Psichologinės suaugusiųjų krizės priežastys. Psichologiniai vaiko krizės ypatumai

Senatvė teisėtai perkeliama į kritinius žmonių gyvenimo laikotarpius. Bagato batkіv s hvilyuvannyam išvalyti, jei їkh vaikas dingo visame "nesaugus" vіk. Smirdau zinau, kad ateis periodas, jei tavo dukros elgesys bus lyg permainos rangas. Anksčiau nusistovėjusios elgesio taisyklės ir sprendimų priėmimas šiuo metu yra senos, todėl reikės alternatyvos. Be to, tai daug priežasčių, nes pamokos mažiau tinkamos vaikams, patekusiems į krizę, jei jie įstrigo, na, dėl virosto specialybės.

Yakbi tėtis nuo seno žinojo, kaip parodyti save augimo laikotarpiu, lengviau bus įveikti šį sunkų etapą. Tačiau ne proto reikalas juos pačias dažnai matyti, o pamatyti ir kodėl jie taip smirda. Merginoms labai svarbu, kad jas imtume nuo 11 iki 16 metų. Vaikinai įklimpsta į krizę, o krinta nuo 12-18 metų. Vіkova krizė pіdlіtka perelіduє taku metu, kaip ir savęs tvirtinimas, kova dėl naujos specialybės statuso. Pirmieji įspūdžiai apie kasdienį vimogos sustabdymą iki choloviko nepriklausomybės Viščoje, berniukams amžiaus grupės krizės problemos turi didesnį pobūdį.

Suaugusio žmogaus krizės ypatumai

Pidlitkovos krizė negalima vvazhati su neigiamu reiškiniu. Taigi, vynas yra kova už nepriklausomybę, ale kova, kaip matomas gana nesveiko proto galvose. Kovos procese norima ne tik pasitenkinti vaiko vartojimu savęs pažinime ir pasitikėjimu savimi, bet kuriami elgesio modeliai, nes bus pergalė už sulankstomų situacijų atsiradimą augant. .

Suaugusiojo krizės psichologijoje apibūdinami du skirtingi diametraliai priešingi simptomai: nedirbamumo krizė ir nepriklausomybės krizė. Įžeidimo smarvė gali būti klaidingai užaugusi odos maišeliu, o šiek tiek jo vyrauja.

1. Nepriklausomybės krizei būdingas užsispyrimas, negatyvumas, užsispyrimas, svaviliškumas, aistringi suaugusieji ir nerimastingai jiems statomi žmonės, protestas-maištas ir valdžia.
2. Nedirbamumo krizė pasireiškia didžiule vyresniųjų klausa, užmigimu, atsigręžimu į senus žmones, elgesio formas, skonį ir interesus.

Kitaip tariant, užtenka pasikrauti ir peržengti anksčiau nustatytas normas, kurios jau yra „viris“. Ir tą pačią valandą jie gavo čekį, paseno, nesirūpino savo saugumu, nežiūrėjo į psichologinį ir socialinį planą.

Dažnas dominavimas nedirbamos krizės metu yra dar blogesnis tėčiams. Smarvė džiugina tuo, kad nėra pavojaus vaiko gerovei. Ale, skirtas ypatingai podlitkos vystymuisi, yra toks draugiškas mensh variantas. Pozicija „Aš esu vaikas ir noriu pasiklysti“ kalbėti apie netinkamumą ir nerimą. Dažniausias elgesio modelis – tapti brandžiu žmogumi, pritraukiančiu žmones tapti nuolatiniu pakabos nariu.

Kaip padėti vaikui išgyventi krizę?

„Sukilėlių“ tėvams galime periodiškai aptarnauti tuos, kuriems pasireiškia krizės simptomai. Ale smarvė gali kartotis, kad baigtųsi dažnai, і modelis vis tas pats koriguvati. Kalbant apie vaiko gyvenimo krizės ypatumus, tėčiams labiausiai tinka autoritetingas vikhovannyos stilius, kuris gali būti pagrįstas tvirta vaiko elgesio kontrole, bet aš nemenkinu ​​jos gyvenimo. Kaltės taisykles nustato diskusijos metu visi šeimos nariai iš vyresnių vaikų urahuvannya dumka. Tai yra suteikti jam gebėjimą rodyti iniciatyvą ir savarankiškumą pakankamame pasaulyje, ugdyti savitvardą ir jaustis savyje.

Pidlitkovy vіk, pagal priimtą metodiką paskolos laikotarpis yra nuo 10-11 iki 15-16 metų. Turiu daug žmonių, kurių gyventojų skaičius auga svarbių pokyčių, Scho užpilkite podlitkos elgesį:

• kai esi šiek tiek senas, Pasireiškiantis bazhanna užaugti ir dienai taip, kaip suaugę;
• Ypatingos autonomijos ir savęs tvirtinimo formavimas... Tse pasireiškia tuo, kad bazhanni savarankiškai priima sprendimą, vlasni mrijos motina, ypatinga mintis.

Zmіny vіdbuvayutsya dar greičiau, jie neatlaiko jiems taip arti otochennya pіdlіtkіv, todėl pati smarvė. Konflikto laimėjimas dviejų tipų krizėse, kurios gali būti konflikto požymiai.

pūdymo krizė

Vynas pasireiškia vaiko rūpesčiu guodžiantiems žmonėms, šeimai. ženklai krizė:

• daug kas girdi, Negalite priimti sprendimo be seniūnų, savanorių pagalbos ar būsite žmonių viešpatavimas;
• parodyti vaiką į vietąі, aš neturiu savo minčių, pragmatiškas, negaliu і negaliu formuoti plano gyvybės galios;
• transformuotis į infantilius žmones Nemovas grįžta prie vaikiškų elgesio formų, jei tėvai jį atėmė, apvogė, o gyvenime viskas jau buvo perkelta.

Yak vikhovuvati tokio p_dlіtka

• pakeisti stilių vikhovannya, Yakiy priimti į šeimą. Infantilizmas yra nesveikas progresavimo tipas suaugusiems. Maybut vynai blokuoja jų neišvengiamumą jų gyvenime, sprendžia jų problemas.
• negali būti naudojamas griežtai kontroliuojant, Vimagati beprotiška tvarka, pataisykite moralines ir fizines jėgas
• pasirodyk pasidaryk pidlitka, Leisti dirbti viską, pagal moralės normas ir tas pačias taisykles. Kontrolyuvati ne tiesiogiai, o tarpininkaujant, žinok su draugais, eik į dešinę.
• negalima pamatyti visų maišelio problemų, Būtina, kad susidurtumėte su gyvenimo problemomis ir sunkumais. Galite pridėti pagalbos prie virіshennі raukšlių, pіdtrimuvati, leiskite mums. Bet palaikyk, jei sulankstomą sprendimą galite pasiimti patys.
• Nejunkite irklo nuo roboto... Naujasis žmogus yra kaltas dėl savo diferenciacijos zonos, dėl buitinių sąlygų, tokių kaip vikonas.

Apskritai reikia neperduoti, bet ir nepiktnaudžiauti valia, bet vaikai yra save išlaikantys ir grėsmingi žmonės.

nepriklausomybės krizė

Iš esmės visi chuli apie burhlivy pasireiškia krizės tipu. Kaina draugiška, normali ir reikalinga maisto pasirinkimo plėtrai. Kita vertus, parodyk save dar labiau lyakayut tėtis.

Yaskravo prieš podlitkos negatyvumą. Laimėkite protestų, protesto reakcijų ir senų žmonių skaičiaus posūkius. Kadangi negatyvizmas protestavo prieš priėmimą, tada jis virsta aktyviu vaiko protesto elgesiu. vin pradėti rodyti svavilą, Užsispyrimas, užsispyrimas, patyčios, vin gali kovoti su autoritetingų žmonių skaičiumi naujiems žmonėms. Kai tik pripranta, tada nepasitikiu savo artimaisiais, nepasitikiu neigiamomis jauno žmogaus mintimis.

• Pavydžiu užrakto į valdžią... Pidlitok paprašykite atsisakyti savo gyvenamojo ploto, nemėginkite savo kalbos, stiliaus, nekeiskite viršininko ar neikite į savo kambarį.
• ypatingos mintys, Mriya ir fantazijos, kaip vaikai yra taupiai prikhovaє iš tėvų ir senų suaugusiųjų.
• Vikrumas iš anksto analizuojant sergančius žmones Persh už viską, galiūnai tėčiai, tuo pačiu objektyviai savęs neįvertina.
• Taiso suaugusių žmonių elgesį Jie yra panašūs vienas į kitą. Pavyzdžiui, toks panašumas į maistą gali padovanoti alkoholį, skirtingus prekės ženklus, nenormalų ar ypatingą žodyną, „išaugusį“ flirtą, rokavimą, yaskraviy makiažą.
• Yra depresinių reakcijų, Ikі pasireiškia tuštumos išgyvenimais, baiduzhostі, vіdchuttі, proysh vaikystės periodu, o mes užaugę formuojame straipsnius; pidlitok gali vvazati, kaip nesusitvarkyti su savo rūpesčiais ir kaip užmegzti ryšius su tėčiais.

Nelengva eiti į tsikavą naujai grupei, parodant įmonės minčių pasenimą, norint jas užsisakyti, tuo pačiu nėra taip lengva pamatyti tėvus.

• Kainodaros autoriteto vertinimas... Vaikams reikės teigiamo priėmimo, kad jie jaustųsi budrūs. Apskritai vaikai gali patirti elgesio problemų, būti izoliuoti ir neleisti neiti į mokyklą.
• Rozvinnykh rozumovo pіdlіtkіv mozhu viniknuti atveju intelektualizacijos fenomenas, aš prikhovuє nesąmoningai. Tai turėtų pasireikšti blankumu žvelgiant iš tikrojo filosofinio ir abstraktaus pasaulio gyvenimo.
• Navchannyai suteikiamas lenkimas, Sumažėja sėkmė, įsisavinama bazhannya, noras pakeisti mokyklos laikyseną į gyvenimą.
• savižudiškas elgesys... Gali būti nesaugu gyvybės elgesiui ir ekstremaliam rizikos veiksniui, demonstratyviai numokite ant savęs rankas, todėl bandyti nusižudyti yra realu. Dažniausiai taip kalbama apie traumuojančius vaiko gyvenimo įvykius, apie tai, kaip vaikai negali užaugti, taip pat apie šeimos problemas.

Jakas teisingai wihwuwati tokį p_dlіtka

Suteikite vaikui nepriklausomybę, ypatinga erdvė Tuo pačiu metu užtikrinome ryšio prieinamumą ir šeimą. Paklauskite apie tų pačių taisyklių priėmimą. Pvz.: „mūsų tėvynėje nepriimta loti, visos problemos ramiai derinamos“. Įvestos kaltės taisyklės yra plačiai paplitusios visiems šeimos nariams, įskaitant tėvus. Pidlitki jautrūs veidmainiavimui.

