Uzagalnyuche zauzet u logopedskoj grupi za razvoj pokreta na temu "svijski ptahi". Sinopsis logopedskog rada za razvoj leksiko-gramatičkih budi movi za stariju djecu iz ONR-a na temu: "Ptice doma"

Oksana Dobler
Sinopsis integriranog zapošljavanja u pripremnoj školi i grupi "Home Ptahs"

meta: Razvivati ​​aktivni vokabular í gramatičko raspoloženje pomicati po temi « Domaće ptice»

zavdannya:

obrazovanje:

Zbagačuvati rječnik za teme: “domaće ptice".

Formuvati bazhannya visloviti vlastitu misao kada se pregovara.

Trenuvati u viktorijanu u samostalnom kretanju podnositelja zahtjeva;

Trenuvati u tvorbi riječi (imennici za osnove rahunoka zbigu, za pomoć preterano šarenih sufiksa, prisvojeni prikmetnici)

Trenuvati u fleksiji (Naziv imenice u obliku alata u množini).

Pojasniti iskaz djece o značenju riječi;

Razvijanje poštovanja, vizualnih prognoza i mnezisa;

Automatizirajte zvukove u vlastitoj proizvodnji;

Razvijanje:

Razvivati ​​sjećanje, u prisutnosti poslanice, u stvaranju sjećanja, Zainteresirajte se prije održavanja prezentacije;

Razvijanje zajednice djece i djece.

Poštujem te s velikim poštovanjem.

Razvoj prijateljstava kroz rast, razvoj empatije.

Robot s razvojem samokontrole.

mrdati:

Vykhovuvati vmínnya vislukhovuvati vídpovíd spívrozmovnik, ne prekidaj, ali ne víkrikuvati svoje mišljenje;

Vihovuvati dbaylive i ídpovídalnaya zatvarač na domaće ptice.

Vihovuvati vminnya pratsyuvati u kolektivu;

Vihovuvati savjete za spívpratsí, vzaêmorozuvínnya, ljubaznost, samopouzdanje, minus pratsyuvati u kolektivu.

pedagoška ideja

U regiji "Izvanredan razvoj":

Trenuvati u ružičastom značenju riječi,

Za rezultate provedenog prijema pogledajte rad visnovke,

Distribucija projektila u d/i "Četvrti Zivija".

U regiji "Movniy rozvitok":

Trenuvati u tvorbi riječi (Za pomoć lažljivih i raznolikih sufika; za rakhunok zla temelja;) i uvidom u odgovarajuće podnositelje registracije, provjerite imate li dobru ideju o tome kako ih predati u skladu s vašim novim propozicijama.

U regiji "Socijalizacija - razvoj zajednice":

Formuvati vminnya i bazhannya aktivno sudjeluju u tečaju zaposlen, Vidpovidati, slušaj misli drugih, gradi svoj pogled.

U regiji "Umjetnički i estetski razvoj"

Trenuvati djeca su prebačena na grafičku sliku na slici, vikoristi i stari prirodni ili neoriginalni materijal

U regiji "fizički razvoj":

Razvoj kineziološke redukcije i drugih motoričkih sposobnosti

oblik organizacije: podskupina zapošljavanja

izbrisana dizartrija, EVN, nedostatak uvagi)

formi roboti: Ígrova, brbljanje, saslušanje, pregovaranje,

ustatkuvannya:

Audio snimci (pisenka "Moja kokoš", "Beba plače", „Na glas domaće ptice» , "Pisenka kurchat", "Raise-pi-pi-kharchuvannya",

Slide show "obitelj Ptashin",

prezentacija ( "4 puta","Bagato što znači riječ")

Demonstracija i ilustracije domaće ptice,

Psihoterapijski Jungianska psihoterapeut,

figurice domaće ptice i hranu, Budinochok z konstruktor"Kurnik"

Lyalka-rukavica "Mala djevojčica Katjuša",

Mali sendviči s kinetičkim škripom,

Materijal za robote u kuhinji (ukrasno kamenje, fermentacija, prirodni i neoriginalni materijal,

Kontura do točke slike kurchatija,

Ustatkuvannya prije eksperimenta (papirologija, ulje, ulje, tvrde četke, daske (Ljepilo) za robote s uljnim spremnicima s vodom - za određeni broj djece,

Obojeni fragmenti ograde (prema Luscheru,

Uparite karte,

ílustratsíí̈ svíyskí ptice.

