1999 ඇමරිකාවේ rozstrіl පාසල්. Columbine පාසැලේ රිය පැදවීම - සිදුවූයේ කුමක්ද, කැමරාවලින් වීඩියෝ, විස්තර

Ivantєєvtsі pіdlіtok හි තදාසන්න පාසලේදී, වායුමය සන්නාහයෙන් ගින්නක් ඇති විය, ළමයින් vicons වෙතින් වෙඩි තබා ඇත. ළමයින් තිදෙනෙකු සහ තොරතුරු විද්‍යා ගුරුවරයෙකු විසින් තුවාල ලබාගෙන ඇත්තේ මිටියකින් පහර දී දැඩි සත්කාර ඒකකයේ සිටින්නාක් මෙනි.

Ivanteevts හි තදාසන්න ප්‍රදේශයේ පාසලක, 9A පන්තියේ ශිෂ්‍යයෙක් කම්පන සහගත පිස්තෝලයකින් පන්තියේ වෙඩික්කරුවෙකුට වෙඩි තබා ඔහුව පොලිස් ස්ථානයට යවන ලෙස TASS ට පවසමින් සිටියේය. වෙඩික්කරු බවට පත් වූ පාසල් අංක 1 ඉවත් කරන ලදී. "ඊළඟ දවසේ විතර, පොලිසියේ මුරකරුවන් පිහිටුවා, හිස්වැසුම් පැළඳ සිටි අය පාසලේ සිට සියලුම ළමයින් පාරට ගෙන ආවා," ඒජන්සියේ ප්‍රකාශකයා පැහැදිලි කළේය.

"මේ වසරේ මොස්කව් කලාපයේ Ivanteevka ගම්මානයේ එක් පාසලක, පාසල, 2002, ජනතාවගේ ඉරණම, පන්ති කාමරය තුළ අඳුරු චෙක්පත් විසි කිරීම සහ ගුවන් පිපිරීම හරහා වෙඩි තැබීම.

පිස්තෝලය, ජූසර්, පෙටාර්ඩි

දාමරිකකම් ගැන හරි

නාගරික ප්‍රධානී ඔලේනා කොවාලෝවා ඉන්ස්ටග්‍රෑම් හි ලියා ඇත්තේ පාසැලේ වෙඩි තැබීමක් සිදු නොවූ බවයි. "ගැටුම අවසානයේ වෙඩි තැබීම් සිදු නොවීය, ගිනිකෙළි ද සිදු නොවීය. ගිනි නිවන භටයින්ගේ කාර්ය මණ්ඩලය පැමිණීමට පෙර එය දියකර හැරීම නිසා නොසැලකිය යුතු ගින්නක් ඇති විය. ඒ සමඟම, ඉවත් කිරීම ගිනි නිවන භටයන් වැළැක්වීමෙන් දරුවන් රැගෙන ගියා," ඇය පැහැදිලි කළාය.

මාසයකට පෙර (මැයි 18) සැන්ටා ෆේ ප්‍රදේශයේ (ටෙක්සාස්) පාසලේදී වෙඩික්කරුවෙකු සමඟ කළු සිදුවීමක් සිදුවිය. සීඑන්එන් ප්‍රකාශ කළේ අවම වශයෙන් තුවාල ලැබූවන් 12 දෙනෙකු තුවාල ලබා ඇති අතර හැරිස් ප්‍රාන්ත ෂෙරිෆ් එඩ් ගොන්සාලෙස්ට ගොදුරු වූවන් සංඛ්‍යාව නිවැරදිව නම් කළ නොහැකි බවයි (මරණ 8-10 ක් පමණ සඳහන් කරමින්).

ප්‍රහාරකයා අල්ලා ගැනීමට බොහෝ දුරින් සිටි අතර, පොලිසිය විසින් ක්ෂණයකින් නිදිමතෙකු වන මිනිසෙකුට පෝෂණය කරනු ඇත. කලින් තොරතුරු සඳහා, ගඳ නිසා අමනාප වූ - පාසල් ගුරුවරුන්.

“පාසල් වෙඩි තැබීම” යනු බටහිර ලෝකයේ අද්දැකීම් අඩු ප්‍රහාරවලට වඩා බොහෝ විට සහ ඊටත් පෙර අපට දැනෙන යෙදුමකි, අනෙක් අයට පාසල්වල ප්‍රහාර රුසියාවට සාමාන්‍ය දෙයක් නොවේ. ආරම්භක උකසට පහර දීම සඳහා ඔහු යටතේ ශබ්දය, උදාහරණයක් ලෙස, ගිනි වළකින් පාසලක් හෝ විශ්ව විද්යාලයක්. 2000 දක්වා සහ ඊට වඩා මාරක ප්‍රතිවිපාක ඇති කළ සිදුවීම් සමූහ වෙඩි තැබීමක් ලෙස වර්ග කෙරේ.

Shkіlnі razstrіli vyklikayut dekusіyu දී suspіlstvі z ධාවනය මැදිහත් සංචාර ගණනාවක් schodo zbroї i ශුන්ය ඉවසීමේ ප්රතිපත්තිය (පරිසරයේ විරල නොවන nedotrimannya නීති සඳහා අනිවාර්යයෙන්ම දඬුවම්). අනික දේශපාලකයෝ තරඟ කරන අතරේ මිනිස්සු දිගටම ගිනූටි කරනවා.

අද, අපි වසර 250 කට වැඩි කාලයක් පාසල්වල වෙඩි තබා මරා දැමීමට පැහැදිලි බළලෙකු සොයා නොගත්තේ මන්දැයි සොයා බැලීමට උත්සාහ කරමු.

18-19 සියවස්

අපි ඉතිහාසයට යමු සහ, පාසලට එල්ල වූ පළමු ලේඛනගත ප්‍රහාරයේ සිට, ගින්නෙන් එකතැන පල්වීමේ සිට, පසුව අපි වඩාත් ප්‍රසිද්ධ සිදුවීම් මත හාල්මැස්සෙකු තෝරා ගනිමු.

ග්‍රීන්කාසල්, පෙන්සිල්වේනියා

1764 දෙහි 26 වෙනිදා, (සමහර විට) පළමු වෙඩික්කරු ඉරණම බවට පත් විය. ඉනොක් බ්‍රවුන් නම් ගුරුවරයා වන අතර ඉන්දියන් ජාතිකයන් විසින් සිසුන් 9 දෙනෙකුට පහර දී හිස ගසා දමා ඇත. ඒනොක්ට ආශීර්වාද කරන්නේ දරුවන් කන්න නොව ඔවුන්ට වෙඩි තැබීමටයි. ඉගැන්වීම් දෙකක්, සටනේ වේලාවේ, ජීවත් වීමට බොහෝ දුරයි.

වර්ජිනියාවේ චාලට්ස්විල් හි 1840 12 වන පත්‍ර වැටීමේදී පමණක් ආරම්භක උකසෙහි බිත්තිවල ලුනේට් කිරීම සඳහා ප්‍රහාරය වරක් ගොඩනඟන ලදී. ජෝන් එන්ටන් ගාඩ්නර් ඩෙවිස්ගේ නමින් නම් කරන ලද විශ්ව විද්‍යාලයේ නීතිය පිළිබඳ මහාචාර්යවරයා ශිෂ්‍යයෙකු විසින් තුවාල ලබා දින 3 කට පසු මිය ගියේය.

Vikladatsky ගබඩාව සමඟ ඇති වූ ගැටුම් වෙඩි තැබීමට ප්රධාන හේතුවක් විය. විද්වතුන් නරක ලකුණු සහ ශාරීරික දඬුවම් සඳහා වික්ලාඩච්වරුන්ගෙන් පළිගත් අතර, අකීකරුකම නිසා වික්ලාඩ්වරු විද්වතුන්ට වෙඩි තැබූහ. වින්දිතයන් සහ අවතාර ආසන්න වශයෙන් සමාන අනුපාතයකින් දෙපැත්තේම සිටියහ. Krіm tsgogo vypadki vypadkovo ї strilyanyni පාසල් බිත්ති ඔවුන්ගේ රෝස දැන සිටි පිස්තෝල සහ විවිධ ආකාරයේ ගැටුම් ගෙන.

රීතියක් ලෙස, vipadki ගොදුරු 1-2 කට වඩා නොලැබෙන අතර, බොහෝ විට සහ බොහෝ විට ඔවුන් කළමනාකරණය කළේ තුවාල ලැබූවන් සමඟ පමණි.

1764 සිට 1900 දක්වා කාලය තුළ වෙඩි තැබීමේ සිද්ධීන් 38 ක් වාර්තා වූ අතර, මරණ 41 ක් යක් මත වැටී ඇත.

