නොවිනි zirok
Matanaliz සරල භාෂාවෙන්. තේ පෝච්චි සඳහා ගණිතඥයෙක් සිටීද? එසේම ගණිතයේ කාර්යය
දරුණු සූත්‍ර, ගණිත පොත්, කෑගැසීම වැනි, ක්ෂණිකව කෑ ගැසූ, විසඳුමේ විශාල ඝෝෂාව ඊටත් වඩා සරල වනු ඇත. විශේෂයෙන්ම ගණිතය සිට හසුරුවන්නෙකු දුරස්ථ 11 වන ශ්රේණියට ප්රතිෂ්ඨාපනය කර ඇත්නම්, තත්වය වැදගත් නොවේ. මේ අතරතුර, VNZ හි, අපි අපගේ ප්‍රියතම ගණිතය සියල්ල මාරු කිරීමට විශේෂතා මල්ලක් සැලසුම් කරමු. පළමුවෙන්ම, දෘඪ-core ගණිතමය abracadabri ගොඩවල් ඉදිරිපිට තේ පෝච්චියක් සමඟ ඔබ දැකීම පහසු නොවේ. එපමනක් නොව, විශේෂයෙන්ම ස්වභාවික විද්යාවේ චක්රයේ දී, ඕනෑම විෂයයක් සඳහා තත්ත්වය සමාන විය හැකිය.
කොහොමද රොබිටි? පූර්ණ කාලීන ශිෂ්‍යයෙකු සඳහා, සෑම දෙයක්ම අර්ථයෙන් සරල ය, එසේම, විෂය නොසලකා හරිනු නොලැබේ. ඔබට සාදයකින් ඉවත් වන විකල්ඩ්, පන්තියේ මිතුරන් සමඟ සාකච්ඡා කළ හැකිය. සැසියෙන් පසු එවැනි බෙදාහැරීම් සඳහා ගණිතය මත නව තේ පෝච්චියක් දමන්න.
සහ ලියුඩින් සංචාරය කරන්නේ කෙසේද? ලිපි හුවමාරුව මගින් VNZ, і vischa ගණිතඥයන්, myako, පෙනෙන විදිහට, අනාගතයේදී දැන ගැනීමට යමක් තිබේද? එතෙක්, කාර්යබහුල පැයකට එය ප්රමාණවත් නොවේ. එබැවින්, බොහෝ අවස්ථාවලදී, එසේ වුවද, නමුත් කිසිසේත්ම නැත, පාලක රොබෝවරුන් සහ folding іsitu (බොහෝ විට, ලිවීම) ගැන skazovuvvv නැත. ආහාර ගණිතයේ පාලක රොබෝවරුන් සමඟ සියල්ල සරල ය, තේ පෝච්චිය යනු කුමක්ද, තේ පෝච්චිය නොවේ - ගණිතයෙන් පාලන රොබෝව ආදේශ කළ හැකිය... උදාහරණයක් ලෙස, මා වෙත. පළමුවෙන්ම අයිතම ද ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. දැනටමත් මෙහි නැත. පාලන රොබෝවරුන් පිළිබඳ සමාලෝචනයක් සඳහා Aleksei vikonannya සහ zdavannya තවමත් පොතේ වාර්තාවට ලියා නොමැත. බොහෝ විට buvaє, scho vitvir අනියම් බිරිඳ, විස්ථාපනය සඳහා vikonniyu, එය අල්ලා ගැනීමට අවශ්ය වන අතර, මෙම සූත්රය භාවිතා කරන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න. ඊට අමතරව, බීම පරීක්ෂා කරන්න, එහිදී දැනටමත් සිදුවනු ඇත vyrihuvati viznachniki, අතර සහ පැරණි ඒවා සිදුවනු ඇත. Yakshcho, zychayno, viclachs ශ්‍රවණාගාරය සඳහා ප්‍රසිද්ධ වටිනා තෑගි පිළිගන්නේ නැත.
මට ඒක දෙන්න දෙන්න වැදගත් ප්රීතිය... ශාලා තුළ, රෝහල්වල නිශ්චිත හා ස්වභාවික විද්යාවන්ගෙන්, ස්මාර්ට් වීමට අවශ්ය ඉතා වැදගත් වේ. මතක තබා ගන්න, මට අවශ්යයි. සමස්තයක් වශයෙන්, දිවා කාලයේ ක්රියාවලිය ඇදගෙන යාමක් පමණි, අර්ධකාලීන සිසුන් එය 5-6 වතාවක් ලබා ගත්තේ නම්, මම අත්හැරීමක් දකිමි. මතක තබා ගන්න, එක් තරුණයෙක් පාලක රොබෝවරයා වෙත 4 වතාවක් ආපසු පැමිණ ඇති අතර, සම අයිරා සඳහා, එය කොස්ටේ-රහිත වගකීම් උපදේශනයක් සඳහා මා වෙත එවා ඇත. දවස අවසානයේදී, සමාලෝචකයාගේ පැත්තෙන් jorstki සම්බාධක දැල්වීම පිටුපසින්, "ne" අක්ෂරයේ "pi" අක්ෂරය ආදේශ කිරීමට මම නිර්භීතව සිටිමි. ශිෂ්‍ය NAVIT කර්මාන්ත ශාලාවේ VNIKATI කිරීමට අවශ්ය නැත, yake vin nedbalo නැවත ලිවීම
ඔබට ගණිතයේ මුදුනේ තේ පෝච්චියක් භාවිතා කළ හැකිය, ale the nobility, එය නියත ශුන්‍යයට අහිමි වේ. ඊට අමතරව, ආහාරයේ මූලද්රව්යය මත මෝඩකමක් ඇති බව ඔබ විශ්වාස කරන්නේ නම්, VNZ සමඟ අවසන් වීමට ඔබට එය විශිෂ්ටයි. Vikladachi වඩා හොඳ එම ශිෂ්‍යයා ඉදිරියේ තබා ඇත, විෂයයන් තුළ විශාල වීමට කැමති, පෙර, කෙසේද, ඉහළ සහ pomilkovo, ale එය virishity, පැහැදිලි කිරීම හෝ ගෙන ඒම බවට හැරේ. පළමු මූලධර්මය සියලු විෂයයන් සඳහා සත්‍ය වේ. මෙයින් පසු “මම කිසිවක් නොදනිමි, මම කිසිවක් නොදනිමි” යන ස්ථාවරය සමඟ කුඩා ශබ්දයක් ඇති වේ.
