පුවත්
ජීව විද්යාවෙන් යෝග. ජීව විද්යාව
ජීව විද්යාව සම්බන්ධ වෘත්තීන්, තරමක් පොහොසත්. මම උපාධිධාරියෙකු ලෙස වෛද්ය විද්යාව, මනෝවිද්‍යාව, අධ්‍යාපනය, ආහාර කර්මාන්තයේ තාක්ෂණය, ඖෂධවේදය චිය වෙනුවෙන් කැප කිරීමට සිය ජීවිතයෙන් ඉවත්ව ගියෙමි. ශක්තිමත් රාජ්යය, ඉන්පසු ඔහු පාවහන් සහ සපත්තු සඳහා ගෝලීය අධ්‍යාපන පාසලෙන් උපාධිය ලැබීමෙන් පසු ජීව විද්යාව හදාරනු ඇත. යකීම් බුඩේ ЄDI z Bіologii 2017?
2017 දී ජීව විද්යාවේ ස්වෛරීගේ නින්ද පෙර වසරවල නින්දේ අවදියෙන් ගත යුතුය. වෙනස්කම් සිදු කරන ලද්දේ පොහොසත් ලෙස නොවේ, නමුත් දුර්ගන්ධය suttevі වේ.
විභාග කාර්යයේ නව, වඩාත් ප්‍රශස්ත ව්‍යුහයක් ප්‍රවර්ධනය කෙරේ. 2016 භ්‍රමණ වලදී දින 40 සිට දින ගණන 28 දක්වා කෙටි කරන ලදී. සම්පූර්ණ කාර්යය සඳහා උපරිම පළමු ලකුණු සංඛ්යාව වෙනස් කර ඇත, දැන් ලකුණු 60 වෙනුවට ලකුණු 59 කි. තවද විභාග කටයුතු අවසන් කිරීම සඳහා පැය අක්ෂය 210 hvilin 180 දක්වා වැඩි කරන ලදී.
නින්දේ දී, දැන් එක් නිවැරදි ආහාර වේලක් තෝරා ගැනීමෙන් ආහාර නොලැබේ. zv'yazku දී z tsim mozhlivist අවම වශයෙන් zvedenya අනුමාන කරයි. මීට පෙර පවා, බුද්ධිය සම්බන්ධ කිරීමට, එළිපත්ත පසු කිරීමට සහ අවම අවසර ලත් ලකුණු සංඛ්යාව ලකුණු කිරීමට හැකි විය. දැන් බුද්ධිය අපට උපකාරයක් නොවේ, අපට දැනුම අවශ්යයි. අකමැත්තෙන් වෙන්න ලෑස්ති වෙන්න, කලින් yakomog එකක් පටන් ගන්න. ආයුබෝවන්, සුභ ආරංචියක්. දවසේ නැමීම වෙනස් නොවූ අතර රැස්වීමේ වේලාව විනාඩි 30 කින් වැඩි විය.
රොබෝ ЄDI z Bіologii 2017 පරීක්ෂා කිරීම 28 වන දින සිදුවනු ඇත, එය කොටස් දෙකකින් සමන්විත වේ, සමහරුන්ගේ සමට තමන්ගේම ගුණයක් සහ ආකෘතියක් තිබිය හැකිය.
නින්දේ පළමු කොටස
පළමු කොටස කෙටි දැනුම්දීමකින් දින 21 සිට සෑදී ඇත. එපමණක් නොව, හිඩැස් සහ විවිධ සලකුණු නොමැතිව වචන, වචන, අංක, සංඛ්යා අනුපිළිවෙල ලිවීමට අවශ්ය වනු ඇත.
පළමු කොටසෙහි, නැමීමේ මට්ටම් දෙකක් ඇතුළත් වේ: 10 - මූලික මට්ටම සහ 11 - උසස්.
මෙම ආකෘතිය EDI z Biology 2017 හි පළමු නවෝත්පාදනය සහ ආදර්ශන අනුවාදය සඳහා හේතුව වේ.
zmіstі zavdan හි තවත් නවෝත්පාදනයක්. උපාධිධාරියෙකුට අවශ්ය වනු ඇත:
- ග්‍රැෆික් හෝ වගු ආකාරයෙන් තොරතුරු විශ්ලේෂණය කරන්න (1 කාර්යය)
- ක්‍රමලේඛය සහ වගු වල තොරතුරු අතිරේක කරන්න (කාර්ය 2ක්)
- ක්රමානුකූල ටැක්සා, ජීව විද්යාත්මක වස්තූන්, සංසිද්ධි, ක්‍රියාවලි (කාර්ය 3) අනුපිළිවෙල ස්ථාපිත කරන්න
- සෛල විද්යාව සහ ජාන විද්යාව පිළිබඳ විරිෂුවති ජීව විද්යාව (කාර්ය 2)
- vikonuvat zavdannya බහු තේරීමක් (7 වන zavdan) සමඟ සහ ටිකක් හෝ අලුත් එකක් නොමැතිව vidpovidnosti (6th zavdan) ස්ථාපිත කරන්න
මෙතැන් සිට, නව වර්ගයක කර්තව්‍යයට යම් දැනුමක් තිබිය හැකි අතර ආවරණය කරන ලද ද්රව්ය පිළිබඳ දැනුම වඩාත් නිවැරදිව තක්සේරු කිරීමට සහ බරපතල පුහුණුව සඳහාද ඉඩ ලබා දේ.
නින්දේ තවත් කොටසක් (අත්තිකාරම් නැවීම)
මිතුරා EDI හි කොටසක්ජීව විද්‍යාවේදී 2017 උපාධිධාරීන් කෙරෙහි නැඹුරු වී ඇත්තේ ඔවුන්ට විෂය පිළිබඳ ඉහළ මට්ටමේ දැනුමක් තිබිය හැකි බැවින් හෝ ඔවුන්ගේ ප්‍රකාශනයන් මත ය. මෙහි එදිනෙදා වෙනස්කම් සිදු නොවනු ඇත. 2016 දී මෙන්, ප්‍රාථමික ක්‍රියාකාරකම් වර්ග සහ විෂය සඳහා පිහිටුවා ඇති පත්වීම් 7 ක් ඇත. උපාධිධාරීන් ඒවා මත ස්වාධීනව නැමුණු ස්වරූපයෙන් ලියයි. සමාන නැමීම සඳහා, ද වෙනසක් නොමැත: උසස් කිරීමේ 1 වන අනුපිළිවෙල සහ 6 වන ඉහළ සමාන.
තවත් කොටසක, ජීව විද්යාත්මක සංසිද්ධි සහ ක්රියාවලීන් ස්වාධීනව පැහැදිලි කිරීම සහ ප්‍රදර්ශනය කිරීම, විශ්ලේෂණය පැවැත්වීම, ක්‍රමවත් කිරීම සහ දැනුම ඒකාබද්ධ කිරීම සහ ප්රායෝගිකව න්යාය තහවුරු කිරීම සඳහා උපාධිධාරී ශිෂ්‍යයා වරදකරු වේ. තවද සෑම දෙයක්ම ගොරවන හඬකින් නිවැරදිව සකස් කළ යුතුය.
තක්සේරු කරන්නේ කෙසේද
2017 දී රජයේ රෝහල සඳහා මූලික උපරිම ලකුණු ගණන වෙනස් වී ඇත, නමුත් එයම නොවේ.
මූලික නැමීමේ මට්ටමේ 10 වන දින 10 වන දිනය සඳහා, 12 වන දිනය සඳහා ලකුණු 17ක් ලබා දී ඇත. සමානව උසස් කර ඇත- බෝල 24, ඉහළ මුදල් 6 වන දිනය සඳහා - 18. එකතුවෙන් - පන්දු 59 යි. ජීව විද්යාවේ නින්ද ගබඩා කිරීම සඳහා අපි ලකුණු 36 ක් සකස් කරමු.
