IGRE ZA FORMIRANJE ISPRAVNOG ZVUKA ZVIŽDUĆA S, Sʹ, Z, Z, C.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA C, C.

Fox.
Tsíl.

Gris description.
Dijete (lisica) da sjedi iza grma.
Zapalite novu vatru.
Ostala djeca - dim.
Kokoške šetaju po polju, kljucaju žitarice i crve.
Kuri tuži:
Lisica se približila -
Lisica se pokrila grmom.
Lisica je okrenula nos -
Izbacite ko god da ste.

Na riječ "raširi se" lisica zavibrira i soli jgutom.
Onaj ko je soljen postaje lisica.

Sova.
Tsíl.
Automatizacija zvukova sa' u tekstu.
Gris description.
Prvo održite igru, pokažite djeci sliku sa slikama sove, recite o kojoj ptici.
Igra se izvodi na takav način.
Jedno od djece je odabrano, vin je sova.
Ostala djeca su ptice.
Sova sjedi na drvetu (stolice).
Djeca joj pritrčavaju, pa joj pažljivo prilaze i izgledaju:

sova, sova, sova, sova oči,
Da sjedim na kučki
Da se divim na sve strane,
Taj raptom kako letjeti...

Na riječ "naljutiti" sova pjeva sa drveta i počinje da hvata pticu, kao da otkucava.
Špijunska ptica postaje sova.
Gra repeat.

Vanka, ustani.
Tsíl.
Automatizacija zvukova sa' u tekstu.
Gris description.
Djeca zaziru: ustaju na ćilim i okreću se na izlaznoj poziciji.
Onda čučimo, opet se dižemo na škarpe, čučimo.
Rukhi su popraćeni riječima:

Vanka, ustani
Vanka, ustani
Sedi, sedi.
Budi glasina, jaka,
Ne zezamo se s tobom.

AUTOMATIZACIJA ZA ZVUK Z.

Sawyers.
Tsíl.
Automatizacija zvuka h.
Gris description.
Djeca stoje sama ispred jednog, prekriže ruke i pjevaju za učiteljev rahunok, pila su ruhu iz špila, ispuštajući dug zvuk z.
Onaj ko neispravno proizvede zvuk, skini ga sa zrna i zamoli da se pravilno promeni zvuk z.
Učitelj kaže djetetu, kao da je potrebno podrezati jezik za sat vremena promotivnog zvuka.

Zaviryuha.
Tsíl.
Automatizacija zvuka h.
Gris description.
Djeca imitiraju kovrču.
Na signal učitelja, smrad počinje tiho okretati zvuk, zatim postepeno jača jogu, a zatim se postepeno opušta.
U fazama klipa moguće je izvesti čitav krug ispred ogledala (zvučnost zvuka bebe kože može se odvojiti za 5-10 sekundi).

Kviti i bdzhílki.
Tsíl.
Automatizacija zvuka h.
Gris description.
Prije klipa su smješteni, ko će biti bdzhílki, a ko kvít (npr. momci su kvíti, a djevojčica bdzhílki).
Hajdemo svi da lutamo po sobi na Majdanu.
Baš kao što je mjesečina signal učitelja (udarac u bubo ili bavovna u dolini), djeca, koja predstavljaju partiture, postaju navkolíshki.
Bjilki mašu krilima i lete od tiketa do tiketa, uz koji smrad prati i šibajući bjil: z-z-z-z.
Uz novi ritam tambure, djeca mijenjaju uloge, lutaju po majdanu, a ostale bjilke se prilagođavaju na zvuk z.

Zina i madeži.
Tsíl.

Naselje.
Gum Lyalka.
Gris description.
Učitelj je unio ogromnu žvaku lyalku i čini se:
“Momci, farmerka Zina. Kupio je u radnji. Vaughn gumova. Noge kod Zine Gumov, olovke kod Zine Gumov. Obrazi od žvake, nos od žvake.
A onda jedemo kod momaka:
„Kako se zove ljalka? De í̈ka kupio? Zašto su joj ruke, noge, obrazi, niši slomljeni u njoj?
Djeca odgovaraju.
Učiteljica nastavlja:
“Zina voli rodinki. Oleno, idi počasti Zinu rodzinkijem.
Jelen da izađe i kaže:
"Uzmi, Zina, rodinki."
Dakle, djeca po svom srcu, liječeći Zinu grožđicama, promoviraju ovu frazu.

Imenujte sliku.
Tsíl.
Automatizacija glasova z, z" u riječima i frazama.
Naselje.
Slika u zvuk z, na primjer: zeko, dvorac, oči, biljka, parkan.
Gris description.
Djeca sjede za stolovima.
Na učiteljskom stolu ima stotinu slika sa malim dolje.
Beba kože ima iste slike dječaka.
Učiteljica doziva nekog od djece i zamoli ga da uzme gornju sliku iz svoje šolje, pokaže je momcima i kaže, kao sliku vina.
Onaj ko ima istu sliku, ustani, pokaži je momcima i reci:
“Imam zeca na svojoj slici.”
Djeca stavljaju uvredljive slike na sto.
Gra trivaê doti, dokovi neće biti sortirani sve slike sa stola nastavnika. (Radi analogije, grupa se može izvesti, pobjednički s drugim zvucima.)

Jarac je napaljen.
Tsíl.
Automatizacija zvuka sa tekstom.
Gris description.
Čortoy (stolice) u gradskim kućama.
Koza šeta Majdanom.
Djeca govore u horu:

Gdje je koza rogata
Ide kozje dupe,
Gornji gornji donji deo,
Tap-plap čaše!
Oh, gore, gore!

Koza prstima pljačka rogove i živi za djecu govoreći:
"Idem u krv, idem u krv!"
Djeca se hovaju na separeima, kozu ih uhvatiti.
Špijuni postaju čuvari koza.

AUTOMATIZACIJA ZVUKA

šta kome?
Tsíl. Automatizacija zvuka u riječima.
Naselje.
Predmeti čija imena imaju glas ts (ogirok, gudžik, cukornica, noževi, mastionica, jaje, tanak tanjirić).
Gris description.
Učitelj postavlja predmete na stol u čijim nazivima zvuči glas c, a čini se:
"Odmah ste, momci, krivi što ste pogodili kome treba takav predmet."
Dozivajući djecu u njihovim srcima, vina poput:
„Dat ćemo momku-školaru ... (mastilarnicu)“
ili
"Šojačica treba da radi... (noževi)." At
Plač djeteta koje pogađa, pokazuje i imenuje određeni predmet.
(Slično, može se izvoditi i na drugim zvukovima.)

DIFERENCIJACIJA ZVUKA.

Ko ima više poštovanja?
Tsíl.
Diferencijacija zvuk s-s.
Naselje.

Gris description.
Učitelj pokazuje djeci slike i pita:
Ko zna da dune u zviždaljku? (Djeca kažu: ssss...)
A kako zvoniti? (Djeca z-z-z...)
A sad ću se pitati ko te poštuje.
Ja pokažem prvo jednu, pa drugu sliku, a ti pokažeš ili glas z, ili zvuk z.

Zipsovany phone.
Tsíl.
Razlikovanje glasova od z-z.
Gris description.
Djeca sjede u jednom redu i prenose zvuk na jedan, zatim z pa z.
Onaj koji, osjetivši zvuk z, odašilje zvuk itd.
Ko pobedi, taj će 5 puta ispustiti zvuk.

nema milosti.
Tsíl.
Razlikovanje glasova od z-z.
Naselje.
Slika "Zviždaljka" i "Dzvinok".
Gris description.
Djeci se daju dvije slike.
Na jednoj je naslikana zviždaljka, a na drugoj prsten.
Slikajte zviždaljkom s lijeve ruke, prstenom - s desne strane.
Učitelj ih pokazuje i imenuje slike, njihova imena imaju zvuk kao zvuk, tri osobe vide ove zvukove svojim glasom.
Ako u riječi postoji glas s, tada djeca podižu sliku zviždaljkom i zvukom: s-s-s. a ako je to zvuk z, onda - uz svjetlucanje i čini se: z-z-z.
Ponavljajući igru, možete unositi slike čiji nazivi nemaju jedan ili drugi zvuk.
U takvom vremenu djeca nisu kriva što uzimaju svoje slike.

