Sistem manajemen mutu. Struktur universitas

Ninі sistem saat ini adalah untuk mempelajari lebih lanjut tentang pengetahuan tentang perubahan serius. Transisi universitas-universitas besar Rusia ke manajemen otonom harus dibawa ke kebutuhan mendesak untuk pemilihan struktur organisasi yang optimal untuk manajemen universitas, agar berhasil berfungsi, bersaing dan berkembang di pasar layanan pendidikan. Gagasan utama untuk menciptakan lembaga otonom adalah untuk mendirikan universitas yang secara signifikan lebih besar, setara dengan peraturan anggaran, peluang keuangan dan ekonomi untuk pengembangan mandiri, dan untuk segera mempromosikan kemandirian lembaga otonom untuk gondok keuangan, mengubah prinsip pendanaan keuangan. Oskіlki denmark jenis lembaga berdaulat (kota), maє suttєvі vіdmіnnostі vіd budzhetїї mendirikan, maka mau tidak mau perubahan dalam sistem administrasi, serta zіtknennya dengan masalah tarif baru.
Struktur organisasi adalah kerangka organisasi, semacam pengembangan masa depan. Dan mengetahui strukturnya, kelebihan dan kekurangan dapat dengan sengaja ditambahkan ke elemen okremі dari sistem kontrol, yang mengarah ke pikiran yang berubah. Atas dasar ini, vimogi dibentuk hingga struktur organisasi saat ini:

1. Optimalisasi. Struktur manajemen diakui optimal, seolah-olah antara garis dan pelat manajemen semua setara, koneksi rasional dibuat dengan jumlah pelat manajemen paling sedikit.

2. Efisiensi. Inti dari harga adalah kenyataan bahwa dalam satu jam dari saat pujian sebelum akhir upacara, perubahan negatif yang tidak dapat diubah tidak terjadi dalam sistem.

3. Keandalan. Struktur aparatus kontrol bertanggung jawab untuk menjamin keandalan transmisi informasi, mencegah transmisi perintah penting dan data lain yang sedang ditransmisikan.

4. Ekonomi. Manajer percaya bahwa efek yang diperlukan pada manajemen mencapai jumlah minimum uang pada aparat manajemen. Kriteria yang dapat spivvіdnosnja antara vitalitas sumber daya dan hasil klise.

5. Gnuchkist. Bangunan berubah dengan cepat hingga perubahan pusat kota.

6. Stabilitas struktur manajemen. Invariabilitas kekuatan utama dalam menghadapi berbagai badai, integritas fungsi sistem kontrol dan elemen.

Berkaitan dengan visi struktur organisasi saat ini, anak didik berikut ini dibentuk atas dasar formasi tahun berjalan, sepertinya yang terbaik.

Dengan kelas terluas struktur organisasi, manajemen universitas adalah penting ієararchіchna dan nоdі nії adaptif.

Struktur rarchical manajemen dicirikan oleh garis kerja yang jelas, penanaman kulit perwakilan dari fahivtsіv berkualitas; rarchіchіchіnіstі adminіnnya, di yakіy lower rіvіn podryadkovuієі kontrolєєєєєє vyshchim; munculnya aturan dan norma formal, yang akan memastikan keseragaman pengelolaan tugas dan obov'yazkiv mereka.
Jadi saya ingin menunjukkan bahwa pada saat yang sama masalah seperti itu seperti sepotong aparat birokrasi kekuasaan, karena memanifestasikan dirinya dalam cara yang lebih umum untuk membuat keputusan. Dan dok keputusan itu akan dipuji oleh semua kekuatan yang setara, itu dapat menyia-nyiakan relevansinya, dan para ibu itu sendiri memiliki konsekuensi negatif.

Kebalikan dari struktur rarchical adalah adaptif, bau jenis struktur organisasi yang fleksibel, yang lebih sering melekat pada jajaran rarchic dengan perubahan pikiran lama, dan bau manajemen universitas jarang disebut. struktur adaptif upravlіnnya harakterizuєtsya detsentralіzatsієyu bahwa partisipasi dalam fahіvtsіv priynyattі rіshen luas obumovlenoyu vіdpovіdalnіstyu di robotі, gnuchkіstyu penataan Vladi kecil kіlkіstyu rіvnіv ієrarhії, rozpodіl robot mіzh spіvrobіtnikami obumovlyuєtsya їh tidak ditanam, dan sifat dari masalah, scho virіshuyutsya.

Saat ini, kekhasan struktur organisasi kepengurusan universitas adalah proses pemutakhiran universitas dapat bersifat permanen. Perubahan dalam fungsi dovkіllya lembaga pendidikan tinggi membawa kebutuhan reorganisasi organisasi mereka. Jalan tengah lama, yang ditemukan di Rusia yang tidak terputus, tidak memungkinkan universitas untuk terjebak pada metode manajemen birokrasi. Modernisasi dapat dibawa ke sistem adaptif untuk mengelola struktur organisasi universitas.
Daftar referensi

Di gudang terdapat fakultas dan jurusan yang mengkhususkan diri pada fakultas pelatihan, sarjana dan magister.

Fakultas adalah subdivisi struktural yang menyatukan sekelompok perselisihan untuk kegiatan langsung atau gudang disiplin departemen yang dilayani. Departemen, laboratorium, pusat dapat terletak di depan gudang fakultas.

Fakultas dapat memiliki nama, simbol, bentuk dokumentasi layanan, dll.

Fakultas dapat diberikan kepadanya dengan kerіvnitstvom, saya akan menjadi milik saya, diadopsi, dimiliki. Kegiatan fakultas diatur dan dilaksanakan sesuai dengan rencana pintu masuk utama universitas, rencana fakultas, disetujui oleh dekan; rencana kerja mahasiswa universitas. Struktur dan staf fakultas ditetapkan atas perintah rektor Wishu.

Fakultas Ocholyuє dan dekan organisasi kegiatan yoga. Pengantara dekan bertanggung jawab atas organisasi sisi lain dari kegiatan fakultas dan membantu dekan dalam fungsi pemenang.

Pimpinan utama fakultas adalah penyelenggaraan pendidikan bersama dengan subbagian struktural lainnya untuk persiapan wisuda spesialis, sarjana dan magister.

Perencanaan dan pengorganisasian proses awal di fakultas

zdіysnyuєtsya vіdpovіdno ke standar pencahayaan negara federal untuk spesialisasi (langsung), rencana awal dan dokumen normatif lainnya yang mengatur proses awal di lembaga pencahayaan Rusia.

Badan pengelola fakultas adalah Vchena senang dengan fakultas, yang kepalanya adalah dekan. Anggota Vchenoi demi fakultas patuh pada pemungutan suara rahasia di pertemuan staf fakultas.

Tanamlah dekan fakultas dan ketua jurusan dengan pilihannya.

Prosedur belajar Vchenoy demi fakultas mirip dengan prosedur melamar Vchenoy demi VNZ. Jangka waktu diperpanjang - 5 tahun. Pemilihan untuk penyelesaian dapat dilakukan untuk kepentingan lebih dari setengah anggota.

Gudang Vchenoy demi fakultas untuk penawaran dekan dikukuhkan dengan perintah rektor universitas.

Dekan fakultas bertanggung jawab atas kegiatan fakultas, yang dipilih oleh Vchenoy Rada dari VNZ.

Dean dilebih-lebihkan oleh termal pada 5 rokiva oleh Taiєmn vs. Nizhіlsh Kvalipikovyovy Tyovytniki Specіlіst Vіdpovіdna Profile, Yakі Majut Vioju Oswet, Nauki Schuzvnya, Dosvіd Roboti Organizatsіin-Rzipyadcio, Diyalnosticio.

Ketaatan dekan dikukuhkan dalam penyelesaian atas perintah rektor Wishu.

Dekan membawa pendapat pribadi untuk perkemahan tentang

fakultas dan vikonu selanjutnya:

1) tanpa perawatan perantara robot ilmiah, sekunder, primer, praktik siswa dan kontrol atas mereka;

2) mengatur pemindahan siswa dari kursus ke kursus, menerima siswa pada penutupan sesi Chergovy, serta penutupan pendidikan yang disponsori negara atau mempertahankan kualifikasi kelulusan;

3) pemberian beasiswa kepada mahasiswa sesuai dengan ketentuan pokok;

4) menetapkan tata letak pendudukan awal, rencana awal, program dan kontrol atas vikonannyam mereka;

5) untuk persiapan mahasiswa pascasarjana dan pekerjaan untuk promosi

kualifikasi gudang profesor dan akademik;

6) zdіysnyuє zagalne kerіvnitstvo podgotovkoy podruchnikіv, navchalnyh dan metodis posіbnikіv z subjectіv kursi, scho untuk memasuki gudang fakultas;

7) mengatur dan mengadakan pertemuan antar-kafe, ilmiah dan metodologis;

8) mengatur dan terus mendukung kontak dengan mahasiswa yang telah lulus dari fakultas;

9) rozroblyaє masuk, langsung ke peningkatan pelatihan spesialis yang lulusan fakultas.

Dekan fakultas dapat menjadi anggota Komisi Pemeriksaan Negara.

Kursi – kesatuan struktural di perbatasan fakultas, pusat institut. Ada aktivitas awal, metodis dan terbukti secara ilmiah. Departemen bersama-sama dengan mahasiswa lain melakukan pelatihan mahasiswa, mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa doktoral, mengambil bagian dalam pelatihan dan kualifikasi lanjutan praktisi di perusahaan dan organisasi lain.

Jurusan dibuat atas dasar pengajuan dekan fakultas, untuk kepentingan SK rektor.

