Skaitykite daugiau apie bandymo istoriją. Internetinis EDI bandymas su istorija

EDI su istorija – čia reikia užbaigti dar vieną dalyką. Dauguma paršelių gali patikrinti savo žinias apie šiuos ir kitus faktus. Kodėl egzistuoja faktai be išorinių veiksnių? Faktas, paimtas iš konteksto, nereiškia istorijos pažinimo, o pats įvertina ED. Dėl šių priežasčių EDI nukentėjo nuo negailestingų atakų. Kol abiturientų žinios neįvertintos patys, tol reikia ruoštis kažkam naujam.

Paruošimo prieš EDI metodai su istorija

Gimnazisto paruošti istorijos testo egzaminui nėra būdų. Užsiėmimas mokykloje neįtikėtinai, teigiamai atsispindi asmeniniuose rezultatuose, todėl sunku jų praleisti. Iki tol skaitytojas orientuotas į teigiamus mokyklos rezultatus, galima padaryti viską, kad vaikai sėkmingai baigtų mokyklą. Tačiau ne visi skaitytojai gali visiškai paruošti savo mokinius tokiam sudėtingam bandymui kaip vieno galios testas.

Tokiais atvejais būtina pasikliauti papildomomis kvalifikuotų mokytojų paslaugomis. Vienas iš trumpiausių sprendimų bus padėti vaikui pasiruošti sudėtingam egzaminui ir greitai pradėti susitvarkyti su namų darbais.

Taigi tie patys auklėtojai, kurie namų mintyse prižiūrės vaiką ir paruoš jį miegui. Svarbu pasitikrinti dėstytojo kvalifikaciją, o tie, kurių vertinimas nekelia abejonių, kainuos daug centų

Savarankiškas pasiruošimas naudojant internetinius EDI testus

Kadangi jūs neturite daug centų, kad paruoštumėte vaiką į darželį, galbūt norėsite pagalvoti apie pasiruošimą patiems. Vaikas gali savarankiškai mokytis istorijų ir enciklopedijų. Kodėl toks didelis informacijos poreikis dėl vaiko panikos? Jūs nežinosite, ko jums reikia. Pagalba su šia pagalba internetiniai kursai EDI su istorija. Vaikas žinos, kokį maistą valgyti, ir rūšiuos žinias savo galvoje. Po treniruotės internetu Aš tave išmokysiu Lengviau pasiruošti prieš mokyklą mokykloje. Kuo daugiau būsite pasiruošę prieš testą, tuo mažiau patirsite streso. Fahivtsi rekomenduoja vaikams dažniau atlikti testus internete, kad būtų sumažintas vaiko nerimas. Iki tol galite eiti per informacinį portalą Uchistut.ru pavyzdys ZNO Daug kartų užsiregistruoti neužsiregistravus ir neišsiunčiant jokios SMS žinutės neįmanoma. Galite naudoti internetinius EDI testus mūsų svetainėje kaip vieną iš patogiausių įrankių savarankiškai pasiruošti EDI. O kruopštus savarankiškas pasirengimas su įgūdžiais specializuotuose kursuose padės pasiekti maksimalių rezultatų per trumpiausią įmanomą laiką.

EDI iš istorijos 2018. 101 variantas. 1 dalis

1-19 užduoties atsakymai yra skaičių ir žodžių (žodžių) seka. Spochaka atsisakyti vidpovіdi Roboti tekste, o Potimas pereiti prie Vidpovyde Nr. 1 dešiniarankių VID numerio Vidpovydnaya Zavdannya formos, nuosekliai, be prekių ženklų, gumbuotų dodatkovikh simbolių. Kiekvienas skaičius ar raidė turi būti parašyti toje pačioje vietoje, kaip nurodyta formoje. Rusijos valdovų vardai turėtų būti rašomi tik raidėmis
(Pavyzdžiui: Nikolajus Antrasis).

№1 Paskelbti chronologine tvarka istorinės idėjos. Lentelėje teisinga seka užrašykite skaičius, vaizduojančius istorinius įvykius.

1) Chesma biy
2) vadovaujantis Volodymyro Monomacho statutu
3) erchercogo Pranciškaus Ferdinando sunaikintas Austrougrų sosto žlugimas.

įrodymas: 213

paaiškinimas: Volodymyro Monomacho statuto sukūrimas 1113 r_k. Austrų-ugrų sosto palikuonio, erchercogo Pranciškaus Ferdinando nužudymas įvyko 1914 metų birželio 28 dieną. Rusijos ir Turkijos karas 1770 m. valandą iškilo Chesma Bey.

