Novini zirok
Шо хвилює батьків. Otcové pershoklasnikiv
Pokud je dítě na návštěvě ve škole, pak jsou malé holčičky "otec - učitel" nevyhnutelné. Většina úspěchů a neúspěchů vědy, obojí se dává dohromady buď z pozice „kdokoli“, nebo z pozice „kdokoli“, neovlivněné těmi, kdo na ně mají meta. navchit to vihovati dítě.
Sám vyhodyach z instalace tsієї zagalnoy tsilovoy, táta a viník jsou stejní myslitelé, jako minimum, spojenci, většina partnerů, a ne oponenti.
Život má však často drsnou cestu. Na internetových stránkách, fórech Batkiv, v komentářích zveřejněných na blogu, lze vytvářet pozitivní nebo negativní věci jako "otec-učitel", se vší kůží mají svou pravdu.
No, záleží na tom, jestli je tatínek špatný?
Před otci by se mělo utrácet spoustu peněz za všechny druhy školních konzumentů: od nákupu robotických zoshitiv po extra lžíce a video na školním dvoře. Oskilki jsou pro čtenáře zpravidla bez peněz, pak na ně padne veškerá tatínkova otrava.
Duzhe turbu batkiv kvalitu školního vzdělávání. Tatínek zaznachayut, scho hodinové dítě, mayuchi "chotiri" a "pět" od předmětu v základní výživy na pražce není razmіє. Chcete-li být vychováni k návštěvě hned od dítěte, najměte si učitele, protože to není levné. I když jsou někteří školáci, kterým staří otcové mohou pomoci, pro starší školy je to stále problematické. Mají tedy nepřátelství, ale ten hrozný školní program je nad síly dětského učence a čtenáři se nedokážou vyrovnat se svými vlastními problémy, ale čtenáři se nedokážou vyrovnat s dítětem, které musí mít tak nabité dny.
Stejně tak neklidný tchán čtenářů před učenci. Ten smrad znamená, že čtenář křičí na učence, křičí navit, bagatelizuje, vydírá je, každé dítě má v noci noční můry.
Před vzdělanými učenci, na myšlenku jejich otců, by měl být čtenář předstižen: podvádět, podceňovat známky, zbytečně hodnotit, věšet závist vimogi.
Batkiv je také zdrcen tím, že čtenáři neočekávají, že by si zvykli na své otce na venkově, aby změnili dominantní postavení, pokud jsou vinni otcovou smrtí. K tomu zavání nespravedlivými, zlehčujícími, jakými přemožitelnými negativními emocemi z nedostatku inteligence, dítěte a také z učitelovy pragmatické demonstrace selhání. Hlavně by se mělo ukázat na tátově zboru, proč s nimi táta nechce chodit.
Čtenáři mají také málo stížností na školáky.
Čtenář například není v klidu:
- Navštěvování ze strany otců s náležitou úctou k dítěti, pokud někdo jiný, je mu řečeno, přichází na lekce s nesledovanými domácími pracovníky, přeskakování lekcí, ničení disciplíny;
- neschopnost zástupných otců za dítě, na zavolání dítěte není pro ty základní, např. přijít do školy a ne ve školní formě, chodit na vyučování, vědět, být drzý k předkům;
- Pidviščeni, nepříliš dobře ukotvení ve vimogi učiteli, například učitel učit špatně a ne, zbytečně zobrazovat známky, nepomáhat dítěti brát lekce příliš špatně;
- pro učitele není důležité, v případě někoho, kdo se s učitelem zapletl, můžete často pracovat s nevytištěnými problémy, jejichž obraz skončí výhrůžkami a půjde do jiných institucí. Deyakі tati, vykouzlený z učitele, žasni nad novou nadřazeností, vkazuyuchi, jako yu pratsyuvati.
No robiti?
Užijte si téma tsyu pro otce a čtenáři, které mohou znát jak v pedagogické literatuře, tak na internetu. Hlava je požadavek milovat děti. Pamatujte, že v jakémkoli školním konfliktu je strana, která trpí, dítě, jen kvůli tomu, kdo má pravdu, kdo mi pomůže, ale kdo je hrdý na stávky.
Existuje několik pověstí o jedné věci, neotevírejte bar'єri spilkuvannya, ale jakmile je již otevřený smrad, nemůžete se ho dočkat.
Dotrimuvatsya základní pravidla spilkuvannya.
Aby to bylo skvělé partnerství.
P.S. Ve dnech 19. – 20. dubna 2017 se v Moskvě konala konference „Moskevský model řízení osvětlovacích soustav“, pořádaná sdružením „Mentor metropolitního vzdělávání“ Znamená to, že "dokud se neukážou frakce hlavního města, až budou otcové svěřeni učitelům změny a děti z nich odeberou čtenáře, pokud chtějí využít potenciální bezpečí pro své děti," soudruhu.
Klíčová slova
VĚDA BATKI / INTENZIVNÍ BITVA / ZÁSOBOVÁNÍ INFORMACÍ BATKIV / OSVITNI PROGRAMY PRO BATKIV/ VĚDECKÉ RODIČOVSTVÍ / INTENZIVNÍ RODIČOVSTVÍ / INFORMAČNÍ DOTAZY RODIČŮ / VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY PRO RODIČEAbstraktní vědecké statistiky ze společenských věd, autor vědecké robotiky - Yana Yakivna Mikhailova, Alizaveta Viktorivna Sivak
Intenzivní otcovství Vzhledem k tomu, že nadvláda současné ideologie dětí se přenáší, ale otce je třeba hýčkat odborným vědomím toho, že vývoj, zloba, zdraví a výchova dítěte je nezbytný. Kontext nini se aktivně vyvíjí vzdělávací programy pro otce to je příležitost k sebeuvědomění. Existují však pocty pro ty, kteří vidí instalaci ideologie intenzivní otcovství mezi praktikujícími ruských otců je literatura němá. Proč se táta plíží s džerly odborných znalostí o dětech? V jaké době potřebujete nejvíce informací o dětech? Na statti na daných vínech ze sestavy matek a otců dětí od jedné skály do 12 let je analyzováno, jak se otcové učí o znalostech dětí: jak využít informace o tom, jak cítit vůni; komu věřit; yaki jídlo, svázané s dětmi, їkh turbuyut. Ukazuje se, že napájení podle odborných znalostí není univerzální. Bez ohledu na rozmach populárně naučné literatury a džerel odborných znalostí existují pro otce významné tradiční způsoby, jak se zbavit informací o špatnosti: přátelé a příbuzní. Takže například 40 % matek důvěřuje otcům, že navštíví matky dítěte (70 % důvěřuje lékařům). Intenzita šelmy před mladým věkem informací je vázána na dětskou moudrost: lze vidět „vrcholy rozkladu“ otců, které jsou vidět na pěveckých etapách života dítěte, prvního z dětí a život dítěte; Mezi nimi je období společného „klidu“ (4-5leté dítě).
Podobné těm vědecké práce sociologických věd, autor vědecké robotiky - Yana Yakivna Mikhailova, Alizaveta Viktorivna Sivak
-
Suchasna Batkiv kultura a význam pro interakci Batkiv a pedagogů
2019 / Sivák Alizaveta Viktorivna -
Chcete do Batkivska vlít co nejúčinnější odloučení od jeho příbuzných, jak vládl nad dítětem?
2015 / Kozmina Yana Yakivna, Sivak Alizaveta Viktorivna -
Profesionalita Batkivstvo: také pro odborné a obecné znalosti
2016 / Zhanna Volodymyrivna Chernova, Larisa Leonidivna Shpakovska -
"Život pro doktora Komarovského": stavba otcovství v radosti s nahlédnutím za děti
2015 / Olena Střelník -
Profesionálové a podporovatelé: strategie interakce
2016 / Šerešová Ulyana Ihorivna, Shutikova Olena Oleksivna -
Nejúčinnější je základ vzdělávacích programů pro otce
2015 / Polivanova Katerina Mykolaivna, Vopilova Iryna Evgenivna, Kozmina Yana Yakivna, Niska Anastasia Kostyantinivna, Sivak Alizaveta Viktorivna -
Hodnoty dětí a otců: mіzhpokolіnska dynamika
2017 / Olga Bezruková -
Fenomén "Svidome Batkivstvo": podívejte se na děti a Batkiv
2016 / Asrієva Snіzhana V'yacheslavivna -
Vlastnosti vnitřního postavení otce u dětí v dospělosti
2016 / Abdullina Svitlana Oleksandrivna -
kulturní kapitál mateřství a hodnota zkaženosti rodiny: analytická analýza
2016 / Olga Bezruková, Viktoria Lvivna Riskina, Valentina SamoyLova Oleksiyivna
Vědci poznamenávají, že dominantní ideologií výchovy dětí je dnes intenzivní rodičovství. Jedním z klíčových předpokladů této ideologie je, že při výchově dětí by se měl rodič řídit odbornými znalostmi. V tomto kontextu, vzdělávací programy pro rodiče a aktivně se rozvíjí sebevzdělávání rodičů. Nicméně, informační dotazy rodičů nebyly dostatečně prozkoumány. Jaké zdroje rodiče používají? V jakých bodech jsou informace o výchově dětí nejpotřebnější? V mém bachimo je mnoho dokumentů, na některých džerlech informací o dětech (vzdělání, zdraví, já), které rodiče používají a jaké otázky je znepokojují. Programu se mají zúčastnit online průzkumu matky a otcové dětí ve věku od 1 roku do 12 let. Ukazujeme, že intenzita využívání různých zdrojů informací souvisí s věkem dítěte: lze vyčlenit vrcholy „zmatku“ spojené s určitými fázemi života dítěte: prvních šest měsíců jeho života a 6- 7 let (příprava do školy), s relativně klidným obdobím (když je dítěti 4-5 let) між nich.
