Kim pratsyuvati priamo „personálny manažment. Špecializácia "Personálny manažment": tréning a prax Kim

tesárstvo
27.11.2020

schválené

nariadením ministerstva školstva

ja veda Ruská federácia

FEDERÁLNY ŠTÁTNY ŠTANDARD OSVETLENIA

VISCHOY EDUCATION - bakalársky stupeň PRIAMY VÝCVIK

38.03.03 HR MANAGEMENT

(V znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruska z 20.04.2016 N 444)

I. OBLAST ODMIETNUTIA ZODPOVEDNOSTI

Referenčný štandard federálneho štátneho osvetlenia vyššie osvietenie je súhrn zručností a povinností pri realizácii hlavných profesijných vzdelávacích programov pre všeobecné vzdelávanie - bakalárske programy pre priamu prípravu 38.03.03 Personálny manažment (napríklad bakalársky program, priama príprava).

II. VIKORIST

Ktorý federálny štátny štandard osvetlenia má nasledujúce skratky:

OK - kultúrne kompetencie;

GPC - všeobecné odborné kompetencie;

PC - odborné kompetencie;

Federal State Educational Standard of Higher Education - federálny štátny štandard osvetlenia vysokoškolského vzdelávania;

merezheva forma - merezhna forma realizácie osvіtnыh programov.

III. CHARAKTERISTIKA PRIAMY PRÍPRAVY

3.1. Vzdelávanie pre bakalársky program je povolené len v osvetľovacej organizácii vysokoškolského vzdelávania (ďalej len organizácia).

3.2. Učňovstvo pre bakalársky program v organizáciách V neprítomnostiškolenia.

Obsyag bakalárske programy, aby sa stal 240 singles (ďalej - Z.E.) nezávisle vo forme tréningu, yak osvetľovacie technológie, Realizácia bakalárskych programov s čipkovou formou na mieru, realizácia bakalárskych programov na individuálny vstupný plán vrátane zrýchleného zaškolenia.

3.3. Podmienky štúdia pre bakalársky študijný program:

v dennom štúdiu, vrátane prázdnin, po absolvovaní štátnej sub-bagovej certifikácie, nezávisle od stagnácie svetelnej techniky, dovŕšiť 4 roky. Náklady na bakalársky študijný program v dennej forme vzdelávania, ktorý sa realizuje na jedno vstupné štúdium, sú 60 Z.E.;

v externej forme alebo v externej forme vzdelávanie je najmenej 6 mesiacov a najviac 1 deň v rovnakom období, v termíne vynechania vzdelávania na prezenčnú formu vzdelávania. Programy Obyag pre bakalárske štúdium na jedno počiatočné štúdium v ​​externej alebo externej forme vzdelávania nemôžu prekročiť 75 ZU;

V rovnakej dobe, inexcluded in cudzinec v tajnom pláne stať sa neznámym pre termické jednotky Oswet, vzniknuté pre Vidpovyy, vytvorenie OSIS, a keď OSIB іdivіdual plan, Osisb zbіlsi, Zbіlshniya pre їknnyam Bazh. nie B_SHNI na s termínom otrimannya osviti pre vydpovidnoy formu školenia. Povinnosť bakalárskeho študijného programu na jedno počiatočné štúdium s individuálnym počiatočným plánom samostatne vo forme bakalárskeho štúdia nemôže presiahnuť 75 Z.E.

Špecifický termín pre štúdium a chápanie bakalárskych programov, ktoré sa realizujú pre jedno počiatočné štúdium, v externej alebo externej forme vzdelávania, ako aj pre individuálny plán, určuje organizácia samostatne medzi stanovenými líniami touto doložkou.

3.4. Pri realizácii bakalárskeho programu má organizácia právo zriaďovať elektronické vzdelávacie kurzy a technológie dištančného vzdelávania.

V prípade učenia sa základov s výmenou možností zdravých elektronických základných kurzov a technológií diaľkového osvetlenia z dôvodu prenosu možnosti prijímania a odovzdávania informácií v im prístupných formách.

3.5. Realizácia bakalárskeho študijného programu je možná s rôznymi formami čipky.

3.6. Osvetlenie aktivít pre bakalársky program môj suverén Ruská federácia, inak nie je určená miestnym regulačným aktom organizácie.

IV. CHARAKTERISTIKA ODBORNÝCH ČINNOSTÍ

VIPUSKNIKIV, magisterský bakalársky program

4.1. Oblasť odbornej činnosti absolventov, ktorí absolvovali bakalársky program, vrátane:

rozvoj filozofie, koncepcií, personálnej politiky a stratégie personálneho manažmentu;

personálne plánovanie a marketing pre personál;

najímanie, hodnotenie, audit, kontrola a vzhľad personálu;

socializácia, odborné vzdelávanie, adaptácia a certifikácia personálu;

trudovі vіdnosiny;

riadenie pracovného potenciálu a intelektuálneho kapitálu zamestnancov;

riadenie etických noriem správania, organizačnej kultúry, konfliktov a stresov;

riadenie zamestnanosti;

organizácia, regulácia, regulácia, bezpečnosť, čistenie a disciplína praxe;

rozvoj personálu: školenia vrátane zvyšovania kvalifikácie a odbornej rekvalifikácie, skúšobná doba, riadenie obchodnej kariéry a služieb a profesionálne povýšenie, riadenie personálnej rezervy;

motivácia a stimuly pre zamestnancov;

sociálny rozvoj zamestnancov;

pracovať so zamestnancami vivilnyayutsya;

organizačný návrh, formovanie a vývoj systému personálneho manažmentu vrátane organizačnej štruktúry;

personálne, normatívno-metodické, dilovodné, právne a informačné zabezpečenie systému personálneho manažmentu;

hodnotenie a rozpočtovanie personálnych výdavkov, ako aj hodnotenie ekonomickej a sociálnej efektívnosti projektov pre dôkladný systém a technológiu personálneho manažmentu;

poradenstvo v oblasti manažmentu (vrátane personálu).

4.2. Predmetom odbornej činnosti absolventov, ktorí absolvovali bakalársky program, sú:

služby personálneho manažmentu organizácií akejkoľvek organizačnej a právnej formy v priemysle, obchode, doprave, bankovníctve, poisťovníctve, cestovnom ruchu a iných oblastiach činnosti vrátane vedeckých a pokročilých organizácií;

služby personálneho manažmentu štátnych a obecných samospráv;

služby zamestnanosti a sociálna ochrana obyvateľstva krajov a miest, personálne agentúry;

organizácie, ktoré sa špecializujú na manažérske a personálne poradenstvo a audit.

4.3. Pozrite si odborné činnosti, na ktoré sa absolventi pripravujú, keďže zvládli bakalársky program:

organizačné a manažérske a ekonomické;

informačné a analytické;

sociálno-psychologické;

dizajn.

(Oddiel 4.3 v znení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruska zo dňa 20. apríla 2016 N 444)

4.4. Absolvent, ktorý zvládol bakalársky program, je spôsobilý na druh (druhy) odbornej činnosti, na ktorú je bakalársky program zameraný, je však pripravený vykonávať také odborné úlohy:

rozvoj personálnej politiky a stratégie personálneho manažmentu;

plánovanie personálnej práce a marketing pre personál;

zabezpečenie organizácie personálu fahivtsiv s potrebnou kvalifikáciou, potrebnou úrovňou a priamosťou školenia;

organizácia profesijnej orientácie a pracovnej adaptácie mladých fahivcov, činnosť na ich upevňovaní a racionálnom diskurze;

účasť na rozvoji stratégie profesionálneho rozvoja zamestnancov;

organizovanie a kontrola školení, odborného preškoľovania a zvyšovania kvalifikácie a skúšobnej doby pre personál;

organizácia práce s hodnotením a riadením obchodnej kariéry, tvorba rezervy, hodnotenie personálu;

motivácia a stimuly pre pracovníkov vrátane platieb pre pracovníkov;

osud bezpečných, nedbalých myslí praxe, ekonomická a informačná bezpečnosť;

osud bezpečnosti dotrimannia dokázala psychofyziológia, ergonómia a estetika praxe;

organizácia spolupracuje so zamestnancami;

zastosuvannya zákony o práci, iné normatívne právne akty sociálnej a pracovnej sféry na vykonávanie zákonnej výživy práce vodnosin;

ekonomická analýza ukazovateľov výkonnosti, nákladov na zamestnancov (vrátane rozpočtových nákladov);

hodnotenie ekonomickej a sociálnej efektívnosti personálneho manažmentu;

analýza trhu;

predpovedanie a určovanie personálnych potrieb;

analýza personálneho potenciálu a intelektuálneho kapitálu organizácie, ktorá obklopuje odborníka;

kultivovanie profesionálnych, obchodných a špeciálnych vlastností praktikov metódou racionálneho vyjadrovania;

analýza sociálne procesy som vіdnosin v organizácii;

analýza systému a procesov personálneho manažmentu organizácie;

winkrystanya avtomatizirovaniyah informačných technológií personálny manažment;

zdіysnennya sociálna práca s personálom;

