Tyzhden gris a іgrashki v gkp. Tematické setkání "Іgry a іgrashki" ve skupině seniorů

Uwaga! Uwaga!

Naše škola DBOU № 1248 SP №7

z pádu 14 listů do pádu 18 listů 2011 skála 6 m

Daruj má drahá lásko: víte, přátelé! Dítě nemůže žít bez іgor. Jsme staromódní - to je vánoční nové hlavní město. Bez znalostí nejsou šance na úspěch! Jsme svědectvím, že voníme a chceme všechno vidět: Proč si nás nevážíme, proč si nás nevážíme? A my vás o to chceme připravit spok_yno. U rodiny, ve vojáčku, v dámě, jízda pidstribem. lyalki příliš pozdě, kontrolují vše a kontrolují děti, A já chekaєmo na dobré zprávy - Program poznám od společnosti přátel! Otoč se ve svobodě, pojď s námi v novém, Nejlepší přátelé jsme my, kteří jsme dost staří!

"Tyzhden gree a іgrashki" připoutat se « Všesvatý den dítěte ».

Každý den, každý den bude věnován tématu a ponese se ve zvláštní atmosféře.

Zrozumіlo, otcové se netají schopností vidět hubenou zhіd - trochu krásněji, jako by byli zavření nebo protože na ně mysleli, hledali osud otců. Todi je příležitost dozvědět se o tatínkovi z programu celého života, dozvědět se o kriminalitě / škole dětí a zvláštních rysech organizace dětského gris.

Ve společném podniku№7 Je dobrým zvykem pořádat mezi tatínky soutěž o nejkreativnější dětskou hru. Dnešní hrací den v dětské kleci zakončíme úžasnou show, dobrým dárkem pro ty nejmenší bez vlastních nepřátel a možná - děti pro ty nejpraktičtější maminky a ty co jsou - a trochu nových dětí pro děti.

"Igrashkova" téma obálky je široké, ale myšlenky na pořádání tematických dnů nejsou vítězné.

Celý den sportovních her na gymnáziu je na herním majdanu, den hudebních her na aule hudebníků. Den divadelní hry, na jaku můžete s dětmi simulovat vistava. Je skvělé uspořádat den národní hry a nebýt mimo čas, ale ukázat těm nejmenším, od koho chytnou děti a babu, jestli tam nejsou malá miminka Barbie a přetvářejících se robotů, dělají děti a příznivci je mají rádi. A můžete navštívit muzeum, dlouho žádat od jednoho ze sportovců o respektování malých na „Igorových“ exponátech, aby se exkurze neprotáhla a neopotřebovala malé.

Za prvé, den hry v dětské kleci zakončí zábavná "koule", se zábavnou hudbou, hrami a malými "lyalkovy" díly, o které děti "žádají" své milence a nejoblíbenější ... hrát si!

Požádám svého otce, babičku a diduse, aby se zúčastnili "Іgry a іgrashki".

Bazhaєmo uspět v této kreativní nasnaga!

Plán implementace

"Tyzhnya gri ta igrashki" na zahradě dítěte

Část persha

Pondělí: "Jděte nahoru na okraj víly Igor"

Deviz dne:Přicházíme do klece pro dítě, Tam igrashki zkontrolují chlapce. Víla z hosta se nás zeptá: Je s námi legrace!

Vstupte

Vidkrittya "Tyzhnya іgor a іgrashok". Rozvaga ve skupině "Jdi na okraj víly Igor"

Rozmova "Okouzlující světlo hry"

Pořad "Moje láska je malá holčička"

Malyuvannya na téma: "Miluji malou holčičku".

Zustrichův Feєyu іgor a іgrashok ve skupině kůže je prezentován chytrým způsobem.
Zde je víla, aby požádala děti o představení, zde zanechala své stopy u okouzlujícího listu a stránek a viděla děti u okouzlující lišky, zná způsob drahého divadla v historii celé historie, ...
Skupina skinů bude ještě talentovanější a vzdělanější o historii hry. Pro děti není snadné hrát hry tak, jak jsou naše milosti pro naše předky a pravychovatele, pro ty, kteří si rádi hrají s brčky, ganchirky, lesíky, pletenými špejlemi, kůžemi – zrnky.
První den dne si děti namalují své milované holčičky a zahrají představení „Moje láska je holčička“.

Vіvtorok: "Den zdraví a ruhlivikh igor"

Deviz dne:Co bys chtěl být silný a spritný, Spi u dětské klece na trénink!

Vstupte

Rozmov "De živé vitamíny"

Dávka tělesné kultury "Cesta zdraví" (na procházku)

Design foto-novin "Zdravá rodina"

Každý den se děti a ti šťastní seznamovali s vitamíny A, B, C. Věděl jsem, žijí ďábelsky, pro koho je to nutné, čtou odpovědi o vitamínech, luštění hádanek atd.
Dermální skupina prošla svou vlastní "Shlyakh zdorovya". Na uchu cesty si děti odnesly sáčky z obrázků vitamínů. Prohlídkou svatyně děti načerpaly sílu z okolí, předvedly ducha, sílu, rychlost a víno.

Sereda: "Den divadelní hry a dramatu"

Deviz dne:Kazka, Kazka, primovka, Razpovisti її není horké!

Vstupte

Pořad "Divadelní igrashki"

Kritéria zobrazující scénu

Divadlo pro skupiny

Celý den v kožené skupině na Vistavtsi Boule jsou divadelní děvčata, zlomená rukama otců a dětí, dětí a dětí.
Děti najednou připravily divadelní představení a promítaly pro děti ve skupinách.

čtyři: "Den hudebních igorů a hudební igrashka"

Deviz dne:Nyní gra není raketa, as velkými významy, na hudební іgri gratimemo, hlas a sluch o svém vlastním vývoji.

Vstupte

Show - prezentace hudebních hlukových nástrojů

Narodni іgri, іgri - zábava ve skupinách

Samostatnost dětí mezi malými muzikanty

Pidbittya pidsumkiv tematická produkce

Děti, které na ten den navštívily hudební sál, Masu spokojeně odmítly. Zde smrad nejen přehlušil hudební hluk nástrojů, zhroucené děti a otce z mladých skupin, ale o toto znamení je nepřipravil, ale sami se stali účastníky hudebního hlukového orchestru.
Ve skupině kůže byly děti chyceny lidmi z іgri, іgri-zábavy. Po celý den byla spousta hudební kreativity doplňována kreativním didaktickým materiálem z Vlasného virobnity.
Provádění tematického "Tizhnia іgor and іgrashok" vzalo kreativní vtip učitelů a důkladně pedagogický majestát.

P'jatnycja

Deviz dne: Všestranné doupě b ditini.

Vstupte

Literární d osog igrashki

Mla dskupina shi

Pro světce je potřeba ztratit se v knihovních fondech.
Úžasní dětští básníci napsali sérii básnických cyklů pod názvem „Igrashki“.
Jedním z nejnovějších a nejnovějších je cyklus veršů Agniya Barto.
Ale є o igrashki і Valentinu Berestovovi, і Michailu Yasnovovi, і Emmy Moshkovskoy a і v prvních zpěvákech.
A spisovatelé používali kozáky. Dzhanni Rodari například napsal příběh o růstu cen іgrashok tím, že přitáhl "Blakitna strila" do Kazkova. Každý, kdo není vhodný pro děti, které se nenarodily!
Virshi a fragmenty kazoku mohou tvořit základdětský projev .
Můžete organizovatzobrazení virobů s motivy kazoků o hrách .

Scénář rozvaga před All-Svatým dnem dítěte "Popelyushka" pro střední děti d niy, starší a přípravný b je ve skupinách.

Děti by měly vstoupit dříve, než půjdou na hudbu, prohlédnout si ruiny a pak se posadit na místo.
VEDENÍ: Besida"Úmluva o vašich právech" .

Ahoj mládenci. A kdo víš, jestli už je 50 raket, například padání listí na celém světě je Den dítěte? Již v roce 1954 Valné shromáždění OSN doporučilo, aby všechny regiony zavedly praxi Svatého dne Všesvatého dne dítěte jako dne Svatého bratrstva a souhry dětí, věnované ctnosti, která je zaměřena na zajištění blaha všech dětí.

(verše napsal autor M. Maidanik)
DITINA:
Podzimní den na podzim
Svatý v kalendáři!
Den dárků a dárků,
Jste připraveni číst zařízení?
Natáhněte ruku s úsměvem
Nimcu, ruština, jakutština,
angličtina, estonština -
No tak, yaskravishe synu!
Shcheb žít mírumilovně zmogli
Lidé v radosti, cohannes,
Doroslі na všech planetáchі
Nini dej posvátné dětem!
DITINA:
Bagato je svaté ve světle,
Nebuď v prdeli!
Milovat staré i mladé
Vše najednou k vytvoření!
Ale roční den dítěte
Svyatku všechno světlo,
Z Paříže do Hong Kongu
Zvistka letět do efiru:
Vitaєmo! Kohaєmo! Virimo!
Mír s tebou!
Pojď! Smích!
Mi, budeš zabit!
VEDOUCÍ:
Pěkné děti,
Citáty o štěstí!
Naši kluci
Dcera první dámy!
ty jsi moje plekamo,
Růst, budu hořet,
Yak vi doroslishaute -
Nemožné!
Vi je naše radost
ty naše těžké,
Tak nastup
Rozumné a krásné!
Naše hrdost
V životě štěstí,
Vi - vyachne
Jsme povýšeni!
PISNYA "SONYACHNE KOLO" děti jdou doprostřed zátoky, opijí se a pak sedí na vlastní misi.
VEDOUCÍ: Ticho. Není to tak. Jedeš, brečíš?
Poplyushka sevřela malou holčičku a plakala.
VEDOUCÍ: Hlops, myslíš, že je mnohem zábavnější plakat? (pohled dětí) Zaklepeme a divíme se, kdo tady žije?
Klepání, chůze Popelyushka a pláč.
VEDUCHA: Mila divchino, proč pláčeš?
Popelyushka: Vánoční koule v paláci a já tam chci stále jíst. Osa a plátno jsou posunuty. Ale zla, machuha na mě nasadil styl robota, tak se bojím, abych neprobudil Viconati hned. (Natchneno) A tak chci tančit, spát, bavit se. (Plakat)
VEDUCHA (na kluky bik): Hlops, myslíš, že k nám jdeš za hrdinou, z jakého kazki? (Děti) Správně. Není možné, aby byl Poplyushku v domě, je možné, aby celý robot obcházel dům? Mila Popelyushko, kluci mě poslali, abych ti pomohl. Je tričko dobré?
Poppelyushka: Oh, jak dobrý. (Distau seznam kisheni). Perche, Machuha dokončil práci - otoč hrách na ten kvassol.
GRA "ROSESORTUI HRÁCH I Fazole"
Popelyushka: Jaku, jsi skvělý, skvěle se hodí k tak skládací hůlce.
VEDOUCÍ: Že naši kluci hodně vědí a hodně vědí. Chtěli byste si hrát kolem domu?
Poppelyushka: Získejte nějaké smitty z pidlogi.
VEDUCHA: No, to je docela jednoduché, naši chlapci mittyu vporayutsya.
GRA "PIDMITI PIDLOGA" Umyjte ledničky na jídlo a datle v rukou vítězů za pořádek, vše se nalilo do mála.
VEDUCHA: Dostali se naši kluci dovnitř?
Popelyushka: Dobře. První zastávkou je uvaření ovčí polévky.
VEDENÍ: Zaměstnancům našich dívek neodpustíme
GRA "VAROVANÁ ZELENINOVÁ POLÉVKA"
Nechte gris vstoupit do zlého Machuhy.
STEPMOM: No, dobře, jídlo je čisté, polévka hotová a kvásek rosebrana.
Popelyushka: Všechno jsem porušil, můžu teď jít na ples?
STEPMOM: Všichni kazhesh, zrobila? A ty jsi mým dcerám pohladil hadříky, zalil je v zimní zahradě, nasypal na ně ribok, zasadil do zimy tu křupavou petrželku?
VEDUCHA: Šanovna nemůže takhle napravovat malé děti, mohou zapáchat v jejich právech a mohou rozkolísat jejich vibrace. Popelyushka vikonala vše, oč žádali. Přiznejte se také na ples.
STEPMOM: Nebuvati tsyomu!
VEDENÍ: Had, pomozme Poplyushtsimu, nechme Machuha pustit míč.)
Čtěte dětem o přátelství a přátelích
VEDUCHA: Byli nuceni připustit Popeluška na ples?
STEPMOM: Jsem hetero, nevím, jak a co? Ne! Vše, co jsem udělal, je HI!
VEDOUCÍ (aby se obrátil k chlapcům): Hlops, pojďme ještě jednou pomoci Popeljushtsimu s pomocí zlého Machucha. Přátelsky ve sborovém křiku - VIDPLY! křičet
STEPMOM: zakryva wuha - Abys všechno uklidil, štíp, tvůj to vzal, ahoj, tak já budu - Popelyushka letos jdi na ples.
Popelyushka: Yak je úžasný!
VEDOUCÍ: Máme Štědrý den. MI svyatkumo Všesvatý den dětí... Zároveň se k nám připojte. Chi zgodni?
Poplushka a Machuha: Zgodnі.
Já potutelně, bez křiklavé nálady, veselosti - ne svaté. Pojďme se také bavit, je zábavné hrát v іgri.
Před tsikh іgorem bylo nutné speciálně gotuvatisya - pro vědomí, že lidé z Igry milovali grati za starých časů; připravte pro ně držení a ovládnutí dvou nebo tří іgri. Іgry může být malý - kulatý tanec nebo volný.
Naučte se nové (tobto zapomeňte na staré) іgry ještě více banální od společnosti s tatínky.
Aby se daly předat matkám a tetům, babičkám a dětem, voněly v dětech.
Chi může ten smrad určovat pravidla? Zobrazit Gro? Navchit v niy grati?
Není to tak jednoduché! Čchi є střední klid, jak žít, jak dobře jsi cválal na motorce, když slavný Bartivske napsal „Jsem bokem a na druhé straně a dvěma nohama najednou“? A co vzpomínka na ninské tatínky, jak naskočili do klasiky „bez hlouposti“? Chi se nepodělal, proč je to „bílá koule“? Ještě tři a naše děti už něco nenajdou: krabičky na gutalinu, v 60. letech vážili sourozenci, to není laťka k poznání.

