Uzagalnyuche zaneprázdněn v logopedické skupině pro rozvoj pohybu na téma "svijski ptahi". Synopse logopedického využití pro rozvoj lexiko-gramatických budovi movi pro seniory z ONR na téma: "Domácí ptáčci"

Oksana Doblerová
Synopse integrovaného zaměstnání v přípravné škole a skupině "Domácí Ptahové"

meta: Razvivati ​​​​aktivní slovní zásoba і gramatická nálada se pohybuje podle tématu « Domácí ptáci»

zavdannya:

vzdělávání:

Zbagachuvati slovní zásoba pro témata: “Domácí ptáci".

Formuvati bazhannya visloviti vlastní myšlenku při jednání.

Trenuvati ve viktoriánském v samostatném hnutí žadatelů;

Trenuvati ve slovotvorbě (imenniky pro základy rakhunok zbigu, za pomoci změny-příliš barevné přípony, přivlastněné prikmetniky)

Trenuvati ve skloňování (Název podstatného jména v nástrojovém tvaru množného čísla).

Objasněte výpověď dětí o smysluplnosti slov;

Rozvoj respektu, vizuálních předpovědí a mnezi;

Automatizujte zvuky ve vlastní produkci;

Rozvíjející se:

Razvivati ​​​​paměť, v přítomnosti dopisu, při vytváření paměti, Zájem před pořádáním prezentace;

Rozvíjení komunity dětí a dětí.

Vážím si vás s velkou úctou.

Rozvoj přátelství prostřednictvím růstu, rozvoje empatie.

Robot s vývojem sebekontroly.

kroutit:

Vykhovuvati vmіnnya vislukhovuvati vіdpovіd spіvrozmovnik, nepřerušujte, ale ne vіkrikuvati svůj názor;

Vihovuvati dbaylive a іdpovіdalnaya závěrka do domácí ptáci.

Vihovuvati vminnya pratsyuvati v kolektivu;

Vihovuvati tipy pro spіvpratsі, vzaєmorozuvіnnya, laskavost, soběstačnost, minus pratsyuvati v kolektivu.

pedagogická myšlenka

V oblasti "Vynikající vývoj":

Trenuvati v rosuminózní smysluplnosti slov,

Podívejte se na práci visnovky na výsledky provedeného přijetí,

Rozložení střely v d/i "Quarters of Ziviy".

V oblasti "Movniy rozvitok":

Trenuvati v tvorbě slov (Za pomoc lstivým a rozmanitým Sufikům; za rakhunoka zla základů;) a nahlédněte do příslušných registrujících, ujistěte se, že máte dobrou představu o tom, jak je předložit podle vašich nových návrhů.

V oblasti "Socializace - rozvoj komunity":

Formuvati vminnya a bazhannya se aktivně účastní kurzu zaneprázdněný, Vidpovidati, naslouchejte myšlenkám druhých, budujte svůj pohled.

V oblasti "Umělecký a estetický vývoj"

Trenuvati děti byly převedeny do grafického obrazu na obrázku, vicoristy a starého přírodního nebo nepůvodního materiálu

V oblasti "Fyzický vývoj":

Rozvoj kineziologické redukce a dalších pohybových schopností

forma organizace: podskupina zaměstnání

vymazaná dysartrie, EVN, nedostatek uvagi)

formi roboty: Іgrova, tlachání, slyšení, vyjednávání,

ustatkuvannya:

Audio nahrávky (pisenka "Moje kuře", "Dítě pláče", "K hlasu domácí ptáci» , "Pisenka kurchat", "Raise-pi-pi-kharchuvannya",

Prezentace "Ptashinova rodina",

prezentace ( "4 krát","Bagato znamená slovo")

Ukázka a ilustrace domácí ptáci,

Psychoterapeut jungiánská psychoterapeutka,

figurky domácí ptáci a jídlo, Budinochok z konstruktér"Kurnik"

Lyalka-rukavice "Malá holčička Kaťuša",

Malé sendviče s kinetickým pískáním,

Materiál pro roboty v kuchyni (dekorační kameny, fermentace, přírodní a neoriginální materiál,

Obrys k tečce obrazu kurchati,

Ustatkuvannya před experimentem (papírování, olej, olej, tvrdé kartáče, prkna (Lepidlo) pro roboty s olejovými nádržemi s vodou - pro řadu dětí,

Barevné fragmenty plotu (podle Luschera,

Spárovat karty,

іlustratsії svіyskі ptáci.

