Relevancia:

Zavantazhiti:

Vista frontal:

El proyecto para el desarrollo del desarrollo de los niños del grupo medio en grovyy

Diyalnosti "Vchimosya Gra"

Relevancia: En la mente de los directores de educación preescolar є preparación para estudiantes de la escuela... Los niños que han quitado de la edad preescolar una variedad de nuevos desarrollos, con grandes dificultades que compensan en la pérdida, en el Maybut un claro a la salida del nuevo desarrollo. Hoy en día, esa nueva forma se forma en niños en edad preescolar; el principal desarrollo mental de eso se debe a su exitosa educación en la escuela.

Metaproyecto:

Desarrollo de los niños, zbagachuvati vocabulario a través de la actividad del juego.

Gerente de proyecto:

El desarrollo de la mente para el juego de los niños en el grupo de dilyantsi.

Promovy forman el traste gramatical.

Ampliación del stock de vocabulario.

Un boom de un movimiento resonante.

Kerivnik al proyecto: Olga Karєva

Participantes del proyecto:

Hijos del grupo medio;

la aleta;

padres

Tipo de proyecto: Navchalni, Igor.

Trivialidad al proyecto: 1 pik.

Recursos materiales y técnicos:

Que la literatura artística es metódica;

atributos a gor;

material ilustrativo;

método de proyecto : Práctico, verbal, práctico, juegos.

Bolsas de pid Ochikuvani:

Con un proyecto de robótica sistemática, el vocabulario de los niños mejorará significativamente, se convertirá en el tema de actividad de los niños y los niños aprenderán activamente a supervisar su actividad.

1 ETAP. PIDGOTOVCHIY.

La solución al problema:

Tan pronto como se implemente el plan del robot en el proyecto, entonces el desarrollo de la actividad cognitiva en los niños, la formación de una autoevaluación adecuada, el desarrollo de sus habilidades comunitarias, el desarrollo de la actividad, la innovación, la autoconciencia.

Motivación:

Después de una hora de dramatizar igor, me brutalizaron porque los niños no tenían una reserva de vocabulario, no apoyaban activamente su prominencia. El precio se convirtió en el motor para el desarrollo de este proyecto.

Designación de designación y diseño del proyecto;

Vivchennya literatura necesaria;

Literatura metódica Dobir;

Desarrollo de un plan temático para la implementación del proyecto;

Diagnósticos de niños.

2 ETAP. BÁSICO

La inclusión de una piel infantil en la actividad de juego para la consecución de un alto nivel de conocimientos, cada vez menos.

El proyecto tiene los siguientes tipos de rendimiento del juego, tales como:

Igri didáctico

Rukhlivi іgri,

іgri teatral,

Gráfico - papel іgri.

La implementación del proyecto dado funcionará a través del ciclo de igor con niños, el tallo de las mentes para la actuación de igrovoy de los niños en el grupo ese día.

Implementación del proyecto de transmisión rіznі vidi Hijos de los hijos: todo un ciclo de hijos y sujetos didácticos, verbales, desagradablemente amigos. El sistema tiene los robots encendidos. También se incluye la teatralización de los juegos, los niños escuchan cuentos, juegan escenas. El significado del lugar es introducido por los juegos de rol de la trama.

Métodos para el proyecto:

Práctico, verbal, práctico, juegos.

Veresen

Información didáctica:

"¿Qué robar?"

"Pareja Pidbury"

"Dilo en una palabra"

"Llevatelo"

Rukhlivi іgri:

"En la boda en el lisi"

"Pastas"

"En el Rivniy Dorizhtsi"

"Mi alegre bola dzvinky"

Igri teatral:

Gra-dramatización "Ripka"

Trama-papel іgri:

"Perucarnia"

"Puntaje"

Información didáctica:

"Adivinar"

"Yake el cielo"

"Caliente - Frío"

"Ayer es mañana"

Rukhlivi іgri

"Gorobtsi ta kit"

"Pájaros en nidos"

"Hoja cae"

"Día de Nich"

Igri teatral:

Gra - Incentivo para el folk ruso kazkoy "Viyna Gribiv"

Trama-papel іgri:

"Budivélniki"

"Likarnia"

Información didáctica:

"Por qué se rompieron los platos"

"Familiarízate con la descripción"

"Saber lo mismo"

Rukhlivi іgri:

"El mar está enfermo"

"Gansos-cisnes"

"Pidkin - espía"

Igri teatral:

Trama-papel іgri:

Información didáctica:

"Conoce tu propio color"

"Ven al grupo"

"¿Es hora de que el yak se balancee?"

"Fin de la propuesta"

Rukhlivi іgri:

"Pastas con rayas"

"Tocadiscos"

"Zaviryukha"

"Consumir en el objetivo"

Igri teatral:

Gra - dramatización del kazka "Kolosok"

Trama-papel іgri:

"Aybolito"

Información didáctica:

"Escuchar con respeto"

"¿Por qué matrimonio?"

Hto vivir en una cabina

"Scho Zive"

Rukhlivi іgri:

"Zhmurki"

"Conoce tu miscelánea"

"Litaki"

"Conejito Bilenky para sentarse"

Igri teatral:

Gra - dramatización "Teremok"

Trama-papel іgri:

"Marineros"

Información didáctica:

"¿Quién debería estar robando?"

"Qué es más"

"Vamos a llevarnos bien"

"Scho zmіnilosya"

Rukhlivi іgri:

"Perro Kohmat"

"Perehoplyuvachi"

"Zorro astuto"

Igri teatral:

Gra - dramatización "¿Quién dijo miau?"

Trama-papel іgri:

"Chofer"

"Autobús"

Información didáctica:

"Puntaje"

"Viber la foto"

"¿Quién es el primero?"

"Buena mierda"

Rukhlivi іgri:

"Misholovka"

"Misce vacío"

"Perdiz ta mislivtsi"

"Syriy Vovk"

Igri teatral:

Gra-dramatización "Kolobok"

Trama-papel іgri:

"Estudio"

Información didáctica:

"Conoce el tema"

"Quién es similar a"

"Yak para ser llamado"

Rukhlivi іgri:

"La pelota está en juego"

"Zєts sin hogar"

"Nuevo para mi"

"Myslivtsi y liebres"

Igri teatral:

Igra inscenuvannya z rozpovіdі U Bіanka "Pershe polyuvannya"

Trama-papel іgri:

"Comprar Igrashok"

"Salón de belleza"

Información didáctica:

"Conoce la pequeña cosa"

"Uno es bagato"

"Estilos de habilidad"

"Porivnyay"

Rukhlivi іgri:

"Kutochki"

"figura Zrobi"

"Vygadniki"

"Pájaros en Gilki"

Igri teatral:

Gra - dramatización "Kotchin dim"

Trama-papel іgri:

"Pozhezni"

3 Paso de conclusión.

Período de comprensión resultados fuertes.

Diagnósticos de niños.

Presentación al proyecto.

Literatura:

1. GS Shvaiko "Igry e іgrovі son adecuados para el desarrollo de movi";
2. A.K. Bondarenko "Palabras de Dios en jaula de niño»;
3. L.V. Artemova "Niños teatralizados y en edad preescolar";
4. V.V.Konovalenko, S.V. Konovalenko "Desarrollo de un movimiento sonoro";
5. E.V. Zvorigina "La primera trama del juego";
6. Є.A. Timofova "Rukhlivi іgri";
7. AE Antipina "Se teatraliza la teatralidad de la jaula del niño";
8. M. Koltsov "Ditina para aprender a hablar";
9. OK Bondarenko "Igri didáctico en la jaula de un niño"
10. M.A.Vasil'va "Cuidar a los niños en la jaula de un niño";
11. ZM Boguslavska, Є.O. Smirnova "Igri, cómo desarrollar un vika preescolar joven para niños";
12. "Estudiante de posgrado", ed. SL Novoselovoi;

Pasaporte al proyecto pedagógico

Planificación prospectiva para el desarrollo de movi en grupo medio jaula de bebe

• Natalia Nasibulina Talitivna , bigote

Propósito del curso: el desarrollo es menos hablador que la audición, el desarrollo de un vocabulario activo, pasivo y potencial de un niño, el desarrollo de un movimiento de traste gramatical, menos un movimiento de timbre basado en el apoyo del dosvid de un niño moderno: la nariz de un niño.

Curso Zavdannya:

• desarrollo de interés que uvagi a la palabra, a la poderosa mov y movi otochuychih.
• desarrollo de operuvati inteligentes con unidades de movi: sonido, almacén, palabra, palabras, palabras.
• la expansión del fenómeno de la luz navkolishn_y, la manifestación de la acción basada en la vida del niño.
• desarrollo de menos spilkuvannya con adultos, con odnolitki, vminnya bachiti svit ochima inshoi people;
• formulación de la motivación y el interés hasta el mismo proceso de iniciación;
• desarrollo de un naco en forma de esa formulación de un mensaje verbal-lógico, vminnya robiti visnovka, obruntovuvati tu juicio;
• Formación de aceptación de procesos rosados: análisis, síntesis, análisis, uso, implementación, modelado, diseño;
• desarrollo de la memoria, respeto, zdіbnosti creativo, uyavi, variativnostі del mensaje.

Veresen	Conocimiento de nuestros héroes. "Igrashki"	Leer el inventario infantil del juego. Vikhovuvati navichki cultural spіlkuvannya, vocabulario activizuvati; vzhivati ​​​​antony, la forma de una pluralidad de vidmenniki genéricos.
	"Mensajes plegables sobre igrashki" (gato, perro, zorro)	Formuvati vminnya para mirar objetos, ver signos, cómo y qué tipo de cosas. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un denunciante. Describiré un informe sobre los juegos. Reglas de Zakrіpiti para la comunicación con los juegos. Desarrollo de zooseredzhen_st uvagi.
	Zavchannya nam'yat: "Pelota" S. Ya. Marshak
	"Perekazki" Rіpka "	Formuvati uyavlennya al que también es kazajo nacional. Formuvati vminnya perekazuvati al experto kazku spіlno por "lantsyuzhku". Rosvivati ​​​​respeto, memoria. Vihovuvati vmіnnya escuchando uno, respetuosamente busca un mensaje.
		Conocimiento de Zakrіpiti sobre osinnі mіsyatsі, signos de otoño. Desarrollando respeto, creatividad, aclarando acertijos; el desarrollo es correcto.
	Responda de acuerdo con la imagen "Día de otoño"	Para guiar la vista directa de la imagen de la trama, desde la vista de la comida hasta el zmistu;
		Sabiendo el nombre de las verduras, el nombre de las verduras; leer y describir las verduras; acertijos vidgaduvati; para restaurar en la implantación palabras cambiantemente afectivas, así como en la implantación de muchas personas.
		conozca a los niños por el nombre de la fruta, lea la descripción de la fruta, papilla; acertijos vidgaduvati, uzgodzhuvati viznachennya e imenniki; rozvivati ​​​​movu
	"Fruta vegetales	Elevar el conocimiento de los niños sobre aquellas personas que cosechan frutas y verduras, cómo preparan los alimentos para el invierno; vocabulario activo; consejos formuvati de movimiento de timbre.
	"La serpiente en la naturaleza en zhovtni"	Lea los mensajes sobre la naturaleza del zhovtn, describa la naturaleza del zhovtn; uzgodzhuvati іmenniki y viznachennya.
	"Lis Vosseni" Hizo. Oficina "Skіlki slіv u rechennі"	Para ayudar a los niños sprymati una descripción poética de la naturaleza principal; formular el enunciado elemental sobre la proposición; vocabulario activo.
	Zauchuvannya napam'yat: A. Pleshchev "Voseni"	Lea para caracterizar y notar el gran otoño antes de la hora de mirar las imágenes e ilustraciones, para aprender las marcas de los versos; ayuda a recordar los versos de A. Pleshchev, leyendo yogo viralmente.
	"Acertijo-Describir"	Leer a los niños para doblar y ver adivinanzas-inventarios; vikhovuvati vminnya por_vnyuvati, argumentuvati; desarrollarse creativamente; udoskonalyuvati artilugios de sonar en movimiento.
	"El oso yak burló al gato". Lista de una serie de imágenes de una trama extranjera	Lea el pliegue de la imagen de la trama, consulte la fuente de alimentación para el її zmistu. Zbagachennya vocabulario activo.
	"Piznia Osin"	Leer para describir la naturaleza en la caída de las hojas.
	"Muebles"	Manejar en los conejos implantados MII, MY, así como para muchos; aprender sobre el nombre de muebles y piezas de almacén; leer los muebles, describir los muebles
		Aprenda sobre cabinas pequeñas, vivchati describa cabinas; establecido en la implantación de un lote.
	"Platos"	Amplíe el stock de palabras sobre el tema "Platos"; cognición es almacenamiento de partes de objetos; leer objetos vivos en uno y muchos en descripciones nasales y genéricas, describir el sujeto
	Kazka "Rukavichka" reenvío	Repita el kazku a los niños familiares, tan pronto como sea posible durante la reunión del conductor; raskpov_dati z roles.
	"Vestir la cabeza"	Oznayomiti iz nombra las prendas de vestir, tocados; agarrar los objetos, conocerlos desde las partes de almacenamiento de los objetos; rozvivati ​​mov.
	"Odiag"	Lea atentamente para describir los artículos y la ropa, elija ropa para la temporada. Udoskonalyuvati nueva spіlkuvannya navichki; zbagachuvati uyavlennya sobre navkolishnє
	"Notificación plegable de la imagen" Perro con cachorros "	Formuvati vmіnnya mira respetuosamente a los personajes de la imagen, mira la fuente de alimentación del zmistu. Sentirse creativo al tratar de ver la visión de una imagen. Formuvati vminnyya vklyuchatsya en el dormitorio con una notificación de vikovatel. Rozvivati ​​​​memoria, respeto. Vihovuvati vmіnnya escuchando solo, sin interrumpir.
	Aprendiendo a recordar: I. Surikov "Invierno	Ayuda a ver la belleza y el lirismo de la obra de I. Surikov. Leer vívidamente leer versh nam'yat.
	"El plegado de la notificación" La bienvenida de Masha al zorro ".	Formuvati vmіnnya dobla un podpovіdalnuyu para dormir dado por el conductor del esquema de vislovuvannya. Formuvati vminnya dotrimuvatis trama cuando se dobla la notificación. Administre un poco de una señal para la criatura y encuentre las palabras para elegir, para que pueda comprender las características de la criatura. Rosvivati ​​​​sintiendo humor.
		Aclare la información sobre los niños sobre el invierno, sobre los meses de invierno. Zakrіpiti znannya zimi. Udoskonalyuvati los mejores consejos
	Rosa por cuadro "Invierno rozvagi"	Eche un vistazo al movimiento de timbre, viva el discurso plegable, describa las serpientes en la naturaleza de la colección.
	"Novio Rik"	Leer para describir la imagen, fantasear, armar un discurso para palabras básicas.
	"Yalinka" K. Chukovski	Ayuda a comprender ese grito de recordar un nuevo virsh; іdpratsovuvati іtonatsіynu Promisstіst movi.
		Zbagatiti conocimiento de los niños sobre las criaturas salvajes. Conocimiento de Zakrіpiti sobre la escena de las criaturas salvajes;
	Kazka "Kolosok" Perekaz (urivok)	Leer el texto para niños sin reescribir esas pausas, trasladarlo al texto directo; udoskonalyuvati entonación promiscuidad movi; rozvivati ​​pochutta movi.
	"Criaturas caseras"	Maneja mucha gente que está implantada, lee las piezas, descríbelas; desarrollar movu niños
	Rosa en la imagen "Kishka con koshenyatami"	Formuvati vmіnnya mira respetuosamente a los personajes de la imagen, mira la fuente de alimentación del zmistu. Mostraré los elementos de la creatividad al tratar de ver la visión de la imagen. Zakrіpiti u movі name tvarin ta їkh ditinchat. Active las palabras en movimiento para referirse a las criaturas. Vihovuvati bazhannya para ayudar uno a uno en momentos de dificultad; viconuvati gobierna gree.
	"Criaturas de las Tierras del Espectro"	Fecha del anuncio sobre las criaturas de las tierras del espectro. Activar vocabulario para niños.
		Lea la descripción del sv_yiskih ptah_v; conocer los antónimos; Activar el conocimiento de los niños sobre el canto de los pájaros, sus pajaritos. Vihovuvati interés y amor por las aves.
	Creación de información sobre el tema "Nova".	Orientar a los niños en la vigilancia e inventario de las imágenes del conjunto y de la información recopilada; rozvivati ​​mov.
		Conozcan a los niños con costillas, el centro de su vivir; leer los acertijos; establecido en la implantación de un lote.
	"Productos Khlibni"	Oznajomiti niños iz productos, preparados a partir del bosque; vivcati describe un producto; rozvivati ​​​​movu
	"Productos lácteos"	Oznayomiti z productos lácteos, їхnyuyu corystyu para organismo; establecido en la implantación de un lote.
	Perezka kazki "Teremok"	Formuvati uyavlenya de tales características especiales de cosacos nacionales, como ahorradores. Formuvati vminnya perekazuvati sabe kazku por la ayuda de los modelos. Formuvati vmіnnya recoge objetos-sustitutos de urahuvannyam vіdmіtnogo sign (size), dominante zznіshnyy viglyad character. Maneja acertijos en la mente de la mente, girando en espiral hacia la imagen visual de las criaturas, argumenta tu mente.
	"Transporte de tierra"	Aclarar el conocimiento de los niños sobre medios de transporte, actualice el vocabulario para el nombre de los coches Oznajomiti de las mismas palabras raíz.
	"Mensajes plegables sobre igrashki" (legkova que maquina ventajosa).	Formuvati vminnya para mirar objetos, ver signos, cómo y qué tipo de cosas. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un denunciante. Describiré un informe sobre los juegos. Para gobernar en los priymenniks victorianos, їkh uzgodzhennya con los mennikov. A la memoria rozvivati, respeto los rumores. Reglas de Zakrіpiti para la comunicación con los juegos. Vihowuwati obturador de dbaylive a igrashok.
	"Transporte de agua"	Explora niños con transporte acuático, activa promesas con palabras. Cierra los menos los elementos de la apuesta por el material.
	"Transporte motorizado"	Saber sobre transporte, almacén de repuestos, describirlo; fijada en la implantacion de los hombres en muchos, en el desarrollo del mov.
		Oznajomiti hijos del lugar, de los pequeños esporudes; conocer la visión del lugar desde el pueblo; lee la descripción misto
	"Mosto - Kazán"	Lee los mensajes sobre tu lugar, conoce la historia de la tierra; establecido en la implantación de un lote.
	"Reglas problemas de carretera... Svitlófor "	Oznajomiti de las señales de tráfico designadas, señales de la lámpara; rozvivati ​​​​movu; activar el vocabulario de los niños
	"Teatro, instrumentos musicales"	Aprende sobre teatro e instrumentos musicales. Prodovzhuvati leyó las palabras de la parte para niños.
		Explora diferentes tipos de deportes; desarrollo de los niños; Prodzhuvati znayomiti con palabras de una raíz; activar el vocabulario de los niños
		Leer para describir la primavera, para dar información sobre la estación invernal, ligada a los primeros meses de la primavera; establecido en la implantación de un lote.
	"Siéntate en silencio" Memorizar nam'yat	Para orientar a los niños en la diferenciación de los sonidos; vivchati diliti palabras en el almacén. Sonidos, todos los consejos de la lectura viral.
	"profesia"	Lea a los niños para ver nuevamente la comida del transportador; zbagatiti y aclarar las declaraciones de los niños sobre la profesión de los adultos mayores; vivchati vidgaduvati acertijos sobre la profesión; vihovuvati povagu hasta que tengan la edad suficiente; activar el vocabulario de los niños
	jaula de bebe"	Formuvati uyavlennya niños sobre spіvrobіtnikіv la jaula de un niño; procesos de trabajo, scho para ser visto por la piel de ellos; vihovuvati povagu hasta que tengan la edad suficiente; fijar la implantación de los hombres en muchos, el desarrollo de la
	"Pájaros voladores" Notificación plegable de la imagen.	Lea la descripción de las aves, doble las imágenes de acuerdo con las imágenes; rozvivati ​​​​movu; aclarar la declaración de los niños sobre los cambios estacionales en la vida de las aves.
	"Lis. Madera "	Oznayomiti si el nombre de los árboles deyak, partes de almacenamiento del árbol, el coryste de los árboles; acertijos vidgaduvati; activar el vocabulario de los niños
	"Fruta, Nasinnya"	lea la descripción del fruto de las bayas; aprender sobre los frutos de los árboles y chagarnikiv;
		Lee y describe los hongos; fijar en la implantación del dispositivo en el mov; desarrollo del respeto, la lógica; lea el clasif_kuvati para el pasado y el desafortunado.
	"Habitaciones" "Fialca"	Oznajomiti por nombre habitación roslin, formas de mirar; describir fácilmente las habitaciones de los roslini
	"Descripción de los árboles"	Fíjate en los árboles arrancados, describiéndolos, transmitiendo el arroz característico de los nuevos brotes y las especies de árboles; activar el vocabulario de los niños
	"Los amantes del héroe Kazkov"	Desarrollar respeto, engañar, recordar, transmitir hábilmente el arroz característico del héroe kazajo.
	"Tortuga"	Fecha del anuncio sobre la llamada de la viglyad de la tortuga; lea la descripción de la tortuga, lea las palabras claramente; activar el vocabulario de los niños
	"Día de Peremoga. Tecnología Viyskova"	Dati uyavlennya sobre el santo Día de Peremoga; leer la fuente de alimentación; desarrollo de los niños.
	"Sadovi kviti"	Oznayomiti con el nombre del jardín quitiv, їkhnyu budovu; establecido en la implantación de menniks en muchos.
	"Polovi kiti"	Oznayomiti con el nombre de polovy kolorіv, їkhnyu budovu; establecer en la implantación de menniks en muchos; leerlo para describirlo
	"Komakhi"	Oznayomiti del nombre de la coma, їх características especiales; vivir con los menniks implantados de muchos.
		Oznayomiti iz vinos de temporada en la naturaleza vlitku. Lea la descripción del día de verano; activar el vocabulario de los niños
		Oznayomiti si el nombre del yagіd; agarra las bayas por color, tamaño; establecido en la implantación de un lote.
	"Lista a amigos" Notificación de archivo.	Mirar a los niños para hablar de los amigos del grupo (las descripciones del personaje, el tipo, el tipo de niño, las características del comportamiento del niño); interés vihovuvati que amablemente puso uno a uno.

