পদ্ধতি " শিশু - বড় হয়েছে”, আমার নিজের হাতে, অন্য জেমিস্টের ক্ষেত্রেও তাই হতে পারে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি একটি শিশুর সামনে কথা বলেন বিপদকোভি এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের দিক থেকে নয়, বরং তার প্রকৃতির কারণে নমনীয়তার গান গাওয়ার একজন পরিধানকারী হিসাবে, যা sevni zavdannya, আপনার নিজস্ব বৈচিত্রময় বন্ধুদের সাথে যোগদান করুন, অন্যান্য লোকেদের সাথে মিশুন এবং একই নিয়মগুলি নিজে অনুসরণ করুন৷ কিন্তু একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তির খুব কার্যকলাপের উপর, কলটি সেই উদ্দেশ্যের কাজটি її করার জন্য নির্ধারিত হয় না। বস্তুর রূপান্তর এবং তাদের জালিয়াতি হিসাবে সন্তানের সামনে ডাক। বাস্তব ফর্মের শেষের দিকে এবং নমনীয় ভেন্টগুলির সম্পূর্ণ সিস্টেমে কার্যকলাপের বর্তমান স্তর, শুধুমাত্র মধ্যবর্তীগুলি, এবং শুধুমাত্র বিকাশ করা যেতে পারে, এবং উদ্দেশ্যগুলি শিশুদের জন্য উপলব্ধ নয়। অতএব, কাজটি আয়ত্ত করার প্রক্রিয়া এবং মানুষের ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য এবং কার্যক্ষমতার শান্ত নিয়মগুলি প্রয়োজনীয় হয়ে ওঠে, যাতে লোকেরা নির্মাণের প্রক্রিয়ায় প্রবেশ করে।

এই ধরনের একটি পদে, ব্যক্তিটি শিশুর সামনে এমনভাবে বেড়ে উঠেছে যেন সে নতুন এবং আরও বেশি করে ভাঁজ করার পদ্ধতিগুলি পরিধান করেছে, প্রয়োজনীয় ক্রিয়াকলাপে অভিযোজন করার জন্য প্রয়োজনীয় জিনিসগুলি, supplely vibrated মান এবং প্রবেশদ্বারগুলি।

Otzhe, সিস্টেমের মাঝখানে শিশুর কার্যকলাপ শিশু - suspіlny বিষয়"তা" শিশু-suspіlny বড় হওয়া"একটি একক প্রক্রিয়া আছে, যার মধ্যে একজনের বিশেষত্ব তৈরি হয়।

বাকি 20-30 বছর ধরে মনোবিজ্ঞানীদের দ্বারা পরিচালিত গবেষণার সমৃদ্ধি থেকে, আমরা বেছে নিই, ইয়াক, শিশুদের প্রধান ধরণের কার্যকলাপ সম্পর্কে আমাদের জ্ঞানকে সমৃদ্ধ করেছি। এর সবচেয়ে সাধারণ বেশী কটাক্ষপাত করা যাক.

1. ঘন্টার বাকি সময় পর্যন্ত, কোন স্পষ্টতা ছিল না, তবে কার্যকলাপের বিষয়-বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলি স্পষ্ট নয়।

গবেষণার বাকি বছরগুলিতে M.I. লিসিনোই এবং її spіvrobіtnikіv নির্বিচারে মিলনের একটি বিশেষ কার্যকলাপ না থাকার কারণ দেখিয়েছেন, যা মধ্য-আবেগিক ফর্ম ছাড়াই হতে পারে। pozhvavlennya এর কমপ্লেক্স, যা জীবনের তৃতীয় মাসে এবং তার আগে প্রাপ্তবয়স্কদের (সবচেয়ে জটিল এবং জটিল পডরাজনিক) একটি সাধারণ প্রতিক্রিয়ার মতো দেখায়, আসলে, আমরা এটি গুদামের পিছনে রাখি, যা বিভক্ত করা যেতে পারে। প্রাপ্তবয়স্ক এবং বিশেষ zasobami সঙ্গে. এটি লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি আগে নিজেকে দোষারোপ করেন, একটি শিশুর মতো, আপনি দখলের কাজটি গঠন করার আগে বস্তুর হেরফের করতে শুরু করেন। হেরফেরমূলক কার্যকলাপের এই কাজটি গঠনের পরে, যা বড়দের সাথে বিকশিত হয়, তারা যৌথ কার্যকলাপ থেকে আলাদা হয় না, বড়দের সাথে ব্যবহারিক মিথস্ক্রিয়ায় রাগ করে না, তবে তাদের নিজস্ব ব্যক্তিত্বের যত্ন নেয়। এই এবং অন্যান্য গবেষণায় দেখানো হয়েছে যে মানসিক বুদ্ধিমত্তার অভাব (যেমন, ymovirno, that yogo অত্যধিক) এই সময়ের মানসিক বিকাশে একটি বড় প্রভাব ফেলে।

আধ্যাত্মিক শিবিরের মতো একজন ব্যক্তির এমন গুরুত্বপূর্ণ জৈবিক বয়স নয়। আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী Ege. বার্ন তিনটি আই-স্ট্যান্ড দেখেছে, তাদের মধ্যে কিছু চামড়ার লোক রয়েছে: বাটকো, চাইল্ড চি ডরোসলি।

বিংশ শতাব্দী ধনী এবং বিশিষ্ট ব্যক্তিদের একটি পৃথিবী দিয়েছে। তাদের মধ্যে একজন হলেন আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী এবং মনোরোগ বিশেষজ্ঞ এরিক বার্ন (1910-1970), যিনি লেনদেন বিশ্লেষণের স্রষ্টা। যোগ তত্ত্ব সরাসরি মনোবিজ্ঞানের সাথে খুব জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে, মনোবিশ্লেষণ, আচরণবাদ এবং জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞানের ধারণাগুলিকে সরিয়ে দিয়েছে।

ই. বার্নের লেনদেন বিশ্লেষণের তত্ত্বটি আমার পাঠকদের কাছে প্রচুর সংখ্যক অনুশীলনের মাধ্যমে অ্যাক্সেসযোগ্য করা হয়েছিল। তাদের মধ্যে অনেকগুলি রাশিয়ান ভাষা দ্বারা অনুবাদ করা হয়েছে এবং বেস্টসেলার হয়ে উঠেছে, অক্ষটি ইতিমধ্যেই শীর্ষে রয়েছে। কিছু বই খুঁজুন: "খেলছেন, মানুষের মতো খেলছেন", "মানুষ খেলার মতো গেম খেলছেন", "খেলা এবং দৃশ্যের সীমানা ছাড়িয়ে যাচ্ছেন"।

