Bulling: šta radiš? Maltretiranje jaka društveni fenomen. Školsko bikovanje: jak zupiniti tskuvannya Među razlozima zlostavljanja vidi više batkiv

Djeca koja se igraju u školi postaju neurotična, često razvijaju depresiju, smrad može biti robotski ako stavite ruke na sebe.

Nagomilavanje u školama- Široko proširena pojava, koja buja u nekim šokantnim oblicima.

Od 2007. godine blizu 35% američkih školaraca posrnulo je kao manifestacija maltretiranja. Najmanje 10% djece ostaje sa bikom dana, u okremikh vipadkah - rastezanje bagatokh rock_v.

Kako smanjiti nivo anksioznosti kod djeteta? Učite direktno u isto vrijeme.

Pa tse uzeti?

Bulling- agresija, ispravljena od strane jednog te istog broja pojedinačnih članova i sa strane glavnog dela na grupu ostalih članova.

Riječ koja je sinonim za maltretiranje, - ts'kuvannya.

Maltretiranje u najagresivnijim i lakšim oblicima najčešće se sreće u školama.

Učenici i nastavnici također mogu ostati uz njega, ale tse vidjeti sve više i više u primitivnijim oblicima(kao, vtím, ako postoji problem sa izgradnjom ozbiljne mentalne traume o ts'kuvannya).

U procesu ts'kuvannya agresije, možete ići u bilo koju vrstu nasilja, prepoznati b_l ob'êktu znushchan.

Glavne vrste nasilja:

• fizički. Tse batine (razoví abo sistematski), lyapantsí, stusani, poshtovhi, psuvannya govori i mnoge druge opcije. Nije retkost da se proizvodi ne samo pre pojave kvrga i sinusa kod dece, pa čak i pre ozbiljnih povreda, kao što su prelomi, unutrašnji organi.
• psihološki. Verbalni sentiment, imidž, neznanje, đavolstvo, kada je u pitanju škodi (na primjer, uz malo galame oduzimanje govora), žrtva je bježala, mahala da vidi, poniranje, neposlušne subjekte plesa
• seksi. Na tsei razdíl ući ne bez osrednjeg pretvaranja žrtve, ali i grubog seksualnog karaktera - šapa, skidanje odjeće, grudnjak.

Takođe ts'kuvannya, koji je provodio vreme u školi, promovirati u internetskom prostoru... Ditina, jaka se okrenula od škole do kuće i otišla na njenu stranu u društvenom kadriranju, ponovo da zurila u ts'kuvannya, slike, ponižena.

Yogo drugovi-agresori mogu izmišljati svuda po internetu fotografije sa njim, kako odrasta u školama, vigaduvati brehlivu informaciju, robiti meme sa fotografijama.

To je čak i više od dječijeg kampa. Nekoliko puta je zabilježeno zujanje u jesen, ako su djeca završila život samoubistvom putem interneta.

Zove se maltretiranje u internet prostoru cyberbullying.

Pogledajte q'kuvannya u školi, važno je petljati oko strane manifestacije, oskilki društveni odavno su postali dio ljudskog života, a školski agresori redovno idu u cyberbullying, kako bi postali više žrtve i poznavali nove za omalovažavanje.

Butt shkílny bulíngu: devojka koja nikada ranije nije bila popularna u razredu, dobija vagi kroz bolest, mogu se promeniti i drugi aspekti poziva.

Agresivni dio drugova iz razreda vikoristovuyut tse yak pripremljen za klip ts'kuvannya. Omalovažavajući smrad i budući da se proteže na nekoliko mjeseci, Docky neće ići u ínshoi školu.

Ko ima grupu rizika? O djetinjastom nasilju u tsyu videu:

Razlozi

Govoreći o razlozima krivice za školsko nasilje, važno je sagledati strane ove manifestacije. Bulling vinikak nije samo zato što je žrtva posebna, kao žrtva privabliviy ob'êkt for ts'kuvannya.

Bagato da legne od toga, jak at početna hipoteka Ići na hranu za prevenciju maltretiranja i ići na zagalu, na proaktivne mehanizme, voleti da zaustavite ts'kuvannya, jer je svejedno biće vam čast.

Isto Značaj mogu biti posebne karakteristike psihe oko hvatanja agresora... Na primjer, agresori ne mogu razmišljati o neprofesionalnim psihičkim problemima, ali neki od agresora prakticiraju nasilje.

Dakle, važno je postići da dio agresora ne razmišlja o problemima koji se ponavljaju zbog psihe i da se žrtvuju jednostavno zbog činjenice da je zabavno stvarati se a ne priznajte, nastavnicima, koji su svjesni Što se tiče problema nasilja, važno je zapamtiti da je to stručna pomoć.

Ako se povučete s raspravom o razlozima maltretiranja, onda biste trebali pozvati sferu "Vinna je žrtva chi ni?" pogotovo ako u dijalogu učestvuju ljudi, daleko od teorije psihologije i pedagogije.

