Tehnologija. Tehnički pratsyu: Osnovni program glavnog vanjskog obrazovanja

Meta lekcija:

• Publikacije i ponoviti sa znanstvenicima distribuciju iz korijena viroba iz stabla i metala.
• Zakrípiti pravila beskonačnog pratsí u maisterní.
• Vihovovati točnost i poštovanje u robotici.

Zavdanija lekcija:

• Razvoj tehničkih misija.
• Razvoj neovisnosti, svrhovitosti, praktičnosti.
• Proširite vidike znanstvenika prilikom proučavanja obrađenog materijala.
• Dolučiti učenjaci robotima u timu.

Vrsta lekcije: problem-razvivalny.

Oblik robota: groupova.

Metoda Navchannya: problematični viklad, chastkovo-poshukovy, kontrola znanja.

Interdisciplinarne poveznice: matematike, književnosti, prirodnih znanosti.

formalizacija- na doschima:

• Plakat Brain Ringa
• Plakat za drvo

Vipisano faza kviza:

• Lis i industrija
• Fotelja - mova technics
• Strojevi i mehanizmi
• Bacio u industriju
• Poštovani, potrebna je dodatna pomoć.

SKRIVENA LEKCIJA

organizacijski trenutak

Provjera spremnosti učenika prije nastave. Na temelju dana.

Učitelj, nastavnik, profesor. U 5. razredu učili su o drvu i metalu putem široko rasprostranjenih građevinskih materijala. Učenici 6. razreda nastavili su upoznati te materijale. Prije svega, mi ćemo vam dati neka znanja o sljedećim temama: 1. Tehnologija korijena virusa iz stabla 2. Tehnologija korijena virusa do metala.

Vodeći znanstvenik:(Priđi do stabla na drvetu) U blizini šuma naše zemlje, drvo će rasti preko 100 različitih vrsta. Sve seoske pasmine dijele se na četinjača i lišće. Tekstura drva lisnatih pasmina je svestranija i ljepša. Na to ćemo krajem godine pokušati stegnuti stablo, što će nam pomoći da ga nahranimo.

Učitelj, nastavnik, profesor. Moći ćete se zaposliti, podržat će nas dva tima: green i zhovt (4 osobe u timu). Kako bismo razvukli stablo, kako nam to treba?

Vidpovídí učenjaci: Znanje, rosum, navichki.

1. kolo: LIS Í PROMISLOVIS.

1. Što je posao poslovanja? (Ići u šumarstvo i lisnitstva. Lisgospi organizirati i dobro, posjeći šumu je potrebno.
2. Kako sačuvati prirodu pri sječi drva? (Vík derevini 80 ili 120 godina.
3. Priroda nas navkolishnê biti zaštićeni zakonima, remont tsi zakona. (Zemlja. Voda, Lisovy)
4. Navedite glavne vrste pilana. (točke, trake)
5. Koji su poroci šume? (Vidhilennya iz njenog normalnog budovi, pozivanje na prizor, kao i držanje)

vodeći:

Grube pregače imaju odjeću -
Tko se ne hrani u selu -
Za sve moje velikane i djecu -
Teslami buli u Rusiji.

Nemojte im se čuditi zbog njihove malenkosti.
Uzeli su u ruke plavu sokiru.
Stric Tom i Mistra
Pojavljuju se u okolini dosi.

Hiba mi ako se nešto zaboravi
Oni čija je obitelj živjela,
Kohl je nosio krikhtu, sreću ljudima
Zithannya je pila i okretala bušilicu.

Hajde, došlo je vrijeme.
Električna pila je vaše vrijeme!
Tilki su rođene elektropile
Pili smo i sokirili...

učitelj, nastavnik, profesor: U kojem žanru treba pronaći posvete? (Vírš)
- O zanimanju jaka? (Teslyar)
- O yaki alatima za odlazak u urivku?

Već znate da je za pripremu bilo kakve potrebe za plemenitošću, oblikom i veličinom detalja, materijalima, smrad razaranja, načinom izrade detalja između vas. Svi pogledi koje poznajete su iz pokretne tehnologije - fotelje.

2. kolo: Fotelja - MOVU TECHNIKI

1. Kako vizualizirate na sklopivoj stolici? (Tílki tí vidi, za koji možete vidjeti dizajn virobija)
2. Yak slid read fotelja na rasklapanje? (Napisat ću zbirku vivchayut glavni, nazvat ću virobu, razmjer slike, princip virobu je prepoznat)
3. Što trebam napisati u kartu rute? (Slijed prikaza robota kada je virobi pripremljen)
4. Kako se osvetiti specifičnostima? (Promjena značajki virobija)
5. Za koga su napravljeni modeli? (Zvuk inteligencije vezan je za virobi i princip principa)

učitelj, nastavnik, profesor: Još jedno kolo je završeno, a ja ću igrati s navijačima u skupini "Samiy Kmítliviy". Braća i članovi tima mogu biti sudbina. Koža je ispravna za ponijeti žeton.

vodeći:

1. Bez maslinovog papira, podijelite 30 sa 1/2 i dodajte 10. (70)
2. Koji predmet, protivno zakonu svesvete gravitacije, što je važnije, što je s njim lakše? (Gamanez)
3. U ustima je bilo 5 žarulja, upaljene su tri žarulje. Ima li previše žarulja? (5)
4. Skílki kíntsív u tri kluba? (6)
5. Ne možete zašrafiti maticu ključem? (Džerelna)
6. Vrti li automobil kotač? (Rezervni).

učitelj, nastavnik, profesor: Zaustavljeno napajanje automobila. Možda imate instalirana i skladišta za dijelove strojeva i verstat za preciznu stolariju.

3. kolo: AUTOMOBILI Í MEHANIZMI

1. Zašto bi dvigun služio u automobilu? (Za pretvaranje energije u mehaniku)
2. Za koga su znakovi skretanja na pravi put za preciznost stabla? (Za izradu drvenih virobes, koji mogu biti poprečno oblikovani kao kolac)
3. Kako se igrati virobom ispred farbuvana? (Družiti se)
4. Korištenje yakimy alata za određivanje preciznosti na klupi za okretanje prilikom rezanja drva? (Dlijeta, shlífuvalní jastučići)
5. Zašto bih trebao primijeniti Farba na Virib? (Penzlem, valjak)

vodeći: U Kam'yanom vítsí (5-6 g. Rocky pr. E.) Lyudina vikoristovuvala med, zlato, sredinu, meteorit za izradu ukrasa i najjednostavniji know-how. Na putu, Lyudina je počeo topiti metal iz rude, savladavši proces topljenja, vruće kuvannya i litta. Asortiman virobesa se značajno proširio, jer je moguće odbaciti metalne nominirane moći.

učitelj, nastavnik, profesor: Pochinaêmo 4. kolo.

4. kolo: METALI U INDUSTRIJI

1. Što je također legura? (Zmíshuvannya u rastopljenom mlinu dva ili nekoliko metala)
2. Kakve se legure koriste za crne? (čelik, čavun).
3. Kako mogu označiti na žetvi u distribucijskom centru da izrežem rez aktivirane turpije s turpijom? (platno se nije osipalo na površini)
4. Imenuj datoteke za oblik poprečnog reza? (plosnati, napivkrugli, kvadratni, trokutasti, okrugli, noževi, rombični)

učitelj, nastavnik, profesor: Potrebno je zapamtiti da pogrešan alat i uništavanje nezdravih načina rada robota mogu dovesti do strašnog pada.

5. kolo: ALLO, POTRIBNA DOPOMOGA

1. Jeste li posjekli ruku, vaša djeca?
2. Nakon što je uništio sigurnosnu tehnologiju, Ivanov je tukao ruku, kako mu možete pomoći?
3. Kakav je posao potreban ako je pri radu na okretnoj klupi u zamašnjaku potrošen lagani rukavac?
4. Strugotine su sipali u oko. Tvoje?
5. Pratsuyuchi s vizigatelom, učitelj Petrov vídvolíksya i obpík ruku. Dobiva li Persha pomoć?

učitelj, nastavnik, profesor: Naš gra-kviz je otišao do kraja, a mi smo ponovili slom drva i metala. Ponovno su pogodili pravila pružanja prve pomoći. Pidvedemo pidbags.

