Uzagalnyuche hõivatud logopeedilises rühmas liikumise arendamiseks teemal "svijski ptahi". Kõneravi tööhõive kokkuvõte leksiko-grammatilise budovi movi arendamiseks vanematele lastele ONR-ist teemal: "Kodulinnud"

Oksana Dobler
Sisukokkuvõte integreeritud tööhõivest ettevalmistustöödel enne kooli ja rühma "Home Ptahs"

meta: Razvivati ​​aktiivne sõnavara ja grammatiline meeleolu liiguvad teemade kaupa « Kodulinnud»

zavdannya:

valgustus:

Zbagachuvati sõnavara teemad: “Kodulinnud ".

Formuvati bazhannya visloviti enda mõte läbirääkimistel.

Trenuvati vikorystannі sõltumatus liikumises priymennikіv;

Trenuvati sõnaloomises (imenniks rakhunok zbigu põhitõdede jaoks, liiga värviliste sufiksite abistamiseks, sobivad prikmetniks)

Trenuvati käändes (Nimisõna nimetus tööriista kujul mitmuses).

Täpsustage laste väiteid sõnade tähenduslikkuse kohta;

Austuse, visuaalsete prognooside ja mnezide arendamine;

Automatiseerida helisid iseseisvas liikumises;

Arendav:

Razvivati ​​mälu, yavu mislennya, ma olen loominguline, Huvi enne slaidiseansi korraldamist;

Laste ja laste kogukonna arendamine.

Ma austan sind suure lugupidamisega.

Sõprussuhete arendamine kasvu, empaatiavõime arendamise kaudu.

Enesekontrolli arendav robot.

vingerdama:

Vykhovuvati vmіnnya vislukhovuvati vіdpovіd spіvrozmovnik, ärge katkestage, kuid ärge vіkrikuvati oma arvamust;

Vihovuvati dbaylive ja іdpovіdalnaya katik kodulinnud.

Vihovuvati vminnya pratsyuvati kollektiivis;

Vihovuvati näpunäited spіvpratsі, vzaєmorozuvіnnya, lahkuse, iseseisvuse, miinus pratsyuvati kollektiivis.

pedagoogiline idee

Piirkonnas "Silmapaistev areng":

Trenuvati sõnade tähenduse roosilises tähenduses,

Tutvuge sisseastumise tulemustega visnovka tööga,

Raketi levik d / i -s "Ziviy kvartalid".

Piirkonnas "Movniy rozvitok":

Trenuvati sõna loomisel (Petlike ja mitmekesiste sufikute abistamiseks; sihtasutuste kurjuse rakhunoki jaoks;) ja tutvuge asjakohaste registritega, veenduge, et teil oleks hea ettekujutus, kuidas neid uute ettepanekute kohaselt toita.

Piirkonnas "Sotsialiseerumine - kogukonna areng":

Kursusel osalevad aktiivselt Formuvati vminnya ja bazhannya hõivatud, Vidpovidati, kuula teiste mõtteid, obruntovuvati oma seisukohta.

Piirkonnas "Kunstiline ja esteetiline areng"

Trenuvati lapsed on üle viidud pildil olevale graafilisele kujutisele, viktoristikale ja vanale looduslikule või mitte originaalsele materjalile

Piirkonnas "Füüsiline areng":

Kinesioloogiliste min ja muude motoorsete oskuste arendamine

organisatsiooni vorm: tööhõive alarühm

kustutatud düsartria, EVN, defitsiit uvagi)

formi robotid: Іgrova, lobisemine, kuulmine, läbirääkimised,

ustatkuvannya:

Helisalvestised (pisenka "Minu kana", "Laps nutab", "Hääle juurde kodulinnud» , "Pisenka kurchat", "Tõsta pi-pi-kharchuvannya",

Slaidiseanss "Ptashini perekond",

esitlus ( "4 korda","Bagato tähendab sõna")

Demonstratsiooni illustratsioonid kodulinnud,

Psühhoterapeutiline Jungianska psühhoterapeut,

kujukesed kodulinnud ja toit, Budinochok z konstruktor"Kurnik"

Lyalka-sõrmedeta "Väike tüdruk Katyusha",

Väikesed võileivad kineetilise kriuksumisega,

Köögis asuvate robotite materjal (dekoratiivkivid, kvassol, looduslik ja mitteoriginaalne materjal,

Kontuur kurchati kujutise punktile,

Ustatkuvannya enne katset (paberimajandus, õli, õli, kõvad harjad, plangud (Liim) veega õlipaakidega robotite jaoks - paljude laste jaoks,

Tara värvilised killud (Luscheri sõnul

Siduda kaarte,

іlustratsії svijski linnud.