ALLA LUKASHOVA
El proyecto para el desarrollo del movimiento de timbre de niños de mediana edad.

Pedagógico proyecto.

El desarrollo de un movimiento de monólogo resonante con la ayuda de notificación descriptiva de niños de la edad preescolar media.

Vikonala vikhovatel MDOU jaula para niños tipo combinado No. 4

Lukashova Alla V'yacheslavivna

M. Viksa, 2009

Tsil:desarrollo del movimiento de timbre de los niños de edad preescolar media sobre la base de la recopilación de los informes de inventario.

Zavdannya:

sobre el análisis de la literatura científica;

Diagnóstico rivn movnoy desarrollo cuando se doblan los informes de inventario;

Análisis de robots de todo el problema;

-proyecto prometiendo de frente, a fondo y a fondo.

Problema: para cualquier mente pedagógica desarrollar una conexión entre los niños de la edad preescolar media.

Participantes el proyecto: niños edad preescolar media.

Resultados de Ochikuvani:

Forma las puntas de la descripción. Movy niños en edad preescolar media.

Realidad el proyecto:

En la oreja de preescolar viku a los niños intención de pasar del diálogo pelicula a diferentes formas de monólogo. Este es un proceso trivial y laborioso, que es una motivación especial para el trabajo.

El diálogo mov es mímico; el ganado está poco organizado. El papel aquí es majestuoso para jugar comentarios vívidos y palabras vívidas.

Monólogo mova-tse de organizaciones que rozgornuty viglyad movi... Vista de Tsey Película Bolsh Dovilny, como decirlo, soy culpable de conducta conciliadora. (Descripción, notificación, mirkuvannya).

El problema el desarrollo de un movimiento resonante estudiaron muchos pedagogos, psicólogos y lingüistas vichiznykh (L. S. Vigodsky, S. L. Rubinstein, D. B. El-Konin, A. V. Zaporozhets, A. A. Leontyev, L. V. Shcherba, A. . Peshkovsky,

A. N. Gvozdєv, V. V. Vinogradskiy, K. D. Ushinsky, Є. І. Tihєєva, Є. A. Fleerina, F. A. Sojin, L. A. Penkovska, A. M. Leushina, O. І. Soloviova, M. M. Konina, esa posada). Sin embargo, el problema aún vale la pena y hasta el final del día.

Para el comienzo de un monólogo. Mover a los niños del preescolar vik disfrútalo tomar:

Rose por foto;

Cesión de obras literarias;

Recopilación de informes descriptivos sobre juegos;

Archivo de mensajes de notificación (Trabajo creativo);

Creación de información a partir de información especial;

Habla sobre una serie de imágenes de la trama.

El jardín de nuestro niño es pratsyuє para "El programa de vikhovannya que navchannya en el jardín del niño", ed. MAMÁ. niño preescolar medio los cimientos para desarrollo vmіnnya describe de forma independiente los juegos y dobla la descripción sobre ellos.

Doslіdzhennya ostanіkh rockiv (OS Ushakova, A. A. Zrozhevskoi) tener un formulario movimiento de timbre se fueron a los materiales del juego porque niños Exigencia no a los tipos de distribución, sino a la mente de un monólogo-descripción, en espiral hacia los signos categóricos del texto.

Los robots no tienen que andar ocupados con vikhovannya. cultura sonora pelicula,desarrollo de peliculas figurativas, tal vez se le ha dado una falta de respeto a la forma de un traste gramatical pelicula, escudriñó a mis queridos amigos, obtuve una prueba del sistema y el robot, que fue enviado al principio niños 4-5 rocas en monólogo movimiento de timbre.

Enrollable de diademas móviles iz roll-up de todos los procesos mentales y el éxito de un niño en la escuela. Especialmente importante volodinnya el sonido de mi lengua... A través del test "Últimas fotos" manifiesto:

Estructura de la señal de notificación (La apariencia de la oreja, el medio, el final);

rectitud gramatical;

Vikoristannya gramatical kostiv;

lado del sonido pelicula(tempo, fluidez, entonación).

Etapa de implementación:

Nivel 1 proyecto:

Etapa científicamente pre-slidniy (teórico).

Tsil: competencia de asesoramiento para temas:”El desarrollo de un movimiento de monólogo resonante con la ayuda de notificación descriptiva de niños de la edad preescolar media ".

Vivchennya literatura cientifica(Aleksova M. M., Yashina V. I. " pelicula que navchannya mi nativo preescolar ", Borodich A. M. (1984, Ushakova O.S., Strunina O. M." Metodología desarrollo del desarrollo de los niños en edad preescolar ", Bondarenko O. K. "Igri didáctico en la jaula de un niño", Ushakova O. S. " Promoción promocional para niños en edad preescolar ", Tseitlin SN ”Mova y ditina. lenguaje del niño promoción.).

sistematización de material (Sinopsis, memorandos, recomendaciones).

Tema en cuestion medio en desarrollo.

2. Entra el diseño:

Etapa creativa y productiva (práctico).

Tsil: el ruido de formas efectivas de robots con niños.

Відбір material;

Análisis de métodos y priyomy (juegos ocupados, didácticos y correctos, curso medio, situaciones problemáticas, cuestionarios, listados también);

planificación, suministro de material;

Robot de padres.

3. Un resultado intermedio:

Etapa de información y diagnóstico (analítico).

Tsil: Evidencia de indicadores de hasta la edad de robots con niños

Carti perdonó a ped. proceso;

Rivne-análisis pedagógico de la rivnya movnoy desarrollo.

4. Líneas de vikonannya.

Estiramiento 2008-2010 rock_v.

Estrategia y táctica proyectos de diseño:

1. Scientific-prel_dny escenario:

1.1. Aspectos psicolingüísticos desarrollo de monólogo movi.

Los psicólogos piensan en la diferencia entre los jóvenes del nivel inteligente de doblar y ver el poco etapiv:

Movimiento situacional;

El contexto no se mueve;

Certificado por las autoridades pelicula;

Componentes de construcción pelicula;

cambio de diálogo;

Mova monólogo.

Monólogo mova vynikak u nadrakh dialogo pelicula es importante para eso arreglar el formulario promoción de principios de vik. Crecimiento del movimiento activo para ser visto en el proceso de chatear, mirar fotos e imágenes, y el período de preescolar desarrollo de todos los lados movi, incluyendo і її corbatas.

En el preescolar de dytin, opanovu antes del diálogo. crecer en la mente de sp_rozmovnika, suministrar alimentos, de acuerdo con el contexto actual. Es importante destacar que también rozvivati vmіnnya vikoristovuvati normas y reglas de la etiqueta principal, pero es necesario para la cultura vykhovannya movny spіlkuvannya. Naygolovnishe, todos los consejos y trucos, yak desarrollado en el proceso de diálogo pelicula, necesitas niños para desarrollo del movimiento monólogo.

Volodinnya pegajoso un monólogo promo-uno del jefe de la casa desarrollo de niños en edad preescolar... Її éxito rama acostarse desde bagatokh mentes:

Movna medio;

Desarrollo Social;

Semeyne próspera;

especialidades individuales;

La actividad del niño es notable.

Particularmente claro Enlace móvil e intelectual desarrollo de los niños vistupaє u formvanni movimiento de timbre,t mi. mover zm_stovnoї, lógico, duradero, organizado. Schob plegable Háblenos de algo, es necesario representar claramente el objeto de la notificación (el sujeto, el sujeto, el sujeto, el rіznі vіdnosini (herencia causal, horas de equipo) Mіzh objetos y apariencias. Además, es necesario que sean proposiciones sencillas y plegables, y escoger la más adecuada para el giro del pensamiento de la palabra.

Volodinnya pegajoso una prominencia de monólogo є a los logros más recientes de los niños en edad preescolar moovy vikhovannya. Wono absorbe el dominio del lado sonoro de Movi, vocabulario, armonía gramatical pelicula y vete a la tisniy los vínculos con el desarrollo de todos los lados son moviblemente léxicos, gramatical, fonético.

1.2. Descripción del tipo de monólogo pelicula.

Una descripción de un texto especial, que debe repararse a partir de la designación zalous de que el nombre del sujeto es abo'єkta; potim yde pererahuvannya oznak-kiv, poder, yakes, bricolaje; Completaré la descripción de la frase pidsumkov, que dará una valoración del tema, o incluso si se le ha atribuido.

Este tipo de persistencia, como se describe, medio grupos vienen con especial respeto, es decir, antes de. lo mismísimo vіtsі los cimientos para desarrollo describir los juegos de forma independiente. Todo el proceso de organizar la forma correcta de ver el juego está bien pensado, estableciendo la comida, especialmente bien. A que el delator ponga comida en orden, maneje niños dumati, en cuyo caso es posible describir un pequeño juego y llevarlo a una estructura clara cuando se pliega inventario:

1. Nombre del sujeto (¿qué tse? hto tse? yak para ser llamado)... 2. Roskrita microtem: signo, poder, cualidades, características de un objeto, yogo diy (¿yakyak yaka yaki? ¿cómo en cosas nuevas? ¿cómo te pueden robar? 3. Pasando al tema de la evaluación del yogo (añadir? chim).

Para el comienzo de un monólogo. pelicula vikoristovuyutsya tal vidi igrashok:

Didáctico (matrioshkas, vezhі, pіramіdki, barilians);

Gráfico (Imágenes): lialki, carros, criaturas, platos, muebles, transporte;

Prepárate para retomar el juego, compartiendo uno zm_stom: Manada, zoológico, pajarera;

Recoger, doblado por un mimbre, o un niño-niño, una niña, un trineo, un co-tanque; dvchinka, budinochok, gatillo, kishka; para un perro, etc

Oskіlki kozhna new іgrashka wiklikє el niño está feliz, complacido, feliz de hablar con ella, así que para retomarlo, necesita obtener uno nuevo para la nueva era. (Lyalka con ropa nueva, delantal, sombrero; médico, que puede sentarse en el automóvil, etc.).Tse vykliche al niño nova dumka, emoción antes del juego, reacción motivada.

La descripción del juego se puede llevar a cabo en el gri didáctico ("Tienda igrashok (platos, ropa)"Maravilloso osito", "¿Quién es?"

Uno de los tipos de descripciones del juego: la introducción y el plegado de acertijos por parte de los niños. Con un puñado de niños, ve a ver acertijos y luego dobla inventarios de acertijos.

Otzhe, ocupado con igrashkami puede ser creativo, en ellos desarrollar una misión, en realidad, parcos, inyectan el hedor en los sentidos niños... De base la capacidad de cerrar y activar el vocabulario, de servir como fuente de nuevas palabras, de despertar emociones positivas, de poder ver. Tom ganó є una z Lo describiré ahora.

2. Etapa creativa y productiva.

2.1. Vikoristannya priyomiv TRVZ en el desarrollo de un movimiento resonante.

El éxito de cualquier recién llegado y vikhovannya es abundante en lo que se establece sobre la base de este método y el maestro priyomi vikoristovu, cómo transmitir a niños cantando zmist, actividad espontánea a creativa, interés viclikati, espíritus desarrollo de la autosuficiencia, Iniciativas.

Tener desarrollo de los niños que suenan Soy vicarista priyomy que métodos de TRVZ.

En las primeras horas del día, los maestros modernos tienen la nutrición más actualizada. desarrollando navchanni... Los mismos métodos que acepta el robot para niños son culpables carácter en desarrollo.

La teoría de TRVZ se descompone sobre la base de las ciencias sobre desarrollo, vikhovannі y navchannі personas y sistema de transmisión. kostiv, métodos y priyomiv desarrollo de misiles, espectáculo, fantasías, un comienzo rápido para la robótica creativa.

La creatividad en movimiento se da a los niños aún más importante. Problema de poste en ofensiva:

Los niños en edad preescolar tienen poco monólogo pelicula;

Bidny vocabulario activo;

Los niños no se pierdan el algoritmo de plegado. persistente ruidoso.

Navidad TRVZ-pedagogía permite virishuvati zavdannya desarrollo de mov con un método problemático... La esencia del polo yogi es que el niño no rechazará el conocimiento en la viglyad terminada, sino que se involucrará en el proceso de una broma activa, una "percepción" libre de nuevos fenómenos y regularidades. Vikoristannya elementos de TRVZ-pedagogía en el proceso de juego de ayuda adicional navchit niños Analice todo lo que ve, de ida y vuelta desde el sistema y desde las estructuras, y desde el dinamismo del reloj.

Repara el robot completamente de Igor. En la primera etapa, soy vicorista. ofensiva: "¿Se parece?", "Finalizar". Las peculiaridades de tsikh іgor están en el hecho de que los niños crecen Soy creativo, apesto a las ansias de regalos, armando una pequeña notificación, vikoristovuchi mis bebés.

Con tal rango, dana іgri desarrollar mov, fantasía, moderación, vchinka razmirkovuvati, ayudar a los niños a analizar las apariencias, vchinki sus camaradas.

Para rozvitka movi preescolar ampliamente basado en el método TRVZ.

El método de sondeo que perdona.

Es un método para bromear uno nuevo (¿Y por qué, cómo puede ser así? Y tal vez sea así, estoy estimulando la actividad cognitiva del niño y el primero dedicado a la autocomplacencia, la atención plena, el primer azafrán de la creatividad.

Método de los objetos focales. La esencia de yogo pole está en el hecho de que la imagen está perfectamente recortada en el campo de respeto, como en el "foco", pero antes de lo nuevo "adherirse" al poder de aquellos que no lo son. tejedores con un objeto cob, un objeto. Al final del día, las autoridades parecen no tener éxito, pero no solo están interesadas y se les permite crear no solo nuevos juegos, objetos, sino también un vocabulario ampliado, ubicado en la parte inferior de la lista a la derecha.

método de lluvia de ideas (MSh).

Por primera vez, discutiendo colectivamente la situación problemática, es decir. Es decir, lluvia de ideas, bulo propuesto por A. Osbern. MSH se puede utilizar como un método básico para organizar el empleo. Para muchos niños, hay una situación problemática, debido a la audición niños, Nintendo y soluciones originales para cazar.

El método MSH es bueno para robots con kazkoy. Los niños pueden juntar descripciones de razpovіdі de memoria, firmar, no nazyuchi kazki, aprender personajes. Lo que tienen para crecer mov... Los niños y los niños están felices de escuchar y crear más bellamente, porque los héroes mismos tomaron parte activa en todos los niños.

Método de directorio.

Este método permite la virulencia del problema de la visión creativa. Los desgloses ganadores del profesor de la Universidad Berlinsky E. Kunce en 1932 se pudren. La esencia del polo yogo está en el pobudov. ciclo al texto del kazajo zm_stu a través de las secuelas de la nutrición. Barbecho niños viku la nutrición será todo más informes, los héroes reciben características más detalladas, nuevo diyuchі lycea... Todo el método es efectivo para robots con un grupo pequeño.

Para una revisión exitosa de la planta el desarrollo de un movimiento resonante También soy un sistema vikory de creativos. zavdan:

Adivinanzas plegables.

Leer niños orієntuvatisya en los signos de ese tipo de objetos. Por ejemplo, redondo, chicle, stribaє (bola); mineral, astuto, vive en el zorro (zorro) etc

Priyom fantaseó.

Ampliamente estancado en los ahorrados, es decir. es decir, intentar "revivir" objetos inanimados, apariencias, etc. Por ejemplo, "revivir" (¿Tienes mal olor? ¿Sobre qué?.

Priyom empatía.

Los niños se muestran a los ratones. póster: "¿Y por qué te transformarás en un arbusto?" (¿Acerca de cómo pensar y mriyav? ¿De quién tienes miedo?

Una mesa de referencia universal є para un niño en la nabutta. Maravíllate con los símbolos y aprende a oler el hedor, los niños pueden distinguir fácilmente cualquier objeto. (Tabla en la cantidad de vikú acelerar eso incluyendo la ofensiva simbolos: familia (de vivir? crecimiento) almacenes de partes del artículo descrito (tamaño, color, forma), ¿qué es necesario para la vida?, ¿para qué sirve?;

Esquemas: pictogramas vikoristovy al aprender vіrshіv y tishok.

En tal rango, los activistas de TRVZ niños, Razkrіpachuє, vchit spіlkuvatisya, uno pequeño, nadaє vnadnenosti, ayuda adicional para romper, sí, el poder de pensar y aceptar soluciones.

2.2. Métodos que priyomi robots z ovolodinnya con un protagonismo rotundo para los escolares.

Sus empleados acumulan la vibración de los métodos y la recepción en una ocupación específica de la piel. Naybilsh efectivo uso el dinero en el (proteger, mirar, mostrar y describir objetos, apariencias) y métodos prácticos (dramatizatsі, no instіnuvannya, didáctico igry, іgri-busy). Métodos verbales de robots para niños. edad preescolar media,t antes de. vіkovі características especiales de los niños. confiar en la inexactitud, por eso todos los métodos verbales tienen un estasis o nacho niños(La aparición de pistas sobre el tema, etc.).Sered Veo métodos verbales en el principal ti, scho de punto con la palabra artística. Quiero un método vikorista para desarraigar ese método de enraizamiento en el trabajo.

El método de la piel representa la supremacía de los priyoms, que sirven para el desarrollo de las escuelas didácticas. En robots con niños, para alcanzar objetivos de canto, en una ocupación específica de la piel, tengo una amplia gama de oportunidades de desarrollo. rozvitka movi:

Zrazok en movimiento niños, supervisando tales priyoms yak explicó que vkaz_vku;

Repetición (la práctica de repetir el material por parte del transportador, repetición individual por parte del niño, repetición chi);

Explicación, cita (estasis cuando se aclara la estructura de la notificación descriptiva);

derecho verbal (delante del plegado de las descripciones);

Nutrición (vicorista en el proceso de mirar y en último viclad, describir; estasis reproductiva, espinosa, recta, sugerida, directa).

En un lugar ocupado, comience un complejo de estasis de priyomiv, medio tanto vicioso como indirecto tómalo: nagaduvannya, alegría, cuento de hadas, corrección, respeto, réplica.

Jefes de vikorystannyu metodіv y priyomіv rozvitka movi para ver el mejor sonido del transportador y el niño, que es el primer patrocinador de la acción de movimiento de canto.

2.3. Planificación de robots con niños

Planificación de robots para niños. el desarrollo de un movimiento resonante basado en zagalodidáctica principios:

Vikhovuє navchannya.

Estar ocupado con rozvitka movi zasnovany en tríada: vikhovannya, desarrollo, navchannya. Aspecto malvado z rozvitku movi duzhe ancho.

Accesibilidad al material.

Todo el material, propuesto a los niños, está sujeto a disponibilidad. vikom y la venganza lo más fuerte posible.

Sistematicidad del sistema.

Transferir material de lo simple a lo plegable, de lo cercano a lo lejano, de lo concreto a lo abstracto, vuelta a los problemas, pero antes para alcanzar nuevas posiciones.

sistematicidad.

Si es posible iniciarlo regularmente, solo se alcanzará el resultado. Mi navchaєmo niños según el plan inicial, como la transferencia medio grupo 18 para enfrentarse a pik.

Integridad.

Significa el logro de la unidad. interconexión todos los componentes del proceso pedagógico.

Plan prometedor para tomar un trabajo

niños del movimiento sonoro en el grupo medio.

Місяць Asunto Propósito

Veresen Razglyad igrashok. Formuvati vmіnnya vzglyadati іgrashki, vchit los niños ven señales, blancura y potencia del juego. , cierra las reglas para jugar con juegos

Zhovten visitando Lyalka Katya. Formuvati vmіnnya para mirar el juego, viokremlyuyuchi її signos, yakosti, dії. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un mimbre. Describiré un informe sobre un pequeño juguete. ... Vihovuvati dbaylive escenificó para іgrashok.

Caída de hojas Mensajes plegables sobre igrashki (gato, perro, zorro)... Formuvati vminnya para mirar objetos, ver signos, cómo y qué tipo de cosas. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un denunciante. Describiré un informe sobre los juegos. Cierra las reglas para jugar con juegos. Desarrollo de zooseredzhen_st uvagi.

Notificación de plegado de senos

acerca de igrashki (coches ligeros y vanguardistas)... Formando vmіnnya vzgladyaty premeti, vіlіyayuchi їх signos, poder, yakosti y dії. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un denunciante. Describiré un informe sobre los juegos. Gestionar la implantación de los solicitantes, desde el cambio hasta la sustitución. memoria rosvivati, rumor uvaga, mov. Vihovuvati dbaylive escenificó para іgrashok.

Січень Tienda іgrashok. Formuvati vminnya para mirar objetos, ver signos, yakosti, diy. Leer niño vibra el juego... Formuvati vmіnnya dobla las habitaciones con el empleado de las descripciones del rozpovіdі, de acuerdo con el plan propuesto. Vihovuvati bazhannya agrega uno a uno en momentos de dificultad. Cierra las reglas para jugar con juegos.

Lyutii Skladannya raspov_dey sobre juegos para imágenes temáticas. Formuvati vmіnnya para mirar objetos, ver signos, calificar ese signo. Formación vminnya para doblar un dormitorio con un denunciante Describiré la descripción de los juegos. Gestionar la implantación de los nombres de quienes están en el apellido. Vihovuvati bazhannya agrega uno a uno en momentos de dificultad.

Notificación de Berezen Skladannya de la imagen "Kishka con cosacos". Formuvati vmіnnya mira respetuosamente a los personajes de la imagen, se refiere a la comida del día. Mostraré los elementos de la creatividad al tratar de ver la visión de la imagen. Formuvati vminnyya vklyuchatsya en el dormitorio con una notificación de vikovatel. memoria rosvivati, respeto. Vihovuvati vmіnnya escuchando uno.

Cita Notificación plegable de la imagen "Zorro con zorros". Formuvati vmіnnya mira respetuosamente a los personajes de la imagen, se refiere a la comida del día. Zakrіpiti en pelicula nombre tvarin ta oh ditinchat... activar en mover palabras, lo que significará las criaturas. Vihovuvati bazhannya agrega uno a uno en momentos de dificultad.

