Funkční propojení specialisty s výchozími metodickými roboty. Pokyny specialisty Posadova pro zpočátku metodickou robotiku

itemprop = "Jméno">

Navchalny viddil Navchalny-metodické řízení federálního státního rozpočtového základu velkého vzdělávání „Moskevská státní právnická univerzita imeni O.Є. Kutafina (МДЮА) „є strukturální podpora námořního metodického vedení univerzity imeni O.Є. Kutafina (MDYuA). Navchalny viddil byl vytvořen pro řízení procesů v detailu osvětlení procesu univerzity imeni O.Є. Kutafina (MDYuA).

Hlavní zaměstnanci Navchany Viddilu є:

1. Přiměřenost počátečnímu procesu na Univerzitě O.Є. Kutafina (MDYuA), kteří jsou zaměřeni na zvyšování efektivity a kvality nových programů pro realizaci vzdělávacích programů.

2. Kontrola celého procesu vzdělávání realizovaného na Univerzitě O.Є. Kutafina (МДЮА) vzdělávací programy, ravnya a formy vědy, podle federálních státních vzdělávacích standardů potravinářského vzdělávání a regulačních právních aktů Ruské federace v oblasti vzdělávání a vědy.

3. Koordinace práce se zaváděním a registrací do osvětlovacího procesu moderních informačních technologií a technických prostředků, jakož i pro zvýšení efektivity.

4. Vypracování objednávkové dokumentace, která upravuje organizaci počátečního procesu.

5. Plánování navchalny navantazhennya kateder (konsolidace nauchnyh disciplín pro katedry, kontrola nad nauchnoye navantazhennya professorsko-Vikladatsky sklad kateder).

6. Koordinace robotických ústavů a ​​oddělení v rámci funkcí přidělených funkcím Navchalny eddil.

Hlavní funkce Navchalny Viddilu є:

1. Kontrola viditelnosti rozvrhu kalendáře, rozložení učeben, rozvrhu cvičení a kurzů, průmyslové certifikáty.

2. Zd_jsnennya vibrační změny klasu a konce hlavy vzít, schotyzhnevyh konzultace.

3. Organizace a koordinace práce vedoucích dětí v automatizovaných řídicích systémech Univerzity imeni O. Kutafina (MDYuA).

4. Formování kontingentu učenců podle forem a základů vědy.

5. Oblіk, že analýza plánovaného námořního navantazhennya, navchі tisicniy oblіk navchannogo navantazhennya professorsko-vikladatskogo sklad oddělení.

6. Analýza výsledků oddělení předzaměstnání.

7. Kontrola zkoušení studenty, organizování a provádění formálních zkoušek, rektorské zkoušky, veřejnosti a rozboru materiálů pro výměnu tašek.

8. Příprava projektů na zakázku rektora, prorektora pro počáteční a brannou práci a bezpečnost a organizaci vzdělávacího procesu.

9. Kontrola nad vítězstvími ústavů, oddělení organizace sféry činnosti Navčany formou čestných podání.

10. Účast na přípravě materiálů za účelem prohlížení na stránkách Všesvazového spolku pro O.Є. Kutafina (MDYuA) ta narad.

11. Kontrola organizace procesu osvětlení ve filiích.

12. Příprava návrhů na optimalizaci numerického skladu pedagogických pracovníků VŠ imeni O. Kutafina (MDYuA) na základě analýzy skutečné prezentace jmenování na katedrách.

Navchalny viddil ve vlastní kompetenci zastávat se legislativy Ruské federace na úrovni vzdělávání, Statutu univerzity imeni O. Kutafina (MDYuA), místní aktéři na University of O.Y. Kutafina (MDYuA).

Grafický režim robota:

Pondělí až čtvrtek od 09:30 do 18:15,

pátek od 09:30 do 17:00,

Sobota-neděle - víkendy.

