Znaczenie:

Zavantazhiti:

Przedni widok:

Projekt rozwoju rozwoju dzieci z grupy średniej w іgrovіy

Dіyalnosti „Vchimosya Gra”

Znaczenie: W świadomości dyrektorów wychowania przedszkolnego є przygotowanie do uczniowie... Dzieci, które zabrały ze wieku przedszkolnego różne nowe rozwiązania, z wielkimi trudnościami nadrabiają stratą, w Maju polana u wylotu nowego rozwoju. W dzisiejszych czasach u dzieci w wieku przedszkolnym kształtuje się ta nowa forma - główny rozwój umysłowy normalnego rozwoju tego nadal udanej edukacji w szkole.

Meta projekt:

Rozwój dzieci, zbagachuvati słownictwo poprzez aktywność w grze.

Menadżer projektu:

Rozwój umysłów dla zabawy dzieci w grupie na dilyantsi.

Promovy tworzą próg gramatyczny.

Rozszerzenie zasobu słownictwa.

Huk dzwoniącego ruchu.

Kerivnik do projektu: Olga Karєva

Uczestnicy projektu:

Dzieci z grupy środkowej;

płetwa;

Ojcowie.

Typ projektu: Nawchalny, Igor.

Banalność do projektu: 1 pik.

Zasoby materiałowe i techniczne:

Że literatura artystyczna jest metodyczna;

atrybuty do Igora;

materiał ilustrujący;

Metoda projektu : Praktyczne, werbalne, praktyczne, gry.

Torby pid Ochikuvani:

Dzięki systematycznemu projektowi robotyki słownictwo dzieci znacznie się poprawi, stanie się przedmiotem aktywności dzieci, a dzieci będą aktywnie uczyć się nadzorowania swojej aktywności.

1 ETAP. PIDGOTOWCZIJ.

Rozwiązanie problemu:

Jak tylko plan robota zostanie wdrożony w projekcie, to rozwój aktywności poznawczej u dzieci, kształtowanie odpowiedniej samooceny, rozwój ich zdolności społecznych, rozwój aktywności, innowacyjność, samoświadomość

Motywacja:

Po godzinie igora wcielającego się w fabułę zostałem brutalnie potraktowany, że dzieci nie mają rezerwy słownictwa, nie wspierają aktywnie swojej pozycji. Cena stała się motorem rozwoju tego projektu.

Oznaczenie oznaczenia i projekt projektu;

Niezbędna literatura Vivchennya;

literatura metodyczna Dobira;

Opracowanie planu tematycznego realizacji projektu;

Diagnostyka dzieci.

2 ETAP. PODSTAWOWY

Włączenie dziecka ze skóry do aktywności w grze w celu osiągnięcia wysokiego poziomu wiedzy, coraz mniej.

Projekt ma następujące rodzaje wydajności gry, takie jak:

Dydaktyczny іgri

Rukhlivi Igri,

Teatralne igri,

Wątek - rola gri.

Realizacja danego projektu będzie działać poprzez cykl igor z dziećmi, trzon umysłów do występu igrovoy dzieci w grupie na dilyantsi.

Realizacja projektu transmisji rіznі vidi Dzieci Igora: cały cykl dydaktycznych Igorów i przedmiotów, werbalnych, paskudnych przyjaciół. System ma włączone roboty. Obejmuje również teatralizację gier, dzieci słuchają bajek, bawią się scenkami. W znaczenie miejsca wprowadzają gry fabularne.

Metody dla projektu:

Praktyczne, werbalne, praktyczne, gry

Veresen

Dydaktyczny іgri:

"Co obrabować?"

"Para Pidburych"

"Nazwij to jednym słowem"

"Zabierz to"

Rukhlivi igri:

„Na ślubie w lisi”

„Pasty”

„Na Rivniy Dorizhtsi”

„Moja wesoła piłka dzvinky”

Teatralne іgri:

Gra-dramatyzacja „Ripka”

Rola fabularna іgri:

„Perukarnia”

"Sklep"

Dydaktyczny іgri:

"Odgadnąć"

„Jak niebo”

"Ciepło Zimno"

„Wczoraj jutro”

Rukhlivi іgri

„Zestaw Gorobtsi ta”

„Ptaki w gniazdach”

„Opadanie liści”

„Dzień Niszy”

Teatralne іgri:

Gra – zachęta dla rosyjskiego ludowego kazkoya „Viyna Gribiv”

Rola fabularna іgri:

„Budiwelniki”

„Likarnia”

Dydaktyczny іgri:

„Dlaczego naczynia zostały zepsute”

"Zapoznaj się z opisem"

„Wiedz to samo”

Rukhlivi igri:

„Morze jest chore”

„Gęsi-łabędzie”

"Pidkin - spiymay"

Teatralne іgri:

Rola fabularna іgri:

Dydaktyczny іgri:

„Poznaj swój własny kolor”

„Przyjdź do grupy”

"Czy to już czas, żeby jaka się kołysała?"

„Zakończ propozycję”

Rukhlivi igri:

„Pasty z paskami”

„Gramofony”

„Zawiriucha”

„Zużyj w celu”

Teatralne іgri:

Gra - dramatyzacja kazki „Kolosok”

Rola fabularna іgri:

„Aybolit”

Dydaktyczny іgri:

„Słuchaj z szacunkiem”

„Dlaczego małżeństwo?”

Hmieszkać w budce

"Scho Zive"

Rukhlivi igri:

"Żmurki"

„Poznaj swoją misce”

„Litaki”

„Królik Bilenky do siedzenia”

Teatralne іgri:

Gra - dramatyzacja „Teremok”

Rola fabularna іgri:

„Żeglarze”

Dydaktyczny іgri:

„Kto powinien rabować”

"Co więcej"

„Dogadamy się”

"Scho zmіnilosya"

Rukhlivi igri:

"Pies Kohmat"

„Perehoplyuvachi”

"Chytry lis"

Teatralne іgri:

Gra - dramatyzacja "Kto powiedział miau?"

Rola fabularna іgri:

"Szofer"

"Autobus"

Dydaktyczny іgri:

"Sklep"

„Wibrować obraz”

„Kto jest pierwszy”

„Dobre gówno”

Rukhlivi igri:

„Miszołowka”

„Puste Misce”

„Kuropatwa ta mislivtsi”

„Syrij Wowk”

Teatralne іgri:

Gra-dramatyzacja „Kołobok”

Rola fabularna іgri:

"Studio"

Dydaktyczny іgri:

„Poznaj temat”

„Kto jest podobny do”

„Jak się nazywa”

Rukhlivi igri:

„Piłka jest na szali”

„Bezdomni Zitowie”

„Nowy dla mnie”

„Myslivtsi i zające”

Teatralne іgri:

Igra іnscenuvannya z rozpovіdі U Bіanka „Pershe polyuvannya”

Rola fabularna іgri:

„Sklep w Igrashoku”

"Salon piękności"

Dydaktyczny іgri:

„Poznaj małą rzecz”

„Jeden to bagato”

„Style skіlki”

„Porivnyay”

Rukhlivi igri:

„Kutoczki”

"Zrobiska figura"

„Wygadniki”

„Ptaki na Gilkach”

Teatralne іgri:

Gra - dramatyzacja „Kotchin dim”

Rola fabularna іgri:

„Pożeżni”

3 Krok podsumowania.

Okres rozumienia dobre wyniki.

Diagnostyka dzieci.

Prezentacja do projektu.

Literatura:

1. G.S. Shvaiko „Igry i іgrovі są odpowiednie dla rozwoju movi”;
2. A.K. Bondarenko „Słowa Boże w klatka dla dziecka»;
3. L.V. Artemova „Dzieci teatralne i przedszkolne”;
4. V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko „Rozwój ruchu dzwonienia”;
5. E.V. Zvorigina „Pierwsza fabuła gry”;
6. Є.A.Timofova „Rukhlivi іgri”;
7. AE Antipina „Teatralność dziecięcej klatki jest teatralizowana”;
8. M. Koltsov „Ditina, aby nauczyć się mówić”;
9. OK Bondarenko „Dydaktyczny іgri w dziecięcej klatce”
10. M.A.Vasil'va „Opieka nad dziećmi w dziecięcej klatce”;
11. Z.M. Bogusławska, Є.O. Smirnova „Igri, jak rozwijać młodą przedszkolną vikę dla dzieci”;
12. „Uczeń gimnazjum”, wyd. SL Novoselovoi;

Paszport do projektu pedagogicznego

Perspektywiczne planowanie rozwoju movi in grupa środkowa klatka dla dziecka

• Natalia Nasibulina Talitivna , wąsy

Cel kursu: rozwój jest mniej gadatliwy niż słuch, rozwój słownictwa czynnego, biernego i potencjalnego dziecka, rozwój ruchu niepokoju gramatycznego, mniej ruchu dzwonka opartego na wsparciu dosvidnosu współczesnego dziecka.

Kurs Zavdannya:

• rozwój zainteresowania, które uvagi do słowa, do potężnie mov i movi otochuychih.
• opracowanie sprytnych operatu z jednostkami movi: dźwięk, magazyn, słowo, słowa, słowa.
• ekspansja zjawiska światła navkolishn_y, manifestacja działania oparta na życiu dziecka.
• rozwój mniej spilkuvannya z dorosłymi, z odnolitkami, vminnya bachiti svit ochima іnshoi;
• formułowanie motywacji i zainteresowania aż do samego procesu inicjacji;
• opracowanie nano-kształtnego sformułowania werbalno-logicznego przesłania, vminnya robiti visnovka, obruntovuvati twój osąd;
• Formowanie akceptacji procesów różowych: analiza, synteza, analiza, użytkowanie, wdrażanie, modelowanie, projektowanie;
• rozwój pamięci, szacunku, twórczego zdіbnosti, uyavi, variativnostі wiadomości.

Veresen	Wiedza od naszych bohaterów. „Igraszki”	Przeczytaj inwentarz gry dla dzieci. Vikhovuvati navichki kulturowe spіlkuvannya, słownictwo activizuvati; vzhivati ​​​​antony, forma wielu ogólnych vidmenników.
	„Składane wiadomości o igraszki” (kot, pies, lis)	Formuvati vminnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, jak i jakie rzeczy. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z sygnalistą Opiszę raport o grach. Zasady Zakrіpiti dotyczące komunikacji z grami. Rozwój zooseredzhen_st uvagi.
	Zavchannya nam'yat: „Piłka” S.Ya. Marshak
	"Perekazki" Ripka "	Formuvati uyavlennya temu, który jest również narodowym Kazachstanem. Formuvati vminnya perekazuvati do doświadczonego kazku spіlno autorstwa „lantsyuzhku”. Szacunek Rosvivati, pamięć. Vihovuvati vmіnnya słysząc jednego, z szacunkiem poszukuje wiadomości.
		Zakrіpiti wiedza o osіnnі mіsyatsі, oznakach jesieni. Rozwijanie szacunku, kreatywności, rozwiązywanie zagadek; rozwój jest prawidłowy.
	Odpowiedz zgodnie z obrazkiem „Jesienny dzień”	Aby poprowadzić prosty widok obrazu fabuły, od widoku jedzenia do zmistu;
		Znając nazwę warzyw, nazwę warzyw; przeczytaj i opisz warzywa; zagadki vidgaduvati; przywrócić przy wszczepieniu zmiennie czułe słowa, a także przy wszczepieniu wielu ludziom.
		poznaj dzieci z nazwy owocu, przeczytaj opis owocu, owsianki; zagadki vidgaduvati, uzgodzhuvati viznachennya i imenniki; rozvivati ​​​​movu
	"Owoce warzywa	Podnosić wiedzę dzieci o tych, którzy zbierają owoce i warzywa, jak przygotowują jedzenie na zimę; słownictwo aktywne; formuvati wskazówki dotyczące ruchu dzwonka.
	„Wąż na łonie natury u zhovtni”	Przeczytaj wiadomości o naturze zhovtn, opisz naturę zhovtn; uzgodzhuvati іmenniki i viznachennya.
	„Lis Vosseni” Zrobił. Biuro „Skіlki slіv u rechennі”	Aby pomóc dzieciom sprymati poetycki opis głównej natury; sformułować elementarne stwierdzenie o propozycji; aktywne słownictwo.
	Zauchuvannya napam'yat: A. Pleshchev „Voseni”	Zwróć uwagę na scharakteryzowanie i zauważenie wielkiej jesieni przed godziną patrzenia na obrazy i ilustracje, aby rozpoznać je z wersetów; pomagają zapamiętać wersety A. Pleshcheva, wirusowo czytając Yogo.
	„Zagadka-Opisz”	Przeczytaj dzieciom, aby złożyć i zobaczyć zagadki-inwentarze; vikhovuvati vminnya por_vnyuvati, argumentuvati; rozwijać się twórczo; udoskonalyuvati gadżety dzwonienia w ruchu.
	„Niedźwiedź jaka przechytrzył kota”. Roster według serii zdjęć z zagranicznej fabuły	Przeczytaj zakładkę, aby zobaczyć wykres, zapoznaj się z zasilaczem її zmistu. Słownictwo aktywne Zbagachennya.
	„Piznya Osin”	Przeczytaj, aby opisać przyrodę jesienią liści
	"Meble"	Uchwyt na wszczepione króliki MII, MY, a także dla wielu; poznaj nazwy mebli i części magazynowych; przeczytaj meble, opisz meble
		Dowiedz się o małych budkach, vivchati opisują budki; ustawiony na wszczepienie dużo.
	"Dania"	Rozwiń zasób słów na temat „Dania”; poznanie iz przechowywania części przedmiotów; czytać żywe przedmioty w jednym i wielu opisach nosowych i rodzajowych, opisywać przedmiot
	Kazka „Rukawiczka” Ponowna dostawa	Powtórz kazku znajomym dzieciom jak najszybciej podczas spotkania kierowcy; raskpov_dati z ról.
	„Ubierz głowę”	Oznayomiti iz nazywając elementy odzieży, nakryć głowy; chwytać przedmioty, poznawać je z części składowych przedmiotów; rozvivati ​​mov.
	„Odyag”	Przeczytaj uważnie, aby opisać przedmioty i ubrania, wybierz ubrania na sezon. Udoskonalyuvati new spіlkuvannya navichki; zbagachuvati uyavlennya o navkolishnє
	"Składane zgłoszenie ze zdjęcia" Pies ze szczeniętami"	Formuvati vmіnnya z szacunkiem spójrz na postacie na zdjęciu, spójrz na zasilacz dla zmistu. Poczuć się kreatywnie, próbując zobaczyć wizję obrazu. Formuvati vminnyya vklyuchatsya w sypialni z powiadomieniem vikovatel. Pamięć Rozvivati, szacunek. Vihovuvati vmіnnya przesłuchuje sam, nie przerywając.
	Nauka zapamiętywania: I. Surikov „Zima	Pomóż dostrzec piękno i liryzm dzieła I. Surikova. Czytaj żywo czytaj versh nam'yat.
	„Składanie zawiadomienia„ Powitanie Maszy u lisa ”.	Formuvati vmіnnya złóż śpiące podpovіdalnuyu podane przez kierowcę schematu vislovuvannya. Formuvati vminnya dotrimuvatis Linia działki po złożeniu zgłoszenia. Zarządzaj małym znakiem dla stworzenia i znajdź słowa do wyboru, abyś mógł zrozumieć cechy stworzenia. Rosvivati ​​​​poczucie humoru.
		Wyjaśnij informacje o dzieciach o zimie, o miesiącach zimowych. Zakrіpiti znannya zimi. Udoskonalyuvati najlepsze wskazówki
	Róża według obrazu „Zimowe rozvagi”	Spójrz na ruch dzwonienia, przeżyj składaną mowę, opisz węże w charakterze kolekcji.
	„Nowy Rik”	Przeczytaj, aby opisać obraz, fantazjować, ułożyć mowę dla podstawowych słów.
	„Jalinka” K. Czukowski	Pomóż zrozumieć ten krzyk, aby przypomnieć sobie nowego virsh; іdpratsovuvati іntonatsіynu Promisstіst movi.
		Zbagatiti wiedza dzieci o dzikich stworzeniach. Zakrіpiti wiedza o scenie dzikich stworzeń;
	Kazka "Kołosok" Perekaz (urivok)	Przeczytaj tekst dla dzieci bez przepisywania tych pauz, przenieś go do tekstu bezpośredniego; udoskonalyuvati onintonacja rozwiązłość movi; rozvivati ​​​​pochutta movi.
	„Kreatki domowe”	Zarządzaj wieloma osobami, którym wszczepiono implanty, przeczytaj fragmenty, opisz je; rozwijać dzieci movu
	Róża na zdjęciu „Kishka z koshenyatami”	Formuvati vmіnnya z szacunkiem spójrz na postacie na zdjęciu, spójrz na zasilacz dla zmistu. Pokażę elementy kreatywności przy próbie zobaczenia wizji obrazu. Zakrіpiti u movі name tvarin ta їkh ditinchat. Aktywuj ruchome słowa, aby oznaczały stworzenia. Vihovuvati bazhannya, aby pomóc jeden do jednego w trudnych chwilach; viconuvati zasady gree.
	„Stworzenia z krain widmowych”	Data ogłoszenia o stworzeniach z krain widm. Aktywuj słownictwo dla dzieci.
		Przeczytaj opis sv_yiskih ptah_v; znać antonimy; Aktywuj wiedzę dzieci o nawoływaniu ptaków, ich małych ptaszków. Zainteresowanie Vihovuvati i miłość do ptaków
	Tworzenie informacji na temat „Nova”	Prowadź dzieci przy oglądaniu i inwentaryzacji obrazów do zestawu i ze względu na zebrane informacje; rozvivati ​​mov.
		Poznaj dzieci z żebrami, centrum ich życia; przeczytaj zagadki; ustawiony na wszczepienie dużo.
	„Produkty Chlibni”	Oznajomiti dzieci to produkty, przygotowywane z lasu; vivcati opisują jeden produkt; rozvivati ​​​​movu
	"Nabiał"	Oznayomiti z produkty mleczne, їхnyuyu corystyu dla organizmu; ustawiony na wszczepienie dużo.
	Perezka kazki "Teremok"	Formuvati uyavlenya takich szczególnych cech narodowych kozaków, jak oszczędzanie. Formuvati vminnya perekazuvati zna kazku za pomoc modeli. Formuvati vmіnnya zbierając obiekty-substytuty ze znaku urahuvannyam vіdmitnogo (rozmiar), dominujący charakter zznіshnyy viglyad. Zarządzaj zagadkami w umysłach umysłu, wijąc się spiralnie w wizualny obraz stworzeń, argumentuj swoją wizję.
	"Transport lądowy"	Wyjaśnij wiedzę dzieci na temat Środki transportu uaktualnić słownictwo nazw samochodów Oznajomiti od tych samych słów źródłowych.
	„Składane wiadomości o igraszki” (legkova that maszyna widokowa).	Formuvati vminnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, jak i jakie rzeczy. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z sygnalistą Opiszę raport o grach. Rządzić u wiktoriańskich priymenników, їkh uzgodzhennya z mennikowem. Do pamięci rozvivati ​​szanuję plotki. Zasady Zakrіpiti dotyczące komunikacji z grami. Vihowuwati żabaylive do igrashoka.
	"Transport wodny"	Odkrywaj dzieci transportem wodnym, aktywuj obietnice słowami. Zamknij minus pozycje w zakładzie na materiał.
	„Transport z napędem”	Wiedz o transporcie, częściach magazynowych, opisz to; osadzony w implantacji mężczyzn w wielu, w rozwoju mov.
		Oznajomiti dzieci z miejsca, od małych zarodników; poznać wgląd miejsca od wsi; przeczytaj opis misto
	„Mosto – Kazań”	Przeczytaj wiadomości o swoim miejscu, poznaj historię ziemi; ustawiony na wszczepienie dużo.
	"Zasady kłopoty drogowe... Switlofor "	Oznajomiti z wyznaczonych znaków drogowych, sygnały z lampy; rozvivati ​​​​movu; aktywować słownictwo dzieci
	„Teatr, instrumenty muzyczne”	Dowiedz się o teatrze i instrumentach muzycznych. Prodovzhuvati przeczytał słowa części dla dzieci.
		Poznaj różne rodzaje sportów; rozwój dzieci; Prodzhuvati znayomiti ze słowami o jednym korzeniu; aktywować słownictwo dzieci
		Przeczytaj, aby opisać wiosnę, aby podać informacje o sezonowej zimie, związanej z pierwszymi miesiącami wiosny; ustawiony na wszczepienie dużo.
	„Usiądź w ciszy” Zapamiętaj nam'yat	Pokierować dziećmi w rozróżnianiu dźwięków; vivchati diliti słowa w magazynie. Dźwięki, wszystkie wskazówki dotyczące wirusowego czytania.
	„Profesja”	Przeczytaj dzieciom, aby ponownie zobaczyć jedzenie przewoźnika; zbagatiti i wyjaśnienia wypowiedzi dzieci na temat zawodu osób starszych; zagadki vivchati vidgaduvati dotyczące zawodu; vihovuvati povagu, dopóki nie osiągną odpowiedniego wieku; aktywować słownictwo dzieci
	Klatka dla dziecka "	Formuvati uyavlennya dzieci o spіvrobіtnikіv dziecięcej klatce; procesy pracy, scho być widziane przez skórę od nich; vihovuvati povagu, dopóki nie osiągną odpowiedniego wieku; aby naprawić implantację mężczyzn u wielu, rozwój
	„Latające ptaki” Składane powiadomienie ze zdjęcia.	Przeczytaj opis ptaków, złóż obrazki zgodnie ze zdjęciami; rozvivati ​​​​movu; wyjaśnij oświadczenie dzieci o sezonowych zmianach w życiu ptaków.
	„Lis. Drewno "	Oznayomiti, jeśli nazwa drzew deyak, części składowe drzewa, korysta drzew; zagadki vidgaduvati; aktywować słownictwo dzieci
	„Owoc, Nasinnya”	przeczytaj opis owoców jagód; poznaj owoce drzew i chagarnikiv;
		Przeczytaj i opisz grzyby; ustawić w implantacji urządzenia w ruchu; rozwój szacunku, logiki; przeczytaj clasif_kuvati dla przeszłości i nieszczęśliwych.
	"Pokoje" "Fialka"	Znajomi po imieniu pokój roslin, sposoby patrzenia; chętnie opisz pokoje roslini
	„Opis drzew”	Spójrz na poszarpane drzewa, opisując je, przekazując charakterystyczny ryż nowych pąków i gatunków drzew; aktywować słownictwo dzieci
	„Kochankowie bohatera Kazkowa”	Rozwijać szacunek, wprowadzać w błąd, zapamiętywać, sprytnie przekazywać charakterystyczny ryż bohatera Kazak.
	"Żółw"	Data ogłoszenia o wezwaniu wigilii żółwia; przeczytaj opis żółwia, przeczytaj wyraźnie słowa; aktywować słownictwo dzieci
	„Dzień Peremogi. Technologia Viyskova”	Dati uyavlennya o świętym Dniu Peremogi; odczytaj zasilanie; rozwój dzieci.
	„Sadowi Kwiti”	Oznayomiti z nazwą ogrodu quitiv, їkhnyu budovu; osadzony w implantacji menników w wielu.
	„Polovi kiti”	Oznayomiti o nazwie polovy kolorіv, їkhnyu budovu; założyć implantację menników u wielu; przeczytaj to, aby to opisać
	„Komachi”	Oznayomiti od nazwy śpiączki, їх cechy specjalne; żyć z zaimplantowanymi mennikami wielu.
		Oznayomiti iz sezonowych win w naturze vlitku. Przeczytaj opis letniego dnia; aktywować słownictwo dzieci
		Oznayomiti, jeśli nazwa yagіd; weź jagody dla koloru, rozmiaru; ustawiony na wszczepienie dużo.
	"Lista do znajomych" Zgłoszenie zgłoszenia.	Przyjrzyj się dzieciom w formie wypowiedzi o przyjaciołach w grupie (opisy imienia postaci, np. typ, typowy dla zachowania dziecka); zainteresowanie vihovuvati, które życzliwie stawia jeden do jednego.

