Liejimo procesas yra išradingas ir naujas. Kaip jauti navi mintyse ir kaip susidaro smarvė

Vcheni to tsikh pіr neapsigyveno prie tų, kurie yra pirmieji: pirmieji yra formuojami remiantis žemesniu ar žemesniu, navpak - remiantis iš pirmų rankų. Kol teoretikai konkuruos, tol bandysime išsiaiškinti, kuo praktikoje esame protingesni. O ramiam, kuris užsiima vaikų ugdymu, fahivciv mokymu veiklos galerijoje, svarbu žinoti, kaip greitai ir teisingai suformuluoti savo gyvenimo ir darbo įpročius bei vminnya.

Uminnya - tse ...

Žodį „protingas darbuotojas“ galima keisti pagal amžių į tą, kuris greitai ir teisingai laimi savo darbą, parodo gudrias, pergalingai vibruojančias virobnichi problemas. Toks praktikuojantis pasiruošimas teoriškai ir praktiškai iki dainavimo pasirodymų ir kūrybos pabaigos yra priverstas dirbti.

Kaip atrodo protingas navikas? Įspūdingas:

• svіdomogo stavlennya to planuvannya svoїh dіy pasiekti rezultatą;
• žinios apie viešpatavimą, apie praktikos objekto ypatybes ir darbo su juo priėmimą;
• pradedantysis su įrankiu, papildomomis medžiagomis.

Tobto vminnya - tai toks būdas išmokti ką nors daryti, toks pagrindas, kaip ir tvirtai susiformavusiam naujokui, ir specifinių žinių apie darbo objektą, apie jogos galią, apie galimi būdai dirbti su juo. Pradedantieji yra proto formavimo pagrindas.

Kas yra naujokai

Ką manai apie protą, kas svarbiau?

„Zvichka“ – automatizavimo būdas, kaip laimėti „yakihos diy“. Sumanūs ir pradedantieji mokosi vienos rūšies, o kitos – stereotipinės, be specialaus teorinio pasirengimo, kūrybiškumo.

Konkrečios operacijos algoritmas nesikeičia, yra pagrįstas ir fizinis komfortas bei nepriklauso nuo papildomo alpimo, planavimo į priekį.

Pvz., kaip savarankiškas vaikas su šaukštu, mamos savo pagarbą nustato eilei ir veikimo su juo taisyklėms (savotiškoje rankoje ir kaip apdaila, kaip taisyklingai semti zhu, nešti prie burnos ). Priimdamas dosvіdu vkazіvok formavimąsi darosi vis mažiau, vaikas susitvarkys savo kelią ir automatiškai pradės teisingai vikonuvat bet kokioje situacijoje.

Rukhove vminnya ir pradedančiuosius po vieną pažadina jų supratimo ir smalsumo žmogui žingsniai. Uminnya taip pat perteikia kūrybinį vystymąsi ir tobulumą.

Pamatyk įprotį ir mirti

Vznachennya proto dosvidu pov'yazano z diyalnistyu žmonių. Kai kurie besimokančiųjų tipai (juslinis, ruhovinis, intelektualusis, komunikacinis), didžiausias ir didžioji kaitos dalis yra komunikaciniai, įtempto gyvenimo taisyklės šukes patys žmonės keičia į socialinius ir istorinius. pokyčius šalyje.

Zmіshanі novichki poddnuyut į sobі kіlka vіdіv: robotas kompiuteryje vimає poddnannya іntelektualnyh navikov (teksto skaitymas ir rašymas), rukhovih (drukuvannya). Ypač matomos galvos galvos.

Mokantis bet kurio dalyko virpa smarvė, tada mes laimime turtingose ​​veiklos sferose. Kartu, pavyzdžiui, mus gailestingai skaičiuoja matematikos pamokose suformuotas poelgių skaičius.

Nemažai protų laimi siaurose veiklos sferose (specializacija toje srityje): medicinoje, moksliniuose robotuose.

Vminnya gali būti:

• paprasti fiziniai, tokie nepatogūs šie žmonės, kaip suknelė, tvarkantys būdelėje;
• sulankstomas, pov'yazanimi, pavyzdžiui, iš vzaєmodієyu z іnshiy žmonių pasiekti bet kokį tikslą – propaguoti, rašyti straipsnius;
• sisteminis – kitokios nuotaikos kūrimas, psichologinis tapimas žmonėmis, reakcija į juos, galios suvokimas kaip fizinis, taigi protinis tapsmas.

Naujokų ir mirusiųjų, reikalingų šiuolaikinių žmonių sąrašas yra puikus. Vіn vіdіznyаієєєsі vіd іt іt іt, yаkі nebhіdnі buli, pavyzdžiui, Puškino bendradarbiams.

Naujas formavimas

Pagarba bet kokios veiklos analizė rodo, kad vynas yra suma skirtingi tipai keisti ir pradedantysis - vieno iš jų buvimas neleidžia žmonėms atimti rezultato. Tse traukia už savęs gyvybės praradimą, dvasinį diskomfortą.

Ruhovyh navichok nesuformavimas suteikia žmogui laisvę keistis ir judėti, plisti, ragina grąžinti jėgas, valandą ir materialinę naudą.

Rozumo veikla neįmanoma be budrumo ir informacijos įsiminimo, derinimo, analizės, be pagarbos jėgos kontrolės, stovyklos. Tai glaudžiai susiję su jutiminių gebėjimų gauti informaciją iš klausos, vizualiai, lytėjimo lavinimas. Jautrumas kvapui būtinas chemikams, virėjams, gydytojams ir turtingiems kitiems fahivtsy.

