේ රේඩියෝ තරංගය පුළුල් විය. Rozsіyuvannya බව poglanannya radiokhvili troposphere සහ අයනගෝලය අසල. ට්‍රොපොස්පියර් සහ අයනගෝලය පිළිබඳ පර්යේෂණාත්මක විමර්ශනය සඳහා ක්‍රම 6 වන කොටස. රේඩියෝ මාර්ග විමර්ශනය කිරීමේ ක්‍රමය සඳහා ආකෘති. විවිධ හඳුනාගැනීමේ රේඩියෝලීන්. ස්ථාවර සංඛ්‍යාත පරාසයන් (අවුරුදු 8), ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන මාර්ග, රූපවාහිනී විකාශනය, ගුවන්විදුලි සන්නිවේදනය, රේඩාර්, ගුවන්විදුලි සංචාලනය, ගුවන්විදුලි නිරීක්ෂණ සහ ටෙලිමෙට්‍රි. රේඩියෝ සංඛ්‍යාත කලාප පැවරීම සහ විශේෂයෙන්ම රේඩියෝ රේඩියෝ මාර්ගයේ මෙම කලාපවල රේඩියෝ තරංග ප්‍රසාරණය කිරීම. විවිධ රේඩියෝ තරංගවල rozrahunka ක්‍රම, විවිධ හඳුනාගැනීම් සහ විවිධ රේඩියෝ තරංග පරාසයන්හි ගුවන්විදුලි තරංගවල rozrahunka ක්‍රම. එකොළොස්

12. විනය තේමා සැලැස්ම..1. පුහුණූවෙහි පූර්ණ කාලීන සිසුන් සඳහා විනය පිළිබඳ තේමාත්මක සැලැස්ම p / n අංශවල නම සහ මාතෘකා පූර්ණ කාලීන පුහුණුව සඳහා වසර ගණන Vidi (වසර-පොත) දේශන PZ (C) LR විගණනය කිරීමට. DIT විගණනය. DIT විගණනය. DOT ස්වයං-සහාය රොබෝ Vidi පාලන පාලන රොබෝවරු වියුක්ත LR පාඨමාලා වැඩ Rozdil 1. Demenicalenilenna විද්‍යුත් චුම්භකත්වයට අනුකලනය 1.1 Tu Kinatya පිළිබඳ ප්‍රධාන අවබෝධය 3 1. Rivnyannya Maxwella මූලික RIVNYANNA EXTRODINAMI ONERGETICIALE FILITIES (EMP) ආකෘති පත්‍රයේ imagnanie FILITIES (EMP) ආකෘතිය විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මායිම් කර්තව්‍ය 8.1 විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ගැටළු විසඳීමේ මූලික ක්‍රම 9. සමජාතීය හරයක් සඳහා පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තරංග (EMV) 10.3 හරය නොවන හර සඳහා ගෝලාකාර EMF. විෂමජාතීය මාධ්‍යයක Viprominyuvannya EMV පැතලි EMV 1 කොටස 3. සෘජු පද්ධතිවල EMV. සෘජු, සහ සෘජු පද්ධති විය හැකි පරිමාමිතික අනුනාදක EMB හි විද්‍යුත් චුම්භක colivannya. වායු සමීකරණ කොක්සියල් සහ ද්විත්ව වයර් සම්ප්‍රේෂණ මාර්ග පරිමාව අනුනාදක කොටස 4. පෘථිවි පෘෂ්ඨය අසල බෙදා හැරීම 4 EMB. Vpliv pereshkod

13 18 4. නිදහස් අවකාශයේ ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීම පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ගලා ඒම ගුවන්විදුලි වාතය පුලුල් කිරීම 0 බෙදාහැරීම 5. පෘථිවි වායුගෝලයේ ප්‍රවාහය දිගු වූ ගුවන්විදුලි වාතය වෙතට පෘථිවි වායුගෝලයේ ප්‍රවාහය පුළුල් ගුවන්විදුලි වාතයට ගලා ඒම 5 පෘථිවි අයනගෝලය රේඩියෝ වහලයට ගලා ඒම 3. සංඛ්‍යාත පටි 5 6. rozrahunku raznyh radioliniy ක්‍රම පූර්ණ කාලීන සහ අර්ධ කාලීන අධ්‍යයන ආකෘතිවල සිසුන් සඳහා විෂයානුබද්ධ විනය සැලැස්ම p / n බෙදීම් සහ මාතෘකා නම් කිරීම Vidi දින පෝරමය සඳහා වසර ගණන (වාර්ෂික) දේශන PZ LR විගණක DIT විගණක DIT විගණක DIT ස්වයං. රොබෝ ටෙස්ටි වීඩි පාලන පාලනය. roboti PZ LR පාඨමාලාව. роботи Всього Розділ 1. Інтегральні та диференціальні рівняння електромагне- 1 тизму Основні поняття та визначення Рівняння Максвелла - фундаментальні рівняння електродинаміки Енергетичні характеристики електромагнітного поля (ЕМП) Електромагнітні хвилі-форма існування ЕМП Приватні види рівнянь ЕМП 4 7 Розділ. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මායිම් ගැටළු විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ගැටළු විසඳීමේ මූලික ක්‍රම විෂමජාතීය මාධ්‍යයක EMB පැතලි EMB කම්පනය

14 1 වගන්තිය 3. සෘජු පද්ධති සඳහා EMB. පරිමාව අනුනාදක විද්යුත් චුම්භක colivannya Winders Coaxial සහ ද්විත්ව රැහැන් සම්ප්රේෂණ මාර්ග පරිමාව අනුනාදක කොටස 4. පෘථිවි පෘෂ්ඨය අසල විද්යුත් චුම්භක වංගු පුළුල් කිරීම. සංක්‍රාන්ති කේතය එන්නත් කිරීම මූලික සංකල්ප සහ අරමුණ නිදහස් අවකාශයේ ගුවන්විදුලි තරංගය ප්‍රසාරණය කිරීම පෘථිවි පෘෂ්ඨයට ගලා ඒම ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීම ව්‍යාප්තිය 5. පෘථිවි වායුගෝලයට ගලා ඒම ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීම පෘථිවි නිවර්තන ගෝලය ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීම පෘථිවි අයනගෝලය ප්‍රසාරණයට ගලා ඒම. අධ්‍යයනය කළ යුතු සංඛ්‍යාත කලාප විවිධ විකිරණවේදය අධ්‍යයනය කිරීමේ ක්‍රම නොපැමිණෙන සිසුන් සඳහා විෂයානුබද්ධ විනය සැලැස්ම DIT විගණනය. DIT විගණනය. DOT ස්වයං-සහාය රොබෝ පරීක්ෂණ Vidi පාලනය රොබෝවරුන් වියුක්ත LR පාඨමාලා වැඩ ROZDIL 1. විද්යුත් චුම්භකත්වයේ සමෝධානික සහ අවකල සමීකරණ 1.1 මූලික සංකල්ප සහ කාර්යයන් 3 1. විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍ර ශක්ති ලක්ෂණවල මූලික සමීකරණ පිළිබඳ මැක්ස්වෙල්ගේ විශ්ලේෂණය

15 5 1.4 විද්යුත් චුම්භක ලක්ෂණ EMP පාදක ආකෘතිය 9. සමජාතීය මාධ්‍යයක පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තරංග (EMV). විෂමජාතීය මාධ්‍යයක EMB පැතලි EMB හි විචලනය 3. සෘජු 3 පද්ධතිවල EMB. සෘජු, සහ සෘජු පද්ධති විය හැකි පරිමාමිතික අනුනාදක EMB හි විද්‍යුත් චුම්භක colivannya. වායු සමීකරණ කොක්සියල් සහ ද්විත්ව වයර් සම්ප්‍රේෂණ මාර්ග පරිමාව අනුනාදක කොටස 4. පෘථිවි පෘෂ්ඨය අසල බෙදා හැරීම 4 EMB. සංක්‍රාන්ති කේතය එන්නත් කිරීම මූලික සංකල්ප සහ අරමුණ නිදහස් අවකාශයේ ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය කිරීම පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීමට ගලා ඒම බෙදාහැරීම 5. පෘථිවි වායුගෝලයේ ගලා ඒම 5 ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීම පෘථිවි නිවර්තන ගෝලය ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීම 5. පෘථිවි අයනගෝලයේ ගලා ඒම. විවිධ හඳුනාගැනීමේ රේඩියෝලීන්. සංඛ්යාත කලාප 5 6. විවිධ රේඩියෝ තරංග විශ්ලේෂණය කිරීමේ ක්රම

16.3 Структурно-логічна схема дисципліни Електродинаміка та розповсюдження радіохвиль Розділ 1 Інтегральні та диференціальні рівні- Розділ Граничні завдання електро- Розділ 3 Електромагнітні хвилі в напрямних Розділ 4 Поширення електромагнітних хвиль поблизу Розділ 5 Вплив атмосфери Землі на поширення Розділ 1 ra-මූලිකතේරුම් ගැනීම සහ නම් කිරීම - මැක්ස්වෙල් සමීකරණය - විද්‍යුත් බලයක කාර්යයන් ඉටු කිරීම සඳහා මූලික ප්‍රධාන ක්‍රම - සෘජු විද්‍යුත් චුම්භක වක්‍ර ප්‍රධාන අවබෝධය සහ තනතුර - විවිධ හඳුනාගැනීමේ විකිරණ ප්‍රසාරණයට පෘථිවි නිවර්තන ගෝලයේ ගලා ඒම. Діапа- Енергетичні характеристики електро- Плоскі електромагнітні хвилі Сферичні електромагнітні хвилі в безгра- Коаксіальні та двопровідні лінії передачі Поширення радіохвиль у вільному про- Вплив іоносфери Землі на поширення Методи розрахунку різних ра- Електромагнітні хвилі форма су- Плоскі електромагнітні хвилі- Об'ємні резона на අවකාශයේ රේඩියෝ තරංගයේ පළල පළල

17.4. විනය පුහුණු කිරීම සඳහා කාලසටහන් (DOT සංවර්ධනයෙහි යෙදී සිටින සිසුන් සඳහා) අංශයේ නම (තේමා) විද්යුත් ගති විද්යාව Rozdil සමාන කිරීම. විද්යුත් ගතිකයේ මායිම් කාර්යය දින 9 කි. 3 කොටස 3. සෘජු පද්ධතිවල විද්යුත් චුම්භක ලක්ෂණ. විද්යුත් චුම්භක colivannya පරිමාව resonators 7 දින. 4 Rozdіl 4. Rozpovsyudzhennya elektromagnіtnyh 7 දින. පෘථිවිය අසල සුළඟ 5 Rozdil 5. පෘථිවි වායුගෝලයේ ගලා ඒම දින 4 පුළුල් විය. ගුවන්විදුලි විකාශනය 6 බෙදාහැරීම 6. ගුවන්විදුලි අංශු සංවර්ධනය සඳහා ආකෘති සහ ක්රම 4 දින. 7 පාලන වැඩ 1 දින. 8 පාලන වැඩ දින. එකට.5. ප්‍රායෝගික අවහිර කිරීම.5.1. ප්‍රායෝගික රැකියාව ප්‍රායෝගික රැකියා (පූර්ණ කාලීන පුහුණුව) දින 4 යි. මාතෘකාවේ අංකය සහ නම තේමාව.3 EMI ක්‍රියාත්මක කිරීමේ මාතෘකාව 3.1 සෘජු සහ සෘජු පද්ධති වන EMI. Хвильоводи Тема 4. Розповсюдження радіохвиль у вільному просторі Вирішення задач на випромінювання ЕМВ елементарними електричним і магнітним диполями Визначення розмірів хвилеводів і характеристик ЕМП у прямокутному та круглому хвилеводах Визначення параметрів ліній радіозв'язку у вільному (космічному) просторі Тема3 Тема3 - Розрахунок напруженості ЕМП на ра -

18 පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ප්‍රායෝගික රැකියා (නොපැමිණීම සහ අර්ධ කාලීන අධ්‍යාපනය තුළ) පෘථිවි පෘෂ්ඨය අසලින් ගමන් කිරීමට නියමිත ඩයොලින් වල රේඩියෝ තරංගයේ පළල මත පෘථිවි පෘෂ්ඨය. සිසුන් සඳහා ප්රායෝගික ක්රියාකාරකම් පැවරුම් ආකෘති පත්රමූලික වැඩ සැලසුම් මගින් ලබා දී නොමැත..5.. විද්‍යුත් ගතික තේමාවේ මායිම් කාර්යයන්. පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තරංග මාතෘකාව.4. විෂමජාතීය මාධ්‍යයක පැතලි EMW 3. සෘජු පද්ධතිවල EMW. පරිමා අනුනාදකවල විද්‍යුත් චුම්භක කොලිවානියා මාතෘකාව 3.1. EMB, අධ්‍යක්ෂණය කළ යුතු දේ සහ සෘජු පද්ධති මාතෘකාව 3.3. Об'ємні резонатори Найменування лабораторної роботи Дослідження поляризації електромагнітного поля Дослідження відображення та заломлення плоских ЕМВ на плоскій межі розділу двох однорідних діелектричних середовищ Дослідження основної хвилі в підлогу прямокутному металевому хвилеводі Дослідження електромагнітного поля в циліндричному об'ємному резонаторі Кількість годин

19 කොටස 4. පෘථිවි පෘෂ්ඨය ආසන්නයේ EMB පුළුල් කිරීම මාතෘකාව 4. නිදහස් අවකාශයේ ගුවන් විදුලි ආවරණය පුළුල් කිරීම මාතෘකාව 4.3. ගුවන්විදුලි වාතය පුළුල් කිරීම සඳහා පෘථිවි පෘෂ්ඨයට එන්නත් කිරීම අභ්‍යවකාශ ප්‍රදේශයට ළඟාවීම සඳහා, ගුවන්විදුලි වාතය ප්‍රසාරණය වීමට ප්‍රවාහයක් පැමිණේ යැයි බලාපොරොත්තු වන අතර එමඟින් පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ සමජාතීය මධ්‍ය ප්‍රවාහයක් ගුවන්විදුලි වාතය පුළුල් කිරීම 4 4 රසායනාගාර කටයුතු (පූර්ණ කාලීන ලිපි හුවමාරු පෝරමය navchannya) අංශයේ අංකය සහ නම (මාතෘකා) අංශය. විද්‍යුත් ගතික තේමාවේ මායිම් කාර්යයන්. පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තරංග මාතෘකාව.4. විෂමජාතීය මාධ්‍යයක පැතලි EMW 3. සෘජු පද්ධතිවල EMW. පරිමා අනුනාදකවල විද්‍යුත් චුම්භක කොලිවානියා මාතෘකාව 3.1. EMB, අධ්‍යක්ෂණය කළ යුතු දේ සහ සෘජු පද්ධති මාතෘකාව 3.3. Об'ємні резонатори Найменування лабораторної роботи Дослідження поляризації електромагнітного поля Дослідження відображення та заломлення плоских ЕМВ на плоскій межі розділу двох однорідних діелектричних середовищ Дослідження основної хвилі в підлогу прямокутному металевому хвилеводі Дослідження електромагнітного поля в циліндричному об'ємному резонаторі Кількість годин

20 කොටස 4. පෘථිවි පෘෂ්ඨය ආසන්නයේ EMW මුල් බැස ගැනීම මාතෘකාව 4. නිදහස් අවකාශය අසල රේඩියෝ ගුවන් තරංග මුල් බැස ගැනීම මාතෘකාව 4.3. ගුවන්විදුලි වායු තරංගවල ප්‍රසාරණයට පෘථිවි පෘෂ්ඨය එන්නත් කිරීම සමජාතීය මාධ්‍යයකින් රේඩියෝ වායු තරංග ප්‍රසාරණයට සෘජුවම ගලා එන ප්‍රදේශයේ ප්‍රමාණයට ගුවන් විදුලි තරංග ප්‍රසාරණයට පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ගලා ඒම 4. 4 විද්‍යුත් ගතික තේමාවේ මායිම් කාර්යයන්. පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තරංග මාතෘකාව.4. විෂමජාතීය මාධ්‍යයක පැතලි EMW 3. සෘජු පද්ධතිවල EMW. පරිමා අනුනාදකවල විද්‍යුත් චුම්භක කොලිවානියා මාතෘකාව 3.1. EMB, අධ්‍යක්ෂණය කළ යුතු දේ සහ සෘජු පද්ධති මාතෘකාව 3.3. අනුනාදක පරිමාව රසායනාගාර කාර්යයේ නම විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ ධ්රැවීකරණය පසු විපරම් කිරීම

