Novini zirok
Systém riadenia kvality vzdelávania. Štruktúry vysokých škôl
Moderný systém vzdelávania v oblasti stravovania sa pýši vážnymi zmenami. Prechod veľkých ruských univerzít k autonómnemu riadeniu si vyžaduje zvoliť optimálnu organizačnú štruktúru pre riadenie univerzity, ktorá by bola úspešná pre svoju funkciu, konkurovať a rozvíjať sa po trhu. Hlavnou myšlienkou autonómneho zriadenia Pohľad Oskіlki daniyu na suverénneho (obecného) ustanoveného, ak suttvі іdmіnnostі z rozpočtu vytvorí, potom nevyhnutne zmeny v systéme riadenia, ako aj riešenie nových problémov zo strany triistov.
Organizačná štruktúra є je kostrou akejkoľvek organizácie a z ktorej bude potrebné vymedziť vývoj. A ak poznáte štruktúru, je možné ju prehrýzť a nedostatky, je možné ju priamo doplniť o okolité prvky riadiaceho systému, čím si uvedomíte, že sa bude meniť. Na základe formulovaného vimogi až po súčasnú organizačnú štruktúru:
1. Optimalita. Štruktúra riadenia je navrhnutá tak, aby bola optimálna ako z hľadiska jazdných pruhov, tak aj ovládateľnosti vo všetkých pretekoch, je vytvorené racionálne prepojenie s najmenším počtom kontrolovateľných kontrol.
2. Účinnosť. Podstatou procesu bytia polyag je to, že hodinu predtým, ako bolo prijaté rozhodnutie o jeho dátume v systéme kerovan, neboli zaznamenané žiadne negatívne zmeny.
3. Spoľahlivosť. Štruktúra riadiaceho aparátu je vinná z toho, že zaručuje spoľahlivosť prenosu informácií a neumožňuje nadbytočné príkazy a iné prenášané pocty.
4. Ekonomika. Hlavným dôvodom je to, že požadovaný efekt z manažmentu sa dosiahne pri minimálnych vitrátoch pre riadiaci aparát. Je možné dosiahnuť kritérium pre výkon vitrátových zdrojov a najuspokojivejší výsledok.
5. Neprirodzenosť. Stav vecí sa mení až do zmeny nového stredného veku.
6. Stabilita riadiacej štruktúry. Integrita hlavných orgánov v prípade novej generácie, integrita funkcií systému riadenia a prvkov.
V spojení s kritériami vízie súčasnej organizačnej štruktúry je ďalším krokom vytvorenie vzoru pre aktuálny rok.
Najrozšírenejšie triedy organizačných štruktúr riadenia vysokých škôl є dôležité je, že je veľmi organizačný a prispôsobivý.
Administratívne štruktúry sa vyznačujú jasným podaním pratsi, viditeľnosťou kože kvalifikovaných fahivtov; ієrarchіchnіst manažmentu, na yakіy nižšej úrovni, je objednávaný a monitorovaný inými; na základe formálnych pravidiel a noriem zabezpečiť jednotnosť vyhlásení vedúcich vlastných objektov a zariadení.
Chcem tiež vidieť, že je to zároveň problém ako súčasť riadenia byrokratického aparátu moci, ako sa prejavuje vo všeobecnej publicite prijímať rozhodnutia. Prvé doky riešenia budú uchopené všetkými mocnosťami, takže môže nadobudnúť svoj význam samotná matka negatívneho dedičstva.
Antipód іnrarchіchnyh štruktúr є adaptívne, smrad nepríjemných typov organizačných štruktúr, ako v prípade іnrarchіchіch štruktúr, sú náchylnejšie k zaujatiu rýchlou zmenou bezcitných myslí; Adaptívnu štruktúru riadenia charakterizuje decentralizácia a účasť ľudí na procese akceptovania problémov, široké povedomie o všeobecnom vývoji robotov, ohavná štruktúra moci, malý počet vývojových procesov,
Osobitná organizačná štruktúra vedenia univerzity patrí medzi ročníky, ktoré robia proces modernizácie univerzity trvalým. Zmena vo funkcii vysokých škôl si vyžiadala nevyhnutnú organizačnú rekonštrukciu. Zovnishnє stredná trieda, ktorá má byť v nepretržitom rus, nedovolí univerzite, aby sa stala posadnutou byrokratickými metódami riadenia. Modernizácia môže viesť k adaptívnemu systému a riadeniu organizačnej štruktúry univerzity.
Zoznam literatúry
Na sklade funkcie fakulty a katedry, ktoré sa špecializujú, na prípravných fakultách bakalárov a magistrov.
Fakulta je stavebným pedagógom, čo je jednotná skupina sporov pre priamu činnosť, alebo sklad odborov katedier, ktoré treba obsluhovať. Pred skladom fakulty sa nachádzajú katedry, laboratóriá, strediská.
Fakulta môže uviesť názov, symboly, formy servisnej dokumentácie, druk.
Fakulta si to môže udržať za sebou pomocou višu mainno, prvenstvo, posadnutie. Fakulta je schopná organizovať a pracovať podľa plánov hlavných návštev univerzity, plánov fakulty, schválených dekanom; plány vikhovnoy roboty študentov. Štruktúra, že personál fakulty je upevnený príkazom rektora vishu.
Dekan fakulty a organizačnej činnosti Ocholyu. Advokáti dekana majú na starosti organizáciu činnosti fakulty a budú pomáhať dekanovi vo výkone ich funkcií.
Kmeňoví pracovníci fakulty є sociálne zabezpečenie s ostatnými štrukturálnymi deťmi a príprava diplomovaných špecialistov, bakalárov a magistrov.
Plánovanie a organizácia počiatočného procesu na fakulte
Špeciálne funkcie (priamo), počiatočné plány a iné normatívne dokumenty, ktoré upravujú počiatočný proces vo vzdelávacích inštitúciách Ruska, závisí od federálneho najmodernejšieho sanitárneho štandardu.
Riadiaci orgán fakulty vyjadruje radosť fakulte, ktorej predsedom je dekan, Vchena. Členovia Vchenoi v záujme fakulty preberajú tajné hlasovanie pri výbere tímu fakulty.
Dajte dekana fakulty a vedúceho katedry є viborni.
Postup pri defraudácii Vcheno v prospech fakulty je obdobný ako pri defraudácii Vcheno v prospech VNZ. Dôležitejšie obdobie - 5 rokov. Vibrácie dokončenia jogy môžu byť vykonané pre viac ako polovicu posledných členov.
Sklad Vchenoi v prospech fakulty pre podania dekana bude stvrden nariadenm rektora univerzity.
Kritickým profesorom je dekan, ktorý ide do Vchenya Rada VNZ.
Dekan použije termín 5 rokov rovnakých hlasov v Európskom rozhlase univerzity z počtu najkvalifikovanejších a najuznávanejších odborností daného profilu, ktoré môžu pomôcť vzdelávať ľudí, zvuková úroveň robotiky,
Adresa dekana je pevne stanovená na posad príkazom rektora vishu.
Osobné vyhlásenie za krajinu dekan nemá.
fakulty a viconuє nachne:
1) bezposeredno keru navchalnoy, vikhovnoy, vedecké roboty, študentská prax a kontrola nad nimi;
2) organizovanie presunu študentov z kurzu do kurzu, prijímanie študentov na skladanie čergovského zasadnutia, ako aj na skladanie štátnych liehovín alebo na vytváranie kvalitných pracovných miest;
3) udeľovanie štipendií študentom až do aktuálnej pozície;
4) pre tých, ktorí sú zodpovední za rozdelenie náčelníkov, aby prevzali na hlavných plánoch program efektívnej kontroly nad ich okolím;
5) keruє prípravní postgraduálni študenti a robotika
kvalifikácia profesionálneho skladu Vikladatskiy;
6) pripravuje sa učebný plán pre učiteľov, vedúcich a metodikov z predmetov katedier, ktorí nastupujú na fakultu do skladu;
7) organizovanie a vedenie medzikatedrálnych, vedecko-metodických stretnutí a konferencií;
8) organizovanie a postupné prijímanie hovorov od študentov, ktorí vyštudovali fakultu;
9) prísť priamo na redukované školenie špecialistov, ktoré akceptuje fakulta.
Členom suverénnej skúšobnej komisie môže byť dekan fakulty.
oddelenie – є štruktúrna jednotka na hraniciach fakulty, centrum ústavu. Nádherná, metodická a vedecká práca. Katedra je zodpovedná za prípravu študentov, doktorandov a doktorandov, podieľa sa na rekvalifikáciách a zvyšovaní kvalifikácie vzdelávacích inštitúcií a organizácií.
