JUEGOS PARA FORMAR EL SONIDO CORRECTO DE LOS SONIDOS DEL SILBATO С, С, С, З, З, Ц.

AUTOMATIZACIÓN DE SONIDO C, C.

Zorro.
Tsil.

Descripción gris.
Niño (zorro) para sentarse detrás del arbusto.
Tener un nuevo fuego.
Otros niños - humo.
Los pollos caminan por el campo, picoteando granos y gusanos.
Kuri Sue:
El zorro se acercó -
El zorro se cubrió con un arbusto.
El zorro volvió la nariz -
Rompe quienquiera que seas.

A la palabra "extenderse", el zorro vibra y sala con un jgut.
El que es salado se convierte en zorro.

Búho.
Tsil.
Automatización de sonidos con' en el texto.
Descripción gris.
Primero, organice un juego, muestre a los niños una imagen de las imágenes de un búho, diga qué ave.
El juego se lleva a cabo de tal manera.
Se selecciona uno de los niños, el vin es un búho.
Otros niños son pájaros.
Búho sentado en un árbol (sillas).
Los niños corren cerca de ella, luego se acercan con cuidado y parecen:

Búho, búho, búho, ojos de búho,
Sentarse en una perra
Para maravillarse por todos lados,
Que raptom como volar...

En la palabra "enojarse" el búho canta desde el árbol y comienza a atrapar al pájaro, como si estuviera haciendo tictac.
El pájaro de Spyman se convierte en un búho.
Gra repetir.

Vanka, levántate.
Tsil.
Automatización de sonidos con' en el texto.
Descripción gris.
Los niños se asustan: se suben a los shkarpets y dan la vuelta en la posición de salida.
Luego nos ponemos en cuclillas, nos levantamos de nuevo en los shkarpets, nos ponemos en cuclillas.
Los rukhs van acompañados de las palabras:

Vanka, levántate
Vanka, levántate
Siéntate, siéntate.
Sea un rumor, bach yak,
No nos metemos contigo.

AUTOMATIZACIÓN AL SONIDO Z.

Aserradores.
Tsil.
Automatización de sonido h.
Descripción gris.
Los niños se paran solos frente a uno, cruzan las manos en forma de cruz y cantan para el rahunok de la maestra, beben el roo de la cubierta, haciendo un largo sonido z.
El que hace el sonido incorrectamente, quítelo de la arena y pida que cambie el sonido z correctamente.
El maestro le dice al niño, como si fuera necesario cortarle la lengua durante una hora de sonido promocional.

Zaviryuha.
Tsil.
Automatización de sonido h.
Descripción gris.
Los niños imitan el rizo.
A la señal del maestro, el hedor comienza a cambiar silenciosamente el sonido, luego fortalece gradualmente el yoga y luego, paso a paso, se relaja.
En las etapas de mazorca, es posible realizar una ronda completa frente a un espejo (el sonido del sonido de un bebé de piel puede separarse entre 5 y 10 segundos).

Kviti y bdzhіlki.
Tsil.
Automatización de sonido h.
Descripción gris.
Antes de la mazorca, se alojan, quién será bdzhіlki y quién será kvіt (por ejemplo, los niños son kvіti y la niña es bdzhіlki).
Deambulemos todos por la sala del Maidan.
Al igual que la luz de la luna es la señal del maestro (un golpe en el bubón o un bavovna en el valle), los niños, que representan las puntuaciones, se convierten en navkolіshki.
Bjilki agitan sus alas y vuelan de boleto en boleto, con lo que el hedor se acompaña de jizzling bjil: z-z-z-z.
Con un nuevo golpe de pandereta, los niños cambian sus roles, deambulan por el maidan y otros bjilkas se ajustan al sonido de la z.

Zina y marcas de nacimiento.
Tsil.

Asentamiento.
Goma Lyalka.
Descripción gris.
El maestro para traer un enorme chicle lyalka y parece:
“Chicos, la granjera Zina. Її comprado en la tienda. Vaughn gumova. Piernas en Zina Gumov, bolígrafos en Zina Gumov. Mejillas de goma, nariz de goma.
Y luego comemos a los muchachos:
“¿Cuál es el nombre del Lyalka? De її comprado? ¿Por qué tiene los brazos, las piernas, las mejillas, los huesos rotos en ella?
Los niños responden.
El maestro continúa:
“Zina ama a rodinki. Oleno, ve a tratar a Zina con rodzinki.
Ciervo para salir y decir:
"Toma, Zina, rodinki".
Entonces, los niños de acuerdo con sus corazones, tratando a Zina con pasas, promueven esta frase.

Nombra la imagen.
Tsil.
Automatización de sonidos z, z" en palabras y frases.
Asentamiento.
Imagen para sonar z, por ejemplo: conejito, castillo, ojos, planta, parkan.
Descripción gris.
Los niños se sientan en las mesas.
En la mesa del profesor hay cien dibujos con pequeños abajo.
El bebé de piel tiene las mismas imágenes de niños.
El maestro llama a uno de los niños y le pide que tome la imagen superior de su copa, se la muestre a los niños y diga, como una imagen de vino.
El que tenga la misma foto, levántese, enséñesela a los muchachos y diga:
“Tengo un conejito en mi foto”.
Los niños ponen imágenes ofensivas sobre la mesa.
Gra trivaє doti, los muelles no se resolverán todas las imágenes de la mesa del maestro. (Para la analogía, el grupo se puede llevar a cabo, victorioso con otros sonidos).

La cabra está cachonda.
Tsil.
Automatización de sonido con texto.
Descripción gris.
Chortoy (sillas) en las casas de la ciudad.
Una cabra camina por el Maidan.
Los niños dicen a coro:

Donde la cabra tiene cuernos
Ide culata de cabra,
fondos de arriba a arriba,
¡Gafas de aplausos!
¡Ay, sangre, sangre!

Cabra roba cuernos con los dedos y vive para los niños, diciendo:
"¡Voy a cornear, voy a cornear!"
Niños hovayutsya en las cabinas, cabra їх para atrapar.
Spymani se convierten en cuidadores de cabras.

AUTOMATIZACIÓN DE SONIDO

¿Qué a quién?
Tsil. Automatización del sonido en las palabras.
Asentamiento.
Objetos cuyos nombres tienen un sonido ts (ogirok, gudzik, tsukornitsa, cuchillos, tintero, huevo, platillo delgado).
Descripción gris.
El maestro coloca objetos sobre la mesa, en cuyos nombres suena el sonido c, y parece:
"De inmediato, muchachos, ustedes tienen la culpa de adivinar quién necesita tal objeto".
Llamando niños en sus corazones, vinos como:
“Le daremos al muchacho-colegial... (un tintero)”
o
"La modista necesita trabajar... (cuchillos)". En
El llanto de un niño que adivina, muestra y nombra un objeto específico.
(Del mismo modo, también se puede realizar en otros sonidos).

DIFERENCIACIÓN DE SONIDOS DE SILBATO.

¿Quién es más respetuoso?
Tsil.
Diferenciación sonido s-z.
Asentamiento.

Descripción gris.
La maestra muestra dibujos a los niños y pregunta:
¿Quién sabe cómo hacer sonar un silbato? (Los niños dicen: ssss...)
¿Y cómo hacer sonar una campana? (Niños z-z-z...)
Y ahora me pregunto quién es respetuoso contigo.
Muestro primero una, luego otra imagen, y tú muestras el sonido z o el sonido z.

Zipsovany teléfono.
Tsil.
Diferenciación de sonidos de z-z.
Descripción gris.
Los niños se sientan en una fila y transmiten sonidos a uno, luego a z y luego a z.
El que, habiendo sentido el sonido z, transmite el sonido, etc.
El que gane, que 5 veces hará un sonido.

No tengas piedad.
Tsil.
Diferenciación de sonidos de z-z.
Asentamiento.
Imagen "silbato" y "Dzvinok".
Descripción gris.
A los niños se les dan dos imágenes.
En uno está pintado un silbato y en el otro un anillo.
Tome una foto con un silbato de la mano izquierda, con un anillo, desde la derecha.
El maestro les muestra y nombra los dibujos, los nombres de ellos tienen un sonido como un sonido, tres personas ven estos sonidos con su voz.
Si en la palabra hay un sonido s, entonces los niños recogen la imagen con un silbato y un sonido: s-s-s. y si es un sonido z, entonces - con un centelleo y parece: z-z-z.
Repitiendo el juego, puede ingresar imágenes, cuyos nombres no tienen uno u otro sonido.
En tal momento, los niños no son culpables de recoger sus fotografías.

