Movnі zasobi syntaktické vstúpiť. Popis syntaxe ruského jazyka

stehy,

Lexikálna starostlivosť,

Syntaktické poznámky.

Pozrime sa, ako sú do skupiny zahrnuté tie isté mačky. Nech neklameš teoretickú látku, spev, vieš čomu rozumieš. Je potrebné skôr systematizovať znalosť týchto tém.

TRUPI:

TROPI - názov štylistických prostriedkov sa neuvádza, akoby sa používali v prenesenom význame.

METAFORA - druh alegórie, prenášajúci význam jedného slova na druhé pre podobný znak, pripájajúci podobnosť, podobným spôsobom, podobný obrat. Napríklad: Jednoduchá divoká čerešňa so snehom. (Snіg podіbniy na našuchorené kefy divokej čerešne). Slnko svietilo ako koleso za modrými horami (slnko bolo ako koleso).

Význam: vyjadruje presnosť poetického pohybu a її emocionálnu podporu.

METONYMIYA - nahradenie jedného slova, inak tomu rozumejú iní, čo môže byť prvou príčinou chi іnshiy vyazok. Napríklad: Tu s novými hvilyami Všetci prapori budú hosťami pred nami. (metonymia „všetci práporci“ nahrádza bohato slangový výraz „lode všetkých krajín pod rôznymi prápormi“)

Význam: používanie krátkej výrečnej frázy, hospodárnosť lexikálnych znakov.

IRONYA (výhoda) - prevzatie slova chi sensi, doslovný návrat, metódou ohovárania. Napríklad: Ay, Mops, šľachta je silná, Cho šteká na slona.

Význam vytvorenia komického efektu.

HYPERBOLA (perebіlshennya) - obrazný viraz, ktorý polags na perilshennі razmіrіv, silu, maľovať tenko. Napríklad: ... skaly sa triasli tvárou v tvár ich úderom, obloha sa triasla pri pohľade na divokú pieseň.

Význam: obraznosť satirických diel bude hyperbolická. Hyperbolizmus je dzherelský humor, najmä gluzuvannya.

Personifikácia je iný druh metafory, prenos síl človeka na neživé predmety a abstraktné pojmy. Napríklad: Večer s modrou sviečkou nad mojou drahou cestou.

Význam: zvýšiť emocionálnu intenzitu textu.

SYNEKDOCHU (zagalnennya) - okremy vpadok metonimy, znamenie celku cez jogo cast. Napríklad: Švéd, ruský cole, rubaє, rіzhe.

Význam: dať jazyku štýl a všestrannosť, zlepšiť výraz filmu a dať mu hlboký a hlboký zmysel.

LITOTA (jednoduchosť) - obrazne viraz, ktorý využíva expanziu, silu, význam opísaného predmetu vzhľadu. Napríklad: Váš špic, očarujúci špic, nie viac ako náprstok.

Význam: jedna hodina života v litotite a hyperbole ostro a silne posilňuje vytváranie obrazu. Štylistické zariadenie podčiarknutej rekurzie. Slúži ako rezerva na vytvorenie satirického a humorného efektu.

EPITET – obrazné označenie predmetu chi diyu. Napr.: Na breze prázdneho hvila Stáť v myšlienkach veľkého povn.

Význam: Vytvára viditeľný obraz predmetu, javu, vytvára emocionálnu reakciu, sprostredkúva psychologickú atmosféru, náladu. Charakterizuje, vysvetľuje silu, jasnosť chápania, predmet prejavu; je vtiahnuté svetlo spisovateľa. Epiteton opisu prírody je ako vislovlyuvannya, pocit, nálada. Viraz vnutrіshny Stanem sa ľuďmi.

ANTONOMASІYA (premenovať) - steh, ktorý sa používa vo vlasnogo imeni v nominálnej hodnote, druh metonymie. Napríklad: v ruskom jazyku, obrazový význam slov Donquijote, Don Juan, Lovelace a In.

Význam: tento spôsob sa často vyskytuje v žurnalistike. Je založená na premýšľaní mien historických postáv, spisovateľov, literárnych hrdinov. V umeleckej literatúre víťazný ako figurálny film.

ALEGÓRIA - alegorické zobrazenie predmetu alebo javu metódou čo najjasnejšieho znázornenia jogy suttivi risi (v rozprávkach, hádankách). Viraz abstraktné chápanie myšlienok v konkrétnom umeleckom obraze.Napríklad: rozprávky, rozprávky majú hlúposť, uviaznu v obraze osla, bojazlivosť - Zajac, prefíkanosť - Líšky. Alegorický zmist môže odobrať alegorický viraz: „prišla jeseň“ môže znamenať „prišla staroba“.

Význam: široko víťazný v ezopskom jazyku - spôsoby, ktoré ukazujú spory na stráži vína, nedostatky a iné klamlivé príčiny. Vikoristovuetsya s cieľom prekonať cenzúru. Za pomocou alegórie sú alegoricky zavesené myšlienky hlbokého filozofického zmistu.

PERIPFRÁZA alebo PERIPFRÁZA (opisná viráza) je štylistické zariadenie, ktoré používa nahradenie nádherného jednoslabičného mena na opis objektu popisnou virázou. Napríklad: Lev je kráľom zvierat. Je čas zamračiť sa, oči sú začarované (zamіst "jeseň").

Významy: pridávajú sa esencia strany, charakteristické znaky predmetu vzhľadu.

UMELECKÝ SYMBOL - obrazné slová, ktoré nahrádzajú názvy životného javu, chápanie predmetu jeho poznaním, ktoré uhádne vzhľad a dáva mu nové, pozemské svetlo. Napríklad: Dosch je symbolom smútku a sĺz. Zozulya je symbolom sebestačnej ženy. Breza je symbolom Ruska.

Význam: dať slovu nový, zemitý zmist.

LEXIKÁLNE POŽIADAVKY:

1. OMONIMI - všetky slová, rôzne pre významy, ale rovnaké pre vim a písané. Napríklad systém zásobovania vodou sa systematicky rozlaďuje a opravári žiadny iný systém v robote nepokazia.

Význam: dať do pohybu, predviesť sa. Môže dať komické zabarvlennya, nejednoznačnosť, povaha slovnej hry. Napríklad: Potrebujem človeka, ako je moja dobrá vôľa, na lepenie známok.

2. SYNONYMÁ - všetky slová sú jednou a tými istými časťami jazyka, významovo blízko jednej. Synonymá vytvárajú synonymický rad, napríklad báť sa báť, báť sa, báť sa, klamať, báť sa, vzdychať, báť sa.

Význam: vypovedať o bohatosti jazyka, slúžiť na presnejšie vyjadrenie myšlienok a pocitov.

3. ANTONYMI - všetky slová sú jednou a tou istou súčasťou propagácie spolu s významom. Napríklad skoré - pizno, zaspať - vhodiť, biele - čierne.

Význam: vyhýbať sa jazyku jasným, emocionálnym. Podávajte do kontrastu.

4. PARONIMI - jednokoreňové slová, blízke zvukom, ale s významom. Napríklad: vіdbitki a drukar pardons (mayut rôzne predpony), bezvіdpovіdalny a bezvіdpovіdalny (mayut vіznі prípony).

5. SLOVNÁ ZÁSOBA ZAGALNOZZHIVALNA - slová známe každému, kto hovorí po rusky, používa sa vo všetkých jazykových štýloch, štylisticky neutrálne. Napríklad prameň, voda, zem, nič.

Významy: význam života dôležitých predmetov, dії, znakov, prejavov.

5. Dialektizmus – tse slová, ktoré ležia pred speváckym dialektom. Nárečia - ce ruské ľudové reči, ktoré v ich sklade znamenajú množstvo sebestačných slov, ktoré sú v speve omšiach menej bežné. Napríklad: koche - pіven, rozmovlyat - rozmovlyat, lúč - yar.

Význam: vyzvať čitateľa na ďalšie vysvetlenia o týchto miestach, rozvinúť opisy pododdielov s metódou súčasných charakteristík postavy.

6. PROFESIONALITA - to sú slová, ktoré víťazia v rôznych sférach virobizácie, techniky. tí yakі sa nestali zagalnovzhivanim; termíny - slová, teda pomenovanie špeciálnych pojmov, či už ide o sféry vedy; profesionalita a pojmy víťazia ľudia rovnakej profesie, v tej istej galérii vedy. Napríklad abscissa (matematika), afrikati (lingvistika); Vіkno - vіlny hodina medzi lekciami od mojho ucitela.

Význam: vyhrať v umeleckej literatúre a publicistike ako skvelý spôsob, ako opísať situáciu, tvorbu prírodnej krajiny, pohybové charakteristiky speváckej sféry činnosti.

7. ŽARGONIZMI - slová obklopené živým speváckym spoločenským čchi odvekého stredu. Napríklad vidia mladistvý (predkovia - otcovia), profesionálny (doma - nedostatok pristávacieho znaku), tabirský žargón.

Význam: žargón umeleckej literatúry s metódou moderných charakteristík postáv a vytvorením požadovanej farby.

8. ARGO - dialekt spievajúcej sociálnej skupiny ľudí (na chrbte darebného mova - "fenya"), tvoriaci metódou pohyblivého vzkriesenia (argonizmy sa zvyknú ako inteligentné znamenie, ako šifrovací kód, napr. že ľudia, ktorí nepatria do skupinovej skupiny, nemohli pochopiť význam slіv). Napríklad: balerína - vіdmichka; kipish - bezlad, shu; Shukher - nebezpečenstvo; malina - kublo.

Význam: vykoristovuetsya v dielach umeleckej literatúry s metódou pohyblivej charakterizácie charakteru tvorby špeciálnej farby.

9. EMOČNE farbované slová - slová, ktoré menia prostredie na predmety, znamenie, akciu atď. Napríklad: shkapa (nielen vrh, ale špinavý hod), klamstvo (nielen klamstvo, ale aj drzé її), chamtivosť (nielen zlá, ale veľmi zaujatá).

Význam: slúžiť na vyjadrenie myšlienky o tom, čo povedať, o tom, čo povedať, a tiež na charakterizáciu toho, kto povedať.

