Ozm w fizyce jest wyznaczony. Fizyczne podstawy mechaniki

Ściągawka z wzorami fizyki dla EDI

i nie tylko (możesz potrzebować 7, 8, 9, 10 i 11 zajęć).

Zdjęcie z tyłu, jaka można wywołać w sposób kompaktowy.

mechanika

1. Vice R=F/S
2. Szerokość ρ=m/V
3. Imadło na głębokim grzbiecie P=ρ∙g∙h
4. Siła ciągnąca Ft = mg
5. 5. Siła Archimedesa Fa=ρ w ∙g∙Vt
6. Rivnyannya Rukh z rosyjską akceleracją Rivnyannya

X = X0 + υ 0∙t+(a∙t 2)/2 S=( υ 2 -υ 0 2) /2 S = ( υ +υ 0) ∙t /2

1. Rivnyannya swidkosti w rіvnoprikorenomu rusі υ =υ 0 +at
2. przepraszam a = ( υ -υ 0)/t
3. Shvidkist pіd godzina ruhu na stosie υ =2πR/T
4. Przyspieszona wirówka a= υ 2/R
5. Link do okresu іz częstotliwość ν=1/T=ω/2π
6. II prawo Newtona F=ma
7. Prawo Hooke'a Fy=-kx
8. Prawo grawitacji całego świata F=G∙M∙m/R 2
9. Vaga ciała, które zapada się od przyśpieszenia i Р=m(g+a)
10. Vaga ciała, które zapada się z przyspieszeniem P \u003d m (g-a)
11. Siła tarcia Ftr=µN
12. impuls ciała p=m υ
13. Impuls siły Ft=∆p
14. Moment M=F∙ℓ
15. Energia potencjalna ciała uniesionego nad ziemię Ep=mgh
16. Energia potencjalna ciała odkształconego sprężyną Ep = kx 2 /2
17. Energia kinetyczna ciała Ek=m υ 2 /2
18. Robot A=F∙S∙cosα
19. Napięcie N=A/t=F∙ υ
20. Współczynnik średnicy rdzenia η=Ap/Az
21. Okres obliczeniowy wahadła matematycznego T=2π√ℓ/g
22. Okres łamania wahadła sprężystego T=2 π √m/k
23. Wyrównanie harmonii X=Хmax∙cos ωt
24. Zvyazok dozhini hvili, її shvidkostі ten okres λ= υ T

Fizyka molekularna i termodynamika

1. Liczba słów ν=N/ Na
2. Masa molowa M=m/ν
3. Poślubić. krewny. energia cząsteczek gazu jednoatomowego Ek=3/2∙kT
4. Główne wyrównanie MCT P=nkT=1/3nm 0 υ 2
5. Prawo Gay-Lussaca (proces izobaryczny) V/T = const
6. Prawo Karola (proces izohorny) P/T = const
7. Widoczna zawartość wody φ=P/P 0 ∙100%
8. wewnętrzny Energia idealna. gaz jednoatomowy U=3/2∙M/µ∙RT
9. Gaz robota A=P∙ΔV
10. Prawo Boyle'a - Mariotte (proces izotermiczny) PV = const
11. Ilość ciepła podczas ogrzewania Q \u003d Cm (T 2 -T 1)
12. Ilość ciepła podczas topienia Q=λm
13. Ilość ciepła przy produkcji pary Q = Lm
14. Ilość ciepła podczas palenia ognia Q=qm
15. Równe gazowi doskonałemu PV=m/M∙RT
16. Pierwsza zasada termodynamiki ΔU=A+Q
17. Silniki termiczne KKD η \u003d (Q 1 - Q 2) / Q 1
18. KKD idealny. silniki (cykl Carnota) η \u003d (T 1 - T 2) / T 1

Elektrostatyka i elektrodynamika - wzory fizyki

1. Prawo Coulomba F=k∙q 1 ∙q 2 /R 2
2. Natężenie pola elektrycznego E=F/q
3. Zjadł napięcie. pole ładunku punktowego E=k∙q/R 2
4. Gęstość powierzchniowa ładunków σ = q/S
5. Zjadł napięcie. pola o powierzchni nieoskórowanej E=2πkσ
6. Penetracja dielektryczna ε=E 0 /E
7. Energia potencjalna współzależności. ładunki W= k∙q 1 q 2 /R
8. Potencjał φ=W/q
9. Potencjał ładunku punktowego φ=k∙q/R
10. Napięcie U=A/q
11. Dla jednorodnego pola elektrycznego U=E∙d
12. Elektryczność C=q/U
13. Elektryczność kondensatora płaskiego C=S∙ ε ∙ε 0/d
14. Energia naładowanego kondensatora W=qU/2=q²/2С=CU²/2
15. Siła Strumy I=q/t
16. Przewód opirowy R=ρ∙ℓ/S
17. Prawo Ohma dla lantsuga I=U/R
18. Prawo ostatnie. ja 1 \u003d ja 2 \u003d ja, u 1 + u 2 \u003d u, r 1 + r 2 \u003d r
19. Zakończ równoległość. zedn. U 1 \u003d U 2 \u003d U, I 1 + I 2 \u003d I, 1 / R 1 + 1 / R 2 \u003d 1 / R
20. Ciśnienie strumienia elektrycznego P=I∙U
21. Prawo Joule'a-Lenza Q=I 2 Rt
22. Prawo Ohma dla pełnego Lanzuga I=ε/(R+r)
23. Pręt krótki (R=0) I=ε/r
24. Wektor indukcji magnetycznej B=Fmax/ℓ∙I
25. Ampere Siła Fa=IBℓsin α
26. Siła Lorentza Fl = Bqυsin α
27. Strumień magnetyczny F=BScos α F=LI
28. Prawo indukcji elektromagnetycznej Ei=ΔФ/Δt
29. Indukcja EPC w przewodzie Ei = Вℓ υ sinα
30. Samoindukcja EPC Esi=-L∙ΔI/Δt
31. Energia pola magnetycznego cewki Wm = LI 2 /2
32. Okres kontur T=2π ∙√LC
33. Podpora indukcyjna X L =ωL=2πLν
34. Ostateczna ocena Xc=1/ωC
35. Wartość siły lub struma Chinne'a Id = Imax / √2,
36. Wartość Chinne ciśnienia Ud \u003d Umax / √2
37. Najnowszy opis Z \u003d √ (Xc-X L) 2 + R 2

