Gras on lastele arusaadav. Lein lapse meeskonna arengu ja teadmiste pärast, rühma arengu ja korralduse pärast, stressi vähendamise pärast

meta: lastega tuttavaks saada.
zavdannya: positiivse õhkkonna loomine rühmas;
laste teadmised uue vitstest;
innovatsiooni ja iseseisvuse arendamine rühmas, spilkuvanni;
Väiksema suhtluse kujundamine üheaastaste ja täiskasvanutega;
reeglite ja sotsiaalsete normide järgimise sõnastamine;
loomingulise zd_bnosti arendamine.
Vormi täitmine: gris

Nooruk, keskmine rühm

"Tule, saage tuttavaks"

Hid gris: Lapsed on kolos. Juht alustab sõnadega: „Ty shvidshe tuli tagasi. Jak, et sulle helistada, ütle mulle, "visates palli ühele gravitast. Palli püüdmiseks helistage oma nimele, seejärel võida pall haarajale, samal ajal kuulevad sõnad: "Jak helistab sulle, ütle mulle" jne.

"Moi im'ya".
Hid gri: - Hlops, lähme teiega edasi. Ma nimetan nime ja kui olete süüdi, siis kui tunnete oma nime, löövad jänesed ja tõmbavad käed mäest üles (lapsed koorivad ja tõmbavad käed üles, istuvad oma hiirtel).
- Ma teadsin telge, et meie rühmas on palju samanimelisi lapsi. Ale, meloodiliselt, kas sa näed ühte? (Laste vaade). Vaatame selle üle.

"Laskave іm'ya" (4 kivist lastele)

Hid gris: Lapsed, andes ühe palli ühele, kutsuvad oma nime vormi.

(Lastele alates 5 kivist)

Hid gris: Lapsed seisavad tuleriidal, Dorosliy kõnnib ühe juurde, helistab kella ja isegi: "Tere, Vanya, mu sõber!"

Vanem, ettevalmistav rühm

"Znayomstva telefoninumber"

Hid gris: Gravtsi sulab koloks. Juhil on telefon käes. Esimese lapse, kes seisab arvuliselt, saab vastuvõtjale üle anda. Juhtiv nahalaps ja dialoog. Tere. Jak helistab sulle? Yakiy (a) ty? Mida sa armastad üle kõige?

"Rullkõne on jama" (4 -aastastele lastele)

Meta: Hea tahte, hea tahte edendamine

Hid gris: Kohalviibivate laste eesnimi ja laste nimi, kes ekslevad, kui nad kohal on, nüüd nad on, nüüd kutsutakse neid õigesti, hüüdnimi on loll; hüüdnimi on õige, see pole see). Lapsed kuulevad ja kuulevad lugupidavalt ainult neid, kellel on õige nimi ja nimi ning nimi. Halasta, vibuvah z gri.

"Laskave іm'ya" (4 kivist lastele)

Meta: Positiivse enesehinnangu ja enese aktsepteerimise, teadmiste kujunemine.

Hid gris: Lapsed, edastades ühe palli ühele, nimetavad gris esiosalise nime vormi.

"Privitannya z dzvynochkom" (Lastele alates 5 kivist)

Meta: vitannya, laste tuju heasüdamlikult.

Hid gris: Lapsed seisavad tuleriidal, Dorosliy kõnnib ühe juurde, helistab kella ja ütleb: "Tere, Vanya, mu sõber!" Pislya Vanya hoolitseb lapse eest. Dzvynochok on süüdi nahalapse pookimises.

Veselі іgri

"Võtame preestri"

Meta: kasva välja, ava end sõbraliku õhkkonnaga.

Peidetud:Juhtiv avalikustamine toiduvalmistamise, aktsepteerimise ja kuumuse viiside väljatöötamise kohta. Saame end riivida, puudutades õlga, selga, kätt, nina, põske.

"Anna naeratus Colale"

Meta: positiivsete emotsioonide jagamine.

Peidetud:Grisi õpilased jagavad artikleid kolos, vajutavad kätt ja edastavad naeru.

"Komplimendid" (4 kivist lastele)

Meta: enesehinnangu edendamine, positiivse minapildi loomine, kogukonna näpunäidete arendamine

Hid gris: Istuge ringis, peate käed ühendama. Ime maa silmis, nõudes kiituseks kiitmiseks natuke häid sõnu. Tema pea aktsepteeriv noogutus ja isegi: "Dyakuyu, ma tõesti hindan seda!" Saagem komplimendi kingitus tema susidovile, õigus olla vaia peal.

