Bully : ada apa? Bullying adalah fenomena sosial. Shkіlny bulіng: seperti zupinity tskuvannya Di antara alasan bulіngu melihat cengkeraman ayah

Budіvnitstvo
04.10.2020

Perubahan statistik:

Bullying di sekolah adalah dampak negatif sistematis pada pembelajaran yoga oleh teman sekelas dan sekelompok anak. Kata yang sangat dalam bahasa Inggris, terjemahan literal yogo berarti "pengganggu, pengganggu, hooligan". Berarti istilah teror kelompok dan individu. Langkah-langkah kekerasan bisa berbeda. Dari paru-paru ke yang penting, dari kalsium fisik yang diterapkan dan dibawa ke penghancuran diri. Pertama-tama, intimidasi layak diintimidasi - lakukan dengan cerdas, pecahan, baik secara moral atau fisik, dapat memiliki konsekuensi serius.

Ciri-ciri Bullying di Sekolah

Mereka mulai berbicara tentang yang baru di tongkol abad yang lalu di belakang penjagaan. Publikasi pertama tentang topik ini muncul pada tahun 1905 di Inggris, dan sejak saat itu, diskusi tentang masalah itu tidak surut. Fenomena tersebut lebih menjadi ciri tidak hanya untuk sekolah, tetapi juga untuk taman kanak-kanak anak-anak.

Anak-anak untuk menanggung zhorstok karena sifat mereka. Mereka belum menggetarkan mekanisme streaming emosi. Sangat layak adalah pidlіtkіv. Seolah-olah bau busuk tidak menyukai salah satu kelas, sisanya akan kesulitan. Beberapa ayah tidak punya pilihan, bagaimana mengubah sekolah.

Menurut statistik asing, dalam hipotek awal yang berbeda di 4 sampai 50% dari siswa tetap dengan bulling. Untuk beberapa, mereka sendirian dalam depresi, untuk yang lain - tskuvannya yang konstan.

Studi Rusia tentang intimidasi di sekolah, yang dilakukan pada 2010, menunjukkan bahwa 22% anak laki-laki dan 21% anak perempuan sudah menjadi korban intimidasi di abad kesebelas. Untuk pіdlіtkіv 15 roіv tsі pokazyniki menjadi vіdpovіdno 13 dan 12%.

Anda dapat melihat jenis bulling sprat:

  • Fisik. Anggur dimanifestasikan dengan pemukulan, terkadang membawa kesombongan. Saat Anda berjalan, daun seseorang menjadi korban bullying sekolah. Vіn zgaduє, seperti teman sekelas lamav jari-jari Anda, sehingga Anda dapat merasakan suara seperti apa yang akan menyertai Anda.
  • Perilaku. Boikot, ubin (perluasan cahaya kematian sedikit, untuk mengekspos korban di dunia yang tidak terlihat), ketidaktahuan, isolasi dalam tim, intrik, pemerasan, kesehatan, penciptaan ketidakakuratan (mencuri pidato khusus, psyut shkodennik, zoshiti ).
  • agresi verbal. Muncul di post-ynyh gluzuvannyah, podkolyah, gambar, berteriak dan navit proklonah.
  • perundungan siber. Berhenti, tetapi bahkan lebih populer di kalangan orang-orang kelas menengah. Itu muncul di bank untuk bantuan jejaring sosial atau mengirim gambar ke alamat email. Syudi masukkan zyomka yang vykladannya nepriblivyv_deo di akses terbuka.

Bullying menyerang melawan konflik kegugupan kekuatan para peserta. Korban selalu terlalu lemah untuk agresor, dan teror memiliki karakter sepele. Orang yang mereka kenal, mereka melihat siksaan psikologis dan fisik.

Penyebab utama bullying di sekolah


Alasan perilaku agresif hingga satu anggota kelas terletak di dua area:
  1. Sim'ya itu otochennya. Dasar dari perilaku anak-anak sekolah untuk mengambil dari ayah mereka dan suspіlstva, de panuє kultus kekerasan. Serial gangster Neskinchenni di televisi, etika pekarangan, tidak penting berlatar belakang lemah dan sakit dari sisi orang dewasa mengajari anak-anak cara berperilaku bernyanyi. Peran penting dimainkan oleh pembentukan fitur khusus dan permainan komputer, pada beberapa anak dapat dipukuli tanpa pembantaian.
  2. Sekolah. Guru terkadang mengetahui diri mereka sendiri untuk memulai intimidasi, karena mereka tidak dapat mengatasi manifestasi agresi dalam kelompok anak-anak. Guru Deyakі turun ke titik di mana mereka melihat prizviska anak-anak yang mereka tunjukkan di hadapan teman sekelas lainnya. Yang lain menyiarkan sikap tidak penting mereka untuk belajar, apa yang busuk untuk dipelajari, untuk nada tambahan dan penolakan virazu. Meluasnya perundungan di sekolah dijelaskan oleh siswa dari sisi guru dan kualifikasi mereka yang rendah.
Pelecehan adalah penyakit bagi tim. Sob beres-beres, Anda perlu mengubah secara radikal kegalauan dalam kelompok anak-anak untuk mendukung mereka secara positif. Pembaca tidak dapat mengingat pekerjaan apa dan apa yang tidak ingin mereka ambil. Vlasne, berulang kali, matikan TV, komputer pada cetakan ayah anak, jadi mereka juga tidak, atau tidak bisa.

Potret psikologis peserta bullying di sekolah

Ada tiga kelompok anak yang berperan aktif dalam bullying: korban, penyerang, dan keturunan. Tskuvannya diprakarsai oleh satu orang, memanggil pemimpin kelas, pemimpin kelas yang berhasil, atau, di sisi lain, agresif yang tidak kompeten. Sebagai aturan, sposterigach tidak merasa puas dengan intimidasi, tetapi malu, atau terangsang, atau mengeluh karena takut bahwa mereka sendiri akan disalahkan sebagai korban. Smilivish dari mereka berdiri untuk pengorbanan korban. Ale pasif tidak mendukung sisa dan dukungan bergerak dari buling dari sisi zmushuє dewasa di langkah. Korban muncul selamanya dengan siksaannya sendiri, atau sebagai penyiksa.

Korban bullying di sekolah


Korban buling atau yogo mudah bentuk mobing bisa manusia atau anak-anak. Dosit hanya berpendapat pada posisi lemah atau melintasi jalan seseorang. Dan paling sering, anak-anak dikonsumsi dalam kategori korban, seolah-olah mereka tumbuh seperti teman sebayanya: hadiah fisik, kesuksesan dalam pendidikan, kemampuan materi, hanya menginspirasi karakter. Untuk menjadi korban anak yang lebih besar, tidak perlu.

Hampir 50% dari agresor sekolah sendiri berguling dalam jam tertentu. Bau busuk sedang dihalangi dan kesempatan zhorstok adalah dengan keluarga mereka sendiri. Khlopchaki, seperti seorang ayah, bujangan, seperti anggur, mereka mengenal ibu mereka, setelah datang ke sekolah, mereka memanfaatkan yang lemah.

Kekerasan dalam rumah tangga bisa menjadi gambaran turboti tentang masa depan. Seperti seorang ibu atau ayah, jangan biarkan anak melalui penilaian, meneriakinya dan meniru hasil buruk, biarkan jalan-jalan dan licorice, buat rezim zhorst untuk diduduki, tidak merampas satu jam untuk reparasi, seorang anak mengarahkan dirinya untuk berada di sekolah seperti itu. Tetapi agresi yoga lebih diarahkan pada supernik. Vtіm, uchnіv lemah anak-anak seperti itu hanya znevazhayut.

Pantat korban dan penyerang yang baik dapat ditemukan di Potteriana. pahlawan kepala Harry Potter dan murid Draco Melfoy lainnya dilas sejak hari perkenalan. Seringkali lawan yang sama bau busuk, tetapi terkadang Harry berubah menjadi korban klasik. Dengan perbedaan seperti itu, para pengganggu sering merampok nama anak-anak yang tidak simpatik atas serangan mereka.

Ayah, Harry Potter adalah anak yang tenang dan tidak agresif. Para korban bullying menunjukkan ketenteraman dan sikap baik hati mereka di masa kini. Agresor mengambil kelemahan seperti kelemahan dan serangan.

