Berita
Gdz pada pekerjaan mandiri 6.
K.r 2, 6 sel. Pilihan 1
No. 1. Hitung:
d): 1.2; e):
No. 4. Hitung:
: 3,75 -
No. 5. Virish Rivnyannia:
K.r 2, 6 sel. pilihan 2
No. 1. Hitung:
d): 0,11; e): 0,3
No. 4. Hitung:
2,3 - 2,3
No. 5. Virish Rivnyannia:
K.r 2, 6 sel. Pilihan 1
No. 1. Hitung:
a) 4.3+; b) - 7.163; c) 0,45;
d): 1.2; e):
No. 2. Kecepatan kapal pesiar adalah 31,3 km / tahun, dan kecepatan aliran sungai adalah 34,2 km / tahun. Bagaimana kapal pesiar itu akan berlayar, bagaimana kapal itu akan runtuh selama 3 jam melawan arus sungai?
No. 3. Pada hari pertama Mandrivniki, mereka menempuh 22,5 km dalam perjalanan, di sisi lain - 18,6 km, pada hari ketiga - 19,1 km. Berapa kilometer bau busuk yang lewat pada hari keempat, jadi bagaimana rata-rata bau busuk menutupi 20 km sehari?
No. 4. Hitung:
: 3,75 -
No. 5. Virish Rivnyannia:
K.r 2, 6 sel. pilihan 2
No. 1. Hitung:
a) 2.01+; b) 9,5 -; di dalam);
d): 0,11; e): 0,3
2. Kecepatan kapal motor adalah 38,7 km/tahun, dan kecepatan melawan arus sungai adalah 25,6 km/tahun. Bagaimana air akan mengalir melalui pipa panas, bagaimana itu akan runtuh selama 5,5 jam untuk aliran sungai?
No. 3. Pada hari Senin, Misha menyelesaikan pekerjaan rumah untuk abad ke-37, untuk yang kedua - untuk yang ke-42, pada hari Rabu - untuk yang ke-47. Berapa jam yang Anda habiskan di akhir pekerjaan rumah Anda pada hari Kamis, seperti di tengah hari, apakah seseorang pergi ke akhir pekerjaan rumah pada abad ke-40?
No. 4. Hitung:
2,3 - 2,3
No. 5. Virish Rivnyannia:
Tampak depan:
KR No.3, KL 6
Pilihan 1
No. 1. Lipatan Skіlki:
No. 2. Temukan nomornya, seperti:
a) 40% yoga menambahkan hingga 6,4;
B) % Yogo menjumlahkan 23;
c) 600% tambahkan t.
No. 6. Virish Rivnyannia:
pilihan 2
No. 1. Lipatan Skіlki:
No. 2. Temukan nomornya, seperti:
a) 70% yoga menambahkan hingga 9,8;
B) % Yogo menjumlahkan 18;
c) 400% tambahkan k.
No. 6. Virish Rivnyannia:
KR No.3, KL 6
Pilihan 1
No. 1. Lipatan Skіlki:
a) 8% vid 42; b) 136% vіd 55; c) 95% melihat?
No. 2. Temukan nomornya, seperti:
a) 40% yoga menambahkan hingga 6,4;
B) % Yogo menjumlahkan 23;
c) 600% tambahkan t.
No 3. Kurang dari 14, kurang dari 56?
Pada skilki vіdsotkіv 56 lebih, lebih rendah 14?
No 4. Harga untuk setengah malam adalah 75 rubel. Won yang dimenangkan berubah sebesar 20%, dan kemudian sebesar 8 rubel. Berapa rubel biaya tengah malam?
No. 5. Beruang itu memiliki 50 kg bubur jagung. Dari yang baru mereka mengambil segenggam 30% sereal, dan kemudian 40% surplus. Berapa banyak bubur jagung yang masuk ke beruang?
No. 6. Virish Rivnyannia:
pilihan 2
No. 1. Lipatan Skіlki:
a) 6% vid 54; b) 112% vіd 45; c) 75% spesies b?
No. 2. Temukan nomornya, seperti:
a) 70% yoga menambahkan hingga 9,8;
B) % Yogo menjumlahkan 18;
c) 400% tambahkan k.
3. Pada skils 19 kurang, nizh 95?
Pada skilki vіdsotkіv 95 lebih, lebih rendah 19?
4. Petani menanam 45% lahan dengan jelai dengan luas 80 hektar. Pada hari pertama ditanami lahan seluas 15 hektar. Berapa banyak area ladang yang telah dikupas dari jelai?
No. 5. Tong itu berisi 200 liter air. Dari dia mereka mengambil setengah tongkol 60% air, dan kemudian surplus 35% lainnya. Berapa banyak air yang tersisa dalam tong?
No. 6. Virish Rivnyannia:
Tampak depan:
Pilihan 1
90 – 16,2: 9 + 0,08
pilihan 2
No 1. Mengetahui pengertian virus :
40 – 23,2: 8 + 0,07
Pilihan 1
No 1. Mengetahui pengertian virus :
90 – 16,2: 9 + 0,08
No. 2. Lebar paralepiped lurus adalah 1,25 cm, dan yogo dozhina lebih besar 2,75 cm. Ketahuilah tentang orang lumpuh, karena terlihat bahwa tingginya 0,4 cm lebih rendah dari dozhini.
pilihan 2
No 1. Mengetahui pengertian virus :
40 – 23,2: 8 + 0,07
No. 2. Tinggi burung layang-layang persegi panjang adalah 0,73 m, dan burung merpati lebih tinggi 4,21 m. Ketahuilah tentang parallelepiped, seperti yang Anda lihat, bahwa lebarnya 3,7 lebih kecil dari panjangnya.
Tampak depan:
Z R 11, KL 6
Pilihan 1
pilihan 2
Z R 11, KL 6
Pilihan 1
No 1. Betapa bula jumlah tongkol, seolah-olah dengan perubahan sebesar 6%, won mulai bertambah dalam 4 tahun 5320 rubel.
No. 2. Deposan menyetor 9.000 rubel ke rekening bank. pіd 20% rіchnyh. Yaka akan menjadi tas untuk yoga rahunka dalam 2 tahun, seperti bank narakhovuє: a) vіdsotki sederhana; b) vіdsotki yang dapat dilipat?
Nomor 3 *. Potongan langsung diubah 15 kali, dan kemudian meningkat 700%. Berapa derajat yang Anda butuhkan untuk memotong potongan? Setelah membaptis yoga.
pilihan 2
nomor 1. Yakim bov kobkovyy vosok, yakshcho dengan jalan pintas 18% anggur selama 6 bulan zrіs hingga 7280 rubel.
No. 2. Klien menyetor 12.000 rubel ke bank. Rіchna tingkat bunga ke bank menjadi 10%. Berapa banyak uang yang akan masuk ke rekening klien dalam 2 tahun, seolah-olah bank berada di ambang: a) hanya beberapa ratus; b) vіdsotki yang dapat dilipat?
Nomor 3 *. Kut yang membusuk diubah 20 kali, dan kemudian ditingkatkan sebesar 500%. Berapa derajat yang Anda butuhkan untuk memotong potongan? Setelah membaptis yoga.
Tampak depan:
Pilihan 1
a) Paris adalah ibu kota Inggris.
b) Tidak ada lautan di Venus.
c) Seekor ular boa lebih panjang dari ular kobri.
a) angka 3 lebih kecil;
pilihan 2
No. 1. Tetap di belakang garis:
b) Dalam sebulan ada kawah.
c) Birch lebih rendah dari poplar.
d) Pada pergantian 11 atau 12 bulan.
2. Tuliskan proposisi dalam bahasa matematika dan cobalah untuk membacanya:
a) angka 2 lebih besar dari 1.999;
c) kuadrat dari angka 4 sama dengan 8.
Pilihan 1
No. 1. Tetap di belakang garis:
a) Paris adalah ibu kota Inggris.
b) Tidak ada lautan di Venus.
c) Seekor ular boa lebih panjang dari ular kobri.
d) Ada pena di atas meja dan dijahit.
2. Tuliskan proposisi dalam bahasa matematika dan cobalah untuk membacanya:
a) angka 3 lebih kecil;
b) jumlah 5 + 2,007 lebih atau lebih dari tujuh kali tujuh ribu;
c) kuadrat dari angka 3 TIDAK sama dengan 6.
Nomor 3 *. Tuliskan dalam urutan mengurangi semua kemungkinan bilangan asli, Gudang 3 ganda dan 2 nol.
pilihan 2
No. 1. Tetap di belakang garis:
a) Volga mengalir ke Laut Hitam.
b) Dalam sebulan ada kawah.
c) Birch lebih rendah dari poplar.
d) Pada pergantian 11 atau 12 bulan.
2. Tuliskan proposisi dalam bahasa matematika dan cobalah untuk membacanya:
a) angka 2 lebih besar dari 1.999;
b) selisih 18 - 3,5 kurang atau lebih dari empat belas atau empat belas ribu;
c) kuadrat dari angka 4 sama dengan 8.
Nomor 3 *. Tuliskan dalam urutan pertumbuhan semua bilangan asli yang mungkin, dilipat dari 3 sembilan dan 2 nol.
Tampak depan:
Sr 4, 6 sel.
Pilihan 1
x -2,3 x = 72.
luas persegi panjang a cm2 a = 50)
No. 3. Virishi Rivnyannia:
Sumi Cube x saya kuadratkan angka y. ( x=5, y=3)
Sr 4, 6 sel.
pilihan 2
No 1. Cari tahu arti dari viruse ular:
y - 4.2 jadi y = 84.
No. 2. Lipat viraz dan cari tahu nilainya pada nilai yang diberikan
No. 3. Virishi Rivnyannia:
(3.6th - 8.1): + 9.3 = 60.3
Nomor 4*. Terjemahkan ke dalam bahasa matematika dan cari tahu arti dari virus dengan arti yang diberikan dari perubahan:
Nomor kubus ritel persegi x i dari bilangan tiga kali lipat y. ( x=5, y=9)
Sr 4, 6 sel.
Pilihan 1
No 1. Cari tahu arti dari viruse ular:
x -2,3 x = 72.
No. 2. Lipat viraz dan cari tahu nilainya pada nilai yang diberikan
luas persegi panjang satu cm 2 , Dan dozhina menjadi 40% dari jumlah, luas yang sama. Cari keliling persegi panjang. ( a = 50)
No. 3. Virishi Rivnyannia:
(4,8 x + 7,6): - 9,5 = 34,5
Nomor 4*. Terjemahkan ke dalam bahasa matematika dan cari tahu arti dari virus dengan arti yang diberikan dari perubahan:
Sumi Cube x saya kuadratkan angka y. ( x=5, y=3)
Sr 4, 6 sel.
pilihan 2
No 1. Cari tahu arti dari viruse ular:
y - 4.2 jadi y = 84.