Ypatingai svarbiais laikomi komunikaciniai įgūdžiai, kurie formuojasi žinant elgesio taisykles įvairiose situacijose, leidžia įmonėje imtis darbo dienos, taigi ir visaverčio nario.

Kaip susidaro navichiki, kad vminnya

Nesvarbu, ar tai būtų veiklos sfera, žmonių sužadinimas pagal specifinius algoritmus: kuo šokėjas protingesnis už šokėją – dera griūti kaip mažas šokis ir skamba muzika, negalvojant apie skubėjimą. Prie vandens - vminnya teisingai reaguoti į eismo situaciją ir tam tikro tipo transporto priemonės vandenį; kaip mokytojas - pradedantysis dirbti su literatūra, su dainavimo amžiaus vaikų kolektyvu, su tėčiais, teisingai orientuotis neperkeliamose komunikacinėse situacijose.

Sekos pradžios formavimas atliekamas remiantis bagatorazės fiksavimu sekos atmintyje ir pratimo metodu, paverčiant pačią veiklą iki automatizavimo.

Tobto teisingai - dosvіdu formavimo būdas, kuris garantuoja vykonuvannya dії (roboto) gyvybingumą ir kad prieš formuodami turite užtikrinti laiką ir pasirinkti reikiamo dіy sekos poreikį її pasiekti.

Svarbu ir mityba – individualių mokymosi įpročių atsiradimas. Yak_st ir shvidk_st rozumovyh ir rukhovy vplyvayut gale ir yak_st formuojantis umіn і navichok.

Tokiu būdu formavimosi pagrindu slypi asmens, suvokiančio perėjimą į praktikos procesą, išankstinį planavimą, rezultatų perdavimo ir galutinių rezultatų perdavimo galimybių užtemdymą, mokymo metodai ir priėmimas. jogos ir sumažinti.

Uminnya (naujokai) - tse dії, yakі vykonuyutsya dainuojant ir su dainuojančiu yakіstyu. Svarbus didesnis psichologų skaičius, kokia aukštesnė psichologinė kategorija, žemesni pradedantieji. Kai kurie autoriai supranta, kad galima tobulėti profesionaliu lygiu diyalnist, su kuriuo galima formuoti remiantis dekilkoh pradedantiesiems. Mokytojai praktikai žino, kad naujokai yra aukštesnėje meistriškumo pakopoje su dainavimo teise ir mintimis. Protinga keisti naujokus, atrodo, kad jie baigė volodino etapą su diamiu.

Dainuokime per šį susitikimą: vminnya- žmogaus noras sėkmingai laimėti pirmąjį diyalnistą, paremtas žiniomis ir įgūdžiais. Um_nnya vikonannya procese formuoja įvairių zavdanų mokslininkai. Formuojant protą guldyti pagal galvos protą, proceso organizavimas turi teisę, pagal individualius požymius: tipas nervų sistema, Persiųsti žinias, teorines žinias, nahilіv kad zdіbnosti, obsvіdomlennya meti zavdannya, rozumіnnya yogo zmіstu і būdais vikonannya.

Liejimas gali būti atliekamas taip:

1. Besimokantieji įgyja žinių ir iškelia žinių įgijimo užduotį (žinios – užduotis – žinios).

2. Išmokite skirti ženklus, yakі vіdrіznyayut vienos rūšies zavdan tarp kitų. Užduoties atlikimo procese smarvė nustato užduoties tipą ir atlieka operacijas, reikalingas užduoties rūšiai atlikti.

3. Išmokite pradėti rozumovo veiklą, reikalingą žinių pasiekimui.

pradedantiesiems- visi automatizuoti pažįstamų žmonių komponentai, kai jie vibruoja vikonannya procese. Tačiau naujoko formavimosi požymis yra darbo kokybė, o ne її automatizavimas. Navikas laikomas poelgiu, padarytu dėl bagatoriaus teisių į vikonnanny kruopštumą.

L. Itelsonas raidos etapai naujokas:

1. Susipažinimas su vikonnanny diy gudrybėmis. Diї i yogo apraiškos supratimas. Susipažinkite su rozuminnya, neaiškiais būdais pasiekti.

2. Ovolodinnya okremih elementіv diї, vikonannya metodų analizė. Skaitymas razuminnya būdų, kaip vikonnannya pasidaryk pats. Svіdome, tačiau nevmіle ir nestіyke її vykonannya.

3. Spivvіdnoshennia ir elementarių revoliucijų susiliejimas į vieną dieną. Verslo elementų automatizavimas. Pagerintas ruhіv, usunennya zayvih, perėjimas prie m'yazovy kontrolės.

4. Tinkamas vaiko charakterio reguliavimas. Plastikinis prisirišimas prie situacijos. Hnuchka, dotsilno vikonannya dії.

Vidpovidno, pedagoginėje praktikoje, docіlno pamatyti tai moksleivio įgūdžių formavimo seka:

1. parengiamieji etapas: pamokos analizė, atskleidžianti akivaizdų besimokančiųjų lygybę. Mokytojas zazdalegіd išlankstė okremikh naujoko mokymo teisių sistemą.

2. Vikonanny etapas:

1. Pagrindinę naujoko esmę suteikia paaiškinimo kelias.

Mokykitės savais žodžiais, kartoju užduotį, imkitės jogos vikonannya. Yra žodinis savęs instrukcija.

