Tarasova Ê.P. , Shelyagova T.G. to u.

Minsk: BDUIR, 2006.-- 213 str.
Autori: O. P. Tarasova, T. G. Shelyagova, V. P. Kiselova, N. I. Shavel Autori ove knjige preuzeli su ofanzivnost školskih i univerzitetskih kurseva, realizovanih u vidu stručnog obrazovanja.
Čitalac ima gramatički izlagač, fonetski izlagač i vokabular naučnog rječnika.
Dieslovo.
osnovni oblik reči.
Sistem gramatičkih sati na engleskom jeziku.
Pasivni kamp.
Uzgodzhennya chas_v.
Modalne riječi.
Pametan način.
Pametni prijedlozi.
Riječ biti.
Riječ imati.
Reč za uraditi.
Reč treba.
Reč bi.
Nelinearni oblici riječi.
info.
Pričest.
Gerundia.
Analiza prijedloga.
jednostavan prijedlog.
Sklopivi prijedlog.
Pidsiluvalne konstrukcije.
Datum dana.
Bagatofunkcionalni uzgajivači.
to.
To-oni.
Tsi.
Jedan.
Postoji gramatička homogenost riječi koje se završavaju na -s, -ed, -ing.
Fonetski dovidnik.
Rečnik naučnog rečnika.

Pošalji na Kindle ili e-poštu

Fajl će se koristiti za vašu email adresu. Možete podrezati do 1-5 hilina prije nego što ga primite.

Fajl će se koristiti za vaš vlastiti Kindle rahunok. Možete ići do 1-5 hilina prije nego što ga primite.
Imajte na umu da morate dodati našu e-poštu [email protected] na odobrenu e-mail adresu. Čitaj više.

Možete uređivati ​​recenziju knjige i dijeliti svoja iskustva. Vaše misli će biti objavljene u vašim razmišljanjima o knjigama koje čitate. Razmišljate li o knjizi ili ne, ako razmišljate o svojim iskrenim i detaljnim razmišljanjima, ljudi će biti tu prije novih knjiga, jer im odgovaraju.