• Turi Išsiaiškinkite vaikų elgesio sistemą ir aplinką a. Tai būtina, kad žmogus, kuris galbūt nepamiršo savo kodo, nežino kordonų, bet ir kad jis būtų pasirengęs eiti į gyvenimą prieš susiklosčiusią situaciją. Laisvę reikės stumti tol, kol ji didės, o smarvė proporcingai didėjo.
• Sėdynės pakėlimas į save yra tiesiogiai perkeliamas į sklendę iki tų... Jam reikia iki galo parodyti meilę, kalbėti ir parodyti, kad yra protingas, geras, gražus, padorus. Reikia dažnai pagirti podlitką, tiems, kurie gerai dirba.
• Negalima neigiamai suplėšyti podlitkos su be-kim, Vismiyuvati yogo mintis ir susidomėjimas, kritika ir agresija, esant nepagrįstai.
• Apsaugokite save nuo draugų kritikos, Х spіlkuvannya ir zagalny interesus, o tuos labiau kategoriškai tvora spіlkuvatsya nuo kim-nebud. Tse vykliche reakcijos palaikymas.

Jei norima įkišti irklentę į daugybę vaikų, tai augimas koreguojamas: per įvairias mokyklas, jų pačių pažįstamas šeimas su vaikais – tas pačias.

• Dialogui žiūrėkite odos dieną 10–15 minučių... Mylėkis su pidlitkom, ne tik pažink vaikiną. Pakeiskite kritikus ir karius, stenkitės paskatinti vaiką išspręsti problemas, padėti jums.
• Stenkitės būti laimingi dažnai, Pitati ir vislukhovuvati yogo dumka.
• Apdrauskite manekeną p_dlitka dešinėje yra šeimų, kurios nori: iš karto aptarti remontą arba pertvarkyti savo kambario baldus, jei norite, kad tai būtų žmonių diena, norite užsiregistruoti ir gurtose, ir skyriuose.
• Susitvarkyk nuo sutvarkymo apartamentai ir inšikų maitinimas. Supažindinkite su tradicijomis taisykles. Pavyzdžiui, išvalykite savo penktadienio vakarą.

Kai tik vaikai aktyviai taiso roboto atramą, pasistenk likti su juo, Proponuvav alternatyva. Pavyzdžiui, siūlykite vibraciją kiekvieną valandą ruošiantis pamokoms ar zonduojant. Arba tegul muzika pamilsta gandų, arba tegul valanda ateina į namus, ar vikonannya namų zavdannya.

• Pristatykite tradiciją paimk zagalsimain ateik: Pažiūrėk filmą, eik kartą per mėnesį į restoraną, sportuoji.
• Teritorija, jakas padaryti vaiką: Pelės šafyje, vieta būreliui. Ypatingoje erdvėje niekas nėra kaltas dėl zazihati.
• Visi suvirinimo darbai turi būti atliekami ramiai... Persvarstykite savo jaustukus, kad neigiamas tėvų elgesys sustiprintų konfliktą. Kalbėti apie problemas tik todi, jei pats vaikas ramus, tai kaip nešvarioje savigarboje, tai bus bloga žinia jam pačiam.
• Pabusti parodyti podlіtku ant galiuko atsargų, Mіtsnoї laiminga tėvyne, seni geri žmonės. Specialus vichovui skirtas užpakalis gražesnis.
• Priimk savo sprendimą, Aptarkite vaiko planus ir padėkite jiems. Parodykite sau, kaip pereiti prie ramių planų, nes būsite sutverti racionalūs, niūrūs, nebūsite raginami prašyti pagalbos, o vadovaudamiesi užsibrėžtais tikslais.

Parodykite pagarbą savo mamai prieš kūdikį ir parodykite pagarbą žmonėms ir sau.

Suaugusiųjų krize vadinamas hormonų vibracijos laikotarpis, perėjimas iš jauno suaugusiojo į senjorą. Kai kuriems vaikams krizė tęsiasi 10-11 metų (tarp moterų), tarp jų 14-15 metų (berniukų tarpe), tačiau dažniausiai pirmo karto psichologijoje tai tarsi 13 metų krizė. Įstatymo nustatyto termino fazė yra neigiama. Krizinis laikotarpis svarbus ir vaikui, ir tiems, kurie yra artimi ir vyresni. Socialinės raidos krizė, 3 uolų krizė („aš pats“), tik dabar „aš pats“ socialine prasme. Literatūroje apie suaugusiųjų apibūdinimų krizę, pavyzdžiui, „kita virkštelės perkrova“, būsenos brandos fazė yra neigiama. vidinis budov specialybės. Ludske I ir svit platinau daugiau, ne paskutiniu laikotarpiu. Krizės nulemtos Gostrichui.

Keičiasi grupės formų dinamika – dabar keičiasi grupės statusas. Yra „Mi-concept“ formuluotė, kad būtų praktiška įsitraukti į grupę, jei norite būti patenkinti savo poreikiais (ypač augant). Reakcijos procese vaikų grupė mokosi mokytis, bendrauti. Gerai, aš išbandysiu tai pats, turėdamas naujus socialinius statusus (lyderis, žinios, ekspertas) - tai padės man suformuluoti psichologinį sustingimą.

Pagyvenusio vadovo poreikio pidlitkive problema yra labai svarbi. Tai gali būti reikšmingas augimas – mokytojas, treneris, kerivnik gurta, o gal ir nusikalstamos visuomenės atstovas, kiemo vadas ir kt. Mokytoja gali sėkmingai valdyti vaikų grupę, jei ji tampa jos lydere. Tėvų antplūdis jau yra apsuptas pagrindinės vaiko idėjos, jo socialinių problemų supratimo, moralinio idėjų įvertinimo ir priežasties pirmiausia meluoti kaip tėvo tėvui.

Kūdikių krizės simptomai:

1. Produktyvumo mažėjimas ir pradinio efektyvumo didinimas regione, kuriame vaikas yra gabus. Regresija pasireikš, jei jūsų paprašys būti kūrybingu (pavyzdžiui, tvir). Vaikai statomi kaip yra, kaip ir anksčiau, tik mechanika.

Kaina yra susieta su perėjimu nuo požiūrio ir žinių prie žvalgybos ir išskaičiavimo (vivedennya paveldėjimo iš gyvenviečių, visnovok). Kad būtų galima persijungti į naują, matomą shchabel intelektualinis vystymasis... Dėl Pіazhe, tse 4 laikotarpio rožinės raidos. Tai ne tik intelekto savybė, bet ir jakisna, nes man tai sunkiau naujas būdas elgesys, naujas klaidinantis mechanizmas.

Konkrečiam pakeitimui pateikiamas loginis pranešimas. Tai turėtų pasireikšti kritika ir įrodymais. Pidlitok dabar tilpo į betoną, taisyti filosofinės mitybos kultūrą (problemas būti kaip svytu, žmonės). Baidužinas prieš tapydamas ir pradėdamas mylėti muziką, labiausiai abstrakčią iš menų.

Norėdami pamatyti psichikos šviesą, pirmiausia pagarba vaikui, kad jis būtų kitoje pusėje. Plėtojant misiją, tai intensyvus savęs suvokimas, savęs saugojimas, didžiulės galingųjų patirties pažinimas. Ugdyti lengvą vidinę patirtį ir aktyvų veiksmą. Galų gale, daug vaikų vadovauja moksleiviams.

Nauja mislennya vplivaє i on mov, mov. Etapas gali išaugti tik nuo ankstyvo vaiko, jei šalia judesio raidos matosi ir tikslo raida.

Netinkamas suaugusiųjų verslo pavadinimas yra ne viena iš eilės funkcijų, o visų kitų funkcijų ir procesų raktas. Ypatingų savybių ir krepšio žvilgsnio pagrindas yra nelaimės sraute.

Protų klaidinimas pažadins ir sumažins ankstyvąsias funkcijas: miegą, atmintį, pagarbą, praktinį klaidingą interpretavimą (dar žinomas kaip dieviškasis intelektas). Be to, abstrakčiai klaidinama pakeitus nuomonę (arba negarantuojant), kad žmonės vis dar yra moralinio vystymosi stadijos viršūnėje.

2. Kitas krizės simptomas – negatyvizmas. Pirmoji fazė vadinama kito negatyvumo faze, analogiškai su 3 metų krize. Ditina jakas bi vidshtovhuєtsya vіd midstovishcha, burtininkas, schilny prieš suvirinimą, laužydamas drausmę. Vieną valandą matau vidines bėdas, nepasitenkinimą, pragmatiškumą iki pasitikėjimo savimi, į saviizoliaciją.

Vaikinams negatyvumas pasireiškia dažniau ir dažniau, moterims mažiau, o remontuoti mažiau - per 14-16 metų.

Vaiko elgesys krizės metu nebūtinai yra neigiamas. L.S. Vigotskis rašo apie tris elgesio variantus.

1) Jaskravo vingių negatyvumas visose gyvenimo srityse. Be to, kaina nereikšminga, arba tižnivo decila, arba podlitok nadovgo vipadaє šeima, nepasiekiama senolių šeimynai, nerimastinga abo, navpaki, kvaila. Svarbu neatsilikti nuo 20% vaikų.

2) Ditina yra potenciali negatyvistė. Tai nepasireiškia deyakyh gyvenimo situacijose, galvos rango jako reakcija į neigiamą vidurio infuziją ( šeimyniniai konfliktai, Galmіvnu dіu mokyklos aplinka). Tokių vaikų yra labai daug, maždaug 60 proc.

3) 20% vaikų nėra neigiamų simptomų.

Pristatymo metu galima jo atsisakyti, tačiau negatyvumas yra pedagoginio požiūrio trūkumų palikimas. Kad žmonės, vaikai neišgyvena krizės, gali parodyti ir etnografinės preliminarios.

4. Vyresnysis pediatras

Vaiko persirengimo pabudimas su viso kūno pervargimu vaiko brandos būsenoje. Noriu psichikos linijos ir fizinis vystymasis neeikite lygiagrečiai, sveikasis periodas skiriasi įvairiai. Vieni vaikai vyresnio amžiaus sulaukia anksčiau, kiti – ankstyvą suaugusiųjų krizę, brendimo krizė gali ištikti sulaukus 11 ar 13 metų.

Jei sutvarkysite krizę, visas laikotarpis bus sunkus tiek vaikui, tiek jums artimiems suaugusiems. Jie tai vadina trivialia krize.

Įspūdingas pasirodymas – intymus ir ypatingas pasirodymas su vienasluoksniais įdėklais. Tai savotiška veikla – paprasta forma, vienalapių žmonių kūryba yra rami, kaip ir vyresnio amžiaus žmonių vidurys, cichų meistriškumo forma. Tų pačių puslapių lankytojai yra reikšmingesni, ne tam, kad pasentų, būtų socialiai susiję su vaiku iš savo šeimos.

6.4.1 Psichofizinis vystymasis

Subrendimo būsena deponuoti visus endokrininius pokyčius organizme. Ypatingai svarbus vaidmuo visame hipofizės ir skydliaukės vystymosi procese, nes ji atkuria hormonus ir skatina robotą didinti endokrininių liaukų skaičių.

§ Augimo ir hormonų būklės hormonų aktyvinimas ir lankstymas, siekiant intensyviai padidinti fizinį ir fiziologinį vystymąsi. Vaiko augimas ir augimas, be to, vaikinams, esantiems vidurinėje "augimo augimo" pikas, nukeliamas iki 13 metų, o baigsis po 15 metų, kai kurie iš jų tęsiasi iki 17 metų. Tarp merginų „augimo ruožas“ vilioja pataisyti ir baigti dviem raketomis anksčiau.

