Tyzhden gris ja іgrashki gkp-s. Temaatiline kohtumine "Іgry ja іgrashki" vanemas rühmas

Uwaga! Uwaga!

Meie DBOU kool № 1248 SP №7

alates 14 lehe langemisest kuni 18 lehe langemiseni 2011 kivi 6 m

Andke mu kallis armastus: teate, sõbrad! Laps ei saa elada ilma іgorita. Oleme vanamoodsad – see on jõulude uuspealinn. Ilma teadmisteta pole eduvõimalusi! Oleme lõhna tunnistus ja tahame kõike näha: Miks me ei vaata vistachaє, miks me ei austa meid? Ja me tahame teid sellest ilma jätta spok_yno. Perekonnas sõduris, kabes, sõida pidstriibiga. Ma lyalki liiga hilja, nad kontrollivad kõike ja kontrollivad lapsi, Ja mul on hea uudis - Saan programmi teada sõprade seltskonnast! Pöörake vabaduses, tulge meiega uues, Parimad sõbrad oleme meie, kes oleme piisavalt vanad!

"Tyzhden gree ja іgrashki" kiinduma « Lapse püha päev ».

Iga päev, iga päev on pühendatud teemale ja möödub erilises õhkkonnas.

Zrozumіlo, isad ei varja võimet näha kõhna zhіd - veidi ilusamalt, justkui oleksid nad suletud või kuna nad mõtlesid neile, otsisid nad isade saatust. Todi on võimalus õppida tundma issi kogu elu programmist, õppida tundma kuritegevust / lastekooli ja lapsiku grissi korraldamise eripärasid.

Ühisettevõttes№7 Hea traditsioon on korraldada isadevaheline konkurss loomingulisema lastemängu väljaselgitamiseks. Tänase mängupäeva lapse puuris lõpetab imeline etendus, hea kingitus väikestele ilma vaenlasteta ja võib-olla - lapsed kõige asjalikumatele emadele ja neile, kes on - ja natuke uusi lapsi. lapsed.

"Igraškova" kaane teema on lai, kuid teemapäevade korraldamise ideed pole võidukad.

Terve spordimängude päev gümnaasiumis on mängumaidanil, muusikamängude päev muusikute saalis. Teatrimängu päev, jaki seljas saate simuleerida lastega vistavat. Tore on korraldada rahvusmängu päeva ja mitte olla ajast maha jäänud, vaid näidata väikestele, kelle käest lapsed ja babusid kaasa haaratakse, kui pole Barbiede ja transformeeruvate robotite pisikesi beebisid, pange lapsed ja toetajatele nad meeldivad. Ja võite külastada muuseumi, paludes ühelt sportlaselt pikka aega austada "Igori" eksponaatidel olevaid väikseid, et ekskursioon ei veniks ega kurnaks väikseid.

Esiteks lõpeb mängupäev lapse puuris lõbusa "mängupalliga", lõbusa muusika, mängude ja väikeste "lyalkov" osadega, mille jaoks lapsed "küsivad" oma armukesi ja populaarsemaid ... mängi!

Ma palun oma isa, vanaema ja didus osaleda "Іgry ja іgrashki".

Bazhaєmo õnnestub selles loomingulises nasnagas!

Rakendusplaan

"Tyzhnya gri ta igrashki" lapse aias

Osa pershast

Esmaspäev: "Minge üles Haldjas Igori servale"

Päeva devis:Me tuleme lapse puuri, Seal igrashki kontrollige poisse. Külalisest haldjas küsib meilt: Meiega on tore!

Tule sisse

Vidkrittja "Tõžnja іgor ja іgrashok". Rozvaga rühmas "Mine haldja Igori servale"

Rozmova "Mängu võluv valgus"

Saade "Minu armastus on väike tüdruk"

Malyuvannya teemal: "Ma armastan väikest tüdrukut".

Zustrich s Feєyu іgor ja іgrashok naharühmas esitatakse nutikalt.
Siin on Haldjas, et paluda lapsi etendusele, siin jätta oma jäljed glamuursele lehele ja lehtedele ning näha lapsi võluva rebase juures, teades kalli teatri teed kogu ajaloo ajaloos, ...
Nahagrupp on veelgi andekam ja mängu ajaloo osas haritum. Lastel ei ole lihtne mängida mänge nii, nagu meie armud on meie esivanematele ja tõugudele, neile, kes mängivad hea meelega õlgede, varraste, metsade, kootud varraste, nahkade - teradega.
Päeva esimesel päeval maalivad lapsed oma armastatud väikeseid tüdrukuid ja mängivad etendust "Minu armastus on väike tüdruk".

Vіvtorok: "Tervise ja ruhlivikh igori päev"

Päeva devis:Mida sa tahaksid olla tugev ja priske, Trenniks maga lapse puuri juures!

Tule sisse

Rozmov "Elusad vitamiinid"

Kehakultuuri annus "Tervise tee" (jalutamiseks)

Fotoajalehe "Terve pere" kujundus

Iga päev said lapsed ja rõõmsad teada A-, B-, C-vitamiinidest. Teadsin, elatakse kuradilikult, kellele see vajalik, loevad vastuseid vitamiinide kohta, lahendasid mõistatusi jne.
Naharühm on läbinud oma "Shlyakh zdorovya". Teekõrval võtsid lapsed vitamiinipiltidelt kotid ära. Pühamu pühkimisega said lapsed lähikonnast jõudu juurde, demonstreerisid oma tuju, jõudu, kiirust ja veini.

Sereda: "Teatrimängu ja draama päev"

Päeva devis:Kazka, Kazka, primovka, Razpovisti її pole kuum!

Tule sisse

Saade "Teatri igrashki"

Kriteeriumid, mis näitavad stseeni

Teater gruppidele

Terve päev on Vistavtsi puieste naharühmas teatritüdrukud, kes on murtud isade ja laste, laste ja laste kätest.
Lapsed valmistasid korraga ette teatrietendusi ja esitasid lastele rühmades linastusi.

Neli: "Muusikaliste igorite ja muusikalise igrashka päev"

Päeva devis:Nüüd ei ole gra rakett, Ja suurte tähendustega, Muusikalisel іgri gratimemo, Hääl ja kuulmine oma arengust.

Tule sisse

Show - muusikamürariistade esitlus

Narodni іgri, іgri - lõbus rühmades

Laste iseseisvus väikeste muusikute seas

Pidbittya pidsumkiv temaatiline lavastus

Päeva muusikasaali külastanud lapsed lükkasid Masu rahulolevalt tagasi. Siin ei löönud hais mitte ainult pillide muusikamüra, noorte kollektiivide murenenud lapsed ja isad, nad ei võtnud neilt seda märki, vaid nad ise said muusikalise müraorkestri osalejateks.
Naharühmas haaras lapsi іgri rahvas, іgri-fun. Terve päev on palju muusikalist loovust täiendatud Vlasnõi virobnusest pärit loomingulise didaktilise materjaliga.
Teema "Tižnia іgor ja іgrashok" läbiviimine võttis õpetajate loomingulise nalja ja läbinisti pedagoogilise majesteetlikkuse.

P'yatnytsya

Päeva devis: Universaalne Den b ditini.

Tule sisse

Kirjanduslik d osog igrashki

Mla dshi grupp

Pühaku jaoks on vaja raamatukogu fondides ära eksida.
Imelised lapsluuletajad kirjutasid "Igrashki" nime all luuletsükleid.
Üks värskemaid ja värskemaid on Agniya Barto värsitsükkel.
Ale є igrashki kohta і Valentin Berestovile, і Mihhail Jasnovile, і Emmy Moshkovskoyle ja і esimestel lauljatel.
Ja kirjanikud kasutasid kasakaid. Näiteks Dzhanni Rodari, kes on kirjutanud loo іgrashoki hinnatõusust, tõmmates "Blakitna strila" Kazkovale. Kõik, kes ei sobi lastele, kes pole sündinud!
Aluseks võivad olla virshi ja kazoki fragmendidlapsik ilming .
Saate korraldadavirobide väljapanek kazokkide motiividega mängude kohta .

Rovaga stsenaarium enne lapse "Popelyushka" püha päeva keskealistele lastele d niy, vanem ja ettevalmistav b neid rühmadesse.

Lapsed peaksid sisenema enne muusika juurde minekut, nägema varemeid ja seejärel istuma kohale.
JUHT: Besida"Teie õiguste konventsioon" .

Tere, poisid. Ja keda sa tead, kas rakette on juba 50, näiteks lehtede langemine kogu maailmas on lapse päev? ÜRO Peaassamblee soovitas juba 1954. aastal kõikides piirkondades juurutada laste püha päeva kui Vennaskonna päeva ja laste koosmängu, mis on pühendatud vooruslikkusele, mille eesmärk on. laste heaolu tagamisel üldse.

(värsid autor M. Maidanik)
DITINA:
Sügispäev sügisel
Püha kalendris!
Kingituste ja kingituste päev,
Kas olete valmis seadet lugema?
Siruta käsi naeratades
nimtsu, vene, jakuut,
inglise, eesti -
Tule nüüd, yaskravishe poeg!
Shcheb elada rahulikult zmogli
Inimesed rõõmus, Cohannes,
Doroslі kõigil planeetidelі
Nini anna lastele püha!
DITINA:
Bagato on valguses püha,
Ära ole perses!
Armastada vanu ja noori
Kõik korraga loomiseks!
Õllehooaja lapsepäev
Svyatku on kõik kerge,
Pariisist Hongkongi
Zvistka lendab efirile:
Vitaєmo! Kohaєmo! Virimo!
Rahu olgu sinuga!
Ole nüüd! Naera!
Mi sind tapetakse!
JUHTIV:
Toredad lapsed,
Õnne tsitaadid!
Meie poisid
Presidendi tütar!
Sa oled mu plekamo,
Kasv, ma põlen,
Yak vi doroslishaute -
Pole võimalik!
Vi on meie rõõm
Meie rasked,
Nii et mine edasi
Mõistlik ja ilus!
Meie uhkus
І õnne elus,
Vi - vyachne
Meid edutatakse!
PISNYA "SONYACHNE KOLO" lapsed lähevad keset lahte, joovad end täis ja istuvad siis oma missioonile.
JUHT: Vaikne. See ei ole nii. Kas sa nutad?
Popelyuška hoidis väikesest tüdrukust kinni ja nuttis.
JUHT: Hlops, kas sa arvad, et nutta on palju lõbusam? (vaade lastele) Koputame ja imestame, kes siin elab?
Koputamine, Popelyushka kõndimine ja nutmine.
VEDUCHA: Mila divchino, miks sa nutad?
Popelyushka: jõuluball palees ja ma tahan ikka veel seal süüa. Telg ja riie on ajatatud. Ale of Evil, machuha pani mulle roboti stiili, nii et ma kardan, et ma ei ärata Viconatit korraga. (Natchneno) Ja nii ma tahan tantsida, magada, lõbutseda. (Nutma)
VEDUCHA (bikipoistel): Hlops, kas sa arvad, et tuled meile kangelase järele, mis kazkist? (Lapsed) Õige. Kas Popelyushku ei saa olla majas, kas kogu robot saab maja ümber käia? Mila Popelyushka, poisid saatsid mind teid aitama. Kas tee on hea?
Poppelyushka: Oh, jaks hea. (Distau list of kisheni). Perche, Machuha lõpetas töö – keera herned selle kalja peale.
GRA "ROSESORTUI PEAS I BEANS"
Popelyushka: Jakk, sa oled suurepärane, need sobivad nii hästi kokkupandava personaliga.
JUHT: Et meie poisid teavad palju ja teavad palju. Kas sa tahaksid majas ringi mängida?
Poppeljuška: hankige pidlogist smitty.
VEDUCHA: Noh, see on üsna lihtne, meie poisid mittyu vporayutsya.
GRA "PIDMITI PIDLOGA" Peske jahutid toiduks ja dattel võitjate käes korrastamiseks, kõike sai natukene sisse kallatud.
VEDUCHA: Kas meie poisid said sisse?
Popelyushka: Olgu. Esimene peatus on lambasupi keetmine.
JUHT: Me ei andesta oma tüdrukute töötajatele
GRA "PREEE KÖÖGIVILJASUPP"
Las gris siseneb kurja Machuhasse.
STEPMOM: Noh, toit on puhas, supp on valmis ja rosebrana juuretis.
Popelyuška: Ma lõhkusin kõike, kas ma võin nüüd ballile minna?
STEPMOM: Kõik kazhesh, zrobila? Ja kas sa silitasid mu tütardele lappe, kastsid neid talveaias, valasid riboki peale, istutasid seda krõmpsuvat peterselli talveni?
VEDUCHA: Shanovna ei saa niimoodi väikseid lapsi parandada, nad võivad haiseda oma õigustest ja võivad oma vibratsiooni kõikuda. Popelyushka vikonala kõike, mida nad küsisid. Samuti tunnistage її pallile.
STEPMOM: Ära buvati tsyomu!
JUHT: Had, aitame Popelyuštsi, las Machuh laseb ballile minna.)
Lugege lastele sõprusest ja sõpradest
VEDUCHA: Kas nad olid sunnitud Popeluškat ballile lubama?
STEPMOM: Ma olen hetero, ma ei tea, kuidas ja mida? Ні! Kõik, mida ma teinud olen, on TERE!
JUHTIMINE (poiste poole pöördumiseks): Hlops, aitame veel kord Popelyuštsi kurja Machuhhi abiga. Sõbralikult kooris karjudes - VIDPLY! karjuda
STEPMOM: zakryva wuha - Et puhastada kõike, näputäis, sinu võttis selle, tere nii i bude - Popelyushka sel aastal minna ballile.
Popelyushka: Jakk on imeline!
JUHT: Meil ​​on jõulupüha. MI svyatkumo kogu püha laste päev... Samuti liitu meiega samal ajal. Chi zgodni?
Poplushka ja Machuha: Zgodnі.
Olen kaval, ilma räige meeleoluta, rõõmsameelsus - mitte püha. Lõbutseme ka, іgris on tore mängida.
Enne tsikh іgorit oli vaja spetsiaalselt gotuvatisya - teadmiseks, et igry inimesed armastasid vanasti tasuta; valmistada neile ette kahe või kolme іgri omamine ja valdamine. Іgry võib olla väike – ümmargune tants või lahtine.
Õppige uut (vana unustamiseks) issidega seltskonnast veelgi nürimaks.
Et emadele ja tatsidele, vanaemadele ja lastele edasi anda, lõhnasid need laste järele.
Chi kas hais saab reegleid kehtestada? Kas näidata Gro? Navchit in niy grati?
See pole nii lihtne! Chi є keskmine vaikne, kuidas elada, kui hästi sa mootorrattast üle galopeerisid, kui kuulus Bartivske kirjutas “Ma olen külili ja teisel pool ja kahe jalaga korraga”? Ja kuidas on lood üheksa isade mälestusega, kuidas nad "ilma lollita" klassikasse hüppasid? Chi ei läinud pahaks, miks see on "kiipall"? Ikka kolm, ega meie lapsed enam midagi ei leia: gutaliini kastid, 60ndatel kaalusid õdesid-vendi, see pole ju mingi trall tundma õppida.