Jděte bez průměrnosti

Děti si hrají v skupina... zvukový fonogram "Dítě pláče"

Na stole je psychoterapeutický jungovský písničkář. Mají 1 budinochok ( ptakhiv, Obrazovka, lyalka-rukavice (malá holčička, grashkovské figurky domácí ptáci a jídlo.

Psycholog a děti vyrůstají pisálky:

Ahoj, yak myslíš, kdo pláče? (Divchinka)

Obdivujte stvoření a ptakhivі zkus ahoj, je mučená skrz?

Řečový terapeut. Fonogram - hluk ptačího dvora

děti:... K tomu, ptactvo a stvoření jsou zmatená.

psycholog

Nekonečně malý domácí ptáci chodit mezi velikány domácí stvoření? (Samozřejmě)

Yak vi myslíš, že potřebuješ růst? (Visignati)

psycholog

Tak proč Kaťuša ptáci nejsou vidět?

Psycholog nahilyaєatsya na lyalka, yak nibi lialechka šeptá.

Ahoj, no tak Kaťušo, nevím jméno domácí ptáci... Je to pro Kaťušu možné?

Hlops, v jaku bez pečení, na ptačím dvorku, můžeme vzít domácí ptáci(V budinohok, kurnik)

Nebojíš se ptáčků, jak laskavě to říkají domečku?

1."Pojmenuj to s láskou"(Slovotvir)

Děti vikonuyut zavdannya, nazyayuchi ptáček laskavě, Vložte її do budinochk.

Řečový terapeut:

Výborně, zapadáš do zimmu zavdannyam. Vzali všechny ptáky do budek a tam zkontrolovali jejich rodiny.

A teď si to pojďme pojmenovat.

Na magnetické tabuli z průmyslového sektoru jsou iluze ptakhiv.

1. Slovotvir (Jména ptáků a správných prikmetniků)

Houpačka a drak s ... houpáním

Má pitching chia? (Kachina)

Gander a guska, z ... gusyamі

Má gander chia? (Gusia)

Іndik і іndichka z .... іndikatami

Má Indyk rodinu? (Indychikh)

Kuře i piven z .... kuřata

V pivnya sim'ya? (Pivnyacha)

psycholog:

Yaki vi laude, znáš to jméno ptakhiv... Kaťuša tě uslyší a vše bude zapomenuto. Osa jde k vám zavdannya: Stojí na jednom místě vědět, de skovavsya pivnik. (Pivník kostu na interaktivní stůl) .

2. "4. Ziviy"

Překvapte uctivě, protože obrázek nesedí.

Výborně, dáme to dohromady, už jen ty podložky a program s jazykem

3. Artikulační gymnastika

Zobáky dopředu

Nechoďte nichto ne vidsta. (Úsměv je trubka)

Za parkan mi sidimo (Ukázat zuby)

Jsem ohromen ze všech stran. (Godinka)

Naše іndické hlasy drby

Nalyakati, melodicky, chci. (Postříkání horního rtu a mého jazyka)

indychatam tovstenky

Žít je velmi jednoduché. ( "Tovstushki")

A malá káčátka

Vypusťte vodu z duše ( "hubená" cucat do tváří)

psycholog:

Pojďme programovat prsty a znovu budu hádat jméno domácí ptáci(Děti nadále sedí na polštářích).

4. Palchikova gymnastika

Skvělý prst, kterého se lze dotknout mrknutím oka.

Є u kladiva kurcha,

Husa є husa,

Na іndichka - іndich,

A nadhazování má švih.

S velkým prstem na špatnost těch, kteří opravují z různých.

Na kůži maminky miminka

Všechny jsou krásné, dobré!

