Gras sú pre deti rozpoznateľné. RySmeňte sa za rozvoj a znalosti detského kolektívu, za rozvoj a organizáciu skupiny, zníženie stresu

meta: spoznávať deti.
zavdannya: vytvorenie pozitívnej atmosféry v skupine;
znalosti detí s novým prútím;
rozvoj inovácií a nezávislosti v skupine, spilkuvanni;
Vytváranie menšej interakcie s ročnými deťmi a dospelými;
formulácia dodržiavania pravidiel a sociálnych noriem;
rozvoj tvorivých zd_bnosti.
Vykonávací formulár: gris

Mladík, stredná skupina

„Poď, zoznám sa“

Skryté gris: Deti vyrastajú v kolo. Vedúci začína slovami: „Ty shvidshe sa vrátil. Yak, zavolaj ti, povedz mi, „hádzanie loptou na jednu z gravitácií. Ak chcete chytiť loptu, zavolajte svoje vlastné meno a potom loptičku vyhrajte, aby ju chytil. V tom istom čase zaznejú slová: „Ako ti zavolaj, povedz mi“ atď.

„Moє im'ya“.
Skrytý gri: - Ahoj, poďme spolu s vami. Pomenujem meno, a ak ste vinní, ak cítite svoje meno, zajačiky udrú a vytiahnu vaše urazené ruky do kopca (Deti sa vyzliekajú a ťahajú rukami do kopca, sadnite si na vlastné myši).
- Vedel som, že v našej skupine je veľa detí s rovnakými menami. Ale, melodicky, vidíš jeden z jedného? (Pohľad na deti). Poďme to zrevidovať.

"Laskave іm'ya" (Pre deti zo 4 skál)

Skryté gris: Deti, odovzdávajúce jednu loptičku jednej, volajú formu svojho vlastného mena.

(Pre deti z 5 skál)

Skryl gris: Deti stoja na hranici, Dorosliy kráča k jednému z nich, zazvoní a dokonca: „Ahoj, Vanya, môj priateľ!“

Senior, prípravná skupina

"Telefónne číslo Znayomstva"

Skryl gri: Gravts sa dostávajú do kolo. Vedúci má v rukách telefón. Prvé dieťa, ktoré je v počte, môže byť odovzdané príjemcovi. Vedie to k tomu, aby sa pokožke hovorilo dieťa a dialóg. Ahoj. Ako ti hovorím? Yakiy (a) ty? Čo miluješ viac ako čokoľvek iné?

„Roll call is a mess“ (pre deti od 4 rokov)

Meta: Rozvoj veľkej miery rešpektu a znalostí

Skrytá gris: Úvodné meno mena a mena prítomných detí, ktoré sa túlajú v čase, niekedy je to meno, potom prezývka (meno je správne, prezývka je hlúpa; prezývka je správna, nie je) rovnaký). Deti s úctou počúvajú a počujú iba tie, ktoré sú správne pomenované a pomenované, a meno. Hto maj milosrdenstvo, vibuvah z gri.

"Laskave іm'ya" (Pre deti zo 4 skál)

Meta: Formovanie pozitívneho sebahodnotenia a sebaprijatia, znalostí.

Skryté gris: Deti, odovzdávajúce jednu loptičku jednej, volajú tvar mena predného účastníka gris.

"Privitannya z dzvynochkom" (Pre deti z 5 skál)

Meta: vitannya, nálada detí dobromyseľným spôsobom.

Skryl gris: Deti stoja na hranici, Dorosliy kráča k jednému z nich, zazvoní a povie: „Ahoj, Vanya, môj priateľ!“ Pislya Vanya sa stará o dieťa. Dzvynochok je vinný zaštepením kožného dieťaťa.

Veselі іgri

„Poďme za kňazom“

Meta: vyrásť, otvoriť sa s priateľskou atmosférou.

Skryl gri:Vedúce odhalenie o vývoji spôsobov varenia, prijímania a varenia. Budeme sa môcť na rošte dotýkať ramena, chrbta, ruky, nosa, tváre.

„Úsmev na cole“

Meta: zdieľanie pozitívnych emócií.

Skryl gri:Žiaci grisu budú zdieľať články v kolotoči, stlačiť ruku a vysmiať sa.

"Komplimenty" (Pre deti zo 4 skál)

Meta: podpora sebahodnotenia, vytváranie pozitívneho sebaobrazu, rozvíjanie tipov komunity

Skryté gris: Sadnite si do kruhu, musíte spojiť ruky. Div sa v očiach zeme, náročný na slová dobrej chvály, za chválu. Prijateľné kývnutie hlavou a akoby: „Dyakuyu, som dokonca vítaný!“ Dostaňme dar komplimentu jeho susidovovi, aby ho držali na kolíku.