ENGLESKI MOVE ZA STUDENTE RADIO TEHNIČKIH SPECIJALNOSTI VNZ Minsk 2006 Autori: O. P. Tarasova, T. G. Shelyagova, V. P. Kiselyova, N. I. Shavel G. Shelyagova, V.P. Kiselova i dr. - Minsk: BDUIR, 2006.-- 213 str. Brzi vodič za formuliranje savjeta za vokabular iz predmeta radiotehničkog profila, kao i razvoj savjeta koji će vam pomoći da čitate i razgovarate preko faha. Autori ove knjige preuzeli su ofanzivnost školskih i univerzitetskih kurseva, realizovanih u vidu stručnog obrazovanja. Čitalac ima gramatički izlagač, fonetski izlagač i vokabular naučnog rječnika. SADRŽAJ Jedinica jedan ................................................. ................................................... ........... 5 Lekcija 1 (5). Lekcija 2 (8). Lekcija 3 (10). Lekcija 4 (11). Jedinica dva ................................................................ ................................................... ..... 13 Lekcija 1 (13). Lekcija 2 (16). Lekcija 3 (18). Lekcija 4 (19). Jedinica tri ................................................ ................................................... ..21 Lekcija 1 (21). Lekcija 2 (25). Lekcija 3 (27). Lekcija 4 (27). Jedinica četiri ................................................................ ................................................... ...... 29 Lekcija 1 (29). Lekcija 2 (32). Lekcija 3 (33). Lekcija 4 (35). Jedinica pet ................................................................ ................................................... ...... 36 Lekcija 1 (37). Lekcija 2 (39). Lekcija 3 (41). Lekcija 4 (42). Jedinica šest ................................................................ ................................................... ........ 43 Lekcija 1 (44). Lekcija 2 (47). Lekcija 3 (48). Lekcija 4 (50). Jedinica sedam ................................................. ................................................ 52 Lekcija 1 (52). Lekcija 2 (54). Lekcija 3 (56). Lekcija 4 (58). Jedinica osam ..............................................; ................................................... ............. 59 Lekcija 1 (59). Lekcija 2 (61). Lekcija 3 (63). Lekcija 4 (65). Deveta jedinica ................................................. ................................................... ...... 67 Lekcija 1 (67). Lekcija 2 (69). Lekcija 3 (71). Lekcija 4 (73). Jedinica deset ................................................ ................................................... ......... 74 Lekcija 1 (74). Lekcija 2 (76). Lekcija 3 (79). Lekcija 4 (80). Jedinica jedanaest ................................................................ ............................................... 82 Lekcija 1 (82). Lekcija 2 (84). Lekcija 3 (86). Lekcija 4 (87). Jedinica dvanaest ................................................................ ................................................... .... 89 Lekcija 1 (89). Lekcija 2 (92). Lekcija 3 (94). Lekcija 4 (95). Jedinica trinaest ................................................................ ............................................... 97 Lekcija 1 (97). Lekcija 2 (100). Lekcija 3 (103). Lekcija 4 (105). Jedinica četrnaest ................................................................ ........................................ 107 Lekcija 1 (107). Lekcija 2 (109). Lekcija 3 (111). Lekcija 4 (113). Jedinica petnaest ................................................ ............................................... 115 Lekcija 1 (115). Lekcija 2 (119). Lekcija 3 (121). Lekcija 4 (123). Gramatički vodič I. Riječ ................................................. ................................................... ...... 126 §1. Osnovni oblik riječi ................................................. ................... 126 §2. Sistem gramatičkih časova u engleskom jeziku ........................ 127 §3. Pasivni kamp ................................................................ ......................... 129 §4. Uzgozhennya chas_v ................................................... ......................... 131 §5. Modalne riječi ................................................................ ............................... 132 §6. Pametan način ................................................................ ............... 134 §7. Pametni prijedlozi ................................................................ ...................... 136 §8. Riječ biti ................................................. ........................................ 137 §9. Riječ koju treba imati ................................................. ........................................ 138 §10. Riječ koju treba učiniti ................................................. ......................................... 138 §11. Riječ bi trebala ................................................................ ........................................ 139 §12. Riječ bi ................................................................. ................................................ 139 II. Oblik riječi koji nije u jednini ........................................... ........................ 140 §13. Informacije ................................................................ .......................... ............... 140 §14. Pričest ................................................................. ........................................ 142 §15. Gerundij ................................................ ................................................. 144 S. Analiza od prijedlog ................................................................ .................... 146 §16. Jednostavan prijedlog ................................................................ ......................... 146 §17. Sklopivi prijedlog ................................................................ .................... 149 §18. Viseće konstrukcije ................................................................ .......... 151 §19. Datum u danu ................................................. ........ 151 IV. Bagatofunkcionalni uzgajivači ......................... 153 §20 It ................. ................................................... .............................................. 153 §21. To-oni ................................................. .............................................. 153 §22. Ovi ................................................................ ................................................... .154 §23. Jedan ................................................ ................................................... ..... 155 §24. Postoji gramatička homogenost riječi koje se završavaju na -s, -ed, -ing. ................................................... .............. 155 Fonetski vodič .................................. ............................................... 157 Rečnik za naučni rečnik .................................. 160 ČITANJE PRVA JEDINICA KURSA Gramatika: Prosta rečenica (§ 76). Vizualizirajte Tenziju aktivnim i pasivnim glasom (§2, 1). Tvorba riječi: sufiksi -er, -or. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Neodređena vremena". LEKCIJA PRVA Predtekst Vježbe I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: upit, fizičar ["fizIsIst], pražnjenje, genij [" GI: nIqs], medij ["mI: dIqm], eter [" i: Tq], kolo [ "sE: kIt], udariti, dijafragma [" dqIqfrxm], interferencija [? 2. Uvjerite se da možete pravilno pročitati riječi i reći koje vam ruske riječi pomažu da pogodite njihovo značenje: gigantski, fenomen, stres, stvarnost, koncept, teorija, komponenta, baterija, aparat, centar, radijus, tehnika, prirodno, ideja , definicija, genije, istorija, dijafragma, eksperiment, polarizacija, radio, difrakcija, atmosfera, smetnje, sistem, telegraf, komunikacija, telefon, zračenje, granica, matematika. ÍÍ. Formirajte imenice dodajući nastavke -er, -or datim glagolima. Prevedite imenice i glagole na ukrajinskom: Primjer: dizajnirati - dizajner otkriti - detektor za izgradnju, za rad, za sadržavanje, za primanje, za čitanje, za proizvodnju, za prijenos, prije izmišljanja, prije pisanja, prije vožnje, prije ponovno punjenje, prije navigacije, prije konverzije, prije regulacije, prije baterije, prije, do pobjede, prije vibracije, prije snimanja. IV. Navedite početne riječi sljedećih izvedenica: Primjer: bežični - žičani prijenos - prenijeti u velikoj mjeri, pražnjenje, predavač, atmosferski, uspješan, poboljšanje, izumitelj, zračenje, definicija, oprema, čisto, ekonomično, moćno, razvoj, rad, informacija, atomski , magnetski, sporazum, regulacija, uputstva, komune, tehnološki, važan, generacija, odvojeno, proizvodnja, industrijski, istorijski, logički, istraživač. V. Navedite kojim dijelovima govora pripadaju riječi teškog tipa. Prevedite rečenice na ukrajinskom: 1. Proučavanje ovog fenomena je veoma važno. Fizika vivchayut strukturu majke. 2. Energija može imati mnogo oblika. Šta čini osnovu ovog spoja? 3. Sat mjerimo preko radija. Krajnje je vrijeme za odlazak u Institut. 4. Voz polazi u šest uveče. Hoćete li otići na Krim na odmor? 5. Moramo postaviti vrijeme za početak eksperimenta. Dajte ovom radniku set alata. 6. Vazduh je mešavina gasova. Prozračite sobu, molim. 7. Generator puni baterije. Podešavanje elektronike i protona je ekvivalentno po snazi. 8. Eksperiment može rezultirati novim naučnim konceptom. Rezultat procesa je razvoj opskrbe energijom. 9. Ukažite na grešku u ovom prijevodu. Govorite u stvar. 10. Svetlo je u prostoriji. Ne palite lampe. VI. Definišite delove sledećih jednostavnih rečenica. Prevedite rečenice u ruskom prevodu: 1. Studenti mogu imati dosta stranih predmeta. 2. 4. Svaki student je danas prisutan na predavanju. 5. Metode radio-osvetljenja nije dugo u drugim sferama nauke i tehnologije 6. 8. Potrebno mu je pomoći 9. Obavezno uđite sa velikim ponosom 10. Bićete slobodni da se igrate 12 . U januaru je padao snijeg. vrijeme 13. Mikrofoni srednjeg opsega su u širokom viktorijanu 14. Niko nije mogao riješiti ovaj problem 15. Može se odrediti frekvencija talasa 16. Učestvujmo u ekspediciji 17 Potrebno za čitanje 18. Energija je sposobnost za rad 19. Sat vremena čitanja engleskih knjiga iz našeg rečnika. 20. Ponudili su mi zanimljiv rad. 21. inít izní tipi radio prijemnika. 22. 1 dan nakon 8 godina u toku školovanja zauzeti sudbinu Instituta. Vii. 2. Naše prekursore će razvijati različiti tipovi računara. 20 tona 6. Dokle god igras jos bolje budi kriv za dobre rezultate 7. Tvoji momci ne vole uvaz sportove. 10. Budite različiti, krećite se istog dana, 11. Pređite na red vožnje, voz stiže za 1/18. samo peva, svira i gitaru. 15. Pronašao si izgubljenu knjigu, zar ne? 16. Razgovarao je sa mnom na veoma prijateljski način. 17. Koji dio koncerta ti se najviše dopao? 18. Dan je bio tako topao da smo odlučili da idemo do rijeke 19. Dobro govori engleski 20. Električni kablovi se protežu preko polja 21. Nećemo otići od kuće dok ne dođeš 22. Ne piši prije savjeta koji joj dajem 23. Voda je bila previše zasićena VIII. Promenite uvredljive rečenice na ukrajinskom: 1. Vodiću knjigu ako ti treba. 2. Ako ti treba voda u tubi, napisaćeš oblik cevi. 3. Ja ću rešiti ovu ekuaciju ako mi pomogneš. 4. Ako nije prekasno, idemo tamo. 5. Krug će postati elipsa nakon što ga komprimirate. 7. Vi ćete biti zaduženi za laboratoriju, mi ćemo kriviti vašeg robota. 8.1 Ne možete analizirati fenomen ako ne analizirate sve podatke. Rječnik. 11. Uradiću to ako bude potrebno. 12. Ako svoju pažnju usmjeri na učenje, uspješno će položiti ispite. IX. Soy sljedeće rečenice u Past Indefinite Active. Nemojte mijenjati potrebne promjene: Primjer: Ne zovite svoj doručak u 8 sati (jučer, u 9 sati) Jučer je imao vaš doručak u 9 sati. 1. John se obratio meni o svojoj usluzi, (Jučer popodne, yogo sím'ya) 2. Policajac vas zove u prvoj polovini 7, (dan do 8 dana, za dan) 3. Idemo na more na sedmicu svakog avgusta, 4. Možete otići u kancelarija rukom nekog khvilyn-a prije dana Godišnje (5 dana), 5. cirkus) 6. Pobjeda da se riješim majke, (posljednji, dva lista) 7. Yogo sester redovno učestvuje iz škole u institutu, (dva razloga, na otvorenom bazenu) 8. Osvoji ê kod kuće u nedelju, (zaključno sa nedeljom, u biblioteci) 9. Nastava počinje u devet sati, (ponedeljkom, u pola prošlih devet) X. Prevedite rečenice na ruski. 3. Talasi se prenose u svim smjerovima od vibrirajućeg tijela, 4. Studentima prve godine se ne predaju posebni predmeti. Naši seminari 6. Imamo puno upita prije konferencija 7. Metode radio znanja u drugim sferama nauke i tehnologije 8. Brda koja su bitna prvi put 9. Istraživanja će se voditi 10. Mi smo još važniji za razvoj radiotehnike jedanaest. Rezultati ovih eksperimenata biće objavljeni u naučnom časopisu. 14. Važnost sporta je svima poznata. 15. Mi bully zd_ysneni sa potrebnom literaturom. 16. Jednačine booley riješene mašinom .. 17. Mladi naučnik bootie pozvan da učestvuje na konferenciji. XI. Yakí nashní rečenice u neodređenom pasivu. Vikoristovyte riječi u teškom tipu poput objekata vaših riječi: Primjer: Naučnici koriste kristale u elektroničkim uređajima. Kristali su pobjednički prethodnici u elektronskim uređajima. 1. Naučnici su razbili nekoliko vrsta yalinnika. 2. Obavijestit ću vas o novom otkriću. 3. Solarne baterije proizvode električnu energiju. 4. Istraživač izvodi eksperimente na visokim temperaturama. 5. Uvijek pravite iste greške. 6. Sljedeći put će donijeti knjigu. 7. Radio koristi električnu energiju za prijenos zvukova, slika i signala. 8. Literarni fokus na kraju robota u oblasti radioelektronike. 9. Pokazao mi je članke iz najnovijeg časopisa. 10. Mendeljejev Bouv uvod u jogi sto u roci 1869. godine. 12. Ovi uređaji distribuiraju električnu energiju. 13. Toplota pretvara led u vodu. 14. A.S. Popov izumio je prvi radio prijemnik. 15. Inženjer će provjeriti aparat u laboratoriji. 16.Í̈hní laboratorija zauzima poseban dio zgrade. 19. Radio uređaji obavljaju različite komunikacijske zadatke. 18. Pokupite ove dodatke za pojačanje radio signala. XII. Provjerite jeste li zapamtili sljedeće glagole. Konsultujte rečnik: dodati, dodati, skasuwati, postojati, različit, odgovarati, napasti, predložiti, meriti, potvrditi, pojaviti se, inspirisati, nadgledati, promeniti, dodati, nacrtati, značiti, razumjeti, stvoriti, pozvati, zadržati, razviti, emitovati, koristiti. XIII. Idite na druge riječi poput ove, poput mova: do uha, nakon pomoći veze, za promjenu, bitno, početi, odlučiti, primiti, definitivno, imenovati, brzina, proizvesti, smanjiti, primijeniti, brzo , brzina, raditi, istrazivati, kako bi primati, primati, doslijuvati, vivchati, zrobiti, iskoristiti, pjevati, zanositi, u osnovi, za robote, za viruse. XIV. Prikazuje se leksičkom programu na kaseti. Da pritisnete one koji su u stanju da vide riječi i grupe riječi: ■ kreirajte krokodila naprijed ■ pomjerite kurs naprijed ■ vibrirajte teoriju ■ samo - samo, u svakom slučaju ■ da dođu do otkrića - stvorite uspon ■ bitno - osnovno ■ izazvati - strasti ■ labav - labav, nije zatvoren ■ usnik - mikrofon ■ predložiti metodu - proponuvati metod ■ okrenuti se - obratiti se ■ time - za pomoć uključiti - uključiti u skladište, ukloniti ■ uporni - inkontinencija, lako ■ praktičnost - praktičnost ■ tačka - tačka. DRUGA LEKCIJA I. Proučite tekst A. Pokušajte za sve detalje. Pobjeda da bi naučili: Tekst A Priča o radiju 1. Pazite na prirodne nauke1, možemo nastaviti priču o radiju. Ići ću da radim sa Džozefom Henrijem, američkim psihologom koji je 1842. naučio kako je električni metak opasan. Gigantski korak naprijed Jamesa Maxwella, škotskog fizičara i jednog od velikih matematičkih genija 19. stoljeća. Buv suvoro matematički reagovati2, Maxwell je pokazao da se svi električni i magnetski fenomeni mogu koristiti sa naponima i kretanjima u mediju, koji oni nazivaju. Znak je godine da "električna srednja klasa" nije realnost3. Ipak, koncept etra je uvelike pomogao i omogućio je Maxwellu da iznese svoju teoriju da bi brzina električnih valova u zraku trebala biti jednaka brzini svjetlosnih valova, jer su oba ista vrsta valova4, samo se razlikuju. 2. Godine 1878., David Hughes, američki psiholog, napisao je najvažniji zapis na prednjoj strani radija i osnovne komponente. Znao sam da će kontakt u kolu koje sadrži bateriju i telefonsku slušalicu (koju je izumio Bell 1876.) zujati sve do prijemnika, jer udaraju u dijafragmu usnika. 3. Godine 1883., George Fitzgerald, irski fizičar, sugerirao je ovom metodom da se elektromagnetni talasi mogu proizvesti pražnjenjem kondenzatora. Heinrich Hertz, poznati nimetski psiholog, koji je došao do izražaja, virizati i vimiruvati elektromagnitní hvili, i time eksperimentalno potvrdio Maksvelovu teoriju o "etarskim" talasima. Yog eksperimentima je pokazao da su ovi 4. ASPopov (1859-1906) bv u 1895 r. l. u fizici. Chemical Society 25. aprila (7. maja, novi stil) 1895. Pobjeda demonstrirajući svjetlo "prvog radio prijemnika, koji je knjiga imena" prilagođen za otkrivanje i restauraciju električnog osvjetljenja." Kod breze 1896. str. Prodovzhu ću predstaviti demonstraciju ispred same zajednice. U isto vrijeme, riječi "Heinrich Hertz" su također zapamćene i one su prenete u Morzeovu azbuku u Morzeovom kodu i na sličan način odbačene pred naučnim revizorom. Popov je postao izumitelj radija, a 7. maj se svake godine obilježava kao "Dan radija" u mnogim zemljama. 5. Markoni ima sistem sa visokim, uspješnim telegrafom bez usta i ukradenim i nadgledanim sigurnosnim sistemom. 6. Takva prodavnica je bagatma autora telegrafa bez dece, koji rade uz pomoć ínshim „prilozima, unapređujući nove i nove ideje do njih.“ Yog razvoj, radio komunikacija bulo naziva se „telegraf i telefon bez dece. " obim. Bežični prijenos, radio prijenos, ili jednostavno "radio". i inženjering i sada je teško ograničiti riječ "radio" na bilo koju jednostavnu definiciju. Napomene 1. bez razloga, znam čistu nauku 2. za pomoć, čisto ma tematski mirkuvan 3. nisu isti talasi 4. oba su ista vrsta talasa 5. ugledna publika - autoritativna publika 6. voljena ljubavlju prema znanju II. Da biste došli do početka stanice je tačno ili netačno: 1. H.Hertz će prvi pokrenuti elektromagnetne talase. 2. A.S. Popov ne može obnoviti atmosferske poremećaje. 3. A.S. Popov je izumitelj radija. 4. Riječi "Heinrich Hertz" prenijete su telegrafijom bez djece u Morzeovom kodu. ÍÍ. Započnite hranu na tački I: 1. Koji su razlozi za osvjetljenje električnih instalacija? 2. Da li "etar" postoji u stvarnosti? 3. U čemu je koncept etra pomogao Maksvelu? IV. Pogledajte informacije o onima koji se pozivaju na Davida Hughesa. Povežite ovu informaciju sa svojim partnerom. V. Poenta za osvetu informacijama o direktnim pozivima sa uvedenog radija. Prenesite ovu informaciju. Vi. Prevedite paragraf 5-6 na ruski. Vii. Viconati članak 5 i fraza o Markonijevom doprinosu razvoju radija. VIII. Objasnite porijeklo riječi "radio". IX. spisak engleskih riječi i njihovih ukrajinskih ekvivalenata, olakšavajući čitanje teksta B: za zabrinutost projektovati - konstruisati; oprema - posjedovanje; domaće - vítchiznyany; elektronski ventil - elektronska lampa; radiodifuzna stanica - radio stanica; oscilatorski ventil - nadjačana generatorska lampa, radio stanica specijalne namjene - radio stanica specijalne namjene, projektant amater - radioamator (projektant); radio-upravljani modeli - radio-upravljani modeli; - Sa udaljenosti galaksije. II. Prelistajte tekst Wee shukête 3 hvilini. Tekst Danas radio stanice emituju sopstvene programe pored međusobno povezanih centralnih radio emisija. Desetine hiljada1 novih radio stanica posebne namjene na aerodromima, brodovima, brodovima itd. Postoje i hiljade radio stanica, kao i radio veza kratkog dometa, za trivijalne radio pozive, "Fox-Guntars" (specijalni sportovi), velikih dizajnera, koji će biti među najpopularnijim radio stanicama. radio opreme različite namjene. U ostatku 1930-ih, a posebno za Drugi svjetski rat, postoje i radio uređaji koji su rozvineni shvidko: telebachennya, daljinsko upravljanje različitom opremom putem radija (telecontrol), radio-lokacija (radar), radio navigacija itd. . Metode radiotehnike su sada korištene u drugim oblastima nauke i tehnologije, npr. u fizici, hemiji, geologiji, medicini, astronomiji, matematici itd. U ovom trenutku, to nije líkhtar prirode, ako nema dva mnoga radíopriladív. Predviđene oblasti Univerzuma ê vivcheni sa dodatnim radiom. Svemirske letjelice su vođene radiom. Radio privatnost može biti veoma efikasna, samo pokušajte da se oslobodite informacija, pokušajte da ispravite3 o lukavom i ambicioznom fenomenu takozvane misije u dalekim galaksijama kao što je dobro, kao usred atomskih jezgara. Napomene 1) desetine hiljada - desetine hiljada 2) ne koriste se - ne koriste 3) omogućile su dobijanje informacija - dale mogućnost da se informacije isprave III. Pregledajte tekst ponovo i recite: a) koje su se grane radiotehnike brzo razvijale nakon Drugog svjetskog rata; b) u nekim lancima nauke i tehnologije, metode radiotehnike su sada korištene. ČETVRTA LEKCIJA I. Pregledajte listu engleskih riječi i njihovih vlastitih ruskih ekvivalenata za tekst C: za razliku - na vidminu; dodijeliti - započeti; prikladno - prikladno; preliminarni - unaprijed; preduzeti - robiti; razmjenjivati ​​- obminyuvatisya; čovjeku - komplektuvati; promućkati - viclikati, zbujuvati; nastati - braća klip, poslati; odrediti - odrediti; razlikovanje - vidljivost; ovo drugo je posljednje (iz nagađanja); prihvatiti - prihvatiti; naknadno - ofanzivno. II. Pažljivo pročitajte tekst C. Dok čitate potražite odgovore na sljedeća pitanja: 1. Da li elektromagnetski valovi poznaju granice koje je napravio čovjek? 2. Šta je bio razlog za sazivanje preliminarne međunarodne radio konferencije? 3. Koji su principi postali osnova za regulisanje radio komunikacija? 4. Koji princip je prihvatio Prvi međunarodni radiotelegraf? Tekst Z Prva međunarodna radiotelegrafska konferencija 1. Sama priroda radija1 Nerazumno je imati nekoliko stilističkih telefona i stilističkih grafova, elektromagnetnih tokova plemstva, ali ne i vikonijskih granica2; kada se jednom emituju iz antene, samo jačina odlučuje do koje udaljenosti oni putuju. Kroz historie radio oduvijek je cilj bio izbor i dodjeljivanje odgovarajućih frekvencija međunarodnim sporazumom, utvrđivanje pravila3 rada radio stanica i odobravanje standarda za aparate i njihove operatere. 2. Rana međunarodna konferencija o radio-prenosima u Berlinu već 19034. AS Popov je bio jedan od ruskih delegata. Devet zemalja se sastalo da preduzmu preliminarne studije za međunarodnu regulaciju radija. Dio razloga, ako ne mabute jedan5, da slušate cijelu konferenciju, idite kod Markonija da monopolizira radio. Istovremeno, ako želite da postavite svoj monopol, vidjet ćete uputstva svojim operaterima samo za razmjenu signala bez djece sa drugim stanicama, kao i onih koje je Marconi instalirao od strane operatera, a koja je najpopularnija jedna od najpopularnijih. popularne opozicione kompanije. 3. U Završnom protokolu Preliminarne Berlinske konferencije utvrđeno je da "Obalne stanice primaju i šalju telegrame koji potiču sa brodova na moru ili su namijenjeni za njih bez razlike kao sistem radija koji koriste potonje". Krajem sedamdesetih godina još uvijek je postojala elementarna radio stanica 1903. godine, a princip i konačni završni protokol su bili osnova za regulaciju radio komunikacija. 4. 29 nacija može biti prva međunarodna radiotelegrafska konferencija u Berlinu, 1906. Vona je usvojila radiokonvenciju, radio regulaciju i funkcionalnu strukturu za sve predstojeće konferencije. Napomene 1) sama priroda radija - sama priroda radija 2) granice koje je napravio čovjek - po komadima 3) postaviti pravila - postaviti pravila 4) već 1903. - do 1903. 5) dio razloga, ako nije glavni - jedan od razloga, kao da nije nigolovnísha 6) to je bila ova akcija ... koja - muški vchinok 7) unatoč - nije nametljiva na III. Recite šta je radio internacionalno. IV. Objasnite zašto elektromagnetski talasi nisu granice koje je napravio čovjek. V. Dajte informacije o potražnji u međunarodno osiguranim najnovijim frekvencijama talasa. Yaki ínshi tačke takve agresije pominju se u cijelom dijelu teksta. Vi. Objediniti stavove 2 i 3. Predložiti najpogodniji naslov za cijeli dio narednih: 1. Preliminarna međunarodna konferencija o radiju. 2. Markonijev monopol na radiju. 3. Odluke Preliminarne međunarodne konferencije o radiju. IX. Koji pasus sadrži informacije koje su direktno povezane s naslovom teksta? Prenesite ovu informaciju. , In i W (Napišite 10-13 rečenica.) Dostupan je sljedeći plan: 1. Prva važna otkrića u oblasti radija. 2. Doprinos ASPopova razvoju radija. 3. Problemi o kojima se raspravljalo na prvoj radio konferenciji. Ključna lekcija 3 Primjena radija. DRUGA JEDINICA Gramatika: Kontinuirana vremena (aktivna i pasivna) (§2.2). Funkcije glagola biti (§ 8) Tvorba riječi: sufiksnost. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Funkcije glagola biti". LEKCIJA PRVA Predtekst Vježbe I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: uzvik [ˏeksklə "meɪS (ə) n], poznanstvo [ə" kweɪnt (ə) ns], iskustvo [ɪks "pɪərɪəns], (ə) ns] bullet ["bulɪt], mikrovalna [" maIkrəweɪv], oprema, frekvencija ["fri: kwənsɪ], talasna dužina [" weɪvleNT], inteligencija, poruka ["mesIG], da se dogodi [ə" kə:], rak ["kænsə] , ništa ["nATIN], ultraljubičasto [" ʌltrə "vaɪəlIt]. II. Provjerite da li možete ispravno pročitati ove riječi i reći koje riječi na ruskom jeziku vam pomažu da pogodite njihovo značenje: vodič, ciklus, spektar, registrirati, razum , organizacija, pozicija, za početak, satelit, tipično, elektronika,, interval, diya, vibracija, ob'êkt, program, bolnica, mašina, radar, udaljenost, problem, antena, sport, oblik, zanimljivo, element, napredak, rezultat , test ІІІ. Dajte ínítsíalny riječi iz uvredljivih izvedenica: različito, komunikacija, kuhalo, tehnološki, nevidljivo, oprema, vibracija, brzo, ídpov nerí, relativno, tipí, neprestano, vjerovatno, magnetno , ultraljubičasto, najava, pojava, predajnik, prijem. IV. Oblikujte imenice dodajući sufiks -ness datim pridevima. Promjene ih na ukrajinskom: Izvještaj - veliki detalj, efektan, cimet, lagan, lagan, spreman, mekan, crn, debeo, grub, bestežinski, bezobličan, tačan, jedinstven, tvrd, štetan, prazan, kratak. V. Navedite kojim dijelovima govora pripadaju riječi teškog tipa. Prevedi rečenice: 1. On radi kao nastavnik. Jedan od važnih Mendeljejevljevih robota je knjiga "Principi hemije". 2. Win razmišlja o svom robotu Maybut. 5. Kuće su visoke devet spratova. Naše laboratorijske kuće su mjera dužine. 8. Yaksho vi ne idite da pišete, možete me iskoristiti. 9. Koristite komad bakrene žice da popravite instrument. Pošaljite dan vašeg dolaska. 10. Koliko sekundi ima u minuti? Drugi eksperiment ima više linkova za yo rezultate. 11. Ajnštajn da uhvati ceo svoj život pred rastom ljudskog znanja. Ljudi i žene u našoj zemlji mogu imati ista prava u oblasti fizičkih nauka. Pravi ugao je jednak 90°. Vi. Provjerite jeste li zapamtili tri oblika sljedećih glagola. Prevedite glagole na ruski: be - was / were - been; medvjed - rodio - rođen; početi - počelo - počelo; kupiti - kupio - kupio; hraniti - hraniti - hraniti; naći - pronađeno - pronađeno; dobiti - dobio - dobio; dati - dao - dao; držati - održano - održano; čuti čuo - čuo; znao-znao - poznat; lagati - ležati - ležati; napraviti - napravio - napravio; upoznati - upoznao - upoznao; trči - trči - trči; reći - rekao - rekao; poslati - poslano - poslano; sjediti - sjediti - sjediti; uzeti - uzeo - uzeo; razumeti - razumeti - razumeti. Vii. Definirajte glagolske oblike vremena u sljedećim rečenicama. Ponovo prevedite rečenice na ruski: 1. Bjeloruski narod razvija ekonomiju zemlje. 2. Odlazak u fabriku će biti u toku tekućeg petogodišnjeg perioda. 3. Naši prethodnici zamjenske energije u atomu u drugim sferama života. 4. Inženjerski bokovi prilagođeni žicama prije pričvršćivanja, ako sam ušao. 6. Sa velikim smradom, vivchayut aspekt ishrane. 7. Ako su se pojavili na radio programima, bili su samo zraci, koji se zovu radio talasi. 8. Naučnik je rješavao novi problem kada smo prošle sedmice posjetili njegovu laboratoriju. 9. Šta ona radi ove sedmice? 10. John Bouve čita knjigu kada sam došao da ga vidim. 11. Moj prijatelj piše članak za novine. 12. Student boo bez tsiy eksperimenta dvadeset minuta. 13. Avion je letio iznad Ukrajine. 14. Previše radim ove godine. 15. Molekuli u gasnom gasu se stalno kreću. 16. Elektron kruži po orbiti oko jezgra. 1. Dok se eksperiment izvodio, niko nije izlazio iz laboratorije. 4. Aparat će raditi kada dođete. 2. Radio sa uključenim napajanjem 7. Solarna baterija pretvara energiju sunčevih zraka direktno u električnu energiju. Zanimljivo istraživanje u polju elektronike je, ako je u našem institutu. 11. Izgledi korišćenja solarne energije već su svima razumljivi. 12. Nova prirodna energija za vivchaêtsya jaka bogata prethodnim grupama. 13. Naši prethodnici i prethodnici su distribucija novih tipova električnih i kibernetičkih uređaja. 14. Maltretirali smo u potrazi za jednostavnijim načinom rješenja, ali ga nismo mogli pronaći. 15. Inženjeri će razgovarati o prednostima ovog novog sistema. 16. Naša laboratorija je smještena u staroj zgradi. IX. Idite na sljedeće grupe riječi. Vyavlennya uvagi do glibinnih oblika predikata: problem zauzet; stoljeće je počelo; oni dobijaju; naučnici su razumeli; satelit je bio u svojoj orbiti; imovina je zavisila; program se emituje; fizičar je tražio; demonstriran je novi radio aparat; sastavljeni elementi; mislio je čovjek; Postižu se novi rezultati; hemičar je napisao; otkriveno otkriće; čestica je postala; naučnik se prijavio; gledište se razlikovalo; inženjer mjeri; koncept objašnjava; ideja je podržana; čestica će se podijeliti; fenomen je objašnjen; astronomija studira; teleskop je izgrađen; elektrane su bile pod kontrolom; posmatranje pokazuje; energija je pretvorena; podaci će biti provjereni. X. Analizirajte funkcije glagola biti. Preuredite rečenice na ukrajinskom: Rezultati eksperimenata su od velike važnosti za naše 4-í̈ robote. 2. U našem mjestu nema veselog rasta. 3. Supstanca o kojoj govorimo je voda. 4. Pogledajte tehničku literaturu u drugom rosi. 5. Pobijediti prirodni fenomen, koji se može oživjeti prava. 6. Vjerovatno najvažnije je napajanje električnom energijom u vrućoj kabini - napajanje električnom energijom. 7. Tehnološki napredak ê smo novi i bolesni bez kvalitetnih materijala. 8. Elektronika se sve više koristi u cijeloj industriji. 9. Elektron je čestica. 10. Mašina je iz pet delova. 11. Naš je za završetak testa za 7 godina. 3 stepena iznad nule. 16. Moji prijatelji su uglavnom studenti. 17. To je jedino pozitivno rješenje. 18. 20. Možemo to položiti na bilo koji način. 21. On će biti inženjer u dvije stijene. 22. Njihova kuća je usred sela. XI. Idite na riječi koje su prikladne u pokretu: svrha, sfera, šminka, važno, cilj, ispravno, uobičajeno, za robote, na opcije, sati, u području, ikona, zraka, definirati , raditi, razvijati, razlikovati, pokazati, metoda, funkcionirati, demonstrirati, tehnika, uređaj, odrediti, standard, proizvesti, pogodan, snop, period, instrument. XII. Pokušajte da zapamtite riječi i grupe riječi: ■ vjerovatno - mozhlno, imovirno ■ uzvik - viguk ■ biti u vezi - stosuvatisya ■ imati slično iskustvo - majka ljubaznog priznanja ■ nemati ništa s - nije majka bilo koji špil ispasti - ispasti ■ uostalom - uz dozvolu ■ slušati radio program - slušati program na radiju ■ pozivati ​​se - pitati; naziwati ■ lampa za sunčanje - lampa za zasmagi ■ za usmjeravanje - direktna, olovna ■ metak - kulya ■ rak - rak, rak ■ ličiti - sličnost majke; nagaduvati ■ kompletan - novi, završeci. DRUGA LEKCIJA I. Vikorizirajte naslov teksta. Chi can vi o čemu bi tekst mogao biti? II. Proučite tekst A. Pokušajte razumjeti sve detalje. Pobjeda, koja nije neophodna: Tekst Sedam zraka, jedna porodica 1. "Zar nije mali svijet." 1 Vjerovatno ste čuli ovaj usklik mnogo puta. I mjesta, a koja nikada nisu međusobno povezivali, ispostavilo se da su povezani jedno sa drugim.naucna saznanja mozda imaju neke dodatne informacije o ispadima u prirodi.tiho,za rezultate dobro u prvom redu,ali nije bum,ali je 3,da li je prvi red ,kako je biti vezan za sve.ponoviti prijem sa porodicom elektromagnetnih talasa.Nalazimo ih u različitim sferama,i koristimo ih na različite načine,ale smrad je bliski rođaci.Miris je članovi jedne porodice,familije elektromagnetnih talasa. Tri vrste zraka su nevidljive 3.Postoje tri vrste zraka bez svjetlosti u našim očima.koristimo u našem domu. ovuêmo zrake, koje se nazivaju radio. Ako mi kukuêmo za tsibula na električnim kukerí, ​​mi vikoristovuêmo užurbane zrake, deyaki se nazivaju toplinske zrake. Ako šišamo sa uspavanom lampom, mi koristimo ultraljubičaste zrake. Ostale tri vrste zraka susrećemo izvan kuće. Sve u sredini bolnice ê drugi pronalaze X-zrake, koje se rendgenskim zracima narušavaju mašinama, i koriste se za sliku slike u dane naše misije. Na teritoriji, gdje mi zbiraêmosya proširiti mikrovalne pećnice, vikoristovuchi radiatorní aparati, rozpíznati plani na aerodromu, ili ih keruvati u zemlji. Također u bolnicama nalazimo gama zrake koji se koriste nevidljivim mecima jaka za ubijanje ćelija raka. 4. Tsi somi tipi zraci liče na sve ínshí u činjenici da smrad ê svi elektromagnetni talasi. Ono po čemu se razlikuju jedna od druge je njihova frekvencija ili talasna dužina. Vidite da talasni pokreti traju sat vremena za jednu vibraciju punog ciklusa - talasnu dužinu naziva talasa. Frekvencija je broj ciklusa u sekundi. Naizgled, radio talasi su trivijalnost elektromagnetnih talasa i niske frekvencije. Napomene 1. Nije isto, ali nedovoljno - lagano ê tisnim. na prvi pogled, nema šta da se misli... III. Pronađite tri vrste nevidljivih zraka koje se koriste u našem domu.4. Van kuće srećemo 3 vrste zraka.5. sekunda. 7. Radio talasi imaju najveću frekvenciju. IV. Pronađite informacije koje objašnjavaju zašto svjetlost nazivamo vidljivim zrakom. Pročitajte informacije o svom partneru. V. 1) Započnite svoj obrok od 3. paragrafa: 1. Sa kakvim zracima ćemo se pokvariti ako više nema radio programa? 2. Yaki infracrvene zrake koje se ponekad spominju? 3. Koje zrake koristimo kada sjedimo pod lampom za sunčanje? 4. Koje vrste zraka možete pronaći u bolnici? 5. Da li se mikrotalasi koriste sa radarskom opremom? 2) Navedite vrste nevidljivih zraka koje nalazimo u upotrebi: a) u našem domu-, b) izvan kuće. Vi. U slučaju distribucije 4, engleski ekvivalenti se prikazuju prije početka sljedećeg: promin, vrsta, učestalost, izgled, nagaduvati, ako je loša, tačka, dodatni (kraj), rupture, nazyvati, dovgy, niska, količina. Vii. Pogledajte o elektromagnetici i engleskim riječima iz logičkih dijagrama. VIII. Popunite polja sljedećeg logičkog dijagrama sa engleskim ekvivalentima. IX. I dalje je u redu ako je odlomak kože oko. X. Pročitajte pasus 4 ponovo i recite po čemu se sedam zraka razlikuju jedna od druge. LEKCIJA TREĆA I. Pogledajte niz engleskih riječi i njihovih ruskih ekvivalenata za predtekst B: suptilan - suptilan, neprimjetan; desiti se - povratak; pretvoriti - ponovo pretvoriti; receptivni - receptivni; izvan - držanje; talasna dužina - dovzina hvili; do raspona - kolivatsya između; frekvencija - frekvencija; pristupiti - pristupiti; greda - greda; promin; to fan out - širenje, širenje. II. Pročitajte tekst B. Saznajte glavne informacije teksta. Tekst radio talasa ima dužinu od poslednjih nekoliko decenija, u subotu je veliki dan, jer možemo da se odupremo svom narodu1. Radio talasi, koji nose poruke na mnogim jezicima2, neprestano teku oko nas, kroz nas i iznad nas. Možemo samo okrenuti uši i oči na naše uši i oči prijemčive prije naših planinarenja. Radio talasi su najduži članovi porodičnih elektromagnetnih talasa. Spektar, u nekim talasima je raspoređen tako da raste talasna dužina3, oni leže izvan infracrvenih talasa. Njihove talasne dužine kreću se od oko 3 stotinke centimetra do 300 kilometara. Radio emisije su zasnovane na dvije različite metode emitovanja AM (amplituda modulacija) i FM (frekvencijska modulacija). Frekvencije talasa izražene su u kilociklusima ili megaciklusima. Trenutna vibracija se dovodi u antenu iz radio talasa - emituje se u svemiru. Mikrotalasi su najmanji radio talasi. Spektar ima elektromagnetne talase koji se nalaze između infracrvenih zraka i dugih radio talasa. Kratki mikrotalasi imaju talasnu dužinu od oko tri desetine centimetara i frekvenciju od milion megaciklusa. Najduže mikrotalase imaju talasnu dužinu od tri metra i frekvenciju od sto megaciklusa. Prve mikrotalasne pećnice su za ljude koji imaju dva nožna talasa koje je pripremio Heinrich Hertz. Tse tsíkavit, wow smrad boi će ostati, schob piće na praktičan način. Duge talase je lakše proizvesti i poslati na velike udaljenosti. Naučnici su postali magični, ali pobjedonosno, usput, oni su kratki za red, i kako razviti hranu4, tako da možete nastaviti s Drugim svjetskim ratom. Problem metka "Da li je moguće da se jak probudi, kako da primi život, ako nije beskonačan?" Dugi radio-talasi ne mogu biti opaki da bi prebrzo držali korak sa smrdljivim ventilatorom koji prebrzo izlazi na antenu za emitovanje. Za uspostavljanje radio sistema robota neophodne su velike kratke vožnje. Novi predajnici i prijemnici su razbijeni za viktorijanske i viktorijanske mikrotalasne pećnice. NAPOMENE 1) nijedno od naših čula - samo od naših prijatelja 2) prenose poruke na mnogim jezicima - nestašni ljudi o vestima 3) po rastućoj talasnoj dužini - redom povećanja talasne dužine 4) da bi rešili problem - pokušajte da rešite treći problem. Pronađite odgovore na sljedeća pitanja: 1. Možemo li čuti i vidjeti radio talase? 2. Koje mjesto u spektru elektromagnetnih talasa zauzimaju radio talasi? 3. Ko je proizveo prve mikrovalne pećnice? 4. Jesu li mikrovalne pećnice bile za smuđ za vježbu? 5. Kakav problem se pojavio prije Drugog svjetskog rata? IV. O karakteristikama radija i mikrohilina. ČETVRTA LEKCIJA I. Pregledajte listu engleskih riječi i njihovih vlastitih ruskih ekvivalenata: aktivnost - aktivnost; podržavati - podtrimumati; upravljati - keruvati; odgovoran - v_dpov_dalny; najava - nova; namjeravati - penjati se; ostati - izgubiti se. II. Prije Tima, jak je pročitao tekst, prouči pitanja. Ako tražite nove informacije: 1. Koji je najbolji način za organizaciju radio sporta u Velikoj Britaniji? 2. Koja je riječ ključna u radio sportu? 3. Da li vlada podržava radio sport? 5. Da li se "lisice" identifikuju svakih pet minuta? 6. Chi ê je konkurentski tip duha iz sovjetske elektronike? Tekst Z Radio Sport: Ozbiljan posao 1. U ruskom pokretu elektronike, entuzisti ê vídomi yak "radio sportisti". Radio sport ê je visoko organizovan, ozbiljnog i profesionalnog duha, sa kerovanim lenjirom. Organizacija se zove Radio Sportska federacija za radio sportski menadžment. U radio sportu, ključna riječ je zmagannya. Najveća nagrada, jedan važan rođak nekoliko sportista, je "Majstor radio sporta". Jedan posebno cikavski oblik radio takmičenja zove se "Lov na lisice". Jednom riječju, na neki način, timovi "lovaca" (mladi ljudi koji nose prijenosne tragače smjera) su na vrijeme2 da pronađu "lisice" (skrivene predajnike). Pravila da 3 tri "lisice" uđu na udaljenosti od jedne ili dvije milje u prostranom šumovitom području. Na uho signala, "foxy" će popraviti da se identifikuje glasovnim najavama4 na 1-hilinny terminima, skin "fox" ê prije nego što bude u zraku5 jednom svakih pet minuta. Najave, poput ê kratka, ê su slomljene na američke bendove6 iza dodavanja predajnika male snage, nazovite domaće. Spisak "lovca" je jedan od prvih puta, sve tri "lisice" u nizu7. Ditina takmičarskog duha8, koji karakteriše radio sport kao vid elektronike uopšte. Bilo da se radi o tehnološkom štandu misterije, televizijskom studiju, komunalnom salonu ili tehnologiji za elektronsku obuku, naši ljudi će imati temeljni element od značaja 9 komunikacija elektronike u sredini, a smrad će moći takmičiti se do kraja dana. Napomene l) prenosivi merač pravca - prenosni radio merač pravca 2) trka sa vremenom - trčanje sat vremena 3) fpravila zahtevaju - pravila za trčanje 4) identifikujte se glasovnim najavama - dajte sebi plemenitost glasom 5 ) u eteru - u efíri 6) amaterski opseg - radioamatorskiy frekvencijski opseg 7) u nizu - na kraju, jedan po jedan 8) takmičarski duh - duh zmagannya 9) potpuno su svjesni važnosti - ukupna vrijednost III. Bilo da je to tačno ili netačno: 1. U radio sportu, ključna riječ je takmičenje. 2. Jedan poseban način radio takmičenja se zove "Lov na lisice". 3. Zašto "lisica" emituje svakih pet minuta. 4. Najave, yaki ê duzhe long, su napravljene na amaterskim bendovima. 5. Povećajte "lovca" sa jednim, ali zaustavite sve tri "lisice" u nizu. 6. Smrad je u svetu važnosti komunikacione elektronike u sferama starosti. IV. Tekst sadrži tri glavne ideje. Promiješajte tekst u tri logična dijela - dobro, dobro, dio i otprilike. V. Yaki radioovirobi je karakteristika u uvodnom dijelu. Vi. a) Koji je glavni princip radio takmičenja pod nazivom "Lov na lisice"? b) U tekst uključite informacije o pravilima "hodanja lisice" i kada se uključi struja: 1. Šta "lisice" rade na startnom signalu? 2. Da li ste bili tretirani u "fokusima" sa svijetom. Identifikujte se? 3. Koje uređaje "foci" koriste za glasovne najave? 4. Videći "guntara" ê u jednom od prvih nekoliko trenutaka, sve tri "lisice" su na kraju, ako ne bude VII. Prepričajte ukratko informaciju okrivite tekst. A, B, H i sljedeći plan: 1. Sedam vrsta zraka su bliski srodnici. 2. Upotreba elektromagnetnih talasa. 