kazka dalya දොඹකර සහ chapla විශ්ලේෂණය. මහජන කස්කා "ෂුරවෙල් ටා චැප්ලියා"

පාඩමේ අරමුණ:

• කලාත්මක නිර්මාණය විශ්ලේෂණය කිරීම සඳහා Formuvati ඉඟි: ජනප්රවාද නිර්මාණයක් ලෙස Kazka කලාත්මක විශේෂත්වය වංශවත් දැනුම; ජීවියාගේ ප්‍රධාන සදාචාරාත්මක ගැටලුව බැලීමට, පෙළට සර්පිලාකාරව.
• සදාචාරාත්මක වටිනාකම් පිළිබඳ ප්රකාශය සකස් කිරීම: වසර, ඉවසීම, කරුණාව.
• පණිවිඩය සංවර්ධනය: විද්වතුන් ආහාර, vikorystovuvati තර්ක, අදහස් උපුටා දැක්වීම් කට්ටලය මත පණිවිඩය කම්පනය වරදකරු වේ.

පාඩමට යන්න

I. සංවිධානාත්මක මොහොත.

රුසියානු විශේෂණය කියවන්න. ඔවුන්ගෙන් සමට යාම ගැන කුමක් කිව හැකිද? (Dodatok 2).

• ගබඩාවක සිටින කස්කා, චර්වෝනා වාදනය සමඟ ගායනා කරයි.
• කස්කාව අසන්න, ඇණවුමට සවන් දෙන්න.
• Zgoda සජීවී, rozbrat ob'їdaє.

Mayuchi priliv'ya, සිතන්න: වත්මන් වර්ෂය සඳහා ඉලක්ක තුන සකසා ඇත්තේ කෙසේද?

(කසොක්වරුන්ගේ කලාත්මක සුවිශේෂතා දෘශ්‍යමාන කිරීමේ මට්ටමින්, කස්කා "දොඹකරය සහ චැප්ලා" අපට උගන්වන්නේ කවුරුන්ද යන්න ගැන මම සිතමි, එසේම අපගේ ඉලක්ක කරා ළඟා වීමට අපට පවසන අය සහ අපට එය ළඟා විය හැකි ආකාරය ගැන කතා කරමි) .

II. පෙළ සහිත රොබෝ. කලාත්මක නිර්මාණයේ වචනවල සුවිශේෂතා.

1. පාඨය සමඟ හුරුපුරුදු වීම.

කිසියම් හේතුවක් නිසා, පැහැදිලිවම පාඨයෙන්. මම කස්කා "චප්ලියා ඒ දොඹකරය" කියෙව්වා.

2. රුසියානු ජාතික කොසැක් වල සුවිශේෂතා. පුනරාවර්තනය.

ගෙන ඒමට සාහිත්‍ය maєmo ප්‍රභේදයක්.

(විද්‍යාඥයින් රුසියානු ජන කොසැක් වල සුවිශේෂතා අනුමාන කරයි: කොසැක් වල පෙනුම, ව්‍යුහය, වෙනස්කම් කෙතරම් වෙනස්ද - සහ ආරම්භය මඟ පෙන්වීම, අදහස්, නාම පද, පෙළ සිට පුනරාවර්තනය කිරීම).

3. විද්යාත්මක සහ කලාත්මක පාඨය: විශ්ලේෂණාත්මක විශ්ලේෂණයක්.

කසකස් වචනයේ සුවිශේෂතා ගැන කතා කරමු, එය අපට නොඇසූ පණිවිඩයකින් පණිවිඩයක් ලබා ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත, නමුත් සමහර විට, එය රුසියානු ජනතාවගේ ඇස්වලට උපකාර කිරීමට අපට උපකාර වනු ඇත. සත්වයාගේ කුඩා කොටසක් іnshiy ශෛලියට කැඳවනු ලැබේ. (Dodatok 1).

විද්‍යා සංඛ්‍යාලේඛන වලින් අළු දොඹකරයේ විස්තරය කියවන්න:

එය විශිෂ්ටයි, කුරුල්ලන් ඉතා විශාල නම්, ඔවුන්ගේ උස 90-155 සෙ.මී., ක්රිල් පරාසය 150-240 සෙ.මී., සහ සිරුරේ දිග කිලෝ ග්රෑම් 2-11 කි. ඒවාට සමාන අයගේ දෘෂ්ටි කෝණයෙන්, දේවස්ථානයේ බීජාණු දුරින් ඊටත් වඩා සමීප වන අතර, ඒවායේ කකුල් දිරාපත් වී ඇත. හිස කුඩා, සරල රේඛාවක් ඇත. හිස මත, දීප්තිමත් හා දීප්තිමත් කටු සහිත පාසලක දසුන් රාශියක් ඇත. pir'ya krill තුන්වන පේළියේ පැද්දීම තරමක් podvzhene වන අතර, ඒ නිසා අපි ගොඩනඟා ලිවීමට අවශ්ය, කුරුල්ලන් බිම නම්. බොහෝ විට sire chi bile පිහාටු. වගුරු කුරුල්ලන් සමග දෘෂ්යව දොඹකර දොඹකර, සමහර විට මිදි, කකුල්, රීතියක් ලෙස, dovshi, නමුත් shia vityagnutisha; සහ සුරතල් සතුන් සම්බන්ධයෙන්, එය අඩු ජීව ශක්තිය, කකුල් වඩා හොඳ සහ සමානුපාතිකව අඩු වේ.