№2 Nustatykite ryšį tarp dviejų žingsnių: prieš pirmojo žingsnio odos padėtį pasirinkite panašią kito žingsnio padėtį.

PODІЇ
A) netikro Dmitrijaus I mirtis
B) cento reformos pradžia G.Ya. Sokolnikova
C) centų reformos pradžia E.F. Kankrina
D) Rusijos sukūrimas

1) 988 m
2) 1036 RUR
3) 1606 RUR
4) 1839 RUR
5) 1922 RUB
6) 1961 m

Tipas: 3541

paaiškinimas:Netikro Dmitrijaus mirtis datuojama bėdų laikais 1606 mPensų reformos pradžia G.Ya. Sokolnikova 1922 m. Pensų reformos pradžia E.F. Kankrin 1839 RUR Khreshchenya Rus 988 RUR

№3 Žemiau pateikiamas terminų (pavadinimų) sąrašas. Visą smarvę juk galima atsekti į Rusijos istorijos dugną 1985–1991 m.

1) referendumas; 2) „Novoogaryovo procesas“; 3) Nacionaliniai projektai;
4) nutylėjimas; 5) viešumas; 6) rinkimai alternatyviu pagrindu.

Raskite ir užsirašykite terminų (pavadinimų), susijusių su kitu istoriniu laikotarpiu, eilės numerius.

Pateikimas: 34

paaiškinimas: Numatytasis Rusijoje 1998 m. Nacionaliniai projektai Rusijoje pasirodė XXI amžiaus pradžioje.

№4 Užsirašykite istorinį terminą apie tai, kas vyksta. Rusijos valstybėje XVI – XVIII amžiaus pradžioje. tarnauti žmonėms, kurie subūrė nuolatinę armiją; geismas, liepsnojanti ugnis

Santrauka: Šaulys

paaiškinimas: Streltsy armija buvo suformuota 1540 m., Vadovaujant Ivanui Rūsčiajam. Šauliai XVI amžiuje – XVIII amžiaus pradžia.

№5 Nustatykite procesų (atradimų, atvejų) ir šiems procesams reikšmingų faktų (atradimų, įvykių) nuoseklumą: pagal pirmojo etapo odos padėtį pasirinkite atitinkamą poziciją iš kitos pakopos Qia.

PROCESAI (pasirodymai, temos)
A) Smolensko karas
B) Rusijos ir Turkijos karas 1877-1878 m.
B) Batjevas užpuolė Rusiją
D) Kursko mūšis

1) Prokhorivkos mūšis
2) mūšis dėl Seelow Heights
3) vysnovok Polyanovskio pasaulis
4) obloga Plevna
5) mūšis prie Siti upės
6) vysnovki Brestsky pasaulis

Tipas: 3451

paaiškinimas: Prie 1632-1634 rr. Rusijos-Lenkijos ir Smolensko karas – Polyanovskio pasaulio gimimas 1634 m. Rusijos ir Turkijos karas 1877-1878 – Pleven sritis. Karinio jūrų laivyno Batia į Rusiją – mūšis prie Sitos upės 1238 RUR Kursko mūšis – Prokhorivkos mūšis.

№6 Nustatyti ryšį tarp istorinių odų fragmentų ir jų trumpųjų charakteristikų: prie raide nurodyto odos fragmento pasirinkite dviejų tipų charakteristikas, pažymėtas skaičiais.

FRAGMENTI JEREL

A) „Laikydami nepažeistą pagrindinį Rusijos imperijos įstatymą apie autokratinės valdžios esmę, pripažinome Suverenios Dūmos užmigdymo naudą ir patvirtinome nuostatas dėl Dūmos rinkimų, išplėtę šių įstatymų galią visoje erdvėje. imperijos, su šiais papildomais pakeitimais, kurie bus pripažinti būtinais veiksmams, bus žinomi specialiuose protuose, aplink. Atskirai paminėsime Suomijos Didžiosios Kunigaikštystės išrinktų atstovų dalyvavimo Valstybės Dūmoje tvarką ir imperijai bei šiam regionui neteisėtus įstatymus. Kartu jie įpareigojo vidaus reikalų ministrą nedelsiant pateikti mums, prieš patvirtinant taisyklę, kad įsigaliotų Valstybės Dūmos rinkimų nuostatai, kurių struktūra būtų tokia, kad 50 provincijų nariai ir Dono regionas galėtų pranešti Dūmai ne vėliau kaip per pusę šiandien...

