ÍGRI ZA Tvorbu ISPRAVNOG ZVUKA ZVIĐALČKI ÍV S, Sʹ, Z, Z, C.

AUTOMATIZACIJA ZVUK S, S.

Lisica.
Svrha.

Opis gr.
Ditina (lisica) sjedi iza grma.
Imajte puno prženja.
Druga djeca - piletina.
Dim za šetnju poljem, kljucajući žitarice i crve.
Dim za suudzhuyut:
Lisica je stupila u bliski kontakt -
Lisica se pokrila grmom.
Lisica je pomaknula nos -
Razbígaytesya hto kudi.

Na riječ "rozbígaytesya" lisica vibígaê i sol s jgut.
Ona koju soliš, starica.

Sova.
Svrha.
Automatizacija zvukova s ​​'u tekstu.
Opis gr.
Prvo uzmite utor, pokažite djeci sliku sa slika sove, recite im o ptici.
Gras se provode na takav način.
Jedno od djece vibrira, jedno je sova.
Druga djeca su ptice.
Na drvetu (stolici) sjedi sova.
Djeca trče oko nje, pa pažljivo dok se ne približe i ne učine:

sova, sova, sova, sova oči,
Sjedni na kuju
Čudite se na sve strane,
Ta muha jaka raptom ...

Na riječ "zlo" sova je zla sa drveta i počinje hvatati pticu koja dolazi od njega.
Spiymanova ptica je stara.
Gra da se ponovi.

Roly, ustani.
Svrha.
Automatizacija zvukova s ​​'u tekstu.
Opis gr.
Djeca se rukuju: ustanite na ormariće i okrenite se u vanjskom položaju.
Onda sjednemo, znam stati na ormare, sjediti.
Ruhi se nadzire riječima:

Roly, ustani,
Roly, ustani,
Dođi, dođi.
Čuj, bach yaky,
Ne možemo se uklopiti s tobom.

AUTOMATIZACIJA NA ZVUK Z.

Sawers.
Svrha.
Automatizacija zvuka h.
Opis gr.
Djeca stanu jedno ispred jednog, prekriže ruke i vide učiteljev rakhunok, pili su ruch na kladi, oponašajući zvuk z.
Činjenica da je pogrešno oponašati zvuk je tražiti ispravan zvuk.
Učitelj je nagaduê dijete, jak treba trimati jezik za sat vremena za promicanje zvuka.

Zavíryukha.
Svrha.
Automatizacija zvuka h.
Opis gr.
Djeca zamišljaju dijete.
Na učiteljev znak, smrad se može tiho popraviti, zvuk se tiho oglašava, zatim korak po korak možete mu pomoći, a zatim se korak po korak možete opustiti.
Na stadijima klipa moguće je izvoditi qiu gro ispred zrcala (trivijalnost zvuka djeteta kože okružena je s 5-10 sekundi).

Kviti i bdzhilki.
Svrha.
Automatizacija zvuka h.
Opis gr.
Prije klipa, griz je domaći, hto će biti bdzhilki, a hto - kompleti (na primjer, momci - kviti, i dvchatka - bdzhílki).
Pustit ćemo sve da lutaju po sobi i u Maydanu.
Kako je samo mjesec učiteljev signal (udarac u bubo je abo bavovna u dolini), djeca, koja su u stanju vizualizirati komplete, postaju nestašna.
Bdzhilki mašući krilovima i prebacujući se s bona na votku, uz veliki smrad, naslijedit ćemo bdzhil: z-z-z-z.
Uz novi ritam tambure, djeca mijenjaju uloge, kreću se po Maydanu i ínshí bdzhílki melodiju u zvuku z.

Zina i madeži.
Svrha.

Ustatkuvannya.
Gumova lyalka.
Opis gr.
Učitelj bi trebao dodati zapanjujuću gumu lyalku i čak:
“Hlops, cijela stvar je Zina. Kupio sam ga u trgovini. Vona gumova. Nizhki kod Zina gumov, ručke kod Zina gumov. Desni obrazi, desni nos”.
A tu je i hrana od dječaka:
“Jako da zvučim Lyalka? Jeste li ga kupili? Zašto su u njemu zgnječene ruke, noge, obrazi, niši?"
Djeca vide.
Učitelj proizvodi:
“Zina voli madeže. Oleno, idi posjeti Zinu s krticama."
Idi do Olene i čak:
"Uzmi, Zina, krtice".
Zato nastavite đavolski, pozivajući Zina izjumom, promovirajući frazu.

Imenuj sliku.
Svrha.
Automatizacija glasova z, z" u riječima i frazama.
Ustatkuvannya.
Slika za zvuk z, na primjer: zeko, dvorac, oči, biljka, parkan.
Opis gr.
Djeca sjede za stolovima.
Na učiteljevim stolovima ima stotinu slika, malih dolje.
Dijete kože također ima slike.
Učitelj wiklikkogos od djece i zamoli ga da uzme gornju sliku iz svoje šalice, pokaže momcima i kaže im, kako je slika snimljena.
Onaj koji ima istu sliku, ustani, pokaži dečkima pa čak:
"Imam zeca na slici".
Djeca stavljaju uvredljive slike na zid.
Postupno, dokovi neće prikazivati ​​sve slike na učiteljskom stolu. (Za analognu težinu, može se izvoditi opake zvukove.)

Jarac je rogat.
Svrha.
Automatizacija zvuka iz teksta.
Opis gr.
Chortoyu (stolice) vidi separe.
Na Majdanu je koza.
Djeca u horu izgledaju:

Ako je koza rogata,
Íde bodata koze,
Nízhkami top-top,
Čaše pljes-plap!
Oh, guzica, guza!

Koza se ljulja prstima rogova i trči za djecom, govore:
"Guza, zaboravim!"
Djeca se druže na separeima, hvataju kozu.
Spíymaní će postati kozji par.

AUTOMATIZACIJA NA ZVUK TS.

Tko?
Svrha. Automatizacija zvuka u riječima.
Ustatkuvannya.
Predmeti, u čijim se nazivima nalazi zvuk c (ochirk, gudzik, kandirano voće, noževi, chornilnitsya, jaje, tanjurić također).
Opis gr.
Učitelj je na stol stavio predmete čiji nazivi imaju glas c, pa čak i:
"Infekcija, momci, budite krivi što znate kome je potreban određeni predmet."
Viclykyuchi djeca uzalud, čak i kao:
"Poklon školarca školarcu...
abo
"Potrebna krojačica za robote ... (noževi)". Imati
Viklikaniy ditina vgadu, pokazivanje i imenovanje odgovarajućeg objekta.
(Slično, gram se može izvesti na drugim zvukovima.)

DIFERENCIJALNI VRHNI ZVUCI

Tko je drag?
Svrha.
Diferencijacija zvuk z-z.
Ustatkuvannya.

Opis gr.
Učitelj će djeci pokazati slike i hraniti ih:
Tko zna zviždati? (Djeca vide: s-s-s ...)
I jak za prsten dzvinok? (Djeca z-z-z ...)
A pritom ću se čuditi, hto draga od tebe.
Pokazat ću jednu ili drugu sliku i vizualizirati sad glas z, sad zvuk z".

Broj telefona.
Svrha.
Razlikovanje glasova od z.
Opis gr.
Djeca sjede u jednom redu i prenose zvukove jedan na jedan, zatim s.
Onaj koji osjeti zvuk z, prijenos susidov itd.
Hto zib'yatsya, da 5 puta vimovlyaê biti poput zvuka.

nisam pomilovao.
Svrha.
Razlikovanje glasova od z.
Ustatkuvannya.
Slika "Zviždaljka" i "Dzvynok".
Opis gr.
Djeci se daju dvije slike.
Na jednu od njih izlije se zviždaljka, na drugu - prsten.
Djeca se slikaju s lijeve strane zviždaljkom, s desne strane pozivom.
Učitelj ih pokazuje i imenuje slike, u čijim nazivima postoji glas za to, tri glasa u glasu.
Kako je u riječima ê glas s, tada djeca vide sliku zviždaljkom i čini se da je: s-s-s. a ako je ê zvuk z, onda - zí dzvínkom í izgleda da je: z-z-z.
Ponavljajući, možete unositi slike u čijem nazivu nije isti zvuk.
Takva djeca nisu kriva što gledaju svoje slike.