Zečevi i lisice.
Tsíl.

Gris description.
Za gomilu majdančika, koji tutnje po ivicama, postavljaju se stolice od nerca ili štale.
Djeca (zečići) stoje kod svojih minka.
Jedan od rika je lisica.
Zečići osvajaju tekst:

pruga sirijskog zeca
Uvala mokrih borova,
Strašno u šapama lisice,
Jedi lisice...

Zečići vibriraju od minkova i skaču na obje noge.
Hajde da se oznojimo smradom, napravimo kolo i pucamo na kolac. R
možete vidjeti riječi nastavnika:

Zeci, vushka pozdrav,
Livoruh, dešnjak za divljenje,
Zašto ne odeš?

Zečevi se osvrću na sve strane, mašući lisicom, kao da im polako probijaju put, vičući: "Lisica!" - i trče po nirkovima.
Lisica da hvata zečeve.
Gra repeat.

Zeko.
Tsíl.
Automatizacija zvukova kroz tekst.
Gris description.
Opcija 1. Djeca stoje na lomači, držeći se za ruke.
U sredini stuba sjedi vrećast zeko.
Djeca spavaju:

Zeko! Zeko! Šta nije uredu s tobom?
Sjediš kao bolestan.
Ne znaš pjevati
Plešite sa nama zajedno.
Ustani, ustani, skoči!
Skinite os šargarepe,
Skini ga i pleši!

Sva djeca prilaze zecu i daju mu šargarepu.
Zeko uzme šargarepu i počne plesati.
I djeca se miluju u dolini.
Hajde da izaberemo drugog zeca.

Opcija 2.
Djeca odobravaju kolo.
Jedan od ričućih zečeva.
Vin stoji u stavu.
Djeca pjevaju pjesmu i miluju u dolini:

Zainka, obrijaj se u bašti.
Sirenky, obrijaj se u bašti.
Osa tako stribni u vrtu.
Osa tako stribni u vrtu.

Djeca se briju. Zainka stribaê na lomači.

Zeko, hajde.
Sirenky, skoči.
Otak jump.
Otak jump.

Pljačkajuće frizure. Bunny jump.

Zeko, igraj.
Sirenky, ples.
Axis so dance.
Axis so dance.

Krug, Zainka ples.

Zainka, idi.
Sirenky, idi
Sjekira pa idi.
Sjekira pa idi.

Mirno hodaj uz kolac.
Zainka idi na lomaču.
Igra se ponavlja, bira se drugi dan.

Šta nedostaje?
Tsíl.
Razlikovanje glasova z, s, z, z u riječima.
Naselje.
Dekílka predmeti, čiji nazivi imaju glasove s, s'z, z'ts (suncobran, zebra, pas, gander, torba, brava, kapelica, prsten).
Gris description.
Učitelj stavlja predmete na sto.
Dijete će to zapamtiti, onda ćemo to izgovoriti i spljoštiti vam oči.
U ovom času nastavnik uzima jedan od predmeta.
Dete može da pogodi šta se desilo.

Keith Vaska.
Tsíl.
Razlikovanje glasova z, s, z, z, c u tekstu.
Gris description.
Djeca (medvjedi) sjede na či kilim stolicama, jedno dijete je kit.
Vín íde na vrhovima prstiju, da se divim sad dešnjaku, pa ljevaku, yavkaê.
Učiteljica i dijete:

Vaska je bijel da hoda,
Vaskin rep je jorgovan,
I leti kao strijela,
I leti kao strijela.

Kit trči do stolice, koja stoji na ivici kamena, i sjeda na novu - zasin.
djeca:

Oči se zatvaraju -
Da li se pretvaraš da spavaš?
mačji zubi
Gosta gola.

Čini se da se jedan medvjed pita spava li mačka. Iznenađena, odmahnula je rukama tražeći druge medvjede.
Medvjedi joj prilaze, grebu po stilu, spavaju kita.
Keith Vaska:
Samo pogrebite medvjede, Siry Vasko je tu. Usikh zlovit vin!
Kit ustaje i živi za mirise, smrad kuca u zraku.

Two Frosts.
Tsíl.
Razlikovanje glasova s, s', z, z', ts u tekstu.
Gris description.
Na različite kíntsy kímnati stavite dva budinki (visoke stolice).
Djeca roztashovaní bílja znachenih budinkív.
Učiteljica je ugledala dvojicu vođa, kao da stoje na sredini sobe, oderane maskama dok se komanda nije istrošila.
Učitelj kao da kaže: "Tse Frost - Chervony nis, tse Frost" - Plavi niš.
Obidva Frost izgleda:

Moja dva brata su mlada,
Dva mraza uklonjena:
Ja sam Frost - Chervony nis,
Ja sam Frost - Plavi niš.
Koga briga za tebe
Ići na put, ići na put?

Sva djeca pjevaju u horu Frostu:

Ne plaši se pretnji
A mraz nam nije strašan.

Brkovi divlje idu na separeima kamene stijene, a Frostovi pokušavaju smrznuti djecu, tobto. gurajući rukom, štaviše, skin Frost može smrznuti djecu iz suprotne ekipe.
Smrznuti zupinyayutsya tamo, de í̈h ugušivši Frost.
Pobijedi onog Frosta, koji je više smrzavao djecu.
Tada se Frost topi prije njegove komande i igra se nastavlja.

Materijali za malu djecu predškolskog uzrasta prema ZKR - film o kulturi zvuka: koromovki, vírshi, čistoća, zagonetke, naredbe, igre zí zvuči Z i Zʹ̱.

ZKR - zvučna kultura filma doshkílnyat. Zvuci z, z.

Kako zvuči artikulacija zvukova Z i Z?

Zvuk Z (u mekoj verziji Zb) je doveden do grupe zvukova zvižduka odjednom sa glasovima S, Sʹ̱ i S. Zvuk Z se pojavljuje kao zvuk Z, ali uz učešće glasa. Stoga, kod joge, grlo vibrira. Vibracija larinksa sa zvučnim zvukom može se osjetiti rukom, kao da se stavlja na vrat. Pokušajte povući zvuk ssss na leđa, a zatim zvuk z zzzzz, stavljajući ruku na shii. Vidite, kao na zvuk glasa, zvona su počela da vibriraju.

Cho robiti, kao dijete ne zvuči Z i Z

Opcija 1. Kao dijete, ne govorite zvižducima (S, Sʹ̱, Z, Z, C), zatim se na poleđini šake mi nosi do robota sa zvukom C i mekom varijantom C. Ja tek nakon toga prozivamo zvuk Z i ispravljamo ga ispravno vim. Kao da je dijete dobro zvučalo C, a glasovi C i C su se automatski automatizirali u riječima, frazama, stihovima, dijalozima, tada insceniranje glasa Z nije više sklopivo.

Opcija 2. Kao dijete, izgovorite glasove C i C, ali pogrešno koristite glas Z, zatim problemi sa zvukom zbog postavljanja zvuka Z i njegovog ispravnog popravljanja, ne znamo. Da bi ga Malyuk brzo završio, počinje praviti zvuk samo za sukcesiju.

Kasnije počinjemo raditi na zvuku Z mi, ako je već ljubazno izgovoriti glasove Z i CL. Zvonite dok djeca ne budu spremna za neku buduću sudbinu.

Kako prozvati zvuk 3 naslijeđen?

Za prisutnost zvukova Z i ZB ili ih zamijenite drugim zvukovima, možete pokušati nazvati zvuk Z od nasljedstva. Zamolite dijete da spava psa komarca zzzzzz.

• Pokažite kakav je položaj kada promrmljate usne (osmeh), mova (široko sa žlebom u sredini).
• Izvucite sami zvuk Z - "pas komarac".
• Zamolite malog da ponovi njeno.

Igrajte se sa djetetom u blizini komaraca - zatvorite zvuk "z". Pogodite mališani, kao puž komarac u lisici, pevaju svoju pesmu: zzzz i pevaju nam. Neka dijete bude komarac kod lisice i spava pas od komarca "zzz", a ti ćeš biti kao krpelj u separeu i hovatisya.

Kada se igraju sa grupom dece, polovina dece „šeta sa lisicom“, druga imitiraju komarce i zvone „zzz“. Tada djeca mijenjaju uloge.