AŁAŁA ŁUKASZOWA
Projekt rozwoju ruchu dzwonienia dzieci w średnim wieku

Pedagogiczny projekt.

Rozwój dźwięcznego ruchu monologu za pomocą opisowe powiadomienie od dzieci w średnim wieku przedszkolnym.

Klatka dla dzieci Vikonala vikhovatel MDOU kombinowana typ nr 4

Łukaszowa Ałła Wiaczesławowna

m. Wiksa, 2009

Tsil:rozwój ruchu dzwonienia dzieci w średnim wieku przedszkolnym na podstawie zebranych raportów inwentaryzacyjnych.

Zawdannia:

o analizie literatury naukowej;

Diagnostyka rivn movnoy rozwój kiedy raporty inwentaryzacyjne są złożone;

Analiza robotów z całego problemu;

-projekt obiecując prosto, dokładnie i dokładnie.

Problem: dla wszystkich umysłów pedagogicznych nawiązać więź między dziećmi w średnim wieku przedszkolnym.

Uczestnicy projekt: Dzieci średni wiek przedszkolny.

Wyniki Ochikuvani:

Sformułuj wskazówki w opisie Movy gimnazjalne dzieci w wieku przedszkolnym.

Rzeczywistość projekt:

Na ucho przedszkolaka viku u dzieci zamierzam odejść od dialogu film do różnych form monologu. To banalny i żmudny proces, który stanowi szczególną motywację do pracy.

Dialog mov jest naśladowcą; wygrana jest mało zorganizowana. Tutaj majestatyczna rola odgrywania żywych uwag i żywych słów.

Monolog mova-tse organizacji, które rozgornuty viglyad movi... Widok Tsey Movy Bolsh Dovilny, jak to mówić, jestem winny zachowania pojednawczego. (Opis, powiadomienie, mirkuvannya).

Problem rozwój ruchu dzwonka studiowało wielu pedagogów, psychologów, językoznawców vichiznykh (L. S. Vigodsky, SL Rubinstein, DB El-Konin, A. V. Zaporozhets, A. A. Leontyev, L. V. Shcherba, A. . Peshkovsky,

A.N.Gvozdєv, V. W. Winogradskij, K. D. Uszynski, . . Tihєєva, . A. Fleerina, F. A. Sochin, L. A. Pieńkowska, A. M. Leushina, O. . Sołowiowa, M. M. Konina, ta karczma). Jednak problem jest nadal wart kosztów i do końca dnia.

Na początek monologu Przenieś dzieci przedszkolnego vik nazywaj to zwycięskim, widzisz brać:

Róża według obrazu;

Transfer dzieł literackich;

Kompilacja opisowych raportów o grach;

Składanie powiadomień (Kreatywna praca);

Tworzenie informacji z informacji specjalnych;

Opowiedz o serii zdjęć fabularnych.

Ogród naszego dziecka to pratsyuє dla „Programu vikhovannya that navchannya w ogrodzie dziecka”, wyd. MAMA. średnie dziecko w wieku przedszkolnym fundamenty dla rozwój vmіnnya niezależnie opisuje gry i składa opis na ich temat.

Doslіdzhennya ostanіkh rockіv (OS Uszakowa, A. A. Zrozhevskoi) mieć formę ruch dzwonienia przeszli do materiałów gry, ponieważ dzieci Wymaganie nie dla rodzajów dystrybucji, ale dla umysłu monologu-opisu, spiralnie wkręcającego się w kategoryczne znaki tekstu.

Roboty nie muszą kręcić się zajęte vikhovannya kultura dźwięku film,rozwój filmu figuratywnego, być może brak szacunku został przywiązany do formy gramatycznego fret film, po obejrzeniu moich drogich przyjaciół, dostałem test systemu i robota, który został wysłany na początek dzieci 4-5 kamieni w monologu ruch dzwonienia.

Roll-up ruchomych opasek iz roll-up wszystkich procesów psychicznych i sukcesu dziecka w szkole. Szczególnie ważne volodinnya dźwięk mojego języka... Poprzez test „Ostatnie zdjęcia” oczywisty:

Struktura sygnału powiadomienia (Wygląd ucha, środek, koniec);

Prostoliniowość gramatyczna;

Gramatyka Vikoristannya kostiv;

Strona dźwięku film(tempo, płynność, intonacja).

Etapi realizacji:

Scena 1 projekt:

Etap naukowo-pre-slidniy (teoretyczny).

Tsil: kompetencje doradcze dla motywy:”Rozwój dźwięcznego ruchu monologu za pomocą opisowe powiadomienie od dzieci w średnim wieku przedszkolnym”.

Vivchennya literatura naukowa(Aleksova M. M., Yashina V. I. ” film ta navchannya mój rodzimy przedszkole ”, Borodich A.M. (1984, Ushakova OS, Strunina O.M. Metodologia rozwój rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym”, Bondarenko O. K. „Dydaktyczny іgri w dziecięcej klatce”, Ushakova O. S. ” Promocja promocyjna dla dzieci w wieku przedszkolnym”, Tseitlin SN ”Mova i ditina. Język dziecka promować.).

Systematyzacja materiału (Streszczenie, notatki, rekomendacje).

Tematyka rozwijający się środek.

2. Przyjdź projekt:

Etap kreatywny i produktywny (praktyczny).

Tsil: hałas skutecznych form robotów z dziećmi

materiał ідбір;

Analiza metod i priorytetów (zajęty, gry dydaktyczne i prawo, kurs średni, sytuacje problemowe, quiz, zestawienia również);

planowanie, dostawa materiałów;

Robot od ojców.

3. Wynik pośredni:

Etap informacyjno-diagnostyczny (analityczny).

Tsil: Dowody wskaźników do wieku robotów z dziećmi

Carti oszczędził ped. proces;

Równo-pedagogiczna analiza rivnya movnoy rozwój.

4. Linie vikonanya.

Rozciąganie 2008-2010 rock_v.

Strategia i taktyka projekty projektowe:

1. Naukowo-prel_dny scena:

1.1. Aspekty psycholingwistyczne opracowanie filmu monologowego.

Psychologowie zastanawiają się nad różnicą między młodymi ludźmi o inteligentnym poziomie składania a widzeniem odrobiny etapiv:

ruch sytuacyjny;

Kontekst się nie porusza;

Certyfikowany przez władze film;

Komponenty do nawarstwiania film;

zmiana dialogu;

Mova monologu.

Monolog mova vynikak u nadrakh dialogo film ważne jest, aby naprawić formularz promo z wczesnego vik. Wzrost aktywnego ruchu być widzianym w trakcie rozmowy, oglądania obrazków i obrazków, a okres dzieciństwa przedszkolnego jest podstawą do rozwój wszystkich stron, w tym і її więzi.

W przedszkolnym dziecku dytin, opanovu przed dialogiem rosnąć w umyśle sp_rozmovnika dostarczaj żywność zgodnie z aktualnym kontekstem. Co ważne również rozvivati vmіnnya vikoristovuvati normy i zasady głównej etykiety, ale konieczne jest, aby kultura vykhovannya movny spіlkuvannya. Naygolovnishe, wszystkie wskazówki i triki, jaka rozwinięty w procesie dialogu film, potrzebujesz dzieci do rozwój ruchu monologowego.

Wołodynnia przylepny monolog promo-jeden od głowy domu rozwój dzieci w wieku przedszkolnym... Її sukces Oddział położyć się z bagatokh umysły:

Mownasz środkowy;

Rozwój społeczny;

Semeyne zamożny;

indywidualne specjalności;

Aktywność dziecka jest niezwykła.

Szczególnie jasne połączyć mobilny i intelektualny rozwój dzieci vistupaє u formvanni ruch dzwonienia,T. mi. przenieś zm_stovnoї, logiczne, trwałe, zorganizowane. Schob składane Powiedz nam o czymś, konieczne jest wyraźne przedstawienie przedmiotu powiadomienia (temat, temat, podmiot, rіznі vіdnosini (dziedziczenie przyczynowe, godziny pracy zespołu) różne przedmioty i wyglądy. Poza tym trzeba być prostymi i składanymi propozycjami oraz wybrać najbardziej odpowiednią dla rotacji myśli słowa.

Wołodynnia przylepny monolog do najnowszych osiągnięć dzieci w wieku przedszkolnym moovy vikhovnya. Wono pochłania mistrzostwo dźwiękowej strony Movi, słownictwa, harmonii gramatycznej film i idź do tisniy związki z rozwojem wszystkich stron są ruchomo leksykalne, gramatyczne, fonetyczne.

1.2. Opis rodzaju monologu film.

Opis specjalnego tekstu, który ma być naprawiony z zazdrosnego określenia, że ​​nazwa podmiotu to abo'єkta; potim yde pererahuvannya oznak-kiv, moc, jaski, majsterkowanie; Uzupełnię opis frazy pidsumkov, która da ocenę tematu, a nawet jeśli został mu przyporządkowany.

Ten rodzaj utrzymywania się, jak opisano, środkowy grupy przychodzą ze szczególnym szacunkiem, tj. przed. to samo vіtsі fundamenty dla rozwój samodzielnie opisują gry. Cały proces organizowania właściwego sposobu patrzenia na grę jest dobrze przemyślany, ustawienie jedzenia, specjalne prawo. Aby gwizdek uporządkował jedzenie, jeździł dzieciaki, w takim przypadku można opisać małą grę i sprowadzić ją do klarownej struktury po złożeniu Inwentarz:

1. Nazwa przedmiotu (jak nazywać się tse? hto tse? jaka)... 2. Roskritta mikrotem: znak, moc, cechy, cechy przedmiotu, yogo diy (yakyak yaka yaki? jak w nowych rzeczach? jak można zostać okradziony? 3. Pomost do przedmiotu oceny jogi (dodać? dzwonek).

Na początek monologu film vikoristovuyutsya takie vidi igrashok:

Dydaktyczny (matrioszki, vezhі, pіramіdki, barilianie);

Wątek (Obrazowość): lialki, samochody, stwory, naczynia, meble, transport;

Przygotuj się na odbiór gry, udostępniając ją zm_stom: Stado, zoo, budka dla ptaków;

Podnieś, złożony przez wiklinę lub chłopca, dziewczynkę, sanie, czołg; dvchinka, budinochok, spust, kishka; dla psa itp.

Oskіlki kozhna new іgrashka wiklikє dziecko jest szczęśliwe, zadowolone, szczęśliwe, że z nią rozmawia, więc aby to zrobić, musisz zdobyć nowy na nowy wiek (Ljalka w nowym ubraniu, fartuchu, czapce; lekarz, który może siedzieć w samochodzie itp.).Tse vykliche u dziecka nova dumka, emocje przed grą, zmotywowana reakcja.

Opis gry można przeprowadzić na dydaktycznym gri („Sklep igrashok (Naczynia, ubrania)„Cudowny mały miś”, „Kto to?”

Jeden z rodzajów opisów gry – wprowadzenie i układanie zagadek przez dzieci. Z garstką dzieci idź zobaczyć zagadki, a następnie złóż zagadki-inwentarze.

Otzhe, zajęty igrashkami, może być kreatywny, na nich rozwijać misję, w rzeczywistości oszczędnie, wstrzyknij smród na zmysły dzieci... Oddolna umiejętność zamykania i aktywowania słownictwa, bycia źródłem nowych słów, budzenia pozytywnych emocji, zdolności widzenia. Tom wygrał є jeden z Opiszę to teraz.

2. Faza twórcza i produkcyjna.

2.1. Vikoristannya priyomiv TRVZ w rozwój ruchu dzwonka.

Sukces każdego przybysza i vikhovannya jest obfity w to, co należy ustalić na podstawie tej metody i nauczyciela priyomi vikoristovu, jak przekazać dzieciśpiew zmist, spontaniczna aktywność twórcza, zainteresowanie viclikati, duchy rozwój samodzielności, Inicjatywy.

Posiadać rozwój dzwoniących dzieci Jestem wikariuszem priyomy tych metod TRVZ.

We wczesnych godzinach dnia współcześni nauczyciele mają najnowocześniejsze odżywianie rozwijanie navchanni... Same metody, które są akceptowane przez robota dla dzieci, są winne rozwijający się charakter.

Teoria TRVZ jest rozbita na podstawie nauk o rozwój, vikhovannі i navchannі ludzie i system transmisji kostiv, metody i priyomiv rozwój rakiet, show, fantazje, szybki start dla kreatywnej robotyki.

Poruszanie kreatywności jest jeszcze ważniejsze dla dzieci. Problem z biegunemє w ofensywa:

Dzieci w wieku przedszkolnym mają mały monolog film;

słownictwo aktywne Bidny;

Dzieci nie tęsknią za algorytmem składania hałaśliwe przeciąganie.

Świąteczna pedagogika TRVZ pozwala virishuvati zavdannya opracowanie mov problematyczną metodą... Istotą bieguna jogina jest to, że dziecko nie odrzuci wiedzy w gotowym spojrzeniu, ale zostaje wciągnięte w proces aktywnego żartu, swobodnego „widoku” nowego na nowe pozory i prawidłowości. Vikoristannya elementy pedagogiki TRVZ w procesie gry dodatkowej pomocy navchit dzieci Analizuj wszystko, co widzisz, tam iz powrotem z systemu i struktur oraz z dynamiki zegara.

Napraw robota całkowicie od Igora. W pierwszym etapie jestem wikariuszem ofensywa: "Czy na to wygląda?", "Zakończ". Osobliwością tsikh іgor jest fakt, że dzieci rosną Jestem kreatywna, śmierdzi pragnieniem prezentów, składam małe powiadomienie, vikoristovuchi moje dzieci.

Przy takiej randze dana іgri rozwijać ruch, fantazja, sparing, vchinka razmirkovuvati, pomagają dzieciom analizować pozory, vchinki ich towarzysze.

Do rozvitka film przedszkole szeroko oparte na metodzie TRVZ.

Metoda sondowania tego ułaskawienia.

To metoda na żartowanie z nowego (A dlaczego, jak to możliwe? A może tak jest, pobudzam aktywność poznawczą dziecka i pierwsza poświęcona dogadzaniu sobie, uważności, pierwszy krokus od kreatywności.

Metoda obiektów ogniskowych. Istota bieguna yogo polega na tym, że obraz jest perfekcyjnie przycięty w polu szacunku, jak w „fokusie”, ale przed nowym „przylgnięciem” do władzy tych, którzy nie są dziewiarki z kolbą, przedmiotem. Pod koniec dnia wydaje się, że władzom nie udaje się, mimo że nie są zainteresowane i pozwalają im wymyślać nie tylko nowe gry, przedmioty, ale także poszerzony zasób słownictwa, umieszczony wcześniej na liście kandydatów.

Metoda burzy mózgów (MSh).

Po raz pierwszy wspólne omawianie problematycznej sytuacji, tj. To znaczy burza mózgów, Bulo, zaproponowana przez A. Osberna. MSH może być używany jako podstawowa metoda organizacji zatrudnienia. Wiele dzieci ma problem z rozprawą dzieci, Nintendo i oryginalne rozwiązania do polowania.

Metoda MSH jest dobra dla robotów z kazkoy. Dzieci mogą łączyć opisy razpovіdі z pamięci, znak, a nie nazyuchi kazki, uczyć się postaci. Co oni mają rozwijać się... Dzieci i dzieci chętnie słyszą i piękniej tworzą, bo sami bohaterowie brali czynny udział we wszystkich dzieciach.

Metoda katalogowa.

Metoda ta pozwala na dziewictwo problemu twórczej wizji. Zwycięskie awarie profesora Uniwersytetu Berlińskiego E. Kunce na 1932 rots. Esencja bieguna jogi znajduje się w pobudov cykl do tekstu kazachskiego zm_stu przez następstwa żywienia. Ugór dzieci vikużywienia będzie tym więcej raportów, bohaterowie otrzymają bardziej szczegółowe charakterystyki, nowość lycea... Cała metoda jest skuteczna w przypadku robotów z małą grupą.

Dla udanej rewizji zakładu rozwój ruchu dzwonka Jestem też systemem vikory twórczych zawdan:

Składane zagadki.

Czytać dzieci orієntuvatisya na znakach tego rodzaju obiektów. Na przykład okrągłe, gumowe, stribaє (piłka) rudy, przebiegły, żyj u lisa (lis) itp.

fantazjował Priyom.

Powszechnie stagnacja w oszczędzonych, tj. czyli próby „ożywiania” przedmiotów nieożywionych, pozorów itp. Na przykład „ożywianie” (Masz smród? O czym?.

Empatia Priyom.

Dzieci pokazują się myszom sposter: "A dlaczego zmienisz się w krzak?" (O tym, jak myślisz i mriyav? Kogo się boisz?

Uniwersalna tabela referencyjna є dla dziecka w nabutcie. Zastanawiaj się nad symbolami i wiedzą, jak powąchać smród, dzieci mogą łatwo opowiedzieć o każdym przedmiocie. (Tabela w ilości wikuni aby to przyspieszyć, w tym ofensywę symbolika: rodzina (żyje? wzrost) magazyny części opisywanego przedmiotu (rozmiar, kolor, forma);co jest potrzebne do życia?;po co to jest?;

Schematy - piktogramy vikoristovy podczas nauki vіrshіv i tishok.

W takiej randze działacze TRVZ dzieci, Razkrіpachuє, vchit spіlkuvatisya, mały, nadaє vnadnenosti, dodatkowa pomoc w pękaniu, tak, moc myślenia i akceptowania rozwiązań.

2.2. Metody, które priyomi roboty z ovolodinnya z dzwonkiem dla dzieci w wieku szkolnym.

Wibracje metod i odbioru na określonym zawodzie skóry kumulują jego pracownicy. Naybilsh skuteczne Używam pieniędzy na (strzeżenie, oglądanie, pokazywanie i opisywanie przedmiotów, wyglądów) i praktyczne (іgri-dramatizatsії, nіtіnі іnstіnuvannya, dydaktyczne іgry, іgri-busy). Metody werbalne robotów dla dzieci średni wiek przedszkolny,T. przed. vіkovі szczególne cechy dzieci polegać na niedokładności, ponieważ wszystkie metody werbalne mają zastój lub nacho dzieci(Pojawienie się wskazówek do tematu itp.).Sered Widzę metody werbalne w głównych ti, scho trykotowy ze słowem artystycznym. Chcę vikorystycznej metody wykorzenienia tej metody zakorzenienia w pracy.

Metoda skórna reprezentuje wyższość priyomów, które służą rozwojowi szkół dydaktycznych. W robotach z dziećmi, do osiągania celów śpiewania, na konkretnym zawodzie skóry, mam szerokie możliwości rozwojowe. rozvitka film:

Przenoszenie zrazok dzieci, nadzorujący takie priyoms jaka wyjaśnił, że vkaz_vku;

Powtarzanie (praktyka powtarzania materiału przez woźnika, indywidualne powtarzanie przez dziecko, powtarzanie chi);

Wyjaśnienie, cytat (zastój przy wyjaśnieniu struktury zgłoszenia opisowego);

Prawo słowne (przed złożeniem opisów);

Odżywianie (wikorysta w procesie patrzenia iw ostatnim viclad, opisujący; zastoje rozrodcze, kłujące, proste, sugerujące, bezpośrednie).

Na jednym ruchliwym miejscu rozpocznij zastojowy kompleks priyomiv, Środek zarówno złośliwe, jak i pośrednie Weź to: nagaduvannya, radość, bajka, korekta, szacunek, replika.

Szefowie vikorystannyu metodіv i priyomіv rozvitka film aby zobaczyć jak najlepszy dźwięk woźnika i dziecka, które jest pierwszą odpowiedzią na śpiewającą akcję ruchową.

2.3. Planowanie robotów z dziećmi

Planowanie robotów dla dzieci rozwój ruchu dzwonka na podstawie zagalodydaktyki zasady:

Vikhovuє navchannya.

Być zajętym z rozvitka film zasnovany na triada: vikhovannya, rozwój, navchannya. Niegodziwy aspekt z rozvitku movi duzhe szeroki.

Dostępność do materiału.

Wszystkie materiały, przeznaczone dla dzieci, są uzależnione od dostępności vikom i zemścić się tak mocno, jak to możliwe.

Systematyka systemu.

Przenoszenie materiału z prostego do składanego, z bliskiego do dalekiego, z konkretnego do abstrakcyjnego, zwróć się do problemów przed poznaniem nowych pozycji.

Systematyka.

Niezależnie od tego, czy można go regularnie uruchamiać, osiągnięty zostanie tylko wynik. Mi navchaєmo dzieci zgodnie z pierwotnym planem, np. transfer środkowy grupa 18 na pik.

Integralność.

Oznacza osiągnięcie jedności korelacja wszystkie elementy procesu pedagogicznego.

Obiecujący plan podjęcia pracy

dzieci ruchu dzwonienia w grupie środkowej.

Місяць Temat Cel

Veresen Razglyad igrashok. Formuvati vmіnnya vzglyadati іgrashki, vchit dzieci widzą znaki, biel i moc gry. , zamknij zasady grania w gry

Zhovten Z wizytą u Lyalki Katya. Formuvati vmіnnya, aby spojrzeć na grę, znaki viokremlyuyuchi її, yakosti, dії. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z wikliny Opiszę raport o małej zabawce. ... Vihovuvati dbaylive wystawił na іgrashok.

Opadanie liści Składane wiadomości o igraszki (kot, pies, lis)... Formuvati vminnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, jak i jakie rzeczy. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z sygnalistą Opiszę raport o grach. Zamknij zasady grania w gry. Rozwój zooseredzhen_st uvagi.

Powiadomienie o składaniu piersi

o igraszki (samochody lekkie i widokowe)... Formowanie vmіnnya vzgladyaty premeti, znaki vіlіyayuchi їх, moc, yakosti i dії. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z sygnalistą Opiszę raport o grach. Zarządzaj implantacją wnioskodawców, od przejścia do wymiany. Pamięć Rosvivati, plotka uvaga, pow. Vihovuvati dbaylive wystawił na іgrashok.

Січень Sklep іgrashok. Formuvati vminnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, yakosti, diy. Czytać dziecko wibruje grę... Formuvati vmіnnya złóż sypialnie z urzędnikiem opisów rozpovіdі, zgodnie z proponowanym planem. Vihovuvati bazhannya dodaje jeden do jednego w trudnych chwilach. Zamknij zasady grania w gry.

Lyutii Skladannya raspov_dey o grach na temat zdjęć. Formuvati vmіnnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, jakość tego znaku. Formacja vminnya do złożenia sypialni z informatorem Opiszę opis gier. Zarządzaj implantacją imion tych, którzy są w imieniu rodziny. Vihovuvati bazhannya dodaje jeden do jednego w trudnych chwilach.

Powiadomienie Berezen Skladannya ze zdjęcia „Kishka z Kozakami”. Formuvati vmіnnya z szacunkiem spójrz na postacie na zdjęciu, odnieś się do jedzenia dnia. Pokażę elementy kreatywności przy próbie zobaczenia wizji obrazu. Formuvati vminnyya vklyuchatsya w sypialni z powiadomieniem vikovatel. Pamięć Rosvivati, Poszanowanie. Vihovuvati vmіnnya słysząc jeden.

Cytat Składane powiadomienie z obrazka "Lis z lisami". Formuvati vmіnnya z szacunkiem spójrz na postacie na zdjęciu, odnieś się do jedzenia dnia. Zakrіpiti in film Imię Tvarin ta oh ditinchat... Aktywuj w przenieść słowa, Co będzie oznaczać stworzenia. Vihovuvati bazhannya dodaje jeden do jednego w trudnych chwilach.

Traven Skladannya rozpovidі o kochającej małej dziewczynce. Formuvati vmіnnya złóż i opisz opisy swojej ukochanej małej gry, widzisz znaki, cechy. дії. Prodovzhuvati vchiti dzieci vibudovuvati twój plan śpiewu. Pamięć Rosvivati, Poszanowanie. Vihovuvati vmіnnya słysząc jeden. nie przeszkadzać.