Katedra sa prezentuje pri prezentcii dekana fakulte, rozhodnutie Vchenoi na prkaz rektora.
Vedúci katedry je vedúci katedry, ktorá hľadá Vcheniy radi univerzity do konkurzu zo špeciálneho profesorsko-Vikladatského skladu, ako keby ste volali meno profesora alebo docenta, na riadkoch. 5 rokov. Vibori zaviduvach sa držali od myšlienok oddelenia k tajným hlasom na poste Vchenoi kvôli vishu.
Sklad katedier zahŕňa profesorsko-vikladatskij sklad, postgraduálnych študentov, starších a mladých učiteľov prírodných vied, pracovníkov prvej pomoci a administratívneho a štátom sponzorovaného personálu, zriadenie distribúcie zamestnancov.
Katedra môže dať status vipusk (správa o príprave špecifickej skupiny študentov na konkrétnu špecializáciu a neabsolvovanie (pre konkrétnu disciplínu)).
Vedúci oddelení є:
- Schopnosť mysle uspokojiť potreby vedcov v oblasti odborných a kultúrnych vedomostí;
- príprava vysokokvalifikovaných fahivtov s veľkými teoretickými a potrebnými praktickými znalosťami;
- poradenstvo pracovníkom oddelenia;
- skvalitnenie metodického zabezpečenia počiatočného procesu;
- Vývoj nových technológií;
- Uspokojenie potrieb podnikov a organizácia kvalifikovaného personálu;
- organizovanie a vedenie výmeny podnikov a organizovanie vedeckého vzdelávania a prezentácie
vopred navrhnuté roboty;
- rozširovanie vedeckých, technických a kultúrnych vedomostí strednej časti obyvateľstva.
Oddelenie nie je právnickou osobou, ale v rámci vishu maє vіdokremlenu teritorіyu, meno, nauchno-pre-domіzhny, vedecký a Vikladatsky personál.
Študentská skupina
Študent prvej hypotéky є osoba je poistený v súlade so stanoveným postupom až do víza na nový deň. Študent vidí študentský lístok a knihu.
Pracovné úlohy študenta sú zadávané všetkým akademikom na univerzite, administratívnym oddelením, víťazstvám, zamestnancom, jednostránkovým študentom. Tilki v tsyom vipadku vіn maє právo na rozrahovuvati za náhradné povaga. Sídlom študenta je aktívne získavanie vedomostí. Zahltený štandardmi univerzity, študent je vinný z dodržiavania noriem správania, ako univerzita vvazhaє pre to, čo je potrebné pre svojich študentov.
V procese nástupu študenta je študent na 100 percent univerzitným partnerom v spoločenskom dianí a životaschopným partnerstvom, študent ide vidieť všetky problémy v skupine záujmov univerzity. Univerzita by zo svojej strany nemala formulovať vo výpovedi študenta také morálne hodnoty, ako je nedostatok súdnosti vo vtipe pravdy, čestnosti a milosrdenstva.
Študenti sa stretávajú v študentskej skupine. Kolektívna skupina má právo:
- okradnúť prednostu, rozhodnúť o zvuku všetkých druhov tovaru a ísť na dekanát s vyhlásením o potvrdení rozhodnutia skupiny;
- podávať návrhy a napájanie správnym orgánom univerzity z výživy života skupiny;
- Visuvati kandidátov na udelenie štipendií;
- problémy pred štipendijnou komisiou pri udeľovaní štipendií členom počiatočnej skupiny;
- predkladať dekanátu návrhy o zahochennya a trestaní študentov skupiny;
- dať študentovi návrhy kvôli gurtozhitku o usadení a rozmiestnení členov skupiny v miestnostiach a budovách.
V procese vzdelávania má študent právo:
- odobrať si voliteľné a výberové predmety na vzdelávanie, podieľať sa na formulovaní svojho vzdelania pre myslenie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, ovládať základné disciplíny, ísť na vysokú školu;
- podieľať sa na vyjednávaní a distribúcii najdôležitejších nutričných hodnôt primárnej hypotéky, a to aj prostredníctvom komunitných organizácií a správcovských organizácií VNZ;
- oscarzhiti nariadiť, aby bol poriadok správy VNZ na príkaz stanovený právnymi predpismi Ruskej federácie;
- Bezkoshtovno kontaktovanie knižnice na univerzitu;
- vziať osud vedeckého a predohru k činnosti.
Študent má právo obnoviť hypotéku svojho otca natiahnutím piatich rokov písania, aby tak mohol urobiť z dôležitejších dôvodov.
Študent zobov'yazatel'nym voloditi znannyami, vikonuvati pri zriadení termínu všetko vid a obsadiť, prevedený na počiatočný plán a programy na spustenie, vidieť štatút VNZ, pravidlá vnútorného poriadku že gurtozhitku. Za porušenie zákonných a vnútorných predpisov vnútorného poriadku vysokej školy môžu byť povinnosti voči študentovi disciplínou až do zvolenia vysokej školy imobilizované.
Vishіy navchalny pešiak- Jeden komplex, až do skladu, ktorý zahŕňa navchalny, vedecky preludovaný, virobnichi, sociálno-kultúrne, administratívno-štátne a іnshі štrukturálne jednotky z progresívnej fázy štátnej sebestačnosti. Najdôležitejšia zástava, ktorá má byť uložená od: administratsii; potešenie; fakulty; zahraničné oddelenia; organizácia, zriadenie, podniky.
Pred skladom administratívneho oddelenia je rektor, prorektor, tobto. obrancov rektora a administrativneho aparatu (strukturalna lanka sprava).
rektor ocholyu vishchiy navchalniy pešiak, ktorý keruє yogo dіyalnіstyu.
Vice-riaditeľ deň je na výmene rektorov s ich povinnosťami. Rektor môže delegovať časť svojho dôležitejšieho na riadenie štrukturálnych divízií víza.
Jeden z kolegiálnych riadiacich orgánov, ocholyuvanny rektorom univerzity, є administratívy. Pred skladom patria do správy: rektor, prorektori, dekani fakúlt, úradníci deyaky štruktúrne deti. Rektorát má na starosti operatívne riadenie univerzity, koordináciu činnosti jej štrukturálnych detí, distribúciu aktuálnej stravy v primárnom a finančne najmodernejšom biznise.
Vchena sa teší- Vibrujúci kolegiálny riadiaci orgán univerzity. Kvôli šéfovi Vchenoi podniká rektor VNZ, ktorý je tu v centre hlavného mesta. Zefektívnim prácu tajomníkovi, ktorý bude môcť vychytať Vchenyovú radosť z množstva členov.
Na vstup do skladu VNZ fakulty. Zápach pochádza z organizovania školení študentov, doktorandov, postgraduálnych a doktorandských študentov, preškoľovania a zvyšovania kvalifikácie personálu pre rozvoj štátnych darov. Fakulta je zložená z katedier, laboratórií a najväčších stavebných celkov, čo sa týka hrôzostrašnosti ich roboty, radí profil fakulty.
fakulta Ocholyu dekan, no veľa zdravia Vyhrajte na hranici svojej kompetencie typ objednávky, záväzný pre PCS, športovcov, študentov, doktorandov a doktorandov fakulty. Časť funkcií vedenia fakulty príhovory dekana a Vchena tešia sa fakulte.
Vchena je rada na fakulte- zborný kolegiálny riadiaci orgán fakulty, ktorý je zriadený na dekanáte so súhlasom fakulty. Som rád, že fakulta sa stala dekanom (prednostom Radia), jej patrónom, vedúcimi katedier, pedagogickým zborom, predstaviteľmi profesijných združení a študentských organizácií.
oddelenieє štrukturálny nauchno-vedecký pidrozdil univerzity a fakulty. Vaughn sa postará o počiatočné, metodické, vedecké a vojenské roboty. Fakulta katedry je zameraná na prípravu členov fakulty, keďže ide o veľmi teoretické znalosti, v mysliach a tipoch, v cudzej kultúre a vysokých morálnych kvalitách. V profesorsko-vicladatskom sklade sú uložené katedry: vedúci katedry, profesori, docenti, asistenti, starší vicladachi, vicladachi a vicladachi-cvičenci. Na katedrách sú zatvorení doktorandi, doktorandi a pomocní pracovníci. Pre samozrejmosť na katedre pokročilého vedecko-pedagogického personálu (doktorov vied) možno rozhodnutia rektora absolvovať ako postgraduálne a doktorandské štúdium.
Katedry budú členmi zahraničných fakúlt. Centrála katedry vedie robota na všetkých abnormálnych počtoch fakúlt a nariaďuje správnosť videnia. Інші katedry є štrukturálni pedagógovia fakúlt.