Nakon toga, kako djeca zvone kao komarci, pokažite im razliku u artikulaciji između glasa Z i glasa Z. Sedite ispred ogledala. Í uskladiti zvukove z („pesma pumpe“) i zvuk z („pesma komarca“) Da vratimo poštovanje dece onima kojima zvuk C – „pesma pumpe“ – zvuči tiho, i pas komarac zvuči glasno - zzzz, i mali glas. Usta su srce glasa. A ako glas dzvinka pjeva psa komarca, vjetar zidove budinočke tri. Vidim.

Pokažite ní nezvychayní vídchuttya dijete. Stavite djetetovu ruku na leđa, ako izgovorite glas Z. Pustite ga da gleda vibraciju sat vremena kada čujete glas "z". Zamolimo dete da stavi jednu ruku sa desnom stranom na tvoj vrat, a drugu ruku na tvoj vrat i istovremeno sa njom spava pesmu komarca "zzzzz". Djeca bi trebala zvučati kao nova, ne dajući im nove misli.

Nivo sa zvukom C - “škripa pumpe”. Pijuckaj zvuk ssss. Tremtinnya - bez vibracija! Recite djetetu da je glas C tup, tih zvuk, naš glas je za spavanje. A Zvuk Z buči, zvoni, glas zvona pjeva pjesmu zzzzzz.

Još češće je tačno da je objašnjenje dovoljno, da promo dijete ima glas Z.

Kako možete kriviti poteškoće za sat vremena rada sa glasovima Z i Z? Molim molim.

Happy persha. Ako kod djeteta ne izlazi zvuk Z, onda razlog može biti u nedovoljnom razvoju organa artikulacionog aparata. Artikulacijska gimnastika za zviždanje će vam pomoći da se izvučete iz ovog problema. Detaljan kompleks artikulacione gimnastike u pokrokov descriptions taj video možete pronaći u članku

Sretan prijatelj. Ako dijete ne izađe usred mafina kada se izgovori glas Z, onda je bolje za sve u novom nedostatku jezika. Pomozite nam ispravno:

• Zamolite dijete da se široko nasmije (izvucite usne) i ono će podrezati usne u tom položaju. Kada su usne istegnute, potrebno je objesiti proširenje jezika imena i puhati na yoga kínchik. Viide zholobok usred filma. Desno da se drži ispred ogledala.
• Kao zholobok da ne izlazi, zamolite dijete da objesi široki jezik na jeziku imena. Stavite kašičicu ivicu na sredinu jezika. Nakon što ste zakopali u novi mali grob, zamolite dijete da ga pogleda udubljenjem. Možete dmukhati na vatu ili na tanki ženski papir, tada ćete vidjeti rezultat na desnoj strani. Čim će dijete lako dobiti pravo na rad, možete zamoliti njenu da odvojite jezik za donje zube (sačuvajući položaj usana). Weide zvuk C. Kada se doda glas, izlazi zvuk Z.
• Tačnije rečeno, možete raditi sa staklenom sijalicom (staklenom teglom ili bocom iz ljekarne). Naučiti dijete da zviždi u sijalicu tako da vrh jezika malo spusti ime ili strši ivicu sijalice. Prema žlijebu u sredini poteza, ponovit će se, a kao rezultat će se pojaviti zvižduk. Na leđima pokušajte da se zviždite ispred ogledala, a zatim pokažite desno detetu. Kao zholobok usred pokreta, ne izlazite iz novog, stavite tanak okrugli štap na držač za jezik.

Srećna treća. Kao dijete sa bezglasnim zvukom Z koji visi između usana(Na to se čuje zvuk), onda je ispravno dirigirati tako nešto. Zamolite dijete da razvuče usne uz osmijeh i oštro zatvori zube. I zvižduk kao pumpa sssss. A onda da spavamo ko komarac zzzzzzz. Mova će se sa stisnutim zubima automatski zalijepiti u donje zube i vidjet ćete ispravan zvuk.

Izvještaj o načinima insceniranja zvukova C i Z Znaš

Pojavio se zvuk Z. Sada je pred nama važan zadatak - automatizirati zvuk mog djeteta.

Redoslijed izvođenja je pravi od fiksiranja ispravnog zvuka do Z zvuka:

• 1. pravo iz izolovanog zvuka,
• 2. skladišni zvuk,
• 3. zvuk reči
• 4. zvuk u frazama, stihovima, objašnjenjima, dijalozima, skoromovkama.

Na poleđini šake Ide robot sa zvukom Z, a zatim sa mekšom verzijom - zvukom Zb. Do skin stagea su igrice, tepsije, znoji, stihovi, slike.

Pustite i svirajte pravo uz zvučnu kulturu filma (ZKR) uz zvuke Z i ZL

Gra za razvoj fonemskog sluha "Kakav komarac zvoniti?"

Pokažite dvije slike: veliki komarac i mali komarac. Veliki komarac zvoni još ljutitije, zao - zzzzzzzz. I mali komarac zvoni tiho i tiho.

Sazreo da nasumično izgovara zvukove z i z crnom bojom. A djeca se psuju ljuti viraz prerušavajući se, kao da njuše zvuk z - "pjesma velikog ljutog komarca". I smiju se kad osete pjesmu malog komarca.

Možete djetetu dati sliku dva komarca u ruke i zamoliti ga da uzme sliku ako osjetite miris psa tog komarca.

Zvuk Z u skladištima. Gra "Mjesec" - ponovite preklapanje.

Primjena skladišta: za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za, za i za. Možete dati u grí lance skladišta. Na primjer, for-za-zu. Abo aza-oza-ozu.

Zavdannya luni - ponovite skladišne ​​chi lance skladišta bez pardona i pravilno pomerite zvuk Z chi Zb.

Riječi sa glasovima Z i Zb za igor i uzeti íz ZKR z djeca.

Zvuk početka riječi: parkan, dvorac, biljka, zeko, fitilj, zubi, koma, kovrdza, veo, suncobran, plijen, ukosnica, zubasta, manžetne, zirka.

Zvuk u sredini riječi: koza, troyanda, ronioci, mimoza, stanica, slozi, rukav, oci, vaza, umivaonik, mozaik, zaboravac, šaran, travnjak, telo, sanduk, koliba, abetka, gnezdo, vuzli, dunno. Breza.

Zvuk 3 na klipu riječi: dzerkalo, zima, karanfil, zirka, zelenilo, zelenilo, zemlja, sunica, lanka, zmija, umivaonik, cap, zebra, zefir.

Glas Zʹ̱ u sredini riječi: mačka, mavpa, koza, sestrična, guma, bazga, mast, trkači, cveće, vazelin, rodzinki, benzin, ubodna testera, lazivka, mavpa, novine, lezo, dućan, jezero, mačka, karanfil, vuzol.

Glas Z, na primjer, riječi ne zvuče, jer vín vímovlyêêêêêêêêêêêêêêêêêêê riječi gluho jak zvuk Z.

Igrajte se riječima sa glasom Z.

"Jedan je bogat."

Nazvat ću jedan objekt, i ti richo.

• Jedan suncobran je bogat suncobran.
• Jedan zeko - puno zečića.
• Jedna biljka - puno...? rukavci.
• Jedan mozaik - bogat - ...? mozaik…

"Slike momaka"

Pripremite par slika čiji nazivi imaju glas Z (ili Z). Prije slike kože može biti para.

Opcija 1. Za djecu sa 1-2 djece. LOTO "Ko se bolje kladi prije svojih slika?"

1. Stavite sve slike u šolju (male dole). Podijelite 4 slike od gomila na gravuru kože.

2. Sve gravure uzimaju sliku sa gomile i nazivaju je: "Uzeo sam zeca." Abo "Imam svjetlucanje". Ako se slika uzme iz gomile i par na sliku, onda krivuljamo našu sliku. Zavdannya - aknaishvidshe zatvori sve slike.

Opcija 2. Za djecu iz grupe djece.

