Kim pratsyuvati izravno “upravljanje osobljem. Specijalnost "Upravljanje osobljem": obuka i kim praksa

stolarije
27.11.2020

odobreno

po nalogu Ministarstva prosvjete

ja znanost Ruska Federacija

FEDERALNI DRŽAVNI STANDARD RASVJETE

VISCHOY EDUCATION - diploma DIRECT TRAINING

38.03.03 UPRAVLJANJE HR

(Izmjena i dopuna Naredbe Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 20.04.2016. N 444)

I. SFERA ODRICANJA OD ODGOVORNOSTI

Referentni savezni državni standard za rasvjetu više prosvjetljenje je zbirka vještina i obveza u provedbi glavnih programa stručnog obrazovanja za opće obrazovanje - preddiplomski programi za izravno osposobljavanje 38.03.03 Upravljanje osobljem (npr. preddiplomski program, izravna obuka).

II. VIKORIST

Koji savezni državni standard za rasvjetu ima sljedeće kratice:

OK - kulturne kompetencije;

GPC - opće stručne kompetencije;

PC - stručne kompetencije;

Federal State Educational Standard of Higher Education - savezni državni standard rasvjete visokog obrazovanja;

merezheva oblik - merezhna oblik realizacije osvítníh programa.

III. KARAKTERISTIKE IZRAVNE PRIPREME

3.1. Obrazovanje za preddiplomski studij dopušteno je samo u rasvjetnoj organizaciji visokog obrazovanja (u daljnjem tekstu: organizacija).

3.2. Šegrtovanje za preddiplomski studij u organizacijama u odsutnosti trening.

Obsyag prvostupnički programi postati 240 samaca (dalje - Z.E.) samostalno u obliku obuke, jak tehnologije rasvjete, Provedba prvostupničkih programa s prilagođenim čipkastim obrascem, izvedba prvostupničkih programa za individualni početni plan, uključujući ubrzanu obuku.

3.3. Uvjeti studija za preddiplomski studij:

u redovnom školovanju, uključujući godišnji odmor, nakon položenog državnog potvrđivanja, neovisno o rasvjetnim tehnologijama, navršiti 4 godine. Trošak programa prvostupnika u redovnom obrazovanju koji se izvodi za jedan početni studij iznosi 60 Z.E.;

u izvanrednom ili izvanrednom obliku školovanje traje ne kraće od 6 mjeseci i ne duže od 1 dana u istom razdoblju, u terminu izostavljanja obrazovanja za redovito obrazovanje. Obyag programi za diplomski studij za jedan početni studij u izvanrednim ili izvanrednim oblicima obrazovanja ne mogu biti veći od 75 ZU;

U isto vrijeme, neisključen u strancu u tajanstvenom planu da postane nepoznanica topline Jedinice Oswet, nastala za Vídpovyy, formiranje OSIS-a, a kada OSIB ídivídualni plan, Osisb zbílsi, Zbílshniya za í̈kním Bazhnnyam ne B_SHNI na s pojmom otrimannya osviti za vydpovidnoy oblik treninga. Obveza za preddiplomski studij za jedan početni studij s individualnim početnim planom samostalno u obliku preddiplomskog studija ne može prelaziti 75 Z.E.

Specifičan pojam za studij i razumijevanje preddiplomskih programa koji se izvode za jedan početni studij, u izvanrednim ili izvanrednim oblicima obrazovanja, kao i za individualni plan, organizacija se imenuje samostalno između utvrđenih redova. ovim stavkom.

3.4. Prilikom provedbe prvostupničkog programa organizacija ima pravo uspostaviti elektroničke tečajeve i tehnologije učenja na daljinu.

U slučaju učenja osnova uz razmjenu mogućnosti zdravih elektroničkih osnovnih tečajeva i daljinskih rasvjetnih tehnologija zbog prijenosa mogućnosti primanja i prijenosa informacija u njima dostupnim oblicima.

3.5. Provedba preddiplomskog studija moguća je s raznim oblicima čipke.

3.6. Osvjetljavanje aktivnosti za preddiplomski studij moj suvereno Ruska Federacija, kako drugačije nije određeno lokalnim regulatornim aktom organizacije.

IV. KARAKTERISTIKE STRUČNIH DJELATNOSTI

VIPUSKNIKIV, master diplomski studij

4.1. Područje stručne djelatnosti diplomiranih studenata koji su savladali preddiplomski studij, uključujući:

razvoj filozofije, koncepata, kadrovske politike i strategije upravljanja kadrovima;

planiranje osoblja i marketing osoblju;

zapošljavanje, evaluacija, revizija, kontrola i izgled osoblja;

socijalizacija, stručno obrazovanje, prilagodba i certificiranje kadrova;

trudoví vídnosiny;

upravljanje radnim potencijalom i intelektualnim kapitalom osoblja;

upravljanje etičkim normama ponašanja, organizacijskom kulturom, sukobima i stresovima;

upravljanje zapošljavanjem;

organizacija, regulacija, regulacija, sigurnost, čišćenje i disciplina prakse;

razvoj kadrova: osposobljavanje, uključujući usavršavanje i profesionalnu prekvalifikaciju, probni rad, upravljanje poslovnom karijerom i uslužnom te profesionalno napredovanje, upravljanje kadrovskom rezervom;

motivacija i poticaji osoblja;

društveni razvoj osoblja;

rad s vivilnyayutsya osobljem;

organizacijski dizajn, oblikovanje i razvoj sustava upravljanja osobljem, uključujući organizacijsku strukturu;

kadrovska, normativno-metodička, dilovodna, pravna i informacijska sigurnost sustava upravljanja osobljem;

procjena i proračun troškova osoblja, kao i procjena ekonomske i socijalne učinkovitosti projekata za temeljit sustav i tehnologiju upravljanja osobljem;

savjetovanje o upravljanju (uključujući osoblje).

4.2. Predmeti profesionalne djelatnosti diplomiranih studenata koji su savladali preddiplomski studij su:

Usluge upravljanja osobljem organizacije bilo kojeg organizacijskog i pravnog oblika u industriji, trgovini, prometu, bankarstvu, osiguranju, turizmu i drugim područjima djelatnosti, uključujući znanstvene i napredne organizacije;

usluge upravljanja osobljem državnih i općinskih vlasti;

službe za zapošljavanje i socijalnu zaštitu stanovništva regija i gradova, kadrovske agencije;

organizacije koje su specijalizirane za savjetovanje i reviziju upravljanja i osoblja.

4.3. Pogledajte za koje se stručne aktivnosti spremaju maturanti budući da su savladali preddiplomski studij:

organizacijsko-upravljačko-gospodarski;

informativno-analitički;

socio-psihološki;

oblikovati.

(Odjeljak 4.3 izmijenjen i dopunjen Naredbom Ministarstva obrazovanja i znanosti Rusije od 20. travnja 2016. N 444)

4.4. Diplomirani student, koji je savladao preddiplomski studij, osposobljen je za vrstu (vrste) profesionalne djelatnosti, na koju (e) je usmjeren preddiplomski studij, kriv je da je spreman za obavljanje takvih stručnih poslova:

razvoj kadrovske politike i strategije upravljanja kadrovima;

planiranje kadrovskog rada i marketing osoblju;

osiguranje organizacije osoblja fahivtsiv potrebnih kvalifikacija, potrebne razine i izravnosti obuke;

organizacija profesionalne orijentacije i radne adaptacije mladih fahivciva, aktivnosti na njihovom učvršćivanju i racionalnom diskursu;

sudjelovanje u izradi strategije stručnog usavršavanja osoblja;

organizacija i kontrola osposobljavanja, stručne prekvalifikacije i promicanja kvalifikacija i probnog rada za osoblje;

organizacija rada s ocjenjivanjem i vođenjem poslovne karijere, formiranje pričuve, ocjenjivanje osoblja;

motivacija i poticaji za radnike, uključujući plaćanje radnika;

sudbina sigurnih, nemarnih umova prakse, ekonomske i informacijske sigurnosti;

sudbina sigurnosti dotrimanije bila je u stanju psihofiziologije, ergonomije i estetike prakse;

organizacija radi s osobljem;