Harry menunjukkan reaksi emosional yang nyata. Vіn keluar dari dirimu saat kematian ayahmu. Korban juga dapat ditunjukkan kelemahannya, dapat ditekan, diampuni tangisnya dengan keganasan yang tidak terkendali, untuk menunjukkan keunggulannya dan untuk menghibur mereka yang tercengang. Bagi seorang anak, bagaimana menanggung semuanya dengan tenang dan mengharukan, tidak menunjukkan penderitaan, tskuvati tidak lebih dari tikkavo. Bagi mereka yang tidak peduli, mereka mulai bekerja tanpa hasil.

Proses bulling itu sendiri lebih kecil kemungkinannya ketika faktor-faktor tersebut terlibat:

  • tunawisma. Ini penting, agar korban tidak dilindungi oleh siapa pun, jika tidak, sulit untuk melekat pada tskva. Seolah-olah anak-anak kecil sedang menggunakan anak laki-laki yang lebih tua di toilet, dan tidak ada dari mereka yang bereaksi, itu perlu untuk terus berjalan. Anak-anak yang secara fisik lemah juga rentan terhadap serangan dari pihak yang kuat. Namun atas reaksi keras para bapak dan guru, bullying tidak akan terulang kembali. Adalah bijaksana bagi para buleri untuk menghindar: mereka memilih korban yang tidak berbahaya, atau akibatnya merendahkan diri mereka sendiri pada simpatinya pada yang gelisah. Jadi, di Potteriana, Draco menceritakan sedikit tentang Harry, bahwa pelaku pembunuhan membunuh semua orang di sekolah. Dengan cara ini, korban kehilangan simpati anak sekolah lainnya dan menjadi sasaran empuk.
  • Ketidaksiapan untuk bertarung "sampai mati". Bulleri adalah pengecut. Bau busuk yang sama dirampok untuk serangan yang lebih lemah, tenang, yang dijamin tidak akan bisa berbicara. Korban tidak memberikan pandangan kepada agresor karena sejumlah alasan: keunggulan kekuatan yang jelas, ketakutan untuk mengambil lebih banyak agresi dari korban, tetapi bagi mereka yang tidak ingin menjadi "jahat". Anak-anak aktif tidak dilindungi melalui instalasi ayah "berkelahi - itu buruk." Segera setelah Anda mengubahnya dan membawa apa yang Anda bisa dan butuhkan untuk melindungi diri Anda sendiri, situasinya menjadi tidak terlalu tragis.
  • Rendah diri. Di kepala korban, mudah untuk duduk tidak puas dengan diri sendiri sebagai kelinci percobaan. Ini memanifestasikan dirinya terutama dengan cerah pada anak-anak, karena dapat secara efektif memanifestasikan fitur-fitur lain dari perkembangan ini: hiperaktif, sindrom defisit rasa hormat, zaїkuvatist. Di zona risiko, para pemuda itu, yang tidak mendukung tanah air mereka, tidak memiliki stosunkiv yang dapat dipercaya dengan kerabat mereka, hadiah kecil dari rumah mereka sendiri.
  • Agresivitas tinggi. Terkadang anak-anak menjadi korban intimidasi, karena mereka bereaksi secara emosional dan menyakitkan karena dihormati oleh orang lain. Di sini agresivitas mungkin bersifat reaktif dan bahkan dalam bentuk kewaspadaan dan ketidakberdayaan yang tinggi.
  • Masalah psikologis dan sosial. Keegoisan, kerugian sosial, depresi, ketidakmampuan untuk bertengkar dengan teman sebaya, kompleks ketidakmampuan, rekonsiliasi mendalam dalam gambaran negatif dunia, kekerasan dalam sm'ї, pengunduran diri pasif terhadap kekerasan - poros perubahan pikiran dalam kenyataan bahwa anak tersandung pada gulungan korban. Palokhlivіst, kecemasan, kepekaan dan ketidakpercayaan, seperti karakter individu, mengangkat bahu seorang anak tanpa penyakit, untuk memikat agresor.

Agresor penindas di sekolah


Nasi Zagalnoy dari semua nasi narsis v zvn. Narsisis terobsesi dengan diri mereka sendiri, tetapi tidak membuat dukungan batin mereka. Bau busuk akan menuntut powag dan dukungan, tetapi mereka tidak akan mengambil dari para ayah. Sebagian besar waktu, anak seperti itu memiliki stok kotor dengan ibunya, dia bisa bergaul di tanah air yang kurang beruntung secara sosial. Itulah sebabnya mereka dihantui oleh pengetahuan yang tiba-tiba tentang jalan kekerasan dan teror.

Selain itu, Buller dicirikan oleh:

  1. Nevrіvnovazhenіst, samozakokhanіst. Kehangatan, impulsif, dan karakter tak terbendung dari harga diri yang terlalu berlebihan. Baik itu rangsangan, jika mereka dapat mengurangi pemikiran tentang diri mereka sendiri, mereka akan dianggap sebagai ancaman khusus yang memerlukan tindakan negaine. Otoritas dibangkitkan bukan dengan pencapaian khusus, tetapi dengan jalan penghinaan orang lain. Gadis itu sering mati dengan ceruk, obsesif otochyuchih. Bau busuk tidak peka terhadap penderitaan lain, dan dalam derajat seperti itu mereka hanya dihormati. Bagi mereka, intimidasi adalah satu-satunya alat untuk melawan supernit. Dengan ini, korban neobov'yazkovo dapat melempar vyklik dengan jelas. Cukup untuk menjadi cantik dan sukses.
  2. Kemarahan dunia, ramalan, bazhannya "cium kepalan tanganmu". Penyerang adalah pemimpin kultus kekuatan dan kekerasan, hukum rimba untuk orang-orang kudus baru. Norma sosial bahwa aturan rozmitі dan neobov'yazkovі untuk vikonannya. Mengetahui pengetahuan orang yang lemah. Perkembangan fisik norma lebih baik. Us pitanya vyrіshuє untuk konflik tambahan, teriakan, pemerasan, ancaman fisik dan pemukulan. Sering salah. Anda sadis.
  3. Perkemahan tinggi di kuil. Gadis bully memiliki otoritas sosial yang tinggi. Bau busuk itu diilhami oleh ketenangan mereka sendiri, dan mereka sama sekali tidak memahami kekurangan tangan melalui mereka yang tidak memiliki apa-apa di dalamnya. Para ayah bernyanyi untuk semua keinginan dan seringkali di hadapan seorang anak mereka menertawakan dengan jengkel sampai ke titik yang luar biasa. Ditempatkan untuk cahaya pedagang, untuk orang-orang - lebih tenang. Anak-anak dari keluarga kaya tidak tahu mengapa, pada semua belitan ayah mereka memerciki mata mereka, rela membeli sejumlah uang, menghabiskan satu jam setiap kali. Seorang anak dari kekanak-kanakan bergema bahwa semuanya dibeli dan dijual, tetapi baik itu yoga, Anda tidak menyeret warisan itu sendiri, kami akan mengelilingi trochs keluarga lama rahunka. Anak-anak seperti itu biasanya disebut jurusan.

Pengalaman bullying di sekolah

Seperti dan menjadi-seperti zovnishnya diya, menderita cedera obov'yazkovo muncul dalam kehidupan yang jauh. Selain itu, tidak baik untuk berpikir bahwa untuk agresor, cara perilaku yoga akan dibiarkan tanpa hukuman.