Optyka

1. Prawo zepsutego światła n 21 \u003d n 2 / n 1 \u003d υ 1 / υ 2
2. Wskaźnik złamania n 21 = sin α / sin γ
3. Formuła cienkiej soczewki 1/F=1/d + 1/f
4. Moc optyczna soczewki D=1/F
5. maksymalna interferencja: Δd=kλ,
6. minimalna interferencja: Δd=(2k+1)λ/2
7. Siatka różniczkowa d∙sin φ=k λ

Fizyka kwantowa

1. Wzór Einsteina na fotoefekt hν=Avix+Ek, Ek=U ze
2. Czerwona między fotoefektem ν up = Avir/h
3. Pęd fotonu P=mc=h/λ=E/s

Fizyka jądra atomowego

Rozpowszechniane: Fizyka

Jak uczeń, który już nauczył się fizyki, zacząłem wołać o jedzenie: „Czy wprowadzili nowe rozumienie? Dlaczego źle zrozumieli w ten sam sposób, a nie inaczej? Czy możesz wprowadzić zrozumienie, które zastąpi inne rozumienie? Jedzenie było mniej dobre w instytucie, ale do końca instytutu nie miałem dobrego zrozumienia jedzenia. Podobne pytania zadawali diakoni moich uczonych. Dalsza praktyka pedagogiczna pokazała, że ​​jednym z najbardziej udanych uczonych, gdy ich wiedza była w stagnacji, okazywało się ich rozumienie, ich wszechstronność jako narzędzia analizy i syntezy w sytuacjach wymagających perfekcji. Jednym z elementów kompetentnej fahivtsya był dla mnie aparat pojęcia volodinnya.

W koncepcji nowoczesności Rosіyskii, Southwedi, Scho Bazazi Lanka Oswet - Zagalosvіtnya School, Modernіzia Skaliosvіta, Orієntatsіyu Oswet, a nie Tіlki, aby pośmiać się z piosenkarki piosenkarza, Alya na łasce trzeźwości, ja obracam. Konieczne jest również przypisanie każdego dokumentu, aby student mógł uzyskać dowód samodzielnej aktywności.

Oczywistym jest, że jednym ze sposobów wyznaczenia zadania jest dokończenie edukacji do ostatniego obowiązku.

Jako sposób, aby stać się pozycją działalności doslidnitskoy, jeden z її towarzyszy є rozumie, pojęciowy aparat nauki. Przez resztę godziny kontrola nad jakością szkolenia studentów wzrosła w dokumentach normatywnych, aby bardziej szanować kontrolę nad aparatem pojęciowym studentów. Na przykład w zbiorze „Ocena jakości kształcenia absolwentów szkoły głównej”, opublikowanym przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej przez „DROFA” w 2000 roku, mówi się, że uczeń jest winny podstawowych pojęć , podając definicję wielkości fizycznych. Opisanie zjawisk fizycznych tego procesu jest praktycznie niemożliwe, co bez pomocy aparatu pojęciowego jest praktycznie niemożliwe.

Jeśli spojrzysz na federalny składnik suwerennego standardu globalnej edukacji w fizyce, to korzyści podzieliłeś na poziom wyszkolenia absolwentów i mówi się, że to uczeń jest odpowiedzialny za wynik badania fizyki wiedzieć / rozumieć

• łatwe do zrozumienia: (Ide pererahuvannya do zrozumienia);
• zmіst wielkości fizyczne: (gdzie wielkości fizyczne pererahuvannya);

Uświadomiłem sobie, że wiedziałem, że druga rozdwojenie nie może mieć racji.

Jednak niezależnie od propagowania szacunku w kluczowych dokumentach dla wzmocnienia szacunku dla zrozumienia, literatura metodyczna i praktyka pracy czytelnika nie znała właściwej refleksji. Co więcej, nowi asystenci fizyki nie kłócą się ze starymi asystentami. Smród jest po prostu podany do zrozumienia technologia formowania nie ma sensu do zrozumienia! W szkolnych podręcznikach i asystentach instrukcje dotyczące ponownej weryfikacji i korekty aparatu pojęciowego są praktycznie codziennie. Ze względu na jakość ukształtowanego aparatu pojęciowego, istnieje wiele bogatych w to, w co położyć podwaliny pod przygotowanie absolwenta, powodzenie jego aktywności zawodowej. Zrozumienie wiedzy magazynowej i zabranie nieprzerwanego losu ze stagnacji wiedzy i nowicjuszy wiroblennі.

W ten sposób obwinia się superdokładność między federalnym składnikiem suwerennego standardu, od fizyki do aparatu pojęciowego, technologii formowania w celu zrozumienia tej kontroli w literaturze metodycznej, nauczycieli szkół smyst i praktyki nauczycieli robotyki.

Formowanie żywności do zrozumienia w eksperymencie i w Edukacja szkolna zaangażowano psychologów: B.G. Ananiew, L.S. Vigodsky, G.S. Kostiuk, N.A. Menczyńska, R.G. Natadze, L.S. Sacharow, D.M. Dowiedz się i inni.

Yak posłusznie nominując P.Ya. Halperin, jak rozumieć proces formowania przez absolwenta szkoły, „w zasadzie to jest spontanicznie , następnie. s nawet brudne zarządzanie i udusił bogate powody naukowe i vipadkovyh.

L.S. Vigodskyy oznacza, że ​​„mniej winy, wykorzystaj to, wykorzystaj dla zrozumienia, mniej procesu dla zrozumienia społecznej odpowiedzialności, ukierunkowując zasięg znamion doskonałości pieśni, możesz winić i ukształtować zrozumienie”.