B) „Korinijos suverenūs įstatymai reiškia Radžio sandėlį, jo kilmę ir pagrindines veikimo formas.
I. Suverenios valdžios įsakymu Rada nustato, kurioje visi įstatymų leidėjo, teismo ir galutinio veiksmai yra vieningi ir per jį konspiruoja bei iš jos išplaukia suvereni valdžia.
II. Štai kodėl visi įstatymai, įstatai ir nuostatai, nustatyti jų pirmosiose pareigose... yra matomi Valstybės Taryboje...
IV. Džiaugiuosi matydamas žmogų, kuris labiausiai pasitiki iškvietimo stotimi.

CHARAKTERISTIKOS

1) Šis dokumentas buvo išduotas valdant Mikolijui II.
2) Galios organas, ateities spėjimas šioje pamokoje, pagrįsta rusų kalba
Imperijos virš 100 metų.
3) Šis dokumentas buvo išduotas valdant Aleksandrui II.
4) Suchasnikas pamatė šį P.M. dokumentą. Miljukovas.
5) Šis dokumentas buvo datuojamas Aleksandro I valdymo laikais.
6) Urivka žino teritoriją, kuri 1720-aisiais tapo Rusijos dalimi.

įrodymas: Fragmentas A 1 4 Fragmentas B 2 5

paaiškinimas: Tekstas A Suomija buvo prijungta prie Rusijos imperijos 1809 m. dėl Rusijos ir Švedijos karo. Valstybės Dūma atsiranda XX amžiaus pradžioje, vadovaujant Mikoliui II. Suchasnikas pamatė šį P.M. dokumentą. Miljukovas. Suverenios tarybos statuto B tekstas. Galios organas, būrimai šioje pamokoje, rusų k.
Imperijos virš 100 metų. Šis dokumentas buvo paskelbtas Aleksandro I valdymo laikais.

№7 Kuo skiriasi perdėtas pasitikėjimas nuo būdingo socialinio ir ekonominio Rusijos vystymosi XIX amžiaus pirmoje pusėje? Pasirinkite tris tipus ir užrašykite skaičius, po kuriais jie nurodyti lentelėje.

1) masinis kaimo gyventojų išvykimas iš bendruomenės į laukus ir ūkius
2) pirmųjų popierinių centų ženklų įvedimas į apyvartą
3) gūžių kategorijos atsiradimas tarp kaimo gyventojų
4) sveiko gyvenimo pradžia
5) pirmųjų monopolinių subjektų atsiradimas pramonėje
6) platesnė otkhodnichestvo plėtra

Pateikimas: 346

paaiškinimas: Sobiųjų valstiečių kategorijos atsirado po dekreto dėl sopulių valstiečių pasirašymo 1842 m. Plačiai paplitusi otkhodnichestvo plėtra prasidėjo XIX amžiaus pirmoje pusėje. Masinis kaimo gyventojų išvykimas iš bendruomenės į laukus ir ūkius – Stolipino agrarinė reforma.

№8 Užpildykite spragas šiuose teiginiuose, vikorista ir instrukcijose po trūkstamų elementų sąrašu: prie odos pasiūlymo, pažymėto raide, ir užpildykite spragą, pasirinkite reikiamo elemento numerį.

A) 1943 metais Pjautuvo ________ prasidėjo partizanų operacija.
B) „Skraidančio tanko“ kūrėjas - populiariausias SSRS skraidantis tankas istorijoje
Puiku Didysis Tėvynės karas- buu ________.
C) Kijevas buvo išvaduotas iš nacių ________ 1943 m
Trūksta elementų:
1) „Reiko karas“
2) S.V. Ilušinas
3) "Uranas"
4) lapkričio mėn
5) M.I. Koškinas
6) krūtinė
Užrašykite skaičius po atitinkamomis lentelės raidėmis.

Tipas: 124

paaiškinimas: M. I. Koshkin Radyansky projektavimo inžinierius, T-34 tanko kūrėjas ir pirmasis vyriausiasis dizaineris.

№9 Nustatykite ryšį tarp žingsnių (išvaizdos, procesų) ir jų dalyvių: prieš pirmojo žingsnio odos padėtį pasirinkite panašią poziciją iš kito žingsnio.

PODІЇ (IŠVAIZDA, PROCESAI)
A) pilietinis karas Maskvos kunigaikštystėje kitame XV amžiaus ketvirtyje.
B) Pivnichnos karas
B) lokalizacija
D) ideologinės kontrolės stiprinimas po Didžiojo Vokietijos karo

DALYVIAI

1) A. D. Menšikovas
2) Vasilijus Kosijus
3) Ivanas IV
4) A.A. Ždanovas
5) Marina Mnishek
6) L. D. Trockis

Užrašykite skaičius po atitinkamomis lentelės raidėmis.

