GAME UNTUK MEMBENTUK SUARA YANG BENAR DARI SUARA WHISTLE , , , , .

OTOMASI SUARA C, C.

Rubah.
Tsil.

Deskripsi Gris.
Anak (rubah) duduk di belakang semak.
Memiliki api baru.
Anak-anak lain - merokok.
Ayam berjalan di sekitar lapangan, mematuk biji-bijian dan cacing.
Kuri menuntut:
Rubah itu mendekat -
Rubah menutupi dirinya dengan semak.
Rubah itu memutar hidungnya -
Hancurkan siapa pun Anda.

Pada kata "menyebar" rubah bergetar dan garam dengan jgut.
Yang diasinkan menjadi rubah.

Burung hantu.
Tsil.
Otomatisasi suara dengan 'dalam teks.
Deskripsi Gris.
Pertama, adakan permainan, tunjukkan kepada anak-anak gambar dari gambar burung hantu, ceritakan tentang burung apa.
Permainan dilakukan sedemikian rupa.
Salah satu anak dipilih, vin adalah burung hantu.
Anak-anak lainnya adalah burung.
Burung hantu duduk di pohon (kursi).
Anak-anak berlari mendekatinya, lalu dengan hati-hati mendekatinya dan tampak:

Burung hantu, burung hantu, burung hantu, mata burung hantu,
Untuk duduk di jalang
Untuk mengagumi di semua sisi,
Raptom itu cara terbang ...

Pada kata "marah" burung hantu bernyanyi dari pohon dan mulai menangkap burung itu, seolah-olah sedang berdetak.
Burung Spyman menjadi burung hantu.
ulangi.

Vanka, bangun.
Tsil.
Otomatisasi suara dengan 'dalam teks.
Deskripsi Gris.
Anak-anak menghindar: mereka bangun di atas karpet dan berbalik di posisi keluar.
Lalu kita jongkok, bangun lagi di shkarpet, jongkok.
Rukh disertai dengan kata-kata:

Vanka, bangun
Vanka, bangun
Duduk, duduk.
Jadilah rumor, bach yak,
Kami tidak main-main denganmu.

OTOMATISASI KE SUARA Z.

Penggergajian.
Tsil.
Otomatisasi suara h.
Deskripsi Gris.
Anak-anak berdiri sendiri di depan satu, menyilangkan tangan, dan bernyanyi untuk rahunok guru, mereka minum ruha dari geladak, membuat suara panjang z.
Orang yang salah membuat suara, keluarkan dari grit dan minta untuk mengubah suara z dengan benar.
Guru memberi tahu anak itu, seolah-olah perlu memotong lidah selama satu jam suara promosi.

Zaviryuha.
Tsil.
Otomatisasi suara h.
Deskripsi Gris.
Anak-anak meniru ikal.
Atas sinyal guru, bau busuk mulai dengan tenang mengubah suara, kemudian secara bertahap memperkuat yoga, dan kemudian secara bertahap rileks.
Pada tahap tongkol, dimungkinkan untuk melakukan putaran penuh di depan cermin (suara kulit bayi dapat dipisahkan 5-10 detik).

Kviti dan bdzhіlki.
Tsil.
Otomatisasi suara h.
Deskripsi Gris.
Sebelum tongkol, mereka ditempatkan, siapa yang akan menjadi bdzhіlki, dan siapa yang akan menjadi kvіt (misalnya, anak laki-laki adalah kvіti, dan gadis itu adalah bdzhіlki).
Mari kita semua berkeliaran di sekitar ruangan di Maidan.
Sama seperti cahaya bulan adalah sinyal dari guru (pukulan di bubo atau bavovna di lembah), anak-anak, yang mewakili skor, menjadi navkolshki.
Bjilki melambaikan sayapnya dan terbang dari tiket ke tiket, yang baunya disertai dengan jizzling bjil: z-z-z-z.
Dengan ketukan rebana yang baru, anak-anak berganti peran, berkeliaran di sepanjang maidan, dan bjilka lainnya menyesuaikan diri dengan bunyi z.

Zina dan tanda lahir.
Tsil.

Hunian.
Gum Lyalka.
Deskripsi Gris.
Guru membawa permen karet lyalka besar dan sepertinya:
“Anak-anak, petani Zina. dibeli dari toko. Vaughn gumova. Kaki di Zina Gumov, pena di Zina Gumov. Pipi permen karet, hidung permen karet.
Dan kemudian kita makan di tempat:
“Apa nama Lyalka? De membeli? Mengapa lengan, kaki, pipi, nisnya patah?
Anak-anak merespon.
Guru melanjutkan:
“Zina suka rodinki. Oleno, obati Zina dengan rodzinki.
Rusa untuk pergi keluar dan berkata:
"Ambil, Zina, rodinki."
Jadi anak-anak menurut hati mereka, memperlakukan Zina dengan kismis, mempromosikan kalimat ini.

Beri nama gambar.
Tsil.
Otomatisasi suara z, z" dalam kata dan frasa.
Hunian.
Gambar bersuara z, misal: bunny, castle, eyes, plant, parkan.
Deskripsi Gris.
Anak-anak duduk di meja.
Di meja guru ada seratus gambar dengan anak-anak kecil di bawah.
Bayi kulit memiliki gambar anak laki-laki yang sama.
Guru memanggil seseorang dari anak-anak dan memintanya untuk mengambil gambar teratas dari cangkirnya, menunjukkannya kepada anak-anak dan berkata, seperti gambar anggur.
Orang yang memiliki gambar yang sama, bangun, tunjukkan pada anak-anak dan katakan:
"Aku punya kelinci di fotoku."
Anak-anak meletakkan gambar yang menyinggung di atas meja.
Gra trivaє doti, dermaga tidak akan memilah semua gambar dari meja guru. (Untuk analogi, grup dapat dilakukan, menang dengan suara lain.)

Kambing itu horny.
Tsil.
Otomatisasi suara dengan teks.
Deskripsi Gris.
Chortoy (kursi) di rumah-rumah kota.
Seekor kambing berjalan di sepanjang Maidan.
Anak-anak berkata dalam paduan suara:

Dimana kambing bertanduk
Ide pantat kambing,
Bawahan atas-atas,
Kacamata tepuk-tepuk!
Oh, gore, gore!

Kambing merampok tanduk dengan jari dan hidup untuk anak-anak, sambil berkata:
"Aku akan menanduk, aku akan menanduk!"
Anak-anak hovayutsya di stan, kambing untuk menangkap.
Spymani menjadi pengasuh kambing.

OTOMASI SUARA

Apa kepada siapa?
Tsil. Otomatisasi suara dalam kata-kata.
Hunian.
Benda yang namanya memiliki bunyi ts (ogirok, gudzik, tsukornitsa, pisau, tempat tinta, telur, piring tipis).
Deskripsi Gris.
Guru meletakkan benda-benda di atas meja, yang namanya bunyi c, dan tampaknya:
"Sekaligus, anak-anak, kalian harus disalahkan karena menebak siapa yang membutuhkan benda seperti itu."
Memanggil anak-anak di dalam hati mereka, anggur seperti:
"Kami akan memberikan anak-anak sekolah ... (sebuah tempat tinta)"
atau
"Penjahit perlu bekerja ... (pisau)." Pada
Tangisan anak yang menebak, menunjukkan dan menamai objek tertentu.
(Demikian pula, itu juga dapat dilakukan pada suara lain.)

DIFERENSIASI SUARA WHISTLE.

Siapa yang lebih terhormat?
Tsil.
Diferensiasi suara s-s.
Hunian.

Deskripsi Gris.
Guru menunjukkan gambar anak-anak dan bertanya:
Siapa yang tahu bagaimana meniup peluit? (Anak-anak berkata: ssss...)
Dan bagaimana membunyikan bel? (Anak-anak z-z-z...)
Dan sekarang saya akan bertanya-tanya siapa yang menghormati Anda.
Saya tunjukkan yang pertama, lalu gambar yang lain, dan Anda menunjukkan suara z, atau suara z.

Telepon Zipsovany.
Tsil.
Diferensiasi suara dari z-z.
Deskripsi Gris.
Anak-anak duduk dalam satu baris dan mengirimkan suara ke satu baris, lalu z lalu z.
Orang yang, setelah merasakan suara z, mentransmisikan suara, dll.
Siapa pun yang menang, 5 kali dia akan mengeluarkan suara.

Tidak memiliki belas kasihan.
Tsil.
Diferensiasi suara dari z-z.
Hunian.
Gambar "Whistle" dan "Dzvinok".
Deskripsi Gris.
Anak-anak diberikan dua gambar.
Peluit dicat di satu, dan cincin di sisi lain.
Ambil gambar dengan peluit dari tangan kiri, dengan cincin - dari kanan.
Guru menunjukkan kepada mereka dan memberi nama gambar, nama mereka memiliki suara seperti suara, tiga orang melihat suara ini dengan suara mereka.
Jika dalam kata ada bunyi s, maka anak-anak mengambil gambar dengan peluit dan bunyi: s-s-s. dan jika itu adalah suara z, maka - dengan kedipan dan sepertinya: z-z-z.
Mengulangi permainan, Anda dapat memasukkan gambar, yang namanya tidak memiliki satu atau suara lainnya.
Pada saat seperti itu, anak-anak tidak bersalah mengambil gambar mereka.