Idi bez prosječnosti

Djeca se igraju skupina... zvučni fonogram "Beba plače"

Na stolu je psihoterapijski jungovski tekstopisac. Imaju 1 budinochok ( ptakhiv, Zaslon, lyalka-mitten (mala djevojčica, graškove figurice domaće ptice i hranu.

Psiholog i djeca odrastaju škrabači:

Zdravo, jak, misliš, tko plače? (Divčinka)

Začudite se stvorenju i ptakhiví pokušati pozdraviti, je li ona mučena?

Govorni terapeut. Fonogram - šum ptičjeg dvorišta

djeca:…. Za to, ptice a stvorenja su zbrkana.

psiholog

Beskrajno mali domaće ptice hodati među velikanima domaća stvorenja? (Naravno)

Yak vi mislite da trebate rasti? (Vidignati)

psiholog

Pa zašto Katjuša ptice se ne vide?

Psiholog nahilyaêatsya na lyalka, jak nibi lialechka šaptom.

Halo, hajde Katjuša, ne znam ime domaće ptice... Je li moguće za Katjušu?

Hlop, u jaku bez pečenja, u ptičjem dvorištu, možemo uzeti domaće ptice(U budinohoku, kurniku)

Zar se ne bojiš ptičica, kako je ljubazno zovu u kućicu?

1."Nazovi to od milja"(Slovotvir)

Djeca vikonuyut zavdannya, nazyayuchi pticu milujući, Stavite í̈í̈ u budinochk.

Govorni terapeut:

Bravo, uklapaš se u zimm zavdannya. Odnijeli su sve ptice u štandove i tamo provjerili njihove obitelji.

A sada da ga nazovemo.

Na magnetskoj ploči iz industrijskog sektora postoje iluzije ptakhiv.

1. Slotovvir (ime ptica i pravi prikmetnici)

Swing and drake s ... ljuljanjem

Ima li pitching chia? (kačina)

Gander i guska, z ... gusyamí

Ima li gander chia? (Gusia)

Índik í índichka z .... índikatami

Ima li Indyk obitelj? (Indychikh)

Pile i piven z .... kokoši

Na pivnya sim'ya? (Pivnyacha)

psiholog:

Yaki vi laud, znam ime ptakhiv... Katjuša će te čuti i sve će biti zaboravljeno. Os dolazi k vama zavdannya: Stoji na jednom mjestu znam, de skovavsya pivnik. (Pivnik kostu na interaktivni stol) .

2. "4. Ziviy"

Iznenadite s poštovanjem, jer se slika ne uklapa.

Bravo, idemo skupa, samo jastučići i program s jezikom

3. Artikulirajuća gimnastika

Kljunovi naprijed

Ne idi nichto ne vidsta. (Osmijeh je cijev)

Iza parkana mi sidimo (pokaži zube)

Zadivljen sam na sve strane. (Godinka)

Naši índik glasovi tračaju

Nalyakati, milozvučno, želim. (prskanje gornje usne i mog jezika)

indychatam tovstenky

Živjeti je vrlo jednostavno. ( "Tovstushki")

I male pačiće

Isprazni vodu iz duše ( "Mršav" sisati u obraze)

psiholog:

Programirajmo prstima i opet ću pogoditi ime domaće ptice(Djeca nastavljaju sjediti na jastucima).

4. Palchikova gimnastika

Odličan prst za dodir u treptaju oka.

Ê na čekiću kurče,

guska je guska,

Na índichka - índich,

I bacanje ima zamah.

S velikim prstom na zloći onih koji popravljaju od raznoga.

Na maminoj koži bebe

Sve su lijepe, dobre!

