Lajme
Lidhjet funksionale të një specialisti në punën parësore dhe metodike. Posadova udhëzim i një specialisti në punën fillestare dhe metodologjike
itemprop="Emri">
Shefi i Departamentit Fillor dhe Metodologjik të Hipotekës Fillore Buxhetore të Shtetit Federal të Arsimit të Lartë "Universiteti Juridik Shtetëror i Moskës me emrin O.Є. Kutafina (MDYuA)" si një nënndarje strukturore e menaxhimit Navchalno-metodik të Universitetit me emrin O.Є. Kutafin (MDYuA). Puna fillestare u krijua për menaxhimin e proceseve të ndriçimit të plotë të procesit të Universitetit me emrin O.Є. Kutafin (MDYuA).
Detyrat kryesore të Kryeshefit Ekzekutiv janë:
1. Përmirësimi i procesit fillestar në Universitetin me emrin O.Є. Kutafin (MDYuA), synon përmirësimin e efikasitetit dhe cilësisë së trajnimit për zbatimin e programeve të ndriçimit.
2. Kontrolli i procesit të ndriçimit për të gjitha zbatimet në Universitetin me emrin O.Є. Programet arsimore Kutafina (MDYuA), të barabarta me ato forma të edukimit në mënyrën më të mirë të mundshme me standardet federale të ndriçimit shtetëror në dritën e akteve normative dhe ligjore të Federatës Ruse në fushën e edukimit shkencor.
3. Koordinimi i punës në zbatimin e atij zhvillimi në procesin e ndriçimit të teknologjive moderne të informacionit dhe avancimeve teknike, të cilat do të rrisin efikasitetin e kësaj teknologjie.
4. Zhvillimi i dokumentacionit të porosisë që rregullon organizimin e procesit fillestar.
5. Planifikimi i shkollimit fillestar të departamenteve (regjistrimi i disiplinave fillestare për departamentet, kontrolli i paraqitjes së formimit fillestar të magazinës pedagogjike dhe akademike të departamenteve).
6. Koordinimi i punës së instituteve dhe departamenteve në kuadër të dispozitave për funksionet e kryeshefit ekzekutiv.
Funksionet kryesore të Navchalny vіddіlu є:
1. Kontrolli mbi fillimin e orarit të fillimit të kalendarit, planimetrinë e klasës, oraret për praktikën dhe punën e kursit, vlerësimet e ndërmjetme.
2. Krijimi i rishikimeve vibruese në kalli dhe plotësimi i atyre fillestare, konsultime të shkurtra.
3. Organizimi dhe bashkërendimi i punës së arsimit fillor në sistemin e automatizuar të menaxhimit të Universitetit me emrin O.Є. Kutafin (MDYuA).
4. Shhomіsyachne formësimin e kontigjentit të uchnіv për format dhe bazat e trajnimit.
5. Forma dhe analiza e ngritjes së planifikuar fillestare, pamja e përgjithshme e promovimit primar të magazinës pedagogjike dhe akademike të departamenteve.
6. Analiza e rezultateve të departamenteve nga fokusi fillestar.
7. Kontrolli i provimit të studentëve, organizimi dhe zhvillimi i seancave të provimit, testimi rektorial dhe analiza e materialeve për nënçantat e rishikimeve.
8. Përgatitja e projekturdhrave dhe urdhrit të rektorit, zv/rektorit për punë parësore dhe dytësore për të siguruar organizimin e procesit të ndriçimit.
9. Kontrolli mbi institutin vikonannyam, departamentet e rendit të sferës së veprimtarisë së zyrës qendrore të zvіtnostі.
10. Pjesëmarrja në përgatitjen e materialeve për veprimtari ndriçuese për shqyrtim në mbledhjet e Vchenoy për hir të Universitetit me emrin O.Є. Kutafina (MDYuA) dhe rada.
11. Kontrolli i organizimit të procesit të ndriçimit në familje.
12. Përgatitja e propozimeve për optimizimin e magazinës numerike të praktikantëve pedagogjikë në Universitetin me emrin O.Є. Kutafin (MDYuA) në bazë të analizës së vykonannya navantazhennia aktuale në departamente.