zastosuvannya zakone o radu, druge normativne pravne akte socijalne i radne sfere za provedbu pravne prehrane rada vodnosin;

ekonomska analiza pokazatelja uspješnosti, troškova zaposlenika (uključujući proračunske troškove);

procjena ekonomske i socijalne učinkovitosti upravljanja osobljem;

analiza tržišta;

predviđanje i utvrđivanje potreba za kadrovima;

analiza kadrovskog potencijala i intelektualnog kapitala organizacije koja okružuje praktičara;

njegovanje profesionalnih, poslovnih i posebnih kvaliteta praktičara metodom racionalnog izražavanja;

analiza društveni procesi ja vídnosin u organizaciji;

analiza sustava i procesa upravljanja osobljem organizacije;

winkrystanya avtomatizirovaniyah informacijske tehnologije upravljanje osobljem;

zdíysnennya socijalni rad s osobljem;

sudjelovanje u izradi i promicanju planova društvenog razvoja organizacije;

oblikovanje radnog kolektiva (grupe i međudruštvenu, moralnu i psihičku klimu);

etičko upravljanje poslovni vidnosin, Sukobi i stresovi;

sprječavanje posebnih profesionalnih deformacija i profesionalnih deformacija;

projektna aktivnost:

stosuvannya suvremenih metoda upravljanja osobljem;

sudjelovanje u razvoju, razvoju i provedbi projekata u sustavu i tehnologiji upravljanja osobljem i organizacijom u cjelini (uključujući i krizne situacije);

sudjelovanje u procesima planiranja i optimizacije strukture osoblja organizacije.

V. VIMOGY REZULTATIMA SAVJETOVANJA BACHELOR PROGRAMA

5.1. Kao rezultat savladavanja prvostupničkog programa, diplomirani je odgovoran za formiranje globalnih kulturnih, općih stručnih i stručnih kompetencija.

5.2. Student diplomskog studija koji je savladao preddiplomski studij kriv je za sljedeće kulturne kompetencije:

stvoriti pobjedničke temelje filozofskog znanja za formiranje pozicije gledanja svjetlosti (OK-1);

zdatnistyu analizirati glavne faze i zakonitosti povijesni razvoj suspenzije za oblikovanje većine položaja (OK-2);

izgradnja osnova ekonomskih znanja u različitim područjima djelatnosti (OK-3);

izgradnja osnova pravnih znanja u različitim područjima djelovanja (OK-4);

izgradnja komunikacije na ruskom i pisanih oblika na ruskom i stranom jeziku u svrhu ostvarivanja međukulturalne i međukulturalne suradnje (OK-5);

izgradnja prakse u zajednici, tolerantno prihvaćanje društvene, etničke, konfesionalne i kulturne raznolikosti (OK-6);

izgradnja do samoorganizacije i samoprosvjetljenja (OK-7);

zdatnistyu vykoristovuvaty metode i tehnike fizičke kulture za pružanje potpunih društvenih i profesionalnih aktivnosti (OK-8);

zdatnístyu vykoristovuvat priyomi prve pomoći, metode zakhistu u svijesti sveobuhvatnih situacija (OK-9).

5.3. Student diplomskog studija koji je savladao preddiplomski studij kriv je za sljedeće stručne kompetencije:

poznavanje osnova moderne filozofije i pojma upravljanja kadrovima, dan i dan, zakonitosti, principi i metode upravljanja osobljem, utvrditi teorijski položaj u praksi upravljanja osobljem organizacije (OPK-1);

Poznavanje Kodeksa o admínístrativní pravoporushennya Rosíyskoí̈ Federatsííí̈, Krimínalnogo Code Rosíyskoí̈ Federatsííí̈ koje ínshih federalni zakonív u chastiní viznachennya vídpovídalností od srušenog rada koji ínshih aktív scho ínshih aktív scho ínshih aktív scho kódíêstíâ ínshih aktív scho míderíêsty scho ínshih aktív scho míderíêsty míderíêsty schoíderíêst schoíêstíêy ) ;

Volodymyr zapošljava za rad sa stranim organizacijama (Ministarstvo prakse i socijalne zaštite Ruske Federacije, mirovinski fond Ruska Federacija, fond socijalno osiguranje Ruska Federacija, Savezni fond za obuću zdravstveno osiguranje, Federalna služba iz prakse zapošljavanja, kadrovske agencije, službe zapošljavanja stanovništva) (OPK-4);

zdatnistyu analizirati rezultate postignuća u kontekstu ciljeva i uspostaviti vlastitu organizaciju (GPC-5);

Volodymyr kultura mišljenja, izgradnja do uspjeha, usredotočenost na ekonomsku analizu informacija, postavljanje ciljeva i odabir načina za postizanje; zdatnistyu stajati svoju točku u zoru, a ne ruynuyuchi vídnosiny (OPK-6);

spremnost na suradnju s kolegama, rad za veliki rezultat, kao i volontere za organiziranje i koordinaciju interakcija među ljudima, kontrolu i procjenu učinkovitosti rada drugih (OPK-7);

zdatnístyu vikoristovuvati normativní pravoví acti at svoí̈y profesíyníy díyalností, analízuvati sotsíalno-ekonomíchní problemi i Proces u organizaciji, znahoditi organízatsíyno-upravlídíííí̈ da realni ekonomíchní ríthímícíu ríthízíustynnyíí̈, igotovínítízítívíní̈h ríthístíustynnyíí̈, znahoditi organízatsíyno-upravlídííí̈, da realni ekonomíchní ríthímízítísítínnyíí̈h ríthístíustínnyíí̈

izrada poslovnog plana ( javno predstavljanje, Pregovaranje, održavanje sastanaka, popisi poslovanja, elektroničke komunikacije) (OPK-9);

stvaranje standarda profesionalne djelatnosti na temelju informacijsko-bibliografske kulture iz razvoja informacijsko-komunikacijskih tehnologija i unapređenje temeljne informacijske sigurnosti (OPK-10).

5.4. Diplomirani student koji je savladao preddiplomski studij dužan je posjedovati stručne kompetencije, pokazati vrstu (vrstu) profesionalne djelatnosti na koju je usmjeren preddiplomski studij:

organizacijske i upravljačke i gospodarske djelatnosti:

baze znanja rozrobki ja realіzatsії kontseptsії upravlіnnya osoblje kadrovoї polіtiki organіzatsії, zaklade strategіchnogo upravlіnnya osoblje, baze formuvannya ja vikoristannya rada potentsіalu da іntelektualnogo kapіtalu organіzatsії, okremogo pratsіvnika i takozh baze upravlіnnya іntelektualnoyu vlasnіstyu da vmіnnya zastosovuvati їh na praktitsі (PC-1);

poznavanje osnova planiranja i kontrole osoblja, osnova marketinga osoblju, razvoj i provedba strategija osposobljavanja kadrova te u međuvremenu njihovo provođenje u praksi (PC-2);

poznavanje osnova zapošljavanja i napredovanja do naselja, kriterija odabira i raspoređivanja kadrova, osnova zapošljavanja, izrade i provedbe programa i postupaka odabira i odabira kadrova, financijskih metoda poslovne procjene osoblja pri zapošljavanju i privremeno zapošljavanje u praksi (PC-3);

poznavanje osnova socijalizacije, karijernog usmjeravanja i stručnog osoblja, načela oblikovanja sustava radne prilagodbe osoblja, izrada i provedba programa radne prilagodbe i skori zastosovuvat ih u praksi (PC-4);

baze znanja naukovoї organіzatsії da normuvannya pratsі, volodіnnyam navichkami Mjesto za analіzu robіt i analіzu robochem mіsts, optimіzatsії standardi obslugovuvannya i chiselnostі, zdatnіstyu efektivnosti organіzovuvati grupovogo robota na osnovі Znannya protsesіv grupovoї dinamіki i printsipіv formuvannya momčadi da vmіnnya zastosovuvati їh na praktitsі (PK-5 ) ;

poznavanje osnova stručnog usavršavanja kadrova, procesa osposobljavanja, upravljanja karijerom i službom i profesionalnog napredovanja kadrova, organizacije rada s kadrovskom pričuvom, vrsta, oblika i metoda osposobljavanja osoblja i nametanja istih u praksi (PC-6);

tsіley znanja, zavdan i vidіv atestatsії da іnshih vidіv potochnoї dіlovoї otsіnki osoblje vіdpovіdno na strategіchnih planіv organіzatsії, umіnnyam rozroblyati i zastosovuvati tehnologії potochnoї dіlovoї otsіnki osoblje koje volodіnnyam navichkami Mjesto za atestatsії i takozh іnshih vidіv potochnoї dіlovoї otsіnki rіznih kategorіy osoblje (PP-7) ;

poznavanje načela i temelja formiranja sustava motivacije i poticaja za osoblje (uključujući plaćanje za rad), postupak za stosuvanniya disciplinske veze, volodinnja novakinja formalizira rezultate u kontroli radne i vikonske discipline (dokumenti o želji za kaznu) i );