Liebres y zorros.
Tsil.

Descripción gris.
Para un grupo de maidanchiks, que rugen a lo largo de los bordes, se instalan sillas o montantes de visón.
Los niños (conejitos) se paran frente a sus visones.
Uno de los rugidos es un zorro.
Conejitos ganan texto:

Raya de conejito sirio
bahía de pinos húmedos,
Miedo en las patas del zorro,
comer zorros...

Los conejitos vibran de los visones y saltan sobre ambas piernas.
Sudemos el hedor, hagamos un baile redondo y disparemos en la hoguera. R
se pueden ver las palabras del profesor:

Conejitos, saludo vushka,
Livoruch, diestro para maravillar,
¿Por qué no vas?

Las liebres miran a todos lados, moviendo al zorro, como si se abrieran paso lentamente hacia ellos, gritando: "¡Zorro!", Y corren por las madrigueras.
Zorro para cazar liebres.
Gra repetir.

Conejito.
Tsil.
Automatización de sonidos a través de texto.
Descripción gris.
Opción 1. Los niños se paran en la hoguera, tomados de la mano.
En medio de la estaca se sienta un conejito holgado.
Los niños duermen:

¡Conejito! ¡Conejito! ¿Qué sucede contigo?
Estás sentado como un enfermo.
no puedes cantar
Baila con nosotros juntos.
¡Levántate, levántate, salta!
Quita el eje de la zanahoria,
¡Quítatelo y baila!

Todos los niños se acercan al conejito y le dan una zanahoria.
Bunny toma una zanahoria y comienza a bailar.
Y los niños acarician en el valle.
Elijamos otro conejito.

Opcion 2.
Los niños aprueban el colo.
Una de las liebres rugientes.
Vin se para en una postura.
Los niños cantan una canción y acarician en el valle:

Zainka, aféitate en el jardín.
Sirenky, aféitate en el jardín.
Axis tan stribni en el jardín.
Axis tan stribni en el jardín.

Los niños se afeitan. Zainka stribaє en la hoguera.

Conejito, vamos.
Sirenky, salta.
Salto Otak.
Salto Otak.

Robando cortes de pelo. Salto de conejo.

Conejito, baila.
Sirena, baila.
Axis así que baila.
Axis así que baila.

Círculo, danza Zainka.

Zainka, vete.
Sirenky, ve
Hacha así que vete.
Hacha así que vete.

Camine tranquilamente a lo largo de la estaca.
Zainka ir a la hoguera.
Se repite el juego, se elige otro día.

¿Lo que falta?
Tsil.
Diferenciación de los sonidos z, s, z, z en palabras.
Asentamiento.
Una baraja de objetos cuyos nombres tienen sonidos s, s'z, z'ts (sombrilla, cebra, perro, ganso, bolso, castillo, capilla, anillo).
Descripción gris.
El profesor pone objetos sobre la mesa.
El niño lo recordará, luego lo pronunciaremos y aplanaremos los ojos.
A esta hora, la profesora recoge uno de los objetos.
El niño puede adivinar lo que pasó.

Keith Vaska.
Tsil.
Diferenciación de los sonidos z, s, z, z, c en el texto.
Descripción gris.
Los niños (osos) se sientan en taburetes chi kilim, un niño es una ballena.
De puntillas, para maravillarse ahora con la mano derecha, luego con la mano izquierda, yavkaє.
Maestra y niño:

Vaska es blanca para caminar,
La cola de Vaska es lila,
y volar como una flecha,
Y volar como una flecha.

La ballena corre hacia la silla, qué pararse en el borde de la piedra y sentarse en la nueva: zasin.
Niños:

Los ojos se están cerrando -
¿Pretendes dormir?
dientes de gato
Gostra gola.

Un oso parece preguntarse si el gato está durmiendo. Sorprendida, agitó las manos, preguntando por otros osos.
Los osos se acercan a ella, arañan el estilo, despeinan a la ballena.
Keith Vaska:
Solo rasca los osos, Siry Vasko está aquí. Usikh zlovit vin!
La ballena se levanta y vive de los olores, el hedor hace tictac en el aire.

Dos heladas.
Tsil.
Diferenciación de los sonidos s, s', z, z', ts en el texto.
Descripción gris.
En diferentes kіntsy kіmnati coloque dos budinki (sillas altas).
Hijos de roztashovanі bіlja znachenih budinkіv.
El maestro vio a dos líderes, como si estuvieran parados en medio del salón, desollados con disfraces hasta que el mando se agotó.
El maestro parece decir: "Tse Frost - Chervony nis, tse Frost" - Blue nis.
Obidva Frost parece:

Mis dos hermanos son jóvenes,
Dos heladas eliminadas:
Soy Frost - Chervony nis,
Soy Frost - Blue nis.
A quien le importas
Ir en el camino, ir en el camino?

Todos los niños cantan a coro a Frost:

Sin miedo a las amenazas
Y la helada no es terrible para nosotros.

Los bigotes se vuelven locos en las cabinas del lecho de roca, y Frosts intenta congelar a los niños, tobto. empujando con la mano, además, la piel Frost puede congelar a los niños del equipo contrario.
Congelado zupinyayutsya allí, de haber ahogado a Frost.
Gana ese Frost, que congelaba más a los niños.
Entonces Frost se derrite ante su comando, y el juego continúa.

Materiales para niños pequeños. edad preescolar según ZKR - película de cultura sonora: koromovki, vіrshi, limpieza, acertijos, órdenes, juegos zі suena З y ЗЬ.

ZKR: la cultura sonora de la película doshkіlnyat. Suena z, z.

¿Cómo suena la articulación del sonido Z y Z?

El sonido Z (en la versión suave Zb) se lleva a un grupo de silbidos inmediatamente con los sonidos С, СЬ y С. El sonido de Z aparece como el sonido de Z, pero con la participación de la voz. Por eso, con el yoga, la garganta vibra. La vibración de la laringe con un sonido sonoro se puede sentir con una mano, como si se pusiera en el cuello. Intenta jalar el sonido ssss en tu espalda, y luego el sonido z zzzzz, colocando tu mano en tu shii. Verás, como al sonido de la voz, las campanas comenzaron a vibrar.

Cho robiti, como un niño no parece que suene Z i Z

Opción 1. Como un niño, no hables con silbidos (С, СЬ, З, Зь, Ц), luego en el dorso de la mano mi se lleva al robot con el sonido C y la variante suave C. Solo después de eso llamamos el sonido Z y lo arreglamos correctamente vim. Como si el niño fuera bueno para sonar C, y los sonidos C y C se automatizaran automáticamente en palabras, frases, versos, diálogos, entonces la puesta en escena del sonido Z no es más plegable.

Opcion 2. Como un niño, diga los sonidos C y C, pero use incorrectamente el sonido Z, luego los problemas de sonido al poner en escena el sonido de Z y arreglarlo correctamente, no lo sabemos. Malyuk para terminar rápidamente comienza a hacer el sonido correcto solo para la sucesión.

Más tarde, comenzamos a trabajar en el sonido Z mi, si ya es amable decir los sonidos Z y CL. Suene hasta que los niños estén listos para algún destino futuro.

¿Cómo llamar al sonido 3 heredado?

Para la presencia de los sonidos З y ЗБ o reemplazarlos con otros sonidos, puede intentar llamar al sonido Z de herencia Pídale a un niño que duerma un perro mosquito zzzzzz.

• Muestre cómo es la posición cuando murmura sus labios (sonrisa), mova (ancho con un surco en el medio).
• Dibuje el sonido Z usted mismo - "perro mosquito".
• Pídale al pequeño que repita її.

Juega con el niño cerca de los mosquitos: cierra el sonido "z". Adivinen los pequeños, como un caracol mosquito en un zorro, cantan su canción: “zzzz” y nos cantan. Deje que el niño sea un mosquito en el zorro y duerma el perro del mosquito "zzz", y usted será como una garrapata en la cabina y hovatisya.

Cuando juegan con un grupo de niños, la mitad de los niños “caminan con el zorro”, otros imitan a los mosquitos y suenan “zzz”. Luego los niños cambian de rol.

