යෝජනා 8 10 හි, mirkuvannya නියෝජනය වේ. එක් තේමාත්මක කණ්ඩායමක වචන

20-39 ප්‍රස්තුත මැද, අතිරේක තනි-මූල වචන සඳහා එවැනි (-i), yake (-i) ඉදිරියෙන් (-i) බැඳ ඇති බව සොයා ගන්න. යෝජනාවේ අංකය (ය) ලියන්න.

පැහැදිලි කිරීම (div. ද පහත රීතිය).

ගංගා 23 හි, "දොඹකර" යන වචනය "දොඹකර" යන වචනයට සමාන වන අතර එය ගංගා 22 ට පළි ගනී.

ගංගා 29 හි, "vіd'їzd" යන වචනය "їzhdzhati" යන වචනයට සමාන වන අතර එය 28 ගඟෙන් පළි ගනී.

ප්‍රතිචාරය: 2329 | 2923.

ප්‍රතිචාරය: 2329 | 2923

Dzherelo: රුසියානු චිත්‍රපටය සමඟ ЄDI-2017 හි නිදර්ශන අනුවාදය.

රීතිය: කාර්යය 25

පාඨයේ යෝජනා සම්බන්ධකයක් සාදන්න

තේමාව සහ ප්‍රධාන චින්තනය මගින් සමස්තය සමඟ සම්බන්ධ වූ ප්‍රස්තුතවල dekilka, පෙළ ලෙස හැඳින්වේ (ලතින් textum - රෙදි, zv'yazok, z'ednannya).

තිතකින් වෙන් කරන ලද මෙම යෝජනා එකිනෙකින් හුදකලා නොවන බව පැහැදිලිය. පෙළ වාක්ය දෙක අතර සබැඳි අර්ථයන්, එපමනක් නොව, ඔවුන් යෝජනා, roztashovani උපදෙස් පමණක් නොව, කතා එක් හෝ එක් dekilkom එක් වර්ගය සමග සම්බන්ධ කළ හැක. වාක්ය ඛණ්ඩවල අර්ථයන් වෙනස් ය: එක් යෝජනාවක් තෝරාගැනීම තවත් එකක් සමඟ සැසඳිය හැක; යෝජනා දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් එකින් එක සැකසිය හැක; තවත් rechennya ක zmіst පළමු එකේ zmіst විකේතනය කළ හැකිය, නැතහොත් තුන්වන පද වලින් එකක් පැහැදිලි කළ හැකිය, සහ තෙවන zmіst - අනෙකෙහි zmіst යනාදිය. Metoyu zavdannya 23 є කථා අතර සන්නිවේදන වර්ගයට පවරා ඇත.

කාර්ය සූත්රය මේ වගේ විය හැක:

යෝජනා 11-18 මැද, එවැනි (i) දැන ගන්න, (i) එය vkazіvny ණය ගැණුම්කරුවෙකුගේ උපකාරය සඳහා ඉදිරිපස සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත, අක්ෂර මාලාවක් සහ එක්-මූල වචන. ප්‍රස්තුතවල සංඛ්‍යා(ය) ලියන්න

Abo: යෝජනා 12 සහ 13 අතර සම්බන්ධක වර්ගය තෝරන්න.

ඉදිරියට ඇති දේ මතක තබා ගන්න - එක දෙයක් මත. එවැනි තරාතිරමක, 11-18 කාල අන්තරවල පත්වීම් ලෙස, ශුකන ප්‍රස්තුතය මායිම්වල, ආණ්ඩුකාරවරුන්ගේ නම්වල දක්නට ලැබෙන අතර, එම ප්‍රස්තුතය 10 වැනි වැන්නට සම්බන්ධ වන බව සත්‍ය විය හැකිය. ආණ්ඩුකාරවරුන්. Vidpovidey 1 හෝ ඊට වැඩි විය හැක. Vikonannya zavdannya හි සාර්ථකත්වය සඳහා පන්දුව - 1.

අපි න්යායික කොටස වෙත යමු.

බොහෝ විට, පෙළ ආස්වාදයක් ලබා දීම සඳහා අපි එවැනි ආකෘතියක් භාවිතා කරමු: සම ප්‍රස්තුතය linguo clasp ලෙස හඳුන්වන ප්‍රහාරාත්මක සමග සම්බන්ධ වේ. (සමාන්තර ඇමතුම ගැන, අපි පහත කියමු). අපි කියනවා අපි ලියනවා කියලා, අපි අවුල් සහගත නීති සඳහා පෙළට ස්වාධීන යෝජනා ගෙන එනවා. සාරය යනු කුමක්ද යන්නෙහි අක්ෂය: විනිශ්චය ප්‍රස්තුත දෙකක දී, භාෂාව එකම විෂයයක් ගැන යාමේ වරදකි.

මත Usі වර්ගය zv'azku පිළිගත් diliti ශබ්දකෝෂ, රූප විද්‍යාත්මක සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ. රීතියක් ලෙස, කථාවක් එකතු කරන විට, පාඨය කියවිය හැකිය එකපාරටම පොල් ගෙඩියක් කෝල් එකක් දැක්කා. මෙය නම් කරන ලද කොටසෙහි ප්‍රස්තුතයක් සෙවීම පහසු කරයි. සමේ පෙනුම දෙස සවිස්තරාත්මකව බලමු.

23.1 අමතර ශබ්දකෝෂ ආධාර සඳහා අමතන්න.

1. එක් තේමාත්මක කණ්ඩායමක වචන.

එකම තේමාත්මක කාණ්ඩයේ වචන යනු පොදු ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් ඇති සහ සමාන, නමුත් එකම අවබෝධයක් ඇති වචන වේ.

වචන යොදන්න: 1) ෆොක්ස්, මැහුම්, ලී; 2) නිවාස, වීදි, පදික වේදිකා, හතරැස්; 3) ජලය, මාළු, hvili; likarnya, හෙදියන්, ප්රාථමික සන්සුන්, වාට්ටුව

ජලඇය පිරිසිදු හා පැහැදිලි විය. Hviliතරමක් සහ ශබ්දයකින් තොරව වෙරළට දිව ගියේය.

2. සාමාන්ය වචන.

Rodovidovі slіv - වචන, pov'yazanі සැකසීම rіd - දසුන: rіd - පුළුල් අවබෝධය, දැක්ම - ඉහළ.

වචන යොදන්න: Chamomile - මල්; බර්ච් ගසක්; කාර් - ප්රවාහනයසහ මෙතෙක්.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: vіknom යටතේ, එය තනිවම වර්ධනය විය බර්ච්. Yak පොහොසත් ලෙස spogadіv pov'yazano මම cim ඇත ගස...

Polovі chamomileදුර්ලභ වෙනවා. Ale tse nevibaglivy ටිකට්.

3 ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය

ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය - එකම වචන ස්වරූපයෙන් එකම වචනයක් පුනරාවර්තනය කිරීම.

සබැඳිය සොයා ගැනීමෙන්, කථාව පුනරාවර්තනය ඉදිරිපිට අපට පෙන්වනු ලැබේ. කතාවේ එම තුන්වන සාමාජිකයාගේ පුනරාවර්තනය ලැන්සෙට් සබැඳියේ ප්‍රධාන ලක්ෂණයයි. උදාහරණයක් ලෙස, ගංගා ඉවුරේ වත්ත පිටිපස්සේ හිවලෙක් හිටියා. ෆොක්ස් බුව් බිහිරි, දියත් කරයිසබැඳිය "pіdlyagaє - pіdlyagaє" ආකෘතිය සඳහා වනු ඇත, එබැවින් විෂයයේ පළමු යෝජනාව වැනි නම් ප්‍රහාරයේ කොබ් මත පුනරාවර්තනය වේ; ගං ඉවුරේ භෞතික විද්‍යාව යනු විද්‍යාවයි. අපෝහක ක්‍රමය මගින් විද්‍යාව දූෂිත කළ හැක- "සම්මාන ආකෘතිය - pіdlyagaє"; බට් එකේ චාවින් වෙරළට නැංගේය. වියළි ගල් කැට සහිත බුව් වෙරළ- ආකෘතිය "ගෘහ භාණ්ඩ - pіdlyagaє" සහ එසේ ය. වචනයේ මුල් බට් දෙකේ Ale yakscho එය විද්‍යාවයි එම vіdmіnku දී සමේ ගේ vartih කථාව අසල සිටීමට, පසුව වචනය වෙරළ විවිධ ආකාර විය හැකිය. දී ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය EDI හි ප්රධානියාඑම වචනය එකම වචන ස්වරූපයෙන් පුනරුච්චාරණය කිරීම, පාඨකයාට කෙළ ගැසීමේ ක්‍රමය සමඟ ගායනා කිරීම ඔබ අගය කරනු ඇත.

ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය සඳහා උපකාර කිරීම සඳහා ලැන්සුජියන් සබැඳි කලාත්මක හා පුවත්පත් ශෛලීන්ගේ පෙළ බොහෝ විට ප්‍රකාශිත, චිත්තවේගීය චරිතයක් ඇත, විශේෂයෙන් පුනරාවර්තනය ඇලුම් කථාවට වෙනස් කරන්නේ නම්:

අක්ෂය අරල්ස්ක් හි විචිස්නි සිතියමෙන් හැඳින්වේ මුහුදු.

ටිසිල් මුහුදු!

Vikoristannya මම chitacha මත vikoristano posilennya මෙහි නැවත කියන්නම්.

අපි ඒක බලමු. Dodatkovі zasobi zv'yazku mi නැව් තටාකාංගනය ගෞරවයට පාත්‍ර වේ, ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය ගැන පමණක් පුදුම වේ.

(36) මම චූලයෙක්, හොඳ මිනිසෙක් මෙන්, ප්‍රොයිෂොව් යුද්ධයක් මෙන්, වරක් මෙසේ කියමි: " ඉස්සර බයයි, ඒක බයයි." (37) වින් සත්‍යය කථා කරයි: යූමු ඉස්සර බයයි.

(15) ගුරුවරයෙකු ලෙස, තරුණයින්ට ඉගැන්වීමට, පෝෂණය පිළිබඳ පැහැදිලි සහ පැහැදිලි උපදෙස් පුහුණු කිරීමට මට අවස්ථාවක් ලැබුණි අගයන්ජීවිතය. (16) 0 අගයන්, එය ඔබට නපුරෙන් යහපත නැවත නැඟිටුවීමට සහ එදින හොඳම දේ තෝරා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

ගෞරවය ආපසු දෙන්න: විවිධ ආකාරයේ වචන එකිනෙකට වෙනස් ආකාරයේ සම්බන්ධතාවයක් දැකිය හැකිය. divs හි අතිරේක ලැයිස්තු තෝරාගැනීම සඳහා. වචනවල ස්වරූපය ගැන සඳහන් කරන්න.

එකම මූලයක් සහිත වචන 4ක්

තනි මූල වචන - එකම මූල හා පොදු අර්ථයන් සහිත වචන.

වචන යොදන්න: Batkivshchyna, මිනිසුන්, මිනිසුන්, ගඟ; කඳුළු, urvische, rozіrvatisya

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මාව බේරුණා ඉපදෙනවාඅපි සෞඛ්ය සම්පන්න සහ mіtsnim. මගේ ඉතිහාසය මිනිසුන්කිසිවක් පිළිගත නොහැකි ය.

මට ඔබට අවශ්‍ය දේ දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි ඉරා දමන්නනමුත් එක මොහොතක වැඩක් නොවේ. Tsey විවෘත buv bi duzhe අපි දෙන්නටම රිදෙනවා.

5 සමාන පද

සමාන පද - ආලෝකයට ආසන්නව mov හි එකම කොටසක වචන.

වචන යොදන්න: නුඩ්ගුවති, මුදු, සුමුවති; විනෝදය, ප්රීතිය, ජයග්රහණය

යෝජනා අයදුම් කරන්න: සමුගැනීමේදී ඇය එසේ පැවසුවාය nudguvatime. මම දන්නවා ඔයා කියලා sumuwatimuඅපගේ ඇවිදීම සහ ඇවිදීම දිගේ.

සතුටමාව හුස්ම හිරකරලා පිඩෝපිලා දුක් වින්දා... ගුවන් විදුලිඑය ලබා දී ඇත, කිසිදු අතුරු කතා නැත: Lіna vіdpovіla, vіdpovіla nareshti!

සමාන පදවල උපකාරයෙන් සබැඳි මාරු කිරීම අවශ්ය වන බැවින්, පෙළ වෙනස් කිරීම සඳහා සමාන පද වැදගත් වන බව සටහන් කළ යුතුය. Ale, රීතියක් ලෙස, මේ ආකාරයෙන්, සබැඳිය ජයග්රහණය කර ඇත іnshі. ඉතින්, බට් 1 є සංගමයේ tezh පහත ලින්ක් එක ගැන.

6 සන්දර්භමය සමාන පද

සන්දර්භය සමාන පද - mov හි එකම කොටසක වචන, එකම සන්දර්භයේ අර්ථයන්ට සමීප වන පරිදි, කැබලි එක් වස්තුවක් දක්වා තබා ඇත (ලකුණ, diї).

වචන යොදන්න: koshenya, bіdolakh, කාන්තාරය; ගැහැණු ළමයා, ශිෂ්යයා, අලංකාරය

යෝජනා අයදුම් කරන්න: කොෂෙන්යාබොහෝ කලකට පෙර zovsіm අප තුළ ජීවත්. චොලොවික් ගෙන ඇත bіdolahuගසක සිට, එම බොක්ක, බල්ලන් වැනි ryatuyuchis.

මට තේරුණා මොකක්ද වෙලා තියෙන්නේ කියලා ශිෂ්යයා. ගැහැණු ළමයාදිගටම movchachi, මගේ පැත්තේ සිට සියලු susilla තුළ නොසැලකිලිමත් ලෙස, її කතා කළා.

පෙළෙහි ඇති වචන දැන ගැනීම ඊටත් වඩා වැදගත් ය: කතුවරයා ඒවා සඳහා සමාන පද භාවිතා කළ යුතුය. Ale, මේ ආකාරයෙන්, සම්බන්ධය vikoristovuyutsya іnshі, scho polegshuє poshuk සමග සිදු කර ඇත.

7 ඇන්ටෝනිමි

Antonimi - zmіst සඳහා protilezhnі, promo හි එකම කොටසක වචන.

වචන යොදන්න: හිනා, කඳුළු; උණුසුම්, සීතල

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මම vdav, මට මෙම උණුසුම ලැබෙන්නේ කුමක්ද සහ මා විසින්ම බලන්න මම kshtalt වෙත යන්නෙමි සිනහව. ale අඬනවාඔවුන් මාව හුස්ම හිර කළා, මම kіmnati සිට shvidko viyshov.

වචන її උණුසුම් විය පිච්චුනා. ඔචි ශීත කළසීතල. මම contrast shower එකක් බිව්වා.

8 සන්දර්භීය විරුද්ධාර්ථ පද

සන්දර්භ ප්‍රතිවිරෝධතා - mov හි එකම කොටසක වචන, zmіstom සඳහා protilezhnі මෙම සන්දර්භය තුළ පමණි.

වචන යොදන්න: වලස් - සිංහයා; බුඩිනොක් - කොළ රොබෝ - ස්ටිග්ලියස්

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මත රොබෝවරු tsya ජනතාව bula අනාථ වලහා. බුඩින්කිසහ නව තුළ සිංහයෙකු.

ස්ටිග්ලිජෑම් සෑදීම සඳහා බෙරි මිහිරි ලෙස පහර දිය හැකිය. සහ සිට ගහකොළඑය වඩා හොඳින් පහත් නොකරන්න, හයියෙන් දුගඳ හමන අතර රස වින්දනය කළ හැකිය.

Zvertaemo කොන්දේසි උල්ලංඝනය කළ නොහැකි පරාසය සඳහා ගරු කිරීම(සමාන පද, ප්‍රතිවිරුද්ධ පද, සන්දර්භීය ඒවා ඇතුළුව) ඔවුන් සඳහා zavdanni සහ zavdanniakh 22 සහ 24: එම ශබ්දකෝෂ ප්‍රකාශනයම,අරුණෝදය යටතේ ale දෙස බලයි. ලෙක්සිකල් කුසලතා මඟින් මාර්ගෝපදේශයක් ලෙස පෙනී සිටීමට යෝජනා දෙකක් සම්බන්ධ කිරීමට සේවය කළ හැකිය, නැතහොත් ඒවා සතුටුදායක අතක් විය නොහැක. කා සමඟද, දවසේ දුර්ගන්ධය විශේෂ විචල්‍යයක් වනු ඇත, එබැවින් ඔවුන් දින 22 සහ 24 යන දිනවල වස්තුව විය හැකිය. ඒ සඳහා එය සතුටකි: 23 වන දිනට පසු, දවසේ දිනයට ගරු කරන්න. . ශබ්ද කෝෂ කුසලතා පිළිබඳ වඩාත් න්‍යායික කරුණු 24 වන කාර්යය දක්වා නීති රීති වලින් ඉගෙන ගනු ලැබේ.

23.2. රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ උපකාර සඳහා අමතන්න

ශබ්දකෝෂ මාධ්‍යවල අනුපිළිවෙල සම්බන්ධ වී ඇත, vikoristovuyutsya සහ morphological.

1. ණය ගැණුම්කරු

ණය ගැණුම්කරුවෙකුට උපකාර සඳහා වන ඇමතුමක් යනු ඇමතුමකි, පෙර කථාවෙන් එක් වචනයක් හෝ වචන කිල්කාවක් සමඟ, එය ණය ගැණුම්කරුවෙකු විසින් ප්‍රතිස්ථාපනය කරනු ලැබේ.එවැනි ඇමතුමක් ලබා ගැනීම සඳහා, එවැනි ණය ගැණුම්කරුවෙකු අර්ථය සඳහා විසර්ජනයක් වැනි බව දැනගත යුතුය.

ඔබ දැනගත යුතු දේ:

ණය ගැතියන් - vikoristovuyutsya zam_st imeni (නම, prikmetnik, ඉලක්කම්) වැනි සියලුම වචන, පුද්ගලයන් නම් කරන්න, වස්තූන් මත සඳහන් කරන්න, වස්තූන්ගේ සලකුණු, වස්තූන් ගණන, ඒවා විශේෂයෙන් නම් නොකර.

අර්ථයන් සහ ව්‍යාකරණ ලක්ෂණ පිටුපස, ණය ගැතියන් කාණ්ඩ නවයක් ඇත:

1) විශේෂ (I, mi; ty, vy; vin, out, out; stink);

2) zvorotne (තමන්ටම);

3) අදාළ (මගේ, ඔබගේ, අපේ, ඔබගේ, ඔබගේ); prisvіynyh vikoristovuyutsya වැනි ද විශේෂ සාදයි: යෝග (ජැකට්), її රොබෝ),їх (කුසලය).

4) vkazіvnі (tsey, ඒ, එවැනි, එවැනි, එවැනි, ශෛලිය);

5) vyznachni(තමා, තමා, සියල්ල, සම, සම, වෙනත්);

6) vodnosnі (කවුද, කුමක්ද, කුමක්ද, කුමක්ද, කුමක්ද, skilki, කාගේ);

7) ආහාර සැපයීම (කවුද? මොකක්ද? මොකක්ද? කාගේ? මොකක්ද? skilki? de? කවදාද? කොහෙද?

8) සෘණ (nіhto, කිසිවක්, කිසිවක්);

9) නොපෙනෙන (xtos, xtos, xtos, xtos, xtos, dehto).

මොකක්ද කියලා අමතක කරන්න එපා ණය ගැතියන් උපදෙස් සඳහා වෙනස් වේඒ සඳහා "ඔබ", "මම", "අපි ගැන", "ඔවුන් ගැන", "කිසිවෙකු නැත", "සම" - එබැවින් ණය ගැතියන් සාදන්න.

රීතියක් ලෙස, කළමනාකරු විසින් පත් කර ඇත, කුමන ආකාරයේ ඇණවුමක් ණය ගැණුම්කරුවෙකු විය හැකිද, නමුත් නව ණය ගැතියන් නොමැත, නියමිත කාල සීමාව තුළ බන්ධන මූලද්රව්යවල කාර්යභාරය ඉටු කරන වෙනත් ණය ගැතියන් නොමැත. පාඨයෙන් කියැවෙන, යකා ණය ගැති නොවන්නා, සතුටුදායක ලංකාවක් බව පැහැදිලිව තහවුරු කර ගත යුතුය..

අපි නැවත යෙදුම් වෙත යමු, එය po'yazani යෝජනා 1 සහ 2 වැනි සැලකිය යුතු ය; 2 සහ 3.

1) අපේ පාසල මෑතකදී ප්‍රතිසංස්කරණය කරන ලදී. 2) මම її පොහොසත් rokіv අවසන්, ale іnоdі එන, blukav shkіlnymi මතුපිට. 3) දැන් තවත් කෙනෙකුගේ මෙන් ගඳ ගසන්න, іnshі, මගේ නොවේ.

අනෙකාට ණය ගැණුම්කරුවන් දෙදෙනෙක් සිටී, විශේෂ අයව අමනාප කරයි, මමі її. Yaka ඔවුන්ගෙන් є tієyu වයලීනය, මම කොහොමද ඒ යාළුවාගේ යෝජනාව විදගන්නේ? Yakscho tsey ණය ගැණුම්කරු මම, එළියේ ඉන්න අය වෙනුවටයෝජනාව 1? කිසිවක් නැත. සහ ණය ගැනුම්කරු වෙනුවට ආදේශ කරන්නේ කුමක්ද? її? වචනය " පාසලේ»පළමු යෝජනාවෙන්. Robimo Visnovok: විශේෂ ණය ගැතියෙකුගෙන් උපකාර ඉල්ලා සිටින්න її.

තුන්වන යෝජනාවට ණය ගැතියන් තිදෙනෙක් සිටී: දුගඳයි, මගේ වගේ.අනෙක් අය සමඟ, එය ණය ගැතියෙකු වැනි ය දුගඳයි(=වෙනත් යෝජනාවක් මත). වෙනත් වෙනත් කථාවක වචන කිසිවක් සැසඳිය නොහැකි අතර කිසිවක් ප්රතිස්ථාපනය කළ නොහැක. Visnovok: තුන්වන pov'yazuє ණය ගැනුම්කරු සමඟ තවත් යෝජනාවක් දුගඳයි.

සන්නිවේදන ක්‍රමය කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීම වඩා ප්‍රායෝගික වන්නේ ඇයි? ණය ගැතියන් සඳහා භාවිතා කළ හැකි සහ අවශ්ය වන්නේ නම්, prikmetniks සහ ඉලක්කම් නියෝජ්ය ය. "වයින්", "යෝගෝ", "හය" යන වචනවල බහුලත්වයේ කැබලි සජීවීව, නමුත් නපුරු නොවේ, අසාධාරණ හා වංචාකාරී ලෙස නිෂ්පාදනය කිරීමට පැයකට.

2. යාච්ඤාව

දේශනා ආධාරයෙන් සබැඳියක් - tse vyazok, එහි විශේෂත්වය වන්නේ දේශනාවක අර්ථය තුළ ය.

එවැනි ඇමතුමක් ලබා ගැනීම සඳහා, අර්ථය සඳහා විසර්ජනයක් වැනි කුමන ආකාරයේ පූජකයෙකු දැයි ඔබ දැනගත යුතුය.

අනුගාමිකයින් යනු වෙනස් කළ නොහැකි වචන වන අතර, ඒවා diї හි ලකුණක් සනිටුහන් කරන අතර diєslov ඉදිරියේ තැබිය යුතුය.

