Topik kuliah tentang karya ilmiah dan penelitian. Dasar-dasar pekerjaan sebelumnya

salinan

1 LANDASAN KEGIATAN ILMIAH DAN PENELITIAN Pengantar dan Pedoman Metodologi Karya Mandiri Krasnodar KubDAU 2014

2 UDC: 004.9 (075.8) LBC 72.3 B91 Pengulas: V.I. Loyko of Merit, Pahlawan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, Doktor Ilmu Teknik, Profesor, Kepala Departemen Teknologi Komputer dan Sistem Lembaga Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi KubDAU Burda A.G. B91 Dasar-dasar kegiatan ilmiah lanjutan: panduan awal dan metodologis untuk pekerjaan mandiri / A. G. Burda; Kuban. memegang agraris un-t. Krasnodar, hal. Pembantu tugas untuk tugas bantuan metodis dalam pekerjaan mandiri dalam disiplin "Dasar-dasar kegiatan yang relevan secara ilmiah", untuk mengambil tugas program kerja mandiri, transfer sumber daya Internet dan daftar literatur yang ada direkomendasikan, tugas untuk pekerjaan pengujian diri, termasuk. Pendidikan diakui bagi mereka yang belajar langsung untuk pelatihan "Teknologi Informatika dan Perhitungan" dan "Ekonomi" (pelatihan personel untuk kualifikasi tertinggi). UDC:004.9(075.8) LBC 72.3 ISBN Burda A.G., 2014 FSBEI HPE "Universitas Agraria Negeri Kuban",

( 3 ZMІST META TAVANIA DISCILIPLINI 4 FORMOVANII KOMPETENSI 6 PROGRAM SAMORYSINA Roboti 8 Personk Pogotnika Roboti 9 Personik Liteaturi, Shaho Direkomendasikan untuk biaya sendiri Roboti Copstan Feed 13 Peraturan L_Teatura 14 Dasar L_Teratkaya 14 Dodatkova L_Teratino bekerja -kerja 18 Uji coba 19 Kontrol akhir. Katering untuk aula 24 3

4 Meta yang zavdannya distsiplіni Meta distsiplіni ovolodіnnya pengetahuan tentang hukum-hukum, prinsip-prinsip, ponyattya, termіnologіyu, zmіst, spetsifіchnі osoblivostі organіzatsії yang upravlіnnya NAUKOVO doslіdzhennyami, otrimannya umіn yang navichok praktis zastosuvannya metodіv yang priyomіv Venue dari NAUKOVO doslіdzhen, Vibor doslіdzhennya mereka, Naukova Poshuk, analіzu, eksperimen, pemrosesan data, priming solusi efektif dari berbagai teknologi informasi. Siswa bertanggung jawab atas hasil pengembangan disiplin: a) untuk mengetahui: pengetahuan dan pentingnya landasan teoritis pencapaian ilmiah; jenis utama penelitian ilmiah, nilai-nilainya, temuan penelitian, pendekatan, mengarah pada penjelasan proses informatisasi layanan yang sedang dipelajari; esensi dari struktur program yang dikembangkan secara ilmiah, memahami signifikansinya untuk implementasi informatisasi perusahaan dan organisasi; metode penyelenggaraan penelitian ilmiah dan penelitian ilmiah; metode untuk bertanya kepada dzherel, bagaimana membalas informasi ilmiah dan teknis tentang topik promosi dan untuk spesialisasi seseorang; evolusi metode ilmiah, teknologi, operasi, alat, seperti vikoristovuyutsya oleh penerus modern; metode mengatur dan melakukan eksperimen, mensurvei responden; metode untuk mengevaluasi tingkat perkembangan ilmu pengetahuan di berbagai negara; kekhasan prosedur penyusunan disertasi; opsi untuk komposisi kreasi ilmiah; jenis utama sumber informasi dokumenter; organisasi dovіdkovo-іnformatsiynoї dіyalnostі z pohuku dzherel ilmiah; metode dasar bekerja dengan pengklasifikasi, katalog, dan lemari arsip; metodologi pengerjaan naskah lanjutan, persiapan khusus dan desain bahan ilmiah dan sastra; b) ingat: tetapkan prinsip-prinsip penyergapan teoretis penelitian ilmiah; mensistematisasikan metode utama pengumpulan dan pemrosesan informasi dalam rangka penelitian ilmiah; untuk merumuskan urutan tugas, pilih basis bukti dengan benar, yang menegaskan keandalan anggur, rekomendasi; c) ibu dari fenomena: tentang kekhasan dan metode pembentukan program yang maju secara ilmiah; tentang skema logis logis dari program penelitian ilmiah dan elemen struktural; tentang pengetahuan dasar metodologi penelitian ilmiah; tentang sains global dan metode sains konkret (swasta); tentang metode dan teknologi melakukan penelitian empiris; pro 4

5 metode aksiomatik pengetahuan ilmiah tentang kekhususan; tentang analisis sistem sebagai metode pengetahuan ilmiah dan kemungkinan penelitian yogo; tentang undang-undang Rusia, yang berfokus pada pengembangan ilmu pengetahuan dan galuzy; tentang sepuluh klasifikasi universal (UDC) dan metode seleksi, tentang perpustakaan dan klasifikasi bibliografi (LBC) dan kemungkinan dasar, tentang indikator bibliografi dan urutan sumber informasi dokumenter; tentang versi utama dari rubrikasi teks karya ilmiah, tentang kemungkinan kelongsong teks yang berlawanan dan deskriptif dari karya ilmiah, tentang prosedur utama untuk memisahkan bahan karya ilmiah pada paragraf utama, tentang robot utama penerimaan rendisi materi ilmiah dalam naskah, suvoro terakhir, naskah metode paralibrium; tentang bahasa dan gaya bahasa, ungkapan prosa ilmiah, fitur tata bahasa, sintaksis bahasa ilmiah, tentang fitur gaya bahasa ilmiah dan kekhususannya, tentang perlunya akurasi, kejelasan, gaya bahasa terjemahan ilmiah bahan. Lihat tugas aktivitas profesional dalam disiplin: aktivitas ilmiah yang diawetkan dalam gallus ekonomi; vikladatska dіyalnіst: vednya karya ilmiah maju di osvitnіy organіzatsії Dalam kasus disiplin maju, tugas-tugas berikut melanggar: mencetak pada awal acara utama tentang perlunya kegiatan ilmiah maju, terutama terhadap kemajuan tersebut; mengungkapkan esensi progresif ilmu pengetahuan, arahan ilmiah dan hasil ilmiah, dan perlunya pengembangan progresif masyarakat beradab sebagai satu kesatuan dari semua proses yoga; keakraban dengan ketentuan teoritis dasar, hukum, prinsip, istilah, konsep, proses, metode, teknologi, alat, operasi untuk mempromosikan kegiatan ilmiah; keakraban dengan arah utama pencapaian ilmiah di Federasi Rusia dan luar negeri, pencapaian arah ilmiah yang menjanjikan di galeri kegiatan profesional; keakraban dengan kemungkinan melakukan penelitian ilmiah di Wilayah Krasnodar, Rusia, perdagangan olahraga internasional; keakraban dengan metodologi dasar ide-ide ilmiah, kreativitas, skema dasar pengorganisasian penelitian ilmiah, praktik metode pengetahuan ilmiah yang menang; pengembangan mekanisme tradisional penelitian ilmiah, analisis, eksperimen, organisasi eksperimen, melipat kuesioner. ; volodinnya oleh pendatang baru melakukan penelitian ilmiah tahap pertama dan bekerja di galeri kegiatan profesional; 5

6 pemilihan topik ilmiah pemula untuk penelitian dan pemilihan publikasi bibliografi dan bahan informasi yang diperlukan tentang topik penelitian; pengembangan metode utama penelitian ilmiah; pengembangan metode perencanaan dan organisasi pencapaian ilmiah; pengembangan masalah ilmiah yang disalahkan untuk proses terapan dan informasi selanjutnya, pengembangan prosedur untuk menetapkan dan memecahkan masalah ilmiah otomatisasi proses informasi dan informatisasi perusahaan dan organisasi; keakraban dengan prosedur untuk menyiapkan pendekatan sistemik, metode formalisasi dan algoritme proses informasi, metode pengelolaan sumber daya informasi; tinjauan metodologi untuk menilai efisiensi ekonomi dari kegiatan yang signifikan secara ilmiah; tinjauan prosedur pencarian basis data global yang diperlukan untuk informasi awal terbaru dari penelitian ilmiah, kemungkinan kontak ilmiah, pengajuan aplikasi untuk hibah ilmiah dari berbagai daerah; pengembangan standar dan normatif tentang cara memformalkan hasil laporan penelitian ilmiah, penyusunan laporan pelengkap ilmiah, publikasi untuk seminar dan konferensi; pembentukan penerimaan bahan ilmiah dan pembentukan naskah karya ilmiah, desain disertasi; keakraban dengan prosedur penerbitan karya ilmiah dan dokumen untuk partisipasi yang sukses dalam kompetisi untuk mendapatkan berbagai hibah ilmiah; keakraban dengan tata cara pengesahan hasil penelitian ilmiah, penyiapan publikasi warisan karya penelitian ilmiah. p align="justify"> Membentuk kompetensi secara langsung Ekonomi Proses penanaman disiplin mengarahkan pembentukan kompetensi masa depan: angka dalam interdisipliner 1; zdatnіstyu memproyeksikan dan penelitian kompleks zdіysnyuvati, termasuk interdisipliner, atas dasar pengetahuan svіtoglyady z vikoristannyam ilmiah sistemik yang solid di galeri sejarah dan filsafat ilmu (UK-2); 6

7 kesediaan untuk mengambil bagian dalam pekerjaan tim pra-geser Rusia dan internasional untuk mencapai proyek pencahayaan ilmiah dan ilmiah (KK-3); zdatnistyu dotrimuvatisya standar etika dalam kegiatan profesional (KK-5); zdatnistyu planuvati dan virishuvati zavdannya vlaso pengembangan profesional dan khusus (KK-6). b) Pendidikan Profesi (OPK): membangun karya ilmiah dan penelitian yang mandiri dalam pendidikan profesi lanjutan dengan metode modern teknologi informasi dan komunikasi (OPK-1); kesiapan untuk menata kerja tim pra-peluncuran di sekolah ilmiah yang secara langsung mendukung pelatihan (OPK-2). langsung Informatika dan teknologi komputasi a) Universal (QC): pengembangan analisis kritis dan penilaian pencapaian ilmiah saat ini, generasi ide-ide baru dalam kasus sukses besar dan tugas-tugas praktis, termasuk di bidang interdisipliner (QC-1); zdatnіstyu memproyeksikan dan penelitian kompleks zdіysnyuvati, termasuk interdisipliner, atas dasar pengetahuan svіtoglyady z vikoristannyam ilmiah sistemik yang solid di galeri sejarah dan filsafat ilmu (UK-2); Saya siap untuk mengambil bagian dalam pekerjaan robot Rusia dan kolektif pra-geser internasional untuk mencapai tugas ilmiah dan iluminasi ilmiah tertinggi (KK-3); zdatnistyu dotrimuvatisya standar etika dalam kegiatan profesional (KK-5); zdatnistyu planuvati dan virishuvati zavdannya vlaso pengembangan profesional dan khusus (KK-6). b) Profesional global (OPK): - volodinnya metodologi studi teoritis dan eksperimental dalam kegiatan profesional umum (OPK-1); - Volodinnya budaya prestasi ilmiah, termasuk berbagai teknologi informasi dan komunikasi modern (OPK-2). 7