Tips untuk korban bullying di sekolah


Bersandar pada peran korban intimidasi, anak itu menghilangkan sejumlah besar trauma mental, yang pasti akan menandakan kehidupannya yang jauh:
  • . Untuk mengembangkan sikap intimidasi yang kesepian meninggalkan bekas luka emosional yang dalam, yang membutuhkan pekerjaan khusus seorang psikolog. Anak menjadi agresif dan cemas, sehingga ia akan memasuki usia dewasa. Yang baru menyalahkan masalah perilaku. Bau busuk paling pemalu sampai depresi dan mengakhiri hidup mereka dengan penghancuran diri.
  • Lipat di vzaєminah. Peluang menjadi korban mobing di tempat kerja pada orang yang pernah mengalami bullying pada anak-anak tumbuh secara eksponensial. Statistik dunia solid, bahwa mereka telah tumbuh dewasa, bahwa mereka telah menanggung signifikansi anak-anak, bahwa mereka kehilangan miliknya sendiri untuk semua kehidupan, lebih penting bagi mereka untuk menjaga karier mereka. Karena itu, bau busuk lebih sering bagi orang lain untuk merampok robot rumahan atau robot yang diperkuat air. Mereka lebih banyak bergaul dengan jejaring sosial, lebih sedikit dengan dunia nyata.
  • penyakit. Akibat dekat dari intimidasi sering kali adalah penyakit fisik. Vdomi vpadki, jika pemuda di bawah tekanan dan ketidakberdayaan mulai masalah serius dengan jantung. Gadis kecil pemalu sampai kemalangan berikutnya: gluzuvannya dan gambar membawa mereka ke anoreksia atau bulimia. Dimungkinkan untuk mengendurkan mimpi tentang trauma yang tumbuh berlebihan pada psikosomatik. Misalnya, anak menderita sakit di nirkah, tetapi analisisnya tidak menunjukkan apa-apa. Sindrom nyeri bahkan lebih sering terjadi setelah pekerjaan psikolog.

Praktik kekerasan fisik terhadap anak juga dapat dipidana, seperti halnya dengan orang dewasa. Memar dan sadna bisa diperbaiki di likarni, de hodzhennya tercatat dari perkataan anak. Klinik gondok adalah untuk menyampaikan informasi kepada polisi, dan polisi - untuk bertindak. Ayah Buller memanggil Rozmov, dan sekolah harus menjelaskan bagaimana bau situasi ini terjadi.

Tips menjadi buller di sekolah


Dalam temperamen yang kesepian, buleri dewasa mempelajari sikap bersahaja dari perilaku mereka. Ceritakan tentang jumlah "eksploitasi" yang mereka panggil untuk sedikit sampah yang dipanggang. Terkadang bau-bauan itu mencoba menginspirasi seolah-olah untuk menebus kesalahan mereka. Tetapi korban bullying di sekolah menengah jarang melakukan kontak dengan siksaan mereka.

Seolah-olah dia telah menulis satu penderitaan kepada teman sekelasnya: "Memaksa saya untuk menyebutkan nama Anda, tetapi Anda tidak dapat berbicara tentang zustrich." Terutama dalam rencana ini tidak menyayangkan penidur Julia Roberts dan Angelina Jolie. Kebencian tidak perlu di masa kanak-kanak, bau busuk lebih banyak diderita dari gluzuvan teman sekelas. Pada saat yang sama tentang zhorstokіst dan kebodohan sisanya, semua orang tahu, anak-anak navit hnі vlasn.

Agresor menderita lebih sedikit dari intimidasi masa lalu, korban lebih rendah, tetapi tetap tidak mungkin untuk lulus tanpa jejak dan untuk yang baru:

  1. Masa depan yang tidak bersahabat. Cara perilaku asosial primitif tidak lagi menjadi anak-anak di dunia orang dewasa, dan para pengganggu bergantung pada kematian kehidupan. Pada jam itu, seperti pengorbanan mereka, kutu buku dan kutu buku akan lulus dari universitas, memenangkan pekerjaan yang baik dan kehidupan yang aman, jalan penyiksa mereka akan berakhir di sel penjara. Untuk waktu yang singkat, rasanya tidak enak untuk hidup dengan keterampilan rendah, pekerjaan bergaji rendah, dan mengagumi rekan-rekan sekolah besar Anda.
  2. Masalah bersama. Anak-anak yang berhasil mendapatkan bullying dengan status sosial yang tinggi, menjadi diktator sekaligus di tempat kerja. Ubin dan intrik. Bau menenun rekan yang lebih sukses, piddzhuyut, memasang pіdnіzhki dan pergi sampai Anda menyapu "mayat". Banyak dari mereka mencapai hasil yang tinggi di car'er. Itu sebabnya terlalu dini untuk membuat musuh yang mematikan, yang lain tidak menyukainya dan takut.
  3. . Untuk mengetahui bahwa sudah dalam kehidupan orang dewasa bau kesuksesan, maka kita tidak akan tinggal diam dari mereka. Rozvazhatisya kemalangan orang lain zalishaetsya hnє hobi untuk semua kehidupan. Bau busuk tidak ingat untuk bergetar hangat dengan anak-anak, cohanim, sering hanya meniru perilaku ayah mereka.
Apa itu bulling di sekolah - kagumi videonya:


Bukti kekerasan adalah spesialisasi destruktif dari valtivnik. Pada yang baru, mekanisme pembentukan kedekatan dengan orang lain hancur, dan Anda sama sekali tidak dapat membuat gambar hangat yang dapat dipercaya dengan pasangan, Anda akan berada di vіdstanі dari anak-anak Anda sendiri.

Anak-anak, seperti yang di sekolah, menjadi neurotik, mereka sering mengalami depresi, mereka dapat bau dan mencoba untuk meletakkan tangan pada diri mereka sendiri.

Bullying di sekolah- manifestasi lebar-lebar, yang diisi dengan bentuk-bentuk mengejutkan pada waktu yang berbeda.

Pada akhir tahun 2007, hampir 35% anak sekolah Amerika telah mengalami beberapa bentuk intimidasi. Lebih dari 10% anak-anak terjebak dengan bullying setiap hari, di okremih vipadkah - merentangkan bagatioh rokiv.

Bagaimana cara mengurangi kecemasan pada anak? tahu sekarang.

Apa itu?

Bullying- agresi, diarahkan oleh salah satu dari beberapa osib dan dari sisi bagian utama tim chi dan empat anggota.

Kata terpenting yang identik dengan bullying adalah tskuvannya.

Penindasan dalam bentuk yang paling agresif dan mudah diingat paling sering terjadi di sekolah.

Siswa dan praktisi juga bisa tetap bersamanya, tapi lebih akrab dan dalam bentuk yang lebih terlampir(Yaki, vtіm, be-yakoy vpadku zdatni zavdat serioznoї psikhіchnі trauma ob'єktu tskuvannya).

Pada proses jelajah, agresor dapat melakukan kekerasan apa pun untuk meningkatkan kesadaran objek.

Jenis utama kekerasan:

  • fisik. Pemukulan tse (satu kali atau sistematis), lyapantsi, susan, postovhi, pidato coretan dan banyak pilihan lainnya. Tidak jarang menghasilkan tidak hanya sebelum munculnya benjolan dan sinkronisasi pada tubuh anak, tetapi juga sebelum cedera serius, seperti patah tulang, kerusakan organ dalam.
  • psikologis. Signifikansi verbal, gambar, mengabaikan, rіznі dії, yakі zavadat shkodi lebih penting (misalnya, mengambil pidato dengan metode menyekop , sehingga korban melarikan diri, meludah, meludah, mengambil benda yang tidak pantas dari ransel - kucing hutan , mayat sevchek).
  • seksi. Di setiap bagian, tidak cukup untuk masuk tanpa perantara zavaltuvannya dari korban, tetapi dalam berbagai tindakan kasar yang bersifat seksual - meraba-raba, mengencangkan jubah, rozstіbannya bra.

Jadi tskuvannya yang dimulai di sekolah, lanjutkan di Internet. Anak itu, ketika dia berbalik dari sekolah ke rumah dan pergi ke sisinya dalam dimensi sosial, sekali lagi menempel pada skuvannyam, gambar, penghinaan.

Teman sekelas-agresor Yogo dapat memposting foto dirinya di Internet, tumbuh di sekolah, menyamarkan informasi palsu, robiti meme dari foto.

Tse bahkan lebih kuat kamp seorang anak. Vipadia direkam lebih dari satu kali, jika anak-anak babi mengakhiri hidup mereka dengan penghancuran diri dengan berputar-putar di Internet.

Penindasan di ruang Internet disebut perundungan siber.

Melihat tskuvannya di sekolah, dengan hormat menempel di sisi penampakan, pecahan layanan sosial telah lama menjadi bagian tak terlihat dari kehidupan manusia, dan agresor sekolah menengah secara teratur masuk ke cyberbullying, untuk memperkuat lebih banyak korban dan mengetahui yang baru untuk dipermalukan.