Uhvatite i uhvatite ekscentre.

psiholog:

5. Gra s kinetička škripa, kvasol, ukrasno kamenje "Hto gra in piska"

Ptičice još uvijek vole gratis u vreći. A vi? Tko se poštuje, tko se sjećao, tko su naši književnici?

Pratsyuvati u vrtiću i sezona će biti u parovima. Pogledajte slike i upoznajte svoj par i lako je držati se za ruke. (Djeca se šale jednu na muškim kartama)

Idemo na Male pisce. Mi ćemo biti pratsyuvati, nemojte ga dobiti. Iznenađenje, upućeno s piscima da se nađu još samostalnije slike. Yak vi mislite, koje su slike na njima?

(Na stolu nema velikih komada papira, ukorijenjeni su za robota za spavanje za dvoje djece i tako dalje. Konturna točka slike je uvijena, ukrasni i nestandardni materijal za izradu konturnih slika u igra).

Potražite tu sliku i onaj materijal koji vam više odgovara.

Djeca za pomoć kvassol, ukrasno kamenje vikladyayut sliku po oku. Logoped uključuje glazbu (Djeca pišu o piletini)

Govorni terapeut:

Os yaki čuda kurchatka ste otišli! A sada smislimo neke lijepe riječi kojima ćemo opisati miris.

6. Slotovvir za presavijanje osnova

At kurchati gostry dziob, što znači pobijediti ... (Ghostbeak)

Kurchati ima kratak rep...

Kurchati ima kratku shiya ...

Kovrčava ima kratke šape...

Imati kovrčavu i yaskraviy i zhovty paperje ...

Ostavite djeci da kupe robota, logoped uključuje prezentaciju "Bagato što znači riječ"

7. Robot sa smislenim riječima

Sve su ptičice lijepe i lijepe. Pogodimo naziv dijela tila u ptahiv ...(ja to zovem kril)

Nagađajmo, ali samo na ptah_v buvayut kril? (Lítak, bike krilo, nos krill)

Hoćeš li ga prebiti, moderno je imenovati riječju "Krilo" abo "Krila". (Ta)

Todi idi idi tamo, de tukli veličanstvo krilo (na projektoru)

prezentacija

Hlopci, jak su riječi koje imaju puno značenja? (Bagatozní)

8. Eksperimentirajte s pir'yamom

psiholog:

Oh, mene treba ponovo izgraditi Katyusha zaphikala. ( "Šapat" psiholog u Vushku)

Katjuša će nam biti dostavljena, što znači zapovijed "Jak iz vode gandera"í proponê nas čudo, jak guske plivaju

Logoped uključuje videoisječak

psiholog

Wet chi gander ide u vodstvo? (suho)

Ja zmija pero s vodom, z'yasovuyut, ali voda na pir'y vode neće biti blokirana.

Što vidjeti s vodom? (Nedostaje)

Zašto voda kaplje

Napravimo eksperiment. I želiš li prihvatiti novu sudbinu?

Idite do stola i pogledajte hranu (guska, piletina)

Na vodnom letu ptakhivê poseban masni zahvat, mast takvih gusaka i pitching za dodatni dzhoba pokrivaju pir'ya. Os toga govorim "Jak iz vode gandera"

Jak mislite da je potrebno napraviti gozbe od papira, zašto se smrad udebljao? (treba natopiti ružinim uljem)

Djeca stavljaju ulje na papir roslinna, njuškaju list s vodom, čude se kako je postalo (Voda se raspršila, papir je postao suh) (Mírkuvannya djeca)

visnovok:

psiholog

Momci, a vi ste zaboravili što reći "Jak iz vode gandera"?

Axis i Katyusha da vam kažu Hvala za one koji su vam pomogli da vidite narudžbu. Imam puno stvari. Sada Katjuša neće imati plakate.

Govorni terapeut:

Zašto su rekli Katjuši? (Nazivati ​​lagidno, Nazivati ​​ptice itd.)

psiholog:

I jako zrobiti tako, schob svíyskí ptice Katjuša više nije išla do kućni ljubavnik? (Neophodno je ostati parkan)

psiholog:

Pravo. Potrebno je ostati u parku. Pogledaj onaj ulomak ograde, boja, koji ti najviše sličiš.