"সাইকোথেরাপিতে লেনদেন বিশ্লেষণ" বইটিতে। সিস্টেমিক এবং স্বতন্ত্র সামাজিক মনোরোগবিদ্যা" ই. বার্নের সমগ্র তত্ত্বকে কভার করে, উপরন্তু, পরবর্তী প্রকাশনাগুলিতে শুধুমাত্র প্রধান ব্লকগুলিই নয় যেগুলি প্রজ্বলিত হয়েছে, - পরিস্থিতিগুলির একটি বিশ্লেষণ, - কিন্তু দিকগুলিও, কারণ লেখক তার গ্রন্থে প্রকাশ করেননি। অন্যান্য বই।

একটি ব্যবহারিক অর্থে, লেনদেন বিশ্লেষণ হল ছোট ব্যক্তি, দম্পতি এবং ছোট গোষ্ঠীর আচরণ সংশোধন করার জন্য একটি সিস্টেম। ই. বার্নের অনুশীলনের সাথে পরিচিত হওয়ার পরে এবং এই ধারণাটিকে বিবেচনায় নিয়ে, আপনি স্বাধীনভাবে আপনার আচরণ সামঞ্জস্য করতে পারেন যাতে আপনি একাকী মানুষ এবং নিজের সাথে নিজেকে উপভোগ করতে পারেন।

তত্ত্বের কেন্দ্রীয় ধারণা হল লেনদেন- দুটি ওসিবের পারস্পরিক পদ্ধতির একটি কাজ, যেন তারা একটি অংশীদারিত্বে প্রবেশ করে, আন্তঃ-সমাজ অংশীদারিত্বের ভিত্তি।

থেকে আক্ষরিক ইংরেজি সিনেমা"লেনদেন" শব্দটি অনুবাদ করার জন্য গুরুত্বপূর্ণ, কিন্তু পরিবর্তনের পরে, এটি প্রায়শই "মিথস্ক্রিয়া" হিসাবে ব্যাখ্যা করা হয়, যদি লেনদেন- সামগ্রিকভাবে সমস্ত মিথস্ক্রিয়া, একটি উপাদানের কম, একটি বিভক্ত। মানুষের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া সমৃদ্ধ লেনদেন গঠিত হয়.

লেনদেন একটি উদ্দীপনা এবং একটি প্রতিক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত. একজন ব্যক্তি কথা বলতে পারে (উদ্দীপনা), এবং অন্যজন কথা বলতে পারে (প্রতিক্রিয়া)।

একটি লেনদেনের একটি সহজ উদাহরণ:

- আপনি কি আমাকে সাহায্য করতে পারেন? (উদ্দীপক)
- না, না, আমি একাই আছি। (প্রতিক্রিয়া)

ইয়াকবি ভিজাইমোদিয়া "উদ্দীপনা-প্রতিক্রিয়া" প্রকল্পে কম হবে, মানুষের মনের মধ্যে এমন পার্থক্য থাকবে না। কেন, বিভিন্ন লোকের সাথে, একজন ব্যক্তি আলাদাভাবে এবং একটি বিশেষ উপায়ে একে অপরের সাথে খোলামেলা আচরণ করে?

ডানদিকে, আসলে যে একজন ব্যক্তি অন্য ব্যক্তির সাথে যোগাযোগ করে, একটি বিশেষত্বের সাথে বিশেষত্ব হিসাবে, আরও সঠিকভাবে, আমি অন্য ব্যক্তির বিশেষত্বের একটি অংশের সাথে আমার নিজের বিশেষত্বের অংশ।

আই-স্ট্যান্ডের তত্ত্ব

ই. বার্ন, তিনটি গুদাম অংশের সংমিশ্রণ হিসাবে বিশেষত্বের কাঠামোকে সংজ্ঞায়িত করেছেন - আমি দাঁড়িয়ে(তার-হওয়া)।

বাটকো

আমাদের নিয়ম, নিয়ম, বেড়া, জাবোবোন এবং নৈতিকতা, যেন তারা একজন ব্যক্তিকে সন্তানদের কাছ থেকে, পিতা এবং অন্যান্য গুরুত্বপূর্ণ প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে অর্জন করেছে, সেগুলির মধ্যে গঠিত হয় যাকে "অভ্যন্তরীণ কণ্ঠস্বর" বা "বিবেকের কণ্ঠস্বর" বলা হয়। বিবেক নিক্ষিপ্ত হলে অন্তরের পিতা নিক্ষিপ্ত হয়।

বেশিরভাগ লোকই দেখেন যে বাবা হওয়ার অর্থ কী, প্রস্রাব করা, বাইরে তাকান এবং একটি সন্তানকে দেখতে পান। তার জায়গায়, বাটকো প্রগ্নে কেরুবতী, নিয়ন্ত্রণ, কেরুবতীর একজন মানুষ। এই অবস্থানটি বিনম্র এবং গুরুত্বহীন, সুনির্দিষ্ট, সংবেদনশীল, প্রজ্ঞা এবং প্রজ্ঞার সাথে কাজ করে, প্রেমময়, নির্দেশ, নৈতিকতাপূর্ণ।

E. Berne rozdiliv tsey I-stand on Dopomіzhnogo Batka, যা মূলত সমালোচনামূলক বাটকাকে সমর্থন করে এবং বিরোধিতা করে, যা ঘেউ ঘেউ করে এবং শব্দ করে।

দিতিন

একজন ব্যক্তির চামড়া একটি শিশু এবং একটি প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে কখনও কখনও trapleyaetsya আচরণ একটি শিশুসুলভ শৈলী চালু. একটি শিশু স্বাভাবিকভাবে, নির্বোধভাবে, স্বতঃস্ফূর্তভাবে, মূর্খতা থেকে, জীবনের জন্য, লাঠি এবং বিদ্রোহী আচরণ করে। একটি শিশুর অবস্থানে, একজন ব্যক্তি প্রায়শই তাড়াহুড়ো করে চলে যাচ্ছেন যেখানে অর্থের শক্তি এবং প্রয়োজন।

দিতিনের পারস্পরিক সিনাপ্সে - বাটকো দিতিন, বাটকার মতো শুয়ে পড়ুন, আপনার আদেশ অনুসরণ করুন, আপনার দুর্বলতা, আত্মনির্ভরতার অভাব দেখান, আপনার বিশ্বাস পরিবর্তন করুন, অন্যথায় বিশ্বাস করুন।

একটি শিশু একটি পরিপক্ক ব্যক্তির কাছ থেকে "স্লিপ" করে, যদি সে সৃজনশীলতায় নিযুক্ত থাকে, সৃজনশীল ধারণা নিয়ে রসিকতা করে, স্বতঃস্ফূর্তভাবে আবেগ প্রকাশ করে এবং মজা উপভোগ করে। অবস্থান Ditini - dzherelo স্বতঃস্ফূর্ততা এবং যৌনতা.