Zobrazit třídu! "Igri náš dvůr":"palniki", "bojaři", "Shtander", značky na jednom nose, "Moře je nemocné", "Farbi", "Tak-nits", řídil.

PISNYA "V ČASU ZÁBAVNÉ PROSTORY CROCATI"
STEPMOM: Je s vámi legrace, otočte se na hodinu předem.
Poppelyushka: Mimochodem.

VEDENÍ: Do další fáze.

VISTAVKA ІGRASHOK "Tsіkavі іgrashki za vypůjčení od skupiny".

Kus kamaráda. Vihovannya groyu.

Soutěž vědecko-metodických prací

Soutěže se zúčastní roboti z dalších nominací:

Realizace projektu "potraviny" pro děti předškolního věku

(Pro soutěž jsou uvedeny Sami іgry a іgrashki s podrobným popisem)

Propagace "Dobra igrashka"

Є děti, které se zdržují u malých budek. Děti, které často a těžce onemocní a tráví hodinu v lékárnách.
Můžete si hrát s dětmi vlastníma rukama (za pomoci otce) a hrát si s dárky a vést je do domečku malého chlapce, domečku nebo dětské lykárně.

pondělí

Hodnost: Nabíjení.
Zakopali jsme odpadky,
Budeme cákat v údolí.
Nіzhki tam jsou také pohřby,
Povodeň je shvidshe.
Oblékli mi palčáky,
Nebojte se khurtovini.
Mluvili o mrazu,
Yak malých dívek kroužil kolem.

Didaktická hra "Pidbury tašky k niti".
Účel: vývoj sprynattya koloru; nazivati ​​​​že základní barvy razr_znyati (zhovtiy, chervonia, greenery, blue).

Didaktická hra "Geometrické figurky"
Účel: Zakriplennya forma objektu colo, čtverec, trikutnik.

Didaktická hra "Báječný medvěd" (hádejte, nedivte se)
Tsil : rozvoj hmatových reakcí

Іgri v rozvoji dalších pohybových schopností.
Didaktická gra "Jeden kvassol, dva kvassoly".
Didaktická hra "Busi" (nanizuvannya).

Jít na procházku.
Sledování robota vrátného u dětské klece.
Gra "Poznej pár".

Večer:
Didaktická іgri:
"Přispějte na prіzy fіguri"
"Rіznokolorovі prischіpki"
"Rozložte v pořádku."

Procházka: Gra "lokomotiva"

Vivtorok

Hodnost: Nabíjení.
Letos jsme vstávali brzy
І robiti ocelové nabíjení.
Ruce vzhůru
Ruce dolů,
Livoruch - odbočte vpravo.
Ruce po stranách shirshi -
Jeden dva tři chotiri.
Nízká nízká dostat vysoká
Tiše jsem se narovnal.
Zasmáli se gliboko,
Viděli to – z a všechno.

Gra "Zůstanu vzhůru na svatebního lékaře a zajíčka."
Účel: formulovat u dětí na začátku týdne z výukového materiálu; Chcete-li přidat k listům, hrozny jsou uvedeny pro velikost.

Procházka:
Pozor.
Pratsya od přírody.
Gra "listy"

Večer: Gra "Liška pro bilochku"
Účel: formulovat vmіnnya buuvati pro zadávání veřejných zakázek najednou, zavřít vіnnya obіgravati sporuda, vikoristovuchi іgrashki. Vihovuvati je laskavě umístěna před její jednovrstvé.

Procházka:
Pozor.
Gra "Sip".

Sereda

Pořadí: nabíjení.
Bjoli na wolikas sedět (Přijít)
Na konci dne jsem ohromen.
Chtěli se bavit
Letěli jsme jeden za druhým. (біг)
Letěli do Galyavin,
V bytě jsme byli přátelští. (Přijít)
Naše chervoni citáty
Zavřete pelety,
Tiše ticho
Udeř se do hlavy.
Vіtamіnіzatsіya.

Dikhalnaya vpravo "Vůně citátu".
Účel: formulace ztraceného do dechu; trénink správné nosní reakce.
Privit, můj miláčku.
Smějící se otázce.
Sen o význačnosti,
Toto je celý den, který si musíte vážit.

Procházka:
Hlídání psa.
Pratsya od přírody. Goduєmo birdies. Igri na asfaltu "Metelik", "Zmіyka", "Kruzhki".
Rukhliva gra "Na Rivniy Dorizhtsi"

Večer:dichny vpravo "Naduєmo mіkhur".
Účel: trénink správného nosního chování; vytvoření rytmického vidikhu, že jogo zahyne.
Pout, mikhur,
Růst velký
Nepraskni!

Procházka:
Dávat pozor na břízu.
Pratsya na zahradě dítěte.
Rukhliva gra "Vložit".

čtyři

Hodnost: Charge. Gra s praporčíky.
Stribok-skok, stribok-skok.
Strib - cval, strb - cval, osa mých paporetů.

"Likhav dorazil před námi."
Píšťalka oblékne malé hračky, aby seděly na styl - zajíček. Vedmedika, lyalka, їzhachka - a dokonce: „Yaka cherga in lіkarnі! Malá zvryatko, jste všichni nemocní? Ale likar poykhav k nemoci a likariv ještě hloupější. Jak robiti? Potřebujeme licenci. kdo je nemocný? Oleno, budeš likarem? Jsou polykush nemocní? Oblékněte si župan. Nyní ti lykaryu. Křik nemocných je v kanceláři."
"Doktor" sluch je nemocný, hrdlo ucpané, ano lіki.

Neposeda: Likaryu, máme lіkarnі є skříň, de gryut vushka, nos. Jsem zdravotní sestra, děsí mě injekce. Tvé nemoci přicházejí ke mně.

Provádí nemocná osoba. Sestra doplňková pomoc lykarev: vipisu předpis, úsměv přiladami vuha. Musíme zabít injekce.

Šlehač se zdá být: "Snažím se pít před domovem, můj robot je u konce." Kdo budeš zdravotní sestrou? Taisiya, dostaň mě správně. Přineste lyalok likuvatisya do Taïsis. Dávejte pozor, aby píchnutí bylo dobré, hovor není bolestivý."

Procházka:
Pozor.
Pratsya na zahradě dítěte.
Rukhliva gra "Vovk ten zajíc".

Večer: gra - situace"Lékárna Vidvidvannya".

Bdělý plní roli lékárníka. Poprosím o neduhy (děti a děti), pochvalte robota mé lékárny.

Farmaceut: Naše lékárna má spoustu vzhledů. Pojď, uvidíš, jestli můžeš. (Abych se obrátil k іgrashce) Vedmediku, máš chlast v lіkaru? Recept na Twiy? (Přečtěte si recept) Takže, likar velіv dati mіksturu. Osa vyhrál, piy na jednom tácu a viduzhash. kdo je ofenzivní? Lizo, jsem chula, mám v tobě zajíčka. Co bylo youma předepsáno? Pigulki? Jdi vzít poutníky. Dejte pilulku králíkovi hned na jeden zátah. Brzy minete shyku. Kdo má bolesti? U kočky? Zhenyo, vaše kočička je ob'ilasya, osa linie pro ni. A toby, Oleno, jaké rande? Možná witaminy? Vzít to.

V lékárně tsiliy rik
Liki є i krapli,
Mi vilykuumo žije
Na їzhachka, na chaplі.
Přijďte do lékárny,
Likki otrimaєte!

Procházka:
Pozor.
Pratsya od přírody.
Rukhliva gra "Gorobtsi ta kit".

P'jatnycja

Hodnocení: nabíjení "Buratino"
Buratino strečink
Jednou - nahiliv,
Dva - uzdravili se,
Tři - zaváhal.
Ruce ubik rozviv
Klíč zřejmě neví.
Mimochodem, dáme nám klíč
Je nutné stát na stojanech.

"Tři medvědi"
Tři Vedmedi Yshli Dodomu
Tato buv super-paráda
Maminka s ním mensha pro zr_st
A ta malá sýkorka je jen krykhta,
I malý vіn buv,
Chodit se špínou.

"usmikhnisya"
Máme šplouchnutí
A pak jsme hloupí
A najednou jsme se otočili
A všichni se najednou rozesmáli.

Kazka "Rіpka"zobrazeno na flanelu .
Hodně rolí pro kozáka "Ripka".

Procházka:
Pozor.
Pratsya od přírody.
Rukhliva gra "Husy - labutě"

Večer:
Kazka "Kolobok" z představení do divadla "Bi-ba-bo".
Jít na procházku.
Pozor.
Pratsya.
Rukhliv gra "Koni".

Autor: Yusina Ganna Viktorivna,
Valentina Bantush,
vikláři,
Státní rozpočtové zdravotnické zřízení Moskevské střední pedagogické školy pro ztracené v anglickém jazyce č. 1375 Strukturální Pidrozdil č. 5,
m Moskvě

Přepis

1 obecní rozpočtová školka navchalny položení dětské klece kombinované formy 62 Projekt "Domácnost gree and grashki" Autoři projektu: Sadova M.P.

2 Informační mapa pro projekt Typ projektu: kreativní informace. Triviálnost k projektu: short-line (1 den). Účastníci projektu: děti, vikhovateli, otcové. Vіk děti: 5-6 let. Osvitnі galuzі: "Sociální a komunální rozvoj", "Vzdělávací rozvoj", Mobilní rozvoj ", Umělecký a estetický rozvoj", Fyzický rozvoj ". Problém. Takový šťastný život, jak často děti dokážou být vděčné za rozvoj role a role v dětské kleci. Má-li rodina patřičnou hodnost, musí vyrůst a samozřejmě nemá potřebnou vývojovou moudrost. Uspořádejte jednotný herní prostor pro rozvoj dítěte v rodině a DTZ pro co nejlepší rozvoj mateřské školy dítěte. Již dříve je nutné dětem připomínat děti s rozvíjející se ostražitostí, rozvíjející zájem dětí o další generaci. Současně je nutné aktivně provádět psychologické a pedagogické vzdělávání otců vikhovantů DOP pro výživu a význam igor a igrashok pro všestranný rozvoj speciality dítěte-školky dítě. Myšlenka projektu. Strávit s dětmi velké množství nominovaných lidí za viglyad a zmist igor, spirálovitě s dětmi a їkhny tatínky vigotiti pro іgor tsikavі atributy. Účel: rozvoj vzdělávací činnosti dětí staršího předškolního dítěte, rozvoj znalých zelených s novými řešeními, zahrnutých do neproduktivní činnosti, kořeny mysli pro kreativní seberozvoj. Vedoucí projektu Pro děti: 1. Prodvzhuvati znát starší předškolní děti se vzdělávacím světlem a vzdělávacími materiály, protože se připravují. 2. Rozvoj zájmu dětí o nové typy hor, zlepšit jejich kreativitu a seberealizaci ze skupiny. 3. Rozvoj dětí staršího předškolního dítěte, zbagachuvati a rozvoj dětské slovní zásoby. 4. Rozvoj poslání, paměti, respektu k didaktickým igorům. 5. Zahochuvati potřeby dětí staršího předškolního věku před experimentem. 6. Rozvoj vzdělávacího zájmu, poptávka po poznání kulturních a historických hodnot lidí pro dodatečné znalosti o osvojení hry z dávné minulosti.