(Dostava pidsumkiva - zelena, zhovtí)

- Čini se "Desno od majstora da se bojiš" A za veličanstvenost ne treba vam samo nekoliko napojnica, pivo i ruža. Rozum treba živjeti, među ljudima ê tako su prisliv'ya "Tsukor - tse uzha rozumu"... Zajedno s našim umovima sa sladovima. (sudionici Nagorodzhennya).

korištena literatura: priručnik za učenike 6. razreda zagalnoosvitníh instalacije (opcija za dječake) Uredio V.D.Simonenko, Moskovska izdavačka kuća. Centar "Ventana-Graf" 2008. r

stipendije plemstvo: iz tehničkog rada:

Naziv je ručni alat, pristosuvan, prenesen programom;

Sigurnosna pravila za robote s ručnim alatom
za to;

Pravila za dizajn po predlošcima, linijama, linijama;

Prihvatite robote s predmetnom karticom uputa;

Pravila za označavanje razmírív na eskízí;

Metode prerade poljoprivrednog materijala, prenesene
program;

Pravila za posjet Applikatsiynyh robota;

Naziv znaka transportnih vozila;

Sigurnosna pravila za pratsi, posebna higijena za sat vremena sel
ekonomski roboti; Operite rast roslina (svjetlo, toplo,
vologa);

Pravila za paziti na sobnu roslin (zalijevanje, guranje
tlo);

Pravila za sadnju (sjetvu) silskogospodara roslina.
stipendije vmíti:

iz tehničkog rada:

Organizirajte svoj posao
alati u stvarnom vremenu o izradi, isplativosti materijala,
promatrati gígínu i bezpek pratsí);

Prihvati meta í utrimuvati íí̈ do kraja robota;

Planuvati predmetno-praktična djelatnost (pratsyuvati
s operativnim planom; analizirati zrazok nutrition teach
tijelo i neovisno; preklopiti kratki rez, pričati o viconanu
neprirodni robot; pratsyuvati iza oka i malog; desni viconan
nyat vivcheni tehnološke operacije za sve vrste radova);

Zdíysnyuvati progresivna i pedagoška samokontrola;

Cijenite robota;

prema silskogospodarskoy pratsi:

Organizirajte robota
í razvlačenjem svilenkastih robota potrošača);

Pazite na male rose (zalijevanje, vidjeti suho
lišće í gílok, pushuvannya na zemlju);

Pripremite i posijajte sjeme u zemlju.

Ill class(64 godine) 3

silskogospodarska pratsya(10 godina)

Osnovni roboti (stari 5 godina)

Pravila prikupljanja hrane i načini berbe. ja sam plodna. Jesenska obrada tla. Sigurnosna pravila za robote s grabljama, lopatom.

Praktični roboti. Vidiš robota na ludi dan. Zbir nasinnya roslin, vyroshchenyh na dilyantsi izvorne-pre-slidnaya dilyanka. Priprema tla na podu, čišćenje početni i prije prošli dan od viška roslina, perekopuvannya tla. Robot s prirodnim materijalima (suha organizacija). Priprema virobes (ptahiv i tvarin) od prirodnih materijala po motivima kozaka naroda svijeta. "Jesenski buket".

Proljetni roboti i roboti v razred (5 h)

Vidomosty prema Sylkogospodarskiy pratsi. Pravila sigurnosti za pratsi i posebnu higijenu. Pravila za razmnožavanje malih uzgoja sa živim mamcem i paziti na njih. Poznavanje korijenskih usjeva (rotkvica, cikla, mrkva) i jednostrukih ukrasnih ruža (lupin). Priprema hrane na sivby (sortiranje, prilagođavanje sličnosti, namakanje). Poznavanje ljudi i zanimanja u Sil'kogospodarskiy virobnistva.

Praktični roboti. Termini će sijati, ulijevajući u usjev korijenskih usjeva. Sjetva korijenskih usjeva i popluno-ukrasnih rosa u zemlju. Kulturni Roslini Zalijevanje, rozpushuvannya, plijevljenje, prodzhuvannya, sadnja ružičnjaka. Priprema prije sadnje živi mamac bobičastih usjeva (ribiz), perekopuvannya i razmítka dilyanka, visi živi mamac. Pazi na posađeni živi mamac.

tehnički pratsyu(30 godina)

Pokrivanje papira i kartona (16 godina)

Osnovne tehnološke faze papirologije. Snaga papira. Vidi karton, yogo

13 godina tjedno.

moć i priznanje (kovnica, tovschina, stavljena na vologiju). Pravila za čitanje eskizua, stavljanje rosmírív na eskízí. Izrada papira i kartona po crtama dizajna, rezanje nožem iza dodatne fascikle. Priprema ravnih i velikih viroba. Z'êdnannya pojedinosti na različite načine (ljepilo, konac, mekana strelica). Papirnati papir preko kartona.

Približna promjena virusa. Aplikacija za obavijesti I.S. Sokolova-Mikitova "Listopadnínek". Applikatsiya "Zlatna jesen". "labudovi"(Origami za informaciju L.M. Tolstoja). Primjena na vikare kartonske fancywork "Palača Kazkovy", "Moj prijatelj Chotirilapy". Priprema knjiga za satove matematike. Priprema knjiga za nastavu ruskog jezika. O skladbi za najave K. Paustovskog "Borsukovy nis". Origami (za raspovidam o tvarin). Carbuvannya iz folije. "akvarij"(Grupova robot). Pripremljen za kazalište (kolektivni robot). "Moja ljubav je knjiga." "Loto". Igri (zagonetke).

Tehnički model (14 godina)

Tehničko-tehnološki pogledi. Tehnički podaci o prijevozu gospodarskih zgrada i automobila, njihovoj oznaci i skladištenju. Priyomi preklapanje od detalja konstruktora modela tehničkih aneksa, strojeva itd.

Priprema tehničkih igrica, maketa i maketa za učenike, bebe, skice i za apsolutnu ideju znanstvenika. Demonstracija tehničkih igara u diy, í̈kh regulaciji. Priprema modela iz napivfabrikatív. Odgovarajuće prihvaćanje materijala za obradu.

Približna promjena virusa. Vigotovlennya automobili s pidyomnik. Priprema silskogospodarskoy tehnologije. raspored "Aerodrom". Brodovi. Moja kuća. heroji Kazke "Sira Shyka"(3 napivfabrikatív). Nove godine. U cirkusu ("Klaun", "Mavpa"). Književne i plutajuće tehničke igre (od dizajnera).

otkačeni jebote(8 godina)

Obrada tekstila (6 godina)

Tehničko-tehnološki pogledi. Vlastivost_ tkanine prehrambenih proizvoda (shovk, vovna). Vykotovlennya vikriyka (za obrazovanje, ekizom, nastanovnoy kartice). Vidi stibkív i svív:

"Linija", "stabljika", "tambur", tehnika vikonannya i znak. Kako napraviti detalje virobu. Vishivanna.

Približna promjena virusa. Razmítka tkanine, presavijeni, i í íí̈ rozkry ("Rushnichok"). "Jastučić za igle". M'yakí ígrashki iza motiva Kazoka O.S. Puškina ("Labud", "Bilka"). Applikatsiya (na temelju priča I. A. Krilova). Prijava za Tolstojeve objave "Lav i pas".

Pazi na odjeću (2 sata)

Popravak odjeće (šivanje gumba, kukica i omče). Vidi lopaticu.

Osnove likovne obrade mlade građe(16 godina star)

Tehničko-tehnološki pogledi. Saznajte više o alatima za rezanje mekih strelica (klešta, kliješta, kliješta s okruglim nosom, piljevina, čekić). Cijenite alate, ponesite robote sa sobom, siguran rad. Tehnologija obrade sitnih materijala (obrada djevičanskih materijala od gline, obrada stilizacije u glini, priprema tkanina prije pisanja, obrada prerade bjelanjka, obrada drva i dr.). Pravila za nametanje i šabloniranje na šablonama, tiskanje malo za šablone. Načini dobivanja detalja.

Približna promjena virusa. Zahtjev za obavijest M. Gorky "Vorobishko"(Materijal: pero, karton, papir u boji). "Lisovy zviri"(Kapsule od "kinder-surprise", kovpachki od flomastera, pir'ya, drit, plastelin). "Kazka o zlatnom Pivniku". Servetka-dostava (materijali: karton, konop, tkanina). "Buket za mamu"(Miškovina, boja papira, špage, ostalo). Aplikacija za obavijesti M. Prishvina "Dečki i kadeti"(pero, karton, papir u boji, pisok). Zahtjev za obavijest K. Paustovskog "Zečje šape". "Smishni maske"(Tkanina, karton u boji). Applikatsiya za obavijesti V. Biankí "Sova". "Svemirski brod". Prvi kompleti (perle, tkanine, drite). Vesniki proljeće (materijali: plastelin, olovka). Applikatsiya z virsha M. Nekrasov "Didus Mazay i zečevi *(Materijal: papir u boji, karton, pero).

Nastavnik tehnologije je prekinuo

(tehnički ured)

MBOU ZOSH broj 20

selo Bryukhovetskoy Krasnodarski teritorij

PROSKURA KATERINA IVGENIVNA

Kako se zove profesija pljačkaša, okupirana ručno rađenim drvetom?

stolar;

b) pilana;

c) tokar

d) slusar

2. Što posjedovati na robusniji način za čišćenje drva?

a) stolarski radni stol;

b) lakoparbov_ materijali;

c) kristal;

d) nabava.

3. Ne biste li zapeli za fiksiranje izratka na klupi?

a) bichny džem;

b) klin;

c) pladanj;

d) okretanje prstiju.

4. Zašto se želiš družiti i okretati prste?

a) za regulaciju visine verstata;

b) za podupiranje obratka tijekom blanjanja;

c) za podupiranje izratka pri blanjanju.

5. U koje svrhe služiti kao prednji i stražnji kotač?

a) za pričvršćivanje praznina;

b) za ručno pričvršćivanje fotelje i eskiziva;

c) za pričvršćivanje alata.