účasť na rozvoji a podpore plánov sociálneho rozvoja organizácie;

formovanie pracovného kolektívu (vzájomné skupiny a medzispoločenstvá, morálna a psychologická klíma);

etické riadenie biznis vidnosin, Konflikty a stresy;

predchádzanie špeciálnej profesijnej deformácii a profesionálnej deformácii;

projektová činnosť:

stosuvannya moderných metód personálneho manažmentu;

účasť na vývoji, vývoji a implementácii projektov v systéme a technológii personálneho manažmentu a organizácie ako celku (aj v krízových situáciách);

účasť na procesoch plánovania a optimalizácie štruktúry personálu organizácie.

V. VIMOGIA K VÝSLEDKOM MAGISTERSKÝCH BAKALÁRSKYCH PROGRAMOV

5.1. V dôsledku zvládnutia bakalárskeho programu je absolvent zodpovedný za formovanie globálnych kultúrnych, všeobecných odborných a profesijných kompetencií.

5.2. Postgraduálny študent, ktorý zvládol bakalársky program, má tieto kultúrne kompetencie:

vytvoriť víťazné základy filozofického poznania pre vytvorenie pozície videnia svetla (OK-1);

zdatnostiu analyzovať hlavné etapy a zákonitosti historický vývoj závesy na formovanie objemu polohy (OK-2);

budovanie základov ekonomických znalostí v rôznych oblastiach činnosti (OK-3);

budovanie základov právnych vedomostí v rôznych oblastiach činnosti (OK-4);

budovanie komunikácie v ruštine a písanej forme v ruštine a cudzom jazyku za účelom dosiahnutia interkultúrnej a interkultúrnej spolupráce (OK-5);

budovanie praxe v komunite, tolerantné akceptovanie sociálnej, etnickej, konfesionálnej a kultúrnej rozmanitosti (OK-6);

budovanie k sebaorganizácii a sebaosvieteniu (OK-7);

zdatnostiu vikoristovuvaty metódy a techniky telesnej kultúry na zabezpečenie plnohodnotných spoločenských a odborných činností (OK-8);

zdatnіstyu vykoristovuvat priyomi prvej pomoci, metodi zakhistu v mysliach zastresujucich situacii (OK-9).

5.3. Absolvent, ktorý absolvoval bakalársky program, má tieto odborné kompetencie:

znalosť základov modernej filozofie a koncepcie personálneho manažmentu, deň a deň, zákonitosti, princípy a metódy personálneho manažmentu, vybudovať si teoretické postavenie v praxi personálneho manažmentu organizácie (OPK-1);

Znalosť zákonníka o admіnіstrativnі pravoporushennya Rosіyskoї Federatsії, Krimіnalnogo Code Rosіyskoї Federatsії že іnshih federálna zakonіv v chastinі viznachennya vіdpovіdalnostі z strhnuté práce zakonodavstva že іnshih aktіv scho mіstyat pracovné normy Tsivіlnogo Code Rosіyskoї Federatsії v chastinі scho stosuєtsya dіyalnostі kadrovoї služby (DIC-2 );

Volodymyr verbuje na prácu so zahraničnými organizáciami (Ministerstvo praxe a sociálnej ochrany Ruskej federácie, dôchodkový fond Ruská federácia, fond sociálne poistenie Ruská federácia, Federálny fond pre obuv zdravotné poistenie, Federálna služba z praxe zamestnávania, personálne agentúry, služby zamestnávania obyvateľstva) (OPK-4);

zdatnistyu analyzovať dosiahnuté výsledky v kontexte cieľov a založiť si vlastnú organizáciu (GPC-5);

Volodymyrova kultúra myslenia, budovanie k úspechu, zameranie sa na ekonomickú analýzu informácií, stanovenie cieľov a výber spôsobov, ako ich dosiahnuť; zdatnistyu stáť svoj bod na úsvite, nie ruynuyuchi vіdnosiny (OPK-6);

pripravenosť spolupracovať s kolegami, pracovať pre skvelý výsledok, ako aj dobrovoľníci organizovať a koordinovať interakcie medzi ľuďmi, kontrolovať a vyhodnocovať efektivitu práce iných (OPK-7);

zdatnіstyu vikoristovuvati normativnі pravovі rea na svoїy profesіynіy dіyalnostі, analіzuvati sotsіalno-ekonomіchnі Problemi aj proces v organіzatsії, znahoditi organіzatsіyno-upravlіnskі že ekonomіchnі rіshennya, rozroblyati algoritmický їh realіzatsії aj gotovnіstyu prenášanie vіdpovіdalnіst pre їh výsledok (DIC-8);

zostavenie podnikateľského plánu ( verejná prezentácia, Vyjednávať, organizovať stretnutia, zoznamy firiem, elektronická komunikácia) (OPK-9);

vytvorenie štandardu odbornej činnosti na báze informačnej a bibliografickej kultúry z rozvoja informačno-komunikačných technológií a zlepšenie základnej informačnej bezpečnosti (OPK-10).

5.4. Absolvent, ktorý absolvoval bakalársky program, je povinný mať odborné kompetencie, preukázať druh (druh) odbornej činnosti, na ktorú je bakalársky program zameraný:

organizačné, riadiace a ekonomické činnosti:

Znalostná báza rozrábku aj realіzatsії kontseptsії upravlіnnya personál kadrovoї polіtiki organіzatsії, nadácií strategіchnogo upravlіnnya personál, základy formuvannya aj vikoristannya práce potentsіalu že іntelektualnogo kapіtalu organіzatsії, okremogo pratsіvnika a takozh bázy upravlіnnya іntelektualnoyu vlasnіstyu že vmіnnya zastosovuvati їh na praktitsі (PC-1);

znalosť základov personálneho plánovania a kontroly, základov marketingu pre personál, vývoj a implementácia stratégií pre školenie personálu a medzitým ich uvádzanie do praxe (PC-2);

znalosť základov náboru a postupu do osady, kritérií výberu a umiestňovania zamestnancov, základov prijímania zamestnancov, vývoja a implementácie programov a postupov pre výber a výber zamestnancov, finančných metód hodnotenia podniku pri prijímaní zamestnancov a dočasný nábor v praxi (PC-3);

znalosť základov socializácie, kariérového poradenstva a odborného personálu, princípov formovania systému adaptácie práce na personál, vypracovanie a implementácia pracovného adaptačného programu a hroziace zastosovuvat їх v praxi (PC-4);

Báza znalostí naukovoї organіzatsії že normuvannya pratsі, volodіnnyam navichkami Miesto konania analіzu robіt aj analіzu robochem mіsts, optimіzatsії normy obslugovuvannya aj chiselnostі, zdatnіstyu efektívnosti organіzovuvati grupovogo robot na osnovі Znannya protsesіv grupovoї dinamіki aj printsipіv formuvannya tím, že vmіnnya zastosovuvati їh na praktitsі (PK-5 );

znalosť základov profesionálneho rozvoja personálu, procesov vzdelávania, riadenia kariéry a obsluhy a profesijného povyšovania personálu, organizácia práce s personálnou rezervou, druhy, formy a metódy prípravy personálu a jeho zavádzanie do praxe (PC-6) ;

Znalosti tsіley, zavdan aj vidіv atestatsії že іnshih vidіv potochnoї dіlovoї otsіnki personál vіdpovіdno na strategіchnih planіv organіzatsії, umіnnyam rozroblyati aj zastosovuvati tehnologії potochnoї dіlovoї otsіnki personál, ktorý volodіnnyam navichkami Miesto konania atestatsії a takozh іnshih vidіv potochnoї dіlovoї otsіnki rіznih kategorіy personálu (PP-7) ;

znalosť princípov a základov tvorby systému motivácie a stimulov pre zamestnancov (vrátane platby za prácu), postup pre stosuvanniya disciplinárne väzby, volodinnja nováčik formalizovať výsledky v kontrole práce a vikonskej disciplíny (dokumenty o túžbe za trest) a );