Text Věda Robotika na téma „Otcovství vědy? Kdo je hvilyu batkіv a yakim dzherelami іnformatsії smrad pokárání "
Vědecké otcovství?
Jaký druh dzherelami informací smrdí pokáráním
Ya.Ya Michajlova, Є. V. Sivák
Článek byl před redakcí zpožděn v divokém r. 2018.
Publikace byla zpracována v rámci vědeckého projektu č. 16-33-01135, schváleného RDNF.
Michajlova Yana Yakivna
mladý vědecký vědec do Centra pro rozvoj šťastného dětství do Institutu vzdělávání Národní prezidentské univerzity "Vishcha School of Economics". E-mailem: [e-mail chráněný] Sivak Alizaveta Vіktorіvna - vědecký poradce Centra pro dynastii Doslіdzhen Institutu vzdělávání Národní Doslіdnitsky University "Vishcha School of Economics". E-mailem: [e-mail chráněný]
Adresy: 101000, Moskva, st. Myasnitska, 20.
Abstraktní. Otcovství intenzivně dominuje současná ideologie přenosu dítěte, ale o tchána je třeba pečovat s odborným vědomím, že je nutné dítě rozvíjet, být zlé, zdravé a vychovávat. V širokém spektru kontextů aktivně vyvíjejí vzdělávací programy pro otce a vytvářejí příležitosti pro jejich sebeúctu. Existuje však hold těm, kteří vidí instalaci ideologie intenzivního batkivismu mezi praktikující ruských batkivů, a v literatuře tomu tak není. Proč se táta plíží s džerly odborných znalostí o dětech? V jaké době potřebujete nejvíce informací o dětech? Dejte si statti na danih vin-
celoživotní zkušenosti matek a otců dětí, od jedné skály do 12 let, analyzovat, jak otcové vědí o tom, jak jsou děti zlé: jak využít informace o tom, jak voní; komu věřit; yaki jídlo, svázané s dětmi, їkh turbuyut. Ukazuje se, že napájení podle odborných znalostí není univerzální. Bez ohledu na rozmach populárně naučné literatury a džerel odborných znalostí existují pro otce významné tradiční způsoby, jak se zbavit informací o špatnosti: přátelé a příbuzní. Takže například 40 % matek důvěřuje otcům, že navštíví matky dítěte (70 % důvěřuje lékařům). Intenzita zvířete před mládětem informace je vázána na vik dítěte: člověk vidí „hroty rozkladu“ otců, tak vidí na pěvecké etapy života dítěte – první dobu života dítěte; Mezi nimi je období společného „klidu“ (4-5leté dítě). Klíčové slovo: vědecké otcovství, intenzivní otcovství, informační napájení pro otce, vzdělávací programy pro otce.
DOI: 10.17323 / 1814-9545-2018-2-8-25
Je to hodina dospívání, řada nových zdrojů pro rozvoj vlasti; Mayofis, Kukulin, 2010], zokrema v novém vyšetření galuzy (například slingonuvannya, správně kojení).
Pre-adolescenti vvazhayuyu představa o odborných znalostech o zlovolnosti dítěte jedním z imperativů intenzivního mateřství - dominantní sezónní ideologie. Jednou z nejdůležitějších metod je „zaměřená na dítě, vedená odborníky, emocionálně zasklená, pracovně založená a finančně jedovatá“. Veškerá část literatury rozvíjí a chápe „intenzivní otcovství“: v přívalu ideologie se iniciativa rozšířila na vlast.
Z modelu intenzivního otcovství je otec viděn pro vše, co se v rámci ideologie stává dítětem, přenášet
Ne jeden, ale jeden z klíčových rysů ideologie intenzivního otcovství – orientace na expertní znalosti. Aby přenesli, pro pomoc, pro potěšení expertů otce, mohli se dozvědět o nových skládacích navichki a znalostech v galuze dětí [Chernova, Shpakovskaya, 2013; Lee et al., 2014] a runtuvaty své rozhodnutí o vědecké inverzi faktů. Toto je způsob myšlení pro pochopení „vědeckého rodičovství“. Vona svou vizi znala už z populárně naučné literatury pro otce. Takže například oblíbený dětský lékař Jevgen Komarovskij mezi svými roboty vede kordon mezi „starými“ znalostmi příbuzných o těch, kteří se těší na děti, těmi „novými“, „správnými“ znalostmi těch šťastných: první typ vědění a ostatním zvolal keruvatis [Komarovskiy, 2017].
Ideologie intenzivního otcovství v Rusku prakticky není opuštěna, spíše se situace stále více rozšiřuje [Polivanová et al., 2015; Střílník, 2015; Chernova, Shpakivska, 2013; Odnorichna, Tem-kina, 2017]. V médiích a suverénním diskursu jsou děti konstruovány jako zápal, pro co budu přibývat
tati a pro úspěšné zdraví, jaký smrad vinný z nabuvati speciálních kompetencí [Chornova, Shpakivska, 2013]; beznaděj z toho, že se otráví rostoucím počtem sociálních problémů [Strilnik, 2015].
Uskutečnili jsme výuku Batkivů s metodou posuzování, hledání nové Batkivské kultury - klíčení, zájem o odborné znalosti a aktivita Batkivů v sebeúctě - přešla do praxe Batkivova společenského života. Naskіlki taťka intenzivně vyčítá odbornými úvahami o vývoji dětí a nových vzdělávacích zdrojích pro tatínky, kteří tatínkům přinášejí zvláštní vytížení? Jak můžete mluvit o vědě o otcovství z tohoto smyslu, jak vidět nahrazení odborných myšlenek za tradičnější informace dzherel - potěší příbuzné a přátele? S jakou intenzitou se mění týdenní informační bulletiny od každého dítěte, jak vidíte, co by vás mohlo zajímat?
1. Vibirka Vibirku dal dohromady tatínek, ale organizace dítěte z jedné skály do 12 skalek. Informace o tom, jak nakrmit otce, je důležité do značné míry vyrůst, protože děti mají takový smrad, protože kvůli nedostatečnému propojení zdrojů byly použity k vylepšení samotného středu skupiny.
Zbir Danikh byl proveden metodou online dotazníku 1 na Lipni 2016 str. Zagalom bulo je dodáván s ponad 2 tis. OSIB (Miske Population). Zejména v životě ti, kdo vzali osud jačích matek (1 tis. Lyudin) a jačích matek (1 tis. Lyudin), jako nagato rіdshe, nіzh matky, hrají v ohnisku úcty k minulosti.
Aby se zajistilo, že u dětí v mladém věku nebude upřednostňována přítomnost dětí u živých otců, nejsou stanoveny kvóty pro každé dítě: část otců u dětí od jednoho roku do šesti let je malá ve věku let. asi 50 % a něco
1 Přístup obyvatelstva k internetu v roce 2016 Str. poté, co dosáhly 70 % (index registrace na internetu v Ruské federaci na webu VTsVGD: http://wciom.ru/news/ Ratings / polzovanie_internetom /), bylo jim to umožněno, ale u významné části jméno otce bylo jasné.
Pro organizaci online vyhledávání slouží online panel Vikoristano (databáze potenciálních respondentů v obchodních statusech, viku, v ruských regionech) společnosti OM1. Kvalita online panelu společnosti byla v průběhu nezávislého auditu převedena a ukazuje se, že se vyznačujete vysokým počtem účastníků: v základně společnosti je malý počet lidí Rusko; .ru / ru / online_panels / panel_quality /
Tabulka 1. Účastníci Rozpodil v minulosti podle lokalit s rostoucím počtem obyvatel,%
Malá část obyvatel Ruské federace Část střední, hto vidpoviv
Moskva 12 10
Інші міста-мілйонники 19 15
Místa s počtem obyvatel méně než 1 milion lidí 68 75
Vsyo (lyudina) 2047
Malý. 1. Rozpodil opitanikh batkiv pro wik
Malý. 2. Vychovaní rodinní příslušníci za stejný příjem (jedna tisícina příjmu rodiny uprostřed za posledního na osobu) ze stejných domácností Ruské federace, jako pocta Rosstatu za rok 2016 r.
I I ^^ c ^ c ^ co ^ tusoso
SPS ^^ O ^^ OO "^^ C ^ C ^ SÓJA
Malý. 3. Rozpodіl opitanih tatínků pro іvnem vzdělávání
(projev dobré znalosti mezi tichými) mezi obyvatelstvem Ruské federace podle sčítání lidu 2010 s.
Vibirka Bula je plánována v takovém pořadí, že rozmístila respondenty do města moskevských osad (Moskva, v nejoblíbenějších městech, místa s populací méně než 1 milion lidí), ladem z regionů místa. Počet respondentů podle typu populace
body jsou praktické pro vypadnutí z plánu (tab. 1). Na Obr. 1-3 jsou ukazatele vibrací obyvatelstva vůči obyvatelstvu Ruské federace: vik, rovnající se příjmu a vzdělání. Střední věk matky během národního prvního dítěte v naší vibraci se rodí ze středu Ruska - 25 let [Zakharov, 2016, s. 122]. Je škoda, že díky viditelnosti zpráv o sčítání lidu Ruské federace můžeme naši vibraci posoudit na stejný příjem a pokrýt ji rodinnými příslušníky, myslet na jedno dítě, Ruskou federaci a přesnější hodnocení úspěšnosti.