Pantat intimidasi sekolah: seorang gadis, seperti sebelumnya, dia tidak muncul untuk popularitas di kelas, dia mendapatkan ketenaran melalui penyakit, aspek lain dari popularitasnya juga berubah.

Bagian agresif dari teman sekelas vikoristovuyut tse yak privіd untuk tongkol tskuvannya. Bau amis meremehkan dan b'yut meregang selama beberapa bulan, dermaga tidak akan pergi ke sekolah lain.

Siapa yang termasuk dalam kelompok risiko? Tentang bullying anak dalam video ini:

Menyebabkan

Berbicara tentang alasan menyalahkan intimidasi sekolah menengah, penting untuk melihat semua sisi dari manifestasi ini. Penindasan tidak hanya menyalahkan fakta bahwa korbannya mungkin spesial, seperti pemalu objek privasi untuk tskuvannya.

Untuk meletakkan banyak uang dengan cara yang sama seperti hipotek awal pergi ke nutrisi pencegahan bullying dan chi pergi ke api, chi pratsyuyuchi mekhanіzmi, yakі zupinyat tskuvannya, yakshcho itu semua pochnetsya sama.

Takozh pentingnya kekhasan jiwa para agresor yang diambil. Misalnya, para agresor mungkin tidak mengingat perselisihan mental yang tidak profesional, dan beberapa agresor mempraktikkan kekerasan.

Jadi, menyalahkan sebagian besar agresor, mereka tidak ingin menghadapi masalah jiwa dan memanggil korban hanya untuk apa yang layak, kami ceria dan tidak terikat, tetapi untuk guru, seolah-olah mereka melanggar masalah intimidasi, penting untuk diingat bahwa bantuan profesional tersebut.

Jika Anda mulai mendiskusikan alasan untuk bulling, itu akan mulai berdering di sekitar bola “Vinna adalah korban dari apa?” apalagi jika orang mengambil bagian dalam dialosis, jauh dari teori psikologi dan pedagogi.

Jadi porosnya, untuk sebagian besar vipadkiv, korban tidak bersalah. Perjelas situasinya, jika korbannya adalah kawanan anak-anak, seolah-olah mereka berperilaku agresif berdasarkan usia hingga terganggu, tirulah pembaca, zarazumila.

Tetapi tidak banyak situasi seperti itu. Untuk sebagian besar vipadkiv, seorang anak menjadi korban, yak hanya berguna untuk tskuvannya melalui kekhasan kesehatan dan jiwa.

Karakteristik seorang anak, yang meningkatkan imovirnist, yang akan menjadi objek berputar-putar:


Dengan ini, sebagai suatu peraturan, korban mencoba untuk memperbaiki "kesalahannya", melalui yak , tidak menghasilkan apa-apa.

Ini seperti anak kecil, seperti orang bodoh untuk menurunkan berat badan, dengan lebih mudah untuk kehilangan objek berputar-putar.

Tse zv'azano z tim scho alasan utama intimidasi adalah kemampuan nyata untuk menggertak siapa pun. Seolah-olah anak itu sudah bersumpah akan berguna untuk tskuvannya, dan Anda tidak berani menyematkannya, Anda akan kehilangan korban. Dan untuk pikiran yang bernyanyi, benar-benar seperti anak kecil, Anda bisa menjadi orang buangan.

Psikolog-guru Lyudmila Petranovska vvazha, scho pragnennya tskuvati lemah - manifestasi, mendominasi anak-anak dan pіdlіtkam melalui kekhasan zaman. Di masa tua ini, anak-anak harus berlatih bagian dari "rumput" liar, bertanggung jawab dengan kemampuan terbaik mereka.

Seolah-olah pada anak-anak tidak ada yang seperti itu, bahwa mereka disamakan, bahwa mereka memberi mereka kejelasan, bahwa mereka adalah bagian dari satu kesatuan, bahwa mereka dapat memahami, bahwa mereka sedikit kental, bahwa mereka dapat dihormati, bahwa mereka hampir dapat dikurangi secara penuh.

Anak-anak yang telah bersatu melawan orang lain merasa luar biasa, Lihat, lebih menyenangkan untuk menjadi pemalu dan belajar dengan baik.

Penting untuk mengontrol perilaku anak-anak ketika mereka tumbuh dewasa, yang tidak menerima bullying dan mempraktekkan mekanisme pencegahan bullying.

Tentang penyebab bullying di sekolah dalam video ini:

Tampilan lebih luas

Shkіlny buling, basi, tergantung siapa yang bertindak sebagai agresor, dan siapa yang menjadi korban, dibagi menjadi:

  1. Horisontal. Tse buling, di mana penyerang dan korban ditegur oleh satu garis hierarki sekolah, maka mereka adalah anak sekolah. Vipadki menjebak sendiri, jika para pemuda menganiaya para gadis. Bau busuk bahkan lebih luas, anak laki-laki kecil lebih umum, gadis-gadis yang lebih rendah bertindak seperti agresor, dan gadis itu, seperti yang lemah, adalah objek untuk berputar-putar. Seperti orang buangan dalam intimidasi horizontal, Anda dapat bertindak seperti satu orang, jadi satu kelompok. Sejumlah agresor dapat dibebaskan, seringkali hampir semua teman sekelas seorang anak menjadi agresor.
  2. Vertikal. Peserta Bulling berada pada tingkat hierarki sekolah yang berbeda. Sebagai korban agresor, seorang guru, direktur, kepala sekolah dapat bertindak. Guru yang merawat anak-anak tidak jarang, dan mengeluarkan bau busuk untuk pergi ke metode psikologis dengan terburu-buru, seperti yang tidak pernah Anda ingat. Guru sering dapat memanggil anak-anak bernyanyi ke titik, dan jika bau tidak dapat merespon makanan, maka Anda mulai meremehkan di depan umum. Selain itu, peserta didik dapat memberi tahu guru, siapa yang tidak cocok untuk mereka. Suara dari seperti tskuvanny zastosovuetsya kekerasan psikologis kurang.

Krim tsyogo, buva intimidasiє:

Psikologi peserta

Secara tradisional, peserta dalam bulling dibagi menjadi:

Juga, satu lagi jenis peserta dalam intimidasi termasuk dalam pengklasifikasi. zahisniki. Tse bisa menjadi teman sekelas, mereka mencoba membela anak dari serangan. Jika Anda membutuhkan bantuan, jangan mencoba membantu menyelesaikan masalah berputar-putar lagi.

Hasil tskuvannya

Hampir 45% orang yang terbuang di masa kanak-kanak, menderita sepanjang waktu mengubah cacat mental , terutama depresi.

Bagaimana seorang anak dapat melawan momok di sekolah? Cari tahu dari video:

Demi para ayah meremehkan blues dan putri:


Demi vikladachs:

  1. Bawa anak-anak sekaligus, beri mereka makan tentang penyebabnya, jelaskan bahwa kutipan tersebut tidak dapat diterima. Katakan padaku apa yang dikatakan anak-anak, jika mereka terjebak dalam perangkap, berikan bukti pada klaim bahwa makanan para penyerang. Jangan meninggikan suara Anda, jangan meniru siapa pun, kendalikan diri Anda. Juga, masuk akal untuk berbicara dengan kulit anak-anak, untuk mengambil bagian aktif dalam tskuvanni, vіch-na-vіch, sehingga dialog akan lebih produktif.

    Jika tidak ada dukungan untuk agresor, otoritas Anda akan signifikan, dan Anda tidak akan dapat berbicara kepada publik.

  2. Yakshcho tskuvannya lanjutkan, viklichte batkiv sebelum sekolah dan melakukan wawancara individu. Penting juga untuk mencoba menghancurkan masalah skuvannya di kamp sekolah. Penting juga untuk berbicara dengan ayah para korban: selama satu jam mereka bau dan tidak tahu tentang mereka yang akan datang.
  3. Ceritakan tentang mereka yang mencari psikolog sekolah, jaga dia. Sejalan langsung ke korban baru dan krivdnikiv, untuk membahas situasi dengan kulit mereka.
  4. Yakshcho Anda bukan ker_vnik berkelas dari grup, berhubungan dengan kerivnik yang berkelas dan jika perlu, makanlah dengannya secara kooperatif, terutama jika Anda melakukannya secara pasif bereaksi dan hampir tidak bekerja secara mandiri.
  5. Cara mulai memukuli anak secara teratur, dan agresivitas kebusukan dalam pertumbuhan, perlu diceritakan tentang pemeliharaan sekolah.

