BFU im ta kanta වෛද්ය ආයතනය. IKBFU හි වෛද්ය ආයතනය

වෛද්‍යවරුන්ගේ පළමු නිකුතුව, ඔවුන් කලාපයේ පුස්තකාලවල සහ සායනවල වැඩ ආරම්භ කිරීමෙන් පසු කලිනින්ග්‍රෑඩ්හිදී ඥානාලෝකය ලබා ගත්හ. බටහිර රුසියානු කලාපය සඳහා වෛද්ය සේවකයන් පුහුණු කිරීම ගැන, බෝල්ටික් වෛද්ය ආයතනයේ අධ්යක්ෂ ෆෙඩරල් විශ්ව විද්යාලය Immanuel Kant, වෛද්‍ය විද්‍යාව පිළිබඳ වෛද්‍ය, මහාචාර්ය Sergiy KORENEV විසින් නම් කරන ලදී.

සර්ජි වොලොඩිමිරොවිච්, වෛද්‍ය ආයතනයේ අතීතය ගැන කතා කරමින්, නිසැකවම පැවසීම වැදගත් ය: පැරණි සම්ප්‍රදායන් රකින තරුණ වයින් මොනවාද?

ආයතනයේ ඉතිහාසය තුළ තාරුණ්‍යය හා පෞරාණිකත්වය යන දෙකම විස්මිත ලෙස බද්ධ විය. අපගේ ස්ථානයේ වෛද්‍ය ප්‍රබෝධයේ ඉතිහාසයේ මූලය වන්නේ ඈත 1544 පර්වතයයි, කෙනිග්ස්බර්ස් විශ්ව විද්‍යාලය ආරම්භ කළේ නම්, එය දිගු කලක් දිගු කරමින් එම විද්‍යාත්මක ක්‍රියාකාරිත්වයේ ආලෝකකරණය සිදු කරනු ඇත. පැරණි යුරෝපීය විශ්ව විද්‍යාල, රීතියක් ලෙස, පීඨ හතරකින් පිහිටුවා ඇත: “පහළ” - දාර්ශනික සහ “ඉහළ” තුනක් - දේවධර්ම, නීතිමය සහ වෛද්‍ය. Kenigsberz හිදී, වෛද්‍ය පීඨය පළමු වසර සඳහා 1944/1945 දක්වා විශේෂඥයින් සූදානම් කළේය.

වෛද්‍ය පීඨය වෛද්‍ය ආයතනය, විශ්වවිද්‍යාලය බවට පරිවර්තනය වී වසර හයකට පසු කලාප ගණනාවක වෛද්‍ය පීඨය විවෘත කළහොත් 2006 වසර නව ආලෝකයක් බවට පත් විය. පළමු සිසුන් බඳවා ගැනීම 48 osib බවට පත් විය. Postupovo vish පුළුල් විය, නව දෙපාර්තමේන්තු විවෘත කරන ලදී. එම සිසුන් සංඛ්‍යාව වර්ධනය විය: පාඨමාලා හයක් තුළ දී ඇති පැයක් තුළ අභයභූමියසිසුන් 500 කට වඩා දිනා ගන්න. Kaliningrad විශ්ව විද්යාලයේ ගබඩාවට ඇතුල් වීමෙන් පසුව වෛද්ය විද්යාලයආයතනය ද්විතීයික වෘත්තීය අධ්‍යාපනයේ වැඩසටහන් හයක් පිළිබඳ පුහුණුව පවත්වයි.

මාබුට්, නිවසේ අනෙක් පැත්තේ, විග්නේට් සඳහා තොරතුරු තාක්ෂණ, ඖෂධයේ මෙන් strimki වෙනස් කිරීමේ තීරු අවශ්ය නොවේ. ආයතනය නව තාක්ෂණයන් සමඟ සම්බන්ධ වන්නේ කෙසේද?

ප්‍රායෝගික දෘෂ්ටි කෝණයකින්, වෛද්‍ය ආයතනය ඉතා තරුණ වන අතර එහි ඉරණම මෙයින් ඔබ්බට වර්ධනය වී ඇත. අපගේ වැඩ කටයුතු පිරිසිදු දුනු ශිල්පයෙන් ආරම්භ වන බව පැවසිය හැකි අතර, ක්‍රියාකාරකම් ගතානුගතිකවාදයෙන් ආවරණය නොවේ: විශ්ව විද්‍යාලය නවීන ශක්තීන් සහ ප්‍රවණතා වැඩිදියුණු කිරීමෙන් වර්ධනය වේ - විද්‍යාව වැනි, එය වෙනත් වෛද්‍ය අධ්‍යාපනය සමඟ ය.

Varto මොකක්ද බලන්න, භූගෝලීය පිහිටීම Kaliningrad රුසියානු උසස් අධ්‍යාපනයට පමණක් නොව යුරෝපීය අධ්‍යාපනයට ද ළඟා වීමට නැඹුරු වේ: බොහෝ සිසුන්ට පෝලන්තය, නිමේචිනා, ලිතුවේනියාව, ස්වීඩනය යන රටවල නිතිපතා සීමාවාසික පුහුණුව ඇත. කෝඩන් වල භෞමික සමීපතාවයේ Zavdyaks, වෙනත් කෝඩන් සායන සමඟ වැඩ සංවිධානය කිරීම අපට පහසුය විද්යාත්මක මධ්යස්ථානසහ ජාත්‍යන්තර ව්‍යාපෘතිවලට සහභාගී වන්න.