Minge ilma keskpärasuseta

Lapsed mängivad sisse Grupp... heli fonogramm "Laps nutab"

Laual on psühhoterapeutiline Jungianska psühhoterapeut. Niyl on 1 budinochok ( ptakhiv, Ekraan, lyalka-sõrmikud (väike tüdruk, grashkovi kujukesed) kodulinnud ja toit.

Kasvavad üles psühholoog ja lapsed kritseldajad:

Hloptsi, jaks arvad, kes nutab? (Divchinka)

Imetlege olendit ja ptakhiv proovin tere, kas teda piinatakse?

Kõneterapeut. Fonogramm - linnuhoovi müra

lapsed:…. Sellele, linnud ja olendid on segaduses.

psühholoog

Lõputult väike kodulinnud kõndida suurte seas omatehtud olendid? (Muidugi)

Yak vi arvate, et peate kasvama? (Vidignati)

psühholoog

Miks siis Katyusha ti linde ei näe?

Psühholoog nahilyaєatsya lyalkale, jaki nibi lialechka sosistab.

Tere, tule Katyusha, ma ei tea nime kodulinnud... Kas Katyusha jaoks on see võimalik?

Hopsi, jakis ilma küpsetamiseta, linnuhoovis, võime võtta kodulinnud(Budinohokis, kurnikus)

Kas te linnukaid ei karda, kui lahkelt nad neid majja kutsuvad?

1."Nimetage seda hellitavalt"(Slovotvir)

Lapsed vikonuyut zavdannya, nazyayuchi hellitavalt lind, Pange її budinochki.

Kõneterapeut:

Hästi tehtud, sobite zavdannyami zimmi. Nad viisid kõik linnud putkadesse ja kontrollisid seal oma perekondi.

Ja nüüd nimetame seda.

Tööstussektori magnetplaadil on illusioonid ptakhiv.

1. Slovotvir (Lindude nimed ja korralikud prikmetnikud)

Kiik ja drake koos ... kiikumisega

Kas platsil on chia? (Kachina)

Gander ja guska, z ... gusyamі

Kas ganderil on chia? (Gusia)

Іndik і іndichka z .... іndikatami

Kas Indykul on perekond? (Indychikh)

Kana ja piven z .... kanad

Pivnya sim'ya juures? (Pivnyacha)

psühholoog:

Yaki vi hea, tead nime ptakhiv... Katjuša kuuleb sind ja kõik ununeb. Telg tuleb teie juurde zavdannya: Ühel kohal seistes tea, de skovavsya pivnik. (Pivnik kostu edasi interaktiivne laud) .

2. "Neljas Ziviy"

Üllata lugupidavalt, kuna pilt ei sobi.

Hästi tehtud, võtame asja kokku, võtame padjad ja programmi keelega

3. Liigendav võimlemine

Nokad ettepoole

Ärge minge nichto ei vidsta. (Naeratus on tuub)

Parka mi sidimo taga (Näita hambaid)

Mind hämmastab igast küljest. (Godinki)

Meie indikatiivsed hääled lobisevad

Nalyakati, meloodiliselt, ma tahan. (Ülahuule ja keele pritsimine)

indychatam tovstenky

Elamine on väga lihtne. ( "Tovstushki")

Ja väikesed pardipojad

Laske hingest vesi välja ( "Kõhn" imeda põski)

psühholoog:

Programmeerime sõrmedega ja jälle arvan nime kodulinnud(Lapsed istuvad jätkuvalt padjadel).

4. Palchikova võimlemine

Suurepärane sõrm silmapilgu puudutamiseks.

Cha kurcha haamri juures,

Hane, hani,

Kas іndichka - іndich,

Ja pitchingul on hoog.