Kryeoficeri në veprimtarinë e tij zbatohet nga legjislacioni i Federatës Ruse në galerinë e arsimit, Statuti i Universitetit me emrin O.Є. Kutafin (MDYuA), akte lokale të Universitetit me emrin O.Є. Kutafin (MDYuA).
Modaliteti dhe orari i punës:
E hënë-e enjte nga ora 09:30 deri në 18:15,E premte nga ora 09:30 deri në 17:00,
E shtunë-e diel - fundjavë.
Vend kuptimplotë:
125993, Moskë, rr. Sadovaya-Kudrinskaya, 9 itemprop="AddressStr">- Më trego për veten tënde: A është duke ushtruar Kim Wi për një kohë të gjatë për profesionin e saj?
Unë quhem Katerina, unë jam 28 vjeç, jam studiuese në Institutin e Zhvillimit të Arsimit Nizhny Novgorod, punoj në plantacionin e një specialisti në punën fillore dhe metodike. Erdha në institut pasi mbarova diplomën time në 2010.
- Pse zgjodhët profesionin tuaj?
Për mendimin tim, puna ime tashmë është një cicavë. Instalimet ndriçuese të Mi spіvpratsyuєmo të rajonit të Nizhny Novgorod (kopshte dhe shkolla për fëmijë).
- Jeni të kënaqur me zgjedhjen tuaj?
Jam e kënaqur me zgjedhjen time, sepse doja të hiqja jetën nga aktiviteti i lehtë.
- Sa e rëndësishme ishte zotërimi i profesionit tuaj? Yaku osvіtu duhet të bëhet mirë për kë?
Në kallirin e veprimtarisë sime të punës, këngët u fajësuan për vështirësitë e shkaktuara nga specifikat e veprës, por fillimet e ndriçimit tim kryesor u fajësuan për shenjat e vështirësive.
- Pse të duheshin disa cilësi të veçanta të atij populli të sapoardhur, si u bëre fakhivtsy në këtë galeri?
Nasampered, është e nevojshme të jesh në gjendje të përdorësh teknologjitë e informacionit, të njohësh përpunimin elektronik të dokumenteve, të jesh i komunikueshëm dhe të jesh i aftë të komunikosh me njerëz të pasur.
- Me çfarë vështirësish qëndroni me robotin?
Problemet e gjendjes lidhen me përpunimin e një sasie të madhe informacioni, por jam i angazhuar në monitorimin e mbulimit të aktiviteteve dhe menaxhimit në Institutin e Dokumentacionit Elektronik.
- Cila është gjëja më e mirë për robotin tuaj?
Më duhet roboti im që të kujdeset për monitorimin. Si rezultat i këtij studimi, mund të dallohen të dhënat e mëposhtme: sa dëgjimi mbështetet nga kurset në përgjithësi, sa e vështirë është të fajësohet për procesin e zotërimit të kursit, sa duhet të paguajnë për kursin.
- A të lejon profesioni të zbulosh talentet e tua krijuese, të tregosh veten?
Pra, oskіlki unë vetë mund të rozroblyat pyetësorët për testim.
- Pse fëmija ëndërroi për profesionin e ardhshëm?
Por, për këtë që në fëmijërinë time ëndërroja të merrja profesionin e mjekut, por në rrjedhën e jetës sime jeta ime ndryshoi. Kam marrë arsimin ekonomik, i cili më ndihmon në aktivitetin tim profesional.
- Sa i rëndësishëm është profesioni juaj për vendin tonë?
Mendoj se puna ime është e rëndësishme. Oskіlki zavdyaki specifіtsі єї rabota ime mund të vlerësojë cilësinë e shërbimeve ndriçuese.
- Çfarë të ardhurash të mira sjell profesioni juaj?
Jo, e dija se roboti ishte i papaguar.
Nuk mund t'ju them për ushqimin, sepse një njeri i lëkurës e zgjedh vetë profesionin e tij, por një person, siç shoh iluminizmin, mund t'i drejtohet atij profesioni.
- Për çfarë do të dëshironit të ishit përpara qetësisë, kush do të marrë të njëjtin profesion si ju?