আচরণ, অঙ্গভঙ্গি, চিল্ডির সেই অঙ্গভঙ্গির নকল করা হয় না, তবে তিনি জীবিত এবং সক্রিয়, দুর্গন্ধ সেই অনুভূতিকে প্রতিফলিত করে। শিশু-মানুষের পক্ষে কান্না করা, হাসতে, মাথা নিচু করা, যেন সে অপরাধবোধে দোষী, ধ্বংস করতে অনুপ্রাণিত করা, যেন গঠন করা ইত্যাদি সহজ। যোগো মভ বগাতা ও বিরাজনা, ভরা অন্ন ও বিগুকামি।

ডরোসলি

আমি একজন প্রাপ্তবয়স্ক দাবীদার, মানসিক ভারসাম্য রক্ষা করার পদ্ধতি দিয়ে পোরিভ দিতিনি এবং ওল্ড ম্যানকে নিয়ন্ত্রিত ও মানিয়ে নিই। Tse ক্যাম্প urіvnovazhennostі, শান্ততা, strimanostі। সমস্যার সাথে মোকাবিলা করা, বড় হওয়া, দিকগুলি দেখে, বিশ্লেষণ করা, প্রান্তগুলি ভেঙে দেওয়া, পূর্বাভাস, এটি করার জন্য স্টক পরিকল্পনা এবং এটি কাজ করে। Vіn spіlkuєtsya ডিটিনের মতো বাটকো চি "নীচ থেকে" এর মতো "বার্ন" এর অবস্থান থেকে নয়, তবে সমানভাবে, একজন অংশীদারের মতো। নিজের মধ্যে পরিপক্ক, শান্তভাবে চলাফেরা, ঠান্ডাভাবে এবং ডানদিকে কম। Vіn vіdіznyаієєєє vіd ওল্ড ম্যান তার নিরপেক্ষতা, baiduzhіstyu এবং bezemotsіynіstyu।

তার তিনটি পদ থেকে চামড়া অন্য ব্যক্তির মধ্যে ঢালা একটি কৌশল হিসাবে নিয়োগ করা যেতে পারে. শিশুটি হেরফের করে, অবস্থান নেয় "আমি চাই!", বাটকো - "প্রয়োজনীয়!"

উদাহরণস্বরূপ, একটি পারিবারিক দম্পতিতে, একজন ব্যক্তি বৃদ্ধ ব্যক্তির অবস্থান নেয়, স্কোয়াড তাকে চালিত করতে পারে, শিশুর অবস্থান গ্রহণ করে। ভন জানেন যে এটি কেবল কান্নার সময়, যাতে একজন ব্যক্তি গোঁফ বাড়াতে পারে, তারা যা চায়।

I-এর মতো আমি একজনের পরিপূরক হওয়ার জন্য দুই ব্যক্তি হয়ে উঠব, যাতে লেনদেনমূলক উদ্দীপনা তার সাথে একটি স্বাভাবিক প্রতিক্রিয়া টেনে আনবে যা মসৃণভাবে এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য প্রবাহিত হবে। অন্যথায় বোধগম্যতা, বোধগম্যতা, ঢালাই, দ্বন্দ্ব এবং যোগাযোগের অন্যান্য সমস্যাকে দায়ী করুন।

উদাহরণস্বরূপ, Dorosliy-Dorosliy বা Batko-Ditina এর সঙ্গম মসৃণভাবে যাবে। ঠিক আছে, প্রথম গুপ্তচর প্রাপ্তবয়স্কদের অন্য অবস্থানে ফিরে যায় এবং নির্দেশ করে যে সেও পরিণত, কিন্তু আমরা শিশুর নিঃশ্বাস কেড়ে নিই, তারা অসুবিধাগুলিকে দোষ দিতে পারে।

উদাহরণ স্বরূপ:

- আমরা ঘুমাচ্ছি, আমাদের পান করতে হবে। (ডোরোসলি ডরোসলি)
- সব কিছুর জন্য আপনি যে সংগঠিত নন! (বাবা সন্তান)

Buvayut সমৃদ্ধভাবে ভাঁজ এবং বিভ্রান্তিকর লেনদেন। উদাহরণস্বরূপ, যদি মৌখিক লাইনে ডোরোসলি-ডোরোসলি লাইনে দ্বন্দ্ব থাকে তবে অ-মৌখিক ডরোসলি-তে

দিতিন। "আমি তোমার জন্য উপযুক্ত নই" এই বাক্যাংশের মতো ডরোথির আধিপত্য, ইমেজ, সন্তানের অবস্থান।

আমি মিথস্ক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারী হয়েছি সেই স্বীকৃতি থেকে লেনদেন বিশ্লেষণ শুরু হয়। একে একে মানুষের পারস্পরিক আন্তঃক্রিয়ার প্রকৃতি নির্ধারণ করার জন্য এটি প্রয়োজনীয়।

কোজেন আই-স্টান একটি ইতিবাচক এবং একটি নেতিবাচক দিক হতে পারে। ভাল, যদি একজন ব্যক্তি সমস্ত তিনটি অবস্থান সরাতে সক্ষম হয়: হতে এবং জীবন-ব্যাসার্ধ শিশু, এবং পুরাতন মানুষ debail, এবং সম্মান Doroslim হতে.

I-stan আপনি কি নিজের জন্য সবচেয়ে বেশি চিহ্নিত করেন?

ডি.বি. এলকোনিন পিরিয়ডাইজেশনের সমস্যা সম্পর্কে লিখেছেন মানসিক বিকাশশিশুর শিশু মনোবিজ্ঞানের একটি মৌলিক সমস্যা রয়েছে। বিকাশের তাত্ত্বিক গুরুত্ব রয়েছে, কারণ মানসিক বিকাশের সময়কাল নির্ধারণের মাধ্যমে এবং এক পিরিয়ড থেকে অন্য পিরিয়ডে পরিবর্তনের নিয়মিততার প্রকাশের মাধ্যমে, সম্ভবত মানসিক বিকাশের ধ্বংসাত্মক শক্তির সমস্যাটি কাটিয়ে উঠতে পারে। পিরিয়ডাইজেশনের সমস্যার সঠিক দৃষ্টিভঙ্গির পরিপ্রেক্ষিতে, শিশুদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ব্যবস্থার ভিত্তি স্থাপনের অনেক কারণ রয়েছে।

ডি.বি. এলকোনিনিম পিরিয়ডাইজেশন সমস্যার প্রধান পন্থা চিহ্নিত করেছেন:

• іstorichny pіdhіd up to tempіvіv razvitіv і থেকে nіdnenіa pro viknennya okrіhіh সময়কাল іdіtinstvo v hoіdі ঐতিহাসিক উন্নয়নমানুষ
• শিশুর মানসিক বিকাশের বৈশ্বিক চক্রে ভিনের মতো সেই মাসের ভোরের বিন্দু থেকে ত্বকের বয়সের সময় পর্যন্ত pіdhіd;
• দ্বান্দ্বিকভাবে অপ্রয়োজনীয় একটি প্রক্রিয়া হিসাবে মানসিক বিকাশ সম্পর্কে একটি বিবৃতি, যা একটি বিবর্তনীয় উপায়ে এগিয়ে যায় না, তবে একটি উপায়ে ধারাবাহিকতা ভঙ্গ করে, নতুন সৃষ্টির বিকাশের সময় ভিনিকনেনিয়া;
• obov'yazkovykh এবং প্রয়োজনীয় টার্নিং পয়েন্ট হিসাবে দেখা, মানসিক বিকাশের সমালোচনামূলক পয়েন্ট, যা এক সময় থেকে পরবর্তী সময়ে পরিবর্তনের গুরুত্বপূর্ণ উদ্দেশ্য সূচক;
• যুগ, পর্যায়, পর্যায়গুলির মানসিক বিকাশে পার্থক্যের cym এর সাথে সংযোগে তাদের প্রকৃতি অনুসারে বিভিন্ন রূপান্তর দেখা।