Znalosť regulačné pravovoї bazi Bezpeka aj recepčný pratsі, základy polіtiki organіzatsії of Bezpeka pratsі, základy optimіzatsії rezhimіv pratsі aj vіdpochinku z urahuvannyam vimog psihofіzіologії, ergonomіki že estetika pratsі pre rіznih kategorіy zamestnancov volodіnnyam navichkami rozrahunkіv trivalostі že іntensivnostі robochem hodinu aj hodinu vіdpochinku personálu, ako ako volodinnya technológie pre riadenie bezpečnosti práce pre personál a bezprostredné uvedenie do praxe (PC-9);

znalosť Zákonníka práce Ruskej federácie a iných regulačných právnych aktov na odplatu noriem pracovného práva, znalosť postupov prijímania, presunu, presunu na inú prácu a premiestnenia personálu je platná až do Zákonníka práce Ruskej federácie a dobrovoľníkov pre dokumenty na podporných dokumentoch;

Volodymyr navychkami rozrobki organizatsiinoi a funkčno-personálna štruktúra, razrobki miestne normatívne akty, scho ossuyuutsya organizatsii pratsі (pravidlá vnútorného pracovného poriadku, predpisy o povoleniach, predpisy o nábore) (PC-11);

znalosť základov tvorby a implementácie personálnej a riadiacej dokumentácie, optimalizácia správy dokumentov a schém funkčných vzťahov medzi zamestnancami, základy vývoja a implementácie postupov regulácie nákladov práce a podpornej dokumentácie (PC-12);

umіnnyam udržiavať personálne dіlovodstvo aj organіzovuvati arhіvne zberіgannya personálne dokumentіv vіdpovіdno na dіyuchih predpisy, základná znalosť štatistiky kadrovoї, volodіnnyam navichkami skladannya kadrovoї zvіtnostі a takozh navichkami oznayomlennya spіvrobіtnikіv organіzatsії personálneho dokumentatsієyu že chinnimi miestnej normatívne akty, vmіnnya zabezpechiti Zahist osobné Daniho spіvrobіtnikіv (PC -13);

Volodymyr začiatočníci v analýze ekonomických indikácií v činnosti organizácie a indikácií v praxi (vrátane produktivity praxe), ako aj začiatočníci vo vývoji a nákladovej efektívnosti plánovania návštev pri ich nábore a v prípade PK-1 v praxi (4);

informačná a analytická činnosť:

dobrovoľníkov na výber informácií na analýzu interných a externých funkcionárov, ktoré prispievajú k zefektívneniu činnosti personálu organizácie, k znižovaniu počtu zamestnancov a odborného skladu na personál v závislosti od strategických plánov organizácie15 ;

Volodymyr začiatočníci v analýze a monitorovaní konkurencieschopnosti stratégie organizácie v oblasti náboru a vzdelávania personálu av prípade stagnácie v praxi (PC-16);

znalosť základov rozvoja a rozvoja odborných, vrátane podnikových, štandardov na úseku personálneho manažmentu, znalosť inventára a rozloženia funkcií a funkčného oblečenia špecialistov, ako aj funkcií rozvoja rôznych úrovní (karty, kompetencie návod na výsadbu, Predpisy o kŕmení) (PK-17);

používanie metód hodnotenia a predikcie pracovných rizík, metód analýzy úrazovosti a chorôb z povolania, znalosť základov hodnotenia sociálnej a ekonomickej efektívnosti rozvoja zdravotníckeho personálu a v prípade stagnácie v praxi (PC-18);

Volodymyr nováčik a metódy zhromažďovania informácií na odhalenie potreby vytvorenia organizácie v oblasti školenia a rozvoja personálu zvorotny zv'azkuі súhrn výsledkov školenia a iných foriem profesionálneho rozvoja zamestnancov (PC-19);

znížiť hodnotenie efektívnosti atestácie a iných typov in-line obchodného hodnotenia zamestnancom, dobrovoľníci odvolať spätnú väzbu o výsledkoch in-line obchodného hodnotenia personálu (PC-20);

znalosť základov hodnotenia kvality vzdelávania, kariérového manažmentu, obslužno-odbornej práce a práce s personálnou rezervou a podľa mňa zastosovuvat їх v praxi (PC-21);

znížiť rozpočet na výdavky na personál a kontrolovať jogo vikonannya, volodynnyam nachki kontrolu nad pracovným časom (PK-22);

znalosť základov školenia, organizácie a vedenia spokojnosti zamestnancov s prácou v organizácii a schopnosťou presadiť sa v praxi (PC-23);

zdatnistyu zastosovuvat v praxi metódy hodnotenia efektívnosti systému materiálnych a nemateriálnych stimulov v organizácii (PC-24);

zdatnistyu vykonávať analýzu trhových a špecifických rizík súvisiacich s prácou na vykonávaní funkcií personálneho manažmentu, získať výsledky pre prijímanie manažérskych rozhodnutí (PC-25);

znalosť základov vykonávania auditu a kontrolného personálu a nezabúdanie na zastosovuvat їх v praxi, volodymy najdôležitejších metód ekonomických a Štatistická analýza ukazovatele práce, metódami rozpočtovania výdavkov na personál (PC-26);

využívajúce metódy a softvérové ​​nástroje na spracovanie obchodných informácií, začiatočníci pracujúci so špecializovanými personálnymi počítačovými programami, budovanie vzájomne so službami informačných technológií a efektívne získavanie firemných informačné systémy na vrchole vedúceho personálneho manažmentu (PC-27);

znalosť podnikových komunikačných kanálov a možností prenosu informácií, dobrovoľníci, ktorí sú noví v procesoch informačnej bezpečnosti v internej komunikácii (PC-28);

sociálna a psychologická aktivita:

Stanem sa začiatočníkom v analýze a diagnostike sociálnej sfére Organizatsії, Zdatnіsti Tsіlevsopsovano і Účinne realizujte robotickú sociálnu osobnú spoločnosť, BRITI Sociálna osobná spoločnosť (program) sociálnej divízie Z Ireravayn skutočný metropolita Sferiv, Econіviki І Zagalni Tsіli Zagliji (PK-29);

znalosť základov krivdy, prevencie a riešenia pracovných sporov a konfliktov v tíme, dobrovoľníkov diagnostiky a zvládania konfliktov a stresov v organizácii a zastosovovať ich v praxi (PC-30);

zdatnosť a pripravenosť poskytovať konzultácie o formovaní zdravého pracovného tímu orientovaného na výsledok (vzájomná, morálna a psychologická klíma), inteligentná zastosovuvat іnstrumenti aplikovaná sociológia pri formovaní vihovannі pracovného kolektívu (PC-31);

dobrovoľníkom začiatočníkom v diagnostike organizačnej kultúry a zastosovuvat їх v praxi, rozumnejšie zabezpečiť implementáciu etických noriem vzájomných vzťahov v organizácii (PC-32);

dobrovoľníkom pre začiatočníkov sebaregulácie a samostatného výcviku a pripravenosti vysielať svojich kolegov, starať sa o rozvoj a predchádzanie špeciálnej profesijnej deformácii a profesionálnej deformácii (PC-33);

projektová činnosť:

Báza znalostí organіzatsіynogo proektuvannya sistemi aj tehnologії upravlіnnya personál (navyše chislі z vikoristannyam funktsіonalno-vartіsnogo metóda) volodіnnyam metódy Pobuda funktsіonalnih aj organіzatsіynih štruktúry upravlіnnya organіzatsієyu že її personálne vihodyachi z tsіley organіzatsії, umіnnyam zdіysnyuvati rozpodіl funktsіy, povnovazhen aj vіdpovіdalnostі na osnovі їh deleguvannya ( PK-34);

znalosť základov vývoja a rozvoja inovácií v oblasti personálneho manažmentu, stavebná práca prínos k plánovaniu, tvorbe a realizácii inovatívnych projektov v oblasti personálneho manažmentu (PC-35);

znalosť základov vedenia a metód hodnotenia ekonomickej a sociálnej efektívnosti investičných projektov na oddelení personálneho manažmentu s rôznymi schémami a myslením pre investovanie a financovanie programov rozvoja personálu (PC-36);

zdatnostiu podieľať sa na implementácii programu organizačných zmien (aj v krízových situáciách) v časti úlohy personálneho manažmentu, znalosť technológie lokálnej podpory zmien a smart vikoristovuvat їх v praxi (PC-37);

Volodymyr začínajúcich organizácií a manažment spolupráce s personálnou výživou neziskové partnerstvo„VVK – Národná asociácia personalistov“, „Národná asociácia organizácií pre vzdelávanie personálu v odbore personálneho manažmentu („Národná únia „Personálny manažment“), Asociácia organizácií manažérskeho vzdelávania, profesijné združenia, odborové organizácie ( komunity).