ඔබ දැනගත යුතු දේ
Іspit සම්පූර්ණ obsyazі විෂය පිළිබඳ දැනුම මාරු. එය මඟ හැරුණාක් මෙන්, හොඳ හේතු නිසා, කාරණය ගෞරවයට නොගත යුතුය. එබැවින්, අනාගත උපාධිධාරියෙකු සඳහා, වසන්තයේ දී දැනටමත් සූදානම් කිරීම් ආරම්භ කිරීම අවශ්ය වූ අතර, ඔවුන් සියලු නිෂ්කාශනයන් සමඟ සම්බන්ධ විය හැකිය.
ජීව විද්යාව පිළිබඳ දැනුම සංශෝධනය කිරීම පහත අංශ සඳහා සිදු කෙරේ.
- ජීව විද්යාව විද්යාව ලෙස. විද්යාත්මක දැනුමේ ක්රම
- ක්ලිටිනා ජීව විද්යාත්මක පද්ධතියක් ලෙස
- ජීව විද්යාත්මක පද්ධතියක් ලෙස ජීවියා
- ජෛව ලෝකයේ විවිධත්වය පිළිබඳ පද්ධතිය
- මිනිස් සිරුර නිරෝගී ය
- ජීවමාන ස්වභාවයේ පරිණාමය
- පරිසර පද්ධති සහ ස්වභාවික රටා
ලැයිස්තුව සමඟ ඉක්මන් කරන්න, එවිට ඔබට ඔබම සංශෝධනය කර ඒවා ඉහළට අදින්න.
අවශ්ය දේ
EDI ජීව විද්‍යාවේදී ඔබේ දැනුම සහ කුසලතා පෙන්වීමද වැදගත් වේ. උපාධි ශිෂ්‍යයා පාරිභාෂිතය නිවැරදිව ප්‍රකාශ කිරීම, ජීව විද්යාත්මක වස්තූන් විස්තරයක් ලෙස පමණක් නොව කුඩා එකක් ලෙස නම් කිරීම සම්බන්ධයෙන් වරදකරු වේ. පැහැදිලි කළ විට ජීව විද්යාත්මක ක්රියාවලීන් istotne paravagu matimut tі, hto vikoristuє වැනි වචනයක්, සහ වගු, ප්‍රස්ථාර, රූප සටහන්. Virishuvati zavdannya, robiti vysnovki සහ එදිනෙදා ජීවිතයේ ප්රායෝගිකව zastosovuvat න්යායික දැනුම.
කෙටි කාලයක් සඳහා, FIPI විසින් ජීව විද්යාවේ EDI හි යාවත්කාලීන ආදර්ශන අනුවාදයක් නිකුත් කරයි. උපාධිධාරී ශිෂ්‍යයෙකුට උපදෙස්, නියෝග, චර්යා නීති රීති, ඇගයීම් නිර්ණායක සන්සුන්ව අධ්‍යයනය කළ හැකි අතර පරීක්ෂණයේ සියලුම අදියරයන් හරහා ප්රායෝගිකව යා හැකිය. උමතු ලෙස, demo අනුවාදය EDI හි නිශ්චිත පිටපතක් නොවේ, නමුත් එය සෑම දෙයක්ම නිවැරදි ආකාරයෙන් පෙනෙන්නේ නම්, සන්සුන්ව සහ වඩාත් විශ්වාසයෙන් සිටීමට ඉගෙන ගැනීමට අවස්ථාව ලබා දෙයි.
ЄDI z ජීව විද්යාව සඳහා සූදානම් වීමේදී, සම උපාධිධාරියෙකු විශේෂ, පුද්ගල ලක්ෂණ පිළිබඳව පුහුණු කළ යුතුය. Kozhen ඔහුගේ දුර්වලතා සහ ශක්තීන්, මතක ධාරිතාව, ප්රායෝගික බව දනී. තවම ප්‍රගුණ කර නොමැති ඕනෑම කෙනෙකුට, පියවරුන් සහ පාඨකයන් වෙත උපකාරය සඳහා හැරවිය හැකිය. Varto දැනටමත් ЄDI සහ otrimati අතිරේක තොරතුරු ලබා දී ඇති අය සමඟ සාකච්ඡා කරන්න. වචනයෙන් කියනවා නම්, සියලු ක්රම සකස් කිරීම සඳහා හොඳයි, තණකොළ මත සියල්ල මකා නොදමන්න, “ඔබට එය රැගෙන යා හැකිය” මත රඳා නොසිටින්න, නමුත් ක්‍රමානුකූලව එය වහාම කිරීමට පටන් ගන්න.
EDI පිළිබඳ උපාධිධාරියෙකු තමාම තෝරා ගන්නා සේ, විෂයයන් වෙත වැතිරීමට ජීව විද්යාව. I yakshto vіn rob vibіr on the erit of Biology, ඒකෙන් අදහස් කරන්නේ විද්යාව ඔබට සමාන බවයි. එමනිසා, ඔවුන් ගරු නොකරන පරිදි, සියලු කරදර සහ අත්දැකීම් දොර පිටුපස තැබිය යුතුය. ධෛර්යය, vpevnenist ඔබ සමඟ රැගෙන යන්න, ඒ සියල්ල අනුමාන කරන්න, සහ විශාලතම පන්දුව ගන්න.
වීඩියෝ නව්‍යතාවය, ආදර්ශන අනුවාද
| දිනය | EDI |
|---|---|
| Prestrokovy කාලය | |
| මාර්තු 20 (සිකුරා) | භූගෝල විද්යාව, සාහිත්යය |
| මාර්තු 23 (සඳුදා) | රුසියානු භාෂාව |
| මාර්තු 27 (සිකුරා) | ගණිතය බී, පී |
| 30 බර්ච් (por.) | විදේශීය චිත්රපට(මිදි පිටුපසින්, "කථිකයා" බෙදී ගියේය), ජීව විද්යාව, භෞතික විද්යාව |
| 1 කාර්තුව (por.) | |
| අප්රේල් 3 (සිකුරා) | සමාජ විද්යාව, තොරතුරු හා ICT |
| අප්රේල් 6 (සඳුදා) | ඉතිහාසය, රසායන විද්යාව |
| අප්රේල් 8 (por.) | සංචිත: භූගෝල විද්යාව, රසායන විද්යාව, තොරතුරු විද්යාව සහ IKT, විදේශ භාෂාව ("කතා කරන" කොටස), ඉතිහාසය |
| අප්රේල් 10 (සිකුරා) | සංචිතය: විදේශීය භාෂාව (වයින් ලැයිස්තුවක් සඳහා "කතා කිරීම"), සාහිත්යය, භෞතික විද්යාව, නවීන විද්යාව, ජීව විද්යාව |
| අප්රේල් 13 (සඳුදා) | රක්ෂිතය: රුසියානු භාෂාව, ගණිතය බී, පී |
| ප්රධාන වේදිකාව | |
| මැයි 25 (සඳුදා) | භූගෝල විද්යාව, සාහිත්යය, තොරතුරු සහ ICT |