ඇමතුමක් ගන්නේ කෙසේද, ඔබට විකොරිස්තාන් හි ඉදිරියට එන අර්ථයන් පිළිබඳ පෙරනිමිත්තන් සොයාගත හැකිය:

කාලය සහ අවකාශය: පහත, levoruch, order, back to back, ගොඩක් කලින්සහ සමාන.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: Mi rozpochali රොබෝ. cob මතඑය වැදගත් විය: කණ්ඩායමට වැඩ කිරීමට කාලය තිබුණේ නැත, නමුත් අදහස්. පොටිම්සම්බන්ධ වී, ඔවුන්ගේ ශක්තීන්ට පුරුදු වී උද්යෝගය දක්වා වර්ධනය විය.ගෞරවය ආපසු දෙන්න: ප්‍රස්තුත 2 සහ 3 විශේෂණ පදවල අතිරේක පත්වීම් සඳහා 1 වන යෝජනාවට සම්බන්ධ වේ. මෙම ආකාරයේ සබැඳියක් ලෙස හැඳින්වේ සමාන්තර ශබ්දය.

අපි කන්ද මුදුනටම නැග්ගා. නව්කොලෝඅපි ගස් මුදුන්වලට වඩා අඩුයි. පෝරුච්අපි අඳුරෙන් අඬමින් සිටියෙමු.සමාන්තර සම්බන්ධතාවයක සමාන බට් එකක්: හම්බෙල්ලන් අතිරේක පත්වීම් සඳහා 2 සහ 3 pov'yazanі z 1.

Vkazіvnі prislіvniki. (Їх іноді නම ණය ගැතියාගේ සේවකයන්, ඒ සඳහා ඔවුන් දුගඳක් ලෙස හඳුන්වන්නේ නැත, එය විනාශයක් මෙන්, නමුත් එය අලුත් දෙයක් වෙත යොමු වීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය.): there, here, there, todі, zvіdti, to that, soසහ සමාන.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: ගිය අවුරුද්දේ මට මතක් උනා බෙලාරුස් හි එක් සනීපාරක්ෂකාගාරයක. Zvіdtiඅන්තර්ජාලයේ වැඩ කරන බවක් නොපෙනේ නම්, එය ප්‍රායෝගිකව කළ නොහැකි විය."zvіdti" යන විශේෂණය වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ තේරුම ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි.

ජීවිතය එහිම කළු පැහැයෙන් ගත විය: මම නැඟිට, මගේ මව සහ පියා එකට වැඩ කළා, මගේ සහෝදරිය විදේශගත වී මිනිසෙකු සමඟ ගියා. නිසාවසර තුනක් ගත වී ඇත. විශේෂණ "එසේ" zagalnyu සියලු zmіst ඉදිරි යෝජනාව.

සමහරවිට vikoristannya බව වෙනත් ඇණවුම්, උදාහරණයක් ලෙස, සෘණ: පාසල් සහ විශ්ව විද්‍යාලමට සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ස්ටෝසුන්කි තිබුණේ නැත. Ta th කොහේවත් නැහැඑකතු කළේ නැත; Vіm, මම දුක් විඳ නැති බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි, මට පවුලක් සිටියා, මට සහෝදරයන් සිටියා, දුර්ගන්ධය මා වෙනුවට මිතුරන් විය.

3. සංගමය

අතිරේක භේදයක් සහිත සබැඳියක් යනු පුළුල්ම ආකාරයේ සම්බන්ධකයකි, යෝජනා අතර සම්බන්ධතා නිල් පැහැයේ වෙනස මත දොස් පවරනු ලැබේ, එය සමිතියේ අර්ථය සමඟ වේ.

උපකාර වෘත්තීය සමිති සඳහා අමතන්න: ale, i, a, then, also, abo, proteසහ වෙනත් අය. කළමනාකරුට බෙදීමේ වර්ගය තිබිය හැකිය, නැතහොත් එය සඳහන් නොකළ හැකිය. එමනිසා, බෙදීම් පිළිබඳ ද්රව්ය නැවත නැවත කරන්න.

spіlkovі spіlki පිළිබඳ වාර්තාව විශේෂ ශාඛාව වෙත ලබා දෙන ලදී

යෝජනා අයදුම් කරන්න: සති අන්තය අවසන් වනතුරුම අපි සිටියේ නිස්කලංකව වෙහෙසකරවය. aleමනෝභාවය buv sly! Zv'yazok වෘත්තීය සමිති "ඇලේ" ඉදිරිපිට උදව් සඳහා.

ඒ නිසා එය zavzhd විය ... අබෝමට එය එසේ ලබා දී ඇත.. Zv'yazok z ශාඛා සමිතිය "චි" උදව් කිරීමට.

විශාල ගෞරවයක්, ඊටත් වඩා කලාතුරකින් සමිතිය සබැඳිය ආලෝකමත් කිරීමට සහභාගී වේ: නාද කරන්න, ඒ සමඟම, සබැඳියේ ශබ්දකෝෂ ශබ්දය ජයග්‍රාහී වේ.

කොන්ත්‍රාත්කරුවන්ගේ බෙදීම්වල සහාය සඳහා අමතන්න: ඉතින් කුමක් ද. ඊටත් වඩා අසාමාන්‍ය වපඩොක්, කැබලි කොන්ත්‍රාත්කරුවන් බෙදන්නගබඩාවේ ගබඩාවේ po'yazuyut යෝජනා. අපගේ මතය අනුව, එවැනි සම්බන්ධතාවයක් සඳහා, නැමීමේ යෝජනා වල ව්යුහය පුළුල් කිරීමට නොහැකි ය.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මම රෝස මලේ... බෝකුමක් කළ යුතුද, කොතැනට යා යුතුද සහ, සියල්ලටම වඩා, උපකාරය සඳහා හැරවිය යුත්තේ කවුරුන්ද යන්න නොදැන සිටීම.යුනියන් එක වැදගත්, කෑලි කෑලි වලට වඩා, මම වීරයෙක් වෙන්න හේතුව කියන්න.

මම නින්ද නොගියෙමි, මම ආයතනයට ඇතුළු නොවෙමි, මම පියවරුන්ගෙන් උදව් ඉල්ලා සිටියේ නැත, මොහොතකින් නොව, ටිකක් ලැජ්ජාවට පත් නොවී. ඉතින් කුමක් දඑක් දෙයක් ඉතිරි විය: කාර්යය දැන ගැනීමට. Spilka "ඉතින් මොකක්ද" ප්රතිවිපාකයක් අදහස් විය හැකිය.

4. කෑලි

උපකාරක අංශු සඳහා අමතන්න zavzhd suprovodzhuє іnshi බලන්න zv'azku.

අංශු adje, and only, from, he, only, navit,යෝජනාවට අමතර සටහන් එකතු කිරීමට.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: තාත්තලාට කතා කරන්න, කතා කරන්න. අජේඑය ඉතා සරල වන අතර ඒ සමඟම සුමටව - ආදරය..

උඩු රැවුල ඒ වන විටත් පැල්පතේ නිදාගෙන සිටියේය. මම එකමආච්චි නිශ්ශබ්දව මිමිණුවා: ඇය සෑම විටම නින්දට යාමට පෙර යාච්ඤා කියවා, අපට හොඳම කොටස සඳහා ස්වර්ගයේ බලය ඉල්ලා සිටියාය.

පුද්ගලයා පිටතට ගිය වහාම එය ආත්මය තුළ හිස් වී පැල්පත තුළ පාළු විය. නවිට්මහල් නිවාසය වටා උල්කාපාතයක් මෙන් ඇසෙන තල්මසාට නිදිමත නැති අතර මගේ දෑතට නැගීමට උත්සාහ කරයි. අක්ෂයමම කාගේ අතේ එල්ලෙන්නද ...ගෞරවය උපයන්න, කැඳවන කොටස්, යෝජනාව මත නැගී සිටින්න.

5. ආකෘති වචන

උදව් ආකෘති පත්ර සඳහා Zvyazokයෝජනා මාලාවක ඇති දේ විශ්වාස කරන්න, නැගී සිටිය යුතු දේ, එකම වචනය විවිධ දේවලින් ජය ගනී

• yakscho tse නම - අංකය සහ vіdminki
• යක්ෂෝ prikmetnik - කුලය, අංකය සහ vіdminki
• යක්ෂෝ ණය ගැනුම්කරු - පවුල, අංකය සහ වයසප්‍රවර්ගයේ පුරන්
• යක්ෂෝ ඉංග්රීසි පෞද්ගලිකව (ලිංගභේදය), අංකය, පැය

Diezlova සහ dієprikmetniki, dієslova සහ dієpriklіvniki විවිධ වචන vvazhayut.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: ශබ්දයපියවරෙන් පියවර වැඩි කිරීම. වර්ධනය සමඟ ශබ්දයඑය දරාගත නොහැකි විය.

මට sinom එක හුරුයි කපිතාන්. අප විසින්ම කපිතාන්කොටස මට කතා කළේ නැත, නමුත් මුළු දේම දකුණේ පැයකට වඩා අඩු බව මම දැන සිටියෙමි.

ගෞරවය ආපසු දෙන්න: හිසෙහි එය "වචනයේ ආකාර" ලියා තිබිය හැකි අතර, එය විවිධ ආකාරවලින් එක් වචනයකි;

"වචන ආකෘති" - මේවා උසාවි වාක්‍ය වලදී පුනරාවර්තනය වන වචන දෙකක් පමණි.

වචන ආකෘති සහ ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තන වෙනස විශේෂ නැමීමක් ඇත.

ගුරුවරයා සඳහා තොරතුරු.

අපි එය වඩාත් සංකීර්ණ කාර්යයේ දර්ශනයක් ලෙස බලමු සැබෑ EDI 2016 ගල්. "FIPD වෙබ් අඩවියේ ප්‍රකාශනවල කොටසක් නැවත කිරීමට මම කැමතියි. ක්රමානුකූල ප්රකාශයන්පාඨකයන් සඳහා (2016 r_k) "

vikonannі zavdannya 23 හි දුෂ්කරතා විභාග, vipadki කැඳවා, මනසේ අධීක්ෂක Vimagala වචනයේ ස්වරූපය සහ පෙළෙහි විශේෂ zv'yazku කථාවක් වැනි ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය නම්. මෙම අවස්ථා වලදී, චංචල ද්රව්ය විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය විශේෂ ශෛලීය කාර්යයන් සමඟ ශබ්දකෝෂ එකමුතුකම පුනරාවර්තනය කරන අය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය.

23වන කාර්යය සහ එකක පෙළෙහි කොටසක් සිතට ගැනීමට යෝජනා කර ඇත විකල්ප YEDI 2016:

“8-18 ප්‍රස්තුත මධ්‍යයේ, අතිරේක ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය සඳහා ඉදිරිපසට බැඳ ඇති ආකාරයටම, ඔබ එයම දැනගත යුතුය. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

පහත දැක්වෙන්නේ විශ්ලේෂණය සඳහා cob පෙළයි.

- (7) ඔබ කුමන ආකාරයේ කලාකරුවෙක්ද, ඔබ ඔබේ නිවසේ ඉඩමට ආදරය නොකරන්නේ නම්, දිවාකා!

(8) සමහරවිට එම බර්ග් තුළට භූ දර්ශන නොගිය හැකිය. (9) වඩා හොඳ ආලේඛ්‍ය චිත්‍රයක්, පෝස්ටරයක් ​​සඳහා Vіn vvazhav. (10) කෙනෙකුගේ හෝරාවේ විලාසය දැන ගැනීමට උත්සාහ කිරීම, ale tsi අසාර්ථකත්වයන් සහ අපැහැදිලිත්වයන්හි අහඹු සිදුවීමක් වීමට උත්සාහ කරයි.

(11) වරක් බර්ග් කලාකරු යාර්ට්සෙව්ගේ දර්ශනයෙන් පත්රය ගලවා ගත්තේය. (12) ග්‍රීෂ්ම කාලය ගත කරමින් මුරොම් හිවලුන් වෙතට යෝග ඇමතීමෙන්.

(13) සර්පයා උණුසුම් හා සන්සුන්ව සිටීම. (14) යාර්ට්සෙව් ජීවත්ව සිටින්නේ පාළු ස්ථානයක සිට බොහෝ දුරින්, හිවලෙකු අසල, කළු ජලය සහිත ගැඹුරු විලක බර්ච් එකකි. (15) Vіn bіl lisnik ගේ පැල්පත දැන සිටියේය. (16) බර්ග් සිට වැව දක්වා, වනාන්තරයේ මිනිසාගේ පුත් වන්යා සෝටොව් නැමී, කුණු දැමූ පිරිමි ළමයා. (17) බර්ග් විලෙහි මාසයක් පමණ ජීවත් විය. 18

15 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා වන යෝජනාව 14 ට සම්බන්ධ වේ විශේෂ ණය ගැණුම්කරු "වින්"(Yartsev).

16 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා වන යෝජනාව 15 ට සම්බන්ධ වේ වචන ආකෘති "ලිස්නික්": priymennikovo-vіdminkovoї ආකෘතිය, kerovanny dієslovom, і priymennikovoї ආකෘතිය තොරව, kerovanі іmennikom. බොහෝ වචන ආකෘති විවිධ අර්ථයන් ප්‍රකාශ කරයි: වස්තුවේ අර්ථය සහ අයිති වීමේ තේරුම සහ වචන ආකෘති විශ්ලේෂණය කිරීමේ තේරීම ශෛලීය අවධානයක් යොමු නොකරයි.

17 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා වන 16 වන යෝජනාවට සම්බන්ධ වේ අකුරු ආකෘති ("විල මත - වැව මත"; "බර්ගා - බර්ග්").

18 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා ඉදිරිපසින් බැඳී ඇත විශේෂ ණය ගැණුම්කරු "වින්"(බර්ග්).

Vіrna vіdpovіd කළමනාකරු 23 වැනි ප්‍රභේදයේ - 10.ප්‍රස්තුතය 10ම උපකාරය සඳහා ඉදිරි පෙළට (යෝජනාව 9) බැඳී ඇත ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය ("වින්" යන වචනය)).

විවිධ ආධාරකරුවන්ගේ කතුවරුන්ට තනි චින්තනයක් නොමැති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. scho vvazhat lexical repetition - එක හා එකම වචනය විවිධ වචන වලින් (පුද්ගලයින්, අංක) හෝ එක හා එකම. "ජාතික අධ්‍යාපනය", "ඉස්පිට්", "ලෙජියන්" (කර්තෘවරුන් වන Tsibulko I.P., Vasil'evikh I.P., Gosteva Yu.M., Senina N.A.) වෙනත් ආකාරයේ අධ්‍යාපන පොත්වල කතුවරුන් ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනයෙන් ගරු කරන ලදී.

මොන හේතුවකටද නැමිය හැකි folds, සමහර වචන වලදී, විවිධ vіdmіnkah වලදී මෙන්, ඒවා ස්වරූපයෙන් zbіgayutsya වේ, ඔවුන් වෙනත් ආකාරයකින් උපකාරකයන් විසින් දෙස බලනු ලැබේ. පොත්වල කතුවරිය සෙනිනා එන්.ඒ. අයි.පී. Tsibulko (2017 පොතේ ද්රව්ය මත පදනම්ව) ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය වර්ධනය කිරීම. මේ අනුව, වර්ගයේ යෝජනා තුළ මම මුහුද uvі සිහිනය bachiv ඉන්නේ. මුහුද මට කතා කළා"මුහුද" යන වචනයට වෙනස් vіdmіnki ඇත, නමුත් එය නිසැකවම කවුරුන් සමඟද, එම ඉතා ශෛලීය කාර්යය, මම ලියන ආකාරය ගැන I.P. සිබුල්කා. නැහැ zagliblyuyuchis භාෂාමය virishennya tsgogo පෝෂණය ඇති, එය නිර්දේශය තීරණය සහ කාන්තාවන් තත්ත්වය සැලකිය යුතු ය.

1. පැහැදිලිවම ගැලවී නොයන සියලුම ආකාර - වචන සාදයි, ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය නොවේ. ගෞරවය දීමට, 24 අනුපිළිවෙලෙහි ඇති එකම දෙය ගැන යන්න. සහ ශබ්දකෝෂ 24 තුළ, එකම ස්වරූපයෙන් පුනරාවර්තනය වන වචන කිහිපයක් පමණක් නැවත කරන්න.

2. RESHUYEG හි උපාධිධාරීන් සඳහා සාර්ථක ආකෘති කිසිවක් නොතිබෙනු ඇත: වාග් විද්යාඥයින්-fahivts වෙනත් අයෙකුගෙන් ඉගෙන ගත නොහැකි නම්, පාසලේ උපාධිධාරීන්ට බල නොකෙරේ.

3. සමාන දුෂ්කරතා සමඟ නිදාගැනීමේ කාර්යය හරහා ගමන් කරන්නේ කෙසේද, අතිරේක ගැන පුදුම වීම, සබැඳියක් ලබා ගන්න, ඔවුන් ඔබට තේරීමක් සඳහා නම් කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. KIMiv's stowage හි Adzhe හට ඔවුන්ගේම okrema චින්තනය තිබිය හැකිය. කණගාටුයි, නමුත් ඔබට පුළුවන්.

23.3 සින්ටැක්ස් සටහන්.

හඳුන්වාදීමේ වචන

අතිරේක හඳුන්වාදීමේ වචන සඳහා වන ඇමතුම සහකරුවෙක් වන අතර, වෙනත් සම්බන්ධයක් තිබේද යන්න එකතු කිරීම, හඳුන්වාදීමේ වචනවල ලක්ෂණයක් වන අර්ථයන් එකතු කිරීම.

Zvichayno, එය වචන හඳුන්වාදීමේ ආකාරය දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ.

යෝගෝ කුලියට ගත්තා. අවාසනාවන්ත ලෙස, ඇන්ටන් බොව් ඕනෑවට වඩා අභිලාෂකාමී ය. එක පැත්තකින්, සමාගම්වලට එවැනි විශේෂ ලක්ෂණ අවශ්‍ය වූයේ අන් කිසිවක් සඳහා නොවේ - වයින් කිසිවකුට යටත් නොවී කිසිවක් නොකළේ, වයින් කියමනක් මෙන්, යෝග සඳහා අඩු ය.

පොඩි අකුරු වලට ලින්ක් එකක් හදන්න උදව්වක් දෙමු.

(1) අපි මාස කිහිපයකට පෙර මාෂාව දැන හඳුනා ගත්තෙමු. (2) මගේ පියවරුන් ඔල්වරසන් දුන් නමුත් ඔවුන් හඳුනන අය වෙත නැඹුරු විය. (3) එය හැකි විය, ඇය මාර්ගයෙන් ඉවතට නොපැමිණි, එය මා ටිකක් අපහසුතාවයට පත් විය.

කථනය මෙම පාඨයට සම්බන්ධ වන ආකාරය සැලකිය යුතු ය.

විශේෂ ණය ගැණුම්කරුවෙකුගේ උපකාරය සඳහා යෝජනාව 2 යෝජනාව 1 ට බැඳී ඇත її, නම ආදේශ කරනවා වගේ මාෂාගඟේ 1.

ප්‍රස්තුතය 3 අතිරේක වචන ආකෘති සඳහා ප්‍රස්තුතය 2 හා සම්බන්ධ වේ දිනා / її: "Vona" යනු nazivny vіdminka හි එකම ස්වරූපයයි, "її" යනු generic vіdminka හි එකම ස්වරූපයයි.

මීට අමතරව, යෝජනාව 3 තවමත් සබැඳියක් සෑදිය හැක: මෙම සමිතිය tezh, වචනය ඇතුලත් කරන්න කුලියට, සමානාර්ථ ඉදිකිරීම් ගණනාවක් දැනුම මත තල්ලු කළේ නැතі ළඟට පැන්නේ නැහැ.

6. ගැන 13-18 මැද ප්‍රස්තුතයන් අවසාන උප අනුපිළිවෙලින් නැමිය හැකි ප්‍රස්තුතයක් සොයා ගැනීමට.

7. ගැන 6-10 යෝජනා මැද, එය විශේෂ ණය ගැති බව විරුද්ධ සංගමයේ උපකාරය සඳහා පෙරමුණ සමග සම්බන්ධ වන ආකාරයෙන් සොයා.

යූගේ කෘතියේ වීර-අධීක්ෂකගේ චලනයේ සුවිශේෂතා. ප්‍රවර්ධන වලදී, කථන ආලෝකය සහිත කථන ​​හිඟය පිළිබඳ පැහැදිලි කිරීම _________ (උදාහරණයක් ලෙස, කථනය 18 හි), මෙන්ම ______ (කථන 14 හිදී තද කර තිබීම, ඇඳුම්, කථනයේදී මැක්කන් වෙළඳපොළ 19). එම යෝග මිතුරාගේ වීරයා උච්ච වචන වලට කැමති නැත, සහ පොත් __________ (rechenny 13 හි රාජකීය අභිනය සමඟ, rechenny 16 හි පිරිමි චාරිත්‍රය) සහ _________ (rechenny 12 හි රන් පුවරුව, ආත්මයේ ගැඹුරට rechenny 13) ශබ්දය urochist නොවේ, නමුත් උත්ප්‍රාසාත්මක ය.