2. Výsledky zkušenosti
2.1. Pokud se to jačí jídlo o dítěti najde u otců
Pro otce bylo bulo dodáváno s napájením a bylo kódováno pro novou dobu. Respondenti byli požádáni o pomoc, protože byli sami krmeni, byli připoutáni ke zlým dětem, byli chváleni za poslední rik. Může být použit jako zdroj napájení. Matky uprostřed formulovaly více jídla, méně tatínka (2,6 a 2 jídla z každého důvodu; důkazy byly statisticky významné, p< 0,05).
Razkid ti, kteří jsou nemocní z tatínků, jsou ještě širší. Podle prvního je bezmocné jídlo vázáno kvůli turbolodě o dítěti: zdravotní péče, kvalitní hovory, hygiena, prevence onemocnění, normy fyziologického vývoje, první pomoc i pokročilé lékařské rady. Otcové se často jiným způsobem dozvídají o standardech vývoje potravin, výsledcích duševního zdraví, schopnosti dítěte pomáhat (logoped, logoped), zatuchlosti (například z počítače). Za třetí se chce táta učit, jak dát milost rodině (mezi tatínky, když jsou odloučeni, s babičkami a slečinkami) a ve škole (konfrontace s jedničkami). Více než polovina populace se živí oborem v tom, jak je možné vložit do chování dítěte: jak štípat lásku do začátku, jak bojovat v mouchách, protože je možné děti tence trestat. Další skupina potravin je přiřazena k organizaci navchannya - přístup k systému vzdělávacího a předškolního vzdělávání, výběr dětské školky, škol, gurtů a sekcí, akademické úspěchy dítěte.
Číslo jídla, na které se táta ptá, bylo spojeno s tréninkem před vikhovannya: o jakou část matky se táta staral napravo najednou s dítětem (přečetli to, řekli kazkosům, chodil na sport, spal u písniček, diskutoval o korelačním koeficientu 0,1, str< 0,01).
Napájení pro informace je zřetelně změněno od dítěte (obr. 4). Jako starší dítě pak menší výkon formule batko (korelační koeficient -0,1, str< 0,001). Также есть отрицательная взаимосвязь числа указанных в анке-
Malý. 4. Dostupnost napájení z viku dítěte
80 Znamení u zprávy
Vik, rokiv
ti výživa s vik tatínkem (korelační koeficient je také -0,1, str< 0,001).
Takže, jak jídlo tatínka může být jako na dálku (jako grati s dítětem?), Nebo, navpaki, jako nemrtvý? na cenu jídla (celkový počet symbolů), příspěvek, za který tatínek je zaseknutý, napište více.
Uprostřed obsyagu je text méně v tátovi, méně v matkách. Dynamičnost tohoto ukazatele je také vidět: text v Batkiv se bude plynule zmenšovat se jménem dítěte, takže maminky mají šanci klesat, a pak, pokud dítě dosáhne školního dne, vím V takové hodnosti není turbulence těchto chi іnhny potravin, svázaných knoty dítěte, zdaleka tak univerzální, jak je znázorněno na obtiskových klíčích robotů o intenzivním umírání (například F. ). Krokem a změnou procesu turbulencí je dohadovat se s matkami a otci, stejně jako s otci dětí v rostoucím věku.
Dotazník pro tyrana zahrnoval bednu s jídlem o těch, kteří djerlují informace o dítěti, které vikhovannya tatínek zapíná a jak často: mluví o jídle, svázaní s dítětem; číst populárně naučnou literaturu; žasnout nad přenosy TB a dalšími. Batkiv byl také požádán, aby vyhodnotil, jak páchnoucí mohou důvěřovat těmto informacím džerlové vpravo,
2.2. Informace Dzherela
jaké malé dítě Krym, do dotazníku pro matky šikana zařadil body o těch, kteří smrdí dítětem před psychologem, ten o online fórech a spilnot pro otce na internetu.
Činnost otců u zvířat do klidu dzherel informací položit bagatokh chinniks (tabulka 1 v dodatku). Otcové, kteří žijí ve stejné době, i otcové, kteří se naučili pravidelně se věnovat módě s výkonnými dětmi (postupně je vychovat na další úroveň, brát příliš málo), uprostřed aktivnějšího se rozvíjejí až několik příštích dní. viku. Chim vishny rіven kulturního hlavního města2, chim vishcha ymovіrn_st, jak se matka dítěte obrátila na psychologa, aby nebyla svázána s jídlem dítěte. Zároveň v Batkově, kteří nežijí v Moskvě, ale také v Batkiv, kteří nemyslí na žádné roboty, se vyznačují spíše nízkou úrovní kulturního kapitálu, aktivitou v moderní podobě až do dneška způsobem života.
Důležité je, že za poslední měsíc krmení, svázaného s dítětem se probíralo velké množství obživy (tabulka 2). Většina účastníků, kteří dostáli svému životu, odešla k druhému tátovi, ke známému tátovi a jejich tátovi. Téměř polovina otců za poslední měsíc zhodny se nikdy neobrátila k profesionálům - likarům, vikhovateliv, vchiteliv. Účastníci v raných dobách nejčastěji znamenali, že diskutovali o jídle, svázaném s dítětem, na fórech nebo na spilnotech otců na internetu. Častěji se podle posledních informací otcové domnívali, že bydlí u měšťanů (9,6 % otců z Moskvy, 8,2 % - z ostatních malých měst, statisticky významných; 7,6 % - z druhého ). ..< 0,05).
Starší dítě tim mensha je přitom součástí matek, které chodí do svých rodin pro radost, nebo odborníků (učitelé, likáři) (důkazy jsou statisticky významné,< 0,05). Среднее число типов таких собеседников у матерей также снижается с возрастом ребенка: матери, имеющие детей в возрасте от одного года до 6 лет, в среднем выбирали пять вариантов ответа, а матери школьников - четыре варианта. Наиболее распространенный собеседник для матерей - это их друзья и знакомые (более 90%), и популярность обсуждений с ними не снижается по мере взросления ребенка. Для от-
2 Úroveň kulturního kapitálu pro další jídlo: jídlo o čtení ze země, frekvence čtení divadla, muzea, koncerty.
Tabulka 2. Za poslední měsíc otec diskutoval o jídle, přivázaný s dítětem (% klid, které byly vidět, byly vidět nejoblíbenější možnosti)
Matka otec
Děti 1-6 kamenů 7-12 kamenů 1-6 kamenů 7-12 kamenů
Poznejte své přátele 94 94 78 77
S vašimi otci 92 85 87 84
Otec / matka dítě 85 71 96 94
S likáry 65 45 62 45
Otec otce / matka dítěte 53 37 59 53
Se stěrači a klínky 45 42 49 50
Na fórech nebo u otců na internetu 42 33 19 19
Průměrný počet vibračních možností typů 5 4 4 4
Vsyoye (Ludina) 519 514 500 498
tsіv v roli spіvrozmovnika pro vyjednávání jídla, svázaný s vikhovannym, vistupaє matka ditini (ponad 90%).
Krym vyjednává s lidmi, kteří jim vyčítají jejich pomoc, a profesionály, táta šel na džerel informace o zlých dětech: 83 % matek a 60 % tatínků o nich četlo jednou za měsíc. knihy, noviny, časopisy a na stránkách na internetu bylo 67 % matek a 60 % otců ohromeno televizními programy na internetu. O tom, jak čtu maminky dětí do 6 let, je nejvíce knih: 87 % maminek – minimálně třikrát za poslední měsíc (důkazy jsou statisticky významné< 0,05).
Pokud chcete mít takovou dávku informací, jako jsou online duchové tatínků, pak většina matek (75 %) utrácí na fórech nebo u tatínků na internetu (například uprostřed sociálních sítí , na platformách, nikoli v Live Journal). Nicméně 8 % otců zbavených (11 % matek a 4 % otců) se aktivně účastní života internetu: tři nebo častěji po dobu jednoho měsíce poté, co strávili hodně času, smrad šel k členům špióna, kteří byli krmeni záznamy. Chim starší dítě, tim mensha je součástí matek, jak je napsáno na základě spirituality
pro otce na internetu: střední matky jednorozených dětí (87 %, střední matky 11-12letých dětí - 57 %).
Posuďte kroky svého přítele k tichu informací o dětech a praktičnosti jíst většinu otce (před otcem), protože ti nejlepší pomocníci okrádali lidi o jejich nejbližší zkušenosti. Navštívit takovou výživu, jako je dětská láska, profylaxe nemocí, šrotu, je součástí tátova doviryak pro neprofesionály - jeho tátu, kamarády, kteří vědí, cholovikov / oddíl. Takže mezi kojícími matkami 70 % matek důvěřuje lékařům a 41 % svým otcům; 66 % otců v celé výživě dává lékařům a 61 % jsou matky dítěte (tabulka 2-5). Maminky, které u matek matek svěřují vývoj dítěte kramářům, učitelům, psychologům, populárně naučné literatuře pro otce, 2x méně, ne tiché, ale které otci dětem pomáhají jejich otcům.
V takovém ranku je naší poctou svědčit o těch, že odbornost a odborná literatura není pro otce nejvýraznějších středních informací o dítěti. Táta požádej o širokou škálu všestranných informací a už to neříkej odborníkům, ne cholovikovu / četě, ale svému tátovi. Ve stejné době, tatínek kulturní kapitál, který tatínek žije ve stejnou dobu, pravidelně spolupracuje s dítětem, s širokou škálou informací o dítěti předat tatínek až do dne , pokud dítě roste.
Část otců, kteří chtějí změnit sazbu pro otce, se nemění v úhoru od dítěte: dokud nedosáhne 12 let, stane se 50 % pro matky a 40 % pro otce. V zájmu spravedlnosti zvažte míru zápachu bez ohledu na dobu života dítěte před hodinou vaginózy (obr. 5).
