Menu ≡ ╳

Sistemi Osvitnya i Rusisë. Sistemi i arsimit në Rusi: tiparet, kuptimi, struktura dhe karakteristikat e asaj që karakterizon sistemin arsimor në Rusi

Mobilje

06.11.2021

Si rezultat, studenti është fajtor për sa vijon:

fisnikëri

të kuptuarit e elementeve të sistemit arsimor;
Rivni dhe Format e Edukimit;
veçantinë e statusit juridik të hipotekës kryesore; vmіti
razmezhovuvati rіvnі që formojnë zdobuttya osvіti; Volodya
këshilla për analizën e gjendjes së standardeve sovrane federale sanitare dhe programeve arsimore.

Është një orë që studentët të formojnë kompetencat e mëposhtme:

vikoristovuvati dispozitat themelore të metodave të shkencave sociale, humanitare dhe ekonomike për orën e rishikimit të ndërmarrjeve sociale dhe profesionale (OK-8);
të analizojë problemet dhe proceset e rëndësishme shoqërore (OK-9);
të ndërtojë aftësi profesionale në bazë të zhvillimit të vetëdijes juridike, misionit ligjor dhe kulturës juridike (PC-2);
për të nderuar nderin e specialitetit, pas trimmuvatisya dhe për të kapur të drejtat e lirisë së njerëzve të komunitetit (PC-9);
aktet ligjore tlumachiti rіznomanіtnі (PC-15);
Disiplina juridike vikladati mbi kushtrimin e nevojshëm teorik dhe metodik (PC-17).

KUPTIMI SE ELEMENTET E ELEMENTEVE

Sistemi përfaqësohet nga elementë të thurura në mënyrë të pamundur ndërmjet tyre, të cilët ruhen midis tyre në një unitet të përbashkët. Mbroni sistemin e transmetimit dhe lidhjen ndërmjet tyre. Të njëjtat janë të kursyera në sistemin arsimor.

Sipas legjislacionit të mëparshëm, sistemi i mbulimit përfshin si më poshtë:

1) Standardet Federale të Arsimit të Shtetit dhe Vimogas Federale Shtetërore, standardet arsimore, programet arsimore për speciet e reja dhe (abo) drejtësia;
2) organizimi, si dhe edukimi i mësuesve, edukatorëve, shkencëtarëve dhe baballarëve (përfaqësuesve ligjorë) të shkencëtarëve të pashkolluar;
3) organizatat shtetërore federale dhe organizatat e autoriteteve shtetërore të nën-nëneve të Federatës Ruse, pasi ekziston administrata shtetërore në fushën e arsimit dhe organizimi i vetë-rregullimit, në mënyrë që administrimi në sferën e arsimit të jetë në zhvillim e sipër. , konsultimet vendosen prej tyre;
4) organizimin, si dhe sigurinë e publicitetit, vlerësimin e cilësisë së arsimit;
5) unifikimi i mësuesve ligjorë, robotë që yogo ob'ednan, organizatat komunitare, ka shumë aktivitet në sferën e arsimit.

Yak Bachimo, deri në magazinën e sistemit, ligjvënësi ka përfshirë elementet zhvillimore. Zyrtari i sistemit formues ka një meta themelore për rezultatet - të ruajë të drejtën e njerëzve për t'u arsimuar.

Është dalluar sistemi i edukimit, qartësia, renditja dhe ndërlidhja e pjesëve të ndryshme të strukturës së arsimit. Në një shkallë të tillë, sistemi i edukimit për vizitorin më të rëndësishëm është i renditur nga supremacia e secilit prej nën-sekteve të procesit arsimor.

Ekzistojnë tre nën-sisteme që mund të shihen në sistemin e ndriçimit:

1) zm_stovna;
2) funksionale;
3) organizimi dhe menaxhimi.

Pidsistemi funksional Kerkoj organizate edukative te llojeve dhe llojeve te reja qe zbatojne programe edukative dhe mbrojne te drejtat dhe interesat e shkencetareve.

Pidsistemi organizativ-menaxhimi Përfshin organizatat shtetërore për organizimin e vetëlëvizjes, si dhe organizimin, si dhe organizimin, si dhe sigurimin e cilësisë së arsimit.

Baza e funksionimit të sistemit arsimor në Rusi është Standardi Federal Arsimor Shtetëror dhe programet arsimore që fillojnë të ndryshojnë përbërësin e të gjithë sistemit.

Standardi Federal Arsimor Shtetëror përdoret për të arritur qëllime të rëndësishme strategjike, ndër të cilat ligjvënësi sheh sa vijon:

1) Uniteti i shenjtërores së Federatës Ruse;
2) fillimi i programeve kryesore arsimore;
3) ndryshueshmëria e ndryshimit të programeve arsimore të nivelit arsimor të arsimit, mundësia e formulimit të programeve arsimore të standardeve arsimore të fleksibilitetit dhe drejtpërdrejta e nevojave arsimore të shëndetit të shkencëtarëve;
4) shteti garanton nivelin e njohurive në bazë të uniformitetit të pajisjeve të zakonshme viskoze për mendjet e zbatimit të programeve kryesore arsimore të rezultateve të zhvillimit të tyre.

Standardi Federal i Edukimit Shtetëror është epërsia e vimogut të detyrueshëm përpara miratimit të rivnave të këngës dhe (abo) të profesionit, specialitetit dhe formimit të drejtpërdrejtë, të miratuar nga autoriteti federal i qeverisë viconavçe, në mënyrë që funksioni i zbatimit të normativës. rregullimi i sferës së rregullimit shtetëror

Programi Osvitnya Një grup karakteristikash themelore të arsimit (obsyag, zmist, rezultate të planifikuara), mendjet organizative dhe pedagogjike dhe ato të miratuara nga Ligji Federal "Për arsimin në Federatën Ruse", lëndë, kurse, disiplina (module), përbërës të tjerë, si. si dhe materiale vlerësuese dhe metodike.