නියමයන් ලැයිස්තුව:

1. ඇනෆෝරා

2. රූපක

3. අතිශයෝක්තිය

4. Prostorova වචන මාලාව

5. වාක්ය ඛණ්ඩය

6. ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය

7. විරුද්ධයි

8. නාම පද

9. සමජාතීය සාමාජිකයන්

විකල්පය-6

(1) පර්ෂු ශුද්ධ යුද්ධය, 1914 දී, මම 1914 දී පෙරමුණේ වාර්තාකරුවෙකු ලෙස සේවය කළ අතර biy හි බොහෝ කාලයක් ගත කළෙමි. (2) මම තුවාල ලැබූවන් දැන සිටි අතර, මිය යන එක් අයෙක් මා තුළ කොඳුරනවා: "වතුරෙන්..." (3) මම වතුර සඳහා දිව ගියෙමි. (4) ඇලේ වයින් පානය නොකළ අතර නැවත නැවතත් මෙසේ කීවේය: "වතුර, ජලය, වීදුරු ..." (5) මම අලුත් එක ගැන පුදුම වූ අතර සෑම දෙයක්ම ඉතා හොඳින් තේරුම් ගත්තා. (6) Tse buv mayzhe කොල්ලා, දිලිසෙන ඇස් ඇති, සිහින් වෙව්ලන දෙතොල් ඇති, ආත්මය වෙව්ලන්නට විය. (7) අලුත් එකේ ඇණවුම ගැන බලාපොරොත්තුවක් නැති බවත් වෛද්‍යවරුන් බල රහිත වන බවත් මට ලබා දෙන ලදී. (8) පිරිමි ළමයා ජීවතුන් අතර සිටියදී අපට කළ හැකි දේ මම හෙදියට පැහැදිලි කළෙමි. (9) අපි ස්ට්රෙචරයක් ගෙන යෝගෝව ඇළේ වෙරළට ගෙන ආවෙමු. (10) Sanitar pishov, නමුත් මම පානය කරන්නේ කෙසේදැයි නොදැන සිටි අතර, මම බර්ච් වනාන්තර ගසක මිය යන පිරිමි ළමයෙකු සමඟ මුළු රාත්‍රියම සිරවී සිටියෙමි. (11) සවස හිරුගේ ආනත හුවමාරු වලදී, වීදුරු විශේෂයෙන් ගාර්නි වේ. (12) ගංවතුරට උඩින්, පැහැදිලි අහසක් මැද, කළු ආච්චි කෙනෙක් කැරකෙමින් සිටියා. (13) ඒ වගේම ෆියුස් එක ඉවර වෙන තැන, තන්තු වල නූල්, ගිනි නිවන ස්ථාන මත සැරිසරමින්, ඔවුන්ගේ මායාව ගායනා කළා, ලස්සන බල්ලෙක්. (14) තුවාල ඇසීම, ඇස් සමතලා කිරීම, ඔහුව විනාශ කිරීම, ලේ රහිත සහ වියලි, කම්පන සහගත ලෙස කඩා වැටී, ශක්තිමත් අරගලයක් පෙන්නුම් කරයි. (15) අරගලයේ පළමු අක්ෂය මිහිරි හා බොළඳ සිනහවකින් අවසන් වූ අතර ඇස් සමතලා විය. - (16) ඔයා වගේ, ඉතින් ගාර්නෝ! - රහසිගත වයින්. (17) ඇය ආලෝකමත් කළ බ්ලැකිත්නාගේ ආච්චිට ප්‍රතිකාර කළ ඇය නැවතත් සිනාසෙමින්, නැවත වරක් ස්තුතිය පවසමින් නැවතත් ඇගේ දෑස් සමතලා කළාය. (18) Movchann හි පැයකට වැඩි කාලයක් ගත වී ඇත, නටඹුන් මෙන්, නටබුන් නැවතත් වික්ෂිප්ත වීමට පටන් ගත්තේය, vinikla නව සටන, මට දැනුණා: - (19) සහ මොකක්ද, ඔවුන් තවමත් කතා කරන්නේ? (20) බ්ලැකිට්නාගේ ආච්චි තවමත් රවුම් කරමින් සිටියාය. - (21) ඔහ් ඔව්! - vіdpovіv i. (22) මම නැවතත් සිනහසෙමින් අමතක වීමකට වැටුනෙමි. (23) ටිම්, ටිකෙන් ටික අඳුරු විය, මම ද මගේ සිතුවිලි සමඟ බොහෝ දුර පියාසර කර අමතක කළෙමි. (24) Raptom, මට දැනෙනවා, මම අහන්නේ: - (25) සහ ආච්චි? - (26) Litaє, - මම යාන්ත්රිකව, පුදුම නොවී, සිතන්නේ නැත. - (27) ඇයි ... මම වැඩ කරන්නේ නැහැ ... අලංකාරය? - වැල් බීමෙන්, අයිස් ඉසින ඇස්. (28) මම දඟකාරයි. (29) මම මැරෙන මිනිසා ගැන උගුලට හසු කර ගත්තෙමි, ඔහුගේ මරණයට පෙර, විනෝදකාමී ලෙස zir ගත කර, තරමක් සංවේදී ලෙස අප සමඟ කතා කළේය. (30) මෙහි එසේ නොවන්නේ ඇයි? (32) අසනීප විරිෂිව්, මම යන්තම් යෝමා zbrehav බව, සහ යෝගෝගේ ඇස් නැවතත් සමතලා විය. (33) මම raptom පිරිසිදු ජලයපියාඹන ආච්චිගේ රූපයේ: අඳුරු වන නරියාගේ කුඩිත්තන් මත අපට එය මතක තබා ගත නොහැකි විය. (34) ඇලේ ජලය - පෘථිවියේ ඇස් - ආලෝකයෙන් යටපත් වේ, අඳුරු වන විට සුළඟ - (35) Litaє, litaє! - මම ඉතා උස් හඬින්, ඉතා දීප්තිමත් ලෙස කෑගැසුවෙමි, මම වහාම අසනීපයක ඇස් සමතලා කළෙමි. (36) මම ඔබට වොඩ්බිටොක් පෙන්නුවා. (37) මම සිනාසුණෙමි. (38) ඔවුන් තුවාල ලැබූවන්ට තුවාල කළ ආකාරය මට විස්තර කළ නොහැක, සුව කරන්නා තුවාල ලැබීය. (39) Ale, මම විශ්වාස කරනවා: ඔවුන්, වෛද්යවරුන්, වීදුරු අලංකාරය සහ blakitny ආච්චි ගංවතුර මත පියාසර කරන අය ගැන මගේ rіshuchі සහ hvilovanі වචන මගින් උපකාර කරන ලදී.(එක් *)

පෙළ කියවා පැවරුම කියවන්න.

(1) ... (2) "සාර් සල්තාන් ගැන කතා" හි ග්විඩන් සහ "ටේල්ස් ගැන ගෝල්ඩන් පිව්නික්" හි ඩැඩොන් අතීතයේ සාහිත්‍ය වීරයන්ට "ගෞරවයක්" ලෙස ඔවුන්ගේ නම් ගත් බව අපට පෙනේ. (3) එම කෘතිය තුළම අප්රසන්න නම් දක්නට ලැබේ - Bovo D'Anton ගේ මුහුණේ සූරාකෑම් පිළිබඳ සුප්රසිද්ධ ඉතාලි නවකතාවේ. Bova Korolevich ගැන". (5) ... s "Bova" යනු "පූජකයා ගැන කතා ..." වෙතින් බල්ඩි ගුරුවරයාගේ නමට ද සම්බන්ධ වේ.(6) .

A9. පෙළෙහි හතරවන (4) වාක්‍යයේ එක් කොටසක ව්‍යාකරණමය පදනම වන්නේ කුමන වචනද?

A28. පෙළ තහවුරු කරන්නේ කෙසේද?

A29. අපට සමාව දිය හැක්කේ කෙසේද?

1. 31-32 ප්‍රස්තුත වලින්, විශේෂණ-ප්‍රත්‍ය ආකාරයෙන් පිහිටුවා ඇති වචනය ලියන්න.

2. ප්‍රස්තුත 31 හි සියලුම කොටස් ලියන්න.

Y 3. අපට සමීප වචන වාක්‍යයේ පේළිගත සබැඳියේ වර්ගය දක්වන්න (යෝජනා 13).

4. මැද ප්‍රස්තුත 30-38 තුළ, නැමීමේ ප්‍රස්තුතය සොයා ගන්න, එක් ගබඩාවක් ඇතුළත් ගබඩාවට පෙර, විශේෂ යෝජනාවක් නොමැත. අංකයක් ලියන්න.

5. මධ්‍යම ප්‍රස්තුත 5-15 තුළ පත්වීම් නැවත නැඟිටීමේ ප්‍රස්තුතය සොයා ගැනීමට. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

6. මධ්‍යම ප්‍රස්තුත 28-38 ආශ්‍රිත උපස්ථරවලින් සහ කොටස් අතර අනුබද්ධ සම්බන්ධීකරණ සම්බන්ධකයෙන් සහයෝගී ප්‍රස්තුතයක් සොයා ගැනීමට. නැමීමේ යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

O 7. යෝජනා 32-37 අතර, උපකාරක සංගමයක් සහ ආකර්ශනීය ණය ගැණුම්කරුවෙකු සඳහා ඉදිරියෙන් සිටින අය අනුගමනය කරන්නේ කෙසේදැයි සොයා බලන්න. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

O 8. පාඨයේ පදනම මත සමාලෝචනයේ ඛණ්ඩය කියවන්න, කුමන කොටසකින් පෙළෙහි වත්මන් ලක්ෂණ දකියි. සැබෑ නියමයන්, vikoristan සමාලෝචන, අතපසුවීම්. ලැයිස්තුවේ ඇති වාර ගණන දැක්වීමට හිඩැස්වල අංක ඇතුළු කරන්න. pererahuvannі vіdokremlyuyte clods විට සංඛ්යා.

ගද්ය ශෛලිය එකවර і chіtok, і vishukan. යෝගෝ කෘතිවල පළිඟු පැහැදිලි බවක් ඇත, සමහර විට කියවිය හැකි කලාත්මක විස්තරයක් තෝරාගෙන හෙළිදරව් කිරීමේ ප්‍රඥාව සමඟ යාමට සාක්ෂිවල නිර්දෝෂීභාවය ඇති කරයි. ______ (div. යෝජනා 30-31 සහ 33-34), මෙන්ම ජයග්‍රාහී _______ (යෝජනා 21, 25) වැනි කලාත්මක විවිධත්වයේ එවැනි වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් වැනි එවැනි තාක්‍ෂණයක් තෝරා ගැනීමෙන් වැදගත් කාර්යභාරයක් ඉටු කරයි. පාඨයේ වචන මාලාවේ, ශෛලියේ සුවිශේෂතා ___ (කථන 6 හි "තොල් වෙව්ලීම", කථාව 14 හි "මරන්න, ලේ රහිත සහ වියලි") වැනි එවැනි මැහුමක් භාවිතා කිරීම සහ බොහෝ විට vikoristovuyutsya ______ (යෝජනා 2,3,4).

නියමයන් ලැයිස්තුව:

1. සමාන (i) පිරිවැටුම(ය)

2. විරුදාවලිය(ය)

3. ඇනෆෝරා

4. lexical(-i) පුනරාවර්තන(ය) සහ තනි-මූල වචනවල පුනරාවර්තනය(ය).

5. වැරදි යෝජනාව(ය)

6. ඇමතුම් යෝජනාව(ය)

7. අතිශයෝක්තිය(ය)

8. ප්‍රතිවිරෝධ(ය)

9. වාචාල ලෙස

විකල්පය-7

(1) අහස නපුරු අඳුරකින් වැසී තිබුණි, පුවරු සාරාංශ වශයෙන් ගැටිත්තට පහර දුන්නේය. (2) කල්පනාකාරී ඉරියව්වකින්, රැලි ගැසුණු ඉණ කබායකින් සහ බඩවැලේ දෑත් බැඳගෙන, රාත්‍රිය සඳහා සිටගෙන මොස්කව් උකස් සාප්පුවේ ස්වාමියා වන පොලිකාප් සෙමෙනොවිච් යූඩින්ගේ අඳුරු වීදිය දෙස පුදුමයට පත් කරයි. (3) “හොඳයි, අපේ ජීවිතය මොන වගේද? අපට ලබා දුන්නේද? (7) දෙවියන් වහන්සේ දුක සඳහා නොවේ, කරුණාවන්ත සහ සර්වබලධාරී, ලෝකය නිර්මාණය කර ඇත! (11) "ඉතින්, - කල්පනාකාරීව වයින් පානය කිරීම, - ආලෝකයේ සැලැස්ම තුළ, පැහැදිලිවම, නපුරුකම්, අසභ්‍යත්වය සහ අපහාස කිසිවක් නොතිබුණි, නමුත් ජීවිතයේ දුගඳයි є. (12) ඔවුන් විසින්ම මිනිසුන් නිර්මාණය කරන ලදී. ( 13) වසංගතය (14) ඔබ කන්නේ කුමක් සඳහාද, කුමක් සඳහාද? (17) Axis, උදාහරණයක් ලෙස, go bagata අවමංගල්ය පෙරහැර. (18) කළු බ්ලැන්කට්වලින් සැරසුණු අශ්වයන්ගේ ආම්පන්න ආහාර රැගෙන ගිය අතර පිටුපසින්, මැදිරි සැතපුමක් හෝ පහත් නොවීය. (19) රෙසින් skips ආඩම්බරයෙන් ලයිටර් වලින් කැපී පෙනේ. (20) අශ්වයන් මත කාඩ්බෝඩ් කබා පැළඳ සිටී: වැදගත් පුද්ගලයෙකු රැකබලා ගැනීමට, සමහර විට සම්භාවනීය පුද්ගලයා මිය ගොස් ඇත. (21) ඔබට එක හොඳ දෙයක් අවශ්‍ය වූයේ ඇයි? (22) දවසේ අල්ලා ගැනීම කුමක්ද? (23) ඇත්ත වශයෙන්ම, නැත ... ටින්සල්! .." (24) - ඔබට අවශ්ය කුමක්ද, සෙමියොන් ඉවානොවිච්? (25) - ඇඳුම ඇගයීමට එම අක්ෂය වැදගත් වේ. 28) - රූබල් හයක් පොහොසත් වනු ඇත. ( 29) පහකට වඩා දෙන්න එපා, නැත්නම් අපි ගොඩක් පිච්චෙනවා, අපි ක්ෂය වෙන්නේ නැහැ, "ඔව්, ස්වාමීනි, එබැවින් අක්ෂය ජීවිතයෙන් ඉවත් වී ඇත, ඔබ මිනිසුන්ගේ ස්වභාවය ගැන සිතා බැලිය යුතුය. (32) පොහොසත් අවමංගල්‍යයට පිටුපසින්, පිඩ්වෝඩාවක් ඇදගෙන යනු ලැබේ, පයින් නූලක් යක් වෙතට කැඳවනු ලැබීය. (33) Zzadu її trudge, බලකොටුව හරහා විසිරී, එක් මහලු කාන්තාවක් පමණි. (34) මෙම මහලු කාන්තාව, සමහර විට, තම පුතුගේ සොහොනෙහි ආයෝජනය කරයි (36) Zvichayno, එය දෙන්න එපා, ඔබට අවශ්‍ය නම්, සමහරවිට, ඔබේ කතාව එල්ලා තබන්න... (37) තව මොනවද තියෙන්නේ? (38) - ඇය පැරණි ලොම් කබායක් ගෙනාවා ... දින කීයක් ද? (39) - කපටි හාවා කිසිවක් නැත, මිට්ස්නා, රූබල් පහක් වටිනවා. ඔබේ හදවත් කොහෙද? (43) දුප්පතුන් විනාශ වේ, නමුත් ධනවතුන්ට එය කළ නොහැක ... "(44) යූඩින් ඔහුගේ නළල සීතල බෑවුමට තද කර කල්පනා කළේය. (45) යෝගෝගේ ඇස්වලට කඳුළු ආවා - විශිෂ්ට, දිලිසෙන ... කිඹුල් කඳුළු .(එක් *)

.

(1) ... (2) ද්‍රව්‍යයට වඩා අධ්‍යාත්මික ශක්තිය ජයගෙන ලෝකය සහ මිනිසුන් නිවැරදි පරිපූර්ණත්වයේ උච්චස්ථානයට ඔසවා තැබිය හැකි අය තුළට දුගඳ ඇදහිල්ල ලබා දෙනු ඇත. (3) මුල් බයිබලීය අනාගතවක්තෘවරුන්, නිදසුනක් වශයෙන්, වෙනස් කළ යුතු අයැදීම පරිවර්තනය කිරීමට ධෛර්යයේ උපකාරයෙන්, ඔවුන්ගේ උසස් ස්ථානයට දිව්‍යමය පිළිගැනීමක් ලබා දිය හැකිය. (4) දුගඳ එහි ඉලක්කය කරා ළඟා වීමට සූදානම්ය. (5) ඔවුන්ගේම මනසින්, දුගඳ මිනිසුන්ගේ අභ්‍යන්තර හා බාහිර සංස්කෘතිය එකට බැඳ තබනු ඇත. (6) ... සහ තාක්ෂණික ප්‍රගතිය සහ සදාචාර ප්‍රගතිය ඔවුන්ට සමාන බව පෙනේ

A.9 පාඨයේ තුන්වන (3) වාක්‍යයේ එක් කොටසක ව්‍යාකරණමය පදනම වන්නේ කුමන වචනද?

A28. පෙළට ඔබ දකින්නේ කුමන ආකාරයේ විසිල් එකක්ද?

A29. rennyah 3 - 9 කරන චිත්‍රපට නිරූපණ (s) වර්ග මොනවාද?

1. 1 - 2 යෝජනා වලින් අමුණා ඇති ආකාරයට ස්ථාපිත වචනය ලියන්න

2. 7 - 8 යෝජනා වලින් ඉතිරි කොටස් ලියන්න.

3 දී. යෝජනා 11 සිට ටයි පටියක් සමඟ වචන සෑදීමේ අනුපිළිවෙල ලියන්න.

4. ප්‍රස්තුතයක් මධ්‍යයේ, විශේෂ ප්‍රස්තුතයක තනි තට්ටුවේ ගීතයක් ඇතුළත් ගබඩාවට පෙර, නැමීමේ යෝජනාවක් දැනගන්න. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

5. මැද යෝජනා 1 - 9, ජල-ක්‍රෙම්ලින් හමුවීම් සමඟ ප්‍රස්තුතය සොයා ගන්න. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

6. පමණ 6. උපග්රන්ථ කොටස්වල අවසාන අනුපිළිවෙල සමඟ අනුපිළිවෙලෙහි නැමිය හැකි අනුපිළිවෙලක් සොයා ගැනීමට මධ්යම යෝජනා 30-36. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

O 7. යෝජනාවක් මැද, vkazivny ණය ගැණුම්කරුවෙකුගේ සහ තනි-මූල වචනයේ උපකාරය සඳහා ඉදිරිපස පිටුපසට යාම වැනි දෙයක් දැන ගැනීමට. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

O 8. පාඨයේ පදනම මත සමාලෝචනයේ ඛණ්ඩය කියවන්න, කුමන කොටසකින් පෙළෙහි වත්මන් ලක්ෂණ දකියි. සැබෑ නියමයන්, vikoristan සමාලෝචන, අතපසුවීම්. ලැයිස්තුවේ ඇති වාර ගණන දැක්වීමට හිඩැස්වල අංක ඇතුළු කරන්න. pererahuvannі vіdokremlyuyte clods විට සංඛ්යා.

නරුම ව්‍යාපාරයක නාමයෙන් ඒකපුද්ගල කථාවක් පැවැත්වීම, vicorist මුළු පේළිය priyo_v, scho අභ්යන්තර ආලෝකයවීරයා මෙන්ම කතුවරයා තවත් කෙනෙකුගේ උත්ප්‍රාසය. සෙරෙඩ් වාක්ය ලක්ෂණවෙනස්කම් _________ (A) (යෝජනා 4, 6, 14), සහ _________ (B) ප්‍රබෝධමත් කරයි (යෝජනා 11, 17, 23, 36). පෙළෙහි කම්පනයේ ශබ්දකෝෂ ලක්ෂණ අතර, පළමුව, අඩු _________ (B) (යෝජනා 5, 9, 43), සහ වෙනත් ආකාරයකින්, __________ (D) (යෝජනා 1, 2, 3) ලෙස හැඳින්විය හැක.

නියමයන් ලැයිස්තුව:

1. සමාන සාමාජිකයන් ගණනාවක්

2. ආහාර සැපයීම rechennya

3. පිවිසුම් ව්යුහයන්

4. ලිටෝට්

5. නාම පදය

6. පාර්සල් කිරීම

7. per-vnyalny පිරිවැටුම්

8. විරුද්ධාර්ථය

9. rozmovna එම ඉඩකඩ සහිත වචන මාලාව

විකල්ප-8

පුද්ගලයා අවසන් නොවීම අනුකම්පාවකි, ඔහුගේ ජීවිතයේ ඔහුට ඇමතීමට වැටක් අවශ්‍ය වනු ඇත, එපමණක් නොව, සමහර විට ඔවුන්ට බල කිරීම අවශ්‍ය වේ. (2) එබැවින් නීතිය රාජ්ය බලය, සස්පෙන්ස්හි ලිඛිත නොවන නීති එබඳු ය. (3) සමාන නීති මගින් පුද්ගලයෙකුගේ දෛනික ජීවිතය සාර්ථකව නියාමනය කළ හැකිය. (4) Ale є oblastі, de ඍජු vruchannya මට ළඟා නොවේ, de ප්රචණ්ඩත්වය සෑම විටම බල රහිත සහ shkidlivim පෙනී යයි. (5) පුද්ගලයෙකුගේ අභ්‍යන්තර පීඩා, ආදරය, දෙවියන් වහන්සේ කෙරෙහි ඇදහිල්ල අණ සහ වැටවල් මගින් නිර්මාණය නොවේ. 6 (7) කෙසේ වෙතත්, අපි නිවැරදි පිළිවෙලට නොසිටි නමුත් අභ්යන්තරය විනාශ කරන්න, මිනිස් ආත්මය අතර ජීවත් වන්න, ආත්මය ආධාරකයක් සමඟ අනුනාද වේ, කුණාටු සහිත පල්ලිය - මම පුළුස්සා දමමි, මම එයට වෛර කරමි. (8) එම මිනිසුන්ම ඔවුන්ගේ නිදහස වෙනුවෙන් කෑගසන්නට පටන් ගනී, ඔවුන් තමන්ගේම අදෘශ්‍යමාන අයිතීන් මත බල කර, ඔවුන් වෙනුවෙන් සටනට එක් වෙති, පැහැදිලිව පෙනෙන කෑදරකමට සහ සත්‍යයට පළිගැනීමට එම වැටට දඬුවම් කිරීමට. 9 (10) සියලු ප්‍රහාරයන් මෙහි ළඟා වන්නේ මිනිසුන් තුළ ආත්මය තුළ විනාශ වීමට ආදරය කරන වටිනා දේ පමණි, එයින් අදහස් කරන්නේ ඔවුන් මෝඩ ලෙස තලා දැමීම සදාචාර විරෝධී බවයි. (11) මේ වගේ වෙන්න: මිනිසෙක්, දඬුවම් යහපත් ලෙස මෙහෙයවීම සඳහා තර්ක කරයි, නමුත් ඔහුගේ ආත්මය ඔවුන්ට යහපත් නොවේ නම්, ඔහු ඒවා අනුගමනය කිරීමට උත්සාහ කරයි. (12) ආදරය නොකිරීම, තවමත් ආදරය කිරීම, විශ්වාස නොකිරීම, ඇදහිල්ල මවා පෑම. (13) සහ සමහර විට නූගත් අයට දුඹුරු වර්ණ ගණනාවක් නිපදවීමට අයිතියක් ඇත, උදාහරණයක් ලෙස, ඊනියා "යහපත්කමේ suspility" ක්ෂේත්රයේ. (14) කෙසේ වෙතත්, අභ්‍යන්තරව තමාට එරෙහි ප්‍රචණ්ඩත්වය මත රඳා පවතින ආත්මයට දුගඳ ගෙන එන්නේ කෙසේද? (15) වෙනත් කිසිවෙක් දුර ගොස් නැති අතර ජනවරමක් මත ආදරය කිරීමට හෝ වැටක් මත තම ඇදහිල්ලෙන් ජය ගැනීමට කිසිවෙකු ගියේ නැත. (16) අලුත් එකකට ආදරය කිරීමට, විශ්වාස කිරීමට සහ නිර්මාණය කිරීමට කැමති මනුෂ්‍යයෙකුගේ දිව්‍යමය ගින්න තරමක් දැල්විය නොහැක, නැතහොත් සම්පූර්ණයෙන්ම නිවා දැමිය නොහැක. (17) අතරමැදියෙකු නොමැතිව මෙහි ළඟා විය හැකි සෑම දෙයක්ම, එවිට මිනිස් දුර්වලකම සහ බියෙන් පමණක්, ඔබ වංචාකාරී වුවද, නිහතමානිකම වේ.(විසින් *).

පෙළ කියවා කාර්යය කියවන්න

(1) ... (2) එය කඳු නිෂ්පාදන ගංගා අසල zmivayutsya බව පෙනේ, tsіnі lіsovі අරා මරණයෙන් පසු අවසානයේ දී zarudnyuyut їх i scho. (3) ... සමහර vipadkah තුළ, සෝදිසියෙන් සිටින නරියා විසින්ම ආධිපත්‍යය දැරීම පහසුය. (4) එවැනි ස්පලාච් ශබ්දයේ තීව්‍රතාවය ඊටත් වඩා කුඩා ය. (5) එය විශාල කරදරයක් වීමට නොවේ, දැන්, එය රේඛාවෙන් බැහැර ය. (6) Podіbnі dіbnі stuchnі pozhіzhі, yakі එය විශේෂයෙන් සැලසුම් කර ඇත, සමුච්චිත වියළි දැව ප්රමාණය අඩු කිරීමට schob, є efektivný zabіgannya මහා වන මහා වනාන්තර ස්වයංසිද්ධ පදිංචිය.

A9. පාඨයට හයවන (6) කථාවේ එක් කොටසක ව්‍යාකරණමය පදනම වන්නේ කුමන වචනද?