Después de eso, cómo los niños suenan como mosquitos, muéstreles la diferencia de articulación entre el sonido Z y el sonido Z. Siéntese frente al espejo. Haga coincidir los sonidos z ("la canción de la bomba") y el sonido z ("la canción del mosquito") Para aumentar el respeto de los niños por aquellos que el sonido C - "la canción de la bomba" - suena suave, y el mosquito la canción suena fuerte - zzzz, y una vocecita. La boca es el corazón de la voz. Y si la voz de un dzvinko canta el perro de un mosquito, enrolle las paredes de un budinochka tres. Puedo ver.

Demostrar nі nezvychaynі vіdchuttya niño. Ponga la mano de su hijo en su espalda, si dice el sonido Z. Déjelo observar la vibración durante una hora cuando escuche el sonido "z". Luego pídale al niño que ponga una mano con el lado derecho en su cuello, y su otra mano en su cuello y duerma con ella el canto del mosquito "zzzzz". Los niños deben sonar como uno nuevo, sin darles nuevos pensamientos.

Nivel con el sonido C - "chirrido de la bomba". Bebe el sonido ssss. Tremtinnya - ¡sin vibraciones! Decir al niño que el sonido C es un sonido sordo y silencioso, nuestra voz es para dormir. Y el sonido de Z está resonando, sonando, la voz del timbre está cantando una canción zzzzzz.

Aún más a menudo, es correcto que la explicación sea suficiente, para que el niño promocional tenga el sonido Z.

¿Cómo puedes culpar a las dificultades por una hora de trabajo con los sonidos Z y Z? Por favor, por favor.

Persha feliz. Si el sonido Z no sale en un niño, entonces la razón puede ser el desarrollo insuficiente de los órganos del aparato de articulación. La gimnasia de articulación para silbidos te ayudará a salir de este problema. Complejo detallado de gimnasia de articulación en descripciones de pokrokov puedes encontrar ese video en el artículo

amigo feliz Si un niño no sale en medio de un panecillo cuando se emite el sonido Z, entonces es mejor para todo en una nueva falta de lenguaje. Ayúdanos bien:

• Pídale al niño que se ría ampliamente (saque los labios), y se recortará los labios en esta posición. Cuando se estiran los labios, es necesario colgar la expansión de la lengua del nombre y soplar el kіnchik de yoga. Viide zholobok en medio de la película. A la derecha para ser sostenido frente al espejo.
• Como un zholobok para no salir, pídale al niño que cuelgue una lengua ancha de la lengua del nombre. Coloque una cucharadita de canto en el centro de la lengua. Habiendo enterrado en una nueva tumba pequeña, pídale al niño que la mire con un surco. Puede dmukhati en un algodón o en un papel fino de mujer, luego verá el resultado a la derecha. Tan pronto como a un niño se le otorgue fácilmente el derecho a trabajar, puede pedirle que quite la lengua con los dientes inferiores (preservando la posición de los labios). Weide el sonido C. Cuando se agrega la voz, sale el sonido Z.
• Descrito más correctamente, puede trabajar con una bombilla de vidrio (un frasco de vidrio o una botella de farmacia). Enseñar al niño a silbar en la bombilla para que la punta de la lengua baje ligeramente el nombre o sobresalga por el borde de la bombilla. De acuerdo con el surco en medio del movimiento, se repetirá y, como resultado, saldrá un silbato. En la espalda, intente silbar frente al espejo y luego muéstrele la derecha al niño. Como un zholobok en medio del movimiento, no salga del nuevo, coloque un palo redondo y delgado en la abrazadera de la lengüeta.

Tercero feliz. Como un niño con un sonido sin voz Z colgando entre los labios(Para que se haga el sonido), entonces es correcto realizar tal cosa. Pídale al niño que estire los labios con una sonrisa y cierre los dientes con fuerza. І silbar como una bomba sssss. Y luego vamos a dormir como un mosquito zzzzzzz. Mova, con los dientes apretados, se pegará automáticamente a los dientes inferiores y verá el sonido correcto.

Informe sobre las formas de escenificar los sonidos C y Z Ya sabes

Ha aparecido el sonido Z. Ahora tenemos una tarea importante por delante: automatizar el sonido de mi hijo.

La secuencia de ejecución es correcta desde fijar el sonido correcto al sonido Z:

• 1. directamente del sonido aislado,
• 2. sonido de almacén,
• 3. el sonido de las palabras
• 4. sonido en frases, versos, explicaciones, diálogos, skoromovkas.

En el dorso de la mano, identifique el robot con el sonido Z y luego con la versión más suave: el sonido Zb. Hasta la etapa de la piel, hay juegos, cacerolas, sudores, versos, cuadros.

Juega y juega bien con la cultura sonora de la película (ZKR) con los sonidos de Z y ZL

Gra para el desarrollo de la audición fonémica "¿Qué tipo de mosquito sonar?"

Muestre dos imágenes: un mosquito grande y un mosquito pequeño. El gran mosquito sonando aún más enojado, malvado - zzzzzzzz. Y el mosquitero suena suave y bajito.

Maduro para hablar los sonidos de z i z en negro al azar. Y los niños juran disfrazarse de viraz enojado, como si olieran el sonido z - "la canción del gran mosquito enojado". Y se ríen cuando huelen el canto de un pequeño mosquito.

Puede darle una imagen de dos mosquitos a las manos de un niño y pedirle que recoja una imagen si huele el perro de ese mosquito.

Sonido Z en almacenes. Gra "Luna" - repetir plegado.

Aplicar almacenes: para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para, para y para. Puedes dar en lanzas de almacenes. Por ejemplo, for-za-zu. Abo aza-oza-ozu.

Zavdannya luni: repita las lanzas chi de almacén de almacenes sin perdones y mueva correctamente el sonido Z chi Zb.

Palabras con sonidos Z y Zb para igor y toman ZKR z niños.

El sonido del comienzo de la palabra: parkan, castillo, planta, conejito, fusible, dientes, coma, rizo, velo, sombrilla, botín, horquilla, con dientes, gemelos, zirka.

Sonido Z en medio de una palabra: cabra, troyanda, buzos, mimosa, estación, slozi, manga, ojos, jarrón, cuenca, mosaico, nomeolvides, carpa, césped, cuerpo, caja, choza, abetka, nido, vuzli, No sé. Abedul.

El sonido de 3 en la mazorca de la palabra: dzerkalo, invierno, clavel, zirka, vegetación, vegetación, tierra, sunnitsa, lanka, serpiente, cuenca, tsap, cebra, zefir.

El sonido ЗЬ en medio de la palabra: gato, mavpa, cabra, primo, chicle, saúco, ungüento, corredores, flores, vaselina, rodzinki, gasolina, rompecabezas, lazivka, mavpa, periódico, lezo, tienda, lago, gato, clavel, vuzol.

El sonido Z, por ejemplo, las palabras no suenan, porque En vіmovlyаєєєєєєєєєєєєєєєєєєєє las palabras sordas yak suenan Z.

Juega con palabras con sonido Z.

"Uno es rico".

Voy a nombrar un objeto, y ti richo.

• Una sombrilla es una rica sombrilla.
• Un conejito, muchos conejitos.
• Una planta - mucho ...? remansos
• Un mosaico - rico - ...? Mosaico…

"Fotos de chicos"

Prepare un par de imágenes, cuyos nombres tengan el sonido Z (o Z). Antes de la imagen de la piel, puede haber vapor.

Opción 1. Para niños con 1-2 niños. LOTO "¿Quién mejor apuesta antes que sus fotos?"

1. Poner todos los dibujos en una taza (los pequeños hacia abajo). Distribuya 4 imágenes de las pilas al grabado de la piel.

2. Todos los grabados toman una foto de la pila y la llaman: "Tomé el conejito". Abo "Tengo un brillo". Si se toma una imagen de una pila y un par a una imagen, entonces tuercemos nuestra imagen. Zavdannya - aknaishvidshe cierra todas las imágenes.

Opción 2. Para niños de un grupo de niños.

1. Divide estas imágenes en dos grupos de chicos iguales. Coloque un grupo de imágenes en una taza sobre la mesa con los pequeños hacia abajo. Distribuya el mismo grupo de imágenes a los niños.
2. Un niño toma una foto de tres montones y se la muestra a todos. Nombre її: "Tengo un nido". Otro niño, ¿cómo puedo hacer una imagen así, como: "Tengo un nido en mí". Ofender a los niños por poner fotos de sus novios en la mesa.
3. Gra trivaє doti, doki no se encontrarán todas las imágenes de apuestas.
4. Peremagaє en el grі que hto hto la mayoría de zalishivsya sin imágenes. Tse gra "sobre el éxito", y no caerá en niy zusil niños. No basta con conquistar a los niños, pero el programa está correctamente llevado al punto del fracaso.