| මැයි 28 (බ්‍රහස්පතින්දා) | රුසියානු භාෂාව |
| 1 කළු (සදු) | ගණිතය බී, පී |
| පණුවන් 4 (බ්‍රහස්පතින්දා) | ඉතිහාසය, භෞතික විද්යාව |
| පණුවන් 8 (සදු) | නවීන විද්යාව, රසායන විද්යාව |
| පණුවන් 11 (බ්‍රහස්පතින්දා) | විදේශීය භාෂාව (වයින් බෙදා හැරීම සඳහා "කතා කිරීම"), ජීව විද්යාව |
| පණුවන් 15 (සඳුදා) | විදේශීය භාෂාව ("කතා" ලෙස බෙදා) |
| පණුවන් 16 (අඟහරුවාදා) | විදේශීය භාෂාව ("කතා" ලෙස බෙදා) |
| පණුවන් 18 (අඟහරුවාදා) | රක්ෂිතය: ඉතිහාසය, භෞතික විද්යාව |
| පණුවන් 19 (සිකු) | සංචිත: භූගෝල විද්යාව, සාහිත්යය, තොරතුරු සහ තොරතුරු හා සන්නිවේදන තාක්ෂණ, විදේශ භාෂාව ("කතා කිරීම" කොටස) |
| පණුවන් 20 (සෙනසුරා) | රක්ෂිතය: විදේශ භාෂාව |
| පණුවන් 22 (සඳුදා) | රක්ෂිතය: රුසියානු භාෂාව |
| පණුවන් 23 (අඟහරුවාදා) | සංචිතය: සමාජ විද්යාව, රසායන විද්යාව |
| පණුවන් 24 (por.) | රක්ෂිතය: ඉතිහාසය, භෞතික විද්යාව |
| පණුවන් 25 (බ්‍රහස්පතින්දා) | රක්ෂිතය: ගණිතය B, P |
| පණුවන් 29 (සඳුදා) | රක්ෂිතය: සියලුම ප්‍රාථමික විෂයයන්ගෙන් |
2018 දී 133 ට වැඩි. osib, 2017 p. හි සහභාගිවන්නන් වැඩි, අඩු සංඛ්යාවක් සිටින බව. (111 748) osib, 2016 (126,006) සහ 2015 (122,936) ජීව විද්යාවෙන් ස්පිට් සාම්ප්‍රදායිකව ඉල්ලා සිටින අතර ලැයිස්තුවේ වඩාත් ජනප්‍රිය උපාධි බීම පහක් දක්වා ඇතුළත් කරන්න. ජීව විද්යාව හැදෑරීමට පෙළඹෙන උපාධිධාරීන්, ඔවුන් වෛද්ය, පශු වෛද්ය, කෘෂිකාර්මික විශ්ව විද්යාල, විශ්ව විද්යාල, ඇකඩමි සහ ආයතනවල මනෝවිද්යාත්මක හා ජීව විද්‍යා පීඨවලට ඇතුළත් වේ. භෞතික සංස්කෘතියසහ ක්රීඩා සහ වෙනත් විශ්ව විද්යාල ගණනාවක්.
2018 දී සාමාන්ය පරීක්ෂණ ලකුණු 51.4 කි. 61-80 අතර ටෙස්ට් ලකුණු පරතරයේ (2.26% කින්) සහභාගිවන්නන්ගේ අනුපාතය වෙනස් වීම සහ සහභාගිවන්නන් අතර පරතරයේ අනුපාතය වැඩිවීම ඉදිරියේ අපට සිදු වූ අතීත ඉරණම මෙම සුළු අඩුවීමට හේතු විය. 41-60 (3.26% කින්). එසේ නම්, 81-100 අතර පරතරය තුළ ප්රතිඵල සමඟ සහභාගිවන්නන් සංඛ්යාව අඩු වීම සඳහා දැඩි ප්රවණතාවක් පවතී. Skorochennya chastki visokobalnikіv mozhna poyasniti සංකීර්ණ zahodіv schodo pіdvischennya yakostі perevіrki rozgornutih vіdpovіdey ශූරයෙක් විෂය komіsіy regіonіv අතර, ඒ වෙනුවට විෂය spіlnih චි පෞද්ගලිකත්වය දැනුම vіdtvorennya අපේක්ෂකයන් novih syuzhetіv විශේෂිත, සන්දර්භය, ප්රායෝගිකව orієntovanogo චරිතය scho vimagali chіtkoї argumentatsії සඳහා Chastain 2 වාද විවාද කිරීමට ඇතුළත් takozh . ඉහළ පරීක්ෂණ ලකුණු සහිත සහභාගිවන්නන්ගේ සුළු වෙනස්කම් සිදු කිරීමට Tse හට ඉඩ ලබා දුන්නේය.
2018 සඳහා අවම පරීක්ෂණ ලකුණු මෙන්ම පෙර වසර සඳහා ලකුණු 36 ක් වූ අතර පළමු - ලකුණු 16 කි. 2018 දී අවම ලකුණු සංඛ්යාව ලබා නොගත් ජීව විද්යාව පිළිබඳ EDI හි සහභාගිවන්නන්ගේ අනුපාතය 17.4% කි. Por_vnyano 2017 සිට 41-60 පරාසයේ පරීක්ෂණ ලකුණු ලබා ගත් සහභාගිවන්නන්ගෙන් කොටසක් 40.6% (2017 දී - 37.3%), සහ 61-80 පරාසයේ එය 25.6% (2017 දී - 27.9%) .
2018 දී සියලුම විභාග අධීක්ෂකවරුන් ලකුණු 100ක් සහ උපාධිධාරීන් 48ක් ලබා ගත් අතර, එය EDI සඳහා සහභාගී වූවන්ගේ මුළු සංඛ්‍යාවෙන් 0.04%ක් බවට පත් විය. එක් පැත්තකින්, KIM EDI 2018 මාදිලියේ ඉහළ මට්ටමේ නැමීම් අපට දැකිය හැකිය. එනම්, අනෙක් පැත්තෙන්, සහභාගිවන්නන්ගේ පළමු සහ පරීක්ෂණ ලකුණු වල rozpodіl මගින් තහවුරු කරන ලද කාර්යයේ පවතින බව ගැන.
EDI 2018 හි වාර්තා, විශ්ලේෂණාත්මක සහ ක්‍රමවේද ද්රව්ය ඉල්ලීම මත ලබා ගත හැක.
අපගේ වෙබ් අඩවියේ, 2018 roci හි ЄДІ z ජීව විද්යාව සඳහා සූදානම් වීම සඳහා කාර්යයන් 5500 ක් පමණ ඇත. විභාග කාර්යයේ අවසාන සැලැස්ම පහත දැක්වේ.
EDI Z ජීව විද්යාව 2019 ROCU හි විභාග කාර්යයේ සැලැස්ම
ශාකයේ නැමීමේ මට්ටම නම් කිරීම: B - මූලික, P - චලනය, V - ඉහළ.