Zmierenie: Deti nemôžu povedať kompliment, potrebujú ďalšiu pomoc. Chválu môžete nahradiť jednoducho slovom „slané“, „sladké drievko“, „kvitkovo“, „mlieko“. Ako dieťa nemôžete komplimentovať, nekontrolujte ho, ak hovoríte o svojom podozrení, povedzte kompliment sami.

"Snehová guľa"

Meta: umožnenie deťom shvidsha zapamätať si jedno meno, jedno, nadviazať kontakt.

Skryté gris: Prvý účastník (napríklad zlo od vodcu) volá svoje vlastné meno. Ofenzívny opakujúci sa jogín, nazývam ho svojim. І tak na kôl. Je správne skončiť, ak prvý účastník pomenuje celú skupinu podľa mena

"Roll" (Pre deti z 5 skál)

Meta: aktivácia skupiny, rýchlosť skupinového rastu.

Skryté gris: Deti stoja v rade a orezávajú si ruky. Ditina, ktorá sa postaví ako prvá, sa začala otáčať okolo svojej osy a trepotala za ním, aby sa postavila vedľa neho. S takouto hodnosťou deti urobia taký „valček“. Je dôležité, aby ste nerozpoznali svoje ruky správnym spôsobom. Zavdannya môže byť spomalená, proponuvavshi deti „roztočia rolku“ alebo roztočia rolku a zavolajú vaše vlastné meno.

"Dotyk tila" (Pre deti z 5 skál)

Skryté gris: Vysvetlite účastníkom, že sa niekoho dotknete. Kvôli zápachu viny vikristi iba tú časť tela, ktorej ste sa dotkli, dotkli ste sa niekoho iného. Pokračujte v záťaži, pokiaľ sa do nej nezapojia všetci účastníci. Tsya napravo prestupuje po jednej zmushuє tisno.

„Odsúdený k odsúdeniu“ (Pre deti z 5 skál)

Skryl gri: Kozhen pozná pár. Vedenie sa nazýva „ruka k nosu“, „chrbtom k sebe“, „od hlavy k kolenu“ atď. Účastníci sa previnia tým, že sa riadia pokynmi vo vlastných dvojiciach. Ak vodca povie „ludin ľuďom“, vychudnutý sa previnil poznaním svojho vlastného páru. Vpravo sa môžete skrývať v strede a na konci zaneprázdnenosti.

Možnosť: Deti sa zapoja do stávky iba vtedy, ak sú odoslané príkazom vedúceho. Napríklad pre príkaz „rameno na plece“ sú deti vinné, že poznajú pár a držia sa častí tela.

„Palma v údolí“

Meta: aktivizácia a rozvoj skupiny, rozvoj hmatového rešpektu

Skryté gris: Deti sa maznajú jedna k jednej a v takom poradí kolapsu v skupinách je možné založiť pereshkodi, pretože pár má na svedomí podolati. Tse môže byť štýl alebo štýl. V momente spevu deti vinia, že myslia domov na vzdialenejšie miesta. Väčším bratom môže prísť osud dvojice dospelých detí.

„Ruky vedieť, ruky hádky, ruky na zmierenie.“

Meta: spіvvіdennya ľudia і th hmatový obraz, aristokratický bar'єrіv; rozvoj mysle a mysle, mysle a mysle prostredníctvom bodkovanej čiary.

Skryté gris: Vpravo k vikonutsya vo dvojiciach, so zatvorenými očami, deti sedia samy jeden po druhom na chrbte zauzlenej ruky. Dorosly áno zavdannya (kozhne zavdannya vikonutsya 2-3 chilini):

♦ Zatvorte oči, prostyagnit potrebujete jednu ruku, jednu ruku, jednu ruku. Skúste byť krajšia, aby ste poznali svoj dôvod. Dajte ruky dole.

♦ Poznám svoje ruky dopredu, poznám svoje ruky. Vaše ruky sú divoké. Dajte ruky dole.

♦ Vaše ruky šepkajú k jednému. Smrad chcem sa nalíčiť. Vaše ruky sú zmierené, smrad si pýta vibrácie, poznám priateľov.

Vyjednávať, ako to išlo doprava, ako to išlo takmer vpravo, čo viac stálo za to?

"Moja nálada"

Meta: rozvoj popisu ich postojov, rozvoj postojov ostatných, stimulácia empatie.

Skrytá gris: Deti sa ich naučia hovoriť o svojich postojoch: Dokážeš to, môžeš to hrať s farbou, tvorom, fyzickým táborom, ukáž to v Rusku. Všetci ležia vo fantáziách a bazannyi dieťaťa.