Suure sõrmega teiste kurjal puudutusel, parandades neid mitmesuguste asjade eest.

Naha juures mami beebi

Kõik on ilusad, head!

Haarde- ja presskaamerad.

psühholoog:

5. Gra s kineetiline kriuksumine, kvassol, dekoratiivkivid "Hto gra in piska"

Väikesed linnud armastavad endiselt kotis tasuta. Ja vi? Keda austatakse, kes mäletas, kes on meie kirjanikud?

Pratsyuvati lasteaias ja sel aastal toimub paaris. Vaadake pilte ja tundke oma paari ning käest kinni hoidmine on lihtne. (Lapsed naljavad poiste kaartidega)

Läheme väikeste kirjanike juurde. Me oleme pratsyuvati, ärge pange oma käed külge. Üllatus, juhendades kirjanikke leidma veelgi sõltumatumaid pilte. Yak vi mõtle, mis pildid neil on?

(Laual ei ole suuri potte, need on juurdunud kahe lapse magava roboti jaoks jne. Pildi kontuuripunkt on lokkis, dekoratiivne ja märkamatu materjal näidendis kontuurkujutiste loomiseks).

Otsige seda pilti ja seda materjali, mis teile paremini sobib.

Lapsed abi kvassol, dekoratiivkivid vikladyayut pilt silma. Logopeed hõlmab muusikat (Lapsed pisnі kana kohta)

Kõneterapeut:

Yaki telgede imed kurchatka olete läinud! Ja nüüd mõtleme välja mõned ilusad sõnad, mis kirjeldavad, kui haisvad on.

6. Slovotvir põhitõdede voltimiseks

At kurchati gostry dziob, mis tähendab, et ... (Ghostbeak)

Kurchatil on lühike saba ...

Kurchatil on lühike shia ...

Käänul on lühikesed käpad ...

On lokkis ja yaskraviy ja zhovty kohev ...

Jätke lapsed roboti ostma, logopeed sisaldab esitlust "Bagato tähendab sõna"

7. Robot tähendusrikaste sõnadega

Kõik linnud on ilusad ja ilusad. Oletame tila osa nime u ptah_v ...(Ma kutsun endiselt krilli)

Oletame, aga ainult kell ptah_v buvayut krill? (Lіtak, jalgratta krilo, nina krill)

Kas soovite seda üles lüüa, on moes nimetada see sõnaga "Krilo" abo "Krila". (Ta)

Todi minge sinna, lööge majesteetlik krilo (Projektoril)

esitlus

Hlops, jaak on need sõnad, millel on palju tähendust? (Bagatoznі)

8. Katsetage pir'yamiga

psühholoog:

Oh, mind ehitatakse taas Katyusha zaphikala. ( "Sosin" Vushko psühholoog)

Katyushat söödetakse koos meiega, mis tähendab käsku "Jak jahedast veest"і proponє us me, jaki haned ujuvad

Logopeed sisaldab videoklippi

psühholoog

Märg chi gander läheb juhtpositsioonile? (Kuiv)

Ma madistan sule veega, z'yasovuyut, kuid pir'y vee vett ei blokeerita.

Mida veega näha? (Puudu)

Miks vesi tilgub

Teeme eksperimendi. Ja kas sa tahad uut saatust saada?

Minge laua juurde ja vaadake toitu (Hani, kana)

Veelennul ptakhivє spetsiaalne rasvane haare, millest rasvad haned ja pitching täiendava dzhoba jaoks katavad pir'ya. Selle telg, millest ma räägin "Jak jahedast veest"

Jaak, sa arvad, et paberipidusid on vaja välja ajada, miks hais paksuks läks? (Tuleb leotada roosiõliga)

Lapsed panid papir roslinnale õli, nuusutasid lehte veega, imestasid, kuidas sellest sai (Vesi oli laiali, papir kuivas) (Mіrkuvannya lapsed)

visnovok:

psühholoog

Poisid, ja te unustasite, mida öelda "Jak jahedast veest"?

Axis ja Katyusha, et teile öelda Aitäh neile, kes aitasid teil tellimust näha. Sain palju asju. Nüüd pole Katjušal plakateid.