En el grі creció hasta coser, para que los niños movieran correctamente el sonido Z.

Chistomovki con sonidos Z y Z

Zi-zi-zi no ha sido una tormenta durante mucho tiempo.

Por-por-por, se está gestando una tormenta.

Zi-zi-zi, no le tengas miedo a la tormenta.

Zu-zu-zu, un hilo de agua debajo.

Zi-zi-zi, vimili tazi.

Por-por-por, los ojos de Nina Kari.

Zu-zu-zu, estoy tomando cubos.

Зі-зі-зі, llévame a la casa.

Ze-ze-ze, dame una cabra.

Zu-Zu-Zu, Zu-Zu-Zu, Zoya es el niño y? ... ¡una cabra!

Zoy-zoy-zoy, zoy-zoy-zoy. Cabritos van a la vez s? …. ¡Cabra!

Frase-skoromovki con sonidos Z y Zb.

• La pequeña Zina tiene una baya de saúco en su gato.
• El jarrón cerca de Zina tiene una mimosa y claveles.
• No sé y Zaznaiko vinieron al Bunny.
• Detrás del remanso de la planta.
• Zoya y Zina son primas.
• Zoya es la liebre del amo. Duerme en la palangana de Zoya Bunny.
• Zorolit zletіv a las estrellas.
• Zinіn zvinok ring zvіnko.
• En la estación - tren.
• Zoya tiene una cabra debajo del castillo.
• Zina fue al bosque, conocía el sol.
• El abedul verde se para en el zorro. Zoya, debajo de un abedul, estaba agarrando a una abuela.
• Trezor y Tuzik le ladraron a Zabiyaka.
• El conejito de goma fue asesinado por el maestro rozzy.
• Zina tiene un gato. El gato tiene pechos.
• ¡No duermas, Mazayu! Rugido de liebre!
• Zirkovy zmіy zadzvenіv.
• Saúco Zina en un gato.
• Salida hacia Kazan y parada en Ryazan.
• Vzimku el campo era más hielo congelado.
• Sucumbir a una tormenta eléctrica: olvidar una cabra.
• Los dientes de Zoya se enfermaron.
• Zina tiene una carga fría.
• Zakhar la serpiente lanza, Zoya del conejito.

Envío de órdenes con el sonido Z.

¿Por qué decir eso? ¿Sobre qué se puede decir?

• Cosita pequeña chervinchik, y el precio es genial.
• Vzimku no está exento de escarcha.
• No puedes desatar el nudo con una mano.

Adivinanzas con sonido Z.

• Povzun pozzun, ahorra los goles. (Zhachok)
• Tengo dientes, pero no conozco el dolor de muelas. (rastrillo)
• Vzimku y entrada en un solo color. (Yalinka)
• En la cabaña, una cabaña, en la cabaña, una tubería. Ruidoso en la choza, rugido en las chimeneas. Dispara a la gente por lotes, pero no vayas a extinguir. (Pichka)

Vіrshі zі sonido З y ЗЬ.

Puedes dar a los niños tarea:

• Memoriza las palabras del verso con el sonido Z y nómbralas después de leer el verso.
• Ponga sus proposiciones en estas palabras.
• Mueva una y la misma frase con una entonación diferente: zdivovano, zakhopleno, radio, avergonzado, zniyakovilo, etc.
• Adivina la entonación y el estado de ánimo, a partir del cual se leyó una fila de versos.
• Lea filas de dos chotiri con un vіrsha con un shvidkіst diferente (es más como una tortilla de tortuga, en un tempi promedio yak Buratino, en un tempo sueco yak Toropizhka).
• Lea las filas de vіrsha con diferentes grosores - gra "Radio". Usted “ajusta” el volumen ya sea más alto o más bajo (gira el control de volumen en la radio). Los niños reaccionan rápidamente y cambian la profundidad de su voz.

Gumova Zina.
Gumov Zina
Comprado en la tienda.
Gumov Zina
trajeron el gato

Vaughn estaba rugiendo,
Gumova Zina
Cayó del gato
Engrasado en la brisa.

Imitamos la gasolina
Gumov Zina
І dedo amenazante:
"No seas tan lindo
Gumova Zina,
Y luego corregiremos a Zina
¡De vuelta a la tienda! (A. Barto)

Canción verde.
En el zorro verde, verde, verde
Una hoja verde, como una insignia, llevo.
Cono verde debajo de la yalinka para segar,
Aquí suena música verde -
Caballo verde cerca de la tierra verde
Graє green pіsenku me. (Un Stroylo)

Llamada de invierno.
Zimovy dzvin, invierno dzvin
Al amanecer desde los lados.
Invierno temprano en la escarcha
Los abedules suenan al amanecer (V. Suslov).

El sol caminó por el cielo
І para la oscuridad murió.
Mirando hacia atrás a la ventana,
Se hizo oscuro para el conejito. (K. Chukovsky)

La niña tuvo suerte en el carrito.
Una cabra, una cabra, una cabra.
pasó el zorro,
Levantado de un año.
La niña durmió en el zorro.
Una cabra, una cabra, una cabra. (V. Viktorov)

Eje alegre vitivka -
¡Corre una serpiente en un hilo!

La estrella verde se encendió -
¡Empecemos a amanecer allí!

Zaєts-kravets.
Siry Zaєts bajo el pino
Habiendo votado, scho gana.
І kravtsyu por un año
Vedmedic zdav zamovlennya.
- Esté listo para su oración
Hasta el frío del invierno.
Zaєts menos, zaєts shiє,
Y la bruja está consultando con Barloz.
Pasó el plazo, llegó la bruja,
¡Y los pantalones no se pueden meter!

Berezi.
vinieron las cabras
Demasiado temprano,
acariciando abedul blanco
Hubo un ladrido.
no te vayas, cabra
¡A nuestro joven bosque!
El crecimiento del abedul,
¡Sé hasta el cielo!

Ven a nosotros río nuevo,
Iniciar un baile redondo
voces resonantes,
Empapa tus ojos.

¡Hola santos novatos!
Santa yalinka e invierno!
Todos tus amigos hoy
¡Vamos a llamarme!

Potіshki, lichilki zі suena З і ЗЬ.

Ide cabra peluda,
¿Dónde está la cabra barbuda,
agita tus cuernos
Sacúdete la barba
ide, brillo,
Kiz, grito de cabra.

Donde la cabra tiene cuernos
Ide culata de cabra,
fondos de arriba a arriba,
¡Gafas de aplausos!

Lichilka con el sonido de Z.

sobre los mares
Sobre las montañas
Detrás de los densos bosques
En el pagorbi - un teremok.
Hay una cerradura en las puertas.
vas por la llave
Veo la cerradura.

Rozpovіdі ta kazki zі sound Z to take іz ZKR z dіtmi preescolar vіku.

Conejitos (cosaco lituano)

La liebre nació de una liebre. Batko miró a sus hijos y pareció:
- ¡Yo estoy contigo, y tú ya estás contigo! Padre, acaba con los tuyos.
A partir de esa hora les gusta nacer a los conejitos, por eso viven solos, sin padres, en la zorra negra: no tienen nidos, ni nori. Luego, todo con un wusami, todo desde los primeros días, puedes conseguir comida tú mismo.

Niño y cabras.