මෙම කාල පරිච්ඡේදයේ විශාලතම වැටීම 1898 දෙසැම්බර් 13 වන දින බටහිර වර්ජිනියාවේ චාල්ස්ටන් හි වැටේ. උසස් පෙළ ප්‍රදර්ශනය ආරම්භයේදී තරුණ පිරිසක් සිසුවාගේ වැඩකටයුතුවලට මඩ ගැසූහ. වික්ලැඩච් ෆිෂර් සම්බන්ධ වූයේ නම්, පහරක් ආරම්භ විය, ඊට පෙර වෙනත් විද්‍යාඥයන් පැමිණියහ. ප්රතිඵලයක් වශයෙන්, මරණ 6 ක් මිය ගියේය: හැරී ෆ්ලෑෂර් - හදවතට වෙඩි තැබීමකින් ඝාතනය කර ඇත, හෙන්රි කාර්නි - පිටුපසට මාරාන්තික වෙඩි තැබීමකින්, රැල්ෆ් ජෝන්ස්, ජෝර්ජ් ගිබ්සන් සහ තවත් දෙදෙනෙක් - මාරාන්තික තුවාල ලැබූ හස් හාඩින් - කැඩුණු හිස් කබලක් . මිනිසුන්ගේ හාල්මැස්සෙකු වෙනත් බරපතලකමකින් තුවාල ලබා ගෙන ඇත.

20 වන සියවස

පාසලේ Strіlyanina දිගටම පවතින නමුත් විද්‍යාඥයන්, පියවරුන් සහ ගුරුවරුන් අතර වෙනස් ආකාරයේ විශේෂ සතුරුකමක උරුමයකි. උදාහරණයක් ලෙස Axis, 1909 Spring 11, Gravete, Arkansas - පාසලේ ශිෂ්‍යයෙකු වන ජෝන් බුට්‍රිම් අතර ගැටුමක් ආරම්භ වූ අතර ඔහු තම පන්තියේ මිතුරන්ට පැවසුවේ ඔවුන් කතා කරමින් සිටින බවයි. Vikladach K. Kelly, පළමු දිනය අවසන් නොවූ බව පහර දීමෙන්. බුට්‍රිම් පිහියක් අතැතිව අලුත් එකා වෙත දිව ගිය නමුත් කෙලී පිස්තෝලයක් ඇද අලුත් එකට වෙඩි තැබුවේය.
20 වන සියවසේ පළමු වසර 40 තුළ එක්සත් ජනපද පාසල්වල, මිනිසුන් 40 දෙනෙකුගේ ජීවිත විනාශ වූවාක් මෙන්, ගිනි ජයග්‍රහණ සමඟ සිදුවීම් 53 ක් සිදු විය. Mayzhe stіlki ඉන්දියානුවන් ග්‍රීන්කාසල් වෙත පහර දුන් මොහොතේ සිට වසර 150 කට වඩා වැඩි විය.

පැසඩෙනා, කැලිෆෝනියා

1940 මැයි 6 වන දින වර්ලින් ස්පෙන්සර් වෙනත් විශේෂඥයින් සමඟ සංඛ්‍යාත්මක ගැටුම් වලින් පසු පාසලෙන් ඉවත් කරන ලදී. එවැනි පිපිරීමක ප්රතිඵලය වූයේ මළ සිරුරු 5 ක් සහ තුවාල ලැබූ 2 ක් පමණි. පෙළඹවීමේ පැය යටතේ, ස්වයං විනාශයෙන් තම ජීවිතය අවසන් කිරීමට උත්සාහ කළ ස්පෙන්සර්, ඔට්‍රිමානිගේ තුවාල හමුවේ සහ ප්‍රීතියෙන් පසු පරීක්ෂණවලින් පසුව මිය ගියේ නැත. පොලිස් නිලධාරීන් සියදිවි නසාගැනීමේ සටහනක් ඉදිරිපත් කළ අතර, ස්පෙන්සර් එය ඔහුගේ මිතුරෙකු වන පොලිට ලිවීය. මගේ වැරදි වලට, මම ළමා කොන්දේසි 5ක් ඉවත් කළා.

මේ ලෝකයේ, වර්ලින් යනු නව පරම්පරාවේ වෙඩික්කරුවන්ගේ (වෙඩි තැබීමේ) රූපයකි. මේ පුද්ගලයෙක්, ආවේගයෙන් අකුසල් ජය නොගත් නමුත් මම කෝපය බිඳ දැමුවෙමි, නමුත් තමාගේම ස්වයං විනාශය ඇතුළු සියල්ල අධිෂ්ඨානශීලීව සූදානම් කර සැලසුම් කර ඇත.

ඔස්ටින්, ටෙක්සාස්

1966 අප්‍රේල් 1 වන දින බවට පත් වූ ප්‍රධාන උකස් වල භූමි ප්‍රදේශයේ විශාලතම වෙඩි තැබීම් වලින් එකක් වන ඇමරිකාව කම්පනයට පත් කළ චාල්ස් ජෝසප් විට්මන් ටෙක්සාස් විශ්ව විද්‍යාලයට ගොස් නිරීක්ෂක මයිඩාන් වේෂ් වෙතින් මිනිසුන්ට වෙඩි තැබීමට පටන් ගත්තේය. පුද්ගලයන් 11 දෙනෙකු ඝාතනය කිරීම සහ 31 දෙනෙකුට තුවාල සිදු කිරීම සම්බන්ධයෙන් චාල්ස් වගකිව යුතු අතර, පළමු වතාවට ඔහු පොලිස් වෙඩි පහරින් මිය ගියේය. කොහොමද z'yasuvalosya pіznіshe, nіzh nіzh viїhati ශිෂ්‍ය මණ්ඩපයේ, ඔහුගේ මව සහ සංචිතයේ හදවතට පිහියෙන් ඇන ඇත. ඉතින්, පැයක් තිස්සේ මිනිසුන්ට වෙඩි තබා, මම අද්දර සිටිමි. සමස්තයක් වශයෙන්, එදින රෝගීන් 16 දෙනෙකු මිය ගිය අතර, ප්‍රහාරයෙන් තුවාල ලබා ඇති සංකූලතා හේතුවෙන් වසර 35 කට පසු වින්දිතයින් 17 දෙනෙකු මිය ගියහ.

විට්මන් සිය දිවි නසාගැනීමේ සටහනේ මෙසේ ලිවීය.

“මම මගේ ආදරණීයයන්ට තදින් පහර දුන්නා [...] රක්ෂණය තවමත් වලංගු නම්, මගේ බෝර්ග් සඳහා ගෙවන්න [...] නිර්නාමිකව මානසික සෞඛ්‍ය අරමුදලට තවත් පරිත්‍යාග කරන්න. සමහර විට, dolіdzhennya මෙම වර්ගයේ තවත් ඛේදවාචකයන් බේරා ගැනීමට උදව් [...] "

එබැවින් විට්මන් යෝගා කිරීමට පෙර රෝස මලක් සහ ගෞරවනීය ශරීරයක් ඉල්ලා සිටි අතර එය ඔහුට කාර්යභාරයක් ඉටු කළේය. චාල්ස්ගේ විශේෂත්වය ප්‍රේරක හෙළිදරව් කිරීමේ ක්‍රමයක් සමඟ වැඩිදුර විමර්ශනය සඳහා වස්තුවක් බවට පත්විය. Bulo z'yasovano, scho yogo dad zlovzhivav assault, in the vіd Yogo batki rozіyshlis; චාල්ස් vydchuvav ආතතිය, po'yazaniya z විනිශ්චය සභාව (සූදුව සහ තර්ජන සඳහා) සහ සමුද්‍ර බලකායේ දුරස්ථ ඒකක, සහ roztina පසු, මොළයේ ඉදිමීම හෙළිදරව් විය, චාල්ස් і මත kakoї එන්නත් කිරීම ගැන අද දක්වාම පැහැදිලි නැත. visnovkі කැඩී ගියේය.

Kerch, Krim, රුසියාව

2018 ජූලි 17 වන දින, කර්ච් පොලිටෙක්නික් විද්‍යාලයේ ඛේදවාචකයෙන් මුළු ලැයිස්තුවේම ඉරණම නැවත පිරවිය. Mіstseviy ශිෂ්ය ව්ලැඩ් Roslyakov ගොස් rozstrіlyuva v uchnіv උකස් z mіslіvskoї rushnitsy 12-මාපකය, yakіy වින් මත tіlki-tіlki otrimav කිරීමට සැලසුම්.

නිල උපහාර යෝග සඳහා පුද්ගලයින් 20 දෙනෙකු ගොදුරු විය. ව්ලැඩ්ගේ ඡායාරූපය අනුව විනිශ්චය කිරීම, කොලම්බින් පාසලේ වෙඩි තැබීමට සහභාගී වූ එක් අයෙකුට මෙම රූපය පැහැදිලිව තිබුණි.