Vidpovidno থেকে D.B. এলকোনিনা, বয়স-পুরোনো সময়কালের ক্ষেত্রে, "বেবি ইন সাসপেনশন" সিস্টেমের সাথে কাজ করা প্রয়োজন, যার মাঝখানে, "শিশু - ধনী" এবং "শিশু - ওক্রেমা বড় হয়েছে" সিস্টেমগুলি ব্যবহার করা হয়। দুটি স্বাধীন দুর্গন্ধ থেকে তারা একটিতে রূপান্তরিত হয়, মূলত তাদের নিজস্ব zmist পরিবর্তন করে। "শিশু - সমৃদ্ধ" বক্তৃতা ব্যবস্থায়, যেন তারা দৈহিক এবং শক্তির বিশাল বিস্তৃতি গাইছে, তারা সন্দেহজনক বস্তুর মতো বাচ্চাদের কম্পন করতে শুরু করে, তাদের সাথে কাজ করার উপায়ে কম্পনের প্রধান পদ। সিস্টেম "শিশু - বক্তৃতা" সত্যিই সিস্টেম "শিশু - suspіlny বস্তু" Suspіblіnі vіroblenі উপায় dіy z বিষয় বক্তৃতা শারীরিক বৈশিষ্ট্য একটি deuce হিসাবে দেওয়া হয় না। বিষয়ের উপর, কোন যোগো সাসপেনশন বরাদ্দ করা হয় না, এটি করার উপায়। অতএব, শারীরিক কর্তৃত্বের সাথে স্বেচ্ছায় একটি সাধারণ "vvvnovazhennya" এর পথ ব্যবহার করা অসম্ভব। অভ্যন্তরীণভাবে, একটি বৃহৎ সংখ্যক উপায়ের একটি শিশু দ্বারা আত্তীকরণের প্রক্রিয়াটি বিশেষ বৈশিষ্ট্যগুলির একটি গ্রুপের জন্য প্রয়োজনীয় (এক চামচ ওয়াইন দিয়ে, একটি স্প্যাটুলা দিয়ে পাতলাভাবে খনন করা)।

বস্তুর সাথে কম্পনের সাসপেনস পদ্ধতির অধিগ্রহণের সাথে, একটি শিশুকে সমস্ত বুদ্ধিবৃত্তিক, জ্ঞানীয় এবং শারীরিক শক্তি সহ সাসপেনশনের সদস্য হিসাবে তৈরি করা হয়। শিশুর জন্য, ধারণার বিকাশ আমাদের সামনে গোলকের সম্প্রসারণ এবং diy іz বস্তুর বোঝার স্তরের অগ্রগতি হিসাবে। এই প্যারামিটারের জন্য, শিশুরা তাদের নিজের বয়স, অন্যান্য শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সমান করার ক্ষমতা সমান করে। এই ধরনের ম্যাচের প্রক্রিয়ায়, প্রাপ্তবয়স্ক শিশুরা বস্তুর সাথে সাসপিল পদ্ধতি ব্যবহার করতে সক্ষম হওয়ার সম্ভাবনা কম নয়, তবে একজন ব্যক্তির মতো, একটি গান-গান-সাসপেন্ড করা টাস্কের মতো।

"শিশু - প্রাপ্তবয়স্ক" পদ্ধতিতে, প্রাপ্তবয়স্করা গান গাওয়ার মতো কাজ করতে শুরু করে, যা তারা একই সময়ে বিভিন্ন লোকের সাথে প্রবেশ করে, যারা গানের নিয়ম অনুসরণ করে। একই সময়ে, কাজের উদ্দেশ্যগুলি পরিপক্ক কলের খুব কার্যকলাপে নির্দেশিত হয় না। বস্তু এবং বক্তৃতার রূপান্তরের মতো শিশুর সামনে জোরে শব্দ করে। এটি টাস্ক প্রতিষ্ঠার প্রক্রিয়া এবং মানুষের ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য এবং মানুষের মিথস্ক্রিয়ার নিয়মগুলির প্রয়োজনের কারণে। এবং প্রাপ্তবয়স্ক ইয়াকরাজ এবং শিশুর সামনে কথা বলে নাকের মতো ভাঁজ করার উপায়, আদর্শ এবং সমীপবর্তী, বিশ্বের একটি মুক্ত অভিযোজনের জন্য প্রয়োজনীয়। বাবা, D.B এর চিন্তায়। এলকোনিনা, "শিশু - একটি নমনীয় বস্তু" এবং "শিশু - একটি নমনীয় প্রাপ্তবয়স্ক" সিস্টেমের মাঝখানে একটি শিশুর ভূমিকা একটি একক প্রক্রিয়া, যার মধ্যে একটি বিশেষত্ব গঠিত হয়। ত্বকের বয়সের সময়, কার্যকলাপ নির্দিষ্ট।

শতাব্দীর সময়কালের ভিত্তিতে D.B. এলকোনিনা মিথ্যা কার্যক্রম পরিচালনা করে যা বিকাশের একটি নির্দিষ্ট পর্যায়ে মনস্তাত্ত্বিক উদ্ভাবনের অপরাধ নির্ধারণ করে। উৎপাদনশীল কর্মকাণ্ড ও সহযোগিতার কর্মকাণ্ডের নীল দেখা যায়।