Tipas: 2134

№10 Perskaitykite Radiano kariuomenės vado legendų pamokas ir parašykite apie regiono pavadinimą, kokia kalba apie konflikto pasekmes.
„Art 1940 metų pradžios įvyko SSKP (bolševikų) Centro komiteto politinio biuro posėdis, kurio neužtenka. didelę reikšmę mūsų plėtrai šarvuotos pajėgos. Susitikime buvo matyti karo maišeliai...
Kokia buvo jėgų, kurias partija ir gretos pristatė mūsų šarvuotoms pajėgoms, esmė?
Žvelgiant į konflikto aplinkybes, o svarbiausia – karinių operacijų pobūdį, prasidėjus pasauliniam karui, kariuomenei teko skubiai ir ypač įpareigoti – atsižvelgti į tai, ko reikės šiandien. rytoj kare. Prasidėjo visų rūšių šarvuotų pajėgų ir klanų reorganizavimas
buvo priimti kariški, rimti požiūriai, siekiant pabrėžti vienybę, tvarką
ir drausmės kariuomenėje“.

Versija: Suomija

paaiškinimas: 1940 m. pavasarį įvyko Visasąjunginės bolševikų komunistų partijos Centro komiteto politinio biuro posėdis, kuris turėjo didelę reikšmę. tolimesnis vystymas mūsų šarvuotosios pajėgos. Susitikime buvo matomos karo su Suomija pasekmės.

№11 Užpildykite tuščius lentelės langelius, vikorista ir pažymėkite po trūkstamų elementų sąrašu: raide pažymėtam skin passui pasirinkite reikiamo elemento numerį.

Trūksta elementų:
1) XVII a.
2) „Čavuno statuto“ vaizdas
3) Monroe doktrinos paskelbimas JAV
4) Neįveikiamos Armados pralaimėjimas Anglijai
5) XVIII a.
6) Novgorodo prijungimas prie Maskvos valstybės
7) Žmogaus ir piliečio teisių deklaracijos priėmimas iš Prancūzijos
8) „Kreiva savaitė“
9) XVI a
Užrašykite skaičius po atitinkamomis lentelės raidėmis.

Siųsti: 657123

Paaiškinimas: P Naugarduko prijungimas prie Maskvos valstybės 1478 m. 15 d. Prancūzijai priėmus Žmogaus ir piliečio teisių deklaraciją 1789 m. 1826 m. „Chavuno statuto“ vaizdas. Monroe doktrinos paskelbimas JAV 1823 m.

№12 Perskaitykite pamoką iš manifesto.

„Štabo viršininkui.

Didžiosios kovos dieną išorinis priešas Norėdamas įveikti tris likimus ir jėga mūsų Tėvynę, Viešpats Dievas būtų pasiuntęs Rusijai naują ir sunkų išbandymą. Vidinės populiariosios kritikos aidai grasina apsunkinti besitęsiančią karą lengvabūdiškai kovoti. Rusijos dalis, mūsų didvyriškos armijos garbė, žmonių gėris, visa mūsų brangios Tėvynės ateitis reikalauja, kad karas būtų baigtas. Žiaurus priešas įtempia likusias jėgas, ir artėja valanda, kai mūsų narsi kariuomenė kartu su šlovingais sąjungininkais dar gali supykdyti priešą. Šiomis lemtingomis Rusijos gyvenimo dienomis iš sąžinės liūno sužinojome, kad mūsų artumo žmonių palengvėjimas buvo vieningas ir visų žmonių jėgų telkimas labiausiai tikėtiniems pergalės pasiekimams, o per metus. suverenios Dūmos, pripažinome, kad mums naudinga atkurti Rusijos valstybės sostą ir perimti aukščiausią valdžią. Abi neleis atsiskirti nuo mylimo sūnaus, mes perduodame savo skerdimą mūsų broliui didžiajam kunigaikščiui Michailui Oleksandrovičiui ir palaiminame jį pakilti į Rusijos valstybės sostą. Mes įsakome savo broliui dešiniųjų jėgų akivaizdoje visapusiškai ir neliečiamai jungtis su liaudies atstovais į įstatymų leidybos reglamentus, į tas pasalas, kurias jie sukurs, davę neliečiamą priesaiką...“

Jei norite greitų pamokų ir istorijos žinių, iš pateikto sąrašo pasirinkite tris tikrus sprendimus.

Rašykite prie stalo numeriai, Po kokia smarvė nurodyta.