El muchacho está vivo y es madre de tres cabras. Durante el día, las cabras galopaban y se revolcaban sobre los esqueletos, y hasta la noche el muchacho las conducía a casa.
Como si fuera por la noche, el muchacho comenzó a correrlos a casa, y las cabras fluyeron hacia el campo de repollo, y no las llamaron.
El muchacho estaba llorando en la loma. Іshov poz zaєts.
- ¿Por qué estás llorando? - después de dormir al conejito.
“Estoy llorando, porque no puedo sacar al kiz del campo”, dijo el muchacho.
“Los veo”, dijo la liebre.
Convirtiéndose en una liebre, gritando, y las cabras no van.
Sіv zaєts i tezh llorando. Fui a tomar el zorro.
- ¿Por qué estás llorando? - Preguntó la liebre zorro.
- Estoy llorando, porque el muchacho está llorando, - parece una liebre, - Y el muchacho está llorando, porque no puedes salir del campo.
“Cálmate, puedo verlos”, dijo el zorro.
Empezó a salir, pero las cabras no se fueron.
El zorro se sentó aquí y lloró.
Y así vovk gnav, tezh no vignav.
Un bdzhilka voló aquí.
Bach, todo el hedor se sienta y llora, y parece:
- Puedo verlos.
Entonces el bigote del muchacho dejó de llorar y comenzó a reírse del bdzhilki. ¡Como una visión de un kiz, si el hedor no pudiera entrar!
Ale bdzhilka volaba sobre un campo de coles, la fuerza sobre una cabra, escupiendo.
- ¡Zhzhzhzhzhzh! ¡Zhzhzhzhzhzh! ¡Zhzhzhzhzh!
¡Cómo dejar ir a las cabras! Fluí de los campos a la casa.

“Tato trajo a Zoya de África una madre-bebé. Zoya nombró a la madre-bebé Ruza. Ruza pudo stribati, imitar a los conocidos de Zoya. Zoya le enseñó a Ruza a tocar la puerta.
Ruza enfermó. Zoya llevó a Ruza al médico, le dio varias hierbas y le dio plátanos. Ruza vistió el zavdyaki del turbotam de Zoini”.

Establezca la dieta del niño para un cambio de consejo. Pide saber en la descripción las palabras con el sonido Z y arma tus proposiciones.

“Zoya, Liza y Aza son amigas. Los amigos de Zoya contestaron. Zoya, Lisa y Aza están jugando juntas. Lyalka Musa se acuesta. Sal a caminar como un conejito de comedia. Mamá llamó a Liza a casa. Llamaron a Azu. Zoya se queda sola. Los dientes de Zoya se enfermaron. Zoya se ató los dientes para sentarse. Me enteré de Liza. Le traje a Zoya un mosaico. Aza reconoció. Traje las nomeolvides de Zoya. Zoya puso las nomeolvides junto al jarrón. Liza, Zoya y Aza comenzaron a grati en el mosaico. ¡Maravillosamente destrozado el vizerunok de los mosaicos! Luego hicimos adivinanzas:

Yak se hizo cargo a la derecha,
Bebí y me quedé dormido.
Їla, їla roble, roble,
Diente roto, diente. (Vio)

Vuzlovuvati Kuzma,
No es posible desatar. (Lanzug)

Yo mismo no sé los días.
Y se lo indico a los demás. (Calendario)

Durante mucho tiempo se sumaron amigos. Zabula Zoya sobre dolencias de los dientes.

Suministre la comida del niño para un cambio de consejo. Asegúrate de que los sonidos de los vinos hayan cambiado correctamente el sonido Z.

Rukhliva gra para corregir el sonido correcto y el sonido "Reconocer detrás de la voz".

Tsya gra desarrolla el respeto auditivo de los niños. En el suelo hay una silla. Los niños corren igrovy maidanchik. Detrás de la señal del adulto "¡Uno, dos, tres, en un kolo bizhi!" el hedor viene del colo.

El líder es seleccionado. Los ojos de Youmu estarán atados. Vin les da la espalda a los niños.

Los niños con bigote parecen:

“Mi troch divertido,
Por la niebla, nos dispersamos.
Adivina el acertijo
Quienquiera que te haya llamado, ¡reconoce!

El mayor asoma con un gesto de uno de los niños, que parece ser: “¡Te llamo!”. Niño-líder preguntándose a quién llamó: “¿Habiendo llamado a Vova por mí? ¿Katia me llamó?

Como si el niño adivinara quién, después de haber llamado, cambiaría de lugar con el niño. El segundo niño se convierte en el líder.

Como si el niño no adivinara quién, después de haber llamado, volvería a adivinar al grі atacante.

Video para take z ZKR - nombres aprobados de elementos y nombres de objetos. Fijando el idioma correcto al sonido Z.

Material verbal del video:

• zastіbku - zastibayut,
• horquilla - ¿qué robar? - zakolyuyut,
• con masilla, ¿qué robar? - frotis,
• ¿Qué hacer cuando estoy ocupado? - están ocupados
• zavdannya - ¿de qué preocuparse? - Colocar
• valla - ¿qué robar? - Bloqueo
• zasuvku - ¿qué robar? - empujar
• zapіkanku - ¿qué evitar? - zapikayut,
• hojas de té - ¿qué moler? - cerveza,
• acciones: ¿qué robar? - Abastecerse
• registros: ¿qué robar? - Registro

Korisnі por el bien de: 1. ¡Este video necesita ser maravillado sin sonido! (¡La presencia en el nuevo sonido solo evoca a los niños y es absolutamente estúpido!) Baje el volumen del sonido del videoclip y empecemos a que el niño muestre las imágenes. 2. ¡Ponga siempre el video en pausa, verificando el sonido del niño! І tіlki después de yogo vіdpovіdі que discutieron ir más lejos! 3. ¿Puedo trabajar correctamente y sin video :).

En todos los juegos y tareas, es importante seguir los pasos para que los niños digan correctamente los sonidos З y ЗЬ. A la hora de los perdones, dígale a los muchachos que el hedor ya aprendió a hablar correctamente, pida el perdón correcto.

Otros materiales en igor, es correcto tomarlo con niños en ZKR- película de cultura sonora - Puedes encontrarla en los artículos del sitio:

Encontrará una gran cantidad de otros materiales sobre el desarrollo del pensamiento de los niños bajo los títulos:

¡Hasta las nuevas publicaciones en "Ridniy Stezhtsi"! ¡Estaré encantado de responder a sus preguntas y pensamientos para poder cambiar las estadísticas, por ejemplo, plantar :)! Dyakuєmo por el interés en los problemas del desarrollo del movimiento de los niños :)!

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"El desarrollo de la película de 0 a 7 años: qué es importante saber y qué trabajar. Una hoja de trucos para padres"

Articulación al sonido C.

Articulación al sonido C

Los labios se estiran, los trochs se presionan contra los dientes. Mіzh rіztsami pequeña grieta. Omisiones de Kіnchik movi, presionadas hasta superficies internas cortes inferiores. La parte anterior de la parte posterior de la lengua se baja, la parte media se eleva, la parte posterior se baja. Mova en la posición "gіrka" o "mіstok". Los bordes laterales de la lengua se presionan hasta los molares superiores. La parte anterior de la parte posterior de la lengua llena el espacio detrás de los alvéolos, en el medio de la lengua hay un surco que dirige el rasgueo a lo largo del centro, que es visible. M'yake pіdnebіnnya sky (C - sonido de la boca). pliegues de voz

rozіknutі (С - sonido sordo).

Acerca de configurar el sonido aquí.

Articulación al sonido Z

Articulación al sonido Z

Exactamente lo mismo, como con el sonido de S.

los pliegues están cerrados (Z - sonido de timbre).

Articulación al sonido C

Articulación al sonido C

parte media la parte posterior de la lengua está más levantada cuesta arriba, el surco colapsa, la parte anterior de la parte posterior de la lengua está más doblada.

Articulación al son 3b

Articulación al son 3b

Exactamente lo mismo, como con el vimov sound CL. En menos de eso, la voz del erudito dobla zamikayutsya (Zb - sonido de timbre).

Articulación al sonido C

Los labios están ligeramente tensos y estirados. Mіzh rіztsami pequeña schіlina, lengua kіnchik

Articulación al sonido C

presionado hacia abajo a los cortes inferiores. En el primer momento de la articulación, la parte anterior del dorso de la lengua se eleva y defeca desde el borde anterior del fondo duro. En otro momento de la articulación, la voz se baja, satisfaciendo el espacio entre los bajos. La parte media de la parte posterior de la lengua se eleva, la parte posterior se baja. Los bordes bichni de la lengua se presionan hacia los molares superiores. M'yake pіdnebіnnya sky (C - sonido de la boca). Los pliegues de voz son rozimknenі (C - un sonido sordo).

Sobre la producción de silbidos. Los defectos en el sonido y el silbido se denominan sigmatismo.

Ver sigmatismo

1. Sigmatismo labio-dental. El labio inferior se acerca a los cortes superiores. (C, C adivinar F, W - C) Factores favorables del sigmatismo labio-dental: expulsión, hipotrofia de lengua en disartria.

