Uzagalnyuche zauzet u logopedskoj grupi za razvoj pokreta na temu "svijski ptahi". Sinopsi logopedskog zapošljavanja za razvoj leksiko-gramatičkih budova mova za stariju djecu iz ONR-a na temu: "Domaće ptice"

Oksana Dobler
Sinopsis integriranog zapošljavanja u pripremnom radu pred školom i grupom "Kućni Ptahs"

meta: Razvivati ​​aktivni vokabular i gramatičko raspoloženje po temama « Domaće ptice»

zavdannya:

osvetljenje:

Zbagachuvati vokabular za teme: “Domaće ptice ".

Formuvati bazhannya visloviti vlastitu misao kada se pregovara.

Trenuvati in vikorystanní u nezavisnom movíy priymennikív;

Trenuvati u stvaranju riječi (imennici za osnove rakhunok zbigu, za pomoć pri promjeni previše šarenih sufiksa, odgovarajući prikmetnici)

Trenuvati u pregibu (Naziv imenice u obliku alata za množinu).

Razjasniti izjavu djece o značenju riječi;

Razvijanje poštovanja, vizuelnih prognoza i mišljenja;

Automatizirajte zvukove u samostalnom pokretu;

Developing:

Razvivati ​​memoriju, yavu mislennya, kreativan sam, Kamata prije održavanja projekcije slajdova;

Razvijanje zajednice djece i djece.

Poštujem vas sa velikim poštovanjem.

Razvoj prijateljstva kroz rast, razvoj empatije.

Robot sa razvojem samokontrole.

mrdati:

Vykhovuvati vmínnya vislukhovuvati vídpovíd spívrozmovnik, ne prekidajte, ali ne víkrikuvati vaše mišljenje;

Vihovuvati dbaylive i idpovídalnaya zatvarač za domaće ptice.

Vihovuvati vminnya pratsyuvati u kolektivu;

Vihovuvati savjeti za spívpratsí, vzaêmorozuvínnya, ljubaznost, neovisnost, minus pratsyuvati u kolektivu.

pedagoška ideja

U regionu "Izuzetan razvoj":

Trenuvati u ružičastom smislu značenja riječi,

Rezultate prijema pogledajte u radu visnovke,

Raspodjela projektila u d / i "Živijske četvrti".

U regionu "Movniy rozvitok":

Trenuvati u stvaranju riječi (Za pomoć varljivih i raznolikih sufika; za rakhunok zla temelja;) i uvidom u odgovarajuće registre, pobrinite se da imate dobru ideju o tome kako ih hraniti prema novim odredbama.

U regionu "Socijalizacija - razvoj zajednice":

Formuvati vminnya i bazhannya aktivno učestvuju u kursu zauzeto, Vidpovidati, slušajte misli drugih, obruntovuvati svoje viđenje.

U regionu "Umjetnički i estetski razvoj"

Djeca Trenuvati prebačena su na grafičku sliku na slici, vicoristy i stari prirodni ili neoriginalni materijal

U regionu "Fizički razvoj":

Razvoj kinezioloških min i drugih motoričkih sposobnosti

oblik organizacije: podgrupa za zapošljavanje

izbrisana dizartrija, EVN, deficit uvagi)

formi roboti: Іgrova, brbljanje, saslušanje, pregovaranje,

ustatkuvannya:

Audio zapisi (pisenka "Moje pile", "Dječji plač", "Na glas domaće ptice» , "Pisenka kurchat", "Raise-pi-pi-kharchuvannya",

Projekcija slajdova "Porodica Ptashin",

prezentacija ( "4 puta","Bagato što znači riječ")

Pokazne ilustracije domaće ptice,

Psihoterapeutski psiholog Jungianska,

figurice domaćih ptica i hrane, Budinochok z konstruktor"Kurnik"

Rukavica "Djevojčica Katyusha",

Mali sendviči sa kinetičkim škripanjem,

Materijal za robote u kuhinji (ukrasno kamenje, kvassol, prirodni i neoriginalni materijal,

Kontura do tačke slike kurčatija,

Ustatkuvannya prije eksperimenta (papirologija, ulje, ulje, tvrde četke, daske (Ljepilo) za robote s rezervoarima za ulje s vodom - za određeni broj djece,

Obojeni fragmenti ograde (prema Luscheru,

Uparite kartice,

ílustratsííї svijski birds.