Ky profesion, si dhe në përgjithësi, mund të jetë veçanërisht i vështirë: kërkohet të jesh tolerant në marrëdhëniet me njerëzit dhe nënat për të punuar me një sasi të madhe informacioni.
- Si e mësoni profesionin tuaj nga e ardhmja?
Mendoj se puna ime do të jetë e palosshme për të ardhmen.
- Vikonatit e merrni punën tuaj?
Pra, për këtë i shpenzoj në mënyrë racionale orët e punës.
- Çfarë mendoni për promovimin në vendbanim?
Pra, do të doja të ngulja kokën jashtë me mbledhjet e makinave.
- Dëshironi të ndryshoni sferën tuaj të aktivitetit?
Pra, për atë që dua të praktikoj për fakh (ekonomist).
- Pse doni të ndryshoni profesionin tuaj?
Respektoj që profesioni i ekonomistit është më se i paguar.
- Pse pishli pratsyuvati jo për fakh?
Pas përfundimit të vizitës sime u promovova në këtë vend vakant.
- Faleminderit shumë për mendimet tuaja!
Intervista u zhvillua nga Lubaeva Anastasia,
Nxënësi 6 klasa "B" MBOU Pilninsk ZOSh Nr. 2 im. A.S. Pushkin
1. Pozicioni i lehtë
1.1. Një specialist në punën parësore dhe metodike i përket kategorisë së specialistëve.
1.2. Në Posada spetsіalіsta e mësimdhënies-metodichnoї personi robot priymaєtsya, jak Got vischu osvіtu për direkt pіdgotovki (spetsіalnostі), karrierës vіdpovіdaє profіlyu strukturore pіdrozdіlu osvіtnoї organіzatsії, është përvoja e robot për pіdgotovki direkt (spetsіalnostі), karrierës vіdpovіdaє profіlyu osvіtnoї organіzatsії, jo më pak se __ rokіv .
1.3. Fahivets z puna fillestare-metodike është përgjegjësi e fisnikërisë:
· sistemi ligjvënës i Federatës Ruse;
· ligjet, aktet juridike dhe dokumentet e tjera normative ligjore që rregullojnë veprimtarinë e organizatës;
· të krijojë një punë me redaktorët e tekstit, tabelat, emailet dhe shfletuesit, veçoritë multimediale;
· rregullat e rendit të brendshëm të punës të organizatës;
· rregullat për mbrojtjen e praktikës dhe sigurisë nga zjarri.
1.4. Një specialist në punën bazë-metodike të goiter dhe yazaniya kalon, në rendin e përcaktuar nga legjislacioni i Federatës Ruse, për të mësuar atë ri-verifikimin e njohurive dhe aftësive në zyrën e kujdestarit.
1.5. Kërkohet një specialist në punën parësore dhe metodike në veprimtarinë e tij:
1) legjislacioni i Federatës Ruse në fushën e arsimit;
2) krijimi i dokumenteve të organizatës ndriçuese (statuti);
3) rregullat e rendit të brendshëm të punës të organizatës;
4) rregulloret për mbështetjen strukturore të organizatës së ndriçimit;
5) standardet federale të ndriçimit të shtetit;
6) urdhrat, rregulloret dhe urdhrat e mbikëqyrësit të organizatës së ndriçimit, rregulloret lokale që rregullojnë procesin e ndriçimit në organizatën e ndriçimit;
7) udhëzimet e sakta të mbjelljes;
8) ndryshe ( thuaj)
1.6. Specialist i punës fillestare-metodike me urdhër ___________________ ( tregoni banorin e qytetit të organizatës së ndriçimit).
2. Këpucë uljeje
specialist në punë primare dhe metodike
· Puna metodike e Vikonu me planifikimin dhe organizimin e procesit fillestar.
· Organizimi i formimit të planeve fillestare për trajnimin e drejtpërdrejtë (specialiteteve) të studentëve në përputhje me standardet federale të ndriçimit shtetëror.
· Zdіysnyuє rozpodіl navchalnogo navantazhennya mizh nënndarjet strukturore të organizatës ndriçuese.