2.4. Vzaєmodiya DOP i rodzina na jedzenie rozwój dzieci.

Doszkilny wik-Aktywny etap rozwój... Sformułowałem film dzieci, rola miasta jest wielka, a sam tata to nauczyciele. Z powodu zapachu rozmowy z nim, przyjaciel dziecka będzie miał szacunek, który jest bogaty w to, czym może być sukces dziecka w wieku przedszkolnym w rozwoju dziecka.

Jeden z umysłów normalnego rozwój dzieci i powodzenia w szkole przenieść się w przedszkolu... Interakcja klatki dziecka i rodziny z żywieniem dziecka rozwój jedno dziecko jest niezbędne dla umysłu.

Nasza grupa Bula jest formowana w kawałkach dzieci, poszedłeś do grupy przedszkolnej (60%) przyszedłem ponownie (40%) .W kontakcie z dziećmi to oczywiste, mov małe dziecko, molozrozumіla, wiele dzieci to niewiele więcej niż mały zapas słów (mama, tato, daj, na, kucharz, bibika itp., Wysłałem robota do rozvitka film stanę się dzieciaki z filmu według czasu chotiroh- w prawo: -brzmiące;

Urządzenie gramatyczne film;

-zv'yazkova mov.

Wyniki czyszczenia dzieci widziała tatusia na czacie indywidualnym. W trakcie dorastania upada, co jest dla małych ojców obwiniony Mowa o czytaniu i pisaniu, minimum to mówienie prawdy, żeby smród wrócił do Twojego dziecka jak wcześniej, a nie brutalny szacunek dla wielu innych stron formy film... Miałem do czynienia z problemem przekazania ojcom, że forma film nie można pisać, dopóki nie uzyska się umiejętności czytania i opanowania pisania film... Ważne było, aby perekonati batkiv, więc їkhnya rola w povnotsinny rozwój dziecko jest jeszcze wspanialsze i zabraknie wszelkiego oszustwa straży bez tej dodatkowej pomocy.

Do ankiety został wysłany robot dla ojców. Ze względu na jego wyniki podzieliłem niezbędne zalecenia od rozwój dzieci ten rozmiar w "kuchki dla tatusia" i to samo:

Іgrovі dikhalny w prawo, wyprostowany rozwój Movny Dikhannya;

Palce w prawo;

Іgri, bezpośrednio do słownika, Oddział niepokój gramatyczny film;

Dydaktyczny іgri on rozwój utrzymującego się dzwonienia.

Teatr i іgri-dramatyzacja-jak sposób rozvitka film... Poleciłem zacząć od najprostszego sposobu wypracowywania swoich kozaków od wstawienników. Navchannya przeprowadzone w trakcie treningu gry, dzieci grały rolę dzieci a sygnalista jest w roli ojca. Na przykład różowy płaszcz "Mitten" - przedstawiali całe jedzenie jako kolor gruby, który został narysowany w kółkach dla rozmiaru, a rękawica - w największym kręgu. Dorosly razpovіdaє kazku i ditina, dіyuchi z bulwami, fabuła razpovіdaє.

Zavdannya, aby przyspieszyć - za pomoc opiekuna-patrona dorosłych „Pomyślę”, jeśli jestem sceną z kazki i ditina winny gadati її. Nadchodzące dziecko sceniczne-proponuvati pokazuje scenę i od razu o niej opowiada. Do takiego treningu tacie łatwiej jest zorganizować obciążenie z dziećmi w domu. Dla tego raju dla ojców zorganizuje "domowy" teatr.

Priyomi rozwój swobodny ruch i dynamiczna ruchliwość dłoni.

Jedna z głównych placówek ma formę movi є rozwój movny dikhannya dla kogo polecam tacie, aby włączył іgrovі dikhalnі Prawidłowy Dla polishhennya movnogo dikhannya od razu zaproponowano tacie z dziećmi vimovlyati na jednym vidihu małe „czyste”, zagadki, przestrzeganie, opowiadania.

Zavdannya on rozwój Słyszeliśmy głos tego intonatsії virіshuєmo na treningach gry, za pomocą mobilnego widoku i kart z obrazów okultyzmu, znaku żywieniowego i punktu. Rządzę tatą na treningach, a smród w moim domu trenuje powoli dzieci na cicho dźwięczne frazy z nakładaniem się, radością, litością, prohannya, zdivuvannya.

Oskіlki formvannya Przenieś dzieci związane z rozetą różne zdolności motoryczne rąk, włączam ojca w systematycznego robota z treningu cienkich palców najmłodszych, używam go systematycznie. Na całość na treningach gry będę navchaił moich ojców małych palców Igora i prawego, na innych zwycięsko z moimi dziećmi w domu („Buduєmo dim”, Skakanka ”,„ Dzvinochok ”,„ Ptak ”.„Jestem artystą ”i in.)... Poza tym wysyłam ich po tatusiów, patrzcie na nich, zwodniczo spontanicznie śledzę śpiące gry na palec i dzikie prawo sygnalisty i dzieci.

W przypadku stosunku z rodziną dorasta nie tylko zavdannya między ojcami a przewoźnikiem, ale kwitnąca link "... Do widzenia, dyskretnie, taktownie. Na przykład o tych, którzy przyspieszali informowanie tatusia o potrzebie rozwój motoryki drugiej ręki, znam po virobach, które organizuje pokaz „Nasze języki”.

ćwiczę też „pracę domową” (od razu za dzieci i ojciec) .Więc polecam zrobiti w siedmiu tradycyjnych grupach „Nove Slivets”, zauważając, że poszerzenie słownictwa. To ostatni dzień, w którym tata „przyznaje” dziecku nowe słowo, w oczywisty sposób wyjaśniając jego znaczenie. Następnie, po namalowaniu od razu dzieci, które dorastają, co wyjaśni słowo, i napisaniu go od strony arkush, przyprowadź dzieci do grupy i poznaj ich towarzyszy. Tsi „obrazy-słowa”, które mają się odbyć w „Pudełku inteligentnych słów”, aw niektórych przypadkach z nimi odbywa się proces rozwojowy.

Organizuję również pokaz „Moja książka jest zakochana”. Dzieci przynoszą książkę z domu. Z całą masą kozen wymienię autora,

Przy takiej randze, spіlno tatusiowie, mamy nadzieję poznać rozwój obrzędu wszystkich rozwój dzieci Krok po kroku skrócę proces składania odpowiedniej formy film, Yakiy do naprawy w przedszkolnym skale i dopełnienia całego życia.

3. Etap informacyjno-diagnostyczny.

3.1. Skuteczność robota.

Obstezhennya ruch dzwonienia przeprowadzone zgodnie z metodyką złożoną w laboratorium rozvitka film ten sam spilkuvannya do Instytutu Edukacji Przedszkolnej i członka rodziny Rosyjskiej Akademii Nauk rozvitka film.

Vyavlennya vminnya, aby opisać temat kryteria:

1. Opisz lialkę. Rozkazhi, jaka wygrała, jak możesz z nią pracować, jak możesz się z nią bawić.

3) nazywanie słów okremi, nie związany z propozycją.

2. Opis magazynu piłka Yaky vin, dla kogo jest potrzebny, jak możesz zostać nim okradziony?

1) Ditina opisać piłkę;

2)pererahovuє znaki;

3) nazywanie słów okremi.

3. Opisz psa, jak wygrał, pomyśl o tym.

(notyfikacja);

3) zadzwoń 2 słowa.

Ocenę poglądów przeprowadzono w następujący sposób. Za reakcję skórną widoków z numeru 1 dziecko weźmie trzy bali; jak tylko zobaczymy cyfrę 2, to dziecko weźmie dwa bali; jak iść, aby przejść do numeru 3 - jeden punkt. W takiej randze łobuz viyavleni pivnі movno rozwój:

9 i więcej punktów - wysoka rzeka;

6-8 punktów - środkowa rzeka;

3-5 punktów - mniej niż środkowy;

mniej niż 3 punkty - niski poziom.

Grupa wzięła udział w sytuacji dzieci w ilości 24 szt. Wyniki spłaszczenia buła są zapisywane w protokołach (Dodatok 1.).

Poprzednie wyniki i ulepszenia nie:

Z viskim rіvnem movnogo rozwój-dzieci nie są ujawniane(0%) ;

Z średni rozwój - dzieci nie są ujawniane(0%) ;

Rivnem nizche połowa maja 17 dzieci, Шо відповідає 71%;

Niski rivn na 7 dzieci, który wynosi 29%.

Na podstawie wyników zaokrągleń przeprowadzono systematyczną pracę nad stworzeniem opisu przenieś dzieci po pomoc weź, іgor dydaktyczny, іgor z elementami pedagogiki TRVZ i ін, zastój nowych metod i priyomіv. Za co kula została przeprowadzona w środku (Dodatok 2).

Analizuj otrimanі danі bulo viyavleno nie:

Z viskim rіvnem movnogo rozwój-dzieci nie są ujawniane;

Z środkowy rіvnem ujawnił 10 dzieci, о відповідає 42%;

Rivnem nizche połowa maja 10 dzieci, scho stają się 42%;

Niski rivn na 4 dzieci,T. np. 16%.

W takim rankingu wynik i przestarzałość następnego visnovok: dzieci krok po kroku, aby je naprawić film,T. to znaczy nazwij znaki, przeciążać jakość i jakość, Rozpraw się z nauczycielem, uchwyć jego stanowisko wobec opisywanego przedmiotu. chcę kawałek dzieci Wymieniam słowa, które są poza zasięgiem, związany z propozycją, Gwałtownie dostrzegam oznaki i cechy, jeden ze sposobów myślenia o żywieniu nauczyciela. Również przesunęła się, scho 16% dzieci być na niskim poziomie rozwój... Cenę przytłaczają częste niespójności DOP z innych powodów (BWD, vidpustka, przeoczenia).

Wyniki zaokrąglania w górę.

Veresin Opadanie liści

Schemat racjonalny.

3.2. Visnovok. Model jaka dzięki rozwojowi ruchu dzwonienia starsze dzieci w wieku przedszkolnym.

Po przeanalizowaniu mojego robota z dziećmi, poszedł do pracy, trzeba nauczyć się nowych metod dziecko hałaśliwego przeciągania, Rozpovidі, zmiana nazwy blisko tekstu, nie tracąc głównych szczegółów obiektów. Nasam przed priyomy, który pomoże dziecku nauczyć się procesu skłaniania tekstu do zrozumienia. Od najsilniejszych przyjęć, które dodatkowo pomagają od ovolodinny dzwonek do płukania, najbardziej wadliwa, moim zdaniem, jest metoda modelowania, więc zaczynam dla siebie temat o samoświadomości -” Rozwój ruchu dzwonienia u dzieci przez zwycięskie przyjęcie modelki”, a ja postawiłem przed sobą zavdannya:

Czytać dzieci ponownie pomiń tekst jeden po drugim, zobacz strukturę;

-rozvivati zmylenie tego uyavu, emocjonalnego czuynisty, pamięć o zastępczych planach, orędowników;

Zobacz otwarte obrazy i wybierz obrońców dla wyznaczonej postaci Kazki, poznając sytuację w Kazachstanie dla schematu;

-rozvivati vminnya pidbirati ochraniacze na kolor, rozmiar, kształt, charakter postaci Kazki;

-rozvivati zasadność tekstu w oparciu o zachęty do nowego modelu;

Schematy Vykorystovuvati, orędownicy przy przeredagowaniu tekstu jaka i y okremikh epizodiv.

Vvazhayu, co za dziecko w grupa seniorów winny opanuvati tak vminnya.

1. Na życzenie:

Wreszcie, literackie tworzenie rekazuvati bez pomocy strażnika;

Żywo przekazują dialogi postaci, cechy postaci.

2. W przypadku serii zdjęć fabularnych, igraszkam:

Powiadomienie magazynowe notyfikacja: godzina vkazuvati, że misce dії, opracować fabułę, Po dopracowaniu składu i uposażenia Wiklade;

Vigaduvati z przodu i na schodach w raportach na tym samym zdjęciu.

Aby poprawnie wibrować robota, muszę przeprowadzić analizę pedagogiczną dzieci z filmem rozwojowym za takimi kryteriami.

1. Upewnij się, że robisz to od razu.

2. Opisy magazynowe Vmіnnya powiadomienia na podstawie technicznej.

3. Vmіnnya do przechowywania informacji ze specjalnego ogłoszenia.

4. Udział w igrzyskach, w scenie twórców literackich.

Opierając się na wynikach dokładności, korzystam z najnowszych obiecujących planów. rozvitka film, zbagatiti temat- centrum uprawy, vigotoviti

albumy wierszy, rozkazów i zaproszeń, zagadek, ciszy, a także gier dydaktycznych na tematy.

-Dla opisu gry: „Co za przedmiot?”, „Powiedz mi co?”, „Kto wie co jeszcze?” help navchit dzieci nazivati ​​znaki, yakosti, majsterkowanie; podnieś się do aktywnego udziału skóry dziecka i złap swoją myśl, rozerwij ją; zasób słownictwa zbagachuvati, który pojawia się na ten temat; składane, na koniec opisz Yogo zovnishniy viglyad.

O sformułowaniu ogłoszenia o ostatnim z bohaterów na ścieżce kino: "Hej, jak mogę być robiti?", "De, jak mogę być robiti?" dzwonienie navchannya, Ostatni opis obrazu fabularnego, na podstawie którego leży kolekcja-dziedziczenie ruchomego obrazu.

Na sformułowaniu porozumienia w tym jednym, gdzie wszyscy kochają ucho, środek, koniec, czyli będę podążał za schematem śpiewu. (używam skutecznych igri: „Kto wie, że dal prodovzhu”, „Przynieś kompot”, „Gotowanie venigret”, „Pochinaєmo cherguvati”.

Dania jest bezpośrednio zaangażowana w potrzebę awansu oraz w grupie przygotowawczej z rozwój ruchu dzwonka,T. Tj .:

Navchiti buuvati rіznі typowe teksty (Opis, powiadomienie, mirkuvannya) od dotrimannyam їkh struktur i wiktoriach różne rodzaje tekst wewnętrzny Dźwięki;

Przechowuj informacje o fabule z grafik, zdjęć, na tych ze specjalnymi informacjami;

W kreatywnych powiadomieniach o pojawieniu się indywidualnego zdrowia przed twórczym działaniem;

Czytać dzieci Analizuj i oceniaj wyniki z punktu widzenia umysłu, struktury, więzi.

W takiej randze postawiłem zwycięskie schematy (modele) Leżąc dla dzieci w wieku przedszkolnym dzwonek do płukania, trochę jasnego planu, aby utrzymać się w czystości, dzwonienie i ostatnie.

Spis literatury.

1. Aleksova M. M., Yashina V. І. Metodologia rozvitka film ta navchannya rodzimego mov i dzieci ze szkoły. -M. , 1997.

2. Antsiferova A. A., Volodimira T. A., Gerbova V. V. i in. dzieci w środku grupa klatki dziecka. -2 widok. , Vipr. -M.: Edukacja, 1982.

3. Bondarenko A. K. Dydaktyczny іgri w dziecięcej klatce. -M. , 1985

4. Metodologia Borodicha AM. -2 widok. -M. , 1984.

5. Wihovannya ta navchannya v środkowy grupa klatki dziecka. Program to zalecenia metodyczne/sposób. W. W. Gerbova. -M. , 2006.

6. Gerbova V.V. Przenieś rozetę w ogrodzie dziecka... -M. , 2005.

7. Magazyn „Wichowaniec” №2/2009.

8. Magazyn „Wichowaniec” №7/2009.

9. Zajęty rozvitka film w klatce dziecka / pid wyd. OS Uszakowa. -M. , 2001.

10. Karpova S.N., Stepanova M.A. ruch dzwonienia dzieci w wieku przedszkolnym z spilkuvanny z dorosłymi i monolitami. -1984 nr 4.

11. Rozwój mov i dzieci przedszkolnego viku / wyd.... F. A. Sochina. -M. , 1984.

12. Wyprzedaż ten sam spіlkuvannya / під wyd. OS Uszakowa. -M. , 1995.

13. Dov_dnik starszego urzędnika hipoteki przedszkolnej. Nr 11/2008.

14. Uszakowa OS Promocja movi doshkilnyat... -M. , 2001.

15. Uszakowa OS, Strunina Є. M. Metodologia rozwój rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym... -M. , 2004.

16. Zeitlin S. N. Mova i dziecko. Językoznawstwo dziecka film... -M. , 2000.

SUPLEMENTY.

Dodatok 1

Analiza pedagogiczna rozwój ruchu dzwonka dzieci w wieku przedszkolnym do kolbowej skały(wiosna).

Kryteria Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Opisz lyalkę:

2) Pomoc w żywieniu nauczyciela;

3) Nazywamy słowa, nie związany z propozycją

2. Opis magazynu piłka:

1) Ditina opisze grę;

2)Znaki Perel_chu;

3) Nazwij słowa.

3. Opisz psa lub zastanów się nad nim.

(notyfikacja);

2)Pererakhovu yakostі i dії;

3) Nazwij 2-3 słowa.

. Olya M. Yura O. Polina P

Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.

Dodatok 2.

Analiza pedagogiczna rozwój ruchu dzwonienia dzieci w średnim wieku przedszkolnym(wynik pośredni, opadanie liści).

Kryteria

Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Opisz lyalkę:

1) Ditina niezależnie opisze grę;

2) dystrybucja żywności dla nauczyciela;

3) nazywanie słów okremi, które nie brzmią jak propozycja.

2. Opis magazynu piłka:

1) Ditina opisać piłkę;

2)pererahovuє znaki;

3) nazywanie słów okremi.

3. Opisz psa lub zastanów się nad nim notyfikacja:

1) Magazyn Ditiny (opis) (notyfikacja);

2)pererakhovu jakość i dії;

3) wymienić 2-3 słowa.

Liza I. Olya M. Yura O. Polina P. Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.

Larisa Baltina

Zaproponuję twój projekt uvazi dovgostrokovy dotyczący rozwoju movi z tabel mnemonicznych vikoristannyam.

Mów nieuczciwie w mojej skórze,

powiedz trochę hto wyraźnie.

Galileo Galitsei.

Wejście

Mova powstaje w procesie historycznej ewolucji ludzi i formy rozłamu, zapośredniczonego przeze mnie. Zwycięstwo Mova jako konieczne i wystarczające do ustanowienia mistrza ceremonii, ponieważ stoją przed dzieckiem na etapie rozwoju śpiewu.

Chude dziecko w dziecięcej szkole musi czytać prawidłowe vicladati swoich myśli. Dzieci Mova żyją, bez środka, viraznoy. Przywiązanie do obietnic jest brzękiem myśli, należy rozpoznać logikę nieporozumienia dziecka, a uważność przekazu jest postrzegana jako zagubiona w brzęczącym wydatku.

Praktyk ma własną metodologię tworzenia robotów i rozwoju movi. Całe artystyczne słowo, odżywianie, rozmowa, komunikacja, składanie do planu, wielokrotne czytanie z umową, dydaktyczne іgri i w Ale wszystkich przytłaczających niedoskonałości buldozera, spróbuj rozwiązać problem. Po przeczytaniu literatury poszedłem do pracy, aby pomóc mi z problemem wypracowania szlachetnej zmiany u dzieci w wieku przedszkolnym można zmienić.

Rzeczywistość

Nad problemem rozwoju ruchu pierścieniowego zastanawiał się fakt, że nie ma takiego obszaru dla takiego regionu, jeśli jest dużo mova, to potrzebne jest skry, a zwłaszcza na etapie nowego rozwoju. Dzięki jakości możesz budować sukces współczesności. Dla reszty świata łatwo i niewygodnie jest wejść do navkolishny svit, poznać wiele nowych, trudnych, może moc swoich myśli, bazhannya, vimoga. Mova to cnota, w procesie której ludzie na widok rodzimego movi łączą się w jedno. Rozwój ruchu dzwonienia - formy aktywności rosum - jest źródłem poziomu różowego rozwoju dziecka (L. S. Vigotsky, A. A. Leontyev, S. L. Rubenstein, F. A. Sokhin i I.). Sam w dzwoniącej movlennі realizutsya podstawowa, komunikatywna funkcja ruchu.

Niestety, szkoda, że ​​u dzieci tym częściej starają się zapobiec zagładzie ludzi, ponieważ szybko otaczają je ludźmi, którzy je kochają. Jest to przenośnia, bogata w synonimy, uzupełniona opisami mova u dzieci w wieku przedszkolnym – zjawisko jeszcze starsze.

Dzieci ze studniówek nie mają problemów:

Brak słownictwa, podobnie jak dziedziczenie, brak miejsca w szerszej propozycji;

Język dialogiczny Bidny: brak wiedzy to umiejętnie sformułowane odżywianie, po zobaczeniu go;

Pojedynczy mova monolog: brak informacji o fabule, a ja opiszę historię na zaproponowany temat, przekażę tekst.

Dzięki darom współczesnych nauczycieli i psychologów, wraz ze skórnym losem, rośnie liczba dzieci o niskim poziomie rozwoju. Poprzez ścisłe połączenie ruchu i celowania w naukowo powleczony zmistu skuteczne metody, wyprostowana na regulację szydełka Świetna cenaże є składany problem pedagogiczny.

Vrahoyuchi, który jednocześnie przytłoczył informacje, jest niezbędny, aby rozwijał się proces tworzenia dla nich tsikavim, tsikavim.

Są urzędnicy, którzy kładą się, stając się ruchem dzwoniącym.

Jeden z tych czynników, na podstawie myśli S.L. Rubinsteina, A.M. Leushina, L.V. Elkoniny i I. - Naprawdę. Patrzenie na przedmioty, zdjęcia, pomaganie dzieciom nazywać przedmioty, їх charakterystyczne znaki, chodź, chodź i jedź z nimi.

Jak inny urzędnik pomocniczy widział początek planu psycholog vidomy L.S. Vigotsky. Zdobycie znaczenia ostatniej różnicy w poprzednim schemacie wszystkich konkretnych elementów zmiany.

KD Ushinsky napisał: „Pięć razy patrzeć na dziecko jako na coś nieznanego - będziesz na zawsze i dręczony przez długi czas, ale zabrzmisz dwadzieścia takich słów z obrazami i będziesz w stanie je zdobyć na trochę fragment."

Mnemotechnika - na poprzeczce z orzechów włoskich - "tajemnica pamięci". Cały system metod i akceptacji, abyś nie był w stanie skutecznie zapamiętywać informacji, przechowywać i aktualizować informacji, znajomości specyfiki przyrody, nowej wiedzy, efektywnego zapamiętywania struktury, informacji

Vvazhayu, jakby robot od dzieci dźwięcznego ruchu vikoristovuvati priyom i mnemotechniki, nawet jeśli dziecko jest towarzyszem, aby poszerzyć swój zasób słownictwa, dziecko, aby móc płynnie mówić, opowiadać historię i myśleć o niej.

Głowa meta Mój projekt: Stwórz umysł dla rozwoju zdrowia poznawczego i edukacyjnego wśród dzieci w wieku przedszkolnym z wizytą w mnemotechnice.

Menadżer projektu:

Nawchalne:

Stwórz nowy udział w wiedzy dzieci o nowym świecie.

Aby poradzić sobie w sprytnym dramacie to małe kazki.

Twórz umysł w rozwoju, wydobywaj pamięć i odtwarzaj małe rzeczy za pomocą mnemotechniki.

Rozwijanie:

Prodvzhuvati rozwój aparatu artykulacyjnego, pratsyuvati nad dyktando, udoskonaluvati vyraznu vimov s_liv i word, intonatsіynu virazn_ movi.

Rozwój samopomocy wibruje dla dziecinności dla strachu, śmieci, nieosobliwości.

Prodzhuvati do robota z formy zainteresowania do Rosji do narodu kazachskiego.

Wichowni:

Kultura Vihovuvati z movi, zbagachuvati i szerszy zasób słownictwa dzieci.

Roboty mają ojców:

Podnoszenie kompetencji ojców w zakresie rozwoju żywieniowego dzieci w średnim wieku przedszkolnym.