8 Programa samostіynoї robot oleh lektsії Form samostіynoї robot Opratsyuvannya konspektіv lektsіy bahwa kekuasaan, vinesenih pada samostіyne vivchennya, vivchennya osnovnoї yang dodatkovoї lіteraturi, pіdgotovka untuk testuvannya Vivchennya osnovnoї yang dodatkovoї lіteraturi, opratsyuvannya konspektіv lektsіy kekuatan itu, vinesenih pada samostіyne vivchennya, pіdgotovka ke testuvannya Opratsyuvannya konspektіv lektsіy kekuatan itu, vinesenih pada samostіyne vivchennya robot dari dovіdkovoyu lіteraturoyu, pіdgotovka untuk testuvannya listrik Proroblennya, vinesenih pada samostіyne vivchennya, vivchennya osnovnoї yang dodatkovoї lіteraturi, pіdgotovka untuk testuvannya vivchennya osnovnoї yang dodatkovoї lіteraturi, konspektuvannya materіalіv robot dari dovіdkovoyu lіteraturoyu, nasib di ilmiah dan konferensi ilmiah-praktis Bentuk pengendalian tugas pengujian, pengendalian pekerjaan, pengaturan kasus pengujian, pengaturan kasus, pengendalian pengujian, pengendalian pengaturan kasus pengujian, pengendalian tidak ada pekerjaan, vykonannya case-zavdannya verifikasi ulang abstrak tugas, finalisasi pada konferensi ilmiah, persiapan karya ilmiah untuk kompetisi internal atau eksternal, persiapan untuk publikasi abstrak pidato dan artikel ilmiah. delapan

9 Perubahan makanan untuk pekerjaan mandiri Nama divisi, tema Perubahan makanan teoretis dan tugas lain untuk pekerjaan mandiri Pengembangan pencapaian ilmiah di Rusia dan untuk rubevitas sains di berbagai negara di dunia. Secara metodis menyergap yang ditunjuk sama dengan mawar. Perangkat metodologis penelitian disertasi. Metodologi dan metodologi penelitian ilmiah Komponen utama metodologi penelitian. Prosedur untuk merumuskan hipotesis ilmiah. Dasar pertimbangan hipotesis ilmiah. Metode utama pencarian informasi untuk penelitian ilmiah Membentuk awal penelitian ilmiah dan menguasai metode dan prosedur pencarian informasi untuk penelitian ilmiah. Pembentukan karya pemula pada naskah bahan ilmiah Universal puluhan klasifikasi (UDC). Library and Bibliographic Classification (LBC). Rubrikator berdaulat informasi ilmiah dan teknis (DRNTI). Prosedur utama untuk pembentukan daftar bibliografi Organisasi kegiatan tambahan dan informasi di perpustakaan Menuju ke teks robot ilmiah. Prosedur utama untuk membagi bagian utama dari karya ilmiah menjadi beberapa bagian dibagi menjadi beberapa bagian. 9

10 Persia Liteaturi, Shaho Direkomendasikan untuk Self-by-Ro Roboti Copstan Feed Topic (Patten) untuk Self-Live Vivchennya Specialty Scientific Robota Tom Nakovikovo Pratsі Risnovyi Ilmiah Junction Metodologi ATAPIA ATPERTACY DESLIMENNYE METODE SPAI VNIZNYY RІVNA SCIENCE DESIENCE. Prosedur untuk mengajukan disertasi Hukum Federal Sastra No. 253-FZ "Tentang Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, reorganisasi akademi ilmu negara dan pengenalan amandemen terhadap empat tindakan legislatif Federasi Rusia". Dasar-dasar penelitian ilmiah / B.I. Gerasimov, V.V. Drobisheva, N.V. Zlobina ta n - M.: Forum: NDC Infra-M, hal. Burda A.G. Dasar-dasar kegiatan ilmiah lanjutan: Navch. Posibnik (program kuliah)/A. G. Burda; Kuban. memegang universitas agraria Krasnodar, hal. [sumber daya elektronik]. Kozhukharya V.M. Dasar-dasar penelitian ilmiah: referensi pengantar / V.M. Kozhuhar. - Perusahaan perdagangan M. Vidavnicho "Dashkov dan K" hal. Lipchiu N.V. Metodologi penelitian ilmiah: referensi judul / N.V. Lipchiu, K.I. Lipchiu. Krasnodar: KubDAU, hal. Peraturan tentang pemberian disertasi untuk pencapaian tingkat ilmiah kandidat ilmu pengetahuan, untuk pencapaian tingkat ilmiah doktor ilmu (disetujui oleh perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, lihat r ., 7). Keputusan Ordo Federasi Rusia tertanggal 24 April 2013 N 842 "Tentang prosedur pemberian nilai yang lebih tinggi". GOST R SIBID. Disertasi dan abstrak disertasi. Strukturnya adalah aturan pendaftaran. - Disetujui oleh Orde Badan Federal untuk Regulasi Teknis dan Metrologi pada 13 Desember 2011. N 811-st. Tanggal masuk

11 Sastra Normatif 1. Undang-Undang Federal No. 127-FZ (ed., diubah) "Tentang Kebijakan Sains dan Teknologi Sains dan Negara". 2. Undang-Undang Federal No. 253-FZ "Tentang Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia, reorganisasi akademi ilmu pengetahuan negara dan pengenalan amandemen sepuluh tindakan legislatif Federasi Rusia". 3. Undang-Undang Federal No. 273-FZ (ed.) "Tentang Pendidikan di Federasi Rusia". Pasal 72 4. Peraturan Komisi Pengesahan Tinggi di bawah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia (sebagaimana diubah dengan Keputusan Dewan Federasi Rusia tertanggal 10 Desember 2013, hal. 1139). 5. Peraturan tentang pemberian disertasi untuk gelar kandidat sains, untuk gelar doktor sains (disetujui oleh perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia, no. 7). 6. Keputusan Ordo Federasi Rusia tertanggal 24 April 2013 N 842 "Tentang prosedur pemberian nilai yang lebih tinggi". 7. GOST R SIBID. Disertasi dan abstrak disertasi. Strukturnya adalah aturan pendaftaran. - Disetujui oleh Orde Badan Federal untuk Regulasi Teknis dan Metrologi pada 13 Desember 2011. N 811-st. Tanggal masuk Literatur utama 1. Dasar-dasar penelitian ilmiah / B.І. Gerasimov, V.V. Drobisheva, N.V. Zlobina ta n - M.: Forum: NDC Infra-M, hal. 2. Dasar-dasar kegiatan selanjutnya: navch. posibnik / S.A. Petrova, I.A. Yasinskaya. - M: FORUM, hal. 3. Kozhukhar V.M. Dasar-dasar penelitian ilmiah: referensi pengantar / V.M. Kozhuhar. - Perusahaan perdagangan M. Vidavnicho "Dashkiv dan K" hal. 4. Lipchiu N.V. Metodologi penelitian ilmiah: referensi judul / N.V. Lipchiu, K.I. Lipchiu. Krasnodar: KubDAU, hal. Sastra Dodatkov 1. Volkov Yu.G. Disertasi: persiapan, zahist, desain: Bantuan praktis / Untuk merah. N.I. Zaguzov. G: Gardariki, hal. 2. Kozhukhar, V.M. Lokakarya tentang dasar-dasar penelitian ilmiah: Navch. pembantu/V. M.Kozhukhar. - M.: ASV, hal. 3. Kuzin F.A. Disertasi: Metode penulisan. aturan pemformatan. perintah Zahistu. Sebuah panduan praktis untuk mahasiswa doktoral, mahasiswa pascasarjana dan mahasiswa master. M.: "Vis-89", hal. 4. Kuzin F.A. Tesis master: Metodologi penulisan, aturan pendaftaran dan prosedur pengajuan: Panduan praktis untuk mahasiswa sarjana. M: Vіs-89, s 11

12 5. Kuznetsov, I. N. Penelitian ilmiah: metodologi untuk melakukan dan meresmikan / I. N. Kuznetsov. - Melihat. 3, direvisi. itu. - M.: Dashkov ta Kº, hal. 6. Mazurkin, P. M. Dasar-dasar penelitian ilmiah: Navch. bantuan / P. M. Mazurkin; Ber. memegang un-t. - Yoshkar-Ola, hal. 7. Maidanov, A. S. Metodologi kreativitas ilmiah / A. S. Maidanov. - M.: Ketik LKI, hal. 8. Morozov, V. E. Budaya pemikiran ilmiah tertulis / V. E. Morozov; Memegang di-t Rusia. pindah aku. A.S. Pushkin. - Pandangan ke-2., - M.: ICAR, hal. 9. Dasar-dasar penelitian ilmiah : Uch.pos./Order. Yashin L.A. Siktivkar: Pemandangan Siktdu, Siktivkar, hal. 10. Papkovska, P.Ya.Metodologi penelitian ilmiah: program kuliah / P.Ya.Papkovska. - Tampilan ke-3., Ster. – Minsk: Informpress, hal. 11. Ruzavin, G.I. Metodologi pengetahuan ilmiah: Navch. Buku Pegangan untuk mahasiswa dan mahasiswa pascasarjana / G.I. Ruzavin. - M.: UNITI, hal. 12. Rizhikov, Yu.I. Mengerjakan disertasi ilmu teknik / Yu. I. Rizhikov. - Melihat. 2, rev. itu. - Sankt Peterburg. : BHV-Petersburg, hal. 13. Safonov, A.A. Dasar-dasar penelitian ilmiah. Panduan metodologis utama. Vladivostok: Pemandangan. VGUES, hal. 14. Teplitska, T. Yu.Teks ilmiah dan teknis: aturan pelipatan dan desain / T. Yu.Teplitska. - Rostov t/a: Phoenix, hal. Sumber daya informasi-telekomunikasi dari "Internet" 1. Portal cahaya KubDAU [Sumber daya elektronik]: Mode akses: 2. Perpustakaan elektronik sains elibrary.ru: 3. Sistem informasi "Peta Ilmu Pengetahuan Rusia": 4. Perpustakaan Elektronik 80abucjiibhv9a.x Sistem RSL, Rukont (KolosS), Rukont + Rostekhagro, Vydavnitstva "Lan", IPRbook, Garant, VINITI RAS, TSNSHB Yogo zavdannymi : 1. Pembentukan dalam pikiran karya independen dengan sastra, sistematisasi; 2. Pengembangan pikiran yang logis; 3. Hilangnya pengetahuan teoritis dari masalah tindak lanjut. Teks abstrak dapat dibalas dengan argumentasi kontribusi tema nyanyian. Abstrak bertanggung jawab untuk penataan (untuk divisi, divisi, paragraf) dan termasuk divisi: pendahuluan, bagian utama, struktur 12

13 nya, daftar dzherel, scho vikoristovuyutsya. Tergantung pada subjek abstrak, Anda dapat membuat laporan, membersihkan dokumen, ilustrasi, tabel, skema, dll. tunas. Kriteria penilaian abstrak : kebaruan teks, landasan pilihan literatur, derajat pengenalan esensi nutrisi, dotrimannya bisa sebelum registrasi. Evaluasi "Vіdmіnno" vykonan semua yang terbaik sebelum menulis abstrak: masalah diidentifikasi dan prima urgensi; analisis terperinci dari berbagai sudut pandang tentang masalah yang diperiksa dan secara logis meletakkan posisi yang benar; vysnovki dirumuskan, topik dibahas secara rinci, vitrimano obsyag; dorimano vymog sampai zvnіshnogo oznіshnya. Evaluasi “baik” merupakan kontribusi utama dari abstrak vikonan, tetapi jika diperbolehkan, ada beberapa kekurangan. Zokrema - ketidakakuratan dalam penyajian materi; urutan logis harian dalam penilaian; tidak vitrimano obsyag abstrak; mengabaikan dalam desain. Evaluasi "memuaskan" suttєvimi vіdstupami vіd vymog untuk referuvannya. Zokrema: topiknya jarang dibahas; mengakui pengampunan faktual dari penulis abstrak; Vіdsutn vysnovki. Evaluasi "tidak memuaskan" topik abstrak tidak diungkapkan, itu mengungkapkan esensi dari masalah yang tidak masuk akal, atau abstrak tidak muncul dengan sendirinya. Topik abstrak mata kuliah 1. Peran ilmu dalam pengembangan bisnis 1. Ilmu sebagai tenaga produktif dalam bisnis saat ini 2. Daya intelektual dan masalah implementasi 3. Masalah “belitnya pikiran” dan jalan dan visi 4. Ciri-ciri ilmu pada tahap percobaan Weda regulasi-teknisi nformatsії 6. SISTEM DESELMENT SISTEM INTERFORMASI NUKLIR-TEKNIA 7. FUNDAMENNI TAKAYA ADRISE DOSELІZHNYY 8. TYCHIRIA DUKUNGAN DOSELIMIDE 9. SUBSI NUKLIR 10. 'CHNA SCHEME OF NUCLEAR DOSELIMENNY 11. INSTORIA INSTALLY MEDINE DESERTATSIA Yak Kvalipіkatsіinoji Nakovio Roboti 12. 13. Kemajuan ilmiah dan teknis serta revolusi ilmiah dan teknis 14. Revolusi informasi dan teknis 15. Perlindungan hukum kreativitas ilmiah sains gaya ksta 13