Kelinci dan rubah.
Tsil.

Deskripsi Gris.
Untuk sekelompok maidanchik, yang mengaum di sepanjang tepinya, kursi bulu atau stile disiapkan.
Anak-anak (kelinci) berdiri di cerpelai mereka.
Salah satu yang mengaum adalah rubah.
Kelinci menang teks:

Garis kelinci Suriah
Teluk pinus basah,
Menakutkan di cakar rubah,
Makan rubah...

Kelinci bergetar dari cerpelai dan melompat dengan kedua kaki.
Mari kita keringat bau busuk, membuat tarian bulat dan menembak di tiang pancang. R
Anda dapat melihat kata-kata guru:

Kelinci, salam vushka,
Livoruch, kidal untuk mengagumi,
Kenapa kamu tidak pergi?

Kelinci melihat sekeliling di semua sisi, menggoyangkan rubah, seolah-olah perlahan berjalan ke arah mereka, berteriak: "Rubah!" - dan berlari di sepanjang nirks.
Rubah untuk menangkap kelinci.
ulangi.

Kelinci.
Tsil.
Otomatisasi suara melalui teks.
Deskripsi Gris.
Opsi 1. Anak-anak berdiri di tiang, berpegangan tangan.
Di tengah pasak duduk kelinci longgar.
Anak-anak tidur:

Kelinci! Kelinci! Apa yang salah denganmu?
Anda duduk seperti orang sakit.
kamu tidak bisa menyanyi
Berdansa dengan kami bersama.
Anda bangun, bangun, lompat!
Lepaskan sumbu wortel,
Lepaskan dan menarilah!

Semua anak pergi ke kelinci dan memberinya wortel.
Kelinci mengambil wortel dan mulai menari.
Dan anak-anak membelai di lembah.
Mari kita pilih kelinci lain.

Pilihan 2.
Anak-anak menyetujui colo.
Salah satu kelinci yang mengaum.
Vin berdiri dalam posisi berdiri.
Anak-anak menyanyikan lagu dan belaian di lembah:

Zainka, bercukur di taman.
Sirenky, bercukur di taman.
Axis jadi stribni di taman.
Axis jadi stribni di taman.

Anak-anak bercukur. Zainka stribaє di tiang pancang.

Kelinci, ayolah.
Sirene, lompat.
Lompatan otak.
Lompatan otak.

Merampok potong rambut. Kelinci melompat.

Kelinci, menari.
Sirene, menari.
Axis jadi menari.
Axis jadi menari.

Lingkaran, tarian Zainka.

Zainka, pergi.
Sirenky, pergi
Kapak jadi pergi.
Kapak jadi pergi.

Berjalan dengan tenang di sepanjang tiang.
Zainka pergi ke tiang pancang.
Permainan diulang, hari lain dipilih.

Apa yang hilang?
Tsil.
Diferensiasi bunyi z, s, z, z dalam kata-kata.
Hunian.
Benda-benda dekіlka, yang namanya memiliki bunyi s, s'z, z'ts (parasol, zebra, dog, gander, bag, lock, chapel, ring).
Deskripsi Gris.
Guru meletakkan benda-benda di atas meja.
Anak akan mengingatnya, lalu kami akan mengucapkannya dan meratakan mata Anda.
Pada jam ini, guru mengambil salah satu benda.
Anak bisa menebak apa yang terjadi.

Keith Vaska.
Tsil.
Diferensiasi bunyi z, s, z, z, c dalam teks.
Deskripsi Gris.
Anak-anak (beruang) duduk di bangku chi kilim, satu anak adalah ikan paus.
Vіn de berjinjit, untuk mengagumi sekarang tangan kanan, lalu tangan kiri, yavkaє.
Guru dan anak:

Vaska putih untuk berjalan,
Ekor Vaska berwarna ungu,
Dan terbang seperti anak panah,
Dan terbang seperti anak panah.

Paus berlari ke kursi, yang berdiri di tepi batu, dan duduk di kursi baru - zasin.
Anak-anak:

Mata tertutup -
Apakah Anda berpura-pura tidur?
gigi kucing
Gostra gola.

Seekor beruang tampaknya bertanya-tanya apakah kucing itu sedang tidur. Terkejut, dia melambaikan tangannya, meminta beruang lain.
Beruang mendatanginya, menggaruk gaya, menidurkan paus.
Keith Vaska:
Cakar saja beruangnya, Siri Vasko ada di sini. Usikh zlovit vin!
Paus bangkit dan hidup untuk bau, bau busuk di udara.

Dua Frost.
Tsil.
Diferensiasi bunyi s, s', z, z', ts dalam teks.
Deskripsi Gris.
Di kіntsy kіmnati yang berbeda, letakkan dua budinki (kursi tinggi).
Anak-anak dari roztashovanі bіlja znachenih budinkіv.
Sang guru melihat dua pemimpin, seolah-olah berdiri di tengah ruangan, dikuliti dengan penyamaran hingga perintahnya aus.
Guru sepertinya berkata: "Tse Frost - Chervony nis, tse Frost" - Blue nis.
Obidva Frost tampaknya:

Kedua saudara laki-laki saya masih muda,
Dua Frost dihapus:
Saya Frost - Chervony nis,
Saya Frost - Biru nis.
Siapa yang peduli padamu?
Pergi di jalan, pergi di jalan?

Semua anak bernyanyi dalam paduan suara untuk Frost:

Tidak takut akan ancaman
Dan es tidak mengerikan bagi kita.

Kumis tumbuh liar di bilik batuan dasar, dan Frosts mencoba membekukan anak-anak, tobto. mendorong dengan tangan Anda, apalagi, kulit Frost dapat membekukan anak-anak dari tim lawan.
Zupinyayutsya beku di sana, de h telah mencekik Frost.
Menangkan Frost itu, yang lebih membekukan anak-anak.
Kemudian Frost meleleh di depan perintahnya, dan permainan berlanjut.

Bahan untuk anak kecil usia prasekolah menurut ZKR - film budaya suara: koromovki, vіrshi, kebersihan, teka-teki, perintah, permainan zі berbunyi dan .

ZKR - budaya suara film doshkіlnyat. Kedengarannya z, z.

Bagaimana artikulasi suara Z dan Z terdengar?

Suara Z (dalam versi lembut Zb) dibawa ke sekelompok suara siulan sekaligus dengan suara , dan . Suara Z muncul seperti suara Z, tetapi dengan partisipasi suara. Karena itu, dengan yoga, tenggorokan bergetar. Getaran laring dengan suara bersuara dapat dirasakan dengan tangan, seolah-olah meletakkan diri di leher. Cobalah untuk menarik suara ssss di punggung Anda, dan kemudian suara z zzzzzz, letakkan tangan Anda di atas shii Anda. Anda lihat, saat mendengar suara itu, lonceng mulai bergetar.

Cho robiti, seperti anak kecil sepertinya tidak terdengar Z i Z

Opsi 1. Seperti anak kecil, jangan berbicara dengan suara bersiul (С, , , ,), lalu pada punggung tangan mi dibawa ke robot dengan suara C dan soft varian C. Saya hanya setelah itu kami memanggil suara Z dan memperbaikinya dengan benar vim. Seolah-olah anak itu pandai membunyikan C, dan suara C dan C otomatis otomatis dalam kata, frasa, syair, dialog, maka pementasan suara Z tidak lagi dapat dilipat.

Pilihan 2. Seperti anak kecil, ucapkan bunyi C dan C, tetapi salah gunakan bunyi Z, lalu masalah suara dari pementasan suara Z dan memperbaikinya dengan benar, kami tidak tahu. Malyuk untuk menyelesaikannya dengan cepat mulai membuat suara yang tepat hanya untuk suksesi.

Nanti kita mulai menggarap suara Z mi, kalau sudah baik bisa bilang suara Z dan CL. Deringkan sampai anak-anak siap untuk nasib masa depan.

Bagaimana cara memanggil suara 3 yang diwarisi?

Untuk keberadaan suara dan atau menggantinya dengan suara lain, Anda dapat mencoba memanggil suara Z dari warisan. Minta anak untuk tidur anjing nyamuk zzzzzz.

• Tunjukkan bagaimana posisinya saat Anda menggumamkan bibir (senyum), mova (lebar dengan lekukan di tengah).
• Gambar sendiri suara Z - "anjing nyamuk".
• Minta si kecil mengulang .

Bermain dengan anak di dekat nyamuk - tutup suara "z". Tebak anak-anak kecil, seperti keong nyamuk di rubah, mereka menyanyikan lagu mereka: "zzzz" dan bernyanyi untuk kami. Biarkan anak menjadi nyamuk di rubah dan tidur anjing nyamuk "zzz", dan Anda akan seperti kutu di bilik dan hovatisya.