Näita klassi! "Igri meie õue":"Palniki", "Bojaarid", "Shtander", sildid ühel ninal, "Meri on haige", "Farbi", "Tak-nits", sõitis.

PISNYA "AT TIME FUN CROCATI RUUMID"
STEPMOM: Teiega on lõbus, kutid, pöörame enne tund aega ringi.
Poppeljuška: Muide.

JUHTIMINE: Kuni järgmise etapini.

VISTAVKA ІGRASHOK "Tsіkavі іgrashki grupilt laenutamiseks".

Tükk sõbrast. Vihvannya groyu.

Teadus-metoodiliste tööde konkurss

Konkursil osalevad robotid järgmistest nominatsioonidest:

Projekti "toidukaubad" elluviimine eelkooliealistele lastele

(Võistluse jaoks esitatakse Sami іgry ja іgrashki koos üksikasjaliku kirjeldusega)

Kampaania "Dobra igrashka"

Є lapsed, kes pikutavad väikeste putkade juures. Lapsed, kes sageli ja raskelt haigestuvad ning veedavad tunni apteekides.
Saate mängida lastega oma kätega (isa abiks) ja mängida kingitustega ning juhatada neid väikese poisi majakese, majakese või lapseliku lykarna juurde.

esmaspäev

Koht: Laadimine.
Me matsime maha,
Sulistame orus.
Nіzhki on ka matused,
Üleujutus on shvidshe.
Nad panid mu labakindad riidesse,
Ärge kartke khurtovini.
Nad rääkisid pakasest,
Väikeste tüdrukute jaks keerles ringi.

Didaktika "Pidbury kotid niidile".
Eesmärk: sprynattya koloru arendamine; nazivati, et razr_znyati põhivärvid (zhovtiy, Chervonia, rohelus, sinine).

Didaktiline mäng "Geomeetrilised kujukesed"
Eesmärk: Zakriplennya objekti kujul colo, ruut, trikutnik.

Didaktiline mäng "Imeline karu" (arvake, ärge imestage)
Tsil : taktiilsete reaktsioonide arendamine

Іgri muude motoorsete oskuste arendamisel.
Didaktiline gramm "Üks kalja, kaks kalja".
Didaktiline "Busi" (nanizuvannya).

Jalutama.
Lapse puuri juures uksehoidja robotit jälgimas.
Graa "Tunne paari".

Õhtu:
Didaktilised sõnad:
"Andke oma panus priizy figuri juures"
"Rіznokolorovі prischіpki"
"Paigutage järjekorras."

Jalutuskäik: Gra "Vedur"

Vivtorok

Koht: Laadimine.
Sel aastal tõusime varakult
І robiti terasest laadimine.
Käed üles
Käed alla,
Livoruch - pöörake paremakäeliselt.
Käed shirshi külgedele -
Üks kaks kolm chotiri.
Madal madal saada kõrgeks
Tõusin vaikselt sirgu.
І nad naersid gliboko,
Nad nägid seda – alates ja kõike.

Gra "Ma jään abielumeediku ja jänku pärast ärkvel."
Eesmärk: sõnastada lastel algaval nädalal õppematerjalist; Lehtedele lisamiseks on viinamarjad antud suuruse järgi.

Jalutuskäik:
Ettevaatust.
Pratsya olemuselt.
Gra "Lehed"

Õhtu: Gra "Väike rebane bilochka jaoks"
Eesmärk: sõnastada vmіnnya buuvati hankimiseks korraga, sulgeda vіnnya obіgravati sporuda, vikoristovuchi іgrashki. Vihovuvati asetatakse lahkelt tema üheliiniliste ette.

Jalutuskäik:
Ettevaatust.
Graa "Sip".

Sereda

Aste: laadimine.
Bjoli wolikas istub (Tule)
Päeva lõpuks olen ma üllatunud.
Nad tahtsid lõbutseda
Lendasime üksteise järel. (біг)
Nad lendasid Galyavini,
Korteris olime sõbralikud. (Tule)
Meie chervoni tsitaadid
Pange graanulid kinni,
Vaikselt vaikselt
Löö oma pead.
Vіtamіnіzatsіya.

Dikhalnaya paremale "Nõustage tsitaat".
Eesmärk: kadunu sõnastamine hingetõmbeks; õige nasaalse reaktsiooni treenimine.
Privit, mu kullake.
Naerab küsimuse peale.
Unistus silmapaistvusest,
See on terve päev teie jaoks.

Jalutuskäik:
Koera jälgimine.
Pratsya olemuselt. Goduєmo linnukesed.Igri asfaldil "Metelik", "Zmіyka", "Kruzhki".
Rukhliva gra "Rivniy Dorizhtsi"

Õhtu:dichny paremale "Naduєmo mіkhur".
Eesmärk: õige ninakäitumise treenimine; rütmilise vidikhu teke, et joogo hukkub.
Pout, mikhur,
Kasvatage suurepärast
Ära lõhke!

Jalutuskäik:
Kasel silma peal hoidmine.
Pratsya lapse aias.
Rukhliva gra "Kleebi".

Neli

Aste: Tasu. Gra s lipikud.
Stribok-skok, stribok-skok.
Strib – galopp, strib – galopp, minu paporetsi telg.

"Lihhav saabus enne meid."
Vilepuhuja paneb selga väikesed mänguasjad, et istuda stiilis – jänku. Vedmedika, lyalka, їzhachka - ja isegi: “Yaka cherga in lіkarnі! Väike zvryatka, kas olete kõik haigeks jäänud? Ale likar poykhav et haigus ja likariv rohkem loll. Kuidas robiti? Vajame litsentsi. Kes on haiged? Oleno, kas sinust saab likerem? Kas polükušid on haiged? Pane rüü selga. Nüüd ti lykaryu. Haigete nutt on kontoris."
"Doktori" kuulmine on haige, kurk ummistub, jah lіki.

Vingerdaja: Likaryu, meil on lіkarnі є kapp, de gryut vushka, nina. Olen õde, mind hirmutavad süstid. Sinu vaevused tulevad minu juurde.

Läbi viia haige inimene. Õde täiendav abi lykarev: vipisu retsept, irve priladami vuha. Peame süstid tapma.

Piitsa näib olevat: «Püüan enne kodu juua, minu robot on läbi. Kelleks sa õeks hakkad? Taisiya, mine võta mind korda. Tooge lyalok likuvatisya Taïsisesse. Vaadake, et torked oleksid head, kõne pole valus."

Jalutuskäik:
Ettevaatust.
Pratsya lapse aias.
Rukhliva gra "Vovk see jänes".

Õhtu: gra - olukord"Vidvidvannya apteek".

Valvur täidab apteekri rolli. Ma küsin vaevusi (lapsed ja lapsed), kiidake oma apteegi robotit.

Apteeker: Meie apteegil on palju välimust. Tule, vaata, kas saad. (Et іgrashka juurde keerata) Vedmedik, kas sul on lіkaris joob? Kahekordne retsept? (Loe retsepti) Niisiis, likar velіv dati mіksturu. Telg võitis, piy ühel kandikul ja viduzhash. Kes on ründaja? Liza, ma olen chula, sinus on jänku. Mis sulle välja kirjutati? Pigulki? Mine võta palverändureid. Anna pill jänkule ühe korraga. Varsti möödud shykast. Kellel on valu? Kassi juures? Zhenya, su kiisu on ob'ilasya, tema jaoks joone telg. Ja Toby, Oleno, mis kohting? Võib-olla, witamini? Võta see.

Apteegis tsiliy rik
Liki є i krapli,
Mi vilykuumo elab
їzhachka juures, chaplі juures.
Tule apteeki,
Likki otrimaєte!

Jalutuskäik:
Ettevaatust.
Pratsya olemuselt.
Rukhliva gra "Gorobtsi ta kit".

P'yatnytsya

Aste: laadimine "Buratino"
Buratino venitus
Ükskord - nahiliv,
Kaks - on paranenud,
Kolm – kõhkles.
Ubik rozvivi käed
Võti ilmselt ei tea.
Toome muuseas võtme enda juurde
Riiulitel on vaja seista.

"Kolm karu"
Kolm Vedmedi Yshli Dodomu
Tato buv suur-suur
Ema s teda mensha jaoks zr_st
Ja väike tihane on lihtsalt krykhta,
Isegi väike vіn buv,
Mustusega ringi kõndimine.

"Usmikhnisya"
Meil on pritsmed
Ja siis oleme rumalad
Ja korraga me pöördusime
Ja nad kõik naersid korraga.

Kazka "Rіpka"flanellil näitamine .
Palju rolle kasakale "Ripka".

Jalutuskäik:
Ettevaatust.
Pratsya olemuselt.
Rukhliva gra "Haned - luiged"

Õhtu:
Kazka "Kolobok" etendusest teatrisse "Bi-ba-bo".
Jalutama.
Ettevaatust.
Pratsya.
Rukhliv gra "Koni".

Autor: Yusina Ganna Viktorivna,
Valentina Bantush,
vigurdajad,
Riigieelarveline tervishoiuasutus Moskva kadunute hariduse keskkooli asukohaks nr 1375 Struktuurne Pidrozdil nr 5,
m Moskva

Ärakiri

1 munitsipaaleelarveline eelkool navchalny kombineeritud vormis lapse puuri panemine 62 Projekt "Leibkonna gree ja grashki" Projekti autorid: Sadova M.P.

2 Projekti teabekaart Projekti tüüp: loominguline teave. Projekti triviaalsus: lühike joon (1 päev). Projektis osalejad: lapsed, vikhovateli, isad. Vіk lapsed: 5-6 aastat. Osvitnі galuzі: "Sotsiaalne ja kogukondlik areng", "Haridusareng", Mobiilne areng ", Kunstiline ja esteetiline areng", Füüsiline areng ". Probleem. Õnnelik elu selline, kui tihti saavad lapsed olla tänulikud rolli ja rolli kujunemisel lapse puuris. Kui perekond on korralik auaste, peab ta suureks kasvama ja ilmselgelt ei oma tal vajalikku arengutarkust. Korraldage lapse arenguks peres ühtne mänguruum ja DTZ lapse lasteaia parimaks võimalikuks arenguks. Varem on vaja lastele meelde tuletada areneva valvsusega lapsi, arendades lastes huvi järgmise põlvkonna vastu. Samal ajal on vaja aktiivselt läbi viia DOP-i vikhovantide isade psühholoogilist ja pedagoogilist toitumisalast koolitust ning igori ja igrashoki tähendust eelkooliealiste laste erilisuse igakülgseks arendamiseks. laps. Projekti idee. Veeta lastega suur hulk nomineeritud inimesi viglyadi ja zmisti igori taga, spiraalselt koos lastega ja їkhny isad vigotiiti іgor tsikavі atribuutika eest. Eesmärk: vanema eelkooliealise lapse haridustegevuse arendamine, teadlike roheliste arendamine uute lahendustega, mis on kaasatud mitteproduktiivsesse tegevusse, mõistuse juured loovaks enesearenguks. Projekti juht Lastele: 1. Prodvzhuvati tunnevad vanemaid eelkooliealisi lapsi koos õppevalguse ja õppematerjalidega, sest valmistumise hais. 2. Lastes huvi arendamine uut tüüpi mägede vastu, nende loovuse ja eneseteostuse arendamine rühmast. 3. Vanema eelkooliealise lapse laste arendamine, zbagachuvati ja lapseliku sõnavara arendamine. 4. Missiooni, mälu arendamine, austus didaktiliste igorite vastu. 5. Zahochuvati vanemas koolieelses eas laste vajadusi enne katset. 6. Haridushuvi arendamine, inimeste kultuuriliste ja ajalooliste väärtuste tundmise vajadus lisateadmiste järele mängu omandamise kohta ammusest ajast.