Poznavanje regulatorne pravovoї Bazi Bezpeka ja recepcioneri pratsі, zaklade polіtiki organіzatsії od BEZPEKA pratsі, zaklade optimіzatsії rezhimіv pratsі ja vіdpochinku od urahuvannyam vimog psihofіzіologії, ergonomіki da estetiki pratsі za rіznih kategorіy osoblja volodіnnyam navichkami rozrahunkіv trivalostі da іntensivnostі robochem sat i sat vіdpochinku osoblja, kao i kao volodinnya tehnologije za upravljanje sigurnošću rada za osoblje i njihovo neposredno stavljanje u praksu (PC-9);

poznavanje Zakona o radu Ruske Federacije i drugih regulatornih pravnih akata za osvetu normi radnog prava, poznavanje postupaka prijema, premještaja, premještanja na drugo radno mjesto i premještanja osoblja vrijedi do Zakona o radu Ruske Federacije i volonteri za dokumente o pratećim dokumentima;

Volodymyr navychkami rozrobki organizatsiinoi i funkcionalno-osobna struktura, razrobki lokalni normativni akti, scho ossuyuutsya organizatsii pratsí (pravila unutarnjeg reda rada, propisi o dozvolama, propisi o zapošljavanju) (PC-11);

poznavanje osnova izrade i implementacije kadrovske i upravljačke dokumentacije, optimizacije upravljanja dokumentima i shema funkcionalnih odnosa među zaposlenicima, osnova izrade i provedbe postupaka reguliranja troškova rada i prateće dokumentacije (PC-12);

umіnnyam održavanje osoblja dіlovodstvo ja organіzovuvati arhіvne zberіgannya osoblja dokumentіv vіdpovіdno da dіyuchih propisima, osnovno poznavanje statistike kadrovoї, volodіnnyam navichkami skladannya kadrovoї zvіtnostі i takozh navichkami oznayomlennya spіvrobіtnikіv organіzatsії od personalnog dokumentatsієyu da chinnimi lokalne normativnih akata, vmіnnya zabezpechiti Zahist osobni danih spіvrobіtnikіv (PC -13);

Volodymyr početnike u analizi ekonomskih pokazatelja u aktivnostima organizacije i indikacija u praksi (uključujući produktivnost prakse), kao i početnike u razvoju i isplativosti planiranja posjeta njihovom zapošljavanju iu slučaju PK-1 u praksi (4);

informativno-analitička djelatnost:

volonteri odabiru informacije za analizu internih i vanjskih službenika, koji doprinose učinkovitosti djelovanja osoblja organizacije, smanjenje broja zaposlenika i stručnog skladišta na osoblje, ovisno o strateškim planovima organizacije15 ;

Volodymyr početnici u analizi i praćenju konkurentnosti strategije organizacije u području zapošljavanja i obuke osoblja iu slučaju stagnacije u praksi (PC-16);

poznavanje osnova razvoja i razvoja stručnih, uključujući korporativne, standarda u odjelu za upravljanje osobljem, poznavanje inventara i raspodjele funkcija i funkcionalne odjeće stručnjaka, kao i funkcija razvoja različitih razina (kartice, kompetencije upute za sadnju, Pravilnik o hranidbi) (PK-17);

korištenje metoda procjene i predviđanja profesionalnih rizika, metoda analize ozljeda i profesionalnih bolesti, poznavanje osnova procjene društveno-ekonomske učinkovitosti razvoja zdravstvenog osoblja iu slučaju stagnacije u praksi (PC-18);

Volodymyr novak i metode prikupljanja informacija za otkrivanje potrebe za formiranjem organizacije u obuci i razvoju osoblja zvorotny zv'azkuí sažetak rezultata osposobljavanja i drugih oblika stručnog usavršavanja osoblja (PC-19);

smanjiti ocjenu učinkovitosti atestiranja i drugih vrsta in-line poslovne procjene osoblju, volonterski opozvati povratnu informaciju o rezultatima in-line poslovne procjene osoblju (PC-20);

poznavanje osnova ocjenjivanja kvalitete obrazovanja, upravljanja karijerom, uslužno-stručnog rada i rada s kadrovskom rezervom te u međuvremenu zastosovuvati ih u praksi (PC-21);

smanjiti proračun za troškove za osoblje i kontrolirati yogo vikonannya, volontere za kontrolu radnog vremena (PC-22);

poznavanje osnova osposobljavanja, organizacije i ponašanja osoblja zadovoljstvo radom u organizaciji i sposobnost da ih se osvoje u praksi (PC-23);

zdatnistyu zastosovuvat u praksi metode za procjenu učinkovitosti sustava materijalnih i nematerijalnih poticaja u organizaciji (PC-24);

zdatnistyu provesti analizu tržišta i specifičnih rizika povezanih s radom na provedbi funkcija upravljanja osobljem, kako bi se osvojili rezultati za donošenje upravljačkih odluka (PC-25);

poznavanje osnova provođenja revizije i kontrole osoblja, te pamćenje zastosovuvati ih u praksi, na najvažnije metode ekonomskog i Statistička analiza pokazatelji rada, metodama proračuna troškova za osoblje (PC-26);

koristeći metode i softverske alate za obradu poslovnih informacija, početnici koji rade sa specijaliziranim kadrovskim računalnim programima, međusobno se izgrađuju sa uslugama informacijske tehnologije i učinkovito osvajaju korporativne informacijski sustavi na vrhu čelnika upravljanja osobljem (PC-27);

poznavanje korporativnih komunikacijskih kanala i mogućnosti prijenosa informacija, volonteri s iskustvom u procesima informacijske sigurnosti u internim komunikacijama (PC-28);

socijalna i psihološka aktivnost:

Postat ću početnik u analizi i dijagnostici društvenoj sferi Organizatsíí̈, Zdatnísti Tsílevsopsovano í Efectively Realizvati Robotian Social Personal, BRITI Social Personal Society (Program) Social Division Z Ireravayn stvarni metropolit Sferiv, Econíviki Í Zagalni Tsíli Zagliji (PK-29);

poznavanje osnova krivnje, prevencije i rješavanja radnih sporova i konflikata u timu, volonteri dijagnostike i upravljanja sukobima i stresovima u organizaciji i zastosovuvat ih u praksi (PC-30);

zdatnistyu i spremnost za davanje konzultacija o formiranju zdravog, rezultatski orijentiranog radnog tima (međusobno, moralna i psihološka klima), pametno zastosovuvat íinstrumenti primijenjene sociologije u formiranju vihovanní radnog kolektiva (PC-31);

volonterima početnicima u dijagnostici organizacijske kulture i zastosovuvati ih u praksi, suzdržati se od osiguravanja provedbe etičkih normi međusobnih odnosa u organizaciji (PC-32);

volonterima za početnike u samoregulaciji i samostalnom osposobljavanju i spremnosti da emitiraju svoje kolege, da se brinu o unapređenju i prevenciji posebnih profesionalnih deformacija i profesionalnih deformacija (PC-33);

projektna aktivnost:

Baze znanja organіzatsіynogo proektuvannya sistemi i tehnologії upravlіnnya osobe (u adicijske chislі od vikoristannyam funktsіonalno-vartіsnogo metoda) volodіnnyam metode pobudovi funktsіonalnih I organіzatsіynih strukture upravlіnnya organіzatsієyu da її osoblju vihodyachi od tsіley organіzatsії, umіnnyam zdіysnyuvati rozpodіl funktsіy, povnovazhen i vіdpovіdalnostі na osnovі їh deleguvannya ( PK-34);

poznavanje osnova razvoja i razvoja inovacija u području upravljanja osobljem, doprinos građevinskog rada planiranju, kreiranju i provedbi inovativnih projekata u području upravljanja osobljem (PC-35);

poznavanje osnova vođenja i metoda vrednovanja ekonomske i društvene učinkovitosti investicijskih projekata u odjelu za upravljanje kadrovima s različitim shemama i načinima ulaganja i financiranja programa za razvoj kadrova (PC-36);

zdatnistyu sudjeluju u provedbi programa organizacijskih promjena (uključujući i u kriznim situacijama) u dijelu zadatka upravljanja osobljem, poznavanje tehnologije lokalne podrške promjenama i pametno korištenje njih u praksi (PC-37);

Volodymyr organizacije početnika i upravljanje suradnjom s prehranom osoblja neprofitno partnerstvo„VVK – Nacionalna udruga kadrovskih službenika“, „Nacionalna udruga organizacija za izobrazbu kadrova u Odjelu za upravljanje kadrovima („Nacionalni sindikat „Upravljanje kadrovima“)“, Udruga organizacija za edukaciju menadžmenta, strukovne udruge, radne organizacije ( zajednice).

5.5. Prilikom izrade programa prvostupnika sve općekulturološke i opće stručne kompetencije, kao i stručne kompetencije koje prethode određenim vrstama profesionalne djelatnosti, usmjerene su na program prvostupnika, uključen u skup potrebnih rezultata u svladavanju prvostupničkog programa.

5.6. Prilikom izrade prvostupničkih programa, organizacija može imati pravo povećati zapošljavanje kompetencija diplomanata uz poboljšanje programa prvostupnika u određenom području znanja i (ili) vrsti(a) djelatnosti.

5.7. Tijekom izrade preddiplomskih studija, rezultata studija drugih disciplina (modula), organizacija praktičara samostalno utvrđuje unapređenje najvažnijih obrazovnih programa.

VI. VIMOGI NA STRUKTURU diplomskog programa

6.1. uključuje obov'yazkovu dio (osnovni) i dio, koji tvore sudionici osvjetljavajućih prozora (varijacija). Tse osigurava mogućnost realizacije prvostupničkih programa, koji mogu varirati usmjerenost (profil) obrazovanja, u okviru jednog izravnog osposobljavanja (dalje - usmjeravajući (profilni) programi).

6.2. Prvostupnički program sastoji se od sljedećih blokova:

Blok 1 „Discipline (moduli)“, koji uključuje discipline (module) koje idu u osnovni dio programa, te discipline (moduli) koje idu u í̈í varijativni dio.

Blok 2 "Vježbe", koji se općenito odnosi na varijabilni dio programa.

Blok 3 "Državna zbrojna atesta", koji u punoj obvezi ulazi u temeljni dio programa i završava dodjelom kvalifikacija, dodijeljenih prijenosu specijalnosti i neposrednoj pripremi visokog obrazovanja, odobren od Federalnog ministarstva znanosti Ruska federacija obrazovanja

Struktura prvostupničkog programa

Struktura prvostupničkog programa

Obsyag je primijenio prvostupnički program u z. e.

Discipline (moduli)

bazni dio

Vryatovano dio

prakse

Vryatovano dio

Derzhavna pídsumkova attestatsija

bazni dio

Predan programima prvostupnika

6.3. Obvezne su za svladavanje discipline (moduli) koje se mogu vidjeti do osnovnog dijela diplomskog studija, jer se izučavaju neovisno od neposrednosti (profila) preddiplomskoga studija kako se svladava vino. Skup disciplina (modula) koji se mogu smatrati do temeljnog dijela programa prvostupnika, organizacija samostalno utvrđuje obvezu utvrđenu Saveznim državnim obrazovnim standardima visokog obrazovanja, uz unaprjeđenje temeljnog (osnovnog) odgoj (program) odgoj.

6.4. Discipline (moduli) filozofije, povijesti, strani film, Sigurnost života provodi se u okviru osnovnog dijela Bloka 1 "Discipline (moduli)" preddiplomskoga studija. Obsyag, promjenu i redoslijed provedbe određenih disciplina (modula) određuje organizacija samostalno.

6.5. Discipline (moduli) u tjelesna kultura i sport se provode u okviru:

temeljni dio 1. bloka "Discipline (moduli)" preddiplomskoga studija u trajanju od najmanje 72 akademske godine (2 boda) u redovnom studiju;

izborne discipline (moduli) u nastavi najmanje 328 akademskih godina. Određena akademska godina i jezik za savladavanje i u hodnicima samoće se ne prevode.

Discipline (moduli) u tjelesnoj kulturi i sportu provode se prema redoslijedu koji utvrđuje organizacija. Za invalide i osobe s ograničenim mogućnostima zdrava organizacija uspostavit će poseban red za razvoj disciplina (modula) u tjelesnoj kulturi i sportu uz unapređenje njihovog zdravlja.

6.6. Discipline (moduli) koje se smatraju varijabilnim dijelom preddiplomskoga programa i praksa određuju smjer (profil) preddiplomskoga programa. Skup disciplina (modula), koji se mogu smatrati do varijabilnog dijela programa prvostupnika, a praktičari organizacije samostalno u obvezi, utvrđuje CIM Federalnog državnog obrazovnog standarda visokog obrazovanja. Ako odlučite naučiti ispravnost (profil) programa, odabrat ćete različite discipline (module) i praksa postaje obov'azkovym za svladavanje načina učenja.

6.7. Blok 2 "Vježbe" uključuje prije svega, uključujući preddiplomsku, praksu.

Vrste početne prakse:

praksa otrimannya prvih stručnih studija i vještina;

Načini izvođenja početne prakse:

stacionarni;

vizija.

Vrste prakse:

praksa otrimannya profesionalnih vještina i dosvidu profesionalne aktivnosti;

Načini izvođenja virobničke prakse:

stacionarni;

vizija.

Prije diplome praksa se provodi za diplomski kvalifikacijski rad i obov'yazkovoy.

Prilikom izrade prvostupničkih programa organizacija bira vrste praksi u području prema vrsti (vrsti) djelatnosti, na koju (jako) je usmjeren preddiplomski program. Organizacija ima pravo prenijeti druge vrste praksi na preddiplomski studij prije uvođenja relevantnih federalnih državnih obrazovnih standarda visokog obrazovanja.

Početna i (ili) sekundarna praksa može se obavljati u strukturne podjele organizacijama.

Odaberite mjesto gdje ćete proći kroz prakse za osobe s ograničenim zdravstvenim mogućnostima koje će se provoditi s poboljšanjem kako postati zdrav student i biti dostupan.

6.8. Blok 3 "Derzhavna pídsumkova attestatsija" uključuje ispitivanje diplomskog kvalifikacijskog rada, uključujući pripremu za postupak prijema i postupak za upis, kao i pripremu za dodjelu i polaganje državnog ispita (kako je organizacija uključila test državni pregled pred državnim skladištem).

6.9. Tijekom izrade preddiplomskih programa poučava se mogućnost svladavanja disciplina (modula) po izboru, uključujući i specijalno obrazovanje za osobe s invaliditetom i osobe s srednjim zdravstvenim sposobnostima, ukupno ne manje od 30 stotina varijabilnih dijelova Bloka 1 (Dis-modul). ) .

6.10. Broj godina provedenih na nastavi nastavnog tipa, općenito, za Blok 1 "Discipline (moduli)" može biti najviše 50 godina, ovisno o ukupnom broju godina nastave, uvod u implementaciju ovaj blok.

VII. VIMOGI ZA UMOVANJE IMPLEMENTACIJE

preddiplomski programi

7.1. Zagalnosistemní vomogi prije provedbe prvostupničkih programa.

7.1.1. Organizacija je odgovorna prema majci u uređenju materijalno-tehničke baze, pošto se pridržava odgovarajućih pravila i normi te osigurava izvođenje svih vrsta disciplinske i interdisciplinarne obuke, praktični rad navchayutsya, peredbachenih nachalnym plan.