14 19. Dasar-dasar organisasi praktik rosum 20. Scientometrics: masalah dan prospek Pengendalian pekerjaan (mandiri) Tugas 1. Memberikan contoh penelitian ilmiah tertentu yang dapat dilakukan dalam sistem informasi modern. Obgruntuyte yogo aktualitas. Sebutkan sumber daya yang diperlukan untuk melakukan tindak lanjut seperti itu, hasil itu, yang dapat diambil. Tugas 2. Memilih dan merumuskan masalah. Tandai mengapa ada masalah, dan apa yang bukan tugas. Obguruntuvati urgensi. Lakukan analisis terbaik untuk hingga pengenalan pengaturan itu. Tugas 3. Memilih dan merumuskan topik penelitian ilmiah. Untuk obgruntuvat relevansi studi oleh mereka, untuk merumuskan metode tugas penelitian ilmiah, untuk menunjuk objek dan subjek penelitian. Tugas 4. Menyimpan deskripsi bibliografi dzherel. Buku: 1. Penulis I.M.Kuznetsov, berjudul "Abstrak, tugas kursus dan diploma: Metode persiapan dan desain: Panduan utama dan metodologis", Moskow, dilihat oleh perusahaan perdagangan "Dashkov and K" pada tahun 2002, buku 352 sisi. 2. Penulis G.V. Baranov, menamai "Masalah metode ilmiah", tempat pengamatan Saratov, pameran "Berator-Press", r_k 1990, buku balas dendam 318 storіnok. 3. Penulis I.M. Bogat dan N.N. Khakhonov, berjudul "Audit", Phoenix, tempat wisata Rostov-on-Don, 2003 rec. 4. Penulis A. A. Ivin, berjudul “Fundamentals of the theory of argumentation. Podruchnik, tempat tamasya Moskow, tempat tamasya Lihat. VLADOS Center, 1997, mencakup 116 sisi. 5. Penulis O.Ya. Goykhman dan T.M. Nadyaina, berjudul "Fundamentals of Modern Communication", kota St. Petersburg, INFRA-M, terlihat pada tahun 1997, membalaskan dendam 186 pihak. 6. Judul “Kontrol subduktif: Awal dan praktis. posіbnik ”, Pengacara vidavnitstvo, terlihat pada tahun 2001 di Moskow, diedit oleh Profesor Yu.F. Kvashi. 14

15 Tugas 5. Menyusun deskripsi bibliografi dzherel. Jurnal: 1. Penulis artikel, F.E. Vasilyuk, menamai jurnal “Moscow Psychotherapeutic Journal”, menamai artikelnya “From Psychological Practice to Psychological Theory”, jurnal 1 terbitan 1991, artikel diubah dari 15 menjadi 21 halaman. 2. Penulis artikel tersebut adalah V.B. Ivashkevich, bernama jurnal "Vdomosti Auditor", menamai artikel "Etika Perilaku Auditor", jurnal 3 edisi tahun 2003, artikel terdaftar dari 22 hingga 27 sisi. 3. Penulis artikel A.V. Gazaryan dan G.I. Kostyuk, penamaan jurnal "Penampilan Akuntansi", penamaan artikel "Pemeriksaan ulang auditor atas hasil keuangan dan hasil audit", jurnal 5 edisi tahun 2001, artikel tercantum di samping. 4. Penulis artikel adalah G.A. Knyazev, menamai majalah "Nutrisi untuk pengarsipan", menamai artikel "Cara mengatur arsip pendidikan khusus", majalah itu memiliki 3 edisi pada tahun 1962, artikelnya tercantum di samping. 5. Penulis artikel IIIlyasov dan AOOrekhov, menamai jurnal "Nutrition Psychology", menamai artikel "Tentang teori dan praktik psikologi", jurnal 4 publikasi pada tahun 1989, artikel tersebut tercantum di sisi lain . 6. Penulis artikel L.V. Klimnkova dan O.Yu Khokhlova, menyebut jurnal "Oblik, pajak, hukum", menyebut artikel "Menutup cadangan", jurnal 4 diterbitkan pada tahun 2004. Kriteria evaluasi: Lencana "Vіdmіnno" dipasang, sehingga anggur benar vykonavdannya yang zrobyv vydpovidno ke vimog yang diperlukan, vysnovki untuk zavdannyam rozgornutі, dirumuskan dengan bahasa sastra, tanpa pengampunan. Lencana "baik" diberi lencana dengan benar untuk memperbaiki 1-2 kesalahan buruk dan 2-3 kesalahan berumur pendek, dikoreksi secara independen untuk bantuan vikladach. Lencana "cantik" untuk kepala vikonan benar tidak kurang dari setengah, 1-2 penculikan diperbolehkan, atau satu pengampunan kasar. Dua (dan lebih) pengampunan kasar diterima "secara tidak sengaja" selama pekerjaan, karena orang yang sedang belajar tidak dapat dikoreksi untuk membantu vikladach, atau tugas tidak boleh dilakukan lagi. 15

16 Studi kasus Tugas 1. Materi vicorous yang ditetapkan untuk indeks Hirsch ditetapkan sebagai kontributor untuk organisasi ilmiah. Tugas 2. Materi vikor, menugaskan indeks Hirsha dari universitas-universitas kota Krasnodar. Tugas 3. Bahan Vykorstvouyuchi, melakukan analisis berurutan dari aktivitas publikasi dua universitas. Tugas 4. Melihat peringkat universitas di Wilayah Krasnodar untuk publikasi asing. Tugas 5. Lihatlah peringkat universitas di Wilayah Krasnodar untuk jumlah publikasi di jurnal asing dan Rusia dari terjemahan Komisi Pengesahan Tinggi. Tugas 6. Cari peringkat VNZ Wilayah Krasnodar untuk jumlah penulis yang dapat menerbitkan dalam jurnal yang termasuk sebelum Web of Science atau Scopus. Tugas 7. Materi Vicorous, menetapkan indeks Hirsch dari penulis yang ditugaskan oleh kontributor. Tugas 8. Materi Vikoristovuyuchi, temukan daftar artikel yang mengandalkan karya penulis yang ditugaskan oleh kontributor. Tugas 9. Materi Vikoristovuyuchi, mengakui kutipan diri penulis yang ditunjuk sebagai kontributor. Tugas 10. Bahan Vicorist dari perpustakaan elektronik ilmiah, mencari literatur tentang topik disertasi master Anda. Tugas 11. Pada karya disertasi, yang diusulkan oleh kontributor dari penempatan di situs KubDAU, untuk mengevaluasi validitas desain literatur untuk guru kontemporer. Tugas 12. Mengevaluasi orisinalitas teks editor yang diusulkan untuk bantuan program "Antilagiat". Tugas 13. Mengevaluasi orisinalitas kontribusi yang diajukan pada teks abstrak penulis disertasi untuk program tambahan "Antilagiat". Tugas 14. Mengevaluasi orisinalitas usulan kontribusi pada teks disertasi untuk program tambahan “Antilagiat”. Tugas 15. Menunjuk salinan kutipan kutipan dari narasumber teks disertasi untuk bantuan program "Antilagiat". Kriteria untuk mengevaluasi tugas kasus vikonanny Lencana "dapat diperkirakan" untuk vikonan dalam komunikasi penuh dengan urutan tindakan yang diperlukan; di vіdpovіdі dengan benar dan akurat vykonuє semua catatan, tabel, anak kecil, kursi, grafik, perhitungan; analisis benar vikonuє pengampunan. Lencana "baik" diberi lencana dengan benar untuk memperbaiki 1-2 kesalahan buruk dan 2-3 kesalahan berumur pendek, dikoreksi secara independen untuk bantuan vikladach. Lencana "cantik" untuk kepala vikonan benar tidak kurang dari setengah, 1-2 penculikan diperbolehkan, atau satu pengampunan kasar. enambelas

17 Dua (dan lebih) pengampunan kasar diterima "secara tidak sengaja" selama pekerjaan, karena orang yang sedang belajar tidak dapat dikoreksi untuk membantu vikladach, atau tugas tidak terpenuhi lagi. Tugas tes z dari varian jawaban yang diajukan, perlu untuk memilih satu atau dua pernyataan yang benar. 1. Penyelidikan sains didasarkan pada 1. pemilihan topik 2. tinjauan pustaka 3. pemilihan metode penelitian 2. Cara memahami objek penelitian 1. tidak berhubungan satu dengan yang lain 2. objek 3. objek yang masuk gudang objek angket 3. Pilihan topik yang akan diteliti ditentukan oleh 1. aktualitas 2. topik rujukan dalam literatur 3. kepentingan peneliti 4. Rumusan pokok angket tunduk pada gizi 1. apa yang harus ditambahkan? 2. Apa selanjutnya? 3. Apa yang Anda butuhkan? 5. Tugas adalah tahapan pekerjaan 1. pada jangkauan metode yang ditetapkan 2. melengkapi metode 3. untuk penyelidikan lebih lanjut 6. Metode penyelidikan lebih lanjut adalah 1. teoritis 2. empiris 3. konstruktif 7. Beberapa metode yang disarankan dianggap sebagai sintesis teoritis 1. 2. Abstragumnya TA NOTSTIZATSAYA 3. SPECIENDE 8. NIPERSHIKE SUSHINE IN EKONICHNY DESLIMES Metode 1. Factor anquisite 2. ORDERSUVENNA 3. METODE CHARTY STRIRA 9. DIKEMBANGKAN SISTEM NUCLE AND TECHNIA SEVERANCE AND TECHNIA 2. BIBLIOTEKI 3 ARHIVI 10. Fungsi utama badan NTI adalah 1. pengumpulan dan pengumpulan informasi 2. penerangan kegiatan 3. pengolahan informasi dan penerbitan informasi 11. Badan utama NTI profil kemanusiaan 1. INION 17

18 2. VINITI 3. Ruang Buku 12. Identifikasi pernyataan yang benar tentang INION 1. Badan monotematik NTI 2. Badan semua-Rusia NTI 3. badan penyimpanan 13. Spesies INION 1. publikasi sekunder 2. buku 3. jurnal 14. Dana 14 2. Abstrak penulis disertasi dan manuskrip yang disimpan 3. Algoritma dan program 15. Dana INION 1. Hanya diterbitkan di Dzherel 2. Hanya tidak dipublikasikan di Dzherel 3. Diterbitkan dan tidak diterbitkan di Dzherel Center 16. 2. organ bawah NTI 3. kumpulan jurnal NTI yang tidak diterbitkan 17. Pusat VNTI memiliki dana sendiri 1. disertasi dan prestasi ilmiah 2. terjemahan artikel asing 3. artikel terbitan 18. VINIT 1. badan regional NTI dan teknologi 3 . lembaga penyimpanan 19. jenis 1. Jurnal abstrak dan melihat "Iptek dan persediaan" 2. Indikator bibliografi "Ilmu dan karya yang disimpan" 3. Ensiklopedia dan prestasi 20. buku dan jurnal asing 2. disertasi dan terjemahan artikel asing 3 .manuskrip yang disimpan 21. Sebelum terbitnya jurnal informasi, 1. buku dan brosur 2. terbitan berkala (jurnal surat kabar) 3. disertasi 22. Sampai dengan belum diterbitkannya jurnal ilmiah informasi jurnal 2. terjemahan artikel asing dan manuskrip yang dititipkan 3. brosur 1. disamakan dengan publikasi, tetapi tidak dipublikasikan di mana pun 18