6. Predmet "Tehnologija" ima:

a) tehnologija proizvodnje automobila;

b) tehnologija izrade medicinskih instrumenata;

c) tehnologije za ponovno stvaranje materijala, energije, informacija;

d) tehnologije za uspostavljanje litvanskih i svemirskih aparata.

7. Jakob iz vrste drveća nije crnogoričan?

a) bor;

b) cedar;

c) ražanj;

d) vílkha.

8. Jak iz šume ma biliija s crvom male boje i slabo rotirane teksture? Vaughn je čvrst í knit, ale shvidko truli.

a) breza;

b) hrastovina;

c) osika;

d) modrina.

9. Kakav furnir?

a) prešano vapno od parenog i fino ugođenog do tečenih drvenih vlakana;

b) lišće, strugotine i pila za drvo, odrezana šlahomom;

c) tanka drvena kugla, oranjena s shlakhannya ili guljenjem.

10. Što je šperploča?

a) pilana debljine manje od 100 mm i širine manje od podnožja;

b) pilana, koja se može pohraniti u tri ili više kuglica oljuštenog furnira;

c) rezani materijal, kada se trupci kasnije režu.

11. Kakva fotelja?

a) grafičke slike, visonans od ruke do dizajna i proporcije-vich;

b) grafičke slike, vikonane za pravila fotelje za dodatne alate za fotelje;

c) o slici, visonani su iz ruku.

12. Koja ljestvica povećanja?

a) 1:2;

b) 1:1;

u 21.

13. Kolika je linija osi simetrije i središte otvora?

a) sažeto drugarica linija;

b) isprekidana linija

c) isprekidana crta s dvije točke;

d) isprekidana crta.

a) vis-à-vis, kao što je linija viktorijana za posjetitelja;

b) Ja ću imenovati, mjerilo, broj vrsta, veličinu, oblik i materijal;

c) vizualno, redoslijed pripreme detalja.

15. Kako koristiti tehnološku karticu?

a) posljednja operacija, grafičke slike, kako popraviti alate i priloge;

b) sustav koji je temelj za red i uvjete pripreme viroba;

c) dio virobničkog procesa pretvaranja nabave u dio.

16. Vidljiv je obris detalja na foteljama:

a) suptilna linija;

b) isprekidana crta;

c) vrlo osnovna crta;

d) isprekidana linija.

17. Što se zove rozmitkoyu?

a) nanošenje linija i točaka na obradak, tako da se primjenjuje postupak rezanja;

b) primjena dodatnih, dodatnih linija tijekom pripreme virobija;

c) nanošenje točaka na obradak za crtanje linija.

18. Zašto bi se mjerač zaglavio?

a) za izvođenje linija i zareza, paralelnih rubova obratka;

b) za vimíryuvannya kutív za brzu referencu i prijenos ih na nabavu;

c) za fotelju lukova kružnice i prenesene veličine;

d) za vim_ryuvannya obratka.

19. Zove li se rub jaka osnovni rub?

a) najveća širina;

b) služe kao osnova za lažni dizajn;

c) na jaku je postavljen blank.

20. Kakva pilyannya?

a) thyrsi ću u procesu robotike pokriti turpijom;

b) razrízannya drvo na dijelu za dodatne datoteke;

c) obrada izratka prema veličini.

21. Jak koji sebe naziva nastavkom za pilanning na 45º í 90 º?

a) mjerač debljine;

b) naglasak;

c) miter box.

22. Dakle i nož?

a) stolarska pila, scho oblika noža;

b) pila s rastegnutom oštricom;

c) pila s labavom krutom oštricom.

23. Dakle i miter box?

a) nastavak za izvođenje oblikovanja linije do 45° i 90°;

b) dodatak za piljenje praznih dijelova s ​​rezom od 45 ° í 90 °;

c) nastavak za pričvršćivanje obratka na verstat.

24. Što je isto grditi?

a) stolarski rad s površine blanka od tankih drvenih kuglica;

b) vir_vnyuvannya površina obratka;

c) podil obradak na dijelu s pokrivenošću strugotine.

25. Jak koji se naziva avionom za čornovo blanjanje drva?

a) zenzubel;

b) sherhebel;

c) rašpica;

d) spojnica.

26. Želite li ne ući u avion?

a) lomac strugotine;

b) olovka;

c) nízh;

d) miter box.

27. Yak trebate staviti avion na radni stol?

a) u poslužavnik s nožem sebi;

b) penjati se u pladanj penjući se iz sebe;

c) penjanje na stranu verstata.

28. Kako možete kontrolirati kvalitetu blanjanja?

a) líníykoyu;

b) na oku;

c) s mjeračem;

d) miter box.

29. Koliko alata nije pobjedničko za bušenje?

a) naramenica;

b) svrdlo;

c) bušilica;

d) vikrutka.

30. Yake otvír zove gluh?

b) Viconans na raspjevanoj glibini;

c) ovalni preljev.

31. Želite li ne ulaziti u pričvršćivanje aparatića?

a) naglasak;

b) ručka za omatanje;

c) ručka poplave;

d) uložak.

32. Čemu služi drška svrdla?

a) za rast drvenih vlakana;

b) za učvršćivanje svrdla u steznu glavu;

c) za vivedennya od otvora prodora instrumenta za smijeh.

33. Koji se alati koriste za bušenje?

bušilica;

b) mjerač;

c) wikrut.

34. Kako se mogu nazvati iskrenim?

a) proći kroz cijeli dio naskr_z;

b) Viconans na raspjevanoj glibini;

c) ovalni overretch

35. Ne bih li trebao ići u ručnu bušilicu?

a) naglasak;

b) rezač;

c) ručka je omotana;

d) uložak

36. Yaki osnovni dijelovi ma tsvyakh

a) glava, štap, v_strya;

b) kapljica, pídstava, vístrya;

c) glava, štap, uspon.

37. Koji instrument se zaglavi kada se čekićem cvijeće?

a) klitori;

b) čekić;

c) noževi.

38. Na koje alate trebate da se naviknete?

a) šilo;

b) uokvireno;

c) tragovi;

d) kutnik.

39. Koji su detalji pričvršćivanja za pričvršćivanje viroba sa stabla? (2 točna pogleda)

a) gwent;

b) samoriz;

c) ukosnica;

d) vijak.

40. Kakve šlice?

a) prop_z za vikrutku;

b) uvrtanje;

c) gvintova linija na kosi.

41. Kakav je oblik glave vijka da ne zapne?

a) napivkrugloí̈;

b) tamno;

c) polutajno;

d) kvadrat.

42. Koji se alati koriste za pripremu rupe za vijak s upuštenom glavom? (2 točna pogleda)

a) klitori;

b) naramenica;

c) bušilica.

43. Koji alat se koristi za čišćenje dijelova od drva?

a) rašpica;

b) stezaljka;

c) sherhebel.

44. Jak koji se zove pričvršćen za fiksiranje obratka tijekom čišćenja?

a) deverika;

b) miter box;

c) tragovi.

45. Zapinju li se datoteke zbog čišćenja?

stan;

b) pet četvrtina;

c) ovalni;

d) iskosa.

46. ​​Yaka chastin da ne uđe u prilog aparata za vid?

tijelo;

b) pero;

c) strujni kabel;

d) ručka.

47. Dakle i slagalica?

a) nastavak za piljenje materijala duž zakrivljenih linija;

b) vrsta datoteke za podílu praznine u komade;

c) nastavak za pričvršćivanje praznina od šperploče.

48. Koji su glavni dijelovi ubodne pile?

a) okvir, nízhka, zatiskny gwent;

b) okvir, ručka, zatezni vijak;

c) okvir, ručka, gornji i donji gwent.

49. Kakav će se alat zalijepiti za čišćenje virobe, maramice ubodnom pilom?

datoteka;

b) rašpica;

c) datoteke.

50. Yake pristosuvannya stajati na kritičnom slusar verstat je namijenjen za fiksiranje cut-off obratka ili pojedinosti?

a) pekmez;

b) stezaljka;

c) deverika od lososa.

51. Koja se legura metala ubraja u skupinu "crnih metala"?

a) bronca;

b) mjed;

c) čavun;

d) duralumin.

52. Na dobar način, otrimuyut drít debljine manje od 5 mm?

a) kuvannyam;

b) valjanje;

c) zmajevi.

53. Je li yakim lopta od obojenog metala bila prekrivena tvrdim drvetom?

a) cink;

b) kositar;

c) aluminij.

54. S yakim alatom koji se pritom nanosi na ubrani metal?

a) središnji udarac;

b) mali vrag;

c) marker;

d) masline.

55. Kakav alat stagnira kod ručnog rezanja premaznog čelika i tvrdoće?

a) središnji udarac;

b) kurvi noževi;

c) tragovi.

indikacije:

№ hrana

vidpovid

lekcija- glavni oblik organiziranja početne robotike iz tehničkog rada. Vrste nastave u tehničkoj praksi: teorijska, praktična, laboratorijska, revizija, kombinacije.

Struktura i plan teorijski sat iz tehničkog ureda.

Struktura i plan praktična lekcija iz tehničkog ureda.