කාලයත් සමඟම පවත්වා ගැනීම සඳහා, ඉගෙනීමේ ක්‍රියාවලියේදී නව තාක්‍ෂණයන් හඳුන්වා දීමට ආයතනය කටයුතු කරයි. පැහැදිලිවම, දුගඳ zastosovuetsya සහ අනෙකුත් රුසියානු viches පොහොසත්කම: උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ රොබෝවරු සහ සිමියුලේටර් මත සායනික තත්ත්වයන් පුහුණු කිරීමට ඉඩ සලසා දෙන පූර්ණ ප්රායෝගික සිසුන් සඳහා සමාකරණ මධ්යස්ථානයක් නිර්මාණය කර ඇත. මෙහිදී ඔබට වියන් කාමරය, එන්ඩොස්කොපික් සැත්කම්, නැවත පණ ගැන්වීම සහ දැඩි සත්කාර තුළ ඔබේ අත් සේදිය හැකිය. මෙහෙයුම් ඒකක සහ වියන් කුටි වෙතින් මාර්ගගත විකාශන සහිත ටෙලිමෙඩිසින් ආයතනය තුළ පුළුල් ලෙස ප්‍රවර්ධනය කෙරේ. සාමාන්ය මෙහෙයුම් බැංකුවක් නිර්මාණය වෙමින් පවතී.

- වෛද්ය සේවකයින් පුහුණු කිරීමේ පැය යටතේ විශාල වටිනාකමක්විශ්වවිද්‍යාලයට අනුබද්ධ සායන සහ රෝහල් සමඟ මට විශ්වවිද්‍යාලයට බැඳිය හැකියි. පෝෂණයේ පරිපූර්ණත්වයට යටත් වීමේ ප්‍රවණතාව කුමක්ද, ප්‍රායෝගික කුසලතා සහ මනසින් යා යුතු තරාතිරම කුමක්ද?

පුස්තකාලයාධිපතිවරුන්ගෙන් සහකරු වොඩ්නොසින් පිහිටුවීම ඊටත් වඩා වැදගත් ආහාරයක් වන අතර රටේ සියලුම වෛද්‍ය චෙරි වල සෙරිව්නිකි ප්‍රයෝජනවත් වනු ඇත. Kaliningrad කලාපයේ නියෝගය සහ සෞඛ්‍ය ආරක්ෂණ අමාත්‍යාංශය ආයතනයට සැලකිය යුතු දිරිගැන්වීමක් ලබා දෙයි - සිසුන්ට ප්‍රායෝගික කුසලතා ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාව අහිමි වන පරිදි, මූලික සායන පිළිබඳ සියලු පෝෂණය වෛරස් හා නිර්මාණාත්මක වේ.

ෆෙඩරල් ආලෝකකරණ ප්‍රමිතියේ සාමාන්‍ය රේඛාව වන්නේ උපාධිධාරීන් පුහුණු කිරීම, ප්‍රායෝගිකව දැන ගන්නේ කෙසේද සහ වෛද්‍ය සහතික ඉවත් කිරීම සඳහා, පැහැදිලිවම, රොබෝවරුන් සහ සිමියුලේටර් පිළිබඳ ප්‍රමාණවත් පුහුණුවක් නොමැතිකම, රෝගාතුර වීම සඳහා හොඳින් ඉගෙන ගැනීම අවශ්‍ය වේ. සිසුන් වැඩිපුරම නිරත වේ ප්රායෝගික වැඩ, රෝග සුව කිරීම, වෙනත් සායනික අංශ වලින් රෝගාබාධවල ආරම්භක ඉතිහාසයන් නැවීම, cherguvan, වෙනත් අය අතර, රෝහල්, ශල්‍ය, චිකිත්සක, නාරිවේද දෙපාර්තමේන්තු වලින් සෑදී ඇත. පළමු පාඨමාලාව අවසන් වූ වහාම ගිම්හාන පුහුණුවක් ආරම්භ වේ. එහි ඵල ගෙන ඒම සඳහා රොබෝ පිටපතක් උපයා ගැනීමට: ශක්තිමත් න්යායික පදනමක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, සිසුන් වටිනා වෘත්තීය කුසලතා ලබා ගනී.

smut පොහොසත්කමක්, මම එය කෙසේ දුටුවත්, ද්රව්යමය හා තාක්ෂණික පදනමක් නොව, මහාචාර්ය ගබඩාවකි.

එම සම්ප්‍රදායන් සහ ආයතනවල විද්‍යා ගීත පාසලක් නිර්මාණය කිරීම ගැන කතා කිරීමට තවමත් කල් වැඩියි - ඒ සියල්ල ඉදිරි සංවර්ධන අදියරේ කාර්යයන් වේ. සහතික කළ පුද්ගලයින්ගේ සහාය ඇතිව සම්පූර්ණ කට්ටලය පිළිබඳ තොරතුරු පරීක්ෂා කිරීමට සහ එම අනෙකුත් විශේෂතා කළමනාකරණය සඳහා මහාචාර්ය හා වෘත්තීය ගබඩාව සමාලෝචනය කිරීමට මට අවස්ථාවක් ලැබුණි. එක් අතකින්, ෆෙඩරල් විශ්ව විද්‍යාලයේ රාමුව තුළ වැඩ කිරීම ජීව විද්‍යාව, රසායන විද්‍යාව, දර්ශනය වැනි මූලික විෂයයන් ඉගෙන ගැනීමට මට ඉඩ දුන්නේය. විදේශීය චිත්රපට spіvrobіtnikіv svogo විශ්ව විද්‍යාලය. කෙසේ වෙතත්, වෛද්‍ය ආයතනයට ඇතුළත් වන අවස්ථාවේ පැතිකඩ විෂයයන්ගෙන්, වෙනත් වෛද්‍ය විශ්ව විද්‍යාල වලින් පීඨය විසින් ඉල්ලා සිටි මහාචාර්ය හා අධ්‍යයන ගබඩාවේ එකම සුදුසුකම් ලත් පුද්ගලයින් සැපයීමට කලාපයට නොහැකි විය. Wimogi zhorstki අවසන් කිරීමට නියමිතව තිබූ අතර, පැයක් සඳහා වූ තරඟය චොටිරි-පස් osib බවට පත් විය, නමුත් වැඩ කිරීමට පටන් ගත් මිනිසුන් තුළ කිසිදු බලාපොරොත්තුවක් නොතිබුණි.