3. Karakteristike radio talasa. Perfektna vremena Aktivni i Pasivni (§ 2, 3). Perfect Continuous Active (§ 2, 2). Rad "Funkcije za one koji mogu". s: znanje ["nPlIG], zapis [" rekɔ: d], priručnik ["mxnjuəl], razgovor [ˏkPnvə" seISn], bubanj, vika [ʃaVt], obrazac ["pætn], za obrnuto, za reprodukciju [ˏri: prq "dju: s], vjetar, znači, pohraniti, stereo [" steriqV], kanal ["Cxnl]. II. Uvjerite se da možete pravilno pročitati ove riječi i reći koje riječi na ruskom jeziku vam pomažu da pogodite njihovo značenje: moderna, osoba, fonograf, šifra, signal, telegraf, simbol, metoda, dijafragma, eksperiment, pjesma, za reprodukciju, stereo , proces, princip, linija, mikrofon, original, muzika, laboratorija, energija, aparat, instrument, prečnik, tip.. III. Oblikujte prideve dodajući sufiks -ful datim imenicama. Idite da vidite i spavajte na ruskom: Primer: lepota - lepa - lepota - lepa šteta, moć, upotreba, voće, veština, svrha, čudo, briga, uspeh, istina nada, ukus, poštovanje, značenje, umetnost, promena, mir, gledaj, pomozi. IV. Formirajte prideve dodajući sufiks -manje datim imenicama. Idite da vidite i vidite na ukrajinskom: Primjer: nada - beznadežno - beznadežna žica, buka, pomoć, pokret, prijatelj, cilj, oblik, grana, uzrok, karakter, osjetilo, poštovanje, predmet, tlo, šteta, promjena, moć, kolori , granica, značenje, glas, težina, život. V. Vikoristovyte riječi koje vírte, scho neprepoznatljivo, kako smrad može zvučati i kako će smrad zvučati prije: upotreba, korisno, korisnost; izumiti, izumitelj, izum; predajnik, predajnik, prijenos; rad, radnik; specijalnost, specijalnost, specijalista; praksa, praktična; sadržavati, kontejner; predavanje, predavač; stvarati, kreativno, stvaranje; ubrzati, ubrzati, ubrzati; odrediti, odlučnost; ispravno, ispravno, vlasništvo; nauka, naučnik, naučnik; otkriti, otkriti, otkriti; važno, važnost; reagovati, reakcija, reaktor, reaktivnost; dogovor, aranžman; sposoban, sposobnost; prijava, prijava. Vi. Provjerite jeste li zapamtili sljedeće glagole. Konsultacije iz govora: za vitrachati, viclikati, povidomiti, povidomiti, prisluškivati, jesti, piti, glancati u borotbi, prije velikog, prije pucanja, mijenjanja, pera, prije kupovine, prije puštanja, piti, piti, revidirati, revidirati, revidirati, promijeniti , fit, promjena, viklicati, vjetar, zahtjev, dom, link. Vii. Definirajte glagolske oblike vremena u sljedećim rečenicama. Prevedite ih na ukrajinski: 1. Upravo sam uključio radio. 2. Jeste li slušali vijesti? 3. Razumio je tekst nakon što ga je ponovo pročitao. 4. Ovu knjigu sam pročitao tri puta. 5. On ne ide na Karpate. 6. Gledao je ovaj film. 7. Da li ste ikada bili u St. Petersburg? 8. Osvoji buv vikonaniy yogo robot za 5 godina i danas. 12. Moj prijatelj je pripremio svoj izvještaj prije nego što smo razgovarali s vama. 13. Elektronika je brzo napredovala. 14. Imao je 16. Pobjeda je odlična za sat vremena na Dalekom istoku. 18. Chi maête vi čitate nešto zanimljivo u posljednje vrijeme? 19. Vjerovatno su zaboravili vrijeme. 20. Prihvatili su prijedlog naučnika. 21. Moskovski radio može da emituje programe do poslednjih teritorija bez trideset. 22. Krivi smo za metak da predvodimo dvije godine prije yaka vi. 23. Kada je stigla, čekao sam dva i po sata. 24. Tse znači ponoviti dva "sata". Tsya teorija maê buti vikoristan za analizu eksperimentalnih podataka. 2. Rezultat moje Dume ne može biti pobjednički ni za koga. 3. Tsei aparat, vikoristovuvan kod nas, kriv je za ranije opise. 4. Krivi smo za našu brzu počast vama, ali smrad krivice je uklonjen iz prošlosti. 5. Bagato dragi koji ste krivi ali više nesvjesni pred voditeljem koji je prošao kroz robota. 6. Pisanje nove pomoćne zgrade vin buv viprobuvanny, scho vin buv podešavanja u našoj laboratoriji. 7. Vraćamo se u centar TV tornja do kraja ofanzivne sudbine. 8. Naša zemlja ima veliki napredak u uvođenju u distribuciju svih srednjih prirodno-tehničkih instituta. 9. Bagato malih aneksa može biti kako bi se osigurala efikasnost komune. 10. Informacije su zasnovane na podacima primljenim sa računara. 11. Nayvazhivíshí do lídzhennya se može staviti u red, tako da se vrijednost ovog fenomena može postaviti. 12. Tse hrane se može prisustvovati na konferenciji. 13. Do kraja dana bit će dostupan broj poluvodičkih uređaja. 14. Tse posjedovanja, sve dok vam je to već položeno. 15. Tsey text maê buti dobre prijevode. 16. Mendeljejevljev periodični zakon je prihvaćen kao univerzalni zakon prirode. teorija je napredovala; metode su razvijene; maê influenced; hemičar je napisao; Danas pišem nekoliko pisama. Napisao sam nekoliko pisama juče 2. Ove sedmice su napravili novi eksperiment. 4. Da li ste ikada bili u Londonu? Da, bio sam tamo jednom. Otišao sam tamo 1998. 5. Jeste li ikada gledali "Hamleta"? Da, „gledao sam“ Hamleta „više puta. Gledao sam ga u našem pozorištu pre 3 godine i u moskovskim pozorištima 1995. i 2000. 6. Diplomirao je na Moskovskom univerzitetu. Diplomirao je na Moskovskom univerzitetu 1988. godine. 7. Gledao je ovaj film. Gledao je ovaj film jučer 8. Poboljšao svoj uređaj ? 10. Rezultati posljednjih nekoliko minuta razbijanja stijene Moji prijatelji su već objavili rezultate ovog otkrića XI. Definirajte funkcije verbi koje mogu biti u narednim vrednostima Automatizovani sistemi imaju niz prednosti 3. U našem centru sada ću ponovo kreirati u Velikoj Budovi 4. Gama zraci nemaju električni naboj 5. Kosmička televizija ima sjajnu budućnost 6. Morao je naporno da radi da završi yogo istragu u vremenu 7. Inženjer b Ostavite dodatak cijelom alatu. 8. Nova metoda maê buti vikoristany u redoslijedu prije eksperimenta tsiy ishrane. 9. Moram da uradim ovaj posao sada. 10. Morali smo ponoviti eksperiment. 11. Naša planeta je izgubila energiju. 12. Ići ćete u biblioteku kako biste uredili knjigu. 13. Morao sam otići ranije jer se "nije osjećao dobro. 14. Imamo" novog učitelja. 15. Vi maête bezlich karakter i energija. 16. Jučer sam imao jaku glavobolju. 17. Imat će mnogo novih predmeta sljedećeg semestra. 18. Naučnik je morao da prekine eksperiment. 19. Luda književnost, moja krivica u istoriji i filozofiji. 20. Elektronski ma mayzhe sam masu yak proton. XII. Definirajte funkcijsku riječ pošto u sljedećim rečenicama. Skoči na: 1. Televizijska pokrivenost će u našoj zemlji biti funkcionalna od 1967. 2. Štaviše, biće potreban dug dan ako A.S. 3. Bagato ekspedicije su ovdje od tada. 4. Znam je od kad smo bili djeca. 5. Pošto ste ovdje, mogu ići kući. ostatak rika. 9. Pošto niste bili na sastanku, odluku smo donijeli bez vas. 9. Koliko je prošlo od kada ste napustili školu? 10. London je glavni grad od 1066. 11. 13. Prošlo je mnogo godina otkako mogu nastaviti dalje. 14. Možete ubrzati do Krima i biti živ. 15. Od tvog prvog pisma nismo se čuli sa tobom. 16. Pošto nemaš šta da pročitaš, hajde da razgovaramo. XIII. za početak, važno, prvo, deo, uobičajeno, retko, nisko.komplikovano, otpust, cijeli, brz, odašiljač, zagrijati, nevažno, zbílshennya, prijemnik, ohladiti, lagano, smanjiti, jednostavno, teško, započeti, sporo, posebno, posljednje, završiti XIV. Pokušajte zapamtiti riječi i grupe riječi : ■ imati dobro poznavanje - majke dobrog znanja ■ puštati ploče - progravati platívki ■ da bi to uradili - formiranje tse ■ traka papira - smuzhka paperu ■ slanje poruka - slanje poruka ■ mnogo brže - nabagato shvidshe · biti pravi naucnik - buty da pomogne studentima ■ malo komplikovanije - tri puta ■ brzina - shwidness · osmisliti - krivica, vigaduvati ■ igla - glava; strelica · lim - lim ■ folija - folija ■ siguran - pjevanje ■ preokrenuti - minuci (pravo) ■ navijati ( rana) - uvijati, uvijati ■ nezgoda - bora; nogoda ■ pogoditi (pogoditi) - pogoditi. DRUGA LEKCIJA I. Da biste pročitali tekst, uključeno je napajanje: I. Kako na engleskom znači "progravati"? 2. Da li znate da su originalni gramofonski fonografi naslovi? 3. Ko je izumio fonograf? 4. Da li znate istoriju pronalaska prvog fonografa? II. Pošaljite deyakí vídomosti o modernom diktafonu u tekstu: Tekst A Gramofon. Kako to radi? 1. Možete naučiti o nedostatku muzičkih informacija: Krivi smo za dobro poznavanje snimaka: ako želite da znate o automobilu, kako puštate svoje snimke? Kako, na primjer, funkcionira? Moći ćete da potvrdite, kao gravitator-gravitator, dok idete do čovjeka, kao da ste predložili prvi telefon, Thomas Edison. 2. Vín je eksperimentisao o načinima bržeg slanja signala Morseove azbuke1 putem telegrafa: da bi to učinio, napravio je mašinu koja je izrezala oznake, koje predstavljaju Morzeove simbole, u traku papira. Pokretanjem papira2 preko predajne mašine najvećom brzinom, mogao je slati poruke čak i brže nego ručnom metodom. Primetio je da mašina pravi buku koja je u razgovoru zvučala kao ljudski glasovi3. Edison je postao debeo školarac: ako je dobra neznalica shvatila šta želi za plemstvo, de: budi kao da zavrtiš membranu na automobilu, pomisli, pa hoćeš. Za neke eksperimente, Edison je doveden u mašinu, jer je složen od dve dijafragme na jednoj strani 4 od bubnja od staniol folije. Čotiri sa dijafragmama bule su bile ispravljene na list, jaka je izlivena na listove. Edison je keruvao ukosnicom na čipku i na jednu od njih položio dijafragme - pazite na rub - jer će biti šara u foliji. To znači da dijafragme vibracija prednjače u pjevanju naprezanja, poput kuglica snimljenih na čaršavima. 4. Edison će se transformisati u procese, ali će reproducirati bubanj kada se pokrene novo odrezana staza ukosnice5 i ponovo namota bubanj. Osvojite svoju melodiju, da je možete ponoviti: djeca, trčanje trake po čaršavima, vibrirana dijafragma, jer će biti zvukova, kao što je dijafragma snimljena. 5. Sve je blokirano 1877, manje-više zbog nesreće. Na delu kamenitog razvoja i eksperimentisanja, fonograf će biti razbijen u tom času, kao što znam, kao gramofon. Princip samosnimanja, nehotice, zvuk vozača, kada se koristi mikrofon (dijafragme), jer će se direktno snimati na mehaničkom ili elektronskom snimku. Zvukovi su pohranjeni, tse vikonaniy yak vibracije, ako í̈zha prati stazu, scho će biti prekinut, í reprodukuje originalnu poruku. Stereo zvuk je malo komplikovaniji. Dva mikrofona, svi direktno na svoj kontrolni sistem, snimaju zvuk, tako da vibriramo od zlih. Cijena se čini još suptilnijom u odnosu na originalni zvuk. U današnje vrijeme, "z'êdnati" zvuk, i mijenjati se s jednog kanala na drugi, možete promijeniti zvuk koji putuje od jednog režnja do drugog. Napomene 1. Morzeov kod - Morzeova abeceda 2. pokretanjem papira - za pomoć pri preskakanju papira 3. kao ljudski glasovi - kao ljudski glasovi 4. s obje strane - s obje strane 5. novoizrezana putanja igle - put III. Bilo da je to tačno ili netačno: 1. Edison je kriv za eksperimentiranje s metodama bržeg slanja signala Morseove azbuke. 2. Mašina je proizvodila buku koja je zvučala kao ljudski glasovi u razgovoru. 3. Edisonova pesma u dijafragmu, ali nije mogla da vikne pesmu u dijafragmu. može učiniti da zvuk putuje od jednog zvučnika do drugog. IV. Pregledajte pasus I i recite u kojoj vezi se u njemu spominje ime Edison. sljedeći plan: 1. Edison je istraživao eksperimente o načinima slanja signala Morzeove azbuke (kako? ) 2. Napravio je posebnu mašinu (šta je to bila mašina?) za svoje eksperimente. 4. Edison je želio da sazna zašto mašina pravi buku i ... (šta je odlučio da uradi?) VI. U pasusu 3 pronađite engleske ekvivalente za: pričaj, pusti buku, zvuk, ludilo, istina, glas, zvuk, vidi, vidi, hajde, čovjek, nesvjestan, to. Vii. Prevedi stav 4. VIII. Fonograf je jasan, koristi riječi: fonograf, šob vityagnuti pozadinu, šob jednu po 2 dijafragme, šob buti napravljen do 2 zahtjeva, šob preklapanje na listove. IX. Napravite kopiju riječi iz paragrafa 6, koja vam može poslužiti da ih pogledate i pogledate najnovije snimke gravitasa. X. Ispričajte priču o gramofonu i principu njegovog rada. LEKCIJA TREĆA I. Pregledajte listu engleskih riječi i njihovih vlastitih ruskih ekvivalenata za tekst B: razočaravajuće - viklikê rozcharuvannya; ispravno - ispravno; yak slid; prema unutra - u sredini; olovo - olovo; pojačalo - pidsilyuvach; povratna informacija - zvuk zvona; ploča za snimanje - električni programator; olovka - (vidvoryucha) glava; utičnica - utičnica, utičnica. P. Pročitajte sljedeći tekst i naslovite ga. Uporedite svoj naslov sa naslovom koji je dao autor. Tekst Imate li vi ili vaša porodica stereo sistem? Yaksho vi maête, mislite li, kako vidite? Skupa oprema može biti malo zeznuta, kao i da nije pravilno postavljena. Ovdje je deyakí bodova prije provjere. Prostor je sterilan ê sa dijelom škole u nekoj literaturi, možda baš u praksi. Postavite 2 zvučnika na 2 metra jedan od drugog (više u velikoj prostoriji, manje u maloj). Lagano ih okrenite prema unutra. Nova linija slike od centra dermalnog zvučnika. Tamo gde se linije spajaju je stereo zona i najbolje mesto za sedenje i slušanje. Postoje dvije važne stvari koje treba zapamtiti kada "odlučujete gdje ćete staviti ostatak sistema. Može biti beznačajan sat ako ga zapišete melodijama i melodijama. Promjena stila džipa. zidna polica ili težak komad namještaj. Kad god svirate, okrenite dugme ulijevo, kliknite na desnu iglu, možete ispraviti stereo zvuk. ČETVRTA LEKCIJA I. Pregledajte listu engleskih riječi i vaših ruskih ekvivalenata: to coat - pokrivati; digital - digital ; tvrditi - overdzhuvati; izobličenje - performanse; pozadinsko šištanje - pozadinska buka; studio master - studijski disk; čvrst - mítsny; pažljivo rukovanje - dbaylive poodennya; oštetiti - zavdavati škodi, uškojuvati; istrošiti (nošeno, pohabano) - istrošiti; konvencionalni - posebni; hi-fi sistem - sistem visoke vjernosti II. Skenirajte tekst Z i recite gdje se koriste kompaktni diskovi. Tekst Z Kompaktni diskovi 1. Ne znate za kompakt diskove (CD), bit ćete pobjednici tamo i tamo u svom stream životu. Izum kompanije Sony je brzo postao popularan širom sveta.1. CD sadrži elemente aluminijumske presvučene prozirnom plastikom, prečnika 12 cm, za proizvodnju zvuka. Slično2 običnom zapisu, osim toga, "čita se" kao laserski snop, a informacije o aluminijumu su digitalne. 2. Iznesite tvrdnju da na CD-u možete kreirati originalan zvuk, bez ikakvog udaranja ili pozadine. Kako je sistem kompjuterizovan, nema nikakav kvalitet između studija majstora i ploče za vas. Takođe, CD koji je već ukrašen, a ne vinil ploča, takođe ne zahteva takvu vrstu rukovanja. Promiješaj i namigni, ne "okreneš se, jer smrdi" ne stupiš u kontakt sa Laserom i Diskom, to se neće dogoditi. 3. CD plejer generiše zvučni signal, koji možete koristiti kroz konstitutivni hi-fi sistem, i najbolji zvuk. Tehnologija je postala novi uzbudljiv razvoj u hi-fi, povezujući snimanje zvuka sa kompjuterskom revolucijom: Šta je to pratilo? Napomene 1. Sony - Sony (japanska kompanija nema radioaparaturi virobnitstvu) 2. Slično je - slično III. Pogledajmo gadnu hranu o diskovima koji se okreću: 1. Da li imate „čitanu“ ploču? konstrukcija kompakt diska: 2) njegove karakteristike; 3) njegove prednosti; 4) princip rada.VII. z tekstova A, V i Z za pripremu izvještaja na temu "Navischo o gramofonima". ČETVRTA JEDINICA Gramatika: Niz vremena (§ 4). Posebni slučajevi pasivnog glasa (§3). · Tvorba riječi: sufiks-ly; prefiks un-. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Posebni slučajevi pasivnog glasa". LEKCIJA PRVA Predtekst Vježbe I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: alter ["O: ltq], cilj, specifično, preduzeće [" entqpraIz], faza, prvenstveno ["praImqrIlI], cjelina, evidentno [" evId (q) nt ], predvidjeti, poređenje, raspršiti ["skxtq], rivalstvo [" raIv (q) lrI], kontroverzu [ˏkOntrq "vq: sI], prioritet, poticaj, odgovor. II. Provjerite da li možete ispravno pročitati riječi i Rose je ona koju riječi na ruskom jeziku dodaju uređivanju vašeg rada: istorija, tehnologija, televizija, kompleks, električna energija, telegrafija, fotografija, period, implementacija, društveni, operater, kontrola, faza, patent materijala, disk , logično, lampa, boja, sortirati, priroda, gospodar, stimulirati, puls, specifično, činjenica. ... III. , okremo, mobilnost, industrijski, izum, razvoj, aktivno, transformacija, logičko, jasno, komunikacija, prijenos, ili originalno, digitalno, istraživač, informacija. IV. Formirajte priloge dodajući sufiks -ili date prideve i prevedite ih: Primjer: sigurno-sigurno odvojen, objektivan, brz, primarni, aktivan, značajan, potpun, evidente, društveni, konkurentan, mehanizam, veliki, opći, određeni, apsolutni, drugačiji, automatski, sigurno, lako, slično, izvjesno, često, konstantno, izravno, glavno, vjerojatno. V. Pridjevi u obliku dodaju pridjevima prefiks -un i prevode ih: Primjer: prirodno - neprirodno važno, uobičajeno, komplikovano, završeno, konvencionalno, ljudsko, zanimljivo, stabilno, ekonomično, sposobno, pouzdano, sretno, dostupno, ograničeno, produktivno , uravnotežen, jak, ok, sretan, originalan, sofisticiran, istinit, prirodan, discipliniran, otkriven VI. Pročitaj riječi i reci kojim dijelovima govora pripadaju: proizvodi, proizvod, proizvodnja; učestalost, učestalost; fizika, fizika, fizičar; čin, aktivan, aktivnost; razvijati, razvijati; priroda, prirodna; mjerenje, mjerenje, mjerenje; direktan, režiser, direktiva, režija, direktnost; rad, rad, rad, operativan, operater; relativno, relativno, odnos, relativnost; znači, značenje, znači; tehničar, tehnika, tehničar; sistem, sistematski, sistematski; elektron, elektronika, elektronika; razmotriti, razmatranje, znatno, znatno. Vii. Provjerite jeste li zapamtili sljedeće glagole. Konsultujte se sa rečnim operaterom: dodatak, zavisnost, odvajanje, uključivanje, traženje, uvođenje, stvaranje, pretvaranje, prenošenje, zamena, poboljšanje, primena, opisivanje, pretvaranje, predviđanje, povezivanje. VIII. Revidirajte detalje, povežite ih i naučite o posljednjem danu: 1. Mislim da u Bilorusu postoje jake radio stanice. 2. Učenici su pitali kako je izmjerena snaga radio talasa. 3. Inženjer je rekao da će smrad izvesti eksperiment sa novim tranzistorskim uređajem. 4. Reporter se određuje kao akademska grupa na osnovu dizajna nove instalacije. 5. Vitrahaju se mirisi na one koji će biti zadovoljni radio-elektronskim sistemima. 6. Rekao sam mu da ga obavijestim o datumu konferencije. 7. novine su pisale da u gorkom svjetlu ljudi ne mogu zamisliti svoj život bez radija i televizije. 8. Učiteljica je rekla da bismo mogli završiti naše crteže sljedeće sedmice. 9. Književnik, koji igra važnu ulogu u našem životu. 10. Inženjer je obavijestio da sva oprema normalno funkcionira. 11. glavni inženjer je rekao da će rekonstrukcija fabrike početi sledeće godine. 12. Imat ću značenje, jer mogu podnijeti sudbinu prethodnih robota. 13. Učenici bouly vpevneni, kako je smrad potreban za prenošenje na tekst. Izveštaj: Vidite, "Mogu da idem u pozorište sa svojim bratom." 2. Rekao mi je: "Moja sestra ne može ući u mog robota." 3. Moj brat je rekao: "Ove fotografije nisu baš dobre." 4. Njena prijateljica je rekla: "Ovo pismo je puno zanimljivih vijesti. Stiglo mi je prije dva dana." 5. Vidite: „Da li je kiša padala ceo dan?“ 6. Bibliotekarka je pitala: „Jesu li došle knjige?“ 7. "Radit ću na dizajnu diplome sljedeće godine." 9. Rekao je: "Studiram engleski na Univerzitetu." 10. Profesor ide školarcima: "Predavanje dolazi u linearno kretanje." 11. Moje akademsko divljenje momče prema meni: "Možeš ići u Moskvu, samo posjeti konferenciju." "13. Učitelj sedi ispred nas," Nemojte "dopustiti reči u tekstu, ako tražite nešto dobro. 14. Godine 1905, Albert Ajnštajn vvazhaê," Majka se može ispraviti u energiju. " Činjenice pre ilustracije. fenomena 5. Napori mašine maltretiraju viconan sa velikim interesovanjem veliki broj istraživača 8. Mi nasilnici su informisani o onima koji su za nas na samrti 9. Rezultati istraživanja mogu biti ubedljivi 10. Rečeno je da njegova teorija je proizvela revoluciju u nauci 11. Svuda se koristi elektronika 12. Inženjer iz naše laboratorije o promjeni temperature 15. Elektronski kompjuter će biti uključen u sljedeće poglavlje 16. Dobivanje osiguranja za veliko poštovanje 17. Vi ne znam da li tražite 18. Moje pismo je odmah odgovoreno. entuzijazam, jer je tačnost ovdje neophodna. 2. Nije pohađao časove engleskog nekoliko mjeseci. 3. IV Kurčatov sa žestokom borbom za osobu 6. Pobedi mav deyaki pisni za mene, za mene, za mene, 7. Takođe mi je veoma važno da ubrzam hranu za mene. "Ne radi to za svet. 10. Moja prijateljica je juče otišla za Moskvu. 11. Ova soba mi služi za radnu sobu. 12. Svi smo se nadali promeni vremena. 13. Tsya je mlada žena koja ima slabost za finu odeću. 14. On će sve pripremiti za eksperiment.15. Prvi put sam otišao u Englesku prije deset godina. 16. Budite kao što su svi učenici odgovorili "hrana za njih neće naučiti hranu za novu. za izračunavanje, veličina, komplikovana, drugačija, stvarna, za regulisanje, vrsta za povezivanje sa računarom LEKCIJA DRUGA I. Proučite tekst A. Pokušajte za sve detalje. Izum televizije nije pojedinačni događaj ili niz događaja. Ali u svim ovim fazama zavisi od izuma napravljenih sa r se završava u prikazu2. 2. Telebachennya, jaka ideja, metak vprovazhena s bagatma tsimi vchinkami. To još uvijek vrijedi vidjeti, u njegovim ranim godinama službe, iz fototelegrafa. Mehanizmi koji prenose fotografije i pokretne slike nasilnika su aktivni. List ê dovgim, navit yakshcho selective3: Careyjevo električno oko 1875., Nipkowov sistem za skeniranje 1884.; Braunova katodna cijev 1897.; Rosingov prijemnik katodnih zraka 1907. 3. Tokom cijelog perioda evidentne su dvije činjenice: da je TV sistem bio predviđen, i način na koji su meci korišteni, kao da je bili su, električnim telegrafom i telefonom, smrad će biti gori od kratkog društvenog ulaganja da se razbacani posao spoji5. Godine 1923. rotsi Zworykin je instalirao električnu televizijsku kameru. Do 1920. str. Baird i Lenkins, nezavisno i konkurentno, nasilnički rade na sistemima sa mehaničkim skenerima. Smrdovi su odlični partneri između sistema i smradovi i velika posvećenost doprinosima i prioritetima6. 4. Yakim je zainteresovan preko onih koji se nalaze u nizu složenih i povezanih oblasti, mobilnosti i sistema transfera u proizvodnji i komunikaciji, za jednokratne podsticaje i odgovore u fazi opšte transformacije. Ispitivanje revidiranih industrijskih proizvoda i novog oblika novog potrošača, kao i novih mogućnosti, i komunalnih sistema, sve do TV tornja7, nazivaju se bouli od njih. Napomene 1.filmovi - film 2.sa drugim krajevima na vidiku - sa drugim krajevima 3. lista je duga čak i kada je selektivan - spisak stvari, da se nađe lista vibirkova 4. aktivno se tražila sredstva - ima aktivnih šumova sa liste 5. da spojite raštrkani rad - odmah počnite razvijati robote 6. Još uvijek postoje kontroverze oko doprinosa i prioriteta. 2. U svim fazama razvoja TV-backinga zavisilo je od izuma napravljenih s drugim ciljem. 3. Nije moguće vidjeti iz okruženja TV kamere, u njenoj ranoj fazi, iz fototelegrafije. 4. Otkrivena sredstva za prenos nepokretnih i pokretnih slika. 5. Smradovi su sjajni partneri sa sistemima, oni se ne odnose na doprinose i prioritete. 6. Odlučna transformacija industrijske proizvodnje novog potrošača i prilika. ÍÍ. Odgovorite na pitanja iz 1. paragrafa: 1. Da li želite da uđete u našu TV salu? 2. Od čega je zavisio pronalazak televizije? 3. TV toranj je razbijen kao posebna tehnološka tehnologija, pa í? IV. Z'yasuvati informacije o onima koji doprinose razvoju televizije. Dokazi, prenos, šukati, trošak, u nekim slučajevima, socijalna ulaganja, razvoj, okremo, rozgortka, natprirodno, odbacivanje, polemika, dopuna, prioritet, aktivan, takođe VII. do čega je rezultirala odlučujuća transformacija industrijske proizvodnje i njenih novih oblika. VIII. Ispiši iz teksta riječi i izraze koji opisuju historiju televizije.IX. TRI I. Pregledajte listu engleskih riječi i ruskih ekvivalenata koji olakšavaju čitanje teksta B: sofisticirano - preklapanje; prijenos uživo - direktni prijenos; skener slike - analizator slike; vrijednost - vrijednost, znanost; fotosenzitivna ćelija - fotosenzitivni element; za iscrtavanje linije - odaberite red; frame frekvencija - frekvencija okvira; sirovo - nezrelo; brzina skeniranja - brzina vatre; zadržati sliku - zadržati sliku; sukcesija - zadnja; neprekidan tok - neprekidan tok; sijati - svijetliti; udariti (udariti) - udariti; dodeljena tačka - potrebna tačka. II. Prelistajte tekstom. Pokušajte razumjeti glavne sadržaje (dali ste 15 minuta): Tekst Televizija. Kako to radi? Principi televizijskog emitovanja su "fold" ili "casual" - kako mislite. TV tehnologija je postala sofisticiranija nego ikad, ali osnovna metoda slanja televizijske slike je prilično jednostavna. Prvi prijenos uživo Johna Logiea Bairda, TV pionira, -1924. Televizija pristíy mav dug put od 1884, ako je Paul Nipkow iz Nímechchini patentirao mehanički skener slike. Sistem je pohranjen od temelja za Bairdove historijske prijenose. Nipkowov izum zavisio je od rotirajućeg diska. Svjetlost koja prolazi kroz igle na disku pretvara se u električne vrijednosti fotoosjetljivih ćelija. Redoslijed skin studs na disku će se razvijati, i tim redoslijedom proći kroz stare linije, i pročitati cijeli okvir u logičnom redoslijedu. U slučaju otrimanog kinta, vikoristan je metak u cilju prikazivanja svjetlosnih impulsa, kako je smrad prolazio kroz dodatni rotirajući disk, do jednog na odašiljačkom kraju, i sinhronizirao se s njim. Svetlost koja prolazi kroz disk cepanja na ekran za poreklo originalnog objekta1. Opskrba hranom u TV emisijama će biti još više uvrnuta, zbog čega je skeniranje emisija široko rasprostranjeno. Danas se koristi sličan sistem, osim što je elektronska oprema za skeniranje mnogo brža. Ime Skenira se 25 sličica u sekundi. Frekvencija kadrova je važna u omogućavanju televizije i filmova da stvore pokretne slike. Pogledajte sliku za 1/16 druge, kao što je to u eksperimentima 2 i rezultat slike je kao neživa pozadina. Postoji veličanstven broj redova u svakodnevnoj TV emisiji koji jasno govore o vrijednosti slike. katodna cijev patentirana 1897. godine koristi se, u svom rafiniranom obliku3, u današnjim televizorima. Njegov značaj leži u njegovoj sposobnosti da proizvodi slike. Cijev ima ekran koji svijetli kada se udari struja elektrona iz elektronskog topa unutar cijevi. Chotyri tačkasti ekrani su manje-više lagani, kao da je trivijalni satni snop usmjeren na njega4. Televizor u boji ima tri elektronska pina - jedan za sve prve boje, crvenu, plavu i zelenu. Miris bombardovanja ukosnicama od tačkica, pečenja u grupama od po tri - jedna tačka za boju kože - sa kosim nastavkom suvenira od pada na jednu tačku. Televizijska kamera u boji također ima tri katodne cijevi i elektronske topove. Napomene 1. da se rekreira originalni predmet 2. um doživljava 3. u svom rafiniranom obliku 4. koliko dugo je snop usmjeren na njega - sve dok je snop usmjeren na njega III. Odgovorite na sljedeća pitanja: 1. Chi ê principi televizije su komplikovani? 2. Kada je napravljen prvi prijenos uživo? 3. Od čega je zavisio Nipkowov izum? 4. Kako se kuglično svjetlo pretvara u električnu vrijednost? 7. Koliko elektronskih dugmadi možete promijeniti na TV-u? trebaju da razumiju tekst Z bolje: digitalno - diskretno, digitalno; kodirati - kodirati; greška - pardon; audio - zvuk; dostupno - dostupno; raspon - interval za sat vremena, trajanje. II. Pročitajte tekst unapred i pitajte se o informacijama o dodavanju digitalne televizije: Tekst Z Novi trend u televiziji 1. U vezi sa ovakvim analognim sistemima, televizijski kanali će biti zamenjeni digitalnim sistemima u najvećoj mogućoj meri. Vremenom će sve faze TV emitovanja - od kamere do TV cijevi - biti digitalizovane. Novi sistemi se mogu koristiti za potpisivanje i strimovanje velikih tokova vizuelnih informacija. Vizija digitalnih tehnologija, svega, za očuvanje kvaliteta slike. Digitalno snimanje ê može se pojaviti kao greške signala. Tse se u potpunosti odnosi i na video i na audio signale. 2. Čini se da je pretvaranje starog medija u digitalni, 'interaktivni' 1 čak i teže od uvođenja potpuno novih tehnologija. Digitalizacija televizije je proces prevođenja. 'Skripta' je povezana prije TV postolja, kao što znam, ali će se promijeniti - ali to ne može biti više, manje tehničkih dostignuća, koja se pretvaraju iz analognih u digitalne signale i prijemnike. Dakle, prije emitiranja, TV toranj je kriv što je usredsređen na figuru, "Interaktivno i razmišljanje o TV tornju s dodanom vrijednošću", digitalne tehnologije omogućavaju nove interaktivne funkcije i usluge dodane povrh poznatog medija. Nova interaktivna usluga gledanja televizije uvedena prije uključivanja, npr. - širi izbor programskog sadržaja odabirom kanala ili programa iz video-on-demand usluga - istovremene transakcije - elektronska kupovina ili klađenje u vezi sa sadržajem programa - usluge informacija s dodanom vrijednošću - bilo koje se odnose na program ili općenitije ( usluge za građane ) - međumedijski programi koji obuhvataju kombinaciju medijskih kanala kao što su TV, internet, mobilni telefon - interakcija tipa ankete koristeći povratnu putanju ili telefoniju - interaktivni programi i igre u kojima korisnik modificira priču i radnje u dinamičnom chi istraživački način. Podsjetimo da će novi interaktivni televizijski servisi biti integrirani u način, kako preći i razmišljati o televiziji. Ispravljajući se novim servisima, postojeće i širenje kulture korisnika televizije na isti način mogu uticati i na one koji su zainteresovani za televiziju, a način formiranja smrada biće ovakav. Ê Očekivano, upravo ovo uvođenje daljinskog upravljanja dovelo je do brzih promjena (fenomen "zapiranja"). Zmíni u televízíyíy moduí daju zmogu zauzvrat dovode do promjena u produkciji: fenomen zappinga doveo je do promjena u dizajnu i plasmanu reklama i veće segmentacije sadržaja unutar programa. Tsey interaktivna televizija maê buti nibilsh adresirana kao medijska tehnologija kao zbirka programa i usluga. ÍÍ. Koji pasus sadrži informacije koje su direktno povezane s naslovom teksta? Prenesite ovu informaciju. IV. Objasnite zašto će analogni sistemi televizije u bliskoj budućnosti biti zamijenjeni digitalnim sistemima. V. Z'yasuvati informacije o onima, kao što je elektronika fahivtsiv će biti konsolidovane prije sata organiziranja protoka informacija. Vii. Prednosti digitalne televizije u odnosu na analognu. VIII. Pronaći ćete tri teksta za osvetu vidomosti o televiziji. Ideja o \u200b\u200bpovučena u tekstovima A, B i C, priprema izvještaja na temu "Televizija. Istorija i novi trendovi njenog razvoja". Uz plan ćemo vam pomoći: 1. Zahist TV-backing - rezultat za kompleks putovanja. 2. Nipkowov izum kao osnova prvog prijenosa uživo. 3. Mehanička slika i princip robotike. 4. Brojne karakteristike savremenih TV-a. 5. Prednosti digitalne televizije. PETA JEDINICA Gramatika: Infinitiv i njegove funkcije (§ 13). Složeni objekat (§13.4). Za + Imenica (Zamenica) + Infinitivna konstrukcija (§ 13, 5). · Tvorba riječi: pridjev + en = V; prefiks un-. · Individualni rad: Laboratorijski rad "Infinitiv" LEKCIJA PRVA Predtekst Vježbe I. Vježbajte čitanje sljedećih riječi: otkriće, istraživanje [ɪnˌvestɪ "geɪʃ (ə) n], odlučujuće, radar [" reɪdə], nukleon klɪˈɔniksed] [ ʌn "presɪd (ə) ntɪd], osjetljivost [ˌsensɪ" tɪvɪtɪ], struktura ["strʌktʃə], automatizacija [ˌɔ: təˈmeɪʃ (ə) ɪt, II. Provjerite da li možete ispravno pročitati ove riječi Ruski jezik vam pomaže da pogodite njihovo značenje: elektron, revolucija, fizički, katoda, atom, struktura, civilizacija, eksploatacija, dio vakuum, radio, dijagnoza, energija, industrija, industrija, generiranje, instrument, društveni, kombinat, baza, kontrola. Nastavite sa sljedećim riječima: praćeno, razvijeno, elektroni, proizvedeno, komunikacije, zaključano, širenje, izlijevanje, prijemnici, kombinovano, omogućeno, primijenjeno, generiranje, dato, nudi, vođenje, osjetila. IV. Navedite koji dijelovi sljedećih riječi pripadaju: otkriće, istraživanje, fizički, brzo, direktno, prijemnik, komunikacija, odlučujući, oblikovanje, kompjuter, osjetljivost, proširenje, struktura, vidljivo, optičko, značajno, industrijsko, liječenje. V. a) Oblikujte glagole dodajući sufiks-en datim pridevima, prevedite ih: Primjer: brzo - pričvrstiti pričvrstiti - dodati svijetlo, tamno, oštro, široko, manje, široko, duboko, kratko, slabo, tvrdo. b) Oblikujte glagole suprotnog značenja dodajući prefiks un-. Promiješaj ih na ukrajinskom: Primjer: pokriti - uvrnuti otkriti - uvrnuti zatvoriti, napuniti, podesiti, vezati, pričvrstiti, napuniti, uravnotežiti, popraviti, zaključati, spakovati, saviti. Vi. Provjerite jeste li zapamtili značenje sljedećih glagola. Savjetujte nas, schob prodovjuvati, vodi, požuri, razroblyati, gurati, pokretati, viclikati, voditi, vivchati, otrimati, otrimati. Vii. Definirajte funkciju infinitiva u sljedećim rečenicama. Promjene u Ruskoj Federaciji: 1. Naše rješenje je za dobro vivchennya. 2. Ideja za korištenje ove supstance nije nova. 3. Osvojite pisanje, scho će biti pobjednik u našim trenutnim sistemima. 4. Aparat koji se sastavlja je još komplikovaniji. 5. Za reviziju teksta bezwídpovídí ê ríznim. 6. Da biste eksperimentirali, morate poboljšati uređaj. 7. Inženjer je htio biti poslan na konferenciju. 8. Lodygin je korišten prije uvođenja električne lampe. 9. S obzirom na probleme, za problem su krivi školarci, viprobuvan. 10. Da biste ubrzali brzinu vremena, potrebna su vam posebna znanja. VIII. Promijenite uvredljive rečenice u ruskoj taksi za izvrsnost u funkcije infinitiva: 1. Obavezno držite jednostavnu zadnjicu u slučaju onih, koje su fenomenalne. 2. Računarske nauke treba posmatrati kao novu disciplinu. 3. Potrebno je napraviti veliki broj kalkulatora za rješavanje zadataka. 4. Znamo da je srebro najbolji materijal za provodljivost. 5. Michael Faraday je velika promjena za odbacivanje iluminacije. 6. U isto vrijeme, teoriju cich sistema je postavio profesor W. 7. Pogledajte članak kako biste se pripremili za narednu godinu. 8. Vjerujem da je promijenio vaš plan. 9. Radio i televizija nastavljaju da se razvijaju i nalaze širu primenu u nauci i industriji. 10. Video sam radnike kako popravljaju mašinu. 11. Najbrži način otkrivanja umjetnog satelita je radio. 12. Gledali smo kako robot izvodi mnoge operacije. 13. Budite svjesni osnovnih prava fizike. 14. Computer maê buti vicoristany za qih kalkulatore. IX. Promjena u nastanku složenih značenja vrši se onoliko dugo koliko traje i nakon njih: Izvještaj: Proces koji će biti opisan u ovom članku poznat je kao jonizacija. Procesi, koji će biti opisani u cijelom materijalu, smatraju se jonizacijom. 1. Metoda koja će biti pobjednička ê gore. 2. Rezultati, koji će biti odbijeni, biće objavljeni u budućnosti. 3. Podaci koji se trebaju dobiti bit će od velikog interesa. 4. Mjerenja koja se moraju izvršiti trebaju biti dovoljno tačna. 5. Eksperimenti, kao što će se pokazati kao blischely povezani sa našim prezenterima. 6. Problem koji se mora riješiti je veoma težak. 7. Pratsya, yaka je kriv, ali je važan od velike važnosti. 8. Metoda koja će se koristiti za vikoristano miniranje u našoj laboratoriji. 9. Tehnika, dobro prilagođena, još efikasnija. 10. Instrument koji će biti pobjednički za vas da uđete. X. Prebacite korake da unesete rusku naknadu za pomoć infinitivim konstrukcijama: 1. Profesor vivchit shkolyariv, schob viprobuvati. 2. Želimo da ove informacije dobiju što je prije moguće. 3. Znam da ću biti atomska energija, biću u Ukrajini. 4. Samo malo za vas, schob vikoristovuvati mikroskop. 5. Materijal koji omogućava struji da teče kroz cijenu naziva se provodnik. 6. Ne razmišljajte o eksperimentu. 7. Nije mu bilo lako donijeti ovu odluku. 8. Mislite da je robot tačno u sredini. 9. Naši prethodnici se spremaju na pobjednički dans. 10. Tse bulo dobro za našeg mehaničara da bi mogao da puca. 11. Elektronika je omogućila naučnicima prije snimanja Mjeseca. 12. Da bi to bilo istinito, bilo da se radi o činjenicama, morate to poštovati. XI. Zmína slijedeće složene rečenice prema primjeru. Promjena ih na ukrajinskom: Primjer: Yablochkov je postao prvi, hto zdíysnivya više o onima koji su alternativne struje. Skuvajte jabuke sa persimom i dovedite dodatke u alternativnu liniju protoka. 1. Franklin će biti prvi koji će razbiti novu teoriju elektriciteta. 2. Lomonosov i Franklin Bully su prvi razvili svoje vip testiranje u oblasti atmosferskog elektriciteta. 3. Inženjer buv je stao otvaranjem izvještaja na konferenciji. 4. Znakovi veličanja posljednjeg, hto zrobiv teoriju. 5. Newton Bouv je bio jedan od prvih, hto vivchav svjetlo. 6. Lodygin je prvo puhao, kao proponuvav elektronsku lampu. 7. Bacili su ih sa prvima, bacili su ih u industriju. 8. Ugledajte se na prvi, poput prekidanja novih procesa. 9. Kompanija nas je pitala i testirala u našoj laboratoriji. 10. Radio stanica Tsia Bula Persha, koju je Bula pokrenuo u našoj zemlji. XII. Spojite riječi koje imaju suprotno značenje: a) pokriti, direktno, star, mnogo, više, brzo, mali, vidljiv, moćan, dugo, prije, uzeti, značajan, efikasan; b) prije otkriti, nedjelotvorno, dati, poslije, nemoćno, kratko, veliko, nevidljivo, polako, manje, malo, novo, posredno, beznačajno. XIII. Spojite riječi koje imaju slično značenje: a) istraživanje, brzo, ventil, oblik, ogroman, proširiti, ubrzati, ispitati, primiti, primijeniti, značaj, efikasan; b) važnost, istraživanje, upotreba, efikasan, dobiti, proučavati, brzina, proširiti, oblik, cijev, brzo, ogromno. XIV. Pokušajte da zapamtite riječi i grupe riječi: · otkriće - vidkrittya ■ istraživanje - (nauka) doslídzhennya; preliminare ■ čista nauka - čista nauka ■ vakuumske tehnike - vakuumska tehnologija ■ katodne zrake - katodne razmjene ■ komunikacija - veze, povremeno ■ u svjetskim razmjerima ■ odlučujući faktor - virtuelni faktor ■ nukleonika - nukleonika (nuklearna fizika) i nuklearna tehnologija) ■ prodavnica - zaliha ■ grana nauke - grana nauke ■ značajan - značajan, važan ■ napredak - napredak, uspeh ■ tretman - ljubav ■ da igra vodeću ulogu - igra vodeću ulogu. DRUGA LEKCIJA I. Proučite tekst A. Pokušajte za sve detalje. Pobjeda, kao što nije neophodna: Tekst Doba Doba elektronike 1. Vidosti o elektronici, i viprobavannya u yogo prirodi, koja je bila razlog, dovela je do revolucije u fizičkoj nauci. Revolucija u čistoj nauci brzo je urodila plodom1 u oblastima primenjene nauke i tehnologije, posebno u primenjenoj nauci elektronike. Vakuumske tehnike cijepanja za ugradnju bezkablijskih elektrona i katoda, zraci su vodili direktno do radio stanice i TV prijemnika. Nova elektronika koristit će napredne tehnologije telegrafa i telefona, koje je pokrenula revolucija u komunama na Svetom Rivneu. Yaksh otkriće elektrona dovelo je samo do radija i televizije, i dalje će predstavljati odlučujući faktor u oblikovanju naše civilizacije - ali je dovelo do mnogo više. 2. Radar proizveden od strane elektronike. Tse je doveo do nukleonike, a time i do eksploatacije ogromne zalihe energije zaključane u atomu. Tse hammer birth2 do električnog kompjutera. Iza granica dvadesetog koplja širio se raptus, lagani elektronski galusi bouli od vitračena za radio i televizijske prijemnike i instrumente za svaku granu nauke i tehnologije - instrumente koji su sposobni za brzinu bez presedana. 3. Elektronski uređaji daju ogromno proširenje našem osjetilu. Možemo vidjeti odgovarajuće strukture kako bi nas se pamtili u kućici kože čvrste funkcionalne mikroskopije i odsjekli signale radio zvijezde, jer znaju da je to trivijalan dan kroz jednostavan radni dan, živim na našem planeta. Elektronika će biti zadovoljna brokerom, zadovoljit će školarce, moći će ispraviti slike mjeseca4 izbliza. Elektronika primijenjena u medicini već je donijela značajan napredak u dijagnostici i liječenju. 4. Elektronika igra vodeću ulogu u automatizaciji koja generiše drugu industrijsku revoluciju od šireg društvenog značaja od prve. 5. Elektronika se može koristiti i za kibernetiku, kao što je ponuda, za prvi sat u istoriji, efektivno učenje zajednice zasnovano je na prijateljskim informacijama i komunikaciji. 6.Isnu duzhe ymovírno, s elektronikom bi tehnologija navít u udaljenom maybutny. Napomene 1. roditi - roditi, dati rezultate 2. roditi - roditi, roditi 3. neviđena brzina i osjetljivost - slikati izbliza - slikati izbliza - snimiti slike izbliza - za snimanje slika izbliza. Važno je da je napredak istinit ili netačan: 1. Revolucija u čistoj prirodi brzo je urodila plodom u mnogim oblastima primijenjene nauke i tehnologije. 2. Vijesti o revoluciji elektronike u komunama. 3. Pogled na elektroniku doveo je do revolucije samo u fizičkom stilu. 4. Elektronika ne igra vodeću ulogu u automatizaciji. III. Odgovorite na sljedeća pitanja u paragrafu 2: 1. Šta je proizvela elektronika? 2. Do čega je to dovelo? 3. Šta je rodilo? boule elektronske industrije, kako su tekli od sredine dvadesetog veka? IV. , radar, dionica, elektronska računska mašina, dio, priključak, televizijski prijem, galuz, osjetljivost, tehnologija, viroblyati. Vii. Unesite tekst u tekst riječi i fraze koje opisuju opću upotrebu elektronike. VIII. Napravite okvir teksta. IX. Pregledajte starost elektronike koristeći svoj nacrt. LEKCIJA TREĆA I. Pregledajte listu engleskih riječi i njihovih ruskih ekvivalenata. Od vas će se tražiti da napišete tekst B: radio cijev - radio cijev; žica - žica, drit; sloj - lopta; spoj - z'êdnannya, zelenuvannya; tranzicija; solid-state dioda - solid state dioda; zvučna slika - 1. zvučni film; 2. zvučni film; međugradski telefonski poziv - telefonski wiklik srednjeg dometa; tražiti - sukati; prilagoditi - pristosovuvati; kontrola - kontrola; regulativa; slika - slika; odgovoriti - reaguvati; otkriti - pomoći, izaći. P. Prelistajte putem teksta. Najbolji tip za novo: 1. Elektronika u industriji. 2. Elektronika i druga industrijska revolucija. 3. Opće upotrebe elektronike. Tekst B Elektronika ê Pokriti ćemo praksu upravljanja električnom energijom u dodacima kao što su tranzistori i radio cijevi. Većina ljudi zna kako su električni tokovi u motorima i transformatorima; e. električna energija uvijek teče u bakarnoj žici ili drugim metalnim dijelovima. Ako električna energija prolazi kroz prostor kao što se događa unutar cijevi, takvo djelovanje se naziva elektroničkim. Više od sat vremena, ako je u isto vrijeme puno poluvodičkih metala, onda kroz duh u jednoj pravoj liniji prolaze tokovi, kao u solid-state diodi ili tranzistoru, pa se rješenje naziva i elektronika. Lako je spojiti struju elektrona da prođe kroz međunarodni prostor, ili kroz spoj, de pevní rízní metal, pričvrstiti ê imena na elektroniku. Bez elektronskog smrada ne može biti radija, TV-a, zvuka ili trivijalnog telefonskog poziva. Mnoge porodične usluge služe za prenošenje ili davanje informacija; pa je komunikacija rano bila glavna svrha elektronike i još uvijek je interesantna mnogih radnika i studenata u ovoj oblasti. U međuvremenu industrija traži brže i preciznije metode