Struktura i plan laboratorijska lekcija iz tehničkog ureda.

Struktura i plan revizijska lekcija iz tehničkog ureda.

Struktura i plan kombinirana lekcija iz tehničkog ureda.

Organizacijski oblik Kao didaktička kategorija, označava pozivnu stranu organizacije početnog procesa, jer je vezan uz niz znanstvenika koje se može posjetiti, sat i dan, kao i redoslijed njegovog uspjeha.

U pozadini formiraju organizaciju tehničkog rada mogu se podijeliti u dvije grupe: prije svega... Prije zadužen oblici prijema u različite vrste lekcije iz tehničke prakse... Prije poslijediplomski - tehnička kolegija, izborni predmeti iz tehnike, znanstveno projektantski biroi, ekskurzije, dani tehnike, znanstveno-tehnološke konferencije, suvremena znanost, tehnika i virobi, natjecanja mladih tehničkih sportova i tehničkih aktivnosti; Prikazi tehničkog i umjetničkog stvaralaštva znanstvenika i u.

Tehnička lekcija - primarni oblik organizacije tehničkog rada, kao što je zaglavljeno post-skladište znanstvenika iste razine pripreme (za grupni sat), sat pjevanja (osnovni nivo - 45 min, napredni - 90 min)

Na satovima tehničkog učitelja učitelj pokazuje kompleks šefova, razvojnih i vikhovnih zgrada; sustavno uništavati novi materijal; organiziranje učenja gradiva i samopouzdanje u učenju, učenje i pohranjivanje teorijskih znanja, formiranje praktičnih znanja i alata u procesu ručnih i mehaničkih procesa građenja materijala i prirode

Imajte neke tehničke lekcije iz nekih osnovnih predmeta, svibanj nekoliko strukturno varijabilna riža:

– pobudova novi predmet na temelju sjajne lekcije (90 min) u kućama gospodara;

– izvođenje uvodnih, in-line i završnih uputa, scho organiziranje pravila o robotima bez sigurnosti;

– prioritet praktične djelatnosti znanstvenika nad teorijskom u procesu uspostavljanja oblika i metoda razvoja tehničke prakse;

– organiziranje sumnjivo cimet produktivnog rada i utvrđivanje materijalnih vrijednosti;

– formiranje umova za ružičasti i tjelesni razvoj obrazovanja;

– razvoj umjetničkog i tehničkog zdravlja u procesu kreativnog djelovanja znanstvenika;

– proučavanje tradicije umjetničkog obrta i narodnih obrta;

– dobro profesionalno samoproglašenje znanstvenika.

Najvažnija stvar u tehničkoj nastavi je smisliti praktične robote. Na zyazyka z cimas, dozílno provode navchalní zanimanja u masternia na satovima viglyadí zhivní (90 min). Na razini od 45 sati praktičnim robotima ne treba sat vremena, što nije dovoljno za sekundarno pomlađivanje tehnoloških operacija za ručnu i mehaničku obradu konstrukcijskih i prirodnih materijala prilikom pripreme virusnih nabora. Dio sata potreban je za pripremu i pospremanje novih materijala, popravljanje i ponavljanje nastavnog materijala, izvođenje instrukcija.

Za 90 hilina, učitelj se s učenjacima uzdigao do znanja o svim fazama lekcije i razvoja potrebnog obsyaga praktičnih robota. Zdrava nastava učenicima pruža moralno i fizičko zadovoljstvo obrazovnih robota, omogućuje učiteljima tehničkih vještina da ispravno procijene rezultate ne samo kolektivno, već individualizirano operativno okruženje znanstvenika, ili

Tehnička lekcija u poglavarima glavne etapiv yogo izvedba: organizacija dijela, revizija novog gradiva, wikklad novog gradiva, uvod novog gradiva, uvodna nastava, samostalni praktični robot, in-line instrukcija, završna nastava, pospremanje početnog ovladati; majstorski(Tablica 3).

Tablica 3 - Osnovni koraci za sat iz tehničke prakse

Na zagalniy teoriji navchannya lekcije koje treba klasificirati za slikovne znakove: osnovne stavke(Lekcije: matematika, fizika, itd.), prema prevladavajućim uvjetima dana(Nastava: uvođenje novog materijala, formuliranje informacija i alata, objavljivanje i sistematizacija nastavnog materijala, revizija i procjena znanja, sve više znanja o istraživanju i razvoju), na metode bez recepta(Lekcija-besída, lekcija-predavanja i ín.) Í inshih znakovi.

U metodici nastave tehničke prakse za razvrstavanje nastave moguće je naučiti i poznatije znakove: na temelju nastave teorijskih stavova i praktičnog rada u nastavi; prema prevladavajućim metodama pripreme, za prevladavajuće metode pripreme.

Za naznačene znakove klasifikacije može se vidjeti razvoj vrste nastave iz tehničke prakse: teorijski, praktični, laboratorij, preokret, kombinacije.

Teorijska lekcija. Smrad posuđuje, u pravilu, ne više od 45 khvili, koji se u većini slučajeva provode u skladištu dvogodišnjeg zanimanja. U teorijskoj nastavi naučiti o elementima materijalnog znanja (ovlasti i načini odbacivanja drugih materijala: drveća, metala itd.),

U teoretskoj nastavi naučite voziti sklopivi naslonjač i eskiziv na virobi; planiranje tehnoloških procesa u izradi viroba i razvoj tehnoloških kartica; rješenja za grafičke, tehnološke i dizajnerske radove; poznavati hranu organiziranja pratsija, kućna pravila beskonačnih robota i štititi pratsi.

Teorijska nastava se izvodi kao uvod u uho početka stijene ili na prijelazu s uvođenja jedne specifične tehnologije na početak. Primjerice, tijekom prijelaza s razvoja tehnologije obrade drva na implementaciju tehnologije obrade metala; od vivchennya tehnologije obrade tkanina do vivchennya kulinaria. Teorijske lekcije o klipu vivchennya okremoí̈ na one abo razdíla novi materijal. Drugim riječima, teorijska nastava se izvodi na miran način, ako je potrebno organizirati svladavanje značajnog teorijskog materijala od strane znanstvenika.

Struktura teorijske nastave: organizacija dijela, wiki novog gradiva, objedinjavanje novog gradiva, završni naputak.

Praktična lekcija. Treba ga staviti na mjesto praktičnog ovladavanja robotikom od strane znanstvenika, identificiranja tehnoloških operacija, formiranja tehnološke inteligencije i alata. Praktična nastava važna je u sustavu nastave iz tehničke prakse.

Ovdje, u lekcijama za brzo učenje, možete koristiti praktične sluge i savjete za pravilno organiziranje početne misije, korištenje alata, dodataka i posjeda.

Veliku ulogu igra praktična nastava u razvoju u znanosti o kulturi robusnog topa i formiranju strane tehnološke kulture.

Struktura praktične lekcije: organizacijski dio, uvodna nastava, samostalni praktični robot, in-line nastava, zaključna instrukcija, pospremanje početnog majstora.

Laboratorijska lekcija. Ove lekcije su svojevrsna praktična nastava, pa kako ih proučavati, u glavnoj, samostalnoj laboratorijskoj aktivnosti. Međutim, na temelju praktične nastave znanstvenici se ne osvrću na tehnološke operacije za ručnu i mehaničku obradu konstrukcijskih i prirodnih materijala.

Laboratorijski roboti iz tehničke prakse povezani s praktičnim razvojem materijala (drveća, metala i in.) Ovi roboti ne očekuju da će provesti težak sat, koji se često provodi tijekom jedne akademske godine.

Struktura laboratorijskog sata: organizacija dijela, wikipedija novog gradiva, uvod novog gradiva, uvodna uputa, samopomoć laboratorijskog robota, in-line nastava, završna uputa.

Lekcija pretvorbe. Meta koja se daje lekciji je ideja poricanja počasti o razini osposobljenosti učenjaka za radnu učinkovitost, o koracima morala, znanja, znanja i vještina. Nadređena nastava će se održavati u ranim jutarnjim satima (trimestar), prvi dan, rani rock. To omogućuje potrebu za periodičnim certificiranjem znanstvenika iz tehničke prakse. Revizija nastavnih sati tehničke prakse temelji se na praktičnoj prirodi revizije i procjene znanja, znanja i vještina znanstvenika, jer se čini da je nadzornik praktičnog upravljačkog robota. Na temelju rezultata zadanog robota (točna veličina i kvaliteta pripreme viroba, zamrljani sat i sl.) prosudite o ispoljavanju potrebnih tehnoloških znanja, formiranih najmanjim i najkorisnijim alatima.

Struktura lekcije za ponavljanje: organizacijski dio, uvodna nastava, samostalni praktični robot, završna poduka, pospremanje početnog majstora.

Kombinirana lekcija. Pedagoška praksa je najpopularnija ê kombinirane lekcije, kako bi to činilo otprilike 70-75% svih stranih lekcija iz tehničke prakse. U ovoj se fazi može nositi (kombinirati) rješenje načelnika, razvojnih i vladara teorijske i praktične nastave tehničke prakse. Zvidsi vin i osvojivši svoje ime - kombinacije.