Standardet dhe programet Osvitnі ndërlidhen një nga një sipas parimit të epërsisë. Nga njëra anë, programet e ndriçimit ruhen në bazë të standardeve, nga ana tjetër, standardet përfshijnë dhe pjesa opsionale, pra programet e ndriçimit, të cilat zbatohen në instalimet e reja arsimore, mund të përdoren për analiza lokale.

Në strukturën e standardit të shenjtërores sovrane shihen përbërësit federalë dhe rajonalë (kombëtar-rajonal), si dhe përbërësit e shenjtërores.

Komponenti federal Bëni minimumin për programet kryesore arsimore, masën maksimale të komisionimit fillestar të studiuesve dhe studentëve përpara përgatitjes së studentëve. Otzhe, kujdesuni për unitetin e hapësirës federale të shenjtërores.

Komponenti rajonal (kombëtar-rajonal). duke lejuar që më shumë vrahuvati të konsumohen nga nënentet e Federatës në sferën e edukimit të komunitetit, që jetojnë në territorin aktual, dhe të gjejnë interesat e kulturave kombëtare, traditat rajonale dhe të rëndësishme.

Përbërësit e shenjtërores (ai mund të përkufizohet me zgjuarsi si vendor, i cili është i një lloji të themeluar - shkollor, i mesëm) ndahen dhe ngurtësohen nga vetë instalimi, me ndihmën e organeve me interes në procesi i nevojave arsimore dhe Për akademikët nga pikëpamja e zhvillimit, mund të vendosen standarde të veçanta ndriçimi.

Një pasqyrë profesionale e FDM në strukturën e saj, e cila mund të ruhet në tre pjesë:

1) shtylla kurrizore - tek ata prita kryesore e organizimit të edukimit profesional të rivnave të këndimit;
2) një ndryshim në llojet dhe specialitetet e trajnimit;
3) pjesë të veçanta, si për t'u hakmarrë vimogs para stërvitjes për drejtime dhe specialitete specifike.

Programet OsvitnіËshtë zhvilluar dhe ngurtësuar nga instalimet sanitare, sipas standardeve shtetërore. Klasifikimi i programeve arsimore kryhet në shkollë. Është gjithmonë çështje shikimi për të parë programet vizionare dhe profesionale.

Programe të rëndësishme në favor të sigurimit të socializimit të specialiteteve, drejtimit të formimit të kulturës, vendosjes së bazës së një zgjedhjeje të caktuar dhe zotërimit të programeve arsimore profesionale. Për urahuvannya të nivelit, programet arsimore plotësohen nga programet e mëposhtme:

parashkollor;
kalli kalli;
shtëpi kryesore;
mesatare (kryesore) qejfi.

Programet Tsi є hapin, tobto. Programi i sulmit të lëkurës bazohet në pjesën e përparme.

Programe speciale përdoren për zhvillimin e programeve kryesore, duke lejuar zhvillimin e specialiteteve psikofizike dhe aftësive të shkencëtarëve.

Para programeve kryesore arsimore, duhet të ketë:

1. Programet arsimore bazë - programet edukative për arsimin parashkollor, programet edukative për edukim social, programet edukative për arsimin bazë arsimor, programet edukative për arsimin e mesëm.
2. Programet bazë arsimore profesionale:
1) programe arsimore të arsimit të mesëm profesional - programe trajnimi për robotë të kualifikuar, shërbime, programe trajnimi për anëtarët e fakultetit të Lankës së mesme;
2) programe arsimore të edukimit arsimor - programe për një diplomë bachelor, programe për një specialitet, programe për një diplomë master, programe për përgatitjen e personelit shkencor dhe pedagogjik në shkollën pasuniversitare (ad'juncture), programe rezidence, programe për studentë asistent .
3. Programet kryesore të edukimit profesional - programet e formimit profesional për profesionet e robotëve, stafin e shërbimeve, programet e rikualifikimit për robotët, shërbimet, programet për edukimin.

Para programeve arsimore shtesë, duhet të ketë:

1. Programe informative shtesë - programe informative shtesë, informata shtesë para programeve profesionale.
2. Programe profesionale shtesë - programe për avancimin e kualifikimeve, programe për rikualifikim profesional.

Programet Osvitnі zhvillohen dhe forcohen në mënyrë të pavarur duke organizuar, si rezultat i aktivitetit të shenjtërores.

Sipas ligjit të Federatës Ruse "Për arsimin" (i ndryshuar në 2011), sipas legjislacionit të SRSR, kuptimi i "sistemit të arsimit" do të zbulohet gjithnjë e më shumë. Aprovuar në stacion. 8 i Ligjit të Federatës Ruse "Për Arsimin" sistemi i arsimit є sukupnistyu:

programet e ardhshme mjedisore të nivelit të ri dhe drejtpërdrejtshmëria e standardeve arsimore shtetërore federale dhe kompetencave të shtetit federal;
institucionet më pak të realizueshme dhe arsimore të organizatave shkencore;
autoritetet, të cilat janë përgjegjëse për menaxhimin në fushën e arsimit, dhe ata që themelojnë atë organizatë;
për personat juridikë, organet e mëdha dhe sovrane-të mëdha, sepse ka shumë aktivitet në grykën e ndriçimit.

Tani theksi në dizajn nuk është aq shumë në bazën organizative dhe strukturore të sistemit të centralizuar zhorstkoy, megjithëse në її zmіstі. Zm_st os_ti, siç nënkuptohet me art. 14 i Ligjit të Federatës Ruse "Për Arsimin", një nga faktorët e përparimit ekonomik dhe social të pezullimit. Është e mundur që programi të bëhet thelbi i të gjithë sistemit arsimor, dhe fragmentet e elementeve të sistemit dhe t'i bashkohen vetë atij. Standardet Federale të Shtetit vendosin një minimum të detyrueshëm për ndryshimin dhe zbatimin e programeve kryesore arsimore, duke përfshirë numrin e personelit, financiar, material dhe teknik; rezultatet e zotërimit të programeve kryesore arsimore Gjatë zbatimit të programeve arsimore për shkencëtarët, mund të vendosen standarde të veçanta arsimore shtetërore (neni 7).