Ketua jurusan adalah ketua jurusan yang akan melanjutkan ke Perguruan Tinggi Perguruan Tinggi dengan memperebutkan spesialisasi keprofesian dan gudang akademik, sehingga dapat disebut dengan gelar profesor atau associate professor, pada garis 5 tahun. Pemilihan kepala kantor dilakukan dengan persetujuan pemikiran departemen untuk pemungutan suara rahasia pada pertemuan Vchenoy demi kemenangan.

Gudang departemen termasuk gudang profesor dan klerikal, mahasiswa pascasarjana, ilmuwan senior dan muda, spesialis, kepala dan tambahan dan personel administrasi dan negara, dipasang oleh staf.

Departemen mungkin memiliki status kelulusan (sertifikat untuk persiapan sekelompok siswa tertentu untuk spesialisasi tertentu dan non-penerimaan (pengakuan untuk kelulusan disiplin tertentu)).

Kepala departemen utama adalah:

- Sebuah penciptaan pikiran untuk kepuasan kebutuhan siswa pada tingkat lanjutan pengetahuan profesional dan budaya;

– persiapan fahivtsiv berkualifikasi tinggi dengan pengetahuan teoritis dan praktis yang mendalam;

- promosi kualifikasi untuk staf departemen;

- Peningkatan kualitas perawatan metodis dari proses awal;

- Pengembangan teknologi baru untuk pelatihan;

- Kepuasan kebutuhan perusahaan dan organisasi dengan kualifikasi lanjutan dari personel mereka;

– organisasi dan organisasi studi dan penelitian ilmiah
pekerjaan desain awal;

- perluasan pengetahuan ilmiah, teknis dan budaya di antara penduduk.

Departemen ini bukan spesialisasi hukum, tetapi dalam kerangka Federasi Rusia, dimungkinkan untuk menetapkan wilayah Kremlin, staf utama, kepala-tambahan, ilmiah, dan vikladatsky.

kelompok siswa

Seorang mahasiswa hipotek awal tertinggi adalah orang yang diasuransikan sesuai dengan prosedur yang ditetapkan sampai awal tahun pertama. Siswa melihat kartu siswa dan buklet.

Seorang mahasiswa pengalaman gondok ditempatkan di depan semua spesialis universitas, administrator yogi, vikladachi, staf, anak-anak berusia satu tahun. Hanya dalam hal ini, saya mungkin memiliki hak untuk mengamankan untuk saling menghormati. Tugas utama seorang mahasiswa adalah aktif menimba ilmu. Selama tinggal di dinding universitas, mahasiswa wajib mematuhi norma-norma perilaku, karena universitas menghormati kebutuhan mahasiswanya.

Dalam proses navchannya, mahasiswa adalah seratus lima puluh mitra universitas dalam kerjasama, dan, sebagai mitra, mahasiswa bekerja untuk memecahkan semua masalah dalam semangat kepentingan tim universitas. Universitas, di sisinya sendiri, seharusnya tidak membentuk nilai-nilai moral seperti itu di benak siswa, seperti kepolosan dalam mengejar kebenaran, kejujuran, dan belas kasihan.

Siswa bersatu dengan kelompok siswa. Tim dari grup mungkin memiliki hak untuk:

- merampok ketua, mengambil keputusan tentang suara hukum, dan melaporkan ke kantor dekan dengan usul tentang konfirmasi keputusan yang diambil oleh pemilihan kelompok;

– membuat proposal dan bekerja ke administrasi universitas dengan nutrisi yang diperlukan untuk kehidupan kelompok;

- pencalonan calon penerima beasiswa nominal;

- mengadukan kepada panitia beasiswa tentang pengakuan beasiswa kepada anggota ketua kelompok;

– untuk mengajukan proposisi kantor dekan tentang keinginan untuk hukuman bagi siswa kelompok;

- membuat proposisi kepada siswa demi apartemen kecil tentang pemukiman dan penempatan anggota kelompok di kamar dan gedung.

Selama proses pelatihan, siswa memiliki hak untuk:

– mengumpulkan mata kuliah pilihan dan pilihan pengajaran lanjutan, ambil bagian dalam pembentukan pengetahuan dan pemahaman Anda sendiri tentang standar pendidikan negara bagian, kuasai disiplin dasar lainnya yang diajarkan di universitas, sesuai dengan undang-undang;

– ambil bagian dalam diskusi dan kegiatan terpenting hipotek utama, termasuk melalui organisasi publik dan badan pengatur VNZ;

- menghukum perintah administrasi VNZ sesuai dengan prosedur yang ditetapkan oleh undang-undang Federasi Rusia;

- Pastikan untuk berkorespondensi dengan perpustakaan universitas;

- mengambil bagian dalam kegiatan ilmiah dan sebelumnya.

Siswa mungkin memiliki hak untuk hipotek awal yang lebih tinggi untuk jangka waktu lima tahun setelah pengangkatan kembali untuk pertama kalinya atau untuk alasan yang baik.

Seorang siswa gondok perlu mendapatkan pengetahuan, belajar dari ketentuan yang ditetapkan, mengambil semuanya, mentransfer rencana awal dan program studi, mengenal undang-undang VNZ, aturan tatanan internal dan jas. Untuk pelanggaran pengalihan undang-undang dan aturan ketertiban internal ke universitas, kewajiban kepada siswa dapat diblokir oleh kontraksi disipliner hingga dikeluarkan dari universitas.

Hipotek awal Vishchiy- Kompleks utama, ke gudang yang memasuki perkembangan utama, ilmiah dan sejarah, budaya, sosial dan budaya, administrasi dan pemerintahan dan struktural lainnya dengan tingkat kemandirian pemerintah yang berbeda. Hipotek awal utama dilipat dari: administrasi; senang; fakultas; departemen pendidikan tinggi; organisasi, instalasi, perusahaan.

Rektor, para wakil rektor, untuk masuk ke gudang administrasi. perantara rektor dan perangkat administrasi (struktural jalur administrasi).

Rektor ocholyuє vyshchy hipotek awal dan keruє yogo diyalnіstyu.

Wakil Rektor dіyut vіdpovіdno hingga rozpodіlіnіh rektorіv mіzh mereka obov'yazkami. Rektor dapat mendelegasikan kepadanya sebagian dari tugasnya dengan cara apa pun mengelola subdivisi struktural negara.

Salah satu badan pengelola perguruan tinggi, yang dipilih oleh rektor universitas, administrasi. Ke gudang rektorat masuk: rektor, wakil rektor, dekan fakultas, pengesahan dekan pendidikan struktural. Rektorat bertanggung jawab atas pengelolaan operasional universitas, koordinasi kegiatan subbagian struktural, pelaksanaan rantai pasokan kegiatan utama dan keuangan dan pemerintahan.

senang sekali- Pemilihan badan pengelola perguruan tinggi universitas. Demi kepala Vchenoi, rektor VNZ, yang merupakan semacam aktivitas kerja keras. Saya akan memastikan aktivitas sekretaris saat ini, yang dipilih oleh Dewan Tertinggi dari jumlah anggota.

Masuk ke gudang VNZ fakultas. Bau busuk diciptakan dengan metode penyelenggaraan pelatihan mahasiswa, sarjana, mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa doktoral, pelatihan ulang dan peningkatan kualifikasi personel untuk pendidikan tinggi negara. Fakultas terdiri dari departemen, laboratorium dan subdivisi struktural lainnya, yang untuk kepentingan pekerjaan mereka sendiri, memenuhi profil fakultas.

Tentang fakultas dekan, sekolah Vіn pada batas-batas kompetensi mereka dari jenis pesanan, obov'yazkovі untuk PCS, spesialis, mahasiswa, mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa doktoral fakultas. Sebagian dari fungsi manajemen fakultas akan dihapus Pembela Dekan bahwa Vchen senang dengan fakultas.

Sangat senang dengan fakultas- badan pengelola perguruan tinggi fakultas terpilih, yang didirikan di kantor dekan dengan metode mengakui gizi fakultas. Majelis Fakultas terdiri dari Dekan (pimpinan Radi), pendoa syafaat, ketua jurusan, staf pengajar, perwakilan serikat profesi dan organisasi kemahasiswaan.

Kursi Pendidikan akademik dan ilmiah struktural universitas dan fakultas. Dia akan mengurus melakukan pekerjaan awal, metodis, ilmiah dan aneh. Kegiatan departemen diarahkan pada persiapan fahivtsiv, seperti pengetahuan teoretis yang mendalam vodiya, vminnyami dan pemula, budaya vodіyut zagalnoy dan kualitas moral yang tinggi. Departemen terdiri dari gudang profesor-vikladatsky: kepala departemen, profesor, profesor asosiasi, asisten, vikladachi senior, vikladachi, dan peserta pelatihan vikladachi. Mahasiswa pasca sarjana, mahasiswa doktoral dan staf sekolah dasar dan menengah ditugaskan ke departemen. Untuk kehadiran di departemen tenaga ilmiah dan pedagogis senior (doktor ilmu), keputusan rektor dapat membuat studi pascasarjana dan studi doktoral.

Departemen ditempati oleh lembaga pendidikan tinggi dan fakultas. Departemen Zagalnovozіvskі untuk melakukan pekerjaan pada semua atau sejumlah besar fakultas dan subordo kerіvnitstvu vishu. Departemen lain adalah subdivisi struktural fakultas.