Na praktičnoj obuci tehničkih stručnjaka čest je slučaj da su znanja i formuliranje praktičnih znanja nužni za razvoj novih znanja i formiranje praktičnih znanja. Razvoj kombinacije faza u lekciji i prijelaz iz jedne u jednu spriječit će ukočenost i puknuće njezine strukture, rješenje je izvršnih direktora.

Struktura kombinirane lekcije: organizacija dijela, revizija novog gradiva, provjera novog gradiva, uvođenje novog gradiva, uvodna nastava, samostalni praktični robot, precizna nastava, završni naputak, pospremanje početnog majstora.

PRIMIRNA PROGRAM OSNOVNI ZAGALNOG Evaluacija neposredno „TEHNOLOGIJA. TEHNIČKA PRAKSA „Napomena je obrazložena. Status dokumenta. Technic pratsyu" temelji se na saveznoj komponenti suverenog standarda glavnog stranog obrazovanja. Organizacijski program omogućuje svim sudionicima u početnom procesu razmišljanje o razvoju teme, promjeni, stranoj strategiji početka, razvoju i razvoju znanstvenika na temelju ovog novog predmeta, konkretiziranju promjene predmeta, posljednjem početni predmet s urahuvannyam interdisciplinarnih i interno-predmetnih veza, logika početnog procesa, specifične značajke znanstvenika. Organizacijski program je organizator za savijanje primarnih autorskih programa i rukovatelja (možete ga koristiti u tematskom tečaju koji planira nastavnik). Istodobno, autor inicijalnih programa i rukovatelji mogu predložiti poznavanje osnove u dijelu strukture početnog materijala, vrijednosti posljednjeg razvoja građe, raspodjele godina u distribuciji. i teme, i oblik komunikacijskog sustava Tim sam priblizna programa spriyaê zberezhennyu êdinogo osvítnogo opseg ne skovuyuchi tvorchoí̈ ínítsíativi vchitelív, nadaê shirokí mozhlivostí za realízatsííí̈ ríznih pídhodív to pobudovi Nastavu tijek njihovog individualnog urahustítíníchnogo místvičívístítíníchía zahtijevaju bazično urahustítíníchím i ekonomičnostívístítíních natsíonalnih tradicija. Struktura dokumenta Organizacijski program uključuje tri dijela: objašnjenje; glavna promjena od jasnog (u modalitetu "ne manje") početka početka godina za distribuciju stope i preporuka uma posljednje isporuke onih i distribucija; vimogi na razinu pripremnih radova Opća karakteristika osnovnog predmeta Organizacijski program temelji se na znanju o radnoj i tehnološkoj izvedbi, podsjetili su akademci na početku škole. Glavne značajke obrazovne dvorane "Tehnologija" u sustavu kućnog odgoja su formulacija radne i tehnološke kulture učenika, sustav tehnološkog znanja i inteligencije, razvoj radnih, građanskih i domoljubnih kvaliteta specijalnosti profesionalnost,... Osvitnya galuz "Tehnologija" neophodna je komponenta jednostavnog obrazovanja za školarce; U matičnoj školi "Tehnologija" predavati od 5. do 8. razreda do zadane razine obrazovanja. Napredak tehnologije u federalnoj komponenti prema novom temeljnom inicijalnom planu u 9. razredu ne dopušta pad stope prijelaza znanstvenika iz temeljnih u stručne, stručne vještine, radne učinkovitosti i samopouzdanja. Kako bi se osiguralo nesmetano tehnološko usavršavanje u sustavu stranog i stručnog obrazovanja, svrsishodno je dati dodatne informacije iz regionalne komponente i sastavnice obrazovne ustanove, godinu dana u 9. godini, između 2. i 2. godine života. . Uz široku paletu prirodno-regionalnih specijaliteta, promjena se u programu može predstaviti odgovarajućim tehnologijama, vrstama i procesima. Razvoj tehnologija školovanja temeljit će se na razvoju specifičnih procesa, pretvorbi materijala, energije, informacija, o prirodnom i društvenom međuzemlju. U svrhu osiguranja interesa i znanja znanstvenika, mogućnosti obrazovnih institucija, društveno-ekonomskih umova, postoji minimum za osnovne obrazovne programe „učiti u okviru jedne trojke. Technic pratsyu "," Tehnologija. Serviser pratsya "," Tehnologija. Silskogospodarska pratsya (agrotehnologija)". 1 Nužno viđeno u prošlim tehnologijama, u drugačijem programu iza jednostavnog “Tehnologija. Tech-niy pratsya "prenijeti na materijal za sljedeće teško dostupno znanje o podacima: kultura i estetika pratsi; odbijanje, obrobka, prikupljanje i distribucija informacija; osnove fotelje, grafike, dizajna; elementi kućne i primijenjene ekonomije, obrazovanja; poznavanje svjetla profesije, vibracije života, profesionalnih planova znanstvenika; infuzija tehnoloških procesa na navkolishnê sredini i zdravlje ljudi; kreativna, projektantska aktivnost; Povijest, perspektive i društveno naslijeđe razvoja tehnologije i tehnologije. Naše programe temeljit ćemo izravno na „Tehnologiji. Tehnički pratsyu "ê distribuira" broj viroba iz konstrukcije i materijala viroba ". Program sam po sebi uključuje i distribuciju "Elektrotehničkih robota", "Tehnologije za domaćinstvo", "Stolice i grafike", "Suvremena tehnologija i stručno obrazovanje". Za potrebe učenika školarca, njegove obitelji i potpore, postignuća u pedagoškoj znanosti, specifičan primarni materijal koji će se uključiti u program odgovoran je za brigu o napretku stanja: širenju dometa tehnologije za napredak od njih su suvremeni znanstveni i tehnički dosyagnen; mogućnost svladavanja mudrosti na temelju uključivanja znanstvenika u svestranu vrstu tehnologije učinkovitosti, koja može biti praktički jednostavna; vibracija objekata kreativnog i rekreativnog djelovanja na temelju razvoja njihove zajednice, grupnih i individualnih potreba; Mogućnost realizacije vanjskog rada, politehnička i praktična neposredna izobrazba, znanstveno poznavanje metoda i pomaganje u razvoju tehnoloških procesa; moć spoznajnog, intelektualnog, stvaralačkog, duhovnog i moralnog, prirodnog i fizičkog razvoja učenjaka. Skin razdíl programi uključuju osnovne teorijske stavove, praktične robote i preporučene prakse (u općem pogledu). Istovremeno, potrebno je prenijeti potrebno gradivo u programe, povezane s praktičnim robotima, prenijeti potreban minimum teorijskih pogleda. Program je uručen školarcima kreativnih i dizajnerskih robota. Odgovarajuća tema iza osnovnog plana programa data je u knjizi sudbine kože. Istodobno, metodički je moguće motivirati početni plan da se kreativna, pro-projektna aktivnost unese u početni proces uha, odnosno od sredine početne stijene. Prilikom organiziranja kreativne i dizajnerske aktivnosti znanstvenika još je važnije naglasiti poštovanje prema znaku dobrodošlice tog viroba, koji smrad visi kao kreativna ideja. Glavni oblik navchannya je primarna praktična djelatnost učenjaka. Prioritetne metode su prava, laboratorijsko-praktična, primarno-praktična robota, projektna metoda. Sve vrste praktičnih robota u programu usmjerene su na ovladavanje novim tehnologijama za obradu materijala, elektroinstalaciju, održavanje i popravak robota, popravak sanitarnih i tehničkih robota, građevinske i projektantske operacije. Laboratorijsko-praktični roboti su vrlo važni u smislu "strojeva i mehanizama". Nastavnik, prema očitim mogućnostima, odabire takav objekt, o temi rada za znanstvenike, kako bi spriječio zagrijavanje svih mogućnosti preporučenih u programu tehnoloških operacija. Istodobno, krivnja je za izvedivost predmeta prakse za znanstvenike poznatog doba, kao i za zajednicu i posebnost vrijednosti. Teme "Tehnologije domaćinstva" uključuju nove elemente obiteljskog gospodarstva, ovladavanje vrstama popravka i zdravstvene zaštite te sanitarno-tehničkim robotima. Svi roboti se izvode u obliku vođa desnice. Za izlaganje robota potrebno je pripremiti stalke, pripremiti ih od drvenih ploča, furnira ili iverice ili drveno-vlaknastih ploča. Za veće ovladavanje distribucijom za sat, uvedenu iz sastavnice edukacije, uspostaviti niz organizacijske tehnološke prakse školaraca. Tematski možete biti povezani s popravkom imovine, školskih objekata i sanitarno-tehničkih komuna: popravak i obnova zidova, obnova ili zamjena plastičnih ili plastičnih sanitarnih čvorova, popravak namještaja i tehničke opreme. 