No. 2. Lipat viraz dan cari tahu nilainya pada nilai yang diberikan
Dovzhina dari persegi panjang m dm, yang menjadi 20% dari jumlah, luas yang sama. Cari keliling persegi panjang. (L=17)
No. 3. Virishi Rivnyannia:
(3.6th - 8.1): + 9.3 = 60.3
Nomor 4*. Terjemahkan ke dalam bahasa matematika dan cari tahu arti dari virus dengan arti yang diberikan dari perubahan:
Nomor kubus ritel persegi x i dari bilangan tiga kali lipat y. ( x=5, y=9)
Tampak depan:
Rabu 5, 6 sel
Pilihan 1
No. 2. Rasio Virish: 4,5
m n km / tahun? »
Rabu 5, 6 sel
pilihan 2
No 1. Signifikansi kebenaran atau kemunafikan pidato. Tetap untuk daftar pengampunan: di dosh
No. 3. Terjemahkan tugas mental ke dalam bahasa matematika:
m n d detail per tahun? »
Rabu 5, 6 sel
Pilihan 1
No 1. Signifikansi kebenaran atau kemunafikan pidato. Tetap untuk daftar pengampunan: di dosh
No 2. Virish Rivnyanya:
4,5 x + 3,2 + 2,5 x + 8,8 = 26,14
No. 3. Terjemahkan tugas mental ke dalam bahasa matematika:
“Turis ishov meregangkan 3 tahun pertama dengan cek M km / tahun, dan dalam 2 tahun ke depan - zі n km/tahun. Selama lebih dari satu jam, setelah melewati jalan yang sama, pengendara sepeda, ambruk secara merata dengan kecepatan km/tahun? »
No 4. Jumlah digit angka tiga digit adalah 8, dan tvr adalah 12. Berapa angkanya? Cari tahu semua opsi yang mungkin.
Rabu 5, 6 sel
pilihan 2
No 1. Signifikansi kebenaran atau kemunafikan pidato. Tetap untuk daftar pengampunan: di dosh
2. Rasio Virish: 2,3 tahun + 5,1 + 3,7 tahun +9,9 = 18,3
No. 3. Terjemahkan tugas mental ke dalam bahasa matematika:
“Belajar merampok dengan meregangkan 2 tahun pertama M bagian per tahun, dan dalam 3 tahun ke depan - by n rincian per tahun. Untuk sedikit lebih banyak waktu, Anda dapat bekerja sebagai meister robot, misalnya, produktivitas yoga d bagian per tahun? »
No 4. Jumlah digit angka tiga digit adalah 7, dan tvr adalah 8. Berapa angkanya? Cari tahu semua opsi yang mungkin.
Rabu 5, 6 sel
Pilihan 1
No 1. Signifikansi kebenaran atau kemunafikan pidato. Tetap untuk daftar pengampunan: di dosh
No. 2. Rasio Virish: 4,5 x + 3,2 + 2,5 x + 8,8 = 26,14
No. 3. Terjemahkan tugas mental ke dalam bahasa matematika:
“Turis ishov meregangkan 3 tahun pertama dengan cek M km / tahun, dan dalam 2 tahun ke depan - zі n km/tahun. Selama lebih dari satu jam, setelah melewati jalan yang sama, pengendara sepeda, ambruk secara merata dengan kecepatan km/tahun? »
No 4. Jumlah digit angka tiga digit adalah 8, dan tvr adalah 12. Berapa angkanya? Cari tahu semua opsi yang mungkin.
Rabu 5, 6 sel
pilihan 2
No 1. Signifikansi kebenaran atau kemunafikan pidato. Tetap untuk daftar pengampunan: di dosh
2. Rasio Virish: 2,3 tahun + 5,1 + 3,7 tahun +9,9 = 18,3
No. 3. Terjemahkan tugas mental ke dalam bahasa matematika:
“Belajar merampok dengan meregangkan 2 tahun pertama M bagian per tahun, dan dalam 3 tahun ke depan - by n rincian per tahun. Untuk sedikit lebih banyak waktu, Anda dapat bekerja sebagai meister robot, misalnya, produktivitas yoga d bagian per tahun? »
No 4. Jumlah digit angka tiga digit adalah 7, dan tvr adalah 8. Berapa angkanya? Cari tahu semua opsi yang mungkin.
Tampak depan:
Sr 8. 6 sel
Pilihan 1
Sr 8. 6 sel
pilihan 2
1 Temukan rata-rata aritmatika angka:
a) 1.2; ; 4,75 b) k; n; x; kamu
Sr 8. 6 sel
Pilihan 1
1 Temukan rata-rata aritmatika angka:
a) 3,25; satu; 7,5 b) a; B; D; k; n
2. Tentukan jumlah empat bilangan, meskipun rata-rata aritmatikanya adalah satu 5,005.
No. 3. Tim sepak bola sekolah memiliki 19 orang. x paruh baya 14 tahun. Setelah itu, satu kuburan lagi dibawa ke tim, usia paruh baya anggota tim adalah 13,9 tahun. Berapa banyak nasib tim kuburan baru?
No. 4. Rata-rata aritmatika dari tiga bilangan adalah 30.9. Angka pertama 3 kali lebih banyak dari yang lain, dan yang lainnya 2 kali lebih kecil dari yang ketiga. Temukan nomor qi.
Sr 8. 6 sel
pilihan 2
1 Temukan rata-rata aritmatika angka:
a) 1.2; ; 4,75 b) k; n; x; kamu
2. Tentukan jumlah lima bilangan, meskipun rata-rata aritmatikanya adalah satu 2.31.
No 3. Tim hoki memiliki 25 orang. abad pertengahan 11 tahun. Berapa banyak nasib seorang pelatih, seperti abad pertengahan, tim sekaligus dengan pelatih menjadi 12 tahun?
No. 4. Rata-rata aritmatika dari tiga bilangan adalah 22,4. Angka pertama 4 kali lebih banyak dari yang lain, dan yang lainnya 2 kali lebih kecil dari yang ketiga. Temukan nomor qi.
Sr 8. 6 sel
Pilihan 1
1 Temukan rata-rata aritmatika angka:
a) 3,25; satu; 7,5 b) a; B; D; k; n
2. Tentukan jumlah empat bilangan, meskipun rata-rata aritmatikanya adalah satu 5,005.
No. 3. Tim sepak bola sekolah memiliki 19 orang. abad pertengahan 14 tahun. Setelah itu, satu kuburan lagi dibawa ke tim, usia paruh baya anggota tim adalah 13,9 tahun. Berapa banyak nasib tim kuburan baru?
No. 4. Rata-rata aritmatika dari tiga bilangan adalah 30.9. Angka pertama 3 kali lebih banyak dari yang lain, dan yang lainnya 2 kali lebih kecil dari yang ketiga. Temukan nomor qi.
Sr 8. 6 sel
pilihan 2
1 Temukan rata-rata aritmatika angka:
a) 1.2; ; 4,75 b) k; n; x; kamu
2. Tentukan jumlah lima bilangan, meskipun rata-rata aritmatikanya adalah satu 2.31.
No 3. Tim hoki memiliki 25 orang. abad pertengahan 11 tahun. Berapa banyak nasib seorang pelatih, seperti abad pertengahan, tim sekaligus dengan pelatih menjadi 12 tahun?
No. 4. Rata-rata aritmatika dari tiga bilangan adalah 22,4. Angka pertama 4 kali lebih banyak dari yang lain, dan yang lainnya 2 kali lebih kecil dari yang ketiga. Temukan nomor qi.
Sr 8. 6 sel
Pilihan 1
1 Temukan rata-rata aritmatika angka:
a) 3,25; satu; 7,5 b) a; B; D; k; n
2. Tentukan jumlah empat bilangan, meskipun rata-rata aritmatikanya adalah satu 5,005.
No. 3. Tim sepak bola sekolah memiliki 19 orang. abad pertengahan 14 tahun. Setelah itu, satu kuburan lagi dibawa ke tim, usia paruh baya anggota tim adalah 13,9 tahun. Berapa banyak nasib tim kuburan baru?
No. 4. Rata-rata aritmatika dari tiga bilangan adalah 30.9. Angka pertama 3 kali lebih banyak dari yang lain, dan yang lainnya 2 kali lebih kecil dari yang ketiga. Temukan nomor qi.
a) diubah sebanyak 5 kali;
b) meningkat 6 kali lipat;
#2 Cari tahu:
a) keterampilan bertambah 0,4% dalam 2,5 kg;
b) untuk setiap nilai 12%, saya menjumlahkan 36 cm;
c) skіlki vіdsotkіv dijumlahkan 1,2 vіd 15.
No. 3. Pasangan: a) 15% pada 17 dan 17% pada 15; b) 1,2% pada 48 dan 12% pada 480; c) 147% di 621 dan 125% di 549.
No 4. Kurang dari 24 untuk skils, 50 untuk kurang.
2) kerja mandiri
Pilihan 1
№ 1
a) meningkat 3 kali lipat;
b) diubah sebanyak 10 kali;
№ 2
Menemukan:
a) keterampilan menjadi 9% per 12,5 kg;
b) tergantung pada nilainya, 23% dijumlahkan menjadi 3,91 cm 2 ;
c) skіlki vіdsotkіv dijumlahkan 4,5 vіd 25?
№ 3
Selesaikan: a) 12% dalam 7,2 dan 72% dalam 1,2
№ 4
Pada skilki vіdsotkіv 12 kurang, nizh 30.
№ 5*
a) bula 45 rubel, dan menjadi 112,5 rubel.
b) bula 50 rubel, dan menjadi 12,5 rubel.
pilihan 2
№ 1
Nilai telah berubah untuk jumlah vіdsotkіv, yakscho menang:
a) diubah sebanyak 4 kali;
b) meningkat 8 kali lipat;
№ 2
Menemukan:
a) menurut beberapa nilai, 68% menambahkan hingga 12,24 m;
b) tarif menjadi 7% untuk 25,3 ha;
c) berapa meter persegi jika dijumlahkan dengan 3,8 dan 20?
№ 3
Selesaikan: a) 28% dari 3,5 dan 32% dari 3,7
№ 4
Pada skilki vіdsotkіv 36 lebih sedikit, nizh 45.
№ 5*
Pada barang skіlki vіdsotkіv zmіnilas cіn, yakshcho memenangkan:
a) bula 118,5 rubel, dan menjadi 23,7 rubel.
b) bula 70 rubel, dan menjadi 245 rubel.
Osvita adalah salah satu gudang terpenting dalam kehidupan manusia. Pentingnya Yogo bukanlah varto nehtuvat navit di rock anak-anak bungsu. Bagi anak untuk mencapai kesuksesan, untuk sukses perlu berjalan dari awal abad. Jadi, kelas pertama baik-baik saja bagi siapa saja untuk berjalan.