"Shaltay-Bazikay"

Tudi-syudi

Sedieť na stene.

Tudi-syudi

Bol som vo sne.

Ditina otočila tulub doprava a doľava, ruky jej poskakovali ako látková lyalka. Na slová „zvalya in snі“ ostro nahiliti corpus tila dole.

„Kráľ Borovik nie je v dusi“

Úvodné čítanie je neslušné a dieťa číta text.

Ishovský kráľ Borovik

Cez les je to jednoduché.

Triasť päsťou

І klepanie pätou.

Kráľ Buv Borovik nie je v dusi;

Kráľa poštípali muchy.

„Ústa so zámkom“

Pidzhati gubi sa to páči, nemôžete to vidieť. Zatvorte ústa na „zámku“ a silno stlačte pery. Možnosť relaxácie:

Mám svoje tajomstvo, nepoviem ti, hlúpy!(Zdá sa, že deti sú slová a tlačia na pery).

Ach, jak, to bolo ľahké vyzdvihnúť, nič nebolo distribuované.(Flipper hovorí slová)

Pysky sú stále vy roslabte, ale tajomstvom je vzlyk, vyplňte ho.

Rigri pre malukіv

« Áno, urob ma "

Skryl gri:Dorosly prichádza od dieťaťa k malému háčkovaniu a láka ho k sebe, pričom s láskou hovorí: „Choď ku mne, moje dobro!“ Ak dieťa chodí, šľahač jogín ob_ymaє: „Ach, aký dobrý Kolya priyshov!“

"Poshuk Skarbiv"

Skryl gri:Šľahač ukáže deťom obrazovku s vecami (kamene, gudziki, namista) a požiada ich, aby ich vnímali ako malú hru.

« Ospalí zajačikovia “

Skryl gri:Zrkadlový blikač spúšťa ospalých zajačikov a to aj vtedy, ak:

Ospalí zajačikovia. Grayut na stene.

Beck ich prstom. Neobťažuj sa!

Na signál „Chyťte zajačika!“ deti sa zahrievajú samy. Gru sa môže opakovať 2-3 krát.

« Priishovská petržlenová vňať “

Skryl gri:Bič prináša Petrushku a pozerá sa na neho s deťmi. Petržlenovú vňať nalíčte špinavou guľou a potom ju distribuujte deťom. Pach naraz, odpadky z Petrushky, rádio.

« Hovaєmo vedmedica “

Skryl gri:Šľahač hova k známemu dieťaťu veľkej іgrashke (napríklad svadobnej), takže môžete vidieť guľku trocha. Vyslovte: „De Vedmedik?“ Ak malý pozná malé dievčatko, dospelý hovaє її, shukati bulo sa skladá.

« Daj psovi labku “

Skryl gri:Zastrihávač v rukách psa a dokonca:

Haf haf! Kto je tam?

Tse doggie je hosťom pred nami.

Dal som psa na pidlog.

Daj, pes, Peťo labka!

Poďme so psom k dieťaťu, ako sa volá, navrhnite, aby ste ho vzali za labku, chvíľu počkajte. Prineste misku so zrejmým objatím, psíkovi „zjedz polievku“, „šteká“, povedz „ďakujem dieťaťu!“

„Škoda zajačika“

Meta: koreň pozitívneho emocionálneho pozadia a aktivácie detí, vývoj uvaga.

Skryl gri:Čítanie pre deti z vershi: „Pán hodil zajačika ...“

Vzhľad hernej postavy Bunnyho, ako keby plakal a rozpovidaє, ako keby to bolo škaredé, toho, ktorého hodil pán. Rokovania s deťmi, ako môžete pomôcť zajačikovi, ako to môžete urobiť? Poďme sa k deťom hrať na zajačika.

Zosúladenie celo ruskej súťaže „Nybilsh požadovaná štatútom mesiaca“ október 2017

Ak každý v prítomnosti často hrá jednu a získa viac priateľov, potom, spevom, nemusíte tráviť veľa času. Preto už dlho poznáme buvaє, je opäť v poriadku prejavovať rešpekt jeden k jednému a hádať, koho zápach je podobný, ale to, čo je vidieť jeden v jednom.

Akonáhle požiadali o posvätných chlapcov, pretože nepoznám jedného alebo iba jedného bachachiho, je to lepšie pre všetko, v prvom rade, v prvom rade, neexistuje šťastie a nepohodlie. Súčasne odvážne ohlasujte hosťom popisy týchto grisov, aby ako їkh meta - znatuy, utiahnutosť, zlomyseľnosť medzi deťmi doviru a záujem, kým netlieskali.