Mezi nedočkavými ženami v okolí je část klidná, ale i tak rušná (obr. 6). Téměř jedna třetina žen a téměř polovina žen je neviděla, takže je ani neplánují vidět. Tichí otcové, kteří chtějí bi-dvidvidvati kursi, uprostřed je více knih o vikhovannya, které se starají o děti. Uprostřed ticha, některé podpisy na fórech, někteří duchové otců na internetu, 28 % uvedlo, že by absolutně chtěli aktualizovat vzdělávací kurzy pro otce; střední, hto ne podpisy - 14 %. Otcové, kteří chtěli kurz využít, často diskutují o jídle svázaném s dítětem.
2.3. Zavedeny kurzy pro batkiv
Malý. 5. Část sazby za batkiv, % pozůstalých
Období vaginosti Kolja dítě 3 bulo< 1 года 2
Malý. 6. Část tichého pohybu v sazbě pro otce a ty, kteří je chtějí vidět v budoucnu, % zpráv
Představeno: tak; rád bych viděl: tak Zobrazeno: ni; chtěli to vidět: tak to vidělo: tak; chtěl vidět: ni Zobrazeno: ni; chtěl vidět: ni
které s udavači a učiteli dítěte, s uživateli drog a s malými tatínky na fórech a na internetu, často čtou knihy, statti a zázračné televizní pořady o vývoji dítěte, pečují o ni.
Taková hodnost je nejlepší ve vzdělávacích kurzech pro otce dětí, kteří se mohou vážně věnovat sebevzdělávání s dětmi.
Naše předběžné zasedání ukázalo, že větší počet 3 je důležitý. Většina tatínků byla vrásčitá s dalšími informacemi o dítěti, jako je vůně pokárání a jak přidat.
Intenzita víkendových akcí mládeže informační zpestření, stejně jako propagace vzdělávacích aktivit pro otce, s dítětem klesá. Počet dětí svázaných se zlými dětmi, které se nacházejí mezi otci, také ve světě dospívání klesá. Vinyatok, aby se stal vіk 6-7 let, pokud děti chodí nebo chtějí pít před školou: ve stejnou chvíli u otců vědí, je nedostatek jídla a potřeba informací. Kdykoli jsou vzdělávací kurzy pro otce, pak procházejí obdobím před národem dítěte. Mi příspěvěk, ale důvodem je, že prostřednictvím způsobu psaní lidé z dítěte otce nevidí svaté
první hodina té finanční. Můžete to nechat být, než se pro ně dítě objeví na světě, je pro ně informace o jídle důležitá (a pro takové napájení by mohlo nabrat aktuální kurz pro možná tatínky), a když lidé o situaci přemýšlejí, - také formát je v relevantní míře převzat z podkladových informací.
Když je vzdělávání nabádá, aby je zaměstnávalo, stejně jako při otevření informačního obsahu, potřebují k informacím o dítěti, o vývoji a vývoji dodat několik důležitých vlastností. Za prvé, nejoblíbenější informace dzherels, existuje mnoho otců, zejména pro otce, lidé z nejbližšího otochennya jsou ztraceni: nejmocnější otcové, tým / cholovik, přátelé, kteří vědí. K návštěvě rodiny dětí je spousta otců, kteří jsou často zticha, ale svým nejbližším je nedůvěřují. Až do posledního džerelu (psychologové, vědecko-populární literatura, fóra otců na internetu, televizní vysílání o vikhovannya, vývoji dětí a péči o děti) je tatínek často týrán ve slávě těch velkých. Jinak tati, kdyby chtěli vidět ty lehké kurzy, spíš střední, tak by taky měli být bezradní ohledně informací o dětech. Takže třetí je klidný, kdo chce být zaneprázdněn, i když jsou koule v tak rušné době. Většina světa se ve vzdělávacích kurzech učí tatínkové, kteří se mohou vážně zapojit do sebevzdělávání s dětmi. Za třetí, nejaktivnější šeptání a vikoristovuyut dzherela informace o dítěti tatínka, kteří žijí ve stejnou dobu, obdrží před interakcí s dítětem, jako je poslední robot. V brázdě dne, uprostřed skupiny otců, je malá část zticha, která se přesunula na denní světlo.
Zvolená pocta neumožňuje soudit ty, kteří vítězí nad znalostmi mladých džerelů: otcové se například věnují praktické práci, aby potěšili i své příbuzné, jak doporučuje populárně naučná literatura. Krym tsyogo, nevíme, jak se stát vlkem k radosti příbuzných. Může být, mezi cichsami je radost vysílat populárně vědecké poznatky, z literatury pro otce, lékařských článků také není známo.
V době předchozího sezení tak můžeme dovolit myšlenku být podporováni odbornými znalostmi dětí a výhrami pomoci profesionálů pro děti jako skladiště ideologie intenzivního výzkumu.
světově zastoupené mezi vládci praktik malých skupin vichiznych otců.
V kontextu výsledků studie je výživa o změně a formátu vzdělávacích programů pro ty, kteří jsou aktivní v sebevědomí otců: no, pro ty je nutné, aby se ten smrad mohl zbavit dostupné informační panely. K dispozici je také zásoba jídla o těch, kteří mohou získat tátu, muže, kteří jsou aktivní, a muže, kteří jsou „dobře situovaní“ (koho to zajímá, jaký hubený táta potřebuje vysokou úroveň tátových kompetencí) a jak získat bar'єri , kteří mají přístup k lehkým programům pro batkiv. Jedním z možných řešení je nahrazení zaměření od „překladu“ informací k více diverzifikovanému ve formátu a podlému programu, který umožňuje pracovat s tak různorodou skupinou posluchačů, jako je táta.
1. Godovana M., Temkina A. (2017) "Matka Boží, ale a literatura Mistetska-Zavzhdi": kreativita v myslích intenzivně rozšířeného mateřství // Laboratorium. Žurnál sociálních médií. T. 9.č. 1.
2. Zakharov S.V. (ed.) (2016) Obyvatelstvo Ruska 2014 rock: XXII společné demografické pozadí. M: Pohled. stánky VSHE.
3. Komarovskiy Є. (2017) Zdraví dítěte a zdraví neslyšících a jeho příbuzných. M: Litry.
4. Mayofis M., Kukulín I. (2010) Novinka tohoto politického aspektu // Pro et Contra. č. 1-2. Z. 6-19.
5. Polivanová K. N., Vopilová I. Є., Michajlova (Kozmina) Ya.Ya., Niska A.K., Sivak Є. V. (2015) Nejefektivnější je základ vzdělávacích programů pro otce // Educational Studies Moskva. č. 4. S. 184-200. DOI: 10.17323 / 1814-9545-2015-4-184-200.
6. Střelec Є. (2015) "Život pro doktora Komarovského": konstrukce otcovství z radosti ze sledování dětí // Laboratorium. Žurnál sociálních médií. č. 2. S. 83-105.
7. Chernova Zh., Shpakovska L. (2013) Diskurzivní modely hořkého ruského otcovství // Žena na ruské podpoře. č. 2. S. 14-26.
8. Apple R. D. (1995) Constructing Mothers: Scientific Motherhood in Nineteenth and Twentieth Centuries // Sociální historie medicíny. sv. 8. č. 2. strana 161-178.
9. Bruer J. T. (1999) The Myth of First Three Years: A New Understanding of Early Brain Development and Lifelong Learning. Riverside, NJ: Simon a Schuster.
10. Craig L., Powell A., Smyth C. (2014) Towards Intensive Parenting? Změny v postavení a počáteční momenty "matky" a mého "Timchas with the boys 1992-2006" // The British Journal of Sociology. sv. 65. č. 3. strana 555-579.
11. Ennis L. R. (ed.) (2014) Intensive Mothering: Cultural Contradictions of Modern Motherhood. Toronto: Demeter Press.
12. Faircloth C. (2010) „What Science Says Is Best“: Parenteral Practices, Contemporary Culture and Material Identity // Sociological Research Online. sv. 15.Ne 4.P. 1-4.
13. Faircloth C. (2014) Intensive Parenting and Expansion of Parenting // E. Lee, J. Bristow, Ch. Faircloth, J. Macvarish (eds.) Parenting Culture Studies. Londýn: Palgrave Macmillan. S. 25-50.
14. Furedi F. (2001) Paranoid Parenting: Opusťte své úzkosti a buďte dobrým rodičem. Londýn: Penguin.
15. Hays S. (1998) Kulturní rozpory mateřství. New Haven: Yale University.
16. Lee E., Bristow J., Faircloth C., Macvarish J. (eds.) (2014) Parenting Culture Studies. Londýn: Palgrave Macmillan.
17. Lee E. (2014) Experti a kultura rodičovství // E. Lee, J. Bristow, Ch. Faircloth, J. Macvarish (eds.) Parenting Culture Studies. Londýn: Palgrave Macmillan. S. 51-75.
18. Lee E., Macvarish J., Bristow J. (2010) Risk, Health and Parenting Culture // Health, Risk & Society. sv. 12. č. 4. strana 293-300.
19. Lee E. J. (2008) Living with a risik in the age of "Intense Matter": Material Identity and Infant Feeding // Health, Risk & Society. sv. 10. č. 5. strana 467-477.
20. Macvarish J. (2014) Babies "Brains and Parenting Policy: The" Insensitive "Mother // E. Lee, J. Bristow, Ch. Faircloth, J. Macvarish (eds.) Parenting Culture Studies. London: Palgrave Macmillan. P 165-183.
21. Macvarish J., Lee E., Lowe P. (2014) Vývoj „prvních tří let“ a kojenecký mozek: Recenze kritiky // Sociologický kompas. sv. 8. č. 6. str. 792-804.
22. Shirani F., Henwood K., Coltart C. (2012) Komentář k výzvám kultury intenzivního rodičovství: Gender, řízení rizik a morální rodič // Sociologie. sv. 46. č. 1. strana 25-40.
23. Wolf J. (2007) Je prsa opravdu nejlepší? Riziko a totální mateřství v národní kampani pro zvyšování povědomí o kojení // Journal of Health Politics, Policy and Law. sv. 32. č. 4. strana 595-636.
Tabulka A1. Skіlki razіv tatínek četl knihy abo statti Dodatok
o vývoji toho vikhovannya dítěte za poslední měsíc,
část zprávy,%
Mateři | Tatínek
Děti 1-6 kamenů 7-12 kamenů 1-6 kamenů 7-12 kamenů
3 nebo vícekrát 41 24 | 17 | 10
1-2 krát 46 56 | 48 | 44
Zhodniy čas 14 21 | 35! 46
Tabulka A2. Dovira na nejnovější dzherel informace o lásce dítěte, součást aktualizace,%
Mateři | Tatínek
Otče chi mati ditini! 21 61
Táta táta chi matka dítě | 17 | devatenáct
Vlasnі tatínek 42 | 28
Likar 70 | 66
Poznejte své přátele; 23; 12
psychologové! 5; 5
Účastníci spilnot / forum_v batkiv na internetu 7 4
Vikhovateli chi vchitelі | 2 | 4
Literatura pro otce je populární ve vědě (knihy, statistiky na internetu, časopisy a noviny) | 14 10
Televizní pořady o vikhovannya, podívejte se na to navchannya dítě! 8 6
Tabulka 3. Až do nejnovějších dzherel informací o vývoji a vývoji dítěte, část vzestupu,%
I Materі | Tatínek
Batko chi mati ditini | 47 | 70
Táta táta chi matka dítě | 19 | 27
Vlasný táta! 49 | 42
Poznejte své přátele | 17 | jedenáct
Likar; 10! 7
Matka otec
Účastníci spilnot / forum_v batkiv na internetu 14 8
Psychologové 18 17
Wigglers chi velrybáři 23 25
Literatura pro otce je populární ve vědě (knihy, statistiky na internetu, časopisy a noviny) 21 14
Televizní pořady o vikhovannya, těšte se na to navchannya dítě 10 8
Méně než 10
Nevěřím dzherelům 4 3
Tabulka A4. Dovira k novým informacím dzherel o přinášení malých dětí s malými dětmi,
část zprávy,%
Matka otec
Táta chi machi ditini 42 56
Táta táta chi máma ditini 18 22
Vlasný otcové 39 29
Poznejte své přátele 27 18
Účastníci spilnot / forum_v batkiv na internetu 13 8
Psychologové 22 19
Vykhovateli chi vchiteli 26 27
Literatura pro otce je populární ve vědě (knihy, statistiky na internetu, časopisy a noviny) 17 9
Televizní pořady o vikhovannya, těšte se na to navchannya dítě 8 6
Méně než 10
Nevěřím dzherelům 4 6
Tabulka A5. Až po nejnovější zpravodaje o nových informacích a pokrytí, část aktualizace,%
Matka otec
Táta chi machi ditini 42 56
Táta táta chi máma ditini 16 17
Vlasný otcové 39 29
Poznejte své přátele 27 18
Účastníci spilnot / forum_v batkiv na internetu 11 8
Psychologové 12 11
Čarodějové a čtenáři 39 37
Literatura pro otce je populární ve vědě (knihy, statistiky na internetu, časopisy a noviny) 20 16
Televizní pořady o vikhovannya, těšte se na to navchannya dítě 10 10
Méně než 11
Nepodporuji dzherels 5 6
Vědecké rodičovství? Čeho se rodiče obávají, jaké zdroje informací používají
Autoři Yana Mikhaylova
Junior Research Fellow, Center for Contemporary Childhood Research, Institute of Education, National Research University Higher School of Economics. E-mailem: [e-mail chráněný]
Výzkumný pracovník, Centrum pro výzkum současného dětství, Institut vzdělávání, Vysoká škola ekonomická na Národní výzkumné univerzitě. E-mailem: [e-mail chráněný]
Adresa: 20 Myasnitskaya Str., 101000 Moskva, Ruská federace.
Abstrakt Vědci poznamenávají, že dominantní ideologií výchovy dětí je dnes intenzivní rodičovství. Jedním z klíčových předpokladů této ideologie je, že při výchově dětí by se měl rodič řídit odbornými znalostmi. V širokém kontextu jsou aktivně rozvíjeny vzdělávací programy pro rodiče a sebevzdělávání rodičů. Neobtěžujte se s těmi, kteří nedostávají informační dotazy rodičů. Jaké zdroje rodiče používají? V jakých bodech jsou informace o výchově dětí nejpotřebnější? V mém bachimo je mnoho dokumentů, na některých džerlech informací o dětech (vzdělání, zdraví, já), které rodiče používají a jaké otázky je znepokojují. Programu se mají zúčastnit online průzkumu matky a otcové dětí ve věku od 1 roku do 12 let. Ukazujeme, že intenzita využívání různých zdrojů informací souvisí s věkem dítěte: lze vyčlenit vrcholy „zmatku“ spojené s určitými fázemi života dítěte: prvních šest měsíců jeho života a 6- 7 let (příprava do školy), s relativně klidným obdobím (když je dítěti 4-5 let) між nich.
Klíčová slova vědecké rodičovství, intenzivní rodičovství, informační spotřebitelé, rodiče, vzdělávací programy pro rodiče.
Reference Apple R. D. (1995) Constructing Mothers: Scientific Motherhood in Nineteenth and Twentieth Centuries. Sociální dějiny lékařství, sv. 8, č. 2, str. 161-178.
Bruer J. T. (1999) Mýtus prvních tří let: Nové chápání raného vývoje mozku a celoživotního učení. Riverside, NJ: Simon a Schuster.
Chernova Zh. V., Shpakovskaya L.L. (2013) Diskurzivní modely moderní ruské racionality. Žena v ruském partnerství, č. 2, str. 14-26.
Craig L., Powell A., Smyth C. (2014) Towards Intensive Parenting? Změny ve výchozích okamžicích "matky" a mých hodin "Čas s dětmi" 1992-2006. The British Journal of Sociology, sv. 65, č. 3, str. 555579.
Ennis L. R. (ed.) (2014) Intenzivní mateřství: Kulturní rozpory moderního mateřství. Toronto: Demeter Press. Faircloth C. (2010) "What Science Says Is Best": Parenteral Practices, Scientific Authority and Maternal Identity. Sociological Research Online, sv. 15, č. 4, str. 1-4.
Faircloth C. (2014) Intensive Parenting and Expansion of Parenting. Kulturní důkazy (Eds Lee, J. Bristow, Ch. Faircloth, J. Macvarish), Londýn: Palgrave Macmillan, pp. 25-50.
Furedi F. (2001) Paranoid Parenting: Opusťte své úzkosti a buďte dobrým rodičem. Londýn: Penguin.
Godovanna M., Temkina A. (2017) „Matty navichno, ne umělec – ano“: kreativita v podmínkách skutečně rasshirennoe materinstva [„Jsi navždy matkou, ale pro umělce pro dobro, stejně“: matka pod dohledem Zovnishno ].
Hays S. (1998) Kulturní rozpory mateřství. New Haven: Yale University.
Komarovskiy Y. (2017) Zdraví rebenka izdravy smysl ego rodstvennikov. Moskva: Litry.
Lee E., Bristow J., Faircloth C., Macvarish J. (eds.) (2014) Parenting Culture Studies. Londýn: Palgrave Macmillan.
Lee E. (2014) Odborníci a kultura rodičovství. Sposterické kulty minulosti (E. Lee, J. Bristow, Ch. Faircloth, J. Macvarish), Londýn: Palgrave Macmillan, pp. 51-75.
Lee E., Macvarish J., Bristow J. (2010) Riziko, zdraví a kultura rodičovství. Zdraví, rizika a společnost, sv. 12, č. 4, str. 293-300.
Lee E. J. (2008) Intense Feeding: Material Identity and Infant Feeding. Zdraví, rizika a společnost, sv. 10, č. 5, str. 467477.
Macvarish J. (2014) Miminka „Brains and Parenting Policy: The“ Insensitive „Mathematics. 183.
Macvarish J., Lee E., Lowe P. (2014) Hnutí „První tři roky“ a mozek kojenců: Recenze kritiky. Sociologický kompas, sv. 8, č. 6, str. 792-804.
Mayofis M., Kukulin I. (2010) Nové roditelstvo a yogo politické aspekty. Pro et Contra, č. 1-2, str. 6-19.
Polivanová K., Vopilová I., Kozmina I., Niška A., Sivák Y. (2015) Samoeffek-tivnost jako smysluplný základ pro barvicí programy pro rodite-ley. Voprosy obrazovanie / Educational Studies Moscow, no 4, pp. 184-200. DOI: 10.17323 / 1814-9545-2015-4-184-200.
Shirani F., Henwood K., Coltart C. (2012) Mimo výzvy kultury intenzivního rodičovství: Gender, řízení rizik a morální rodič. Sociologie, sv. 46, č. 1, str. 25-40.
Strelnyk O. (2015) "Život podle doktora Komarovského": konstrukce roditelst-va in sovetakh po ukhodu za detmi ["Život podle doktora Komarovského: Jak rady k péči o děti konstruují rodičovství]. Laboratorium. Journal of Social Doslidzhennya, č. 2, pp. 83-105.