Vedúci oddelenia dobrá správa pre oddelenie, plán robotov oddelenia bol vypracovaný pre počiatočnú fázu a súčasnosť pre spevnený štandard, vezmite osudy robotov pre všetky deti, takže vyjednávajú a posielajú jedlo pre oddelenie.
Na univerzite je veľké množstvo študentov organizovanie, zakladanie podnikov, Robot je viazaný na profil univerzity a najvýznamnejšieho návštevníka hlavných inštitúcií a funkcií. Napríklad na BrDU imene O.S. Pushkina: Laboratórium spoločenských vied; Centrum informačných technológií; IPK a PC.
Od 60-tych rokov dvadsiateho storočia sa deyaky organizatsii stali poprednými zimami starého stredoveku a že mnohé z nich sa začali rozpadať a stávali sa novými, odpornejšími typmi tradičných organizačných štruktúr, ako aj novými mysliami. a nové vedecké a inovatívne technológie. Takéto štruktúry sa nazývajú adaptívne a niektoré z nich môžu byť rýchlo modifikované podľa zmien uprostred dňa a potrieb samotnej organizácie. Adaptácia - celý proces formovania štruktúry, ktorý súvisí s daným vývojom. Úspešné prispôsobenie sa organizácii. Prispôsobenie ich hlavných sľubov je potrebné zvážiť pre rakhunok materiálnych, finančných a ľudských zdrojov, nerešpektovanie trhu, moderné informačné technológie a suverénnu reguláciu prostredníctvom regulačných dokumentov.
B. Kontroverzia vo svojej knihe "Structures of Adaptive Universities" a prednášková analýza adaptácie na sociálno-ekonomický rozvoj amerických a európskych univerzít. Vona vvazhaє, scho "Ideálna akademická organizácia procesu je prispôsobená poslaniu, organizovanému pre zmenu, kvôli kolektívnej štruktúre riadenia, keďže zabudnem na úpravy PCS pre" úpravy. Americkí kazatelia oplývajú rešpektom k variabilite a hojnosti univerzít z obdobia modernej doby, univerzít a otvorených systémov a k tomu, že štruktúra sa mení, prelínajúc akademickú autonómiu, ako napr. Na obr. 1 ukazuje model infúzie strednej triedy na štruktúre organizácie potravinového vzdelávania, z ktorého je vidieť, že na štruktúru vish je infúziou vládnych činiteľov: legislatívnych a politických, ekonomických, demografických, sociálna a kultúrna a globálna, firemná kultúra, vedenie, inštitút strednej školy, kvalita vzdelávania, inovácie, efektívnosť, prístup. Okrem toho sú dôležité dermálne a cich faktory. Napríklad P. Senge je hrdý na dôležité technologické zmeny, ktoré dávajú možnosť zvýšiť potenciál pre budúci rozvoj organizácie, rozvoj intelektuálnych aktivít univerzity. Boldridge M. Univerzity sú uznávané ako akademické organizácie s jedinečnými vlastnosťami, ktoré sa vkladajú do štruktúry budovy prispôsobujú sa rozvoju fixných jednotlivcov, ako aj stanovovaniu kultúry a cieľov, firemných. Najdôležitejšou univerzitou je, že je silne prepojená so systémom a organizáciou anarchie so slabým mechanizmom regulácie a kontroly, čo im pomáha rýchlo sa prispôsobiť mysliam trhu.
"Nie je to tak dávno, čo bola univerzita odobratá príkazom ako šéf kvalitnej pracovnej sily a vedeckých poznatkov." Takýto kľúč má univerzitnú správu pratsyuval, špirálovito sa šíri do vnútornej kultúry a riadiaceho tímu tých vlast univerzitných profesorov. Globalіzatsіya Ekonomika, іnformatsіynі že komunіkatsіynі tehnologії, Svit, scho zmіnyuєtsya, visunuli pred unіversitetami novі zavdannya: zbіlshennya kіlkostі studentіv pіslya shkіlnoї Lavi, bezperervne navchannya scho vіdpovіdaє všetky ZVÝŠENIE vіdsotku bazhayuchih vchitisya rіznih vіkovih skupina obyvateľov konkurentsіya z іnshimi foriem osvoєnnya vedomostí adaptatsіya nové nových technológií . atď. Tsі zavdannya hodil wikliks do monopolu so štátnymi univerzitami іz uryah іv thе provinciách. V Spojených štátoch sú novými klientmi z univerzít obchodné komory, viaceré združenia a zagalom, ktorí sa zaoberajú rozvojom územia. V rovnakej dobe, nové možnosti univerzitného "know-how" і, zokrem, regionálne otocheniya prišli do hlavy. Tsi zavdannya viedla k opätovnému vytvoreniu organizačnej organizácie univerzít, prispôsobenia їkhnyu.
Malý. 1. Infúzia vonkajších a vnútorných faktorov do štruktúry primárnej hypotéky
Tabuľka 1. Adaptácia vysokých škôl na predškolskú výchovu
| N | univerzite | Povaha podnikania | Wikliki nového stredu | Відповіді |
| 1 . | New York University | Niektoré z najväčších špecializovaných súkromných univerzít v USA | Rýchle suverénne financie |
|
| 2. | Michiganská univerzita – Ann Arbor | Great Power University of the United States | Multikultúrna integrácia |
|
| 3. | Kalifornská univerzita - Berkeley | Veľmoci, diverzifikovaná univerzita USA | Rýchly suverén finančné služby |
|
| 4. | Univerzita v Boconii | Malá súkromná špecializácia Talianskej univerzity |
|
|
| 5. | Gallenská univerzita | Malá štátna špecializácia Švajčiarska univerzita | Možnosti: diferenciácia potravinárskeho priemyslu, rinok |
|
| 6. | Prírodovedecká univerzita - Týždeň | Veľká suverénna špecializácia | Kríža: povinná organizačná reforma |
|
B. Sporn ako výsledok nedávneho diverzifikovaného vystúpenia amerických a európskych speváckych univerzít, ktoré sa koncom víkendu úspešne adaptovali na najnovší stred, stred postúpil na ďalšiu úroveň, stredný rozsah sa zvýšil k najvyššiemu
- Univerzity potrebujú krízu, pretože sa stala dôvodom na adaptáciu;
- Dzherela finansuvannya, ktorý sa môže zapojiť do vládneho uznesenia;
- Visokiy slin 'autonómie;
- Transformácia vodcovstva, ako zasieva zdravie na dvore pomocou zmeny v strede a prispôsobenia;
- Kolegiálne formy vynikajúcich riešení pre úspešnú adaptáciu;
- Profesionálny manažment;
- Misia, nariadená zmenou;
- Štruktúra činnosti univerzity, priamy trh;
- Decentralizácia štruktúr a prijímanie riešení;
- Vysoká úroveň diferenciácie akademických štruktúr a disciplín.
Pri tabuľke 1 boli predložené univerzite, ktoré boli efektívne prispôsobené uprostred dňa.
Rozglyanemo rіznі suchasnі adaptivnі štruktúrovanie vischih Fakultnej zakladіv: Matrix unіversitet, unіversitet, orієntovany na procese TQM, Suchasnyj unіversitet, unіversitet-tehnopolіs, іnnovatsіyny - pіdpriєmnitsky unіversitet, SSMSC z'yavilisya v vіdpovіd na vikliki hodín, zovnіshnє seredovische scho Shvydko zmіnyuєtsya.
Matrix University
Štruktúra matice je optimálna, pretože je ešte užšia ako minimum a ciele organizácie sa považujú za podriadené, ak sú však väzby Ukrajiny rovnako dôležité kvôli špecifickým deťom a funkčným problémom. Podriadená štruktúra manažmentu je ustanovená na koordináciu a koordináciu činností, ktoré sú potrebné na rýchle reagovanie na zmenu pracovnej sily. Vona vám pomôže vytvoriť správnu rovnováhu sily medzi funkčnými jadrami a správnymi jadrami. Matricová štruktúra organizovania sa vyznačuje silnými horizontálnymi väzbami.
S maticovou štruktúrou je príkaz horizontálny od tradičnej vertikálnej architektúry. Maticová univerzita - rozsah až po súčasnú univerzitu. Katedry nestačia na zviditeľnenie funkcií vedy, existujú už existujúce centrá, ktoré svoju prácu, prácu na projektoch a náročné funkcionality pre odborný profil vykonávajú z iných katedier a fakúlt. Centrálne centrá môžu byť na tej istej fakulte, ale môžu byť organizované ako univerzitné centrá. Okrem krіm komunіkatsіy, ak obmіn іnformatsієyu vіdbuvaєtsya na vertikalі na ієrarhіchnomu lantsyuzhku, vіdbuvaєtsya horizontálne obmіn іnformatsієyu scho dozvolyaє podolati bar'єri mіzh štrukturálne pіdrozdіlami, odbory, ktoré zabezpechiti mozhlivіst koordinatsії Act rozumne vikladachіv že spіvrobіtnikіv pre vikonannya spіlnoї metylácie, napriklad yakogos náukovej-doslіdnogo. projektu.