5.5. Na bakalársky program sa pri rozvíjaní bakalárskeho programu orientujú všetky všeobecné kultúrne a všeobecné odborné kompetencie, ako aj odborné kompetencie, vedúce k určitým druhom odbornej činnosti, zaradené do súboru potrebných výsledkov pri zvládnutí bakalárskeho programu.

5.6. Pri rozvíjaní bakalárskych programov môže mať organizácia právo zvýšiť nábor kompetencií absolventov so skvalitňovaním bakalárskych študijných programov v špecifickej oblasti vedomostí a (alebo) druhu činnosti.

5.7. Pri rozvoji bakalárskych študijných programov, výsledkov štúdia iných odborov (modulov), organizácia odborníkov z praxe samostatne zakladá skvalitňovanie najdôležitejších vzdelávacích programov.

VI. VIMOGI DO ŠTRUKTÚRY bakalárskeho programu

6.1. zahŕňa obov'yazkovu časť (základnú) a časť, ktorá je tvorená účastníkmi osvetľovacích okien (variácia). Zabezpečujú možnosť realizácie bakalárskych programov, ktoré môžu meniť smer (profil) vzdelávania v rámci jednej priamej odbornej prípravy (ďalej - smerovacie (profilové) programy).

6.2. Bakalársky program sa skladá z nasledujúcich blokov:

Blok 1 "Disciplíny (moduly)", ktorý zahŕňa disciplíny (moduly), ktoré idú do základnej časti programu, a disciplíny (moduly), ktoré idú do її variatívnej časti.

Blok 2 „Cvičenia“, ktorý sa vo všeobecnosti označuje ako variabilná časť programu.

3. blok „Štátna súhrnná atestácia“, ktorá v plnom rozsahu prechádza do základnej časti programu a končí pridelením kvalifikácie, určenej na presun odborov a priamej prípravy vysokoškolského vzdelania, schválenej Federálnym ministerstvom vedy č. Ruská federácia vzdelávania

Štruktúra bakalárskeho programu

Štruktúra bakalárskeho programu

Obsyag aplikovaný bakalársky program v z. e.

Disciplíny (moduly)

základná časť

Vryatovano časť

praktík

Vryatovano časť

Derzhavna pіdsumkova attestatsija

základná časť

Venuje sa bakalárskym študijným programom

6.3. Disciplíny (moduly), ktoré je možné vidieť až po základnú časť bakalárskeho štúdia, sú pre zvládnutie povinné, keďže sa vyučujú nezávisle od priamočiarosti (profilu) bakalárskeho štúdia, ako ovládať víno. Súbor odborov (modulov), ktoré možno považovať za základnú časť bakalárskeho študijného programu, si organizácia samostatne určuje povinnosť ustanovenú federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi vysokého školstva so zlepšením základného (základného) vzdelávania. vzdelanie (program) vzdelanie.

6.4. Disciplíny (moduly) filozofie, histórie, zahraničný film, Bezpečnosť života sa realizuje v rámci základnej časti 1. bloku „Disciplíny (moduly)“ bakalárskeho programu. Obsyag, zmenu a poradie implementácie určených disciplín (modulov) určuje organizácia samostatne.

6.5. Disciplíny (moduly) v telesnej kultúry a šport sa realizuje v rámci:

základná časť 1. bloku "Disciplíny (moduly)" bakalárskeho študijného programu v trvaní najmenej 72 akademických rokov (2 kredity) v dennej forme štúdia;

výberových odborov (modulov) v triede minimálne 328 akademických rokov. Menovaný akademický rok a jazyk na zvládnutie a v sálach osamelosti sa neprekladajú.

Disciplíny (moduly) v telesnej kultúre a športe sa realizujú v poradí stanovenom organizáciou. Pre zdravotne postihnutých a s obmedzenými možnosťami zdravá organizácia zriadi osobitný poriadok na rozvoj disciplín (modulov) v telesnej kultúre a športe so zlepšením ich zdravotného stavu.

6.6. Disciplíny (moduly), ktoré sa považujú za variabilnú časť bakalárskeho programu, a prax určujú smerovanie (profil) bakalárskeho programu. Súbor odborov (modulov), za ktoré možno považovať až variabilnú časť bakalárskeho študijného programu, a odborní pracovníci organizácie samostatne v záväzku, ustanovený CIM Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vysokoškolského vzdelávania. Ak sa rozhodnete naučiť sa správnosť (profil) programu, vyberiete si rôzne disciplíny (moduly) a prax sa stane obov'azkovým pre zvládnutie ako sa učiť.

6.7. Blok 2 „Praxe“ zahŕňa predovšetkým prax, vrátane preddiplomovej.

Druhy počiatočnej praxe:

prax otrimannya prvých odborných štúdií a zručností;

Spôsoby, ako vykonať počiatočnú prax:

stacionárne;

vízie.

Typy cvičení:

prax otrimannya odborných zručností a dosvidu odbornej činnosti;

Spôsoby vykonávania virobnických cvičení:

stacionárne;

vízie.

Pred promóciou prax sa vykonáva pre promócie kvalifikačné práce a obov'yazkovoy.

Pri tvorbe bakalárskych programov si organizácia vyberá typy praxe v odbore podľa druhu (druhu) činnosti, na ktorú (jak) je bakalársky program orientovaný. Organizácia má právo preniesť iné typy praxí do bakalárskeho programu pred zavedením príslušných federálnych štátnych vzdelávacích štandardov vysokoškolského vzdelávania.

Počiatočná a (alebo) sekundárna prax sa môže vykonávať v štrukturálne členenia organizácií.

Vyberte si miesto, kde prejdete praktikami pre ľudí s obmedzenými zdravotnými príležitosťami, ktoré sa majú vykonať so zlepšením, aby sa stali zdravými študentmi a mohli si to dovoliť.

6.8. Blok 3 „Derzhavna pіdsumkova attestatsija“ zahŕňa skúšku absolventskej kvalifikačnej práce vrátane prípravy na prijímacie konanie a prijímacieho konania, ako aj prípravu na zadanie a odovzdanie štátnej skúšky (keďže organizácia zahŕňala test štátna skúška pred štátnym skladom).

6.9. Pri rozvoji bakalárskych programov sa vyučuje možnosť osvojenia si odborov (modulov) podľa výberu, vrátane špeciálneho vzdelávania pre zdravotne postihnutých a osoby so stredne pokročilou zdravotnou spôsobilosťou, spolu najmenej 30 stoviek variabilných častí 1. bloku (Dis-modul ).

6.10. Počet rokov strávených na triedach typu prednášky vo všeobecnosti pre blok 1 „Disciplíny (moduly)“ nemôže byť dlhší ako 50 rokov, v závislosti od celkového počtu rokov vyučovacieho času, ktorý je potrebné absolvovať, úvod do implementácie tento Blok.

VII. VIMOGI DO MYSLOV IMPLEMENTÁCIE

vysokoškolské programy

7.1. Zagalnosistemnі vomogi pred realizáciou bakalárskych programov.

7.1.1. Organizácia zodpovedá matke za zabezpečenie materiálno-technickej základne, nakoľko dodržiava príslušné pravidlá a normy a zabezpečuje priebeh všetkých druhov disciplinárnych a interdisciplinárnych školení, praktická práca navchayutsya, peredbachenih nachalnыm plán.