Mokytojo parašu mokinys yra įjungtas aprašymų vikonannyoje.

Mokytojo patarimai naujoko pergalių kvartale duodami vartojimo metu.

Tūrio pokyčiai.

Visuose etapuose treniruotės yra saugios Zvorotniy zv'azok. Praktika sutvarkoma, o tai garantuoja naujo įgūdžių įtvirtinimą.

Keičiasi praktikos kontrolė. Apimamos individualios savybės. 3. Vertinimo etapas.Šiame etape įvertinsime naujoko lygį, sužinosime apie treniruočių tikslus, užduotis pasiruošimo etape. Jis apibūdinamas kitais būdais. Probleminis mokymasis – tai savotiškas mokymasis probleminėse situacijose, šių situacijų mokymasis, priėmimas ir sprendimas mokinio ir mokytojo miego veiklos procese (maksimaliai apsisprendus pirmam ir paskutiniam žingsniui). matai taip vienodos problemos navchannya:

1. Mokytojas iškelia problemą ir žino sprendimą.

2. Mokytojas kelia problemą, o sprendimo paieška kuriama kartu su mokiniais.

Aktyvus moksleivių dalyvavimas formuojant problemą ir ieškant sprendimo.

Probleminių situacijų tipai:

1. Probleminė situacija susidaro tik tada, kai yra nesuderinamumas tarp mokiniams akivaizdžios žinių sistemos ir naujų faktų.

2. Situacija problemiška, nes reikia pasirinkti iš žinių sistemos, kuri gali užtikrinti teisingą užduoties sprendimą.

3. Dėl probleminės situacijos kaltinami mokymai, jei praktikoje ieškoma žinių.

4. Probleminė situacija ją kaltina, jei praktiškai pasiektam rezultatui nėra teorinio pagrindo.

5. Dėl to kaltinama probleminė situacija, jei tarp jų nėra tiesioginių įrodymų tvankiu žvilgsniu schematinis vaizdas ir techninis priedas.

6. Ten sukuriama probleminė situacija, de є persipynusi tarp vaizdo statiškumo ir poreikio pasireikšti naujame dinamiškame procese.

Pagrindinis problemų sprendimo taisyklės situacija: vadovas gali remtis tyliomis žiniomis, kaip ir žiniomis; paremti jogos intelektualinius gebėjimus; atsukti aiškinamąją medžiagą. Viena ir ta pati probleminė situacija gali būti viklikana skirtingi tipai zavdan.

programavimo mokymai nazivaєtsya samostіyne i іndivіdualne navchannya už poperedno rozroblenoyu programa skirta dopomoga spetsіalnih zasobіv navchannya (programovanogo pіdruchnika, ir tt Ypač mašinų i) per odą SSMSC zabezpechuyut uchnevі mozhlivіst zdіysnennya proceso navchannya vіdpovіdno į deyakih іndivіdualnih osoblivo (tempo navchannya, Ypač shlyahіv ovolodіnnya Mokymas materіalom).

Pagrindinė linija pradinės programavimo sistemos.

O.M. Matjuškinas taip sako programavimo principai:

1. Medžiagos susmulkinimas į mažesnes dalis, o tai reiškia vieną "karūną" asimiliacijos procese.

2. Įsisavinama proceso veikla, kuri užtikrina būtinybę atlikti odos dalies užduotį.

3. Išganingojo ryšio (savivaldos) pasireiškimas sergant odos ligomis.

4. Mokymosi proceso individualizavimo galimybė.

Veiksniai, prisidedantys prie treniruočių efektyvumo:

Mokymosi procesas. Svarbūs pareigūnai, yakі vplyvayut apie mokymo sėkmę є teisingai parinkti mokymo metodai, zdіysnennya mokymo diferencijavimas ir individualizavimas, ypač pradiniai planai ir programos.

Vaiko specialybė. Sėkmingai įgyta pradinė medžiaga pridėti tokias moksleivio savybes:

a) pakankamos pagarbos ugdymas;

b) pradinės medžiagos priėmimo supratimas;

c) pakankamos loginės atminties ugdymas;

d) minties raidos ir pasireiškimo ypatumas;

e) pradinės veiklos motyvacija; g) vminnya skaityti.

4. Savybės mokytojas, jogos personažas, zdіbnostі, tiesinimas, žinios, profesinis meistriškumas, paaukštinimas į uchnіv, dalyko, profesijos, kitus mokytojus.

Golovna ugdymo meta aktyvinimas- pradinio ir vidurinio proceso mokykloje kokybės turtinimas, nes tai pasiekia mokinių aktyvumo ir savarankiškumo formavimąsi. Visas procesas vimagaє sevnoї spіlnoї dіyalnostі uchnіv i chitelya. Pažintinės veiklos aktyvinimas dėl įvairių metodų, metodų ir mokymo formų kūrimo, kaip būdas paskatinti mokinį aktyvumo pasireiškimui.