Popularitas adalah mendapatkan pemikiran tentang mereka yang dapat menginspirasi karir ajaib, mungkin ganda, tapi itu tidak benar. Jelas, ada temperamen seperti itu ketika melihat Albert Einstein atau Bill Gates, tetapi lebih cepat dimatikan, turunkan aturannya. Jika Anda beralih ke statistik, maka Anda dapat mengingat bahwa Anda belajar, cara membuat angka lima dan empat, lebih baik bagi semua orang untuk membangun DI, Von dengan mudah meminjam ruang anggaran.
Tentang transfer untuk berbicara psikolog. Bau sterzhuyut, anak sekolah sekolah mayut zіbranіstyu dan tіlespryamovanіstyu. Pemimpin ajaib dan kerivniki. Setelah menyelesaikan universitas bergengsi, mereka mengambil posisi di perusahaan, dan terkadang memulai perusahaan mereka sendiri.
Untuk mencapai kesuksesan seperti itu, perlu untuk mencoba. Jadi, studi gondok dan pengetahuan diajarkan setiap pelajaran, benar. semua robot kontrol dan tes bersalah hanya membawa penilaian dan bola ajaib. Saat Anda mencuci program kerja, program akan dikuasai.
Mengapa bekerja, bagaimana Anda menyalahkan kesulitan?
Mata pelajaran yang paling bermasalah adalah dan akan matematika. Won dilipat untuk asimilasi, tetapi pada saat yang sama, disiplin ujian obov'yazkovoy. Untuk mendapatkan , tidak perlu menyewa tutor atau mendaftar kelas. Semua yang diperlukan - zoshit, trochs of a free hour Buku solusi Yershova.
GDZ untuk tutor kelas 6 membalas dendam pada diri sendiri:
- pernyataan yang benar ke nomor berapa pun. Mereka bisa menjaga kepala vikonannya independen. Cara seperti itu membantu Anda salah mengartikan diri sendiri dan mendapatkan pengetahuan;
- jika topiknya menjadi tidak masuk akal, maka Anda dapat menganalisis datanya keputusan tugas;
- Memutar robot tidak lagi menunjukkan pekerjaan, meskipun ada pada mereka.
Di sini kulit bazhayuchy dapat mengetahui bantuan seperti itu on line.
Edisi ke-13, Pdt. saya menambahkan. - M.: 2016 - 96s. edisi ke-7, Pdt. saya menambahkan. - M.: 2011 - 96s.
Fasilitator Denmark terus mematuhi standar pencahayaan baru (dari generasi lain).
Pembantu untuk penambahan yang diperlukan untuk asisten sekolah N.Ya. Vilenkin dan di. "Matematika. Kelas 6 "direkomendasikan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia dan termasuk dalam daftar mentor Federal.
pembantu untuk membalas dendam bahan yang berbeda untuk kontrol dan penilaian kualitas pelatihan siswa kelas 6, dipindahkan ke program kelas 6 dari kursus "Matematika".
Disajikan 36 studi independen, perawatan kulit dalam dua versi, sehingga, jika perlu, Anda dapat meninjau keseluruhan pengetahuan studi setelah kulit melewati mereka; 10 robot kontrol, disajikan dalam beberapa varian, memberikan kemungkinan untuk menilai pengetahuan penyakit kulit seakurat mungkin.
Bantuan tersebut ditujukan kepada para guru, yang akan mengajar mereka dengan baik dalam persiapan untuk pelajaran, kontrol dan pekerjaan mandiri.
format: pdf (2016 , edisi ke-13. per. saya tambahkan., 96s.)
Rozmir: 715 Kb
Lihat, unduh:drive.google
format: pdf (2011 , edisi ke-7. per. saya tambahkan., 96s.)
Rozmir: 1,2 MB
Lihat, unduh:drive.google ; hantu
ZMIST
KERJA INDEPENDEN 8
Hingga 1. Validitas angka 8
Pekerjaan mandiri No. 1. Dilnik dan kelipatan 8
Pekerjaan mandiri No. 2. Tanda palsu sebanyak 10, sebanyak 5 dan 2. Tanda palsu sebanyak 9 dan 3 9
Pekerjaan mandiri No. 3. Nomor sederhana dan dilipat. Pengganda tata letak sederhana 10
Pekerjaan mandiri No. 4. Penidur terbesar. Bilangan sederhana yang saling sederhana 11
Pekerjaan mandiri No. 5. Kelipatan ganda terkecil dari 12
Sampai 2
Pekerjaan mandiri No. 6, Kekuatan utama pecahan. Tembakan kecepatan 13
Robot mandiri No. 7
Pekerjaan swadaya No. 8
Pekerjaan swadaya No. 9
Robot mandiri 10. Penambahan dan penarikan angka campuran 18
Robot mandiri No. 11. Penambahan dan penarikan campuran angka 19
Hingga 3. Perkalian dan pembagian pecahan besar 20
Robot mandiri No. 12. Pengganda pecahan 20
Robot mandiri No. 13. Pengganda pecahan 21
Robot mandiri 14. Arti dari pecahan dari angka 22
Robot mandiri No. 15. Zastosuvannya rozpodіlnogo polovostі vіstі vіstі.
Saling melengkapi nomor 23
Pekerjaan mandiri No. 16. Rozpodil 25
Robot mandiri No. 17. Mengetahui bilangan di belakang pecahan yogo 26
Pekerjaan mandiri No. 18. Shotgun virazi 27
Hingga 4. Proporsi 28
Robot mandiri 19.
biru 28
Pekerjaan mandiri L £ 20. Proporsi, Proporsi langsung dan terbalik
bera 29
Pekerjaan Mandiri No. 21. Skala 30
Pekerjaan mandiri No. 22. Pasak Dovzhina dan luas lingkaran. keren 31
Hingga 5. Angka positif dan negatif 32
Robot mandiri L £ 23. Koordinat pada garis lurus. anak didik
nomor 32
Kerja mandiri No. 24. Modul
nomor 33
Pekerjaan mandiri No. 25. Por_vnyannya
angka. Ubah nilai 34
Hingga 6. Penambahan dan penarikan positif
i angka negatif 35
Pekerjaan mandiri No. 26. Menambahkan angka di belakang garis koordinat tambahan.
Penambahan angka yang diberikan 35
Pekerjaan mandiri No. 27, Tambahan
bilangan dengan tanda berbeda 36
Kerja mandiri 28. Vіdnimannya 37
Hingga 7. Perkalian dan perpanjangan dari tambahan
i angka negatif 38
Pekerjaan mandiri No. 29.
kelipatan 38
Pekerjaan mandiri No. 30. Rozpodil 39
Robot mandiri nomor 31.
Angka rasional. dominasi
dengan bilangan rasional 40
Sampai 8
Pekerjaan mandiri No. 32. Pembukaan
belenggu 41
Robot mandiri No. 33.
Koefisien. Mirip dodanki 42
Pekerjaan mandiri No. 34. Solusi
setara. 43
Hingga 9. Koordinat pada bidang 44
Pekerjaan mandiri No. 35. Garis tegak lurus. paralel
lurus. Bidang koordinat 44
Pekerjaan mandiri No. 36. Bagian
diagram. grafik 45
Kontrol ROBOT 46
Sampai 1 46
Kontrol robot nomor 1. Dilniki
dan kelipatan. Tanda-tanda keaslian dengan 10, oleh 5
pada 2. Tanda-tanda kepalsuan pada 9 pada 3.
Maafkan dan lipat angkanya. tata letak
hanya kelipatan. tidur terbesar
dilnik. Angka yang saling sederhana.
Kelipatan ganda terkecil dari 46
Hingga 2 50
Kontrol robot nomor 2. Utama
fraksi dominasi. Tembakan pendek.
Zvedennya drobіv ke spanduk runcing.
Porіvnyannya, menambahkan dan vіdnіmannya tembakan
dengan spanduk yang berbeda. dodavannya
dan memasukkan angka campuran 50
Sampai 3 54
Kontrol robot nomor 3. Beberapa
tembakan Mengetahui pecahan sebagai bilangan.
Zastosuvannya rozpodіlnogo vlastіvostі
jamak. Nomor yang saling terbungkus 54
Kontrol pekerjaan No. 4. Rozpodil.
Menemukan angka di belakang pecahan yogo. tembakan
ekspresi 58
Hingga 4 62
Kontrol pekerjaan No. 5. Vіdnosini.
Proporsi. Lurus dan mundur
deposito proporsional. Skala.
Pasak Dovzhina dan luas lingkaran 62
Sampai 5 64
Pekerjaan kontrol No. 6. Koordinat pada garis lurus. Nomor diperpanjang.
Nilai mutlak suatu bilangan. Penjajaran angka. mengubah
nilai 64
Sampai 6 68
Kontrol nomor robot 7. Menambahkan nomor
untuk garis koordinat tambahan. dodavannya
angka negatif. menambahkan angka
dengan tanda yang berbeda. vіdnіmannya 68
Hingga 7 70
Robot kontrol No. 8, Jamak.
Rozpodl. Angka rasional. otoritas
diy dengan bilangan rasional 70
Sampai 8 74
Kontrol pekerjaan No. 9. Membuka haluan.
Koefisien. Dodanki serupa. Larutan
rivnyan 74
Sampai 9 78
Robot kendali No. 10. Garis tegak lurus. Garis sejajar. daerah koordinat. bagian yang sama
diagram. grafik 78
VIDPOVIDI 80
representasi dari berbagai robot mandiri untuk topik kelas 6 Pelajar Rіven dapat memilih sendiri!
keuntungan:
Tampak depan:
Z 1. DILNIKI dan kelipatannya
Opsi A1 Opsi A2
1. Membalikkan apa:
a) angka 14 adalah dilator angka 518; a) angka 17 merupakan dilator angka 714;
b) bilangan 1024 merupakan kelipatan dari bilangan 32. b) bilangan 729 merupakan kelipatan dari bilangan27.
2. Pilih antara 4, 6, 24, 30, 40, 120:
a) tі, yak dibagi 4; a) tі, yak dibagi 6;
b) tі, angka 72 berlanjut pada yakі; b) tі, angka 60 berlanjut pada yakі;
c) pengikut 90; c) pengikut 80;
d) kelipatan 24. d) kelipatan 40.
3. Tahu semua artinya x, yaki
kelipatan 15 saya puas dengan dilniami 100 i
ketidakrataan x 75. memuaskan kegugupan x > 10.
Opsi B1 Opsi B2
- Nama:
a) semua dilnik nomor 16; a) semua dilnik nomor 27;
b) tiga kelipatan 16. b) tiga kelipatan 27.
2. Pilih di antara angka 5, 7, 35, 105, 150, 175:
a) subdivisi 300; a) bajingan 210;
b) kelipatan 7; b) kelipatan 5;
c) angka yang tidak dilniks 175; c) bilangan yang tidak dilniks 105;
d) bilangan yang bukan kelipatan 5. d) bilangan yang bukan kelipatan 7.
3. Cari tahu
semua angka yang merupakan kelipatan 20 dan menyimpan semua angka dari angka 90 yang bukan
kurang dari 345% dari jumlah tersebut. menyerahkan 30% dari jumlah itu.