Uchopte a uchopte vačky.

psycholog:

5. Gra s kinetický pískot, kvassol, ozdobné kameny "Hto gra in piska"

Malí ptáčci stále milují zdarma v pytli. a vi? Kdo je respektován, kdo si pamatoval, kdo jsou naši spisovatelé?

Pratsyuvati ve školce a sezóna bude ve dvojicích. Podívejte se na obrázky a poznejte svůj pár a je snadné držet se za ruce. (Děti žertují jeden na kartách chlapů)

Pojďme k Malým spisovatelům. Budeme pratsyuvati, neberte to do rukou. Překvapení, instruováno se spisovateli najít ještě více nezávislých obrázků. Jak vi myslíš, jaké jsou na nich obrázky?

(Na stole nejsou velké kusy papíru, jsou zakořeněné pro spícího robota pro dvě děti a tak dále. Konturový bod obrazu je zvlněný, dekorativní a nestandardní materiál pro vytváření obrysových obrazů v hrát si).

Hledejte ten obrázek a ten materiál, který vám lépe vyhovuje.

Děti na pomoc kvassol, ozdobné kameny vikladyayut obrázek podle oka. Logoped zahrnuje hudbu (Děti pisnі o kuře)

Řečový terapeut:

Osa yaki zázraků kurchatka jste pryč! A teď pojďme vymyslet pár krásných slov, jak tu vůni popsat.

6. Slovotvir pro skládání základů

Na kurchati gostry dziob, což znamená vyhrát ... (zobák duchů)

Kurchati má krátký ocas...

Kurchati má krátké shiya ...

Kudrnatka má krátké tlapky...

Mít kudrnaté a yaskraviy a zhovty chmýří ...

Nechte děti koupit robota, logoped zahrnuje prezentaci "Bagato znamená slovo"

7. Robot se smysluplnými slovy

Všichni ptáčci jsou krásní a krásní. Hádejme název části tila u ptahiv...(říkám tomu krill)

Hádejme, ale pouze u ptah_v buvayut krill? (Lіtak, bike krilo, nos krill)

Chcete-li to umlátit, je módní pojmenovat to slovem "Krilo" abo "Krila". (Ta)

Todi jdi tam, de beat majestátu krilo (Na projektoru)

prezentace

Hloptsi, yak jsou slova, která mají mnoho významů? (Bagatoznі)

8. Experimentujte s pir'yam

psycholog:

Ach, abych byl znovu postaven Kaťuša zaphikala. ( "Šepot" psycholog ve společnosti Vushko)

Kaťuša bude krmena s námi, což znamená příkaz "Yak z vody Gander"і proponє nás divit, jačí husy plavat

Logoped obsahuje videoklip

psycholog

Wet chi Gander jít do vedení? (Suchý)

Hadím pírko vodou, z'yasovuyut, ale voda na pir'y vodě nebude blokována.

Co vidět s vodou? (Chybějící)

Proč voda kape

Udělejme experiment. A chcete přijmout nový osud?

Jděte ke stolu a podívejte se na jídlo (husa, kuře)

U vodního letu ptakhivє speciální tuková rukojeť, tuk z takových hus a nadhazování pro další dzhoba kryt pir'ya. Osa o tom mluvím "Yak z vody Gander"

Jak myslíš, že je nutné chrlit papírové hody, proč ten smrad ztloustl? (Potřeba namočit růžovým olejem)

Děti nanesou olej na papir roslinna, očichají list s vodou a žasnou, jak z něj vznikl (Voda byla rozptýlena, papír vyschl) (Mіrkuvannya děti)

visnovok:

psycholog

Kluci, a zapomněli jste, co říct "Yak z vody Gander"?

Axis a Kaťuša vám řeknou Děkuji vám za ty, kteří vám pomohli zobrazit objednávku. Mám spoustu věcí. Nyní Kaťuša nebude mít plakáty.

Řečový terapeut:

Proč to řekli Kaťušovi? (Nazivati ​​​​lagidno, nazivatští ptáci atd.)

psycholog:

A yak zrobiti tak, schob svіyskі ptáci Kaťuša už nešla, dokud domácí milenec? (Je nutné zůstat parkan)

psycholog:

Že jo. Je nutné zůstat v parku. Podívejte se na ten fragment plotu, barvu, která vypadá jako nejlepší.