Idite bez osrednjosti

Deca se igraju grupa... zvučni fonogram "Dječji plač"

Na stolu je psihoterapeutska Jungianska psihoterapeutkinja. Niy ima 1 budinochok ( ptakhiv, Ekran, rukavice od rukavice (djevojčica, figurice graškova) domaćih ptica i hrane.

Psiholog i djeca odrastaju piskari:

Hloptsi, kako mislite, ko plače? (Divchinka)

Divite se stvorenju i ptakhiv Pokušavam pozdraviti, je li mučena?

Logoped. Fonogram - buka ptičjeg dvorišta

djeca:…. Za to, ptice i stvorenja su zabrljana.

psiholog

Beskrajno mali domaće pticešetajte među velikanima domaća stvorenja? (Naravno)

Kako mislite da trebate rasti? (Vidignati)

psiholog

Pa zašto Katyusha ti ptice se ne vide?

Psiholog nahilyaêatsya do lyalka, jaki nibi lialechka šapat.

Zdravo, hajde Katyusha, ne znam ime domaće ptice... Je li moguće za Katyushu?

Hlopove, u jaku bez pečenja, u ptičjem dvorištu, možemo uzeti domaće ptice(U budinohoku, kurnik)

Ne bojite li se ptica, kako ih ljubazno pozivaju u kućicu?

1."Imenuj ga nježno"(Slovotvir)

Djeca vikonuyut zavdannya, nazyayuchi ptica koja miluje, Stavite je u budinochk.

Logoped:

Bravo, uklapaš se u zimm zavdannyam. Odveli su sve ptice u separe i tamo provjerili njihove porodice.

A sada nazovimo to.

Na magnetnoj ploči iz industrijskog sektora postoje iluzije ptakhiv.

1. Slovotvir (Ime ptica i odgovarajući prikmetnici)

Ljuljanje i drake sa ... ljuljanje

Ima li pitching chia? (Kachina)

Gander i guska, z ... gusyamí

Ima li gander chia? (Gusia)

Ndindik í índichka z .... índikatami

Ima li Indyk porodicu? (Indychikh)

Piletina i piven z .... pilići

Na pivnya sim'ya? (Pivnyacha)

psiholog:

Jaki vi dobro, znate ime ptakhiv... Katyusha će vas čuti i sve će biti zaboravljeno. Osa vam dolazi zavdannya: Stojite na jednom mjestu, de skovavsya pivnik. (Pivnik kostu on interaktivni sto) .

2. "4. Ziviy"

Iznenadite s poštovanjem, jer se slika ne uklapa.

Bravo, skupimo se, uzmite jastučiće i program jezikom

3. Zglobna gimnastika

Kljunovi naprijed

Ne idi nichto ne vidsta. (Osmijeh je cijev)

Iza parka mi sidimo (Pokaži zube)

Zadivljen sam sa svih strana. (Godinki)

Naši indik glasovi ogovaraju

Nalyakati, melodično, želim. (Prskanje gornje usne i jezika)

indychatam tovstenky

Život je vrlo jednostavan. ( "Tovstuški")

I male pačiće

Ispustite vodu iz duše ( "Mršav" sisati u obraze)

psiholog:

Programirajmo prstima i opet ću pogoditi ime domaće ptice(Djeca i dalje sjede na jastucima).

4. Palčikova gimnastika

Odličan prst za dodir u tren oka.

Ê kod čekića kurče,

Guska je guska,

Imati inđičku - indijsku,

I bacanje ima svoj zamah.

S velikim prstom na zlom dodiru drugih, popravljajući ih od raznoga.

Na koži mami baby

Sve su lepe, svaka čast!

