මෑතකදී, දරුවා ඇසීමෙන් ගෞරවයට පාත්‍ර වූවත්, සමේ වචනය උල්ලංඝනය කරමින් මවිතයට පත් වූ අතර, අපි ඔහුට ප්‍රසාද දීමනාවක් ලෙස ඔබේ ස්තූති සිනහව හා ප්‍රශංසාව පිරිනමන්නෙමු. දැන් ඔවුන් දකින පරිදි ඔවුන් දරුවා රැගෙන ගොස් ඇති අතර ඔවුන් එකින් එක සිතීම නැවැත්වූහ. ඔබට විරොස්ටායි ස්ටිනා.

වැඩිහිටි සංක්‍රාන්ති වයසේ කාලයකට ළමයෙකු ඇතුළු වුවහොත්, එය කුඩා දරුවෙකු නොවුවද, ප්‍රමාණවත් නැත: ටිකක් වයසයි, නැත්නම් දරුවා වැඩී තිබේද?

මනෝවිද්‍යාත්මක, ශාරීරික පරිණතභාවයේ නියම මට්ටම සහ දරුවා ඇත්තෙන්ම සෞඛ්‍ය සම්පන්නව සිටීම නිසා ඔබ සහ ඔබේ හැකියාවන් දැඩි ලෙස සැලකිල්ලට ගන්න. හැරවුම් ලක්ෂ්‍ය සංක්‍රාන්ති කාලය.

නමුත් ඔබේ ස්ටොසුන්කිගේ හැරවුම් ලක්ෂයක් බවට පත් නොවී, ඔබ සූදානම් වන තුරු ඔබ බලා සිටිය යුතුය: එන සියළුම වෙනස්කම්, දුෂ්කර හා විය හැකි උරුමයන් පිළිගැනීමට දැනුම, බුද්ධිය සහ සූදානම ගැන විමසිලිමත් වන්න.

සංක්‍රාන්ති කාල පරිච්ඡේදයේ රාමුව:

• ඩව්චින්කි- අවුරුදු 11 සිට 16 දක්වා;
• කොල්ලෝ- 12 සිට 18 දක්වා.

භෞතික විද්‍යාත්මක වර්‍ධනය නොවෙනස්ව පැවතීම සඳහා අවශ්‍ය සාධකය අවශ්‍ය වීම සහ, පැහැදිලිවම, ජීවිතයේ කාලය කණ සහ සම්පූර්ණ කිරීම.

දවසේ මුළු කාලය තුළම ගෙවීම වැදගත් යැයි සිතීම වැදගත්ය. ඔබට උදව් අවශ්‍යයි.

මහලු වියේ පොචැට්කොවි සංඥා

ඇඩ්‍රිනලින් () හි වැඩිවීම අභ්‍යන්තර මෙන්ම තියුනු වෙනස්කම් නිසා කිල්කිස්නෙන් පසුපසට යයි. පඳුරෙහි රෝග ලක්‍ෂණ නිර්ණායක තුනකින් සංලක්ෂිත වේ:

අභ්යන්තර කායික

එය ශරීරයට හෝමෝනමය, එය මනantකල්පිත ක්ලාන්තය සහ දුර්වලකම, නින්ද නොමැතිකම, කාන්තාවන් තුළ ද්විතියික සංඥා ස්වරූපයෙන් සහ පිරිමි ළමයින්ගේ බිඳුණු කටහ inකින් පෙන්නුම් කරන බැවිනි.

අභ්යන්තර මානසික

විචල්‍යතාව, විරසක වීම, ස්වයං අනන්‍යතාවය, නුසුදුසුකම, නිෂේධාත්මක බව යන හැඟීම් කුණාටුවකි.

zvnishniy මානසික

පවුල තුළ සහ සමාජයේ නව තලයකට මාරුවීම - පියවරුන් පාලනය කර ගැනීම සඳහා පවුල තුළින් බජන්යා දක්නට ලැබේ.

බසන්යා වොලොඩියා පාලනයකින් තොරව ස්වාධීන වීමට හේතු විය හැක්කේ:

• නාවික රළුභාවය (පිණිස) කොරිස්නා තොරතුරුඒවා ගැන);
• නිරූපණ නොදැනුවත්කම;
• වැඩිහිටියන්ගේ සහ අවුරුද්දක් වයසැති දරුවන්ගේ ඔස්කාර් සම්මානය සහ ඔවුන්ගේ නව අයිතිවාසිකම් සහ වරප්‍රසාද ප්‍රතික්ෂේප කිරීම-නිදහසේ බෙලහීන බව විදහා දැක්වීම දක්වා, දැඩි ආත්ම ශක්තියක්, උද්‍යෝගිමත් පැය.

අර්බුදයක් ඇති කරන්න

එයට ප්‍රධානතම හේතුව නම් සංක්‍රාන්ති වැඩිහිටි වයසේ එදිනෙදා භෞතවේදය යි. හෝමෝන විකෝවා අධික ලෙස බෝවන අවයව.

පාෂාණ 8 ක් සඳහා සවි කිරීම , දරුවා වාචික ස්‍රාවය කිරීමේ ස්‍රාවය වර්ධනය කරමින් සිටින අතර, තත්වය ඇතුළුව ප්‍රධාන හෝමෝන වල වෛරබ්ලාස්ට් සඳහා යැයි විශ්වාස කෙරේ: පිරිමි ළමයින් තුළ ටෙස්ටොස්ටෙරෝන් සහ කාන්තාවන් තුළ එස්ටජන්. මනසෙහි තත්ත්‍වය පෙන්නුම් කරන ඇමතුම් වල වෙනසක් දක්වා නිෂ්පාදනය කිරීම අවශ්‍ය වේ.

එය ඇඩ්‍රිනලින් වැඩි දියුණු කරයි - ආතති හෝමෝනය. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, ශාරීරික ශක්තිය වැඩිවීමට අමතරව, සංචලනයේ වාර ගණන සහ හෘද ස්පන්දන වේගය, කාර්‍යක්‍ෂමතාව ඉහළ නැංවීම සහ අඩුවීම, විරෝධතා හැසිරීම් ලෙස පෙනීම, දැල්වීම, ආක්‍රමණශීලී හෝ අධි සංවේදීතාව ඉතා වේගවත් වේ.

අර්බුදයේ මොහොතේ සිට හැසිරීම

ප්රධාන මනෝවිද්යාත්මක ආකල්පයපැඩ්ලට්කා - මට ම ඉගෙන ගන්නා අතර මම මා ගැනම පොව්නොට්සන් ස්වයංක්‍රීය විශේෂත්වයක් ලෙස ප්‍රකාශ කරමි.

Vyavlyayetsya නිදහස සහ ස්වාධීනත්වය පිළිබඳ bazhannya වටා හැරෙන අතර, එපමණක් නොව, එය පැයකට ආකාර දෙකකින් බැලීම පහසුය. නමුත් නිදහස සහ ආත්ම විශ්වාසය රඳා පවතින්නේ පළමු මට්ටමේ කාර්ය සාධනය සඳහා වන ගෞරවය මත වන අතර අයිතිවාසිකම් වැඩි කිරීම සඳහා වැඩි වැඩියෙන් බැඳීම් ඇත.

නව යොවුන් වියේ පසුවන දරුවෙකු නිවැරදි කළ යුතු අතර, ජීවිතයෙන් තවත් awayත් වී ඔහුගේ ස්වාධීනත්වය සඳහා වූ නීති හා පොරොන්දු සමඟ ඔබ ක්‍රියා කළ යුතු අතරම අයිතිවාසිකම් තරු නිවැරදි ලෙස මාරු කළ යුතුය. ඔබොවායාස්කෝවා zavdannya ස්වාභාවික වේදිකා සංවර්ධනය.

අන්තිමයාගේ ක්‍රියාවලිය, ඒ නිසාම, එය පොහොසත් හා ඔබේ දුරස්ථ ජීවිතයේ සහ ඔහු සමඟ ඔබේ සිය ගණන් ගැටුම් වලදී සොයා ගත හැකි නම්, එය සිදුවනු ඇත.

ක්‍රියාවලිය ඔබේ පැත්තෙන් ඇදී ගිය විගස, කිසිදු හේතුවක් සහ ව්‍යාකූලතාවයකින් තොරව එය සමත් වුවහොත්, නඩුව අවසානයේ ඔබ අවදි වනු ඇත. වෝනෝ සක්‍රිය මූලාකෘති වෙත හෝ නැව්පාකි වෙත හැරවිය හැකි අතර එය නිෂ්ක්‍රීයව වසා දමා ළදරු විය හැකිය.

ස්වභාව ධර්මය විසින් නියම කර ඇති අනිවාර්ය වැඩ සටහනක් මෙන් අපට සමස්ත ක්‍රියාවලියම භාර ගත හැකිය, ඔබට එය හැඟෙන්නේ නැත්නම්, දරුවාගේ හැසිරීම සහ හැසිරීම ප්‍රමාණවත් වනු ඇත.

මම ගොළුයි, එබැවින් වැඩිහිටියන්ගේ අර්බුදයකින් පමණක් නොව, භ්‍රමණ අර්බුදයකින් ඔබ නිවැරදි වනු ඇත, යම් හැසිරීමක් තුළ එය ගැටලුකාරී වනු ඇත.

