Spetsialisti funktsionaalsed seosed esialgsete metoodiliste robotitega. Posadova spetsialisti juhised algselt metoodiliseks robootikaks

itemprop = "Nimi">

Navchalny viddil Navchalny - föderaalse riigieelarvelise sihtasutuse metoodiline juhtimine suure hariduse "Moskva Riikliku Õigusülikooli imeni O.Є. Kutafina (МДЮА) "є imeni O.Є ülikooli mereväe-metoodilise juhtimise struktuurne tugi. Kutafina (MDYuA). Navchalny viddil loodi protsesside üksikasjalikuks juhtimiseks ülikooli imeni O.Є protsessi protsessi valgustamiseks. Kutafina (MDYuA).

Navchany Viddilu põhipersonal on:

1. Adekvaatsus esialgsele protsessile O.Є Ülikoolis. Kutafina (MDYuA), kes on keskendunud haridusprogrammide rakendamise uute programmide tõhususe ja kvaliteedi edendamisele.

2. Kontroll kogu O.Є Ülikoolis teostatud õppeprotsessi üle. Kutafina (МДЮА) haridusprogrammid, ravnya ja teaduse vormid vastavalt föderaalsetele toiduhariduse haridusstandarditele ja Vene Föderatsiooni hariduse ja teaduse valdkonna õigusaktidele.

3. Töö koordineerimine kaasaegsete infotehnoloogiate ja tehniliste vahendite valgustusprotsessi juurutamise ja registreerimisega, samuti efektiivsuse tõstmisega.

4. Tellimisdokumentatsiooni väljatöötamine, mis reguleerib esmase protsessi korraldust.

5. Navchalny navantazhennya osakondade planeerimine (nauchnyh distsipliinide koondamine osakondadesse, kontroll nauchnoye navantazhennya professorsko-Vikladatski osakondade lao üle).

6. Robootikainstituutide ja osakondade koordineerimine Navchalny eddil funktsioonidele määratud funktsioonide raames.

Navchalny Viddilu peamised funktsioonid:

1. Kalendri ajakava nähtavuse kontroll, kasutatavate klassiruumide jaotus, praktikate ja kursuste ajakava, tööstustunnistused.

2. Zd_jsnennya vibreeriv muutused maisitõlviku ja otsa pea võtta, schotyzhnevyh konsultatsioonid.

3. Koolijuhatajate töö korraldamine ja koordineerimine ülikooli imeni O automatiseeritud juhtimissüsteemides. Kutafina (MDYuA).

4. Teadlaste kontingendi kujunemine vastavalt teaduse vormidele ja alustele.

5. Oblіk et analüüs kavandatud mereväe navantazhennya, navchі tuhatniy oblіk navchannogo navantazhennya professorsko-vikladatskogo laoosakondadest.

6. Tööhõive osakondade tulemuste analüüs.

7. Kontroll üliõpilaste eksami üle, vormiliste-eksamisessioonide, rektori testi korraldamine ja läbiviimine, kottide vahetusmaterjalide avalikkus ja analüüs.

8. Projektide koostamine rektori, alg- ja sõjalise töö ning ohutuse ja õppeprotsessi korralduse prorektori korraldusel.

9. Kontroll instituutide, Navchany tegevussfääri korralduse osakondade võitude üle auavalduste vormis.

10. Osalemine üleliidulise seltsi saitidel vaatamiseks mõeldud õppeetenduse materjalide ettevalmistamisel O.Є. Kutafina (MDYuA) ta narad.

11. Filia valgustusprotsessi korralduse kontroll.

12. Ettepanekute koostamine Ülikooli pedagoogiliste töötajate arvuvaramu optimeerimiseks imeni O. Kutafina (MDYuA) osakondades kohtumise tegeliku esitamise analüüsi põhjal.

Navchalny viddil oma pädevuses seista Vene Föderatsiooni õigusaktide eest hariduse galuzys, ülikooli põhikirja imeni O. Kutafina (MDYuA), O.Y ülikooli kohalikud asutused. Kutafina (MDYuA).

Roboti graafiline režiim:

esmaspäevast neljapäevani 09.30-18.15,

reedel 09.30-17.00,

Laupäev-pühapäev - nädalavahetused.

Muu znakhozhennya:

125993, Moskva, st. Sadovaja-Kudrinskaja, maja 9 itemprop = "AddressStr">

- Räägi endast: kim Vi tööta, et jaks kas sa töötad hea töö nimel?