· Mbajtja e evidencës për zhvillimin e zhvillimit pedagogjik të nënndarjeve strukturore.
· Kontrolli i dukshmërisë dhe dukshmërisë së planeve fillestare të programeve të ndriçimit, planeve individuale të praktikantëve pedagogjikë sipas standardit shtetëror federal të ndriçimit.
· Rishikimi i dukshmërisë së dokumentacionit fillestar dhe programor në nënndarjet strukturore të organizatës së ndriçimit.
· Zdiysnyuє rregullimi operacional i procesit fillestar. Duke fiksuar kompensimin në fillim të orarit fillestar me metodën e rregullimit të orarit fillestar, unë do të rregulloj ta çoj atë mospranim në standardin e ndriçimit.
· Koriguє vіdomosti vykonanny navchalnogo (moti) navantazhennia. Zdіysnyuє komp'yuternu obrobka otrimanoї _informatsії. Mbajtja e një sistemi vlerësimesh rozrobkoy dhe vikladachiv dhe uchniv, grumbullimi i vlerësimeve, vіdpovіdaє për të siguruar akses në to.
· Koordinimi i zhvillimit të procesit fillestar në vendin e nënndarjes strukturore të organizatës së ndriçimit.
· Duke analizuar dhe nada kerіvnitstvu vіdomosti për shkaqet e shqetësimit akademik të uchnіv, vіdrahuvanі chіnіv, dhe gjithashtu thirrje për vikonnannya vanatzhennia pedagogjike.
· Propozime të gatshme për përmasat e detyrës sovrane dhe angazhimin sovran për përgatitjen e të diplomuarve për periudhën e ardhshme, sipas numrit të praktikantëve pedagogjikë.
· Hartimi i një plani për zgjedhjen e një fondi auditori për të marrë mësime.
3. Wimogi tek specialisti në punën fillestare dhe metodologjike
Fahivets z puna fillestare-metodike është përgjegjësi e fisnikërisë:
· ligjet dhe aktet e tjera normative ligjore të Federatës Ruse në edukimin e shkencës;
· aktet rregullatore lokale të organizatës së ndriçimit; proceset kryesore teknologjike, rregullat dhe procedurat për drejtimin e veprimtarive të organizatës së ndriçimit;
· dokumente metodike dhe normative për mënyrën e organizimit të procesit të ndriçimit, vendosjen e dokumentacionit fillestar dhe metodologjik dhe sigurimin e procesit të ndriçimit;
· përveç standardit të ndriçimit për trajnime të drejtpërdrejta (specialitete) të organizatës së ndriçimit;
· rregullat për mbrojtjen e praktikës dhe sigurisë nga zjarri.
4. Të drejtat e specialistit në punën fillestare dhe metodologjike
Një specialist në punën parësore dhe metodike mund të ketë të drejtën:
4.1. Merrni pjesë në projektet e diskutuara të dokumenteve se si të organizoni procesin e ndriçimit.
4.2. Kërkoni udhëzimet e një nëpunësi jo të ndërmjetëm dhe hiqni nga punonjësit e tjerë në organizatë informacionin, dokumentet e nevojshme, të nevojshme për vykonnanny e këpucëve të posadov.
4.3. Njihuni me projektet e ker_vnitstva, të cilat lidhen me funksionet e tyre, me dokumentet që përcaktojnë të drejtat dhe detyrimet tuaja nga mbjellja, kriteret për vlerësimin e cilësisë së funksioneve tuaja të punës.
4.4. Sillni në sy propozimet tuaja të pandërprera të punëtorit se si ta organizoni punën në kufijtë e funksioneve tuaja të punës.
4.5. Merrni pjesë në vaktet e diskutuara, të cilat varen në marrjen e këpucëve të kopshtarëve.
4.6. Që moti, nga kerіvniku i pandërprerë, të fitojë kokat e praktikuesve të tjerë që i janë vënë përpara dhe t'i thërrasë për vikonannya roboti.
· për ligjshmërinë dhe ligësinë e shpërdoruar në procesin e veprimtarisë së tyre të punës, - në përputhje me rendin e përcaktuar nga legjislacioni zyrtar administrativ dhe penal i Federatës Ruse;
· për zapodіyannya shkodi osvіtnої organіzatsії - sipas rendit të përcaktuar nga legjislacioni zyrtar i punës i Federatës Ruse.