§ Augimo ir augimo pokyčius palaikys proporcijų pasikeitimas. Kartkartėmis galva, rankos ir kojos paauga iki „užaugusio“ dydžio, o paskui rankos ir pėdos – ir į likusį tulubą.

§ Intensyvus skeleto augimas, kuris pasiekia 4-7 cm dydžio, viperdzhaє raumenų vystymasis. Viskas turėtų būti padaryta iki išskirtinio kūno neproporcingumo, vaikiško apiplėšimo stokos. Vaikai dažnai mato save visą laikotarpį kaip neapiplėštus, neapiplėštus.

§ Yra antriniai ženklai – teisės aktų nustatytos peržiūros ženklai – ir taip pat ankstyva valanda mažiems vaikams. Vaikinai pakeičia balsą, o berniukų balso tembras dramatiškai susilpnėja valandai, kad pamatytų aukštas natas, kad galėtumėte išgyventi, kad užbaigtumėte daugiau. Jų balsai vis labiau keičiasi, o jų naikinimo darbai gali būti nesuvokiami.

§ Dėl pidlіtkіv būdingas pokytis nuosprendyje ir myaz tonas. Taigi, keiskite fizinio kūno greitį ir, matyt, nuotaiką. Sparčiai augantis vaikas gali metų metus žaisti su kamuoliu, šokti, fizinės išvaizdos gali ir nepamatyti, bet vėliau, gana ramiu valandos laikotarpiu, tiesiogine to žodžio prasme iš ten nukristi. Barsukas, aistra, reidų planai, tuo pat metu nedvejodami pamatysi gyvybės praradimą, liūdesį ir daugiau pasyvumo. Įpusėjus senatvei emocinis fonas tampa nestabilus, nestabilus.

§ Emocinis nestabilumas dėl seksualinio stimuliavimo, įstatymų nustatyto brandos proceso priežiūros. Dauguma vaikinų visame pasaulyje sužino apie sunaikinimo ratus. Merginos turi daugiau individualių savybių: kai kurios iš jų suvokia tą patį stiprų seksualinį suvokimą, o kai kurios yra nesvarbesnės, susietos su kitų poreikių (gėrio, gėrio) tenkinimu.

§ Naujo, aukštesnio lygio pasiekiamumo identifikavimo būsena. Elgesyje ir ypatingų galių pasireiškime aiškiai pasireiškia orientacija į vyriškumo ir gyvenimo intelektą. Ale vaikas gali būti atsineštas ir tradiciškai choloviči, ir tradiciškai moteriškas. Pavyzdžiui, mergina, kuri pati planuoja savo karjerą profesionalioje karjeroje, dažnai su ryžiais pagal savo charakterį ir pomėgius nori suvalgyti mamą ir širdį.

§ Riziko augti pagal jūsų interesus. Formuojasi naujas fizinio „aš“ vaizdas. Per šią hipertrofuotą reikšmę valstybės vaikas patiria visą zonnishnost, veiksmo ir uyavni bangą. Kūno dalių neproporcingumas, rankdarbių trūkumas, kaltinimų ryžių netinkamumas, škira, kišimasis į vaiko švarą, vaiko perėmimas ar lieknumas – visa tai vargina, bet kartais tai yra tik truputis vientisumo, izoliacijos stokos. Dėl nervinės anoreksijos: moteris, moteris, kuri tikrai gyvybinga kaip modelio modelis, mato griežtą dieną, todėl jai reikia pagalvoti apie savo gyvenimą ir perkelti save į kitą fizinio pasibuvimo etapą.

Svarbios emocinės reakcijos į savo vertę ir amžių padės sugyventi su šiltais, gerais žmonėmis su artimais suaugusiais, kaltais, protingais, demonstruojančiais sumanumą, taktiškumą. Aš navpaki, nesvarbu, pagarbus, kaip pidtverzhu naygirshi sumuštas, šaukti ar ironizuoti, kaip išvesti vaiką iš veidrodžio, susidoroti su pesimizmu ir dodatkovo neurotiškumu.

6.4.2 Vyresniojo suaugusiojo specialybių ugdymas

S. Hall, tse vіk laikotarpį pavadindamas „audra ir puolimu“. Plėtra visoje scenoje, efektyviai, sparčiai, ypač daug pakeitimų daroma ypatingumo formos plane.

Motyvacinė sfera vaikams

Motyvacinė sfera yra orientuota į spilkuvaniją su vienasluoksniais įdėklais, iš esmės kūrybinę (sportinę) veiklą. Pagrindinė vaiko ypatybė (G.S. Abramova, 2000) – ypatingas nepastovumas. Prostatos ryzas, pragmatizmas, polinkis santykiauti ir šurmuliuoti po vieną, dėl vaiko, suaugusio, charakterio ir elgesio superlatyvumo. Be vіdnosinyh su odnolіtkami, mokytojai ir tėtis, prototyezhny motyvai gali pasireikšti.

§ Motyvas pasiekti sėkmę yra pragmatika siekti sėkmės įvairiuose veiklos ir efektyvumo srityse.

§ Unikalios nesėkmės motyvas atitinka individo stigmą dėl unikalios nesėkmės gyvenimo situacijose, susijusiose su žmonių, kuriuos vertina žmonės, veiklos rezultatais ir rezultatais.

§ Afіlіatsіya - praznennya indivіda buti į žmonių sustabdymą. Konjugacijos atveju jungtis su vienasluoksnėmis ir laidžiosiomis.

§ Atstūmimo motyvas – baimė būti pastebėtam, nepriimtam grupėje.

§ Valdžios motyvas yra pragmatiškas prieš panuvannya per іnshim, pasireikšti suaugusiųjų grupėse.

§ Altruizmas yra pagalbos žmonėms motyvas.

§ Hisizmas – tai pragmatiškas požiūris į savo poreikių ir interesų tenkinimą už tų žmonių poreikių ir interesų ribų.

§ Agresyvumas yra pragmatiškas požiūris į fizinį, moralinį ar pagrindinį žmonių požiūrį.

Bazinė paklausa vіku - išmintis. Maisto įrodymas bus pateiktas dėl priežasties, tačiau vartotojas bus patenkintas iš anksto.

Savęs pažinimo ugdymas:

1. Pajuskite amžių. Suaugęs dar nėra labai jaunas. Subaktyviai pasireikšite augimo ir augimo tendencijų raidoje:

§ Išlaisvinimas iš Batkivo. Ditina vimagaє suvereniteto, nepriklausomybes, povaga savo tamnitams. 10-12 metų vaikai pas tėčius pradeda žinoti paros metą. Tačiau rozcharuvannya yra neišvengiama, todėl plėtros vertė. Ale užaugo, kad būtų palaimintas vertybes vienas prieš vieną, o vaikas yra maksimalistas ir palaimos nesiima sau. Tvirtumas pasireiškia pagrindiniame važiavime aprangos stiliumi, valymu, įėjimu iš namų, valandomis, mokykloje ir materialinėmis problemomis. Tačiau vaikiškiausiame vaike bus užtikrintos visos tėčių vertybės. „Sferos liejasi“ tėčių ir vienpusės. Tegul tėvai perkeliami į pagrindinius socialinio gyvenimo aspektus. Pasidžiaugti vienais įdėklais iš „cukraus“ maisto pusės.

§ Naujas pastatymas iki šiol. Pidlitok pragne iki savimonės, be to, dažnai išauga iki žymės. Tai valanda skatinti intelektinių gebėjimų augimą ir sėkmę mokyklose: jėgos didelės, o sėkmės menkos.

§ Įvairovė pasireiškia romantiškomis stošunkėmis su vienasluoksniais іншої statі. Čia nėra simpatijos stiliaus, bet forma priimama kaip suaugusieji (šališki).

§ Zovnishny viglyad ir apsirengimo būdas.

„Aš-koncepcija“. Pasityčiojimo iš savęs, ypatingo nestabilumo ir vaiko idėja sudaro „aš sampratą“ - vidinių siaurų apraiškų apie save, „aš“ įvaizdžių sistemą.

Vaikų liudijime išdėstyti „aš“ įvaizdžiai yra įvairiapusiški – smarvė atstoja visą žmogaus gyvenimo turtą. Pidlite dar nėra daug ypatingų. Viddale yogo risi pradeda jausti disonansą, neharmoningai matydamas naujus „aš“ įvaizdžius. Nepastovumas, visos gyvybės sielos plyšimas ant burbuolės ir vidurvasario dagčio, kad būtų galima iki menkiausios apraiškos apie save. Viena vipadkovos frazė, komplimentas ar pasityčiojimas sumaišyti savimonę. Jei vaizdas "aš" gali būti baigtas stabilus, ir sąmata reikšmingų žmonių Nes anūkai vaiko aš yra super išrašyti, dažnai įtraukiami psichologo mechanizmų (racionalizavimo, projekcijų).

1) Tikrasis „aš“ apima pažintinį vertinimą ir elgesio komponentus.

Pažintinis tikrojo „aš“ komponentas

§ fizinis "aš", kad žinotumėte apie vlasnu zvnіshnyo vablivostі,

§ pranešimas apie savo protą, sveikatą kituose regionuose,

§ charakterio stiprumo deklaracija,

§ pareiškimas apie draugystę, gerumą ir yakosti.

Numatomas tikrojo „aš“ komponentas – vaikui jis svarbus ne tik, pavyzdžiui, aukštuomenei, bet ir tai, kas svarbu, bet ir reikšmingiausia iš jų individualių specialybių. Jo savybių įvertinimo reikia ieškoti vertybių sistemoje, jakas, jis buvo padėtas, galvos rangas, zavdyaki suleidžiama į tuos pačius ir vieno įdėklus.

Tikrojo „aš“ elgesio komponentas – savęs pasireiškimas yra kaltas dėl elgesio stiliaus. Maža mergaitė, kaip meilužė sau, žavinga, puošianti sau, būdama bendraamžė, tarsi save pažįstanti negraži, šiek tiek protingesnė.

2) Idealiu atveju „aš“ atsiduriu verslo ir savęs vertinimo srityje.

§ Esant aukštam žinių lygiui ir neįsisavinant savo gebėjimų, idealus „aš“ gali būti stipriai suvokiamas iš tikrojo „aš“. Ilgo laikotarpio išgyvenimus iškelti kaip idealų rangą ir savaip jaustis nepatogiam savyje, kurį galima paversti judrumu, perturbacija, agresyvumu.

§ Jei pateikiamas idealus įvaizdis, laimėkite motyvaciją. Pagalvės yra ne tik tos, kurios artimiausiu metu kvepia kvapu, net jei ir neturėtų augti savaime. Jei berniukas nori būti stiprus ir protingas, jei nori būti sporto skyriuje, jei nori būti erudovanas, jis gali pradėti skaityti menininką. mokslinė literatūra... Deyakі pіdlіtki razroblyayut tsіlі programos savarankiškai parengtos.

Pasibaigus vasaros sezonui, prie kordono nuo ankstyvos jaunystės tapo aišku, kad reikia stabilizuotis ir sukurti vientisą sistemą – „aš koncepciją“. Dalis vaikų „aš sąvoka“ gali būti suformuluota daugiau, vyresniame mokykliniame amžiuje.