2. Sigmatismo interdental. Cuando se emite el sonido, la punta de la lengua sobresale entre los dientes. Sale un sonido de ceceo. Factores favorables del sigmatismo interdental: oclusión anterior, lengua lengua, destierro, debilidad de la punta de la lengua en la disartria, falta de dientes frontales, adenoides, lengua sobrenaturalmente grande, debilidad de la lengua circular.

3. Sigmatismo bucal. Cuando se emite el sonido de la lengua, los dientes de la lengua están menos al nivel de las grietas entre los dientes, no es un silbido, sino un ruido sordo (el sonido predice T chi D). Los factores amistosos del sigmatismo dental son los mismos que los del sigmatismo interdental.

4. Sigmatismo de Bichny. Los bordes de los flancos no sobresalen de los molares superiores, se establece un espacio en el costado y, a través del yak, hay una parte del rasguño frotado. El sigmatismo blanco puede ser unilateral o bilateral. Factores favorables del sigmatismo lateral: maloclusión, habla prolongada, paresia de los bordes laterales de la lengua en la disartria.

5. Sigmatismo nasal. M'yake pіdnebіnnya not schіlno zamkaєєє en la pared posterior de la faringe. Parte del tiempo para pasar krіz nіs. Factores favorables del sigmatismo nasal: pareticidad del paladar blando, gargantas.

6. Vimovlennya silbidos. Mecanismo: la punta de la lengua se introduce en la cavidad de la boca, la parte posterior se eleva, el surco no se asienta. Factores amistosos: aumento del tono de la lengua en la disartria, con rinolalia orgánica severa.

parasigmatismo

Si los sonidos З y Сь, З, Зб, Ц se reemplazan por otros sonidos, tal daño se denomina parasigmatismo silbante. Reemplazar el sonido del defecto fonético, es decir. apesta a la falta de spriynyattya fonémica. Al corregir, es importante mentir.

El sonido З se reemplaza con mayor frecuencia por Ф, СЬ, Ш, Т, З.

El sonido Z se reemplaza con mayor frecuencia por B, Zb, Z, D, Sh, Zh.

El sonido C se reemplaza con mayor frecuencia por C, T, C, T, W.

Sobre la producción de silbidos.

Tan pronto como sepamos esta información, compártala con amigos en medidas sociales. Como tiene comida sobre este tema, escriba en los comentarios, obov'yazkovo vіdpovіm. Su logopeda en línea Perfilova Natalia Volodimirivna.

1. Abre la boca, pon la lengua en el labio inferior y mantenla en esa posición para un rahunok una, dos, tres ("una espátula o un poco")
2. Morderse la lengua con los dientes.

Película de masaje:

(Juro correcto)

El grupo ofensivo está correctamente dirigido a aquellos que quieren vibrar la posición superior del movimiento y la vibración:

• "Límpiate los dientes": abre la boca, sonríe, usa la lengua para acariciar los dientes superiores desde el interior (derecha - izquierda)
• "Dientes de Vvazhaemo": abra la empresa, ría, toque la lengua en el interior de los dientes (en las montañas). Las grietas del niño se tocan con la mano, para que no se afeiten.

• "Kinka" - mi ruido
• Dutya en algodón, oliva, oliva acanalada desde la posición en el tubo (los bordes de la lengua están fuertemente presionados contra los dientes de la raíz superior)
• "Mushroom": fumar la película hasta el cielo superior, esa mañana bajo el rahunok.
• "Baterista" - boca abierta, risa, golpe con mis dientes superiores anchos, haciendo un sonido firme: d - d - d - d-d-

(Los niños necesitan toda la hora para recortar la hendidura inferior. Puede insertar un tapón en la boca entre los dientes de la raíz)

Todo qi tiene derecho a tomar shvidshom

Corrección de sonido [Ancho] [Ancho] [Alto] [Ancho]

Propósito: preparar un aparato articulatorio

Reconocimiento del sonido dado.

ES IMPORTANTE difundir ampliamente el idioma:

("pala o pala")

1. Morderse la lengua con los dientes.

Película de masaje:

• "Acordeón": tome la lengua con sus grandes y llamativos dedos sobre los bordes a través de la servilleta, estire y apriete;
• Pellizque los costados de la lengua (desde la mitad hasta la punta) y la punta de la lengua debajo de las costillas uno, dos, tres, chotiri;
• Abre la boca, la lengua con una "pala": con el pulgar, robimo da vueltas alrededor de la lengua, como si estuviera deambulando.

(Juro correcto)

• Recorte una punta ancha de la lengua detrás de los dientes superiores
• "Malyari" - acariciando con mi trasero ancho y firme (desde la boca hasta los dientes).
• "Goydalka": mueva la lengua desde la posición superior detrás de los dientes hasta la posición inferior.
• "Pala - Tubo"
• "Bovtushka" - ruhi con mi amplia espalda hacia adelante labio superior bl, bl, bl.

• "Enfoque": sople el algodón de la nariz con mi boca ancha (las mejillas no se inflan)

El orden de los derechos de los labios y el lenguaje se incluye en la tarea de desarrollar la audición fonológica:

1. Vchimo de oído, tome el sonido correcto y el sonido incorrecto.
2. Solo algunas tareas son el sonido de los sonidos medios y los almacenes.
3. Vchimo levemente aparente del sonido dado en la palabra.

Parece que el sonido introducido en el MOV.

Corrección de sonido

[S] [S] [S] [S] [C]

Propósito: preparar un aparato articulatorio

Reconocimiento del sonido dado.

ES IMPORTANTE difundir ampliamente el idioma:

1. Abre tu boca, pon tu lengua en tu labio inferior

y tómalo con calma en esa posición por una vez, dos, tres

("pala o pala")

1. Morderse la lengua con los dientes.

Película de masaje:

• "Acordeón": tome la lengua con sus grandes y llamativos dedos sobre los bordes a través de la servilleta, estire y apriete;
• Pellizque los costados de la lengua (desde la mitad hasta la punta) y la punta de la lengua debajo de las costillas uno, dos, tres, chotiri;
• Abre la boca, la lengua con una "pala": con el pulgar, robimo da vueltas alrededor de la lengua, como si estuviera deambulando.

(Juro correcto)

El grupo atacante está correctamente dirigido a aquellos que quieren cambiar de una posición del lenguaje a otra:

• "Límpiate los dientes": abre la boca, sonríe, usa la lengua para acariciar los dientes superiores desde adentro (a la derecha, a la izquierda abajo, a la derecha, a la izquierda en las montañas).

• "Dientes de Vvazhaemo": abre la boca, sonríe, toca con la lengua el interior de los dientes (en las montañas). Las grietas del niño se tocan con la mano, para que no se afeiten.
• Recorte una punta ancha de la lengua detrás de los dientes superiores
• "Malyari" - acariciando con mi trasero ancho y firme (desde la boca hasta los dientes).
• "Goydalka": mueva la lengua desde la posición superior detrás de los dientes hasta la posición inferior.
• "Pala - Tubo"
• "Bovtushka" - ruhi con mi amplia espalda hacia adelante a lo largo del labio superior bl, bl, bl.
• Dutya en vellón, oliva, aceituna acanalada desde la posición

En el tubo (los bordes de la lengua están fuertemente presionados hasta los molares superiores). En el valle se puede ver un golpe fuerte y frío del rasgueo

El orden de los derechos de los labios y el lenguaje se incluye en la tarea de desarrollar la audición fonológica:

1. Vchimo de oído, tome el sonido correcto y el sonido incorrecto.
2. Solo algunas tareas son el sonido de los sonidos medios y los almacenes.
3. Vchimo levemente aparente del sonido dado en la palabra.

Todo qi tiene derecho a tomar shvidshom

Parece que el sonido introducido en el MOV.

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Letras de voz importantes: B; F; sh | h; h | GRAMO; antes | Con; do | v; f | R; yo | pag | R; PAGS; yo | h; Con; do | h; F; sh; SCH; C; x |

Los estudiantes logopédicos están justo en el sitio de la división para las clases. Por ejemplo, puede conocer el derecho a una sola letra. Aprende del niño versos, órdenes, libros de lectura. El trabajo de corrección puede ser complejo y sistemático. Los logopedas en línea pueden ser de gran ayuda para los logopedas que trabajan con niños en edad preescolar. A través de las causas del canto, con el destino de la piel, crece un gran número de niños con desarrollo del lenguaje dañado. Movimiento correcto de un niño - tse bueno. En nuestro sitio, hemos tratado de darte todo lo necesario para el desarrollo de la película de tu pequeño. Es mejor estudiar a menudo en porciones cortas, bajar el dominio de las lecciones largas, pero con grandes descansos. Las actividades de logopedia en línea permiten a los niños desarrollar habilidades comunicativas.