21 කොටස 4. පෘථිවි තේමාවේ මතුපිට ආසන්නයේ EMW මුල් බැස ගැනීම 4. නිදහස් අවකාශය අසල රේඩියෝ ගුවන් තරංග මුල් බැස ගැනීම මාතෘකාව 4.3. ගුවන්විදුලි තරංගයේ ප්‍රසාරණයට පෘථිවි පෘෂ්ඨය එන්නත් කිරීම සමජාතීය මධ්‍යයේ රේඩියෝ වාතය ප්‍රසාරණය වීමට පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ගලා ඒම යැයි කියනු ලබන ප්‍රදේශයේ ප්‍රමාණයට. ඩොට් විනය විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සහ රේඩියෝ තරංගය පුලුල් කිරීම ජයග්‍රහණය කිරීමේ දැනුම සහ පැය තක්සේරු කිරීමේ ලක්ෂ්‍ය ශ්‍රේණිගත කිරීමේ ක්‍රමය, එය තවත් සැලසුම් කර ඇති පරිදි සහ කොටස් දෙකකි. පාඨමාලාවේ පළමු කොටස (විද්යුත් ගතික විද්යාව) පස්වන අධ්යයන වාරයේ ආරම්භ වන අතර නින්දේ නැමීමෙන් අවසන් වේ. පාඨමාලාවේ පළමු කොටස කාර්යයන් දෙකකින් සමන්විත පළමු පාලන කාර්යය සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවශ්ය වන අංශ තුනක් (මාතෘකා දොළහක්) ආවරණය කරයි. සමුද්දේශ සාරාංශයේ සම තේමාව තීරනාත්මක කාර්යයන් සඳහා පුහුණු පරීක්ෂණයක් ලෙස බැලීම සඳහා පසු විපරමක් ලෙස ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා ආහාර වෙනස් කිරීමකින් අවසන් වේ. සමේ ආසාදනයෙන් පසුව, ආහාර වේල් පහක් පළිගැනීම සඳහා, පේළියේ (අතරමැදි) පාලනයේ පුහුණු පරීක්ෂණවල පෝෂණය පරීක්ෂා කිරීම අවශ්ය වේ. සම බෙදීම වගා කිරීම අවසන් වන්නේ කෝඩන් පරීක්ෂණය සඳහා ආහාර වේලකින් වන අතර එය ආහාර වේල් දහයක් ගත වේ. තේමාත්මක සැලැස්මේ වලංගු පරීක්ෂණ ගණන දක්වා ඇත. පත් කරන ලද ශ්‍රේණිගත කිරීම-bal_v ප්‍රහාරාත්මක ශ්‍රේණිය හරහා ගමන් කරයි: - කෝඩන් පෝෂණ පරීක්ෂණයේ නිවැරදි තක්සේරුව සඳහා - බෝල; - නිවැරදි කාර්යය සඳහා - ලකුණු 0 යි. පාඨමාලාවේ පළමු කොටසෙහි ද්රව්ය සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමත් සමග, ශිෂ්යයාට x10x3 + 0x = 100 ලකුණු ලබා ගත හැකිය. ලකුණු 70 ක සීමාව ඉහළ නැංවීම මෙන්ම කොට්ඨාස සඳහා රසායනාගාර වැඩ චක්‍රය සම්පූර්ණ කිරීම සහ විභාග සැසියේදී 3, 5

රසායනාගාර රොබෝවරුන් මත 22, නින්දට ඇතුළත් වීම සහතික කිරීම. පාඨමාලාවේ අනෙක් කොටස සම්පූර්ණ කිරීම හයවන අධ්‍යයන වාරයේදී ආරම්භ වන අතර පරීක්ෂණයකින් අවසන් වේ. පාඨමාලාවේ අනෙක් කොටස කොටස් තුනකින් (මාතෘකා හතක්) සමන්විත වන අතර, අනෙකුත් පාලන කටයුතු සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා අවශ්ය වන අතර, එය කාර්යයන් දෙකකින් සමන්විත වේ. සමුද්දේශ සාරාංශයේ සමේ තේමාව අවසන් වන්නේ ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා ආහාර, විවේචනාත්මක කාර්යයන් සඳහා පුහුණු පරීක්ෂණයක් ලෙස බැලීම සඳහා පසු විපරමක් ලෙසිනි. සමේ ආසාදනයෙන් පසුව, පෝෂණ පහකින් සමන්විත වන පේළියේ (අතරමැදි) පාලනයේ පුහුණු පරීක්ෂණයේ පෝෂණය සඳහා අවශ්ය වේ. සම බෙදීම වගා කිරීම අවසන් වන්නේ කෝඩන් පරීක්ෂණය සඳහා ආහාර වේලකින් වන අතර එය ආහාර වේල් දහයක් ගත වේ. තේමාත්මක සැලැස්මේ වලංගු පරීක්ෂණ ගණන දක්වා ඇත. පාඨමාලාවේ අනෙක් කොටස සඳහා පවරා ඇති ශ්‍රේණිගත කිරීම් පළමු කොටසේ ආකාරයටම සිදු කෙරේ. පාඨමාලාවේ අනෙක් කොටසෙහි ද්රව්ය සමඟ සාර්ථක වැඩ සඳහා, ශිෂ්යයාට x10x3 + 0x =100 ලකුණු ලබා ගත හැකිය. ලකුණු 75 ක එළිපත්ත සහ විභාග සැසියේ කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ රසායනාගාර වැඩ චක්‍රය සම්පූර්ණ කිරීම නින්දට ඇතුළත් වීම සහතික කරයි. 3. විනය පිළිබඳ තොරතුරු සම්පත් 3.1. යොමු ප්රධාන: 1. Kalashnikov, V.S. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සහ රේඩියෝ තරංගවල පළල (විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව): පත්‍රය. දේශන / වී.එස්. Kalashnikov, L.Ya. රෝඩ්ස්. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: Zdvo SZTU, Rhodes, L.Ya. විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ රේඩියෝ චිප් එකේ පළල (රේඩියෝ චිර්ප් පළල): navch.- ක්රමය. සංකීර්ණ: අධ්යයන මාර්ගෝපදේශය / L.Ya. රෝඩ්ස්. - ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: NWTU වර්ගය, Krasyuk, N.P. ගුවන්විදුලි තරංගවල විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සහ පළල: Navch. විශ්ව විද්‍යාල සඳහා උපකාර / N.P. Krasyuk, N.D. ඩිමොවිච්.- එම්.: විෂ්ච්. පාසල, දොඩට්කොවි: 6

23 4. පෙට්රොව්, බී.එම්. ගුවන්විදුලි තරංගවල විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සහ පළල: Navch. විශ්ව විද්‍යාල සඳහා / බී.එම්. පෙට්රොව්. -වන විශේෂය., Vipr. එම්.: උණුසුම් රේඛාවටෙලිකොම්, Krasyuk, N.P. විෂමජාතීය නිවර්තන ගෝලයක් තුළ UKH පුළුල් කිරීම: Navch. උදව්/එන්.පී. Krasyuk, L.Ya. රෝඩ්ස්. L.: SZPI, Chistyakov, D.A. නීති සහ විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සමාන කිරීම මැක්ස්වෙල්ගේ සමානාත්මතාවයන් ලෙස: දේශන සටහන් / D.A. චිස්ටියාකිව්. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: SZPI, Chistyakov, D.A. විසඳුම් සමඟ ගැටළු වල විද්යුත් ගතික විද්යාවේ මූලික කරුණු: ලැයිස්තු. දේශන / ඩී.ඒ. චිස්ටියාකිව්. ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්: SZPI, Chistyakov, D.A. Maxwell's Riving of Physical Axioms of Electrodynamics: පත්‍රය. දේශන / ඩී.ඒ. චිස්ටියාකිව්. SPb.: SZPI, අංක සහිත ග්‍රන්ථ නාමාවලියෙන් dzherel ලිපිනයෙහි SZTU හි ඉලෙක්ට්‍රොනික පුස්තකාලයේ: 1;; මූලික වියුක්ත (ආරම්භක ක්‍රියාවලියේ දර්ශනය) උසස් ගණිතය. cism සම්බන්ධව, її vyvchennya පටන්, එය ප්රධාන vіdomostі z සාමාන්ය භෞතික විද්යාව (විදුලිය සහ චුම්භකත්වය) පාඨමාලාවේ අනෙකුත් කොටස සහ ගණිතඥ ගණිතයේ ඉදිරි බෙදීම් මතකය මතක් කිරීම අවශ්ය වේ: ගණිතමය භෞතික විද්යාවේ මට්ටම. , ක්ෂේත්රයේ දෛශික විශ්ලේෂණය, ක්ෂේත්ර න්යාය. විනයෙහි ප්‍රධාන ක්‍රමය වන්නේ විකිරණ භෞතික විද්‍යාව සහ ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරු විද්‍යාවේ ව්‍යවහාරික කාර්යයන් සංවර්ධනය කිරීම සඳහා මැක්ස්වෙල්ගේ ශ්‍රේණි, їx ශාරීරික අධ්‍යාපනය සහ zastosuvannya tsikh ශ්‍රේණිවල වර්ධනයයි. විෂයයන් සංවර්ධනය කිරීමේ ක්‍රමවේදය සහ අනුපිළිවෙල තේමාත්මක සැලැස්මේ මාතෘකා වල වෙනසක් පෙන්නුම් කරයි. සමෙහි ඇති ද්‍රව්‍ය, ගණිතමය ගුණ වලින් පොහොසත් ඒවා, නැමිය හැකි භෞතික අර්ථ නිරූපණය, මෙම ද්‍රව්‍යයට, එයින් අදහස් කරන්නේ බරපතල, කල්පනාකාරී වැඩ ය. 7

24 3..1. Elektrodinami හි ප්රධාන අවබෝධය Vivhenni Data Rozdil හි කුණාටු මත Vidnoye Vidnodeni හි ප්රධාන අවබෝධය, Pidgotovsi Radioinzhev, Mosetz හි විනය පිළිගැනීමේ නුසුදුසුකම, නඩුවේ පද්ධතියේ, ස්වභාවිකත්වයේ vinciality, විශේෂත්වය. විශේෂත්වයේ විශේෂත්වයයි, විශේෂත්වයේ විශේෂත්වයයි. එහි සියලුම ප්රකාශනයන් තුළ විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය ප්රධාන සහ අතිරේක දෛශික දෙකකින් සංලක්ෂිත බව ඉගෙන ගැනීම අවශ්ය වේ. කාලය, අවකාශීය ඛණ්ඩාංක, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ දෛශිකයේ විශාලත්වය සහ දිශාව අනුව ඒවායේ විද්‍යුත් චුම්භක පරාමිතීන්ගේ වැටීමේ ස්වභාවය අනුව ඒවා වර්ගීකරණය කර ඇති බැවින් විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රය විවිධ මාධ්‍යවල භාවිතා කර නිරීක්ෂණය කරනු ලැබේ. මෙම මාධ්යය. පාඨමාලාවේ සියලුම ගණිතමය යොමු සටහන් "СІ" ඒකකවල සටහන් කර ඇත. ස්වයං සත්‍යාපනය සඳහා බලය 1. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ ද්‍රව්‍යමය බව තහවුරු කරන ප්‍රධාන ලක්ෂණ මොනවාද? දෛශිකවල භෞතික අර්ථය කුමක්ද, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රය සංලක්ෂිත කරන්නේ කුමක්ද? 3. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ දෛශිකය සඳහා ද්‍රව්‍ය සමීකරණය ඔබට දැකිය හැක්කේ කෙසේද? 4. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ තිබිය යුතු මැද වර්ගීකරණයන් මොනවාද? 3... Рівняння Максвелла - фундаментальні рівняння електродинаміки Зміст даного розділу представлено на сторінках Необхідно звернути увагу на те, що рівняння Максвелла є результатом узагальнення великої кількості фізичних законів, являють собою фундаментальні залежності макроскопічної електродинаміки, що дозволяють отримати всі основні співвідношення теорії електромагніт- 8

25 වන ක්ෂේත්රය. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ සෛල විද්‍යුත් ආරෝපිත අංශු, හෝ රෝමිං හෝ සාමකාමීව විවේක ගන්නා බව සටහන් කළ යුතුය. ප්‍රායෝගික උපග්‍රන්ථ බොහෝ විට මැක්ස්වෙල්ගේ සමානයන්ට පෙර එන විශාලත්වයේ හෝරාව නිසා සමගිය ඇති කරයි, ඒ සඳහා ඒවා ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා සංකේතාත්මක ක්‍රමයක් අතින් සකස් කිරීම අවශ්‍ය වේ. ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා ආහාර 1. මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණවලට යටින් පවතින පර්යේෂණාත්මක නීති මොනවාද? ඔබට භෞතික zmist struma usunennya ඇත්තේ ඇයි? 3. සමෝධානික සහ අවකල ආකාරවලින් මැක්ස්වෙල්ගේ භෞතික සමානතාවය කුමක්ද? 4. මැක්ස්වෙල්ගේ පටිගත කිරීමේ සමමිතික සහ සමමිතික නොවන ආකාර අතර වෙනස සමාන වන්නේ ඇයි? EMP හි ශක්තිජනක ලක්ෂණ මෙම කොටසෙහි විෂයය පැතිවලින් දැක්වේ. සාධාරණ සංරක්ෂණ නීතියක් දිනාගන්න. මෙම නීතියට විශ්ලේෂණාත්මක ඉදිරිපත් කිරීම් විද්යුත් චුම්භක ශක්තියේ ශේෂයට සමාන වේ - Umov-Poynting theorem. ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා බල සැපයුම 1. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ ශක්ති සමතුලිතතාවයට සමාන ලෙස ඇතුළු විය හැකි බලශක්ති ගබඩාවන් මොනවාද? පැය තුළ විවිධ සුසංයෝගයන් සඳහා Poynting දෛශිකය සඳහා ලකුණු ලියන්න.

26 විද්‍යුත් චුම්භක දැල් බැලීමේදී. පාසැලේ චුම්භක ක්ෂේත්රයේ є එඩිබිලිවී ස්වභාවය විස්තර කරන ලද, є විවිධ ව්යවහාරික කර්තව්යයන් වර්ධනය කිරීම සඳහා, ජයග්රහණ ශබ්ද කළ යුතුය. පැයට විද්‍යුත් ගතික ක්‍රියාවලීන් එකතැන පල්වීමත් සමඟ, පටිගත කිරීමේ ස්වරූපය සහ rozvyazannya khvilyovykh rivnyan සැලකිය යුතු ලෙස සරල කරනු ඇත. ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා බලය 1. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ගැටළු නිරාකරණය කිරීම සඳහා විකාර කෙස් ඔබ දකින්නේ කෙසේද? ඔබට ක්රමාංකනය කළ spivvіdnoshennia පිළිබඳ හැඟීමක් ඇත්තේ ඇයි? 3. d'Alembert's and Helmholtz's hairy hairy hairy hairy hairy is why? 4. විවිධ හර්මොනික් විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රවල දෛශික විභවය සහ හර්ට්ස් දෛශිකය අතර වෙනස කුමක්ද? EMP මට්ටමේ පුද්ගලික දැක්ම මෙම ශාඛාවේ වෙනස්වීම නැවතුම්පළේ පැතිවලින් ප්‍රේරණය වේ ස්ථාවර හා ස්ථිතික ක්ෂේත්‍ර විද්‍යුත් ගතික මට්ටමෙන් බිංදු කිහිපයක් මෙන් දිස්වේ - මනස සඳහා මැක්ස්වෙල්ගේ මට්ටම, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ dzherela බව, හෝ ස්ථිතික), (වැතිර නොසිටින්න). ස්ථිතික සහ ස්ථිතික ද්රව්ය ක්ෂේත්ර; ඔවුන් බලශක්ති සංරක්ෂණය සහ පරිවර්තනය කිරීමේ නීතිය උල්ලංඝනය කරයි, දුර්වල චරිතයක් විය යුතු අතර, ඔවුන්ගේ හැසිරීම විස්තර කරන සමානයන් විය යුතුය, තාවකාලික පල්වීමක් නොමැත (උදාහරණයක් ලෙස, Poisson සහ Laplace හි සමානකරණය). ස්වයං සත්‍යාපනය සඳහා බලය 10