7.1.2. Koža se osposobljava za kratko vrijeme, a trening je kriva za sigurnost individualnog, nesmetanog pristupa jednom ili više elektroničkih knjižničnih sustava (elektroničke knjižnice) te elektroničkom informacijskom i rasvjetnom mediju organizacije. Elektro-bíblíotechna sustav (E-bíblíoteka) i E-ínformatsíyno-osvítnê seredovische povinní zabezpechuvati mozhlivíst pristup navchaêtsya o tome da li yakoí̈ točka u yakíy Je pristup ínformatsíyno-telekomunítííí̈ na ínformatsíyno-telekomunínets "Daizainteriekomuníkats" ínformatíyno-telekomunínets"ízamínítír ez. , pa joj poziram.

Elektronički informacijski i svjetlosni medij organizacije odgovoran je za osiguranje:

pristup primarnim planovima, radnim programima disciplina (modula), praksi, pregled elektroničkih knjižničnih sustava i elektroničkih rasvjetnih resursa, koji su naznačeni u programima rada;

utvrđivanje tijeka obrazovnog procesa, rezultata srednje atestiranja i rezultata svladavanja prvostupničkog programa;

izvođenje svih vrsta poslova, postupaka ocjenjivanja rezultata osposobljavanja, provedba bilo kakvih transfera iz razvoja elektroničke obuke, daljinske rasvjetne tehnologije;

formiranje elektroničkog portfelja studija, uključujući spremanje rada učenja, pregleda i ocjene rada na strani bilo kojeg sudionika u procesu rasvjete;

interakcija između sudionika u procesu rasvjete, uključujući sinkronu i (ili) asinkronu interakciju uz pomoć interneta.

Rad elektroničkog informacijskog i rasvjetnog medija osigurava se raznim sredstvima informacijskih i komunikacijskih tehnologija te kvalifikacijama radnika, vikora i podrške. Funkcija elektroničkog informacijskog i rasvjetnog medija može biti podložna zakonodavstvu Ruske Federacije.

7.1.3. U vrijeme provedbe programa prvostupnika u obliku prvostupnika, prije provedbe preddiplomskoga studija, potrebno je voditi brigu o opskrbi resursima materijalno-tehničke te primarne i metodološke sigurnosti, čemu se organizacije nadaju. sudjelovati u provedbi programa prvostupnika.

7.1.4. U vrijeme provedbe preddiplomskoga programa pri osnivanju po utvrđenom redu u drugim organizacijama odjela i (ili) drugih strukturnih odjela organizacije, prije provedbe preddiplomskoga programa, odgovornost je osigurati opskrbu resurse u određenim organizacijama.

7.1.5. Kvalіfіkatsіya kerіvnih ja NAUKOVO-pedagogіchnih pratsіvnikіv organіzatsії krivi karakteristike vіdpovіdati kvalіfіkatsіynim vstanovlenim u Єdinomu kvalіfіkatsіynomu dovіdniku Posad kerіvnikіv, fahіvtsіv ja sluzhbovtsіv, rozdіlі „Kvalіfіkatsіynі karakteristike Posad kerіvnikіv ja fahіvtsіv vischoї profesіynoї da dodatkovoї stručno obrazovanje", Odobreno naredbom Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije i društvenog razvoja Ruske Federacije od 11. rujna 2011. N 1 n (registracija Ministarstva pravosuđa Ruske Federacije 23. veljače 2011. p registracija N 202 ).

7.1.6. Dio znanstvenih i pedagoških praktičara s punim radnim vremenom (u njihovom dovođenju na cjelobrojne stope) kriv je što je u ukupnom broju znanstvenih i pedagoških praktičnih organizacija postao ne manje od 50 tisuća rubalja.

7.2. Vymogy do kadrovskih umova provedbe prvostupničkih programa.

7.2.1. Provedbu preddiplomskih studija osiguravaju akademski i znanstveno-pedagoški praktičari organizacije, kao i pojedinci koji su uključeni u provedbu preddiplomskih studija temeljem građanskopravnog ugovora.

7.2.2. Učestalost pratsívennikív nastavnika znanosti (u ciljevima na Tsílocisels stopa), Yaki Majutov Oswet, Scho Vídpovídaê Disciplíni Vikladnnya (modul), u Zagalníy Kilkosti Nakovo-Pedagoghni Pratskíloríhs, ne poštuje program Pravi bauk. postati član 70 Vídsotkív.

7.2.3. Dio znanstvene i pedagoške prakse (u smislu dovođenja do cjelobrojnih vrijednosti stopa), koji mogu biti stupnjevi stupnjeva (uključujući stupnjeve stupnjeva, dodijeljenih u inozemstvu i priznatih u Ruskoj Federaciji) koji (ili ) rang čina (uključujući čin čina i priznat u Ruskoj Federaciji), u globalnom broju znanstvenih i pedagoških praktičara koji provode prvostupnički program, krivi su za najmanje 50 tisuća rubalja.

7.2.4. Chastka pratsívnikív (u izgradnji tsílochiselnim vrijednosti ponude) od broja koji kerívnikív pratsívnikív organízatsíy, díyalníst yakih pov'yazana od spryamovanístyu (profilem) realízovanoí̈ Prog dan bakalavrat (SSMSC u mayutscívístívístívístívístívíníkívístívníkkívítívístívníkkívítívístívník iskustvom scho za provedbu prvostupničkog programa, dug nije manji od 20 tisuća dolara.

7.3. Vymogi na materijalno-tehničku te početnu i metodičku potporu preddiplomskom studiju.

7.3.1. Posebni zadaci su glavne slušaonice za izvođenje tečaja nastavnog tipa, tečaja sjemenišnog tipa, kolegijskog projekta (posjetna nastava), grupnih i individualnih konzultacija, kontrole toka i srednjeg certificiranja, kao i prijave za samozapošljavanje preventivni remont početni posjed. Posebni smještajni kapaciteti su opremljeni posebnim namještajem i tehničkom opremom za obuku, usluge za usluživanje početne informacije sjajna publika.

Za potrebe izvođenja vrste predavanja predviđeni su kompleti demonstracijskih predmeta i pomagala za početno učenje, koji daju tematske ilustracije, pametni programi discipline (moduli), radni početni programi disciplina (moduli).

Promjena materijalno-tehničke sigurnosti, nužna za provedbu prvostupničkih programa, uključujući laboratorije, opremljene laboratorijskom opremom, u jesen faze preklapanja joge. Specifični fakulteti za materijalno-tehničko i primarno-metodičko osiguranje naznačeni su u posebnim osnovnim rasvjetnim programima.

Mjesto za samostalan rad škole opremljeno je računalnom tehnikom s mogućnošću povezivanja na internet i sigurnim pristupom elektroničkom informacijskom i rasvjetnom centru organizacije.

U vremenima stagnacije elektroničkog učenja, tehnologija daljinske rasvjete, dopušteno je zamijeniti posebno posjedovane aplikacije njihovim virtualnim kolegama, koji studentima omogućuju svladavanje vještina i vještina, prenoseći profesionalni rad.

Na razí nevikoristannya u organizatsííí̈ Elektro-bíblíotechnoí̈ Sustav (elektronnoí̈ Ormari za knjige) bíblíotechny fond odgovoran Buti osoblje drukovanimi Vidanov od rozrahunku ne manje od 50 primírnikív kože Vidanov osnovnoí̈ líteraturi, u pereorítsív prakticíí̈ líteraturí, pererorítsív prakticíí̈ ín míníší prakticíí̈ í míží̈. dodatkovoí̈ literaturi na 100 učenika

7.3.2. Organizacija je kriva, ali ima potrebnu licencu softver(Skladište je definirano u programima rada disciplina (modula) i podložno je širokom spektru inovacija).

7.3.3. Sustavi elektroničkih knjižnica (elektronička knjižnica) i elektronički informacijski i rasvjetni medij odgovorni su za jednosatni pristup najmanje 25 studenata koji studiraju na preddiplomskom studiju.

7.3.4. Krivi smo za sigurnost pristupa (udaljeni pristup), uključujući u vrijeme blokiranja elektroničkog učenja, tehnologije daljinske rasvjete, do suvremenih profesionalnih baza podataka i informacijskih naprednih sustava čije je skladište naznačeno u programima rada disciplina (moduli ) te znanosti.