10. ARCHAYSMI - zastarané slová, akoby mohli byť modernými synonymami, akoby sa v jazyku nahradili. Napríklad: mladý - mladý, zlatý - zlatý; oko - oko, vusta - skaza, pokec - pokec.

Význam: slúži na vytvorenie farby staroveku pri zobrazovaní staroveku. Získať štýlovú rolu, ktorá pôsobí ako výtvor civilno-vlasteneckého pátosu propagácie. Є dzherelom podnesennogo zvuchannya movi.

11. HISTORIZMY - slová, ktoré slúžili ako názvy učených predmetov. pochop, Yavisch. Napríklad: tivun - mešťanka v starovekom Rusku, hrivna - cent sám Kyjevská Rus, lokaj - človek, jak slúžil v bohatých stánkoch.

Význam: slúžiť až do vytvorenia farby starej, minulej éry, poskytnúť opisu minulých hodín historickú autentickosť.

12.NEOLÓGIZMY – nové slová, ktoré sa filmu vyčítajú. Napríklad: videotelefón, airbus, internet.

Význam: slúžiť k poznaniu nových na pochopenie. yakі vynikli y zvyazku z razvitkom sotsіal'nykh vіdnosin, nauki, kul'tury, tekhnіki. S vlastnou metódou posilňovania odrody.

13. Polohové slová - slová, ktoré prišli do ruského jazyka z iných jazykov. Napríklad: písmeno, vitrilo, céder (z orecha); sendvič, šprota, krajinka (z nemčiny); závoj, kabát, taxík (z francúzštiny); tenor, opera, flauta (z taliančiny); námorník, kajuta, loď (z holandčiny); basketbal, tréner, pohodlie (z angl.).

Význam: slovná zásoba dzherelo popovnennya.

14. STAROSLOV'YANISMI - vychádza z veľmi sporného mov, spojeného s krstmi v Rusku, rozvojom duchovnej kultúry.

Vlastnosti:

a) nahradením RA, LA, LE, čo je ruské ORO, OLO, ЄRE. Napríklad: vdacha - nory, brána - brána, zlato - zlato, breh - breh, plný - povný.

b) pojdnannya zaliznichny, vіdpovіdne rosіyskomu J. Napríklad: vodca, oblečenie, potreby.

d) prípony STVІЄ, CHIY, YNYA, TVA, USCH, YUSCH, ASCH, YASHCH. Napríklad: dija, kermanich, hrdosť, bitka, čo spáliť, niesť.

e) predpony ІЗ, ІВ, NIZ. Napríklad: ísť, vyhodiť. Význam: vytvoriť farbu doby, dať ironickú poznámku.

15. TRADIČNÉ BÁSENSKÉ SLOVÁ - skupina slov, ktorá sa formovala medzi 18. a 19. storočím, si zvykla na poéziu. Golovne dzherelo - slová'yanizmi. Napríklad: breg, hlas, pravá ruka, cholo, lanitis, oheň, ker, ľalia, trojandi, myrta, ruka, zlato, sladovo znejúci, strom, jar, denné svetlo.

Význam: minulý chrám má expresívny slovník, bez ktorého by nebolo básnického stvorenia. Na modernej movі іronіchne vzhivannya, stylіzatsіya.

16. ĽUDOVO-POETICKÉ SLOVÁ - slová charakteristické pre tradičnú ľudovú poéziu. Napríklad: dieťa, doshka, roadie, blakitny, kruchina, talentless, husia koža, malá myšlienka.

Význam: vytvárať emocionálny hnev, є osobitný výraz globálneho národného ruského charakteru.

17. SLOVNÍK ROZMOVNA - tieto slová. ako zvyknúť si na každodenný každodenný pohyb, mumlať si povahu necitlivosti a nezačínať pred riekami v listoch a knihách. Napríklad: plynový kúpeľ (voda je splynovaná), blond (blond, človek so svetlými vlasmi), zhuyka (žuvačka).

Význam: v propagačnom kontexte knihy existuje nádej na letmý pohľad. Vykoristovuetsya v dielach umeleckej literatúry s metódou modernej charakterizácie postáv.

18. VESMÍRNE SLOVO - slová. virazi, ktoré sa vyznačujú jednoduchosťou, hrubosťou a sluzhbovtsі zvukom na vyjadrenie ostrých hodnotení. Expanzívne slová stoja medzi literárnym hnutím, často nie je možné navinúť na prvotnú ružu. Napríklad: hlava (hlava), únavná (neprijímavá), vtrutitsya (smіtsnitsya u svedka).

Význam: zasіb movnoї charakteristiky hrdinov.

19. KNIŽHKOVA SLOVNÍK - slová, ktoré si na nás zvyknú pred písmenami, zastosovuyut vo vedeckých postupoch, úradných a obchodných dokumentoch, žurnalistike. Napríklad: hypotéza (vedecké priznanie), genéza (podobná), adresát (osoba, ktorá poslala hárok).

Význam: zasіb movnoї charakteristiky hrdinov, javov.

20. POJMY - slová toho istého slova, ktoré znamenajú zvláštne pochopenie, zvykanie si na vedu, techniku, mystiku. Napríklad: noha, prepona, morfológia, vіdminyuvannya, dієslovo.

Význam: slúžiť na presný, prísny vedecký účel vedeckého a špeciálneho porozumenia. Vikoristovuyutsya charakterizovať obraz uprostred filmu.

21. FRASEOLÓGIE Napríklad: vyhrňte si rukávy, starajte sa o to ako o oko, vložte palice do kolies.

Význam: dodať movі lesk a živosť.

22. KRILATY SLOVÁ komunitné deti, ako aj správy a objednávky ľudí. Napríklad: Nie na potravu pre kone. Ako málo žité, aké bohato zažité.

Význam: ako obrazný opis vnútorného vzhľadu postavy, charakteristiky jej moderného spôsobu.

23. EMOČNO-EXPRESÍVNA SLOVNÁ ZÁSOBA - slová, ktoré môžu mať hodnotiaci charakter (napríklad neutrálna slovná zásoba). Napríklad: slová s pozitívnym zabarvlennyam - doblesny, promenisty; slová s negatívnymi konotáciami - viscochka, nezmysel.

Význam: voľba citovo-výrazovej slovnej zásoby súvisiacej s konkrétnymi úlohami, spevácka štylistická réžia textu.

POŽIADAVKY NA SYNTAX

Rétoricky divoký- Umovne zvernennya byť-koho v rámci monológu. Tse zviera nevedie k dialógu a vmagaє vіdpovіdі. V skutočnosti tvrdosť vzhľadu šelmy. Takže namiesto toho, aby povedal „Moje miesto je mŕtvy“, môže spisovateľ povedať: „Moje miesto! Ako si bol poctený!"

Okradnúť pevnosť je emocionálnejšie a špeciálne.

Syntaktické poznámky možno rozdeliť do 2 skupín:

1. zviazaný s opakovaniami

bohatá aliancia,

bezspіlka,

syntaktický paralelizmus,

stupňovanie

2. nezhoduje sa s opakovaniami

rétoricky výživa,

rétoricky wiguk,

rétoricky brutálny,

parcelácia,

inverzia,

parafráza,

LEXIKÁLNE A SYNTAXICKÉ VLASTNOSTI

1. Oxymoron - trik, ak človek pochopí cez svoju nemožnosť. Výsledkom je, že odpor k porozumeniu často plytvá zmyslom a vytvára nové významy. Zvláštnosťou oxymoronu je, že vždy vyvoláva pocit generácie: čitateľ, ktorý narazil na pomenovanie, často „dostane“ zmysel. Písatelia tejto poézie sú často načmáraní šifrou, ktorá vám umožňuje hovoriť o nej stručne a jasne. V mnohých náladách oxymoron padá do očí („Živá mŕtvola“ od L. N. Tolstého, „Horúci sneh“ od Yu. Mŕtve duše„N. V. Gogoľ – aj keď v duši niet smrti, v Puškinovej Anchare „je zeleň stromov mŕtva“ – aj zelené listovanie pri strome je znakom života, nie smrti).

2. Catachréza - navmisne nelogická píšťalka, scho maє vrazny zmist. „Tá ryba je tamto! A jej ruky sú ako biele, rib'yachi. Pochopilo sa, že ruky riba nemôžu byť buti, metafora bola inšpirovaná katachrézou.

3. Antitéza - ostro vyslovená, syntakticky. Klasický protiklad je Puškinovou charakteristikou Lenského a Oneginových pamiatok:

Smrad sa utíšil. Jeb na ten kameň

Vershi, že próza, viesť ten polmesiac

Nie je medzi vami taký rozdiel.

Je obdivuhodné, že Puškinov protiklad sa často objavuje v postupujúcom rade, aby situáciu obral o nejednoznačnosť.

Iným spôsobom, analyzovať zoznam termínov uvedených manažérom. Zoskupte ich:

stehy označujú písmeno "T",

lexikálne zručnosti - "L",

poznámky k syntaxi - "C".

Os toho, čo sme videli (zoznam výrazov z demo projektu 2013):

1. anafora - Z

2. metafora - T

3. hyperbola - T

4. odborná slovná zásoba - L

5. parcela - Z

6. lexikálne opakovanie - Z

7. odkaz - Z

8. Epiteti - T

9. kontextové synonymá - L

V takejto hodnosti kraj, pre menovho movnho zasobu, znel pamätne.

Manažér hovorí, že prvé 3 stehy sú stehy.

Ich zoznam má 3: metafora, hyperbola, epitetá.

Stratili sme viac ako roztashuvati їх v potrebnom poradí.

Je potrebné určiť tsikh movnih zabiv, znovu si ho prečítať inštruovaný na spánkoch zadku.

Porovnyuemo stretnutie s zadkami.

Čísla zoradíme v požadovanom poradí: 2,8,3.

Zvyšok môjho kreditu stratil význam. Do akej skupiny sa nechá ležať, to sa neprikazuje. K tomu by mal zoznam obsahovať viac stehov, pretože Neviem opakovať čísla.

Stratili sme 6, aby sme pochopili. Aplikujte znova. Situácia sa vyjasní, ak sa dostaneme k priraďovaniu propozícií. Mova ide o movny zasіb pre č. 6.

Zavdannya vikonano!