Jedna z nowych zasad motywowania przedmiotów podstawowych, którą V.V. Davidov wystarczy i rozumie. W vvazhaє, scho „wszystko jest zrozumiałe, yakі constituruyut tsey główny temat lub yogo osnovnі razdili, owennі zasvojvati svіtmi slyah pozglyady obiektowo-materialne umysły їх kemping zavdyaki yakim smród topnieje niezbędny(Innymi słowy, zrozumienie nie jest dane jako „gotowa wiedza”)”.

Psychologowie uczą się różnych metod formowania, aby zrozumieć. Naszym zdaniem najnowocześniejszy i najwyraźniejszy, naszym zdaniem, aparat pojęciowy naukowców technologii edukacji (RO) Elkonina-Dawidowa. System Virishyuchi navchalnyh zavdan, uchen, okrіm іnshoy, formularz є svіy svіy aparat. Jednak nie ma zaleceń metodologicznych dla czytelnika i podstawowej literatury do nauki, debulo wykorzystanej do realizacji tego pomysłu w nauce fizyki. W przypadku naszych robotów postaramy się dać własne opcje kształtowania do zrozumienia z systemu RV Elkonin-Davidov.

Naszym zdaniem pierwsze złożenie w realizacji tego pomysłu w praktyce organizowania szkoleń dla nauczyciela є stworzony przez nauczyciela systemu główne głowy (UZ). Nauczyciel musi stworzyć zrozumienie dla poznania sytuacji i pokazać wielkość, ponieważ konieczne jest pokonanie tej sytuacji. Co więcej, sytuacja i być może wina musi zostać zmieniona w kontekście głównego zadania, tak jakby została naruszona przez przekręcany podmiot. Dla fizyki przedmiotem kształcenia jest przyroda, a głównym zadaniem jest ujawnienie wzorców, za którymi przyroda się rozwija. Są dwa sposoby poznania, że ​​nauka wygrywa – empiryczny i teoretyczny. Istnieją dwa rodzaje myślenia - myślenie empiryczne i myślenie teoretyczne. Vіdpovіdno іsnuyut raznі іnі sposoby zrozumienia formacji, otzhe, іnііnі іvnі volodіnnya ponyattyam, instrument analіzu w syntezie vіrіshuvanih cheloveka zavdan.

Kolejnym faworyzowaniem nauczyciela w realizacji koncepcji jest „przekształcenie” psychologii i czynności uczenia się, które przed rozwojem fizyki nie uczyły się z systemu RT. Ucz się od czasów, po opracowaniu materiału teoretycznego asystenta, dźwięk, bez zrozumienia i zwycięski dla dźwiękowych znaków dnia dnia czereśni. Niezbędne jest wzbudzenie zaufania do umiejętności opanowania przez ucznia podstawowych zadań, opanowania materiału teoretycznego do wysokiego teoretycznego poziomu składania.

Trzecie składanie nauczyciela polega na nauce kompetentnego komunikowania się z uczestnikami procesu początkowego w trakcie wykonywania zadań początkowych.

Następny wyznaczony specjalna praca nauczyciele i uczniowie, jak odebrać wiedzę. Tse okremy duje odżywianie cicav a yoga mi nie będzie specjalnie badana.

Jak się patrzy na tyłek, jak powstaje aparat rozumienia nauki mechaniki. Prowadzenie rozkazów, rozvyazuvannya, u których się dzielimy, є pozycja ciała w przestrzeni o godzinie (dał OZM). Tse zavdannya povidomlyaєtsya uchnyam. Ale fizyka jako nauka może jedynie opisać stanowisko (posterigaєmo, opisywane, demonstrowanie prawidłowości, weryfikację demonstrowania prawidłowości oraz їх ustalanie i zastosovuєmo - empiryczny sposób poznania). Nauczę się propagować na poziomie przycisku, aby opisywać rozkład różnych ciał i ujawniać prawidłowości w opisach, przeprowadzać wyjaśnienia. Z'yasuvati, co jest w opisie skóry. Konieczna jest znajomość rozpoznawania, funkcji słowa skóry. Możesz poprosić o opisy i niektóre słowa i słowa z wyjaśnieniem powodów takiej decyzji. Tutaj ważne jest, aby spojrzeć na vikladach vminnya dyati dla sytuacji, chronić sytuację i nie zapominać o swojej meta, jak dołączone do VNZ nie jest przedstawiany uczniom oczywiste. Często nauczyciel jest pod presją czasu. Z reguły naukowcy widzą punkt orientacyjny (ciało w powietrzu), opisano samo ciało, obóz takiego smrodu. Poprzez brak ukształtowania rozumienia współrzędnych i układu współrzędnych uczący się jest w stanie poznać prawidłowość opisu. Jeśli czegoś nie wiesz, to po prostu prawa jest nauczane przez czytelnika na tyłku. A potem uczący się oznaczają, co wygląda na małe system współrzędnych w ich opisach. Jeszcze ważniejsza jest praca nad tym, co uczeń skóry jest winny z'yasuvati dla siebie, tak dalece jak to możliwe, zbliżone do win pidżiszowa do ujawnienia prawa regularności, którego nie dostałeś, by powiedzieć o tse. W tej sytuacji potrzebny jest specjalny dar nauczyciela, aby ćwiczyć ze znaczeniami, jaka, cześć i ozdobić, ale z duszy, próbując sformułować lekcję i doprowadzić do wyniku działania na lekcji. Pragnennya dokładnie wyraża myśl, że vminnya łapie zmysły, nieustannie perebuvayut na polu działalności nauczyciela tego badania.

Czasem naukowcy twierdzą, że trudno jest dostrzec godzinę, jeśli smród ustala położenie ciała. Znaj ten zwrot, może czubek został złamany przez nauczyciela w ukrytym spojrzeniu. Nauczmy się sztuczki z ukrytego oka, rozwijamy swój umysł, uczymy się jego magii we własnych siłach. Możesz im opowiedzieć, jak ich ojcowie żartowali z ich dzieci, co sędziowie powiedzieli im o twoim nieszczęściu. Bachili pięć khvilin do tego… Zaświtało nam, że potrzebujemy narzędzia dla świata.