Ako vidíte, atmosféra vo vašom dome sa po dotvorení atmosféry stala teplejšou, priateľskejšou a ružovejšou.

"Snehová guľa"

Docela veľa dobrého správania, pretože existuje veľa detí a väčšina z nich nevie.

Postaviť deti do kolotoča a povedať їm, ako sa nazývať gras, v tom, ako bude smrad naraz grati. Prečo by si sa mal tak nazývať? Pach naraz zdogadajutsya samі.

Vezmite predmet do rúk, naneste malú plyšovú hračku alebo fixku. Zadajte svoje meno. Teraz podajte fixku dieťaťu, aby sa posadilo pravou rukou pred vás. Ten sa previní tým, že zopakuje vaše meno, potom svoje a predmet dodá tretiemu. Tretí, keď ste vymazali predmet, povedzte „meno prvých ľudí, ostatných“ a potom zadajte svoje vlastné a t. D. To je hodnosť posledného z ľudí v Perši, pod menom zadajte svoje meno, ja sa previní, aby v tichosti pomenoval všetkých, ktorí budú sedieť v počte. “ K tomu som sa zriekol toho, ako to budem volať: počet spomienok na dospievanie z hrobu do hrobu na kôl, yak snigov kul.

Poznámka. V procese detí, ak si nepamätajú všetko, potom zakaždým, keď stratia svoje nepriateľstvo, poznajú pach chlapca, ktorý pozná pach chlapca (je to mnohokrát, keď boli chuli yogo ( її) іm'ya a vigoloshuvali yogo samі).

„Visava bude opravená“

Ihneď povedzte deťom, že meno, ktoré im je dané, nie je viazané na cirkus alebo divadelné predstavenie. Yak predtým povedal: „Dovoľte mi, aby som sa predstavil!“ - aby som ťa spoznal, zavolám tvoje meno. Ak poznáte vôňu sezóny, nepôjde o tradičný spôsob, pretože môže byť rovnako ako cirkusová vista.

Nechajte deti začať dostávať colo. Jeden z nich volá svoju vlastnú im'ya a okráda jaky rukh. Dieťa napríklad hovorí: „Ja som Katya“ - a curtsey. Všetky deti sú vinné, že po ňom zopakujú: „Ty - Katya“ - a výstrelok.

Poznámka. Rukhovia nemusia byť vinní z toho, že sú takí krásni a že sa dokážu prispôsobiť situáciám. Aj keď dieťa neukazujem, nebudem na to myslieť v „decilkoh primirniki“, ale znamená to, že je správne vibrovať gesto jeho vlastného mena, pohybovať sa ako päsť alebo vrchol.

"Veselá Vitannya"

Nakŕmte chlapcov, ako ich ľudia nazývajú jedným. Ako to smrdí, keď hniješ? Rozsah je široký: od prikývnutí po body. Zupinimosya na strednej verzii - rukosiskanni. Prečo by ľudia mali stláčať jednu ruku? Je to len tradícia. A to znamená, že všetko môže byť dobré. Napríklad trenie nosa nahradí ukazovatele. Časom teda pôjdeme jeden po druhom novými, nevídanými spôsobmi.

Otzhe, rovnako ako vy, zapnite, či máte radi tanečnú hudbu, deti, ktoré sú vinné, často chodia po miestnosti (môžete ju tiež hrať a tancovať). Ak je hudba tichá, poviete slová: „Jeden, dva, tri, poznaj svojho priateľa!“ Dermálne dieťa je celú hodinu vinné z toho, že pozná pár a stojí s ním na náboji. Todi, prikážeš - „Zvykni si ...“ - a potom ma nazveš časťou tela. V procese detí teda deti vedia, že si na ne môžu zvyknúť vushki, mincovne, p'yats, kolins, vii, likts atď.

Nezabudnite uviesť dôležitú myseľ: raz pred hodinou hudobnej pauzy je dieťa vinné za prácu tohto gravera, kvôli ktorému je nepríjemné blúdiť. V takom poradí je možné ho dokončiť, ak je koža zaštepená do prítomnosti prítomnosti.

Poznámka. Ak sú deti nespárované, potom ten, kto stávku nevyhral, ​​večer vyrastie a zvykne si na neho. Vo všeobecnosti sa darebákom budete môcť zrakom ukázať, ako si môžete zvyknúť napríklad na p'yats, akonáhle sa nebudete môcť dostať preč s vytrhnutím, pretože budete dobrí v to.

„Viter dme o tom, hto ...“

Tsya gra vám pomôže aktivovať deti a ja vám pomôžem vidieť vašu podobnosť jedna k jednej, priblížiť sa a postarať sa o nedostatok pohodlia a nedostatok ľahkosti.