Různé znakhozhennya:

125993, Moskva, st. Sadovaya-Kudrinskaya, dům 9 itemprop = "AddressStr">

- Řekni o sobě: kim Vi práce, že yak pracuješ pro dobrou práci?

Jmenuji se Kateryna, je mi 28 let, jsem asistentkou Nižnij Novgorodského institutu pro rozvoj vzdělávání, pracuji na stránkách specialisty se základní metodickou robotikou. Přišel jsem do Institutu na konec Vishu v roce 2010.

- Jaký druh povolání jsme viděli?

Na mé figuríně je můj robot duzhe tsikava. Mi spіvpratsyuєmo se vzdělávacími zařízeními regionu Nižnij Novgorod (dětské zahrady a školy).

- Jste spokojeni se svým výběrem?

Jsem potěšen svou volbou, víc, než jsem chtěl svázat svůj život se svatou ctností.

- Je důležité ovládat svou profesi? Yaku vás bude moci vzdělávat.

Na uchu mé pracovní činnosti bylo trochu obtížné pletení pro konkrétní roboty a trochu více znalostí o mé vizi ze známých časů obtížných koulí podolan.

- Jaké jsou požadavky na zvláštní vlastnosti, které lidé mají, jak se stali fakhivty v galusce?

Vpředu je třeba využívat informační technologie, noblesu elektronické správy dokumentů, kteří jsou pospolití a schopní komunikovat s lidmi.

- Máte velké potíže s návštěvou robota?

Problémy velké konektivity s velkým množstvím informací, některými se zabývám sledováním publicity a informací v Ústavu správy elektronických dokumentů.

- Jaké jsou oblíbené vaše roboty?

Vím, že můj robot se zabývá monitorováním. V důsledku toho je možné zjistit následující údaje: obecně existují některé kurzy sluchového výcviku, jak obtížné je zjistit v procesu zvládnutí kurzu, protože je mají rádi až do konce kurzu .

- Umožňujete své profesi rozvíjet kreativní zdraví, ukázat se?

Mohu si tedy udělat pár vzorků sám pro zkušenost.

- Proč dítě mriya přišlo mluvit o mé profesi?

Ale v dětství jsem se snažil odmítnout povolání lékaře, ale přesto se moje odměna změnila. Zlepšil jsem si ekonomické vzdělání, ale navíc mi pomáhá i moje odborná dovednost.

- Jak důležitá je vaše profese pro naši zemi?

Myslím, že můj robot je důležitý. Oscilace specifik mého robota lze posoudit kvalitou služeb.

- Přináší vaše profese dobrý příjem?

Ano, bo věděl, že robot platí málo.

Nemohu přijmout potravní řetězec, protože ten vychrtlý muž okrádá její profesi sama, i když muž, jak vás učím, můžete začít s celou profesi.

- O tom, co byste chtěli potichu předběhnout, koho byste chtěli dostat do takové práce?

Je to profese, která je velmi obtížná, obzvláště obtížná: potřeba mít trpělivost s lidmi a matkami robotů s velkým množstvím informací.

- Yak Wee back your profesi with maybut?

Myslím, že informace o mém robotovi budou skládací.

- Chi potkáte Vee viconati, vašeho robota?

Takže k tomu jsem racionálně vikoristy svou pracovní dobu.

- Chi mriєte Vi o povýšení v posadi?

Rád bych se tedy držel karnevalovým setkáním.

- Chtěli byste změnit oblast své působnosti?

Takže to chci udělat hned za fahom (ekonom).

- Proč chcete změnit profesi?

Vvazhayu, že profese ekonoma je větší než tsikava a visooplachuvan.

- Proč jsme nešli pratsyuvati na fah?

Po skončení dne jsem dostal volné místo.

- Jsem ještě horší pro vaše zprávy!