Emocinė-volova sfera. Amžina ragana yra įtraukta į audringų vidinių išgyvenimų ir emocinių sunkumų laikotarpį. Remiantis patirties, surengtos vasaros viduryje, rezultatais, pusė 14 valandų matosi esantys nelaimingi, bet verkiantys ir norintys viską ir viską mesti. Nemaža dalis galvojo, kad turėčiau sugebėti tokią pastatyti, kodėl žmonės jais stebisi, kalba apie juos, juokiasi. „Skin 12“ kilo mintis apie savižudybę.

Tipiškos mokyklinės fobijos, atsiradusios 10-13 metų, dabar yra šiek tiek besikeičiančios formos. Didžiulės socialinės fobijos. Pūseliai tampa purvini ir kieti Gera vertė netinkamas jų pačių linksmumas ir elgesys, todėl jūs galite padaryti savo gyvenimą su žmonėmis nereikšmingu. Tam tikras patalynės socialinio gyvenimo paralyžius, todėl galima galvoti apie tai kaip apie daugybę grupinės veiklos formų. Yra paslaptingų ir paslaptingų erdvių baimės.

Savireklama tampa įmanoma per visą savireguliacijos raidos laikotarpį. Tai triukšminga, toli gražu ne visi gėrio kvapai turėtų rodyti lengvumą, valios jėgą ir kantrybę, kad jie įsisavintų sau išsikeltą idealą. Be to, mažylis stebisi vaiko stebuklu: gimti, vieną gražią dieną, silpnas ir baisus susižavėjęs stipraus vyro ir nakhabo klasės pirmoko nokautas, o gudrus mokinys parašys kontrolinį. robotas greičiau. Vietoj tos dienos podlitkai alsuoja lengvomis fantazijomis.

6.4.3 Ypatingo maisto vystymosi anomalijos

Pidlitkovy vіk - ypatingo vystymosi tylių anomalijų pasireiškimas, kaip ir ikimokykliniame amžiuje, jie išnyko latentinėje stadijoje. Valdžios institucijų elgesio patikrinimas visų vaikų labui. Rizikai būdingas jautrumas, dažnai nuotaikų kaita, pajuokos baimė, menka savivertė. Daugeliui vaikų savaime praeina valanda, o vaikams reikia papildomos psichologo pagalbos.

Rozladi elgsis ir bus emocingas. Emocinis merginų valdymas. Tse depresija, baimės ir nerimas. Kreipimosi į socialinius motyvus. Berniukai dažnai susiduria su elgesio destrukcija. Prieš juos žinomas deviantinis elgesys.

6.4.4 Uyava ir kūrybiškumas

Vaiko malonė apauga vaikiška fantazija. Turėkite mažą mergaitę su fantazija, ji yra kūrybiškesnė. Darželyje fantazija susieta su naujais poreikiais – prie meilės idealo šaknų. Kūryba sukasi moksleivių pavidalu, kurdami eiles ir kodėl žmonės visada rašo be jokių kelionių. „Fantazija nėra laiminga, bet tik nelaiminga“. Fantazija tapo socialinio gyvenimo paslaugų dalimi, є sub'єaktyvus dіyalnіstyu, taip, ypatingas pasitenkinimas. Fantazija paverčiama intymiąja sfera, kaip tai matoma tarp žmonių. Ditina savo gris, podlitok hovaє fantazijų nelaiko slapta garbinimo vieta ir labiau nori įsileisti į provincijas, kuriose plėtoti savo fantazijas.

Є Kitas kanalas – aktyvi kūryba (vyno mokslas, techninis dizainas). Įžeistas upės vagos, gerai, jei jis ateina į namatsu savo gyvenimo planą. Perdavimo nugalėtojų vaizduotė turi savo galią.

6.4.5 Spilkuvannya vasarą

Referencinių grupių formavimas. Tarp vaikų, aš taisau pamatyti grupes. Daug smirdžių sukaupta nuo atstovų viename statyje, padeda kai kurių grupių nugalėtojai dideliuose puikios kompanijos Ir zbigoviskai, kurios narius galima žaisti spirale. Pasibaigus valandai, grupė tampa pikta. Dar labiau tikėtina, kad sugalvos statyti, todėl įmonė yra aprūpinta tik poromis, susietomis tarp jų.

Schilochny vaikų etaloninės grupės vertybės ir mintys atpažįstamos jų pačių jėgomis. Tuo jogas svіdomosti smirdi pozitsіyu pozitsіyu užaugęs pakaba. Labai daug pranešėjų kalba apie vaiko sustabdymo subkultūrą, referencinės grupės forma. Ilgiau jų negalima pasiekti; Vaikiškos pakabos vertės yra supuvusios užgodzheni su suaugusiojo vertybėmis.

Tipiška ryžių grupė paauglių yra supra-prilipę ir konformiški. Prieš mintis apie grupę ir lyderį, nekritiška būti pristatytam. Difuziniam „aš“ reikės stipraus „mi“

„Mi-koncepcijos“ susiformavimas. Inodі vono įgavo kietą charakterį: „mi – mūsų, smarvė – ateiviai“. Tarp podlitkami teritorijos padalinio, gyvenimo sfera į atvirą erdvę. Tai ne draugystė, bet draugystės reikia išmokti jaunystėje: kaip artumo, kitų žmonių, tokių kaip aš pats. Senatvėje greičiau nusilenkiame zalnio stabui.

Vzaєmovіdnosini su tėčiais. Psichologinėje literatūroje aprašomi keli bendrų tėvų ir vaikų tipai:

1) Emocinis demonstravimas. Zazvychay tai prikhovano, taigi, kaip tėtis nežino, kaip sukelti priešiškumą vaikui, o ne tiek daug. Baiduzhist iki vidinės šviesos vaiko, užmaskuoti save kaip papildomą otą ir kontroliuoti, bezpomilkovo atspėti vaiką.

2) Emocinis išdykimas. Ditina yra viso suaugusiųjų gyvenimo centras, vikhovannya yde už „šeimos stabo“ tipo. Liubovas nerimauja ir nepasitiki, vaikas iššaukiančiai paimamas nuo „suklių“. Oskіlki vinyatkovіst toks vaikas žinomas tik kaip namas, jis turės problemų santykiuose su vienarūšiais.

3) Autoritarinė kontrolė. Vikhovannya - galva dešinėje yra tėvo gyvenimas. Ale golovna vikhovna linija pasireiškia tvoromis ir manipuliavimo vaiku. Rezultatas paradoksalus: nedoras efektas yra kvailas, bet vaikas verčiamas įsakyti: jis negali pats priimti sprendimo. Šio tipo vikhovannya traukia vieną iš dviejų: socialiai nepriimtinų vaiko elgesio formų, žemos savigarbos.

4) Tyliai, nesiblaškant. Negana to, priimdami sprendimą jie dažnai vadovaujasi požiūriais, o ne pedagoginiais principais ir tikslais. Їх deviz: trochėjai yra mažiau nei varginantys. Silpnėjimo kontrolė, pats linktelėjimo į įmonės vibraciją vaikas priėmė sprendimą.

Sami podlitki optimalus modelis vykhovannya vvazhayut demokratinis vykhovannya, jei nėra antsvorio.

Pagrindinis naujas laikotarpis:

1. Tsilisna „Aš koncepcija“

2. Kritiškai prieš suaugusiuosius.

3. Pragnennya iki ūgio, nepriklausomybės.

4. Draugystė.

5. Klaidingo pateikimo kritiškumas, stiprybė refleksijai (introspekcija)

Viduje parodykite šiek tiek savo ūgio – padėkite podlitką jums, kaip suaugusiam, yavlennya, matydami save pasaulyje kaip suaugusius žmones. Tsya sub'aktyvioji pusė ūgio dalyvauja centrinės naujos įstaigos jauno suaugusio amžiaus.

Literatūra temomis

1. Abramova G.S. Vіkova psichologija: Pidruchnik universiteto studentams. - Jekaterinburgas: Dilova kniga, 1999 m.

2. Bayard R.T., Bayard D. Jūsų neramus paauglys.- M., 1991 m.

3. Vіkova ir pedagoginė psichologija: Skaitytojas / sud. I.V. Dubrovina, A.M. Parapijiečiai, V.V. Užkabino. - M .: „Akademija“, 1999 m.

4. Vigotskiy L.S. Renkantis kūrybą 6 tomuose.4 t. - M., 1984 m.

5. Dubrovina I.V. kad in. Psichologija: Pidruchnik studentams vidurio dalis. ped. navch. pėstininkai / І.V. Dubrovina, O. Danilova, A.M. parapijiečiai; Pid red. I.V. Dubrovina. - 2 leid., - M .: Vidavnichy centras "Akademija", 2001. - 464 p.

6. Dubrovina I.V. Mokyklos mokinių psichologinė sveikata. Praktinė ugdymo psichologija. - M., 1998 m.

7. Karandaševas Yu.N. Psichologijos raida. Įėjimas. - Minskas, 1997 m.

8. Kle M. Vaiko psichologija (psichoseksualinė raida) .- M., 1991 m.

9. Kon І. С. Ankstyvosios jaunystės psichologija - M., 1989 m.

10. Craig G. Psichologijos raida. - SPb: Petras. 1999 m.

11. Kulagina I.Yu. Vіkova psichologija (vaiko raida iš žmonių iki 17 metų): Navchalnyy posibnik. - M., 1996 m.

12. Lisina M.I. Įtvaro ontogeniškumo problemos, - M., 1986 m.

13. Lichko A.Є. Vaikų psichopatija ir charakterio akcentavimas - M., 1983 m.

14. Polivanova K.N. Psichologinė raidos krizės analizė. Zap. psichologas. – 1994 – Nr.1.

15. Krizės psichologija: skaitytojas / užsakymas. K.V. Mažas kaimietis. - Minskas: derlius, 2000 m.

16. Psichologija. Pidruchnik. / Red. A.A. Krilovas. - M .: „PROSPEKTAS“, 1999 m.

17. Remshmidt H. Pidlitkovy і Yunatsky Vіk: Tapimo ypatingu problemos. - M., 1994 m.

18. Sapogova E.E. Žmonių vystymosi psichologija: Navchalny posibnik. - M .: Aspect Press, 2001 m.

19. Slobodčikovas V.I., Isajevas V.I. Psichologinės antropologijos pagrindai. Žmonių vystymosi psichologija: subaktyvios tikrovės raida ontogenezėje: navchalny pasiuntinys universitetams. - M .: Shkilna Presa, 2000 m.

20. Snyder D. Vaikų regėjimo eiga. - Jekaterinburgas, 1992 m.

21. Flake-Hobson K., Robinson B.Ye., Skin P. Svit yaky buv: Vaikų ir moterų su vaikais raida. - M., 1992 m.

22. Zuckerman G. Savęs tobulėjimas: projektas vaikams ir skaitytojams. // Žinios yra galia – 1995 – №5.

23. Tsukermanas G.A. Saviugdos psichologija: ugdymas vaikams ir mokytojams. - M., 1994 m.

24. Shakhova I.P. Seminaras su laboratoriniais robotais į kursą „Vikovos psichologija“. - M, 2002 m.

25. Eriksonas E. Gyvenimo ciklas: Tapatybės epigenezė. / Archetipas - 1995 - №1.

7 tema. ANKSTYVAS JUNISTI (15 - 17 ROCIB)

7.1 Bendrosios viku charakteristikos

Vіtchiznyany vіkovіy psychologії vіk vyresniųjų klasių mokiniai (10-11 klasių, 15-17 metų) priimami nuo amžiaus iki ankstyvos paauglystės. Ankstyvosios jaunystės zm_st kaip specialybės viznachatsya raidos etapas, visų pirma socialinių protų. Vienas iš socialinių protų yra pasodinti jaunuolių stovyklą į pakabą, paisyti žinių, pavyzdžiui, sukurti gerovę ir pan.