තවත් වැදගත් ප්‍රීතියක් වන්නේ දේශන නැරඹීම, සැරිසැරීමයි. මම දැනටමත් වෙබ් අඩවියේ හිස පැත්තේ සිටිමි බාහිර සිසුන් සඳහා ගණිතය... නැවත නැවතත් nemaє sensoru, මිල ඊටත් වඩා වැදගත් වන, එහි කියවන්න.
දැන්, ඔබ සොරකම් කරන්නේ කෙසේද, නාසය මත ටිකක් මෙන්, ගණිතයේ ආහාර වලින් නිදාගෙන, නමුත් හරි, විලාප - කඳවුරක්, හෝ ඒ වෙනුවට, පෙනෙන විදිහට, හිස් තේ පෝච්චියක්?
එක් විකල්පයක් වන්නේ උපදේශකයෙකු සොයා ගැනීමයි. ටියුටර්වරුන්ගේ හොඳම පදනම සමඟින් ඔබට (පින්වත් හා පුරා, මොස්කව්) හෝ (සාන්ත පීටර්ස්බර්ග්) දැන ගත හැකිය. ශබ්ද පද්ධතිය පිටුපස, ඔබට ඔබේම ස්ථානයේ උපදේශකයෙකු දැනගත හැකිය, නැතහොත් පුවත්පත් දැන්වීමකින් පුදුම විය හැකිය. ටියුටර්වරයෙකුගේ සේවාවන් සඳහා වන මිල සතියේ ගුණාත්මක භාවයෙන් පල්වීමේදී වසරකට රූබල් 400 සිට තවත් වෙනස් කළ හැකිය. Slid යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ලාභ මිල නරක යැයි අදහස් නොකරන බවයි, විශේෂයෙන් ඔබට දුර්වල ගණිතමය පුහුණුවක් තිබේ නම්. එම පැයේදීම, රූබල් 2-3K සඳහා, ඔබට විශාල මුදලක් ලැබෙනු ඇත. මම එවැනි සතයක් ගන්නේ නැත, එවැනි සතයක් ගෙවන්නේ නැත ;-). ෆීනියම් වැදගත් මොහොත- කරුණාකර වෘත්තීය අධ්‍යාපනික අධ්‍යාපනයක් ඇති උපදේශකයා අමතන්න. පළමුව, අපට දන්ත වෛද්යවරයෙකු ඉදිරියේ නීතිමය සහාය අවශ්ය නොවේ.
ඇති පැයක් ඉන්නමාර්ගගත උපකාරක සේවා ජනප්රිය වෙමින් පවතී. ඊටත් වඩා ජයග්‍රහණය කරන්න, ඔබට කාර්යයන් එකක් හෝ දෙකක් සැපයීමට අවශ්ය නම්, ඒවා වෙත යන්න හෝ නින්දට යාමට සූදානම් වන්න. මෙගාලොපොලිස් ගෝනි සඳහා විශේෂයෙන් අදාළ වන ගමනේ පැයක් සඳහා නොබැඳි උපදේශකයෙකු + ආර්ථිකයේ පතුලේ මෙන්, නිවසේ පතුලේ මෙන් පිස්සු මිල වෙනසක්.
ශ්රේෂ්ඨ ගණිත පාඨමාලාවේ දී, උපදේශකයෙකු නොමැතිව කථනය ඉගෙනීම වඩාත් වැදගත් වේ, පැහැදිලි කිරීම "සජීවී" කිරීම අවශ්ය වේ.
ටිම් යනු මිනිසා නොවේ, වෙබ් අඩවියේ වැඩ කරන පුද්ගලයින්ගේ වර්ග සඳහා, ඔබට ස්වාධීනව අයදුම් කළ හැකි අතර, වෙබ් අඩවියට ලබා දී ඇති පාර-දත්ත - navchit you virishuvati බට් වර්ගය zavdannya බව, එය නින්ද මත ඉගැන්වීම ප්රායෝගික ලෙස. එපමණක් නොව, අඩු මට්ටමේ දැනුමක් සඳහා, "දෘඪ" ඇල්ගොරිතම භාවිතා කළ යුතුය, මන්ද නිවැරදි විසඳුම "යන්න ක්රමයක් නැත". මම, මගේ දැනුමේ ලෝකය තුළ, මම ඔබට උදව් කිරීමට උත්සාහ කරමි, වඩාත් අධ්‍යාපනික අධ්‍යාපනය සහ විශේෂතා සහිත රොබෝ විද්යාවේ සහාය.
ගණිතමය abracadabri වර්ග කිරීමට එය ඕනෑවට වඩා වැඩිය. එය බියජනක නොවේ, තේ පෝච්චියක් භාවිතා කිරීම පහසුය, ගණිතඥයෙක් - මිල සරල සහ දැරිය හැකි මිලකට.
ඇයි ඔබ නැවත නැවත කිරීමට අවශ්ය නැහැ පාසල් පාඨමාලාවගණිතය. පුනරාවර්තනය - පිටි මව්වරුන්.
පළමුව, ඔබ මගේ ක්‍රමානුකූල ද්රව්ය ඉගෙන ගැනීමට පෙර ආරම්භ කළ යුතුය, එය සහ සියලු වර්ගවල ගණිතයෙන් ඕනෑම ද්‍රව්‍යයක් ඉගෙන ගැනීමට පෙර ආරම්භ කරන්න, පහත ඒවා කියවීමට මම ඇත්තෙන්ම නිර්දේශ කරමි.
ගණිතය පිළිබඳ දැනුම සාර්ථකව සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා, එය වැදගත් වේ:
මයික්‍රොකැල්කියුලේටරයක් සමඟ ගබඩා කිරීමට.
Z වැඩසටහන - එක්සෙල් (vidminny vibir!). මම පුස්තකාලයෙන් ණයට ගත් "තේ පෝච්චි" සඳහා අත්පොත.
චි є? හොඳ.
– දොඩන්කිව් නැවත සකස් කිරීමෙන් - එකතුව වෙනස් නොවේ: .
සහ අක්ෂය සමාන වේ:
"ix" නැවත සකස් කිරීම "හතර" සරලව කළ නොහැක. ඒ අතරම, "ix" යන ලබ්ධික අකුර නැති වී යයි, ගණිතයේ එය නොදන්නා අගයක් අදහස් කරයි.
– ගුණක විපර්යාසයෙන් - රූපවාහිනිය වෙනස් නොවේ: .
එවැනි උපක්‍රමයක් හරහා යාමට ක්රමයක් නැත, නමුත් විවිධ භාග දෙකක් සහ හරය සමඟ ඉලක්කම් නැවත සකස් කිරීම උරුමයකින් තොරව කළ නොහැක.