Hvatajte i pritiskajte kamere.

psiholog:

5. Gra s kinetičko škripanje, kvassol, ukrasno kamenje "Hto gra in piska"

Ptičice i dalje vole gratis u vreći. A vi? Ko je poštovan, ko se sjetio, ko su naši pisci?

Pratsyuvati u rasadniku i ove godine će biti u paru. Pogledajte slike i upoznajte svoj par i lako ćete se držati za ruke. (Djeca se šale jedna na karte muškaraca)

Idemo na Male pisce. Mi ćemo biti pratsyuvati, nemojte to dohvatiti. Iznenađenje, upućujući pisce da pronađu još nezavisnijih slika. Kako mislite, koje su slike na njima?

(Na stolu nema velikih lonaca, ukorijenjeni su za robota za spavanje za dvoje djece, i tako dalje. Konturna slika slike je uvijena, ukrasni i neupadljiv materijal za stvaranje konturnih slika u predstavi).

Potražite tu sliku i materijal koji vam više odgovara.

Djeca uz pomoć kvassola, ukrasno kamenje vikladyayut sliku okom. Logoped uključuje muziku (Djeca pišu o piletini)

Logoped:

Os yaki čuda kurchatka ste otišli! A sada smislimo neke lijepe riječi da opišemo kako smrde.

6. Slovotvir za presavijanje osnova

Na kurchati gostry dziob, što znači ... (Duh kljuna)

Kurchati ima kratak rep ...

Kurchati ima kratku šiju ...

Uvijeni imaju kratke šape ...

Imajte kovrčave i yaskraviy i zhovty pahuljice ...

Pustite djecu da kupe robota, logoped uključuje prezentaciju "Bagato što znači riječ"

7. Robot sa smislenim riječima

Sve ptice su lepe i lepe. Pogodimo naziv dijela tila u ptah_v ...(I dalje zovem krila)

Pretpostavimo, ali samo u ptah_v buvayut krill? (Lítak, bicikl krilo, nos krill)

Želite li to pobijediti, moderno je to nazvati riječju "Krilo" abo "Krila". (Ta)

Todi idi tamo, de buši veličanstvo krilo (Na projektoru)

prezentacija

Hlops, kako su riječi koje imaju puno značenja? (Bagatozní)

8. Eksperimentirajte s pir'yamom

psiholog:

Oh, ja ću biti ponovo izgrađena Katyusha zapikala. ( "Šapat" psiholog iz Vushko)

Katyusha će se hraniti s nama, što znači naređenje "Jak iz vode gandera" i proponê nas čudo, guske jaka plivaju

Logoped uključuje video isječak

psiholog

Mokri chi gander ide u vodstvo? (Suvo)

Zmijo pero sa vodom, z'yasovuyut, ali voda na pir'y vodi neće biti blokirana.

Šta vidjeti s vodom? (Nedostaje)

Zašto voda kaplje

Napravimo eksperiment. I želite li doživjeti novu sudbinu?

Idite do stola i pogledajte hranu (Guska, piletina)

Na vodnom letu ptakhiv je poseban zahvat masti, od kojih masti guske i bacanje radi dodatnog džobe prekrivaju pir'ju. Osa o kojoj govorim "Jak iz vode gandera"

Da, mislite da je potrebno izbaciti papirne gozbe, zašto je smrad postao mastan? (Potrebno natopiti ružinim uljem)

Djeca stavljaju ulje na papir roslinna, njuškaju list s vodom, čude se kako je to postalo (Voda se raspršila, papir se osušio) (Mírkuvannya kids)

visnovok:

psiholog

Momci, a vi ste zaboravili šta da kažete "Jak iz vode gandera"?

Osovina i Katyusha da vam kažu Hvala onima koji su vam pomogli da vidite narudžbu. Imam mnogo stvari. Sada Katyusha neće imati postere.

Logoped:

Zašto si rekla Katyushi? (Nazivati ​​lagidno, Nazivati ​​ptice itd.)

psiholog:

I kako zrobiti pa, schob svijski birds Katyusha nije više odlazila sve dok kućni ljubavnik? (Potrebno je ostati na parkanu)

psiholog:

Tačno. Potrebno je boraviti u parku. Uzmi onaj fragment ograde, boje, koja ti najbolje izgleda.