Teraz ujawnione prawidłowości utrwalają się w rozumieniu systemu obserwacji (ЗІ). Zrozummy, że system „żył” na poziomie „dotykacz po guziku”, nie informując większości ludzi, że ludzie tego potrzebują.

W takiej randze, aby pokonać OZM, należy wybrać CO. Yakі zavdannya, pitannja obwinia uczniów następnej lekcji, gdzie zavdannya może poprowadzić klasę z wyuczonej mechaniki? Tse wiem najważniejszy moment w technologii, odłamkach, zreshtoyu uczeń jest winny uczenia się wyznaczania własnych podstawowych zadań i virishuvati jogi. Ta sama nauka na zajęciach przeradza się w samokształcenie, samorozwój. Uruchomiony zostaje naturalny mechanizm poznawania i picia ludzkiego umysłu. Tse jedna z zalet technologii.

Na pierwszy rzut oka wszystko jest w porządku. Koncepcja SO jest sformułowana, naukowcy (nie idą i nie wszyscy) wzięli swój los. Ale kto co? nabierający dla własnej aktywności produktu w klasie aktywności kolektywnej-rozpodіlchiy na lekcji? Kogo zrozumiałeś, kogo zrozumiałeś, kogo zrozumiałeś źle, jak możesz zrozumieć vikoristovuvaty, zastosovuvaty? Teraz potrzebny jest system do zarządzania tą długą kopią robota w celu wyznaczenia nauczyciela do dostarczania większej ilości żywności. Tse cała praca pozostaje za kulisami naszej pracy. Tse okrema temat i її nie będziemy się kręcić.

W ten sposób powstała sytuacja, jaka opcja, de widać opcję osób rozumiejących SO.

Metaforą nauczyciela jest stworzenie sytuacji, w której uczniowie zrozumieją mechaniczny ruch i spokój. Wariant UZ. Virishiti OZM w różnych momentach godziny w CO związane z Ziemią dla ciał: Twój dom, czy to samochód, ten Księżyc, który pojawi się w opisach prawidłowości.

Z reguły qiu UZ zawsze vdaetsya virishiti na lekcji. Naucz się wydawać, że Ziemia nie zmienia własnego miejsca gnicia, ale Księżyc nieustannie zmienia swoją roztashuvannya. W tej kolejności są dwie grupy tel: nie zmieniają miejsca dystrybucji i zmieniają miejsce spędzania godzin na naszym SO. Samochód przemieszcza się z jednej grupy do drugiej i nie zajmuje miejsca w grupie. Co oni zrobili? Naprawa eliminacji prawidłowości. Nadaj tym grupom nazwy z przydzielonych znaków, dla których ciała możemy dodać do ciał innej grupy. Ludzie zrozumieją koniec formuł w tym celu. Zmiana ciała roztashuvannya w przestrzeni innych ciał jest czasami nazywana ruchem mechanicznym. Spokój, taki obóz ciała, dla niektórych joginów nieszczęście nie zmienia się z godziny na godzinę.

Cholovik s_v w autobusie i їde z jednej części miejsca do іnshої. Ruhaєtsya w uśpieniu? Reszta autobusu, ale ziemia się kruszy. Zrozummy, że możemy zrozumieć ruch mechaniczny i spokojnie go zrozumieć. Informując o ruchu ciała, naszym obowiązkiem jest informowanie o ZI, de tse vіdbuvaєtsya. Skutkiem zjawiska, którego należy strzec, zdeponować i zobaczyć CO. Śledząc jedno ciało w tym samym przedziale czasu, możemy uzyskać różne wyniki w odłogu CO.

Zrozumiano, że aby ciała mogły odpocząć, w naszym SO OZM jest to virishena, ale dla ryczących ciał konieczna jest virishuvate. Virishuvati OZM można zrobić na dwa sposoby - wypełniając ścieżkę i teoretycznie.

Virishimo OZM teoretycznie. Dla kogo pamiętamy imię? podstawowe metody Rozwiązanie OZM - naturalna (trajektoria), wektor i współrzędna. Co zrobimy dalej? Z reguły studenci zaczynają analizować nazwy metod. Wyszukaj słowo kluczowe, które spivvіdnoshennia yogo z OZM. Trajektoria to cała linia, tak jakby ciało się zapadało (kolejne pozbawienie ciała). Narysuj na doshtsi i w zoshit całkiem niezłą trajektorię w pobliżu wyboru CO. Jak pomaga nam trajektoria OZM? Trajektoria znajduje się między strefą poszukiwania ciała, zrozumiano, że ciało musi być shukat na tej trajektorii. Co jest potrzebne komu? Jeśli szkoła ukształtowała zrozumienie matematyki od dawnych czasów, dzięki niej swobodę działania, wcześniej poznawszy zwycięzców, to dowód jest oczywisty - potrzeba poznania dożyny linii, gdy ciało minęło na daną godzinę (ścieżka przejścia ciała). Zalecamy naukę sposobów oznaczania litery ja, aby nie pomylić z modułem wektora przemieszczenia S, l= S tylko dla śpiewających umysłów, jeśli ruh jest proste w jednej prostej. Oczywiście obwiniaj jedzenie - po drodze zabieraj gwiazdy? Sposób, w jaki ta godzina jest ze sobą związana. Tse mi bachimo do analizy puszystego pośpiechu, ale jak pokazać analitycznie połączenie, jak poznać ja=f(t)?

Analiza ruchu naprzód pokazuje, że droga i godzina są dla nich różnymi wartościami zv'azku Analitycznie zamówił specjalną wartość - prędkość ruchu mechanicznego.