Penting untuk menjelaskan kepada anak bahwa ada mungkin bercanda disini, datang ke kantor, mengenang hal-hal yang telah terjadi.

Bagaimana Anda memperbaiki pidletka ayah, jika yoga di sekolah? Pemikiran Psikolog:

Pencegahan

Pencegahan dasar intimidasi:

  • penting bahwa sekolah memiliki guru yang melek huruf, zatsіkavlenі untuk membentuk semangat positif pada anak;
  • perlu dianalisis pencegahan bullying di kelas yang lebih muda: pada periode ini, kelas belum membentuk hierarki;
  • penting untuk membuat aturan perilaku, menuliskannya dan menunjukkannya ke kantor kelas, dan untuk kebutuhan untuk memberi tahu alasan mereka;
  • Hal ini diperlukan untuk membantu menyatukan anak-anak sekolah di sisi kanan. Kontes, zmagannya, raznomanіtnі splnі datang untuk membantu.

Mengapa bekerja, mengapa Anda tidak ingin pergi ke sekolah? tolong kamu!

cerita nyata

Cerita dekilka tentang tskuvannya :


Begitu juga yang tak berwajah film dan serial yang berhubungan dengan bullying di sekolah Misalnya, salinan film adaptasi "Keri" oleh Stephen King, anime full-length "Form of the Voice", film Radyansky "Scarecrow", berdasarkan karya yang sama dari Volodymyr Zheleznikov.

Bullying masalah urgensi yang serius, yak meluncur virishuvati di kompleks dan rіshuche. Penting untuk berbicara pada anak-anak berbicara, untuk menjelaskan kepada mereka bahwa orang berbeda, memiliki kekhasan kulit jiwa, karakter, dan langkah demi langkah jumlah anak, seolah-olah mereka terjebak dengan bulling, berkurang.

Kisah nyata korban bullying:

Penindasan Sekolah

Bullying adalah padanan bahasa Inggris dari kata bullying. Tse navmisne, postiyne tskuvannya, dalam hal kegugupan kekuatan agresor palsu dan agresor jelas prostzhuetsya;semacam teror:psikologis, fisik, kritis dan tidak dapat dipahami.

Manifestasi paling umum dari masalah ini adalah berbaring dengan ayah dan pembaca - satu per satu, anak-anak dapat dengan mudah berubah menjadi agresi yang diarahkan pada mereka. Dengan ini tskuvannya ditugaskan untuk pengembangan khusus, dan jejak dapat memberikan diri mereka bangsawan dan di usia dewasa.

Bagaimana bullying, bagaimana mengenali dan bagaimana berperilaku, bagaimana seorang anak mengetahui kekerasan, atau dia sendiri telah menjadi agresor. Penindasan di sekolah atau bentuk baru agresi anak di sekolah

Praktis di kelas kulit, mereka dipelajari, karena mereka menjadi objek gluzuvanasi dan sensitisasi. Shkilne tskuvannya bukan chimos tim, hto go: bіl penghinaan sering dicoba pada sprat rokіv, dan bahkan sebelum akhir sekolah. Naygolovnіshe, masalahnya terletak pada kenyataan bahwa dalam kelompok berisiko, praktis dapat muncul. Apa jenis tontonan ini, di mana para sarjana dulu disebut "gagak putih", "jack-of-all-trade", korban "intimidasi sekolah", dan sekarang korban bullying?

Bulling adalah manifestasi massa. Dalam beberapa kasus, signifikansi mungkin bersifat situasional, tetapi dalam beberapa kasus secara sistematis bergoyang dari sisi teman sekelas dapat menyebabkan hasil yang fatal.

Motivasi bullying bisa sedikit seperti meramal, netralisasi superman, kebangkitan keadilan, perebutan kekuasaan, subordinasi kepada pemimpin, bullying, penyangkalan diri, podium, dan memuaskan kebutuhan sadis kekhususan lainnya.

Bentuk-bentuk intimidasi sekolah menengah bisa berbeda: intimidasi sistematis, pelecehan, penghinaan fisik dan mental, pikiran yang berbeda znuschannya, boikot dan abaikan, pilih pidato dan ing khusus.

buli (prizvіdniki tskuvannya) bersalah secara supra-lingual.

snuyut jenis utama intimidasi:

1. "tidak langsung" - agresi sosial;

2. "fisik" - tanpa tengah - agresi dengan kekerasan fisik;

3. perilaku - korban pereslіduvach zmushuє untuk mentransfer imajinatif dan yakі meremehkan kebaikannya hampir vlasnoї; agresi verbal: ubin, intrik, kesehatan, pemerasan; kemungkinan boikot para korban, "hal-hal kotor" yang berbeda

4. Slovnikovy - meremehkan dengan kata-kata cabul, nama yang menghina, prizvisko.

Variasi baru dari intimidasi sekolah- perundungan siber - korban terobsesi dengan alamat emailnya atau melalui lampiran email lainnya.

Jenis-jenis bullying dihubungkan dengan status sosial siswa-korban. Pemberontakan seorang anak di sekolah diwujudkan dengan tindakan kekerasan atau sumpah serapah, serta penolakan dan ketidaktahuan. Tidak dapat diterima ada dua jenis: pasif dan aktif. Mengabaikan dan tidak dapat diterima menunjukkan kepada anak bahwa ada zayva di antara kelompok ini, dan jika perlu, itu bukan untuk terlihat seperti "ayo pergi".

Struktur sosial bullying mencakup tiga elemen:

korban posterigach itu. Berbicara tentang posterigachiv (hoch bi kim stink buli), vchnі vyznachayut jadi kh typіvі menjadi seperti sedikit kesalahan dan vіdchutya ketidakberdayaan yang tak berdaya.

Seperti anak-anak menjadi pengikut pengganggu:

1. anak-anak, terinspirasi oleh fakta bahwa "panoyuchi" dan podkoryayuchi, akan lebih mudah bagi Anda untuk mencapai tujuan Anda sendiri;

2. jangan ragu untuk berbicara dengan korban Anda;

3. anak laki-laki yang kuat secara fisik;

4. mudah terbangun dan bahkan lebih impulsif, dengan perilaku agresif.

Pemrakarsa siklus juga bisa menjadi anak-anak:

1. mrіyut menjadi pemimpin di kelas;

2. ingin menjadi pusat perhatian;

3. dengan tata graha yang tinggi;

4. vpevneni memiliki keunggulan atas korban;

5. anak-anak, yakі tahu kompromi;

6. anak-anak yang agresif, seolah-olah mereka mementingkan diri sendiri dalam pengorbanan;

7. Secara intuitif, seperti teman sekelas tidak membuat opini;

8. zі kontrol diri yang lemah.

Bullying di sekolah paling sering mengambil nasib seluruh kelompok anak-anak. Sebagai pemimpin banteng, maka reshta-pengikut penggagas memanggil teman sekelas.

"Sekutu" kebanyakan adalah anak-anak:

1. takut berada di rumah korban;

2. tidak keberatan melihat teman sekelasmu;

3. bagaimana menghargai uang Anda dengan pemimpin;

4. yakі poddayutsya infus "dunia yang kuat" di kelas;

5. tidak dapat berbicara dengan orang lain;

6. tanpa inisiatif sendiri;

7. yakі menerima tskuvannya untuk mawar;

8. anak-anak dari zhorstok batkiv;

9. rekan-rekan yang sakit hati, yakі mrіyut membalas dendam atas penghinaan;

10. dari keluarga disfungsional, yakі tahu ketakutan akan hukuman.

Anak sekolah chi yang hiperaktif agresif, yang meramalkan kemungkinan menjadi korban intimidasi, ia sendiri menjadi pemrakarsa yoga. Tidak ada korban teror sekolah yang khas. Baik itu seorang anak, Anda bisa menjadi izgoєm.