2. Poznať slová z textu recenzie: stehy, lexikálne znaky, syntaktické znaky.

4. Skupinové porozumenie.

5. Hádaj význam cich pochopiť, bojovať zadkom.

6. Zoraďte čísla.

Fonetické znaky rozmanitosti

1. Aliterácia- Posilnenie živosti umeleckého pohybu opakovaním vokálnych zvukov.

De vin, bronz dzvin chi Ґranіta GRAN...(V. Majakovskij)

2. Asonancia- zvuk, opakovanie perkusívnych vokálnych zvukov v strede verša; posilyuє obraznosť, viraznіst mov, її smyslovy bіk.

Chi blúdim vzdovzh Vulits hlučné,

Chi vstúpiť do chrámu bohatých ľudí,

Sedím medzi mladými Božími,

Oddávam sa iným snom.(A. Puškin)

3. Soundtracking- Slovo, ktoré vyjadruje zvuk prejavu, predmetu; môže byť ilustratívne (m'yaukati, chichotanie, štebotanie, derenchiti).

Vtáky prh ... prh ... leteli.

(Tropi, štylistické postavy filmu)

1. Alegória- alegória; obraz abstraktnej myšlienky, konkrétne chápanie umeleckého obrazu.

De, udiera do leva, odpočíva orla ruského tlačenia

V lone sveta, ten vtih...(A. Puškin)

2. Anafora- jedno slovo, opakovanie slov na klase reči, strofa.

Skontrolujte ma a ja sa otočím, len skontrolujte.

Skontrolujte, či nespôsobujete zmätok

Zhovti dosky,

Skontrolujte, či je sneh zamračený,

Skontrolujte, či škvrna,

Skontrolujte, ak nekontrolujete ostatných,

Zabudni na to.(K. Simonov)

3. Antitéza- štylistická postava ruže, výpoveď, ostrý kontrast na pochopenie, obraz, stanica.

Pokohav bohatý - bіdnu,

Pokohav vcheniy - som hlúpy,

Pokohav rum'yaniy - blidu,

Pokohav dobrý - shkіdliva:

Zlatá - stredná polovica.(M. Cvetajevová)

4. Bezspіlka- štylistická technika, pre ktorú existujú denné (vynechané) delenia, ktoré by sa mali používať vo frázach slova to slovo; jazyk veľkého zmätku, dynamiky.

Švéd, ruština - cole, rubaє, rіzhe,

Búšenie bubna, cvakanie, vŕzganie...(A. Puškin)

5. Hyperbola- štýlová figúra, obrazne výrazná, ktorá prehlušila byť-ako čin, moc, jakák, mocný výtvarný prejav.

... Razdiraє ústa pozihannya širšie pre mexický vstup.

(V. Majakovskij)

6. Gradácia- „ísť dole“, štylistická postava, roztashuvannya vo frázových slovách a viraziv v poradí ich rastúceho významu; potom zosilnenie oslabených obrazov, množstvo podobných členov reči, tesne za nádhernými slovami, z rastu (alebo ubúdania) ich sily, zo zosilnenia nepriateľa.

Nevychvaľujte sa, neplačte, necvičte

Sila je ochladená a srdce nie je mučené.

Si živý, si vo mne, si v mojich prsiach,

Ako podpora, ako priateľ, ako vipadok.(B. Pasternak)

7. Nazivny zjav (pomenovaný týmito)- izolácia mena domáceho vodcu, pomenovanie témy vysvetľovania, výkrikov a záujmu o predmet reči, posilnenie jej zvuku.

Moskva! Yak bohatý na aký zvuk

Lebo srdce Rusa sa hnevalo!(A. Puškin)

8. Inverzia- permutácia, zmena poradia slov stanovená gramatikou, s metódou posilňovania živosti, zaprovadzhennya dodatok k zmyslu.

...І kopčeky v zeleni

Lanzyug, čo tiká.(A. Fet)

Aragvi s ľahkým vínom je šťastné

Prístup k zeleným brehom.(M. Lermontov)

9. Irónia- vdavannya, gluzuvannya, vzhivannya slová v sensi, zvorotnym doslovnom; meta - tenký, alebo je pripojený výsmech; najvyššia úroveň irónie je sarkazmus.

Obdivujte novinku: aký Herkules!

10. Slovná hračka- Gra sliv, inšpirovaný homonymnými slovami chi poednannyah, scho generovať humor, komédia.

V dvadsiatich rokoch buv nedbaly,

Nevzniká ani jeden rad.(D. Minajev)

11. Kontextové antonymá- slová, ktoré sú v protiklade s významom kontextu, slovné stávky zo vzájomne opačných významov konkrétneho textu.

Ľudia majú doma čistotu, krásu,

A v našej kolibe - tesno, dusno.(N. Nekrasov)

12. Kontextové synonymá- Slová blízke významom; vikoristovuyutsya pre perekhuvannya, presnosť, gradáciu, vzlykanie tautológie.

Vpredu bol život vymaľovaný nový, široký, priestranný.

13. Krilati virazi- aforizmy, zvončeky a píšťalky, yakі vyslovlyuyut іz hraničná stručnosť vo forme vіdtochenіy іѕ ako myšlienka, zvіchi mаyut avtorіv.

Požehnaný kto...(A. Gribojedov)

14. Lexikálne opakovanie- opakovanie slova, hľadanie slov v prejave alebo texte, čím sa umocňuje emócia, čím sa posilňuje kľúčové slovo.

(M. Lermontov)

15. Litota- Použitie sily, yakost.

Tvoj špic, očarujúci špic, nie je väčší ako náprstok.

Hladím fúzy jogy; jaka shovkova, krátkosrstá.(A. Gribojedov)

16. Metafora- vzhivannya slovo chi vyslovlyuvannya nad priamym a preneseným významom; slovo, fráza, trepotanie slov, ktorých základom je ležať spojené s vyrovnávaním podobností ( silná vôľa, horúce srdce, ťažký charakter); Metafora

Tsiliy denný dúšok s javormi

Siluety karmínových sŕdc.(N. Zabolotsky)

V_dmoviv hai zlatý Berezov veselý jazyk.(S. Yesenin)

(Metafora je roztrhnutá, takže metafory sú spojené)

Nízky štýl(Vymazaná metafora).

17. Metonymia- Vzhivannya slová v prenesenom význame, nahradenie slova alebo pochopiť iným slovom alebo pochopiť, čo možno nazvať alebo vnútorné spojenie s prvým.

Ochotne čítať Apuleia, ale nečítať Cicera.(A. Puškin)

Tichým je na svete blažene.(A. Gribojedov)

18. Bohatá únia- taká pobudová fráza, keď všetci alebo môžu byť všetci rovnakí členovia reči sú navzájom príbuzní jedným a tým istým zväzkom (často zväzkom i), takáto hodnosť upevňuje jednotu toho, kto je rehabilitovaný.

Ach, leto červená! Ľúbim ťa

Keby nebolo pečenie, pila, tie komáre, tie lietajú...(A. Puškin)

19. Oxymoron- kontrastné slová pre významy, je logicky šialené pochopiť, aké nové chápanie sa vytvára ( suché víno, "Živá mŕtvola", "Optimistická tragédia").

Narušte moje svetlo. (A. Puškin)

Pozri, je to zábava sumuvat.(A. Achmatova)

20. Segregácia- zvláštny druh metafory, pre niektoré neživé bytosti sú predmety obdarené ľudskými citmi, myšlienkami, myšlienkami, silami živých vecí, sú zobrazované ako živé veci.

Stromy sa vrúcne trasú, Kúpanie na modrej oblohe. (F. Tyutchev)

Voda

fit

Litisya!(L. Martinov)

21. Paradox- paradoxne strata slov, nedostatok visnovok, ktore sa rozbiehaju od logiky ci zvukovej myslienky.

Ponáhľaj sa poriadne.(lat.)

22. Parcelácia, priľahlé stavby- podіl frázy, rechennya po častiach; є zabom іntonatsіynoї ekspresії, podkreslyuє dôležité pre niekoho, kto píše sens.

... Ale horieť blízko.

škúlim na nich. Strávime hodinu

Bіlya hrubý. V Imeretine. Vzimka.

Ako v Peredilkine, ako pod Moskvou. (V. Inber)

23. Obdobie- dovga skladacia (častejšie skladacia) propozícia, rozvíjajúca sa jedna po druhej a skladanie spravidla z rovnakého typu proporcionálnych syntaktických jednotiek, ktoré majú často rovnaké štiepenia, podobné gramatické cítenie.

Ak je prvý deň [P'єr] v prvý deň, vstávať skoro ráno, vyyshov za úsvitu z búdky a kolísanie temných kupol, križovatka kláštora Novodevichy, kolísanie mrazivej rosy na kuracej tráve, hojdajúc sa pahorky Vrabčího gir і lіs, scho zvoní nad riekou, ja sa vznášam v ľaliách, ak vidíš dotik čerstvého vzduchu a cítiš zvuky kaviek, ktoré prileteli z Moskvy, a ak sa potíš rýchlym vánkom svetla z toho istého miesta a trakt svišťal okraj slnka kvôli šeru, a kupolám a krížom, a rose, a ďaleko, rieka, všetko začalo hrať na svetlo rádia, - P'єr vіdchuv nový, nevyskúšaný, skoro ako radosť, tá pevnosť života.(L. Tolstoj)

24. Parafráza- parafráza, akási burácajúca metonymia, zámena slova alebo slova, popíšeme slovným obratom, ktorý nahrádza meno, pomstiť sa priamo nemenám, podmetu alebo osobe, hodnotenie.

Je čas vystrašiť! Ach očarenie!

Prijmi ma tvoja kráska na rozlúčku...(A. Puškin)

Čoskoro budete sami vedieť v škole,

Muž Yak Archangelsk(Lomonosov. - Auth.)

Pre svoju a Božiu vôľu

Stať sa inteligentným a skvelým. (N. Nekrasov)

25. Pleonazmus- transcendentálne, zayvі znachalnі slová vo fráze (snívané vo sne, ospalá belosť, obrátenie sa späť), v umeleckom jazyku štylistického príspevku, ktorý sa používa pri výbere synoným; zvýšiť propagáciu.