Traven Skladannya rozpovidі sobre la niña amorosa. Formuvati vmіnnya dobla y describe descripciones sobre tu amado pequeño juego, ves signos, cualidades. дії. Prodovzhuvati vchiti niños vibudovuvati tu plan de canto. memoria rosvivati, respeto. Vihovuvati vmіnnya escuchando uno. no interrumpas.

2.4. Vzaєmodiya DOP y familia por comida. desarrollo de los niños.

Doshkilny vik-Etapa activa desarrollo... han formulado pelicula niños, el papel de la ciudad es grande, y los mismos, papi son maestros. Debido al olor de hablar con él, el amigo del niño tendrá algo de respeto, que es rico en lo que puede ser el éxito del niño en edad preescolar en el desarrollo del niño.

Una de las mentes de un normal. desarrollo niños y buena suerte en la escuela mudarse en preescolar... La interacción de la jaula del niño y la familia con la nutrición del niño desarrollo un niño es necesario para una mente.

Nuestro grupo Bula se moldea en piezas niños, fuiste al grupo de la guardería (60%) he venido de nuevo (40%) .En contacto con niños, es obvio, mov niño pequeño, molozrozumіla, muchos niños son poco más que un pequeño suministro de palabras (mamá, tato, dar, na, cocinar, bibika, etc., envié el robot a rozvitka movi me convertiré pelicula niños por chotiroh time- A la derecha: -sonido;

dispositivo gramatical pelicula;

-zv'yazkova mov.

Resultados de limpieza niños vio al papi en el chat individual. En el proceso de crecer, se ha ido cayendo, que es para los papitos culpada Estoy hablando de leer y escribir, lo mínimo es decir la verdad, por lo que el hedor volverá a su hijo como antes, no un respeto brutal por muchos otros lados de la forma. pelicula... Me enfrenté al problema de transmitir a los padres que la forma pelicula no es posible escribir hasta que se obtiene la lectoescritura y el dominio de la escritura pelicula... Era importante para perekonati batkiv, por lo que el papel de їkhnya en el povnotsinny desarrollo el niño es aún mayor, y faltará todo el engaño del justiciero sin esta ayuda adicional.

El robot para los padres fue enviado al cuestionario. Para sus resultados, he desglosado las recomendaciones necesarias de la desarrollo de los niños ese tamaño en "kuchki para papi", y lo mismo:

Іgrovі dikhalny a la derecha, enderezado el desarrollo de Movny Dikhannya;

Dedos a la derecha;

Іgri, directo al diccionario, rama traste gramatical pelicula;

Información didáctica desarrollo de un zumbido persistente.

Teatro y іgri-dramatización-modo yak. rozvitka movi... Le recomendé que comenzara con la forma más simple de resolver sus cosacos de los intercesores. Navchannya llevó a cabo en el proceso de entrenamiento del juego, los niños jugaron el papel niños y el denunciante está en el papel de padre. Por ejemplo, el abrigo rosa "Mitten": retrataron toda la comida como un código de color, que se dibuja en círculos para el tamaño, y la manopla, en el círculo más grande. Dorosly razpovіdaє kazku, y ditina, dіyuchi with gurts, razpovіdaє plot.

Zavdannya para acelerar: con la ayuda del guardián-patrón de los adultos, "me reconciliaré" si soy una escena de kazki y ditina culpable de gadati її. El próximo niño escenario-proponuvati muestra una escena e inmediatamente habla de ella. Para tal entrenamiento, es más fácil que el papá organice la carga con los niños en casa. Para ese raj a los padres, organizará un cine "en casa".

Priomi desarrollo libre movimiento y motilidad dinámica de la mano.

Uno de los establecimientos cabecera tiene una forma movi є desarrollo de movny dikhannya para quien le recomiendo a papá que encienda іgrovі dikhalnі derecho Para polishhennya movnogo dikhannya propuesto al papá a la vez con los niños vimovlyati en un vidihu pequeño "limpio", acertijos, adherencia, cuentos.

Zavdannya en desarrollo Escuchamos la voz de ese intonatsії virіshuєmo en los entrenamientos del juego, con la ayuda de una vista móvil y tarjetas de las imágenes del signo y punto oculto y nutricional. Yo mando a mi papá en los entrenamientos, y el hedor, en mi casa, entreno despacito niños en las frases en voz baja en sí mismas con una superposición, alegría, lástima, prohannya, zdivuvannya.

Oskіlki formvannya Mueve a los niños atados con una roseta diferentes habilidades motoras de las manos, convierto al padre en un robot sistemático a partir del entrenamiento de los dedos delgados de los pequeños, lo uso sistemáticamente. Para todos los entrenamientos del juego, navegaré con mis padres de dedos pequeños Igor y la derecha, para el otro victorioso con mis hijos en casa. ("Buduєmo dim", Saltar la cuerda "," Dzvinochok "," Pájaro "." Soy un artista "y en.)... Además, los envío por los papás, los miro, engañosamente sigo espontáneamente el igrama del dedo dormido y la malvada derecha del bigote y niños.

En el caso de las relaciones sexuales con la familia, no solo crece la zavdannya entre los padres y el transportador, sino también la próspera Enlace "... Adiós, discretamente, con tacto. Por ejemplo, sobre los que estaban acelerando la información del papá sobre la necesidad. desarrollo de otras habilidades motoras de la mano, lo sé por los virobs, que están organizados por la exhibición "Nuestras lenguitas".

También practico la “tarea” (a la vez por hijos y padre) .Entonces, recomiendo zrobiti en el grupo tradicional de siete "Nove Slivets", señalando que la expansión del vocabulario. Es el último día del papá para "conceder" una nueva palabra al niño, explicando de manera obvia su significado. Luego, habiendo pintado a la vez de los pequeños que crecen, lo que explicará la palabra, y habiéndolo escrito desde el lado del arkush, traiga a los niños al grupo y sepa de sus camaradas. Tsi “imágenes-palabras” que tienen lugar en la “Caja de Palabras Inteligentes” y en algunos casos con ellas se lleva a cabo un proceso evolutivo.

También organizo la exposición "Mi libro está enamorado". Los niños traen su libro de casa. Con mucho kozen, nombraré al autor,

Con tal rango, no papis, esperamos saber el desarrollo del rito de todos. desarrollo de los niños Croc by croc Doblaré el proceso de plegado de la forma correcta pelicula, Yakiy para reparar en roca preescolar y para completar toda la vida.

3. Etapa de información y diagnóstico.

3.1. La eficacia del robot.

Obstezhennya movimiento de timbre realizado según la metodología desglosada en el laboratorio rozvitka movi el mismo spilkuvannya para el Instituto de Educación Preescolar y el miembro de la familia de la Academia Rusa de Ciencias rozvitka movi.

Vyavlennya vminnya para describir el tema criterios:

1. Describe el lyalka. Rozkazhi, yak ganó, cómo puedes trabajar con ella, cómo puedes jugar con ella.

3) nombrar palabras okremi, no atado con la proposición.

2. Almacén describir bola Yaky vin, para quién se necesita, ¿cómo te lo pueden robar?

1) Ditina describe la pelota;

2)signos pererahovuє;

3) nombrar palabras okremi.

3. Describe al perro, yak won, piénsalo al respecto.

(notificación);

3) llamada de 2 palabras.

La evaluación de las opiniones se llevó a cabo de la siguiente manera. Para la respuesta de la piel de las vistas del número 1, el niño tomará tres bali; tan pronto como veamos el número 2, el niño tomará dos bali; cómo ir para ir al número 3 - un punto. En tal rango, el matón viyavleni pivnі movno desarrollo:

9 y más puntos - alto rivin;

6-8 puntos - medio partido;

3-5 puntos - inferior a medio;

menos de 3 puntos - nivel bajo.

El grupo tomó parte en la situación. niños en un número de 24 uds. Los resultados del aplanamiento del bulo se registran en los protocolos (Dodatok 1.).

Resultados anteriores y mejora no:

Con un viskim rіvnem movnogo desarrollo-los niños no se revelan(0%) ;

Z desarrollo promedio - los niños no se revelan(0%) ;

Rivnem Nizche mediados de mayo 17 niños, Шо відповідає 71%;

Bajo rivn a las 7 niños, que se convierte en el 29%.

Con base en los resultados del redondeo, se realizó un trabajo sistemático para crear una descripción mover a los niños por ayuda tomar, didáctico, con elementos de la pedagogía TRVZ y, estasis de nuevos métodos y priyomіv. Por lo que la boule se llevó a cabo en medio de la (Dodatok 2).

Analizar otrimanі danі bulo viyavleno no:

Con un viskim rіvnem movnogo desarrollo-los niños no se revelan;

Z medio rіvnem reveló 10 niños, Шо відповідає 42%;

Rivnem Nizche mediados de mayo 10 niños, scho convertirse en 42%;

Bajo rivn a las 4 niños,t E. 16%.

En tal rango, el resultado y la obsolescencia del próximo visnovok: niños paso a paso para arreglarlos pelicula,t es decir, nombrar los signos, sobrepeso la calidad y la calidad, Tratar con el maestro, captar su posición ante el tema descrito. quiero una pieza niños Nombro las palabras que están fuera de alcance, atado con la proposición, Ver violentamente signos y cualidades, una forma de pensar sobre la alimentación del maestro. También deslizó medios, scho 16% niños estar en el nivel bajo desarrollo... El precio se ve abrumado por las frecuentes inconsistencias de la DOP por otras razones (BWD, vidpustka, omisiones).

Los resultados del redondeo.

Caída de hojas de Veresin

diagrama racional.

3.2. Visnovok. yak modelo gracias al desarrollo del movimiento sonoro niños preescolares mayores.

Habiendo analizado mi robot con niños, funcionó, es necesario aprender nuevos métodos de hijo de la ruidosa demora, Rozpovidі, renombrando cerca del texto, sin perder los detalles principales de los objetos. Nasam antes del priyomy, que ayudará al niño a aprender el proceso de incitar al texto a comprenderlo. De las recepciones más fuertes, que además ayudan desde el ovolodinny. enjuague sonoro, el más defectuoso, en mi opinión, es un método de modelado, por lo que comienzo un tema para mí sobre la autoconciencia: " El desarrollo del movimiento de timbre de los niños. a través de la recepción victoriosa del modelo ", y puse frente a mí el zavdannya:

Leer niños volver a saltar el texto uno por uno, ver la estructura;

-rozvivati desvío de ese uyavu, chuynista emocional, memoria para esquemas vicarios, intercesores;

Vea las imágenes abiertas y seleccione defensores para el personaje designado del Kazka, aprendiendo la situación kazaja para el esquema;

-rozvivati protectores vminnya pidbirati para el color, tamaño, forma, carácter del personaje Kazka;

-rozvivati razonabilidad del texto a partir de la inducción del nuevo modelo;

Esquemas de Vykorystovuvati, intercesores al reformular yak todo el texto, y y okremikh epizodiv.

Vvazhayu, qué niño en grupo senior culpable opanuvati así que vminnya.

1. Bajo pedido:

Por último, rekazuvati crea literatura sin la ayuda de un vigilante;

Transmitir vívidamente los diálogos de los personajes, las características de los personajes.

2. En el caso de una serie de imágenes de la trama, igrashkam:

Notificación de almacén notificación: vkazuvati hora que mіsce dії, desarrollar una trama, tras recortar la composición y la dotación del Wiklade;

Vigaduvati en el frente y en los escalones en los informes sobre la misma imagen.

Para hacer vibrar correctamente mi robot, necesito pasar un análisis pedagógico niños con desarrollo movi detrás de tales criterios.

1. Asegúrate de hacerlo de inmediato.

2. Descripciones de notificación de almacenamiento de Vmіnnya sobre una base técnica.

3. Vmіnnya para almacenar información de un aviso especial.

4. Participación en los juegos, en el escenario de los creadores literarios.

Basado en los resultados de la minuciosidad, utilizo los últimos planes prometedores. rozvitka movi, zbagatiti sujeto- centro de cultivo, vigotoviti

álbumes de versos, encargos e invitaciones, adivinanzas, quietud, así como juegos didácticos sobre temas.

-Para la descripción del juego.: "¿Para qué un objeto?", "¿Dime qué?", ​​"¿Quién sabe qué más?" help navchit niños nazivati ​​​​signos, yakosti, bricolaje; háblale a la participación activa del niño de la piel y capta tu pensamiento, rómpelo; stock de vocabulario zbagachuvati que aparece sobre el tema; plegable, por último describe yogo zovnishniy vigliad.

Sobre la formulación del anuncio sobre el último de los personajes en el camino fotos: "Whoa, ¿cómo puedo ser robiti?", "De, ¿cómo puedo ser robiti?" sonando navchannya, La última descripción de la imagen de la trama, en cuya base se encuentra la colección-herencia de la imagen en movimiento.

En la formulación del entendimiento en el uno, donde todos aman el oído, el medio, el final, es decir, seguiré el esquema de canto. (Yo uso los efectivos gri: "Quién sabe, ese dal prodovzhu", "Traer compota", "Cocinar venigret", "Pochinaєmo cherguvati".

Dinamarca está directamente involucrada en la necesidad de avanzar y en el grupo preparatorio con un el desarrollo de un movimiento resonante,t Es decir .:

Navchiti buuvati rіznі typi texts (Descripción, notificación, mirkuvannya) de dotrimannyam їkh estructuras y vicistories diferentes tipos texto interno sonidos;

Almacene información de la trama de gráficos, imágenes, en aquellos con información especial;

En notificaciones creativas de la aparición de la salud individual ante la acción creativa;

Leer niños Analizar y evaluar los resultados desde el punto de vista de la mente, estructura, corbatas.

En tal rango, me puse en los esquemas victoriosos (modelos) Mentir para niños en edad preescolar enjuague sonoro, un poco de un plan claro para mantener claro lo persistente, sonando y ultimo.

Lista de literatura.

1. Aleksova M. M., Yashina V. І. Metodología rozvitka movi que navchannya del mov nativo y los niños de la escuela. -METRO. , 1997.

2. Antsiferova A. A., Volodimira T. A., Gerbova V. V. y en. niños en el medio grupo de la jaula de un niño. -2da vista. , VIPR. -M.: Educación, 1982.

3. Bondarenko A. K. Didactic іgri en la jaula de un niño. -METRO. , 1985

4. Metodología Borodich AM. -2da vista. -METRO. , 1984.

5. Vihovannya ta navchannya v medio grupo de la jaula de un niño. El programa es recomendaciones metódicas / manera. V. V. Gerbova. -METRO. , 2006.

6. Gerbova V. V. Mueva la roseta en el jardín del niño... -METRO. , 2005.

7. Revista "Vikhovanets" №2 / 2009.

8. Revista "Vikhovanets" №7 / 2009.

9. Hora ocupada rozvitka movi en la jaula de un niño / ed pid. OS Ushakova. -METRO. , 2001.

10. Karpova S. N., Stepanova M. A. movimiento de timbre niños en edad preescolar con spilkuvanny con adultos y monolitos. -1984 Nº 4.

11. Desarrollo de mov y niños de preescolar viku / ed ed.... F. A. Sokhina. -METRO. , 1984.

12. Promoción de ventas el mismo spіlkuvannya / під ed. OS Ushakova. -METRO. , 1995.

13. Dov_dnik del secretario principal de la hipoteca preescolar. Nº 11/2008.

14. Ushakova S.O. Promoción de movi doshkilnyat... -METRO. , 2001.

15. Ushakova O.S., Strunina Є. M. Metodología desarrollo del desarrollo de los niños en edad preescolar... -METRO. , 2004.

16. Zeitlin S. N. Mova y niño. Lingüística de un niño pelicula... -METRO. , 2000.

SUPLEMENTOS.

Dodatok 1

Análisis pedagógico de el desarrollo del movimiento de timbre de los niños en edad preescolar media a la roca de mazorca(primavera).

Criterios Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Describir el lyalka:

2) Ayudar con la alimentación del maestro;

3) Nombramos las palabras, no atado con la proposición

2. Almacén describir bola:

1) Ditina describirá el juego;

2)signos perel_chu;

3) Nombre las palabras.

3. Describe al perro o piensa en él.

(notificación);

2)Pererakhovu yakostі y dії;

3) Nombre 2-3 palabras.

І. Olya M. Yura O. Polina P.

Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.

Dodatok 2.

Análisis pedagógico de desarrollo del movimiento de timbre de los niños de edad preescolar media(resultado intermedio, caída de hojas).

Criterios

Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Describir el lyalka:

1) Ditina describirá el juego de forma independiente;

2) distribución de alimentos para el maestro;

3) nombrar palabras okremi que no suenan como una proposición.

2. Almacén describir bola:

1) Ditina describe la pelota;

2)signos pererahovuє;

3) nombrar palabras okremi.

3. Describe al perro o piensa en él notificación:

1) Describir el almacén de Ditina (notificación);

2)pererakhovu la calidad y el dії;

3) nombrar 2-3 palabras.

Liza I. Olya M. Yura O. Polina P. Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.

larisa baltina

Propondré su proyecto uvazi dovgostrokovy para el desarrollo de movi a partir de tablas mnemotécnicas vikoristannyam.

Habla pícaro en mi piel,

decir un poco hto claramente.

Galileo Galitsei.

Entrada

Mova se forma en el proceso de la evolución histórica de los pueblos y la forma de escisión, mediada por mi. Mova winnation como necesario y suficiente para el establecimiento de un maestro de ceremonias, ya que se paran frente al niño en la etapa de desarrollo del canto.

Un niño flaco en una escuela de niños necesita leer el vicladati correcto de sus pensamientos. Los niños de Mova están vivos, sin un medio, viraznoy. El aferramiento de las promesas es el tintineo de los pensamientos, la lógica del objetivo del niño debe ser reconocida, y la mente es comprensible para los sentidos del clamor por la prominencia.

El practicante tiene su propia metodología de desarrollo robótico y desarrollo de movi. Toda la palabra artística, nutrición, conversación, comunicación, plegamiento al plan, lectura repetida con el contrato, enojo didáctico y en Ale de toda la insuficiencia abrumadora de bulldozer, intenta resolver el problema. Después de leer la literatura, me puse a trabajar, para ayudarme con el problema de desarrollar un cambio noble en los niños en edad preescolar se puede cambiar.

Realidad

El problema del desarrollo de un movimiento de timbre se consideró por el hecho de que no existe tal área para tal región, si hay mucho mova, se necesita skry, y especialmente, en la etapa de nuevo desarrollo. En virtud de la calidad, puede construir el éxito del presente. Para el resto del mundo, la perorata del niño es fácil e incómoda para uno mismo para ingresar en el navkolishny svit, para conocer muchas cosas nuevas, tsykavogo, tal vez el poder de sus pensamientos, bazhannya, vimoga. Mova es una virtud, en cuyo proceso la gente se une a la vista de los movi nativos. El desarrollo de un movimiento de timbre, una forma de actividad rosa, es el origen del nivel de desarrollo rosado de un niño (L. S. Vigotsky, A. A. Leontyev, S. L. Rubenstein, F. A. Sokhin e I.). En sí mismo en el movlennі que suena realiza la función básica, comunicativa, del movimiento.

Por desgracia, es una pena que en los niños, con mayor frecuencia, intenten evitar la destrucción de las personas, ya que rápidamente los entrelazan con las personas reconfortantes. Es figurativo, rico en sinónimos, complementado con descripciones de mova en niños en niños en edad preescolar, un fenómeno aún más antiguo.

Los niños del baile no tienen problemas:

Falta de vocabulario, como herencia, falta de espacio en una proposición más amplia;

Bidna lenguaje dialógico: la falta de conocimiento es nutrición formulada de manera competente, después de poder verla;

Un solo monólogo mova: la falta de información sobre la trama, y ​​voy a describir la historia sobre un tema propuesto, traslado del texto.

Por los dones de los maestros y psicólogos modernos, con el destino de la piel, varios niños están creciendo con un bajo nivel de desarrollo. A través de la estrecha interconexión del movimiento y la orientación del zmistu científicamente revestido. metodos efectivos, enderezado en el ajuste del ganchillo gran valor eso є un problema pedagógico plegable.

Vrahoyuchi, que al mismo tiempo abrumó la información, es necesario para que se desarrolle el proceso de crear para ellos tsikavim, tsikavim.

Hay funcionarios, que se acuestan en el proceso de convertirse en un movimiento sonoro.

Uno de estos factores, en el pensamiento de S. L. Rubinstein, A. M. Leushin, L. V. Elkonina e I. - En realidad. Mirar objetos, imágenes, ayudar a los niños a nombrar objetos, їх signos característicos, vamos, ven y vete con ellos.

Yak otro oficial auxiliar vio el inicio del plan para el psicóloga de video L. S. Vigotsky. Ganando la importancia de la última diferencia en el esquema anterior de todos los elementos específicos del cambio.

KD Ushinsky escribió: "Mirar al niño como algo desconocido para ti cinco veces, estarás para siempre y atormentado durante mucho tiempo, pero si pronuncias veinte de esas palabras con imágenes, puedes darlo por sentado".

Mnemotecnia - en el travesaño de nueces - "misterio de la memoria". Todo el sistema de métodos y aceptación, para que no pueda memorizar información con éxito, preservar y actualizar información, conocimiento de las peculiaridades de la naturaleza, nuevos conocimientos, memorizar efectivamente la estructura, información

Vvazhayu, como si el robot de los niños del movimiento sonoro de vikoristovuvati priyom y mnemotechnics, incluso si el niño es camarada, para expandir su vocabulario, el niño puede hablar con fluidez, contar la historia y pensar en ello.

Meta de la cabeza Mi proyecto: Crear una mente para el desarrollo de la salud cognitiva y educativa en niños en edad preescolar con una visita a la mnemotécnica.

Gerente de proyecto:

Navchalnі:

Crear una nueva apuesta en el conocimiento de los niños sobre el nuevo mundo.

Administrar en el drama inteligente es pequeño kazki.

Crea una mente en el desarrollo, extrae la memoria y vuelve a crear cosas pequeñas con la ayuda de la mnemotécnica.

Desarrollando:

Prodvzhuvati desarrollo de aparatos de articulación, pratsyuvati sobre dictado, udoskonaluvati vyraznu vimov s_liv y word, intonatsіynu virazn_ movi.