3 7. Rozvoj výtvarné tvořivosti u dětí. 8. Vihovuvati je benignější než jedna ku jedné a více než jedna ku jedné. Pro pedagogy: 1. Zlepšit úroveň pedagogické způsobilosti pedagogů v doplňkovém vzdělávání pro plánování výživy a provádění samostatného a sociálně výchovného výkonu dětí a starších dětí, pedagogické osnovy v divadelním a didaktickém rozsahu. 2. Zlepšit rozvoj středního u samorostlých dětí. Pro otce: 1. Poskytněte otcům znalosti o smyslu hry, roli dítěte prostřednictvím pohledu na zaneprázdněnost, fotorecenze, foto noviny, prezentace a informace na stránce. 2. Nahlaste informace o asistentovi pedagoga. 3. Zbagatiti Batkivsky Dosvid prostřednictvím interakce s dítětem v rodině. 4. Nechte tatínka vikhovantsova až do aktivního vyjednávání tohoto směru myslí pro vývoj grizzlyho dítěte doma. Hlavní směry realizace projektu: Sociální a mravní rozvoj. Rozvoj výrobní činnosti. Piznavalno-pre-slidnytsky development. Zaluchennya do umělecké literatury. Výsledky: formace starších předškolních dětí z velké školy ke hře, znalost dětí s historií hry, jejich virobnitou, s národní hrou; podpora rozvoje mřížek dějových rolí starších předškolních dětí; samostatné skládání malých zpráv o hrách; kreativní myšlení v produktivních typech činností; rozvoj komunitních dětí navichok; pozitivní emoce ze sociálního a vzdělávacího výkonu. Zbagachennya Batkivskoy novoyu s priyom vzaєmodії a spіvrobіtnitstva s dítětem z rodiny; rozvoj kompetence batkiv za hodinu vibrací; rozvoj úrovně informovanosti batkiv o rozsahu dalšího vzdělávání; aktivní součástí otců v životě dětské klece této skupiny. Popovnennya předmět-vývojová střední cesta іgrashkami, stonek kartotéky lexikální, rozpadající se, lidové, hudební, didaktické іgor. Přípravná fáze: vzdělávací a školicí materiál, vývoj struktury pro projekt, vytvoření tematického plánu návštěv, školení didaktických, drsných, lidových, Літак ", příprava prezentace k tématům, tanec" Matrioshka ", zachycení kmen mini-muzea" Lidová Lyalka ".

4 Hlavní fáze (realizace projektu): Program "Tyzhnya gri a igrashok" Meta probudí Vintorok Den kreativních igorů "Misto maistrіv" Meta - probuď se Sereda Den rozpadajícího se a lidového іgora "A na našem dvoře" Vikhovatel: Sulina R.A. Meta - probuďte Čtyři den knihy a intelektuála іgor "Razumniki a rozumnitsі" Meta - probuď se P'yatnytsya Den hudebního a divadelního Igora "Igrashki, ožij" Cílem je probudit Vistuvku malých holčiček "Moje láska je holčička" (děti v roli průvodců výletů). Tsil - Didaktická gra Meta - přečtěte si to a pojmenujte to іgrashok ta Narodna ruhliva gra "Zlovi Ribu". Meta - razvivati ​​​​vni- Intelektuální hra "Hádej Kazku". Meta - rozsiryuvati chitatske colo.

5 Formování zájmu o děti do druhého dne, v myslích nepřátel o milující holčičku; vývoj tahu přes umělecké slovo, více informací o jídle, o vývoji her. Vistavka milujících holčiček, jak si přivezli děti z domova. Meta nastavit pozitivní přístup, dozvědět se o stejném příběhu se svými hrami, číst děti, které jsou kladeny na své i cizí hry. Palchikova gymnastika Іgrashki. Meta - rozvoj paměti, motorických dovedností, vmіnnya orієntuvatisya v otevřeném prostoru, mova, pocit rytmu. materiál, smrad je hotový. Gra "Miracles of Palaces" (vyzvedněte si úžasný materiál pro buzz). Meta - aktivujte představivost a kreativitu dětí. Vyhlášení pořadu „Hra z maminčina dětství“. Meta - poznávání dětí s hravou minulostí skalní čtení Četba umělecké literatury: A. Barto "Igrashki" a V. Dragunskoy "Přítel dítěte". Meta - rozvíjet přímý respekt, uyavu, vihovuvati dbailive hrát. nist; Uzavřete hru podle pravidel řečtiny. zor, rozvoj výchovného zájmu, aktivita dětí staršího předškolního věku. Předmětová hra „Knihovna“ (o aplikaci knih z cyklu „Tsikaviy atlas“). Meta - p_dvischuvati zájem a dbaylive uvedení do knihy; rozvoj tvůrčí kreativity v procesu іgor; mezi staršími předškolními dětmi je kultura spilkuvannya mezi dětmi. je to skvělý nápad postavit před lidového igora Minisoutěž čtení veršů Agniyi Barto pro cyklus "Igrashki". Meta - mají podobu kognitivního zájmu o kreativitu A. L. Barto. Lyalkovy představení pro mladou skupinu "Koshkin dim". (Spilno s hudební instruktorkou Shcherbakovou V.Yu.) Hádanky z obrazovky "Moje igrashki". Meta - Viditelnost k všímavosti vizualizace obrazů na základě videovizualizace obrazové galerie MBDOU d/s 62 (Téma „Obrázky k veršům A. Barta z cyklu“ Igrashki “).

6 pohovka hádanek popisů, se zaprechennyam, jednoduché metaforické hádanky; Dovolte mi vysvětlit, proč je totéž říci Meta, když vedete výtvory z iluzí, radí zájmy vikhontů před čtením uměleckých výtvorů. BŮH Rukhliva gra: "Kdo je na světě dřív". Meta - Růst u dětí sprit, km. „U hostů milované igrashky - Matryoshka“ (spilno s hudební instruktorkou V.Yu. Shcherbakova) - integrace zaneprázdněnosti s počítačovými prezentacemi; zařazení minikoncertu „Vařečky přátel Matrioshky“; produktivní činnost výroba čtvercové matriošky pro papírování technikou montáže, aplikace a papíroplastiky. "Zvýšení o místa maystrіv lidí". Meta - uzavře znalosti dětí o příslibech lidového umění ruských maystrů, zokremů, Khokhlomského, Dimkivského, Gorodeckého, Gzhelských vzorů. Situační rozmova o otřepaných rozpadajících se іgorech mezi lidmi, jak byl rozpoznán smrad a ten se množil. Meta - vývoj zájmu ruských lidových igorů. Situační rozmova o knize, її coryst. Meta - děti předškolního věku mají zájem o knihu a potřebu čtení; vihovuvati dbaylive dát před knihu. Gra-busy "Jdi do divadla." Meta - zavřít a otevřít děti o robotických hercích v divadle; vmіnnya děti drama znayomі kazki, uzgodzhuvati slova a dії charakter; rozvoj promiskuity, respektu, paměti, přijetí, bídy, komunikace; vihovuvati kultura movny spіlkuvannya. Meta zřízení mysli pro přitahování starších dětí

7 školních lekcí lidových tradic ve folklóru. Růst u dětí ve formě vzdělávacího zájmu o lidový bobut, virob v dekorativním a užitém umění, folklór Ruska. Prodzhuvatime znát děti s předměty, vyrobené ze dřeva, všestranné hračky a lidové hudební nástroje. Procházka Rukhliv gra "Moře je jednou nemocné" (figura igrashki freeze). Meta - rozvoj kreativního a společného zdraví, fantazie, vína, erudice, respektu, paměti. Rukhliva gra "Barevná auta" Meta - zavřít den pro signál, zůstat na volném prostranství, nemazat jeden po druhém; razvivati ​​​​vni- Soutěž zimních buduvelů. Meta - nastavte svou mysl na všestrannou, vzdělávací a tvořivou činnost dětí na procházkách v zimním období, pro rozvoj kreativního zdraví a probuzení dětí. Ruské lidové ruhliva gra "Farbi". Meta - vihovuvati zájem o ruské lidové igor Katannya na sanchati. Meta čtěte, buďte přátelé, nechte svého přítele kompromis. Ігри в піжки. Gra "Drink at the Tsil". Meta rozvoj okomіr doshkіlnyat. Gra "Hto Dali". Meta, aby pohotově přijala správnou pozici zprávy. Ігри зі сігом. Budivnistvo fortets, snigovik. Lidová ruhliva gra "zakhist fortetsyu". Meta vchit buti vluchnim, přátelský, rozvivati ​​​​logickou mislennya. Hudební hra "Je zábavné žít". Meta - Razvivati ​​​​koordinace rukhiv, respekt ke slovu, jak znít, Rukhliva gra Merry bubo. Meta - rozvivati ​​​​cítění hudebního rytmu

8 Večer mánie; uzavřít znalost světel; viklikati bazhannya vivchati vládne silničnímu ruchu. Malyuvannya іgrashki s holemi na rozvoj kreativní zdіbnostі. Námětová hra „Výlet do dětského svitu“ (s rolemi Gender principu: chlapci jsou řidiči, tato, hřích; dívčí matka, dcera, prodavač, dirigent, pokladní). Meta - rozvíjet kreativní ucho, prezentovat jej ve vizuální podobě a ukázat to jiným způsobem; vmіti dramatizuvati; zájem o děti s jednotnými vložkami іgor, seberealizace v grі; rozvoj role dialog s urahuvannyam spiknutí. Didaktická hra "Co jsou to roboti?" (Individuální robot) - hlídání pro robota dveřního operátora - rozvíjení páteře práce profese; přečtěte si a odhadněte výsledky pratsi "Mysternya igrashok" třídy Meister "Making the folk lyalka twist" (účinnost spilna s tatínky). Meta - navchit vikonuvati rosіysku lyalkovu lyalku na základě tradiční technologie; připoutejte svůj zájem k ruské lyalkov lyalce s ohledem na lidovou uměleckou tvořivost. Příprava plastických obrazů pro soutěž "Kazkova Gzhel" (Individuální robot, Velichko Kira). Meta - viz technologie nanášení plastelíny, spirálovitě se dostává do hlavního proudu lidového lidového ruchu Gorelki. Meta - rozvoj koordinace rukhiv, uvagi a rivnovagi. Lidová Gra "Zlatá brána". Meta - rozvoj flexibility, spriteness, okomir, udoskonalyuvati orієntuvannya v otevřeném prostoru; v chůzi s kopím. Rozmov "Vím o vodě". Meta poznání starších předškolních dětí s úřady vody, raspovisti o її truchlení; vihovuvati bazhannya buti dopious. Іgri-go s vodou "Pidvodny choven", "Yak mimochodem mince z vody, aniž byste si namočili ruce", Kviti lotos ". Meta - viyaviti power vodi; Důležitější je, co dokáže voda sympatizovat s papirem a robity. Didaktické graffiti "Z'єdnay malý pro čísla a křik". Meta gotuwati ruku k listu. Individuální a hudební hry "Hádej, jak to bude znít?" Meta - rozvíjet pověsti, paměť. Produktivní činnost: příprava postaviček ruských lidových kozáků s dětmi na prstové divadlo. Meta - aktivuje tvůrčí potenciál dětí přes výchovu k divadlu. Tvůrce gra "Taymnichi tini". Meta - rozvoj uyavu a kreativity předškolních dětí.