පසු විපරම

1999 දී Columbine පාසලේ සමූහ වෙඩි තැබීමෙන් (Eric Harris සහ Dylan Klebold 15 දෙනෙකුට පහර දී 21 දෙනෙකුට තුවාල සිදු කිරීමෙන් පසු) එක්සත් ජනපද රහස්‍ය සේවය (USSS) සහ අධ්‍යාපන දෙපාර්තමේන්තුව මනෝවිද්‍යාත්මක චිත්‍ර ගොඩනැගීමට සහ සංවර්ධනය කිරීමට පටන් ගත්හ. 2002 වසරේ මුල් ප්‍රකාශනවලදී, එක්සත් ජනපද පාසල්වල (1974 සිට 2000 දක්වා) ප්‍රහාර 37ක් සමාලෝචනය කරන ලද අතර පාදයේ ආරම්භය කැඩී ගියේය:

• පාසල් ප්‍රචණ්ඩත්වය හා සම්බන්ධ සිදුවීම් කලාතුරකින් ප්‍රචණ්ඩකාරී, ආවේගශීලී ක්‍රියා වේ.
• සිදුවීම් වලින් 80% කදී, ප්‍රහාරකයා ප්‍රහාරයක් සැලසුම් කරන බව අවම වශයෙන් එක් අයෙකු දැන සිටි අතර, සමහර විට 60% කදී, ප්‍රහාරය සිදුවීමට පෙර පුද්ගලයින් දෙදෙනෙකු දැන සිටියේය.
• බොහෝ ප්‍රහාරකයින් ප්‍රහාරයට පෙර අතරමැදියෙකු නොමැතිව තම ඉලක්කවලට තර්ජනය කළේ නැත.
• බොහෝ ප්‍රහාරකයින්ට වියදම් හෝ විශේෂ අසාර්ථකත්වයන් සමඟ සාර්ථකව කටයුතු කිරීමට අපහසු විය. ඊටත් වඩා, වෙනත් ආකාරයකින් සිතූ බොහෝ දෙනෙක් ස්වයං විනාශයෙන් (78%) තම ජීවිතය අවසන් කිරීමට උත්සාහ කළහ.
• ප්රහාරය සඳහා ප්රධාන චේතනාවන් වූයේ: znuschannya, peresleduvannya හෝ තර්ජන - 75%; Pomsta - 61%, 54% සංඛ්‍යාත්මක හේතු ගැන කතා කළහ.
• බොහෝ ප්‍රහාරකයින්ට ප්‍රවේශය අඩු වූ අතර ප්‍රහාරයට පෙර සතුරා පරාජය කළහ.
• නොවැළැක්විය හැකි පරිදි, නීතිය ක්‍රියාත්මක කරන ආයතන නියම වේලාවට පැමිණියේය, වෙඩි තැබීමට සම්බන්ධ බොහෝ සිදුවීම් වෙනත් ක්‍රම මගින් සිදු වූ ඒවාය, පොලිසිය හෝ SWAT.

උසස් පාසල් ගැටුම් 18 ක පදනම මත ඉදිරිපස dopovіdі දී, විශේෂඥයන් ප්රහාරක වර්ගය හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කළහ. උප-බෑග් පැතිකඩ දුනුවායන් විසින් විස්තර කරන ලද්දේ "මධ්‍යම පන්තියේ නියෝජිතයෙකු, ස්වයං හිමිකාරී හෝ විරසක වූ, පහර දිය නොහැකි, සතුරාට ප්‍රවේශ විය හැකි සුදු මිනිසා" ලෙසිනි.

Zvіt 2002 දෛවය "වර්ගය" හෝ පැතිකඩ මගින් දුෂ්ටයා හඳුනා ගත හැකි බව පිළිගැනීමෙන් ආරක්ෂා විය. විමර්ශනයේ ප්‍රතිඵලවලින් පෙනී ගියේ දුෂ්ටයන් සමාජයේ විවිධ අනුවාදවලින් පැමිණි බවත්, උපස්ථායකයන් විවිධ පවුල්වල දරුවන් බවත්, දරුකමට හදාගත් (5%) හෝ ඊට වඩා සමෘද්ධිමත් පවුල් බවත්ය. අධ්‍යාපනයේ ගැටලුවලින් විශාල කොටසක් කුඩා නොවේ (41% හොඳ සාර්ථකත්වයක් ඇත) සහ සෞඛ්‍ය සම්පන්න සමාජ ජීවිතයක් කුඩා ය.

සිසුන්ගේ හැසිරීමට වැඩි ගෞරවයක් එක් කරන්නේ නම් ආරක්ෂාව සම්බන්ධයෙන් අසත්‍ය ඔට්ටුවක් ගෙවිය හැකි බව ද විමර්ශනයෙන් පෙන්නුම් කළේය. ශුන්‍ය ඉවසීම සහ ලෝහ වංචා පිළිබඳ ප්‍රතිපත්තිය “නරක වීමට ඉඩක් නැත” යැයි යූඑස්එස්එස් දායකයෝ පැවසූහ. සුළු තුවාල සඳහා දොස් පැවරීම හෝ වෙනත් සිසුන් විවේකයක් සඳහා පාසලට යාමට යනවාක් මෙන් ගිනි පුපුරක් දිය හැකිය.

විය හැකි හේතු

1. මව්බිමේ ගැටලු

   ZMI විසින් බොහෝ විට අනුමාන නොකරන සාධකයක්, නමුත් සමාජ ජයග්රහණ මගින් සහාය දක්වයි - මෙය මෙයයි. හාවඩ් සමාජ විද්‍යාඥ රොබට් ජේ. සැම්සන් මෙසේ ලිවීය. "එක්සත් ජනපදයේ ස්ථානවල දුෂ්ටකමේ මට්ටමට එකතු කරන, වඩාත්ම උද්‍යෝගිමත් සංදර්ශනකරු සමඟ නව / නවතම නොවන සංඛ්‍යාව."

   මාධ්‍යවේදී, සංස්කාරක සහ විද්වතුන් මයිකල් කුක් වරක් සිතුවේය "අපට මුදල් සංසරණය කෙරෙහි වැඩි පාලනයක් අවශ්‍ය නැත, එවිට මිනිසුන්ට ඔවුන්ගේ තොප්පිය වඩා හොඳින් පාලනය කළ හැකිය".

2. පවුලේ සාමාජිකයන් අතර සම්බන්ධතා දෘශ්‍යතාව

   දුෂ්ට ක්‍රියා කරන්නන්ගේ පවුල්වල බොහෝ විට අඩු චිත්තවේගීය සමීපභාවය ආරක්ෂා වූ බව විමර්ශනවලින් හෙළි වී තිබේ. වඩාත්ම සමෘද්ධිමත් පවුල්වල නැමීමේ කාල පරිච්ඡේදයන් තිබුණද, මෙම පරාමිතිය ගණනය කිරීමට යටත් නොවේ.

   එසේම, පරිමාණ ඊතලවලට තවත් එක් සංයුක්ත පරාමිතියක් තිබිය හැකිය - සංවේදනයේ කාලසීමාව සහ strimuvat ආක්‍රමණ නොමැති වීම. එවැනි හැසිරීම් මානසික රෝග ලක්ෂණ (යථාර්ථය පිළිබඳ අවබෝධය නැතිවීම) සහ / හෝ මුල් ශාරීරික zhorstokіst වැනි ප්‍රචණ්ඩකාරී කම්පනයකට සම්බන්ධ විය හැකිය, මනසෙහි විඝටන තත්වයන් වර්ධනය වීමට නැඹුරුතාවයක් (යථාර්ථය සීමා කිරීම, පුද්ගලීකරණය).

3. Pіdlіtkovy vіk

   අවිද්‍යාව ද හෙළිදරව් කරන ලද එක් සාධකයක් වන අතර, පුද්ගලයෙකු දුෂ්ටයෙකු බව පරිකල්පනීය බව ප්‍රවර්ධනය කරයි. එම පැයේදී, ඉදිරිපස කොටස් වර්ධනය වෙමින් පවතින බැවින්, පොඩ්ලට් වලට මොළයේ අනෙක් කොටස - ඇසිපිය වැනි ශරීරය මත වැඩි විශ්වාසයක් තැබිය හැකිය. එවැනි සිතුවිල්ලක් වඩාත් චිත්තවේගීය වේ, එය ආවේගශීලීත්වය සහ ආක්රමණශීලීත්වය සමඟ ඇත.

   එවැනි සිතුවිල්ලක ප්රතිඵලය වන්නේ බොහෝ විට තම ජීවිත අවදානම ලබා දෙන අයයි, නැතහොත් දරුවන් වැඩී ඇත. යොවුන් වියේ සිට පරිණත ජීවිතය දක්වා අවධානම අඩුවීම සහ නහර වල අවධානම වැඩි වීමක් පෙන්නුම් කරන බැවින් ක්‍රමවත් බව පෙන්නුම් කළේ එලෙස ය. දරුවාගේ vіkuසංක්රාන්ති කාලය දක්වා.

4. volodynnya zbroєyu

   විමර්ශනවලින් පෙනී යන්නේ රටේ කොටසක ලැව් ගිනි හේතුවෙන් සිදුවන මරණ සංඛ්‍යාව ජනගහනය අතර දක්නට ලැබෙන ලැව්ගිනි සංඛ්‍යාවට වඩා සෘජුවම අඩු විය හැකි බවයි. කෙසේ වෙතත්, සමහර රටවල, ස්වාමිවරුන් විශාල සංඛ්‍යාවක් සිටින, එකතැන පල්වීම නිසා සිදුවන මරණ පවා ස්වල්පයක් ඇත (උදාහරණයක් ලෙස, අයිස්ලන්තය).