Mnogi ljudi mogu zalihe do 10 pakovanja. Za razdílakh 1-7 postoji 20 glavnih tekstova sa komentarima i neposredno ispred njih. Za razdílakh 8-10 uključeni tekstovi za čitanje.
Meta knjige je da pomogne učenicima da čitaju originalnu literaturu na engleskom sa fahomom bez rečnika.
Tekst knjige preuzet je iz originalne američke tehničke literature. Čitav sistem ima pravo da se bazira na sticanju stranog tehničkog i terminološkog rečnika da se prepozna kao veliki broj ljudi koji imaju različite vrste prava i uključuju programske elemente. Ključ se daje desno.
Neka trač dopuni taj vokabular.
Dizajniran za studente 2. i 3. godine.

stavi ga.
Pitanja za pregled:
1. Šta je bio rezultat pojave kibernetike? 2. Šta je elektronika? 3. Šta kontrolišu elektronski sistemi? 4. Gdje se koriste elektronski računari? 5. Šta omogućava čovjeku da stekne uvid u najudaljenije kutke svemira? 6. Kada je lansiran prvi satelit koji je napravio čovjek? 7. U svijetu yakiy elektronskih kompjutera, kako možete biti pobjednici u naučnom sred dana? 8. Šta osiguravaju radioelektronski sistemi?

Pomeranje međunarodnih reči bez visnovki: ideja, problem, kompjuter, orbita, planete, satelit, raketa, osnova, komunikacija, kibernetika, putanja, fenomen, korišćenje, udaljenost, priroda, ekonomija

Preuzmite e-knjigu iz ručnog formata, budite iznenađeni čitajući je:
Preuzmite knjigu Engleskih filmova za elektrotehničke i radiotehničke fakultete, Moderna elektronika i elektronika, V.V. Goluzina, Yu.S. Petrov, 1974 - fileskachat.com

• English mov, Osnovna obuka, Petrov D.Yu., 2013 Knjige iz engleskih filmova
• 16 časova engleskog jezika, kurs Počatkovyj, Petrov D.Yu., 2014. - Dana je videla kaldrmisani kurs u engleskom prevodu, Dmitrija Petrovim. U manuelnoj verziji, kursu su data prava, osnovna pravila vimovi. Knjige iz engleskih filmova
• English mova, kurs rozvineniy, Petrov D.Yu., 2016 - Na dnu stranice nalazi se kurs engleskog jezika po metodi Dmitrija Petrova, adaptacije za samozaposlene. Nagon kože je odličan... Knjige iz engleskih filmova
• Engleski jezik, Osnovna obuka, Petrov D.Yu., 2016 - Osnovni kurs obuke engleskog jezika po metodi Dmitrija Petrova, adaptacije za samostalni polaganje. Nagon kože je odličan... Knjige iz engleskih filmova

Korak po korak rukovaoci i knjige:

• Praktični samočitač filmova na engleskom, Trofimenko T.G., 2014 - Praktični samočitač filmova na engleskom jeziku, takođe možete pomoći da razvijete i shvatite svoj san. Jedinstveni oblik materijala u obliku kompaktnih struktura zaštitit će ... Knjige iz engleskih filmova
• Naučno-tehnički prevod sa ruskog jezika na engleski, Metodička knjižica, Ljutkin I.D., Shaykevich A.Ya., 1991 - Za studenta je teško videti koliko je teško praktičnim robotima ... Knjige iz engleskih filmova
• Odlučite sve za 3 dana, Shvidkiy ínívnik engleski movi, Matvev S.A., 2012 - Revolucionarni metod navchannya ínzemnoy movi predstavljen je tsemuksy. Autor predlaže jedinstven način vivchennya engleskog filma, poput stupa na posljednjem ... Knjige iz engleskih filmova
• Gramatika engleskog jezika u tabelama, Levitska Ê.G., Vasilenko MV, 1995 - Daniy se zapitao da osveti osnovni gramatički i leksički materijal u fazi razvoja engleskog jezika, kao i akte materijala za . .. Knjige iz engleskih filmova

Naprijed statistika:

• Rusko-engleski majstor Maslove I., Smirnova O., 1991. - Rusko-engleski majstor Maslove I. Smirnova O., 1991. Knjige iz engleskih filmova
• Praktična fonetika engleskog jezika, Sokolova M.A., 2008 - Pidruchnik je normativni kurs fonetike engleskog jezika. Meta hendlera je formulisana ispravnim engleskim vimovom i profesionalnom organizacijom učenika, tj. Knjige iz engleskih filmova
• Engleski za školarce, Trener za gramatiku, Matvev S.A., 2014 - Na dnu se nalaze klipovi engleska gramatika... Materijal viklada u dostupnim podređenim oblicima formira se u jednostavnim pravilima tabele. ... Knjige iz engleskih filmova
• Engleski jezik, 5. razred, Engleski za zadovoljstvo, Enjoy English, Biboletova M.Z., Denisenko O.A., Trubanova M.M. Instalirana je klasa znakova za učenje engleskog jezika zagalno-svitníh. Pobjeda ulazak... Knjige iz engleskih filmova

Državno svetilište

svo stručno obrazovanje

"Omski državni tehnički univerzitet"

Ê. V. Tikhonova

Ê.V. Yanushkevich

Engleski za studente radiotehnike

Navchalnyy knjiga engleskog jezika za studente do 1-II kursa

radiotehničke specijalnosti

UDK 811.111: 621.37 / .39 (075)

BBK 81.2Engl + 32.84y73

Recenzenti:

N.P. Andrêêva, dr filoloških nauka, vanredni profesor Katedre earthmovs IVM OmGAU, O. Kuzina, dr.

Tikhonova Ê. V., Yanushkevich Ê.V.

Engleski za studente radiotehnike: osnovni vodič za engleski jezik za studente pre Í-ÍÍ kursa radiotehničkih specijalnosti / Ê. V. Tikhonova., Ê.V. Yanushkevich. - Omsk: Pogled na OmDTU, 2010.-- 80 str.

Tsey je stručnjak za otkrivanje originalnih tekstova specijalnog engleskog jezika za studente 1-II kursa Radiotehničkog fakulteta. Leather razdíl (Jedinica) osveta edukativnog materijala za čitanje čitanja, prenošenje, tekstove za bilješke, razvoj ljuljajućeg dugmeta za pomicanje za svoju specijalnost i testiranje ishrane tekstova. Na primjer, postoje neki dodatni tekstovi za samostalne robote, kratki gramatički asistent.