Z kazki "Zhuravel ta chaplya" yakim buv zhuravel ලෙසද නිර්මාණය කර ඇත. රුසියානු ජනතාවට උදව් කරමින් දොඹකරයේ දරුණු විග්ලියාඩි අතර යක් වෙත. දැනගන්න බලන්න, සංඛ්‍යාලේඛනවල නිර්වචන සහල් ගැනම අනුමාන කරනවා.

(Kaztsi දී, ගෞරවය දොඹකරයේ කකුල් අහිමි වේ. විද්යාත්මක සංඛ්යා ලේඛන සම්බන්ධයෙන්, එය තුන් වරක් අනුමාන කළ හැකිය: "ඔවුන් විශිෂ්ටයි, ඔවුන් ... Porіvnіy with podvshі podvshі "). (Dodatok 2)

රුසියානු ජන කැස්ට්ස් හි එය විස්තර කරන්නේ කෙසේදැයි අපි කල්පනා කරමු. දොඹකරයේ නම විවෘත කිරීමට උපකාර වන පාඨයෙන් වචන ලියන්න.

විද්‍යාත්මක හා කලාත්මක විස්තරය සසඳන්න: දුගඳ එන්නේ කුමක් ද? විශේෂිත දොඹකරයක සුවිශේෂතා වන “චරිතය” විද්‍යාත්මක පාඨයක් කියවීමට ඉඩ දෙන්නේ කෙසේද? කුරුල්ලන් ගැන විස්තර කිරීමට පෙර විද්යාත්මක පාඨයක කතුවරයා කුමක්ද? සහ කලාවේ කතුවරයා?

(විද්‍යාත්මක ව්‍යවස්ථාවේ කතුවරයා බචිමෝ නොවේ. සහ කස්කා කතුවරයාගේ අක්ෂය දොඹකරයට සිනාසෙයි, එය viglyadaє descho bezgluzdo: ඔහුගේ කකුල් හොඳ නැත, නමුත් 'dovgy,' ඔහු ඉහළ නොවේ, නමුත් 'dovgotelesiy ', වගුරු බිමේ '' යන්න එපා, නමුත් tyapa "-" tyap, tyap ").

විද්‍යාත්මකව කලාත්මක දියුණුව විස්තර කරන්නේ කෙසේද?

(1) ඔබට චරිතය ගැන පැවසිය හැකි ආකාරය පිළිබඳ කලාත්මක විස්තරයක් සහ ඔබට චරිතයේ චරිතය දැකිය හැකි අතර, කතුවරයාගේ පැවරුම චරිතයට මාරු කිරීම, වීරයන් චරිතයට පැවරීම ගෙන ඒම.

2) කලාත්මක විස්තරය පෙළට තනි ආකාරයකින් අවශ්ය නොවේ;

Yakim Kaztsi දී දොඹකරයක් අප ඉදිරියේ පළ කරනවාද? චිට ඔහුගේ නිර්දයකම, චරිතය අත්හැරිය හැකිය. ඔබ රඟහලේ අධ්‍යක්ෂවරයා දැයි සොයා බැලීමට සහ දොඹකරයක භූමිකාව සඳහා නළුවෙකු තෝරා ගැනීමට අවශ්‍ය වේ: නළුවා විස්තර කිරීමට හෝ ඔබ දකින නළුවන්ගෙන් කෙනෙකු නම් කිරීමට. ඔබේ කම්පනය පැහැදිලි කරන්න.

මගේ බචිමෝ චැප්ලට් ගැන කුමක් කිව හැකිද, මම ඇය ගැන දන්නේ ඇයි? නිදර්ශන බලන්න. (Dodatok 2).තොප්පියක් දැක ඇත්තේ කුමන ආකාරයේ සම කලාකරුවෙකුද යන්න විස්තර කරන්න, එය රූප සටහනක් මත දර්ශනය කර ඇත්තේ කවුරුන්ද යන්නයි. සමාන රූප මොනවාද, ඔබ වර්ධනය කරන්නේ කෙසේද. Yaka іlustratsіya ඔබට සමීප වේ.

ІІІ. පෙළ සහිත රොබෝ. Zm_st කලාත්මක නිර්මාණයට.

1. මුලින්ම සහ ප්රධාන වශයෙන් පෙළට.

අපි Kazts හි කොතරම් දක්ෂද කියා දැකීමෙන් අපි පුදුමයට පත් විය. සිතියම් මත පෙළ සඳහා Vykonite zavdannya (Dodatok 1, II).පෝෂණය පිළිබඳ ප්‍රතිපෝෂණ දෙන්න:

1) දොඹකරය ජීවත් වේද? යක් එක එක දුරයි. Vipishit viraz, ඔබේ දැක්ම වැඩිදියුණු කිරීමට උපකාරී වනු ඇත;

2) දොඹකරයක් චැපල් සමඟ මිතුරු වන්නේ ඇයි? Vibrate vidpovid, and order vypishit viraz, එය ඔබට බුද්ධිය දැකීමට උපකාරී වනු ඇත;

3) චැප්ලා වෛරස්ෂිලා දොඹකරයක් පොළඹවන්නේ ඇයි? ඔබට තේරුම් ගැනීමට උපකාර වන වචන වර්ගය ලියන්න;

4) කුරුල්ලා එය දුටු විට චැප්ලා ඇඬුවේ ඇයි? ඔබට දර්ශනය බැලීමට උපකාර වන වීඩියෝ වර්ගය ලියන්න.