Pamokose gali būti situacijų, kai mokinys yra kaltas:

Saugokite savo mintis, ginčykites її;

Paklauskite mokytojo;

Peržiūrėkite savo bendražygius;

Pasidalinkite savo žiniomis su kitais;

Padėkite bendražygiams;

Vikonuvati zavdannya, kaip paskola papildomai literatūrai skaityti;

Žinokite ne tik vieną sprendimą;

Praktikuokite savo laisvą pasirinkimą;

Kurti savęs patikrinimo situacijas;

Uruznomanitizuokite savo veiklą, įtraukite į praktikos elementų pripažinimą, gri;

Buti zatsіkavlenim grupinėje veikloje. Teigiamos aplinkos formavimas moksleiviams prieš baigiant studijas, plėtojamas jų ugdymosi interesas:

Motyvacijos mokinių ugdymui stiprinimas.

Specialus apdorojimas, skirtas pakeisti pradinę medžiagą (naujovė, vertė praktinė veikla, Rodo dabartinius mokslo pasiekimus ir kt.), skatina pamokos informatyvumą.

Optimalus treniruočių metodų pasirinkimas. Ypatingą dėmesį norėčiau atkreipti į probleminio metodo laikymąsi. Organizacija turi didelę reikšmę savarankiškas darbas uchnіv, tvorchі roboti, vykoristannya іgor, vedė pokalbius, diskusijas.

Įvairių treniruočių metodų derinys.

Tinkamos mokymo rezultatų vertinimo sistemos užtikrinimas.

Rozvitok palaidoti vaikus. Vykoristannya іinteresu.

Malonaus pažinimo veiklos emocinio tono sukūrimas.

Zvernennya emocijoms, pochuttiv moksleiviams.

Demokratinio skaitytojo bendravimo stiliaus organizavimas.

Pojdnannya navchannya z pratseyu.

Mokinių individualių ir amžių bruožų atsiradimas.

Susiformavo pasikartojimo ir automatizmo keliu.

bet koks naujas būdas dії, protіkayuchi spochatka kaip savotiška nepriklausomybė, riaumoja ir swіdome, tada, kaip bagatorazovyh pakartojimų rezultatas, jau galite zdіysnyuvatisya jau automatiškai sumuštas veiklos komponentas.

Ant vіdmіnu vіd zvichki, navik, kaip taisyklė, nesieja su nuolatine tendencija aktualizuotis dainuojančiame protuose. „Ruhovoї navichka“ vystymosi etapai yra išsamiai susiuvami Radjansko psichologo N. A. Bernšteino robotuose.

klasifikacija

Ugdomi suvokimo, intelektualiniai ir ruhoviniai įgūdžiai.

Navik rukhovy - automatizuotas srautas į ovnishnіy objektą papildomam ruhiv, naudojant jogo transformacijos metodą, daugiau nei vieną kartą tai buvo daroma anksčiau.

Intelektualus Navik - automatizuotas priėmimas, atlikimo būdai buvo paskelbti anksčiau nei rozumovyh užduotys.

Navik perceptive - automatizuotas jautrumas perdėti autoritetą ir charakteristikas gerai žinomų, pakartotinai priimtų pirmųjų objektų.

lipdantis naujokas

Viroblennya naviku - visas procesas, kuris pasiekiamas vikonnannya teisių keliu (tikslingas vadovavimas, specialiai organizuota veikla, kuri kartojama). Zavdyaks turi teisę atlikti gerą darbą ir užsidaryti bei kalbėti apie naujokų formavimą. Naviku akivaizdumo rodikliai yra tie, kurie, pradėdami laimėti dieną, iš anksto negalvoja, kaip tai padarys, nemato naujų privačių operacijų. Zavdyaky formuoja naujoką, kad jis greitai ir tiksliai laimėtų, o jūs galite sutelkti dėmesį į naujų žinių kūrimą ir įgijimą, mažinti ir pradedantiesiems.

Supilkite ant navichi formavimo:

1. motyvacija, ugdymas į išsilavinimą, pažanga įsisavinant, teisingai, stiprinant, formuojant visą ar dalimis;
2. z'yasuvannya zmіstu operacijai - specialaus vystymosi šonkaulis, žinių matomumas, sumažinimas, zmіstu operacijos paaiškinimo būdas, išjungimo varpas.
3. už volodinnya operacija - z'yasuvannya її zmіstu pasikartojimas, perėjimo nuo vieno vienodo volodinnya prie kito po dainavimo laidų (automatika, interiorizacija, shvidkіst toshcho) progresavimas.

Skirtingi šių veiksnių pokyčiai sukuria skirtingus formavimo proceso paveikslus: greita pažanga ant burbuolės ir pakilimai kіnci arba navpaki; galimi ir mišrūs variantai.

Žinių, reikalingų valdininkų ir protų formavimo mechanizmų teorija, be kurių to neįmanoma, mes papuošime mokymosi teoriją.

Div. taip pat

jėga

Wikimedia fondas. 2010 roko.

Įdomu, kas yra „Navichka“ kituose žodynuose:

navik- dіya, formavimas su pasikartojimo keliu, kuriam būdinga aukštas laiptelis elementaraus reguliavimo ir valdymo įsisavinimas ir įdiegimas. Išskirkite N. įžvalgų, intelektualų, rukhovi. Suvokimo N. automatizuotas ... ... Puiki psichologinė enciklopedija

Div. Žinios, dosvіd ir zvichka pridbati navik ... Rusų sinonimų ir panašių žodžių žodynas zmіst. pid. red. N. Abramova, M .: Rusų žodynai, 1999 m. menas, meistriškumas, meistriškumas, vminnya, ... ... Sinonimų žodynas