Povedzte chlapcom, že sa v miestnosti otepľuje, bude zle a silno fúka. K tomu odložte pom pograti in taku gru. Nenechajte všetkých stáť v rade rovnakého štýlu miestnosti. Poviete propozície, opravíte sa od slova „Viter dme o tom, kto ...“. Potom dodavati pomenujte, či je to znak, napríklad „kto miluje jablko“, „kto je v nohaviciach“ alebo „kto má domáce tvory“. Všetky deti, až kým sa nedostanú k slovu, sa previnia tým, že sa dostanú na opačnú stranu miestnosti (bazhano, bude tu skvelá skvelá sedačka), a potom sa potichu otočia.

Vymýšľajte znamenia, ako zjednocovať deti, môžete sa špirálovite presúvať do svojich vedomostí o chute a spôsobe života. V takom poradí si môžete vybrať niekoľko gravitácií, aby ste sa mohli presunúť k prvému bicemu, stehom a kožnému dieťaťu, ktoré sa zúčastňuje v skupine, ktorú poznáte o iných.

Poznámka. Ak je to zábavnejšie, z času na čas to pomenujte bezgluzdі značiek typu „Kto tento rok bez čistenia wuh“ alebo „Kto bude mať veľa riadu, je svätý“ - obzvlášť zahrané a nedôležité ísť cestou nehoráznosti radosť.

Lyudmila Vaschenko
RyTúžim spoznať deti v skupine seniorov

"Gra - tse majestátne ľahké vіkno, cez yak v duchovnom svetle dieťaťa, vstupuje pretrvávajúce nutkanie prejavu, porozumenie navkolishnіy."

Gra - tse іskra, scho vystrelil vodič ďalšej výživy a doplnkovej výživy “.

V.O.Sukhomlinsky.

gra „Pomenuj sa.“

meta: Umožnenie účastníkom učiť sa jeden po druhom, Zviknuti, adaptuvatsya do nového stredu.

choď gris Právo byť držaný v čísle. Kožný člen sa nazýva menom (Chcel by som, môžete o sebe povedať).

gra „Ukáž svoju im'ya v Rusku.“ (3 rock_v)

meta: Absolventi, ktorí majú deťom pomôcť zapamätať si mená svojich kamarátov, wikkake pozitívne emócie a formu s rešpektom skupinová jednotka... V prípade správneho vychudnutého si vezmem šancu vzoprieť sa a získať rešpekt pred sebou samým.

choď gris: Deti sedia pri coli. V skutočnosti sa pre ročného strelca deti túlajú po ruinách prachu, scho nagadu їkh іm'ya. Vpravo je efektívnejšie, ak ich všetkých požiadate, aby zopakovali meno a rukhi tila.

gra "Moja nálada."

meta: Rozvoj popisu ich postojov, rozvoj postojov ostatných, stimulácia empatie.

choď gris: Deti sa naučia hovoriť im o svojich postoje: Yogo môže byť namalyuvati, môže byť opravené pomocou be-yak kolor, tvorov, fyzického tábora, zobrazovania jogína v Rusku. Všetci ležia vo fantáziách a bazannyi dieťaťa.

gra „Prenos e -mailov.“

meta: Nechajte deti sprostredkovať vývoj správy neverbálnym spôsobom.

choď gris Deti majú možnosť prestúpiť "Lantsyuzhku" Nevadí za pomoc mimik, gest, dotikiv. Ak to deti podali na kolíku, môžete o tom hovoriť, pretože nálada je rovnaká. Pomôžeme vám byť dobrými. Ak sa chcete vzdelávať, ale neviem, akú náladu máte hádať, informátor vám môže pomôcť, keď pôjdete, a povie vám, čo si o tom myslíte.

Gra Privitannya z dzvynochkom (Pre deti z 5 skál)

meta: Vitannya, nálada detí v dobrej nálade.

Deti stoja pri čísle, Dorosliy kráča k jednému z nich, zazvoní a rozprávať: „Ahoj, Vanya, môj priateľ!“... Pislya Vanya sa stará o dieťa. Dzvynochok je vinný zaštepením kožného dieťaťa.

Gra Viter dme na. (Pre deti z 5 skál)

meta: znalosti, Rozigriv, sgurtuvannya skupinka.

V slovách „Viter dme na.“ prozatímný štart Pitannya môže bootie stúpiť na: „Viter dme o tom, kto má svetlé vlasy“ Všetky svetlé chĺpky sú odobraté v rámci jedného nákupu. "Viter dme na toho, s kým." є sestra “, „Hej, milujem tvarin“, „Hto Bagato Cry“, „Kto nemá priateľov“ a tak ďalej.Vedúceho treba raziť, dávať príležitosť nakŕmiť účastníkov na kožu.