19 2. pertanggungan asuransi di universitas untuk sejumlah tenaga profesional 3. koleksi untuk publikasi 25. Operasional pencarian informasi ilmiah dan teknis didukung oleh 1. katalog dan lemari arsip 2. daftar pustaka 3. robot petugas polisi) 2. judul robot 3. jumlah sisi robot 27. tidak ada tanda di tengah halaman judul 1. cap tanda tangan “tolerir zahist” 2. vikonavets 3. tempat penulisan (tempat) dari sungai ini 28. Angka sisi diletakkan pada lengkungan 1. dalam angka arab di tengah 2. angka arab di tengah 3. angka romawi di tengah 29. 1. sebutkan semua judul dari sisi yang ditunjuk, karena baunya 2. sebutkan semua judul dari sisi yang ditunjuk tіlki rozdіlіv z znachennym nternavі nіkі storіnі up 30. Pada pendahuluan perlu untuk menunjukkan 1. aktualitas oleh 2. hasil yang diterima 3. dzherela, yang dengannya itu ditulis karya 31. Teks ilmiah dicirikan oleh 1. zabarvlenіst emosional 2. logis, otentisitas, objektivitas 3. kejelasan rumusan 32. Gaya teks ilmiah menyampaikan lebih dari 1. urutan kata langsung 2. peran informasional yang lebih kuat dari kata kepada sudut pandang pilihan figuratif lembar 33. Kekhasan teks ilmiah adalah 1. pilihan istilah ilmiah dan teknis 2. pilihan teks berbentuk 1 individu saja 3. pilihan pidato sederhana 34. Teks ilmiah perlu diletakkan tanpa pembagian dalam satu kalimat 3. diletakkan sedemikian rupa sehingga pemikiran baru dimulai dengan paragraf 35. Gudang teks ilmiah ditandai dengan 1. Angka arab dengan titik 2. tanpa kata “bab”, “bab” 3. Angka romawi 36. Rumus pada teks 1. terlihat pada baris yang berdampingan 2. diletakkan di dekat teks kalimat 3. diberi nomor 19

20 37. Vysnovki balas dendam 1. hanya hasil akhir tanpa bukti 2. hasil dari landasan dan argumentasi 3. ulangi secara singkat seluruh pekerjaan 38. Daftar literatur referensi terhormat dzherel - tongkol daftar, dan orang asing di provinsi 39. Pada lampiran 1. penomoran halaman disilangkan 2. pada gapura binatang yang bertangan kanan diinstruksikan "Addendum" 3. di gapura yang bertangan kanan diinstruksikan "TAMBAHAN" 40. Tabel 1. mungkin judulnya adalah nomor 2 ditempatkan dalam teks setelah teka-teki pertama tentang hal itu 3. hanya ditambahkan sebagai tambahan 41. Angka dalam teks ilmiah harus ditambahkan 1. hanya angka 2. hanya kata-kata 3. dalam beberapa kasus kata-kata, beberapa angka 42. Angka yang tidak ambigu dalam teks ilmiah dalam kata-kata 2. dalam angka 3. baik dalam angka dan kata-kata 43. Angka-angka kaya signifikan dalam teks ilmiah ditunjukkan 1. hanya dalam angka 2. hanya dalam kata-kata 3. Pada tongkol ucapan - kata 46 .Singkatan "ta n", "i etc." diperbolehkan 1. hanya di tengah pidato 2. hanya di tengah pidato 3. untuk beberapa tuan pidato 47. Ilustrasi dalam teks ilmiah 1. dapat ibu tajuk dan nomor 2. dibuat berwarna 3. adalah ditempatkan dalam teks setelah teka-teki pertama tentang mereka 48. Kutipan dalam teks ilmiah hanya dimungkinkan 1. untuk penunjukan dan nama penulis dzherel 2. untuk publikasi dzherel 3. dengan izin penulis 49. Kutipan tanpa izin dari penulis atau pembela yogo dimungkinkan 1. untuk tujuan utama 2. sebagai ilustrasi 20

21 3. Tidak mungkin dengan cara apa pun 50. Dalam deskripsi bibliografi publikasi dzherel 1. tanda "titik", /, // 2. tanda "cakar" tidak ditandai 3. "dua kali lipat" adalah tidak ditandai Kriteria untuk menilai pengetahuan selama pengujian Vіdmіnno” ditetapkan untuk pikiran dan pendapat yang benar tidak kurang dari 85% dari tugas tes; Nilai "baik" diberikan untuk pendapat yang benar dari setidaknya 70% dari tugas tes; Skor "memuaskan" ditetapkan untuk pikiran dan pendapat yang benar tidak kurang dari 51%; Peringkat "tidak memuaskan" ditetapkan untuk pendapat yang benar kurang dari 50% dari tugas tes. Hasil dari kontrol in-line akan diperiksa setiap jam dari sertifikasi perantara. Kontrol akhir Kontrol akhir (pengesahan menengah) pіdbivaє pіdbіvaє pіdbіvchennya disiplin "Dasar-dasar kegiatan penelitian ilmiah." Katering untuk aula 1. Organisasi pencapaian ilmiah di Federasi Rusia 2. Subjek, tujuan kursus disiplin utama "Dasar-dasar pencapaian ilmiah". 3. Perkembangan ilmu pengetahuan di berbagai negara di dunia. 4. Secara metodis menyergap perkembangan ilmu pengetahuan di berbagai negara di dunia. 5. Indikator sumber daya dan indikator efektivitas ilmu pengetahuan. 6. Pengembangan Rivne dan pencapaian ilmiah langsung utama di berbagai negara di dunia. 7. Metodologi dan metodologi penelitian ilmiah. 8. Prestasi ilmiah, keberadaan dan kekhasan yogo. 9. Ide metodologis untuk menindaklanjuti tahap utama tersebut. 10. Tata cara merumuskan hipotesis ilmiah. 11. Dasar pertimbangan hipotesis ilmiah. 12. Program penelitian ilmiah. 13. Komponen utama metodologi tindak lanjut. 14. Aturan umum untuk desain bahan ilmiah. 15. Skema logis penelitian ilmiah. 16. Masalah sains. 17. Formularium meti doslіdzhennya yang tugas-tugas tertentu. 18. Tata cara pendeskripsian objek, subjek dan pilihan metodologi tindak lanjut. 19. Prosedur untuk menggambarkan proses tindak lanjut. 20. Metode ilmiah pengetahuan dalam studi. 21

22 21. Esensi dari proses penciptaan teori ilmiah. 22. Berhasil, zmist yang melihat percobaan. 23. Metode ilmiah (pribadi) khusus dari pengetahuan ilmiah. 24. Metode pengakuan kegiatan ekonomi masa lalu. 25. Abstraksi sebagai metode tindak lanjut ekonomi. 26. Metode dasar mencari informasi untuk penelitian ilmiah. 27. Informasi dzherela dokumenter. 28. Sistem informasi ilmiah dan teknis yang berdaulat. 29. Pusat Informasi Sains dan Teknologi Seluruh-Rusia 30. Institut Sains dan Teknologi Informasi Seluruh-Rusia 31. Publikasi utama dan jurnal informasi sains dan teknologi yang tidak diterbitkan. 32. Penampakan sekunder: pengenalan, lihat, metode koristuvannya 33. Organisasi kegiatan lanjutan dan informasi di perpustakaan. 34. Dasar-dasar pembelajaran dan bentuk layanan pendahuluan dan bibliografi di perpustakaan. 35. Pinjaman antar perpustakaan (MBA) dan pinjaman korespondensi. 36. Organi informasi ilmiah dan teknis. 37. Metode kerja dengan katalog dan lemari arsip. 38. Katalog abjad dan sistematis informasi ilmiah dan teknis. 39. Klasifikasi sepuluh universal (UDC). 40. Klasifikasi perpustakaan-bibliografi (LBC). 41. Rubrikator berdaulat informasi ilmiah dan teknis (DRNTI). 42. Contoh pengajuan formulir informasi ilmiah ke dalam daftar DRNTI. 43. Katalog subjek, katalog tambahan, dan lemari arsip. 44. Indikator bibliografi informasi ilmiah dan teknis. 45. Indikator bibliografi literatur ilmiah Rusia baru secara langsung. 46. ​​​​Deskripsi bibliografi sumber informasi elektronik. 47. Katalog asing Zvedeniya Rusia dari majalah asing. 48. Konsekuensi dari pencarian sumber informasi dokumenter. 49. Bekerja dengan dzherel ilmiah dan sastra, teknik membaca, teknik merekam, rencana buku lipat. 50. Pendekatan metodologis dasar membaca karya ilmiah dan sastra. 51. Metode pengerjaan naskah penelitian ilmiah, khususnya penyusunan dan desain. 52. Komposisi ciptaan ilmiah. 53. Komponen utama sebelum selesai, bagian utama, meletakkan naskah karya ilmiah. 54. Menuju teks karya ilmiah. 55. Tata cara utama untuk membagi bagian utama karya ilmiah menjadi bagian-bagian yang dibagi menjadi beberapa bagian. 56. Menerima kumpulan bahan ilmiah. 57. Tata cara kerja dasar pembuatan naskah karya ilmiah. 58. Bahasa dan gaya karya ilmiah. 22

23 59. Ciri-ciri paling penting dari ekspresi tautan logis dalam naskah karya ilmiah. 60. Fraseologi prosa ilmiah. 61. Fitur tata bahasa bahasa ilmiah. 62. Nama dan contoh bahasa ilmiah. 63. Dієslovo dan dієslіvn membentuk y tekstі prats naukovyh. 64. Sintaks film ilmiah. 65. Fitur gaya gerakan ilmiah. 66. Terbentuknya standar bahan karya ilmiah. 67. Ciri-ciri utama yang menandakan budaya bahasa ilmiah dalam naskah. 68. Tata cara dasar pembuatan daftar pustaka. 69. Kekhususan tata cara persiapan, pelaksanaan, penyerahan disertasi. 70. Penyelenggaraan rosum praktek 71. Pembiayaan prestasi ilmiah 72. Wiconning prestasi ilmiah dari hibah 73. Sistem dukungan hibah prestasi ilmiah 74. Penyelenggaraan prestasi ilmiah dari kontrak 75. Penyelenggaraan hibah ilmiah. 23

24 Buku tajuk BURDA Oleksiy Grigorovich DASAR KEGIATAN ILMIAH DAN PENELITIAN Memulai dan panduan metodologis untuk pekerjaan mandiri Di kantor editorial penulis Dirancang oleh V. V. Osinniy Ditandatangani oleh seorang teman. l. 3.02. Uch.-lihat. l. 1.77. salinan sirkulasi. Zamovlennya. Drukarnya dari Universitas Agraria Negeri Kuban, m.Krasnodar, st. Kalinina, 13 24

Rozpodіl nachalnogo jam disiplin Zagalna trudomіstkіst disiplin menjadi 3 ruang kesatuan, 108 acad. dewa Lihat awal tahun, hari jadi Jumlah semester awal III IV V Kuliah sepanjang tahun

KEMENTERIAN NEGARA KUAT FEDERASI RUSIA

Titik kontrol untuk kontrol 1 Blok 2 Blok 3 Jenis Tes kontrol (tes 1) Casey (tes 2) Kontrol

KEMENTERIAN NEGARA KUAT FEDERASI RUSIA

Kementerian Perlindungan Kesehatan Badan Medis dan Biologi Federal Federasi Rusia

Penerangan anggaran negara dari lembaga pendidikan profesional "Universitas Kedokteran Negeri Stavropol" dari Kementerian Kesehatan Departemen Federasi Rusia

INSTALASI PENDIDIKAN PROFESIONAL ANGGARAN NEGARA FEDERAL "AKADEMI INTELEKTUAL NEGARA RUSIA

1. Karya penelitian meta-ilmiah

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU FEDERASI RUSIA

1. TUJUAN PENGEMBANGAN DISIPLIN, Meta-disiplin disiplin: membentuk visi praktisi ilmiah, sarjana termasyhur, menguasai metodologi pengetahuan ilmiah, menguasai prinsip-prinsip pengaturan organisasi itu

Nama Vidi, Bentuk dan Cara Pelaksanaan Praktik Kompetensi PROGRAM PRAKTEK (abstrak)

1. Perubahan bahwa pengesahan meta-daulat pіdsumkovoї attestatsiї Derzhavna pіdsumkova terdiri dari kedaulatan dan dopovіdі ilmiah tentang hasil utama dari pengesahan ilmiah dan kualifikasi yang disiapkan.