Perevіryuvani elementi utrimannya සහ vidi diyalnostі |
Rіven නැවීම zavdannya |
vikonanny zavdannya සඳහා උපරිම ලකුණු |
| කාර්යය 1.ජීව විද්යාත්මක නියමයන් සහ අවබෝධය. අතිරේක යෝජනා ක්රම | ||
| කාර්යය 2.ජීව විද්යාව විද්යාව ලෙස. විද්යාත්මක දැනුමේ ක්රම. ජීවත්වන්නන්ගේ සමාන සංවිධානය. මේසයක් සහිත රොබෝ | ||
| කාර්යය 3.ක්ලිට්ස් හි ජානමය තොරතුරු. වර්ණදේහ බඳවා ගැනීම්, සෝමාටික් සහ රාජ්ය සෛල. Virishennya ජීව විද්යාත්මක ශාකය | ||
| කාර්යය 4.ක්ලිටිනා යනු ජීව විද්යාත්මක පද්ධතියක් වැනිය. ජීවන චක්රයසායන. බහුවරණ (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කාර්යය 5.ක්ලිටිනා යනු ජීව විද්යාත්මක පද්ධතියක් වැනිය. බුඩෝවා සෛල, පරිවෘත්තීය. ක්ලිටින් වල ජීවන චක්රය. Vstanovlenya vіdpovіdnostі (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කාර්යය 6.හරස් අභිජනනය විශ්ලේෂණය කරන Mono- සහ dihybrid. Virishennya ජීව විද්යාත්මක ශාකය | ||
| කාර්යය 7.ජීවියෙකු ජීව විද්යාත්මක පද්ධතියක් වැනිය. තෝරා ගැනීම. ජෛව තාක්ෂණය. බහු තේරීම (පින්තූර සහ පින්තූරය නැත.) | ||
| කළමනාකරු 8.ජීවියෙකු ජීව විද්යාත්මක පද්ධතියක් වැනිය. තෝරා ගැනීම. ජෛව තාක්ෂණය. Vstanovlenya vіdpovіdnostі (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කළමනාකරු 9.ජීවීන්ගේ නැගීම. බැක්ටීරියා, හතු, රොස්ලිනි, ජීවීන්, වෛරස්. බහුවරණ (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කළමනාකරු 10.ජීවීන්ගේ නැගීම. බැක්ටීරියා, හතු, රොස්ලිනි, ජීවීන්, වෛරස්. Vstanovlenya vіdpovіdnostі (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කළමනාකරු 11.ජීවීන්ගේ නැගීම. ප්රධාන ක්රමානුකූල කාණ්ඩ, ඔවුන්ගේ අනුපිළිවෙල. ස්ථාපිත අනුපිළිවෙල | ||
| කළමනාකරු 12.මානව ජීවියා. මිනිසුන්ගේ සනීපාරක්ෂාව. බහුවරණ (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කළමනාකරු 13.මානව ජීවියා. Vstanovlenya vіdpovіdnostі (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කළමනාකරු 14.මානව ජීවියා. ස්ථාපිත අනුපිළිවෙල | ||
| කළමනාකරු 15.ජීවමාන ස්වභාවයේ පරිණාමය. බහුවරණ (පෙළ සහිත රොබෝ) | ||
| කළමනාකරු 16.ජීවමාන ස්වභාවයේ පරිණාමය. ඇවිදින මිනිස්සු. Vstanovlenya vіdpovіdnostі (කුඩා තොරව) | ||
| කළමනාකරු 17.පරිසර පද්ධති සහ ස්වභාවික නීති. ජෛවගෝලය. බහු තේරීම (කුඩා තොරව) | ||
| කළමනාකරු 18.පරිසර පද්ධති සහ ස්වභාවික නීති. ජෛවගෝලය. Vstanovlenya vіdpovіdnostі (කුඩා තොරව) | ||
| කාර්යය 19. Zagalnobiologichnі නිතිපතා. ස්ථාපිත අනුපිළිවෙල | ||
| කාර්යය 20. Zagalnobiologichnі නිතිපතා. ලියුඩිනා යනු නිරෝගී ය. මේසයක් සහිත රොබෝ (අත්තික්කා වලින් සහ අත්තික්කා නොමැතිව) | ||
| කාර්යය 21.ජීව විද්යාත්මක පද්ධති සහ ඒවායේ නීති. වගු සහ ග්‍රැෆික් ආකාරයෙන් දත්ත විශ්ලේෂණය | ||
| Zavdannya 22 (C1).ජීව විද්යාත්මක දැනුම ප්රායෝගික තත්ත්වයන් තුළ ගබඩා කිරීම (ප්රායෝගික-අභිමුඛ කාර්යය) | ||
| ප්රධාන කාර්යාලය 23 (С2).ජීව විද්යාත්මක වස්තුවක රූප වලින් කාර්යය | ||
| Zavdannya 24 (С3).ජීව විද්යාත්මක තොරතුරු විශ්ලේෂණය සඳහා කාර්යය | ||
| ප්රධාන කාර්යාලය 25 (С4).මිනිසුන් සහ ජීවීන්ගේ විවිධත්වය පිළිබඳ දැනුම zastosuvannya බව Uzagalnennya. | ||
| Zavdannya 26 (С5).කාබනික ලෝකයේ පරිණාමය සහ නව තත්වයේ පාරිසරික විධිමත්භාවය පිළිබඳ නව තත්වය තුළ දැනුම එකතැන පල්වීම බව හඳුනාගෙන ඇත. | ||
| Zavdannya 27 (С6).නව තත්වයක් තුළ දැනුම වර්ධනය කිරීම සඳහා සෛල විද්යාවේ අභියෝගය. | ||
| Zavdannya 28 (С7).නව තත්වයක් තුළ දැනුම සමුච්චය කිරීම සඳහා ජාන විද්යාවේ ගැටළු වලට විසඳුම |
2019 අවම පළමු ලකුණු සහ අවම පරීක්ෂණ ලකුණු අතර අගය. ඇණවුමට පෙර අංක 1 අතිරේකයට වෙනස්කම් සිදු කිරීම සඳහා නියෝගය ෆෙඩරල් සේවයඒ විද්යාවේ විඤ්ඤාණ ක්ෂේත්‍රය දැකීමෙන්.
නාගරික අයවැය ආලෝකකරණ ස්ථාපනය
"මැද skylight පාසලඅංක 4 m. Shebekine, Bilgorod කලාපය "
22-28 දින සිදුවීමේ විශේෂතා සහ තක්සේරුව ЄДІ z ජීව විද්යාව
සකස් කළේ: Arnautova Natalia Zakharivna,
රසායන විද්යාව හා ජීව විද්යාව පිළිබඳ ගුරුවරයා
MBOU "ZOSh අංක 4 m. Shebekine, Bilgorod කලාපය"
2017 rіk
විභාග සැලැස්ම රොබෝ YEDI Z ජීව විද්යාව
මිනිසුන් සහ ජීවීන්ගේ විවිධත්වය පිළිබඳ දැනුම zastosuvannya බව Uzagalnennya
කාර්යය C4 (25) "කාබනික ලෝකයේ පද්ධතිය සහ විවිධත්වය" සහ "පුද්ගලයෙකුගේ ශරීරය සහ її සෞඛ්ය සම්පන්න" යන වෙනස් කිරීම් වලට අදාළ පෝෂණය ඇතුළත් වේ.
පද්ධති I BAGATE කාබනික SVITU හි රූපය
සමේ ඇමයිනෝ අම්ලය එක් tRNA වල රයිබසෝම වෙත ලබා දෙනු ලැබේ, එබැවින් ප්‍රෝටීනයේ ඇති ඇමයිනෝ අම්ල ගණන ප්‍රෝටීන් සංස්ලේෂණයට සහභාගී වූ tRNA අණු ගණනට සමාන වේ;
සමේ ඇමයිනෝ අම්ලය නියුක්ලියෝටයිඩ තුනකින් (එක් ත්රිත්ව, හෝ කෝඩෝනයක්) කේතනය කර ඇත, එබැවින් කේතනය කරන නියුක්ලියෝටයිඩ ගණන තුන් ගුණයකින් විශාල වන අතර ත්රිත්ව (කෝඩෝන) ප්‍රෝටීනයේ ඇති ඇමයිනෝ අම්ල ගණනට වඩා වැඩිය;
නව තත්වයක් තුළ දැනුම ලබා ගැනීම පිළිබඳ සෛල විද්යාවේ කාර්යයන්හි කාර්යභාරය
C6 (26) කාර්යයට සෛල විද්යාව සම්බන්ධ කාර්යයන් ඇතුළත් වේ, අවපාත තොරතුරු ක්‍රියාත්මක කිරීමේ ක්රියාවලීන් හා සෛල ඇඳ යට.Qi zavdannya හොඳයි, නමුත් ආහාර නිශ්චිත හා නිවැරදියි. අනෙක් පැත්තෙන්, නැමීම් සෑදීමට දුගඳ සහ නිහඬ ක්රියාවලීන් පිළිබඳ ගැඹුරු අවබෝධය, යා යුතු ආකාරය ගැන. වැදගත් මොහොත virishenni කාර්යයේදී C5 є පැහැදිලි කිරීමේ vykonuvannyh dіy, විශේෂයෙන්ම කාර්යයේ දී එය මෙසේ ලියා ඇත: පැහැදිලි කිරීමක් තිබීම වැදගත් බෝලයකට තුඩු දිය හැකි අය විසින් ඉගැන්වීම් පිළිබඳ අවබෝධය පිළිබඳව විස්නෝව්කාස් පැළවීමට ලියන්නාට ඉඩ සලසයි.