5. tskuvannya

   සැලකිය යුතු කරුණක් නම්, නියත වශයෙන්ම සියලුම පාසල්වල ස්ථානයක් ඇති අතර, ඔවුන් පොහොසත් පාසල් වෙඩික්කරුවන්ගේ ජීවිතයේ කාර්යභාරයක් ඉටු කරන බව පෙනේ. Zdіysnennya tskuvannya සඳහා සහභාගිවන්නන් වර්ග 3 ක් අවශ්‍ය වේ: දාමරිකයා, ගොදුරු සහ posterigachiv. මෙම සූත්‍රය දාමරිකයාට විශේෂ පමණක් නොව වින්දිතයා මත විශාල මිරිකීමක් ද නිර්මාණය කිරීමට ඉඩ සලසයි. චර්යාත්මක ගැටළු, මානසික අවපීඩනය, අඩු ස්වයං පාලනයක් සහ අඩු සමාජ කුසලතා වර්ධනය කිරීමට znuschan, shilni දැන ගන්නේ කෙසේද, ඉගෙන ගන්න.

   වින්දිතයාගේ නින්දාවට පසුව, ඔවුන් නැවත නැවතත් කිරීමට අවශ්ය නොවන අතර ඔවුන්ගේ ප්රතිරූපය අලුත් කිරීමට උත්සාහ කරයි, එවිට ඔවුන් වසරක් වයසැති දරුවන් මෙන් නොවේ. ප්රායෝගිකව පෙන්නුම් කරන පරිදි, යුක්තිය අලුත් කිරීම සඳහා වූ ඔවුන්ගේ සැලැස්ම බොහෝ විට ප්රචණ්ඩත්වයට හේතු විය. තරුණයින්ගෙන් 75% ක් තුළ, වෙඩික්කරුවන් පැවසුවේ පාසැලේදී දිවුරුම් දීමෙන් ඔවුන් ගොදුරු වූ බවට සාක්ෂි දන්නා බවයි.



6. සයිබර් හිරිහැර කිරීම සහ ලුහුබැඳීම

   අන්තර්ජාලය i සමාජ සේවා"peresleduvannya" සහ "tskuvannya" යන අර්ථය වෙනස් කිරීම. Tskuvannya ශාරීරික සිට වෙහෙසකර හැඟීම් කරා ගමන් කළේය. වින්දිතයා සමඟ ඇති වක්‍ර සම්බන්ධතාවය නිසා සයිබර් හිරිහැර කිරීම දාමරිකයෙකුට වඩාත් පහසු වන අතර, එහි බලපෑම වඩාත් ප්‍රබල වේ, මන්ද බොහෝ පෝස්ටර් පැය එකකින් ඡේදනය නොවන අතර නිරන්තරයෙන් වැඩිදියුණු කළ හැකි බැවිනි.

7. ඉතිහාසයේ ඊළඟට

   ජස්ටින් නට් 2013 දී උපකල්පනයක් පළ කළේය, එහි සාරය නම් ආත්මාර්ථකාමී සහ අමතක වූ බවක් දැනෙන මිනිසුන් ප්‍රචණ්ඩ ක්‍රියා තුළින් තමන් පිළිබඳ මතකය නැති කර ගැනීමට උත්සාහ කිරීමයි.

   ඒ නිසා doslіdzhennya මහිමය හා පාසල් වෙඩි තැබීම් අතර පුරන් ඉඩම් සෘජු බව පෙන්වන්න. නෞකාවේ මනෝචිකිත්සකයින් එය තොරතුරු මාධ්‍යයේ පහත වැටීමක් මෙන් හැසිරීමේ උරුමයක් ලෙස හැඳින්වේ. සමහර විට විකෘති කරන්නන් පාසලේ පිළිමයකට වෙඩි තැබීමේ ක්‍රීඩාවේ යෙදෙන අතර, එම නිසා මෙම අවකාශය අල්ලාගෙන පිළිගැනීමක් ලබා ගැනීමේ බලාපොරොත්තුවෙන් ඊටත් වඩා විනාශකාරී ක්‍රියාවක් කිරීමට ඔවුන්ට අවශ්‍ය වේ.

8. "අසාධාරණත්වයේ තෝරාගත් අය"

   අපෙන් වැඩි කොටස ඔබ තව ටිකක් දකින විට පැයකට පැයක් වේ, නමුත් අපට රිය පැදවීමේ මිලෙන් මිදීමට අපහසුය.

   2015 දී The New Republic පුවත්පත "අසාධාරණ එකතුකරන්නන්" යන මාතෘකාව යටතේ ලිපියක් පළ කළේය. කර්තෘ ඩේව් කලන් එෆ්බීඅයි ඒජන්ත මේරි එලන් ඕ ටූල්ගේ වැඩ සහ එෆ්බීඅයි සාකච්ඡා (මෙහි නොස්නර්) නිර්මාණය කිරීමට සහ ප්‍රීතිමත් කිරීමට උදව් කළ පුද්ගලයින් මත විශ්වාසය තැබීය. ඔහුගේ විමර්ශනයේ දී, Cullen මුහුණු නැති පාසල් වෙඩික්කරුවන් සහ සමූහ මිනීමරුවන්ගේ අමූලික චිත්‍ර හෙළි කළ අතර, ඔවුන්ව “අසාධාරණත්වය තෝරා ගන්නන්” යන එක් ගාම්භීර නමකින් හඳුන්වයි.

   යථා තත්ත්වයට පත්වීමට පෙර හොඳම දේ තෝරා ගැනීම සහ අසාර්ථකත්වයන් navmisnі ලෙස පිළිගැනීම සහ ඉලක්ක කෙළින් කිරීම. සෑම මොහොතකම, මෙම යථාර්ථය සම්මත කර ගැනීමේ ස්වරූපය නිරන්තරයෙන් නැවත පරීක්ෂා කරන පුද්ගලයෙකුගේ සැහැල්ලු බැල්මක් සාදයි, ප්‍රචණ්ඩ ක්‍රියා, වෙනස් කොට සැලකීම සහ අකීකරුකම ඔහු කෙරෙහි සිදු වේ.

   අපෙන් බොහෝ දෙනෙකුට, පෝම්ස්ට විශේෂ චරිතයක් ඇත, නමුත් තේරී පත් වූවන් සඳහා පමණක් නොවේ, වින්දිතයින් පරම ප්‍රචණ්ඩකාරී පුද්ගලයින් විය හැකි අතර බලවත් ගෘහස්ථ ජීවීන්ට ආස්වාදයක් ලබා දිය හැකිය. Vipadki අවාසනාවන්තයින්, වෙනත් නොසැලකිලිමත්කම සහ ඔවුන්ව කැටුව ගිය පුද්ගලයින්, තේරීම් කරන්නන් පැරණි පැය වඩාත් වැදගත් තොරතුරු වලින් සිහිපත් කරති: බස් රථයේ රියදුරු, ඉරණම තුනක් වේගයෙන් ගැල්වනයිස් කළ; ස්ටාර්බක්ස් හි කාන්තාවක්, 1983 දී හයියෙන් කැස්ස යනාදිය.

   සහල් වසර කිහිපයකට පෙර පවා, කෙනෙකුගේ ක්රියාවන් පිළිබඳ විකාර සහගත අසමානුපාතික දෘඪතාව සහ obov'yazkove පැහැදිලි කිරීමක් දැකිය හැකිය; ඡන්දදායකයන් ඡන්දය දෙන්නේ ඔවුන්ට සුවඳ දැනෙන පිණිසය.

9. මානසික රෝග

   2016 දී සිදු කරන ලද අධ්‍යයනයෙන් පෙන්නුම් කළේ සමූහ එන්නත් වලින් 22% ක් බරපතල මානසික රෝගවලින් පෙළෙන පුද්ගලයින් විසින් සිදු කරන ලද බවයි, අධ්‍යයනයෙන් පෙන්නුම් කළේ බොහෝ පුද්ගලයින් සිටින බවයි. මානසික රෝගප්‍රචණ්ඩත්වයට සහභාගී නොවන්න සහ බොහෝ අවස්ථාවලදී ආක්‍රමණශීලී හැසිරීම වෙනත් සාධක මගින් කොන්දේසි සහිත වේ.

   රයිෆල්කරුවන්, නීතියක් ලෙස, තමන්ගේම අත්දැකීම් නොසලකා හරින අතර මනෝචිකිත්සක උපකාර ලබා නොගනිති. Vecheni visnovka වෙත පැමිණි අතර, සමූහ හැක් කිරීම් ඔවුන්ගේ ගැටළු වලට හේතු වෙනත් කෙනෙකුට මාරු කිරීමට පෙර නිදන්ගත කෝපාවිෂ්ට හෝ සමාජ විරෝධී සලකුණු සහ ශිල්නිස්ට් සමූහයක් පෙන්නුම් කරයි. එබැවින්, ඊට අමතරව, එවැනි කට්ටලයක් සඳහා පාසල් වෙඩික්කරුවන් "පෙරහන" පරීක්ෂණය ඔවුන් පුද්ගල සමාව සඳහා ගෙන ආ ලකුණක් බව කියනු ලැබේ.