Prijateljstvo za odluke uredništva i vizualizacije za dobro Kijevskog državnog tehničkog univerziteta.

UDC811.111: 621.37 / .39 (075)

BBK 81.2Engl + 32.84y73

© GOU VPO Omsk State

Tehnički univerzitet, 2010

Pozdrav i mogući odgovori

Riječi koje treba zapamtiti:

Kako si? Dobar dan.

Zdravo! (Zdravo!) (Fam.) Zdravo svima! (fam.)

Idem! (kada je brutaliziran prema svom prisustvu) Dobre rane! Dobar dan"

Zapamtite: "; Kako ste?"; nije pitanje već pozdrav na koji je uobičajen odgovor na koji je "; Kako ste?" ;.

Zapamtite: kada se koristi kao pozdrav, "; Dobro jutro"; i "; Dobar dan"; ê promoter sa opadajućim tonom. Smrd ê vivchayutsya od zrostannyam dzvinka, ako vikoristoyutsya jak riječi rastanak.

Dobro veče! Zdravo! (američka fam.)

Dobro veče! Vitannya!

Dajte moguće odgovore na sljedeće pozdrave:

1. Dobro veče, g. Brown. 2. Dobro jutro! 3. Zdravo, čak / tijelo. 4. Dobar dan, gospođice Finch! 5. Kako ste? 6. Zdravo!

Izražavanje iznenađenja ako upoznate ljude.

1. Zapamtite dijaloge:

a) - Pogledaj ko je ovde!

Zašto, Džone! Kakvo prijatno iznenađenje!

b) - Zašto, Nik! Kako to da si ovde!

Zdravo, Pete! Ovo je malo svjetlo!

c) - Ako nije "g. White!

Zdravo, g. Brown! Drago mi je da se sretnemo ovdje!

II. Spojite rečenice:

Pogledaj ko je ovde!

Ovo je malo svjetlo! Drago mi je da se sretnemo ovdje! Šta te je dovelo ovamo? "; Šta te dovodi ovdje? Kako to da si "ovde?

1. - Nik, kakvo prijatno iznenađenje!

Ovo je malo svjetlo!

Zašto, gospođice Finch!

Kako to da si "ovde?

5. - Pogledaj ko je ovde!

IV. Gledajte, za najvrednije freske, pobedićete za ekspresno iznenađenje, ako dođe dan.

Šta kažemo kada upoznajemo ljude

Riječi i izrazi koje treba zapamtiti:

kako si? Koji rang vidite kod sebe (članak, itd.)? Kako stoje stvari s tobom)? Kako ide? (rod.) Kako su svi kod kuće? Kako je tvoja majka? kakav je osjećaj? Nešto nije u redu sa...? Sta je bilo? Davno je prošlo otkako smo se zadnji put sreli? Drago mi je da si se vratio. Lijepo je vidjeti te. Lijepo da smo se upoznali. (rod.) Nedostajao si mi (jako).

Yak vi live? Osjetite li miris jaka? Yak vi live? (Jak, pitate li?) Kako možete provjeriti sa svojom knjigom (također člankom)? Imate li jaka? Kako možete živjeti svoj dom? Jak (vidim sebe) tvoja majka? Kako možeš to namirisati? Kakav trapilos? Šta je bila zamka? Nismo li se dugo mučili? Radijum, okrenuo si se. Radij te bačiti. Ja sam (duzhe) nudguvav bez tebe.

I. Zapamtite dijaloge:

a) - Kako si?

Dobro, hvala.

b) - Kako je John.

Vrlo (prilično) isto.

c) - Da li idete na svoju stranicu sa činom Yakim?

Vrlo dobro, hvala.

d) - Kako stoje stvari s Nickom?

Ne znam. Ne viđam ga mnogo.

e) - Kako ste?

Nije loše. I kako si?

Zašto, šta je bilo?

II. Odgovorite na pitanja koristeći rečenicu u desnoj koloni:

kako si? Kako je tvoja majka? Kako se tvoja baka osjeća? Kako su svi kod kuće?

Vrlo dobro, hvala. Dobro, hvala. Veoma isto.

ÍÍ. Navedite napomene koje nedostaju:

Dobro, hvala.

Ne baš dobro, bojim se.

Svi su dobro.

Postaje bolje.

Prošlo je dosta vremena otkako smo se zadnji put sreli.

IV. Odgovori na pitanja:

Kako je tvoj otac?

Kako su svi kod kuće?

Kako stoje stvari sa tvojim bratom?

Kako je tvoja tetka sa njenim noviy sposib?

LEKCIJA DRUGA

IntroducingLjudi

Izrazi koje treba zapamtiti:

Dozvolite: da se predstavim, (zvanično) Dozvolite mi da se predstavim, (zvanično) Mogu li predstaviti..."? (Isključeno.) Želim da upoznaš mog brata (mi Upoznaj mog brata, (breza) Ovo je g. Brown. Mogu li da vas upoznam sa g. Brown? (službenik)

Dozvolite da vas upoznam. Upoznaj mog brata (i moju mamu) Upoznaj g. Browna.

Zapamtite: Za razliku od drugih rečenica koje počinju sa "; može"; formula za uvod "; Mogu vas upoznati sa ..."; se izgovara opadajućim tonom.

Drago mi je. Već smo se sreli.

Dobar dan. Upoznaj te radiy. Da li se poznajemo.

I. Naučite dijaloge napamet".

a) - gđa. Howarde, dozvolite mi da vam predstavim g. Ford.

Kako ste, g. Ford?

Kako ste, gđo Howarde?

b) - Hoćete li me upoznati sa gđom. Benson?

gđa. Bensone, to je gđica Blake.

Kako ste gospođice Blake?

Kako ste g. Benson?

c) - Jack, upoznaj mog prijatelja, Johna Willsona.

Već smo se sreli.

d) - Gospođice Finch, ovo je moj brat.

Drago mi je.

II. Sastavite kratke dijaloge koristeći tabelu:

Dramatizujte dijalog

Da li se poznajete? Marija, ovo je moja drugarica Sveta. Sveta, voleo bih da upoznaš moju prijateljica Mary. Drago mi je što smo se upoznali. Kako si? Dobro sam, hvala.

Zar ne znaš? Meri, moja cena devojka Svitlana. Svitla, želim da upoznaš moju prijateljicu Meri. Lijepo je znati. Yak sya mash? Dyakuyu good.

Izrazi koje treba zapamtiti:

Vidimo se sutra (u ponedeljak). Zbogom, (fam.) Moram ići (trčati). Imam posla. (Fam:.) Moram da obavim poziv. Imam zakazano. Neću vam oduzimati više vremena. Hajde. (fam.)	Zbogom. Daćemo sve od sebe. Neću reći zbogom. Vidimo se uskoro. Do sutra (do ponedjeljka). Pokey scho. (Vidimo se kasnije). Ja sam kriv za to. Pitaj me. Mogu otići do telefona (na telefonu). Imam malo više novca. Pogledaj me. Uzeću ti sat vremena. (Neću te više zasjenjivati).
Bilo je lijepo upoznati (vidjeti) Bilo mi je zadovoljstvo. Hvala vam što ste došli. Hvala na lijepoj zabavi. Ostanite u kontaktu (porod.) Nedostajaćeš mi. Čuvaj se. Nadam se da ćemo se ponovo sresti, (fam.) Nadam se da se vidimo uskoro, (fam.) Kada ću te ponovo videti? Nadam se da ćete doći da nas vidite Srdačan pozdrav svima u kući (vašoj ženi, majci,	I dalje ste bili dobrodošli zustriti (poachiti). Za mene je to bilo još prihvatljivije. Dyakuyu sho come. Dyakuyu za divno veče. Chi ne nestaje. (Hajde da pričamo o sebi poludeću bez tebe. Budite zdravi; NEMOJTE progutati. Čuvaj se. Dat ću sve od sebe. Nadam se da ćemo uskoro početi. Ako ćemo te prebiti. Drago mi je da te vidim pred nama Omogućite svima kod kuće (Prijatelji, majke, itd.).

I. Zapamtite dijaloge:

a) - Moram da idem. Imam posla.

Vidimo se prije jutra.

Bilo je lijepo vidjeti te. Nadam se da ćemo se ponovo sresti. Zbogom.

Zbogom. Ostanite u kontaktu.

b) - Moram da idem. Moram da obavim poziv.

Neću vam više oduzimati vrijeme.

Vidimo se sutra. Tako dugo.

c) - Zbogom, gđo. Brown! Hvala na lijepoj zabavi. Bilo mi je zadovoljstvo.

Zadovoljstvo je samo moje. Hvala vam što ste došli.

Nadamo se da ćete nas jednom posjetiti.

Hvala ti. Hoću.

II. Sastavite kratke dijaloge koristeći tabelu:

Mora da idem. Imam posla. Imam zasluge za imenovanje. Moram da obavim poziv.

Vidimo se sutra. Nadam se da ćemo se ponovo sresti. Nadam se da ću te uskoro vidjeti. Kada ću te ponovo videti?

ÍÍ. Navedite napomene koje nedostaju:

Hvala na lijepoj zabavi.

Bilo mi je zadovoljstvo.

3. - Hvala što ste došli.

Ostanite u kontaktu.

Zbogom. Čuvajte se dobro.

6. - Neću više trošiti vaše vrijeme.

Kada ću te ponovo videti?

8. - Imam posla.

9. - Zbogom. Srdačan pozdrav svima kod kuće.

Hvala ti. ...

IV. Reagirajte na sljedeće.

I. Zdravo, Bill! 2. Zašto, ako je "t John! 3. Zdravo, George! Sviđa ti se stvari? 4. Kako su svi kod kuće? 5. Kako je Henry? 6. Dobro veče svima! 7. Upoznajte mog rođaka. 8. Dozvolite mi da vam predstavim gospođu Blake 9. Bilo je lijepo vidjeti vas 10. Moram ići.

V. Prijeđite na engleski za dodatne uobičajene fraze za pomoć.

1. Donijeli su mi zadovoljstvo. 2. Svit tisny. 3. Šta vas je dovelo ovdje? 4. Ne znam. Mi Ridko Bachimosya. 5. Divno joj je. 6. Dugo nismo bili s njim. 7. Upoznaj me o Misis Benson. 8. Do predstave! 9. Pa, ostavi to. Tukao sam me, dobio sam mnogo novca. 10. Pa, usput. Grafts usim udoma.

Vi. Recite sljedeće na engleskom. Neka vaši kolege iz grupe reaguju na
primjedbe.

1. Dyakuyu za čudesno veče. 2. Taj Joe! 3. Nismo se čuli s vama. 4. Šta je sa vašom disertacijom? 5. Upoznaj, brate moj. 6. Mislim da ne poznajete smrad. 7. Zovi me kući. 8. U koliko sati ideš kući? 9. Idem za tebe?

Izrazite sljedeće na engleskom koristeći uobičajene fraze.

Virazit prihvata sastanak za sat razvoja sa našim znanjem.
Pij yogo o jogu ispravno.

Odvojite se sa prijateljem, držite se nade, uskoro ćete krenuti
Znam. Poklonite ga svojoj porodici.

Pokažite svog prijatelja gostima.

I. a) Naučite kako da upoznate ljude jedni s drugima:

Mogu li da vam predstavim profesora Popova? Da ti kažem

Profesor Popov.

Dozvolite mi da se predstavim, moj
ime je Peter Bêlov. Petro Bêlov.

Upoznajte Ann. Upoznaj Gannu.

Ann, ovo je g. Smith. Anno, tse mister Smit.

b) Mogući odgovori:

Kako si? Idem!

Zdravo! Idem! Vitannya!

Drago mi je. Radijum da te upozna.

Pred čas predstojećeg preloma, oni koji će u narod ustati svima ostalima:

Mik: Tse ê Ann.

Nick: Zdravo, Ann!

Ann: Zdravo, Nick! Drago mi je.

Mike: Pogledaj ko je došao! Paul, drago mi je da te vidim. Dozvolite mi da vas upoznam sa nekim prijateljima. Ovo su Ann i Nick.

Paul: Halo! Veoma mi je drago što sam vas upoznao!

Ann: Drago mi je. Uživaš?

ІІ. predstaviti:a) sebe svom nastavniku; b) blizak prijatelj vaše majke; c) vaš učitelj vašem prijatelju.

ІІІ. Zapamtite sljedeće riječi i izraze:

■ predmet - predmet, disciplina ■ istraživati ​​- doslijuvati, vivchati ■ vlasništvo - moć, dobrota ■ biti lud za nečim - bićemo jako preplavljeni chimosom (ljuljanje) ■ uređaj - pristíy, pristosuvannya; mehanizam, priložiti ■ dobiti - otrimuvati ■ obraditi podatke - obraditi podatke ■ podržati svoje gledište - potvrditi gledište, dumka ■ naučni savjetnik (supervizor) - naučni standard ■ istraživanje - naučni i pouzdan robot ■ teorijski osnove - teorijske osnove ■ insistirati (na) nečemu - raditi dobro u nečemu - održati konferenciju - održati konferenciju ■ biti dobar u nečemu - biti dobar u nečemu - raditi dobro u nečemu - raditi dobro u nečemu - raditi dobro u nečemu. ■ grant, stipendija - stipendije ■ polagati ispit (u) - preklopiti ispit (u) ■ položiti ispit, (u) - položiti ispit, (u) - pasti (na ispitu) - pasti (na ispitu) ispit) - pad (na ispitu).

IV. Dani ofanzivnih dijaloga u paru, te rad dodatnih dijaloga sa partnerom. Koristite zamjene:

mobilna sredstva komunikacija, optoelektronika, ispitivanje bez razaranja, radioinženjering, informaciona sigurnost, projektovanje radioinženjerskih uređaja, nanotehnologija, industrijska elektronika

Priprema za Studentski „Naučni skup

Nick: Zdravo, Mike! Nisam te vidio godinama!

Mik: Znaš, Nik, bio sam veoma zauzet ove nedelje.

Nick: Hoćete li učestvovati na studentskoj „naučnoj konferenciji?

Mike: U pravu si. Očekuje se da će Tse biti održan sljedećeg mjeseca. Moj konsultant iz Doslidnika insistira da u tome učestvujem. Idem da napravim izveštaj.

Nick: Čime se bavi?

Mike: To je povezano sa nekim problemima u komunikaciji.

Nick: Siguran sam da ste upoznati sa teorijskim osnovama problema.

Mike: Svakako. Ali trebat će mi više informacija o ovoj temi. Usput, šta ići u biblioteku?

Nick: To je dobra ideja.

I. Odglumite sljedeći dijalog u parovima

Mike radi u laboratoriji

Nick: Zdravo, Mike! Šta vas je dovelo ovamo!

Mike: Zdravo, Nik! Pogledaj! ko je ovde? Kako stoje stvari s tobom?

Nick: Dobro sam, hvala. sta je sa tobom?

Mik: Ja sam "vikonuê sve statí viprobuvan i konačno položio diplomu. Sada mogu da radim svoj naučni rad.

Nick: Čestitam na sreći! Šta je predmet vašeg istraživanja?

Mike: Istražujemo neke probleme u industrijskoj elektronici.

Nick: Oh, znam da je ludo za elektronikom. U kojoj laboratoriji radite?

Mike: To je "laboratorija mikroelektronskih uređaja. Već smo dobili neke zanimljive rezultate. Sada obrađujemo podatke. Smradovi su još važniji za lažne vijesti. Ale mi krivo pidtrimuvati naš pogled na eksperimente. Oprostite, vrijeme je da započnemo naš eksperiment. Moram da idem.

Nick: O.K. Vidimo se kasnije.

II. Postavljajte pitanja o Mikeovom istraživanju

ÍÍ. Raditi u parovima. Postavljajte i odgovarajte na svoja pitanja u II

IV. Dopunite dijalog engleskim frazama umjesto njihovim ruskim ekvivalentima:

Nick: Zdravo, Mike! Polažeš li ispite?

Mike: Već sam sklav ostaniyispit.

Nick: Šta si dobio za matematiku?

Mike: Divno. Ti tezh sklav íspiti, zašto nije u redu?

Nadimak: Ní. Nisam. Pao sam iz fizike.

Mike: Šteta. (Kakva šteta!) Dobijete li robiti odjednom?

Nick: Jak jednu deceniju, jakov ispit ê, polagaću ispit iz fizike još sat vremena.

Mike: Cijenim da će jednom sve biti u tebi (da radiš dobro). Sretno! (Sretno!)

V. Pogledajte ofanzivni kamp: Yakim čin mislite li da će se svjetlo sve više mijenjati za 20 godina? Nešto o tehnologiji promjena u istraživanju našeg područja.

"Engleska mova za studente Radiotehničkog fakulteta i Fakulteta informacionih tehnologija. PRIMARNO-METODIČKI KOMPLEKS za studente specijalnosti 40.01.01 ..."

- [Linija 1] -

Ministarstvo obrazovanja Republike Bilorus

Bookmark pokrivenost

"Polotski državni univerzitet"

"POTVRDI"

Prorektor za novu robotiku

V.V. Bulakh

English mov

za osoblje radiotehničkog fakulteta i fakulteta informacionih tehnologija

PRIMARNO-METODOLOŠKI KOMPLEKS

za studente specijalnosti 40.01.01 "Program za osiguranje informacionih tehnologija"

0239.02.01 "Modelsko i kompjutersko projektovanje REM"

40.02.01 "Mašine za brojanje i festoni"

36.04.02 "Promislova Electronics"

98.01.01 "Kompjuterska bezpeka"

39.01.01 "Radiotehnika"

Presavio i uredio D.V. Malinovska O.A. Liša Novopolotsk PDU UDK 811.111 (075.8) BBK 81.

Recenzent:

Stankevich N.P., nastavnik engleskog jezika i kategorije prehrane, EE "Novopolotska State University №2";

Shaban N.M., nastavnik engleskog jezika i kategorije prehrane, EE „Novopolotska državna univerziteta №2“;

Grishanovich N.V., nastavnik engleskog jezika i kategorije prehrane, EE "Novopolotska State University br. 2";

Yadrischenska S.V., magistar pedagoških nauka, čl. vicladach Odsjeka za zemaljske pokrete EE "PDU"

Preporuke pred uvidom metodičke komisije Radiotehničkog fakulteta i Fakulteta informacionih tehnologija.

Set poticaja po blok-modularnom principu: cijeli tok ljuljanja na modulima, jaku, kod vlastite kuće, na početnim elementima.

Tematski se razmatra materijal početnih elemenata skin modula.

Test za unos i za kontrolu skin modula, leksičkog minimuma, teorijskog materijala za gramatiku, kompleksa leksičkog gramatičkog pravog, dopuna, teksta za dopunsko čitanje, tabela pogrešnih poruka desno , kao i test i ključeve.

Napomene za studente specijalnosti 40.01.01 "Program za osiguranje informacionih tehnologija", 39.01.01 "Radiotehnika", 40.02.01 "Računarske mašine i uokvirivanje", 39.02.01 "Model i računarski dizajn PEM", 36.04.02 98.01.01 "Kompjuterska bezpeka".

UDK 811.111 (075.8) BBK 81.

Peredmova ………………………………………………………………………………… ....

Uvod ……………………………………………………………………………………… Predmetno-tematska promjena predmeta ………………………………… ……….

Oblici kontrole ………………………………………………………………………… ..

Početni plan ………………………………………………………………… ...

PRIMARNI MODUL I. UVOD-FONETSKI KURS ……………… ...

PU-0 Ulazak u modul (Entry Test) .. ………………………………………… ..

UE-1 Zvučni red engleskog filma. Abeceda ……………………… .............

UE-2 Pravila za čitanje zvučnih i zvučnih slova ……………………… .............

UE-3 Pravila za čitanje doslovnog prijema glasova i glasova ..................

UE-4 Gramatika: riječ koja treba biti u Present Simpleu. Artikl. Mnozhina imennikiv …………………………………………………………………………….

UE-5 Zavjesa. Bela tehnika miscya. Izgradnja postoji/su ……………… ..

UE-6 Vrijeme. Dani u sedmici. Mjeseci. Redni brojevi.

Kazneni način ……………………………………………………….

UE-7 Test napretka… .. ……………………………………………………………..

POČETNI MODUL II. SOCIJALNA SPILKUVANJA ………………………………… ....

UE-1 vokabular o sebi i drugima ………………………… ...............

UE-2 Digitalna riječ koju treba imati (dobiti) u Present Simpleu. Genitivni padež …………………… .....

UE-3 Vocabulary Jobs. Word Building. Sadašnje vrijeme ……………………… ....

UE-4 Čitanje o mojoj porodici i sebi …………………………………………… ....

UE-5 Present Continuous… .. …………………………………………………… ....

UE-6 Stepeni poređenja …………………………………………………… ...

UE-7 Future Simple. Načini izražavanja budućih planova …………………………………………

UE-8 Past Simple. Past Continuous ………………………………………………………… ...

UE-9 Vocabular Polotsk State University. Modalni glagoli ……………………….

UE-10 Vocabulary Novopolotsk / Polotsk. Pasivni glas ……………………………… ..

UE-11 Test napretka …………………………………………………… ..

POČETNI MODUL III. PROFESÍYNE SPILKUVANNYA …………… ..

PU-0 Ulazak u modul (Entry Test) .. ………………………………………… ...

UE-1 Vocabulary Computers Today. Participi ………………………………………… ....

UE-2 Rečnik o istoriji razvoja računara ………………… ...

UE-3 Vokabular Računari u svakodnevnom životu ………………………… ..............

UE-4 vokabular Moja buduća specijalnost. Infinitiv …………………………… ..

UE-5 Testovi napretka ……………………………………………………………………… ..

Dodatak 1 Dodatna literatura …………………………………………………….

Dodatak 2 Nepravilni glagoli ……………………………………………………….

Dodatak 3 Tasteri ………………………………………………………………… ..

Književnost ……………………………………………………………………………………

PERDMOVA

Sve veća uloga značenja samostalne robotike studenata na visokoškolskoj ustanovi u sistemu odlično obrazovanje U ovoj fazi razvoj suspenzije je van okvira toga, a već dugo nije bilo pobeda u školi hrane, neka od najboljih znanja i snage uma mogu ostvariti učenici lišeni samostalnosti nezavisne robotike. Prehrana u tome, kao i organizovanje samoodrživog robota učenika, bit ću aktivnija u praksi, tako da ne uskraćujem učenike znanja iz novih osnovnih predmeta, već da ih stimulišem da preuzimaju iz gradiva koje imaju oduzeto, moracu da naucim...

Ovakvim potezom, znanje učenika nije ntsevuyu, već da ih liši lažnog razvoja.

p align = "justify"> Za formulaciju učenika posebno je važno znanje o samopomoći, metodički kompleks (CM). Na spoju sa cimom i rozetom EMC-a "Engleski jezik za rukovodioce radiotehničkog fakulteta i fakulteta informacionih tehnologija"

kao neophodnu komponentu sistematske metodičke zaštite procesa učenja, tzv. engleski za posebne namene za studente 1. godine novih specijalnosti.

PRIDRUŽITE SE

Predmet "Engleski jezik za komunikacije Radiotehničkog fakulteta i Fakulteta informacionih tehnologija" osiguranja za praktične godine trajaće dva semestra za prvi predmet u programu rada.

U toku kursa, krivi opanuvati savete o čitanju i čitanju misli o pročitanom na engleskom jeziku i krivima vodeći računa o tome da li će oni koji su se školovali u okviru kursa, moći da uče o tome. U svrhu definiranja cicha, krivnja je kriva za usvajanje bliskih leksičkih jedinica posebne terminologije.

Osnovni program je motiviran po principu blok-modularnog pristupa, tako da se prenosi gradivo po tematskoj osnovi, kontinuirana kontrola kvaliteta gradiva, akcenat na poštovanju obroka, kako natjerati učenike da nauče više

Početno-metodički kompleks će vam dati sljedeće sposobnosti i vještine za osiguranje samostalnih robota za učenike:

- obezbijediti program za samostalne studente robotike;

- oklijevajte da počnete učiti od materijala do kursa i od kože;

- da vodi računa o mogućnosti kontinuirane i sistematske kontrole kvaliteta znanja i znanja kako se student razvija;

- Vrte se vidžeti racionalne organizacije početka - dolazi do individualizacije početka.

Prije strukture UMK postoji osnovni plan, testovi i kontrole za kontrolu, tri dopune, lista preporučene literature obuhvata tri modula, koji su organizovani po tematskom principu.

Kožni modul je uskladišten sa elementima, što je samostalan kompleks u sopstvenoj radnji.

Modul se popravlja sa nultim početnim elementom (UE-0), koji služi kao ulaz za modul i označava integracijsku meta.

Modul kože će završiti početnim elementom UE-stop (Progress Test), koji će osigurati kontrolu sigurnosti. Ključevi za samokontrolu nalaze se u uputstvu za upotrebu dodatka 3 (Dodatak 3).

Predmet i priroda osnovnog materijala koji se prezentuje u UMK-u, sprečiće studente u formulisanju fonetskih, vokabularnih, gramatičkih saveta, društvenog i stručnog rečnika, kao i vodiča za čitanje i govor u okviru društvenih i stručnih tema.

Za završetak procesa za početni proces, kao i za praktičnog robota, dodaci:

Dodatak 1: Dopunsko čitanje (za razvoj čitanja i prevođenja) Dodatak 2: Nepravilni glagoli (spisak netačnih glagola) Dodatak 3: Ključevi (ključevi za leksičko-gramatičke testove i desno) Sretno!

PREDMETNO-TEMATSKI KURS ZM_ST

Uvodni fonetski kurs u Azbuku. Zvučni red engleskog. Diftonzi. Artikulacija.

Doslovna recepcija glasova i onih glasova. Sat. Dni tizhnya. Misyatsi.

Sfera društvenog spilkuvannya Moja posjetnica. Profesije. Hobi. Moja porodica. Polotsk State University Novopolotsk / Polotsk.

Dakle i kompjuter? Istorija razvoja računara.

Računari u ukletom životu. Moja maybutnya je posebna.