1. Podijelite ove slike u dvije iste grupe momaka. Stavite jednu grupu slika u šolju na sto sa malim dole. Podijelite istu grupu slika djeci.
2. Jedno dijete uzima sliku iz tri hrpe i pokazuje je svima. Ime í̈í̈: "Imam gnijezdo." Vaše dijete, kako da napravim takvu sliku, kao: "Imam gnijezdo u sebi." Uvrijedite djecu da stave slike svojih momaka na sto.
3. Gra trivaê doti, doki sve slike klađenja neće biti pronađene.
4. Peremagaet na grí da hto hto većina zalishivsya bez slika. Tse gra "na uspjeh", i nece lagati u tome u n_y zusil djece. Nije dovoljno pridobiti djecu, već je program ispravno doveden do tačke neuspjeha.

Na grí odrastao da se šije, kako bi djeca pravilno pomicala glas Z.

Čistomovki sa zvucima Z i Z

Zi-zi-zi već dugo nije bila oluja.

Za-za-za, sprema se grmljavina.

Zi-zi-zi, ne boj se oluje.

Zu-zu-zu, mlaz vode ispod.

Zi-zi-zi, vimili tazi.

Za-za-za, oči Nine Kari.

Zu-zu-zu, uzimam kocke.

Zí-zi-zi, dovedi me do kuće.

Ze-ze-ze, daj mi kozu.

Zu-Zu-Zu, Zu-Zu-Zu, Zoya je klinac i? ... koza!

Zoy-zoy-zoy, zoy-zoy-zoy. Jareti idu odjednom s? …. Koza!

Fraza-skoromovki sa glasovima Z i Zb.

• Mala Zina u mački ima bazgu.
• Vaza kod Zine ima mimozu i karanfile.
• Dunno i Zaznaiko su došli do Zeke.
• Iza rukavca biljke.
• Zoya i Zina su sestrične.
• Zoja je gospodarov zec. Spavajte u bazenu Zoya Bunny.
• Zorolit zletív do zvijezda.
• Zinín zvinok prsten zvínko.
• Na stanici - voz.
• Zoja ima kozu ispod dvorca.
• Zina je otišla u šumu, znala je sunce.
• Zelena breza stoji kod lisice. Zoja je ispod breze hvatala baku.
• Trezor i Tuzik su lajali na Zabijaku.
• Žvakaćeg zeca je ubio rozzy gospodar.
• Zina ima mačku. Mačka ima grudi.
• Ne spavaj, Mazayu! Hare rear!
• Zirkovy zmíy zadzvenív.
• Zina bazga u mački.
• Polazak za Kazan, zaustavljanje u Ryazan.
• Vzimku polje je bilo više smrznuto-led.
• Podleći grmljavini - zaboraviti kozu.
• Zojini zubi su se razboleli.
• Zina ima hladno punjenje.
• Zmija Zahar lansira, Zoja od zečića.

Slanje tih naloga sa zvukom Z.

Zašto tako kažeš? o čemu se može reći?

• Mala stvarčica chervinchik, a cijena je odlična.
• Vzimku nije bez mraza.
• Ne možete odvezati čvor jednom rukom.

Zagonetke sa glasom Z.

• Povzun pozzun, poštedi golove. (Zhachok)
• Imam zube, ali ne poznajem zubobolju. (grablje)
• Vzimku i priliv u jednoj boji. (jalinka)
• Kod kolibe - koliba, na kolibi - lula. U kolibi bučno, u dimnjacima bučno. Palite ljude, ali ne idite na gašenje. (Pichka)

Vírshí zí zvuk Z i Zʹ̱.

Možete dati djecu zadatak:

• Zapamtite riječi iz stiha sa glasom Z i imenujte ih nakon čitanja stiha.
• Stavite svoje prijedloge u ove riječi.
• Pomerite jednu te istu frazu sa različitom intonacijom: zdivato, ugušeno, ozareno, posramljeno, zniyakovilo itd.
• Pogodite intonaciju i raspoloženje iz kojih je pročitan niz stihova.
• Čitajte redove sa dva čotirija sa viršom sa različitim swidkístom (više je kao tortilja od kornjače, za prosečan tempo je kao Buratino, za švedski tempo je kao Toropizhka).
• Pročitajte redove iz vírsha različite debljine - gra "Radio". Glasnoću "podešavate" glasnije ili tiše (okrećete kontrolu glasnoće na radiju). Djeca brzo reaguju i mijenjaju dubinu glasa.

Gumova Zina.
Gumov Zina
Kupljeno u radnji.
Gumov Zina
Doveli su mačku

Vaughn je urlao,
Gumova Zina
Pao sa mačke
Podmazano na povjetarcu.

Mi oponašamo benzin
Gumov Zina
Í prst prijeteći:
„Ne budi tako slatka
Gumova Zina,
A onda ćemo ispraviti Zinu
Nazad u radnju! (A. Barto)

Zelena pjesma.
Kod zelene, zelene, zelene lisice
Zeleni list, kao zastavnik, nosim.
Zeleni konus ispod jalinke za kositi,
Ovde zvuči zelena muzika -
Zeleni konj u blizini zelene zemlje
Graê zelenu písenku me. (A Stroylo)

Zimski poziv.
Zimov dzvin, zimski dzvin
U zoru sa strane.
Zima rano u mrazu
Breze zvone u zoru (V. Suslov).

Sunce je hodalo po nebu
Í za mrak umro.
Gledajući nazad u prozor,
Za zečića je postalo mračno. (K. Čukovski)

Djevojka je imala sreće na kolicima
Koza, koza, koza.
lisica prošla,
Jednogodišnjak podignut.
Djevojka je spavala u lisici
Koza, koza, koza. (V.Viktorov)

Osovina vesela vitivka -
Pusti zmiju na žici!

Zelena zvijezda je zasvijetlila -
Počnimo tamo!

Zaêts-kravets.
Siry Zaêts ispod bora
Nakon što je glasao, scho pobjeđuje.
Í kravtsyu za godinu dana
Vedmedic zdav zamovlennya.
- Budite spremni za svoju molitvu
Do zimske hladnoće.
Zaêts manje, zaêts shiê,
A vještica provjerava sa Barlozom.
Rok je prošao, vještica je došla,
A pantalone se ne mogu uvući!

Berezi.
Došle su koze
Prerano,
Glađenje bijele breze
Čuo se lavež.
Ne idi, kozo
U našu mladu šumu!
Rast breze,
Budite do neba!

Dođi kod nas Nova rijeka,
Započnite okrugli ples
zvonki glasovi,
Upijajte oči.

Zdravo sveti novajlije!
Sveta jalinka i zima!
Svi tvoji prijatelji danas
Hajde da me pozovemo!

Potíshki, lichilki zí zvuči Z í Zʹ̱.

Ide koza dlakava,
gdje je bradata koza,
Mahni rogovima
Protresite bradu
Ide, sjaj,
Kiz, koza plače.

Gdje je koza rogata
Ide kozje dupe,
Gornji gornji donji deo,
Tap-plap čaše!

Ličilka sa zvukom Z.

Preko mora
Preko planina
Iza gustih šuma
Na pagorbi - teremok.
Na vratima je brava.
Idi po ključ
Vidim bravu.

Rozpovídí ta kazki zí zvuk Z to uzeti íz ZKR z dítmi predškolske víku.

zečići (litvanski kozaci)

Zec je rođen od zeca. Batko je pogledao svoju djecu i činilo se da:
- Ja sam s tobom, a ti si već s tobom! Oče, dovrši svoje.
Od tog časa zečići se rado rađaju, pa žive sami, bez očeva, kod tamne lisice: nemaju gnijezda, nema norija. Onda, sve sa wusami, sve od prvih dana, možete sami sebi nabaviti hranu.

Dječak i koze.