Saat bermain dengan sekelompok anak-anak, setengah dari anak-anak "berjalan dengan rubah", yang lain meniru nyamuk dan membunyikan "zzz". Kemudian anak-anak berganti peran.

Setelah itu, bagaimana anak-anak berdering seperti nyamuk, tunjukkan perbedaan artikulasi antara suara Z dan suara Z. Duduk di depan cermin. Mencocokkan suara z (“lagu pompa”) dan suara z (“lagu nyamuk”) Untuk meningkatkan rasa hormat anak-anak bahwa suara C - “lagu pompa” - terdengar lembut, dan suara nyamuk lagu terdengar keras - zzzz, dan sedikit suara. Mulut adalah jantung dari suara. Dan jika suara dzvinko menyanyikan seekor anjing nyamuk, gulung dinding budinochka tiga. Saya dapat melihat.

Tunjukkan nі nezvychaynі vіdchuttya anak. Letakkan tangan anak Anda di punggung Anda, jika Anda mengucapkan suara Z. Biarkan dia menonton getaran selama satu jam ketika Anda mendengar suara "z". Mari kita minta anak untuk meletakkan satu tangan dengan sisi kanan di leher Anda, dan tangan Anda yang lain di leher Anda dan tidur lagu nyamuk "zzzzz" dengan itu pada waktu yang sama. Anak-anak harus terdengar seperti yang baru, tidak memberi mereka pemikiran baru.

Sejajar dengan suara C - "derit pompa". Cicipi suaranya ssss. Tremtinnya - tidak ada getaran! Beritahu anak bahwa suara C adalah suara yang tumpul, tenang, suara kita untuk tidur. Dan suara Z nyaring, berdering, suara dering itu menyanyikan lagu zzzzzz.

Bahkan lebih sering tepat penjelasannya, sehingga anak promo memiliki suara Z.

Bagaimana Anda bisa menyalahkan kesulitan selama satu jam kerja dengan suara Z dan Z? Ku mohon.

Selamat persha. Jika suara Z tidak keluar pada seorang anak, maka alasannya mungkin karena perkembangan organ alat artikulasi yang tidak mencukupi. Senam artikulasi untuk suara siulan akan membantu Anda keluar dari masalah ini. Kompleks rinci senam artikulasi di deskripsi pokrokov Anda dapat menemukan video itu di artikel

Teman yang bahagia. Jika seorang anak tidak keluar di tengah muffin ketika suara Z disuarakan, maka lebih baik untuk semuanya dalam kekurangan bahasa baru. Bantu kami dengan benar:

• Minta anak untuk tertawa lebar (menarik bibirnya), dan dia akan memangkas bibirnya dalam posisi ini. Saat bibir diregangkan, perlu untuk menggantung perluasan lidah nama dan meniup yoga kіnchik. Viide zholobok di tengah film. Ke kanan untuk dipegang di depan cermin.
• Seperti zholobok untuk tidak pergi keluar, minta anak untuk menggantung lidah lebar dari lidah nama. Tempatkan satu sendok teh di tengah lidah. Setelah dikuburkan di kuburan kecil yang baru, mintalah anak untuk melihatnya dengan alur. Anda bisa dmukhati di atas kapas atau di atas kertas wanita tipis, maka Anda akan melihat hasilnya di sebelah kanan. Begitu anak akan mudah diberikan hak untuk bekerja, Anda bisa meminta cabut lidah dengan gigi bawah (pertahankan posisi bibir). Weide suara C. Ketika suara ditambahkan, suara Z keluar.
• Dijelaskan dengan lebih tepat, Anda dapat bekerja dengan bohlam kaca (toples kaca atau botol dari apotek). Untuk mengajari anak bersiul ke dalam bohlam sehingga ujung lidah sedikit menurunkan namanya atau menjulurkan ujung bohlam. Menurut alur di tengah gerakan, itu akan diulang, dan sebagai hasilnya, peluit akan keluar. Di belakang, coba bersiul sendiri di depan kaca, lalu tunjukkan hak kepada anak. Seperti zholobok di tengah gerakan, jangan keluar dari yang baru, letakkan tongkat bundar tipis di penahan lidah.

Selamat ketiga. Seperti anak kecil dengan suara Z yang tak bersuara menggantung di antara bibir(Untuk itu suara dibuat), maka adalah benar untuk melakukan hal seperti itu. Minta anak untuk meregangkan bibirnya sambil tersenyum, dan menutup giginya dengan tajam. bersiul seperti pompa sssss. Dan kemudian mari kita tidur seperti nyamuk zzzzzzz. Mova, dengan gigi terkatup, secara otomatis akan menempel ke gigi bawah, dan Anda akan melihat suara yang benar.

Laporkan tentang cara pementasan suara C dan Z Tahukah kamu

Suara Z telah muncul. Sekarang kami memiliki tugas penting di depan kami - untuk mengotomatiskan suara anak saya.

Urutan eksekusi benar dari memperbaiki suara yang benar ke suara Z:

• 1. langsung dari suara yang terisolasi,
• 2. suara gudang,
• 3. suara kata-kata
• 4. suara dalam frasa, ayat, penjelasan, dialog, skoromovkas.

Di bagian belakang tangan, Ide robot dengan suara Z, dan kemudian dengan versi yang lebih lembut - suara Zb. Sampai dengan skin stage ada games, pans, sweats, verse, gambar.

Mainkan dan mainkan dengan budaya suara film (ZKR) dengan suara Z dan ZL

Gra untuk pengembangan pendengaran fonemik "Jenis nyamuk apa yang berdering?"

Perlihatkan dua gambar: nyamuk besar dan nyamuk kecil. Nyamuk besar berdering bahkan lebih marah, jahat - zzzzzzzz. Dan nyamuk kecil itu berdentang dengan lembut dan lembut.

Dewasa untuk mengucapkan suara z i z hitam secara acak. Dan anak-anak bersumpah menyamar viraz marah, seolah-olah mereka mencium suara z - "lagu nyamuk yang marah besar." Dan mereka tertawa ketika mereka mencium nyanyian nyamuk kecil.

Anda dapat memberikan gambar dua nyamuk ke tangan seorang anak dan meminta mereka untuk mengambil gambar jika Anda mencium bau anjing nyamuk itu.

Suara Z di gudang. Gra "Bulan" - ulangi lipat.

Terapkan gudang: untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk, untuk dan untuk. Anda dapat memberikan grі lance gudang. Misalnya, for-za-zu. Abo aza-oza-ozu.

Zavdannya luni - ulangi chi gudang gudang tanpa ampun dan pindahkan suara Z chi Zb dengan benar.

Kata-kata dengan suara Z dan Zb untuk igor dan ambil z ZKR z anak.

Bunyi awal kata: parkan, kastil, menanam, kelinci, sekering, gigi, koma, keriting, kerudung, payung, barang rampasan, jepit rambut, bergigi, manset, zirka.

Z terdengar di tengah kata: kambing, troyanda, penyelam, mimosa, stasiun, slozi, lengan, mata, vas, baskom, mosaik, forget-me-not, ikan mas, halaman rumput, tubuh, kotak, gubuk, abetka, sarang, vuzli, Entahlah. Birch.

Suara 3 pada tongkol kata: dzerkalo, musim dingin, anyelir, zirka, tanaman hijau, tanaman hijau, bumi, sunnitsa, lanka, ular, baskom, tsap, zebra, zefir.

Bunyi di tengah kata: kucing, mavpa, kambing, sepupu, permen karet, elderberry, salep, pelari, bunga, vaseline, rodzinki, bensin, jigsaw, lazivka, mavpa, koran, lezo, toko, danau, kucing, anyelir, vuzol.

Bunyi Z, misalnya kata-kata tidak berbunyi, karena vіn vіmovlyаєєєєєєєєєєєєєєєєєєєє kata-kata yak tuli terdengar Z.

Bermain dengan kata-kata dengan suara Z.

"Yang satu kaya."

Saya akan menyebutkan satu objek, dan ti richo.

• Satu payung adalah payung yang kaya.
• Satu kelinci - banyak kelinci.
• Satu tanaman - banyak ...? daerah terpencil.
• Satu mosaik - kaya - ...? Mosaik…

"gambar cowok"

Siapkan sepasang gambar, yang namanya berbunyi Z (atau Z). Sebelum gambar kulit, bisa ada uap.

Opsi 1. Untuk anak dengan 1-2 anak. LOTO "Siapa yang lebih baik bertaruh sebelum foto mereka?"

1. Masukkan semua gambar ke dalam cangkir (yang kecil ke bawah). Bagikan 4 gambar dari tumpukan ke ukiran kulit.

2. Semua ukiran mengambil gambar dari tumpukan dan menyebutnya: "Saya mengambil kelinci." Abo "Saya memiliki binar". Jika sebuah gambar diambil dari tumpukan dan dipasangkan ke sebuah gambar, maka kita bengkokkan gambar kita. Zavdannya - aknaishvidshe menutup semua gambar.

Opsi 2. Untuk anak-anak dari sekelompok anak.