7.1.2. Pokožka je školená krátkodobo, školenie má pripísať bezpečnosť individuálneho, nerušeného prístupu k jednému alebo viacerým elektronickým knižničným systémom (elektronickým knižniciam) a k elektronickému informačnému a osvetľovaciemu médiu organizácie. Electro-bіblіotechna systém (E-bіblіoteka) i E-іnformatsіyno-osvіtnє seredovische povinnі zabezpechuvati mozhlivіst prístup navchaєtsya na to, či yakoї bodu v yakіy Je prístupe k іnformatsіyno-telekomunіkatsіynoї MEREZHI "Іnternet" (Dali - trojvrstvových "Іnternet"), jaka na teritorії organіzatsії , tak jej pózujem.

Elektronické informačné a osvetľovacie médium organizácie je zodpovedné za zabezpečenie:

prístup k základným plánom, pracovným programom disciplín (modulov), praktikám, vidieť elektronické knižničné systémy a elektronické zdroje osvetlenia, ktoré sú uvedené v pracovných programoch;

fixovanie priebehu vzdelávacieho procesu, výsledkov strednej atestácie a výsledkov zvládnutia bakalárskeho programu;

vykonávanie všetkých druhov prác, postupy vyhodnocovania výsledkov školenia, realizácia prípadných presunov z vývoja elektronických školení, technológie diaľkového osvetlenia;

vytvorenie elektronického portfólia štúdií vrátane uloženia práce na učení, preskúmania a hodnotenia práce na strane všetkých účastníkov procesu osvetlenia;

interakcia medzi účastníkmi procesu osvetlenia vrátane synchrónnej a (alebo) asynchrónnej interakcie s pomocou internetu.

Fungovanie elektronického informačného a osvetľovacieho média je zabezpečené rôznymi prostriedkami informačno-komunikačných technológií a kvalifikáciou pracovníkov, pomocníka a podpory. Funkcia elektronického informačného a osvetľovacieho média môže podliehať právnym predpisom Ruskej federácie.

7.1.3. V čase realizácie bakalárskeho programu formou bakalárskeho štúdia, pred realizáciou bakalárskeho študijného programu, je potrebné postarať sa o prísun zdrojov v materiálno-technickom a primárno-metodickom zabezpečení, v čo organizácie dúfajú. podieľať sa na realizácii bakalárskeho študijného programu.

7.1.4. V čase realizácie bakalárskeho programu pri zriaďovaní v zavedenom poriadku v iných organizáciách katedier a (alebo) iných štruktúrnych útvaroch organizácie, pred realizáciou bakalárskeho programu, je zodpovednosťou zabezpečiť dodávku zdrojov v určených organizáciách.

7.1.5. Kvalіfіkatsіya kerіvnih i náukovej-pedagogіchnih pratsіvnikіv organіzatsії guilty vіdpovіdati kvalіfіkatsіynim charakteristiky vstanovlenim v Єdinomu kvalіfіkatsіynomu dovіdniku Posad kerіvnikіv, fahіvtsіv aj sluzhbovtsіv, rozdіlі "Kvalіfіkatsіynі charakteristiky Posad kerіvnikіv aj fahіvtsіv vischoї profesіynoї že dodatkovoї odborné vzdelanie“, Schválené nariadením Ministerstva spravodlivosti Ruskej federácie a sociálneho rozvoja Ruskej federácie zo dňa 11. septembra 2011 N 1 n (registrácia Ministerstvom spravodlivosti Ruskej federácie dňa 23. februára 2011 p registrácia N 202 ).

7.1.6. Časť vedeckých a pedagogických odborníkov na plný úväzok (pri ich privádzaní k celočíselným sadzbám) je vinná tým, že v celkovom počte vedeckých a pedagogických praktických organizácií nemá menej ako 50 000 rubľov.

7.2. Vymogy až po personálne myslenie realizácie bakalárskych programov.

7.2.1. Realizáciu bakalárskych programov zabezpečujú akademickí a vedecko-pedagogickí pracovníci organizácie, ako aj fyzické osoby, ktoré sa podieľajú na realizácii bakalárskych programov na základe občianskoprávnej zmluvy.

7.2.2. Frekvencia učiteľa prírodovedných predmetov pratsіvennikіv (v cieľoch k Tsіlocisels sadzieb), Yaki Majutov Oswet, Scho Vіdpovіdaє Disciplіni Vikladnnya (modul), v Zagalnіy Kilkosti Nakovo-Pedagoghnik bakalársky program, Schechvni Pratsk'S, nie je stať sa členom 70 Vidsotkіv.

7.2.3. Súčasťou vedeckých a pedagogických postupov (v zmysle smerovania k celočíselným hodnotám sadzieb), ktorými môžu byť stupne titulov (vrátane titulov titulov, pridelených v zahraničí a uznávaných v Ruskej federácii), ktoré (resp. ) hodnosť (vrátane hodnosti hodnosti a uznávanej v Ruskej federácii) v globálnom počte vedeckých a pedagogických odborníkov, ktorí realizujú bakalársky program, sú vinní najmenej 50 000 rubľov.

7.2.4. Chastka pratsіvnikіv (pri budovaní tsіlochiselnim hodnoty ponúk) na číslo, ktoré kerіvnikіv pratsіvnikіv organіzatsіy, dіyalnіst yakih pov'yazana z spryamovanіstyu (profіlem) realіzovanoї Prog bakalavrat (SSMSC mayutsya prax roboti danіy profesіynіy oblastі rokіv nie menej ako 3) v zagalnіy kіlkostі pratsіvnikіv scho realizovať bakalársky program, dlh nie je nižší ako 20 tisíc dolárov.

7.3. Vymogi do materiálno-technického a počiatočného a metodického zabezpečenia bakalárskeho programu.

7.3.1. Špeciálne úlohy sú hlavné posluchárne na vedenie kurzu prednáškového typu, seminárneho kurzu, projektového projektu (návšteva kurzu), skupinové a individuálne konzultácie, riadenie toku a strednú certifikáciu, ako aj žiadosť o samostatnú zárobkovú činnosť. preventívna údržba počiatočné vlastníctvo. Špeciálne ubytovacie zariadenia sú vybavené špeciálnym nábytkom a technickým vybavením pre školenia, služby pre obsluhu prvotné informácie skvelé publikum.

Na účely realizácie typu prednášky sú k dispozícii sady ukážkových predmetov a pomôcok na počiatočné učenie, ktoré poskytujú tematické ilustrácie, inteligentné programy disciplíny (moduly), pracovné počiatočné programy disciplín (moduly).

Zmena materiálno-technického zabezpečenia, potrebná pre realizáciu bakalárskych programov, vrátane laboratórií, vybavených laboratórnym zázemím, na jeseň etapy jogového skladania. Konkrétna pomoc materiálno-technickému a počiatočnému a metodickému zabezpečeniu je uvedená v konkrétnych základných vzdelávacích programoch.

Miesto pre samostatnú prácu školy je vybavené výpočtovou technikou s možnosťou pripojenia na internet a zabezpečeným prístupom do elektronického informačného a osvetľovacieho centra organizácie.

V časoch stagnácie elektronického vzdelávania, diaľkových osvetľovacích technológií, je dovolené nahradiť špeciálne vlastnené aplikácie ich virtuálnymi náprotivkami, ktoré umožňujú študentom osvojiť si zručnosti a zručnosti, prenášať profesionálnu prácu.

V Razі nevikoristannya v organіzatsії electro-bіblіotechnoї systém (Elektronnoї knihy skrine) Bіblіotechny fond zodpovedný BUTI Personál Drukovanimi Vidanov Rozrahunku nie menej ako 50 Primoіrnikіv Skin of Vidanov Osnovnoї Lіteraturi, Pereehovanoї v Robochem Programy Distsprіn (Modulіv) Practices I nie je menej ako 25 Primіrnikіv dodatkovoї lіteraturi na 100 študentov

7.3.2. Organizácia je vinná, ale má k dispozícii potrebný súbor licencií softvér(Sklad je definovaný v pracovných programoch odborov (modulov) a podlieha širokému spektru inovácií).

7.3.3. Elektronické knižničné systémy (elektronická knižnica) a elektronické informačné a osvetľovacie médium sú zodpovedné za zabezpečenie hodinového prístupu minimálne 25 študentom študujúcim v bakalárskom programe.

7.3.4. Na vine je zabezpečenie prístupu (vzdialený prístup), a to aj v dobe blokovania elektronického učenia, technológií diaľkového osvetlenia, až po moderné profesionálne databázy a informačné pokročilé systémy, ktorých sklad je uvedený v pracovných programoch disciplín (moduly ) tejto vedy.