Dakle, osovina, u većini slučajeva, žrtva nije kriva. Budite svjesni situacije, ako je žrtva dijete djeteta, jer se ponašate agresivno u odnosu na istrošene prema zlima, objektivizirajući svjedoke, zoosumil.

Pivo takvih situacija nije baš bogato. U velikom broju žrtava krda, dijete, jak je jednostavno dobra stvar za ts'kuvannya kroz posebne karakteristike poleta i psihe.

Karakteristike djeteta, koje će povećati kvalitetu života, kako ćete postati objekt ts'kuvannya:

U isto vrijeme, po pravilu, kada žrtva pokušava da ispravi svoju "pogrešnu", kroz yaku í̈s, jak je osvojio vvazhaê, šta ne proizvoditi.

Povna dijete, jak zumíla mršav, s više ymovírnístyu da postane opsjednut ts'kuvannya.

Tse je vezan za tim scho glavni razlog za maltretiranje je manifestacija moći ts'kuvati biti neko... Što se tiče djeteta, oni su već bili poštovani rukom za ts'kuvannya i ne da budu štipani, da postanu žrtva. Ja za pjevanje umova apsolutno biti-kao dijete može postati izgoêm.

Psiholog-učiteljica Ljudmila Petranovska vvazhaê, scho pragmatično ts'kuvati slabih je manifestacija koja pokreće djecu i djecu kroz posebnost Vike. U određenom uzrastu dece nećemo biti deo stranih "zgraja", ali biće nam čast da to uradimo.

Ni kod dece nema toga da je gurt, ali to je deo jedne celine, deo je jedne celine, to je miris, to je miris, da je to malo gurmanski, to je moguce odbaciti čast, kao da je važnije.

Djeca koja su se okupila protiv divno mirisala, S obzirom da je zabavnije i bolje za navigaciju.

Za to je važno da ponašanje djece bude kontrolisano odrastanjem, jer nije moguće osloboditi se mehanizama prevencije vršnjačkog nasilja.

O razlozima maltretiranja u školama u cijelom videu:

Prošireni prikazi

Shkilny bulling, koji je najvećim dijelom zbog činjenice da je agresor, i da je žrtva, ide na:

1. Horizontalno. Tse bulling, za koji su agresor i žrtva preplavljeni istom linijom školskog obrazovanja, tobto ê školarci. Odvojeno, vipadi koćaju, ako momci truju cure. Smrad je još širi, dečaci su iz dva dela, devojčica, devojčica, je agresor, a devojčica je slaba, dodaćemo predmet za ts'kuvannya. Yak an izgoya u horizontalnom biku može biti jedna osoba ili grupa. Broj agresora može biti neograničen, ali praktično svi drugovi djeteta iz razreda postaju agresori.
2. Vertical. Učenici Bulíngu se sastaju na ryvnyi rívnya školske godinearhije. Yak žrtva chi agresor može vistupati vchitel, direktor, glavni učitelj. Čitaoci, koji trljaju djecu, a ne djetinjarije, i puštaju smrad da se psihološkim metodama ubrizgavaju, kako se to ne može sjetiti. Učiteljica često može naljutiti djecu do tijesta, a ako se smrad ne može dovesti do napajanja, onda počni javno da ga smanji. Isto tako, možete naučiti kako distribuirati ts'kuvannya učitelja, što ne priliči. Nazovite takvog ts'kuvannija da bude lišen psihičkog nasilja.

Osim ovoga, bulling buvaê:

Psihologija učesnika

Tradicionalno, učesnici u bullingu idu na:

Takođe, klasifikacije uključuju još jednu vrstu učesnika vršnjačkog nasilja. zhisniki... Tse mogu biti drugovi iz razreda, jer počnu da ubijaju dijete kroz napade. Uz mnoštvo zhisnika, pozivam da ne pomažemo u podizanju problema ts'kuvannya.

Tragovi ts'kuvannya

Gotovo 45% ljudi, poput nasilnika u svojoj djeci, čezne za njima pusti psihotičan , Posebno depresivan.

Jak dijete protistyat ts'kuvannyu u školi? Pogledajte video:

Molim te tata omalovažavanje bluesa i kćeri:

Enjoy vicladachs:

1. Uzmite djecu odjednom, nahranite ih o razlozima, objasniti da je q'kuvannya neprihvatljiva... Ako vidite djecu koja su naletjela na bicikliste, navedite nam tvrdnje i ishranu agresora. Ne pomjerajte glas, ne oponašajte nikoga, uzmite samokontrolu. Tako da takođe ima smisla razgovarati sa decom kože, jer oni aktivno učestvuju u ts'kuvanna, vich-na-vich, pa će dijalog biti produktivniji.

   Ako agresor ne zna za to, vaš autoritet će biti značajan, a ne zbog zahvalnosti javnosti.