මහාචාර්ය ආර්.එස්. Bogachov, 22 අපේක්ෂකයින් සහ ආචාර්ය උපාධි නිබන්ධන කුතුහලය යටතේ සොරකම් කර ඇත. වෛද්‍ය විද්‍යා අපේක්ෂකයින්ගෙන් ශල්‍යකර්මයේ මූලික කරුණු සිසුන් ඉගෙන ගනී I.Z. වයිස්බයින්, එල්.වී. සැවිච්, වෛද්‍ය විද්‍යා එස්.ජී. මල්ට්සේවා, වී.වී. යුර්චෙන්කෝ, ඕ.ඕ. ෆොමින්. ප්‍රසව හා නාරිවේද විද්‍යාවේ මූලික කරුණු විස්තර කර ඇත්තේ මහාචාර්ය ඕ.එම්. Kharkevich, වෛද්ය විද්යාව අපේක්ෂක එන්.ඩී. ක්ලිමෙන්කෝ, වී.එම්. රස්ටල්. ප්රධාන විද්යාත්මක සෘජු මහාචාර්ය V.O. Іzranova සහ මානව ව්‍යුහ විද්‍යාව සහ අල්ට්‍රා සවුන්ඩ් රෝග විනිශ්චය. මහා විද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික dosvіd වෛද්‍ය විද්‍යාව පිළිබඳ වෛද්‍ය එන්.කේ. ටිකෝනෝවා, යූ.එෆ්. මොරොසොව්, එල්.වී. Volkov, වෛද්ය විද්යා අපේක්ෂක V.F. බොන්ඩරෙන්කෝ, ඊ.වී. කිරියන්කෝවා, එන්.බී. බුලියෙව්, එල්.ඒ. ෂිල්කිනා, ටී.එම්. නිකිටිනා, ඕ.එම්. Khrebtova, V.I. නමුත්-ගුසයිම්.

නොවොසිබිර්ස්ක්, ටොම්ස්ක්, කර්ස්ක්, ඔරෙන්බර්ග්, මොස්කව්, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, ස්මොලෙන්ස්ක් සහ අනෙකුත් ප්‍රදේශවල වෛද්‍ය විශ්ව විද්‍යාලවල මහාචාර්යවරු සහ ආශ්‍රිත මහාචාර්යවරු Kaliningrad වෙත පැමිණියහ. රුසියානු සමූහාණ්ඩුව. අද, කලාප වලින්, ආයතනයේ රැකියාවක් සඳහා අයදුම් කිරීම අවශ්ය වේ. සේවක ප්‍රශ්නය සාගලයකින් විසඳා ඇති අතර දැන් විසඳුම ගැන ආහාර අවශ්‍ය වේ විද්යා පාසල්. ඔවුන් අද කාර්ය මණ්ඩලය සහ ඔවුන්ගේ උපාධිධාරීන් කෙරෙහි විශාල බලාපොරොත්තු තබා ඇත.

Vіdomy latin vislav - "consumor aliis inserviendo" හෝ "අනුන්ට ගිනි මැලයන්, මම මාවම පුළුස්සා දමමි" - ස්වයං පරිත්‍යාගයේ සම්ප්‍රදාය, වෛද්‍යවරුන්ගේ භාවිතයේ බලය ශක්තිමත් කරයි. ආලේ මහාචාර්යවරුන්ගේ සහ ආශ්‍රිත මහාචාර්යවරුන්ගේ මිනිසුන්ට ආදරයේ දුම්මල ගිනි දමයි.

දෙයියනේ වැඩ කරන්න ඉස්සෙල්ල විශ්වවිද්‍යාලයයි ආයතනයයි පූජනීයයි, අපේ උපාධිධාරීන්ගේ කෑලි මිනිස්සුන්ට සේවය කරන්න යනවා. සැකයකින් තොරව, සෑම පැයක්ම බාලවයස්කරුවන් ගැන ප්‍රශංසා කරමින් කතා කිරීම සිරිත විය. අලේ, වාසනාවකට මෙන්, මෙම සියලු අනාවැකි හිස් ශබ්දයකින් පිරී ඇත: අපි පරම්පරාවක ගාර්න් වෙනස් කරන්නෙමු. එය බචිති විය යුතුය, කිසියම් හේතුවක් සහ හේතුවක් නිසා, ආයතනයේ සිසුන් පරිත්‍යාගශීලියාගේ දින වලට සහභාගී විය යුතුය, හිතකර ක්‍රියාව "ප්ලෂ් සතුන් සඳහා ලිකාර්නි" සහ අනෙකුත් තරුණයින්ගේ ධනය, එක්තරා ආකාරයක අධ්‍යාත්මික ත්‍යාගශීලී බවක් ලෙස. . ළමා බනිස් දෙදෙනෙකුගේ අනුග්රහය ඇත, ආශ්චර්යමත් ස්ටෝක්ස් රුසියානු පාසල් විසින් සහාය දක්වන අතර, අනාගත වෛද්ය වෘත්තිකයන් ද සිටින වෛද්ය පන්ති පදනම මත විශේෂ පන්ති පවත්වනු ලැබේ. vihovannia ආත්මයෙන් vivi permeation දී මමම ක්‍රියාවලිය ආලෝකමත් කරමි.

අනාගත fahivtsya ස්වභාවය සඳහා පැති ගොඩක් විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම් සාදයි. අපගේ සිසුන් බොහෝ මින්ස්ක් (බෙලරුස්), Lubeck (Nimechchina), Gdansk (පෝලන්තය), Klaipeda (ලිතුවේනියාව), මොස්කව්, Smolensk, ශාන්ත පීටර්ස්බර්ග්, Novosibirsk ඉටු.