7.3.5. Tí, ktorí sa učia z počtu osіb s sprostredkujúcimi možnosťami zdravia, sú zodpovední za poskytovanie iných a (alebo) elektronických svetelných zdrojov vo formách prispôsobených obmezhenie ich zdravia.

7.4. Vymogi k finančným mysliam realizácie bakalárskych programov.

7.4.1. Fіnansove zabezpechennya realіzatsії prog bakalársky Got zdіysnyuvatisya v obsyazі nie je nizhche vstanovlenih Mіnіsterstvom osvіti aj science Rosіyskoї Federatsії základné právne vietor na nadannya State Hotel vo sferі osvіti pre danogo rіvnya osvіti aj napr pіdgotovki z urahuvannyam koriguyuchih koefіtsієntіv, SSMSC vrahovuyut spetsifіku osvіtnіh programy vіdpovіdno techník viznachennya normatívnych vietor na nadannya DERZHAVNAYA poslug od realіzatsії osvіtnіh programov vischoї osvіti pre spetsіalnostyami (priamo pіdgotovki) aj rozšírenie GROUP spetsіalnostey (napryamіv pіdgotovki) zatverdzhenoї pokyny Mіnіsterstva osvіti aj sci Rosіyskoї Federatsії oD 30 Zhovtnya 2015 p N 1272 (zareєstrovany Mіnіsterstvom yustitsії Rosіyskoї Federatsії 30 opad listov 2015 roku, registračné číslo N 39898).

Personálny manažment- osvіtnya programa scho zabezpechuє pіdgotovku kvalіfіkovanih fahіvtsіv z upravlіnnya zamestnancov vіdpovіdalnih pre Poshuk, pіdbіr aj rozstanovku tím scho vziať osud do rozrobtsі strategії na upravlіnnyu personál otsіntsі personál potentsіalu, formuvannі sistemi stimulyuvannya aj motivatsії trudovoї dіyalnostі pratsіvnikіv, rozrobtsі programy adaptatsії, navchannya že vývoj spіvrobіtnikіv , zdatný riadiť organizačné správanie a sociálnu a psychickú klímu tímu v organizácii, či už ide o formu autority a Galuzezovu závislosť.

Profesionálni nováčikovia:

  • vypracovanie stratégie personálneho manažmentu a personálnej politiky, plánovanie personálnej práce;
  • zabezpečenie organizácie personálu s potrebnou kvalifikáciou, rovnocenné a priame školenie;
  • rozrobka programy adaptácie nových spіvrobіtnikіv;
  • analýza personálneho potenciálu podniku, prognóza, hodnotenie a určenie spotreby pracovného personálu a fahivtsy;
  • rozvoj systému motivácie spivrobitnikiv;
  • rozvoj organizačnej a podnikovej kultúry;
  • riadenie organizačného správania a sociálnej a psychologickej klímy tímu;
  • dokumentačná bezpečnosť personálnych procesov;
  • optimalizácia organizačnej štruktúry podniku.

Osvetlite správy. Môžeš:

  • Mimochodom personálny riaditeľ, manažér náboru / adaptácie / školenia / rozvoja personálu, firemný biznis kouč, vedúci personálneho oddelenia, supervízor obchodného hodnotenia personálu, supervízor personálneho manažmentu, supervízor personálnej / poradenskej agentúry pre prácu s personálom;
  • vliať o rozhodnutí o výžive personálu, ako aj o efektívnosti práce spoločnosti ako celku;
  • prejsť certifikáciou odbornú spôsobilosť v oblasti personálneho manažmentu a získanie certifikátu národná spіlka personalisti so zaradením do svetového ruského registra certifikovaných odborníkov;
  • pokračovať v osvetlení v magistrate a potom na postgraduálnej škole.

Aktuálnosť osvietenia.

Fahіvtsі v galérii personálneho manažmentu sú zaradené do prvej desiatky najžiadanejších špecialít na ruskom trhu. Profesіyna dіyalnіst bakalavrіv upravlіnnya personálu zdіysnyuєtsya prístup vo všetkých oblastiach hospodárstva aj spryamovana o efektívnosti upravlіnnya pracovníkov firiem, či yakoї organіzatsіyno-pravovoї forma promislovostі, torgіvlі na transportі v bankіvskіy, strahovіy, turistichnoї že іnshih oblasti dіyalnostі okrem chislі náukovej-doslіdnih organіzatsіy .

Absolventi bakalárskeho štúdia v odbore „Personálny manažment“ sú vyškolení:

  • v službách personálneho manažmentu obchodných podnikov a organizácií;
  • v službách personálneho manažmentu, kádrov štátnych organizácií a obecných úradov;
  • v službách zamestnanosti a sociálnej ochrany obyvateľstva regiónov a miest;
  • v personálnych agentúrach, ktoré sa špecializujú na manažment a personálne poradenstvo a audit;
  • v školiacom stredisku;
  • v outsourcingových spoločnostiach;
  • v hodnotiacom centre;
  • samostatne organizovať svoje podnikanie.

Vlastnosti implementácie procesu osvetlenia vo VSUES:

  • V roku 2013 Bula úspešne absolvovala procedúru odborno-odbornej akreditácie vzdelávacieho programu „Personálny manažment“, ktorá potvrdzuje akreditáciu programu na podporu vzdelávacích a profesijných štandardov, ako aj na podporu každodenného trhu práce.
  • Zastosuvannya praktikoorієntovny pіdhodu dozvolyaє študenti pochinayuchi vzhe s druhá sadzba otrimuvati praktickosť dosvіd na praktіkoorіentovanih Marketplace unіversitetu, že de JE mozhlivіst realіzovuvati projekty pov'yazanі z napratsyuvannyam navichok Miesto konania trenіngіv, vedenie časomiera robochem hodinu, optimіzatsієyu personálne dіlovodstva, skladannya efektívnosti pracovnej zmluvy, rozvoj kompetentných modelov a iných odborných činností manažéra a personálu.
  • Počas krátkeho obdobia štúdia sa študenti môžu zúčastniť vedeckých a minulých prác, vedeckých a praktických konferencií rôznych úrovní, ruských vedeckých súťaží a grantov.
  • Osvіtnіy protses pobudovany širokého zastosuvannyam aktivity metodіv navchannya že іnformatsіynih tehnologіy scho dozvolyayut študenti rozvinutá zdіbnostі na Shvidky osvoєnnya novoї Informácie, efektívnosti hospodárenia s časom, Visoko samoorganіzatsії, provoditi telekonferentsії problémov upravlіnnya personálu mіzh rosіyskimi aj zakordonnimi Vischim výučbe hypotéky otrimuvati konsultatsії vikladachіv v on- linkový režim, materský prístup k novým databázam ľahkých elektronických knižníc.
  • VDUES praktizuje vedenie majstrovských kurzov odborníkov a fahivtsiv v sále riadenia ľudských zdrojov, čítanie prednášok vyžiadaných rečníkov: top manažérov ruských a zahraničných spoločností, štátnych a verejných organizácií; organizovanie exkurzií do podnikov.
  • Pri realizácii hlavných vzdelávacích programov sú využívané elektronické vzdelávacie technológie (pracovný pomer na plný úväzok + samostatná zárobková činnosť študentov s elektronickými úvodnými kurzami a inými svetelnými zdrojmi, umiestnenie v elektronickom osvetľovacom médiu VDUES).

Zamestnanci - zatrebuvane sogodni priamo navchannya. Existujú dobré vyhliadky. S týmto druhom povinností sa spája s neosobnými súčasnými profesiami. Koža týchto špecialít sa vyznačuje špeciálnymi vlastnosťami, za ktoré je odborník uznávaný. Veľký nárast dopytu je priamo naznačený úsekom zostávajúcich 7 rokov. Vysvetľuje to ziskovosť, popularita a výkonná perspektíva.

V kontakte s

profesijné špecifiká

Práca s personálom nie je úlohou pre každého. Ten, kto vie komunikovať, rád veľa analyzuje a premýšľa, rád sa venuje neformálnej práci, môže sa uchádzať o personálny manažment, napr. odborná činnosť. Do Pragnennya sa dá dostať priamo cez rôzne manažmenty. Mentálne diyalnіst management sa delí na 4 typy:

  1. diagnostik(Hodnotenie a výber personálu).
  2. poradca(Optimálne hľadanie všetkých spôsobov riešenia problému).
  3. Tréner-manažér(Zlepšenie efektívnosti podnikania pre zvýšenie kompetencie špecialistov).
  4. správca(Prijmite rozhodnutie, rozvíjajte organizáciu komplexným spôsobom).