2. Yaksho ts'kuvannya da nastavim, wiklichte batkiv u školu koji vode individualne razgovore. Također je važno pokušati uništiti problem ts'kuvannya na školskim ogradama. Važno je i razgovarati sa očevima žrtava: sat vremena smrdi, ne znam za one koji vide.
3. Razgovarajte o onima koji idu kod školskog psihologa, uživaj. Ljubazno pošaljite novim žrtvama i lopovima, nakon razgovora o situaciji sa kožom od njih.
4. Yaksho vi nije najbolji kerivnik grupe, link na najbolji kerivnik i ako je potrebno, idite s njim i mentalno, pogotovo ako je to moguće učiniti pasivno, a teško da je to moguće učiniti spontano.
5. Znam da dete treba redovno tuci, ali agresivnost trule u zrelosti, morate razgovarati o školskom programu.

Važno je objasniti djeci, ko ste vi? Ovdje mogu šukati zahist, dođite u kancelariju, pogledajte o onima koji su postali.

Kako da popravim očevu podlítku, ako mogu da zveckam u školi? Mišljenje psihologa:

Prevencija

Osnovna prevencija bullinga:

• važno je da škola ima pismene nastavnike, uči se da djeca imaju pozitivan stav;
• razraditi prevenciju nasilničkih zahtjeva od najmlađih razreda: u cijelom periodu razred nije imao formalnu hijerarhiju;
• važno je na otmjen način u procesu dijaloga doći do pravila ponašanja, zapisivati ​​i učiti iz učionice, i, ako je potrebno, nagaduvati o tome kako započeti;
• O učenicima škole potrebno je učiti uz pomoć prava na spavanje. Istovremeno, možete pomoći oko takmičenja, promocija, promotivnih špilnija, javite se.

Robiti, zar ne želiš u školu? pomoći ti!

Prava istorija

Decilka ístoríy o tskuvannya:

Također isnu bezlich fílmív i seríalív, kako su oni maltretiranja u školama Na primjer, trag projekcije "Keri" Stivena Kinga, cjelovečernja animacija "Form for the Voice", video snimak Radijanskog filma "Strašilo", zenija iza iste kreacije Volodimira Železnikova.

Bulling ozbiljan problem saučesništva, yaku slid virishuvati je složen i rishuche. Važno je vykhovuvati kod djece spívchuttya, objasniti im, kako ljudi odrastaju, u svojoj koži vlastitu psihu, karakter i djela brojna djeca, koja su se zaglavila s nagomilavanjem, da padnu.

Priča o žrtvi maltretiranja je stvarna:

Shkilny Bulling

Bullying je engleski analog riječi “bullying”. Tse navmisne, post-ts'kuvannya, pri čemu je očito da je evidentna nejednakost snaga varalice i agresora;teror na vidiku:psihički, fizički, pronicljivi i neugodni.

Najčešći nastanak problema i nastanak porodice očeva i čitalaca - jedno dete u ćošku, uredno uklopljeno u agresivne, pravo protiv njih. Uz mnogo ts'kuvannya, bićete prepoznati po posebnom razvoju, a njeno nasleđe može sebi dati plemstvo í u starosti.

Kao i maltretiranje, kako je bilo, kako je bilo, kako se dogodilo, kako je dijete znalo za nasilje, ili je i sama postala agresor. Školsko zlostavljanje abo nov od dječije agresije u školi

Praktično u klasi kože je nauka, koju čine ob'êkty glazuvan i vídkrtih znushchan. Školska ts'kuvannya nije pitanje vremena, hto go: poniženje i poniženje su često trivijalni za rokovanje, ili čak prije kraja škole. Naygolovnishe, problem je što se u grupi praktički možete pojaviti u grupi. Pa, za fenomen, dakle, u kojoj su stipendiji ranije nazivali "žučnu vranu", "tsap-vidbuvayl", žrtvu "shkilnoe dídivshchiny", a sada žrtve maltretiranja?

Bulling je manifestacija Masove. Za neke ljude, oni mogu imati situacioni karakter, ali sistematski proizvode fatalni rezultat od strane svojih drugova iz razreda.

Motivacija za nasilništvo može biti malo bogatstva, neutralizacija supernika, obnova pravde, borba za moć, u cilju vođe, zdravlje, samopotvrđivanje, pomst i pomoć u zadovoljavanju sadističkih potreba.

Oblici školskog nasilja mogu biti različiti: sistematska proždrljivost, vimaganja, fizičko i mentalno omalovažavanje, različite vrste mržnju, bojkot i ignorisanje, razgovor o posebnim govorima koji u.

Buli (pokretači ts'kuvannya) su odlično potvrđeni.

Trčati glavni savjeti za bulling:

1. "indirektna" - društvena agresija;

2. "fizički" - bez srednje agresije sa fizičkim nasiljem;

3. ponašanja - preći preko režeće žrtve da izdrži odvratno i omalovažava je zarad njenog majstorstva; verbalna agresija: bičevi, spletke, zdravlje, ucjena; Možete bojkotovati žrtve, izni "prljavi trikovi"

4. Slovnikovy-omalovažavanje opscenih riječi, obsivannymi, opscenih.

Nova vrsta školskog bullinga- sajber maltretiranje - žrtva će dobiti sliku na svoju e-mail adresu, ili putem nekog od elektronskih priloga.