9. Seberte podle Luschera.

Zajímalo by mě, jaký druh yaskraviy parkah máte viyshov? Tse znamená, zaneprázdněný máš dobrou náladu...

logopedie obsazeno"Domácí ptáci"

(2. třída, výchova s ​​lehkým rozumovym v_dstal_styu)

meta: aktualizace slovní zásoby dětí na téma "Domácí ptáci"

zavdannya

1. Korektsіyno-svatyně zavdannya:

• upřesnění a rozšíření slovní zásoby na téma "Domácí ptáci";
• systemizace detekce dětí o domácím ptactvu, živé munici, potravě, členech ptačích rodin, jak dát hlas smradu.

2. Korektsіyno-vývojový závod:

• rozvoj a oprava gramatických budovi movi: ujistěte se, že jména mužů jsou uvedena v jednom a tomtéž čísle, abyste vytvořili jednoduché širší návrhy;
• vývoj krouživého pohybu založeného na spoléhání se na znalosti.

3. Korektsіyno-vikhovnі zavdannya:

• formulace navichok sp_vpratsi v kolektivní vikonanny;
• vikhovannya láska k domácím ptákům.

ustatkuvannya:

• obrázky předmětu a siluety;
• lotto "Know ditinchat";
• Možnosti vedení dichotomické gymnastiky, artikulační gymnastiky, přímo na prsty.

jít zaneprázdněný

1. Organizační moment.

Vitální slovo logopeda. Formování stráží:

Jaký Štědrý den? Jake roční číslo? Misyats? Je čas na rock?

2. Rozvoj ostatních pohybových schopností:

3. Rozvoj artikulační motoriky.

Je správné být prováděn s pomocí psychofyzických zvláštností vědců, s pomocí individuální asistence. Správně: "Pohár", "Lopata", "Godinnik", "Gorishki", "Konyachka".

4. Řídit vývoj dikhannya

péro vpravo

• Nadechněte se skrz nis, vidikha vimoviti S, S, S ...
• ... in vidihu vimoviti Z, Z, Z ...
• ... in vidihu vimoviti a, a, a ...
• ... vidihu vimoviti a o u
• ... na jedné vidiha vimoviti jsou tři sklady: SO SO SO HA HA HA

5. Lexico-gramatické іgri a právo. Téma "Domácí ptáci"

hádanky:

Thorn, více mluvený, štípnout méně takhle. Jdu, bojím se, kdo to je?

Dovga shia, červené tlapky, štípání za pět, bizhi bez ohlédnutí.

Kvokche, vadi, deti sklikak, vse pro krila zbiraє.

Bydlím blízko dvora, spím za úsvitu. Křičím hlasem, nedávám dětem spát. Na hlavě je hřeben.

Kdo je to?

Vědci vyberou obrázky předmětu a přiloží je na tabuli.

Hlops, jaku, dokážeš pojmenovat gander, spoušť, pivnya jedním slovem? (Tse ptahi).

Proč jsi viděl ptáky?

(Proto mají є dziob, krila, tilo, kryt pir'yam, dvě nohy)

Žijte ptáky řádu s lidmi, v bohech, liku, vyčistěte životy ptáků. Poslední rušný den stále říkali jako ptáci …

(Cena domácího jídla).

Gra "Vyfotit"

Děti vybírají z částí obrázek z obrázků tuláčka. besida: Jaké smrady jsou podobné ptákům? Co ty víš?

6. Dynamická pauza

Virsh s rukhs "pivnik"

pivn na pobřeží Ishov.

Raptom padá -

Richka ... šplouch!

Takže ty!.

Budete se divit svým nohám!

D) Hádejme členy sedmi kůže drůbeže.

gra" Děti jsou zničené"

Vědci za pomocí varování, aby znali matky a kuřata, bude jednoduché rčení: Kuřecí kuřata mají kuřata.