Tampak depan:
Z-2. Tanda keaslian
Opsi A1 Opsi A2
- Tiga angka yang diberikan 7385, 4301, 2880, 9164, 6025, 3976
pilih nomor
2. 3 x angka Apa yang memuaskan kegugupan?
1240 x 1250, 1420 x 1432,
Pilih angka, yaki
a) habis dibagi 3;
b) dibagi 9;
c) dibagi 3 dan 5. c) dibagi 9 dan 2.
3. Untuk bilangan +1147 cari yang terdekat dengan bilangan asli baru
Nomor, ya
a) kelipatan 3; a) kelipatan 9;
b) kelipatan 10. b) kelipatan 5.
Opsi B1 Opsi B2
- angka yang diberikan
4, 0 dan 5. 5, 8 dan 0.
Vikoristovuyuchi kulit angka sekali dalam rekor satu
Angka, jumlahkan semua angka tiga digit, seperti
a) habis dibagi 2; a) habis dibagi 5;
b) tidak habis dibagi 5; b) tidak habis dibagi 2;
c) habis dibagi 10. c) tidak habis dibagi 10.
2. Masukkan semua nomor yang dapat Anda gunakan untuk mengganti bintang
sangat bodoh
a) angka 5 * 8 dibagi 3; a) angka 7 * 1 dibagi 3;
b) bilangan *54 dibagi 9; b) bilangan * 18 dibagi 9;
c) bilangan 13* dibagi 3 dan 5. c) bilangan 27* dibagi 3 dan 10.
3. Cari tahu artinya x, yakscho
a) x - bilangan dua angka terbesar sedemikian rupa sehingga a) x - bilangan tiga angka terkecil
tv 173x habis dibagi 5; jadi apa tvr 47 X memperpanjang
Pada tanggal 5;
b) x - bilangan penting terkecil b) x - bilangan tiga digit terbesar
jadi apa bedanya? x - 13 dibagi 9. jadi, jadi jumlah x + 22 habis dibagi 3.
Tampak depan:
Z-3. MAAF DAN NOMOR GUDANG.
Tata letak pada pengganda sederhana
Opsi A1 Opsi A2
- Katakan padaku nomor berapa
695 dan 2907 832 dan 7053
pergudangan.
- Tentukan pengganda angka:
a) 84; a) 90;
b) 312; b) 392;
c) 2500. c) 1600.
3. Tuliskan semua catatan
nomor 66. nomor 70.
4. Chi dapat merupakan selisih dua bilangan sederhana 4. Chi dapat merupakan penjumlahan dari dua bilangan sederhana
Apakah angka tetapi angka sederhana? angka tetapi angka sederhana?
Verifikasi dengan pantat. Verifikasi dengan pantat.
Opsi B1 Opsi B2
- Ganti bintang dengan angka agar
diberi nomor boolo
a) memaafkan: 5 *; a) memaafkan: 8 *;
b) tumpukan: 1 * 7. b) tumpukan: 2 * 3.
2. Tentukan kelipatan suatu bilangan:
a) 120; a) 160;
b) 5940; b) 2520;
c) 1204. c) 1804.
3. Tuliskan semua catatan
angka 156. angka 220.
Perkuat mereka, yakі dalam jumlah sederhana.
4. Chi dapat merupakan selisih dua bilangan gudang 4. Chi dapat merupakan penjumlahan dari dua bilangan gudang
Sederhana dengan angka? Tolong jelaskan. angka tetapi angka sederhana? bukti
Menjelaskan.
Tampak depan:
Z-4. DILNIK SPILNY TERBESAR.
Kelipatan ganda terkecil
Opsi A1 Opsi A2
a) 14 dan 49; a) 12 dan 27;
b) 64 dan 96. b) 81 dan 108.
a) 18 dan 27; a) 12 dan 28;
b) 13 dan 65. b) 17 dan 68.
3 . Pipa aluminium diperlukan 3 . Transportasi ke sekolah zoshiti
tanpa masukan
bagian. Rozpodіliti di antara para ilmuwan.
a) Yaku akan menyewa dovzhin a) Yaku paling banyak
pipa ibu yang harus disalahkan, sob uchnіv, mizh
adalah mungkin untuk membuka 112 lencana dalam sel
bagian dengan panjang 6 m, jadi untuk bagian dan 140 jahitan dalam satu garis?
dozhinoyu 8 m? b) Yaku akan menyewa kіlkіst
b) Di bagian mana zoshitiv terbesar dapat dibagi sebagai
dozhini dapat dibagi menjadi dua setengah 25 studi, jadi
terompet dozhina 35 m dan 42 m? 30 mengajar?
4 . Pahami, chi saling memaafkan angka
1008 dan 1225
Opsi B1 Opsi B2
- Temukan barisan bilangan terbesar yang mungkin:
a) 144 dan 300; a) 108 dan 360;
b) 161 dan 350. b) 203 dan 560.
2 . Temukan kelipatan bilangan terkecil yang mungkin:
a) 32 dan 484 a) 27 dan 36;
b) 100 dan 189. b) 50 dan 297.
3 . Diperlukan sekumpulan kaset video 3. Agrofirma tumbuh di Rusia
bungkus dan kirim minyak ke toko dan tuangkan yoga ke dalam kaleng untuk
pada penjualan. koreksi untuk penjualan.
a) Jumlah kaset dimungkinkan tanpa kelebihan a) Jumlah liter minyak dimungkinkan tanpa
bungkus yak dalam kotak berisi 60 buah, tuangkan kelebihan yak dalam 10 liter
jadi dalam kotak berisi 45 buah, seperti semua kaleng, jadi dalam kaleng 12 liter,
kurang dari 200 kaset? jadi semuanya kurang dari 100 b) Berapakah jumlah liter terbesar?
toko
bagikan 24 komedi dan 20 gerai ritel, di mana Anda bisa
sandiwara sensasi? Skіlki filmv v n dermal porоіn rozpodіliti genre 60 l tsomu otmіє satu sonyashnikovoї dan 48 l jagung
toko? minyak? Skilki liter olіv dermal
Mengingat satu perdagangan yang diambil
Krapka?
4. angka z
33, 105 dan 128 40, 175 dan 243
Pilih semua taruhan yang saling bilangan prima.
Tampak depan:
C-6. DAYA TEMPAT DASAR.
TEMBAKAN PENDEK
Opsi A1 Opsi A2
- Percepat pecahan
tembakan bagus)
tetapi); B); c) 0,35. tetapi); B); c) 0,65.
2. Di antara pecahan-pecahan ini, ketahuilah persamaannya:
; ; ; 0,8; . ; 0,9; ; ; .
3. Tunjuk, bagian yaku
a) satu kilogram menjadi 150 g; a) tumpukan ton 250 kg;
b) tahun dijumlahkan 12 duri. b) ketukan dilipat selama 25 detik.
- Cari x, apa?
= + . = - .
Opsi B1 Opsi B2
- Mengurangi pecahan:
tetapi); b) 0,625; di dalam). tetapi); b) 0,375; di dalam).
2. Tuliskan tiga pecahan,
sama, dengan spanduk kurang dari 12. sama, dengan spanduk kurang dari 18.
3. Tunjuk, bagian yaku
a) nasib menjadi 8 bulan; a) doby menjadi 16 tahun;
b) meter dilipat 20 cm b) kilometer dilipat 200 m.
Vidpovіd untuk menuliskan saat melihat fraksi non-pendek.
- Tahu x, apa?
1 + 2. = 1 + 2.
Tampak depan:
Z-7. Membawa DROBIV ke spanduk tidur.
PERBAIKAN TEMPAT
Opsi A1 Opsi A2
- Titik:
a) menggiring bola ke standar 20; a) menggiring bola ke standar 15;
b) pecahan i ke spanduk ganda; b) pecahan i ke spanduk ganda;
2. Sesuaikan:
a) saya; b) saya 0,4. a) saya; b) saya 0,7.
3. Berat satu bungkus menjadi kg, 3. Panjang satu bungkus menjadi m,
dan massa lainnya adalah kg. Yakiy zadovzhina another - m.Yaka z plank
paket lebih penting? singkat?
- Temukan semua makna alami x, untuk
ketidakrataan yang sebenarnya
Opsi B1 Opsi B2
- Titik:
a) menggiring bola ke spanduk 65; a) menggiring bola ke spanduk 68;
b) pecahan i 0,48 hingga spanduk ganda; b) pecahan i 0,6 hingga spanduk ganda;
c) pecahan dan hingga spanduk ganda. c) pecahan dan hingga spanduk ganda.
2. Setarakan pecahan secara berurutan
pertumbuhan:,. pembantaian:,.
3. Sebuah pipa dengan panjang 11 m digergaji menjadi 15 3. zukra 8 kg dikemas menjadi 12
bagian yang sama, dan pipa dengan panjang 6 m - tas yang sama, dan 11 kg sereal -
menjadi 9 buah. Dalam beberapa cara, bagian dalam 15 tas. Paket mana yang lebih penting -
veyshli lebih pendek? dengan zukrom atau dengan menir?
4. Vznachte, yakі z drobіv, saya 0,9
solusi untuk kegugupan
X1. .
Tampak depan:
Z-8. SUPLEMEN dan pengiriman tembakan
Dengan spanduk yang berbeda
Opsi A1 Opsi A2
- Menghitung:
a) +; B) -; c) +. tetapi); B); di dalam).
2. Virishіt rivnyannia:
tetapi); B). tetapi); B).
3. Dovzhina vіdrіzka AB lebih mahal m, tapi dovzhina 3. Berat paket karamel lebih mahal kg, tapi
vіdrіzka D - m. Yaky Z
selesai? Pada keterampilan? paket lebih mudah? Pada keterampilan?
mengubah? vid'emnik berubah menjadi?
Opsi B1 Opsi B2
- Menghitung:
tetapi); B); di dalam). tetapi); b) 0,9 -; di dalam).
2. Virishіt rivnyannia:
tetapi); B). tetapi); B).
3. Dalam perjalanan dari Utkin ke Chaiktno melalui 3. Saat membaca artikel dari dua bab, profesor
Voronin adalah salah satu turis menghabiskan waktu. godini bernoda. Untuk lebih banyak waktu
Untuk beberapa saat, setelah selesai dengan cara ini, setelah membaca artikel, profesor, seperti
turis lain, seperti jalan setapak dari Utkin ke bab pertama anggur, vitrativ untuk tahun ini
Voronin vin proishov setahun lebih swidden, dan pada seorang teman - setahun lebih sedikit,
pertama, dan jalan dari Voronin ke Chaikino - siapa profesornya?
di tahun yang lebih baik dari tahun pertama?
4. Bagaimana cara mengubah nilai retail, as
ubah ubah ke, dan ubah ubah ke, dan
lihat lebih banyak? vid'emnik berubah menjadi?
Tampak depan:
Z-9. SUPLEMEN DAN VIDNIMANNYA
ANGKA YANG DITEMUKAN
Opsi A1 Opsi A2
- Menghitung:
- Virishіt rivnyannia:
tetapi); B). tetapi); B).