Tuo pačiu skiriasi vyresniųjų gimnazistų specialybės socialinis statusas. Viena vertus, toliau spręsti problemas, įsikurti nuo suaugusiųjų, - teisė į autonomiją nuo senjorų, bendros esamos problemos - pokyčiai, nauji apsilankymai ir kt. Iš jų pusės, priešais juos stovi gyvo savęs paskyrimo uolumas. Turėdamas tokį rangą, jaunatviškas vіk yra vistupaє jak laisvas tarp vaikų ir augimo.

Socialinės padėties raida vyresniųjų klasių mokinių versle prasideda tuomet, kai moksleivis pradeda savarankišką gyvenimą. L. I. Bozhovičius ir daugelis praėjusių šlovingų dienų (I. S. Kon, V. A. Krutetskiy, E. A. Shumilin) ​​sieja perėjimą nuo suaugusio iki ankstyvo jaunatviškumo nuo jaunos žiemos. Vidinės stulpo padėties pasikeitimas yra tame, kad pagrindiniu majonezo akcentu tampa pagrindinė specialybė ir didingos profesijos pasirinkimo problema, kad gyvas būdas būtų pagarbos, domėjimosi žmonėmis centre. .

Vyresniojo mokinio vidinės padėties momentu tapo poreikių charakteris: iš nevidutiniškos smarvės virsta vidutinybe, pripildyta įrodymų ir padoraus charakterio. Viniknennya obosredkovanikh vartotojas - toks etapas išleidimo angoje motyvacinės sferos Tai, kaip savo vidine šviesa, formuojant gyvenimo planus ir perspektyvas, trukdyti moksleiviui susitvarkyti su savo poreikiais ir pragmatiškumu, o tai gali reikšti aukšto ypatingo išsivystymo lygio pasiekimą. Net ankstyvoje paauglystėje būdinga, kad gali būti tiesus. Net ir sulaukus 15 metų gyvenimas kardinaliai nepasikeitė, o vyresnis vaikas išėjo į mokyklą, o jis pats sulaukęs gyvenimo pridėjo eilutę. Otzhe, dėl dviejų likimų būtina sudaryti gyvenimo planą, į kurį būtų įtrauktas maistas kim buti (profesionalus savęs nustatymas) ir yakim buti (ypač moralinis savęs paskyrimas). Visas gyvenimo planas kaltas ir dėl to, kad taip atrodo iš tos miglotos, atsiradusios 9 klasėje. Matyt, vyresniųjų klasių mokinio specialybė – nauja savybė ir naujas sprendimas.

7.2 Umovi psichozinis vystymasis ankstyvoje jaunystėje

Atkreipkite dėmesį į protinį vystymąsi ankstyvoje paauglystėje, susietą su gyvenimo pojūčių sukrėtimu ir kelių pasirinkimų motina (I.A. Kulagina, 1996):

1. Anekdoto ir sumn_v_v burhlivy charakterio raida. Iškovoti naują vartotojišką intelektualinę ir socialinę tvarką, jas patenkinti sunku. Šokiruokite idealą ir jo nelaimę žinodami, kad tai gali sukelti vidinius konfliktus ir sudėtingas situacijas tiems, kurie jaučiasi patogiai. Nesvarbūs tiems, kurie duoda tobulėjimo galimybes, gali įgyti gerą formą, eina duotu keliu, formuluoja su savarankiškumo ypatingumu, žinutės veržlumu, kūrybišku požiūriu į dešinę. Tai leidžiama bendrai priimant nepriklausomus sprendimus sulankstomose situacijose.

2. Kad raida būtų sklandi, vyresnio amžiaus mokinys žingsnis po žingsnio eis iki gyvenimo lūžio, o tada jau visai nesunku patekti į naują priėmimo sistemą. Tokie vyresnieji atitikties mokiniai, norėdami ištirti patenkintų vertę, vertinimą ir autoritetą, paprastai palaiko gerus ryšius su tėvais ir mokytojais. Tokiu atveju būtų sėkmingas ankstyvos paauglystės pertraukimas, kad būtų galima pamatyti ir deyaki minusi į ypatingą raidą: vaikai yra mažiau savarankiški, pasyvūs, kai kurie yra paviršutiniški savo panašumu ir palaidojimu.

3. Shvidke, strikopod_bne rozvitok. Tokie vyresnieji mokiniai pradeda savo gyvenimą anksti ir žengia greitą žingsnį prieš atvykdami. Jie turi aukštą savireguliacijos lygį, kuris nesėkmės situacijose leidžia ypatingumui greitai prisitaikyti be greito emocinio matymo. Tačiau esant aukštam savidisciplinos ir savidisciplinos laipsniui, toks žmogus turi silpną refleksijos ir emocinės sferos išsivystymą.

4. Impulsyvus, įstrigęs šakoje. Tokie vyresnių klasių mokiniai nesijaučia savaip ir bjaurisi savimi, jiems trūksta refleksijos, menka savireguliacija. Impulsyvumo, neatgailaujančio vchinkos ir stošunkos smarvė, matomumo stoka, dažnai atrodo, yra tėvų vertybė, bet proponacijos prigimtis nėra gyvatėse. Suaugę tokie žmonės ir toliau vemia ir tampa nepriimtini.

PSICHOLOGINĖS Ypatybės

PIDLITKOVO KRIZĖ

PLANUOTI

PRISIJUNK .................................................. .............................. 3

1. Vaiko krizės pobūdis .................................................. ... ... 6

2. Psichologiniai vaiko krizės ypatumai ..................... 9

VISNOVOK .................................................. .............................. .. aštuoniolika

NUORODOS SĄRAŠAS ………………………………………………………. dvidešimt

PRISIJUNK

Pirma, hto žiauriai pagarba naujam socialinis reiškinys- vidurinis vystymosi laikotarpis, bouv J. Zh. Rousseau. 1762 m. romėnas „Emilis“ pelnė pagarbą toms psichologinėms vertybėms, kaip ir gyvenimo laikotarpis žmonių gyvenime. Rousseau, apibūdindamas senatvę kaip „liaudies draugą“, jei žmogus „gyvena pats“, rūpindamasis svarbia konkretaus laikotarpio ypatybe.

Odos pereinamasis arba kritinis laikotarpis yra socialinės situacijos raidos pažadinimo rezultatas, kurio pagrindu iš vienos pusės pasikeičia aktyvi vaiko padėtis jums prieinamoje įtartinų įvykių sistemoje, o iš vidinės pusės - vidinė situacija. Visi perėjimai per laikotarpį gali rodyti tam tikrą simptomatologiją ir pokyčius, vadovautis pasaulio dėsniais. Pereinant iš periodo į periodą, ištinka nemažai raidos „krizių“, kai kurių raidos ypatumų pasikeitimas stabiliais laikotarpiais.

Būtina suprasti, kad krizės supratimas yra svarbiausia vertybė siekiant „hollivskoy“ koncepcijos. Tai ne tik praeitis, bet ir šiuolaikinė psichologija, noriu, kad mane interpretuotų absoliučiai racionaliai. Visų pirma, augimo laikotarpio Vakarų teoretikai, sekdami S. Holu, daugeliu atvejų į liudininko mintis įveda absoliučiai neigiamą nedorybę, krizę, panašią į struktūros irimą, lygio sumažėjimą. organizacija psichologijos krizėje, dėl kitų priežasčių, dėl kitų priežasčių.. Geras solidarumas su S. Holomu, kuris, atsižvelgęs į tai, kad „audros ir puolimo“ apraiškas generuoja dramatiški seksualiniai ir fiziologiniai pokyčiai, atsirandantys vaikas.

Taigi, vaiko viduryje nutrūksta kažkas, kas yra turtinga tuo, kas jau yra susiformavusi pas vaiką. Daugiau dėmesio skirti visiems savo gyvenimo ir veiklos aspektams kainuoja. Ypač atkreiptinas dėmesys į pradinės veiklos pobūdį – vidury dienos taisytinas sistemingas mokslų pagrindų įvaldymas, evoliucinių robotikos formų ir žinutės kaita, naujas pagarbos organizavimas. , priėmimas. Pakeiskite ir padėkite į tašką: vaikai nebėra vaikas ir nėra vaikas prieš save.

Senatvės krizė yra jauno amžiaus krizės požymis... Esame labai sveikintini ir suaugę esame trivialūs dėl krizės, kuri skelbia lūžio tašką ontogenetinėje formoje. ypatingas asmuo. Tą dieną visas suaugusiųjų amžius є bus ilgas laikotarpis nuo vaikystės iki brandos.

Ypač svarbu, kad ypatingumo formavimosi procesas nesibaigtų. Visas laikotarpis yra anksčiau susiformavusių psichologinių struktūrų perpildymo ir naujų atpažinimo ženklas, nes šiuo metu jos negalės pataisyti savo vystymosi. Tačiau čia vadovaus nebe įstatymai, o dėsniai, susieti su atskiromis žmonių psichikos formomis.

Meta abstrakčiai: pamatyti dieną ir vasaros krizės kaitą.

zavdannya:

1. Vivit vaiko krizės dieną;

2. Viyaviti psichologiniai vaiko krizės ypatumai;

3. Uyavitis metodinės rekomendacijos mokytojams ir tėčiams apie vaiko krizę.

1. PIDLITK KRIZĖS ESMĖ

12-14 metų vaikų psichologinėje raidoje įvyksta lūžis, vardan „vaiko krizės“. Tai turėtų pasireikšti vaiko elgesio grubumu ir veržlumu, pragmatišku tėvų ir suaugusiųjų taisymu, pagarbos nežinojimu, izoliacija ir pan.

Pidlitkovos krizė – pereinamojo laikotarpio nuo vaikystės iki brandos įkarštyje. Paslydo namo apie tuos, kurie mėto vip lašus apie bekrizę kūdikių raidą. Dažniausiai užtrunka vaikams susilaukti, nes užauga, kad būtų pritaikytas vaikų poreikiams, o pasirodžius pirmiesiems pokyčio požymiams, jiems reikia iš naujo įkrauti savo drabužius tokiam rangui, kad likusieji galėtų patenkinti savo naujus vartotojus. Kai kuriais atvejais be krizių vykstanti raida bus mažiau nepastebėta, krizės fragmentai gali praeiti išlygintu pavidalu, o taip pat dėl ​​tylių priežasčių pasikeisti per valandą. Rodomas perėjimo iš vieno periodo į pirmąjį jo raidos periodą krizinis pobūdis, tačiau vaikui atsirado naujas vartotojas, kurio patenkinimas yra labai komplikuotas.