28. ඔබ පෙළ කියවන්නේ නැති බව ඔබ අවධාරනය කරන්නේ කෙසේද?

Yakі z tsikh දෘඪතාව є vіrnimi? කරුණාකර වවුචර් අංකය ඇතුලත් කරන්න.

1) යෝජනා 1-2 දී, mirkuvannya ඉදිරිපත් කර ඇත.

5) ප්‍රස්තුත 22 මගින් ප්‍රස්තුත 21 වෙනස් කිරීම තහවුරු කරයි.

(1) සුවෝරි හමුදා ඉරණමේදී, බෝම්බ හෙලීමේ පැය යටතේ, මගේ ආච්චි නිතරම කණුව අසල සිටියේ උරහිස පිටුපස දිලිසෙන සහ අතේ විසිල් එකක් ද ඇතිව ය. (2) පැරොස්තා ටිකක්, නමුත් උපරිමයෙන්, බනිස් ගෙඩියක් මෙන්, කණුව වෙතට ගොස් මිනිසුන් නවාතැනට යොමු කර, විසිල් එකක් පිඹිමින්, ඔවුන් දුටුවේ සිහින් ට්‍රිල් එකක් ලෙස ය.

(Z) Zinaida Illivna කාරුණිකත්වය සඳහා විනිසුරුවන් විසින් ආදරය කරන ලද අතර, පුද්ගලයෙකු සෑදීමට වචනයක අවශ්යතාවයේ ප්රීතිය සඳහා ආපසු. (4) සහ මම, ළමයි, ඔවුන්ට හුදෙක් ආත්මයක් තිබුණේ නැත. (5) බුලා යූසුපෝවාගේ ගැහැණු ළමයෙකු තුළ (ඇය දැනටමත් ඇගේ මුල්වලට ලියමින් සිටියාය), සහ ඒ හා සමාන දිලිසීමක් ඇගේ රූපයට විශේෂ වර්ණයක් ලබා දුන්නේය.

(6) මුළු දවසම, රෝගාතුර වූ මවක් සහ බීමත් ආච්චි සමඟ අපගේ කුටියට ගිය දහතුන් හැවිරිදි දරුවෙකුගේ අයිවන්ගේ ඉතිහාසය සිහිපත් කරයි. (7) ඔහුගේ කෙටි ජීවිතයේදී, අවජාතකයා සොරකම සඳහා ජනපදයට යාමට සමත් විය, ඔහුගේ හිස මැද පොහොසත් ලෙල්ලක් ඇසුණි. (8) යෝග මව වෙනුවෙන්, ආච්චි තරුණ ප්රේක්ෂක රංග ශාලාවට සවාරිය සඳහා අයිවන් පාලනය කිරීමට භාර විය. (9) Pivroku ජයග්‍රහණය කළේ වචනාර්ථයෙන් යෝගෝව අතින් අල්ලාගෙන ප්‍රසංගවලට, කෝපය ඉවත් කිරීම ගැන ඔහු සමඟ කටුක ලෙස කතා කළේය, ඔහුගේ හැඟීම් සහ හැඟීම් විස්තර කරන ලෙස ඔහුගෙන් ඉල්ලා සිටියේය. (10) දහඩිය දමමු, කිඹුලෙකුගෙන් කිඹුලා, මම ශිෂ්‍යයෙකුගේ උපකාරය සඳහා මා ගැනම පුහුණු වීමට ඉගෙන ගතිමි.

(11) ප්රතිඵලය ලකුණු ලබා ගැනීම ආපසු හැරවීම. (12) Vanechka, ඇය යෝග ආච්චි ලෙස හැඳින්වූ පරිදි, ආශ්චර්යමත් මතකයක් ඇති බව නිරපේක්ෂ කණ, දක්ෂතා සහ කලාත්මක දක්ෂතා පෙන්වයි. (13) vivchiv u sі rіlі සහ z පහසුවෙන් podm_nyav vіdsutnіh aktorіv ඉරණම දිගු කිරීමෙන්. (14) VDIK හි පශ්චාත් යුධ අධ්‍යක්ෂණය සහ තිර රචනය අවසන් කළ අයිවන් ඉක්මනින්ම සුදුසු කලාකරුවෙකු සහ අධ්‍යක්ෂකවරයෙකු බවට පත්විය.

(15) ගුරුවරයෙකු වීම cob පන්ති, ආච්චි විසින් පාඩම් තුළ උණුසුම් වාතාවරණයක් ඇති කිරීමට හැකි විය, ඒ සමඟම සිසුන්ට ඔවුන්ගේ හිස ගිලීමට ඉඩ නොදී - නව දැනුම ලබා ගැනීම. (16) ප්රීතියේ පාඩම් - එවැනි ශෛලියක් її vikladannya වේ. (17) ළමයින් වචනාර්ථයෙන් ඔවුන්ගේ Zinaida Illivna අගය කළහ.

(18) බෝම්බ ප්‍රහාරයක් දියත් කරන ලෙස ඇයට උපදෙස් දීම ඉතා භයානක විය. (19) සමීප මතකයකින්, ඥාතීන්ගෙන් ශුභාරංචිය බලාපොරොත්තුවෙන්, ඉදිරි පෙළේ උදුනෙන් රැගෙන ගිය අය තුළ ආච්චි ඇති කළා - නමුත් එසේ නොවුවහොත් එය විය නොහැක ...

(20) මෙය 1941 සර්පයා වන අතර ජර්මානුවන් දරුණු බෝම්බ ප්‍රහාර සඳහා අපගේ ස්ථානය ලබා දුන්හ. (21) Serpneva අඳුරු සහ උණුසුම් විය. (22) රෝස පැහැති ෂෙල් වෙඩි ප්‍රහාර අපව නින්දෙන් අවදි කිරීමට පෙළඹෙව්වා. (23) "De my whisle, joke!" - ආච්චිගේ ඇඬීම අපිව අම්මා සමඟ අවදි කළා. (24) බොරුවකින් අපේ හිස එල්ලා ගනිමින්, අපි අන්ධකාරය ගැන පුදුම වී, උදව් කිරීමට උත්සාහ කළෙමු. (25) ඒ දුෂ්ට විස්ල් එක ඇගේ පටිය වටා හෝ ඇගේ ෂි එක මත ඝෝෂාකාරී විය. (26) "ඔබේ දෑත් දකුණේ, අන්කෝ?" - ආච්චි මට පහර දුන්නා, පැල්පතේ අවුල් සහගත වීමට හේතුව මම වුවද. (27) දැනුමේ විසිල් හඬ - වයින් සහ සත්‍යය ආච්චිගේ ඇඳ පිටුපසට හේත්තු වන බව ඔබ අසා ඇත.

(28) ශතවර්ෂයක් සහ ඝන vag නොදැනුවත්වම, ආච්චි සුළි සුළඟකින් මංගල්යයට දිව ගිය අතර, අපි කුටියට නුදුරින් අපගේ නවාතැනට දිව ගියෙමු. (29) මෙය ගැඹුරු වළක් වන අතර, මෘගයා සඳහා පුවරු වලින් ආවරණය කර ඇති අතර, අපගේ බෝම්බ නවාතැන විය - බෑග්කරුවන් එය හාරා ඇත. (ZO) Vono, පැහැදිලිවම, බෝම්බ ස්වරූපයෙන් අපව පාවා නොදෙනු ඇත, නමුත් මෙහිදී අපට දැනුනේ අප සොරකම් කරන බවයි. (31) පුපුරා යන ෂෙල් වෙඩි වල බිහිරි ගුර්කිට් යට එකින් එක මිරිකමින්, දරුවන්ගේ හැඬීම, අපි බියෙන් දත් නොගැසී ගායනා කිරීමට අපව පොළඹවා ගැනීමට උත්සාහ කළෙමු.

(32) අදහාගත නොහැකි ලෙස මව සිනාසෙන්නට විය. (33) "ලිනොච්කා, ඔබට කුමක් ද?" - නෙබෙස්පෙච්නෝ සුඩිඩ්කාගෙන් ඇසුවා. (34) අම්මා, වචනාර්ථයෙන් සිනහවෙන් හුස්ම හිර කරමින්, ගංවතුර දිගටම පැවතුනි. (35) මිනිසුන් මවිතයට පත් කළ ආතතිය ඉන් පසුව පැමිණියේය, ඇය ඒවා ගැන “ආච්චිගේ තේරීම්” ගැන කතා කළාක් මෙන්, කුඩා, වටකුරු කුඩා සිනයිඩා ඉලිව්නා මෙන්, පිටුපසට නූල් පටියක් සමඟ, කුටිය වටා කඩිමුඩියේ කථා පැතිර ගියේය. විසිල් එකක් හදනවා. (36) දර්ශනයෙන් දර්ශන තලයෙන් ඇය එම පුළුස්සන ලද විහිළුව කෙතරම් ඉක්මනින් පින්තාරු කළාද යත් වර්තමානය ගේ මුහුණුවල සිනහව සිනහවක් බවට පත් විය. (37) හැමෝම හිනා වුණා, ළමයින්ට අඬන්න පොළඹවන්න, හිනා වුණා. (38) කඳුළු දක්වා හිනා - ඝන, පූර්ව යුධ සිනා.

(39) අපි අපේ කාලකණ්ණි ukritt සිට ගියා නම්, අපි අපේ, වාසනාවකට, සෞඛ්ය සම්පන්න කුටිය වෙත දිව ගියා. (40) ආච්චි බීගල් නාසුස්‍රිච් වූවාය, ඇගේ කම්මුල් මත ප්‍රීති කඳුළු වගුරුවමින්, ඇය අපට පණපිටින් සහ ආධාර නොමැතිව සැලකුවාය. (41) වෝන් අපව වැළඳගෙන, අපව තදින් මිරිකා ගත් අතර, කිසිම ආකාරයකින් ඇය කීවේ නැත.

Tsіstki tsіlі - m'yaso ලාභදායී! (42) අපි ජීවත් වන්නෙමු - අපි මැරෙන්නේ නැත!

(43) එම පැයේ සිට දෛවයේ ශතවර්ෂ ගණනාවක් ගෙවී ගියේය, මම දැනටමත් අසූව ඉක්මවා ඇත. (44) ආලේ, හ්විලිනි zneviri දී, මම ආරෝපණය නොකළ ට්වයින්, සදාකාලික විසිල් ඝෝෂාවන් සහ ජය ගැනීම සඳහා නොසැලෙන විශ්වාසයක් ඇති ආච්චි කෙනෙකුට උමතු ලෙස කියමි.

(45) මගේ අම්මාගේ රෝස මල්, අපේ ඉතිහාසගත බට් සහ වල් නොසැලෙන සිනහව සිහිපත් කරමින් මම කෙළ ගැසුවෙමි. (46) Vіn grimіv, බලාපොරොත්තුවේ පෙර නිමිත්තක් මෙන්, ඔබ ගැනත් අනාගතයේදීත් විශ්වාස කරන, - smіh, යුද්ධයේ සහ මරණයේ කටුකත්වයට එරෙහිව අප වෙතින් වේගයෙන් දිව යයි.

(ජී. ගැලර් සඳහා)

Galina Galler (උපත 1964) - මාධ්යවේදියෙක්, වෛද්යවරයෙක්, විද්යාඥයෙක්.

ඔබ පෙළට කතා කරන්නේ කෙසේද? කරුණාකර වවුචර් අංකය ඇතුලත් කරන්න.

ආරෝහණ අනුපිළිවෙලට අංක ඇතුළත් කරන්න.

1) අනතුරු ඇඟවීමක් කළ Prytulok, බෝම්බ ප්රහාර වලින් මිනිසුන් ආරක්ෂා කිරීමට නොහැකි විය.

2) Pidlіki වැඩිහිටියන්ගේ පැත්තෙන් pіdlitki අවශ්ය වේ.

3) දීප්තිමත් ශුභවාදය මිනිසුන්ට ජීවත් වීමට උපකාර කරයි.

4) ආච්චි තරුණ මුරකරුගේ රඟහලේ පුහුණුවීම් සඳහා සුළු හෝරාවක් ගත කළාය.

5) පාඨය මහාගේ උප වර්ගය විස්තර කරයි Vytchiznyanoi යුද්ධය.

පැහැදිලි කිරීම.

අංක 1 යටතේ තහවුරු කිරීම අංක 30 යෝජනාව මගින් තහවුරු වේ.

Vіdpovіd pіd අංක 2 - යෝජනා №6-14.

අංක 3 යටතේ Vidpovid - යෝජනාව අංක 19.

ගැළපෙන අංක 4 සහ 5 පෙළ සමඟ නොගැළපේ.

ID: 123.

ප්රතිචාරය: 123

සත්‍යය: ප්‍රවාහ ශීර්ෂය rіk

26-28 යෝජනා වලින් සමාන පද (සමාන යුගල) ලියන්න.

පැහැදිලි කිරීම.

සමාන පද යනු ඒවායේ අර්ථයට සමීප වචන වේ.

වචනවලට සමාන පද 28 ක් ඇත: ඉක්මන් - දිව ගියේය.

Vidpovid: ඉක්මන් කළා.

Vidpovid: ඉක්මන් | දුවගෙන දිව්වා

අදාළත්වය: 2016-2017

නැවීම: ප්‍රමාණයෙන්

කෝඩිෆයර් බෙදීම: වචනයේ ශබ්දකෝෂ අර්ථය

6-14 ප්‍රස්තුත මැද, සහායක ණය ගැණුම්කරු සහ සන්දර්භමය සමාන පද පිටුපස ඉදිරිපසින් (-i) බැඳී ඇති (-i) වැනි (-i) සොයා ගන්න. යෝජනාවේ අංකය (ය) ලියන්න.

(7) 3 කෙටි ජීවිතයක් pіdlіtokසොරකම් කිරීම සඳහා ජනපදයේ සිරවී ඇත, කන පතුලේ විශාල ලෙලි හඬක් ඇසුණි. (8) යහපත සඳහා යෝගඅම්මගේ ආච්චි බලය ගත්තා අයිවන්තරුණයාගේ රංග ශාලාවට යන මාර්ගයේ.

7 වන "podlitok" යන වචනය - 8 වන විට, එම වචනය ණය ගැති YOGO (chєї?) (මව pіdlіtka) විසින් ප්රතිස්ථාපනය කරන ලදී.

අතිරේක සන්දර්භීය සමාන පද සඳහා 8 වන යෝජනාව ද ඉදිරිපසට බැඳී ඇත: podlitok - Ivan.

6 හි 7 වැන්න ණය ගැනුම්කරුට සම්බන්ධ නොවේ, එබැවින් 6 වැන්නට වචන නොමැති බැවින්, එය "තමාගේම" ණය ගැනුම්කරු විසින් ප්රතිස්ථාපනය කරනු ලැබේ.

ප්රතිචාරය: 8.

ප්රතිචාරය: 8

රීතිය: කාර්යය 25

පාඨයේ යෝජනා සම්බන්ධකයක් සාදන්න

තේමාව සහ ප්‍රධාන චින්තනය මගින් සමස්තය සමඟ සම්බන්ධ වූ ප්‍රස්තුතවල dekilka, පෙළ ලෙස හැඳින්වේ (ලතින් textum - රෙදි, zv'yazok, z'ednannya).

තිතකින් වෙන් කරන ලද මෙම යෝජනා එකිනෙකින් හුදකලා නොවන බව පැහැදිලිය. පෙළ වාක්ය දෙක අතර සබැඳි අර්ථයන්, එපමනක් නොව, ඔවුන් යෝජනා, roztashovani උපදෙස් පමණක් නොව, කතා එක් හෝ එක් dekilkom එක් වර්ගය සමග සම්බන්ධ කළ හැක. වාක්ය ඛණ්ඩවල අර්ථයන් වෙනස් ය: එක් යෝජනාවක් තෝරාගැනීම තවත් එකක් සමඟ සැසඳිය හැක; යෝජනා දෙකක් හෝ වැඩි ගණනක් එකින් එක සැකසිය හැක; තවත් rechennya ක zmіst පළමු එකේ zmіst විකේතනය කළ හැකිය, නැතහොත් තුන්වන පද වලින් එකක් පැහැදිලි කළ හැකිය, සහ තෙවන zmіst - අනෙකෙහි zmіst යනාදිය. Metoyu zavdannya 23 є කථා අතර සන්නිවේදන වර්ගයට පවරා ඇත.

කාර්ය සූත්රය මේ වගේ විය හැක:

යෝජනා 11-18 මැද, එවැනි (i) දැන ගන්න, (i) එය vkazіvny ණය ගැණුම්කරුවෙකුගේ උපකාරය සඳහා ඉදිරිපස සමඟ සම්බන්ධ වී ඇත, අක්ෂර මාලාවක් සහ එක්-මූල වචන. ප්‍රස්තුතවල සංඛ්‍යා(ය) ලියන්න

Abo: යෝජනා 12 සහ 13 අතර සම්බන්ධක වර්ගය තෝරන්න.

ඉදිරියට ඇති දේ මතක තබා ගන්න - එක දෙයක් මත. එවැනි තරාතිරමක, 11-18 කාල අන්තරවල පත්වීම් ලෙස, ශුකන ප්‍රස්තුතය මායිම්වල, ආණ්ඩුකාරවරුන්ගේ නම්වල දක්නට ලැබෙන අතර, එම ප්‍රස්තුතය 10 වැනි වැන්නට සම්බන්ධ වන බව සත්‍ය විය හැකිය. ආණ්ඩුකාරවරුන්. Vidpovidey 1 හෝ ඊට වැඩි විය හැක. Vikonannya zavdannya හි සාර්ථකත්වය සඳහා පන්දුව - 1.

අපි න්යායික කොටස වෙත යමු.

බොහෝ විට, පෙළ ආස්වාදයක් ලබා දීම සඳහා අපි එවැනි ආකෘතියක් භාවිතා කරමු: සම ප්‍රස්තුතය linguo clasp ලෙස හඳුන්වන ප්‍රහාරාත්මක සමග සම්බන්ධ වේ. (සමාන්තර ඇමතුම ගැන, අපි පහත කියමු). අපි කියනවා අපි ලියනවා කියලා, අපි අවුල් සහගත නීති සඳහා පෙළට ස්වාධීන යෝජනා ගෙන එනවා. සාරය යනු කුමක්ද යන්නෙහි අක්ෂය: විනිශ්චය ප්‍රස්තුත දෙකක දී, භාෂාව එකම විෂයයක් ගැන යාමේ වරදකි.

මත Usі වර්ගය zv'azku පිළිගත් diliti ශබ්දකෝෂ, රූප විද්‍යාත්මක සහ වාක්‍ය ඛණ්ඩ. රීතියක් ලෙස, කථාවක් එකතු කරන විට, පාඨය කියවිය හැකිය එකපාරටම පොල් ගෙඩියක් කෝල් එකක් දැක්කා. මෙය නම් කරන ලද කොටසෙහි ප්‍රස්තුතයක් සෙවීම පහසු කරයි. සමේ පෙනුම දෙස සවිස්තරාත්මකව බලමු.

23.1 අමතර ශබ්දකෝෂ ආධාර සඳහා අමතන්න.

1. එක් තේමාත්මක කණ්ඩායමක වචන.

එකම තේමාත්මක කාණ්ඩයේ වචන යනු පොදු ශබ්දකෝෂ අර්ථයක් ඇති සහ සමාන, නමුත් එකම අවබෝධයක් ඇති වචන වේ.

වචන යොදන්න: 1) ෆොක්ස්, මැහුම්, ලී; 2) නිවාස, වීදි, පදික වේදිකා, හතරැස්; 3) ජලය, මාළු, hvili; likarnya, හෙදියන්, ප්රාථමික සන්සුන්, වාට්ටුව

ජලඇය පිරිසිදු හා පැහැදිලි විය. Hviliතරමක් සහ ශබ්දයකින් තොරව වෙරළට දිව ගියේය.

2. සාමාන්ය වචන.

Rodovidovі slіv - වචන, pov'yazanі සැකසීම rіd - දසුන: rіd - පුළුල් අවබෝධය, දැක්ම - ඉහළ.

වචන යොදන්න: Chamomile - මල්; බර්ච් ගසක්; කාර් - ප්රවාහනයසහ මෙතෙක්.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: vіknom යටතේ, එය තනිවම වර්ධනය විය බර්ච්. Yak පොහොසත් ලෙස spogadіv pov'yazano මම cim ඇත ගස...

Polovі chamomileදුර්ලභ වෙනවා. Ale tse nevibaglivy ටිකට්.

3 ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය

ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය - එකම වචන ස්වරූපයෙන් එකම වචනයක් පුනරාවර්තනය කිරීම.

සබැඳිය සොයා ගැනීමෙන්, කථාව පුනරාවර්තනය ඉදිරිපිට අපට පෙන්වනු ලැබේ. කතාවේ එම තුන්වන සාමාජිකයාගේ පුනරාවර්තනය ලැන්සෙට් සබැඳියේ ප්‍රධාන ලක්ෂණයයි. උදාහරණයක් ලෙස, ගංගා ඉවුරේ වත්ත පිටිපස්සේ හිවලෙක් හිටියා. ෆොක්ස් බුව් බිහිරි, දියත් කරයිසබැඳිය "pіdlyagaє - pіdlyagaє" ආකෘතිය සඳහා වනු ඇත, එබැවින් විෂයයේ පළමු යෝජනාව වැනි නම් ප්‍රහාරයේ කොබ් මත පුනරාවර්තනය වේ; ගං ඉවුරේ භෞතික විද්‍යාව යනු විද්‍යාවයි. අපෝහක ක්‍රමය මගින් විද්‍යාව දූෂිත කළ හැක- "සම්මාන ආකෘතිය - pіdlyagaє"; බට් එකේ චාවින් වෙරළට නැංගේය. වියළි ගල් කැට සහිත බුව් වෙරළ- ආකෘතිය "ගෘහ භාණ්ඩ - pіdlyagaє" සහ එසේ ය. වචනයේ මුල් බට් දෙකේ Ale yakscho එය විද්‍යාවයි එම vіdmіnku දී සමේ ගේ vartih කථාව අසල සිටීමට, පසුව වචනය වෙරළ විවිධ ආකාර විය හැකිය. EDI හි වචනවල ලෙක්සිකල් පුනරාවර්තනය පාඨකයාට පහසු කරවන ක්‍රමය සමඟ එකම වචන ස්වරූපයෙන් වචනය පුනරුච්චාරණය කිරීම වැදගත් වේ.

ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය සඳහා උපකාර කිරීම සඳහා ලැන්සුජියන් සබැඳි කලාත්මක හා පුවත්පත් ශෛලීන්ගේ පෙළ බොහෝ විට ප්‍රකාශිත, චිත්තවේගීය චරිතයක් ඇත, විශේෂයෙන් පුනරාවර්තනය ඇලුම් කථාවට වෙනස් කරන්නේ නම්:

අක්ෂය අරල්ස්ක් හි විචිස්නි සිතියමෙන් හැඳින්වේ මුහුදු.

ටිසිල් මුහුදු!

Vikoristannya මම chitacha මත vikoristano posilennya මෙහි නැවත කියන්නම්.

අපි ඒක බලමු. Dodatkovі zasobi zv'yazku mi නැව් තටාකාංගනය ගෞරවයට පාත්‍ර වේ, ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය ගැන පමණක් පුදුම වේ.

(36) මම චූලයෙක්, හොඳ මිනිසෙක් මෙන්, ප්‍රොයිෂොව් යුද්ධයක් මෙන්, වරක් මෙසේ කියමි: " ඉස්සර බයයි, ඒක බයයි." (37) වින් සත්‍යය කථා කරයි: යූමු ඉස්සර බයයි.