1. Bagilah gambar-gambar ini menjadi dua kelompok pria yang sama. Letakkan satu kelompok gambar dalam cangkir di atas meja dengan anak-anak kecil di bawah. Bagikan kelompok gambar yang sama kepada anak-anak.
2. Seorang anak mengambil gambar dari tiga tumpukan dan menunjukkannya kepada semua orang. Nama : "Saya punya sarang." Anakmu, bagaimana aku bisa membuat gambar seperti itu sendiri, seperti: "Aku punya sarang di dalam diriku." Menyinggung anak-anak untuk meletakkan foto pacar mereka di atas meja.
3. Gra trivaє doti, doki semua gambar taruhan tidak akan ditemukan.
4. Peremagaet di grі yang hto hto paling zalishivsya tanpa gambar. Tse gra "pada kesuksesan", dan tidak akan terletak di dalamnya pada n_y zusil anak-anak. Tidaklah cukup untuk memenangkan hati anak-anak, tetapi program ini dengan tepat mengarah ke titik kegagalan.

Di grі dewasa untuk menjahit, sehingga anak-anak akan dengan benar memindahkan suara Z.

Chistomovki dengan suara Z dan Z

Zi-zi-zi sudah lama tidak menjadi badai.

Untuk-untuk-untuk-untuk, badai sedang terjadi.

Zi-zi-zi, jangan takut badai.

Zu-zu-zu, tetesan air di bawah.

Zi-zi-zi, vimili tazi.

Untuk-untuk-untuk, mata Nina Kari.

Zu-zu-zu, saya mengambil kubus.

-зі-зі, bawa aku ke rumah.

Ze-ze-ze, beri aku seekor kambing.

Zu-Zu-Zu, Zu-Zu-Zu, Zoya adalah anak dan? ... seekor kambing!

Zoy-zoy-zoy, zoy-zoy-zoy. Kambing pergi sekaligus s? …. Kambing!

Frase-skoromovki dengan suara Z dan Zb.

• Zina kecil memiliki elderberry di kucingnya.
• Vas di dekat Zina memiliki mimosa dan anyelir.
• Entah dan Zaznaiko datang ke Bunny.
• Di belakang tanaman air.
• Zoya dan Zina adalah sepupu.
• Zoya adalah kelinci tuannya. Tidur di baskom Zoya Bunny.
• Zorolit zletіv ke bintang-bintang.
• Zinіn zvinok ring zvіnko.
• Di stasiun - kereta api.
• Zoya memiliki seekor kambing di bawah kastil.
• Zina pergi ke hutan, dia tahu matahari.
• Birch hijau berdiri di depan rubah. Zoya, di bawah pohon birch, sedang meraih seorang nenek.
• Trezor dan Tuzik menggonggong pada Zabiyaka.
• Gum bunny dibunuh oleh rozzy master.
• Zina punya kucing. Kucing itu punya payudara.
• Jangan tidur, Mazayu! Kelinci mengaum!
• Zirkovy zmіy zadzvenіv.
• Zina elderberry pada kucing.
• Berangkat ke Kazan, dan berhenti di Ryazan.
• Vzimku lapangan lebih beku-es.
• Mengalah pada badai petir - melupakan seekor kambing.
• Gigi Zoya sakit.
• Zina memiliki muatan dingin.
• Zakhar si ular diluncurkan, Zoya dari kelinci.

Mengirim pesanan itu dengan suara Z.

Mengapa mengatakan demikian? Apa yang bisa dikatakan tentang?

• Hal kecil chervinchik, dan harganya bagus.
• Vzimku bukan tanpa embun beku.
• Anda tidak bisa melepaskan ikatan dengan satu tangan.

Teka-teki dengan suara Z.

• Povzun pozzun, selamatkan gol. (Zhachok)
• Saya punya gigi, tapi saya tidak tahu sakit gigi. (menyapu)
• Vzimku dan aliran masuk dalam satu warna. (Yalinka)
• Di gubuk - gubuk, di gubuk - pipa. Bising di gubuk, meraung di cerobong asap. Batch orang api, tapi tidak pergi untuk memadamkan. (Pikka)

Vіrsh zі terdengar dan .

Anda dapat memberi anak-anak tugas:

• Hafalkan kata-kata dari ayat dengan suara Z dan beri nama setelah membaca ayat tersebut.
• Letakkan proposisi Anda dalam kata-kata ini.
• Pindahkan satu frasa yang sama dengan intonasi berbeda: zdivovano, zakhopleno, radio, malu, zniyakovilo, dan sebagainya.
• Tebak intonasi dan suasana hati, dari mana deretan ayat dibacakan.
• Baca dua baris chotiri dengan vіrsha dengan swidkіst yang berbeda (lebih seperti Tortilla kura-kura, untuk tempo rata-rata seperti Buratino, untuk tempo Swedia seperti Toropizhka).
• Baca baris dari vіrsha dengan huruf yang berbeda - gra "Radio". Anda “menyesuaikan” kenyaringan menjadi lebih keras atau lebih pelan (Anda memutar kontrol kenyaringan di radio). Anak-anak dengan cepat bereaksi dan mengubah volume suara mereka.

Gumova Zina.
Gumov Zina
Dibeli dari toko.
Gumov Zina
Mereka membawa kucing

Vaughn mengaum,
Gumova Zina
Jatuh dari kucing
Diminyaki di angin sepoi-sepoi.

Kami meniru bensin
Gumov Zina
jari mengancam:
"Jangan terlalu manis
Gumova Zina,
Dan kemudian kami akan memperbaiki Zina
Kembali ke toko! (A.Barto)

lagu hijau.
Di rubah hijau, hijau, hijau
Daun hijau, seperti panji, saya bawa.
Kerucut hijau di bawah yalinka untuk memotong,
Musik hijau terdengar di sini -
Kuda hijau dekat tanah hijau
Graє hijau pіsenku saya. (Sebuah Stroylo)

Panggilan musim dingin.
Zimovy dzvin, dzvin musim dingin
Saat fajar dari samping.
Musim dingin di awal musim dingin
Birch berdering saat fajar (V. Suslov).

Matahari berjalan melintasi langit
untuk kegelapan meninggal.
Melihat kembali ke jendela,
Menjadi gelap bagi kelinci. (K.Chukovsky)

Gadis itu beruntung di gerobak
Seekor kambing, seekor kambing, seekor kambing.
Rubah berlalu,
Tahun diangkat.
Gadis itu tidur di rubah
Seekor kambing, seekor kambing, seekor kambing. (V.Viktorov)

Axis ceria vitivka -
Jalankan ular di utas!

Bintang hijau menyala -
Mari kita mulai fajar di sana!

Zaєts-kravet.
Siry Zaєts di bawah pohon pinus
Setelah memilih, scho menang.
kravtsyu selama setahun
Vedmedis zdav zamovlennya.
- Bersiaplah untuk sholatmu
Sampai musim dingin yang dingin.
Zaєts kurang, zaєts shiє,
Dan penyihir sedang memeriksa dengan Barloz.
Istilah telah berlalu, penyihir telah datang,
Dan celananya tidak bisa ditarik!

Berezi.
Kambing datang
Terlalu dini,
Membelai birch putih
Ada kulit kayu.
Jangan pergi, kambing
Ke hutan muda kita!
Pertumbuhan pohon birch,
Naik ke langit!

Datang kepada kami sungai baru,
Mulai tarian bulat
suara dering,
Pejamkan matamu.

Halo para pemula suci!
Yalinka suci dan musim dingin!
Semua temanmu hari ini
Ayo panggil aku!

Potіshki, lichilki z terdengar .

Ide kambing berbulu,
Dimana kambing berjanggut,
Lambaikan klaksonmu
Goyangkan jenggotnya
Ide, bersinar,
Kiz, kambing menangis.

Dimana kambing bertanduk
Ide pantat kambing,
Bawahan atas-atas,
Kacamata tepuk-tepuk!

Lichilka dengan suara Z.

Di atas lautan
Di atas pegunungan
Di balik hutan lebat
Di pagorbi - teremok.
Ada kunci di pintu.
Anda pergi untuk kuncinya
Saya melihat kuncinya.

Rozpovіdі ta kazki z terdengar Z untuk mengambil z ZKR z dіtmi prasekolah vіku.

Kelinci (Cossack Lithuania)

Kelinci lahir dari kelinci. Batko memandangi anak-anaknya dan sepertinya:
- Aku bersamamu, dan kamu sudah bersamamu! Ayah, selesaikan sendiri.
Sejak saat itu, kelinci suka dilahirkan, jadi mereka hidup sendiri, tanpa ayah, di rubah gelap: mereka tidak punya sarang, tidak ada nori. Kemudian, semua dengan wusami, semua dari hari pertama, Anda bisa mendapatkan makanan sendiri.

Anak laki-laki dan kambing.