Desarrollo de meneos de autoayuda para infantilismo por miedo, basura, no singularidad.

Prodzhuvati al robot de la forma de interés para Rusia. al pueblo kazajo.

Vikhovnі:

Vihovuvati cultura de movi, zbagachuvati y un vocabulario más amplio de niños.

Los robots tienen padres:

Avanzando en la competencia de los padres para el desarrollo nutricional de los niños en edad preescolar media.

Incluir activamente a los padres antes del santo proceso.

Tipo de proyecto: información - creativo

Vista del proyecto: dovstrokovy

Resultado de puntuación:

Para aumentar el interés de los niños por el rendimiento educativo, los niños están dispuestos a encender antes del proceso de iluminación;

Para cambiar: la precisión, solidez y calidad de la imagen en movimiento;

La salud creativa se está desarrollando;

Para aumentar la actividad creativa de los niños: el hedor de los hermanos felices y el destino de la dramatización de los Kazoks;

Los niños del tsikavistyu se maravillan con las representaciones teatrales de aquellos que están felices de verlos en su alegría;

Los padres participan activamente en la educación del grupo, para utilizar las tecnologías de desarrollo de robots para los niños en edad preescolar.

El desarrollo mnemotécnico yak llámame, y el desarrollo psicológico del niño, asimiló el miedo a ser atrapado, la sonrisa virobly y la alegría en los poderes fácticos.

Anotación al proyecto

Para el desarrollo de la salud cognitivamente móvil en el proyecto rіznі vidi dіyalnosti: іgrova, rukhova, imaginativo, musical, pictórico-doslіdnitska. El robot verá el conocimiento del niño sobre el niño en la jaula del niño. Con un tramo del mes puedes cambiar y agregar depósitos adicionales en situaciones de juego.

Ahora pueden reordenar criaturas literarias para arreglar sus famosos kazoks: "Ripka", "Kolobok", "Kurochka Ryaba";

Esquema para navchannya rekazka:

1. Razpovіdі kazki con un espectáculo de una hora de teatro nastіlnogo.

2. Notificación reiterada del defensor con hijos. El azotador arregla la frase, sigue adelante. Por ejemplo, Zhili-bouli hizo (і mujer) Bula stink (pollo-ryaba) Los niños conocen en la mesa las imágenes de los héroes de Kazka, las ponen en el sentimentalismo correcto.

3. Muestre іlustratsіy, vyhivatel zverta Respeto a los héroes de Kazka y los niños para ir a describir el їхній zvnіshnіy viglyad, dії. Vikoristovutsya priyom palabra artística: leer diversiones, pisenki sobre el tema de kazka.

4. Conceder niños antes de agarrar un kazka

Un robot con una tabla mnemotécnica se puede almacenar en 3 pasos:

Etapa 1: Visualización de tablas y detalles de lo que se muestra en ellas.

Etapa 2: Crear re-emisión de información: símbolos de la imagen.

Etapa 3: Cuando se escribe el código, hay una transferencia del entrenador para el mayor.

Para los niños en edad preescolar media, es necesario tener un hermano de tablas mnemotécnicas de colores, para que los niños hayan perdido la memoria de la imagen: kurcha - zhovtoy koloru, misha sira, la yalinka es verde.

proyecto viconavtsi: Niños del grupo medio

Etapa de implementación del proyecto:

1. Establecimiento de metas, designación de relevancia y trascendencia para el proyecto.

2. Literatura metódica Pidbir para la implementación del proyecto.

3. Pidbir de material científico y didáctico.

4. Organización del grupo medio en desarrollo del grupo.

Literatura

1. Bilshova TV "Dinastía - PRES", 2001.

2. Veraksi N.Y., Komarovoi T.S., Vasil'voi M.A.

3. Preescolar vikhovannya Navchannya anuncio creativo 2-4 / 1991.

4. Poddyakova N.N., Sokhin F.A. - M.: Educación, 1998.

5. Rubinstein S. L. Fundamentos de psicología - SPb, 2000 p.

6. Smolnikova N. G., Smirnova Є. A. El método para revelar las peculiaridades del desarrollo del movimiento de timbre entre los niños en edad preescolar.

7. Tkachenko T. A.

8. Ushakova O.S., Sokhin F.A.

9. Fomichova GA Métodos para el desarrollo de niños en educación preescolar. posibnik 2-a vista., ref. - M.: Educación, 1984.

10. Chornobay T. A., Rogachova L. V., Gavrilova Є. N. Evaluación del éxito del desarrollo educativo y físico de los niños en edad preescolar: método. Recomendaciones para la educación de un niño en jaula; ed. V. L. Malashenkovoi. - Omsk: OOIPKRO, 2001.

Implementación del plan de entrada:

1. Robot en el plano de entrada

2. Presentaciones.

3. Robot con papá (aprendiendo activamente papás en la implementación del proyecto, individualmente y en el grupo de consultas sobre nutrición, recibiendo mnemotécnicos de robots con niños en edad preescolar).

Plan de entrada para niños

(Inspirador para el plan - grupos de apuestas)

El rospe del cosaco nacional ruso "Chicken Ryaba". (Robot detrás del diagrama)

Ascenso del cosaco nacional ruso "Teremok". (Robot detrás del diagrama)

Lectura del kazka nacional ruso "Ripka". (Robot detrás del diagrama)

Lectura del kazka nacional ruso "Kolobok". (Robot detrás del diagrama)

Lectura del cosaco nacional ruso "Masha y vedmіd". (Robot detrás del diagrama)

Lectura del kazka nacional ruso "Zayushkina khatinka". (Robot detrás del diagrama)

Lectura del kazka nacional ruso "Pivnik y boba grain". (Robot detrás del diagrama)

Lectura del cosaco nacional ruso "Vovk y kozenyata". (Robot detrás del diagrama)

robot para padres

1. Batkivska zbori: Desarrollo de niños en movimiento en la quinta vida: "Mnemotecnia para niños en edad preescolar" - caída de hojas.

2. Consulta para padres ¿Cómo describiría a su hijo? - senos

3. Carpetas suscritas en exceso "¿Qué tipo de mnemotecnia?", "Mnemotecnia para niños en edad preescolar media" - mama.

4. Seminario - trabajo práctico "Yak pratsyuvati con tablas mnemotécnicas" - sich.

5. Carpeta suscrita en exceso "Almacén y vikoristovuєmo mnemotablitsі budinku" - lutiy.

6. Consulta para padres "Crecer y aumentar el vocabulario de los niños" - abedul.

7. Decorando con papás malyunks para el espectáculo: "¡Oh, tsi kazki!" - césped.

8. La salvación de los papás ante la confección de los disfraces ante la presentación de la kazka es un gusano.

9. Vainas robóticas del proyecto: presentación del kazka "Vovk y los siete gozenyat" - tilo.

Conclusiones de la etapa: tilo 2018r

Análisis de los resultados del proyecto, visados ​​y adiciones al proyecto.

Vidgaduvannya de acertijos para kazki.

Obra didáctica "Nuestro kazki".

Adivina el Kazku z kolage.

Incentivos para los niños detrás de una mesa mnemotécnica.

Presentación de los resultados de la implementación del proyecto: Mostrar la dramatización del Kazka "Vovk y los siete gozenyats"

Seguimiento de los niños desde el desarrollo del mov.

Compartiendo el plan para expandir el proyecto con el registro de recibir mnemónicos de robots con niños del grupo mayor.

Visnovok:

Habiendo cometido un error con el robot, es posible crear un nuevo patrón, de modo que la implementación del método mnemotécnico desglosado en robots prácticos con los niños de una edad preescolar joven, para criar el desarrollo positivo de los niños a un desarrollo positivo y positivo. Los niños desarrollan una cultura de movi, mejoran la precisión, la vitalidad y la variabilidad de movi. Ditina comenzó a trabajar en la historia anterior al río y agregó distinción artística a sus promociones. Al mismo tiempo, la clarificación de la formulación y rotación del pensamiento se está convirtiendo en un estímulo importante para el desarrollo de nuevas formas de su misión. Reemplazar el texto con símbolos: desarrollar efectivamente la salud creativa de los niños, olvidarse de deshacerse de la información, hablar bien y en sentido figurado. La mnemotécnica se desarrolla como un toque de lenguaje, y el desarrollo psicológico de un niño, asimila el miedo a ser atrapado, la sonrisa virulenta y la alegría en las fuerzas poderosas.

Planeo continuar mejorando el desempeño de las tecnologías mnemotécnicas en el robot sobre el desarrollo del movimiento de timbre, en su rango más amplio con los métodos más poderosos.

olga turkina
El proyecto para el grupo intermedio №1 del "Desarrollo móvil". Tema: "Pequeñas fantasías"

Proyecto en el grupo medio No. 1 z« desarrollo móvil» . Tema: « Pequeñas fantasías»

Realidad el proyecto:

Los niños en edad preescolar se alegran de escuchar las respuestas, tocan las canciones, adivinan los acertijos, miran las ilustraciones de los libros, se complacen con la pintura de los creadores de referencia y, a menudo, preguntan. alimento: un yak, y a qué, y qué puedo hacer? No es un secreto que en la hora danesa, más y más niños pueden nuevos problemas... Y por qué no comer el bazannya del niño, pruébelo usted mismo, el vigadati, crezca con el bazhanny de los adultos: navchit bellamente, que hable competentemente el niño. Esto también es relevante para el año en curso. libre desarrollo de los niños y el desarrollo yo salud de la comunidad.

Problema:

Bajo nivel de stock de vocabulario activo de los niños.

Razones:

1. Nivel insuficientemente alto de vikoristannya de formas versátiles de robots con niños y el desarrollo de un vocabulario activo.

2. La duración del interés de los padres antes de la iniciación de los hijos se dedica a la elaboración de palabras.

Hipótesis:

A través de la robótica en los niños, se amplía el acervo de vocabulario, se guarda el idioma, se cambian las consignas, se les pide a los niños que escriban pequeños versos, que doblen los mensajes, que vean las letras.

Tsil el proyecto:

Pidvishiti vocabulario activo de los niños. para ayuda estimulación y desarrollo los niños en edad preescolar tienen mentalidad para la creatividad, para creatividad en movimiento.

Zavdannya el proyecto:

Rosvivati Vocabulario activo para niños.

Rosvivati La salud de los niños es vigaduvati rozpovidі, rimovanі palabras, palabras, pіdbirati sinónimos, antónimos, homónimos.

Pidtrimuvati Moviente La iniciativa y creatividad de los niños en el spilkuvanna.

Un tipo el proyecto: creativo, grupal.

Trivialidad el proyecto: cuerda media(mucho)

Participantes el proyecto: vivacidad grupo medio, bigote, papá.

Seguridad de los recursos el proyecto: portátil, impresora, archivador. Movnykh Igor, igrashki, farbi, penzliki, papel Whatman, kazki, virshi, ilustraciones a kazok, discos con dibujos animados, discos con grabación de canciones infantiles.

Ocurrencia el proyecto:

Todo ocupado e enojado z el proyecto« Pequeñas fantasías» vzamopov'yazanі, sponkayut antes de ser incluido en el programa vіdіyalnosti: como independiente, de manera colectiva, como maestro, niños, los padres guardaron un poco de alegría, una carga eficiente y, lo que es más importante, una explosión para la promoción de trabajo el proyecto.

Resultados de Ochikuvani:

El vocabulario activo se ha convertido en un 70% para vischim rіvnem.

Vikoristovuyatsya formas de desarrollo de robots con niños y la expansión del vocabulario activo.

Batkiv tiene un conocimiento creciente del conocimiento. desarrollo de nuevos salud creativa de los niños.

Resultados:

1. El archivador igor para desarrollo de vocabulario para niños.

2. Consulta para padres « Movnі іgri en casa» .

3. Consulta para padres .

4. Hacer el álbum espiritualmente con los padres. "Habla con nuestros hijos".

5. Al álbum « hermosas palabras» .

6. Stingazeti "mi- fantasías» , "Compositores", "Nuestro jardín de bebés".

Presentación el proyecto:

Exhibición de periódicos y álbumes independientes para la creación de palabras de los niños.

Etapa de implementación el proyecto:

Sede Entrar para la implementación

1 etapa de organización y preparación

Programa Dobirka-seguridad metódica para la implementación el proyecto.

Vivchennya dosvidu z el desarrollo de movny creatividad para niños en edad preescolar Desarrollo de consultas para las esposas con los padres Creación de banco de tecnología de la información desarrollo de niños en edad preescolar.

Cuadro de índice de tarjeta. Elaboración de textos de consulta.

Evaluación y diagnóstico de 2ª etapa

El valor del nivel de vocabulario activo de los niños de 4 a 5 años en el escenario de la mazorca. Diagnóstico

3ª etapa - práctica

Viznachennya zm_stu robots z desarrollo actividades infantiles Skladannya plan z desarrollo de la creatividad.

Activamente vprovazhennya desarrollando formas de robots de niños

El valor del resultado promiscuo es igual al stock de vocabulario activo de los niños. Diagnóstico

Vzaєmodia con papá vikhovantsiv Zaluchennya papá a spilny con niños escrito

La organización de la participación de los padres entre los familiares de los hijos y su formación de palabras.

4ta etapa - bruto

Viznachennya pidsumkovogo resultado de los niños stock de vocabulario activo. Diagnóstico

Análisis de la consecución de objetivos y de los resultados del Stingaseti, álbumes, índice de tarjetas de Igor desarrollo de vocabulario para niños, consultas para batkiv

Preparación de actualizaciones de información para la implementación. el proyecto.

Plano de ejecución del edificio.:

Realización Asistente de actuación Boletín Líneas de conducta Boletín

Educación preparatoria Programa Pidbirka-seguridad metódica para la implementación el proyecto.

vikhovatel Escribo día Sichnya archivo de tarjeta z desarrollo de la creatividad moderna de los niños.

Vivchennya dosvidu z el desarrollo de movny la creatividad entre los niños en edad preescolar

El valor del nivel de vocabulario activo de los niños de 4 a 5 años en el escenario de la mazorca. vikhovatel II día del presente Texto de consultas

Desarrollo de consultas con padres para el lobo.

Consulta práctica para Batkiv « Movnі іgri en casa» , “Leí ese almacén a la vez de un niño. Las palabras son así de correctas "... vikhovatel IV día del presente

Svorennya stіngazetu "Nuestro jardín de bebés" Vikhovatelditi IV tsidnya sіchnya stіngazeta

El álbum se jugó spіlno con papis "Habla con nuestros hijos"... Perillón

padre

I - II nivel del álbum feroz

Actividad educativa "Sube al borde de la tierra de Uyaviliy". Perillón

Niños 2da generación de feroz Malyanka, notificación de niños.

El valor del resultado promiscuo es igual al stock de vocabulario activo de los niños. Nivel Vortex II de diagnósticos feroces

Svorennya stіngazetu "mi- fantasías» Perillón

III día de la feroz stіngazeta

Álbum "Hermosas palabras" Perillón

niños III día del álbum feroz

Svorennya stingazeti "Compositores" Perillón

niños IV día de la feroz stіngazeta

reluciente sistematización material para padres sobre niños en movimiento... consultas vikhovatel

Viznachennya pidsumkovogo resultado de los niños stock de vocabulario activo. vigor IV jornada de Diagnóstico feroz

Un análisis de la consecución de los objetivos y la eliminación de los resultados.

Álbumes de papá, stingaseti, complemento de implementación el proyecto.

Criterios de resultado:

1. Disponibilidad

2. Estética.

3. Movilidad.

Competencias clave:

Visitar nuevas situaciones no estándar;

Vmіnnya piensa en las formas y conoce nuevas formas de construir el edificio;

Instale la fuente de alimentación;

Vzaimnnya vzaєmodiyati en sistemas"Ditina-ditina", "El niño ha crecido".

En ausencia de la información necesaria del spilkuvanna;

Vmіnnya para dialogar con adultos y frases ingeniosas;

Literatura:

1. Streltsova L.Є. "Literatura y fantasía»

2. Pedagogía preescolar №7 / 2012 part19.

3. Lombina T. N. Ryukzachok z acertijos: libro garna sobre rozvitka movi... Rostov del Don 2006

4. Miklyaeva N.V. Rosvitok La mayoría de los niños sanos 3 - 7 años M. 2012

5. Sidorchuk T. A., Khomenko N. N. Tecnología desarrollo el movimiento sonoro de los niños en edad preescolar. Uliánovsk 2005

6. Fesyukova L. B. Vikhovannya Kazkoyu M. 2000

7. Alyab'єva Є. A. Virshovani son adecuados para desarrollo Movi niños 4 - 7 años. M 2011

8. Bilousova L. Є. Historia de Divovizhnі. S-P "Dignidad - pres". 2003

9. Merem'yanina O. R. Rosvitok social navichok niños 4 - 7 años Volgogrado 2011

PROYECTO "Visitando el Kazka"