NOU HPE "INTERNATIONAL INOVATIVE UNIVERSITY" PROGRAM KERJA DISIPLIN "PENGENALAN LEGISLASI ILMIAH" Pelatihan langsung: 030900.62 Profil Pelatihan "Yurisprudensi"

1. Program Meta dan zavdannya 2 Program Meta "Pelatihan Karya Ilmiah dan Kualifikasi (Disertasi)" - persiapan dan persiapan disertasi untuk pencapaian tingkat ilmiah calon ilmu untuk hasil kelulusan,

ANO VPO CA RF "RUSSIAN UNIVERSITY OF COOPERATION" INSTITUT AKUNTANSI, ANALISIS DAN AUDIT JURUSAN TEORI DAN PRAKTEK KERJASAMA 2007 PROGRAM AWAL:

2 Smist I. PENGEMBANGAN ORGANISASI DAN METODOLOGI... 5 META NDR PADA SEMESTER... 5 TUGAS UTAMA... LAIN-LAIN DALAM STRUKTUR PENCAHAYAAN OPOP VO (PENCAHAYAAN PROFESIONAL UTAMA...

1 KETENTUAN BAGIAN 1.1 Tujuan dari sertifikasi sub-tas negara, lihat tes sertifikasi lulusan untuk pelatihan langsung 09.06.01 Ilmu komputer dan teknologi komputasi (staf pelatihan

Vіdpovіdno hingga standar pencahayaan negara bagian Federal untuk program pascasarjana untuk pelatihan langsung 06.06.01 "Ilmu biologi" ke gudang pіdsumkova negara bagian

1. TUJUAN DISKUSI DISIPLIN

PEMBENTUKAN ANGGARAN NEGARA PENDIDIKAN PROFESIONAL TERTINGGI "UNVERSITAS KEDOKTERAN NEGERI STAVROPOL"

Adendum Badan Federal untuk Organisasi Ilmiah (FANO Rusia) dari Badan Ilmiah Anggaran Negara Federal "Institut Ilmiah dan Lanjutan Seluruh Rusia untuk Tyutyun, Shag, dan Tyutyun's Virobs"

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU FEDERASI RUSIA

ZMIST. PASPOR PROGRAM DASAR DISIPLIN UTAMA 3. STRUKTUR DAN STUDI TERAPAN DIPLIN UTAMA 4 3. CERDAS PELAKSANAAN DIPLIN UTAMA.

2 1 KETENTUAN BAGIAN 1.1 Peringkat pengesahan di bawah tas negara bagian, lihat tes pengesahan lulusan untuk pelatihan langsung 09.06.01

KEMENTERIAN STUDI DAN ILMU PENGETAHUAN FEDERASI RUSIA National Pre-Sliding Tomsk State University

1. Ketentuan utama dari karya Meta-sains-bergengsi seorang mahasiswa pascasarjana - menguasai semua jenis kegiatan ilmiah-presisi di aula ilmu psikologi, sesuai dengan kriteria yang ditetapkan untuk

KEMENTERIAN NEGARA KUAT FEDERASI RUSIA Vavilov"

1. Penyergapan Zagalni 1.1. Ketentuan Tse berarti bantuan sampai derajat, mewajibkan struktur karya ilmiah dan kualifikasi (disertasi) seorang mahasiswa pascasarjana (jauh dari NKR), yang

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia (KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU PENGETAHUAN RUSIA)

1. TUJUAN PENGUASAAN DISIPLIN BELAJAR

1. Tujuan dari NDR, ruang dalam sistem pendidikan pascasarjana, untuk membantu penguasaan disiplin ilmu 1.1. Tujuan dari mahasiswa pascasarjana NDR

DAFTAR RINGKASAN: 2 Kode B1. .DV.01.01 B1.V.DV.01.02 Nama Disiplin (modul) Sejarah dan Filsafat Ilmu Bahasa Asing Bahasa Asing

1. KETENTUAN NEGARA

Janji anggaran negara federal ilmu Baikal Institut Sumber Daya Alam Cabang Siberia dari Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia (BIPSORAN)... STVERJUYU: Direktur BIP SB RAS, prof.

MINISTEPCTBO UNTUK MEMPELAJARI ILMU FEDERASI RUSIAІІ

"DISETUJU" Dekan Fakultas Bioteknologi dan Bioformatika Akademisi MDU V.P. Skulachov "03" Musim Semi 2015

1. META PENGUASAAN DISIPLIN Metode disiplin adalah pembentukan pengetahuan tentang sains dalam sistem master dan peran sains dalam pengembangan ekonomi nasional dan ringan, tentang tahap-tahap utama pembentukan sains di Rusia,

Badan Federal untuk Organisasi Ilmiah dari Lembaga Ilmu Pengetahuan Anggaran Negara Federal

PEMBENTUKAN PENDIDIKAN ANGGARAN NEGARA FEDERAL UNIVERSITAS KEADILAN NEGERI SELURUH RUSIA (RPA KEMENTERIAN RUSIA)

Diperluas pada tingkat pascasarjana FDBUN MDI sesuai dengan dokumen normatif sebagai berikut:

Gelar master Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia FSBEI HPE "Universitas Ekonomi dan Layanan Negeri Vladivostok"

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia Universitas Ekonomi dan Layanan Negeri Vladivostok

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia Badan Federal untuk Pendidikan Federasi Rusia Universitas Ekonomi dan Layanan Negeri Vladivostok .G. FLIK YAYASAN HASIL ILMIAH

PEMBENTUKAN PENDIDIKAN ANGGARAN NEGARA UNTUK PENDIDIKAN PROFESIONAL "AKADEMI KESEHATAN NEGERI STAVROPIL" KEMENTERIAN KESEHATAN

1. META DAN TUJUAN KEGIATAN ILMIAH DAN PENELITIAN

Kementerian Pendidikan Wilayah Ryazan

1 Pengantar Gratis. 3 1 Ketentuan topik 4 2 Meta dan zavdannya karya mahasiswa magister tingkat lanjut... 5 3 Tugas karya mahasiswa magister tingkat lanjut.. 8 4 Syarat-syarat pokok

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN ILMU FEDERASI RUSIA

Hipotek Penerangan Anggaran Negara Federal untuk Penerangan Tinggi

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN PENGETAHUAN FEDERAL RUSIA INSTALASI PENDIDIKAN VISCHOY “Universitas Negeri Tambov dinamai G.R. Derzavina"

Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia INSTALASI PENCAHAYAAN ANGGARAN NEGARA FEDERAL INSTALASI PENCAHAYAAN PROFESIONAL TERTINGGI "ARSITEKTUR DAN BANGUNAN NEGARA VORONIZKY

Struktur abstrak ke program kerja disiplin (modul) Abstrak ke program kerja disiplin Teknologi inovatif kehidupan jalan

PEMBENTUKAN ANGGARAN FEDERAL NEGARA PEMBANGUNAN KESEHATAN "UNVERSITAS MEDIS NEGARA DAGESTAN KEMENTERIAN KESEHATAN"

Kementerian Pertanian Federasi Rusia (Minsilgosp of Russia)

1. Maksud dan tujuan pencapaian ilmiah, waktu mereka dalam sistem pelatihan pascasarjana, sejauh itu setara dengan penguasaan program Sesuai dengan standar pencahayaan negara bagian Federal

PEMBAYARAN ILMIAH ANGGARAN NEGARA FEDERAL “LEMBAGA VAKSIN DAN SIROVOTOK im. I.I. MECHNIKOV" (Lembaga Ilmiah dan Teknis Anggaran Federal dinamai I.I. Mechnikov) adalah seorang mahasiswa pascasarjana ABSTRAK PROGRAM KERJA

Pembentukan Pendidikan Anggaran Negara Federal Pendidikan Profesional Tinggi "Universitas Negeri Vyatka" (Universitas Negeri Vyatka) direktur perguruan tinggi

Janji pendidikan publik negara bagian federal untuk pendidikan profesional “Universitas Moskow dari Kementerian Dalam Negeri Federasi Rusia dinamai V.Ya. Kіkotya "Stverzhuyu

RINGKASAN PROGRAM PRAKTEK PEDAGOGIS Pelatihan langsung - 40.06.01 Arah "Yurisprudensi" - "Hukum Gromadyansk; pіdpriєmnitske benar; hak keluarga; hukum privat internasional"

PROGRAM KERJA P.3.B.1 Karya Ilmiah Semester (Blok 3. Karya Ilmiah) untuk Ekonomi Langsung

Paspor untuk Yayasan Evaluasi Disiplin "Metode Barat analisis sistem dalam sains" Model kompetensi kontrol: Kompetensi yang terbentuk dalam proses pengembangan disiplin (2 semester).

Prestasi sains- seluruh proses memperoleh pengetahuan ilmiah baru, salah satu jenis kegiatan belajar. Penelitian sains dapat bersifat terapan, mengarah pada pencapaian tujuan pribadi tertentu, atau dapat bersifat fundamental, yang berarti pengembangan pengetahuan baru secara independen dari prospek langsung untuk pengembangan.

Metode pengetahuan ilmiah diklasifikasikan menurut tingkat kematangannya, luasnya penelitian dalam perjalanan penelitian ilmiah. Mereka melihat filosofis yang mendalam, metode ilmiah yang mendalam dan ilmiah pribadi.

Metode zahalnofilosofis memiliki karakter yang berapi-api. Bau busuk ditemukan di semua ilmu dan semua tingkat pengetahuan. Dalam sejarah pengetahuan, ada dua metode filosofis: dialektika dan metafisik. Dari abad ke-19, metode metafisika Daedalus lebih dekat hubungannya dengan ilmu alam dengan metode dialektis. Metode filosofis umum adalah memperbaiki zhorstko, seluruh sistem prinsip, operasi, pendekatan, yakі mungkin memiliki karakter universal. Untuk alasan ini, metode filosofis yang mendalam tidak dapat dijelaskan dalam hal logika dan eksperimen, formalisasi dan matematisasi tidak didukung. Metode-metode ini menetapkan strategi utama, dan kemudian menentukan hasil akhir.

Metode sains global vikoristovuyutsya dalam ilmu galuzah yang berbeda dan sifat interdisipliner mayut dari zastosuvannya. Metode sains global membentuk dasar dari disiplin apa pun. Klasifikasi ini terkait dengan pemahaman rekan-rekan pengetahuan ilmiah. Beberapa metode ilmiah yang paling mendalam lebih cenderung didasarkan pada pengetahuan empiris (hati-hati, eksperimen, vimir), yang lain lebih menang daripada pengetahuan teoretis (idealisasi, formalisasi), aktivitas (pemodelan) - hingga empiris, bukan teoretis. Metode sains global dan mencirikan proses pengetahuan dalam semua sains. Atas dasar ilmu yang mendalam untuk memahami (informasi, model, struktur, fungsi, sistem, elemen, optimalitas, imovirnist, dll.) merumuskan berbagai metode dan prinsip pengetahuan, sebagai cara untuk memastikan hubungan antara pengetahuan filosofis dan metode ilmiah khusus. dari pengetahuan. Prinsip-prinsip sistemik, imovirnis, struktural-fungsional, sibernetik, dan lainnya dapat dimasukkan ke dalam prinsip dan pendekatan ilmiah mendasar. Sinergetika, teori interdisipliner tentang pengorganisasian diri dan pengembangan berbagai sistem yang berbeda sifatnya (biologis, sosial, kognitif) mengambil perkembangan khusus yang kesembilan.