Malý. 2. Štruktúra matričnej univerzity
Mechanizmy horizontálnych väzieb sú zobrazené na štruktúrnom diagrame organizácie, al. Zápach je súčasťou organizačnej štruktúry. Na obr. 2 je znázornená schéma maticovej univerzity, ktorá sa používa pri zabezpečovaní systému manažérstva kvality.
Matricová štruktúra organizovania sa vyznačuje silnými horizontálnymi väzbami. SHIFT Vo veľkej "plochej" štruktúre, horizontálne, umožňujúce pohyb na úrovni horizontálnej koordinácie pre doplnkové informačné systémy, priamy kontakt s deťmi.
K jedinečnej sile maticových štruktúr a takých, kde jadrá štruktúrnych pododdielov môžu mať rovnakú silu a organizáciu a protagonisti sú usporiadaní rovnakým svetom a rovnakým časom.
Silné a slabé stránky maticovej štruktúry poradenskej organizácie v tabuľke 2.
Tabuľka 2. Slabé a silné stránky maticovej štruktúry organizácie
Silné stránky
|
Slabé stránky
|
Organizačná štruktúra, organizované procesy TQM
Je pre nás dôležité ustanoviť, podobne ako v tradičných, hierarchických štruktúrach, je dôležité adekvátne reagovať na zmeny uprostred komunity. Suvorі mezhі, bar'єri a staromódny vzhľad charakterizujú také tradičné založenie. Jednou zo zvláštností je zlyhanie spoločenského poslania, dominantné hierarchie a chýbajúce byrokratické postupy. Takéto organizácie sa nezameriavali na uspokojovanie potrieb zákazníka, častejšie ich trh vyžaduje. Okrem toho, že môžete pracovať na takýchto univerzitách, pozývame vás, aby ste boli priamo pri rýchlom vzdelávaní, zmeňte vitráty za získanie vzdelania za nižšiu platbu za vzdelanie.
TQM navrhuje možnosť pre organizáciu vzdelávania zaujať stanovisko oproti tradičnému byrokratickému modelu. Organizácie, ktoré implementovali TQM, integrujú kvalitu svojej štruktúry a zabezpečujú kvalitu pokožky a štádia pokožky. Na jeho dosiahnutie je potrebné veľké investície do personálu, na začiatku tej motivácie, do kľúčovej postavy kvality organizácie a budúcnosti.
Ak sa VNZ podarí poskytnúť TQM pri organizovaní, potom vyhrať mak pratsyuvati synchrónne, onovlyuvatsya, zrúti dal, zálohovať svoju misiu na dosah mňa. Vinný je vinný z predpokladu, že sa chcete postarať o svoj život a svoje potreby na trhu. Kritici organizácie môžu túto myšlienku sprostredkovať odborno-viciladickému skladu, odborným a administratívnym pracovníkom a pomocnému personálu, ktorí sú hlavným partnerom vzdelávacieho procesu vedy o vede.
Existuje veľa štandardných foriem organizácie TQM, chcem transformovať systém a celkové riadenie tradičnej štruktúry. Štruktúru možno použiť na podporu procesu TQM. Veľkoobchod naznačuje, že vývoj architektúry TQM vo väčšom svete je známy a k zmene architektúry prichádzajú univerzálne maticové štruktúry v dôsledku silných horizontálnych prepojení. Takéto organizačné formy sú jednoduché, nudné a budú založené na silných tímových robotoch. Rast, umožnenie tímových robotov є s TQM ryžou, a zmena v potrebe ovládať strednú ryvn Lanka. Jadrom Strednej Lanky sa stanú vodcovia a šampióni kvality a prevezmú úlohu veliaceho dôstojníka. Cenová rola manažérov strednej eva je ešte dôležitejšia, nejaká robota tímu môže byť veľká baba. Skupiny, ako je uvedené vyššie, môžu byť nekoherentné a neúčinné. Riadiaci systém pre veliteľské roboty je prestojový, efektívnejší. Dôležité je, prosím, ovládnuť mysle konceptu visu. Existuje jeden dôvod, prečo je literatúra v literatúre TQM taká kritická.
Organizatsiya, na prvý pohľad TQM. tse systém, rozbitý na to, bude s ním spokojný. Pre všetky časti systému a organizácie môžu byť použité uzgodzheni. Úspech kožného prostredia časti organizácie je vložený do roboty celej organizácie. Riznitsya mіzh vyspelou štruktúrou, scho praxou pre TQM, і vo veľmi organizačnej forme oblasti v tom, scho Tradičná organizácia bude mať svoj vlastný výkon z hľadiska funkcií, zatiaľ čo TQM - z hľadiska rozvoja, funkcií, nástrojov riadenia.
Malý. 3. Organizačná štruktúra celkového riadenia kvality vzdelávania
Viditeľná je štruktúra TQM na aplikácii Ivaniv State Power Engineering University (IDEU) (obr. 3), ktorá je založená na implementácii filozofie totálnej kontroly do univerzity.
Na štruktúrach sme videli dve skupiny prvkov:
- tradičné prvky pre školu jedla (Pikluvalná rád. Vchena rád, služba rektora a prorektora);
- nové prvky, organizovaný manažment univerzity zo zákulisia filozofie filozofie.
V schéme je znázornená na obr. 4, spoločným rodičom є Centrum riadenia kvality vzdelávania, ktoré je možné vliať do všetkých detí univerzity prostredníctvom potešenia z kvality kože prorektora.
Malý. 4. Riadenie kvality univerzity so zameraním na uspokojovanie potrieb zákazníkov
Pre likvidáciu dvojitej organizačnej štruktúry v IDEU sa univerzite premietla organizácia hlavných pedagógov (ústav, fakulta, katedra, stredisko, denný tvorivý tím) na implementácii stratégie stratégie. Zároveň sa vykonáva vertikálne aj horizontálne. Napríklad prvé dva prvky sú centrálnym štruktúrnym rámcom, takže hierarchia je vertikálna, tretím prvkom je schéma interakcie medzi organizátormi diela. TQM. s ich tvrdými zložkami, ako je strategické plánovanie pred mestom a školenie personálu dôsledne dôsledným spôsobom, bez zachovania podpory pre ťažšie kožné ochorenia.
Vzhľadom na rešpektujúce zásady, niektoré z nich budú uložené tým, ktorí nie sú vinní zo služieb rektora a prorektori nie sú vinní z funkcie autonómne, uviaznutí vo svojich mocenských štruktúrach. Stinks sú vinní z dodatočnej pomoci hlavným deťom, samozrejme, misii univerzity. To znamená, že rektor, prorektor a služba nie sú vinní zo zapojenia sa do práce hlavných detí, pretože tieto krátkodobé projekty boli určené a sú potrebné zdroje na aktualizáciu rastliny. Takže funkcie správy správy by mali byť zodpovedné za zmeny v zóne a plánovanie a analýzu výsledkov plánov a funkcie služieb pre správu - v zóne jasného overenia štandardných procesov ( cykly SDCA) a procesy neprerušovaného dlhodobého PDA
Za nedostatočnú prestíž výboru pre riadenie úradu pod vedením rektora je zodpovedný nový štýl riadenia. Pre kvalitu pod vedením prorektorov a Centra riadenia kvality vzdelávania (CMCO).
Hlavné oddelenie riadiaceho výboru Yakost:
- distribúcia poslania a vzdelania na univerzitu;
- rozdelenie strategických cieľov pre vízum;
- distribúcia stropov višu strednej línie;
- spevnené krátkodobé ciele a programy, ktoré sa rozvíjajú mimo priamej línie prorektora kože;
- analýzy problémov k stanoveným cieľom. Zavdannya Pre kvalitu pod prorektorom Podobnosti od zamestnancov výboru Yakosti, ale sú zbavené špecifík činnosti konkrétneho prorektora:
- rozdelenie plánov strednej línie (ciele a zdroje), ako aj počet plánov strednej línie:
- distribúcia krátkych plánov a programov s okremikh pidrozdiliv;
- analýzy robotiky a opravných plánov.