9. Preuzimanje prema Luscheru.

Pitate se kakvu yaskraviy parkah imate viyshov? Tse znači zauzeto dobro ste raspoloženi ...

logopedija zauzeta"Domaće ptice"

(2. razred, obrazovanje s lakim rozumovym v_dstal_styu)

meta: ažuriranje vokabulara djece na temu "Domaće ptice"

zavdannya

1. Korektsíyno-svetilište zavdannya:

• pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu "Domaće ptice";
• sistematizacija otkrivanja djece o domaćim pticama, životu matsyah, hrani, članovima ptičjih porodica, dok smrad daje glas.

2. Korektsíyno-razvijajuća biljka:

• razvoj i ispravljanje gramatičkih budova mova: pobrinite se da imena muškaraca postavite u jedan isti skup, kako biste stvorili jednostavne i proširene prijedloge;
• razvoj zvonkog poteza zasnovanog na oslanjanju na znanje.

3. Korektsíyno-vikhovní zavdannya:

• formulacija navichok sp_vpratsi u kolektivnom vikonanny;
• vikhovannya ljubav prema domaćim pticama.

ustatkuvannya:

• slike subjekata i silueta;
• loto "Know ditinchat";
• instrukcije za izvođenje dihotomske gimnastike, artikulacijske gimnastike, desno za prste.

idi zauzet

1. Organizacijski trenutak.

Vitalne riječi logopeda. Formiranje stražara:

Šta je ovaj Božić? Jake godišnji broj? Misyats? Je li vrijeme za rock?

2. Razvoj ostalih motoričkih sposobnosti:

3. Razvoj artikulacijskih motoričkih sposobnosti.

S pravom se može izvesti uz pomoć psihofizičkih posebnosti naučnika, uz pomoć individualne pomoći. Tačno: "Kup", "Lopata", "Godinnik", "Gorishki", "Konyachka".

4. Usmjerite razvoj dikhannye

vrtoglavica desno

• Udahnite kroz nis, u vidiha vimoviti S, S, S ...
• ... in vidihu vimoviti Z, Z, Z ...
• ... vidihu vimoviti a, a, a ...
• ... vidiha vimoviti i o u
• ... na jednom vidihu vimoviti postoje tri skladišta: SO SO SO HA HA HA

5. Leksiko-gramatička igrica i desno. Tema "Kućne ptice"

zagonetke:

Trn, više izgovoreno, manje prstohvatajte tako. Bojim se, ko je to?

Dovga shia, crvene šape, štipanje za pet, biži bez osvrtanja.

Kvokche, klopochetsya, djeca sklikak, sve za krila zbiraê.

Živim blizu dvorišta, spavam u zoru. Vrištim glasom, ne dajem djeci san. Na glavi je češalj.

Who tse?

Naučnici odabiru slike predmeta, pričvršćuju ih na ploču.

Hlops, jake, možeš li jednom riječju navesti gander, okidač, pivnya? (Tse ptahi).

Zašto si vidio ptice?

(Za to im je dziob, krila, tilo, cover pir'yam, dvije noge)

Živite ptice reda s ljudima, u bogovima, liku, čistite živote ptica. Posljednjeg napornog dana, još uvijek su govorili, poput ptica …

(Ovo je domaća hrana).

Gra "Slikaj"

Djeca biraju iz dijelova sliku sa slika gandera i gendera. besida: Koji smradovi su slični pticama? Šta ti znaš?

6. Dinamička pauza

Virsh s rukhs "Pivnik"

Ishov na obali pivn.

Raptom pada dolje -

Richka ... prskanje!

Tako da ti !.

Začudit ​​ćete se pred svojim nogama!

D) Hajde da pogodimo članove sedam kožnih peradi.

gra " Djeca su uništena "

Naučnici koji stoje iza ratnih priča u poznavanju majki i ptica, reći će jednostavnu izreku: Kod piletine piletina je piletina.