La recepción del ajuste del sonido C.

· Puede probar el mismo sonido si el niño ya está usando las letras T y S. Pídale al bebé que repita T-C, T-C, T-C. Al final de la ira de estos sonidos, se asienta el sonido de Ts.

· A la derecha "No despiertes al pequeño". Pon un dedo puntiagudo en tus labios: "Ts-ts-ts, ten cuidado, no despiertes al bebé en el lizhechku, ¡cállate!"

Cómo enseñar a un niño a mover el sonido [C] correctamente?

1. Sonido entrante C

Además de problemas con los sonidos [С], [СЬ], [З], [Зб] detrás, varto escucha otro silbido - [Ц]. ¡Para los pequeños ricos, las vides se convierten en una piedra de ayuda!

Batki chomus no recuerda los problemas con el sonido del vim. Posiblemente, el hedor se les da tan significativo como los defectos [L] chi [R]. ¡El sonido que se acerca [C] no puede ser perdonado por tal ira hacia la propia persona! Divertidos sustitutos en el idioma del pequeño, como "tviti" (kviti), "chiplenok" (kurch), "fuerza" (tsily) se mueven suavemente del movimiento a la letra. No se sorprenda de eso, ya que en un par de años el maestro de las primeras clases, habiéndose cansado de corregir indultos similares para su hijo, los envía a un logopeda. ¡La disgrafía entre los escolares modernos es un gran problema! І para ocuparse de sus necesidades.

2. ¿Cómo invertir, cuál es el sonido correcto del niño?

Para entender, sobre qué tipo de "piedra" en sí, cuando su bebé tropezó con el sonido de C, pídale a Yogo que repita la frase: " Kurchaty Tsipa lanzyug».

Posiblemente, weide: "En el siplyanka Sipu - sorbo". Bueno, el niño ha aprendido a hablar [C] tan bien que reemplaza un sonido importante [C]. La señal de silbido consta de dos componentes: [T] y [C]. Yakshcho vimoviti їx rápidamente y de inmediato, viyde shukany sound. Ale mova, si puedes, ¡sigue siendo un salto mortal! Sobre el respaldo: apoye la punta contra el borde inferior, doble el respaldo y empújelo hacia el fondo duro (sonido [T]). Luego, los trochs descienden y representan un peso con un surco ahuecado en el medio (sonido [C]). Espera un minuto, no es un niño de piel vikonaє all tse bezdoganno. El eje htos i está rodeado por uno de los componentes, zokrema, sonido [C].

3. ¡Ponemos el sonido C tú mismo!

Intentemos poner el sonido [C] después de la herencia. Siéntate frente al espejo. Tome la mano del bebé y llévela a su boca. Vimovte se cambió a un fuerte vidikha: "Ts-ts-ts - ...". El niño, cuando lo ves, golpea el viento frío en el valle. Lleve el respeto del pequeño a la posición correcta de la lengua y los labios (el hedor se pronuncia en una carcajada). Copiemos a todos sus hijos y repitamos: "Ts-ts-ts - ...". Es posible, necesitas un espadín de repeticiones, qué tomar, para que todo salga bien. Cierra el resultado, repitiendo el plegado: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tsu, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse. Cuando son expresados ​​por estos almacenes directos, destruyen a los culpables para que acepten el campamento de un sonido de voz ofensivo. En la primera etapa, el vim está más sobrecargado y estresado. Ale paso a paso, todo estará en su lugar, y la articulación quedará inmóvil.

4. ¡Juguemos al ciego del ciego con el sonido de C!

Para algunos malyuks, la frase de control suena así: "La bebida de Tipu tiene un pequeño lancero". ¡La opción más amplia! Aceleremos el yoga. Deje que el pequeño diga [T] desde una visión fuerte (demuéstrelo con precisión). Puedo sentir dos sonidos [TS]. Además, el elemento de silbido [C] será mayor. Para llegar a una ira cercana de los sonidos, cree al mismo tiempo un almacén de niños [ats] con una visión fuerte en el momento de la transición de [a] a [ts]. Culpable de salir del almacén [ac]. Así que arréglalo tú mismo con los almacenes de devolución [ots], [uts], [its], [ets].

Y si la escuela no cambió las letras C por C o T, juega con ella en el juego “Blind Man’s Blind with Sound”. Tiene razón, con el arreglo, moverá los almacenes: SA - CU - OS - SI - CІ - SE - AC - CO - CE - ... finamente. ... y así sucesivamente. Malyuk aplana los ojos y chapotea en el valle, sintiendo el almacén con el sonido [C]. Para la piel "correcta" bavovna, se pone un zukerka en el plato del pequeño, de lo contrario, se quita la olla, por perdón. Por ejemplo, se evalúa el resultado. Hay más tsukerok (gorishkiv) en el plato, tim mejor que un niño se metió en problemas.

5. ¿Cómo alcanzar un sonido puro con la ayuda de una maravillosa cuchara?

Al igual que la pequeña lengua de un bebé con el sonido [C], no querrá molestarse con los dientes y esforzarse por deslizar el nombre, puede hablar sobre sigmatismo interdental. Tome el "fidget" con el cebo vivo de una cucharadita. Trabaja con cuidado. Fije la punta de la lengüeta de los cortes inferiores (desde el lado interior). En el momento de la voz en off [C], es ligero presionar la lengua, dándole la forma de una girochka, la parte media debe estar obstaculizada por fondos duros. Si te haces saber, sentirás un sonido más puro [C]. Repita este método de espadín veces. Ahora pídele al niño, para ti, delante de ti, sigue recto: TsA, TsO, TsU, TsE, TsI. La vida de una cuchara es como el papel victorioso de un ayudante (¡ale solo en el sonido [C]!). En las vocales se toman cucharas. Esta es la hora de los pequeños de soportar la presencia del cisco en la boca. Paso a paso, paso a paso, cambiando el vicio al lenguaje. Es suficiente para salir, si el niño aprende a dominar de forma independiente su discurso detrás de los dientes.

6. Puesta en escena del sonido C con sigmatismo labio-dental.

Y hay una variante más de la frase de Vikonan Malyuk: "En el Fipple Fipa Fep". En presencia de sigmatismo labio-dental. ¿Cuántas veces mostró desobediencia el labio inferior? Es necesario tomar articulación labial. Posiblemente, deberías buscar la ayuda de un dedo llamativo. Presione la esponja inferior del bebé contra la base de los dientes inferiores (el dedo debe colocarse horizontalmente). Ocúpate de los caprichosos, mientras el niño se deja erguido y gira con el sonido [C]. Dentro de una hora, tu ayuda ya no será necesaria.

El Іsnuє th inshiy sposib borat tsim sigmatismo. La niña muestra una sonrisa ciega (se pueden ver los dientes superiores e inferiores). Con tus grandes dedos, arreglas la linda compañía con tus grandes dedos: ¡Hollywood necesita quitarse el yaknaid! Sin cambiar la posición de los labios, niño, siguiéndote, moviendo el almacén : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tse-tse-tse, ats-ats-ats, its-its-its, ets-ets-ets. Tan pronto como la esponja inferior aprende a comportarse decentemente y el sonido [C] suena claro, se retiran los "pidpirki".

7. Cierra el sonido de la película.

Anular más formas de establecer [C] no solo es victorioso cuando dislalia. El hedor es eficaz en otros trastornos menores: rinolalia, disartria (ICP), alalia, sordera y sordera. ¿Cuánto tiempo para mantenerse ocupado? ¡Es importante decirlo! Para un bebé de piel, este proceso es individual.

Después de poner en escena el sonido [C] del yoga, es necesario escribir palabras, frases, textos en el material (en sí mismo en tal secuencia).

Padre, palabras. Recoja a la vez de un niño, como si comenzaran en un almacén conocido:

Tsa: zar, tsaritsa, tsap-drap, podryapina, tsarevich, etc.

Tso: tsok-tsok, tsokіt, tsokukha.

Tse: tsіl, lansyug, tsіna, tsiliy, cemento, taller, etc.