Gusky má birdie - housata.

pid taška gri: "Kurchata, housata - tse ditinchata, smrad malý."

Logoped pro zvíře Vážím si děti, pro ty, kteří nejsou všichni členové ptačích domovin zvolili. Manželští tatínkové (gander, pivnya). Děti pojmenují a připojí obrázky předmětu.

najednou:

piven - kurka - kurcha, kurchata; gander - guška - husa, housata

E) Skládání návrhů a schémat. Zrazok: Kladivo a tři kadeře klují do trávy.

Husy, husky a housata chodí.

F) Hloptsi, yayavit, než ptáčci propašují kočku... Ptáci jaků vydají hlas, vyženou zvíře? Pivn hlas a dzvinko kukurikє.

Kurka sokoche, kvokche.

Hlas Gandera a Gusky skřípe

Holčičky a housata prskají.

H) Gra "Hádej popis"

Cena drůbeže. Má červený hřeben a červený okraj, skvělý krásný ocas, gostry dziob. Tsey ptah neumí plavat.

Cena drůbeže. Má srdce, malé červené tlapky. Tsey ptah, při chůzi přecházejte ze strany na stranu. Tsey ptah vmіє plovák.

8 ... Pid sáčky. Zaochochennya uchniv.

Sablina Antonina Oleksandrivna,

učitel logopedI čtvrt. Kategorie

Zkosený č. 111, m Єkaterinburg

Zaměstnání ve skupině seniorů je kompenzováno

Téma: "Domácí ptáci"

Logoped: Kuznatsova M.Yu.

meta : Formulujte výpověď dětí o domácích ptácích, rozvíjení kreativního a vzdělávacího zdraví v procesu výstavby nových budov.

zavdannya:

1. Zakrіpiti slovní zásoba podle tématu.

2. Systematizace dětských hlášek o domácím ptactvu, o lidech, kteří žijí, o tom, jak může smrad dávat hlas, o jejich jídle, členech rodiny, hořkost pro lidi.

3. Rozvoj střízlivosti, tvořivé tvořivosti, výchovného zájmu před životem domácího ptactva, paměti, spojení s pohybem.

4. Podívejte se na to, analyzujte to a získejte příčinnou souvislost.

5. Vihovuvati dbaylive a uctivě se staví před domácí ptáky.

ustatkuvannya: obrázky a ilustrace podle tématu, magnetická tabule, jídlo, přířezy k aplikaci, lepidlo.

Jděte do práce.

já Org. okamžik.

Vítejte u nás letos. Hádejte hto tse.

Máme hrdelné víno,

Vrantsi křičí vin: "Ahoj!"

Na nohou jógových chobitů,

Na wooh jógových náušnic,

U hlavy - hřeben,

Axis yakiy vіn ....!

Překvapení, jaký bezprecedentní pivnik k nám zavítal. Co je špatného na našem pivníku? (Nerozbarvuj ocas u pivniku) Co můžeš udělat, abys mu pomohl?

Skvělé, pomůžete! Vítěz nejlepších nabídek, protože vývoj viconů je nejlepší. Kohouta dáme v jedné barvě na návštěvu kožního oddělení.

II. Hlavní část.

1. - Žasněte nad pivníkem.Kdo je v pivnici? (Hlava, tulub, hvist, tlapky, ostruhy, kigti, dziob, pir'ya, krilo, ochi, hřeben, bordka)

Doplňte seznam:

Pivnik má jeden ....

Pivnik má jeden ....

V pivniku є jedna ....

Pivnice má dvě...

V pivnya є dvi ...

2. Vpravo "Hlasy ptáků"

Jsi naživu? A kdo s ním ještě žije? Poslouchejte a hádejte, kdo bydlíte na ptačím dvoře.

Piven - kukurikak

Kurka - sokoche

Husa – méně řečí

Jock - crack

Indyk - bažina

Výborně, dobře a správně, z kádru jsme zapadli. Podávat se bude kohout farbah.