9. Pokupiti prema Luscheru.

Pitam se, kakav yaskraviy parkah imate viyshov? Tse znači, zaposlen dobro ste raspoloženi...

logopedski zauzet"domaće ptice"

(2. razred, obrazovanje uz lagani rozumov v_dstal_styu)

meta: ažuriranje rječnika djece na temu "Ptice doma"

zavdannya

1. Korektsíyno-svetište zavdannya:

• pojašnjenje i proširenje vokabulara na temu "Ptice doma";
• sistematizacija detekcije djece o domaćim pticama, matsyah življenja, hrani, članovima ptičjih obitelji, poput smrada dati glas.

2. Korektsíyno-razvojna biljka:

• razvijanje i ispravljanje gramatičkih budova movi: paziti da se imena muškaraca postave u jedan te isti broj, da se stvaraju jednostavni širi prijedlozi;
• razvoj zvonjavnog poteza na temelju oslanjanja na znanje.

3. Korektsíyno-vikhovní zavdannya:

• formulacija navichoka sp_vpratsi u kolektivnom vikonannyju;
• vikhovannya ljubav prema domaćim pticama.

ustatkuvannya:

• slike predmeta i silueta;
• loto "Znaj dinčat";
• Mogućnosti izvođenja dihotomne gimnastike, artikulacijske gimnastike, pravo za prste.

idi zauzet

1. Organizacijski trenutak.

Vitalna riječ logopeda. Formiranje stražara:

Kakav Božić? Yake broj godine? Misyats? Je li vrijeme za rock?

2. Razvoj ostalih motoričkih sposobnosti:

3. Razvoj artikulacijskih motoričkih sposobnosti.

Ispravno je provoditi uz pomoć psihofizičkih posebnosti znanstvenika, uz pomoć individualne pomoći. Ispravno: "Cup", "Lopata", "Godinnik", "Gorishki", "Konyachka".

4. Usmjerite razvoj dikhannye

kurac u pravu

• Udahnite kroz nis, u vidikha vimoviti S, S, S ...
• ... u vidihu vimoviti Z, Z, Z ...
• ... u vidihu vimoviti a, a, a ...
• ... vidihu vimoviti i o u
• ... na jednoj vidihi vimoviti su tri skladišta: TAKO TAKO HA HA HA

5. Leksičko-gramatička ígri i desno. Tema "domaće ptice"

zagonetke:

Trni, više govoreno, manje štipaj tako. Ja idem, bojim se, tko je to?

Dovga shia, crvene šape, štipanje za pet, bizhi bez osvrtanja.

Kvokche, gnjaviti, djeco sklikak, sve za krila zbiraê.

Živim blizu dvorišta, spavam u zoru. Vičem u glas, ne dam djeci spavati. Na glavi je češalj.

Tko je to?

Znanstvenici odabiru slike predmeta, pričvršćuju ih na ploču.

Hlops, jak, možeš li jednom riječju nazvati gander, okidač, pivnya? (Tse ptahi).

Zašto ste vidjeli ptice?

(Zato imaju ê dziob, krila, tilo, pokrivaju pir'yam, dvije noge)

Živite ptice reda s ljudima, u bogovima, liku, čistite živote ptica. Posljednjeg napornog dana i dalje su govorili, poput ptica …

(Cijena domaća hrana).

Gra "Uslikaj"

Djeca biraju iz dijelova sliku od slika gusa. pored: Koji su smradovi slični pticama? Sta ti znas?

6. Dinamička stanka

Virsh s rukhima "Pivnik"

Išov obala pivn.

Raptom pada -

Richka ... prskanje!

Dakle ti!.

Začudit ​​ćete se pred svojim nogama!

D) Pogodimo članove sedam peradi.

gra " Djeca su uništena"

Znanstvenici iza pomoći ratnih priča da poznaju majke i mlade ptice, bit će jednostavna izreka: Kod kokoši, kokoš je kokoš.