Predo mnou je choroba, ktorá varila varené biele... (G. Shengeli)

26. Rečnícke jedlo- výživa, ktorá neovplyvňuje vidpovidi, ktorá posilňuje emócie.

Vedzte pochmúrne!

Ako žiješ?

Komu nás chceš

Nini sa vyhráža?(M. Svitlov)

27. Rétorická divokosť- slovo chi je slovo, ktoré v umeleckom jazyku pomenúva adresáta, de animal s expresívno-hodnotiacimi význammi.

Zbohom, divoký živel! Zvyšok času predo mnou Ty kotish blakitnі hvili ...(A. Puškin)

Cítiť ma, garna, cítiť ma, garna,

Zorya môj večer, kohannya nevgasime. (M. Isakovsky)

28. Rétorický Wiguk- pozdravný návrh, ktorý pomôže emóciám umeleckého hnutia.

Aké leto, aké leto!

To tse je len chaklunstvo.(F. Tyutchev)

29. Sarkazmus- Veľký krok irónie, zlý gluzuvannya.

„... poriadok mojich „robotníkov“ sa zrodil v jazyku kholopska, ako sa tvrdilo, že je milosrdný, ale v skutočnosti predstavoval súhrn drzosti, lichôtky a nezmyslov“(M. Saltikov-Shchedrin)

"... hovorí vin hladko, ticho, namiesto hada poz"(M. Saltikov-Shchedrin)

30. Synekdocha- druh metonymie, pri ktorej sa jedna nazýva väčšia náhrada za menšiu, menšia náhrada za väčšiu, množina sa nahrádza jednou, používa sa celá náhrada časti (a navpaki).

Bol som trochu hore na mikine,

Ako víťazný Francúz.(M. Lermontov)

31. Syntaktický paralelizmus- rovnaká štruktúra prejavu, podobná usporiadaniu prvkov, rovnaký typ pobudovej reči v texte, kompozičná technika, ktorá posilňuje štrukturálne prepojenie mnohých prvkov v štýle umeleckej tvorby.

Diamant je leštený diamantom,

Riadok je diktovaný riadok po riadku.(A. Nedogonov)

32. Por_vnyannya- figuratívne vyjadrenie, inšpirované osadením jedného objektu k druhému, s metódou vytvorenia výtvarného opisu prvého.

Javorový list nám hovorí burshtin. (N. Zabolotsky)

Buzkova gіlka zmokla bránou!(B. Pasternak)

Anchar, yak grizny vartovy,

Stojan - jeden pre celý vesmír. (A. Puškin)

Vіn buv podobný jasnému večeru...(M. Lermontov)

Burn to go

Na spálenie.

Nemov

Naviki nabodnutý

tsyogo

modré tsukru,

Svetlo

Aké prechladnutie.(N. Asєєv) (vzrušený povnyannya, na základe množstva obrázkov)

33. Štylizácia- štylistický prostriedok, zahŕňajúci spôsoby určitého autora alebo rímskeho ľudu, ktoré siahajú do speváckeho sociálneho zázemia ( potvrdenie M. Zoshchenko, vytvoril O. Platonov).

34. Umovchannya- prispevok je stylisticky, pre toho, kto ma rozpochat mova, prerusuje rozrahunka dohad citatela, ktory moze ukoncit myslienky; prerušovaná reč, oživená hanblivosť, emocionalita filmu.

Chcieť sa báť vína povedať

Nevadilo by, keby si to vedel

Keby to bolo... ale srdce, nižšie mladšie,

Tim sa bojí, Tim suvorish...(M. Lermontov)

35. Elipsa- Prekrývajúce sa frázy, nech je to slovo, ktoré je ľahko zrozumiteľné.

Tetyana - líške; čarodejnica - nasledujte ju! ( A. Puškin)

36. Epiteton- vyvolať metaforický aplikátor, pomstiť znak rovnosti, obrazne, umelecká charakteristika predmetu, dії. Vidia ľudovo-poetické, post-yni epitetá dobrý chlap, pole čisté, more modré, pochmúrne čierne, červené slnko; individuálne-autorské rum'yane, husté viguki, vitalita syaivo (F. Tyutchev).

Dzvіnіla hudba v záhrade

S takým neviditeľným smútkom. (A. Achmatova)

37. Epifora- štylistický útvar, opakujúci sa napríklad riadky slov a slovných spojení.

Drahý priateľ, a v tomto tichom stánku

Lihomanka b'є ja.

Nepoznám moje miesto v tichom stánku

Bіlya pokojný oheň!(A. Blok)

Syntaktický systém ruského jazyka je prekvapivo bohatý na obrazné možnosti. Voľný (schodo) poriadok slov dáva ruskej syntaxi gramatickú flexibilitu, vedie k neosobným syntaktickým synonymám, pomocou ktorých sa dajú sprostredkovať najjemnejšie významy slov. Pre hnutie umeleckej literatúry sú tie, ktoré na rovnakej úrovni ako syntax spájajú tú vzájomne modernú obraznosť, ktorý sa v texte nepoužíva je izolovaný, ale ktorý funguje v syntaktickej jednotke – reči.

Vikoristannya jednoslovné návrhyє jeden z najvýraznejších syntaktických znakov. Pomocou nominatívnych návrhov, ktoré pomenúvajú predmety, javy, umelec maľuje prírodu, situáciu, opisuje tábor hrdinu a hodnotí videné. Nominatívne propozície sa široko osvedčujú pri nahrávaní v špeciálnych schodenníkoch, listoch, v takých žánroch, ako je panovačný bezperednistický vyklad dumok, rýchla fixácia hlavných detailov.

Dvadsiateho prvého. Nicch. pondelok.

Načrtnite hlavné mestá blízko tmy.

Sklav same yakys ledar,

Čo sa deje na zemi. (A. A. Achmatova).

jeseň. Kazkovy palác,

Všetky vіdkritiy na rozhliadnutie.

Prosіki lesné cesty,

Ticho, hto diviť sa pri jazerách.

Yak na výstave obrazov:

Zali, Zali, Zali, Zali

V'yaziv, jaseň, osik

Pozlátenie je neprekonateľné.

Lipi zlatá obruč,

Yak vinety na príslovky.

Vzhľad brezy pod závojom,

Vіnchalnoy, že transparentnosť. (B. Pasternak).

Výsledkom vytvorenia rozparcelovanej konštrukcie je často séria jednorazových návrhov. Parcelovanie(parceller - French. "Dіliti on dіbnі parts") - gramatické a štylistické zariadenie, ktoré je syntakticky prepojené s textom na intonačne vodokremlenі vіdrіzki, scho іdоkremlyuyutsya bodka.

Chodba. Choď. Poznám chodbu. Dvere na stene sa otáčali. - Už to nezvládnem, - zamrmle človiečik vo vyblednutej hnedej košeli, ale už nemá síl na tých, čo hádžu po jednom slove na kožu rozkroku, ktorý sa potkne. Ni. Môžem. Viac. Nebudem. Môžem. Ja...“ (G.L. Oldi. „Ten, kto kontroluje na križovatke“).

Imitácia pokoja rímskeho jazyka, silná syntaktická a rytmická organizácia.

Obdobie(periodos - gréčtina. “Kolo, kіltse, obhіd”) - harmonický pre svoju syntaktickú štruktúru, bohato skladaný výrok, ktorý pripomína úplnosť zmistu. Skladá sa z dvoch častí: nárast a pokles, delené vrcholom obdobia, ktoré je sprevádzané pauzou a prudkým poklesom tónu (na hárku sa objavuje s rôznymi znakmi „..., - ... "), napríklad:

„Navyše, som odsúdený na taký hrozný podiel; nielen to, že pred koncom života môžem bojovať, ako zomrieť v neviditeľných mukách otca a matky, na rozkaz týchto dvadsaťkrát som bol pripravený b_ddat svoj život, - nie všetkého dosť: je to nevyhnutné, aby som pred koncom svojho života mal možnosť rozmaznávať a cítiť slová, nebachila som Yaky “(N.V. Gogol).

Parallizmus- ce opakovanie rovnakého typu syntaktických konštrukcií. Napríklad: „Mládež - ak tancujete, nemusíte tancovať nič. Ak žiješ, nikdy nezomrieš. Ak veríš, nikto ti neubližuje... A ak miluješ, nikto ti neubližuje viac. (A. Parfionová).

V širšom pláne existuje paralelizmus - spojenie medzi okremim obrázkov, príliš tenkých motívov. pri umeleckom výtvore, ktorý prekupuje v rovnakom roztashuvanni podobné výrazy prejavu v dvoch alebo viacerých sumatívnych prejavoch:

Šovkova niť na plátennú stenu,

Dunechka matka cholom b'є.

Množstvo veršov môže podnietiť zopakovanie intonačno-syntaktickej maličkosti (melodické opakovanie), ktoré dodáva básnickému textu osobitnú hudobnosť:

V mojom majestátnom meste - nič.

Idem do ospalého domu - vypadnite

Ľudia si myslia: čata, dcéra, -

A zabudol som na jednu vec: nič.

Lipneviy wind mete - way,

A tu je trocha hudba vikni.

Oh, ninі vietor do úsvitu - tma

Kríza stien tenkého hrudníka - pri hrudníku.

Čierny topoľ a vіknі - svetlo,

І dzvіn na vezhі, і v rukách - farba,

І krok axis tsey - nikto - ďalší,

І tіn os tsya, a menej - nі.

Oheň - ako niť zlatého namistivu,

Nočný list pri ústach - dochutiť.

Volajte v denných hovoroch,

Priatelia, pochopte, že o vás snívam. (M. Cvetajevová. „Nespavosť“).

stupňovanie(lat. gradatio "inkrementálny pokrok") - roztashuvannya množstvo slov (zvukové synonymá, movnyh alebo kontextové) pre krok zvyšovania (vishіdna) alebo slabšieho (nižšieho) ich sémantického a emocionálneho významu. „V jogovom plášti to bolo nepostrehnuteľne ohavné, aloe šedá temnota žiarila, horela, žiarila majestátne čierne oči“ (V. Soloukhin).