(15) ගුරුවරයෙකු ලෙස, තරුණයින්ට ඉගැන්වීමට, පෝෂණය පිළිබඳ පැහැදිලි සහ පැහැදිලි උපදෙස් පුහුණු කිරීමට මට අවස්ථාවක් ලැබුණි අගයන්ජීවිතය. (16) 0 අගයන්, එය ඔබට නපුරෙන් යහපත නැවත නැඟිටුවීමට සහ එදින හොඳම දේ තෝරා ගැනීමට ඉඩ සලසයි.

ගෞරවය ආපසු දෙන්න: විවිධ ආකාරයේ වචන එකිනෙකට වෙනස් ආකාරයේ සම්බන්ධතාවයක් දැකිය හැකිය. divs හි අතිරේක ලැයිස්තු තෝරාගැනීම සඳහා. වචනවල ස්වරූපය ගැන සඳහන් කරන්න.

එකම මූලයක් සහිත වචන 4ක්

තනි මූල වචන - එකම මූල හා පොදු අර්ථයන් සහිත වචන.

වචන යොදන්න: Batkivshchyna, මිනිසුන්, මිනිසුන්, ගඟ; කඳුළු, urvische, rozіrvatisya

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මාව බේරුණා ඉපදෙනවාඅපි සෞඛ්ය සම්පන්න සහ mіtsnim. මගේ ඉතිහාසය මිනිසුන්කිසිවක් පිළිගත නොහැකි ය.

මට ඔබට අවශ්‍ය දේ දැන ගැනීමට අවශ්‍යයි ඉරා දමන්නනමුත් එක මොහොතක වැඩක් නොවේ. Tsey විවෘත buv bi duzhe අපි දෙන්නටම රිදෙනවා.

5 සමාන පද

සමාන පද - ආලෝකයට ආසන්නව mov හි එකම කොටසක වචන.

වචන යොදන්න: නුඩ්ගුවති, මුදු, සුමුවති; විනෝදය, ප්රීතිය, ජයග්රහණය

යෝජනා අයදුම් කරන්න: සමුගැනීමේදී ඇය එසේ පැවසුවාය nudguvatime. මම දන්නවා ඔයා කියලා sumuwatimuඅපගේ ඇවිදීම සහ ඇවිදීම දිගේ.

සතුටමාව හුස්ම හිරකරලා පිඩෝපිලා දුක් වින්දා... ගුවන් විදුලිඑය ලබා දී ඇත, කිසිදු අතුරු කතා නැත: Lіna vіdpovіla, vіdpovіla nareshti!

සමාන පදවල උපකාරයෙන් සබැඳි මාරු කිරීම අවශ්ය වන බැවින්, පෙළ වෙනස් කිරීම සඳහා සමාන පද වැදගත් වන බව සටහන් කළ යුතුය. Ale, රීතියක් ලෙස, මේ ආකාරයෙන්, සබැඳිය ජයග්රහණය කර ඇත іnshі. ඉතින්, බට් 1 є සංගමයේ tezh පහත ලින්ක් එක ගැන.

6 සන්දර්භමය සමාන පද

සන්දර්භය සමාන පද - mov හි එකම කොටසක වචන, එකම සන්දර්භයේ අර්ථයන්ට සමීප වන පරිදි, කැබලි එක් වස්තුවක් දක්වා තබා ඇත (ලකුණ, diї).

වචන යොදන්න: koshenya, bіdolakh, කාන්තාරය; ගැහැණු ළමයා, ශිෂ්යයා, අලංකාරය

යෝජනා අයදුම් කරන්න: කොෂෙන්යාබොහෝ කලකට පෙර zovsіm අප තුළ ජීවත්. චොලොවික් ගෙන ඇත bіdolahuගසක සිට, එම බොක්ක, බල්ලන් වැනි ryatuyuchis.

මට තේරුණා මොකක්ද වෙලා තියෙන්නේ කියලා ශිෂ්යයා. ගැහැණු ළමයාදිගටම movchachi, මගේ පැත්තේ සිට සියලු susilla තුළ නොසැලකිලිමත් ලෙස, її කතා කළා.

පෙළෙහි ඇති වචන දැන ගැනීම ඊටත් වඩා වැදගත් ය: කතුවරයා ඒවා සඳහා සමාන පද භාවිතා කළ යුතුය. Ale, මේ ආකාරයෙන්, සම්බන්ධය vikoristovuyutsya іnshі, scho polegshuє poshuk සමග සිදු කර ඇත.

7 ඇන්ටෝනිමි

Antonimi - zmіst සඳහා protilezhnі, promo හි එකම කොටසක වචන.

වචන යොදන්න: හිනා, කඳුළු; උණුසුම්, සීතල

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මම vdav, මට මෙම උණුසුම ලැබෙන්නේ කුමක්ද සහ මා විසින්ම බලන්න මම kshtalt වෙත යන්නෙමි සිනහව. ale අඬනවාඔවුන් මාව හුස්ම හිර කළා, මම kіmnati සිට shvidko viyshov.

වචන її උණුසුම් විය පිච්චුනා. ඔචි ශීත කළසීතල. මම contrast shower එකක් බිව්වා.

8 සන්දර්භීය විරුද්ධාර්ථ පද

සන්දර්භ ප්‍රතිවිරෝධතා - mov හි එකම කොටසක වචන, zmіstom සඳහා protilezhnі මෙම සන්දර්භය තුළ පමණි.

වචන යොදන්න: වලස් - සිංහයා; බුඩිනොක් - කොළ රොබෝ - ස්ටිග්ලියස්

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මත රොබෝවරු tsya ජනතාව bula අනාථ වලහා. බුඩින්කිසහ නව තුළ සිංහයෙකු.

ස්ටිග්ලිජෑම් සෑදීම සඳහා බෙරි මිහිරි ලෙස පහර දිය හැකිය. සහ සිට ගහකොළඑය වඩා හොඳින් පහත් නොකරන්න, හයියෙන් දුගඳ හමන අතර රස වින්දනය කළ හැකිය.

Zvertaemo කොන්දේසි උල්ලංඝනය කළ නොහැකි පරාසය සඳහා ගරු කිරීම(සමාන පද, ප්‍රතිවිරුද්ධ පද, සන්දර්භීය ඒවා ඇතුළුව) ඔවුන් සඳහා zavdanni සහ zavdanniakh 22 සහ 24: එම ශබ්දකෝෂ ප්‍රකාශනයම,අරුණෝදය යටතේ ale දෙස බලයි. ලෙක්සිකල් කුසලතා මඟින් මාර්ගෝපදේශයක් ලෙස පෙනී සිටීමට යෝජනා දෙකක් සම්බන්ධ කිරීමට සේවය කළ හැකිය, නැතහොත් ඒවා සතුටුදායක අතක් විය නොහැක. කා සමඟද, දවසේ දුර්ගන්ධය විශේෂ විචල්‍යයක් වනු ඇත, එබැවින් ඔවුන් දින 22 සහ 24 යන දිනවල වස්තුව විය හැකිය. ඒ සඳහා එය සතුටකි: 23 වන දිනට පසු, දවසේ දිනයට ගරු කරන්න. . ශබ්ද කෝෂ කුසලතා පිළිබඳ වඩාත් න්‍යායික කරුණු 24 වන කාර්යය දක්වා නීති රීති වලින් ඉගෙන ගනු ලැබේ.

23.2. රූප විද්‍යාත්මක ලක්ෂණ උපකාර සඳහා අමතන්න

ශබ්දකෝෂ මාධ්‍යවල අනුපිළිවෙල සම්බන්ධ වී ඇත, vikoristovuyutsya සහ morphological.

1. ණය ගැණුම්කරු

ණය ගැණුම්කරුවෙකුට උපකාර සඳහා වන ඇමතුමක් යනු ඇමතුමකි, පෙර කථාවෙන් එක් වචනයක් හෝ වචන කිල්කාවක් සමඟ, එය ණය ගැණුම්කරුවෙකු විසින් ප්‍රතිස්ථාපනය කරනු ලැබේ.එවැනි ඇමතුමක් ලබා ගැනීම සඳහා, එවැනි ණය ගැණුම්කරුවෙකු අර්ථය සඳහා විසර්ජනයක් වැනි බව දැනගත යුතුය.

ඔබ දැනගත යුතු දේ:

ණය ගැතියන් - vikoristovuyutsya zam_st imeni (නම, prikmetnik, ඉලක්කම්) වැනි සියලුම වචන, පුද්ගලයන් නම් කරන්න, වස්තූන් මත සඳහන් කරන්න, වස්තූන්ගේ සලකුණු, වස්තූන් ගණන, ඒවා විශේෂයෙන් නම් නොකර.

අර්ථයන් සහ ව්‍යාකරණ ලක්ෂණ පිටුපස, ණය ගැතියන් කාණ්ඩ නවයක් ඇත:

1) විශේෂ (I, mi; ty, vy; vin, out, out; stink);

2) zvorotne (තමන්ටම);

3) අදාළ (මගේ, ඔබගේ, අපේ, ඔබගේ, ඔබගේ); prisvіynyh vikoristovuyutsya වැනි ද විශේෂ සාදයි: යෝග (ජැකට්), її රොබෝ),їх (කුසලය).

4) vkazіvnі (tsey, ඒ, එවැනි, එවැනි, එවැනි, ශෛලිය);

5) vyznachni(තමා, තමා, සියල්ල, සම, සම, වෙනත්);

6) vodnosnі (කවුද, කුමක්ද, කුමක්ද, කුමක්ද, කුමක්ද, skilki, කාගේ);

7) ආහාර සැපයීම (කවුද? මොකක්ද? මොකක්ද? කාගේ? මොකක්ද? skilki? de? කවදාද? කොහෙද?

8) සෘණ (nіhto, කිසිවක්, කිසිවක්);

9) නොපෙනෙන (xtos, xtos, xtos, xtos, xtos, dehto).

මොකක්ද කියලා අමතක කරන්න එපා ණය ගැතියන් උපදෙස් සඳහා වෙනස් වේඒ සඳහා "ඔබ", "මම", "අපි ගැන", "ඔවුන් ගැන", "කිසිවෙකු නැත", "සම" - එබැවින් ණය ගැතියන් සාදන්න.

රීතියක් ලෙස, කළමනාකරු විසින් පත් කර ඇත, කුමන ආකාරයේ ඇණවුමක් ණය ගැණුම්කරුවෙකු විය හැකිද, නමුත් නව ණය ගැතියන් නොමැත, නියමිත කාල සීමාව තුළ බන්ධන මූලද්රව්යවල කාර්යභාරය ඉටු කරන වෙනත් ණය ගැතියන් නොමැත. පාඨයෙන් කියැවෙන, යකා ණය ගැති නොවන්නා, සතුටුදායක ලංකාවක් බව පැහැදිලිව තහවුරු කර ගත යුතුය..

අපි නැවත යෙදුම් වෙත යමු, එය po'yazani යෝජනා 1 සහ 2 වැනි සැලකිය යුතු ය; 2 සහ 3.

1) අපේ පාසල මෑතකදී ප්‍රතිසංස්කරණය කරන ලදී. 2) මම її පොහොසත් rokіv අවසන්, ale іnоdі එන, blukav shkіlnymi මතුපිට. 3) දැන් තවත් කෙනෙකුගේ මෙන් ගඳ ගසන්න, іnshі, මගේ නොවේ.

අනෙකාට ණය ගැණුම්කරුවන් දෙදෙනෙක් සිටී, විශේෂ අයව අමනාප කරයි, මමі її. Yaka ඔවුන්ගෙන් є tієyu වයලීනය, මම කොහොමද ඒ යාළුවාගේ යෝජනාව විදගන්නේ? Yakscho tsey ණය ගැණුම්කරු මම, එළියේ ඉන්න අය වෙනුවටයෝජනාව 1? කිසිවක් නැත. සහ ණය ගැනුම්කරු වෙනුවට ආදේශ කරන්නේ කුමක්ද? її? වචනය " පාසලේ»පළමු යෝජනාවෙන්. Robimo Visnovok: විශේෂ ණය ගැතියෙකුගෙන් උපකාර ඉල්ලා සිටින්න її.

තුන්වන යෝජනාවට ණය ගැතියන් තිදෙනෙක් සිටී: දුගඳයි, මගේ වගේ.අනෙක් අය සමඟ, එය ණය ගැතියෙකු වැනි ය දුගඳයි(=වෙනත් යෝජනාවක් මත). වෙනත් වෙනත් කථාවක වචන කිසිවක් සැසඳිය නොහැකි අතර කිසිවක් ප්රතිස්ථාපනය කළ නොහැක. Visnovok: තුන්වන pov'yazuє ණය ගැනුම්කරු සමඟ තවත් යෝජනාවක් දුගඳයි.

සන්නිවේදන ක්‍රමය කුමක්ද යන්න තේරුම් ගැනීම වඩා ප්‍රායෝගික වන්නේ ඇයි? ණය ගැතියන් සඳහා භාවිතා කළ හැකි සහ අවශ්ය වන්නේ නම්, prikmetniks සහ ඉලක්කම් නියෝජ්ය ය. "වයින්", "යෝගෝ", "හය" යන වචනවල බහුලත්වයේ කැබලි සජීවීව, නමුත් නපුරු නොවේ, අසාධාරණ හා වංචාකාරී ලෙස නිෂ්පාදනය කිරීමට පැයකට.

2. යාච්ඤාව

දේශනා ආධාරයෙන් සබැඳියක් - tse vyazok, එහි විශේෂත්වය වන්නේ දේශනාවක අර්ථය තුළ ය.

එවැනි ඇමතුමක් ලබා ගැනීම සඳහා, අර්ථය සඳහා විසර්ජනයක් වැනි කුමන ආකාරයේ පූජකයෙකු දැයි ඔබ දැනගත යුතුය.

අනුගාමිකයින් යනු වෙනස් කළ නොහැකි වචන වන අතර, ඒවා diї හි ලකුණක් සනිටුහන් කරන අතර diєslov ඉදිරියේ තැබිය යුතුය.

ඇමතුමක් ගන්නේ කෙසේද, ඔබට විකොරිස්තාන් හි ඉදිරියට එන අර්ථයන් පිළිබඳ පෙරනිමිත්තන් සොයාගත හැකිය:

කාලය සහ අවකාශය: පහත, levoruch, order, back to back, ගොඩක් කලින්සහ සමාන.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: Mi rozpochali රොබෝ. cob මතඑය වැදගත් විය: කණ්ඩායමට වැඩ කිරීමට කාලය තිබුණේ නැත, නමුත් අදහස්. පොටිම්සම්බන්ධ වී, ඔවුන්ගේ ශක්තීන්ට පුරුදු වී උද්යෝගය දක්වා වර්ධනය විය.ගෞරවය ආපසු දෙන්න: ප්‍රස්තුත 2 සහ 3 විශේෂණ පදවල අතිරේක පත්වීම් සඳහා 1 වන යෝජනාවට සම්බන්ධ වේ. මෙම ආකාරයේ සබැඳියක් ලෙස හැඳින්වේ සමාන්තර ශබ්දය.

අපි කන්ද මුදුනටම නැග්ගා. නව්කොලෝඅපි ගස් මුදුන්වලට වඩා අඩුයි. පෝරුච්අපි අඳුරෙන් අඬමින් සිටියෙමු.සමාන්තර සම්බන්ධතාවයක සමාන බට් එකක්: හම්බෙල්ලන් අතිරේක පත්වීම් සඳහා 2 සහ 3 pov'yazanі z 1.

Vkazіvnі prislіvniki. (Їх іноді නම ණය ගැතියාගේ සේවකයන්, ඒ සඳහා ඔවුන් දුගඳක් ලෙස හඳුන්වන්නේ නැත, එය විනාශයක් මෙන්, නමුත් එය අලුත් දෙයක් වෙත යොමු වීමට ඇති ඉඩකඩ අඩුය.): there, here, there, todі, zvіdti, to that, soසහ සමාන.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: ගිය අවුරුද්දේ මට මතක් උනා බෙලාරුස් හි එක් සනීපාරක්ෂකාගාරයක. Zvіdtiඅන්තර්ජාලයේ වැඩ කරන බවක් නොපෙනේ නම්, එය ප්‍රායෝගිකව කළ නොහැකි විය."zvіdti" යන විශේෂණය වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ තේරුම ප්‍රතිස්ථාපනය කරයි.

ජීවිතය එහිම කළු පැහැයෙන් ගත විය: මම නැඟිට, මගේ මව සහ පියා එකට වැඩ කළා, මගේ සහෝදරිය විදේශගත වී මිනිසෙකු සමඟ ගියා. නිසාවසර තුනක් ගත වී ඇත. විශේෂණ "එසේ" zagalnyu සියලු zmіst ඉදිරි යෝජනාව.

සමහරවිට vikoristannya බව වෙනත් ඇණවුම්, උදාහරණයක් ලෙස, සෘණ: පාසල් සහ විශ්ව විද්‍යාලමට සම වයසේ මිතුරන් සමඟ ස්ටෝසුන්කි තිබුණේ නැත. Ta th කොහේවත් නැහැඑකතු කළේ නැත; Vіm, මම දුක් විඳ නැති බවක් පෙනෙන්නට තිබුණි, මට පවුලක් සිටියා, මට සහෝදරයන් සිටියා, දුර්ගන්ධය මා වෙනුවට මිතුරන් විය.

3. සංගමය

අතිරේක භේදයක් සහිත සබැඳියක් යනු පුළුල්ම ආකාරයේ සම්බන්ධකයකි, යෝජනා අතර සම්බන්ධතා නිල් පැහැයේ වෙනස මත දොස් පවරනු ලැබේ, එය සමිතියේ අර්ථය සමඟ වේ.

උපකාර වෘත්තීය සමිති සඳහා අමතන්න: ale, i, a, then, also, abo, proteසහ වෙනත් අය. කළමනාකරුට බෙදීමේ වර්ගය තිබිය හැකිය, නැතහොත් එය සඳහන් නොකළ හැකිය. එමනිසා, බෙදීම් පිළිබඳ ද්රව්ය නැවත නැවත කරන්න.

spіlkovі spіlki පිළිබඳ වාර්තාව විශේෂ ශාඛාව වෙත ලබා දෙන ලදී

යෝජනා අයදුම් කරන්න: සති අන්තය අවසන් වනතුරුම අපි සිටියේ නිස්කලංකව වෙහෙසකරවය. aleමනෝභාවය buv sly! Zv'yazok වෘත්තීය සමිති "ඇලේ" ඉදිරිපිට උදව් සඳහා.

ඒ නිසා එය zavzhd විය ... අබෝමට එය එසේ ලබා දී ඇත.. Zv'yazok z ශාඛා සමිතිය "චි" උදව් කිරීමට.

විශාල ගෞරවයක්, ඊටත් වඩා කලාතුරකින් සමිතිය සබැඳිය ආලෝකමත් කිරීමට සහභාගී වේ: නාද කරන්න, ඒ සමඟම, සබැඳියේ ශබ්දකෝෂ ශබ්දය ජයග්‍රාහී වේ.

කොන්ත්‍රාත්කරුවන්ගේ බෙදීම්වල සහාය සඳහා අමතන්න: ඉතින් කුමක් ද. විපරීත vipadok පවා, දකුණේ ගබඩාවේ podryadnі spіlki pov'yazuyut යෝජනා කැබලි. අපගේ මතය අනුව, එවැනි සම්බන්ධතාවයක් සඳහා, නැමීමේ යෝජනා වල ව්යුහය පුළුල් කිරීමට නොහැකි ය.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: මම රෝස මලේ... බෝකුමක් කළ යුතුද, කොතැනට යා යුතුද සහ, සියල්ලටම වඩා, උපකාරය සඳහා හැරවිය යුත්තේ කවුරුන්ද යන්න නොදැන සිටීම.යුනියන් එක වැදගත්, කෑලි කෑලි වලට වඩා, මම වීරයෙක් වෙන්න හේතුව කියන්න.

මම නින්ද නොගියෙමි, මම ආයතනයට ඇතුළු නොවෙමි, මම පියවරුන්ගෙන් උදව් ඉල්ලා සිටියේ නැත, මොහොතකින් නොව, ටිකක් ලැජ්ජාවට පත් නොවී. ඉතින් කුමක් දඑක් දෙයක් ඉතිරි විය: කාර්යය දැන ගැනීමට. Spilka "ඉතින් මොකක්ද" ප්රතිවිපාකයක් අදහස් විය හැකිය.

4. කෑලි

උපකාරක අංශු සඳහා අමතන්න zavzhd suprovodzhuє іnshi බලන්න zv'azku.

අංශු adje, and only, from, he, only, navit,යෝජනාවට අමතර සටහන් එකතු කිරීමට.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: තාත්තලාට කතා කරන්න, කතා කරන්න. අජේඑය ඉතා සරල වන අතර ඒ සමඟම සුමටව - ආදරය..

උඩු රැවුල ඒ වන විටත් පැල්පතේ නිදාගෙන සිටියේය. මම එකමආච්චි නිශ්ශබ්දව මිමිණුවා: ඇය සෑම විටම නින්දට යාමට පෙර යාච්ඤා කියවා, අපට හොඳම කොටස සඳහා ස්වර්ගයේ බලය ඉල්ලා සිටියාය.

පුද්ගලයා පිටතට ගිය වහාම එය ආත්මය තුළ හිස් වී පැල්පත තුළ පාළු විය. නවිට්මහල් නිවාසය වටා උල්කාපාතයක් මෙන් ඇසෙන තල්මසාට නිදිමත නැති අතර මගේ දෑතට නැගීමට උත්සාහ කරයි. අක්ෂයමම කාගේ අතේ එල්ලෙන්නද ...ගෞරවය උපයන්න, කැඳවන කොටස්, යෝජනාව මත නැගී සිටින්න.

5. ආකෘති වචන

උදව් ආකෘති පත්ර සඳහා Zvyazokයෝජනා මාලාවක ඇති දේ විශ්වාස කරන්න, නැගී සිටිය යුතු දේ, එකම වචනය විවිධ දේවලින් ජය ගනී

• yakscho tse නම - අංකය සහ vіdminki
• යක්ෂෝ prikmetnik - කුලය, අංකය සහ vіdminki
• යක්ෂෝ ණය ගැනුම්කරු - පවුල, අංකය සහ වයසප්‍රවර්ගයේ පුරන්
• යක්ෂෝ ඉංග්රීසි පෞද්ගලිකව (ලිංගභේදය), අංකය, පැය

Diezlova සහ dієprikmetniki, dієslova සහ dієpriklіvniki විවිධ වචන vvazhayut.

යෝජනා අයදුම් කරන්න: ශබ්දයපියවරෙන් පියවර වැඩි කිරීම. වර්ධනය සමඟ ශබ්දයඑය දරාගත නොහැකි විය.

මට sinom එක හුරුයි කපිතාන්. අප විසින්ම කපිතාන්කොටස මට කතා කළේ නැත, නමුත් මුළු දේම දකුණේ පැයකට වඩා අඩු බව මම දැන සිටියෙමි.

ගෞරවය ආපසු දෙන්න: හිසෙහි එය "වචනයේ ආකාර" ලියා තිබිය හැකි අතර, එය විවිධ ආකාරවලින් එක් වචනයකි;

"වචන ආකෘති" - මේවා උසාවි වාක්‍ය වලදී පුනරාවර්තනය වන වචන දෙකක් පමණි.

වචන ආකෘති සහ ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තන වෙනස විශේෂ නැමීමක් ඇත.

ගුරුවරයා සඳහා තොරතුරු.