1) Tarp sąjungininkų ryto būrėjai buvo Anglija.
2) Sūnaus, kuris buvo atspėtas ryte, vardas yra Oleksijus.
3) Manifesto autorius rašo apie tuos, kurie netiki Rusijos pergale kare.
4) Manifesto autorius nurodo, kad jo sprendimą palaiko Valstybės Dūma.
5) Didysis kunigaikštis Michailas Oleksandrovičius, pasak ateities, buvo Rusijos imperatorius daugiau nei likimas.
6) Danijos manifestas buvo rašomas didžiulis karas Rusijoje

Tipas: 124

paaiškinimas: Atliekant panašius tyrimus, būtina žinoti pagrindinius žodžius, leidžiančius nustatyti istorinį laikotarpį.

Pažvelkite į diagramą ir vadovaukitės 13–16 instrukcijomis.

№13 Užpildykite tuščią laukelį upėje: „Vieta, simboliai diagramoje
numeris „2“, išvežtas į Rusijos valstybės sandėlį ____________ amžiuje.
Atsakymą parašykite žodžiais.

Epilogas: septynioliktas

paaiškinimas: Vieta, diagramoje nurodyta skaičiumi „2“ Kijevas.

№14 Nurodykite vietos-forte pavadinimą, schemoje pažymėtą skaičiumi „1“.
Versija: _______________________________.

Vaizdas: Azovas

paaiškinimas: Užduotis paremta istorinio žemėlapio analize.

№15 Užpildykite spragą upėje: „Imperatorienės Jekaterinos II dekretu upė, diagramoje pažymėta skaičiumi „5“, buvo pervadinta į _______________.
Versija: _______________________________.

Vaizdas: Uralas

paaiškinimas: Po pasmaugto sukilimo po Omeljano Pugachovo laidu. Norėdami visiškai pamiršti Yaik upę, jie pervadino ją į Uralą - į kalnų, kur vežate savo burbuoles, pavadinimą.

№16 Koks yra sprendimas, susijęs su nurodyta istorine situacija
schema, ar tai tiesa? Pasirinkite tris pasiūlymus iš šešių pasiūlymų.
Lentelėje, po kuria nurodyti vardai, užrašykite skaičius.
1) Liono gamybos rajonas, skirtas parduoti vertes horizontalioje diagramoje
perinti.
2) Diagramoje nurodyta regiono pagrindinė vyriausybės specializacija
punktų, buvo gaminama pardavimui skirta duona.
3) Vieta, diagramoje pažymėta skaičiumi „6“, yra tulžies akmenų susidarymo centras.
4) Viena iš vienuolyno sukilimo priežasčių, nurodyta diagramoje
skaičius „4“ buvo nepasitenkinimas patriarcho Nikono bažnyčios reforma.
5) Pavadinimų ir parašų schemoje vieta yra XVII amžiaus pabaigoje. už iniciatyvos
Petras I buvo pripažintas pirmuoju nuolatiniu Rusijos istorijoje
Karinis jūrų laivynas.
6) Skaičius „3“ diagramoje rodo Irbitsko mugę.

Pateikimas: 345

paaiškinimas: Vieta, diagramoje pažymėta skaičiumi „6“, yra Tula, kuri buvo tulžies akmenų vibracijos centras. Solovetskio vienuolyno numeriu „4“ vienuoliai buvo nepatenkinti patriarcho Nikono bažnyčios reforma.

№17 Nustatykite kultūros paminklų santykį su trumpomis jų charakteristikomis: prieš pirmojo žingsnio odos padėtį pasirinkite panašią padėtį iš kito žingsnio.

KULTŪROS PAMINKLAI

A) Kijevo dešimtinės bažnyčia
B) paminklas „Karo vadas“ Berlyno Treptower parke
B) Maskvos Kremliaus Archangelsko katedra
D) paminklas „Tūkstantis metų Rusijos“

CHARAKTERISTIKOS
1) Autorius – E.V. Vuchetich.
2) Autorius - Aleviz Novy.
3) Dienos pradžia prasidės iki Volodymyro Monomacho kunigaikščio valandos Kijeve.
4) Autorius – M.O. Mikeshin.
5) Danija yra paminklas buevų kultūrai XIII a.
6) Autorius - V.I. Mukhina.
Užrašykite skaičius po atitinkamomis lentelės raidėmis.

Tipas: A-5, B-1, V-2, G-4

paaiškinimas: Aleizas yra naujas italų architektas, XVI amžiaus pradžioje veikė Rusijoje. Tokių garsių bažnyčių, kaip Maskvos Kremliaus Arkangelo katedra, Metropolito Petro katedra Vysoko-Petrovskio vienuolyne, autorius. Paminklas Rusijos tūkstančiui metų, pastatytas netoli Veliky Novgorodo 1862 m. tūkstantmečio garbei legendinis šauklys Varangiečiai į Rusiją. Paminklo projekto autoriai – skulptorius Michailas Mikeshinas, Ivanas Schroederis ir architektas Victoras Hartmanas.