Elementi qendror strukturor i sistemit të arsimit është të vendosë se si të zbatohet një pjesë e programit (ose) për të parandaluar ndryshimin në arsim (neni 12). Ligji i Federatës Ruse "Për Arsimin" përcakton llojet e mëposhtme të institucioneve arsimore:

1) parashkollor;
2) enigmatike (pohatkovo zagalnoy, zagalnoy kryesore, arsimi i mesëm (më shumë) zagalnoy);
3) të krijojë një arsim profesional, të mesëm profesional, të lartë profesional dhe arsimor kalli;
4) vendosur speciale (korektsіynі) për studiuesit, vikhovantsіv me vіdhilennya në zhvillim;
5) vendos mbulim parashkollor për fëmijë dhe të rritur;
6) grup për fëmijët-jetimët dhe fëmijët që kanë humbur jetën pa marrë baballarë;
7) Zbuloni se si po shkon procesi i ndriçimit.

Përfaqësimet e lëkurës janë një lloj pengu fetar duke përfshirë një numër speciesh. Ju mund t'i shihni pajisjet e ndriçimit në llojet e përgjithshme të pozicioneve. Për shembull, llojet e hipotekave parashkollore: një çerdhe, një kafaz për fëmijë, një qendër për zhvillimin e një fëmije, një hipotekë parësore parashkollore e një lloji të kombinuar, një hipotekë parashkollore e një lloji kompensues. Përpara se të niseshin pamjet e zagalnoosvitnіh: shkolla e mesme zagalnoosvitnya, shkolla e mesme pochatkova, gjimnazi, liceu dhe ін.

Krijimi për formën organizative dhe juridike mund të jetë sovran (urdhri federal, ose transferimi tek autoritetet rajonale), komunale dhe joqeveritare (private, objekte të tavernave të mëdha) Legjislacioni i Federatës Ruse në fushën e arsimit po zgjerohet deri në përcaktimin e ligjit të Federatës Ruse.

Ne do të ruajmë elementet e sistemit є si dhe organizatat, siç është menaxhimi i fushës së arsimit, dhe gjithashtu do ta krijojmë atë organizatë. Mbi mendimin e së shkuarës, organizimi i menaxhimit të shenjtërores nuk është fajtor që është përfshirë në kuptimin e sistemit arsimor, erë e keqe e një pjese të sistemit dhe qeverisjes shtetërore të shenjtërores, kështu që quhet në bazë të menaxhimit (edukimit) të sistemit. Kjo është e palogjikshme për shkak të pozicioneve të njëpasnjëshme - përfshirja e kontrollit sub'єkta në ogo ob'єkta. E dhëna më e saktë dhe më e saktë për sistemin e qeverisjes së shtetit, ku përfshihet janë të njëjtat elementë të emërtuar si objekt qeverisjeje, dhe organizimi i qeverisjes sovrane shenjtërohet, si vetë shteti, si nën-pushtet. të qeverisë sovrane.

Në thelb, një mjet i ri menaxhimi në fushën e arsimit për Rusinë moderne është bërë një seri marrëveshjesh midis Ministrisë së Arsimit dhe Shkencës të Federatës Ruse dhe nën-ekteve të Federatës Ruse. Delegimi i gjithnjë e më shumë informacionit në nivel qarku, duke transferuar një paraqitje të qartë informacioni në pushtetin vendor dhe vendosjen e një informacioni real për marrëdhëniet midis pushtetit vendor. Në pjesën tjetër të shkëmbit vihet re një tendencë drejt rritjes së magazinimit rajonal në sektorin financiar. Për më tepër, Ministria e Arsimit dhe Shkencës është ende e vetëdijshme për prototipet e ndryshme dhe ndryshimet në funksionet e personave kryesorë: Federata Ruse, nën-ektet e Federatës Ruse, organet mikroskopike të vetëprodhimit dhe instalimeve arsimore.

Në nivelin federal, sipas Ligjit të Federatës Ruse "Për arsimin", përcaktohet kuadri ligjor për funksionimin e sistemit dhe politikës së shtetit në të gjithë sferën (neni 28).

Sub'ekti i Federatës Ruse është përgjegjës për njohjen praktike të politikës federale dhe për të pranuar zgjidhjen e veçorive rajonale të sistemit të shenjtërores. Kompetenca e autoriteteve të nënshtetësisë së Federatës Ruse në fushën e arsimit është funksionalisht dhe praktikisht identike me kompetencat e autoriteteve të qeverisë federale, me përjashtim të atyre që duhet të vendosen përpara vendosjes së rregullores rajonale ( Neni 29).

Sub'ekti i Federatës Ruse është përgjegjës për mbështetjen financiare të garancive shtetërore të disponueshmërisë, mosdërgimit dhe detyrimin e mbulimit mesatar të vizionit të subvencioneve ndaj buxheteve ndërkombëtare. Këtu

Tabela 1. Struktura organizative e administratës së Federatës Ruse 1

mbështeten në respektimin e të drejtës së autoriteteve drejtuese për të vendosur pagesa monetare dhe kërkesa për konsumin e arsimit dhe regjistrimin e shtesave në shtetin federal dhe standardet e sigurisë materiale dhe teknike të shkencëtarëve dhe punonjësve pedagogjikë. Niveli rajonal i menaxhimit është premtues për vendosjen e komponentëve kombëtarë dhe rajonalë në standardet arsimore shtetërore.