NAVICHKA, naujokas, vyras. 1. Uminnya, sukurta su žvaigžde. Neturiu supratimo apie darbą. Priverskite naujokus ką nors padaryti, kodėl gi ne. Darbo naujokai. "Navichka meistras įdėti." (Ost.). || per svarbu. pl. Praktinė išmintis (ped.). Mokykla privalo duoti ... ... Tlumachny Ušakovo žodynas

NAVICHA- NAVICHA. Diya, yaka prilygsta automatizmui ir pasižymi vientisumu, esant elementariam sąmoningumui. Funkcijos dabartinėje veikloje, kuri apima einamąsias operacijas Operacijos buvo tobulos ...... Naujas metodinių terminų ir supratimo žodynas (kalbų mokymosi teorija ir praktika)

darbo įprotis; Tuo tarpu įgūdžiai buvo pritaikyti automatizuoti, kad būtų pasiektas tikslas režisuoti veiksmą. Navichka viroblyaetsya dešinėje arba zvichkoy. Stіykіst dosvіdu atsigulti dėl atminties ypatumų. Mokymosi esmė yra protinis atspindys. Atskirai... Verslo terminų žodynas

NAVICHA, žmogau. Uminnya, viroblene su teisėmis, su garsu. Prydbaty n. iki ko N. robotuose. Tlumachny Ožegovo žodynas. S.I. Ožegovas, N. Yu. Švedova. 1949 1992... Tlumachny Ožegovo žodynas

Atvesti į automatizmą vminnya virishuvati, kad chi іnshiy rūšies zavdannya (dažniausiai rukhovoi). Būkite naujas veiklos būdas, tekantis iš galo kaip savotiškas pasitikėjimas savimi, užsidegęs ir sąmoningas. dіyu, potіm kaip bagatorazovyh rezultatas ... filosofinė enciklopedija

Anglų įprotis; naujas. Fertigkeit. Vikonuvati tsіlespryamovanі diї privedė prie automatizavimo, nes daugkartinis kai kurių ir tų pačių darbų pasikartojimas arba tipinių užduočių dispersija. Antinazi. Sociologijos enciklopedija 2009... Sociologijos enciklopedija

NAVICHA- privedė prie automatizmo vminnya virishuvati ti chi іnshi zavdannya (dažniausiai ruhovі) ... Rusijos praktikos apsaugos enciklopedija

navik- - [A.S. Goldbergas. Anglų rusų energetikos žodynas. 2006] Energetikos temos apskritai EN gebėjimas / yhabit ... Dovіdnik techninis vertimas

knygos

• Aštuntasis navikas. Nuo efektyvumo iki didybės, Kovi S. Aštuntasis paaiškinimų, kaip suprasti trečiojo wimiro prasmės, navikas, tarsi є vіdpoviddu ant ...

Mes dažnai laikomės tokių terminų kaip „žinios“, „vminnya“, „pradedantieji“. Ale, niekam nerūpi tie, kurie smirdi gali turėti skirtingas reikšmes, norintys rasti artimą tarpusavio ryšį. Pakalbėkime apie juos, apie proto formavimąsi ir dar daugiau.

Ts įgyvendinimas praktikoje, nesvarbu, ar tai būtų naujas mąstymas, remiantis žinių ir įgytų įgūdžių atėmimu, kaip taisyklė, su veiksmingu rezultatu.

Kas tai? Skambinkite pirmame pradžios žingsnyje. Ale tse, atsiprašau, beprotiškai, navik є jogo dalis, o pati apie naująjį ir žinių bazę mintyse.

Neįmanoma vikonuoti roboto be dainavimo įgūdžių ir žinių. Pavyzdžiui, paimkime dešimteriopą vaikiną, kuris niekada nebuvo profesionaliai užsiėmęs ledo rituliu, o tik kapai su vaikinais ežere, bet tegul yogo eina į ledo areną sąžiningoms rungtynėms, kaip gali žaisti naujomis mintimis? Akivaizdu, kad ne. Ištekėjusi visam laikui.

Jei nori dažniau pradėti atkarpą ir būti iškviestam, treneris gali išleisti šiltai valandai ant ledo. Čia, šlykštune, atsimink, kad be kryptingo darbo nesusiformuos nei žinių, nei įgūdžių.

Proto išsivystymo viršūnė yra maisternistinis. Tęsiant mūsų užpakalį, meistras yra žmogus, tarsi nugalėtų savo darbe prieš didžiausią lygybę. Norint tapti tokiu iškiliu ledo ritulio žaidėju, kaip Oleksandras Ovečkinas, reikia sunkiai ir iki ligos dirbti.

Tėve, dabar mes žinome, kas tai yra. Jis formuojamas tik veiklos procese, tikslingai ištiesintas iš zastosuvanny darbštumo. Norint išsiugdyti protą plaukti, būtina nueiti į baseiną ir pasimokyti.

Sklandžiai pereikite prie tandemo naujokų ir vminnya

Zvichka - tse diya, yak vykonuetsya automatiniu režimu, kad pasiektų tikslą. Čia reikia pažymėti, kad naujokai ir vminnya veikia kartu.

Mindfulness žiūri į pastatą, ieškodamas papildomų žinių, apžiūri konkrečią situaciją, apgalvoja tolesnį planą, kaip pasiekti ženklą, derina ir seka vikonanny procesą. Uminnya pіdlyaє darbe visi pov'yazanі syudi naujokas іndivіda.