(දොඹකරය සහ කපිතාන් එක දෙයකින් එක දෙයකින් එකකි: දොඹකරය "සැතපුම් හතක් දුරින්, මිසිව් මඩ වගුරකි." , එය Kazts හි පෙනෙන පරිදි, කෝල්යා දොඹකරය චප්ලි දුටු විට එය පිළිකුල් සහගත විය: ඇය " සොරොම් සඳහා කෑගැසුවා," - සමහර විට, මම එය ආවරණය කරමි).

2. zm_st kazki ගැන uyavlenya අහිමි වීම.

ඔබ දොඹකරයේ bazannya ලබා ගන්නේ ඇයි? ඇයි දුගඳ එසේ і පිළිසිඳගත් දේ vikonalny නොවේ, එය ආරම්භ කළේ ඇයි?

(හොඳයි, ඔබ අදහස් ගණනාවක් ගෙන එන්නේ කෙසේදැයි දන්නේ නම්: දකුණේ, නොවැළැක්විය හැකි නිවසේ පමණක් නොව, දක්ෂතාවයෙන් සහ ඔවුන්ගේ වංශාධිපතීන්ගේ නොවැළැක්විය හැකි වටිනාකම: එතරම් නොවේ, පෙනෙන විදිහට, සම වීමට අවශ්යයි. ඔවුන් සමඟ මිත්රශීලී).

අනුමාන කරන්න, රුසියානු සාහිත්‍යය නිර්මාණය කරන්න, එම තේමාව තිබූ අය සඳහා.

(I. A. Krilov "හංසයා, පයික් සහ පිළිකා")

කස්කාගේ පින්තූරය නැවත කියවන්න.

යක් ඔබ සිතන්නේ, දොඹකරයක් සහ කැප්ලට් එකක් මරා දැමිය හැක්කේ කෙසේද, මම තත්වය නිවැරදි කරන්නේ කෙසේද (මම එකකට එකකට යන්නේ කෙසේද)?

කස්කාගේ මිතුරෙකු ගැන චි ටිල්කි? ජීවත්වීම සහ සංවර්ධනය කිරීම වැනි සමාන තත්වයන් අනුමාන කරන්න (හෝ ඉදිරිපත් කරන්න), එය ඉස්කුරුප්පු කරන්නේ කෙසේද, එකකට එකක් නැමෙන්නේ නැත, එකවර ජීවත් වී පුහුණු වන්න.

ඇයි අපි අපට kazka "Zhuravel that chapla" ඉගැන්විය යුත්තේ? විස්මියු රුසියානු ලියුඩින් කවුද, ඔහු ඒ ගැන සිතිය යුත්තේ ඇයි? Yakі visnovki ඔවුන් දුටුවේ tsyu kazka කියවීමෙන් පසුවය.

Sgadaimo, ඔයා cob එකට පාඩමක් දැම්මද? චි මයි ඔහ්? කරුණාකර අදහස් දක්වන්න.

උපුටා දැක්වීම් වලින් එකක් Viberit කර කුඩා tvir-ප්‍රමාණයේ, vikoristovuchi vibran මාතෘකාවක් වැනි උද්ධෘතයක් ලියන්න. "Zhuravel i Chaplya" ට මඟ පෙන්වීම සඳහා ඔබේ මිර්කුවන්නාවේ පාදයෙන් යක් එකක්:

• "Є zgoda - є і සතුට". (Prisliv'ya)
• "යහපත අරමුණු කර ගැනීම හොඳයි, නමුත් විරුද්ධවාදීන්ගේ සුපිරි සම්ප්රේෂණය දැන ගැනීම." (Prisliv'ya).
• "ඔබේ සගයන් තුළ zgodi නොමැති නම්, දකුණට යාමට හොඳ නැත, එය දැකීමට හොඳ නැත, එය කම්මැලි ය." (I. A. Krilov)
• "නිර්භීත - ඔබ සමඟ හොඳයි." (වෝල්ටෙයාර්).
• "යක්, කෙටි වචන නොවේ" එසේ "සහ" නි ", එකම, දුර්ගන්ධය විමගයුත්තා බරපතලම සිතුවිලි." (Pyfagor).

මූලික විෂය:
සාහිත්‍ය කියවීම

Rozdil වැඩසටහන්: « tvarin ගැන Kazki»

පාඩම් මාතෘකාව:

රුසියානු ජන කස්කා
"ෂුරවෙල් ටා චැප්ලියා"

පන්තිය 2

Razrobila Goloveshkina Svitlana Oleksiyivna

පාඩම් මාතෘකාව:"Zhuravel ta chaplya", රුසියානු ජන කස්කා.