Minu nimi on Kateryna, ma olen 28-aastane, olen Nižni Novgorodi Hariduse Arendusinstituudi assistent, töötan spetsialisti kabinetis põhilise metoodilise robotiga. Ma tulin instituuti Vishu lõpetamiseks 2010. aastal.

- Millist ametit me nägime?

Minu mannekeenil on minu robot duzhe tsikava. Mi spіvpratsyuєmo koos Nižni Novgorodi piirkonna haridusasutustega (lasteaiad ja koolid).

- Kas olete oma valikuga rahul?

Olen oma valikuga rahul, rohkem kui tahtsin oma elu püha voorusega siduda.

- Kas oma eriala valdamine on oluline? Yaku saab teid harida.

Minu töötegevusest jäi kõlama mõned keerulised kudumid konkreetsete robotite jaoks ja natuke rohkem teadmisi minu nägemusest tuttavatest podolaani keerulistest aegadest.

- Millised on nõuded inimeste eriomadustele, kuidas neist sai galuzys fakhivt?

Ees on vaja kasutada infotehnoloogiaid, elektroonilise dokumendihalduse õilsust, kes on kogukondlikud ja oskavad inimestega suhelda.

- Kas teil on roboti külastamisega palju raskusi?

Probleemid suure infohulgaga suhtlemisel, osa neist tegelen avalikustamise ja teabe monitooringuga Elektroonilise Dokumendihalduse Instituudis.

- Mis on teie robotite lemmikud?

Ma tean, et mu robot tegeleb jälgimisega. Selle tulemusena on võimalik teada saada järgmist: üldiselt on kuulmiskoolituskursused, kui keeruline on kursuse omandamise käigus teada saada, sest neile meeldivad nad kuni kursuse lõpuni. muidugi.

- Kas lubate oma erialal loovat tervist arendada, ennast näidata?

Seega võin kogemuse huvides ise paar näidist teha.

- Miks tuli mriya laps minu erialast rääkima?

Kuid lapsepõlves üritasin arsti elukutset tagasi lükata, kuid sellegipoolest mu halastus muutus. Olen täiendanud majandusharidust, kuid lisaks on abi ka erialasest oskusest.

- Kui oluline on teie elukutse meie riigi jaoks?

Ma arvan, et minu robot on oluline. Minu roboti eripärade võnkumisi saab hinnata teenuste kvaliteedis.

- Kas teie elukutse toob head sissetulekut?

Ei, bo teadis, et robot maksab vähe.

Ma ei saa toiduahelaga leppida, sest kõhn mees röövib tema elukutset ise, kuigi mees, nagu ma teile õpetan, võite alustada kogu elukutset.

- Umbes sellest, mida sa tahaksid vaikselt edasi jõuda, kes sa tahaksid niimoodi tööle saada?

See on elukutse, mis on väga raske, see on eriti raske: vajadus olla kannatlik inimeste ja robotite emade suhtes, kellel on palju teavet.

- Yak Wee tagasi oma elukutse maibutiga?

Arvan, et teave minu roboti kohta on kokkuvolditav.

- Chi kohtub Vee viconati teie robotiga?

Nii, et ma ratsionaalselt vikoristy oma tööaega.

- Chi mriєte Vi posadi edutamise kohta?

Niisiis, ma tahaksin karnevali koosviibimistel läbida.

- Kas soovite oma tegevusvaldkonda muuta?

Niisiis, ma tahan seda teha otse fahomi (ökonomist) taga.

- Miks soovite elukutset vahetada?

I vvazhayu, et majandusteadlase elukutse on suurem kui tsikava ja visooplachuvan.

- Miks Me ei läinud pratsyuvati eest fah?

Pärast päeva lõppu sain vaba koha.

- Olen teie sõnumite pärast veelgi hullem!

Intervjuu viis läbi Anastasia Lyubaeva,

Õpilane 6 "B" klass MBOU Pilninska ZOSH №2 ім. A.S. Puškina

1. Peakorter

1.1. Spetsialistid esialgsetest metoodilistest robotitest tuleks järjestada erikategooriasse.

1.2. Spetsialisti maandumisel esmase metoodilise robotiga võtab üle inimene, kes tutvub vahetu ettevalmistusega (erialadega), näitab erialase koolituse korraldamise struktuurihariduse profiili, robootika erikogemusi. otse...