Protiklad(grécky protiklad "protilezhnist") - postava rozmarínu, ktorá je proti chápaniu v umeleckom jazyku. Pomocou štrukturálneho kontrastu môžete mať opačné spojky (a, ale) a intonáciu alebo menšiu intonáciu.

musím sa smiať

A ja nechcem plakať. (M. Yu. Lermontov). – Máme pred sebou jednoduchý protiklad – výber parížskych antoným. Spievajú ako moderné a kontextové antonymá, napríklad známe charakteristiky Onegina a Lenského:

"Smrad zіyshlis." Jeb na ten kameň. / Vershi a próza, olovo a polmesiac / Nie sú medzi sebou také odlišné “(A. S. Pushkin) - kontextové antonymy.

Antitéza môže byť skladateľná, rozšírená, napríklad príbeh M. Gorkého „Starý Izergil“ môže byť trojdielnou kompozíciou: dve legendy, rozprávajúce príbeh starého Izergila o jeho podiele, protilazhnі za zmіst a predstavujúce si protiklad umelecké obrazy Larryho a Danka.

Rozkladanejším fenoménom umeleckého textu je autorova fixácia ťahavých pocitov, ktoré môžu byť vzájomné a vzájomné. Takže jednou z čŕt tvorivého spôsobu I. A. Bunina prisahá pragmatickým spôsobom, aby naraz sprostredkoval supertekutý pocit, že ľudia žijú v duši, racionálne nerozumný, - v popise "Priechod" sa číta: "Sladké drievko beznádej"; "rozpach začni ma zmіtsnyuvati"; „zlý dokor komu za všetko, čo obviňujem, mlč ma“; slovami „Cicada“: „Ako neospravedlniteľne som nešťastný, nudný k svojmu šťastiu, ktorému nikdy neujdem,“ tie isté slová vo veršoch z jogy: „Už som rád, že prinesiem a vložím svoje peniaze?“ („Vyrastať, pestovať hrobovú trávu ...“).

S týmto umeleckým fenoménom sú spojené víťazstvá oxymorónu.

Oxymoron(grécky oxymoron "hot-bad") - nenápadná kombinácia slov, do ktorej je logické zahrnúť jedno z nich. Oxymoron posilňuje vnútorné konflikty, super kriedový psychologický stav: „pochovaný ridal“, „zhakh zakhoplennya“, „trpiteľne šťastný zakhoplennya“ (I. A. Bunin). Oxymoróny sa často používajú v textoch I. S. Turgenev, ale v novom smrade budú v konečnom kontraste: „kríza eminencie“, „hrdá skromnosť“. Súčasný kontrast sa môže stať každodennou technikou, ale aj dobrou kompozičnou technikou, ktorá je inšpirovaná názvom diela (napr. „Živá mŕtvola“ od L. M. Tolstého).

inverzia(lat. inversio "obrátenie, preskupenie") - prepisovanie slov v inom poradí, nižšie je stanovené pravidlami gramatiky:

Počúvaj: ďaleko, ďaleko, na jazere Čad

Vishukani túlajú žirafy. (N. Gumilyov)

Inverzia má mimoriadny význam pri prevedení pohybu: tu nejde len o štýlovú výpoveď, ale o znak poetickej organizácie pohybu (rytmiotvorná funkcia). Na druhej strane nejednotnosť, poradie slov možno rozdeliť na iné významy, akcenty a výroky.

Parafráza(a)- Popisný obrat, napríklad: Je čas sa mračiť! Ach očarenie! - Zástupca jeseň (A. S. Puškin). Parafráza, ktorá je jedným z tradičných spôsobov živosti v literatúre rôznych štýlov a priamo, vám umožňuje vytvoriť zvláštny emocionálny tón, napríklad klasicizmus víťazného znenia ód: svetlo dňa, dar bohovia, milovníci múz; sentimentalizmus - pridať do skladu jemnosti, navyše v literatúre sentimentalizmu perifráza získava nové funkcie: stáva sa jedným z najdôležitejších prostriedkov na odhalenie subjektívneho klasu, prenášanie autorského prostredia na objekt nominácie, navyše, pravidlom je označovať sentimentalitu, ktorá sa hodnotí kladne: „Bohyne, milenky neba, Priatelia nižších múz a všetka krása nehynúceho!“ - Milosti sú opísané (M. N. Karamzin).

Rétorická výživa- špeciálny druh výživovej ponuky, ktorá ho robí silným, vytvára vnútorné napätie, zvyšuje emocionalitu umeleckého pohybu, umožňuje logicky vidieť text, ktorý je najdôležitejší pre zmyslové vnímanie:

Zasnežená rieka, biely mesiac.

Naša strana je pokrytá rubášom.

I brezy pri bielej plačú ako líšky.

Kto je tu mŕtvy? zomrel? Chi nie ja? (S. Yesenin).

Rétorické zviera, rétorický viguk: Vislovlyuvannya môže byť adresovaná zduchovnenému a neživému objektu, abstraktnému pojmu. Rétorické významy a slová sa považujú za dôležité v systéme hodnôt autora k textu správy a predmetov, akcentujúc rešpekt čitateľa k nim:

Moskva! Yaky majestátne

Divoká korisť!

Všetci v Rusku sú bezdomovci.

Všetci prídeme k vám.

Nespavosť ma shtovhnulo na ceste.

Ach, aký krásny temný Kremeľ! -

Dnes v noci bozkávam hruď -

Bojujem po celej Zemi! (M. Cvetajevová).

Elipsa(grécky. elleipsis „pád, vynechaný“) – vynechanie jedného alebo viacerých členov výroku bez shkodi sensu, je ľahké pochopiť kontext situácie.

Bagatі mi, len z koliky, ( weishli)

Pardons of the Fathers and piznim їkh rozum. (M. Yu. Lermontov).

Eliptichny vyslovlyuvannya vikorivuyutsya na podomlennya text emocionálne zabarvlennya, dynamika, vagomosti a spryaє yogo funkčné a štylistické preorientovanie shkodo štylisticky neutrálne bývanie. Elipsa je široko používaná v próze aj v poetických dielach, dodáva textu pokoj, ružový dojem.

Bezspіlka- navmisnyy prechod úspešných rozdelení, vytvorenie pruhu ohňa, rýchla zmena obrázkov.

Os chýb pre tajomstvo dňa

Pishov do ulíc Viginu,

Poznanie kamenných kociek

Cho lež jeden na jedno holenie,

Plagáty, výklenky, dahi, trúbka,

hotely, divadlá, kluby,

Bulváry, verejné záhrady, kúpte si lipy,

Dvory, brány, čísla,

Pіd'їzdi, go, apartments,

De všetky vášne idú gra

V mene premeny sveta... (B. Pasternak. „Výlet“).

Bagatosyuznіst(polysyndeton) - navmisne vikoristannya odbory, ktoré sa opakujú.

Virazny opakovanie rozdeleného "i". Anafora joga koexistovala v kresťanskej cirkevnej literatúre - v evanjeliu sa pomocou tohto opakovania dosiahol urochista a majestát expozície: A vietor utíchol a ticho bolo veľké. Povedal som im: Prečo sa tak bojíte? Ako si veľa veríš? A báli sa veľkým strachom a hovorili si medzi sebou: Na koho vietor a more prisahajú pri Yomu? (Evanjelium podľa Marka).

Multi-únia - dosiahnuť rozšírenie štylistického prostriedku, akým je ruská literatúra rôznych období. "Pred mojimi očami som kráčal po oceáne a kolísal som sa a grimіv a syaav a zgasav a svietiaci a yshov stočený v nekonečne." (V. G. Korolenka). Bagatosyuznіst uplifts ruh, podkreslyuє zmіst odnorodnіh іnіv návrhy, scho z'ednuyutsya spіlkami.

Dopyt a úloha

Na posilnenie rôznorodosti textu možno rozlíšiť štrukturálne rozdiely, významy a intonačné črty syntaktických jednotiek jazyka (slovný text a reč), ako aj kompozičné črty textu, jeho členenie na odseky, interpunkciu.

Najvýznamnejšie z hľadiska syntaxe є:

Syntaktická štruktúra reči a znaky rozdіlovі;

Špeciálne syntaktické príklady (obrázky);

Predovšetkým akceptujte kompozično-pohybové stvárnenie textu (napájanie-informácia o plátne, nelineárny-priamy pohyb, citát a pod.).

Syntaktická štruktúra reči a znaky rozdіlovі

Pri pohľade na syntaktickú štruktúru prejavu je obzvlášť výstižný dôraz na text:

• gramatické znaky návrhu: je to jednoduché alebo viac skladacie, dvojposchodové alebo jednoposchodové, viac-menej, nie komplikovanejšie alebo komplikovanejšie (pomstiť rad podobných členov, urobiť rečový člen, úvodné slová alebo zver);

• typ ponuky ako ju použiť: opovіdalny, vyživujúci, spontánny;

• charakteristika výroku o citovom zapletení: neoklikuvalne - krupobitie.

Či už ide o zoznam gramatických znakov reči, môžete do textu pridať osobitný sémantický význam a víťazne posilniť autorovu myšlienku, vyjadriť autorovu pozíciu, vytvoriť obraznosť.

Napríklad v diele A. A. Bloka "Nich street likhtar lekáreň..." Päť hraničných krátkych jednoslovných pomenovaní vytvára zvláštne napätie a expresívnosť textu, s ostrými ťahmi označujúcimi rozvoj tých, ktoré umocňujú myšlienku o svižnosti ľudského života, ako točenie sa v nudnom okrúhlom tanci noci, ulíc, lekárne a tmavé svetlo.

lekáreň Nich street likhtar,
Tiché a tmavé svetlo.
Žiť štvrťstoročie
Všetko bude tak. Neexistuje žiadna cesta von.

Zomrieš - obnovíš svoje srdce
Opakujem všetko, ako už dávno:
Nich, Križanský mostný kanál,
Lekáreň, ulica, lihtár.

Na verše A. A. Bloka " Som pripútaný k stánku krčmy.." už v prvej strofe:

Priklincoval som k stánku s krčmou.
Bol som dlho opitý. Som na tom rovnako.
On je moje šťastie - v trojici
Na sr_blyasty sme videli ... -

prechod do dvojposchodovej reči, de yak pіdlyagaє vystupaє lyrické „ja“, k propozíciám, de predmetom dії (dіyach) adopcií, demonštrujúcich nezrelosť lyrického hrdinu, aby odolal osudnej troske bezprostrednosti a silám dіїhnіzvіdsu.