V organizáciách zameraných na TQM je štruktúra založená na procesoch a sú potrebné potrebné špeciálne funkcie, či už je to jasná organizácia:
Optimalizácia konštrukčných prvkov- kožná časť, program a vina je produktívne a efektívne. Oblasť kože má na svedomí matka jasné a dôležité písmená štandardu kvality, ako je potrebné, aby bolo jasné.
Vertikálna čiara- kožný člen kolektívu je vinný zo stanovenia stratégie, її kritickej a poslania, ak smrad nie je nevyhnutne vinný z ušľachtilosti detailov cieľov.
Horizontálna čiara- Je to chyba každodenného súperenia medzi programami, súbormi a všímavosťou cieľov a potreba iných častí organizácie. Vinný z mechanizmov efektívneho riešenia problémov Kordu.
Tabuľka 3. Riznitsya medzi organizáciou, ktorá je v TQM, a veľmi
| Organizatsiya, yaka zakázal TQM | Súkromná organizácia |
| Zamerajte sa na zákazníkov, ľudí, ktorí žijú | Zamerajte sa na vnútorné potreby |
| Zamerajte sa na riešenie problémov | Zamerajte sa na identifikáciu problémov |
| Investície v PKS. spіvrobіtnikіv, personál | Pidhid pred vývojom k personálu bez systému |
| Znášanie až do skarga, jaka, kým nebudete môcť koriguvati plánovať a robiť | Svätyňa skarg yak k pereskod |
| Označenie špecifických charakteristík pre všetky oblasti organizácie | Nepriradená pozícia k štandardu |
| ROBTE POLITIKU A PLÁNUJTE YAKOSTI | nemám plán |
| Nayvische kerіvnistvo keru yakistyu | Úloha hlavného pólu v riadiacej funkcii |
| Pre proces zlepšovania zlepšovania pokožky člena tímu | Liche skupina manažmentu odpovedala na kvalitu |
| Kreativita k lovu - ľudia sú tvorcami yakosti | Dôležité sú postupy a pravidlá |
| Úloha a spojenie zoomu | Úloha spojenia neznie |
| Jasné posúdenie stratégie | Nemaє systém stratégie hodnotenia |
| Uzavretie pred kvalitou zákazníka | Zníženie kvality, napríklad zníženie cien |
| Dovgostrokove planuvannya | Plán krátkej línie |
| Yakness є súčasť kultúry | Yakness є brilantná iniciatíva |
| Rozvoj kvality vychádza zo strategických imperatívov vlády | Testovanie kvality, aby bolo možné poskytnúť informácie iným agentúram |
| Maє livu mіsіyu | Nie je to jasná správa |
Riadenie kvality vo svetle dňa, všetky činnosti sú zamerané na uspokojovanie potrieb zákazníkov, a kreslenie ryže. 4. Veľký význam má kvalita štruktúry členenia počiatočných kurzov, kvalita školenia a hodnotenia, vedenie vedeckého výskumu a konzultácie so študentmi, riadenie ľudských zdrojov a výkonnosť organizácie. Všetky faktory sú kompenzované strategickým plánom, ako je priame uspokojovanie potrieb zákazníka.
Organizačné vzdelávanie, ktoré zakázalo TQM, je prezentované ako typ organizácie. Sallis vo svojej robote má vyvolať rozdiel medzi takýmito organizáciami. V prezentácii tabuľky 3 je vidieť rozdiel medzi organizáciou, ktorá prijala filozofiu TQM a organizáciou, ktorá nie je zhubnou filozofiou filozofie.
Popri myšlienke úplného manažmentu kvality bola prijatá aj revitalizácia organizácie vzdelávania a shukha dobrej sociálnej priateľskosti medzi ich priateľmi a štádium zrelosti môže byť aj štádiom zlepšenia.
Organizácia musí pravidelne prehodnocovať svoje ciele a neustále kriticky analyzovať proces inštitútu. Štrukturálna reorganizácia potreby menej sofistikovaného vzdelávania.
Home Acceptance University
Štátna ekonomická univerzita (OSU) sa objavila v dôsledku priživovania sa na službách zo strany profesorsko-víťazného skladu matičných univerzít v súvislosti s procesom profesionalizácie a špeciálneho vzdelávania tajgy zdroja profesionála.
Fakulty sa rozširujú, sú čoraz dôležitejšie, nie sú na katedrách. Začínanie je nervózne zrýchlené. Maticová univerzita si takéto služby bude vyžadovať, keďže ďaleko presahujú rámec a starajú sa o tradičné byrokratické postupy. Na organizačnej úrovni si bežné horizontálne služby budú vyžadovať aj ďalšie programy, fakulty a katedry.
Organizačná štruktúra prijatej univerzity (OSU) je založená na, ako nazývala Mintzberg, „zmene na profesionálnu byrokraciu“. Zmena profesijnej byrokracie sa prenáša do prejavu produktívnej byrokracie, služby, ktorá je štruktúrovaná na najvyššej úrovni. Na univerzitách je cena ešte lepšia. Pred celkom dobre štruktúrovanou profesionálnou byrokraciou nasledovala mechanická byrokracia, keďže keru majú na druhej strane druhú technologickú štruktúru, ktorá je určená ako garant služby.
Interné služby, ktoré študenti hľadajú, môžu byť rozšírené o nový rozvoj.
Napríklad knižnice, športové a kultúrne inštitúcie môžu prísť a byť organizované univerzitami a pred ich účasťou v nich je možné rozhodnúť. Činnosť z výsledkov štúdia môže byť formalizovaná tak, aby sa medzi univerzitou a absolventmi mohli meniť výzvy. V dôsledku recepcie univerzity vlastnou architektúrou môže byť ťažké prispievať k regionálnemu rozvoju – prispievať k rozvoju územno-organizačných návštev. Môžete tiež vyvinúť tlak na svoje laboratóriá, aby uspokojili vašich spotrebiteľov.
Prechod od modelu maticovej univerzity k modelu celosvetovo akceptovanej modernej univerzity s cieľom prejsť dvoma dôležitými organizačnými zmenami: množstvom požadovaných služieb a nevyhnutne objasnením úlohy mechanického typu globálnej byrokracie v Ako vzor prijatej modernej univerzity je možné vytvoriť štruktúru Ruskej univerzity priateľstva národov. Štruktúra Univerzity RUDN so štatútom právnickej osoby (Centrum Unikum, Národné informačné centrum pre akademický život a mobilitu študentov Ministerstva školstva Ruskej federácie, Medzinárodný právny inštitút) prináša prvky multi- účelová univerzita
University-technopolis (multipolárna univerzita)
Štátna univerzita (UCU) Zminyu Universitet-Technopolis (UT). vinnik unaslidok rastúca spotreba suspenzie. Za klasifikáciu M. Mescona možno takejto univerzity zaujať až organizovanie typu konglomerátu, pre jednu z nich je maticová štruktúra, pre jednu je maticová štruktúra a pre tretiu - funkčnú štruktúru. Pred viac ako štyridsiatimi rokmi Kerr K., kolichny prezident Kalifornskej univerzity v Berkeley, nadával na multiuniverzitnej diskusii. ako pluralitná organizácia pre svoju štruktúru.
Štruktúra technopolisu doplnila organizačnú štruktúru o tri prvky, ktoré univerzita prijala a ktoré v súčasnosti univerzita akceptuje.
- Nezávislé organizácie, ktoré najčastejšie pôsobia ako samostatné právnické osoby... Tsі nezalezhnі organіzatsії neobhіdnі pre zadovolennya novih sotsіalnih vyžadujú napriklad Have bezperervnіy osvіtі, stvorennі experiental viprobuvalnih tsentrіv v organіzatsії doslіdzhen, viznannі akademіchnoї kvalіfіkatsії Have stvorennі zmіshanih tsentrіv, SSMSC spіvpratsyuyut z fіrmami, kompanіyami ona Úradujúci organіzatsіyami, zaynyatimi stvorennyam že rozpovsyudzhennyam informáciám.
- Horizontálne väzby sú potrebné na zabezpečenie horizontálnych väzieb alebo na dosiahnutie cieľov, ktoré môžu zabezpečiť maticové organizácie.
- Pidrozdіl endogénny rast є nie viac ako pre-pubertálne a servisné organizácie... Vôňa rozpoznateľných inovácií univerzitného personálu.
Na univerzite je nový post – „úbojný“ profesor, inovatívny profesor, ktorý je veľkým pomocníkom pri laboratórnej práci s ráznymi projektmi av procese upratovania starých skupín a organizačných organizácií, samofinancovanie. „Pekný“ profesor sa stal kľúčovou postavou na správnej úrovni rozvoja možností univerzity presadzovať regionálny rozvoj.