Ajustador: Votintseva Lyudmila Yosipivna, vikhovat MDOU "Jardín infantil" Ladushki ", la categoría de mejor calidad.
El proyecto "Visitando el Kazka" significa un asiento infantil para robots para niños en edad preescolar media. Conocí el proyecto: el desarrollo de las mentes del desarrollo de la salud cognitiva y moderna en los niños en forma de educación preescolar a partir de la mnemotécnica indirecta. El proyecto fue creado con la ayuda de características especiales de niños en edad preescolar media. Para el desarrollo de la salud cognitivamente móvil del tipo de actuación retrógrada: el juego, el rukhov, lo imaginativo, lo musical, lo pictóricamente adolescente, el diseño.
Zmist
1. Introducción.
2. Relevancia para el proyecto.
3. Zmіst al proyecto.
4. Etapas de ejecución del proyecto.
5. Entrada en el proyecto.
6. Plan de llamadas.
7. Robot para padres.
8. Anotar el resultado.
9. Lista de literatura.
Entrada.
Características del proyecto
Vista del proyecto: informativo - creativo.
Para términos de conducción: dovgostrokovy - 9 meses
Detrás del almacén: grupal
Participantes del proyecto: hijos del grupo medio, daddy vikhovants, vikhovateli gurtu, musical kervnik.
Paseando por aquellos: El grupo tenía tablas mnemotécnicas con imágenes gráficas de Kazoks y el orden de ilustraciones de libros de Kazoks populares rusos. Los niños quedan atrapados, cómo huelen el olor, cómo se ve el pequeño.
Comprenda, como puede verlo durante una hora para implementar el proyecto: teatro, pantalla, espectáculo de teatro, escenario, sala de miradas, decoración, cartel, teatro bibabo, rostov lyalka, lyalkova vistava.
Motivación:¿Quieres convertirte en los héroes de los Kazoks y brindar por ellos?
Ob'kt doslіdzhennya: desarrollo educativo de los niños de la edad preescolar media.
Materia de avance: el proceso de robots de la memoria y el desarrollo de los cosacos nacionales rusos para la recepción adicional de mnemotécnicos.
Metaproyecto:
Crear una mente para el desarrollo de la salud cognitiva y educativa entre los niños en edad preescolar con la ayuda de la mnemotecnia.
Gerente de proyecto:
Navchalnі:
-Crear el conocimiento de los niños sobre nuevas luces. Administrar en el drama inteligente es pequeño kazki.
- ser incluido espontáneamente en la imagen del hermano y en el destino de su hermano.
- Crea mente para el desarrollo, olvídate de la memoria y recrea pequeñas cosas para el desarrollo de la mnemotécnica.
Desarrollando:
Prodvzhuvati desarrollo de aparatos de articulación, pratsyuvati sobre dictado, udoskonaluvati vyraznu vimov s_liv y word, intonatsіynu virazn_ movi.
- Desarrollo de consejos de autoayuda para niños con miedo, basura, incapacidad.
- prodzhuvati al robot de la forma de interés para los cosacos nacionales rusos, para recibir la información estética acumulada, para negociar la creación literaria.
- desarrollar una actividad educativa productiva de los niños.
Vikhovnі:
-Formuvati navichki spіvrobіtnіtva, wіkhovuvati sintiendo amistad y colectivismo.
-Vihovuvati culture movi, zbagachuvati que amplían el vocabulario de los niños.
Los robots tienen padres:
- el avance de la competencia de los padres para el desarrollo nutricional de los niños en edad preescolar media.
- inclusión activa de los padres antes del proceso de santificación.
Posesión de ese material:Іlustratsii para kazoks, izni vidi para el teatro, tablas mnemotécnicas de kazoks, atributos para igors musicales y didácticos, suplementos musicales para dramatización de kazoks, elementos de vestuario para igors, dramatizaciones basadas en tramas de kazoks, material para producción
Producto Ymovirny al proyecto:
Presentación de los resultados del proyecto Holy "Visiting the Fairy Kazok".
Relevancia para el proyecto.
Nueve uno de las cepas principales del Estándar Educativo del Estado Federal antes del avance de la calidad de la educación preescolar, el proceso victorioso de caminata efectiva en robots para niños, el estudio victorioso de tecnologías efectivas, las inversiones en el desarrollo de la educación educativa y preescolar
El desarrollo de la actividad cognoscitivamente motivada del niño del niño en edad preescolar crece en el niño la flexibilidad, la adicción a la mente, la forma sobre la base del interés educativo con estilo. Dytina, que solía rechazar la conciencia social positiva de la realización de sus ideas, porque El dinamismo creciente de los eventos sociales se ve en la forma de ideas nuevas y no estándar en el nuevo entorno.
El problema de promover la actividad cognitivamente motivada de los niños en edad preescolar se discutió ampliamente en la psicología de Vigotsky, Leontyev, Ananiev, Buliaev, en la literatura pedagógica de Shchukin, Morozov y otros.
El desarrollo cognitivo de un niño es uno de los principales factores en el desarrollo de especialización en un niño en edad preescolar, que es el origen del desarrollo social y educativo de un niño: las necesidades e intereses de los niños, conocimiento, conocimiento, Los pedagogos de preescolar pueden usar las herramientas del conocimiento para aprender sobre mnemotecnia. Los mnemotécnicos ayudan a desarrollar mensajes asociativos, memoria de audición, memoria de audición, respeto de audición, respeto de audición
La relevancia de las mnemotécnicas en robots para el desarrollo de actividades cognitivamente motivadas de los niños de educación preescolar en el hecho de que:
en primer lugar, el niño-niño preescolar es aún más plástico y fácil de aprender, pero para los niños más grandes de la edad preescolar, hay una hinchazón característica de la edad preescolar, que es una pérdida de interés para el ajetreo, ya que es fácil para mí interesarme por ellos a través del video;
de otro modo, la analogía simbólica victoriosa sentará y acelerará el proceso de memorización y dominio del material, así como la forma de una práctica aceptación vicaria de los robots de memoria;
en una tercera analogía gráfica de estasis, vemos a los niños engañar, sistematizar, analizar y sintetizar el conocimiento de otrimanі. Para los psicólogos preadolescentes (L.A. Venger, D.B. Elkonin, etc.), la disponibilidad de mnemotecnia para niños en edad preescolar es importante. Este es el comienzo de un equipo que se basa en el principio de sustitución: un objeto real puede sustituir la actuación de los niños en un signo, objeto, imágenes. Educación preescolar: una serie de formas figurativas de testimonio y las formas principales, como el opanovy de un niño, є figuradamente: ideas sensoriales, símbolos y signos de desarrollo (frente al tipo básico de modelos naochni, diagramas, tablas e inshe).
Para un niño, el padre de un acosador no se ve privado de la primera y más accesible forma de saber, pero en la forma de reconocer la información social, el comportamiento en las situaciones de su vida embrujada. El cosaco está feliz de sorber a los pequeños a los vchinks, a los que no tienen aliento, la forma que desarrolla la imaginación.
Se observó con la ayuda de los maestros de niños que los niños deben entrar sin alegría en la actividad en desarrollo. El recuerdo de los niños no es importante, el respeto es bajo, hay muchos procesos mentales desmoronados, y parecen interesantes antes de parecer interesantes, y es importante planificar, ya sea como si hubieran visto, listos. para visitar el edificio, no vengas.
Es aún más importante despertar el interés, captarlos, abrirse y recuperar la fuerza abrumadora del amor y encontrar una forma accesible de actividad: el GRU.
El jardín de nuestro niño es pratsyu para el programa "De la gente a la escuela". ”Permitiendo el desarrollo de una manera tangible, en forma de un objetivo que es una actividad real, adictiva y cognitivamente motivada. El niño desarrolla un interés antes de experimentar, creciendo como trabajadores creativos. Ale en todo el programa hay una serie de sistemas mnemotécnicos para el desarrollo de la salud cognitivamente móvil de los niños en edad preescolar.
Vrachevoyuchi actualidad y significado práctico del desarrollo de la tecnología mnemotécnica en el desarrollo de la actividad educativa de los niños en edad preescolar, hemos elaborado el Proyecto "Visitando el Kazka"
Zm_st al proyecto.
Para el desarrollo de la salud cognitivamente móvil en el proyecto, el desarrollo de la visión creativa de la actuación: juegos, rukhov, imaginativo, musical, pictóricamente adolescente, construcción. El robot verá el conocimiento del niño sobre el niño en la jaula del niño. Con un tramo del mes puedes cambiar y agregar depósitos adicionales en situaciones de juego.
El grupo medio se basa en Kazki.
Cuando empiezo a reordenar las creaciones literarias, arreglo los famosos kazoks: "Ripka", "Kolobok", "Chicken Ryaba"
Esquema para navchannya rekazka:
1. Mostrar el kazki con un espectáculo de una hora de la mesa al teatro.
2. Notificación reiterada del defensor con hijos. El azotador arregla la frase, sigue adelante. Por ejemplo, Érase una vez un abuelo ... (y una mujer) Hedor de Bula ... (viruela de pollo) Los niños saben sobre la mesa las imágenes temáticas de los héroes de Kazka, póngalas en el sentimentalismo correcto. .
3. Muestra ilustraciones, ladrón de la bestia, respeto a los héroes de Kazka y los niños van a describir el zvnіshnіy viglyad, dії. Vikoristovutsya priyom palabra artística: leer diversiones, pisenki sobre el tema de kazka.
4. Conceder niños antes de agarrar un kazka
Un robot con una tabla mnemotécnica se puede almacenar en 3 pasos:
Etapa 1: Visualización de tablas y detalles de lo que se muestra en ellas.
Etapa 2: Crear re-emisión de información: símbolos de la imagen.
Etapa 3: cuando el código está listo para funcionar, hay una transferencia de la prueba para el anterior...
A los niños en edad preescolar media se les dan tablas mnemotécnicas de colores, porque los niños se pierden en el recuerdo de la imagen: kurcha - zhovtoy koloru, misha sira, la yalinka es verde.
Paso sobre la ejecución del proyecto.
Etapa preparatoria.
1. Fijación de objetivos, designación de la pertinencia y trascendencia del proyecto.
2.Pidbir bibliografía metódica para la ejecución del proyecto (revistas, estadísticas, resúmenes también).
3. Pidbir de material científico y didáctico.
4. Organización del grupo medio en desarrollo del grupo.
5. Actividad de mentes de actividad productiva.
6. Desarrollo del guión del santo literario y musical "Visiting the Fairy Kazok"
El escenario principal.
Implementación del plan de entrada:
1.Robota para el plan de entrada
2. Realización de una presentación.
3.Robota con papás (aprendiendo activamente papás en la implementación de un proyecto, individualmente y en grupo de consultas sobre nutrición, recibiendo mnemotécnicos de robots con niños en edad preescolar).
Etapa de conclusiones.
1.Análisis de los resultados del proyecto, visnovki y adiciones al proyecto.
2. Planes para la expansión del proyecto para el registro de aceptación de mnemotecnia de robots y niños del grupo senior.
Entrada al proyecto.
Cambio de centro de desarrollo de asignaturas. Hay tablas mnemotécnicas a partir de imágenes gráficas, ilustraciones para niños conocidas por niños, pequeños teatros, atributos para la dramatización de espectáculos.
Los niños se muestran en las tablas mnemotécnicas.
Rozmova con niños: ¿Cómo sé sobre esa tabla mnemotécnica?
¿Qué quiero aprender? Yak, ¿puedes dibujar un kazku?
¿Por qué es robótico? ¿Qué pasa si ves una imagen de un Kazka?
Plan de llamadas.
Veresen.
1. Ascenso del cosaco nacional ruso "Ryaba Chicken".
2. Demostración de la mesa al teatro "Ryaba Hen".
3. Escuchar la grabación de audio "Ryaba Hen".
4. Modelo kazka "Pollo Ryaba".
Malunok "Al oro de Yєchko" (pintura con los dedos).
Actividad de Dviguna: Rukhliva estafet "Hto shvidshe to hen", "Mueve el yachko"
Actividad musical: Determinación de elementos de dramatización de música kazaja para música.
Zhovten.
1. Distribución del cosaco nacional ruso "Teremok".
2. Demostración de la mesa al teatro Teremok.
3. Demostración del teatro de la plaza Teremok sobre alfombra.

5. Dígale a los niños del Teremok una tabla mnemotécnica adicional.
Actividad productiva: Malyuvannya "¿Quién vive en la casa?" (patrón de espuma.
Dviguna dіyalnіst: Rukhliva gra "¿Quién la llevó a la torre?"
Actividad musical: Incentivos detrás de la trama de la Kazka.
Hoja cae.
1. Lectura del kazka nacional ruso "Ripka".
2. Demostración del teatro cuadrado "Rіpka" en la alfombra.
3. N / drukovana gra "Riplennya".

5. Dígales a los niños de la tarjeta "Ripka" para una tabla mnemotécnica adicional.
Actividad productiva: línea "Ripka es grande y pequeña".
Actividad de Dviguna: Rukhliva gra "Vityagni ripku".
Actividad musical: Musas. dіdgra "Cosecha zbiray".
Pecho.
1. Lectura del kazka nacional ruso "Kolobok".
2. Demostración de la mesa al teatro Kolobok.
3. Gra-rompecabezas "Kolobok".
4. Adivina el Kazku con el collage.
5. Hable con los niños del "Kolobok" para obtener una tabla mnemotécnica adicional.
Actividad productiva: Robot colectivo con reflexión "Soy de babus pishov".
Actividad de Dviguna: Rukhliva gra "Zorro astuto".
Actividad musical: Se realiza la vistava teatralizada con música para el kazkoy "Kolobok".
Sí.
1. Lectura del kazka nacional ruso "Masha y el testigo".

2. Demostración de la mesa al teatro "Masha that Vedmid".
3. "Adivina el acertijo" (adivinar acertijos sobre los héroes de Kazka).
4. Escuchar la grabación de audio del Kazka "Masha and the Vedmid".
5. Modelo de kazka "Masha que wedmid".
Actividad productiva: Maluvannya "Masha and the weddy" (bebés stencil) Parcelas plegables de la Kazka.
Actividad de Dviguna: Rukhliva gra "Vedmid ta bjoli".
Actividad musical: La revisión de esa vistava musical-teatralizada detrás de las tramas de la película de animación "Masha and the Vedmid".
Lucio.
1. Lectura del kazka nacional ruso "Zayushkina khatinka".

2. Demostración de dedo al teatro "Zayushkina Khatinka".
3. N / drukovana gra "Toma el figurku".
4. Adivina el Kazku con el collage.
5. Dígales a los niños de la escuela "Zayushkina khatinka" una tabla mnemotécnica adicional.
Actividad productiva: Maluvannya "Fox hatinka" (bebés salados).
Actividad de Dviguna: Rukhliva gra "Zorro y pivni".
Actividad musical: canción de Rosuchuvannya sobre un zorro y una liebre.
Berezen.
1. Lectura del cosaco nacional ruso "Pivnik y boba grain".
2. Demostración del dedo al teatro para el kazkoy "Pivnik y boba grain".
3. Explore las formas folclóricas de Malim: diviértase con las criaturas.
4. Adivina el Kazku con el collage.
5. Hable para los niños "Pivnik y grano de frijol" para obtener una tabla mnemotécnica adicional.
Actividad productiva: Maluvannya naprizm y dolonkoy "Pivnik y pollos picotean granos.
Actividad Dviguna: Relevo "Pivniki".
Actividad musical: Pospivki sobre pivnik.
Cita.
1. Lectura del cosaco nacional ruso "Vovk that kozenyata".
2. Demostración de la mesa al teatro "Vovk y Kozenyata".
3. No se maneja "Tomar una foto".
4. Ігри-імітації "Vovk", "Cabras".
5. Levante el kazki "Vovk that gozenyata" para un modelo adicional.
Actividad productiva: Maluvannya "Plutanina para Vovka"
Dviguna dіyalnіst: Zmagannya kozenyat z vovkom.
Actuación musical: Vistava musical para el kazkoy "Vovk i seven gozenyat"
Césped.
Santo "Visitando al Hada Kazok".
Vidgaduvannya de acertijos para kazki.
Obra didáctica "Nuestro kazki".
Adivina el Kazku z kolage.
Incentivos para niños detrás de una tabla mnemotécnica adicional.
Presentación de los resultados de la implementación del proyecto: Mostrar la dramatización de las tazas "Pivnik and Bean Grain", "Vovk that Seven Gozenyat", para niños del grupo joven.
Robot de padres.
Veresen: Pantalla informativa "Menetecnia para niños en edad preescolar media"
Zhovten: Seminario-taller "Yak pratsyuvati con tablas mnemotécnicas".
Hoja cae: Carpeta sobresuscrita con tablas mnemotécnicas zrazki plegadas para Kazkami.
Lucio: Ordenando el stand para niños a la vez de los padres de las tablas mnemotécnicas para los kazajos.
Berezen: Preparándose para niños con virob y bebé para el espectáculo "Oh tsi kazki!"
Cita: Peinando a los papás antes de preparar los disfraces para la presentación de los abrigos "Pivnik and Bobov Grain", "Vovk and Seven Gozenyats".
Césped: Prepárate para el santo "Visitando al Hada Kazok".
Anotando el resultado.
En el proceso de realización del proyecto "Visitando el Kazka":
-Avanzar el interés de los niños por el desempeño cognitivo, los niños querrán ser incluidos en el proceso educativo;
- Para promover la actividad creativa de los niños: el hedor de los hermanos felices y el destino de la dramatización de los kazoks;
-los niños aprenden sobre el conocimiento de la luz navkolishn_y;
-para aparecer bazhannya perekazuvati kazki, vigaduvati su trama;
- los niños de la escuela se sorprenderán con las representaciones teatrales de aquellos que están felices de verlos en su juego;
-batki para participar activamente antes de la iluminación del grupo, para utilizar las tecnologías de desarrollo de robots para los niños en edad preescolar.
Literatura
1. Bolshova TV "Dinastía - PRES", 2001.
2. Veraksi N.Y., Komarovoi T.S., Vasil'voi M.A.
3. Preescolar vikhovannya Navchannya anuncio creativo 2-4 / 1991.
4. Poddyakova N.N., Sokhin F.A. - M.: Educación, 1998.
5. Rubinstein S. L. Fundamentos de psicología - SPb, 2000 p.
6. Smolnikova N. G., Smirnova Є. A. El método para revelar las peculiaridades del desarrollo del movimiento de timbre entre los niños en edad preescolar.
7. Tkachenko T. A.
8. Ushakova O.S., Sokhin F.A.
9. Fomichova GA Métodos para el desarrollo de niños en educación preescolar. posibnik 2-a vista., ref. - M.: Educación, 1984.
10. Chornobay T. A., Rogachova L. V., Gavrilova Є. N. Evaluación del éxito del desarrollo educativo y físico de los niños en edad preescolar: método. Recomendaciones para la educación de un niño en jaula; ed. V. L. Malashenkovoi. - Omsk: OOIPKRO, 2001.

Зміст:

Relevancia para el proyecto 2

Proyecto meta y zavdannya 3

Resultados de Ochikuvani 4

Etapa de implementación del proyecto 5

resultados del proyecto. Visnovok 6

Literatura 8

Dodatok 1 (foto llamada)

Dodatok 2 (texto de consulta)

Relevancia para el proyecto .

El principal tipo de actividad para los niños de educación preescolar es gra. La creatividad del niño se manifiesta frente a ella. Gra, scho protestó en el colectivo, necesito una mente amiga para el desarrollo de movi. Graduado en MOV y Mova en Organizovu Gru. Grayuchi, ditina para aprender y zhodne vchenya es imposible sin la ayuda del maestro principal: movi.

Aparentemente, el niño en edad preescolar aprenderá nuevos conocimientos del grupo, tendrá mucho más éxito, menos en los nuevos trabajos. La tarea principal, establecida en la forma grosera, puede cambiar, pero en la situación de un niño inteligente, la necesidad de conocimientos y métodos de trabajo adicionales. Ditina, abrumada por la admirable idea de un nuevo gri, ni siquiera necesita involucrarse, quiere estar constantemente enfrentando cosas difíciles, ya que es posible despertar su manifestación y desempeño cognitivo.

Gra - tse no solo rozvaga, tse creative, natchnenna pratsya ditini, її life. En el proceso de un niño, un niño aprende a aprender una luz, y para mí, mi pequeño compañero, estoy acumulando conocimientos, aprenderé el idioma, me acostumbraré.

Hoy en día, esa nueva forma se forma en niños en edad preescolar; el principal desarrollo mental de eso se debe a su exitosa educación en la escuela.

En mente de la participación de los directores de educación preescolar є preparación para la educación escolar. Los niños que han quitado de la edad preescolar una variedad de nuevos desarrollos, con grandes dificultades que compensan en la pérdida, en el Maybut un claro a la salida del nuevo desarrollo. Hoy en día, esa nueva forma se forma en niños en edad preescolar; el principal desarrollo mental de eso se debe a su exitosa educación en la escuela.

Los niños en edad preescolar se alegran de escuchar las respuestas, tocar las canciones, adivinar las adivinanzas, mirar las ilustraciones de los libros, asombrarse con los creadores de referencia del cuadro y muchas veces ponen mucho poder: ¿cómo puedo? No es un secreto que hay más niños que cualquier otro problema. Y por qué no comer el bazannya del niño, pruébelo usted mismo, el vigadati, crezca con el bazhanny de los adultos: navchit bellamente, que hable competentemente el niño. Por eso es tan urgente el desarrollo actual de los niños y el desarrollo de su salud comunitaria.

El proyecto tiene los siguientes tipos de rendimiento del juego, tales como:

Igri didáctico

Rukhlivi іgri,

іgri teatral,

Trama - papel іgri.

Problema :

Bajo nivel de stock de vocabulario activo de los niños.

Razones:

1. Nivel insuficientemente alto de desarrollo victorioso de formas inteligentes de robots con niños y el desarrollo de un vocabulario activo.

2.Vidness de interés para los padres antes de que los niños se inicien en la creación de palabras.

Hipótesis:

A través de la robótica en los niños, se amplía el acervo de vocabulario, se guarda el idioma, se cambian las consignas, se les pide a los niños que escriban pequeños versos, que doblen los mensajes, que vean las letras.

Proyecto meta y zavdannya.

metaproyecto : desarrollo del desarrollo de los niños, el desarrollo del stock de vocabulario a través de la actividad del juego; PAGSEl vocabulario activo de zbіlshiti de los niños para la estimulación y el desarrollo adicionales en los niños en edad preescolar tienen en mente la creatividad, la creatividad motivada.

Zavdanja al proyecto :

El desarrollo de las mentes para el juego de los niños en el grupo en el día;

Formación del traste gramatical Movi;

Ampliación del acervo de vocabulario;

Un boom de un movimiento resonante;

Razvivati ​​​​vocabulario activo de los niños;

Desarrollo de la salud del niño vigaduvati rozpovіdі, rimovany palabras, palabras, elección de sinónimos, antónimos, homónimos;

Pіdtrimuvati mіvnu inіcіtivu y la creatividad de los niños en spіlkuvanna.

Tipo de proyecto: creativo, grupo.

Trivialidad al proyecto: línea media (s_chen - laúd)

Participantes del proyecto: vikhovantsi grupo medio, vikhovatel, papá.

Seguridad de recursos para el proyecto: el ordenador portátil, la impresora, el índice de tarjetas de Movnykh igor, igrashka, farbi, penzliki, kazki, virshi, ilustratsii kazok, discos con dibujos animados, discos de grabación de pisen infantil.

Idea para el proyecto: todas las personas ocupadas y los juegos detrás del proyecto "Al mismo tiempo diviértete" están conectados, comienza a pasar a los otros tipos de actividad, tanto independientes como colectivas, para ser maestro, niños y padres, guardar un poco de obscenidad alegría - bazhanna prodovzhuvati el robot en la ejecución del proyecto.

Resultados de Ochikuvani:

Alto nivel de vocabulario activo de los niños.

Vikoristovuyatsya formas de desarrollo de robots con niños y la expansión del vocabulario activo.

En los padres, el nivel de conocimiento está creciendo y el desarrollo de la salud creativa moderna de los niños.

Paso sobre la ejecución del proyecto.

1 ... Parte delantera :

hipótesis de Visunennya;

Designación de designación y diseño del proyecto;

Vivchennya literatura necesaria;

Literatura metódica Dobir;

Desarrollo de un plan temático para la implementación del proyecto;

Diagnósticos de niños.

2 ... Principal .

La inclusión de una piel infantil en la actividad de juego para la consecución de un alto nivel de conocimientos, cada vez menos.

Índice de tarjetas Igor en el desarrollo del vocabulario de los niños.

Consulta para padres "Realización de juegos caseros en el desarrollo de los niños pequeños".

Consulta para Batkivs “Leer y mirar a la vez con un niño. Verbal іgri eso es correcto ".

El álbum se hizo spilno con los padres "Hablar nuestros hijos".

Parte del álbum "Palabras Garni"

La fiesta de Abetka - rozmalyovki "Héroes de Kazok"

Bully llevó a cabo didáctica educativa y ruhlivi іgri, teatro.

esa trama - roles іgri:

Información didáctica: "Conoce la descripción", "Conoce lo mismo", "Conoce la voz", "Ir al grupo", "¿Es hora de rockear?", "Bueno, sucio", "Amantes de Kazki", "Chiy Maluk".

Rukhlivi іgri: "En la boda en el bosque", "Lovishki", "En el camino", "Mi alegre bola dvinky", "Pequeños guisantes y un kit", "Pájaros en los nidos", "Serso", "El mar está enfermo "," Gansos - cisnes "," Pidkin - spiymay "," Zhmurki "," Conozca a sus ratones "," Litaki "," Conejito para sentarse "," Perro Kulbatiy "e inshі.

Igri teatral: іgri - dramatizaciones de Kazoks "Ripka", "Koshkin dim", "Kolosok", "Teremok", "Kolobok"

Trama - roles іgri: "Perukarnya", "Tienda", "Budіvelniki", "Lіkarnya", "Poshta", "Marineros", "Sіm'ya", "Aybolіt", "Chóferes", "Salón de belleza", "Igrashok Shop" e inshі.

3 Conclusiones .

Período de comprensión de sus resultados. Diagnósticos de niños. Presentación al proyecto.

Estructura del proyecto

La implementación del proyecto dado funcionará a través del ciclo de igor con niños, el tallo de las mentes para la actuación de igrovoy de los niños en el grupo ese día.

Realización del proyecto para transferir el desarrollo de la visión y de los niños: todo el ciclo de igors y didácticos de los niños y sujetos, verbales, insistentemente amables. El sistema tiene los robots encendidos. También se incluye la teatralización de los juegos, los niños escuchan cuentos, juegan escenas. El significado del lugar es introducido por los juegos de rol de la trama.

resultados del proyecto. Visnovok.

El método del proyecto ha aparecido aún más efectivo y relevante para el día actual. Existe la posibilidad de que un niño experimente, sistematice el conocimiento, desarrolle una salud creativa y permita que los niños se adapten a la escuela, pero en un estado estándar federal

Resultados:

Con este rango, puedes crear visnovki:

El niño tendrá la oportunidad de jugar con frases ingeniosas.

Lee las reglas visonuvati del gris.

Todos los procesos mentales se están desarrollando activamente en el grupo, se está formando el primer sentido moral.

Está naciendo un nuevo tipo de actividad productiva.

Tenemos mucho desarrollo intensivo de movi.

En el grupo se forman nuevos motivos y consumidores.