Zavdaniya පාඩම:දරුවන්ගේ සංඥා වර්ග පිළිබඳ ප්රකාශයක් සැකසීම

vid_v ජන කොසැක්;

කස්කා සංයුතිය පිළිබඳ ප්රකාශය සකස් කිරීම;

සංවර්ධන umin analizuvati පෙළ

zagalnennya;

අධ්යාපනික ආයතන සංවර්ධනය කිරීම, දැනුම පිළිබඳ දැනුම සඳහා වචන මාලාව බඳවා ගැනීම

නව වචන වලින්;

උකහාගත්, සාක්ෂරතාව, චතුර කියවීම සැකසීම

පාලනය සහ තක්සේරුව සඳහා සකස් කිරීම;

කණ්ඩායම් අතර අන්තර් සමාජ අධ්‍යාපනය ගොඩනැගීම

අධ්යාපනික ක්රියාකාරිත්වයේ vikhovannya.

හිමිකාරිත්වය: L.A. Afrosinina "සාහිත්‍ය කියවීම. 2 පන්තිය", කවරයට රූප සටහන්

කොසැක්, කණ්ඩායම් රොබෝවරුන් සඳහා කාඩ්පත්, වර්ණ ඔලිව්.

සැඟවුණු පාඩම.

මමrozmova හඳුන්වා දෙන ලදී.

මෙම ආකෘතිවලින් සලකා බැලිය හැකි හොඳම නිර්මාණ නම් කරන්න.

සමාන ආකෘති මොනවාද? (ප්‍රභේදය අනුව - කසාක්, є නම)

එක් එක් කණ්ඩායම මත kazks බෙදා හැරීමට හැකිද? (ජන සහ කර්තෘ)

ඇයි අපි kazki වල විශේෂ ලක්ෂණ දකින්නේ නැත්තේ? ( ගබඩා කර ඇති වගු)

IIළමුන් සඳහා සහ පාඩමක් සඳහා Formulyuvannya.

21 පැත්තේ හසුරුවන්නා බලන්න.

පාඩම් වලින් මේ වසරේ අපට ඉගෙන ගත හැක්කේ කුමන ආකාරයේ සත්වයෙක්ද? ( රුසියානු kazka "Zhuravel සහ chaplya")(ගුරුවරයා පාඩමේ මාතෘකාව doshtsi වලින් ලියා ඇත)

ප්‍රභේදයක් හෝ තේමාවක් මත එය උත්සාහ කරන්න. (tse tvir-kazka ප්‍රභේදය සඳහා; tvarin ගැන tvoru-kazka තේමාව)

පාඩම බලන්න, එහි මෙටා සකස් කරන්න. සම්පූර්ණ වාර්තාවක් සඳහා Vikorist.

මෙටා: * ගැන නැවත කරන්න …….

* කරුණාකර කියවන්න …………….

* සංවර්ධනය කරන්න ………….

මෙටා පාඩම: නැවත නැවත vivchene pro kazki (vid kazoks, pobudova kazki සංඥා); analizuvati, porvnuvati, robiti visnovka කියවන්න; rozvivati ​​mov.

IIIFizkultkhviliinka.

IVනව නිර්මාණ සමග රොබෝ.

කසකස් හඬ පාඨකයා විසින් කියවීම.

නිර්මාණය ලබා ගැනීම සඳහා පළමු වරට Rozmova ගේ පණිවිඩය.

පාඨයේ ඇති වචන ගැටළු රහිතද? (දරුවන්ගේ දර්ශනය)

දෘශ්‍යමය වශයෙන් වැදගත් වන්නේ qih sl_v යන්නෙහි අර්ථයයි.

tsiy kaztsi හි ආගන්තුක නොවන පුද්ගලයා ඔබට මතක තිබුණේ කෙසේද? (හොඳම ආකාරයෙන් අලුත්වැඩියා කර ඇත)

පළමු ඡේද තුන කියවන්න. ඔබ එය කියවා තිබේද? (නියෝග)

දෙවනුව, කලාවේ ඉගැන්වීම් කියවන්න.

නිර්මාතෘ වෙත විශ්ලේෂණය.

Kazka tsієї හි ප්රධාන වීරයන් කවුද? (දොඹකර ටා චැප්ලා)

දැන් අපට පෙළ නිවැරදි කිරීමට සහ දොඹකරයේ විස්තරය දැන ගැනීමට අවස්ථාවක් ලැබෙනු ඇත. සංචාරයක් සඳහා කණ්ඩායම් වෙත බෙදා හැරීමට මම යෝජනා කරමි.

මෙම vikonannya zavdannya ගැන සම කණ්ඩායම rozpovidє නියෝජිත. මේසය රොබෝවරයා හරහා කටපාඩම් කරනු ඇත.