Gusky ima ptičice - guske.

pid torba gri: "Kurchata, guslings - tse dinčata, smrad mali."

Logoped za životinju koju poštujem djeca, za one koji nisu svi članovi ptičje domovine odabrali. Bračni tate (gander, pivnya). Djeca imenuju i prilažu slike predmeta.

odjednom:

piven - kurka - kurcha, kurchata; guska - guska - guska, guska

E) Sklopivi prijedlozi i sheme. Zrazok: Čekić i tri kovrče kljucaju travu.

Hodaju guske, guske i guske.

F) Hloptsi, yayavit, prije nego se ptičice prišunjaju mački ... .Ptice jaka daju glas, hoće li protjerati životinju? Pivn glas i dzvinko kukurikê.

Kurka sokoče, kvokče.

Gander i guska glas škripe

Djevojčice i guščići cvile.

H) Gra "Pogodi opis"

Cijena peradi. Ima crvenu grbu i crveni obrub, veliki lijep rep, gostry dziob. Tsey ptah ne zna plivati.

Cijena peradi. Ima srce, male crvene šape. Tsey ptah, kada hodate, prelazite sa strane na stranu. Tsey ptah vmíê plutaju.

8 ... Pid torbe. Zaokhochennya uchniv.

Sablina Antonina Oleksandrivna,

učitelj logopedI četvrtina. kategorije

Beveled No. 111, m Êkaterinburg

Zaposlenje u starijoj skupini se nadoknađuje

Tema: "domaće ptice"

Logoped: Kuznatsova M.Yu.

meta : Formulirajte izjavu djece o domaćim pticama, razvijanju kreativnog i odgojnog zdravlja u procesu izgradnje novih zgrada.

zavdannya:

1. Zakrípiti vokabular po temama.

2. Sistematizacija dječjih objava o domaćim pticama, ljudima koji žive, kako smrad može dati glas, o njihovoj hrani, članovima obitelji, ogorčenosti za narod.

3. Razvijanje štedljive, kreativne kreativnosti, odgojnog interesa za život domaćih ptica, pamćenja, povezanosti s kretanjem.

4. Pogledajte ga, analizirajte i saznajte uzročno-posljedičnu vezu.

5. Vihovuvati dbaylive i s poštovanjem staviti pred domaće ptice.

ustatkuvannya: slike i ilustracije po temama, magnetna ploča, hrana, praznine za aplikaciju, ljepilo.

Idi zauzet.

ja Org. trenutak.

Dobrodošli kod nas ove godine. Pogodi hto tse.

Imamo grlo vino,

Vrantsi viče vin: "Zdravo!"

Na nogama yogo chobita,

Na wooh of yogo naušnicama,

Na čelu - češalj,

Axis yakiy vín ....!

Iznenađenje, kakav nam je neviđeni pivnik došao u goste. Što nije u redu s našim pivnikom? (Mitets nije rozfarbuvao rep na pivniku) Što mu možete učiniti da mu pomognete?

Sjajno, pomozite mi! Pobjednik najboljih ponuda, budući da je razvoj vicons najbolji. Pjetlova ćemo dati u jednom farbu za posjet odjelu kože.

II. Glavni dio.

1. - Čudite se pivniku.Tko je na pivniku? (Glava, tulub, hvist, šape, ostruge, kigti, dziob, pir'ya, krilo, ochi, češalj, bordka)

Dopunite popis:

Pivnik ima jedan ....

Pivnik ima jedan ....

Na pivniku ê jedan ....

Pivnik ima dva ...

Na pivnya ê dvi ...

2. Desno "Glasovi ptica"

Jesi li živ? A tko je još živ s njim? Slušajte i pogodite tko živite u ptičjem dvorištu.

Piven - kukurikak

Kurka - sokoče

Guska - manje govora

Jock - crack

Indyk - močvara

Bravo, dobro i pravo, uklopili smo se od osoblja. Poslužit će se farba pijetao.