3 7. Laste kunstilise loovuse arendamine. 8. Vihovuvati on healoomulisem kui üks-ühele ja rohkem kui üks-ühele. Pedagoogidele: 1. Parandada pedagoogide pedagoogilise pädevuse taset täiendõppes toitumise planeerimisel ning laste ja vanemate laste iseseisva ning sotsiaalse ja kasvatusliku soorituse läbiviimisel, pedagoogilise õppekava lavastuslikus ja didaktikas. 2. Parandage isetegijate laste keskmiku arengut. Isadele: 1. Andke isadele teadmisi mängu tähendusest, lapse rollist läbi hõivatuse, fotoülevaate, fotoajalehtede, esitluste ja saidi teabe. 2. Teatada info abipedagoogpedagoogi kohta. 3. Zbagatiti Batkivsky Dosvid peres lapsega suhtlemise kaudu. 4. Laske issil vikhovantsov kuni selle mõttesuuna aktiivsete läbirääkimisteni grisli lapse arendamiseks kodus. Projekti elluviimise põhisuunad: Sotsiaalne ja moraalne areng. Tootmistegevuse arendamine. Piznavalno-pre-slidnytsky areng. Zaluchennya kunstilisele kirjandusele. Tulemused: koolieelikute vanemaealiste kujundamine suurest koolist mängima, laste teadmised näidendi ajaloost, nende virobsusest, rahvusliku näidendi kohta; vanemate eelkooliealiste laste süžee-rollide ruudustiku arendamise edendamine; mängude kohta väikeste reportaažide iseseisev voltimine; loov mõtlemine produktiivsetes tegevusliikides; kogukonna navichoki laste arendamine; positiivseid emotsioone sotsiaalsest ja hariduslikust tegevusest. Zbagachennya Batkivskoy novoyu koos priyom vzaєmodії ja spіvrobіtnitstva koos lapsega perest; vibratsioonitunni batkivi pädevuse tõstmine; batkivi informeerituse taseme arendamine täiendõppe ulatuse kohta; isade aktiivne osa lapse puuri selle rühma elus. Popovnennya ainearengu kesktee іgrashkami, kartoteegi tüvi leksikaalne, murenev, rahvalik, muusikaline, didaktiline іgor. Ettevalmistav etapp: õppe- ja koolitusmaterjal, projekti struktuuri väljatöötamine, külastuste temaatilise plaani koostamine, didaktilise, karmi, rahvaliku, Літак'i koolitus, ettekande ettevalmistamine teemade jaoks, tantsimine "Matrioshka", jäädvustamine minimuuseumi "Rahva Lyalka" vars.

4 Peamine etapp (projekti elluviimine): programm "Tyzhnya gri ja igrashok" Meta äratab Vintoroki loominguliste igorite päev "Misto maistrіv" Meta - ärka Sereda laguneva ja rahvaliku іgori päev "Ja meie õuel" Vikhovatel: Sulina R.A. Meta - ärka üles neli. Raamatu ja intellektuaalse іgori päev "Razumniki ja rozumnitsі" Meta - ärka üles P'yatnytsya muusikalise ja teatri igori päev "Igrashki, ärka ellu" Eesmärk on äratada Vistavka väikestest tüdrukutest "Minu armastus on väike tüdruk" (lapsed ekskursioonijuhtide rollis). Tsil - didaktiline gra Meta – lugege seda ja pange sellele nimeks іgrashok ta Narodna ruhliva gra "Zlovi Ribu". Meta - razvivati ​​​​vni- Intellektuaalne mäng "Guess the Kazku". Meta - rozsiryuvati chitatske colo.

5 Laste vastu huvi tekkimine kuni järgmise päevani, vaenlaste meelest armastava väikese tüdruku vastu; käigu arendamine läbi kunstisõna, rohkem infot toidust, mängude arengust. Armastavate väikeste tüdrukute Vistavka, nagu nad lapsed kodust tõid. Meta kujundab positiivset suhtumist, õppige oma mängudega sama lugu tundma, lugege lapsi, kes on pandud enda ja teiste mängudesse. Palchikova võimlemine Іgrashki. Meta - mälu, motoorsete oskuste arendamine, vmіnnya orієntuvatisya avatud ruumis, mova, rütmi tunnetamine. materjal, hais on valmis. Gra "Miracles of Palaces" (korjake vinge materjali sumina jaoks). Meta - aktiveerige laste kujutlusvõime ja loovus. Saate "Näiteks ema lapsepõlvest" väljakuulutamine. Meta - laste tundmaõppimine mänguliste minevikukivide lugemistega Kunstilise kirjanduse lugemine: A. Barto "Igrashki" ja V. Dragunskoy teade "Lapse sõber". Meta - sirgjoonelise austuse arendamiseks, uyavu, vihovuvati dbailive mängida. nist; Sulgege mäng vastavalt kreeka reeglitele. zor, haridushuvi arendamine, vanemate eelkooliealiste laste aktiivsus. Aine-rollimäng "Raamatukogu" (tsükli "Tsikaviy atlas" raamatute rakendusel). Meta - p_dvischuvati huvi ja dbaylive avaldus raamatule; loomingulise loovuse arendamine іgori protsessis; vanemate eelkooliealiste laste seas on laste seas spilkuvannya kultuur. milline suurepärane idee panna rahvaigori ette Agnija Barto tsükli "Igrashki" värsside ettelugemise minivõistlus. Meta – väljendab kognitiivset huvi A. L. Barto loovuse vastu. Lyalkovy esitus noorele rühmale "Koshkin dim". (Spilno koos muusikalise juhendaja Shcherbakova V.Yu.) Mõistatused ekraanilt "Minu igrashki". Meta - Piltide visualiseerimise teadlikkuse nähtavus pildigalerii MBDOU d / s 62 videovisualiseerimise põhjal (teema "Pildid A. Barto värssidele tsüklist" Igrashki ").

6 kirjelduste mõistatuste diivan koos zaprechennyamiga, lihtsate metafoorsete mõistatustega; Lubage mul selgitada, miks on sama öelda Meta loomingu juhtimisel illusioonidest, vikhontide huvide nõustamist enne kunstiloomingu lugemist. JUMAL Rukhliva gra: "Kes on varem maailmas". Meta - Kasv lastel sprit, km. “Armastatud igrashka - Matryoshka külalistel” (spilno koos muusikaõpetaja V.Yu. Shcherbakovaga) - hõivatuse integreerimine arvutiesitlustega; minikontserdi "Matrioshka puulusikate sõbrad" kaasamine; produktiivne tegevus paberitööks ruudukujulise matrioška valmistamisel monteerimis-, pealekandmis- ja paberplastika tehnikas. "Suurenemine inimeste maiustuste kohtade võrra". Meta - sulgege laste teadmised vene maistrate, zokremi, Khokhlomsky, Dimkivsky, Gorodetski, Gzheli kujunduste rahvakunstilubaduste kohta. Olukorraline rozmova murenevate іgoride rohkuse kohta rahva seas, kuna hais tunti ära ja see mitmekordistus. Meta - vene rahvaigorite huvi arendamine. Olukorra rozmova raamatu kohta, її coryst. Meta - eelkooliealised lapsed tunnevad huvi raamatu ja lugemisvajaduse vastu; vihovuvati dbaylive panna enne raamatut. Gra-hõivatud "Mine teatrisse." Meta - sulgege ja avage lapsed teatri robotnäitlejatest; vmіnnya laste draama znayomі kazki, uzgodzhuvati sõnad ja dії iseloomu; promiskuiteedi, lugupidamise, mälu, aktsepteerimise, viletsuse, suhtlemise arendamine; vihovuvati kultuur movny spіlkuvannya. Meele loomise meta vanemate laste meelitamiseks

7 koolitundi rahvapärimuseks rahvaluules. Laste kasv haridusliku huvi vormis rahvaliku bobuti, dekoratiiv- ja tarbekunsti, Venemaa folkloori vastu. Prodzhuvatime tunnevad lapsed puidust valmistatud esemeid, mitmekülgseid mänguasju ja rahvamuusikainstrumente. Jalutage Rukhliv gra "Meri on üks kord haige" (figura igrashki külmutada). Meta - loomingulise ja kogukondliku tervise, fantaasia, veini, eruditsiooni, lugupidamise, mälu arendamine. Rukhliva gra "Värvilised autod" Meta - sulgege päev signaali jaoks, viibige avatud ruumis, mitte hõõrudes üks ühele; razvivati ​​​​vni- Talviste buduvelside konkurss. Meta - seadke oma mõtted talvisel perioodil jalutuskäikudel olevate laste mitmekülgsele, harivale ja loomingulisele tegevusele, et arendada laste loomingulist tervist ja äratuskellasid. Vene rahvapärane ruhliva gra "Farbi". Meta - vihovuvati huvi vene rahva igor Katanja vastu sanchati kohta. Meta loe, olge sõbrad, laske oma sõbral kompromisse teha. Ігри в піжки. Gra "Jook tsil". Meta areng okomіr doshkіlnyat. Graafik "Hto Dali". Meta, et aktsepteerida sõnumi õiget asukohta. Ігри зі сігом. Budivnistvo fortets, snigovik. Rahvalik ruhliva gra "Zakhist fortetsyu". Meta vchit buti vluchnim, sõbralik, loogiliselt vale. Muusikalavastus "Elada on tore". Meta - Rukhivi Razvivati ​​koordineerimine, austus sõna vastu, kuidas kõlada, Rukhliva gra Merry bubo. Meta - rozvivati ​​muusikalise rütmi tunnetamine

8 Maania õhtu; sulgege teadmised tuledest; viklikati bazhannya vivchati valitseb maanteel ruch. Malyuvannya іgrashki pulkadega loomingulise zdіbnostі arendamise kohta. Aine-rollimäng "Reis lapseliku svitu juurde" (Sooprintsiibi rollidega: poisid on autojuhid, tato, patt; tüdrukute ema, tütar, müüja, dirigent, kassapidaja). Meta - arendada loomingulist kõrva, esitada seda visuaalsel kujul ja näidata seda erineval viisil; vmіti dramatizuvati; huvi laste vastu іgori ühevooderdistega, eneseteostus grі; rollidialoogi arendamine urahuvannyami süžeega. Didaktiline gra "Mis on robotid?" (Individuaalrobot) - ukseoperaatori roboti valvamine - eriala töö selgroo arendamine; lugeda ja hinnata pratsi "Mysternya igrashok" Meister-class "Making the folk lyalka twist" (spilna tõhusus koos issidega) tulemusi. Meta - navchit vikonuvati rosіysku lyalkovu lyalku traditsioonilise tehnoloogia alusel; märkige oma huvi vene ljalkov ljalka, pidades silmas rahvakunsti loovust. Plastmaalide ettevalmistamine konkursiks "Kazkova Gzhel" (individuaalne robot, Velichko Kira). Meta – vaadake plastiliini pealekandmise tehnoloogiat, mis liigub spiraalselt Gorelki rahvaliku ruchi peavoolu. Meta - rukhivi, uvagi ja rivnovagi koordinatsiooni arendamine. Rahvagraaf "Kuldvärav". Meta - paindlikkuse, meelekindluse, okomiri, udoskonalyuvati orієntuvannya arendamine avatud ruumis; seatud lantaga kõndima. Rozmov "Ma tean veest". Vanemate eelkooliealiste laste metatunnetus veevõimudega, raspovisti її leinast; vihovuvati bazhannya buti dopious. Іgri-go veega "Pidvodny choven", "Jakk, muide, münt veest välja, käsi märjaks tegemata", Kviti lootos ". Meta - viyaviti power vodi; Olulisem on see, milline vesi võib papirile ja robity’le sümpatiseerida. Didaktiline grafiti "Z'єdnay little one for the numbers and cram". Meta gotuwati käsi linale. Individuaalsed ja muusikalised mängud "Arva ära, kuidas kõlab?" Meta - kuulujuttude, mälu arendamiseks. Produktiivne tegevus: vene rahvakasakate tegelaste ettevalmistamine lastega näputeatriks. Meta - aktiveerib laste loomingulise potentsiaali läbi hariduse teatrini. Gra "Taymnichi tini" looja. Meta - eelkooliealiste laste uyavu ja loovuse arendamine.