Jeśli chodzi o klasę taką jak robot, może wydawać się przytłaczająca, możesz przerwać kolejne zadanie. Mama kupiła 6 kg owoców dla trzyosobowej rodziny. Owoce były spożywane przez dwa dni. Trzeba kupić trochę owoców dla mamy na kolejne trzy dni, bo goście przyjechali do domu na dużą liczbę chotirhos. Pomyśl o uczniach zavdannya. Wprowadź zrozumienie świeżości jedzenia owoców u jednej osoby. Po omówieniu decyzji prosimy o udzielenie gwarancji na budowę rozrakhunkiw. Jeśli nauczysz się wprowadzać uzupełniające stwierdzenia, że ​​średnia świeżość spożycia owoców i jeśli się nie zmieni, to nasze róże będą prawidłowe. Sformułować Dotsilno (można po prostu wyjaśnić, a następnie podać specjalne instrukcje „zamieszkania” ze znajomością aktywności rozumienia ucznia) głębiej zrozumiałe. Szybkość to wartość, która charakteryzuje, jak szybko zmienia się jedna wartość po zmianie innej. ?y/?x Wiemy, że jednostronnie rozumіnnya swidkostі w uchnya jako wartość fizyczna, scho pokazujący shvidkіstі zmіni drogę przemierzaną przez ciało przez godzinę. І він jest bogatszy niż inteligencja, ale ?v /? t і? Ф /? A jeśli odniosę zwycięstwo, pójdę - jaka nowy sposób opisów działalności, tłumaczenie wielu tekstów analitycznych na język przyszłości wydaje się być ponad 100% trafne.

Ale zwróćmy się, aby zrozumieć średnią prędkość drogową. Średnia prędkość drogowa jest wartością fizyczną, która pokazuje, jak zmienia się prędkość w przejściu ciała dla każdego interwału godziny i jest spłacana V por, l=l/t. Następną rzeczą jest wyznaczenie, że średnia prędkość ma zawsze leżeć na działce drogi na następną godzinę. Zastosovuyuchi być jak wartość fizyczna, konieczne jest wyraźne zobaczenie jakiegoś fizycznego ciała, które się zatrzyma. Konieczne jest również zobaczenie sekwencji majsterkowania, ponieważ trzeba pracować, aby poznać wielkość fizyczną, cel tych majsterkowania i uzasadnić. Co więcej, wszystko jest złożone i może przybierać formę znaczeń, kładąc podwaliny pod te wartości. Rozumiejąc w zgarbionym spojrzeniu, zawsze powinieneś znać sytuację z pomocą (zavdannya), sposób jej osiągnięcia, ideę rozwiązania i potrzebę wprowadzenia wartości wielkości fizycznej w kontekście jasnego , zadanie z małym palcem głowy. Obecność jednego ze składników drastycznie obniża jakość operacji, przekształcając je w zestaw mechaniczny, co drastycznie obniża jakość przygotowania treningowego.

Teraz możemy potwierdzić nasze UZ - l \u003d V cf, l t. Oczywiście winić jedzenie, co daliśmy? Zrewiduj praworządność w praktyce. Możesz dać uczniom możliwość ułożenia zadania ponownej weryfikacji praktyki objawionej prawidłowości. Możliwe jest rozpropagowanie kosztu przejazdu dla grupy turystów na mapie z Twoją trasą, ponieważ widzisz średnią prędkość z całej godziny ruchu. Opierając się na własnym doświadczeniu życiowym, naucz się mówić o różnorodności teorii i praktyki. Powodem smrodu jest zmiana prędkości turystów z godziny na godzinę. Zawiedliśmy OZM w metodzie trajektorii, ale rozwiązanie nadal jest niedokładne. Nawet jeśli dominują nieścisłości (niepowodzenia), nasza zwycięska metoda, jeśli nie, to jest lepszy sposób na rozwiązanie OZM. Myślimy.

Pratsyyuyuchi w grupie, ucz się, śpiewaj, idź do visnovka, że ​​wartość prędkości niczego zmienia się z godziny na godzinę, a następnie l= vt. A nasz rozwój teoretyczny zostanie w pełni potwierdzony praktyką. Ale za sytuację można winić uczniów: „O tym, jak szybko jest jechać?”. Jeśli nie obwiniasz odżywiania, możesz zasilać fizyczne

Jaki jest powód zmiany prędkościomierza w samochodzie? Z reguły praca w grupach z odległymi dyskusjami sprowadzana jest do visnówki, czyli jędrności ciała w w danej chwili godzinę lub w tym punkcie trajektorii. Ale w tym tekście nie ma teoretycznego sposobu szacowania wartości. Musisz znać swoją drogę. Wybieram sie ponownie do UZ. Co więcej, zadzwoń, więcej uczniów Daedali bierze udział w złożonym UZ. Tse jest ważnym pokazem dla nauczyciela. Pokazuje rozwój idei naukowców, ich rozumienie materiału, który opracowują, etapy uczestnictwa w tworzeniu produktu grupy pierwotnej i wiele innych rzeczy.

Szukając metody przypisania wartości mittevskoy shvidkosti uchni jako „materiału kolb”, weź oznaczenie średniej liczby platyny i zmień przedział czasu, aby faktycznie zrozumieć pokhіdnoi. U wyznaczonej kobiety podejmuje się decyzję USG i na końcu rahunki. Konieczne jest zebranie informacji, co jest jeszcze ważniejsze dla її zastosuvannya. Wyznaczyłem uczniów do zarządzania sytuacją, mimo że ta metoda vikonnannya tsієї vimogi, i o wiele łatwiej jest vikonannya diy pіd hour perebuvannya mittevaї shvidkostі, t.k. do pielęgnacji skóry, meta dії i pidstava dії, pomysł, co wdrożyć, co wdrożyć dla pieniędzy . Naszym zdaniem jest to jedno z ważniejszych źródeł techniki, jeśli wykaże się, że prawo żyje wiedzą o rozwoju rozwoju powstania KM do perfekcji, a następnie połykaniu informacji w pogląd na porozumienie lub prawo z dalszą stagnacją porozumienia. W ten sposób rozwój wiedzy, zastosuvannya, vikoristannya wiedzy znacznie ułatwia uczenie się. Yakіst znan uchnіv znacznie się rozwija. Technologia pracy z tekstem to technologia najwyższego rzędu, przy łączeniu z cimem, zasadniczo inna! To jest ważniejsza technologia żywności.