කාර්යය C6 (26) බෝල තුනකට ඇස්තමේන්තු කර ඇත, ඔවුන් බහු නිවැරදි තීරණ සමඟ පොරබදන්නාක් මෙන්. ඒ සඳහා, rozpochinayuchi zavdannya, එය අප ඉදිරියෙහි සියලු ආහාර දැකීමට අවශ්ය වේ. ඔබට එය කොපමණ වාරයක් ඔප්පු කළ හැකිද, එසේ නොමැතිනම් ඔබට බෝලයක් වැය කළ හැකිය.
වෙනස අඩු නම්, කොට්ඨාශයේ ප්රධානියා ජාන කේතයේ වගුවක් සමඟ වේගවත් කිරීම අවශ්ය වේ. මේසයක් සහිත corystuvannya හි නීති රීති මේසයේ ප්රධානියා විසින් දක්වනු ලැබේ, නැතහොත්, කාර්යය දුරින් කාටදැයි ඉගෙන ගන්න. මෙම හෝ එම ත්රිත්ව මගින් සංකේතනය කර ඇති ඇමයිනෝ අම්ල නම් කිරීම සඳහා, ඒවා නම් කිරීම අවශ්ය වේ. ත්‍රිත්වයේ පළමු නියුක්ලියෝටයිඩය වම් සිරස් පේළියේ ද අනෙක ඉහළ තිරස් පේළියේ ද දනී.,
තෙවන - දකුණු සිරස් පේළියේ. Shukana ඇමයිනෝ අම්ලය දෘශ්ය රේඛාවල රේඛාවේ ලක්ෂ්යයේ දක්නට ලැබේ,
නියුක්ලියෝටයිඩ ස්වරූපයෙන් යා යුතු දේ.
SPADKOVO තොරතුරු ක්‍රියාත්මක කිරීමේදී KILKISSN දැක්ම සඳහා වන කාර්යයන්
obov'yaskovo පැහැදිලි කිරීම් සඳහා උපදෙස් දෙයි අඩි:
සමේ tRNA සතුව iRNA කෝඩෝනයට අනුපූරක වන ප්‍රතිකෝඩනයක් ඇත, ප්‍රතිකෝඩෝන ගණන, සහ සම්පූර්ණ tRNA අණුවල ඇති iRNA කෝඩෝන ගණන;
iRNA DNA ලාන්ස් එකකට අනුපූරක වේ, එබැවින් iRNA හි ඇති නියුක්ලියෝටයිඩ ගණන DNA හි ඇති නියුක්ලියෝටයිඩ ගණනට සමාන වේ. Kіlkіst tripletіv, zrozumіlo, ඒ නිසා එකම වෙන්න.
හිස 1 . පරිවර්තනයට tRNA අණු 75ක් සම්බන්ධ විය. ප්‍රෝටීන් ගබඩාවට ඇතුළු වන ඇමයිනෝ අම්ල ගණන, සංස්ලේෂණය කර ඇති අතර, මෙම ප්‍රෝටීන සඳහා කේතනය කරන ජානයේ ඇති ත්රිත්ව සහ නියුක්ලියෝටයිඩ ගණන තීරණය කරන්න.
විසඳුමක් .
එක් tRNA අණුවක් රයිබසෝමයට එක් ඇමයිනෝ අම්ලයක් ලබා දෙයි. පරිවර්තනය සඳහා tRNA අණු 75 ක් සහභාගී වූ අතර ඇමයිනෝ අම්ල 75 ක් සංස්ලේෂණය කරන ලද ප්‍රෝටීන් තොගයට ඇතුළත් විය.
සමේ ඇමයිනෝ අම්ලයක් DNA ත්රිත්ව එකකින් කේතනය කර ඇත, එබැවින් මෙම ප්‍රෝටීනය කේතනය කරන DNA වල ත්රිත්ව 75 ක් ඇත.
සම ත්රිත්ව - ce තුනේ නියුක්ලියෝටයිඩ ද, DNA වල දිග 75 x 3 = 225 නියුක්ලියෝටයිඩ වේ.
යෝජනාව:ඇමයිනෝ අම්ල 75ක්, DNA ත්රිත්ව 75ක්, DNA නියුක්ලියෝටයිඩ 225ක්.
IRNA අණුව, tRNA හි ඇන්ටිකොඩෝන් සහ බිල්කූහි ඇති ඇමයිනෝ අම්ල ප්‍රභවය නිර්ණය කිරීම පිළිබඳ කාර්යයන්
වර්ගයේ හිස උල්ලංඝනය කිරීමේදී, එය මතක තබා ගැනීම අවශ්ය වේobov'azkovo පැහැදිලි කිරීමේදී පැහැදිලි කරන්න අඩි:
iRNA හි නියුක්ලියෝටයිඩ DNA අනුපූරක නියුක්ලියෝටයිඩ;
සියලුම වර්ගවල RNA වල thymine වෙනුවට uracil ලෙස සටහන් වේ;
mRNA නියුක්ලියෝටයිඩ පසුව ලියා ඇත, com නොමැතිව, එනම් පෙර. එක් අණුවක් මතුපිට එල්ලී ඇත;
tRNA හි ප්‍රතිකෝඩනය කෝමාවක් හරහා ලියා ඇත, එවිට සමේ ප්‍රතිකෝඩනය tRNA අණුවේ අද්දර පිහිටා ඇත;
ඇමයිනෝ අම්ල ජාන කේතයේ වගුවෙන් දනී;
iRNA සඳහා ප්‍රවේණි කේතයේ වගුවක් ලබා දී ඇත, එනම්vicoristovuemo කෝඩෝනය iRNA :
ප්‍රෝටීන් වල ඇති ඇමයිනෝ අම්ල හයිෆනයකින් ලියා ඇති අතර, ඒවා හානි වලින් පීඩා විඳිති, මන්ද දුගඳ දැනටමත් ප්‍රෝටීනයේ ප්‍රාථමික ව්‍යුහය සවි කර ඇති බැවිනි.
කාර්යය 2. DNA ලැන්සෙට් කැබැල්ලක ACGTTTGCCCAAT අනුපිළිවෙලක් ඇත. iRNA හි නියුක්ලියෝටයිඩවල අනුක්‍රමය, tRNA හි ප්‍රතිකෝඩනය සහ සංස්ලේෂණය කරන ලද ප්‍රෝටීන් වල ඇමයිනෝ අම්ල අනුපිළිවෙල තීරණය කරන්න.
විසඳුමක්.
කාර්යය 3.
සමහර වර්ණදේහ කට්ටලයක් විෂබීජයේ සෛල සහ ශාකයේ එන්ඩොස්පර්ම්, මල් ශාකයේ කොළ සඳහා ලක්ෂණයකි. සමේ අවපීඩනයේ ප්රතිඵලය පැහැදිලි කරන්න.
යෝජනාව:
1) විෂබීජයේ සෛල තුළ, වර්ණදේහවල ඩිප්ලොයිඩ් අංකය 2n වේ, කලලරූපයේ කැබලි zygote වලින් වර්ධනය වේ - ඩිම්බකෝෂය;
2) එන්ඩොස්පර්ම් සෛල තුළ, වර්ණදේහවල ත්රිත්ව සංඛ්යාව 3n වේ;
3) මල් ශාකයේ පත්‍රවල සෛල වර්ණදේහ ඩිප්ලොයිඩ් සංඛ්යාවක් ඇත - 2n, ශාකයේ කැබලි අංකුරයෙන් වැඩී ඇත.