7.3.5. Oni koji se poučavaju iz broja osíb s posrednim mogućnostima zdravlja odgovorni su za pružanje drugih i (ili) elektroničkih rasvjetnih sredstava u oblicima prilagođenim obmezhenie njihovog zdravlja.

7.4. Vymogi financijskim umovima provedbe prvostupničkih programa.

7.4.1. Fіnansove zabezpechennya realіzatsії prog neženja dobio zdіysnyuvatisya u obsyazі ne nizhche vstanovlenih Mіnіsterstvom osvіti ja znanost Rosіyskoї Federatsії osnovni pravni vitrat na nadannya State Hotel u sferі osvіti za danogo rіvnya osvіti ja npr pіdgotovki od urahuvannyam koriguyuchih koefіtsієntіv, SSMSC vrahovuyut spetsifіku osvіtnіh programi vіdpovіdno tehnikama viznachennya normativne vitrat na nadannya DERZHAVNAYA poslug strane realіzatsії osvіtnіh programa vischoї osvіti za spetsіalnostyami (direktno pіdgotovki) ja proširenja GROUP spetsіalnostey (napryamіv pіdgotovki) zatverdzhenoї upute Mіnіsterstva osvіti ja znanosti Rosіyskoї Federatsії OD 30 Zhovtnya 2015 p N 1272 (zareєstrovany Mіnіsterstvom yustitsії Rosіyskoї Federatsії 30 list jeseni 2015. roku, registracijski broj 39898).

Upravljanje osobljem- osvіtnya PROGRAMA scho zabezpechuє pіdgotovku kvalіfіkovanih fahіvtsіv od upravlіnnya vіdpovіdalnih osoblja za Poshuk, pіdbіr ja rozstanovku osoblje scho sudbinu uzeti u rozrobtsі strategії na upravlіnnyu osoblje otsіntsі osoblje potentsіalu, formuvannі sistemi stimulyuvannya ja motivatsії trudovoї dіyalnostі pratsіvnikіv, rozrobtsі programi adaptatsії, navchannya da je razvoj spіvrobіtnikіv , zdatnyh upravljaju organizacijskim ponašanjem i socijalnom i psihološkom klimom tima u organizaciji, bilo da je to oblik autoriteta i Galuževljeva ovisnost.

Stručni početnici:

  • izrada strategije upravljanja kadrovima i kadrovske politike, planiranje kadrovskog rada;
  • osiguravanje organiziranosti kadra s potrebnim kvalifikacijama, jednakom i neposrednom izobrazbom;
  • rozrobka programi prilagodbe novih spívrobítnikív;
  • analiza kadrovskog potencijala poduzeća, prognoza, procjena i određivanje potrošnje u radnom osoblju i fahivtsy;
  • razvoj sustava motivacije spivrobitnikiv;
  • razvoj organizacijske i korporativne kulture;
  • upravljanje organizacijskim ponašanjem i socijalno-psihološkom klimom tima;
  • dokumentarna sigurnost kadrovskih procesa;
  • optimizacija organizacijske strukture poduzeća.

Osvijetlite vijesti. Možeš:

  • usput direktor kadrova, voditelj regrutacije / adaptacije / obuke / razvoja kadrova, korporativni poslovni trener, voditelj kadrovskog odjela, supervizor poslovne procjene osoblja, supervizor upravljanja personalom, supervizor kadrovske / konzultantske agencije za rad s kadrovima;
  • uliti o odluci o prehrani osoblja, kao i o učinkovitosti rada poduzeća u cjelini;
  • proći ovjeru stručne kvalifikacije iz područja upravljanja osobljem i stjecanje certifikata nacionalna spílka kadrovski službenici s uvrštenjem u svjetski ruski registar certificiranih stručnjaka;
  • nastaviti osvjetljenje na magistraturu, a potom i na postdiplomskom studiju.

Aktuelnost prosvjetljenja.

Fahívtsí u galeriji upravljanja osobljem uvršteni su u prvih deset najtraženijih specijaliteta na ruskom tržištu. Profesіyna dіyalnіst bakalavrіv upravlіnnya osoblja zdіysnyuєtsya pristupa u svim područjima gospodarstva sam spryamovana o efektivnosti upravlіnnya osoblja poduzeća da li yakoї organіzatsіyno-pravovoї oblik u promislovostі, torgіvlі na transportі u bankіvskіy, strahovіy, turistichnoї da іnshih područja dіyalnostі, osim chislі NAUKOVO-doslіdnih organіzatsіy .

Diplomirani prvostupnici profila „Upravljanje kadrovima“ osposobljavaju se:

  • u službi upravljanja osobljem trgovačkih poduzeća i organizacija;
  • u službi upravljanja kadrovima, kadrovima državnih organizacija i općinskih vlasti;
  • u službi zapošljavanja i socijalne zaštite stanovništva regija i gradova;
  • u kadrovskim agencijama specijaliziranim za upravljanje i kadrovsko savjetovanje i reviziju;
  • u centru za obuku;
  • u outsourcing tvrtkama;
  • u centru za ocjenjivanje;
  • samostalno organizirati svoje poslovanje.

Značajke provedbe procesa rasvjete na VSUES-u:

  • U 2013 Bula je uspješno prošao proceduru stručno-stručne akreditacije obrazovnog programa „Upravljanje kadrovima“, čime se potvrđuje akreditacija programa za podršku obrazovnim i profesionalnim standardima, kao i za podršku svakodnevnom tržištu rada.
  • Zastosuvannya praktikooríêntovny pídhodu dozvolyaê studenti pochinayuchi vzhe s 2. stopa otrimuvati praktičnost dosvíd na praktíkooríentovanih Marketplace universitetu, oni de Je mozhlivíst realízovuvati projekti pov'yazaní of napratsucho kladínítí efektivnost ugovora, provodljivost napratsuche skladíní̈nía efektivnost rada, provodljivost rada, radna snaga, radna snaga, radna snaga, radna snaga kompetentne modele i druge stručne aktivnosti voditelja i osoblja.
  • Za kratko vrijeme studiranja studenti mogu sudjelovati u znanstvenom i dosadašnjem radu, znanstvenim i praktičnim skupovima različitih razina, ruskim znanstvenim natjecanjima i stipendijama.
  • Osvіtnіy protses pobudovany širokog zastosuvannyam aktivnosti metodіv navchannya da іnformatsіynih tehnologіy scho dozvolyayut studenti rozvinuti zdіbnostі da Shvidky osvoєnnya novoї Informácie, efektivnosti upravljanja vremenom, Visoko samoorganіzatsії, provoditi telekonferentsії problema upravlіnnya osoblja mіzh rosіyskimi ja zakordonnimi vischimi nastavnog hipoteke otrimuvati konsultatsії vikladachіv u on- linijski način, majčinski pristup novim bazama podataka lakih elektroničkih knjižnica.
  • VDUES prakticira provođenje majstorskih tečajeva stručnjaka i fahivtsiv u dvorani za upravljanje ljudskim potencijalima, čitanje predavanja traženih govornika: vrhunskih menadžera ruskih i stranih tvrtki, državnih i javnih organizacija; organizacija izleta u poduzeća.
  • Tijekom provedbe glavnih obrazovnih programa koriste se tehnologije elektroničkog učenja (redovni radni odnos + samostalni rad studenata s elektroničkim početnim tečajevima i drugim rasvjetnim sredstvima, smještaj u elektronički rasvjetni medij VDUES).

Osoblje - zatrebuvane sogodni izravno navchannya. Ima dobrih izgleda. Uz ovu vrstu dužnosti povezana je s bezličnim aktualnim profesijama. Koža ovih specijaliteta odlikuje se posebnim značajkama, po kojima je praktičar prepoznatljiv. Veliki niz potražnje za kojim izravno ukazuje i razdoblje od preostalih 7 godina. To se objašnjava profitabilnosti, popularnošću i perspektivom izvršne vlasti.