වෛද්‍යවරු සූදානම් මුළු පේළිය vishchih ආරම්භක උකස්, නමුත් වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ හිඟය ගනු ලැබේ. භාවිතයේ තත්වය කුමක්ද?

ජ්‍යෙෂ්ඨ සිසුන්ගේ රෝස මල් වලින් මට වැටහුණේ වඩාත්ම වැදගත් දුර්ගන්ධය කලාපයේ වැඩ කිරීමට කැමති බවයි. අද වන විට Kaliningrad සහ කලාපීය සායනවල විශාල පුරප්පාඩු තිබේ. අපගේ වෛද්‍ය ආයතනය නිර්මාණය කළේ කලාපයේ වෛද්‍ය නිලධාරීන්ගේ හිඟයක් පිළිබඳ ගැටලුවක් පවතින බැවිනි. නිසැකවම, ප්‍රාදේශීය සායනවලට පැමිණි වෛද්‍යවරුන් සංඛ්‍යාව වඩාත් වැදගත් වන සීමාවාසික පුහුණුවේ පළමු උපාධිය, එය සියලු පිරිස් ගැටලු විසඳුවේ නැත, නමුත් වෛද්‍ය නිලධාරීන් පුහුණු කිරීමේ කාර්යය සැලසුම් සහගතව හා අරමුණු සහිතව සිදු කිරීම වැදගත්ය.

කලාපයේ වෛද්‍ය අධ්‍යාපන ක්‍රමයේ දියුණුව සඳහා කළ යුත්තේ කුමක්ද සහ ආයතනයේ කාර්ය මණ්ඩලය නම් කිරීමේ අපේක්ෂාවන් මොනවාද?

වෛද්‍ය ආයතනය සඳහා විද්‍යාත්මක පාසල් නිර්මාණය කිරීම වැදගත් වේ. VNZ ප්‍රායෝගිකව එකම හේතුව නිසා මහාචාර්යවරුන් දිනා ගනී: ඔබේ ගැලරියේ නායකයින් වීමට, විශේෂීකරණය. වෛද්‍ය ග්‍රාමීය ප්‍රදේශයට නොඅඩු, කෙසේ වෙතත්, ඔවුන් ලියනවා වැනි විද්‍යාත්මක පාසල් පද්ධතියක් අප වර්ධනය කළ යුතුය. සහ අනෙක් අයට, වඩාත්ම ඉල්ලුමක් ඇති සෘජු පාඨමාලා තුළ පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යාපන ක්‍රමය (සීමාවාසික පුහුණුව, පදිංචිය, වෛද්‍යවරුන්ගේ සුදුසුකම් උසස් කිරීම) සෘජුවම සංවර්ධනය කිරීම වැදගත් වේ. පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යාපනය සඳහා විශේෂිත ප්‍රාථමික රසායනාගාර නිර්මාණය කිරීමේ සැලකිය යුතු කාර්යයක් විය හැකිය.

ඉංජිනේරු සහ තාක්ෂණික ආයතනය

පශ්චාත් කාර්මික යුගයේ ප්‍රගතිය කුමක් වුවත්, නවීන ලෝකයපෙර මෙන්, ඔබට නිල් කොමිර්ට් අවශ්‍ය වනු ඇත - නිහඬ, ඔබේ හිස සහ දෑත් සමඟ වැඩ කළ හැකි. Tse fakhіvtsі, yakі වනුයේ සේවා budіvlі, මෝටර් රථ අලුත්වැඩියා කිරීම, කර්මාන්තශාලාවල වැඩිපුරම නැමුණු verstas අගය කිරීම, ලොජිස්ටික්ස් සහ ආරක්ෂක කටයුතුවල නිරත වීමයි. ආයතනයේ ඔබට මධ්‍යම පාසලක් (විද්‍යාලයක්) ලෙස ලබා ගත හැකිය, එබැවින් මම බුද්ධත්වය සොයමි. Die magistracy ("මෝටර් රථ සේවා කළමනාකරණය", "ප්රවාහන ක්රියාවලීන් කළමනාකරණය") සහ පශ්චාත් උපාධි අධ්යයන.

ආයතනයට නවීන යටිතල පහසුකම් ඇත, එයට තාක්ෂණික හා ඉංජිනේරු පැතිකඩෙහි රසායනාගාර 14 ක් ඇතුළත් වේ: තාක්ෂණික ප්‍රමිතිය තක්සේරු කිරීම සහ මෝටර් රථ අලුත්වැඩියා කිරීම; මිනුම් විද්යාව සහ ප්රමිතිකරණය; ද්රව්ය සහ මෝස්තරවල ගුණාත්මකභාවය; විදුලි ඉංජිනේරු සහ ගුවන් විදුලි ඉලෙක්ට්රොනික; මාර්ග පාදයේ තක්සේරු කිරීම් සහ රථවාහන ප්රවාහයේ තීව්රතාවය; තෙල් සහ ගෑස් සේවාව; යන්ත්ර ගොඩනැගීම; ද්රව්ය යාන්ත්රික සැකසුම්; mechatronics සහ වෙනත් අය.

ආයතනයේ ව්‍යුහය තුළ යන්ත්‍ර තැනීම සහ නැව් තැනීම සඳහා විද්‍යාත්මක හා ආලෝක මධ්‍යස්ථානයක් ඇත. ආයතනයේ යටිතල පහසුකම්වලට නියම ගුවන් යානා බෝයිං 737 සමඟ ගුවන් යානා වාහක සඳහා අද්විතීය ගුවන් පුහුණු සහ නැවත පුහුණු කිරීමේ මධ්‍යස්ථානයක් ඇතුළත් වේ.