10. වීඩියෝ ක්රීඩා

    වීඩියෝ නගරය හරහා පාසල්වලට එල්ල වන ප්‍රහාර අවම කිරීමේ අදහස ප්‍රචණ්ඩත්වයේ දර්ශන සහිත වීඩියෝ ක්‍රීඩා කරන අය තුළ සමාව දීමේ යුද්ධයකට සමාන වන අතර, ඔවුන් ඔවුන්ගේ රේඛාවට අනුව, ද්වේෂ සහගත ලෙස ක්‍රියා කරන පුද්ගලයින්ගේ ආක්‍රමණශීලී මට්ටම වැඩි කරයි. ඩෙන්මාර්ක මිථ්‍යාව කොලම්බින්ට පසුව ZMI ලෙස පුළුල් ලෙස සනාථ විය.

visnovok

කාලය සඳහා ZMI nav'yazyut මිථ්‍යාවන් සහ ඒ අතරම ඔවුන්ම තොරතුරු මාධ්‍යයක් සාදයි, පාසල් වෙඩික්කරුවන් වර්ධනය කරයි, ඉදිරියට යයි, දේශපාලනඥයින් තරඟ කරයි, ලෝහ හම්බෙල්ලන් සවි කර ඇත, පාසල් සිසුන් ගෝයිටර් බැක්පැක් පැළඳ සිටී - මහා rakhunkom පිටුපස කිසිවක් නැත. පොලිසියට අනුව සමට ගෙන ඒමට නොහැකි බවත් විශේෂ ආරක්‍ෂක අංශයේ ආහාර අපරාධයටම වගකිව යුතු බවත් සම්පූර්ණයෙන්ම පැහැදිලිය. වැළැක්වීම සඳහා වඩාත් පොදු ප්‍රවේශයක් ලෙස, ගෞරවයකින් තොරව චර්යාත්මක විෂමතා යටපත් නොකිරීමට සහ ඔවුන්ගේ හඳුනන අයගේ සැක සහිත සිද්ධීන් ගැන පැවසීමට මිනිසුන් පෙළඹවීම නිර්දේශ කෙරේ.

ආරම්භක ප්‍රතිඥාවෙහි zbroєyu සමඟ පැමිණෙන පුද්ගලයෙකු උරුමයක් බවත්, එයට එරෙහිව දැනටමත් පුදුමාකාර ලෙස සටන් කරන බවත් මතක තබා ගැනීම අපට වැදගත් වේ. ලෝකයේ හෝ වීඩියෝ ක්‍රීඩා වල දක්නට නොලැබෙන නමුත් අපගේ සැකය තුළ ඇති හේතු වළක්වා ගැනීම සඳහා පුළුල් ප්‍රවේශයක් සිදු කිරීම අවශ්‍ය වේ.

දිමිත්‍රි කුර්කින්

මෙම සංහාරය සංවිධානය කර තිබුණේ කොලම්බින් පාසලේ ආධාරකරුවන් දෙදෙනෙක් විසිනි 1999 අප්‍රේල් මාසයේදී, බුලා ප්‍රචණ්ඩත්වයේ පළමු ස්පාලාවෙන් බොහෝ දුරස් විය ආරම්භක උකස්(ඇමරිකා එක්සත් ජනපදයේ 1840 සිට වසර දක්වා අඩුවෙන් පැවැත්වීම සඳහා Їх відлік). ඒ අතරම, ඇය පොප් සංස්කෘතික සංසිද්ධියක් බවට පත් වූවාට වඩා අඩු නොවේ, සමාන සිදුවීම් විමර්ශනය කිරීමේදී නැවත නැවතත් ඒකාබද්ධ වීමට හැකි විය.

වසර දහනවයක් තිස්සේ "කොලොම්බින්" යන වචනයම පන්තියේ මිතුරන් සහ/හෝ සිසුන් මර්දනය කිරීම සඳහා නිල පර්යාය පදයක් බවට පත්ව ඇත. එරික් හැරිස් සහ ඩී_ලානා ක්ලෙබෝල්ඩ්ගේ "කොලොම්බින්" ට එරෙහි සටනේ ඉතිහාසයේ එක් ප්‍රහාරකයෙකු ජීවතුන් අතර සිටි බව ස්වල්පයක් පමණක් පැවසූ පරිදි පර්මියන් පාසලක මෑතකදී සිදු වූ ප්‍රහාරයක් "පර්මියන් කොලොම්බින්" ලෙස නම් කර ඇත. Ivanteevsky පාසලේ Vipadok, Merezh හි ජ්‍යෙෂ්ඨ ශිෂ්‍යයෙක්, තමන්ව ගුරු දෙපාර්තමේන්තුවේ ප්‍රධානියා වන Mike Klebold ලෙස නම් කර, "Ivanteevtsi හි Columbine" බවට පත් විය. වසර දහනවයකට පෙර එල්ල වූ ප්‍රහාර සමඟ උලන්-උඩේ පාසලේ ප්‍රහාරය තවමත් වාර්තා වී නොමැති අතර යෝග අවස්ථිති භාවය සඳහා "බුරියාට් කොලොම්බින්" ලෙස නම් කරන ලදී. රුසියානු ZMI දැනටමත් yarlik ගෙන එය ක්රියා කර ඇත, පෙනෙන පරිදි, ඔවුන් තෝරා නොගනී.

හැරිස් සහ ක්ලෙබෝල්ඩ්ගේ අවසාන සැලැස්ම කුමක් වුවත්, මහා රාහුංකය සඳහා, එයට නොගොස් (අනෙක් අවස්ථාවක, තවත් ගොදුරු විය හැකි) ඔවුන්ගේ අනුප්‍රාප්තිකයෝ ඊනියා කොලම්බින්වරුන් අතරේ නැවත නැවතත් උත්සාහ කරති. ළමයි, ඇඳුම් ඇඳීමට උත්සාහ කිරීම. "පාසලේදී සිපගත් සෑම කෙනෙකුම පළිගැනීමට" ඔවුන් දෙදෙනා මිනිසුන්ගේ ආදර හලෝව දැන සිටි බවත්, විනාශකාරී උප සංස්කෘතියක් ලෙස කොලම්බින් සමඟ සටන් කළ හැකි බවත් අපි සොයා ගැනීමට උත්සාහ කරමු.

වයින් වීඩියෝ ක්රීඩා

"කොලොම්බින්" හි ඛේදවාචකය ඇමරිකාව කම්පනයට පත් කළේය: අන්තිම අය පවසන්නේ ඔක්ලහෝමා නගරයේ (එකල - එක්සත් ජනපද ඉතිහාසයේ විශාලතම) ත්‍රස්ත ප්‍රහාරයේ මහා සාක්‍ෂි පිටුපස උසස් පාසල් සංහාරය වූ බවයි, මිතුරෙක් එම හැරිස්ගේ ප්‍රහාරකයාගේ සහ දහවල් ක්ලේබෝල්ඩ්ගේ පිටුපසට පහර දෙන ලදී.

විනී හඳුනා ගැනීමට උත්සාහ කරමින්, විශාල වශයෙන් කාර්මික ලෝහ සඳහා කැඳවුම් කරන ලද අතර (1999 ට පෙර එය සමස්ත ඇමරිකානු බෝගී බවට පත් විය), "Natural Vivtsi" චිත්‍රපටය (දැඩි ලෙස පෙනෙන පරිදි, "Bonnie and Clyde" යන මාධ්‍ය වන්දනාව) ”( එම පැයේදී වීඩියෝ කඳුවල යථාර්ථවාදය සමානව අඩු මට්ටමක පැවතීම සැලකිය යුතු කරුණකි. හැරිස්ගේ පසුගාමී මනෝ වෛද්‍යවරයා ඔහුට මුහුණක් නියම කර ඇති බව දැනගත්තේ නම්, විෂාදනාශක ස්වරූපයෙන් ඇති විෂාදනාශක දරුවාගේ ආක්‍රමණශීලී බව ක්ෂණිකව සමනය කරනු ඇතැයි උපස්ථායකයන් සැක කළහ, කෙසේ වෙතත්, අනුවාදය තහවුරු කර නොමැත: රොස්ටින් පෙන්වා දුන්නේය. යෙරික් ඒක දිගටම ගත්තා කියලා.

වඩාත් විචිත්‍රවත් හේතු කොහිද - පිඩ්ලිට්කිව් දෙදෙනෙකුගේ කනස්සල්ල, ඉන් එකක් (හැරිස්) මානසික අවපීඩනය, කෝපය සහ සියදිවි නසාගැනීම් පිළිබඳ සිතුවිලි දුරු කළේය, අනෙක (ක්ලෙබෝල්ඩ්) පිඩ්ඩාවෝස් ට්ස්කුවන්නු පන්තියේ මිතුරන්ගේ පැත්තෙන් - ගඟ හරහා පැහැදිලි විය. ඔවුන්ගෙන් තුනෙන් එකක් හිරිහැර කිරීම්වලට සම්බන්ධ වූහ.