Gra Rizni, ale podobné (Pre deti z 5 skál)

meta: Rosіgrіv a sgurtuvannya skupinka, Pokles napätia, rozvoj sebauvedomenia, aktivizácia rešpektu.

zarastený, zdá sa:

Infekcia spôsobí znečistenie vašich rúk, iba ak ste dievča. A teraz, chlapci, dajte na to ruky. Stream ti, hto v nohaviciach. Kto má sestru, aby zahrnul seba. Kto má brata, ktorý sa čľapkal v údolí. Toľko do tohtoročnej kaše, potľapkajte sa po hlave.

Po skončení sa má konať krátky rozhovor, počas ktorého deti vedú na konci dňa o tých, ktorí sú všetci ľuďmi veľkého pôvodu, aj keď sú si stále podobní v zápachu.

Publikácie podľa tém:

„Malé olympijské hry“. Hudba a šport sú pre deti starších a prípravných skupín posvätné Meta a zavdannya: Rozshiryuvati znalosti o športe; poznať históriu histórie spartakiády; formvati navichki a vminnya v športových hrách.

Projektovanie zápletky s deťmi v predškolskom veku „Odyagu Shop“ v skupine seniorov 1. Manažment: - akceptovať vývoj v mieste rozširovania zápletky na základe znalostí otrimaní v uponáhľanosti a v každodennom živote. Rozshiryuvati znalosti.

Synopsa NSD s deťmi zo seniorskej skupiny o znalostiach umeleckej literatúry „Vedomosti o vývoji N. Nosova“ Na hirtsi “ Meta: vedomosti detí z diskusie N. Onov „Na hirtsi“. Vedúci: 1. motivujte deti k prijatiu a porozumeniu textu; 2. Prečítajte si popis.

Abstrakt o FEMP v seniorskej skupine „Znalosti s číslom 7“ Synopsa o rozvoji vzdelávania v seniorskej skupine (matematika).

Správne rozvíjanie zamestnania učiteľa-psychológa s deťmi strednej predškolskej výchovy „Vedomosti o deťoch“ Meta: Nadviazanie kontaktu s deťmi. Rozvoj predmestskej zelenej asociatívnej pamäte, hĺbková koordinácia jemných rukov.

Veľká zaneprázdnenosť v seniorskej skupine „Znalosť Udmurtu“ Veľká zaneprázdnenosť v seniorskej skupine Téma: „Znalosť Udmurtie“

Anastasia Medvedková
Rytráp za poznaním

Dana dobirka dovoliť učiteľovi dozvedieť sa o lekciách, spoznávať deti jedno po druhom.

Rytráp za poznaním

Gravtsi, aby stál v počte podobiek v strede. Jedna vec je stať sa úžasným. Ten, kto stojí pravou rukou od veľkého miestsya, povedzte hlasom „A ja idem!“ idem do nového. urážlivý (Tobto ten, kto teraz stojí za praváka z klbkých myší) hlas hovorí „A ja môžem!“ idem do nového, ofenzíva je ako „A ja zaєts!“ і tеzh loanає mісce right-handed. Ofenzívne, prechodné, napríklad „A ja z ...“ Hlava toho, koho nazývali prestupom do Vilna Mistse.

Na tsіy grі je možné pridať vodcu, ako keby šiel do divočiny, keby o tom premýšľal niečo iné.

Gravtsi urobí dva stávky, jeden v jednom, s rovnakým počtom stávok. Cola je zabalená v іznі boki pіd slová:

Môj koshlatiy siry psík

Bilya vikna sedieť

Môj koshlatiy siry psík

Čuduj sa mi

B - I - N - G - Pro

Bingo kliknite na jogu.

Ach jo, Zustrich!

slovo "B - I - N - G - O" byť kreslený oddelene po písmene, a navyše stáť na kožnom liste pri výzve do doliny, ale stáť na vnútornej úrovni. Na koži písmeno - dolony nových ľudí. Zostaňte v liste a zdržujte sa (Zdivovano - rádio) Zastavím frázu ( "Ach, jaka zustrich") Pár vimovlyaє naraz, obklopený a predstavený, jeden po mene. Také triviálne, nechajte všetko tak spoznať.

V troch slovách

Povedzte o sebe tromi slovami.

Všetko tu zoosuilo: Kozhen, hto sedieť v počte nazyvaє 3 slová podobné ako, ako by si mal byť postavený, môžeš to charakterizovať najviac.

zábava zavdannya

"Počúvaj, smej sa, vikonuy,

Imena zapam'yatovuy "

Týmito slovami dáva ten vedúci deťom.