Metode sains pribadi vikoristovuyutsya kurang di perbatasan ilmu tertentu. Ilmu privat kulit memiliki metode penyelidikannya sendiri yang spesifik, yang terkait erat dengan metode filosofis dan ilmiah yang mendalam. Misalnya, dalam metode private-scientific, bisa ada kehati-hatian, vimiruvannya, idealisasi, dan sebagainya.

Pengklasifikasi secara langsung dan spesialisasi pendidikan profesinya dengan pergeseran program magister (peminatan) ke pendidikan langsung melihat:

1) ilmu alam dan matematika(mekanika, fisika, kimia, biologi, geografi, hidrometeorologi, geologi, ekologi, dll.);

2) humaniora dan ilmu sosial dan ekonomi(Budaya, Teologi, Filologi, Filsafat, Linguistik, Jurnalisme, Statistika, Sains dan Lainnya);

3) ilmu teknik(kehidupan sehari-hari, telekomunikasi, metalurgi, elektronik dan mikroelektronika, sistem dan teknologi bioteknik, teknik radio, arsitektur dan lain-lain);

4) ilmu pedesaan(Agronomi, zooteknik, ilmu kedokteran hewan, agroengineering, kehutanan di sebelah kanan, perikanan dan lain-lain).

Karya ilmiah lanjutan merupakan tahapan penting dalam penyiapan magister hingga penyelesaian tugas profesi di bidang karya ilmiah lanjutan, serta dalam rangka pengerjaan karya kualifikasi kelulusan (tesis magister).

Sebagai hasil dari karya ilmiah dan ilmiah master ibu bangunan yang bersalah:

Pernyataan zdijsnyuvat secara mandiri tentang tugas tindak lanjut, pembentukan rencana pelaksanaan tindak lanjut, pilihan metode untuk mencapai dan mengoptimalkan hasil;

Untuk meningkatkan pemodelan objek dan proses dengan metode analisis dan optimalisasi parameternya untuk mencapai hasil terbaru, termasuk paket perangkat lunak aplikasi standar;

Tetap melihat hasil penelitian, mengembangkan rekomendasi untuk pemilihan praktis hasil.

1 . ORGANISASI PENGEMBANGAN ILMIAH DI FEDERASI RUSIA

1.1. Struktur lembaga ilmiah Federasi Rusia

Federasi Ilmu Pengetahuan Rusia memiliki tugas untuk melakukan organisasi berikut:

1. Institut ilmiah dan lanjutan, akademi ilmu pengetahuan Rusia, akademi galuzev toshcho;

2. Lembaga penelitian, di bawah perintah kementerian Galuzev;

3. Hipotek awal lainnya.

Studi dan pengembangan ilmiah juga sedang dikembangkan di institut desain dan rekayasa dan teknologi, laboratorium, biro, dan di stasiun-stasiun berikutnya. Di antara organisasi, seolah-olah mereka sedang mengerjakan masalah yang membara, mereka memimpin organisasi ilmiah dan maju terkemuka, seolah-olah mereka bertanggung jawab untuk mengoordinasikan pencapaian ilmiah, mengendalikan pengawasan kepala lembaga ilmiah lainnya.

Lembaga ilmiah Vishchoyu Akademi Ilmu Pengetahuan Rusia. Memenangkan zdіysnyuє zagalne kervnitstvo dosledzhennymi z masalah yang paling penting, dan stabil pіdvіdomchih akademik institutіv sta yak organ pemerintahannya. Lembaga akademik melakukan penyelidikan mendasar di bidangnya dan menyiapkan rekomendasi tentang bagaimana meningkatkan hasil penyelidikan tersebut di industri dan pemerintah. Bau busuk juga ikut andil dalam mempromosikan hasil tersebut. Okrіm vykonannya dolіdzhen dan provodzhennya tsikh dolіdzhen di vyrobnitstvo academіchnі nstituti terlibat dalam pelatihan personel ilmiah.

Organisasi ilmiah-baru-baru ini, yang memasuki gudang kementerian Galuze, memenangkan peringkat kepala penelitian terapan.

Hipotek awal lainnya– Universitas, politeknik dan institut khusus untuk melaksanakan karya ilmiah yang hebat. Hampir setengah dari pendeta, seolah-olah sedang mengerjakan langkah-langkah ilmiah, bekerja di Vichy. Keuntungan penting dari fondasi utama yang hebat dalam nutrisi karya ilmiah adalah adanya kompleks fahivtsiv dari berbagai arah sains, yang memungkinkan Anda untuk melakukan pencapaian ilmiah yang hebat pada batang disiplin. Departemen Okrіm, bagaimana melakukan pekerjaan awal dan ilmiah, di universitas ada lembaga ilmiah dan lanjutan, laboratorium bermasalah dan Galuze juga. Robot sains di vichy keruє sektor yang maju secara ilmiah chi vіddіl. VNZ menang negara (anggaran) dan negara dogovirnі karya ilmiah maju, di mana siswa mengambil bagian.

Pelatihan personel ilmiah dan ilmiah dan pedagogis di Rusia

Federal zakonі "Tentang vischu yang pіslyavuzіvsku profesіynu osvіtu" kata scho pіdgotovka NAUKOVO-pedagogіchnih pratsіvnikіv zdіysnyuєtsya di aspіranturі yang doktoranturі vuzіv, Naukova SET chi organіzatsіy dan takozh Shlyakhov prikrіplennya untuk zaznachenih SET abo organіzatsіy zdobuvachіv untuk pіdgotovki ta Zahist disertatsіy di atas panggung calon zdobuttya NAUKOVO dari ilmu atau doktor ilmu atau cara mentransfer praktisi pedagogis ke ilmuwan tanaman untuk mempersiapkan disertasi untuk tingkat ilmiah doktor ilmu.

Namun, dalam satu jam pіdgotovka Danian NAUKOVO-pedagogіchnih kadrіv zdіysnyuєtsya celah th di magіstraturі, oskіlki zgіdno ketentuan tentang magіstersku pіdgotovku (magіstraturu) di sistemі bagatorіvnevoї vischoї osvіti Rosіyskoї Federatsії, pіdgotovka magіstrіv orієntovana pada NAUKOVO-doslіdnu yang NAUKOVO-pedagogіchnu dіyalnіst (Gambar .1.1 ). .

mal. 1.1. Tahapan pelatihan personel ilmiah

Individu diterima secara kompetitif untuk studi pascasarjana di universitas, lembaga ilmiah, sebagai pendidikan profesional.

Vіdpovіdno ke posisi sekitar pіdgotovku NAUKOVO-pedagogіchnih yang Naukova kadrіv di sistemі pіslyavuzіvskoї profesіynoї osvіti di Rosіyskіy Federatsії, vstupniki untuk aspіranturi skladayut konkursnі vstupnі іspiti dari spetsіalnoї distsiplіni, fіlosofії, іnozemnoї MTIE scho viznachaєtsya universitas abo NAUKOVO organіzatsієyu yang neobhіdnogo aspіrantu untuk vikonannya disertatsіynogo doslіdzhennya. Individu yang telah melipat keringanan atau sering tes pencalonan, ketika saya memasuki sekolah pascasarjana, mereka dipanggil dalam kasus tes pengantar. Komisi untuk hasil ujian masuk diterima untuk keputusan pelamar kulit, untuk keamanan asuransi secara kompetitif, yang paling siap untuk pekerjaan ilmiah dan pedagogis. Zarakhuvannya ke sekolah pascasarjana yang akan dilakukan atas perintah peneliti dari VNZ (pembentukan ilmiah, organisasi). Di bawah jam pelatihan mahasiswa pascasarjana gondok: - Saya akan mengikuti rencana individu; mengumpulkan studi kandidat dalam filsafat, bahasa asing dan disiplin khusus; menyelesaikan pengerjaan disertasi dan pengarsipan untuk jurusan (untuk, demi, demi, untuk laboratorium, untuk sektor).

Bagian yang signifikan secara ilmiah dari program gelar master:

indikasi masalah utama spesialisasi ilmiah, yang tesis masternya dipertahankan;

Aktualitas ibu, kebaruan ilmiah, signifikansi praktis;

Vykoristovuvaty pencapaian teoretis, metodis, dan teknologi modern dari sains dan praktik dalam dan luar negeri;

memenangkan metodologi penelitian ilmiah modern;

Vykoristovuvaty metode modern untuk memproses dan menafsirkan data keluaran dari stagnasi teknologi komputer;

Penelitian ilmiah, pengetahuan teoretis baru, tergantung pada kebutuhan komersialisasi, pindah ke fase penelitian terapan, yang meliputi tahap penelitian penelitian dan karya penelitian ilmiah. Kepada siapa keputusan strategis generasi tertentu akan diubah, generasi baru proses inovatif sedang dikembangkan. Di sini, di tahap tengah NDDKR, ada garis antara pemikiran ilmiah dan kebutuhan pasokan pasar. Inovasi adalah untuk memastikan penghancuran pengetahuan ilmiah tangan kanan, pada saat proyek NDR diubah menjadi proyek investasi dan inovasi.

Sejarah perkembangan kegiatan ilmiah

Segala jenis kegiatan manusia berkaitan dengan pelaksanaan fungsi produktif dan reproduksi. Fungsi produktif diwujudkan melalui aktivitas, yang dapat ditangkap secara subjektif atau dinilai secara objektif sebagai hasil baru. Puntung bisa menjadi proyek inovatif, anggur, bukti ilmiah juga. Fungsi reproduksi berkaitan dengan hasil kreasi manusia, menjiplak aktivitasnya sendiri dan aktivitas orang lain. Puntungnya dapat berupa: fungsi kelangsungan keluarga, kinerja operasi umum, proses bisnis dan struktur sosial sosial.

Kegiatan penelitian ilmiah (SDI) produktif untuk esensinya dan dapat menjadi sistem proyek-terorganisir. Otzhe, kekuatan semua tanda penting dari organisasi dan metodologi utama dan metodologi implementasi. Melihatnya untuk pertimbangan Anda, model struktur dua komponen ND disajikan di bawah ini. Pada tautan dengan tipe desain, saya akan menambahkan ND, di sana, seperti proyek, melalui fase berikutnya.

1. Desain. Hasilnya adalah hipotesis ilmiah, model sistem pengetahuan baru, rencana perbaikan kerja.
2. Dilakukan penelitian dengan metode penyelewengan hipotesis ilmiah yang menggantung.
3. Pіdbitty pіdshumkіv bahwa refragment pencabutan yang dihasilkan adalah untuk memenangkan gіpoteza tidak kompatibel yang x Pozarkki di pindahkan pernyataan Novykov Sankuan.

(tekan untuk memperbesar)

Perkemahan budaya modern sama dengan pengembangan penelitian ilmiah dan pengembangan anggur tidak begitu di ladang kosong, yang meledakkan asal-usul kesukuan kreativitas ilmiah. Sains telah membuktikan keteraturan dengan bentuk inspirasi lain, memahami tindakan dan menghidupkannya dengan lebih bermakna. Tentang pemikiran keagamaan di dunia, tasawuf, estetika, etika dan filsafat. Dapat diasumsikan bahwa sejarah umat manusia dan ilmu pengetahuan dimulai kira-kira 5 ribu tahun yang lalu. Sumeria, Mesir Kuno, Cina, India - poros peradaban, dibentuk dan mulai berkembang selangkah demi selangkah, sehingga bisa dikatakan, protosains. Nama-nama besar raksasa pemikiran telah menyerang modern dan berdiri terpisah dari tonggak besar jalan berduri ini, di antaranya:

• pemikir Yunani kuno Aristoteles, Democritus, Euclid, Archimedes, Ptolemy;
• di awal Abad Pertengahan Persia dan Asia Biruni, Ibnu Sina dan lain-lain;
• skolastik Serednyovichchya Evropi Eriugen, Homa Akvinsky, Bonaventure toshcho;
• alkemis dan astrologi dari zaman terakhir pada periode Inkuisisi Besar.