3. Pada pelajaran matematika selama satu jam 3. Dengan uang receh, dilihat oleh bapak-bapak, Kostya
bula dicat untuk pengecekan ulang kaca patri rumah untuk pembelian rumah, - for
zavdannya, chastina - untuk penjelasan tentang bagian baru, dan setelah membeli sen untuk reshta
itu, dan saya akan memutuskan jamnya - sangat dingin pada keputusan itu. Yaku sebagian terlihat sen
tugas. Yaku pelajaran paruh jam Kostya vitrativ tentang radang dingin?
mengambil solusi tugas?
- Tebak akar persamaan:
Opsi B1 Opsi B2
- Menghitung:
tetapi); B); di dalam). tetapi); B); di dalam).
- Virishіt rivnyannia:
tetapi); B). tetapi); B).
3. Keliling triko adalah 30 cm.
dari sisi kiri adalah 8 cm, sekitar 2 cm bagian. Bagian pertama mungkin panjangnya 8 m,
kurang dari sisi lainnya. Temukan bagian ketiga yang 1 m lebih besar dari bagian lainnya.
sisi triko. Cari tahu panjang bagian ketiga.
- Sesuaikan pecahan:
І. і.
Tampak depan:
C-10. Kalikan DROBIV
Opsi A1 Opsi A2
- Menghitung:
tetapi); B); di dalam). tetapi); B); di dalam).
2. Untuk pembelian beras 2 kg di sungai. untuk 2. Perjalanan antara titik A dan B
kg Kolya membayar 10 rubel. 12 km. Pelancong dari titik A ke titik B
Yaku sumu vin bersalah mengambil 2 tahun zі shvidkіstyu km / tahun. skiki
ke neraka? apakah Anda harus melewati satu kilometer?
- Cari tahu arti virus:
- Mengungkap
drіb drіb
Saat melihat penciptaan:
A) bilangan bulat dan pecahan;
B) dua tembakan.
Opsi B1 Opsi B2
- Menghitung:
tetapi); B); di dalam). tetapi); B); di dalam).
2. Turis yshov tahun zі shvidkіstyu km / jam 2. Membeli oven kg di sepanjang sungai. dibelakang
saya tahun zі shvidkіstyu km / tahun. Yake kilogram dan kg zucerok di sepanjang sungai. dibelakang
vіdstan vіn proyshov selama satu jam penuh? kilogram. Yaku sum yang dibayar
seluruh pembelian?
3. Cari tahu arti virus:
4. Lihat bahwa 0. Cocok:
a) a saya a; a) a saya a;
b) a saya a. b) a saya a.
Tampak depan:
Z-11. MULTIPLIKASI TEMBAK
Opsi A1 Opsi A2
- Menemukan:
a) tipe 45; b) 32% id 50. a) vid 36; b) 28% dalam 200.
- Vykoristovuyuchi rozpodlny hukum
jamak, hitung:
tetapi); B). tetapi); B).
3. Olga Petrivna membeli sekilo beras. 3. Z l farbi, terlihat di
Membeli beras memenangkan kelas perbaikan vitratil, vitratil
untuk memasak kuleb'yaki. Skilki untuk meja farbuvannya. skilki liter
Olga kehilangan satu kilo beras Farbi hilang untuk kelanjutan
Petrivny? memperbaiki?
- Tanya Viraz:
- Sebuah titik ditandai pada perubahan koordinat
Saya ). Vіdznachete di tsomu promenі
titik ke titik B
Saya tahu panjang vіdrіzka AB.
Opsi B1 Opsi B2
1. Cari tahu:
a) tipe 63; b) 30% sd 85. a) sd 81; b) 70% vіd 55.
2. Hukum Vikorisme
jamak, hitung:
tetapi); B). tetapi); B).
3. Panjang salah satu sisi triko adalah 15 cm, 3. Keliling triko adalah 35 cm.
teman menjadi 0,6 pertama, dan yang ketiga - Salah satu sisi yogo menjadi
lain. Temukan keliling triko. perimeter, dan insha - pertama.
Cari tahu tentang pihak ketiga.
4. Katakan padaku apa artinya
jangan berbaring vіd x:
5. Sebuah titik ditandai pada pertukaran koordinat
Saya ). Vіdznachete di tsomu promenі
titik B dan C titik B dan C
menyamakan panjang vіdrіzkіv AB dan BC.
Tampak depan:
Opsi B1 Opsi B2
- Melewati garis koordinat,
Mengambil dua sel untuk satu interval
Zoshiti, saya menandai poin di atasnya
A (3.5), B (-2.5) dan C (-0.75). A (-1.5), B (2.5) dan C (0.25).
titik A 1, B 1 dan C 1, koordinat
Koordinat lainnya
Titik A, B dan C
- Temukan nomornya, sebaliknya
a) angka; a) angka;
b) nilai-nilai virazi. b) nilai-nilai virazi.
- Cari tahu artinya tapi yakscho
a) - a =; a) - a =;
b) - a =. b) - a =.
- Menunjuk:
A.berapa bilangan pada garis koordinat?
terpelajar
di nomor 3 pada 5 yang; di nomor -1 pada 3 yang;
B) tautan bilangan bulat pada koordinat
Roztashovane langsung di antara angka
8 dan 14. -12 dan 5.
Tampak depan:
Dilnik tidur terbesar
Temukan nomor NSD (1-5).
Pilihan 1 1) 12 dan 16; | pilihan 2 1) 16 dan 24; | opsi 3 1) 15 dan 25; | opsi 4 1) 27 dan 15; |
Tabel indikasi untuk siswa
Tabel indikasi untuk guru
Tampak depan:
Kelipatan ganda terkecil
Tentukan kelipatan bilangan terkecil yang mungkin (1-5).
Pilihan 1 1) 9 dan 36; | pilihan 2 1) 9 dan 4; | opsi 3 1) 7 dan 28; | opsi 4 1) 7 dan 4; |
Tabel indikasi untuk siswa
Tabel indikasi untuk guru
Tema: "Tanda dan kelipatan", "Tanda pemalsuan", "GCD", "NOC", "Kekuatan bidikan", "Tembakan cepat", "Tembakan Dії z", "Proporsi", "Skala", "Dow dan luas lingkaran "," Koordinat "," Perpanjangan bilangan "," Modulus bilangan "," Kemungkinan bilangan "dan dalam.
Bahan tambahan
Shanovnі koristuvachі, jangan lupa untuk meninggalkan komentar, komentar, bantuan Anda. Semua materi telah ditinjau oleh program anti-virus.
Alat bantu pelatihan dan simulator di toko online "Integral" untuk kelas 6
Simulator interaktif: "Aturan dan matematika z benar" untuk kelas 6
Lembar kerja elektronik untuk matematika untuk kelas 6
Pekerjaan mandiri No. 1 (Kuartal I) dengan topik: "Angka palsu, palsu dan kelipatan", "Tanda-tanda palsu"
Opsi I.1. Tentukan nomor 28. Cari tahu semua yogi.
2. Tugas nomor: 3, 6, 18, 23, 56. Pilih dari mereka subdivisi nomor 4860.
3. Nomor yang ditetapkan: 234, 564, 642, 454, 535. Pilih dari mereka tі, sehingga dapat dibagi dengan 3, 5, 7 tanpa kelebihan.
4. Tentukan bilangan x sehingga 57x dapat dibagi tanpa kelebihan dengan 5 dan 7.
a) 900
6. Temukan semua dilator angka 18, pilih dari mereka angka-angka yang merupakan kelipatan dari angka 20.
Opsi II.
1. Tentukan nomor 39. Cari tahu semua yogi.
2. Tugas nomor: 2, 7, 9, 21, 32. Pilih dari mereka nama-nama nomor 3648.
3. Tetapkan angka: 485, 560, 326, 796, 442. Pilih dari mereka tі, yakі bagi dengan 2, 5, 8 tanpa kelebihan.
4. Carilah bilangan x sehingga 68x dapat dibagi tanpa kelebihan menjadi 4 dan 9.
5. Ketahuilah angka Y yang menyenangkan pikiran:
a) 820
6. Tulis semua coretan untuk angka 24, pilih dari mereka angka yang merupakan kelipatan dari angka 15.
Opsi III.
1. Tentukan nomor 42. Cari tahu semua yogi.
2. Tugas nomor: 5, 9, 15, 22, 30. Pilih dari mereka nama-nama nomor 4510.
3. Nomor yang ditetapkan: 392, 495, 695, 483, 196. Pilih dari mereka tі, sehingga dapat dibagi 4, 6 dan 8 tanpa kelebihan.
4. Carilah bilangan x sehingga 78x dapat dibagi tanpa kelebihan menjadi 3 dan 8.
5. Ketahuilah angka Y yang menyenangkan pikiran:
a) 920
6. Tulis semua kata untuk angka 32 dan pilihlah angka yang merupakan kelipatan dari angka 30.
Pekerjaan mandiri No. 2 (Kuartal I): "Angka sederhana dan lipat", "Alokasi untuk pengganda sederhana", "GCD dan NOC"
Opsi I.1. Letakkan angka 28; 56 adalah pengganda sederhana.
2. Pilih mana angka sederhana dan mana gudang: 25, 37, 111, 123, 238, 345?
3. Cari tahu semua dilnik untuk nomor 42.
4. Temukan NSD untuk angka:
a) 315 dan 420;
b) 16 dan 104.
5. Cari KPK untuk bilangan:
a) 4, 5 dan 12;
b.18 dan 32.
6. Memecahkan masalah.
Master memiliki 2 anak panah dengan panjang 18 dan 24 meter. Penting bagi Anda untuk memotong penghinaan pada panah di shmatki sama dozhina tanpa surplus. Berapa lama Anda melihat sesuatu?
Opsi II.
1. Susun angka 36; 48 adalah pengganda sederhana.
2. Pilih mana angka yang sederhana, dan mana yang merupakan gudang: 13, 48, 96, 121, 237, 340?
3. Cari tahu semua dilnik untuk nomor 38.
4. Temukan NSD untuk angka:
a) 386 dan 464;
b) 24 dan 112.
5. Cari KPK untuk bilangan:
a) 3, 6 dan 8;
b.15 dan 22.
6. Memecahkan masalah.
Di bengkel mekanik ada 2 pipa dengan panjang 56 dan 42 meter. Anda perlu meniup terompet pada shmatki, sehingga dozhina dari semua shmatki akan sama?
Opsi III.
1. Letakkan angka 58; 32 adalah pengganda sederhana.
2. Pilih angka mana yang sederhana, dan mana yang merupakan gudang: 5, 17, 101, 133, 222, 314?
3. Temukan semua buku harian untuk nomor 26.
4. Temukan NSD untuk angka:
a) 520 dan 368;
b.38 dan 98.
5. Cari KPK untuk bilangan:
a) 4.7 dan 9;
b) 16 dan 24.