FORMI CONTROL

Program prenošenja kontrole toka forme pisanja i testa iz većine savremenih vidova delatnosti, jedan semestar kursa i toka kursa pisanja i forme.

Zalíki prikrivaju karakter trika gomilanja, kao što je prenošenje 75-100% praktičnog za preuzimanje 95 softverskog materijala.

Spavanje uključuje slovo koje će zaspati da bi se formirao test, čiji će rezultati biti praćeni evaluacijom.

Pismo za test:

Prevod teksta sa vokabularom.

Leksiko-gramatički test.

Usny san:

Monolog koji visi nad jednim od zadataka dodeljenih programu.

Chitannya (bez vokabulara) je prijenos na tekst iza faha.

Promijenjeno u one koji će piti vino za spavanje za pospane vrtnje:

3) Novopolotsk / Polotsk 6) Istorija razvoja kompjutera 7) Računari u svakodnevnom životu 1. Procena prevoda.

Uvjerljiv smisao i terminologija.

(Receptivno narušavanje ispravnosti prenošenja karakterističnih reproduktivnih) osobina na stil prevedenog teksta.

Srednji govor prema smislu i terminologiji. Ne lomiti (reproduktivno ispravan prijenos na stil teksta, kako se preklapati.

Dovoljno zm_st. Nema terminologije (produktivno, prenošenje karakterističnog pirinča na stil. 2. Procjena ružičaste boje pri čitanju.

(Receptivna) Svijest 30% osnovnih činjenica i smislenih poruka.

reproduktivni) značajni zvukovi između njih.

produktivan) Razumnost svih osnovnih činjenica u tekstu; 3. Ocjenjivanje slovnih testova.

Skala je konvertovana u desetostepeni sistem i do Dodatka do rezolucije Ministarstva prosvete Republike Belorusije od 1.04.2004. Naymenshin broj je pozitivna ocjena - 4 bali - da se priznaju za ispravnu vikonannya ne manje od 2/3 pobjednika. Izvedba robota

POČETNI PROGRAM

UE - 1 Zvučni red engleskog filma. Abeceda.

UE - 2 Pravila za čitanje zvučnih i zvučnih slova.

UE - 3 Pravila za čitanje doslovnih glasova i UE - 4 Gramatika: riječ koja treba biti u Present Simple. Artikl.

Mnozhina ímennikív.

UE - 5 ribizla. Bela tehnika miscya. Izgradnja postoji UE - 6 The Time. Dani u sedmici. Mjeseci Redni brojevi. Penal way.

UE - 1 vokabular o sebi i drugima.

UE - 2 Díêword za imati (dobiti) u Present Simpleu. Genitive Case.

UE - 3 Vocabulary Jobs. Word Building. Sadašnje vrijeme.

UE - 4 Čitanje o mojoj porodici i sebi.

UE - 5 Present Continuous.

UE - 6 stepeni poređenja.

UE - 7 Future Simple. Načini izražavanja budućih planova.

UE - 8 Past Simple. Past Continuous.

UE - 9 Vocabular Polotsk State University. Modalni glagoli.

UE - 10 Vocabulary Novopolotsk / Polotsk. Pasivni glas.

UE - 11Progress Test UE - 1 Vokabular Računari Učesnici UE - 2 Rečnik o istoriji kompjutera UE - 3 Vokabular Računari u svakodnevnom životu UE - 4 Rečnik Moja budućnost specijalnost UE - 5 Progress Test

POČETNI MODUL I

- zvuci engleskog jezika 2. Vikoristovuvati znanje gramatike i stranog jezika - abeceda 2. Gramatika:

Riječ koja treba biti u Present Simple - članci - mnogo imena - zečići - primaoci poruke - konstrukcija postoji/su - redni brojevi - način naručivanja.

3. Rečnik:

- sat, dani, mjeseci

ULAZNI TEST

Da li je ime UK-a zvanično?

a) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Sjevernu Irsku;

b) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Irsku;

c) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Škotsku;

d) Primio Kraljevinu Veliku Britaniju i Vels.

Koliko zemljišta ući prije skladišta Velike Britanije?

a) Engleska, Vels, Irska, Škotska;

b) Engleska, Sveti Vels, Irska, Škotska;

c) Engleska, Vels, Severna Irska, Škotska;

d) Engleska, Vels, Irska, Pivnična Škotska;

Pogledajte zemlju i roslinijeve simbole.

4) Pronađite zemljište i glavni grad.

5) Ko su poznate ličnosti koje nisu iz UK?

6) Kako se zove dio Londona?

7) Skílki slovo u engleskom alfabetu?

8) Kako se može nazvati rezidencijom šefa države u Velikoj Britaniji?

a) Westmínsterske Abatstvo;

b) Bukíngemskiy palata;

9) Koji je univerzitet najveći u Velikoj Britaniji?

10) U koliko komora treba ući ispred skladišta britanskog parlamenta?

Inteligentno otvoreno skladište Skladište će završiti glasom, za The Present Simple Tense Otzhe, utvrđen je sistem posebnog snimanja zvučne slike riječi - fonetska transkripcija.

Poznavanje znakova transkripta je ključ za pravilno čitanje te riječi. Postoje 44 zvuka, od kojih 20 glasova i glasova.

a) prigolosní [b] - yak rosíyska b [p] - yak rosíyska p, ale z pryhannyam [v] - yak rosíyska in, ale s ugrizom donje usne [f] - yak f, ale s ugrizom od donja usna [g] - jak rosiyska g [k] - jak rosiyska do [d] - jak rosiyska d, ale kinchik pomaknuti se biti na alveolama [t] - jak rosiyska t, ale kinchik movi biti na alveolama - kao rosiyska m'h, alyak rosiyska sh, ale trokhi m'yakshe [z] - yak rosiyska s [s] - yak rosiyska s - dzvinka, mízhzubna (vrh jezika se poznaje između zuba) - gluh, mízhzubna (vrh jezika je poznat kao tízh - h - jak biloruska j (ljut) [m] - jak rosíyska m [n] - jak rosíyska n - nosni zvuk. Kada se stražnji zaklopac jezika ispire, on se njiše sa spuštenim mekim nb, a ako se desi da prođe kroz nosno pražnjenje [l] - kao rusko l, ale vrh jezika je na alveolama [r] - kao ruski h, gledaj bez vid scho nagaduê slaba obećanja [x] [w] - zvuk [in], ispupčenja od jakih zaobljenih usana i stidljivog ružičastog [j] - poput ruskog glasa zvuci su vrlo kratki i kratki . Dovgota glasovi su poznati kao dvokraki [:] - dovgy í - kratak, vídkritiy i [e] - e u riječima tsei, eky - više vídkritiy, ispod e [:] - dovgy, gliboky a - kratki glasovi, tako da se bliže ruskom vreti, lajati - neglasni glasovi, nagadu ruski neglasni glasovi u rečima: obavezno [z:] - na ruskom van puta, srednji mízh o í e - kratko, vidkritiy o [:] - slab krug oko [u] usana - dovgy bez jakih zaobljenih usana c) dvodijelni (diftongi) - 1. Pročitaj i uporedi. Obratite pažnju na razliku između zvukova 2. Pročitajte i uporedite. Obratite pažnju na razliku između zvukova [:] i 3. Pročitajte i uporedite. Obratite pažnju na razliku između zvukova, [:] i 4. Pročitajte i uporedite. Sjetite se onih koji su svjesni zvukova i 5. Pročitajte i uporedite. Obratite pažnju na razliku između glasova [e] i [z:] bed - bd - bz: d 6. Pročitajte i uporedite. Obratite pažnju na razliku između glasova [:] i [z:] 7. Pročitajte i uporedite. Obratite pažnju na razliku između glasova [z:] i [e] Pročitajte i uporedite. Pozitivno značenje za razliku između glasova i 9. Prevedite riječi glasovima 10. Učite i naučite englesku abecedu.

ENGLESKO ALFABEDA

11. Napišite riječi.

Bajt, odlično, kompjuteri, znanje, programer, dugme, porodica, deda, sinteza, softver, hardver, simbol, muž, zmija, štampač, informisati, važno, udariti, izabrati, kopirati, cifra, uputiti, roditelji, mladi, eksperiment, zašto, juče.

12. Viconati prijenos riječi i riječi. Zapamtite ta slova i zvukove.

prijatelj bi trebao [: t] Tri osnovna pravila za korištenje engleskih riječi:

1. Kratkoća zvuka glasovnih zvukova u ruskom jeziku ubrizgava se u smisao riječi. U engleskom jeziku jačina vokalnog zvuka se mijenja od riječi. Dakle, [p] - brod, i - vívtsya.

2. Na vidminu sa ruskog na engleski, zvučni zvuci ne zaglušuju kao riječi. Čuje se zaglušivanje nečujnih o značenju riječi. Vilica: torba, leđa.

3. Glasovno slovo e naprikíntsí riječi se ne mogu pročitati. Čitanje glasovnih slova na engleskom jeziku nalazi se u riječima (šok ili nije u upotrebi) iu vrsti mov (u obliku poruke).

Čitanje glasova a, e, i, o, í, y ležati u 1) tip skladišta, u kojem stoji smrad 2) bije smrad ili se ne koristi 3) kako slova stoje ispred ili iza njih Pravila za čitanje glasova a, e, i, o, i, u šok i nenošenim skladištima

I II III IV

Glasovi oznaka glasova glasova + g glasova + r + e neglasova 1. Pročitaj riječi sa slovom e 3. Pročitaj riječi sa slovima i, y 4. Pročitaj riječi sa slovom u 5. Pročitaj riječi sa slovo o 6. Pročitaj riječi i grupiraj ih u četiri kolone prema tipovima naglasnih sibila Večer, jutro, trg, Rim, Kina, druže, proljeće, ljeto, zima, dužnost, umjetnost, slika, pokušaj, uđi, žuri, umoran , žica, izvještaj, dobro , priprema, cijela, povratak, scenografija, teško, odjel, kombinat, vrijeme, tokom, termin, roditelji, nada, govorio, trgovina.

1. Sljedeći zvukovi se tumače na donja slova engleske abecede:

2. Slovo Jj čita se kao jak (Jill, džem), a Xx je jak na kraju riječi i ispred glasovnih (šest, tekst, izgovor) i jak ispred naglašenog glasa (ispit, primjer) .

3. Prije e, i, y, slovo Cc glasi yak [s] (grad, centar, lice) i Gg yak (stranica, teretana). Upamtite riječi za koje g čita jak [g]: dati, dobiti, početi. U zadnjim verzijama, jak [k] i [g] su (torta, rez, plač, igra, veliki, idi).

4. U nekim riječima se ne čita slovo Hh: čas, čast, izložba, pošteno 5. Slovo Ss se čita yak [s] na klipu riječi gluh, bezglasan (sedam, nebo, šeširi), mali jak u uvredljivim riječima šećer, sigurno, í navít yak [z] za prolazno brundanje í glasova (olovke, dani, ovi, nos).

7. Pročitaj riječi sa slovima Jj i Xx tačno 8. Pročitaj riječi sa slovima Cc i Gg 9. Pročitaj riječi sa slovom Hh imaju, dom, muž, čast, sat, sto, pošten, izložba 10. Prebaci riječi preko lista Ss vidi, sunce, stani, karte, mačke, ovi, šećer, stani, proći, dani, torbe, stajati, čita, čuva 11 Primite riječi u dijelu a) sa promjenama u b).

a) olovka, pomoć, kao, mi, veliko, ne, posao, torba, autobus, policajac, vic, vino, vrijeme, mlijeko, ploča, grad, vino, da, student, godine, šolja, garaža, kombi, dobro, tepih, pečat, tenis, električni, djevojka, sunce, patentni zatvarač, zapamti, datum.

,,,,,,,,,,,, [,,,,,, [n],,,,,,,,,,.

riječima Vimovljeva dostava pisma Dodatak 1. Pročitaj riječi s grupama suglasnika.

Čopor, sreća, šah, djeca, sat, utakmica, ona, brod, riba, želja, ulovi, ovo, tanko, mit, peto, pjevaj, stvar, pjesma, banka, link, pijan, rezervoar, zašto, bijelo, dok, koji, ko, koga, pisati, pogrešno, napisao, nož, dugme, kucati, fraza, faza, noć, svetao, borba, moć, dizajn, crno, ček, pakovanje, dug.

2. Postavite riječi iz vježbe 1 po azbučnom redu.

3. Uklonite riječi u bilo kojoj prilici ê čitate kao [s], slovo c se čita kao [s], a slovo g - kao [g].

Dozvola, posuda, list, prostor, klima, miska, kiška, parcela, scena, čisto, olovka, šansa, kapija, nježno, daj, djevojka, prije, registar, gimnazija, gost, vodič.

4. Napišite riječi sa glasom [k] sa liste.

Prvenstvo, tehnologija, misto, sistem, posjed, tehnologija, znanje, kate, pametna, ekonomija, centar, kutija, ispit, ciklus, auto, skener, osim uspjeha.

Pravila za čitanje doslovnog prijema glasova.

5. Potražite riječi u slovima sa dobrim izvođenjem, ali istim izgovorom.

Tvoj med, gubi, cent, znao i more, tamo, cijela, budalo budi, cvijet, sedmica, njihova, vidi, 2, nova, poslata, komad, upoznaj, rupa, puna, sat, brašno, slaba, pčela .

6. Vježbajte čitanje sljedećih riječi. Obratite pažnju na grupe samoglasnika.

Pravila za čitanje doslovnog prijema glasova i onih glasova.

francuski hodanje

s + ion odluka, zaključak

7. Provjerite transkripciju za istaknuta slova i njihove grupe.

ruski, priroda, katalog, billy, míld, blund, kvaliteta, pranje, poziv, grana, sat, trava, ne mogu, namještaj, telebachennya, pitanje, mali, hodanje, čekanje, džamija, um, slobodno vrijeme, dijalog, operacija, brza, profesija, vek, književnost.

8. Pročitajte sljedeće rečenice. Amortizacijski dio prije konsonacije.

1. Koji je koji?

2. Charlie ne razlikuje kredu od sira.

3. Nema puno ulova.

4. Bože milostiv!

5. Pronašli ste slona na Mjesecu.

6. Jedite po volji, pijte s merom.

7. Razgovor je užitak, ali želi razonodu.

8. Mali prijatelji mogu biti veliki prijatelji.

Pročitajte i zapamtite riječi.

2. ti - ty, vi; tvoj - tviy, 23. biti zauzet - mi ćemo biti zauzeti 11. univerzitet - univerzitet 33. sin - grijeh 20. biti - bootie, znaš 42.tanak - tanak 2. Zapiši transkribovane riječi i onda ih srikuj.

,,,,,,,,, [ju: n z],,.

Proučite i naučite oblike glagola biti u Present Simple Tense.

On/ona/it je 4. Promijenite traženi oblik glagola u biti.

Primjer: Ja sam doktor. - Ja sam doktor.

10) Ovo _ zelena lampa.

13) Moja porodica nije velika.

14) Oni _ učitelji.

16) Ona je moja mlađa sestra.

5. Učinite rečenice odričnim. Zapišite njihove pune i kratke forme.

Primjer: Oni su na Univerzitetu. - Smrad nije na univerzitetu. Oni nisu na Univerzitetu.

6. Dajte kratke odgovore kao u primjeru.

Primjer: Je li to boda? - Da, jeste. Ne, nije.

7. Postavite opšta pitanja na rečenice.

Primjer: On je u parku. - Da li je u parku?

2) Smrd ê školarci.

9) Miris ê na univerzitetu.

10) Njena porodica nije velika.

8. Sastavite kratke dijaloge koristeći odgovarajući oblik glagola biti.

Primjer: Jane / pjevačica? - Ne, doktor. - Je li Jane pevačica? - Ne, ona je doktor.

George / iz SAD? - Ne, / od Škotske.

Julie i Mary / sestre? - Ne, prijatelji.

George i Michael Jones / iz Španije? - Ne, / iz Italije.

9. Da pritisnete riječi u ispravnom obliku, kako napraviti pomilovanje.

3. star / kako / je / brat / tvoj?

4. Francuska / su / iz / i / Brian / Bob?

5*. na / sestre / / moje / su / studenti / univerzitet.

10. Proučite kardinalne brojeve i zapamtite ih.

Broj brojeva od 13 do 19 usvojen je iz prvih deset brojeva sufiksa teen; šest - šesnaest i zvuk iz dva glasa. Brojevi, koji znače desetinu, usvajaju se od najčešćih brojeva prve desetice dodavanjem sufika -ty; šest - šezdeset se koristi u jednom glasu.

11. Sada vježbajte i odgovorite na pitanja:

2) Koliko godina ima vaš brat/sestra?

12. Pitajte svoje kolege iz grupe i svog učitelja o njihovim godinama.

13. Pročitajte, prebrojite i zapišite rezultat.

npr. 1 + 4 = 5 Jedan i (plus) četiri je pet.

10 - 3 = 7 Deset minus tri je sedam.

14.a) Pročitajte brojeve telefona.

b) Postavite i odgovorite na pitanje sa drugim učenicima. Napišite listu.

-Koji je tvoj broj telefona?

15. Otrimajte o ljudima poput ê u novom u guzi.

Primjer: On je Rafael Ramos. On je iz Meksika. On je doktor. On ima trideset.

16. Čitajte o Evansovom zavičaju i pišite o kupovini o našoj domovini.

Paul Evans je nastavnik matematike. Ima trideset devet godina. On je sada u školi. Njegova adresa je 34 King Street, Bristol.

Yogo supruga, Penny, radi u njenoj kancelariji. Ona je direktor banke. Njen broj telefona na poslu je 8309771.

Mark i Jane su njihova djeca. Mark ima deset, a Jane sedam. Smrd ê u školama.

17. Proučite i naučite pravilo.

Članak je najpopularniji naziv imena na engleskom jeziku. Na ruskom jeziku, članak je odsutan.

U engleskom jeziku postoje dva člana: non-meanings - i prvi - the.

Neznačenje člana ima oblik dví: a, an. Forma je da se naviknete na riječi, da se vratite od glasa slova i da imitirate zvuk - stol. Oblik an je naviknuti se na riječi, poslušati glas slova i oponašati [n] - kraj.

Neznačenja članka se koriste samo sa numerisanim nazivima u jednom, istom, znam jedno ime. Neznačenja Članak nema značenje; to znači da je to ime osobe, da joj je pripisano, da pripada klasi objekata, je jedan od takvih objekata. Na primjer: Paul je učitelj.

Pjevački članak vimovlyay prije riječi, kako poslušati od glasa jezera - jezero, a prije riječi, kako poslušati od glasa - kraj.

Pjevački članak, u ime neraspoređenih, pobjeđuje sa imenima jaka u jednom i u mnogima. Pobjednički za one koji 1) predmet (ili osobu) ê vidimo od svake osobe (ili predmeta) dat klasi, vidi dilera, na primjer 2) osoba (ili predmet) je izgubljena ranije.

Na primjer: To je učitelj. Učiteljica je pametna. To je jezero. Jezero je duboko.

Članak ê, yak vkazuvalosya, upoznajem ímennik sa službenom riječju. Osvoji vimovlyaêtsya zavzhdi bez glasa, odmah sa koraka iza njega s riječju. Na primjer, šator ["šator], tekst [" tekst].

18. Proučite sljedeću tabelu.

1. Za muškarce 1. Za muškarce 1. Za nebrojene u jedan u jedan ili uímenniki (Moram pogoditi mnogo ljudi Trebam šećer i mlijeko za Pas je pametna životinja.

Tom ima (ima) olovku.

3. Među umornima (jedini imaju svoje vrijeme za spavanje, šteta - - nebo, mjesec - mjesec, 4. S geografska škoda, lagati - brehati, zemlja - zemlja, imena (mista, 19. Stavite a ili an.

20. Stavite članak gdje je potrebno.

1) Ovo je …………… .. jaje.

2) Gdje je ............. Tom? On je u ............ parku.

3) On je …… .. inženjer.

4) ............ sunce je veoma vruće danas.

5) ........... Pariz je ......... glavni grad ............ Francuske.

6) ......... moj prijatelj ............ Ted je iz ......... SAD.

7) Šta je ovo? Ovo je ............ šešir.

8) .......... g. Jones je dobio ............ novu kancelariju.

9) ............ gradovi su veliki.

10) ............... žena u plavoj haljini je .......... moja tetka Meri.

11) ......... Indijski okean je topao.

12) ............. London je na ........... rijeci Temzi.

13) ........... Claire je iz ........... Irske Republike.

16) Jenny je ............ glumica.

Imenice Menniks Pojedinosti imenica u množini. Obratite pažnju na njihove završetke.

Olovke, stromi, instituti, četke, nastavnici, stranice, fabrike, dečaci, žene, prozori, karte, lica, kompjuteri, rodini, kuće, noževi, inči 23. studenti, haljine, kancelarije, prestonici, karte, šibice, stolovi, prijatelji , grmlje, grane, autobusi, farme, lisice, sedmice, etape 24. Napiši množinu od sljedećih imenica. Obratite pažnju na dodavanje (e) s.

Misto, slika, divčina, list, paradajz, univerzitet, život, misterija, klavir, polica za knjige, pola, akademija, nula, radio.

25. Napišite množinu od sljedećih imenica. Konsultujte govore ako je potrebno.

a) dijete, vol, guska, žena, stopalo, muškarac, zub;

b) kriza, podsticaj, osnova, kurikulum, os, matrica, spektar, datum, radijus, fenomen 26. Stavite rečenice u množinu čineći potrebne promjene.

1) Dječak je student.

2) Djevojka je iz Kine.

4) Dama je veoma fina.

5) Auto je na ulici.

6) Cvijet je u vazi.

7) Knjiga je na polici.

8) Vuk je velik i siv.

9) Dijete je u spavaćoj sobi.

27. Piti nig u zagradi u množini (ako je potrebno).

1. Ovo su njene troje (dijete).

2. Njihova (supruga) je čak zauzeta.

3. Moj (kućni ljubimac) su dva siva (guska), a (zec), tri bijela (miš) i četiri (mačić).

4. (Učenik) naša grupa je dobar (sportista).

5. Sakrijte (nož) i (podudarite) s (dijete).

6. Trebamo (trebamo) (paradajz) i (krastavac) za salatu.

7. Imam 18 (godina).

28. Ispravite greške (ako ih ima).

1) Djeca su u vrtu.

2) Cí mens ê vozači.

3) Psi su veoma pametni.

6) Pet dama je odsutno.

24.red - chervonia 2. Idi na transkripcije i zapiši ove riječi.

Odgovor… er, diffic… lt, str… t, b… tiful, ph… sicist, seri… s, n… r, h… re, motor… r, ch… r, sc… ntist, ma… imati..ian , d ... r, ... sy.

4. Spojite engleske riječi sa njihovim ruskim ekvivalentima.

1. matematičar 2. težak 6. lijep 12. ulica 5. Prouči i nauči pravilo.

Vkazívní haremenniks vikoristovuyutsya za dodjelu pre-politike ili da vidite predmet osobe. Vkazívni zamenniki mogu biti okremí oblik za neke ovo - tse, tsya, tse, ono - ono, ono, one, i mnoge ove - ti, one - ti.

Specifični zečići se mogu vidjeti u prijedlogu funkcije To je olovka. - To su masline.

Tsey stan je velik. - Qia apartman je odličan.

Šo slika je lepa. - Ta slika Garna.

Ako je ispred imennika vkazivni zečić, onda se članak ne navikne na njega.

Čim se promijeni naziv, postavlja se ispravna promjena naziva.

Moguće je da su funkcije zeca dizajnirane tako da se lupaju, lupaju, a funkcija označavanja nije lupanje.

Nevažni zečići neki, bilo koji, ne.

Zajmoprimci neki i bilo koji mogu imati smislenu naljepnicu, jer nije, nije puno i naviknu se na imena, koja su numerirana, među brojnim i bezbrojnim imenima. Ostatak novca se ne mijenja sa ruskim jezikom.

Tamo su stolovi.

Daj mi papir.

Uzgajivač neki pobjeđuje u prethodnim izjavama, uzgajivač bilo koji - u negativnim i nutritivnim.

Na radnom stolu ima nekoliko šačica.

Chi ê be-yaki ostavlja za mene?

To nije nikakav čaj u šoljici.

Bilo koji na pravom narodnom jeziku znači be-yak.

Skuta ne znači lista. U slučaju zečice, aditivi su standardnog oblika, jer Engleski može biti samo jedan zaperechennya.

Nema čaja u šoljici.

Ako je zec neki, bilo či no ispred imennika, onda se članak ne navikne.

6. Zvijer poštovanja za poruku, scho, abo ni.

… .. knjige ujka Georgea.

6) ... psi tamo su vrlo pametni.

… .. životinje su ovdje bijeli miševi.

… .. životinje postoje sive mačke.

7. Odaberite ispravnu zamjenicu.

1) Jesu li (ovo/ovo) vaše knjige?

2) Ko su (ovi/oni) ljudi?

3) (Taj / Ti) ljudi su mehaničari.

4) Je li (to / to) bicikl vaše sestre?

5) (Ovo / Ovi) su moji prijatelji Kevin i Bill.

6) Jesu li (te/te) slike rođendanski poklon od vaše tetke?

7) (Ovo/ovo) je moj krevet.

8) (Taj / oni) ê th shop.

9) Tse ê jabuka i (one / one) ê narandže.

8. Sastavite dijaloge kao u primjeru koristeći date riječi u jednini ili u množini.

Šolja, matematika, školarac, ulica, torta, stan, jezero, olovka, olovka, pozorište, more, stolica, sto, tanjir.

9. Postavljajte pitanja o kvalitetima različitih predmeta.

Primjer: kravata / crna / crvena 1) Šešir / bijeli / crni 2) Torta / grozno / ukusno 3) Sto / mali / veliki 4) More / crno / plavo 5) Sobe / male / velike 6) Knjiga / ozbiljno / smiješno 7 ) Park / zeleno / tmurno 8) Ljudi / matematičari / fizičari 10. Dodajte neke informacije sljedećim izjavama. Koristite riječi date u nastavku.