ইয়াকের অক্ষটি D.B-এর মানসিক বিকাশের সময়কালের শুরু বলে মনে হয়। এলকোনিন।

ডিবি এলকোনিনের মানসিক বিকাশের পর্যায়ক্রমিকতা

শৈশবের যুগ (3 বছর)।

1. নীরবতা (1 বছর পর্যন্ত)। এখানে একটি সুস্পষ্ট ধরণের কার্যকলাপ রয়েছে - মানসিক বিভাজন। 2-2.5 মাস বয়সে, শিশুটি প্রাপ্তবয়স্কদের চেহারায় জটিল আকার ধারণ করে: একটি হাসি, একটি চর্মসার প্রতিক্রিয়া। 6 মাস পর্যন্ত, সঙ্গমের ক্রিয়াকলাপ বিকশিত হয়, শিশুটি তার মায়ের মধ্যে নেয়। প্রাপ্তবয়স্করা সন্তানের হাত বিকাশ করে: শিশুকে একটি খেলনা দিন, বস্তুর মাধ্যমে জিজ্ঞাসাবাদে এটি চালু করুন, যা বস্তুর সাথে শিশুর দিকে নিয়ে যায়। সন্তানের ভাগ্য না হওয়া পর্যন্ত, তারা মৌখিক স্প্লার্জের প্রয়োজনীয়তাগুলিকে ভিনকেট করতে শুরু করে। সেই প্রারম্ভিক শতাব্দীর আন্তঃশৈশবে, বিষয়বস্তুর শক্তিতে, তথাকথিত ব্যবহারিক সেন্সরিমোটর বুদ্ধিমত্তা গঠনের শুরুতে একটি রূপান্তর ঘটে।
2. প্রারম্ভিক শতাব্দী (খুব শৈশব) (1-3 বছর)। এখানে, একটি প্রমাণকারী ধরণের কার্যকলাপ হল বস্তু-মনিপুলেটিভ। শিশু দরজা তৈরি করে এবং বন্ধ করে, বালিতে চুমুক দেয়, ইত্যাদি। একটি চামচ, জলপাই, সেবরা, অনুনাসিক hustka এবং іn সঙ্গে Vіn opanovuє diami। Tse অপারেশনাল এবং প্রযুক্তিগত পর্যায়. একই সময়ে, বিষয়বস্তু আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের উন্নতির একটি উপায় হিসাবে শিশুর জন্য কাজ করে। Spilkuvannya, তার নিজস্ব কালোত্ব সঙ্গে, শিশুদের বিষয়গত ক্রিয়া দ্বারা মধ্যস্থতা করা হয় এবং তাদের সামান্য দেওয়া হয়। 3 বছর বয়স পর্যন্ত, শিশু নিজেকে বড়দের সাথে সম্মান করতে শুরু করে এবং "আমি", "আমি নিজেই" ঘোষণা করে।

শৈশবের যুগ (3-11 বছর)।

1. প্রিস্কুল শৈশব (3-7 বছর)। একটি শিশুকে ভূমিকা পালনের খেলায় নিয়ে যাওয়ার জন্য আত্মনির্ভরতার অনুশীলন করা যা কাজের প্রক্রিয়ায় লোকেদের অনুকরণ করে। Zavdyaks যারা বাচ্চাদের খেলা করছে তারা গ্রীїїх mizhosobistіsnі stosunki-তে একজন প্রাপ্তবয়স্ক এবং মডেলের ভূমিকা গ্রহণ করে। এই ধরনের একটি পদে, ভূমিকা খেলা, একের পর এক, সেই মূল কার্যকলাপকে বিভক্ত করে, একটি শিশুর বিকাশে তাদের মঙ্গল নিশ্চিত করে। নতুন নেতাকে একটি নতুন সামাজিক অবস্থান নিতে হবে এবং এই সময়ের শেষ না হওয়া পর্যন্ত, সন্তানের কিছু শেখার সুযোগ রয়েছে, আপনি যদি আপনার ক্রিয়াকলাপের ফলাফলটিকে মূল্যায়ন হিসাবে নিতে চান তবে বিবাহের আগ পর্যন্ত প্রসারিত করুন।
2. ছোট স্কুল শিশু (7-11 বছর)। অপারেশনাল এবং প্রযুক্তিগত কার্যক্রমের প্রধান পর্যায়, আরো গুরুত্বপূর্ণভাবে, প্রাথমিক কার্যক্রম। শিশু পড়তে, লিখতে শেখে। বিবাহের প্রক্রিয়ায়, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং জ্ঞানীয় ওঠানামা তৈরি হচ্ছে, অসুস্থ ব্যক্তিদের সাথে শিশুদের সনাক্ত করার জন্য একটি সিস্টেম তৈরি করা হচ্ছে - এটি অন্য লোকেদের সাথে ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি ভাল অভ্যাস। কিন্তু সময় এসেছে, এবং আমি বড়দের আচরণ অনুসরণ করতে চাই; আমি নিজের জন্য সমান অবস্থান চাই। ভালো আসছে।

প্রবেশন যুগ (11-14 বছর)।

1. ছোট pіdlіtnitstvo (11-14 বছর বয়সী)। একটি নতুন কার্যকলাপ উদীয়মান হয় - এক বছরের বয়স্কদের সাথে একটি ঘনিষ্ঠ-বিশেষ, মানসিক মিলনের কার্যকলাপ, এক শতাব্দী ধরে সমান শিশুদের সাথে মেলামেশাকে দোষারোপ করে, নেতারা উঠছে। Vinikaє "একটু বড় হওয়া" - সাক্ষীর নতুন সৃষ্টির একটি বিশেষ রূপ, একটি pіdlіtok এর উপমা দিয়ে নিজেকে অন্যের সাথে সমান করতে, উত্তরাধিকারের লক্ষণগুলি জানতে, নিজের কার্যকলাপ এবং vidnosini পুনর্নবীকরণ করতে। এখানে এটা গুরুত্বপূর্ণ, যে বাচ্চাদের বিচ্ছেদের সংখ্যা প্রাপ্তবয়স্কদের নিয়ন্ত্রণের বাইরে চলে যায়নি - "গুরুত্বপূর্ণ বয়স", "ব্রেকিং এজ"।
2. যুবক বয়সের চেয়ে বড় (14-17 বছর বয়সী)। শিশুর আত্ম-জ্ঞানের জন্য একটি নতুন প্রয়োজন আছে, আত্ম-জ্ঞান গঠিত হয়, স্ব-বিকাশ, স্ব-বিকাশ, স্ব-বাস্তবকরণ সেট করা হয়। এমন একটি পেশা আছে যা স্ব-নিযুক্তিতে বিশেষজ্ঞ, এটি আপনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ যে আপনি হবেন। ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা - প্রথম-পেশাদার (নতুন অপারেশনাল-প্রযুক্তিগত পর্যায়), প্রক্রিয়া যা হালকা-গ্যাজার, পেশাদার আগ্রহ, আদর্শ গঠন করে।