Con semejante rango, el resultado de un robot spilo en un proyecto para los niños y sus padresformuladocompetencias clave:

Visitar nuevas situaciones no estándar;

Vmіnnya piensa en las formas y conoce nuevas formas de construir el edificio;

Instale la fuente de alimentación;

Vmіnnya vzaєmodiyati en los sistemas "niño-niño", "el niño ha crecido".

En ausencia de la información necesaria del spilkuvanna;

Vmіnnya para dialogar con adultos y frases ingeniosas;

Graduado de la vida del niño en edad preescolar es un lugar especial. Gry vikoristoyutsya en ocupado, es una gran hora para que los niños jueguen en vigadanі con ellos.

Literatura:

Gerbova V. V. Mueva la roseta al jardín del niño. Grupo medio. - M.: Mosaika-Sintez, 2014.

Zhurova L.Є. Trabajo preparatorio para niños de 4-5 años.

Individualización de la educación: el comienzo correcto. Libro primario-metódico para trabajadores preescolares. instalación de iluminación./ Ed. L. V. Svirsky.- M: Aro, 2011.

Empleo complejo con programas “Del Pueblo a la Escuela”. Grupo medio. / Ed. NO. Veraksi, T.S. Komarovoi., M.A. Vasil'va.- Volgogrado: Vchitel, 2012.

El programa principal es "Del Pueblo a la Escuela". ed.NN Veraksi, TS Komarovoi, MA Vasil'voi

Planificación prospectiva del proceso cívico-santuario para el programa “Del Pueblo a la Escuela”: el grupo medio / Ed. NO. Veraksi, T. S. Komarovoi, MA Vasil'va.- Volgogrado: Vchitel, 2012.

Creciente ocupación para niños de 4-5 años. / Ed. LA. Paramonovo.

Sp_vdruzhnist: programa de interacción con la jaula del niño. / Ed. NEVADA. Miklyaeva, N. F. - M.: MOSAIKA - SINEZ, 2011.

Tipo de proyecto: jefe, creativo, grupo.

Participantes del proyecto: hijos del grupo medio, cualquiera que sea.

Trivialidad al proyecto: pivroku.

Metaproyecto: desarrollo del movimiento de timbre de niños de edad preescolar media sobre la base del registro de la descripción de la información.

Gerente de proyecto:

sobre el análisis de la literatura científica;

Promovy forman el traste gramatical.

Ampliación del stock de vocabulario.

Un boom de un movimiento resonante.

Resultados del proyecto:

1. Establecimiento del índice de la tarjeta gor en el desarrollo del vocabulario de los niños.

2. Consulta para los papás "Movnі andіgri home".

3. Consulta para Batkiv “Leer y mirar a la vez con un niño. Verbal іgri eso es correcto ".

4. La parte del "Árbol de las Maravillas" a la vez de los padres.

5. Parte del disco "Palabras Garni".

Relevancia para el proyecto:

Hoy en día, esa nueva forma se forma en niños en edad preescolar; el principal desarrollo mental de eso se debe a su exitosa educación en la escuela. Los niños en edad preescolar se alegran de escuchar las respuestas, tocan las canciones, adivinan los acertijos, miran las ilustraciones de los libros, se asombran con los creadores de referencia de la pintura y, a menudo, ponen mucho poder, ¿y por qué? Por eso es tan urgente el desarrollo actual de los niños y el desarrollo de su salud comunitaria. En el oído de la edad preescolar en los niños, se espera una transición del diálogo a nuevas formas de monólogo. Este es un proceso trivial y laborioso, que es un vimag de un movlennvy vikhovannya especial.

Los niños desarrollan conocimientos sobre el proyecto, amplían sus horizontes, amplían su vocabulario pasivo y activo y comienzan a spilkuvannyu con los adultos.

Monólogo motivo de organizar y avivar el protagonismo, que es grande, el promotor es culpable de mala conducta y cambio de forma (descripción, notificación, engaño).

El problema de desarrollar un movimiento sensato fue abordado por un gran número de pedagogos, psicólogos y lingüistas (L. S. Vigodsky, S. L. Rubinstein, D. B. Elkonin, A. A. Leontyev, L. V., V. V. Vinogradsky, K. Vinogradsky, KV Vinogradsky, D. Ushinsky, EI, OI Solovyova in.). Sin embargo, el problema aún vale la pena y hasta el final del día.

Para comenzar un cambio de monólogo de niños de un preescolar vik, invite a vicario a echar un vistazo y tomar:

Rose por foto;

Cesión de obras literarias;

Recopilación de informes descriptivos sobre juegos;

Creación de mensajes de notificación (notificación creativa);

Creación de información a partir de información especial;

Informe sobre una serie de imágenes de la trama;

Ordenar la notificación según tablas mnemotécnicas, plano cuadro-gráfico.

Antes del final del día (O.S. Ushakova, A.A. Zrozhevska), la formulación del cambio de timbre en los materiales se debió al hecho de que los niños necesitan leer no los tipos de informes, sino tener una descripción de monólogo

Hipótesis:

A través de la robótica en los niños se amplía el acervo de vocabulario, se actualiza el lenguaje, se cambia la variedad de promesas del monólogo.

Tan pronto como se implementa el plan de robótica en el proyecto, hay un poderoso desarrollo de la actividad cognitiva en los niños, la formación de una autoevaluación adecuada, el desarrollo de sus habilidades comunitarias, el desarrollo de la actividad, la innovación, la confianza en sí mismos.

Resultado de aprobación: Con un proyecto de robótica sistemática, el vocabulario de los niños mejorará significativamente, se convertirá en el tema de actividad de los niños, los niños recordarán su actividad como supervisor.

método de proyecto: Práctico, verbal, práctico, juegos.

Pasos de implementación:

I. Proyecto paso a paso :

hipótesis de Visunennya;

Designación de designación y diseño del proyecto;

Meta de la etapa dada: competencia avanzada sobre el tema: "Desarrollo de un monólogo sonoro que cambia mediante notificación descriptiva en niños de edad preescolar media".

Sistematización de material (notas, memorandos, recomendaciones).

Parte del centro de cultivo de sujetos.

ІІ. Etapa creativa y productiva (práctica).

Etapa meta tsyogo: pochuk de formas efectivas de robots para niños.

Відбір material;

Análisis de métodos y recepciones (aparentemente ocupadas, didácticas y correctas, situaciones problemáticas también);

planificación, suministro de material;

Robot de padres (consultas).

Vista sobre pedagogos de educación adicional "Forma y métodos de desarrollo de movimiento en la jaula de un niño"

2.1 Ovolodinnya llamando la prominencia del monólogo para establecer todas las mentes:

Centro móvil;

Desarrollo Social;

Semeyne próspera;

especialidades individuales;

La actividad del niño es notable.

Este tipo de juego, como se describe, en el grupo medio viene con un respeto especial, ya que la base misma para el desarrollo se establece para el desarrollo de juegos de autodescripción. Todo el proceso de organizar la forma correcta de ver el juego está bien pensado, estableciendo la comida, especialmente bien. A eso, el denunciante ordena la comida, les da a los niños un pensamiento, les gusta y luego describen el juego y conducen a una estructura clara antes de la hora de ordenar, describiré:

1. Nombre del sujeto (scho tse? Hto tse? Yak para ser llamado). 2. Apertura de un microtema: signo, poder, cualidades, características de un objeto, yogo (¿qué? ¿Yaka? ¿Yake? ¿Yaki?). 3. Traer al sujeto de la evaluación de quién (se dará? ¿Qué?).

Para iniciar un movimiento de monólogo, debe usar la siguiente vista:

didáctica (matrioshkas, cabezas, pirids, barilla);

Asunto (detalle): lyalki, autos, criaturas, platos, muebles, transporte;

Prepare un conjunto de pastos con un lobo: una manada, un zoológico, un jardín de pájaros;

Recoger, doblado por un mimbre, chi niños-niño, niña, trineo, perro; dvchinka, budinochok, gatillo, gato, conejo y perro, etc.

Adivinanzas plegables.

Lea a los niños que estén interesados ​​en los signos de esos objetos. Por ejemplo, redondo, chicle, stribaє (bola); mineral, astuto, vivo en el zorro (zorro) delgado.

El método es sacar de salud a los robots con el son de la escolarización de mis hijos.

La vibración de los métodos y la recepción de una ocupación específica de la piel se acumula con sus propios intereses. De manera eficiente, puse el almacenamiento de onochny (precaución, observación, visualización y descripción de objetos, apariencias) y métodos prácticos (dramatización, dramatización, dramatización, dramatización didáctica, ocupado). Los métodos verbales en robótica con niños de edad preescolar media están estancados, por eso, debido a la especialización de los niños, pueden confiar en la inexactitud, y para todos los métodos verbales (en medio de los métodos verbales, ven en lo principal, como están conectados con una palabra artística, quiero el método vikorista de elaborar un método vikorista y un método de conversación.

Kozhen way representa la supremacía de las recepciones, servicios para la transmisión de escuelas didácticas. En robots con niños para alcanzar los objetivos de canto en la ocupación específica de la piel, tengo un desarrollo generalizado del móvil:

Moviendo zrazok (vikoristy yak frente a la actividad de gemidos de los niños, supervisados ​​por tales priyoms como lo explica ese vkazіvka);

Repetición (la práctica de repetir el material por parte del transportador, repetición individual por parte del niño, repetición chi);

Explicación, vkaz_vku (estasis con una estructura aclarada de las notificaciones descriptivas);

Derecha verbal (delante del plegado frontal de las descripciones);

Nutrición (vicorista en el proceso de mirarlo durante la última descripción de Viklad; estasis reproductiva, conmovedora, recta, como, sugerida, directa).

2.2. Planificación de robots con niños

La planificación de robots con niños y el desarrollo de un movimiento sonoro se basa en principios zagalodidácticos:

Vikhovuє navchannya.

Esté ocupado con el desarrollo del movimiento ґRuntutsya en tres: vikhovannya, desarrollo, navchannya. El aspecto de movimiento del movimiento es amplio.

Disponibilidad de materiales.

Todo material, propuesto a los niños, obedece a ser accesible a la época actual ya la verdad de la dificultad factible.

Sistematicidad del sistema.

Veresen: Razglyad igrashok... Formuvati vmіnnya vzgladyaty igrashka, lea a los niños y vea los signos, la calidad y el poder del juego. Para desarrollar el zooseredzhen_st uvaga, zakryplyuvaty las reglas para el desarrollo de juegos.

Zhovten:Muéstrate ocupado con la promoción y promociona "Sube a la cima". Propósito: formvati vminnya rekazuvati artístico tvir con un método adicional de modelado.

Zavdannya

1. Soporte:

leer a los niños en proposición general, activar el vocabulario, leer de memoria los signos de símbolos e imágenes, nombrar los signos de criaturas salvajes.

2. Respuesta:

desarrollo de la comunicación para niños, desarrollo más claro, comunicación, comunicación, lógica, memoria.

3. Vijovni:

vikhovuvati amor por los cosacos populares rusos, amabilidad por los libros.

Hoja cae: Robot con "Divo-árbol". Vikonu desarrollo de la formación de un movimiento de monólogo sonando, doblando y resolviendo acertijos, rozuchuvannya tranquilo, archivos adjuntos.

Robot con juegos didácticos:

enojado con objetos

En juegos y objetos, juegos y objetos reales. Con la ayuda del niño a conocer el poder de los objetos y signos: color, tamaño, forma, calidad.

Іgris materiales naturales(mucho roslin, hojas, hojas, piedras, tortugas, kvassol) se estancan en tales juegos, como "¿De un árbol una hoja?" que en.

Nastіlno-drukovanі іgri

Nastіlno-drukovanі rіznomanіtnі para tipos:

imágenes de objetos, imágenes de pareja, lotería, dominó.

En el curso de tal igor crece la memoria

pecho Notificación de presentación, vikoristovuchi tablas mnemotécnicas, planos de imágenes gráficas e ін. Suchasn_ forma y método de formulación del movimiento sonoro.

Formando vminnya para mirar objetos, viendo signos, poder, calidad y ser. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un mimbre. Lo describiré. Para gobernar en los priymenniks victorianos, їkh uzgodzhennya con los mennikov. Rozvivati ​​​​memoria, rumores respeto, conmovedor.

Sí. Mostrar ocupado para el desarrollo de movi."A la vista de los profesionales".

Ciclos:

1) cerrar el conocimiento de los niños sobre la profesión (drogas, agua, vendedor, hacker, hoja, etc.), sobre personas que saben; formvati vmіnnya desplegar una notificación de conexión para esquemas adicionales; rozuchiti vіrsh "My vedmedik" para tablas mnemotécnicas adicionales.

2) Desarrollo de la movilidad, el ahorro, la agudeza y la capacidad de cambiar la imagen y el símbolo.

3) Vihovuvati está interesada en nuevas profesiones.

Frente del robot:

Rozmov sobre la profesión mirando el cartel "Professia",

Gra "Quien lo necesita",

El gra verbal "De mi buli, mi no decir, pero scho robado - mostrar",

Robot con tablas mnemotécnicas

Revisión del esquema "Professia", s / r gri "Chófer", "Tienda". Prodovzhuvati navchati children vibudovuvati svіy cuelga detrás del plan de canto. Rozvivati ​​​​memoria, respeto. Vihovuvati vmіnnya escucha uno, no interrumpas.

2.3. Vzaєmodiya de la familia para el desarrollo nutricional de los niños.

Una de las mentes del desarrollo normal de un niño y de una educación exitosa dada en la escuela es una nueva forma de desarrollo para un niño en edad preescolar. La interacción de la jaula del niño y la familia con la nutrición del desarrollo del niño es otra necesidad de la mente.

Іgrovі dikhalnі a la derecha, se deriva del desarrollo de la dichannya en movimiento;

Dedos a la derecha;

Ігри, svorenі para el vocabulario zbagachennya, desarrollo de un traste gramatical promovi;

Instrucción didáctica en el desarrollo del zumbido persistente.

Se realizaron consultas para el desarrollo de una dicotomía móvil y otras habilidades motrices de la mano.

Uno de los edificios principales tiene una forma de desarrollo є desarrollo de un entorno móvil, al mismo tiempo recomiendo a los padres que enciendan los juegos a la derecha: "Beber en la puerta", "Copos de nieve", "Caída de hojas", "¿Por qué deberías volar una hoja?" eso sí. Para polishhennya movnogo dikhannya propuesto al papá a la vez de niños a uno vidikh son pequeñas "frases", adivinanzas, adjetivos, cuentos.

ІІІ. Etapa de conclusiones.

Período de comprensión de sus resultados. Diagnósticos de niños. Presentación al proyecto.

La eficacia del robot.

La coacción del movimiento de timbre se realizó luego de la metodología, desglosada en el desarrollo de laboratorio del desarrollo de la misma comunicación al Instituto de Educación Preescolar y Educación Familiar de la RAV y la comunicación con los visitantes del programa desde el desarrollo.

Vyavlennya vminnya para describir un objeto (igrashku, doblar la descripción se llevó a cabo de acuerdo con los siguientes criterios:

1. Describe el lyalka. Rozkazhi, yak ganó, cómo puedes robar con ella, como si pudieras jugar con ella.

1) Ditina describirá el juego de forma independiente;

2) distribución de alimentos para el maestro;

3) nombra palabras okremi que no están enredadas en una proposición.

2. Almacenar la bola: ¿qué tipo de vino, para quién se necesita, cómo se puede usar?

1) Ditina describe la pelota;

2) signos de pererakhovuє;

3) nombrar palabras okremi.

3. Describa el perro, yak ganó, o presente una actualización al respecto.

1) Descripción del almacén de Ditin (notificación);

2) pererakhovu la calidad de y dії;

3) llamada de 2 palabras.

La evaluación de las opiniones se llevó a cabo de la siguiente manera. Para el tipo de piel de opinión para el No. 1, el niño tomará tres bali; tan pronto como veamos el número 2, el niño tomará dos bali; cómo ir para ir al número 3 - un punto. En tal rango, las bolas surgieron de la familia:

9 y más puntos - alto rivin;

6-8 puntos - nivel medio;

3-5 puntos: el nivel inferior para el medio;

menos de 3 puntos - nivel bajo.

En general, el grupo de niños participó en un número de 32 personas.

Se observaron los siguientes resultados y la mejora se realizó de la siguiente manera:

Con un alto nivel de desarrollo, no se revela ningún desarrollo de los niños (0%);

Del nivel medio de desarrollo de los niños, no se reveló (0%);

En la mitad inferior de mayo 21 niños, 66%;

Nivel bajo en 11 niños, que es del 34%.

Con base en los resultados del redondeo, el trabajo sistemático de crear un movimiento descriptivo para que los niños tomen prestados igors didácticos de viglyadas se llevó a cabo de manera sistemática.

Analizado otrimanі danі, bulo reveló lo siguiente:

Con el alto r_vnem del desarrollo móvil, los niños no se revelan;

Desde mediados de año se detectaron 4 niños, con un 12% reportado;

Rivnem inferior a mediados de mayo 20 niños, que se convierte en 63%;

Nivel bajo para 8 niños, tobto 25%.

En tal rango, se reparan los resultados y el refinamiento de los siguientes patrones: los niños, paso a paso, reparan el movimiento descriptivo de opanovyuyuchki, para que nombren los signos, repitan la calidad del niño, le dicen al maestro de la comida, se ponen al día con la descripción del tema. Si quiero nombrar una parte de los niños sin palabras, no están entrelazados en una proposición, ven con fuerza signos y cualidades, muestran sin ambigüedades la nutrición del maestro. También significa que el 25% de los niños se encuentran en un bajo nivel de desarrollo.

Ulchanina Natalia Petrivna
posada: dhow ondulante
Hipoteca primaria: MKDOU Novobirilyussky jaula infantil "Dzvynochok"
Punto de población: aldea Novobirilyusi, distrito de Birilyussky, territorio de Krasnoyarsk
Material naymenuvannya: distribución metódica
Tema: El proyecto para el desarrollo de los niños del grupo medio En "Raiduga" en el dіyalnosti "Intly fun grati"
Fecha de publicación: 27.01.2018
Rozdil: educación preescolar

educación preescolar del gobierno municipal

instalación Novobirilyussky jaula infantil "Dzvinochok"

El proyecto para el desarrollo del desarrollo de los niños del medio.

grupo V "Raiduga" en grovіy dіyalnosti

"Diversión a la vez"

Con. Novobirilyusi, caída de hojas 2017 r

Relevancia:

mentes

complicaciones,

preescolar

cubrir

є

preparación para la educación escolar. Niños que no fueron quitados del niño en edad preescolar.

nuevo desarrollo, con grandes dificultades para ponerse al día

En el maybutny tsei perforé la salida del vertido en la salida dada por yogo. Ahora eso

la formación de niños en niños en edad preescolar є con la mente principal

normal

desarrollo

nadal

exitoso

navchannya

escuelas. Niños

preescolar

vikú

satisfecho

Virshi,

ver acertijos, mirar ilustraciones de libros, adorar la información

pintar, e incluso poner comida a menudo: y yak, y por qué, y por qué puedo

¿Yo soy? No es un secreto que hay más niños que cualquier otro problema.

z'єdnati

tratar

proponer,

zrobiti z bazhannym adulto - navchit maravillosamente que habla competentemente al niño. І

pertinente

zavdannya movny

desarrollo

auge yogo

salud de la comunidad.

Problema:

Bajo nivel de stock de vocabulario activo de los niños.

Nivel de victoria insuficientemente alto de formas versátiles de robots para niños.

a partir de la ampliación de un vocabulario activo, pasivo y potencial.

Metaproyecto:

Desarrollando vmіnnya hablar que escuchar, zbagachuvati activo, pasivo que

vocabulario potencial ditini, modo gramatical razvivati ​​movi, vminnya

sonando movlennya basado en movny dosvid child.

Gerente de proyecto:

desarrollo de operuvati inteligentes con unidades de movi: sonido, almacén, en una palabra,

palabras, proposiciones;

la expansión del fenómeno de la luz navkolishn_y, la manifestación de la acción de

confiar en la vida del niño;

desarrollo de menos spilkuvannya con una hoja y adultos, menos bachiti svit

ochima inshoї personas;

la formulación de la motivación de interés antes del proceso de puesta en marcha;

desarrollo de un nauchno en forma de esa formulación de un mensaje verbal-lógico,

vminnya robiti visnovka, obruntovuvati tu juicio;

desarrollo de la memoria, uvaga, creative zdіbnosti, uyavi,

variabilidad del objetivo;

pіdtrimka movnoї innovaciones y creatividad de los niños en spіlkuvanna.

Kerivnik al proyecto:

Natalia Petrivna Ulchanina

Participantes del proyecto:

hijos del grupo medio en "Raiduga";

denunciante, denunciante joven;

padre.

Tipo de proyecto:

Navchalni, Igor.

Trivialidad al proyecto

: línea corta, dos hojas de tizhnі otoño 2017 rock.

Participantes del proyecto:

vikhovantsi medio

"Raiduga"

vigilante,

Bigote joven, papá.

Seguridad de recursos para el proyecto: Visor de TV, tableta, computadora portátil, impresora, archivador

Virshi

desarrollo

ilustraciones

kazkam, dibujos animados, videos navchalny de hermanos de niños, logotipo para niños

n'yat rock, fizkhviliinka, seria del jefe igor "Alfabeto Vchimo - sonidos, voces,

prigolosnі - dzvіnki, sordo ", notas musicales.

Idea para el proyecto:

Esfuerzos para estar ocupado e igri detrás del proyecto "Al mismo tiempo rallar alegremente"

inclusión a los otros tipos de actividad - como independientes, y colectivas,

padre

salvado

carga emocional y obscenidad - bazhanna prodovzhuvati el robot cómo implementar lo dado

Resultados:

1. Establecimiento del índice de la tarjeta gor en el desarrollo del vocabulario de los niños.

2. Consulta para los papás "Movnі andіgri home".

3. Consulta para Batkiv “Leer y mirar a la vez con un niño. Verbal

enoje ese derecho ".

4. Elaboración de igors y libros didácticos para niños.

método de proyecto

: Práctico, verbal, práctico, juegos.

bolsos ochikuvani

Con robots sistemáticos detrás de un proyecto cim, el activo

sujeto

actividad

suprovodzhuvati mi virtud.

ETAP

organizativa y preparatoria

Pidbirka programa-metódico asegurando la implementación del proyecto.