U kontaktu s

specifičnosti profesije

Rad s osobljem nije zadatak za svakoga. Onaj tko je sposoban komunicirati, voli puno analizirati i razmišljati, prikladan za neformalni rad, može se prijaviti za upravljanje kadrovima, npr. profesionalna djelatnost. Do Pragnennye se može doći putem različitih uprava izravno. Mentalno diyalníst upravljanje podijeliti u 4 vrste:

  1. dijagnostičar(Procjena i odabir osoblja).
  2. konzultant(Optimalna pretraga za sve metode rješavanja problema).
  3. Trener-menadžer(Poboljšanje učinkovitosti poslovanja za povećanje kompetentnosti stručnjaka).
  4. Administrator(Donijeti odluku, razviti organizaciju na složen način).

Professíyna diyalníst, pov'yazana z kadrovi, leći u skladu s principom organizacije rada i íí̈ fahivtsív, zadiyanih u ovom procesu. Dopušteno je pogledati različite modele, a među njima su najpopularnije konzultantske i kadrovske agencije. Njihove specifičnosti posla su uključene u kompetentan odabir osoblja za upražnjenog najmoprimca.

Menadžment osoblja prenosi prisutnost visoke razine kompetencije i profesionalnosti. Virobnicha robot pov'yazan z Volodymyr kílkom posebnosti i specijalizacija izravno virobnitstva.

Fah

Na sveučilištima je moguće studirati diplomu menadžmenta osoblja, čiju kvalifikaciju položiti s nizom disciplina i prakse.

Za specijalistički program na sveučilištima nude se sljedeće discipline:

Vježbanje Poklikana Navchiti viroblyati novak, To uključuje:

  • analiza tržišta rada, razvoj njegovog razvoja i izravna relevantnost;
  • kreiranje i uključivanje u život kadrovske politike;
  • razvoj strategije upravljanja;
  • zapošljavanje osoblja poduzeća, imenovanje kvalifikacija radnika i izgled osoblja;
  • kompetentan transfer osoblja;
  • probni rad, naukovanje, poticanje karijernog rasta;
  • adaptacija novih praktičara i preorijentacija;
  • motivacija i kontrola internih zaposlenika;
  • vidjeti talentirane ljude, njihove poslovne kvalitete;
  • oblikovanje korporativnog duha prihvaćanja i prevencije sukoba;
  • vminnya pratsyuvati s radnim zakonodavstvom.

Znanje stečeno na sveučilištu omogućuje prijavu dobro mjesto u velikim korporacijama. Sadašnje tržište prakse zahtijevat će stručne ljude, kako bi mogli odabrati i stimulirati kadrove.

Vidi HR-fahivtsiv

dijagnostičar

Osobe sa specijalnošću mogu raditi u agencijama i organizacijama za zapošljavanje koje zahtijevaju pomoć regrutera. Sense Robotic Polegaê u kompetentnoj procjeni osoblja na temelju psihološke metode i perevirtsi posebno se bave metodom sigurnosti. Upravljanje osobljem omogućuje vam da šukat ljude svaki sat izložbi, posjeta gradilištu i sveučilišta.

U agencijama za zapošljavanje odabiru osoblje za različite organizacije, a za to im menadžerski certifikat omogućuje da rade u svojstvu:

  1. Administrator - fakhivets keruê poshukovym proces i ocijeniti kvalitetu osoblja.
  2. Vikonavtsya - bavi se pretraživanjem, dijagnostikom i ponovnom provjerom posebnih referenci.

Rad u agenciji može biti na rubu dostupnosti studij iz područja psihologije. Agencija za zapošljavanje često zapošljava posao bez dopuštenja, što vam omogućuje da dobro počnete kao kadrovski službenik.

Najčešće odabiru ljude, naglašavajući poštovanje profesionalnih interesa. Ukratko, da osoba zna loše o virobnitstvu, ali može raditi.

Lovac na glave vidi se u istoj grupi - ovaj fakhivet se bavi traženjem osoblja iz ureda, ali zapravo, regrutirati osoblje u svoju tvrtku. Ovaj specijalitet u Rusiji postaje popularan samo odjednom. Takva sklonost je kriva za stvaranje širokih veza s psihološkim posebnostima.

Treneri-menadžeri

Tsya diyalnistvo može biti na poslu u vježbeničkoj tvrtki, jer je moguće promovirati programe za obuku, prodaju, upravljanje i obuku perspektivnih stručnjaka.

U takvim se tvrtkama sve može preraditi, tko može razvoj izgradnje i uključivanje u život programa. Drugi put karijernog rasta važan je za ozbiljno obrazovanje na sveučilištu. Loše je, tako se radi. Oni koji počnu prodavati često pronalaze početke trgovanja. U idealnom slučaju, prije formiranja tima, osobu se potiče da sama odabere zapovijed.

Trener gušavosti i yazanije trebao bi raditi u svom umu, brzo dijagnosticirati situaciju, kreativno razmišljati i istaknuti osobitosti skupina osoblja.

konzultanti

U Persh Cherga, ljudi su dobrodošli donijeti nova znanja ljudima. Cijenimo kvalitetu specijaliteta u upravljanju osobljem i važnost usklađenosti uma. Konzultanti moraju biti educirani iz psihologije i ekonomije, te poznavati specifičnosti ruskog marketinga i metodologiju analize rizika.

Za početak posla u konzultantskoj firmi potrebno je imati trenerski certifikat i obrazovanje iz područja ekonomije i konzaltinga. Pijenje na takve usluge u Rusiji je još uvijek malo, ne znaju svi da je robot visoko plaćen i sklopiv. Na današnji dan kod nas se tek rijetki počnu formirati i piti za konzultacije.

Više poduzeća uvesti u državu plantažu fahivtsya prema korporativnoj kulturi. Ti su ljudi odgovorni za upravljanje tvrtkom, metode oglašavanja i razvoj tradicije. Rad prijenosa nayavníst umin pov'yazuvati razní podíí̈ u jednom cilju, objasniti ljudima uzroke poteškoća u tvrtki i znati rješenje za sve probleme.

administratori

Tsya posada je često na rubu savez prethodnih specijalnosti. Jedan od načina da postanete HR menadžer je proći put od mladog stručnjaka do čelnika. Direktor ljudskih potencijala i šef osoblja zadužen za suradnju s rukovoditeljima ostalih pododjela za glavne smjernice poslovanja. Često menadžeri "odrastu" do zaštitnika kerrivnitstva tvrtke, a oni koji i sami poznaju muževnost i specijalizirali se za upravljanje osobljem postaju administratori.

Većina fakulteta suverena vlada i prava uvedena specijalizacija, usmjerena na obuku administratora.

Osnovni principi

Opis djelatnosti upravljanja osobljem prenosi manifestaciju vještine na interdisciplinarna znanja. Profesionalni ljudi gušavi znanjem i tehnologijama, vole ležati do sljedećih galuzi:

  • psihologija (ponašanje i motivacija);
  • pravo (poznavanje Zakona o radu, praksa sklapanja ugovora i vođenje dokumentacije);
  • sociologija organizacije (metoda sociološkog istraživanja, posebice razvoja poslovanja);
  • gospodarstvo (financijski razvoj organizacije i marketinga).

Što je krivo plemstvo fahiveta?

Kada se oduzme profesija upravljanja osobljem, "kim pratsyuvati" je hrana, poput milostivog mjesta ispred maturanta. Za klip skliznuo razíbratisya, s nekim znanjem kriva je volody profesionalne osobe.

Vježbajte s ispravnim mova - smut, koji je neophodan za spivrobitnik. Osim toga, ja sam kriv dostupne i jasno prikazane informacije i rezultate analiza. Zvuk tih karakteristika pokazuju spivrobitniki i kerívnitstvo, ponekad daleko od sociologije i psihologije. Potrebno je da personalni službenik piše na način da može pročitati smisao riječi yoge.

Još jedna stvar, osim fakhivtsya, kamate se uzimaju u obzir osposobljavanje za profesionalni razvoj u svojoj djelatnosti. Ključno izravno poštovanje je poštovanje kadrovskih časnika u redovima jakih i slabe strane narod. Kako ljudi pretvaraju teoriju i praksu s ljudskim resursima, obuka za ovu specijalnost je upravo prava za vas.

Izgledi za upravljanje osobljem su svijetli, a osvjetljenje u ovoj prostoriji postalo je relevantno.