9 Vzaєmodia s tátou nastavit ve škole pro děti do objektů Spaní s dětmi designu nástěnných novin "Naše milované igrashki" Dotazník "Gra v životě vašeho dítěte." Meta: Vědět o těch, kteří jsou jako děti, mají rádi vůni láskyplné gratis doma. Elektronická prezentace "O hrách vserioz". Pedagog-psycholožka Komolová I.M. Promisto "Gzhel" Praktická zaneprázdněnost "Vigotovlenya sportovních her. Instruktorka tělesné kultury Bogatirová І.B. Maister-class pro batkiv "Narodnaya lyalka - twist" s autorskou prezentací autorské prezentace "Rossiyska narodna igrashka a її význam ve vikhovanna doshkilnyat". Vikhoatel Sєdova M.P. Konzultace u malých tatínků "Korint rozpadajících se lidových igorů uprostřed starších předškolních dětí." Elektronická prezentace "Іgri náš babus". Učitel-logoped Shcherbakova I.I. Interaktivní chvaty "Igri náš babus". Instruktorka tělesné kultury Bogatirová І.B. Elektronická prezentace "Narodna igrashka". Bdělý Komarov Є.B. Didaktická hra "Poznej vizi". Meta - rozvoj zorovaya paměti, respektu, logické zprávy. Elektronická prezentace "Grashka is share." Bacurin O.M. Brožura „Graєmo? Graєmo!" Vikhovatel Skrinnik T.P. Interaktivní graffiti "Graєmo to all sіm'єyu". Instruktorka tělesné kultury Bogatirová І.B. Závěry etapy: fotografické prohlášení o školení „Igry a Igrashok“, analýza dotazníků „Grace života vašeho dítěte“, aktualizace kartotéky „Іgri pro starší předškolní děti“, účast v internetové soutěži „Kazkova Gzhel“ na stránce „Jsem vchitel“.

PROJEKT "Tyzhden іgor and іgrashok" ve vývojové skupině "Chomuchki"

PROGRAM PROVÁDĚNÍ „TIZHNIA IGR I IGRASHOK“ NA DĚTSKÉ ZAHRADĚ MBDOU 62 Ponedilok, 02.02.2015r. Den milovaného igora a dějového igora "Můj milovaný igor"

Projekt "Park Igrashok" pro výtvory A. Barto pro děti 1. mladé skupiny Projekt "Park Igrashok" Projekt Krátký tah 1 měsíc od 19 do 13 dnů. Problém: Děti neznají odpověď A. Barto z cyklu

Prezentace k projektu MINIMUZEA morálního a vlasteneckého vikhovannya "RUSKA MATROSHKA" Matryoshka-rossiyska Krasunya V útrobách těch úžasných! Vezměte tajemství a udělejte si legraci z ruské duše! Neposeda:

Městské rozpočtové předškolní osvětlení instalováno "Dětská zahrada 234" v kombinované formě.

Obecní rozpočtová školka navchalny kladení dětské klece 62 PROJEKT FYZIKÁLNÍ A ZDRAVOTNÍ Pidgotuvala: Bogatirova І.B. instruktor tělesné kultury MBDOU dětská klec 62 P

DNZ "Dětská zahrada 4" Kalinka "Projekt zábavy Matryoshka Pidgotuvala nohsled: Ivanova Anzhelika Petrivna Volzhsk 2016r. Typ projektu: obrázkové hry. Typ projektu: kreativní. Účastníci projektu: vikhovateli,

Státní rozpočtové vzdělávací zařízení v Moskvě "Škola 1874" (předškolní vydaná "Leleka")

MBDOU Projekt "Dětská zahrada kombinované formy 24" "NARODNA IGRASHKA" pro děti staršího předškolního dítěte Pidgotuvali: Štěpánová L.А. Durnєva Є. A. Relevance: Je nakažlivé mluvit o těch, kteří

Obecní rozpočtová předškolní navchalniy hypotéka dětská klec kombinované formy 62 míst Novocherkaska

Dovgostrokovy projekt "Narodni promisli" (pro děti starší skupiny) Sklav: vigilante s kreativním duchem Gavrilyuk N.I.

Obecní rozpočtová školka navchalny hypoteční dítě školka 48 "Rostok" Piznavalno - kreativní projekt "Riznobarvny kazki" (skupina starších dětí předškolního věku) Autor: Chornousová

Škola GBOU 1381 "Svitlyachok" (vol.kominternu 46a) Vizitka kreativního předslidnitského projektu "Cesta na okraj země" [e-mail chráněný]Účastníci projektu OU Misto, region Děti seniorů

RUSISKA FEDERATION YAMAL-NENETS AUTONOMNÍ OBVOD OBECNÍ OBVOD OSVITA PURIVSKIJ MBDOU "DS" SNIZHINKA "

Informační a kreativní projekt pro děti rozvojové skupiny "Lidové promisli Ruska". Typ projektu: informační - kreativní; Triviálnost projektu: představební projekt Účastníci projektu: děti z voj

Výbor pro zavedení správního odboru města o Podil'sk Městská nadace pro předškolní děti Dětská zahrada 57 "Ladushki"

Vikonala: Drozhinska M.M. Typ projektu: Kreativní hra, krátká linie. Účel: Seznámení dětí se známostí „igrashka“; formulace znalostí o moci,

Rozvoj kreativity dětí prostřednictvím divadelní činnosti Autor: Kazakova Galina Vasilivna Vikhovatel MBDOU DS VV 28 cm. Chornomorskiy Theatralized aktivita v blízkosti dětské zahrady Tse garna mobility

PROJEKT ROBOTA "U MAYSTERNII U DIDA MOROZA". MBDOU "Sonechko", s. Typ projektu: kreativní a kreativní Účastníci projektu: - vikhovantsi všech skupin vikov; - vikovatelі usіkh vіkovyh

Projekt divadelního představení pro střední skupinu „Na návštěvě u Kazky“ Ripka. Téma projektu je "Gramo v kazku" Rіpka ".

Obecní rozpočtová předškolní základní hypotéka "Dětská zahrada 18" Sonechko "Projekt O. Barto" Igrashki "

Pravidla silniční šlechty by měla být uložena všem! Pedagogický projekt Autor projektu: Kramska Natalya Vasilivna, referentka skupiny "Popelyushka" DO "Lukomor'ya" Moskva 2016

Strukturní podrozdil dětská klec obecní samosprávou podporovaná vzdělávací nadace střední školy 1 m.chulim Kreativní projekt pro učitele před školou a družinou

Vydání knihy "KNIHA MOUDRÉ KRÁLOVNY" DO 1-2 Meta: Dodržování respektu učitelů a otců k problému vítězných dětských knih a literatury

Obecní autonomní předškolní základní hypotéka města Nizhnovartivska dětská zahrada 21 "Ziročka"

Relevance k projektu Projekt pro skupinu raných viku (2-3 rock) "Igrashki". G.A. Uruntaeva Pedagogická teorie

Romanova Maria Sergiyivna, senior vikhovatel kategorie nejvyšší kvality, DBOU School 1101, Rusko, Moskva. ORGANIZACE TEMATICKÉHO ŠKOLENÍ "IGRI TA IGRASHKI" V PŘEDŠKOLNÍ INSTALACI

Výbor pro kontrolu správního odboru města Podil'sk Městský úřad Doshkilnaya Zagalnaya Svetova Zahrada pro děti 57 "Ladushki"

Městské rozpočtové předškolní osvětlení bylo instalováno centrum pro rozvoj dětské dětské zahrady 26 "Sonechko" m. Svitlograd Informační a kreativní projekt: "Lidové promisli" U střední skupiny "Rosinka"

Obecní rozpočtová školka navchalny hypotéka dětská klec 3 b. Městský obvod Verkhnyoyarkeєvo Іlishivskyi okres Republiky Bashkortostan Pedagogický projekt "Matryoshka" Vikhovatel:

STÁTNÍ ROZPOČTOVÉ ÚČETNICTVÍ MLHY MOSKVA "ŠKOLA 874" DO "SHALEK"

Soukromá předškolní navchalny hypotéka Dětská zahrada 209 otevřeného akciového partnerství "Russian Zaliznytsia"

Obecní rozpočtová školka navchalny položení dětské zahrady 3 Erudovaný "Projekt pro děti starší mateřské školy viku" Narodna lyalka "

MBDOU CRR "Dětská zahrada 200" Sonechko "Pas do minimuzea" Takі rіznі lyalki "Autor: Malets OV Sizová O.V. Barnaul PASSPORTNI DANI Naymenuvannya do muzea: "Takі rіznі lyalki" Profil muzea: pіznavalny.

MĚSTSKÁ ROZPOČTOVÁ PŘEDŠKOLNÍ ZAGALNOOSVITNYY ZAKLAY DĚTSKÁ ZAHRADA 37 "DZVONIK"

ROZPOČTOVÁ INSTALACE MĚSTA OSVITÁLNÍ PRO DĚTI MLADÉ ŠKOLY TA VIKU PROGIMNAZIA "KAZKA"

Triviálnost projektu: krátkodobý (2 měsíce) Typ projektu: vzdělávací, kreativně-informační. Účastníci projektu: děti z přípravné skupiny, vikhovateli, táta. Vіk děti: 4-6 kamenů

Projekt "Ruská lidová igrashka matrioshka" Vikonav vikladach z imaginativní činnosti MKDOU dětská zahrada "Teremok" m. Kupino Bojko Marina Gennadiyivna. Kategorie kvality potravin"

Projekt seniorské skupiny "Lyuboznayki": "Všichni roboti garnie, be-a-yaku!" Vikonali vikhovateli MBDOU d / r 10 Sotniková N.A., Kovalenko V.A. Pas k projektu: Typ projektu: kreativní a kreativní. Všednost:

PROJEKT "MATRISHKA, LYUBLENA IGRASHKA". VIKONALI VIKHOVNIKI: GRIGORENKO OLGA JUR'VNA KORNILOVA IRINA VOLODIMIRIVNA META: VIKHOVANNYA INTERESU TO ISTORIЇ ROSIN, KREATIVITA LIDÍ PŘI APLIKACI ROSIISONAL'S NA

MADOU "DS 62 m. Čeljabinska" Projekt pro děti 5-7 let Předmět: "Spi, dobrá voda pro naše milé kamarády" Autor projektu: Sheshukova N.M.

ZAVOLEJTE O REALIZAČNÍ PROJEKT "Lidové promisli Bilogir'ya" ze skupiny seniorů 1. Vikhovateli: Buzhor I. V. Zaitseva A. V. Typ, typ projektu: krátký, kreativní pedagogický, umělecký. Téma:

Projekt na téma: "Oslava dětí staršího předškolního věku před koly ruské lidové kultury prostřednictvím poznání lidové lyalky"

PEDAGOGICKÝ PROJEKT "Matryoshka narodna igrashka" mladé skupiny "Heřmánek vous: T.V. Podmazová 2017r.

Sebevědomí podvodníka Semkiva Є.V. Вік від 3 až 4 rokіv maє je zvláště důležitý pro obecný vývoj. Děti mladšího předškolního věku budou vyžadovat všestranný rozvoj movi, vč

Projekt pro děti střední skupiny "Brzy, svatý Noviy Rik!" Vikhovatel: Semkiv Є.V. Význam těchto: Tsey projekt spojování pro děti do národních svatých, їkh zvláštní rysy chování. Děti

Projekt pro rozvoj malých dětí mladších než střední skupina "Pro krásu tsi Kazki" Typ projektu: skupinový, kreativní - kreativní, role, hry. Trivialita: 9 měsíců Účastníci projektu: děti

Organizace tematického školení "Іgry a іgrashki". Gra je druh neproduktivní činnosti, motiv jedné polarity není ve výsledcích, ale v samotném procesu. Meta be-like gri bere sebepodceňující lidi,

MADOU "Dětská klec kombinovaná s viglyádou 1 m. Shebekino" Kreativní a pre-slidnitsky projekt "Můj malý otec" Vikhovateli skupiny 4-10. 2017 Relevance k projektu: „Cohannia do rodné země, původní kultura,

Obecní školka navchalniy pěšec dětská klec "Berizka" s. Vavozh Project z vlastenecké vikhovannya "Moje vesnice, moje ulice, moje šero". u seniorské skupiny "Dzhereltse" Vikhovateli: Kurbatova