කෙසේ වෙතත්, එවැනි පැහැදිලි කිරීමක් වැසියාට ඛේදවාචකයට දොස් පැවරිය හැකි එක ඉඟියක්වත්, අනාගතයේදී පාසලේ වෙඩි තැබීමක් බේරා ගන්නේ කෙසේද යන්න ආහාර සඳහා සරල හේතුවක්වත් ලබා දුන්නේ නැත. මතක් කිරීමක් ලෙස, කොලොම්බින් පිළිබඳ පුරාවෘත්තය, ZMI හි පිඩ්ග්‍රිටා සහ අන්තර්ජාලය මගින් සංරක්ෂණය කර, යහපත් ජීවිතයක් ගත කිරීමට පටන් ගත්තේය. කොළඹ ඇවිත්.

ඩිලන් ක්ලෙබෝල්ඩ්ගේ සංස්කෘතිය

යන්තම් වසර තුනක් තුළ, Columbine හි ප්‍රකෝපකාරී ටැබ්ලොයිඩ් සිරස්තල දරුණු පොප්-සංස්කෘතික සංසිද්ධියක් දක්වා වර්ධනය වී ඇති අතර, හැරිස් සහ ක්ලෙබෝල්ඩ්ව kshtalt හි ජෙෆ්රි ඩහ්මර්ගේ අනුක්‍රමික පහරවල් මෙන් එකම පේළියට දමා ඇත. ඛේදවාචකය Gus Van Sant විසින් රචිත "The Elephant" සහ බෙන් Coccio විසින් "Zero Day" යන කෘතියේ පදනම සකස් කරන ලදී - ප්‍රහාරාත්මක රේඛා 2003 දී දර්ශනය වූ අතර එය "Columbine" හි කලාත්මක ප්‍රතිසංස්කරණයක් බවට පත්විය. වාර්තා චිත්රපටය"Bowling for Columbia", එහි අධ්‍යක්ෂ මයිකල් මුවර් ගිනි අවි ඇහිබැම අවධාරණය කරයි, එය ඔස්කාර් සම්මානය දිනා ගනිමින් එක්සත් ජනපදයේ ගිනි අවි අලෙවිය ඉහළ නංවයි. සෘජු ප්‍රහේලිකා හෝ වක්‍රව සමූහ වෙඩි තැබීමකට තුඩු දෙන, පිඩ්ලට් සහිත දෙකේ බලයට, පෙළ තුළ ගීතය වල් ස්කන්ධයක් බවට පත්විය. "කොලොම්බින්" රුසියානු ජනප්රවාදයේ කොටසක් බවට පත් විය.

"Generation X" හි කර්තෘ ඩග්ලස් කෝප්ලන්ඩ්, "කොලොම්බින්" ඉතිහාසයේ වින්දිතයින්ට වැඩි ගෞරවයක් ලැබෙන බවත්, ගොදුරු වූවන්ට අඩුවෙන් ලැබෙන බවත්, "ඒයි, නොස්ට්‍රඩමස්!" නවකතාව ලිවීමෙන් ආපසු හැරවීමට උත්සාහ කරන බවත්ය. කෙසේ වෙතත්, අවධානය වෙනස් කිරීමේ උත්සාහය ආලෝකමත් ඉතිහාසය තුළ සුළු වශයෙන් වෙනස් වී ඇත: පෙර මෙන්, මහා සංස්කෘතියේ ප්‍රධාන වීරයන්, පෙර මෙන්, සන්නාහයක් අතට ගත්තාක් මෙන්, පිඩ්ලට් දෙකක් ඉතිරි වේ.

හැරිස් සහ ක්ලෙබෝල්ඩ්ගේ දුෂ්ටකම රොමැන්ටික් කරන කොලම්බින්වරුන්ගේ හරය, පොඩ්ලිට්කි, zatskovani පන්තියේ මිතුරන් හෝ විවාහ ගෞරවයෙන් පීඩා විඳිති. සැලකිය යුතු දෙය නම්, තේමාත්මක අක්ෂර ක්ලෙබෝල්ඩ්ගේ රූපය පිළිබඳ සාකච්ඡාවේ මැද ය. "[දුගඳ] ඩිලන් ශෝකජනක මානසික අවපීඩනයෙන් පෙළෙන පිරිමි ළමයෙකුට පහර දෙයි, අලුත් ගැහැණු ළමයෙකු මිය යයි," "කොලොම්බින්" පොතේ කතුවරයා වන මාධ්‍යවේදී ඩේව් කලන් පවා පොදු මිථ්‍යාව සහ සූක්ෂ්ම දේ අතර වෙනසට කුරිරු ලෙස ගරු කරයි. සැබෑ ඉතිහාසය. - මට "කොලොම්බින්" එරික් හි නායකයා වීමට අවශ්‍ය නම්, මම වැඩිපුර පෙනී සිටීමට කැමති බව දැන ගැනීමට කැමැත්තෙමි, නමුත් ඩිලන්ගේ ලබ්ධිය වඩා විශාලයි, එරික්ගේ ලබ්ධිය අඩුයි. වැඩිහිටි කාන්තාවන් මත්ද්‍රව්‍යවලට ඇබ්බැහි වූවන් සහ මත්පැන් පානය කරන්නන් තුළ හුස්ම හිරවෙනවා සේ ගැහැණු ළමයා එවැනි දෙයකින් හුස්ම හිරවනු ඇත - ඔවුන් විශ්වාස කරන්නේ දුර්ගන්ධය නැතිවූ, දුක් විඳින ආත්මයකට බොරුවක් බවයි.

Cullen සටහන් කරන්නේ columbiners බොහෝ විට එක පෙලට ඇති epativation සහ පහත උනන්දුව අසාර්ථක වීමට ඉඩ ඇති බවයි: ඉදිරියට යන්න, නමුත් ඔබ විශ්වාස කරන්නේ නම්, සෑම දෙයක්ම බැරෑරුම් ලෙස පැවසිය හැක්කේ කුමක් ද යන්නයි ... එය භයානකයි, ඔබ දකිනවා නම්, එවැනි vipadkіv වලින් 0.01% ක් තුළ ස්මාර්ට් ඇඩම් ලෙන්සා පෙනී සිටිය හැකිය. (Pidletok, 2012 roci හි සෙන්ඩි-හුක් පාසලේ දැවැන්ත ඩ්‍රයිව්-ඉන් වර්ගයකි. - දළ වශයෙන්. එඩ්.), එය ඔහුගේ වදන් තුළ නොහොබිනා ලෙස බැරෑරුම් ය. Aje වයින් Columbine One-liners සමඟ සාකච්ඡා කර ඇත - ඔබ මා කෙරෙහි උනන්දුවක් දක්වා ඇත, කුමන වයින් ආධාරකයක් ලෙස හඳුනාගෙන ඇත.

දැන ගැනීමට shodnikovі පටිගත vіvtsі vіdо zі shkіlnyh කැමරා spoderezhennya, yakі pokazyvayut, scho ඇඳගෙන සිටියා y yak scho sho dаgnі і yak dіd Kіbold in the day in hardy up. පළමු වතාවට රුසියානු පාසල්වල නව නැවත පැමිණීම් ඉතිහාසය පිළිබඳ උනන්දුව වැඩි කර ඇත: #columbine හැෂ් ටැගය දිනා ගැනීමට coristuvants පස් ගුණයකින් වැඩි වී ඇති බව තහවුරු වේ.

කැළඹිලි සහිත මහජන වෘත්තිකයන් දැනටමත් Columbine ගැන අන්තවාදී “අනුමානයක් වේවා” යැයි ප්‍රකාශ කරන ලෙසට අභිචෝදක ජනරාල් කාර්යාලයට කතා කර ඇත, නමුත් එම ප්‍රස්තුතය හරයෙන් ඵලදායි බවක් නොපෙනෙන අතර එය ප්‍රායෝගිකව ක්‍රියාවට නැංවිය නොහැක (div. “The Streisand Effect ”) ඊළඟ මාසයේ කොලම්බින්වරුන්ගේ නිදිමත, සෑම දෙයකටම වඩා හොඳය, සමාජ මාධ්‍යවල පිරිසිදු කිරීම - "VKontakte" දැනටමත් විවෘතව මහජනයා දැකීමට පටන් ගෙන ඇත, නමුත් දුගඳ ගැඹුරු අන්තර්ජාලයේ සහ නැවතත් "අධික ශීත" වනු ඇතැයි ඔබට සැක කළ නොහැක. පොදු ප්රවේශය වෙත හැරෙන්න.

"ඉහළම 10 වංක විකාර"

"කොලොම්බින්", සමහර විට, ඔවුන්ට එතරම් උච්චාරණය කළ හැකි නිසා, පාසල්වල මනෝවිද්‍යාත්මක වාතාවරණය සහ නවීන ආචාර ධර්ම යන දෙකටම යටත් වන වේදනාකාරී ආහාර මේසය මත ඉසීමෙන් විය හැකිය. ජන මාධ්‍ය "උද්දීපනය කිරීම" පිටුපස ප්‍රබල මාධ්‍ය කීයක් (වචනයේ පුළුල් අර්ථයෙන්) තිබේද සහ ඒවා පිළිබඳ තොරතුරු වෙත ප්‍රවේශය සීමා කිරීමට ඇති නිවැරදි ක්‍රමය කුමක්ද? ලාභ සංවේදනය නොකැඳවීම සහ වෙනත් කෙනෙකුගේ දුක රස විඳීම වැනි මහා විකාරයේ සීමාවෙන් ඔබ්බට ගොස් විශේෂයෙන් zhorstokh ගැන කතා කරන්නේ කෙසේද? "ඉහළම 10 දෙනාට" ඇතුල් වීමට උත්සාහ කිරීමට පෙර "විශිෂ්ටතම මර්දනයන්" පිළිබඳ ඩොබ්‍රිකි කෝපයට පත් සහ මනෝවිද්‍යාත්මකව අස්ථායී පුද්ගලයින් කෝපයට පත් කරන්නේ කෙසේද යන්න ගැන ඔබට කුමක් සිතිය හැකිද? "අන්තර්ජාලය ආරක්ෂා කිරීම", නව columbiners පෙනුම වළක්වා ගන්නේ කෙසේද?