Zec tu lisicu.
Svrha.

Opis gr.
Za nekoliko majdančika, scho uhvatiti rubove, maziti kune ili staviti štipaljke.
Djeca (zečići) stoje kod svojih jazbina.
Jedan od lovaca je lisica.
Zečići oponašaju tekst:

Sirijski zeko Striba
Bilya mokri borovi,
Strašno u lisičjim šapama,
Male lisice jedu...

Zečići vibriraju od minka i skaču na obje noge.
Onda smrad da se napravi kolo i da se skine kola. R
vide se učiteljeve riječi:

zeko, zeko,
Livoruch, dešnjak da se čudi,
Chi nema?

Zec se ogleda na sve strane, udarivši lisicu nogom, jak im se polako šulja, vičući: "Lisica!"
Lisica hvata zečeve.
Gra da se ponovi.

Zeka.
Svrha.
Automatizacija zvukova kroz tekst.
Opis gr.
Opcija 1. Djeca se okupljaju na kolo, podrezuju rukama.
U sredini kolca nalazi se zeko.
Djeca spavaju:

Zeka! Zeka! A ti?
Ti sidish douzhe bolesti.
Ne možete naći novac,
Pleši s nama odjednom.
Ti ustaj, ustani, jaši!
Odrežite os mrkve,
Skini taj ples!

Sva djeca idu do zečića i daju tu mrkvu.
Zeko uzima mrkvu i počinje plesati.
A djeca se igraju u dolini.
Tada ínshy zeko zavibrira.

Opcija 2.
Djeca čine kolo.
Jedan od nestašnih.
Vín stoji u kolo pozi.
Djeca spavaju s dječačićem i igraju se u dolini:

Zainka, svlači se u kavez.
Sirenky, skini se u kavezu.
Os je tako uvučena u kavez.
Os je tako uvučena u kavez.

Djeca strujaju. Zainka stribaê na colo.

Zeko, skoči.
Sirenky, skoči.
Otak skok.
Otak skok.

Ričući s traka. Zainka skache.

Zeko, pleši.
Sirenky, ples.
Os tako pleše.
Os tako pleše.

Kruži, Zainka pleše.

Zainka, idi.
Sirenky, idi,
Axis pa idi.
Axis pa idi.

Spooky idi na colu.
Zainka ide z cola.
Grare se ponavljati, vibrirati.

Je li nestalo?
Svrha.
Razlikovanje glasova z, s, z, z kod riječi.
Ustatkuvannya.
Naljepnica predmeta, u čijim se nazivima nalaze glasovi s, s'z, z'ts (suncobran, zebra, pas, gander, torba, dvorac, chapla, wrap).
Opis gr.
Učiteljica je stavila predmete na staklo.
Ditina zapam'yatovuê í̈kh, zatim í̈y za miris na vratima i za izravnavanje očiju.
Učiteljica sat vremena posprema jedan od vođenih predmeta.
Ditina maê vgadati, bilo je zlo.

Kit Vaska.
Svrha.
Razlikovanje glasova z, s, z, z, c u tekstu.
Opis gr.
Djeca (medvjedi) sjede na chi kilimima, jedno dijete je kit.
Win id na prstima, pitam se je li dešnjak, sada-ruki, nyavkaê.
Učiteljica i djeca:

Šetnja Vaska bilenky,
rep Vaske sirene,
I leti kao strilo
I leti kao strilo.

Komplet da bude u skladu sa stilom, vrijedi malo prostora, a sjedenje na novom je plavo.
djeca:

Oči se izvijaju -
Spavati ili se pretvarati da jesi?
Mačji zubi
Gostra golka.

Čini se da se jedan medvjed pita zašto bi mačka trebala spavati. Pitati se, mašući rukama, moliti za sebe nekog od medvjeda.
Plišani medvjedići idu do nje, stružu po stilu, kompletu za spavanje.
Kit Vaska:
Samo pogrebite medvjede, Syriy Vasko je tu, jak ovdje. Pokušajte vas naljutiti!
Kit ustani i idi na prepone, miris je takav.

Dva Mraza.
Svrha.
Razlikovanje glasova s, s ', s, z', c u tekstu.
Opis gr.
Na male prostorije sobe treba postaviti dva separea (stolice).
Djeca su redizajnirana za značajne dane.
Učiteljica ugleda dvojicu vođa, kako stoje na sredini sobe, govore koži do umora zapovijedi.
Učitelj je kao: "Tse Moroz - Chervoniy nis, í tse Frost" - Siny nis ".
Čini se da je Frostova uvreda:

Moja dva brata su mlada,
Vide se dva Morosija:
Ja sam Frost - Chervoniy nis,
Ja sam Frost - Plavi niš.
Što da se zamaram s tobom
Pustiti cestu?

Sva djeca u zboru govore Morozu:

Ne boji se prijetnji,
Nisam za nas strašni mraz.

Bez muke kretati se po separeima u sobu, a mraz smrzavati djecu, tobto. torknutsya ruku, štoviše, mraz kože može zamrznuti djecu od protylezhnoy naredbe.
Smrznuta zupinyayutsya tamo, de í̈kh pucajući mraz.
Igraj onog Frosta, koji je više zaledio dijete.
Tada će Frosty biti izložen njegovoj zapovijedi i nastavit će.

Materijali za mlade i za uzimanje djece predškolski odgoj na ZKR - zvučna kultura mov: squash, virshi, čist, zagonetke, zapovijedi, ígri si zvuči S i Sb.

ZKR - zvučna kultura movi doshkílnyat. Zvukovi Z, Z.

Kakva je artikulacija zvukova iz i iz?

Zvuk 3 (u mekoj verziji 3b) prenosi se na skupinu zvukova zvižduka odjednom sa glasovima C, Cb i Ts. Zvuk Z vimovlyatsya poput zvuka Z, malo više na glas. Na to se, kad izađem iz grla, zaljuljam. Vibracije grkljana s vigološenim zvukom mogu se percipirati rukom, kao da se stavljaju. Probaj spatkicom pijuckati zvuk ssssss, a zatim i zvuk zzzzzz, obrubiti ruku na ramenima. Vidite, kao na zvuk glasova zveket je počeo.

Robiti, kao dijete ne zvuči kao Z í Zb

Opcija 1. Kao dijete, nemojte govoriti zvižduke (C, Cb, Z, Zb, C), zatim se uz pregršt zvukova prenosi do robota s istom mekom verzijom Cb. Ja pišem samo zvuk od pruća, zvuk od pruća je točan. Ako je dijete dobro zvučalo C, a glasovi C i C su očito automatizirani u riječima, frazama, stihovima, dijalozima, onda zvuk Z nije zvučao kao preklapanje.

Opcija 2. Yaksho ditina ljubazno izgovorite glasove S i S, ali pogrešno je oponašati glas Z, zatim pozovite probleme postavljanjem zvuka i ispravnim popravkom. Malyuk završi brzi početak kako bi zvuk bio ispravan samo za nasljedstvo.

Sada robot može početi voditi zvuk preko zvuka 3, ako je dobro izgovoriti zvukove 3 i Sb. Nazovite svoju djecu dok ne budu spremna za vas.

Yak viclikati zvuk Z nasliduvannya?

Za vrijeme trajanja zvukova 3 i 3b ili zamjena s manjim zvukovima, možete isprobati zvuk zvuka ispred vas. s nasliduvannya. Zamolite dijete da spava s malim komarcem zzzzzz.

• Pokaži mi kako bi trebalo biti u sredini mojih usta (osmijeh), mova (široka s malom rupom u sredini).
• Izvucite glas Z - "pas komarac".
• Zamolite bebu da ponovi njeno.

Igrajte se s djetetom kod komaraca - zatvorite zvuk "z". Pogodite mališani, ko komarci u stopu, napišite svoju pjesmu: "zzzz" i pišite nam. Neka dijete bude komarac na lisicu i pljuni komarca "zzz", a vi ćete se vidjeti u kući i hovatisya.

S grupom djece pola djece "šeta na lisicu", a slika komaraca i prsten "zzz". Neka djeca mijenjaju svoje uloge.