මානව ශාස්ත්ර ආයතනය

මානව ශාස්ත්‍ර ආයතනය - විශාලතම ව්යුහාත්මක pіdrozdіl BFU im. මම. කාන්ට් Tse 14 සෘජු සහ විශේෂ පුහුණුව, සිසුන් 2.5 දහසක් සහ උපාධිධාරී සිසුන්, අපේක්ෂකයින් 250 ක් සහ විද්යාත්මක විශේෂඥයින්. මානව ශාස්ත්‍ර ආයතනයේ විද්‍යාත්මක ප්‍රතිපත්තියේ අවධානය යොමු වන්නේ රුසියාවේ සහ සකෝඩ්ගේ ශිෂ්ට සංවාදයේ පසු විපරමයි.

ප්‍රමුඛතා විද්‍යා ගැලරි - බුද්ධිමය ඉතිහාසය, කාන්ට්ගේ දර්ශනය සහ නූතන කාන්ටියානුවාදය, සංස්කෘතික හුවමාරු තාක්ෂණය සහ ජාත්‍යන්තර හුවමාරුව, රුසියානු භාෂාව ගෝලීය ලෝකය, මාධ්‍ය සන්නිවේදනය, බෝල්ටික් කලාපයේ ජාත්‍යන්තර පර්යේෂණ

විශේෂයෙන් වැදගත්කම යුරෝපයේ හවුල්කාර විශ්ව විද්‍යාල සමඟ සහයෝගීතා ආයතනය විසින් ක්‍රියාකාරීව ප්‍රවර්ධනය කළ හැකි අතර, එම හේතුව නිසා බෝල්ටික් රටවල් අතර විද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික අවකාශය සඳහා රුසියානු සහ විදේශීය සිසුන් සහ සිසුන් අතර බුද්ධිමය හුවමාරුව ගොඩනඟා ඇත.

ජීවන පද්ධති ආයතනය

රසායන විද්‍යාව හා ජීව විද්‍යා ආයතනය නවීන ජෛව තාක්‍ෂණ හා රසායනික තාක්‍ෂණ වායුගෝලය තුළ රසායන විද්‍යාව, ජීව විද්‍යාව, ජෛව වෛද්‍ය විද්‍යාව, පශ්චාත් යෝගෝ දැනුම ලෝකයේ සිසුන්ගේ පුහුණුව මාරු කරන ස්වභාවික විශේෂතා වලින් fahivtsiv සූදානම් කරයි. මේ හේතුව නිසාම, ආයතනය විද්‍යාව හා ප්‍රබුද්ධත්වය ඒකාබද්ධ කිරීමේ ක්‍රමයක් වන අතර නිර්මාණ ක්‍රියාවලීන් විශාල සංඛ්‍යාවක් ප්‍රවර්ධනය කරයි. ස්වාභාවිකවම, ආයතනය මූලික හා විශේෂ විෂයයන්ගෙන් පමණක් නොව, න්යායික පුහුණුව ගැන අමතක නොකළේය. ඉහළ සුදුසුකම් ලත් fahivtsya පිහිටුවීමේ දී ඉතිරි භූමිකාවට වඩා බොහෝ දුර ගන්නා තමන් සහ ඔවුන්ගේ ව්‍යාපෘති ඉදිරිපත් කිරීමට ආරම්භකයින් සඳහා සිසුන් ගොඩනැගීමට විශාල ගෞරවයක් එකතු වේ. රසායන විද්‍යාව සහ ජීව විද්‍යා ආයතනය සියලු වර්ගවල පුහුණුව ක්‍රියාත්මක කරයි: උපාධියේ සිට පශ්චාත් උපාධි අධ්‍යයන දක්වා. ස්වාභාවිකවම, ඔබ අපගේ ශිෂ්‍යයා කෙලින්ම තෝරා ගන්නේ නම්, ඔබට ආර්ථිකයේ සැබෑ අංශයේ පමණක් නොව විද්‍යාවේ ද සිල්ලර වෙළඳාමේ ද අවබෝධ කර ගත හැකිය.

අපගේ ප්‍රධාන කාර්යයක් වන්නේ සිසුන් හැඩගැන්වීම සහ නව නිෂ්පාදන නිර්මාණය කිරීමේ හැකියාවයි. doslіdzhen සහ rozrobok වායුගෝලයේ Zanuruyuchi їх, අපි අපගේ spіvrobіtnіv, පොහොසත් z yaky vchenі zі svіtovіm'yam දැනුමට spired. ආයතනයේ පුහුණුවේ පදනම ව්‍යාපෘති වැඩ, එය මාරු කරන බැවින්, විභව රොබෝ සැපයුම්කරුවෙකු සමඟ සහයෝගයෙන්, සැබෑ ක්‍රියාත්මක කිරීම මිස ආරම්භක ඒවා නොවේ. මෙම ශ්රේණියේ දී, ආරම්භක ක්රියාවලිය සැබෑ ජීවිතයට හැකි තරම් සමීප වන අතර, ව්යාපෘතිය අවසන් කිරීම, ඇත්ත වශයෙන්ම, ප්රායෝගික වැඩ පිළිබඳ සාක්ෂියකි.

ස්වභාවික සම්පත්, භෞමික සංවර්ධන සහ ප්රාදේශීයකරණය පිළිබඳ ආයතනය

bondock යනු කුමක්ද? මෙය අපගේ ග්‍රහලෝකය, අපගේ ස්ථානය, ජීවය, අප ජීවත් වන සහ ප්‍රායෝගික වේ. නිශ්ශබ්දතාවය සඳහාද එයම වේ, අපගේ දේ ප්‍රකාශ කරන අය අඳුරු නින්දවඩාත් සුවපහසු සහ ලස්සන, දක්ෂ හා වඩා බුද්ධිමත්, අපගේ ආයතනය නිර්මාණය කර ඇත.