Kõneterapeut:

Miks sa Katyushale rääkisid? (Nazivati ​​lagidno, Nazivati ​​linnud jne)

psühholoog:

Ja jaki zrobiti nii, schob svijski linnud Katyusha ei läinud enam enne kodu armastaja? (On vaja jääda parkaks)

psühholoog:

Õige. On vaja jääda parki. Võtke see aia fragment, värv, mis teile kõige paremini tundub.

9. Pick-up vastavalt Luscherile.

Huvitav, milline yaskraviy parkah teil viyshov on? Tse tähendab hõivatud sul on hea tuju ...

logopeedia hõivatud"Kodulinnud"

(2. klass, haridus lihtsa rozumovy v_dstal_styu abil)

meta: laste sõnavara uuendamine teemal "Kodulinnud"

zavdannya

1. Korektsіyno-pühamu zavdannya:

• sõnavara täpsustamine ja laiendamine teemal "Kodulinnud";
• laste avastamise süstematiseerimine kodulindude, matsyah elamise, toidu, linnuperede liikmete kohta, kuna hais annab hääle.

2. Korektsіyno arendav taim:

• grammatilise budovi movi arendamine ja parandamine: seadistage kindlasti meeste nimed ühte ja samasse komplekti, et luua lihtsaid ja laiendatud ettepanekuid;
• teadmistele toetumisel põhineva helina arendamine.

3. Korektsіyno-vikhovnі zavdannya:

• navichoki sp_vpratsi formuleerimine kollektiivses vikonanny'is;
• vikhovannya armastavad kodulinde.

ustatkuvannya:

• pildid teemast ja siluetist;
• loto "Tea ditinchat";
• go-dod dihhotoomse võimlemise, liigendvõimlemise läbiviimiseks, otse sõrmedele.

hõivata

1. Korralduslik hetk.

Logopeedi eluline sõna. Saatjate moodustamine:

Mis on see jõulupüha? Jake aastanumber? Misyats? Kas on roki aeg?

2. Muude motoorsete oskuste arendamine:

3. Liigendusmotoorika arendamine.

Õige on teostada teadlaste psühhofüüsiliste iseärasuste abil, individuaalse abiga. Õige: "Tass", "Labidas", "Godinnik", "Gorishki", "Konyachka".

4. Suunata dikhannya arengut

pearinglus eks

• Hingake sisse läbi nis, keskkonnas vimoviti S, S, S ...
• ... vidihu vimoviti Z, Z, Z ...
• ... vidihu vimoviti a, a, a ...
• ... vidiha vimoviti ja u kohta
• ... ühel vidihu vimovitil on kolm ladu: SO SO SO HA HA HA

5. Leksiko-grammatiline іgry ja õige. Teema "Kodulinnud"

mõistatused:

Okas, rohkem räägitud, näpista vähem niimoodi. Ma lähen, ma kardan, kes see on?

Dovga shia, punased käpad, näpistamine viiele, bizhi ilma tagasi vaatamata.

Kvokche, klopochetsya, lapsed sklikak, kõik krila zbiraє jaoks.

Ma elan õue lähedal, magan koidikul. Ma karjun häälega, ma ei anna lastele und. Pea peal on kamm.

Kes tse?

Teadlased valivad teemapildid ja lisavad need tahvlile.

Hlops, jaak, kas oskad ühe sõnaga nimetada ganderit, päästikut, pivnyat? (Tse ptahi).

Miks sa linde nägid?

(Selleks on neil є dziob, krila, tilo, kate pir'yam, kaks jalga)

Elage ordulinnud koos inimestega, jumalates, liku, puhastage lindude elu. Viimasel kiirel päeval ütlesid nad ikka nagu linnud …

(Tse omatehtud toit).

Gra "Pildista"

Lapsed valivad osade kaupa pilgu pilkurite ja pilkurite piltidest. besida: Millised haisud on lindudele sarnased? Mida sa tead?

6. Dünaamiline paus

Virsh rukhidega "Pivnik"

Ishov rannikul pivn.

Raptom kukub maha -

Richka ... prits!

Nii et sina !.

Teid hämmastab teie jalgadel!