අපි එය සැබෑ EDI 2016 පාෂාණයේ දර්ශනයක් ලෙස බලමු. "පාඨකයන් සඳහා ක්‍රමවේද උපදෙස් (2016)" හි FIPD වෙබ් අඩවියේ ප්‍රකාශනවල කොටස මම නැවත කියමි.

vikonannі zavdannya 23 හි දුෂ්කරතා විභාග, vipadki කැඳවා, මනසේ අධීක්ෂක Vimagala වචනයේ ස්වරූපය සහ පෙළෙහි විශේෂ zv'yazku කථාවක් වැනි ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය නම්. මෙම අවස්ථා වලදී, චංචල ද්රව්ය විශ්ලේෂණය කිරීමේදී, ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය විශේෂ ශෛලීය කාර්යයන් සමඟ ශබ්දකෝෂ එකමුතුකම පුනරාවර්තනය කරන අය කෙරෙහි අවධානය යොමු කළ යුතුය.

මම මගේ මනසට යෝජනා කරන්නේ 23 වන කාර්යය සහ EDI 2016 හි එක් ප්‍රභේදයක පෙළ කොටසකි:

“8-18 ප්‍රස්තුත මධ්‍යයේ, අතිරේක ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය සඳහා ඉදිරිපසට බැඳ ඇති ආකාරයටම, ඔබ එයම දැනගත යුතුය. යෝජනාවේ අංකය ලියන්න.

පහත දැක්වෙන්නේ විශ්ලේෂණය සඳහා cob පෙළයි.

- (7) ඔබ කුමන ආකාරයේ කලාකරුවෙක්ද, ඔබ ඔබේ නිවසේ ඉඩමට ආදරය නොකරන්නේ නම්, දිවාකා!

(8) සමහරවිට එම බර්ග් තුළට භූ දර්ශන නොගිය හැකිය. (9) වඩා හොඳ ආලේඛ්‍ය චිත්‍රයක්, පෝස්ටරයක් ​​සඳහා Vіn vvazhav. (10) කෙනෙකුගේ හෝරාවේ විලාසය දැන ගැනීමට උත්සාහ කිරීම, ale tsi අසාර්ථකත්වයන් සහ අපැහැදිලිත්වයන්හි අහඹු සිදුවීමක් වීමට උත්සාහ කරයි.

(11) වරක් බර්ග් කලාකරු යාර්ට්සෙව්ගේ දර්ශනයෙන් පත්රය ගලවා ගත්තේය. (12) ග්‍රීෂ්ම කාලය ගත කරමින් මුරොම් හිවලුන් වෙතට යෝග ඇමතීමෙන්.

(13) සර්පයා උණුසුම් හා සන්සුන්ව සිටීම. (14) යාර්ට්සෙව් ජීවත්ව සිටින්නේ පාළු ස්ථානයක සිට බොහෝ දුරින්, හිවලෙකු අසල, කළු ජලය සහිත ගැඹුරු විලක බර්ච් එකකි. (15) Vіn bіl lisnik ගේ පැල්පත දැන සිටියේය. (16) බර්ග් සිට වැව දක්වා, වනාන්තරයේ මිනිසාගේ පුත් වන්යා සෝටොව් නැමී, කුණු දැමූ පිරිමි ළමයා. (17) බර්ග් විලෙහි මාසයක් පමණ ජීවත් විය. 18

15 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා වන යෝජනාව 14 ට සම්බන්ධ වේ විශේෂ ණය ගැණුම්කරු "වින්"(Yartsev).

16 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා වන යෝජනාව 15 ට සම්බන්ධ වේ වචන ආකෘති "ලිස්නික්": priymennikovo-vіdminkovoї ආකෘතිය, kerovanny dієslovom, і priymennikovoї ආකෘතිය තොරව, kerovanі іmennikom. බොහෝ වචන ආකෘති විවිධ අර්ථයන් ප්‍රකාශ කරයි: වස්තුවේ අර්ථය සහ අයිති වීමේ තේරුම සහ වචන ආකෘති විශ්ලේෂණය කිරීමේ තේරීම ශෛලීය අවධානයක් යොමු නොකරයි.

17 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා වන 16 වන යෝජනාවට සම්බන්ධ වේ අකුරු ආකෘති ("විල මත - වැව මත"; "බර්ගා - බර්ග්").

18 වන යෝජනාව උපකාරය සඳහා ඉදිරිපසින් බැඳී ඇත විශේෂ ණය ගැණුම්කරු "වින්"(බර්ග්).

Vіrna vіdpovіd කළමනාකරු 23 වැනි ප්‍රභේදයේ - 10.ප්‍රස්තුතය 10ම උපකාරය සඳහා ඉදිරි පෙළට (යෝජනාව 9) බැඳී ඇත ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය ("වින්" යන වචනය)).

විවිධ ආධාරකරුවන්ගේ කතුවරුන්ට තනි චින්තනයක් නොමැති බව සැලකිල්ලට ගත යුතුය. scho vvazhat lexical repetition - එක හා එකම වචනය විවිධ වචන වලින් (පුද්ගලයින්, අංක) හෝ එක හා එකම. "ජාතික අධ්‍යාපනය", "ඉස්පිට්", "ලෙජියන්" (කර්තෘවරුන් වන Tsibulko I.P., Vasil'evikh I.P., Gosteva Yu.M., Senina N.A.) වෙනත් ආකාරයේ අධ්‍යාපන පොත්වල කතුවරුන් ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනයෙන් ගරු කරන ලදී.

සමහර මිනිසුන්ට වඩා නැමුණු මනෝභාවයන් ඇත, සමහර වචන, විවිධ කාන්තාවන් මෙන්, වෙනස් ස්වරූපයක් ඇත, සහායකයින් වෙනත් ආකාරයකින් බලයි. පොත්වල කතුවරිය සෙනිනා එන්.ඒ. අයි.පී. Tsibulko (2017 පොතේ ද්රව්ය මත පදනම්ව) ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය වර්ධනය කිරීම. මේ අනුව, වර්ගයේ යෝජනා තුළ මම මුහුද uvі සිහිනය bachiv ඉන්නේ. මුහුද මට කතා කළා"මුහුද" යන වචනයට වෙනස් vіdmіnki ඇත, නමුත් එය නිසැකවම කවුරුන් සමඟද, එම ඉතා ශෛලීය කාර්යය, මම ලියන ආකාරය ගැන I.P. සිබුල්කා. නැහැ zagliblyuyuchis භාෂාමය virishennya tsgogo පෝෂණය ඇති, එය නිර්දේශය තීරණය සහ කාන්තාවන් තත්ත්වය සැලකිය යුතු ය.

1. පැහැදිලිවම ගැලවී නොයන සියලුම ආකාර - වචන සාදයි, ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය නොවේ. ගෞරවය දීමට, 24 අනුපිළිවෙලෙහි ඇති එකම දෙය ගැන යන්න. සහ ශබ්දකෝෂ 24 තුළ, එකම ස්වරූපයෙන් පුනරාවර්තනය වන වචන කිහිපයක් පමණක් නැවත කරන්න.

2. RESHUYEG හි උපාධිධාරීන් සඳහා සාර්ථක ආකෘති කිසිවක් නොතිබෙනු ඇත: වාග් විද්යාඥයින්-fahivts වෙනත් අයෙකුගෙන් ඉගෙන ගත නොහැකි නම්, පාසලේ උපාධිධාරීන්ට බල නොකෙරේ.

3. සමාන දුෂ්කරතා සමඟ නිදාගැනීමේ කාර්යය හරහා ගමන් කරන්නේ කෙසේද, අතිරේක ගැන පුදුම වීම, සබැඳියක් ලබා ගන්න, ඔවුන් ඔබට තේරීමක් සඳහා නම් කිරීමට උපකාරී වනු ඇත. KIMiv's stowage හි Adzhe හට ඔවුන්ගේම okrema චින්තනය තිබිය හැකිය. කණගාටුයි, නමුත් ඔබට පුළුවන්.

23.3 සින්ටැක්ස් සටහන්.

හඳුන්වාදීමේ වචන

අතිරේක හඳුන්වාදීමේ වචන සඳහා වන ඇමතුම සහකරුවෙක් වන අතර, වෙනත් සම්බන්ධයක් තිබේද යන්න එකතු කිරීම, හඳුන්වාදීමේ වචනවල ලක්ෂණයක් වන අර්ථයන් එකතු කිරීම.

Zvichayno, එය වචන හඳුන්වාදීමේ ආකාරය දැන ගැනීමට අවශ්ය වේ.

යෝගෝ කුලියට ගත්තා. අවාසනාවන්ත ලෙස, ඇන්ටන් බොව් ඕනෑවට වඩා අභිලාෂකාමී ය. එක පැත්තකින්, සමාගම්වලට එවැනි විශේෂ ලක්ෂණ අවශ්‍ය වූයේ අන් කිසිවක් සඳහා නොවේ - වයින් කිසිවකුට යටත් නොවී කිසිවක් නොකළේ, වයින් කියමනක් මෙන්, යෝග සඳහා අඩු ය.

පොඩි අකුරු වලට ලින්ක් එකක් හදන්න උදව්වක් දෙමු.

(1) අපි මාස කිහිපයකට පෙර මාෂාව දැන හඳුනා ගත්තෙමු. (2) මගේ පියවරුන් ඔල්වරසන් දුන් නමුත් ඔවුන් හඳුනන අය වෙත නැඹුරු විය. (3) එය හැකි විය, ඇය මාර්ගයෙන් ඉවතට නොපැමිණි, එය මා ටිකක් අපහසුතාවයට පත් විය.

කථනය මෙම පාඨයට සම්බන්ධ වන ආකාරය සැලකිය යුතු ය.

විශේෂ ණය ගැණුම්කරුවෙකුගේ උපකාරය සඳහා යෝජනාව 2 යෝජනාව 1 ට බැඳී ඇත її, නම ආදේශ කරනවා වගේ මාෂාගඟේ 1.

ප්‍රස්තුතය 3 අතිරේක වචන ආකෘති සඳහා ප්‍රස්තුතය 2 හා සම්බන්ධ වේ දිනා / її: "Vona" යනු nazivny vіdminka හි එකම ස්වරූපයයි, "її" යනු generic vіdminka හි එකම ස්වරූපයයි.

මීට අමතරව, යෝජනාව 3 තවමත් සබැඳියක් සෑදිය හැක: මෙම සමිතිය tezh, වචනය ඇතුලත් කරන්න කුලියට, සමානාර්ථ ඉදිකිරීම් ගණනාවක් දැනුම මත තල්ලු කළේ නැතі ළඟට පැන්නේ නැහැ.

Xenia Kondilova 07.03.2017 15:02

කෑම විතරයි. ණය ගැනුම්කරුගේ සහය සඳහා ඉදිරිපස සිට pov'yazane යන යෝජනාව දැන ගැනීමට ලියා ඇත (vin, won සහ tp) 8 තෝරා ගන්නේ ඇයි, ණය ගැනුම්කරු යෝජනාවට නොපෙනේ 7. Aje ඉදිරිපසින් ලියා ඇත. ටොබ්ටෝ මේ බුටි ටෝඩි මාතීර් ගැන ප්‍රහේලිකාවකි. ඇයි මම එතරම් දීප්තිමත් නොවන්නේ?

ටෙටියානා යුඩිනා

Prisvіyne යනු අනුබද්ධ, vіdpovіdaє පෝෂණය කාගේ (කෙට්ටු කෙට්ටු.). මෙලෙස අක්ෂය ණය ගැතියන්ගේ උපකාරය සඳහා වන යෝජනා සමඟ සම්බන්ධ වේ:

ඩිටින්මත්පැන් සඳහා වියදම් කර ඇත යෝගඅම්මලා උදව් කළා, අරන් ගියා කාන්තාවක්-їїනිල් හැඬීම, දුගඳයිමිතුරන්- xමිත්රත්වය...

“ඔහුගේ ආච්චි පරීක්ෂා කිරීම, කතුවරයා (A) _______ (4 වන යෝජනාවේ) වැනි එවැනි ශබ්දකෝෂ ලක්ෂණයක් ආධාරයෙන් දරුවන් ඇය වෙත මාරු කරයි. G. Galler's ජයග්‍රාහී trope - (B) _______ (කථනය 2 හි "ඉඟුරු පාන් මිනිසෙකු මෙන්", කථනය 28 හි "ටෆ්ට්"), මෙන්ම වාක්‍ය ඛණ්ඩය zasib - (C) _______ (උදාහරණයක් ලෙස, කථනය 2, 9 ). තවත් එක් මැහුම් - (D) _______ (නදී 31 හි "කන් බිහිරි කරවන ගුර්කිට්", ගංගා 39 හි "කාලකණ්ණි උක්රිත්‍යා", ගංගා 45 හි "අඩු කඩුල්ල") - මිනිසුන්ට ගෙවීමට සිදු වූවාක් මෙන් අනාරක්ෂිත බව පිළිබඳ ප්‍රකාශයක් තැබීමට චිතචෙව්ට උපකාර කරයි. යුධ පැය".

නියමයන් ලැයිස්තුව:

1) පාර්සල් කිරීම

2) රූපක

3) කතාවේ සමාන සාමාජිකයන් ගණනාවක්

5) ශබ්දකෝෂ පුනරාවර්තනය

6) වාක්‍ය ඛණ්ඩය

8) හිම කැට කථාව

9) povnyanya

පැහැදිලි කිරීම (div. ද පහත රීතිය).

“ඔහුගේ ආච්චි පරීක්ෂා කරමින්, කතුවරයා (A) වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකකය (4 වන යෝජනාවේ) වැනි එවැනි ශබ්දකෝෂ ලක්ෂණයක ආධාරයෙන් ඇය වෙත දරුවන් මාරු කරයි. Pragnuchy indvorit dіyalny චරිතය babusі, G. Galler vikoristovuє trope - (B) povnyannya (rechenni 2 හි "ඉඟුරු පාන් මිනිසෙකු මෙන්", rechenni 28 හි "ටෆ්ට්"), මෙන්ම වාක්‍ය ඛණ්ඩය zasіb - සමාන (C) සාමාජිකයින් ගණනකි. කථාව (උදාහරණයක් ලෙස, කථා 2, 9 හි). තවත් trope - (D) විරුදාවලිය (31 ගඟේ "කන් බිහිරි කරවන gurkіt", 39 ගඟේ "කාලකණ්ණි ukrittya", 45 ගඟේ "Flimsy තනපට") - පාඨකයාට nebezpeka ගැන ප්‍රකාශයක් කිරීමට උපකාරී වේ, මිනිසුන්ට ගෙවිය යුතු දේ. suvori හමුදා පැය ".

6) Phraseologism - tse stіyke වචන, yak vytyaguєtsya නිමි පෙනුම අපගේ මතකයෙන් හා සංවේදී නොවිය හැක.

9) Por_vnyannya - වස්තූන් සැකසීම, සංසිද්ධි. රේඛාව බෙදීම් දැකීමට පැමිණේ.

3) සමජාතීය සාමාජිකයින් මාලාවක් - එකම ආහාරයකට සමාන වන සහ එක් වචනයක් සඳහා පෙනී සිටින ප්‍රස්තුතයේ සාමාජිකයින්.

7) එපිතට් - සංකේතාත්මකව පත් කර ඇත.

ID: 6937.

ID: 6937

රීතිය: කාර්යය 26

VIRAZKA උපාංග විශ්ලේෂණය.

Zavdannya є vznachennya zabіv vraznostі, yakі vіdnії vіdnії vіdnії vіdnії vіdnії vіdnії vіdnії vіdnіnostі іzh іnіdіmizы vіdnіnostі textemizіdіmizis, znachenikov ලිටර්, පෙළෙහි අකුරු යන අනුපිළිවෙලට පමණක් විස්තර ලිවීමට අවශ්ය වේ. එම අනෙක් අකුරෙන් අදහස් කරන්නේ කුමක්දැයි ඔබ නොදන්නේ නම්, ඔබ ඉලක්කම් අවකාශයට "0" දැමිය යුතුය. කාර්යය සඳහා, ඔබට ලකුණු 1 සිට 4 දක්වා දිනා ගත හැකිය.

රැස්වීමේ 26 වන දින රැස්වීම ආසන්නයේ, ඔබ සමාලෝචනයේදී අස්ථානගත වීම පුරවන බව මතක තබා ගන්න, tobto. පෙළ නැවත කරන්න, සහ එය සමඟ i අර්ථ සහ ව්‍යාකරණ සබැඳිය. මේ සඳහා, ස්වයං-සමාලෝචනය පිළිබඳ විශ්ලේෂණයක් බොහෝ විට අතිරේක ඉඟියක් විය හැකිය: විවිධ උදාහරණ වන්නේ එම chi іnshоm කුලයට අයත් වන අතර, ඔවුන් සම්මානය මාරු කිරීමට වාසනාවන්තයි. කාර්යය තේරුම් ගැනීම පහසු කිරීම සඳහා, ඇය කණ්ඩායම් දෙකකින් පද ලැයිස්තුවට එකතු කළාය: පළමු වචනයේ තේරුම මත පදනම් වූ නියමයන් ඇතුළත් වේ, අනෙක - Budova rechennya. Tsey podil සියලුම අස්ථි විශාල කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇති බව දැනගෙන ඔබට එය සිදු කළ හැකිය: ශබ්දකෝෂය (විශේෂිත නොවන කුසලතා) සහ මැහුම් පළමු එකට පෙර ඇතුළත් කර ඇත; මිතුරෙකු සඳහා, රූප චලනය වේ (ඒවායින් සමහරක් වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලෙස හැඳින්වේ).

26.1 TROP-Word ABO VIRAZ, අතේ ගෙන යා හැකි අර්ථයකින් VJivating කලාත්මක රූපයක් නිර්මාණය කිරීමට සහ මහා VIRAZ ලබා ගැනීමට. මැහුම් දක්වා කෙනෙකුට එවැනි ප්‍රියෝමියක් දැනිය හැකිය, විරුදාවලියක්, හුදකලා කිරීමක්, රූපකයක්, උපමාවක් වැනි, සමහර විට කෙනෙකුට ඒවාට අතිවිශිෂ්ට බවක් සහ සැහැල්ලු බවක් එක් කළ හැකිය.

සටහන: කළමනාකරු, රීතියක් ලෙස, tse TROPI බව පෙන්නුම් කරයි.

සමාලෝචනයේදී, වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් වැනි විහාරස්ථානවල මැහුම් යොදන්න.

1.නාම පදය(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනයේ - ඇඩෙන්ඩම්, ඇඩෙන්ඩම්) - සංකේතාත්මකව පත් කරන ලද, එය නිරූපණය කර ඇති රූපයේ සහල්වල දී ඇති සන්දර්භය සඳහා සම්භවය පෙන්වයි. සරල තනතුරක් ලෙස, විරුදාවලිය කලාත්මක ප්‍රකාශනය සහ නිරූපණ මගින් හඳුනා ගැනේ. විරුදාවලියේ හදවතෙහි ඇත්තේ දම්වැල් සහිත සමානාත්මතාවයයි.

නාම පද වලට පෙර, ඔවුන් බොහෝ විට ප්‍රකාශ කරන බැවින්, පත්වීමේ සියලුම “බාර්විස්ටි” දැකිය හැකිය. prikmetnikami:

සම්පූර්ණයෙන්ම අනාථ ඉඩම(F.I. Tyutchev), අළු මීදුම, ලෙමන් ආලෝකය, නිහඬ සන්සුන්(I. A. Bunin).

අභිලේඛන ද ප්‍රකාශ කළ හැකිය:

-නම්, විෂය පිළිබඳ සංකේතාත්මක විස්තරයක් ලබා දෙන උපග්‍රන්ථ හෝ සම්මාන ලෙස ක්‍රියා කරන: මායාව-ශීත; මැටි - සිරා පොළොව; ගායනා කරයි - සම්පූර්ණ ලීරා, සහ ඔබේ ආත්මයට නැනී නොවේ(එම්. ගෝර්කි);

-ලිපිකරුවන්, ගෘහ භාණ්ඩවල කාර්යභාරය ඉටු කළ යුතු දේ: වල් මත නැගී සිටින්න එය විසින්ම...(M. Yu. Lermontov); බුලෝ හරහා කොළ වික්රියාසුළඟේ සුළං (K. G. Paustovsky);

-dієprislіvniki: hvili රෂ් මේකප් සහ මේකප්;

-ණය ගැතියන්එය මා මනුෂ්‍ය ආත්මයක් බවට පත්වන ආශ්චර්යමත් පියවර පිළිබිඹු කරයි:

Aje buli සටන් සාරය, ඉතින්, එය පෙනේ, sche යකි! (M. Yu. Lermontov);

-dieprikmetnikami සහ ගණන් කිරීමේ හැරීම්: Solov'ї slovoslіv'yam. gurkіtlivimඅතර වනාන්තර බිහිරි කිරීමට (B. L. Pasternak); මමත් පෙනී සිටින බව මම පිළිගනිමි ... ලියන්නෝ, ඔවුන්ට එය ගෙන ඒමට නොහැක, ඔවුන් ඊයේ රාත්‍රිය ගත කළ අතර, මගේ වෙනත් වචන ගැන මට සිතාගත නොහැක, ක්‍රිම් වචන, මතභේද මතක නැත(එම්. ඊ. සල්ටිකොව්-ෂෙඩ්රින්).

2. Por_vnyanya- tse සංකේතාත්මක පිළිගැනීම, zіstavnі මත පදනම් එක් දෙයක් චි තේරුම් zіnshim. vіdmіnu vіd රූපක vіvnyannja vvzhdnâ dvuhmenno මත: vіdmіnu vіdmіnu vіd vіd රූපක vіvnyannіa dіїmіnіa dіїmіnіa dіїmіnіa dіїmіnno: vііїmіnіnno: vііїmіnы vіdіzuu vіdmіnu vіdmіnu v.

ගම් ගිනි ගන්නවා, සහිස්ට් කෙනෙක් නැහැ.

මාතෘ භූමියේ නිල් පාට සතුරා බිඳී ගියේය,

මම කැටයම් කරනවා, සදාකාලික උල්කාපාතයක් වගේ,

අඳුරේ වැඩෙන, lakaє පෙනුම. (එම්. යූ. ලර්මොන්ටොව්)

Por_vnyanya විවිධ ආකාරවලින් පෙන්වා ඇත:

නම්වල ලෝපස් ලකුණෙහි ස්වරූපය:

නයිටිංගේල්ස්ගංවතුර තාරුණ්‍යය පියාසර කළා,

hvilyaඅපකීර්තියට පත් Radist v_dshumila (A. V. Koltsov)

ලිපිකරුගේ prikmetnik chi හි por_vnyalny පියවරේ ස්වරූපය: Tsі ochі ගහකොළමුහුදු සහ අපේ සයිප්රස් අඳුරු(ඒ. අක්මාටෝවා);

yak, nachebto, nachebto යන බෙදීම් සහිත සමාන හැරීම්.:

Yak hizhiy zvir, නිහතමානී වාසස්ථානයේ

ඔබට බෑග්නට් සමඟ බොරු කියන්න පුළුවන් ... (M. Yu. Lermontov);

උපකාර සඳහා, සමාන, සමාන, මිල:

ආරක්ෂිත බඩවැල්වල ඇස් මත

සමානඔබේ ඇස් (A. Akhmatova);

සාපේක්ෂ adnexal වචන උපකාරය සඳහා:

ඇඹරුණු කොළ රන්වන්

ඔට්ටු ඇල්ලීමට rozhevіy vіdі දී,

හරියටම metelikiv සෙල්ලම් කිරීමට පහසුය

Îz zavmirannym අහසට පියාසර කරන්න. (එස්.ඒ. යෙසෙනින්)

3. රූපක(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනයේ - මාරුවීම) - සම්පූර්ණ වචනය Viraz වේ, එය වස්තූන් දෙකක සමානකම හෝ ලකුණක පෙනුම මත සංකේතාත්මක අර්ථයක් ගනී. vіdmіnu vіd vіdnyannja මත, එක් අධ්‍යක්ෂණය කරන ලද සහ vіdvnіuєє සිටින අය සහ vіvnyuієє සමග සිටින අය, වචනයේ සංයුක්තතාවය සහ සංකේතාත්මක බව නිර්මාණය කරන මිතුරෙකුගෙන් පමණක් පළිගැනීමේ රූපකයකි. රූපකය හැඩය, වර්ණය, අනිවාර්යය, පිළිගැනීම සහ සමානත්වය අනුව වස්තූන්ගේ සමානකම් මත පදනම් විය හැක: තරු දිය ඇල්ලක්, කොළ හිම කුණාටුවක්, ගිනි පවුරක්, ශෝක දිනයක්, කවි මුතු ඇටයක්, ගිනි පුපුරක්තුළ බව.