Detyrimi i autoriteteve shtetërore є zd_jsnennya povysakdenny kontrollin e rrjedhës nga sistemi i ndryshëm i ndriçimit (Neni 31).

Rrëshqitni për të nënkuptuar që për shkak të mangësive të tij, sistemi dhe mbulimi janë dhënë nga legjislacioni dhe mund të riparohen. Në ditën e sotme, sistemi arsimor në Rusi është një sistem bagato-vnevoy, me shumë aspekte, i cili karakterizohet nga treguesit e mëposhtëm:

Janë krijuar një sërë programesh (kualifikimesh) arsimore, si dhe programe arsimore (bazë dhe plotësues), duke përfshirë disa programe arsimore të zhvilluara dhe ato profesionale;
Shtatë lloje të sistemeve të ndriçimit janë të siguruara ligjërisht;
1 Menaxhimi i arsimit / arsimi rus. Portali federal / / URL: www.edu.ru.
Janë siguruar një numër qindra kalli direkt, arsim profesional mesatar dhe një duzinë e një duzinë direkte dhe mbi 300 specialitete të të gjithë arsimit profesional.

Në rastin e edukimit të lëkurës, përcaktoni nëse është një lloj, lloj, formë organizative dhe juridike є mjeshtër, të jetë person fizik ose juridik, do ta vendos në gjumë (miratuar).

Vendosni si mjeshtër të Selisë së Shenjtë sipas rr. 11 Ligji "Për Arsimin" mund të jetë:

1) organizimi i pushtetit sovran, organizimi i vetë-mbushjes;
2) organizimi vіtchiznyanі dhe іnzemnі i të gjitha formave të pushtetit, іх organizimi (shoqatat dhe spіlki);
3) vіtchiznyanі dhe іnzemnі komunitare dhe fondet private;
4) organizata komunitare dhe fetare (regjistrimi), të regjistruara në territorin e Federatës Ruse;
5) individët fizikë.

Në fakt, mund të krijohet mjeshtri i arsimit, nëse është diçka, apo diçka, ju doni të merrni përsipër një gamë të gjerë problemesh dhe gjithë barrën e problemeve.

Menaxhimi i lëkurës i sistemit arsimor є vidpovidalny për edukimin e këndimit. Ninі isnuє rosodil i tillë (Tabela 2).

Në rastin e riorganizimit të organeve të pushtetit shtetëror, të organeve drejtuese për mbrojtjen e autoriteteve të vetërregullimit monastik, e drejta e titullarit të së drejtës së autorit për t'u transferuar te shkelësit ligjorë.

Për instalimet sanitare të papërmbajtura stili i konviktit lejohet.

Mjeshtri i shenjtërores të gjitha llojet dhe llojet, të zbatojë programe të reja arsimore profesionale, mund të privohet nga Uryada e Federatës Ruse.

Vendosni Lloji i mbyllur për fëmijët dhe fëmijët me sjellje devijuese mund të privohet nga organizata federale e administratës shtetërore ose organizata e administratës shtetërore të Federatës Ruse.

Një veçori e rëndësishme e mbulimit është se orenditë, të cilat njihen nga klienti dhe statutet e sanksionuara të kontratës, ne do t'i respektojmë ato, sipas legjislacionit të Federatës Ruse. Tsei kontrata viznachaє їх vzaumnі goiters'yazannya Tabela 2. Pionierët e shefit zotohen për periudhën deri në nivelin e programeve arsimore të zbatuara

jo, e drejta është që marrëdhënia është një me një, rendi i shikimit të shfaqjes së shpirtrave.

Kuptoni "sistemin e edukimit"

Pavarësisht nga niveli i zhvillimit ekonomik, vështrimet fetare, politike, do të rregulloj që fuqia e lëkurës t'i japë përparësi mendjeve për zhvillimin harmonik dhe të gjithanshëm të gjahtarëve të saj. Vidpovidalnost për zbatimin e kësaj zdannya të mbështetet në sistemin ekzistues të arsimit në përputhje me një shtet të caktuar.

Më shpesh sesa jo, sistemi i depërtimit në inteligjencën e divizioneve speciale nga instituti social, të cilin autoritetet kanë organizuar një sistem komunikimi dhe normash shoqërore, për të përmbushur pezullimin specifik të caktuar, dhe nevojat e tij të veçanta dhe mirëqenien sociale. Por për të qenë në gjendje të përdorni sistemin e ndriçimit, do të jetë e nevojshme të analizoni depon e lëkurës së një palosjeje dhe shumë mirëkuptim.

Shikoni faktin që në shkencën pedagogjike ka arsye për edukim. Shkolla e mesme ka fjalë kuptimplote, edukim - procesi i përvetësimit të njohurive, të mësuarit dhe edukimit. Për një kuptim më të gjerë për hir të edukimit ekziston një sferë e veçantë e jetës shoqërore, siç quhet ndryshe, si dhe mendja e brendshme është e nevojshme për zhvillimin harmonik të individit në procesin e vendosjes së vlerave të modeleve. të kulturës, normave dhe normave, dhe Kjo është edhe arsyeja e sintezës së proceseve të krijimit dhe zhvillimit, si dhe vikhovannya, vetë-motivimi, zhvillimi dhe socializimi. Në një gradë të tillë, mund të flasësh për ata që janë të ndriçuar - një hapësirë e madhe, si një thirrje për të hapur dhe menduar për zhvillimin e vetë-zhvillimit të specialitetit.