2 Zmíst navchannya fotelja í graf, kao što je navedeno minimalnim promatranjem, program je predstavljen s dvije opcije. To je kao djelić promjene, uveden u najtehnološkiju distribuciju i te programe. Osim toga, stolica i graf se lako predaju kao opći predmet u 9. razredu, uz činjenicu da je tehnologija prošla sat vremena od komponente rasvjetne instalacije. Zauzet za izravnu "Tehnologiju. Tehnika pratsyu "izvodi se na temelju zidanja na bazi drva, metala ili kombiniranog zidanja. Mirisi su krivi za preporuke Ministarstva zdravstva Ruske Federacije o setu alata, dodataka, versta i uputa. Veliko poštovanje je kriva, ali je ubijena zbog osiguranja sigurnosti tehnoloških operacija. Posebno poštujem tobogane zvijeri pravila električne sigurnosti. Nedopustivo je da školarci posjeduju robotske posjede, jer oni nisu uključeni do trenutka posjedovanja, koje je dopušteno prije pobjede u obrazovnim ustanovama. Nije dopušteno stagnirati u korištenju elektromehaničkih alata i tehnoloških strojeva vlastite izrade. Također nije dopušteno korištenje električne opreme vlastite izrade u praktičnom radu, te korištenje opreme koja je dugo osigurana 42 V. Integrativna priroda promjene u prijenosu tehnologije Veza s algebrom i geometrijom pri izvođenju brojanica i grafičkih operacija, s kemijom pri karakterizaciji snage materijala, s fizikom pri prilagodbi i principima robotskih strojeva, mehanike, tehnologije i tehnologije Značajke provedbe obrazovnih programa izravno „Tehnologija. Tehnološka praksa „u školi svile U školi svile tradicionalno se podučavaju i industrijska i industrijska tehnologija. Za znanstvenike takvih škola, zbog sezonskog rada u ruskoj vladi, nudi se kombinacija programa, uključujući dijelove poljoprivrednih tehnologija, kao i osnovne i inovativne proizvode za tehnologije tehničke prakse. Sveobuhvatni osnovni plan u određenoj školi temelji se na sezonalnosti lokalnog stanovništva u određenoj regiji. Na spoju s prekoračenjem sata između dodijeljenih dijelova u kombiniranim programima, doći će do promjene količine i fleksibilnosti praktičnih robota u odjelima zbog tehničke prakse kako bi se sva ministarstva skladištenja spremila za tehnologija zamjene. Sveobuhvatno se za kombinirane programe planira ovladati distribucijom „Svakodnevna tehnologija i stručno obrazovanje“ i projektantskim kapacitetom znanstvenika. Bazhano, svi ti kreativni roboti i projekti znanstvenika škola Svile bili su kombinirane prirode, uz tehnologiju tehničkog i industrijskog inženjerstva. Potrebne informacije o zanimanju proindustrijske i industrijske proizvodnje, sferi usluga, načinu odustajanja od stručnog obrazovanja krivaca, ali počast školarcima Silk u izvan grada za oboje izravno u kombinaciji s nominalni pro-forma. Razloge za opsesivne poteškoće u osiguravanju škola Svile detaljima, kao i od strane dizajnera tehnologija koje su vezane uz elektroničku tehnologiju, poput državnih robota, mogu zamijeniti elektrotehnički roboti s električnim pogoni. Ciklus razvoja tehnologije u matičnoj školi usmjeren je na postizanje sljedećih ciljeva: ovladavanje tehnološkim znanjima, temeljima kulture stvaralačkog rada, fenomenom tehnološke kulture na temelju uključivanja znanstvenika u razvoj posebnog vrsta posla. modernizacija stranih radnika i posebnih ministarstava, potrebnih za proizvodnju i razvoj tehnoloških informacija, dizajn i proizvodnju proizvoda u praksi, domaća vlada, samostalni i asimilirani stručni posjeti; pečeni proizvodi pratsí; razvoj obrazovnih interesa, tehničke namjene, prostranosti, intelektualnog, stvaralačkog, komunalnog i organizacijskog zdravlja; vikhovannya pratsovitosti, milosrđe, točnost, svrhovitost, prihvaćanje, istaknutost za rezultate njihova djelovanja; nestašan izazov ljudima različitih profesija i rezultatima njihova rada; 3 obeshrabrivanje znanja politehničkih i tehnoloških znanja u samostalnoj praktičnoj djelatnosti. Predmet u osnovnom osnovnom planu Federalnog osnovnog temeljnog plana za obrazovne ustanove od strane Ruske Federacije uvesti u fazi vanjskog pokrivanja od 245 godina za obveznu implantaciju kože izravno u "Tehnologiju". Među njima: u V, VI i VII razredu 70 godina, 2 početne godine dnevno, u VIII razredu - 35 godina. * Organizacijski program je raščlanjen za novopečene školarce od 5. do 9. razreda s edukacijom sata nacionalno regionalne komponente (35 godina za osmi razred) i komponente vjerskog zavjeta (70 godina u deveti razred) i financijsku potporu za godinu. Godine rođenja, koje ga vide iz nacionalno-regionalne komponente i komponente hipoteke osvjetljenja, predstavljene su u obrazovnom tematskom planu brojem u lukovima. Okvirni program sadržavao je rezervu slobodnog vremena za početni sat u svih 25 početnih godina ili 10% u federalnoj komponenti i 10 godina ili 10% u nacionalno-regionalnoj komponenti i komponenti obrazovnog ulaganja za umove provedbu programa. Središnja ministarstva, savjeti i metode učinkovitosti Organizacijski program prenošenja formulacije na znanstvenike umova i vještina glavnog ureda, univerzalne metode razvoja takvih ključnih kompetencija. Istovremeno, uz prioritetne vrste izlaznih aktivnosti za sve usluge izravnog osvjetljenja "Tehnologija" na stupnju glavnog izlaznog obrazovanja ê: Primjena odgovarajućih metoda ažuriranja inicijalne ustanove na temelju zadanih algoritama. Kombiniranje različitih algoritama u izvedbi u situacijama koje ne prenose standardni način na jedan od njih. Kreativni rad šefa i praktičnih radnika: u mislima je motivirano sagledati s gledišta ideju izvorne odluke; samoopredjeljenje kreativnog stvaralačkog rada; sudjelovanje u projektantskim aktivnostima. Zadane aplikacije, dati argumenti, formule za visnovs. Oslikavanje u usnim ili pisanim oblicima rezultira njihovim vlastitim aktivnostima. Vibracija i prezentacija znakova i sustava (tekst, tablica, dijagram, fotelja, eskiz, tehnološka kartica itd.) Vikoristannya za emitiranje obrazovnih informacija u obrazovnim i komunalnim ustanovama, uključujući enciklopedije, rječnike, internetske izvore i baze podataka. Volodinnya vminnyi spíyalnosti: sužavanje i koordinacija aktivnosti s drugim sudionicima; ob'ktivne otsennya svoga nesku na recepciji zagalnye voditelja tima. Procjena vlastite dyyalnosti s gledišta moralnih, pravnih normi, estetskih vrijednosti. Rezultati početka Rezultati početka prikazani su u Vimoghu prije razine izobrazbe i tri komponente: plemenitost / inteligencija - promjena znanja potrebnih za svladavanje studija kože, prema odluci razvojnog života radnika. Rezultate formuliraju vimogs u privatnoj budnosti i uvijek su moderni u smislu tehnološke izobrazbe znanstvenika. Rezultati za Ochіkuvanі navchannya danoyu pribliznoyu programu se u naybіlsh uzagalnenomu viglyadі mozhut Buti sformulovanі jak ovolodіnnya rada tehnologіchnimi znanje ja sam umіnnyami strane peretvorennyu vikoristannyu materіalіv, energії, Informácie, neobhіdnimi za stvorennya produktіv pratsі vіdpovіdno da їh peredbachuvanimi funktsіonalnimi ja estetichnimi vlastivostyami; U VIII razredu, 1 godina u razdoblju osnovnog predmeta "Tehnologija" transferi za organizaciju nastave od strane učenika u svrhu organiziranja obrazovanja učenika radi povratka obujma obrazovanja 2 godine početnog predmeta "Tehnologija" u IX razredu prebačeno je u sastavnicu obrazovnog fonda za organizaciju predstručne izobrazbe znanstvenika. 