27 1. මැක්ස්වෙල්ගේ සමානාත්මතා පද්ධතිය විද්‍යුත් චුම්භක ස්ථිතික සමානවලට වැටෙන්නේ කුමන මනස් සඳහාද? ස්ථාවර සහ ස්ථිතික වාරිමාර්ග භාවිතයට ඔබ කැමති ඇයි? 3. විද්යුත්ස්ථිති ක්ෂේත්රයේ ශක්තියේ වටිනාකම කුමක්ද? 4. ස්ථිතික සහ ස්ථාවර ක්ෂේත්‍ර සඳහා සමාන පුද්ගලික ක්ෂේත්‍ර සඳහා වෙනස් අනුපිළිවෙලක් ලියන්න. 5. විද්යුත් ස්ථිතික ගැටළු විසඳීමට භාවිතා කරන ක්රම මොනවාද? Основні методи розв'язання задач електродинаміки Зміст даного розділу викладено на сторінках 1 7. При освоєнні цього розділу необхідно вивчити особливості формулювання та вирішення внутрішніх та зовнішніх завдань електродинаміки, звернувши особливу увагу на формулювання умов єдиності розв'язання електродинамічних задач для обмежених та безмежних обсягів простору , ප්‍රායෝගික කර්තව්‍යයන් මගින් අභිප්‍රේරණය වන විට ජයග්‍රාහී වන ප්‍රමේයයේ ප්‍රධාන මූලධර්ම, Vivchiti suvori සහ සංවර්ධන ක්‍රම ආසන්න වශයෙන්, vrakhovyuchi, ගැටළු විසඳීමේ ප්‍රතිඵල, සමහර suvorim ක්‍රම මගින් වේවා, ලබා ගන්නා බව, එවිට එක් ආකාරයක එක. ස්වයං සත්‍යාපනය සඳහා බලය 1. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ අභ්‍යන්තර සහ බාහිර කාර්යයන් සකස් කරන්නේ කෙසේද? ovnishnіh zavdan ක්රියාත්මක කරන පැයේදී viprominyuvannya සෝදා හැරීමේ කාර්යභාරය ඔබ ඉටු කරන්නේ ඇයි? 3. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ විසංයෝජන ගැටළු වල එකමුතු ප්‍රමේයය සම්පාදනය කරන්නේ කෙසේද? 4. අධිස්ථාන විසඳුමේ සාධාරණ මූලධර්මයක් වන්නේ කුමන මනස් සඳහාද? 5. සමහර මාධ්‍යයන් සඳහා, ප්‍රතිවර්ත ප්‍රමේයය ජයග්‍රාහී වන අතර, එය වැදගත් වන්නේ ඇයි? 6. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ වත්මන් කර්තව්‍යයන් සඳහා සමානතා ප්‍රමේයයේ කාර්යභාරය කුමක්ද? 11

ඉලක්ක 28ක්? 8. සමහර මනස සඳහා, Kirchhoff ක්රමය සංවර්ධනයේ සුවෝරියන් ක්රමයක් ලෙස දැකිය හැකිද? 9. ජ්‍යාමිතික සහ xvillian දෘෂ්ටි විද්‍යාවේ ක්‍රම පිළිබඳ අවබෝධය සකස් කරන්න. 10. දාර විචල්‍යතාවයේ සහ විවර්තනයේ ජ්‍යාමිතික න්‍යායේ ක්‍රමවල වලංගු භාවයට හේතුව කුමක්ද? 11. විද්යුත් ගතික ආකෘති නිර්මාණය කිරීමේ ක්රමයේ සාරය කුමක්ද? පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක සුළං (EMV) එතීෙම් අතර වෙනස පැතිවලින් ඉදිරිපත් කර ඇත 7 4. වැඩ කරන අය සඳහා, ඕනෑම වංගු කිරීමේ ක්‍රියාවලියක් සංලක්ෂිත කිරීම සඳහා, අදියර සහ විස්තාරය වංගු කිරීමේ සංකල්පය හඳුන්වා දෙන අය කෙරෙහි අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය වේ. පෙරමුණු. Zahal අදියර පෙරමුණු සම්පූර්ණ හැඩය තිබිය හැක, ප්රෝටියෝ මූලික ඒවා: පැතලි, සිලින්ඩරාකාර සහ ගෝලාකාර. දෛශික තරංග ආකෘති ක්රියාවලීන් සංලක්ෂිත කිරීම සඳහා, විස්තාරයේ විස්තාරය, තරංගවල අදියර සහ සංඛ්යාතය, ධ්රැවීකරණය පිළිබඳ සංකල්පය හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. විද්යුත් චුම්භක තරංගවල ධ්රැවීකරණයේ සියලු අත්යවශ්ය වෙනස්කම් සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්ය වේ. Тут же слід розглянути рішення рівнянь Гельмгольця для векторів електромагнітного поля у вигляді плоских хвиль, звернувши увагу на різні математичні форми запису виразів, взаємну орієнтацію векторів напруженостей електричного та магнітного полів та вектора Пойнтінга, а також на зв'язок між ними та електромагнітними параметрами середовища. සන්නායකය සහ සන්නායකය වැනි පාර විද්‍යුත් වල පැතලි කුයිල් ප්‍රසාරණය වීමේ විශේෂතා පහත සඳහන් කරුණු සැලකිල්ලට ගත යුතුය, සන්නායකතාවය සමඟ මැද පැතලි කුයිල් ප්‍රසාරණය වීමේ විශේෂත්වය සැලකිල්ලට ගෙන (ඝාතීය වෙනස විස්තාරය, අදියර ශබ්දය සහ විසරණය පෙනුම). ස්වයං-තහවුරු කිරීම සඳහා බලය 1. රේඩියෝ තාක්ෂණික ලාන්සර්වල චිමිනි ක්රියාවලීන්හිදී සීතල ක්රියාවලීන් පාලනය කිරීමට හේතුව කුමක්ද? එක

29. මෘදු දෛශික ක්‍රියාවලි විස්තර කිරීම සඳහා හඳුන්වා දිය යුතු අතිරේක ලක්ෂණය කුමක්ද? 3. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ගැටළු වලදී සාමාන්‍යයෙන් සලකනු ලබන්නේ කුමන ආකාරයේ ධ්‍රැවීකරණයක්ද? 4. flat while හි ප්‍රධාන බල මොනවාද? 5. විවිධ මාධ්‍යවල කුඩා සංඛ්‍යාවක් තිබීමේ ස්වභාවය කුමක්ද? 6. සන්නයනය මධ්යයේ පැතලි ටෆ්ට් ප්රසාරණය කිරීමේ සුවිශේෂතා වන්නේ ඇයි? 7. නේප් වැනි මාධ්‍යයක් තුළ පුළුල් කරන ලද පැතලි කුයිල් සහිත විසරණයේ ප්‍රකාශනයේ ස්වභාවය කුමක්ද? 8. මාධ්‍යයේ රේඛීය නොවන බව සහ ඇනිසොට්‍රොපි පුලුල් කරන ලද පැතලි කුයිල් සමඟ කෙතරම් දුරට ගෙන යා යුතුද? රේඛීය නොවන සමජාතීය මාධ්‍යවල ගෝලාකාර EMBs. Viprominyuvannya EMV මෙම ශාඛාවේ වෙනස්වීම පැතිවලින් ඇතිවේ. ඔවුන් කඩා වැටෙනු ඇත. මූලික viprominuvac අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා ක්‍රමයක් ලබා ගැනීම අවශ්‍ය වේ, ප්‍රාථමික viprominuvachiv ආකෘති සහ ඒවායේ ලක්ෂණ වර්ධනය කිරීමේ ක්‍රම බලන්න. අග්රස්ථ ඛණ්ඩාංකවල දිශාවට පුරන් විවෘත අවකාශයේ ප්රාථමික viprominuvach හි විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ ව්යාප්තියේ සුවිශේෂතා කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න, Poynting දෛශිකයේ හැසිරීම් වල සුවිශේෂතා ලබා ගන්න. මූලික කරුණු දැන ගැනීම ද අවශ්ය වේ තාක්ෂණික ලක්ෂණ viprominuvachіv, සෘජු බව, ආතතිය සහ opir vipromіnyuvannya රූප සටහනක් ලෙස, සෘජු ක්රියාකාරිත්වයේ සංගුණකය. ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා ආහාර 1. මූලික සිහිය පිළිබඳ අවබෝධය පිළිබඳ මෙටා හැඳින්වීම කුමක්ද? දහතුන

තිස් විද්යුත් චුම්භක තරංග සංවර්ධනය සඳහා කාර්යයන් සකස් කර ඇත්තේ කෙසේද? 3. rozrahunka viprom_nyuvannya මූලික විදුලි dipole සඳහා rozv'yazannya vikoristovuetsya ක්රමය කුමක්ද? 4. වගා ක්ෂේත්‍රය දෙස බැලීම සිරිත වන අවකාශයේ සහ නිර්ණායකවල ලාක්ෂණික කලාප නම් කරන්න. 5. ප්‍රාථමික ශක්තියෙන් ප්‍රවර්ධනය කෙරෙන ක්ෂේත්‍රයේ බලශක්ති බලය විස්තර කරන්න. 6. ඇන්ටෙනාවක් වැනි මූලික කම්පන මොනිටරයක බලයේ ලක්ෂණ මොනවාද? 7. මූලික චුම්බක කම්පනයක විස්තරය සඳහා තෝරාගෙන ඇති ආකෘති මොනවාද? 8. මූලික විද්යුත් හා චුම්බක viprominuvachiv හි viprominuval ගොඩනැගිල්ල සමාන කරන්න. 9. Huygens මූලද්‍රව්‍ය සඳහා කුමන ආකාරයේ සෘජු රූප සටහනක් ද? විෂමජාතීය මාධ්‍යයක පැතලි EMW මෙම බෙදීමේ වෙනස පැතිවලින් ඉදිරිපත් කෙරේ. එය vectorіv elektromagіnіtnogo ක්ෂේත්රයේ mezhі rasdіlu සඳහා otrimannya spіvvіdnoshen තාක්ෂණය දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ, avnuvshi ගෞරව oblast vikoristannya මායිම් මනස. සම්පූර්ණ අභ්‍යන්තර පැසවීමක්, බෲස්ටර් කප්පාදුවක්, මතුපිට බලපෑමක් වැනි දේ තේරුම් ගන්නේ කෙසේද යන්න තේරුම් ගැනීම ද අවශ්‍ය වේ. ස්වයං-තහවුරු කිරීම සඳහා පෝෂණය 1. භෞතික විද්‍යාව පැසවීම සහ මැද භාගයේ අන්තර් බෙදීම මත පැතලි හිසකෙස් කැඩීම සමඟ සම්බන්ධ වන්නේ ඇයි? පැසවීම සහ පෙර-14 සඳහා විද්‍යුත් ගතික ගැටළුව වන්නේ කෙසේද

මධ්යම පතුලේ අතර මායිම මත කැඩුණු පැතලි නූල් 31 ක්? 3. මායිම් මනස් හඳුන්වා දීමට ඔබ කැමති ඇයි? 4. මධ්යයේ පතුල අතර මායිම මත වැටෙන විද්යුත් චුම්භක විස්ල් ධ්රැවීකරණය තීරණය කරන්නේ කෙසේද? 5. නව ධ්රැවීකරණයේ සංසිද්ධිය පිළිබඳ භෞතික හැඟීම සිදු වන්නේ ඇයි? 6. Tovshchina සම-බෝලය ගැන ඔබ සිතන්නේ කුමක්ද? 7. මොඩියුලයේ හැසිරීම පෙන්වන්න, සහ සෘජු වන EMB හි වැටීමේ වර්ගයෙහි කාර්යයේ දී බෙදා හැරීමේ මායිම මත පැතලි හිසකෙස් වැටෙන විට පැසවීම සංගුණකය සහ සෘජු පද්ධතිය. Hvilyovodi පැහැදිලිව දකින්නසෘජු පද්ධති, ඒවායේ පුළුල් කර ඇති විද්‍යුත් චුම්භක චිසල්වල ප්‍රධාන ලක්ෂණ වලට ආවේණික වන අතර, සෘජු සහ වටකුරු චිසල් සඳහා චිසල් පෙළගැස්මේ විසඳුම දෙස බලන්න. hvilevod හි කාර්යය සංලක්ෂිත කරන ප්‍රධාන පරාමිතීන් සැලකිල්ලට ගැනීම අවශ්‍ය වේ: පිදුරු වල විවේචනාත්මක දිග, hvilevod හි පිදුරු වල දිග, අදියර සහ කණ්ඩායම් අස්ථාවරත්වය, hvilevod හි ලාක්ෂණික ඔපිර්. සෘජු කැපුම් සහ වටකුරු එසවීමක් සඳහා ප්‍රධාන එසවුම් වර්ගවල ව්‍යුහය ප්‍රස්ථාරිකව නිරූපණය කරන්නේ කෙසේදැයි දැන ගැනීම අවශ්‍ය වන අතර, දී ඇති ආකාරයේ එසවීම මත වැඩ කිරීම සඳහා දොඹකරයක් තෝරා ගත යුතුය. එසේම, චිමිනි බිත්ති මත rozpodil strum සහ පිබිදීමේ පද්ධති සහ චිමිනි සම්බන්ධ කිරීම පිළිබඳ ප්රකාශයේ මව. ස්වයං සත්‍යාපනය සඳහා බලය 1. සෘජු පද්ධති වත්මන් වර්ග නම් කරන්න. සම්ප්රේෂණ මාර්ගවල විද්යුත්, චුම්බක සහ තීර්යක් විද්යුත් චුම්භක තරංගවල බලය ඔබට අවශ්ය වන්නේ ඇයි? 3. fluff වගාකරුවන්, coaxial සහ රැහැන්ගත සම්ප්‍රේෂණ මාර්ගවල fluff වර්ග පුළුල් කළ හැක්කේ කෙසේද? 4. විද්‍යුත් චුම්බක ව්‍යාප්තිය පිළිබඳ ගැටලුව පිළිබඳ ප්‍රකාශයක් සකස් කිරීම 15

hvilevodi හි නූල් 32 hvil. 5. රාජ්ය ලෝහ khvilevodі දී rozvyazannі khvilyovy ryvnyanna දී මනස සහ විකර් මායිම් මොනවාද? 6. සමහර මායිම්වලදී, විද්යුත් චුම්භක තරංගවල අදියර සහ කණ්ඩායම් ස්ථායීතාවය වෙනස් විය හැකිද? 7. ප්‍රධාන වශයෙන් පොදුවේ හඳුන්වනු ලබන්නේ කුමන වර්ගයේ කොලිවා ද? 8. කුමන මනස්වලින්, hvilevod හි හරස්කඩ තෝරා ගැනීමක් සිදු කළ හැකිද? 9. Сформулюйте вимоги до пристроїв збудження електромагнітних коливань у хвилеводі Коаксіальні та двопровідні лінії передачі Зміст розділу представлений на сторінках 4 9. У цьому розділі необхідно вивчити основні поняття, що стосуються поперечних електромагнітних хвиль, звернути увагу на особливості розподілу електромагнітної хвилі вздовж лінії передачі у її තීර්යක් කැපුම්. සම්ප්‍රේෂණ රේඛාවේ දත්ත සංලක්ෂිත ප්‍රධාන පරාමිතීන් සඳහා වන අගයන් ද ඔබ ලිවිය යුතුය: එතීෙම් ආධාරකය, රේඛීය ධාරිතාව සහ ප්‍රේරණය, දුර්වල කිරීමේ සංගුණකය, මාරු කළ යුතු ආතතියේ විශාලත්වය. ස්වයං තහවුරු කිරීම සඳහා බලය 1. සම්ප්රේෂණ රේඛාවල තීර්යක් සුළඟේ ප්රධාන බලය සකස් කරන්න. කොක්සියල් සහ ද්විත්ව වයර් සම්ප්රේෂණ මාර්ගවල හරස්කඩේ විද්යුත් චුම්භක සුළඟේ විදුලි රැහැන්වල පින්තූරයක් අඳින්න. 3. සම්ප්රේෂණ මාර්ග විශ්ලේෂණය කිරීමේ ප්රධාන පරාමිතීන් සඳහා පරාමිතීන් ලියන්න.