Professіyna diyalnіst, pov'yazana z kádre, ľahnúť si podľa princípu organizácie práce a її fahivtsіv, zadiyanih v tomto procese. Je dovolené pozerať sa na rôzne modely a medzi nimi sú najobľúbenejšie poradenské a personálne agentúry. Їх špecifiká práce sa podieľajú na kompetentnom výbere personálu pre uvoľneného nájomcu.

Personálny manažment prenáša prítomnosť vysokej úrovne kompetencie a profesionality. Virobnicha robot pov'yazan z Volodymyr kіlkom special_alities a špecializácia priamo virobnitstva.

Fah

Na vysokých školách je možné študovať odbor personálny manažment, ktorého kvalifikáciu možno získať v rámci prípravy v mnohých odboroch a praxi.

Pre špeciálny program na univerzitách sú ponúkané tieto disciplíny:

Cvičenie Poklikana Navchiti viroblyati nováčik, Tie obsahujú:

  • analýza trhu práce, vývoj jeho vývoja a priama relevantnosť;
  • tvorba a integrácia do života personálnej politiky;
  • rozvoj stratégie riadenia;
  • nábor zamestnancov podniku, vymenovanie kvalifikácie pracovníkov a vzhľad personálu;
  • kompetentný presun personálu;
  • skúšobná doba, učňovská príprava, stimulácia kariérneho rastu;
  • adaptácia nových odborníkov z praxe a preorientovanie;
  • motivácia a kontrola interných zamestnancov;
  • vidieť talentovaných ľudí, ich obchodné kvality;
  • formovanie podnikového ducha prijatia a predchádzania konfliktom;
  • vminnya pratsyuvati s pracovnou legislatívou.

Vedomosti získané na univerzite umožňujú podať žiadosť dobré miesto vo veľkých korporáciách. Súčasný trh praxe si bude vyžadovať odborných ľudí, aby si mohli vyberať a stimulovať personál.

Pozri HR-fahivtsiv

diagnostik

Ľudia so špecializáciou môžu pracovať v personálnych agentúrach a organizáciách, ktoré si vyžadujú pomoc personalistov. Sense Robotic Polegaє pri kompetentnom hodnotení personálu založené na psychologické metódy a perevirtsi špeciálne sa zaoberajú metódou bezpečnosti. Personálny manažment vám umožňuje shukat ľudí každú hodinu na výstavách, návštevách miest a univerzít.

V personálnych agentúrach vyberajú personál do rôznych organizácií a manažérsky certifikát im tam umožňuje pracovať ako:

  1. Administrátor - fakhivets keruє poshukovym procesom a hodnotením kvality personálu.
  2. Vikonavtsya - zaoberá sa vyhľadávaním, diagnostikou a opätovným overovaním špeciálnych referencií.

Práca v agentúre môže byť na hranici dostupnosti štúdium v ​​odbore psychológia. Personálna agentúra často prijíma prácu bez povolenia, čo vám umožňuje dobre začať ako personalista.

Najčastejšie vyberajú ľudí, pričom kladú dôraz na rešpektovanie profesionálnych záujmov. Krátko na to, že človek vie o virobnitstve zle, ale dokáže pracovať.

Lovec hláv je videný v rovnakej skupine - tento fakhivets sa zaoberá hľadaním zamestnancov z kancelárií, ale v skutočnosti, nábor zamestnancov do vašej spoločnosti. Táto špecialita v Rusku získava popularitu iba naraz. Taký fahivets je vinný vytváraním širokých spojení s psychologickými zvláštnosťami.

Tréneri-manažéri

Tsya diyalnistvo môže pracovať v cvičnej spoločnosti, pretože je možné propagovať programy na školenia a na predaj, riadenie a školenie nádejných odborníkov.

V takýchto firmách sa dá spracovať všetko, kto môže budovanie a začlenenie do života programu. Druhá cesta kariérneho rastu je dôležitá pre seriózne vzdelanie na univerzite. Je to zlé, tak to funguje. Tí, ktorí začínajú predávať, často nachádzajú začiatky obchodovania. Ideálne je, ak sa človek pred zostavením tímu povzbudí, aby si sám zvolil povel.

Tréner strumy a yazaniya by mal pracovať vo vlastnej mysli, rýchlo diagnostikovať situáciu, myslieť kreatívne a vyzdvihnúť osobitosti personálnych skupín.

konzultantov

V Persh Cherga sú ľudia vítaní prinášať ľuďom nové poznatky. Ceníme si kvalitu špecializácie v personálnom manažmente a dôležitosť spolupráce mysle. Konzultanti musia byť vyškolení v psychológii a ekonómii, ako aj poznať špecifiká ruského marketingu a metodiku analýzy rizík.

Pre nástup do práce v poradenskej firme je potrebné mať trénerský certifikát a vzdelanie v oblasti ekonomiky a poradenstva. Pitie na takéto láskavosti je v Rusku stále malé, nie každý vie, že robot je vysoko platený a skladateľný. V tento deň sa u nás začína formovať a piť na konzultáciu len málokto.

Viac podnikov zaviesť do štátu plantáž fahivtsya podľa firemnej kultúry. Títo ľudia sú zodpovední za riadenie firmy, spôsoby reklamy a rozvíjanie tradícií. Práca na prenose nayavnіst umіn pov'yazuvati raznі podії v jednom cieli, vysvetliť ľuďom príčiny ťažkostí v spoločnosti a poznať riešenie akýchkoľvek problémov.

správcovia

Tsya posada je často na hrane spojenie predchádzajúcich špecialít. Jednou z metód, ako sa stať HR manažérom, je prejsť od mladého odborníka až k šéfovi. Riaditeľ ľudských zdrojov a náčelník štábu poverený spoluprácou s manažérmi ostatných útvarov pre hlavné smernice obchodnej činnosti. Manažéri často „vyrastú“ na ochrancu firemného kerrivnitstva a tí, ktorí sami poznajú mužnosť a špecializujú sa na personálny manažment, sa stávajú administrátormi.

Väčšina fakúlt suverénna vláda a právami zavedená špecializácia, zameraná na vzdelávanie administrátorov.

Základné princípy

Opis činnosti personálneho manažmentu prenáša prejav zručnosti do interdisciplinárnych vedomostí. Profesionálni ľudia so znalosťami a technológiami si radi ľahnú k ďalšej galuzi:

  • psychológia (správanie a motivácia);
  • právo (znalosť Zákonníka práce, prax skladania zmlúv a vedenie dokumentácie);
  • sociológia organizácie (metóda sociologického výskumu, najmä rozvoja podnikania);
  • ekonomiky (finančný rozvoj organizácie a marketingu).

Čo je chyba fahivetov šľachty?

Keď sa odoberie profesia personálneho manažmentu, „kim pratsyuvati“ je jedlo, ako milostivý post pred absolventom. Pre klas skĺzol razіbratisya, s určitými znalosťami je na vine volody profesionálneho človeka.

Cvičte so správnym mova - smut, ktorý je potrebný pre spivrobitnika. Okrem toho som vinný dostupné a prehľadne zobrazené informácie a výsledky analýz. Zvuk týchto charakteristík ukazuje spivrobitniki a kerіvnitstvo, niekedy ďaleko od sociológie a psychológie. Je potrebné, aby personalista písal tak, aby vedel čítať význam jogových slov.

Ešte jedna vec, okrem fakhivtsya sa berie do úvahy záujem školenia k profesionálnemu rozvoju vo svojej činnosti. Kľúčovým priamym rešpektom je rešpekt personalistov v radoch silných a slabé stránkyľudí. Keďže ľudia menia teóriu a prax s ľudskými zdrojmi, školenie pre túto špecializáciu je presne to pravé pre vás.

Perspektívy personálneho manažmentu sú jasné a že osvetlenie v tejto miestnosti sa stalo relevantným.

Zvyšovanie kvalifikácie manažérov

Pri profilových hypotékach sa uskutočňuje školenie a propagácia kvalifikácií rôznych fahivtsivov. Kurzy sú spravidla krátke. Počiatočný proces je stacionárny, večerný alebo v neprítomnosti. Obľúbenými sa stali špecializované semináre, ktoré zabezpečujú výživu pre personálny manažment a novú legislatívu.