චිම් දරුවාගේ ආත්ම තක්සේරුව ස්වයං තක්සේරුවට වඩා අඩු කරන අතර උරුමය ලෙස අනෙක් අයට එය හැසිරීමට ගැටලුකාරී වනු ඇත.

ෆේස්

පූර්ව අවදානම්

පවුල තුළ සිට කුඩා දරුවාට කුඩා සීනු හ temp සහ සැකිලි වලින් දරුවාගේ පරීක්‍ෂණය ආරක්ෂා කර ගන්න.

කූටප්රාප්තිය

විවේචනාත්මක

විබුඩොවන්යා නව පද්ධතිආදරණීයයන් සිටින මිනිසුන් හා සමාජය තුළ ජීවත්වන සාරධර්ම, අයිතිවාසිකම් සහ බැඳීම්.

චිම් මේබට්නි තුළ පටවනු ඇත

ඔබේ දරුවා සමඟ මේ ආකාරයට ජීවත් වීමේ අවශ්‍යතාව පිළිබඳ බොළඳ ප්‍රඥාව, සොහොයුරා:

• ඔහු සමඟ සම්බන්ධතා drawත් නොකරන්න, සම්පූර්ණ පාලනයෙන් ඔවුන්ව පෙරළන්න එපා e එම්බොස් නොකරන්න;
• සාමාන්‍යයෙන් පාලනය කර ගැනීම, සියලු අවසරයන් සහ බරපතල සමාව දීම සඳහා කායික භාවයක් නොමැති වීම, මුල් කාලීන විකට රූප ස්වභාවය සඳහා එය අධ්‍යාත්මික පිරිහීමේ මාවතට ගන්න එපා.

බුද්ධිමත් හා අවශ්‍ය පාලනය අතර සමබරතාවය, අවධානයෙන් හා කරුණාවෙන් කටයුතු කිරීමට පියාගේ හැකියාව-එකිනෙකාගේ ආරක්‍ෂාව අගුළු දැමීම සහ දරුවාගේ පියවරෙන් පියවර නිවැරදි වර්ධනය.

1. උපකුලයේ දිශාවට වන හානියෙහි සමතුලිතතාවය මෙන්ම ඔහුගේ විශේෂ වර්‍ධනයෙහි අන්තර් සම්බන්ධතාවය ද දරුවා දුර්වල කැමැත්තකින්, ළදරුවෙකු බවට පත් කළ හැකි නමුත් වයසට සම්බන්ධ සංකීර්ණ සමූහයක් ඇති මිනිසෙකු නොවිය හැකිය. ස්නායු චරිතයක ගැටලු සොයා ගැනීමට.
2. උල්ලංඝනය කිරීම් වල සමබරතාවය පාලනය නොමැතිකම සහ කලින් අවසර දීම යන දිශාවට නම්, දරුවාට කාරි හිඟකම ගැන පාඩමක් ඉගෙන ගත හැකි නමුත් මනසේ සහ මනසෙහි පිළිබිඹුවක් වන දෘශ්‍යතාවයේ වෛරස් භාවයට ඉඩ නොදෙන්න. මිනිසුන්ගේ ස්වයං ජීවිතය.

වැදගත් කාල පරිච්ඡේදයකින් ඔබ ජීවත් වන්නේ කෙසේද?

අභ්යන්තර ස්ථාපනය ඔබට කාරුණික හා ප්රසන්නයි:

“එකම දරුවාගේ ආදරය. වේලාවන්ගෙන් zmenіni. අපි එකවරම දුෂ්කර කාලයන් පසු කරමින් සිටින අතර අනාගතයේදී පාෂාණ කිහිපයක් හරහා අපි බුද්ධිමත් හා සමීපව සිටිමු, අපි පමණක් වැඩෙනු ඇත. "

එම දිශානතිය ධනාත්මක ආකාරයකින් පිළිගැනීම සඳහා, ආසන්න වශයෙන් මසකට වරක් සහ ප්‍රවෘත්ති මුවහත් කරන කාලය තුළ ලිවීම සහ කියවීම වැනි එළඹෙන ප්‍රීතියේ අනුග්‍රාහකයාගේ ආකල්පය ධනාත්මක ය:

• ඔබ කෑම වේලක් කනවාද යන්න හාස්‍යජනක පැහැදිලි සිතුවිල්ලකින් ආහාර ගැන සාකච්ඡා කරන්න, එයින් ඔබට හොඳක් දැනෙන්නේ නැද්ද යන්න සොයා බලන්න.
• ඔහු නව පවුල් තීරණ පිළිගන්නා විට ඔහු ගැන ප්‍රීති වන්න.
• ඔබේ ශක්තිය, යහපත්කම, යහපත්කම, ඔබේ සාර්ථකත්වයන්, ප්‍රතිසංස්කරණයන්, සුළු දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරමින් ඔබට හොඳ දේ සඳහා නව ශක්තිමත් සහල් සහ විශේෂ ලක්‍ෂණ වගා කරන්න.

නාගඩුවතීගෙන් වෙහෙසට පත් නොවන්න, ඔබ යෝගෝට ප්‍රිය කරයි, ඔබට එය අවශ්‍යය, ඔබට පවුල තුළ වැදගත් කාර්යභාරයක් ඇත.

• භාවිතයට ඇතුළු වන්න, විශේෂයෙන් තුළ ස්පිර්නික් පෝෂණය, ගෘහ පාලනයේ පද්ධතිය Gnuchku, සහ ඔබ එය නිවැරදිව ලබා ගත යුතුය.
• සම්මුතියක් ඇති කර ගන්න, සුළු දෙයක් කරන්න, නිශ්චිත ලෙස ප්‍රතිස්ථාපනය කරන්න, සහ තේරීමේ බලය වෙනුවෙන් පෙනී සිටින්න.
• කිසියම් මොහොතකට නොව විශාල තොරතුරු ප්‍රමාණයක් පරික්ෂා නොකරන්න.

දරුවාගේ හැසිරීම අවසර ලත් සීමාවන්ගෙන් ඔබ්බට ගියහොත් ටෝඩි සමාජගත කිරීමේ වැදගත් ක්‍රමයෙන් ප්‍රයෝජන ගන්න.

• Razmovyte pіdlіtkom schodnya "හදවතට හදවතට", මිල අඩු 10 ක්වාලි වල මිල බලන්න.
• ඔහු සමඟ බෙදන්න, අපි රිවන් මෙන්, අපි හැදී වැඩෙනු ඇත, නමුත් දරුවෙකු සමඟ spilkuvann හි මෙන් වැදගත් අවස්ථා නැවත කරන්න.
• ගෝලීය වැදගත් පෝෂණය සමඟ ස්ථිරව සිටින්න පවුලේ වටිනාකම, යෝගෝ විශේෂ ආරක්‍ෂාව, යෝගෝ කායික හා මානසික සෞඛ්‍ය.
• ඔබේ විශේෂ අවකාශයේ බලකොටුව විනාශ නොකරන්න, ඔබේ කාමරයට ඇතුළු නොවන්න, ඔබේ අවසරයකින් තොරව කතාවක් නොකරන්න.
• විශේෂ බට් එකක් භාවිතා කරන්න:
  - දකුණට බෙදා හැරීම:පොහාටා අවසානය දක්වා ගෙන එන්න;
  - පුද්ගලයින් හා සම්බන්ධ:මෘදු බව, ධාරාව;
  - ඔබව හදුන්වා දෙන්න:, වෙනත් කෙනෙකුගේ හැසිරීම් වලින් නිදහස.
• Odණාත්මක ස්වයං විඥානය වෙත පොඩ්ලට්කි ෂ්ලිනා. ඔබ පාසැල ගැන ප්‍රශංසා කළහොත් චි මොහොතක්වත් අතපසු නොකරන්න. අභියෝගාත්මක අවස්ථාවලදී අනුවර්තනය වන්න. ඔබ තුළ නව ආත්මයක් දක්වා වැඩෙන්න.
• ඔහු සමඟ සිකාවෝයිගේ ජීවිතය සොරා ගන්න: ඔවුන් උනන්දුවක් දක්වන කරුණු ගණනාවකට ඇතුළු වන විට සංචාරයන් සහ පියවරයන් මඟින් ඔවුන්ට මතක් කර දෙන්න.
• ඔබ ඔවුන්ව හමු වන විට ඔබේ මිතුරන්ට පැවසීමට වග බලා ගන්න.
• බට්කිව්ස්කාට උණුසුම, ගෞරවය සහ ටර්බට් දෙන්න. ඔවුන්ට කුඩා දරුවන් පමණක් නොව ළමයින් ද අවශ්‍ය ය.

ස්කො අප්පච්චිට හොරකම් කරන්න බැහැ

සමථයකට පත් කළ නොහැකි මූලාකෘති, ඵලදායි නොවන ගැටුම්, නොපසුබට ප්‍රතිරූපයන් සහ අන්‍යෝන්‍ය හිමිකම් වලින් තොරව ඔබට බොළඳ අර්බුද තව ටිකක් අවශ්‍ය නම්, නීතිරීති ගණනාවක් ගෞරවාන්විතව හුරු කර ගන්න, එවැනි අවබෝධයක් ස්ථාපනය කිරීමෙන් ප්‍රධාන ඒවා "නොහැකියි":

• විවේචනය කරති:
  - යෝගෝ මිත්‍රවරුනි;
  - එය දෙස බලා සිතන්න ඔබ දුර්ගන්ධය ගැන සෑහීමකට පත් නොවන බව;
  - යෝ අඥානකම.