Wielu rozumie, co stosuyutsya mechaniczny pośpiech i pokój z nami urodził się, prawie nie wystarczy. Konieczne jest zszycie życie i rozwój, rozumiem jak w wiedzy o nauce, tak w teorii fizyki. Wymagane specjalne robot nad rozwojem którzy rozumieją. Viraz smyslіv, kredyty hipoteczne do zrozumienia przez inne zrozumienie, zastosuvannya kogo rozumieją inne sytuacje i ekspansję zmętnienia jogi. Jeśli mówisz o body wrappingu, to w czym będziesz jak mechanicznym przepychaczem? A jak będzie OZM z body wrap?

Jak inaczej mogę powiedzieć w metodzie trajektorii, poprawie OZM, jakie ciało się zapada? Jak mogę wyrazić moje zrozumienie przez innych? Virishuyuchi tsі, że podіbnі їm odżywianie, my revіryаєmo razumіnnya uchenіm materiał, scho vchaєєєє, vіnnya yogo vikoristovuvat w novіy dla nowej sytuacji. Zrozumienie zmistovno zvjazuyutsya między sobą, stając się systemem do zrozumienia, pojedynczym narzędziem do analizy zadania i sposobu pisania tekstu decyzji. Niezbędne zadania specjalne do wykonywania czynności kontrolnych i oceniających (COD), ponieważ są one niezbędne do skorygowania tej kontroli nad aparatem koncepcyjnym.

Virishuvati UZ Nauczę się tego w domu. Do tego czasu możesz przyspieszyć z jakąś literaturą: asystentami, dovіdnikami, encyklopediami ... Wszystkie te same zmushuє uchnіv aktywnie virishuvati UZ. Pratsyyuchi z pіdruchnikom, zreshtoyu, uchnі bachat mizh ryadkіv system nachalnyh zavdan, sposoby їх vyshishennya, samі prishennya i vіdpovіdі, sformułowane przez autora. Więc od razu nie wydaje się to właściwe, w klasie skóry jest inaczej, ale jest też inne. Naucz się myśleć o tym, jak formułować własne pomysły, mądrze zmieniać zdanie, zmieniać i pytać, aktywnie uzupełniać i poprawiać teksty. Wyraźnie widzą potrzebę wprowadzenia zrozumienia w kontekście zadania głównego, w sposób oczywisty opowiadania o sposobie realizacji zadania. Rozumiesz ich narzędzie podczas analizowania i wykonywania zadań.

Jeśli więcej niż żaden z czytelników nie pracuje w klasie w tej technologii, to jedna z metod ponownej weryfikacji według kroków technologii volodinnya tsієyu nauczy się є w przenoszeniu її na inne przedmioty. Jak się wydaje, rozwój badania przebiega według najprzyjemniejszego scenariusza. Oczywiście winny jest nauczyciel takiego badania pomijania funkcji konsultanta, prowadzenia KODEKSU i uczestniczenia w refleksji nad procesami i wynikami KODEKSU.

W ten sposób zrozum:

• może narodzhuvatisya w svіdomostі uchnya pіd hіvіshennya їm UZ, stać się produktem własnej działalności, a chi nie jest obcym elementem wprowadzonym do ciebie zzovni;
• potrafi rozwijać się na wiedzy uczenia się, rozpoznawać zmiany, uczyć się przez cały rok poprzez inne rozumienie, oszczędzanie sensu;
• ustalenie ujawnionych prawidłowości w przypadku realizacji KM, sposobów rozwiązywania zadań, pomocy zadań i uznania zrozumienia;
• zemścić się na ukrytym poszukiwaczu konsekwencji swojego nieszczęścia;
• służyć jako narzędzie do analizy i syntezy podczas realizacji zadania;
• podkreślenie szczególnego KODU ze strony nauczyciela z obraźliwą korektą części merytorycznej części proceduralnej w celu przerwania rozumienia;
• służyć opisowi zjawisk, aby w pewien sposób i trochę ułatwić opisanie ujawnianych prawidłowości;
• być przedmiotem studiów, edukacji jako nauczyciela i uczenia się.

Literatura:

1. P.Ya. Psychologia Galperina jako nauka obiektywna Wybrane praktyki psychologiczne Pod redakcją AI Podilsky Moskwa-Woroneż 2003 strona 393.
2. L.S. Vigotsky Zbiór prac Tom inny Moskwa „Pedagogika” 1982 P.127.
3. W.W. Davidov Vidi zagalnennya u nauczyciela w Moskwie „Pedagogika” 1972. P.397.

Wykład №1
Fizyka w znanej mowie,
pola, przestrzeń tej godziny.
Kaleński Ołeksandr
Wasilowiczu
Doktor nauk fizycznych i matematycznych, profesor KhTTi
HM

Fizyka i chemia

Fizyka, podobnie jak nauka, została uformowana w odcinku
bogata historia rozwoju
ludzie.
Fizyka
prawidłowości zjawisk przyrody, budova to
moc materii, prawo її Rukh,
zmienić tę transformację jednego rodzaju na inny.
CHEMIA - nauka o pierwiastki chemiczne, x
z'ednannyah i przemiany, które wydają się być
po reakcjach chemicznych.
Chemia to nauka, jakby była potęgą,
Budova i magazyn przemówień, transformacja przemówień
prawo, czym one śmierdzą.

Fizyka - nauka o przyrodzie

Fizyka operuje na dwóch obiektach materii:
mowa i pola.
Pierwszy rodzaj materii - cząstki (mowa) -
Atomy, molekuły i ti składają się na to, co składają.
Inny rodzaj - pola fizyczne - rodzaj materii,
o pomoc
vzaєmodії między ciałami. Niedopałki takich
podlewanie - pole elektromagnetyczne,
grawitacja i wiele innych. Zobacz inne
matki mogą wchodzić w interakcje i zmieniać się
Jeden na jednego.