Atleiskite, kad rahunok yakіsnyh treniruotės paverčiamos automatizuotais diї ir sklandžiai pereina į naujoką. Ir likite savo linijoje, tse mechaniškai їх ії be išsamios kontrolės. Tuo zv'yazku z tsim yra mintis, kad zvichka - tse automatiškai vodvoryuєtsya vminnya. Pakalbėkime apie likusių dalių kūrimą.

Etapi plėtra

Proto formavimas ir pradedantysis – trivalumo procedūra, užima daug laiko. Jums nereikia riko, galite tai padaryti patys, ištempdami savo gyvenimą.

Įvertinkite suskirstytą volodiniją, nesvarbu, ar tai būtų, mes galime išmokti tokios klasifikacijos pagalba:

· Nulinis žingsnis. Mokykitės, pradėkite, nepaleiskite. Uminnya taip pat kasdien.

Perša. Gali suprasti diї charakterį, bet be mokytojo pagalbos joga nelaimi.

· Draugas. Vikonati stotyje savarankiškai, bet tik dėl regėjimo, paveldėdami vikladachus ir kolegas.

Trečias. Jau be trečiosios šalies pagalbos buvo pranešta viskoniui.

Ketvirtasis baigtas. Tolumoje tai tapo navichoko lipdymu, darbas buvo atliktas automatiniu lygiu.

Otzhe, mes pažvelgėme į pradedančiojo vystymosi ir mažėjimo etapus.

O kas yra žinios?

Pradedantieji, žinios ir vminnya yra glaudžiai susiję vienas su kitu. Viskas logiška, norint vystytis žaismingam, darbingam ar pradiniam procesui, reikia vesti dainavimo žinias besikuriančiame regione. Tse informacija, kaip žmogus teoriniu lygmeniu. Ale, rozumovy bagažo dainavimas, nereiškia, kad joga gali būti lengvai įgyvendinama praktikoje. Pavyzdžiui, pirmokai moka rašyti iki pat pirmųjų metų pradžios ir gali rašyti, bet nemoka rašyti. Kaip sakyta anksčiau, naujokai dabar glaudžiai susipynę. Likusių formavimui būtina žinoti, kažkaip veikti ir suprasti, ko tam reikia.

Dabar mes žinome, kas yra tos pačios žinios ir žinios, o naujokai - tse diy, yakі vykonuyutsya pіdsvіdomu išvakarėse, tai automatiškai. Kam reikia kartoti vieną ir tą patį daug kartų, kad susidarytų duoto dії pavadinimą.

Galiausiai pakalbėkime apie saviugdą

Žmonės mokosi viso gyvenimo procese. Ale jakų vyavilosya, daugiau vodіyut žinių be supratimo. Įvertinkite naujoką, žinios ir žinios gali būti skirtos tik sunkaus darbo rezultatams.

Tiesa, paviršutiniškai apžvelgiamos studijų žinios papildomam testų optimizavimui, santraukos ir priedai. Dėl vіdmіnu vіd professіynyh znіnі Aš umin, Schou schomu vpadku, їkhіst іхії іхії іхії іхії іхії іхії ії іхіїї іхії іхії відії ії іхії іѕ іn thе rezultatas οf darbą. Tiesa, gydytojai, lėktuvų konstruktoriai, zvaryuvalniki, branduoliniai inžinieriai ir kiti fachivtai, tokių žmonių rankose yra dalis gyvų žmonių, kurie yra kalti dėl bepročių valdovų ir egzaminuotojų bagatyviai paverčiami profesionalo burbuole. veikla.

Otzhe, dar kartą pakalbėkime apie vіdminnostі suprasti. Žinios yra tik informacija, nes jas atima žmogus be žinių, ten, kur jos yra zastosuvat, be gilaus procesų supratimo, tarsi paimtos iš savo žinių zastosuvannyam. Galime žinoti daug, bet ne viską.

Žinios yra būtinos norint išmokti zastosovuvat. Ir kuo daugiau tu mirsi, Tim geresnis vyras pradėsite rodyti savo buvimą bet kurioje situacijoje. O naujokai yra svarbiausios žinios ir išmintis. Meistriškumą galite pasiekti tik dėl sunkaus darbo. Ir dar svarbiau, kad svarbu neuždusti mintyse, o sustabarėti mintyse.

Vminnya ir naujokas formuojasi žmogaus jogo treniruočių procese. Šiame procese matomos trys nešvarumų fazės.

Pirmasis etapas prasideda žinant jogo vikonanny užduotį ir metodus. Taigi, magistro ataskaitoje jums pasakys ir parodys naujokus, kaip patikrinti tas kitas operacijas, o likusieji susipažins. Visų pirma, mokantis rašyti, galima ir juos žinoti, nes reikia rinkti skin raidę. Tada mokslininkai stengsis praktiškai sustabdyti aiškinamąsias pastabas, kad galėtų vikonati su teisingais.

Remiantis paaiškinimu, žvaigždinga spriynyattya, demonstracijos kuriamos anksčiau, žiauriau, schematiškiau, apreiškimai apie erdvius ir valandinius paros bruožus - apie bangų kryptį ir amplitudę, jų bangavimą, siaurumą ir nuoseklumą. Teisinga, kai tave lydi reikšmingi valingi susiliejimai ir nekaltumo jausmas, tikėti savo jėgomis, ar abejonė, abejingumas, baimė.

Qi patirtis rodo teisės veiksmingumą, pritaikymą ar trukdymą.