Věk šedých a dětí ve skupině seniorů.
Meta: Prodosvvivati ​​zájem dětí na věky věků, myslím, že pro novou kreativitu a seberealizaci u dětí. Vzaєmodia s tatínky v rámci "Tyzhnya gri ta igrashki". - Pomoc při organizování tematických sezónních přehlídek: "Holčička je zamilovaná", "Lidová hra" (s domácími kolekcemi), "Hry našich otců". Aktivní účast na uskutečněných propagačních návštěvách. - Pomoc pro rozuchuvanny s dětmi kumedy virshiv, nebilit a tiché. - Čtení stánku s dětmi od Kazoků z N. Nosova „O Dunnovi“. Způsob provedení: - Účast na řízených návštěvách živé postavy "Dunno" se začátkem momentu překvapení a zájmem dětí o nové typy představení. Den pobytu Hodina útraty Vstup do Cіlі Pondělí "Den kohan іgrashka" Ranok. Den. Rankova gymnastika. Ranok "Radіsnykh zustrіchey" Organizace show ve skupině "Moje láska k dívce" od požadovaných hostů z první skupiny. "Pověz mi, nevím, o své holčičce." Sebehra a hravost dětí z láskyplných malých her. Didaktické gra "Vidgadai-ale" Rozvíjející se v myslích dětí vikonuvati fyzické právo obrazně, emotivně, živě. Nastolení emotivního - pozitivního přístupu u dětí wіkom. Vyjednávání těch denních, odhalování zájmů a potřeb dětí pro daný den. Prodovzhuєmo vývoj v minnnяa dětí pratsyuvati spіlno. Vikhovuєmo pohostinnost, zakrіplyuєmo pravidla etikety každou hodinu přijímat hosty. Rozvoj komunikace s dětmi, změna je uctivě kladena před propuštěním soudruhů, až do slyšení až do konce dne. Formuvati vmіnnya vzamodіyati s іgrashkami a jeden s jedním yak partnery. Rozvíjení v mysli dětí, popisování předmětu nedivte se tomu, v nové suttě jsou znaky, po popisu se to naučíte.
Jít na procházku. Večer. Provádění rozpadajícího se igora "Mi veselí chlapci" a "vitivniki" Maluvannya "Moje láska je malá holčička". Děj - role hry "Obchod Igrashok". Čtení umělecké literatury: Versh A. Barto "Igrashki" a kazka "M'yachik" Rozvoj a propagace herní kultury mezi dětmi, pořádání cyklických a skořicových opakování. Rozvíjet tvořivé zdraví u dětí a zároveň dát malý kousek základní formy předmětu. Vikhovuєmo nezávislost, inovace a kreativita dětí ve skupině. Vminnya vést dialog rolí založený na zápletce Igora. Rozvojově zaměřené na respekt, uyavu, empatii, vikhovuєmo dbaylivenu až іgrashok. Vintorok "Den divadelní hry" Ranok. Den. Jít na procházku. Večer. Rankovská gymnastika "Mi igrashki zavni". Řady "Radio Zustrіchey" Divadelní іgri "Mi Artists" a "Lyalkovy Theatre" Didaktický gram "Jaký společník, jak potim" Domino "Igrashki" Rukhlivi igri "Palichka-viruchalochka", "Zaryazarnitsa", "Farbi" Creative gras "Taumnichi tini" (robot s malým divadlem) Navrženo pro zdravé děti (nastaveno na správně tvarovat). Nastolení emotivního - pozitivního přístupu u dětí wіkom. Vyjednávání těch denních, odhalování zájmů a potřeb dětí pro daný den. Vytvořit mysl pro samostatnou kreativitu dětí ze skupiny, rozvíjet jejich zájem o divadelní představení. Prodovzhumo k robotovi s rozvojem zvonivého pohybu, nového slovníku emocionálně-hodnotícího slovníku, který se vyvinul v myslích uzgodzhuvati mužů a žen s prikmetniki. Přímo u dětí v mysli, po umístění obrázků a distribuci kazku. Zakrіplyuєmo vminnya dotrimuvatis pravidla gree, rozvoj zdraví bude sprynyattya a respekt. Vývoj navichok bіgu, uvaga, kmіtlivostі, vikhovannya povaga a tolerance jedna k jedné. Rozvíjení v myslích dětí, předefinování těch z rukou na figuri tvarin a ptahiv. Rozvíjení s potěšením, představivost, různé motorické dovednosti rukou. Rozvoj dětské mysli a vibrací.
Samostatnost tvůrčí činnosti dětí s různými druhy lialoks pro divadla (prst, čtverec, b-ba-bo). navichki. Vyrůstající v myslích dětí rozigruvati znát děj hry od dětí, v mysli dětí. Sereda Den lidových her Ranok. Jít na procházku. Večer. Rankova gymnastika "Přiveďte hru k životu" Hodnosti "Rozhlasové hry" Vilna іgry іz folk girls. Organizace přehlídky: "Lidové igrashki" Didaktická hra "Dříve a najednou" a "Vtratilasya igrashka" "Zábavný kruhový tanec" (kulatý tanec іgri s miminky) Ruská lidová іgri "Gorilki", "Hoří, jasně hoří", "Baba Yaga". Bogorodskaja hra "Konik - hrbatý". Čtení Kazky O. Zheluznovoi "Jak khatinka khazyaina věděl". Rozvíjení v myslích dětí vikonuvati fyzické právo obrazně, emotivně, živě. Formєmo cítit rytmus a tempo. Nastolení emotivního - pozitivního přístupu u dětí wіkom. Vyjednávání těch denních, odhalování zájmů a potřeb dětí pro daný den. Prodovzhumo znát děti z lidové hry, lidové sliby, vikhovuєmo esteticky umístěny před virob lidových mistrů, na ichny pratsi. Rozvoj dialogu a monologického pohybu, upevnění jména lidových her a slibů. Prodovzhumo formuvati v mysli analogie pro atributy předmětů, uzavřené v mysli otevřeného prostoru a ordinálního rakhunoku. Vikhovuєmo laskavě dát k těm nejmenším, prodovzhumo rozvíjet bazhannya na pomoc mladým. Je tu také radost z ruk s duchovní pomocí Vikhovanets, formování fyzických dovedností od těch důležitých až po kulturu rodné země. Vývoj zájmu ruských lidových igorů. Rozvíjení fantazie, veskrze základní recepce, v místě přenášení rudu tvorů. Prodovzhumo znát děti iz lidové pobutom, uzavřít znalosti dětí o funkční uznání prvenství ruské hati.
přezdívky. Prodovzhumo znayomiti z ospalého lidového umění. Čtyři "Den milovaného Igora" Ranok. Den. Jít na procházku. Večer. Rankova gymnastika "Moje milovaná babička" Rány "Rozhlasové zaměřovače". Sport - intelektuálně propojený "Podoroz z Neznaykoyu" (výcvik sportovních igorů a estafetů s matematickými znalostmi, logickými nadšenci a igramem, kteří se rozvíjejí) Předmět - hra v rolích "Cestování na dětskou cestu." Rukhlivi igri: "Misha", "Zaytsi ta vovk" Individuální hry s míčem (fotbal, basketbal, volejbal). Malyuvannya: "Yak mi chytil dítě za klec." "Hádanky - hádanky" (asi ізні ігри) Іgry děti pro jejich zájmy (zápletka - role, divadelní, vývoj). Rozvíjejte mysl dětí pomocí řasení jejich rukou a mysli, napodobujte, popište jejich oblíbenou sportovní skupinu. Nastolení emotivního - pozitivního přístupu u dětí wіkom. Vyjednávání těch denních, odhalování zájmů a potřeb dětí pro daný den. Prodovzhuєmo rozvoj vmіnnya děti vikonuvati zmagan, vminnya a bazhannya pratsyuvati v kolektivu. Správně ve spritu a výkonu. Díky rozvoji kreativního sluchu je možné jej prezentovat na obrázku a živě jej ukázat, číst drama, sebeaktualizovat ho ve skupině. Řídící a motivační činnost, sledování signálu oznamovatele. Undoskonaluєmo vmіnnya děti pratsyuvati s míčem, dodržování základních pravidel іgor. Rozvíjím se kreativně ve jménu přesunu lidí do Ruska. Zakrіplyuєmo znalosti dětí o vidi іgor a їх jméno, vyvíjející se spojení, paměť, dezinterpretace. Rozvíjejte se v myslích dětí, vycházejte se skupinou pro jejich zájmy a posilujte je pro jejich vlastní nápady. P'jatnycja "Den našich otců" Ranok. Rankova gymnastika "Mi kumednі іgrashki" Hodnosti "Radіsnykh zustrіchey". Změna zdravotního stavu dětí (komplex má právo na změnu známky) Vytváření emocionálně - pozitivního přístupu u dětí. Vyjednávání těch denních, odhalování zájmů a potřeb dětí pro daný den.
Den. Jít na procházku. Večer. Organizace pořadu "Hry našich otců". "Nevím, nevím, s hravostí své matky." Didaktické іgri "Pojmenujte hru", "Yakoy igryshka je pryč?", "Proč je rozbitá?" Rukhlivi іgri: "Misholovka", "Bilі vedmedі", "Pij na tsil". Theatralized gra "Visiting Igrashka". Děj - role play: "Sіm'ya". Stavba "Stánků pro milenecké holčičky". Rozvoj vmіnnya pratsyuvati spіlno, hodnocení výsledku. Prodovzhuєmo razvivati ​​​​zvyazne movlennya, vminnya složí informace založené na objektu. V rodině existuje zdravý rozum pro děti, logika, paměť, která se vyvíjí společně a pomáhá tomu v mysli cheruvati s jejich chováním. Zmіtsnyuєmo zdraví, vývojová dostupnost, spritnіst, rychlost a blízká pravidla Igora. Vyvinout způsob, jak posílit přenos tohoto konkrétního obrazu. Prodovzhumo uchopit děti obіgravati situaci, svázané se zvláštním vstupem, formaєmo v roli mého bratra zpěvu. Rozvoj kreativity, samostatnosti, při absenci domácích úkolů před hodinou rozvoje rolí. Rozvíjení konstruktivních tipů pro nesprávné pojmenování, uvolnění cesty pro příběh za tématem.

Téma tyzhnya: Igrashki

Účel:

Regionální složka:

Účel:

Integrace vzdělávacích oblastí

Vzaєmodia s tatínky

Pondělí 12.02.2018

Ranok

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Fyzický vývoj

Promluvte si s dětmi o víkendu ... Ts.: Formuvati v dítěti s bazhannya dіlitіsya se svými přáteli tsіkavi nepřátel.

Besida „Příběhy o igrashki“ Ts.: Formuvati v dítěti s bazhannya dіlitіsya se svými přáteli tsіkavіy nepřátel.

D / i "Vidgaday-ale". Tsil gr. Navchati popište předmět, nedivte se tomu, znáte znaky nové sutty; Rozpoznejte předmět popisu. "Kov, s větvičkami, postav se na dveře, podívej se trochu na ptačí spánek", "Bílá barva, elektrická, kryshka vidkrivayetsya, svítí červené světlo, stůj u předních dveří, v nových se vaří voda. "

"Movchanka" Meta: Rozvoj a propagace dětské kultury.

Organizujte tsikavii a vzdělané děti.

Samostatný robot w Єsenієyu, M. Sashcom A. Hraju správně s lanem. Účel: uzavřete proužek provazem, omotejte jej dopředu, dozadu.

Slova іgri: Palchikova gymnastika "IGRASHKI"Cyklus: ujistěte se, že získáte správné tipy pro správnou cestu.

CDN: Gra "Nagadaєmo k grashkam, nechme naše řeči ležet."

Meta: Zakrіplyuvaty navichki, otrimanі tím, že se natáhne k osudu, vyvinout dbaylivaye k objektům speciálního gіgіnyi.

Příprava na svačinu , snidanok

Cherguvannya na adalna

Hlava: Řekněte dětem o specialitách Čergovců ve staré skupině, o nových Čergovicích (je to úhledně, snadno, se spoustou zábavy s předměty, proveďte analýzu své vlastní práce).

Naléhavě-drukovanі іgri na téma tsyu “.

Konzultace s otcovou postavou: "Gra - scho tse take?"

NID

Piznavalný, sociální a komunální, moderní, umělecký a estetický vývoj.

Rozvoj tělesný, sociální a komunální, umělecký a estetický

9:00-9:25 Piznannya (výhled): To jsou ty velké. Ts.: .Formátujte prohlášení dětí o uznání a opětovném provedení hry, o vývoji dítěte.

10.10-10.35 Psychokorekce: Za plánem speciálů.

15.50-16.15 Tělesná kultura (procházka):

Zavdannya : Veďte děti při chůzi a chůzi na kůlu; stribati na dvou nohách s propadlým dopředu. Chůze od zaměstnanců. Zakrіplyuvati sportovní nářadí vpravo(šmouhy, nahili, házení míče zespodu, spritzness, rychlost reakce) ... Viclikati má lásku ke sportu. Navchati guvernér Volovy Zusillas.

Inventář : Koule, obruče, kovpachki, barevné linky.

1. Úvodní část :

Pobudova zrostannya.

- zahřát se : Chůze colu jeden po druhém s právem proruce : ruce vpřed; do kopce; na stranu; za hlavou. Snadno velké. Bichesky cval je ovládán a rameny vpřed. Chůze byla ukončena kvůli obnově energie.

2. Hlavní část :

Pobudova na čáře

Rozrahunok na první, další

1) Relé. "Stribki na dvou nohách" Před povelem kůže si lehněte 2-3 obruče od čáryzačít makat ... První účastníci, kteří drží míč v ruce, se svléknou z obruče do obruče, obalí malou obruč, předají míč útočnému účastníkovi a hrnou se na konec kolonie.