Fizyka

Fizyka to jedna z najstarszych nauk na temat
Natura. Słowo fizyka jest jak
Greckie słowo - fusis, co oznacza naturę.
Arystoteles (384 pne - 322 pne)
e.) Najstarszy
vchenih, co za wiek w nauce
słowo „fizyka”.

menedżer

Proces rozpoznawania i ustanawiania praw fizyki
składany i wszechstronny. Stań przed fizyką
zadanie:
a) podążać za zjawiskami natury
wprowadzić prawa, jaka śmierdzi
podkoryayutsya;
b) ustalić przyczynę i skutek
zv'yazok mizh vіdkritimi yavishchimi to
yavcheni, vvchenimi wcześniej.

Podstawowe metody wiedzy naukowej

1) czujność, aby zaistniały zjawiska przyrodnicze
warunki;
2) eksperyment
w środowisku laboratoryjnym.
Eksperyment może być wielką przewagą nad strażnikami, odłamkami
pozwala przyspieszyć, w przeciwnym razie podtrzymasz obecność, która jest strzeżona, a także
powtórz jogę bagatorazovo;
3)
hipoteza - przyznanie naukowe, czekaj
wyjaśnienie zjawisk, których się boją.
Be-yak hipotezę vimagaє perevіrki i udowodnij to. Jak możesz nie wejść?
ocierając się o siebie potwierdzonymi faktami, nie pójdą
4) teoria - przyznanie naukowe, które stało się prawem.
Teoria fizyczna
wyjaśnienie całej grupy zjawisk przyrody w jednym
kropki świtu.

Między prawami fizycznymi zastosuvannya a teoriami

Mezhі zastosuvannya
teorie
wyznaczony
fizyczny
z prostym
kłusownicy,
zmiażdżony podczas ustawiania zadania
proces podnoszenia świadomości.
Zasada integralności: transfer
nowe teorie są winne
prognozy
olbrzymi
teorie
mezhakh її zastosuvannya.
h
w

Współczesny fizyczny obraz świata

mowa składa się z większości
cząsteczki,
mizhu
Yakimi
isnuє
szprot
typy
podstawowe interakcje:
silniejszy
Velika
słabeusz,
stowarzyszenie"
elektromagnetyczny,
powaga.

mechanika
Kinematyka
dynamika
Statyka
Prawo oszczędności w mechanice
Dłutowanie mechaniczne i dłutowanie
VOLKENSTEIN V.S. Kolekcja głowy państwa
kurs fizyki // Pomoc w nagłówku - widok 11.,
przerobić M.: Nauka, Naczelna Redakcja Literatury Fizycznej i Matematycznej, 1985. – 384 s.

10. Kinematyka

1.
Ruch mechaniczny i joga zobacz
2.
Widoczność ruchu mechanicznego
3.
Szwidkist.
4.
Wkrótce.
5.
Proceduralny ruch.
6.
Prostoliniowe równe przyspieszenie ruh.
7.
Vіlne fall (wczesna jesień jesieni).
8.
Ciało Ruh na stosie. Tsentroszwidke
szybki.

11. model fizyczny

Fizycy szkolni często mówią inaczej
rozumienie pojęcia model fizyczny jak
„uproszczona wersja systemu fizycznego”
(proces) co zabrać (yogo)
rysować."
Model fizyczny może być
instalacja vіdokremlena, załączniki,
załącznik, który pozwala oszukiwać
modelowanie fizyczne przez podstawienie
prześledźmy proces fizyczny do nowego
proces tej i fizycznej natury.

12. Tyłek

Aparat schodzący (Feniks) na spadochronie.
Zyomka z kamerą o wysokim MRO
Pozwolę, z odległości około 760 km.
Łączenie Bulbashka Povіtrya

13. Wielkości fizyczne

Wielkość fizyczna - moc
wygląd chi obiektu materialnego,
spalanie w yakіsnom vіdnoshenі dla
klasa obiektów lub obiektów, ale w
kіlіkіsmu vіdnoshenі
indywidualnie dla nich skórnie.
Ilości fizyczne mogą ulec zniszczeniu
(wartości jednorodne: szerokość dożyny),
samotność zyskuje to znaczenie.

14. Wielkości fizyczne

Uporządkowana jest różnorodność wielkości fizycznych
z dodatkowymi układami wielkości fizycznych.
Możesz zobaczyć główne i inne wartości,
jako główne
pomóż link. Na Międzynarodowym
systemy wielkości Сі (Międzynarodowy System
Ilości, ISQ) jako główny wybrany
wartości:
L - dożyna;
M - masa;
T - godzina;
ja jestem siłą;
Θ - temperatura;
N - ilość mowy;
J to moc światła.

15. Różnorodność wielkości fizycznej

Główny
ogrom
Rozmirno Sim
st
będzie
Opis
Pojedynczy CІ
sekundy)
Godzina
T
t
Banalność sedna.
Dowżyna
L
N
ja
n
Długość obiektu w jednym
umierać.
metr (m)
Numer tego samego typu
jednostki strukturalne, w tym
powstaje mowa.
mile (mol)
m
Wartość, która oznacza
bezwładnościowe i grawitacyjne
dominacja tel.
kilogram
(kg)
IV
Ilość energii świetlnej,
viprom_nyuvanoї pod podanym bezpośrednio
o godzinie pierwszej
kandela (cd)
I
Wycieki za godzinę
opłata.
amper (A)
T
Średnia kinetyczna
energia cząstek obiektu.
kelwin (K)
Kіlkіst
przemówienia
Masa
Moc światła
Moc Strumu
Temperatura
M
J
I
Θ

16. Powołanie roamingu

Oznaczenie pokoju
Mieć skwierczący blask
wym(x) =
Tα LβNγ M δ Jε Iζ Θ
Dodatkowe symbole dla podstawowych wielkości
rіznih
kroki.
Na
wyznaczony
przestronność
krok
móc
ale ja
pozytywny
negatywny
і
zero,
utknąć
standard
operacje matematyczne. Yakshto w rozmaitości
wartość nie jest tracona spіvmulnіv z
niezerowe
kroki,
następnie
ogrom
nazywa się niezgłębionym.