මෑත කාලීන ජල ප්‍රදේශවල විශේෂීකරණය වූ භූගෝල විද්‍යාව, භූ විද්‍යාව සහ සාගර විද්‍යාව පිළිබඳ වර්තමාන විද්‍යාවන් පිළිබඳ මූලික දැනුම සහ ප්‍රායෝගික දැනුම සිසුන්ට ලැබෙනු ඇත. බෝල්ටික් මුහුද. සැලසුම් කිරීම, ජීවය, ප්‍රතිසංස්කරණය, අංකුර පහසුකම් ක්‍රියාත්මක කිරීම, සැලසුම් කිරීම, ඉඩම් කළමනාකරණය සහ කැඩැස්තර යන ක්ෂේත්‍රවල දැනුම ලබා ගැනීමට අපි උදව් කරන්නෙමු.

පුහුණුව වඩාත් ඵලදායී හා කාර්යක්ෂම කිරීම සඳහා, අපි අපගේ රසායනාගාර වඩාත් දියුණු පහසුකම්වලින් සන්නද්ධ කර ඇත. සිසුන්, උපාධි අපේක්ෂකයින්, උපාධිධාරී සිසුන්, ඔවුන්ගේ විද්‍යාත්මක ව්‍යාපෘතිවල රාමුව තුළ, ජලය සහ පස, ජීව ද්‍රව්‍ය සහ වස්තූන්ගේ ජීවන තත්ත්වය පිළිබඳ විශ්ලේෂණයන් සිදු කිරීම, නිශ්චිත භූමිතික දත්ත සහ භූමියේ කැඩැස්තර තක්සේරුව තීරණය කිරීම, ගැලරිය අසල ව්‍යාපෘති නිර්මාණය කිරීම. නගරයේ, සැලසුම්, ගෘහ නිර්මාණ ශිල්පය. සිසුන් සහ ස්වාමිවරුන්ගේ පුහුණුව රිබ්නේ ගම්මානය අසල බෝල්ටික් මුහුදේ වෙරළ තීරයේ සිදුවනු ඇත. සිසුන් ජාත්‍යන්තර වෘත්තීය තරඟ, ප්‍රදර්ශන සහ ඔලිම්පියාඩ් සඳහා සහභාගී වී ජයග්‍රහණය කරයි.

විනෝදාස්වාදය, සංචාරක හා භෞතික සංස්කෘතික ආයතනය

සංචාරක හා ආගන්තුක සත්කාර කර්මාන්තය, සංස්කෘතික ව්‍යාපෘති කළමනාකරණය, නර්තන ශිල්පය, භෞතික සංස්කෘතියඑම වෘත්තීය ක්‍රීඩාව අපගේ ආයතනයේ ක්‍රමයෙන් වර්ධනය වන ගෝලයේ අක්ෂය සහ සරල රේඛා වේ. උපාධිධාරීන් සහ සංචාරක සමාගම්වල සාර්ථක කළමනාකරුවන් අතර, වඩාත්ම කීර්තිමත් ජාත්‍යන්තර සහ සමස්ත රුසියානු තරඟාවලි (ඇතුළු) ජයග්‍රාහකයින් ඔලිම්පික් ක්රීඩාඑම ලෝක ශූරතාවය), විවිධ මට්ටම්වල නර්තන තරඟවල සම්මානලාභීන්. ආරම්භක රංගන ශිල්පීන්, පුහුණුකරුවන් සහ නර්තන ශිල්පීන් සඳහා මෙන්ම අවශ්‍ය යටිතල පහසුකම්වල දෘශ්‍යතාව සඳහා ප්‍රතිඵල ලබා ගත හැකි විය.

ආයතනයට තමන්ගේම අනුපිළිවෙලට:

• නේවාසිකාගාරය සහ නේවාසිකාගාරය (හෝටල් කර්මාන්තයේ ආරම්භය සඳහා);
• පිහිනුම් තටාකයක්, සියලුම වාර කොටස් ආවරණයක් සහිත ක්රීඩාංගනයක්, පොහොසත් ක්රියාකාරී ක්රීඩා සංකීර්ණයක්, වෙරළ ක්රීඩා සඳහා උසාවි;
• විශේෂ නර්තන ශාලා.

ෆැක්ස් සකස් කිරීමේ ආරම්භයේ දී, ආයතනයේ හවුල්කරුවන් රුසියාව, පෝලන්තය, ලිතුවේනියාව සහ නිමෙච්චිනි යන රටවල ආලෝකකරණ මධ්‍යස්ථාන පැවැත්වීම, වඩාත් දියුණු සංචාරක සමාගම්, හෝටල් සහ සෞඛ්‍ය සංකීර්ණ වේ.

භෞතික හා ගණිත විද්‍යා සහ තොරතුරු තාක්ෂණ ආයතනය

විකිරණ භෞතික විද්‍යාව, මූලික හා තාක්ෂණික භෞතික විද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුවේ නවීන විද්‍යාත්මක සහ ආලෝකකරණ ව්‍යුහයක් වන භෞතික හා ගණිත විද්‍යා සහ තොරතුරු තාක්ෂණ ආයතනය, තොරතුරු පද්ධතිසහ තාක්ෂණයන්, තොරතුරු සහ සන්නිවේදන තාක්ෂණයන් සහ සන්නිවේදන පද්ධති, තොරතුරු පද්ධති සහ තාක්ෂණයන්, තොරතුරු ආරක්ෂාව.

ආයතනයේ ප්‍රමුඛතා කර්තව්‍ය වන්නේ උපාධිධාරීන්ගේ උසස් ඉංජිනේරු සහ ස්වභාවික පුහුණුව ක්‍රියාත්මක කිරීම, ඔවුන්ගේ ප්‍රධාන වෘත්තීය නිපුණතා ගොඩනැගීමයි.

නඩත්තු කිරීම සඳහා විද්‍යා යටිතල පහසුකම් "Fabrika" විද්‍යා හා තාක්ෂණ උද්‍යානයේ පිහිටා ඇති අතර එය ප්‍රධාන දිශාවන් සඳහා ඊළඟ රසායනාගාරය වේ. විද්යාත්මක ක්රියාකාරකම්ආයතනය, නැනෝ ද්‍රව්‍යවල සාමූහික පර්යේෂණ සහ සංවර්ධන මධ්‍යස්ථානය සහ තරුණ විද්‍යාව ක්‍රියාත්මක කිරීම සඳහා වන ක්වොන්ටරියම් ටෙක්නොපාර්ක්.