পিরিয়ডাইজেশন D.B. এলকোনিনা ভোচিজনিয়ানিয়া মনোবিজ্ঞানে সবচেয়ে বিস্তৃত।

ডি.বি. এলকোনিন পারস্পরিক শিশুদের এবং suspіlstva বিস্মিত করার জন্য একটি ভিন্ন উপায়ে প্রচার করে। এটা আরও সঠিক, অপরাধবোধকে সম্মান করে, "সমাজে একটি শিশু" এর ব্যবস্থা সম্পর্কে কথা বলা, এবং "একটি শিশু এবং একটি সমাজ" নয়, যাতে এটি সমাজের বিরোধিতা না করে, কারণ এটি অনিবার্যভাবে সমাজের অবস্থান থেকে আসবে। প্রাকৃতিক-বৈজ্ঞানিক দৃষ্টান্ত। যত তাড়াতাড়ি আপনি "সাসপেনশনে শিশু" সিস্টেমে একটি শিশুর নির্দিষ্টতা গঠনের দিকে তাকান, তখন সম্পর্কের প্রকৃতি আমূল পরিবর্তিত হয় এবং "শিশু - ধনী" এবং "শিশু - ওক্রেমা" সিস্টেমে একই পরিবর্তন হয়। বড় হয়েছে", ইউরোপীয় মনোবিজ্ঞানে শিশুর নিতম্বের দুটি গোলক হিসেবে দেখা যায়। ডি.বি. এলকোনিন দেখায় যে সিস্টেম "শিশু - নদী", প্রকৃতপক্ষে, সিস্টেম "শিশু - একটি suspіlny বস্তু", যাতে শিশুর জন্য অগ্রভাগটি আসে বস্তু suspіlno viroblenі dіії z থেকে, এবং শক্তির শারীরিক বিস্তার নয়। বস্তু বাকিরা তার সাথে DIY করার জন্য আর কোন ল্যান্ডমার্ক নয়। p align="justify"> বস্তুর সাথে জিনিসগুলি পরিবর্তন করার সন্দেহজনক উপায়গুলি অর্জন করার সময়, শিশুটিকে সাসপেন্সের সদস্য হিসাবে তৈরি করা হয়।

সিস্টেম "শিশু - বড় হওয়া" রূপান্তরিত হচ্ছে, D.B এর জন্য এলকোনিন, সিস্টেমে "শিশু - suspіlny বড় হওয়া"। যে শিশুটি বড় হয়ে উঠেছে - তার কার্যকলাপের প্রকৃতির কারণে নমনীয়তার গান গাওয়ার বাহক। নেতার গায়কের কার্যকলাপে একজন প্রাপ্তবয়স্ক zdіysnyuє, অন্য লোকেদের সাথে ঘোরাঘুরি করতে এবং গানের নিয়মগুলি অনুসরণ করার জন্য তার নিজস্ব vіdnomanіtnі vіdnosiny এ প্রবেশ করে। Qi zavdannya, vidnosin এর উদ্দেশ্য এবং নিয়ম, যা প্রাপ্তবয়স্কদের কার্যকলাপে পাওয়া যায়, শিশুরা শক্তি কার্যকলাপে তাদের তৈরি বা মডেলিংয়ের মাধ্যমে জয়ী হবে (উদাহরণস্বরূপ, চরিত্রে অভিনয় করাপ্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে), স্পষ্টতই, বড়দের সাহায্যে। শিশুর এই নিয়মগুলির আত্তীকরণের প্রক্রিয়াতে, প্রয়োজনীয় অস্থিরতার সাথে আরও ভাঁজযোগ্য, নতুন বিষয় যুক্ত করা প্রয়োজন।

ডি.বি. এলকোনিন দেখায় যে "শিশু - সাসপিল অবজেক্ট" এবং "শিশু - সাসপিল গ্রোথ" সিস্টেমে একটি শিশুর কার্যকলাপ একটি একক প্রক্রিয়া, যার মধ্যে একটি শিশুর বিশেষত্ব গঠিত হয়। ডানদিকে, ভিন লিখুন, যে "ইতিহাসের বিকাশের প্রক্রিয়ায় একটি শিশুর জীবনের পুরো প্রক্রিয়া, যা তার প্রকৃতির দ্বারা একত্রিত হয়, দুটি ভাগে বিভক্ত হয়, দুটি দিকে বিভক্ত হয়।"

L.S এর ধারনা বিকাশ করা। ভিগোটস্কি, ডি.বি. এলকোনিন প্রোপোনুভাভ ত্বকের দিকে তাকাল স্থিতিশীল মনস্তাত্ত্বিক বয়স

আসন্ন মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে:

o সামাজিক পরিস্থিতি উন্নয়ন। Tse সিস্টেম দৃশ্যমান, একটি ইয়াক শিশুর মধ্যে এটি একটি suspіlstі মধ্যে প্রবেশ করে। সেগুলি, ওয়াইনের মতো, সাসপেনসরি জলের সিস্টেমে নিজেদেরকে অভিমুখী করে, ওয়াইনের জীবনের গ্যালিতে প্রবেশ করে।

o পুরো সময়ের জন্য শিশুর প্রধান, চি পরিচালনা, কার্যকলাপের ধরন। একই সময়ে, ক্রিয়াকলাপের ধরণটিই নয়, একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে ক্রিয়াকলাপের কাঠামোও বিবেচনা করা প্রয়োজন, বিশ্লেষণ করার জন্য যে কেন এই ধরণের ক্রিয়াকলাপটি চালানো হবে।

o মৌলিক নতুন উন্নয়ন। এটি দেখানো গুরুত্বপূর্ণ যে কীভাবে উন্নয়নে নতুন অর্জনগুলি পুরানো সামাজিক পরিস্থিতির নির্মূলে প্রবেশ করে এবং একটি "ভাইব" - একটি সংকটের দিকে নিয়ে যায়।

পরীক্ষামূলক জেনেটিক পদ্ধতি, P.Ya দ্বারা আরও উন্নয়ন। Halperinim এবং vіdomy rozumovyh শিশুদের পরিকল্পিত ধাপে ধাপে ঢালাইয়ের একটি পদ্ধতি হিসাবে এবং বোঝার জন্য, শিশুর rozumovy বিকাশ সম্পর্কে নতুন তথ্য পরীক্ষা করার অনুমতি দিয়ে, yakі পরীক্ষামূলকভাবে L.S এর অনুমানকে নিশ্চিত করেছে। সভিডোমোর জীবনের সিস্টেম এবং অর্থ সম্পর্কে ভিগোটস্কি। Dosledzhenny G.V. Burmensky (1978) এটি শিশুদের শিক্ষা দেখানো হয়েছে প্রাক বিদ্যালয় বয়স(P.Ya. Galperin এর পদ্ধতি অনুসারে) Zh-এর মাথায় অর্থ সংরক্ষণের নীতি বোঝা। স্মৃতির বিকাশে Іstotnі zmіni vіdbuvayutsya, প্রকাশ করুন, সরান এবং spriynatti іluzіy থেকে অনুপ্রাণিত করুন।

অ-মৌখিক বক্তৃতা ভূমিকা
ভাল শব্দ যৌক্তিক তথ্য স্থানান্তর জন্য উপযুক্ত. সেই সময়ে, এটি অ-মৌখিকভাবে প্রেরণের সম্ভাবনা বেশি (বিভাগ। চিত্র 2)। যোগাযোগের অ-মৌখিক চ্যানেলের মধ্য দিয়ে যাওয়ার জন্য মানসিক মিলনের মাধ্যমে প্রেরণ করা তথ্যের 93% যন্ত্রণাদায়ক মূল্যায়ন করা যুক্তিসঙ্গত। পেশাদার শিল্পীদের নিয়ন্ত্রণ করার জন্য অ-মৌখিক যোগাযোগ গুরুত্বপূর্ণ। আমি ই এর জন্য...