Kepala Departemen zdіysnyuє zagalne kervnitstvo departemen, razroblyaє rencana kerja departemen untuk kantor pusat dan menyerahkannya ke perusahaan kervnik, ambil bagian dalam pekerjaan semua pіdrozdіlіv vishu, de mendiskusikan bahwa virіshuyusya podіalnostі departemen yalnosti

Ada banyak orang di universitas organisasi, instalasi, perusahaan, Karya beberapa diantaranya terkait dengan profil universitas dan perguruan tinggi, perguruan tinggi dengan tugas pokok dan fungsinya. Misalnya, di BrDU dinamai O.S. Pushkin: Laboratorium Studi Sosiologi; Pusat Teknologi Informasi; IPK dan PC.

Pochinayuchi dari 60 rokіv dvadtsyatogo stolіttya deyakі organіzatsії baja stikatisya Zi Shvidky zmіnami zovnіshnogo seredovischa, untuk Bagato hto dari mereka Poch rozroblyati i vprovadzhuvati novі, bіlsh gnuchkі tipi organіzatsіynih struktur SSMSC di porіvnyannі dari traditsіynimi (vertikal) struktur Boule dipertahankan hulu pristosovanі untuk shvidkoї zmіni modern pikiran dan munculnya teknologi berbasis ilmu pengetahuan dan inovatif. Struktur seperti itu disebut adaptif, oscules dari mereka dapat dengan mudah dimodifikasi dengan cara yang berbeda untuk mengubah media yang diperlukan dan kebutuhan organisasi itu sendiri. Adaptasi adalah proses pencetakan struktur, yang mengubah dovkil yang diberikan. Adaptasi yang sukses mengarah pada kelangsungan hidup organisasi. Adaptasi hipotek awal utama tergantung pada pertimbangan material, keuangan dan sumber daya manusia, tekanan pasar, teknologi informasi modern dan peraturan berdaulat melalui dokumen hukum dan peraturan.

B. Sporn dalam bukunya "Structures of Adaptive Universities" memberikan laporan analisis adaptasi terhadap dowkill sosial-ekonomi universitas Amerika dan Eropa. Vaughan vvazha, scho "organisasi akademik yang ideal pratsyuє vіdpovіdno to mіs, oriєntovanoї zmіnu, s kolіlіalnoi struktіnі governmentnnya, yak podspechuє pіdtrimku PKS adaptії". Penerus Amerika menghormati perselisihan dan stagnasi universitas di tengah dunia, universitas dengan sistem yang berbeda dan struktur zmushenі zminyuvat, otonomi akademik obzhuvaty vpliv, vіdpovіdayuchi pada jam. pada gambar. 1 menunjukkan model pengaruh navkolishny tengah pada struktur organisasi pendidikan publik, seperti dapat dilihat, bahwa struktur visu dituangkan sebagai pejabat negara: legislator dan politik, ekonomi, demografi, sosial dan budaya, globalisasi dan teknologi, jadi , budaya perusahaan, kepemimpinan, lingkungan kelembagaan, kualitas pendidikan, kualitas pendidikan, efisiensi, akses. Selain itu, kulit dari faktor-faktor ini signifikan. Misalnya, Senge P. menghargai perubahan teknologi yang penting, karena mereka memberikan kesempatan untuk membangun potensi prospek pengembangan organisasi yang mempromosikan aktivitas intelektual universitas. Baldridge M. menganggap universitas sebagai organisasi akademik dengan karakteristik unik, yang berkontribusi pada pembangunan kemampuan beradaptasi, pengembangan lingkungan, serta tujuan budaya perusahaan. Selain itu, mereka menunjuk universitas sebagai sistem yang terhubung secara paksa atau anarki organisasi dengan mekanisme regulasi dan kontrol yang lemah, sebagai cara untuk membantu mereka beradaptasi dengan pikiran pasar.

"Baru-baru ini, universitas telah diterima atas perintah sebagai pemimpin tenaga kerja yang berkualifikasi tinggi dan pengetahuan ilmiah." Pada kunci seperti itu, administrasi universitas bekerja, menyodok budaya internal, kolegialitas manajerial, dan kekuatan profesor universitas. Globalіzatsіya Ekonomi, іnformatsіynі yang komunіkatsіynі tehnologії, Svit, scho zmіnyuєtsya, visunuli sebelum unіversitetami novі zavdannya: zbіlshennya kіlkostі studentіv pіslya shkіlnoї Lavi, bezperervne navchannya scho vіdpovіdaє semua MENINGKATKAN vіdsotku bazhayuchih vchitisya rіznih vіkovih populasi kelompok konkurentsіya bentuk іnshimi osvoєnnya adaptatsіya pengetahuan up teknologi utama baru . dan sebagainya. Qi zavdannya melemparkan tweet ke vodnosin monopoli universitas negeri dari pesanan di berbagai negeri. Di Amerika Serikat, klien baru universitas adalah kamar dagang, asosiasi bisnis, dan perusahaan yang bergerak dalam pengembangan wilayah. Secara paralel, kami membuktikan kemungkinan baru "pengetahuan" universitas keseratus saya, zokrem, otochennya regional. Tugas-tugas ini memunculkan reorganisasi struktur organisasi universitas, adaptasi mereka.

mal. 1. Pengaruh faktor eksternal dan internal terhadap struktur hipotek awal utama

Tabel 1. Adaptasi Universitas ke Dowville

n	Universitas	Sifat kegiatan	Vikliki zvnіshny seredovischa	Vdpovіdі
1 .	Universitas New York	Salah satu universitas swasta kaya terbesar di AS	Keuangan negara cepat	Misi integratif dengan citra bisnis Presiden yang Kuat dan Opikunska Rada (sentralisasi kekuasaan) Budaya klan civitas akademika Struktur Universitas Merezhev Fakultas terdesentralisasi dan perbaikan struktural dan perencanaan keuangan terpusat
2.	Universitas Michigan - Ann Arbor	Universitas Great State Bagatoprofile Amerika Serikat	Integrasi multikultural	Pernyataan misi keragaman terpadu sebagai ketenangan pikiran Gondok untuk Kepemimpinan dan Manajemen
3.	Universitas California - Berkeley	Universitas negara bagian yang kaya dan terkenal di AS	Sovereign cepat keuangan	Streaming harga melalui restrukturisasi universitas Perencanaan terpadu Manajemen kepemilikan saham
4.	Universitas Bokoni	Universitas Italia khusus swasta kecil		Kuat, fokus pada dovkіllya, misi Struktur matriks terdiferensiasi Manajemen perguruan tinggi Budaya Pidpriyomnitska Otonomi keuangan
5.	Universitas Gallen	Universitas Swiss milik negara kecil	Peluang: diferensiasi pendidikan tinggi, pasar	Otonomi kelembagaan Misi, fokus pada Dovkilla Budaya Pidpriyomnitska Diversifikasi dana keuangan Kompetensi yang Dibedakan keramik perguruan tinggi
6.	Universitas Sains - Viden	Spesialisasi kedaulatan yang hebat	Krisis: reformasi organisasi obov'yazkova	Bachennya itu tsіlі untuk profil dan strategi zvnіshny Otonomi Chastkova ke status melalui hukum

Canggih B. Dalam hasil Divіznunya Bahatopea Diyalnosti dari American TA EVROPEYSKY UNIVERSETSETIV, Yaki berhasil beradaptasi dengan bidan Zovnishnyh di Vіdpovo di Vikliki Hasu, Disyisha Visniku, Universitas Shahu Peraptitzia, saya dapat melakukan Lishe untuk pikiran bernyanyi:

1. Perguruan tinggi membutuhkan panggilan krisis, karena telah menjadi alasan untuk adaptasi;
2. Keuangan Dzherela, yang dengannya mereka dapat menyusun pengadilan yang berkuasa;
3. Tidur otonomi yang tinggi;
4. Kepemimpinan transformasional, seolah-olah mendorong melalui sekolah lama jalan tengah yang berbelit-belit dan adaptasi yang lebih mudah;
5. Bentuk pujian perguruan tinggi adalah solusi untuk adaptasi yang berhasil;
6. Manajemen profesional;
7. Misi, berorientasi pada perubahan;
8. Penataan kegiatan universitas, langsung ke pasar;
9. Desentralisasi struktur dan pengambilan keputusan;
10. Diferensiasi struktur akademik dan disiplin ilmu yang tinggi.

Pada tabel 1, catatan universitas diberikan, yang secara efektif disesuaikan dengan media saat ini.

Rozglyanemo rіznі suchasnі adaptivnі penataan vischih The Teaching zakladіv: Matrix unіversitet, unіversitet, orієntovany pada Proses TQM, Suchasnyj unіversitet, unіversitet-tehnopolіs, іnnovatsіyny - unіversitet pіdpriєmnitsky, SSMSC z'yavilisya di vіdpovіd pada vikliki jam, zovnіshnє seredovische scho Shvydko zmіnyuєtsya.

Universitas Matriks

Struktur matriks optimal, jika dovkіllya terlalu rendah dan jumlah organisasi dipaksa untuk mendukung vimogi bawahan, jika hubungan Ukraina dengan pіdrozdіlami tertentu penting, dan secara fungsional. Struktur manajemen yang substantif memudahkan untuk mengomunikasikan dan mengoordinasikan apa yang diperlukan untuk segera merespons perubahan di dowkill. Dia membantu membangun keseimbangan kekuatan yang tepat antara keramik fungsional dan keramik yang lebih besar. Struktur matriks suatu organisasi dicirikan oleh hubungan horizontal yang kuat.