4 vrste do unaprijed evidentiranih vrsta radnih aktivnosti, pohranjivanje životnih i profesionalnih planova; nodule neovisnog plana i ponašanja domaće vlade; formulacija kulture pratsija, nestašna inscenacija pratsija i rezultati pratsija. Okvirni tematski plan 5-9 RAZRED - 245 (350) godina Rozdili i te Godine starosti 5 6 7 8 9 VIROBINI U GRAĐEVINARSTVU - 36 36 36 14 (4) MATERIJALI RAZVOJNICI 16 TEHNOLOGIJSKI PROIZVODI 16 TEHNOLOGIJSKI PROIZVODI I KONSTRUKCIJSKI PROIZVODI DOKUMENTATSІЇ Tehnologії vigotovlennya virobіv ploschinnih dijelovi 16 Tehnologії vigotovlennya virobіv od vikoristannyam prizme dijelova 16 Ja tsilіndrichnoї oblici Tehnologії vigotovlennya virobіv od vikoristannyam skladnіst 16 su z'єdnan TEHNOLOGІЇ STVORENNYA vIROBІV od METALІV ON OSNOVІ 16 16 16 Izgradnja i tehnološke dokumentacije tehnologije za pripremu virobes od tankih -lim - 16 i pikado Tehnologije za pripremu viroba od dugoročnih valjanih proizvoda 16 Tehnologije za pripremu viroba od 16 različitih dijelova istih. GRAFIČKI PODACI Í 4 4 4 2 (2) Modeli mehanike tehnoloških strojeva 4 Kompilacija modela tehnoloških strojeva 4 dijelova dizajnera iza skija i fotelja Izrada modela mehaničkih dodataka automatike prema 4 mehanizma i fotelja 2 SKLOPIVANJE (2) Izrada ukrasnih i primijenjenih simbola. 12 (2) ELEKTRIČNI ROBOTI. 7 7 9 3 (2) (8) Elektroinstalacijski roboti 3 3 Jednostavne električne lampe s galvanskim izvorima - 4 kim strum Priključci s elektromagnetom 4 Priključci s elementima automatizacije 9 Električni pogon 3 (2) Jednostavni elektronički uređaji (8) 4 4 4 12 (6) (9) Dodatni popravci i njegovanje odjeće i nadutost 4 Estetika i ekologija življenja 4 4 Proračun obitelji. Bolji plan za vitrat. 4 (2) Popravak i sanitarni roboti u kabini 4 (2) Popravak elemenata vodoopskrbnih sustava i kanalizacije. 4 (2) Uveden u ured (9) STOLICE Í RASPORED (32) 5 Ceste i one Broj godina 5 6 7 8 9 Tehnika provjere stolice i pravila izrade stolice (4) Geometrija í sheme (10) Peretini í rozrízi (4) Sklopivi naslonjač (8) Primijenjena grafika (4) VIBRANTIRANO I PROFESIONALNO 4 (4) (6) OSVITA Spheres virobnitva i rozpodíl pratsí 2 (2) (2) stručno obrazovanje 'ra 2 (2) (4) KREATIVNE, PROJEKTOVANE DIJALNICI 16 16 14 0 (16) (8) REZERVA POČETNOG SATA 7 7 7 4 (3) (7) JEDNOM 70 70 70 35 (35) (70) Napomena: mašnicama, kurzivom je naznačeno početak sata, neophodan za svladavanje naprednih tehnologija; tijekom dana vidi se početni sat za uvođenje tehnologije od datuma godine sastavnice svetišta ili nacionalno - regionalne komponente temeljnog početnog plana. Za seoske kreativne škole projektantska je djelatnost prikazana na sveobuhvatan način uz korištenje agrotehnologije i tehnologije tehničke prakse. Osnovni ZMІST 245 (350) 5 KLAS STVORENNYA VIROBІV ІZ KONSTRUKTSІYNIH I materіalіv virobіv TEHNOLOGІЇ STVORENNYA VIROBІV ІZ selo I materіalіv virobіv NA OSNOVІ konst- RUKTORSKOY I TEHNOLOGІCHNOGO DOKUMENTATSІЇ (16 SATA) Tehnologіya vigotovlennya virobіv na osnovі ploschinnih dijelovima (16 godina) Osnovnі teoretichní vídomostí Dereviny í íí̈ zasosuvannya. Lisnate i crnogorične vrste drveća. Karakteristični znakovi i snaga. Prirodni poroci drveta: čvorovi, podrhtavanje, trulež. Možete vidjeti drvene materijale: piljeno drvo, furnir, šperploča. Područja skladištenja seoske građe. Dođite do drveća i njihova racionalna victoriannya. Profesionalci, vezani uz proizvodnju seoskog materijala i ažuriranja šuma. Tradicije umjetnosti i obrta i narodne industrije Rosotsi. Razumjeti virib i detalje. Vrste grafičkih slika: tehnička beba, eskiz, fotelja. Ravni detalji fotelje. Grafičke slike konstruktivnih elemenata detalja: otvora, utora, iskosa. Osnovne informacije o liniji stolica. Čitanje pravila za fotelju ravnih detalja. Tehnološka kartica je oznaka. Verstat, yogo pristíy. Ručni alati i oprema za obradu drva. Glavne tehnološke operacije i posebnosti detalja su: projektiranje, piljenje, obrezivanje, obrada, vađenje dijelova, vizualna i instrumentalna kontrola kvalitete dijelova. Sigurnosna pravila za robote s ručnim stolarskim alatom. Praktični roboti Identifikacija lisnatih i crnogoričnih vrsta drveća po karakterističnim znakovima: boja, tekstura. Otkrivanje prirodnih drvenih materijala i blankova. Oznaka pogleda sela materijala iza zaštitnih znakova. 6 Čitanje detalja prostora naslonjača: oznaka materijala za pripremu, oblik, veličina detalja, konstruktivni elementi. Viznachennya sekvencijalna spremnost detalja na tehnološkim karticama. Organizacija izrade: racionalna raspodjela alata i zaliha; ugradnja i fiksiranje izradaka u izrezima radnog stola; učenje o racionalnim robotima i ručnim alatima (vimiruvalna linija, stolarski rezač, nož, pila, ubodna pila, abrazivni otpad, čekić, stezaljke). Izrada ravnih dijelova prema foteljama i tehnološkim kartama: određivanje dimenzija izratka i dijelova; razvoj nabave od urahuvannyam ravnih vlakana i očitovanje materijala; vrijednost osnovnog rezanja obratka; dizajn izradaka ispravnog geometrijskog oblika za linije linije i stolarije; piljenje praznina nožem; raspored praznina s kružnom konturom iza predloška; vipilyuvannya s ubodnom pilom duž vanjske i unutarnje konture; bušenje tehnoloških otvora, obrada ruba obratka s turpijama i abrazivnim shkirkoy; korištenje linija, kutnika, šablona za kontrolu kvalitete virobe; z'êdnannya virobu dijelovi za ljepilo i cvijeće; dekorativni i dekorativni učinak virobija; otkrivanje nedostataka í ih usunennya; dotrimannya pravila sigurnosti pratsí na vikorystanní ručni íalati i posjedovanje verstat. Sređivanje radne misije. Vyrobív priprema dekorativne i primijenjene oznake tehnologija za umjetničku obradu materijala. Varijante ob'ktív pratsí Ploshchinní ígrashki, ígri, kuhinja i butovy govori, umjetnost i obrt virobi. TEHNOLOGIJA PROIZVODNJE VIROBIVA U METALU NA TEMELJU PROJEKTNE I TEHNOLOŠKE DOKUMENTACIJE (16 SATI) Priprema viroba od tankog lima i strelice (16 godina) Osnovne teorijske vrste metala; njihova osnovna snaga i područje skladištenja. Crni i metal u boji. Pogledajte i kako odbiti lim: lim, lim, foliju. Drit i načini odbacivanja. Profesionalci, pleteni s vidbut i virobnitsvom metala. Razumjeti virib i detalje. Vrste grafičkih slika: tehnička beba, eskiz, fotelja, tehnološka karta. Fotelja (eskiz) od dijelova od lima i strelice. Grafički prikaz konstruktivnih elemenata detalja: otvora, utora itd. Osnovne informacije o liniji stolica. Pravila za čitanje detalja o fotelji. Slyusarny radni stol í th znak. Slyusary deverika pristíy. Ručni alati i priključci za obradu tankog lima, njihova oznaka. Glavne tehnološke operacije za obradu tankog lima i posebnosti su: obrada lima, oblikovanje površina, rezanje noževima, obrubljivanje, probijanje otvora, skupljanje, obrada. Ručni alati i nastavci za obradu strelice, njihova oznaka. Glavne tehnološke operacije za obradu strelice i posebne značajke popisa su: označavanje dodatnih izradaka, uređivanje, dizajn linija, dizajn, nnuchka. Sigurnosna pravila. Praktični roboti Razvoj vrsta metala. Pidbir praznina za izradu virob. Naslonjač za čitanje dijelova od tankog lima i strelice: dizajn prema materijalu komada, obliku i veličini dijelova te konstruktivnim elementima. Viznachennya naknadni datum pripreme detalja za tehnološku karticu. Organizacija izrade: racionalna distribucija alata i izradaka na špici; fiksiranje praznina u deverici; Poznavanje racionalne robotike s ručnim alatom (noževi od pruća, pleteni noževi, piljevina, abrazivni otpad, čekić, bušilica, čekić za fitilj, rezači žice, kliješta, kliješta s okruglim nosom). Priprema dijelova od tankog lima za fotelje i tehnološku kartu: ravnanje izratka; oznaka osnovnog reza zareze; razvoj praznina iz linija linije i bravarske kutije; Rizannya praznine s noževima za kašu; probijanje otvora bušilicom, turpijanje ruba obratka turpijama; imenica praznina u deverici i na trnovi; obrada s abrazivnim shkirkoy. Vizualna i instrumentalna kontrola kvalitete dijelova. Otkrivanje i otklanjanje kvarova. Zakhisna je dekorativni i dekorativni virobi. Dotrimannya pravila bezpeki pratsí. Sređivanje izrade. Priprema dijelova iz strelice iza stolica i tehnološke kartice: oznaka predproizvodnih izradaka; ravnanje strelice; raspored praznina; Rizannya strelica s kliještima; redovnička strelica s kliještima, okrugla kliješta, trnovi. Vizualna i instrumentalna