Lepitus: lapsed ei oska komplimenti öelda, nad vajavad täiendavat abi. Kiituse saate asendada lihtsalt sõnaga "soolane", "lagrits", "kvitkovo", "piim". Lapsena ei saa te komplimente teha, ärge kontrollige, kui teete vea, öelge kompliment ise.

"Lumepall"

Meta: lubades lastel shvidshal meelde jätta ühe nime, ühe, võtta ühendust.

Hid gris: Esimene osaleja (näiteks juhtilt kuri) nimetab enda nime. Solvav korduv jooga, ma nimetan oma. І nii panusel. Lõpetamine on õige, kui esimene osaleja nimetab kogu rühma nimepidi

"Rull" (Lastele alates 5 kivist)

Meta: grupi aktiveerimine, grupi kasvutempo.

Hid gris: Lapsed seisavad reas, kärbivad käsi. Ditina, kes seisab esimesena, on hakanud herilase ümber pöörama, lehvitades selja taga, et tema kõrval seista. Sellise auastmega lapsed teevad sellise "rulli". Oluline on mitte oma käsi õigesti märgata. Zavdannya saab aeglustada, proponuvavshi lapsed "keerutavad rulli" või keerutavad rulli, nimetades oma nime.

"Dotyk tila" (Lastele alates 5 kivist)

Hid gris: selgitage osalejatele, et puudutate kedagi. Süütunde haisu tõttu on vikaristidel ainult see kehaosa, mida olete puudutanud, olete puudutanud kedagi teist. Jätkake koormust, kuni kõik osalejad ei osale. Tsya paremale zmushuє tisno vahetus ükshaaval.

"Süüdi mõistma" (Lastele alates 5 kivist)

Hid gri: Kozhen teab paari. Juhtimist nimetatakse “käest ninasse”, “seljast tahapoole”, “pea põlve” jne. Osalejad on süüdi juhiste järgimises oma paarides. Kui juht ütleb "rahvale ludin", on kõhnuke süüdi oma paari tundmises. Paremal saab hõivatud keskel ja lõpus kinni.

Valik: lapsed liituvad panusega ainult siis, kui juht on selle saatnud. Näiteks käsu "Õlg õlale" eest on lapsed süüdi, et nad tunnevad paari ja jäävad kehaosade juurde

"Palm puu orus"

Meta: rühma aktiveerimine ja arendamine, kombatava austuse arendamine

Hid gris: Lapsed kaisutavad üks ühele ja sellises auastmes varisevad nad rühmadesse, on võimalik pereshkodi üles seada, kuna paar on podolati süüdi. Tse võib olla stiil või stiil. Laulmise hetkel on lapsed süüdi, et mõtlevad kaugemale koju. Suuremal võib olla paari täiskasvanud beebi saatus.

"Käed teadmiseks, käed tüli norimiseks, käed lepitamiseks."

Meta: spіvvіdennya inimesed puutetundlik pilt, aristokraatlik bar'єrіv; meele ja meele, meele ja meele arendamine läbi punkti.

Hid gris: Õigus vikonutsjale paaris, suletud silmadega, lapsed istuvad ükshaaval ükshaaval väänatud käe seljal. Dorosliy jah zavdannya (kozhne zavdannya vikonutsya 2-3 chilini):

♦ Sule silmad, prostyagnit vaja ühte kätt, ühte kätt, ühte kätt. Püüa olla ilusam, et teada oma põhjust. Pane oma käed alla.

♦ Ma tean oma käsi ette, tean oma käsi. Su käed on ägedad. Pane oma käed alla.

♦ Teie käed sosistavad ühele. Hais, ma tahan tasa teha. Teie käed on lepitatud, hais küsib vibratsiooni, ma tean sõpru.

Läbirääkimised selle üle, kuidas see paremale läks, kuidas see peaaegu paremale läks, kuidas see oli rohkem väärt?

"Minu tuju"

Meta: nende hoiakute kirjeldamise arendamine, teiste hoiakute arendamine, empaatia stimuleerimine.

Hid gris: Lapsed õpivad neile oma hoiakutest rääkima: saate hakkama, saate mängida värviga, metsalised, füüsiline laager, näidata seda Venemaal. Kõik peituvad lapse fantaasiates ja bazannyas.

"Shaltay-Bazikay"

Tudi-syudi

Seinal istudes.

Tudi-syudi

Olin unes.

Ditina keeras oma tulbi paremale ja vasakule, käed põrkasid ümber nagu riidest lyalka. Sõnad "zvalya in snі" järsult nahiliti korpuse tila alla.