Paling korban bullying meleleh:

1. cemas, tidak bahagia, dengan harga diri rendah, tidak terkesan dengan diri sendiri;

2. jangan buang waktumu teman dekat, yakі vіddâtâvat keuntungan splkuvannyu dengan orang dewasa;

3. dingin, sensitif, tertutup dan kotor;

4. lebih lemah terhadap depresi dan sering berpikir tentang penghancuran diri karena alasan yang sama;

5. Anak laki-laki, secara fisik lebih lemah, teman sebaya yang lebih muda.

Dan juga korban bullyinganak-anak dapat menjadi:

  1. percaya bahwa mereka pantas mendapatkan peran sebagai korban, dan secara pasif memeriksa kekerasan para pengulang;
  1. menderita keegoisan;
  1. yakі mayut kehidupan dosvіd negatif;
  1. dari keluarga yang kurang beruntung secara sosial;
  1. bagaimana mengenali kekerasan fisik di rumah;
  1. menderita kompleks ketidakmampuan;
  1. jangan percaya pada guru zahist ;
  1. volіyut zamovchuvat tentang kekerasan dan tskuvannya;
  1. yaki tidak menghormati bagian penting dari tim Anda;
  1. upokorenny z tsim kekerasan, seperti zі bagian Anda;
  1. vіryachi, scho merit untuk peran korban, dan secara pasif memeriksa tandanya.

Keunikan anak-anak, sebagai korban provokatif, perilaku serunya di depan teman sekelas dan pembaca:

  • hiperaktif dan peningkatan kewaspadaan;
  • kesuksesan kotor;
  • yabedi;
  • menghormati sindrom defisit;
  • favorit pembaca;
  • paksa zavoyuyuchi membaca surat itu;
  • hiperopik oleh ayah;
  • menunjukkan;
  • terpuji;
  • "bіli berkokok" di zovnіshnostі (misalnya, bibir kelinci, bentuk wuh yang tidak biasa, skoliosis, bekas luka, lensa mata, tics, juling, ...)
  • neohayno berdandan atau berdandan super;
  • berbakat;
  • mereka menggunakan jangkauan ayah mereka;
  • jangan membuang barang baru elektronik, atau mungkin menggunakan yang lebih mahal yang tidak tersedia untuk anak-anak lain;
  • geek;
  • introvert karena komunikasi yang sulit;
  • anak yang sering sakit, dan melalui pelajaran yang sama di sekolah;
  • cara filmnya tidak unik, itu "tidak bisa dipahami" di teman sekelas dengan pandangan rekan-rekan Anda di pendidikan (tetapi, seperti yang Anda lihat, Anda bisa selamanya);
  • anak-anak, karena mereka tidak dapat membela diri mereka sendiri melalui kehalusan dan kekhasan psikologis mereka;
  • anak-anak dari kebangsaan lain, tidak populer pada saat yang sama di negara itu, ...

Tiga faktor utama, yang membantu untuk mengetahui anak-anakkelompok risiko intimidasi:

1. "Fitur provokatif korban" - segala sesuatu yang membuat Anda marah.

2. "Stres ganda" - dan anak-anak di dunia, dan para korban masalah impersonal: dalam menghadapi kerugian sosial dan konflik di antara keluarga, kesehatan yang kotor, komunikasi yang sulit dengan orang yang sama;

3. "Stigmatisasi" - karakteristik nasional dan fisik seorang anak.

Korban bullying paling seringambil masalahmu dari orang dewasa. Tepat di bawah jam krisis dan situasi ekstrem, percobaan bunuh diri, kerabat mengakui kebenaran. Bagaimana Anda bisa mengenali perilaku anak Anda, bagaimana tanda-tanda ketuhanan sekolah menengah?

Ciri-ciri perilaku korban bullying di rumah:

1. Anak enggan ke sekolah, lebih baik tidak bisa ke sana.

2. Mari kita membalikkan sekolah.

3. Sering menangis tanpa alasan yang jelas.

4. Tidak ada yang mengenal siapa pun dari teman sekelas.

5. Kesepian.

6. Tidak cukup hanya membicarakan kehidupan sekolahmu.

7. Saya tidak meminta apa pun dari tamu, pada hari-hari rakyat, dan saya tidak ingin memanggil siapa pun untuk diri saya sendiri.

Para ayah bersalah karena menghormati perubahan perilaku anak (agresivitas, perselisihan, draitivisme). Seorang anak sekolah tidak ingin berbicara tentang mengajar di sekolah – jangan khawatir tentang kekerasan. Sangat disayangkan, takut dan takut, mentransfer anak seperti itu, Anda dapat mengulangi nasib lama yoga, muncul dalam gangguan pasca-stres.

Penindasan pihak ketiga-anak-anak dan orang dewasa, yang takut menyerahkan diri, menunjukkan ketidakberdayaan mereka jika terjadi intimidasi. Sangat disayangkan bahwa posterigachs seperti itu, di wilayah ini jarang, tetapi meskipun guru, vvazhayuchi, bahwa usia anak tidak disampaikan dan bahwa mereka akan mencapai kejantanan mereka. Dan saya pikir itu salah, karena jika Anda tidak mendapatkannya, anggur banteng sekolah adalah rozkvitaє. Nah, nah, simpan ce-teror yang sudah di dasar limbah setelah sampel soliter. Sangat disayangkan, tetapi kekerasan guru terhadap siswa, tetapi jarang. Vypadki satu per satu dan berturut-turut menang.

Bulungu

Beberapa jejak teror mencoba seluruh nyawa korban, kalichayucha yang terus diuji. Saya dapat menginduksi perkembangan gangguan stres pasca-trauma yang serius, yang meliputi 5 fase perkembangan:

1. Fase saya melihat - jalan promosi kecemasan, jika anak masih melihat apa yang terjadi dengan dia.

2. Fase zaperechennya - coba ingat dari ingatan apa yang terjadi padanya. Perselisihan somatik mungkin muncul, tidak berjiwa, tidak bisa tidur.

3. Fase obsesi dan depresi. Kerendahan hati dari kekerasan, yang terjadi, di atas labilitas emosi, dihancurkan oleh mimpi tentang suasana hati yang buruk itu.

4. Fase mengoreksi apa yang terjadi, dengan mengetahui penyebab dari apa yang terjadi.

5. Fase penyelesaian—ada harapan untuk masa depan.


Sayangnya, istilah "intimidasi" hari ini sudah dikenal oleh para ayah kaya dari anak-anak, karena mereka mengenali sisi teman sekelas mereka. Bullying adalah pengulangan sistematis dari bullying, kekerasan terhadap pembelajaran tertentu, yang, untuk alasan yang tenang, tidak dapat dipertahankan terhadap diri sendiri. Masalah ini dapat mempengaruhi siswa sekolah menengah dan anak di kelas 3-4. Di kelas 1-2, sebagai aturan, ini tidak terjadi.

Bagi seorang anak, apakah itu vіku buling menjadi ujian yang paling penting. Bagaimana Anda bisa membantu anak Anda?

Tanda-tanda pengorbanan di bullying sekolah - bagaimana memahami apa yang disukai anak-anak lain?

Jauh dari anak kulit, para ayah tahu bahwa dia menjadi korban bullying. Saya akan menyelamatkan anak dari penderitaan moral dan trauma psikologis yang mendalam untuk membantu para ayah untuk perubahan terkecil.

Sebagai aturan, gejala berikut dapat dikatakan tentang tskuvannya seorang anak di sekolah:

  • Seorang anak sering pergi ke anak lain, takut mengungkapkan pikirannya dengan baik.
  • Anak sering menipu, berimajinasi, vismіyuyut.
  • Anak itu tidak cukup baik untuk dibela oleh para pendekar chi superechtsi.
  • Memar, pakaian robek dan tas kerja, pidato "bekas" sering menjadi manifestasi.
  • Natovpu unik anak, grup igor, gurtkіv.
  • Seorang anak tidak memiliki teman.
  • Saat istirahat, anak cenderung terjebak di dekat orang dewasa.
  • Anak itu takut pergi ke doshka.
  • Tidak ada cara bagi seorang anak untuk pergi ke sekolah dan mengejar nilai.
  • Anak itu tidak pergi ke tamu ke teman.
  • Anak sering beristirahat dalam keadaan stres, suasana hati yang kotor. Anda bisa menyeringai, bersikap kasar, chi zamikatisya sendiri.
  • Anak kehilangan nafsu makan, sulit tidur, sakit kepala, mudah lelah dan tidak mampu berkonsentrasi pada rasa hormat.
  • Anak itu mulai membaca lebih keras.
  • Terus bercanda, anak-anak tidak sekolah dan sering sakit.
  • Pergi ke sekolah anak dengan rute yang berbeda.
  • Uang Kishenkov sering hilang.