Na verš M. Yu. Lermontova " Modlitba» v zostávajúcej strofe:

Od duše, ako traktor po dobytok,
Pochybnosti sú ďaleko -
Prisahám, plačem,
Som taký ľahký, ľahký... -

bez špeciálnych návrhov v zostávajúcich dvoch radoch vyjadruje zvláštny tábor lyrického hrdinu, ktorý nepozná oporu v sebe a obrátil sa k Bohu, videl sila milosti modlitby a odpočinok s Pánom božskej moci, akoby ste nosili nádej na spásu duší.

Výživa, spontánna odozva reči môže tiež podporiť a posilniť tieto ďalšie aspekty autorovho myslenia, hodnotenia a emócií.

Napríklad v práci A. A. Akhmatovej:

Teraz môžeš
Čo je to vietor, čo je kameň, čo je vták?
Teraz sa smejte
Ja z neba s rapt bliskavitse?
Netráp ma viac, neštípkuj!
Nechaj ma ísť na ďalšie turbo... -

najmä chvenie a emocionálne napätie vznikajú ako dôsledok víťazstva už na klase textu v dvoch energizujúcich a dvoch spontánnych propozíciách, ktoré sprostredkujú duchovný rytmus hrdinky, ktorá je ohromená až do kohan prohanya-prosby nechať її až " iné turbotam».

Úloha pobočiek ako spôsob rôznych charakteristík textu sa nám hojdá pred budovou, aby sme sprostredkovali najzaujímavejšie myšlienky a pocity autora: zdivuvannya (znak výživy), sumnіv chi najmä emocionálne napätie (tri bodky), radosť, hnev, zakhoplennya (znamenie zvolania).

Krapka môže zdôrazniť neutralitu autorskej pozície, pomlčka môže dodať frázam dynamiku alebo, navpaki, podnietiť rozpovid. Pre zmysluplnú zmenu v texte, ktorá zahŕňa vo vlastnej kolaboratívne neúnijnej reči, je význam znaku deliaceho znaku medzi časťami frázy príliš tenký.

Môžem zohrávať osobitnú úlohu pri vytváraní rozmanitosti textu autorské štítky, yakі vo vіdpovіdat zagalnopriyatnym interpunkčných pravidlách, zničia automatizmus spriynyattya textu a slúžia na posilnenie sémantického a emocionálneho významu ієї chi іnshої yogo fragmentu, zdôrazňujú rešpekt chitacha-yakoyіsti image.

Autorské známky prechádzajú do ďalších fondov, príspevkov od akéhokoľvek autora. Najčastejšie sa ako autorské symboly píše pomlčka, ako keby to bolo podhodnotenie, alebo by sa dala napísať: O ľuďoch sa písať nedá, ale priateľa vidíte najmä po časti znaku: Ľubov je hlava hlavy. Autorské znaky volania slúžia ako prostriedok na vyjadrenie radikálneho alebo sumatívneho pocitu, nálady.

Napríklad:

Na pagorby - okrúhle a vychýrené,
Pod zmenou - silné a práškové,
Na pršiplášť - zoberieme a roztrháme.
Od pіskakh - zhadibnim a іrzhavim,
Zmeňme sa - pečieme a pijeme,
Choboti - bez úsmevu a lagni -
Za pršiplášťom - ďalší a ďalší.
Syčaním - sme zúriví a ohromení,
Pod zmenou - nahnevaný a starý,
Choboti - bez úsmevu a lagni -
Za pršiplášťom - klameme a klameme. (M. I. Cvetaeva)

Špeciálna syntax Viraznі (čísla)

Figúry (rétorické figúry, štylistické figúry, promo figúry) sa nazývajú štylistické triky založené na špeciálnych slovách, ktoré presahujú rámec veľkej praktickej skúsenosti a môžu spočívať v pestrosti a obraznosti textu.

Pred hlavné články jazyka sú zaradené rétorické jedlo, rečnícky viguk, rečnícke zviera, opakovanie, syntaktický paralelizmus, bohatá aliancia, nedostatok súdržnosti, elipsa, inverzia, parcelácia, antitéza, gradácia, oxymoron, témy pomenovania.

Rétorická výživa- tse postat, vo forme jedla, tvrdosť sa vypomstí.

Rétorická výživa nehýbe názormi, je víťazná, aby posilnila emóciu, výraznosť jazyka, obrátila rešpekt čitateľa k tomu inému prejavu.

Napríklad:

Navіscho vіn ruka dáva nitovačom bezcenné,
Teraz, keď som uveril v moje slová a pohladenia,
Vіn, že ste sa dotkli ľudí z mladistvých osudov? . (M. Yu. Lermontov);

Pre pitie nie je nič nebezpečné. Avšak náklady na vedu, techniku, kultúru. Ako môžete posúdiť kreativitu Leva Mikolajoviča Tolstého, ktorý sa čuduje filmu, ale nečíta „Vojnu svetu“? (3 noviny)

Rétorická výživa- ten istý výrok, nabitý štruktúrou, tým, čo vyjadruje, podobný protikladnému výroku, ktorý to pripomína.

Týmto spôsobom v rétorickej výžive existuje protirichcha medzi formou (štruktúra aplikácie) a zmіst (význam vysvetlenia). Informovanie rétorickej výživy o čase, keď príde na vyjadrenie rôznych emocionálnych a výrazových významov. Ich základom sú tí, ktorí rétoricky živia vinu v mysliach opozície ako emocionálnu reakciu na protest. (" A kto je sudca?» A. Gribojedov).

Vynikajúca forma a zmіstu sa prejavuje za znakom tvrdosti - negativity. Takže návrhy v negatívnej forme vyjadrujú solídne posolstvo a návrhy v pevnej forme môžu vyjadriť význam zoznamu.

Ako rétorická výživa sú výroky o tom, či sa výživná štruktúra môže alebo nemôže hovoriť: s výpožičkou, výživa, s výživnou časťou, bez špeciálnych výživných slov. Rétorický argument neznamená to isté ako synonymický návrh na obhajobu. Po rétorickom jedle sa dáva jedlo, niekedy - krupobitie, niekedy ich štebotajú slová toho a druhého.

Napríklad: De, ak, aký skvelý spôsob si vybrať, aby sme mohli prešľapovať a ležať? (V. Majakovskij)

Kto len nenadával na strážcov stanice, kto po nich neštekal! (A. Puškin)

Opakujeme, jedlo sa nepodáva preto, aby sa odobrali dôkazy, ale aby sa obrátila úcta k inému objektu, prejavu, emocionálne vyjadrila pevnosť.

Napätosť a viditeľnosť jazyka je tiež stelesnená v rétorickom viguki.

Rétorický Wiguk- tse postat, na yakіy v podobe wiguka, tvrdosť je pomstená.

Rétorické wigukies sú silné v dôsledku prejavov tichých chi iných pocitov; smrad zaznieva ako zvlastna emocia a ako urochista a zostup.

Napríklad:
To bolo v ranných hodinách našich osudov -
Och veľa šťastia! ach slzy!
Ach líška! ach život! ach slnko je svetlo!
Ó svieži duch brezy.(A. K. Tolstoj);

Príliš zlé! pred nadvládou cudzinca
Hrdá krajina sa zmenšila.(M. Yu. Lermontov)

Eh, triko! Vták tri! (N. Gogoľ) Jedlo! Už žiadne rovnaké rieky na svete! (N. Gogoľ)

Rétoricky divoký- je to štylistické zverejniť, ako keby to bola škoda pre podpazušie zviera do určitej miery sily v rozmanitosti proma.

Napríklad:

Moji priatelia! Náš úžasný zväzok.
Vin, ako duša, nepoškvrnená a večná(A. S. Puškin);

Oh, hlboko nič!
Ach, studená jeseň! Nima! (K. D. Balmont)

M.V. Lomonosov napísal o rétorickom animalizme takto: koho slovo ... zvertaєetsya“.

Zvernennya- Yaskrave virazny zasіb v umeleckom jazyku.

Rovnako ako v rímskom jazyku je hlavnou funkciou zvieraťa meno adresáta filmu, potom v poetickom jazyku zvierat krymské štylistické funkcie: páchne často expresívno-hodnotiacimi význammi. To je často metaforické; Vysvetlíme vlastnosti ich syntaxe.

Pre diela umeleckej literatúry – najmä poetické – je charakteristické rozšírenie zvieraťa.

Napríklad: Hviezdy sú jasné, hviezdy sú vysoko!Čo si zo seba beriete, čo chcete? Zirki, prečo potápať hlboké myšlienky, napĺňať svoju dušu takou silou?(S. Yesenin)

V niektorých ohľadoch sa široký rozsah až poetických mov stáva skvelým prejavom.

Napríklad: Syn vojaka, scho virіs bez otca, že skorší riadok smuzhniv pomitno, ti. pozemské radosti neberú do úvahy pamiatku hrdinu a otca.(A. Tvardovský)

V poetickom jazyku môžu byť zvieratá umiestnené v rovnakom rade.

Napríklad: Spite, ľudia, miesta a rieky, spite, horte, stepi a moria!(A. Surkov) Cítiť ma, garna, cítiť ma, garna, svitá môj večer, kohannya nevgasime. (M. Isakovsky) O miesto! Ó vietor! O snehových búrkach! Pro žiadny deň rozіrvanoї na shmatki blakitі! Som tu! Som nevinný! Som s tebou! Som s tebou!(A. Blok)

Vytvárajú necitlivosť, intimitu, lyrickosť k iným špecialitám.

Napríklad: Si ešte nažive, môj starý? Živý a ja. Dobrý deň, ahoj!(S. Yesenin)

Rétorické slovesá neslúžia ako štýl na pomenovanie adresáta filmu, ale ako spôsob vyjadrenia dôrazu pred vstupom do textu. Rétorické beštie dokážu vytvárať urochistický a patetický jazyk, vyjadrovať radosť, ľutovať inú náladu a emocionálny stav.

Rétorická výživa, rétorické viguki a rečnícky animalizmus, ako prostriedok jazykovej virtuozity, sú hojne využívané v publicistických a umeleckých textoch.