Dôležitým momentom pri presadzovaní kvalifikácie je rozvoj periodickej literatúry a účasť na aktuálnych konferenciách. môžete požiadať o pomoc.

Personálny manažment – ​​priamo, čo môže mať veľkú perspektívu. Na dnešný deň veľké číslo nové profesie súvisiace s týmto typom činnosti.

Je zrejmé, že špecialita na kožu má niektoré špeciálne vlastnosti, o jaka je to vina ušľachtilého odborníka na kožu. Je potrebné poznamenať, že vysoká séria manažérskej obľúbenosti priamo demonštruje najbližších 5-7 rokov. Prezentované špeciality sú inšpirované veľkou popularitou, vysokým príjmom a perspektívou kariérneho rastu.

Prečo je to špecifické?

Špecifikom práce s personálom nie je človek skin. Tí, ktorí nedokážu žiť život bez neustálej komunikácie, radi premýšľajú a analyzujú vstupné informácie, neboja sa neformálnej práce, môžu smelo tvrdiť, že sú zamestnancami. Profesionálne ašpirácie možno realizovať prostredníctvom rôznych smerníc v manažmente.

Personálne povolanie možno mentálne rozdeliť na chotiri tipi:

  • diagnostika (previerka a hodnotenie personálu);
  • konzultanti (priamo pri hľadaní optimálnych spôsobov riešenia problému);
  • školitelia-manažéri (zlepšenie efektívnosti činností organizácie na zlepšenie kompetencie a profesionality špecialistov);
  • správcovia (prijímajú sa rozhodnutia, ktoré vedú ku komplexnému rozvoju organizácie).

Nebhіdno vіdznachiti, scho be-yak diyalnіst, pov'yazana z personálu, bude zatuchnutý v samotnej organizácii, ako aj fahivtsіv, zadіyanyh v pracovnom procese. Môžete sa pozrieť na rôzne možnosti, medzi ktorými sú najobľúbenejšie personálne a poradenské agentúry. Špecifiká ich práce sú spojené s výberom najkratších spivrobitníkov do nehnuteľnosti.

Personálny manažment prenáša najvyššiu kompetenciu a vysokú profesionalitu. Aké sú náklady na prácu v teréne, to potom nie je zásluha len dobrovoľníkov niekoľkých odborností, keďže sa presúvajú do personálneho manažmentu, ale priamo do jednej špecializácie. Je možné pochopiť, že v budúcnosti spoločnosti bude veľa fahivtsiv, zadiyanih v rôznych galuzah riadenia.

diagnostika

Prvý typ riadenia súvisí s prácou nielen v personálnych agentúrach, ale aj v iných organizáciách, ktoré vychádzajú v ústrety novým odborníkom z praxe. Konkrétne môžete pochopiť, že takáto profesia poskytuje komplexné hodnotenie spivrobitnikiv, takže budete zahŕňať rôzne psychologické metódy. Nemožno zabudnúť na opätovné overenie špeciálneho certifikátu po prvom preverení.

Diagnostika môže riešiť personál, vrátane rôznych informačných kanálov: webové stránky, odborné výstavy, konferencie atď. Personálna agentúra vyhodnocuje potreby spoločnosti v speváckych špecialitách a na základe vyjadrení otrimanih sa zaoberá náborom.

V tomto prípade môžu existovať pažby fahivtsy rôznych rovných. Ak je vedúci administrátora zapojený do procesu výberu a výberu perspektív pre prax odborníka, potom je na vine vedúci kancelárie, ktorý môže analyzovať životopis a výsledky.

Personálna agentúra môže dosiahnuť veľké úspechy a schopnosť rozvíjať sa v danej galérii je možné získať aj bez osvety. Okrem toho takáto profesia prináša kroky na rozvoj vodcovských a psychologických vlastností. Pri práci so samotným personálom veľa manažérov kladie dôraz na profesionalitu a nie na psychickú odolnosť.

Pre lepšiu perspektívu je potrebné nielen poznať všetky technologické postupy, ale aj mať dôkladné znalosti. Veľkú úlohu v organizácii zohrávajú lovci hláv - fahivtsy, ktorí vtipkujú a lákajú profesionálov z jednej firmy do druhej. Toto povolanie si v posttradičnom priestore len začína získavať na popularite. Medzi poprednými stranami takéhoto praktika zohrávajú najdôležitejšiu úlohu moderná psychológia a vysokopostavení študenti socializácie.

konzultantov

Konzultant je profesia, ktorá sprostredkúva vedomosti o prinášaní nových poznatkov cez prizmu špeciálny certifikát. Najdôležitejšie vlastnosti, bez ktorých nie je možné odhaliť sa ako konzultant - obmezhenіst myšlienka a existencia akýchkoľvek stereotypov. Okrem toho má víno na svedomí noblesu základov manažmentu, marketingových špecifík a chodu ekonomických procesov.

Ak sa môžete stať diagnostikom alebo manažérom na pozoruhodne krátky čas, potom môžete rozvíjať svoje vlastné zručnosti ako konzultant - musíte dokončiť proces skladania. Kariéra v tejto priamej línii bude plná ťažkostí a etáp, bez ktorých to nejde vzdialený vývoj. Na nástup do práce je potrebné nielen správne komunikovať s personálom, ale aj hodnotiť jogu. Samozrejme, pre potenciálneho kandidáta sú dôležité najmä rôzne spoločnosti, no základné znalosti a kvalifikácia sú jednoducho nevyhnutné.

V tento deň sa špecialita pre svoje hlboké špecifiká nepovažuje za populárnu, no s dňom pokožky hŕstka skutočných zdravých výrastkov. V rozvíjajúcich sa firmách sa zavádza profesia vyučujúceho vo firemnej kultúre, nakoľko je spojená s vytváraním priateľskej atmosféry v kolektíve a rozvíjaním tradícií.

Ako ukazuje prax, takýto robot prenáša nielen manažérske zručnosti, ale aj možnosť promptného riešenia a výjazdu zo spletitých ciest.

i-4 "> Tréneri-manažéri

Coach-manažéri sú fahіvtsі, yakі nie tak shіlno torkayutsya vedenie, ale proponuyut rôzne vzdelávacie programy. V tento deň sú takéto špeciality korunované veľkou obľubou. Musíte si uvedomiť, že vysoká popularita takéhoto diela viedla k sile potenciálnych kandidátov.

Tréner Matima má veľké vyhliadky len v tom momente, ako tráviť dostatok času na tréningu. Druhou možnosťou vstupu do tohto regiónu je Volodinnya vysoký krok profesionalita, yak umožňujú preniesť dosvіd. Aby sme sa dotkli základov manažmentu, je potrebné riadiť sa schopnosťami trénera. Na výsledkoch štúdií je vždy vidieť veľká profesionalita.

Špecialitu "tréner-manažér" možno považovať za pár s diagnostikou. Takýto praktizujúci je vinný tým, že sa organicky stravuje vlastným spôsobom:

  • vysoká komunikatívnosť zdibnosti;
  • tvorivý sklad mysle;
  • možnosť rýchlej diagnostiky aktuálnej situácie a pod.

správcovia

Administrátori sú profesiou, ktorá často v sebe spája vlastnosti vyššie opísaných typov. Na to, aby ste poznali všetky zákonitosti manažmentu, musíte prejsť tŕnistou cestou od čakateľa až po šéfa. Personálny riaditeľ môže mať úzke kontakty priamo s firmou a existuje na to množstvo procesov. Môžete sa stať príhovorcom kerіvnika, ale iba v tom okamihu, ako dobrý rozvinnі navichika administrіnnia, a proces virobnіtstva vyvchenija na drіbnitsa.

Druhou možnosťou, ktorá môže mať veľkú perspektívu, je príprava na manažérsku prácu už z univerzitnej práce. Na bohatých fakultách prebieha priamo školenie, po absolvovaní ktorého môžete napájať kamenárstvo.

Pre úspešnú prácu s personálom sa musíte naučiť cvičiť slovom, aby sa výsledky odvedenej práce zobrazovali mne prístupným spôsobom. A potom, príliš veľa personalistov má ďaleko od psychológie, ale viac ich zaujímajú „suché fakty“. Pri kontakte s personálom musíte vždy prejaviť široký záujem o nového. Profesionálny rozvoj je dobrý, ale nikto nepozná špeciálne vlastnosti kožného špecialistu.