3. Razgovor iza slike "Ptashiny Dvir"

Iznenađen, de mi su se opinili. Mnogo je žetve – ptice u ružičastom perju. Yaki tse ptice? Kako zovu dom? Tko se brine za ptice? Tko smrdi? Yaka cimet od ptica?

Pivn se može pohvaliti zgodnim češljem, ali što je s time tko se može pohvaliti?

Indik - prekrasan rep

Kurka - strokati pir'ya

Guska - dovga shiya

Swing - široke šape.

Dobro napravljeno! Daruêmo na farbah pijetla.

4 . Fizička minuta. Fonetski ritam sa zvukovima.

5 . Prethodi snazi ​​olovke.

Zaokružite poštovanje prema jelu na stolu.

Što je? Yake je pobijedio? (Kolír, vaga) Zašto ti treba olovka? Yak lyudin vikoristovuê?

Bravo, dat ću jednu farbu pijetlu.

6 . Gra "Buvaê - ne buvaê"

Upute: ako tse buvaê - lyaskaêmo, ako ne buvaê - glupo.

Pile je letjelo u toploj zemlji.

Kokoš je pojela jaje.

Pivn pirnuv u rijeci.

Kurča zletiv kod parkana.

Piven znayshov žito.

Pumpanje glasova zakukuríkav.

Guske su se zakikotale glasno u stožeru.

Pivan pusti zviždaljku.

ndichka visidzhu índichat.

Bravo, dobro i pravo, uklopili smo se od osoblja. Poslužit će se farba pijetao.

7 . Gra "Dokaži riječ"

Shiyu kuca gusku,

Pogledaj okolo kako spavaš,

Ledve-ledve sonyu sina

Znao sam ... (guska)

A što je s gušćima? (Gusak) (vivishutsya slika "Guske")

Gay, swing, wee kudi?

Ovdje je kućica za pse!

Provjerite svoju b_lya stopu

Tvoja mama ... (jock)

o kome oni govore? (Drake) (vivishutsya slika "Jocks")

Počinjem rađati djecu. Kakav je miris sna?

Znao sam crva u štali za dizhkoyu ... (índichka)

Tko je idikat? (Indy) (pokaži sliku "Indy")

Pa, vratite piletinu.

Penjanje na krevete nije moguće!

Shukaê tvojoj majci je dosta... (okidač)

Koga ti imaš kurchat? (Pivenʹ) (da biste vidjeli sliku "Kuri")

Bravo, pokloni pijetlu još jednu farbu.

III. Torba je zauzeta.

Pozdrav, kome smo vam pomogli ove godine? Yak vi mislite pivnik zalishyvsya zadovolenim?

Jeste li razgovarali o tome koje su ptice godine?

Chee smeđa za ljude svíyskí ptica? Chim?

Trebate li ljude da čuvaju ptice? Za što?

Pogodili smo i ponovili. Dobro napravljeno!

Sinopsis frontalnog zapošljavanja na temu "Domaće ptice"

Tema: "domaće ptice"

meta: uzgodzhennya brojevi "dva", "dví" s imenima, razvoj vokabulara.

1. Sistematizacija znanja o domaćim pticama.

2.Vježba u uskim brojevima "dva", "dva" s imenima.
3. Razvijati dom, dibnu, motoriku.

4. Vihovuvati u ime sluha i neke od njegovih drugova.

ustatkuvannya: predmet slike domaćih ptaha i njih, dinčat, disk iz snimanja plesa, ples, projektor, prezentacija, slika junaka iz Kazka Dunno, bal.

Zauzeto idi:

1. Organizacijski trenutak.

Hloptsi, idemo na program u grupi "Tko je poštovan". Sjednite na štikle za ono, kako mi se čini, "Sjedi, budi lasica".

Otzhe, čuj: "Sili sve", "Shvidko sve sili", "Sjedi, budi lasica."

Koja je memorija, koji je trenutni dan, koji je broj, koji je mjesec?

Ovo je jedanaesti dan, a mjesec je opadanje lišća.

Ponovimo još jednom: ovo je sredina godine, deset listova.