2) Relé. Děti stojí u kolon a kapitáni se hrnou ke svým velitelům ve vzdálenosti 2-2,5 metru. Čepici mají v rukou koule. Na smradový signál nejprve házejí míčky dětem, aby se postavily ke kolonii, to znamená chytly míč, pak otočí kapitána a běží na kolonii. Tým vyhrává, koule de sp_ymanih jsou větší.

3) Relé. "Vushko golki". Přemostění linií země leží 2-3 obruče.Startuchi , první se provinil tím, že se dostal k obruči a vzal toprotlačit se skrz sebe ... Stoupněte si na obruče a proměňte se v konec kolonie.

Rukhliv gras. "Pasto, vezmi si řadu." Gravtsi vstát u colo, vybrat si těstoviny na pomoc, ať je to trochu. Інші vezměte barevnou linku a položte zadní část opasku chi komir. Pasta se umístí do středu kolíku. Pro signál z "Bizhi"přepojit linku ... Za signálem „jedna, dva, tři v barvě shvidsha bizhi“. Děti chodí na kolo.

3) Část je uzavřena :

Gra "Vygadniki" Děti chodit na coluprimárně :

Stejný podíl jeden po druhém

Mi ydemo pro Croc Croc.

Zůstaňte na myších

Okamžitě přátelsky

Zrobimo, otak.

Vedoucí ukazuje figuru, opakování yaku іnshі.

Chůze. Dodávka pidsumkiv.

Procházka

Skvělý vývoj.

Mobilní vývoj.

Fyzický vývoj

Sociální a komunální rozvoj.

Umělecký a estetický vývoj.

Pozorování neživé přírody:

Dávejte pozor na silnici.

Tsil : formulavati znalosti o pishokhidnu části silnice, pravidlech silničního provozu.

Schovávejte opatrně

Vyjít pro děti na malou část silnice, která jim bude zásobována, jak mohou chodit? Zgadati, scho dotrimuvatisya poptávka z pravé strany, schob se nelepte, nevynechávejte ty chytré, otočte ubik. Nagadati, na ulicích musíte být v klidu, přecházet silnici těsně za zeleným světlem.

Přivést děti na přechod, spát, jak se říkalo smradu, ale přecházet silnici je to samé? Je to tak, protože je tam cedule „Pishokhidny crossroads“ a na silnici jsou široké smogy.

Rukhliva gra: "Jsme veselí chlapci"

Děti stojí na jedné z maidanských lodí za hranicí. Na protylezhny botsі maidanchik byla také nakreslena hranice. Na straně dětí, přibližně uprostřed dvou řad, jsou těstoviny. Pasta je určena jako rozrývač nebo rozvibrovaná dětmi.

Děti ve sboru imovlyayut:

Mi, veselí chlapci,

Miloval bigati a stribati.

No, zkus nás dohnat.

Raz, dva, tři - chytit!

Děti napíší do prvního kola Majdanu slovo „chytit“ a těstoviny se volají chytit, chytit. Ten, komu se těstoviny mohou dotknout, persh nіzh tіkє přetékající hranici, vvazhaєtsya spіymanim. Vін zadejte ubіk. Během 2-3 přerušení by měly být nové těstoviny vibrovány. Gras opakujte 4-5krát.

P / i Zavdannya gravitsiv: Házet míčem jeden na jednoho, vibrovat návazcem, jak vidět z míče, nebo ještě více na čáře. Jakmile je míč opilý u vůdce, všechny gravitasy jsou rozkolísány. Todi, vedoucí, zamaguvati tiše zaplyamuvati, hto tika, na svého sergu, házející na ně míč. Ten, kdo si má víno dopřát na plese, vedoucí školy. Pokud vůdce mine značku, pak bude vůdcem víno prodovzhu.

Ind. otrok . : Z Romoya A., Dimoy, Leonid A.. "Vezmi děti". Rozvíjejte respekt.

Pracovní činnost

Sklady pro lávy a domy.Meta: vikhovuvati bazhannya společně namalujte svou dilyanku.

Dívka samostatně výdělečně činná.

Іgry s vinným materiálem .

Ruchomy. gra ... "Zlamaniy svitlofor", "Poznej svou vlastní barvu"

Večer

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Postupy nabíjení

CDN: Otyagannya-razdyagannya Ts.: Ujistěte se, že správně distribuujete svou řeč v shafi, zapněte tkaničky na šálách, utáhněte sandály.

Chitannya h.l. "O cíli, yak bulo kishkoyu, pes a tygr", ind., Prov. N.Hodzi "Zázraky historie o zajíci na im'ya Lek", kazašský lid západní Afriky, prov.

Ind. Otrok. : Polinoya Nadia D., Rasul M .. robot s noži.

Divadelní gra (Divadlo na rutsi - prst) Ts .: Vývoj zájmu o scénické umění. Kontrola kazka " 12 měsíců ".

Příprava před procházkou. Procházka

Mittya lyalkovy nádobí.

Z / gra:"ŠKOLA" Účel:

1. Rozšířit, objasnit ony specifické znalosti dětí o škole.

2. Vikhovuvati u dětí vіkom bazhannya čtení.

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Dávejte pozor na počasí : Sledujte sezónní zimu . Cykly: formulavati rozumět projevům přírody (іній, mráz, pokles dne, příchod noci); Uzavřít znalosti o slunci (světlo, ale ne úsměv). Louže utáhly první tenký led, poletujte na zmrzlé zemi prostředních malých dětí, zvoní na třech ledových stromech, cinká na ospalý opál, zapíná listí. Na začátku podzimu je slunce strašné, dny se mračí.

Řekněte dětem hádanku:Neuculuji se, nejsem krieg,

A odneste strom pomocí stromu.(Іній)

Koor.- zdraví. gra: "Ribki ten žralok"

Ts.: ujistěte se, že jste knoflíky umístili správně do mladých zlých pozic, s velkýma rukama; zm_tsnyuvati m'yazi spiny a cherniy pressa.

Samostatný robot od Sophia N., Kolja

Ts.:Zbavte se proužků z krmiva dopředu.

D/i: "Pojmenujte zimní měsíce" Ts .: přečtěte dětem za nápisy, aby pojmenovaly zimní měsíce.

Pracovní činnost Kolektivní roboti v pavilonu pro vyzvednutí tábora.Tsil : formvati tipy kolektivu pratsi

Samostiyna Igrová aktivita z vinného materiálu.

P/gra: "Kdo má míč" Ts .: přenos míče za záda, rozvoj kloubů ruky a prstů.

Téma tyzhnya: Igrashki

Účel: Rozpoznat děti před rozvojem typů herního výkonu, rozvojem vývoje a rozvoje zájmu o hory a znalostí o vývoji hry a hry prostřednictvím rozvoje rozvoje rozvoje a rozvoje hor hra.

Regionální složka: Seznamte děti s lidovými světci.

Účel: Formování v dětech znalostí o rodné zemi, znalosti tradic, světců, bitých naším lidem.

Spilnye kapacita staršího a staršího dítěte s urahuvannya integrací zdravotní péče

Soběstačnost dětí

Vzaєmodia s tatínky

Grupová, pidgrupová, individuální

Svatyně činnosti v režimních chvílích

Vіvtorok 13.02.2018

Ranok

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Vítejte děti. Rankova gymnastika №12

"Vulcano" Ts.: Ujistěte se, že máte dobrou představu o práci s dětmi, uvidíte dobrý nápad, kreativně přejděte k datu novostaveb.

D / gram "Popište nejmenování", "Kdo teď?"

Artikulační gymnastika : "Pogrієmos" Naše rukojeti mrznou, naše pěsti mačkají jedna ku jedné

Program trosh,

To šplouchání v údolí. mačkat pěsti, cákat v údolí

tlesk-tlesk, tlesk-tlesk! prsty, shchob їkh zіgrіti,

Třete i nutnost tření. stisknout jedna k jedné, třít

Prsty mi zigrivaemo, dolon na dolon

Їх siskaєmo, roztiskaєmo. uchopení rukou do kruhových tyčí,

Stiskaєmo to roztiskmo vaček.

Ts.: Rozvoj dalších pohybových schopností, vnímání rytmu.

Rožmová: "Kozáci - Zakhisniki z Vichizni" Formuvati kvalitu, která je nezbytná pro maybutnim obětí dne. Vikhovuvati láska k vaší malé Batkivshchyna, bazhanya více znalostí o životě svých předků. Rozvivati ​​zájem o umělecké slovo. Prodovzhuvati znayomiti s folklórem a hudebním úpadkem lidového umění Kuban.

Rankova gymnastika.

Cherguvannya na adaln. Ts.: navchati obsluhující stůl.

Uložení kalendáře přírody (sledujte výsledky varování)

Podívejte se na tým, jako je obložení kolem domu є pro dítě (ukliďte hry, přidejte nějakou pomoc na oceli).

Konverzace a konzultace na téma: "Іgri on svіzhomu povіtri"

NID

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

8:55–9:20 Piznannya (FEMP): Počet těchto rakhunoků: úprava zadků pro přidání a snížení počtu o dva méně. Orієntuvannya v otevřeném prostoru: robot v zoshita v cele. Geometrické figurky 6 barev, konečník C.: Čtěte, abyste se rozpadli na smysluplná vlákna. Proponuvati dětem o jedno číslo 5 s čarami se zadky, v případě některých typů zadku 5. Pro upřesnění, ale přišla jen jedna, ale vyšla jen jedna - 5. Proponuvati dětem s autem, jak je znázorněno na malém jeden.

9.30-9.55 Muzika : Za plánem fakhivtsiv

10:20–10:45 Maluvannya: Za plánem speciálů.

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Hlídat živou přírodu : Pozor na hrb.

Tsil : prodovzhuvati s opatrností za gorobinoy poplatek.

Schovávejte opatrně

Vyfoťte tuto zimní horu podle obrázků. Jaká změna? Požádejte děti, protože je nutné se zeptat na strom, který se má nabíjet.

Jak se z toho stal hrbáč?

Proč na bocích, pivu a bobulích nejsou žádné listy?

Jak ji můžete zachránit před silnými mrazy?

Kdo jí gorobin bobule?

Rukhliva gra: "Probigti tiše"

Jedno z dětí sedí uprostřed Majdanu a vytřeští oči. Інші děti stojí na jednom konci majdanu; 6 - 8 z nich se tiše přesune z jednoho konce na druhý, aby se posadili doprostřed. Yaksho děti běží nehlučně, voda není v pořádku їkh zupiniti. Jakmile ucítím hluk krokodýlů, pak je to jako: "Stiy" - a bez roztřesení očí zvuk přímo rozezvučím. Po vyslovení správného hlasu se děti obrátí ke svému poslání.

Rukhliva gra: "Sova"

Na jedné straně Maydanu je místo pro "metelikiv" a "štěnice". Ostoron je zasazen do barvy - "sovího hnízda". Vidilena mládě - "sova" stojí u hnízda. Інші děti - "sněhové vánice" a "štěnice" stojí na frontě. Středem Majdanu je Vilna. Na slovo oznamovatele: "den" vánice a brouků litayut (děti bití na Majdanu).

Na slovo oznamovatele: "Nich" vánice a brouci rychle zupinyayutsya na svých myších a nezlomí se. Sova se na malou chvíli tiše zatoulá na Maydan a vezme si tiché děti, které se otočily (přineste je do hnízda). Na slovo šlehače: "den" se sova otočí u svých hnízd a sněhové bouře a brouci to napraví. Gras end, pokud bude mít sova 2 - 3 vánice nebo štěnice.

Ind. okrást. s Georgiyem D., Pratsya. Další informace: bavte se.

D/i: "Pojmenuj stvoření, jsi připraven jít až do zimního houpání"

Pracovní činnost

Sběr silnic ze SNS.

C .: Rozvivati ​​​​bazhannya vikonuvati robot přátelsky.

Іgry іf vinný materiál.

Večer

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Gymnastika na spaní "Bodryacha" Meta: změnit náladu a tón dětí.

Postupy nabíjení (ponížení, vystavení rukou nádechu studené vody)

Chitannya H.L. : O. Kustovoy a V. Andr'va "Zlatovláska", prov. z českého K. Paustovského

Ts.: Formuvati vmіnnya s úctou a citované z pověstí uměleckého tviru.

Ind / robot Applikatsii z Violeta, Sashcom.Tsil : upravit tvar oválu u virizuvanny

Cherguvannya podle skupiny

C: Formuvati dobroty v týmu, nést odpovědnost za dokončení práva.