Pažvelkite į nuotraukas ir žiūrėkite 18, 19 skyrius.

№18 Kokios taisyklės nustato, ar vaizdai yra tikslūs? Pasirinkite du
Penkių siūlymų sprendimas. Užrašykite skaičius žemiau esančioje lentelėje
nurodoma smarvė.
1) Danijos emisijų vokas šalies baudžiavos laikotarpiu M.S. Gorbačiova.
2) Katedra, vaizdai ant voko, yra dinastijos kapas
Maskvos princai ir karaliai.
3) Dalyvis, kuriam skirtas atvaizdas ant voko, yra Borisas Godunovas.
4) Statant katedrą, pavaizduotą ant voko, buvo vaizduojami Vladimiro architektūros projektai.
5) Katedra, vaizdai ant voko, buvę pabudimai XVI a.

Pateikimas: 34

paaiškinimas: Statant ant voko pavaizduotą Ėmimo į dangų katedrą, buvo vaizduojama Volodymyro architektūra. Vikonuvati galima atlikti naudojant perjungimo metodą.

№19 Kokie vaizdai buvo toje pačioje vietoje, kur sugriauta katedra, vaizdai ant voko? Išvestyje užrašykite du skaičius, kurie yra pažymėti kaip tokie.

Nepamirškite visų atsakymų perkelti į liudijimo formą Nr.1 ​​prieš darbo atlikimo instrukcijas.

Versija: 13

paaiškinimas: Greičiausiai grįšiu į tą pačią vietą (Maskvą), kur buvo atstatyta Ėmimo į dangų katedra. Pirmoje nuotraukoje pavaizduota Kolomenskoje esanti Žengimo į dangų bažnyčia. Kitoje – Šv. Izaoko katedra, esanti Sankt Peterburge. Trečioje – Šv.Vazilijaus katedra. 4 paveiksle yra Nerlio Užtarimo bažnyčia, pateikta tvarka su Vladimiro vieta.

2 dalis

Norėdami įrašyti atsakymus į šią dalį (20-25), naudokite šią FORMĄTIPAI Nr. 2. Pirmiausia užsirašykite užduoties numerį (20, 21 ir tt), o tadaužsidegęs liudijimas apie naująjį. Aiškiai ir glaustai užrašykite savo atsakymus.

Perskaitykite istorinės istorijos pamoką ir trumpai atsakykite įmaitinimas 20-22 val. Vaizdo įrašai leidžia naudoti papildomą informaciją išDzherel, taip pat istorinių žinių kaupimas iš istorijos eigospožeminiu laikotarpiu.

3 monarcho pasiuntinys

„Mūsų svarbios žinios... pasiekė jus su mūsų ištikimu laišku, kuriame prašėme pasitikėti jų žodžiais, pasakytais mūsų vardu. Rašote, kad smarvė riaumoja pas jus, kad jie atėjo su visais naujais daiktais, kad apgyvendintų krikščioniškąjį pasaulį; Bet jei jiems buvo leista dėl to derėtis su jūsų ponais, jie troško mums Livonijos žemėje išsaugoti keturias pilis: Neuhausa, Neishlos, Neimul ir Rugodiva, ir jie taip pat papildė šią vietą, kaip ir praeityje su Dievo pagalba jie perėjo į tavo rankas; Už kainą, už jūsų žodžius atsakingi asmenys buvo išsiųsti atgal nebaigus derybų. Ir tada jie paprašė, kad leistų mums atsiųsti naujienų apie visus protus, kuriuos pribloškėte ramybe ir draugyste, ir leiskite jiems... Tie patys jūsų pirkliai, kurie be jokios kaltės buvo įstrigę mūsų žemėje. , jūs prašote leidimo laisvai paleisti visą savo jėgą ir taip įrodote mūsų įgūdžius ir pasirengimą draugystei.

Jūsų ponios, kaip sako mūsų ambasadoriai... jūsų vardu joms pasakė, kad su mumis susitaikysite tik tada, jei atiduosime jums visą Livonijos žemę iki paskutinio centimetro, kad Veližas, Usvjatas ir Ozeriščiai jau yra su jumis. Ir mes esame kalti, kad sunaikinome Sebežo vietą ir taip pat sumokėjome keturis šimtus tūkstančių aukso červintų už jūsų nužudymą, kuris kovojo ir niokoja mūsų žemes. Tokio pasitikėjimo savimi ir nuostabos nesame girdėję: net jei tu taikiai, o tavo Rada kabo tokias begalines galias – kodėl jos trokšta, nutraukusios taikias derybas? »

№20 Pavadinkite monarchą – šios žinutės autorių. Pavadinkite monarchą – šios žinutės adresatą. Nurodykite lygiai pusę šimto valandos, kada ši žinutė buvo parašyta.