අපි තවත් මූලද්රව්යවල නම් 2ක් ඇතුළත් කරන අතර ජීව විද්යාත්මක සමාව පළි නොගන්නෙමු, ABO තවත් මූලද්රව්යවල නම් 3ක් ඇතුළත් කළ යුතුය, නමුත් නොහික්මුණු ජීව විද්යාත්මක සමාව සඳහා පළිගන්නෙමු
අපි තවත් මූලද්රව්යවල නම් 1ක් ඇතුළත් කරන අතර ජීව විද්යාත්මක සමාවෙන් පළි නොගනිමු;
යෝජනාව වැරදියි
උපරිම බෝල ගණන
කාර්යය #27 (С7)
නව තත්ත්වය තුළ දැනුම පිළිබඳ ප්‍රකාශය සඳහා ජාන පරීක්ෂණය සමාලෝචනය
උමොව්ගේ ජානමය කාර්යයන් බොහෝ විට විශාල වේ, එබැවින් පළමුව, මොළයක් තිබීම අවශ්ය වේ:
සංඥා බලන්න, yaki යන්න ගැන, zapravadit vіdpovіdnі znachennya;
හරස් වර්ගය ඇතුළු කරන්න: මොනොහයිබ්‍රිඩ් හෝ ඩයිහයිබ්‍රිඩ්;
අවපාතයේ ස්වභාවය තහවුරු කරන්න: බාහිරව හෝ බාහිරව ආධිපත්‍යය දරන, ස්වයංක්‍රීය හෝ ලිපියට පේළියෙන් බැහැර, ස්වාධීන (ඩයිහයිබ්‍රිඩ් හරස් මාර්ගයක) හෝ රේඛාවෙන් පිටත;
සියලුම "චරිත" හෙළි කරන්න, එනම් මනසෙහි පෙන්වන සියලුම ලක්ෂණ (එවැනි ලක්ෂණ විශාල සංඛ්යාවක් පැහැදිලිව පෙනෙන පරිදි, ඔබට පැහැදිලිකම සඳහා පෙළපත් යෝජනා ක්රමයක් සෑදිය හැකිය);
"අක්ෂර" වල ප්‍රවේණි වර්ග ඇතුළත් කරන්න, අවශ්ය නම්, ඒවා සුදුසු යෝජනා ක්‍රමයේ දක්වන්න;
සියලු ආහාර බලන්න, මනස සඳහා සකස්.
ඊට පසු, ඔබට කාර්යය අඛණ්ඩව නිම කිරීමට ඉදිරියට යා හැකිය. අනවශ්‍ය වියදම් වළක්වා ගැනීම සඳහා (බාලි සුළඟේ වෙහෙස මහන්සි වී වැඩ කිරීම), විශේෂයෙන් “පැහැදිලි කිරීමට තීරණය” යන අනුපිළිවෙලෙහි ලියා ඇති පරිදි, ඔබේ සියලු ක්‍රියාවන් අදහස් සමඟ රැගෙන යාම වඩා හොඳය.
කළමනාකරු. සිම්ස්, පියවරුන් සාමාන්ය වර්ණ පටිපාටියක් ඇත, නිල් වර්ණ අන්ධ වේ.
සාමාන්ය වර්ණ දර්ශනය (D) සහ වර්ණ අන්ධභාවය (d) සඳහා ජාන X වර්ණදේහය මත වර්ධනය වේ.
දරුවන්ගේ එම imovirnist ජනතාව බවට පත් කිරීමට පියවරුන්, නිල්-වර්ණ අන්ධ, ජාන හඳුනා - වර්ණ අන්ධභාවය ජාන රැගෙන. rozv'yazannya කාර්යයන් යෝජනා ක්රමය නමන්න.
පැහැදිලි කිරීම
1) Batkiv ජාන වර්ගය: මව - X ඩීx ඈ, පියා X ඩීU;2) නිල් ප්‍රවේණි වර්ගය - වර්ණ අන්ධ - X ඈU;
3) වර්ණ අන්ධභාවය සඳහා ජානය රැගෙන යාමට මිනිසුන්ට ඇති හැකියාව (X ඩීx ඈ) – 25%.
Vidpovid මූලද්රව්යවල සියලුම නම් ඇතුළත් වේ, ජීව විද්යාත්මක සමාව පළි නොගන්න.
අපි තවත් මූලද්රව්යවල නම් 1ක් ඇතුළත් කරන අතර ජීව විද්යාත්මක සමාවෙන් පළි නොගනිමු;
Vidpovid හි තවත් මූලද්රව්යවල නම් 1 ක් ඇතුළත් වන අතර ජීව විද්යාත්මක සමාව පළි නොගන්න, ABO හි අනෙකුත් මූලද්‍රව්‍ය නම් 2 ක් ඇතුළත් වේ, සහ නොහික්මුණු ජීව විද්යාත්මක සමාව සඳහා පළිගන්න.
යෝජනාව වැරදියි
උපරිම ලකුණු
යොමු ලැයිස්තුව
1. FIPI පාලන සහ අධීක්ෂණ ව්‍යාපෘතිය ද්රව්ය ЄDI 2018 ගල්.
2. EDI 2018 සඳහා ආදර්ශන අනුවාද, පිරිවිතර, කේතීකරණ. FIPI වෙබ් අඩවිය.
3. KIM 2018 හි සැලසුම් කළ වෙනස්කම් පිළිබඳ යාවත්කාලීන කිරීම. FIPI වෙබ් අඩවිය.
4. අඩවිය "විරිෂු EDІ": ජීව විද්යාව, විශේෂඥ.
ජීව විද්යාවේ EDI 2018 - vibir මත නිදා ගනී, වයින් සම්පූර්ණයෙන්ම බැඳී නැත. ඒ අතරම, රුසියානු භාෂාව සහ ගණිතයේ භාෂාවෙන් මාස 5 කට පසු විෂයය ණයට ගෙන ඇත, එවිට අපි නවීන විද්යාව හා භෞතික විද්යාව වෙත යන්නෙමු. මාස 5 - ජීව විද්යාව සඳහා (її උපාධිධාරීන් 18% ක් පමණ සොරකම් කරයි).
ඔබට ජීව විද්යාව අවශ්ය වන්නේ කොතැනින්ද?
විවිධ විශ්වවිද්‍යාලවල ඉගැන්විය යුතු ජීව විද්යාව:
- වෛද්ය;
- ජීව විද්යාත්මක පැතිකඩ පිළිබඳ විශ්ව විද්යාල;
- "ජීව විද්‍යා ගුරුවරයා" විශේෂත්වය සඳහා අධ්‍යාපනික එකේදී;
- sіlskogopodarskomu දී;
- පශු වෛද්ය;
- භෞතික සංස්කෘතික පීඨයේ;
- මනෝවිද්යාත්මක;
- පාරිසරික;
- උද්යාන නිර්මාණ පීඨයේ;
- තාක්ෂණික විශ්ව විද්‍යාලවල ජීව විද්‍යා පීඨයේ ජීව විද්යාව විද්යාව හා භෞතික විද්යාව බවට පත් වේ.