Gusky ima ptice - guske.

torba za namirnice: "Kurchata, goslings - tse ditinchata, smrad small."

Logoped je zvijer poštovanja prema djeci, za one koji nisu svi koji su izabrali ptičji zavičaj. Bračni tate (gander, pivnya). Djeca imenuju i prilažu slike predmeta.

odjednom:

piven - kurka - kurcha, kurchata; gander - guska - guska, goslings

E) Sklapanje prijedloga i shema. Zrazok: Čekić i tri uvojka za kljucanje trave.

Guske, guske i guske hodaju.

F) Hloptsi, yayavit, prije nego što male ptice ušunjaju mačku ... .Jakove ptice daju glas, hoće li protjerati životinju? Pivn glas i dzvinko kukurikê.

Kurka sokoche, kvokche.

Gander i guska zaškripe

Djevojčice i guske škripe.

H) Gra "Pogodite opis"

Cijena peradi. Ima crveni grb i crveni obrub, sjajan lijepi hvist, škrinjac dziob. Tsey ptah ne zna plivati.

Cijena peradi. Ima srce, crvene šape. Tsey ptah, dok hodate, pređite sa strane na stranu. Tsei ptah vmíê pluta.

8 ... Pid torbe. Zaokhochennya uchniv.

Sablina Antonina Oleksandrivna,

nastavnik logopedI četvrtina. kategorije

Beveled No. 111, m Êkaterinburg

Zaposlenje u starijoj grupi se kompenzira

Tema: "Domaće ptice"

Logoped: Kuznatsova M.Yu.

meta : Formulirajte izjavu djece o domaćim pticama, razvoju kreativnog i obrazovnog zdravlja u procesu izgradnje novih zgrada.

zavdannya:

1. Zakrípiti vokabular po temama.

2. Sistematiziranje dječjih objava o domaćim pticama, mistsyah životu, načinu na koji smrad daje glas, o njihovoj hrani, članovima porodice, kriminalu za ljude.

3. Razvijanje štedljive, kreativne kreativnosti, obrazovni interes prije života domaćih ptica, pamćenje, povezanost s kretanjem.

4. Pogledajte ga, analizirajte i pronađite uzročno -posljedičnu vezu.

5. Vihovuvati dbailive i s poštovanjem postavljeni pred domaće ptice.

ustatkuvannya: slike i ilustracije po temama, magnetna ploča, hrana, praznine za nanošenje, ljepilo.

Idi zauzet.

I. Org. momenat.

Dobrodošli ove godine. Pogodi hto tse.

Imamo grleno vino,

Vrantsi viče vin: "Zdravo!"

Na nogama yogo chobita,

Na vuhu yogo naušnica,

Na čelu - češalj,

Os yakiy vin ....!

Iznenađenje, kakav pivnik bez presedana nas je posjetio. Šta nije u redu sa našim pivnikom? (Mitets ne rozfarbuvav rep na pivniku) Šta možete učiniti da mu pomognete?

Odlično, pomažete! Dobitnici su sjajni, jer su posetioci. Pjetlana ćemo dati u jednoj farbi za posjet odjelu za kožu.

II. Glavni dio.

1. - Divite se pivniku.Ko je na pivniku? (Glava, tulub, hvist, šape, mamuze, kigti, dziob, pir'ya, krilo, ochi, češalj, bordka)

Popunite listu:

Pivnik ima jednu ....

Pivnik ima jednu ....

Na pivniku je jedan ....

Pivnik ima dva ...

Na pivnya je dvi ...

2. S desne strane "Glasovi ptica"

Da li si živ? I ko je još živ sa njim? Slušajte i pogodite ko živite u ptičjem dvorištu.

Piven - kukurikak

Kurka - sokoche

Guska - manje govora

Jock - crack

Indyk - močvara

Bravo, dobro i dobro, uklopili smo se od osoblja. Pjetlić će biti poslužen uz farb.