Momak je živ, a majka tri koze. Danju su koze jurile i mlatile se po kosturima, a do noći ih je momak tjerao kući.
Kao uveče, momak ih poče tjerati kući, a koze potekoše u njivu kupusa, a one ih ne zovu.
Momak je plakao na brežuljku. Íshov poz zaêts.
- Zašto plačeš? - nakon što je spavao zečić.
"Plačem, jer ne mogu da izvučem kizu sa terena", rekao je momak.
"Vidim ih", reče zec.
Postati zec, vikati, a koze ne idu.
Sív zaêts i tezh plače. Otišao sam po lisicu.
- Zašto plačeš? - pitala je lisica.
- Plačem, jer momak plače, - izgleda kao zec, - A momak plače, jer ne možeš iz polja.
„Smiri se, vidim ih“, rekla je lisica.
Počelo je da izlazi, ali koze nisu išle.
Lisica je sela ovde i plakala.
I tako vovk gnav, tezh ne vignav.
Bdzhilka je doletela ovamo.
Bach, sav smrad sjedi i plače, a čini se:
— Mogu da ih vidim.
Tada su brkovi momka prestali da plaču i počeli da se smeju bdžilki. Kao vizija kiza, kad smrad ne može ući!
Ale bdzhilka leti po kupu kupusu, snaga na kozi, pljune.
- Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh!
Kako pustiti koze! Potekao sam od njive do kuće.

“Tato je donio Zoji iz Afrike majku-bebu. Zoja je majku-bebu nazvala Ruža. Ruža je umela da striba, oponaša Zojine poznanike. Zoja je naučila Ružu kako da zvoni na vrata.
Ruža se razbolela. Zoja je odvela Ružu doktoru, dala joj razne trave i banane. Ruža je obukla zavdjaki Zoinijevog turbotama.”

Odredite ishranu djeteta za promjenu savjeta. Zatražite da u opisu znate riječi sa glasom Z i sastavite svoje prijedloge.

“Zoja, Liza i Aza su prijateljice. Javili su se Zojini prijatelji. Zoya, Lisa i Aza se igraju zajedno. Ljalku Musu stavljaju u krevet. Idite u šetnju kao zeko iz komedije. Mama je pozvala Lizu kući. Zvali su Azu. Zoya je ostala sama. Zojini zubi su se razboleli. Zoja je vezala zube da bi sjedila. Saznao sam za Lisu. Donio sam Zoyi mozaik. Aza je prepoznala. Doveo je Zoju nezaboravne. Zoja je stavila nezaboravne kraj vaze. Liza, Zoja i Aza su počele da se zahvaljuju na mozaiku. Divno razbijen vizerunok od mozaika! Zatim smo slagali zagonetke:

Jak je preuzeo desno,
Popio sam i zaspao.
Í̈la, í̈la hrast, hrast,
Slomljen zub, zub. (pila)

Vuzlovuvati Kuzmu,
Nije moguće odvezati. (Lanzug)

Ni sama ne znam dane
I ukazujem drugima. (Kalendar)

Dugo vremena dodavani su prijatelji. Zabula Zoya o bolestima zuba.

Dajte djetetu hranu za promjenu savjeta. Uvjerite se da su zvukovi vina ispravno promijenili zvuk Z.

Rukhliva gra za popravljanje ispravnog zvuka i zvuka "Prepoznaj iza glasa."

Tsya gra razvija slušno poštovanje djece. Na tlu se nalazi stolica. Djeca trče okolo igrovy maidanchik. Iza znaka odraslih "Jedan, dva, tri - u kolo biži!" smrad dolazi iz kolone.

Vođa je izabran. Youmuu će oči biti vezane. Vin okreće leđa djeci.

Brkova djeca izgledaju:

“Mi troch zabavljen,
Po magli smo se raširili.
Pogodi zagonetku
Ko god da vas je nazvao - prepoznajte!

Onaj odrasli pokazuje gestom jednog od djece, koji kao da je: „Zovem te!“. Čedo-vođa se pita ko je to zvao: „Pozvao Vovu za mene? Je li me Katya zvala?

Kao da je dete pogodilo ko je, nazvavši, onda će promeniti mesto sa detetom. Drugo dijete postaje vođa.

Kao da dijete nije pogodilo koga, nakon što je pozvalo, onda bi opet pogodila napadajuću grí.

Video za take z ZKR - odobreni nazivi predmeta i nazivi objekata. Fiksiranje ispravnog jezika za zvuk Z.

Verbalni materijal iz videa:

• zastíbku - zastibayut,
• ukosnica - šta opljačkati? - zakolyuyut,
• sa kitom - šta opljačkati? - razmazati,
• šta raditi dok si zauzet? - su zauzeti
• zavdannya - o čemu brinuti? - Set
• ograda - šta opljačkati? - Blokiranje
• zasuvku - šta opljačkati? - guraj
• zapíkanku - čega se kloniti? - zapikaju,
• listovi čaja - šta samljeti? - pivo,
• dionice - šta opljačkati? - Zalihe
• zapisi - šta opljačkati? - Zapis

Korisní radi: 1. Ovaj video treba oduševiti bez zvuka! (Prisustvo u novom zvuku samo evocira djecu i apsolutno je glupo!) Isključite jačinu zvuka video klipa i počnimo da dijete pokazuje slike. 2. Uvijek stavite video na pauzu, provjeravajući zvuk djeteta! Í tílki nakon yogo vídpovídí o kojem se raspravljalo ići dalje! 3. Mogu li raditi ispravno i bez videa :).

U svim igrama i zadacima važno je pratiti korake kako bi djeca pravilno izgovorila glasove Z i Zʹ̱. U vrijeme pomilovanja recite momcima da je smrad već naučio kako pravilno govoriti, tražite ispravno pomilovanje.

Ostali materijali na igore, ispravno je da se nosi sa decom na ZKR- film o zvučnoj kulturi - možete ga pronaći u člancima na stranici:

Pronaći ćete mnoštvo drugih materijala o razvoju dječjeg mišljenja pod naslovima:

Do novih postova na "Ridniy Stezhtsi"! Biće mi drago da bacim vaša pitanja i razmišljanja kako bih mogao da promenim statistiku na primer, biljka :)! Dyakuêmo za interesovanje za probleme razvoja kretanja dece :)!

Nabavite NOVI AUDIO KURS BEZ KOŽE SA DODATKOM IGRE

"Razvoj filma od 0 do 7 godina: šta je važno znati i šta raditi. Varalica za očeve"

Artikulacija na zvuk C.

Artikulacija na zvuk C

Usne su rastegnute, trohije su pritisnute na zube. Mízh ríztsami mali chink. Kínchik movi propusti, pritisnuti do unutrašnje površine donji rezovi. Prednji dio stražnjeg dijela jezika je spušten, srednji je podignut, leđa spuštena. Mova u poziciji "gírka" ili "místok". Bočni rubovi jezika su pritisnuti do gornjih kutnjaka. Prednji dio stražnjeg dijela jezika ispunjava prazninu iza alveola, na sredini jezika nalazi se žljeb, koji usmjerava strunu duž centra, koji je vidljiv. M'yake pídnebínnya nebo (C - zvuk usta). Glas se sklapa

rozíknutí (S - gluh zvuk).

O postavljanju zvuka ovdje.

Artikulacija na zvuk Z

Artikulacija na zvuk Z

Potpuno isto, kao i sa zvukom S.

preklopi su zatvoreni (Z - zvonjav).

Artikulacija na zvuk C

Artikulacija na zvuk C

srednji dio stražnji dio jezika je više podignut uzbrdo, žljeb kolabira, prednji dio stražnjeg dijela jezika je više savijen.

Artikulacija na zvuk 3b

Artikulacija na zvuk 3b

Potpuno isto, kao i sa vimov zvukom CL. Vídminníst manje od toga, scho glas nabora zamikayutsya (Zb - zvuk zvona).

Artikulacija na zvuk C

Usne su blago napete i rastegnute. Mízh ríztsami mali schílina, kínchik jezik

Artikulacija na zvuk C

pritisnuti do donjih rezova. U prvom momentu artikulacije, prednji dio stražnjeg dijela jezika je podignut i stolica od prednje ivice tvrdog dna. U drugom trenutku artikulacije, glas se snižava, zadovoljavajući jaz između dna. Srednji dio stražnjeg dijela jezika je podignut, leđa spuštena. Bični rubovi jezika su pritisnuti do gornjih kutnjaka. M'yake pídnebínnya nebo (C - zvuk usta). Glasovni nabori su rozimkneni (C - tup zvuk).

O proizvodnji zvukova zvižduka. Defekti u zvuku i zvižduku nazivaju se sigmatizam.

Vidi sigmatizam

1. Labio-dentalni sigmatizam. Donja usna se približava gornjim rezovima. (C, C pogoditi F, W - C) Povoljni faktori labio-dentalnog sigmatizma: ekspulzija, hipotrofija jezika jezika kod dizartrije.