Pidlitkovos krizės išsivysto į rimtesnes krizes (1 uola, krizė 3 uola, krizė 7 uola), labiau trivialias. L. I. Bozhovich vvazhaє, na, tai susieta su greitu fiziniu tempu ir rožiniu ataugų vystymusi, kad tokie poreikiai būtų patenkinti, nes jie negali būti patenkinti dėl to, kad tuo pačiu metu trūksta moksleivių socialinės brandos. Apie vaiko krizę jie liejasi ir vietos pareigūnai, ir vidaus pareigūnai. Aukšti pareigūnai yra nuolat kontroliuojami iš suaugusiųjų pusės, pūdyme ir lauke, iš bet kokių ankštarų, kurias daro visos pastangos užaugti, bando atsigriebti iki suaugusiems, reikia imtis saviugdos dienai. Vidaus pareigūnai yra aprūpinti pyragais ir ryžiais, kurių charakteris yra sumanytas (vidaus tvora, verkia užauga ir įeina).

Su amžiumi susijusi krizė siejama su naujo savimonės lygio atsiradimu, būdingais tokiam metų laikui statybos vaikams ir būtinybe pripažinti save kaip specialybę, bet tik jėgos galia. Tse iš pragmatiško žmogaus peraugs į savęs tvirtinimą, saviraišką (pasirodysiu tyloje, nes tai vertingiausia) ir pasikalbėjimą. Savęs suvokimo ugdymo mechanizmas є refleksija. Pidlitai kritiškai vertinami prieš neigiamus ryžius savo charakteriui, jie nerimauja dėl ramių ryžių, nes tai laimi draugystėje ir santykiuose su kitais žmonėmis. Tsi patirtis ypač auga dėl pagarbos skaitytojams apie neigiami ryžiaiїх charakteris. Tai gali sukelti netinkamą miegą ir konfliktus.

Pids dažniausiai apsimeta žmonių augimu. Oi, nenoriu kentėti prieš vaikus, noriu, kad smarvė būtų lygesnė suaugusiems, dvasios povaga. Інші відноини їх menkina ir atstovauja.

Kaip taisyklė, krizė didžiajame pasaulyje užgrius tik dėl nedorėlių ir pačių suaugusiųjų stiliaus. Tėveliai turėtų apsirūpinti kantrybe kelioms uoloms, kad vis tiek neužtektų laiko skirti maistui. Gamtoje viskas turi savo dėsnius. Be to, kai fazė keičiasi vienas į vieną, tada amžiaus grupės krizė tęsiasi iki galo. Mūsų kūdikis vidinė šviesa, Nesistebėkite vaiko šaukimu. Dėl to, kaip gyvenimo dėsnių, priimtina nakvynė tarp visų jaukiai besijaučiančių žmonių.

Ta pati krizė su visa volodija pagal pradžios fazes:

Ikikritiškas arba neigiamas... Tsіy fazėje reikia pataisyti stereotipų laužymą ir signalą, kaip ir kulkas prieš driblingą. Tomai, batkivai turi problemų spilkuvanoje su galingu vaiku.

Krizės kulminacija... Naybilsh dažnai auga turėdamas turtingumą. Vaikams ir suaugusiems šurmulio esmė yra puiki, bet per visą mokymo etapą pradedu prisijungti prie lavinimo grupės, subkultūrų ir įmonių. Svarbu sunkiu laikotarpiu būti gražesnei už vaiko akį ir parodyti jam meilę. Krim tsyogo, taip pat galima paleisti manekeną.

Postkritinis... Pobudova naujas vzaminas.

Vis dėlto, ausis ir mitybos krizės pabaiga - dešinėje, tai iš esmės yra individualu, ir ar perkėlimas visame maisto tiekime yra tikslus, tai neišvengiamai bus spėlionių pobūdis.

Otzhe, suaugusiųjų krizė yra lūžis vaiko gyvenime, nes jo orumas galėjo pasibaigti, o jo gyvenimas dar neatsigavo. Vidurnakčio krizę atnešti apie 12-14 dienų. Tuo pačiu laikotarpiu fizinis ir rožinis žmonių vystymasis sparčiai auga. Pidlitok visą akimirką ypač reikalinga sentimentalumui ir intelektui iš suaugusiųjų pusės. Priešingu atveju vaiko emocinė krizė prasidės beveik vien tik tėčių ir mokytojų rankose.

2. PIDLITKOVOI KRIZĖS PSICHOLOGINĖS Ypatybės

Iki pirmojo etapo pabaigos jis turi būti sukeltas į kritinį psichikos vystymosi laikotarpį. Gostro prieš psichikos proveržį lankstymo ir itin daugžodžio pavidalu, o superartikuliuotas charakteris pasireiškia ne tik fiziniu ir psichoseksualiniu vystymusi, bet ir intelekto, bet ir socialiniu vystymusi. Osobistіst pіdlіtka disgarmonіyna: zgortannya ustalenoyu SISTEMI іnteresіv, Yaky protestuє sposіb povedіnki poєdnuєtsya Zi DIDINIMAS samostіynіstyu, iš bіlsh rіznomanіtnimi kad zmіstovnimi vіdnosinami іnshimi dіtmi S i S suaugęs, Zi skaitmenų rozshirennyam sferinis Jogas dіyalnostі, yakіsno zmіnyuє svіy charakteris vnaslіdok spryamovanostі ant novі FORMŲ vіdnosin. Gera idėja pažinti savo pasaulį nežinioje, mes būsime priblokšti, tai vaiko mąstysena apie save, ugdant sąmoningumą, kritišką prisirišimą prie savęs ir kitų žmonių. Maisto vartojimas visada pasikeičia, kad būtų sukurta kitų žmonių kokybė su savo ryžiais.

Slidus, tačiau atrodo, kad vystymosi vaizdas psichologinėse išankstinėse situacijose vis dar yra fragmentiškas, todėl etapas šiuose bjauriuose susietas su savimi. Viena iš tokio susiskaidymo priežasčių yra psichologinių perėjimų ypatybių kintamumo stoka tam tikrais etapais іnshі.

Socialinės auginimo kultūros tobulinimas opozicijoje audringos fiziologinės organizmo stimuliacijos laikotarpiui. Pasikeičia endokrininės sistemos veikla ir atsiranda iki svyruojančių autonominių funkcijų (maisto, skurdo, negalavimo, liesumo, nutukimo ir kt.). Pagalvės tampa eroziškai nestabilios, išsipučiančios. Esant nepatogioms tokio pobūdžio reakcijos aplinkybėms, patologines formas lengva ištaisyti ir sukurti.

Vienas iš vasaros sezono lankstumo pagrindų є labai greitas tempas stebimas per visą pokyčių laikotarpį: fizinėje ir psichinėje vaiko būsenoje, reakcijų į srauto šauksmus pobūdyje ir kt. Galima sakyti, kad per mažą valandėlę gali gyventi ir jauni, ir seni suaugę, ir yra kažkokio ir ramaus gyvenimo, pasirodymų požymių. Tuo pačiu metu suaugusiam žmogui vaikas atrodo nepalaikomas, neprotingas, labiau nepalaikomas ir neprotingas dažnai pasirodyti pačiam kūdikiui. Gražiai, šiek tiek uždelsus, sutvarkysiu pokyčius, pojūčius ir šlamštą, tokių poreikis naujam nesitiki jokio intelekto. Namagayuchis objektyviai žiūri į save iš šono, tu neįsivaizduoji savęs; tarp vaikų vaikų jie susiduria su smurto idėja, kuri yra matoma. Pidlitas, ypač norintis įsigilinti, negaliu iš karto įgyti naujos kokybės, susilpninti savo naują išvaizdą. Smarvė taps dar jautresnė pagarbai savo linksmumo polėkiui.

Tai ir pagrindinis vaikystės krizės klostymas є defektų kaupimasis iki gyvenimo pabaigos, kurio dar niekada nebuvo dėl vaiko savarankiškumo stokos ir net siauros vaiko sveikatos sferos.

Visų pirma, destruktyvus emocinės sferos vystymasis – gali trūkti vidinių vaikų tarpusavio ryšių ir įvertinimo, ar tai puikaus ir sveiko vaiko pasireiškimas situacijos suvokimo procese; iš tikrųjų tai reiškia valios mechanizmų silpnumą. Tuo pačiu jaučiama, stipriau orientuotis, pasisemti į save, kokia energija yra mokėti ją paskirstyti socialiniuose renginiuose, su kitomis pusėmis ir žmonių psichinės galios mechanizmais, ir tai nėra būtina. įeiti į nuorodas, kurios neprisimena užduočių. Liudina jak bi lieka jos mintyse.

Taigi, yra du galingi būdai užkirsti kelią vaiko sveikatos krizei:

1. „Nepriklausomybės krizė“. Parodykite pagrindus.

Negatyvumas, užsispyrimas, šiurkštumas, maištingumas, noras viską sutvarkyti savaip, autoritetų prototipų kūrimas, pavydus nukreiptas į ypatingą sritį

2. „Nutildymo krizė“. Pagrindinis pasirodymas:

Neįtikėtina klausa, kreipiamasi į vaikiškas pretenzijas ir elgesio formas, vyresnio amžiaus žmonių sustingimas, nepasitikėjimas savimi, infantiliškumas vertinant ir keičiantis, norint galvoti apie daugiau „zurmo“

Viena iš pirmųjų psichologinių pilnametystės krizės įstaigų – nabuttya nepriklausomybė priimtuose sprendimuose, nuosprendžiuose, vchinka, kad formuotųsi didesnis pilnametystė, augtų gyvenimo iki savęs padėtis. Shlyakh "nepriklausomybės krizė" yra pati produktyviausia, todėl yra galimybė ypatingumui, kad vaikas galėtų vystytis ir prisitaikyti prie naujų produktų, kuriems būdingas suaugusiųjų amžius.

3. Metodinės rekomendacijos MOKYTOJAMS І BATKIV DĖL PARDAVIMO PIDLITKOVOGO KRIZĖS

Patariama irklo nenešioti, o recepto pobūdis, prisirišęs prie visų rūšių gyvybės, negali būti nešiojamas. Mokytojas gali susitvarkyti su gyvu žmogumi, su Volodos dainuojančiomis individualybėmis, todėl situacijose, jei ko nors ieškai, jei taip atsitiks, pamatysi vieną dalyką.

Daugelis skaitytojų gali greitai atsidurti ramioje vietoje ir užlipti ant padėklo, kad greitai sužinotų teigiamus rezultatus.

Nedoras šio chi іnshoi miri poveikis keičiasi, kad atidėtų į šalį tą, kuris teisingai paimamas į dainavimo situaciją, t.y.

Ypač suaugusiųjų krizės įkarštyje, todėl, kad savimonės didėjimas yra modernesnis, per visą naujų žinių laikotarpį ir dabartinėje mokykloje pasiruošta ne tik žinių pasiūla, bet ir tobulėjimas. susidomėjimas vartojimo didinimu, postprodukcija

Tačiau svarbu ne tik sugriebti vaikinus vienu ar dviem daiktais. Dar svarbiau ankstyvame ugdymo(si) etape ir vaiko sveikata padėti jam vis labiau tobulėti. Vaikų diferencijavimo šiuolaikinėje visuomenėje ašis yra vaikų ir pasirenkamųjų kursų sistema, kuri papildomai padeda didinti tokių svarbių ir svarbių vaiko krizės problemų svarbą.

Ne vipadkovo savo darbų bagatoke A. Makarenko kalbėdamas apie tuos, kurie yra gerai apmokyti ir geras mentorius, tarnaujantis kaip niekam tikęs tėčių senukas. Nepamirškite apie tuos, kurie turi moralines irklas, kaip taisyklė, jie formuojami remiantis jo tėvo užpakaliu.