17. Zapas

krupon
Wartość
Równinia
zv'azku
Odpoczynek w
CI
nazwać
sam
Szwidkista
V=l/t
L1T-1
Cześć
L1T-2
Cześć
M1L1T-2
Niuton
L3
Cześć
Przyspieszenia a = V/t = l/t2
іє
Siła F=ma=ml/t2
zaangażowany
V=l3

18. Co musisz wiedzieć?

Materia, interakcja i ruh.
Przedłuż tę godzinę. Przedmiot fizyki.
Metody obserwacji fizycznej.
Modele fizyczne. Abstrakcja
wymiana modeli. Rola eksperymentu
ta teoria na poziomie fizycznym
Makroskopowe i mikroskopowe
metody opisu zjawisk fizycznych.
Fizyczne wielkości tego їх vimir.
Jednostki świata wielkości fizycznych.
Fizyka i filozofia. Fizyka i matematyka.
Znaczenie fizyki dla chemii.

19. Podstawowe pojęcia kinematyki

19.02.2017
Podstawowa znajomość
kinematyka
System informacji zwrotnych
Punkt materialny
Trajektoria, ścieżka, ruch

20. Spotkanie

Ruch mechaniczny
zmiana
przepisy prawne
ciało
nazwać
Shodo
Inshih do godziny plyom.
Główni szefowie mechaniki (OZM)
є
bądź jak
wizyta, umówione spotkanie
za chwilę
przepisy prawne
godzina,
yakscho
ciało
w
w domu
pozycja tej jędrności ciała w kolbie
od chwili do godziny. (Analog zadania Koshі in
chemia)

21. Punkt materialny

Tilo,
rozmaryny
Co
możliwe, możliwe
urażony w umysłach analizowanych
Zadanie nazywa się punktem materialnym.
Ciało można traktować jako punkt materialny,
yakscho:
1. zapada się stopniowo, sam z siebie
nie jest winne odwracanie się i odwracanie się.
2. na uboczu, to znaczy
ponownie odwiedzić jogę.

22. System informacji zwrotnych

System weryfikacji jest zatwierdzony:
system współrzędnych,
w związku z tym,
dodatek do godziny.
z, m
umysł
hm

23.

24. Widoczność dla Rukh

Tyłek: z radiowozu, co się wali
spadający
walizka.
Znaczenie
patrząc
trajektorie szybu:
Przewóz (kolej prosty);
Ziemia (łuk paraboli);
Visnovok: kształt trajektorii, w którą należy wpaść
wybrany system do rozpatrzenia.

25.

Na
s
s
ALE

26. Spotkanie

Trajektoria ruchu to linia w przestrzeni,
jak ciało się zapada.
Droga jest główną trajektorią.
s m
Ruchomy - wektor, który dzieje się na kolbie
obóz ciała z obozem nadchodzącym jogi.
s m

27

Przeprowadzka i przemijanie
wielkości fizyczne:
sposób
–
tse
różne
1.
Przemieszczenie jest wielkością wektorową, a przejścia
sposób jest skalarny.
2.
Relokacja
uciec
na
wartości
h
przejdźmy ścieżką tylko po linii prostej
Rosjanie w jednej linii prostej, ze wszystkimi innymi
Vipady mają mniej ruchu.
3.
Na
Rosyjski
ciało
sposób
może
tylko
zbіshuvatisya, a moduł można przenosić jak
zmieniać i zmieniać.

28. Rozwiąż spotkanie

Dwa
ciało,
zrobili
zapadanie się
jednakże,
po prostu
relokacja.
Chi obov'yazkovo jednak minął
ich sposoby?
Piłka spadła z wysokości 4 m, podskakiwała w górę iw dół
spіymany na wysokości 1 m. Poznaj drogę i
moduł ruchu piłki

29. Rozwiąż problem

Na początku godziny ciało było w
punkty o współrzędnej -2 m, a następnie przesunięte
y punkt o współrzędnej 5 m.
relokacja.
Dany:
xA = -2 m
Rozwiązanie:
s
ALE
Na
xB = 5 m
s?
Ha
0
1
xB
hm

30. Rozwiąż problem

Na początku godziny godzina jest ciałem
znajdował się w punkcie o współrzędnych (-3; 3) m,
a następnie przeniósł się do punktu h
współrzędna (3; -2) m. Indukuj wektor
relokacja.
Dany:
A (-3; 3) m
(3; -2) m
s?
Rozwiązanie:

31. Rozwiązanie:

umysł
ALE
uA
s
1
Ha
xB
hm
0 1
UV
Na

32. Menedżer

Na malucha rysuje się wykresy odłogowania
ścieżki i moduł ruchu dla dwóch różnych
ruhіv. Który z wykresów został ułaskawiony? Vidpovid
główny.
s
s
0
t
0
t

33. Co musisz wiedzieć?

Ruch mechaniczny nazywany jest zmianą za pomocą panelu
godzina pozycji ciała na przestrzeni shdo
inne tel.
Głównym zadaniem mechaniki jest określenie, w jaki sposób
pozycja ciała na otwartej przestrzeni, czy to przez jakiś czas,
yakscho v_dom_ pozycja, która swidk_st tіla w kolbie
za chwilę.
System składa się z:
- tіla vіdlіku;
- związany z nim układ współrzędnych;
- rok.
Ciało, za pomocą którego w tym zadaniu możesz się zbuntować,
zwany punktem materialnym.
Trajektoria ruchu ciała nazywana jest wyraźną linią
w przestrzeni, o którą ciało się zapada.
Droga jest główną trajektorią.
Ruch ciała nazywamy prostowaniem ramion,
przeprowadzanie od pozycji kolby ciała do pozycji jogi
podana godzina.

34.

Rivnomirny ruh - tse wziąć
ruh tila
zostać przytłoczonym postem (
), następnie
cała godzina upada z jedną szybkością i
prędzej czy później nie ma poprawy
).
Prostoliniowe ruh - tse
ciało ruh w linii prostej, tobto
trajektoria, którą musimy wyjść, jest prosta.
Szerokość linii prostej