මොස්කව් ප්රාන්තයේ මනෝවිද්යාත්මක හා අධ්යාපනික විශ්ව විද්යාලය. මොස්කව් ප්‍රාන්ත මනෝවිද්‍යාත්මක හා අධ්‍යාපනික විශ්ව විද්‍යාලය (MGPPU)

අධ්‍යාපනය සහ අධ්‍යාපනික විද්‍යාව

සමාජ විද්යාව සහ සමාජ වැඩ

Moznavstvo සහ සාහිත්ය අධ්යයන

තොරතුරු හා ගණන් කිරීමේ තාක්ෂණය

පුහුණුව පිහිටුවීම

සමාන ආලෝකකරණය

Priymalna komіsіya MSUPU

කාලසටහනරොබෝ මාදිලිය:

සිකු, අඟහරු. පෝ., බ්‍රහස්., බදා. 10:00 සිට 18:00 දක්වා

MSUPU හි ඉතිරි අදහස්

මම මගේ වාරේ මට යන්න දුන්නා. අධ්යාපන මනෝවිද්යා පීඨය.

පීඨය ගැන ඊටත් වඩා තෘප්තිමත්, මිනිසුන් විශේෂයෙන් එවැනි vivs සහ vikladachs (තුන්වන වසරේ naikrutishі buli) ගෞරවයට පාත්ර විය.

ඉවසීමෙන් පසු, මම වහාම ළමයින් සමඟ පුහුණුවීම් නොකළේ නම්, දැන් මම පළමු පාසලේ පුහුණුවීම් කරන අතර මම සතුටු වෙමි, නමුත් මම පීඨයම තෝරා ගත්තොත්.

එය වටින්නේ නැත, දුරස්ථ දිගු කාලීන chergi දී විශාල විවේකයක් දී.

Katerina Molokanova 15:17 03/15/2016

අධ්‍යාපන මනෝවිද්‍යා පීඨයේ උපාධිධාරී MSUPE 2014 (ශාස්ත්‍රපති උපාධිය, පෙර පාසල් අධ්‍යාපන හා මනෝවිද්‍යා දෙපාර්තමේන්තුව). vdjachnistyu වෙතින් මම මහාචාර්ය-vikladatsky ගබඩාව සහ විශ්ව විද්‍යාලයේ සියලුම spivrobitniks සැලසුම් කරමි.

උපකරණ විශ්ව විද්‍යාලය නිවැරදි මට්ටමේ, හොඳ පුස්තකාලයක් සහ දුරස්ථ ය. මූලික වැඩසටහන්වල අදාළත්වය, විද්‍යාත්මක හා උසස් වැඩ කටයුතුවල නියැලීම, සිසුන්ගේ මුලපිරීම් දිරිගැන්වීම සහ වර්තමාන දූෂණය පිළිබඳව විශේෂයෙන් අවධාරණය කිරීමට මම කැමැත්තෙමි.

Vikladachi හැමදේම දෙන්න...

MSUPU ගැලරිය

සාමාන්ය තොරතුරු

ෆෙඩරල් රාජ්ය අයවැය ස්ථාපන ආලෝකය උසස් බුද්ධත්වය"මොස්කව් රාජ්ය මනෝවිද්යාත්මක හා අධ්යාපනික විශ්ව විද්යාලය"