D) Oletame seitsme nahaga linnuliha liikmeid.

gra " Lapsed on rikutud "

Teadlased, kes aitavad sõjajutte emade ja lindude tundmiseks, on lihtne ütlus: kana juures on kana kana.

Guskyl on linnukesed - haned.

toidukott: "Kurchata, hanepoeg - tse ditinchata, hais väike."

Logopeed on laste austamise metsaline nende jaoks, kes pole kõik linnu kodumaa liikmed valinud. Abieluisad (gander, pivnya). Lapsed nimetavad ja lisavad teemapilte.

korraga:

piven - kurka - kurcha, kurchata; gander - guska - hani, pojad

E) Kokkupandavad ettepanekud ja skeemid. Zrazok: haamer ja kolm lokki rohu nokitsemiseks.

Jalutavad hani, gusks ja hanepoeg.

F) Hloptsi, yayavit, enne kui linnukesed kassi hiilivad .... Jakilinnud annavad hääle, kas nad ajavad looma välja? Pivn hääl ja dzvinko kukurikє.

Kurka sokoche, kvokche.

Gander ja guska hääl krigisevad

Väikesed tüdrukud ja hanepoegad krigisevad.

H) Gra "Arva kirjeldust"

Linnuliha hind. Tal on punane hari ja punane äär, suurepärane ilus hvist, gostry dziob. Tsey ptah ei oska ujuda.

Linnuliha hind. Tal on süda, punased käpad. Tsey ptah kõndides risti küljelt küljele. Tsei ptah vmіє float.

8 ... Pid kotid. Zaokhochennya uchniv.

Sablina Antonina Oleksandrivna,

õpetaja logopeedI veerand. kategooriad

Kaldus nr 111, m Єkaterinburg

Töö vanemas rühmas hüvitatakse

Teema: "Kodulinnud"

Logopeed: Kuznatsova M.Yu.

meta : Sõnastage lastelt avaldus kodulindude kohta, arendades loomingulist ja harivat tervist uute hoonete ehitamisel.

zavdannya:

1. Zakrіpiti sõnavara teemade kaupa.

2. Laste teadaannete süstematiseerimine kodulindude, mistsyah elamise, haisu hääle, nende toidu, pereliikmete ja inimeste kuritegevuse kohta.

3. Säästva, loomingulise loovuse, kasvatushuvi arendamine enne kodulindude elu, mälu, seos liikumisega.

4. Vaadake seda, analüüsige ja leidke põhjuslik seos.

5. Vihovuvati ebakindel ja lugupidavalt kodulindude ette paigutatud.

ustatkuvannya: pildid ja illustratsioonid teemade kaupa, magnettahvel, toit, toorikud kasutamiseks, liim.

Olge hõivatud.

I. Org. hetk.

Tere tulemast meile sel aastal. Arvake ära.

Meil on kurguviin,

Vrantsi karjub vin: "Tere!"

Jooga chobitite jalgadel,

Jooga kõrvarõngaste woohil,

Peas - kamm,

Telg yakiy vin ....!

Üllatus, milline enneolematu pivnik on meile külla tulnud. Mis meie pivnikul viga on? (Mitets ei rozfarbuvav saba pivnik) Mida saate teha, et teda aidata?

Suurepärane, abi! Võitjad on eredad, kuna nad on külalised. Kukekese anname nahaosakonna külastuseks ühes karbis.

II. Peamine osa.

1. - Imetlege pivnikut.Kes on pivnikul? (Pea, tulub, hvist, käpad, kannused, kigti, dziob, pir'ya, krilo, ochi, kamm, bordka)

Täitke loend:

Pivnikul on üks ....

Pivnikul on üks ....

Pivnik є üks ....

Pivnikul on kaks ...

Pivnya є dvi ...

2. Paremal "Lindude hääled"

Kas sa oled elus? Ja kes on temaga veel elus? Kuulake ja arvake ära, kes te linnuhoovis elate.

Piven - kukurikak

Kurka - sokoche

Hane - vähem kõnet

Jock - pragu

Indyk - soo

Hästi tehtud, hea ja õige, sobisime personalist. Kuket serveeritakse koos karbiga.