Vivchennya

Para desarrollo

creatividad libre

niños de preescolar.

Rozrobka

consulta

papi

Skladannya

información

desarrollo tecnológico para niños en edad preescolar.

Rozrobka

archivadores

Para desarrollo

No

creatividad

Rozrobka

consulta. Підбір de montañas didácticas de desarrollo de niños.

La solución al problema:

Tan pronto como se dé cuenta del plan del robot por el proyecto, ¿cuánto desarrollo es posible?

actividad

formulario

adecuado

autoevaluaciones,

admisión

comunal

oportunidades,

rama

actividad,

innovación,

independencia

Motivación:

Durante una hora pasé el papel de la trama igor, brutalicé el respeto, porque los niños no son vistachє

vocabulario, el hedor no activamente supravodzhuvati mi poder,

hasta asqueroso memorizó el texto. El precio se convirtió en el motor para el desarrollo y la implementación.

todo el proyecto.

designación de designación y designación del proyecto;

literatura necesaria vivchennya;

підбір literatura metódica;

desarrollo de un plan temático para la implementación del proyecto.

2 ETAP

Principal

Inclusión de bebés de piel hasta el rendimiento del juego para alcanzar el nivel más alto.

conocimiento, umin que navichok.

El proyecto tiene los siguientes tipos de rendimiento del juego, tales como:

іgri didáctico;

desmoronándose іgri;

іgri teatral;

trama - papel іgri.

Realización

Hola

madre

mentes para el juego de los niños en un grupo en dilyantsi.

Realización

asignación

різні

Igor didáctico con іgrashkami y objetos, verbal, nastіnо-drukovanykh. Tener

el sistema robótico está encendido. También se incluyen juegos teatralizados,

en el escenario

Significativamente

introducido

Igor de juegos de rol.

Métodos para el proyecto:

Práctico, verbal, práctico, juegos.

Viznachennya zm_stu robots para el desarrollo de la creación de un niño.

Doblar el plan para el desarrollo de la creatividad.

Activamente vprovadzhennya forma el desarrollo de robots con niños.

Realización de visitas educativas y culturales para niños.

El valor del resultado promiscuo es igual al stock de vocabulario activo de los niños.

Vzaєmodiya iz daddy vikhovantsіv.

Zaluchennya datkiv to spіlnja z dіtm writing

Organización

Batkiv

tsikavikh

lamer,

creación de palabras.

Ficha de fichas para el desarrollo del trabajo creativo infantil.

Vivchennya al desarrollo de la creatividad creativa entre los niños en edad preescolar.

El valor del nivel de vocabulario activo de los niños de 4 a 5 años en el escenario de la mazorca.

Textos de consulta.

Desarrollo de consultas de padres.

2º día Práctica

Consultas para batkiv "Movni іgri home",

“Leí ese almacén a la vez de un niño. Verbal іgri eso es correcto ". Perillón

Los archivos de los archivos didácticos de igor.

reluciente

Sistematización de material para padres e hijos. Perillón

Viznachennya pidsumkovogo resultado de los niños stock de vocabulario activo. Perillón

Hoja cae

Información didáctica:

"Conoce la pequeña cosa"

"Uno es bagato"

"Estilos de habilidad"

"Regalo para Matrioska"

"Viber la foto"

"Mostrar el kart por karting"

Rukhlivi іgri:

"Kutochki"

"figura Zrobi"

"Vygadniki"

"La bola en el copo"

"Conoce tu miscelánea"

"Litaki"

Igri teatral:

Gra - dramatización "Masha y Vedmid"

Gra - dramatización "Rіpka"

Trama-papel іgri:

"En la carretera"

"Budivélniki"

"Likarnia"

Conclusiones

Período de comprensión de sus resultados.

Presentación al proyecto.

Competencias clave:

Visitar nuevas situaciones no estándar;

Reflexionar sobre las formas de hacer ese saber y nuevas formas de ver

Instale la fuente de alimentación;

Vmіnnya vzaєmodiyati en los sistemas "niño-niño", "el niño ha crecido".

En ausencia de la información necesaria del spilkuvanna;

Vmіnnya para llevar a cabo un diálogo con frases ingeniosas y adultos.

Literatura:

1. "Estudiante de posgrado" para la dirección editorial de SL Novoselovoi;

2. Lombina T. N. rozvitka movi... Rostov -

on-don 2014

3. Miklyaeva N.V. Rosvitok MUCHA SALUD EN NIÑOS 3 - 7 RIOS M. 2014

Sidorchuk

Tecnología desarrollo pegajoso

niños de preescolar. Uliánovsk 2015

5. Fesyukova L. B. Vikhovannya Kazkoyu M. 2015

6. Alyab'єva Є. A. Virshovani son adecuados para desarrollo Movi niños 4 - 7 años. METRO.

7. Bilousova L. Є. Historia de Divovizhnі. SP "Dignidad - Pres." 2017

8. A.E. Antipina “Actividad teatralizada en un jardín infantil”, 2015

9. A.K. Bondarenko "Palabras y peleas en la jaula de un niño".

10. V.V.Konovalenko, S.V. Konovalenko "Desarrollo del movimiento sonoro".

11. G. S. Shvaiko "Igry y los juegos son adecuados para el desarrollo de movi".

12. Є. A. Timofeva "Rukhlivi іgri".

13. N.V. Zvorigina "La primera trama del juego".

14. Z. M. Boguslavska, Є.O. Smirnova "Igri, que desarrollan para niños de preescolar

ALLA LUKASHOVA
El proyecto para el desarrollo del movimiento de timbre de niños de mediana edad.

Pedagógico proyecto.

El desarrollo de un movimiento de monólogo resonante con la ayuda de notificación descriptiva de niños de la edad preescolar media.

Vikonala vikhovatel MDOU jaula para niños tipo combinado No. 4

Lukashova Alla V'yacheslavivna

M. Viksa, 2009

Tsil:desarrollo del movimiento de timbre de los niños de edad preescolar media sobre la base de la recopilación de los informes de inventario.

Zavdannya:

sobre el análisis de la literatura científica;

Diagnóstico rivn movnoy desarrollo cuando se doblan los informes de inventario;

Análisis de robots de todo el problema;

-proyecto prometiendo de frente, a fondo y a fondo.

Problema: para cualquier mente pedagógica desarrollar una conexión entre los niños de la edad preescolar media.

Participantes el proyecto: niños edad preescolar media.

Resultados de Ochikuvani:

Forma las puntas de la descripción. Movy niños en edad preescolar media.

Realidad el proyecto:

En la oreja de preescolar viku a los niños intención de pasar del diálogo pelicula a diferentes formas de monólogo. Este es un proceso trivial y laborioso, que es una motivación especial para el trabajo.

El diálogo mov es mímico; el ganado está poco organizado. El papel aquí es majestuoso para jugar comentarios vívidos y palabras vívidas.

Monólogo mova-tse de organizaciones que rozgornuty viglyad movi... Vista de Tsey Película Bolsh Dovilny, como decirlo, soy culpable de conducta conciliadora. (Descripción, notificación, mirkuvannya).

El problema el desarrollo de un movimiento resonante estudiaron muchos pedagogos, psicólogos y lingüistas vichiznykh (L. S. Vigodsky, S. L. Rubinstein, D. B. El-Konin, A. V. Zaporozhets, A. A. Leontyev, L. V. Shcherba, A. . Peshkovsky,

A. N. Gvozdєv, V. V. Vinogradskiy, K. D. Ushinsky, Є. І. Tihєєva, Є. A. Fleerina, F. A. Sojin, L. A. Penkovska, A. M. Leushina, O. І. Soloviova, M. M. Konina, esa posada). Sin embargo, el problema aún vale la pena y hasta el final del día.

Para el comienzo de un monólogo. Mover a los niños del preescolar vik disfrútalo tomar:

Rose por foto;

Cesión de obras literarias;

Recopilación de informes descriptivos sobre juegos;

Archivo de mensajes de notificación (Trabajo creativo);

Creación de información a partir de información especial;

Habla sobre una serie de imágenes de la trama.

El jardín de nuestro niño es pratsyuє para "El programa de vikhovannya que navchannya en el jardín del niño", ed. MAMÁ. niño preescolar medio los cimientos para desarrollo vmіnnya describe de forma independiente los juegos y dobla la descripción sobre ellos.

Doslіdzhennya ostanіkh rockiv (OS Ushakova, A. A. Zrozhevskoi) tener un formulario movimiento de timbre se fueron a los materiales del juego porque niños Exigencia no a los tipos de distribución, sino a la mente de un monólogo-descripción, en espiral hacia los signos categóricos del texto.

Los robots no tienen que estar ocupados con la cultura del sonido. pelicula,desarrollo de peliculas figurativas, tal vez se le ha dado una falta de respeto a la forma de un traste gramatical pelicula, escudriñó a mis queridos amigos, obtuve una prueba del sistema y el robot, que fue enviado al principio niños 4-5 rocas en monólogo movimiento de timbre.

Enrollable de diademas móviles iz roll-up de todos los procesos mentales y el éxito de un niño en la escuela. Especialmente importante volodinnya el sonido de mi lengua... A través del test "Últimas fotos" manifiesto:

Estructura de la señal de notificación (La apariencia de la oreja, el medio, el final);

rectitud gramatical;

Vikoristannya gramatical kostiv;

lado del sonido pelicula(tempo, fluidez, entonación).

Etapa de implementación:

Nivel 1 proyecto:

Etapa científicamente pre-slidniy (teórico).

Tsil: competencia de asesoramiento para temas:”El desarrollo de un movimiento de monólogo resonante con la ayuda de notificación descriptiva de niños de la edad preescolar media ".

Literatura Vivchennya naukova (Aleksova M.M., Yashina V.I. " pelicula ese navchannya nativo movi preescolar ", Borodich A. M. (1984, Ushakova O.S., Strunina O. M." Metodología desarrollo del desarrollo de los niños en edad preescolar ", Bondarenko O. K. "Igri didáctico en la jaula de un niño", Ushakova O. S. " Promoción promocional para niños en edad preescolar ", Tseitlin SN ”Mova y ditina. lenguaje del niño promoción.).

sistematización de material (Sinopsis, memorandos, recomendaciones).

Tema en cuestion medio en desarrollo.

2. Entra el diseño:

Etapa creativa y productiva (práctico).

Tsil: el ruido de formas efectivas de robots con niños.

Відбір material;

Análisis de métodos y priyomy (juegos ocupados, didácticos y correctos, curso medio, situaciones problemáticas, cuestionarios, listados también);

planificación, suministro de material;

Robot de padres.

3. Un resultado intermedio:

Etapa de información y diagnóstico (analítico).

Tsil: Evidencia de indicadores de hasta la edad de robots con niños

Carti perdonó a ped. proceso;

Rivne-análisis pedagógico de la rivnya movnoy desarrollo.

4. Líneas de vikonannya.

Estiramiento 2008-2010 rock_v.

Estrategia y táctica proyectos de diseño:

1. Scientific-prel_dny escenario:

1.1. Aspectos psicolingüísticos desarrollo de monólogo movi.

Los psicólogos piensan en la diferencia entre los jóvenes del nivel inteligente de doblar y ver el poco etapiv:

Movimiento situacional;

El contexto no se mueve;

Certificado por las autoridades pelicula;

Componentes de construcción pelicula;

cambio de diálogo;

Mova monólogo.

Monólogo mova vynikak u nadrakh dialogo pelicula es importante para eso arreglar el formulario promoción de principios de vik. Crecimiento del movimiento activo para ser visto en el proceso de chatear, mirar fotos e imágenes, y el período de preescolar desarrollo de todos los lados movi, incluyendo і її corbatas.

En el preescolar de dytin, opanovu antes del diálogo. crecer en la mente de sp_rozmovnika, suministrar alimentos, de acuerdo con el contexto actual. Es importante destacar que también rozvivati vmіnnya vikoristovuvati normas y reglas de la etiqueta principal, pero es necesario para la cultura vykhovannya movny spіlkuvannya. Naygolovnishe, todos los consejos y trucos, yak desarrollado en el proceso de diálogo pelicula, necesitas niños para desarrollo del movimiento monólogo.

Volodinnya pegajoso un monólogo promo-uno del jefe de la casa desarrollo de niños en edad preescolar... Її éxito rama acostarse desde bagatokh mentes:

Movna medio;

Desarrollo Social;

Semeyne próspera;

especialidades individuales;

La actividad del niño es notable.

Particularmente claro Enlace móvil e intelectual desarrollo de los niños vistupaє u formvanni movimiento de timbre,t mi. mover zm_stovnoї, lógico, duradero, organizado. Schob plegable Háblenos de algo, es necesario imaginar claramente el objeto de la notificación (el tema, la pregunta, el análisis, la elección del poder principal y la amargura, (herencia causal, horas de equipo) Mіzh objetos y apariencias. Además, es necesario que sean proposiciones sencillas y plegables, y escoger la más adecuada para el giro del pensamiento de la palabra.

Volodinnya pegajoso una prominencia de monólogo є a los logros más recientes de los niños en edad preescolar moovy vikhovannya. Wono absorbe el dominio del lado sonoro de Movi, vocabulario, armonía gramatical pelicula y vete a la tisniy los vínculos con el desarrollo de todos los lados son moviblemente léxicos, gramatical, fonético.

1.2. Descripción del tipo de monólogo pelicula.

Una descripción de un texto especial, que debe repararse a partir de la designación zalous de que el nombre del sujeto es abo'єkta; potim yde pererahuvannya oznak-kiv, poder, yakes, bricolaje; Completaré la descripción de la frase pidsumkov, que dará una valoración del tema, o incluso si se le ha atribuido.

Este tipo de persistencia, como se describe, medio grupos vienen con especial respeto, es decir, antes de. lo mismísimo vіtsі los cimientos para desarrollo describir los juegos de forma independiente. Todo el proceso de organizar la forma correcta de ver el juego está bien pensado, estableciendo la comida, especialmente bien. A que el delator ponga comida en orden, maneje niños dumati, en cuyo caso es posible describir un pequeño juego y llevarlo a una estructura clara cuando se pliega inventario:

1. Nombre del sujeto (¿qué tse? hto tse? yak para ser llamado)... 2. Roskrita microtem: signo, poder, cualidades, características de un objeto, yogo diy (¿yakyak yaka yaki? ¿cómo en cosas nuevas? ¿cómo te pueden robar? 3. Pasando al tema de la evaluación del yogo (añadir? chim).

Para el comienzo de un monólogo. pelicula vikoristovuyutsya tal vidi igrashok:

Didáctico (matrioshkas, vezhі, pіramіdki, barilians);

Gráfico (Imágenes): lialki, carros, criaturas, platos, muebles, transporte;

Prepárate para retomar el juego, compartiendo uno zm_stom: Manada, zoológico, pajarera;

Recoger, doblado por un mimbre, o un niño-niño, una niña, un trineo, un co-tanque; dvchinka, budinochok, gatillo, kishka; para un perro, etc

Oskіlki kozhna new іgrashka wiklikє el niño está feliz, complacido, feliz de hablar con ella, así que para retomarlo, necesita obtener uno nuevo para la nueva era. (Lyalka con ropa nueva, delantal, sombrero; médico, que puede sentarse en el automóvil, etc.).Tse vykliche al niño nova dumka, emoción antes del juego, reacción motivada.

La descripción del juego se puede llevar a cabo en el gri didáctico ("Tienda igrashok (platos, ropa)"Maravilloso osito", "¿Quién es?"

Uno de los tipos de descripciones del juego: la introducción y el plegado de acertijos por parte de los niños. Con un puñado de niños, ve a ver acertijos y luego dobla inventarios de acertijos.

Otzhe, ocupado con igrashkami puede ser creativo, en ellos desarrollar una misión, en realidad, parcos, inyectan el hedor en los sentidos niños... De base la capacidad de cerrar y activar el vocabulario, de servir como fuente de nuevas palabras, de despertar emociones positivas, de poder ver. Tom ganó є una z Lo describiré ahora.

2. Etapa creativa y productiva.

2.1. Vikoristannya priyomiv TRVZ en el desarrollo de un movimiento resonante.

El éxito de cualquier recién llegado y vikhovannya es abundante en lo que se establece sobre la base de este método y el maestro priyomi vikoristovu, cómo transmitir a niños cantando zmist, actividad espontánea a creativa, interés viclikati, espíritus desarrollo de la autosuficiencia, Iniciativas.

Tener desarrollo de los niños que suenan Soy vicarista priyomy que métodos de TRVZ.

En las primeras horas del día, los maestros modernos tienen la nutrición más actualizada. desarrollando navchanni... Los mismos métodos que acepta el robot para niños son culpables carácter en desarrollo.

La teoría de TRVZ se descompone sobre la base de las ciencias sobre desarrollo, vikhovannі y navchannі personas y sistema de transmisión. kostiv, métodos y priyomiv desarrollo de misiles, espectáculo, fantasías, un comienzo rápido para la robótica creativa.

La creatividad en movimiento se da a los niños aún más importante. Problema de poste en ofensiva:

Los niños en edad preescolar tienen poco monólogo pelicula;

Bidny vocabulario activo;

Los niños no se pierdan el algoritmo de plegado. persistente ruidoso.

Navidad TRVZ-pedagogía permite virishuvati zavdannya desarrollo de mov con un método problemático... La esencia del polo yogi es que el niño no rechazará el conocimiento en la viglyad terminada, sino que se involucrará en el proceso de una broma activa, una "percepción" libre de nuevos fenómenos y regularidades. Vikoristannya elementos de TRVZ-pedagogía en el proceso de juego de ayuda adicional navchit niños Analice todo lo que ve, de ida y vuelta desde el sistema y desde las estructuras, y desde el dinamismo del reloj.

Repara el robot completamente de Igor. En la primera etapa, soy vicorista. ofensiva: "¿Se parece?", "Finalizar". Las peculiaridades de tsikh іgor están en el hecho de que los niños crecen Soy creativo, apesto a las ansias de regalos, armando una pequeña notificación, vikoristovuchi mis bebés.

Con tal rango, dana іgri desarrollar mov, fantasía, moderación, vchinka razmirkovuvati, ayudar a los niños a analizar las apariencias, vchinki sus camaradas.

Para rozvitka movi preescolar ampliamente basado en el método TRVZ.

El método de sondeo que perdona.

Es un método para bromear uno nuevo (¿Y por qué, cómo puede ser así? Y tal vez sea así, estoy estimulando la actividad cognitiva del niño y el primero dedicado a la autocomplacencia, la atención plena, el primer azafrán de la creatividad.

Método de los objetos focales. La esencia de yogo pole está en el hecho de que la imagen está perfectamente recortada en el campo de respeto, como en el "foco", pero antes de lo nuevo "adherirse" al poder de aquellos que no lo son. tejedores con un objeto cob, un objeto. Al final del día, las autoridades parecen no tener éxito, pero no solo están interesadas y se les permite crear no solo nuevos juegos, objetos, sino también un vocabulario ampliado, ubicado en la parte inferior de la lista a la derecha.

método de lluvia de ideas (MSh).

Por primera vez, discutiendo colectivamente la situación problemática, es decir. Es decir, lluvia de ideas, bulo propuesto por A. Osbern. MSH se puede utilizar como un método básico para organizar el empleo. Para muchos niños, hay una situación problemática, debido a la audición niños, Nintendo y soluciones originales para cazar.

El método MSH es bueno para robots con kazkoy. Los niños pueden juntar descripciones de razpovіdі de memoria, firmar, no nazyuchi kazki, aprender personajes. Lo que tienen para crecer mov... Los niños y los niños están felices de escuchar y crear más bellamente, porque los héroes mismos tomaron parte activa en todos los niños.

Método de directorio.

Este método permite la virulencia del problema de la visión creativa. Los desgloses ganadores del profesor de la Universidad Berlinsky E. Kunce en 1932 se pudren. La esencia del polo yogo está en el pobudov. ciclo al texto del kazajo zm_stu a través de las secuelas de la nutrición. Barbecho niños viku La nutrición se brinda con más detalle, los héroes reciben características detalladas, se presentan nuevos especímenes. Todo el método es efectivo para robots con un grupo pequeño.

Para una revisión exitosa de la planta el desarrollo de un movimiento resonante También soy un sistema vikory de creativos. zavdan:

Adivinanzas plegables.

Leer niños orієntuvatisya en los signos de ese tipo de objetos. Por ejemplo, redondo, chicle, stribaє (bola); mineral, astuto, vive en el zorro (zorro) etc

Priyom fantaseó.

Ampliamente estancado en los ahorrados, es decir. es decir, intentar "revivir" objetos inanimados, apariencias, etc. Por ejemplo, "revivir" (¿Tienes mal olor? ¿Sobre qué?.

Priyom empatía.

Los niños se muestran a los ratones. póster: "¿Y por qué te transformarás en un arbusto?" (¿Acerca de cómo pensar y mriyav? ¿De quién tienes miedo?

Una mesa de referencia universal є para un niño en la nabutta. Maravíllate con los símbolos y aprende a oler el hedor, los niños pueden distinguir fácilmente cualquier objeto. (Tabla en la cantidad de vikú acelerar eso incluyendo la ofensiva simbolos: familia (de vivir? crecimiento) almacenes de partes del artículo descrito (tamaño, color, forma), ¿qué es necesario para la vida?, ¿para qué sirve?;

Esquemas: pictogramas vikoristovy al aprender vіrshіv y tishok.

En tal rango, los activistas de TRVZ niños, Razkrіpachuє, vchit spіlkuvatisya, uno pequeño, nadaє vnadnenosti, ayuda adicional para romper, sí, el poder de pensar y aceptar soluciones.

2.2. Métodos que priyomi robots z ovolodinnya con un protagonismo rotundo para los escolares.

Sus empleados acumulan la vibración de los métodos y la recepción en una ocupación específica de la piel. Naybilsh efectivo uso el dinero en el (proteger, mirar, mostrar y describir objetos, apariencias) y métodos prácticos (dramatizatsі, no instіnuvannya, didáctico igry, іgri-busy). Métodos verbales de robots para niños. edad preescolar media,t antes de. vіkovі características especiales de los niños. confiar en la inexactitud, por eso todos los métodos verbales tienen un estasis o nacho niños(La aparición de pistas sobre el tema, etc.).Sered Veo métodos verbales en el principal ti, scho de punto con la palabra artística. Quiero un método vikorista para desarraigar ese método de enraizamiento en el trabajo.