-Ovo su njegovi prijatelji.

1. Ovo su članci. 2. Tu su moji planovi. 3. Ima drveća. 4. Ovo su moje slike. 5. Ovo su šolje. 6. Smrad vaših posjeta. 7. Ovo su njeni sinovi. 8. Tsi je njihovi roditelji. 9. Ovo su parkovi. 10. Ovo su šeširi.

teško, zeleno, ozbiljno, lijepo, lijepo, ispravno, crveno, veliko, veliko, crno.

11. Proučite i naučite prijedloge mjesta.

Aparati su prihvaćeni zbog jednostavnosti i jednostavnosti. Jednostavni prijemnici raznog - unutra, na, na, pored, ispod, iznad, unutra, iza toga unutra.

IZA

Hodajući prijemnici ispred (ispred, ispred), u sredini (u sredini), pozadi (iza, iza), na vrhu (na vrhu), daleko od (podneseno) i u . grupa stalnih korisnika imenovanog, ili više imenovanih sa imenovanim, prikmetnikom ili poslušnikom.

Sto je u sredini kuhinje.

Jednostavno je, a stari usvojitelji se stavljaju ispred imena, i kao da koriste članak - ispred članka, i oni se imobiliziraju bez izgovaranja glasa.

12. Proučite i naučite pravilo.

Propozicije iz dizajna postoje/trebaju se naviknuti na izgled prisustva pojedinca nekog objekta u pjevačkoj sceni. Postoji formalni podnesak.

Promet na ruskom jeziku postoji / treba da se preklapa sa rečima ê, da se nalazi, da se laže ili da se ne preklapa sa rečima. Premještanje zajedničkih prijedloga će se popraviti sa namještaja misije.

U učionici je velika tabla.

(ê) odlična doša.

Za promet postoji / su numerisani ímennik u jednom vikorisovuat sa nevažnim člankom, a nebrojeno - sa zecom neki. Brojna imena kod mnogih ljudi se naviknu na njih bez članka, ili sa zečicom neka u prethodnim riječima i bilo koja u hrani i negativnim.

Tu je idite u čajnu kuhinju.

U vašem testu postoji deyakí testí.

robots ê pardons.

Riječ je / are se stavlja ispred.

Chi ê cei park u blizini pozorišta? - Da tu je. Bilya u pozorište je park? - Pa.

Chi ê postoji li čudo na rubu? - Ne, ne postoji. Da li frižider ima mleko? - Ní.

13. Pritisnite tip glagola, da pretvorite rečenice obraćajući pažnju na red riječi.

1. Tamo ... stolice za stolom. 2. Eno... knjiga na polici. 3. Tamo ... zeleno drveće u parku. 4. Tamo... neka djeca u kuhinja. 5. Ima… malo šećera u mom čaju. 6. U ovoj prostoriji ... nema mačke. 7. Eno... pas ispod stola. 8. Tamo ... vrt u stražnjem dijelu kuće. 9. Postoji ... neka vrsta ljuljanja u sredini drveta.

14. Stavite malo, bilo koje, ne.

1. U knjizi postoje… slike. 2. Ima li… novih učenika u vašoj grupi? 3. U našoj ulici ima ... starih kuća. 4. Postoje li... Udžbenici engleskog na stolu? - Da oni su…. 5. Ima li… mapa na zidovima? - Ne, ne postoje... 6. Ima li... olovke na stolu? - Da oni su…. 7.

Ima... prelepih slika u časopisu. Pogledaj ih. 8. U mojoj olovci je ... mastilo: ne mogu * pisati. 9. Ima li… papira na vašem stolu? 10. Zima je.

Ima… lišća na drveću.

* ne mogu - negativan oblik modalne riječi can - moć, vmiti.

15. Napajanje posjetitelja prije grantova i pravih šortsova.

Primjer: U gradu postoji park. - Chi ê tamo na mestu? - Da, 1. Na stolu je šolja. 2. U jezeru ima mnogo ribe. 3. Ima ljudi na ulici. 4. U stanu ima nekoliko stolova. 5. Ima puno strana u cijeloj radnji. 6. U vazi je cvijet.

16. Rečenice iz prethodne vježbe učinite odričnim.

17. Postavljajte pitanja i dajte odgovore kao u primjeru.

Primjer: na stolu / tanjiru -Šta ima na stolu? - Tanjir je na stolu.

1.na ulici/automobilu; 2.na polici/TV; 3. u parku / drveću; 4.u šoljici/čaju; 5.na kuhinjskom stolu/hljebu; 6.u jezero / riba; 7.u torbi/knjigama; 8. u centru grada/parka; 8.u univerzitetu/biblioteci; 9. u testu / greške.

18. Prevedite rečenice sa ruskog na engleski.

1. U centru sobe je stil. 2. Ko je tvoj otac? 3. Šta je sa policijom? 4. Postoji veliko jezero. 5. Moj prijatelj je matematičar. Pobjeda je ozbiljnija. 6. Da li park ima pozorište? 7. Postoji li garaža iza separea? 8. Da li u vašoj ulici postoji kafić? 9. Da li je tačno? - Pa. 10. Šta je sa centrom mjesta? - U blizini centra je pozorište.

1. Pročitajte i zapamtite riječi i izraze.

2. Pošaljite i zapišite riječi.

,,, [s 3. Napišite i transkribirajte sljedeće riječi.

Sedmica, gde, koja, ko, februar, polovina, kvartal, ponedeljak, rođendan, sprat.

Broj brojeva od 100 i udaljenosti Kilkisny brojevi brojeva od 100 do 900 se usvajaju iz datih brojeva u prvih deset dodatnih riječi sto (sto). Engleska riječ i koristi se u stotinama i desetinama ljudi:

100 - a (sto) 101 - (sto) sto i jedan 200 - 2 stotine 236 - 2 stotine trideset i šest

1000 - (jednu) hiljada 1001 - (jednu) hiljadu jedan 3,330 - tri hiljade 3 stotine trideset 2,000,000 - 2 miliona Zvijer za poštovanje, tako brojčano kraj, thesse, yakscho e.

Kao što broj brojeva znači nevažan broj, smrad se vikoristoyutsya na mnoge s kraja -s, za koje slijede:

stotine sportista - stotine sportista hiljade ljudi - hiljade ljudi milioni knjiga - milioni knjiga Obični brojevi, koji se reprodukuju od broja 4 (četiri), pretvaraju se da su drugi sufiks –th i navikavaju se na pevački članak.

28. - dvadeset osmi 100. - stoti 1000. - hiljaditi Vinyatki!

1. - prvi 2. - drugi 3. - treći [z: d] Za broj soba, prostorija, transport, bočno, distribucije, ne postoje narudžbe, već broj brojeva.

Menniki u vipadkah se naviknu bez članka: kuća 5, stan 75, autobus 10, strana 83, poglavlje 6.

5. Pročitajte sljedeće riječi.

a) kardinalni brojevi 1; 2; jedanaest; 12; 13; 27; 69; 248; 1000; 1.008; 1.096; 2.355; 3.579;

b) redni brojevi 17; dvadeset; 24; 149; 83; 56; 150; 176; 209; 1.324;

6. Unesite donji red naprednih kardinalnih brojeva.

Primjer: 5 - peti 33, 74, 31, 13, 9, 55, 76, 17, 28, 43, 82, 91, 62, 20, 10, 101, 242, 1056, 2833.

8. Provjerite sljedeća pitanja.

2) Yakoyu su vaši roditelji?

3) Koliko godina ima tvoja sestra/brat?

Koji je broj vašeg stana/sobe?

10. Proučite jelovnik i navedite cijene.

Primjer: Pica je tri funte sedamdeset pet (3,75).

Hamburger i čips Piletina i čips Salata od tunjevine i jaja Pica Sladoled Čokoladna torta Kafa 11. Učite i naučite pravilo.

Rocky na engleskom je poznat po mnogim brojevima. Riječ godina nije namijenjena navikavanju na rock, već fraze u godini prije pomenutog rocka.

Broj, što znači ryk, dijeli se na dva dijela - broj stotina će biti prikazan iz jedne ruke u drugu, a zatim broj desetica i jedan.

1903 - devetnaest tri (u službenom potezu hiljadu devetsto i 1991. godine (devedeset i jedna)

12. Pročitajte sljedeće riječi.

1975, 1982, 2990, 2991, 2000, 2001, 2010, 2500, 2903.

13. Napišite sljedeće datume brojevima.

a) 12. februara 2012. rok, 2007.-2016. 7., 2. maja 2011. rok b) u (godini) 1947, u (godini) hiljadusto sedamdeset prve, u (godini) hiljadu osamsto šezdeset sedam.

14. Reci to na engleskom.

1 stena iz proleća 1984, stena 7 listova 1990, stena 9 proleća 1947, stena breza 1951, stena 5 proleća 1945, stena 8 trava 1963 stena, stena 21. septembra 1824, stena prsa 1762, stena 22. aprila 1907. kamen 1320.

15. Proučite i naučite pravilo.

Ruska hrana O narednoj godini? Vijesti na engleskom jeziku Koliko je sati? chi Koliko je sati? Pogledajte: 7 je (sat). 7:00.

U dogovoreni sat, ako se sat u godini pokvari na prvoj polovini brojčanika, pobjednička je posljednja polovina brojčanika, a koristi se zadnja polovina, a posljednja polovina je do (prije, prije). Na primjer:

Njegov 6 sati (oštro) - šest godina (jednako).

Dvadeset minuta je jedan. - Dvadeset hilina na prijatelja.

Tse dvadeset hilina do elevan. - Dvadeset minuta do jedanaest.

Koriste se i riječi pola i četvrtina.

Riječ polovina se koristi bez člana. Na primjer:

Pola tri je. - 03:30.

U članku se koristi riječ kvartal. Na primjer:

Pet je do dvanaest. - Bez pet do dvanaest.

Imajte na umu sljedeće:

Moj sat je spor. - Moja godina rođenja.

Moj sat je brz od 5 qwilina. - Moj jednogodišnjak spava već 5 čilija.

Moj sat ne pokazuje pravo vrijeme. - Moja godina je netačna.

Moj sat nije u redu. - Moja boginja nije srećna.

Po mom satu je 5 minuta i dva. - U mojoj petoj godini khvili treći.

U trenutnom razvoju engleskog jezika, postoji mali trend jedinstvene strukture sata, desno od pozicije male strelice na lijevoj i desnoj polovini brojčanika. Na primjer:

Analogni oblik vikoristovuyutsya za određeni sat rute u transportu. Na primjer:

9:45 voz za Glasgo. - Vozite pravo za Glasgow, vratite se oko 9:45 ujutro.

Reči o 5 godina, o pivu na trećem tošo. Pobjeda u vožnji u: u 5 sati, u pola tri.

ljeti (pori roku) u ljetnoj noći na Uskrs / Božić 16. Čitajte vrijeme na različite načine.

a) 07:15, 05:49, 13:21, 01:30, 08:45, 16:44, 22: b) Pitajte prijatelja o vremenu.

17. Popunite praznine ispravnim prijedlozima vremena.

18. Pročitajte dijaloge.

- Oprostite. Reci mi molim te. Koliko je sati?

- Dvadeset pet je minuta.

- Hvala vam puno.

- Ne sve.

19. Napravite sličan dijalog.

20. Odgovorite na sljedeća pitanja.

Kada je prvi dan proljeća (Dan pobjede, Nova godina, Božić, Dan žena, Dan nezavisnosti)?

2) Kada je tvoj rođendan?

7) Šta su prolećni (letnji, jesenji, zimski) meseci?

21. Proučite i naučite pravilo.

Nakazov prijedlog da bude sponzor sponzora do sljedećeg dana. Osvojite vislovlyu mandat, prohannya, radost, oskudan, brutalan, ili na spyvrozmovnik, ili na trećeg pojedinca, i maê dvi obliku:

Ja ću biti negativan.

Strogi oblik mandata je pretvarati se kao nedodijeljeni oblik poruke bez dijela za.

Nakazova prijedlog da posluša za nagradu.

Negativan oblik mandatnog govora je pretvarati se da je dodatna riječ učiniti, riječ koja nema značenje je navedena u informaciji bez dijela do. (Obrazac nemoj - nemoj je skraćen).

22. Prihvatite engleske rečenice u lijevoj koloni sa vašim ruskim ekvivalentima u lijevoj.

1. Zadržite ga.

2. Spakujte ga.

3. Provjerite.

4. Završi.

5. Započni.

6. Nauči me.

7. Promijenite ga.

8. Slušaj me.

9. Pošaljite mu.

10. Govorite engleski 23. Dajte uputstva svom prijatelju Primjer: Započnite lekciju 9.

Da biste ga uzeli, vratili nazad, na posljednju stranu, da biste pročitali tekst 8, pročitajte ponovo članak.

24. Pitajte svog prijatelja.

Primjer: Završite tekst 7, molim.

Da te ponovo posetim, da to proverim, da te saslušam, da to pošaljem nazad, da pričam engleski, da ti zaronim, da to ponovo kažem, da to uzmem nazad, da se nađemo u deset.

25. Učinite rečenice odričnim.

Primjer: Nemojte završiti lekciju 9.

Završi devetu lekciju. Počnite tekst jedanaest. Provjerite ponovo, molim. Daj mi to, molim te. Zadrži to. Govori španski, molim. Reci ponovo, molim te. Pošaljite ga nazad.

Slušaj me, molim te. Uzeti natrag.

26. Proučite sljedeće obrasce razgovora. Obratite pažnju na intonaciju.

27. Odglumite sljedeće dijaloge.

1) - Daj mi te papire, molim te.

2) Kako ste. Moje ime je Dobson.

28. Odaberite odgovarajući odgovor na izreke.

1. Daj mi te novine, molim. 1. Dobro, hvala.

2. Kako ste, gđo? Collins? 2. Pardon, koje?

3. Evo telefonskog broja firme. 3. Zaista mi je žao.

4. Wee maête 100 hilin, Jane. 4. Hvala.

5. Kasno je. Vrijeme je za odlazak. 5. Laku noć.

6. Upoznajte našeg novog kolegu. Ovo je g. 6. Izvini.

Cohl, matematičar iz Nimechchina. 7. Kako ste?

8. Evo vaše šolje čaja.

29. Pročitajte sljedeće dijaloge i naučite jedan od njih napamet.

1. Mr. Black: Zdravo, Brown. Drago mi je da te vidim. Kako si?

Gospodin. Braun: Zdravo, Bert. Dobro sam. Hvala ti. Dozvolite mi da vam predstavim moju gđu. Davis: I meni je drago vidjeti vas, g. Ford. Zbogom.

Gospodin: Izvinite, je li ovo Lark Street?

Gospodin: Hvala vam puno, gospođo.

30. Prevedite sa ruskog na engleski.

Sezonski vintorok. Imamo trideset rana. Gospodin Green u autobusu.

Vibachte, koliko je sati?

U mojoj godini imamo trideset pet godina. Moja godina rođenja spava.

Molim te.

Dobra rana, gospodine Grín. Sjećamo li se robota?

Sretno, m_s Brown. Ne sjećamo se. Još nas je dvadeset hilina. Ninya minuta do dvadeset devet.

Naša župinka. Do tada, gospodine Grín.

Do tada, Helen.

Kakav Božić? - Nedjelja subota.

Ako imate nacionalni dan? - Moj dan Narodna nadstrešnica.

Vivchit broj telefona.

Čujte svoje očeve.

Ne pišite po stolu.

TEST NAPRETKA

1. Označite riječi s ruskim ekvivalentima.

1. sprat 2. slušaj 3. čuvaj 4. teško 5. sestra 6. lepa 7. dete 8. naučnik 9. stan 10. fizičar 2. Pritisnite oblik glagola biti.

2) Jack i Jill ... moji prijatelji.

4) On… učenik petog razreda.

9) Simon... odsutan danas.

3. Učinite rečenice odričnim.

3) Recite ponovo, molim.

4) Provjerite tekst ponovo, molim.

5) Pošaljite pismo nazad.

4. Zapišite oblik množine sljedećih imenica.

Šamar, sklo, kutija, momak, žena, kosa, dijete, ribi, peni, život, litati, olovka, vol, kolač, žena, krov.

5. Napišite opšta pitanja uz rečenice.

1) Na polici je knjiga. 2) Danas je srijeda. 3) Dvadeset minuta je do pet. 4) Noževi su na stolu. 5) Moji roditelji jesu nauka.

POČETNI MODUL II.

- riječ imati (dobio) u Present Simpleu. vikoristovuchi aktivni vokabular i znanje - prisvojeni vidminoks mennika gramatike.

- Present Simple - Present Continuous - nivo nastave u Polocku;

- Future Simple. Načini da preokrenete Maybut sat - Past Simple. Past Continuous.

- modalne riječi - pasivni kamp 2. Vokabular:

- aktivni vokabular sa temama "Moja porodica", univerzitet "," Novopolotsk "/" Polotsk ".

Profesije, hobiji, opisuju polet prema liku; upoznavanje fakulteta sa univerzitetom, materijalno-tehničkom bazom PDU, socijalnom sferom PDU;

geografski razvoj Novopolotsk / Polotsk, infrastruktura mesta, spomen obeležja, mogućnosti za provođenje sat vremena.

Kada uđete u dio A testa, morate odabrati temu Novopolotsk, a dio B za mir, što je tema iz Polocka.

ULAZNI TEST

1. Zemlja moje majke... 2. Ljudina, žena moje majke, ili moj muž je... 3. Ljudina, moja majka, stric je moj... 4. Ljudina, mamina pratsyuê u bolnici je... 5. Koja profesija je mentalna?

6. Koji je rok osnivanja Polockog državnog univerziteta?

7. Koliko fakulteta je u PSU?

8. Koja je najveća katedra na našem Univerzitetu?

9. Koliko hostela je u PSU?

10. Koji je rok osnivanja Novopolotska?

11. Koliko industrijskih preduzeća ima u Novopolotsku?

12. Koliki je broj stanovnika u Novopolotsku?

13. Kako se zove centralni trg u Novopolocku?

14. Kako se zove film o Novopolocku i njegovim graditeljima?

15. Ko je izumitelj radija?

1. Majka moje majke je moj… 2. Osoba koja ima ženu ili muža je… 3. Sin mog djeda je moj… 4. Osoba koja radi u bolnica je… 5. Koja profesija je manuelna?

6. Ko je izumitelj radija?

7. Koja je godina osnivanja Polocka?

8. Koliko industrijskih preduzeća ima u Polocku?

9. Koliki je broj stanovnika u Polotsku?

10. Kako se zove prvi štampač?

11. Koliko fakulteta PSU je u kadetskom korpusu?

12. Šta je rok fondacija Polotsk State University?

13. Koliko fakulteta je u PSU?

14. Koja je najveća katedra na našem Univerzitetu?

15. Koliko hostela je u PSU?

Present Continuous Tense Genitiv (posesiv) Padež Buduće jednostavno vrijeme Prošlo jednostavno vrijeme Prošlo kontinuirano vrijeme Modalni glagoli Pasiv glas 1. Pročitajte i zapamtite riječi.

7) biti sam/oženjen - čizma 17) žena - odred 9) razumjeti - posao 20) adresa - adrese 14) nacionalnost - nacionalnost 24) jeftino - jeftino 15) dečko / djevojka - momak / 25) metro - metro 16) muž - čolovik Zemlje:

Argentina [Bjelorusija - Bilorus Velika Britanija Rusija - Rusija Francuska - Francuska Kanada - Kanada Japan - Japan Norveška - Grčka 2. Pređite na transkripcije i zapišite ove riječi.

3. Unesite izostavljena slova.

To… n, c… ntry, nat… nality, boyfr… nd, fav… rite, ch… p, j… rnalist,… nt, a… ress, ex… iting, Gr… t Brit… n, Sp… n, Ja… zemljište, Gr… ce.

4. Proučite ličnu kartu i popunite pitanja.

Prezime Ime Država Posao Adresa Broj telefona Dob Oženjen?

kako se preziva?

3) Odakle _ ona? London, Engleska.

6) _ _ broj telefona? 020 8863 5741.

5. Postavljajte i odgovarajte na opšta pitanja o Keeshi.

Primjer: američki / francuski / engleski?

2) osamnaest / dvadeset jedan / dvadeset osam?

3) Addison / Binchey / Anderson?

6.a) Postavite nekoliko pitanja svom kolegi iz grupe.

- Koja je tvoja adresa? - 42, Molodzhnaya street, Novopolotsk, Izmislite još nekoliko pitanja.

b) Ispričajte razredu o jednoj od vaših grupa majki.

7. Napravite prave rečenice sa glagolom biti.

Primjer: Nisam kod kuće.

Moja baka... sedamdeset pet godina.

Marcus i Carlos ... moja braća.

Mi... u kafiću. Mi... u učionici.

8. Odaberite tačnu rečenicu.

2.a) Imam dvadeset četiri godine.

b) Imam dvadeset četiri godine.

9. Spojite pitanja i odgovore.

10. Proučite tabelu, dopunite je i napravite priče kao u primjeru. Prevedite nepoznate riječi pomoću rječnika.

8. Ti 9. Tvoj prijatelj 10. Tvoja sestra / Primjer: Harry Smith ima 32 godine. On je iz Kanade. On ima 11. Odgovor hrana o tebi.

12. Napišite istinite odgovore.

Primjer: Jeste li Englez? - Ne, nisam.

1) Da li ste student? - _.

2) Da li je vaš učitelj oženjen? - _.

3) Je li danas vruće? -.

Da li je engleski težak? - _.

Imate li dvadeset jednu godinu? -.

Jesu li tvoji roditelji kod kuće? -.

13. Dorita je student engleskog jezika. Pročitajte njeno pismo Miguelu, njenom bratu u Argentini.

Dragi Miguel, kako si? Dobro sam. Evo pisma na engleskom. To je dobra praksa za tebe i mene!

Imam časove engleskog na La Guardia Community College. Ja sam u razredu sa osam učenika. Miriše sve iz zimskih područja: Japana, Španije, Norveške, Poljske i Italije. Tvoja učiteljica se zove Isabel. Ona je veoma fina i veoma dobra učiteljica.

Živim sa 2 Amerikanke, Annie i Marnie Kass. Smrd ê sestre.

Annie ima dvadeset godina i plesačica je. Marnie ima osamnaest godina i student je. Smrdljivi su vrlo druželjubivi, ali ih nije lako razumjeti. Govore veoma brzo!

Njujork je veoma veliki, veoma uzbudljiv, ali veoma skup! Metro nije težak za korištenje i jeftin je. Veoma sam sretan ovdje.

14. Ispravi netačne rečenice.

Primjer: Ona je u Majamiju. - Ne, nije. Ona je u Njujorku.

1) Dorita je iz Argentine.

Dorita je sretna u New Yorku.

5) Učenici u njenom razredu su svi iz Južne Amerike.

6) Annie i Marnie su studenti.

7) Metro je jednostavan za korištenje.

15. Napišite pismo o svom razredu.

1. Proučite i naučite pravilo.

Postoje dva pogleda na engleskom:

zagalny (uobičajeni slučaj) i prisvajanje (posesivni slučaj).

Menniki u vangradskom vidmínku ne propuštaju revne završetke.

Odgovarajući vidminok znači pripadnost subjekta, bilo kome i da bude pobjednik, posebno kod živih ljudi i moćnih imena. Ime osobe koja mu je dodeljena je datum sledeće osobe koja ga prati i odgovor na obrok? chia? chi? Na ruskom jeziku, ime se daje osobi u generičkom abou na odgovarajući način.

Dodijeljena lista muškaraca u jednom se odobrava do kraja dana. U tsomu –s slijediti ova pravila, kao i završetkom – mnoga imena. Ako dva ili više pojedinaca mogu imati jedan objekt, nakon završetka dodijeljenog prikaza, oni će biti pobjednici samo s posljednjim. Oblik zadatog prikaza množine usvaja se dodavanjem apostrofa () iza riječi u množini, a pritom se iz Vimova ne čuje nikakav zvuk.

Riječi koje ne slijede opšte pravilo preuzete su iz odgovarajućeg vidmink –s.

Kate Jane George Pl. broj Sid i Nick Sid i Nickova sestra - sestra djece učenika Sida i Nicka Ideja dodataka za rotiranje neživih predmeta, u pravilu, naziv zahalnog vidmínku s pogonom, na primjer, nogu stola - nízhki stol. U isto vrijeme, određenom broju neživih muškaraca mogu se dodijeliti dodijeljeni pogledi dodanih plemića –s. Forma qia se proširuje na imena muškaraca, što znači:

a) jučerašnje vijesti su nove, današnji jelovnik je sezonski jelovnik, milja udaljenost je milja daleko, sat odmora je stara vijest.

b) navedite državu, grad, sud, litakiv: britanska industrija - industrija Velike Britanije, moskovsko podzemlje - moskovski metro.

c) kilogram - kilo wag, kod pekara - iz pekare, novčanica od deset dolara - novčanica od deset dolara.

d) rečima zemlja - zemlja, grad - veliko misto, grad - mistečko, priroda - priroda, svet - svetlost, mesec - misijac, zemlja - zemlja, more - more, okean - okean: gradski park, prvi satelit na svijetu - prvi satelit na svijetu.

U istom satu, dodaci mogu preokrenuti dodatni promet sa prijemnikom animiranih muškaraca, osim moćnih imena. Na primjer, knjiga moje sestre = knjiga moje sestre, ovogodišnji događaji - događaji ove godine. Ale: Annina knjiga, Peterov prijatelj.

2. Čitajte i prevodite na ruski.

Evino dijete, g. đački sto, školski sastanak, Foxova farma, Džekova sestra, Dikensov rad, ime moje majke, profesija mog prijatelja, porodice, stan naših roditelja, praznici bibliotekara, Indija u ekonomiji.

3. Odgovorite na sljedeća pitanja na prisvojni slučaj prema modelu.

Primjer: čija je to torba? (Peterov) Učenik: To je - Petrova torba.

1. Čiji je to plan? (Sam's) 2. Čiji je to tekst? (Jimova) 3. Čija je to slika?

(Emmin) 4. Čiji je šešir? (Ann's) 5. Čija je ona učiteljica? (Kate's) 6.