Anak itu masih hidup, dan ibu dari tiga ekor kambing. Pada siang hari, kambing-kambing itu berlari kencang dan meronta-ronta pada kerangka, dan sampai malam anak itu mengantar mereka pulang.
Seolah-olah di malam hari, anak itu mulai membawa mereka pulang, dan kambing-kambing itu mengalir ke ladang kubis, dan mereka tidak memanggil mereka.
Anak itu menangis di atas bukit. shov poz zaєts.
- Kenapa kamu menangis? - setelah tidur anak kelinci.
"Saya menangis, karena saya tidak bisa mengeluarkan kiz dari lapangan," kata anak itu.
"Aku melihat mereka," kata kelinci.
Menjadi kelinci, berteriak, dan kambing tidak pergi.
Sv zaєts i tezh menangis. Aku pergi untuk mengambil rubah.
- Kenapa kamu menangis? - Kelinci rubah bertanya.
- Saya menangis, karena anak itu menangis, - sepertinya kelinci, - Dan anak itu menangis, karena Anda tidak bisa keluar dari lapangan.
"Tenang, aku bisa melihat mereka," kata rubah.
Ia mulai keluar, tetapi kambing-kambing itu tidak pergi.
Rubah duduk di sini dan menangis.
Dan jadi vovk gnav, tezh bukan vignav.
Sebuah bdzhilka terbang ke sini.
Bach, semua bau busuk duduk dan menangis, dan tampaknya:
- Aku bisa melihat mereka.
Kemudian kumis anak itu berhenti menangis dan mulai menertawakan bdzhilki. Seperti visi kiz, jika bau busuk tidak bisa masuk!
Ale bdzhilka terbang di ladang kubis, kekuatan pada seekor kambing, meludah.
- Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh!
Bagaimana cara melepaskan kambing! Saya mengalir dari ladang ke rumah.

“Tato membawa Zoya dari Afrika seorang ibu-bayi. Zoya menamai ibu-bayi itu Ruza. Ruza mampu stribati, meniru kenalan Zoya. Zoya mengajari Ruza cara membunyikan pintu.
Ruza jatuh sakit. Zoya membawa Ruza ke dokter, memberinya berbagai herbal, dan memberinya pisang. Ruza mendandani zavdyaki dari turbotam Zoini.”

Atur pola makan anak untuk perubahan saran. Mintalah untuk mengetahui dalam deskripsi kata-kata dengan suara Z dan kumpulkan proposisi Anda.

“Zoya, Liza, dan Aza berteman. Teman-teman Zoya mengangkat. Zoya, Lisa dan Aza sedang bermain bersama. Lyalka Musa ditidurkan. Jalan-jalan seperti kelinci komedi. Ibu memanggil Liza pulang. Mereka memanggil Azu. Zoya ditinggalkan sendirian. Gigi Zoya sakit. Zoya mengikat giginya untuk duduk. Aku tahu tentang Liza. Membawa Zoya sebuah mosaik. diakui Azka. Membawa Zoya forget-me-nots. Zoya meletakkan pelupa-aku-tidak di dekat vas. Liza, Zoya, dan Aza mulai menyukai mosaik. Menghancurkan vizerunok dengan indah dari mosaik! Lalu kami membuat teka-teki:

Yak mengambil alih ke kanan,
Saya minum dan tertidur.
la, la oak, oak,
Gigi patah, gigi. (Gergaji)

Vuzlovuvati Kuzma,
Tidak mungkin untuk melepaskan ikatan. (Lanzug)

Saya sendiri tidak tahu hari-harinya
Dan saya tunjukkan kepada orang lain. (Kalender)

Untuk waktu yang lama teman ditambahkan. Zabula Zoya tentang penyakit gigi.

Berikan makanan anak untuk perubahan saran. Pastikan suara anggur telah mengubah suara Z dengan benar.

Rukhliva gra untuk memperbaiki suara yang benar dan suara "Kenali di balik suara."

Tsya gra mengembangkan rasa hormat pendengaran anak-anak. Di tanah ada kursi. Anak-anak berlarian igrovy maidanchik. Di belakang sinyal orang dewasa "Satu, dua, tiga - dalam kolo bizhi!" bau busuk berasal dari colo.

Pemimpin dipilih. Mata Youmu akan diikat. Vin membelakangi anak-anak.

Anak-anak kumis tampak:

“Mi troch geli,
Dengan kabut, kami menyebar.
Tebak teka-teki
Siapa pun yang memanggil Anda - kenali!

Yang dewasa menunjukkan dengan gerakan salah satu anak, yang tampaknya: "Aku memanggilmu!". Pemimpin anak bertanya-tanya siapa yang telah menelepon: “Menelepon Vova untuk saya? Apakah Katya menelepon saya?

Seolah-olah anak itu menebak siapa, setelah menelepon, maka dia akan bertukar tempat dengan anak itu. Anak kedua menjadi pemimpin.

Seolah-olah anak itu tidak menebak siapa, setelah memanggil, maka dia akan menebak lagi gr yang menyerang.

Video untuk pengambilan z ZKR - nama item dan nama objek yang disetujui. Memperbaiki bahasa yang benar untuk suara Z.

Materi lisan dari video:

• zastіbku - zastibayut,
• jepit rambut - apa yang harus dirampok? - zakolyyut,
• dengan dempul - apa yang harus dirampok? - noda,
• apa yang harus dilakukan saat sibuk? - sibuk
• zavdannya - apa yang perlu dikhawatirkan? - Mengatur
• pagar - apa yang harus dirampok? - Memblokir
• zasuvku - apa yang harus dirampok? - mendorong
• zapіkanku - apa yang harus dihindari? - zapikayut,
• daun teh - apa yang harus digiling? - buatan,
• saham - apa yang harus dirampok? - Menyimpan
• catatan - apa yang harus dirampok? - Catatan

Korisn demi: 1. Video ini perlu dikagumi tanpa suara! (Kehadiran dalam suara baru hanya membangkitkan anak-anak dan benar-benar bodoh!) Kurangi volume suara klip video dan mari mulai anak menampilkan gambar. 2. Selalu jeda video, periksa suara anak! tіlki setelah yogo vіdpovіdі yang dibahas lebih jauh! 3. Bisakah saya bekerja dengan benar dan tanpa video :).

Di semua permainan dan tugas, penting untuk mengikuti langkah-langkah agar anak-anak mengucapkan bunyi dan dengan benar. Pada saat pengampunan, beri tahu para pemuda bahwa bau busuk telah belajar bagaimana berbicara dengan benar, minta pengampunan yang benar.

Bahan lainnya pada igor, itu benar untuk membawanya bersama anak-anak di ZKR- film budaya suara - Anda dapat menemukannya di artikel di situs:

Anda akan menemukan banyak materi lain tentang pengembangan pemikiran anak-anak di bawah judul:

Sampai posting baru di "Ridniy Stezhtsi"! Saya akan dengan senang hati menjawab pertanyaan dan pemikiran Anda sehingga saya dapat mengubah statistik misalnya, tanam :)! Dyakuєmo untuk kepentingan masalah perkembangan gerak anak :)!

Dapatkan KURSUS AUDIO TANPA KULIT BARU DENGAN TAMBAHAN GAME

"Perkembangan film dari 0 hingga 7 tahun: apa yang penting untuk diketahui dan apa yang harus dikerjakan. Lembar contekan untuk ayah"

Artikulasi bunyiC.

Artikulasi suara C

Bibir diregangkan, trochs ditekan ke gigi. Mіzh rіztsami celah kecil. Penghilangan film Kіnchik, tekan hingga permukaan internal pemotongan yang lebih rendah. Bagian anterior bagian belakang lidah diturunkan, bagian tengah dinaikkan, bagian belakang diturunkan. Mova dalam posisi "gіrka" atau "mіstok". Tepi sisi lidah ditekan ke atas ke geraham atas. Bagian anterior belakang lidah mengisi celah di belakang alveoli, di tengah lidah ada alur, yang mengarahkan strum di sepanjang bagian tengah, yang terlihat. M'yake pіdnebіnnya langit (C - suara mulut). Lipatan suara

rozіknutі (С - suara tuli).

Tentang pengaturan suara di sini.

Artikulasi ke suara Z

Artikulasi ke suara Z

Persis sama, seperti dengan suara S.

lipatan ditutup (Z - bunyi dering).

Artikulasi suara C

Artikulasi suara C

bagian tengah bagian belakang lidah lebih terangkat menanjak, alur mengempis, bagian depan belakang lidah lebih bengkok.

Artikulasi ke suara 3b

Artikulasi ke suara 3b

Persis sama itu sendiri, seperti dengan suara vimov CL. Vіdminnіst kurang dari itu, suara scho lipatan zamikayutsya (Zb - suara dering).

Artikulasi suara C

Bibir sedikit tegang dan meregang. Mіzh rіztsami schіlina kecil, lidah kіnchik

Artikulasi suara C

ditekan ke potongan yang lebih rendah. Pada saat pertama artikulasi, bagian anterior belakang lidah terangkat dan feses dari tepi anterior bagian bawah yang keras. Pada saat artikulasi lain, suaranya diturunkan, memenuhi celah di antara bagian bawah. Bagian tengah belakang lidah dinaikkan, bagian belakang diturunkan. Tepi bichni lidah ditekan ke geraham atas. M'yake pіdnebіnnya langit (C - suara mulut). Lipatan suara adalah rozimknenі (C - suara yang membosankan).