Yak vvazhaєte, කොල්ලෝ, මිනිසුන් සමඟ සිටීමේ ඉතිහාසයක් තිබිය හැක්කේ කාටද? (ඉතින්, හැකි)

Otzhe, tsіy kaztsі දී, ජීවීන්ගේ ජීවිතයෙන් විකට තත්ත්වය මිනිසුන්ගේ සැබෑ ජීවිතයට සමීප වේ. දොඹකරයක් සහ චප්ලාවක් නොමැතිව අන්ධ ඇසක් සහ පැත්තෙන් දීප්තිමත් ඇසක්. මිනිසුන් දුෂ්ට සුපරීක්ෂාකාරිත්වය විසින් අත්පත් කර ගනු ලැබේ, මන්ද ඔවුන්ට බොහෝ විට ඔවුන් අතර ජීවත් වීමට නොහැකි විය හැකි බැවින්, ගැටළු ගැන නොදැන, එකකට එක පවසන අය ගැන නොසිතන්න.

අපි අපට කස්කා ඉගැන්විය යුත්තේ ඇයි? (කස්කා ඔබට ඔබේ පැත්තෙන් පුදුම වීමට, ඔබේ කුඩා දරුවන්ට පහර දීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි)

ප්‍රධාන කුමන්ත්‍රණ චේතනාවෙන් බැලූ බැල්මට සත්‍යය පැවසීමට නිනි ඔබ සමඟ සිටී. ඔබට අපට උදව් කළ හැකි වන පරිදි, ආහාර වට්ටෝරු සටහන් මත.

Yak kazku ඉල්ලා සිටියාද?

කොහොමද අහන්න පුළුවන්?

සමේ කොටස ගැන වැඩි විස්තර සඳහා?

පැය අවසානයේදී, රොබෝවරයා රූප සටහනක් එල්ලා තිබේ.

කූටප්රාප්තිය

සංවර්ධන දිගුව

podії podії

නියෝග

ප්රදර්ශනය ආරම්භය

Kazka අලුත්වැඩියා කළ යුත්තේ ඇයි? මේ නියෝගයයි. සේවකයන් 22 දෙනෙකුගේ පැත්තේ විදුලි සැපයුම ගැන අපි දන්නවා.

අපට නියෝගයක් අවශ්ය වන්නේ කුමක්ද? (ඉස්කුරුප්පු කර ඇත) (සොෂිටි හි රොබෝ, අංක 1)

ශබ්ද ලිවීම සඳහා බෑගට් ඇණවුම. Vona විශේෂ ආකාරයකින් කියවීම: skoromovkoy. අනුපිළිවෙලෙහි පුනරාවර්තනය වන වචන මොනවාද? (දරුවන්ගේ දර්ශනය)

යක් කුමන්ත්‍රණයේ ප්‍රහාරාත්මක කොටසක් ලෙස හැඳින්විය යුතුද? (ටයි)

මේ මොහොතේ පෙළ දැනගන්න, කතාවේ කුමන්ත්‍රණය නිවැරදි කරන්න. (දොඹකරය තනිවම ජීවත් වීමට කම්මැලි වූ අතර මිතුරන් වීමට සැලසුම් කර ඇත)

චී යෝගී බාජන්යා ඉන්නවද? කුමක් සඳහා ද? (දරුවන්ගේ දර්ශනය)

Skіlki "මැච්මේකින්" දොඹකරය චැප්ලි දක්වා පරිණාමය කළාද? (2 වතාවක්)

කූටප්රාප්තිය මොහොත අත්සන් කරන්න. (ගෙදර ඉන්න බෑ, එකින් එක බලන්න)

Chi є u tsy kaztsi සම්බන්ධතාවය? කුමක් සඳහා ද? පෙළට වචන ගෙන ඒම. (නැත. "අක්ෂය එසේ වන අතර දුගඳ එකින් එක ගැලපීම දක්වා ගමන් කරයි, නැතහොත් මිතුරන් ඇති කර නොගනී.)

වීFizkultkhviliinka.

හරි දැන් කමක් නෑ.

urotsi දී අපි ආරම්භ කරමු.

Vaughn axis gra-science.

අභිනය, ශබ්දය මගින් පෙන්වන්න.

(ළමයින් අමතර අභිනයන් සහ ශබ්ද සමඟ වීරයන් පෙන්වයි: 1 වන පේළිය - බකමූණෙකු, 2 වන පේළිය - චැප්ලස්, 3 වන පේළිය - දොඹකරය.)

– වීරයන්ගේ මැද ඔවුන්ගේ හිස කම්පනය කරමු.

චප්ලා ඒ දොඹකරය.

VIනිර්මාණශීලී රොබෝ.(නිවැරදි විවිධ කියවීම් තුළ... කස්කා පරීක්ෂා කිරීම.)

නඩුව ගැන මට කණගාටුයි? රූප? (දරුවන්ගේ දර්ශනය)

ඔබ මුණගැසුණු Kazka හි වීරයාගේ ප්රතිරූපය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා, ඔබ මෙම වචනය කියවන විට, මෙම චරිතය ප්රකාශ කිරීමට උත්සාහ කරන්න, іntonatsії උපකාරයෙන් ඔබ්බට vchinki.

මම චරිත සඳහා මාර්ගෝපදේශය කියවා ඇත්තෙමි. (පුද්ගලයින් 3 දෙනෙකුගෙන් යුත් කණ්ඩායම් වශයෙන් ළමුන් පුහුණුවීම් කරයි)

දිරිගැන්වීමේ Kazka හි ඉරණම ගැනීමට කැමති කවුද? (කණ්ඩායම, යකා බජාන්යා පෙනී සිටියේය, කස්කා සැකසීමට වඩා ප්‍රත්‍සියුє)

ViiUzagalnennya

ඔබ කුමන ආකාරයේ නිර්මාණාත්මක කාර්යයක් ගැන ඉගෙනගෙන තිබේද?