Dengan struktur matriks, perintah horizontal menggunakan paralel dari hierarki vertikal tradisional. Matrix University - ce krok ke universitas saat ini. Departemen-departemen menjadi tidak mencukupi untuk pelaksanaan fungsi-fungsi pengajaran, pusat-pusat senior diumumkan untuk melaksanakan tugas-tugas mereka, mengerjakan proyek-proyek dan fahivtsі yang diperlukan dari profil yang berbeda, dari departemen dan fakultas yang berbeda. Pusat dapat di satu fakultas, atau mereka dapat diatur sebagai pusat penelitian universitas. Selain krіm komunіkatsіy, jika obmіn іnformatsієyu vіdbuvaєtsya pada vertikalі di ієrarhіchnomu lantsyuzhku, vіdbuvaєtsya horisontal obmіn іnformatsієyu scho dozvolyaє podolati bar'єri mіzh pіdrozdіlami struktural, departemen yang zabezpechiti mozhlivіst koordinatsії Undang-Undang cukup vikladachіv yang spіvrobіtnikіv untuk vikonannya spіlnoї metilasi, napriklad yakogos NAUKOVO-doslіdnogo. proyek.

mal. 2. Struktur universitas matriks

Mekanisme tautan horizontal terdengar pada skema struktural organisasi, ale. Prote stink merupakan bagian dari struktur organisasi. pada gambar. Gambar 2 menyajikan diagram matriks universitas yang menerapkan sistem manajemen mutu.

Struktur matriks suatu organisasi dicirikan oleh hubungan horizontal yang kuat. SHIFT Dalam struktur yang lebih "datar", horizontal, memungkinkan untuk meningkatkan tingkat koordinasi horizontal untuk dukungan tambahan sistem informasi, kontak langsung antara anak-anak.

Kekuatan unik dari struktur matriks adalah bahwa pekerja inti dari subdivisi struktural dapat memiliki kekuatan yang sama dalam organisasi, dan para praktisi dari dunia yang sama mensubordinasikan keduanya.

Kekuatan dan kelemahan struktur matriks organisasi ditunjukkan pada Tabel 2.

Tabel 2. Kelemahan dan Kelebihan Struktur Matriks Organisasi

Kekuatan Untuk membantu mencapai koordinasi yang diperlukan bagi mereka yang mampu menyenangkan tanggungan para pendukung. Untuk memastikan distribusi sumber daya manusia di antara jenis layanan kegiatan yang mencerahkan dan ilmiah. Ini memberi Anda kesempatan untuk memenangkan tugas lipat di benak jalan tengah yang bergerak cepat, tidak stabil, dan jahat. Ini memungkinkan Anda untuk mengembangkan kualitas profesional, dan dengan demikian meningkatkan kualitas layanan, yang Anda harapkan. Cara terbaik untuk pergi ke organisasi, bagaimana memberikan setangkai layanan visual

Sisi lemah Spivrobitniki bersalah karena mengalah pada dua dewa kekuasaan, yang dapat bertindak kejam terhadap mereka. Spivrobіtnikam nebhіdnі vynyatkovі navikki lyudskogo splkuvannya spetsіalnaya pіdgotovka. Membutuhkan banyak waktu: Anda memerlukan bagian dari diskusi dan negosiasi untuk penyelesaian konflik. Struktur tidak berjalan, karena para manajer organisasi tidak memahami esensi struktur dan pengembangan perguruan tinggi, daripada gaya hierarkis mutualitas. Untuk mendukung keseimbangan tersebut, pemerintah akan membutuhkan zusil yang signifikan.

Struktur organisasi, orientasi proses TQM

Penting bagi perusahaan, seperti dalam struktur hierarki tradisional, untuk secara memadai menanggapi perubahan dalam media yang tidak penting. Suvori mezhі, bar'єri dan tampilan kuno menjadi ciri instalasi tradisional tersebut. Salah satu cirinya adalah tidak adanya misi yang mengantuk, penguasaan hierarki dan falibilitas dalam bentuk prosedur birokrasi. Organisasi semacam itu tidak fokus pada pemenuhan kebutuhan klien, lulusan mereka lebih sering, lebih jarang, tidak ditandai dan tidak dibutuhkan di pasar. Peningkatan, jika Anda ingin bekerja di universitas semacam itu, hubungi untuk mengarahkan ke pelatihan jangka pendek, mengubah visa untuk pelamar yang lulus dengan pembayaran yang lebih rendah untuk pelatihan.

TQM mempromosikan kemampuan organisasi untuk belajar mengambil sudut pandang yang berbeda, bertentangan dengan model birokrasi tradisional. Organisasi yang telah gagal TQM, mengintegrasikan kecerahan ke dalam struktur mereka dan melindungi kecerahan pada tingkat dermal dan tahap dermal. Untuk mencapai ini, perlu dilakukan investasi besar dalam personel, untuk menanamkan motivasi itu, pecahan anggur sebagai figur kunci dalam kapasitas organisasi dan masa depan.

Jika VNZ dapat membawa TQM ke dalam organisasi, maka VNZ dapat bekerja sinkron, berantakan, berantakan, mengejar misi Anda pada jangkauan target. Vіn berkewajiban untuk memastikan bahwa adalah tugas Anda untuk mengamankan tempat baginya dan ceruk pasarnya. Yang terpenting adalah mereka yang dapat menyampaikan gagasannya ke gudang profesor dan akademik, pendukung dan staf administrasi dan pembantu, yang merupakan mitra utama dalam proses penelitian dan penelitian ilmiah.

Tidak ada bentuk standar organisasi TQM, meskipun di bawah pengaruh sistem manajemen total, struktur tradisional diubah. Struktur dapat membantu memfasilitasi pelaksanaan proses TQM. Opt menyarankan bahwa pengembangan rarki TQM di dunia yang lebih besar diketahui dan serupa, struktur matriks dari hubungan horizontal yang kuat datang untuk mengubah rarki. Bentuk organisasi seperti itu sederhana, yang kecil akan berada di kerja tim yang kuat. Pengembangan, penguatan kerja tim dengan TQM beras dan perubahan kebutuhan untuk mengontrol tingkat menengah. Penduduk asli Lanka Tengah menjadi pemimpin dan juara, dan mengambil peran sebagai tim yang mendorong. Harga peran baru manajer eva tengah lebih penting lagi, pecahan kerja tim bisa menjadi ibu dari pengembalian. Grup, seperti nadto vodokremlenі, dapat bekerja tidak terkoordinasi dan tidak efektif. Sistem kontrol robot komando bisa sederhana, tetapi efisien. Adalah penting bahwa tim memahami konsep visi. Inilah salah satu alasan mengapa kesombongan dan keingintahuan seperti itu terlihat dalam literatur TQM.

Organisasi, dengan sekilas TQM. sistem tse, dibuat oleh itu, shchob buti spozhivacham. Untuk siapa semua bagian dari sistem organisasi dapat berguna. Keberhasilan bagian kulit dan kulit organisasi dimasukkan ke dalam robot oleh seluruh organisasi. Ritel antara struktur matang yang bekerja untuk TQM, dan bentuk organisasi utama dalam hal itu organisasi tradisional akan memiliki kegiatan mereka sendiri untuk meningkatkan fungsi, seperti TQM - untuk meningkatkan tujuan pengembangan, fungsi, alat manajemen.

mal. 3. Struktur organisasi total manajemen mutu pendidikan

Mari kita lihat struktur TQM berdasarkan Ivanov State Power Engineering University (IDEU) (Gbr. 3), karena berorientasi pada implementasi filosofi manajemen total sebagai universitas.

Struktur ini memiliki dua kelompok elemen:

• elemen tradisional untuk sekolah Anda (Pikluvalna Rada. Vchena Rada, layanan rektor dan wakil rektor);
• elemen baru, pengelolaan universitas yang berorientasi pada peningkatan falsafah mutu global.

Skema yang ditunjukkan pada Gambar. 4, sebagai promosi bersama Pusat Manajemen Mutu Pendidikan, yang dapat diinvestasikan dalam semua perkembangan universitas melalui perawatan kualitas kulit pro rektor.

mal. 4. Manajemen mutu universitas dengan fokus pada kepuasan pelanggan

Untuk menghilangkan dualitas struktur organisasi di IDEU, diusulkan untuk mengarahkan pendukung utama (lembaga, fakultas, departemen, pusat, tim kreatif tim) ke universitas untuk implementasi misi dan tujuan strategis universitas (Gbr. .3). Momen Qi terlihat baik untuk organisasi vertikal maupun horizontal. Misalnya, dua elemen pertama adalah kerangka struktural, sehingga hierarkinya vertikal, elemen ketiga adalah skema interaksi antara praktisi organisasi. TQM. dengan bahan-bahannya yang menegangkan, seperti perencanaan strategis jangka panjang dan pelatihan staf secara menyeluruh secara permanen, memastikan kesejahteraan untuk pengobatan kesulitan pada tahap kulit.

Dengan menghormati prinsip-prinsip tersebut, oskolki vono menunjukkan bahwa layanan rektor dan wakil rektor tidak bersalah karena berfungsi secara otonom, tergantung pada struktur kekuasaan mereka sendiri. Itu salahmu untuk membantu pendukung utama memenangkan misi universitas. Artinya rektor, wakil rektor, dan wakil rektor dinas tidak bersalah ikut campur dalam tugas pokok pekerjaan, setelah itu, sebagaimana ditunjuk untuk tugas-tugas jangka pendek mereka, mereka melihat sumber daya yang diperlukan untuk pelaksanaan tugas-tugas tersebut. Oleh karena itu, fungsi manajemen rektorat bertanggung jawab atas zona perencanaan dan analisis hasil rencana, dan fungsi layanan rektorat - untuk zona pemantauan proses standar tingkat tinggi (siklus SDCA) dan proses peningkatan aktivitas mereka yang tidak terputus (siklus PDCA).