5.2. ______________________________________________.
6. Dispozitat përfundimtare
6.1. Prona Posadova ІNKrutsіya Reloblana Kllapa për çantë e huaj Masseravitka RF 11.01.2011 № 1Н «Pro Terminated Distinnika Posal Kerіvnikіv, Spetsіlіstіv Tajvnikіv, Ridgel" Kvalipіkatsalіїїїїїїїnikіkatsіїїїїlіkatsіtіt Distinnika Posal
6.2. Pas punësimit (para nënshkrimit të kontratës së punës) kërkohet njohja e praktikantit me udhëzimin e saktë të mbjelljes.
Fakti i njohjes së praktikantit nga udhëzimi i mbjelljes vërtetohet me një nënshkrim në listën e njohjes, e cila nuk është pjesë e udhëzimit; revista është në dijeni të udhëzimeve të mbjelljes.
6.3. ____________________________________________.
Puna e një specialisti në vendet e lira të punës primare dhe metodike të një specialisti në punën parësore dhe metodike në Moskë.
Specіalіst z robotik i pasaktë robotik në Moskë Goroshennika rreth robotit special_st z inaccuing agencies in Moska, Vacanii Kadroviki agencies in Moskvі, Shukai Robot Specіalіst z inaccuing a roboti metodical nëpërmjet Agnantsi z pіdbora staf І Vіvі pіdbora staf І Vіvі punon direkt me certifikata Vacanii Kadroviki në Moskvі pune dhe pa certifikate pune. Sajti është i habitur për detajet e robotit dhe robotit në Moskë për vendet e lira të robotëve specialist në punën bazë dhe metodike në formën e robotëve të drejtpërdrejtë.
Puna në Moskë
Faqja e robotit avіto Moska robot i freskët i vendeve të lira specialist në punën primare dhe metodike. Në faqen tonë mund të gjeni një specialist pune me pagesë të lartë në punën bazë dhe metodike. Shaka me punën e një specialisti në punën parësore dhe metodike në Moskë, shikoni vendet e lira në faqen tonë të punës - një grumbullues i vendeve të lira të punës në Moskë.
Vendet e lira të automjeteve në Moskë
Puna e një specialisti në punën parësore dhe metodike në sitin në Moskë, vendet e lira të një specialisti në punën parësore dhe metodike për robotë të drejtpërdrejtë në Moskë. Vende të lira pune në Moskë pa leje pune dhe shumë të paguara me leje pune. Vende të lira pune specialiste në punë primare dhe metodike për femra.
Rekomandojmë për respektin tuaj një prapanicë tipike të një udhëzimi mbjelljeje të një specialisti në punën fillestare dhe metodike, shenjë e vitit 2019. Mund të përfshijë ndarjet e mëposhtme: kampin, mbjelljen e këpucëve të një specialisti në punën parësore dhe metodike, të drejtat e një specialisti në punën parësore dhe metodike dhe kualifikimet e një specialisti në punën parësore dhe metodike.
Posadova udhëzim i një specialisti në punën fillestare dhe metodologjike të sillet në divizion " Karakteristikat e kualifikimit të mbjelljeve të punëtorëve të gurit dhe specialistëve të arsimit të lartë profesional dhe profesional shtesë".