2. Interdentalni sigmatizam. Kada se zvuk čuje, vrh jezika viri između zuba. Čuje se šapat. Povoljni faktori interdentalnog sigmatizma: prednja okluzija, jezik jezika, izbacivanje, slabost vrha jezika kod dizartrije, nedostatak prednjih zuba, adenoidi, natprirodno veliki jezik, kružna slabost jezika.

3. Sigmatizam usta. Na zvuk zvuka jezik jezika se manje bjelio na nivou razmaka između zuba, nije zviždanje, već tupa buka (zvuk predviđa T chi D). Prijateljski faktori dentalnog sigmatizma su isti kao oni kod interdentalnog sigmatizma.

4. Bični sigmatizam. Bočne ivice ne vire iz gornjih kutnjaka, sa strane se stvara razmak, a kroz jaka je dio protrljanog strumena. Bijeli sigmatizam može biti jednostran ili dvostran. Povoljni faktori lateralnog sigmatizma: malokluzija, dugotrajan govor, pareza bočnih rubova jezika kod dizartrije.

5. Nosni sigmatizam. M'yake pídnebínnya ne schílno zamkaêêê íz stražnji zid ždrijela. Dio vremena da prođe kríz nís. Povoljni faktori nazalnog sigmatizma: paretičnost mekog nepca, klisure.

6. Vimovlennya zvižduci. Mehanizam: vrh jezika je uvučen u usnu šupljinu, leđa su podignuta, žljeb nije spušten. Prijateljski faktori: povećan tonus jezika kod dizartrije, sa izraženom organskom rinolalijom.

parasigmatizam

Ako se glasovi Z i Sʹ, Z, Zb, C zamijene drugim zvukovima, takvo oštećenje naziva se parasigmatizam zvižduka. Zamijenite zvuk fonemskog defekta, tj. smrdi o nedostatku fonemske spriynyattya. Prilikom ispravljanja važno je lagati.

Glas Z se najčešće zamjenjuje sa F, Sʹ̱, Š, T, Z.

Zvuk Z se najčešće zamjenjuje sa B, Zb, Z, D, Sh, Zh.

Zvuk C se najčešće zamjenjuje sa C, T, C, T, W.

O proizvodnji zvukova zvižduka.

Čim saznamo ovu informaciju, podijelimo je sa prijateljima socijalne mjere. Kako imate hranu na ovu temu, pišite u komentarima, obov'yazkovo vídpovím. Vaš onlajn logoped Perfilova Natalia Volodimirivna.

1. Otvorite usta, stavite jezik na donju usnu i držite ga u takvom položaju za rahunok jednom, dva, tri („lopatica ili malo“)
2. Grickanje jezika zubima.

Film o masazi:

(pravo se kunem)

Ofanzivna grupa je s pravom upućena onima koji žele da vibriraju gornji položaj pokreta i vibracije:

• "Očistite zube" - otvorite usta, nasmiješite se, vrhom jezika pogladite gornje zube iznutra (desno - lijevo)
• “Vvazhaemo zube” - otvorite društvo, smijte se, kucnite jezikom po unutrašnjoj strani zuba (u planinama). Pukotine djeteta se dodiruju rukom, kako se ne bi obrijale.

• "Kinka" - moj zveket
• Dutya na vatu, maslina, rebrasta maslina sa pozicije u tubi (rubovi jezika su čvrsto pritisnuti na gornji korijen zuba)
• “Gljiva” - pušenje filma do gornjeg neba, tog jutra ispod rahunoka.
• "Bubnjar" - otvorena usta, cerekanje, kucanje širokim gornjim zubima, dajući čvrst zvuk: d - d - d - d-d-

(Djeci je potreban cijeli sat da obrube donji prorez. Možete umetnuti čep u usta između korijenskih zuba)

Svi qi imaju pravo uzeti shvidshom

Korekcija zvuka [W] [W] [H] [W]

Svrha: pripremiti artikulacijski aparat

Potvrda datog zvuka.

VAŽNO je širiti jezik:

("lopata ili lopata")

1. Grickanje jezika zubima.

Film o masazi:

• “Harmonika” - prevucite jezik svojim velikim i upadljivim prstima preko ivica kroz servettu, istegnite i stisnite;
• Stisnite bokove jezika (od sredine do vrha) i vrh jezika ispod rebara jedan, dva, tri, čotiri;
• Otvorite usta, jezik "lopatom" - palcem, robimo kruži oko jezika, kao da luta.

(pravo se kunem)

• Odrežite široki vrh jezika iza gornjih zuba
• "Malyari" - maženje svojim širokim čvrstim dnom (od usta do zuba).
• "Goydalka" - pomaknite jezik iz gornjeg položaja iza zuba u donji položaj.
• "Lopata - cijev"
• "Bovtushka" - ruhi sa mojim širokim napred nazad gornja usna bl, bl, bl.

• "Fokus" - širokim ustima izduvam vatu iz nosa (obrazi se ne naduvaju)

Redoslijed prava za usne i jezik uključen je u zadatak razvoja fonemskog sluha:

1. Vchimo po sluhu, uzmite pravi zvuk i pogresan zvuk.
2. Samo nekoliko zadataka su zvuk srednjih zvukova i skladišta.
3. Vchimo blago vidljivost datog zvuka u riječi.

Čini se da je zvuk uveden u MOV.

Sound Correction

[S] [S] [S] [S] [C]

Svrha: pripremiti artikulacijski aparat

Potvrda datog zvuka.

VAŽNO je širiti jezik:

1. Otvorite usta, stavite jezik na donju usnu

i opusti se u takvom položaju jednom, dva, tri

("lopata ili lopata")

1. Grickanje jezika zubima.

Film o masazi:

• “Harmonika” - prevucite jezik svojim velikim i upadljivim prstima preko ivica kroz servettu, istegnite i stisnite;
• Stisnite bokove jezika (od sredine do vrha) i vrh jezika ispod rebara jedan, dva, tri, čotiri;
• Otvorite usta, jezik "lopatom" - palcem, robimo kruži oko jezika, kao da luta.

(pravo se kunem)

Grupa koja napada s pravom je upućena onima koji žele da se prebace sa jedne pozicije jezika na drugu:

• "Očistite zube" - otvorite usta, nasmiješite se, jezikom pogladite gornje zube iznutra (desno - lijevo dolje, desno - lijevo u planinama).

• "Vvazhaemo zube" - otvorite usta, nasmijte se, kucnite jezikom po unutrašnjoj strani zuba (u planinama). Pukotine djeteta se dodiruju rukom, kako se ne bi obrijale.
• Odrežite široki vrh jezika iza gornjih zuba
• "Malyari" - maženje svojim širokim čvrstim dnom (od usta do zuba).
• "Goydalka" - pomaknite jezik iz gornjeg položaja iza zuba u donji položaj.
• "Lopata - cijev"
• "Bovtushka" - ruhi sa mojim širokim napred nazad duž gornje usne bl, bl, bl.
• Dutya na runo, maslina, rebrasta maslina sa pozicije

Kod tubusa (rubovi jezika su čvrsto pritisnuti do gornjih kutnjaka). U dolini se može vidjeti jak, hladan udar strume

Redoslijed prava za usne i jezik uključen je u zadatak razvoja fonemskog sluha:

1. Vchimo po sluhu, uzmite pravi zvuk i pogresan zvuk.
2. Samo nekoliko zadataka su zvuk srednjih zvukova i skladišta.
3. Vchimo blago vidljivost datog zvuka u riječi.

Svi qi imaju pravo uzeti shvidshom

Čini se da je zvuk uveden u MOV.

| | | |
Važna glasovna slova: b; f; sh | h; h | G; prije | With; c | v; f | R; l | p;l | R; P; l | h; With; c | h; f; sh; SCH; c; x |

Studenti logopeda nalaze se na sajtu odjeljenja za nastavu. Na primjer, možete znati pravo na jedno slovo. Učite od djeteta stihove, naredbe, čitanje knjiga. Rad na korekciji može biti složen i sistematičan. Online logopedi mogu poslužiti kao velika pomoć logopedima koji rade sa djecom predškolskog uzrasta. Uzrocima pjesme, sudbinom kože, raste veliki broj djece sa oštećenim jezičnim razvojem. Pravilno kretanje djeteta - dobro. Na našem sajtu smo se potrudili da Vam pružimo sve što je potrebno za razvoj filma Vašeg mališana. Bolje je učiti često u kratkim porcijama, sniziti savladavanje dugih časova, ali sa velikim pauzama. Logopedske online aktivnosti omogućavaju djeci da razviju komunikacijske vještine.