Tradície manažérskych systémov, ktoré prevzala univerzita, môžu byť aktualizované o nové najmodernejšie služby. Nová univerzitná technopola štruktúrovania je sama o sebe ako technologický park, ako aj funkcie novej mišštruktúry, podobnosť medzi univerzitou a technopolisom je už zrejmá. In kerіvnitstva unіversitetі-tehnopolіsі rіznomanіtnі funktsії: od Sotho mіskih až zasobіv virobnitstva, doslіdzhennya že navchannya.Takim rank unіversitet-tehnopolіs fіzichno nagaduє zmenshenu Silіkonovu Dolinu.Do ako unіversitetіv mozhna vіdnesti natsіonalnі bagatoprofіlnі amerikanskі unіversiteti na ris.5-7 predstavlenі nastupnі organіzatsіynі Structures: School of školstva New York University , University of Arizoni, Harvard University, Harvard University, podľa všeobecného zákona možno priniesť na University-Technopolis; predantické centrá pre vedu a humanitné vedy, 13 centier pre podnikanie, 37 centier pre medicínu a zdravie, 12 centier pre vedecké a právne centrá, 18 atď. Takýto počet centier pri rozširovaní sortimentu a tak rozmiestnenej infraštruktúry univerzity z jednej strany umožňuje vykonávať fundamentálnu a aplikovanú vedu v najširšom spektre priamo z pripravovaného Ph. Negraduálne vzdelávanie bakalárov a magistrov na celom kontinente sa rýchlo prispôsobuje štandardným štandardom. Hlavnou oblasťou činnosti je cena študentov za bakalárske programy a o 15-25% menej na začatie magisterského a postgraduálneho štúdia, z Harvardu - navpaki, na začatie bakalárskych programov a asi 35% úspešných absolventov - 65% postgraduálnych študentov.
Malý. 5. Organizačná štruktúra školy vzdelávania na New York University
V univerzitnom technopolise je okamžite vidieť vývoj organizačných štruktúr, tu je z priestrannosti dobre vidieť flexibilitu, deorganizáciu možno vidieť už z pohľadu skladania konštrukcie. V rozľahlosti mladých ľudí niet nikoho, kto by sa nepodobal charakteru organizácie, ani schopnosti riadiť a koordinovať. Univerzita-Technopolis smeruje k otvorenej štruktúre, ak sú audítori prepojení s laboratóriami a inými univerzitnými priestormi (inštitúty, horizontálne centrá). Úlohou predminulého výkonu však nie je len vzorec „odborová skupina“, ale z organizačného hľadiska je výsledkom vnútornej dynamiky, ako výsledku vývoja výkonnosti v spoločnosti.
Malý. 6. Organizačná štruktúra Arizonskej univerzity
Pidrozdili, budem častejšie autonómne pestovať, množiť a organizovať pohľady na svojich konzumentov. Počet ľudí, počet ľudí, počet ľudí pridelených vedeckým prezentátorom sa stane súčasťou systému a stane sa vystavovateľom. Najhlbší úhor, vďaka ktorému je organizačné prispôsobenie sa potrebnej forme finančného ozvučenia zdravé. Organizačné zabezpečenie presunu odborných zamestnancov na vysoké školy. Je veľa bodov, ktoré viedli k výberu daných regulátorov študentov pre tri stupne vzdelávania (študent, postgraduálny študent, postgraduálny študent). V Kazachstane takéto univerzity ešte neboli presunuté, niektoré univerzity nemôžu využívať štruktúry nezávislých právnych subjektov, preto sú potrebné nové legislatívne inovácie vo vysokoškolskom vzdelávaní, na zlepšenie takýchto štruktúr, aby sa rozšíril rozsah takýchto štruktúr.
Malý. 7. Organizačná štruktúra Harvardskej univerzity
Nasledujúce faktory možno uviesť do osobitostí podnikových univerzít v Spojených štátoch:
- multifunkčnosť univerzity, ako aj generovanie tak a bez poskytovania prenosu každodenných vedomostí;
- existuje silné zameranie na vedu o predvývoji a distribúcii a pred ňou - na základný predvývoj:
- prejavenie systému a prípravy členov fakulty na vedeckej úrovni (doktor, magister, bakalár);
- zameranie na špecifické oblasti vedy, špičkových technológií a inovácií v hospodárstve, vede, technike:
- široká škála špecializácií a špecializácií vrátane prírodných, spoločenských a humanitných vied:
- vysoká profesionálna úroveň víťazstiev, získané pratsyuvati zo súťaží urahuvannya, zokrema a medzinárodných; prejav možností žiadania provinčných frakcií z provincií sveta o tímovú prácu;
- vysoká úroveň informačnej viditeľnosti a integrácie v medzinárodnom systéme vedy a vzdelávania;
- Ospalosť až ľahkovážnosť, naladenosť nových smerov vedeckého poznania a metodológie víťazstiev;
- súťaživosť a selektívne správanie pri nábore študentov;
- vytvorenie špeciálneho intelektuálneho centra v blízkosti univerzity;
- prejav firemnej etiky založenej na vede, demokratických hodnotách a akademických slobodách;
- pragnennya k vedeniu v strede regiónu, pôdy, svetla a svetla spilnoy zagalom.
Inovácie, Vysoká škola pedagogická
Novo premýšľať o funkcii vysokého školstva s nízkymi štátnymi financiami pre veľké štátne univerzity a neľútostného viacúrovňového konkurenta fantazírovať o štátnom a súkromnom vishy pratsyuvati pre typ trhovej ekonomiky. V takejto hodnosti, aby si zabezpečila svoj vlastný rozvoj, je Moskovská univerzita administratívna organizácia... Popredné odborné trhy Univerzity pedagogického typu sú trhom vzdelávacích služieb, trhom praktického marketingu vedecky podložených maloobchodných predajní. Inovačný manažment navrhuje univerzitám realizáciu hlavného inovačného cyklu od zverejnenia nových poznatkov až po komerčnú implementáciu na profesionálnom trhu. Nové poznatky, odmietnuté v priebehu zásadných a rozumných pokrokov, ktoré sa majú realizovať v rámci etáp hlavného inovačného cyklu vo vývoji traktorov.
B. Clarke je nahý na ofenzívnej charakteristickej ryži univerzity.
- Mitsny administratívny strizhen... Rektor toho kadri pracuje ako kerivna skupina s pravm stat pevne nohami. Nosná konštrukcia pre jadrovú štruktúru sa aktualizuje a organizuje sa „inovačný“ aparát.
- Decentralizácia je stimulom pre zakladanie periférnych porastov (aby bolo možné ich znovu zaviesť a vyhnúť sa rýchlemu rastu). Rozvinúť koncepciu univerzitného "holdingu", s celým "vinárskym" novým predčasnými deťmi, ktoré vyrastú do nových podnikov na výrobu kyslej smotany, sú prostriedky príliš veľa. Zahochutsya autonómia pidrozdіlіv, tak rýchlo vyrastie.
- Diferenciácia dzherel financií... Nezabudnite dostať odpoveď do Centra prenosu technológií.
- Uchopenie klasického štrukturálneho podrozdili (fakulta a vzdelanie) na stimuláciu zmien. Zúčastnite sa na živote strategických plánov pre všetky štrukturálne zložky.
- Pidpryumnytska kultúra je stará pre každého.
Nová kultúra je znakom dialógu medzi nami a nami prostredníctvom základných orgánov. Rozpočtové položky sa menia medzi deťmi a deťmi.
Tim nie, je nemožné dostať sa na univerzitu, pretože základné myslenie nie je stanovené, z ktorých niektoré sú úzko späté so štatútom univerzity:
- stanovenie cieľov, konceptov:
- prechod z vertikálnej univerzity na technopolis;
- propaganda kultúrnych zmien.Rozšírenie poznania modelu všetkým duchom v rámci inovatívnych programov.
Pidpryumnytska štruktúra v poradí podľa nich môže byť zaradená aj do zahraničnej organizačnej štruktúry vysokej školy pre univerzitu-technopolis, ktorá je najcharakteristickejšia pre americké univerzity.
Európske univerzity vvazhayut, pre dynamický rozvoj univerzity potrebné obchodné a podnikateľské pôžičky a rozšírenie financovania z víťazstiev obchodne priateľských jerelov.