එය zgaduєmo ද වේ, එහිදී බහුත්වයක ලකුණ ("තිත්") බොහෝ විට නොලියන ලෙස පිළිගනු ලැබේ :,
– Zgaduєmo ආරුක්කු විවෘත කිරීම සඳහා නීති:
- මෙහි දොඩන්කිව්ගේ සලකුණු නොසැලී සිටියි
- ඉන්පසු මූලාකෘතියේ වෙනසක් ඇත.
මම බහු සඳහා: 
Vzagal, ප්රමාණවත් මතකය, scho INUS දෙකෙන් A plus දෙන්න, ඒ TREE MINUS - GIVE MINUS... මම, ඔබ ගණිතය ගැන ඉගෙන ගන්නා විට පළමු ස්ථානයේම අතරමං නොවීමට උත්සාහ කරන්න.
– Zgaduєmo dodankiv ටිකක් ගෙනාවාඅපි හොඳ හේතුවකට වැරදිකරුවන් ටකු ඩියු:
– Zgaduєmo scho පියවර ගන්න:
, , 
, 
.
පියවර වැඩියි.
–Zgaduєmo, භාග ඉක්මන් කළ හැකි ආකාරය: (2 කින් කෙටි කර ඇත), (පහකින් කෙටි කර ඇත), (කෙටි කර ඇත).
– Zgaduєmo dії භාග සමග:
සහ පවා වඩා වැදගත් රීතියභාග සම්මත ප්‍රමිතියට අඩු කිරීම: 
Yaksho tsi බට් ටිකක් ඝෝෂාකාරී, පාසල් හසුරුවන්නන් පුදුම වෙනවා.
මම එය නොමැතිව තදින් සිටිමි.
රේඩ්: තිරය මත බිහිසුණු භාග ඇති වන්නේ නම්, ප්‍රොමිෂ්නි කැල්කියුලස් වඩාත් ලස්සන ගණිතයේ නිවැරදි හා වැරදි කොටස්වල වැය කිරීම වඩා හොඳය. අක්ෂයේ අක්ෂය viglyadі හි නිරූපණය කිරීමට අවශ්ය නොවේ, і, tim more, කැල්කියුලේටරයේ ප්‍රමාදයක් අවශ්ය නොවේ, හරය සඳහා අංකය, otmuyuchi 4.334552102 ....
නීති වලින් VICTUALS є.
– Rivnyanya... නව є lіva හි, කොටස නිවැරදි කොටස වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්:
නව එකේ ලකුණ වෙනස් කිරීමෙන් ඔබට ඕනෑම ඩොඩනොක් ඔබේ කොටසට මාරු කළ හැකිය:
උදාහරණයක් ලෙස, සියලුම ගබඩා Lviv වෙත මාරු කර ඇත:
Abo දකුණේ:
නිහඬව, tsy statty තුළ සහ ක්‍රියාවලියේදී මායිම් දැන ගැනීමට කැමති අය සඳහා. න්‍යායට ඇතුළත් කර නැත, වික්ලඩාචිගේ දේශන පැවැත්වීමට ආරාධනා කරයි. ඉතින්, "නීරස න්යාය" විශිෂ්ටයි, නමුත් ඔබට zoshites දී zospektovania ඇත. එය ගොළු නම්, එවිට ඔබට පුස්තකාලයේ ගෙන ඇති මාංචු කියවිය හැකිය මූලික උකස්හෝ වෙනත් අන්තර්ජාල සම්පත්.
Otzhe, සම්පූර්ණ ගණිතයේ අධ්‍යාපනික පාඨමාලාවේදී වඩාත් වැදගත් ලෙස සම්පූර්ණ කිරීමට පූර්ණ සංඛ්‍යාව පිළිබඳ අවබෝධය, විශේෂයෙන් ඔබ අනුකලිත සංඛ්යා සහ මායිම සහ අනුකලය අතර සම්බන්ධතා වල ශබ්දය හරහා ගමන් කරන්නේ නම්. බොහෝ ද්‍රව්‍යවල සරල බට් මෙන්ම ඒවා පෙන්වන ක්‍රම ද ඇත.
විසඳුම යොදන්න
| බට් 1 |
| ගණන් කරන්න a) $ \ lim_ (x \ to 0) \ frac (1) (x) $; b) $ \ lim_ (x \ to \ infty) \ frac (1) (x) $ |
| තීරණ |
|
a) $$ \ lim \ limits_ (x \ to 0) \ frac (1) (x) = \ infty $$ b) $$ \ lim_ (x \ to \ infty) \ frac (1) (x) = 0 $$ අපට උපකාර කිරීමට සහ අපට උපකාර කිරීමට අප බොහෝ විට බලවත් වී ඇත. අපි බට් එකක් සහිත පින්තූරය දැක ඇති අතර රීතියක් ලෙස එය සරලව මතක තබා ගත යුතු බව පැහැදිලි කරමු. ඔබ ඔබේ දැනුමට ඉඩ නොදෙන්නේ නම්, එය අපට බල කරන්න. අපට වඩාත් සවිස්තරාත්මක විසඳුමක් තිබේ. ගණනය කිරීමේ පාඨමාලාව සහ නිවැරදි තොරතුරු පිළිබඳව ඔබට දැනගත හැකිය. වික්ලැඩැක් හි සංදර්ශනයක් කිරීමට ඔබට එය වහාම කළ හැකිය! |
| දැක්ම |
| $$ \ text (a)) \ lim \ limits_ (x \ to 0) \ frac (1) (x) = \ infty \ text (b)) \ lim \ limits_ (x \ to \ infty) \ frac (1 ) (x) = 0 $$ |
නොවැදගත් ආකාරයෙන් කෙතරම් ශක්තිමත්ද: $ \ bigg [\ frac (0) (0) \ bigg] $
| බට් 3 |
| Virіshiti $ \ lim \ limits_ (x \ to -1) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) $ |
| තීරණ |
|