Za to, poput djece, zvoniti kao komarci, pokazati zvuk artikulacije u svjetlu zvuka Z i zvuka Z. Sjednite pred ogledalo. Í promijenite zvukove z ("pjesma pumpe") í zvuk z ("pjesma o komarcima") Poštujem djecu za one koji zvuče S - "pjesma pumpe" - zvuči tiho, a slika komarca zvuči glasno - zzzz, i malo glas. Usta su kao blagodat za glas. A ako glas dvinka vrti komarca dječačića, idi na zidine dječačića da drhti. Prvi korak je moguće vidjeti.

Pokažite privatnost svog djeteta. Rukom položite djetetovu ruku na ruku, ako vidite zvuk Z. Možemo zamoliti dijete da stavi jednu ruku s dobrom stranom na tebe, a ja ću ti dati ruku i odmah s njom spavati mali komarac "zzzzz". Djeca se ohrabruju da budu više kao cijena zavdannya, neprikladna za novu viziju.

Izmjerite ga zvukom C - "pump squeak". Povucite zvuk sss. Tremtynnya - Vibratsii glup! Reci dijete, da je glas C gluh, tih zvuk, naš glas spava. A zvuk je Ghchny, dzvinky, glas dzvinko sp_vaê pisenka zzzzzz.

Još češće je objašnjenje točno, ali na maturalnoj se pojavio zvuk Z.

Koliko može biti teško sat vremena robotike uz zvukove S i S? Molim!

Drago mi je da persha. Ako dijete nema zvuk Z, onda razlog može biti u nedostatku razvoja organa u aparatu za artikulaciju. Artikulirajuća gimnastika za zviždanje može vam pomoći u rješavanju problema. Detaljan kompleks artikulacijske gimnastike u opisi naslovnica znaš video iz stattyja

Drago mi je što sam prijatelj. Ako dijete ne uđe u sredinu žlijeba kada je zvuk gromoglasan, onda je bolje za sav nedostatak razvoja jezika. Pomozite nam desno:

• Zamolite dijete da se jako nasmije (raztegne usne) i fiksira usne u istom položaju. Kada su usne istegnute, potrebno je vizualno proširiti jezik i puhati na jezik. Široki utor u sredini poteza. Desno se izvodi ispred ogledala.
• Ako ne hodate okolo, zamolite dijete da se druži sa širokim jezikom. Stavite žličicu na rub na sredini jezika. Nakon što se razbije u maloj količini uništenja, zamolite dijete da to vidi kao trik. Možete dmukhati na flis, ili na tanki zaglađeni papir, tako da možete dobro vidjeti rezultat. Yak tilka dijete će se lako dati udesno, možete zatražiti da podignete jezik za donje zube (zberigayuchi položaj usana). Široki zvuk S. Kada se glas doda, zvuk Z.
• Opisani vishche s desne strane može se opljačkati staklenkom sa žaruljom (tegla sa staklenkom ili plesom iz ljekarne). Počnite dijete zviždati u žarulju tako da vrh jezika bude malo spušten na naziv ruba žarulje. Na oluku do kraja, pomaknite se i zviždite kao rezultat. Isprobajte šaku zviždaljki ispred ogledala, a zatim pokažite djetetu desno. Što se sredine jezika tiče, ne hodaj okolo, stavi uzdu jezika na tanki okrugli štap.

Rada treća. Yaksho ditina s vigoloshennym zvukom Z visovu movu mízh usne(Na zvuk zvuka), zatim povucite taku udesno. Zamolite dijete da razvuče usne do osmijeha i zatvori zube. Zviždim jak pumpa ssssss. A onda spavaj jak komarac zzzzzzzz. Sa stisnutim zubima mova će se automatski uklopiti u donje zube, te će se vidjeti ispravan zvuk.

Izvijestite o metodama proizvodnje zvuka S i W i upoznajte se s njima

Zvuk Z'avisya. Sada stojimo pred nama važnije - automatizacija zvuka djeteta u pokretu.

Redoslijed izvedbe je ispravan zbog ispravnosti zvuka i zvuka Z:

• 1. upravo iz izoliranog zvuka,
• 2. zvuk u skladištima,
• 3. zvuk riječi
• 4. zvuk fraza, stihova, najava, dijaloga, skoromovki.

Kad god je robot povezan sa zvukom Z, odnosno s mekom verzijom - zvukom Zb. Prije faze kože, mi ćemo pokupiti ígri, squash, potíshka, vírshí, slike.

Ígry da je s desne strane filma zvučne kulture (ZKR) s glasovima Z í Зь

Gra za razvoj fonemskog sluha "Yaky mosquito to ring?"

Pokažite dvije slike: veliki komarac i mali komarac. Veliki komarac čak ljutito zvecka, zao - zzzzzzz. I mali komarac zaostaje.

Dorosly izgovorite glasove s i z nasumce. I djecu da obuzdaju ljute viraze osuđujući, kao da osjećaju zvuk z - "pjesmu velikog srca komarca". Smijem se kad osjetim pjesmu malog komarca.

Djetetu možete dati sliku dva komaraca u ruke i zamoliti da se slika ako osjetite miris slike komarca.

Zvuk Z u skladištima. Gra "Luna" - ponovite trgovinu.

Dodajte skladišta: za, zo, zu, zi, ze, zya, ze, ze, ze, zi, aza, azo, ozo, ozi, ozeta in. Može se dati u skupini skladišnih koplja. Zbog toga. Abo aza-oza-ozu.

Zabannya looni - ponovite skladišta chi lantsyuzhok skladišta bez pardona í ispravno vimovlyayuchi zvuk Z chi Zb.

Riječi zi s glasovima Z i Zb za ígor i uzmi íf ZKR s djecom.

Glas 3 na klipu riječi: parkan, dvorac, biljka, zeko, zaplava, zubi, koma, kovrča, zavis, suncobran, separe, ukosnica, zubi, manžete, zirka.

Glas Z u sredini riječi: koza, trojanda, ronioci, mimoza, stanica, slezy, gilza, oči, vaza, lavori, mozaik, nezaboravnica, šaran, travnjak, tijelo, kutija, koliba, abetka, gnijezdo, vuzli, Dunno. Breza.

Glas 3b na klipu riječi: ogledalo, zima, karanfil, zirka, zelenilo, zelenilo, zemlja, sunčano, lanka, zmija, umivaonik, tsap, zebra, bijeli sljez.

Glas Zʹ̱ u sredini riječi: mačka, mavpa, koza, rođak, guma, bazga, mast, trkači, tsvyakhi, vazelin, šipke, benzin, ubodna pila, lazivka, mavpa, novine, lezo, dućan, jezero, mačka, karanfil, vuzol.

Zvuk riječi naprikíntsí ne zvuče, od pobijediti vimovlyatsya naprikintsi riječi dosadan jak zvuk Z.

Igri zí riječi Zí zvuk Z.

"Jedan je puno."

Navest ću jednu temu, ali ti je bogat.

• Jedan suncobran je puno suncobrana.
• Jedan zeko je zeko zeko.
• Jedna biljka - puno...? Početak.
• Jedan mozaik - puno - ...? Mosak ...

"Par slika"

Pripremite okladu sa slikama čiji nazivi imaju glas Z (abo Зь). Prije slike kože nalazi se para.

Opcija 1. Za djecu od 1-2 djece. LOTO "Tko se shvidshe pidbere kladio na tvoje slike?"

1.Slike s brkovima stavite čašom (male dolje). Podijelite 4 slike po hrpi kožnih transplantata.

2. Svi gravitanti uzimaju sliku iz hrpe i nazivaju je: "Uzeo sam zečića." Abo "Kod mene dzvinok". Ako se slika s hrpe, napravi par slika, onda je naša slika kriva. Zavdannya - yaknaishvidshe zatvorite sve slike.

Opcija 2. Za grupu djece.

1. Napravite slike na dva ista tipa u grupi. Stavite jednu grupu slika sa čašom na čelik, male dolje. Istu grupu slika dajte djeci.
2. Jedno dijete uzima sliku iz hrpe i pokazat će je svima. Naziv je: "Imam gnijezda". Ínsha dijete, yaka maê taku samu sliku, kao: "Ja sam u svojim gnijezdima." Uvrijeđena djeca da stave svoje dečke slike na stil.
3. Gra triva doti, dokovi svih oklada slika neće biti poznati.
4. Peremaga kod onoga koji je izgubio većinu slika bez slika. Tse gra "na uspjeh", i mogućnost u njima da ne legne u zusil dijete. Vaughnova djeca nisu lišena vigravatija, i gravatija koji je ispravno postavljen do loše sreće.

Prošivanje izraslina, djeca ispravno oponašaju zvuk Z.

Čisti potezi zvukovima 3 i 3b

Zi-zi-zi već dugo nije prijetnja.

Za-za-za, dolazi grmljavina.

Zi-zi-zi, ne boj se.

Zu-zu-zu, potok koji teče ispod.

Zi-zi-zi, wimili tazi.

Za-za-za, kod Nine kary oči.

Zoo-zoo-zoo, ja uzimam kocke.

Zí-Zí-Zí, prije vožnje štandom.

Ze-ze-ze, daj mi kozu.

Zu-zu-zu, zu-zu-zu, Zoya weed the gozen i? ... koza!

Zoey-zoey-zoey, zoey-zoey. Mala djeca idu odjednom z? …. Jarac!

Fraze-squishy mongers sa zvukovima Z i Zb.

• Mala Zina u svojoj mački ima starijeg.
• Kod vaze kod Zine mimozi i karanfili.
• Dunno i Zaznaiko su došli do Zečice.
• Iza tvornice je rukavac.
• Zoya i Zina su sestrične.
• Zoya je gospodarov zec. Spavaj u bazenu zečice Zoje.
• Zorelit zlo do vijeka.
• Zinin dvinok dzvenit dzvinko.
• Na stanici - idi.
• Zoya ima kozu s bravom.
• Zina je otišla u šumu, znao sam.
• Zelena breza stoji kod lisice. Zoya je s brezom spasila svoju baku.
• Trezor i Tuzik su lajali na Zabiyaku.
• Gumi zeko bio je ispunjen rozzyava-lordom.
• Zina ima mačku. Mačka ima kvržicu.
• Ne spavaj, mažem! Zec!
• Zirkovy serpent zdzveniv.
• Zina starija u mačku.
• Otišao je u Kazan i otišao u Ryazan.
• Uzmite polje b_le smrznuti-led.
• Podržati grmljavinu - zaboraviti kozu.
• Zoya je izgubila zube.
• Kod Zine se naplata ledi niš.
• Zakhar bacač zmija, Zoya iz zečice gra.

Čuvši tu naredbu zvukom Z.

Zašto bi se tako trebalo činiti? Mogu li vam reći o tome?

• Mala stvar je crv, ali cijena je super.
• Naknada nije bez mraza.
• Jedna ruka ne veže sveučilište.

Zagonetke iz glasa Z.

• Povzun povze, vratar. (Þjack)
• Nedostaju mi ​​zubi, ali zubobolja ne znam. (Grablje)
• Crtajte i pijte u jednoj boji. (Yalinka)
• Kod kolibe je koliba, kod hati je lula. U kolibi je bilo bučno, u cijevima je zujalo. Naljutiti narod, ali ugasiti nema nigdje. (Pichka)

Vírší z zvukom Z i Zb.

Ujedno se pobjednički stihovi mogu dati djeci zavdannya:

• Zapamtite riječi iz stiha uz zvuk.
• Prenesite svoje riječi u riječi.
• Vimovit jednu istu rečenicu iz stiha s novim tonom: zedovati, zakopan, radio, namučen, znanje itd.
• U pogađanju tog raspoloženja čitao se red iz stiha.
• Pročitajte retke s dva chotiri iz stiha s ryznoy shvidkistyu (obično jaka kornjača Tortilla, na srednjoj temperaturi jak Buratino, u shvidkom tempu jak Toropizhka).
• Pročitajte retke od stiha do ryznoy guchnistyu - gra "Radio". Vi "regulirate" zvuk, nekad više zvuka, sad tiše (samo okrenite regulator zvuka na radiju). Djeca brzo reagiraju i mijenjaju zvuk svog glasa.

Gumova Zina.
Gumova Zina
Kupljeno u trgovini.
Gumova Zina
Donijeli su mačku

Vaughn bula rozzyav,
Gumova Zina
Pao sam u mačku
Špijunirao u leglu.

Vimiêmo na benzin
Gumova Zina
Prijetim prstom:
“Ne budi takva odmazda,
Gumova Zina,
Inače, prihvatljivo je za Zin
Natrag u trgovinu! (A. Barto)

Zeleni pisen.
Imajte zelenu, zelenu, zelenu lisicu
Zeleni list, jak veliki svećenik, nosim.
Zeleni stožac je pid s jalinkom za kretanje,
Zelena glazba je tu da zvuči -
Zeleni konik kraj zelene zemlje
Grobna zelena maca za mene. (A Stroylo)

Zimski dvin.
Zimski džvin, zimski džvin
U zoru sa strane.
Zimska rana kroz mraz
Breze zvone u zoru (V. Suslov).

San je hodao po nebu
Izgubio sam razum za hmarom.
Bacivši pogled na prozor,
Za zečića je postalo mračno. (K. Chukovsky)

Djevojka je imala sreće s autom
Koza, koza ta koza.
Lysok je prošao,
Godinka je spavala.
Dívchisko u lísi prespavao
Koza, koza ta koza. (V.Viktorov)

Os vesele Vitivke -
Lansiraj na nitts_ zmiju!

Zelena zvijezda je počela -
Startup zorelit tudi!

Zaets-kravets.
Syriy zauts pid bor
Oholosiv, scho vin kravets.
Í kravtsyu godinu dana
Vedmedik zdovovlenya.
- Vaša prijava će biti spremna
Do hladnog vremena.
Zaêts rízhe, zaêts shiê,
I barloz provjerava.
Pojam minuv, priyshov vedmid,
I ne možeš uvući hlače!

Berezi.
Stigla je guska
prerano je lagati,
Ispeglajte stablo breze
Bila kora.
Ne idi, Kozy,
U našoj mladoj lisici!
Uzgajajte stabla breze
Budi do neba!

Dođi prije nas Noviy Rik,
Započnite okrugli ples
Zvoni glasovi
Žrtvovati oči.

Privit sakralno nov!
Sveta jalinki te zime!
Veći prijatelji u svojim godišnjim dobima
Poklichemy na yalinka mi!

Tiho, čili sa zvukovima 3 i 3b.

Íde koza volohati,
Ide bradata koza,
mahat ću rogovima,
Biti kukavica s bradom,
ajde, sjaji,
Kiz, gozenyat klich.

Ako je koza rogata,
Íde bodata koze,
Nízhkami top-top,
Čaše pljes-plap!

Ličilka sa zvukom Z.

U inozemstvu
Preko planina
Iza druge šume
Na pagorbi - teremok.
Na vratima je brava.
Ty iza ključa idi
Í brava otvorena.

Rozpovídí i kazki zí zvuk Z za zauzimanje íf ZKR s djecom predškolskog wík.

zečići (litvanska kazka)

Od zeca se rodio zec. Otac baci pogled na svoju djecu i čak:
- Imam ga, imam ga! Otzhe, dokrajči sebe.
Od tog časa zečići se rado rode, pa žive sami, bez očeva, kod tamne lisice: nemaju gnijezda, ni nori. Počnite sve s vusami, sve od prvih dana možete dodati svoje ja.

Šamar i koza.

Živ dječak, í mav tri koze. Popodne su koze galopirale i udarale po kosturima, a do noći je dječak lupao u dodomu.
Kao da se momče unakazilo, čim su doma lupali, a koze potekle u kapuštano polje, a nisu izašle.
Pamuk s_v na pagorbi i plače. Ishov povz zêts.
- Zašto plačeš? - spavajući dječačićevu bebu.
"Plačem, jer ne mogu biti vignati kiz s polja", rekao je dječak.
- Vidim ih, - rekavši zêts.
Postaje zts viganati, ali koze ne idu.
Siv zaêts mogu plakati. Lisica je izašla.
- Zašto plačeš? - Lisica je nahranila zeca.
- Ja plačem, dječak plače, - kao da plače, - A dječak plače, jer je nemoguće s polja kiz vignata.
"Smiri se, vidjet ću", rekla je lisica.
Viganyati je otišao, ali guska nije otišla.
Lisica je sjela ovdje i čak počela plakati.
I tako vovk vozi, možda ne vrišti.
Bdzhilka je doletjela ovamo.
Bach, sav smrad sjediti i plakati, pa čak i:
- Ja to vidim.
Tada su male zvijeri taj dječak zaustavile plakate i počele namigivati ​​od bjilkica. Yak von vizhene kiz, ako se smrad ne bi mogao uklopiti!
Ale bdzhilka poleti po kapustanskom polju, udari kozu, zapali je.
- Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzhzh! Zhzhzhzhzh!
Jak da pusti kozi bigti! Uletio sam s polja u kuću.

“Tato je donio Zoyi iz Afrike maupochku. Zoya je mavapočku nazvala Ruza. Ruža je uzela kumedno stribati, oponašajući znanje Zoynyja. Zoya je prikovala Ružu da vidi vrata.
Ruži je pozlilo od mita. Zoja je otjerala Ruzu u lykar, godinama joj davala bilje, banane. Ruža je odoljela štapu Zoin turbota”.

Pitajte hranu za dijete za poruku. Zatražite da znate u predviđenim riječima sa zvukom sa strane vašeg prijedloga.

“Zoya, Liza i Aza su prijateljice. Uzeli smo prijateljicu od Zoye. Zoya, Liza i Aza igraju odjednom. Lalka Musa da legne krevet. Idite u šetnju od zečića zečića. Mama je pozvala Lizu u kuću. Pozvali su Azu. Zoya je bila sama. Zoya je dobila zube. Zoya je zavezala zube da sjedi. Saznao sam za Lizu. Donijela je Zoyi mozaik. Poznavao sam Azu. Donio je Zoyu nezaboravne. Zoya je stavila nezaboravne kraj vaze. Čelik Liza, Zoya i Aza grati u Mosaiku. Od mozaika su napravili prekrasan! Zatim su slagali zagonetke:

Jak je zauzeo desno,
Oprao sam ga i zaspao.
Íla, í̈la hrast, hrast,
Slomio sam zub, zub. (Pila)

Vuzlovuvati Kuzmu,
Rozvyazati nije moguće. (Lantsyug)

ne znam ni sam
I naznačit ću. (Kalendar)

Dovgo je imao prijatelje. Zoya Zoya o bolesnim zubima."

Opskrbite dijete strujom za poruku. Isto tako, ako čujete ispravno zvuk, čut ćete Z zvuk.

Rukhliva gras za popravljanje ispravnog i zvuk "Diznaysya za glas".

Qia gra razvija glasine i poštovanje prema djeci. Colo sjedi na tlu. Djeca su uključena Igor Maydanchik... Za signal nadmoćnog "Jedan, dva, tri - u kolo biži!" smrad zbirayutsya na kolo.

Vibriraj vodeći. Moraš zavezati oči. Win okrenite leđa djeci.

Pokušajte djeci izgledati:

“Mi trokhi su se zabavili,
Brkovi su se raširili tijekom dana.
Pogodi zagonetku,
Kad sam vas pozvao - budite svjesni!"

Dorosly će pokazati gestom jednog od djece, kao da: "Zovem te!". Ditina Veducha vgaduê, hto íí̈ je nazvao: „Nisam zvao Vovu? Katya me zvala?

Čim je dijete pogodilo, jednom je nazvala, onda se pitala je li se zabavljala s djetetom. I ínsha dijete je vodeći učitelj.

Ako dijete nije pogodilo, ako je pozvalo, onda to više nećete vidjeti na početku rata.

Video za posudbu iz ZKR - odobrenje naziva naziva objekta. Fiksiranje ispravnog zvuka na zvuk Z.

Verbalni materijal iz videa:

• piti - piti,
• ukosnica - zašto sranje? - Zakolyuyut,
• kit - kako slegnuti ramenima? - Pokrij se,
• biti zauzet? - učini to,
• zavdannya - kako pobjeći? - Set
• s ogradom - kako pobjeći? - Zagorodzhuyut,
• usisavanje - kako pobjeći? - Stavi to u,
• zapíkanku - kako lutati? - zapíkaut,
• listovi čaja - kako se smanjiti? - kuhati,
• dionice - kako ćeš potrošiti? - Nagomilati
• zapisi - kako urlati? - Zapis

Korisní molim: 1. Video je potreban za zaprepaštenje bez zvuka! (Prisutnost u novom zvuku vide samo djeca i to apsolutno bez očiju) 2. Obov'yazkovo stavite video na pauze, provjerite pogled djeteta! Prije svega, kad to vidite i progovorite! 3. Možete se pomaknuti udesno bez videa :).

Sve igre i djeca imaju šavove s poštovanjem, ali djeca su pravilno izgovorila glasove Z i Zb. U vrijeme pomilovanja, pogodite momci, kako je smrad već došao da govori ispravno, zvuk i zamolite da ispravite oprost.

Drugi materijali za ígor, pravo zaduživanja od djece prema ZKR- zvučna kultura movi - Možete saznati iz članaka na stranici:

Bagato tsíkavih materijali za razvoj razvoja djece Znate u naslovima:

Do novih događanja u "Ridniy styzhtsi"! Bilo bi mi drago bachiti vaše napajanje i razmišljanja pa da se podmetne statistika na primjer :)! Dyakuimo za interes za razvoj razvoja djece :)!

Otrimayte NOVI AUDIO TEČAJ BEZ TEČAJA S IGROVIM DODATK-om

"Razvoj poteza od 0 do 7 rockyv: važno je za plemstvo i da je robotizirano. Varalica za očeve"

Artikulacija na zvuk S.

Artikulacija za zvuk C

Usne su ispružene, troše su pritisnute na zube. Nema puno veličine između veličina. Kínchik movi propuste, cijeđenje do unutarnja površina niže stope rasta. Prednji dio stražnjeg dijela jezika je spušten, srednji dio je podignut, stražnji dio je spušten. Mova u poziciji "girka" ili "mistok". Bichny rubovi jezika pritišću do gornjih korijenskih zuba. Prednji dio stražnjeg dijela jezika fiksira razmak s alveolama, u sredini jezika nalazi se žlijeb, koji je usmjeren duž središta žljebova žica, što se može vidjeti. M'yake pídnebínnya nebo (C - zvuk usta). Glasovni nabori

rosímkní (C - tupi zvuk).

O produkciji zvuka ovdje.

Artikulacija za zvuk Z

Artikulacija za zvuk Z

Potpuno isto, kao i sa zvukom S.

nabori zatvoreni (Z - dzvinky zvuk).

Artikulacija na zvuk CH

Artikulacija na zvuk CH

Srednji dio stražnji dio jezika više je podignut u brežuljku, žlijeb se urušava, prednji dio stražnjeg dijela jezika je više zakrivljen.

Artikulacija zvuka 3b

Artikulacija zvuka 3b

Potpuno isto, kao i sa zvukom CH. Manje je vjerojatno da će nabori glasova nestati (3b je zvuk).

Artikulacija glasa C

Usne su lagano napete i rastegnute. Mízh íztsyami male veličine, vrh jezika

Artikulacija glasa C

stišćući do dna. U prvom trenutku artikulacije prednji dio stražnjeg dijela jezika se podiže i iskorači s prednjeg ruba tvrdih leđa. U drugom trenutku artikulacija neće ići dolje, čineći prazninu s pidnebynnyam. Srednji dio stražnjeg dijela jezika je podignut, leđa su spuštena. Bichny rubovi jezika zgnječeni su do gornjih korijenskih zuba. Myake pídnebínnya nebo (C - zvuk usta). Glasovi se sklapaju rosímknení (C - dosadan zvuk).

O proizvodnji zvukova zvižduka. Nedostaci u vimovima i zvukovima, scho vise, nazivaju se sigmatizmom.

Vidi sigmatizam

1. Labiodentalni sigmatizam. Donja usna je blizu gornje. (S, C nagaduê F, W - V) Prijateljski faktori labiodentalnog sigmatizma: izbacivanje, hipotrofija jezika jezika u slučaju dizartrije.

2. Interdentalni sigmatizam. Kada se zvuk razbije, jezik jezika je prožet između zuba. Šapnite šapat. Prihvatljivi čimbenici interdentalnog sigmatizma: prednji osteoartritis, malarijski jezik, izbacivanje, slabost jezika u slučaju disartroze, vidljivost prednjih zuba, adenoidi, površinski malignitet.

3. Labijalni sigmatizam. Kada zvuk zvuka jezika grize zube bez zuba na klapnama, to nije zvuk zviždanja, već tupa buka (zvuk nagadu T chi D). Prijateljski čimbenici subdentalnog sigmatizma isti su kao i kod interdentalnog sigmatizma.

4. Bichny sigmatizam. Bichny rubovi ne strše gornji zubi korijena, bočno je pukotina postavljena, kroz stranu vjetrobrana. Bichny sigmatizam može biti jednostran i dvostran. Prijateljski čimbenici bičeskog sigmatizma: krhki zagriz, dovga vuzka mova, paretizam bičeskih područja jezika u slučaju dizartrije.

5. Nosni sigmatizam. Još nije kasno da se zaglavim u stražnjem zidu ždrijela. Dio vremena za prolazak kroz hladni niš. Prijateljski čimbenici nazalnog sigmatizma: paretizam meke djece, klanci.

6. Omogućavanje zvukova zvižduka. Mehanizam: vrh jezika raste u ustima praznim, leđa su podignuta, jolobok se ne pretvara. Prijateljski čimbenici: promjene tonusa mišića jezika u slučaju dizartrije, s rinolitisom otvorenog organa.

Parasigmatizam

Kako se glasovi Z í Ci, Z, Zb, Ts prekidaju drugim zvukovima, destruktivnost se također naziva parasigmatizam zviždača. Zamijenite zvuk fonemskog defekta, tobto. smrad govoriti o neadekvatnosti fonemskog mišljenja. Prilikom ispravljanja važno je vrahovuvati.

Glas Z najčešće se zamjenjuje sa F, Sb, W, T, Z.

Zvuk Z najčešće zamjenjuje B, Zb, Z, D, W, Zh.

Glas C najčešće zamjenjuje C, T, Cb, Th, Sh.

O proizvodnji zvukova zvižduka.

Yaksho Vyznaly ciu informacije cimet, podijelite s prijateljima u društvene rubove... Sve dok imate obrok na temu tsyu, pišite u komentarima, obov'yazkovo vidpovim. Vaš online logoped Natalia Perfilova Volodymyr.

1. Otvorite usta, stavite jezik na donju usnu i stavite ga u takav položaj za rakhunok puta, dva, tri ("lopatica abo mlynets")
2. Pokushuvannya jaje sa zubima.

Movi masaža:

(Pravo na navijanje)

Napadna skupina udesno se ispravlja na one koji su virobiti gornjim položajem poteza i vibracijom:

• "Očistiti zube" - vidjeti društvo, smijati se, proponirati jezik s malim jezikom, pogladiti gornje zube s unutarnje strane (desno - lijevo)
• "Vvazhaumo zubi" - vidjeti društvo, smijati se, tapkati vrhom jezika po unutarnjoj strani zuba (u planinama). Rukom možete dotaknuti pukotine djevojčice;

• "Kinka" - moj zveket
• Duttya na vatu, maslina, rebrasta maslina od stavljanja u tubu (rubovi jezika su pritisnuti do gornjeg korijena zuba)
• "Gljiva" je pretvaranje da se kreće do gornjeg nepca i pid od rakhunoka.
• "Bubnjar" - usta su otvorena, smiješe se, udaraju širokim ustima iza gornjih zuba, vimovlyayuchi čvrst zvuk: d - d - d - d-d-

(Djeca moraju cijeli sat obrezati donji prorez. Korinskim zubima možete umetnuti čep od prsta u usta)

Svi tsi imaju pravo uzeti shvidshim

Korekcija zvuka [W] [W] [H] [U]

Svrha: pripremiti artikulacijski uređaj

Stvaranje zadanog zvuka.

VAŽNO virobiti široko rosplastanu mov:

("Špatula abo mlinets")

1. Pokushuvannya jaje sa zubima.

Movi masaža:

• "Harmonika" - uzmite jezik velikim i šiljastim prstima preko rubova kroz servis, ispružite taj stisak;
• Grickanje zavičajnih zemalja jezika (od sredine do ugla) i vrha jezika od rakhunoka jedan, dva, tri, chotiri;
• Otvorite usta, jezik s "lopaticom" - s velikim prstom robimo, krugovi oko ruku u pokretu, kao bi roseminaêmo.

(Pravo na navijanje)

• Utrimuvati široka usta jezika iza gornjih zuba
• "Malyari" - milovanje širokim pranjem tvrde hrane (od društva do zuba).
• "Goydalka" - promijenite jezik iz gornjeg položaja iza zuba u donji položaj.
• "lopatica - cijev"
• "Bovtushka" - široki moyu kotrlja se naprijed-natrag Gornja usna bl, bl, bl.

• "Fokus" - ispuhnite pamučni štapić iz nosa širokim pranjem (obrazi se ne mogu napuhati)

Redoslijed desno za usne i početak je uključen za razvoj fonemskog sluha:

1. Očigledno po sluhu, zvuk je točan i netočan.
2. Samo malo zadataka, zvuk srednjih zvukova i skladišta.
3. Naizgled malo zadanog zvuka u riječi.

Čini se da je shvidshuyu uveo zvuk u MOV.

Korekcija zvuka

[S] [Sb] [Z] [Sb] [D]

Svrha: pripremiti artikulacijski uređaj

Stvaranje zadanog zvuka.

VAŽNO virobiti široko rosplastanu mov:

1. Otvorite usta, stavite jezik na donju usnu

í utrimuvati u takvom logoru za rakhunok puta, dva, tri

("Špatula abo mlinets")

1. Pokushuvannya jaje sa zubima.

Movi masaža:

• "Harmonika" - uzmite jezik velikim i šiljastim prstima preko rubova kroz servis, ispružite taj stisak;
• Grickanje zavičajnih zemalja jezika (od sredine do ugla) i vrha jezika od rakhunoka jedan, dva, tri, chotiri;
• Otvorite usta, jezik s "lopaticom" - s velikim prstom robimo, krugovi oko ruku u pokretu, kao bi roseminaêmo.

(Pravo na navijanje)

Napadna skupina s desne strane se usmjerava na one koji se kreću s jedne pozicije na ínshu:

• "Čisti zubi" - vidjeti društvo, smijati se, proponirati jezik s malim jezikom, pogladiti gornje zube s unutarnje strane (desno - lijevo dolje, desno - lijevo gore).

• "Vvazhaêmo zube" - otvorite usta, smijte se, kucnite jezikom jezikom s unutarnje strane zuba (u planinama). Rukom možete dotaknuti pukotine djevojčice;
• Utrimuvati široka usta jezika iza gornjih zuba
• "Malyari" - milovanje širokim pranjem tvrde hrane (od društva do zuba).
• "Goydalka" - promijenite jezik iz gornjeg položaja iza zuba u donji položaj.
• "lopatica - cijev"
• "Bovtushka" - široka mova se kotrlja naprijed-natrag duž gornje usne bl, bl, bl.
• Duttya na vatu, maslina, rebrasta maslina iz pozicije

Kod cijevi (rub jezika je pritisnut prema dolje na gornji korijen zuba). U dolini vidite snažan, hladan tresak

Redoslijed desno za usne i početak je uključen za razvoj fonemskog sluha:

1. Očigledno po sluhu, zvuk je točan i netočan.
2. Samo malo zadataka, zvuk srednjih zvukova i skladišta.
3. Naizgled malo zadanog zvuka u riječi.

Svi tsi imaju pravo uzeti shvidshim

Čini se da je shvidshuyu uveo zvuk u MOV.

| | | |
Važne bilješke: b; f; w | h; h | G; prije | S; c | v; f | R; l | n; l | R; P; l | h; S; c | h; f; w; SCH; c; x |

Usi logopedi imaju pravo posjetiti stranicu radi nastave. Na primjer, možete znati pravo na slovo pjesme. Počnite s djetetovim stihovima, naredbama, čitanjem knjiga. Jezgra robota je složena i sustavna. Online pravo od logopeda može poslužiti kao besprijekorni vodič za logopede, školsku praksu s djecom predškolske dobi. Kroz jedinstvene uzroke skin rocka, brojna djeca su oštećena razvojem movi. Što ispravnije kretanje djeteta je dobro. Na našoj stranici pokušali smo vam pružiti sve što vam je potrebno za razvoj vaše bebe. Ljepše je brinuti se često u kratkim porcijama, ali ne savladati nastavu, pa čak i s velikim prekidima. Govorna terapija online zauzeta omogućuje djeci da razviju zajedničko zdravlje.

Prijem produkcije na zvuk Ts.

· Tsei zvuk se može testirati wiklikati todí, ako je dijete već vimovlyaê literi T i S. Zamolite malog shvidko da ponovi T-S, T-S, T-S. Nakon ljutitih zvukova tsikha, zvuk Ts.

· S desne strane "Ne budi bebu." Prinesite dobar prst usnama: "C-c-c, pazi, ne budi bebu u krevetiću, šuti!"

Yak navchit ditin vimovlyati zvuk [Ts] ispravno?

1. Ulazni zvuk C

Postoje problemi sa zvukovima [C], [Cb], [Z], [Zb] iza, samo poslušajte zvuk zvižduka - [C]. Za bagatokh malyuk_v, postajemo referentni kamen za putovanje!

Tata ne želi razmišljati o problemu sa zvukom. Moguće je, smrad je izgrađen na podu, kao nedostatak [L] chi [R]. Ulazni zvuk [C] ne oprašta takvu ljutnju vašoj osobi! Smiješno promijenite bebu u pokret, tip "tviti" (kiti), "chilenok" (kovrčava), "siliy" (tsiliy) glatko se prenosi s poteza na slovo. Nemojte se tome čuditi, jer nakon par godina učiteljica razreda cob, trudeći se da ispravi dio milosti vašeg djeteta, šalje ga logopedu. Disgrafija za moderne školarce je veliki problem! Ja se brinem o njezinim muškim fahivetima.

2. Kako se preispitati, koji je točan zvuk djeteta?

Da budete pametni, o tome na kakav "kamen" kada čujete zvuk C naiđe vaš mališan, zamolite ga da ponovi frazu: " Na kurchati Tsipa lantsyug».

Mozhlivo, viide: "Kod siplyanke Sipu - gutljaj." Pa, djevojčica je došla tako ljubazno da kaže [S], da zamijeni važan zvuk [C]. Tsey zviždanje pohranjeno je u dvije komponente: [T] i [C]. Yakshcho vimoviti í̈kh shvidko í odjednom, pogledajte zvuk zvuka. Alemova s ​​ts'omu maê zrobiti takí salto-smrtnik! Rukom - oslonite se s malim vrhom na dnu leđa, savijte leđa i pogledajte ih iz čvrstih leđa (zvuk [T]). Zatim se trohe spuštaju i vizualiziraju girku s opuštenim žljebovima u sredini (zvuk [S]). Čekaj, nije to mršavo dijete viconê sve je bez problema. Os xtx je međusobno povezana jednom od komponenti, zokremom, zvukom [S].

3. Stavlja se zvuk Ts sami!

Vjerojatno stavite zvuk [Ts] za nasljedstvo. Sjednite do ogledala. Uzmite malo dijete i dovedite ga u njegovo društvo. Vimovte se mijenja u jak vidikha: "Ts-ts-ts - ...". Ditina je tsiomuom vidjela udarac hladnog uvijanja na dolonu. Brutalizirati mališana o pravilnom položaju jezika i usana (smrad se pojavljuje u osmjesima). Dopustite mi da kopiram sve vaše radnje i ponovim: "Ts-ts-ts - ...". Moguće je, moguće je imati nekoliko ponavljanja, uzeti i sve je prošlo. Zatvorite rezultat, ponavljajući: tsa-tsa-tsa, tso-tso-tso, tsu-tsu-tsu, tsi-tsi-tsi, tset-tse. Kada se pilići ispuhaju iz nabora, oni su krivi za preuzimanje uvredljivog vokalnog zvuka. U prvoj fazi je preopterećena i pod stresom. Svi se drže svoje misije, a artikulacija ostaje neimpresionirana.

4. Programiranje u slijepom buffu sa zvukom C!

Za malu djecu, kontrolna fraza treba zvučati ovako: "Tipu ima lancetu." Najpopularnija opcija! Skoristaêmosya yogo pervagoyu. Neka mali kaže [T] snažnim vidihom (pokaži to radi točnosti). Osjetite dva zvuka [TC]. Štoviše, element zvižduka [C] bit će veći. Doći do teškog zla zvukova, stvoriti odjednom djetinjasto skladište [automatska centrala] od jakog vidiha u trenutku prijelaza iz [a] u [ts]. Kriv za odlazak u skladište [ac]. Tako ćete se ispraviti s rotacijskim skladištima [ots], [yts], [íts], [ets].

Pa ipak, u školi se dijete nije pojavilo da zamijeni literi C sa S abo T, igra s njom u grupi "Žmurki sa zvukom". Svakako, uz dogovor, možete koristiti skladišta: CA - TsU - OS - SI - TsI - CE - ATS - SO - CE -… previše. ... i tako dalje. Malyuk će spljoštiti oči i pljusnuti u dolinu, osjećajući skladište zvukom [Ts]. Za kožu "ispravna" bavovna, jedna tsukerka se stavi na kamenac bebe, ili lonac, za pardon - uzmi. Na primjer, procijenite rezultat. Chim više tsukerok (gorishkiv) na tariltsi, tim ljepši od djeteta prikladan za zaposlenike.

5. Kako mogu uz pomoć posebne žlice doći do čistog zvuka?

Kao da bebin jezik na zvuk [C] ne želi spustiti ga za zube i pokušati ga polizati, možete razgovarati o interdentalni sigmatizam... Uzmite mamac od žličice u "fidget". Robit je siguran. Popravite vrh jezika za donje uspone (s unutarnje strane). U trenutku vigoloshennya [C] lagano pritisnite na jezik, dajući mu oblik terena, srednji dio je kriv za čvrsti pidnebinnyam. Čim se predate dokazima, osjetit ćete čisto zvučni [Ts]. Ponovite s jednim korakom. Sada zatražite dijete, za vas, očito, izravno skladištenje: CA, CO, TSU, TSE, TSI. Žlica mamac jak i viconu uloga pomicha (ale samo na zvuk [Ts]!). Na glas žlice penjati. Trebat će malo sat vremena da mališani izdrže prisutnost zajednice u društvu. Razmotrite od njezine pomoći potražnju korak po korak, mijenjajući prianjanje u pokretu. Sve što trebate učiniti je popeti se, ako djevojčica sama dođe, uzeti joj zube na usta.

6. Postavljanje C zvuka kod labiodentalnog sigmatizma.

Prva je druga verzija fraze iz viconanna the baby: "Vikonny Fipa fep." U prisutnosti labiodentalnog sigmatizma. Donja usna je jednom bila nezapamćena. Potrebno je uzeti artikulaciju usana. Možete, tse vdatsya za pomoć prsta vkaz_vnogo. Pritisnite bebinu donju usnicu prema dnu donjih zuba (stavite prst vodoravno). Sjednite na hirovitost, ostavite dijete u izravnoj i zvonkoj trgovini sa zvukom [Ts]. Za sat vremena vaša dodatna pomoć neće biti potrebna.

Najučinkovitiji način borbe protiv cističnog sigmatizma. Plač koji pokazuje slabašan osmijeh (vidljivi gornji i donji zubi). S velikim da vkazívny prsti fíksuête kuti rota: gollívudske syaivo treba utrimati yaknaidovshe! Nemojte mijenjati položaj usana, dijete, slijediti vas, vimovlyaê skladište : tsa-tsa-tsa, tsi-tsi-tsi, tset-tset-tse, ac-ac-ac, íts-íts-íts, ets-ets-ets. Čim donja spužva visi okolo je pristojna, a zvuk [C] zvuči jasno, "pidpirki" se oduzimaju.

7. Zakríplyuêmo zvuk Ts u movi.

Pererakhovani vische metode postavljanja dislalije... Miriše učinkovito u slučaju nekih od najnovijih gluhoća: rinolalije, dizartrije (cerebralne paralize), alalije, gluhoće i gluhoće. Yak dovgo trivatiut zauzet? Reci to važno! Za bebe kože proces je individualan.

Za uprizorenje zvuka [C] yogo zahtjeva, fiksirajte ga na materijale riječi, fraza, tekstova (u tom cilju sebe).

Otzhe, riječi. Odmah se pobrinite za dijete, jer popravljaju u poznatom skladištu:

Tsa: car, carica, tsap-drap, podryapina, carevich itd.

Tso: tsok-tsok, tsok_t, tsokotuha.

Cijena: cijena, koplje, cijena, cijena, cement, radionica itd.

Qi: gigantski, divovski, tsip-tsip, tsipochki, ziknul, kurcha.

Qi: broj, zinniyu, ciklon, kiklop, cirkus, itd.

Za trenuvannya je moguće usput biti pobjednik. Na primjer, ako ste u kuhinji, uputite dijete da zna posuđe uz zvuk [C]. Kako je teško saznati, uključite:

-Ne laži zukor (hlib, zukerki, dvopek, voće)?

-Kudi wicklade salata?

-Tko može kuhati kolačiće za pitching (guske)?

-Kome da poslužim umak? itd.

U sredini kućnih stvari još je nekoliko riječi iz [C]: trgovina cipela, puder kompakt, milnitsa, golka, poplinčka tosho.

Buvayuchi u zoološkom vrtu, pogodite imena ptica i životinja: chapla, sinica, gušter, zec, arktička lisica. Igrajte se s bebom u grupi "On-Won". Čini mi se: "Vin - Vovk, a pobijedio - ...?". Ditina: "Vovchitsya!" Tako to ide riječima: vještica, tigar, lav, deva, orao, piven, bivol itd. Chi nije istina, čudesna šansa je ne samo da se igra sa zvukom važnog zvuka, ali mogućnost zbagatiti je vokabular krikhti?

Gra "Pogodi profesiju" također je poznata u djetetovom umu sa zvukom [C]. Dorosly: "Tsya zhinka vikhovuê malukív (učiti djecu, pisati knjige, trenirati tvarin, keru s dizalicom, pospremati, itd.)"

Možete dati karakterizaciju ljudi, vikoristovuchi riječi z [Ts]. Na primjer, kako se zove dvchin (dvchinka)? Ljepota, pametna djevojka, princeza, skromna žena, modna žena, zaštitnica, zaštitnica, glasnogovornica, vmílitsya, maisternitsa, itd. A čolovika (yunaka)? Bravo, bravo, čizme, borac, smajlići itd.

Gra "Laskavi riječi" daju puno mogućnosti za konsolidaciju zvuka zvuka [Ts]. „Reci, nježno, í os, [C] pred nama je riječ í dođi!“ , list, prozor, kaput, ručnik, jezero, itd.). Naravno, "lagidní riječi" mogu pidbirat ditinu.

Kako odaberete, idite na čišćenje (robot s prijedlozima), kao što možete i sami vidjeti:

Tse-tse-tse, tse-tse-tse: kurcha dramaê to gank.

Tso-tso-tso, tso-tso-tso: Tsarapich viyshov na ´anok.

Tsu-tsu-tsu, tsu-tsu-tsu: Tsarapich hoda na gank.

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: ne varaj, Tsarapichu, bravo!

Tsa-tsa-tsa, tsa-tsa-tsa: istjerali su mačke iz ganka.

Êts-Etz-Etz, Êts-Etz-Etz: samo su znatiželjni!

Nastavite na isti način!

8. Trikovi i trikovi su čudesni pomichniki!

Jakovi tekstovi su ljepši nego vikoristovuvati lake za pamćenje narodnih trikova i priloga:

Tsip-tsip-tsip, piletina,

Ê voditsa u dízhtsí.

Tko se mene ne boji

Tim mi neće dati vode!

Os je tikayut piletina,

Nemojte se bojati DJ-a.

Bilya dzhki tanjurić:

Napijte se smrada!

-Divčina, dvčina,

Idi na vodu!

- Bojim se zeca,

Bojim se lisice!

-Pogledaj močvaru,

Lisica na poliuretanu:

Ganya čaplja,

Hare lyakaê.

Zveckanje, zveckanje, zveckanje, zveckanje!

Ja sam konj - siriy bik!

Kucat ću kasicom

Ako želiš - pumpat ću!

Drži se, jak, ja sam garna,

Garni i rep, i griva.

Zveckanje, zveckanje, zveckanje, zveckanje!

Ja sam konj - siriy bik!

Otišao sam na bazar,

Robu sam donio u dodomu:

Rídníy míntsí - khustku.

Citat Citat.

Za braću sokolove -

na kozji čobot,

Sestrama labudovima -

Na bílikh rukavicama.

Pitching je išao na vodi,

Ubila je djevojku.

Imati djevojku kosytsya

Í sarafan íz chintz.

Ciljati u metu,

To udaranje na rushnytsi cilj.

Meta ciklusa. Danas

Strijelac rado cilja.

Os je tako, krok po krok, mali se kreće stazom najtemeljitijeg, i sazrelog radija, sa špilnim Zusillasima, daleko od nove ceste, dijete je još jedan kamen.

POSTAVLJANJE ZVUKA CH.

C - progolosny, usta, sluzavo obložena, frontalna, gluha, tvrda.

Ispravite sami artikulaciju gimnastike, što se tiče inscenacije glasova Z, Z.

Proizvodnja zvuka c možete popraviti samo za pranje i zvuk sі T.

Normalna postavka kada vigološen zvuk c.

1) Vrh jezika, kakav je u zvuku zvuka, naslanja se na prednje donje zube. Mova se rodila i vignuta. Prednji dio stražnjeg dijela jezika zastaje od dojenčadi (kod alveola). Mova je široko rasprostranjena, bichny rubovi napetosti. U trenutku vidikhu, prednji dio leđa počiva mittêvo razmikat s pídnebínnnyam. Vrh jezika se lagano vidi s donjih zuba, korištenjem napajanja električnog alata.

2) Usne su ispružene od osmijeha.

3) Zubi su zatvoreni ili zatvoreni kada se zvuk ispuhuje. Kada se u direktnim skladištima čuje zvuk glasa, zubi se popuštaju.

4) Svjedok vidikhaêtsya poštom u trenutku puštanja movi iz pídnebínnya. Na dolini, koju su nosili u četu, hladan je nanos sumraka.

5) Zvuk i zvuk Tі s... Kada se zvuk slika, postoji snažan vibrirajući karakter, kao kada se zvuk slika, a zvuk se slika afrikatom i zviždukom.

Međutim, zvuk Tі s Unatoč tome, ne jamči proizvodnju zvuka.

PIDGOTOVČI DESNO

Pravo za razvoj pritiska moći, kako to vidjeti.

Stavite jezik jezika među zube. Stisnite malo zubima. Brzo zgužvajte zube í snagom sile ispuštanja vrha jezika u sredinu (nedaleko) odjednom s vidihom pošiljke. Osjetite čvrst zvuk T.

Točno za filmove.

1) pogledajte tvrtku. vrh jezika se pritisne uz donje prednje zube, a jezik se podigne i savije tako da se prednji dio pritisne uz prednji. pomaknite gornje zube leđima. bez uključivanja glasa, zvuk se čuje, ali se čuje (kada se vidi jak zvuk, vrh jezika se zabode u prednje gornje zube.) ... usne napete, ispružene u osmjesima. ruke mi umiru.

Desno je cimet tim, scho ću ga donijeti na mjesto, kao da ga vidim na vigološenom zvuku c.

Bilješka. Kada se zvuk čuje, ali se zvuk čuje, vrh jezika se zabode u gornje prednje zube (kao kad se čuje tvrdi zvuk), a cilj se ne može doseći udesno.

2) Otvorite usta. Jezik jezika je pritisnut uz donje prednje zube. Stražnji dio jezika je zakrivljen, a gornji prednji zubi se dodiruju. Stražnji dio jezika šarenije je zalijepio sa stražnje strane jezika, rubovi jezika su zaglavljeni zubima i stisnuti u trenutku udisaja i u trenutku gledanja. Kinchik movi maê zalishatisya vilnym.

Kad se udahnuo, vidio sam ga u kratkoj, jakoj pošiljki u jednom satu kada je jezik izvučen iz prednjih donjih zuba. Položaj zuba se ne mijenja. Usne su napete i razvučene u osmjesima. Samo kratak zvuk c.

Bilješka. U trenutku vidika, s nesređenim vrhom jezika, zubi rastu, da se osjeti kratak zvuk s.

3) Ponovite ispred sprijeda udesno bez stiskanja zubaca rubova jezika.

Bilješka. Inodi zamijeni zvuk c osjetiti gluho skladište tse(abo inodí qia), Usta su širom otvorena.