Duke analizuar kuptimin e “edukimit”, bëhet deri në fund, siç u mor në sesionin XX të Konferencës së Përgjithshme të UNESCO-s: “Edukimi është procesi që është rezultat i përmirësimit të shëndetit dhe sjelljes, si rezultat i çfarë lloji. e rritjes është brenda mundësive sociale dhe ekonomike Përveç kësaj, për hir të shenjtërimit, është gjithashtu një çështje e të kuptuarit të formimit të imazhit shpirtëror të njerëzve, në mënyrë që të shihet rrjedha e vlerave morale dhe shpirtërore që janë marrë si standard për një specifikë të caktuar. pezullim. Takozh Tse protses vihovannya, samovihovannya që shlіfuvannya osobistostі ku paraja A vazhlivim Je nuk stіlki obsyag otrimanih që zasvoєnih Lyudin njohuri umіn, navichok, skіlki vmіle poєdnannya їh i yakostyami osobistіsnimi që vmіnnyami samostіyno rozporyadzhatisya svoїmi njohuri spryamovuyuchi dіyalnіst tij në postіyne samorozvitok që samovdoskonalennya.

E pra, përpara sistemit, veprimeve të paçmuara të elementeve të magazinës, veçorive dhe tingujve mes tyre, rezultati është vlera singulare, uniteti. Vetë faktit, duke parë pasqyrën nga pozicioni i sistemit shoqëror, më së shpeshti i jepet vlera e mëposhtme: Më shpesh, sistemi i të kuptuarit të inteligjencës është modeli, i cili është një strukturë e përbashkët institucionale (hipotekat parashkollore, shkollat, universitetet, kolegjet), meta kryesore e sa fushave në pikën e mendjeve optimale për fillimin e procesit të shkencës. dhe

Viznachennya

Otzhe, sistemi i ndriçimit është struktura qendrore e institucioneve parësore-ushtarake, e cila bazohet në shkallën e vendit. I gjithë sistemi përfshin çerdhet, kopshtet e fëmijëve, kallinjtë dhe institucionet arsimore, shkollat speciale dhe profesionale, kolegjet dhe kolegjet teknike dhe kolegjet teknike, hipotekat e mesme dhe hipotekat fillore. Shpesh, sistemi arsimor përfshin gjithashtu hipoteka të reja për të rriturit (arsim për të rriturit) dhe hipoteka kulturore.

Baza e sistemit të mbulimit të magazinës:

edukimi parashkollor (çerdhe, kafaze për fëmijë);
arsimi pochatkova (ose fillor), trivialiteti i të cilit në tokat rurale varion nga 5 deri në 9 vjet (në nivelin tonë është zhvilluar shkolla e nëntë e pestë bazë);
arsimi i mesëm, jak japin shkollat nga tremujori 4-6 i fjalës;
Dua të mësoj për arsimin (universitete, institute, akademi, shkolla teknike, fakultete etj.), termat janë të disponueshëm në disa magazina për 4-6 vjet, dhe për 7 vjet.

Karakteristikat e sistemit të ndriçimit

Sistemi i kredisë është qendror në procesin pedagogjik dhe ai jo vetëm që do të neglizhojë transferimin e njohurive formale për jetën e re të ligjeve, rregullave dhe rregullsive, dhe veçanërisht formën është futur në zhvillimin e njerëzve. Vetë sistemi kryesor i edukimit dhe rregullimit, si dhe lidhja, fuqia dhe ndërveprimi i drejtpërdrejtë i të gjitha pjesëve të procesit arsimor për adoptimin e cilësive dhe kompetencave të tilla të veçanta, të cilat janë të nevojshme për qëllimin specifik të vetë-realizimit të një personi.

Pavarësisht nëse është një sistem ndriçimi, i cili është pikërisht aty, nëse është mësuar në tokën jaki, ai është i vetëdijshëm për deyaki-n e transformimit. Ale mbi zhvillimin e sistemit arsimor, duke përfshirë vendin tonë, injektojnë faktorët e këndimit dhe vetë:

іsnuyuchy rіven rozvitku suspіlnogo virobnitstva që vdoskonalennya Yogo Naukova që tehnіchnih prita, karrierës zumovlyuє zrostannya vimog te pіdgotovki (zagalnoosvіtnoї jak, kështu që i spetsіalіzovanoї) maybutnіh fahіvtsіv që vіdpovіdnogo rіvnya rozvitku (materіalno tehnіchnoї-bazi, pedagogіchnogo dosvіdu toscho) The Teaching-vihovnih SET KRAINA. Pra, në provincat, fshati i zhvillimit ekonomik dhe teknik i të tjerëve, me sa duket, është një gardh i pengjeve parësore të specializuara, і ka lloje të reja, më të avancuara të pengjeve parësore;
politika shtetërore në sferën e arsimit, pasi është pa një fluks mediokër në zhvillimin e të gjitha llojeve të instalimeve fillore dhe dytësore të stacionit për veçoritë e funksioneve të tyre, si dhe interesat e vendeve të vjetra;
informacione historike, specialitete kombëtare dhe etnike, të cilët e njihnin vizionin e tyre në sferën e arsimit kombëtar;
zyrtarët pedagogjikë, njerëzit e klasës së mesme shohin edukimin e hershëm të fëmijëve, për të cilët është ofruar arsim shtesë (një pjesë e vogël e gjërave janë të nevojshme për gratë e rritura që duhet të kujdesen për fëmijët e tyre gjatë orarit të tyre të punës, në mënyrë që ato të marrin pjesë në pjesëmarrje aktive ) trajnim profesional dhe teknik për aftësimin e të rinjve për të ardhmen e veprimtarisë profesionale.

Sistemi i lëkurës ndriçon strukturën, në të cilën është e mundur të shihen 3 seksione të mëdha (div. Skema 1).

Skema 1. Rozdіli në strukturat dhe sistemet e ndriçimit

Parashtresat në diagramin e përbërësve strukturorë të sistemit të arsimit janë ato kryesore, nëse nuk ofron një edukim të veçantë, profesional dhe me urdhër, atëherë do të rregullohet integriteti i arsimit të pandërprerë. Edhe para strukturës së arsimit, duhet të futet edhe arsimi pasuniversitar dhe diploma.