33 පහසු විශේෂාංග විවිධ වර්ගපරිමාව අනුනාදක. සෘජුකෝණාස්රාකාර දැල්ලක් මත පදනම්ව පරිමාමිතික අනුනාදකයක් සඳහා දැල්ලක් සකස් කිරීමේ ක්‍රමය, නව එකක් තුළ ඇති සරලම දැල්වීමේ වර්ග සහ ව්‍යුහය මෙන්ම අනුනාදකයේ ප්‍රධාන පරාමිතීන් සකස් කිරීමේ ක්‍රම පිළිබඳව ඔබ හුරු වන්න. පරිමාමිතික සිලින්ඩරාකාර අනුනාදකවල ප්‍රධාන කොලිවිං වර්ග, තෙත් අනුනාද සංඛ්‍යාතය සැකසීමේ ක්‍රම, තත්ත්ව සාධකය සහ අනුනාදක ප්‍රසාරණය, අවදි වීමේ ක්‍රම දැන ගැනීමට ඊළඟට. ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා බලය 1. අධි කාලීන සංඛ්‍යාතවල තාක්‍ෂණයේ භාවිතා කරන පරිමාමිතික අනුනාදක වර්ග මොනවාද? පරිමාව අනුනාදකවල භාවිතා කළ හැකි කොලිවන් වර්ගය කුමක්ද? 3. තොග අනුනාදකයක ගුණාත්මක සාධකය තීරණය කරන්නේ කෙසේද? 4. සෘජුකෝණාස්රාකාර සහ වටකුරු චිමිනි මත පදනම්ව පරිමාමිතික අනුනාදක තීරණය කරන්නේ කෙසේද? 5. අනුනාදක උත්තේජක පද්ධති ප්‍රායෝගික වන්නේ කෙසේද? RRT හි න්‍යායේ එම භූමිකාව පිළිබඳ ප්‍රධාන අවබෝධය මෙම කොටසේ විෂය 4 වන පිටුවේ ඉදිරිපත් කර ඇත. ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන පද්ධති, ගුවන්විදුලි සන්නිවේදනය, න්‍යාය සහ තාක්ෂණය සංවර්ධනය කිරීමේදී රුසියානු විද්‍යාඥයින්ගේ කාර්යභාරය වර්ධනය කිරීම සඳහා. රූපවාහිනිය, රේඩාර්. මතකයේ අංශු මාත්‍රයක්, මේ පැයේදී මුළු ලෝකයම උප පරාසයේ hvil සංඛ්‍යාත පරාසය යටතේ පද්ධති දුසිමක් අනුගමනය කළහ. මෙම උප කලාපවල රේඩියෝ තරංගවල ප්රසාරණයේ සුවිශේෂතා පිළිබඳව මව දැනුවත් වීම අවශ්ය වේ. ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා බල සැපයුම 1. ඔබ සම්පූර්ණ රේඩියෝ තරංග පරාසය භාවිතා කරන්නේ කෙසේද? විවිධ කලාපවල රේඩියෝ තරංග පුළුල් කිරීමේ සුවිශේෂතා මොනවාද? 17

34 Rozpovsyudzhennya ගුවන් විදුලිය නිදහස් අවකාශයේ බෙදා හැරීමේ තුන්වන කොටස පැතිවල තබා ඇත පරමාදර්ශී ගුවන් විදුලි සන්නිවේදනයේ මට්ටම විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා එය සැලකිල්ලට ගත යුතුය; Huygens-Fresnel මූලධර්මය භාවිතා කරමින්, Fresnel කලාප ප්‍රේරණය කිරීම සහ ගුවන්විදුලි තරංගයේ ප්‍රසාරණයට එකතු කළ යුතු අවම ඉඩ ප්‍රමාණයේ ප්‍රමාණය නම් කිරීම. නිදහස් අවකාශයේ පුළුල් වූ රේඩියෝ තරංග ඉදිරියේ පිටත සිට විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ ශක්ති ප්‍රවාහය දුර්වල කළ හැකි ගෞරවය දැක්වීම ද අවශ්‍ය වේ. ඊළඟට, ඔබ මෙම සංසිද්ධියෙහි භෞතික විද්යාව පැහැදිලි කළ යුතු අතර, නිදහස් අවකාශය වෙත මාරු කිරීම සඳහා ගණිතමය වයිරස් ලිවිය යුතුය. ස්වයං සත්‍යාපනය සඳහා ආහාර 1. ශක්ති ප්‍රවාහයේ ප්‍රබලත්වය සහ නිදහස් අවකාශයේ සෘජු කම්පන ක්ෂේත්‍රයේ ශක්තිය සනිටුහන් කරන්නේ කෙසේද? Huygens-Fresnel මූලධර්මය සකස් කරන්නේ කෙසේද? 3. ෆ්‍රෙස්නල් කලාප නිදහස් ඉඩ අසල RRV සම්බන්ධයෙන් ක්‍රියා කරන්නේ කෙසේද? 4. නිදහස් අවකාශයේ RRV වෙත එකතු කළ යුතු එම අවම ප්රදේශයේ සාරය ඔවුන් තීරණය කරන්නේ කෙසේද? 5. නිදහස් අවකාශයේ විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය දුර්වල කිරීමේ ක්රියාවලිය පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද? රේඩියෝ තරංගයේ පුලුල් බවට පෘථිවි පෘෂ්ඨය එන්නත් කිරීම මෙම කොටසෙහි අන්තර්ගතය පැතිවලින් ඉදිරිපත් කෙරේ. Tsey vpliv vplyuetsya zaprovadzhennya ගුණකය දුර්වල ක්ෂේත්රයේ නිදහස් ඉඩ, ගණනය කරනු ලබන, ගුවන් විදුලි විශේෂිත වර්ගය සිට. විද්යුත් චුම්භක පරාමිතීන් 18 දැන ගැනීම අවශ්ය වේ

පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ ප්රධාන වර්ග 35 ක්. දුර්වල කිරීමේ ගුණකය තීරණය කිරීම සඳහා, පෘථිවියේ සැබෑ පෘෂ්ඨය අසල රේඩියෝ තරංගයේ විවර්තන අනුපිළිවෙලෙහි සංකීර්ණත්වය වෙනස් කිරීම අවශ්ය වේ. ඩෙන්මාර්කයේ දවසේ පැය වන බඳුන මත මව අනුගමනය කරන්න, පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ අසමානතාවයට හානියක් නොවන පරිදි, වඩාත් පරිපූර්ණ සැකසුම ආස්වාදයක් වන අතර, එය සුමට ගෝලාකාර මතුපිටක් සඳහා ශක්ය වේ. Отримані, навіть за такої постановці завдання, висловлювання, є надзвичайно складними і розрахунки множника ослаблення можливі лише з застосуванням ЕОМ, тому в інженерній практиці, для деяких радіотрас, застосовують наближені методи рішення, що базуються на інтерференційних формулах в освітленій області та одночленної дифракційної формули в ගැඹුරු අඳුරු ප්රදේශ. පෘථිවි පරාමිතීන්හි සැබෑ පහත වැටීමක පෙනුම සඳහා, ගුවන්විදුලි විමෝචනයේ වාතය සහ පෘෂ්ඨයේ ඇති අක්රමිකතා ද සමීප ක්රම අවශ්ය වේ. දර්ශනය සඳහා ගරු කිරීම අනුගමනය කරයි: වෙරළබඩ වර්තනය (විද්යුත් චුම්භක තරංගයේ ගමන් පථයේ වක්රය); උච්චාවචනවල විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ විශාලත්වයේ ශක්තියේ බලපෑම; විවිධ විද්‍යුත් චුම්භක පරාමිතීන් සහිත මාර්ගයේ කඹය හරහා ගමන් කරන පැයේදී විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ විශාලත්වයේ ධාරාව වැනි වෙනසක් මත. පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ අක්රමිකතා විවිධ මට්ටම්වලින් යුක්ත වන අතර, සමාන අසමාන පෘෂ්ඨයන් හරහා රේඩියෝ තරංගය ප්රසාරණය කිරීමේ පසුකාලීන ක්රියාවලීන්හිදී ගණිතමය සංඛ්යාලේඛන ක්රම නතර කිරීමට අවශ්ය වේ. ස්වයං-සත්‍යාපනය සඳහා ආහාර 1. RRW මත පෘථිවි ජලය ගෙවන්නේ කෙසේද?. පෘථිවි පෘෂ්ඨය සංලක්ෂිත විද්යුත් චුම්භක පරාමිතීන් මොනවාද? 3. පෘථිවිය අසල රේඩියෝ තරංගවල විවර්තනය කිරීමේ කාර්යය සකස් කරන්නේ කෙසේද? 4. 19 දී දැකීමට පිළිගත් අවකාශයේ ප්රදේශයේ ලක්ෂණ මොනවාද

ක්රමානුකූල ප්රකාශයන්සිසුන් සඳහා "විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග පුළුල් කිරීම" සහ "විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්ර සහ තරංග" පිළිබඳ පුහුණුවෙන් VDBV-6-16 යොමු කිරීම් ප්රධාන සාහිත්යය 1. Nikolsky V.V.,

ZMIST Peredmova... 8 පරිච්ඡේදය 1. විද්යුත් චුම්භකත්වයේ මූලධර්ම... 9 1.1. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රය...9 1.2. සන්නායක ධාරාව ඝනකම 12 1.3. ආරෝපණ සංරක්ෂණය පිළිබඳ නීතිය ... 14 1.4. ගවුස්ගේ නීතිය ... 15 1.5. නීති

1 1. විනයෙහි අරමුණු 1.1. විනයෙහි අරමුණු "විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු සහ ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු විද්‍යාව පුළුල් කිරීම" යන විනය මගින් විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව පිළිබඳ න්‍යාය පිළිබඳව ගුවන් විදුලි ඉංජිනේරුවන් සඳහා මූලික පුහුණුවක් ලබා දේ.

ආරම්භක පාෂාණ කණ්ඩායමේ RRBO-16 * හි "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග ප්‍රසාරණය" ශීත සැසිය 2018/19 හි නිදා ගැනීමට සූදානම් වීම සඳහා ආහාර ලැයිස්තුව

වේගය: Opr F-ka F-la - Pr - නිශ්චිත සූත්‍ර සූත්‍රයක් බට් 1. විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රය 1) ආරෝපණයේ මූලික බලය (අධික විකාශනය) 2) කූලොම්බ්ගේ නියමය (F-la, fig) 3) විද්‍යුත් ආතතියේ දෛශිකය

ෆෙඩරල් රාජ්‍ය ප්‍රවාහන ඒජන්සිය

ජාතික අවසාන විශ්ව විද්‍යාලයේ උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය අධ්‍යාපනික ආයතනය "MEI" "අනුමත කරන ලදී" IRE අධ්‍යක්ෂ Miroshnikova I.M. අත්සන

මාතෘකා මත ස්වයං පාලනය සඳහා පෝෂණය: විද්යුත් ස්ථිතික, චුම්භකත්වය, කොලිවන්යා. 1. විදුලි ආරෝපණයක් රැගෙන යන්නේ කෙසේදැයි ඔබ දන්නවාද? 2. ආරෝපිත ශරීරය පරමාණුක මට්ටමින් උදාසීන ලෙස හුළං වන්නේ කෙසේද. 3. මොකක්ද

උපාධිය භෞතික විද්‍යාව සහ ස්වාභාවික (IBM පීඨයේ සිසුන් සඳහා) 3 සෙමෙස්ටර් මොඩියුලය 1 වගුව 1 ස්වාධීන වැඩසිදු කිරීම හෝ vikonannya කොන්දේසි, tyzhnі Laboromistkіst, වාර්ෂික පොත

විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව 1. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ ගණිතමය ක්‍රම. දෛශික සහ ටෙන්සර් ගණනය කිරීමේ මූලද්‍රව්‍ය (මූලික සූත්‍ර කෙටියෙන් තේරුම් ගන්න). ගණිතමය භෞතික විද්යාවේ විශේෂ කාර්යයන්. 2. ප්රධාන

තරමක් ශ්‍රේණිගතව කඩා වැටෙන ලක්ෂ්‍ය ආරෝපණයක විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රය දෙස අපට බැලිය හැකිය. එය අපට ඇස් තුළ ලිවිය හැකි පරිදි, zapiznіlimi විභවයන් මගින් විස්තර කරනු ඇත.

2 කොටස 1. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ න්‍යායේ මූලික සංකල්ප විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රය සංලක්ෂිත මූලික ප්‍රමාණ. විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයක මැද කොටස් වර්ගීකරණය. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සමාන කිරීමේ පද්ධතිය.

ÔÅÄÅÐÀËÜÍÎÅ ÀÃÅÍÒÑÒÂÎ ÏÎ ÎÁÐÀÇÎÂÀÍÈÞ Ãîñóäàðñòâåííîå îáðàçîâàòåëüíîå ó ðåæäåíèå âûñøåãî ïðîôåññèîíàëüíîãî îáðàçîâàíèÿ ÑÀÍÊÒ-ÏÅÒÅÐÁÓÐÃÑÊÈÉ ÃÎÑÓÄÀÐÑÒÂÅÍÍÛÉ ÓÍÈÂÅÐÑÈÒÅÒ ÀÝÐÎÊÎÑÌÈ ÅÑÊÎÃÎ ÏÐÈÁÎÐÎÑÒÐÎÅÍÈß ЕЛЕКТРОДИНАМІКА.

ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය ආලෝක ස්ථාපනය උසස් බුද්ධත්වය"යු.ඒ. ගගාරින්ගේ නමින් සරතොව් රාජ්‍ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලය" "ස්වයංක්‍රීය විද්‍යුත් තාක්‍ෂණ දෙපාර්තමේන්තුව

උසස් වෘත්තීය අධ්‍යාපන ආයතනයේ ෆෙඩරල් රාජ්‍ය අයවැය ආලෝකකරණය "අමාත්‍යාංශයේ සිවිල් ආරක්ෂක ඇකඩමිය රුසියානු සමූහාණ්ඩුවසිවිල් ආරක්ෂක දකුණු පසින්, ඉහලින්

Goldshtein L. D., Zernov N. V. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍ර සහ අනෙකෙහි ඉතිහාසය, RADIO RADIO MOSCOW - 1971 විසින් ප්‍රතිනිර්මාණය කරන ලද සහ පරිපූරක කරන ලද විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රය පිළිබඳ න්‍යායේ අත්තිවාරම් සකස් කර ඇත. ගොලොව්නියා

කෙටුම්පත් වැඩසටහන රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ විද්‍යා හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය

විද්‍යුත් ස්ථායීක 1. විද්‍යුත් ආරෝපණ වර්ග දෙකක්, ඒවායේ බලතල. දුරකථනය ආරෝපණය කිරීමට ක්රම. කුඩාම නුසුදුසු විදුලි ආරෝපණය. එක් විදුලි ආරෝපණයක්. විදුලි කම්පන සංරක්ෂණය පිළිබඳ නීතිය. විද්යුත්ස්ථිතික.

F SO PSU හි වැඩ වැඩසටහනේ මාතෘකා පිටුව 7.18.3/30 Kazakhstan Pavlodar ජනරජයේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය im. S. Toraigirova ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු සහ විදුලි සංදේශ දෙපාර්තමේන්තුව

3 1 විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ න්‍යායේ මූලික නීති

2016 අප්‍රේල් 27 දිනැති 853-1 ඇණවුම සඳහා අතිරේක 7 මොස්කව් ගුවන් සේවා ආයතනය (ජාතික අවසාන විශ්ව විද්‍යාලය)

GOU VPO රුසියානු-ආර්මේනියානු (SLOV'YANSKIY) විශ්ව විද්‍යාලය

ZMIST හැඳින්වීම........................................... .... .................................. 5 පත්කිරීම් ලැයිස්තුව ළඟදීම ...... ........................ ...... 7 තනතුර පිළිගන්න ................ ................................

1. ප්‍රාථමික විනය ප්‍රගුණ කිරීමේ කාර්යයේ අරමුණු 1.1. Meta Discipline Course විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග දිගු කිරීම ඍජු පාඨමාලාවක් ලෙස 10400.6 "රේඩියෝ ඉංජිනේරු" සහ සිසුන් දැනගැනීම සඳහා භෞතික සැඟවී සිටීම

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යයන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය

පරීක්ෂණ "විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු සහ රේඩියෝ තරංග ආකෘති පුළුල් කිරීම" (අතිරික්ත දැනුම) රුබ්‍රික් මිනුම් දුෂ්කරතා ලකුණු 1 2 4 1 2 2 4 1. පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තරංගය (EMV)

1 19 2 20 3 19 4 20 5 19 6 18 7 19 8 7 Razom 1 19 2 20 3 19 4 20 2 20 3 19 8 7 Razom හි මුල් වසර ගණන 1 19 2 20 3 19 8 7 Razom

"ඇන්ටනා සහ ගුවන් විදුලිය පුළුල් කිරීම" යන විනය වැඩසටහන; 118. විකිරණ භෞතික විද්යාව; සහකාර මහාචාර්ය, Ph.D. (සහකාර මහාචාර්ය) නසිරෝව් අයි.ඒ. රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය ෆෙඩරල් රාජ්‍ය ස්වාධීන

ROZDIL 5 පැතලි විස්ල් Viprominyuvach විද්යුත් චුම්භක විස්ල් මම මගේම tsikh khvilya ඉදිරිපස නිර්මාණය කරමි

විද්‍යුත් චුම්භක එතීෙම් විද්‍යුත් චුම්භක එතීෙම් පදනම 1864 දී මහා ඉංග්‍රීසි භෞතික විද්‍යාඥ ජේ. මැක්ස්වෙල් විසින් න්‍යායාත්මකව ලබා දෙන ලදී. මැක්ස්වෙල් එම පැයේදී අධ්යයනයේ ප්රතිඵල විශ්ලේෂණය කළේය

රුසියානු සමූහාණ්ඩුවේ ඉගෙනුම් හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශය

5 කනස්සල්ල, සෘජු කනස්සල්ල යනු කුමක්ද, සෘජු දේ, සෘජුවම ලබා දෙන බැවින් දාමය පුළුල් වේ ප්‍රමුඛතාවය සෘජු පද්ධතිය මඟින් සෘජුවම සුරක්ෂිත වේ 5 ප්‍රධාන බලතල සහ පරාමිති සෘජු වේ.