1.3. Fakhivets on esimest korda metoodiliselt aadli ees süüdi:

· Seadistan Vene Föderatsiooni süsteemi;

· seadused, määrused ja muud normatiivsed õigusdokumendid, mis reguleerivad avalikku asjaajamist;

· robotite põhitõed tekstiredaktoriga, elektroonilised tabelid, elektrooniline sisu ja brauserid, multimeedia valdused;

· avaliku organisatsiooni sisemise töökorra eeskirjad;

· reeglid heade ja halbade kaitsmiseks.

1.4. Põllukultuuride kudumise põhilise metoodilise robootika spetsialist viiakse läbi vastavalt Vene Föderatsiooni õigusaktidega kehtestatud korrale ning praktika kaitsmiseks edastab galusa teadmisi ja juhiseid.

1.5. Metoodilise robootika põhispetsialist oma oskuses vanduda:

1) Vene Föderatsiooni haridusalased õigusaktid;

2) avalike suhete organisatsiooni põhikirjalised dokumendid (põhikiri);

3) avaliku organisatsiooni sisemise töökorra eeskirjad;

4) terviseorganisatsioonide struktuurse hariduse sätted;

5) liidumaa haridusstandardid;

6) korraldused, korraldused ja hariduskorralduse tunnistuse korraldused, kohalikud normatiivaktid, mis reguleerivad õppeprotsessi organisatsioonis;

7) spravzhnyu posadovuyu juhendamine;

8) temas ( vkazati)

1.6. Spetsialist elementaarse metoodilise robotiga tellimiseks __________________________ ( Tellin pühakoja organisatsiooni inimese).

2. Istutusseadmed

põhiliste metoodiliste robotite spetsialist

· Vicon on metoodiline robot esialgse protsessi planeerimiseks ja korraldamiseks.

· Teadlaste ettevalmistamise suundade (erialade) esmaste plaanide organisatsiooniline koostamine vastavalt liidumaa haridusstandarditele.

· Zdіysnyu mereväe naukazdіl naukazhennaya organisatsiooni struktuuriüksuste vahel.

· Ladu struktuuripedagoogide pedagoogilise pesastamise kohta.

· Kontrollige haridusprogrammide põhiplaanide, pedagoogiliste töötajate individuaalsete plaanide ja vastavalt föderaalse osariigi haridusstandardile nähtavust.

· Haridusorganisatsiooni struktuuriosakondade tarkvara esmase dokumentatsiooni läbivaatamine.

· Zd_ysnyuє operatiivselt reguleerides esialgset protsessi. Registreerimine esmase vastuvõtu külastuskabinetis esialgse ajakava regulatsiooni abil, võetakse levitamine, et avaldamise lubamatus vastavalt sanktsioneeritud standardile.

· Kohtumise alguse (ilma) külastuse maja parandused. Zdіysnyu arvuti töötlemine іtrimany teavet. Keruka süsteem ja võitude ja institutsioonide reitingusüsteem, laoreitingud, lubadused ligipääsu puudumise eest neile.

· Esialgse protsessi nähtavuse koordineerimine organisatsiooni struktuurihariduse saidil.

· Analüüsige ja andke aimu õpetlaste akadeemilise väliskaubanduse põhjustest, teadlaste koolitamisest, samuti pedagoogiliste nõuannete ülevaadet.

· Gotu ettepanekud suveräänse personali suuruse ja suveräänse asendusega lõpetajate ettevalmistamiseks Maybut perioodiks, pedagoogiliste töötajate arvu suurendamiseks.

· Warehouse grafik vikoristannya auditooriumifond teadlastelt laenamiseks.

3. Vimogi alg- ja metoodilise robootika spetsialistile

Fakhivets on esimest korda metoodiliselt aadli ees süüdi:

· Vene Föderatsiooni seadused ja normatiivaktid loodusteadusliku hariduse valdkonnas;

· haridusorganisatsiooni kohalikud normatiivaktid; robotite peamised tehnoloogilised protsessid, reeglid ja protseduurid vastavalt hariduskorralduse ulatusele;

· metoodilised ja normdokumendid valgustusprotsessi korraldamiseks, esmase metoodilise dokumentatsiooni voltimiseks ja valgustusprotsessi kindlustamiseks;

· haridusstandardi vimogi haridusorganisatsiooni koolituse (erialade) kaudu;

· reeglid heade ja halbade kaitsmiseks.