Názvy postáv môžu byť rovnaké v textoch vedeckého taromanského štýlu, ale sú neprijateľné v textoch úradno-obchodného štýlu.

Predmet: Workshop Lekcia « Syntaktické znaky premenlivosti. Film s postavami.

meta lekcia: úvod do skrúteného materiálu na tému „Image-Viraznі zasobi movi“

manažér:

osvetlenie:opakovanie pojmov; vývoj inteligentnejších stehov, štylistických pozícií a iných rozdielov; označenie ich úlohy v texte;

vyvíja sa:rozvoj duševne pohybových aktivít učenia, analyzovať, porovnávať, klasifikovať, formulovať, logicky správne vyjadrovať svoje myšlienky; pokračovanie v práci na rozvoji tvorivých schopností, rozvoji kritického, obrazného myslenia, rozvoji komunikačných zručností;

Vikhovny:rozvoj systému tsinnіsnyh vіdnosin do rodného jazyka; krútenie staré dobré časy na slovo autora, na vіdpovіdalnogo stavlennja na vlasny slovo, na kultúru filmu; dôkladné učenie sa etického medzinárodného styku.

Vlastníctvo lekcie:

Počítač a projektor na prezentáciu primárneho materiálu;

Tabuľky na štúdium;

Texty v predstihu;

Metóda : heuristický, doslidnitsky, problematický

Technológia: TRCM

Typ interakcie: spіvrobіtnitstvo

I. Organizačný moment. Nahrávanie tém na lekciu

Syntaktické črty viraznosti

II. Zadajte slovo. Termín označiť lekciu.

– Koža je osvetlená osobou, šialene, je vinná z odhadu správania pohybu - jeho vlastného a ducha mysle, reči jeho promo s konkrétnou situáciou súlože.

Prečo si žurnalistika, vedci, filológovia, psychológovia, sociológovia, zákonníci a učitelia obzvlášť dobre uvedomujú vývoj nepriaznivých podmienok v 21. storočí a ukladanie ruských potravín Aká práca?і kto je vinný?

Prečo sa ľudia, ktorí nepoznajú svoj rodný jazyk, na ne nepozerajú „módnymi“, na ich pohľad, slovami?

Prečo sa myšlienka stáva populárnou u tých, ktorí tvoria klasickú ruskú literatúru a dnes nemajú svojich čitateľov?

prečo? Žiadajte veľa. Aj rozvoj jazykovedy a literatúry, tieto dôležité zásobárne humanitnej osvety je jedným zo spôsobov, ktoré nám umožňujú zničiť majstrovstvo ľudského šťastia a múdrosti, zachrániť kultúru.

náš materinský jazyk, Naybagatsha, vluchna, mocná a skutočne charіvna ruská mova, na vymenovanie K. G. Paustovského je fenomén jedinečný, úžasný. Nový si zvyká a úzko sa prelína garne a negarne.

Pokračujte nízko proti:

virazne - neokázalý, silnejší - slaboch, správne - nesprávne deň - Votrelec,

skvelé- sakra, žiť- mŕtvy.

Aký problém máme pred nimi, kto je moja matka, kto je moja manželka? Formulujte problém ako jedlo:

ako pestovať, aby mova bola najlepšia z toho, čo je na svete - krásna, majestátna, viraznoy?

– Ako súvisí problém s témou hodiny? Nájdite medzi nimi dotikové body.

(Koshti virtuozity mov - až po virtuozitu, obrazný mov).

- Zvernemosya pred epigrafom? Ako špehovať tému lekcie?

1.Úložisko pre synchronizáciu. Vzorec na vymenovanie

Cieľom umelca je slúžiť rozmanitosti a obraznosti jazyka, čo uľahčuje porozumenie a zapamätanie textu. Nazývajú ich „kvitami krasnomovstva”. Umelecké príspevky bez mena (takmer dvesto). Ležia pred nimi stehy, pohnutia, frazeologické jednotky, vislovy, aforizmy.

– Hádajte, s výnimkou niektorých úvodných úloh je potrebné, aby ste poznali dôležitosť diverzity, rozpoznali ich kvalifikáciu, odlíšili, pridelili ich rolu práve textu?

Aké sú s kým ťažkosti?

Ukážte svoje myšlienky, hnev, hovorovosť na syncwine, vyberte slová pre slová: "Vizuálne porozumieť jazyku."

Je veľmi dôležité rozvinúť rozmanitosť všetkých obrazov, ktoré vytvárajú obraz - z rôznych dôvodov pohybu, ako sú rozlíšené v texte, kvalifikovať ich úlohu vo fragmentoch textu, správne nasmerovať zadok.

Sinkwine

Sinkwine

Pozor na film

pong
Garni, naživo (neviditeľné...)
Prikrášliť, popísať, napodobniť

"Bohatstvo filmov... bohatstvo myšlienok." (N.M. Karamzin).
Scarby pohyb (stehy)

Pozor na filmpong
Nezrozumіli, raznomanіtnі
Neviem, nerozlišujem, neviem textu priradiť rolu
(kompaktný, túlavý, ospalý)
"Bohatstvo ruského sveta ..." (K.G. Paustovsky).
Problém

– Ako môžeme dať dohromady úlohu pred prácou s tієї temі pіd hodina prípravy pred ЄDI?

Opakovanie výrazov;

Správne poznať rozdiel v texte, rozlíšiť steh, syntaktické znaky rozdielu;

Pokračujte v rozvíjaní úlohy prispievateľov k rozmanitosti v textoch, ktoré sa analyzujú.

Táto lekcia sa môže stať pomocníkom pri tvrdej práci.

2. Opakovanie faktorov životaschopnosti -

1) Gra" Jedlo-Vіdpovid". (Znalosť literárnych pojmov sa reviduje.)

Nechajte grі vziať osud celej triedy. Najprv postavte učiteľa k jednému zo študentov. Napríklad: čo je hyperbola? Naučte sa čítať s zadkom a vo svojom riadku dať výživu inému študentovi, a tak ďalej, kým požadovaný materiál nebude sa opakovať.

2) A teraz poďme cvičiť s menovanými umelcami koštiv

Krížovka pre 3 skupiny

III . Vivchennya tie lekcie

Siva

Divoká pieseň líšky,

Zaspal som s vínom, zachrípnutý víchricou,

Všetky skrіzny, neposlušné, že biele.

I.A. Bunin

Zistite premenlivosť jazyka v riadku z I. verša. A. Bunin, ruský spisovateľ a básnik konca 19.-ser. 20 storočia. Dielo z umeleckého textu.

izolácia - schúlená, zaspal vin (lis), epitetá - ovinutá sivá, divoká pieseň, lesná líška

Opíšte návrh z hľadiska syntaxe. Za akými znakmi robíte?

Vymenujte tých istých členov prejavu. Chi môže páchnuť buti okrem viraznosti? prečo? Homogénne časti reči robia text výraznejším. Môžete vidieť nielen predmet, ale aj niektoré detaily. Výsledky sa vytvárajú mimo vzhľadu obrázka.

Prečítajte si skicu z miniatúry ruského spisovateľa 20. storočia. Jurij Bondarev. Aká je zvláštnosť reči od tých istých členov?

… príroda obdarila človeka šťastnou príležitosťou pozdraviť a skryť sveter a spodnú krásu západu slnka, záhadu noci a hviezdny trik polmesiaca neba. Pomáha prežiť nevyhnutnosť smrti, smútok z nákladov, bojovať za sebaúctu, zaplatiť rozpach, žiarlivosť, bezmocnosť, zabudnúť na veštca, zadrіst, podstupnіst priateľov, zrada. (Yu. Bondarev.)

(Za spojencov a nezväzkov z'ednanny).

Bezspіlka a bohatá konjunktivita - syntaktické črty variability.

Nie tomu, kto rozbil zrkadlo,

Nie tomu, čo sa vinie pri komíne,

Nie na to, čo si o tebe myslím

Už niekto iný unikol, -

K tomu nie, k tomu vyzývame nie

Som na pokraji cvičenia jogy

(A. Achmatova).

Vyberte spôsob prepojenia reči s textom

Paralelné volanie; oskіlki množstvo postupujúcich návrhov je rozšírených, konkretizujúcich zmenu prednej strany.

Ako chápete paralelizmus reči? ( Avšak poradie hnijúcich výrokov, členov reči rostashing rovnakej postupnosti a vyjadrujúce rovnaké formy.)

Višňovok . Paralelnosť reči je jedným zo syntaktických znakov jazykovej variability.

Kriminalita tých istých členov reči syntaktickými prostriedkami rozdielu medzi jazykom a nedostatkom pravopisu a bohatosti, paralelnosť reči. Zápach vytvára špeciálny štylistický efekt, dodáva textu viac živosti.

III. Zoznámenie sa s postavami filmu.

Prečo postavy z filmu vyzerajú ako steh?

Stehy sú ce lexikálne znaky, založené na habitualizácii slov s obrazným významom.

Postavy povýšenia sú symbolom hnutia, spojeného s neporovnateľným syntaktickým sentimentom, akým má byť pisateľ sily povýšenia.

Dostupné šprot desiatky postavy Postavy filmu vytvorili tisíce ľudí

2. Samostatná práca za stolom

Syntaktické znaky premenlivosti.

Film s postavami- toto je obrat udalostí spojený s nepredstaviteľným syntaktickým pobudovoi, čo má povedať autor silného proma.

Poznať platnosť

inverzia

7

postava kontrastu, ostrý kontrast predmetov, javov, síl

7

Spi і bohatý, і bіdnі, і múdry, і hlúposť, і dobrý, і zlі (O. Čechov)

Elipsa

4

opakovanie tých istých slov alebo otočenie na klas

8

Hiba "Overcoat" nepredbieha moderný realizmus? A aká je súčasná mystika v literatúre? Tse "Viy" a "Portrét".

stupňovanie

8

Výživa-recenzia, tse vіdrіzok monológ movi, čo je viac rétorická výživa a komentovať ich; myslenie na jedlo.

Ten, kto hovorí, háda možnú výživu, sám formuluje rovnakú výživu a odpovedá na ne

Tvoja myseľ je hlboká ako more.

Váš duch je vysoký, prečo horieť (V. Bryusov).