Dėl tolimesnių teisių, kad bastaras dainavimo veiksmų kartojimas su jų įtvirtinimo ir kruopštumo metodu, plyšimų eilė žingsnis po žingsnio virsta skaitymais ir uzgodzhenі dії.

Artėja kitas etapas, meisternosti.

Її fiziologinis mechanizmas є zmіtsnenya didžiojo pіvkul smegenų žievėje timchasovy nervų jungtys, їх specializacija, dainavimo sistemos vibracija, sukurti dainuojantį dinaminį stereotipą.

Dienos pabaigoje treniruotės greitai pagerės ir jausitės geriau. Zayvi ruhi yra usuvayutsya, zamenshuєtsya napruga ne їх vikonnі. Tse reiškia, kad pabudimo švitinimas, kaip maža erdvė ant burbuolės ir daugybė zayvih ruhiv, pakeičiamas jo koncentracija. Zayvi ruhi, yakі nežinau "dіlovogo pіdkrіplenya", žingsnis po žingsnio pelai kaip neadekvati daina situacija. Tinkamas srautas tampa ekonomiškas, aiškus, tikslus.

Vikonannya tobulinimo procese keičiasi analizatorių spivvіdnennia, tarsi jie dalyvautų šiame procese.

Šie pokyčiai, zokrema, pasireiškia tuo, kad sveikųjų vaidmuo keičiasi, o rukhovyh vіdchuttіv vaidmuo reguliuojant diї didėja. Pirmą valandą galima afišuoti virobniko formavimąsi, sportinius įgūdžius ir pradinukus, išmokti groti muzikos instrumentu ir turtingus kitus.

Virusinė reikšmė formuojant vmin ir pradedančiajam suteikiama rankų reguliacija savikontrolės pagrindu. Savikontrolė priyaє viroblennu subtilus zorovyh, klausos ir rukhovyh diferentіyovannyh diy, ir tse vede iki podvischennya їх tikslumo.

Meistriškumo augimo procesas gerai kontroliuoja veiksmų eigą, o tai gali elgesio vertė tiesiai ant burbuolės, žingsnis po žingsnio keiskite, vadovaudamiesi rankiniu valdymu. Norėdami kontroliuoti di ї timi kūnus, yakimi zdіysnyuєtsya.

Zoninės sprinyattya vaidmuo vikonannya procese keičiasi automatizavimo nedirbamoje stadijoje. Sperša zorove sprinyattya ir diya zbіgayutsya, pavyzdžiui, sprynyattya raidės susijungia su її vimova. Taigi tai neišvengiama ir būtina, tačiau tai labai pakelia nuotaiką ateičiai. Po to spriynyatya mokymas pradedamas viperedzhati diyu.

Taigi, greitai, kitaip skaitant, įžeidžiančių žodžių spryyattya viperedha Vimov. Tokie elementai naudojami teksto paruošimui tolimesniam judesiui bei greitam judesio tempui ir aukštam efektyvumui užtikrinti.

Odą sudaro daugiau ir mažiau žalos. Tuo tarpu jiems reikės konsoliduoti šį turtą į nuoseklų, vieną veiksmą, o konsoliduoti šį turtą – dar didesniu sulankstymu.

Pavyzdžiui, pilotas, skrendantis ant uždaro kuolo, už 5-6 khvilinus, vikonati kaltas dėl 200 okremih rukhiv. Sėkmingai vikonati tsі zavdannya gali būti suvienyta їх tik tіlіsne dіyu.

Fiziologinis veikimo ciklo sutrikimų susiejimo mechanizmas ir „asociacijų asociacijų“, tai yra, timchas nervų jungčių, nustatytos sistemos, kūrimo. Fiksuotos, asociacijos tampa stereotipinėmis. Tsey stereotipas ir є automatizuoto vikonannya dії pagrindas.

Ryšyje su tsim volové zusillya sumažėja susikaupimas ir pagarbos judesiui fiksavimas, todėl prasideda posavanoriškumo procesas, judesys tampa galingesnis ir tikslesnis, tampa lengviau kontroliuoti visą judesio eigą. .

Trečiasis etapas – navigatoriaus kūrimas. Šioje fazėje jie tampa zavchenimi, o tai suteikia galimybę juos ištobulinti, pakelti į aukščiausią meistriškumo lygį.

Nuplauk molding, protą ir pradedantysis. Kaip jau buvo planuota, proto ir pradedančiojo formavimas grindžiamas žodiniais paaiškinimais ir žaidimo taisyklių įsisavinimu. Nugalėtojų įvertinimas, jų rezultatų pranešimas, taip pat svarbu prašyti antro žodžio. Žodis, įtrauktas į proto ir pradedančiojo formavimo procesą, aiškiai rodo ruhіv, їх sistemų seką, tempą ir ritmą.

Tačiau kai kurie bizvichnym, avtomatizirovany ne bulo diyu, svыdomy kontroliuoti jį jokiu būdu prinyaetsya natūra.

Mes dar kartą pažymime, kad paklusnumas būtinos taisyklės yogo vikonannya būdui. Pastebime, pvz., neteisinga ranka prie lapo, neteisingi vimo žodžiai, atleidimas skynimo metu, rankos vairuojant automobilį ir pan. ir koreguojame savo veiklą.

Otzhe, norint čia automatizuoti, imamasi jų valdymo.

Pagrindiniai sėkmingo lipdymo laike ir naujokų mintys – užduoties tikslo supratimas ir jogos pokyčių bei būdų laimėti supratimas. Kreipkitės pagalbos paaiškindami užduotį, parodydami trumpiausius „yogo vykonanny“ ir „nepertraukiamo vykonanny dії“ užpakalius.