4. Robootika alg- ja metoodilise spetsialisti õigused

Metoodilise robootika põhispetsialistil on õigus:

4.1. Osaleda valgustusprotsessi korraldamise dokumentaalprojektide läbirääkimistel.

4.2. Esitage mittetsentraliseeritud standardi määramiseks ja eemaldage organisatsiooni eelmistelt korraldajatelt vajalik teave ja dokumendid, mis on vajalikud posadovyh ob'yazkivi kinnitamiseks.

4.3. Projektide tundmine on standardi lahendus, nende funktsioonide teadvustamine, dokumentide olemasolu, nende käivitamise seadus ja tehase tingimused, nende tööfunktsioonide kvaliteedi hindamise kriteeriumid.

4.4. Tutvustage oma bezposednogo ettepanekut pratsi korraldamise kohta oma tööfunktsioonide piiril.

4.5. Osalege kokkulepitud toidus, et viconuvany posadovyh obov'yazkіv saaks hakkama.

4.6. Pärast ilmast, bezpossrednim tuumast, enne tema ette seatud esimest kuupäeva, esimeste tööliste tehas ja vimagati, neilt helistavad robotite külaskäigu kohta.

· õiguskaitse ja pahanduste eest, nende tööprotsessis sundimise eest - Vene Föderatsiooni ametlike haldus- ja kriminaalõigusaktidega kehtestatud korras;

· haridusorganisatsiooni pidamiseks - Vene Föderatsiooni ametlike tööseadustega kehtestatud korras.

5.2. ______________________________________________.

6. Vanglatingimused

6.1. ... Posadov іnstruktsіya teave on jagatud Vene Föderatsiooni tervishoiuministeeriumi 11. jaanuari 2011 korralduse nr 1n "Posad kerіvnikіvi, eriteenistuste ja -teenuste ühe kvalifitseeritud töötaja konsolideerimise kohta" kutseüksuse, professionaali eriala

6.2. Ametnikuga tutvumine viitest posadovuyu juhised, kuidas tööle asudes sinna jõuda (enne töölepingu allkirjastamist).

Seda, et töödejuhataja on üldjuhendist teadlik, kinnitab allkiri teadmiste lehel, kuid mitte palju juhendi osi; päevikus on teadmised maandumisjuhistest.

6.3. ____________________________________________.

Robotispetsialist põhi- ja metoodiliste robotite jaoks vabad töökohad põhi- ja metoodiliste robotite spetsialistile Moskvas.
Metoodiliste põhirobotite spetsialist otsesest robootikast Moskvas Rumble metoodiliste robotite põhispetsialistidest - robotiteadlikkusega ja ilma robotiteadlikkuseta metoodilised robotid. Sait on hull laste ja robotite järele.Moskva robotid.Vabad töökohad.

Robot Moskvas spetsialist esialgsetest metoodilistest robotitest

Robot-auto Moskva sait roboti põhimetoodilise roboti spetsialisti vabadelt töökohtadelt. Meie saidilt leiate kõrgelt tasustatud roboti, kes on põhilise metoodilise roboti spetsialist. Tehke Moskvas metoodiliselt metoodilise roboti spetsialistiga nalja robotiga, vaadake meie veebisaidi vabu töökohti robotid - Moskva vabade töökohtade koondajad.

Auto vabad töökohad Moskva

Põhi- ja metoodiliste robotite spetsialist veebilehel Moskvas, vabad kohad otsese robootika põhi- ja metoodiliste robotite spetsialistide jaoks Moskvas. Vabad töökohad Moskvas ilma roboti abita ja kõrge tasu roboti abiga. Naiste põhi- ja metoodiliste robotite spetsialisti vabad töökohad.

Teie lugupidamiseks, metoodilise ja metoodilise roboti spetsialisti tüüpiline posadovoi juhendamine 2019. aastaks. VÕIB sisaldada selliseid jaotusi: kõrvallaager, esmase metoodilise robootika spetsialisti toetus, esmase metoodilise robootika spetsialisti õigused, esmase metoodilise robootika spetsialisti revisjon.