"Kuningas Borovik pole dusi sees"

Juhtiv lugemine on virsh ja laps loeb teksti.

Ishovi kuningas Borovik

Läbi metsa on lihtne.

Raputades rusikat

І kannaga koputades.

Buv kuningas Borovik ei ole dusi;

Kuningat hammustasid kärbsed.

"Suu lukuga"

Pidzhati gubi selline, sa ei näinud seda. Sulgege suu "lukule", pigistades tihedalt huuli. Võimalus lõõgastuda:

Mul on oma saladus, ma ei ütle teile, loll!(Lapsed tunduvad olevat sõnad ja trükivad huuli).

Oh jaak, seda oli lihtne kätte saada, midagi ei jagatud.(Lemmik räägib sõnu)

Huuled on endiselt vy roslabte ja saladus on nutma, täitke see.

Іgri malukіv jaoks

« Ydi tee mind "

Peidetud:Dorosly tuleb lapselt väikese heegeldamise juurde ja viipab teda enda juurde, rakendades hellitavalt: "Mine minu juurde, mu hea!" Kui laps kõnnib, siis jooga ob_ymaє rattur: "Oh, kui hea Kolya priyshov!"

"Poshuk Skarbiv"

Peidetud:Piitsutaja näitab lastele ekraani koos asjadega (kivid, gudziki, namista) ja palub neil näha neid väikese mänguna.

« Unised jänesed "

Peidetud:Peegel-vilkur käivitab unised jänesed ja isegi siis, kui:

Unised jänesed. Hall seinale.

Peksake neid sõrmega. Ära tee sulle midagi!

Signaali "Püüa jänku kinni!" lapsi soojendatakse iseseisvalt. Gru saab korrata 2-3 korda.

« Priishovi petersell "

Peidetud:Piitsutaja toob Petrushka, vaadates teda koos lastega. Täida petersell määrdunud palliga, seejärel jaga see lastele. Hais korraga Petrushka prügi, raadioga.

« Hovaєmo vedmedica "

Peidetud:Piitsutaja hova tuntud lapsele suurele іgrashka (näiteks vedmedya), nii et näete trocha kuuli. Rääkige: "De Vedmedik?" Kui väike tunneb väikest tüdrukut, täiskasvanud hovaє її nii, pannakse väike shukati kokku.

« Anna koerale käpp "

Peidetud:Trimmer koera käes ja näiteks:

Auh auh! Kes seal on?

Tse doggie on meie ees külaline.

Panin koera pidlogi.

Anna, koer, Pete käpp!

Lähme koeraga lapse juurde, nagu ta on nime saanud, ettepanek võtta see käpast kinni, oodake natuke. Võta kaasa kauss selgepiirilise koeraga, koer "söö suppi", "koor", ütle "aitäh lapsele!"

"Kahju jänku"

Meta: positiivse emotsionaalse tausta juur ja laste aktiveerimine, uvaga areng.

Peidetud:Lugemine vershi lastele: "Isand viskas jänku ..."

Välimus mäng iseloomu Bunny, justkui nutt ja rozpovidaє, nagu oleks see vastik, see, kes visati kapten. Lastega läbirääkimised, kuidas saate Jänku aidata, kuidas saate seda teha. Lähme laste juurde Jänku mängima.

2017. aasta oktoobri ülevenemaalise võistluse "Nybilsh palub kuu põhikiri" lepitamine

Kui kõik kohalviibijad mängivad sageli ühte ja saavad rohkem sõpru, siis pole teil lauldes mingit vajadust palju aega kulutada. Seetõttu oleme buva juba pikka aega teadnud, jälle on okei näidata austust üks ühele ja arvata, millised haisud on sarnased, kuid mida ükshaaval näeb.

Niipea kui nad palusid pühasid poisse, kuna ma ei tea ühte või ainult ühte bachachi, on see kõige parem, esiteks pole õnne ja ebamugavust. Samal ajal kuulutage julgelt külalistele siinseid grise kirjeldusi, nii et їkh meta - znatuy, tihedus, kurjus laste seas doviru ja huvi, kuni nad plaksutavad.

Nagu näete, on teie kodu atmosfäär atmosfääri valmimisel muutunud soojemaks, sõbralikumaks ja roosilisemaks.

"Lumepall"

Üsna palju head käitumist, kuna lapsi on palju ja enamik neist ei tea.