Sejak abad ke-12, universitas menjadi nama universitas sebagai pusat ilmiah dan lembaga pendidikan, di tempat-tempat Eropa seperti Paris, Bologna, Oxford, Cambridge, Napoli. Mendekati akhir zaman Renaisans, pada periode Renaisans Baru, para genius muncul di Italia dan Inggris, seolah-olah mereka mengangkat panji karya ilmiah ke ketinggian baru. Yaskravi "diamanti" bernyanyi di Olympia ilmiah: Galileo Galilei, Isaac Newton dan lainnya. Perubahan mode feodal oleh kaum borjuis membawa perkembangan ilmu pengetahuan ke tingkat yang belum selesai. Di Rusia, proses-proses ini berjalan dengan caranya sendiri, dan nama-nama anak-anak sains Rusia sepatutnya tertulis dalam Kronik Suci:

• Mikhail Lomonosov;
• Mykola Lobachevsky;
• Pafnuty Chebishev;
• Sofia Kovalevska;
• Oleksandr Stoletov;
• Dmitro Mendelev.

Sejak pertengahan abad ke-19, pertumbuhan eksponensial sains mulai memainkan perannya dalam sistem suspensi. Pada abad ke-20, satu terobosan ilmiah digantikan oleh yang lain, dari tahun 50-an revolusi ilmiah dan teknologi dimulai. Pada jam ini, selama transisi peradaban dunia ke tatanan teknologi ke-6, adalah kebiasaan untuk berbicara tentang simbiosis sains dan bisnis, yang memanifestasikan dirinya dalam jenis perkembangan inovatif yang matang dari ekonomi negara-negara Barat dan negara-negara aktif. tanah Dunia ke-3, meskipun menurut Dunia ke-2, tidak lebih dari 25 tahun.

Inti dari pemahaman NDR

Penelitian ilmiah dibagi menjadi tiga besar berturut-turut dan dalam blok paralel: penelitian fundamental, penelitian dan pengembangan ilmu terapan. Meta pencapaian fundamental ditemukan dalam vіdkritti, vvchennі hukum baru, fenomena alam, perluasan pengetahuan ilmiah dan pembentukan keterikatan yoga dalam praktik. Hasil konsolidasi teoritis berikut menjadi dasar penelitian terapan, yang bertujuan untuk mencari cara untuk memenangkan hukum, pentingnya metode yang menyeluruh dan manfaat dari aktivitas manusia. Atas pertimbangan mereka sendiri, hasil penelitian ilmiah terapan dibagi menjadi hasil dan pekerjaan seperti itu:

• Poshukovі;
• maju secara ilmiah;
• pra-konstruksi.

Tujuan dari tugas karya ilmiah lanjutan (SDR) itu adalah hasil nyata, manifestasi dalam penciptaan instalasi canggih baru, teknik yang berbeda, aksesori, dan teknologi baru yang fundamental. Masalahnya dirumuskan oleh cabang pusat NDR. Di bawah masalah, itu dibersihkan (tidak penting), seolah-olah itu didirikan dalam proses pengenalan fenomena lain itu. Tidak mungkin usunennya tsgogo tirіchchya chi tidak berarti dari posisi pengetahuan yang jelas. Vyhodyachi z metode ilmiah dan z melihat pendekatan dialektika filsafat, masalah ini berbentuk seperti rubrik, viniklo dalam kerangka keseluruhan.

Dari peningkatan keterusterangan NDR, beberapa jenis masalah dapat disebut sebagai salah satu subklasifikasi dari jenis pekerjaan penelitian ilmiah.

1. Masalah ilmiah adalah super-akurasi antara pengetahuan tentang kebutuhan dukungan dan ketidaktahuan cara dan sarana kepuasan mereka.
2. Masalah sosial adalah pemasangan wiper dalam pengembangan cairan suspensi dan elemen lain dari sistem suspensi.
3. Masalah teknologi - menghilang (tembus pandang), yang harus disalahkan atas penciptaan teknologi, karena tidak mungkin untuk meletakkan berdasarkan konsep teknologi, yang tidak.

Dengan analogi masalah-masalah tersebut di atas, secara sederhana dapat dirumuskan pengertian manajemen dan masalah pasar, sebagai akibat dari masalah teknologi dan rendahnya kesulitan yang bersifat sosial memungkinkan adanya kegiatan inovasi. Anggur inovatif ditemukan untuk memecahkan masalah serupa, dan tahap pertama dari proses inovasi adalah NDR. Dokumen normatif dasar, yang mendefinisikan karakteristik harian NDR dan biayanya, selain organisasi, suksesi tindak lanjut, dokumentasi yang menyertainya, dan kesehatannya, adalah GOST 15.101-98. Deskripsi standar ketiga dengan konsep utama PDR ditunjukkan di bawah ini.

Vityag s GOST 15.101-98, diperkenalkan pada tanggal 01.07.2000 hal.

Dokumen kunci untuk peluncuran perjanjian adalah TK untuk NDR dan, sebagai pengganti hadiah, kontrak untuk karya vikonanny, yang cocok antara pengganti dan vikonavtsy. Pada pembagian "Ketentuan Zalniy" standar menjelaskan bagaimana, di samping itu, kesalahan termasuk dalam tugas teknis di NDR dalam urutan wajib. Dokumen "Spesifikasi teknis" atau Adendum tambahan pada kontrak disiapkan berdasarkan elemen informasi tersebut:

• deskripsi objek tindak lanjut yang bisa sampai dengan yang baru;
• gudang fungsional pemanasan dan sifat teknis dari objek tindak lanjut;
• terjemahan teori, hukum, efek fisik dan lainnya, yang memungkinkan untuk merumuskan prinsip penambahan subjek penyelidikan;
• transfer solusi teknis;
• informasi tentang gudang sumber daya NDR (potensi pengembangan, virobnich yang diperlukan, sumber daya material dan keuangan);
• pemasaran dan informasi pasar;
• ochіkuvany ekonomіchny efekt.

Aspek metodologis NDR

Sebelum itu, mari kita beralih ke analisis struktur karya penelitian ilmiah, sekali lagi beralih ke nutrisi tentang klasifikasi NDR. Tanda klasifikasi dapat berupa:

• sifat tautan dari getaran;
• pentingnya perekonomian negara;
• keuangan dzherela;
• vykonavtsya tipe NDR;
• rіven masalah z jenis unit manajemen ilmiah yang berdampingan;
• langkah-langkah inklusi untuk proses inovatif.

(tekan untuk memperbesar)

Meskipun dalam posisi inovasi NDR tidak begitu sering zastosovuyutsya dalam penelitian mendasar, prote dan praktik ini juga menjadi lebih luas, termasuk pusat ilmiah perusahaan besar Federasi Rusia. Ambil contoh, farmasi, industri otomotif, yang secara aktif terlibat dalam penciptaan awak tak berawak dan kendaraan listrik, membangun persaingan dengan mesin pembakaran internal, dll. Mari kita beralih ke urutan masuk ke tahap selanjutnya dan, secara signifikan, tahap utama NDR. Bau busuk di belakang gudang sedang dikerjakan dalam tahap proses NDR, dan itu terdiri dari delapan tahap pekerjaan lanjutan secara ilmiah.

1. Rumusan masalah, oleh mereka yang menandai ketua PDR.
2. Vivchennya sastra dzherel, doslіdzhennya, predgotovka hingga desain teknis.
3. Melakukan pekerjaan pada desain teknis dari sejumlah opsi.
4. Pengembangan dan studi kelayakan untuk proyek tersebut.
5. Desain robotik vikonannya.
6. Penciptaan rentetan lama dari uji coba virobnicheskie yang akan datang.
7. Doopratsyuvannya sledidny zrazk.
8. Menguji partisipasi komisi primal negara bagian.

Pada intinya, proses PDR terdiri dari enam tahapan tipikal.

1. Klarifikasi masalah, pilih langsung NDR, dirumuskan oleh mereka. Tongkol bekerja dari perencanaan pekerjaan ilmiah dan lanjutan, penyimpanan spesifikasi teknis, pengembangan efisiensi ekonomi ke depan.
2. Merumuskan, menetapkan tujuan dan menetapkan NDR berdasarkan literatur yang dipilih, bibliografi, pencarian paten, anotasi dan abstrak, analisis informasi yang diambil. Pada tahap ini, tugas teknis di PDR masih agak stabil dan solid.
3. Tahap penyelidikan teoretis, di mana realitas fenomena yang dianalisis terungkap, hipotesis dibentuk, model dibuat, dan secara matematis didasarkan pada analisis itu.
4. Penelitian eksperimental untuk mengetahui struktur metodologi pengembangan, perencanaan dan pengembangan. Serangkaian eksperimen yang dilakukan tanpa perantara diakhiri dengan visnovka melihat hasil studi eksperimen.
5. Analisis dan registrasi hasil NDR, komposisi pengetahuan karya penelitian ilmiah. Pada analisis tugas: tugas teknis di NDR, vysnovki teoretis otrimani, model, hasil eksperimen. Hipotesis konfirmasi otrimuyut chi prostuvannya, formulyuyutsya scientikovі vysnovki sebagai aspek yang paling penting dari Zvіtu z NDR, teori nabuvaє razvitku.
6. Tahap mempromosikan hasil NDR dalam pembangunan, pembentukan pemikiran ulang untuk komersialisasi inovasi, apa yang terjadi, transisi proyek inovatif ke tahap DKR.

Tahap studi eksperimental

Tahap teoritis dari NDR didefinisikan sebagai area subjek dengan kekhususannya sendiri. Jelas bahwa rumusan konsep-konsep teoretis dapat dikonfirmasi dengan eksperimen, yang merupakan salah satu bagian penting dari penelitian ilmiah. Di bawahnya, seperangkat pikiran, yang mengarah pada penciptaan pikiran yang diperlukan, dipahami, yang memungkinkan penciptaan penampilan, yang dipelintir, dalam tampilan yang paling murni dan tidak diciptakan. Metode eksperimennya adalah verifikasi ulang hipotesis yang dianalisis, verifikasi ulang otoritas objek penelitian, verifikasi ulang teori.

Metodologi hasil eksperimen dikaitkan dengan pengenalan tahap tertentu NDR dan jenis eksperimen beku. Eksperimen dibedakan oleh tanda-tanda numerik: tanda, cara membentuk pikiran terpidana, jenis organisasi yang dilakukan. Sebelum substating untuk klasifikasi mereka, kita juga dapat memasukkan sifat input aktual pada objek pemuliaan, jenis model yang digunakan dalam percobaan, jumlah faktor yang bervariasi, dan sebagainya. Di antara jenis-jenis tertentu dari studi eksperimental, ada seperti itu.

1. Eksperimen vidi alami dan potongan.
2. Eksperimen konklusif.
3. Percobaan tusuk.
4. percobaan kontrol.
5. Eksperimen Virish.
6. Percobaan laboratorium dan lapangan.
7. Dumkovy, informasi dan eksperimen pidato.
8. Eksperimen teknologi dan obchislyuvalny.