Tipično nasilje je povezano sa društvenim statusom žrtve. Anksioznost djeteta u školi manifestuje se činovima nasilja, ili ts'kuvannya, kao i odbacivanjem i neznanjem. Odbijanje dva tipa vida: pasivnog i aktivnog. Ignorisanje i nespremnost da se detetu pokaže koje neće biti pozajmljeno od celog tima, a ako se i konzumira, lišeno viglyada „trik gledanja“.

Društvena struktura bika uključuje tri elementa: peresliduvača (bik),

žrtvovati taj sposterigacha. Govoreći o sposterígachív (nadam se da bi kim smrdljivi nasilnik), u svim slučajevima ove vrste strofa se smatraju krivima i naizgled nemoćnima.

Djeca postaju bikovi:

1. djeca će, pjevajući u tome da su "panuči" i nervozna, lakše doći do svojih ciljeva;

2. ne tolerisati svoje žrtve;

3. fizički jaki momci;

4. lako budni i još impulsivniji, sa agresivnim ponašanjem.

Inicijatori Ts'kuvannya mogu biti i djeca:

1.Mríyut biti lideri u razredu;

2. žele da budu u centru pažnje;

3. sa visokim nivoom domaganja;

4. pjevanje na vlastitom prelasku preko žrtve;

5. djeca koja znaju kompromise;

6.Agresivna djeca koja se samopotvrđuju u žrtvovanju;

7. Intuitivno vidljivi drugovi iz razreda ne popravljaju opir;

8.sa slabom samokontrolom.

Školski nasilnik se najčešće brine o sudbini cijele grupe djece. Kao vođa-bik, on je rushta-postor za drugove iz razreda.

"Saveznici" će biti najčešća djeca:

1. da se boji plijena u kući žrtve;

2. ne žele da vide drugove iz razreda iz NATO-a;

3. kako povećati cijenu vaših pobjednika sa liderom;

4. Ikí píddayutsya ubrizgava "jako svjetlo" u razred;

5. da ne mogu preživjeti i preživjeti;

6. bez vlastite inicijative;

7. Uzimam ts'kuvannya za govornicu;

8. djeca zauzetih očeva;

9. ogorčeni vršnjaci, jer su spremni da se osvete za poniženje;

10. iz disfunkcionalnih porodica, koje su poznavale strah od kazne.

Agresivan i hiperaktivan školarac, osjeća sposobnost da postane žrtva maltretiranja, sam je inicijator. Nema tipičnih žrtava školskog terora. Be-yaka dijete može biti izgoêm.

Najčešće žrtve nasilja ostati:

1. anksiozan, nesretan, niskog samopoštovanja, nepevanje u svom;

2. ne razmišljaj o tome bliski prijatelj, kako vide hrabrost spilkuvannyu sa odraslim ljudima;

3. mlako, osjetljivo, zatvoreno i prljavo;

4.Shile do depresije i često razmišlja o samoubistvu zbog jedne priče;

5.Momci, fizički slabi, nisu istih godina.

I takođe žrtve nasiljamozda djeca:

1. víruchí, scho zasluga za ulogu žrtve, í pasivno provjeriti nasilje perelíduvachív;

1. pate od samopouzdanja;

1. koliko negativnih informacija o životu;

1. iz socijalno ugroženih porodica;

1. Svjestan sam fizičkog nasilja kod kuće;

1. pate od kompleksa nesloge;

1. nemojte da vas učitelji zavaraju;

1. volja da se govori o nasilju i ts'kuvannya;

1. Ja ne vvazayut sebi značajan dio svog tima;

1. obuzdati ih nasiljem, što se tiče njihovog udjela;

1. víryachí, scho za zasluge za ulogu žrtve, i pasivno provjeriti strah.

Posebne karakteristike djece, poput provokativnih žrtava, su ponašanje njihovih prijatelja i članova porodice:

• hiperaktivnost i budnost;

• gadan uspjeh;

• sneak;

• sindrom uvagi deficijencije;

• ljubitelji čitalaca;

• nasilno čitanje tog pisma;

• hyperopicuvans;

• saznao;

• hvalisav;

• "Bili vrane" na zvníshností (na primjer, zečja usna, neopaki oblik wuh, skolioza, ožiljci, okulari, tikovi, nagnutost,...)

• neohyagnení abo super gorivo;

• nadaren;

• hizuyuyutsya do kojih su došli njihovi očevi;

• ne propustite elektronske novitete, jer nisu dostupni djeci;

• čudo od djece;

• Introverzija zbog otežane komunikacije;

• djeca koja često obolijevaju, i kroz nastavu u školi;

• neprivatan način kretanja, „neopaki” u razredu za pogled njegovih drugova u početku (ali tse, yak vi rozumite, možda je i dobro);

• djeca koja se ne mogu izboriti za sebe kroz svoje delikatese i psihološke posebnosti;

• djeca ínshoi nacionalnosti, ponekad nepopularna u zemlji, ...