Anafora(jedna pošta)

5

R zchlenuvannya frázy do častí chi okremi slov, pre niekoho, kto vyčíta nevhodné návrhy, pre niekoho, aby sa riadil hlavným.

Bіlіє vіtrilo samotnє v hmle mora čierna (M. Lermontov)

Parcelovanie

1

usporiadanie slov, ktoré narúšajú normálne poradie slov:

Pre tvoje dobro ditini , vzadu Sim'ї , pre vaše dobro ľudí , vzadu ľudskosť - zachrániť svet!

Rétorická výživa Rétoricky divoký

Rétorický Wiguk

zamovchuvannya

3

rozashuvannya slová pre rastúci a klesajúci význam:

volám. Gulliver. Stop. hrbiť sa.

(P. G. Antokolský).

Protiklad

9

Avšak koniec niekoľkých návrhov

2

Mi krúpy - pili, dediny - na pušný prach (V. Žukovskij).

Hypophora

2

preukaz na štylistické účely, či existuje nejaký člen návrhu, ktorý je na hrane,

Pohyb Nada je silná, dynamická postava

9

Som celý život hore tobi. žijem všetko máš. Milujem celý život vy.

Epifora

6

byť postavený nie na metódu odoberania nových dôkazov, ale obrátiť rešpekt k inému prejavu

P podkreslene zvernennya to be-koho chi chogos

o znamená emocionálny význam vyvrcholenia vіdrіzka (časti) filmu

6

Vieš čo je ukrajinčina?

Kviti, láska, dedina, ľad, polia!

O hodinu! Ó zvuk!

Ale, počúvaj: Som za teba vinný...

s dýkou prinesiem

Bol som obyvateľmi Kaukazu.

3) Práca z testov

4) Analýza textu:

Prečítajte si text a prečítajte si úlohu

(Pre D. Lichachova)

3 2) 4 3) 11 4) 17

o

odpoveď: 17

24. „Hovor, vzlykaj, zatrasiem tebou,“ písali starí. Mova okremoї lyudini - nielen predvádzanie її rozum rozvoja a horizontov, ale predvádzanie її zagalї kultúry morálky. D. Likhachov rozmіrkovuє pro tse z panovačný yoma závislý a bazhannyam perekonat jeho mladý svіvrozmovnik. І, ktoré vám pomôžu s vašou syntaktickou variabilitou: ________ (výroky 2-3); ________ (návrhy 3, 6, 9, 10, 15 a in); _______("drsný zápal, irónia, cynizmus" - viskhidna; "strach, strach, boj" - nízky); lexikálne zručnosti _______ ("odvaha", "psychická neistota", "demonštrácia", "inteligencia", "infúzia stredu" atď.).

Zoznam termínov:

protiklad

anafora

divízie

izolácia

knižná slovná zásoba

stupňovanie

citát

množstvo podobných členov

zapitalno-vodpovidna forma

ID: 9865

IV. Lekcia P_dbitya p_dbag_v

Reflexia.

Aké ciele sme si stanovili na začiatku hodiny? Čo sa stalo? Čo nevyšlo? Nad kým iným sa stane pratsyuvati? Akú praktickú pomoc ste si odniesli počas lekcie na prípravu pred spaním? Rovnako ako myšlienky, vislovlyuvannya privádzanie ľudí obzvlášť si spomenul na teba, vzal z tvojej duše emotívnu poznámku?

– S cieľom poskytnúť emocionálnu infúziu a na estetické účely pomocou metódy vytvárania obraznosti a virtuozity ovládať slová vikoristovuyut a prijímať virtuozitu jazyka. Sme s vami, yakі vvchayut mova, vďačíme za pripomenutie, že slovo je základom našej spirituality, našej kultúry.

– Cez postgraduálnu školu sa stanete absolventmi školy, zapojíte sa do zrelého života, dáte pre dnešok ten budúci ruský film. počúvaj Myslieť si. Skontrolovať to. Budeš vínom? Postaviť sa bežnému slovu, ako „neoceniteľný dar“, ako poklad, nech to o vás vždy vyzerá: „Toto je kultivovaný človek.“ A vyhral yak, kultivovaný človek?

V .Domáca úloha napísať mini-tvir “ A vyhral yak, kultivovaný človek? »

Dodatok 1. Krížovka

1 A

M

Vodorovne:

1. Stezh, ktorý je podobný vzvivannі vlasnogo imeni v znachennі nominálnej. (Don Juan vo význame „žolík milostných záujmov“).

3. Slovo, ktoré označuje predmet alebo prejav, ktorý posilňuje jeho silu, silu, zvláštnosť. “... Pohľad na veslá na brehkučeravý kĺzavý veľký"

4. Typ stehu, spôsob prenosu významu pre súčet udalostí.

"Je to len kúsok, po uliciach sa tu harmonika túla sama od seba"

5. Vymenovanie jedného predmetu z prvého do druhého.

« Mov horieť, z búrlivých hlbín stúpali chvíle...“

6. Obrat, ktorý sa používa pri nahrádzaní názvu predmetu alebo javu popisom ich podstaty alebo údajom o ich charakteristických kresbách.

Zgas, ako ľahký, zázračný génius,

Zіv'yav urocleansing vіnok. (M. Lermontov)

7. alegorické zobrazenie abstraktného pojmu za pomocou konkrétneho prejavu konania.

Líška je symbolom prefíkanosti,

Vovk - hnev a chamtivosť

8. Obrazne viraz, scho pomstiť nepotlačiteľný prebytok sveta, sily, významu.

Chlistakiv. Len nehovor. Na stole napríklad kavun - simsot ruble kavun ... A v tej istej hviline pozdĺž ulíc kur'єri, kur'єri, kur'єri ... sa môžete ukázať, tridsaťpäťtisíc kurčiat! (N.V. Gogoľ).

9. Stitch, protilezhna hyperbolické a sho záhyby do jasne nepravdepodobného, ​​nepotlačiteľného uplatňovania autority, znakov, znakov, chápaní, silných stránok, významov atď. byť-niečo.

Kráčam s úctou, v pokojnom pokoji,
Koňa viedol uzda
Pri skvelých topánkach, pri ovčej koži,
Vo veľkých rukaviciach... a on sám je nigtik!
(N.A. Nekrasov).

Vertikálne:

2. Implantácia slova v prenesenom význame na základe podobnosti s tým, či je dané dvom predmetom alebo javom .

Dodatok 2 text D. Lichachov. Zavdannya 24

(1) Neohainist in odyas - tse sme ľahostajní k ľuďom, ktorí vás poznajú, ktorí sú ľahostajní k vám.

(2) A ako hodnotíte nastavenie k jazyku, ktorý hovoríme? (3) Mova viac sveta, nižšie oblečenie, vypovedať o vkuse človeka, o nastavení sa do nadbytočného sveta, k sebe samému.

(4) V mojich ľuďoch je iný druh neohaynosti.

(5) Bravirovannya hrubosť v jazyku, ako statočnosť hrubosť v správaní, neohainistyu v odyas, - širší vzhľad, a to v podstate hovorí o psychickej neistote človeka, o її slabosti, ale nie o sile. (6) Ten, kto hovorí, s drsným zápalom, iróniou, cynizmom, dusí v sebe pocit strachu, strachu, niekedy len bitky. (7) Neslušnými poznámkami chcú študenti s najslabšou vôľou ukázať, že by sa nemali báť smradu. (8) Zdá sa, že by sa to malo vypiť. (9) To už nehovorím o tých, ktoré sú znakom nenásilia, neinteligencie, ale občas a zhorstokost... (10) V zásade buďte nejaký slangový, cynický virazív a máte radi svoj strach z traumatických prejavov v život, že smrad z nich je búrlivý, trápenie, chvála, že smradi cítia slabosť, neochránime pred nimi.

(11) Správnym spôsobom nebude silný a zdravý, cnostný človek hovoriť nahlas bez potreby, nebude štekať a nebude si zvykať na žargón. (12) Adzhe vіn upevneniy, scho yogo word i so vagome.

(13) Náš jazyk je najdôležitejšou súčasťou nášho divokého správania v živote. (14) A z toho, ako človek hovorí, môžeme okamžite a ľahko posúdiť tých, s ktorými môžeme právom: môžeme pomenovať kroky inteligencie človeka, kroky psychickej mužnosti, kroky možnej „zložitosti“ . ..

(15) Čítanie vrúcnej, pokojnej a inteligentnej mysle si vyžaduje dlhý čas as úctou – počúvanie, spomínanie, zapamätávanie, čítanie a sledovanie. (16) Ale chcem a je dôležité - tse treba. (17) Náš jazyk je najdôležitejšou súčasťou nášho správania (ako som už povedal) a naša zvláštnosť, naša duša, myseľ, naša budova nepodliehajú prílevu stredu, akoby sa „ťahali“.

(Pre D. Lichachova)

Aká je hlavná myšlienka autora textu?

3 2) 4 3) 11 4) 17

24 . „Hovor, vzlykaj, dám ti facku,“ napísali starí ľudia. Mova okremoї lyudini - nielen predvádzanie її rozum rozvoja a horizontov, ale predvádzanie її zagalї kultúry morálky. D. Likhachov rozmіrkovuє pro tse z panovačný yoma závislý a bazhannyam perekonat jeho mladý svіvrozmovnik. Pomáham ti v útoku syntaktické pravidlá Virality: ________ (výroky 2-3); ________ (návrhy 3, 6, 9, 10, 15 a in); _______ ("drsné teplo, irónia, cynizmus" - vizionár; "strach, strach, strach" - nízka); ako aj lexikálna hodnota _______ („statočnosť“, „psychologická bezbrannosť“, „demonštrácia“, „inteligencia“, „infúzia stredu“ іn.).

Zoznam termínov:

1.antitéza

2.anafora

3.porivnyannya

4.oddelenie

5.kniha slovná zásoba

6. stupňovanie

7.citát

8. radov tých istých členov

9. Výživa

Dodatok 3.

Arkush úspech.

Označte znamienkami správne ("+") a nesprávne ("-")

Skupina č.

Manažér č.1
Expresné experimentovanie z teórie "Výživa - dôkazy"

Manažér č.2

Krížovka

manažér

№3

tabuľky

„Syntaktické črty premenlivosti. Film o postavách»

Manažér č.4

test