Tentang produksi suara siulan. Cacat dalam suara dan peluit disebut sigmatisme.

Lihat sigmatisme

1. Sigmatisme labio-dental. Bibir bawah mendekati potongan atas. (C, C tebak F, W - C) Faktor yang menguntungkan dari sigmatisme labio-dental: pengusiran, hipotrofi lidah lidah pada disartria.

2. Sigmatisme interdental. Saat suara disuarakan, ujung lidah menonjol di antara gigi. Sebuah suara lisping keluar. Faktor yang menguntungkan dari sigmatisme interdental: oklusi anterior, lidah lidah, pembuangan, kelemahan lidah ujung lidah di disartria, gigi depan hilang, kelenjar gondok, lidah supranatural, kelemahan lidah melingkar mulut.

3. Sigmatisme mulut. Ketika suara lidah disuarakan, gigi lidah kurang pada tingkat retakan di antara gigi, bukan siulan, tetapi suara tumpul menetap (suara memprediksi T chi D). Faktor ramah sigmatisme gigi sama dengan sigmatisme interdental.

4. Sigmatisme Bichny. Tepi sayap tidak menonjol dari geraham atas, celah dibuat di samping, dan melalui yak ada bagian dari strumen yang digosok. Sigmatisme putih bisa satu sisi atau dua sisi. Faktor yang menguntungkan dari sigmatisme lateral: maloklusi, bicara jangka panjang, paresis tepi lateral lidah pada disartria.

5. Sigmatisme hidung. M'yake pіdnebіnnya tidak schіlno zamkaєєє z dinding belakang faring. Bagian dari waktu untuk lulus krіz nіs. Faktor yang menguntungkan dari sigmatisme hidung: paretisitas langit-langit lunak, ngarai.

6. Suara siulan vimovlennya. Mekanisme: ujung lidah ditarik ke dalam rongga mulut, punggung diangkat, alur tidak diluruskan. Faktor ramah: peningkatan nada lidah pada disartria, dengan rinolalia organik parah.

Parasigmatisme

Jika bunyi dan , , , diganti dengan bunyi lain, kerusakan tersebut disebut parasigmatisme bersiul. Ganti suara cacat fonemik, yaitu. bau tentang kurangnya spriynyattya fonemik. Saat mengoreksi, penting untuk berbohong.

Bunyi paling sering diganti dengan , , , , .

Bunyi Z paling sering diganti dengan B, Zb, Z, D, Sh, Zh.

Bunyi C paling sering diganti dengan C, T, C, T, W.

Tentang produksi suara siulan.

Segera setelah kami mengetahui informasi ini, bagikan dengan teman-teman di tindakan sosial. Karena Anda memiliki makanan tentang topik ini, tulis di komentar, obov'yazkovo vіdpovіm. Terapis bicara online Anda Perfilova Natalia Volodimirivna.

1. Buka mulut Anda, letakkan lidah Anda di bibir bawah dan pertahankan dalam posisi seperti itu untuk rahunok sekali, dua, tiga ("spatula atau sedikit")
2. Menggigit lidah dengan gigi.

Film Pijat:

(Sumpah benar)

Grup ofensif diarahkan dengan benar kepada mereka yang ingin menggetarkan posisi atas gerakan dan getaran:

• "Bersihkan gigimu" - buka mulutmu, tersenyum, gunakan lidahmu untuk mengelus gigi atas dari dalam (kanan - kiri)
• "Gigi Vvazhaemo" - buka perusahaan, tertawa, ketuk lidah di bagian dalam gigi (di pegunungan). Retak-retak anak disentuh dengan tangan, sehingga tidak mencukur.

• "Kinka" - dentinganku
• Dutya pada kapas, zaitun, zaitun bergaris dari posisi di dalam tabung (tepi lidah ditekan dengan kuat ke gigi akar atas)
• "Jamur" - merokok film sampai ke langit atas, pagi itu di bawah rahunok.
• "Drummer" - mulut terbuka, terkekeh, mengetuk dengan gigi atas yang lebar, membuat suara keras: d - d - d - d-d-

(Anak-anak membutuhkan satu jam penuh untuk memotong celah bawah. Anda dapat memasukkan sumbat ke dalam mulut di antara gigi akar Anda)

Semua qi memiliki hak untuk mengambil shvidshom

Koreksi Suara [W] [W] [H] [W]

Tujuan: untuk mempersiapkan alat artikulasi

Pengakuan suara yang diberikan.

PENTING untuk menyebarkan bahasa ini secara luas:

("sekop atau sekop")

1. Menggigit lidah dengan gigi.

Film Pijat:

• "Akordeon" - ambil lidah dengan jari-jari Anda yang besar dan menarik di tepinya melalui servette, regangkan dan remas;
• Jepit panggul lidah (dari tengah ke ujung) dan ujung lidah di bawah rusuk satu, dua, tiga, chotiri;
• Buka mulut Anda, lidah dengan "sekop" - dengan ibu jari Anda, robimo melingkari bahasa, seolah-olah sedang berkeliaran.

(Sumpah benar)

• Potong ujung lidah yang lebar di belakang gigi atas
• "Malyari" - membelai dengan bagian bawah saya yang lebar (dari mulut ke gigi).
• "Goydalka" - pindahkan lidah dari posisi atas di belakang gigi ke posisi bawah.
• "Sekop - Tabung"
• "Bovtushka" - ruhi dengan punggung ke depan yang lebar bibir atas bl, bl, bl.

• "Fokus" - tiup kapas dari hidung dengan mulut lebar saya (pipi tidak mengembang)

Urutan hak bibir dan bahasa termasuk dalam tugas pengembangan pendengaran fonemik:

1. Vchimo dengan telinga, ambil suara yang benar dan suara yang salah.
2. Hanya beberapa tugas adalah suara suara tengah dan gudang.
3. Vchimo sedikit penampakan suara yang diberikan dalam kata.

Tampak bahwa suara diperkenalkan ke MOV.

Koreksi Suara

[S] [S] [S] [S] [C]

Tujuan: untuk mempersiapkan alat artikulasi

Pengakuan suara yang diberikan.

PENTING untuk menyebarkan bahasa ini secara luas:

1. Buka mulutmu, letakkan lidahmu di bibir bawah

dan santai saja dalam posisi seperti itu untuk sekali, dua, tiga

("sekop atau sekop")

1. Menggigit lidah dengan gigi.

Film Pijat:

• "Akordeon" - ambil lidah dengan jari-jari Anda yang besar dan menarik di tepinya melalui servette, regangkan dan remas;
• Jepit panggul lidah (dari tengah ke ujung) dan ujung lidah di bawah rusuk satu, dua, tiga, chotiri;
• Buka mulut Anda, lidah dengan "sekop" - dengan ibu jari Anda, robimo melingkari bahasa, seolah-olah sedang berkeliaran.

(Sumpah benar)

Kelompok penyerang dengan tepat diarahkan kepada mereka yang ingin beralih dari satu posisi bahasa ke posisi lain:

• "Bersihkan gigimu" - buka mulutmu, tersenyum, gunakan lidahmu untuk membelai gigi atas dari dalam (ke kanan - ke kiri di bawah, ke kanan - ke kiri di pegunungan).

• "Gigi Vvazhaemo" - buka mulut Anda, tersenyum, ketuk dengan lidah Anda di bagian dalam gigi (di pegunungan). Retak-retak anak disentuh dengan tangan, sehingga tidak mencukur.
• Potong ujung lidah yang lebar di belakang gigi atas
• "Malyari" - membelai dengan bagian bawah saya yang lebar (dari mulut ke gigi).
• "Goydalka" - pindahkan lidah dari posisi atas di belakang gigi ke posisi bawah.
• "Sekop - Tabung"
• "Bovtushka" - ruhi dengan punggung lebar ke depan di sepanjang bibir atas bl, bl, bl.
• Dutya on fleece, olive, ribbed olive dari posisi

Di tabung (tepi lidah ditekan dengan kuat ke geraham atas). Di lembah Anda dapat melihat strum yang kuat dan dingin

Urutan hak bibir dan bahasa termasuk dalam tugas pengembangan pendengaran fonemik:

1. Vchimo dengan telinga, ambil suara yang benar dan suara yang salah.
2. Hanya beberapa tugas adalah suara suara tengah dan gudang.
3. Vchimo sedikit penampakan suara yang diberikan dalam kata.