Gaya manajemen baru bertanggung jawab atas keamanan Panitia pengelolaan peradilan di bawah rektor. Demi mutu di bawah para wakil rektor dan Pusat Manajemen Mutu Pendidikan (CMKO).

Tugas utama Komite Manajemen Mutu:

• rozrobka mіs dan universitas universitas;
• pengembangan tujuan strategis;
• rozrobka mid-string gol visu;
• penegasan tujuan jangka pendek dan program yang dikembangkan untuk pekerjaan langsung kulit pro-rektor;
• analisis pіdsumkіv terburu-buru untuk menetapkan tujuan. Pengelola Demi loyalitas di bawah wakil rektor serupa dengan tugas-tugas Komite mutu dan hanya menyangkut kekhususan kegiatan seorang wakil rektor tertentu:
• laring rencana garis tengah (target dan sumber daya)
• pengembangan rencana dan program jangka pendek untuk okremih pіdrozdіlіv;
• analisis ringkasan pekerjaan dan koreksi rencana.

Dalam organisasi yang bertujuan untuk TQM, strukturnya didasarkan pada proses, dan selanjutnya fitur-fitur organisasi yang diperlukan harus:

Optimalisasi elemen struktural- bagian kulit, program dilakukan secara produktif dan efektif. Area kulit harus disalahkan atas standar kualitas tertulis yang jelas dan penting dari ibu, yang harus diperhitungkan.

garis vertikal- anggota tim kulit bersalah karena menetapkan strategi, kerіvnitstva dan mіs, meskipun tidak wajib mengetahui detail tujuan.

garis horisontal- Ini adalah kesalahan persaingan saat ini antara program, mitra, dan mungkin pemahaman tujuan dan kebutuhan bagian lain dari organisasi. Bertanggung jawab untuk membangun mekanisme untuk resolusi efektif masalah penjagaan.

Tabel 3. Ritel antara organisasi yang gagal TQM dan

Organisasi yang gagal TQM	Organisasi Zvichayna
Fokus pada klien, pengasuh	Fokus pada kebutuhan internal
Fokus pada masalah di depan	Fokus pada mengidentifikasi masalah
Investasi di PKS. spіvrobіtnikov, staf	Pіdkhіd ke staf rozvitku tidak sistematis
Vіdshenie ke skarg, yak dengan kemungkinan rencana koriguvati ta dії	Menyiapkan yak scarg ke pereshkod
Penentuan karakteristik yak_snih untuk semua bidang organisasi	Posisi tidak diketahui untuk standar
Semoga kebijakan dan rencananya	Jangan lewatkan rencananya
Keramik Nayvische	Peran kelengkungan memainkan peran dalam fungsi kontrol
Untuk proses perbaikan kulit salah satu anggota tim	Hanya sekelompok manajemen yang menjamin kualitas
Kreativitas sangat diinginkan - orang adalah pencipta kualitas	Prosedur dan aturan itu penting
Peran dan obov'yazki zrozumili	Peran binding tidak dipahami
Strategi evaluasi yang jelas	Tidak ada sistem strategi evaluasi
Ditetapkan ke tingkat kualitas sebagai hasil dari peningkatan kepuasan klien	Atur ke level, sebagai cara untuk menurunkan harga
Perencanaan Dovgostrokove	Perencanaan jalur pendek
Yakіst bagian dari budaya	Yakіst inisiatif aneh
Razroblyaє kіst vіdpovіdno vіdnyh strategicіkhі imperatifіvіv	Pengujian kualitas untuk mengonfirmasi bantuan lembaga internasional
Bolehkah aku punya misi?	Tidak memiliki misi yang jelas

Manajemen kualitas dalam hipotek pencahayaan, yang semuanya difokuskan pada kepuasan kebutuhan klien, diilustrasikan pada gbr. 4. Nilai struktur mata kuliah awal yang diperluas, kualitas pendidikan dan penilaian, pelaksanaan penelitian ilmiah dan konsultasi mahasiswa, pengelolaan sumber daya manusia, kegiatan organisasi. Semua faktor dicakup oleh perencanaan strategis, sebagai kepuasan pelanggan langsung.

Menerangi organisasi, karena TQM gagal, pada dasarnya ada di udara dalam organisasi yang hebat. Sallis di karyanya untuk membangun perbedaan antara organisasi tersebut. Pada penyajian Tabel 3, terdapat perbedaan antara organisasi yang menganut filosofi TQM dan organisasi yang tidak menganut filosofi filosofi.

Dengan demikian, ide manajemen total dibawa ke ozbroєnnya organіzаtsієyu osviti tidak akan shlyakhi cara kerja sama yang erat dengan teman-teman mereka, tahap kedewasaan juga bisa menjadi tahap pembaruan.

Organisasi dapat secara berkala mengevaluasi kembali tujuannya dan terus-menerus menganalisis institusi secara kritis. Reorganisasi struktural akan membutuhkan lebih sedikit untuk masa pendidikan menyeluruh.

Universitas modern yang diterima secara global

Universitas modern yang diterima secara global (OSU) muncul sebagai hasil dari aplikasi untuk layanan dari sisi gudang profesor dan akademik universitas matriks di link dengan proses profesionalisasi dan spesialisasi profesi, yang akan menghasilkan di masa depan layanan ke sumber.

Fakultas berkembang, menyalahkan pusat yang berbeda dan kebutuhan mereka menjadi signifikan, lebih rendah di departemen. Navchannya zagal neimovirno lipatan. Universitas Matrix akan membutuhkan layanan seperti itu, yang akan jauh melampaui lingkup pengaturan birokrasi tradisional. Di tingkat organisasi, layanan horizontal normal sudah dibutuhkan oleh program pelatihan, fakultas dan departemen.

Struktur organisasi universitas modern yang diterima secara global (OSU) berorientasi pada, seperti yang sebut Mintzberg, "birokrasi profesional yang berubah". Birokrasi profesional yang berubah menunjukkan penampilan birokrasi yang produktif, berfungsi sebagai struktur lagu. Di universitas, itu bahkan lebih baik. Untuk tingkat birokrasi profesional yang terstruktur dengan jelas, perlu ditambahkan birokrasi mekanis, seperti yang seharusnya diajarkan oleh pihak lain untuk struktur teknologi tambahan, yang pengakuannya adalah untuk menjamin layanan.

Layanan internal, seperti yang diharapkan oleh siswa, dapat diperluas ke luar.

Misalnya, perpustakaan, kunjungan olahraga dan budaya dapat diselenggarakan oleh universitas, dan sebelum partisipasi mereka di dalamnya, hak untuk berpartisipasi di dalamnya dapat diizinkan. Kegiatan studi mahasiswa dapat diformalkan, sehingga terjalin kontak antara universitas dan lulusan. Memang, universitas modern yang diterima secara global melalui hierarkinya dapat memberikan kontribusinya pada pembangunan regional - kontribusi yang diterima secara global untuk mendukung pendekatan teritorial-organisasi. Anda juga dapat memberikan dorongan kepada laboratorium untuk memenuhi kebutuhan mereka.

Transisi dari model universitas matriks ke model universitas modern yang diterima secara global melewati dua perubahan organisasi yang penting: penggandaan layanan yang dituntut dan esensial dan peran yang tak terelakkan dari birokrasi mekanis dalam jenis universitas yang berfungsi secara global. Sebagai model universitas modern yang diterima secara global, dimungkinkan untuk membangun struktur Universitas Persahabatan Rakyat Rusia. Struktur PFUR dengan status badan hukum (Unicum Center, Pusat Informasi Nasional untuk Pengakuan Akademik dan Mobilitas Siswa di Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, Institut Hukum Internasional) membawa elemen universitas multipolar ke dalam struktur organisasi VNZ .

University-technopolis (universitas multipolar)

Universitas modern yang diterima secara global (OSU) mengubah universitas-technopolis (UT). vinik naslidok rostannya membutuhkan suspіlstva. Untuk klasifikasi Mescon M., universitas semacam itu dapat dikubur hingga konglomerat tipe organisasi, untuk salah satunya, seseorang mungkin memiliki struktur matriks, untuk yang lain - subprinsipal, dan untuk yang ketiga - struktur fungsional. Empat puluh tahun yang lalu, Kerr K., mantan presiden University of California di Berkeley, meledakkan lidahnya di universitas multi pendendam. yang merupakan organisasi pluralistik di balik strukturnya.

Struktur teknopolis telah melengkapi struktur organisasi universitas kota yang sekarang sedang panas dengan elemen-elemen.

1. Organisasi independen, yang paling sering bertindak sebagai badan hukum independen. Tsі nezalezhnі organіzatsії neobhіdnі untuk zadovolennya novih sotsіalnih membutuhkan napriklad Memiliki bezperervnіy osvіtі, stvorennі experiental viprobuvalnih tsentrіv di organіzatsії doslіdzhen, viznannі akademіchnoї kvalіfіkatsії Memiliki stvorennі zmіshanih tsentrіv, SSMSC spіvpratsyuyut dari fіrmami, kompanіyami dia memerintah organіzatsіyami, zaynyatimi stvorennyam yang rozpovsyudzhennyam Informácie.
2. Ekstensi horizontal diperlukan untuk menjamin koneksi horizontal, atau untuk mencapai tujuan yang dapat diamankan oleh organisasi matriks.
3. Pіdrozdіl pertumbuhan endogen tidak lebih dari nіzh nіzh sebelumnya dan organisasi layanan. Bau busuk disalahkan pada inisiatif staf universitas.