ලකුණක් වටිනා viraz සඳහා $ x $ අගය නියම කිරීමෙන් Yak අලුත්වැඩියා කරනු ලැබේ. $$ \ lim \ limits_ (x \ to -1) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) = \ frac ((- 1) ^ 2-1) (- 1 + 1) = \ frac ( 0) (0) $$ දැන් ඔබ කවුද? ප්රතිඵල මොනවාද? දෝලනය වැදගත් නොවන, සාමාන්‍යයෙන් පිළිගත් සහ විශ්මයජනක ලෙස ගණනය කර ඇත. එබැවින්, අපගේ සංඛ්යා ගැටළු රාශියක් ඇති බැවින්, එය පාසල් ලාවා සඳහා සුප්රසිද්ධ සූත්රය ආධාරයෙන්, ගුණකයන් බවට වියෝජනය කළ හැකිය $$ a ^ 2-b ^ 2 = (ab) (a + b) $$ . ඔබ අනුමාන කළාද? පුදුමයි! දැන් සිහිනයකින් ඉදිරියට යන්න її :) $ x ^ 2-1 = (x-1) (x + 1) $ බව අපි හඳුනා ගනිමු Prodovzhuєmo virishuvati vrahoyuchi vishenadena නැවත සංවර්ධනය: $$ \ lim \ limits_ (x \ to -1) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) = \ lim \ limits_ (x \ to -1) \ frac ((x-1) (x + 1 )) (x + 1) = $$ $$ = \ lim \ limits_ (x \ to -1) (x-1) = - 1-1 = -2 $$ |
| දැක්ම |
| $$ \ lim \ limits_ (x \ to -1) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) = -2 $$ |
ඉතිරි කොටස් දෙක අතර සෘජුවම ඒවා විනාශ කළ නොහැකි සහ දෘශ්‍යමය වශයෙන් නොවැදගත් වන තෙක්: $ \ bigg [\ frac (\ infty) (\ infty) \ bigg] $
| බට් 5 |
| ගණන් $ \ lim \ limits_ (x \ to \ infty) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) $ |
| තීරණ |
|
$ \ lim \ limits_ (x \ to \ infty) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) = \ frac (\ infty) (\ infty) $ හොඳයි රොබිටි? යක් bootie? varto panіkuvati නොවේ, නමුත් වඩාත් නරක හාස්‍යය - mozhlvo. දුනු සඳහා දොස් පැවරිය යුතුය і අංකය і හරය іks දී, සහ යෝගෝ වේගය නිසා. sprobuvati ගණන් අතර Pislya tsyogo. ට්‍රයිමෝ... $$ \ lim \ limits_ (x \ to \ infty) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) = \ lim \ limits_ (x \ to \ infty) \ frac (x ^ 2 (1- \ frac ) (1) (x ^ 2))) (x (1+ \ frac (1) (x))) = $$ $$ = \ lim \ limits_ (x \ to \ infty) \ frac (x (1- \ frac (1) (x ^ 2))) ((1+ \ frac (1) (x))) = $$ බට් 2 සිට Vikoristovuyuchi අගය і එය අපට එය පිළිගත නොහැකි වනු ඇත කුඩා කාලයක් ලබා ගැනීමට හැකි වේ: $$ = \ frac (\ infty (1- \ frac (1) (\ infty))) ((1+ \ frac (1) (\ infty))) = \ frac (\ infty \ cdot 1) (1+ 0) = \ frac (\ infty) (1) = \ infty $$ |
| දැක්ම |
| $$ \ lim \ limits_ (x \ to \ infty) \ frac (x ^ 2-1) (x + 1) = \ infty $$ |
සීමාව ගණනය කිරීම සඳහා ඇල්ගොරිතම
එසේම, අපි කෙටියෙන් කොටස් සහ සම්බන්ධ කිරීම සඳහා ඇල්ගොරිතම තෝරා ගනිමු:
- ලකුණ රේඛාවේ ඇති විට x ලක්ෂ්‍යය viraz මත තබන්න. ඒකීය අංකයක් ඇති වූ වහාම හෝ නොගැලපීම නොමැති නම්, වෙනස් වීමේ රේඛාවක් ඇති වේ. පොදුවේ ගත් කල, කිසිදු වැදගත්කමක් නොමැත: "ශුන්‍ය ප්‍රමාදය බිංදුවට" හෝ "අන්තරාවර්තන ප්‍රමාදය" සහ උපදෙස් ආරම්භය දක්වා ගමන් කරයි.
- "ශුන්‍ය කාලසීමාව බිංදුවට" යන අගයේ නොවන අගය පහළට දැමීම සඳහා, සංඛ්‍යාව සහ සම්මතය ගුණකවලට බෙදීම අවශ්ය වේ. එය වේගවත් කරන්න. මායිමේ සලකුණට පෙර ඇති viraz හි ලක්ෂ්‍යය x තබන්න.
- නොවැදගත් "කාලය නොමැතිකම සඳහා කාලසීමාව නොමැතිකම" ලෙස, වයින් සහ සංඛ්‍යාවෙන් පමණක් වන අතර, ශ්‍රේෂ්ඨතම ලෝකයේ සම්මත x හි. ඉක්මනින් iksi. Viraz තුළ Pidstavlyaєmo අගය іksa z-pіd betweenі, scho යටපත් වී ඇත.
ඒවා අතර පරිවර්තනයේ මූලික කරුණු ගැන අපි ඉගෙන ගත්තෙමු, එය බොහෝ විට ගණිතමය විශ්ලේෂණයේදී සිදු කරනු ලැබේ. එය පරීක්ෂකයින් යෝජනා කරන සියලුම වර්ගයේ ගොඩනැගිලි නොව සරලම ඒවා බව පැහැදිලිය. ඉදිරි ලිපිවලදී, අපි іnshі tipi zavdan ගැන කතා කරමු, නමුත් එයින් ටිකක් පාඩමක් ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය වන අතර, එම නිසා දුර ප්රමාණය කඩා වැටේ. එය සාකච්ඡා කළ හැකි, කෙසේද robiti, කෙසේද є root, පියවර, අනිවාර්යයෙන්ම අනන්ත කුඩා සමාන කාර්යයන්, අතර ආශ්චර්යයන්, Lopital ගේ පාලනය.
ඔබට ස්වාධීන වීමට අවශ්ය නැති නම්, කලබල නොවන්න. අපි ඔබට උදව් කිරීමට සූදානම්!