යෞවනයන්ගේ gaණාත්මකභාවය තමන්ට සාපේක්ෂව ඇමතුම අතින් වඩාත් බහුල වන අතර ගැහැණු ළමුන් හා පිරිමි ළමුන් අතර වේ. එය “වේදිකා සංකීර්ණයක්” මෙන් වේවා, සෑම කෙනෙකුම ඔබ දෙස සතුන් දෙස බැලීම සාමාන්‍ය දෙයකි.

• Himන්සිම් සමඟ පෝර්වන්වියුටි යෝගෝ මෙන්ම රිවණ්‍යණ්‍යාගේ මිලද යෝග ප්‍රතිනිෂ්පාදනය සඳහා නොවේ.
• ඔබේ උනන්දුවට අනුව.
• ආක්‍රමණශීලීව ප්‍රතික්ෂේප කිරීම සහ අසාධාරණ ලෙස.
• නව්පාකි, පීඩාකාරී අත්දැකීම් වලින් සිරවී, අනුකම්පාව පෙන්වයි, සියෝසි පෙන්නුම් කරයි, හෘදයාබාධ ඇති වේ. Tse ට කළ හැක්කේ ගැටලුව නැති කිරීම පමණි.

දරුවාගේ හැසිරීම් රටාවට වැරදි ප්‍රතිචාර දැක්වීම, ගැටලුව සහ අර්බුදය යන දෙකම පසුව මිය යාමට ප්‍රකෝප කිරීමක් විය හැකිය.

ඒ අතරම, නිල් හෝ දියණියක් සමඟ එය වඩාත් වැදගත් වන අතර එමඟින් ඔබට මාරු කළ නොහැකි උරුමයන් සොයා ගත හැකිය. අලේ රොබිටිටි නිවැරදිව අවශ්‍යයි.

visnovok

visnovok

"පිඩ්ලිට්කොවි අර්බුදය" යනු රෝග විනිශ්චය නොවේ.

ඉවසිලිවන්ත වන්න, චිත්තවේගී හැඟීම් ඇති අයගෙන් පීඩාවට පත් නොවී, සමාව හා ප්‍රේමයේ මනස තුළ ඉවසිලිවන්තව දුෂ්කරතාවයට පත් කර ඔබේ දරුවාට විත්‍රිම්කා ගෙඩියක් පෙන්වන්න.
එය ඔබට පහසු ය, එසේ නොමැති නම්, වැඩිහිටි අර්බුදයකට මුහුණ දිය හැකි බව ඔබ නිසැකවම දනී. ඔබේ ජීවිතයේ පවා, පොඩොලටි විය හැකි විශේෂ පිඩ්ලිට්කෝවා අර්බුදයක් දැනටමත් තිබේ.
ඔහුගේ මනස හා බිය පසෙකලා සිනහවකින් තමාටම කියා ගැනීම ඔහුට පහසුය:

මහලු වයස මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ තීරණාත්මක කාල පරිච්ඡේදයන් කරා ගෙන යාම සාධාරණ ය. බගටෝ බට්කිව්ස් හිවලියවණ්‍යම පිරිසිදු කරන්න, මුළු දරුවාම "ආරක්ෂිත නොවේ" යන්නෙන් ඉවත් වුවහොත්. ඔබේ දුවගේ හැසිරීම වෙනස් වීමේ තරාතිරම මෙන් නම් එය කාල පරිච්ඡේදයක් බව මම දනිමි. කලින් ස්ථාපිත කළ හැසිරීම් නීති සහ වර්තමානයේ තීරණ ගැනීම පරණ බැවින් එයට විකල්පයක් තිබීම අවශ්‍ය වනු ඇත. ඇත්ත වශයෙන්ම, ඔවුන්ගේ අර්බුදයේ සිටින දරුවන්ගේ ජෛව ශක්තිය පිළිබඳ පාඩම් වලින්, එය බොරු කීමේ විශේෂත්වය සඳහා වනු ඇත.

යක්බි බට්කි බොහෝ කලකට පෙර සිටම දැන සිටි අතර, වැඩෙන කාලය තුළ තමන් වෙනුවෙන් පෙනී සිටින ආකාරය සහ මෙම දුෂ්කර අවස්ථාව දක්වා වැඩීම සරල වනු ඇත. නමුත් ඔවුන් ඔවුන්ව දැකීම සාධාරණ නැත, නමුත් ඔවුන්ව දැකීමට සහ ඔවුන්ට සුවඳ දැනීමට හේතුව එයයි. ගැහැණු ළමයින් සඳහා, අපි අවුරුදු 11 සිට 16 දක්වා ලබා තිබීම ඉතා වැදගත් ය. පිරිමි ළමයින් අර්බුදයක සිරවී සිටින අතර වැටීම වයස අවුරුදු 12-18 අතර වේ. ස්වයං තහවුරු කිරීම මෙන්ම නව විශේෂත්වයක තත්ත්‍වය සඳහා අරගලය වැනි වික්‍කෝවා අර්බුදය පීඩ්ලට්කා පෙරල්ඩුඩු ටකු මෙටු. තුළ පළමු හැඟීම් සතුටු අත්හිටුවීමවිෂ්ච් හි චොලොවික්ගේ ස්වාධීනත්වයට විමෝගි, වැඩිහිටි වයසේදී වැඩි චරිතයකින් යුත් අර්බුදකාරී ගැටළු පිරිමි ළමයින්ට තිබේ.

වැඩිහිටියෙකුගේ අර්බුදයේ ලක්ෂණ

Idණාත්මක සංසිද්ධියකින් පිඩ්ලිට්කෝවා අර්බුදය කළ නොහැකිය. ඉතින්, වයින් යනු නිදහස සඳහා වූ අරගලයකි, එය අරගලයකි, එය ඉතා සෞඛ්‍ය සම්පන්න නොවන මනසකින් දැකිය හැකි දෙයකි. සටන් කිරීමේ ක්‍රියාවලියේදී, දරුවා ස්වයං අවබෝධයෙන් හා ආත්ම විශ්වාසයෙන් පරිභෝජනය කිරීමෙන් සෑහීමකට පත් වීම පමණක් නොව, හැසිරීම් රටාවන් වර්ධනය වෙමින් පවතින අතර, එහි නැමීමේ අවස්ථා පෙනුමෙන් ජයග්‍රාහකයින් වන බැවිනි. වර්ධනය වූ.

වැඩිහිටි අර්බුදයක මනෝ විද්‍යාවේදී, බෙහෙවින් විරුද්ධ රෝග ලක්‍ෂණ දෙකක් විස්තර කෙරේ: පහත වැටීමේ අර්බුදයක් සහ ස්වාධීනත්වයේ අර්බුදයක්. සමේ ලිහිල් බව වැඩෙන විට වරදෙහි දුර්ගන්ධය අස්ථානගත විය හැකි අතර එයින් ස්වල්පයක් ප්‍රමුඛ වේ.

1. ස්වාධීනත්වයේ අර්බුදය සංකේතවත් කරන්නේ මුරණ්ඩුකම, නිෂේධාත්මක බව, මුරණ්ඩුකම, ස්වවිල්, ආවේගශීලී වැඩිහිටියන් සහ කනස්සල්ලෙන් ඔවුන් ඉදිරියේ තැබීම, විරෝධතා-කැරැල්ල සහ බලය ය.
2. ඇදවැටීමේ අර්බුදය විදහා දක්වන්නේ අධික ශ්‍රවණය, වැඩිහිටියන්ගේ නින්ද යාම, ඇමතුම, හැසිරීම් රටාවන්, රුචි අරුචිකම් සහ අවශ්‍යතා අනුව වැඩිහිටියන් වෙත හැරීමෙනි.

වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, ප්‍රගතිය ඉදිරියට ගෙන යාම සහ දැනටමත් “වීරිස්” වන ස්ථාපිත කලින් පැවති සම්මතයන් ඉක්මවා යාම ප්‍රමාණවත් ය. එම පැයේදීම ඔවුහු චෙක්පතක් ලබා ගත්හ, ඔවුන් වයසට ගියහ, ඔවුන් ආරක්ෂිතව සිටින බවට වග බලා ගත් අතර, ඔවුන් මානසික හා සමාජ සැලැස්ම දෙස බැලුවේ නැත.

පහත වැටීමේ අර්බුදයක් මධ්‍යයේ නිතර ආධිපත්‍යය දැරීම පියවරුන්ට වඩාත් නරක ය. දරුවා සමඟ ඇති සියලු යහපත් සබඳතාවලට කිසිදු අනතුරක් නොමැති වීම නිසා දුර්ගන්ධය සතුටට කරුණකි. පොඩ්ලිට්කා හි විශේෂ දියුණුවක් සඳහා වූ ඇල පුරුෂ හිතකාමී සඳහා එවැනි විකල්පයකි. නුසුදුසුකම සහ කාංසාව ගැන කථා කිරීම සඳහා "මම කුඩා ළමයෙක් වන අතර මට අතරමං වීමට අවශ්‍යයි" යන ස්ථාවරය. අත්හිටුවීමේ නිත්‍ය සාමාජිකයෙකු වීමට මිනිසුන් ආකර්ෂණය කර ගනිමින් පරිණත පුද්ගලයෙකු බවට පත්වීම නිතර සිදු වන හැසිරීම් රටාවයි.