Aktywnie włączając ojców przed świętym procesem.

Typ projektu: informacja - kreatywna

Widok projektu: dowstrokowy

Wynik punktacji:

Aby zwiększyć zainteresowanie dzieci przedstawieniem edukacyjnym, dzieci chętnie włączają się przed procesem oświetlenia;

Aby zmienić: dokładność, dźwięk i jakość ruchomego obrazu;

Rozwój zdrowia twórczego;

Aby zwiększyć twórczą aktywność dzieci: smród szczęśliwych braci i los dramatyzacji Kazoków;

Dzieci z tsikavistyu zachwycają się przedstawieniami teatralnymi tych, którzy są szczęśliwi widząc ich w ich zabawie;

Ojcowie aktywnie angażują się w edukację grupy, wykorzystując rozwijające się technologie robotów dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Mnemotechnika rozwija się jako dotyk języka, a rozwój psychologiczny dziecka przyswaja strach przed złapaniem, wibrujący uśmiech i radość z potężnych sił.

Adnotacja do projektu

O rozwój zdrowia poznawczo-ruchomego w projekcie rіznі vidi dіyalnosti: іgrova, rukhova, pomysłowe, muzyczne, obrazowe-doslіdnitska. Robot zobaczy wiedzę dziecka o dziecku w klatce dziecka. W ciągu miesiąca możesz zmieniać i dodawać dodatkowe depozyty w sytuacjach w grze.

Teraz mogą naprawiać dzieła literackie ze słynnych kazoków: „Ripka”, „Kolobok”, „Kurochka Ryaba”;

Schemat dla navchannya rekazka:

1. Razpovіdі kazki z godzinnym pokazem teatru nastіlnogo.

2. Wielokrotne powiadomienie obrońcy z dziećmi. Whipper poprawia frazę, idź dalej. Na przykład Zhili-buli zrobiła (w kobieta) Bula śmierdzi (kurczak-ryaba) Dzieci znają na stole tematyczne zdjęcia chi me-mokvadrati z kolorowymi obrazami bohaterów Kazki, umieścili je we właściwym sentymencie.

3. Pokaż іlustratsіy, vyhivatel zverta Szanuję bohaterów Kazki i dzieci, aby opisać їхній zvnіshnіy viglyad, dії. Słowo artystyczne Vikoristovutsya priyom: czytaj rozrywki, pisenki na temat kazki.

4. Przyznawanie dzieciom przed złapaniem kazka

Robota z tablicą mnemoniczną można przechowywać w 3 krokach:

Etap 1: Przeglądanie tabel i szczegółów tego, co jest na nich pokazane.

Etap 2: Twórz ponowne wietrzenie informacji: symbole obrazu.

Etap 3: Po napisaniu kodu następuje przeniesienie autokaru na starszego.

Dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym konieczne jest posiadanie brata kolorowych tablic mnemonicznych, aby dzieci zagubiły się w pamięci obrazu: kurcha - zhovtoy kolor, misha sira, yalinka jest zielona.

Projekt Viconavtsi: Dzieci z grupy średniej

Etap realizacji projektu:

1. Wyznaczanie celów, wyznaczenie istotności i znaczenia dla projektu.

2. Pidbirska literatura metodyczna dotycząca realizacji projektu.

3. Pidbir materiału naukowo-dydaktycznego.

4. Organizacja rozwijającej się środkowej grupy grupy.

Literatura

1. Telewizja Bilshova "Dynastia - SEPR", 2001.

2. Veraksi N.Y., Komarovoi T.S., Vasil'voi M.A.

3. Ogłoszenie kreatywne vikhovannya Navchannya w wieku przedszkolnym 2-4 / 1991.

4. Poddyakova N.N., Sokhin F.A. - M .: Edukacja, 1998.

5. Rubinstein S.L. Podstawy psychologii - SPb, 2000 s.

6. Smolnikova N. G., Smirnova Є. A. Metoda ujawniania osobliwości rozwoju ruchu dzwonienia wśród dzieci w wieku przedszkolnym.

7. Tkaczenko T.A.

8. Ushakova OS, Sokhin F.A.

9. Fomichova GA Metody rozwoju dzieci w edukacji przedszkolnej. posibnik widok 2, sygn. - M .: Edukacja, 1984.

10. Chornobay T. A., Rogachova L. V., Gavrilova Є. N. Ocena powodzenia rozwoju wychowawczego i fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym: metoda. Zalecenia dotyczące edukacji klatki dziecka; Wyd. W.L. Małaszenkowoj. - Omsk: OOIPKRO, 2001.

Realizacja planu wejścia:

1. Robot na planie wjazdu

2. Prezentacje.

3. Robot z tatą (aktywnie uczący się tatusiów w realizacji projektu, indywidualnie oraz w grupie konsultacji żywieniowych, odbieranie mnemotechniki od robotów z dziećmi w wieku przedszkolnym).

Plan wjazdu dla dzieci

(Inspirujące dla planu - grupy obstawiania)

Rospe rosyjskiego narodowego kozaka „Kurczak Ryaba”. (Robot za schematem)

Powstanie rosyjskiego narodowego kozaka „Teremok”. (Robot za schematem)

Czytanie rosyjskiej narodowej kazki „Ripka”. (Robot za schematem)

Czytanie rosyjskiej narodowej kazki „Kołobok”. (Robot za schematem)

Czytanie rosyjskiego narodowego kozaka „Masza i wedmіd”. (Robot za schematem)

Czytanie rosyjskiej narodowej kazki „Zayushkina khatinka”. (Robot za schematem)

Czytanie rosyjskiej narodowej kazki „Piwnik i boba zboże”. (Robot za schematem)

Czytanie rosyjskiego kozaka narodowego „Wowk i kozeniata”. (Robot za schematem)

Robot dla ojców

1. Batkivska zbori: Rozwój poruszających się dzieci w piątym życiu: „Mnemotechnika dla dzieci w wieku przedszkolnym” – opadanie liści.

2. Konsultacje dla ojców Jak możesz opisać swoje dziecko? - piersi.

3. Nadmierna subskrypcja folderów „Jakie mnemotechnika?”, „Mnemotechnika dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym” - pierś.

4. Seminarium - praca praktyczna "Jak pratsyuvati z tablicami mnemonicznymi" - sich.

5. Folder z nadmierną subskrypcją „Magazyn i vikoristovuєmo mnemotablitsі budinku” - lutiy.

6. Konsultacje dla ojców „Dorastanie i powiększanie zasobu słownictwa dzieci” - brzoza.

7. Dekorowanie z tatusiami malyunks na pokaz: „Och, tsi kazki!” - trawa.

8. Zbawienie ojców przed przygotowaniem kostiumów przed prezentacją kazki to robak.

9. Zrobotyzowane kapsuły z projektu: prezentacja kazki „Vovk and the seven gozenyat” - lipa.

Wnioski etapowe: lipa 2018r

Analiza wyników projektu, wizy i dodatki do projektu.

Vidgaduvannya zagadek dla kazki.

Spektakl dydaktyczny „Nasze kazki”.

Zgadnij Kazku z kolage.

Zachęty dla dzieci za tablicą mnemoniczną.

Prezentacja wyników realizacji projektu: Pokaż dramatyzację kazki „Wowk i siedmiu gozeniatów” dzieciom i grupom oraz ojcom.

Monitorowanie dzieci od rozwoju mov.

Udostępnienie planu poszerzenia projektu o rejestrację odbioru mnemotechniki od robotów z dziećmi ze starszej grupy.

Visnovok:

Po popełnieniu błędu w robocie możliwe jest stworzenie nowego wzorca, tak aby implementacja złamanej metody mnemotechniki w praktyczne roboty z dziećmi w młodym wieku przedszkolnym, aby doprowadzić do pozytywnego rozwoju dzieci do pozytywnego i pozytywnego rozwoju. Dzieci rozwijają kulturę movi, poprawiają dokładność, dźwięczność i zmienność movi. Ditina zaczęła pracować nad historią przedrzeczną i dodać artystyczne wyróżnienie do swoich promocji. Jednocześnie doprecyzowanie formułowania i rotacja myśli staje się ważnym bodźcem do rozwoju nowych form jej misji. Zastępowanie tekstu symbolami є skutecznie rozwija twórcze zdrowie dzieci, zapomina o pozbywaniu się informacji, mówi dobrze i w przenośni. Mnemotechnika rozwija się jako dotyk języka, a rozwój psychologiczny dziecka przyswaja strach przed złapaniem, wibrujący uśmiech i radość z potężnych sił.

Planuję nadal ulepszać działanie technologii mnemonicznych w robocie nad rozwojem ruchu dzwonienia, w jego szerszym zakresie, przy użyciu najpotężniejszych metod.

Olga Turkina
Projekt dla średniej grupy nr 1 z grupy „Rozwój mobilny”. Temat: „Małe fantazje”

Projekt w grupie środkowej nr 1 z« Programowanie mobilne» . Temat: « Małe fantazje»

Rzeczywistość projekt:

Dzieci w wieku przedszkolnym chętnie słuchają odpowiedzi, grają piosenki, odgadują zagadki, oglądają ilustracje do książek, cieszą się obrazem twórców referencji i często pytają pokarm: jak i do czego i co mogę zrobić? Nie jest tajemnicą, że w duńskiej godzinie coraz więcej dzieci może nowe problemy... A dlaczego nie zjeść bazannya dziecka, spróbować sam, vigadati, zrobiti z bazhanną dorosłych - navchit pięknie, który kompetentnie mówi do dziecka. Dotyczy to również bieżącego roku swobodny rozwój dzieci i rozwój zdrowie społeczności.

Problem:

Niski zasób słownictwa aktywnego dzieci.

Powody:

1. Niewystarczająco wysoki poziom vikoristannya wszechstronnych form robotów z dziećmi i rozwojem aktywnego słownictwa.

2. Czas trwania zainteresowania ojców przed inicjacją dzieci jest zaangażowany w tworzenie słów.

Hipoteza:

Dzięki robotyce u dzieci poszerza się zasób słownictwa, język zostaje zapisany, podpowiedzi są zmieniane, dzieci są proszone o pisanie małych wersów, składanie wiadomości, oglądanie liter.

Tsil projekt:

Aktywne słownictwo dzieci Pidvishiti o pomoc w stymulacji i rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym są nastawione na kreatywność, aby poruszająca kreatywność.

Zawdannia projekt:

Rosvivati słownictwo aktywne dla dzieci.

Rosvivati Zdrowie dzieci to vigaduvati rozpovidі, słowa rimovanі, słowa, synonimy pіdbirati, antonimy, homonimy.

Pidtrimuvati poruszający Inicjatywa i kreatywność dzieci w spilkuvanna.

Typ projekt: kreatywny, grupa.

Banalność projekt: w środku(bardzo)

Uczestnicy projekt: vihovancy grupa środkowa, wąsy, tato.

Bezpieczeństwo zasobów projekt: laptop, drukarka, szafka na akta. Mownych Igor, igrashki, farbi, penzliki, Whatman papier, kazki, virshi, ilustracje do kazoka, dyski z bajkami, dyski z nagraniem piosenek dla dzieci.

Pomysł projekt:

Wszyscy zajęci i wściekli z projekt« Małe fantazje» vzamopov'yazanі, sponkayut przed włączeniem do іnshі vіdіyalnosti - jako niezależny, więc zbiorowo, jako nauczyciel, dzieci, ojcowie zaoszczędzili trochę radości, sprawny ładunek i, co ważniejsze, huk za promocję Praca projekt.

Wyniki Ochikuvani:

Aktywny zasób słownictwa, który osiągnął 70% dla vischim rіvnem.

Vikoristovuyatsya formy rozwojowe robotów z dziećmi i rozszerzenie aktywnego słownictwa.

Batkiv ma coraz większą wiedzę na temat wiedzy rozwój nowego twórcze zdrowie dzieci.

Wyniki:

1. Szafka na dokumenty igor dla rozwój słownictwa dla dzieci.

2. Konsultacje dla ojców « Movnі іgri w domu» .

3. Konsultacje dla ojców .

4. Tworzenie albumu duchowo z ojcami „Porozmawiaj z naszymi dziećmi”.

5. Do albumu « Piękne słowa» .

6. Stingazeti "Mi- fantazje» , "Kompozytorzy", „Nasz ogródek dla dzieci”.

Prezentacja projekt:

Wystawa samodzielnych gazet i albumów do tworzenia tekstów dla dzieci.

Etapi realizacji projekt:

Siedziba Przyjdź do realizacji

1 etap organizacji i przygotowania

Dobirka programowo-metodyczne zabezpieczenie realizacji projekt.

Vivchennya dosvidu z rozwój Movny kreatywność dla dzieci w wieku przedszkolnym Opracowanie konsultacji dla żon z ojcami Utworzenie banku technologii informacyjnych rozwój dzieci w wieku przedszkolnym.

Pole indeksu karty. Opracowanie tekstów konsultacyjnych.

II etap ocena i diagnostyka

Wartość poziomu słownictwa czynnego dzieci w wieku 4-5 lat na etapie kolby. Diagnostyka

III etap - praktyczny

Roboty Viznachennya zm_stu z rozwój zajęcia dla dzieci Skladannya plan z rozwój kreatywności.

Aktywnie vprovazhennya rozwój formy robotów od dzieci

Wartość wyniku rozwiązłego jest równa zasobowi aktywnego słownictwa dzieci. Diagnostyka

Vzaєmodia z tatusiem vikhovantsiv Zaluchennya tata do spilny z dziećmi napisanymi

Organizacja udziału ojców wśród członków rodziny dzieci i ich słowotwórstwo.

IV etap - brutto

Wynik Viznachennya pidsumkovogo aktywnych dzieci zasobu słownictwa. Diagnostyka

Analiza realizacji celów i wyników Stingaseti, albumy, indeks kart Igora rozwój słownictwa dla dzieci, konsultacje dla batkiv

Przygotowanie aktualizacji informacji do wdrożenia projekt.

Plan realizacji budynku:

Kreator realizacji Biuletyn Kierunki postępowania Biuletyn

Szkolenie przygotowawcze program Pidbirka – zabezpieczenie metodyczne realizacji projekt.

vikhovatel I wpisuję plik karty dnia Sichnya z rozwój nowoczesnej kreatywności dzieci.

Vivchennya dosvidu z rozwój Movny kreatywność wśród dzieci w wieku przedszkolnym

Wartość poziomu słownictwa czynnego dzieci w wieku 4-5 lat na etapie kolby. vikhovatel II dzień teraźniejszy Tekst konsultacji

Rozwój konsultacji z ojcami dla wilka

Praktyczne konsultacje dla Batkiv « Movnі іgri w domu» , „Od razu przeczytałem ten magazyn od dziecka. Słowa igri to prawda ”... wikhovatel IV dzień teraźniejszości

Svorennya stіngazetu „Nasz ogródek dla dzieci” Vikhovatelditi IV tsidnya sіchnya stіngazeta

Album został zagrany spilo z ojcami „Porozmawiaj z naszymi dziećmi”... Krętacz

tata

I - II poziom zaciekłego albumu

Działalność edukacyjna „Idź na skraj ziemi Uyaviliy”. Krętacz

Dzieci 2. pokolenie zaciekłej Malyanki, zgłoszenie dzieci.

Wartość wyniku rozwiązłego jest równa zasobowi aktywnego słownictwa dzieci. Vortex II poziom zaciętej diagnostyki

Svorennya stіngazetu "Mi- fantazje» Krętacz

III dzień zaciekłej stіngazeta

Album "Piękne słowa" Krętacz

dzieci III dzień zaciekłego albumu

Svorennya stingazeti "Kompozytorzy" Krętacz

dzieci IV dzień zaciekłej stіngazeta

Błyszczący Systematyzacja materiał dla ojców na poruszające się dzieci... konsultacje wikhovatela

Wynik Viznachennya pidsumkovogo aktywnych dzieci zasobu słownictwa. wigor IV dzień zaciętej Diagnostyki

Analiza osiągnięcia celów i usunięcie wyników.

tata Albumy, stingaseti, dodatek z realizacji projekt.

Kryteria wyniku:

1. Dostępność

2. Estetyka.

3. Mobilność.

Kluczowe kompetencje:

Odwiedzanie nowych niestandardowych sytuacji;

Vmіnnya zastanów się nad sposobami i poznaj nowe sposoby budowy budynku;

Zainstaluj zasilacz;

Vzaimnnya vzaєmodiyati in systemy„Ditina-ditina”, „Dziecko dorosło”.

W przypadku braku niezbędnych informacji ze spilkuvanna;

Vmіnnya do prowadzenia dialogu z dorosłymi i jednowierszami;

Literatura:

1. Streltsova L.Є. „Literatura i Fantazja»

2. Pedagogika przedszkolna nr 7/2012 cz.19.

3. Lombina T. N. Ryukzachok z zagadki: garna książka na rozvitka film... Rostów nad Donem 2006

4. Miklyaeva N.V. Rosvitok Najzdrowsze dzieci 3 - 7 lat M. 2012

5. Sidorchuk T.A., Khomenko N.N. Technology rozwój dzwoniący ruch dzieci w wieku przedszkolnym. Uljanowsk 2005

6. Fesyukova L. B. Wichowannya Kazkoju M. 2000

7. Alyab'єva . A. Virshovani są w sam raz dla rozwój Movi dzieci 4 - 7 lat. 2011

8. Bilousova L. . Divovizhnі іstorії. S-P "Godność - pres". 2003

9. Merem'yanina O.R. Rosvitok społeczne navichok dzieci 4 - 7 lat Wołgograd 2011

PROJEKT "Zwiedzanie Kazki"