Et panna lapsed kolosse ja öelda, kuidas kutsuda gra, samas haises on korraga grati. Miks peaksite ennast nii nimetama? Haise korraga zdogadautsya samі.

Võtke mõni ese kätte, kandke väike pehme mänguasi või viltpliiats. Nimetage oma nimi. Andke nüüd viltpliiats lapsele, et paremakäeliselt teie ees istuda. See on süüdi, et kordab teie nime, siis andke oma ja andke teema kolmandale. Kolmas, pärast objekti kustutamist, öelge: "esimese rahva nimi, teine ​​ja seejärel andke oma ja t. D. See on Pärsia rahva viimase auaste, nimetage allpool oma nimi, mina on süüdi, et anda vaikselt kõigi nimi, kes numbrisse istuvad. " Selleks loobus gra järgmisest nimest: mälu arvu mäletatakse hauast hauani kasvamisel vaia peal, nagu snigov kul.

Märge. Kui lapsed ei mäleta kõike, siis iga kord, kui nad oma vaenu kaotavad, teavad nad selle poisi haisu, kes teab poisi haisu (see on palju kordi, kui nad on olnud chuli yogo). її) іm'ya ja vigoloshuvali yogo samі).

"Vistava tuleb remontida"

Öelge lastele kohe, et neile antud nimi ei ole seotud tsirkuse ega teatrietendusega. Jak ütles enne: "Las ma tutvustan ennast!" - teiega tutvumiseks, hüüdes teie nime. Kui teate selle aasta lõhna, siis ei tule see traditsioonilisel viisil, vaid võib olla nagu tsirkuse vistava.

Las lapsed hakkavad kolot saama. Üks neist nimetab oma im'ya ja röövib yaky rukh. Näiteks ütleb laps: "Ma olen Katya" - ja Curtsey. Kõik lapsed on süüdi, et kordavad pärast teda: "Ty - Katya" - ja kardin.

Märge. Rukhid pole tingimata süüdi selles, et nad on nii ilusad ja olukordadega kohanemisvõimelised. Isegi kui lapsele ei näidata, ei mõtle ma sellele "decilkoh primirnikis", kuid see tähendab, et on õige vibreerida tema enda nime žesti, liigutada nagu rusikas või tipp.

"Häid Vitannya"

Sööda poisse, nagu inimesed neid nimetavad. Kui palju haiseb mädanedes? Vahemik on lai: noogutustest punktideni. Zupinimsya keskmisel versioonil - rukosiskanni. Miks inimesed pigistaksid ühe käe ühele? See on lihtsalt traditsioon. Ja see tähendab, et kõik võib olla hea. Näiteks asendab näpunäiteid nina hõõrumine. Nii et korraga läheme ükshaaval uutel, enneolematutel viisidel.

Otzhe, nagu ainult teie, lülitage sisse, kas teile meeldib tantsumuusika, süüdi olevad lapsed kõnnivad sageli toas ringi (saate seda ka mängida ja tantsida). Kui muusika on vaikne, siis ütlete sõnad: "Üks, kaks, kolm, tunne oma sõpra!" Tunni lõpus on dermaalne laps lõplikult süüdi paari tundmises ja tema nimel tõusmises. Todi, sa käsid - "Harju ära ..." - ja siis kutsud mind kehaosaks. Niisiis, lapsed teavad, et lapsed saavad nendega harjuda vushki, rahapaja, p'yats, kolins, vii, likts jne.

Ärge unustage olulist mõtet panna: üks kord enne muusikalise pausi tundi on laps süüdi selle hauahoidja töös, kelle pärast on ebamugav ringi rännata. Sellises auastmes on seda võimalik täiendada, kui nahk on poogitud kohaloleku kohalolekusse.

Märge. Kui lapsed pole paaris, siis see, kes panust ei võitnud, kasvab õhtuks suureks ja harjub temaga. Üldiselt suudad sa ennast kelmidele näidata, näiteks võid harjuda näiteks p'yatsiga, justkui ei saaks rööpast korraga lahti, nagu see oleks hea.

"Viter dme to, hto ..."

Tsya gra aitab teil lapsi aktiveerida ja mina aitan teil näha teie sarnasust ükshaaval, läheneda ja hoolitseda mugavuse puudumise ja lihtsuse eest.