Jelas, tanda-tanda ini tidak hanya berarti intimidasi, tetapi juga semua gejala yang Anda ketahui pada anak Anda - biasakan istilah itu.

Video: Penindasan. Yak zupiniti tskuvannya?


Tanda-tanda agresor dalam intimidasi di antara anak sekolah - jika Anda perlu waspada terhadap orang dewasa?

Berawal dari pengalaman di dekat ibu kota, sekitar 12% anak ingin mengambil nasib teman sekelasnya. Sosok pertama sangat diremehkan karena kelalaian anak-anak untuk secara terbuka mengakui agresi mereka kepada orang lain.

Dan bukan obov'yazkovo, bahwa si penyerang adalah seorang anak dengan keluarga yang disfungsional. Naychastishe, yakraz navpak. Vtіm, tidak mungkin untuk membedakan jalan tengah sosial chi nshe itu, karena status sim' zovsіm tidak menambah manifestasi agresi anak. Seorang agresor bisa saja seorang anak dari tanah air yang kaya dan sukses, seorang ahli menulis di dunia "nerd", hanya seorang "pemimpin" kelas.

Tanda-tanda agresi setiap jam, yang mulai, hanyalah seorang guru, seperti seseorang, karena mereka dekat dengan anak-anak selama periode pelatihan.

Ale dan ayah mayut buti harus hormat.

Peringatan yang jelas adalah untuk waspada dan bertanya-tanya pada perilaku seorang anak, seperti ...

  • Vin dengan mudah memanipulasi anak-anak lain.
  • Yogo sangat enak didengar oleh teman-teman semua.
  • Yogo takut kelas.
  • Untuk yang baru lebih hitam putih. Ditina adalah seorang yang maksimalis.
  • Anda dapat dengan mudah menuntut orang lain, tanpa memahami situasinya.
  • Vіn membangun di agresif.
  • Vin sering berganti teman.
  • Vіn lebih dari sekali Anda "tertangkap" untuk gambar, anak-anak vismіyuvannyam nshih, dalam ketukan n.
  • Vіn primhlivy dan zukhvaliy.

Gila, memalukan, sangat, lebih menyakitkan untuk mengenali bahwa anak Anda adalah peserta dalam siklus. Ale, yarlik "agresor" bukanlah virok untuk seorang anak, tetapi hantu - bantu anak Anda untuk berbalik dari tes ini.

Ingatlah bahwa anak-anak menjadi agresor karena suatu alasan, dan jelas tidak mungkin untuk mengatasi masalah ini sendirian.

Video: Penindasan anak. Bagaimana cara melawan momok di sekolah?


Apa itu bullying yang tidak aman di sekolah?

Sayangnya, tskuvannya adalah pemandangan paling umum hari ini. Dan tidak hanya di sekolah, dan tidak kurang di Rusia.

Bagian tengah dari berbagai manifestasi tersebut dapat dilihat sebagai berikut:

  1. , psiko-teror). Dasar kesaksian yang baik dari film itu jatuh. Untuk bullying, mafia hanya dapat memiliki satu siswa, atau kelompok "otoritas" kecil, dan tidak seluruh kelas (seperti bullying).
  2. Huizing. Jenis kekerasan ini merupakan ciri paling khas dari institusi tertutup. Itu bersalah karena "ritus pentahbisan" secara paksa, semacam "didivshchina", pengenaan buatan sendiri, yang meremehkan kebaikan.
  3. Cybermobing dan cyberbullying. Suara etsa Internet Dane ditransfer ke dunia virtual dari yang sebenarnya. Biasanya, korban tidak tahu - siapa yang bersembunyi di balik topeng kebohongan, seperti membayangkannya, mengirim ancaman, mengetahui di Merezh, menunjukkan kepada publik penghormatan khusus dari korban atau yang lainnya.

Konsekuensi dari bullying bisa lebih kumulatif. Zhorstkst serupa dapat melahirkan lebih banyak zhorstkіsha vіdpovіd.

Misalnya, sebagian besar anak sekolah yang didatangkan dari sekolah (at tanah yang berbeda) di borgol setelah penembak dan penusukan - korban bullying, mengetahui, berseru tidak suka pada diri sendiri.

Zhorstokіst zavzhd "merusak" jiwa anak.


Konsekuensi dari bullying dapat berupa:

  • Agresi dalam pikiran dan kekerasan.
  • Lihatlah teman sekelas, teman, saudara / saudari yang lemah.
  • Trauma psikologis, munculnya kompleks, kehilangan harga diri, pengembangan ketahanan mental dan lain-lain.
  • Pembentukan karakteristik asosial pada anak-anak, munculnya schilnost hingga bera yang berbeda.
  • Yang pertama adalah bunuh diri.

Cara melawan intimidasi sekolah, cara membesarkan anak tskuvannya - instruksi untuk orang dewasa

Sebagai orang tua (pembaca) untuk mengetahui dengan pasti fakta tskuvannya - masuk, Anda perlu membiasakan diri dengan negainno.

Di zona risiko, Anda bisa menjadi seperti anak-anak, jika Anda ingin melihat NATO, tetapi itu tidak berarti bahwa Anda harus menjadi bagian dari kawanan. Kemerdekaan perlu dijaga.

Pertimbangkan seorang anak untuk berperilaku benar: Anda tidak bisa seperti itu, seperti kumis, tetapi dengan siapa menjadi jiwa perusahaan, dan bukan orang, seperti kulit yang ingin Anda jahit.

Zyva bernyanyi sendiri dan hiper-sorom'iritabilitas adalah musuh anak-anak. Anda harus santai saja.

krim itu…

  1. Kumpulkan prestasi. Tobto, tingkatkan harga diri anak dan biarkan beberapa kompleks. Perhatian yang sehat dalam diri sendiri adalah kunci sukses.
  2. Garna vitrimka - nasi dengan karakter orang yang berkemauan keras. Abaikan dengan gіdnistyu - perlu juga diingat.
  3. Jangan takut pada apapun. Di sini semuanya seperti anjing: sepertinya dia pintar, apa yang Anda takuti - melempar sepatu dan lidah. Anak itu selamanya bersalah karena merasa bersalah, dan untuk siapa itu perlu mengatasi ketakutan dan kerumitan.
  4. Kembangkan sedikit humor pada anak. Dalam situasi yang kaya, ada demam tepat waktu yang cukup untuk mendinginkan kepala yang panas dan meredakan situasi.
  5. Perluas kemungkinan percakapan anak.
  6. Biarkan anak mengekspresikan dirinya. Jangan mengabaikan yoga dengan kecepatan Anda sendiri. Semakin Anda menyadari anak Anda, semakin terlatih kekuatan Anda, semakin besar keyakinan Anda pada diri sendiri.

Bagaimana Anda bisa membantu anak Anda, bagaimana Anda bisa menjadi korban bullying?

  • Vchimo si anak memperbaiki fakta (dictaphone, kamera, foto, dan tangkapan layar).
  • Dengan bukti, kami pergi ke guru - dan saya bercanda tentang meninggalkan kelas kerivnik dan ayah agresor.
  • Mari kita pergi ke psikolog sebagai psikiater (berdaulat, berlisensi!), yang dapat memperbaiki fakta kepala anak skodi moral.
  • Untuk hari perubahan - kami menulis kepada direktur sekolah. Mereka memberikan visibilitas hasil - hingga komisi di sisi kanan yang tidak lengkap.
  • Sebagai reaksi, seperti sebelumnya, - nol, kami menulis scargs tentang kurangnya tindakan dari alamat yang dijelaskan di atas ke Departemen Pendidikan, upovnovazhennogo z hak asasi manusia, serta ke kantor kejaksaan.
  • Jangan lupa untuk mengumpulkan semua cek - untuk wajah seorang anak untuk perawatan cedera mental dan lainnya, untuk dokter, untuk tutor, seolah-olah saya memiliki kesempatan untuk bolos sekolah melalui bulling, untuk zipsovane oleh agresor, untuk pengacara dan yang lain.
  • Memperbaiki cedera, seolah-olah, dan dikirim ke polisi dari aplikasi dan dokumen dari honey / install.
  • Dali podaєmo sebelum pengadilan z vimogoyu vіdshkoduvannya moral shkodі zbіtkіv.
  • Jangan lupa tentang resonansi suspensi. Anggur itu sendiri sering membantu menyelesaikan masalah dengan cepat dan zmushuy meruntuhkan semua "nyali" dalam sistem pencerahan dan sebaliknya. Tulis posting di media sosial di grup yang berbeda, tulis di ZMI, saat mereka menangani masalah seperti itu, dan seterusnya.