9 Vzaєmodia koos issiga seada kooli lastele objektide juurde Magamine lastega seinalehe "Meie armastatud igrashki" kujunduse küsimustik "Gra oma lapse elus." Meta: Tea neid, kes on nagu lapsed, nagu armastava tasuta lõhn kodus. Elektrooniline esitlus "Mängudest vserioz". Kasvataja-psühholoog Komolova I.M. Promisto "Gzhel" Praktiline hõivatus "Spordimängude Vigotovlenya. Kehakultuuri juhendaja Bogatirova І.B. Meistriklass batkivile "Narodnaya lyalka - twist" koos autori esitlusega "Rossiyska narodna igrashka ja її tähendus vikhovanna doshkilnyat". Vikhoatel Sєdova M.P. Väikeste isade konsultatsioon "Korintos murenevatest rahvaigoritest vanemate eelkooliealiste laste keskel". Elektrooniline esitlus "Іgri meie babus". Õpetaja-logopeed Shcherbakova I.I. Interaktiivne haarab "Igri meie babus". Kehakultuuri juhendaja Bogatirova І.B. Elektrooniline esitlus "Narodna igrashka". Komarovi valvur Є.B. Didaktiline mäng "Tunne visiooni". Meta - zorovaja mälu arendamine, austus, loogiline sõnum. Elektrooniline esitlus "Grashka on aktsia." Bachurin O.M. Brošüür “Graєmo? Graєmo!" Vikhovatel Skrinnik T.P. Interaktiivne grafiti "Graєmo kõigile sim'єyu". Kehakultuuri juhendaja Bogatirova І.B. Etapi järeldused: foto avaldus koolituse "Igry ja Igrashok" kohta, küsimustike analüüs "Teie lapse elu arm" , kartoteegi "Іgri vanematele eelkooliealistele lastele" uuendamine, osalemine Interneti-võistlusel "Kazkova". Gzhel" saidil "Ma olen vchitel".

PROJEKT "Tyzhden іgor ja іgrashok" arendusrühmas "Chomuchki"

MBDOU LASTEAIAS 62 Ponedilok, 02.02.2015r. Armastatud igori päev ja süžee-igori "Minu armastatud igor" päev

Projekt "Park Igrashok" A. Barto loomingule 1. noorte rühma lastele Projekt "Park Igrashok" Projekti lühiujumine 1 kuu 19-13 päeva. Probleem: Lapsed ei tea tsüklist A. Barto vastust

Moraalse ja isamaalise vikhovanja MINIMUUSEUMI "RUSKA MATROŠKA" Matrjoška-rossiiska Krasunya projekti esitlus Imeliste alal! Võtke saladus ja tehke vene hinge üle nalja! Vingerdaja:

Paigaldatud vallaeelarveline koolieelse lasteasutuse valgustus "Lapseaed 234" kombineeritud kujul.

Munitsipaaleelarveline eelkool navchalny lapse puuri panemine 62 FÜÜSILINE JA TERVISHOIU PROJEKT Pidgotuvala: Bogatirova І.B. kehalise kultuuri juhendaja MBDOU lapse puur 62 p

DNZ "Lapse aed 4" Kalinka "Lõbusate projekt Matryoshka Pidgotuvala käsilane: Ivanova Anzhelika Petrivna Volzhsk 2016r. Projekti tüüp: pildilised mängud. Projekti tüüp: loominguline. Projektis osalejad: vikhovateli,

Moskva koha riigieelarveline õppeasutus "Kool 1874" (koolieelne lasteaed ilmus "Leleka")

MBDOU "Kombineeritud vormi 24 lasteaed" projekt "NARODNA IGRASHKA" vanema eelkooliealise lapse Pidgotuvali lastele: Stepanova L.А. Durnєva Є. A. Asjakohasus: On nakkav rääkida neist, kes

Munitsipaaleelarveline eelkooliealine Navchalniy hüpoteek Novocherkaska 62-kohalise kombineeritud lapse puurile

Dovgostrokovy projekt "Narodni promisli" (vanema rühma lastele) Sklav: loomingulise vaimuga valvur Gavrilyuk N.I.

Munitsipaaleelarveline eelkooliealine lasteaed navchalny hüpoteeklaenu lasteaed 48 "Rostok" Piznavalno - loominguline projekt "Riznobarvny kazki" (vanemate koolieelsete laste rühm) Autor: Tšornousova

GBOU kool 1381 "Svitlyachok" (vol.kominternu 46a) Loomingulise pre-slidnitsky projekti "Tee riigi serva" visiitkaart [e-postiga kaitstud] Osalesid projektis OU Misto, piirkond Vanemate lapsed

RUSISKA FÖDERATSIOON JAMALI-NENETSI AUTONOOMNE RAjoon OSVITA PURIVSKI RAjoon MBDOU "DS" SNIZHINKA "

Teabe- ja loomeprojekt arendusrühma "Venemaa rahvalubadus" lastele. Projekti tüüp: informatiivne - loominguline; Projekti triviaalsus: ehituseelne projekt Projektis osalejad: arengu lapsed

Linna Podilski linna haldusosakonna tutvustamise komitee Lasteaed 57 "Ladushki"

Vikonala: Drožinska M.M. Projekti tüüp: Loominguline mäng, lühike rida. Eesmärk: lastele "igrashka" tundmine; võimualaste teadmiste sõnastamine,

Laste loovuse arendamine läbi teatritegevuse Autor: Kazakova Galina Vasilivna Vikhovatel MBDOU DS VV 28 cm. Chornomorskiy Theatralized tegevus lähedal lapse aed Tse garna liikuvust

ROBOTI PROJEKT "U MAYSTERNII U DIDA MOROZA". MBDOU "Sonechko", s. Projekti tüüp: loominguline ja loominguline Projektis osalejad: - kõigi vikovrühmade vikhovandid; - vikovatelі usіkh vіkovyh

Keskmise rühma teatrietenduse projekt "Kazka" Ripka külaskäik ". Projekti teema on "Gramo in kazku" Rіpka ".

Omavalitsuse eelarveline koolieelse lasteasutuse hüpoteek "Lapse aed 18" Sonechko "O. Barto projekt" Igrashki "

Liiklusaadli reeglid tuleks kõigile peale suruda! Pedagoogiline projekt Projekti autor: Kramska Natalja Vasilivna, rühma "Popelyushka" DO "Lukomor'ya" Moskva ametnik 2016

Struktuurne podrozdili lapse puur vallavalitsuse toetatava 1 m.chulimi keskmise hariduskooli haridusfondist Loominguline projekt õpetajatele enne kooli ja rühma

Raamatu "TARK KUNINGANNA RAAMAT" väljaanne KUNI 1-2 Meta: õpetajate ja isade lugupidamine võidukate lasteraamatute ja kirjanduse probleemi vastu

Nižnovartivska linna lasteaia 21 "Zirochka" omavalitsuse autonoomne koolieelse lasteasutuse hüpoteek

Asjakohasus projektiga Varajase viku (2-3 kivi) rühma "Igrashki" projekt. G. A. Uruntaeva Pedagoogiline teooria

Romanova Maria Sergiyivna, kõrgeima kvaliteedikategooria vanem vikhovatel, DBOU kool 1101, Venemaa, Moskva. TEMAATILISTE KOOLITUSTE "IGRI TA IGRASHKI" KORRALDAMINE EELKOOLI KIRI PAIGALDIS

Podilski linna haldusosakonna ülevaatekomitee Doshkilnaja Zagalnaja Svetova rajatise lasteaed 57 "Ladushki"

Kohaliku eelarvega koolieelsete lasteasutuste valgustus on paigaldatud lasteaedade arenduskeskus 26 "Sonechko" m. Svitlograd Teabe- ja loominguline projekt: "Inimeste lubadus" Keskmises rühmas "Rosinka"

Munitsipaaleelarveline koolieelne navchalny hüpoteek lapse puur 3 p. Baškortostani Vabariigi Verkhnyoyarkeєvo munitsipaalrajoon Іlishivskyi rajoon Pedagoogiline projekt "Matryoshka" Vikhovatel:

MOSKVA UDU "KOOL 874" RIIGIEELARVE BRONEERIMINE "SHALEKI"

Avatud aktsiaseltsi "Vene Zaliznõtsja" lasteaed 209 privaatne eelkooliealine hüpoteek.

Munitsipaaleelarveline koolieelne lasteaed navchalny lapseaia rajamine 3 Erudite "Projekt eakate eelkooliealiste viku lastele" Narodna lyalka "

MBDOU CRR "Lapse aed 200" Sonechko "Minimuuseumi pass" Takі rіznі lyalki "Autor: Malets OV Sizova O.V. Barnaul PASSPORTNI DANI Naymenuvannya muuseumisse: "Takі rіznі lyalki" Muuseumi profiil: pіznavalny.

VALLA EELARVELINE EELKOOL ZAGALNOOSVITNYY ZAKLAY LASTE AED 37 "DZVONIK"

VALLA EELARVE PAIGALDAMINE EELKOOLI TA NOORKOOLI VIKU PROGIMNAZIA "KAZKA" LASTELE

Projekti triviaalsus: lühirea (2 kuud) Projekti tüüp: hariv, loov-informatiivne. Projektis osalejad: ettevalmistusrühma lapsed, vikhovateli, isa. Vіk lapsed: 4-6 kivi

Projekt "Vene folk igrashka matrioshka" Vikonav vikladach kujutlusvõimega tegevus MKDOU lasteaed "Teremok" m. Kupino Boyko Marina Gennadiyivna. Toidu kvaliteedi kategooria "

Vanemate rühma "Lyuboznayki" projekt: "Kõik robotid garnie, be-a-yaku!" Vikonali vikhovateli MBDOU d / r 10 Sotnikova N.A., Kovalenko V.A. Projekti pass: Projekti tüüp: loominguline ja loominguline. Triviaalsus:

PROJEKT "MATRISHKA, LYUBLENA IGRASHKA". VIKONALI VIKHOVNIKI: GRIGORENKO OLGA YUR'VNA KORNILOVA IRINA VOLODIMIRIVNA META: VIKHOVANNYA INTERESU TO ISTORIЇ ROSIN, INIMESTE LOOVUS ROSIISONAL'S ON RAKENDAMISEL

MADOU "DS 62 m. Tšeljabinska" Projekt lastele vanuses 5-7 aastat Teema: "Magage, head vett meie toredatele sõpradele" Projekti autor: Sheshukova N.M.

HELISTAGE TEOSTUSPROJEKTIST "Rahvapromisli bilogirja" vanemast rühmast 1. Vikhovateli: Buzhor I. V. Zaitseva A. V. Projekti tüüp, tüüp: lühirealine, loovpedagoogiline, kunstiline. Teema:

Projekt teemal: "Vanemate eelkooliealiste laste tähistamine enne vene rahvakultuuri ringe läbi rahvaliku ljalka tundmise"

Noorte rühma "Chamomile Whisker: T.V. Podmazova 2017r" PEDAGOOGIAPROJEKT "Matryoshka narodna igrashka".

Põikleva Semkivi enesehinnang Є.V. Вік від 3 kuni 4 rokіv maє on eriti oluline üldise arengu seisukohalt. Noores koolieelses eas lapsed vajavad movi igakülgset arendamist, sealhulgas

Projekt keskmise rühma lastele "Varsti, püha Novi Rik!" Vikhovatel: Semkiv Є.V. Nende asjakohasus: Tsey projekt laste rakendamiseks rahvuslike pühakutega, їkh käitumise eripärad. Lapsed

Keskmisest rühmast nooremate laste arendamise projekt "Tsi Kazki ilu jaoks" Projekti tüüp: rühm, loominguline - loominguline, roll, mängud. Triviaalsus: 9 kuud Projektis osalejad: lapsed

Teemakoolituse "Іgry ja іgrashki" korraldamine. Gra on omamoodi ebaproduktiivne tegevus, ühe polaarsuse motiiv ei ole tulemustes, vaid protsessis endas. Meta be-like gri võtta ennast halvustavad inimesed,

MADOU "Laste puur kombineeritud vigliadiga 1 m. Shebekino" Loominguline ja pre-slidnitsky projekt "Minu väike isa" Vikhovateli rühmad 4-10. 2017. aasta asjakohasus projektiga: "Cohannia kodumaale, põliskultuurile,

Munitsipaalkoolieelne navchalniy ettur lapse puuri "Berizka" s. Projekt Vavozh isamaalisest vikhovanjast "Minu küla, mu tänav, mu hämar". vanemas rühmas "Dzhereltse" Vikhovateli: Kurbatova