Gjithashtu është e nevojshme të nënkuptojmë se sistemi i arsimit kërkohet të ofrojë edukimin optimal për aftësimin e të rinjve për performancën e punës, rikuperimin adekuat të jetës së tyre të përditshme, jetës shoqërore dhe të brendshme të shtetit, përfshirë edhe vetë sistemi:

organizata arsimore;
standardet dhe planet arsimore shtetërore, të cilat koordinojnë objektin e instalimeve arsimore;
menaxhimi i organeve.

Sa i përket sistemeve ekzistuese të kontrollit të ndriçimit, në këtë ditë janë tre: të centralizuara, të decentralizuara që ndryshojnë. Raportet e sistemit të menaxhimit të arsimit janë përshkruar në tabelën 1.

Tabela 1

Struktura e sistemit shëndetësor rus

Sistemi aktual i arsimit në Rusi përfaqësohet nga një sukupnist i depove, mesi i të cilit janë quajtur:

fillimi i programeve arsimore (iznogo rivnya, llojet dhe drejtësia);
standardet e shtetit federal dhe vimogas;
mësimi i institucioneve arsimore, si të zbatohen kuptimet e standardeve, programeve dhe programeve, si dhe organizimi shkencor;
individë që kanë veprimtari pedagogjike, baballarë, shkencëtarë, përfaqësues ligjorë të të dhënave jo të plota;
organizimi, garantimi i sigurisë së publicitetit;
organizimi, si dhe kontrolli mbi zbatimin e standardeve shtetërore, vimog, plane dhe vlerësim të cilësisë së arsimit;
Menaxhimi organizativ i fushës së arsimit, si dhe themelimi i asaj organizate, siç janë organizatat ad hoc (organizatat këshilluese, doradchi dhe in.);
krijimin e personave juridikë, si dhe të bashkësisë së pushtetit dhe të organizatës komunitare, që përgjigjet për veprimtarinë në sferën e arsimit.

Në ditën e sotme, sistemi rus i ndriçimit është përfshirë me të drejtë në një nga më të bukurit në botë (mund të bashkoheni me grupin kryesor të sistemeve të ndriçimit të ndriçimit dhe për dy duzinat e fundit shkëmbinjtë nuk u larguan nga lista e 10 më të mirëve) . Nëse kjo do të thotë që më parë shenjtërorja e sistemit rus ishte privuar nga themelimi fillestar i tipit shtetëror, atëherë gjendja aktuale e punëve ka edhe institucione private dhe korporative.

Sistemi arsimor në Rusi përfaqësohet nga arsimi i jashtëm, profesional, plotësues dhe profesional, i cili nuk do të lejojë mundësinë e realizimit të së drejtës së njerëzve për t'i ndriçuar ata me një hap të jetës së tyre, në mënyrë që të drejt edukimit të pandërprerë. Informacion më të detajuar rreth vizionit dhe edukimit në Rusi është paraqitur në Tabelën 2.

Tabela 2

Si rezultat, studenti është fajtor për sa vijon:

fisnikëri

të kuptojë strukturën e sistemit arsimor rus;
sistemin e autoriteteve publike, si dhe menaxhimin në sferën e arsimit;
zhvillimi i organizatave arsimore të Federatës Ruse;

vmіti

zhvillimi i kompetencave të shtuara në fushën e arsimit në Federatën Ruse, nën-ekteve të Federatës Ruse dhe autoriteteve të mikro-kampionimit;
inicimi i ndryshimeve nga organet e pushtetit sovran dhe nga organet e vetëdisiplinës së tyre në sferën e arsimit;
promovimi i vizionit të arsimit, programeve arsimore, organizimit arsimor të asaj organizate, në mënyrë që të mos sigurohet organizimi i këtij lloj edukimi;

Volodya

navichnaya vidіlennya okremikh elementet e strukturës së sistemit të ndriçimit;
të dhëna për rregullimin e legjislacionit për ndërlidhjen e sferës së arsimit në sferën e praktikës juridike.

Kuptoni strukturën e sistemit arsimor në Federatën Ruse

Kuptimi i "sistemit" përkufizohet si "pa elementë"

Me urahuvannyam e të kuptuarit "svita", si të hakmerremi në paragrafin 1 të Artit. 2 Ligji për Arsimin, sistemi i arsimit Mund të shihet se si janë formuar elementët, si formohen dhe organizohen proceset e vetme të drejtimit të proceseve, që është një bekim i rëndësishëm dhe mbështetja e njerëzve, familjes, mbështetjes së atij shteti.

Struktura e sistemit hapeni në orën 1 lugë gjelle. 10 Ligji për Arsimin dhe përfshin:

1) FGOS dhe FGT, standardet arsimore, programet edukative për speciet e reja, niveli dhe (abo) drejtësia;
2) organizimi, si dhe edukimi i mësuesve, edukatorëve, shkencëtarëve dhe baballarëve (përfaqësuesve ligjorë) të shkencëtarëve të pashkolluar;
3) organizatat shtetërore federale dhe organizatat e autoriteteve shtetërore të nën-nëneve të Federatës Ruse, pasi ekziston administrata shtetërore në fushën e arsimit dhe organizimi i vetë-rregullimit, në mënyrë që administrimi në sferën e arsimit të jetë në zhvillim e sipër. , konsultimet vendosen prej tyre;
4) organizimin, si dhe sigurinë e publicitetit, vlerësimin e cilësisë së arsimit;
5) unifikimi i mësuesve ligjorë, robotë që yogo ob'ednan, organizatat komunitare, ka shumë aktivitet në sferën e arsimit.

Në bazë të klasifikimit të sistemit të arsimit dhe legjislacionit vid_v, pidvidivі rіvnіv osvіti.