Pozdrav, ove godine dolazi nam junak praznika. Pogodite kako to zvuči? (Ne znam)Slajd 1.

Čuj, koji je tvoj odgovor:

Ne zvučim kao neznam, ne idem u kavez,

Pogodi zagonetke i bit ću tamo!

2. Aktiviranje i proširenje vokabulara

a) Pogađanje zagonetki (Ne znam nevaljala djeca)Slajd 2.

- Chervoni šape, štipaj za pet, bizhi bez osvrtanja! (Guska)

- Kvokče, kvokče, djeca sklikê, sve za krilo zbi. (Okidač)

- Rep s šarama, čoboti s ostrugama, sve buju, želim ne saditi. (Pivn)

- Pobjeda iz sredine dvorišta: Lopta - lopta - lopta, baldi - ćelav! (Indik)

- Quack-quack-quack - šalim se! (Bacanje)

Djeca vide zagonetke. Na projektoru su slike - gander, trigger, piven, indik, pitching.

Pozdrav, kako možete jednom riječju imenovati sve koje vidite na ovoj slici? Tko je to?

Tse ptice.

Zašto ste vidjeli ptice?

Uz to imaju ê dziob, krila, tilo, pokrov pir'yam, 2 noge.

Živite li ptice, uzimate hranu? (Pogled djece) Ptice svijeta žive u redu s ljudima, samo da ih vide. Jak donijeti cimet pticama naroda? Znači, tse jaki ptice?

Ptice i mala djeca imaju ptičice. Ja axis Dunno, znam da nije u redu. Iznenadite s poštovanjem i nazovite ispravno!

Gra "Netko - tko" vidi slajd 3, 4.

3. Razvoj ostalih motoričkih sposobnosti.

a) gimnastiku prstiju .

Na stolu ishov pivnik, Prsti u dvorcu.

Iznad - crveni češalj, Prsti desne ruke guraju

Ispod - kigtiki na šapama, na gornji dio mirne strane

Ne razbijaj chi, prijatelju, zašiven je. udubljenja lijeve ruke, obješene tako da se prsti lijeve ruke usprave, kao češalj za bor.

b) Zaokruži po točkama.

Pljesak, ne znam, donio sam ti listove, koji su na njima prikazani - nisu zdravi. Potrebno je kružiti mališane na točkama, todíznaêmosya, scho je na njima naslikano. Je li moguće za Dunno? (Djeca trebaju zaokružiti domaće ptice po točkama)

4. Tjelesna kultura.

Ples se kotrlja.

5. Uzgodzhennya broj "dva", "dví" s imenniki.

a) List Dunno. Slajd 5, 6, 7, 8.

Halo, Neznam, dođi kod nas zbog zošita, u kojem je napravio pomilovanja. - Daj da to čujemo, napišimo i ispravimo.

Gander ima dvije guske.
Pitching ima dva zamaha.
Indyk ima dva Indycha.

Okidač ima dvije kovrče.

b) Gra s loptom. (logoped kidna m'yach dijete, nazyayuchi ptakha, ditina, bacanje lopte logopeda, pričekajte minutu "dva", "dvi" s imenima ptahiv.)

Pitching - dva pitchanja

Guska - dva guska

Guska - dva guska
Pivn - dva pivnja

Indikator - dva indikatora

ndichka - dva índichka

Okidač - dva okidača

Gra "Tko nedostaje"? Djeca sjede u kolo na ćilimu, dijete kože je položeno na dvije slike s pticama. Pljeska zakryvayut oči, logoped hovaê netko ima dvije slike. Djeca vide njihove oči, vide kako su se okupili.

6. Torba je zauzeta.

O kome su danas u poslu razgovarali?

Yak í̈kh usíkh se može nazvati jednom riječju?

Jak donijeti domaće ptice?

Pozdrav, ne znam imamo li puno novih stvari zauzetih. Vrijeme je da se oprostite od vas, počašćeni ste, dok ste molili, ako želite da vam dam neke naljepnice.