දරුවාට අර්බුදයෙන් ගැලවීමට ඔබට කෙසේ උපකාර කළ හැකිද?

"කැරලිකාරයාගේ" පියවරුන් සඳහා, වරින් වර අර්බුද රෝග ලක්‍ෂණ ඇති අයට අපට සේවය කළ හැකිය. නිතරම දුර්ගන්ධය නිමා කිරීම සඳහා නැවත නැවතත් කළ හැකි අතර, එම ආකෘතිය එකම කෝරිගුවටි ය. දරුවාගේ ජීවිතයේ අර්බුදයේ සුවිශේෂතා නිසා, විඛෝවාන්යාගේ බලයලත් ක්‍රමය පියවරුන්ට වඩාත් සුදුසු ය, දරුවාගේ හැසිරීම දැඩි ලෙස පාලනය කිරීමට හැකි නමුත් මම ඇගේ ජීවිතය සුළු කොට සලකන්නේ නැත. වැඩිහිටි දරුවන්ගේ raරහුවන්නියා දුම්කා සිට පවුලේ සියලුම සාමාජිකයින් විසින් සාකච්ඡා කිරීමේදී වරදකාරිත්වයේ නීති ස්ථාපිත කර ඇත. ප්‍රමාණවත් ලෝකයක මූලිකත්වය සහ ස්වාධීනත්වය පෙන්වීමට, ආත්ම දමනය වර්ධනය කර ගැනීමට සහ තමා ගැන හැඟීමක් ඇති කර ගැනීමට ඔහුට හැකියාව ලබා දීමයි.

සුඛාවතී ඇසීමට හා නරුමකම් පෙන්වීමට පටන් ගෙන රහස් පැතිරවීම නැවැත්වූ ඔබේ දහතුන් හැවිරිදි දරුවා වඩ වඩාත් රළු වූ අය කෙරෙහි ඔබ මාගේ ගෞරවය දැක්වූවාද? Mabut, අර්බුදය පැමිණ ඇත. යක්බි පියවරු අර්බුදයට එරෙහි සටනේ සුවිශේෂතා ගැන දක්‍ෂ වූ අතර එවිට දුර්ගන්ධය දරුවාගේ සියලු ප්‍රාථමික දේ සහ ඔහු සමඟ රැඳෙන ගන්ධය ඉක්මනින් ඉවත් කරයි. ඔබ වැඩිහිටි දරුවෙකු විසින් මෙහෙයවනු ලබන බැවින්, ඔබ වංශවත් අයෙකු නම්, දරුවන්ගේ මනෝ විද්‍යාවේ සුවිශේෂතා, ඔවුන්ගේ ගැටලු සහ හැසිරීම් වල සියුම්කම් ගැන අපේ ලිපියෙන් කියවන්න.

වැඩිහිටි මනෝවිද්‍යාවේ ප්‍රධාන ලක්‍ෂණ

අද්භූත මහලු වයස පැයයි, දරුවාට දරුවාට සමු දීමට නම්, ඊටත් වඩා. සංක්‍රාන්තියේ මුළු මොහොතම මිනිසුන්ගේ ජීවිතයේ දිවි ගලවා ගත් වැදගත්ම එකකි. ඒ සඳහා අප්පච්චි දරුවාගේ මනසට ඇතුළු විය, වංශවත් අය අර්බුදයට හේතු ගැන දැන සිටිය යුතුය.

දරුවන්ගේ ප්‍රධාන මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්‍ෂණ:

• මම විශේෂයෙන් ඔබේ නමට ගරු කරමි
• ob'єdnannya odnolіtkami සමඟ කණ්ඩායමක් තුළ
• මම ලිපිකරුට ලිංගික සංසර්ගය, ලිපි සමඟ සමීප වීම සඳහා උපදෙස් දෙමි
• බාසන්නියා උසාමිත්‍යූවතීසය
• විශේෂ අවකාශයක අවශ්‍යතාවය
• අභියෝගාත්මක නිවැරදි භාවය, සැක සහිත බව
• ඇමතුම අනුව විචල්‍යතාව සකස් කර ඇත.

"ඔබ දන්නවාද, දරුවෙකුගේ ජීවිතයේ මැද, පළමු වතාවට, ඔහු ඇගේ අභ්යන්තර ආලෝකය සමඟ වැඩ කිරීමට පටන් ගනී කියා? කෙසේ වෙතත්, ඔවුන්ගේ මානසික ක්‍රියාවලීන්ගේ ස්වභාවය, ඉගෙනීම, ආශාවන් ඉගෙන ගැනීමට ජයග්‍රහණය කිරීම කෙසේ වෙතත්, ඔබේ ආහාර වල කැලඹීම ගැන ඔබට සිතා බැලිය නොහැක. බට්කිව් හි ප්‍රධානියා වන්නේ වැඩීමට යන ගමනේදී දරුවෙකු සූදානම් කර මෙම බුද්ධිය ලබා ගැනීමට උත්සාහ කිරීමයි. "

මෙම කාල පරිච්ඡේදයේ ලක්ෂණ පැහැදිලිය:

1. කාංසාව, සිහිසුන් බව පිළිබඳ හැඟීමක් ස්ථිරව හෝ වරින් වර අත්විඳින්න.
2. අධික ලෙස ඊර්ෂ්‍යා කළ හෝ අවතක්සේරු කළ ආත්ම අභිමානය පිළිබඳ සාක්ෂි.
3. මඟ හැරීමේ ජ්වලිතය පිළිබඳ දැනුවත්භාවය, කලා ලිපි කෙරෙහි ඇති උනන්දුව, කාමුක මන fකල්පිතයන්.
4. මනෝභාවය වෙනස් කරන්න: ප්‍රීතිමත් සර්පයා අඳුරු-මානසික අවපීඩනය.
5. පියවරුන්ට, ජනතාවට අඛණ්ඩ ඉල්ලීම්.
6. සාධාරණ යැයි හැඟීමේ මූලධර්මය.
7. එසේ නොවන කුසලතාවයේ ආරෝපණය.
8. විශේෂ නිදහස නිසා ව්‍යාකූල නොවීම නිසා විමෝග දෝත්‍රිමාන්නියා අයිතිවාසිකම්.
9. සමීප පුද්ගලයින්ගේ අවශ්‍යතාවය මෙන්ම ඔවුන්ගේ පෞරුෂය සාක්‍ෂාත් කර ගැනීමද හොඳින් දැනෙනු ඇත.

පිඩ්ලිටොක් මුළු පැයම ඔහු වෙනුවෙන් සටන් කරයි. අපි සම්පුර්ණයෙන්ම අප දක්වාම වැඩෙනු ඇත, කෙසේ වෙතත්, එය තවමත් සමාජීය වශයෙන් සාක්‍ෂාත් කර නැත, එබැවින් එය පියවරුන්ගෙන් ඉවත් වන්නේ කෙසේද යන්නයි. අධ්‍යාපනයේ එක් මනෝවිද්‍යාත්මක ලක්‍ෂණයක් නම්, එම තීන්දුව ගැන ප්‍රශංසා කිරීම, දෘෂ්ටිකෝණයට ගෙන එය රජයේ උසාවියට ​​එරෙහිව කොල්ලකෑමයි. මෙම නැඹුරුව තුළ අදහස් හා තීරණ ගැන සහෝදරයින්ට දැනුවත් වීමට නොහැකි වීම වැනි සුවිශේෂතාවයක් තිබේ. මහලු වියේ අපේක්ෂාවන් සඳහා ඇති නොගැලපීම ගැටලු රාශියකට තුඩු දිය හැකිය.

දෛනික ආහාර ගැටළු

ආහාර ඉල්ලීම අවශ්‍ය නම් සම පොඩ්ලිට්කා සඳහා කාලය පැමිණ ඇත: “මම මේ වගේ කවුද?”, “මට ජීවිතයෙන් කුමක් අවශ්‍යද?”. ආහාර මිලෙහි කුමක් සිදුවේදැයි දැන ගැනීම වැදගත්ය, ඔබ තුළම වැඩීම ගැටලුවක් නොවේ. දිනයක් මධ්‍යයේ, අභ්‍යන්තර ව්‍යාකූලත්වයේ ස්ථානයක් පවතින අතර, ඒ සඳහා අධීක්ෂණ මනෝභාවය වෙනස් වන අතර, මිතුරන් හා වැසියන්ගේ අවශ්‍යතාවය, ආක්‍රමණශීලී බව පෙන්නුම් කරයි. මුළු කාලය තුළම සහ ගැටලු සහ ගැටලු නිරාකරණය කර ගැනීමට. මෙයට හේතුව - අභ්යන්තර සුපිරි ජාල:

• පිඩ්ලිටොක් vvazhaє tsilkom වර්ධනය වේ, එය ඇත්ත වශයෙන්ම නම් - දරුවාගේ වරද.
• පිඩ්ලිටොක් ඔබට අද්විතීය වීමේ අයිතිය ඇති අතර ඒ සමඟම ඔබට "බූටි, යක් යූඑස්" අවශ්‍යයි.
• පිඩ්ලිටොක්ට සමාජ කණ්ඩායමක සාමාජිකයෙකු වීමට අවශ්‍ය නමුත් එය සමඟ ඒකාබද්ධ වීමට බලාපොරොත්තු නොවන්න. ස්විඩ්සි - එක් රේඛාවක් සමඟ ගැටලු.