3. Razgovor iza slike "Ptashiny Dvir"

Iznenađen, de mi have opinilis. Ima mnogo žetve - ptica u ružičastom perju. Yaki tse ptice? Kako zovu dom? Ko brine o pticama? Kakav smrad postoji? Yaka cimet od ptica?

Pive se može pohvaliti zgodnim češljem, ali čime se može pohvaliti?

Indik - prekrasan rep

Kurka - strokati pir'ya

Guska - dovga shiya

Zamah - široke šape.

Dobro urađeno! Daruêmo farbaškom pijetlu.

4 . Fizički minut. Fonetski ritam sa zvukovima.

5 . Prethodi snazi ​​olovke.

Završite poštovanje prema obroku na stolu.

Šta je? Yake je pobijedio? (Kolir, vaga) Za šta je olovka potrebna? Yak lyudin vikoristovuê?

Bravo, dat ću jednu farbu pijetlu.

6 . Gra "Buvaê - ne buvaê"

Upute: ako tse buvaê - lyaskaêmo, ako nije buvaê - glupo.

Pile je odletelo u toplu zemlju.

Piletina je pojela jaje.

Pivn pirnuv u rijeci.

Kurcha zletív na parkanu.

Pivn znayshov zrna.

Pumpanje glasova zakukuríkav.

Guske su se bez glasa kuckale u sjedištu.

Pivan je pustio zvižduk.

Ndndichka visidzhu índichat.

Bravo, dobro i dobro, uklopili smo se od osoblja. Pjetlić će biti poslužen uz farb.

7 . Gra "Dokaži riječ"

Shiyu kuca gusku,

Pospano se osvrnite oko sebe

Ledve-ledve sonyu sina

Znala sam ... (guska)

A šta je s guskama? (Gusak) (vivišu se slika "Guske")

Gay, swing, wi kudi?

Ovdje je kućica za pse!

Proverite svoju stopu

Tvoja mama ... (jock)

O kome pričaju? (Drake) (vivishutsya slika "Jocks")

Počinjem da imam decu. Kakav je miris sna?

Poznavao sam crva u štali za dizhkoyu ... (índichka)

Ko je idicat? (Indyk) (pokažite sliku "Indyka")

Hajde, marširaj nazad.

Penjanje na krevete nije moguće!

Shukaê, tvoja majka je bolesna od tebe ... (okidač)

Ko imaš kurchat? (Pívenʹ) (da vidite sliku "Kuri")

Bravo, daj pijetlu na poklon još jednu farbu.

III. Torba je zauzeta.

Poštovani, kome smo vam pomogli ove godine? Kako mislite pivnik zalishyvsya zadovolenim?

Jeste li pričali o tome koje ptice godine?

Chee brown za ljude od svijskih ptica? Chim?

Trebate li ljude da paze na ptice? Na šta?

Nagađali smo i ponavljali. Dobro urađeno!

Sadržaj frontalnog zaposlenja na temu "Domaće ptice"

Tema: "Kućne ptice"

meta: uzgodzhennya brojevi "dva", "dva" sa imenima, razvoj vokabulara.

1. Sistematizacija znanja o domaćim pticama.

2. Vježbajte u uskim brojevima "dva", "dva" s imenima.
3. Razvivati ​​zagalnu, dríbnu, motoričke sposobnosti.

4. Vihovuvati u ime sluha i nekih svojih drugova.

ustatkuvannya: predmetne slike kućnih ptah -a i njihovih, ditinchat, disk na kojem se snima ples, ples, projektor, prezentacija, slika heroja iz Kazke Dunno, lopta.

Zauzet sakrio:

1. Organizacijski trenutak.

Hloptsi, idemo program u grupu "Hto respective". Za to sjednite na štikle, jer bi se lakše osjetilo "Sjedni, budi lasica."

Otzhe, čuj: "Sili all", "Shvidko all sili", "Sjedni, budi milovanje."

Kakvo je sjećanje, koji je trenutni dan, koji je broj, koji je mjesec?

Ovo je jedanaesti dan, a mjesec je opadanje lišća.

Ponovimo još jednom: ovo je sredina godine, deset listova.