Sinopsis zapošljavanja za razvoj pokreta u mladoj logopedskoj skupini na temu "Ptice doma"

meta:
Datumi na klipu o domaćim pticama (kokoši, pivnja, jock, guske i dinčat).
Domaće ptice žive po naredbi ljudi.
Upoznajte djecu s karakterističnim znakovima prozivke, uzicama, a zatim će se ljudin paziti na njih.
Izvorni materijal:
Slike domaćih ptica.

Zauzeto idi:

Pokazujem slike s domaćim pticama. Važno je pogledati slike s pticama vlastitog imena.
Nutricionistički logoped: Tko tse?
Prijedlog djece: "Pile, pijetlovi, bacanje, gander."
Pokazat ću vam ptičice.
Prehrana logopeda: "Tko tse?"
Recite djeci: "Kachenyats, guslings, kurchata!"
Logoped: “Tako je, pilići ih zovu kurčati. Djeco, a zašto zovu domaće ptice? "
Vidite djecu: „Miris življenja u isto vrijeme s ljudima. Pomiriši í̈kh pogled, da ih držiš na oku. "
Logoped: "Pogodimo rusku narodnu sliku o dvije smiješne guske!"
ZABAVNI GUSIE
Riječi iz naroda

Živjeli smo s bakom
Dvije vesele guske:
Jedan Sirijac,
Ínshy bíliy -
Dvije vesele guske.

Vityagli shi, -
Tko ima bolje?
Jedan Sirijac,
Ínshy bíliy -
Tko ima bolje?

Kilometri guskih nogu
U kalyuzhi na utoru.
Jedan Sirijac,
Ínshy bíliy -
Trese se u jarcima.

Axis vrišti baka:
“O, guske su nestale!
Jedan Sirijac,
drugi beliy -
Guske moje, guske! "

Guske su hodale
Babuni su se naklonili.
Jedan Sirijac,
Ínshy bíliy -
Babuni su se naklonili.

virshi:
Pivn.
Naš pijetao je grlen,
Vrantsi viču vin:
"Zdravo!"
Na nogama yogo chobita,
Objesite naušnice na vune,
Na čelu - češalj,
Axis yakiy vin, pivnik!
Kurchata.
Da nahranim vreće žive,
Pšono kljukaju po rukama.
Ne znam ima li ovdje kokoši,
A tu su i pivniki.
Tihi glas okidača,
Schvilovana je osvojila:
Pjevački, maloj djeci
Ne mogu dati pshona.

Guske.
Os crvenošape guske,
Osvojite po stopama crocuê z tatom.
Šija, znak prehrane je nijem.
Godine i šukati su bolji od nosa.
Začudite se plastovima sijena u polju
Vičem win: ha-ha-ha!
Dim.
Podvala djevojaka žito
Zub s chubchiks na makívtsí.
Vidite gank nedaleko
Mjesec: ko-ko-ko!
I piletina - djeca
Na okidaču-kvochka

Bacanje.
preopterećen važno
Voda je bila vrlo dobro očišćena.
naizgled sam oprostio,
Ríchtsí prskanje: quack-quack!
Rano-rano vrance
Rano, rano vrance
Mama je ušla
Povchit ljuljačka.
Već osvojio í̈kh zakucati, zabiti!
Pij malo, ohladi se,
Glatko, u nizu.
Želim da mali nije super,
Chi nije sjajan
Mama ti neće reći da budeš kukavica
Nemojte naručivati ​​Chi.
- Plivi, plivi,
Utenish,
Ne boj se
Chi se neće utopiti.
Logoped: “Pročitali smo stihove i naučili o njima, pa ptice plivaju.
A kakve su to ptice za plovidbu? "
Djeca: "Jocks, guske!"
Logoped: “Tako je, djeco! Pušite li dok plivate? "
Djeca: "Ní, ne vidim!"
Logoped: “Znači, ne možeš plivati ​​da bi pušio, jer ko džok i guska, noge kao lusty s kurcima, smrdi i pliva, ali kokoši nemaju takve peraje. Smrad na kopnu pokupi crve, mušice i trivijalnu zelenu travu. "