දරුවාගේ ගැටලුවලට මූලික හේතුව එයයි:

• පවුලේ සාමාජිකයන්
• රාජ්යවිච්
• හැසිරීම් සහ වෙනත්.

ඔබට පියෙකු නොමැති නම්, අනෙක් දරුවන් සඳහා එම ගැටලු ගැන ඔබ සිතන්නේ නැත (ඔබට දොරේ සිටීමට අවශ්‍ය නැති වුවද). දරුවා ඉක්මනින්ම වෛරස්ලා බව තාත්තා දැනගත් අතර, පෙර තිබූ ආකාරයටම දැන් ඔහු සමඟ යාමට නොහැකි ය. දහවල් කාලයේදී තමන් ගඳ ගසන ගඳ ගසන අය කෙතරම්ද යන්න ඔවුන්ට අමතක වී යන තාක් කල්, ඔවුන් බොහෝ විට තාත්තා සහ යකී සමඟ ස්පීල්කුවානි වල නැවී සිටියහ. ගැටළු, උදාහරණ වශයෙන්:

1. පියවරුන් සහ දරුවන්.පියවරුන් හා දරුවන් අතර ව්‍යාකූලත්වයේ ගැටලුව. පියවරුන්ගේ අසාධාරණ බව සැලකිල්ලට ගෙන, පැන්තිකා වල zuhvalo ඇත, ඔවුන් දෙස බලන්න, ඔවුන් මහලු හා මහලු ය.
2. ගැටලුවේ ලිපි.ළමයෙකුගේ අවදි වීම සඳහා ළඟා වන්න, දරුවා මානසිකව පමණක් නොව, ශාරීරික වශයෙන් ද වෙනස් වේ. කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් සෑම දෙයක්ම සාධාරණ ආකාරයකින් ඉදෙමින්: ඔවුන්ගෙන් එක් අයෙක් දැනටමත් protylezhny ව්යවස්ථාවේ නීතිරීති වලට ඇතුළු වීමට සූදානම්ව සිටින අතර, ඔවුන්ගෙන් සියල්ලම - ඒවා සියල්ලම නොගන්න. ගැටලුවේ පළමු පේළිය මුල් ලිපි ය. පියවරුන්ට දරුවෙකු කිරීම සඳහා මවක් අවශ්‍ය වන අතර, සියළුම දෙනා මුල් ලිංගික ඇසුරෙන් negativeණාත්මකව උරුම වූ බව සහතික කර ගැනීම සඳහා උපායශීලීව සියුම් ආහාර මේසය වෙත යන්න.
3. ඇමතුම සමඟ අතෘප්තිය.පිඩ්ලෙටොක් විග්ලියාඩා ලෙස පෙර තැබීම ඉතා වැදගත් ය. තමා ගැනම ඇති දැඩි අතෘප්තියට ප්‍රධාන හේතුව ශාරීරික කඳවුර සහ ජ්වලිත අවදියයි, එය තමා තුළම නොවැළැක්විය හැකි, ආක්‍රමණශීලී බව සහ ඊළඟ දිනය දක්වා පරිණතභාවයක් නොමැතිකම අවුස්සයි.
4. සෑම දෙයක්ම හරහා යන්න.පිඩ්ලිට්කෝවිට සියල්ල දැකීමට අවශ්‍යයි, එය උත්සාහ කරන්න. සිම්බල් සම්බන්ධව, අපහසුවට පත් වන කටගැස්ම (සිගරට්, මධ්‍යසාර, මත්ද්‍රව්‍ය), ලිපි ස්ටම්පර් සමඟ ගැටලු ඇති විය හැකිය.
5. අධ්‍යාත්මික ගැටලුව.පිඩ්ලට්කොවි වීක් අධීක්‍ෂණය කරන්නේ ඔහු දෙස බැලූ බැල්මෙන්ම ය. පිඩ්ලයිට් ආයතනයට අවශ්‍ය වන්නේ තමන්ගේම විශේෂතා, ශක්තීන් හා දුර්වලතා දැක ගැනීමට ය. කෙනෙකුගේ චරිතයේ ගුණාංග කෙරෙහි අතෘප්තිය ප්‍රබල විය හැකි අතර බිය, උමතු ස්ථාවරයන් සහ සියදිවි නසාගැනීමේ ප්‍රහාර සඳහා හේතුව විය හැකිය.

"ඒක හොඳයි. මම දන්නෙ නැති නිසා දරුවාට ද punishුවම් කරන්න එපා. මේ මොහොතේ ඔබම බලන්න, මේ මොහොතේ එය කෙතරම් වැදගත් දැයි බැලීමට උත්සාහ කරන්න. එයට ඔබේ දරුවා ඇගයීමට ඉඩ දෙන්න."

හැසිරීම් වල සියුම්කම්

දරුවාගේ ජීවිතයේ අර්බුදය හරහා යාම පහසු නොවන අතර දරුවාගේ ජීවිතයේ වේදිකාව හැසිරීමේ සියුම් සියුම් ලක්ෂණ වලින් සංලක්ෂිත වේ.

දරුවෙකු අවදි වීමේ අර්බුදයට ඇද වැටීමෙන් පසු, රූපවාහිනී තිරයෙන් පෙනෙන එවැනි චූලී හැසිරීම් වල නිහ quiet බිහිසුණු ප්‍රකාශනයන්ගෙන් බේරීමට තාත්තා බිය වනු ඇත. ආහාර පරණයි, ඔබට දුම් පානය කර මත්ද්‍රව්‍ය උත්සාහ කළ හැකිය, මත්පැන් පානය කළ හැකිය, ගෙදර නොයන්න, සංගීතයට සවන් නොදෙන්න, සංගීතය වාදනය කර ඔබේ ඇහි බැම සිදුරු කරන්න, නැතහොත් ඔබේ නාභිය, ඔබට කෙස් වර්‍ණය වර්‍ණය කිරීමට භාවිතා කළ හැකිය. . ලිංගික රෝග පිළිගැනීම, නිවසින් පිටවීම, සියදිවි නසා ගැනීමට උත්සාහ කිරීම ... ඒ හා සමානව, මැදි වයසේ අර්බුදය, නව යොවුන් වියේ අර්බුදය, අයුක්තිසහගතභාවය, විඛාදනයට ලක් නොවීම, ආක්‍රමණය, තමා ගැන අතෘප්තිය සහ හැඟීම තුළින් පෙන්නුම් කරයි අසනීප.

පැහැදිලිව deyakі හැසිරීම් වල සියුම්කම්:

• ධාවනය හේතුවෙන් අධික දුගඳක්
• තනියම තල්ලු කරන්න
• ඔවුන් ඉක්මනින් මනෝභාවය වෙනස් කරයි
• දුගඳ නිතරම දක්නට ලැබේ
• ප්‍රමාණවත් ලෙස හැසිරීමට බලාපොරොත්තු නොවන්න
• ඔවුන්ට බුවාගේ පුදුම හාස්‍යය දැනේ
• їх හැසිරීම වෙනස් විය හැකිය - සම්මතයන්ට අනුකූලව (මත්පැන් වල ගිලීම, පහර දීම, සොරකම් කිරීම, බෙසල්නි ජින්ගල්, උප සංස්කෘතීන්)
• දුර්ගන්ධය රළු සහ කම්පන සහගත ලෙස උණුසුම් විය හැකිය
• ch vchinki කනගාටුදායක විය හැකිය
• v zvnіshnіy viglyad අපට වාව් බූට් කරන්න පුළුවන්
• එම ලිංගිකත්වයට දුර්ගන්ධය nebaiduzhi
• දුගඳ සුවඳ දැනෙන දර්ශනය
• දුර්ගන්ධය ප්‍රසන්න හා ආඩම්බර ය.

යක් පිඩ්ලට්කොම් සමඟ ස්පීල්නා මෝවා දැන ගැනීමට

Schob උදෑසන podlitkom සමඟ ළඟා, ස්පර්ශ කරන්න නිර්දේශ:

1. මට සීමාවක් දෙන්න.ඩිටිනා තිල්කි, සහ ඔබේ ටර්බෝ සහ ආධාරක නොමැතිව ඔබට එය ලබා ගත නොහැක.
2. නිරවුල් කර ගැනීමට ඔබේ බලය දෙන්න. Pidlіtku іnodі බුවාටි එකක්, аnakhe th budm budet foldable.
3. යෝගෝ කාමරය - යෝගෝ භූමිය.තවද ඔවුන්ගේම නීති හා නීති තිබේ. Pokazyte q.
4. නිදහස තල්ලු කරන්න.ඔබේ දරුවා පරිපූර්ණ තත්ත්වයේ කොල්ලකෑමට අවශ්‍ය වුවද, අධික ලෙස තහවුරු කිරීමේ නිදහස.
5. එය උත්සාහ කර බලන්න.පිඩ්ලිටොක් තමාගේම අදහසක් ඉදිරිපත් කරයි. ඔබ කාරණයට නපුරු වීමට යන්නේ නම්, ඔබ ස්පීල්නූ භාෂාව දැන ගනු ඇත.