3. Rozhovor za obrazem "Ptashiny Dvir"

Překvapeni, de mi má opinilis. Je tu spousta žní - ptáci v růžovém peří. Jaki tse ptáci? Co říkají domovu? Kdo se stará o ptáky? kdo smrdí? Jaka skořice z ptáků?

Pivn se může pochlubit hezkým hřebenem, ale co kdo se může pochlubit?

Indik - krásný ocas

Kurka - strokati pir'ya

Husa - dovga shiya

Houpačka - široké tlapky.

Výborně! Daruєmo na kohoutka farbah.

4 . Fyzická minuta. Fonetický rytmus se zvuky.

5 . Předcházející sílu pera.

Zabalte respekt k jídlu na stole.

Co je to? Jake vyhrál? (Kolіr, vaga) Proč potřebuješ pero? Jak lyudin vikoristovuє?

Výborně, jednu barvu dám kohoutkovi.

6 . Gra "Buvaє - ne buvaє"

Pokyny: pokud tse buvaє - lyaskaєmo, pokud ne buvaє - hloupý.

Kuře letělo v teplé zemi.

Kuře snědlo vejce.

Pivn pirnuv v řece.

Kurcha zletiv na parkánu.

Piven znayshov obilí.

Pumpování hlasů zakukurіkav.

V ústředí se ozvalo kdákání hus.

Pivan pustil píšťalku.

Іndichka visidzhu іndichat.

Výborně, dobře a správně, z kádru jsme zapadli. Podávat se bude kohout farbah.

7 . Gra "Dokažte slovo"

Shiyu klepe husu,

Rozhlédni se ve spánku,

Ledve-ledve sonyu sina

Věděl jsem... (guska)

A co housata? (Gusak) (vivishutsya obrázek "Husy")

Gay, swing, wee kudi?

Tady je psí bouda!

Zkontrolujte si sazbu b_lya

Tvoje máma... (jock)

O kom to mluví? (Drake) (vivishutsya obrázek "Jocks")

začínám mít děti. Jaká je vůně spánku?

Znal jsem červa ve stodole na dizhkoyu ... (іndichka)

Kdo je ten idiot? (Indy) (ukaž obrázek "Indy")

Dobře, pochodujte zpět kuře.

Lezení na postelích není možné!

Shuka, tvé matce je z tebe špatně... (spoušť)

Kdo máš kurchat? (Півень) (chcete-li vidět obraz "Kuri")

Výborně, dejte kohoutkovi další barvu jako dárek.

III. Taška je zaneprázdněná.

Ahoj, komu jsme ti letos pomohli? Yak vi think pivnik zalishyvsya zadovolenim?

Mluvili jste o tom, kteří ptáci roku?

Chee brown pro lidi svіyskі ptáků? Chim?

Potřebujete, aby se lidé starali o ptáky? Proč?

Uhodli jsme a zopakovali. Výborně!

Synopse frontálního zaměstnání na téma "Domácí ptactvo"

Téma: "Domácí ptáci"

meta: uzgodzhennya čísla "dva", "dvі" se jmény, rozvoj slovní zásoby.

1. Systematizace znalostí o domácím ptactvu.

2.Cvičení v úzkých číslicích „dva“, „dva“ se jmény.
3. Rozvíjet domácí, dibnu, motoriku.

4. Vihovuvati ve jménu slyšení a některých jeho soudruhů.

ustatkuvannya: předmětové obrázky domácích ptahů a іх, ditinchat, disk іz záznam tance, tance, projektor, prezentace, obrázek hrdiny z Kazka Dunno, ples.

Zaneprázdněn jít:

1. Organizační moment.

Hloptsi, pořiďme si program ve skupině "Kdo je uctivý". K tomu si sedněte na jehlové podpatky, jak se mi zdá: "Sedni, buď lasička."

Otzhe, slyš: "Sili all", "Shvidko all sili", "Sedni, buď lasička."

Jaká je paměť, jaký je aktuální den, jaké je číslo, jaký je měsíc?

Toto je jedenáctý den a měsíc je opad listí.

Zopakujme si to znovu: tohle je polovina roku, deset listů.

Ahoj, letos k nám přijede hrdina prázdnin. Hádejte, jak to zní? (Nevím)Snímek 1.