ෆෙඩරල් ආයතනයඅධ්‍යාපනය සඳහා SEI VPO Ural රාජ්‍ය තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලය - UPI KOLIVANNYA I HVILI සිසුන් සඳහා භෞතික විද්‍යාව පිළිබඳ වැඩසටහන්ගත න්‍යායාත්මක සංවාදයක් සඳහා ආහාර සැපයීම

වාණිජ නොවන හවුල් කොටස් හවුල්කාරිත්වය ALMATY විශ්ව විද්‍යාලය බල ඉංජිනේරු සහ කතා කිරීමේ පීඨයේ ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු සහ කතා කිරීමේ දෙපාර්තමේන්තුවේ ඩීන් මෙඩියුව් විසින් අනුමත කරන ලද U.I. "2" 06 2012 පාඨමාලා වැඩසටහන (විෂය නිර්දේශය)

ЗМІST Peredmova... 6 පොතක් සාදා ගන්නේ කෙසේද ... 9 දවස අවසන් වන තුරු ක්‍රමානුකූල ප්‍රකාශන ... 12 භෞතික ප්‍රමාණවල වැදගත්කම ... 14 හැඳින්වීම ... 16 1. විද්‍යුත් ස්ථිතික සහ නියත ප්‍රවාහය ... 18 1.1 විද්යුත්ස්ථිතික

ශික්ෂණ ඇන්ටනා සහ rozpovsyudzhennya ගුවන් විදුලි විකාශන හැඳින්වීම 1.1 වැඩසටහන ආරම්භයේ වැඩ වැඩසටහන. ගොඩනැගීමේ වස්තුව ගොඩනැගීමේ වස්තුව: 1) වායුගෝලයේ රේඩියෝ තරංග ප්‍රසාරණය සඳහා වගකිව යුතු විකිරණ භෞතික ක්‍රියාවලීන්

ZMIST හැදින්වීම... පත්වීම් ලැයිස්තුව 5ක් පිළිගනු ලබන අතර ඉක්මනින්ම... පත්වීම් 7ක් පිළිගැනිණි...7 පත්වීම් භාරගන්නා ලදී...7

ආලෝක ආයතනයේ දීප්තියේ ආරක්ෂාව පිළිබඳ මධ්‍යස්ථානය සමූහ PIB මොඩියුලය: භෞතික විද්‍යාව (විද්‍යුත් චුම්භකත්වය + කොලිවේෂන් සහ HVILI (මොඩියුල 5 Æ 6)) 1 ස්ථීර චුම්බකවල චුම්බක බලය

සෘජු පද්ධති මත Rozpovsyudzhennya විද්යුත් චුම්භක ශක්තිය රේඛා සම්ප්රේෂණය පිළිබඳ න්යාය සම්පූර්ණ රේඛාවේ සෘජු පද්ධතියක්, ගොඩනැගිල්ල ලබා දී ඇති සෘජු රේඛාවක් තුළ විද්යුත් චුම්භක ශක්තිය මාරු කරයි. එබැවින් ඇල කිරීම

Volgograd State University Physic-Technical Institute ලේසර් භෞතික විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුව භෞතික-තාක්ෂණික ආයතනයේ අධ්‍යක්ෂ කේ.එම්. ෆිර්සිව් 2014 නිර්දේශ කර ඇත

Smіst PEREDMOVA... 3 1. විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ RIVNIANNA න්‍යාය මූලික ඉදිරිපත් කිරීම්... 6 1.1. විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ සහ මාධ්යයේ ලක්ෂණ ... 6 1.2. විද්යුත් චුම්භකයේ අනුකලනය

භූ කම්පන තරංග පිළිබඳ න්‍යාය විනය පිළිබඳ වැඩසටහන "භූ කම්පන තරංග පිළිබඳ න්‍යාය" විනයෙහි වැඩසටහන උපරිම (ෆෙඩරල් සංරචකය) දක්වා නැවී ඇත.

භෞතික නිර්මාණකරණයේ ඉලෙක්ට්‍රොඩිනමික්ස් පදනම සඳහා තක්සේරුවක් සහිතව ZALIKU වෙත බලය 1. සමහර ඒකකවල විදුලි ආරෝපණ СІ සහ СГСЭ (ГС) අඩු වී තිබේද? එක් ආරෝපණයකින් ඔබ බැඳෙන්නේ කෙසේද? ප්‍රෝටෝනයකට ආරෝපණය කරන්න

බෙලාරුස් ජනරජයේ අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය අධ්‍යාපන "බෙලාරුසියානු රාජ්‍ය තොරතුරු හා රේඩියෝ ඉලෙක්ට්‍රොනික විශ්ව විද්‍යාලය" "Sverzhuyu" පරිගණක නිර්මාණ පීඨයේ පීඨාධිපති Budnik

ස්ටැටියා

• djvu ආකෘතිය
• rozmir 922.8 KB
• 2010 පෙබරවාරි 05 දින එකතු කරන ලදී

Zaboronkova, T. M. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු සහ ගුවන් විදුලි තරංග ප්‍රසාරණය:
ප්‍රාථමික ක්‍රමවේද අත්පොත / T. M. Zaboronkova, O. N. M'yasni-
kiv. - Nizhny Novgorod: FGOU VPO "VDAVT" දර්ශනය, 2009. - 133 පි.

Zmist:
ස්ථිතික විද්යුත් හා චුම්බක ක්ෂේත්ර,
විද්යුත්ස්ථිතික ක්ෂේත්රය,
ස්ථිර විදුලි රැහැන,
නිශ්චල චුම්භක ක්ෂේත්‍රය,
පශ්චාත් විද්‍යුත් සහ චුම්බක ක්ෂේත්‍රවල ආරෝපිත අංශු චලනය,
විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රය, මැක්ස්වෙල් සමීකරණය,
විද්යුත් චුම්භක ප්රේරණය පිළිබඳ නීතිය
Strum usunennya, Maxwell ගේ සමීකරණ පද්ධතිය,
Maxwell - Lorentz හි සාමාන්‍ය සමානාත්මතාවය ද්‍රව්‍යමය පරිසරයන්හි,
විද්යුත් හා චුම්බක ක්ෂේත්ර සඳහා මායිම් සේදීම,
නිදහස් අවකාශයේ විද්යුත් චුම්භක සුළං,
පැතලි ඒකවර්ණ විද්‍යුත් චුම්භක තරංගය,
විද්‍යුත් චුම්භක තරංග ධ්‍රැවීකරණය,
නිදහස් අවකාශයේ ගෝලාකාර විද්‍යුත් චුම්භක සුළං,
ප්‍රාථමික කම්පන යන්ත්‍රයකින් විද්‍යුත් චුම්භක තරංග කම්පනය,
එකම ද්‍රව්‍ය මාධ්‍යවල විද්‍යුත් චුම්භක තරංග,
සමජාතීය සමස්ථානික විදුලියක විද්‍යුත් චුම්භක තරංගය,
මැටි මැද විද්‍යුත් චුම්භක සුළං,
පාර විද්යුත් විනිවිද යාමේ විසුරුවා හැරීම,
විද්යුත් චුම්භක hvil කාණ්ඩයේ swidkist හි Rozpovyudzhennya පැකේජ,
hvil පැකේජයක් සමඟ ශක්තිය මාරු කිරීම,
අණුක වායුවක විසරණය සහ අනුනාදනය
ප්ලාස්මා වල විද්‍යුත් චුම්භක උච්චාවචනයන්,
අයනගෝලීය ප්ලාස්මා පරාමිතීන්,
සමජාතීය සමස්ථානික ප්ලාස්මාවේ විද්‍යුත් චුම්භක උච්චාවචනයන්,
සමජාතීය චුම්භක ක්‍රියාකාරී ප්ලාස්මාවක විද්‍යුත් චුම්භක තරංග,
සමජාතීය හරය වෙන් කිරීම අතර මායිම මත විද්යුත් චුම්භක තන්තු වැටීම,
කේන්ද්‍ර දෙකක බෙදීම අතර සමතලා ස්වරූපයෙන් හිසකෙස් කිනික් කම්පනය,
පරමාදර්ශී සන්නායක මතුපිට ස්වරූපයෙන් කම්පනය,
අසම්පූර්ණ සන්නායකයක් දැකීම,
සුමට විෂම මාධ්‍යයක විද්‍යුත් චුම්භක උච්චාවචනයන් පුළුල් කිරීම,
සුමටව සමජාතීය මැද, ජ්‍යාමිතික දෘෂ්ටි විද්‍යාවේ සමීපත්වය,
පෘථිවි වායුගෝලයේ රේඩියෝ තරංග වර්තනය,
සමජාතීය ප්ලාස්මා බෝලයකට රේඩියෝ තරංග නිරාවරණය කිරීම. ,
චුම්බක ක්ෂේත්‍රයක ස්වරූපයෙන් අයනගෝලයේ රේඩියෝ තරංගවල වායු සංසරණයෙහි සුවිශේෂතා,
විද්‍යුත් චුම්භක තරංගවල බාධා කිරීම් සහ විවර්තනය,
පැතලි ඒකවර්ණ තන්තු වල මැදිහත් වීම
Huygens-Fresnel-Kirchhoff මූලධර්මය,
Fraunhofer විවර්තනය,
ෆ්‍රෙස්නල් විවර්තනය,
ඉලෙක්ට්‍රෝන සාන්ද්‍රණයේ සිරස් අසමානතාවයන් මත රේඩියෝ තරංග විවර්තනය,
පෘථිවි වායුගෝලයේ රේඩියෝ තරංග පුළුල් වීම,
අයිඩියල් රේඩියෝ මාර්ගය, රේඩියෝ පරාසය,
පුළුල් කරන ලද ගුවන්විදුලිය මත මතුපිට ආධාරකයක් වත් කර,
ගුවන්විදුලි තරංගයේ පළලට නිවර්තන ගෝලය එන්නත් කිරීම,
අයනගෝලයේ රේඩියෝ තරංග පුළුල් කිරීම.

සමාන බෙදා හැරීම

පුදුමයි

බබෙන්කෝ එල්.ඒ. රේඩියෝ තරංග 1 කොටසෙහි විද්යුත් ගති විද්යාව සහ පළල

• pdf ආකෘතිය
• rozmir 582.45 KB
• පරිත්යාග 2011 වසන්ත 06

ශීර්ෂ මාර්ගෝපදේශය SPBDPU 2006. පැති 55 ක්. 1 වන කොටස "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි පුළුල් කිරීම" කණ්ඩායමක් සඳහා වන දේශන සටහන් (I කොටස) සෘජුවම උපාධි 552500 "ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු", මෙන්ම විශේෂත්වය 2015000 "Pobutova radioelectronic උපකරණ" සකස් කිරීම සඳහා. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු, විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ දෛශික සඳහා මායිම් අගයන්, ශක්ති ලක්ෂණ, ස්ථිතික සහ ස්ථිතික ...

බබෙන්කෝ එල්.ඒ. විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ රේඩියෝ තරංගයේ පළල කොටස් 2 කි

• pdf ආකෘතිය
• rozmir 509.49 KB
• පරිත්යාග 2011 වසන්ත 06

ශීර්ෂ මාර්ගෝපදේශය SPBDPU 2006. පැති 42 ක්. 2 කොටස "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි පුලුල් කිරීම" කණ්ඩායමක් සඳහා "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි පුලුල් කිරීම" සෘජුවම 552500 "ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු", මෙන්ම විශේෂත්වය 2015000 "Pobutova radioelectronic උපකරණ" සඳහා දේශන සටහන් (2 කොටස). විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව, විවිධ මාධ්‍යවල විද්‍යුත් චුම්භකත්වය, ශිෂ්‍යයෙකු සඳහා පත් කරන ලද මාධ්‍ය දෙකක් අතර මායිම මත ක්විලිගේ ප්‍රකාශනයන් පිළිබඳ සමාලෝචන ප්‍රකාශය.

බබෙන්කෝ එල්.ඒ. විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ රේඩියෝ තරංගයේ පළල කොටස් 3 කි

• pdf ආකෘතිය
• rozmir 529.18 KB
• පරිත්යාග 2011 වසන්ත 06

ශීර්ෂ මාර්ගෝපදේශය SPBDPU 2006. පැති 49 ක්. 3 කොටස L.A. Babenko. විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ රේඩියෝ තරංගයේ පළල. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු. ස්ථිතික සහ ස්ථාවර ක්ෂේත්ර. දේශනවල සාරාංශය. 3 වන කොටස "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග ප්‍රසාරණය" කාණ්ඩයේ "විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග ප්‍රසාරණය" කාණ්ඩයේ 3 වන කොටස දේශන සටහන් (3 කොටස) කෙලින්ම උපාධිය 552500 "ගුවන්විදුලි ඉංජිනේරු", මෙන්ම විශේෂතා 2015000 "Pobutova radioelectronic උපකරණ" සකස් කිරීමේදී. බලන්න...

Baskakov S.I. විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ රේඩියෝ තරංගයේ පළල. (අත්පොත + කාර්ය පොත)

• djvu ආකෘතිය
• 12.97 MB පුළුල් කරන්න
• 2010 මාර්තු 11 දින එකතු කරන ලදී

ගොනු දෙකක්: අත්වැඩකරුවෙකු සහ ගැටළු පොතක්. 1. Baskakov. විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ රේඩියෝ තරංගයේ පළල. 1992. 2. Baskakov. "විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග ප්රසාරණය" පාඨමාලාවේ ප්රධානියාගේ එකතුව. 1981 1. Baskakov. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සහ rozpovsudzhennya ගුවන් විදුලි තරංගය: සාර්ව විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු, විවිධ මාධ්‍යවල පැතලි විද්‍යුත් චුම්භක තරංගයේ න්‍යාය, hvilevodnogo සහ kolovalnyh පද්ධති සංවර්ධනය කිරීමේ ක්‍රම මෙන්ම විද්‍යුත් චුම්බක කම්පනය සහ ලබා ගැනීම සඳහා ඇමුණුම්.

Dolukhanov එම්.පී. පුළුල් කළ ගුවන් විදුලිය

• djvu ආකෘතිය
• 3.81 MB පුළුල් කරන්න
• 06 sichnya 2009 එකතු කරන ලදී

Vidavnitstvo "Zv'yazok", මොස්කව් 1972 rіk. පොතේ පතුලේ, පුළුල් රේඩියෝ තරංගයක් පෘථිවියේ පැතලි හා සිනිඳු ගෝලාකාර පෘෂ්ඨයන් මත, ස්නායු ස්කන්ධයක් හරහා පුළුල් වී ඇති බව වාර්තා වේ; නිවර්තන ගෝලයේ ගලා ඒම සහ පෘථිවියේ ලොම් ප්‍රසාරණය විශ්ලේෂණය කරන්න; tropospheric wisps පුළුල් කිරීමේ ක්‍රියාවලිය, troposphere අසල රේඩියෝ විස්ප් වල බැල්ම දෙස බලන ලදී. අනාගත අයනගෝලයේ පෝෂණය සහ රේඩියෝ තරංගයේ ප්රසාරණය පෙන්නුම් කරන ලදී. පිදර්...

දේශන - විද්‍යුත් ගතික විද්‍යාව සහ රේඩියෝ තරංග ප්‍රසාරණය කිරීම

ස්ටැටියා

• doc ආකෘතිය
• 1.98 MB පුළුල් කරන්න
• 2009 දෙසැම්බර් 26 දින එකතු කරන ලදී

Volodymyr රාජ්ය විශ්ව විද්යාලය (VlDU). Vikladach: Gavrilov V. M. 184 පිටු. විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය සහ මාධ්යයේ පරාමිතීන්. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු. සීමා මායිම් ගැන සිතන්න. විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ ශක්තිය. හාර්මොනික් ක්ෂේත්රයේ විද්යුත් ගතික විභවයන්. පැතලි විද්යුත් චුම්භක දඟර. විවිධ මාධ්‍යවල ගුවන් විදුලි ආවරණය පුළුල් කරන ලදී. මධ්යම දෙක අතර මායිමේ Hvilyovi yavischa. මතුපිට බලපෑම. මූලික viprominuvacs. ප්රධාන ඔබ ...