3. Vestlus maali "Ptashiny Dvir" taga

Üllatunud, de mi omavad arvamusi. Lõikust on palju - roosade sulgedega linnud. Yaki tse linnud? Mida nad koduks nimetavad? Kes hoolitseb lindude eest? Mis hais seal on? Yaka kaneel lindudelt?

Pive võib kiidelda nägusa kammiga, kuid millega võib kiidelda?

Indik - ilus saba

Kurka - strokati pir'ya

Hane - dovga shiya

Kiik - laiad käpad.

Hästi tehtud! Daruєmo farbah kukele.

4 . Füüsiline minut. Foneetiline rütm helidega.

5 . Eelnev pliiatsi jõud.

Koguge austust lauale.

Mis see on? Yake võitis? (Kolir, vaga) Milleks pliiatsit vaja on? Jak Ljudin vikoristovuє?

Hästi tehtud, ma annan kukele ühe farba.

6 . Gra "Buvaє - not buvaє"

Juhised: kui tse buvaє - lyaskaєmo, kui mitte buvaє - loll.

Kana lendas soojal maal.

Kana on söönud muna.

Pivn pirnuv jões.

Kurcha zletіv parkaanil.

Pivn znayshov teravilja.

Pumpavad hääled zakukurіkav.

Haned kaagutasid peakorteris hääletult.

Pivan lasi vile lahti.

Іndichka visidzhu іndichat.

Hästi tehtud, hea ja õige, sobisime personalist. Kuket serveeritakse koos karbiga.

7 . Gra "Tõesta sõna"

Shiyu koputab hane,

Vaata uniselt ringi

Ledve-ledve sonyu sina

Ma teadsin ... (guska)

Ja kuidas on hanepoegadega? (Gusak) (vivishutsya pilt "Haned")

Gei, kiik, wi kudi?

Siin on koerakuut!

Kontrollige oma b_lya määra

Sinu ema ... (jock)

Kellest nad räägivad? (Drake) (vivishutsya pilt "Jocks")

Hakkan lapsi saama. Mis on une lõhn?

Ma teadsin ussi laudas dizhkoyu jaoks ... (іndichka)

Kes on idikaat? (Indyk) (näita pilti "Indyka")

Tule, marsi kana tagasi.

Vooditel ei saa ronida!

Shukaє su ema on sinust haige ... (päästik)

Kellel sul kurchat on? (Півень) (et näha maali "Kuri")

Hästi tehtud, kingi kukeseenele veel üks farba.

III. Kott on hõivatud.

Tere, keda oleme sel aastal aidanud? Jak vi arvab pivnik zalishyvsya zadovolenim?

Kas sa rääkisid, millised on aasta linnud?

Juustupruun svijski lindude inimestele? Chim?

Kas vajate inimesi lindude eest hoolitsemiseks? Milleni?

Oleme ära arvanud ja kordanud. Hästi tehtud!

Sünopsis frontaalsest tööhõivest teemal "Kodulinnud"

Teema: "Kodulinnud"

meta: uzgodzhennya numbrid "kaks", "kaks" koos nimedega, sõnavara arendamine.

1. Teadmiste süstematiseerimine kodulindude kohta.

2. Harjutage kitsaste numbritega "kaks", "kaks" koos nimedega.
3. Razvivati ​​zagalnu, drіbnu, motoorsed oskused.

4. Vihovuvati kuulmise nimel ja mõned tema kaaslased.

ustatkuvannya: teemapildid kodustest ptahhidest, ditinchat, ketas salvestav tants, tants, projektor, esitlus, kangelase pilt Kazka Dunnost, pall.

Hõivatud peitis:

1. Korralduslik hetk.

Hloptsi, võtame programmi grupis "Hto lugupidav". Istuge selleks tikkpüksidele, sest oleks kergem tunda "Istu, ole nastik".

Otzhe, kuule: "Sili all", "Shvidko all sili", "Istu, ole pai."

Mis on mälu, milline on praegune päev, mis on number, mis on kuu?

See on üheteistkümnes päev ja kuu on lehtede langemine.

Kordame veel kord: käes on aasta keskpaik, kümme lehte.

Tere, puhkuse kangelane tuleb meie juurde. Arva ära, kuidas see kõlab? (Ei tea)Slaid 1.