Peržiūra: Ivanas IV Rūstusis, Stefanas Batory, 1558-1583.

paaiškinimas: Reikšminiai žodžiai: Livonijos žemė (kalba apie Livonijos karą), pani (šiame tekste – prijungimas prie lenkų), Veližas (perleistas Livonijos kare).

№21 Vikoristo pamoką, parodyti pasauliui gyvenimo kelią, duoda šios žinutės adresatas. (Taikykite bent tris pozicijas.)

įrodymas:

1. „Mes jums atiduosime visą Livonijos žemę iki Veližo, pašventinimo ir ežerų“

2. „Mes kalti, kad sugriovėme Sebežo vietą“

3. „sumokėk tau keturis šimtus tūkstančių auksinių červintų“

Paaiškinimas: panašumai kitoje teksto pastraipoje.

№22 Nurodykite tris karo aspektus, kurie bus aptarti šioje pamokoje.

Įrodymai: 1. Jamo ir Zapolskio paliaubos tarp Rusijos karalystės ir Abiejų Tautų Respublikos Lenkijos ir Lietuvos 1582 m. užbaigė menkavertį ir nereikalingą karą. Rusiją įkvėpė Livonija.

2. Suomijos įvado santaupos buvo išleistos. Taip tvirtino Švedija, iš kurios 1583 metais buvo pasirašyti Pliuso pasaulio signatarai.

3. Rusijos nusiaubimas, iždų ištuštėjimas, reikšmingi gyventojų skaičiaus pokyčiai centriniuose ir rajonuose. diena po sekmadienio regiono dalys.

paaiškinimas: Iš ko svarbu nurodyti po Livonijos karo sudarytas sutartis.

№23 Pasibaigus Gromadjansko karui, bolševikai susidūrė su reikšmingomis baltosios gvardijos ir intervencijos pajėgomis. Tačiau bolševikams pavyko juos įveikti. Nurodykite bent tris šios pergalės priežastis. atsiprašau už baltą
Rukh nereikia pasakoti.

įrodymas:

• Chervone Rukh buvo vieninga: viena komanda, kaip ir valdymo centre (užėmė dvi sostines ir centrinį pramonės rajoną).
• Didelė dalis gyventojų perėjo į bolševikų pusę ir vienodai žinojo apie kaimo ir dirbančius gyventojus. Bolševikai pasisakė už žemės nacionalizavimą, perleidimą iš dvarininkų į kaimo valdų rankas ir gamyklų perdavimą darbininkams.
• Bolševikai turėjo tvirtą ideologinį pagrindą, jie įsivaizdavo idėją suvienyti žmones.
• Bolševikai pasmerkė Baltojo Rucho ryšius su intervencijos šalininkais kaip susiliejimą su užsieniečiais ir tėvyniškumo pardavimą.

paaiškinimas:Šioje eilėje nurodomos bolševikų stiprybės.

№24 Skiriasi istorinė mityba, dažnai labai skirtingi požiūriai. Žemiau yra vienas iš itin aštrių vizijos taškų.

„1825 m. dekabristų maištas jau seniai buvo pasmerktas žlugti ir nesėkmei.

Remdamiesi istorinėmis žiniomis, pateikite du argumentus, kuriuos galima patvirtinti Duosiu taškąžvilgsnis ir du argumentai, kuriuos galima pateikti. Pateikdami savo argumentus būtinai remkitės istoriniais faktais.

Užrašykite atsakymą greitu formatu.
Patvirtinimo argumentai:
1) …
2) …

Argumentai už klausimą:
1) …
2) …

įrodymas:

Patvirtinimo argumentai:

1) Dekabristai veikė slaptai ir jų mūšyje nebuvo didelio gyventojų palaikymo, žmonės nežinodami, už kokias vertybes kovojo dekabristai, žmonės aikštėje rinkosi daugiausia kaip sukilėliai.

2) Sukilimas buvo blogai organizuotas, nes sukilimo dieną į aikštę neatvyko sukilėlių seržantas Sergijus Trubetskojus, o praradęs keriviną, sukilimas prarado organizaciją.

Argumentai už klausimą:
1) Sukilimas galėjo būti sėkmingas, nes jam buvo pasirinkta labai tolima valanda (laikotarpis tarp karalystės ir politinių bei dinastinių krizių).
2) XVIII amžius buvo rūmų perversmų era, kurioje pagrindinį vaidmenį atliko sargybos pulkai ir didikai, kurie rengė perversmus ir privertė monarchų mintis, o tada, kiek pasakojama istorija, sukilimas galėjo būti Mirė.

paaiškinimas:Šiame lobyje būtina atspėti 1825 m. XIV amžiaus apstatymą.