“ඔබ දන්නේ කවුද, දරුවාගේ කාමරය මා ඔබේ ආත්මය වන අයුරු දකින්නේ කෙසේද? පිළිවෙලක් හෝ අවුල් ජාලාවක් පවතී - නිතරම ඔහුගේ මනෝභාවය සහ ගැටලු ගැන කතා කරයි. "

රොස්ක්‍රියමෝගේ රහස්, වැඩිහිටි වික්කයක අර්බුදයට ගැලපෙන පරිදි තාත්තා වැනි රහස්:

1. වයස හා සම්බන්ධ කාල පරිච්ඡේදයක අර්බුදය කණ්ඩායම් පැය ප්‍රපංචයකි.
2. දරුවාට තමා නිර්‍මාණාත්මකව අවබෝධ කර ගැනීමට උදවු කිරීම වැදගත් ය.
3. යකෝයිස් (සමාජය, කණ්ඩායම, අංගනය, පන්තිය, රොක් සාද, ආදිය) සාමාජිකයෙකු වීමට වඩා පොඩ්ලාට්කු අර්බුදයට මුහුණ දීම පහසුය.
4. ඉවසීම මත ගබඩා වී ඔබ ඔබේ වැඩිහිටි අධ්‍යාපනය සමත් වූයේ කෙසේදැයි අනුමාන කරන්න.
5. දරුවාට ආදරය කිරීම ඒ සඳහා නොව ඒ හා සමාන ය.
6. හොඳම දේ සොයා ගැනීමට වඩාත් ධනාත්මකව දැන ගන්න.
7. ඩිටිනි ආරක්‍ෂක වළල්ලක් සාදන්න. යෝමු පැහැදිලි කරන්න, එසේ නොකර චිම් බි දින්න, එය ඔබේ ජීවිතයට ආරක්ෂිත ය.

වැඩිහිටි ජීවිතයේ අර්බුදය පහසු සංසිද්ධියක් නොවේ. දරුවාගේ බොහෝ දරුණු අර්බුද වලින් vvazhaєshim දිනා ගන්න. යුගයේ පියවරුන්ගේ ප්‍රධාන කාර්ය මණ්ඩලයට, දරුවාගේ සහයෝගය සහ ඔහු සමඟ සම්බන්ධතාවය ලබා දී ඇත. Pidlіtkі ගැටළු සහ නොවැලැක්විය හැකිය. දරුවාගේ ගැටලු නිරාකරණය කර ඔවුන්ට වඩා හොඳින් උදව් කිරීමට උත්සාහ කිරීමෙන් දරුවාගේ සාමාන්‍ය ජීවිතය රැක ගැනීමට පියවරුන්ගේ බලය අපට ලැබී ඇත.

ඔබට එය නිවැරදි කිරීමට සිදු වුවහොත් හෝ මිඩ්ජෙට් අර්බුදය අවසන් වුවහොත්?

මධ්යයේ (පිව්නිච්නෝයි යුරෝපයේ දේශගුණික කලාපය සහ රුසියාවේ නව පැමිණීම සඳහා): අවුරුදු 11-16 - ගැහැණු හා අවුරුදු 12-18 - පිරිමි ළමුන් සඳහා. නමුත් ප්රායෝගිකව සෑම දෙයක්ම තනි තනිව දැකිය හැකිය. යක් පකාන්තනොස්ටා: එකම නවකතාවෙන් පද්ලට්කු දොස්තයෙව්ස්කි - රික් විසි එක. දුර්වල නොවන, ඔවුන් මෙන් පෙනෙන පරිදි, එය වැරදි වන්නේ ඇයි?

පොදුවේ ගත් කල, වැඩිහිටි අර්බුදයක සිටින කාන්තාවන් අතර, එය වඩා විශාල ස්වරූපයෙන් පවතින අතර, එය කලින් අවධාරනය කළ අතර, එය ඉක්මනින් අවසන් වන අතර, එය ළමුන් අතර නොවේ. සමහර විට, එම මිල සමඟ බැඳී ඇති අතර, අපේ අත්හිටුවීම තුළ ඔබට තරුණයින් හා ළමුන් ස්වයං නම් කළ හැක්කේ සම්ප්‍රදායිකව හොඳින් මිස ගැහැණු හා ගැහැණු සමාන තනතුරු සඳහා නොවේ.

ආහාර අර්බුදයේ කණ සහ අවසානය - දකුණේ එය අත්‍යවශ්‍යයෙන්ම තනි පුද්ගලයෙක් වන අතර, සමස්ත ආහාර සැපයුමේම හුවමාරුව නිවැරදිද, එය අනිවාර්යයෙන්ම සමපේක්ෂනයේ ස්වභාවය වනු ඇත.

ළදරු අර්බුදයක චක්‍රය හා සංවර්ධනය

එය ගෞරවයෙන් පිළිගනු ලබන නමුත් වැඩිහිටියන්ගේ අර්බුදයක ප්‍රධාන ක්‍රමය නම් ඔහු povnotsinnoy විශේෂත්වයක් ලෙස පිළිගෙන දරුවෙකු ස්වයං තහවුරු කර ගැනීමයි. එහි කොටසක්, zoosuilo, එකම і є. එක රැයකින් සිදු නොවන පරිදි අපගේ වර්තමාන අත්හිටුවීම තුළ ජනතාවගේ සමාජ, බුද්ධිමය හා ජීව විද්‍යාත්මක පරිණතභාවය. මම booti කෙනෙක් වුනා, මම කියන්නේ "වර්‍ගයේ" චක්‍රයෙන් සහ අපේ දරුවාගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්. ඇල යකු?

Zrozumilo, ගැන ජීව විද්‍යාත්මක දියුණුවකුඩා දරුවන් 11 දෙනෙකු හෝ 13 ක පිරිමි ළමයෙකුට මවක් විය නොහැක. සත්‍යයේ එකතුවට නොවැදගත් ලෙස, අපේ රටේ ළමා පරපුරක් ලෙස පෙනී සිටිමින්, පස්වන ඉහළ පන්තියට යන අයට අධ්‍යාපනය ලබා දෙන්න, ඔවුන් සියලු දෙනාගේම තරුණ තරුණියන් පහසුවෙන් කියවති (හෝ ඊටත් වඩා නරක නැත) පාසල් වල. ඔට්ෂේ, දූෂකයා හෝ ස්වේච්ඡාවෙන්, අලා බුද්ධිමයසංවර්ධනය ද pivdorosis මත ය. සමාජ සංවර්ධනයඅපේ ඉඩමේ අවධාරනය කිරීම වඩා හොඳ නැත, නමුත් සංවර්ධිත ඉඩමේ වැඩි කොටසක් නොවේ. මහලු අයට නිතිපතා උදව් කරන මට මාවම පාලනය කර ගත හැකි චොලොවික් තිහක් රේඩියන්ස්කි සංගමයේ මෙන්ම වර්තමාන රුසියාවේද විකාරයක් නොවේ. පර්වතයේ සෙසු ප්‍රදේශවල, ඉතිහාසය සහ ජීවිතය පිළිබඳ "ඇමරිකානුකරණය" කිරීමේ ස්පර්ශයේදී, පියාගේ පවුල තුළින් තරුණයින් ඉක්මනින්ම යථා තත්ත්වයට පත් වීමේ ප්‍රවණතාවක් දක්නට ඇත. චෝදනා කරන්නේ නැඹුරුවාවන් පමණි.

අපේ ආහාර වල පරිණතභාවය එළියට එන්නේ එලෙසද? මම පිළිගන්නවා, පියවරුන්ගේ ගිම්හාන අර්බුදයට තව කොපමණ "දුක් විඳින අය" සම්බන්ධ වී ඇත්ද? ඔවුන් මට උවාගී සඳහා ඉඩ දුන්නාද?

සොරොසුමිලෝ, මඟ හැරුණා! පිරුණු කොන්දේසි සඳහා ප්‍රධාන දෙය ඔවුන්ට මතක නැත - මිනිසුන්ම. සියළුම විස්තරාත්මක (සහ බෑගටි) තනතුරු වල නිසැකවම නොමේරූ නමුත් අපගේ අතිමහත් පැය ගණනක අඛණ්ඩ පැවැත්ම තුළ නිසැකවම පවතී.

දරුවා ජනාකීර්ණ නම්, ඇගේ ජීවිතයේ හිංසා පීඩා පැමිණෙන්නේ පෙකණි වැල මව සමඟ ඇඳුම් ඇඳීම - ද්‍රව්‍යමය ජීව විද්‍යාත්මක ව්‍යුහය, යක් හරහා අභ්‍යන්තර ගර්භාෂ ජීවිතයේ නව දිග දක්වා නම්, ඔවුන්ගේ ජීවිත කාලය සඳහාම ඒවා අවශ්‍ය විය ළමා. අපි පෙකණි වැල සෑදීමට භාවිතා කරන අතර, මව සමඟ දරුවාගේ කුඩා බැඳීම් තවමත් කුමන ආකාරයෙන්ද වඩා භෞතික වේ - මව්කිරි දීමේ වර්ෂය, ශක්තිමත් ශාරීරික සම්බන්ධතා. බැලූ බැල්මට, ඔවුන් ගොළු වූ අතර, ජීවිතයේ පළමු මාසයේදී වැඩිහිටියන් සමඟ ඇති වූ දැඩි ශාරීරික සම්බන්ධතා වලින් ඔවුන් නිදහස් වූ අතර, ඔවුන් බොහෝ විට යයි, ඔවුන් පරමාදර්ශී දර්ශක වලට සමීප දැයි බලන්න.