Wolf J. (2007) Je prsa opravdu nejlepší? Riziko a totální mateřství v Národní kampani na zvýšení povědomí o kojení. Journal of Health Politics, Policy and Law, sv. 32, č.4, pp. 595-636.
Zakharov S. (ed.) (2016) Naselenie Rossii 2014: XXII roční demografich-eskiy doklad. Moskva: HSE.
Před dnem 1 pramen z iniciativy velké ruské komunitní organizace „Národní vlast Asociace sociálního rozvoje rodiny a ke vzniku rodinných hodnot“ Otcové bagatokhských oblastí Ruska využili příležitosti k podání jídla v online režimu.
Naybіlshe táta tsіkavili výživa, svázaný s poplatkem za navchannya a další zaneprázdnění.
Dmytro Livanov, což znamená, že v nejbližší době se plánuje urychlit financování dodatečného schválení, aby mohl dát silný impuls k jeho rozvoji. O těch, kteří dodatkova osvětlení v nejbližší hodinu stávali více kosteless, nebylo k nalezení, ale stát dal plán na rozšíření přesunu služeb kosteless svatyně:
"Nakažlivé pro hlavní zaměstnance ministerstva Ruska a celý stát obecně є zřízení kordonu placeného a nekostevoy pokrytí a kordon zbytku viny je neúprosně širší."
Stejně tak byl tatínek špatný ve škole. "Státní školy jsou financovány státem na dostatečném základě," - řekl Dmitro Livanov plešatým hlasem. V regionech Bagatio však musí o služby soutěžit s neprimovanými zbori, protože mohou být bezkoshtovny. Jakmile bude od Ministerstva školství a vědy k dispozici netištěná sbírka potravin, odevzdejte krmivo pro zvířata v elektronické podobě na webových stránkách Ruské federace nebo na regionální odbory školství.
Tatínek cestuje bezpečnost potravin pro školáky - jakmile budu mít přístup k informacím, tak i zdraví u viktoriánských elektronických dětí.
Nagadaєmo, scho od 1. 6. 2015, zda je psovod vinen elektronickou verzí matky - tak je stanoven nový zákon na ochranu čl. 18. Ale tse maє buti není jen textový sken, ale rozsáhlá multimediální verze s obrázky, videoklipy a doplňkovými materiály. Školáci a čtenáři mají vibrace - vikoristovuvati knihu pro čtení elektronické čtečky. Taková příloha může být jako školní počítač, notebook a speciální tablet. Otcové bojují za vývoj jednotné federální normy před přílohami - v důsledku vývoje obrazovky k technologii, takže je menší trauma pro oči dětí. Dmytro Livanov, což znamená, že taková úprava v obecném pořadí procházení zkouškou bezpečnosti, v důsledku zavedení možnosti pro začátečníky na úplný začátek, je také hlavní meta takových psovodů umožnit školákům nosit důležitá portfolia.
V oblasti zvýšeného respektu se nachází i regulace přístupu školáků k internetu. U All-Russian Batkiv plotů byl zachycen návrh na přístup k řadě míst pro pas. Podle Dmitra Livanova je federální systém filtrování webových stránek již zaveden a používán pro fázi viprobuvan, není to bar pro školy a je snadné jej číst po etapách, dokud se nezapne. Kromě toho mohou školy dělat růžencového robota a 30. jara 2014, v den internetu, všechny školy absolvují lekci bezpečnosti na internetu a na některých školácích vám budou vyprávět o legraci a legraci.
V průběhu dialogu ministra a otce utkvělo téma inkluzivního vzdělávání. Zákon o ochraně přenosu nediskriminačního přístupu k ochraně fyzických osob s dostupnými možnostmi Takové pokrytí přenosu dětí ve třídě, speciální tipy pro učitele, pro děti s bohatými příležitostmi, zejména pro technické vybavení školy a pro chudé.
"Je důležité nastavit nezbavovat mysl fyzického přístupu, ale atmosféru, že učitel sám je připraven ukázat takové dítě ve třídě a ví, jak je pratsyuvati," - vyjádřil ministr školství. Ale a systém korektsіynoї nіkudi nevím. Korejské třídy a školy ztratily ty děti, které se nemohou zařadit do dětské třídy - po zdraví země díky speciálnímu rozvoji informací. Část suverénních vitratů pro nové učence korejských tříd a škol vyshch, ale ne pro manželky, ale není vůbec vinno zdůvodňovat rychlost takových škol a tříd. V případě kůže se dělá rozbor a pokud to všichni úředníci umějí, je rozhodnuto o odebrání správné školy a třídy. "Není vinen, pokud je tábor učenců nevinný!"
Dmytro Livanov poobitsyav, že myšlenka na Batkiva byla poctěna a přijata k respektování. Nadal, který pořádá taková bitevní shromáždění, bude ošklivý.
Urivok z knihy Valentiny Gorchakové "Jako, nebudu sedět?" Čas od času autor zveřejnil příspěvek na nagalny pro otce jídla, protože na fórech a ozvučovacích systémech na internetu automaticky dávají jedna ku jedné.
Mladí otcové jsou hladoví po jídle před profesionálními proutky. S'ogodnі batato hto se dozvěděl, že je potřeba speciální psycholog usіm. Na konci dne přemýšlím o problémech s výživou dětí, na které se nejčastěji ptá můj otec.
Jak můžete porazit dítě?
Pokud pravidelně stříkáte dítě na poptsi, jako velký kohan a roztashuvannya, pak se nedivte, jako by to bylo „plíseň“ vás. Z nejdůležitějších citů, veselý. Já, ty to dokážeš tvrdě, aniž bys stejnou silou udeřil pěstičkou. Vyhrajte širokou škálu písní a odhalili vám jejich užitečnost! Žasněte nad potěšujícím udáním z jógy. Jak můžeš být se situací?
Ukažte, že jste přehnaní a ohněte se. Odhalte svou nádheru s úctou: podiv, bіl, drsnost. Nepřebíjet pouze. A pokuste se pochopit. Můžete, dítě, ne všechny zvuky z vašich slov, ale je to důležitější než nejednotně vidět, vazha emotsії a budoucí časy budou běžnější.
A co ten malý miláček, který začal s mámou férově spolupracovat? Přes ty, kteří si třeba nechtějí unikat babičky, se chystá na ulici bez klobouku nebo s takovým rankem „nerozpočtových“ nákupů. Jaký má malý shlyopati?
Nejprve si musím uvědomit důvod této agrese. Proč je na dítěti nespravedlnost: vnucování vlastní vůle, šlápnutí na autonomii? Proč je triviální slibovat a povolovat jačí rýžový charakter, jak se tvoří? Ditin u svého stánku se vytrvale zdržovat práv, nebo naopak perebuva? Jaká je role otce v celé historii?
Po prokázání konstruktivní agrese - celá sebekontrola, zaprovadzhennya pravidel, útočná činnost, nápor - funkce otce. Samé víno je „dobrý policista“ z rodiny. Jedna z jejich přítomnosti je vnucena pohlavnímu styku, aby vložila sílu do rámce „zákona“, aby uhasila nadpozemskou vzpouru sentimentů. Otec Suvoriy je spravedlivý. Jógová agrese je rozpoznatelná, ochranná, preventivní. Můj táta není boimosya, budeme s ním bojovat. Toto je správně. Papež do 12 let je zástupcem v sedmi funkcích státu. Mami, s mnoha radami, za čistotu pořádku u domu, i za "počasí u domu." Atmosféra radosti, která je velmi zajímavá pro vaše blízké, klid a nenásilí nevyvolává agresi mezi blízkými lidmi. Úzkost, opotřebování, růžovost, neúcta jedna k jedné, "přítomnost dne" jednoho z otců - navpaki.
Vipadok z praxe
Divchintsi Ale 4 rocky. Yakos smrdí přišel s mojí matkou před siddle na yakuy
prosím. V blízkosti tichých domků, v blízkosti dvora je malá palisáda. Uzdovzh dorizhok pěstují třešně. Pokud moje matka šla do stánku, Alya znovu a znovu sbírala nějaké třešně. K dispozici je 5 kusů malé rukojeti їх ubrousky! Doroslі porazila cenu od wіkna. Maminka se zamotala a doma holčičku hrůzou potrestala. Їy bulo hanebně pro ni tu děsivou jednu hodinu. I tse buv diny vipadok, yak zyasuvalosya, pokud porazila svou dceru v dynastii. Ale okamžik trestu se nepamatuje. Nini їy 50 rokіv. Vona se starají všichni. Chi nebere haléře u cholovika. Je mi zle z jakýchkoli nemorálních vchinki. Bratři Y nijakové utrácejí za svou práci od soukromých osob groš. Yak z'yasuvalosya z šílenství, první muž mami v části Suvora Stalina, bulo je upřen do očí mladé vagíny a zasazen do vyaznitsa pro další krádeže z kolektivu.
Historie Tsya je zbavena pidtverzhu, ale pro agresivní chování matky existuje silný strach ze soudců.
Osu jaků vedla ideální matka: „Veverka třešňová? Pojď, tіttsі Svєtі, poděkuj! Vibruji, Svitlano! Často můžete být chimér. Je to tak, dcero? A pak si koupím celou láhev třešní (dojeďte do posledních haléřů). Cestou k domu si můžete v klidu popovídat: „Má malá, když si vezmeš domeček z cizí zahrady, můžeš ho sníst. Nejčastěji na to nechcete myslet."
Pozastavení může také vést k velkorysosti při doručení dítěte. Dejte si třeba pár třešní na cestu. Malé děti často nerozumí právu moci: bouchnou, vezmou. Drobci vyrostli, smrad mysli je stále, ale cizí, ale zároveň projevují před řečmi zájem a sílu dítěte o jeho centrismus, o pudy moci, o bití a lásku. Děti otálejí s instinkty.