El método de la piel representa la supremacía de los priyoms, que sirven para el desarrollo de las escuelas didácticas. En robots con niños, para alcanzar objetivos de canto, en una ocupación específica de la piel, tengo una amplia gama de oportunidades de desarrollo. rozvitka movi:

Zrazok en movimiento niños, supervisando tales priyoms yak explicó que vkaz_vku;

Repetición (la práctica de repetir el material por parte del transportador, repetición individual por parte del niño, repetición chi);

Explicación, cita (estasis cuando se aclara la estructura de la notificación descriptiva);

derecho verbal (delante del plegado de las descripciones);

Nutrición (vicorista en el proceso de mirar y en último viclad, describir; estasis reproductiva, espinosa, recta, sugerida, directa).

En un lugar ocupado, comience un complejo de estasis de priyomiv, medio tanto vicioso como indirecto tómalo: nagaduvannya, alegría, cuento de hadas, corrección, respeto, réplica.

Jefes de vikorystannyu metodіv y priyomіv rozvitka movi para ver el mejor sonido del transportador y el niño, que es el primer patrocinador de la acción de movimiento de canto.

2.3. Planificación de robots con niños

Planificación de robots para niños. el desarrollo de un movimiento resonante basado en zagalodidáctica principios:

Vikhovuє navchannya.

Estar ocupado con rozvitka movi zasnovany en tríada: vikhovannya, desarrollo, navchannya. Aspecto malvado z rozvitku movi duzhe ancho.

Accesibilidad al material.

Todo el material, propuesto a los niños, está sujeto a disponibilidad. vikom y la venganza lo más fuerte posible.

Sistematicidad del sistema.

Transferir material de lo simple a lo plegable, de lo cercano a lo lejano, de lo concreto a lo abstracto, vuelta a los problemas, pero antes para alcanzar nuevas posiciones.

sistematicidad.

Si es posible iniciarlo regularmente, solo se alcanzará el resultado. Mi navchaєmo niños según el plan inicial, como la transferencia medio grupo 18 para enfrentarse a pik.

Integridad.

Significa el logro de la unidad. interconexión todos los componentes del proceso pedagógico.

Plan prometedor para tomar un trabajo

niños del movimiento sonoro en el grupo medio.

Місяць Asunto Propósito

Veresen Razglyad igrashok. Formuvati vmіnnya vzglyadati іgrashki, vchit los niños ven señales, blancura y potencia del juego. , cierra las reglas para jugar con juegos

Zhovten visitando Lyalka Katya. Formuvati vmіnnya para mirar el juego, viokremlyuyuchi її signos, yakosti, dії. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un mimbre. Describiré un informe sobre un pequeño juguete. Desarrollo de zooseredzhen_st uvagi... Vihovuvati dbaylive escenificó para іgrashok.

Caída de hojas Mensajes plegables sobre igrashki (gato, perro, zorro)... Formuvati vminnya para mirar objetos, ver signos, cómo y qué tipo de cosas. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un denunciante. Describiré un informe sobre los juegos. Cierra las reglas para jugar con juegos. Desarrollo de zooseredzhen_st uvagi.

Notificación de plegado de senos

acerca de igrashki (coches ligeros y vanguardistas)... Formando vmіnnya vzgladyaty premeti, vіlіyayuchi їх signos, poder, yakosti y dії. Formuvati vmіnnya dobla un dormitorio con un denunciante. Describiré un informe sobre los juegos. Gestionar la implantación de los solicitantes, desde el cambio hasta la sustitución. memoria rosvivati, rumor uvaga, mov. Vihovuvati dbaylive escenificó para іgrashok.

Січень Tienda іgrashok. Formuvati vminnya para mirar objetos, ver signos, yakosti, diy. Leer niño vibra el juego... Formuvati vmіnnya dobla las habitaciones con el empleado de las descripciones del rozpovіdі, de acuerdo con el plan propuesto. Vihovuvati bazhannya agrega uno a uno en momentos de dificultad. Cierra las reglas para jugar con juegos.

Lyutii Skladannya raspov_dey sobre juegos para imágenes temáticas. Formuvati vmіnnya para mirar objetos, ver signos, calificar ese signo. Formación vminnya para doblar un dormitorio con un denunciante Describiré la descripción de los juegos. Gestionar la implantación de los nombres de quienes están en el apellido. Vihovuvati bazhannya agrega uno a uno en momentos de dificultad.

Notificación de Berezen Skladannya de la imagen "Kishka con cosacos". Formuvati vmіnnya mira respetuosamente a los personajes de la imagen, se refiere a la comida del día. Mostraré los elementos de la creatividad al tratar de ver la visión de la imagen. Formuvati vminnyya vklyuchatsya en el dormitorio con una notificación de vikovatel. memoria rosvivati, respeto. Vihovuvati vmіnnya escuchando uno.

Cita Notificación plegable de la imagen "Zorro con zorros". Formuvati vmіnnya mira respetuosamente a los personajes de la imagen, se refiere a la comida del día. Zakrіpiti en pelicula nombre tvarin ta oh ditinchat... activar en mover palabras, lo que significará las criaturas. Vihovuvati bazhannya agrega uno a uno en momentos de dificultad.

Traven Skladannya rozpovidі sobre la niña amorosa. Formuvati vmіnnya dobla y describe descripciones sobre tu amado pequeño juego, ves signos, cualidades. дії. Prodovzhuvati vchiti niños vibudovuvati tu plan de canto. memoria rosvivati, respeto. Vihovuvati vmіnnya escuchando uno. no interrumpas.

2.4. Vzaєmodiya DOP y familia por comida. desarrollo de los niños.

Doshkilny vik-Etapa activa desarrollo... han formulado pelicula niños, el papel de la ciudad es grande, y los mismos, papi son maestros. Debido al olor de hablar con él, el amigo del niño tendrá algo de respeto, que es rico en lo que puede ser el éxito del niño en edad preescolar en el desarrollo del niño.

Una de las mentes de un normal. desarrollo niños y buena suerte en la escuela mudarse en preescolar... La interacción de la jaula del niño y la familia con la nutrición del niño desarrollo un niño es necesario para una mente.

Nuestro grupo Bula se moldea en piezas niños, fuiste al grupo de la guardería (60%) he venido de nuevo (40%) .En contacto con niños, es obvio, mov niño pequeño, molozrozumіla, muchos niños son poco más que un pequeño suministro de palabras (mamá, tato, dar, na, cocinar, bibika, etc., envié el robot a rozvitka movi me convertiré pelicula niños por chotiroh time- A la derecha: -sonido;

Glosario;

dispositivo gramatical pelicula;

-zv'yazkova mov.

Resultados de limpieza niños vio al papi en el chat individual. En el proceso de crecer, se ha ido cayendo, que es para los papitos culpada Estoy hablando de leer y escribir, lo mínimo es decir la verdad, por lo que el hedor volverá a su hijo como antes, no un respeto brutal por muchos otros lados de la forma. pelicula... Me enfrenté al problema de transmitir a los padres que la forma pelicula no es posible escribir hasta que se obtiene la lectoescritura y el dominio de la escritura pelicula... Era importante para perekonati batkiv, por lo que el papel de їkhnya en el povnotsinny desarrollo el niño es aún mayor, y faltará todo el engaño del justiciero sin esta ayuda adicional.

El robot para los padres fue enviado al cuestionario. Para sus resultados, he desglosado las recomendaciones necesarias de la desarrollo de los niños ese tamaño en "kuchki para papi", y lo mismo:

Іgrovі dikhalny a la derecha, enderezado el desarrollo de Movny Dikhannya;

Dedos a la derecha;

Іgri, directo al diccionario, rama traste gramatical pelicula;

Información didáctica desarrollo de un zumbido persistente.

Teatro y іgri-dramatización-modo yak. rozvitka movi... Le recomendé que comenzara con la forma más simple de resolver sus cosacos de los intercesores. Navchannya llevó a cabo en el proceso de entrenamiento del juego, los niños jugaron el papel niños y el denunciante está en el papel de padre. Por ejemplo, el abrigo rosa "Mitten": retrataron toda la comida como un código de color, que se dibuja en círculos para el tamaño, y la manopla, en el círculo más grande. Dorosly razpovіdaє kazku, y ditina, dіyuchi with gurts, razpovіdaє plot.

Zavdannya para reducir la velocidad: por la ayuda de los gurts, los protectores de los adultos, "adivinaré" si me gustaría una escena del cielo, y el niño es culpable de guiarlos. El próximo niño escenario-proponuvati muestra una escena e inmediatamente habla de ella. Para tal entrenamiento, es más fácil que el papá organice la carga con los niños en casa. Para ese raj a los padres, organizará un cine "en casa".

Priomi desarrollo libre movimiento y motilidad dinámica de la mano.

Uno de los establecimientos cabecera tiene una forma movi є desarrollo de movny dikhannya para quien le recomiendo a papá que encienda іgrovі dikhalnі derecho Para polishhennya movnogo dikhannya propuesto al papá a la vez con los niños vimovlyati en un vidihu pequeño "limpio", acertijos, adherencia, cuentos.

Zavdannya en desarrollo Escuchamos la voz de ese intonatsії virіshuєmo en los entrenamientos del juego, con la ayuda de una vista móvil y tarjetas de las imágenes del signo y punto oculto y nutricional. Yo mando a mi papá en los entrenamientos, y el hedor, en mi casa, entreno despacito niños en las frases en voz baja en sí mismas con una superposición, alegría, lástima, prohannya, zdivuvannya.

Oskіlki formvannya Mueve a los niños atados con una roseta diferentes habilidades motoras de las manos, convierto al padre en un robot sistemático a partir del entrenamiento de los dedos delgados de los pequeños, lo uso sistemáticamente. Para todos los entrenamientos del juego, navegaré con mis padres de dedos pequeños Igor y la derecha, para el otro victorioso con mis hijos en casa. ("Buduєmo dim", Saltar la cuerda "," Dzvinochok "," Pájaro "." Soy un artista "y en.)... Además, los envío por los papás, los miro, engañosamente sigo espontáneamente el igrama del dedo dormido y la malvada derecha del bigote y niños.

En el caso de las relaciones sexuales con la familia, no solo crece la zavdannya entre los padres y el transportador, sino también la próspera Enlace "... Adiós, discretamente, con tacto. Por ejemplo, sobre los que estaban acelerando la información del papá sobre la necesidad. desarrollo de otras habilidades motoras de la mano, lo sé por los virobs, que están organizados por la exhibición "Nuestras lenguitas".

También practico la “tarea” (a la vez por hijos y padre) .Entonces, recomiendo zrobiti en el grupo tradicional de siete "Nove Slivets", señalando que la expansión del vocabulario. Es el último día del papá para "conceder" una nueva palabra al niño, explicando de manera obvia su significado. Luego, habiendo pintado a la vez de los pequeños que crecen, lo que explicará la palabra, y habiéndolo escrito desde el lado del arkush, traiga a los niños al grupo y sepa de sus camaradas. Tsi “imágenes-palabras” que tienen lugar en la “Caja de Palabras Inteligentes” y en algunos casos con ellas se lleva a cabo un proceso evolutivo.

También organizo la exposición "Mi libro está enamorado". Los niños traen su libro de casa. Con mucho kozen, nombraré al autor,

Con tal rango, no papis, esperamos saber el desarrollo del rito de todos. desarrollo de los niños Croc by croc Doblaré el proceso de plegado de la forma correcta pelicula, Yakiy para reparar en roca preescolar y para completar toda la vida.

3. Etapa de información y diagnóstico.

3.1. La eficacia del robot.

Obstezhennya movimiento de timbre realizado según la metodología desglosada en el laboratorio rozvitka movi el mismo spilkuvannya para el Instituto de Educación Preescolar y el miembro de la familia de la Academia Rusa de Ciencias rozvitka movi.

Vyavlennya vminnya para describir el tema criterios:

1. Describe el lyalka. Rozkazhi, yak ganó, cómo puedes trabajar con ella, cómo puedes jugar con ella.

3) nombrar palabras okremi, no atado con la proposición.

2. Almacén describir bola Yaky vin, para quién se necesita, ¿cómo te lo pueden robar?

1) Ditina describe la pelota;

2)signos pererahovuє;

3) nombrar palabras okremi.

3. Describe al perro, yak won, piénsalo al respecto.

(notificación);

3) llamada de 2 palabras.

La evaluación de las opiniones se llevó a cabo de la siguiente manera. Para la respuesta de la piel de las vistas del número 1, el niño tomará tres bali; tan pronto como veamos el número 2, el niño tomará dos bali; cómo ir para ir al número 3 - un punto. En tal rango, el matón viyavleni pivnі movno desarrollo:

9 y más puntos - alto rivin;

6-8 puntos - medio partido;

3-5 puntos - inferior a medio;

menos de 3 puntos - nivel bajo.

El grupo tomó parte en la situación. niños en un número de 24 uds. Los resultados del aplanamiento del bulo se registran en los protocolos (Dodatok 1.).

Resultados anteriores y mejora no:

Con un viskim rіvnem movnogo desarrollo-los niños no se revelan(0%) ;

Z desarrollo promedio - los niños no se revelan(0%) ;

Rivnem Nizche mediados de mayo 17 niños, Шо відповідає 71%;

Bajo rivn a las 7 niños, que se convierte en el 29%.

Con base en los resultados del redondeo, se realizó un trabajo sistemático para crear una descripción mover a los niños por ayuda tomar, didáctico, con elementos de la pedagogía TRVZ y, estasis de nuevos métodos y priyomіv. Por lo que la boule se llevó a cabo en medio de la (Dodatok 2).

Analizar otrimanі danі bulo viyavleno no:

Con un viskim rіvnem movnogo desarrollo-los niños no se revelan;

Z medio rіvnem reveló 10 niños, Шо відповідає 42%;

Rivnem Nizche mediados de mayo 10 niños, scho convertirse en 42%;

Bajo rivn a las 4 niños,t E. 16%.

En tal rango, el resultado y la obsolescencia del próximo visnovok: niños paso a paso para arreglarlos pelicula,t es decir, nombrar los signos, sobrepeso la calidad y la calidad, Tratar con el maestro, captar su posición ante el tema descrito. quiero una pieza niños Nombro las palabras que están fuera de alcance, atado con la proposición, Ver violentamente signos y cualidades, una forma de pensar sobre la alimentación del maestro. También deslizó medios, scho 16% niños estar en el nivel bajo desarrollo... El precio se ve abrumado por las frecuentes inconsistencias de la DOP por otras razones (BWD, vidpustka, omisiones).

Los resultados del redondeo.

Caída de hojas de Veresin

diagrama racional.

3.2. Visnovok. yak modelo gracias al desarrollo del movimiento sonoro niños preescolares mayores.

Habiendo analizado mi robot con niños, funcionó, es necesario aprender nuevos métodos de hijo de la ruidosa demora, Rozpovidі, renombrando cerca del texto, sin perder los detalles principales de los objetos. Nasam antes del priyomy, que ayudará al niño a aprender el proceso de incitar al texto a comprenderlo. De las recepciones más fuertes, que además ayudan desde el ovolodinny. enjuague sonoro, el más defectuoso, en mi opinión, es un método de modelado, por lo que comienzo un tema para mí sobre la autoconciencia: " El desarrollo del movimiento de timbre de los niños. a través de la recepción victoriosa del modelo ", y puse frente a mí el zavdannya:

Leer niños volver a saltar el texto uno por uno, ver la estructura;

-rozvivati desvío de ese uyavu, chuynista emocional, memoria para esquemas vicarios, intercesores;

Vea las imágenes abiertas y seleccione defensores para el personaje designado del Kazka, aprendiendo la situación kazaja para el esquema;

-rozvivati protectores vminnya pidbirati para el color, tamaño, forma, carácter del personaje Kazka;

-rozvivati razonabilidad del texto a partir de la inducción del nuevo modelo;

Esquemas de Vykorystovuvati, intercesores al reformular yak todo el texto, y y okremikh epizodiv.

Vvazhayu, que los niños en el grupo senior puedan opanuvati así que vminnya.

1. Bajo pedido:

Por último, rekazuvati crea literatura sin la ayuda de un vigilante;

Transmitir vívidamente los diálogos de los personajes, las características de los personajes.

2. En el caso de una serie de imágenes de la trama, igrashkam:

Notificación de almacén notificación: vkazuvati hora que mіsce dії, desarrollar una trama, tras recortar la composición y la dotación del Wiklade;

Vigaduvati en el frente y en los escalones en los informes sobre la misma imagen.

Para hacer vibrar correctamente mi robot, necesito pasar un análisis pedagógico niños con desarrollo movi detrás de tales criterios.

1. Asegúrate de hacerlo de inmediato.

2. Descripciones de notificación de almacenamiento de Vmіnnya sobre una base técnica.

3. Vmіnnya para almacenar información de un aviso especial.

4. Participación en los juegos, en el escenario de los creadores literarios.

Basado en los resultados de la minuciosidad, utilizo los últimos planes prometedores. rozvitka movi, zbagatiti sujeto- centro de cultivo, vigotoviti

álbumes de versos, encargos e invitaciones, adivinanzas, quietud, así como juegos didácticos sobre temas.

-Para la descripción del juego.: "¿Para qué un objeto?", "¿Dime qué?", ​​"¿Quién sabe qué más?" help navchit niños nazivati ​​​​signos, yakosti, bricolaje; háblale a la participación activa del niño de la piel y capta tu pensamiento, rómpelo; stock de vocabulario zbagachuvati que aparece sobre el tema; plegable, por último, describa el apellido de la viglyad.

Sobre la formulación del anuncio sobre el último de los personajes en el camino fotos: "Whoa, ¿cómo puedo ser robiti?", "De, ¿cómo puedo ser robiti?" sonando navchannya, La última descripción de la imagen de la trama, en cuya base se encuentra la colección-herencia de la imagen en movimiento.

En la formulación del entendimiento en el uno, donde todos aman el oído, el medio, el final, es decir, seguiré el esquema de canto. (Yo uso los efectivos gri: "Quién sabe, ese dal prodovzhu", "Traer compota", "Cocinar venigret", "Pochinaєmo cherguvati".

Dinamarca está directamente involucrada en la necesidad de avanzar y en el grupo preparatorio con un el desarrollo de un movimiento resonante,t Es decir .:

Navchiti buuvati rіznі typi texts (Descripción, notificación, mirkuvannya) con estructuras adicionales y victorias de diferentes tipos de textos internos sonidos;

Almacene información de la trama de gráficos, imágenes, en aquellos con información especial;

En notificaciones creativas de la aparición de la salud individual ante la acción creativa;

Leer niños Analizar y evaluar los resultados desde el punto de vista de la mente, estructura, corbatas.

En tal rango, me puse en los esquemas victoriosos (modelos) Mentir para niños en edad preescolar enjuague sonoro, un poco de un plan claro para mantener claro lo persistente, sonando y ultimo.

Lista de literatura.

1. Aleksova M. M., Yashina V. І. Metodología rozvitka movi que navchannya del mov nativo y los niños de la escuela. -METRO. , 1997.

2. Antsiferova A. A., Volodimira T. A., Gerbova V. V. y en. niños en el medio grupo de la jaula de un niño. -2da vista. , VIPR. -M.: Educación, 1982.

3. Bondarenko A. K. Didactic іgri en la jaula de un niño. -METRO. , 1985

4. Metodología Borodich AM. -2da vista. -METRO. , 1984.

5. Vihovannya ta navchannya v medio grupo de la jaula de un niño. El programa es recomendaciones metódicas / manera. V. V. Gerbova. -METRO. , 2006.

6. Gerbova V. V. Mueva la roseta en el jardín del niño... -METRO. , 2005.

7. Revista "Vikhovanets" №2 / 2009.

8. Revista "Vikhovanets" №7 / 2009.

9. Hora ocupada rozvitka movi en la jaula de un niño / ed pid. OS Ushakova. -METRO. , 2001.

10. Karpova S. N., Stepanova M. A. movimiento de timbre niños en edad preescolar con spilkuvanny con adultos y monolitos. -1984 Nº 4.

11. Desarrollo de mov y niños de preescolar viku / ed ed.... F. A. Sokhina. -METRO. , 1984.

12. Promoción de ventas el mismo spіlkuvannya / під ed. OS Ushakova. -METRO. , 1995.

13. Dov_dnik del secretario principal de la hipoteca preescolar. Nº 11/2008.

14. Ushakova S.O. Promoción de movi doshkilnyat... -METRO. , 2001.

15. Ushakova O.S., Strunina Є. M. Metodología desarrollo del desarrollo de los niños en edad preescolar... -METRO. , 2004.

16. Zeitlin S. N. Mova y niño. Lingüística de un niño pelicula... -METRO. , 2000.

SUPLEMENTOS.

Dodatok 1

Análisis pedagógico de el desarrollo del movimiento de timbre de los niños en edad preescolar media a la roca de mazorca(primavera).

Criterios Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Describir el lyalka:

1) Ditina describirá el juego de forma independiente;

2) Ayudar con la alimentación del maestro;

3) Nombramos las palabras, no atado con la proposición

2. Almacén describir bola:

1) Ditina describirá el juego;

2)signos perel_chu;

3) Nombre las palabras.

3. Describe al perro o piensa en él.

1) Describir el almacén de Ditina (notificación);

2)Pererakhovu yakostі y dії;

3) Nombre 2-3 palabras.

І. Olya M. Yura O. Polina P.

Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.

Dodatok 2.

Análisis pedagógico de desarrollo del movimiento de timbre de los niños de edad preescolar media(resultado intermedio, caída de hojas).

Criterios

Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Describir el lyalka:

1) Ditina describirá el juego de forma independiente;

2) distribución de alimentos para el maestro;

3) nombrar palabras okremi que no suenan como una proposición.

2. Almacén describir bola:

1) Ditina describe la pelota;

2)signos pererahovuє;

3) nombrar palabras okremi.

3. Describe al perro o piensa en él notificación:

1) Describir el almacén de Ditina (notificación);

2)pererakhovu la calidad y el dії;

3) nombrar 2-3 palabras.

Liza I. Olya M. Yura O. Polina P. Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.