දරුවා ඇවිදීමට පටන් ගන්නේ නම්, පළමු පැය ලස්සනට සංතෘප්ත වී, මවගේ පොඩිල් හෝ ඇඟිල්ල කැපීම සඳහා vvazhaє වේ. නඩාල් (පාෂාණ 2-3) දිටිනා වඩාත් කලබලයට හා කම්මැලි ය, මගේ මව, කෙසේ හෝ යන්නට ගියහොත්, එක් දෙයක අතරමං වුවහොත් හෝ එතරම් නොදන්නා අය නිසා ය.

කෙසේ වෙතත්, Postupovo, ස්වාධීන දරුවන්ගේ විෂය පථය පුළුල් වෙමින් පවතී. වත්තේම දිනන්න, බලන්න ළදරු කූඩුව, මිදුලේ කොල්ලන් සමඟ ලොකු ය. අබ්ලේ ඔබ්‍රොවානියා ඔඩ්නොලොට්කාමී, කොලනෝ බිඳ දමා, සැම දෙනාම සහිස්ට් කෙනෙකු සඳහා මාමි අබෝ ටාටා වෙත ගියත්, මට කණගාටුයි සහ ආදරණීයයි. ඉනෝඩි (සෑම දෙයක්ම පාෂාණය සමඟ වැඩෙමින් පවතී), එය එලෙසම පැමිණ කොලින් මතට නගින්න ("ඔබව අපකීර්තියට පත් නොකරන්න, එතරම් ශ්‍රේෂ්ඨයි!"),නැතහොත් මගේ මවගේ පැත්තට තුරුළු වී සිටීමට නම්, අධ්‍යාත්මික වශයෙන් එකම ජීව විද්‍යාවම “නැවත ආරෝපණය” කිරීමට මට අවශ්‍ය වන බව මට පෙනේ, එසේ නොමැතිව මට ගොළු මිනිසෙකු නොපෙනේ. පාසල හඳුන්වා දීමත් සමඟම දරුවාගේ සමාජ සම්බන්ධතා ක්ෂේත්රය ශීඝ්රයෙන් පුළුල් වෙමින් පවතී. "භීතියට පත් වූවන්ට" හොඳ විශ්වාසයේ පළමු මිතුරන් ඇත, පළමු සතුරන්. පරාර්ථකාමීත්වය සහ ප්‍රීතිය, ජීව ශක්තිය හා ගෞරවය - මේ සියල්ල දැන් දරුවාගේ නිවෙසක් වී ඇත, දරුවාගේ සමාජ ජීවිතය තුළ. තමන්ගේම වෙනස්කම් හා වැඩ වර්ජන, හෙන්චයියන් සහ අලාභයන් සමඟ ගෙදර යාමට - පියවරුන්ගේ හැසිරීම් රටාවෙන් බැහැර වීම පහසු නැත, සදාචාරයේ බලය සහ “ළමයෙකුගේ පමණක් නොව” ශක්තිය හා මිත්‍රකම නිසා. යහපත් දරුවන් ", ඔබ ඉදිරියට එන විටත් ඔවුන් සමඟ වැඩෙන විටත් වර්ජන නැවත ලියන විටත් ඉගෙන ගත් විටත්, වැදගත්, ව්‍යාකූලත්වයෙන් මිදීමේ මාර්ගය ඔබ දන්නා අතර මනසේ වැඩෙන තත්වයන් පිළිබඳ බුද්ධිය එනතෙක් බලා නොසිටින්න. පැය අවසානයේදී (පන්ති 5-6), දරුවෙකු සහ පියවරුන් අතර අපගේ පැහැදිලි ශබ්ද-ගුම්කාව උපරිම ලෙස දිගු වේ. තව දුරටත් බෙදා හැරීම එක් හෝ දෙපැත්තටම අසනීප වේ.

මෙන්න එය යක්‍රස් සහ වැඩිහිටි වික්කයක අවධාරනයයි. පළමුවෙන්ම, මම පළමු වතාවට අවශ්‍ය ජීවිතය කපා දැමූ අතර, දැන් සංවර්ධනයට හේතු වූ සම්බන්ධය මම බැඳ තැබුවෙමි.

- මම තවදුරටත් ඔබේ ඇමුණුම නොවේ!- පිඩ්ලිටොක් ප්‍රකාශ කරයි. - මම ස්වාධීන ලියුඩින් කෙනෙක්.

නළලේ පෙරෙස්මිකු, බ්ලෆ් සහ බී-යක් පෝෂණය දිනා ගන්න ( "එවැනි ස්වාධීන දාමයක් ඇත්තේ කාටද?")අලුත් එකේ, මනසේ ශබ්දය. Ret අධික ලෙස දිගු කළ "ගුම්කා" වල අපහසුතාව දැනීමෙන් පසුව පමණි. නිවේදනය කළ අය සිටින මොහොතේම පියවරුන් විසින්ම ඇමතුම් නැවත භාවිතා කිරීම සඳහා තමන් විසින්ම රෝසමය සහ ප්‍රීතිය පිරිසිදු කළ යුතුය. ("හොඳයි, ඔබ ස්වයං විශ්වාසවන්ත පුද්ගලයෙකි, ඔබ ජීවත් වන්නේ අප සමඟ ය. ඔබ ශක්තිය ලබා ගන්නා බැවින් ඔබට මෙම තීරණ ගත හැකිය. ඔබ නොගැලපේ නම් එය ඔබට හැකි ය, නමුත් එය ස්වෛරී වසල් මෙන් නොවේ. , නමුත් ඔබේ මිතුරන් ඔබට සමීපයි.))පසුව ළමා පිඩ්ලිටොක්, නීතියක් ලෙස, සෑම දෙයක් ගැනම කිව හැකි අපේක්ෂාව දෙස ඉක්මණින් බලන්න, සහ විශේෂ බලකායට හෙළිදරව් වූ ඩොවිරාව සඳහා පියා දෙස එකවර බලන්න. පොදුවේ ගත් කල, ඔවුන් සහ පියවරුන් දැකීම වඩා හොඳය, ඔවුන්ට “තැනීමට” පහළට වඩා අඩුවෙන් යා හැකිය.

යක්ෂෝ එෆ් (ස්චෝ බුවා නබගතෝ නිතර) තාත්තා සදාචාරාත්මකව හා ශාරීරිකව "පරණ" ඇමතුම පරාජය කිරීමට බිය වේ ("සියල්ල වචන පමණි, නමුත් වැරදි හේතු හොඳ හේතුවක් ඇත! මම කිසිවක් නොදනිමි! මම ජීවිතය නොදනිමි!"),එවිට පිහිය පිටි ගුලියම රැකබලා ගනී (සමහර විට හෑරීම සහ දත්), අක්ෂයම ඩිම්පල් කිරීම පමණක් නොව එහි සියලු සුන්දරත්වයේ අපැහැදිලි අර්බුදයයි. අප්පච්චිගේ “ගුම්කු” අධික ලෙස පටවාගෙන යාමට උත්සාහ කළ විගස හොඳ පැරණි හා අලුත් පුද්ගලයින් අලුත් කිරීම සඳහා අපට එය බොහෝ දුරට ගෙන යා හැකිය.

තාත්තා ශක්තිමත් බව දැනගත් විගස, ඔහු හෝ ඇය “ස්වෛරී - වසල්” යන සුළු තත්වයට එරෙහිව විවේක ගන්නේ නම්, මෙම විශේෂ දියුණුව නොවැළැක්විය හැකි අතර ළදරු සහල් වලින් ප්‍රයෝජන ගැනීම අවශ්‍ය වේ. සමහර අවස්ථාවලදී ස්නායු රෝගය යම් ආකාරයකින් වර්ධනය වේ.

මේ වන විටත් මම දරුවන්ගේ අර්බුදයට මුහුණ දී සිටියෙමි. ඇඳුම් ඇඳීම ස්වයංපෝෂිත නොවීය (එය අත්‍යවශ්‍ය හෝ දැඩි නොවේ), ඒ වෙනුවට ඒ සඳහා අවශ්‍ය විශේෂ ස්වයංපාලනය ව්‍යාජ අලෙවියපරිණත වර්ගයේ විශේෂතා, වෙනත් වචන වලින් කිවහොත්, සහෝදරයාගේ මනස තමා කෙරෙහිම වර්ධනය කර ගැනීම සඳහා, ඔහුගේ බැල්ම, වචන සහ සිදුවීම් වල සියලු උරුමයන් සඳහා වූ වෙනස.

යක් මෙහෙයවන්නේ තාත්තා විසින්ද?

ඒ අනුව, ඔබේ දරුවාගේ දියුණුවට ගෞරව පූර්වකව අවධානය යොමු කිරීම අවශ්‍ය වන අතර එම නිසා ඔබට පළමු වරට අතපසු වීමක් සිදු නොවන පරිදි, දරුවාගේ වර්‍ධනය පිළිබඳ ආදේශක සහ විශ්වාස කළ නොහැකි සලකුනු තවමත් පවතී.

එය හරියට බුලෝ විෂ්චේ පවසන ආකාරයට, පැය එකහමාරක දී ළදරුවාගේ මුදල් සම්භාරය චර්ම රෝග දරුවා තුළට ඇතුළු කරනු ඇත. මූලස්ථානයේ නීතිමෙන්න ඔබට මූලධර්මයක් විය නොහැක. ජෝර්ජියානු ජාතික දශම තරුණයෙකු ලෙස මම පැහැදිලි වවුසිකි මාතාවක් සහ ටැටම් සමඟ කලබල වූ තරුණ ගැටුමක් මෙන් මගේම මනසින් නොසිතූ අතර ඉතාමත් අවාසනාවන්ත එවැනි නොගැලපීම් සිදු නොවන බව මට ස්වභාවයෙන්ම පැහැදිලි කළෙමි.