Rozhovor vedla Anastasia Lyubaeva,

Žák 6. třídy "B" MBOU Pilninska ZOSH №2 ім. TAK JAKO. Puškina

1. Ředitelství

1.1. Specialista z počátečních metodických robotů by měl být zařazen do kategorie speciálů.

1.2. Na přistání specialisty s počátečním metodickým robotem převezme osoba, která se seznámí s přímou přípravou (speciality), ukáže profil strukturálního vzdělání organizace odborného výcviku, speciální zkušenosti z robotiky. v přímém...

1.3. Fakhivets je vinen šlechtou poprvé, metodicky:

· Uzákoním systém Ruské federace;

· zákony, předpisy a jiné normativní právní dokumenty, které upravují činnost veřejných záležitostí;

· základy robotů s textovými editory, elektronické tabulky, elektronický obsah a prohlížeče, multimediální majetek;

· pravidla vnitřního pracovního řádu veřejné organizace;

· pravidla pro ochranu dobrých a zlých.

1.4. Specialista na základní metodickou robotiku pletení plodin se provádí v souladu s postupem stanoveným právními předpisy Ruské federace a revizí znalostí a pokynů z galusa chrání práci.

1.5. Specialista na základní metodickou robotiku ve své vlastní schopnosti přísahat:

1) legislativa Ruské federace v oblasti vzdělávání;

2) statutární dokumenty organizace veřejných záležitostí (statut);

3) pravidla vnitřního pracovního řádu veřejné organizace;

4) ustanovení pro strukturální vzdělávání zdravotnických organizací;

5) federální státní vzdělávací standardy;

6) řády, příkazy a příkazy osvědčení organizace vzdělávání, místní normativní akty, které upravují proces vzdělávání v organizaci;

7) spravzhnyu posadovuyu instrukce;

8) inshe ( vkazati)

1.6. Specialista se základním metodickým robotem na objednávku ____________________ ( Objednám osobu organizace svatyně).

2. Sázecí zařízení

specialista na základní metodické roboty

· Vicon je metodický robot pro plánování a organizaci počátečního procesu.

· Organizační formulace primárních plánů pro obory (speciality) přípravy akademických pracovníků podle federálních státních vzdělávacích standardů.

· Zdіysnyu námořní naukazdіl naukazhennaya mezi strukturálními jednotkami organizace.

· Sklad informací o pedagogickém hnízdění strukturálních pedagogů.

· Kontrola viditelnosti hlavních plánů vzdělávacích programů, individuálních plánů pedagogických pracovníků a v souladu s federálním státním vzdělávacím standardem.

· Revize výchozí softwarové dokumentace pro strukturální oddělení vzdělávací organizace.

· Zd_ysnyuє operativně regulující počáteční proces. Registrace v návštěvní kanceláři počátečního jmenování s pomocí nařízení počátečního harmonogramu, distribuce je přijata, že nepřípustnost zveřejnění v souladu se schváleným standardem.

· Corrigu z domu návštěvy začátku (počasí) schůzky. Zdіysnyu počítačové zpracování іtrimany informací. Systém Keruka a systém hodnocení vítězství a institucí, hodnocení skladů, přísliby nedostupnosti přístupu k nim.

· Koordinace viditelnosti počátečního procesu na místě strukturálního vzdělávání organizace.

· Analyzovat a nastínit důvody akademického zahraničního obchodu učenců, vzdělávání učenců a také přehled pedagogických rad.

· Gotu návrhy na velikost suverénního kádru a suverénní náhradu pro přípravu absolventů na období Maybut, na nárůst počtu pedagogických pracovníků.

· Warehouse grafik vikoristannya auditorium fond pro výpůjčky od učenců.

3. Vimogi specialistovi na základní a metodickou robotiku

Fakhivets je vinen šlechtou poprvé, metodicky:

· zákony a normativní právní akty Ruské federace v oblasti přírodovědného vzdělávání;

· místní normativní akty vzdělávací organizace; hlavní technologické procesy, pravidla a postupy pro roboty v souladu s působností vzdělávací organizace;

· metodické a normativní dokumenty pro organizaci procesu osvětlení, skládání výchozí metodické dokumentace a zabezpečení procesu osvětlení;

· vimogi vzdělávacího standardu prostřednictvím školení (speciality) vzdělávací organizace;

· pravidla pro ochranu dobrých a zlých.