Posadova spetsialisti juhised algselt metoodiliseks robootikaks esitada enne levitamist " Toidualase erialase ja täiendõppe orientiiride ja erialade kvalitatiivsed omadused".

Posadov_instruktsii spetsialisti esialgsetes metoodilistes robotites kuvatakse järgmised punktid:

Eraldised metoodilise robootika algtasemega spetsialisti kohta

1) Posadov_ obov'yazy. Vicon on metoodiline robot esialgse protsessi planeerimiseks ja korraldamiseks. Üliõpilaste (bakalaureuse-, eriala- ja magistrantide) koolituse suundade (erialade) esmaste plaanide korralduslik koostamine viiakse vastavusse haridusstandarditega. Zdіysnyu razpodіl navalnogo navantazhennya mіzh teaduskondade, subdіlennyy ja osakonnad. Vidomosty ladu osakondade ilmaennustuse esitluse kohta. Võitude põhijaotuse ladu, laboriaruannete jagamine, praktilised robotid, seminarid, teadlaste (õpilased, kuulajad) konsultatsioonid. Kontroll osakondade põhiplaanide, individuaalsete võiduplaanide, loetavate loengukursuste programmide nähtavuse üle haridusstandardi järgimiseks. Osakondades algdokumentatsiooni läbivaatamine: kursuste tööprogrammid, algkooli (semestri) lähteülesannete nimekirjad, alg-abipersonali tööplaanid, osakonnale esitamise protokollid, labori valdkonna ajakirjad. projektid, koduprojektid diplomi- ja kursuseprojektid, laboritööde jagamine, kodutööde vastuvõtt, konsultatsioon. Zd_ysnyuє operatiivselt reguleerides esialgset protsessi. Otsuse kinnitamine külastusbüroos uue võimaluse kohta uue standardiga kohanemiseks. Kohtumise alguse (ilma) külastuse maja parandused. Zdijsnyu omandatud teabe arvutitöötlus. Kerukoy reitingute süsteem (õpilased, kuulajad), laohinnangud, lubadused neile juurdepääsu tagamiseks. Algse protsessi koordineerimine esialgse hüpoteegi struktuurse vundamendi kohas. Analüüsige ja andke aimu teadlaste (üliõpilased, kuulajad) akadeemilise väliskaubanduse põhjustest, teadlaste (üliõpilased, kuulajad) tulemustest, aga ka külastusest võitude esialgsest määramisest. Gotu ettepanekud suveräänse osakonna suuruse ja riikliku asendamise kohta bakalaureuseõppe, erialade ning magistrite ja teadlaste koolitamisel. Laograafik vikoristannya auditooriumifond teadlastelt (üliõpilastelt, kuuljatelt) laenamiseks.

Fakhivets on aadel süüdi

2) Fakhіvets on aadli ees süüdi oma posadovi kohustuste külastuse tunnis: Vene Föderatsiooni seadused ja normatiivaktid loodusteadusliku hariduse valdkonnas; esmase hüpoteegi kohalikud normatiivaktid; peamised tehnoloogilised protsessid, robotite reeglid ja protseduurid vastavalt õppeasutuse sirgjoonelisusele; metoodilised ja normdokumendid algprotsessi korraldamiseks, esmase metoodilise dokumentatsiooni voltimiseks ja algprotsessi kindlustamiseks; pühakoja standardi vimogi pühakoja ettevalmistamiseks (erialadeks); reeglid heade ja halbade kaitsmiseks.

Vimogi esmase ja metoodilise robootikaga spetsialisti kvalifikatsioonile

3) Vimogi kvaliteedile

1. kategooria esmaklassilise metoodilise robootika fakhivets - roboti erialane haridus ja kogemus 2. kategooria esimese klassi metoodilise robootika spetsialisti maandumisel on vähemalt 3 aastat.

II kategooria esmaklassiliste metoodiliste robotite Fakhіvets - roboti erialane haridus ja kogemus esimese klassi metoodiliste robotitega spetsialisti maandumisel vähemalt 3 aastat.

Alg- ja metoodilise robootika spetsialist on nägemus erialasest haridusest ilma ette teatamata roboti kogemusest.

Posadova іnstruktіya spetsіalіst z nauchno-metoodilised robotid - zrazok 2019 roku. Metoodilise robootika algspetsialisti sätted, alg- ja metoodilise robootika spetsialisti õigused, metoodilise robootika põhispetsialisti ülevaade.