Nastawiacz: Votintseva Lyudmila Yosipivna, vikhovat MDOU „Ogród dziecięcy” Ladushki ”, znalazł kategorię jakości.
Projekt „Zwiedzanie Kazki” to fotelik dla robotów dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym. Spotkałem się z projektem є rozwój umysłów rozwoju poznawczego i nowoczesnego zdrowia u dzieci w postaci edukacji przedszkolnej od mnemotechniki zastępczej. Projekt powstał przy pomocy szczególnych cech dzieci w średnim wieku przedszkolnym. O rozwój poznawczo-ruchliwego zdrowia zacofanego rodzaju performansu: gier, ruchowa, wyobrażeniowego, muzycznego, obrazowo młodzieńczego, konstruującego.
Zmist
1. Wstęp.
2. Związek z projektem.
3. Zmіst do projektu.
4. Etapy realizacji projektu.
5. Wejście do projektu.
6. Plan połączeń.
7. Robot dla ojców.
8. Punktacja wyniku.
9. Spis literatury.
Wejście.
Charakterystyka projektu
Widok projektu: informacyjno - twórczy.
Warunki prowadzenia: dovgostrokovy - 9 miesięcy
Za magazynem: grupa
Uczestnicy projektu: dzieci z grupy średniej, tata vikhovants, vikhovateli gurtu, muzyczny kervnik.
Spacerując po tych: Grupa posiadała tablice mnemoniczne z graficznymi wizerunkami Kazoków oraz kolejność ilustracji z ksiąg rosyjskich ludowych Kazoków. Dzieci dają się złapać, jak pachną zapachem, jak wygląda maluch.
Zrozum, jak widać to za godzinę na realizację projektu: teatr, ekran, spektakl teatralny, scena, sala na spojrzenia, dekoracja, afisz, teatr bibabo, rostov lyalka, lyalkova vistava.
Motywacja: Chcesz przerobić się na bohaterów Kazoków i napić się ich?
Ob'kt doslіdzhennya: rozwój edukacyjny dzieci w średnim wieku przedszkolnym.
Przedmiot zaawansowania: proces robotów z pamięci i rozwój rosyjskich kozaków narodowych dla dodatkowego odbioru mnemotechniki.
Meta projekt:
Stwórz umysł dla rozwoju zdrowia poznawczego i edukacyjnego wśród dzieci w wieku przedszkolnym za pomocą mnemotechniki.
Menadżer projektu:
Nawchalne:
-Tworzenie wiedzy dzieci o nowych światłach. Aby poradzić sobie w sprytnym dramacie to małe kazki.
- spontanicznie włączyć się w obraz brata i los brata.
- Stwórz umysł dla rozwoju, zapomnij o pamięci i odtwórz małe rzeczy dla rozwoju mnemoniki.
Rozwijanie:
Prodvzhuvati rozwój aparatu artykulacyjnego, pratsyuvati nad dyktando, udoskonaluvati vyraznu vimov s_liv i word, intonatsіynu virazn_ movi.
- Opracowanie porad samopomocowych dla dzieci ze strachem, śmieciami, niepełnosprawnością.
- prodzhuvati do robota z formy zainteresowania rosyjskich kozaków narodowych, aby otrzymać zgromadzoną informację estetyczną, negocjować twórczość literacką.
- rozwijać produktywną działalność edukacyjną dzieci.
Wichowni:
-Formuvati navichki spіvrobіtnіtva, wіkhovuvati czując przyjaźń i kolektywizm.
-Vihovuvati culture movi, zbagachuvati, które poszerzają zasób słownictwa dzieci.
Roboty mają ojców:
- podnoszenie kompetencji ojców w zakresie rozwoju żywieniowego dzieci w średnim wieku przedszkolnym.
- aktywne włączenie ojców przed procesem uświęcenia.
Posiadanie tego materiału:Іlustratsii do kazoków, izni vidi do teatru, tablice mnemoniczne z kazoków, atrybuty dla igorów muzycznych i dydaktycznych, suprovidi muzyczni do dramatyzacji kazoków, elementy strojów dla igorów, inscenizacje oparte na wątkach kazoków, materiał do produkcji
Produkt Ymovirny do projektu:
Święta prezentacja wyników projektu „Zwiedzanie bajkowego Kazoka”.
Związek z projektem.
Dziewięć z głównych szczepów Federalnego Państwowego Standardu Edukacyjnego przed podniesieniem jakości edukacji przedszkolnej, zwycięski proces efektywnego chodzenia w robotach dla dzieci, zwycięskie badanie efektywnych technologii, inwestycje w rozwój edukacji i edukacji przedszkolnej
Rozwój motywowanej poznawczo aktywności dziecka w wieku przedszkolnym wyrasta na dziecku giętkość, uzależnienie umysłu, formę na podstawie stylowego zainteresowania wychowawczego. Dytina, który potrafił odrzucić pozytywną społeczną świadomość realizacji swoich pomysłów, ponieważ Rosnąca dynamika wydarzeń społecznych widoczna jest w drodze nowych, niestandardowych pomysłów w nowym otoczeniu.
Problem postępu motywowanej poznawczo aktywności dzieci w wieku przedszkolnym był szeroko omawiany w psychologii Wygotskiego, Leontjewa, Ananiewa, Bułajewa, w literaturze pedagogicznej Szczukina, Morozowa i innych.
Rozwój poznawczy dziecka jest jednym z głównych czynników rozwoju specjalności dziecka w wieku przedszkolnym, będącym genezą rozwoju społeczno-edukacyjnego dziecka – potrzeb i zainteresowań dzieci, wiedzy, wiedzy, Pedagodzy przedszkolni mogą wykorzystywać narzędzia wiedzy do poznawania mnemotechniki. Mnemotechnika pomaga rozwijać błędne interpretacje skojarzeniowe, pamięć słyszenia, pamięć słyszenia, szacunek dla słyszenia, słyszenia
Znaczenie mnemotechniki w robotach dla rozwoju motywowanych poznawczo czynności dzieci edukacji przedszkolnej w związku z tym, że:
Przede wszystkim dziecko w wieku przedszkolnym jest jeszcze bardziej plastyczne i łatwe do nauczenia, ale dla większych dzieci w wieku przedszkolnym występuje charakterystyczny obrzęk wieku przedszkolnego, co jest marnowaniem zainteresowania dla zajętości, ponieważ łatwo mi się nimi zainteresować poprzez wideo;
w inny sposób zwycięska analogia symboliczna określi i przyspieszy proces zapamiętywania i opanowania materiału, a także formę praktycznej zastępczej akceptacji robotów z pamięci;
po trzecie, graficzna analogia stazy, widzimy dzieci sprośne, systematyzujące, analizujące i syntetyzujące wiedzę otrimanі. Dla psychologów przedszkolnych (L.A. Venger, DB Elkonin itp.) ważna jest dostępność mnemotechniki dla dzieci w wieku przedszkolnym. To początek zespołu, który opiera się na zasadzie substytucji – realny przedmiot może być substytutami dziecięcego występu w znaku, obiekcie, obrazach. Przedszkolny vik - seria przenośnych form świadectwa i główne sposoby, takie jak dziecko opanovuyu vіtsі, є w przenośni: wglądy zmysłowe, symbole i znaki rozwojowe (przed podstawowym rodzajem modeli naochni, diagramami, tabelami i inshe).
Dla dziecka rodzic łobuza nie jest pozbawiony pierwszego i najbardziej dostępnego sposobu poznania, ale sposobu poznania informacji społecznych, zachowania w sytuacjach jego nawiedzonego życia. Kozak chętnie popija maluchy do vchinks, do nierozkręconej formy, która rozwija wyobraźnię.
Z pomocą wychowawców zauważono, że dzieci powinny wchodzić bez radości z rozwijającej się działalności. Pamięć dzieci nie jest ważna, szacunek jest niski, jest wiele rozdrobnionych procesów psychicznych i wydają się interesujące, zanim wydadzą się interesujące, i ważne jest, aby zaplanować, czy to tak, jakby widziały, gotowe odwiedzić budynek, nie przychodź.
Jeszcze ważniejsze jest wzbudzenie zainteresowania, zdobycie ich, otwarcie się i odzyskanie przemożnej siły miłości i znalezienie dostępnej formy aktywności - GRU.
Ogród naszego dziecka to pratsyu dla programu „Od ludzi do szkoły”. „Umożliwienie rozwoju w sposób namacalny – w postaci celu będącego realną, uzależniającą i motywowaną poznawczo aktywnością. Zainteresowanie dziecka rośnie aż do eksperymentu, uwolnienia kreatywnych pracowników twórczych. Ale w całym programie nie ma systemów mnemonicznych dla rozwoju nowoczesnego poznawczo zdrowia dzieci w wieku przedszkolnym.
Aktualność Vrachevoyuchi i praktyczne znaczenie rozwoju technologii mnemonicznej w rozwoju działalności edukacyjnej dzieci w wieku przedszkolnym, opracowaliśmy projekt „Zwiedzanie Kazki”
Zm_st do projektu.
Dla rozwoju zdrowia poznawczo ruchomego w projekcie rozwój twórczej wizji spektaklu: gry, rukhov, wyobrażeniowe, muzyczne, obrazowo dorastające, konstruujące. Robot zobaczy wiedzę dziecka o dziecku w klatce dziecka. W ciągu miesiąca możesz zmieniać i dodawać dodatkowe depozyty w sytuacjach w grze.
Środkowa grupa to Kazki.
Kiedy zaczynam ponownie zamawiać dzieła literackie, naprawiam słynne kazoki: „Ripka”, „Kolobok”, „Kurczak Ryaba”
Schemat dla navchannya rekazka:
1. Pokaż kazki z godzinnym pokazem stołu do teatru.
2. Wielokrotne powiadomienie obrońcy z dziećmi. Whipper poprawia frazę, idź dalej. Na przykład, Dawno, dawno temu był dziadek... (i kobieta) Bula smród... (kurczak) Dzieci znają na stole tematyczne zdjęcia bohaterów Kazki, umieszczają je we właściwym sentymencie .
3. Pokaż іlustratsіy, złodziej bestii, szanuję bohaterów Kazki, a dzieci opisują nіy zvnіshnіy viglyad, dії. Słowo artystyczne Vikoristovutsya priyom: czytaj rozrywki, pisenki na temat kazki.
4. Przyznawanie dzieciom przed złapaniem kazka
Robota z tablicą mnemoniczną można przechowywać w 3 krokach:
Etap 1: Przeglądanie tabel i szczegółów tego, co jest na nich pokazane.
Etap 2: Twórz ponowne wietrzenie informacji: symbole obrazu.
Etap 3: Gdy kod jest gotowy do pracy, następuje przeniesienie testu na starszy…
Dzieci w średnim wieku przedszkolnym otrzymują kolorowe tablice mnemoniczne, ponieważ dla dzieci zapadają w pamięć obrazu: kurcha - zhovtoy kolor, misha sira, yalinka jest zielona.
Krok dotyczący realizacji projektu.
Etap przygotowawczy.
1. Wyznaczanie celów, wyznaczenie trafności i znaczenia projektu.
2.Literatura metodyczna Pidbir do realizacji projektu (czasopisma, statystyki, także abstrakty).
3. Pidbir materiału naukowo-dydaktycznego.
4. Organizacja rozwijającej się środkowej grupy grupy.
5. Aktywność umysłów działalności produkcyjnej.
6. Opracowanie scenariusza literacko-muzycznego świętego „Zwiedzanie baśniowego Kazoka”
Scena główna.
Realizacja planu wejścia:
1.Robota do planu wjazdu
2. Przygotowanie prezentacji.
3.Robota z tatusiami (aktywnie uczący się tatusiów w realizacji projektu, indywidualnie i w grupie konsultacji żywieniowych, przyjmowanie mnemotechniki od robotów z dziećmi w wieku przedszkolnym).
Etap wniosków.
1.Analiza wyników projektu, visnovki i dodatki do projektu.
2. Plany rozbudowy projektu rejestracji odbioru mnemotechniki od robotów i dzieci z grupy seniorów.
Wejście do projektu.
Zmień centrum rozwoju tematycznego. Są to tablice mnemoniczne z obrazów graficznych, ilustracje dla dzieci znanych dzieciom, teatrzyki, atrybuty do dramatyzacji przedstawień.
Dzieci są pokazane na tablicach mnemonicznych.
Rozmova z dziećmi: Skąd mam wiedzieć o tej tablicy mnemonicznej?
Czego chcę się nauczyć? Yak, czy możesz narysować kazku?
Dlaczego to robota, a co jeśli zobaczysz zdjęcie Kazki?
Plan telefoniczny.
Veresena.
1. Powstanie rosyjskiego narodowego kozaka „Ryaba Chicken”.
2. Pokaz stołu do teatru „Ryaba Hen”.
3. Przesłuchanie nagrania dźwiękowego „Ryaba Hen”.
4. Model kazki „Kurczak Ryaba”.
Malunok „Do złota Yєchko” (malowanie palcami).
Aktywność Dviguna: Rukhliva estafet „Hto shvidshe to hen”, „Move the yachko”
Działalność muzyczna: Określenie elementów dramatyzacji muzyki kazachskiej dla muzyki.
Zhovten.
1. Dystrybucja rosyjskiego kozaka narodowego „Teremok”.
2. Pokaz stołu do teatru Teremok.
3. Pokaz teatru placu Teremok na dywanie.

5. Powiedz dzieciom Teremoka o dodatkową tablicę mnemoniczną.
Działalność produkcyjna: Malyuvannya „Kto mieszka w domu?” (wzór pianki.
Dviguna dіyalnіst: Rukhliva gra „Kto shvidshe do wieży?”
Działalność muzyczna: Zachęty do fabuły Kazki.
Opadanie liści.
1. Czytanie rosyjskiej narodowej kazki „Ripka”.
2. Demonstracja kwadratowego teatru „Ripka” na dywanie.
3. N / drukovana gra "Riplennya".

5. Powiedz dzieciom z karty „Ripka” o dodatkową tablicę mnemoniczną.
Działalność produkcyjna: Linia „Ripka jest wielka i mała”.
Działalność Dviguna: Rukhliva gra „Vityagni ripku”.
Działalność muzyczna: Muzy. dіdgra "Żniwa zbiray".
Pierś.
1. Czytanie rosyjskiej narodowej kazki „Kołobok”.
2. Pokaz stołu do teatru Kolobok.
3. Gra-puzzle "Kołobok".
4. Zgadnij Kazku z kolażem.
5. Porozmawiaj z dziećmi „Koloboka”, aby uzyskać dodatkową tablicę mnemoniczną.
Działalność produkcyjna: Robot kolektywny z rozmyślaniem „Jestem od babus pishov”.
Aktywność Dviguna: Rukhliva gra "Sly Fox".
Działalność muzyczna: Wykonywana jest muzyczno-teatralna vistava dla kazkoy „Kolobok”.
Sicz.
1. Czytanie narodowej kazki rosyjskiej „Masza i świadek”.

2. Demonstracja stołu do teatru „Masza, że ​​Vedmid”.
3. „Zgadnij zagadkę” (zgadywanie zagadek o bohaterach Kazki).
4. Wysłuchanie nagrania dźwiękowego kazki „Masza i Wedmid”.
5. Model kazki „Masza, która ma ślub”.
Działalność produkcyjna: Malyuvannya „Masza i czarodziej” (szablony) Składanie działek Kazki.
Działalność Dviguna: Rukhliva gra „Vedmid ta bjoli”.
Działalność muzyczna: Rewizja tej muzyczno-teatralnej vistavy, która kryje się za fabułą filmu animowanego „Masza i Wedmid”.
Lucjusz.
1. Czytanie rosyjskiej narodowej kazki „Zayushkina khatinka”.

2. Pokaz palca do teatru „Zayushkina Khatinka”.
3. N / drukovana gra "Weź figurku".
4. Zgadnij Kazku z kolażem.
5. Powiedz dzieciom ze szkoły „Zayushkina khatinka” o dodatkowej tablicy mnemonicznej.
Działalność produkcyjna: Maluvannya „Fox hatinka” (solone dzieci).
Działalność Dviguna: Rukhliva gra „Lis i pivni”.
Aktywność muzyczna: piosenka Rossuchuvannya o lisie i zająca.
Berezen.
1. Czytanie rosyjskiego kozaka narodowego „Ziarno Piwnika i boby”.
2. Pokaz palca do teatru na kazkoy „Pivnik i boba grain”.
3. Poznaj formy folkloru Malim: zabawa o stworzeniach.
4. Zgadnij Kazku z kolażem.
5. Porozmawiaj za dziećmi „Pivnik i ziarno fasoli”, aby uzyskać dodatkową tablicę mnemoniczną.
Działalność produkcyjna: Maluvannya naprizm i dolonkoy „Pivnik i kurczaki dziobią ziarna.
Działalność Dviguna: Sztafeta „Pivniki”.
Działalność muzyczna: Pospivki o pivniku.
Cytat.
1. Czytanie rosyjskiego kozaka narodowego „Wowk kozenyata”.
2. Demonstracja stołu do teatru „Vovk i Kozenyata”.
3. „Zrób zdjęcie” nie jest obsługiwane.
4. Ігри-імітації „Vovk”, „Kozy”.
5. Podnieś kazki "Vovk that gozenyata" dla dodatkowego modelu.
Działalność produkcyjna: Maluvannya „Plutanina dla Vovki”
Dviguna dіyalnіst: Zmagannya kozenyat z vovkom.
Spektakl muzyczny: Musical vistava dla kazkoy „Vovk i seven gozenyat”
Trawa.
Święty „Zwiedzanie wróżki Kazok”.
Vidgaduvannya zagadek dla kazki.
Spektakl dydaktyczny „Nasze kazki”.
Zgadnij Kazku z kolage.
Zachęty dla dzieci za dodatkową tablicą mnemoniczną.
Prezentacja wyników realizacji projektu: Pokaż dramatyzację pucharów „Piwnik i Fasola”, „Vovk that Seven Gozenyat”, dla dzieci z młodej grupy.
Robot od ojców.
Veresena: Ekran informacyjny „Menetechnika dla dzieci w średnim wieku przedszkolnym”
Zhovten: Seminarium-warsztat „Jak pratsyuvati z tablicami mnemonicznymi”.
Opadanie liści: Folder-nadsubskrybowany ze zrazkimi tablicami mnemonicznymi złożonymi dla Kazkami.
Lucjusz: Zamówienie od razu budki dla dzieci u ojców tablic mnemonicznych dla Kazachów.
Berezen: Przygotowanie dla dzieci z virobem i dzieckiem do spektaklu „Oh tsi kazki!”
Cytat: Salony tatusiów przed przygotowaniem kostiumów do prezentacji płaszczy „Pivnik i Bobov Grain”, „Vovk and Seven Gozenyats”.
Trawa: Przygotuj się na świętego „Zwiedzanie wróżki Kazok”.
Punktacja wyniku.
W trakcie realizacji projektu „Zwiedzanie Kazki”:
-Przesuń zainteresowanie dzieci do wydajności poznawczej, dzieci będą chciały być włączone w proces edukacyjny;
- Promowanie twórczej aktywności dzieci: smród szczęśliwych braci i los dramatyzacji kazoków;
-dzieci poznają wiedzę na temat światła navkolishn_y;
- pojawić się bazhannya perekazuvati kazki, vigaduvati jego spisek;
- dzieci z tsikavistu zachwycają się przedstawieniami teatralnymi tych, którzy cieszą się, widząc je we własnej sztuce;
-batki aktywnie angażować się przed iluminacją grupy, wykorzystywać rozwijające się technologie robotów dla dzieci w wieku przedszkolnym.
Literatura
1. Telewizja Bolszowa "Dynastia - SEPR", 2001.
2. Veraksi N.Y., Komarovoi T.S., Vasil'voi M.A.
3. Ogłoszenie kreatywne vikhovannya Navchannya w wieku przedszkolnym 2-4 / 1991.
4. Poddyakova N.N., Sokhin F.A. - M .: Edukacja, 1998.
5. Rubinstein S.L. Podstawy psychologii - SPb, 2000 s.
6. Smolnikova N. G., Smirnova Є. A. Metoda ujawniania osobliwości rozwoju ruchu dzwonienia wśród dzieci w wieku przedszkolnym.
7. Tkaczenko T.A.
8. Ushakova OS, Sokhin F.A.
9. Fomichova GA Metody rozwoju dzieci w edukacji przedszkolnej. posibnik widok 2, sygn. - M .: Edukacja, 1984.
10. Chornobay T. A., Rogachova L. V., Gavrilova Є. N. Ocena powodzenia rozwoju wychowawczego i fizycznego dzieci w wieku przedszkolnym: metoda. Zalecenia dotyczące edukacji klatki dziecka; Wyd. W.L. Małaszenkowoj. - Omsk: OOIPKRO, 2001.

міст:

Związek z projektem 2

Projekt Meta i zavdannya 3

Wyniki Ochikuvani 4

Etap realizacji projektu 5

Wyniki projektu. Visnovok 6

Literatura 8

Dodatok 1 (fotokomórka)

Dodatok 2 (tekst konsultacji)

Związek z projektem .

Głównym rodzajem aktywności dla dzieci w wieku przedszkolnym jest gra. Przed nią manifestuje się kreatywność dziecka. Gra, scho zaprotestował w kolektywie, potrzebuję przyjaznego umysłu do rozwoju movi. Ukończył MOV, a Mova Organizovu Gru. Grayuchi, ditina do nauki i zhodne vchenya są niemożliwe bez pomocy głównego nauczyciela - movi.

Pozornie u dzieci w wieku przedszkolnym nauka nowej wiedzy u dzieci będzie znacznie bardziej skuteczna, a mniej w nowej pracy. Podstawowe zadanie, ustawione w formie igrovіy, może się zmienić, ale w sytuacji dziecka inteligencji potrzeba dodatkowej wiedzy i metod pracy. Ditina, przytłoczona godnym podziwu pomysłem nowego gri, nawet nie musi się angażować, chcę być ciągle skonfrontowana z trudnymi rzeczami, ponieważ można obudzić jego manifestację i wydajność poznawczą.

Gra - tse nie tylko rozvaga, tse kreatywny, natchnenna pratsya ditini, її życie. W procesie dziecka dziecko uczy się światła, a dla siebie, własnego malucha, gromadzę wiedzę, nauczę się języka, przyzwyczaję się do niego.

W dzisiejszych czasach u dzieci w wieku przedszkolnym kształtuje się ta nowa forma - główny rozwój umysłowy normalnego rozwoju tego nadal udanej edukacji w szkole.

Z myślą o udziale dyrektorów wychowania przedszkolnego є przygotowanie do edukacji szkolnej. Dzieci, które zabrały ze wieku przedszkolnego różne nowe rozwiązania, z wielkimi trudnościami nadrabiają stratą, w Maju polana u wylotu nowego rozwoju. W dzisiejszych czasach u dzieci w wieku przedszkolnym kształtuje się ta nowa forma - główny rozwój umysłowy normalnego rozwoju tego nadal udanej edukacji w szkole.

Dzieci w wieku przedszkolnym chętnie słuchają odpowiedzi, grają piosenki, odgadują zagadki, patrzą na ilustracje do książek, zachwycają się twórcami odniesienia obrazu i często wkładają dużo mocy: jak mogę? Nie jest tajemnicą, że dzieci jest więcej niż jakikolwiek inny problem. A dlaczego nie zjeść bazannya dziecka, spróbować sam, vigadati, zrobiti z bazhanną dorosłych - navchit pięknie, który kompetentnie mówi do dziecka. Dlatego tak pilny jest obecny rozwój dzieci i rozwój ich zdrowia społecznego.

Projekt ma następujące rodzaje wydajności gry, takie jak:

Dydaktyczny іgri

Rukhlivi Igri,

Teatralne igri,

Działka - rola іgri.

Problem :

Niski zasób słownictwa aktywnego dzieci.

Powody:

1. Niewystarczająco wysoki poziom zwycięskiego rozwoju inteligentnych form robotów z dziećmi oraz rozwoju słownictwa aktywnego.

2. Widoczność zainteresowania ojców przed inicjacją dzieci zajmujących się słowotwórstwem.

Hipoteza:

Dzięki robotyce u dzieci poszerza się zasób słownictwa, język zostaje zapisany, podpowiedzi są zmieniane, dzieci są proszone o pisanie małych wersów, składanie wiadomości, oglądanie liter.

Projekt Meta i zavdannya.

Meta projekt : rozwój rozwoju dzieci, rozwój zasobu słownictwa poprzez aktywność w grze; NSZbіlshiti aktywne słownictwo dzieci dla dodatkowej stymulacji i rozwoju u dzieci w wieku przedszkolnym jest ukierunkowane na kreatywność, na kreatywność zmotywowaną.

Zavdanja do projektu :

Rozwój umysłów do zabawy dzieci w grupie w ciągu dnia;

Tworzenie progu gramatycznego Movi;

Rozszerzenie zasobu słownictwa;

Huk dzwoniącego ruchu;

Aktywne słownictwo dzieci Razvivati;

Rozwój zdrowia dziecka w postaci wyrazów, wyrazów, wyrazów, dobór synonimów, antonimów, homonimów;

Pіdtrimuvati mіvnu іnіcіtivu i kreatywność dzieci w spіlkuvanna.

Typ projektu: kreatywny, grupowy.

Banalność do projektu: linia środkowa (s_chen - lutnia)

Uczestnicy projektu: grupa średnia vikhovantsi, vikhovatel, tata.

Bezpieczeństwo zasobów dla projektu: laptop, drukarka, indeks kart Movnykh igor, igrashka, farbi, penzliki, kazki, virshi, ilustratsii to kazok, dyski z kreskówkami, dyski z nagraniami dziecięcych pisen.

Pomysł na projekt: wszyscy zapracowani ludzie i gry stojące za projektem "Jednocześnie baw się dobrze" są połączone, zacznij włączać inne rodzaje aktywności - zarówno niezależne, jak i zbiorowe, aby być nauczycielem, dziećmi i ojcami, oszczędzaj trochę radości smut - bazhanna prodovzhuvati robota w realizacji projektu.

Wyniki Ochikuvani:

Wysoki poziom aktywnego słownictwa dzieci

Vikoristovuyatsya formy rozwojowe robotów z dziećmi i rozszerzenie aktywnego słownictwa.

U ojców rośnie poziom wiedzy i rozwój nowoczesnego zdrowia twórczego dzieci.

Krok dotyczący realizacji projektu.

1 ... Z przodu :

hipotezy Visunennya;

Oznaczenie oznaczenia i projekt projektu;

Niezbędna literatura Vivchennya;

literatura metodyczna Dobira;

Opracowanie planu tematycznego realizacji projektu;

Diagnostyka dzieci.

2 ... Główny .

Włączenie dziecka ze skóry do aktywności w grze w celu osiągnięcia wysokiego poziomu wiedzy, coraz mniej.

Indeks kart Igora w rozwoju słownictwa dziecięcego.

Konsultacje dla ojców „Prowadzenie gier domowych w rozwoju małych dzieci”.

Konsultacje dla Batkiwów „Czytanie i oglądanie od razu z dzieckiem. Werbalne igri to prawda ”.

Album powstał spiłowo z ojcami „Aby mówić naszym dzieciom”.

Fragment albumu „Garni Words”

Impreza Abetki - rozmalyovki „Bohaterowie Kazoka”

Bully przeprowadził edukacyjną dydaktykę i ruhlivi іgri, teatr

ta fabuła - role іgri:

Dydaktyczny іgri: „Poznaj opis”, „Poznaj to samo”, „Poznaj głos”, „Idź do grupy”, „Czy już czas na rocka?”, „Dobry, brudny”, „Lovers of Kazki”, „Chiy Maluk”.

Rukhlivi igri: „Na weselu w lesie”, „Łowiszki”, „W drodze”, „Moja wesoła kurczaczka”, „Mały groszek i zestaw”, „Ptaki w gniazdach”, „Serso”, „Morze jest chore ”, „Gęsi - łabędzie ”,„ Pidkin - spiymay ”,„ Żmurki ”,„ Poznaj swoje myszy ”,„ Litaki ”,„ Mały króliczek do siedzenia ”,„ Pies Kulbatiy ”i inshі.

Teatralne іgri: іgri - dramatyzacje Kazoków „Ripka”, „Koshkin dim”, „Kolosok”, „Teremok”, „Kolobok”

Działka - role іgri: "Perukarnya", "Sklep", "Budіvelniki", "Lіkarnya", "Poshta", "Sailors", "Sіm'ya", "Aybolіt", "Szoferzy", "Salon piękności", "Sklep Igrashok" i іnshі.

3. Wnioski .

Okres zrozumienia ich wyników. Diagnostyka dzieci. Prezentacja do projektu.

Struktura projektu

Realizacja danego projektu będzie działać poprzez cykl igor z dziećmi, trzon umysłów do występu igrovoy dzieci w grupie na dilyantsi.

Realizacja projektu przeniesienia rozwoju wizji i dzieci: cały cykl igorów dydaktycznych oraz dzieci i tematów, werbalny, uporczywie przyjazny. System ma włączone roboty. Obejmuje również teatralizację gier, dzieci słuchają bajek, bawią się scenkami. W znaczenie miejsca wprowadzają gry fabularne.

Wyniki projektu. Visnovok.

Metoda projektowa okazała się jeszcze bardziej efektywna i adekwatna na dzień dzisiejszy. Istnieje szansa na eksperymentowanie, usystematyzowanie wiedzy, rozwój twórczego zdrowia i umożliwienie dzieciom przystosowania się do szkoły, ale w jednym federalnym stanie standardowym

Wyniki:

Dzięki tej randze możesz tworzyć visnovki:

Dziecko będzie miało okazję pobawić się jednoliniówkami.

Przeczytaj zasady visonuvati gris.

Wszystkie procesy psychiczne aktywnie rozwijają się w grupie, kształtuje się pierwszy zmysł moralny.

Rodzi się nowy rodzaj działalności produkcyjnej.

Mamy dużo intensywnego rozwoju movi.

W grupie kształtują się nowe motywy i konsumenci.

Przy takiej randze wynik robota spilo na projekcie dla dzieci i ich ojcówsformułowanekluczowe kompetencje:

Odwiedzanie nowych niestandardowych sytuacji;

Vmіnnya zastanów się nad sposobami i poznaj nowe sposoby budowy budynku;

Zainstaluj zasilacz;

Vmіnnya vzaєmodiyati w systemach „dziecko-dziecko”, „dziecko dorosło”.