Ada pos baru di universitas - seorang profesor "meninju", seorang profesor yang giat, semacam membangun laboratorium zavantazhit dengan proyek-proyek tingkat tinggi dan sementara itu, kelompok yang sangat penting dan menciptakan organisasi yang dibiayai sendiri. Guru besar yang “menembus” itu menjadi figur kunci dalam memahami pertumbuhan peluang universitas yang sesuai dengan perkembangan daerah.

Sistem manajemen tradisional dari universitas modern yang diterima secara global dapat dilengkapi dengan layanan baru yang diperlukan di rumah sakit. Novi unіversitet-tehnopolіs strukturovany begitu sangat, yak taman tehnologіchny abo sehingga zvanі novі mіskі struktur (skhozhіst mіzh unіversitetom saya tehnopolіsom duzhe jelas. Tehnopolіs rozumієtsya yak prostorova mіska sistem yakoї іsnuє sinergіya untuk koordinatsії Act cukup okremih agentіv scho jerih rіznі funktsії yang potrebuyut koordinovanogo Dalam kerіvnitstva unіversitetі-tehnopolіsі rіznomanіtnі funktsії: od Sotho mіskih sampai zasobіv virobnitstva, doslіdzhennya yang navchannya.Takim peringkat unіversitet-tehnopolіs fіzichno nagaduє zmenshenu Silіkonovu Dolinu.Do seperti unіversitetіv mozhna vіdnesti natsіonalnі bagatoprofіlnі amerikanskі unіversiteti pada ris.5-7 predstavlenі nastupnі organіzatsіynі struktur: Sekolah Pendidikan Universitas New York, Universitas Arizona, Universitas Harvard pusat penelitian ilmiah untuk ilmu alam dan humaniora, 13 pusat bisnis, 37 pusat perawatan kesehatan, 12 pusat pencapaian ilmiah, 18 pusat hukum dan lain-lain. Sejumlah besar pusat memperluas dan memperluas infrastruktur universitas, sehingga, di satu sisi, memungkinkan untuk melakukan penelitian ilmiah mendasar dan terapan dalam jangkauan terluas langsung, dari sisi lain, untuk mempersiapkan master dan doktor Ph.D. .D. Nevipadkovo spіvvіdshennya podgotovki bujangan dan master di benua tajam vіdznya vіd zagalnopriynyath standar. Misalnya, area kerja utama untuk Visha adalah biaya mengejar siswa untuk program sarjana, dan kurang dari 15-25% belajar di studi master dan pascasarjana, di Harvard - di sisi lain, kurang dari 35% dari semua siswa belajar untuk program sarjana, dan hanya % untuk program magister dan pascasarjana.

mal. 5. Struktur organisasi Sekolah Pendidikan Universitas New York

Di universitas-technopolis satu jam dapat spiving struktur organisasi yang berbeda, di sini bisa ada spivvіdnosnst dalam ruang, deorganіzаtsії razglyadyutsya z pіvіsnuvati khnої struktury. Alasan untuk ekspansi individu yang berbeda dari karakter yang berbeda tidak termasuk realitas organisasi, kemungkinan manajemen dan koordinasi. University-technopolis dibuat sebagai jalur struktur terbuka, jika audiens terhubung dengan laboratorium dan ruang universitas lainnya (institut, pusat horizontal juga). Namun, peran doslidnitskoy diyalnosti untuk mengetahui aspek-aspek lain tidak hanya sepenuhnya formula "kelompok khusus", tetapi dari sudut pandang organisasi, itu adalah hasil dari dinamika internal, yang dihasilkan oleh spivvіdnoshnennym pityu dan proposisi.

mal. 6. Struktur organisasi Universitas Arizona

Pіdrozdіli, lebih atau kurang sering otonom, untuk melipatgandakan vіdpovіdі organisasi vimagayut pada kebutuhan mereka. Prestasi menjadi bagian dari sistem seleksi, dan jumlah orang yang kegiatannya dikaitkan dengan prestasi ilmiah meningkat setelah peserta pameran. snuє pevna zalezhnіst, yak zumovlyuє organіzatsiynu adaptasi ke bentuk yang diperlukan pembiayaan. Organisasi melanjutkan transfer profesor untuk universitas. Pluralitas poin dan dukungan untuk pemilihan data yang mengatur siswa untuk tiga tahap pendidikan (mahasiswa, mahasiswa pascasarjana, mahasiswa pascasarjana). Di Kazakhstan, fondasi universitas semacam itu belum ditransfer, universitas gaib tidak dapat eksis dalam struktur badan hukum independen, sehingga legislator baru akan membutuhkan inisiatif baru dalam pendidikan tinggi, untuk memperluas inovasi universitas dan menciptakan pemikiran untuk ini. .

mal. 7. Struktur Organisasi Universitas Harvard

Untuk fitur universitas korporat AS, Anda dapat menambahkan faktor berikut:

• polifungsi universitas, bagaimana menghasilkan dan mengamankan transfer pengetahuan saat ini;
• orientasi yang kuat pada penelitian dan pengembangan ilmiah, dan pada penelitian fundamental:
• adanya sistem untuk persiapan fahivtsiv di tingkat ilmiah (dokter, magister, sarjana);
• Orientasi ke arah ilmu pengetahuan, teknologi tinggi dan sektor inovatif saat ini di bidang ekonomi, ilmu pengetahuan, teknologi:
• berbagai spesialisasi dan spesialisasi, termasuk ilmu alam, ilmu sosial dan pengetahuan kemanusiaan:
• profesional tinggi rіven vykladachiv, priynyatyh pratsyuvati z rahuvannyam konkurentіv, zokrema internasional; ketersediaan peluang untuk meminta fasilitator dari berbagai negara di dunia untuk pekerjaan timcha;
• keunggulan informasi dan integrasi tingkat tinggi dengan sistem sains dan pendidikan internasional;
• spontanitas terhadap pengetahuan ringan, fleksibilitas arah baru dalam penelitian ilmiah dan metodologi pengembangan;
• daya saing dan seleksi selektif dalam rekrutmen mahasiswa;
• pencetakan untuk universitas media intelektual khusus;
• adanya etika perusahaan berdasarkan ilmu pengetahuan, nilai-nilai demokrasi dan kebebasan akademik;
• Pragnennya ke pimpinan di tengah daerah, pinggir, ngantuk ringan dan zagalom.

Universitas berafiliasi yang inovatif

Pikiran baru tentang berfungsinya pendidikan tinggi dengan keuangan negara yang rendah untuk sebagian besar universitas negeri dan persaingan antar universitas yang keras menakuti negara dan kekuatan swasta untuk jenis perusahaan pasar. Di peringkat ini, untuk memastikan pengembangan diri, universitas dapat memenangkan prinsip-prinsip kerja organisasi afiliasi. Pasar profil utama universitas tipe junior adalah pasar layanan penerangan, pasar praktik, dan pasar penelitian ilmiah. Manajemen inovasi mendorong universitas untuk menerapkan siklus inovasi baru dari perolehan pengetahuan baru hingga implementasi komersial saat ini di pasar khusus. Pengetahuan baru, yang diambil dalam studi fundamental dan penelitian, selanjutnya diimplementasikan dalam kerangka tahapan siklus inovasi baru dari lintasan yang berbeda.

Clark B. botak pada beras karakteristik ofensif masuk ke universitas.

1. Potongan rambut manajerial Mitsny. Rektor kader yoga ini berlatih seperti kelompok inti, harus benar berdiri tegak. Struktur pendukung untuk pekerjaan batu sedang digantikan oleh perubahan dan peralatan "inovatif" sedang diatur.
2. Desentralisasi adalah insentif untuk pembentukan subdivisi periferal (yang diperlukan untuk transformasi dan reorganisasi pertumbuhan Swiss). Konsep universitas-"memegang" sedang dikembangkan, yang dengannya "memenangkan" pencapaian baru ditambahkan untuk menambah dana perusahaan krim asam baru. Anda menginginkan otonomi anak perusahaan yang tumbuh pesat.
3. Diferensiasi gerel finance. Memberikan dukungan kepada Pusat Transfer Teknologi.
4. di bawah tekanan pada subdivisi struktural klasik (fakultas dan departemen) untuk merangsang perubahan. Terlibat dalam kehidupan rencana strategis untuk semua perkembangan struktural.
5. Budaya wirausaha menjadi budaya yang kohesif bagi semua personel.

Budaya baru menandakan dialog antara badan-badan yang paling penting. Tagihan anggaran antar anggaran berubah.

Tim tidak kurang, Anda tidak tahan dengan universitas penerimaan, karena tidak ada pikiran dasar, beberapa di antaranya terkait erat dengan undang-undang universitas:

• penciptaan tujuan, konsep:
• transisi dari universitas vertikal ke technopolis;
• promosi perubahan budaya untuk memperluas pengetahuan model ke semua komunitas dalam program yang paling inovatif.

Struktur subprincipal, dalam urutan terkecil, dapat naik ke struktur organisasi global VNZ untuk universitas-technopolis, yang paling khas untuk universitas Amerika.