Sasha vzal Marin za ruky a tancoval.

Jelene spali „Les zdvihol vianočný stromček“.

Leoš vzal Tanyu za ruku a postribali.

Svєti-navi-peredki bežia k budove і t. D.

Všetky deti sú v kolo. Celý stredný vklad stojí za to viesť. Deti streamujú jednu colu v jednej priamke a vedúcu v strednej cole v jednej priamke a keď primovlya:

„Preskočiť, preskočiť, gorobets-bey-bey,

Zbira všetci priatelia-zey-zey,

Bagato, bohaté na nás-nás-nás,

Chi viydut. (Jeleň) Infekcia-rok-rok. "

Pomenované deti vstupujú do Colo, vezmite vodcu za ruku a opakujte, kým pre všetky deti nebude meno.

meta gris- Odmeňte yakomogovi viac informácií o chlapcoch.

choď gris: nakreslené (Štart) hranice, poradcovia navrhujú prejsť na jednu stranu Zoznámim sa.

Vedúci stanoví pre organizáciu jednoduché kritériá, napríklad môžete ísť na prvý bicykel do kordónu Tim:

hto láska mrazivá;

kto má doma psa (Kishka);

hto rád žasne nad karikatúrami atď.

V rovnakú hodinu, v kurze gris, Organizátor môže z'yasuwati:

hto love sp_vati;

hto milostný tanec;

komu sú slová skaly;

V tábore je to prvýkrát.

a nevýrazné informácie o jedle, pýtanie si jedla, znova a znova s ​​týmito jednoduchými, ako napísané vo vishche.

Dovchatkovci

Chlapci sedia na jednej láve a dievčatá na láve. Chlapci im hovoria mená dievčat. Pokiaľ je to meno nosiť dievčatá, potom sa zápach postavte a povedzte o sebe trochy. Kvôli tej pani, volaj ma meno chlapcov. Nestojí za to byť menovaný, kým nebudú uvedené mená všetkých detí.

List je napísaný na kus papiera v stovpchiku "SOM"... Je daná hodina spevu a vychudnutý účastník sa previní napísaním 10 jarmov nalákaných youmu. Mimochodom: Som úprimný, som silný atď. vedieť a ukážte jeden na jedného tých, ktorí napísali smrad. V kіntsі je možné nakŕmiť tých, ktorí zabudli.

Matka tri deti

Kožený účastník 3-5 fráz napíše o sebe informácie na malé listy papiera. Potom sú listy rozptýlené a mesačne osvetlené v náhodnom poradí. Zavdannya - poznať autora. Napríklad na kúsku papiera je možno napísané „Matka tri deti, ungrunov na husliach, zelenooká brunetka“.

Poznaj ma

Účastníci Kozhena malý portrét. Nechajte všetky portréty vivisyutsya alebo vikladayayutsya v strede miestnosti a skupina sa previní tým, že vie, aké obrázky na portrétoch sú.

Publikácie podľa tém:

„Mobilné doplnky Dobirka pre autistické deti“ - za dodatočnú pomoc učiteľa -defektológa Momentálne som logopéd. Takže os, ako, raz som si potrela mobilné doplnky, pretože poznám deti s písmenami. Pár.

Zimná kanikuli-tse svyatkovy nálada, veselé igri pri novej príležitosti. Na konci stretnutia chlapci uhádli a informovali o projekte.

Shanovny kolegovia, chcem vám vyjadriť rešpekt k výkonu projektu, ktorý sa vykonáva v celej seniorskej skupine.

Poznámka pre učiteľov o vzniku a organizácii robotiky s umeleckými a nadanými deťmi."Zanatto je bohatý na dav ľudí, ktorí nedovolili prebudiť sa." A. Exupery.

Pidbirka, aby rozvíjal zmyslové schopnosti u detí Hmatom - je to cítiť. Téma: „Shukakmo veci“. Meta: 1. Prečítajte deťom správne obmatsuvati predmety, pozri v tsomu charakteristiku.

Pidbirka zimného rozpadajúceho sa mesta a reštaurácia pre malé deti, stredné a staršie skupiny. Zimné radovánky na Majdane. Pidbirka zimného rozpadajúceho sa mesta a reštaurácia pre malé deti, stredné a staršie skupiny. Zimné radovánky na Majdane. Mladšie skupiny. „Hto.