බලපත්රය

№ 02141 dіє Bezstrokovo z 17.05.2016

ප්රතීතනය

2016.09.02 දිනැති අංක 02220

MSUPE සඳහා අධ්‍යාපන හා විද්‍යා අමාත්‍යාංශයේ ප්‍රතිඵල නිරීක්ෂණ

නව අයදුම්කරුවන්, පළමුවෙන්ම, අන්ත මනෝවිද්‍යා පීඨයේ උකසකට ඇතුළු වන්න, මිලියනයක්, නැත, බිලියනයක වාරයක්, ඒ ගැන සිතන්න, ඔබට එය අවශ්‍යයි! දැන් වාර්තාව. ආන්තික මනෝවිද්‍යා පීඨයේ th VNZ හා සම්බන්ධ වීමට දැඩි ලෙස අවශ්‍ය විය! මම සමත් වූ බව දැන සිටියහොත් මම ඇත්තෙන්ම සතුටු වෙමි! එය මත සියලු ප්රීති හා ගිලී ... මම වහාම එවැනි "ප්රීතිමත් සත්ව" යක් Pisar පෙන්වා! සිසුන්ට, විශේෂයෙන් වෘත්තිකයන්ට කිසිදු ගෞරවයක් නැත (තේරීමක් ඉදිරිපිට තේරීමක් නොකිරීමට එය ප්‍රමාණවත් නොවේ, නමුත් රොබෝවරයෙකු හෝ ගුරුවරයෙකු). මෙම පීඨයේ සිසුන් විසින් සිදු කරනු ලබන නොවැදගත් වේදිකාගත කිරීම, ප්‍රබෝධමත් කිරීම, ආකෘතිය සහ කෑගැසීමේ අක්ෂය. අපි මුල සිටම පටන් ගනිමු: වසරේ පළමු භාගයේදී එය සිකාඩාවක් මෙන් විය, නමුත් අවාසනාවකට විශේෂිත වස්තූන් කිහිපයක් තිබුණි, ඔබට ඒවා එක් අතක ඇඟිලි මත පෙරා ගත හැකිය. කිසිදු හෝඩුවාවක් නොමැතිව, ඔවුන්ගේ deyakah මත, tsіkavo විය, යුගල වශයෙන් පියාසර කිරීම පැයක් වේගවත් විය. Ale Tse පළමු pіvіchchya, dalі navchannya - නැහැ! කලාතුරකින් ඔට්ටු අල්ලන්න (සමහරවිට එය යමෙකුට හොඳයි), කිසිවක් නොදන්න (මිනිසුන්ට තවමත් දැනුම ලබා ගැනීමට අවශ්ය බව අමතක නොකරන්න), වාෂ්ප මත කම්මැලිකම හෝ උපාධි පාඨමාලාවක් හරහා යන්න. 2 වන පාඨමාලාවේදී, කෑලි වල ශක්තිය සඳහා ජෝඩු 5. විශේෂිත විෂයයන් නොමැත, ආයතනය සරලව ඔවුන් මත මුදල් නොදැක්ක බවට කටකතාවක් පැවතුනි, පුහුණුවක් නොතිබුණි, මාස්ටර්ගේ නිබන්ධනයේ ධාවකය මත ඔට්ටු ඇල්ලීම පමණි. මෙයද සෑහීමකට පත් විය. මාස්ටර්ගේ වැඩසටහන් ලිපිකරු මෘදු ලෙස පයි ... ටින් බව පෙනේ. Tsya කාන්තාවක් Ekimova V.I. සිසුන්ට කෝපයක් ඇති වූ අතර, කලබලයෙන් වෙව්ලන්නට විය. ඔවුන්ගෙන් රාහුනොක් වෙනුවෙන් ඇය තමාම දිනුවාය. Zagal මිනිසා වේගවත් නොවේ. අද, ඇයගේ ඩිප්ලෝමාව නිවැරදි කිරීම කොල්ලකෑමට ලක් වූ අතර, හෙට ඇය පැවසුවේ ඇය කිසිවෙකු කොල්ලකෑම නොකළ බවත්, සෑම දෙයක්ම ප්රදීපාගාරයක් බවත්, මම එය නැවත නැවතත් කරන බවත්ය. විවාදාත්මක හා විශේෂ අකමැත්තක් ඇති වික්ලාඩචි වලින් ඩිප්ලෝමා ලියන සිසුන්ට එය විශේෂයෙන් දරුණු වේ, එමඟින් ශිෂ්‍යයා වැඩ කරන්නේ කෙසේදැයි නොදැන ස්නායු දර්ශනය ඉවත් කරයි, වෙහෙසට පත් වූ කඳවුරක සිටීම. පරමාධිපත්‍යයේ දී කෙටියෙන් සහ දකුණට කතා කිරීම අවශ්‍ය වන බව පෙනේ, සහ කාරණයෙන් පසු, ශිෂ්‍යයා කෙටියෙන් සහ දකුණට කතා කරන්නේ නම්, සාරය වන්නේ ඩෙන්මාර්ක වික්ලැඩච් (ඇය කමිටුවේ සාමාජිකාවකි) ප්රායෝගිකව, එය පුළුල් ලෙස කතා කිරීමට අවශ්ය බව පෙනේ, තවත් වාර්තා ලබා දීමට. තවද ස්වෛරීත්වය සඳහා සිසුන්ගේ සූදානම අඩු බව මිස රාජ්‍යයන්ගේ rіven නොවන බව. හොඳයි vibachte, yak vchili (සහ yak vchili මම තවත් ලිව්වා). මෙන්න ශිෂ්‍යයා ඉන්නේ ඔහ්, මොනතරම් වෙඩිල්ලක්ද! Zagalom මාස්ටර් වැඩසටහන් ලිපිකරුවෙකු ලෙස - zhah. Ale є කුඩා ප්ලස් - privnyann s reshtoyu කුණු කූඩයේ හොඳ සහ tsikavo, ale Tse මෝඩකම සහ dribnitsa ගායනා කරයි. පීඨවල සිසුන් අතර තනි සිතුවිල්ලක් නැත, සම තමාටම බරයි, පිටුපසින් අනෙක් පන්තිය ගැන නරක කතා කියන්න, සිසුන් දුක් විඳිනවා. Vikladachі pіd පැය නිබන්ධනයක් ලිවීම, කතා කිරීමට කිසිවෙකුට පමණක් ඇසෙන්නේ නැත їх, නමුත් මාස්ටර් වැඩසටහනේ මාස්ටර්; මම ෆැකල්ටියට වැඩේ ගේන්නම්. Pakhalkova AA පීඨයේදී, කාන්තාව නිවැරදි තොරතුරු ලබා නොදේ, නැතහොත් ඇය බොහෝ ප්‍රමාද වැඩියි, ඇය සමාව දිය යුතු බැවින්, සහ ඇය සිසුන්ට සියල්ල අමතන්නේ කා සමඟද, වයින්වල දුගඳ කුමක්ද, සහ ඔබ නම් එය එකම වයින් බව කියන්න, පසුව vibachaєtsya නැහැ යන්න, සිසුන් නිවැරදි නොවන බව බලා කොල්ලකෑමට එකම. එබැවින් ඔබ ඔබේ වචන වෙනුවෙන් පෙනී නොසිටින අතර ඔබ කතා නොකළ බව පෙනේ. සහ වඩාත්ම විනෝදජනක, සමාලෝචකයින් සඳහා සතයක් සූදානම් කරන්න. එබැවින්, ඔවුන් සමාලෝචකයින් සඳහා අපෙන් සතයක් ලබා ගත් අතර, “ඒ ගැන කොතැනකවත් ලියන්න එපා, එසේ නොමැතිනම් අපට දැනටමත් දූෂණය පිළිබඳ ගැටළු තිබේ” යන වචන සමඟ, අපහාසාත්මක ආකාරයකින්, ඔවුන් දකුණත් සමඟ කාර්යබහුලයි. සමාලෝචකයින් ස්වාමියාගේ නිබන්ධනය ගැන සමාලෝචන ලිවීය, පසුව උපස්ථායකයන් ධනාත්මක වූ අතර, ආරක්‍ෂාව පිළිබඳ සමාලෝචන ප්‍රදර්ශනය සඳහා කිසිදු ප්ලස් එකක් ලබා දුන්නේ නැත, හොඳයි, එම දුගඳ සහ є. එක් තක්සේරුවක් කොමිෂන් සභාව විසින් ඉදිරිපත් කරන ලද අතර සමාලෝචන රක්ෂණය කර නැත, මන්ද ඇත්ත වශයෙන්ම දුගඳ අවශ්ය නොවේ, නමුත් ගොඩනැගිල්ලේ සතයක්. තක්සේරු කොමිසමක් තැබීම සඳහා යම් මූලධර්මයක් සඳහා, එය පැහැදිලි නැත. මිනිසුන් කිසිවක් හඳුනා නොගැනීම ගැන පසුබට වූ අතර, ඔවුන් මිනිසුන්ට 5 ක් ලබා දුන් අතර, ඔවුන්ට යමක් අවශ්‍ය නම් මිනිසුන්ට 4 ක් ලබා දුන්හ. මම ඔබ සමඟ එකඟ වෙමි, මම නැවත නැවතත් කියමි, ඔබ මුළු පීඨයටම යන පළමු අවස්ථාව ගැන හොඳින් සිතා බලන්න. Aje ස්නායු වෙනස් නොවේ, නමුත් තවමත් වීමට අවශ්යයි සෞඛ්ය සම්පන්න ජනතාව! සැමට ජය වේවා!