Udhëzimet e mbjelljes së specialistit në punën fillestare dhe metodike mund të përfshijnë pikat e mëposhtme:
Këpucë uljeje të një specialisti nga puna fillestare dhe metodike
1) Këpucë peizazhi. Puna metodike e Vikonu me planifikimin dhe organizimin e procesit fillestar. Organizimi i formimit të planeve fillestare për trajnimin e drejtpërdrejtë (specialiteteve) të studentëve (bachelor, specialistë dhe master) në përputhje me standardet arsimore. Zdіysnyuє rozpodіl navchalnogo navantazhennya mizh fakultetet, departamentet dhe departamentet. Mbajtja e shënimeve të parashikimit të motit të departamenteve. Përpilimi i planvendosjes fillestare të pedagogëve, faqosja e laboratorit, punë praktike, seminare, konsultime të akademikëve (studentëve, auditorëve). Kontrolli i dukshmërisë së planeve drejtuese të departamenteve, planeve individuale të leksioneve, programit të kurseve të leksioneve për t'u lexuar, me temën e respektimit të standardit të ndriçimit. Rishikimi i statusit të dokumentacionit fillestar në departamente: programet e punës së lëndës, shqyrtimi i takimit fillestar për studimin fillestar (semestri), planet për punën e stafit fillestar dhe ndihmës, procesverbalet e mbledhjes së departamentit, revista. në formën e punëve laboratorike, detyrave të shtëpisë, projekteve të kursit, një listë temash projekte diplome dhe kursi, detyra pune laboratorike, detyra shtëpie, konsultime. Zdiysnyuє rregullimi operacional i procesit fillestar. Rregullimi i vëmendjes së përparësisë së parë me metodën e rregullimit të paraqitjes për ta çuar atë mospranim të vëmendjes në standardin e ndriçimit. Koriguє vіdomosti vykonanny navchalnogo (moti) navantazhennia. Ndërtoni një kompjuter për përpunimin e informacionit të marrë. Mbajtja e një sistemi vlerësimesh (student, dëgjues), ruajtja e vlerësimeve, sigurimi i aksesit në to. Koordinimi i zhvillimit të procesit fillestar në vendin e nënndarjes strukturore të hipotekës fillestare. Duke analizuar dhe nada kerіvnitstvu vіdomosti për arsyet e shqetësimit akademik të uchnіv (studentë, studentë auditorë), pranimin e uchnіv (studentë, studentë auditorë), si dhe arsyen e dështimit të preokupimit fillestar nga vikladachët. Gati për madhësinë e kreut sovran dhe sovranit për trajnimin e bachelorëve, specialistëve dhe masterave dhe studentëve të tjerë në periudhën e ardhshme, si të përcaktohet numri i personelit profesor-vikladatik (pedagogjik) në departamentet e vjeshtës në akademik. departamenti Hartimi i një orari për zgjedhjen e një fondi auditori për të zënë studentët (studentët, dëgjuesit).
Fahivets iz navchalno-metodike puna është fajtor për fisnikëri
2) Fakhіvets z navchalno-metodike punë dhe pіd h vykonannya ії posadovy obov'yazkіv i detyrohen fisnikërisë: ligjet dhe aktet e tjera normative ligjore të Federatës Ruse në edukimin e shkencës; aktet rregullatore vendore të hipotekës fillestare; përcaktohen proceset kryesore teknologjike, rregullat dhe procedurat për drejtimin e veprimtarive të ndriçimit; dokumente metodike dhe normative për mënyrën e organizimit të procesit fillestar, palosjen e dokumentacionit metodologjik fillestar dhe sigurimin e procesit fillestar; përveç standardit të ndriçimit, si përgatitet drejtpërdrejt (specialitetet) hipoteka e ndriçimit; rregullat për mbrojtjen e praktikës dhe sigurisë nga zjarri.
Wimogi në kualifikimin e një specialisti në punën parësore dhe metodike
3) Wimogi drejt kualifikimit
Puna Fahіvets z nachalno-metodike e kategorisë ІІ - një gjë e edukimit profesional dhe përvojës së punës në plantacionin e një specialisti nga puna navchalno-metodike e kategorisë II jo më pak se 3 vjet.
Puna Fahіvets z nachalno-metodike e kategorisë II - një gjë e edukimit profesional dhe përvojës së punës në plantacionin e një specialisti nga puna novchalno-metodike jo më pak se 3 vjet.
Një specialist i punës fillore dhe metodike - një gjë e edukimit profesional pa prezantim mund të arrijë përvojën e punës.
Udhëzimi i Posadovit për një specialist në punën fillestare dhe metodike - një shenjë e vitit 2019. Të drejtat e specialistit në punën parësore dhe metodike, të drejtat e specialistit në punën parësore dhe metodike, kualifikimet e specialistit në punën parësore dhe metodike.