Závislost Zhorstke navchannya chi na chogos je nepřijatelná. Wono fіksuє dítě na problémy se zpěvem. Možná to není tak, že by dítě nebylo na místě, ale ne cizí. Win zastavil "dobuvati" vzagal. Budete škrtit nové podnomtsya.
Yaksho vi všichni stejně dali dítěti... Katastrofa? Ne. Šokovat? Tak. A to pro obě strany. Jedním způsobem dochází ke změně viditelnosti přímého obratu agrese a destrukce kordonu. Інshiy stiyko trimatime zasáhl laloky, protože jsou u bagatokh. I útok může mít šanci stát se výjimečným.
Otec deyakі bojoval s dítětem za to, že se zlobil kvůli vůli, to není rozumné, ale děti nejsou vinny plížením, ale osou socializace, přizpůsobením se mysli života - takže.
Jaka mezi obětí matky?
Matčina láska je obětována. Také například žena přemýšlí o nové kohannyi s cholovikem, pokud jsou děti staré 2-3 roky, je to v pořádku, některé z nich mají pozitivní obraz rodin a otců v dítěti nového dítěte. Řekněme, že budete považováni za formu růstu spojenou s částečnými názory, pokud děti vyžadují її respekt, pіdtrimki. Oběť přírody je normální.
Nicméně, jak žena prodovzhu "slouží" dětem starším 10 let, dali svůj zájem o ni, zpravidla tvoří obraz matky-oběti. Děti nevytvářejí jednoduché pozice najednou. Bojujte za svépomoc žen, nebojte se v kteroukoli hodinu přepadnout
Izolace.
Shkopravdo, mravní vibrace života ožije. Zde je důležité udržet rovnováhu. Onuki se narodil: proč myslíš na zvláštní štěstí? Mabut ni. Zároveň není nutné vidět, zda jste vinni. Problematika problému je známá. Děti se bez vás obejdou. Pro váš příjemný úděl.
A osa vaší oběti pravděpodobně nebude posouzena. Nebudete ideální matkou. Snažím se uhnout z cesty, ale uvidíte snížení efektivity toho, se kterým jste současně zaneprázdněni. Mateřský pud je praktický pro všechny děti a ty se vyvíjejí normálně. Vyhrajte aktivní zprávu, abyste dosáhli zralého věku. V zájmu spravedlnosti to znamená, že ne všechny mladé matky zapnou program instinktivní matky pro lidi dítěte. Ale takové ženy jsou jedinečné.
Jak může být někdo formován v jedné rodině, jednom nebo dvou dalších dětech?
Psychologové zjistili, že je přirozené spadat do dvou tabori ze 4 podrobností. Například máma s tetováním a dětmi. Neboť moje matka je ve tmě ta tetování v modrém. Sedm ze 3 má jednu třetinu půjčky. Tse může být butti tetování. Abo ditina. І navіt mami, jak více trapéz, ale trapéz. Pokud jde například o mámu, objevil se nový chlapec, jako bychom pro dítě použili síly pragmatického otce.
Pět lidí současně – nejlepší konfigurace. Vlast Qia je malá a přátelská. Musíme být uprostřed fronty a jednat jedna ku jedné. Takové rodiny jsou efektivní a kerované. І pro statistiky klesají velmi rychle. Do té doby je první dítě zpravidla vůdcem přírody, kamarád je nejvíce soutěživý a třetí je nejvíce socializovaný a přizpůsobivý. Taková sim'ja může snadno sklouznout kupředu a dokázat se postavit za jakýkoli nepokrok.
Jelikož je v rodině více než tři děti, dochází u třetího miminka k problémům s normálním syčením, takže „já“ mírně otáčíme. Za čtvrté, děti n'yati, hosti vyrůstají, protože nejsme spokojeni s Jeho a hypertrofovaným „já“.
Proč dítě potřebuje bratra nebo sestru?
Ediniy divchintsi v rodině v regionu potřebuje bratra. A chlapec je jeho sestra. O inteligenci psychologie článku, to potřebujete
panenství. Pro šanci stát se „viroshuvati“ svého oblíbeného partnera a ovládnout od něj základy moudrosti najednou.
Jak můžete udělat svému dítěti větší radost?
Rafinovaný v ditini maє buti zdravý a šťastný. Je ponižovaná a hnaná, jako by byla úzkostlivá, moje matka je velmi dobrá v získávání shkodi vikhovannya. Nedostaňte se tím nejlepším způsobem na psychiku rostoucích lidí a na mentory, kteří nejsou spokojeni se svým životem. Zápach pidvischenne podvischenne únik. Zajímalo by mě, jakou má řidič náladu na zpříjemnění dne.
Emoční tábor lidu si lehne vpřed večer, před frontu.
Nezapomeňte na takt. Snaha udržet se ve hře. Chůva není robot, ale šlechtická mise. Pokožce není možné věřit. Autorita čtenáře poptávky je pidtrimuvati. Za prvé, je to nutné pro vás.
Proč měli chlapci z vikhovanny stejný osud jako bratři?
Okamžitě můžete vidět mládence, které ženy bičovaly. Zápach náklonnosti, nizhni, vikhovani, esteticky orientovaní, čestní a řádní. Čich trochu šílenství, vidvagi, ale smutek, agrese. A všechno je nic, ale zhynoche vikhovannya rozholodzhu, zbavující dítě síly vůle. Zanuryu v blaženosti, nepohodlí a lіnoschі.
A holčička, hlavně chlapeček, je už mazlení, je neodolatelná, impulzivní, citlivá a historizující. Je to požadavek trvalého zhynochoi respektu, utonutí, lásky, bez které nelze rozpoznat život. Brzy, brzy, bude vinen tím, že je vinen sám za sebe. Nezapomínám na sebe. Tom viclyuchno zh_noche vikhovannya shk_dlive pro chlapce.
Jak důležité je formulovat správný obraz táty?
Pro dítě je důležité vytvořit image tatínka, který ji může formovat a maminka ji bude milovat. Dokud je to dítě, které je silným, inteligentním, chytrým otcem (pokud není povolána k akci), pak je malá i starší dítě ochotni pokračovat Je to zvláště nutné, protože dítě nestačí být sjednoceno s otcem, a tím spíše, když je otec oddělen.
V životě je možné vytvořit přímo opačný obraz. Žena, položte obrázek na kolosální cholovik, pohlédla na dítě, aby si vytvořila obraz "otce-ne-muže", malá pomsta pro ty krajany, kteří jí přinesli aroganci. Pouze ti, kteří trpí největším dítětem, jako ne kvůli pozitivní linii zralosti, ale být obtížné kvůli formulaci pozitivního sebehodnocení, problémy s povahou takové "kytice" nepatřičnosti. Vyrosteme, abychom mohli dospět, ale důležitější je pro ně sebeúcta chi maybutnє ditini.
Otcové budou moci kompenzovat manželství koupí igrashoku za dětinská představení s dětmi. Ditya může být jen zavalená malými hračkami, nebo jak může ten smrad zachytit emocionální vakuum jako liána na sto padesát otců a dětí? Díky tomu jsme schopni přijmout dětského spolupracovníka, pro kterého bude hodnota tatínka ochuzena o jeho finanční možnosti.
Jak může „nový tatov“ uniknout do života dítěte?
Navažte oční kontakt, emocionální kontakt. Nebuďte flámovaní s miminkem, projevte zájem o svůj život, své vnitřní světlo. Zvažte skutečné spotřebitele a uspokojte je. Žasněte nad tím, co je na vás připraveno. Zdravím tě. Yaksho malyuk se bojí, ukaž, jsi přítel. Viyavlyak zájem - ukaž to. Žárlím na matky, ukažte jejich autonomii a zaměstnání. Nezlobte se, ohněte to všechno najednou. Není to nutné pro dítě, které je máma. Postarejte se o správnou osobu a pořiďte si malé miminko. Děti se mohou houpat na zádech - děti jsou na zabavení, smradu láskyplných galasley volánků a zábavy. Prosím, aby se ten malý bavil. Ale nezkoušejte. A buďte v bezpečí.
Pokud můžete opravit další dítě jiného filmu?
Často, před otci, rychlé občerstvení, pokud to čtete, čtěte to dítěti svého přítele. Jako matka s tetovaným nosem dvou mužů, kůží і od tatínka, to můžete opravit miminkem na vlastním dítěti. A všechno bude garazd, protože mezi mou matkou a mou matkou je láska a láska. V іnshomu vipadu emotsіynu souboji mezi tatínky vidět maluk a jeden z mov, nebo navіt grudvі, "blockuvatimesya". Zvidsy zatrimki ve vývoji, "kaše na roti", špinavá dikce. Žasněte nad dualitou spriyman malyuk. Ještě důležitější je, jako bych řekl své slovo. Qiu mov і slіd vvazati základní, nativní.
Na dítěti by měli začít pracovat cizinci ze stejné staré kultury, pokud jde v základních parametrech o mateřský jazyk, pokud má dítě špatný sklad nabídky, snadno se překroutí. Ještě krásnější, protože znám starou abecedu a v místě skladů. Kromě toho bude mít dítě problémy s kukuřičnou školou.