Hallide ja laste vanus vanemas rühmas.
Meta: Prodosvvivati ​​laste huvi aegade jooksul, ma arvan, et laste uus loovus ja eneseteostus. Vzaєmodia koos issidega "Tyzhnya gri ta igrashki" raames. - Abi teemaliste hooajasaadete korraldamisel: "Tütarlaps on armunud", "Rahvamäng" (kodukollektsioonidega), "Meie isade mängud". Aktiivne osa läbiviidud tutvustusvisiitidest. - Abi rozuchuvanny lastega kumedy virshiv, nebilit ja vaikne. - Lastega boksi lugemine N. Nosovi Kazoksist "Dunnost". Läbiviimise meetod: - Osalemine elava tegelase "Dunno" külastustel üllatusmomendi algusega ja laste huviga uut tüüpi etenduste vastu. Viibimise päev. Kulutustund Sisenemine Cіlі Esmaspäev "Kohan іgrashka päev" Ranok. päev. Rankova võimlemine. Ranok "Radіsnykh zustrіchey" Saate korraldamine rühmas "Minu armastus tüdruku vastu" esimese rühma palutud külaliste hulgast. "Räägi mulle, Dunno, oma väikesest tüdrukust." Laste enesemäng ja mängulisus armastavatest väikestest mängudest. Didaktiline gra "Vidgadai-but" Arendades laste mõtetes vikonuvati füüsilist õigust piltlikult, emotsionaalselt, elavalt. Emotsionaalse - positiivse suhtumise loomine lastes wіkom. Päevaste asjade läbirääkimine, laste huvide ja vajaduste paljastamine päevaks. Prodovzhuєmo arengut minnняa laste pratsyuvati spіlno. Vikhovuєmo külalislahkus, zakrіplyuєmo eeskirjad etikett iga tund külaliste vastuvõtmiseks. Lastega suhtlemise arendamine, muutus seatakse aupaklikult seltsimeeste vabastamise ette, kuni ärakuulamiseni päeva lõpuni. Formuvati vmіnnya vzamodіyati koos іgrashkami ja üks ühe jaki partneritega. Laste meeles arenemine, objekti kirjeldamine ära imesta, uues suttas on märgid, peale kirjeldust õpid.
Jalutama. Õhtu. Esinevad murenev igor "Mi cheerful lads" ja "vitivniki" Maluvannya "My love is a little girl". Süžee - mängu "Pood Igrashok" roll. Kunstilise kirjanduse lugemine: versh A. Barto "Igrashki" ja kazka "M'yachik" Mängukultuuri arendamine ja edendamine laste seas, tsüklilise ja kaneelirevisjoni korraldamine. Laste loomingulise tervise arendamine, andes samas väikese killu eseme põhivormist. Vikhovuєmo iseseisvus, innovaatilisus ja laste loovus rühmas. Vminnya pidama rollidialoogi Igori süžee põhjal. Arendavalt suunatud austusele, uyavule, empaatiale, vikhovuєmo dbaylivenu to іgrashokile. Vintorok "Teatrimängu päev" Ranok. päev. Jalutama. Õhtu. Rankovi võimlemine "Mi igrashki zavni". Raadio "Radio Zustrіchey" Theatrical іgri "Mi Artists" ja "Lyalkovy Theater" Didaktiline gramm "Milline kaaslane, kuidas potim" Domino "Igrashki" Rukhlivi igri "Palichka-viruchalochka", "Zaryazarnitsa", "Farbi" Loominguline gras "Taumnichi tini" (pisikese teatriga robot) Mõeldud tervetele lastele (seatud paremale vormi õigesti). Emotsionaalse - positiivse suhtumise loomine lastes wіkom. Päevaste asjade läbirääkimine, laste huvide ja vajaduste paljastamine päevaks. Luua rühma laste meelt iseseisvaks loovuseks, arendades nendes huvi teatrietenduste vastu. Prodovzhumo robotile koos heliseva liikumise arendamisega, uue emotsionaalse-hinnava sõnavaraga, mis on välja töötatud prikmetnikiga uzgodzhuvati meeste ja naiste meelest. Otse laste juures mõtetes, peale piltide asetamist ja kazku laiali jagamist. Zakrіplyuєmo vminnya dotrimuvatis reeglid Gree, arendades tervist sprynyattya ja austust. Navichok bіgu, uvaga, kmіtlivostі, vikhovannya povaga ja tolerantsi üks ühele areng. Laste mõtetes arenemine, figuri tvarin ja ptahiv käte põhjal nende ümberdefineerimine. Mõnuga arendamine, kujutlusvõime, erinevad käte motoorsed oskused. Laste meele ja vibratsiooni arendamine.
Laste loomingulise tegevuse iseseisvus erinevat tüüpi lialokidega teatri jaoks (sõrm, ruut ja b-ba-bo). navichki. Kasvavad üles laste mõtetes rozigruvati teavad mängude süžeed lastelt, laste meelest. Sereda Rahvamängude päev Ranok. Jalutama. Õhtu. Rankova võimlemine "Tõsta mäng ellu" "Raadiomängude" reitingud Vilna іgry іz folk girls. Saate korraldus: "Rahva igrashki" Didaktiline näidend "Varem ja korraga" ja "Vtratilasja igrashka" "Lõbus ümmargune tants" (ümmargune tants іgri beebidega) Vene rahvalik іgri "Gorilki", "Põleta, põle selgelt", "Baba Yaga". Bogorodskaja näidend "Konik - küürus". Kazka O. Želuznovoi lugemine "Jaki khatinka khazyaina teadis". Arendab laste mõtetes vikonuvati füüsilist õigust piltlikult, emotsionaalselt, elavalt. Formєmo tunnetades rütmi ja tempot. Emotsionaalse - positiivse suhtumise loomine lastes wіkom. Päevaste asjade läbirääkimine, laste huvide ja vajaduste paljastamine päevaks. Prodovzhumo tunnevad lapsi rahvamängust, rahvalubadustest, vikhovuєmo esteetiliselt asetatud rahvamaestrite virobi ette, ihny pratsini. Dialoogi ja monoloogilise liikumise arendamine, rahvamängude ja lubaduste nime kinnistamine. Prodovzhumo formulavati meeles analoogia atribuudid objektid, suletud meeles avatud ruumi ja järgu rakhunok. Vikhovuєmo lahkelt panna väikestele, prodovzhumo arendada bazhannya, et aidata noori. Rõõmu pakub ka vikhovanettide hingeline abi, kehaliste oskuste kujundamine olulistest kodumaa kultuurini. Vene rahvaigorite huvi arendamine. Arenevad fantaasiad, läbinisti elementaarsed vastuvõtud, olendite ruda ülekandmise asemel. Prodovzhumo teavad lapsed IZ folk pobutom, sulgege laste teadmised vene hati ülimuslikkuse funktsionaalse tunnustamise kohta.
hüüdnimed. Prodovzhumo znayomiti unisest rahvakunstist. Neli "Armastatud Igori päev" Ranok. päev. Jalutama. Õhtu. Rankova võimlemine "Minu armas graa" "Raadio sihikute" haavad. Sport - intellektuaalselt seotud "Podoroz z Neznaykoyu" (matemaatikateadmistega spordiigorite ja estafettide treenimine, loogilised innukad ja igramm, kes arenevad) Teema - rollimäng "Reis lapse teele". Rukhlivi igri: "Misha", "Zaytsi ta vovk" Üksikmängud palliga (jalgpall, korvpall, võrkpall). Malyuvannya: "Jakk mi haaras lapse puurist kinni." "Mõistatused – arvamised" (umbes ізні ігри) Іgrid lapsed oma huvide pärast (süžee – rollid, lavastuslik, areng). Laste mõistuse arendamine käte ja mõistuse abil, matkige, kirjeldage nende lemmikspordirühma. Emotsionaalse - positiivse suhtumise loomine lastes wіkom. Päevaste asjade läbirääkimine, laste huvide ja vajaduste paljastamine päevaks. Prodovzhuєmo arengu vmіnnya laste vikonuvati zmagan, vminnya ja bazhannya pratsyuvati juures kollektiivis. Pritsimises ja jõudluses õigesti. Loomingulist kõrva arendades on võimalik seda pildina esitada ja ilmekalt näidata, draamat lugeda, grupis eneseteostust teha. Juhtiv ja motiveeriv tegevus, vilepuhuja märguande järgimine. Undoskonaluєmo vmіnnya lapsed pratsyuvati palliga, järgides іgori põhireegleid. Arendan loominguliselt, inimeste Venemaale viimise nimel. Zakrіplyuєmo laste teadmised vidi іgori ja їх nime kohta, arenev ühendus, mälu, väärtõlgendus. Arenedes laste mõtetes, saage rühmaga läbi nende huvid ja andke neile võimalus oma ideede jaoks. P'yatnytsya "Meie isade päev" Ranok. Rankova võimlemine "Mi kumednі іgrashki" Auastmed "Radіsnykh zustrіchey". Laste tervise muutumine (kompleksil on õigus muuta märki) Emotsionaalse - positiivse suhtumise kujundamine lastes. Päevaste asjade läbirääkimine, laste huvide ja vajaduste paljastamine päevaks.
päev. Jalutama. Õhtu. Saate "Meie isade mängud" korraldamine. "Tea, Dunno, oma ema mängulustiga." Didaktiline іgri "Nimeta mäng", "Yakoy igryshka on kadunud?", "Miks see katki on?" Rukhlivi іgri: "Misholovka", "Bilі vedmedі", "Jook tsil". Teatraliseeritud gra "Külas Igrashka". Süžee - rollimäng: "Sіm'ya". "Armukeste väikeste tüdrukute putkad" ehitamine. Vmіnnya pratsyuvati spіlno arendamine, tulemuse hindamine. Prodovzhuєmo razvivati ​​​​zvyazne movlennya, vminnya voltige teave objekti põhjal. Peres on laste jaoks terve mõistus, loogikarong, mälu, mis areneb koos ja aitab seda tšeruvatide meelest nende käitumisega. Zmіtsnyuєmo tervis, arenguline kättesaadavus, spritnіst, kiirus ja Igori ranged reeglid. Selle konkreetse kujutise edastamise võimaluse väljatöötamine. Prodovzhumo haaravad lapsed obіgravati olukorda, mis on seotud erilise sissepääsuga, vormi mu venna laulmise rollis. Loovuse, iseseisvuse arendamine, kodutööde puudumisel enne rollide väljatöötamise tundi. Konstruktiivsete näpunäidete väljatöötamine vale nimetuse jaoks, tee vabastamine teema taga olevale loole.

Tyzhnya teema: Igrashki

Eesmärk:

Piirkondlik komponent:

Eesmärk:

Haridusvaldkondade lõimimine

Vzaєmodia koos issidega

Esmaspäev 12.02.2018

Ranok

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Füüsiline areng

Rääkige lastega nädalavahetusest ... Ts.: Formuvati lapsel, kellel on bazhannya dіlitіsya koos oma sõprade tsіkavi vaenlastega.

Besida "Jutud igrashkist" Ts.: Formuvati lapsel, kellel on bazhannya dіlitіsya oma sõpradega tsіkavіy vaenlased.

D/i "Vidgaday-but". Tsil gr. Navchati kirjelda objekti, ära imesta selle üle, sa tead uue sutta märke; Tunnistage kirjelduse subjekt. "Metallist, okstega, seisa ukse peal, vaata natukene linnuund", "Valge värv, elektriline, kryshka vidkrivayetsya, punane tuli põleb, seisa välisuksel, vesi keeb uues. "

"Movchanka" Meta: Lastekultuuri arendamine ja edendamine.

Korraldada tsikavii ja haritud lapsed.

Individuaalne robot w Єsenієyu, M. Sashcom A. Ma mängin õigesti köiega. Eesmärk: sulgege riba läbi trossi, mähkige see ette, taha.

Sõnad іgri: Palchikova võimlemine "IGRASHKI"Tsükkel: veenduge, et saate õige tee jaoks õiged näpunäited.

CDN: Gra "Nagadaєmo to grashkam, las meie kõned valetavad."

Meta: Zakrіplyuvaty navichki, otrimanі venitades välja saatuse, et areneda dbaylivaye objekte erilist gіgіnyi.

Ettevalmistus suupisteks , snidanok

Cherguvannya on adalna

Pea: Rääkige lastele vana rühma tšergoviitide ja uute tšergoviitide erialadest (see on kenasti, lihtsalt, esemetega on lõbus, analüüsige oma tööd).

Järelekindlalt-drukovanі іgri tsyu teemal ".

Konsultatsioon isafiguuriga: "Gra - scho tse take?"

NID

Piznavalnõi, sotsiaalne ja kogukondlik, kaasaegne, kunstiline ja esteetiline areng.

Füüsiline, sotsiaalne ja kogukondlik, kunstiline ja esteetiline areng

9.00–9.25 Piznanya (väljavaade): Need on need suured. Ts.: .Vormistada laste deklaratsioon mängu äratundmisest ja taaselluviimisest, lapse arengust.

10.10-10.35 Psühhokorrektsioon: Eripakkumiste kava taga.

15.50-16.15 Kehakultuur (jalutuskäik):

Zavdannya : juhendage lapsi kõndides ja vaial kõndides; stribati kahel jalal ette vajunud. Töötajate juurest kõndimine. Zakrіplyuvati sporditööriistad õigus(triibud, nahili, palli viskamine alt, pritsimine, reaktsioonikiirus) ... Viclikati armastab sporti. Navchati Volovy Zusillase kuberner.

Inventuur : Pallid, kõvad, kovpachki, värvilised jooned.

1. Sissejuhatav osa :

Pobudova zrostannya.

- üles soojenema : Koola ükshaaval kõndimine õigusegakäed : käed ettepoole; ülesmäge; küljele; pea taga. Lihtne suur. Bichesky galopp on juhitud ja õlgadega ees. Kõndimine on lõpetatud energia taastumise tõttu.

2. Põhiosa :

Pobudova joonel

Rozrahunok esimesel, muul

1) Relee. "Stribki kahel jalal" Enne nahakäsklust lamage joonest 2-3 rõngasthakka lehma ajama ... Esimesed osalejad, hoides palli käes, eemaldavad rõngast rõngasse, mässivad väikese rõnga, annavad palli ründavale osalejale ja karjavad koloonia lõppu.