ගණිතමය විශ්ලේෂණ කාණ්ඩයේ, මාතෘකාව පිළිබඳ සබැඳි වීඩියෝ පාඩම් නොමැත. ගණිතමය විශ්ලේෂණය යනු කාර්යයන් සහ අවකල හා අනුකලිත ගණනය කිරීමේ සාමාන්‍ය ක්‍රම සංවර්ධනය කිරීම සඳහා සම්බන්ධ වන ගණිතයේ බෙදීම්වල පිරිවැයයි. සම්බන්ධ වීමට: සමෝධානික ලෙබෙස්ගු න්යාය ඇතුළුව ක්රියාකාරී විශ්ලේෂණය, සංකීර්ණ විශ්ලේෂණය(TFKP), කාර්යයන් සංකීර්ණ ප්‍රදේශයක් මත සකසා ඇති බව, ශ්රේණියේ න්යාය සහ මහා පරිමාණ ඒකාබද්ධතා, අසීමිත කුඩා සහ අනන්ත විශාල සංඛ්යා නොවන සම්මත නොවන විශ්ලේෂණය, දෛශික විශ්ලේෂණය, මෙන්ම බොහෝ. වීඩියෝ පාඩම් වලින් ගණිතමය විශ්ලේෂණය වර්ධනය කිරීම ගණිතඥයින් තරම් හොඳ වනු ඇත. මාතෘකාවෙන් වීඩියෝ නිබන්ධන ගණිතමය විශ්ලේෂණය ඔබට ඕනෑම පැයකදී koshtov නොමැතිව පුදුම විය හැක. ගණිතමය විශ්ලේෂණයෙන් සමහර වීඩියෝ පාඩම් ලබා දීමට පෙර අතිරේක ද්රව්ය, ඔබට Priyamny Navchannya සඳහා ලියාපදිංචි විය හැකි පරිදි!
Usogo ද්රව්ය: 12
පෙන්වා ඇති ද්රව්ය: 1-10
මෙම කාර්යය ද නැති වී යයි
ඔබට දැන ගැනීමට අවශ්‍යද ගණිතයේ ක්‍රියාකාරීත්වයද නැති වන්නේ කෙසේද? යෑම සහ යෑම ගැන ඔබේ අපහසුවෙන් පොහොසත් ලෙස වර්ධනය වූ chuv, melodiously, මම නිර්භීතව පාසල් යනවා, මගේ dey සංවේදී නොවන හැඟීමක් මට අමතන්න. සම්පූර්ණ වීඩියෝවකින්, මම ඔබට සූත්‍ර උගන්වන්නේ නැත, නමුත් මගේ ඇඟිලිවල ඇති උපක්‍රම පිළිබඳ හැඟීම මම පැහැදිලි කරමි, එවිට මට සහතික වීමට රවුම් තේ පෝච්චියක් භාවිතා කළ හැකිය. මගේ වීඩියෝව ගැන කලින් මවිත වීමට තව ටිකක්, මට ප්‍රවේශ විය හැකි ආකාරයෙන් කාර්යයන් ගැන ඔබට පැවසිය හැකි බැවිනි. සම්පූර්ණ වීඩියෝව සරලයි, සත්වෝද්‍යාන සහ ජීවයේ කොටස් වල ...
analiz වෙතින් හඳුන්වා දෙන ලදී. බොහෝ දෙනෙකුගේ අවශ්යතාවය
මාර්ගගත පාඩම "විශ්ලේෂණයට ඇතුල් වීම. බොහෝ දෙනෙකුගේ අවශ්යතාවය වැනි අවබෝධයක පෝෂණය සඳහා බොහෝ ”පැවරුම් අවශ්යතාවය. පෝෂණයේ මිල බොහෝ අයගේ ලක්ෂණ වලට සීමා වේ. එය ඉතා දුර්වලයි, ඔබට මෙම මූලද්රව්ය ගණනාවක් ගැන කතා කළ හැකිය. නිමක් නැති සෙනඟක් සමඟ Ale yak bootie? පළමු ස්ථානයේ වුවද, අඩු වැඩි අවබෝධයක් ඇති නොවේ. පළමු වතාවට, එම අවබෝධයම, වෙහෙසකර බවක් ලෙස හඳුන්වා දෙනු ලැබේ. නොනිමි භාණ්ඩ ගොඩක් සෑදීම සඳහා දැඩිකම විශිෂ්ට මෙවලමකි. Tsyomu කාර්යබහුලත්වය ලබා දී ඇත ...
ලක්ෂ්යයේ කාර්යයන් අතර - අගය, බට්
අගය, බට් - සමස්තයක් සමඟ අමුත්තන් urotsі razpovіdaєtsya දී ලක්ෂ්යයක් තුළ කාර්යයන් අතර එවැනි අවබෝධයක් ගැන. අවසාන ශ්‍රිතයේ බොහෝ මූලද්රව්ය ශ්‍රිතය පිළිබඳ අවබෝධය මත සර්පිලාකාර වේ. මත ලක්ෂ්යයේ කාර්යය පිළිබඳ දර්ශනයක් ඇත සරල යෙදුම, දැඩි ලෙස නිර්වචනය කරන ලද අන්තර්-ක්‍රියාකාරිත්වයක් නම්, ද්‍රව්‍යයට කෙටි හැඳින්වීමක් සඳහා ප්‍රස්ථාරයේ වාර්තා නිදර්ශනයේ නියම ස්වරූපයෙන් ලබා දෙනු ඇත. බොහෝ කාර්යබහුලත්වයකදී, ඔබට ඔබේ තට්ටම් දෙසද බැලිය හැකිය, එය සෑදී ඇත්තේ ඒකපාර්ශ්වික ...
රාජ්ය ශ්රේණියේ වටිනාකම - ආරක්ෂාව පිළිබඳ ප්රදේශය දැන ගැනීමට, පෙර
urotsi හි සම්පූර්ණ වීඩියෝ පටයක් තුළ, රාජ්ය ශ්රේණියේ තත්ත්වය, ආරක්ෂිත ප්රදේශය දැන ගන්නේ කෙසේද, දවස අවසන් වන තුරු එකම අවබෝධය ගැන සාකච්ඡා කරනු ඇත. Stupynovy පේළිය - tse okremiy vipadok ක්රියාකාරී පේළිය, එහි සාමාජිකයෙක් නම් රාජ්ය කාර්යයන්තර්කය x. වෙනස් වීමේ ප්රදේශය x වෙනස් කිරීමේ සියලුම අර්ථයන්, ශ්‍රේණිවල සමහර සංඛ්‍යාව අභිසාරී වේ. පසු විපරමක් සඳහා, ඔබට D'Alembert අත්සන් කිරීමට vikoristovuvati කළ හැකි අතර, රාජ්ය මාලාව අභිසාරී වන හෝ අපසරනය වන බවට අමතර ඇඟවීමක් සඳහා, ...