Tri glavne fabrike koje pomažu deci da saznajugrupni rizik od nasilja:

1. "Provokativni specijaliteti žrtve" - ​​sve što se dešava.

2. „Višestruki stres“ – í deca ízgoí̈, í žrtve možda nemaju problema: od socijalne nesreće i konflikata u porodici, do odvratnog zdravlja, teškog opštenja sa istom decom;

3. "Stigmatizacija" -nacionalne i fizičke karakteristike djeteta.

Žrtve Bulínga najčešćepozdravite svoje probleme kako starite... Neposredno pred čas krize i ekstremnih situacija, samoubilačkih problema, rođaci znaju istinu. Kako znate o ponašanju vašeg djeteta, kako je to znakova školskog djeteta?

Karakteristike ponašanja žrtava nasilja kod kuće:

1. Ditina nerado ide u školu;

2. Da se okrenemo od škole i mi ćemo se voziti.

3. Često plače bez ikakvog razloga.

4. Nikolas nije pogodio nijednu od drugova iz razreda.

5. Lonely.

6. Nije dovoljno pričati o svom školskom životu.

7. Ne tražim ništa od gosta, u dane naroda, i ne želim da to dozivam sebi.

Očevi su krivi za brutalno poštovanje za promjenu ponašanja djeteta (agresivnost, hitnost, zahvalnost). Učenik ne želi da priča o nastavi u školi - ne želi da priča o nasilju. Šteta, strah i strah, od takvog dječijeg transfera, može se preći preko druge sudbine, javlja se u poststresnom neredu.

Treća strana koja se bavi maltretiranjem djece i odraslih, da se boje da se umiješaju, da pokažu svu svoju nemoć. Šteta je sa takvim sposterígachami, u regiji, rijetko, ale, i učitelji, vazhayuchi, ali ne moraju brinuti o odrastanju djeteta i nabuttya u korist muškosti. I to je pogrešno, jer ako ne morate to da radite, imat ćete školsku pobjedu. Kako možete zapobígaty tse-terau već u rudimentarnom otpadu jednog ukusa. Šteta, ali nasilje nastavnika nad naučnicima je, nažalost, prilično hladno. Vip pogađa jedan po jedan i sve odjednom.

Bulíngu nasljedstvo

U nekom naslijeđu terora, žrtva ima sav život, kalibriran i čudesan. Mogu da zavrtim razvoj ozbiljnog posttraumatskog stresnog poremećaja, koji uključuje 5 faza razvoja:

1. Faza vidim - prilagođavanja anksioznost, ako dete i dalje odvratno shvata šta da vidi sa njom.

2. Faza zaprechennya - pokušaj da se vitiness iz sjećanja, koji je postao s njim. Mogu postojati somatski problemi, bezdušnost i nesanica.

3. Faza opsesije depresijom. Poniznost zbog nasilja, koja se vaspitava, na najmanjoj emocionalnoj labilnosti, kvari san tog prljavog raspoloženja.

4. Faza utvrđivanja onoga što je postalo, sa razumijevanjem uzroka onoga što je postalo.

5. Faza završetka - postoji nada za maybut.

Izraz "bulling" je šteta, šteta, lijepo je vidjeti tatinu djecu, koja su poznavala ts'kuvannya od strane svojih drugova iz razreda. Maltretiranje je sistematsko ponavljanje ts'kuvannya, nasilja nad određenom studijom, koja se, iz tihih razloga, ne može uništiti. Problem može riješiti učenik starijeg razreda, ili dijete 3-4 razreda. U 1-2 razreda, po pravilu, ovo se ne koča.

Za dijete, be-like viku bulling će postati nayvazhchim viprobuvannyam. Kako možete pomoći svom djetetu?

Znakovi žrtve školskog nasilja - poput inteligencije, zašto je dijete dijete?

Daleko je od toga da je mršavo dijete biti svjestan očeva, jer je postala žrtva zlostavljanja. A da biste spasili dijete od moralnih sugrađana i teških psihičkih trauma, možete pomoći da se očevi uskrate poštovanja za posljednju promjenu.