1.1 විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය

විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය සෑදී ඇත්තේ අන්යෝන්ය වශයෙන් රඳා පවතින චුම්බක ක්ෂේත්රයේ විද්යුත් ක්ෂේත්රයෙනි. විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍රය යනු විද්‍යුත් ප්‍රේරක දෛශිකය වන අතර එය ක්‍රියාකාරීව විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍ර ආතති දෛශිකය මත රඳා පවතී. . චුම්බක ක්ෂේත්‍රය යනු චුම්භක ප්‍රේරණයේ දෛශිකයයි.
චුම්බක ක්ෂේත්‍ර ශක්තියේ ක්‍රියාකාරී ලෙස පහත් වර්ගය .

දැඩි බෑවුමක ඇති විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ දෛශික නිශ්චල නොවන දෛශික විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක් නියෝජනය කරයි, එය ඛණ්ඩාංක සහ කාලයෙහි ශ්‍රිතයකි:

- විදුලි ෙපේරණය;

- චුම්බක ප්රේරණය.

ස්ථාවර විද්‍යුත් චුම්භක දෛශික ක්ෂේත්‍රය සහ ඛණ්ඩාංකවල ක්‍රියාකාරිත්වය і පැයට බොරු නොවේ:

- විද්යුත් ක්ෂේත්රයේ ශක්තිය;

- චුම්බක ක්ෂේත්රයේ ශක්තිය;

- විදුලි ෙපේරණය;

- චුම්බක ප්රේරණය.

රික්තකයේ විද්යුත් චුම්භක දඟරවල පළල පළල

c = 3 10 8 m/s.

ද - dozhina hvili, m;

ටී - කාල සීමාව, එස්.

සංඛ්යාතය , හර්ට්ස්

c = f

චක්රලේඛ සංඛ්යාතය, h -1

ω = 2πf.

විද්යුත් චුම්භක තරංගයේ දිග වැඩි වන විට සංඛ්යාතය අඩු වේ. විද්‍යුත් චුම්භක සුළි සුළං අඩු සංඛ්‍යාතයකින් ආරම්භ වේ, පසුව රේඩියෝ විස්ල් වැඩි සංඛ්‍යාතයකින් ආරම්භ වේ, දිගු කිවිසුම්, දිගු මැද විස්ල් ඉහළ සංඛ්‍යාතයකින්, කෙටි, අල්ට්‍රාෂෝට් විස්ල් වැඩි සංඛ්‍යාතයකින්. ගුවන්විදුලි තරංගවලට පිටුපසින්, කුඩා හුස්ම හිරවීමක් සහිත infrachervone vipromination එකක් අනුගමනය කරයි, නමුත් වැඩි සංඛ්‍යාතයකින්, රේඩියෝ තරංගවල අඩු වේ. දෘශ්‍ය ආලෝකය, එය රතු පැහැයෙන් යුත් සුළඟින් ආරම්භ වේ. ප්‍රවේශ පත්‍රවල නම් ආරම්භ වන්නේ ඇණවුමේ අනුපිළිවෙලෙහි ඇති අකුරු වලින්: "ඔබට දැන ගැනීමට අවශ්‍ය නම් පිහාටුව කොහේදැයි දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි." එය අවසන් වන්නේ දෘෂ්‍යමාන ලා පැහැති දම් පැහැයකින්. යාමට බොහෝ දුර: පාරජම්බුල කිරණ, එක්ස් කිරණ, ගැමා කිරණ කම්පනය සහ කොස්මික් විකිරණ.

විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ න්‍යාය පදනම් වී ඇත්තේ දෛශික ගණනය කිරීම සහ දෛශික ක්ෂේත්‍ර මත වන අතර එහි වැදගත්ම ස්ථාන පහත සාකච්ඡා කෙරේ.

1.2 පරිමාණ සහ දෛශික ක්ෂේත්‍ර

1.2.1 විභව (ප්‍රකෝපකාරී) සහ සුලිය දෛශික ක්ෂේත්‍ර

විභව (ප්‍රකෝපකාරී) ක්ෂේත්‍රයේ රේඛාcob මත ආරම්භ කර තොග ඉවරයි. සුලිය (සොලෙනොයිඩ්) ක්ෂේත්‍රයේ රේඛා බාධාවකින් තොරව ස්ථිරව වසා නොයනු ඇත.( div කුඩා අය[ 4 ] ) .

ආර් іnok - විභව (ප්‍රකෝපකාරී) සහ සුළි ක්ෂේත්‍ර

සංසරණ දෛශිකය සංවෘත ලූපයක් තුළ විභව ක්ෂේත්රයඑල්ශුන්ය

පොටික්සංවෘත මතුපිටක් හරහා සුලිය ක්ෂේත්‍ර දෛශිකය එස්dorivnyuєශුන්ය

විද්‍යුත් ස්ථිතික ක්ෂේත්‍රය වඩාත් ප්‍රබල විය හැක (ප්‍රෝපිත), චුම්බක ක්ෂේත්‍රය අඩු සුලිය වේ.

1.2.2 Scalar field gradient, Hamilton operator

φ අදිශ ක්ෂේත්‍රයේ අනුක්‍රමණය (වෙනස) යනු φ හි වඩාත්ම සෘජු වැඩි වීම පෙන්වන දෛශිකය වන අතර එය සමාන සෘජු අගයට සමාන වේ.

ස්මාර්ට් දෛශිකය හෝ හැමිල්ටෝනියානු ක්රියාකරු

අදිශ ක්ෂේත්‍රයේ අනුක්‍රමය φ, අතිරේක හැමිල්ටෝනියානු ක්‍රියාකරු සඳහා වාර්තා (ක්‍රියාකරු "නබ්ලා")

φ මට්ටමේ මතුපිට, අදිශ ක්ෂේත්‍රයේ φ = const එකම අගය ගන්න, එබැවින් φ අදිශ ක්ෂේත්‍රයේ අනුක්‍රමය φ මට්ටමේ මතුපිටට ලම්බක වන අතර φ (දිව්‍යමය රූපය) වැඩිවීමේ කෙළවරට යොමු කරයි. [4]).

Malyunok - Scalar field gradient

1.2.3 අපසරනය (වෙනස)

ලක්ෂ්‍යවල දෛශික ක්ෂේත්‍රයක් ලබා දී ඇත (x; y; z)

ද
- x, y, z ඛණ්ඩාංක අක්ෂවල සරල රේඛාවල ඇති දෛශික එකින් එක (orthy) නිවැරදි වේ.

ලක්ෂ්‍යයේ (x; y; z) දෛශික ක්ෂේත්‍රයක් සඳහා, P ලක්ෂ්‍යයේ ඇති අපසරනය (වෙනස) පෘෂ්ඨය හරහා අන්තර් දෛශික ප්රවාහය වැඩි දියුණු කිරීමඑස්, obzhuє obsyag V ව්‍යායාම කරන විට V ශුන්‍යයට V වලින් බෙදනු ලැබේ

ලක්ෂ්යවල අපසරන අගයන් P දෛශික ක්ෂේත්‍ර (දිව්‍ය රූපය [4]).

Malyunok - අපසරනයේ වැදගත්කම

වෙනස ශුන්‍යයට වඩා වැඩි නම්

V කලාපය මැද දෛශික ක්ෂේත්රයේ මූලාරම්භය දැන ගැනීමට.

සෘණ වෙනස්කම් සඳහා

V කලාපය මැද දෛශික ක්ෂේත්‍රය ගිලී යයි.

බිංදුවක් වැය වන වෙනසක් සමඟ

h ක්ෂේත්රයේ කොටළු රේඛා කලාපය පුරා විහිදේවී හෝ වසා දැමූ (සුලිය ක්ෂේත්රය).

1.2.4 රොටර් (සුලිය)

රෝටර් (ටෆ්ට්) ඔබට එකම ස්ථානයේ එතීමේ පියවර ඇගයීමට ඉඩ සලසයි ( x; y; z ) දෛශික ක්ෂේත්රය

de - x, y, z ඛණ්ඩාංක අක්ෂවල සරල රේඛාවල සරල රේඛාවල ඇති දෛශික (orthy) එකින් එක.

ලක්ෂ්‍යවල (x; y; z) දෛශික ක්ෂේත්‍රයක් සඳහා, සරල රේඛාවේ රෝටරයේ ප්‍රක්ෂේපණය සාමාන්‍ය වේ. මතුපිටට, සමෝච්ඡය C අසල ඇති දෛශිකයේ අන්තර් චක්‍රය මත rіv, චතුරස්රය මත බෙදා ඇතΔ එස්ව්යායාම කරන විට, සමෝච්ඡ C වලින් වට වූ මතුපිට Δ එස්බිංදුව දක්වා

දකුණු ඉස්කුරුප්පු නියමය මගින් සමෝච්ඡය C වටා ඇති සාමාන්ය සෘජු ගමන් කිරීම.

හැමිල්ටන් ක්රියාකරුගේ උපකාරය පිටුපස දෛශික ක්ෂේත්රයක රොටර් (සුලිය).

ප්රක්ෂේපණ දෛශිකය
ඛණ්ඩාංක අක්ෂය මත

P ලක්ෂයේ ඇති දේ ශුන්ය දක්වා රෝටර්

,

එවිට මෙම ස්ථානයේ ඇති එතුම විභව දෛශික ක්ෂේත්‍රයක් නොවේ.

1.3 ගාස්තු බෙදා හැරීම බලන්න

ගාස්තු පරිමාව, C/m 3

ආරෝපණය, ආරෝපණය V, C

උඩින් ආරෝපණ පළල, C/m 2

ආරෝපණය, මතුපිට ආරෝපණ එස්, සී

රේඛාව ආරෝපණ පළල, C/m

නූල් ආරෝපණය , Cl

ලක්ෂ්‍ය ගාස්තු ආරෝපණය යනු පර්යන්ත විශාලත්වයේ N ආරෝපණවල අතිරේක එකතුවකි

1.4 විදුලි ක්ෂේත්රය

විද්‍යුත් විස්ථාපන දෛශිකය (විද්‍යුත් ප්‍රේරණය) වැඩි විද්‍යුත් නියතයක් ε 0 , දුන්නෙන් ගුණ කරනු ලැබේ, එවැනි ඒකකයක විද්‍යුත් සංවේදීතාවයට එකතු වේ e, විද්‍යුත් ක්ෂේත්‍ර ශක්තිය දෛශිකයෙන් ගුණ කරනු ලැබේ

විදුලි postiyna

කථනයේදී විද්‍යුත් භාවිතයේ දෛශිකය (විද්‍යුත් ප්‍රේරණය).

ද ε - නිරපේක්ෂ විද්යුත් විනිවිද යාම.

රික්තකයේ විද්‍යුත් ප්‍රේරණයේ දෛශිකය

.

1.5 චුම්බක ක්ෂේත්රය

චුම්බක ප්‍රේරක දෛශිකය වැඩි චුම්බක නියතයක් μ 0, දුන්නෙන් ගුණ කරනු ලැබේ, එවැනි ඒකකයක චුම්බක සංවේදීතාව m වෙත එකතු වේ, චුම්බක ක්ෂේත්‍ර ශක්තිය දෛශිකයෙන් ගුණ කරනු ලැබේ

චුම්බක පෝස්ටිනා

කථනයේ චුම්භක ප්‍රේරණයේ දෛශිකය

ද μ - නිරපේක්ෂ චුම්බක විනිවිද යාම.

රික්තකයේ චුම්භක ප්‍රේරණයේ දෛශිකය

1.6 අවකල ස්වරූපය සඳහා ඕම් නියමය

Lantsug සඳහා ඕම්ගේ නියමය

U=IR

ස්ට්රෝමා ඝණකම

විස්ලෝවිමෝ

විසින් අනුකලනය කළ හැකිය සහ අපි ස්ට්රෝම් ඝනකමේ ස්වරූපයෙන් ස්ට්රෝම් තැන්පතු ඉවත් කරමු

අවකල ස්වරූපයෙන් ඕම්ගේ නියමය ඝන ස්ට්රෝමා, A / m 2 නිර්වචනය කිරීමට ඔබට ඉඩ සලසයි

de σ - පිටෝමා මධ්යම සන්නායකතාවය, Div/m.

2 රිව්නියානියා මැක්ස්වෙල්

මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණ පද්ධතිය වෙනස්වන විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍ර විස්තර කරයි

මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණවල දෛශික නිශ්චල නොවන දෛශික විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක් නියෝජනය කරයි, එය ඛණ්ඩාංක x, y, z සහ කාලය t හි ශ්‍රිතයකි.

2.1 විද්‍යුත් චුම්භක සංසිද්ධි පිළිබඳ පුද්ගලික දසුන්

ඒ සමගම මැක්ස්වෙල්ගේ ඊර්ෂ්යාවට සමාව දිය හැකිය.

2.1.1 ස්ථාවර විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රය

නිශ්චල විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක් නියත ප්‍රවාහ මගින් නිර්මාණය වන අතර එය ඛණ්ඩාංකවල දෛශික ශ්‍රිත මගින් විස්තර කරනු ලැබේ, එවිට එය ඕනෑම අවස්ථාවක බොරු නොවේ:

විද්යුත් ක්ෂේත්රයේ ශක්තිය;

විදුලි ෙපේරණය;

චුම්බක ක්ෂේත්ර ශක්තිය;

චුම්බක ප්රේරණය.

මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණවල පුද්ගලික කාලය ශුන්‍යයට සමාන බව දෛශික ශ්‍රිත පැයට නොපවතී:

මැක්ස්වෙල්ගේ පද්ධතිය අවකල ස්වරූපයෙන් එය ස්ථාවර විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයක් විස්තර කරන ආකාරයට පෙනේ:

2.1.2 ස්ථිතික විද්යුත් සහ චුම්බක ක්ෂේත්ර

ස්ථිතික ක්ෂේත්‍ර පැය සමඟ වෙනස් නොවන අතර කඩා වැටෙන ආරෝපණ සේදීම නොකරන්න

.

මැක්ස්වෙල්ගේ මට්ටම් කිරීමේ පද්ධතිය ස්වාධීන ඒවා දෙකකට බෙදා ඇත, එක් මට්ටම් පද්ධතියක එක් වර්ගයකි. පළමු පද්ධතිය විද්‍යුත් ස්ථිතික ක්ෂේත්‍රය සංලක්ෂිත වන අතර විද්‍යුත් ස්ථිතික අවකල මට්ටම් පද්ධතිය ලෙස හැඳින්වේ

තවත් සමානතා පද්ධතියක් ස්ථිර ප්‍රචණ්ඩ නොවන චුම්බක මගින් නිර්මාණය කරන ලද චුම්බක ස්ථිතික ක්ෂේත්‍රයක් විස්තර කරයි

මෑත කාලීන ස්ට්‍රූමා විසින් නිර්මාණය කරන ලද චුම්බක ක්ෂේත්‍ර පිළිබඳ විස්තරය සඳහා මෙම පද්ධතිය ජයග්‍රාහී විය හැකි නමුත්, ස්ට්‍රූමා ශුන්‍යයට ආසන්න වන සහ ස්ට්‍රූමා සමඟ සම්බන්ධ නොවූ ප්‍රදේශවල (ස්ට්‍රූමාවේ රේඛා තල්ලු නොකරන්න).

2.1.3 සංකීර්ණ ස්වරූපය සඳහා මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණය

විද්‍යුත් චුම්භක ක්ෂේත්‍රයේ දෛශික හාර්මොනික් නියමයන්ට අනුව පැය ගණනකින් වෙනස් වේ නම්, සංකීර්ණ දෛශික සඳහා පැය අතපසු නොකිරීමට මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණ පද්ධතිය සංකීර්ණ ස්වරූපයෙන් ඉදිරිපත් කළ හැකිය.

හෝ සංකීර්ණ විස්තාරය

2.1.4 Khvilyov ගඟ

සංකීර්ණ දෛශික සඳහා සමීකරණය ආපසු හරවන අතරම, සංකීර්ණ ආකෘති සඳහා මැක්ස්වෙල්ගේ සමීකරණය і රෝගී වෙනවා රිව්නියානියා හෙල්ම්හෝල්ට්ස්දෛශික සඳහා

සහ සංකීර්ණ විස්තාරය

ද - අංකය, රික්තය සඳහා

.