Qi: gitana, gitana, tsip-tsip, tsipochki, tsiknul, rizado.

Qi: número, zinnia, ciclón, cíclope, circo, etc.

Para el entrenamiento, puedes vikoristati be-yaku vіlnu khvilina. Por ejemplo, conocer la cocina, enseñar a los niños a conocer los platos con el sonido [C]. Para culpar a las dificultades, pregunte:

-¿Dónde mentir tsukor (pan, tsukerki, galletas, frutas)?

-¿Dónde pones la ensalada?

- ¿Por qué cocinar hígado de brea (ganso)?

- ¿Por qué servir la salsa? y etc.

En medio del relleno casero, todavía quedaban pocas palabras de [C]: caja de zapatos, caja de polvo, molino, cabeza, bebedor delgado.

Cuando visite el zoológico, adivine los nombres de las aves y los animales: una capilla, un herrerillo, un lagarto, una liebre, un zorro. Juega con el pequeño en el On-Vona Gru. Usted dice: "Vin - vovk, y ganó - ...?". Ditina: "¡Vovchitsa!" Así va, en palabras: bruja, tigre, león, camello, águila, abeja, búfalo, etc. Chi no es cierto, ¿una oportunidad milagrosa no solo de hacer ejercicio con el sonido de un sonido importante, sino de poder mejorar el vocabulario del llanto?

Gra "Adivina la profesión" también se necesita en la selección de palabras con el sonido [C]. Dorosliy: "Esta mujer es vikhovuє malyukіv (enseñar a los niños, escribir libros, entrenar criaturas, mirar con una grúa, limpiar el alojamiento, etc.)" Ditina sabe a quién acudir.

Puede dar una caracterización de las personas, palabras vikoristovuyuchi s [Ts]. Por ejemplo, ¿cómo llamamos a una niña (niña)? Belleza, mujer sabia, princesa, tímida, fashionista, ayudante, intercesora, intercesora, milicia, maisternitsa, etc. ¿Y la persona (joven)? Bien hecho, bien hecho, luchador, luchador, sonriente, etc.

Gra "Palabras tiernas" brindará muchas oportunidades para arreglar el sonido de la película [C]. "Di con cariño, y el eje, [C] ¡la palabra vendrá a nosotros!": horno - horno, varennya - varenitsya (alfombra, espejo, tela, lezna, sillón, hoja, manteca, fondo, derecha, rodilla, lindo, punzón, hoja, vikno, abrigo, toalla, lago, etc.). Naturalmente, las "palabras lagydnі" pueden recoger a un niño.

De la selección de palabras, pasa a palabras puras (un robot con proposiciones), como puedes adivinar tú mismo:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kurcha soñando en una emboscada.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov en ganok.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich camina sobre el gank.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: no astilles, Tsarapich, ¡bien hecho!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: sacamos a los gatos de la emboscada.

Yotz-Yets-Yets, Yots-Yets-Yets: ¡simplemente se acurrucan!

¡Continúen con el mismo espíritu!

8. Potishki y cebos: ¡ayudantes milagrosos!

Cómo los textos son mejores que vikoristovuvaty fácil para la memorización de folk potishki y cebado:

Tsip-tsip-tsip, pollos,

Є agua en dizhtsi.

Quien me tiene miedo

¡Tim no te dará agua!

El eje está marcando pollos,

No tengas miedo de los niños.

Platillos Bіlya dіzhki:

¡Los bigotes se emborrachan!

- Chica Chica,

¡Fuera del agua!

-Tengo miedo de un conejo

¡Tengo miedo de los zorros!

- Liebre en el pantano,

Zorro en el agua:

Garza ganyaє,

Zaytsiv lakaє.

¡Clic, clic, clic, clic!

¡Soy un coñac - bik sirio!

Estoy tocando mi coca cola

Si quieres, ¡lo bombearé!

Marvel, como si fuera un garna,

Garni y cola, y melena.

¡Clic, clic, clic, clic!

¡Soy un coñac - bik sirio!

Manya fue al mercado,

Trajo bienes a casa:

Rіdnіy matіntsi - Khustka.

Un boleto.

hermanos falcon -

Por los zapatos de cabra,

hermanas cisne -

En mitones blancos.

Hubo un cabeceo en el agua,

Hizo una niña.

la chica tiene una coleta

Me sarafanets en algodón.

Besa la flecha en el blanco,

Que golpeado en las toallas apuntado.

Metavalor. Día de Tsiliy

Tirador objetivo objetivo.

El eje es así, paso a paso, el pequeño va caminando por el camino de lo más perfecto, y los mayores están felices, que con zusills adormecidos a lo lejos, se quitó una pequeña chimenea del camino en movimiento.

DECLARACIÓN DEL SONIDO C.

C - prigolosny, oral, smoky-chinky, anterior, sordo, firme.

Corrija la gimnasia de articulación usted mismo, así como para la producción de sonidos Z, Z.

puesta en escena C puedes empezar solo por la mente del garnoi vimovi zvukiv hі T.

El ajuste es normal cuando el sonido es alto.

1) La punta de la lengua, como el sonido de la z, descansa sobre los dientes anteriores inferiores. Mova se levanta y se dobla. La parte anterior de la parte posterior de la lengua evacua desde la parte inferior (cerca de los alvéolos). Mova está muy extendida, los bordes bichni están tensos. En el momento de ver la parte delantera del respaldo, el mittevo rozmikaetsya z podnebіnyam. La punta de la lengua es ligeramente visible en los dientes inferiores, cubriéndolos con la ayuda de un chorro pulido.

2) Los labios se estiran ante la sonrisa.

3) Los dientes están cerrados cuando se emite el sonido, o más cerca. Cuando un sonido vocal se expresa en pliegues rectos, los dientes se abren.

4) Puede verlo nuevamente por correo en el momento del lanzamiento de la película desde la parte inferior. En el valle, que se sube a la empresa, se puede ver de nuevo el sudor frío.

5) El sonido c se establece cuando los sonidos están enojados. Tі h. Cuando se escucha el sonido, el rasgueo se vuelve a ver como un fuerte carácter vibukhov, como cuando se escucha el sonido, y cuando se escucha el sonido, se le da a la africada un silbido.

Sin embargo, el sonido de los sonidos Tі h Sin embargo, todavía no garantizamos que el sonido se establezca y se herede.

PIDGOTOVCHI DERECHO

A la derecha para el desarrollo de la presión, compruebe lo que ve.

Empuje la punta de la lengua entre los dientes. Aprieta el kіchik con los dientes. Shvidko separó los dientes y con la fuerza de la lengua cortó la punta de la lengua en el medio (no muy lejos) de inmediato con la vista del poste. Hay un sonido interdental duro. t

Justo para la película.

1) abrir una empresa. con la punta de la lengua, atornille los dientes frontales inferiores, y la lengua se levanta y se dobla para que la parte frontal quede apretada hasta el fondo. mueve los dientes superiores con la parte de atrás. sin encender la voz, imitar el sonido que imita el sonido de t. . destruir la tensión, estirada en sonrisas. manos abajo.

A la derecha, es correcto, lo que lleva el lenguaje a la posición, como si ganara al sonido sordo de c.

Nota. Cuando se emite el sonido, que imita el sonido t, la punta de la lengua se pega a los dientes frontales superiores (como cuando se emite el sonido fuerte t), y el objetivo no está al alcance.

2) Abre la boca. La punta de la lengua se presiona contra los dientes frontales inferiores. La parte posterior de la lengua está doblada y los dientes anteriores superiores están pegados. Para que la parte posterior de la lengua se adhiera más rápidamente a la parte inferior, los bordes laterales de la lengua se aprietan con los dientes y se aprietan y se cierran en el momento de la inhalación y en el momento de la vista. La película Kіnchik puede quedar libre.

Inhalando, vea de nuevo con un movimiento corto y fuerte con un movimiento de una hora de la punta de la lengua frente a los dientes frontales inferiores. La posición de los dientes no cambia. Los labios están tensos y estirados en sonrisas. Sonido un poco corto C.

Nota. En el momento que lo veo, con punta de lengua indestructible, los dientes se abren, se escucha un sonido corto h.

3) Repetir anteriormente hacia la derecha sin apretar los flancos de la lengua con los dientes.

Nota. cambiar el sonido C se intuye un almacén sordo tse(de lo contrario qia), ya que la boca está bien abierta.