Kuula mind, milline teene sulle:

Ma ei kõla nagu Dunno, ma ei lähe puuri,

Arva ära mõistatused ja ma olen kohal!

2. Sõnavara aktiveerimine ja laiendamine

a) Arvatavad mõistatused (Ei tea kelmused lapsed)Slaid 2.

- Chervoni käpad, näpista viis, bizhi ilma tagasi vaatamata! (Hani)

- Kvokche, kvokche, lapsed sklikak, kõik krilo zbiraє eest. (Päästik)

- Mustritega saba, kannustega tossud, kõik buju, tahan mitte istutada. (Pivn)

- Vein auastmest keset õue: Pall - pall - pall, baldi - kiilas! (Indik)

- Quack-quack-quack-ma teen nalja! (Pitching)

Lapsed näevad mõistatusi. Projektoril on pildid - gander, trigger, piven, indik, pitching.

Tere, kas saate ühe sõnaga nimetada kõiki, keda sellel pildil näete? Kes tse?

Tse linnud.

Miks sa linde nägid?

Selleks on neil є dziob, krila, tilo, kate pir'yam, 2 jalga.

De live tsі birds, de take food? (Laste vaade) Maailma linnud elavad inimestega korras, et neid vaid näha. Jak, et rahva lindudele kaneeli tuua? Tähendab, tse yaki linnud?

Lindudel ja väikestel lastel on linnukesed. I telg Ei tea, ma tean, sain valesti aru. Üllata lugupidavalt ja nimeta õigesti!

Gra "Keegi - hto" vt slaid 3, 4.

3. Muude motoorsete oskuste arendamine.

a) sõrmede võimlemine .

Laual ishov pivnik, Sõrmed lossis.

Eespool - punane kamm, Parema käe Kintzi sõrmed suruvad

Allpool - kigtiki käppadel, vaikse külje ülemisse ossa

Ära murra chi -d, mu sõber, see on õmmeldud. vasaku käe õõnsused, longus nii, et vasaku käe sõrmed tõusevad püsti nagu männikamm.

b) Ringjoon punktide kaupa.

Plaksuta, ei tea, ma tõin sulle lehed, mis on neil kujutatud - nezumіlo. Pisikestele tuleb punktidel ring teha ainult sel põhjusel, et need on peale maalitud. Kas Dunno jaoks on see võimalik? (Lapsed peaksid ringlema kodulindudele punktide kaupa)

4. Füüsiline kultuur.

Tants veereb.

5. Uzgodzhennya number "kaks", "dvі" koos imennikiga.

a) Dunno leht. Slaid 5, 6, 7, 8.

Tere, Dunno, tule meie juurde zoshitist, milles ta andestas. - Kuulame, kirjutame ja parandame.

Gänneril on kaks hane.
Väljakul on kaks kiiget.
Indykil on kaks Indyches'i.

Päästikul on kaks lokki.

b) Gra palliga. (Logopeed kidn m'yach laps, nazyayuchi ptakha, ditina, logopeedi pallike, oodake minut “kaks”, “dvi” koos ptahivi nimedega.)

Pitching - kaks pigi

Hane - kaks pilku

Guska - kaks gusky
Pivn - kaks pivnyat

Näitaja - kaks näitajat

Іndichka - kaks іndichka

Päästik - kaks päästikut

Gra "Kes on puudu"? Lapsed istuvad kilos kolos, nahalaps on paigutatud kahele pildile koos lindudega. Hlops zakryvayut silmad, logopeed hovaє kellelgi on kaks pilti. Lapsed näevad oma silmi, näevad, kuidas nad kokku said.

6. Kott on kinni.

Kellest nad täna usinalt rääkisid?

Jak їkh usіkh võib nimetada ühe sõnaga?

Jak kodulinde tooma?

Tere, ma ei tea, mis on meie kiirel ajal uut. On aeg sinuga hüvasti jätta, sa garanteerid, jaki vi pratsyuvali, kui soovid sulle kleebiseid kinkida.