ඒකත් පළවෙනි එක
වීඩියෝව අවසානයේ, මම ඔබට සමීප, බොළඳ මස්සිනා වැනි පළමුවැන්නා ගැන කියමි. ඇය පිළිබඳ සත්‍යය සඳහා, මගේ ඉදිරිපස වීඩියෝව දෙස බැලූවාක් මෙන් මම දැනටමත් සියල්ල දනිමි, අපට අහිමි වී තිබුණේ i මත තිත් තැබීමට පමණි. පළමුවැන්න විනෝදකාමී සඳහා "batkivska" ශ්රිතයයි. පළමු දෙය දැන ගැනීමට - tse යනු බල සැපයුම ලබා ගැනීමයි: සහ දරුවා කවුද? මගේ පැටියෝ දැක්ක ගමන් මට අම්මව අඳුනගන්න පුළුවන්. ඉස්සර අපේ navpaks අම්මගේ assignments ගැන විහිළු කළා. මට robimo zorotny සංක්‍රාන්තිය ආසාදනය විය - බලන්න ...
ජ්යාමිතික zmіst obhidnoї
වීඩියෝව අවසානයේ, මම ඔබට විහිළුවෙහි ජ්යාමිතික අර්ථය ගැන කියන්නම්. ඔබ දන්නවා, අසභ්ය කණුවක ජ්යාමිතික සර්පයා එහි සිටින බව, එම kut නපුරු dotichnoy බව - tse mayzhe එම එක්. කූටයේ ස්පර්ශයට අසභ්ය වූ නමුත් කාරණයට මම "mayzhe" යැයි කියමි. ඔබ vvvazhati හැක, scho එය obhidna nahil dotichnoy වේ - දුර්ගන්ධය තදින් ගොතන ලද. Yakshcho kut nahilu විශිෂ්ටයි, ඒවා විශිෂ්ටයි, සහ tsy point වල ක්‍රියාකාරිත්වය ඉතා වර්ධනය වේ. කුට් එක කුඩා නම්, එය නැති වී යයි ...
එසේම ගණිතයේ කාර්යය
ගණිතයේ කාර්යය කුමක්ද? ඒ අතරම, දෘශ්‍ය සරල සහ බුද්ධිමත් වන අතර, ග්‍රැෆික් නිදර්ශනවල පින්තූර සහ සැබෑ ජීවිතයේ බට් මත, එය ද කාර්යයක් පමණක් නොව, වගු වල කාර්යයන් (වර්ධනය, සූත්‍ර) වැනි තර්කයකි. බලන්න, පල්වෙන හැටි, පෙන්වන්නේ කොහොමද, එක අගයක් ප්‍රමාණයට බැඳෙන හැටි, ශ්‍රිතයක් ලෙස හැඳින්වේ. එය කාර්යයක් වුවද - ප්‍රමාණ අතර සම්බන්ධතා ඇත ...
නොගැලපීම මත කාර්යයන් අතර - අගය, බට්
"නොගැලපීම් මත කාර්යයන් අතර - අගය, ඇමිණීම" යන පාඩම නොගැලපීම් මත ඇති ඒවාට පෝෂණය කිරීම. මූලික කාර්යයන් බොහොමයක් සඳහා අදහස් කෙරේ විශාල වැදගත්කමක්තර්කය. තවද මෙහි අනනුකූලතාවය නොමැති විට කාර්යයේ හැසිරීමේ වංශවත් බව වැදගත් වේ. එවැනි හැසිරීම් වල පූර්ව සංවර්ධනයේ එක් අංගයක් є නොවන සිදුවීම් මත අන්තර් ක්රියාකාරිත්වයේ අර්ථය. මට නොගැලපීම අවශ්ය නම් අංකයෙන් නොව, සංඛ්යා රේඛාවේ ලක්ෂ්‍යයෙන් නොව, රේඛාවේ අගය අනුව ...
දරුණු සූත්‍ර, ගණිත පොත්, කෑගැසීම වැනි, ක්ෂණිකව කෑ ගැසූ, විසඳුමේ විශාල ඝෝෂාව ඊටත් වඩා සරල වනු ඇත. විශේෂයෙන්ම ගණිතය සිට හසුරුවන්නෙකු දුරස්ථ 11 වන ශ්රේණියට ප්රතිෂ්ඨාපනය කර ඇත්නම්, තත්වය වැදගත් නොවේ. මේ අතරතුර, VNZ හි, අපි අපගේ ප්‍රියතම ගණිතය සියල්ල මාරු කිරීමට විශේෂතා මල්ලක් සැලසුම් කරමු. පළමුවෙන්ම, දෘඪ-core ගණිතමය abracadabri ගොඩවල් ඉදිරිපිට තේ පෝච්චියක් සමඟ ඔබ දැකීම පහසු නොවේ. එපමනක් නොව, විශේෂයෙන්ම ස්වභාවික විද්යාවේ චක්රයේ දී, ඕනෑම විෂයයක් සඳහා තත්ත්වය සමාන විය හැකිය.
කොහොමද රොබිටි? පූර්ණ කාලීන ශිෂ්‍යයෙකු සඳහා, සෑම දෙයක්ම අර්ථයෙන් සරල ය, එසේම, විෂය නොසලකා හරිනු නොලැබේ. ඔබට සාදයකින් ඉවත් වන විකල්ඩ්, පන්තියේ මිතුරන් සමඟ සාකච්ඡා කළ හැකිය. සැසියෙන් පසු එවැනි බෙදාහැරීම් සඳහා ගණිතය මත නව තේ පෝච්චියක් දමන්න.
VNZ හි ලිපි හුවමාරු පාඨමාලාවට ලියුඩින් පැමිණෙන්නේ කෙසේද, සහ ගණිතඥයෙකු, එය අනාගතයේදී දැන ගැනීමට අපහසු බව පෙනේ. එතෙක්, කාර්යබහුල පැයකට එය ප්රමාණවත් නොවේ. ඒ නිසා, නඩු විශාල සංඛ්යාවක්, එසේ වුවද, මම පාලක රොබෝවරු සහ folding іsitu (බොහෝ විට, ලිවීම) ගැන skazovuvvv නැත. ආහාර ගණිතයේ පාලක රොබෝවරුන් සමඟ සියල්ල සරල ය, තේ පෝච්චිය යනු කුමක්ද, තේ පෝච්චිය නොවේ - ගණිතයෙන් පාලන රොබෝව ආදේශ කළ හැකිය... උදාහරණයක් ලෙස, මා වෙත. පළමුවෙන්ම අයිතම ද ප්රතිස්ථාපනය කළ හැකිය. දැනටමත් මෙහි නැත. පාලන රොබෝවරුන් පිළිබඳ සමාලෝචනයක් සඳහා Aleksei vikonannya සහ zdavannya තවමත් පොතේ වාර්තාවට ලියා නොමැත. බොහෝ විට buvaє, scho vitvir අනියම් බිරිඳ, විස්ථාපනය සඳහා vikonniyu, එය අල්ලා ගැනීමට අවශ්ය වන අතර, මෙම සූත්රය භාවිතා කරන්නේ මන්දැයි පැහැදිලි කරන්න. ඊට අමතරව, බීම පරීක්ෂා කරන්න, එහිදී දැනටමත් සිදුවනු ඇත vyrihuvati viznachniki, අතර සහ පැරණි ඒවා සිදුවනු ඇත. Yakshcho, zychayno, viclachs ශ්‍රවණාගාරය සඳහා ප්‍රසිද්ධ වටිනා තෑගි පිළිගන්නේ නැත.