Ütle poistele, et toas on läinud veel kuumaks, see on halb ja on veidi puhunud. Selleks propageerige їm pograti in taku gru. Ära lase kõigil seista samas stiilis toas. Ütlete ettepaneku, et teid parandatakse sõnast "Viter dme on that, hto ...". Seejärel nimetage dodavati, kas see on märk, näiteks "kes armastavad õuna", "kes on nii jumalakartlik vmivavsya", "kes on pükstes" või "kellel on kodused olendid". Kõik lapsed, kuni need, kes sõna ütlema lähevad, on süüdi, et nad sattusid toa vastasküljele (bazhano, tuleb suur diivan), ja pööravad siis vaikselt tagasi.

Mõtle välja märgid, kuidas lapsi ühendada, saad spiraalselt oma teadmisi maitsjate ja eluviiside kohta. Sellises auastmes saate valida hulga gravitasid, nii et saate liikuda esimese ratta ja õmbluste juurde ning osaleda rühmas inimesi, kes neid tunnevad.

Märge. Kui see on lõbusam, nimetage seda perioodiliselt glasuurimata märkideks „Kes vaalu ei puhasta” või „Milliseid roogasid on palju?

Ljudmila Valtšenko
Ry hea meel tunda vanema rühma lapsi

“Gra - tse majesteetlikkus kerge vіkno, jaki kaudu lapse vaimses svіtinas püsiv avaldumissoov, mõistmine navkolishnіy kohta.

Gra - tse іskra, scho vallandas täiendava toitumise ja täiendava toitumise juhi ".

V. O. Sukhomlinsky.

gra "Nimetage ennast."

meta: Osalejate lubamine ükshaaval õppida, Zviknuti, adaptuvatsya kuni uue keskpaigani.

mine grisÕigus arvuliselt kinni pidada. Naha liige nimetab end nimepidi (Ma tahaksin, võite endast rääkida).

gra "Näidake oma imi Venemaal." (3 rock_v)

meta: Lõpetajad, et aidata lastel oma kaaslaste nimesid meeles pidada, positiivseid emotsioone äratada ja austusega vormida rühmaüksus... Kui teil on õigus nahale, võtan ma võimaluse end trotsida ja enda vastu austust koguda.

mine gris: Lapsed istuvad koli juures. Muide, aasta toore jaoks rändavad lapsed tolmu varemete vahel, scho nagadu їkh іm'ya. Paremal on see tõhusam, kui palute kõigil neil nime ja rukhi tila korrata.

gra "Minu tuju."

meta: Nende hoiakute kirjelduse väljatöötamine, teiste hoiakute kujundamine, empaatia stimuleerimine.

mine gris: Lapsed õpivad neile oma asjadest rääkima hoiakud: Yogo võib olla namalyuvati, seda saab kohandada be-yak kolori, olendite, füüsilise laagri, Venemaal jooga näitamisega. Kõik peituvad lapse fantaasiates ja bazannyas.

gra "Kirjade edastamine."

meta: Laske lastel sõnumi arengut edasi anda mitteverbaalselt.

mine gris Lastele antakse võimalus ümberistumiseks "Lantsjužku"Ärge unustage jäljendamise, žestide, dotikivide abi. Kui lapsed andsid selle vaiale edasi, võite sellest rääkida, sest meeleolu on sama. Aitame sul olla hea. Kui soovite saada haridust, aga ma ei tea, millist meeleolu arvata, võib rikkumisest teataja teid aidata, kui lähete, ja öelda teile, kuidas te sellesse suhtute.

Gra Privitannya z dzvynochkom (Lastele alates 5 kivist)

meta: Vitannya, laste meeleolu heasüdamlikult.

Lapsed seisavad numbri juures, Dorosliy kõnnib ühe juurde, helistab kella ja rääkida: "Tere, Vanya, mu sõber!"... Pislya Vanya hoolitseb lapse eest. Dzvynochok on süüdi nahalapse pookimises.

Gra Viter dme na. (Lastele alates 5 kivist)

meta: teadmisi, Rozigriv, sgurtuvannya grupp.

Sõnades "Viter dme na." providinaalne algus Pitannya saab alglaadida peale astuma: "Viter dme sellele, kellel on heledad juuksed" Kõik heledad juuksed võetakse ühe ostuga. „Viter dme selle peale, kellega. є õde ", "Whoa love tvarin", "Hto Bagato Cry", "Kellel pole sõpru" jne Juht tuleb vermida, andes võimaluse osalejaid nahale toita.

Gra Rizni, ale sarnane (Lastele alates 5 kivist)

meta: Rosіgrіv і sgurtuvannya grupp, Pingete vähenemine, eneseteadvuse arendamine, lugupidamise aktiveerimine.

kasvanud, tundub:

Nakatumine põhjustab teie käte nakatumise ainult tüdrukule. Ja nüüd, poisid, pange käed külge. Stream ti, hto pükstes. Kellel on õde, ennast hõlmama. Kellel on vend, olles orus pritsinud. Tі, hto ї selle aasta pudrus, patsuta endale pähe і t.D.