අපේ dobirs පාසල් තුළ සමූහ ඝාතන හැඟීම් ඇත, scammers විසින් කරකැවෙන. Zhorstoko සහ මෝඩ ..

Ivantєєvtsi තදාසන්න ප්‍රදේශයේ වසන්තයේ 5 වන දින, එය මසුරු දිනයක් විය: 9 වන ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍යයෙක් “මම හුස්ම ගැනීමට මෙහි එනවා” යැයි කෑගසමින් තොරතුරු කාර්යාලයට පැන ගිය අතර පසුව ඔහු ගුරුවරයාට පහර දී ඔහුට පහර දුන්නේය. මුළුතැන්ගෙයි යුෂ සමග හිස. pidlіtok නිදාගන්නේ කාටද, කම්පන සහගත පිස්තෝලයකින් වෙඩික්කරු vіdkriv සහ dimov ගේ චෙක්පත් පන්තියට අනුව පස විසුරුවා හැරියේ නැත. යෝගෝ පන්තියේ මිතුරන් පොරබදමින්, තමන්ව සැඟවීමට උත්සාහ කරමින්, විකොන් පෙන්වූහ.

Zlochynets buv පාසල් ආරක්ෂකයින් සහ සම්ප්‍රේෂණ එකතු කිරීම් පොලිසියට පැමිණියේය. Vchitelka සහ kіlka uchniv, yakі ජනේලයෙන් කොණ්ඩය කැපීමේදී අස්ථි බිඳීම් ඉවත් කර, රෝහල් ගත කර ඇත, මම ආසාදනයකින් මගේ ජීවිතයට තර්ජනයක් නොකරමි.

පාසල් සිසුවා බොහෝ වේලාවක සිට ප්‍රහාරයට සූදානම් වෙමින් සිටි බව ඈතින් පෙනුණි. සමාජය තුළ යෝග පැත්තෙන් විනිශ්චය කිරීම. merezhi, vin shosli tsіkavivsya mass vibivstvami සහ 1999 දී Columbine පාසලේ zhorstok සංහාරය පාලනය කළ Dіlan Klebold - pіdlіtka ගේ රසිකයෙක් විය.

ඇයි ඔච්චර කලබල වෙන්නේ? පෙනෙන විදිහට හොඳින් හැසිරෙන අවජාතකයින් මුදලට අල්ලාගෙන තම පාඨකයන්ට සහ පන්තියේ මිතුරන්ට පහර දීමට යන්නේ ඇයි?

සමහර විට, අපට ඔබට ආහාර සමඟ උදව් කළ හැකිය, එබැවින් අපට පාසල්වල වඩාත්ම අනුනාදිත මහා රිය පැදවීම අනුමාන කළ හැකිය.

3 දරුණු 2014 පාෂාණය. පාසල අංක 263, Vidradne, මොස්කව්, රුසියාව

දහවන ශ්‍රේණියේ ශිෂ්‍ය සර්ජි ගෝර්ඩිව්, තුවක්කුවකින් සහ කාබයිනයකින් පහර දී, භූගෝලීය කාර්යාලයෙන් පලා ගොස් ඔහුගේ ගුරුවරයා වන ඇන්ඩ්‍රි කිරිලොව්ට වෙඩි දෙකකින් වෙඩි තැබීය.

පාසලට පෙර පොලිසිය පැමිණියේ නම්, ආඩම්බරයෙන් පොලිස් නිලධාරීන්ට වෙඩි තැබූ අතර, එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස ජ්‍යෙෂ්ඨ සැරයන් සර්ජි බුෂෙව් මාරාන්තික තුවාල ලැබීය.

ආඩම්බරයෙන් හිරවෙලා ඊළඟ පරිවාරකයට භාර දුන්නා. නඩු විභාගයේදී නීතිඥවරයා පැවසුවේ ඔහු මානසික ආබාධයකින් පෙළෙන බවයි.

“මම හිතන්නේ මම අපි සියල්ලන්ම කලින් දැක ඇති බවත්, මම එකවරම මගේ ඇස් වසා ගන්නා බවත්, ඔබ නොදන්නා සියල්ලන් පැමිණිය යුතු බවත්ය. Vіn ඔබේ මවට පවසන්නේ, මොනතරම් යෝග මායාවක්ද »

නීතිඥ චින්තනයේ දී, yogo pіdsudny skoїv ඝාතනය, solipsism න්යාය ගෙන ඒමට schob - vchennya, stverdzhuє වැනි, අවශ්ය සියලු ආලෝකය ඔබේ මනස තුළ පමණක් බව. ආඩම්බරයෙන් තමාට අත තැබීමට සැලසුම් කරයි.

උසාවියේ තීරණ සඳහා, සර්ජි ගෝර්ඩිව් නිදොස් කොට නිදහස් කිරීම විනිශ්චය නොකළ අතර, ඔහු මනෝචිකිත්සක රෝහලට යාමට ප්‍රිමස් උදුන වෙත යවන ලදී.

1999 අප්‍රේල් 20 Columbine High School, Littleton, Colorado, USA

එක්සත් ජනපද ඉතිහාසයේ විශාලතම සමූහ ඝාතනවලින් එකක් සිදු වූයේ Columbine School හි ය.

11:10 ට පමණ දත් දක්වා ඇති දැඩි වූ උසස් පාසල් සිසුන් දෙදෙනෙකු වන එරික් හැරිස් සහ ඩිලන් ක්ලෙබෝල්ඩ් පාසලට පෙර ඔවුන්ගේ මෝටර් රථවල නවතා පාසලේ දොරේ ටයිමරයක් සහිත බෝම්බ තැබූහ.

තරුණයින් වීදිවලට ​​බැසීමටත්, පසුව මිනිසුන්ගේ සියලු කම්පනවලට වෙඩි තැබීමටත් සැලසුම් කළහ. පාසල් සිසුන් එවැනි තරාතිරමකට යටත්ව සිටි අතර, පන්සියයකට ආසන්න පිරිසක් අනතුරට පත් වූහ; එම rozcharovanny ද්වේශසහගත පාසලට පලා ගොස් ඔවුන්ගේ ක්ෂේත්රයේ අරුණෝදය පරිභෝජනය කරන සියල්ලන්ට වෙඩි තැබීමට පටන් ගත්තේය. ඔවුන් එක් ගුරුවරයෙකුට සහ සිසුන් 12 දෙනෙකුට පහර දුන් අතර, ඔවුන්ගෙන් බාලයා වයස අවුරුදු 14 කි. 20කට වැඩි පිරිසක් තුවාල ලැබූහ. සටන් වලින් පසු, ඔවුන් තමන් මත අත් තබා: ඔවුන් ඔවුන්ගේ හිසෙහි සම සිදුරු කළහ.

හැරිස් සහ Klebold - vihіdtsі z zabezpechenih ගෞරවනීය නිජබිම්. පාසල් තුළ වැරදි ප්‍රචලිත නොවූ අතර පරිගණක ක්‍රීඩාවලින් ගිලී ගියේය. ඔවුන්ගේ විශේෂ සිසුන්ට කෑගැසීම, සටනේ දුර්ගන්ධය සඳහා සූදානම් වීම ඛේදවාචකයේ ගංගාවක් ලෙස සැලකේ.

2012 දෙසැම්බර් 14 Pochatkov පාසල "සැන්ඩි-හුක්", නිව්ටවුන්, කනෙක්ටිකට්, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය

මෙම නරකය විශේෂයෙන් කෑදර වන්නේ කුඩා දරුවන් එයට ගොදුරු වූ බැවිනි.

20 හැවිරිදි ඇඩම් පීටර් ලෙන්සා, ඔහුගේ නිදිමත මාතීරයට වෙඩි තබා, zbroї හි її එකතුවෙන් පිස්තෝල සහ twinkles සහිත dekilkom වෙඩි තබා, මෝටර් රථයට sіv සහ "Sendi-Hook" pochatkovo පාසලට කෙළින් විය.

උදෑසන 9:35 ට, දවසේ අවදියේදී දිවි ගලවා ගැනීම සහ ළමුන්ගේ සහ පාඨකයන්ගේ 11 hvilin ෂොට් දිගු කිරීම. ඊට පස්සේ පොලිසිය ළඟට එනවා කියලා දැනුණ නිසා මම මටම වෙඩි තියාගත්තා. Tse 9-46 සහ 9-53 අතර විය.