ආර්ථික හා කළමනාකරණ ආයතනය

ජාතික හා ජාත්‍යන්තර මට්ටමේ සමාගම්වල වැඩ සඳහා වෘත්තීය සංචලනය ඇති කිරීම සඳහා ආයතනය ආර්ථික සහ කළමනාකරණ වෘත්තීන් සකස් කරයි.

ආයතනය ව්‍යාපාර මූල්‍ය කළමනාකරණ ක්ෂේත්‍රයේ අධ්‍යාපනික වැඩසටහන් සඳහා පුහුණුව පවත්වයි; සංවිධාන කළමනාකරණය; අලෙවි; විකුණුම් කළමනාකරණය; මූල්ය සැලසුම්කරණය සහ පාලනය.

Fahivtsiv සහ ජයග්රාහී විශිෂ්ට හවුල්කාරිත්වයන් සකස් කිරීම සහතික කිරීම සඳහා:

• Goettingen විශ්ව විද්‍යාලය (Nimechchina), Grenoble-2 විශ්ව විද්‍යාලය සහ Lille විශ්ව විද්‍යාලය (ප්‍රංශය) සමඟ "දෙක" ඩිප්ලෝමා සහ අධ්‍යයන හුවමාරු වැඩසටහන් සඳහා;
• රුසියාවේ සහ යුරෝපයේ ආර්ථික පැතිකඩෙහි ප්‍රමුඛ පෙළේ විශ්ව විද්‍යාල සහ සංවිධාන සමඟ සහයෝගීතාවය (කථිකාචාර්යවරුන්, විද්‍යාත්මක උපදේශකයින් ඉල්ලා සිටීම; ප්‍රධාන පන්ති පැවැත්වීම, සම්මන්ත්‍රණ, සම්මන්ත්‍රණ, වට මේස);
• වැඩ සංවිධානයේ මායිම්වල ව්යවසායන් අතර හවුල්කාරිත්වය සහ වෘත්තීය ප්රවීණතා ආයතනවල සහයෝගිතාව;
• ව්යාපාරික රොබෝ සංගම්වල ඉරණම.

වෛද්ය ආයතනය

රුසියාව, ලිතුවේනියාව, පෝලන්තය සහ Nimichchina යන රටවල ප්‍රමුඛ පෙළේ ප්‍රීති උගස්වල නිරන්තර පුහුණුව සමඟ Podnannya න්‍යායික පුහුණුව වෛද්‍ය ආයතනයේ උපාධිධාරීන්ට රවුමෙන් ඔබ්බට රට තුළ තරඟකාරී වීමට වැඩ කිරීමට.

IKBFU හි සේවය කිරීමට පැමිණි රුසියාවේ හොඳම වෛද්‍ය විශ්ව විද්‍යාලවල මහාචාර්යවරුන් විසින් පුහුණු කිරීමේ ක්‍රියාවලිය සඳහා පිරිස් පදනම පිහිටුවා ඇත. මම. කාන්ට් ආයතනය න්‍යායික සහ සායනික දෙපාර්තමේන්තු සහ දෙපාර්තමේන්තු, වෛද්‍ය අනුකරණ සායනයක් සහ ව්‍යුහ විද්‍යාත්මක රංග ශාලාවක්, ක්‍රියාකාරී වෛද්‍ය පුස්තකාලයකින් නවීනතම මට්ටමින් සන්නද්ධ වේ. වෛද්‍ය විද්‍යාත්මක හා ප්‍රායෝගික මධ්‍යස්ථානය ඕනෑම ආකාරයක විද්‍යාත්මක අදහස් සඳහා හොඳ පරීක්ෂණ භූමියකි - ශිෂ්‍ය අදහස්වල සිට මහාචාර්ය පදවි දක්වා.

ආයතනය රුසියාව, පෝලන්තය, නිමේචිනා, ලිතුවේනියාව යන රටවල වෛද්ය ආයතන සහ ආයතන ක්රියාකාරීව ප්රවර්ධනය කරයි. ප්‍රංශයේ, ඩෙන්මාර්කයේ නිමච්චිනාහි ප්‍රමුඛ මහාචාර්යවරුන්ගේ ආයතනයේ සිසුන් සඳහා දේශන පැවැත්වීම හොඳ සම්ප්‍රදායක් බවට පත්ව ඇත. විද්‍යාත්මක හා ප්‍රාථමික ක්‍රියාකාරකම් සඳහා සිසුන්, විද්වතුන් සහ විද්වතුන්ගේ අධ්‍යයන හුවමාරුව වැඩිදියුණු කර ඇත.

නීති ආයතනය

ඕනෑම සංවිධානයක කාර්යයේ පදනම හොඳ නීතිඥයෙකි. ආශ්චර්යමත් නීතිඥයා අනාගත සාර්ථකත්වයේ සහතිකයයි. මේ හේතුව නිසාම, අපගේ ආයතනයේ උපාධිධාරීන් කලාපීය සහ විදේශීය රොබෝවරුන් විසින් අවශ්ය වේ.

දර්ශනය ඉවත් කිරීම නීති අධ්යාපනය, අපගේ සිසුන්ට පහත විශේෂීකරණයෙන් එකක් තෝරාගත හැක:

• ජාත්යන්තර සහ යුරෝපීය නීතිය;
• රාජ්ය බලධාරීන් තුළ නීති විද්යාව;
• ව්‍යාපාර ක්ෂේත්‍රයේ සහ ප්‍රධාන අයිතිවාසිකම් ආරක්ෂා කිරීමේ ක්ෂේත්‍රයේ නීතිඥයෙක්;
• අපරාධ යුක්තිය, නීතිය ක්රියාත්මක කිරීම සහ විශේෂඥ ක්රියාකාරකම්.