2) Relee. Lapsed seisavad kolonnide juures ja kaptenid tormavad oma komandöride juurde 2–2,5 meetri kaugusele. Kapiinidel on pallid käes. Haisusignaaliks viskavad nad pallid esmalt lastele, et nad koloonia juurde seisma jääksid ehk palli kinni püüaksid, seejärel pööraksid kaptenit ja jookseksid kolooniasse. Meeskond võidab, de sp_ymanih pallid on suuremad.

3) Relee. "Vushko golki". Maa jooned ühendavad 2-3 rõngast.Startuchi , esimene on süüdi, et sai hoop, võttes selleendast läbi pigistada ... Astu kõvadele ja keera koloonia lõppu.

Rukhliv gras. "Pasta, võta joon." Gravtsi tõuse kolos, korja makarone abiks, olgu see natukene. Інші võtke värviline joon ja asetage chi komiiri vöö tagakülg. Pasta asetatakse vaia keskele. "Bizhi" signaali jaoksühendage liin ümber ... Signaali taga "üks, kaks, kolm kolos shvidsha bizhi". Lapsed käivad kolos.

3) Osa on lõpetatud :

Gra "Vygadniki" Lapsed koolaga jalutamaesmapilgul :

Võrdne panus ükshaaval

Minu ydemo jaoks Croc Croc.

Jääge hiirtele

Sõbralikult korraga

Zrobimo, otak.

Juhtiv näitab figuru, yaku іnshі korrata.

Jalutamine. Pidsumkivi kohaletoimetamine.

Jalutuskäik

Suurepärane areng.

Mobiilne arendus.

Füüsiline areng

Sotsiaalne ja kogukondlik areng.

Kunstiline ja esteetiline areng.

Eluta looduse jälgimine:

Teel silma peal hoidmine.

Tsil : formuvati teadmised pishokhidnu teeosast, liiklusreeglitest.

Varjas ettevaatlikult

Minge lastele väikesele teeosale, mis neile antakse, kuidas nad saavad kõndida? Zgadati, scho dotrimuvatisya nõue paremalt poolt, schob ei kleepu, ära jäta targemaid vahele, keera ubik. Nagadati, tänavatel tuleb olla rahulik, ületada tee kohe rohelise tule taga.

Tooge lapsed ülekäigurajale, magage, nagu hais teati, aga see on sama, kui üle tee? Täpselt nii, sest seal on silt "Pishokhidny ristmik" ja teel on lai sudu.

Rukhliva gra: "Oleme rõõmsad poisid"

Lapsed seisavad piiri taga ühel Maidani paadil. Maidanchiki protylezhny botsі tõmmati ka piir. Laste küljel, umbes kahe rea keskel, on pasta. Pasta on määratud rebijaks või vibreeriks lapsed.

Lapsed kooris imovlyayut:

Mi, rõõmsad poisid,

Armastas bigati ja stribatit.

Noh, proovige meile järele jõuda.

Üks, kaks, kolm – püüdke kinni!

Lapsed kirjutavad Maidani esimesele rattale sõna "saak" ja pasta kutsutakse püüdma, püüdma. See, kellele pastat saab puudutada, persh nіzh tіkє ületab piiri, vvazhaєtsya spіymanim. Vін sisestage ubіk. 2-3 katkestuse ajal tuleks uut pastat vibreerida. Gras korrata 4-5 korda.

P/i Zavdannya gravtsiv: Palli viskamine üks ühele, vibreerige liidrit, kuidas pallist välja näha või isegi rohkem joonel. Niipea, kui pall on liidri juures purjus, löövad kõik gravitad. Todi, juht, zamaguvati zaplyamuvati vaikselt, hto tika, oma sergu juures, visates neile palli. See, kellel on veini ballil lubada, koolijuht. Kui liider jääb märgist mööda, on liidriks veini prodovzhu.

Ind. ori . : Z Romoya A., Dimoy, Leonid A.. "Võtke lapsed". Arendage lugupidamist.

Töötegevus

Laod laavadele ja majadele.Meta: vikhovuvati bazhannya värvige oma dilyanka ühiselt.

Füüsilisest isikust ettevõtja tüdruk.

Іgry veinimaterjaliga .

Rukhomy. gra ... "Zlamaniy svitlofor", "Tunne oma värvi"

Õhtu

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Laadimisprotseduurid

CDN: Otyagannya-razdyagannya Ts.: Veenduge, et jagaksite oma kõnet shafis õigesti, sulgege sallide paelad, pingutage sandaalid.

Chitanya h.l. "Sihtmärgist, jak bulo kishkoyu, koer ja tiiger", ind., Prov. N.Hodzi "Ajaloo imed jänesest im'ya Lekil", Lääne-Aafrika kasahhid, prov.

Ind. Ori. : Polinoya Nadia D., Rasul M .. nugadega robot.

Teatri gra (Teater rutsil - sõrm) Ts .: Huvi arendamine maalilise kunsti vastu. kazka ülevaatus " 12 kuud ".

Ettevalmistus enne jalutuskäiku. Jalutuskäik

Mittya lyalkovy nõud.

Z / gra:"KOOL" Eesmärk:

1. Laiendage, täpsustage laste spetsiifilisi teadmisi koolist.

2. Vikhovuvati lastel vіkom bazhannya lugemine.

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Ilmal silma peal hoidmine : Hooajalisel talvel silma peal hoidmine . Tsüklid: formulaadid saavad aru looduse ilmingutest (іній, pakane, päeva langus, öö saabumine); Sulgege teadmised päikesest (valgus, ale mitte irvitada). Lombid pingutasid esimest õhukest jääd, lendavad keskmiste väikeste laste külmunud maapinnal, helisevad kolmel jäisel puul, kõlisevad unise opaalil, keeravad lehti. Sügise alguses on päike kohutav, päevad kortsutavad.

Öelge lastele mõistatus:І ei nunnu, ma ei krieg,

Ja puu abil puu ära võtta.(Іній)

Koor.- tervis. gra: "Ribki, see hai"

Ts .: veenduge, et paned nööbid õigesti noorte õelate asenditesse, suurte kätega; zm_tsnyuvati m'yazi spiny ja cherniy pressa.

Individuaalne robot Sophia N., Kolya

Ts.:Vabanege ribadest söödast edasi.

D/i: "Nimeta talvekuud" Ts .: lugege talvekuude nimetamiseks lapsi märkide taga.

Töötegevus Kollektiivrobotid paviljonis laagrile järeletulemiseks.Tsil : formvati näpunäiteid kollektiivi pratsi

Samostiyna Igrova tegevust veinimaterjalist.

P / gra: "Kellel on pall" Ts .: palli ülekandmine selja taha, käe- ja sõrmeliigeste arendamine.

Tyzhnya teema: Igrashki

Eesmärk: Tunnustage lapsi enne mängusoorituse tüüpide arendamist, mägede vastu huvi tundva arengu ja arengu ning mängu ja mängu arengut puudutavate teadmiste arengut, arendades nende arengut ja arengut. mäng.

Piirkondlik komponent: Tutvuge lastele rahvapühakutega.

Eesmärk: Lastes teadmiste kujunemine kodumaa kohta, traditsioonide tundmine, meie rahva poolt pekstud pühakud.

Spilnye suutlikkust vanem ja vanem laps urahuvannya integratsiooni tervishoiu

Laste enesekindlus

Vzaєmodia koos issidega

Grupova, pidgrupova, individualna

Tegevuse pühamu režiimihetkedel

Vіvtorok 13.02.2018

Ranok

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Tere tulemast lapsed. Rankova võimlemine №12

"Vulkaan" Ts .: Veenduge, et teil oleks hea ettekujutus lastega töötamiseks, näete head ideed, minge loovalt uute hoonete valmimise kuupäevani.

D / gra "Kirjeldage mittenimetamist", "Kes nüüd?"

Liigestusvõimlemine : "Pogrієmos" Meie käepidemed jäätuvad, meie rusikad pigistavad üks ühele

Programm trosh,

See prits orus. rusikad kortsutama, orus loksuma

Plaks-plaks, plaks-plaks! sõrmed, shchob їkh zіgrіti,

Hõõruge isegi hõõrumisvajadust. vajutage üks ühele alla, hõõruge

Sõrmed mi zigrivaemo, dolon on dolon

Їх siskaєmo, roztiskaєmo. haarates kätest ringikujulisi vardaid,

Stiskaєmo et roztiskmo nukid.

Ts.: Teiste motoorsete oskuste arendamine, rütmitaju.

Rozmova: "Kasakad - Vichizni Zakhisniki" Formuvati kvaliteet, mis on vajalik päevaohvrite maikuu jaoks. Vikhovuvati armastust oma väikesele Batkivshchynale, bazhanja rohkem teadmisi oma esivanemate elust. Rozvivati ​​huvi kunstilise sõna vastu. Prodovzhuvati znayomiti koos Kuba rahvakunsti folkloori ja muusikalise allakäiguga.

Rankova võimlemine.

Cherguvannya on adaln. Ts .: navchati serveerib lauda.

Looduskalendri salvestamine (jälgi hoiatuse tulemusi)

Tutvuge meeskonnaga, nagu vooder maja ümber є lapse jaoks (koristage mängud, lisage terastele abi).

Vestlus ja konsultatsioon teemal: "Іgri on svіzhomu povіtri"

NID

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

8.55–9.20 Piznanya (FEMP): Nende rakhunokide arv: tagumiku reguleerimine lisamiseks ja arvu vähendamine kahe võrra vähem. Orієntuvannya avatud ruumis: robot kambris olevas zoshitas. Geomeetrilised kujukesed 6 colo, pärasool C.: Lugege, et sisukate suundade juures mureneda. Proponuvati lastele ühe numbri võrra 5 tagumikuga joontega, mõne tagumikutüübi puhul 5. Täpsustuseks, aga sisse tuli ainult üks, aga välja tuli ainult üks - 5. Proponuvati lastele autoga, nagu väikesel näidatud üks.

9.30-9.55 Muzyka : Plaani taga fakhivtsiv

10.20-10.45 Maluvannya: Eripakkumiste kava taga.

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Elusal loodusel silma peal hoidmine : Jälgige küüru.

Tsil : prodovzhuvati gorobinoy tasu eest ettevaatlikult.

Varjas ettevaatlikult

Pildistage seda talvist mäge piltide kaupa. Mis muutus? Küsige lapsi, kuna on vaja küsida laetava puu kohta.

Kuidas sellest sai küürakas?

Miks pole puusadel lehti, õlut ja marju?

Kuidas saate seda tugevate külmade eest päästa?

Kes sööb gorobiini marju?

Rukhliva gra: "Probigti vaikselt"

Üks lastest istub keset Maidani ja teeb silmad lamedaks. Інші lapsed seisavad maidani ühes otsas; 6 - 8 neist liiguvad vaikselt ühest otsast teise, et keskele istuda. Yaksho lapsed jooksevad hääletult, vesi pole õige їkh zupiniti. Niipea, kui ma tunnen krokside müra, on see nagu: "Stiy" - ja silmi mitte lõhki ajades annan heli otse. Olles öelnud õige hääle, pöörduvad lapsed oma missiooni poole.

Rukhliva gra: "Öökull"

Ühel pool Maydani on koht "metelikivide" ja "bugide" jaoks. Ostoron on seatud kolo - "öökulli pesa". Vidilena beebi - "öökull" seisab pesa juures. Інші lapsed - "tuisk" ja "putukad" seisavad rivi eest. Maidani keskpaik on vilna. Vilepuhuja sõnadega: lumetormi ja putukate litayut (laste peksmine Maidanis) "päev".

Sõna vilepuhuja: "Nich" lumetormid ja vead kiiresti zupinyayutsya oma hiirtel ja ei purune. Öökull uitab vaikselt korraks Maydani juurde ja võtab endaga ümber pööranud vaiksed lapsed (too pessa). Piitsa sõnaga: "Päev" keerab öökull oma pesade juures ringi ning lumetormid ja putukad parandavad ta ära. Rohu lõpp, kui öökullil on 2-3 tuisku või putukas.

Ind. röövida. s Georgiyem D., Pratsya. Lisainfo: veetke mõnusalt aega.

D/i: "Pange olendile nimi, olete valmis minema kuni talveni"

Töötegevus

Teede kogumine SRÜ-st.

C .: Rozvivati ​​​​bazhannya vikonuvati robot sõbralikult.

Іgry іf veinimaterjal.

Õhtu

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Võimlemine magamiseks "Bodryacha" Meta: muudab laste tuju ja toonust.

Laadimisprotseduurid (alandus, käte paljastamine külma vee lõhnale)

Chitannya H.L. : O. Kustovoy ja V. Andr'va "Kuldvillak", prov. tšehhist K. Paustovsky

Ts .: Formuvati vmіnnya lugupidavalt ja tsiteeritud kunstilise tviri kuulujuttudest.

Ind / robot Applikatsii z Violeta, Sashcom.Tsil : kohandage virizuvanny ovaalset kuju

Cherguvannya rühma järgi

C: Formuvati maiuspalad meeskonnas, et kanda vastutust õiguse täitmise eest.

Enesejuhitud mängud huvide jaoks

Lisage gruppi uusi seinast seina mänge. Tutvuge gree reeglitega.

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Lumesaju jälgimine

Tsüklid: - täpsustada väidet SRÜ võimsuse kohta;

Zakrіpiti teadmised hooajalisest nähtusest - lumesadu.