নেতৃত্বের অন্যান্য টাইপোলজি
নেতাদের সবচেয়ে সাম্প্রতিক এবং প্রশস্ত টাইপোলজিগুলির মধ্যে একটি হল ওহিও স্টেট ইউনিভার্সিটির অধ্যাপক (মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র) মার্গারেট জে হারম্যানের সিস্টেম। জিতেছে klassificuє lіderіv zalezhno vіd їkhny іmіdzhu। ইংরেজি থেকে অনুবাদে চিত্রের অর্থ "চিত্র" এবং দৈনন্দিন জীবনে, এর অধীনে, বিশেষত্বের একটি চাক্ষুষ গোপনীয়তা রয়েছে। এম হার্ম...

চরিত্রের উচ্চারণ ডিজাইন করার কৌশল
"গুরুত্বপূর্ণ চরিত্র" - স্বাভাবিক মানুষের মিথস্ক্রিয়া জন্য পরিবর্তনের আগে সতর্ক করুন। উদাহরণস্বরূপ, দ্বন্দ্বের কারণ এমন একটি চরিত্র হতে পারে, যেমন আনুষ্ঠানিকতা। কিছু লোকের জন্য, আনুষ্ঠানিকতা হল একটি আটকে থাকা এবং পেডেন্টিক ধরণের উচ্চারণ চরিত্রের প্রকাশ। এবং প্রায়শই আনুষ্ঠানিকতার পিছনে আত্মাহীনতা এবং অলস রাত থাকে। কিছু মানুষের সাথে...

একটি অল্প বয়স্ক স্কুলছাত্রের মানসিক বিকাশ

সামাজিক পরিস্থিতি হল তরুণ স্কুলছাত্রের বিকাশ এবং আচরণ।

একটি অল্প বয়স্ক স্কুলছাত্রের শিক্ষাগত বিকাশ।

একটি অল্প বয়স্ক স্কুলছাত্রের বিশেষ বিকাশ।

পোচাতকভ স্কুলে শেখার ক্ষেত্রে অসুবিধার মানসিক বৈশিষ্ট্য।

স্কুলে প্রথম শ্রেণীর ছাত্রদের অভিযোজন।

নং 1. সামাজিক পরিস্থিতি উন্নয়ন এবং কার্যকলাপ পরিচালনা

তরুণ স্কুলছাত্র

ইয়াক ভভাঝাভ ভি.ভি. ডেভিডভ, ছোট স্কুল বয়স একটি শিশুর জীবনের একটি বিশেষ সময়, যা ঐতিহাসিকভাবে সম্প্রতি দেখা গেছে। ইয়োগো সেই শিশুদের জন্য ছোট ছিল না, কারণ তারা স্কুল দেখেনি। চেহারা যোগ pov'yazane іz zaprovadzhennyam সিস্টেম zagalnogo obov'yazykovogo nepovno ї novnoї sreddnyoї osviti। যেহেতু গড় আলোর ব্যবস্থা পর্যাপ্তভাবে বিকশিত হয়নি, তাই এই বয়সী পর্যায়ের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে এবং অবশিষ্টভাবে উন্নত করা যায় না। আপনি শুধুমাত্র ডেভিডভের পরে এই শতাব্দীর ধানের সবচেয়ে বৈশিষ্ট্যপূর্ণ বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কথা বলতে পারেন। (Obukhov, p. 260)।

জুনিয়র হাই স্কুল লোন 6-7 থেকে 10-11 বছর বয়সী (গ্রেড 1-4) পর্যন্ত। কালানুক্রমিকভাবে, একটি শিশুর জীবনে আর্থ-সামাজিক-মানসিক আন্তঃবার্ষিক বয়সকে অপরিবর্তনীয় বলে বিবেচনা করা যায় না। স্কুলে শুরু না হওয়া পর্যন্ত শিশুর প্রস্তুতির মধ্যে শুয়ে থাকার দুর্গন্ধ, এবং কোন সময় শুরু করতে হবে এবং কীভাবে শুরু করতে হবে সে ক্ষেত্রেও। Mezhі tsgogo vіku শব্দ করতে পারেন এবং navpaki, scho মিথ্যা vіd vіd vykoristannya singovіv svuchannija মধ্যে। উদাহরণস্বরূপ, নিখুঁত পদ্ধতি এবং উন্নতি, এবং কম নিখুঁত - উন্নয়ন উন্নত। (Nєmov, পৃ. 104-105)।

যদি একটি শিশু স্কুলে আসে আপনি কি মনে করেন? ক perebudovaসব শেষ vodnosin dіtini z সিস্টেম, ইয়াক কাজ ডি.বি. এলকোনিন। একটি প্রিস্কুলার মতসামাজিক স্বীকৃতির 2টি ক্ষেত্র: "শিশু - বড় হওয়া" এবং "শিশু - শিশু" তদুপরি, গ্রিসের ফলাফলগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে, শিশুদের সাথে, পিতার সাথে শিশুদের দৃষ্টিতে ঢেলে দেয় না। সমান্তরালে Tsі vіdnosinі іsnuyut। যে স্কুলছাত্রেভিনিকা সামাজিক মিডিয়ার নতুন কাঠামো. "শিশু-বড়" সিস্টেমটি আলাদা করে:

দিতিনা- শিক্ষক

দিতিনা- বড় হয়েছে

দিতিনা - বাবারা

সিস্টেম "শিশু - শিশু" এছাড়াও সংরক্ষণ করা হয়. "শিশু - শিক্ষক" সিস্টেমটি পিতার সাথে নীল শিশুদের এবং শিশুদের সাথে নীল শিশুদের মনোনীত করতে শুরু করেছে। Tse পরীক্ষামূলকভাবে B.G দ্বারা দেখানো হয়েছিল। আনানিভ, এল.আই. বোজোভিচ এবং আই.এস. গৌরব। এটা ভাল, "p'yatirkova" আচরণ এবং garni লক্ষণ - tse যে শিশুদের পায়ের নকশা এবং প্রাপ্তবয়স্ক এবং এক বছর বয়সী বেশী. প্রাপ্তবয়স্ক শিশুদের জিজ্ঞাসা করার প্রথম জিনিস: "আপনি এটি কিভাবে পাবেন?"। অতএব, "শিশু-শিক্ষক" সিস্টেমটি শিশুর জীবনের কেন্দ্র হয়ে ওঠে, কারণ এটি মনের সমস্ত বন্ধুত্বপূর্ণ জীবনের সম্পদ স্থাপন করে:

দিতিনা- শিক্ষক

দিতিনা - একটি সন্তানের পিতা - এক বছর বয়সী (শিশু)।

প্রথমত, নীল "শিশু - শিক্ষক" "শিশু - suspіlstvo" এর প্রস্তাবনায় গলে যায় (শিশুটি শীর্ষে উঠেছিল, যা 6-7 বছরের সংকট থেকে উপস্থিত হয়েছিল)। বিদ্যালয়ে "আইনের সামনে সমান হতে হবে" নীতি রয়েছে যা জ্ঞানের মূল্যায়ন পদ্ধতিতে প্রয়োগ করা হয়। সেই সন্তানের জন্য, ইয়াক ডি.বি. এলকোনিন, এটা একটু আগে পেয়ে যাচ্ছে, পছন্দ এবং কার কাছে, পাঠককে শুয়ে দিন: এটি পচা, যেমন পাঠকরা "প্রেমিক", "অপ্রিয় ব্যক্তি", শার্ডগুলি ভোডনোসিনের সিস্টেমকে এমবেড করছে "শিশু - এক বছর বয়সী ": "ইয়াবেদ", মধ্যম শিশুদের "ছিনতাইকারী"

পরিস্থিতি "শিশু - শিক্ষক"একটি শিশুর সমগ্র জীবন প্রবেশ করা শুরু. যদি এটি স্কুলে ভাল হয়, তবে, একটি নিয়ম হিসাবে, এটি বাড়িতে ভাল, এবং এটি শিশুদের থেকে শিশুদের সাথে একই।

এমন অবস্থা একটি অল্প বয়স্ক স্কুলছাত্রের সামাজিক পরিস্থিতির বিকাশইয়াক কার্যক্রম পরিচালনা. Tsієyu diyalnіstyu staє প্রথম.

কিভাবে diyalnist চরিত্রগত? মনে হচ্ছে এটি dіyalnіst іz অর্জিত জ্ঞান। আলে যথেষ্ট নয়, যা একটি শিশু একটি শিশুর মধ্যে জানে। প্রাথমিক কার্যকলাপ হল কার্যকলাপের উদ্দেশ্য, মানুষের দ্বারা সঞ্চিত বিজ্ঞান ও সংস্কৃতির আত্তীকরণকে নির্দেশ করে। যাইহোক, এই বস্তু (বিজ্ঞান এবং সংস্কৃতি) কিউব মত দেওয়া হয় না, সব দুর্গন্ধ বিমূর্ত. এই বিষয়গুলির সাথে কার্যকলাপ শিখতে হবে, এবং যার জন্য প্রাথমিক কার্যকলাপ গঠন করা যেতে পারে। Pochatkovo স্কুলের প্রধান এ.

একটি শিশুর জন্য প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপের বিরোধিতা এই সত্যের মধ্যে রয়েছে যে, মূর্খতার সাথে, সে নিজেই এই জ্ঞানগুলিতে কিছু পরিবর্তন করতে পারে না (আগের মতো বিশ্বের, বস্তুগুলিকে হেরফের করা)। পরিবর্তনের বিষয় শিশু নিজেই, কার্যকলাপ খুব বিষয়. প্রথমত, বিষয় নিজেই নিজেকে পরাজিত হিসাবে দাঁড়িয়েছে। প্রাথমিক কার্যকলাপє যেমন diyalnіst, ইয়াক সন্তানকে নিজের দিকে ঘুরিয়ে দিন, প্রতিফলনকে সাহায্য করুন, "আমি কি হয়েছি" এবং "আমি কি হয়েছি" এর মূল্যায়ন। (ওবুখভ, পৃষ্ঠা 261-264)। আর্দ্রতা পরিবর্তনের প্রক্রিয়া, প্রতিফলনআমার উপর দেখাবিষয় নিজেই জন্য একটি নতুন আইটেম মত. টম be-yaka প্রাথমিক কার্যকলাপ শিশুর মূল্যায়ন করা হয় যে উপর ভিত্তি করে. একটি নোট এবং একটি শিশুর মধ্যে পাওয়া পরিবর্তনগুলির মূল্যায়নের একটি ফর্ম।

সেই শিশুর পক্ষে তাদের মানসিক প্রক্রিয়া এবং সামগ্রিক আচরণের সাথে অভিশাপ দিতে অভ্যস্ত হওয়া সম্ভব। টিসে আপনার নিজের নিরবচ্ছিন্ন "আমি চাই" শিক্ষকের সাহায্য এবং স্কুল শৃঙ্খলার নিয়ম, "প্রয়োজনীয়", সেইসাথে স্প্রে ছাঁচনির্মাণের জন্য বশীভূত করার সুযোগ দিন যথেষ্টএকটি বিশেষ, নতুন ধরনের মানসিক প্রক্রিয়ার মতো। এটি লক্ষ্য নির্ধারণের জন্য একটি স্মার্ট উপায়ে নিজেকে প্রকাশ করে, এবং নবমিশনো শুকতি যে আপনি জানেন কিভাবে তাদের নাগাল সুরক্ষিত করতে হয়, এবং এটি অতিক্রম করা কতটা কঠিন।

মৌখিক মূল্যায়ন এবং উত্তর ছাড়াও নিয়ন্ত্রণ এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণের প্রয়োজনীয়তা, অল্পবয়সী স্কুলছাত্রীদের গড়ে তোলে পরিকল্পনানিজের সম্পর্কে যে ভিকোনান্ন্যা ডিআই, অভ্যন্তরীণ পরিকল্পনায়. অলৌকিক এবং স্বয়ংসম্পূর্ণ চোখের মধ্যে পার্থক্য করার প্রয়োজন, তাদের তরুণ স্কুলবয়কে পাস করার চেষ্টা করুন, মনের পাশে তাকান এবং কর্তৃপক্ষের চিন্তাভাবনা এবং আত্মা মূল্যায়ন করুন। Tse vminnya ভিত্তি মিথ্যা প্রতিফলন,একটি গুরুত্বপূর্ণ গুণের মতো, যা আপনাকে যুক্তিসঙ্গত এবং বস্তুনিষ্ঠভাবে তাদের প্রমাণের দৃষ্টিকোণ থেকে আপনার রায় বিশ্লেষণ করতে দেয়, আমি এটি এবং কর্মের মন সম্পর্কে চিন্তা করব। (সাপোগোভা Y.Y.)।

প্রাথমিক কর্তব্যের কাঠামো:

প্রাথমিক কাজগুলি হল সেইগুলি যা শিক্ষার্থীরা আয়ত্ত করতে পারে।

Headworks - tse পরিবর্তন প্রাথমিক উপাদান, আমরা যোগব্যায়ামের প্রয়োজনীয় জ্ঞান শিখব, যারা শিখতে দোষী, তারা যে বিষয় শিখছে তার কর্তৃত্ব দেখানোর জন্য।

Dії নিয়ন্ত্রণ - যারা সঠিকভাবে zdіysnyuє diyu, scho vіdpovidaє razrazku শিখে তাদের উপর tse বিবৃতি।

Diya otsіnki - vyznachennya তাছাড়া, ছাত্র চি এর ফলাফলে পৌঁছেছে।

আসুন প্রাথমিক ক্রিয়াকলাপটিকে অগ্রণী হিসাবে দেখি, এর অর্থ হল একটি অল্প বয়স্ক স্কুলছাত্রের বিকাশের স্থানটি গ্রা, প্রত্যাস দ্বারা দখল করা হয়েছে। (ওবুখভ, পৃষ্ঠা 269-270)।