සියලුම රූපක කණ්ඩායම් දෙකකට බෙදා ඇත:

1) zagalomovnі("මකන්න"): රන් දෑත්, අහසේ ජලය මත කුණාටුවක්, මෘගයා පුළුස්සා දමන්න, ආත්මයේ නූල්, ආදරය මැකී ගොස් ඇත;

2) කලාත්මක(තනි තනිව කතුවරයාගේ, කාව්‍යමය):

මම තරුව අඳුරු කරමි දියමන්ති ත්‍රාසය

හිදී අසනීප සීතලඩෝන්ස් (එම්. වොලොෂින්);

හිස් අහස අහස පිරිසිදු කළේය (A. Akhmatova);

І නිල් ඇස්, පතුලක් නැති

ඈත බර්ච් මත මල්. (ඒ. ඒ. බ්ලොක්)

රූපක බූ තනිකඩ පමණක් නොවේ: එය පෙළ තුළ වර්ධනය විය හැක, සංකේතාත්මක virazivs පේළි සංසිඳුවයි, පොහොසත් vipads තුළ - hoarse, සම්පූර්ණ පාඨය විනිවිද පෙනෙන ලෙස. Tse දැවෙන, නැමෙන රූපක, හිතකර කලාත්මක රූපය.

4. වෙන් කිරීම- රූපක සංකල්පය, ස්වභාවධර්මයේ සංසිද්ධීන් වෙත ජීවමාන ස්වභාවයේ මාරු කළ ලකුණ මත පදනම්ව, එම අවබෝධයේ විෂයය. බොහෝ විට, ස්වභාව ධර්මයේ විස්තරය තුළ වෙනස්කම් සිදු කරනු ලැබේ:

නිදිමත නිම්න හරහා පෙරළෙමින්, නිදිමත මීදුම වැතිර සිටී, මම නිකම්ම මෝඩ kіnsky, Sounding, දුරින් විනාශ වෙනවා. Zgas, blіdіyuchi, සරත් දින, zapashnі කොළ දැවෙන, සිහින නැති සිහිනයක් කන්න. (එම්. යූ. ලර්මොන්ටොව්)

5. Metonymy(ග්රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනය - වෙනස් කිරීම) - එක් වස්තුවක සිට තවත් වස්තුවකට ඔවුන්ගේ එකතුව මත නම මාරු කිරීම. මෙම සංයෝජනය සබැඳියක් ප්‍රකාශ කළ හැකිය:

Mіzh dієyu tа znaryaddіam dії: Їхні ගම්මාන සහ ප්‍රචණ්ඩ රැස්වීමක් සඳහා nivi Pririk vіn කඩු මම පුළුස්සා දමනු ඇත(ඒ. එස්. පුෂ්කින්);

විෂය සකස් කර ඇති විෂය සහ ද්රව්ය අතර: ... රිදී මත යමක්, - රන් їdav මත(A. S. Griboyedov);

Mіzh mistsem බව ජනතාව, yakі perebuvayut at tsomu mistsі: ස්ථානය ඝෝෂාකාරී විය, ලාංඡන ඉරිතලා, තෙත් ට්‍රෝජන් කාඩ්පත් බඳුන් වලින් ලෙලි ... (යූ. කේ. ඔලේෂා)

6. Synecdoche(ග්රීසියේ පළාතේ - Spіvvіdnesennia) - tse විවිධ උපමාව, එය එක් සංසිද්ධියකින් තවත් සංසිද්ධියකට මාරු කරන ලද අර්ථය මත පදනම් වන්නේ ඒවා අතර කලනය සම්බන්ධයක ලකුණයි. බොහෝ මාරුවීම් දක්නට ලැබේ:

අඩු සිට තවත්: නව කුරුල්ලා වෙත පියාසර නොකරන්න, මම කොටියෙකු නොවනු ඇත ... (A. S. Pushkin);

ඉලක්කය මත කොටස් 3 ක්: බොරෝඩෝ, ඔබ කතා කරන්නේ කුමක් ගැනද?(ඒ.පී. චෙකොව්)

7. පරිවර්තන, හෝ පරිවර්තන(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනය - විස්තරාත්මක විරාස්), - මෙය හැරීමකි, එය ඕනෑම වචනයක් හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් ප්‍රතිස්ථාපනය කිරීමට භාවිතා කරයි. උදාහරණයක් ලෙස, මුදුනේ පීටර්ස්බර්ග්

A. S. Pushkin - "Peter's නිර්මාණය", "Pivnichny lands beautiful and wonder", "Petrov නගරය"; A. A. M.I මුදුනේ ඇති බ්ලොක්. Tsvetaєvoї - “ඩොකෝරු නැති මුහුණක්”, “කළු ඇස් ඇති හිම ස්පිවාක්”, “හිම හංසයා”, “මගේ ආත්මයේ සර්වබලධාරී”.

8. හයිපර්බෝල්(ග්රීසියේ පළාතේ - Perebіlshennya) - tse සංකේතාත්මක ප්රකාශනය, දරාගත නොහැකි ලෙස perebіlshennya පළිගන්නේ කුමක්ද, එය වස්තුවක සංඥා වේවා, සංසිද්ධියක් වේවා, dії: Dnipro මැදට පියාසර කිරීමට දුර්ලභ කුරුල්ලෙක්(එන්. වී. ගොගොල්)

වීදි දිගේ එම hvilina තුළ kur'єri, kur'єri, kur'єri ... ඔබට පෙන්විය හැකිය, තිස් පන්දහසකිසමහර කුරියර්! (N.V. Gogol).

9. ලෙටෝටා(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනයේ - ට්‍රොචි, සාමය) - එය සංකේතාත්මකව විරාස්, එය වස්තුවක සලකුණු, සංසිද්ධියක, DIY යන අනපේක්ෂිත යෙදුමෙන් පළිගැනීම: අඬන දෝෂ මෙන්! එෆ්, හරි, අඩු හිසකෙස් හිස.(I. A. Krilov)

සහ සන්සුන්ව, ගෞරවාන්විතව, විනෝදකාමී ලෙස ඇවිදිමින්, අශ්වයා ගොවීන් විසින් පාලම යටට ගෙන ගියේය, විශාල බූට් සපත්තු, බැටළු හම් කබායක්, විශිෂ්ට අත්වැසුම් ... ඔහුම නිග්ටික්!(N.A. Nekrasov)

10. උත්ප්රාසය(ග්‍රීක සමග මංතීරුවේ - vdavannya) - sensi හි abo vyslovlyuvannya යන වචනයේ tse vzhivannya, ප්‍රතිවිරුද්ධ සරල රේඛාව. උත්ප්‍රාසය යනු එක්තරා ආකාරයක උපමාවකි, ධනාත්මක තක්සේරුවක් සඳහා කැඳවීමක් සමඟ, අපකීර්තියක් ඇත: Zvіdki, සංවේදී, delirious ty, හිස?(I. A. Krilov)

26.2 "විශේෂ නොවන" ශබ්දකෝෂ දෘශ්‍ය-අධ්‍යාපනික චිත්‍රපට ගුණාංග

සටහන: මෙය ශබ්දකෝෂ සටහනක් බව අධ්‍යක්ෂවරුන් විටෙක ප්‍රකාශ කරයි.සමාලෝචකයාගේ සමාලෝචනයට අමතන්න 24 ශබ්දකෝෂ ලක්ෂණයේ උදාහරණය ආරුක්කු තුළ එක් වචනයකින් හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩවල දක්වා ඇත, එහි එක් වචනයක් ඇල අකුරු වලින් දක්නට ලැබේ. ගෞරවය හෙළි කරන්න: බළලුන් වඩාත් අවශ්ය වේ zavdanni 22 දී දන්නවා!

11. සමාන පද, එවිට වචන mov හි එක් කොටසකි, ශබ්ද සඳහා වෙනස් වේ, නමුත් සඳහා එකම හෝ සමීප වේ ශබ්දකෝෂ අර්ථයසහ vіdminnі එක් වර්ගයක් එක්කෝ අර්ථය නිසා හෝ ශෛලීය උමතු නිසා ( දයාවන්ත - vіdvazhny, bіgti - ඉක්මන්, ඇස්(උදාසීන) - ඇස්(ගායනා කරයි.)) විශාල ශක්තියක් විය.

සමාන පද සන්දර්භීය විය හැකිය.

12. ඇන්ටෝනිමි, එබැවින් වචන එකකි සත්යය - විකාර, හොඳ - නරක, ඔගිඩික් - ආශ්චර්යමත්), ඒ නිසා මහා viraznі mozhlivostі විය හැක.

ප්‍රතිවිරෝධතා සන්දර්භගත විය හැකි බැවින් ඒවා ප්‍රතිවිරෝධතා බවට පත්වන්නේ මෙම සන්දර්භය තුළ පමණි.

ගොන් කතා හොඳ හෝ නරක,

Zhalugidnoy නමුත් zhorstokoy,

ගොන් කතා හරි සහ අමුතු,

නොසැලකිලිමත් දෙදෙනාම,

ආකර්ශනීය හා ප්රීතියෙන් තොර.

13. වාක්‍ය ඛණ්ඩයචලනය කරන්නේ කෙසේද

වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකක (වාක්‍ය ඛණ්ඩ විරාසි, වාක්‍ය ඛණ්ඩ), එම වාක්‍ය ඛණ්ඩයේ වාක්‍ය ඛණ්ඩය නිමි දෙස බලන විට, යම් අර්ථයකින්, අර්ථය ඔවුන් එකතු කරන සංරචකවල අර්ථයන් මත ආධිපත්‍යය දරන අතර, එවැනි අර්ථවල සරල එකතුවක් නොවේ ( හැලෙපා, අහසේ බුටි, ඇපල් ගෙඩියක් බොන්න), මහා viraznі mozhlivostі තිබිය හැක. විවිධ වාක්‍ය ඛණ්ඩ ඒකක වෙන්කර හඳුනාගත හැක්කේ:

1) මිථ්‍යාදෘෂ්ටික ඇතුළුව ඔවුන්ගේ දීප්තිමත් සංකේතාත්මක බව ( තල්මසා හැඬුවේ, රෝදයක ලේනෙකු මෙන්, ඇරියැඩ්නිගේ නූල්, ඩැමොක්ලස්ගේ කඩුවක්, අචිලස් පියටා);

2) ඔවුන්ගෙන් පොහොසත් අය ඇතුළත් කිරීම: අ) ඉහළ කාණ්ඩය දක්වා ( කාන්තාරයේ ඉබාගාතේ ඇවිදින්නෙකුගේ කටහඬ අමතක වී යයි) හෝ පහළ (rozmovnyh, විස්තාරණ: වතුර අද්දර සිටින මාළුවෙක් මෙන්, නින්ද හෝ ආත්මය නොවේ, nіs විසින් මෙහෙයවනු ලැබේ, මිලිටරි ෂූ, වුහාහි නැගී); ආ) ධනාත්මක චිත්තවේගීය සහ ප්‍රකාශන අභියෝග සමඟ වත්මන් ප්‍රතිලාභ පරාසය දක්වා ( ඇසේ මාපටැඟිල්ල මෙන් සුරකින්න - torzh.) හෝ නිෂේධාත්මක චිත්තවේගීය සහ ප්‍රකාශන පූර්වෝපායන් සමඟ ( තොරව හිසෙහි රජු - අනුමත නොකළ., drіbna fry - znehtuє., grіsh මිල - අවමානය.).

14. ශෛලීය වශයෙන් අධික ලෙස භාවිතා කරන ලද වචන මාලාව

පෙළෙහි ප්‍රවර්ධනය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, සියලු වර්ගවල ශෛලීය zabarvlennoy වචන මාලාව භාවිතා කළ හැකිය:

1) චිත්තවේගීය-ප්‍රකාශන (ඇගයුම්) වචන මාලාව, ඇතුළුව:

a) ධනාත්මක චිත්තවේගීය-ප්‍රකාශන තක්සේරුවක් සහිත වචන: urochisti, pidnesenі (පැරණි-ලෝවැකියානුවාදය ඇතුළුව): natkhnennya, අනාගතය, මව්බිම, spodіvannya, taєmny, නොබිඳිය හැකි; pіdneseno-poetichnі: turbot තොරව, promenistium, chari, blakytny; skhvalnі: උතුම්, කැපී පෙනෙන, පුදුම, vіdvazhny; ආදරයෙන්: sonechko, darling, donchka

ආ) සෘණාත්මක චිත්තවේගීය-ප්‍රකාශන තක්සේරුවක් සහිත වචන: අසමසම: domisel, sperchatisya, nіsenіtnytsia;නොවැදගත්: විස්කොච්කා, දෙලගා; නොවැදගත්: dunce, cramming, scribbling; කැමති/

2) ක්‍රියාකාරී-ශෛලීය වශයෙන් අධික ලෙස භාවිතා කරන ලද වචන මාලාව, ඇතුළුව:

a) knizhkova: විද්යාව (නියම: වෙනස් කිරීම, කොසයින්, මැදිහත් වීම); නිල-දිලෝවා: කුඩා අකුරු, පරිපූරක; මාධ්යවේදී: වාර්තාව, සම්මුඛ පරීක්ෂණය; කලාත්මක සහ කාව්‍යමය: blakytny, ඇස්, lanity

ආ) rozmovna (එදිනෙදා-pobutova): tato, කොල්ලා, හොඳයි, සෞඛ්ය සම්පන්නයි

15. වචන මාලාව

පෙළෙහි ප්‍රබෝධය ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, ඔබට obzhezhenny vzhivannya, zokrema යන වචන මාලාවේ සියලුම කාණ්ඩ ජයග්‍රහණය කළ හැකිය:

ශබ්දකෝෂය අපෝහකයි (පවතින වචන තිබේද නැද්ද යන්න පිළිබඳ මඩ ලෙස භාවිතා වේ: කොචේ - පිවෙන්, වේක්ෂ - ලේනා);

ශබ්ද කෝෂය ඉඩකඩ සහිතය (යටිගත ශෛලීය උපක්‍රමවල පැහැදිලි ප්‍රකාශනයක් සහිත වචන: හුරුපුරුදු, රළු, නොවැදගත්, ලැයිල්, කම්බි මත හෝ සාහිත්‍ය සම්මතයේ සීමාවෙන් ඔබ්බට දක්නට ලැබේ: හික්, zabuldiga, fissure, trepach);

වචන මාලාව වෘත්තීය වේ (වෘත්තීය භාෂාවේ භාවිතා වන වචන සාහිත්‍ය භාෂා පද්ධතියට ඇතුළත් නොවේ: ගැලී - ප්‍රවර්ධන නැවියන් සඳහා, තණතීරුව - ප්‍රවර්ධන මාධ්‍යවේදීන් සඳහා, කවුළුව - ප්‍රවර්ධන වික්ලැඩචිව්ස් සඳහා);

වාග් මාලාවේ වචන මාලාව (වචන, ප්‍රභාකරයේ බලය - තරුණයින් සඳහා: පක්ෂය, විසිතුරු, සිසිල්; පරිගණක: mizki - පරිගණක මතකය, යතුරු පුවරුව - යතුරු පුවරුව; සොල්දාදුවා: demobilization, scoop, සුවඳ විලවුන්; දුෂ්ටයන්ගේ වචන: මචන්, රාස්ප්බෙරි);

වචන මාලාව යල්පැන ඇත. බෝයාර්, ඔප්රිච්නිනා, අශ්වයා; පුරාවිද්‍යා - තේරුම් ගත හැකි වස්තූන් නම් කරන යල් පැන ගිය වචන, ඒ සඳහා භාෂාවේ නව නම් දිස් විය: cholo - නළල, vitrilo - vitrilo); - වචන මාලාව අලුත් ය (නියෝලොජිස් - මෑතකදී භාෂාවට ඇතුළු වූ සහ ඒවායේ නව්‍යතාවය නැති වී නැති වචන: බ්ලොග්, සටන් පාඨ, යෞවනයා).

26.3 රූප (වාචාල රූප, ශෛලීය රූප, රූප රූප) යනු වඩාත් ප්‍රායෝගික ජීවන සීමාවෙන් ඔබ්බට ගිය විශේෂ වචන මත පදනම් වූ ශෛලීය උපාංග වේ. ප්‍රවර්ධන බොරුවේ ප්‍රධාන ලිපි වලට: වාචාල පෝෂණය, වාචාල විගුක්, වාචාල සත්ව, පුනරාවර්තනය, වාක්‍ය සමාන්තරකරණය, පොහොසත් සංජානනය, bezspіlka, elіpsis, ප්‍රතිලෝම, පාර්සලේෂන්, ප්‍රතිවිරෝධය, ශ්‍රේණිගත කිරීම, ඔක්සිමොරොන්. vіdminu vіd lexical zasobіv-tse rіvennja rechennya හෝ kіlkoh rech මත.

සටහන: zavdannya හි පැහැදිලි ආකෘතියක් නොමැත, එය අක්ෂර ගණන පෙන්නුම් කරයි: ඒවා වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලක්ෂණ, priyom, විචලනය සහ රූපය ලෙස හැඳින්වේ.රූපයේ 24 හිසෙහි, විහාරස්ථානවල යෝජනා, දන් ගණන සඳහන් කරන්න.

16. වාචාල පෝෂණය- tse postat, ආහාර ස්වරූපයෙන්, දෘඪතාව පළිගනු ලැබේ. වාචාල පෝෂණය සාක්‍ෂි යටපත් නොකරයි, එය ජයග්‍රාහී ය, හැඟීම් ශක්තිමත් කිරීම සඳහා, භාෂාවේ ප්‍රකාශනය, එම වෙනත් ප්‍රකාශනය වෙත පාඨක ගෞරවය හරවා ගැනීම සඳහා:

නවිශ්චෝ වැදගැම්මකට නැති රිවට්ටන්ට අත දුන්නා, නවිශ්චෝ අපේ වචන, පහස විශ්වාස කරලා මිනිස්සුන්ගේ තාරුණ්‍යයේ දෛවයේ ඉඳන් කොහොමද මිනිස්සුන්ට කෙළ වුණේ?.. (M. Yu. Lermontov);

17. වාචාල විගුක්- tse postat, yakіy දී wiguk ස්වරූපයෙන්, දෘඪතාව පළිගනු ලැබේ. වාචාල විගුකීස් නිහඬ චි වෙනත් හැඟීම්වල කථාවලින් පසුව ශක්තිමත් වේ; දුර්ගන්ධය ඇසෙන්නේ විශේෂ චිත්තවේගයකින් පමණක් නොව, මුත්රා පිරිසිදු කිරීමකින් සහ හදිසි හැඟීමකින්:

ඒ අපේ දෛවයේ හිමිදිරියේය. අහෝ වාසනාවන්! ඔහ් කඳුළු! අපොයි නරියා! ඔහ් ජීවිතය! ඔහ් හිරු එළිය!බර්ච්ගේ නැවුම් ආත්මය. (ඒ. කේ. ටෝල්ස්ටෝයි);

ගොඩාක් නරකයි!ආගන්තුකයෙකුගේ ආධිපත්‍යයට පෙර, ආඩම්බර රාජ්‍යයක් හැකිලී ඇත. (එම්. යූ. ලර්මොන්ටොව්)

18. වාචාල මෘගයා- ප්‍රවර්ධන විවිධත්වය තුළ යම් ප්‍රමාණයක ශක්තියකට යටි අවිගත් සතෙකුට අනුකම්පාවක් සේ පළ කිරීම ශෛලීය ය. චිත්‍රපටයේ ලිපිනකරුගේ නමට, පෙර සැකසුමේ ප්‍රකාශනය සඳහා, පෙළට යාමට ආසන්නව සේවය කිරීමට හැකි විය. වාචාල මෘගයන්ට urochist සහ දුක්ඛිත භාෂාවක් නිර්මාණය කළ හැකිය, ප්රීතිය ප්රකාශ කළ හැකිය, එම වෙනත් මනෝභාවය සහ චිත්තවේගීය තත්වය ගැන කණගාටුයි:

මගේ මිතුරන්!අපේ අපූරු සමිතිය. Vіn, ආත්මයක් මෙන්, නොසැලෙන සහ සදාකාලික (A. S. Pushkin);

ඔහ්, ගැඹුරු කිසිවක් නැත! ඔහ්, සීතල සරත් සෘතුවේ!නිමා! (K. D. Balmont)

19. පුනරාවර්තනය (ස්ථානීය ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය, ශබ්ද කෝෂ පුනරාවර්තනය)- එය ශෛලීය චරිතයකි, එය කථාවේ (වචනයේ) පුනරාවර්තන සාමාජිකයෙකු විසින් පුනරුච්චාරණය කරන ලද පරිදි, කථාවේ කොටසක් සම්පූර්ණ කථාවක්, බොහෝ කථාවක්, ඒවාට විශේෂ ගෞරවයක් ලබා දීම සඳහා ක්රමයක් සහිත ගාථා.

මම විවිධ වර්ග සමඟ නැවත නැවතත් anaphora, epiphora සහ idiom.

ඇනෆෝරා(ග්‍රීක භාෂාවෙන් Prov. - සමානත්වය, pidyom), හෝ තනි-ලක්ෂ්‍යය, - පේළියේ කරකැවිල්ලේ ඇති වචනයේ හෝ වචන සමූහයේ පුනරාවර්තනය, ගාථාව හෝ කථාව:

ලිනිවෝවල් දහවල් ඉමිලිස්ටි,

ලිනිවෝගංගා පූස් පැටියා.

І ඝන අර්ධ තෙත් සහ පිරිසිදු

කම්මැලි ලෙස අඳුරේ ගිලෙන්න (F. I. Tyutchev);

එපිෆෝරා(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනයේ - ආකලන, කාලයට kіntseva යෝජනාව) - kіnci පේළි, ගාථා හෝ වචන වලින් slіv හෝ slіv කණ්ඩායම්වල tse පුනරාවර්තනය:

සදාකාලික පුද්ගලයෙක් නොවුනත්,

සදහටම සිටින අය - මිනිසුන්.

සියවසේ දිනය කුමක්ද

ඔවුන්ට පෙර, සම නැති කුමක්ද?

සදාකාලික පුද්ගලයෙක් නොවුනත්,

සදහටම සිටින අය - මිනිසුන්(A. A. Fet);

ඔවුන්ට සැහැල්ලු පාන් ගෙඩියක් ලබා දුන්නා - සතුට!

අද චිත්‍රපටිය ක්ලබ් එකේ හොඳයි - සතුට!

පෝස්ටොව්ස්කිගේ වෙළුම් දෙක පොත් සාප්පුවට ගෙන එන ලදී සතුට!(A. I. Solzhenitsyn)

Pіdhoplennya- මෙය ඉදිරියට යන vіdpovіdny vіdіzka movi වල cob මත be-like vіdіzka movi (යෝජනා, vіrshovany පේළිය) පුනරාවර්තනය වේ:

වයින් බිමට වැටේ සීතල හිම මත

සීතල හිම මත, නිබි පයින්,

අනාථ වනාන්තරයේ nibi පයින් (M. Yu. Lermontov);

20. සමාන්තරවාදය (වාක්‍ය සමාන්තරකරණය)(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනයේ - භාරව ගිය තැනැත්තාට) - පෙළෙහි කොටස්වල සාරාංශයට සමාන හෝ සමාන: ප්‍රස්තුත ගණනාවක්, පරිපූර්ණ පේළි, ගාථා, යක්, svіvvіdnosno, තනි රූපයක් සාදන්න:

මම බියෙන් අනාගතය ගැන පුදුම වෙමි,

මම දැඩි සමග අතීතය පුදුම ... (M. Yu. Lermontov);

මම ඔබට දිලිසෙන තන්තුවක් ලබා දෙමි,

මම ඔබට සුදෝ වසන්තයක් වෙමි,

නමුත් ඔබට ප්‍රවේශපත්‍ර අවශ්‍ය නොවීය.