Svitlo - pukhnasta snіzhinka bila,

Yaka on puhas, jaka on smiliva!

Lihtne on tormata mööda tormist teed,

Ma ei lähe blakitnu juurde - maad küsima ...

Aidake lapsi, võtke tähti.

Veepanused tõusevad paratamatult mäest üles, kõrgele maapinnast, on veelgi külmem ja ilma vette tõusmata külmuvad need kohe ära ja muutuvad nutvateks piltikesteks, mis sarnanevad väikeste tähtedega. Tobto snig – vesi jäätus. Väikeste tähtede sapi mürina rakett, salat üles, alla, üldse sirgeid. Tasapisi "kleepub" hais üks ühele ja kui külmunud võsukesi liiga palju ilmub, siis hais parandatakse nagu langevarjul ja vajub maapinnale. Kryzhinkade ostmist nimetatakse snіzhinkaks. Hais katab maad kirjutusvaibavaibaga.

Rukhlivi іgri

"Vovk i gozenyata", "Golka, niit, vuzlik".Tsüklid:

vivchati іgrovu dіyalnіst іf suvorim taltsutada reegleid;

arendada selle reaktsiooni kiirust;

-wihovuvati smilivist.

Individuaalne robot Bogdan B., Leonid A.Ribade reklaamimine.

Trudova

tegevus: Roboti kollektiiv nunnu korjamiseks.Eesmärk:formvati navichki kollektiivne pratsi.

Samostiyna IgrovaDіyalnіst lapsed. Іgry іf veinimaterjal.

Tyzhnya teema: Igrashki

Eesmärk: Tunnustage lapsi enne mängusoorituse tüüpide arendamist, mägede vastu huvi tundva arengu ja arengu ning mängu ja mängu arengut puudutavate teadmiste arengut, arendades nende arengut ja arengut. mäng.

Piirkondlik komponent: Tutvuge lastele rahvapühakutega.

Eesmärk: Lastes teadmiste kujunemine kodumaa kohta, traditsioonide tundmine, meie rahva poolt pekstud pühakud.

Tižnja päev

Režiim

Valgustuse galuzei integreerimine

Spilnye suutlikkust vanem ja vanem laps urahuvannya integratsiooni tervishoiu

Laste enesekindlus

Vzaєmodia koos issidega

Grupova, pidgrupova, individualna

Tegevuse pühamu režiimihetkedel

Sereda 14.02.2018

Ranok

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Tere tulemast lapsed. Rankova võimlemine №12

Besidi "Miks mänge petta"

Meta: Zakrіpiti laste teadmised ізні materjalidest, alates mängude mängimisest: kummi, plastik, savi, puit, tekstiil.

Lõbutsege: "Näidend teatrile"
Meta: edendage lastes aktiivset huvi disaini vastu, paremal.
Pіdtrimati pragnennya vyavlyatie vіvakhіdlivіst, katsetamine.
Töötada välja konstruktsioonide, tugitoolide, beebide, diagrammide eneseanalüüs.
Alustades objektide osade määramist, saavutate arenduse avaruse.
Edendada esteetilist maitset lisamaterjalidega kaunistamise protsessis.
Navchit obmirkovuvati mõelge, mõelge roboti sammude üle.
Hallake lapsi robotis paberimajandusega, sümmeetriliste vormide visualiseerimise uutel viisidel, loominguliste pilditehnikate (raseerimine, vyschipuvannya) abil.
Juhtige mängu vastavalt korralduspõhimõttele. Navchit teeb välja virobi aplikatsiooni, muud detailid.
Õppige tegevusprotsessi täpsust.

Fizkhvilinka:

"ELA IGRASHKU"

Cherguvannya looduse kägu. Pidzhivlennya ruumi roslin, rozpushuvannya, saagi lehest pühkides penzlikiga.Jälgige looduse väikest kägu: tuba Roslin"

Looduskalendri salvestamine (jälgi hoiatuse tulemusi)

S.R gra "PERUKARNYA" Eesmärk: Zbagatiti laste teadmised pratsyu perukari kohta.

Proponuvati isale vivchitile lastega, räägib armastavast väikesest tüdrukust.

NID

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

8.50-9.15 Piznanya (ehitamise eel): Vіtrilnik paberist.) Ts. :vchit vikonuvati virobi vitstest valmis naeratustest, kleepige virob-papp-alusele siluetiga paadi kujutistega, arendage kaunistatud aplikatsioonis loomulikku maitset, vikhovuvati enesekindlust, täpsust.

9.25-9.50 Rosvinenisha promova : Meie lapsed Ts.: Lugege lastele mängu kutsumismängu kirjeldust, häid uudiseid, kuna see võib olla tore, kuna kodus on võimalik mängida; sulgeda mõtetes sõnad, mis on lähedal madu taga, corystuvatya minu volditavad sõnad.

10.00-10.25 Kehakultuur: Eripakkumiste kava taga.

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Ettevaatust hooajaliseks talveks.

Tsilі :

- vormivati ​​aru pidusöögi muutumisest; anda teadaanne nahahooaja eripäradest.

Varjas ettevaatlikult

Nad valasid Khurtovini väljadele

Bily lizhka.

Võtke õpetust tund aega!

Kas täpikesed kõlisevad,

Gorobtidel oli lõbus,

Aja talv õuest!P. Obraztsov

Berezen on kevade esimene kuu. Ale, et imestada vіkno: yde snіg, vіter hitє golі gіlki puud. Kõik on talve moodi ja ära keera, aga talv on hiline. Ja kevad ikka tuleb. Unistus on sel aastal varakult minna ja kaheksanda õhtu lähedale jõuda, mis tähendab, et päev kestab viis aastat.

Bereznya 21 on kevadpäev, tobto. päev pärast kallimaid öid. Kõik tuleb, aga midagi ei muutu.

Berezen on valguse kevad. Selliseid päevi võib näha, kui aken läheb pimedaks, vaade päikesele ja maale ripub maa sees. Telg on korraga käes ja sa ütled, kuidas hurtovinid ja võitjad lõpuni jõuavad. Mimovoly ajab silmad kokku ja ma ei taha õuest välja minna.

Vitsutaja on lastele süüa panema.

Muutke kevade märke.

Yaky korraga kuus?

Kuidas näete seda uue manusega?

Kuidas muutub inimeste elu?

kolmapäev gra "Garaaž" Ts.: Vihovuvati sõprus, töö, headus.

D/i "Arva ära kazka", "Püüa kinni ja viska, nimeta kazki!" Ts .: sulgege teadmised kasvamise kohta. inimesed. kaskah.

P / gra: "Kinki" Ts .: otse kõndimisel kuristikesaagiga, ribad, kiiruse arendamine, spritin, rukhivi koordinatsioon.

Töötegevus

Suurepäraste smittya kollektsioon dilyantsil.

Tsil : navchati pratsyuvati spilno

Enesejuhitud mängud huvide jaoks

Rukhlivi іgri:

"Mäed, mäed on selged"

Meta: sulgege signaali jaoks päev. Meeletunde arendamine.

Õhtu

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Laadimisprotseduurid

CDN: Gra "Nagadaєmo to grashkam, las meie kõned valetavad."

Meta: Zakrіplyuvatti navichki, vyvavlyati dbaylivayet teemale spetsiaalse gіgіnyi.

Ümmargune tants "Maslyana" Meta: Piisab seente sööstmise jaoks, puhub edasi.

Chitannya H.L. : "Dida-Vsevedi kolm kuldset juuksekarva", prov. tšehhist N, Aros'voi "Zhadina" A. Barto

Ts .: Formuvati vmіnnya lugupidavalt ja tsiteeritud kunstilise tviri kuulujuttudest.

Olukorra rosmova: "YAKSCHO I AM ZROBYu SO" Tsil : jõhkralt lapsi neile, kellel on nahaolukorra jaoks kaks võimalust: üks ei ole tervisele ohutu, teine ​​ei ole sugugi ähvardav; missiooni areng, km

Enesejuhitud mängud huvide jaoks

D / Gra"Zmіni sõna"

Ts .: sulgege sõnad (masin, kirjutusmasin, masin)

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng.

Ettevaatust tihase taga.

Eesmärk: - heitke pilk sõnumile tisside kohta

Öelge lastele mõistatus:

Arva ära, mis lind,

Žvava, zaderikuvata, spritna, spritna,

Dzvinko tinka: "Tin-tina!

Yak garniy ossinniy päev! ( titt)

Sinitsa - kaunistuslind. Seljapool on zhovtuvato-rohelist värvi, must pool on zhovta, selle emaka rindade lai must suitsune vdovzh. Kesk-Aasia tihasel on must-hall selg, asenduste musta külje must värv on bilim. Pea ülakülg, õla küljed, kurk ja osa struuma, läikiv-must, sinine teras nähtav, pea küljed, lamavad. Krilo siruvato-blakitny colora kerge põiki sudu. Chornuvatiy saba, tumeda nalotiga.

D/i: "Nimeta piltidel olevad linnud" Ts .: õppige, nimetage, kirjeldage, kuidas kaneeli tuua ja mida linde süüa.

P / gra: "Kaval rebane" Ts .: areng suur, spritnist. Naeratus, kavalus.

Individuaalne robot sNastja, Dimoyu... kõndimine ühes failis, stribki kahel jalal.Eesmärk:vihovuvati elujõulisus.

Töötegevus : Zbir suur smittya kohta dilyantsi

Eesmärk:vikhovuvati bazhannya protsyuvati spіlno, pakkudes valitud rõõmu mitte ainult enda omale, vaid ka teistele lastele.

Dviguna tegevus

"Võrdne panus" Tsil : peresovatisya on koola kärpimine kätega, kustutades sõnad

Tyzhnya teema: Igrashki

Eesmärk: Tunnustage lapsi enne mängusoorituse tüüpide arendamist, mägede vastu huvi tundva arengu ja arengu ning mängu ja mängu arengut puudutavate teadmiste arengut, arendades nende arengut ja arengut. mäng.

Piirkondlik komponent: Tutvuge lastele rahvapühakutega.

Eesmärk: Lastes teadmiste kujunemine kodumaa kohta, traditsioonide tundmine, meie rahva poolt pekstud pühakud.

Ranok

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Tere tulemast lapsed. Rankova võimlemine №12

Individuaalne robot (muud motoorsed oskused): Sofia, Georgiyem, Danilo.

Cor.-ozdor. gra (zir, lampjalgsus.) Relee "Zavantazh auto"

Valdus: autod, pulgad, olivtsi, viltpliiatsid.

Lapsed seisavad paljajalu, käed vööl, selg sirge, näpud torkavad uksest sisse, võtavad pulgad ja annavad need üks ühele lanta, peatavad auto laost.

Kokkupandavad valikud. Seal on kaks käsku.Tsil : sõnastada õigesti nupud, seadistada süsteem õigesti, muuta süsteemi; seadke jalgsi kõndimisel õigesse asendisse; zm_tsnyuvati m'yazi et jalgade sidemed risti asetsevate lamedate jalgade abil; vikhovuvati svidome õigesse asendisse.

Didact.іgri (muusikal):

"Zorya - bliskavitsya"

Ts.: Rõõm ruch minna vaimse otbagachennya vikhovantsіv, vorm füüsiliste navichkas, kõige olulisematele määratud kultuuri kodumaa.

Sõnad іgri: "Penzlik" M'yakim penzlik Ma jään lolliks

Stiil, stiil ja stiil Masha jaoks.

Võtke kõikide sõrmede padjad korraga, sõrmede ja randmetega, kiigutage harjaga paremakäeline, liv-käeline: paremakäeline - sõrmed rozsunuti, lvoruch - myako z'udnati.

Jälgige looduse väikest kägu: Rozpushuvannya ґruntu ruumi lähedal roslin. Meta: Lugege lapsi, et nad vaataksid kasvuliini ruume; anda lastele teadmisi nende kohta, kelle jaoks on vaja pushpuvati ґrunt roslin; zakrіplyuvati priyomi rozpushuvannya et reeglid koristuvannya vajalikud esemed tervikuna. Töö areng ministeeriumis ja näpunäited, täpsus.

Looduskalendri salvestamine (jälgi hoiatuse tulemusi)

kolmapäev Gra" Buduєmo dіm "Meta: õppige tundma ägeda elukutsega lapsi, tutvustage austust tehnoloogia rolli vastu, andke meile ärkamisest parimat teada, andke lastele teada, kui ebamugavad kujundused, ebamugavad sõprussuhted tulevikus "Budivnistvo", "Mulyar" ", "Pidyomny Crane", "Budivelnik", "Crane", "Teslyar", "Zvaryuvalnik", "Crane Material".

N.P. іgri bazhannyam lastele (pusled, doomino, loto, tosho)

Konsultatsioon isadele "Gramo lastega kodus."

NID

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

9.00-9.25 Filmi levitamine : « Hiba, kas see on nii nurin? Ts.: Lugege teksti elavalt lastele; Aktiveerige sõnade tõlge, lugege sõnade muutmise sõnad meeste nimedele; vormide üks ja mitmus parandamiseks.

9.55-10.20 Muzyka: Eripakkumiste kava taga.

10.50-11.20 Maluvannya: Eripakkumiste kava taga.