6. Memecahkan masalah.
Studio perlu mengirim gulungan kain untuk menjahit pakaian. Berapa lama Anda perlu menutup gulungan, sehingga anggur tanpa kelebihan didistribusikan pada potongan gulungan 5 meter dan 7 meter?
Pekerjaan swadaya No. 3 (Kuartal I): "Kekuatan utama tembakan, kecepatan tembakan", "Penembakan tembakan ke spanduk yang bersilangan", "Pemurnian tembakan"
Opsi I.1. Mempercepat tugas pecahan. Jika Anda mengambil selusin, tunjukkan saat melihat sebagian besar: 12/20; 18/24; 0,55; 0.82.
2. Tugas serangkaian angka: 12/20; 24/32; 0,70. Berapakah bilangan tengah yang sama dengan bilangan 3/4?
a) 200 gram per ton;
b) 35 detik di udara;
c.5 cm per meter.
4. Bawa latihan 6/9 ke spanduk 54.
a) 7/9 dan 4/6;
b) 14/9 dan 15/18.
6. Memecahkan masalah.
Merpati zaitun merah adalah 5/8 desimeter, dan merpati zaitun biru adalah 7/10 desimeter. Apa jenis dows zaitun?
7. Sesuaikan pecahan.
a) 4/5 dan 7/10;
b) 9/12 dan 12/16.
Opsi II.
1. Mempercepat tugas pecahan. Jika Anda mengambil selusin, maka tunjukkan saat melihat sebagian besar: 18/22; 9/15; 0,38; 0,85.
2. Tugas serangkaian angka: 14/24; 2/4; 0,40. Berapakah bilangan tengah yang sama dengan bilangan 2/5?
3. Bagaimana saya bisa membuat bagian dari keseluruhan?
a) 240 gram per ton;
b) 15 detik di udara;
c.45 cm per meter.
4. Bawa drib 7/8 ke banner 40.
5. Bawa pecahan ke spanduk standar.
a) 3/7 dan 6/9;
b) 14/8 dan 16/12.
6. Memecahkan masalah.
Seekor beruang dengan kentang bernilai 5/12 sen, dan beruang dengan biji-bijian bernilai 9/17 sen. Mana yang lebih mudah: kentang atau gandum?
7. Sesuaikan pecahan.
a) 7/8 dan 3/4;
b) 15/7 dan 23/25.
Opsi III.
1. Mempercepat tugas pecahan. Jika Anda mengambil selusin, maka tunjukkan saat melihat sebagian besar: 14/8; 16/20; 0,32; 0.15.
2. Tugas serangkaian angka: 20/32; 10/18; 0,80; 20/6. Berapakah bilangan tengah yang mirip dengan bilangan 5/8?
3. Cara membuat bagian dari keseluruhan:
a) 450 gram per ton;
b) 50 detik di udara;
c) 3 dm per meter.
4. Arahkan 4/5 ke spanduk 30.
5. Bawa pecahan ke spanduk standar.
a) 2/5 dan 6/7;
b) 3/12 dan 12/18.
6. Memecahkan masalah.
Satu mesin memiliki berat 12/25 ton, dan mesin lainnya memiliki berat 7/18 ton. Mobil apa yang lebih ringan?
7. Sesuaikan pecahan.
a) 7/9 dan 4/6;
b) 5/7 dan 8/10.
Pekerjaan mandiri No. 4 (kuartal II): "Menambahkan dan menambahkan gambar dengan spanduk berbeda", "Menambahkan dan menambahkan nomor yang salah tempat"
Opsi I.1. Tekan dії dengan pecahan: a) 7/9 + 4; / 6; b) 5/7 - 8; / 10; c) 1/2 + (3; / 7 - 0,45).
2. Verifikasi tugas.
Panjang doshka pertama adalah 4/7 meter, panjang doshka lainnya adalah 7/12 meter. Seperti doshka doshche dan skilki?
3. Skor sama: a) 1/3 + x = 5/4; b) z - 5/18 = 1/7.
4. Tulis dengan angka yang salah: a) 3 - 1 7/12 + 2; / 6; b) 1 2/5 + 2 3; / 8 - 0.6.
5. Selisih dengan bilangan campuran: a) 1 + 1/7 + x = 4 5/9; b) y - 3/7 = 1/8.
6. Memecahkan masalah.
Pekerja menghabiskan 3/8 bagian dari jam kerja untuk persiapan pekerjaan kerja dan 2/16 bagian - untuk membersihkan wilayah setelah bekerja. Semua jam berikutnya bau itu bekerja. Berapa jam bau busuk itu bekerja, seperti hari kerja tiga dalam 8 tahun?
Opsi II.
1. Tekan dії dengan pecahan: a) 7/12 + 8; / 15; b) 3/9 - 6; / 8; c) 4/5 + (5; / 8 - 0,54).
2. Verifikasi tugas.
Sepotong kain merah panjangnya 3/5 meter, kain biru panjangnya 8/13 meter. Apa jenis shmatkiv dowshe dan skilki?
3. Skor sama: a) 2/5 + x = 9/11; b) z - 14/8 = 1/7.
4. Tulis jawaban dengan angka yang salah: a) 5 - 2 8/9 + 4; / 7; b) 2 2/7 + 3 1; / 4 - 0,7.
5. Selisih dengan bilangan campuran: a) 2. 5/9 + x = 5 8/14; b) y - 6/9 = 1/5.
6. Memecahkan masalah.
Sekretaris berbicara melalui telepon 3/12 tahun yang lalu, dan setelah melipat seprai 2/6 tahun sebelumnya, berbicara lebih rendah melalui telepon. Seluruh jam terakhir anggur, setelah memesan ruang kerja. Berapa lama waktu yang dibutuhkan seorang sekretaris untuk menata ruang kerjanya, seolah-olah dia telah berada di robot selama 1 tahun?
Opsi III.
1. Gandakan dengan pecahan: a) 8/9 + 3; / sebelas; b) 4/5 - 3; / 10; c) 2/9 + (2; / 5 - 0,70).
2. Verifikasi tugas.
Kolya memiliki 2 zoshiti. Persha menjahit zavtovshki 3/5 cm, yang lain menjahit 8/12 cm. Apa jenis zoshitiv kawan dan jenis zhalny tovshchina zoshitiv?
3. Skor sama: a) 5/8 + x = 12/15; b) z - 7/8 = 1/16.
4. Tulis jawaban dengan angka yang salah: a) 7 - 3 8/11 + 3; / 15; b) 1 2/7 + 4 2; / 7 - 1.7.
5. Selisih dengan bilangan campuran: a) 1 5/7 + x = 4 8/21; b) y - 8/10 = 2/7.
6. Memecahkan masalah.
Pulang sekolah sepulang sekolah, Kolya 1/15 tahun di tangannya, lalu 2/6 tahun dia memainkan tangannya. Setelah anggur apa yang saya katakan. Berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk satu jam, misalnya, butuh dua kali lebih lama untuk satu jam, lebih rendah untuk mencuci tangan dan menyelamatkan pelanggaran Anda?
Pekerjaan mandiri No. 5 (kuartal II): "Angka berganda", "Pengetahuan pecahan dari keseluruhan"
Opsi I.1. Tonton dengan pecahan: a) 2/7 * 4/5; b) (5/8) 2.
2. Cari tahu nilai virusse: 3/7* (5/6 + 1/3).
3. Memecahkan masalah.
Seorang pengendara sepeda menempuh jarak 15 km/tahun selama 2/4 tahun dan 20 km/tahun - 2 3/4 tahun. Bagaimana pengendara sepeda bisa lewat?
4. Cari tahu 2/9 dari 18.
5. 15 siswa terlibat dalam kelompok. Dari mereka - 3/5 anak laki-laki. Berapa banyak gadis yang terlibat dalam tim matematika?
Opsi II.
1. Tonton dengan pecahan: a) 5/6 * 4/7; b) (2/3) 3.
2. Cari tahu nilai virusnya: 5/7* (15/12 - 4/12).
3. Memecahkan masalah.
Perjalanan darat 5 km / tahun, 2/5 tahun dan 6 km / tahun - 1 | 2/6 tahun. Bagaimana saya bisa berjalan di jalan?
4. Cari tahu 3/7 dari 21.
5. Bagian memiliki 24 atlet. Dari mereka - 3/8 perempuan. Berapa banyak anak muda yang terlibat dalam seksi tersebut?
Opsi III.
1. Tonton dengan pecahan: a) 4/11 * 2/3; b) (4/5) 3.
2. Cari tahu nilai viraz: 8/9 * (10/16 - 1/7).
3. Memecahkan masalah.
Bus berjalan 40 km/tahun selama 1 2/4 tahun dan 60 km/tahun selama 4/6 tahun. Bagaimana saya bisa melewati bus?
4. Temukan 5/6 dari 30.
5. Ada 28 rumah di dekat desa. Dari mereka - 2/7 double top. Reshta - satu permukaan. Berapa banyak budin satu permukaan di desa?
Pekerjaan swadaya No. 6 (kuartal III): "Kekuatan mawar berlipat ganda", "Saling memutar angka"
Opsi I.1. Tonton dengan pecahan: a) 3 * (2/7 + 1/6); b) (5/8 - 1/4) * 6.
2. Tahu nomor, kami akan mengatur kembali: a) 5/13; b) 7 2/4.
3. Memecahkan masalah.
Pembantu Meister i yogo bersalah atas 80 bagian. Meister zrobiv 1/4 bagian dari detailnya. Yogo pomіchnik merampok 1/5 dari salah satu yang zrobiv master. Berapa banyak detail yang perlu Anda kerjakan untuk melihat rencana?
Opsi II.
1. Tonton dengan pecahan: a) 6 * (2/9 + 3/8); b) (7/8 - 13/4) * 8.
2. Ketahui angkanya, atur perputarannya. a) 13/7; b) 7 3/8.
3. Memecahkan masalah.
Pada hari pertama tato, penanaman 1/5 pohon. Ibu menanam 75% dari apa yang dia tanam tato. Berapa banyak pohon yang perlu Anda tanam, jika ada 20 pohon di kebun?
Opsi III.
1. Tonton dengan pecahan: a) 7 * (3/5 + 2/8); b) (6/10 - 1/4) * 8.
2. Ketahui angkanya, atur perputarannya. a) 8/11; b) 9.3/12.
3. Memecahkan masalah.
Pada hari pertama wisatawan melewati 1/5 bagian dari rute. Hari berikutnya - 3/2 bagian dari rute, yang kami lewati pada hari pertama. Berapa kilometer bau busuk yang harus Anda lalui, sehingga rutenya menjadi 60 km?
Robot mandiri No. 7 (kuartal III): "Rozpodil", "Mengetahui nomor untuk tembakan yogo"
Opsi I.1. Pita dengan pecahan: a) 2/7: 5/9; b) 5 5/12 7 1/2.