නිර්මාණශීලීත්වය සඳහා ප්‍රභේදය නම් කරන්න.

කස්කා වර්ගය බලන්න.

ඔබ ඉගෙන ගත් දේ නිසා, ඔබේ ආකෘති මත පෙන්වන්න.

චර්ම දරුවා මේසය මත Arkush කඩදාසි සහ වර්ණ olivtsi ඇත.

dos හි ඇති ආකෘතියෙන් ඔබේ ආකෘතිය පරීක්ෂා කරන්න. විකොනව් කියන්නේ කවුද? හොඳින් කළා!

වීШ ස්වදේශ කාර්යාලය

1 කණ්ඩායම - කස්කාගේ භූමිකාවන්ගෙන් කියවීම

2 කණ්ඩායම - කටු සටහන්

3 කණ්ඩායම - එක් වීරයෙකුගේ නමකින් කස්කු පෙන්වන්න

ඉහළ පෙළ නැවත බැලිය හැක

Zhili-bouli Zhuravel සහ Chaplya. ගඳ ගහන සුසිද්, බොහෝ විට අමුත්තන්ට එකින් එක ගියේය. දොඹකරය තනියම ජීවත් වීමට කම්මැලියි. වින් විරිෂිව් මිතුරන් ඇති කරගන්න. හෙරොන් සමඟ විවාහ වන්න. ආලේ ත්සප්ලියා සිනාසුණාය. ඇය පැවසුවේ, එය Zhuravel යුවලක් නොවේ. පිහිටුවා ඇති බව і pishov dodoma.

චප්ලියා හිතුවා, ඇය දොඹකරය එලෙව්වා. තනියම ජීවිතය නීරසයි. ඇය දොඹකරය වෙත ගොස්, ඇසීමට පටන් ගත්තාය: "මාව රැගෙන යන්න!" Zhuravel පැවසුවේ, "ඇය දක්ෂ නැහැ, මට ඔවුන් සමඟ මිතුරු වීමට අවශ්ය නැහැ." හෙරොන් අඬන්න පටන් අරන් ගෙදරට හැරුණා.

Zhuravel skhamenuvsya සහ චින්තනය, scho darma

හෙරොන් සෑදීම. පිෂොව් ඇයට පවසා ඔබ මිතුරන් වනු ඇත. Ale now Tsaplya කිව්වා, "මට ඒකට යන්න ඕන නෑ."

Tilki-but-pishov Zhuravel, yak Tsaplya ඇගේ vidmova ගැන shkoduvat බවට පත් විය. මම දොඹකරය ළඟට ගියා. Ale දැන් vіn vіdmoviv їy වේ. ඉතින් ගඳ එකින් එක මඩ වගුරක් යනවා, ගෙදර ඉන්න බෑ. ඒ වගේම හැම දෙයක්ම ආඩම්බරයි.

tvarin zzvyayut ගැන Narodnі kazki උපහාසාත්මක හා හාස්‍යජනක ය. සුවඳ vismіyuyuyutsya tі chi іnshi මානව අඩුපාඩු වේ. ජීවීන් පිළිබඳ සම නඩුව යනු මිනිසුන් ලාක්ෂණිකව විවෘතව සිටින තත්වය පිළිබඳ මානව ලක්ෂණ පෙන්නුම් කිරීමකි. ජීවීන් සියලු මානව nadilayayutsya

නැංගුරම් Kazka "Zhuravel සහ Chaplya" ආඩම්බරය, බුද්ධිය, අසල්වැසියන් ගැන සිතීමට ඇති නොහැකියාව, hisism වැනි එකම ආකාරයේ වේ.

පදමාලාව:

• Analiz Kazki Zhuravel Ta Chaplya
• දොඹකර ta chaplya කෙටි zm_st
• කෙටි zmist zhuravel ta chaplya
• කෙටි zm_st kazki zhuravel ta chaplya
• දොඹකර ta chaplya analiz

අපගේ රොබෝවරු ඒවා සමඟ සිටිති:

1. Kamakur පන්සලේ භූමියට ඇතුළු වූ පසු, Kikudzi තවමත් prodovzhuvav vagatisya, එය කියවන්න, තේ උත්සවයට නොයන්නේ මන්ද? මණ්ඩපයේ Vlashtovuyu තේ උත්සව.
2. Kazka-anecdote පැරණි මිනිසා ජීවතුන් අතර, නව ගොනාට විශාල නිජබිමක් ඇත, සහ යහපත සඳහා - එක් ගාන්ඩර්. Iakos හට ඉෂි නොමැති හත් මිනිසෙකු අහිමි වූ අතර, පාඩුවකට හේතු විය ...
3. කපුටා සහ නරියා රණශූරයා තුළ අනතුරු ඇඟවීමේ සදාචාරය: දැනටමත් සාන්තුවරයන් නැවත නැවතත්, Shkidlivi, gidki, shkidliv; ale tilki හැම දෙයක්ම රක්ෂිතයේ නැහැ, මම ...
4. Spіvaki Tsіkavі Selyanskі tipi කුඩා ගම්මානයක් Kolotіvka දී කතුවරයා ගෞරවය හැරී. ෂිනොක් "ප්‍රිටින්නි" ඇත, එය මුළු දිස්ත්‍රික්කයටම සහ බොහෝ මිනිසුන්ට ප්‍රසිද්ධය, ...
5. කෙටි zm_st-විශ්ලේෂණය: මම. අයි. පුෂ්චින් (පුෂ්කින්) අයි. අයි. පුෂ්චින් වෙත ඔහුගේම පදයේ පළමු පේළියේදී, පුෂ්කින්ගේ ගීතමය වීරයා ඔහුගේ මිතුරා වෙත හැරී, ඔහුව "බෙස්ට්සින්නිම්" ලෙස හඳුන්වයි. ගුවන් විදුලියේ වීරයා...
6. අටවන Karenin කොටසක් Anni සහ Vronsky සහ vikhovuє її කුඩා දැරිය රැගෙන ගියේය. ලෙවින් වැඩෙනවා, ලෝකය ඔවුන්ට හොඳයි. ලෙවින් බෝනික්කාට උදව් කරයි, බලන්න ...
7. Biryuk Yakos වැටීමෙන් පසු පැයකට පසු, කතුවරයා දැඩි ගිගුරුම් සහිත වැස්සකට හසු වූ අතර, එය hati lisnik හි shukati ukrittya ගෙන ආවේය. නරියා මතු වී ඇත්තේ මහා ප්‍රබල ශක්තියකින් යුත් ස්නායු වර්ධනයකිනි. ඔවුන් ඇමතුවා ...

Kazka Zhuravel සහ Tsaplya - yaskraviy zrazok සාමාන්ය සදාචාරය සහිත රුසියානු ජනප්රවාද. ඔවුන් ජීවිතයේ වැදගත් තේරීමක් පිළිබඳ ගැටලුව බිඳ දමනු ඇත. කස්කා යනු එහි ඉහළම බට් එකයි, යක් ස්ලිඩ් රොබිටි නොවේ. දරුවන් සමඟ සබැඳිව කියවීම සඳහා නිර්දේශ කෙරේ.

Kazka Zhuravel ta chapla chitati

කස්කා කතුවරයා කවුද?

Zhuravel සහ Tsaplya - ජන රුසියානු Kazka. Ale є ලේඛකයා Oleksiym Tolstim විසින් tsikava obrobka kazka ද වේ.

කස්කාහි වීරයන් ජීවත් වන්නේ එක් වගුරු බිමක ය. Pishov Zhuravel woo to Tsaplya. Schob to the hut Tsaplі travels, "mіsiv sіm versts". ඇලේ විබග්ලිවා විදමෝවිල නම් වේ, එම විමෝවිල නම් වේ. Tsaplya වාඩි වී, සිතුවා, උල්ලංඝනය කළා, ඔබ දොඹකරය සඳහා ජයග්රාහී නොවන්නේ නම්, එය කෙතරම් අලංකාර වනු ඇත. විවාහ වීමට දොඹකරයට ගියා. Ale now Zhuravel විසින් Heron චිම් වෙතින් ඉවත් කර ඇත. එක එක ගැලපීමෙන් දුර්ගන්ධය එන්න එන්නම ගියා. ඒ නිසා වටේ යන්න එපා, යාළු වෙන්න එපා. ඔබට අපගේ වෙබ් අඩවියෙන් පොත කියවිය හැකිය.

kazka Zhuravel සහ chaplya විශ්ලේෂණය

බකමූණෙකු ගැන කුමඩ්නාගේ නියෝගය ඔබට ඒ ගැන පැවසීමට ප්‍රමාණවත් නොවේ. ආලේ වෝනා ඇස් පෙනීම මදි බව පුනරුච්චාරණය කරමින් දිගු කළා, යක් ගැන බොහෝ දුරයි. අසාධාරණ මුහුණ සහ චරිතවල අතිමහත් ආඩම්බරය නිවැරදි කම්පනය... Kazka Zhuravel සහ Chaplya ඉගැන්විය යුත්තේ ඇයි? හැඟීම් සමඟ පමණක් නොව, ඔබේ රෝසම් සමඟ ජීවිතය ගැන කුතුහලයෙන් සිටින්න - කස්කා පාඩමේ අක්ෂය. Kazka හි ප්රධාන අදහස වන්නේ Zhuravel සහ Chaplya ය: සම්මුතීන් කියවා දැන ගැනීම අවශ්ය වේ.

Kazka Zhuravel ta chaplya ගේ සදාචාරය

Kozhen හට අත්‍යවශ්‍ය කම්පනය ඉදිරිපිට පිටුපසට නැඹුරු විය හැකිය. Vivazheno සහ හිතාමතාම සියලු තීරණ ගැනීමට අවශ්යයි - එවැනි ක්රීඩාවේ සදාචාරය වේ. සමේ මිනිසුන්ට ධනාත්මක හා නිෂේධාත්මක ගුණාංග රාශියක් ඇත. ඒ සඳහා, "සඳහා" සහ "විරුද්ධව" යන සියල්ල බැරෑරුම් ලෙස සලකා බැලීම අවශ්ය වන අතර, එය සාර්ථක නොවන අය සඳහා පමණක් නොව, ඔබ වෙනුවෙන්ම තැබීම ඉතා වැදගත් වේ.