U pravilu, o cirkulaciji djece u školi, možete reći sljedeće simptome:

• Ditina je često dijete koje se plaši objesiti glavu.
• Ditin se često zavara, obrazhayut, vism_yuyut.
• Dytina nije dostojna da bude uzeta od zvijeri superperechtsi.
• Modrice, poderotine odeće i aktovke, "ukorenjeni" govori često su fenomen.
• Ditina je jedinstvena za NATO, grupa igors, gurts.
• Dijete nema prijatelja.
• U pauzama će se djevojčica gubiti u blizini odraslih ljudi.
• Ditina se plaši odlaska na testo.
• Dijete nema bazhanju da ide u školu i da pozajmi od službenika.
• Ditina ne posjećuje prijatelje.
• Ditina često boravi u stresnom kampu, prljavog raspoloženja. Možete biti grubi, nepristojni i sami se zbuniti.
• Ditina ima apetit, loše spava, pati od glavobolje, umara se i ne pazi na koncentraciju poštovanja.
• Ditina je postala bolja u čitanju.
• Korisnici postepeno ne idu u školu i često obolijevaju.
• Postoje različiti putevi do škole.
• Često se izgubi dosta penija.

Naravno, znaci mogu značiti ne samo nasilništvo, već ako znate sve simptome koje imate kod svog djeteta – živite u terminu.

Video: Bulling. Yak zupiniti ts'kuvannya?

Znakovi agresora kod nasilja nad srednjoškolskom djecom - ako postanemo oprezni zbog potrebe za odrastanjem?

Pored toga što živi u glavnom gradu, blizu 12% djece bi željelo da učestvuje u razredu. Prva figura je uvelike potcijenjena kroz nezazannya djecu koja javno viznavat svoju agresiju i druge ljude.

I ne nužno, ali agresor je dijete iz disfunkcionalne porodice. Najčešće, yakraz navpaki. Međutim, s druge strane, jednostavno se ne radi o onima koji su u društvenoj srednjoj klasi, jer se status tih ljudi ne ulijeva u ispoljavanje agresije kod djeteta. Agresor može biti dijete iz bogate i uspješne domovine, skryvdzhen u svjetlu "štrebera", samo "vođa" klase.

Chasnno poachit znakove agresije, kako to popraviti, dobar ste učitelj, kao lyudin, kao dijete, koji će biti najbliži djeci u doba dana.

Pivo i tata mogu biti poštovani.

Nedvosmislen duh je biti oprezan i zadivljen ponašanjem djeteta, jer ...

• Win je lak za rukovanje za malu djecu.
• Yogo se može čuti od svačijih prijatelja.
• Jogo se plašiti časa.
• Za novi je samo crno-bijelo. Ditina je maksimalist.
• Lako je osuditi one koji nisu zadovoljni situacijom.
• Gradnja vina na agresivnim projektima.
• Pobjeda često mijenja prijatelje.
• Pobjeđujući više puta, bili ste "uhvaćeni" iza slika, koje su vidjeli djeca, bejke i oni.
• Pobjedi prim i zuhvaliy.

Ludo, sramotno, zastrašujuće je to bolno saznanje da je vaše dijete učesnik ts'kuvannya. Ale yarlik "agresor" nije virok za dijete, već duh - da pomogne vašem djetetu da se uklopi iz raznih VIP testova.

Upamtite, ne radi se samo o tome da djeca postaju agresori, ali definitivno nije moguće nositi se s ovim problemom jedno po jedno.

Video: djetinjasto maltretiranje. Jak se bori za ts'kuvannyam u školi?

Kakvo maltretiranje u školi?

Šteta, ts'kuvannya je najčešća pojava ove godine. I ne samo u školama, i ne lišeni Rusije.

Među vrstama manifestacija može se misliti na sljedeće:

1. , psiho-teror). Gubitak dobrog svjedočanstva filma izgubljen. Na pogled bika, mafijašu može biti oduzet jedan učenik, za malu grupu "autoriteta", a ne čitav razred (kao bik).
2. Hayzing. Ova vrsta nasilja karakteristična je najčešće za najkritičnije instalacije. To je silovateljski „obred posvete“, stroga „didivščina“, nametanje djela koje omalovažava mržnju.
3. Cybermobying i cyberbullying. Sada neka se trovanje internetom prenese na virtuelno svetlo od stvarnog. Žrtva po pravilu ne zna kako da se zadrži iza maski lopova, jer ih oni predstavljaju, šalju pogroze, budu svjesni njih u Mereži i žale se javnosti na posebnu počast žrtvi i njoj.

Ukusi bullinga mogu se još više sumirati. Postoji određena količina tvrdoće koja može dovesti do većeg gubitka težine.

Na primjer, veliki broj školaraca koji su dovedeni iz škole (u rodne zemlje) na lisicama revolverašu i ubadanju - samim žrtvama maltretiranja, grdenja, zbog nesklonosti prema sebi.

Zhorstok_st je izvor "deformiteta" dječje psihe.

Postoje neke stvari koje se mogu pratiti do nasilništva:

• Agresija među ljudima i nasilje.
• Pogledajte slabe drugove iz razreda, prijatelje, braću/sestre.
• Psihološke traume, razvoj kompleksa, gubitak samousavršavanja, razvoj problema mentalnog zdravlja.
• Formiranje asocijalnih karakteristika kod djeteta, pojava schilnosti do rasta ugare.
• A najopasnije je samoubistvo.