Samořízené hry pro zájmy

Přidejte do skupiny nové hry od zdi ke zdi. Seznamte se s pravidly gree.

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Pozor na sněžení

Cykly: - objasnit tvrzení o moci SNS;

Zakrіpiti znalosti o sezónním jevu - sněžení.

Svitlo - pukhnasta snіzhinka bila,

Yaka je čistý, Yaka je smiliva!

Je snadné spěchat po bouřlivé cestě,

Nepůjdu nahoru k blakitnu - žádat o zem ...

Pomozte dětem, vezměte hvězdy.

Vodní sázky nevyhnutelně stoupají do kopce, vysoko nad zemí, je ještě chladněji, a aniž by vystoupily k vodě, okamžitě zamrznou a stanou se z nich plačící malé obrázky, podobné malým hvězdám. Tobto snig - voda zamrzla. Raketa vrčení žluči malých hvězd, salát nahoru, dolů, vůbec rovinky. Postupně se smrad "lepí" jedna ku jedné a pokud se zmrzlých prcků objeví moc, smrad se opraví jako padák a sesune se k zemi. Nákup kryzhinkas se nazývá snіzhinka. Zápach zakrývá zemi psací pokrývkou koberce.

Rukhlivi іgri

"Vovk i gozenyata", "Golka, vlákno, vuzlík".Cykly:

vivchati іgrovu dіyalnіst іf suvorim zkrotit pravidla;

rozvíjet rychlost této reakce;

-wihovuvati smilivista.

Samostatný robot Bogdan B., Leonid A.Propagace proužků.

Trudová

aktivita: Kolektiv robota pro vyzvednutí úlomku.Účel:formvati navichki kolektivní pratsi.

Samostiyna IgrováDіyalnіst děti. Іgry іf vinný materiál.

Téma tyzhnya: Igrashki

Účel: Rozpoznat děti před rozvojem typů herního výkonu, rozvojem vývoje a rozvoje zájmu o hory a znalostí o vývoji hry a hry prostřednictvím rozvoje rozvoje rozvoje a rozvoje hor hra.

Regionální složka: Seznamte děti s lidovými světci.

Účel: Formování v dětech znalostí o rodné zemi, znalosti tradic, světců, bitých naším lidem.

Tizhnya den

Režim

Integrace osvětlení galuzei

Spilnye kapacita staršího a staršího dítěte s urahuvannya integrací zdravotní péče

Soběstačnost dětí

Vzaєmodia s tatínky

Grupová, pidgrupová, individuální

Svatyně činnosti v režimních chvílích

Sereda 14.02.2018

Ranok

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Vítejte děti. Rankova gymnastika №12

Besidi "Proč cheat hry"

Meta: Zakrіpiti znalosti dětí o ізні materiálech, jak hrát hry: guma, plast, hlína, dřevo, textil.

Bavit: "Hraj pro divadlo"
Meta: Podporujte aktivní zájem dětí o design, vpravo.
Pіdtrimati pragnennya vyavlyatie vіvakhіdlivіst, experimentování.
Vyvinout vlastní analýzu konstrukcí, křesel, miminek, schémat.
Tím, že začíná označení částí objektů, їхнє prostornost vývoje.
Podporovat estetický vkus v procesu zdobení dalšími materiály.
Navchit obmirkovuvati přemýšlet, přemýšlet nad kroky robota.
Řídit děti v robotu s papírováním, v nových způsobech vizualizace symetrických forem, v kreativních zobrazovacích technikách (holení, vyschipuvannya).
Řídit hru podle principu organizace. Navchit udělat nášivku virobi, dotvořit další detaily.
Naučte se přesnost procesu činnosti.

Fizkhvilinka:

"ŽIJTE IGRASHKU"

Cherguvannya na kukačce přírody. Pidzhivlennya pokoj roslin, rozpushuvannya, otření pily z listu s penzlik.Pozor na malý kukač přírody: Pokoj Roslin"

Uložení kalendáře přírody (sledujte výsledky varování)

S.R gra "PERUKARNYA"Účel: Zbagatiti znalosti dětí o pratsyu perukar.

Proponuvati k tatínkovi vivchit s dětmi versh o milující holčičce.

NID

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

8:50–9:15 Piznannya (před konstrukcí): Vіtrilnik z papíru.) Ts. :vchit vikonuvati virobi na způsob proutí z hotových úsměvů, nalepte na virobový kartonový základ s siluetou obrázků lodi, rozviňte přirozenou chuť ve zdobené aplikaci, vikhovuvati soběstačnost, přesnost.

9.25-9.50 Rosvinenisha promová : Naše děti Ts.: Přečtěte si děti, aby popsaly vyvolávací hru hry, dobrá zpráva, protože může být pěkná, protože je možné hrát doma; blízko v myslích slov, která jsou blízko za hadem, corystuvatya s mými skládacími slovy.

10:00-10:25 Tělesná kultura: Za plánem speciálů.

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Pozor na sezónní zimu.

Tsilі :

- formulavati pochopit o změně svátku; dát oznámení o zvláštních rysech kožní sezóny.

Schovávejte opatrně

Vylili do polí khurtovini

Bílá ližka.

Vezměte si instrukce na hodinu!

Mít gank jingle tečky,

Gorobci se bavili,

Vyžeňte zimu ze dvora!P. Obrazcov

Berezen je první jarní měsíc. Ale divit se na vіkno: yde snіg, vіter hitє golі gіlki stromy. Všechno je jako v zimě a nevětří, ale zima je pozdě. A jaro stále přichází. Je snem jít letos brzy a přiblížit se osmé večer, což znamená, že den bude trvat pět let.

Bereznya 21 je jarní den, tobto. den po dražších nocích. Všechno přijde, ale nic se nezmění.

Berezen je pramen světla. Člověk vidí takové dny, když se okno stmívá, pohled na slunce a zemi visí v zemi. Osa je tu najednou a vy si řeknete, jak dojdou painoviny a vítězové na konec. Mimovoly budou mačkat oči a já nechci ze dvora.

Šlehač má dát jídlo pro děti.

Změňte příznaky jara.

Yaky v době měsíce?

Jak to vidíte s novou přílohou?

Jak se mění život lidí?

St gra "Garáž" Ts.: Vihovuvati přátelství, zpracování, dobrota.

D / i "Hádej kazku", "Chyť a házej, pojmenuj kazki!" Ts.: uzavřete znalosti o dospívání. lidé. kazkah.

P/gra: "Kinki" Ts .: přímo v chůzi s úlovkem roklí, pásy, rozvíjející se rychlost, spritin, koordinace rukhiv.

Pracovní činnost

Sbírka velkých smittya na dilyantsi.

Tsil : navchati pratsyuvati spilno

Samořízené hry pro zájmy

Rukhlivi іgri:

"Hory, hory jsou jasné"

Meta: zavřete den pro signál. Rozvoj spriteness.

Večer

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Postupy nabíjení

CDN: Gra "Nagadaєmo k grashkam, nechme naše řeči ležet."

Meta: Zakrіplyuvatti navichki, vyvavlyati dbaylivayet k předmětu speciálního gіgіnyi.

Kulatý tanec "Maslyana" Meta: Přiměřená houbovému spěchu s potahy dopředu.

Chitannya H.L. : "Tři zlaté vlasy Dida-Vseved", prov. z České N, Aros'voi "Zhadina" A. Barto

Ts.: Formuvati vmіnnya s úctou a citované z pověstí uměleckého tviru.

Situační rosmová: "YAKSCHO I AM ZROBYu SO" Tsil : brutalizovat děti pro ty, kteří mají dvě možnosti pro kožní situaci: jedna není bezpečná pro zdraví, druhá není vůbec ohrožující; vývoj mise, km

Samořízené hry pro zájmy

D / Gra"zmní slovo"

Ts .: zavřete slova (stroj, psací stroj, stroj)

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj.

Pozor za sýkorou.

Účel: - mrkněte na zprávu o sýkorkách

Řekněte dětem hádanku:

Hádej, jaký pták,

Žvava, zaderikuvata, spritna, spritna,

Dzvinko tinka: „Cín-cín!

Yak garniy ossinniy den! ( sýkorka)

Sinitsa - ozdobný pták. Hřbetní strana je zhovtuvato-zelená barva, černá strana je zhovta, s širokým černým kouřovým vdovzh prsou tohoto lůna. Sýkora střední Asie má černošedý hřbet a černá barva černé strany náhrad je bilim. Horní strana hlavy, boky ramene, hrdlo a část strumy, blýskavě černá, s viditelnou modrou ocelí, boky hlavy, ležely. Krilo siruvato-blakitny colora s lehkým příčným smogem. Chornuvatiy ocas, s blaky nalot.

D/i: "Pojmenujte ptáky na obrázcích" Ts .: naučte se, pojmenujte, popište, jak přinést skořici a co jíst ptáky.

P/gra: "Sly fox" Ts .: vývoj velký, spritnista. Úsměv, mazanost.

Samostatný robot sNasťa, Dimoyu... chůze v jednom souboru, stribki na dvou nohách.Účel:vihovuvati vitálnost.

Pracovní činnost : Zbir velký smittya na dilyantsi

Účel:vikhovuvati bazhannya protsyuvati spіlno, přináší radost vyvolenému nejen vlastním, ale i ostatním dětem.

Činnost Dviguna

"stejný podíl" Tsil : peresovatisya na cola ořezávání rukama, vymazávání slov

Téma tyzhnya: Igrashki

Účel: Rozpoznat děti před rozvojem typů herního výkonu, rozvojem vývoje a rozvoje zájmu o hory a znalostí o vývoji hry a hry prostřednictvím rozvoje rozvoje rozvoje a rozvoje hor hra.

Regionální složka: Seznamte děti s lidovými světci.

Účel: Formování v dětech znalostí o rodné zemi, znalosti tradic, světců, bitých naším lidem.

Ranok

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Vítejte děti. Rankova gymnastika №12

Samostatný robot (jiné motorické dovednosti): ze Sofie, Georgiyem, Danilo.

Kor.-ozdor. gra (zir, plochá noha.) Relé "Zavantazh car"

Držení: auta, hole, olivtsi, fixy.

Děti stojí bosé, ruce v pase, rovná záda, prsty prostrčené dveřmi vezmou klacky a podají je jeden po druhém na kopí, zastaví auto ze skladu.

Možnosti skládání. Existují dva příkazy.Tsil : správně formulovat tlačítka, správně nastavit systém, změnit systém; nastavit na správné nastavení chodidel při chůzi; zm_tsnyuvati m'yazi, že vazy nohou s pomocí kolmých plochých nohou; vikhovuvati svidome dát do správné polohy.

Didact.іgri (muzikál):

"Zorya - bliskavitsya"

Ts.: Radost z ruch jít do duchovního otbagachennya vikhovantsіv, formu fyzických navichkas, nejdůležitějších jmenovaných do kultury rodné země.

Slova іgri: "Penzlik" M'yakim penzlik Nechám se zmást

Styl, styl a styl pro Mášu.

Vezměte polštářky všech prstů najednou, rukama prstů a zápěstí, švihněte kartáčem pravou rukou, levou rukou: pravou rukou - prsty rozsunuti, lvoruch - myako z'udnati.

Pozor na malý kukač přírody: Rozpushuvannya ґruntu poblíž místnosti Roslin. Meta: Přečtěte si děti, aby si prohlédly místnosti rostoucí řady; dát dětem znalosti o těch, pro které je nutné tlačitpushuvati ґrunt roslin; zakrіplyuvati priyomi rozpushuvannya, že pravidla koristuvannya nezbytné položky pro celek. Vývoj práce na ministerstvu a tipy, přesnost.

Uložení kalendáře přírody (sledujte výsledky varování)

St Gra" Buduєmo dіm "Meta: dozvědět se o dětech s úžasnými profesemi, zavést slova úcty k roli technologie, dejte nám vědět to nejlepší o probuzení, dejte dětem vědět, jak trapně trapné designy, trapná přátelství v budoucnu "Budivnistvo", "Mulyar" ", "Pidyomny jeřáb", "Budivelnik", "Jeřáb", "Teslyar", "Zvaryuvalnik", "Materiál jeřábu".

N.P. іgri pro děti bazhannyam (puzzle, domino, loto, tosho)

Konzultace pro otce "Gramo s dětmi doma."

NID

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

9:00–9:25 Vydání Movy : « Hiba to je tak chrochtat? Ts.: Čtěte text pro děti živě; Aktivujte překlad slov, přečtěte slova pro změnu slov na jména mužů; opravit tvary jedna a mnohost.