W przypadku braku niezbędnych informacji ze spilkuvanna;

Vmіnnya do prowadzenia dialogu z dorosłymi i jednowierszami;

Absolwent z życia przedszkolaka to miejsce szczególne. Іgry vikoristoyutsya na zajętość, to świetna godzina dla dzieci, jeśli mieszkańcy grają w vigadanі ich gry.

Literatura:

Gerbova V.V. Przenieś rozetę do ogrodu dziecka. Grupa środkowa. - M .: Mosaika-Sintez, 2014.

Zhurova L.Є. Prace przygotowawcze dla dzieci w wieku 4-5 lat.

Indywidualizacja edukacji: właściwy początek. Podręcznik metodyczno-podstawowy dla przedszkolaków instalacja oświetleniowa./ Wyd. LV Svirsky - M: Hoop, 2011.

Kompleksowe zatrudnienie z programami „Od ludzi do szkoły”. Grupa środkowa. / Wyd. NIE. Veraksi, T.S. Komarowoj, mgr Vasil'va - Wołgograd: Vchitel, 2012.

Głównym programem jest „Od ludzi do szkoły”. Wyd.NN Veraksi, T.S. Komarowoj, MA Vasil'voi

Perspektywiczne planowanie procesu cywilno-sanktuarium dla programu „Od ludzi do szkoły”: grupa średnia / wyd. NIE. Veraksi, T.S. Komarowoj, mgr Vasil'va - Wołgograd: Vchitel, 2012.

Rosnąca zajętość dla dzieci w wieku 4-5 lat. / Wyd. LA. Paramonowo.

Sp_vdruzhnist: program interakcji z klatką dziecka. / Wyd. N.V. Miklijewa, N.F. - M .: MOSAIKA - SINEZ, 2011.

Typ projektu: szef, kreatywny, grupowy.

Uczestnicy projektu: dzieci z grupy średniej, w zależności od tego.

Banalność do projektu: pіvroku.

Meta projekt: rozwój ruchu dzwonienia dzieci w średnim wieku przedszkolnym na podstawie rejestracji opisu informacji.

Menadżer projektu:

o analizie literatury naukowej;

Promovy tworzą próg gramatyczny.

Rozszerzenie zasobu słownictwa.

Huk dzwoniącego ruchu.

Wyniki projektu:

1. Ustanowienie indeksu kart Igor przy rozwoju słownictwa dzieci.

2. Konsultacje dla tatusiów „Movnі andіgri home”.

3. Konsultacje dla Batkiwa „Czytanie i oglądanie od razu z dzieckiem. Werbalne igri to prawda ”.

4. Część „Drzewa Cudów” od ojców.

5. Część albumu „Garni Words”.

Związek z projektem:

W dzisiejszych czasach u dzieci w wieku przedszkolnym kształtuje się ta nowa forma - główny rozwój umysłowy normalnego rozwoju tego nadal udanej edukacji w szkole. Dzieci w wieku przedszkolnym od chęci słuchania odpowiedzi, grania piosenek, odgadywania zagadek, patrzenia na ilustracje do książek, zachwycania się wzorcowymi twórcami obrazu i często wkładają dużo mocy, i dlaczego? Dlatego tak pilny jest obecny rozwój dzieci i rozwój ich zdrowia społecznego. Na ucho w wieku przedszkolnym u dzieci istnieje tendencja do przechodzenia od dialogu do nowych form monologu. Jest to banalny, pracochłonny proces, który jest vimagiem specjalnej movlennvy vikhovannya.

Dzieci rozwijają wiedzę na temat projektu, poszerzają swoje horyzonty, poszerzają swoje bierne i aktywne słownictwo i zaczynają spilkuvannyu z dorosłymi.

Monologowy motyw zorganizowania i wyeksponowania, co jest świetne, promotor jest winny wykroczenia i zmiany formy (opis, powiadomienie, nieporozumienie).

Problemem rozwoju sensownego ruchu zajmowała się duża liczba pedagogów, psychologów i językoznawców (L.S. Vigodsky, SL Rubinstein, DB Elkonin, A. A. Leontyev, L. V., V. V. Vinogradsky, K. Vinogradsky, KV Vinogradsky, D. Ushinsky, EI, OI Sołowiowa w.). Jednak problem jest nadal wart kosztów i do końca dnia.

Aby rozpocząć monologową zmianę dzieci przedszkolnego wikinga, zaproś zastępcę do takiego spojrzenia i weź:

Róża według obrazu;

Transfer dzieł literackich;

Kompilacja opisowych raportów o grach;

Tworzenie wiadomości powiadamiających (powiadomienie kreatywne);

Tworzenie informacji z informacji specjalnych;

Raport o serii zdjęć fabularnych;

Uporządkowanie awizacji wg tablic mnemonicznych, plan obrazowo-graficzny.

Przed końcem dnia (O.S. Ushakova, A.A. Zrozhevska) sformułowanie dźwięcznej zmiany w materiałach wynikało z faktu, że dzieci muszą czytać nie rodzaje raportów, ale zamiast monologu-opisu

Hipoteza:

Dzięki robotyce u dzieci poszerza się zasób słownictwa, język jest aktualizowany, zmienia się różnorodność obietnic monologu.

Gdy tylko plan robotyki zostanie wdrożony w projekcie, następuje potężny rozwój aktywności poznawczej u dzieci, kształtowanie odpowiedniej samooceny, rozwój ich zdolności społecznych, rozwój aktywności, innowacyjność, pewność siebie.

Wynik podania: Dzięki systematycznemu projektowi robotyki słownictwo dzieci znacznie się poprawi, stanie się przedmiotem aktywności dla dzieci, dzieci zapamiętają swoją aktywność jako opiekun.

Metoda projektu: Praktyczne, werbalne, praktyczne, gry

Etapy realizacji:

I. Krok projekt :

hipotezy Visunennya;

Oznaczenie oznaczenia i projekt projektu;

Meta danego etapu: rozwijanie kompetencji na temat: „Rozwój dzwoniącego monologu zmieniającego się za pomocą notyfikacji opisowej u dzieci w średnim wieku przedszkolnym”.

Systematyzacja materiału (notatki, notatki, rekomendacje).

Część ośrodka rozwijającego tematy.

ІІ. Faza twórcza i produkcyjna (praktyczna).

Etap Meta tsyogo: pochuk skutecznych form robotów dla dzieci.

materiał ідбір;

Analiza metod i recepcji (pozornie zajęty, dydaktyczny i słuszny, także sytuacje problemowe);

planowanie, dostawa materiałów;

Robot od ojców (konsultacje).

Wizyta na pedagogach z dodatkowej edukacji „Suchasnі forma i metody rozwijania ruchu w klatce dziecka”

2.1 Ovolodinnya dzwoniący monolog, aby położyć wszystkie umysły:

Centrum Movlennєve;

Rozwój społeczny;

Semeyne zamożny;

indywidualne specjalności;

Aktywność dziecka jest niezwykła.

Ten rodzaj zabawy, jak opisano, w grupie środkowej ma szczególny szacunek, że sama podstawa rozwoju jest kładziona pod rozwój gier samoopisujących. Cały proces organizowania właściwego sposobu patrzenia na grę jest dobrze przemyślany, ustawienie jedzenia, specjalne prawo. W tym celu sygnalista uporządkuje jedzenie, zastanowi się dzieciom, polubi, a potem opisze grę i doprowadzi do klarownej struktury przed godziną zamawiania, opiszę:

1. Imię i nazwisko podmiotu (scho tse? Hto tse? Jak się nazywać). 2. Otwarcie mikrotemu: znak, moc, cechy, cechy przedmiotu, joga (co? Yaka? Yake? Yaki?). 3. Doprowadzenie do tematu, którego ocena (zostanie wystawiona? Co?).

Aby rozpocząć ruch monologu, powinieneś użyć następującego widoku:

Dydaktyczne (matrioszki, głowy, pirydy, baryle);

Temat (szczegół): lyalki, samochody, stwory, naczynia, meble, transport;

Przygotuj zestaw traw z jednym wilkiem: stado, zoo, ptasie podwórko;

Podnieś, złożony przez wiklinę, chi dzieci-chłopiec, dziewczyna, sanie, pies; dvchinka, budinochok, spust, kot, królik i pies itp.

Składane zagadki.

Przeczytaj dzieci, które interesują się znakami tych przedmiotów. Na przykład okrągły, guma, stribaє (piłka); rudy, przebiegły, żyj u lisa (lisa) cienko.

Metoda polega na wyprowadzaniu robotów ze zdrowia dźwiękiem nauki moich dzieci.

Wibracja metod i odbioru określonego zawodu skóry kumuluje się z własnymi zainteresowaniami. Naybіlsh sprawnie wykorzystuję zastoje nauchny (ostrożnie, badanie, wyświetlanie i opis przedmiotów, wyglądy) i praktyczne (dramatyzacja, pomysły z życia wzięte, metody dydaktyczne, gry, zajęte). Metody werbalne w robotyce z dziećmi w średnim wieku przedszkolnym są w stagnacji, ponieważ ze względu na specyfikę dzieci mogą polegać na niedokładności, a w przypadku wszystkich metod werbalnych (wśród metod werbalnych widzą głównie, ponieważ są one związane ze słowem artystycznym, chcę metody vikorystycznej wypracowania metody vikorystycznej i metody konwersacji.

Droga Kozieńska reprezentuje wyższość przyjęć, usługi dla transmisji szkół dydaktycznych. W robotach z dziećmi do osiągania celów śpiewu na konkretnym zawodzie skóry mam powszechny rozwój rozwojowy telefonu komórkowego:

Poruszający się zrazok (vikoristy jak przed jęczącym działaniem dzieci, nadzorowany takimi metodami, jak wyjaśniono w tym vkazіvka);

Powtarzanie (praktyka powtarzania materiału przez woźnika, indywidualne powtarzanie przez dziecko, powtarzanie chi);

Wyjaśnienie, vkaz_vku (zastój z wyjaśnioną strukturą powiadomień opisowych);

Prawo słowne (przed przednim złożeniem opisów);

Odżywianie (vikory w trakcie patrzenia na to podczas ostatniego opisu viklad; rozrodcze zasosovaya, pochukov, proste też sugerują, bezpośrednio).

2.2. Planowanie robotów z dziećmi

Planowanie robotów z dziećmi i rozwój ruchu dzwonienia opiera się na zasadach zagalodydaktycznych:

Vikhovuє navchannya.

Bądź zajęty rozwojem ruchu ґRuntutsya w trzech: vikhovannya, rozwój, navchannya. Ruchomy aspekt ruchu jest szeroki.

Dostępność materiału.

Cały materiał, proponowany dzieciom, jest posłuszny temu, by był dostępny dla obecnego wieku i prawdzie o możliwej trudności.

Systematyka systemu.

Veresena: Razglyad igrashok... Formuvati vmіnnya vzgladyaty igrashka, przeczytaj dzieci widzą znaki, jakość i moc gry. Aby opracować zooseredzhen_st uvaga, zakryplyuvaty zasady rozwoju gier.

Zhovten:Pokaż zajęty promocją i promuj „Wspinaj się na szczyt”. Cel, powód: formvati vminnya rekazuvati artystyczny tvir z dodatkową metodą modelowania.

Zawdannia

1. Wsparcie:

czytać dzieciom w ogólnej propozycji, uruchamiać słownictwo, czytać w pamięci znaki symboli i obrazów, nazywać znaki dzikich stworzeń.

2.Odpowiedz:

rozwój komunikacji dla dzieci, wyraźniejszy rozwój, komunikacja, komunikacja, logika, pamięć.

3.Wichowni:

vikhovuvati miłość do rosyjskich kozaków ludowych, życzliwość do książek.

Opadanie liści: Robot z "Divo-drzewo". Rozwój Vikonu rozwoju dźwięcznego ruchu monologu, składanie i rozwiązywanie zagadek, cisza rozuchuvannya, załączniki.

Robot z grami dydaktycznymi:

zły na przedmioty

W grach i przedmiotach graj w gry i prawdziwe przedmioty. Z pomocą dziecka poznasz moc przedmiotów i znaków: kolor, rozmiar, kształt, jakość.

wściekły naturalny materiał(dużo roslin, liści, kwitków, kamieni, żółwi, kwas chlebowy) zastyga w takich grach, jak "Z drzewa liść?" to w.

Nastіlno-drukovanі іgri

Nastіlno-drukovanі іgry rіznomanіtnі dla typów:

zdjęcia obiektów, zdjęcia par, lotto, domino.

W trakcie takiego igora pamięć rośnie

pierś Zgłoszenie zgłoszenia, vikoristovuchi tablice mnemoniczne, plany obrazowo-graficzne i ін. Suchasn_ forma i metoda formułowania ruchu dzwonienia.

Formowanie vminnya do patrzenia na przedmioty, widzenie znaków, mocy, jakości i bytu. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z wikliny, opiszę to. Rządzić u wiktoriańskich priymenników, їkh uzgodzhennya z mennikowem. Pamięć Rozvivati, szacunek plotek, wzruszenie.

Sicz. Pokaż zajęty rozwojem filmu.„Na celowniku profesjonalistów”.

Cykle:

1) zamknąć wiedzę dzieci na temat zawodu (narkotyk, woda, sprzedawca, haker, liść itp.), o know-how; formvati vmіnnya rozłóż powiadomienie o połączeniu dla dodatkowych schematów; rozuchiti vіrsh „My vedmedik” dla dodatkowych tabel mnemonicznych.

2) Rozwój mobilności, oszczędności, zapału oraz umiejętności zmiany wizerunku i symbolu.

3) Vihovuvati interesuje się nowymi zawodami.

Przód robota:

Rozmov o zawodzie patrząc na plakat „Professia”,

Gra "Kto tego potrzebuje",

Słowna gra „De mi buli, mi nie mów, ale scho okradziona - pokaż”,

Robot z tablicami mnemonicznymi

Przegląd programu „Professia”, s / r gri „Szofer”, „Sklep”. Prodovzhuvati navchati dzieci vibudovuvati svіy wisi za planem śpiewu. Pamięć Rozvivati, szacunek. Vihovuvati vmіnnya usłysz jeden, nie przerywaj.

2.3. Vzaєmodiya z rodziny dla rozwoju żywieniowego dzieci.

Jednym z umysłów normalnego rozwoju dziecka i danej pomyślnej edukacji w szkole jest nowa forma rozwoju dziecka w wieku przedszkolnym. Inną potrzebą umysłu jest współdziałanie klatki dziecka i rodziny z odżywianiem rozwoju dziecka.

Іgrovі dikhalnі po prawej stronie, wynika z rozwoju ruchomej dichannya;

Palce w prawo;

Ігри, svorenі dla słownictwa zbagachennya, rozwój gramatycznego progu promovi;

Dydaktyczny іgri w rozwoju utrzymującego się dzwonienia.

Przeprowadzono konsultacje dotyczące rozwoju dychotomii mobilnej i innych umiejętności motorycznych rąk.

Jeden z głównych budynków ma formę rozwoju є rozwój środowiska mobilnego, jednocześnie polecam ojcom włączyć gry po prawej: „Pij przy bramie”, „Płatki śniegu”, „Opadanie liści”, "Dlaczego miałbyś latać na liściu?" to inshih. Dla polishhennya movnogo dikhannya proponowana tacie od razu od dzieci do jednego vidikh to małe „zwroty”, zagadki, przymiotniki, opowiadania.

ІІІ. Etap wniosków.

Okres zrozumienia ich wyników. Diagnostyka dzieci. Prezentacja do projektu.

Skuteczność robota.

Wymuszenie ruchu dzwonienia zostało przeprowadzone zgodnie z metodologią, z podziałem na opracowanie laboratoryjne opracowania tej samej komunikacji do Instytutu Wychowania Przedszkolnego i Edukacji Rodzinnej RAV oraz komunikację z gośćmi programu z rozwoju.

Vyavlennya vminnya do opisania obiektu (igrashku, złóż opis został przeprowadzony zgodnie z następującymi kryteriami:

1. Opisz lialkę. Rozkazhi, jaka wygrała, jak można z nią robić roboty, tak jak można się z nią bawić.

1) Ditina niezależnie opisze grę;

2) dystrybucja żywności dla nauczyciela;

3) nazywa słowami okremi, które nie są uwikłane w zdanie.

2. Przechowuj piłkę: jakie wino, dla kogo jest potrzebne, jak można ją wykorzystać?

1) Ditina opisać piłkę;

2) znaki pererakhovuє;

3) nazywanie słów okremi.

3. Opisz psa, jaka wygrała lub wymyśl aktualizację na ten temat.

1) opis (zawiadomienie) magazynu Ditin;

2) pererakhovu jakość i dії;

3) zadzwoń 2 słowa.

Ocenę poglądów przeprowadzono w następujący sposób. Dla opinii typu skóry dla nr 1 dziecko przyjmie trzy bali; jak tylko zobaczymy cyfrę 2, to dziecko weźmie dwa bali; jak iść, aby przejść do numeru 3 - jeden punkt. W takiej randze z rodziny wyłoniły się bule:

9 i więcej punktów - wysoka rzeka;

6-8 punktów - średni poziom;

3-5 punktów - niższy poziom dla środkowego;

mniej niż 3 punkty - niski poziom.

Ogółem grupa dzieci wzięła udział w liczbie 32 osób.

Zaobserwowano następujące wyniki, a poprawę osiągnięto w następujący sposób:

Przy wysokim poziomie rozwoju nie ujawnia się rozwój dzieci (0%);

Od średniego poziomu rozwoju dzieci nie ujawniono (0%);

W drugiej połowie 21 maja dzieci 66%;

Niski poziom u 11 dzieci, czyli 34%.

W oparciu o wyniki zaokrągleń w sposób systematyczny prowadzono prace nad stworzeniem opisowego ruchu zapożyczania przez dzieci od igorów dydaktycznych.

Analizowane otrimanі danі, bulo ujawniły w następujący sposób:

Przy wysokim r_vnem rozwoju mobilnego dzieci nie są ujawniane;

Od połowy roku wykryto 4 dzieci, z których zgłoszono 12%;

Rivnem niższy niż w połowie maja 20 dzieci, co stanowi 63%;

Niski poziom dla 8 dzieci, tobto 25%.

W takiej kolejności prawidłowe są wyniki i udoskonalenie następujących wzorców: dzieci krok po kroku naprawiają opisowy ruch opanovyuyuyuchki, aby nazwały znaki, powtórzyły jakość i dziecko, powiedz nauczycielowi od jedzenia, dogoń opis przedmiotu. Jeśli chcę wymienić część dzieci bez słów, nie są one wplecione w propozycję, na siłę widzą znaki i cechy, jednoznacznie pokazują żywienie nauczyciela. Oznacza to również, że 25% dzieci jest na niskim poziomie rozwoju.

Ulchanina Natalia Petrivna
Posada: wiggler dhow
Hipoteka główna: MKDOU Novobirilyussky Klatka dla dzieci "Dzvynochok"
Punkt populacji: wieś Novobirilyusi, obwód Birilyussky, Terytorium Krasnojarskie
Materiał Naymenuvannya: dystrybucja metodyczna
Temat: Projekt rozwoju dzieci z grupy średniej W "Raiduga" w іgrovіy dіyalnosti "Od razu zabawa grati"
Data publikacji: 27.01.2018
Rozdil: Edukacja przedszkolna

Samorządowe wychowanie przedszkolne

instalacja Novobirilyussky Klatka dla dzieci "Dzvinochok"

Projekt na rzecz rozwoju rozwoju dzieci średnich

grupa V „Raiduga” w іgrovіy dіyalnosti

"Zabawa na raz"

z. Novobirilyusi, opadanie liści 2017 r

Znaczenie:

umysły

powikłania,

przedszkole

okładka

є

przygotowanie do edukacji szkolnej. Dzieci, które nie zostały odebrane dziecku w wieku przedszkolnym

nowy rozwój, z dużymi trudnościami nadrabiania zaległości

W maybutny tsei przebiłem się u wylotu nalewania na dany wylot joga. Teraz to

formacja dzieci w wieku przedszkolnym є z głównym zamysłem

normalna

rozwój

nadal

udany

navchannya

szkoły. Dzieci

przedszkole

wikuni

zadowolony

virshi,

zobacz zagadki, obejrzyj ilustracje do książek, uwielbiaj informacje

maluję, a nawet często wkładam jedzenie: i jak i dlaczego i dlaczego mogę

Ja jestem? Nie jest tajemnicą, że dzieci jest więcej niż jakikolwiek inny problem.

z'єdnati

próbować

wymyślić,

zrobiti z bazhannym dorosły - navchit pięknie, który kompetentnie mówi do dziecka. І

odpowiedni

zavdannya movny

rozwój

boom yogo

zdrowie społeczności.

Problem:

Niski zasób słownictwa aktywnego dzieci.

Niewystarczająco wysoki poziom zwycięstw wszechstronnych form robotów dla dzieci

z poszerzenia słownictwa czynnego, biernego i potencjalnego.

Meta projekt:

Rozwijanie vmіnnya mówić, że słyszenie, zbagachuvati aktywne, pasywne to

potencjalne słownictwo ditini, tryb gramatyczny razvivati ​​movi, vminnya

dzwonienie movlennya na podstawie movny dosvid dziecka.

Menadżer projektu:

opracowanie sprytnych operuvati z jednostkami movi: dźwięk, magazyn, jednym słowem,

słowa, zdania;

ekspansja zjawiska światła navkolishn_y, manifestacja działania z

poleganie na życiu dziecka;

rozwój mniej spilkuvannya z jednolistnymi i dorosłymi, mniej bachiti svit

ochima insho ludzi;

formułowanie motywacji do zainteresowania przed procesem rozruchu;

opracowanie nauchno-kształtnego owego sformułowania przekazu werbalno-logicznego,

vminnya robiti visnovka, obruntovuvati twój osąd;

rozwój pamięci, uvaga, kreatywne zdіbnosti, uyavi,

zmienność celu;

pіdtrimka movnoї innowacje i kreatywność dzieci w spіlkuvanna.

Kerivnik do projektu:

Natalia Petrivna Ulchanina

Uczestnicy projektu:

dzieci z grupy średniej w „Raiduga”;

sygnalista, młody sygnalista;

tata.

Typ projektu:

Nawchalny, Igor.

Banalność dla projektu

: krótka linia, dwa tizhnі opadanie liści 2017 rock.

Uczestnicy projektu:

vikhovantsi środek

„Raiduga”

czujny,

młody wąsik, tatusiu.

Bezpieczeństwo zasobów dla projektu: Telewizor, tablet, laptop, drukarka, szafka na dokumenty

virshi

rozwój

ilustracje

kazkam, bajki, navchalny filmiki dziecięcego rodzeństwa, logo dla dzieci

n'yat rock, fizkhviliinka, seria naczelnego igora „Alfabet Vchimo - dźwięki, głosy,

prigolosnі - dzvіnki, głuchy ”, nuty.

Pomysł na projekt:

Wysiłki, aby być zajętym i igri za projektem „W tym samym czasie zetrzeć wesoło”

włączenie do pozostałych rodzajów działalności – jako samodzielnej i zbiorowej,

tata

zapisane

ładunek emocjonalny i smut - bazhanna prodovzhuvati robot jak wdrożyć dane

Wyniki:

1. Ustanowienie indeksu kart Igor przy rozwoju słownictwa dzieci.

2. Konsultacje dla tatusiów „Movnі andіgri home”.

3. Konsultacje dla Batkiwa „Czytanie i oglądanie od razu z dzieckiem. Werbalny

irytuję to prawo ”.

4. Przygotowywanie igorów dydaktycznych i książek dla dzieci.

Metoda projektu

: Praktyczne, werbalne, praktyczne, gry

Torby Ochikuvani

Dzięki systematycznym robotom stojącym za projektem cim, aktywni

Przedmiot

działalność

suprovodzhuvati moja cnota.

ETAP

Organizacyjne i przygotowawcze

Pidbirka programowo-metodycznego zabezpieczenia realizacji projektu.