ඔබට වචන දැනුනේ නැද්ද? (K. D. Balmont)

බොහෝ විට vikoristannyam ප්රතිවිරෝධතා සමඟ: දුර රටක ඔබ සොයන්නේ කුමක්ද? උපන් බිමට වයින් විසි කිරීම ගැන කුමක් කිව හැකිද?(එම්. ලර්මොන්ටොව්); රට නොව - ව්යාපාර සඳහා, නමුත් ව්යාපාරය - රට සඳහා (පුවත්පතෙන්).

21. ප්රතිලෝම(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනයේ - ප්‍රතිවර්තනය, ප්‍රතිලෝම) - විශේෂ ශෛලීය වාක්‍ය ඛණ්ඩයක් එකතු කරමින්, පෙළෙහි ඕනෑම මූලද්‍රව්‍යයක (වචනය, කථනය) අර්ථකථන වැදගත්කම ශක්තිමත් කිරීමේ ක්‍රමයක් සමඟ කථනයේ වචනවල මූලික අනුපිළිවෙල වෙනස් කිරීමේ අරමුණ zabarvlennya: urochist, ඉහළ ශබ්ද, හෝ, navpak rozmovnoy, deshcho අඩු ලක්ෂණ. රුසියානු භාෂාවේ ප්රතිලෝම පහත පරිදි සලකනු ලැබේ:

ගේට්ටු පිටුපස සිජු යන වචන වලින් පසුව නැගී සිටීමට උස්ගොඩ්ෂෙන්යා පත් කරන ලදී ළමා නිවාසයේ වළේ(M. Yu. Lermontov); මුහුදෙන් රැවුල කපන ලද ඇලේ නොවේ; poіtrya හිරවීම stremenіlo කළේ නැහැ: nazrіla කුණාටුව විශිෂ්ටයි(I. S. Turgenev);

වටේ ඇති අතිරේකය, නම් වලින් උච්චාරණය කර, වචනය ඉදිරියේ නැගී සිටීමට, වැතිරීමට: One-Mansion Biy වාර්ෂික පොත(එක්-මැන්ටල් bіy වාර්ෂික පොත);

22.පාර්සල් කිරීම(ප්‍රංශ - Chastka සිට මංතීරුවේ) - කථනයේ තනි වාක්‍ය ව්‍යුහයක් ශබ්ද-අර්ථාර්ථ ඒකක හෙල්ලයකට බෙදීම භාවිතා කරන ශෛලීය උපාංගයකි - වාක්‍ය ඛණ්ඩ. ප්‍රස්තුතය විසන්ධි කිරීමේ අවකාශය තුළ තිතක්, ඇමතුමක ලකුණක් සහ ආහාරයේ සලකුණු, පොහොසත් පැල්ලම් තැබිය හැකිය. අපි කොඳු ඇට පෙළක් මෙන් බොරු කියමු. භයානකයි. ඩොව්ගිම්. රත්නිම්. Streltsy රෙජිමේන්තුව පරාජය විය. අපගේ. නොසන්සුන් සටන(ආර්. Rizdvyany); කිසිවෙකු යටපත් නොවන්නේ ඇයි? බුද්ධත්වය සහ සෞඛ්යය ආරක්ෂා කිරීම! ආත්මයේ ජීවිතයේ වැදගත්ම ක්ෂේත්‍ර! ලේඛන ගත්තේ කාගෙන්දැයි මම අනුමාන කළේ නැත(පුවත්පත් 3); රාජ්යය ස්මට් මතක තබා ගැනීම අවශ්ය වේ: її hulks - නොවේ භෞතික පුද්ගලයන්. සහ මිනිසුන්. (පුවත්පත් 3)

23. Bezspіlka එම පොහොසත් සමිතිය- navmisny repost මත පදනම් වූ වාක්‍ය ඛණ්ඩ රූප, හෝ, navpak, භේදය නැවත නැවත කිරීමට. බැලූ බැල්මට, බෙදීම අඩු වූ විට, භාෂාව සංකෝචනය, සංයුක්ත, ගතික වේ. ළමයින්ගේ සහ කාන්තාවන්ගේ පින්තූර ඉක්මනින් මෙහි ඇත, mittevoly වර්ධනය වේ, එකින් එක වෙනස් කරන්න:

ස්වීඩනය, රුසියානු - කෝලා, rubaє, rіzhe.

බෙර වාදනය, ක්ලික් කිරීම්, ක්‍රීක්.

දරුණු ගාමට්, මෝඩ, ඉර්ෂාන්යා, ස්ටෝගින්,

මම මරණය සහ නිරය පැතිවලින්. (ඒ.එස්. පුෂ්කින්)

කාලවලදී bagatospіlki mova, navpaki, spoofilnyuєtsya, විරාම සහ එකමුතු, පුනරාවර්තනය වන, වචන බලන්න, ඒවායේ වැදගත්කම පිළිබඳ හැඟීම ප්‍රකාශිතව ශක්තිමත් කරයි:

සේට් і onuk, іමී මුනුපුරා, іමී මුනුපුරා

ඔවුන් මා සමඟ වැඩෙයි, මමම වැඩෙන අතර ... (P.G. Antokolsky)

24.කාලසීමාව- දිගු, පොහොසත් ප්‍රස්තුතයක් හෝ සරල ප්‍රස්තුතයක් පවා පුළුල් කර, එය අවසන් වූවාක් මෙන්, එම ස්වරයෙන් කොටස් දෙකකට බෙදේ. පළමු කොටසේ, නාදයේ වැඩිවන මාරුවීම් සමඟ එකම වර්ගයේ උපග්‍රන්ථවල (හෝ කථනයේ කොටස්) වාක්‍ය ඛණ්ඩ පුනරාවර්තනයක් ඇත, පසුව සැලකිය යුතු විරාමයක් ඇත, එය පුළුල් වන අතර අනෙක් කොටසේ විස්නොවොක් ඇති තැන. ලබා දී ඇති අතර, කටහඬේ ස්වරය ක්රමයෙන් අඩු වේ. එවැනි ස්වර නිර්මාණය තමන්ගේම ශෛලියක් ස්ථාපිත කරයි:

මට ගෙදර කණුවක් සමඟ ජීවත් වීමට අවශ්‍ය නම්, / මම පියෙකු බවට පත් වූවා නම්, දරුකමට හදාගත් පැටවාට මිනිසෙකු ලෙස දඬුවම් කර, / මම පවුලේ පින්තූරයකින් පුරවා ඇත්නම්, මට එකක් මයිටා කිරීමට අවශ්‍ය විය, එවිට, සමහර විට, ක්‍රිමියාව ඔබගෙන් පමණක් ෂුකව් ඉන්ෂි නොවීය. (ඒ.එස්. පුෂ්කින්)

25. ප්රතිවිරෝධය(ග්‍රීක භාෂාවෙන් Prov. - Protilezhist) - මෙය හැරීමකි, protilezhnі අවබෝධය, පිහිටීම, රූපය තියුණු ලෙස වෙනස් වේ. ප්‍රතිවිරෝධයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා, ප්‍රතිවිරෝධතා ගායනා කරන්න - zagalnomovnі සහ සන්දර්භය:

ඔබ පොහොසත්, මම දුප්පත් මිනිසෙක්, ඔබ ගද්ය රචකයෙක්, මම ගායනා කරමි(ඒ. එස්. පුෂ්කින්);

එකපාරටම මගේ ඇස් වල පුදුමයි,

සහ ninі - සියලු squint ubіk,

කුරුල්ලන් වාඩි වීමට ටික වේලාවකට පෙර,

උඩු රැවුල nі - කපුටන්!

මම මෝඩයි, ඔබ දක්ෂයි,

ජීවතුන් අතර, නමුත් මම නැවතුණා.

සෑම පැයකම කාන්තාවන්ගේ කෑගැසීම ගැන:

"මගේ ආදරණීය, මම ඔයාට මොනවද කළේ?" (M. I. Tsvetaeva)

26. ශ්රේණිගත කිරීම(lat සිට පරිවර්තනයේ - ප්‍රගතිශීලී දියුණුව, ශක්තිය) - ශක්තිමත් කිරීමේ (වර්ධනය) හෝ දුර්වල කිරීමේ (වෙනස් කිරීමේ) අනුපිළිවෙලෙහි වචන, viraziv, tropes (epithetiv, රූපක, porivnyan) අනුප්‍රාප්තික ව්‍යාප්තියේදී භාවිතා කරන පිළිගැනීමක් . වර්ධනය වන ශ්රේණියඑකතු කරන ලද සංකේතාත්මක බව, චිත්තවේගීය ප්‍රබෝධය සහ පෙළ ශක්තිමත් කිරීම සඳහා ගායනා කරන්න:

මම ඔබ මත ක්ලික් කළ නමුත් ඔබ ආපසු හැරී බැලුවේ නැත, මම කඳුළු සලමින් සිටියෙමි, නමුත් ඔබ ආපසු හැරී බැලුවේ නැත(ඒ. ඒ. බ්ලොක්);

Shvitilis, පිළිස්සී, බැබළුණිමහිමය කළු ඇස්. (V. A. Soloukhin)

Skhidna ශ්රේණිගත කිරීම vikoristovuetsya වඩාත් යෝග්‍ය ලෙස සහ ලිඛිත පෙළ ශක්තිමත් කිරීම සහ සංකේතාත්මක බව නිර්මාණය කිරීම සඳහා ශබ්දයක් ලෙස සේවය කරයි:

Brіs vіn mortal tar

zіv'yalimi තහඩු සමග බව gіlka. (ඒ. එස්. පුෂ්කින්)

27. ඔක්සිමොරොන්(ග්‍රීක භාෂාවෙන් පරිවර්තනයේ - උණුසුම්-නරක) - ශෛලීය චරිතයක්, ඔවුන් උමතු ලෙස තේරුම් ගත හැකි ආකාරයකින් ශබ්ද කරනු ඇත, රීතියක් ලෙස, එකින් එක කතා කරන්න ( gіrka සතුට, dzvinka නිශ්ශබ්දතාවසහ ආදිය); නව zmіst එකක් එළියට එන්නේ කවුරුන් වෙතද, භාෂාව විශේෂයෙන් ජීවමාන වේ: එම පැයේ සිට ඔවුන් Іllі සඳහා ආරම්භ විය වැල්මී පිටිසැහැල්ලුවෙන් ආත්මය පිළිස්සීම (I. S. Shmelov);

Є tuga විනෝදයඅරුණෝදයේ නිම්නවල (එස්.ඒ. යෙසෙනින්);

ale ලස්සනයිමම නොදැනුවත්වම අභිරහස අවුල් කළා. (එම්. යූ. ලර්මොන්ටොව්)

28. උපමාව- උපමාව, සංයුක්ත රූපයක් හරහා වියුක්ත සංකල්පයක් සම්ප්‍රේෂණය කිරීම: වගකිව යුතු හිවලුන් සහ වාව්(කපටිකම, කෝපය, කෑදරකම).

29. Umovchannya- Navmisny urvische vyslovlyuvannya, භාෂාවේ ලැජ්ජාව සහ ස්ථාන මාරුවීම්, නොපැමිණි අය ගැන පාඨකයා අනුමාන කරයි: Ale, මට අවශ්යයි ... එය හැකි ය, වී ...

Krіm ලයිස්තුගත කිරීම පරීක්‍ෂාවන්හි විචිත්‍රත්වයේ වඩාත් ව්‍යාකූල ලක්‍ෂණ වැඩි වන අතර අහිතකර වේ:

-වාචික යෝජනා;

- සංවාදය, ඇමුණුම් සංවාදය;

-viklad හි ආහාර-vidpovid ආකාරයඑවැනි ඔට්ටු ඇල්ලීමේ ආකාරයක්, ආහාර ඇද ගන්නා අතර එය ආහාර සඳහා වලංගු වේ;

-සමාන සාමාජිකයන් ගණනාවක්;

-උපුටා ගැනීම;

-හඳුන්වාදීමේ වචන සහ ඉදිකිරීම්

-වැරදි යෝජනා- අනාගත අර්ථය සඳහා අවශ්‍ය වන සාමාජිකයෙකු අතුරුදහන් වූ යෝජනා. යෝජනාවේ දෛනික සාමාජිකයන් සන්දර්භය මත රඳා පවතී.

අනිත් එක ඉලිප්සීස් එකක් තියෙනවා, ඒ කියන්නේ සම්මානය මාරු කිරීම.

Qi තේරුම් ගත හැකි ලෙස බලයි පාසල් පාඨමාලාවවාක්ය ඛණ්ඩය. ඒ සඳහාම, තනි තනිව, tsі zabei vraznosti බොහෝ විට සමාලෝචන වල වාක්‍ය ඛණ්ඩ ලෙස හැඳින්වේ.

පෙළ කියවීමෙන් පසු tvir ලියන්න.

පෙළ කතුවරයා විසින් මතු කරන ලද ගැටළු වලින් එකක් සකස් කරන්න.

සැකසූ ගැටලුව ගැන අදහස් දක්වන්න. ඔබේ මතය අනුව, බාහිර පාඨයේ ගැටලුව අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා වැදගත් වන, කියවන ලද පාඨයෙන් නිදර්ශන දෙකක් ඇතුළත් කරන්න (අද්විතීය උපුටා දැක්වීම). සම බට් එකේ තේරුම පැහැදිලි කර ඒවා අතර ඇති සම්බන්ධතා වල තේරුම පෙන්වන්න.

නිර්මාණය කිරීමට කැපවී ඇත - 150 slіv ට නොඅඩු.

පාඨය කියවීම මත රඳා නොසිට ලියන ලද කෘතියක් (මෙම පාඨය පිටුපස) ඇගයීමට ලක් නොකෙරේ. අපි එය නැවත පවසන්නේ නම් හෝ කිසිදු අදහස් දැක්වීමකින් තොරව අපි එය නැවත පෙළෙහි නැවත ලියන්නෙමු නම්, එවැනි කාර්යයක් ලකුණු 0 කින් ඇස්තමේන්තු කර ඇත.

Tvіr අකුරු කළ අත් අකුරින් පිළිවෙලට ලියන්න.

පැහැදිලි කිරීම.

ගැටළු:

1. මහා මහා Vіtchiznyanoї යුද්ධයේ පර්වතයේ podannya suvorih දුෂ්කරතා ගැටලුව. (zhorstokі හමුදා පර්වතයේ අත්හදා බැලීම්වලින් උපරිම ප්‍රයෝජන ගැනීමට මිනිසුන්ට උපකාර කළේ කුමක්ද?)

2. මහා විචිස්නියානු යුද්ධයේ දී මානව දස්කමක් නිර්මාණය කිරීමේ ගැටලුව. (ගල් සහිත වියනියේ මිනිසුන්ගේ වික්‍රමය කුමක්ද?)

Zrazkove kolo ගැටළු

3. යුද්ධයේ ඉරනමේදී මිනිසුන් බේරා ගැනීමේ ගැටලුව. (මාරාන්තික අනාරක්ෂිත භාවය ඉදිරියේ මිනිසුන් බේරා ගැනීමට මිනිසුන් යුද්ධයේ පර්වතයෙන් ගැලවී ගියේ කුමක්ද?)

4. මිනිසුන්ට ආදරය පෙන්වීමේ ගැටලුව. (මිනිසුන් කෙරෙහි නිවැරදි ආදරය ඇත්තේ කාටද?)

5. මිනිසුන්ගේ අභිලාෂයන්, ඔවුන්ගේ මනසින් ජීවිතයට හරස් නොවන විශේෂත්වය ගලා ඒමේ ගැටලුව. (අම්මාගේ වෙන් කළ නොහැකි මානව විශේෂත්වය මිනිසුන්ගේ චරිත හැඩගස්වා, ඔවුන්ගේ ජීවන දිශානතිය තෝරාගැනීමට, මිනිසුන්ගේ මානසිකත්වයට තල්ලු කළ හැක්කේ කුමන ආකාරයේ මුදල් සම්භාරයක් වියදම්ද?)

6. වැඩිහිටියන්ගේ පැත්තෙන් pіdlіtka pіdtrimki පරිභෝජනය පිළිබඳ ගැටළුව. (ස්වර්ගීය පුද්ගලයෙකුගේ මවකට, ගුරුවරයෙකුට ජීවන මාර්ගයක් තෝරා ගැනීම සඳහා කුමන ආකාරයේ මුදල් සම්භාරයක් වියදම් කළ හැකිද?)

1. Suvori vyprobvannya, මහා Vichiznyanoy යුද්ධයේ පර්වතයේ මිනිසුන්ගේ scho vypali කොටසක්, අන්යොන්ය දිරිගැන්වීමක් ගෙවීමට ඔවුන්ට උපකාර කළා, එවැනි මිනිසුන්ගේ අභ්යන්තර ශක්තිය, ආච්චිගේ හිස මෙන්: සුළං සහිත ආත්මයන් ආරක්ෂා කිරීම සඳහා ස්වයංපෝෂිත භාවය ගොඩනැගීම. දරුණු අනාරක්ෂිත භාවය සහ අප තුළ ඇති කිරීම; මිනිසුන්ට නැගී සිටීමට සහ ගොඩනැගීමට අමතක වීම, සරල මිනිස් හැඟීම් පිළිබඳ සුපරීක්ෂාකාරීත්වය සඳහා උපකාර විය.

2. මහා ප්‍රවීණ යුද්ධයේ ඉරණමෙන්, මිනිසුන්, ආච්චිගේ උපදෙස් හා සමානව, තම ජීවිතයේ පිළිවෙල ගැන නොසිතා, අන් අයගේ ආරක්ෂාව ගැන සැලකිලිමත් වූ අතර, මාරාන්තික කරදරයක් ඉදිරියේ, මිනිසුන් බේරා ගැනීමට මිනිසුන් දක්ෂ විය. සහ ගොඩනැගිලි, සහ ගැඹුරින් දැනෙනවා. 3. යුද්ධයේ ඉරනමේදී මිනිසුන් බේරා ගැනීමේ ගැටලුව. (මාරාන්තික අනාරක්ෂිත භාවය ඉදිරියේ මිනිසුන් බේරා ගැනීමට මිනිසුන් යුද්ධයේ පර්වතයෙන් ගැලවී ගියේ කුමක්ද?)

Z. යුද්ධය අවසානයේ මිනිසුන් උපරිමයෙන් වියදම් කළේ නැත මිනිස් දුෂ්ටකම්සදහටම ඔවුන් මාරාන්තික කරදරයට පෙර pіdbadjoriti සහ pіdtremati එකක් navіt එකක් පැන්නා.

4. මිනිසුන් සඳහා වන Spravzhnya ආදරය ඔවුන්ගේ යහපත සඳහා යොමු කිරීම, වැදගත් කාල පරිච්ෙඡ්දය තුළ ඔවුන් සඳහා ප්රායෝගික සහය දැක්වීම, මිනිසුන්ගේ ජීවිත සුරැකීම වෙනුවෙන් කැපකිරීම් ගොඩ නැගීම තුළ ක්රියාකාරී ක්රියාවකින් ප්රකාශයට පත් වේ.

5. වඩාත් සංකීර්ණ ජීවන තත්වයන් තුළ, ගොඩනැගිල්ලේ දීප්තිමත්, තීර්යක් නොවන විශේෂත්වය නම්, විශ්වාසය හා සාමයේ වාතාවරණයක් නිර්මාණය කිරීම සඳහා වඩාත් බලාපොරොත්තු වන සහ සන්සුන් පුද්ගලයන් තුළ ආස්වාදයක් ලබා දීමයි.

6. උපකාරකයන්ට වැඩිහිටි පුද්ගලයෙකුගේ, ගුරුවරයෙකුගේ පැත්තෙන් සහය අවශ්‍ය වනු ඇත, තමාගේම ශක්තිය විශ්වාස කිරීමට, තමාටම සම්බන්ධ වීමට, වැඩුණු අයව නිවැරදි මාවතට යොමු කිරීමට සහ පූර්ව ත්‍රිමාණ ආකාරයෙන් ඔබට උදව් කරන්න.

පැහැදිලි කිරීම.

1) 1-2 යෝජනා වලදී සමාව අයැදීමක් ලබා දී ඇත, මිර්කුවන්යා නොවේ.

2) යෝජනා 8-10 පැහැදිලි කිරීමක් ඇත.

3) යෝජනා 15-16 ප්‍රස්තුතය 17 වෙනස් කිරීම පැහැදිලි කරයි.

4) 18-19 යෝජනාවලදී, දර්පණය වැළැක්විය යුතුය.

5) ප්‍රස්තුත 22 මගින් 21 වන යෝජනාව තහවුරු නොකරයි;

ID: 234.

කථාව නිවැරදි කරන්න: ලෙක්සිකල් සමාව නිවැරදි කරන්න, වචනය වැරදි ලෙස ප්රතිස්ථාපනය කරන්න. නූතන රුසියානු සාහිත්ය භාෂාවේ සම්මතයන් සපුරාලන තෝරාගත් වචනය ලියන්න.

එල්ලෙමින්, දරාගත නොහැකි තුහින පහව ගොස් තිබේ නම්, azaleas අහසෙහි, සෙවන ලද අහස අසල ගසාගෙන ගියේය.

• වෙනත් කාර්යයන්

• 3. TILO යන වචනයේ තේරුම යෝජනා කර ඇති වචන මාලාවේ ලිපියේ කොටස කියවන්න. වචනය වෙනත් (2) කථන පාඨයක භාවිතා කරන අර්ථය තීරණය කරන්න. ශබ්ද කෝෂ ලිපියේ දක්වා ඇති කොටසෙහි තේරුම ඔබ තහවුරු කරනවාක් මෙන් අංකය ලියන්න.

  TILO, -a; පටන්.
  1) ප්රධාන කොටස, chogos ශරීරය (විශේෂ). T. znaryadya (කඳ). T. ඔරු පැදීම (ප්රධාන කොටස її). ශාකමය t. දිලීර (හතු...

• 4. එක් පහත් වචන වලින්, කටහඬ නිෂ්පාදනය කිරීමේදී සමාවක් ලබා දී ඇත: ලිපිය වැරදි ලෙස දැක ඇති අතර, එය අවධාරණය කරන ලද හඬ ශබ්දයක් පෙන්නුම් කරයි. වචනය ලියන්න.

  වියලි මිදි
  මුද්රාව
  පහර
  මග හැරිය
  බෑගය...

• 2. මම වෙනත් (2) කථන පාඨයක පහත වචන (පහළ වචන) පාස් මත තැබිය හැක්කේ කෙසේද? සම්පූර්ණ වචනය (පහළ වචන) ලියන්න.

  Otzhe
  සියල්ලට පසු
  තරාතිරම නොබලා
  ඔබ ඉදිරියෙහි
  එහි ක්‍රිමියාව

  (1) පිරිසිදු දිනක පිරිසිදු අත්වැරැද්දක් හරහා වීදිය දෙස පුදුමයට පත් කිරීම, ඔබට කිසිවක් නොපෙනේ: එතරම් නොවැදගත් වියදම් සහ නිර්මාණ සමඟ ජනේලය හරහා ගමන් කිරීම දුෂ්කර ය ...