Universitas-universitas Eropa menyadari bahwa untuk perkembangan universitas yang dinamis, diperlukan pengembangan teknologi dan bisnis serta perluasan keuangan dengan berbagai universitas dari berbagai universitas.

mal. 8. Koneksi ke pasar layanan publik dan penelitian ilmiah dari pasar umum

Di link dengan posisi pertama, di payudara 2003. Deklarasi Gelsenkirch tentang manajemen kewirausahaan institusional dan pembentukan kewirausahaan dalam sistem pendidikan tinggi di Eropa diadopsi. Kami telah menetapkan tugas-tugas berikut untuk transisi universitas ke manajemen kelembagaan sub-pokok:

• profesionalisasi manajemen universitas dan staf dengan latar belakang akademis yang kuat;
• diversifikasi pendapatan dzherel;
• meningkatkan dan mengintegrasikan metode pasar baru ke manajemen untuk pikiran pengaturan ganda untuk nilai-nilai akademik utama;
• tysnі zvyazki z dilovimi taruhan dan suspіlstvom:
• pengembangan budaya kewirausahaan yang inovatif dan inovatif: transfer pengetahuan, pendirian perusahaan rekrutmen baru, promosi dan peningkatan kontak dengan lulusan, termasuk untuk perolehan dana;
• integrasi perkembangan akademik dan sebelumnya untuk pengembangan tambahan dari barisan disiplin tradisional dan awal dari inisiatif proyek yang mendukung metode baru untuk menghasilkan dan mengumpulkan pengetahuan.

Dengan model pasar investasi ekonomi, peran penting dimainkan dalam pengembangan pasar penerangan dan layanan ilmiah dan dalam daya saing yang kuat dari hipotek awal, pemasaran. pada gambar. 8 ditunjukkan bahwa bidang pemasaran untuk sebagian besar setoran awal adalah sebagai pendidikan berbayar, dan pemilihan literatur utama, penjualan paten, "know-how", penelitian ilmiah. "Hasil Tsіloviy dari Pemasaran Diyalnostі - TsE Nab_lsh Efektif Revollenna Pemberi rekomendasi: Osshistosti - di Oswet; Dalam hipotek insectional, PKS Dobrobuti Dobrobut dari Dobrobut adalah SP_V_V_TERIVIV, PІDPHIBI, SUPIVTSIVA Potensi Tamental.

Seluruh dunia sangat mengharapkan penciptaan sistem inovasi nasional, yang akan memajukan ilmu pengetahuan dan bisnis, yang kaya akan daya saing negara di pasar internasional. Di masa depan tahun 2003, di Brussel, di seminar

Di bawah struktur organisasi manajemen, robot ini menyadari totalitas tautan antara tautan informasi elemen objek yang disatukan oleh badan pengelola di perbatasan untuk mencapai tujuan. Vaughn vіdobrazhaє budovu system polіnіnnya, zmіst yakоїє єє funktії adminіnnya, vertіkіlne svіvіdnoshnіnі vnіv vnіvіnnya, akіlkіst vаєmozvdnoshnіnі vnіv vnіvіnnya, akіlkіst vаєmozvdnoshnіnі vnіv vnіvіnnya, akіlkіst vаєmozvv'yazokl lapisan struktural (IIv'yazdal lapisan struktural).
Elemen Oskіlki lebih penting di semua sistem manajemen pendidikan tinggi daripada yang serupa, maka kriteria utama untuk pengembangan struktur adalah organisasi hubungan timbal balik.
Seperti yang dipahami oleh Z.1., salah satu prinsip untuk mendorong sistem organisasi yang dapat dilipat adalah hierarki. Sistem manajemen bagatory, berdasarkan konsep struktur hierarkis, berfungsinya organisasi dari berbagai dapur.
Tampaknya bagi kita bahwa sistem manajemen universitas modern dapat menggantikan tiga persamaan utama: strategis, fungsional dan operasional.
Pada tataran strategis, reaksi terhadap perubahan global di dunia luar sedang dikembangkan, jumlah kegiatan universitas disesuaikan dengan misi akhir, strategi kegiatan yang dipilih, sistem, struktur dan budaya manajemen yang sedang dipersiapkan untuk implementasi strategi
Strategi tersebut mencakup serangkaian pengaturan target untuk tingkat perawatan fungsional. 11a, adaptasi universitas terhadap perubahan pusat pasar di tengah oblast dan kegiatan langsung, tujuan instalasi untuk fungsi eksternal sedang dibentuk.
Pada tataran operasional, sedang disusun rencana kegiatan perawatan kulit dan pengelolaan pengembangan dan pelaksanaan program dan layanan publik, produk kegiatan yang maju secara ilmiah dan inovatif.
Jenis struktur rarchical dapat sangat bervariasi. Prioritas gila bagi Rusia pada saat yang sama terletak pada struktur fungsional linier. Universitas-universitas besar yang paling penting dari pendidikan tinggi juga menerapkan berbagai varian skema perawatan fungsional linier (div. misalnya).
Plus dan minus dari struktur fungsional linier untuk berbuat baik di rumah. Organisasi manajemen yang serupa diakui oleh kompetensi fakultas yang tinggi, karena mereka mendukung pencapaian fungsi tertentu, kemungkinan luas untuk kontrol terpusat dari hasil strategis. Struktur manajemen fungsional linier ditujukan untuk melakukan dengan baik "ketika tugas-tugas rutin menang, yang terus-menerus diulang, tidak menghalangi pengambilan keputusan yang cepat.
Untuk kekurangan struktur fungsional linier dapat dilihat: respon yang tidak memadai dari sistem kontrol terhadap lingkungan luar; sentralisasi manajemen operasional supra-dunia; membentuk arus informasi yang irasional; ketidakterpisahan hubungan horizontal antara subdivisi struktural
Struktur manajemen VNZ yang sangat linier-fungsional, karena tidak mengenali nasib yang tersisa dari perubahan asli, seperti yang sudah direncanakan lebih lanjut, tidak memungkinkan VNZ untuk secara cepat merespons perubahan dalam sistem yang ada dan beradaptasi dengan realitas ekonomi saat ini. Oleh karena itu, perlu secara radikal merekonstruksi sistem manajemen universitas dengan keamanan seluruh implementasi mekanisme perilaku pasar.
Hal ini mirip dengan pengalihan desentralisasi manajemen dan nadannya kemandirian operasional dan finansial yang luar biasa.
sti okremim pіdrozdіlam. Jenis manajemen ini khas untuk struktur divisi, di mana administrasi pusat kehilangan fungsi pengembangan strategi dan kontrol ketat atas katering perusahaan, dan sebagian darinya adalah untuk menciptakan fungsi "kantor pusat" (perencanaan, bentuk, manajemen keuangan perusahaan). udara.) Akibatnya, sumber daya manajemen eselon atas beralih ke tugas strategis teratas.
Proses desentralisasi pengelolaan universitas dapat membaca logika internal: karena semakin tidak pentingnya dan diferensiasi dovkill, konsolidasi fungsi dasar sistem manajemen diharapkan. Dengan caranya sendiri, desentralisasi, seolah-olah merupakan tahap evolusi lain, adalah proses adaptif, reaksi organisasi terhadap gangguan fungsi dasar yang sederhana.
Struktur administrasi sistem kontrol memungkinkan Anda untuk segera melindungi anak di bawah umur dari korban, mentransfer perubahan ke lingkungan eksternal dan segera menanggapi mereka. Selain itu, struktur yang luar biasa memberikan kesempatan untuk memikirkan kembali masalah penyebaran insentif materi secara horizontal, karena seorang pekerja dari Lanka Tengah Volodymyr memiliki informasi yang lebih andal tentang langkah-langkah partisipasi praktisi dalam pelaksanaan proyeknya.
Nah, jelas bahwa struktur organisasi universitas, sebagai subdivisi (divisi) otonom, mungkin memiliki profil lembaga dan cabang universitas. Menurut pendapat saya, pemerintah pusat memiliki delegasi untuk menugaskan mereka fungsi pengembangan dan pelaksanaan program penerangan, layanan dan pendidikan ilmiah, manajemen keuangan, penampilan. Pengawas paling penting dari kervnіkіv pіdrozdіlіv staє poshuk dаtkovіh dzherel fіnansuvannya / Dengan model manajemen ini, untuk vislav kiasan penulis karya, "pіrodіlі universitétіv membeli layanan dari administrasi pusat". penting
Untuk proyek-proyek paling penting dari konstruksi VNZ, sambil memastikan kontrol atas tren perkembangan dalam pengembangan minyak dan gas dalam tugas-tugas strategis hipotek awal, serta untuk memenuhi kepentingan perusahaan lain.
Prinsip pembagian, seperti yang ditafsirkan oleh mi yoga oleh robot kita, dipahami dengan baik oleh rumusan I. Konsep Ansoff mengenai Strategic Government Zone (SZG) dan Strategic Government Center (SHC) 18].
Di sini yodium adalah zona strategis keadaan pikiran segmen penajaman okremy, yang dapat (jika Anda ingin mengambilnya) dengan tegas. Pusat strategis pemerintah adalah satu-satunya organisasi internal perusahaan yang bertanggung jawab atas pembentukan posisi strategis perusahaan dalam satu atau lebih SZG.
Dalam kerangka pusat negara strategis Vishu, menurut pendapat kami, dapat ditandai dengan tanda-tanda seperti itu:
Saya
pemimpin pasar independen vykonannya dengan bantuan layanan dan barang mereka yang mencerahkan di perbatasan tujuan yang dirumuskan dengan jelas;
kehadiran pesaing yang ada dengan jelas, dari mana yang strategis diberikan untuk bersaing di pasar;
terlihat kemerdekaan negara di bawah jam pelaksanaan fungsi pokok; Vіdpovіdalnіst untuk hasil aktivitas negara mereka.
Di lembaga pendidikan tinggi yang dikelola menurut prinsip divisi, peran KSS ditugaskan untuk pembentukan unit bisnis - lembaga, pusat pencerahan dan penelitian.
Dengan siapa hak untuk menghormati keputusan yang setara dengan bisnis ini didelegasikan kepada ilmuwan mereka. Kozhen mempromosikan berfungsi sebagai pusat pendapatan independen, pembuat semacam penjatahan dari peningkatan penuh pendapatan untuk pendapatan dan pendapatan, mungkin masih memiliki kebebasan untuk mengelola dengan bantuan sumber daya lain dan untuk merenovasi rencana dan mengarahkan pekerjaan penyediaan sedemikian rupa untuk mengoptimalkan hasil kegiatan.
Zona strategis pemerintah universitas dan struktur divisi khusus akan mengikuti dua tanda:
dari sudut pandang geografis - struktur institusi pendidikan tinggi (berkas);
untuk jenis layanan penerangan dan produk dari lembaga pelatihan khusus.
Perlu dicatat bahwa pembangun subdivisi negara bagian juga merencanakan secara strategis di perbatasan zona negara bagian mereka; .stinks dikelola dengan sumber daya, keuangan dan inovasi untuk pengembangan rencana strategis, untuk pengembangan jenis baru produk dan layanan pencahayaan, penciptaan teknologi pencahayaan asli, dan pencarian pasar baru.
Namun, jelas bahwa jika implementasi strategi tumbuh di divisi universitas, maka proses pembangunan harus disalahkan atas partisipasi mereka dalam modalitas timbal balik itu, yang memberikan pengaruh besar pada kualitas universitas. Fungsi administrasi pusat universitas meliputi:
pembentukan nomenklatur zona strategis negara dan organisasi subdivisi struktural khusus;
penunjukan saham pemimpin dan kelayakan strategis untuk subdivisi struktural;
memastikan koordinasi kegiatan pusat-pusat pemerintahan strategis dan redistribusi operasional sumber daya di antara mereka;
keamanan reaksi cepat yang bersifat strategis.
Sebagai pengelola alur kerja pemerintah pusat, Anda dapat melihat ini:
organisasi investasi dalam subdivisi struktural;
pengendalian aktivitas gudang keuangan produksi;
kontrol kelebihan stok pіdrozdіlіv:
optimalisasi kepentingan perguruan tinggi tingkat tinggi;
pengelolaan portofolio universitas global untuk promosi layanan dan produk penelitian dan konsultasi;
interaksi dengan masyarakat, terciptanya citra VNZ yang bersahabat;
pіdbir, promosi kualifikasi dan motivasi pekerja inti di subdivisi struktural dan layanan fungsional;
pengembangan potensi bisnis perut.
Kami diberikan skema divisi akan mendorong universitas menjadi seperti ini, seperti yang ditunjukkan pada Gambar 3.2.1.
Skema organisasi lembaga primer khusus dengan struktur divisi mungkin terlihat seperti ini (Gbr. 3.2.2.). Ternyata, pelindung direktur berfungsi sebagai pelayan staf untuk pelaksanaan fungsi yang diperlukan.
Dewan Menteri Rektorat Rektor Dewan Ilmiah dan Metodologi Dewan Ilmiah dan Teknis CORCT Strategic Riven
Terbelah fungsional dari Institut Filologi Operasional terbelah Gambar. 3.2.1. Skema sehari-hari untuk mendorong universitas
X §
sebuah
x s.
і?
Dengan.
S
YAITU
J r s
5 C
5
Pro F
8 X
saya
S
8
x
§
S
bekerja sama
II 2 2.
II
II
h: aku g"
x
x>
v
v
3 pro
X W
Saya
W
5 e
> j? 3-2 5V
Direktur