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Inimeste tegevuse jälgimine: Helikopterit vaatamas

Tsüklid: - sulgeda teadmised liikluskahjudest;

- Formuvati huvi enne piloodi elukutset.

Tehke mõistatus ja saatke toiteallikale sõnum:

Ilma kaldteeta mäkke lendamiseks -

Nagadu vanaemaє.

Virushak Politis

Meie vene...(helikopter).

Yaky viglyad on helikopter?

Milline helikopter näeb välja nagu vanaema?

Kes on helikopterid?(sanitaar-sanitaarne, vіyskovі, vantazhnі)

Kes on keruє helikopteriga?

Kas tead, kuidas sa transporti näed?

Kellel on vahet helikopteril ja litakil?(Litakil on kiirus suurem, helikopteril vähem; kopter võib keskhommikul hõljuda, aga litak mitte; suveks on vaja pahaloomulist sudu ja kopter saab kiiruga lennata.)

Individuaalne robot s Kolay, Sashcom.

- Just palliga.

Tsüklid:prodovjuvati vikonuvati palliga paremale; suure kiiruse arendamine.

Töötegevus

Zbir smittya DOP-is.

Eesmärk:vchiti tule ja aita täiskasvanuid.

P/i "Kodutud zauts" Ts .: suurte, vminnya stribatide areng kahel jalal.

Іgry іf veinimaterjal.

Õhtu

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Võimlemine magamiseks

Laadimisprotseduurid (Vendumusest valetamine ja käed külma vee kiududel).

GCD: 15.50-16.15 Gurtkova robot kava taga

Teatrimängud: Kasaka "Teremoki" lavastus "Hto, hto on teremochtsis elus"

Pea: Sulgege laste sõnum hauataguse elu korrapärast, hooajalistest muutustest looduses läbi inimeste loovuse; lugege lastele іmіtuvati kaztsi "Teremok" iseloomulikke tegelasi (jänku - skache, küttepuude krahv, sai laua alla märjaks; kärnkonn - strippar, uputab pekti, keedab kapsasuppi, väriseb läbi külma; mängukaru - ronige üles , kõndis mlints .d), arendamine liigub, eksitav, yavu.

Illustratsioonide ülevaade: "Riznyhi maade mängud" Ts .: Lastega tutvumine väikestest lastest.

Individuaalne robot : Olja, Ženja B.

"Tarbi tsil". Eesmärk: arendada nähtavust, okomir.

Ch.H.L. B. Zakhoder "Doggy prikrost"

S.Marshak "Post", "Puudel"

M. Jasnov "Myrna lichilka"

Ts .: Formuvati vmіnnya lugupidavalt ja tsiteeritud kunstilise tviri kuulujuttudest.

CDN

Meelitage lapsi, et nad aitaksid ükshaaval riietuda (siduge sall, kasutage gudzikit)

kolmapäev gra "Navkolosvitnya tõus"

Meta: laiendage laste nägemist, sulgege teadmisi maailma osade, lastemaade, vikhovuvati bazhannya podoroshuvati, sõpruse kohta, laiendage laste sõnavara: "kapten", "kasvage maailmaks", "Vaikne ookean Aziya".

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Vanadusel ja lastel silma peal hoidmine

Tsüklid: prodvzhuvati formvati vmіnnya vvіnnya vіdlіvlіvіvіvіtіshі hіmіzhі zmіzh wіmіm wіt elutu ja elava loodusega; zakrіpiti teadmised rõivaste klassifikatsioonist aastaaegade jaoks.

Muutke mõne inimese jaoks jõhkraks austus laste vastu. Küsi nime odyagu osale, selle muutmiseks tähest zyasuvati, mida muudetakse.

Püüdke elada ja valmistuda kuni külma aastaajani, see on vähem riskantne. Metsloomade külmus kasvab villa kasvatamiseks (lind, rebane, naarits, hunt, talvituvad linnud), elutuppa toitu varuks (bilka), kui lumi kasvab kuni loomade päästmiseni linnade jäädvustamiseks. ). Ljudinil ei ole hea soeng, nii et see on soe odyag, see on kõrbenud ja ma varun köögivilju ja puuvilju.

Didaktiline gra "Kellele seda vaja on?"

Tsüklid: - objektide klassifikatsiooni kohandamiseks;

- Viroblyati vminnya nazivati ​​​​objektid, mis on vajalikud lauljate jaoks.

Proponutage lapsi küsima, mis on vajalik teiste elukutsete inimeste jaoks:

Nimetage elukutse ja lapsed võivad selle välja mõelda, mis on vajalik roboti jaoks galuzzis.

Nimetage objekt ja lapsed tunduvad olevat võimelised seda elukutse jaoks tegema.

Rukhliva gra: "Farbi" Meta: lugege lapsed suureks, pange end valmis, nad ei saanud neid kinni, stribati samale ninale, maanduge varbale jalas. Kasvutempo, raha kiirus, selgemad muutused kohe iga tunni tagant.

Töötegevus

Zbir nasinnya vastaspoolel; hankimine ja kuivleht Roslin

Tsüklid:lugege hoolikalt paberkotte;

vikhovuvati napolevstvu, ökoloogiline kultuur.

Eneseabi teie huvide jaoks.

Іgry іf veinimaterjal.

Tyzhnya teema: Igrashki

Eesmärk: Tunnustage lapsi enne mängusoorituse tüüpide arendamist, mägede vastu huvi tundva arengu ja arengu ning mängu ja mängu arengut puudutavate teadmiste arengut, arendades nende arengut ja arengut. mäng.

Piirkondlik komponent: Tutvuge lastele rahvapühakutega.

Eesmärk: Lastes teadmiste kujunemine kodumaa kohta, traditsioonide tundmine, meie rahva poolt pekstud pühakud.

Ranok

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Tere tulemast lapsed. Rankova võimlemine №12

CDN

Didaktiline іgri (sensorika): "Rakhunkovy pulgad" Ts .: mälu järgi pulkadest viclady seened Meta: käte motoorsete oskuste arendamine. "Mündid"Eesmärk: tunneb lapsi ümara kujuga, suurusega esemetega. Spіvіdnіtіy їх atіdpovіdnі avatud.

Budivelny іgri: Lapsed hakkavad plaani taga robotit nägema. Piitsumees plaani relvastamiseks - näiteks toad, podvir'ya chi putkad. Tea laste ja korrastamise kava. Zavdannya - häirekomplekti detailide mälust, valvsa ideest.

Eesmärk: Enesekindluse kujundamine, sihtimise aktiivsus, kiituse, konstruktiivse ja loova tervise arendamine, korrektne tagasiside sõbralikult meeskonnalt.

Rukhivi ja okomiru koordineerimise arendamine.

Täiskasvanud beebidele kõige lihtsamate äratuste konstrueerimine või valikuteks koolieelsete haridusprogrammide “Ehitamine”.

Cherguvannya veidi loodusest: Ruumi kastmine roslin. Meta: Lugege lapsi, et nad vaataksid kasvuliini ruume; kastmine lehtedest toatemperatuuriga veega; sulgege laste teadmised toakaste kastmisviiside kohta. Sobivuse arendamine vee ja kastejoontega robotiteks, täiuslikkuse arendamine oma lastega, töö meeles ja näpunäiteid. Vihovuvati dbaylivya panna uude olemust, bazhannya pikluvatisya temast.

Ruumi kastmine roslin.

Looduskalendri salvestamine (jälgi hoiatuse tulemusi)

Nastilny іgri "Võta ja arva ära", "Vyprav pomilku", mõistatused "Vene rahvakasakad".

Rozmova konsultatsioon teemal "Jakstšo beebi nutab"

NID

Füüsiline areng

Piznavalnõi, kunstiline ja esteetiline, liikuv, sotsiaalne ja kogukondlik areng.

9.00-9.25 Kehakultuur: Eripakkumiste kava taga.

9.35-10.00 Applikatsiya: Vene Matrjoška Ts .: Prodvzhuvati visuaalselt laste virіzati s kangad, vibreerivad kontrastselt, edastades iseloomulikud tunnused їkhny znіshnyy viglyad (osade vorm, värvus ja tüüp).

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Elusobjektil silma peal hoidmine : gorobettide taga.

Tsilі :

prodovzhuvati zakr_plyuvati, selgitage, et laste teadmiste süstematiseerimine kuulsa linnu - gorobtsja kohta;

zbagachuvati sõnavara gorobtsja kunstisõnast;

aktivizuvati austama seda mälu;

Lugege lindude jaoks päeva tagaõu kevade tuleku tõttu.

Varjas ettevaatlikult

Sulaveega kraavi ääres

Õla gorobetid,

Tõusin üles pimeda Vilha juures,

Olen üllatunud läbi peade.

Jakk muretu poiss,

Veinipeaga tahad pirnuti ...

Zerikuvatiy, tormiline väike hernes

- Ma kardan seda lita.

Unustades veini ja nälja ning külmuse,

Unustades, yak kreid kreid.

Vin raadium nini sonyachny kalyuzhi

Mina ihne soojuse juurde!

Vitsutaja on lastele süüa panema.

Milliseid muutusi olete Gorobeti elus alates kevade algusest näinud?

Armastada gorobtide elu – rebase juures, vastavalt inimeste armastusele? Milleks?

Keda gorobtsid kardavad?

Mis hais on varikatust närida?

♦Kuidas on inimesed lindude dbatis süüdi?

Narodni іgri: "Strumok" Ts .: loogika ja vaimukuse arendamine.

Ind / robot z Ženja, Gulzod A.

"Palli lööma."Eesmärk:sulge vminnya kidati ja püüa pall kinni.

Töötegevus

Üks rühm lapsi - tee korjamine langenud lehe korjamiseks; іnsha - lasteaia sõnumi surumine.

Eesmärk:vikhovuvati pratsyovitist, targem pratsyuvati spilno.

Іgry іf veinimaterjal.

Gra S/R "Skoor".Ts.:Sulgege rollid.

Mängida saab kahe inimesega: müüja on ostja ja siis peab.

Õhtu

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Võimlemine magamiseks

Chitannya H.L. : V.Dmitrjova "Maluk ja Žutška"

S.Chorniy "Komplekt jalgrattal"

N.Nosov "Live Kapeluhh"

Ts .: Formuvati vmіnnya lugupidavalt ja tsiteeritud kunstilise tviri kuulujuttudest.

S.-R. gra : "Cafe" tsüklid: Prodzhuvati zbagachuvati zmіst ja agor lapsed, navchati iseorganiseeruv, organiseeriv gru, ussonaluvati roll spіlkuvannya, iga lapse jaoks, formvati in uzgodzhuvati teie lapsed koos partneritega

Vaimne tegevus väikese loomingulise tegevusega: Mänguõppe "Zimova Nich" olukorrad.

Budivelny іgri: "Budinochok my z tsegli"

Asi äratuskõned ja äratuskomplektid. Ts.: Lihtsamate äratuste konstrueerimine väikestele, kellest kasvame suureks, või valikuvõimaluste osas läheme koolieelsete haridusprogrammide "Ehitamiseks".

Gospodarsko-pobutova pratsya:

"Dopomagamo nani"

Meta: pöörake tähelepanu sellele, et voodipesu oleks allapoole jääv, et lapsed saaksid suureks kasvamiseks võimalikult palju survet avaldada. Razvivati ​​​​pratsovit_st, bazhannya dopomagati me kasvame suureks. Vihovuvati povagu pratsile suureks kasvanud.

Enesejuhitud mängud huvide jaoks

Jalutuskäik

Sotsiaalne ja kogukonna areng

Suurepärane areng

Mobiilne arendus

Kunstiline ja esteetiline areng

Füüsiline areng

Ettevaatust arusaamise ja varanduse kokkuvarisemise eest

Eesmärk: - teadmiste avaldamine selle jõu võimsuse kohta (nähtamatus, taipamine, ruh, nihe).

Paluge lastel hingata sisse jahedamat ja puhtamat toitu. Chim lõhnab? Mida lapsed näevad, hingavad toitu sisse?(Värskuse lõhn, maa.)

Ma viin meid kõikjale: tänavatele, gruppi, ükskõik kelle juurde. Joogot ei saa lüüa, aga joogot on näha. Näha on võimalik todi, kui see on tuules, kuid tuules on see hea uudis.

Doslіdnitska dіyalnіst

Eesmärk: - tuua lastele, noh, mitte hea vorm, laiendada igas suunas ja ilma alatu lõhnata;

- tervise arendamine ja põhjuslike-pärilike seoste loomine urahuvannya elementaarse eksperimendiga.

See on loll vorm, mis laieneb igas suunas.

Proponuvati lastele, kui silmad on tasaseks teinud, nad näevad lõhnu (nagu apelsinikork, kriit, maitsestatud serveering) ja dovola laieneb.

Vivod: see on nähtamatu, te ei saa peaaegu üldse lõhnu maale edastada.

Töötegevus

Snigi korrastamine.

Eesmärk:prodovzhuvati sissekannet töö vminnya ja navichki.

Veinimaterjalist isemajandav vein.

Rukhlivi іgri

Minu rõõmsad poisid Ts .: stribki, suur, orієntuvannya kohta dіlyantsі., "Lohe ja kvochka".

Ts.:austuse, kiiruse, vaimukuse arendamine.