Prijem podešavanja zvuka C.

· Možete probati isti zvuk ako dijete već koristi slova T i S. Zamolite bebu da ponovi T-C, T-C, T-C. Na kraju ljutnje ovih zvukova, zvuk Ts se smiri.

· Desno "Ne budi malog". Stavite upereni prst na usne: "Ts-ts-ts, budite oprezni, ne budite bebu u lizhechku, budi tiho!"

Kako naučiti dijete da pravilno pomjera zvuk [C].?

1. Dolazni zvuk C

Kao i problemi sa zvukovima [S], [Sʹ̱], [Z], [Zb] iza, varto slušajte još jedan zvižduk - [C]. Za bogate mališane vinova loza postaje kamen pomoći!

Batki chomus ne pamte probleme sa vim zvukom. Moguće je da im se smrad daje jednako značajan kao i nedostaci [L] chi [R]. Zvuku koji se približava [C] ne može se oprostiti toliki bijes prema vlastitoj osobi! Smiješne zamjene u jeziku mališana, kao što su "tviti" (kviti), "chiplenok" (kurch), "snaga" (tsily) glatko prelaze iz pokreta u slovo. Nemojte se tome čuditi, jer nakon par godina učiteljica prvih razreda, umorna od ispravljanja sličnih pomilovanja za vaše dijete, šalje ih logopedu. Disgrafija kod savremenih školaraca je veliki problem! I da se sama pozabavi svojim fahívetima.

2. Kako preokrenuti, koji je pravi zvuk djeteta?

Da biste razumjeli kakav je sam „kamen“, kada je vaša beba naletjela na zvuk C, zamolite Yoga da ponovi frazu: „ Kurchaty Tsipa lanzyug».

Moguće, weide: "Kod siplyanke Sipu - síp." Pa, dijete je naučilo da govori [C] toliko dobro da zamjenjuje važan zvuk [C]. Znak zvižduka se sastoji od dvije komponente: [T] i [C]. Yakshcho vimoviti í̈x brzo i odjednom, viyde shukany zvuk. Ale mova, ako možeš, to je ipak salto-smrtno! Na leđima - vrhom naslonite se na donju ivicu, savijte leđa i gurnite ga u tvrdo dno (zvuk [T]). Zatim se trohovi spuštaju i prikazuju uteg sa izdubljenim žlijebom u sredini (zvuk [C]). Čekaj malo, to nije koža dijete vikonaê sve tse bezdoganno. Os htos i je okružena jednom od komponenti, zokrema, zvukom [C].

3. Sami stavljamo zvuk C!

Pokušajmo staviti zvuk [C] nakon nasljeđivanja. Sedi do ogledala. Uzmite bebinu ruku i podignite je do usta. Vimovte je promijenjeno u jak vidikha: "Ts-ts-ts - ...". Dijete, kad ga vidite, udari hladan vjetar u dolinu. Donesite poštovanje mališana u pravilan položaj jezika i usana (smrad se izgovara u smijehu). Preslikajmo svu vašu djecu i ponovimo: "Ts-ts-ts - ...". Moguće je, treba vam nekoliko ponavljanja, šta poduzeti, pa će sve ispasti. Zatvorite rezultat, ponavljajući savijanje: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tsu, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse. Kada se oglasi ovim direktnim skladištima, uništite krivca da prihvati logor uvredljivog glasa zvuka. U prvoj fazi, vim je preopterećeniji i pod stresom. Pivo korak po korak, sve će biti na svom mjestu, a artikulacija će postati nepomična.

4. Igrajmo slijepca slijepca sa zvukom C!

Za neke maljuke, kontrolna fraza treba da zvuči ovako: "Tipuov vrh ima mali kopljanik." Najšira opcija! Ubrzajmo jogu. Neka mališan izgovori [T] iz snažne vizije (pokažite to za tačnost). Osećam dva zvuka [TS]. Štaviše, element zvižduka [C] će biti veći. Da biste dosegli bliski bijes zvukova, stvorite istovremeno dječje skladište [ats] sa jakom vizijom u trenutku prijelaza iz [a] u [ts]. Kriv što je napustio skladište [ac]. Zato to sami popravite sa skladištima za vraćanje [ots], [uts], [its], [ets].

A ako škola nije promijenila slova C u C ili T, igrajte se s njom u igrici “Blind Man’s Blind with Sound”. U pravu ste, dogovorom ćete premeštati skladišta: SA - CU - OS - SI - CÍ - SE - AC - CO - CE - ... tanko. ... i tako dalje Maljuk spljošti oči i pljusne u dolinu, osetivši skladište zvukom [C]. Za kožu "ispravnu" bavovnu, jedna zukerka se stavi na tanjir malog, inače se lonac, za pardon - oduzme. Na primjer, rezultat se evaluira. Ima još tsukerok (gorishkiv) na tanjiru, tim bolje nego dete upao u nevolju.

5. Kako do čistog zvuka uz pomoć divne kašike?

Kao mali jezik bebe na zvuk [C], ne želite da se zamarate zubima i trudite se da ulizite ime, možete pričati o interdentalni sigmatizam. Uzmite “fidget” sa živim mamcem od kašičice. Radite pažljivo. Popravite vrh jezika donjih rezova (sa unutrašnje strane). U trenutku glasa [C] lagano pritisnite na jezik, dajući mu oblik giročke, njegov srednji dio je kriv za udaranje u tvrda dna. Ako date sebi do znanja, osjetit ćete čistiji zvuk [C]. Ponovite ovu metodu papalina puta. Sada zamolite dijete da se vi, ispred vas, krećete pravo naprijed: TsA, TsO, TsU, TsE, TsI. Život kašike je kao pobednička uloga pomagača (ale samo na zvuk [C]!). Na vokalne kašike se uzimaju. Ovo je čas da mališani izdrže prisustvo ciska u ustima. Korak po korak, korak po korak, mijenjanje poroka u jezik. Dovoljno je izaći, ako dijete nauči samostalno podmirivati ​​svoj govor iza zuba.

6. Inscenacija zvuka C sa labio-dentalnim sigmatizmom.

A postoji još jedna varijanta fraze Vikonan Malyuk: "Kod Fipple Fipa Fep." U prisustvu labijalno-dentalnog sigmatizma. Koliko puta je donja usna pokazala neposlušnost. Potrebno je uzeti labijalnu artikulaciju. Možda biste trebali potražiti pomoć prsta koji upada u oči. Pritisnite donji sunđer bebe na podnožje donjih zuba (prst treba postaviti horizontalno). Vodite računa o hirovitom, dok je dijete ostavljeno ravno i okrenuto uz zvuk [C]. Za sat vremena vaša pomoć više neće biti potrebna.

Ísnuê th ínshiy sposíb borat íz tsim sigmatizam. Djevojčica pokazuje slijepi osmijeh (vide se gornji i donji zubi). Svojim sjajnim prstima popravljate slatku kompaniju svojim sjajnim prstima: Holivud treba da oduzme jaknu! Bez promene položaja usana, dete, prati vas, pomera magacin : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ets-ets-ets. Čim donji sunđer nauči da se ponaša pristojno, a zvuk [C] zvuči jasno, "pidpirki" se uklanjaju.

7. Zatvorite zvuk filma.

Nadjačavanje više načina postavljanja [C] nije samo pobjedničko kada dislalija. Smrad je efikasan kod drugih manjih poremećaja: rinolalije, dizartrije (ICP), alalije, gluvoće i gluvoće. Koliko dugo biti zauzet? Važno je reći! Za bebu kože ovaj proces je individualan.

Nakon insceniranja zvuka [C] joge, potrebno je na materijalu (samo u takvom nizu) napisati riječi, fraze, tekstove.