Pärast lõppu on õige pidada lühikest vestlust, mille käigus nad viivad päeva lõpuni nendest, kes on kõik suure päritoluga inimesed, ehkki nad on endiselt haisvad.

Publikatsioonid teemade kaupa:

"Väikeste aastate olümpiamängud". Muusikaline ja sportlik püha koos vanemate ja haridusrühmade lastega Meta ja zavdannya: Rozshiryuvati teadmised spordist; teadma spartakiaadi ajaloo ajalugu; formvati navichki ja vminnya spordimängudes.

Süžee-rolliga griside projekteerimine eelkooliealiste laste viku "Shop odyagu" lastega vanemas rühmas 1. Juhtimine: - leppida arenguga krundi laiendamise asemel otrimani teadmiste põhjal hõivatud oludes ja igapäevaelus. Rozshiryuvati teadmised.

NSD konspekt vanema rühma lastega kunstikirjanduse tundmistest "Teadmised N. Nosovi arengust" Hirtsi kohta " Meta: laste teadmised rospoviddyu "On hіrtsі" N. Nosovist. Pea: 1. motiveerida lapsi teksti vastu võtma ja sellest aru saama; 2. Lugege kirjeldust.

Abstrakt FEMP kohta vanemas rühmas "Teadmised numbriga 7" Konspekt hariduse arendamise kohta vanemas rühmas (matemaatika).

Õpetaja-psühholoogi töö arendamine õigesti koolieelse lasteasutuse vik "Laste teadmised" lastega Meta: Lastega kontakti loomine. Linnaeelse rohelise assotsiatiivse mälu arendamine, peenete rüüside põhjalik koordineerimine.

Suur hõivatus vanemas rühmas "Udmurdi teadmised" Suur hõivatus vanemas rühmas Teema: "Teadmised Udmurtiast"

Anastasia Medvedkova
Ry naerata teadmiste pärast

Dana dobirka lubage õpetajal õppetundidest teada saada, tundma tundma lapsi ükshaaval.

Ry naerata teadmiste pärast

Gravtsi seisma keskel olevate kildude arvus. Üks asi on saada suurepäraseks. See, kes seisab parema käega suurest miestsjast, öelge häälega "Ja ma lähen!" lähen uude. solvav (Tobto see, kes on nüüd väärt parema käega vilny mystsyast) hääl: "Ja ma saan!" і go new, rünnak on nagu "And I zaєts!" see laen võib olla paremakäeline. Ründav, üleminekuaegsed, nagu "Ja ma z ..." Selle pea, keda kutsuti üleviimiseks Vilna Mistse.

Tsіy grі juures on võimalik liider lisada, justkui läheks ta kõrbe, kui pole kedagi teist, kes seda arvab.

Gravtsi teeb kaks panust, üks ühes, võrdse arvu panustega. Cola on pakitud іznі boki pіd sõnad:

Minu koshlatiy siry doggie

Bilya vikna istuma

Minu koshlatiy siry doggie

Imetlege mind

B - I - N - G - Pro

Bingo klõpsake jooga.

Oh, yaka zustr_ch!

sõna "B - I - N - G - O" tuleb eraldi tähtedega joonistada ja pealegi seista nahatähe juures jõhkra numbri juures, nad vdaryayut vaikselt orgu, mis seisab sisemise numbri juures. Nahakirjal - dolony uued inimesed. Peatage kiri kaua (Zdivovano - raadio) Ma lõpetan fraasi ( "Oh, yaka zustrich") Paar vimovlyaє korraga, ümbritsetud ja esitletud, üks nime järgi. Nii tühine, jätke see kõik ära tundma õppima.

Kolme sõnaga

Räägi endast kolme sõnaga.

Kõik siin zoosuilo: Kozhen, hto istuda arv nazyvaє 3 ole-like sõnu, nagu, nagu sa peaksid olema ehitatud, saate seda kõige rohkem iseloomustada.

lõbus zavdannya

"Kuule, naera, vikonuy,

Imena zapam'yatovuy "

Nende sõnadega annab juhtiv lastele kingituse.

Sasha võttis Marinil käest kinni ja tantsis.

Hirved magasid "Mets kasvatas jõulupuu".

Leod võtsid Tanya käe ja postribali.

Svєti-navi-peredki jooksevad hoone juurde. D.