Čiji je on šef? (Jean's) 7. Čija je ona sestra? (Sheila's) 8. Čija je ona daktilografkinja? (mojeg šefa) 9. Čiji je on sin? (moje sestre) 4. Zamijenite imenice s prijedlozima imenicama u prisvojnom padežu gdje je to moguće.

Primjer: Majka djece - majka djece.

Udžbenik studenata, ime moje žene, kancelarija za novine, kompjuter ovog inžinjera, muž moje sestre, odeljenje našeg instituta, medalja ovog psa, reke moje zemlje, sistem ovog kompjutera.

5. Piti nig u pantalonama kasnije.

2) Da li su (dječaci) kaputi u sobi?

3) (gospođa Brown) Nova haljina je plava.

4) (muški) posao je dobar.

5) Ta smeđa kuća je (g. Smith).

6) (Lišće) drvo je veliko i zeleno.

7) (učenički) papiri su na stolu.

8) Žuta knjiga je (Dan).

9) Igračke (djeca) su na podu.

10) (Tom) brat je naš prijatelj.

11) (g. Williams) sin je iz Leedsa.

12) Kancelarija za dva (muška) je u prizemlju.

14) (Edward) Engleski je dobar.

16) (Nastavnička) soba je na drugom spratu.

18) (Betty) brat je (Marta) muž.

6. Sastavite rečenice, prisvojni padež.

1) (kuća - krov) je vrlo visoka.

2) (prednji dio - zgrada) ê lijep.

3) (kaputi - djevojčice) su novi.

4) Tom je (Jack - prijatelj).

5) Ovo su (učeničke - sveske).

6) To su (učenici - sveske).

7) (korica - knjiga) je dobra.

8) (gornji sto) je prljav.

9) (Jovan - auto) je u (garaža - g. Smith).

7. Odaberite ispravnu varijantu.

1) Ovo su (ženske/ženske) torbe.

2) Uniforma (policajaca/policajaca) je plave boje.

3) (Auto mog prijatelja / auto mog prijatelja) je nov.

4) Ovo je (Peterov / Petersov) hrčak.

(Prozor kuhinje / prozor kuhinje) je čist.

6) (Miss's Brown's / Miss Brown's) torba je mala.

7) Ovo su (Sandy's and Susan's / Sandy and Susan's) bicikli.

8) (Helenina i Semova/Helen i Semova) ćerka je udata.

9) (dječje/dječije) knjige su na stolovima.

10) (Miris cvijeća / miris cvijeća) je lijep.

8. Proučite sljedeću tabelu i sastavite rečenice prema modelu.

Andrewova omiljena hrana je pica.

9. Pogledaj sliku i stavi ispravne riječi u rečenice.

a) Bill je Verin_, tako da je ona, naravno, Billov _.

b) Bill i Vera imaju dvoje _ Ray i Kate.

c) Ray i Amy imaju a_, Jill i a_, Joe.

d) Joe je Jill's, a Jill je Joe's _.

e) Di i Donovi _ su Kate i Bob.

f) Jill i Joe su Di i Don's_.

g) Bob je Jill i Joe's_. Kate je njihov _.

h) Jill je _ od Kate i Boba. Joe je njihov _.

10. Gore navedene upute.

1999 str., 2009 str., 2009, 2009, 19:00:00 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: 00: : 00000 (a) Bill i Vera Machotiri, Joe, Jill, Di i Don.

(b) Bill i Vera je _ Joe, Jill, Di i Don.

(c) Don je Billov. Bill je Donov _.

(d) Vera je Dijeva_. Di je Verin _.

(e) Amy nije ćerka Billa i Vere. Ona je njihov _.

(f) Bill je Ejmin_a Vera je njena_.

(g) Kate nije Ejmina prava sestra. Ona je njena_.

(h) Bob je Ray `s_i on je _ od Billa i Vere.

11. Navedite sljedeće odnose.

Model: Ray i Di = ujak i nećaka (a) Di i Don (b) Bob i Di (c) Vera i Ray (d) Don i Joe (e) Kate i Jill (f) Ray i Don (g) Bill i Bob (h) Bob i Kate (i) Bob i Ray (j) Vera i Don (k) Bill i Jill (I) Vera i Amy 12. Prevedeno sa ruskog na engleski.

profesija mog brata, profesija mog oca, očevi prijatelji, učiteljica moje sestre, učiteljica moje sestre, gradski parkovi, jezero Engleska, temperatura sunca, prozori sobe, knjige naše biblioteke, auditorijum, studentski institut

13. Proučite i naučite pravilo.

Riječ imati (dobiti) u sadašnjem nedodijeljenom satu Riječ imati koristi se kao značenje, ali i kao dodatno. Yak smyslove riječ imati (u slučaju promocije imati) značenje volodinnya, volodinnya chimos i obećanja ruskom U me (yogo, not, itd.) ê. Na primjer, imam (dobio) brata. - Ja imam brata.

Oblici riječi imati (dobiti) u Present Simple Negative obliku napajanja Skladište jednostavnih dnevnih obroka: imati obroke (doručak / večera / večera) - ê (jesti, jesti, večerati), popiti čaj / kafu - piti čaj/kavu, imati časove - baviti se, imati glavobolju - videti žuč u glavi, lepo se zabaviti - lepo provesti sat vremena, odmoriti se - dobrodošli, odmoriti se - okupati se / tuširanje - kupanje / tuširanje itd.

Negativan oblik Napajanje Obrazac Kratke poruke Odaberite ispravan oblik (imam (dobio) - imam (dobio)).

1) On ........... nove cipele.

2) Oni ............ dvije knjige.

3) Jovan ............ olovka.

4) Ja ........... novu haljinu.

5) Ona ............ dva brata i sestra.

6) Džek i Meri ............ auto.

7) Mi ........... mnogo prijatelja.

8) g. Smith ............. velika porodica.

9) g. í Mrs. Braon ......... nova kuća u gradu.

10) David i Simon ........... video kameru.

15. Izmislite pitanja i negacije sljedećih rečenica.

2) Dobili su novi stan.

3) G. Green ima veliki crni auto.

4) Kevin ima prekrasan vrt u blizini svoje kuće.

5) Richard ima kućnog ljubimca.

6) Michael i Sam Mah su dobili tri rođaka.

7) Lepo se zabavljamo ovde.

8) Odmaram se nakon posla.

9) Nina se tušira svako jutro.

16. Sastavite rečenice koristeći model.

1) g. Bijelo

2) Brownovi

3) Tom Canty

4) Kevin

1) Da li Jane i Sally imaju kuću? - Ne, nisu. Ale Stink Mayut je dobio 2)

17. Sastavite pitanja za sljedeće odgovore.

Ona ............. sestra? - Ne, ona ................

Vi ............... telefon? - Da ja ..........

1. Pročitajte i zapamtite riječi.

32. diplomirati (sa) univerzitet - 34. posjedovati - diplomirati univerzitet 2. Pronađite odgovarajuće engleske ekvivalente od sljedećih ruskih riječi:

1) nemaju a) da vole; b) da uči; c) otići; d) živjeti 2) vlastniy a) mlad; b) posjedovati; c) jedan d) samo 3) prodati a) prodati; b) jedro; c) sol; d) miris 4) piti a) bušiti; b) piti; c) voziti; d) potonuti 5) trimuati a) ustati; b) obući se c) dobiti d) vratiti se 6) ustati a) ustati; b) obući se c) obući d) vratiti se 7) trimati a) ubiti; b) birati; c) zadržati; d) šutirati 8) vivčati a) učiti; b) stajati; c) do čelika; d) pjevati 9) umoriti se; b) da padne mrak; c) da se obuče; d) ostariti 10) završiti a) završiti; b) studirati; c) učiti; d) rano diplomirati 11) koliko često a) Koliko često; b) Koliko; c) Koliko; d) Koliko godina 3. Pronađite neparnu.

1.a) magarac ab) polje c) bolnica d) pacijent 2.a) fabrika b) fabrika c) stolar d) banka 3.a) konobarica b) medicinska sestra c) milicajac d) domaćica 4. a) penzioner b) domaćica c) dijete d) računovođa 5. a) inženjer b) poljoprivrednik c) stolar d) vodoinstalater 4. Proučite i naučite pravilo.

Da odobrimo novi dio selidbe, zovemo vikorista Sufiksi:

za rad - radnik (pratsyuvati - robot) Sufiksi - er (ili) služe za školovanje muškaraca i žena, za započinjanje profesije i zanimanja.

5. Reci od kojih riječi se formiraju sljedeće imenice. Repozicionirajte ih u Rusiji.

Budívelnik, pidpisuvach, operater, spiker, prevodilac, trkač, vozač, dizajner, čistač, farmer, penzioner, vlasnik.

6. Sastavite nazive zanimanja od sljedećih glagola.

7. Klasificirajte poslove iz pr. 1 na manuelne i mentalne, i na muškarce i žene.

8. Proučite i naučite sljedeće govorne obrasce.

Moj / njegov / njen posao je (n) ... Čime se bavite? Šta on/ona radi?

9. Proučite sljedeće riječi i izraze. Onda igraj igru.

Razmislite o profesiji. Opišite to učenicima viših razreda koristeći pridjeve, recite im gdje radite, ali nemojte imenovati posao, neka pogađaju.

Primjer: Moj posao je dobro plaćen, ali dosadan. Radim u banci.

zanimljivo / dosadno - tsikava / zamorno psihički / fizički naporno - ružičasto, fizički važno uzbudljivo - flertovanje dobro plaćen / loše plaćen - dobar / loše plaćen za rad u fabrici / u fabrici / u školi / / u polju / u radnji / u restoranu / u preduzeću / u banci 10. Prouči i nauči pravilo.

Riječ u Present Simpleu pretvara se u diyu, kao što se viđa redovno, postepeno, često, ponavlja se ili je činjenica. Najznačajnija referenca je jednostavan sat za navikavanje na okolnosti sata: svaki dan (večer, jutro), uveče (jutro) i navi od nasljednika sata:

uvijek - uvijek - uvijek, obično - javi se, često - često, rijetko - rijetko, ponekad - inodí, redovno - redovno, po pravilu - po pravilu. trgovine, narudžbe (ne poseban) plan).

Gutljaj virus oko 10.30.

Stverdzhuvalnaya Yak se može vidjeti iz tabele, standardni obrazac je za sve pojedince, osim za 3. pojedinca, oni su sami u obliku informacija bez dijela do.

Samo čitanje riječi u 3. licu je u skladu sa pravilima za čitanje sufiksa -s, -es.

Nutritivno se ovaj negativan oblik uspostavlja iza pomoćne riječi učiniti, koja je u ovom slučaju izgubila značenje i ulogu dodatne riječi bez čestice to. Dodatna riječ koju treba učiniti je jedan oblik za sve pojedince (činiti), iza okrivljavanja trećeg pojedinca (čini).

Volite li tenis?

Gdje ona živi?

Kada završava posao?

U negativnim frazama riječ do (čini) stavlja se na prvo mjesto, nakon čega slijedi dio riječi bez značenja (bez do). Ne.

konkretnih pojedinaca.

- Da li ga poznajete?

- Da, znam.

- Živi li u blizini?

- Ne, ne zna.

11. Napišite on/ona/it oblik ovih glagola.

1 čitanje čita ........... 4 slušanje

2 popravka .................. 5 ljubav

3 gledati ................... 6 imati

12. Otvorite zagrade i stavite glagol u Present Simple.

Podvuci vremenske izraze.

1) Ja (da čitam) knjige svako veče.

2) On (da pomaže) svojoj majci svaki dan.

3) Obično (da idemo) u školu subotom.

4) Ona često (da posećuje) njenu baku.

5) Mojoj majci (da volim) ljeto jako.

6) Ja (da čistim) zube svako jutro.

7) On (da gleda) TV svaki dan.

8) Obično (da provodimo) praznike u Britaniji.

13. Natisnite glagole u zagradi u ispravnom obliku.

Gdje je Jackov bicikl? - Mi ......... (ne znam).

Mislim da je g. Smith igra tenis. - O ne. Gospodin. Smith ............... (bez igre) Je li ovo vaš časopis? - To nije moj časopis. Ja ........... (nije pročitano) Je li ovo tvoj strip? - Ne, ja .............. (obično ne čitam) stripove.

Je li ovo Sallyna gitara? - Ne, ona ................. (ne svira) gitaru. Njen brat ............. (svira) gitaru.

Gdje je Susan? - Kod kuce. Ona ............ (ne voli) fudbal. Ona ...............

7) Da li Smithovi imaju kameru? - Da, ali oni ................ (ne uzimaju često) 14. Šta prvo radite u danu?

Šta ćeš dalje?

Broj artikala u ispravnom redoslijedu za vas:

ručati se istuširati ići na posao doručkovati počnite raditi ići kući oblačiti se večerati gledati televiziju ustati čitati knjigu ići u krevet otići od kuće 15. Dopuniti rečenice o Rupertsov dan. Odaberite pravilan oblik glagola.

1. Rupert ustaje u sedam sati.

2. On …………………………… ...

3. Onda on ………………………………… ..

4. On ……… čaj i tost za doručak.

5. On …… .. svoj stan u pola devet.

6. On …… .na posao autobusom.

7. Radi u knjižari. On…… radi u devet sati.

8. U jedan sat on ……. ručak u muškom kafiću.

9. Odlazi s posla u pola šest i …… kući.

10. Prvo on ………… večera.

11. Onda on ………… televizija.

12. On ……… u krevet u jedanaest sati i …………. knjiga.

16. Otvorite zagrade i stavite glagol u Present Simple.

Adam ...... (1. Ru) mladić iz Bristola. On ...... (2. Uživo) u novoj velikoj kući blizu centra grada. On ....... (3.be) student na univerzitetu. On ............

(4. Studij) Istorija i književnost. Svaki dan ......... (5. ide) na fakultet autobusom. On ........... (6. ima) prijatelje i oni uvijek ............. (7. Idu) nedjeljom u park. Pored mirisa deyaki ......... (8. ići) u disko ili kino. Adam ...... (9. Ne kao) ići u pozorište. Kada je ............ (10.

dođe) kući, on obično .......... (11. imaju) malu večeru. Nakon večere on ............ (12. Slušaj) muziku ili ............. (13. Gledaj) TV. Prije spavanja ............ (14. pročitao) knjigu.

17. Ispričajte svoj radni dan koristeći izraze iz pr. 14 i tekst iz dok. 16.

18. Pogledaj tabelu i sastavi rečenice.

Ti Tvoj prijatelj 19. Pogledaj tabelu i smisli što više pitanja.

20. Zastosuvati verbi u listovima do napajanja. Koristite riječ (e) u zagradama.

1. (on) Da li ..... često ..... igra ..... odbojku? Da, on je vrlo dobar 2. (ti) Izvinite

4. (tvoja sestra) Šta

6. (it) Koliko često

8. (oni) U koje vrijeme ............... obično ..... u krevet? Da, volim.

9. (ti) Šta ........... obično ........ za doručak? 10 sati.

10. (it) Koliko .............. za boravak u ovom hotelu? Tost i kafa.

21. Sastavite pitanja za sljedeće rečenice.

22. Pročitajte sljedeće tekstove. Otrimajte poštovanje prema riječima u tavi, promijenite ih uz pomoć govora, ako je potrebno.

Moje ime je Aleksandar. Moja porodica i ja živimo u Polotsku. Moj otac je doktor. Radi u gradskoj bolnici. On leči bolesne ljude. Svaki dan ima puno pacijenata. Posao mog oca je veoma težak, ali on ga voli. Moja mama radi kao računovođa u banci. Ona drži finansijske rakhunki. Prvih pet dana od 8 do 5. Moj stariji brat je biznismen. On vodi sopstveni biznis. Bavi se prodajom kompjuterskog softvera. Student sam prve godine Polockog državnog univerziteta. Studiram na Radio-tehničkom fakultetu. Volim kompjutere.

Pislya Diplomiram Želim biti programer.

Moje ime je Julia. Ja sam iz Glubokog. Sada sam student i studiram i živim u Novoplotskoj. Moja porodica živi u Glubokoeu. Imam oca, majku i mlađu sestru. Moj otac je vozač. Radi u fabrici mleka. On vozi kombi. Dostavlja mliječne proizvode u trgovine. Moja majka je profesorica u osnovnoj školi. Njen posao je težak, ali joj se sviđa. Moja sestra ima 12 godina. Vín ê učenik 6. razreda. Dobro joj ide u školi. Student sam Radiotehničkog fakulteta. Ja jako pratsyuvati sa kompjuterima. Želim da budem dobar specijalista za računare í pratsyuvati jak inženjer.

23. Sastavite pitanja uz tekstove. Prepričaj ih.

24. Odgovorite na sljedeća pitanja.

1) Kako se zoveš?

2) Odakle si?

3) Imate li porodicu? Da li je vaša porodica velika?

4) Šta je tvoj otac? Gdje on radi?

5) Da li voli svoj posao?

6) Šta radi tvoja majka? Gdje ona radi?

7) Imate li sestru ili braću?

9) Da li ste student?

10) Na kom univerzitetu studiraš?

12) Šta želite da radite nakon što diplomirate?

1. Pročitajte i zapamtite riječi.

11.plava - biljavij, svijetla 29.vesela - vesela 17.kovrčava - kovrčava, kovrčava 34.uljudna - vichliviy 26.dobro građena - mitsny; dobro 42.ne voljeti - ne dolikuje 28.mirno - tiho 2. Pročitajte transkripcije i zapišite ove riječi.

3. Spojite engleske riječi sa njihovim ruskim ekvivalentima.

1. lješnjak 2. mrziti 3. strog 4. valovit 5. kovrdžav 6. predstaviti 7. siv 8. voljeti 9. izgled 10. stidljiv 11. pohlepan 12. prijateljski 13. lik 14. krug 15. kvadrat 4. Odgovori na sljedeća pitanja.

1) Koje je boje tvojih očiju?

2) Kakav je oblik vašeg lica?

3) Kakav je tvoj karakter?

4) Koga vodite po karakteru: oca ili majku?

5. Proučite i naučite pravilo.

Postoji pet glavnih vrsta hrane na engleskom:

zagalny, specijalni, alternativni, hrana i piće. Za tri vrste hrane, pobjednički red riječi je pobjednički, tobto. dodatna riječ, scho pidlyagaê, što znači riječ i dodatna riječ govora.

Također, kao što već znate, bolje je popraviti hranu za svaki sat, ako dodate još jednu riječ, a na novu možemo vam reći da li je tako. Na primjer:

Je li ovo tvoja knjiga? - Da, jeste. / Ne, nije.

Idete li na fakultet autobusom? - Da, imam./ Ne, ne znam.

Alternativno, hrana se postavlja ovako sama, kao í zagalny, ale vibrira od pobjedničkih riječi riječi ili (abo). Istovremeno, hrana se daje na novoj osnovi.

Da li idete univerzitetskim autobusom ili tramvajem? - Na fakultet idem autobusom.

Posebno napajanje se napaja iz jednog izvora napajanja šta, kada, zašto, gdje, kako, koliko/više, koje itd. Nakon riječi slijedi dodatna riječ. Na primjer:

Gdje ti je brat? - On je u školi.

Koje je boje tvoje omiljene haljine? - Crveno je.

Zapamtite značenje uvredljive ishrane:

Napajati odvojeno napajanje ili hranu iz "repa" prije alarmantnog upozoravajućeg prijedloga tzv. "repa", koji se sastoji od dodatne riječi tog uzgajivača, koja zamjenjuje ispravno.

Ako je sjećanje, struktura samoprijedlog istinita, tada će "rep" biti negativan i navpaki.

Ishranu Rozdilova, po pravilu, treba pitati kako bi se ispravile informacije date u prvom delu predloga. Čim zapjevate uz prethodnu pojavu, hrana se prikazuje tihim tonom. Ponekad hrana često služi kao klip či podtrimka rosmovi. Ako ne igrate na pozitivan način, vidjet ćete se u vremenskom tonu.

Hranjivi dio hrane mijenjaju moje ruske riječi - zašto je to pogrešno? Cenovnik je po pravilu kratak.

Na primjer:

Lep je dan, zar ne? Da, jeste. - Garny day, šta nije u redu? - Pa.

Oni su matematičari, zar ne? Ne, nisu. - Smrad matematike, šta nije u redu? - Ní.

U ovom gradu nema pozorišta, zar ne? Ne, ne postoje. - U svetu ima mnogo pozorišta, zašto nije u redu? - Pa.

On ne uči engleski, zar ne? Ne, ne zna. - Wien ne razume engleski, zašto nije u redu? - Pa.

Ishrana dok ne budete spremni da povratite energiju iz riječi ko (xto) ili šta (sho), koja će potisnuti poruke upozorenja kada red stvari postane jednostavan.

Na primjer:

Ko je odsutan danas? - Lena je odsutna danas. - Ko je ove sezone? - Olenin Božić.

Šta je dobro za vaše zdravlje? - Sport je dobar za moje zdravlje. - Šta je to za vaše zdravlje? - Sport je braon za moje zdravlje.

6. Zavantazhiti, povídomiti í Ja ću navesti vrstu uvredljivih obroka. Pokušajte odgovoriti na njih.

1) Šta želite da jedete?

2) Gdje živite?

3) Da li sam u pravu?

4) On lovi svog oca, zar ne?

5) S kim ideš na fakultet?

6) Ko je tvoj najbolji prijatelj?

7) Odakle si?

8) Da li tvoja majka radi?

9) Da li studirate u školi ili na fakultetu?

10) Kakav je tvoj otac?

7. Započnite unos riječi u zagradama.

Primjer: Šta vaša majka obično radi ujutro u kuhinji? (Kuvanje / doručak).

Ujutro pogledajte doručak kuvara.

1) Šta vaša baka obično radi u bašti uveče? (voda / 2) Šta vaš prijatelj obično radi u dnevnoj sobi u veče?

3) Šta obično radite subotom uveče? (idi u pozorište).

4) Šta obično rade na stadionu? (igrati različite igre).

5) Šta Jim i Ted često rade tokom svog engleskog lisiva? (čitati, pisati i govoriti engleski).

6) Šta radiš svako jutro? (idi na univerzitet).

8. Napravite pitanja od riječi.

1) rade, obično, kada, rade, svoj domaći zadatak?

ne, da igra tenis, kao, ko?

3) vi, vaši drugovi iz grupe, volite?

4) TV programi, tvoj otac, šta, voli, voli da gleda?

ustati, da li, u šest, ili, tvoja majka, u pet sati?

9. Pročitajte i prevedite tekst. Obratite pažnju na riječi podebljane.

Pislya Počinjem pričati o svojoj domovini da se predstavim. Ja sam Lena Kuznetsova. Imam 17 godina. Student sam prve godine Polockog državnog univerziteta. Volim da čitam i kuvam. Nisam oženjen, slobodan sam. Živim u Novopolotsku zajedno sa prijateljima.

Naša domovina je mala, velika ili mala. Prisustvo chotir'oh cholovikiv: moja majka, moja majka, moja sestra i ja.

Moj otac Sergej Petrovič je biznismen. On ima 45 godina. On je visok i dobro građen muškarac kratke crne kose. Po karakteru moj otac je tih čovjek. Moja majka Olga Ivanovna ima 43 godine. Ne radi. Ona je domaćica.

Osvajam moje robote bez mene Vin nije tačan, ale is vin je vitalnost dobre vrste. Win je energičan, ljubazan i pričljiv.

Moja sestra se zove Sveta. Ona ima 14 godina. Učenica je. Dobro joj ide u školi. Sveta voli da čita knjige i pleše.

Imamo i kućnog ljubimca, veoma pametnu mačku. Njegovo ime je Tom.

Naša domovina je vezana i zajedno možemo prodrijeti u slobodno vrijeme.

10. Provjerite sljedeća pitanja.

1) Šta Sveta radi?

4) Da li je njena porodica velika?

5) Kako se zove njen otac?

8) Kakav je njegov karakter?

9) Šta radi njena majka?

11) Ima li Sveta braću ili sestru?

11. Da biste razgovarali o interesovanjima i hobijima, proučite sljedeće informacije.

Slični roboti:

“Informacijski procesi, tom 13, br. 4, 2013, str. 306-335. 2013. Kuznjecov, Baksanski, Žovkiv. c INFORMACIJSKA INTERAKCIJA Od pragmatičnog znanja do naučnih teorija. II N.A. Kuznjecov, O. Baksanski, Institut za radiotehniku ​​i elektroniku S. Yu. Žolkov, Ruska akademija nauka, Moskva, Rusija Institut za filozofiju, Moskva, Rusija NDU Nafta i gas IM. I.M. Gubkina, Moskva, Rusija Nadiysla uredništvu 23.09.2013. Anotacija-Analiza apiorizma u jogo "klasičnom" načinu razmišljanja između, u ... "

„Nekomercijalno partnerstvo ALMATINSKI UNIVERZITET ZA ENERGETU I TELEKOMUNIKACIJE Katedra za telekomunikacione sisteme Specijalnost 6M071900 Radiotehnika, elektronika i telekomunikacije Odobreno. Predsjedavajući Ph.D. Shagiakhmetov D.R. (vchenii steps, zvannya, PIB) (potpis) _ _ 2014r. MAGISTERSKA DISERTACIJA napomena na temu: Dodavanje novih faktora brzini proširenog signala za WLL tehnologiju Magistrant_Abdanbaeva M.M. _ grupa MTSp-12- (PIB) ... "

"Izvestia SPbGETU GODINE 1'2007 SERIIA Istorija nauke, obrazovanja i tehnologije UBRZANJE IZ PRIČE O NAUCI Urednički tim: O. G. Vendik Zolotinkin L. I. Earb radio meteorologije u Rusiji Partala M.A. V. I. Anisimov, A. A. Buznikov, Lavrenko Yu. Ê. Korotkohvilov radioamaton u istoriji radiotehnike L. Í. Zolotinkina, Lyubomirov A.M. Induktsiyna topljenje oksida V.V. .."

suvereno posvećenje Svetoga savezni univerzitet PRIORITETNI NACIONALNI PROJEKAT OSVITA (2006-2007)