Poslouchej, jaká je tvoje odpověď:

Nezním jako nevím, nechodím do klece,

Hádej hádanky a já tam budu!

2. Aktivizace a rozšiřování slovní zásoby

a) Hádání hádanek (Nevím darebné děti)Snímek 2

- Chervoni tlapky, štípnout za pět, bizhi bez ohlédnutí! (Husa)

- Kvokche, kvokche, děti sklikє, vše pro krilo zbi. (Spoušť)

- Ocas se vzory, choboti s ostruhami, všechno buju, nechci zasadit. (Pivn)

- Vyhrajte ze středu dvorku: Míč - míč - míč, baldi - plešatý! (Indik)

- Kvak-kvak-kvak - dělám si srandu! (Pitching)

Děti vidí hádanky. Na projektoru jsou obrázky - gander, trigger, piven, indik, pitching.

Dobrý den, jak dokážete jedním slovem vyjmenovat každého, koho vidíte na tomto obrázku? Kdo je to?

Tse ptáci.

Proč jsi viděl ptáky?

Kromě toho mají є dziob, krila, tilo, krycí pir'yam, 2 nohy.

De live tsі ptáci, de brát jídlo? (Pohled na děti) Ptáci světa žijí v pořádku s lidmi, jen aby je viděli. Jak přinést skořici ptákům lidu? Znamená, tse jaki ptactvo?

Ptáci a malé děti mají ptáčky. Já nevím, vím, že je to špatně. Překvapte uctivě a pojmenujte správně!

Gra "Někdo - hto" viz snímek 3, 4.

3. Rozvoj ostatních pohybových schopností.

A) prstová gymnastika .

Na stole ishov pivnik, Prsty v zámku.

Nahoře - červený hřeben, Prsty pravé ruky tlačí

Níže - kigtiki na tlapkách, do horní části klidné strany

Nelámej chi, příteli, je to zašité. prohlubně levé ruky, prověšené, takže prsty levé ruky vstávají jako hřeben borovice.

b) Zakroužkujte po bodech.

Clap, nevím, přinesl jsem vám listy, které jsou na nich vyobrazené – nejsou zdravé. Je požadováno, aby kroužek malé na body, todіznaєmosya, scho to je namalováno na ně. Je to pro Dunno možné? (Děti by měly zakroužkovat domácí ptáky podle bodů)

4. Tělesná kultura.

Tanec se valí.

5. Uzgodzhennya číslo "dva", "dvі" s imenniki.

a) List Nevědomosti. Snímek 5, 6, 7, 8.

Dobrý den, nevím, pojďte k nám kvůli zoshit, ve kterém udělal milosti. - Vyslechněte si to, napište to a opravte to.

Gander má dvě husy.
Pitching má dvě houpačky.
Indyk má dva Indychy.

Spoušť má dvě zvlnění.

b) Gra s míčem. (Logoterapeut kidna m'yach child, nazyayuchi ptakha, ditina, vrhací koule logopeda, počkejte minutu „dvě“, „dvi“ se jmény ptahiv.)

Pitching - dva pitching

Husa - dva potulní

Guska - dva husky
Pivn - dvě pivnya

Indikátor - dva indikátory

Іndichka - dvě іndichka

Spoušť - dva spouštěče

Gra "Kdo chybí"? Děti sedí v kolo na kilim, kožní dítě je položeno na dvou obrázcích s ptáčky. Claps zakryvayut oči, logoped hovaє někdo má dva obrázky. Děti vidí jejich oči, vidí, jak se dali dohromady.

6. Taška je obsazená.

O kom dnes mluvili v plné práci?

Yak їkh usіkh lze nazvat jedním slovem?

Jak přinést domácí ptáky?

Dobrý den, nevím, jestli máme obsazeno hodně nových věcí. Je čas, abyste se s vámi rozloučili, bylo vám ctí, když jste se modlili, pokud vám chcete dát nějaké nálepky.