Kõik lapsed on kolos. Kogu keskmine panus on juhtimist väärt. Lapsed voogesitavad ühel kolal ühes sirgjoones ja juhtiv üks koolas ühes sirgjoones ja millal primovlya:

"Jäta vahele, jäta vahele, gorobets-bey-bey,

Zbira kõik sõbrad-zey-zey,

Bagato, rikas meie-meie-meie vahel,

Chi viydut. (Hirv) Nakkus-aasta-aasta. "

Nimetatud lapsed sisenevad kolosse, võtavad juhil käest kinni ja kordavad, kuni kõigi laste jaoks on nimi.

meta gris- Premeerige yakomogi rohkem teavet poiste kohta.

mine gris: joonistatud (Alusta) piiri, nõustajad propon minna ühele poole tim Tutvustan.

Juht kehtestab organisatsioonile lihtsad kriteeriumid, näiteks võite minna esimese rattaga kordonisse Tim:

armastada härmatist;

kellel on koer kodus (Kishka);

armastan multifilme imestada jne.

Samal tunnil kursusel gris, Korraldaja saab z'yasuwati:

hto love sp_vati;

armastada tantsimist;

kellele on rokisõnad;

See on esimene kord laagris.

ja puudulik teave toidu kohta, küsides toitu nende lihtsate asemel, näiteks kirjalik vishche.

Dovchatka-poisid

Poisid istuvad ühel laaval ja tüdrukud istuvad laaval. Poisid nimetavad neid tüdrukute nimedeks. Niikaua kui see on tüdruku nimi, mida kanda, seisab hais püsti ja räägib trohidele endast. Daami pärast kutsuge mind poiste nimeks. Tse vіdbuvaєtsya kuni pidupäeva teesideni, kuni kõigi laste nime ei nimetata.

Parkpchikus paberilehele kirjutatakse kiri "MA OLEN"... Laulutund on antud ja kõhn osaleja on süüdi 10 youmu meelitatud ikke kirjutamises. muideks: Olen aus, olen tugev jne. tea ja näidake ükshaaval neid, kes haisu kirjutasid. In kіntsі on võimalik toita neid, kes on unustanud.

Ema kolm last

Nahast osaleja kirjutab 3-5 fraasis enda kohta teavet väikestele paberilehtedele. Seejärel lehed on juhuslikus järjekorras laiali ja kuuvalgel. Zavdannya - tundma autorit. Näiteks paberilehele on see võib -olla kirjutatud "Ema kolm last, ungrunov viiulil, roheliste silmadega brünett".

Tunne mind

Kozheni osalejatel väike portree. Olgu kõik portreed vivisyutsya või vikladayayutsya ruumi keskel ja rühm on süüdi selles, et nad teavad, millised pildid portreedel on.

Publikatsioonid teemade kaupa:

"Dobirka mobiilsed toidulisandid autistlikele lastele" - õpetaja -defektoloogi täiendavaks abiks Hetkel olen logopeed. Niisiis hõõrusin telge, nagu kunagi, mobiilseid toidulisandeid, nagu ma tean tähtedega lapsi. Paar.

Talvine kanikuli-tse svyatkovy meeleolu, rõõmus іgri uuel korral. Kohtumise käigus arvasid poisid ja teavitasid sündmusest.

Shanovny kolleegid, tahan avaldada teie lugupidamist projekti tulemuslikkuse suhtes, mida viiakse läbi kogu vanemas rühmas.

Juhendid õpetajatele robootika tekkimise ja korraldamise kohta kunstiliste ja andekate lastega."Zanadto on rikas inimeste vaatamisväärsuste poolest, kuna pole võimalik ärgata" A. Exupery.

Pidbirka laste sensoorsete oskuste arendamiseks Taktiilselt - seda on tunda. Teema: "Shukakmo asjad". Meta: 1. Lugege lapsi õigesti obmatsuvati objektidele, millel on palju omadusi.

Pidbirka talvel lagunev іgor ja restoran väikelastele, keskmistele ja vanematele rühmadele. Talvine lõbu Maidanil. Pidbirka talvel lagunev іgor ja restoran väikelastele, keskmistele ja vanematele rühmadele. Talvine lõbu Maidanil. Nooremad rühmad. "Tere.