Sėkmė formuoti laiku ir pradedantiesiems atsigulti labiausiai atsižvelgiant į užrakto greitį, žmonių pasirengimą apsisukti savo laiku ir pradžioje, zatsіkavlennosti atliekant trumpiausias vikonannі dіy, po'yazanih z vyrіshennyam užduotis.

Lipdymui laiku ir pradedantiesiems svarbu saugoti individualius bruožus: nervų sistemos tipą, žinias pirmyn, teorines žinias, lieknumą ir sveikatą.

Ne mažiau svarbus vaidmuo įvaldant protą, o besimokančiajam žaisti protą ir mokytis, teisingas proceso organizavimas: veiksmo įsisavinimo seka, laipsniškas perėjimas nuo paprasto prie sulankstoma kėdė, Vіd povіlnogo į shvidkogo tempą їх vikonannya.

Jei turite teisę rūpintis tais, kuriems yra treji, be pertraukų, vikonnannya teisę, kaip tris kartus, pertraukite nauju būdu (pavyzdžiui, užsiėmę muzika, sporto treniruotės, gimdymo operacijos atliekamos kartą per savaitę) visų pirma nepriimti sėkmingo formavimo. Trys intervalai tarp teisės vadovauti iki patinusio proto ir pradedančiojo išsekimo.

R_novid vmin ir navichok. Į sandėlį įeina Vminnya ir pradinukai, ar tai savotiška žmogaus veikla, užaugę skirtingais pagrindais, priklausomai nuo žmogaus aktyvumo ir ramių poreikių, juo patenkinti. Vіdpovіdno iki thogo skiriasi vmіnnya ir pradedantieji savitarnos, virobnіchі, movnі, rozumovі, meniniai, sportininkai

Didžiausia grupė tampa virobnichi vminnya, kad naujokai žmogus, tarsi jie yra susiję su žmogaus virobnichio darbo tipais.

Tokia formų forma parodys, kad jas galima suskirstyti į šias tris grupes:

1) konstruktyvios vmіnnya, susijusios su teiginiais apie robotizuotus gaminius, su jų konstravimu mažiesiems, modeliais, aprašymais ir šių apraiškų rodymu žodžiais, modeliais, projektais, darbo judesiais;

2) organizaciniai ir technologiniai sumetimai, susiję su reikalingų medžiagų parinkimu, su jų apdorojimo būdų parinkimu, su paties darbo planavimu ir kontrole;

3) veiklos vmіnnya, po'yazanі іz zastosuvannym znaryad prаtsі і materialiv i podgotovlennâ sing produkt work, s vykonannyh nebhіdnіh іz stogo vyrobnihnykh operatsіy.

Speciali grupė sudaryta iš jaunų vyrų ir moterų. Smarvė yra sandėlis žmonių judėjimo elementas, jį nukreipiame į jogos pasitenkinimą bendraujant su kitais žmonėmis, keičiantis mintimis. Smarvė apima ir sutartinės, ir rašytinės kalbos pavadinimus.

Rozumov vminnya ir novichki pasirodo vikonnі raznyh vіv rozumovoї veikloje (pavyzdžiui, įsiminkite medžiagą, virіshti aritmetiką ir іnshi zavdannya, vikonati rozumovі іnshі zavdannya, atlikite teorinį darbą tiy chi tі). Įvairių protų ir pradedančiųjų būrys taip pat vienijasi menininkų, sporto ir kt. kolektyvuose.

Okremі raznovidi umіn і naujokas sandariai povyazanі ir susipynę tarpusavyje.

Sulankstomose formose visada bus rausvų dalių. Iš kitos pusės tuo tarpu atlikite, pavyzdžiui, tolimesnį eksperimentinį darbą, pasikliaudami praktiniais įgūdžiais dirbant su jam reikalingais ūkiniais pastatais, vimiruvalnym ir kitais informacijos gavimo būdais.

Vminnya ir pradedantieji vaidina dar svarbesnį vaidmenį žmogaus veikloje. Smarvė yra suteikti jums galimybę sėkmingai pasiekti užsibrėžtą tikslą. Didelio skaičiaus žmonių buvimas pradžioje ir naujokui suteikia jam galimybę sutaupyti savo jėgas, padidinti savo pergales, padidinti veiklos produktyvumą, padėti jam.

Dinaminių stereotipų vibracija greičiau sureaguos ir leis vystytis lygiagrečiams procesams.

Dėl automatizavimo didžiųjų smegenų ląstelių žievėje sukuriami protai, su kuriais tuo pačiu metu automatiniu veiksmu galima atlikti kitą analizę - sintetinę veiklą.

Nabutih diy automatizavimas leidžia smegenų žievei veikti kaip visumai ir sutelkti veiklą į tikrus procesus.

Visi vminnya ir pradedantieji, kuriuos žmogus turi, - visa tai yra maištas. Štai kodėl žmonės taip labai vertinami. Tuo tarpu naujokai prisideda prie žmonių kūrybinės veiklos ugdymo, o patys tampa vienu iš svarbiausių laukinio žmonių vystymosi valdininkų. Yakby žmonės yra nemenki savo gebėjimu gauti naujokus, jie net negali praslysti per vieną susitikimą tobulinant, klijuodami su nenutrūkstamais ir nepastebimais sunkumais.