Malý. 8. Prepojenia na trh vzdelávacích služieb a vedecky podložených maloobchodných predajní zo summitov
Pri spojení s centrálnym postavením, pri prsníku 2003 p. Bola prijatá Gelsenkirkhskou deklaráciou Inštitucionálneho administratívneho oddelenia a Administrácie vzdelávania v európskych vzdelávacích systémoch. Na novom bulvári sa pre prechod vysokých škôl na inštitút manažmentu zriadilo:
- profesionalizácia vedenia a personálu univerzity zároveň so silnou návštevnosťou;
- diverzifikácia príjmov;
- vivchennya a integrácia nových trhových metód v riadení pre šikovné umiestnenie kľúčových akademických hodnôt;
- tsnі kravaty s dylovymi kolami a suspenziou:
- rozvoj inovatívnej a inovatívnej kultúry vzdelávania: prenos vedomostí, zaspávanie do nových spoločností, trvalá informovanosť a dobré kontakty s absolventmi, a to aj na spoznanie potrieb;
- Integrácia akademických a predstarších detí pre pridanie rozvoja tradičných disciplinárnych kordónov a zachytávanie opráv dizajnu, aby sa zaviedli nové metódy učenia a ukladania vedomostí.
V prípade modelov trhovej ekonomiky hrá marketing dôležitú úlohu pri rozvoji trhu vzdelávacích a vedeckých služieb. Na obr. 8 ukazuje, že oblasť marketingu pre nových šéfov je vo forme plateného štartu a prvá je marketing na predaj patentov, „know-how“, vedecky podložených maloobchodných predajní. „Hlavným výsledkom marketingovej činnosti je čo najefektívnejšie uspokojovanie potrieb: špecializácia - vo vzdelávaní, počiatočný prísľub vo vývoji kvalitných PCS a profesijnom rozvoji, príprava finančnej podpory pre vysokú ziskovosť;
Celý svet má veľký význam pri rozvoji národných inovačných systémov, ktoré budú spájať vedu a biznis, a preto je konkurencieschopnosť krajiny na medzinárodnom trhu veľmi dôležitá. Na zhovtni rock 2003, v Bruseli, na seminári
Vzhľadom na organizačnú štruktúru riadenia celého robota je medzi nimi a informačnými väzbami prvkov kontrolného a kontrolného orgánu cítiť hodnotu dát, ktorú určujú speváci. Dochádza k vizualizácii systému riadenia, zmene funkcie riadenia, vertikálnemu a horizontálnemu riadeniu systému riadenia, ako aj k množstvu prepojení medzi kožnými štruktúrami.
Oscilácie prvkov sú vo všetkých systémoch riadenia univerzity veľmi podobné, hlavným kritériom na identifikáciu štruktúr je organizácia prepojení.
Yak bol koncipovaný v Z.1., Jeden z princípov podnecujúcich skladacie organizačné systémy a architektúru. Bagatoriálne systémy riadenia, založené na koncepcii architektonických štruktúr, funkcie organizácie malých galusiek.
Zdá sa nám, že systém riadenia modernej univerzity má tri hlavné princípy: strategický, funkčný a operačný.
Na strategickom ryvnі, reakcii na globálnu zmenu v novej strednej triede, je cieľ výkonnosti univerzity poháňaný k víťaznému poslaniu, rozvibrovať stratégiu strategického plánovania, vyvinúť systém stratégie pre strategické
Stratégia zahŕňa súbor centrálnych inštalácií pre funkčnú úroveň keruvannya. 11а Univerzita sa prispôsobí zmenám v trhovom centre vo všetkých stredných regiónoch a priamo v teréne, aby vytvorila súbor inštalácií pre vedúce funkcie.
Na operačnom základe sa vytvára akčný plán pre kožné choroby a riadenie rozvoja a implementácie vzdelávacích služieb a programov, produktov vedecko-predupravdovej a inovačnej činnosti.
Israrchický typ štruktúry je bohatý na rozmanitosť. Šialenou prioritou Ruska je okamžite vytvoriť lineárne funkčnú štruktúru. V drvivej väčšine vysokých škôl existujú aj rôzne možnosti pre lineárne funkčné schémy keruvanny (napr. div.).
Plus a mínus líniovo-funkčné štruktúry na dokončenie dobrých správ. Organizácia riadenia je podobná vysokej kompetencii fakulty, ktorá je zodpovedná za špecifikáciu konkrétnych funkcií, široké možnosti centralizovaného riadenia strategických výsledkov. Lineárno-funkčná štruktúra riadenia je zameraná a je dobré ísť „v prítomnosti rutinných budov, ale neustále sa opakuje, nie promptne prijímať rozhodnutia.
Pred nedostatkom lineárno-funkčných štruktúr sa uznáva: nedostatočnosť reakcie systému a riadenia novej strednej triedy; drvivá centralizácia operačného riadenia; formulovanie neracionálnych informačných tokov; nedostatok viny za horizontálne prepojenia medzi štrukturálnymi prepojeniami
Na VNZ je funkčná lineárna a funkčná štruktúra riadenia, keďže nepoznalo ostatné časy, ako to už bolo myslené, neumožňujúce VNZ adekvátne reagovať na zmeny v súčasných systémoch a prispôsobiť sa K tomu je potrebná radikálna rekonštrukcia systému a riadenia univerzity pre celé udržanie implementácie mechanizmov správania.
Je potrebné prejsť na decentralizáciu riadenia a zabezpečiť potrebnú prevádzkovú a finančnú nezávislosť.
opravíme deti. Tento typ riadenia je typický pre jednotlivé štruktúry, čo znamená, že centrálne administratívne oddelenie je zbavené funkcie vypracovania stratégie rozvoja a prísnej kontroly výjazdového podnikového stravovania a čiastočne je potrebné pomáhať funkciám „centrály“ ( plánovanie, rozpočtovanie, Do zoznamu strategických podnikov sa dostanú výsledky riadenia zdrojov vyššej vrstvy.
Proces decentralizácie riadenia vysokej školy čistí vnútornú logiku: v dôsledku rastu nedôležitosti a diferenciácie vzdelávania je možné urýchliť akceleráciu základných funkcií systému riadenia. Mám svoju banku, decentralizáciu, ako keby to bola nejaká evolučná fáza, adaptačný proces, reakcia organizovania na zrýchlené spievanie základných funkcií.
Vysokohorská štruktúra manažmentu umožňuje promptne zmeniť prísun energie pozostalým, preniesť občerstvenie do odchádzajúcej strednej triedy a promptne na ne reagovať. Úžasná štruktúra navyše dáva nový spôsob, ako sa pozrieť na problém generovania materiálnych stimulov pozdĺž horizontály, takže ako jadro strednej Lanka Volodya je spoľahlivejšie s informáciami o postupe účasti demonštranta v
Je zrejmé, že organizačné štruktúry univerzity majú množstvo autonómnych pedagógov (divízií), ktorí môžu byť v inštitúcii odborného ústavu a pobočky univerzity. Na konci centrálnej správy delegujeme zadávanie do funkcií rozvoja a implementácie vzdelávacích programov, služieb a vedeckých procesov, finančného riadenia, obliku. Váženému personálu sestier detí starej školy dodatočnej finančnej podpory Dôležité je
Tým, ktorí sú vo VNZ zamestnaní prvýkrát, pri zachovaní kontroly nad vývojom nových tendencií vo vývoji strategických zamestnancov primárnej hypotéky, ako aj zúžení záujmu o rozvoj
Princíp delenia, rovnako ako spôsob, akým s ním zaobchádza robot, sa láskavo používa pri formulovanom I. Vypracovanie koncepcie strategických zón vlády (SZG) a strategických vládnych centier (SCH) 18].
Tu je jód strategickou zónou štátu, vládnucim segmentom otochennya, ako je forma maє (chi chcú otrimati) vikhid. Strategické štátne centrum je centrálou vnútornej organizácie, ktorá je zodpovedná za realizáciu strategických pozícií podnikov v jednej alebo viacerých SZG.
V rámci vízie môže byť strategické centrum štátu podľa nášho názoru charakterizované týmito znakmi:
ja
vikonannya nezávislý rinkovannyh zavdan s pridaním vlastných služieb a tovaru na hraniciach jasne formulovaných účelov;
prejav jasne významných špecifických konkurentov, pre ktorých bola daná strategická konkurencia na trhu;
zjavná štátna sebestačnosť pred hodinou implementácie kľúčových funkcií; vidpovidality za výsledky ich najmodernejšieho výkonu.
Na univerzitách, ktorých riadenie sa riadi princípom divisionad, je úlohou SCC spoliehať sa na vznikajúcu obchodnú jednotku - inštitút, vzdelávacie a vedecké centrum.
Zároveň by malo byť delegované právo na dôstojné rozhodovanie o úrovni obchodnej jednotky na výkonného riaditeľa. Koža má funkciu nezávislého centra príchodu, jadro akýchkoľvek nádejí na príchod tých sučiek, dám vám slobodu použiť prostriedky, ktoré vidíte a zvýšiť plán a nasmerovať prácu na optimalizáciu výsledku.