Napredne kvalifikacije za menadžere

Na profilnim hipotekama provodi se obuka i promocija kvalifikacija raznih fahivtsiva. Tečajevi su u pravilu kratki. Početni proces je stacionaran, navečer ili u odsutnosti. Postali su popularni specijalizirani seminari koji pružaju prehranu za upravljanje osobljem i novu zakonsku regulativu.

Važan trenutak u promicanju kvalifikacija je izrada periodične literature i sudjelovanje na aktualnim konferencijama. možete zatražiti pomoć.

Upravljanje osobljem - izravno, što može imati velike izglede. Za današnji dan veliki broj nova zanimanja vezana uz ovu vrstu djelatnosti.

Očito, posebnost kože ima neke posebnosti, za jaka je kriv plemeniti praktičar kože. Potrebno je napomenuti da visok niz menadžerske popularnosti izravno pokazuje sljedećih 5-7 godina. Predstavljeni specijaliteti inspirirani su velikom popularnošću, visokim prihodima i perspektivom karijernog rasta.

Zašto je specifična?

Specifičnosti rada s osobljem nije koža osoba. Oni koji ne mogu živjeti život bez stalne komunikacije, vole razmišljati i analizirati ulazne informacije, ne boje se neformalnog posla, mogu hrabro tvrditi da ih je posadilo osoblje. Profesionalne težnje mogu se ostvariti kroz različite smjernice u menadžmentu.

Kadrovska profesija se mentalno može podijeliti na chotiri tipi:

  • dijagnostika (pregled i evaluacija osoblja);
  • konzultanti (izravno, u potrazi za optimalnim načinima rješavanja problema);
  • treneri-menadžeri (poboljšanje učinkovitosti aktivnosti organizacije za poboljšanje kompetentnosti i profesionalnosti stručnjaka);
  • administratori (prihvaćaju se odluke koje vode cjelovitom razvoju organizacije).

Nebhídno vídznachiti, scho be-yak diyalníst, pov'yazana z osoblja, bude ustajao u samoj organizaciji, kao i fahivtsív, zadíyanyh u procesu rada. Možete pogledati razne opcije, među kojima su najpopularnije kadrovske i konzultantske agencije. Specifičnost njihovog rada povezana je s odabirom najkraćih spivrobitnika za nekretnine.

Menadžment osoblja prenosi najvišu kompetenciju i visoku razinu profesionalizma. Koliki je trošak rada na terenu, onda nije samo zasluga volontera nekoliko specijalnosti, jer se oni prebacuju u upravljanje kadrovima, nego izravno na jednu specijalizaciju. Moguće je razumjeti da će u budućnosti tvrtke biti puno fahivtsiv, zadiyanih u različitim galuzah upravljanja.

dijagnostika

Prvi tip upravljanja vezan je uz rad ne samo u agencijama za zapošljavanje, već iu drugim organizacijama, jer zadovoljavaju potrebe za novim praktičarima. Naime, možete razumjeti da takva profesija pruža sveobuhvatnu procjenu spivrobitnikiv, tako da ćete uključiti različite psihološke metode. Nemoguće je zaboraviti na ponovnu provjeru posebnog certifikata, nakon što je prošla prva ponovna provjera.

Dijagnostika se može baviti osobljem, uključujući različite kanale informacija: web stranice, stručne izložbe, konferencije itd. Agencija za zapošljavanje procjenjuje potrebe tvrtke u pjevačkim specijalnostima te se na temelju otrimanih izjava bavi zapošljavanjem.

U ovom slučaju, mogu postojati stražnjice od fahivtsy različitih jednakih. Ako je voditelj administratora uključen u proces odabira i odabira perspektiva za praksu praktičara, tada je kriv voditelj ureda koji može analizirati životopis i evidenciju.

Agencija za zapošljavanje može postići velike uspjehe, a sposobnost razvoja u datoj galeriji moguće je steći osoba bez prosvjetljenja. Osim toga, takva profesija prenosi korake za razvoj vodstva i psiholoških osobina. Kada se bave samim osobljem, mnogi menadžeri ističu naglasak na profesionalnosti, a ne na psihičkoj izdržljivosti.

Za bolju perspektivu potrebno je ne samo poznavati sve tehnološke procese, već i temeljito poznavati. Veliku ulogu u organizaciji igraju lovci na glave - fahivtsy, koji se šale i mame profesionalce iz jedne tvrtke u drugu. Ova profesija tek počinje dobivati ​​popularnost u posttradicionalnom prostoru. Među vodećim stranama takvog praktičara najvažniju ulogu imaju moderna psihologija i visokorangirani studenti socijalizacije.

konzultanti

Konzultant je profesija koja prenosi znanje o donošenju novih znanja kroz prizmu poseban certifikat. Najvažnije kvalitete, bez kojih je nemoguće otkriti se kao konzultant - obmezheníst misao i postojanje bilo kakvih stereotipa. Uz to, vino je krivo za plemenitost osnova menadžmenta, marketinških specifičnosti i vođenja gospodarskih procesa.

Ako možete postati dijagnostičar ili menadžer za izuzetno kratko vrijeme, tada možete razviti vlastite vještine kao konzultant - morate dovršiti proces sklapanja. Karijera u ovoj ravnoj liniji bit će ispunjena poteškoćama i fazama bez kojih je nemoguće dalji razvoj. Da biste započeli posao, morate ne samo ispravno komunicirati s osobljem, već i procijeniti jogu. Naravno, za potencijalnog kandidata posebno su važne različite tvrtke, ali osnovno znanje i kvalifikacija jednostavno su nužni.

Na današnji dan se specijalitet ne smatra popularnim zbog dubokih specifičnosti, ali uz dan kože pregršt pravih zdravih izraslina. U tvrtkama u razvoju uvodi se profesija profesora korporativne kulture, jer je povezana sa stvaranjem prijateljske atmosfere u timu i razvojem tradicije.

Kao što pokazuje praksa, takav robot prenosi ne samo vještine upravljanja, već i mogućnost brzog rješenja i izlaska sa strmih cesta.

i-4 "> Treneri-menadžeri

Trener-menadžeri su fahívtsí, yakí ne tako shílno torkayutsya upravljanja, ali proponuyut različite programe učenja. Na današnji dan takvi su specijaliteti okrunjeni velikom popularnošću. Morate biti svjesni da je velika popularnost takvog djela dovela do snage potencijalnih kandidata.

Trener Matima samo u tom trenutku ima velike izglede, kao što je dovoljno vremena na treningu. Druga opcija za ulazak u ovu regiju je Volodinnya visok korak profesionalnost, jak dopustiti prijenos dosvíd. Da bi se dotakli temelji menadžmenta, potrebno je pratiti umijeće trenera. Na rezultatima studija uvijek se vidi velika profesionalnost.

Specijalnost "trener-menadžer" može se smatrati u paru s dijagnostikom. Takav je praktikant kriv za organsku prehranu na svoj način:

  • visoka komunikativna zdibnosti;
  • kreativno skladište uma;
  • mogućnost brze dijagnoze postojeće situacije itd.

administratori

Administratori su profesija koja u sebi često kombinira značajke gore opisanih tipova. Da biste poznavali sve zakone upravljanja, morate proći trnovit put od pripravnika do šefa. Direktor osoblja može imati bliske kontakte s tvrtkom izravno, a za to postoji puno procesa. Možete postati zagovornik kerívnika, ali samo u tom trenutku, kao dobar rozvinení navichika administrínnia, i proces virobnítstva vyvchenija do dríbnitsa.

Druga opcija, koja može imati velike izglede, je priprema za menadžerski rad već od sveučilišnog rada. Na bogatim fakultetima postoji izravna obuka nakon čijeg završetka možete napajati tvornicu kamena.

Za uspješan rad s osobljem morate naučiti vježbati u jednoj riječi, kako bi rezultati obavljenog rada bili prikazani na meni pristupačan način. A onda, previše kadrovskih službenika je daleko od psihologije, već ih više zanimaju “suhe činjenice”. Kada kontaktirate s osobljem, uvijek morate pokazati širok interes za novo. Stručno usavršavanje je dobro, ali nitko ne zna posebnosti stručnjaka za kožu.