4. Práva specialisty na základní a metodickou robotiku

Specialista na základní metodickou robotiku má právo:

4.1. Zúčastněte se vyjednávání dokumentárních projektů pro organizaci procesu osvětlení.

4.2. Předložit k zadání necentralizovaného standardu a odstranit od předchozích organizátorů potřebné informace, dokumenty, nezbytné pro registraci posadovyh závazků.

4.3. Vědět o projektech je řešením normy, o znalosti jejich funkcí, o dokumentech, o zahájení jejich práva a o podmínkách závodu, kritériích pro hodnocení kvality jejich pracovních funkcí.

4.4. Představte své vlastní bezposednogo jádro návrhu organizace pratsi na hranicích vašich pracovních funkcí.

4.5. Zúčastněte se vyjednaného jídla, aby se viconuvany posadovyh obov'yazkіv vyrovnaly.

4.6. Po počasí, z bezpossrednim jádra, před datem prvního setu před ním, továrna prvních dělníků a vimagati, z nich, volají o návštěvě robotů.

· pro vymáhání práva a neplechu, vynucování v procesu jejich pracovní činnosti - na příkaz stanovený oficiální správní a trestní legislativou Ruské federace;

· pro vedení vzdělávací organizace - na příkaz stanovený oficiální pracovní legislativou Ruské federace.

5.2. ______________________________________________.

6. Podmínky vězení

6.1. Informace posadov іnstruktsіya na základě příkazu Ministerstva zdravotnictví Ruské federace ze dne 11. ledna 2011 č. 1n „O kalení jediného kvalifikovaného spolupracovníka posadu

6.2. Seznámení s úředníkem z referenčního posadovuyu pokynů, jak se tam dostat při přijímání zaměstnání (před podpisem pracovní smlouvy).

Skutečnost, že si mistr je vědom obecného pokynu, potvrzuje podpisem na listu znalostí, ale ne mnoho částí pokynu; deník zná pokyny pro přistání.

6.3. ____________________________________________.

Robot specialista na základní a metodické roboty volná pracovní místa pro specialistu na základní a metodické roboty v Moskvě.
Specialista na základní metodické roboty z přímé robotiky v Moskvě Rumble o robotech specialistů na základní metodické roboty - metodické roboty s robotickým povědomím a bez robotického povědomí. Stránka je blázen do dětí a robotů.Moskevští roboti.Volná místa.

Robot v Moskvě specialista z počáteční metodické roboty

Místo robota auto Moskva robota z volných míst specialisty ze základního metodického robota. Na našich stránkách najdete vysoce placeného robota, specialistu na základní metodický robot. Zavtipkujte robota se specialistou na metodicky metodického robota v Moskvě, podívejte se na volná místa na našem webu roboti - agregátory volných míst v Moskvě.

Auto volná místa Moskva

Robot specialista na základní a metodické roboty na webu v Moskvě, volná místa specialista na základní a metodické roboty z přímé robotiky v Moskvě. Volná místa v Moskvě bez pomoci robota a vysoké platby s pomocí robota. Volná pracovní místa specialisty na základní a metodické roboty pro ženy.

Navrženo k vaší úctě, typický zadek posadovoi pokynů specialisty na metodického a metodického robota pro rok 2019. MŮŽE zahrnovat takové distribuce: tábor mimo cestu, podpora specialisty pro počáteční metodickou robotiku, práva specialisty pro počáteční metodickou robotiku, revize specialisty pro počáteční metodickou robotiku.

Pokyny specialisty Posadova pro zpočátku metodickou robotiku předložit před distribucí" Kvalitativní charakteristika pamětihodností a specialit potravinářského odborného a doplňkového odborného vzdělání".