සිද්ධීන් 26 ක් 10-hvilinna සටනට ගොදුරු විය: ළමුන් 6 සිට 7 දක්වා ළමුන් 20 ක් සහ කාන්තාවන් හය දෙනෙක්. ඔවුන් zupinity උත්සාහ කරන විට විදුහල්පතිනිය සහ පාසල් මනෝවිද්‍යාඥයාට පහර දුන්නා, ගුරුවරුන් 4 දෙනෙක් මිය ගියා, ළමයින්ව ඇඹරීමට උත්සාහ කර ඔවුන්ගේ ශරීරයෙන් ආවරණය කර ඇත.

ළමයි මැරුණා

zhorstogo මහා රිය පැදවීමේ චේතනාවන් පැහැදිලි කළ නොහැකි වී ඇත. ඇඩම් ලෙන්සා උපත ලැබුවේ සමෘද්ධිමත් නිජබිමක ය, යෝග මව පාඨකයෙක් සහ සහෝදරයන්ගේ එකතු කරන්නියකි. ඇය විසින්ම සියළුම සන්නාහයන් ඇය මත ලියාපදිංචි කර ඇති අතර, ඒ සඳහා ඇය ගොදුරු වූවන්ගෙන් වෙඩි තැබුවාය. ඇඩම්ට ඇස්පර්ගර්ගේ සින්ඩ්‍රෝමය ඇති බව හඳුනාගෙන ඇත - ඔටිසම් රෝගයේ මෘදු ආකාරයකි, කෙසේ වෙතත්, එය ආක්‍රමණශීලී හැසිරීම් වලින් සංලක්ෂිත නොවේ. Vіn vіdіznjavsya pіdvishchennuyu trevozhnіstyu, zahoplyuvavsya පරිගණක ක්රීඩා සහ їv m'yaso නොවේ, ජීවීන්ගේ දුක් වේදනාවලට හේතු නොවේ ...

2009 මාර්තු 11 Albertvil-Realshule College, Vinnenden area, Nimechchina

පාසලේ විශාල ශිෂ්‍යයෙකු වන 17 හැවිරිදි ටිම් ක්‍රෙට්ස්මර් බට්කිව් පිස්තෝලයෙන් වෙඩික්කරුවා පාලනය කළ අතර එහි ප්‍රතිඵලයක් ලෙස මරණ 15 ක් මිය ගියේය. මම පාසැලේ ඇවිදින්න පටන්ගත්තා, ඊට පස්සේ අපි නගරයේ වීදිවලට ​​ගියා, අපි තවත් මිනිසුන් මැරුවා. ඔප දැමූ පොලිසියට හේත්තු වූ ක්‍රෙච්මර් වෙඩි තබා ගත්තේය.

සත්ව දුෂ්ටකමේ චේතනාව වූයේ මවගේ කන්‍යාවයි, ඒ සඳහා ක්‍රෙට්ස්මර් ඇයව බලා ගෙන ඔහු සමඟ කතාබස් කළේය. Tsya දැරිය පාසලට ගිය අතර එහිදී ඇය ඝාතනයක් බවට පත් වූ අතර ඇයට පළමුවැන්නා විසින් පහර දෙන ලදී.

7 කොළ වැටීම 2007 පාෂාණය. Lyceum Jokela, Tuusula, Finland

18 හැවිරිදි ශිෂ්‍ය Erik Auvinen ඔහුගේ පාසලේ පිස්තෝලයකින් වෙඩික්කරුවා පාලනය කළේය. මිය ගිය 8 osіb: සිසුන් 6, පාසල් අධ්යක්ෂ සහ හෙදිය. මිනිස් වැසිකිලියකදී අවුවින්න්ට පහර දී හිසට වෙඩි තබා ගැනීමෙන් පසුව.

Auvinen විසින් "Yokel's school හි සමූලඝාතනය - 7.11.2007" යන මාතෘකාව යටතේ YouTube හි වීඩියෝවක් පළ කළ දිනට පෙර ඛේදවාචක. මෙම චිත්‍රපටය පාසලේ සහ සතුරාට එරෙහිව අවුවිනන් විසින්ම ගත් ඡායාරූප මෙන්ම කොලම්බින් පාසලේ සංහාරය පාලනය කළ ක්ලෙබෝල්ඩ් සහ හැරිස්ගේ ආධුනික වීඩියෝවල රිද්මයන්ගෙන් ආභාෂය ලැබීය. Auvinen නිශ්ශබ්ද හා sorom'zlivim pidlіtkom විය, ඔහු ගැන එකම වයස අවුරුදු දරුවන් දැන සිටි අතර, ඔහු සමඟම කුඩා පන්තිවල ඉගැන්වීම් ගැන ඔහු දැන සිටියේය. Vbivtsya zahoplyuvavsya පරිගණක ක්රීඩා, zіkavivsya zbroєyu සහ ඔබ මතකය ගැන අමතක කිරීමට අවශ්ය. මම සමලිංගිකයින්ට, හුදකලා පියවරුන්ට සහ මියගිය ජෝඩුවලට වෛර කරමි. බර්ච් එකක ප්ලානුවා රෝපණය කිරීමෙන් වයින් විශාල වශයෙන් ධාවනය කිරීම.

1998 මාර්තු 24 ජෝන්ස්බෝරෝ පාසල, ආර්කන්සාස්, ඇමරිකා එක්සත් ජනපදය

මෙම මාරාන්තික දිනයේ, ජෝන්ස්බෝරෝ පාසල් සිසුන් 11 වන ඇන්ඩෘ ගෝල්ඩන් සහ 13 වන ජොන්සන් මිචෙල් පාසල් මිදුලේ ළමයින්ට වෙඩි තැබූහ. Zbroya bula මිචෙල් විසින් ඔහුගේ මිණිබිරියගෙන් සොරකම් කරන ලදී. එහි ප්‍රතිඵලයක් වශයෙන්, වෙඩික්කරු වයස අවුරුදු 11 සිට 12 දක්වා ළමුන් හතර දෙනෙකු සහ ගුරුවරිය ඇගේ ශරීරය සමඟ ඉගැන්වීම භාර ගන්නා විට මිය ගියේය. 10 දෙනෙකුට වැඩි පිරිසක් තුවාල ලබා ඇත.

ඉගෙනුම ලැබූ ගුරුවරයා වෙඩි තැබීමෙන් මිය ගියේය

පොලිස්කාරයෝ, යක්, පොඩ්ඩේ බිමට ඇවිත්, පැදල-නොක්-ඉන් කපා දැමූහ.

ගෝල්ඩන් සහ මිචෙල්ට නපුරේ චේතනාව කුමක්ද යන්න පැහැදිලි කිරීමට නොහැකි විය. deakim උපහාර පිටුපසින්, ගඳ සුවඳ ගුප්ත විද්යාවෙන් යටපත් විය. Zlochintsy වසර 8 සහ 10 නිදහස් කැමැත්ත සහ ලබා දුන් මොහොතකැමැත්තෙන් ඉන්න.

2005 මාර්තු 21 Red Lake School, Minnesota, USA

16-හැවිරිදි pidlіtok Geoffrey Wiz, osіb 9 ක් වෙඩි තබා, පසුව තමා මත අත් තබා ගත්තේය. ජෙෆ්රිගේ පළමු ගොදුර වූයේ හිටපු පොලිස් නිලධාරියෙකු වූ යෝගෝ ඩිඩ් සහ යෝගෝගේ පෙම්වතියයි. ඔවුන් සමඟ කටයුතු කර, පිස්තෝල දෙකකින් සහ වෙඩි තැබීමේ තුවක්කුවකින් ඔවුන්ට පහර දුන් පසු, විස් හත් දෙනෙකු සමඟ රිය පදවා නැවත තම පාසලට ගියේය: සිසුන් පස් දෙනෙකු, එම ආරක්ෂක ගුරුවරුන්. ඇසින් දුටු සාක්ෂිකරුවන්ගේ අනුමාන පිටුපස, රිය පැදවූ පැයේදී, සිනහවක් Uiza නිදර්ශකයෙන් පිටව ගියේ නැත.

ගැටුමෙන් පසු, පොලිසිය පැමිණි අතර, අවජාතකයා එක් කැබිනට්ටුවක සිරවී තුවක්කුවකින් හිසට වෙඩි තබා ගත්තේය.

Uіz buv නිහඬව හා sorom'zlivim පිරිමි ළමයා, poddavavsya znuschannym පන්තියේ මිතුරන් වැනි. Vіn කෝපයට පත් විය, පරිගණක ක්‍රීඩා වලට ඇබ්බැහි වී හිට්ලර් හුස්ම හිර කළේය. ඛේදවාචකයට වසර 4 කට පෙර, ඔහු යෝගෝ බට්කෝ මත අත් තබා ගත්තේය. පැය කිහිපයකට පසු, මත්පැන් පානයෙන් පෙළෙන ජෙෆ්රිගේ මව හදිසි අනතුරකින් මිය ගිය අතර, දරුවා දඟලමින් සිටි අතර, විස් සමඟ ගැටුමක් ඇති විය.