Oče, reči. Preuzmi odmah od djeteta, kao da krene u poznato skladište:

Tsa: car, carica, tsap-drap, podryapina, carevich, itd.

Tso: tsok-tsok, tsokít, tsokukha.

Tse: tsíl, lansyug, tsína, tsiliy, cement, radionica itd.

Qi: ciganin, ciganin, cip-cip, cipochki, tsiknul, kovrdžava.

Qi: broj, cinija, ciklon, kiklop, cirkus, itd.

Za obuku možete koristiti be-yaku vílnu khvilina. Na primjer, poznavanje kuhinje, naučite djecu da znaju jela sa zvukom [C]. Da okrivite poteškoće, pitajte:

-Gde ležati cukor (hleb, cukerki, krekeri, voće)?

-Gde stavljate salatu?

- Zašto kuvati džigericu od guske (guske)?

- Zašto služiti sos? i sl.

Usred domaćeg punjenja bilo je još nekoliko riječi od [C]: kutija za cipele, kutija za prah, mlin, glava, pojilica tanka.

Prilikom posjete zoološkom vrtu, pogodite imena ptica i životinja: kapelica, sjenica, gušter, zec, lisica. Igrajte se sa malim u On-Vona Gru. Kažete: "Vin - vovk, a pobijedio - ...?". Ditina: "Vovchitsa!" Tako to ide riječima: vještica, tigar, lav, kamila, orao, pčela, bivol, itd. Chi nije istina, čudesna prilika ne samo da vježbate na zvuk važnog zvuka, već da možete poboljšati vokabular plača?

Gra “Pogodi profesiju” je takođe potrebna u odabiru riječi sa glasom [C]. Dorosliy: „Ova žena je vikhovuê malyukív (uči djecu, piše knjige, obučava stvorenja, gleda dizalicom, čisti smještaj, itd.)“ Ditina zna kome da ide.

Možete dati karakterizaciju ljudi, koristeći riječi s [Ts]. Na primjer, kako zovemo djevojku (djevojku)? Ljepota, mudra žena, princeza, stidljiva, modna, pomoćnica, zagovornica, zagovornica, milicija, maisternica, itd. A šta je sa osobom (mladinom)? Bravo, bravo, borac, borac, smajli itd.

Gra “Nežne reči” će dati mnogo mogućnosti za popravljanje zvuka filma [C]. „Reci ljubazno, a osovina, [C] riječ će nam doći!“: pećnica - pećnica, varennya - varenitsya (tepih, ogledalo, tkanina, šilo, fotelja, list, mast, dno, desno, koleno, slatko, šilo, list, vikno, kaput, ručnik, jezero itd.). Naravno, "lagydní riječi" mogu pokupiti dijete.

Od odabira riječi idite na čiste riječi (robot s prijedlozima), kao što možete i sami pretpostaviti:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kurcha sanja na ganku.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov na ganoku.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich hoda na gank.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ne čipuj, Tsarapich, bravo!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: istjerali smo mačke iz ganka.

Yotz-Jets-Yets, Yots-Yets-Yets: samo se sklupčaju!

Nastavite u istom duhu!

8. Potishki i mamci - čudesni pomagači!

Kako su tekstovi bolji od vikoristovuvata lakih za pamćenje narodnih potiški i grundiranja:

Tsip-tsip-tsip, pilići,

Ê voda u dizhtsi.

Ko se mene boji

Tim ti neće dati vode!

Os kucaju pilići,

Ne plašite se dece.

Bílya dízhki tanjurići:

Brkovi se napiju!

- Djevojka, djevojka,

Silazi iz vode!

-Bojim se zeca

Bojim se lisica!

- Zec u močvari,

Lisica u vodi:

čaplja ganyaê,

Zaytsiv lakaê.

Klik, klik, klik, klik!

Ja sam konjak - sirijski bik!

Pijem svoju koka-kolu

Ako hoćeš - napumpaću!

Čudo, kao da sam garna,

Garni i rep, i griva.

Klik, klik, klik, klik!

Ja sam konjak - sirijski bik!

Manya je otišla na pijacu,

Donesena roba kući:

Rídníy matíntsi - Khustka.

Karta.

braća sokoli -

po kozjim cipelama,

sestre labudovi -

Na bijelim rukavicama.

Bilo je bacanja na vodi,

Napravio sam devojku.

Djevojka ima prase

I sarafanets íz pamuk.

Poljubi strijelu u metu,

To udaranje po peškirima ciljano.

Meta vrijednost. Tsiliy day

Nišan strijelca.

Osa je tako, korak po korak, mali šeta stazom najsavršenijih, a odrasli se raduju, što je sa pospanim zusilima u daljini jedno ognjište uklonjeno sa pokretne ceste.

IZJAVA ZVUKA C.

C - prigolosny, oralni, dimljeni-chinky, prednji, gluhi, čvrsti.

Pravo artikulacione gimnastike, kao i za proizvodnju zvukova Z, Z.

Sound inscenation c možete početi samo za um garnoi vimovi zvukov hі T.

Postavka je normalna kada je zvuk glasan.

1) Vrh jezika, poput zvuka z, oslanja se na prednje donje zube. Mova je podignuta i savijena. Prednji dio stražnjeg dijela jezika stolice odozdo (blizu alveola). Mova je široko rasprostranjena, bični rubovi su zategnuti. U trenutku kada vidite prednji deo naslona, ​​mittevo rozmikaetsya z podnebínyam. U donjim zubima se lagano vidi vrh jezika, koji ih sufuje uz pomoć uglačanog mlaza.

2) Usne se rastežu na osmijeh.

3) Zubi se zatvaraju kada se zvuk izgovori, ili bliže. Kada se vokalni zvuk čuje u ravnim naborima, zubi se otvaraju.

4) Možete ga ponovo vidjeti poštom u vrijeme puštanja filma od dna. U dolini, koja je dovedena do društva, ponovo se vidi hladan znoj.

5) Zvuk c se smiri kada su zvuci ljuti Tі h. Kada se zvuk čuje, drndanje se ponovo vidi kao snažan vibuhovski karakter, kao kada se čuje zvuk, a kada se čuje, afrikata dobija zviždanje.

Međutim, zvuk zvukova Tі h Međutim, još uvijek ne garantiramo da će zvuk biti postavljen i naslijeđen.

PIDGOTOVCHI DESNO

Desno za razvoj pritiska provjerite šta vidite.

Gurnite vrh jezika između zuba. Stisnite kichik zubima. Švidko raširi zube i silinom jezika udari jezikom u sredinu (nedaleko) odjednom, uz pomoć pošte. Čuje se tvrd interdentalni zvuk T.

Pravo za film.

1) otvoriti firmu. vrhom jezika uvrnuti donje prednje zube, a jezik se podiže i savija tako da se prednji dio stisne do dna. mova stand gornjih zuba sa leđima. bez uključivanja glasa imitirajte zvuk koji imitira zvuk t. . uništi napetost, razvučenu u osmesima. ruke dolje.

Desno je desno, što jezik dovodi u poziciju, kao da pobjeđuje na bezglasni zvuk c.

Bilješka. Kada je zvuk izgovoren, koji oponaša zvuk t, vrh jezika se zalijepi za gornje prednje zube (kao kada se izgovori tvrdi zvuk t), a meta nije na dohvat ruke.

2) Otvorite usta. Vrh jezika je pritisnut uz donje prednje zube. Zadnji deo jezika je savijen, a gornji prednji zubi su zaglavljeni. Da bi se zadnji dio jezika brže zalijepio za dno, bočne ivice jezika stisnu zubima i stisnu se i u trenutku udisaja i u trenutku gledanja. Film Kínchik može biti slobodan.

Nakon udaha, ponovo pogledajte kratkim snažnim potezom jednosatnim potezom vrha jezika ispred donjih prednjih zuba. Položaj zuba se ne menja. Usne su napete i razvučene u osmeh. Malo kratak zvuk c.

Bilješka. U trenutku kada vidim, sa neuništivim vrhom jezika, zubi se otvaraju, čuje se kratak zvuk h.

3) Ponovite naprijed udesno bez stiskanja bokova jezika zubima.

Bilješka. promenite zvuk c osjeti se gluvo skladište tse(inače qia), jer su usta širom otvorena.