3 පැතලි විද්යුත් චුම්භක දඟර

dzherela හි විශිෂ්ට දර්ශන මත, ගෝලාකාර හිසකෙස් මූලද්රව්යය ආසන්න වශයෙන් පැතලි ලෙස ගත හැකිය. අනෙක් පැද්දීම් වල විද්‍යුත් චුම්භක සුළං න්‍යාය අර්ථවත් ලෙස සරල කිරීම සඳහා dzherel, දුගඳ විගඩන් මගින් පැතලි සුළං නිර්මාණය කළ නොහැක.

පැතලි ඉරි වල විද්‍යුත් සහ චුම්භක ක්ෂේත්‍ර ශක්තීන්ගේ දෛශික අදියරෙහි පවතින අතර ඉරි වල සරල රේඛාවට ලම්බකව තලය අසල අන්‍යෝන්‍ය වශයෙන් ලම්බක රේඛා සමඟ දෝලනය වේ. එවැනි hvili є තීර්යක් (div. රූපය).

Malyunok - Mitteva පින්තූරය විදුලි හා චුම්බක ජලයේ ආතතිය යටතේ ඉහළ ගොස්, පැතලි කෙස් කෙළින්. පැයේදී, ක්ෂේත්‍රයේ පින්තූරය අවකාශ මාරු කරමින් v f uzdovzh අක්ෂය z සමඟ අවකාශය වටා ගමන් කරයි

සුළඟේ ඉදිරිපස යනු එකම අදියර සහිත ක්ෂේත්‍රයේ ජ්‍යාමිතික ලක්ෂ්‍යයකි: පැතලි සුළඟේ (div. ළදරුවන්) එක් මතුපිටක් තලය z \u003d z 0 වේ, සරල රේඛාවට ලම්බකව සුළඟේ ප්‍රසාරණය වේ. . සුළඟේ ඉදිරිපස අතර ගමන් කරන විට ක්ෂේත්ර පරාමිතීන් වෙනස් නොවේ.

පැතලි කුයිල් ඉදිරිපස පැතලි, සරල රේඛාවක් පුළුල් කිරීම සඳහා ලම්බක වේ. තලයේ මායිම්වල ගමන් කරන විට ක්ෂේත්‍රයේ පරාමිතීන් වෙනස් නොවේ, ඒ හා සමානව, x සහ y යොමු කිරීම සඳහා පුද්ගලික රේඛා ශුන්‍යයට සමාන වේ:

තරංගවල රිව්නියානියා හෙල්ම්හෝල්ට්ස්පැතලි හිසකෙස් සඳහා ඒක මානයන් බවට පත් වේදෛශික සඳහා

සහ සංකීර්ණ විස්තාරය

දෛශික සඳහා අවකල රේඛා Razv'azannya

ද , - විද්යුත් හා චුම්බක ආතතීන්ගේ සරල රේඛා දෛශිකය ශක්ය වේ;

A, B, C, D - සංගුණක.

වාහක පිළිබඳ විස්තර

පළමු එකේ පළමු dodanok විශ්ලේෂණය කරමු. මොහොතේ සහ පැය t (ලක්ෂ්යය A) සහ t + හි විද්යුත් ක්ෂේත්රයේ උපරිම පිහිටීම Δ ටී.

Malyunok - උපරිම විද්යුත් ක්ෂේත්රයේ පිහිටීම

පැයකින් Δ ටීකඳවුර උපරිමයට ගෙන ගියේයΔ z,අපට සමබරතාවය වාර්තා කළ හැකිය

A cos (ωt - kz ) = A cos (ωt + ωΔt - kz - k Δz ),

සමාන තර්ක ඇති

ω t - kz = ωt + ωΔt - kz - k Δz

0 = ωΔt - kΔz

ωΔt = kΔz.

Zvіdsi otrimuєmo අදියර මාරු v f - swidk_st ඉදිරිපසට පුළුල් කර ඇත

රික්තය සඳහා

එබැවින්, රික්තයේ අදියර මාරු කිරීම

අපි නියත අගයන් නියෝජනය කරන්නෙමු

එසේම, රික්තය සුළඟේ ඉදිරිපසට පුළුල් කරකැවිල්ලක් ඇත, එය වඩා සැහැල්ලු ය.

මැද අදියර මාරු කිරීම

සංඛ්යාතයේ බොරු කිරීමට අදියර මාරු කිරීම.

ඉදිරි රේඛාවේ ලකුණු දෙකක විස්තාරය λ 2 මගින් සකස් කරන ලද අදියර සමඟπ සමාන, එය ජයග්රාහී සමාන වේ

cos(ωt−kz) = cos(ωt−k(z+λ) + 2π),

සමාන තර්ක ඇති

ωt - kz = ωt - k(z + λ) + 2π,

ωt - kz = ωt - kz - kλ + 2π.

වේගය ω t - kz

0 = − k λ + 2π,

k λ= 2 π.

Zvіdsi dozhina hvili

හොඳ මැද බිමක් සඳහා

,

ඒ dozhina hvili වෙත

රික්තය අසනීපයි

අනෙකුත් මධ්යස්ථාන වල Dovzhina hvili

Khvilovy opir රික්තකය

වියළි වංගු කිරීම සඳහා, එවැනි සුදෝ ඔපිර් භාවිතා වේ.

4 පුළුල් ගුවන් විදුලි

විද්‍යුත් චුම්භක තරංග, zocrema සහ ගුවන්විදුලි තරංගවල නැඹුරුව රික්තකයේ දී 3 10 8 m/s වේගයකින් ප්‍රසාරණය වේ.

4.1 නිදහස් අවකාශයේ Rozpovsyudzhennya ගුවන් විදුලි විකාශනය

වායුගෝලයේ, පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ වාතයේ, පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ, අපගේ මන්දාකිනියේ පිටත අභ්‍යවකාශයේ සහ මායිම්වලින් ඔබ්බට විහිදුණු රේඩියෝ තරංගය, එය පවතින සහ දැකිය හැකි පරිදි රේඩියෝ තරංගයේ පුළුල් ව්‍යාප්තියක් ලෙස පිළිගැනේ.

4.1.1 පටි අනුව රේඩියෝ තරංග වර්ගීකරණය

රේඩියෝවලට 1000 Hz සිට 1000 GHz දක්වා සංඛ්‍යාත පරාසය තුළ ක්‍රියා කළ හැක: 3 10 3 - 3 10 12 හර්ට්ස් දිගු කුයිල් වල, සංඛ්යාතය අඩු වේ, කෙටි quill වල අඩු, වැඩි සංඛ්යාතයක් තිබිය හැක.

Zastosuvannya ගුවන් විදුලි චිමිනි එම අවස්ථාවේ දී ගුවන් විදුලි මාර්ගයක් ස්ථාපිත කරන ලද ගුවන් විදුලි චිමිනි සහ ලැබීමේ ව්යාප්තියේ ස්වභාවික මැද, සම්ප්රේෂණය දිගු zavdyaka හැක.

පෘථිවි වායුගෝලය සහ මතුපිට ආවරණ මාධ්‍ය, විද්‍යුත් විෂමජාතීය, ඒවා ප්‍රසාරණය වන රේඩියෝ තරංගවල සංඛ්‍යාතය තුළ පවතින පැය සහ අවකාශයන්, සන්නයනය, පාර විද්‍යුත් විනිවිද යාමේ නියත නොවිය හැකිය.

එබැවින්, මෙම සංඛ්‍යාත කලාපවල කාල පරාසයන්හිදී රේඩියෝ කිචි හඬ ආසන්න වශයෙන් එකම මනස් නිසා රේඩියෝ චිරප් සංඛ්‍යාත කලාපවලට බෙදා ඇත. ගුවන්විදුලිය පිළිබඳ ජාත්‍යන්තර උපදේශක කමිටුව (CCIR) විසින් සම්මත කරන ලද සංඛ්‍යාත පරාසයන් ගුවන්විදුලි සන්නිවේදන රෙගුලාසිවලට අනුකූල වේ.

ගුවන්විදුලි සන්නිවේදනය සඳහා, vicorous දෘෂ්ය පරාසය තුළ ද භාවිතා වේ: අධෝරක්ත, දෘශ්ය සහ පාරජම්බුල.

4 වන අදියරෙහි සංඛ්යාතයට වැටීම සඳහා විද්යුත් චුම්භක තන්තු වල දුර්වල වීම

P ~ ω 4 .

වැඩි සංඛ්‍යාතයක් සහිතව, නමුත් ගොඩනඟන මවකගේ අඩු දිගු සුළඟක් සමඟ, වැඩි වික්‍රියාවක්.

පටු සෘජු රූප සටහනක් සහිත ඇන්ටනා පුළුල් කළ හැකිය, එයින් අදහස් කරන්නේ එය සුළඟට වඩා සැලකිය යුතු ලෙස වැඩි වනු ඇති බවයි, ඉහළ සංඛ්‍යාත සඳහා එවැනි ඉහළ කාර්යක්ෂම ඇන්ටනා තැනීම පහසුය.

වාහක සංඛ්‍යාතය වැඩි වන තරමට ස්වාධීන මොඩියුලේටඩ් නාලිකා එවැනි රේඩියෝ මගින් සම්ප්‍රේෂණය කළ හැකිය.

4.2 ඇන්ටෙනා න්‍යාය

බොහෝ දුරට, ඇන්ටනා ප්‍රදේශ තුනකට බෙදා ඇත, ඒවා වාරිමාර්ග හා rozrachunkovyh සූත්‍රවල ව්‍යුහය වෙනස් වේ: ආසන්න, අතරමැදි සහ දුර. සැබෑ රේඛාවලදී, ඇන්ටෙනාවේ දිශාවට දුම්රිය ස්ථානයේ දුර ප්‍රදේශයක (ෆ්‍රවුන්හෝෆර් කලාපය) ඇමතුම නාද කරන්න.

ද L- ඇන්ටෙනාවේ වඩාත්ම කැපී පෙනෙන ප්රදේශයේ උපරිම ප්රමාණය, m;

λ - dozhina hvili, එම්

නිදහස් මාධ්‍යයක ලාක්ෂණික (khvilovy) opir

පොයින්ටින් දෛශිකය (Umov-Poynting දෛශිකය), W/m 2

ද P - පීඩනය, W;

r- ආරක්ෂක ස්ථානයට ඇන්ටෙනාව දිශාවට නැගී සිටින්න;

ද D- විධාන ඇන්ටෙනා සංගුණකය (KND)

දුර කලාපයේ Poynting දෛශිකයේ සාමාන්ය අගය

Zі spіvіdnoshennia

චුම්බක ක්ෂේත්රයේ විස්තාරය මත රඳා පවතී

සිතන්න

සමානව, Poynting ගේ දෛශික

ස්කොරොටිමෝ

නිදහස් අවකාශය අසල ඇන්ටෙනාවේ ඈත කලාපය අසල විද්යුත් ක්ෂේත්රයේ ශක්තියේ විස්තාරය

වෙනත් දිශාවන්හි ක්ෂේත්‍ර ශක්තිය තීරණය කරනු ලබන්නේ අතිරේක ඇන්ටෙනා සෘජු රූප සටහන් මගින් F(θ, α), එම දිශාවටම θ සහ α ගෝලාකාර ඛණ්ඩාංක පද්ධතියේ (r, θ, α) සෘජුවම ආරක්ෂක ලක්ෂ්‍යයට සකසා ඇත:

5 විවිධ සංගීත කණ්ඩායම් Rozpovsyudzhennya radiohvil

5.1 Rozpovsudzhennya nadovgih i dovgih khvili

දරුණු wheze (ADW) ට මීටර් 10,000 ට වැඩි ඉහළ හුස්මක් සහ 30 kHz ට වඩා අඩු සංඛ්‍යාතයක් තිබිය හැකිය. දිගු සුළඟ (DV) මීටර් 1000 සිට 10 000 දක්වා දිගු සුළඟක් සහ 300-30 kHz සංඛ්යාතයක් තිබිය හැක.

SDV සහ DV mayut මහා dozhina hvili, එය ඔහුට පෘථිවි පෘෂ්ඨය නැමීමට හොඳය. මෙම රේඩියෝ තරංගවල සන්නායකතා ප්‍රවාහයන් පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ සියලු වර්ගවල බාධා කිරීම් ධාරා සැලකිය යුතු ලෙස ඉක්මවා යයි, එයින් අදහස් කරන්නේ පුළුල් මතුපිට සුළඟක් සමඟ ශක්තිය තරමක් නැති වී යන බවයි. මෙම හේතුව නිසා, SDV සහ DV 3 දහසක් දක්වා පුළුල් කළ හැකිය. කි.මී.

LW සහ DW අයනගෝලයේ දුර්වල ලෙස එල්ලා වැටේ. රේඩියෝවේ සංඛ්‍යාතය අඩු වන තරමට, රේඩියෝව පෘථිවියට හැරවීම සඳහා අයනගෝලයේ ඉලෙක්ට්‍රෝන සාන්ද්‍රණය වැඩි වේ. එබැවින්, LDD සහ LW වල හැරීම සිදු වන්නේ පහළ අන්තර්ගෝලයේ (දිවා කාලයේදී D පන්දුවේදී සහ රාත්‍රියේ E පන්දුවේදී) කිලෝමීටර 80-100 ක උන්නතාංශයක ය. ට්‍රොපොස්පියර් LDV සහ DV වලදී ටිකක් පුළුල් වේ. පෘථිවිය ආසන්නයේ, SWD සහ DW ප්‍රසාරණය වෙමින් පවතින අතර, අයනගෝලයේ පහළ මායිම සහ පෘථිවි පෘෂ්ඨය අතර ගෝලාකාර ගෝලය ආසන්නයේ 80-100 km දුරින් අයනගෝලීය සහ භූමිෂ්ඨ පෘෂ්ඨයට කැඩී යයි.

DW සහ DW මත සම්බන්ධක රේඛා විද්යුත් ක්ෂේත්රයේ විශාල ප්රතිරෝධයක් තිබිය හැක. එම ඉරණම සාක්ෂාත් කර ගැනීම සඳහා දිගු කිරීමෙන්, සංඥාවේ අගය සුළු වශයෙන් වෙනස් වන අතර, උච්චාවචනයන්ට ද වැටෙන්නේ නැත. එබැවින්, නාවික පද්ධතිවල ADD සහ DV බහුලව භාවිතා වේ.

එකිනෙකට හුවමාරු වූ සංඛ්‍යාත පරාසය (3-300 kHz) VLF සහ LW එක් රූපවාහිනී නාලිකාවක් ස්ථානගත කිරීමට ඉඩ නොදේ, ඒ සඳහා 8 MHz අවශ්‍ය වේ.

මහා dozhina hvili SV සහ DV විශාල විශාල ඇන්ටනා වර්ග නියම කරයි.

අඩුපාඩු නොතකා, දිය යට වස්තූන් ඇතුළු ගුවන්විදුලි සංචාලනය, ගුවන්විදුලි සන්නිවේදනය, රේඩියෝ දුරකථන සහ ටෙලිග්‍රාෆ් සන්නිවේදනයන්හි ජයග්‍රාහී LW සහ LW, මුහුදු ජලයේ පාෂාණ සහ දෘශ්‍ය තන්තු දුර්වල ලෙස මැටි වී ඇත.

5.2 සාමාන්‍ය අසනීපයේ විවේකය

මධ්‍යම සුළඟට (MW) 100 සිට 1000 m-කේතය දක්වා දිගු සුළඟක් තිබිය හැක, සංඛ්‍යාතය 300 kHz සිට 3 MHz දක්වා (0.3 - 3 MHz). භෞමික සහ අයනගෝලීය NEs ගුවන්විදුලි ගමනාගමනයේදී වඩාත් වැදගත් ලෙස ක්‍රියා කරන බැවින් ප්‍රසාරණය විය හැක.

පෘථිවි පෘෂ්ඨයේ පෘථිවි පෘෂ්ඨය හරහා පෘථිවි NE-රේඩියෝලීන් කිලෝමීටර 1000 ට නොඅඩු දිගකින් වට වී ඇත.

අයනගෝලීය SW zdatna vіdbitisya vіd ගෝලය E අයනගෝලය. අඩුම පන්දුව හරහාඩී දිනකට පමණක් දිස්වන අයනගෝලය, NE හරහා ගමන් කර රාත්‍රියේදී දැඩි ලෙස එල්ලා වැටේ.දිනකට ඇමතුම් ඇතුළුව ප්‍රායෝගික. එබැවින්, අයනගෝලයේ රාත්රියේදී, SW සැලකිය යුතු ලෙස වෙනස් වේ.සහ කිලෝමීටර 1000 ට වැඩි දුරක්, ඇමතුම් සම්ප්රේෂණයදේවානුභාවයෙන්.