Vivchennya

dla rozwoju

wolna kreatywność

przedszkolaki.

Rozrobka

konsultacja

tatuś

Skladannya

Informacja

rozwój technologii dla dzieci w wieku przedszkolnym.

Rozrobka

Szafy na dokumenty

dla rozwoju

nie

kreatywność

Rozrobka

konsultacja. Підбір dydaktycznych gór rozwoju dzieci.

Rozwiązanie problemu:

Jak tylko zrealizujesz plan robota według projektu, to jak duży rozwój jest możliwy?

działalność

Formularz

odpowiedni

samooceny,

wstęp

wspólny

możliwości,

Oddział

działalność,

innowacja,

niezależność

Motywacja:

Przez godzinę spędziłem fabułę-rolę igora, zbrutalizowałem szacunek, bo dzieci nie są wistachє

słownictwo, smród aktywnie nie przewyższa mojej mocy,

nawet brudny zapamiętał tekst. Cena stała się motorem rozwoju i wdrożenia

cały projekt.

oznaczenie oznaczenia i oznaczenie projektu;

vivchennya niezbędna literatura;

literatura metodyczna підбір;

opracowanie planu tematycznego realizacji projektu.

2 ETAP

Główny

Włączenie niemowląt ze skórą do wydajności gry w celu osiągnięcia najwyższego poziomu

wiedza, umin że navichok.

Projekt ma następujące rodzaje wydajności gry, takie jak:

dydaktyczne іgri;

kruszące się igri;

teatralne igri;

fabuła - rola іgri.

Realizacja

dzień dobry

trzon

umysły dla zabawy dzieci w grupie na dilyantsi.

Realizacja

zasiłek

різні

dydaktyczne іgor z іgrashkami i przedmiotami, werbalne, nastіnо-drukovanykh. Posiadać

system robotyczny jest włączony. Obejmuje również gry teatralne,

kadzidło

Znacznie

wprowadzony

odgrywanie ról іgor.

Metody dla projektu:

Praktyczne, werbalne, praktyczne, gry

Roboty Viznachennya zm_stu do rozwoju kreacji dziecka.

Składanie planu rozwoju kreatywności.

Aktywnie vprovadzhennya tworzy rozwój robotów z dziećmi

Realizacja wizyt edukacyjnych i kulturalnych dla dzieci.

Wartość wyniku rozwiązłego jest równa zasobowi aktywnego słownictwa dzieci.

Vzaєmodiya iz tatusiem vikhovantsіv.

Zaluchennya datkiv do spіlnja z dіtm writing

Organizacja

batkiw

tsikavikh

lizać,

słowotwórcze.

Kartoteka do rozwoju twórczej pracy dzieci.

Vivchennya do rozwoju twórczej kreatywności wśród dzieci w wieku przedszkolnym.

Wartość poziomu słownictwa czynnego dzieci w wieku 4-5 lat na etapie kolby.

Teksty konsultacyjne.

Rozwój konsultacji ze strony ojców.

Drugi dzień Praktyczne

Konsultacje dla batkiv „Movni іgri home”,

„Od razu przeczytałem ten magazyn od dziecka. Werbalne igri to prawda ”. Krętacz

Akta akt dydaktycznych igora

Błyszczący

Systematyzacja materiałów dla ojców i dzieci. Krętacz

Wynik Viznachennya pidsumkovogo aktywnych dzieci zasobu słownictwa. Krętacz

Opadanie liści

Dydaktyczny іgri:

„Poznaj małą rzecz”

„Jeden to bagato”

„Style skіlki”

„Prezent dla Matrioszki”

„Wibrować obraz”

„Pokaż gokarta kartingiem”

Rukhlivi igri:

„Kutoczki”

"Zrobiska figura"

„Wygadniki”

„Bal w worku włoka”

„Poznaj swoją misce”

„Litaki”

Teatralne іgri:

Gra - dramatyzacja „Masza i Vedmid”

Gra - dramatyzacja „Ripka”

Rola fabularna іgri:

"Na drodze"

„Budiwelniki”

„Likarnia”

Wnioski

Okres zrozumienia ich wyników.

Prezentacja do projektu.

Kluczowe kompetencje:

Odwiedzanie nowych niestandardowych sytuacji;

Zastanów się nad sposobami robienia tego, poznaj i nowe sposoby widzenia

Zainstaluj zasilacz;

Vmіnnya vzaєmodiyati w systemach „dziecko-dziecko”, „dziecko dorosło”.

W przypadku braku niezbędnych informacji ze spilkuvanna;

Vmіnnya do prowadzenia dialogu z jednowierszami i dorosłymi.

Literatura:

1. „Uczeń gimnazjum” dla redakcji SL Novoselovoi;

2. Lombina T.N. rozvitka film... Rostów -

on-don 2014

3. Miklyaeva N.V. Rosvitok DUŻO ZDROWIA DZIECI 3 - 7 RZEK M. 2014

Sidorczuku

Technologia rozwój przylepny

przedszkolaki. Uljanowsk 2015

5. Fesiukova L. B. Vikhovannya Kazkoyu M. 2015

6. Alyab'єva . A. Virshovani są w sam raz dla rozwój Movi dzieci 4 - 7 lat. M.

7. Bilousova L. . Divovizhnі іstorії. S-P "Godność - Pres." 2017

8. A.E. Antipina „Działalność teatralna w dziecięcym ogrodzie”, 2015

9. A.K. Bondarenko „Słowa i walki w dziecięcej klatce”.

10. V.V. Konovalenko, S.V. Konovalenko „Rozwój ruchu dzwonienia”.

11. G.S. Shvaiko „Igry i gry są odpowiednie dla rozwoju movi”.

12. . A. Timofeva „Rukhlivi іgri”.

13. N.V. Zvorigina „Pierwsza fabuła gry”.

14. Z.M. Bogusławska, Є.O. Smirnova „Igri, która rozwija się dla dzieci w wieku przedszkolnym

AŁAŁA ŁUKASZOWA
Projekt rozwoju ruchu dzwonienia dzieci w średnim wieku

Pedagogiczny projekt.

Rozwój dźwięcznego ruchu monologu za pomocą opisowe powiadomienie od dzieci w średnim wieku przedszkolnym.

Klatka dla dzieci Vikonala vikhovatel MDOU kombinowana typ nr 4

Łukaszowa Ałła Wiaczesławowna

m. Wiksa, 2009

Tsil:rozwój ruchu dzwonienia dzieci w średnim wieku przedszkolnym na podstawie zebranych raportów inwentaryzacyjnych.

Zawdannia:

o analizie literatury naukowej;

Diagnostyka rivn movnoy rozwój kiedy raporty inwentaryzacyjne są złożone;

Analiza robotów z całego problemu;

-projekt obiecując prosto, dokładnie i dokładnie.

Problem: dla wszystkich umysłów pedagogicznych nawiązać więź między dziećmi w średnim wieku przedszkolnym.

Uczestnicy projekt: Dzieci średni wiek przedszkolny.

Wyniki Ochikuvani:

Sformułuj wskazówki w opisie Movy gimnazjalne dzieci w wieku przedszkolnym.

Rzeczywistość projekt:

Na ucho przedszkolaka viku u dzieci zamierzam odejść od dialogu film do różnych form monologu. To banalny i żmudny proces, który stanowi szczególną motywację do pracy.

Dialog mov jest naśladowcą; wygrana jest mało zorganizowana. Tutaj majestatyczna rola odgrywania żywych uwag i żywych słów.

Monolog mova-tse organizacji, które rozgornuty viglyad movi... Widok Tsey Movy Bolsh Dovilny, jak to mówić, jestem winny zachowania pojednawczego. (Opis, powiadomienie, mirkuvannya).

Problem rozwój ruchu dzwonka studiowało wielu pedagogów, psychologów, językoznawców vichiznykh (L. S. Vigodsky, SL Rubinstein, DB El-Konin, A. V. Zaporozhets, A. A. Leontyev, L. V. Shcherba, A. . Peshkovsky,

A.N.Gvozdєv, V. W. Winogradskij, K. D. Uszynski, . . Tihєєva, . A. Fleerina, F. A. Sochin, L. A. Pieńkowska, A. M. Leushina, O. . Sołowiowa, M. M. Konina, ta karczma). Jednak problem jest nadal wart kosztów i do końca dnia.

Na początek monologu Przenieś dzieci przedszkolnego vik nazywaj to zwycięskim, widzisz brać:

Róża według obrazu;

Transfer dzieł literackich;

Kompilacja opisowych raportów o grach;

Składanie powiadomień (Kreatywna praca);

Tworzenie informacji z informacji specjalnych;

Opowiedz o serii zdjęć fabularnych.

Ogród naszego dziecka to pratsyuє dla „Programu vikhovannya that navchannya w ogrodzie dziecka”, wyd. MAMA. średnie dziecko w wieku przedszkolnym fundamenty dla rozwój vmіnnya niezależnie opisuje gry i składa opis na ich temat.

Doslіdzhennya ostanіkh rockіv (OS Uszakowa, A. A. Zrozhevskoi) mieć formę ruch dzwonienia przeszli do materiałów gry, ponieważ dzieci Wymaganie nie dla rodzajów dystrybucji, ale dla umysłu monologu-opisu, spiralnie wkręcającego się w kategoryczne znaki tekstu.

Roboty nie muszą zajmować się kulturą dźwięku film,rozwój filmu figuratywnego, być może brak szacunku został przywiązany do formy gramatycznego fret film, po obejrzeniu moich drogich przyjaciół, dostałem test systemu i robota, który został wysłany na początek dzieci 4-5 kamieni w monologu ruch dzwonienia.

Roll-up ruchomych opasek iz roll-up wszystkich procesów psychicznych i sukcesu dziecka w szkole. Szczególnie ważne volodinnya dźwięk mojego języka... Poprzez test „Ostatnie zdjęcia” oczywisty:

Struktura sygnału powiadomienia (Wygląd ucha, środek, koniec);

Prostoliniowość gramatyczna;

Gramatyka Vikoristannya kostiv;

Strona dźwięku film(tempo, płynność, intonacja).

Etapi realizacji:

Scena 1 projekt:

Etap naukowo-pre-slidniy (teoretyczny).

Tsil: kompetencje doradcze dla motywy:”Rozwój dźwięcznego ruchu monologu za pomocą opisowe powiadomienie od dzieci w średnim wieku przedszkolnym”.

Vivchennya naukova literatury (Aleksova M.M., Yashina V.I. " film to navchannya rodzime przedszkole movi ”, Borodich A. M. (1984, Ushakova OS, Strunina O. M. „Metodologia rozwój rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym”, Bondarenko O. K. „Dydaktyczny іgri w dziecięcej klatce”, Ushakova O. S. ” Promocja promocyjna dla dzieci w wieku przedszkolnym”, Tseitlin SN ”Mova i ditina. Język dziecka promować.).

Systematyzacja materiału (Streszczenie, notatki, rekomendacje).

Tematyka rozwijający się środek.

2. Przyjdź projekt:

Etap kreatywny i produktywny (praktyczny).

Tsil: hałas skutecznych form robotów z dziećmi

materiał ідбір;

Analiza metod i priorytetów (zajęty, gry dydaktyczne i prawo, kurs średni, sytuacje problemowe, quiz, zestawienia również);

planowanie, dostawa materiałów;

Robot od ojców.

3. Wynik pośredni:

Etap informacyjno-diagnostyczny (analityczny).

Tsil: Dowody wskaźników do wieku robotów z dziećmi

Carti oszczędził ped. proces;

Równo-pedagogiczna analiza rivnya movnoy rozwój.

4. Linie vikonanya.

Rozciąganie 2008-2010 rock_v.

Strategia i taktyka projekty projektowe:

1. Naukowo-prel_dny scena:

1.1. Aspekty psycholingwistyczne opracowanie filmu monologowego.

Psychologowie zastanawiają się nad różnicą między młodymi ludźmi o inteligentnym poziomie składania a widzeniem odrobiny etapiv:

ruch sytuacyjny;

Kontekst się nie porusza;

Certyfikowany przez władze film;

Komponenty do nawarstwiania film;

zmiana dialogu;

Mova monologu.

Monolog mova vynikak u nadrakh dialogo film ważne jest, aby naprawić formularz promo z wczesnego vik. Wzrost aktywnego ruchu być widzianym w trakcie rozmowy, oglądania obrazków i obrazków, a okres dzieciństwa przedszkolnego jest podstawą do rozwój wszystkich stron, w tym і її więzi.

W przedszkolnym dziecku dytin, opanovu przed dialogiem rosnąć w umyśle sp_rozmovnika dostarczaj żywność zgodnie z aktualnym kontekstem. Co ważne również rozvivati vmіnnya vikoristovuvati normy i zasady głównej etykiety, ale konieczne jest, aby kultura vykhovannya movny spіlkuvannya. Naygolovnishe, wszystkie wskazówki i triki, jaka rozwinięty w procesie dialogu film, potrzebujesz dzieci do rozwój ruchu monologowego.

Wołodynnia przylepny monolog promo-jeden od głowy domu rozwój dzieci w wieku przedszkolnym... Її sukces Oddział położyć się z bagatokh umysły:

Mownasz środkowy;

Rozwój społeczny;

Semeyne zamożny;

indywidualne specjalności;

Aktywność dziecka jest niezwykła.

Szczególnie jasne połączyć mobilny i intelektualny rozwój dzieci vistupaє u formvanni ruch dzwonienia,T. mi. przenieś zm_stovnoї, logiczne, trwałe, zorganizowane. Schob składane Opowiedz nam o czymś, trzeba jasno wyobrazić sobie przedmiot powiadomienia (temat, pytanie, analiza, wybór głównej mocy i gorycz, (dziedziczenie przyczynowe, godziny pracy zespołu) różne przedmioty i wyglądy. Poza tym trzeba być prostymi i składanymi propozycjami oraz wybrać najbardziej odpowiednią dla rotacji myśli słowa.

Wołodynnia przylepny monolog do najnowszych osiągnięć dzieci w wieku przedszkolnym moovy vikhovnya. Wono pochłania mistrzostwo dźwiękowej strony Movi, słownictwa, harmonii gramatycznej film i idź do tisniy związki z rozwojem wszystkich stron są ruchomo leksykalne, gramatyczne, fonetyczne.

1.2. Opis rodzaju monologu film.

Opis specjalnego tekstu, który ma być naprawiony z zazdrosnego określenia, że ​​nazwa podmiotu to abo'єkta; potim yde pererahuvannya oznak-kiv, moc, jaski, majsterkowanie; Uzupełnię opis frazy pidsumkov, która da ocenę tematu, a nawet jeśli został mu przyporządkowany.

Ten rodzaj utrzymywania się, jak opisano, środkowy grupy przychodzą ze szczególnym szacunkiem, tj. przed. to samo vіtsі fundamenty dla rozwój samodzielnie opisują gry. Cały proces organizowania właściwego sposobu patrzenia na grę jest dobrze przemyślany, ustawienie jedzenia, specjalne prawo. Aby gwizdek uporządkował jedzenie, jeździł dzieciaki, w takim przypadku można opisać małą grę i sprowadzić ją do klarownej struktury po złożeniu Inwentarz:

1. Nazwa przedmiotu (jak nazywać się tse? hto tse? jaka)... 2. Roskritta mikrotem: znak, moc, cechy, cechy przedmiotu, yogo diy (yakyak yaka yaki? jak w nowych rzeczach? jak można zostać okradziony? 3. Pomost do przedmiotu oceny jogi (dodać? dzwonek).

Na początek monologu film vikoristovuyutsya takie vidi igrashok:

Dydaktyczny (matrioszki, vezhі, pіramіdki, barilianie);

Wątek (Obrazowość): lialki, samochody, stwory, naczynia, meble, transport;

Przygotuj się na odbiór gry, udostępniając ją zm_stom: Stado, zoo, budka dla ptaków;

Podnieś, złożony przez wiklinę lub chłopca, dziewczynkę, sanie, czołg; dvchinka, budinochok, spust, kishka; dla psa itp.

Oskіlki kozhna new іgrashka wiklikє dziecko jest szczęśliwe, zadowolone, szczęśliwe, że z nią rozmawia, więc aby to zrobić, musisz zdobyć nowy na nowy wiek (Ljalka w nowym ubraniu, fartuchu, czapce; lekarz, który może siedzieć w samochodzie itp.).Tse vykliche u dziecka nova dumka, emocje przed grą, zmotywowana reakcja.

Opis gry można przeprowadzić na dydaktycznym gri („Sklep igrashok (Naczynia, ubrania)„Cudowny mały miś”, „Kto to?”

Jeden z rodzajów opisów gry – wprowadzenie i układanie zagadek przez dzieci. Z garstką dzieci idź zobaczyć zagadki, a następnie złóż zagadki-inwentarze.

Otzhe, zajęty igrashkami, może być kreatywny, na nich rozwijać misję, w rzeczywistości oszczędnie, wstrzyknij smród na zmysły dzieci... Oddolna umiejętność zamykania i aktywowania słownictwa, bycia źródłem nowych słów, budzenia pozytywnych emocji, zdolności widzenia. Tom wygrał є jeden z Opiszę to teraz.

2. Faza twórcza i produkcyjna.

2.1. Vikoristannya priyomiv TRVZ w rozwój ruchu dzwonka.

Sukces każdego przybysza i vikhovannya jest obfity w to, co należy ustalić na podstawie tej metody i nauczyciela priyomi vikoristovu, jak przekazać dzieciśpiew zmist, spontaniczna aktywność twórcza, zainteresowanie viclikati, duchy rozwój samodzielności, Inicjatywy.

Posiadać rozwój dzwoniących dzieci Jestem wikariuszem priyomy tych metod TRVZ.

We wczesnych godzinach dnia współcześni nauczyciele mają najnowocześniejsze odżywianie rozwijanie navchanni... Same metody, które są akceptowane przez robota dla dzieci, są winne rozwijający się charakter.

Teoria TRVZ jest rozbita na podstawie nauk o rozwój, vikhovannі i navchannі ludzie i system transmisji kostiv, metody i priyomiv rozwój rakiet, show, fantazje, szybki start dla kreatywnej robotyki.

Poruszanie kreatywności jest jeszcze ważniejsze dla dzieci. Problem z biegunemє w ofensywa:

Dzieci w wieku przedszkolnym mają mały monolog film;

słownictwo aktywne Bidny;

Dzieci nie tęsknią za algorytmem składania hałaśliwe przeciąganie.

Świąteczna pedagogika TRVZ pozwala virishuvati zavdannya opracowanie mov problematyczną metodą... Istotą bieguna jogina jest to, że dziecko nie odrzuci wiedzy w gotowym spojrzeniu, ale zostaje wciągnięte w proces aktywnego żartu, swobodnego „widoku” nowego na nowe pozory i prawidłowości. Vikoristannya elementy pedagogiki TRVZ w procesie gry dodatkowej pomocy navchit dzieci Analizuj wszystko, co widzisz, tam iz powrotem z systemu i struktur oraz z dynamiki zegara.

Napraw robota całkowicie od Igora. W pierwszym etapie jestem wikariuszem ofensywa: "Czy na to wygląda?", "Zakończ". Osobliwością tsikh іgor jest fakt, że dzieci rosną Jestem kreatywna, śmierdzi pragnieniem prezentów, składam małe powiadomienie, vikoristovuchi moje dzieci.

Przy takiej randze dana іgri rozwijać ruch, fantazja, sparing, vchinka razmirkovuvati, pomagają dzieciom analizować pozory, vchinki ich towarzysze.

Do rozvitka film przedszkole szeroko oparte na metodzie TRVZ.

Metoda sondowania tego ułaskawienia.

To metoda na żartowanie z nowego (A dlaczego, jak to możliwe? A może tak jest, pobudzam aktywność poznawczą dziecka i pierwsza poświęcona dogadzaniu sobie, uważności, pierwszy krokus od kreatywności.

Metoda obiektów ogniskowych. Istota bieguna yogo polega na tym, że obraz jest perfekcyjnie przycięty w polu szacunku, jak w „fokusie”, ale przed nowym „przylgnięciem” do władzy tych, którzy nie są dziewiarki z kolbą, przedmiotem. Pod koniec dnia wydaje się, że władzom nie udaje się, mimo że nie są zainteresowane i pozwalają im wymyślać nie tylko nowe gry, przedmioty, ale także poszerzony zasób słownictwa, umieszczony wcześniej na liście kandydatów.

Metoda burzy mózgów (MSh).

Po raz pierwszy wspólne omawianie problematycznej sytuacji, tj. To znaczy burza mózgów, Bulo, zaproponowana przez A. Osberna. MSH może być używany jako podstawowa metoda organizacji zatrudnienia. Wiele dzieci ma problem z rozprawą dzieci, Nintendo i oryginalne rozwiązania do polowania.

Metoda MSH jest dobra dla robotów z kazkoy. Dzieci mogą łączyć opisy razpovіdі z pamięci, znak, a nie nazyuchi kazki, uczyć się postaci. Co oni mają rozwijać się... Dzieci i dzieci chętnie słyszą i piękniej tworzą, bo sami bohaterowie brali czynny udział we wszystkich dzieciach.

Metoda katalogowa.

Metoda ta pozwala na dziewictwo problemu twórczej wizji. Zwycięskie awarie profesora Uniwersytetu Berlińskiego E. Kunce na 1932 rots. Esencja bieguna jogi znajduje się w pobudov cykl do tekstu kazachskiego zm_stu przez następstwa żywienia. Ugór dzieci viku Odżywianie podane jest bardziej szczegółowo, bohaterowie otrzymują szczegółowe charakterystyki, wprowadzane są nowe okazy. Cała metoda jest skuteczna w przypadku robotów z małą grupą.

Dla udanej rewizji zakładu rozwój ruchu dzwonka Jestem też systemem vikory twórczych zawdan:

Składane zagadki.

Czytać dzieci orієntuvatisya na znakach tego rodzaju obiektów. Na przykład okrągłe, gumowe, stribaє (piłka) rudy, przebiegły, żyj u lisa (lis) itp.

fantazjował Priyom.

Powszechnie stagnacja w oszczędzonych, tj. czyli próby „ożywiania” przedmiotów nieożywionych, pozorów itp. Na przykład „ożywianie” (Masz smród? O czym?.

Empatia Priyom.

Dzieci pokazują się myszom sposter: "A dlaczego zmienisz się w krzak?" (O tym, jak myślisz i mriyav? Kogo się boisz?

Uniwersalna tabela referencyjna є dla dziecka w nabutcie. Zastanawiaj się nad symbolami i wiedzą, jak powąchać smród, dzieci mogą łatwo opowiedzieć o każdym przedmiocie. (Tabela w ilości wikuni aby to przyspieszyć, w tym ofensywę symbolika: rodzina (żyje? wzrost) magazyny części opisywanego przedmiotu (rozmiar, kolor, forma);co jest potrzebne do życia?;po co to jest?;

Schematy - piktogramy vikoristovy podczas nauki vіrshіv i tishok.

W takiej randze działacze TRVZ dzieci, Razkrіpachuє, vchit spіlkuvatisya, mały, nadaє vnadnenosti, dodatkowa pomoc w pękaniu, tak, moc myślenia i akceptowania rozwiązań.

2.2. Metody, które priyomi roboty z ovolodinnya z dzwonkiem dla dzieci w wieku szkolnym.

Wibracje metod i odbioru na określonym zawodzie skóry kumulują jego pracownicy. Naybilsh skuteczne Używam pieniędzy na (strzeżenie, oglądanie, pokazywanie i opisywanie przedmiotów, wyglądów) i praktyczne (іgri-dramatizatsії, nіtіnі іnstіnuvannya, dydaktyczne іgry, іgri-busy). Metody werbalne robotów dla dzieci średni wiek przedszkolny,T. przed. vіkovі szczególne cechy dzieci polegać na niedokładności, ponieważ wszystkie metody werbalne mają zastój lub nacho dzieci(Pojawienie się wskazówek do tematu itp.).Sered Widzę metody werbalne w głównych ti, scho trykotowy ze słowem artystycznym. Chcę vikorystycznej metody wykorzenienia tej metody zakorzenienia w pracy.

Metoda skórna reprezentuje wyższość priyomów, które służą rozwojowi szkół dydaktycznych. W robotach z dziećmi, do osiągania celów śpiewania, na konkretnym zawodzie skóry, mam szerokie możliwości rozwojowe. rozvitka film:

Przenoszenie zrazok dzieci, nadzorujący takie priyoms jaka wyjaśnił, że vkaz_vku;

Powtarzanie (praktyka powtarzania materiału przez woźnika, indywidualne powtarzanie przez dziecko, powtarzanie chi);

Wyjaśnienie, cytat (zastój przy wyjaśnieniu struktury zgłoszenia opisowego);

Prawo słowne (przed złożeniem opisów);

Odżywianie (wikorysta w procesie patrzenia iw ostatnim viclad, opisujący; zastoje rozrodcze, kłujące, proste, sugerujące, bezpośrednie).

Na jednym ruchliwym miejscu rozpocznij zastojowy kompleks priyomiv, Środek zarówno złośliwe, jak i pośrednie Weź to: nagaduvannya, radość, bajka, korekta, szacunek, replika.

Szefowie vikorystannyu metodіv i priyomіv rozvitka film aby zobaczyć jak najlepszy dźwięk woźnika i dziecka, które jest pierwszą odpowiedzią na śpiewającą akcję ruchową.

2.3. Planowanie robotów z dziećmi

Planowanie robotów dla dzieci rozwój ruchu dzwonka na podstawie zagalodydaktyki zasady:

Vikhovuє navchannya.

Być zajętym z rozvitka film zasnovany na triada: vikhovannya, rozwój, navchannya. Niegodziwy aspekt z rozvitku movi duzhe szeroki.

Dostępność do materiału.

Wszystkie materiały, przeznaczone dla dzieci, są uzależnione od dostępności vikom i zemścić się tak mocno, jak to możliwe.

Systematyka systemu.

Przenoszenie materiału z prostego do składanego, z bliskiego do dalekiego, z konkretnego do abstrakcyjnego, zwróć się do problemów przed poznaniem nowych pozycji.

Systematyka.

Niezależnie od tego, czy można go regularnie uruchamiać, osiągnięty zostanie tylko wynik. Mi navchaєmo dzieci zgodnie z pierwotnym planem, np. transfer środkowy grupa 18 na pik.

Integralność.

Oznacza osiągnięcie jedności korelacja wszystkie elementy procesu pedagogicznego.

Obiecujący plan podjęcia pracy

dzieci ruchu dzwonienia w grupie środkowej.

Місяць Temat Cel

Veresen Razglyad igrashok. Formuvati vmіnnya vzglyadati іgrashki, vchit dzieci widzą znaki, biel i moc gry. , zamknij zasady grania w gry

Zhovten Z wizytą u Lyalki Katya. Formuvati vmіnnya, aby spojrzeć na grę, znaki viokremlyuyuchi її, yakosti, dії. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z wikliny Opiszę raport o małej zabawce. Rozwój zooseredzhen_st uvagi... Vihovuvati dbaylive wystawił na іgrashok.

Opadanie liści Składane wiadomości o igraszki (kot, pies, lis)... Formuvati vminnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, jak i jakie rzeczy. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z sygnalistą Opiszę raport o grach. Zamknij zasady grania w gry. Rozwój zooseredzhen_st uvagi.

Powiadomienie o składaniu piersi

o igraszki (samochody lekkie i widokowe)... Formowanie vmіnnya vzgladyaty premeti, znaki vіlіyayuchi їх, moc, yakosti i dії. Formuvati vmіnnya złóż sypialnię z sygnalistą Opiszę raport o grach. Zarządzaj implantacją wnioskodawców, od przejścia do wymiany. Pamięć Rosvivati, plotka uvaga, pow. Vihovuvati dbaylive wystawił na іgrashok.

Січень Sklep іgrashok. Formuvati vminnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, yakosti, diy. Czytać dziecko wibruje grę... Formuvati vmіnnya złóż sypialnie z urzędnikiem opisów rozpovіdі, zgodnie z proponowanym planem. Vihovuvati bazhannya dodaje jeden do jednego w trudnych chwilach. Zamknij zasady grania w gry.

Lyutii Skladannya raspov_dey o grach na temat zdjęć. Formuvati vmіnnya patrzeć na przedmioty, widząc znaki, jakość tego znaku. Formacja vminnya do złożenia sypialni z informatorem Opiszę opis gier. Zarządzaj implantacją imion tych, którzy są w imieniu rodziny. Vihovuvati bazhannya dodaje jeden do jednego w trudnych chwilach.

Powiadomienie Berezen Skladannya ze zdjęcia „Kishka z Kozakami”. Formuvati vmіnnya z szacunkiem spójrz na postacie na zdjęciu, odnieś się do jedzenia dnia. Pokażę elementy kreatywności przy próbie zobaczenia wizji obrazu. Formuvati vminnyya vklyuchatsya w sypialni z powiadomieniem vikovatel. Pamięć Rosvivati, Poszanowanie. Vihovuvati vmіnnya słysząc jeden.

Cytat Składane powiadomienie z obrazka "Lis z lisami". Formuvati vmіnnya z szacunkiem spójrz na postacie na zdjęciu, odnieś się do jedzenia dnia. Zakrіpiti in film Imię Tvarin ta oh ditinchat... Aktywuj w przenieść słowa, Co będzie oznaczać stworzenia. Vihovuvati bazhannya dodaje jeden do jednego w trudnych chwilach.

Traven Skladannya rozpovidі o kochającej małej dziewczynce. Formuvati vmіnnya złóż i opisz opisy swojej ukochanej małej gry, widzisz znaki, cechy. дії. Prodovzhuvati vchiti dzieci vibudovuvati twój plan śpiewu. Pamięć Rosvivati, Poszanowanie. Vihovuvati vmіnnya słysząc jeden. nie przeszkadzać.

2.4. Vzaєmodiya DOP i rodzina na jedzenie rozwój dzieci.

Doszkilny wik-Aktywny etap rozwój... Sformułowałem film dzieci, rola miasta jest wielka, a sam tata to nauczyciele. Z powodu zapachu rozmowy z nim, przyjaciel dziecka będzie miał szacunek, który jest bogaty w to, czym może być sukces dziecka w wieku przedszkolnym w rozwoju dziecka.

Jeden z umysłów normalnego rozwój dzieci i powodzenia w szkole przenieść się w przedszkolu... Interakcja klatki dziecka i rodziny z żywieniem dziecka rozwój jedno dziecko jest niezbędne dla umysłu.

Nasza grupa Bula jest formowana w kawałkach dzieci, poszedłeś do grupy przedszkolnej (60%) przyszedłem ponownie (40%) .W kontakcie z dziećmi to oczywiste, mov małe dziecko, molozrozumіla, wiele dzieci to niewiele więcej niż mały zapas słów (mama, tato, daj, na, kucharz, bibika itp., Wysłałem robota do rozvitka film stanę się dzieciaki z filmu według czasu chotiroh- w prawo: -brzmiące;

Słowniczek;

Urządzenie gramatyczne film;

-zv'yazkova mov.

Wyniki czyszczenia dzieci widziała tatusia na czacie indywidualnym. W trakcie dorastania upada, co jest dla małych ojców obwiniony Mowa o czytaniu i pisaniu, minimum to mówienie prawdy, żeby smród wrócił do Twojego dziecka jak wcześniej, a nie brutalny szacunek dla wielu innych stron formy film... Miałem do czynienia z problemem przekazania ojcom, że forma film nie można pisać, dopóki nie uzyska się umiejętności czytania i opanowania pisania film... Ważne było, aby perekonati batkiv, więc їkhnya rola w povnotsinny rozwój dziecko jest jeszcze wspanialsze i zabraknie wszelkiego oszustwa straży bez tej dodatkowej pomocy.

Do ankiety został wysłany robot dla ojców. Ze względu na jego wyniki podzieliłem niezbędne zalecenia od rozwój dzieci ten rozmiar w "kuchki dla tatusia" i to samo:

Іgrovі dikhalny w prawo, wyprostowany rozwój Movny Dikhannya;

Palce w prawo;

Іgri, bezpośrednio do słownika, Oddział niepokój gramatyczny film;

Dydaktyczny іgri on rozwój utrzymującego się dzwonienia.

Teatr i іgri-dramatyzacja-jak sposób rozvitka film... Poleciłem zacząć od najprostszego sposobu wypracowywania swoich kozaków od wstawienników. Navchannya przeprowadzone w trakcie treningu gry, dzieci grały rolę dzieci a sygnalista jest w roli ojca. Na przykład różowy płaszcz "Mitten" - przedstawiali całe jedzenie jako kolor gruby, który został narysowany w kółkach dla rozmiaru, a rękawica - w największym kręgu. Dorosly razpovіdaє kazku i ditina, dіyuchi z bulwami, fabuła razpovіdaє.

Zavdannya zwolnić - za pomoc bulw, obrońców dorosłych, "zgadnę", czy chcę scenę z nieba, a dziecko jest winne ich prowadzenia. Nadchodzące dziecko sceniczne-proponuvati pokazuje scenę i od razu o niej opowiada. Do takiego treningu tacie łatwiej jest zorganizować obciążenie z dziećmi w domu. Dla tego raju dla ojców zorganizuje "domowy" teatr.

Priyomi rozwój swobodny ruch i dynamiczna ruchliwość dłoni.

Jedna z głównych placówek ma formę movi є rozwój movny dikhannya dla kogo polecam tacie, aby włączył іgrovі dikhalnі Prawidłowy Dla polishhennya movnogo dikhannya od razu zaproponowano tacie z dziećmi vimovlyati na jednym vidihu małe „czyste”, zagadki, przestrzeganie, opowiadania.

Zavdannya on rozwój Słyszeliśmy głos tego intonatsії virіshuєmo na treningach gry, za pomocą mobilnego widoku i kart z obrazów okultyzmu, znaku żywieniowego i punktu. Rządzę tatą na treningach, a smród w moim domu trenuje powoli dzieci na cicho dźwięczne frazy z nakładaniem się, radością, litością, prohannya, zdivuvannya.

Oskіlki formvannya Przenieś dzieci związane z rozetą różne zdolności motoryczne rąk, włączam ojca w systematycznego robota z treningu cienkich palców najmłodszych, używam go systematycznie. Na całość na treningach gry będę navchaił moich ojców małych palców Igora i prawego, na innych zwycięsko z moimi dziećmi w domu („Buduєmo dim”, Skakanka ”,„ Dzvinochok ”,„ Ptak ”.„Jestem artystą ”i in.)... Poza tym wysyłam ich po tatusiów, patrzcie na nich, zwodniczo spontanicznie śledzę śpiące gry na palec i dzikie prawo sygnalisty i dzieci.

W przypadku stosunku z rodziną dorasta nie tylko zavdannya między ojcami a przewoźnikiem, ale kwitnąca link "... Do widzenia, dyskretnie, taktownie. Na przykład o tych, którzy przyspieszali informowanie tatusia o potrzebie rozwój motoryki drugiej ręki, znam po virobach, które organizuje pokaz „Nasze języki”.

ćwiczę też „pracę domową” (od razu za dzieci i ojciec) .Więc polecam zrobiti w siedmiu tradycyjnych grupach „Nove Slivets”, zauważając, że poszerzenie słownictwa. To ostatni dzień, w którym tata „przyznaje” dziecku nowe słowo, w oczywisty sposób wyjaśniając jego znaczenie. Następnie, po namalowaniu od razu dzieci, które dorastają, co wyjaśni słowo, i napisaniu go od strony arkush, przyprowadź dzieci do grupy i poznaj ich towarzyszy. Tsi „obrazy-słowa”, które mają się odbyć w „Pudełku inteligentnych słów”, aw niektórych przypadkach z nimi odbywa się proces rozwojowy.

Organizuję również pokaz „Moja książka jest zakochana”. Dzieci przynoszą książkę z domu. Z całą masą kozen wymienię autora,

Przy takiej randze, spіlno tatusiowie, mamy nadzieję poznać rozwój obrzędu wszystkich rozwój dzieci Krok po kroku skrócę proces składania odpowiedniej formy film, Yakiy do naprawy w przedszkolnym skale i dopełnienia całego życia.

3. Etap informacyjno-diagnostyczny.

3.1. Skuteczność robota.

Obstezhennya ruch dzwonienia przeprowadzone zgodnie z metodyką złożoną w laboratorium rozvitka film ten sam spilkuvannya do Instytutu Edukacji Przedszkolnej i członka rodziny Rosyjskiej Akademii Nauk rozvitka film.

Vyavlennya vminnya, aby opisać temat kryteria:

1. Opisz lialkę. Rozkazhi, jaka wygrała, jak możesz z nią pracować, jak możesz się z nią bawić.

3) nazywanie słów okremi, nie związany z propozycją.

2. Opis magazynu piłka Yaky vin, dla kogo jest potrzebny, jak możesz zostać nim okradziony?

1) Ditina opisać piłkę;

2)pererahovuє znaki;

3) nazywanie słów okremi.

3. Opisz psa, jak wygrał, pomyśl o tym.

(notyfikacja);

3) zadzwoń 2 słowa.

Ocenę poglądów przeprowadzono w następujący sposób. Za reakcję skórną widoków z numeru 1 dziecko weźmie trzy bali; jak tylko zobaczymy cyfrę 2, to dziecko weźmie dwa bali; jak iść, aby przejść do numeru 3 - jeden punkt. W takiej randze łobuz viyavleni pivnі movno rozwój:

9 i więcej punktów - wysoka rzeka;

6-8 punktów - środkowa rzeka;

3-5 punktów - mniej niż środkowy;

mniej niż 3 punkty - niski poziom.

Grupa wzięła udział w sytuacji dzieci w ilości 24 szt. Wyniki spłaszczenia buła są zapisywane w protokołach (Dodatok 1.).

Poprzednie wyniki i ulepszenia nie:

Z viskim rіvnem movnogo rozwój-dzieci nie są ujawniane(0%) ;

Z średni rozwój - dzieci nie są ujawniane(0%) ;

Rivnem nizche połowa maja 17 dzieci, Шо відповідає 71%;

Niski rivn na 7 dzieci, który wynosi 29%.

Na podstawie wyników zaokrągleń przeprowadzono systematyczną pracę nad stworzeniem opisu przenieś dzieci po pomoc weź, іgor dydaktyczny, іgor z elementami pedagogiki TRVZ i ін, zastój nowych metod i priyomіv. Za co kula została przeprowadzona w środku (Dodatok 2).

Analizuj otrimanі danі bulo viyavleno nie:

Z viskim rіvnem movnogo rozwój-dzieci nie są ujawniane;

Z środkowy rіvnem ujawnił 10 dzieci, о відповідає 42%;

Rivnem nizche połowa maja 10 dzieci, scho stają się 42%;

Niski rivn na 4 dzieci,T. np. 16%.

W takim rankingu wynik i przestarzałość następnego visnovok: dzieci krok po kroku, aby je naprawić film,T. to znaczy nazwij znaki, przeciążać jakość i jakość, Rozpraw się z nauczycielem, uchwyć jego stanowisko wobec opisywanego przedmiotu. chcę kawałek dzieci Wymieniam słowa, które są poza zasięgiem, związany z propozycją, Gwałtownie dostrzegam oznaki i cechy, jeden ze sposobów myślenia o żywieniu nauczyciela. Również przesunęła się, scho 16% dzieci być na niskim poziomie rozwój... Cenę przytłaczają częste niespójności DOP z innych powodów (BWD, vidpustka, przeoczenia).

Wyniki zaokrąglania w górę.

Veresin Opadanie liści

Schemat racjonalny.

3.2. Visnovok. Model jaka dzięki rozwojowi ruchu dzwonienia starsze dzieci w wieku przedszkolnym.

Po przeanalizowaniu mojego robota z dziećmi, poszedł do pracy, trzeba nauczyć się nowych metod dziecko hałaśliwego przeciągania, Rozpovidі, zmiana nazwy blisko tekstu, nie tracąc głównych szczegółów obiektów. Nasam przed priyomy, który pomoże dziecku nauczyć się procesu skłaniania tekstu do zrozumienia. Od najsilniejszych przyjęć, które dodatkowo pomagają od ovolodinny dzwonek do płukania, najbardziej wadliwa, moim zdaniem, jest metoda modelowania, więc zaczynam dla siebie temat o samoświadomości -” Rozwój ruchu dzwonienia u dzieci przez zwycięskie przyjęcie modelki”, a ja postawiłem przed sobą zavdannya:

Czytać dzieci ponownie pomiń tekst jeden po drugim, zobacz strukturę;

-rozvivati zmylenie tego uyavu, emocjonalnego czuynisty, pamięć o zastępczych planach, orędowników;

Zobacz otwarte obrazy i wybierz obrońców dla wyznaczonej postaci Kazki, poznając sytuację w Kazachstanie dla schematu;

-rozvivati vminnya pidbirati ochraniacze na kolor, rozmiar, kształt, charakter postaci Kazki;

-rozvivati zasadność tekstu w oparciu o zachęty do nowego modelu;

Schematy Vykorystovuvati, orędownicy przy przeredagowaniu tekstu jaka i y okremikh epizodiv.

Vvazhayu, aby dzieci z grupy seniorów mogły opanuvati tak vminnya.

1. Na życzenie:

Wreszcie, literackie tworzenie rekazuvati bez pomocy strażnika;

Żywo przekazują dialogi postaci, cechy postaci.

2. W przypadku serii zdjęć fabularnych, igraszkam:

Powiadomienie magazynowe notyfikacja: godzina vkazuvati, że misce dії, opracować fabułę, Po dopracowaniu składu i uposażenia Wiklade;

Vigaduvati z przodu i na schodach w raportach na tym samym zdjęciu.

Aby poprawnie wibrować robota, muszę przeprowadzić analizę pedagogiczną dzieci z filmem rozwojowym za takimi kryteriami.

1. Upewnij się, że robisz to od razu.

2. Opisy magazynowe Vmіnnya powiadomienia na podstawie technicznej.

3. Vmіnnya do przechowywania informacji ze specjalnego ogłoszenia.

4. Udział w igrzyskach, w scenie twórców literackich.

Opierając się na wynikach dokładności, korzystam z najnowszych obiecujących planów. rozvitka film, zbagatiti temat- centrum uprawy, vigotoviti

albumy wierszy, rozkazów i zaproszeń, zagadek, ciszy, a także gier dydaktycznych na tematy.

-Dla opisu gry: „Co za przedmiot?”, „Powiedz mi co?”, „Kto wie co jeszcze?” help navchit dzieci nazivati ​​znaki, yakosti, majsterkowanie; podnieś się do aktywnego udziału skóry dziecka i złap swoją myśl, rozerwij ją; zasób słownictwa zbagachuvati, który pojawia się na ten temat; składane, na koniec opisz nazwisko wigilii.

O sformułowaniu ogłoszenia o ostatnim z bohaterów na ścieżce kino: "Hej, jak mogę być robiti?", "De, jak mogę być robiti?" dzwonienie navchannya, Ostatni opis obrazu fabularnego, na podstawie którego leży kolekcja-dziedziczenie ruchomego obrazu.

Na sformułowaniu porozumienia w tym jednym, gdzie wszyscy kochają ucho, środek, koniec, czyli będę podążał za schematem śpiewu. (używam skutecznych igri: „Kto wie, że dal prodovzhu”, „Przynieś kompot”, „Gotowanie venigret”, „Pochinaєmo cherguvati”.

Dania jest bezpośrednio zaangażowana w potrzebę awansu oraz w grupie przygotowawczej z rozwój ruchu dzwonka,T. Tj .:

Navchiti buuvati rіznі typowe teksty (Opis, powiadomienie, mirkuvannya) z dodatkowymi strukturami i zwycięstwami różnych typów tekstów wewnętrznych Dźwięki;

Przechowuj informacje o fabule z grafik, zdjęć, na tych ze specjalnymi informacjami;

W kreatywnych powiadomieniach o pojawieniu się indywidualnego zdrowia przed twórczym działaniem;

Czytać dzieci Analizuj i oceniaj wyniki z punktu widzenia umysłu, struktury, więzi.

W takiej randze postawiłem zwycięskie schematy (modele) Leżąc dla dzieci w wieku przedszkolnym dzwonek do płukania, trochę jasnego planu, aby utrzymać się w czystości, dzwonienie i ostatnie.

Spis literatury.

1. Aleksova M. M., Yashina V. І. Metodologia rozvitka film ta navchannya rodzimego mov i dzieci ze szkoły. -M. , 1997.

2. Antsiferova A. A., Volodimira T. A., Gerbova V. V. i in. dzieci w środku grupa klatki dziecka. -2 widok. , Vipr. -M.: Edukacja, 1982.

3. Bondarenko A. K. Dydaktyczny іgri w dziecięcej klatce. -M. , 1985

4. Metodologia Borodicha AM. -2 widok. -M. , 1984.

5. Wihovannya ta navchannya v środkowy grupa klatki dziecka. Program to zalecenia metodyczne/sposób. W. W. Gerbova. -M. , 2006.

6. Gerbova V.V. Przenieś rozetę w ogrodzie dziecka... -M. , 2005.

7. Magazyn „Wichowaniec” №2/2009.

8. Magazyn „Wichowaniec” №7/2009.

9. Zajęty rozvitka film w klatce dziecka / pid wyd. OS Uszakowa. -M. , 2001.

10. Karpova S.N., Stepanova M.A. ruch dzwonienia dzieci w wieku przedszkolnym z spilkuvanny z dorosłymi i monolitami. -1984 nr 4.

11. Rozwój mov i dzieci przedszkolnego viku / wyd.... F. A. Sochina. -M. , 1984.

12. Wyprzedaż ten sam spіlkuvannya / під wyd. OS Uszakowa. -M. , 1995.

13. Dov_dnik starszego urzędnika hipoteki przedszkolnej. Nr 11/2008.

14. Uszakowa OS Promocja movi doshkilnyat... -M. , 2001.

15. Uszakowa OS, Strunina Є. M. Metodologia rozwój rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym... -M. , 2004.

16. Zeitlin S. N. Mova i dziecko. Językoznawstwo dziecka film... -M. , 2000.

SUPLEMENTY.

Dodatok 1

Analiza pedagogiczna rozwój ruchu dzwonka dzieci w wieku przedszkolnym do kolbowej skały(wiosna).

Kryteria Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Opisz lyalkę:

1) Ditina niezależnie opisze grę;

2) Pomoc w żywieniu nauczyciela;

3) Nazywamy słowa, nie związany z propozycją

2. Opis magazynu piłka:

1) Ditina opisze grę;

2)Znaki Perel_chu;

3) Nazwij słowa.

3. Opisz psa lub zastanów się nad nim.

1) Magazyn Ditiny (opis) (notyfikacja);

2)Pererakhovu yakostі i dії;

3) Nazwij 2-3 słowa.

. Olya M. Yura O. Polina P

Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.

Dodatok 2.

Analiza pedagogiczna rozwój ruchu dzwonienia dzieci w średnim wieku przedszkolnym(wynik pośredni, opadanie liści).

Kryteria

Roma A. Dasha A. Nastya B. Dima B. Vira B. Iryna B. Mikita G. Polina G. Dima G. Andriy D.

1. Opisz lyalkę:

1) Ditina niezależnie opisze grę;

2) dystrybucja żywności dla nauczyciela;

3) nazywanie słów okremi, które nie brzmią jak propozycja.

2. Opis magazynu piłka:

1) Ditina opisać piłkę;

2)pererahovuє znaki;

3) nazywanie słów okremi.

3. Opisz psa lub zastanów się nad nim notyfikacja:

1) Magazyn Ditiny (opis) (notyfikacja);

2)pererakhovu jakość i dії;

3) wymienić 2-3 słowa.

Liza I. Olya M. Yura O. Polina P. Matviy P. Yura P. Vika R. Vanya R. Ksyusha S. Sasha S. Karina S. Matviy S. Vadim S. Natasha F.