I nënshtrohet h. 2 lugë gjelle. 10 Ligji i arsimit i jepet çotirit mendjen.

1) Unë do të shkoj në shkollë;
2) arsimi profesional;
4) mbulim shtesë;
5) aftësitë profesionale.

Kuptimi i llojit të ndriçimit të lëkurës është dhënë nga V. 11 - 14 Art. 2 Ligji.

Zagalna svita- një lloj edukimi, siç është përdorimi për zhvillimin e specialiteteve dhe mbi bazën e procesit të zotërimit të programeve bazë arsimore, njohurive, njohurive dhe një çelës për formimin e kompetencave, të nevojshme për jetën e njerëzve në pezullim. , të asimiluara nga dridhja e edukimit dhe formimit profesional.

Mbulimi Zagalna i chotirit rivnya kopertina:

1) edukimi parashkollor;
2) pochatkova zagalnaya mbulim;
3) mbulimi kryesor i shtëpisë;
4) mbulim i mesëm.

Arsimi parashkollor formulimi i kulturës së huaj, zhvillimi i cilësive fizike, intelektuale, morale, natyrore dhe të veçanta, formulimi i ndryshimeve në aktivitetin parësor, ruajtja dhe përmirësimi i shëndetit të fëmijëve të moshës parashkollore (

Pochatkova zalna osvita Drejtpërsëdrejti në formulimin e specialiteteve të shkencës, zhvillimin e shëndetit individual, motivimin pozitiv dhe përmirësimin e njohurive të jetës së parë).

nogo spіlkuvannya, e modernizuar nga bazat e shkencave, bota sovrane e Federatës Ruse, navichki rozumov dhe pratsi fizik, zhvillimi i skizmave, interesave, ndërtimi i vetë-rëndësisë shoqërore).

Zagalna osvita e mesme spryamovano më larg për t'u bërë në një formuvannya osobistostі uchnya, rozvitok іnteresu në pіznannya she CREATIVE uchnya zdіbnostey, formuvannya navichok samostіynoї navchalnoї dіyalnostі në osnovі іndivіdualіzatsії që profesіynoї orієntatsії zmіstu serednoї zagalnoї osvіti, pіdgotovku uchnya të ZHITTYA në suspіlstvі, samostіynogo zhittєvogo VIBOR, prodovzhennya osvіti se kalli profesіynoї dіyalnosti.

Rivnі zaholnoї pasqyrë є hap përpara. Duke korrigjuar nga mbulimi i shtyllës kurrizore të kallirit, i gjithë rregulli do të thotë se studiuesit që nuk e kanë lënë pas dore mbulimin e shtyllës kurrizore dhe (ose) mbulimin e shtyllës kurrizore kryesore, nuk lejohen të fillojnë në fillimin e mbulimit të shtyllës kurrizore. Me shumë pochatkova, dritën e prapme, shtyllën kurrizore kryesore, shtyllën kurrizore të mesme obov'yazkovy ravnyi i ndriçimit(pjesa 5 e nenit 66 të Ligjit për Mbrojtjen).

Edukimi profesional- një lloj edukimi, i cili është një lloj trajnimi në procesin e përvetësimit të programeve bazë arsimore profesionale.

Në arsimin profesional, është kështu, si në arsimin jashtë qytetit, ekziston një zgjedhje e arsimit praktik:

1) arsim profesional mesatar;
2) vishta osvita - diplomë bachelor;
3) vischa osvita - specialist, magjistratur;
4) vizioni i edukimit - trajnimi i personelit të cilësisë së lartë.

Arsimi i mesëm profesional spryamovano në virіshennya zavdan іntelektualnogo, profesіynogo kulturore rozvitku është Person i një mori të metі pіdgotovku kvalіfіkovanih robіtnikіv abo sluzhbovtsіv që fahіvtsіv serednoї Lanka që vsіh kryesisht napryamіv suspіlno korisnoї dіyalnostі vіdpovіdno të kërkojë suspіlstva kam kompetencat dhe takozh zadovolennya kërkojnë osobistostі në pogliblennі që rozshirennі osvіti .

Vishta svitaështë e mundur të ruhet përgatitja e kornizave cilësore për të gjitha sforcimet kryesore të efikasitetit të dyshimtë, në varësi të nevojës për mbështetjen e atij shteti, duke plotësuar nevojën për specialitet në zhvillimin intelektual, kulturor, arsimor dhe moral.

Rivni vishoї për të ndriçuar є vijnë shpesh. Nëse filloni të lexoni programet e magjistraturës, mund t'i privoni individët, pasi mund të shoh arsimin e nivelit bachelor ose specialiteti. Para zhvillimit të programit të trajnimit për personelin me kualifikime të larta, lejohen individët, pasi mund të arsimohen të paktën për nivelin arsimor - specialist ose magjistratur.

Rivne e arsimit të lartë - trajnimi i personelit të cilësisë së lartë, të cilin unë do të doja të trajnoja personel shkencor dhe pedagogjik në studimet pasuniversitare (ad'juncture), programe rezidenciale, asistencë-trajnime, përpara se të ndjek një kurs në nivelin e njohurive.

Navchannya profesionale- një lloj edukimi, si rrëfimi i njohurive, njohurive, njohurive, aftësive që formojnë kompetencat e nevojshme për kryerjen e punës së këngës, funksionet e shërbimit (llojet e punës së këndimit, performanca e shërbimit, profesioni).

Profesionistët nuk mbikëqyrin për të edukuar njerëzit e asaj chi rivnya. Për një lloj arsimi krejtësisht të arsyeshëm, është e pamundur të mashtrosh për shkak të arsimit mesatar profesional. Ndryshimi i profesioneve, robotëve, shërbimeve posad, për ata që do të vijnë në punë, konfirmohet nga Ministria e Arsimit e Ukrainës. Naybіlsh një profesion i avancuar, mjerisht si një navchannya profesionist, є drejtimin e një makine.