Zdravo, heroj praznika nam dolazi. Pogodite kako zvuči? (Ne znam)Slajd 1.

Slušajte me, kakva vam je usluga:

Ne zvučim kao Ne znam, ne idem u kavez,

Pogodi zagonetke, i ja ću biti tamo!

2. Aktiviranje i proširenje vokabulara

a) Odgajanje zagonetki (Ne znam odvratna djeca)Slajd 2.

- Chervoni šape, prstohvat za pet, bizhi bez osvrtanja! (Guska)

- Kvokche, kvokche, djeca sklikak, sve za krilo zbiraê. (Okidač)

- Rep sa šarama, čoboti sa ostrugama, sve buju, ne želim saditi. (Pivn)

- Vino iz reda u sredini dvorišta: Lopta - lopta - lopta, ćelavo - ćelava! (Indik)

- Kvok-kvač-kvoc-šalim se! (Pitching)

Deca vide zagonetke. Na projektoru se nalaze slike - gander, okidač, piven, indik, pitching.

Poštovani, kako jednom riječju možete navesti sve koje vidite na ovoj slici? Who tse?

Tse birds.

Zašto si vidio ptice?

Za to, oni imaju dziob, krila, tilo, cover pir'yam, 2 noge.

Žive li ptice, uzimate hranu? (Pogled djece) Ptice svijeta žive u redu s ljudima, samo da ih vide. Kako donijeti cimet pticama ljudi? Znači, tse yaki ptice?

Ptice i mala djeca imaju ptičice. Osa I Ne znam, znam, pogriješio sam. Iznenadite s poštovanjem i ime ispravno!

Gra "Someone - hto" pogledajte slajd 3, 4.

3. Razvoj ostalih motoričkih sposobnosti.

a) gimnastika za prste .

Na stolu ishov pivnik, Prsti u dvorcu.

Iznad - crveni češalj, Kintzi prsti desne ruke guraju

Ispod - kigtiki na šapama, do gornjeg dijela mirne strane

Ne lomi chi, prijatelju, zašiven je. udubljenja lijeve ruke, opuštena tako da prsti lijeve ruke ustanu, poput borovog češlja.

b) Zaokruži po tačkama.

Plješću, ne znam, donio sam vam lišće koje je na njima na slici - nezumílo. Potrebno je zaokružiti mališane na tačkama, samo iz razloga što su na njima naslikani. Je li moguće za Dunno? (Djeca trebaju zaokružiti domaće ptice po bodovima)

4. Fizička kultura.

Ples se kotrlja.

5. Uzgodzhennya broj "dva", "dví" sa imennicima.

a) Ne znam. Slajd 5, 6, 7, 8.

Zdravo, neznam, dođi nam iz zošita, u kojem je oprostio. - Hajde da čujemo, napišemo i ispravimo.

Gander ima dvije guske.
Nagib ima dva zamaha.
Indyk ima dva Indycha.

Okidač ima dvije uvojke.

b) Gra sa loptom. (Logoped kidn m'yach dete, nazyayuchi ptakha, ditina, bacanje loptice logopeda, sačekajte minut "dva", "dvi" sa imenima ptahiv.)

Pitching - dva pitchinga

Guska - dva muha

Guska - dva guska
Pivn - dva pivnya

Pokazatelj - dva indikatora

Ndndichka - dva índichka

Okidač - dva okidača

Gra "Tko nedostaje"? Djeca sjede u koloni na kilimu, kožno dijete položeno je na dvije slike s pticama. Hlops zakryvayut oči, logoped hovaê neko ima dvije slike. Djeca vide njihove oči, vide kako su se okupili.

6. Torba je zauzeta.

O kome su danas pričali da je zauzet?

Kako se ushik može nazvati jednom riječju?

Kako dovesti kućne ptice?

Zdravo, ne znam šta je novo u našim prometnim vremenima. Vrijeme je da se pozdravite s vama, jamčili ste, kako ste pratsyuvali, ako želite dati neke naljepnice.