№25 Turite parašyti istorinį kūrinį apie VIENĄ iš Rusijos istorijos laikotarpių:

Ką reikia padaryti:

- nurodyti bent du reikšmingus įvykius (pasirodymus, procesus), susijusius su šiuo istorijos laikotarpiu;
- įvardykite du istorinius požymius, kurių veikla susijusi su nurodytais procesais (atsiradimais, procesais), ir, remdamasis istorinių istorinių faktų žiniomis, apibūdinkite Jūsų įvardintų bruožų vaidmenis šiuose reiškiniuose (atsiradimai, procesai);

Pagarba! Apibūdinant Jūsų įvardyto odos bruožo vaidmenį, būtina nurodyti konkrečius veiksmus, šios savybės reikšmingame pasaulyje turėjo įtakos nurodytų žingsnių (procesų, procesų) eigai ir (ar) rezultatui.
reiškiniai).

- nurodyti bent du priežastinius ryšius, apibūdinančius įvykių (pasireiškimų, procesų), įvykusių per šį laikotarpį, priežastis;
- nuodugniai išmanyti istorinius faktus ir (ar) istorikų mintis, įvertinti įvykių (atradimų, procesų) antplūdį; Šis laikotarpis tolesnei Rusijos istorijai.
Ataskaitoje būtina teisingai vartoti istorinius terminus, suvokiant, kas aktualu šiam laikotarpiui.

Istorija | EDI 2018

Atlikite testą „EDI 2018 istorijos mokymo variantas Nr. 2“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. trenuvalny Variantas ЄДІ Istorija atitinka 2018 m. demonstracinę versiją.

Atlikite testą „EDI 2018 m. mokymo istorijos variantas Nr. 3“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą "ЄДІ 2018 istorijos mokymo variantas Nr. 4" internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą „EDI 2018 m. mokymo istorijos variantas Nr. 5“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą „EDI 2018 m. mokymo istorijos variantas Nr. 6“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą „EDI 2018 m. mokymo istorijos variantas Nr. 7“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą „EDI 2018 m. mokymo istorijos variantas Nr. 8“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą „EDI 2018 m. mokymo istorijos variantas Nr. 9“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą „EDI 2018 m. mokymo istorijos variantas Nr. 10“ internetu

Istorija | EDI 2018

Internetinio testo ZNO 2018 su istorija sprendimas – supažindinti mokinius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti mokiniams reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Dabartinė EDI versija su istorija atitinka demonstracinę 2018 m. versiją.

Atlikite testą „Vieningo valstybinio egzamino apie santuoką 2018 m. kontrolinės vimirinės medžiagos demonstracinė versija“ internete.

santuokos žinios | EDI 2018

Sprendimas atlikti internetinį ZNO testą, siekiant supažindinti studentus su demonstracinės EDI 2018 Roku FIPI versijos užduotimis ir suteikti jauniems žmonėms reikiamų įgūdžių, yra sprendimas priskirti KIM. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti.

Atlikite testą „ЄДІ 2018 Suspіlstvoknavstvo Trenuvalniy option Nr. 1“ internete

santuokos žinios | EDI 2018

Atlikite testą „ЄДІ 2018 Suspilstvoknavstvo Trenuvalniy option No. 2“ internetu

santuokos žinios | EDI 2018

Sprendimas laikyti internetinį testą ZNO 2018 skirtas supažindinti moksleivius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti jiems reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Nauja EDI versija su santuoka atitinka 2018 m. demonstracinę versiją.

Atlikite testą „ЄДІ 2018 Suspіlstvoknavstvo Trenuvalniy option Nr. 3“ internete

santuokos žinios | EDI 2018

Sprendimas laikyti internetinį testą ZNO 2018 skirtas supažindinti moksleivius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti jiems reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Nauja EDI versija su santuoka atitinka 2018 m. demonstracinę versiją.

Atlikite testą „ЄДІ 2018 Suspilstvoknavstvo Trenuvalniy option Nr. 4“ internetu

santuokos žinios | EDI 2018

Sprendimas laikyti internetinį testą ZNO 2018 skirtas supažindinti moksleivius su šiandienos ugdymo užduotimis ir suteikti jiems reikalingų įgūdžių sprendžiant KIM užduotį. Mokytojai gali laikyti internetinius testus nepadarydami žalos pamokose, skirtose mokiniams mokyti ir kontroliuoti. Nauja EDI versija su santuoka atitinka 2018 m. demonstracinę versiją.