Kursi

Keuntungan dari struktur linear-fungsional dan dipsisial dari pengelolaan link VNZ ada di Tabel 3.2.1.
Tabel 3.2.1. Karakteristik struktur manajemen menurut vish.
Divi: *ional
-Pіpe 1 bsh-fu nktsnoї; chi-:a
Stabilitas
Penghematan biaya manajerial Spesialisasi dan kompetensi Fokus pada pasar jasa lighting dan produk ilmiah yang terkenal
Hnuchkist
Efisiensi dalam mengadopsi solusi Solusi Shvidke dari masalah lintas fungsi yang kompleks
Zatsіkavlenіst kerіvnikіv dan pratsіvnikіv pіdrozdіlіv _
Zrozumilo, skema fungsi perut diusulkan, berdasarkan aktivitas independen dari pusat-pusat pemerintahan strategis (pusat pasokan), adalah mungkin untuk menang, dan bahkan jika itu tidak cukup, perlu untuk melindungi. Sebelum organisasi semacam itu, perlu untuk mengenali skema supra-logis dan penerapan prinsip untuk mentransfer kapasitas dan mendelegasikan pembaruan dukungan struktural; zvіlnennya tsentralї adminіstratsії vіshu vіd pekerjaan bersumpah, scho zabepechuє vozmozhnosti vіshu strategi. Jejak positif dari pengakuan adalah kenyataan bahwa strategi bisnis unit bisnis kulit dapat lebih erat terkait dengan ketajaman yang lebih besar; peningkatan kapasitas manajer di subdivisi struktural didorong bersamaan dengan perluasan kebebasan mereka dalam mengadopsi keputusan manajerial, yang memberikan kemampuan untuk secara independen menunjuk kegiatan utama, dukungan fungsional untuk staf, dan metode motivasi.
Ketika menerapkan konsep pusat pemerintahan yang strategis, kita harus, secara tak tergoyahkan, membenarkan seluruh jajaran lipatan dan kekurangan:
pada tahap awal penerapan konsep tersebut, mau tidak mau akan terjadi duplikasi fungsi manajerial yang merugikan administrasi pusat, bahkan subdivisi struktural;
sakit-sakitan adalah masalah fungsi sub-administrasi antara administrasi pusat dan subdivisi struktural;
vinikaє pevna zalezhnst tsentral adminіstratsії vyshu vіd kervnikіv pіdrozdіlіv struktural;
adalah mungkin untuk melawan subdivisi struktural untuk distribusi sumber daya universitas global dan untuk zona strategis negara;
persaingan antar unit bisnis tidak sesuai dengan spivpratsi mereka, akibatnya
dalam penyediaan layanan dan produk splnih osvіtnіh, lipat mengamankan efek sinergis dalam kegiatan struktur lainnya.
Kekurangan yang terdaftar dapat berhasil digunakan hanya untuk tingkat profesionalisme dan kompetensi yang tinggi, serta visibilitas peran kepemimpinan dalam tembikar tertinggi Vishu - rektor dan wakil rektor untuk arahan utama tugas. Tsya umova obov'yazkovoy untuk implementasi konsep desentralisasi pengelolaan VNZ.
Namun, struktur manajemen yang luar biasa juga tidak meniru logika perkembangan universitas modern tipe junior.
Menurut au-Perche, vinikayut novі zavdannya di dіyalnostі Cabang osvіtnoї, zokrema di robotі dari klієntami perusahaan (perepіdgotovka bahwa personil pіdvischennya kvalіfіkatsії) dari Pevnyi GROUP regіonu penduduk (dovuzovska pіdgotovka shkolyarіv yang іnshih osіb, navchannya nezaynyatogo populasi navchannya іnvalіdіv, Gromadyanska perepіdgotovka ofіtserіv, belajar bagaimana, bagaimana perebuvayut di tempat-tempat membebaskan kehendak dan n.). Modul okremium dilipat sesuai pesanan, terhubung dengan pengembangan dan penerapan teknologi pembelajaran jarak jauh.
Dengan cara yang berbeda, robot VNZ melihat kami, sebagai sebuah organisasi, tobto. Kami menghargai bahwa inti operasional universitas terkonsentrasi pada beberapa program pendidikan yang sedang dilaksanakan. Pada saat yang sama, semua universitas besar akan menyediakan pendidikan yang diperlukan berdasarkan studi ilmiah, yang akan dilakukan oleh staf akademik. Penelitian ilmiah tidak hanya merupakan cara tambahan untuk memastikan proses awal, tetapi juga merupakan produk independen dari aktivitas universitas, yang dapat dilihat baik dalam hal pengetahuan ilmiah, atau dalam hal teknologi cerdas komersial.
Memerlukan kegiatan ilmiah dan dirumuskan secara lebih operasional, menerangi organisasi struktur tambahan - pusat penerangan dan ilmiah, lembaga penelitian ilmiah. Perkembangan struktural ini dapat diartikan sebagai struktur horizontal, osilator menyatukan posisi berbagai institusi pendidikan tinggi, yang bekerja untuk kegilaan.
Kerіvniki dan arahan fungsional fahivtsі z okremih (formulir akuntansi, manajemen keuangan, pemasaran dan n.) dapat bekerja dalam struktur horizontal baik berdasarkan staf, dan juga untuk kegilaan. Akibatnya, vinikaє matriks cipyKiypa, yak ratchastoy organіzatsiєyu, pobudovannoyu pada prinsip sub-pemesanan vikonavtsіv; dari satu sisi - ke petugas layanan fungsional institut utama (berbakti), dan di sisi lain - ke petugas chi pencahayaan pusat sains. Dengan cara ini, struktur matriks ditetapkan sebagai overlay dari struktur proyek pada struktur divisi manajemen universitas. Jelas bahwa elemen struktur matriks tidak mencakup seluruh VNZ, tetapi hanya sebagian saja.
Struktur matriks manajemen keamanan adalah fleksibilitas dan efisiensi dalam redistribusi sumber daya, likuiditas proses industri dalam pengelolaan proyek dan program lain, memungkinkan kerjasama yang lebih baik dan pengembangan bisnis antara lembaga utama dan berbagai layanan fungsional. Pada Gambar.3.2.3. skema mental diciptakan untuk mendorong universitas, berdasarkan prinsip memecah belah dengan elemen struktur matriks.