Strategické zóny a vďačnosť štátu univerzite a pre všetky účely diverzifikované štruktúry budú založené na dvoch znakoch:
z geografického - o štruktúre univerzity (filia);
za typom reklamných služieb a produktov špecializácie na čele ústavu.
Znamená to, že úradníci detí detí štátu strategicky plánujú aj na hraniciach vlastných zón a darov štátu; výzva na objednávanie zdrojov, financií a upgradov na uvoľnenie strategických plánov, na distribúciu nových typov inovatívnych produktov a služieb, na zavedenie originálnych vzdelávacích technológií, na trik nových trhov.
Je však zrejmé, že ak sa implementácia stratégie nachádza v oddeleniach univerzity, tak proces rozvoja je zodpovedný za ich participáciu a modalitu, ktorá kladie na kritickú univerzitu veľkú viditeľnosť. Pred funkciami ústrednej správnej inštitúcie by univerzita mala zahŕňať:
formulovanie nomenklatúry strategických zón štátom a organizácia rôznych štrukturálnych jednotiek;
určenie podielu závodu a strategická viditeľnosť pre štrukturálne deti;
zabezpečenie koordinácie činnosti strategických stredísk štátu a operatívneho prebudovania zdrojov medzi nimi;
zabezpečená shvidkoy reakcia na strategický charakter.
Môžete vidieť nasledovné:
organizovanie investícií do štrukturálnych jednotiek;
kontrola výkonu finančného skladu pidrozdiliv;
kontrola príchodu pidrozdiliva:
optimalizácia zahraničných univerzitných záujmov;
správa hotových portfólií, investície do vzdelávania a vedecko-poradenských služieb a produktov;
interakcia s komunitou, kmeň priateľského imidžu VNZ;
pidbir, zvyšovanie kvalifikácie a motivácia kurikula štrukturálnych komponentov a funkčných služieb;
rozvoj potencie brucha.
Budujeme schému divízií, aby sme univerzitu povzbudili, aby tak urobili, ako je znázornené na obrázku 3.2.1.
Organizačná schéma motivuje odborný ústav v prípade divíznych štruktúr môžu byť matky takéhoto pohľadu (obr. 3.2.2.). Je zrejmé, že ochrana pokožky režiséra je rozsiahlou službou na implementáciu sľubovaných funkcií.
Vchena rada Kancelária rektora Rektor Vedecko-metodická CORCT Vedecko-technická rada Strategická rivn
Funkčná úroveň Ústavu filozofie Operatívna úroveň Obr. 3.2.1. Dnvizional schéma podporiť univerzitu
X §
a
x s.
і?
s
S
IE
Y g s
5 C
5
O F
8 X
som
S
8
X
§
S
Spoločný podnik
II 2 2.
II
II
s: ja g"
X
x>
v
v
3 pro
X Z
ja
Z
5e
> j? 3-2 5 V
riaditeľ
Stoličky
Prechody lineárno-funkčných a diplomatických riadiacich štruktúr výroby VNZ sú uvedené v tabuľke 3.2.1.
Tabuľka 3.2.1. Charakteristika štruktúr riadenia visom.
Divi: * іonalna
-Piné 1 bsh-fu nktsnoi; chi: a
Stabilita
Ekonomika v manažmente je dôležitá Špecializácia a kompetencia Organizácia na trhu inovatívnych služieb a vedeckých produktov
Hryzenie
Pohotovosť prijať riešenia Shvidke riešenie problémov skladania interfunkcií Organizácia na dynamických trhoch a nové vizuálne služby a technológie
Kvalita certifikátov a pracovníkov pedagógov _
Zrozumіlo, bola navrhnuta schema funkcie brucha, je zalozena na nezavislej moci strategickych statnych centier (centra prichodu), priechodov a aj sto nedostatkov, kedze to treba opravit. Až do zániku takejto organizácie bolo potrebné zaviesť skvele logickú a principiálne realizovanú schému prenosu informácií a delegovania na ďalšie a ďalšie štrukturálne paralely; Horlivosť centrálnej správy je viditeľná zo zneužívajúcich robotov, takže nebudete mať možnosť zapojiť sa do strategického víza. Buďme pozitívne na tom, že jednoduchá stratégia dermálnej obchodnej jednotky môže byť na seba užšie zviazaná; Úprava výkonu manažérov v štrukturálnych deťoch je bezprostredne spojená s rozšírením tejto slobody od manažérskych riešení, takže existuje možnosť sebaurčenia spustením kľúčov, aby personál videl výkon, funkcie
Pri realizácii koncepcie strategických štátnych stredísk diapozitívov, ymovirno, ochіkuvati definíciu radu skladacích a nedostatkov:
v štádiu implementácie koncepcie je nevyhnutne potrebné zdvojenie riadiacich funkcií na úkor centrálnej administratívnej vízie a rovnakých štrukturálnych prvkov;
chorý є problém subadministratívnych funkcií a centrálnych administratívnych a štrukturálnych zložiek;
vinársky úhor centrálnej administratívnej štruktúry je vidieť z jadier štruktúrneho podrozdiliv;
boj štrukturálnych detí za rozvoj zahraničných univerzitných zdrojov a za strategické zóny a za vládu je možný;
konkurencia medzi obchodnými jednotkami nie je liehovina, v dôsledku toho sme ešte viac skrútení є
pri poskytovaní vzdelávacích služieb a produktov je jednoduché zachovať synergický efekt navrhovania štruktúr.
Zmeny v nedostatkoch možno úspešne pripraviť o vysokú profesionalitu a kompetenciu, ako aj o samozrejmosť kvalít lídra v jadre návštevníka - rektor a prorektori stojaci za hlavnými ťahmi činnosti. Tsia umova є obov'yazkovoy pre implementáciu koncepcie decentralizácie riadenia VNZ.
Deliaca štruktúra riadenia však tiež nie je v celom svete vedená k rozvoju moderného univerzitného typu.
Podľa au-Perche, vinikayut novі zavdannya na Branch osvіtnoї dіyalnostі, zokrema na robotі firemného klієntami (perepіdgotovka že pіdvischennya kvalіfіkatsії personálu) z pevnými populačnej skupiny regіonu (dovuzovska pіdgotovka shkolyarіv že іnshih osіb, navchannya nezaynyatogo populácie navchannya іnvalіdіv, Gromadyanska perepіdgotovka ofіtserіv, navchannya špeciály, pretože perebuyuyut v čase sklamanie vôle a dovnútra.). Modul Okremiy je sklad, previazaný s krabicou a implementáciou technológie na diaľkové ovládanie.
Iným spôsobom sa na to pozerá robot VNZ, vpredu ako osvetľovacia organizácia, tobto. Okrem toho je jadro univerzity sústredené na vzdelávacie programy, ktoré sa realizujú. Tim za hodinu ti skvele univerzity poskytnu vzdelanie na zaklade vedeckeho vzdelania, tak ako to robia akademicki zamestnanci. Veda pred ňou nie je ukrátená o dodatočnú asistenciu zabezpečenia počiatočného procesu, či samostatný produkt výkonu univerzity, ktorý môžeme využiť či už od divákov vedeckých poznatkov, alebo od divákov technológií komerčného spravodajstva.
Spotreba vedeckej excelentnosti a formovanie prevádzkových vzdelávacích zariadení v organizácii ďalších štruktúr - vzdelávacích a vedeckých centier, vedeckých inštitúcií minulosti. Oba konštrukčné prvky možno interpretovať ako horizontálne štruktúry, niektoré z nich možno použiť na zjednotenie víťazstiev nových šéfov ústavov tak, aby pracovali za súčet.
Dotazy a funkcionality z vonkajších oblastí (účtovníctvo, finančný manažment, marketing atď.) je možné pravidelne aplikovať na horizontálne štruktúry, ako aj na súhrny. Výsledkom je, že vinárstvo je matrica cipyKiypa, ako častá organizácia, podnietená na princípe podriadeného poriadku viconavts; z jednej strany je štandard funkčnej služby primárneho ústavu (filia), z druhej - štandard vedeckého centra. V tejto súvislosti je maticová štruktúra schválená uložením projektovej štruktúry na divíznu štruktúru vedenia univerzity. Je zrejmé, že prvky maticovej štruktúry nemilujú celý VNZ, ale oberajú o jeho časť.
Maticová štruktúra riadenia zabezpečí opakovanie a zefektívnenie nadmerného rozvoja zdrojov, likvidáciu priemyselných pruhov v riadení projektov a programov, čo umožní v prospech spolupráce a inštitucionálnych a vzdelávacích služieb. Obrázok 3.2.3. bola zavedená schéma motivácie univerzity, založená na božskom princípe s prvkami maticovej štruktúry.