Sinopsis zapošljavanja za razvoj pokreta u mladoj logopedskoj grupi na temu "Domaće ptice"

meta:
Datumi na klipu o domaćim pticama (kokoši, pivnya, jock, guske i ditinchat).
Domaće ptice žive s ljudima.
Upoznajte djecu s karakterističnim znakovima prozivke viglyad, povodcima, a zatim će se za njih brinuti lyudin.
Izvorni materijal:
Slike domaćih ptica.

Zauzet sakrio:

Pokazujem slike sa domaćim pticama. Važno je pogledati slike sa pticama vlastitog imena.
Nutricionistički logoped: Tko je to?
Prijedlozi za djecu: "Piletina, pijetlovi, bacanje, gander."
Pokazaću vam ptice.
Prehrana logopeda: "Who tse?"
Recite djeci: "Kachenyats, goslings, kurchata!"
Logoped: „Tako je, pilići ih zovu kurchats. Djeco, i zašto zovu domaće ptice? "
Pogledajte djecu: „Miris življenja u isto vrijeme s ljudima. Mirisite ih za gledanje, da ih držite na oku. "
Logoped: "Hajde da pogodimo rusku narodnu sliku o dvije smiješne guske!"
FUN GUSIE
Reči iz naroda

Živjeli smo s bakom
Dvije vesele guske:
Jedan Sirijac,
Inshy biliy -
Dve vesele guske.

Vityagli shi, -
Ko ima bolje?
Jedan Sirijac,
Inshy biliy -
Ko ima bolje?

Kilometri šapa gusaka
U kalyuzhi na utoru.
Jedan Sirijac,
Inshy biliy -
Protresli su se u jarcima.

Osovina vrišti baka:
„O, guske su nestale!
Jedan Sirijac,
drugi belij -
Guske, guske! "

Guske su hodale
Babuni se nakloni.
Jedan Sirijac,
Inshy biliy -
Babuni se nakloni.

virshi:
Pivn.
Naš pijetao je grlen,
Vrantsi vikni vin:
"Zdravo!"
Na nogama yogo chobita,
Objesite naušnice na vune,
Na čelu - češalj,
Osovina yakiy vin, pivnik!
Kurchata.
Da bi žive torbe nahranili,
Pshono kljuca po rukama.
Ne znam da li ima pilića,
A de postoje pivniki.
Tihi glas obarača,
Schwilowana je osvojila:
Zajedno, maloj djeci
Ne mogu dati pshona.

Guske.
Os guske Redpaw,
Pobijedite po stopama crocuê z tatom.
Šija, znak ishrane je nijem.
Godine i šukati su bolji od nosa.
Divite se hrpama sijena u polju
Vičem pobjeda: ha-ha-ha!
Dim.
Šaliti djevojke žitom
Zub sa čubicima na makívtsí.
Pogledajte banku nedaleko
Moonê: ko-ko-ko!
I piletina - deca
Na okidaču-kvochka

Pitching.
važno preopterećeno
Voda je oduzeta vrlo važno.
Naizgled mi je oprošteno,
Ríchtsí splash: kvoca-kvoca!
Rano-rano vrance
Rani, rani vrance
Mama je ušla
Povchit swing.
Već ste osvojili da zakucate, zakucate!
Wee drink, trave-weed,
Glatko, u nizu.
Želim da mali nije sjajan,
Chi nije sjajan
Mama ti neće reći da budeš kukavica
Ne naručujte Chi.
- Plivi, plivi,
Utenish,
Ne boj se
Chi se neće utopiti.
Logoped: „Čitali smo stihove i učili o njima, pa ptice plivaju.
A kakve svíjske ptice postoje za jedrenje? "
Djeca: "Jocks, guske!"
Logoped: „Tako je, djeco! Pušite li dok plivate? "
Djeca: "Ní, ne vidim!"
Logoped: „Dakle, ne možete plivati ​​da pušite, jer poput džokera i gusaka, noge poput pohotnih s petlovima, smrde i plivaju, a pilići nemaju takve peraje. Smrad na kopnu skuplja crve, mušice i trivijalnu zelenu travu. "