Kiire konspekt teemal

"Saame tuttavaks."

meta : Tutvuge lastega.
zavdannya:
positiivse õhkkonna loomine rühmas;
laste teadmised uue vitstest;
innovatsiooni ja iseseisvuse arendamine rühmas, spilkuvanni;
Väiksema suhtluse kujundamine üheaastaste ja täiskasvanutega;
reeglite ja sotsiaalsete normide järgimise sõnastamine;
loomingulise zd_bnosti arendamine.
Lapsed: 6-7 aastat
Läbiviimise vorm: hõivatud lapse puuris
Omamine: pall, korv naeratustega refleksiooniks
Hõivatud peitis:
1. Osa sisestamine (vingerdaja kuulub gruppi)
- Privit, lapsed! Ma olen su uus piits. Olen õnnelik, me teeme sinuga sõpru.
- Ja nüüd võtame programmi, õppige rohkem.
2. Põhiosa.
2.1 Teadmiste korraldamine lastele.
Lapsed istuvad Kolos kilimitel. Valvur nimetab ennast ja justkui korraga nimetavad kõik lapsed ennast ja nii ka teada. Kassipüüdja ​​lapse beebi ja toidu nahal: "Kuidas sa mind kutsud?" Ditina ütleb endale ja kassipojad palli tagasi.
- Kirved mi ja tunnistati ükshaaval nime järgi. Ale, ma pole veel sinu heaks kutsunud, olen unustanud. Ma propageerin tsikava paremale, nagu ma näitan, kui palju meil on samanimeliste laste rühmas.
2.2 Paremal "Moє im'ya".
- Hlops, liigume koos sinuga. Ma nimetan nime ja kui olete süüdi, siis kui tunnete oma nime, löövad jänesed ja tõmbavad käed mäest üles (lapsed koorivad ja tõmbavad käed üles, istuvad oma hiirtel).
- Ma teadsin telge, et meie rühmas on palju samanimelisi lapsi. Ale, meloodiliselt, kas sa näed ühte? (Laste vaade). Vaatame selle üle.
2.3 Gra "Ma armastan"
- Tahaksin sinust rohkem teada. Ma nimetan teile roogi, toodet, kui teile see meeldib, siis pritsige orus. Piitsutaja nimetab ka teisi tüvesid, näiteks puder, kartulipuder, kotletid jne.

Ja nüüd, lähme teiega edasi.

Kehaline kasvatus

Bachish, lumetorm, (Mahaєmo kätega-krilts.)

Lusіkіty vvazhaє. (Vvazhamo sõrm)

Üks kaks kolm chotiri p'yat. (Lööge orgu.)

Päevaks, kaheks ja kuuks ...

Laius seitse on üheksa ja kümme. (Lööge orgu.)

Navit mudra bjola (Mahaumo krilli kätega)

"Viter dme to, hto ..."

Tsya gra aitab teil lapsi aktiveerida ja mina aitan teil näha teie sarnasust ükshaaval, läheneda ja hoolitseda mugavuse puudumise ja lihtsuse eest.

Ütle poistele, et toas on läinud veel kuumaks, see on halb ja on veidi puhunud. Selleks propageerige їm pograti in taku gru. Ära lase kõigil seista samas stiilis toas. Ütlete ettepaneku, et teid parandatakse sõnast "Viter dme on that, hto ...". Seejärel nimetage dodavati, kas see on märk, näiteks "kes armastavad õuna", "kes on nii jumalakartlik vmivavsya", "kes on pükstes" või "kellel on kodused olendid". Kõik lapsed, kuni need, kes sõna ütlema lähevad, on süüdi, et nad sattusid toa vastasküljele (bazhano, tuleb suur diivan), ja pööravad siis vaikselt tagasi.

Mõtle välja märgid, kuidas lapsi ühendada, saad spiraalselt oma teadmisi maitsjate ja eluviiside kohta. Sellises auastmes saate valida hulga gravitasid, nii et saate liikuda esimese ratta ja õmbluste juurde ning osaleda rühmas inimesi, kes neid tunnevad.

Märge. Kui see on lõbusam, nimetage seda perioodiliselt glasuurimata märkideks „Kes vaalu ei puhasta” või „Milliseid roogasid on palju?

3. Osa on suletud. refleksioon
- E -telg on teile teada. Mul on julgust, et saan teie kohta üha rohkem teada. Ma arvan, et oleme teiega sõbrad.
- Ma annan palli üle ja nahk peab teile ütlema, kuidas teate, et olete sel aastal hõivatud. Piitsutaja lõpetab gru, rozpovidayuchi ja teab lastest.
- Ja nüüd ma ütlen teile, et võtke emotikone ja kohandage oma parimat meeleolu.
Naeratavat nägu saate suurendada lapse meeleolus.