9:55-10:20 Hudba: Za plánem speciálů.

10:50–11:20 Maluvannya: Za plánem speciálů.

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Pozorování činnosti lidí: Pozorování vrtulníku

Cykly: - uzavřít znalosti o dopravních škodách;

- Formuvati zájem před povoláním pilota.

Udělejte hádanku a pošlete zprávu napájecímu zdroji:

Letět do hory bez rampy -

Nagadu babička.

Virushak ve společnosti Polit

Náš ruský...(helikoptéra).

Yaky viglyad je vrtulník?

Jaký vrtulník vypadá jako babička?

Kdo jsou vrtulníky?(sanitární-sanitární, vіyskovі, vantazhnі)

Kdo je Keruє helikoptérou?

Víte, jak vidíte dopravu?

Kdo má rozdíl mezi vrtulníkem a litakem?(Litak má větší rychlost, menší helikoptéra; helikoptéra se může vznášet uprostřed rána, ale litak ne; v létě je potřeba zhoubný smog a helikoptéra může letět bleskově.)

Samostatný robot s Kolay, Sashcom.

-Přímo s míčem.

Cykly:prodovjuvati vikonuvati doprava s míčem; rozvoj rychlosti velkého.

Pracovní činnost

Zbir smittya na DOP.

Účel:vchiti přijít a pomoci dospělým.

P / i "Homeless zauts" Ts .: vývoj velkého, vminnya stribati na dvou nohách.

Іgry іf vinný materiál.

Večer

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Gymnastika pro spánek

Postupy nabíjení (Lhaní z přesvědčení a ruce na chloupku studené vody).

GCD: 15.50-16.15 Gurtkova robot za plánem

Divadelní іgri: Inscenace "Hto, hto jsou živí u teremochtsi" od kozáka "Teremok"

Hlava: Uzavřít dětské poselství o zákonitosti posmrtného života, sezónních změnách v přírodě prostřednictvím kreativity lidí; přečtěte dětem іmіtuvati charakteristické postavy kaztsi "Teremok" (zajíc - skache, hrabě dříví, zmokl pod prknem; ropucha - striptér, utopit pekti, uvařit zelnou polévku, třást se zimou; medvídek - vylézt nahoru , chodil po mlints .d), vývoj pohyblivých, zavádějících, yavu.

Recenze ilustrací: "Hry ze zemí Riznyh" Ts.: Seznámení s dětmi od malých dětí.

Samostatný robot : Olya, Zhenya B.

"Spotřebujte na tsil". Účel: rozvíjet viditelnost, okomir.

Ch.H.L. B. Zakhoder "Doggy prikrost"

S.Marshak "Pošta", "Pudl"

M. Yasnov "Myrna lichilka"

Ts.: Formuvati vmіnnya s úctou a citované z pověstí uměleckého tviru.

CDN

Přilákejte děti, aby pomohly jeden k jednomu se obléknout (uvažte šátek, použijte gudziki)

St gra "Vzestup Navkolosvitnya"

Meta: rozšířit zrak dětí, uzavřít znalosti o částech světa, dětských zemích, vikhovuvati bazhannya podoroshuvati, přátelství, rozšířit slovní zásobu dětí: „kapitán“, „vyrůst do světa“, „Azіya Tichý oceán“.

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Hlídat stáří a děti

Cykly: prodvzhuvati formvati vmіnnya vvіnnya vіdlіvlіvіvіvіtіshі hіmіzhі zmіzh wіmіng s neživou a živou přírodou; zakrіpiti znalosti o klasifikaci oblečení pro roční období.

Brutalizovat úctu k dětem u některých lidí. Požádejte o jméno pro část odyagu, pro změnu z písmena, zyasuvati, které je změněno.

Snaha žít a připravit se až do chladného období, je méně riskantní. Chlad divokých tvorů roste k pěstování vlny (pták, liška, norek, vlk, zimující ptáci), k ukládání jídla v obývacím pokoji (bilka), když sníh roste do bodu, kdy zachraňuje zvířata k dobytí měst ). Lyudin nemá dobrý účes, takže je to proto, že je teplý odyag, je připálený a já si dělám zásoby zeleniny a ovoce.

Didaktické gra "Kdo to potřebuje?"

Cykly: - upravit klasifikaci objektů;

- Viroblyati vminnya nazivati ​​​​předměty, nezbytné pro lidskou pěveckou profesi.

Vyzvěte děti, aby se zeptaly, což je nezbytné pro lidi jiných profesí:

Pojmenujte povolání a děti na to možná přijdou, což je pro robota v galuzzi nezbytné.

Pojmenujte předmět a zdá se, že děti to pro povolání zvládnou.

Rukhliva gra: "Farbi" Meta: přečti děti ve velkém, připrav se, nechytili je, stribati na stejný nos, přistaň na palec na noze. Růst duchapřítomnosti, rychlost peněz, jasnější změny hned každou hodinu.

Pracovní činnost

Zbir nasinnya u protějšku; nákup a suché listí Roslin

Cykly:pečlivě čtěte papírové sáčky;

vikhovuvati napolevstvu, ekologická kultura.

Svépomoc pro své zájmy.

Іgry іf vinný materiál.

Téma tyzhnya: Igrashki

Účel: Rozpoznat děti před rozvojem typů herního výkonu, rozvojem vývoje a rozvoje zájmu o hory a znalostí o vývoji hry a hry prostřednictvím rozvoje rozvoje rozvoje a rozvoje hor hra.

Regionální složka: Seznamte děti s lidovými světci.

Účel: Formování v dětech znalostí o rodné zemi, znalosti tradic, světců, bitých naším lidem.

Ranok

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Vítejte děti. Rankova gymnastika №12

CDN

Didaktická іgri (senzorika): "Rakhunkovy tyčinky" Ts.: houba viclady z tyčinek podle paměti Meta: rozvíjení motoriky rukou. "Mince"Účel: poznávat děti předměty kulatého tvaru, velikosti piva. Spіvіdnіtіy їх atіdpovіdnі otevřené.

Budivelny іgri: Děti začnou vidět robota za plánem. Šlehač vyzbrojit plán - například pokoje, podvir'ya chi stánky. Znát plán pro děti a úklid. Zavdannya - z paměti detailů sady alarmu, myšlenka bdělého.

Účel: Formování soběstačnosti, cílená činnost, rozvoj chvályhodnosti, konstruktivního a kreativního zdraví, správná zpětná vazba od přátelského kolektivu.

Rozvoj koordinace rukhiv a okomiru.

Konstrukce nejjednodušších budíčků pro odrostlá miminka, případně předškolní vzdělávací programy „Stavba“.

Cherguvannya o troše přírody: Zalévání místnosti rosol. Meta: Přečtěte si děti, aby si prohlédly místnosti rostoucí řady; zalévání z listů vodou pokojové teploty; uzavřít znalosti dětí o způsobech zalévání pokojové rosy. Rozvoj schopností pro roboty s vodou a rosou, dokonalost s vlastními dětmi, práce v mysli a tipy. Vihovuvati dbaylivya dát do nové přírody, bazhannya pikluvatisya o ní.

Zalévání místnosti rosol.

Uložení kalendáře přírody (sledujte výsledky varování)

Nastilny іgri "Vezmi a hádej", "Vyprav pomilku", hádanky "Ruští lidoví kozáci".

Rozmová ta konzultace na téma: "Jakščo pláče miminka"

NID

Fyzický vývoj

Piznavalný, umělecký a estetický, pohybový, sociální a komunální rozvoj.

9:00-9:25 Tělesná kultura: Za plánem speciálů.

9.35-10.00 Applikatsiya: Ruská Matryoshka Ts.: Prodvzhuvati vizuálně děti virіzati s tkaninami, naopak vibrují, přenášejí charakteristické rysy їkhny znіshnyy viglyad (forma, barva a typ dílů).

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Sledování živého předmětu : za gorobety.

Tsilі :

prodovzhuvati zakr_plyuvati, objasnit, že systematizace znalostí dětí o slavném ptákovi - gorobtsya;

zbagachuvati zásoba slovní zásoby uměleckého slova o gorobtsya;

aktivizuvati respektovat tuto vzpomínku;

Přečtěte si na dvorku dne pro ptáky, protože přichází jaro.

Schovávejte opatrně

U příkopu s roztátou vodou

Ramenní gorobety,

Vstal jsem u temné Vilhy,

Jsem ohromen skrz hlavy.

Jak bezstarostný chlapče,

S hlavou vína chcete pirnuti ...

Zerikuvatiy, šmrncovní hrášek

- bojím se té svině.

Zapomenout na víno a hlad a chlad,

Zapomínání, jaka kreid kreid.

Vin radium nini sonyachny kalyuzhi

Já do lakomého tepla!

Šlehač má dát jídlo pro děti.

Jaké změny jste v životě Gorobets od začátku jara zaznamenali?

Milovat život gorobtů - u lišky, podle lásky lidu? Proč?

Koho se Gorobtsi bojí?

Co je to za smrad hlodat baldachýn?

♦Jak jsou lidé vinni z dbati o ptácích?

Národní іgri: "Strumok" Ts .: vývoj logiky a duchapřítomnosti.

Ind / robot z Zhenya, Gulzod A.

"Odpálit míč."Účel:zavřete vminnya kidati a chyťte míč.

Pracovní činnost

Jedna skupina dětí - vybírání cesty pro sběr spadaného listí; іnsha - tlačení zprávy ze školky.

Účel:vikhovuvati pratsyovitist, chytřejší pratsyuvati spilno.

Іgry іf vinný materiál.

Gra S/R "Skóre".Ts.:Zavřete role.

Hraje se se dvěma lidmi: prodávající je kupující a pak musí.

Večer

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Gymnastika pro spánek

Chitannya H.L. : V.Dmitryova "Maluk a Zhuchka"

S.Chorniy "Sada na kolo"

N. Nosov "Živý Kapelyukh"

Ts.: Formuvati vmіnnya s úctou a citované z pověstí uměleckého tviru.

S.-R. gra : "Cafe" Cykly: Prodzhuvati zbagachuvati zmіst a agor děti, navchati samoorganizující, organizování organizační gru, ussonaluvati role spіlkuvannya, pro každé dítě, formvati v uzgodzhuvati vaše děti s partnery

Duchovní činnost s trochou tvůrčí činnosti: Situace pro herní studii "Zimova Nicha".

Budivelny іgri: "Budinochok my z tsegli"

Asi budíčky a budíčky. Ts.: Konstrukce nejjednodušších budíčků pro nejmenší, do kterých vyrosteme, nebo pro varianty půjdeme do "Stavby" předškolních vzdělávacích programů.

Gospodarsko-pobutova pratsya:

"Dopomagamo nani"

Meta: Věnujte pozornost lůžkovinám u postele, abyste přivítali děti, aby co nejvíce tlačily, aby pomohly vyrůst. Razvivati ​​​​pratsovit_st, bazhannya dopomagati vyrosteme. Vihovuvati povagu k pratsi dospělým.

Samořízené hry pro zájmy

Procházka

Sociální a komunitní rozvoj

Skvělý vývoj

Mobilní vývoj

Umělecký a estetický vývoj

Fyzický vývoj

Pozor na prozření a zhroucení jmění

Účel: - zveřejňování znalostí o síle této síly (neviditelnost, vhled, ruh, vytěsnění).

Požádejte děti, aby vdechly chladnější a čistší jídlo. Chim voní? Co děti vidí, dýchají v jídle?(Vůně svěžesti, země.)

Vezmu nás všude: na ulici, ve skupině, u kohokoli. Yogo se nedá trefit, ale jogo je vidět. Vidět to je možné, pokud je to ve větru, ale ve větru je to případ dobré zprávy.

Doslіdnitska dіyalnіst

Účel: - přinést dětem, dobře ne dobrou formu, rozšířit se ve všech směrech a nemít odporný zápach;

- rozvoj zdraví a vytvoření kauzálních dědičných vazeb s urahuvannya elementárním experimentem.

Je to němá forma, rozpínající se všemi směry.

Proponuvati se dětem, když zploštili oči, viděli pachy (jako pomerančový trsátko, křída, ochucená servítka) a dovola se rozšiřují.

Vivod: Je to neviditelné, stěží přenesete pachy do země.

Pracovní činnost

Uklidit šnek.

Účel:prodovzhuvati zbytky práce vminnya a navichki.

Samoudržitelné víno z vinařského materiálu.

Rukhlivi іgri

Mi veselí chlapci Ts.: stribki, velký, orієntuvannya na dіlyantsі., "Drak a kvochka".

Ts.:rozvoj respektu, rychlosti, ducha.