සමාවෙන්න, මම ඔබට ඉතා වැදගත් සතුටක් දෙන්නම්. ශාලා තුළ, රෝහල්වල නිශ්චිත හා ස්වභාවික විද්යාවන්ගෙන්, ස්මාර්ට් වීමට අවශ්ය ඉතා වැදගත් වේ. මතක තබා ගන්න, මට අවශ්යයි. සමස්තයක් වශයෙන්, දිවා කාලයේ ක්රියාවලිය ඇදගෙන යාමක් පමණි, අර්ධකාලීන සිසුන් එය 5-6 වතාවක් ලබා ගත්තේ නම්, මම අත්හැරීමක් දකිමි. මතක තබා ගන්න, එක් තරුණයෙක් පාලක රොබෝවරයා වෙත 4 වතාවක් ආපසු පැමිණ ඇති අතර, සම අයිරා සඳහා, එය කොස්ටේ-රහිත වගකීම් උපදේශනයක් සඳහා මා වෙත එවා ඇත. දවස අවසානයේදී, සමාලෝචකයාගේ පැත්තෙන් jorstki සම්බාධක දැල්වීම පිටුපසින්, "ne" අක්ෂරයේ "pi" අක්ෂරය ආදේශ කිරීමට මම නිර්භීතව සිටිමි. ශිෂ්‍ය NAVIT කර්මාන්ත ශාලාවේ VNIKATI කිරීමට අවශ්ය නැත, yake vin nedbalo නැවත ලිවීම
ඔබට ගණිතයේ මුදුනේ තේ පෝච්චියක් භාවිතා කළ හැකිය, ale the nobility, එය නියත ශුන්‍යයට අහිමි වේ. ඊට අමතරව, ආහාරයේ මූලද්රව්යය මත මෝඩකමක් ඇති බව ඔබ විශ්වාස කරන්නේ නම්, VNZ සමඟ අවසන් වීමට ඔබට එය විශිෂ්ටයි. Vikladachi වඩා හොඳ එම ශිෂ්‍යයා ඉදිරියේ තබා ඇත, විෂයයන් තුළ විශාල වීමට කැමති, පෙර, කෙසේද, ඉහළ සහ pomilkovo, ale එය virishity, පැහැදිලි කිරීම හෝ ගෙන ඒම බවට හැරේ. පළමු මූලධර්මය සියලු විෂයයන් සඳහා සත්‍ය වේ. මෙයින් පසු “මම කිසිවක් නොදනිමි, මම කිසිවක් නොදනිමි” යන ස්ථාවරය සමඟ කුඩා ශබ්දයක් ඇති වේ.
තවත් වැදගත් ප්‍රීතියක් වන්නේ දේශන නැරඹීම, සැරිසැරීමයි. මම දැනටමත් වෙබ් අඩවියේ හිස පැත්තේ සිටිමි බාහිර සිසුන් සඳහා ගණිතය... නැවත නැවතත් nemaє sensoru, මිල ඊටත් වඩා වැදගත් වන, එහි කියවන්න.
දැන්, ඔබ සොරකම් කරන්නේ කෙසේද, නාසය මත ටිකක් මෙන්, ගණිතයේ ආහාර වලින් නිදාගෙන, නමුත් හරි, විලාප - කඳවුරක්, හෝ ඒ වෙනුවට, පෙනෙන විදිහට, හිස් තේ පෝච්චියක්?
එක් විකල්පයක් වන්නේ උපදේශකයෙකු සොයා ගැනීමයි. ටියුටර්වරුන්ගේ හොඳම පදනම සමඟින් ඔබට (පින්වත් හා පුරා, මොස්කව්) හෝ (සාන්ත පීටර්ස්බර්ග්) දැන ගත හැකිය. ශබ්ද පද්ධතිය පිටුපස, ඔබට ඔබේම ස්ථානයේ උපදේශකයෙකු දැනගත හැකිය, නැතහොත් පුවත්පත් දැන්වීමකින් පුදුම විය හැකිය. ටියුටර්වරයෙකුගේ සේවාවන් සඳහා වන මිල සතියේ ගුණාත්මක භාවයෙන් පල්වීමේදී වසරකට රූබල් 400 සිට තවත් වෙනස් කළ හැකිය. Slid යන්නෙන් අදහස් කරන්නේ ලාභ මිල නරක යැයි අදහස් නොකරන බවයි, විශේෂයෙන් ඔබට දුර්වල ගණිතමය පුහුණුවක් තිබේ නම්. එම පැයේදීම, රූබල් 2-3K සඳහා, ඔබට විශාල මුදලක් ලැබෙනු ඇත. මම එවැනි සතයක් ගන්නේ නැත, එවැනි සතයක් ගෙවන්නේ නැත ;-). එක් වැදගත් අවස්ථාවක් වන්නේ වෘත්තීය අධ්‍යාපනික අධ්‍යාපනය සඳහා උපදේශකයා සම්බන්ධ කර ගැනීමයි. පළමුව සහ ප්රධාන වශයෙන්, දන්ත වෛද්යවරයාට නීතිමය සහාය සඳහා අවශ්ය වේ.
ඔන්ලයින් ටියුෂන් සේවා පැයක් පුරා ජනප්රිය වෙමින් පවතී. ඊටත් වඩා ජයග්‍රහණය කරන්න, ඔබට කාර්යයන් එකක් හෝ දෙකක් සැපයීමට අවශ්ය නම්, ඒවා වෙත යන්න හෝ නින්දට යාමට සූදානම් වන්න. මෙගාලොපොලිස් ගෝනි සඳහා විශේෂයෙන් අදාළ වන ගමනේ පැයක් සඳහා නොබැඳි උපදේශකයෙකු + ආර්ථිකයේ පතුලේ මෙන්, නිවසේ පතුලේ මෙන් පිස්සු මිල වෙනසක්.