Neretai tėčiai smerkia savo vaiką, eina per savo suaugusiuosius ir pamiršta apie tuos, kurie senatvėje kvepia kulkomis, apie tuos, kurie taip pat turėjo tokį charakterį, kuris nekvepėjo.

Prieš tai būtina panaudoti maksimalią pinigų sumą, kad toks geras jo funkcijų perteikimas: kulka yra galinga vaiko atrama, skatina sėkmingą gyvenimą, padeda su jais rašyti. Ir dirbti reikia ne tik vidury dienos, bet ir laikotarpyje, pradžioje, bet ir tolimesnėje kelionėje.

1. Tėvams reikia pagarbospasirūpinkite savo vaiko raida, kad nepraleistumėte pirmųjų esamo vaiko amžiaus požymių.

tėtis kaltas rimtai atsižvelgti į individualius vaiko vystymosi tempus. Nepaisykite pagarbos jums, jei vaikas jau pradeda matyti save kaip podlitkomą. Ale і "neshtovhati vaiko į vaiką prievarta." Galite, jūsų sinoviui (chi dontsi) prireiks daugiau nei dviejų valandų, bet ne vieno įdėklų. Visame kvailyje nėra nieko baisaus.

2. Tėvai kalti dėl darbopridėkite prie visų teiginių, kad maišo padėtis, tarsi nematėte jokio blogo ar neteisingo smarvės.

Aptarkite ir analizuokite iš karto naudodami mėlyną (arba dukterinę) odos tašką. Tačiau pasiekti būties tašką taip pat yra protinga, o tai reiškia, pavyzdžiui, tokią frazę, kaip:– Aš pats viską galiu! Kodėl turėčiau stovėti už jos? Ar galiu tai pamatyti pats, kaip vilkėti švarką pasivaikščioti? Nes aš pats galiu virishuvati, miegoti mane namuose? Riznitsa, palauk, sutta.

3. Jakas gali būti anksčiauSuteikite pasitikėjimo savimi stiliaus bloknotą, kurį galite priimti. Džiaukitės juo dėl odos.("Jak ti pagalvok, kas gražesnio gobelenų pirkimas? Pigiau ir brangiau, ar gražiau, brangiau?").

Bezosomnoy įpainiokite jį į savo ir šeimos problemas.(„Tai mano bosas, žinantis lojimą, kaip klientai gali rėkti... Bet kaip aš galiu nužudyti? Jakas mane sumušė mintyse?“).

Neišleisk nulio, na, beje, ne žodžiais, o darbais savo šeimos narį įklampink į naują.

4. Būtina apiplėšti saveKo nori iš savo sina (ar dukterų) trokšti. Telefonas į namus, jei atsikratysi. Papasakokite ne tik apie tuos, kur eini, bet ir apie savo valandos laiką. Leiskite mūsų draugams žinoti ir žinoti, ką jie gali padaryti pagal savo galimybes. Neleiskite daugiau sužinoti apie savo draugų draugus (ar dukras).

Dažniausiai prašykite svečių. Kol tu, tėti, "pamatysi bičiulius", Vi, shvidshe už viską, tol ramiai bachiti, su kuriuo vaikas praleis valandėlę. Ir iš karto galite gyventi, kai tai nėra teisinga.

Kalbėkite apie savo jausmus ir išgyvenimus. Kartais galite pasakyti jums ir jūsų vaikui.

Susitvarkykite su vaikais, turinčiais jų pačių problemų. Nesidrovėkite prašyti kūdikio dėl to. Visi Dūmos platintojai, kai kurie iš jų yra dar jautresni ir taktiškesni vertindami ir taisydami kitų žmonių situacijas. Be to, visuose dalykuose yra tam tikrų pokyčių, susijusių su tuo, kad vaikas bus problema prieš jus.

5. Pabandykite išsiaiškinti ir scoriguwatitie atleidimai prie vikhovanna, nes V buvo leista ankstesniuose vikovyh etapuose.

Konfliktas už valandos pamoką.

1. Jūsų nervai, ramybė ir sveikata yra jūsų rankose, todėl pasirūpinkite jais ir neįjunkite nenaudojamų vienkartinių superblokų ir informacijos apie studijas, o laimėkite pamoką – pasistenkite pakviesti pasidaryti pamoką prieš užsitęsęs konfliktas. Geriau tai pasakyti iki termino, jei įmanoma išsiaiškinti elgesio priežastį ir ramiai aptarti situaciją. Jei pamatysite, kad jei netelpate po vieną, būsite žiauriai nukentėję už pagalbą arba psichologui, arba žmonėms, o tai yra geriausias mokymas.

2. Derybų valandą nedaryti nusižengimų ir atleisti įvykio proga, neatimti įstatymo ir neatsižvelgti į provincijų žinias, o siekdami išspręsti situaciją, pagalvokite apie tai patys, matau vaiko elgesio modelį). Suteikite jiems elgesio modelį ir duokite valandą mėgdžioti. Grįžkite į parduotuvę ir po valandos pasikalbėkite dar kartą ir išklausykite jo mintis. Svarbu, kad išsiaiškinus tokią situaciją jūs pats apsispręstumėte dėl tų, kurie kitą kartą sutvarkys.

3. Kai tik Winnickle situacija kartojasi, o vaikas sužino apie jo priimtą naują adekvatų elgesio modelį, tuomet reikia jį pagirti ir dar kartą parodyti visus tokio elgesio privalumus, o aš gali per daug girti šį modelį, jau nekalbant apie situacijas. Jei situacija pasikartojo ir jei vaikai yra neadekvatūs, tai ne iš karto kalbama apie tuos, kurie sugadino žodį, ypač dalyvaujantiesiems, bet pakartosiu situacijos ir priežasčių aptarimą. atnešti naujų idėjų. Logika obgruntuvannya vigodi bazhany povіnki - sama stipresnis per didelis pasitikėjimas savimi už pidlitką.
Tai procesas, kuris padės jums būti kantresniems ir stipresniems, tačiau jums reikės padėti vaikams pasikeisti, o ne tik susipainioti dėl visų faktorių, kaip pasirūpinti pamoka ir laikytis disciplinos.

Agresyvumas.
4. Parodykite agresyvumą flirtuoti su dviem tipais: fiziniu – mušimu, smurtu ir pan.; žodinis - nepadorus virazi, riksmas, pogrozi. Pasipiktinimas dėl vaikų agresyvumo tipo - nešvarios savikontrolės pėdsakų kaina, neurologinė svarba nervų sistemaі nuolatinio vidinio konflikto: galiu ir esu kaltas, jei noriu ir noriu – dažnai būti ištvirkusio pobūdžio. Bijau savo sieloje maisto, nemyliu jo, nepriimu taip, noriu trumpam parodyti, bet viskas yra viena, aš apie tai galvoju. Tai yra, kai spilkuvannі su tokiais pіdlіtkami bazhano "neeina į specialybes", todėl sutrikimas, užuomina į netinkamą elgesį gali būti nespecifinio pobūdžio. Prieš bet kokią mitybą ar problemas, podlitka turėtų parodyti veiksmingesnį intelektą ir priimtinumą. Jei būsite dėmesingesnis ir laimingesnis, reaguosite lėtai. Zalyakuvannya ir pіdlіtka, kraikas, zinuvachennya, nesivaržykite m'yakіy formomis leistinu lygiu, o tai priveda prie užkietėjusios tokios podlitkos agresijos.
Žinau jūsų begalinę kantrybę ir troškimą to teigiamo trejeto, kaip pasireikšti tokiam vaikučiui, leisti dėl to sumažinti agresyvumo lygį.

Pradinis procesas.

5. Netinkamo elektros energijos tiekimo augalui atveju, kuris netrukdo sėkmingiems vienalapių rezultatams, daugiau nei žiauri pagarba galimybei pataisyti dėkingumą ar bjaurus įvertinimas. Kalbant apie vipadkah, ar tai teisinga, ar artima teisingam tokio podlitkos mąstymo būdui su pagarba ir pagyrimais visai klasei. Svarbu suteikti „svarbios“ podlitkos intelektą, na, jiems tai nėra blogai, bet taip yra todėl, kad aš turiu teisę būti atleistas.
6. Paprastai tokiems vaikams yra tikros menkos sėkmės priežastys: silpna intelektinė sveikata, menkas galingų veiksmų supratimas, akivaizdi motyvacija siekti. Tam nereikia iš karto patikrinti visko ir daug sėkmės už pirmą pagyrimą ir jo nuopelnų pripažinimą, o suteikti jiems sėkmingų situacijų ir kol kas nuraminti, išeiti tokioje būsenoje. Tik dabar galite gauti palūkanų ir daug pinigų.

Sveiki atvykę:

7. Atsistokite prieš visus sunkius ir nesėkmingus, kai miegate su trupučiu humoro ir pasiimkite jį svetingumo švelninimui kutiv.
8. Neleiskite vaikui tavęs matyti, bet ne viconatų nedorybė, kad tave pamatytų: būtinai transliuokite, sakykite tik tiesą, neplėškite atleidimo ir pan.

9. Specialus užpakalis ypatingiems patarimams iliustruoti gražesnis, jokios moralės.

10. Būkite savimi, kai miegate su vaiku, sako mąstantieji ir matantys (gudriose ribose), drąsa ir natūralumas - vogkite bendražygius geranoriškai, bet aš noriu, kad žmonės būtų protingi.
Be abejo, odos mokytojas turi savų būdų ir metodų „nestandartinių“ proto robotams.

VISNOVOK

Vasaros krizės laikotarpis, tai beprotiška, yra vienas svarbiausių laikotarpių žmonių gyvenime. Vaikai dažnai nemato savęs. Ale tsei laikotarpiu sunkiu momentu nekaltas, kad liko vienas. Vaikui bus lengviau išgyventi krizę, nes ludinas yra pasirengęs išklausyti jį, ludiną, vaiką, kuris gali atsisukti iš džiaugsmo. Naykrashche, nes vaiko tėvas taps žmogumi. Ale inodi taku nėra lengvas mentoriaus vaidmuo, kurį broliai atneša pas mokytoją. Čia svarbu dovir. Mokytojas turi nusiteikti taip, kad vaikai būtų tau patikėti, ar jie atsisukdavo iš džiaugsmo.

Lygiai taip pat ir pids, nes jie pamažu užsiima savimi: būti grubiam, rodyti agresiją ligoniams. Spіlkuvannі su tokiais vaikais reikia tapti abejingu sau, viską sprymati su humoru. Reikia suprasti, kad viskas praeis per valandą.

Pidlitkovos krizė yra tapimo ypatingu procesas. Tos srities mokytojo uolumas yra tame, kad procesas maksimaliai palengvinamas. Jei mokytoją tai domina, galite pasakyti, kad pasiekėte reikšmingų sėkmių profesionalus pasirodymas.

Atsižvelgiant į temąnettsikava, taip jakasBagato pedagogaiįstrigti suaugusiųjų profesinėje veikloje. dažnaispiečiusMaistas, kaip jachų kvapas - tada priežasčių negalima sakyti tėčiui. Šiame rašinyje gausu to, kokio papildomo intelekto reikia neramiam vaikui suaugusiųjų krizės laikotarpiu. Valandai žmonės dar nėra pakankamai subrendę, nors ir ne kūdikiai. Kad padėtumėte pradėti, pereikite prie problemos ir jos reikia paskutiniam. Jūs negalite „spausti“ vaiko, bet jis pats kalbėjo apie visas savo problemas. Būtina įsitikinti, kad patys vaikai jus patraukė.