Jak se bori sa školskim bikom, jak zupiniti dijete tskuvannya - pokrokova uputstva za odrasle

Yaksho tata (vchitel) sa sigurnošću zna činjenicu ts'kuvannya - ući je potrebno da živite na tajan način.

Zoni rizik može biti dijete koje želi da ga vide iz NATO-a, ali to ne znači da je dio stada potreban. Nezavisnost je potrebna zbog situacije.

Vidite dijete na pravi način: ono može biti ne takvo, kao brkovi, ali s cijelom dušom društva, a ne ljudski, kao što skinhead hoće da sere.

Zayva samosingularnost i hiper-soromska osjetljivost su neprijatelji djeteta. Oh, treba ti malo zabave.

Osim toga...

1. Pokupite propusnice. Tobto, unaprijedite samoprocjenu djeteta i dodajte sve komplekse. Zdravo pevanje je ključ uspeha.
2. Garna vitrimka - pirinač po karakteru naroda Volovoy. Zanemarite ga sa putovanja - i vama je neophodno.
3. Ne plašite se ničega. Ovdje je sve kao kod pasa: ako se bojiš, ako se bojiš, juriš li. Ditina je uvek kriva za osećanje pesme, a za celinu je potrebno izlečiti strahove od tog kompleksa.
4. Razvijte malo humora u svom djetetu. U bagatokh situacijama ima dovoljno vremena da se zagreje, ohladi usijane glave i rasporedi situacija.
5. Proširite moć djeteta spilkuvannya.
6. Dozvolite djetetu da se samopropagira. Nemojte ga koristiti ispred okvira. Ako je dete veće, ono se realizuje, onaj koji je obučeniji će rasti svoje snage, a prvu volju ćemo videti u sebi.

Kako možete pomoći svom djetetu, kako postati žrtva maltretiranja?

• Vchimo dijete fiksuvati činjenice tskuvannya (diktafon, kamera, fotografija i snimak ekrana).
• Sa dokazima, životinja je na učitelju - i shukaêmo vikhíd íf otmjeni kerívnik i očevi agresora.
• Zvertaemos psihologu chi psihijatru (suverenom, licenciranom!), koji može popraviti činjenicu o djetetu moralnosti.
• Za vrijeme trajanja dana - ispisuje se scargi direktoru škole. Daleko za ukupan rezultat - do stripa desno, nedorečeno.
• Yakshko reakcije, kao i ranije, - nula, pisane skargi o neaktivnosti adresata opisa hrane Odjelu za obrazovanje, koje je fokusirano na prava ljudi, a također i tužilaštvu.
• Ne zaboravite pokupiti sve provjere - za malu djecu za liječenje psihičkih i drugih trauma, za drogu, za tutore, kako je to dovedeno da prođe školu kroz buling, na bazi agresora, na advokate i na advokate.
• Fizičke ozljede, kao što su meci, i životinje pred policijom, od aplikacije i papira od meda/instalacije.
• Dali će biti izveden pred sud protiv datih moralnih škodi i zbitkiva.
• Ne zaboravite na rezonanciju suspenzije. Sama greška je često dopunjena oštroumnim virusnim problemom i režanjem svih "guintika" u sistemu obrazovanja i obuke. Napišite objavu ljudi na društvenim mrežama u različitim grupama, pišite ZMI, ako se bavite takvim problemima, tj.

Mene, lukavo, ne zaboravlja dječja pjesma koja pjeva, koja će objasniti, bullingov problem nije nov.

Ima li u vašem životu sličnih situacija? Kako si prošao? Podijelite svoje priče iz komentara ispod!

S obzirom na gorku í malu riječ „maltretiranje“, oslanjamo se na poštovanje dugogodišnjeg fenomena kruženja jednog učenika, često u školama, kod djece i u grupama. Za razvoj ovih problema i srednjih odraslih koristi se termin "mobing". Situacija odbijanja djeteta od strane kolektiva jedan je od najtežih psiholoških i pedagoških problema. Postoji mnogo umjetničkih filmova, kako otvoriti bez uljepšavanja da cenzura nije sigurna za takvu ts'kuvannya ("Strašilo", "Klas Korekcija", "Klas").

Bulling - školsko nasilje, ugnjetavanje i ponižavanje djece sa strane drugih učenjaka i čitalaca. To je sistematska manifestacija tog zapod_yannya shkodi. Nagomilavanje se često vidi u.

Sama riječ podsjeća na englesku bully, što znači "nasilnik, nasilnik, nepristojan, nasilnik, uvaltivnik". Izraz "bulling" zabranio je norveški psiholog Dan Olveus 1993. godine. Autor, koji je započeo maltretiranje jaka, "neće sistematski ponavljati agresivno ponašanje, koje uključuje nejednakost društvene moći ili fizičke snage". U tom času počela je aktivna vivchennya problema, metode prevencije i podolannya.