ශ්රේෂ්ඨ ගණිත පාඨමාලාවේ දී, උපදේශකයෙකු නොමැතිව කථනය ඉගෙනීම වඩාත් වැදගත් වේ, පැහැදිලි කිරීම "සජීවී" කිරීම අවශ්ය වේ.
ටිම් අවම වශයෙන් නොවේ, ඔබ ස්වාධීනව වෙබ් අඩවියට යා හැකි දෝෂ සහිත පුද්ගලයින්ගේ වර්ග සඳහා, සහ වෙබ් අඩවියට ලබා දී ඇති මෙටා - ඔබට වැඩ කරන පුද්ගලයින්ගේ වර්ග පෙන්වන්න, එය කෙළ මත ඉගෙන ගැනීමට ප්රායෝගික වේ. එපමණක් නොව, අඩු මට්ටමේ දැනුමක් සඳහා, "දෘඪ" ඇල්ගොරිතම භාවිතා කළ යුතුය, මන්ද නිවැරදි විසඳුම "යන්න ක්රමයක් නැත". මම, මගේ දැනුමේ ලෝකය තුළ, මම ඔබට උදව් කිරීමට උත්සාහ කරමි, වඩාත් අධ්‍යාපනික අධ්‍යාපනය සහ විශේෂතා සහිත රොබෝ විද්යාවේ සහාය.
ගණිතමය abracadabri වර්ග කිරීමට එය ඕනෑවට වඩා වැඩිය. එය බියජනක නොවේ, තේ පෝච්චියක් භාවිතා කිරීම පහසුය, ගණිතඥයෙක් - මිල සරල සහ දැරිය හැකි මිලකට.
තවද ගණිතය පිළිබඳ පාසල් පාඨමාලාවේ පුනරාවර්තනයක් අවශ්ය වේ. පුනරාවර්තනය - පිටි මව්වරුන්.
පළමුව, ඔබ මගේ ක්‍රමානුකූල ද්රව්ය ඉගෙන ගැනීමට පෙර ආරම්භ කළ යුතුය, එය සහ සියලු වර්ගවල ගණිතයෙන් ඕනෑම ද්‍රව්‍යයක් ඉගෙන ගැනීමට පෙර ආරම්භ කරන්න, පහත ඒවා කියවීමට මම ඇත්තෙන්ම නිර්දේශ කරමි.
ගණිතය පිළිබඳ දැනුම සාර්ථකව සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා, එය වැදගත් වේ:
මයික්‍රොකැල්කියුලේටරයක් සමඟ ගබඩා කිරීමට.
Z වැඩසටහන - එක්සෙල් (vidminny vibir!). මම පුස්තකාලයෙන් ණයට ගත් "තේ පෝච්චි" සඳහා අත්පොත.
චි є? හොඳ.
– දොඩන්කිව් නැවත සකස් කිරීමෙන් - එකතුව වෙනස් නොවේ: .
සහ අක්ෂය සමාන වේ:
"ix" නැවත සකස් කිරීම "හතර" සරලව කළ නොහැක. ඒ අතරම, "ix" යන ලබ්ධික අකුර නැති වී යයි, ගණිතයේ එය නොදන්නා අගයක් අදහස් කරයි.
– ගුණක විපර්යාසයෙන් - රූපවාහිනිය වෙනස් නොවේ: .
එවැනි උපක්‍රමයක් හරහා යාමට ක්රමයක් නැත, නමුත් විවිධ භාග දෙකක් සහ හරය සමඟ ඉලක්කම් නැවත සකස් කිරීම උරුමයකින් තොරව කළ නොහැක.
එය zgaduєmo ද වේ, එහිදී බහුත්වයක ලකුණ ("තිත්") බොහෝ විට නොලියන ලෙස පිළිගනු ලැබේ :,
– Zgaduєmo ආරුක්කු විවෘත කිරීම සඳහා නීති:
- මෙහි දොඩන්කිව්ගේ සලකුණු නොසැලී සිටියි
- ඉන්පසු මූලාකෘතියේ වෙනසක් ඇත.
මම බහු සඳහා: 
Vzagal, ප්රමාණවත් මතකය, scho INUS දෙකෙන් A plus දෙන්න, ඒ TREE MINUS - GIVE MINUS... මම, ඔබ ගණිතය ගැන ඉගෙන ගන්නා විට පළමු ස්ථානයේම අතරමං නොවීමට උත්සාහ කරන්න.
– Zgaduєmo dodankiv ටිකක් ගෙනාවාඅපි හොඳ හේතුවකට වැරදිකරුවන් ටකු ඩියු:
– Zgaduєmo scho පියවර ගන්න:
, , 
, 
.
පියවර වැඩියි.
–Zgaduєmo, භාග ඉක්මන් කළ හැකි ආකාරය: (2 කින් කෙටි කර ඇත), (පහකින් කෙටි කර ඇත), (කෙටි කර ඇත).
– Zgaduєmo dії භාග සමග:
ඊටත් වඩා වැදගත් වන්නේ භාග සම්මත බැනරයකට අඩු කිරීමේ රීතියයි: 
Yaksho tsi බට් ටිකක් ඝෝෂාකාරී, පාසල් හසුරුවන්නන් පුදුම වෙනවා.
මම එය නොමැතිව තදින් සිටිමි.
රේඩ්: තිරය මත බිහිසුණු භාග ඇති වන්නේ නම්, ප්‍රොමිෂ්නි කැල්කියුලස් වඩාත් ලස්සන ගණිතයේ නිවැරදි හා වැරදි කොටස්වල වැය කිරීම වඩා හොඳය. අක්ෂයේ අක්ෂය viglyadі හි නිරූපණය කිරීමට අවශ්ය නොවේ, і, tim more, කැල්කියුලේටරයේ ප්‍රමාදයක් අවශ්ය නොවේ, හරය සඳහා අංකය, otmuyuchi 4.334552102 ....
නීති වලින් VICTUALS є.
– Rivnyanya... නව є lіva හි, කොටස නිවැරදි කොටස වේ. උදාහරණයක් වශයෙන්:
නව එකේ ලකුණ වෙනස් කිරීමෙන් ඔබට ඕනෑම ඩොඩනොක් ඔබේ කොටසට මාරු කළ හැකිය:
උදාහරණයක් ලෙස, සියලුම ගබඩා Lviv වෙත මාරු කර ඇත:
Abo දකුණේ:
