Bulling: što radiš? Društveni fenomen zastrašivanja jaka. Školsko bikovanje: jak zupiniti tskuvannya Među razlozima za zlostavljanje vidi više batkiv

Djeca koja se igraju u školi postaju neurotična, često razviju depresiju, smrad može biti robotski ako stavite ruke na sebe.

Nagomilavanje u školama- Široko proširio fenomen, koji buja u nekim šokantnim oblicima.

Od 2007. blizu 35% američkih školaraca posrnulo je kao manifestacija zlostavljanja. Najmanje 10% djece ostaje s bullingom dana, u okremikh vipadkah - rastezanje bagatokh rock_v.

Kako smanjiti razinu anksioznosti kod djeteta? Učite izravno u isto vrijeme.

Pa tse uzeti?

Bulling- agresija, ispravljena od strane jednog te istog broja pojedinih članova i sa strane glavnog dijela na skupinu ostalih članova.

Riječ koja je sinonim za maltretiranje, - ts'kuvannya.

Maltretiranje u najagresivnijim i lakšim oblicima najčešće se sreće u školama.

Učenici i učitelji također se mogu držati njega, ale tse vidjeti sve više i više u primitivnijim oblicima(kao, vtím, ako postoji problem sa izgradnjom ozbiljne mentalne traume o ts'kuvannya).

U procesu ts'kuvannya agresije, možete ići u bilo koju vrstu nasilja, prepoznati b_l ob'êktu znushchan.

Glavne vrste nasilja:

• fizički. Tse batine (razoví abo sustavno), lyapantsí, stusani, poshtovhi, psuvannya govori i mnoge druge opcije. Nije rijetkost da se proizvodi ne samo prije pojave kvrga i sinusa na djeci, ale prije ozbiljnih ozljeda, poput prijeloma, unutarnjih organa.
• psihološki. Verbalni sentiment, slika, neznanje, vrag, kada je u pitanju škodi (npr. oduzimanje govora uz malo galame), žrtva je bježala, mahala da vidi, ponira, neposlušne subjekte plesa
• seksi. Pritom nije lišen potrebe da se uđe u sredinu žrtve, već zbog grubog spola seksualne prirode - dodirivanja, svlačenja odjeće, svlačenja grudnjaka.

Također ts'kuvannya, koji je provodio vrijeme u školi, promovirati u internetskom prostoru... Ditina, yaka se okrenula od škole do kuće i otišla na njenu stranu u društvenom kadriranju, opet da bi zurila u ts'kuvannya, slike, ponižena.

Yogo kolege-agresori mogu po cijelom Internetu izmišljati fotografije s njim, odrastanja u školama, vigaduvati brehlivu informaciju, robiti meme sa fotografijama.

To je čak i više od dječjeg kampa. Nekoliko puta je zabilježio zujanje u jesen, ako su djeca završila život samoubojstvom putem interneta.

Maltretiranje u internetskom prostoru se zove cyberbullying.

Pogledajte q'kuvannya u školi, važno je petljati oko strane manifestacije, oskilki društvenim davno nisu postali veliki dio ljudskog života, a školska agresija redovito ide u cyberbullying, kako bi postali više žrtve i poznavali nove za omalovažavanje.

Butt shkílny bulíngu: djevojka koja nikad prije nije bila popularna u razredu, dobiva vagi kroz bolest, mogu se promijeniti i drugi aspekti poziva.

Agresivni dio kolega iz razreda vikoristovuyut tse yak pripremljen za klip ts'kuvannya. Omalovažavajući smrad i budući da se proteže na nekoliko mjeseci, docky neće ići u ínshoi školu.

Tko ima skupinu rizika? O djetinjastom nasilju u tsyu videu:

Razlozi

Govorite o razlozima krivnje za školsko nasilje, važno je sagledati strane ove manifestacije. Bulling vinikak nije samo zato što je žrtva posebna, kao žrtva privabliviy ob'êkt za ts'kuvannya.

Bagato da legne od toga, jak at početna hipoteka Ići na hranu za prevenciju maltretiranja i ići na zagalu, na praktične mehanizme, zaustaviti ts'kuvannya, jer je svejedno bit ćete počašćeni.

Isto Značaj mogu biti posebne značajke psihe oko hvatanja agresora... Na primjer, agresori ne mogu razmišljati o neprofesionalnim psihičkim problemima, ali neki od agresora prakticiraju nasilje.

Dakle, važno je postići da dio agresora ne razmišlja o problemima koji se ponavljaju zbog psihe i da se žrtvuju jednostavno zbog činjenice da je zabavno stvarati se, a ne priznajte, učiteljima, koji su svjesni Što se tiče problema vršnjačkog nasilja, važno je zapamtiti da je to stručna pomoć.

Ako pristanete na raspravu o razlozima zlostavljanja, trebali biste pozvati sferu "Vinna je žrtva chi ni?" pogotovo ako u dijalogu sudjeluju ljudi, daleko od teorije psihologije i pedagogije.

Dakle, osovina, u većini slučajeva, žrtva nije kriva. Budite svjesni situacije, ako je žrtva dijete djeteta, jer se ponašate agresivno u odnosu na istrošene prema zlima, objektivizirajući svjedoke, zoosumil.

Ale od takvih situacija, nije baš bogat. U velikom broju žrtava krda, dijete, jak je jednostavno dobra stvar za ts'kuvannya kroz posebne značajke poleta i psihe.

Karakteristike djeteta, koje će povećati kvalitetu života, kako ćete postati objekt ts'kuvannya:

U isto vrijeme, u pravilu, kada žrtva pokušava ispraviti svoje "pogrešno", kroz yaku í̈í̈, ​​jak je osvojio vvazhaê, što ne proizvoditi.

Povna dijete, jak zumíla mršav, s više ymovírnístyu postati opsjednut ts'kuvannya.

Tse je vezan s tim scho glavni razlog maltretiranja je očitovanje moći ts'kuvati biti netko... Što se tiče djeteta, oni su već bili poštovani rukom za ts'kuvannya i ne da budu štipani, da postanu žrtva. Ja za pjevanje umove apsolutno biti-kao dijete može postati izgoêm.

Psihologinja-učiteljica Lyudmila Petranovska vvazhaê, scho pragmatično ts'kuvati slabih je manifestacija koja pokreće djecu i djecu kroz posebnost vika. U određenoj dobi djece nećemo biti dio stranih „zgraja“, ali će nam to biti čast.

Ni kod djece nema toga, da je gurt, ali to je dio jedne cjeline, to je dio jedne cjeline, to je miris, to je miris, da je to malo gurmanski, moguće je odbiti čast, kao da je važnije.

Djeca koja su se okupila protiv divno mirisala, Vidjevši da je zabavnije i bolje za navigaciju.

Za to je važno da se ponašanje djece kontrolira odrastanjem, jer se mehanizama za prevenciju bullyinga nije moguće riješiti.

O razlozima zlostavljanja u školama u cijelom videu:

Prošireni prikazi

Shkilny bulling, koji je uvelike posljedica činjenice da je agresor, i da je žrtva, ide na:

1. Horizontalno. Tse bulling, za koji su agresor i žrtva preplavljeni istom linijom školskog obrazovanja, tobto ê školarci. Zasebno, vipadi koćaju, ako momci truju cure. Smrad je još širi, mališani su iz dva dijela, djevojčica, djevojčica, je agresor, a djevojčica je slaba, dodaćemo predmet za ts'kuvannya. Yak an izgoya u horizontalnom bullingu može biti jedna osoba ili grupa. Broj agresora može biti neograničen, ali praktički svi djetetovi razrednici postaju agresori.
2. Okomito. Učenici Bulíngua se sastaju na ryvnyi rívnya školske godinearhije. Yak žrtva chi agresor može vistupati vchitel, direktor, ravnatelj. Čitatelji, koji trljaju djecu, a ne djetinjast, i puštaju smrad na psihološke metode u polivanju, kako se to ne može sjetiti. Učiteljica često zna zlobno pjevati djecu do tijesta, a ako se smrad ne može prenijeti na napajanje, onda će se inicijativa u javnosti smanjiti. Također je dobra ideja reći čitatelju tskuvannya, što ne priliči. Nazovite takvog ts'kuvannija da bude lišen psihičkog nasilja.

Osim ovoga, bulling buvaê:

Psihologija sudionika

Tradicionalno sudionici bullinga povezani su sa:

Također, klasifikacije uključuju još jednu vrstu sudionika bullyinga. zhisniki... Tse mogu biti kolege iz razreda, jer napadima počnu ubijati dijete. Uz puno zhisnika, pozivam da ne pomažemo u podizanju problema ts'kuvannya.

Tragovi ts'kuvannya

Gotovo 45% ljudi, poput nasilnika u svojoj djeci, čezne za njima pusti psihotičan , Posebno depresivan.

Yak dijete protistyat ts'kuvannyu u školi? Pogledajte video:

molim te tata omalovažavanje bluesa i kćeri:

Uživajte u vicladachima:

1. Uzmite djecu odmah, nahranite ih o razlozima, objasniti da je q'kuvannya neprihvatljiva... Ako vidite djecu koja su naletjela na bicikliste, dajte nam naznaku o tvrdnjama i prehrani agresora. Ne mičite glasom, ne oponašajte nikoga, uzmite samokontrolu. Tako i ima smisla razgovarati s djecom kože, jer oni aktivno sudjeluju u ts'kuvanna, vich-na-vich, pa će dijalog biti produktivniji.

   Ako agresor ne zna za to, vaš će autoritet biti značajan, a ne zbog zahvalnosti javnosti.

2. Yaksho tskuvannya da nastavi dalje, wiklichte batkiv u školu koji vode individualne razgovore. Također je važno pokušati uništiti problem ts'kuvannya na školskim ogradama. Također je važno razgovarati s očevima žrtava: sat vremena smrdi, ne znam za one koji vide.
3. Razgovarajte o onima koji idu kod školskog psihologa, uživaj. Ljubazno pošaljite novim žrtvama i lopovima, nakon razgovora o situaciji s kožom od njih.
4. Yaksho vi nije najbolji kerivnik grupe, poveznica za najbolji kerivnik i ako je potrebno, idite s njim i mentalno, pogotovo ako je to moguće učiniti pasivno, a teško da je to moguće učiniti spontano.
5. Znam da dijete treba redovito tući, ali agresivnost trulog u zrelosti, trebate razgovarati o školskom programu.

Važno je objasniti djeci, tko ste vi? Ovdje mogu šukati zahist, dođite u ured, pogledajte o onima koji su postali.

Kako mogu popraviti očevu podlitku, ako mogu zveckati u školi? Mišljenje psihologa:

Prevencija

Osnovna prevencija bullinga:

• važno je da škola ima pismene nastavnike, uči se da djeca imaju pozitivan stav;
• razraditi prevenciju nasilničkih zahtjeva od najmlađih razreda: u cijelom razdoblju razred nije imao formalnu hijerarhiju;
• važno je na otmjen način u procesu dijaloga doći do pravila ponašanja, zapisivati ​​i učiti iz učionice, te po potrebi nagaduvati kako započeti;
• O učenicima škole potrebno je učiti uz pomoć prava na spavanje. Istovremeno, možete pomoći oko natječaja, promocija, edukativnih igranja, javite se.

Robiti, zar ne želiš u školu? pomoći ti!

Prava povijest

Decilka ístoríy o tskuvannya:

Također isnu bezlich fílmív i seríalív, kako su oni nasilnici u školama Na primjer, film "Keri" Stevena Kinga, film "Form to the Voice", video film "Strašilo", iste kreacije Volodymyra Zheleznikova.

Bulling ozbiljan problem suučesništva, yaku slid virishuvati je složen i rishuche. Važno je vykhovuvati u djece spívchuttya, objasniti í̈m, kako ljudi odrastaju, u svojoj koži vlastitu psihu, karakter i djela broj djece, koji su zaglavili s maltretiranjem, pasti.

Priča o žrtvi zlostavljanja je stvarna:

Shkilny Bulling

Bullying je engleski analog riječi "bullying". Tse navmisne, post-ts'kuvannya, pri čemu je očito da je evidentna nejednakost snaga varalice i agresora;teror na vidiku:psihološki, fizički, pronicljivi i neugodni.

Najčešći nastanak problema i nastanak obitelji očeva i čitatelja - jedno dijete u kutu, uredno uklopljeno u agresivne, ravno protiv njih. Uz puno ts'kuvannya, bit ćete prepoznati po posebnom razvoju, a njena nasljedstva mogu sebi dati plemstvo í u starosti.

Kao i maltretiranje, kako je bilo, tako je bilo, kako se dogodilo, kako je dijete znalo za nasilje, ili je i sama postala agresor. Školsko zlostavljanje abo nov oblik dječje agresije u školi

Praktički u klasi kože ê znanost, koju tvore ob'êkty glazuvan i vídkrtih znushchan. Školska ts'kuvannya nije pitanje vremena, hto go: poniženje i poniženje često su trivijalni za rock, ili čak prije kraja škole. Naygolovnishe, problem je što se u grupi praktički možete pojaviti u grupi. Pa, za fenomen, dakle, u kojoj su stipendiji ranije nazivali "žučnu vranu", "tsap-vidbuvayl", žrtvu "shkilnoe dídivshchiny", a sada žrtve zlostavljanja?

Bulling je manifestacija Masove. Za neke ljude mogu imati situacijski karakter, ali sustavno proizvode fatalni rezultat od strane svojih kolega iz razreda.

Motivacija za bulling može biti malo sreće, neutralizacija supernika, obnova pravde, borba za moć, kako bi se vođa, zdravlje, samopotvrđivanje, pomst, i pomoć u zadovoljavanju sadističkih potreba.

Oblici školskog zlostavljanja mogu biti različiti: sustavna proždrljivost, vimaganja, fizičko i psihičko omalovažavanje, različite vrste mrziti, bojkotirati i ignorirati, govoriti o posebnim govorima koji u.

Buli (pokretači ts'kuvannya) izvrsno su potvrđeni.

Trčati glavni savjeti za bulling:

1. "neizravna" - društvena agresija;

2. "fizički" - bez srednje agresije s fizičkim nasiljem;

3. ponašanja - preći preko režeće žrtve da bi izdržao odvratno i omalovažio je radi njenog gospodarenja; verbalna agresija: bičevi, spletke, zdravlje, ucjena; Možete bojkotirati žrtve, izni "prljavi trikovi"

4. Slovnikovy-omalovažavajuće opscene riječi, obsivannymi, opscene.

Nova vrsta školskog bullinga- cyberbullying - žrtva će dobiti sliku na svoju e-mail adresu, ili putem nekog od elektroničkih priloga.

Tipično nasilje povezano je s društvenim statusom žrtve. Anksioznost djeteta u školi očituje se činovima nasilja, ili ts'kuvannya, kao i odbacivanjem i neznanjem. Odbijanje dvije vrste vida: pasivnog i aktivnog. Ignoriranje i nespremnost pokazati djetetu koje neće biti posuđeno od cijelog tima, a ako se i konzumira, lišeno viglyada "trik gledanja".

Društvena struktura bullinga uključuje tri elementa: peresliduvacha (bik),

žrtvovati taj sposterigacha. Govorimo o sposterígachívu (nadam se da bi kim smrdljivi nasilnik), u svim se slučajevima ove vrste strofa smatraju krivima i naizgled nemoćnima.

Djeca postaju bikovi:

1. djeca će, pjevajući u tome da su "panuchi" i nervozna, lakše doći do svojih ciljeva;

2. ne trpi svoje žrtve;

3. fizički jaki momci;

4. lako budni i još impulzivniji, s agresivnim ponašanjem.

Inicijatori Ts'kuvannya mogu biti i djeca:

1.Mríyut biti lideri u razredu;

2. žele biti u centru pažnje;

3. s visokom razinom domagannya;

4. pjevanje na vlastitom prijelazu preko žrtve;

5. djeca koja znaju kompromise;

6.Agresivna djeca koja se samopotvrđuju u žrtvovanju;

7. Intuitivno vidili kolege iz razreda ne popravljaju opir;

8.sa slabom samokontrolom.

Školski bulling najčešće brine o sudbini cijele grupe djece. Kao vođa-bik, on je rushta-postor kolegama iz razreda.

"Saveznici" će biti najčešća djeca:

1. bojati se plijena u kući žrtve;

2. ne žele vidjeti kolege iz NATO-a;

3. kako povećati cijenu svojim pobjednicima s voditeljem;

4. Ikí píddayutsya ubrizgava "jako svjetlo" u razredu;

5. ne moći preživjeti i preživjeti;

6. bez vlastite inicijative;

7. Uzimam ts'kuvannya za govornicu;

8. djeca tvrdokornih očeva;

9. ogorčeni vršnjaci, jer su se spremni osvetiti za poniženje;

10. iz disfunkcionalnih obitelji, koji su poznavali strah od kazne.

Agresivan i hiperaktivan školarac, osjeća sposobnost da postane žrtva zlostavljanja, sam je inicijator. Nema tipičnih žrtava školskog terora. Be-yaka dijete može biti izgoêm.

Najčešće žrtve nasilja ostati:

1. tjeskoban, nesretan, s niskim samopoštovanjem, nepjevanje u svom;

2.ne razmišljaj o tome bliski prijatelj, kao što vide hrabrost spilkuvannyu s odraslim ljudima;

3. mlak, osjetljiv, zatvoren i prljav;

4.Shile do depresije i često razmišlja o samoubojstvu zbog jedne priče;

5.Momci, fizički slabi, nisu istih godina.

I također žrtve nasiljamožda djeca:

1. víruchí, scho zasluga za ulogu žrtve, í pasivno provjeriti nasilje perelíduvachív;

1. pate od samopouzdanja;

1. koliko negativnih informacija o životu;

1. iz socijalno ugroženih obitelji;

1. Svjestan sam fizičkog nasilja kod kuće;

1. pate od kompleksa nesloge;

1. neka vas učitelji ne zavaraju;

1. volja za razgovorom o nasilju i ts'kuvannya;

1. Ja ne vvazayut sebe značajan dio svog tima;

1. obuzdajte ih nasiljem, što se tiče njihovog udjela;

1. víryachí, scho zasluga za ulogu žrtve, i pasivno provjeriti strah.

Posebnost djece, poput provokativnih žrtava, je ponašanje njihovih prijatelja i članova obitelji:

• hiperaktivnost i budnost;

• gadan uspjeh;

• doušnik;

• sindrom nedostatka uvagi;

• ljubitelji čitatelja;

• nasilno čitanje tog pisma;

• hiperopicuvani;

• saznao;

• hvalisav;

• "Bili vrane" i zvníshností (na primjer, zečja usna, neopaki oblik wuh, skolioza, ožiljci, okulari, tikovi, nagnutost, ...)

• neohyagnení abo super gorivo;

• nadaren;

• hizuyuyutsya do kojih su došli njihovi očevi;

• ne propustite elektronske novitete, jer nisu dostupni djeci;

• čudo od djece;

• Introverzija zbog otežane komunikacije;

• djeca koja često obolijevaju, te kroz nastavu u školi;

• neprivatan način kretanja, “neopaki” u razrednom kolegi za pogled njegovih suboraca u početku (ali tse, yak vi rozumite, možda je i dobro);

• djeca koja se ne mogu izboriti za sebe kroz svoje delikatese i psihološke posebnosti;

• djeca nacionalnosti ínshoi, ponekad nepopularna u zemlji, ...

Tri glavne tvornice koje pomažu djeci da znajugrupa za zlostavljanje rizik:

1. "Provokativni specijaliteti žrtve" - ​​sve što se događa.

2. "Višestruki stres" - í djeca ízgoí̈, í žrtve možda nemaju problema: od socijalne nesreće i sukoba u obitelji, do odvratnog zdravlja, teških zajednica s istom djecom;

3. "Stigmatizacija" -nacionalna i fizička obilježja djeteta.

Žrtve Bulínga najčešćepozdravite svoje probleme kako starite... Neposredno pred čas krize i ekstremnih situacija, suicidalnih problema, rodbina zna istinu. Kako znate o ponašanju svog djeteta, kako je to znakova školskog djeteta?

Značajke ponašanja žrtava nasilja kod kuće:

1. Ditina nerado ide u školu;

2. Da se okrenemo od škola i vozit ćemo se.

3. Često plače bez ikakvog razloga.

4. Nicholas nije pogodio nijednu od kolega iz razreda.

5. Usamljena.

6. Nije dovoljno pričati o svom školskom životu.

7. Ne tražim ništa od gosta, u dane naroda, i ne želim to zvati k sebi.

Očevi su krivi za brutalno poštovanje za promjenu ponašanja djeteta (agresivnost, hitnost, zahvalnost). Školar ne želi pričati o podučavanju u školi - ne želi govoriti o nasilju. Šteta, strah i strah, od takvog prijenosa djeteta, može se preći preko druge sudbine, pojavljuje se u neredima nakon stresa.

Treća strana koja zastrašuje djecu i odrasle, da se boje uplesti, da pokažu svu svoju nemoć. Šteta je s takvim sposterígachami, u regiji, rijetko, ale, i učitelji, vazhayuchi, ali ne moraju brinuti o odrastanju djeteta i nabuttya u korist muškosti. I to je pogrešno, jer ako to ne morate učiniti, dobit ćete školsku masu. Kako možete zapobígaty tse-terau već u rudimentarnom otpadu jednog okusa. Šteta, ali učiteljevo nasilje nad učenjacima je, nažalost, prilično hladno. Vip pogađa jedan po jedan i sve odjednom.

Bulíngu nasljedstvo

U nekom naslijeđu terora, žrtva ima sav život, kalibriran i čudesan. Mogu zaviti razvoj ozbiljnog posttraumatskog stresnog poremećaja, koji uključuje 5 faza razvoja:

1. Faza koju vidim - prilagodbe anksioznost, ako dijete još uvijek odvratno shvaća što da vidi s njom.

2. Faza zaprechennya - pokušava vitisity iz sjećanja, koji je postao s njim. Mogu postojati somatski problemi, bezdušnost i nesanica.

3. Faza opsjednutosti depresijom. Poniznost zbog nasilja, koja je odgojena, na najmanjoj emocionalnoj labilnosti, kvareći san tog prljavog raspoloženja.

4. Faza utvrđivanja onoga što je postalo, uz razumijevanje uzroka onoga što je postalo.

5. Faza završetka - postoji nada za maybut.

Izraz "bulling" je šteta, šteta, lijepo je vidjeti tatinu djecu, koja su poznavala ts'kuvannya od strane svojih kolega iz razreda. Maltretiranje je sustavno ponavljanje ts'kuvannya, nasilja nad određenom studijom, koja se iz tihih razloga ne može uništiti. Problem može riješiti učenik viših razreda, ili dijete 3-4 razreda. U 1-2 razreda, u pravilu, to ne koča.

Za dijete, be-kao viku bulling će postati nayvazhchim viprobuvannyam. Kako možete pomoći svom djetetu?

Znakovi žrtve školskog nasilja - poput inteligencije, zašto je dijete dijete?

Daleko je od mršavog djeteta biti svjestan očeva, jer je postala žrtva zlostavljanja. A da spasite dijete od moralnih sugrađana i teških psihičkih trauma, možete pomoći da očevima oduzmete poštovanje za posljednju promjenu.

U pravilu, o cirkulaciji djece u školi, možete reći sljedeće simptome:

• Ditina je često dijete koje se boji objesiti glavu.
• Ditin se često zavarava, obrazhayut, vism_yuyut.
• Dytina nije dostojna da se uzme od zvijeri superperechtsi.
• Modrice, poderotine odjeće i aktovke, "ukorijenjeni" govori često su fenomen.
• Ditina je jedinstvena za NATO, grupe igors, gurts.
• Dijete nema prijatelja.
• U pauzama će se djevojčica izgubiti u blizini odraslih ljudi.
• Ditina se boji ići na tijesto.
• Dijete nema bazhanju da ide u školu i da posuđuje od službenika.
• Ditina ne posjećuje prijatelje.
• Ditina često ostaje uz stresan kamp, ​​prljavo raspoloženje. Možete biti grubi, nepristojni i sami se zbuniti.
• Ditina ima apetit, loše spava, pati od glavobolje, umara se i ne pazi na koncentraciju poštovanja.
• Ditina je postala bolja u čitanju.
• Korisnici postupno ne idu u školu i često obolijevaju.
• Postoje različiti putevi do škole.
• Često se izgubi dosta novčića.

Zasigurno, znakovi mogu značiti ne samo buljenje, već ako znate sve simptome koje imate kod svog djeteta – živite u terminu.

Video: Bulling. Yak zupiniti ts'kuvannya?

Znakovi agresora kod nasilja nad srednjoškolskom djecom - ako postanemo oprezni zbog potrebe za odrastanjem?

Osim što žive u glavnom gradu, blizu 12% djece željelo bi sudjelovati u razredu. Prva brojka je uvelike podcijenjena kroz nezazannya djeca javno viznavat svoju agresiju i druge ljude.

I ne nužno, ali agresor je dijete iz disfunkcionalne obitelji. Najčešće, yakraz navpaki. No, s druge strane, jednostavno nije riječ o onima koji su u društvenom srednjem sloju, jer status tih ljudi ne ulijeva se u ispoljavanje agresije kod djeteta. Agresor može biti dijete iz bogate i uspješne domovine, scryvdzhen u svjetlu "štrebera", samo "vođa" klase.

Chasnno poachit znakove agresije, kako to popraviti, dobar si učitelj, kao lyudin, kao dijete, koji će biti najbliži djeci u doba dana.

Ale i tata možda poštuju.

Nedvosmislen duh je biti oprezan i zadivljen ponašanjem djeteta, jer ...

• Win je lak za rukovanje za malu djecu.
• Yogo se može čuti od svačijih prijatelja.
• Yogo se bojati razreda.
• Za novi je samo crno-bijelo. Ditina je maksimalist.
• Lako je osuditi one koji nisu zadovoljni situacijom.
• Gradnja vina na agresivnim projektima.
• Pobjeda često mijenja prijatelje.
• Pobjeđujući više puta, bili ste "uhvaćeni" iza slika, koje su vidjela djeca, bejke i oni.
• Osvojiti prim i zukhvaliy.

Ludo, sramotno, zastrašujuće je to bolno saznanje da je vaše dijete sudionik ts'kuvannya. Ale yarlik "agresor" nije virok za dijete, već duh - da pomogne vašem djetetu da se uklopi iz raznih vip testova.

Upamtite, ne radi se samo o tome da djeca postaju agresori, ali definitivno nije moguće nositi se s ovim problemom jedno po jedno.

Video: djetinjasto zlostavljanje. Yak se bori za ts'kuvannyam u školi?

Kakvo maltretiranje u školi?

Šteta, ts'kuvannya je najčešća pojava ove godine. I ne samo u školama, a ne lišen Rusije.

Među vrstama manifestacija moguće je misliti na sljedeće:

1. , psiho-teror). Gubitak dobrog svjedočanstva filma izgubljen. Na pogled bika, mafijašu može biti oduzet jedan učenik, za malu grupu "autoriteta", a ne cijeli razred (kao bik).
2. Hayzing. Ova vrsta nasilja karakteristična je najčešće za najkritičnije instalacije. To je silovateljski “obred posvete”, stroga “diddivshchina”, nametanje djela koje omalovažava mržnju.
3. Cybermobying i cyberbullying. Sada neka se trovanje internetom prenese na virtualno svjetlo od stvarnog. Žrtva se u pravilu ne zna zadržati iza maski lopova, jer ih oni predstavljaju, slati pogroze, biti svjesni njih u Mereži i žaliti se javnosti na posebnu počast žrtvi i inše.

Okusi bullinga mogu se još više sažeti. Postoji određena količina tvrdoće koja može dovesti do većeg gubitka težine.

Na primjer, veliki broj školaraca koji su dovedeni iz škole (u rodne zemlje) na lisicama revolveraša i ubadanju - samim žrtvama maltretiranja, grdenja, zbog nesklonosti prema sebi.

Zhorstok_st je izvor "deformiteta" dječje psihe.

Postoje neke stvari koje se mogu pratiti do nasilništva:

• Agresija među ljudima i nasilje.
• Pogledajte slabe kolege iz razreda, prijatelje, braću/sestre.
• Psihološke traume, razvoj kompleksa, gubitak samousavršavanja, razvoj problema mentalnog zdravlja.
• Formiranje antisocijalnih karakteristika u djeteta, pojava schilnosti do rasta ugare.
• A najopasnije je samoubojstvo.

Jak se bori sa školskim nasilništvom, jak zupiniti dijete tskuvannya - pokrokova upute za odrasle

Yaksho tata (vchitel) sigurno zna činjenicu ts'kuvannya - ući je potrebno živjeti na tajan način.

Zoni rizik može biti dijete koje želi da se vidi iz NATO-a, ali to ne znači da je dio stada potreban. Situacija zahtijeva neovisnost.

Vidite dijete na pravi način: ono može biti ne takvo, kao brkovi, ali s cijelom dušom društva, a ne ljudski, kao što skinhead želi usrati.

Zayva samosingularnost i hiper-soromska osjetljivost neprijatelji su djeteta. Oh, treba ti malo zabave.

Osim ...

1. Sakupite propusnice. Tobto, unaprijedite djetetovu samoprocjenu i zbrojite sve komplekse. Zdravo pjevanje je ključ uspjeha.
2. Garna vitrimka - riža na karakter naroda Volovoy. Zanemarite ga s putovanja – i vama je potrebno.
3. Ne bojte se ničega. Ovdje je sve kao kod pasa: ako se bojiš, ako se bojiš, žuriti ćeš. Ditina je uvijek kriva za osjećaj pjesme, a za cjelinu je potrebno izliječiti strahove od tog kompleksa.
4. Razvijte malo humora u svom djetetu. U bagatokh situacijama ima dovoljno vremena za zagrijavanje, za hlađenje vrućih glava i za distribuciju situacije.
5. Proširite moć djeteta spilkuvannya.
6. Dopustite djetetu da se samorazmnožava. Nemojte ga koristiti ispred okvira. Ako je dijete veće, ostvaruje se, onaj koji je uvježbaniji će rasti svoje snage, a prvu volju vidjet ćemo u sebi.

Kako možete pomoći svom djetetu, kako postati žrtvom vršnjačkog nasilja?

• Vchimo dijete fiksuvati činjenice tskuvannya (diktafon, kamera, fotografija i snimka zaslona).
• S dokazima, životinja je na učitelju - i shukaêmo vikhíd íf otmjeni kerívnik i očevi agresora.
• Zvertaemos psihologu chi psihijatru (suverenom, licenciranom!), koji može popraviti činjenicu djeteta morala.
• Za vrijeme trajanja dana - ispisuje se scargi ravnatelju škole. Daleko za ukupni rezultat - do stripa desno, nedorečeno.
• Yakshko reakcije, kao i ranije, - nula, pisane skargi o neaktivnosti adresata opisa hrane Odjelu za obrazovanje, koji je usmjeren na prava ljudi, a također i na tužiteljstvo.
• Ne zaboravite pokupiti sve provjere - za malu djecu za liječenje psihičkih i drugih trauma, za lijekove, za tutore, kako je dovedeno da prođe školu kroz bulling, na temelju agresora, na odvjetnike i na odvjetnike.
• Tjelesne ozljede, kao što su meci, i životinje pred policijom, od aplikacije i papira od meda/instalirati.
• Dali će biti izveden pred sud protiv danih moralnih škodi i zbitkiva.
• Ne zaboravite na rezonanciju suspenzije. Sama greška često je nadopunjena lukavim virusnim problemom i režanjem svih "guintika" u sustavu obrazovanja i osposobljavanja. Napišite objavu ljudi na društvenim mrežama u različitim grupama, pišite ZMI-u, ako se bavite takvim problemima, tj.

Mene, lukavo, ne zaboravlja dječja pjesma koja pjeva, koja će objasniti, bullingov problem nije nov.

Ima li u vašem životu sličnih situacija? Kako si išao? Podijelite svoje priče iz komentara ispod!

S obzirom na gorku í malu riječ "nasilništvo", oslanjamo se na poštovanje dugogodišnjeg fenomena kruženja jednog sudionika, često u školama, u djeci i u grupama. Za razvoj ovih problema i srednjih odraslih koristi se termin "mobing". Situacija odbijanja djeteta od strane kolektiva jedan je od najtežih psiholoških i pedagoških problema. Postoji puno umjetničkih filmova, kako otvoriti bez uljepšavanja da cenzura nije sigurna za takvu ts'kuvannya ("Strašilo", "Klas Korektsii", "Klas").

Bulling - školsko nasilje, ugnjetavanje i ponižavanje djece sa strane drugih učenjaka i čitatelja. Tse sustavno očitovanje tog zapod_yannya shkodi. Nagomilavanje se često vidi u.

Sama riječ podsjeća na englesku bully, što znači "nasilnik, nasilnik, nepristojan, nasilnik, uvaltivnik". Izraz "bulling" zabranio je norveškom psihologu Danu Olveusu 1993. godine. Autor, nakon što je započeo maltretiranje jaka, "neće sustavno ponavljati agresivno ponašanje, koje uključuje nejednakost društvene moći ili fizičke snage". U tom satu počela je aktivna vivchennya problema, metoda prevencije i podolannya.

Razlog agresivnosti je vriska na neadekvatno vođenje domaćinstva, visoka samogovornost, neprimjerenost stvarnosti i bikovske misli o sebi. Smrad podcijenjenosti vlastite inteligencije, sličnosti i zloće.

Sposterígachí

Naybílsha kategorija sudionika u bulling. Mayzhe sve spostering znači da im je žao žrtve, ili je manje od polovice spremno pomoći. Slično je ponašanju cijelog uma: zamagljujući agresora, sam svjedok se pojavljuje pred udarcem, kako bi bio oslobođen sigurnosti. Međutim, priljev velike zajednice još je važniji, zdatni je jak štipati ts'kuvannya (masovno nepohvaljenje), pa ga stimulira (psihološki nagorozhennya agresor).

Spostering ljudi često vide strah i smeće, pate od osjećaja groznice, a ponekad pokušavaju doći do agresora. Chim je više nego trostruko zlostavljanje i svjedočanstva zauzimaju pasivnu poziciju, jer imaju duboku empatiju.

Jak se bori protiv bika

Problem bullyinga postaje gost, sve dok sustav aktivnih i učinkovite načine nagrađivanje ts'kuvannya i íí̈ otkrovenje. Situacija je preplavljena činjenicom da se osjećate ugodno ne reagirajući na bullying, ali vam se to ne sviđa. Želim da se najviše žrtve kreće većinu vremena. Zhakhan, za odrasle nije lako zanemariti problem, ali za djecu ću slijediti model ponašanja koji je normalan (više od polovice testova). Melodično, i vidjeti misao o normalnosti ts'kuvannya usred ljeta. Dakle, curo, nije u redu!

Bulling nije jednokratna situacijska promocija, već slika suspenzije. Model Qia počet će iz generacije u generaciju. Na privatnoj razini s njima se bore bez lakovjernosti, inače je moguće pokazati takvo koriguvanje.

Potrebno je dati osobu lopovu. Za mnoge je potrebno prilagoditi pravila:

• Poznajte problem, nazovite govore svojim imenima.
• Tukli su ljudi, kao što su položeni dovírchí stosunki. Raspravite o problemu.
• Ne dopustite agresoru da keruvati vašim osjetilima. Prije svega, provjerite kakve god reakcije bile zbog vas i nemojte im dati takve reakcije. Ne reagirajte, nemojte biti nametljivi. Agresor uči da se ne možete upregnuti – znate da ste podatniji i jednostavniji.
• Da počnemo govoriti "ni" ili da sami pokažemo fizičku moć. Često je agresoru potrebno više vremena da ukloni poruku.
• Ozvučite problem, uputite grupu na sliku. Naučite snagu duha.
• Dajte posebno poštovanje robotici u odnosu na samousavršavanje i manipulacije prototipom.
• Ako predmet ts'kuvannya može biti vypraviti - vypravte.
• Ne mogu to popraviti, popravi to sebi. Saznajte o problemima agresije. Ne možete kontrolirati sve. Moguće je promijeniti novi trenutak – promjenu. Tse ne teče, ali turbo je o sebi. Istina je, nemojte očekivati kratki put rješenje problema.

Podolannya bulling prijenos na robota iz napora društveni centar, Korekcija posebnosti agresije i žrtve Bez pomoći kvalificiranog psihologa ta sustavna robotika s kolektivom ne može se raditi bez pomoći kvalificiranog psihologa. Iz tog razloga potrebno je poznavati predmet ts'kuvannya.

Bulingu profilaksa

Za prevenciju bullyinga potrebno je zbog razloga i individualnih posebnosti žrtava i agresije.

Bullying – samopotvrđivanje kroz agresiju, svladavanje neadekvatnih obrazaca ponašanja. Cijeli tip ponašanja je pobjednički za postizanje posebnih ciljeva u slučaju nepoznatog ili nesvjesnog zastoja na praktičnim društveno prihvaćenim metodama emitiranja. Bulíng se temelji na društvenoj nesposobnosti.

Bikovi izlaze iz psihički nepovoljnih (negativna guza očeva ili ljutnja na djecu). Agresivnost dovodi do psihosocijalne slabosti, impulzivnosti, neprijateljstva, agresivnosti i socijalizma. Smrad spokíyní i vínníní iz síbí, agresija dolazi od hladne krunice (emocionalno spokíyní i baiduzhí), to se vidi iz spívpratsí. Lako je stupiti u kontakt s jednokratnim ljudima (nije uključeno, s potencijalnim žrtvama).

Introvertirani pojedinci.

Veliku ulogu igra obiteljski stil vikhovannya. Dakle, hiperopija ljudi žrtava, a autoritarnost - agresija. Potjerati formu žrtava-agresora. s istom učestalošću oštrica žrtava.

Osim toga, ubrizgavanje suspenzije nafte i plina. Društveno nestabilna autoritarna srednja klasa, posebno procijeđena alkoholom, drogom i primusom, negativno se označava na nestabilnoj generaciji.