අපේ බාල සහෝදරයන් ගැන

Відповіді පැත්තට.

දොඹකරය එම තොප්පිය.
රුසියානු ජන කස්කා

බකමූණ පියාසර කළේය - හිස සතුටු සිතින් විය.
අක්ෂය වචනාර්ථයෙන්, වචනානුසාරයෙන් සහ බලයෙන්, එහි වලිගය ඇඹරුණු අතර, පැතිවලින් නව පියාසැරිය ගැන මවිතයට පත් විය - පියාසර කරන්න, පියාසර කරන්න සහ බලයෙන්, එහි වලිගය කරකවා දෙපස පුදුම වී නැවත පියාසර කළේය - ලයිට්, ලයිට් ...
Tse යනු අනුපිළිවෙලයි, සහ kazka යනු යක්ගේ අක්ෂයයි.
වරෙක වගුරු බිම්වල දොඹකරයක් සහ චැප්ලයක් විය. ඛටින්කා බෝගයේ ගැට මතින් සෝබ් ගඳ කම්පනය විය.
දොඹකරය තනිවම ජීවත් වීමට කම්මැලි වූ අතර මිතුරන් වීමට පිළිසිඳ ගත්තේය. "මට යන්න දෙන්න, මම චැප්ලි වෙනුවෙන් කැප වෙමි!
Pishov දොඹකරය, - tyap-tyap! - Sem versts swamp misiv.
පැමිණ පවා:
- චී දේවස්ථානයේ නිවසේ?
- නිවසේ දී.
- මාව බලන්න zamіzh!
- හායි, දොඹකරය, මම ඔබ පසුපස නොයමි: ඔබට බෝර්ග් කකුල් ඇත, රෙදි කෙටි ය, ඔහු නපුරු ය, මම ඔබ වෙනුවෙන් ගොළු ය! එන්න, ගන්න, dovgotelesiy!
නිවසට පෙර දොඹකර පිෂෝව් ලුණු දමා නැත.
Chaplya Pislya ඇගේ අදහස වෙනස් කළා:"චිම් ජීවිතේ තනියම, මම දොඹකරයකට යනවට වඩා ලස්සනයි."
දොඹකරයට පැමිණ පවා:
- Zhuravel, මාව රැගෙන යන්න!
- හායි, චැප්ලා, ඔබට මාව අවශ්‍ය නැහැ! මට විවාහ වීමට අවශ්‍ය නැත, මට ඔබව විවාහ කර ගැනීමට අවශ්‍ය නැත. ඇතුළට එන්න!
චාප්ලා කඳුළු සලමින් ආපසු නිවසට පැමිණියේය.
චාප්ලා ගියා, සහඔබේ අදහස වෙනස් කරන්න:“දර්මා කැප් එකක් ගත්තේ නැහැ! අජා තනියම කම්මැලියි."
පැමිණ පවා:
- චාප්ලියා! මම ඔබ සමඟ මිතුරු වීමට තීරණය කළෙමි, මාව අනුගමනය කරන්න!
- හායි, දොඹකර, මම ඔබ අනුගමනය කරන්නේ නැහැ!
දොඹකර pishov dodomu. එවිට චැප්ලා ඇගේ අදහස වෙනස් කළේය:"ඔයා දැන් මාව දැක්කද? මොන ජීවිතයක්ද? දොඹකරයට වඩා ලස්සනයි ".
දොඹකරය උදුරා ගැනීමට පෙර එළියට එන්න, නමුත් දොඹකරයට අවශ්‍ය නැත.
අක්ෂය මෙබඳු වන අතර දුගඳ එකින් එක ගැලපෙමින් යයි, කෙනෙකු මිතුරන් ඇති නොකරයි.

1∗. කථාව පුරවන්න. එය වැදගත්, මම අතේ එල්ලී සිටිමි.

ඇණවුම - tse viglyadі zhartu, primovki, nebilitі හිදී kazka ඇතුල්වීම හෝ සම්පූර්ණ කිරීම.

2. kaztsi දොඹකරයේ Yakimi රූප එම chapla? තනි අගයක් + හෝ ඔබේම ලියන්න.

කාරුණික + මෝඩ නොවන
බුද්ධිමත් වෙන්න

3. ප්‍රහේලිකා අනුමාන කරන්න. Підкрески වචන-ලකුණු. ඉඟි ලියන්න.

වසර පුරා, පුරාවට,
Dovgodzobiy, tilom syriy,
ඒ වගේම මුදල් ඉලක්කයක්, චර්වෝනා.
බෘඩියානුවන්ගේ වගුරු බිම් හරහා ඇවිදින්න,
ඔවුන්ගෙන් මැඩියන් අල්ලා ගැනීමට,
Gluzdyh stribk_v.

ලෙලේකා

තනියම ඉන්න,
ඔබට ජලය ගැන පුදුම විය හැකිය.
Tisne dziobom navmannya -
Shukak at rіchtsі ගෙම්බන්.