ජීව විද්යාව සම්බන්ධ වෘත්තීන් දැනටමත් පොහොසත් ය:
- ඉංජිනේරුවෙකු, පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතයට සම්බන්ධ ගැටලුවක ආකෘතියක්;
- ලිකාර, මතු භවයට හැකි කාම අකුසල් සත්කාර කරන්නා වූ;
- පරිසරවේදීන්, සියලු රටවල සෞඛ්‍යය ගැන කුමක් කිව හැකිද? පරිසරවේදියෙකුගේ කාර්යය වන්නේ මිනිසුන් පානය කරන මනසක් නිර්මාණය කිරීමයි පිරිසිදු වතුර, දිහැටි අපි වරින් වර පිරිසිදු කරමු;
- මනෝවිද්යාඥයා;
- ක්රීඩකයා.
පුද්ගලයෙකුගේ ජීවිතය වඩාත් ප්‍රබෝධමත් හා අර්ථවත් කරන පුද්ගලයින් මොවුන් වන අතර, එපමනක් නොව, ඔවුන් තම ජීවිතය දිගටම කරගෙන යයි.
අවශ්ය ලිපි ලේඛන
පහත ලේඛන FIPI වෙබ් අඩවියේ පළ කර ඇති අතර, ඒවා ඉතිහාසයෙන් ЄDI සඳහා සූදානම් වීම සඳහා අවශ්ය වේ:
- පිරිවිතර (වැඩ විස්තරය, ප්රතිමූල්යකරණය අවශ්ය ලිපි ලේඛන, ЄДІ z ජීව විද්යාවේ ව්‍යුහය පෙන්වා ඇත, КІМу හි ප්‍රභේදයේ සැලැස්ම ලබා දී ඇත.
- කෝඩිෆයර් (සිත වෙනස් කිරීම නිහඬය, ජීව විද්යාවෙන් EDI බවට පරිවර්තනය වේ).
- Demo EDDIජීව විද්යාවෙන් (එක ප්රභේදය ЄDIජීව විද්යාවෙන්), ඒ සඳහා ඉතිහාසයේ ස්වෛරී අත්දැකීමක් සඳහා සූදානම් වීම අවශ්ය වේ.
ජීව විද්යාවෙන් ЄDI හි ව්යුහයේ ලක්ෂණ
මුළු දින 28 යි
1 කෑල්ලක් 2 කෑල්ලක්
21 වන දින කෙටි විවේකයක් සමඟ 7 වන දින ඝෝෂාකාරී විවේකයක් සමඟ
vikonannya සියලු වැඩ පැය - වසර 3 30 hvilin (210 hvilin).
උපරිම පළමු ලකුණු 59 වේ.
ජීව විද්‍යා ගබඩාවේ EDI සඳහා අවම පරීක්ෂණ ලකුණු 36 ක් විය.
කාර්යයේ 1 වන කොටසෙහි ප්රධාන කාර්යයන් වැඩිදියුණු කරන්නේ කෙසේද?
කාර්යය අංක 1 ප්රථමයෙන් 2017 භ්රමණයෙහි පෙනී සිටියේය. සම ඉගෙන ගන්න, නිදා ගැනීමට සූදානම් වීම, පෙළ කියවීම, ප්රධාන වචන ලබා දීම, පසුව ප්රධාන වචන සහ ඒවා අතර ඇති සබැඳි දැන ගන්න. Tsі zv'yazki zmogu pobuduvat staleness දෙන්න. මේ ආකාරයෙන්, පෙළ ව්‍යුහගත කර ඇත; ජීව විද්යාවේ ඛණ්ඩයක් වැනි tsomu zavdannya අදහස්වලදී, එය සබැඳි පෙන්වීමට අවශ්ය වේ.
කාර්යය අංක 3 tsіkave tim, scho zaprovadzheno zvichaynі සරල zavdannya, ද nebno vykonat rіshennya, ජීව විද්යාව දැන:
- වර්ණදේහ ගණන පරීක්ෂා කරන්න
- විවිධ ක්රියාවලීන්හිදී පමණක් විසුරුවා හරින ලද ක්ලිටින් සංඛ්යාව දක්වන්න.
කාර්ය අංක 4 මඟින් නිරූපණ වැනි වස්තුව පිළිබඳ විස්තරයක් ලබා දෙන ලෙස ප්‍රකාශ දෙකක් ඉල්ලා සිටී.
ජාන විද්යාව සඳහා කාර්ය අංක 6. එය monohybrid හරස් මාර්ගය මත Tse zavdannya, එය නිශ්චිත සංඛ්යාවක්, සංඛ්යා සංඛ්යාව ලිවීමට අවශ්ය වේ.
spіvvіdnoshnja priklіv i yavisch මත නියෝගය අංක 8. කාර්යයේ පළමු බට්. zavdannya හි විකල්ප යෙදුමක් යෝජනා කරනු ලැබේ, අන්ධ ළදරුවන්ට ලබා දෙනු ලැබේ (අත්සන් නොමැතිව), සහ තනතුරු, අංක 1 සහ 2 දැන ගැනීම අවශ්ය වේ.
කළමනාකරු අංක 9 හි, ඔබට "ස්ථායීතාවය", "අන්වීක්ෂය" සහ "ව්‍යාධිජනක බව" යන සංකල්පය තේරුම් ගත හැකි බව අයදුම් කරන ලද යෝජිත පාඨයෙන් ඔබ දැනගත යුතුය.
Zavdannya අංක 15 විශේෂ බලධාරීන්ගේ දැනුම. ජීව විද්‍යාවේදී, "කරුණාව" යන සංකල්පය අවබෝධ කර ගැනීම සඳහා යතුර වේ, සියලු ජීව විද්යාව කොපමණ කාලයක් පවතිනු ඇත්ද. ඩෙන්මාර්ක පෙළ. එම නිර්ණායක තෝරා ගැනීමට අවශ්ය වන අතර, පෙළෙහි පිහිටුවා ඇති කාර්යයන් තහවුරු කරනු ඇත.
කාර්යය #20. එය අලුත් (2017 සිට), ජීව විද්යාවෙන් තේරුම් ගැනීමට ප්රධාන ඒවා තවත් වැදගත් වරක් පෙරලීමට අවස්ථාව ලබා දෙන මුල් කාර්යයකි.
- බට් 1 perevіryaє rozumіnnya vidutvorennya.
බට් 2 වගුවේ අදාළ තීරු පිරවීම මාරු කිරීම සහ එදිනෙදා, වස්තුව සහ ක්‍රියාකාරීත්වය අතර ඇති අසීමිත අන්තර් සම්බන්ධතා නැවත මිලදී ගැනීම.
කාර්යය #21.
- උදාහරණ 1. ස්වභාවික හා විද්යාත්මක සාක්ෂරතාවය ගොඩනැගීම සහ පසුගිය වසර කිහිපය තුළ ඉදිරිපත් කර ඇති තොරතුරු ප්‍රගුණ කිරීමට පුද්ගලයෙකුට හැකි නම් පමණි. විවිධ වර්ග. ජීව විද්‍යාවේදී, උදාහරණයක් ලෙස, එවැනි තොරතුරු මේසයක්, ගැහැණු ළමයින්, සුපරීක්ෂාකාරීව තබා ගැනීම, දත්ත සවි කිරීම, ඒවා පටිගත කිරීම, ගායනා rozrahunok පැවැත්වීම. ප්‍රවේශ වන්නාට මෙහි පවරා ඇති දේ කියවීමට අවශ්ය වේ, ඔහු ජීව විද්‍යා ologist යෙකු කියවනවාක් මෙන්, ඔහු සංඛ්යා ලේඛනයෙන් යතුරු තෝරා ගන්නා අතර අනාගත visnovka පදනම මත. සිතට දන් දීමට සුදුසු සේ කඨින 2කට වඩා තෝරා ගත යුතුය.