Dėl vasaros krizės jau mažai literatūrinių dzherelių, ale meta abstrakčiai pasiekta. Įsikūręs bendroje švietimo bendruomenėje ir žinant metodines rekomendacijas mokytojams ir tėčiams, galinčias padėti išgyventi (ar išskirtinę) vaiko krizę.

LITERATŪROS SĄRAŠAS

1. Belicheva S. A. Tsey "nesaugus" vіk. - M .: žinios, 2003 m.

2. Bozovičius L.I. Pidlіtkovy vіk. [Elektroninis išteklius].

3. Kolesovas D.V. Mokytojui apie vaiko psichologiją ir fiziologiją / D. V. Kolesovas, I. F. Myagkovas - M.: Švietimas, 1999 m.

4. Krutetskis V.A.

5. Krutetskis V. A. Vaiko psichologija / V. A. Krutetskiy, N. S. Lukin - M .: Švietimas, 2010 roko.

6. Murašova E. V. Zrozumiti ditini. - E.: U - Factoria, 2004 m.

7. Psichologija nuo A iki Z. [Elektroniniai ištekliai].

http://azps.ru/handbook/p/podr638.html

8. Rodionovas OO Psichologinė svetainė. Psichologo rekomendacijos mokytojams su robotais su svarbiais vaikais ir krizinėse situacijose [Elektroninis išteklius] https://schoolpsy.wordpress.com/

9. Studentopedia.Org Psichologinės vaiko specialybės (vadovaujanti veikla, specialybės). Vasaros sezono krizė. [Elektroninis išteklius] http://studopedia.org/8-207255.html

10. Feldšteina D. І. Karčios podlitkos psichologija / Red. D. I. Feldšteinas; Mokslas. - iki šiol. Užsienio ir pedagoginės psichologijos Ін-t akad. Ped. SRSR mokslas. - M.: Pedagogyka, 2007.

11. Ferenc Gati Pidlitek / Ferenc Gati, Gyula Gayer, Palna Ritook, Ottone Hawash - M .: Progresas, 2007 m.

12. Shakhrai EO Tėvo psichologo rekomendacijos. [Elektroninis išteklius] http://profilaktika.tomsk.ru/?p=12738

Vaiko raidą nuo vaiko amžiaus iki suaugusio periodo prižiūri periodinės psichinės krizės. Krizinių puolimo laikotarpių apibūdinimas:

• odnor_chny vіk;
• trijų chotiri rochki;
• septynerių metų krizės laikotarpis;
• krizių nuo 13 iki 17 metų.

Vіkovі krizės - viznennya

Į įvykius įtraukiami ypač rimti, nes jie vyksta 3-4 uolų ir 17 uolų krizėje.

4 metų krizė vaikams praeina neskausmingiau, tėčiai gali padėti savo mažyliams išgyventi procesą. Įvairus psichologijos periodas užauga iki brangiausio vaiko, dvejoja, ar išsiugdyti papildomas specialybes, per visą laikotarpį galima nepamiršti pažiūrėti. Gimtas vaikas tėčiams tampa svetimu, nekukliu žmogumi, pasiruošusiu nepotbachuvani vchinka.

Vasaros laikotarpio laikotarpio ypatumai

Slinkite, kad paaiškintumėte, tarp individualios odos būklės krizės pradžios.

Būdingi vaikų krizės požymiai

Įžengta į vaiko gyvenimo krizę. Tėvai yra dar svarbesni atskleidžiant savo pirmąją išvaizdą. Nereikia blaškytis žvilgsnio, bet nėra ko matyti, bet viskas praeis savaime. Artėjančios krizės požymiai sveikstantiems vaikams pasireiškia net iki 10 metų, o į probleminę stadiją patenka 13-17 metų.

Psichologai sako, kad tai, kas iškyla, yra problema, geriau įveikti krizes.

Spіlkuvannya su odnolіtki eiti į pirmąjį planą

Esant būdingoms krizėms, galite naudoti:

1. Troškimas sustabdyti daugiau vyresnių vaikų arba suaktyvinti spilkuvannya su vienu įdėklu.
2. Be pidlіtkіv yra aštrus troškimas savarankiškumo, nepriklausomybės ir nepriklausomybės. Aš esu vvazhaє

Prašau: Yakshho tėtis pradėjo mąstyti, tačiau vaikas gali neribotą laiką susidoroti su bendraamžiais, o tėvynėje jis yra dėkingas už spilkuvannya, dešinėje Taigi pereinamojo nedorumo problema atėjo į jūsų stendą. Atėjo laikas paslapčia apsilankyti pas psichologą ir paskaityti specialią literatūrą.

Pagrindiniai krizės požymiai

Tėčiams reikia kilnumo, dėl krizės įpusėjus gyvenimui mano „pliusas“ – šluostymas, tad atveriu sielą apatiniams, kurių reikia, kad formuluotųsi vis darniau.

Pagrindinės krizės laikotarpio fazės

1. 1 fazė vadinama ikikritine arba neigiama. Danijos laikotarpiui būdinga tai, kad stereotipai išryškėja jau vaikų amžiuje. Tėvai dažnai nemano, kad gerai juos matyti kaip vaikus;
2. 2 etapas – krizės kulminacijos taškas. Dažniausiai jie taip pat eina miegoti 13-15 uolų. Kažkam būdingas burlivy laikotarpis, kitiems jis yra labiau smailus ir m'yako. 2 fazė būdinga vaikų priklausomybei nuo neformalios kultūros, smarvės įsitraukti į grupės vystymąsi ar „prikalti“ prie bjaurių kompanijų.
3. 3 fazė vadinama postkritiniu. Šiame etape matomas naujų pranešimų formulavimas su viena eilute, su septyniais ir su sustabdymu.

Žarnos suaugusiųjų krizei vystyti

Prašau: Tėvai turi parodyti maksimalią kantrybę ir sumanumą. Bet kokiu atveju neįmanoma įsivelti į konfrontaciją. Svarbu sukurti tokį psichologinį klimatą namuose, bet kokioje lovoje jums bus patogu. Kaltas matydamas, kaip mylėti pasaulyje.

Tatai ir mami turi būti protingi, už nuodėmę ar dukra pradėjo augti, kad mintis apie jų vaiką turi būti rakhuvatisya.

Krizės yra senamadiški vingiai – kritę ir netrikdomi.

Krizės tipas: nepriklausomybė

Krizių kyla dėl to, kad vaikas dar greičiau atrodo sau ir šeimai. Zvidsi ir pavadinimas „Nezalezhniy“. Būdingas nepriklausomybės ryžas yra svavilo pasireiškimas, vyresnės kartos mintis, jų vimogų zaprechennya.

Nepriklausomybės krizė – šou

Greičiau ir tiesmukai parodykite nepriklausomybę po 13–15 metų. 17 uolienų krizė pasireiškia silpnesnėmis formomis. Krizinio laikotarpio simptomai savaime nepraeis. Vona pasirodo ne visą valandą, o periodiškai. Tėvai neslidinėja zagostryuvati vіdnosini per visą valandą.

Psichologija mielai ištveria ūmią krizę pagrįstai. Vaikui svarbu išgyventi trynimą, jo psichika negali susitaikyti su emocijomis, tai ne vaiko širdyje. Kai tik įsiveliate į konfrontaciją, vaikas gali tapti uždaras arba užsisklendęs.

Prašau: Tėvai turi klausytis savo vaiko „sielos šauksmo“.

Krizės požymiai

Nereikia jiems skaityti paskaitų, nereikia judėti, kaip ir mažai, bendro tono. Visų pirma, padėtis tik pasiklys. Kai kurie problemiški laimėjimai įmanomi tik su kantrybės ir meilės pagalba iki savo vaiko.

Deyakі tėtis praktikuoja zasosuvannya jėgą. Jaunam nigiistui jis taip pat buvo pavestas tik už neigiamų reakcijų provokavimą.

Krizės tipas: pūdymas

Krizės įkarštyje, kai vaikai išgyvena, ateina tendencija. Kai tik krizei sueis 4 metai vaikams, daznai viskam, parodant nepriklausomybe ir apsauga nepriklausomybei, tai vaikams bus polinkis dykinimui.

Yra tokia krizė slegianti klausa, bazhannyam buti "pid kriltsom" su vyresniaisiais. Pidlitokai nereikia augti, bijome sunkių situacijų, negalime susitaikyti nepriklausomi sprendimai Tas, kuris bijo savigarbos.

Išsekimo krizė – požymiai

Tokia krizė yra baisesnė nei kaimyninė. Elgesio tipas yra vaikiškas perdavimas, tačiau vaikas tampa infantilesnis, vaiko vystymasis tampa galingesnis.

Porady: Krizės procesas kyla iš suaugusiųjų elgesio. Tati ir mami, močiutės ir vaikai kalti, jie dar baisiau.

Reikia atminties, bet vaikas mintyse kopijuoja suaugusiųjų elgesį. Pirma Batkiv - pagerbkite vaiko užpakaliuką jos pačios elgesiu.

Kaip mato tėtis, vaikui virpinant elgesio liniją „pūdingumas“, smarvė kalta dėl visų zuilių autoriteto, atvesti savo vaiką užtarimui, išmokyti jį savarankiško gyvenimo.

Vaikų problemų pagrindas yra prieštaravimas

Kaip padėti vaikui ištikus Podolanijos krizei

Kad navi dar labiau mylintis tėtis, dažnai nesiryžta atleisti vikhovanos vaikams. Svarbus viprobuvannyam už bagatio є krizės 4 uolienos vaikams. Prašau, psichologas, otrimanі per visą laikotarpį, kad būtų tinkamas podolannya krizei podlіtka.

Prašau, tėtis jakas, išgyvenk suaugusiųjų krizę

• Jei problema paprastesnė nei vyriškumas, kaip žinoti kompromisą.
• Visi šeimos nariai yra kalti dėl vikonuvatų ir taisyklių. Neleiskite sau jaustis lygiaverčiai.
• Tėvai turi navchit sau vaiką, kaip specialybę, kaip jau vidbulasya. Virіshuyuchi sіmeynі maitinimas, pagyvinkite savo mintis.
• Dabar galite susidoroti su savo emocijomis su labai ypatingu užpakaliu.
• Parodykite susidomėjimą savo problemomis ir pulkais.
• Pidlitka reikia zahochuvati sėkmės, stumti pidtrimku remonto metu.
• Nereikia draskyti savo vaiko su kitais, neatrodykite, kas klysta dėl kitų, ugdykite jį morališkai lankstomose situacijose.
• Nereikia vertinti neigiamo Yunak Chi Divchini matomumo.

Vidutinis laikotarpis yra augimo laikas, nes dabar yra 13 metų, kai pereinamasis laikotarpis yra 15-16 metų, krizės - 17 metų. Vikovos psichologija aprašys labai svarbų psichikos vystymosi laikotarpį ir papildomą pagalbą tėčiams bei intelekto ir subtilių vaiko elgesio niuansų mokytojams.