Na úvodních metodických robotech specialisty posadov_instruktsii se zobrazují následující body:

Zajištění specialisty se základní metodickou robotikou

1) Posadov_ obov'yazy. Vicon je metodický robot pro plánování a organizaci počátečního procesu. Organizační formulace primárních plánů pro obory (odbornosti) přípravy studentů (bakalářských, specializačních a magisterských) je doladěna na vzdělávací standardy. Zdіysnyu razpodіl navalnogo navantazhennya mіzh fakult, subdіlennyy a oddělení. Sklad vidomosty o prezentaci předpovědi počasí útvarů. Sklad pro hlavní distribuci vítězství, distribuce laboratorních zpráv, praktické roboty, semináře, konzultace vědců (studenti, posluchači). Kontrola viditelnosti hlavních plánů kateder, individuálních plánů vítězství, programů kurzů přednášek, které jsou čteny, pro dodržování vzdělávacího standardu. Revize výchozí dokumentace na katedrách: pracovní programy kurzů, seznamy nástupních úkolů pro ZŠ (semestr), plány práce nástupního-pomocného personálu, protokoly pro odevzdání na katedru, časopisy z oblasti laboratoře projekty, domácí projekty diplomové a kurzové projekty, distribuce laboratorních prací, příjem domácích prací, konzultace. Zd_ysnyuє operativně regulující počáteční proces. Opraveno rozhodnutí v návštěvní kanceláři o nové možnosti věnovat čas úpravě distribuce tak, aby toto nepřijetí odpovídalo standardu svatyně. Corrigu z domu návštěvy začátku (počasí) schůzky. Zdijsnyu počítačové zpracování získaných informací. Systém hodnocení Kerukoy (studenti, posluchači), hodnocení skladů, přísliby pro zajištění přístupu k nim. Koordinace počátečního procesu na místě strukturálního založení počáteční hypotéky. Analyzujte a popište důvody akademického zahraničního obchodu učenců (studenti, posluchači) a výsledky učenců (studenti, posluchači) a také návštěvu počátečního přiřazení vítězství. Gotu propozice pro velikost suverénního oddělení a státní náhradu za přípravu bakalářů, specializací a magistrů a vědců v Sklad graf vikoristannya auditorium fond pro výpůjčky od učenců (studenti, doslýchaví).

Fakhivets je vinen šlechtou

2) Fakhіvets je vinen šlechtou za hodinu návštěvy svých posadových povinností: zákony a normativní právní akty Ruské federace v oblasti přírodovědného vzdělávání; místní normativní akty původní hypotéky; hlavní technologické procesy, pravidla a postupy pro roboty v souladu s přímočarostí vzdělávacího zařízení; metodické a normativní dokumenty pro organizaci počátečního procesu, skládání počáteční metodické dokumentace a zabezpečení počátečního procesu; vimogi standardu svatyně pro přípravu (speciality) svatyně; pravidla pro ochranu dobrých a zlých.

Vimogi do kvalifikace specialisty s počáteční a metodickou robotikou

3) Vimogi ke kvalitě

Fakhivets prvotřídní metodické robotiky 1. kategorie - druh odborného vzdělání a praxe robota na přistání specialisty v prvotřídní metodické robotice 2. kategorie není kratší než 3 roky.

Fakhіvets prvotřídních metodických robotů kategorie II - druh odborného vzdělání a praxe robota na přistání specialisty s prvotřídními metodickými roboty po dobu nejméně 3 let.

Specialista na základní a metodickou robotiku je vizí odborného vzdělávání bez předchozího upozornění na zkušenosti robota.

Posadova іnstruktіya spetsіalіst z nauchno-metodical robots - zrazok 2019 roku. Zajištění odborníka na základní metodickou robotiku, práva odborníka na základní a metodickou robotiku, posudek odborníka na základní metodickou robotiku.