Sebelum penggunaan dermal, ada metode eksperimental yang berbeda yang akan digunakan. Namun, metode bi apa pun tidak digunakan, melihat keunikan dari operasi kulit seperti itu, dalam hal apa pun, perlu untuk mengklarifikasi atau menavigasi kembali metodologi untuk melakukannya. Ketika perlu untuk mentransfer:

• sumber daya di garda depan untuk objek yang dipelintir;
• pemilihan objek untuk percobaan di balik infus anggur faktor vipadkovy;
• memastikan tindak lanjut yang sistematis terhadap perkembangan proses penampilan;
• memilih antara vimiriv;
• pendaftaran virus secara sistematis;
• penciptaan memfasilitasi situasi percobaan;
• perhatian ke transisi dari empiris ke analisis, ke kesimpulan logis dan sintesis untuk mengkonfirmasi permintaan kelonggaran teoretis.

Pada tahap NDR abad pertengahan ini, tahap tindak lanjut eksperimental seperti itu terlihat.

1. Merumuskan tugas percobaan.
2. Pemilihan daerah percobaan, faktor yang bervariasi, model matematika dari data yang diberikan.
3. Perencanaan kunjungan eksperimental (pengembangan metode pelaksanaan, kepatuhan pekerjaan wajib, jumlah acara berturut-turut).
4. Deskripsi eksperimen dan organisasi pelaksanaannya (persiapan model, srazkіv, obladnannya, zabіv vimіryuvannya kemudian).
5. Percobaan yang dilakukan dengan baik.
6. Memeriksa kembali pemikiran tentang sifat statis pengambilan data yang benar, dan pemrosesan utama hasilnya.
7. Analisis hasil dan pengujian hipotesis tahap teoritis.
8. Visnovki depan dan simpul teoretis koriguvannya.
9. Penunjukan dan pelaksanaan eksperimen tambahan.
10. Perumusan visnovkіv sisa dan rekomendasi tentang bagaimana memilih vіdomosti otrimanih.

Kami menyimpulkan artikel ini, yang didedikasikan untuk dasar-dasar pekerjaan yang maju secara ilmiah - tahap pertama dari proyek inovasi yang dikembangkan sepenuhnya. Sudah satu jam bagi manajer proyek harian untuk membuat ulang "Terra Incognita" NDR dengan banyak alasan dan proses yang jelas. Ce z tim, tren ringan yang tak terhindarkan. Meskipun jauh dari perusahaan kulit, adalah mungkin untuk membiarkan ilmunya sendiri, tetapi untuk menunjukkan, sebagai kesalahan untuk produk ilmiah, bahwa perwakilan bisnis menjadi semakin penting dengan hari kulit mereka.

Volodymyr Schweitzer

Eropa, yang berubah, dengan semua kesamaan masalah, untuk menghadapinya, tidak sama, mari kita meringankan kekhususan Ukraina organisme. Di sini, seperti sebelumnya, ada kekuatan terkemuka, tepi "garis lain", seolah-olah menyanyikan lagu di perbatasan Eropa dan podia ringan. Namun, karena berbagai alasan, mereka masih tidak dapat mengatakan kata-kata mereka sendiri tentang perbedaan antara masalah ekonomi, politik dan sosial saat ini.

Dalam situasi ini, wajar untuk masa transisi dari Eropa ganda lama ke Eropa, untuk menciptakan ruang pasar tunggal dan struktur kekuatan demokratis, ukuran teritorial kekuatan, jumlah populasi kulit semakin tidak penting. . Pejabat yang jauh lebih signifikan adalah langkah integrasi negara ke dalam ruang ekonomi, politik dan sosial Eropa global, membangun untuk mengetahui "ceruk nasional" dalam sistem jaringan internasional, yang telah menjadi lebih rumit.

Konsep tanah Eropa "besar" dan "kecil" dibagi antara kekuatan benua Eropa dan dimasukkan secara eksklusif ke kategori diferensiasi mereka di luar ukuran wilayah dan jumlah orang yang tinggal di dalamnya. Ya, memang benar, inilah catatan singkat: apa kriteria kritis paling jelas untuk tampilan digital, yang dapat Anda tentukan apakah suatu negara "besar" atau "kecil"?

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-1.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Dasar-dasar Aktivitas Terkait Sains">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-2.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Dosen Romanenko Nadiya Mikhailivna Doktor Pedagogi,"> Лектор Романенко Надежда Михайловна доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики и психологии!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-3.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Kuliah 1 iluminasi">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-4.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Ilmu gizi 2."> Вопросы 1. Из истории возникновения и развития современной науки. 2. Наука в современном мире, ее место в обществе. 3. Наука в России. 4. Научно-исследовательская деятельность: сущность и характеристики. 5. Виды и формы научно- исследовательской деятельности студентов в вузе.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-5.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Industrialisasi. Urbanisasi. Intensifikasi.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-6.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Industri. Urbanisasi. Intensifikasi.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-7.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Industrialisasi. Urbanisasi. Intensifikasi.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-8.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Industri. Urbanisasi. Intensifikasi.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-9.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Industri. Urbanisasi. Intensifikasi.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-10.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Industri. Urbanisasi. Intensifikasi.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-11.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Industrialisasi. Urbanisasi. Intensifikasi.">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-12.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Economists-environmental meta">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-13.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Kompetensi inti "PEi. K" " Ecology that Ecology” volodinnya oleh mahasiswa analitik,"> Основные компетенции «ПЭи. К» «Экология и природопользование» - овладение студентами аналитической, научно-исследовательской и профессиональной деятельностью; - умение собирать и анализировать исходные данные для расчета экономических показателей в сфере геологических и биологических проблем; -проводить анализ и прогнозирование основных показателей финансово- хозяйственной деятельности в области экологии и природопользования; - участвовать в работе над инновационными проектами, используя прие мы, методы и инновационные технологии.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-14.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Apa itu sains?">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-15.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> ILMU: Aktivitas Terkait Sains"> В широком смысле НАУКА: Научно-исследовательская деятельность; Учреждения (НИИ) и университеты; Материальная база (лаборатории и экспериментальное оборудование); Система научной информации; Научные знания (и обыденное); Методы научной деятельности и пр.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-16.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Sains adalah bidang aktivitas manusia, diarahkan untuk , getaran"> Наука – сфера человеческой деятельности, направленная на сбор, выработку, анализ и систематизацию (синтез) объективных знаний об окружающем мире!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-17.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Warisan alam - sumber daya alam untuk kepuasan para pecinta lingkungan"> Природопользование - использование природной среды для удовлетворения экологических, экономических и культурно-оздоровительных потребностей общества. Природопользование - наука о рациональном использовании природных ресурсов обществом (комплекс естественных, общественных и технических наук).!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-18.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>"> Рациональное природопользование - полное удовлетворение потребностей общества при сохранении экологического баланса и возможностей восстановления природно-ресурсного потенциала. Задачи науки природопользования – поиск и внедрение инновационной хозяйственной деятельности и технологий («устойчивое развитие»). Нерациональное природопользование - экологическая деградация и катастрофы.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-19.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Tentang'єкт природокористування - земля, вода, природні ресурси."> Объект природопользования - земля, вода, природные ресурсы. Предмет природопользования - изучение, анализ роли и места природного фактора в экономике.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-20.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Sejarah Ilmu Pengetahuan">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-21.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Periodisasi Sains Tahap 1. Dunia Purba. Antikristus ( )."> Периодизация науки Этап 1. Древний мир. Античность (VI -V). Этап 2. Наука эпохи Возрождения. Зарождение классической науки (ХIV -ХVI). Этап 3. Эпоха нового времени. Классический период (ХVI-ХVII). Этап 4. Неклассическая наука (ХVIII – ХIХ). Этап 5. Постнеклассическая наука (ХХ-ХХI).!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-22.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Sistem dan klasifikasi ilmu Pengetahuan alam Ilmu sosial humaniora"> Система и классификация наук Естественные науки Социально-гуманитарные науки Технические и точные науки!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-23.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Dialektika Perkembangan Ilmu Pengetahuan)"> Диалектика развития науки Дифференциация науки (выделение новых научных дисциплин) – разделение научного труда. Интеграция науки (синтез знания) – стирание граней между научными дисциплинами.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-24.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Organisasi sains di Rusia Russian Academy of Sciences dari Republik"> Организация науки в России Российская Академия Наук Республиканские отделения НИИ, краевые, областные, города федерального значения) Региональные научные центры Министерства и ведомства Лаборатории Конструкторские Бюро Учреждения ВПО Университеты. Факультеты. Кафедры.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-25.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Akademi Pendidikan Rusia Leninsky Prospekt, 32 " A »">!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-26.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Sains Rusia hari ini (2014 -2015)."> Российская наука сегодня (2014 -2015) Российская система мониторинга Арктики. Оснащение воздушных и морских судов в России модулями ГЛОНАСС. Запуск «Ангары» и поисковый сервис «Спутник» . Развитие робототехники. Вывод РОСТЕХ на международный рынок конкурентоспособных продуктов. Российская программа ИИ (искусственный интеллект) первой в мире прошла тест Тьюринга.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-27.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Sains dan prestasi"> Наука и достижения МГИМО МГИМО – основатель Академии политической науки. 1999 год - создание РАМИ (ректор Торкунов А. В. , академик РАН) МГИМО - лидер по количеству выпускников (ООН, ЮНЕСКО и др.). 500 Чрезвычайных и Полномочных Послов России, 20 действительных членов и членов-корреспондентов РАН Лидер по подготовке политических деятелей наравне с Йельским и Гарвардским университетами!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-28.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Pelatihan personel ilmiah di Rusia"> Подготовка научных кадров в России Аспирантура (уч. степень – кандидат наук) Докторантура (уч. степень – доктор наук) Преподаватели-исследователи (доцент, профессор) ВАК РФ и его функции (экспертиза…) РАН и его звания (м. н. с. , с. н. с. , ведущий специалист, главный специалист, член-корр. , академик)!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-29.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Fungsi Sains"> Функции науки Культурно-мировоззренческая (создание исследовательской среды); Функция производственной и социальной силы; Познавательная; Регулятивная (синтез воспитания, образования, исследовательской деятельности); Воспитательная (целеустремленность); Прогностическая (предвидение); Аксеологическая (ценостная); Управленческая (НОТ) и др.!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-30.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>Nomenklatur spesialisasi ilmiah 01. 00 Fisika 00 Fisika Ilmu Kimia 03.00 Biologi"> Номенклатура научных специальностей 01. 00 Физико-математические науки 02. 00 Химические науки 03. 00 Биологические науки 04. 00 Геолого-минералогические науки 05. 00 Технические науки 06. 00 Сельскохозяйственные науки 07. 00 Исторические науки 08. 00 Экономические науки 09. 00 Философские науки 10. 00 Филологические науки!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-31.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Nomenklatur ilmu ekonomi spesialisasi 08.00."> Номенклатура научных экономических специальностей 08. 00. 01 Экономическая теория 08. 00. 05 Экономика и управление народным хозяйством 08. 00. 10 Финансы, денежное обращение и кредит 08. 00. 12 Бухгалтерский учет, статистика 08. 00. 13 Математические методы экономики 08. 00. 14 Мировая экономика!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-32.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> Karya yang relevan secara ilmiah di bawah Hukum Federasi Rusia untuk Penelitian dan Pengembangan – tse"> Научно-исследовательская деятельность в Законе РФ НИД – это деятельность, направленная на получение и применение новых знаний, включая фундаментальные и прикладные научные исследования. Федеральный закон «О науке и государственной научно- технической политике» от 12 июля 1996 года!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-33.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> NDRS): Peraturan tentang organisasi"> Научно-исследовательская деятельность студентов (НИРС) НИРС в МГИМО обеспечена Положениями: Положение об организации НИРС Положение о Совете молодых ученых Типовое положение о студенческом исследовательском бюро!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-34.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:> literatur ilmiah;"> Виды научно-исследовательской деятельности студентов отбор и анализ научной литературы; подготовка научных рефератов, аналитических справок, экспертиз; подготовка научных докладов и статей; подготовка курсовых работ; подготовка квалификационных и дипломных работ;!}!}

Src="https://present5.com/presentation/3/48546724_424770964.pdf-img/48546724_424770964.pdf-35.jpg" alt="(!LANG:(!LANG:>DYAKUY UNTUK RESPECT!">!}!}