- බට් 2 ස්ථීර ලෙස තෝරා ගත යුතුය, එබැවින් හිස්ටෝග්රෑම් විශ්ලේෂණයෙන් ප්රතිඵල සකස් කිරීමට හැකි වේ. උදාහරණයක් ලෙස, ඔබ දැන ගැනීමට, බලන්න, දුගඳ අනුභව කරන දේ ගැන මවිතයට පත් කිරීම, විශේෂය (nebi zneobiti) සංකේතනය කිරීම සහ එම විශේෂයට සමාන කිරීමට grub හි spіvvіdnoshennia ප්‍රචාරණය කිරීම අවශ්ය වේ. ඉන්පසුව විශේෂයේ පෙනුම ඇගයීමට ලක් කිරීම අවශ්ය වේ, ඒවා යෝගෝ ග්රබ්ස් හෝ වෙනත් ගුණාංගවලට සමාන වේ.
- බට් 3 - tse චිත්රක පෙනුම. මෙහිදී ප්‍රස්ථාරය කියවා ඉහළට සහ පහළට වක්‍රය කඩා වැටීමට හේතුව තේරුම් ගැනීම අවශ්ය වේ.
Dekilka slіv 2 කොටස ගැන
Tse zavdannya vіdkritіy formі දී, උපාධිධාරියා පෝෂණය සඳහා සාක්ෂි ලබා දීමට සහ විෂය පිළිබඳ ගැඹුරු දැනුමක් පෙන්නුම් කිරීමට සිදුවනු ඇත. vіdpovіdі සඳහා මගේ දායකත්වයට විශේෂ ගෞරවයක් දීමට මම කැමතියි. 11 වන පන්තියේ ශිෂ්‍යයා වොලොඩියා ගායන සංකල්පීය උපකරණ, ජීව විද්යාත්මක නියමයන් සම්බන්ධයෙන් වැරදිකරු වන අතර ඒවා ආරම්භය දක්වාම සාක්ෂි දරයි.
ජීව විද්යාවේ EDI ගොඩනැගීමට ඔබට ඵලදායි ලෙස උපකාර කළ හැක්කේ කුමක් ද?
හොඳයි, එය හොඳයි, සහායකයින්, ඔවුන් පාසල්වල koristuyutsya වගේ. Tse විවිධ කතුවරුන්ගේ සහායකයින් විය හැකිය, එබැවින් ඔබට ඒකාබද්ධ කළ හැකිය.
2018 ජීව විද්යාවේ EDI සඳහා සූදානම් වීමේ ඔබේ ක්‍රියාකාරකම් සැලසුම් කිරීම කියවීම.
vvchennі දී Glyboka zatsіkavlenіst uchnya බව zadachi ඉහළ පන්දුවට යටත් වේ.
ඔබ අභිප්රේරණය කළ යුතුය, ඔබ ජීව විද්යාව විෂය ඉගෙන ගැනීමට අවශ්ය, එසේ නොමැති නම් ඔබට ප්රතිඵලය නොලැබේ.
දිනය EDDIජීව විද්යාව 2018 sich හි නිවසේ සිටිනු ඇත.
Pro EDI ප්රතිඵල 2018 දී ජීව විද්‍යාවේදී, ඔබට ඔබේ ගෝලීය ආලෝකකරණ සංවිධානයෙන් හෝ EDI හි නිල වෙබ් අඩවියෙන් දැනගත හැකිය.
අධ්‍යාපන අමාත්‍යාංශය KIM EDI z ජීව විද්යාවේ වෙනස්කම් කිරීමට සූදානම් නම්, ඔබ සියල්ලටම සූදානම් විය යුතුය, කාලය නාස්ති නොකර එකවරම සූදානම් වීම ආරම්භ කරන්න!
Іspit z biologії කම්පන වලට වැතිර සිටින අතර දැනුම තුළ tі, hto vpevneniy වනු ඇත її නමන්න. ЄДІ з BіOLOGії vvazhaєє නැමිය හැකි විෂය, oskolki pervіryayutsya දැනුම, vvchennya පාෂාණ සඳහා රැස්.
EDI හි ප්රධානියාජීව විද්යාවෙන්, විවිධ වර්ග තෝරා ගැනීම, ඒවායේ සංවර්ධනය සඳහා ප්රධාන මාතෘකා පිළිබඳ දැනුම අවශ්ය වේ පාසල් අනුපාතයජීව විද්යාව. මත පදනම්ව demosගුරුවරුන් සමේ මාතෘකා පිළිබඳ පරීක්ෂණ 10 කට වඩා වැඩ කළා.
රැස්වීමේ වේලාව මතක තබා ගත යුතු අය, FIPI ගැන පුදුම වන්න. නිර්දේශ කිරීමේ සමේ කාර්යය සඳහා, එහිම ඇල්ගොරිතම භාවිතා කරනු ලැබේ, ගැටළු විසඳීම සඳහා වඩාත් ප්රයෝජනවත් වේ.
ජීව විද්යාවේ KIM EDI 2020 හි වෙනසක් නැත.
ජීව විද්යාවේ EDI හි කාර්යයේ ව්‍යුහය:
- 1 කොටස- 1 සිට 21 දක්වා සියලුම හමුවීම් කෙටි විවේකයක් සමඟ, vikonanny සඳහා විනාඩි 5 ක් පමණ.
පොරද: කරුණාකර සූත්‍රය හොඳින් කියවන්න.
- 2 කොටස- Tse zavdannya 22 සිට 28 දක්වා ගොරවන vіdpovіddu සමග, quills 10-20 ක් පමණ vikonannya වෙත එකතු කරනු ලැබේ.
පොරද: ඔබේ සිතුවිලි සාහිත්‍යමය ආකාරයෙන් ලියන්න, පෝෂණවේදීන්ට වාර්තා දෙන්න සහ විශ්වීය වශයෙන්, ජීව විද්යාත්මක නියමයන් නිර්වචනය කරමු, කර්මාන්තශාලා තුළ ඒවා අවධාරණය කරන්නේ කෙසේදැයි ඉගෙන ගනිමු. ඔබට සැලැස්මක් තිබිය හැකිය, ශක්තිමත් පාඨයක් සමඟ ලියන්න එපා, නමුත් ලකුණු බලන්න.
නිදා ගැනීමට ඉගෙන ගැනීමට ඔබට අවශ්ය කුමක්ද?
- ග්‍රැෆික් තොරතුරු (රූප සටහන්, ප්‍රස්ථාර, වගු) සමඟ ස්මාර්ට් පුහුණුව - විශ්ලේෂණය සහ උපුටා දැක්වීම;
- බහුවරණ;
- vstanovlenya vidpovidnosti;
- ස්ථාපිත අනුපිළිවෙල.
සම විද්‍යා ජීව විද්යාව EDI සඳහා බාලි
ජීව විද්යාවේ ඉහළම ලකුණු ලබා ගැනීම සඳහා, පළමු ලකුණු 58 ක් ලබා ගැනීම අවශ්ය වන අතර, එය පරිමාණයට වඩා සියයකට මාරු කරනු ලැබේ.
- 1 කරුණ - 1, 2, 3, 6 කාර්යයන් සඳහා.
- පන්දු 2 - 4, 5, 7-22.
- පන්දු 3 - 23-28.
ජීව විද්යාවේ පරීක්ෂණ කාර්යයන් සඳහා සූදානම් වන්නේ කෙසේද?
- න්යාය පුනරාවර්තනය.
- ශාකයේ සම මත නිවැරදිව පැය rozpodіlennya.
- කිහිප වතාවක් සඳහා Virishennya ප්රායෝගික කාර්යයන්.
- අන්තර්ජාලය හරහා පරීක්ෂණ සත්‍යාපනය කිරීමේ මාර්ගයක් සමඟ සමාන දැනුම නැවත සත්‍යාපනය කිරීම.
ලියාපදිංචි වන්න, කාර්යබහුල වී ඉහළ පන්දුවක් දිනා ගන්න!