අයනගෝලීය සුළං තමන් අතර හෝ (රාත්‍රියේ) පෘථිවි සුළං වලින් මැදිහත් වීම හරහා, සංඥාවේ කම්පන (පෝෂණය) දෝෂාරෝපණය වේ. මැලවී යාමට එරෙහිව සටන් කිරීම සඳහා ප්‍රති-මැකී යන ඇන්ටනා උපරිම සෘජු රූප සටහන් සමඟ පෘථිවි පෘෂ්ඨයට එබිය හැකිය.සහ හරස් මොඩියුලේෂන් SW මත.

5.3 සර්ව සම්පූර්ණ කෙටි කෙස්

කෙටි සුළං (HF) මීටර් 10 සිට 100 දක්වා දිගු සුළං (මැද සුළං සඳහා 10 ගුණයක් කෙටි), සංඛ්යාතය 3 සිට 30 MHz (SW සංඛ්යාතයට වඩා 10 ගුණයකින් වැඩි) තිබිය හැක. ගුවන්විදුලි සන්නිවේදනය සඳහා HF බීට් වැදගත් වේ.

HF පෘථිවි පෘෂ්ඨය මත දැඩි ලෙස ගිලී ඇති අතර පෘථිවි පෘෂ්ඨය වටා දිරාපත් වේ, එබැවින් භෞමික HF ප්‍රසාරණය වන්නේ කිලෝමීටර් දස කිහිපයක් පමණි.

KV v_dchuvayut poglenannya මම අයනගෝලයේ පහළ බෝල වලදී සමත් වෙනවා D і E, ale v_dbivayutsya පන්දුව තුළඑෆ්.

Rozrahunok HF රේඛාව svjazku pogaє doby පැය (hvilovy පිරිසැලසුම) දී මෙහෙයුම් සංඛ්යාත පල්වන නැමුණු කාලසටහනේ.

5.4 ultrashort quills බෙදා හැරීමේ විශේෂාංග

අල්ට්‍රාෂෝට් සුළං (UHF) මීටර් 10 ක් දක්වා පැවතිය හැකි අතර සංඛ්‍යාතය 30 MHz ට වැඩි වේ. සංඛ්යාතය අනුව, UKH HF අතර වන අතර, අධෝරක්ත-රතු වෘකයන් සමඟ මෘගයා. UKH දර්ශනය සඳහා අයනගෝලය, එබැවින් UKH රේඛා ප්‍රධාන වශයෙන් පිහිටා ඇත්තේ දෘශ්‍ය රේඛාවේ මායිම්වල ය.

UKKH හට විශාල සංඛ්‍යාත පරාසයක් තිබිය හැක, සැලකිය යුතු තොරතුරු සම්ප්‍රේෂණය කිරීමට ගොඩනැගීම. මීටර සහ දශම කේබල් මත රූපවාහිනී නාලිකා 297 ක් තැබිය හැකිය. සියලුම කෙටි තරංග පටිවල සම්පූර්ණ රූපවාහිනී නාලිකා 3ක් ඇති අතර සියලුම MW පටි සඳහා තනි එකක් ඇත.

ජංගම සහ චන්ද්‍රිකා සන්නිවේදනයේ දියුණුව, අන්තර්ජාලය සහ අනෙකුත් සන්නිවේදනයන් ගුවන්විදුලි උපකරණ ඉහළ ඉහළ සංඛ්‍යාතයකට ගමන් කිරීමට හේතු වන අතර, UKH වඩ වඩාත් වැදගත්කමක් ලබා ගනී.

5.4.1 පේළියේ මායිම්වල අල්ට්‍රාෂෝට් වරල් බෙදා හැරීම

සෘජු දෘශ්‍යතාවේ මායිම්වල ක්‍රියා කරන UKKh සන්නිවේදන මාර්ග:

UKKh සහ රූපවාහිනී ව්යාපාරය;

විකිරණ ස්ථාන (RLZ);

ගුවන්විදුලි රිලේ රේඛා zvyazku (RRL);

අභ්යවකාශ වස්තූන්ගෙන් ශබ්ද;

ජංගම ඇමතුම.

5.4.2 obriy සඳහා UKH අලුත් කිරීම

ක්ෂිතිජ රේඛාවෙන් ඔබ්බට UKH හි දුර ප්‍රසාරණය පහත ආකාරවලින් සාක්ෂාත් කරගනු ලැබේ:

Zavdyaki rozsiyuvannyu troposphere හි අසමානතාවන් මත;

නිවර්තන ගෝලයේ අධික වර්තනය;

අයනගෝලයේ විෂමතාවය මත Rozsiyuvannya;

Zavdyaki v_dobrazhennyu vіd sharіv අයනගෝලය F 2 і E S;

- උල්කාපාත වර්ෂාව හමුවේ zavdyaki;

Zavdyaki posilennyu pereshkod (div. බබා)

Malyunok

මානසික අර්ථයන්, සංකේත, තනි පද පරිවර්තනය

D, B - විද්යුත් හා චුම්බක ප්රේරණයේ දෛශික.

E, H - විද්යුත් හා චුම්බක ක්ෂේත්ර ශක්තීන්ගේ දෛශික

I(r, t) - විදුලි ස්ට්රම්

j (r,t)

P - විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ තීව්රතාවය

M - චුම්බක දෛශිකය

P - විද්යුත් ධ්රැවීකරණ දෛශිකය

q - විදුලි ආරෝපණය

ε,μ - නිරපේක්ෂ පාර විද්යුත් හා චුම්බක පාරගම්යතාව

ε 0 ,μ 0 - පාර විද්‍යුත් සහ චුම්බක නියතය

ε r,μr

P - පොයින්ටින් දෛශිකය (Umov - Pointing vector)

ρ, ξ, τ - තොගයේ ඉඩ ධාරිතාව, මතුපිට සහ රේඛීය ආරෝපණය

σ - මධ්යම සන්නායකතාව

ϕ - අදිශ විද්‍යුත් ස්ථිතික විභවය

χ e, χ m - විද්යුත් හා චුම්බක සංවේදීතාව

W - විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ ශක්තිය

W e, W m - විද්යුත් හා චුම්බක ක්ෂේත්රවල ශක්තිය

w - විද්යුත් චුම්භක ක්ෂේත්රයේ බලය

w e, w m - විද්යුත් හා චුම්බක ක්ෂේත්රවල බල අගයන්

k - hvilian අංකය

ADHD

DV - දීර්ඝ ආයුෂ

MW - මැද සුළඟ

KV - කෙටි සුළඟ

UKKH - අතිශය කෙටි සුළං

රේඩාර් - රේඩාර් ස්ථානය

RRL - රේඩියෝ රිලේ රේඛාව

D - සෘජු ඇන්ටනා (DPC) ඇන්ටෙනාවේ සංගුණකය

G - ඇන්ටෙනා ලාභ සංගුණකය

F(θ,α) - ඇන්ටෙනා සෘජු රූප සටහන

R 0 - පෘථිවි අරය (කිලෝමීටර් 6371)

Z0 - hvilyovy opir of free space

vicorists dzherel ලැයිස්තුව

1. රේඩියෝ තරංගවල විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සහ පළල: Navch. posibnik / එල්.ඒ. බොකොව්, වී.ඒ. Zamotrіnskiy, A.Є. මැන්ඩෙල්. - ටොම්ස්ක්: ටොම්ස්ක්. පැවැත්වීම un-t පාලන පද්ධති. සහ විකිරණ ඉලෙක්ට්රොනික, 2013. - 410 පි.

2.මොරොසොව් ඒ.වී. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාව සහ රේඩියෝවේ පළල: ශ්‍රේෂ්ඨයන් සඳහා අත්කම්කරුවෙකු. Viysk navch. උකස් / Morozov A. V., Nirtsov A. N., Shmakov N. P. - M.: Radiotehnika, 2007. - 408 p.

3.යමනොව් ඩී.එම්. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු සහ රේඩියෝ තරංග ප්‍රසාරණය. I කොටස. විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ මූලික කරුණු: දේශන පාඨ. - එම්.: MDTU GA, 2002. - 80 පි.

4. පැන්කෝ වී.එස්. "විද්යුත් ගතික විද්යාව සහ ගුවන්විදුලි තරංග ප්රසාරණය" යන පාඨමාලාවේ දේශන.

උපදේශන Olshevsky Andriy Georgiyovich Shchodo Skype da.irk.ru

විද්‍යුත් ඉංජිනේරු විද්‍යාවේ (TOE), ඉලෙක්ට්‍රොනික විද්‍යාවේ, පරිපථ ඉංජිනේරු විද්‍යාවේ, ඩිජිටල්, ප්‍රතිසම ඉලෙක්ට්‍රොනික විද්‍යාවේ, විද්‍යුත් ගති විද්‍යාවේ සහ රේඩියෝ තරංගවල ප්‍රසාරණයේ න්‍යායික පදනම්.

න්යාය පැහැදිලි කිරීම අවබෝධ කර ගැනීම, rozumіnni හි හිඩැස් ඈවර කිරීම, උපාධි පැවරුම් පිළිගැනීම් පුහුණු කිරීම, පාඨමාලා ඩිප්ලෝමා ලියන විට උපදේශනය.

පරම්පරාව, vikoristannya අදහස්. විද්‍යාත්මක පර්යේෂණවල මූලික කරුණු, උත්පාදන ක්‍රම, විද්‍යාත්මක ප්‍රවර්ධනය, වයින්, ව්‍යාපාරික අදහස්. Navchannya priyomіv vіrіshennya විද්යාත්මක ගැටළු, vinakhіdnitskih zavdan. විද්‍යාව, වයින් සෑදීම, ලිවීම, ඉංජිනේරු නිර්මාණශීලිත්වය. ප්‍රකාශය, තේරීම, වඩාත්ම විද්‍යාත්මක, වයින් සෑදීමේ කාර්යයන්, අදහස් ඉදිරිපත් කිරීම.

නිර්මාණශීලීත්වයේ ප්රතිඵල ප්රකාශයට පත් කිරීම. විද්යාත්මක ලිපියක් ලියන්න සහ ප්රකාශයට පත් කරන්නේ කෙසේද, වයින් පරීක්ෂණයක් සඳහා අයදුම් කරන්න, ලියන්න, පොතක් බලන්න. ලිවීමේ න්‍යාය, නිබන්ධන ආරක්ෂා කිරීම. අදහස් මත සතයක් ඉපැයීම, වයින් ඇවිදින්නන්. වයින් කර්මාන්තශාලා නිර්මාණය කිරීම සඳහා උපදෙස් දීම, වයින් කර්මාන්තශාලා සඳහා අයදුම්පත් ලිවීම, විද්යාත්මක ලිපි, මිදි වතු සඳහා අයදුම්පත්, පොත්, මොනොග්‍රැෆ්, නිබන්ධන

ගණිතය, භෞතික විද්‍යාව, පරිගණක විද්‍යාව, මූලික හා උසස් ශ්‍රේණිවල පාසල් දරුවන් (C කොටස) සහ දුර්වල සිසුන් ODE (ДІА) සහ ЄДІ දක්වා සිසුන් සහ පාසල් සිසුන් සූදානම් කිරීම. මතකය, චින්තනය, නැමීම පිළිබඳ සාධාරණ පැහැදිලි කිරීම, වස්තූන් විද්‍යාත්මකව ඉදිරිපත් කිරීම සඳහා මාර්ගයක් සමඟ පේළිගත සාර්ථකත්වය පැයක වැඩිදියුණු කිරීම. සම uchnya කිරීමට විශේෂයෙන් pіdkhіd. ඔලිම්පියාඩ් සඳහා සූදානම් වීම, ඔවුන් පැයක් සඳහා පෙති ගැන සැලකිලිමත් වනු ඇත. අධ්‍යයන සාර්ථකත්වය වැඩිදියුණු කිරීමේ 15 වැනි සංවත්සරය.

උසස් ගණිතය, වීජ ගණිතය, ජ්‍යාමිතිය, චලිත න්‍යාය, ගණිතමය සංඛ්‍යාලේඛන, රේඛීය ක්‍රමලේඛනය.

ගුවන් සේවා, රොකට් සහ මෝටර් රථ එන්ජින්. හයිපර්සොනික්, රැම්ජෙට්, රොකට්, ආවේග පිපිරවීම, ස්පන්දනය, ගෑස් ටර්බයිනය, අභ්‍යන්තර දහන පිස්ටන් එන්ජින් - න්‍යාය, සැලසුම්, සැලසුම්, ඉංජිනේරු, සැලසුම්, නිෂ්පාදන තාක්ෂණය. තාප ගති විද්‍යාව, තාප ඉංජිනේරු විද්‍යාව, වායු ගතික විද්‍යාව, හයිඩ්‍රොලික් විද්‍යාව.

ගුවන් සේවා, වායු යාන්ත්‍ර විද්‍යාව, වායු ගතික විද්‍යාව, පියාසර ගතිකත්වය, න්‍යාය, සැලසුම්, වායු ගතික විද්‍යාව. සුපර්ලයිට් ගුවන් යානා, ekranoplanes, ගුවන් යානා, හෙලිකොප්ටර්, රොකට්, පියාපත් සහිත රොකට්, වායු කුෂන් උපාංග, ගුවන් යානා, gvinti - න්යාය, ඉදිකිරීම්, සැලසුම්, ඉංජිනේරු, සැලසුම්, නිෂ්පාදන තාක්ෂණය.

න්‍යායික යාන්ත්‍ර විද්‍යාව (න්‍යාය), ඔපිර් ද්‍රව්‍ය (supromat), යන්ත්‍ර කොටස්, යාන්ත්‍රණ සහ යන්ත්‍ර පිළිබඳ න්‍යාය (TMM), යන්ත්‍ර ගොඩනැගීමේ තාක්ෂණය, තාක්ෂණික විෂයයන්.

විශ්ලේෂණාත්මක ජ්යාමිතිය, ඇඳීම් ජ්යාමිතිය, ඉංජිනේරු ග්රැෆික්ස්, අත් පුටු. පරිගණක ග්‍රැෆික්ස්, ග්‍රැෆික් ක්‍රමලේඛනය, AutoCAD හි පුටු, NanoCAD, photomontage.

තර්කය, ග්‍රැෆික්ස්, ගස්, විවික්ත ගණිතය.

OpenOffice සහ LibreOffice Basic, Visual Basic, VBA, NET, ASP.NET, macros, VBScript, Basic, C, C++, Delphi, Pascal, Delphi, Pascal, C#, JavaScript, Fortran, html, Matkad. වැඩසටහන් නිර්මාණය, PC සඳහා ක්රීඩා, ලැප්ටොප්, ජංගම උපාංග. පිළිගත් නිමැවුම් කේත වලින් නොමිලේ ලබා දෙන සූදානම් වැඩසටහන්, එන්ජින් තෝරාගැනීම.

නිර්මාණය, බෙදාහැරීම, ප්රවර්ධනය, අඩවි වැඩසටහන්කරණය, අන්තර්ජාල වෙළඳසැල්, අඩවි මත ඉපැයීම්, වෙබ් නිර්මාණය.

තොරතුරු, පරිගණක විද්‍යාව: පෙළ, වගු, ඉදිරිපත් කිරීම්, වසර 2ක් සඳහා swidcoder ක්‍රමය ඉගෙනීම, දත්ත පදනම, 1C, Windows, Word, Excel, Access, Gimp, OpenOffice, AutoCAD, nanoCad, Internet, merezhi, e-mail.

ඇමුණුම, ස්ථාවර පරිගණක සහ ලැප්ටොප් අලුත්වැඩියා කිරීම.

වීඩියෝ බ්ලොගර්, නිර්මාණය, සංස්කරණය, වීඩියෝ බෙදා හැරීම, වීඩියෝ සංස්කරණය, වීඩියෝ බ්ලොග් මත සතයක් ඉපැයීම.

Vibir, ළඟා meti, සැලැස්ම.

අන්තර්ජාලයේ මුදල් උපයන්නේ කෙසේද: බ්ලොග්කරු, වීඩියෝ බ්ලොග්කරු, වැඩසටහන්, අඩවි, අන්තර්ජාල වෙළඳසැල, ලිපි, පොත් සහ වෙනත් අය.

ස්කයිප්: da.irk.ru

අඩවි: www.da.irk.ru

01/11/18 Olshevsky Andriy Georgiyovichවිද්යුත් තැපෑල:[ඊමේල් ආරක්ෂිත]

උදව් සඳහා ඔබට වෙබ් අඩවියේ සංවර්ධනයට සහාය විය හැකිය ගෙවීම් පෝරමයපහළ

Olshevsky Andriy Georgiyovich හි උපදේශන සහ අනෙකුත් සේවාවන් සඳහාද ඔබට ගෙවිය හැකිය