මම විසිහතර හැවිරිදි තරුණියක්, මම මගේ මව සමඟ එකවරම මගේ නිවසට ආවා, මම ඒ ගැන කතා කළා, අක්ෂය, මගේ දියණිය ආයතනයෙන් උපාධිය ලබා ගත්තා, මම ආයතනයට ගියා, නමුත් මම මාව තනිවම දැකීම සතුටක්, මම යක් බිබරෝසම් බලන්න යනවා. පවුලට වයස අවුරුදු 14 ක් නම්, මගේ මව ඉතා නිහ quietව සිටි අතර එවැනි රටක් වඩා හොඳින් බේරා ගැනීමට අවශ්‍ය විය. විශේෂාංගයක් ලෙස අම්මා තම දියණියට වඩා ශක්තිමත් වන අතර සෑම දෙයක්ම ඇය සමඟ හොඳින් සිදු විය. ජයග්‍රහණය කිරීමේ පුරුද්ද සමඟ ප්‍රතිඵලය සතුටුදායක වීම දැන් නතර වී ඇතැයි චෝදනා කෙරේ.

පර්චේ,ඔබේ දරුවාගේ පෞද්ගලික වර්‍ගයේ වේගය අනුව ඔබ බැරෑරුම් ලෙස සකසන්න. ඔබ කුඩා podlitkom දැනීමට පටන් ගෙන තිබේ නම්, ඔහු කුඩා වන විට ඔහුට ගෞරව නොකරන්න. ඇල і බලහත්කාරයෙන් දරුවාට විරුද්ධව කෑගසන්න එපා. ඔබට පුළුවන්, ඔබේ සිනොවි (චි ඩොන්ට්සි) ට පැය දෙකකට වඩා වැඩි කාලයක් අවශ්‍ය වන නමුත් එක් පේළියකට නොවේ. මුළුමනින්ම මෝඩයාගේ තුළ භයානක කිසිවක් නැත.

වෙනස් විදියකට, ඔබට ලබා දී ඇති නරක හා අධර්මිෂ්ඨ දුර්ගන්ධයක් මෙන් ඔබේ දරුවාගේ සියලු ප්‍රකාශයන් සිදු වන තුරු ඔබ බැරෑරුම් ලෙස සිතන්න.

නිල් (හෝ දියණිය) සම ලක්ෂ්‍යය සමඟ එකවර සාකච්ඡා කර විශ්ලේෂණය කරන්න. කෙසේ වෙතත්, කාරණයට ලඟා වීමට එය ද සාධාරණ ය, එයින්ම අදහස් කරන්නේ, උදාහරණයක් ලෙස, එවැනි වාක්‍ය ඛණ්ඩයක්: "මට සෑම දෙයක්ම තනිවම කළ හැකිය!"මම ඇය පිටුපස නැගී සිටිය යුත්තේ ඇයි? මට එය තනිවම දැකිය හැකිද, මට ඇවිදීම සඳහා මගේ ජැකට් ඇඳිය ​​හැකිද? මොකද මට මාවම විවේචනය කරන්න පුළුවන්, මාව ගෙදර නිදාගන්න? දුර, විනාඩියක් ඉන්න, " ශ්‍රේෂ්ඨ ප්‍රමාණය". ඊට අමතරව, සාකච්ඡාවේ දිදුලීම සහ කෝපය හේතුවෙන් එය වඩාත් බරපතල වන අතර, මිලෙහි නම රින්කෝවි වෙළෙන්දා වන හෙයින්, ආහාර නිතරම "සංචිතයෙන්" සැපයුමෙන් ඉවතට ගැනීම වැදගත් ය. මෙම අරමුණ සඳහාම, ඔබට කේවල් කර පරිත්‍යාග කළ හැකිය. නමුත් අප්පච්චි ඉනෝ, මෙනේරි සඳහා “රින්කොවිස්ට්” පරාජය කිරීමට, අවබෝධය නොමැතිකම නිවැරදි කිරීමට සහ පැනිකුවාටි සවි කිරීමට සහ මුළු පේළියටම වැට සවි කිරීමට.

අතුරු සම්මත,විෂ්චේ දැනටමත් පවසා ඇති පරිදි, ඔබට "සවුන්ඩ්-ගුම්කු" අභිබවා යාමට හැකිවීම අපූරුයි.

හැකි ඉක්මනින් අපේ කොට්ටයට හැකිතාක් දුරට ස්වයං-විශ්වාසී විලාසිතාවක් ලබා දෙන්න. ඔහු සමඟ සම සමඟ වෙහෙසට හා නීරසව ප්‍රීති වන්න. (යක් ටී සිතන්නේ, පන්දලම් වඩාත් අලංකාර ලෙස මිලදී ගන්නේ කෙසේද? මිලෙන් අඩුද, ගර්ෂ්ද, නැත්නම් වඩාත් අලංකාරව, මිල අධිකද? "ඔබේ ගැටලු සහ පවුලේ ගැටලු වලදී බෙසොසොම්නෝ ඔහු පටලවා ගනී. ("මගේ ලොක්කා දන්නවා බුරන්නේ කෙසේද, ගනුදෙනු කරුවන් කෑගසන ආකාරය ... නමුත් මම ඔවුන්ව මරන්නේ කෙසේද, ඔවුන්ගෙන් අඩකට පැහැදිලිවම මනෝචිකිත්සකයාගේ උපකාරය අවශ්‍යයි! යක් මගේ විකාරයට මට පහර දුන්නාද?" මම එම පෙති දන්නවා නම් වික්ලිකාටි ලියකාරියා මිලදී ගැනීමට, ඔබ අවසන් වරට මට උදව් කළේ කෙසේද? ").ඔබේ මනසෙන් ඉවත් නොවන්න, ඇත්ත වශයෙන්ම, වචන වලින් නොව, සිතාමතාම, ඔබේ පවුලේ නව සාමාජිකයා සමඟ ගැටෙන්න.

කාර්තුමය වශයෙන්ඔබේ සීනාගෙන් (හෝ දියණියන්ගෙන්) ආශා කිරීමට කැමති අය ඔබම කොල්ලකති. ඔබ එයින් මිදෙන්නේ නම් නිවසට දුරකථනයෙන් කතා කරන්න. ඔබ යන අය ගැන පමණක් නොව ඔබ වැඩ කරන වේලාව ගැන අපට කියන්න. අපේ මිතුරන් හා හිතමිතුරන් හට ඔවුන්ගේ ලක්‍ෂණ දිග හැරීමට සහ විවිධාංගීකරණය කිරීමට ඉඩ දෙන්න. ඔබේ මිතුරන්ගේ මිතුරන් (හෝ දියණියන්) ගැන වැඩි විස්තර දැන ගැනීමට ඉඩ නොදෙන්න. බොහෝ විට අමුත්තන්ගෙන් විමසන්න. ඔබ, තාත්තේ, "විදික්‍රිටි බුදිනොක්", වී, සෑම දෙයකටම ෂීවිෂේ යන තාක් කල්, ඔබ නිහachව බචිති කරන අතර එමඟින් ඔබේ දරුවා පැයක් ගත කරයි. ඔබ ස්කේට්බෝඩ් ගිය විගසම ඔබට වාසය කළ හැකිය. ඔබේ හැඟීම් සහ අත්දැකීම් ගැන කතා කරන්න. සමහර විට ඒ ඔබේ දරුවා විය හැකියි. තමන්ගේම ගැටලු ඇති දරුවන් සමඟ කටයුතු කරන්න. ඇය වෙනුවෙන් ඇයගෙන් ඉල්ලීමට ලැජ්ජා නොවන්න. ඩුමා හි පුළුල් කිරීම් වලින් සමහර ඒවා අනෙක් අයගේ තත්ත්‍වය තක්සේරු කිරීමේදී හා නිවැරදි කිරීමේදී වඩාත් සංවේදී හා උපායශීලී ය. ඊට අමතරව, සමස්ත පරාසයකම, ඔබේ ගැටලුව නිසා, ඔබට ඉදිරියෙන් සිටින ළමයෙක් නොව, නුදුරු අනාගතයේදී නොව, ඉදිරියට යාම ඉතා වැදගත් වේ.

පහේදී,පෙර අදියරයන්හිදී ඔබ අවසර දුන් විකෝවන්නාහිදී එම සමාව සොයා නිවැරදි කිරීමට උත්සාහ කරන්න. යක්ෂෝ වී, සචයිනෝ, කලින් ටීසී කැඩුවේ නැත. ෂෝඩෝ "වියාවිටි" ගැටලු බුවා ලෙස හඳුන්වන්නේ නැත. එනම්, මහලු වයස මධ්‍යයේ, නම් ලෙවකෑමට සහ ලිඛිතව වර්ණ ගැන්වීමට සියළුම දීමනා කලින්ම ලබා දී තිබීමයි.

පොතේ ද්‍රව්‍ය සඳහා ඊ.වී. මුරශෝවා "සාර්සුමිටි ඩිටිනි", යෙකටරින්බර්ග්, "යූ-ෆැක්ටෝරියා", 2004