Semua qi memiliki hak untuk mengambil shvidshom

Tampak bahwa suara diperkenalkan ke MOV.

| | | |
Surat suara penting: b; dan; sh | h; h | G; sebelum | Dengan; c | di; f | R; aku | p;l | R; P; aku | h; Dengan; c | h; dan; SH; sch; c; x |

Para siswa logopedic berada tepat di lokasi pembagian kelas. Misalnya, Anda dapat mengetahui hak atas satu huruf. Belajar dari anak ayat, perintah, membaca buku. Pekerjaan koreksi bisa menjadi kompleks dan sistematis. Ahli patologi wicara online dapat menjadi bantuan besar bagi terapis wicara yang bekerja dengan anak-anak prasekolah. Melalui lagu penyebab, dengan nasib kulit, sejumlah besar anak-anak dengan perkembangan bahasa yang rusak tumbuh. Gerakan anak yang benar - bagus. Di situs kami, kami telah mencoba memberi Anda semua yang diperlukan untuk pengembangan film si kecil Anda. Lebih baik sering belajar dalam porsi pendek, menurunkan penguasaan pelajaran panjang, tetapi dengan istirahat yang baik. Kegiatan terapi wicara online memungkinkan anak-anak untuk mengembangkan keterampilan komunikatif.

Penerimaan pengaturan suara C.

· Anda dapat mencoba suara yang sama jika anak sudah menggunakan huruf T dan S. Minta bayi untuk mengulang T-C, T-C, T-C. Di akhir kemarahan suara-suara ini, suara Ts diselesaikan.

· Ke kanan "Jangan bangunkan si kecil". Letakkan jari runcing ke bibir Anda: "Ts-ts-ts, hati-hati, jangan bangunkan bayi di lizhechku, diam!"

Bagaimana cara mengajar seorang anak untuk memindahkan suara [C] dengan benar?

1. Suara masuk C

Serta masalah dengan suara [С], [СЬ], [З], [Зб] di belakang, varto mendengarkan siulan lain - [Ц]. Untuk anak-anak kecil yang kaya, tanaman merambat menjadi batu bantuan!

Batki chomus tidak ingat masalah dengan suara vim. Mungkin, bau busuk yang diberikan kepada mereka sama pentingnya dengan cacat [L] chi [R]. Suara mendekat [C] tidak bisa dimaafkan untuk kemarahan seperti itu terhadap orangnya sendiri! Pengganti lucu dalam bahasa si kecil, seperti "tviti" (kviti), "chiplenok" (kurch), "kekuatan" (tsily) dengan lancar berpindah dari gerakan ke huruf. Jangan kaget dengan itu, karena dalam beberapa tahun guru kelas pertama, yang lelah mengoreksi pengampunan serupa untuk anak Anda, mengirim mereka ke ahli terapi wicara. Disgrafia di kalangan anak sekolah modern adalah masalah besar! untuk menyibukkan diri dengan fahіvetsnya sendiri.

2. Bagaimana cara membalikkan, apa suara anak yang benar?

Untuk memahami, tentang jenis “batu” itu sendiri, ketika bayi Anda tersandung pada suara C, mintalah Yogo untuk mengulangi kalimat: “ Kurchaty Tsipa lanzyug».

Mungkin, weide: “Di siplyanka Sipu - sіp.” Nah, anak itu telah belajar berbicara [C] dengan sangat baik sehingga menggantikan suara penting [C]. Isyarat bersiul terdiri dari dua komponen: [T] dan [C]. Yakshcho vimoviti x dengan cepat dan sekaligus, viyde shukany sound. Ale mova, jika Anda bisa, itu masih jungkir balik-fana! Di bagian belakang - bersandar pada tepi bawah dengan ujungnya, tekuk bagian belakang dan dorong ke bagian bawah yang keras (suara [T]). Kemudian trochs turun dan menggambarkan beban dengan alur berlubang di tengah (suara [C]). Tunggu sebentar, itu bukan kulit anak vikonaє semua tse bezdoganno. Sumbu htos i dikelilingi oleh salah satu komponen, zokrema, suara [C].

3. Kami menempatkan suara C sendiri!

Mari kita coba menempatkan suara [C] setelah pewarisan. Duduk di depan cermin. Ambil tangan bayi dan angkat ke mulut Anda. Vimovte diubah menjadi vidikha yang kuat: "Ts-ts-ts - ...". Anak itu, ketika Anda melihatnya, terkena angin dingin di lembah. Bawa rasa hormat si kecil ke posisi lidah dan bibir yang benar (bau busuk diucapkan dalam tawa). Mari kita salin semua anak Anda dan ulangi: "Ts-ts-ts - ...". Mungkin saja, Anda perlu sprat pengulangan, apa yang harus diambil, sehingga semuanya akan berubah. Tutup hasilnya, ulangi lipatannya: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tsu, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse. Ketika disuarakan oleh gudang langsung ini, hancurkan yang bersalah untuk menerima kamp dari suara suara yang ofensif. Pada tahap pertama, vim lebih teregang dan tertekan. Ale langkah demi langkah, semuanya akan berada di tempatnya, dan artikulasi akan menjadi tidak tergerak.

4. Ayo mainkan orang buta orang buta dengan suara C!

Untuk beberapa malyuk, frasa kontrolnya berbunyi seperti ini: "Tipu's tipple has a little lancer." Pilihan terluas! Ayo percepat yoga. Biarkan si kecil mengatakan [T] dari visi yang kuat (tunjukkan untuk akurasi). Saya bisa merasakan dua suara [TS]. Apalagi elemen siulan [C] akan lebih besar. Untuk mencapai kemarahan suara yang dekat, ciptakan pada saat yang sama gudang anak [ats] dengan visi yang kuat pada saat transisi dari [a] ke [ts]. Bersalah meninggalkan gudang [ac]. Jadi perbaiki sendiri dengan gudang pengembalian [ots], [uts], [its], [ets].

Dan jika sekolah tidak mengubah huruf C menjadi C atau T, mainkan dengannya di game "Orang Buta dengan Suara". Anda benar, dengan pengaturan, Anda akan memindahkan gudang: SA - CU - OS - SI - CІ - SE - AC - CO - CE - ... tipis-tipis. ... dan seterusnya.Malyuk meratakan matanya dan memercik di lembah, merasakan gudang dengan suara [C]. Untuk kulit bavovna yang "benar", satu zukerka diletakkan di piring si kecil, jika tidak pot, untuk pengampunan - diambil. Misalnya, hasilnya dievaluasi. Ada lebih banyak tsukerok (gorishkiv) di piring, tim lebih baik dari seorang anak mengalami masalah.

5. Bagaimana cara mencapai suara murni dengan bantuan sendok yang bagus?

Seperti lidah kecil bayi saat mendengar [C], Anda tidak ingin repot dengan gigi Anda dan berusaha untuk licin nama, Anda dapat berbicara tentang sigmatisme interdental. Ambil "gelisah" dengan umpan hidup satu sendok teh. Bekerja dengan hati-hati. Perbaiki ujung lidah potongan bawah (dari sisi dalam). Pada saat voice-over [C], ringan untuk menekan lidah, memberinya bentuk girochka, bagian tengahnya harus dihalangi oleh bagian bawah yang keras. Jika Anda memberi tahu diri Anda sendiri, Anda akan merasakan suara yang lebih murni [C]. Ulangi metode waktu sprat ini. Sekarang tanyakan kepada anak itu, untuk Anda, di depan Anda, bergerak lurus ke depan: TsA, TsO, TsU, TsE, TsI. Kehidupan sendok seperti peran penolong yang menang (ale hanya pada suara [C]!). Pada sendok vokal diambil. Inilah saatnya si kecil menahan kehadiran cisco di mulut. Langkah demi langkah, langkah demi langkah, mengubah sifat buruk menjadi bahasa. Sudah cukup untuk keluar, jika anak belajar secara mandiri menundukkan ucapannya di belakang gigi.

6. Pementasan suara C dengan sigmatisme labio-dental.

Dan ada satu lagi varian dari frasa Vikonan Malyuk: "Di Fipple Fipa Fep." Di hadapan sigmatisme labial-dental. Berapa kali bibir bawah menunjukkan ketidaktaatan. Hal ini diperlukan untuk mengambil artikulasi labial. Mungkin, Anda harus mencari bantuan jari yang menarik perhatian. Tekan spons bawah bayi ke dasar gigi bawah (jari harus diletakkan secara horizontal). Jaga si anak berubah-ubah, sementara anak dibiarkan lurus dan diputar dengan suara [C]. Dalam satu jam lagi, bantuan Anda tidak lagi diperlukan.

Sigmatisme snuє th nshiy sposіb borat z tsim. Gadis kecil itu menunjukkan senyum buta (Anda dapat melihat gigi atas dan bawah). Dengan jari-jari hebat Anda, Anda memperbaiki perusahaan imut dengan jari-jari hebat Anda: Hollywood perlu mengambil yaknaid! Tanpa mengubah posisi bibir, Nak, mengikutimu, memindahkan gudang : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ets-ets-ets. Segera setelah spons bawah belajar berperilaku sopan, dan suara [C] terdengar jelas, "pidpirki" dihilangkan.

7. Tutup suara film.

Mengganti lebih banyak cara pengaturan [C] tidak hanya menang ketika dislalia. Bau busuk efektif pada gangguan ringan lainnya: rinolalia, disartria (ICP), alalia, tuli dan tuli. Berapa lama untuk tetap sibuk? Penting untuk dikatakan! Untuk kulit bayi, proses ini bersifat individual.

Setelah mementaskan suara [C] yoga, perlu untuk menulis kata, frasa, teks pada materi (sendiri dalam urutan seperti itu).