2. Tentukan nilai virusse: (2/8 + (1/2) 2 + 1 5/8): 17/6.
3. Memecahkan masalah.
Bus menempuh jarak 12 km. Tse dilipat 2/6 cara. Berapa kilometer bus yang harus disalahkan?
Opsi II.
1. Pita dengan pecahan: a) 8/9: 5/7; b) 4. 1/11 2 1/5.
2. Tentukan nilai virusse: (2/3 + (1/3) 2 + 1 5/9): 21/7.
3. Memecahkan masalah.
Jalan 9 km. Tse dilipat 3/8 cara. Berapa kilometer Anda wajib melewati jalan tersebut?
Opsi III.
1. Pita dengan pecahan: a) 5/6: 7/10; b) 3 1/6: 2 + 2/3.
2. Tentukan nilai virusse: (3/4 + (1/2) 2 + 4 2/8): 21/24.
3. Memecahkan masalah.
Atlet berlari 9 km. Tse dilipat 2/3 dari jarak. Berapa jarak yang dilakukan atlet tersebut?
Pekerjaan Swadaya No. 8 (Kuartal III): "Kenaikan dan Proporsi", "Kemandirian Proporsional Langsung dan Balik"
Opsi I.1. Tentukan bilangan: a) 146 sampai 8; b) 5,4 hingga 2/5.
2. Verifikasi tugas.
Sasha memiliki 40 tanda, dan Petya - 60. Berapa kali Petya memiliki lebih banyak tanda, Sasha memiliki lebih rendah? Tampilkan vіdpovіd vіdnosinakh i sebagai persentase.
3. Skor sama: a) 6/3 = Y / 4; b) 2,4 / 5 = 7 / Z.
4. Memecahkan masalah.
Direncanakan untuk memetik 500 kg apel, tetapi brigade meninjau kembali rencana tersebut sebesar 120%. Berapa kg apel yang diambil oleh brigade tersebut?
Opsi II.
1. Tentukan bilangan: a) 133 sampai 4; b) 3,4 sampai 2/7.
2. Verifikasi tugas.
Pavel memiliki 20 lencana, dan Sasha memiliki 50. Berapa kali Pavel memiliki lebih sedikit lencana, Sasha memiliki lebih rendah? Tampilkan vіdpovіd vіdnosinakh i sebagai persentase.
3. Skor sama: a) 7/5 = Y / 3; b) 5,8 / 7 = 8 / Z.
4. Memecahkan masalah.
Para pekerja bertanggung jawab untuk memasang aspal sepanjang 320 meter, tetapi mereka mengubah rencana sebesar 140%. Berapa meter aspal yang dicor oleh pekerja?
Opsi III.
1. Tentukan angka-angkanya: a) 156 sampai 8; b) 6,2 sampai 2/5.
2. Verifikasi tugas.
Olya memiliki 32 panji, Rusa memiliki 48. Berapa banyak panji yang dimiliki Olya lebih sedikit, rusa memiliki yang lebih rendah? Tampilkan vіdpovіd vіdnosinakh i sebagai persentase.
3. Skor sama: a) 8/9 = Y / 4; b) 1,8 / 12 = 7 / Z.
4. Memecahkan masalah.
Anak laki-laki kelas 6 berencana mengumpulkan 420 kg kertas bekas. Ale diambil 120% lebih. Berapa banyak kertas bekas yang diambil anak-anak itu?
Robot mandiri No. 9 (kuartal III): "Skala", "Pasak Dovzhina dan luas lingkaran"
pilihan saya1. Skala peta adalah 1: 200. Seperti dozhina dan lebar maidanchik persegi panjang, seperti pada peta bau busuk sama dengan 2 dan 3 cm?
2. Dua titik dalam jarak satu pandangan satu untuk 40 km. Jarak pada peta adalah 2 cm.berapa skala peta tersebut?
3. Hitunglah panjang tiang sehingga diameter tiang adalah 15 cm Bilangan Pi = 3,14.
4. Cari luas lingkaran misal diameternya 32 cm Bilangan Pi = 3,14.
Opsi II.
1. Skala peta adalah 1: 300. Seperti dovzhina dan lebar maidan persegi panjang, seperti pada peta bau busuk sama dengan 4 dan 5 cm?
2. Dua titik dalam jarak satu pandangan satu untuk 80 km. Panjang peta tersebut adalah 4 cm. Berapakah skala peta tersebut?
3. Hitunglah panjang tiang pancang tersebut seolah-olah diameter tiang tersebut adalah 24 cm Bilangan Pi = 3,14.
4. Carilah luas lingkaran, misal diameternya 45 cm Bilangan Pi = 3,14.
Opsi III.
1. Skala peta adalah 1:400. Seperti dovzhina dan lebar maidan persegi panjang, seperti pada peta bau busuk sama dengan 2 dan 6 cm?
2. Dua titik dalam jarak satu pandangan satu untuk 30 km. Pada peta tampak 6 cm.berapakah skala peta tersebut?
3. Hitunglah panjang tiang pancang tersebut jika diameternya 45 cm Bilangan Pi = 3,14.
4. Cari luas lingkaran misal diameternya 30 cm Bilangan Pi = 3,14.
Robot mandiri No. 10 (kuartal IV): "Koordinat pada garis lurus", "Bilangan timbal balik", "Modul bilangan", "Posisi bilangan"
Opsi I.1. Masukkan angka pada garis koordinat: A (4); &NbspB(8.2); &NbspC(-3.1); &NbspD(0.5); & Nbsp E (-4/9).
2. Cari tahu nomornya, kami akan bertanya: -21; &Nbsp 0.34; -1 4/7; & Nbsp 5.7; & Nbsp 8 4/19.
3. Temukan modul angka: 27; -4; & Nbsp 8; -3 2/9.
4. Vikonaite d: | 2.5 | * | -7 | - | 3 1/3 | * | - 3/5 |.
a) 3/4 dan 5/6,
b) -6 4/7 i -6 5/7.
Opsi II.
1. Masukkan angka pada garis koordinat: A (2); &NbspB(11.1); &NbspC(0.3); D(-1); & Nbsp E (-4 1/3).
2. Temukan angkanya, tanyakan pada protagonis: -30; &Nbsp 0.45; -4 3/8; & Nbsp 2.9; -3 14/3.
3. Temukan modul angka: 12; -6; & Nbsp9; -5 2/7.
4. Vikonaite d: | 3.6 | * | - 8 | - | 2 5/7 | * | -7 / 5 |.
5. Cocokkan angka-angkanya dan tuliskan hasil yang terlihat seperti ketidakrataan:
a) 2/3 dan 5/7;
b) -3 4/9 i -3 5/9.
Opsi III.
1. Masukkan angka pada garis koordinat: A (3); &NbspB(7); &NbspC(-4.5); &NbspD(0); & Nbsp E (-3 1/7).
2. Temukan angkanya, set protilezhn_: -10; & Nbsp 12.4; -12 3/11; & Nbsp 3.9; -5 7/11.
3. Temukan modulus bilangan: 4; &Nbsp-6.8; & Nbsp 19; -4 3/5.
4. Vikonaite d: | 1.6 | * | -2 | - | 3 8/9 | * | - 3/7 |.
5. Cocokkan angka-angkanya dan tuliskan hasil yang terlihat seperti ketidakrataan:
a) 1/4 dan 2/9;
b) -5 12/17 dan -5 14/17.
Pekerjaan mandiri No. 11 (kuartal IV): "Perkalian dan pembagian bilangan rasional"
Opsi I.a) 5 * (-4);
b) -7 * (-0.5).
2. Vikonaite di:
a) 12 * (-4) + 5 * (-6) + (-4) * (-3).
b) (4 6/3 - 7) * (- 6/3) - (-4) * 3.
a) -4: (-9);
b) -2,7: 14/6.
4. Membalikkan serangan: 2/5 Z = 1 8/10.
Opsi II.
1. Cari tahu bentuk jamak dari nomor yang akan datang:
a) 3 * (-14);
b) -2,6 * (-4).
2. Vikonaite di:
a) (-3) * (-2) - 3 * (-4) - 5 * (-8);
b) (-2 3/6 - 8) * (-2 7/9) - (-2) * 4.
3. Sumbu nomor nomor yang akan datang:
a) -5: (-7);
b) 3.4: (- 6/10).
4. Vyshіshіt nasledne vnyannia: 6/10 Y \u003d 3/4.
Opsi III.
1. Cari tahu bentuk jamak dari nomor yang akan datang:
a) 2 * (-12);
b) -3.5 * (-6).
2. Vikonaite di:
a) (-6) * 2 + (-5) * (-8) + 5 * (-12);
b) (-3 4/5 + 7) * (2 4/8) + (-6) * 7.
3. Sumbu nomor nomor yang akan datang:
a) -8: 5;
b) -5.4: (- 3/8).
4. Membalikkan serangan: 4 1/6 Z = - 5/4.
Robot mandiri No. 12 (kuartal IV): "Dia dengan bilangan rasional", "Lengan"
Opsi I.1. Tampilkan nomor yang akan datang di X / Y 2 5/6; & Nbsp 7.8; -12 3/8.
2. Sumbu garis: (- 5/7) * 7 + 2 + 2/7 * (-2 1/14).
a) 4,5 + (2,3 - 5,6);
b) (44,76 - 3,45) - (12,5 - 3,56).
4. Penyebaran viraz: 5a - (2a - 3b) - (3a + 5b) - a.
Opsi II.
1. Tampilkan nomor yang akan datang dalam tampilan X / Y: 3 2/3; &Nbsp-2.9; &Nbsp -3 4/9.
2. Vikonate diї: 2 3/9 * 4 - 1 2/9 * (- 1/3).
3. Sumbu busur, buka lengkungan dengan benar:
a) 5.1 - (2.1 + 4.6);
b) (12,7 - 2,6) - (5.3 + 3.1).
4. Sebarkan viraz: z + (3z - 3y) - (2z - 4y) - z.
Opsi III.
1. Tampilkan nomor yang akan datang dalam tampilan X / Y: -1 5/7; & Nbsp 5.8; -1 3/5.
2. Vikonate diї: (- 2/5) * (8 - 2 3/5) * 3 2/15.
3. Sumbu busur, buka lengkungan dengan benar:
a) 0,5 - (2,8 + 2,6);
b) (10.2 - 5.6) - (2.7 + 6.1).
4. Penyebaran viraz: c + (6d - 2c) - (d - 4c) - c.
Pekerjaan swadaya No. 13 (kuartal IV): "Koefisien", "Dodanki serupa"
Opsi I.1. Sebarkan viraz: 5x + (3x + 3 4/2) + (2x - 4/4).
2. Mengapa koefisien sama dengan x?
a) 5x * (-3);
b) (-4.3) * (x).
3. Virishіt rivnyannia:
a) 4x + 5 = 3x + 7;
b) (a - 2) / 3 = 2,4 / 1,2.
Opsi II.
1. Sebarkan viraz: y - (2y + 1 2/3) - (y - 4/6).
2. Mengapa koefisien sama di y?
a) 3 tahun * (-2);
b) (-1.5) * (-y).