Sünopsis tööhõivest liikumise arendamiseks noores logopeedilises rühmas teemal "Kodulinnud"

meta:
Kuupäevad kodulindudel kodulindude (kanad, pivnya, jock, haned ja ditinchat) kohta.
Kodulinnud elavad koos inimestega.
Tunne lapsi, kellel on väljakutsuva viglyadi iseloomulikud tunnused, jalutusrihmad ja siis hoolitseb nende eest ljudiin.
Allikmaterjal:
Pildid kodulindudest.

Hõivatud peitis:

Näitan pilte kodulindudega. Oluline on vaadata pilte omanimeliste lindudega.
Toitumine logopeed: Kes tse?
Soovitused lastele: "Kana, kuked, pitching, gander."
Ma näitan teile väikseid linde.
Logopeedi toitumine: "Kes tse?"
Ütle lapsed: "Kachenyats, hanged, kurchata!"
Logopeed: „Just nii, tibud nimetavad neid kurchatsiteks. Lapsed ja miks nad kutsuvad kodulinde? "
Vaadake lapsi: „Inimestega samal ajal elamise lõhn. Lõhn їkh vaadata, neil silma peal hoida. "
Logopeed: "Oletame vene rahvapilti kahe naljaka hane kohta!"
LÕBUS GUSIE
Rahva sõnad

Elasime vanaema juures
Kaks rõõmsat hane:
Üks süürlane,
Lahe biliy -
Kaks rõõmsat hane.

Vityagli shi, -
Kellel on parem?
Üks süürlane,
Lahe biliy -
Kellel on parem?

Miili hanekäpasid
Kalyuzhis soones.
Üks süürlane,
Lahe biliy -
Raputas kraavides.

Telje karjuv vanaema:
„Oh, haned on läinud!
Üks süürlane,
teine ​​kõht -
Mu haned, haned! "

Haned jalutasid
Babuni kummardas.
Üks süürlane,
Lahe biliy -
Babuni kummardas.

virshi:
Pivn.
Meie kukk on kurgus,
Vrantsi hüüab vin:
"Tere!"
Jooga chobitite jalgadel,
Riputage kõrvarõngad woohsi külge,
Peas - kamm,
Telg yakiy vin, pivnik!
Kurchata.
Et kotte elusalt toita,
Pshono nokib käte vahel.
Ma ei tea, kas on kanu,
Ja seal on pivnikid.
Päästiku vaikne hääl,
Schwilowana võitis:
Laulvalt väikelastele
Pshona ei saa anda.

Haned.
Redpaw Goose'i telg,
Võida hindadega crocuє z tatom.
Shia, toitumise märk on tumm.
Aastad ja shukati on paremad kui nina.
Imetlege heinakuhjasid põllul
Hüüan võita: ha-ha-ha!
Suits.
Naljastada sõbrannade teravilja
Hammas koos chubchikidega makіvtsі.
Vaadake gankit mitte kaugel
Kuuє: ko-ko-ko!
Ja kana - lapsed
Päästiku-kvochka juures

Pigistamine.
ülekoormatud oluline
Vesi eemaldati väga olulisel määral.
Näiliselt andestasin,
Rіchtsі splash: vutt-vutt!
Varajane-varane vrance
Varajane, varane vrance
Ema tuli sisse
Povchiti kiik.
Juba võitnud їkh vasardama, haamriga sisse lööma!
Väike jook, umbrohi-umbrohi,
Sujuvalt, järjest.
Ma tahan, et väike ei oleks suurepärane,
Chi pole suurepärane
Ema ei ütle sulle, et ole arg
Ärge tellige Chi.
- Plivi, plivi,
Utenish,
Ärge kartke
Chi ei upu.
Logopeed: „Oleme lugenud salme ja õppinud nende kohta, nii et linnud ujuvad.
Ja milliseid svіyskі linde saab purjetada? "
Lapsed: "Jooksud, haned!"
Logopeed: „Just, lapsed! Kas suitsetate ujumise ajal? "
Lapsed: "Ei, ei näe!"
Logopeed: „Niisiis, te ei saa suitsetama ujuda, sest nagu joks ja haned, jalad nagu imelised kukega, haiseb ja ujub ning kanadel pole selliseid lestasid. Maal olev hais korjab usse, kääbusi ja tühist rohelist rohtu. "