Dodatkova svita- një lloj edukimi, i cili është një lloj pajtimi mbi bazën e të gjithë kënaqësisë sociale të nevojave arsimore të njerëzve në aspektin intelektual, shpirtëror e moral, fizik dhe (abo) profesional, tërësisht dhe jo i mbikëqyrur nga përparimet e nivelin e arsimimit.

mbulimi nitkova i fëmijëve dhe të rriturve є me një shumëllojshmëri mbulimesh, të cilat do të shtojnë mbulim shtesë në shtëpi.

Arsimi shtesë për fëmijë dhe të rritur përfshin programe arsimore shtesë dhe informacion shtesë përpara programeve profesionale. Mbetet të realizohet vetëm në dy sfera: në sferën e artit, në sferën e kulturës fizike dhe në sport dhe në privimin për fëmijët. Dodatkov para programeve profesionale janë të drejtpërdrejta për paraqitjen dhe paraqitjen e të talentuarve në moshë të hershme. Jepni programe në sferën e misterit për të krijuar ide për ndërgjegjësimin artistik të vikhovannya natyrore të fëmijëve, mësoni prej tyre njohuritë, jini të ndërgjegjshëm, për të parë punën krijuese të artit, për të parë kreativitetin dhe shëndetin e mendjes para stërvitjes. Në sferën e kulturës fizike dhe sportit, para programeve profesionale, ato drejtohen në nivelin e mendjes për zhvillimin fizik dhe zhvillimin fizik të fëmijëve, duke i çuar në kalli, mendje, në stërvitjen e atyre që janë të gatshëm për trajnimi i kulturës fizike në atë lloj sporti ...

Dodatkova arsimi profesional Drejtpërsëdrejti për plotësimin e nevojave arsimore dhe profesionale, zhvillimin profesional të njerëzve, për mungesën e ndërgjegjësimit dhe cilësisë për mendjet e zgjuara të veprimtarisë profesionale dhe të mesme shoqërore.

Në kuadrin e zhvillimit të programeve profesionale shtesë, është e nevojshme të futen kompetenca të reja që janë të nevojshme për performancën profesionale dhe (ose) të promovohet zhvillimi profesional brenda kornizës së kualifikimeve të reja.

Osvita në Federatën Ruse, Në varësi të neneve 2 të Ligjit Federal "Për Arsimin në Federatën Ruse", - i gjithë procesi i korrigjimit të proceseve të krijimit të atij shteti, i cili është një bekim i dyshimtë domethënës, duhet të jetë i lumtur me njerëzit, pezullimet e atë gjendje; yogo kryesore meta - zhvillimi intelektual, shpirtëror, krijues, fizik dhe profesional i njerëzve.

Sistemi i Insight RF.

Sistemi i mbulimit në Rusi filloi të merrte formë në mes të Rusisë. Në shekullin X, shkollat dhe kolegjet afër Novgorodit dhe Kievit filluan të shfaqen masivisht. Akademia e lavdishme greko-latine, e cila u shfaq në 1687 duke u tronditur, u bë hipoteka e parë kryesore. Në 1804, një dekret për ndriçimin e një mburoje strukturoi sistemin e ndriçimit, për të cilin u bë i ngjashëm me atë aktual, përveç kësaj, u hapën dy lloje shkollash pa shkollë. Sistemi Nadal i arsimit prodovzhuval zhvillohet dhe vidozminuvatisya.

Sistemi i mbulimit të Federatës Ruse bazohet në komponentët e avancuar:

Osvitn_ standardet.
Shtetet federale të vimoga.
Programet Osvitnі.
Organizatat, të cilat janë të angazhuara në arsim (shkolla, vichy, teknike).
Mësuesit e arsimit (mësues, profesorë).
Shkencëtarët (studentët, nxënësit e shkollës) dhe baballarët їхні (si përfaqësuesit ligjorë të studentëve dhe studentëve jo me kohë të plotë).
Organizatat, të cilat janë të angazhuara në sigurimin e shenjtërisë dhe vlerësimin e cilësisë (për shembull, Distrikti).
Suspilny ob'єdnannya, si praktikë në sferën e arsimit (për shembull, pallati i kulturës).

Shih ndriçoj.

Arsimi parashkollor(Çerdhe dhe kafaz për fëmijë).
Zagalna svita(shkollë):
- pochatkova (klasat 1-4 të shkollës);
- kryesisht (5-9 klasa);
- e mesme (10-11 klasa).
Edukimi profesional:
- pochatkovo (shkollë profesionale, student profesional);
- të mesëm (teknik, fakultet);
- uroj:
  1. diplomë bachelor (viti I-IV i universitetit);
  2. special (kursi V);
  3. Master (kursi V).
- pislyavuzivske:
  1. studim pasuniversitar;
  2. studimet e doktoraturës.

Sistemi arsimor në Rusi po zhvillohet tërësisht. Për zhvillimin cim të shtetit, mbushja me tegela në tre nivele: federale, rajonale dhe komunale. Vitrati në buxhetin federal për arsimin gjithashtu është rritur ndjeshëm: nga 18.5 miliardë rubla në 1997 në 500 miliardë rubla në 2014.

Në vitin 2011, gjatë leximit dhe leximit dhe kuptimit të tekstit nga nxënësit e shkollës së kallirit, Rusia dërgoi një botë tjetër në mes të vendit. Shumica e viteve të fundit të Rusisë mund të hyjnë në dhjetëra rajone të vogla. MDU është muaji i 25-të në renditjen e universiteteve më të mira në botë. Nasamkіnets ende mund të implikohet, se Rusia është ulur pranë meje për shumë hulks, pasi unë kërkoj një arsim special mesatar (53.5%), që mbulon Kanadanë, Japoninë, Izraelin dhe Shtetet e Bashkuara.