Razlog agresivnosti je vriska na neadekvatnom vođenju domaćinstva, visokom samogovoru, neprimjerenosti stvarnosti i bikovskim mislima o sebi. Smrad potcijenjenosti vlastite inteligencije, sličnosti i zloće.

Sposterígachí

Naybílsha kategorija učesnika u bulling. Mayzhe sve spostering znači da im je žao žrtve, ili je manje od polovine spremno pomoći. Slično je ponašanju čitavog uma: prikrivajući agresora, sam svjedok se pojavljuje pred udarcem, da bi bio oslobođen sigurnosti. Međutim, priliv ogromne zajednice je još važniji, zdatni je jak štipati ts'kuvannya (masovno nepohvaljenje), pa ga stimuliše (psihološki nagorozhennya agresor).

Spostering ljudi često vide strah i smeće, pate od osjećaja groznice i ponekad pokušavaju doći do agresora. Chim je više nego trostruko maltretiranje i svjedočenja zauzimaju pasivnu poziciju, jer imaju duboku empatiju.

Jak se bori protiv bika

Problem maltretiranja postaje gost, sve dok sistem aktivnog i efikasne načine nagrađujući ts'kuvannya i njeno otkrovenje. Situacija je preplavljena činjenicom da se osjećate ugodno ne reagirajući na maltretiranje, ali vam se to ne sviđa. Želim da se najviše žrtve krećem većinu vremena. Zhakhan, za odrasle nije lako zanemariti problem, ali za djecu ću slijediti model ponašanja koji je normalan (više od polovine testova). Melodično, i vidjeti misao o normalnosti ts'kuvannya usred ljeta. Dakle, curo, nije u redu!

Bulling nije jednokratna situaciona promocija, već slika suspenzije. Qia model će početi iz generacije u generaciju. Na privatnom planu, oni se s njima bore bez lakovjernosti, inače je moguće pokazati takvo koriguvanje.

Neophodno je dati osobu prevarantu. Za mnoge je potrebno prilagoditi pravila:

• Upoznajte problem, nazovite govore svojim imenima.
• Tukli ljudi, kao što su dovírchí stosunki položeni. Razgovarajte o problemu.
• Ne dozvolite agresoru da se keruvati vašim čulima. Prije svega, provjerite kakve god reakcije bile zbog vas i nemojte im dati takve reakcije. Ne reaguj, ne budi nametljiv. Agresor saznaje da se ne možete upregnuti - znate da ste podatniji i jednostavniji.
• Da počnemo da govorimo "ni" ili da sami pokažemo fizičku moć. Često je agresoru potrebno više vremena da ukloni poruku.
• Ozvučite problem, uputite grupu na sliku. Naučite snagu duha.
• Odajte posebno poštovanje robotici u odnosu na samousavršavanje i manipulacije prototipom.
• Ako predmet ts'kuvannya može biti vypraviti - vypravte.
• Ne mogu to popraviti, popravi to sebi. Saznajte o problemima agresije. Ne možete kontrolisati sve. Moguće je promijeniti novi trenutak - promjenu. Tse ne teče, ali turbo je oko sebe. Istina je, nemojte očekivati kratki put rješenje problema.

Podolannya bulling se prenosi na robota iz napora društveni centar, Korekcija posebnosti agresije i žrtve Bez pomoći kvalifikovanog psihologa ne može se raditi sistemska robotika sa kolektivom. Iz tog razloga je neophodno poznavati predmet ts'kuvannya.

Bulingu profilaksa

Za prevenciju vršnjačkog nasilja neophodna je praksa zbog razloga i individualnih posebnosti žrtava i agresije.

Maltretiranje – samopotvrđivanje kroz agresiju, ovladavanje neadekvatnim obrascima ponašanja. Čitav tip ponašanja je pobjednički za postizanje posebnih ciljeva u slučaju nepoznatog ili nesvjesnog zastoja na praktičnim društveno prihvaćenim metodama emitiranja. Bulíng se zasniva na društvenoj nesposobnosti.

Bikovi izlaze iz psihički nepovoljnih (negativna guza očeva ili ljutnja na djecu). Agresori dovode do psihosocijalne slabosti, impulsivnosti, razvoda, agresivnosti i socijalizma. Smrad spokíyní i vínníní iz síbí, agresija dolazi od hladne brojanice (emocionalno spokíyní i baiduzhí), to se vidi iz spívpratsí. Lako je stupiti u kontakt sa jednim hitnim ljudima za nekoliko sati (nije moguće, ali sa potencijalnim žrtvama).

Introvertne osobe.

Veliku ulogu igra stil porodice vikhovannya. Dakle, hiperopija ljudi žrtava, a autoritarnost - agresija. Jurnjavanje oblika žrtava-agresora. sa istom frekvencijom oštrica žrtava.

Osim toga, ubrizgavanje ulja i plina suspenzije. Društveno nestabilna autoritarna srednja klasa, posebno procurela alkoholom, drogom i primusom, negativno se označava na nestabilnoj generaciji.