3. Virishіt rivnyannia:
a) 4 tahun - 3 = 2 tahun + 7;
b) (a - 3) / 4 = 4,8 / 8.
Opsi III.
1. Sebarkan Viraz: (3z - 1 3/5) + (z - 2/10).
2. Mengapa koefisien sama dengan a?
a) -3.4a * 3;
b) 2.1 * (-a).
3. Virishіt rivnyannia:
a) 3z - 5 = z + 7;
b) (b - 3) / 8 = 5,6 / 4.
Opsi I.
1. 1,2,4,7,14,28.
2. 3, 6, 18.
3. 3 dibagi dengan 234.564, 642; 7 n jangan dibagi dengan satu angka; dibagi 5 adalah 535.
4. 35.
5. 940.
6. 1,2.
Opsi II.
1. 1,3,13,39.
2. 2,32.
3. 2 dibagi 560, 326, 796, 442; 5 dibagi 485, 560; 8 dibagi 560.
4. 36.
5. 840.
6. 1,3.
Opsi III.
1. 1,2,3,6,7,14,21,42.
2. 5,22.
3. 4 hingga 392, 196 terakhir; 6 tidak dapat dibagi dengan angka yang sama; 8 dibagi 392.
4. 24.
5. 990.
6. 1,2.
Opsi I.
1. $28=2^2*7$; $56=2^3*7$.
2. Maaf: 37, 111. Gudang: 25, 123, 238, 345.
3. 1,2,36,7,14,21,42.
4. a) NSD (315, 420) = 105; b) FPB (16, 104) = 8.
5. a) KPK (4,5,12) = 60; b) NOK (18,32) = 288.
6,6 m.
Opsi II.
1. $36=2^2*3^2$; $48=2^4*3$.
2. Maaf: 13, 237. Gudang: 48, 96, 121, 340.
3. 1,2, 19, 38.
4. a) NSD (386, 464) = 2; b) FPB (24, 112) = 8.
5. a) KPK (3,6,8) = 24; b) KPK (15.22) = 330.
6. 14m.
Opsi III.
1. $58=2*29$; $32=2^5$.
2. Maaf: 5, 17, 101, 133. Gudang: 222, 314.
3. 1,2,13,26.
4. a) NSD (520, 368) = 8; b) FPB (38, 98) = 2.
5. a) KPK (4,7,9) = 252; b) KPK (16,24) = 48.
6. 35 m.
Opsi I.
1. $\frac(3)(5)$; $\frac(3)(4)$; $\Frac(11)(20)$; $\Frac(41)(50)$.
2. $\frac(24)(32)$.
3. a) $\frac(1)(5000)$; b) $\frac(7)(12)$; c) $\frac(1)(20)$.
4. $\frac(36)(54)$.
5. a) $\frac (14) (18) $i $\frac (12) (18) $; b) $\frac(81)(126)$ i$\frac(105)(126)$.
6. Biru.
7. a) 4/5 > 7/10; & Nbsp b) 9/12 = 12/16.
Opsi II.
1.$\frac(9)(11)$; $\frac(3)(5)$; $\Frac(19)(50)$; $\Frac(17)(20)$.
2. 0,40.
3. a) $\frac(3)(12500)$; b) $\frac(1)(4)$; c) $\frac(9)(20)$.
4. $\frac (35) (40) $.
5. a) $ \ frac (27) (63) $ i $ \ frac (42) (63) $; b) $\frac(64)(112)$ i$\frac(84)(112)$.
6. Beruang kentang.
7. a) 4/5 > 7/10; & Nbsp b) 9/12 Opsi III.
1. $\frac(4)(7)$; $\frac(4)(5)$; $\Frac(8)(25)$; $\Frac(3)(20)$.
2. $\frac(20)(32)$.
3. a) $\frac(9)(20000)$; b) $\frac(5)(6)$; c) $\frac(3)(10)$.
4. $\frac (24) (30) $.
5. a) $ \ frac (14) (35) $ i $ \ frac (30) (35) $; b) $\frac(9)(36)$ i$\frac(24)(36)$.
6. Mobil lain.
7. a) 7/9 > 4/6; b) 5/7
Opsi I.
1. a) $\frac(13)(9)$; b) $ - \frac (3) (35) $; c) $\frac(67)(140)$.
2. Doshka lain adalah $ \ frac (1) (84) $ m.
3. a) $x = \frac(11)(12)$; b) $\frac(53)(126)$.
4. a) $\frac(21)(12)$; b) $\frac(127)(40)$.
5. a) $x = \frac(215)(63)$; b) $y = \frac(31)(56)$.
6. 4 tahun.
Opsi II.
1. a) $1\frac(7)(60)$; b) $\frac(15)(36)$; c) $\frac(177)(200)$.
2. Potongan kain biru adalah $ \ frac (1) (65) $ m.
3. a) $x = \frac(23)(55)$; b) $z = \frac(5)(7)$.
4. a) $\frac(169)(63)$; b) $\frac(306)(70)$.
5. a) $\frac(190)(63)$; b) $\frac(13)(15)$.
6. $\frac (1) (6) $godini (10 hwilin).
Opsi III.
1. a) $\frac(115)(99)$; b) $\frac(1)(2)$; c) $ - \ frac (11) (90) $.
2. Seorang teman sedang menjahit temannya. Zagalna tovshchina menjadi $ 1 \ frac (4) (15) $.
3. a) $x = \frac(7)(40)$; b) $z = -\frac(13)(16)$.
4. a) $\frac(191)(55)$; b) $\frac(1)(70)$.
5. a) $2 \ frac (14) (21) $ b) $ \ frac (38) (35) $.
6. $\frac (12) (15) $godini (48 khvilin).
Opsi I.
1. a) $\frac(8)(35)$; b) $\frac(25)(64)$.
2. $\frac(1)(2)$.
3. 62,5 km.
4. 4.
5. 6 gadis.
Opsi II.
1. a) $\frac(10)(21)$; b) $ - \ frac (4) (9) $.
2. $\frac(1)(3)$.
3. 10km.
4. 9.
5. 15 unakiv.
Opsi III.
1. a) $\frac(8)(33)$; b) $ - \frac (32) (125) $.
2. $\frac(3)(7)$.
3. 100km.
4. 25.
5. 20.
Opsi I.
1. a) $2 \ frac (6) (7) $; b) $\frac(21)(4)$.
2. a) $ - \ frac (5) (13) $; b) $-7\frac(1)(2)$.
3. 56 bagian.
Opsi II.
1. a) $\frac(43)(12)$; b) $\frac(59)(13)$.
2. a) $ - \ frac (7) (13) $; b) $-7\frac(3)(8)$.
3. 13 pohon.
Opsi III.
1. a) $\frac(119)(20)$; b) $2\frac(4)(5)$.
2. a) $ - \ frac (8) (11) $; b) $-9\frac(3)(12)$.
3. 30km.
Opsi I.
1. a) $\frac(18)(35)$; b) $\frac(13)(18)$.
2. $\frac(3)(4)$.
3. 36km.
Opsi II.
1. a) $\frac(56)(45)$; b) $\frac(225)(121)$.
2.$\frac(441)(63)$.
3. 24km.
Opsi III.
1. a) $\frac(25)(21)$; b) $\frac(19)(16)$.
2. 6.
3. 13,5 km.
Opsi I.
1. a) $\frac(146)(8)$; b) $\frac(27)(2)$.
2. di $ \ frac (3) (2) $ razi, sebesar 50%.
3. a) y = 8; b) $Z = \frac(175)(12)$.
4. 60kg.
Opsi II.
1. a) $\frac(133)(4)$; b) 11.9.
2. di $ \ frac (2) (5) $ razi, sebesar 150%.
3. a) Y = 4.2; b) $Z = \frac(280)(29)$.
4. 448 m.
Opsi III.
1. a) $\frac(39)(2)$; b) $\frac(31)(2)$.
2. di $\frac (2) (3) razi; untuk 50% $.
3. a) $Y = \frac (32) (9) $; b) $Z = \frac(420)(9)$.
4. 504kg.
Opsi I.
1. 4 m dan 6 m.
2. 1:2000000.
3. 47,1 cm.
4. $803,84cm^$2.
Opsi II.
1. 12 m saya 15 m.
2. 1:2000000.
3. 75,36 cm.
4. $1589,63 cm^$2.
Opsi III.
1. 8 m saya 24 m.
2. 1:500000.
3. 141,3 cm.
4. $706,5cm^$2.
Opsi I.
2.21; -0,34; & Nbsp 1 4/7; -5.7; -8 19/4.
3.27; & Nbsp 4; & Nbsp 8; & Nbsp 3 2/9.
4. 15,5.
5. a) 3/4 -6 5/7.
Opsi II.
2.30; -0,45; & Nbsp 4 3/8; &Nbsp-2.9; & Nbsp 3 14/3.
3.12; 6; & Nbsp9; & Nbsp 5 2/7.
4. -9,2.
5. a) 2/3 -3 5/9.
Opsi III.
2.10; -12.4; & Nbsp 12 3/11; &Nbsp-3.9; & Nbsp 5 7/11.
3.4; & Nbsp 6.8; & Nbsp 19; & Nbsp 4 3/5.
4. $\frac(23)(15)$.
5. a) 1/4> 2/9; & Nbsp b) -5 17/12 > -5 14/17.
Opsi I.
1. a) -20; b.3.5.
2. a) -66; b) 10.
3. a) $\frac(4)(9)$; b) -6.3.
4.z = 4,5.
Opsi II.
1. a) -42; b) 10.4.
2. a) 58; b) 45.5.
3. a) $\frac(5)(7)$; b) $ - \frac (17) (3) $.
4. y = 1,25.
Opsi III.
1. a) -24; b) 21.
2. a) -32; b) -34.
3. a) $ - \ frac (8) (5) $; b) 14.4.
4. z = -0,2.
Opsi I.
1.$\frac(17)(6)$; $\Frac(78)(10)$; $-\frac(99)(8)$.
2. $ - \ frac (477) (49) $.
3. a) 1.2; b) 32.37.
4.-2b-a.
Opsi II.
1. $\frac(11)(3)$; $-\frac(29)(10)$; $-\frac(31)(9)$.
2. $\frac(263)(27)$.
3. a) -1.6; b) 1.7.
4. z + y.
Opsi III.
1. $ - \ frac (12) (7) $; $\frac(58)(10)$; $-\frac(8)(5)$.
2.$\frac(752)(375)$.
3. a) -4.9; b) -4.2.
4. 2c + 5d.
Opsi I.
1. 10x + 5.
2. a) -15; b) 4.3.
3. a) x = 2; b.a = 8.
Opsi II.
1.-2y-1.
2. a) -6; b.1.5.
3. a) y = 5; b) a = 5.4.
Opsi III.
1. $4z-1\frac(4)(5)$.
2. a) -10.2; b) -2.1.
3. a) z = 6; b) b = 14,2.