Dan, tentu saja, tidak bisa dilupakan untuk meninggikan perasaan seorang anak dan menjelaskannya Masalah bullying bukanlah hal baru.

Apakah hidup Anda pernah mengalami situasi serupa? Bagaimana Anda keluar? Bagikan cerita Anda di komentar di bawah!

Di bawah kata modern dan kecil "intimidasi" secara luas dikenal untuk waktu yang lama, fenomena bullying satu peserta oleh orang lain, sering di sekolah, kelompok anak-anak dan orang dewasa. Untuk memahami masalah-masalah paruh baya ini, istilah "mobbing" digunakan. Situasi penolakan anak oleh tim adalah salah satu masalah psikologis dan pedagogis yang paling akut. Ada beberapa film artistik yang dapat diputar tanpa hiasan dan sensor tanpa perlu siklus seperti itu (“Orang-orangan Sawah”, “Kelas Koreksi”, “Kelas”).

Bullying - kekerasan sekolah, znuschannya bahwa penghinaan shdo uchnya dari sisi nshih uchiteli vchitelіv. Manifestasi sistematis dari zapodіyannya shkodi itu. Bullying sering digunakan.

Kata itu sendiri menyerupai bully bahasa Inggris, yang berarti "hooligan, bully, kasar, bully, bully". Istilah "intimidasi" diperkenalkan oleh psikolog Norwegia Dan Olveus pada tahun 1993. Penulis menggambarkan intimidasi sebagai "sekarang secara sistematis mengulangi perilaku agresif yang mencakup kekuatan sosial atau kekuatan fisik yang tidak merata." Sejak saat itu, masalah mulai ditangani secara aktif, dan metode pencegahan dan pengobatan dimulai.

Alasan agresivitas terletak pada keseimbangan rumah yang tidak memadai, keseimbangan yang tinggi dari pemanjaan diri, ketidakkonsistenan realitas dan pikiran banteng tentang diri sendiri. Bau busuk menjadi diremehkan dalam pikiran mereka sendiri, seolah-olah mereka memanggil retorika.

Sposterigach

Kategori peserta terbesar dalam bulling. Semoga semua poster menandakan bahwa mereka merasa kasihan pada korban, tetapi kurang dari setengahnya siap membantu. Perilaku serupa dipahami sepenuhnya: memperingatkan agresor, sertifikat itu sendiri muncul di bawah pukulan, keamanan terhindar. Namun, setelah dituangkan dalam jumlah besar, itu bahkan lebih penting, anggur bangunan, suka menjepitnya (massa tidak dipuji), jadi rangsang (secara psikologis memberi penghargaan kepada agresor).

Sposterigachs sering merasa takut dan sampah, menderita rasa bezporadnost, dan terkadang jatuh cinta pada agresor. Semakin jauh bullying dan saksi mengambil posisi pasif, semakin rendah empati mereka.

Bagaimana cara melawan intimidasi?

Masalah bullying sedang ditinggalkan oleh pemerintah, beling belum memasang sistem aktif i cara yang efektif pripinennya tskuvannya itu vyyavlennya. Situasi ini diperparah oleh fakta bahwa mereka tidak segera bereaksi terhadap intimidasi, jadi itu tidak sepadan. Saya ingin berkabung bagi para korban itu sendiri. Zhahaє, bahwa mereka sendiri telah tumbuh cukup sering untuk mengabaikan masalah, bahwa mereka memberikan dasar kepada orang tua untuk melanjutkan model perilaku yang sama dan menerimanya sebagai norma (lebih dari setengah vipadkіv). Tanpa ragu, Anda berpikir tentang normalitas berputar-putar di pertengahan abad ini. Jadi, traplyatsya, tapi itu tidak normal!

Bullying tidak sendirian jika tindakan situasional, saya akan menjadi sukses. Model ini akan ditaklukkan dari generasi ke generasi. Pada tingkat pribadi, lawan dia dengan bodoh, atau Anda bisa menunjukkannya seperti itu.

Hal ini diperlukan untuk memberikan kredit kepada hoaxer. Untuk siapa perlu mengikuti aturan:

  • Kenali masalahnya, panggil pidato dengan nama aslinya.
  • Kembali ke orang-orang, yang dengannya dovirch stosunki telah dilipat. Ceritakan tentang masalahnya.
  • Jangan biarkan agresor berkoar-koar dengan perasaan Anda. Ketahui reaksi apa yang Anda lihat dalam diri Anda, dan jangan beri mereka reaksi ini. Jangan bereaksi, jangan mudah tersinggung. Jika agresor melihat bahwa Anda tidak akan tertangkap dengan cara apa pun - ketahui lebih banyak tentang meta sederhana itu.
  • Belajarlah untuk mengatakan "n" atau Anda dapat bersaksi tentang kekuatan fisik diri Anda sendiri. Seringkali, agresor perlu mengambil lebih dari sekali.
  • Suarakan masalahnya, kirim grup pendukung. Akui gaya spіlnu.
  • Berikan rasa hormat khusus kepada robot atas kepercayaan diri dan ketahanan terhadap manipulasi.
  • Kalau soal tskuvannya bisa dikoreksi – dikoreksi.
  • Tidak mungkin untuk memperbaiki, untuk melampirkan panggilan ke diri sendiri. Waspadai masalah para penyerang. Anda tidak bisa mengontrol semuanya. Bagaimana Anda bisa mengubah tempat pelatihan - berubah. Tse bukan vtecha, tapi turbota tentang dirinya sendiri. Kebenaran, jangan khawatir cara terpendek solusi masalah.

Kirim intimidasi ke robot dengan bantuan pusat sosial, koreksi ciri-ciri khusus agresor dan korban Tanpa bantuan psikolog yang berkualifikasi dan kerja sistematis dengan tim, tidak ada yang bisa mengelola. Penting untuk mengetahui subjek perhitungan dan alasannya.

Pencegahan Bullying

Untuk pencegahan bullying, perlu untuk mengobatinya karena alasan dan karakteristik individu korban dan penyerang.

Bullying - penyangkalan diri melalui agresi, perolehan pola perilaku yang tidak memadai. Jenis perilaku ini menang untuk mencapai tujuan khusus jika zastosovuvat tidak dikenal atau tidak dikenal dalam praktiknya cara pencapaian yang dapat diterima secara sosial. Dasar dari bullying adalah ketidaksetaraan sosial.

Bulls keluar dari psikologis yang kurang beruntung (pantat negatif dari ayah atau znevaga kepada anak). Agresor dipengaruhi oleh kelemahan psikososial, impulsif, meramal, agresivitas, asosialisme. Bau busuk tenang dan memabukkan dalam diri, agresi dimanifestasikan dari auman dingin (tenang secara emosional dan baiduzhi), didorong oleh spivpratsi. Pada suatu waktu, mudah untuk menjalin kontak dengan anak berusia satu tahun (tidak termasuk korban yang akan datang).

Individu introvert.

Peran besar dimainkan oleh gaya vihovannya keluarga. Jadi, hyperopia adalah orang-orang yang menjadi korban, dan otoritarianisme adalah agresor. Turannya vyhovannya membentukє korban-agresor. dengan frekuensi yang sama saya membuat boulevard korban.

Selain itu, setelah dituangkan pada bulan Mei ZMI dan kamp usgo suspіlstva. Jalan tengah otoriter yang tidak stabil secara sosial, terutama yang tercemar alkohol, narkoba, dan primus, ditandai secara negatif oleh generasi muda.