Rušná synopsa k téme

„Poďme sa zoznámiť.“

meta : Spoznajte deti.
zavdannya:
vytvorenie pozitívnej atmosféry v skupine;
znalosti detí s novým prútím;
rozvoj inovácií a nezávislosti v skupine, spilkuvanni;
Vytváranie menšej interakcie s ročnými deťmi a dospelými;
formulácia dodržiavania pravidiel a sociálnych noriem;
rozvoj tvorivých zd_bnosti.
Deti: 6-7 rokov
Forma výkonu: zaneprázdnený v detskej klietke
Držanie: lopta, kôš s úsmevom na zamyslenie
Zaneprázdnený sa skrýval:
1. Zadanie súčiastky (wriggler je súčasťou skupiny)
- Privit, deti! Som tvoj nový bič. Som šťastný, spriatelíme sa s vami.
- A teraz poďme na program, zistite viac.
2. Hlavná časť.
2.1 Organizácia znalostí pre deti.
Deti sedia na kilimoch v Kolo. Píšťalka si hovorí, a ako by si naraz pomenoval všetky deti a tak, aby vedel. Lapač mačiatka na koži dieťaťa dieťaťa a jedlo: „Ako vám môžem zavolať?“ Ditina si hovorí a mačiatko vracia loptu.
- Osy mi a boli rozpoznávané jeden po druhom. Ale, ešte som ti nevolal láskavo zabudnutý. Odložím tsikavu doprava, ako ukážem, koľko ich máme v skupine detí s rovnakými menami.
2.2 Vpravo „Moє im'ya“.
- Ahoj, poďme s tebou. Pomenujem meno, a ak ste vinní, ak cítite svoje meno, zajačiky udrú a vytiahnu vaše urazené ruky do kopca (Deti sa vyzliekajú a ťahajú rukami do kopca, sadnite si na vlastné myši).
- Vedel som, že v našej skupine je veľa detí s rovnakými menami. Ale, melodicky, vidíš jeden z jedného? (Pohľad na deti). Poďme to zrevidovať.
2.3 Gra „Milujem“
- Chcel by som o tebe vedieť viac. Pomenujem vás jedlo, výrobok, ak ho milujete, potom striekancom v údolí. Zlodej, pomenujte aj nové kmene, napríklad kaše, zemiaková kaša, rezne atď.

A teraz poďme ďalej s vami.

Telesná výchova

Bachish, blizzard lita, (Makhaєmo s ručnými krilmi.)

Na lusіkіty vvazhaє. (Vvazhaєmo prst)

Jeden dva tri chotiri p'yat. (Choďte do údolia.)

Na deň, na dvoch a na mesiac ...

Šírka siedmich je deväť a desať. (Choďte do údolia.)

Navit mudra bjola (Mahaumo s krilovými rukami).

„Viter dme o tom, hto ...“

Tsya gra vám pomôže aktivovať deti a ja vám pomôžem vidieť vašu podobnosť jedna k jednej, priblížiť sa a postarať sa o nedostatok pohodlia a nedostatok ľahkosti.

Povedzte chlapcom, že sa v miestnosti otepľuje, bude zle a silno fúka. K tomu odložte pom pograti in taku gru. Nenechajte všetkých stáť v rade rovnakého štýlu miestnosti. Poviete propozície, opravíte sa od slova „Viter dme o tom, kto ...“. Potom dodavati pomenujte, či je to znak, napríklad „kto miluje jablko“, „kto je v nohaviciach“ alebo „kto má domáce tvory“. Všetky deti, až kým sa nedostanú k slovu, sa previnia tým, že sa dostanú na opačnú stranu miestnosti (bazhano, bude tu skvelá skvelá sedačka), a potom sa potichu otočia.

Vymýšľajte znamenia, ako zjednocovať deti, môžete sa špirálovite presúvať do svojich vedomostí o chute a spôsobe života. V takom poradí si môžete vybrať niekoľko gravitácií, aby ste sa mohli presunúť k prvému bicemu, stehom a kožnému dieťaťu, ktoré sa zúčastňuje v skupine, ktorú poznáte o iných.

Poznámka. Ak je to zábavnejšie, z času na čas to pomenujte bezgluzdі značiek typu „Kto tento rok bez čistenia wuh“ alebo „Kto bude mať veľa riadu, je svätý“ - obzvlášť zahrané a nedôležité ísť cestou nehoráznosti radosť.

3. Časť je uzavretá. reflexia
- Os E je vám známa. Povzbudzujem vás, že sa o vás budem dozvedieť viac a viac. Myslím, že sme s tebou priatelia.
- Odovzdám loptu a koža ti musí povedať, ako vieš, že si tento rok zaneprázdnený. Bič dokončí gru, rozpovidayuchi a vie o deťoch.
- A teraz vám navrhnem, aby ste si vzali emotikony a rozmіstiti їkh na doshtsi náladu.
Smajlík môžete zvýšiť v nálade dieťaťa.