Ayah, kata-kata. Ambil sekaligus dari seorang anak, seolah-olah mereka mulai di gudang terkenal:

Tsa: tsar, tsaritsa, tsap-drap, podryapina, tsarevich, dll.

Tso: tsok-tsok, tsokіt, tsokukha.

Tse: tsіl, lansyug, tsіna, tsiliy, semen, bengkel, dll.

Qi: gipsi, gipsi, tsip-tsip, tsipochki, tsiknul, keriting.

Qi: nomor, zinnia, topan, cyclops, sirkus, dll.

Untuk pelatihan, Anda dapat vikoristati be-yaku vіlnu khvilina. Misalnya mengenal dapur, mengajari anak mengenal piring dengan suara [C]. Untuk menyalahkan kesulitan, tanyakan:

-Di mana harus berbaring tsukor (roti, tsukerki, kerupuk, buah-buahan)?

-Di mana Anda meletakkan salad?

- Mengapa memasak hati dari pitching (angsa)?

- Mengapa menyajikan saus? dan sebagainya.

Di tengah isian rumah, masih ada beberapa kata dari [C]: kotak sepatu, kotak bedak, penggilingan, kepala, peminum tipis.

Saat mengunjungi kebun binatang, tebak nama burung dan binatang: kapel, tit, kadal, kelinci, rubah. Bermain dengan si kecil di On-Vona Gru. Anda mengatakan: "Vin - vovk, dan menang - ...?". Ditina: "Vovchitsa!" Jadi begini, dengan kata-kata: penyihir, harimau, singa, unta, elang, lebah, kerbau, dll. Chi tidak benar, kesempatan ajaib tidak hanya untuk melatih suara yang penting, tetapi untuk dapat meningkatkan kosa kata menangis?

Gra "Tebak profesi" juga diperlukan dalam pemilihan kata dengan suara [C]. Dorosliy: "Tsya zhіnka vikhovuє malyukіv (mengajar anak-anak, menulis buku, melatih makhluk, menonton dengan bangau, membersihkan akomodasi, dll.)" Anak tahu siapa yang harus pergi.

Anda dapat memberikan karakterisasi orang, kata vikoristovuyuchi s [Ts]. Misalnya, bagaimana kita memanggil seorang gadis (perempuan)? Kecantikan, wanita bijak, putri, pemalu, fashionista, penolong, pendoa syafaat, syafaat, milisi, maisternitsa, dll. Dan bagaimana dengan orangnya (pemuda)? Bagus, bagus, petarung, petarung, smiley, dll.

Gra "Kata-kata lembut" akan memberikan banyak kesempatan untuk memperbaiki suara film [C]. "Katakan dengan penuh kasih sayang, dan sumbu, [C] kata akan datang kepada kita!": oven - oven, varennya - varenitsya (karpet, cermin, kain, penusuk, kursi, daun, lemak babi, bawah, kanan, lutut, imut, penusuk, daun, vikno, mantel, handuk, danau, dll.). Secara alami, "kata-kata lagydn" dapat menarik perhatian seorang anak.

Dari pemilihan kata, lanjutkan ke kata murni (robot dengan proposisi), seperti yang bisa Anda tebak sendiri:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kurcha bermimpi di gank.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov di ganok.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich berjalan di atas gank.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: jangan chip, Tsarapich, bagus sekali!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: kami mengusir kucing dari gank.

Yotz-Yets-Yets, Yots-Yets-Yets: mereka hanya meringkuk!

Lanjutkan dengan semangat yang sama!

8. Potishki dan umpan - pembantu ajaib!

Bagaimana teks lebih baik daripada vikoristovuvaty mudah untuk menghafal potishki dan priming rakyat:

Tsip-tsip-tsip, ayam,

air di dizhtsi.

Siapa yang takut padaku?

Tim tidak akan memberimu air!

Sumbu adalah ayam yang berdetak,

Jangan takut pada anak-anak.

Piring Bіlya dіzhki:

Kumis mabuk!

- Gadis, gadis,

Keluar dari air!

-Aku takut kelinci

Aku takut rubah!

- Kelinci di rawa,

Rubah di dalam air:

Bangau ganya,

Zaytsiv lakaє.

Klik, klik, klik, klik!

Saya seorang cognac - sepeda Suriah!

Saya mengetuk coke saya

Jika Anda mau - saya akan memompanya!

Marvel, seperti aku garna,

Garni dan ekor, dan surai.

Klik, klik, klik, klik!

Saya seorang cognac - sepeda Suriah!

Manya pergi ke pasar,

Barang yang dibawa pulang:

Rіdnіy matіntsi - Khustka.

Sebuah tiket.

Saudara elang -

Dengan sepatu kambing,

Saudara perempuan angsa -

Pada sarung tangan putih.

Ada lemparan di atas air,

Membuat seorang gadis.

Gadis itu memiliki kuncir

Saya sarafanets z kapas.

Cium panah pada sasaran,

Yang dipukuli di handuk bertujuan.

Nilai meta. Hari libur

Tujuan penembak.

Sumbunya begitu, selangkah demi selangkah, si kecil berjalan di sepanjang jalan yang sangat teliti, dan orang-orang dewasa senang, sehingga dengan zusill yang mengantuk, di kejauhan, satu perapian kecil dipindahkan dari jalan yang bergerak.

PERNYATAAN SUARA C.

C - prigolosny, lisan, smoky-chinky, anterior, tuli, tegas.

Benar senam artikulasi sendiri, serta untuk produksi suara Z, Z.

Pementasan suara c Anda dapat memulai hanya untuk pikiran garnoi vimovi zvukiv hі t.

Pengaturannya normal ketika suaranya keras.

1) Ujung lidah, seperti bunyi z, bertumpu pada gigi depan bawah. Mova diangkat dan ditekuk. Bagian anterior belakang lidah tinja dari bawah (dekat alveoli). Mova tersebar luas, tepi bichni kencang. Pada saat melihat bagian depan sandaran, mittevo rozmikaetsya z podnebіnyam. Ujung lidah terlihat ringan di gigi bawah, menutupinya dengan bantuan jet yang dipoles.

2) Bibir meregang saat tersenyum.

3) Gigi tertutup ketika suara disuarakan, atau lebih dekat. Ketika suara vokal disuarakan dalam lipatan lurus, gigi terbuka.

4) Anda dapat melihatnya lagi melalui surat pada saat rilis film dari bawah. Di lembah, yang dibawa ke perusahaan, Anda bisa melihat keringat dingin lagi.

5) Suara c mereda ketika suara marah tі h. Ketika suara terdengar, strum terlihat lagi sebagai karakter vibukhov yang kuat, seperti ketika suara terdengar, dan ketika suara terdengar, africate diberikan suara siulan.

Namun, suara suara tі h Namun, kami tetap tidak menjamin bahwa suara akan disetel dan diwariskan.

KANAN PIDGOTOVCHI

Di sebelah kanan untuk pengembangan tekanan, periksa apa yang Anda lihat.

Dorong ujung lidah di antara gigi Anda. Remas kіchik dengan gigi Anda. Shvidko merentangkan gigi Anda dan dengan kekuatan lidah, pukul lidah di tengah (tidak jauh) sekaligus, dengan bantuan surat. Ada suara interdental yang keras t.

Tepat untuk filmnya.

1) membuka perusahaan. dengan ujung lidah, kencangkan pada gigi depan bawah, dan lidah diangkat dan ditekuk sehingga bagian depan terjepit ke bawah. mova berdiri gigi atas dengan punggung. tanpa menyalakan suara, tiru suara yang meniru suara t. . menghancurkan ketegangan, membentang dalam senyuman. tangan ke bawah.

Ke kanan, itu benar, yang membawa bahasa ke posisi, seolah-olah menang pada suara tanpa suara c.

Catatan. Ketika suara disuarakan, yang meniru suara t, ujung lidah menempel di gigi depan atas (seperti ketika suara keras t disuarakan), dan target tidak dalam jangkauan.

2) Buka mulut Anda. Ujung lidah ditekan ke gigi depan bawah. Bagian belakang lidah ditekuk dan gigi anterior atas tersangkut. Agar bagian belakang lidah menempel lebih dekat ke bagian bawah, tepi sisi lidah ditekan oleh gigi dan diremas tertutup dan pada saat menghirup, dan pada saat melihat. Film Kіnchik dapat dibiarkan gratis.

Setelah menghirup, lihat lagi dengan pukulan kuat pendek dengan pukulan satu jam dari ujung lidah di depan gigi depan bawah. Posisi gigi tidak berubah. Bibirnya tegang dan mengembang dalam senyuman. Suara agak pendek c.

Catatan. Pada saat saya melihatnya, dengan ujung lidah yang tidak bisa dihancurkan, gigi terbuka, suara pendek terdengar h.

3) Ulangi secara anterior ke kanan tanpa meremas sisi lidah dengan gigi Anda.

Catatan. mengubah suara c seseorang merasakan gudang yang tuli tse(jika tidak qia), saat mulut terbuka lebar.