Synopse uplatnění pro rozvoj pohybu v logopedickém kroužku mládeže na téma "Domácí ptáčci"

meta:
Termíny na pochatkovo uyavlenya o domácích ptácích (kuřata, pivnya, jock, husy a ditinchat).
Domácí ptáci žijí na příkaz lidí.
Poznejte děti s charakteristickými znaky bezcitného pohledu, vodítky a pak se o ně bude ljudin starat.
Zdrojový materiál:
Obrázky domácích ptáků.

Zaneprázdněn jít:

Ukazuji obrázky s domácími ptáky. Je důležité podívat se na obrázky s ptáky jejich vlastního jména.
Nutriční logoped: Kdo tse?
Návrh pro děti: "Kuře, kohouti, shazování, houkaři."
Ukážu vám ptáčky.
Výživa logopeda: "Kdo tse?"
Řekněte dětem: "Kachenyats, goslings, kurchata!"
Logoped: „Je to tak, kuřátka jim říkají kurchati. Děti, a proč nazývají domácí ptáčky? "
Viz děti: „Vůně života současně s lidmi. Čich їkh vzhled, dávat pozor na ně. "
Logoped: "Hádejme ruský lidový obrázek o dvou legračních husách!"
FUN GUSIE
Slova od lidí

Bydleli jsme u babičky
Dvě veselé husy:
Jeden Syřan,
Іnshy bіliy -
Dvě veselé husy.

Vityagli shi, -
kdo má lepší?
Jeden Syřan,
Іnshy bіliy -
kdo má lepší?

Míle husích nohou
V kalyuzhi u drážky.
Jeden Syřan,
Іnshy bіliy -
Třes se v příkopech.

Axis křičí babička:
„Ach, husy jsou pryč!
Jeden Syřan,
jiné víry -
Moje husy, husy! "

Husy chodily
Babuni se uklonil.
Jeden Syřan,
Іnshy bіliy -
Babuni se uklonil.

virshi:
Pivn.
Náš kohoutek je hrdelní,
Vrantsi křičí vin:
"Ahoj!"
Na nohou jógových chobitů,
Zavěste náušnice na woohs,
U hlavy - hřeben,
Axis yakiy vin, pivnik!
Kurchata.
Nakrmit pytle zaživa,
Pshono klování do rukou.
Nevím, jestli jsou tady kuřata,
A pak jsou tu pivniki.
Tichý hlas spouště,
Schvilovana vyhrála:
Pěvecky, malým dětem
Nemohu dát pshona.

Husy.
Axis of the Redpaw Goose,
Vyhrajte za sazby crocuє z tatom.
Shia, znak výživy je němý.
Léta a shukati jsou lepší než nos.
Žasněte nad kupkami sena na poli
Křičím win: ha-ha-ha!
Kouř.
Žert přítelkyně obilí
Zub s chubchiks na makіvtsі.
Podívejte se na gank nedaleko
Moonє: ko-ko-ko!
A kuře - děti
Na spoušti-kvochka

Pitching.
důležitě přetížené
Voda byla velmi dobře odstraněna.
zdánlivě jsem odpustil,
Rіchtsі splash: Kvak-kvak!
Rané-rané vrance
Brzy, brzy vrance
Vešla máma
Povchit houpačka.
Už jsem vyhrál їkh zatloukat, zatloukat!
Pijte, zchlaďte se,
Hladce, v řadě.
Chci, aby ten malý nebyl skvělý,
Chi není skvělé
Máma ti neřekne, abys byl zbabělý
Neobjednávejte Chi.
- Plivi, plivi,
utenish,
neboj se
Chi se neutopí.
Logoped: „Přečetli jsme si verše a dozvěděli jsme se o nich, takže ptáci plavou.
A jací ptáci se tam plaví? "
Děti: "Husy, husy!"
Logoped: „Je to tak, děti! Kouříte při plavání? "
Děti: "Ne, nevidím!"
Logoped: „Takže, nemůžete plavat, abyste kouřili, protože jako jock a husy, nohy jako chlípný kohouti, to smrdí a plave, ale slepice takové ploutve nemají. Zápach na zemi zachycuje červy, pakomáry a triviální zelenou trávu. "