kontrola kvalitete dijelova. Otkriveni nedostaci i jedinstvo. Dotrimannya pravila bezpeki pratsí. Vyrobív priprema dekorativne i primijenjene oznake zamjenskih tehnologija umjetničke obrade materijala. Tradicije umjetnosti i obrta i narodne industrije Rusije. Varijante ob'êktív pratsí i zagonetki, lanceri, detalji za pričvršćivanje, virobi ukrasnih znakova i znakova za premošćivanje, vrtni i gradski inventar. Strojevi i mehanizmi Grafički prikaz i modeli (4 godine) Mehanizmi tehnoloških strojeva (4 godine) Temeljni teorijski pogledi na mehanizme i njihove karakteristike. Popravak i frikcioni zupčanici. Detalji mehanizma. Uvjeti za označavanje dijelova i sveučilišta mehanizama i strojeva na kinematičkim krugovima. Čitanje i poticanje jednostavnih filmskih shema. Praktični roboti Čitanje kinematografskih shema jednostavnih mehanizama. Zbirka modela mehanizma iz dizajnerskih dijelova tipa "Konstruktor-mehaničar". Pretvorba modela u diy. Kílkísní vimíri prijenosa signala u mehanizmima. About'êkti pratsi Konstruktor, mehanika posjedovanja školskog majstorstva. Električni roboti (7 godina) Elektroinstalacijski roboti (3 godine) Osnovni teorijski pogledi Organizacijska izrada za prikaz električnih robota. Vidi žice. Alati za elektroinstalacijske robote. Instalirajte virobi. Prihvatite instalaciju novih virobes. Pravila sigurnosti za robote s električnim instalacijama i za sat vremena vidjeti elektroinstalacijske robote. Profesionalci, vezani uz imena robota za elektroinstalaciju. Praktični roboti Elektroinstalacijski roboti: poznavanje vrsta i metoda korištenja alata za elektroinstalaciju; vikonannya mehanički završetak, isporuka i isporuka žica. Spojne žice na električne patrone, vimikach, utičnice. Perevirka sonda z'êdnan u jednostavnim električnim kopljanima. Opcije ob'ktiv pratsi Provid, električna instalacija virobi. Najjednostavniji električni lampioni s pocinčanim struma dzherel (4 godine) Osnovni teorijski pogledi. Vidi dzherel struma i napajanje. Umovní graphíchní poznachenya na električnim krugovima. Koncept električnog kolca i principi sheme. 8 Praktični roboti Čitanje jednostavnih električnih krugova. Zbirka električne kolekcije dizajnerskih dijelova s ​​pocinčanim džerel struma. Rekonstrukcija robotskog lantsyuga u slučaju novih opcija i preklapanja. Mogućnosti za izradu modela niskonaponskih rasvjetnih i signalnih priključaka. Tehnologija održavanja kućanstva (4 godine) Dodatni popravci i njega odjeće i oteklina (4 godine) Osnovni teorijski pogledi Traženje novih vrsta premaza za hranu i lakirani namještaj, te drugi popravci. Obavezno pogledajte sudopere i posuđe. Probajte za namještaj. Vibir i vikorstannya sretnika, držeći na oku njihovu odjeću i bubre. Olakšati vizualizaciju plaža od oblačenja i presvlake namještaja. Vibir tehnologije trivijalne zberigannya odyagu i natečene. Pazi na prozore. Načini zagrijavanja víkon u zimskom razdoblju. To je pomalo tehnika, tako da možete vidjeti kućne robote. Zanimanja iz područja usluge i usluge. Praktični roboti Vikonannya za druge popravke, namještaj. Vidalennya plaže s odjećom i tapeciranim namještajem. Opcije za namještaj, top dressing, napuhan. Kreativnost, dizajnerska aktivnost (16 godina) Osnovni teorijski pogledi Vibir te projekte. Gruntuvannya dizajn i faze i priprema. Tehnološka i tehnološka poduzeća, postoje mogućnosti za budućnost (vibracije materijala, racionalni dizajn, alat i tehnologija, redoslijed preklapanja mogućnosti obrade). Praktični roboti Gruntuvannya vibor virobi. Objavite potrebne informacije. Viconannya eskizu virobi. Priprema detalja. Kiseljenje i prerada virobi. Virobi prezentacija. Varijante projekata Teme dizajna robota vođene su dodatkom programima. 6. razred Razvoj virusa iz konstrukcije i materijala viroba (36 godina), tehnologija, tehnologija i obim ulaganja. Infuzija tehnologija obrade materijala u kulturu i zdravlje ljudi. Tehnološki wadi derevin: strojarstvo, proizvodnja, deformacija. Profesionalci, pleteni od punog drveta i seoskih materijala. Tradicije umjetnosti i obrta i narodne industrije Rusije. Izjava o tome kako izraditi detalje različitih geometrijskih oblika. Grafički prikaz detalja prizmatičnog i cilindričnog oblika. Konstruktivni elementi dijelova i 9 grafičkih slika: trnovi, žljebovi, otvori, izbočine, žljebovi. Glavni pogledi na projekciju dijelova na stolicu. Pravila za čitanje dijelova naslonjača prizmatičnog i cilindričnog oblika. Ručni alati i nastavci za pripremu dijelova prizmatičnog oblika. Naprava i oznaka blanjalice, alati za blanjanje (blanjalica, strugalica), kutija za nagib, dlijeto. Alat za skladištenje robota. Glavne tehnološke operacije i posebnosti popisa: projektiranje, piljenje, spajanje, bušenje otvora; sklapanje virobi dijelova, kontrola kvalitete; stolarije i ukrasne fiksacije virobes. Sigurnosna pravila za robote s ručnim stolarskim alatima i na klupi za bušenje. Organizacija izrade tokara. Ručni alati i priključci za pripremu dijelova cilindričnog oblika na tokarskoj klupi. Uvažavanje ravnih i okruglih oblika. Uređaj čeljusti i metode prikazivanja vimiryuvana. Glavne tehnološke operacije i posebnosti popisa: crna i fina preciznost cilindričnih površina; okretanje izbočina, utora; kontrola kvalitete. Pravila sigurnosti pri radu na klupi za okretanje. Suvremeni tehnološki strojevi i električni alati. Praktični roboti Vizualizacija vrsta pilana. Vibir pilana i zarezi od prirodnih i tehnoloških snopova drveta. Fotelja za čitanje (eskiziv) detalja prizmatičnog i cilindričnog oblika: dizajn materijala, geometrijski oblici, veličina detalja i konstruktivnih elemenata; Viznachennya dopušteno mikh vídhilen rozmírív kada su pripremljeni detalji. Viznachennya zagrobni život pripreme dijelova i presavijanja viroba za tehnološku karticu. Organizacija izrade stolara: priprema izrade i alata; pričvršćivanje praznina u radnom stolu žlijebljenje. Poznavanje racionalnih metoda robota i ručnih alata, pričvršćivanja i bušenja otvora iza dodatne bušilice. Izrada viroba od detalja prizmatične forme za fotelje i tehnološku kartu: vibracija zazora, dizajn temeljne površine, veličina debljine blanje; viznachennya dodatak za obradu; blanjanje izradaka, piljenje iz vikorystannyam miter box. Izrada i isporuka izbočina, stabala; z'êdnannya dijelovi "u pola stabla", na okruglom trnu, uz korištenje nadzemnih dijelova; Naprijed odabir i utrka virobi dijelova. Preklapanje dijelova virobija na ljepilo, uz branje cvijeća i vijke. Zakhisna je dekorativni i dekorativni virobi. Vizualna i instrumentalna kontrola kvalitete dijelova. Otkriveni nedostaci i jedinstvo. Obrezivanje pravila sigurnosti pri radu s ručnim stolarskim alatima i na klupi za bušenje. Organizacija izrade tokara: ugradnja stopa rasta, priprema i racionalna raspodjela alata; priprema i pričvršćivanje izratka, ugradnja ručice za rukovanje, podešavanje verstata u praznom hodu. Dotrimanya racionalne robotike pri pripremi virobes na tokarskom stroju verstat iz obrade drva. Priprema dijelova cilindričnog oblika na klupi za tokarenje: projektiranje dodataka za obradu, chornovy preciznost, podešavanje i prilagodbu strukturnih elemenata (žljebovi, izbočine, perle, ivice); čista preciznost, rubovi krajnjih dijelova, obrada abrazivnim shkirkoy. Kontrola i instrumentalna kontrola kvalitete dijelova. Otkriveni nedostaci i jedinstvo. Zaštitno i dekorativno poboljšanje virobi. Obrezivanje pravila sigurnosti pri radu na klupi za okretanje. Vyrobív priprema dekorativne i primijenjene oznake zamjenskih tehnologija umjetničke obrade materijala. Varijante ob'ktyv pratsi Ígrashki i ígri, olovke, virib za uljepšavanje interijera, godina, gotovi, kuhinjski i butovi govori. Tehnologija izrade viroba za metal na temelju projektno-tehnološke dokumentacije (16 godina) Tehnologija izrade viroba za duge proizvode (16 godina) Osnovni teorijski pogledi 10