Přečtěte si іnshіy movі je to nutné tak, jak je, jak se zrodilo: sbírka jednoduchých slov: máma, tato, dát, vzít, mléko, čaj. Cenový styl. Sedni si na nový. Jsem tak daleko. Navíc, suprovodzhuvati nové porozumění s vizuálními gesty, emotsiyami chi rukhami tila duzhe corianne. Pokud ne abstraktní zvuky, nebo dokonce slova vázaná na jejich atributy, budou rychleji zapomenuty. Zároveň můžete vivchat an abetka. Tady to však má svůj důvod: chlapci jsou více růžoví než abstraktní neplechu, protože pach pachu si zapamatují ochotněji, písmo a rakhuvati lze opravit dříve. Divím se, kolik sprym a іnshu movu ditina. Tady není nic možné. Pro všeobecnou praxi možná budete muset změnit názor. Zvýšení ceny pro špatný zájem, například před kresleným filmem, za vipadkovoi zustrichi nebo před cestou do Chergovy do kordonu.
Jak se mohu postarat o život dítěte?
Skilki by nebylo skalní dítě, zkuste to, ale není to nuda. Abyste vám ukázali nové maličké, jak je můžete vidět, můžete najednou vyrůst - ukažte je svým nepřátelům. Abo, navrhni ti, abys přišel s něčím takovým - ukaž svůj zájem, podívej se na svou bazhanyu a buď populární. Jděte se projít na nové místo s malými stehy v této části místa. Možná se jen nedíváte na vás a váš respekt, nové hry a potřebné projevy, yaskravikh emotsiy a ředkvičky? Rukhlivі іgri v přírodě vzít takový důležitý neautorizovaný wikid, endorfіnіv, zrozumіlo. Cítit najednou! Povinností otců je uspokojit všechny potřeby spotřebitelů a nepřipravovat je o ty ekologické.
Nechali byste dítě přemýšlet o televizi?
Během hodin slavné televizní moderátorky Valentiny Leontyové se ti nejmenší dostali na televizní obrazovku maximálně 15 minut denně. Je důležité sledovat z monitoru počítače. Jak robiti? Ptáte se, proč se dítě nediví? Některé vvazhayut pro krásné není divu, іnshі - div vibirkovo. Є. Je to krásnější? Videosekvenci je nutné formulovat pro děti srozumitelné. Mi nejen ty, no, pivo a ty, no, to je taky. První pereklatsan tlačítek dětských televizních kanálů!
Je triviální podívat se letmým pohledem na dítě. Chim nizhnishy vik, tim méně teletechniky a více přirozených nepřátel. Přidejte nyanové karikatury pro dítě jako část duchovního života pro daný den. Ї obsyag spočívají v "apetitu" dítěte a її přirozené harmonii. Dítě Yaksho je nemocné, dokud nestráví hodinu naslepo, dívejte se hodinu na televizi. Naykrashche dát trochu kreativity den nebo strávit malou exkurzi. Jak se můžete divit, že máte rádi karikaturu? Dva, a ne víc, potřetí je triviální mír. Na hodinu, nemoci, které nejsou svázány kvůli těžkým krizím, vzhled mléčných zubů, v období adaptace na nové počasí mysli - další tři. Překvapení, že póza miminka u televize je velmi šikovná. Opravte її, vyměňte, zvedněte válečky, pravidelně spon dítě do rukhoї činnosti. Ano, ano, s humorem a fantazií přibližte svému televiznímu divákovi pravidla, dodržující všechny hygienické normy. Od 2 do 6-7 let má malý důležitý rozvoj reality a fantazie. Nenechte se vrátit do Zadzerkally, zatoulat se do virtuální reality,
propagovat to v životě tsikavishe. Shake lalkov představení, veselé khvilini, ruhlivi іgri, tsіkavі procházky. Rýmujte se spoustou věcí, jako jsou děti. Je třeba žít, a ne podporovat životy druhých. A už se nemůžu vrátit do kazacké reality.
Ditina smokche finger: proč bojuješ s cym?
Bagato maminka je turbuyuyutsya z pohonu vlhkého prstu tohoto dítěte. Navíc s více polyvalentní, žádná vsuvka. Chi není trapně tse pro rozříznuté miminko, jak se vytvarovat? Co vidíte jako otcové? Proč vám ten smrad může neustále mačkat prst? Je třeba vysvětlit, proč to nejde vložit do úst, proč to ignorovat a nenasadit?
Do té skály, přesněji řečeno do vzniku všech prvních zoubků, to není absolutně jednoduché a zcela přirozené. Insha je vpravo, pokud vyzvánění postupuje hlouběji a více, je zvýrazněné. Zvíře respektovat, abych se mohl seznámit s reflektorem u zásuvky. Pro vyvolání uzavření, pokud se nedotknete rukou dítěte a neublížíte.
Rozvíjejte další motorické dovednosti dítěte: pokládejte kostky, trychtýře, puzzle - tvar zvuků a tvar mozku dítěte a tvar základního intelektu. Protáhněte ručičky dítěte povrchem síly předmětů (studený - teplý, tvrdý - měkký, velký - malý, kulatý - hranatý). Tvoření pohlavních zvuků, které také aktivně rozvíjí dítě, dostává všechny orgány okamžitě. Spěte a padejte do rytmu, komentujte to jednu hodinu. Stiskněte dítě a aplikujte:
Vodichka-vodichka, umiy Sofia lichko!
Jasně zářily,
Schob shchіchki chervonіli,
Smіyavsya rotok,
Schob kousal zub.
Malé děti, hranolky, malé budou také hnědé. Yakraz o prstech staromódní potishka "Soroka-Biloboka".
Straka-bluebok vařená kaše,
Godvala dělal málo.
Tsomu dal (zaginamo prst),
Dal jsem Tsom...
Ale neukázala mi palec nahoru.
Víno bez nošení vody, neřezání dřeva, nevaření kaše.
Let-letěl (rukojeť na hoře),
Na hlavě hlavy (držadla na hlavě).
Zapojte se do aktivní interakce s dítětem. Hladový - jděte do toho. Vtomivsya - dejte svému prsu tanec s kusovým mlékem. Cpát, hladit, vyživovat. A všechno je na výsluní – plynulé, rytmické, hudební.
Vezměte si prst z úst, pokud jej vidíte v ústech dítěte, a kousněte ho. Překvapení, jak reagují, zlato. Naše prababičky namazaly „lékořicový prst“ hirchitse, hloupé. Ščepravdo, volá se trocha.
Ukliďte si prst společnosti od společnosti, nechte jej jít do rukou humového prstenu, aneb buďte jako humovi (ne shkidlivi) hry. Oh, to se dá otáčet! Jen to ukaž, jače! Ukažte dítě fakhivtsya, pokud to nemůžete udělat sami.
Chtěli byste vidět primhi dítěte?
Dítě neprorazilo v "království primh", protože to rozhoupalo psychiku a vyžadovalo, abyste stáli na bradavici. Devátou generaci nejmenších jsem nazval „chci – nechci“. První mlýn není bezpečný. Zkuste to, pokud chcete být za rok nebo tak, pokud chcete, je to jednoduché dilema. Dostanu se ze svého nervového systému. Taky, co je potřeba mluvit o bazhanském dítěti? Ahoj, pokud máte nějaké argumenty. Ale todi їkh přiveďte to. V dostupné formě, absolutně. A buďte připraveni na kompromisy. karikatury? Takže, pivo jen jeden, a pak ho nech být. "Zavěsit" na dobré čekání u monitoru počítače není příjemná atmosféra; Za prvé, v letech, kdy počítač a televizní divák posadí dítě, jak ho nikdo nepotřebuje. A odkud pojedete v autě, bude multiblok ještě více předříční. Yakshho ditina vás bere s výkřikem – tse minul branku. Myslete na to poprvé, buďte vtipní. Primhi - anteroneurotický tábor tse. A je potřeba být malý – vy víte lépe.
Kolik krizí vidíš dítě?
Primitivové dětí nejsou tak dlouhé, pokud nejsou zcela přirozené, jak vám na první pohled sedne. Navíc smrdí jako dítě, zapáchá krizové chvíle v životě člověka, jak roste. A chimalo. Tilki vikovyh krize, když padnou na důstojnost, psychologové cítí pět: krize prvního osudu, 2 narození (probuzení svědka), 3 narození (lidé „já“), 6-7 let (socializace) a také ) .
Yaksho krize pominula a příznaky zmizely - krize nebyla nalita. Ať je to krize - tábor pidvischenoi napruga, což přirozeně vede k nervozitě. Ljudin může nést přebytek života a navíc se hromadit od krizí ke krizím. I nepříjemné procházení čela krize urychluje čas nadcházející. Zayve nerv.
Nedramatizujte příběh života. Všechno se dá udělat, skryz є vlastní úspěšnou taktiku. A pokud se nemůžete vyrovnat sami, obraťte se na fakhivtsiv. Znáte sami sebe: neurózy, nervová onemocnění a psychosomatika. Nalyakala? Otozh a vono. Vtip vikhіd іf krize!
Rozvazhati chi rozvivati ditin?
Pamatujte, že є propagace a rozvoj. Děti jsou nezbytné a ty jsou nezbytné. Pro inteligenci je nutné rozvíjet soběstačnost, komunikaci, vzájemnou pomoc, pomoc, samoobslužné navichki. Je důležité slyšet kreativitu zdraví. Většina bažení se projevuje u dětí od 2 do 5 let. Provádějte speciální práce, opravujte 5-10 dvě až tři hodiny denně. Například tisknout barvy, číslice, litery abo, například značky automobilů. Bude trvat hodinu, než si vezmete další a další peníze v podobě tuhosti. Zajímalo by mě, kolik toho dítě najednou potřebuje.
Chatujte se svým přítelem najednou. Vyjednávat, respektovat detaily, zagalnyute. Udělejte si hodinu, abyste se naučili přirozenému procesu vývoje světla. Nuguvati tomu dítěti nedávám. Skoro trochu složitější. Udělejte si legraci z nového! Změňte schéma procházek, procházejte a procházejte pořadí dne.