ආයතනය spіvpratsyuє z බලධාරීන් සහ නීතිය ක්රියාත්මක කරන ආයතන (නඩුකාර කාර්යාලය, mitnitsa, පොලීසිය, විනිසුරුවන්, බදු සේවා, ආදිය), නීතිමය පැතිකඩ සමාගම් සහ රුසියාව, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය සහ යුරෝපයේ ප්රමුඛ විශ්ව විද්යාල සමග.

ප්‍රායෝගික-නැඹුරු පුහුණුව සහ නවීන යටිතල පහසුකම් සඳහා ජයග්‍රාහී මූලධර්ම ආයතනය:

• සැබෑ අධිකරණ ක්‍රියාවලීන් පිළිබඳ එම සාකච්ඡාව සමාලෝචනය කිරීමට සිසුන්ට අවස්ථාව ඇති උසාවි සැසිවල ප්‍රධාන ශාලාව;
• නීතිමය තොරතුරු මධ්යස්ථානය;
• සාපරාධී බහුඅස්රය සහිත අපරාධකරුවන්ගේ මධ්යස්ථානය;
• බහුමාධ්‍ය මධ්‍යස්ථානය, විශේෂ රුසියානු, ඉංග්‍රීසි සහ ජර්මානු නීති සාහිත්‍ය සහිත කියවීම් කාමර දෙකක්.

නීති සායන ආයතනය, එහිදී සිසුන්, ආරම්භක අපේක්ෂකයින් සහ විශේෂඥයින්-වෛද්යවරුන් විශේෂඥ දැනුම මත පදනම්ව, නීති විශේෂඥයින්ගේ ප්රජාව සමග සහයෝගයෙන්, නීති උපදෙස් otrimuyuchi ප්රායෝගික දැනුම. ආයතනයට සාර්ථක අධ්‍යයන සහයෝගීතාව පිළිබඳ හොඳ අධ්‍යයන වාර්තාවක් ඇත නීති පාසල් Göttingen සහ Marburg විශ්වවිද්‍යාල (Nimechchina), Turku විශ්වවිද්‍යාලය (Finland), Bergen විශ්වවිද්‍යාලය (Norway).

ආයතනය විශේෂයෙන් ලියා ඇත්තේ ජාත්‍යන්තර සම්මන්ත්‍රණ සහ ගිම්හාන පාසල් මගින් වන අතර එහිදී ලොව පුරා සිටින වෘත්තීය කථිකාචාර්යවරුන් සහ ප්‍රායෝගික නීතිඥයින් ඉල්ලා සිටී.

මම දැනටමත් BFU හි ඉගෙන ගන්නේ පළමු ගංගාව නොවන අතර මගේ VNZ රුසියානු එකට සමාන නොවන බව මට පැවසීමට අවශ්‍යයි. මගේ ආයතනයේ (ІRTіFK) ශාලා සහ නිදාගැනීම් නිසා මට කිසිදු ගැටළුවක් ඇති නොවීය, ඔබට වැල්ට් වලින් නිවසක් සාදා ගත හැකිය (සතයක් නොවේ, නමුත් වචන වලින්), nazustrich පානය කිරීමට සූදානම්ව සිටින්න, එබැවින් එය සෑදීම මූලික වේ. ඔට්ටු අල්ලලා වැඩ කරනවා. මම කුඩා කණ්ඩායමක ජීවත් වෙමි, සියල්ල සිසිල් ය, මට ටාගන් නැත, සිසිල් අණදෙන නිලධාරියා (Nevsky 14b, V.V.). රස්සාවක් ගන්න අවුරුදු 3ක් යනකල් කිසිම බරපතල ප්‍රශ්න තිබුනෙ නෑ, මට පන්ති මගහැරුණත්, එකක් දෙකක් නෙවෙයි, ඒ වැඩේට අවශ්‍ය බෝල තිබුණත්. මම විශ්ව විද්‍යාලයේ ජීවිතයට ක්‍රියාකාරීව සහභාගී වන අතර විවිධ ව්‍යාපෘතිවල රුසියාවේ බොහෝ ස්ථානවලට ගොස් ඇත. අපේ විශ්වවිද්‍යාලය විශාල සංඛ්යාවක්අවස්ථා, සියලු ආකාරයේ ව්‍යාපෘති, සංසද, හුවමාරු, සීමාවාසික, ශිෂ්‍යත්ව, ඔබට අවශ්‍ය නම් සහ සමාජ ජාල තුළ විශ්ව විද්‍යාලය වටා නොයන්න නම් වඩා හොඳය, එවිට BFU පතුල ගැන කරදර නොවන්න සහ කිසිවක් ලබා නොදෙන්න. අපගේ විශ්ව විද්‍යාලය සැබවින්ම එම අපේක්ෂාව සඳහා අවස්ථා ලබා දෙන බවට මම ගරු කරමි, නමුත් ඔබ වාසනාවන්ත බව පරීක්ෂා කිරීම පමණක් නොව ඔබම වැඩ කිරීම අවශ්‍ය කවුරුන්ද යන්නයි. මම දන්නේ නැහැ, වෙනත් ආයතනවල මෙන්, නමුත් මගේ මිතුරන් විවිධ ඒවාවල ඉගෙන ගන්නා අතර, ඔවුන්ගෙන් සම, මා වැනි, විශ්ව විද්‍යාල ජීවිතයට සහභාගී වීම, එය සාමාන්‍යයෙන් ඉගෙන ගනී.
අපේ විශ්ව විද්‍යාලය ඉතා පහළම බව සිතන ටිම්, රජ ධනාත්මක ජීවිතයක් ගැන පුදුම වීමට පටන් ගෙන ඇති අතර මිනිසුන් හොඳ වී ඇති අතර විශ්ව විද්‍යාලය තවදුරටත් පෙනී සිටීමට එතරම් කෑදර නැත.